在總結中可以找到改進和提升的方向。在寫總結之前,我們需要整理和梳理好相關的資料和信息。總結范文可以幫助我們發(fā)現自己在寫總結時存在的不足,以便改進和提高。
小學二年級數學科的工作總結篇一
這次語文考試我考了79。5分,在失望、難過之余,我自我反省,檢討并總結出我的錯誤,下面是我反省的內容。
無論考哪一科,哪一種題型都應仔細讀題。比如這次的語文卷,我沒有仔細閱讀作文要求,把“一件事的啟示”看成了“某某的啟示”,因此跑題,導致扣了15分的作文分。
解決方法:我應在每次期中試、期末試、月考、單元考甚至每次課堂任務中仔細讀題,使粗略讀題的壞毛病從小事上根除,這樣才能在大事上根除。
夯實基本學習要點,并復習。在第一、二張卷子中我被扣了5。5分,平時我復習也沒問題呀?其實學到了是一方面,復習了有是一方面,用到了更是另一個方面了。
解決方法:基本學習要點不是說背一背就完了的,“夯實”是三管齊下,要是在小考、中考、高考里,那就不是5分的事了,教師常帶我們練短文,所以我短文就錯了0.5分,基本的知識就完全可以自己練。
總結:我想學習應是學——背——練——考——總結——用。這個檢討,還需要以后可能地“摔倒”來充實。
小學二年級數學科的工作總結篇二
本學期,我繼續(xù)擔任二年級(2)班的數學教學工作。對于本班學生情況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作順利進行,學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作,自己盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),努力去完成?,F對自己的工作回顧如下:
本期來,自己認真堅持業(yè)務理論學習,撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思,積極參加校內外教研活動,虛心向老師們的先進經驗,以使自己的業(yè)務能力進一步提高。積極參加“國培計劃”培訓學習,認真聽取專家們的經驗,不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見,及時整改,使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。
作為一名教師,搞好教學是自己的本職所在,而我也不例外。這學期,我在教學工作上從沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。
1、我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研。
在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力,體現備課的實用性。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態(tài),采取靈活多樣的教學方法和管理方法,最大限度的調動全班學生學習的主動性,使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業(yè)負擔,注重個體差異,注重學生的學法指導,加強學生的基本能力的培養(yǎng),使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、強化訓練,培養(yǎng)學生綜合能力。
重視學生掌握數學基礎知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:在處理課后練習時,遇到半圖半文字的題目時,我就讓學生編出一道完整的應用題,培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時,我教給學生如何解答這種題的方法,培養(yǎng)了學生的審題能力、分析能力。為了提高學生的口算和計算能力,我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習,讓同學熟能生巧,經過這樣的練習,我們班的口算和計算能力有了很大的提高。
3、注重在教學中充分利用教具。
在教學中,我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快,學得輕松,學得扎實。根據小學生心理特點及認識規(guī)律,實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時,因為這是新的運算知識,學生以前只學過加法和減法,乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學,把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。
4、特別注重對后進生的輔導。
在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,使學生勇于回答問題,樂于思考,從而提高教學的針對性。在數學學習方面,形成“好帶差”的學生相互自我管理模式,從座位的編排上著手,一個優(yōu)生幫帶一個差生,課上相互學習互相幫助,讓優(yōu)生幫帶差生,提高課堂教學效率,課中采取靈活的生生互動的學習方式,同桌間相互交流,達成共識,課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理,督促差生課后逐一檢查落實。
中考過后,個別學生紀律松散,學習態(tài)度不端正,上課不專心聽講,對學習沒有信心,致使成績停滯不前。
回顧一學期的教學工作,雖然取得了一點點成績,但是,在某些方面還是做得不夠,為了更好地完成教學任務,提高教學質量,今后要認真學習教育教學理論,學習他人的先進經驗,不斷地提高自己的業(yè)務水平,讓自己向更高的目標邁進。我堅信一份耕耘,會有一份收獲!
小學二年級數學科的工作總結篇三
時光流逝,一學期的工作即將結束,閉眼卻見往事歷歷在目,我把安全工作做為班級整體工作的重中之重,根據我校所處的地理條件特點,制定各項安全制度,并采取了行之有效的措施,經過我班全體師生的共同努力,我班的安全工作取得可喜成績,無一例不安全事故的發(fā)生。為把此項工作做得更好,特做總結如下:
一、我對本班的安全高度重視,平時利用晨讀課和班隊活動課給學生灌輸有關安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。并要求大家注意觀察學生的動靜,只要發(fā)現有不安全的行為,就及時進行教育。
二、家校合二為一,共同管理。
三、選出安全監(jiān)督員,并發(fā)動大家制定行之有效的具體安全工作計劃。其內容是:
1、學生嚴格遵守學校的作息時間,往返學校途中不許逗留、玩耍,在家做到“出必告,反必面?!弊尲议L放心。
2、在校內外,不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
3、教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質的食品,吃飯要定時定量。
4、教育小學生不踐踏學校的草坪,不損壞學校的花草樹木。
5、嚴禁學生爬墻,爬樹,爬學校的籃球架,爬陽臺上的欄桿,到危險地方玩耍。
6、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹;嚴禁雷雨天沒特別重要的事在外行走,不到水邊玩耍。
7、嚴禁學生帶危險的玩具入校。
8、無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮。
9、遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師。10、指導學生學會使用各種求救電話。四、提高學生自我保護生命的認識,增強自我保護能力。
總之,在今后的工作中,要堅持“安全第一、預防為主”的方針,認真貫徹并落實上級的有關文件精神。高度重視、不留死角、不斷整改、注重教育,確保全班學生生命財產的安全和學校教育教學秩序的正常進行,形成人人講安全、人人注意安全的氛圍。
小學二年級數學科的工作總結篇四
一個學期很快就過去了??傮w來看,全體數學教師認真執(zhí)行學校教學、轉變思想、積極探索、改革教學。在繼續(xù)推進我?!白灾?、創(chuàng)新”課堂教學模式的同時把構建有效課堂落實到教學中來,收到了很好的效果。具體總結如下:
一、加強業(yè)務學習,提高教學水平。
本著“多學、常思考”的宗旨,本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業(yè)資料和網絡信息外,十月中旬還集體去鄂州參加學習了省教研組的“數學研討活動”,聽了全省優(yōu)秀數學教師的講課。十月末,我組的馮喚雪老師又去武漢學習、聽課,老師們通過這次活動,學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法,并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來,提高我們的教學水平。
二、創(chuàng)建有效課堂,提高課堂效率。
本學期我們各位數學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環(huán)境。把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是教師之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。
本著這一原則,本學期我組開展了各種教研活動。十月份我組的____三位教師主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課,每節(jié)課都有自己獨特的'創(chuàng)意。其中___教師執(zhí)教的《角的度量》,先讓學生通過看一看、摸一摸、說一說來認識量角器,再讓學生動手量一量,再讓學生動手量一量,動腦想一想、認真猜一猜等活動來鞏固對量角的方法,整節(jié)課都注意培養(yǎng)了學生的自主和表達能力;__老師執(zhí)教的《長方形、正方形的周長》采用了現代教學手段進行多媒體來為教學服務,用直觀教學方法進行教學,讓學生先試做再猜測,最后驗證并總結歸納長方形和正方形的周長公式。
注重培養(yǎng)了學生的觀察能力、探究能力和歸納能力;方玲老師教學的《5的乘法口訣》教學時,利于原有的知識來解決新生的問題,讓學生找規(guī)律編口訣。課后采用吃蘋果、送信等游戲進行鞏固聯系,激發(fā)學生的學習積極性。讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對數學的學習的興趣。十二月初,我組的___老師參加了__區(qū)組織的優(yōu)質課比賽。
在準備期間,我組的教師采取了集體備課、討論訂稿、反復聽評方法。最后馮喚雪所執(zhí)教的《搭配中的學問》一課榮獲區(qū)一等獎。為了抓好期末復習,迎接期末考試。元月10日,我組的___老師在全校公開上了一很有特色的數學復習示范課,讓我們明白了上復習課的要領和方法。實踐證明。多講這種研討課既能提高教師的自身水平,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高課堂效率,達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。
三、抓實常規(guī)、保證教育教學任務全面完成。
本學期我組一共開展了16次教研活動,每次活動都堅持以教學為中心,教師們互相交流教學經驗,切磋教法,學情分析、反思心得、集體備課,以此來矯正疏漏,取長補短,達到共同提升的目的。常規(guī)檢查一月一次,本學期數學組教師平均每人聽課25節(jié)以上,反思16篇,學習筆記6000字。通過檢查發(fā)現大家都備課認真,作業(yè)批改仔細,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
四、認真落實培優(yōu)補差,激勵促進學生全面發(fā)展。
培優(yōu)補差對于數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視,本學期我校一至六年級都開設了趣味數學課。二至六年級數學教師利用這節(jié)課對學生進行奧數訓練。一年級的主要以訓練學生的口算為主。元月初結合本學期所學的奧數內容進行檢測。檢測結果較為理想。除了培優(yōu)補差外,每個教師還指定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄,有總結。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,學困生很多,學校又沒有給我們安排補差的時間,而我們數學教師大多帶兩個班的主課。
有的還兼帶了班主任或跨年級教學,教學任務很重作業(yè)批改量大。所以數學教師們只有利用課余時間給學生補差,特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間給差生補課,確實很辛苦,也很難得。好在,工夫不負有心人,從這次期末考試成績來看,這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴,我們全體數學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往、再接再厲,力爭把工作做得更好!
小學二年級數學科的工作總結篇五
172人的合力原來是那么大!差1個全a吖,差那0.5分!真飲恨!本學期本人擔任二年級4個班共計172人的數學教學工作,本學期期末考試全體學生都參加全區(qū)的數學抽測,學生能認真完成答卷。其中,171人a,1人b。絕大部分同學都能比較全面、熟練地掌握本冊所學的知識。全級有62名同學獲得滿分,其中二班11名,二班15名,二班20名,二班16名。級平均分:,合格率100%,優(yōu)秀率%。
在這一學期中,我能立足崗位,勤奮敬業(yè),團結協作,順利而圓滿地完成了各項教育教學工作?,F簡要總結如下:
一、重視課堂規(guī)范管理。
課堂管理上教師不只是制止學生的不良行為,而是要將紀律管理與教學有效地結合在一起。正所謂“教學有法,教無定法”,課堂管理也是一樣千變萬化的,教師應當根據學生心理和學習的需要來采取不同的管理方法。
本人重視課堂管理,在課堂教學中,對學生嚴要求,細管理。對于4個教學質量班,172人的大級,我專門設計了每個學生的學習情況記錄登記表。內容包括作業(yè)情況、課堂表現及其他特發(fā)表現,都能及時公證地記錄下來。作為對學生總體評價的有效依據。跟班主任一起,把課堂規(guī)范放在首要位置,使每位學生有效地上好每一節(jié)課。
二、刻苦鉆研教材,狠抓教學質量。
在日常教學工作中,本人能認真鉆研教材,把握新課程標準,掌握小學二年級數學總的目標要求。熟知教學內容在學科課程實施中的地位和作用、聯系和區(qū)別,這是作為上好課的`基礎和前提。備課時,精心設計教案,教學設計中,科學地劃分教學層次,突出重點,突破難點,把握關鍵,注意教學語言。練習設計在教學層次間起到銜接作用,特別是新舊知識點的銜接、能準確反映出突破環(huán)節(jié)。教學時,注意分析學生的學情。因為這一屆學生是從一年級開始接手,因此,對學生學習狀況非常熟悉。教學時,能充分考慮學生已有的數學知識和生活經驗。讓學生學得輕松,學習效果好。
三、落實培優(yōu)補差工作。
本學期,能堅持每周進行一次學科尖子生培訓,使有能力的孩子得到進一步的發(fā)展提高。在學期優(yōu)秀生競賽中,成績突出,高分段的人數較多。對全級學生進行學科口算競賽,成績比上學期有很大的進步。而對學困生來說,分層次的教學少不了,在每周都安排課余時間對部分學困生進行有針對性的輔導,使他們對本冊所學內容有所鞏固和提高。至期末考試,除1人不參加培優(yōu)學習外,其余參加培優(yōu)班的學生都獲得a級成績。
四、認真、積極準備期末抽測工作。
期末復習期間,我能根據本級情況認真制定復習計劃和培優(yōu)計劃,并把計劃付諸實踐。通過家長會和信息網絡等手段,加強與家長聯系,爭取家長的配合。和班主任及同級老師合作,整合全級的力量加入到學科復習中去。復習過程注意勞逸結合,重難點突出。并根據學生復習情況,隨時調整計劃,做到每天每節(jié)復習課有內容,有質量。
與此同時,由于我們年級第一次參加區(qū)的學科抽測。我注重加強學生考試前的復習心理指導,提前告知學生抽測流程,做好考試紀律的教育。讓學生做到考前復習有計劃,考試時做到胸有成竹,充滿信心地迎接區(qū)的抽測考試。
考試前一周,部分班有相當一部分的學生出現流感、發(fā)燒不能上復習課的突發(fā)情況。我能做到突發(fā)情況特殊處理,把請過假的學生記錄下來,一切學習資料、復習內容及時告知家長,讓孩子在家安心休息,回來時做好補課工作,做好考前輔導工作,讓他們以最好的狀態(tài)進行考試。
以上是本人本學期的數學教學工作總結,仍有不足之處,以后繼續(xù)努力!
小學二年級數學科的工作總結篇六
本學期,我擔任二年級四班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德。
本學期,我擔任二年級四班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風。
一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以這學期以來,我就教育學生要愛學校,愛班級。特別是在學校裝修之后,我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。
二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
我一直認為,小學時期,是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤,但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁。
1、愛就是了解。
初建新班,了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。
2、愛就是關懷。
春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯,我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生被燙傷,一個起水痘,都在家休息近一個月才上學,來了之后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時間為他們補課,讓他們及時補上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛入學的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地"看"。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了?,F在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。
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小學二年級數學科的工作總結篇七
學期卻已接近尾聲,下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結:
一.以身作則,為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學生看到我這樣做之后,會和其他學生說,那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜 。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
二.加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的安排。
三.班級管理,培養(yǎng)習慣,鍛煉能力
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的'發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。
衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個方式讓他手不閑著,這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。
4、讓學生展示自我,樹立自信
二年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
5、對特殊學生的教育
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。
6、家校溝通,攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。
小學二年級數學科的工作總結篇八
本學期我擔任二(1)班班主任,回顧這一學期的班主任工作,有苦有甜,有憂也有喜。相比去年,班級的整體班容班貌都有很大的改善,學生的整體素質和行為習慣都有一定的提高。現將本學期的班主任工作總結如下:
本學期,在注重教育教學之余,我還注重學生課外活動的參與和鍛煉,并獲得學校的肯定,如在行為規(guī)范方面獲得“先進集體”稱號;在慶六一匯演中榮獲三等獎;在校朗誦比賽中兩人晉級決賽等。這些榮譽不僅證明了學生的進步,更增強了學生的自信心和班級凝聚力。
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
低段學生年齡小,自控能力差,紀律渙散,經常需要老師不斷強調各項行為準則。我從學生良好習慣入手,利用晨會、班會等時間讓學生學習學校的規(guī)章制度,課前做好上課準備工作,課上做好“三個一”工程,課下注重文明休息,講文明、懂禮貌。
2、公平公正的積分制。
根據德育處的領導好號召,為班級學生進行每月一次的操行評定,對表現優(yōu)秀的學生進行獎勵,并在班級光榮榜上貼星,增強學生的個人榮譽感和危機意識。
3、班干部的培養(yǎng)。
在本學期,我將班干部的職責落實到實處,改變了以往班干部有權無實,責任不到位等現象。按照職務,明確劃分,如組長分為語文組長數學組長、英語組長,不同學科,不同人管理。同時,加大班干部的管理權力,嚴格要求,大膽工作,做到“鐵面無私”,樹立威信。在鼓勵班干部大膽工作時,指導他們方法:律人先律己,以身作則。力求在各方面起到模范帶頭作用。
4、開展各種活動,培養(yǎng)學習興趣。
在學習課本知識之余,我讓學生多動手,多動腦,勤實踐,重觀察。如放幾盆小植物在教室,讓學生觀察植物的生長過程;每一期的板報讓學生自己動手,感受繪制板報的樂趣;定期觀看一些有教育意義的兒童電影,寫一寫感想。通過這一系列活動的開展,讓學生感受到學習的樂趣,同時還鍛煉了學生的動手能力和語言表達能力。
本學期,我與班級中大部分家長都有定期交流溝通,讓家長每隔一段時間都能了解孩子在校情況,同時注重家長會的會議質量,選取典型事例與家長溝通,充分調動家長的關注度和積極性,配合學校共同教育孩子。
1、個別學生還沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,遲到現象依然存在,著裝和佩戴不規(guī)范。
2、班級整體凝聚力不強,個別學生行為散漫。
3、家校互動方法欠佳,個別家長對孩子的重視度不夠,不能有效地配合老師工作。
一學期來,我在擔任班主任工作中取得了一定的成績,但也存在著許多的不足。今后我一定取長補短,不斷進取,爭取把班級建設更好,積累更多更好的管理經驗,使自己的班主任工作再上一個臺階。
小學二年級數學科的工作總結篇九
回顧本學期的教學工作,我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學中,我結合學生的思想品德水平,而自我教育能力的培養(yǎng)尤為重要。為此,我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結如下:
抓好教學,理論學習是關鍵,我認真學習《品德與生活課程標準》,學習品德與生活課程標準教學理念,我深知備課不但要備學生,更要備教材、備教法,并能從學生的實際生活、學習經驗出發(fā),根據教材內容設計不同類型的課,認真上好每一堂課做好充分的準備,更懂得了如何創(chuàng)造性地使用教材?!镀返屡c生活》課程是以兒童的生活為基礎,以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。我十分注重對教材情境創(chuàng)設的創(chuàng)造性改編,對課堂教學練習的重組和創(chuàng)新,使得課堂教學更富有趣味性、生活性和生命意義,力爭課堂教學質量。
第三冊的品德與生活,教學目標是初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣;教育學生遵守紀律,養(yǎng)成基本的文明行為;保護環(huán)境,愛惜資源;使學生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識;掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況,根據課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案,幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此,教學活動中我注重創(chuàng)造性地使用教材,聯系當地和兒童的實際,及時的把社會中新的現象、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高教育教學的質量。作為教師,我首先是對自己有信心,對學生有信心,始終牢記自己是一名學生學習活動的組織者、引導者和參與者,以尊重學生、熱愛學生的態(tài)度投入到實際教學當中,遠離權威性的教學思想,在課堂教學過程中,我深感教師對學生學習過程中的幫、導、帶的重要作用,努力確保學生學習的主體地位,促使教學最終實現它幫助每一個學生進行有效學習、學有成效的目的,讓每一個學生都得到充分發(fā)展。
教研工作必須是實實在在、腳踏實地的。于是,在每次的教學研討活動中都認真作好充分準備,主動討論,積極思考,大膽發(fā)表自己的觀點,同時在同伴學習中,學習他們的方法,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,以改進工作,在教學之后,我都十分注重將感悟特深的教學成功和失敗體驗、經驗、教訓進行發(fā)思、總結,這對于今后促進自己的教學工作發(fā)揮了很大的作用。
評價應求“全”,包括學生的學習興趣、學習態(tài)度、學生活動和實踐過程等,進行全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化,采用教師評、學生小組互評、自評、家長評等多種評價方式,并且評價講究及時、適度,這樣不同水平的學生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學習引導,充分地發(fā)揮評價的功能,讓每一個學生都能受到老師及時的表揚、激勵,在本學期的教學中,我通過品德與生活課與班級學生建立了良好的師生關系,學生大部分保持良好的品德與生活學習興趣,并養(yǎng)成了良好的品德與生活習慣。
第一、加強專業(yè)教學水平。教師的專業(yè)即是教師之本,我將在具體的教研活動中,在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研,不斷提升自己的教研能力、教學水平,并通過聽課加強互相學習,通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學更有趣、有效,更富創(chuàng)新思想,更能促進學生的成長。
第二、繼續(xù)加強品德與生活學科教學研究,努力提高教研水平。讓學生通過自我體驗,認識到自己的不足之外,回家后就能主動幫助父母做家務事。受到父母鄰居的表揚,更加堅定了體貼、關心父母的決心。
小學二年級數學科的工作總結篇十
3月9日,我參加了市教研室在第一實驗小學組織的研討會,這次研討會的主要內容分為觀摩課、錄像課和專家報告,下面談談自己的感受。
首先,第一實驗小學的老師給我們上了一節(jié)觀摩課《小數的意義》,我認為,這節(jié)課的精彩之處有二:
一、小數的讀寫和分類,根據學生已有經驗,大膽放手,教變?yōu)閷W。
這節(jié)課游戲引入,讓學生選擇自己喜歡的數,老師用棒棒糖做小數點組成不同的數,從學生已有經驗和知識入手,引導學生試著讀0.2、1.56、1.798,然后適時讓學生總結讀法。小數的寫法也是讓學生自己完成,一點沒有教給學生的痕跡,知識自然生成,真正把學習教給學生自己來完成。個人認為,這時要是能讓學生指出哪是小數部分,哪是整數部分會更好,為學習小數的分類奠定基礎。
二、構建數學模型,學習小數的意義。
一位小數的意義是由問題引入的,老師出示三幅圖,直接問,那幅圖能表示0.4,圖平均分分數小數0.4,初步建立了小數和分數的關系的表象;二位小數,學生先涂格子,認識0.06,0.25,并用分數表示,構建起分數與小數之間的數學模型:分母是10的分數可以寫成一位小數,分母是100的分數可以寫成二位小數。三位小數的教學則是利用課件,從0.1、0.01到讓學生找出0.001,突破難點,構建模型。
總結王老師的這節(jié)課,值得我學習的地方有:由學生已有經驗入手,直接讀寫小數,而不是教師教,知識自然生成,把學習教給學生,構建數學模型,突破難點。同時,王老師設計的教學活動自然,過程流暢,正如我在去年研修中寫的體會“數學活動必須建立在學生已有的知識和活動經驗基礎之上的,必須是為學生積累新的數學活動經驗和新知識服務的。數學活動應該是已有知識和新知識、已有經驗和新經驗之間的橋梁。好的數學活動應該能讓學生有所思考,有所悟?!薄霸O計好數學活動,引導學生在活動中體驗、體會和反思,幫助學生積累數學活動經驗,形成新知識。這樣下來,數學學習過程應該是一個很流暢的線條,不管是教師還是學習者應該是感覺舒暢的,或者說,數學學習應該是有情感的!”
緊接著,我們觀看了劉萬元老師的教學錄像《除法》,這節(jié)課培養(yǎng)了學生發(fā)現問題、提出問題的能力,重要的是,劉老師這節(jié)課先根據情境,提出問題,利用小棒理解算理、探索算法,自主練習,課堂總結。正確處理了算理和算法之間的關系。在課件演示、學具操作、圖片等直觀條件下,對算理的理解可謂十分清晰,但是接下去的計算都是直接運用抽象的簡化算法進行計算。所以,在算理直觀與算法抽象之間應該架設一條橋梁,鋪設一條道路,讓學生在充分體驗中逐步完成動作思維、形象思維、抽象思維的發(fā)展過程。本節(jié)課劉老師就做好了算理和算法之間的溝通。
最后,泰安市教研室李萬江老師給我們做了《一節(jié)數學好課的思考》的報告,結合兩節(jié)課從十個方面進行了分析,讓我們受益匪淺。
小學二年級數學科的工作總結篇十一
本學期是個特殊的時期,學生在本學期經過了線上學習和在校學習兩個過程,具體工作現總結如下:
(一)線上學習。
本學期學生在家線上學習了三個月,本冊知識點有4/5都是現場學習的。我們組老師通過精心備課、教研、在手機上批改數學作業(yè)、在線答疑,基本完成了教學任務。剛開始的線上學習,學生在家長的監(jiān)督下,學習效果也比較好,作業(yè)完成比較質量比較高,在線答疑學生都能按時學習??珊髞碛捎趶凸彤a,家長上班了,孩子在沒家長的監(jiān)督下,學習效果欠佳,老師跟家長聯系不上。孩子不按時聽課,完不成作業(yè),也不接聽老師的電話,導致學生返校后學習成績比較差,這也是由于家長監(jiān)督不到位,孩子自律性比較差造成的,針對這種情況,簡單說一下學生返校學習的情況。
1、做好學生的思想工作,課堂上我及時注意學生思想變化,時刻和郅老師溝通,及時對學生進行思想教育。
2、把學生安全放在第一位,身體健康是學習的保證,學生擁有良好的身體才會學習,于是每天三次測體溫、讓學生及時喝水,學校給學生熬的綠豆湯及時給學生盛上,讓學生及時喝、飯前飯后讓學生勤洗手,每天讓學生換兩次口罩,指導學生打掃衛(wèi)生,打掃完衛(wèi)生及時讓學生洗手,時時提醒學生,使學生身體健康。
3、認真?zhèn)湔n,查漏補缺,每節(jié)課我都根據學生對基礎知識的掌握情況。因地制宜,適當講解,讓學生學會基礎知識。
4、考慮教法。為了激發(fā)學生學習的興趣,我嘗試用不同的教學方法讓學生學習,例如學生好勝心強,我就采用此方法進行口算比賽。每節(jié)課我都抽出幾分鐘時間讓學生進行口算比賽,通過及時練習做的比較好的,及時表揚他們,調動他們學習的積極性,經過訓練,在口算比賽中,我班學生口算比賽取得了比較好的成績,這次在給三年級三班代課期間,我也對他們的學生進行了強化訓練,他們的學生成績也比較優(yōu)秀。
5、做好學生課后輔導工作,我們班學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常常不能按時完成作業(yè),有的學生還抄襲作業(yè),針對這種問題,我就抓住學生的思想,教育,我以朋友的身份又以教師的身份兒教育他們,幫助他們改正這種壞毛病,讓他們喜歡數學,并樂于參加學習數學。
6、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,平時經常糾正學生的審題習慣,檢查習慣、良好書寫的習慣,良好學習習慣會讓學生受用一輩子。
(二)存在的不足:
一、部分學生學習目的不明確,學習態(tài)度不太端正,上課不認真聽講,作業(yè)不按時完成。
二、個別同學解決問題能力不強,需提高分析解決問題的能力。
三、本人書寫反思能力需要加強。
(三)今后努力方向。
一、自己還要不斷充電,提高自身的業(yè)務素質,學習名師的教法。把學習名師的理論和實踐相結合,調動學生學習的積極性。
二、加強對后進生的輔導,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。
三、繼續(xù)對學生進行思想教育,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,讓他們成為有德有才的精品人才。
小學二年級數學科的工作總結篇十二
一、熱愛并忠誠黨的教育事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規(guī)章制度。
二、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
三、增強上課技能,提高教學質量。
使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生互動,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F在學生普遍反映喜歡上數學課。
四、在課堂教學中,堅持啟發(fā)式教學,堅持向40分鐘要質量。
以學生為主體,以訓練為主線。教學過程重視知識與技能,學習過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學生自主學習,合作學習,探究性學習的精神。
五、認真批改作業(yè):
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過互聯網搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
六、做好課后輔優(yōu)補差工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對學困生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高學困生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是學困生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
總之,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,為教學工作做出更大的貢獻。
小學二年級數學科的工作總結篇十三
本學期,本人擔任二年級(2)班的數學教學工作,通過一個學期的教學,已經圓滿完成了教學任務,一學期以來,我遵紀守法,積極參加政治和業(yè)務學習,提高自己的理論水*和實踐能力,在教學過程中,我從各方面嚴格要求自己,努力鉆研教材,探索教法,積極向有經驗的教師請教,根據學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出如下總結:
1、嚴謹備好每一節(jié)課。
人常說:功在課前,因此我在上課前認真?zhèn)湔n,鉆研了《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數,不但備學生而且備教材備教法。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程,充分理解課后習題的作用,設計好練習。
2、認真上好每一節(jié)課。
(1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。
力求講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,在課堂上特別注意調動學生的積極性,讓學生多動手,從而加深理解掌握知識。加強師生交流,充分體現學生的主動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦,針對教學重、難點、選擇學生的探究結果,引導學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識、培養(yǎng)能力;組織學生練習不同坡度、不同層次的題目,鞏固知識、形成能力、發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。教學之余虛心請教其他老師,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。想盡辦法提高自己的教學水*。現在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。
(2)及時復習。
根據遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間,這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
3、細致批閱每一次作業(yè)、。
針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
4、耐心做好每一次輔導、
對學困生分層次要求,在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重他們的學習過程的指導,在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。例如,我班的熊欣瑤同學年齡不比別人小,就是腦子轉得比別人慢,人家做10個口算題的時間,他最多只能做2個,還用手指頭掰幾遍,還經常出錯,為了他,我經常單獨輔導,尊重他用手指算的做法,慢慢引導,發(fā)現他有一點小小的好表現,馬上全班表揚,增強他的自信,現在他已經有了進步。
5、客觀評價每一位學生。
評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是了解學生的學習心理、學習品質的發(fā)展狀況,作為教師改進教學的依據,在自制測試卷中,我增加了體現學生思維過程的試題,測試的結果也不再作為評價學生唯一依據,而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解,希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
為了幫學生確立明確的學習目標,使學生中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍,我和班主任一起設計了題為“誰得到的紅旗最多”這樣一個評比欄。其中如果學生在能按照學校一日行為規(guī)范來做,不做違反校紀、班規(guī)的事,就可得一朵小紅花;書寫得2個優(yōu)秀也可以得到一朵小紅花,數學作業(yè)得2個優(yōu)也可以得一朵小紅花;勤思善問在課堂中能勤于思考老師提出的問題,大膽發(fā)言,并能提出有價值的問題的同學2次便可得一朵小紅花。經過一段時間的評比,學生中已經形成了一種和同學比誰得的紅花多的一種風氣,并促使學生不斷的進步著。
教材在設計教學活動時非常重視滲透思想品德教育,提供了豐富的、符合兒童特點的素材,于是我結合教學進行愛祖國、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質培養(yǎng)。精心設計了:美麗的校園、金色的秋天、美麗的小湖、和*廣場、做值日、過馬路等情境,對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動、熱愛和*、保護環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的教育。教材整體體現了豐富多彩、努力向上的學校生活和身心健康的生活態(tài)度,學生在教材和老師創(chuàng)設的環(huán)境下,心靈得到了熏陶。
我盡量力求做到把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學鐘表的認識時對學生進行珍惜時間的教育。在碰到數學知識的介紹時,采取講故事的方法,介紹數學家的故事,這樣既可以增強學生的民族自豪感,自尊心和自信心,從而轉化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性,另一方面也可以學生培養(yǎng)不畏艱難,艱苦奮斗,刻苦鉆研的獻身精神??梢哉f是一舉多得。
在教學過程中,采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育,比如研究性學習,合作性學習等。在數學中,有很多規(guī)律的總結,有很多多樣化的算法的發(fā)現,如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,這時候就引導學生進行討論,共同思考,總結。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力,而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等。拿教學方法來說,我們可以采取小組合作學習法,這種學習法共享一個觀念:學生們一起學習,既要為別人的學習負責,又要為自己的學習負責,學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中,學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
小學階段是一個人形成良好學習習慣的關鍵時期,也是一個人成長的奠基時期。故此,我在教學中尤其重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
上課前,要求學生把課堂上用的東西,如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方,預備鈴一響就安靜下來,小憩收心。對學生的怎樣坐,答問時怎樣站等都要提出明確要求,培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣。課間根據學生注意力不持續(xù),易轉移等特點,我盡量把握好上課的節(jié)奏,有張有弛,使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣,使學生上課不搞小動作。
此外小學生普遍存在著做事無緊迫感,動作緩慢的現象,我就時刻提醒學生加強做事的計劃性,養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,要求學生作業(yè)整潔,不潦草,不涂抹。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣,我首先注意教學時板書書寫規(guī)范整齊,嚴格要求自己,不斷學習,提高業(yè)務素質,時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生,此外加強寫字課教學和書寫評比,并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學,經過兩個學期的細致培養(yǎng),大多數學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步。
1、設計數學游戲,使學生樂在其中。
根據低年級學生心理特點,在教學中設計了小學生最喜歡做的游戲,讓學生在做中學,在玩中學,在快樂中學。比如上數學活動課,就組織學生進行下列幾種形式的游戲。
(1)個體活動游戲。
上課開始進行“比比誰最火眼金睛”游戲:讓學生自己進行操作實驗——觀察、比較、用手摸、放在木板上滾,看看各種幾種物體(圓柱體、正方體、長方體、球等)分別有什么特征,通過學生的自主操作,初步感知幾何物體的一些特征。
(2)集體合作游戲。
在上“統計”活動課時,學生小組合作統計誰投的球多等相關問題,自己分工,商量最快的統計辦法,小組間比賽。激發(fā)了學生自主探究的熱情,培養(yǎng)學生的領導意識、社會技能和民主價值觀。
(3)師生互動游戲。
為了測試學生掌握的情況,可以組織師生互動游戲“對口令”、“猜一猜”、“送信”等,通過游戲,學生就會感到學有勁頭,學有樂趣,學有所獲,由此生發(fā)的熱愛數學的情感就會自然而然爆發(fā)出來。
2、創(chuàng)設生活情景,使學生體會數學與生活的聯系。
本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數學里叫做應用題,從而初步了解了應用題的概念,同時也體會到了數學的美麗。
經過一個學期的努力,學生上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),學習積極性很高,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦,愛思考的好習慣,形成了良好的學風。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯系,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經驗,推薦一些教育方面的書籍,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。
一學期以來雖然在工作上取得了一些成績。當然,工作成績的取得,離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷。同時工作中還有許多不足之處,如學生中優(yōu)秀生較少,中后生占了較大的比例。少數學生的理解能力差,計算及應用題的出錯率高。動手操作能力欠缺,不善于合作和思考。知識的融會貫通及運用不是很靈活。加上本人擔任學校行政工作,對于班級中后進生的個別輔導時間較少,因此,還有很多需要努力的空間。今后要做到注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和培養(yǎng)學生的學習能力,加大檢查力度,從而大面積提高教學質量。
總之,經過一學期的學習與教學,有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。
小學二年級數學科的工作總結篇十四
學期卻已接近尾聲,下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結:
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學生看到我這樣做之后,會和其他學生說,那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的安排。
三.班級管理,培養(yǎng)習慣,鍛煉能力。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的.學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。
衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個方式讓他手不閑著,這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。
4、讓學生展示自我,樹立自信。
二年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
5、對特殊學生的教育。
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。
6、家校溝通,攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
小學二年級數學科的工作總結篇十五
本學年,我擔任六年級(3)班的數學及衛(wèi)生與保健教學工作,教學中,遵循課標的要求,結合本班學生的實際情況,有計劃、有組織、有步驟地開展。圓滿地完成了教學任務。
在教學中,自己深知,畢業(yè)班檢測成績的好與差直接影響著學校及個人的聲譽。在畢業(yè)班學生素質發(fā)展中,智育因素所占的比重是非常大的,學校對畢業(yè)班的教學成績寄予莫大的期望。因此,教學上我不敢有一絲馬虎,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性。利用好復習資料,在復習教學中,力求做到把知識分成塊,連成網進行整理復習,抓好優(yōu)等生,幫輔中間的學生。
1、深入細致的備好每一節(jié)課。
備好課是上好課的有力保證。充分利用數學組活動這一平臺,和其他數學老師相互交流,集聚教師集體的智慧,優(yōu)化課堂教學設計,又結合教材的內容和學生的實際情況,精心設計每一堂課,考慮知識的相互聯系,擬定教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;突出本節(jié)課的難點,又突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時做出反思、總結。
2、認真上好每一節(jié)課。
課堂是學生學習的主陣地。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,努力提高教育教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,強化學生間探究合作意識,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力。對于每一節(jié)新知識的學習,聯系現實生活,讓學生們在生活中感知數學、學習數學、運用數學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。
3、認真批改作業(yè)。
作業(yè)是課堂教學的延伸,是反饋教學信息的最好見證。對于學生作業(yè)的布置,本著"適中適量"的原則進行,布置作業(yè)有基礎性,針對性,綜合性,又考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真,做到作業(yè)全批全改,個別錯題,當面講解,及時改正,對于錯題,認真做出分析,并進行集體講評、訂正。
4、數學活動的研討。
本學年積極參與學校的教育教學研討,在研討中密切聯系學生的生活,努力反映學生身邊的事和感興趣的事,提高學生對數學的興趣,樹立正確的數學化,引導學生用數學的眼光觀察生活,發(fā)現問題,從而培養(yǎng)學生的問題意識,培養(yǎng)學生處理信息的能力。同時,不斷反思、實踐、探索、總結經驗,教學反思。
六年級學生的青春期心理受外界影響的波動較大。致使他們在心理和生理上發(fā)生的變化,在課堂上多照顧他們外,課后還為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度,從心理上疏導他們,拉近師生之間的距離,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使他們對數學學習萌發(fā)興趣,建立了自信心;對于他們遺漏的知識,主動為他們彌補,對于新學內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時還對學生的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發(fā)了學生的求知欲和上進心,使學生對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一學年的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,在今后教學中我不斷加強學習,多聽課,從別人的好課中汲取養(yǎng)料,反思自己教學中的課堂評價,調整自己的教學。提高業(yè)務素質,增強教學機智,靈活運用教學方法,提高自身素質,為以后的教學工作打下良好的基礎,力爭取得更好的成績。
小學二年級數學科的工作總結篇十六
我們的奇思妙想是小學語文第七冊第八單元的一堂口語交際課。開展這堂口語交際課的目的,一是激發(fā)學生的想象力,進一步培養(yǎng)學生學科學、愛科學的興趣;二是培養(yǎng)學生口語交際的本事,既能言之有序地表達自我所設計產品的特點功用,又能進行行之有效的交流、討“我們的奇思妙想”是小學語文第七冊第八單元的一堂口語交際課。開展這堂口語交際課的目的,一是激發(fā)學生的想象力,進一步培養(yǎng)學生學科學、愛科學的興趣;二是培養(yǎng)學生口語交際的本事,既能言之有序地表達自我所設計產品的特點功用,又能進行行之有效的交流、討論。
在本節(jié)課中我注重了以下幾方面上好口語交際課:
上課伊始我經過一個小物件的出示,猜猜它有什么功用,使學生回歸現實生活,為學生進行交際訓練創(chuàng)設愉快和諧的氛圍,為交際創(chuàng)設一個良好開端。為了讓學生說得自如,我力求以一個參與者投入到學生交流中去,并不斷鼓勵他們發(fā)言,讓學生交流起來會更加無拘無束,更加歡樂。
在口語交際的過程中,學生的說十分的關鍵,那其中就包括學生之間的交流。為了讓交流能更加地行之有效,我安排了“生產廠商”這一環(huán)節(jié),讓有相同想法的學生組合在一齊,在交流傾聽的過程中,學生的設計得到了完善,學會了在交流中獲取資源的共享。
口語交際靈活性較強,課堂上要把握的還有許多。我還將在此下大力度、大功夫,力求在今后的口語交際課中得以展示、提高和創(chuàng)新。
小學二年級數學科的工作總結篇十七
一、指導思想:
本學期班主任工作繼續(xù)以素質教育為核心,以學校德育工作計劃為依據,以學習、紀律、衛(wèi)生為目標,以班隊會和課堂教學為主要渠道,結合本校實際情況,認真貫徹執(zhí)行“我愛學?!薄ⅰ拔覑圩x書”的教育活動,對學生進行常規(guī)教育,發(fā)揮小干部的作用,體現時代氣息培養(yǎng)學生的現代素養(yǎng),結合本班實際開展創(chuàng)造性的活動,突出我班特色。
二、班級概況及基本目標。
本班共有xx名學生,女生x名,男生x名。每個孩子都活潑可愛,有著很強的上進心和集體榮譽感。但是由于年齡小,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作,男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。學習方面已經有了一定的學習習慣,大部分學生能較自覺完成學習任務,個別學生缺乏主動性,書寫有待于加強。
本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育,強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育,老師賞識學生,讓學生學會賞識自己,賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動,開展豐富多彩的中隊活動,培養(yǎng)學生強烈的責任感、班級榮譽感,以及自我約束,自我管理的能力。
三、基本措施和做法:
(一)常規(guī)教育方面。
學生經過一個假期的放松,對于學校的日常生活和學習必定不太適應,做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點入手:
1、利班會時間,加強學生的德育教育。升旗結束后,對上周的情況進行總結。使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。對于學生的書寫讀的姿勢,在課堂上隨時提醒與幫助。
2、開學師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。從紀律、衛(wèi)生、勞動及兩操學習幾方面制定。先由學生寫出自己的違規(guī)現象及獎懲辦法,再由班主任統一歸納完善,如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是:“說到做到”。
(二)班級紀律方面。
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律。
嚴格遵守課堂“四管”(管住眼看老師,管住口不說話,管住心認真聽,管住手不亂動),如果有違反紀律的現象,由課代表記錄。
2、課間紀律。
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
(三)衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。講衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生:每周一檢查個人衛(wèi)生,平時抽查,要求衣著整潔,桌屜干凈,物品整齊。
(四)班干部的培養(yǎng)方面。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制,使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
小學二年級數學科的工作總結篇十八
一年來,我承擔五5班數學,品德與社會,衛(wèi)生與保健,勞動技術共四門課程的教學任務。轉眼間,一個學年的工作即將結束?;仡櫼粚W年的教育教學工作,有得有失。一學年來,我本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、努力培養(yǎng)學生的計算能力和綜合分析應用的能力為原則、全身心地投入到教學工作中、應該說圓滿完成了教學任務?,F將一年的工作總結如下:
1、認真?zhèn)湔n。
按照學校要求,每天我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到熟悉教材,對重點難點了如指掌。,而且努力做到備課符合學生實際,這就讓自己做到了上課胸有成竹,有的放矢,大大提高了教學效率。
2、積極聽課、參與教研、善于反思。
只要有聽課的機會,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調,脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質。
"在教學實踐活動中提高學生的動手能力"是學校教學工作的重點之一。而勞動技術是一門培養(yǎng)動手能力的學科,它不同于數學、語文,勞動技術課的教學要求動手教學和情節(jié)、內容教學相結合相輔相成。而高年級的這一環(huán)節(jié)的教學顯得尤為重要。所以,在教學中我特別重視這兩點的訓練,并與學校的總體要求相結合,訓練學生的多種能力。
一年來,我著重培養(yǎng)學生的動腦和動手的能力,。給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有"做"的欲望,通過一年的培養(yǎng)訓練,我發(fā)現同學們的動手能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了。
一年來,學生在各方面都取得了理想的成績,得到了學校領導和老師的一致認可。我本人也在不斷鉆研業(yè)務,積極學用電腦辦公備課,取得了可喜的成績。
1、我對小學數學教材比較熟悉,但自身的業(yè)務素質還需要進一步提高,不斷更新。世界瞬息萬變,另外教學方法也需要不斷更新,我將抽出更多的時間來學習提升自己的教育教學能力。
2、學生自覺學習習慣的養(yǎng)成還不夠理想。培養(yǎng)優(yōu)秀生和幫助學困生的工作做得還不夠扎實,優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運用多媒體電化教學手段,不斷提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文。
總之一年已經過去,新的學年還未開始。在新的學年里,我將吸取過去的經驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進,爭取在新的學年里取得更好的成績。
小學二年級數學科的工作總結篇十九
時間總是匆匆而過,又是一學期過去了,回首這一學期的工作,有喜悅有遺憾,有累過也心懷童真的笑過,但看到學生們在學習成長的路上不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。本學期,我作為二年級4班的班主任,在班級管理和學生行為規(guī)范方面都已納入正軌,班級情況也較正?!,F對本學期的工作做如下總結:
1.繼續(xù)以人文教育的理念轉化成實際教育的方式進行教育教學。在過去的思考和實踐基礎上,我把人文教育的本質理解為尊嚴和愛。把愛作為工作核心,尊嚴作為教育基礎,以促進學生健康發(fā)展為任務的條件下,班主任這個角色更多所擔當的是引路人的工作。因而,必須淡化教育者的角色痕跡,與學生平等對話。建立朋友般的師生關系顯得格外重要。在班級中學生之間的差異性是絕對存在的,在任何時候、任何情況下學生總會有差別。但是只要拿出真誠的愛心,后進生也有許多可愛之處,也有許多閃光點,不失時機地進行教育指導,才能促使他們不斷進步。
2.管理教育相結合,樹立積極向上的班級風氣。從我接手這個班級開始,不僅注重培養(yǎng)學生們良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣,同時我對孩子們的要求一直未變,那就是從小要做一個正直、善良、誠實勇敢的人。我經常教育我的學生,老師不怕你們有錯,犯了錯一定要勇敢地承認并改正,才是最棒的。寬容地對待孩子們所犯的錯誤是我在工作中時常提醒自己的。試想,是孩子怎么可能不犯錯呢?試想,孩子們的家庭和成長經歷都不一樣,對知識的領悟怎能一樣呢?所以寬容地對待學生,不因孩子的成績和表現不好而態(tài)度惡劣,語言尖刻,濫施處罰,而是語氣平和,耐心排解。對個別不良現象,也是單獨談話,耐心講解,讓孩子們明白道理,鼓勵孩子們有擔當地承認錯誤并正確地改正錯誤。為孩子們的長遠成長著想,將人文關懷分散到學生的全面發(fā)展上。
3.培優(yōu)扶差,不讓每個學生掉隊。作為班主任,我真心希望“讓每一個學生都成為優(yōu)等生”。這學期以來,我本著從后進生抓起,實行課內探究與課外輔導相結合,讓學生克服自卑的心理,樹立起學習的信心和勇氣。讓同學們在班級中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍,使每個學生都能在不同程度上提高學習成績,從而全面提高教學質量。對待班級里學習基礎比較差的學生,我通常會利用課后或放學時間幫他們進行輔導補課,而且我也會經常和他們溝通談心,讓他們了解學習的重要性,幫他們樹立自信心,只要發(fā)現他們的滴進步,我就不失時機地進行表揚。總之,在教學中,我注重將學生們的積極性調動起來,使他們主動愛學習,那么成績自然就有了明顯的提高。
4.重視學校的每一次課外活動。在我看來,參加學?;顒右彩且环N教育的方式。不管什么活動我都認真對待,積極動員組織學生們參加。帶領他們以陽光心態(tài)面對他們榮譽之戰(zhàn)。有了老師的'鼓勵和幫助,學生們就更有興趣和信心。使得學生們從中獲得了榮譽感,這在很長時間和很大范圍內培養(yǎng)了學生們的進取心。
一份春華,一份秋實。xxxx在大家共同的努力下,我們二(4)班也取得了一些成績。如:在學?!拔拿靼嗉墶痹u選中,我們獲得了“文明班級稱號”;在科技節(jié)比賽中,我班獲得了年級一等獎第一名;在體育節(jié)比賽中,我們班的學生在“親子跳”“單跳”環(huán)節(jié)也是獲得了年級一等獎第一名。
當然,成績遠遠不能止步于此。在教書育人的道路上,作為低年級的班主任,我不僅要帶好的是一個班級的孩子,更重要的是教育好這一班級的孩子。我從不后悔我的付出。因為,我相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。xxxx年,我會同樣用平凡、堅持、努力、責任、擔當繼續(xù)做好我的本職工作。
小學二年級數學科的工作總結篇二十
一學期來,我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃,聽從領導安排,做好教育教學工作的同時,參加了20xx國培計劃培訓學習,現在從兩個方面對本學期的工作進行總結,爭取以后的工作完成得更好。
20xx年10月12日,帶著學校領導的囑托,同事的關注,我非常榮幸的在普洱學院參加了"國培計劃(20xx)云南省置換脫產研修"項目培訓。3個月時間,使我對"新形勢下的小學數學"教學有了進一步的了解,一種相見恨晚的思緒繞在心間久久不能散去。
在這次培訓中,有來自國內各處知名專家、院校教授和一線優(yōu)秀教育工作者為我們培訓;有來自臨滄市、紅河州、版納和普洱市的四個地區(qū),50多位教育工作者參訓。實行"四階段四結合"的培訓方式。
第一階段:集中專題培訓,為期30天,以專題講座為主。
由國內知名專家教授與優(yōu)秀小學教師主講、從縱向和橫向兩方面拓展學員的學術視野,曾強學員理論結合實踐,提升自己專業(yè)水平的意識,深化學員對小學教育教學的認識。
第二階段:"影子教師"實踐,配備雙導師,為期30天。
我們被分為4個小組,分別進入思茅一、二、三、四小跟崗實踐,觀摩、思考與交流。通過傾聽、觀察、分析教師的教學活動和設計策略,對照自身教學實踐行為的異同,提升自己對有效教學行為的認知與理解,學習多種有效教學方法與策略,改善自己的教學效果。
第三階段:研修學員返崗與頂崗師范生合作,解決實踐教學問題,撰寫問題解決案例,為期30天。
第四階段:研修學員返回高校交流研討,成果匯報與總結,為期10天。
學習中,多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水,給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高?guī)格的"文化大餐",他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領,每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,接受了思想上的洗禮,受益匪淺。為我們搭建了一個交流學習的平臺,能和更多的同行交流,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次國培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方,使我對教育與新課程又有了一個新的認識,不斷完善自己,多多吸取別人的經驗,使自己在國培中成長。
(一)認真鉆研業(yè)務,努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業(yè)務上我積極利用各種機會,學習教育教學新理念,積極參加教研活動,潛心鉆研教材教法,認真?zhèn)湔n、認真上課,堅持不懈地進行"自我充電",以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個"主陣地"的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
(二)關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以"師長"自居,盡量與學生平等交往,建立"朋友式"的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學生與"學困生"實行"一幫一"結對子,互幫互助,共同提高。一學期來,學生們原本薄弱的基礎,逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
(三)創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發(fā)展。
(四)認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
小學二年級數學科的工作總結篇二十一
20xx年下學期,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。
要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的'拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松。
六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學風。我所教班,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。對于差生,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。
八、取得了較好的成績。本學期,我班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
小學二年級數學科的工作總結篇二十二
x年,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向青年教師學習先進的教學理念,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學后記和教學隨筆,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F在學生普遍反映喜歡上數學課,就連困難生都樂于上數學課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時多聽其他老師的課,做到邊學邊教,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽自己課,改進自己的工作。
四、任真批改作業(yè):布置作業(yè)力求做到精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的`轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之提高。
六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學風。我所教班,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但也有部分學生,因為基礎差,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高學生的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。對于差生,我先提出批評然后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多想多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過努力,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。八、成績和不足。本學年整體來看,學生成績有了較大提高。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
小學二年級數學科的工作總結篇一
這次語文考試我考了79。5分,在失望、難過之余,我自我反省,檢討并總結出我的錯誤,下面是我反省的內容。
無論考哪一科,哪一種題型都應仔細讀題。比如這次的語文卷,我沒有仔細閱讀作文要求,把“一件事的啟示”看成了“某某的啟示”,因此跑題,導致扣了15分的作文分。
解決方法:我應在每次期中試、期末試、月考、單元考甚至每次課堂任務中仔細讀題,使粗略讀題的壞毛病從小事上根除,這樣才能在大事上根除。
夯實基本學習要點,并復習。在第一、二張卷子中我被扣了5。5分,平時我復習也沒問題呀?其實學到了是一方面,復習了有是一方面,用到了更是另一個方面了。
解決方法:基本學習要點不是說背一背就完了的,“夯實”是三管齊下,要是在小考、中考、高考里,那就不是5分的事了,教師常帶我們練短文,所以我短文就錯了0.5分,基本的知識就完全可以自己練。
總結:我想學習應是學——背——練——考——總結——用。這個檢討,還需要以后可能地“摔倒”來充實。
小學二年級數學科的工作總結篇二
本學期,我繼續(xù)擔任二年級(2)班的數學教學工作。對于本班學生情況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作順利進行,學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作,自己盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),努力去完成?,F對自己的工作回顧如下:
本期來,自己認真堅持業(yè)務理論學習,撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思,積極參加校內外教研活動,虛心向老師們的先進經驗,以使自己的業(yè)務能力進一步提高。積極參加“國培計劃”培訓學習,認真聽取專家們的經驗,不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見,及時整改,使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。
作為一名教師,搞好教學是自己的本職所在,而我也不例外。這學期,我在教學工作上從沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。
1、我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研。
在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力,體現備課的實用性。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態(tài),采取靈活多樣的教學方法和管理方法,最大限度的調動全班學生學習的主動性,使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業(yè)負擔,注重個體差異,注重學生的學法指導,加強學生的基本能力的培養(yǎng),使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、強化訓練,培養(yǎng)學生綜合能力。
重視學生掌握數學基礎知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:在處理課后練習時,遇到半圖半文字的題目時,我就讓學生編出一道完整的應用題,培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時,我教給學生如何解答這種題的方法,培養(yǎng)了學生的審題能力、分析能力。為了提高學生的口算和計算能力,我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習,讓同學熟能生巧,經過這樣的練習,我們班的口算和計算能力有了很大的提高。
3、注重在教學中充分利用教具。
在教學中,我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快,學得輕松,學得扎實。根據小學生心理特點及認識規(guī)律,實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時,因為這是新的運算知識,學生以前只學過加法和減法,乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學,把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。
4、特別注重對后進生的輔導。
在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,使學生勇于回答問題,樂于思考,從而提高教學的針對性。在數學學習方面,形成“好帶差”的學生相互自我管理模式,從座位的編排上著手,一個優(yōu)生幫帶一個差生,課上相互學習互相幫助,讓優(yōu)生幫帶差生,提高課堂教學效率,課中采取靈活的生生互動的學習方式,同桌間相互交流,達成共識,課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理,督促差生課后逐一檢查落實。
中考過后,個別學生紀律松散,學習態(tài)度不端正,上課不專心聽講,對學習沒有信心,致使成績停滯不前。
回顧一學期的教學工作,雖然取得了一點點成績,但是,在某些方面還是做得不夠,為了更好地完成教學任務,提高教學質量,今后要認真學習教育教學理論,學習他人的先進經驗,不斷地提高自己的業(yè)務水平,讓自己向更高的目標邁進。我堅信一份耕耘,會有一份收獲!
小學二年級數學科的工作總結篇三
時光流逝,一學期的工作即將結束,閉眼卻見往事歷歷在目,我把安全工作做為班級整體工作的重中之重,根據我校所處的地理條件特點,制定各項安全制度,并采取了行之有效的措施,經過我班全體師生的共同努力,我班的安全工作取得可喜成績,無一例不安全事故的發(fā)生。為把此項工作做得更好,特做總結如下:
一、我對本班的安全高度重視,平時利用晨讀課和班隊活動課給學生灌輸有關安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。并要求大家注意觀察學生的動靜,只要發(fā)現有不安全的行為,就及時進行教育。
二、家校合二為一,共同管理。
三、選出安全監(jiān)督員,并發(fā)動大家制定行之有效的具體安全工作計劃。其內容是:
1、學生嚴格遵守學校的作息時間,往返學校途中不許逗留、玩耍,在家做到“出必告,反必面?!弊尲议L放心。
2、在校內外,不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
3、教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質的食品,吃飯要定時定量。
4、教育小學生不踐踏學校的草坪,不損壞學校的花草樹木。
5、嚴禁學生爬墻,爬樹,爬學校的籃球架,爬陽臺上的欄桿,到危險地方玩耍。
6、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹;嚴禁雷雨天沒特別重要的事在外行走,不到水邊玩耍。
7、嚴禁學生帶危險的玩具入校。
8、無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮。
9、遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師。10、指導學生學會使用各種求救電話。四、提高學生自我保護生命的認識,增強自我保護能力。
總之,在今后的工作中,要堅持“安全第一、預防為主”的方針,認真貫徹并落實上級的有關文件精神。高度重視、不留死角、不斷整改、注重教育,確保全班學生生命財產的安全和學校教育教學秩序的正常進行,形成人人講安全、人人注意安全的氛圍。
小學二年級數學科的工作總結篇四
一個學期很快就過去了??傮w來看,全體數學教師認真執(zhí)行學校教學、轉變思想、積極探索、改革教學。在繼續(xù)推進我?!白灾?、創(chuàng)新”課堂教學模式的同時把構建有效課堂落實到教學中來,收到了很好的效果。具體總結如下:
一、加強業(yè)務學習,提高教學水平。
本著“多學、常思考”的宗旨,本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業(yè)資料和網絡信息外,十月中旬還集體去鄂州參加學習了省教研組的“數學研討活動”,聽了全省優(yōu)秀數學教師的講課。十月末,我組的馮喚雪老師又去武漢學習、聽課,老師們通過這次活動,學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法,并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來,提高我們的教學水平。
二、創(chuàng)建有效課堂,提高課堂效率。
本學期我們各位數學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環(huán)境。把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是教師之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。
本著這一原則,本學期我組開展了各種教研活動。十月份我組的____三位教師主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課,每節(jié)課都有自己獨特的'創(chuàng)意。其中___教師執(zhí)教的《角的度量》,先讓學生通過看一看、摸一摸、說一說來認識量角器,再讓學生動手量一量,再讓學生動手量一量,動腦想一想、認真猜一猜等活動來鞏固對量角的方法,整節(jié)課都注意培養(yǎng)了學生的自主和表達能力;__老師執(zhí)教的《長方形、正方形的周長》采用了現代教學手段進行多媒體來為教學服務,用直觀教學方法進行教學,讓學生先試做再猜測,最后驗證并總結歸納長方形和正方形的周長公式。
注重培養(yǎng)了學生的觀察能力、探究能力和歸納能力;方玲老師教學的《5的乘法口訣》教學時,利于原有的知識來解決新生的問題,讓學生找規(guī)律編口訣。課后采用吃蘋果、送信等游戲進行鞏固聯系,激發(fā)學生的學習積極性。讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對數學的學習的興趣。十二月初,我組的___老師參加了__區(qū)組織的優(yōu)質課比賽。
在準備期間,我組的教師采取了集體備課、討論訂稿、反復聽評方法。最后馮喚雪所執(zhí)教的《搭配中的學問》一課榮獲區(qū)一等獎。為了抓好期末復習,迎接期末考試。元月10日,我組的___老師在全校公開上了一很有特色的數學復習示范課,讓我們明白了上復習課的要領和方法。實踐證明。多講這種研討課既能提高教師的自身水平,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高課堂效率,達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。
三、抓實常規(guī)、保證教育教學任務全面完成。
本學期我組一共開展了16次教研活動,每次活動都堅持以教學為中心,教師們互相交流教學經驗,切磋教法,學情分析、反思心得、集體備課,以此來矯正疏漏,取長補短,達到共同提升的目的。常規(guī)檢查一月一次,本學期數學組教師平均每人聽課25節(jié)以上,反思16篇,學習筆記6000字。通過檢查發(fā)現大家都備課認真,作業(yè)批改仔細,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
四、認真落實培優(yōu)補差,激勵促進學生全面發(fā)展。
培優(yōu)補差對于數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視,本學期我校一至六年級都開設了趣味數學課。二至六年級數學教師利用這節(jié)課對學生進行奧數訓練。一年級的主要以訓練學生的口算為主。元月初結合本學期所學的奧數內容進行檢測。檢測結果較為理想。除了培優(yōu)補差外,每個教師還指定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄,有總結。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,學困生很多,學校又沒有給我們安排補差的時間,而我們數學教師大多帶兩個班的主課。
有的還兼帶了班主任或跨年級教學,教學任務很重作業(yè)批改量大。所以數學教師們只有利用課余時間給學生補差,特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間給差生補課,確實很辛苦,也很難得。好在,工夫不負有心人,從這次期末考試成績來看,這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴,我們全體數學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往、再接再厲,力爭把工作做得更好!
小學二年級數學科的工作總結篇五
172人的合力原來是那么大!差1個全a吖,差那0.5分!真飲恨!本學期本人擔任二年級4個班共計172人的數學教學工作,本學期期末考試全體學生都參加全區(qū)的數學抽測,學生能認真完成答卷。其中,171人a,1人b。絕大部分同學都能比較全面、熟練地掌握本冊所學的知識。全級有62名同學獲得滿分,其中二班11名,二班15名,二班20名,二班16名。級平均分:,合格率100%,優(yōu)秀率%。
在這一學期中,我能立足崗位,勤奮敬業(yè),團結協作,順利而圓滿地完成了各項教育教學工作?,F簡要總結如下:
一、重視課堂規(guī)范管理。
課堂管理上教師不只是制止學生的不良行為,而是要將紀律管理與教學有效地結合在一起。正所謂“教學有法,教無定法”,課堂管理也是一樣千變萬化的,教師應當根據學生心理和學習的需要來采取不同的管理方法。
本人重視課堂管理,在課堂教學中,對學生嚴要求,細管理。對于4個教學質量班,172人的大級,我專門設計了每個學生的學習情況記錄登記表。內容包括作業(yè)情況、課堂表現及其他特發(fā)表現,都能及時公證地記錄下來。作為對學生總體評價的有效依據。跟班主任一起,把課堂規(guī)范放在首要位置,使每位學生有效地上好每一節(jié)課。
二、刻苦鉆研教材,狠抓教學質量。
在日常教學工作中,本人能認真鉆研教材,把握新課程標準,掌握小學二年級數學總的目標要求。熟知教學內容在學科課程實施中的地位和作用、聯系和區(qū)別,這是作為上好課的`基礎和前提。備課時,精心設計教案,教學設計中,科學地劃分教學層次,突出重點,突破難點,把握關鍵,注意教學語言。練習設計在教學層次間起到銜接作用,特別是新舊知識點的銜接、能準確反映出突破環(huán)節(jié)。教學時,注意分析學生的學情。因為這一屆學生是從一年級開始接手,因此,對學生學習狀況非常熟悉。教學時,能充分考慮學生已有的數學知識和生活經驗。讓學生學得輕松,學習效果好。
三、落實培優(yōu)補差工作。
本學期,能堅持每周進行一次學科尖子生培訓,使有能力的孩子得到進一步的發(fā)展提高。在學期優(yōu)秀生競賽中,成績突出,高分段的人數較多。對全級學生進行學科口算競賽,成績比上學期有很大的進步。而對學困生來說,分層次的教學少不了,在每周都安排課余時間對部分學困生進行有針對性的輔導,使他們對本冊所學內容有所鞏固和提高。至期末考試,除1人不參加培優(yōu)學習外,其余參加培優(yōu)班的學生都獲得a級成績。
四、認真、積極準備期末抽測工作。
期末復習期間,我能根據本級情況認真制定復習計劃和培優(yōu)計劃,并把計劃付諸實踐。通過家長會和信息網絡等手段,加強與家長聯系,爭取家長的配合。和班主任及同級老師合作,整合全級的力量加入到學科復習中去。復習過程注意勞逸結合,重難點突出。并根據學生復習情況,隨時調整計劃,做到每天每節(jié)復習課有內容,有質量。
與此同時,由于我們年級第一次參加區(qū)的學科抽測。我注重加強學生考試前的復習心理指導,提前告知學生抽測流程,做好考試紀律的教育。讓學生做到考前復習有計劃,考試時做到胸有成竹,充滿信心地迎接區(qū)的抽測考試。
考試前一周,部分班有相當一部分的學生出現流感、發(fā)燒不能上復習課的突發(fā)情況。我能做到突發(fā)情況特殊處理,把請過假的學生記錄下來,一切學習資料、復習內容及時告知家長,讓孩子在家安心休息,回來時做好補課工作,做好考前輔導工作,讓他們以最好的狀態(tài)進行考試。
以上是本人本學期的數學教學工作總結,仍有不足之處,以后繼續(xù)努力!
小學二年級數學科的工作總結篇六
本學期,我擔任二年級四班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德。
本學期,我擔任二年級四班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風。
一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以這學期以來,我就教育學生要愛學校,愛班級。特別是在學校裝修之后,我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。
二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
我一直認為,小學時期,是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤,但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁。
1、愛就是了解。
初建新班,了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。
2、愛就是關懷。
春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯,我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生被燙傷,一個起水痘,都在家休息近一個月才上學,來了之后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時間為他們補課,讓他們及時補上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛入學的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地"看"。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了?,F在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。
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小學二年級數學科的工作總結篇七
學期卻已接近尾聲,下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結:
一.以身作則,為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學生看到我這樣做之后,會和其他學生說,那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜 。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
二.加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的安排。
三.班級管理,培養(yǎng)習慣,鍛煉能力
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的'發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。
衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個方式讓他手不閑著,這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。
4、讓學生展示自我,樹立自信
二年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
5、對特殊學生的教育
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。
6、家校溝通,攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。
小學二年級數學科的工作總結篇八
本學期我擔任二(1)班班主任,回顧這一學期的班主任工作,有苦有甜,有憂也有喜。相比去年,班級的整體班容班貌都有很大的改善,學生的整體素質和行為習慣都有一定的提高。現將本學期的班主任工作總結如下:
本學期,在注重教育教學之余,我還注重學生課外活動的參與和鍛煉,并獲得學校的肯定,如在行為規(guī)范方面獲得“先進集體”稱號;在慶六一匯演中榮獲三等獎;在校朗誦比賽中兩人晉級決賽等。這些榮譽不僅證明了學生的進步,更增強了學生的自信心和班級凝聚力。
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
低段學生年齡小,自控能力差,紀律渙散,經常需要老師不斷強調各項行為準則。我從學生良好習慣入手,利用晨會、班會等時間讓學生學習學校的規(guī)章制度,課前做好上課準備工作,課上做好“三個一”工程,課下注重文明休息,講文明、懂禮貌。
2、公平公正的積分制。
根據德育處的領導好號召,為班級學生進行每月一次的操行評定,對表現優(yōu)秀的學生進行獎勵,并在班級光榮榜上貼星,增強學生的個人榮譽感和危機意識。
3、班干部的培養(yǎng)。
在本學期,我將班干部的職責落實到實處,改變了以往班干部有權無實,責任不到位等現象。按照職務,明確劃分,如組長分為語文組長數學組長、英語組長,不同學科,不同人管理。同時,加大班干部的管理權力,嚴格要求,大膽工作,做到“鐵面無私”,樹立威信。在鼓勵班干部大膽工作時,指導他們方法:律人先律己,以身作則。力求在各方面起到模范帶頭作用。
4、開展各種活動,培養(yǎng)學習興趣。
在學習課本知識之余,我讓學生多動手,多動腦,勤實踐,重觀察。如放幾盆小植物在教室,讓學生觀察植物的生長過程;每一期的板報讓學生自己動手,感受繪制板報的樂趣;定期觀看一些有教育意義的兒童電影,寫一寫感想。通過這一系列活動的開展,讓學生感受到學習的樂趣,同時還鍛煉了學生的動手能力和語言表達能力。
本學期,我與班級中大部分家長都有定期交流溝通,讓家長每隔一段時間都能了解孩子在校情況,同時注重家長會的會議質量,選取典型事例與家長溝通,充分調動家長的關注度和積極性,配合學校共同教育孩子。
1、個別學生還沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,遲到現象依然存在,著裝和佩戴不規(guī)范。
2、班級整體凝聚力不強,個別學生行為散漫。
3、家校互動方法欠佳,個別家長對孩子的重視度不夠,不能有效地配合老師工作。
一學期來,我在擔任班主任工作中取得了一定的成績,但也存在著許多的不足。今后我一定取長補短,不斷進取,爭取把班級建設更好,積累更多更好的管理經驗,使自己的班主任工作再上一個臺階。
小學二年級數學科的工作總結篇九
回顧本學期的教學工作,我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學中,我結合學生的思想品德水平,而自我教育能力的培養(yǎng)尤為重要。為此,我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結如下:
抓好教學,理論學習是關鍵,我認真學習《品德與生活課程標準》,學習品德與生活課程標準教學理念,我深知備課不但要備學生,更要備教材、備教法,并能從學生的實際生活、學習經驗出發(fā),根據教材內容設計不同類型的課,認真上好每一堂課做好充分的準備,更懂得了如何創(chuàng)造性地使用教材?!镀返屡c生活》課程是以兒童的生活為基礎,以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。我十分注重對教材情境創(chuàng)設的創(chuàng)造性改編,對課堂教學練習的重組和創(chuàng)新,使得課堂教學更富有趣味性、生活性和生命意義,力爭課堂教學質量。
第三冊的品德與生活,教學目標是初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣;教育學生遵守紀律,養(yǎng)成基本的文明行為;保護環(huán)境,愛惜資源;使學生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識;掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況,根據課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案,幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此,教學活動中我注重創(chuàng)造性地使用教材,聯系當地和兒童的實際,及時的把社會中新的現象、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高教育教學的質量。作為教師,我首先是對自己有信心,對學生有信心,始終牢記自己是一名學生學習活動的組織者、引導者和參與者,以尊重學生、熱愛學生的態(tài)度投入到實際教學當中,遠離權威性的教學思想,在課堂教學過程中,我深感教師對學生學習過程中的幫、導、帶的重要作用,努力確保學生學習的主體地位,促使教學最終實現它幫助每一個學生進行有效學習、學有成效的目的,讓每一個學生都得到充分發(fā)展。
教研工作必須是實實在在、腳踏實地的。于是,在每次的教學研討活動中都認真作好充分準備,主動討論,積極思考,大膽發(fā)表自己的觀點,同時在同伴學習中,學習他們的方法,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,以改進工作,在教學之后,我都十分注重將感悟特深的教學成功和失敗體驗、經驗、教訓進行發(fā)思、總結,這對于今后促進自己的教學工作發(fā)揮了很大的作用。
評價應求“全”,包括學生的學習興趣、學習態(tài)度、學生活動和實踐過程等,進行全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化,采用教師評、學生小組互評、自評、家長評等多種評價方式,并且評價講究及時、適度,這樣不同水平的學生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學習引導,充分地發(fā)揮評價的功能,讓每一個學生都能受到老師及時的表揚、激勵,在本學期的教學中,我通過品德與生活課與班級學生建立了良好的師生關系,學生大部分保持良好的品德與生活學習興趣,并養(yǎng)成了良好的品德與生活習慣。
第一、加強專業(yè)教學水平。教師的專業(yè)即是教師之本,我將在具體的教研活動中,在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研,不斷提升自己的教研能力、教學水平,并通過聽課加強互相學習,通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學更有趣、有效,更富創(chuàng)新思想,更能促進學生的成長。
第二、繼續(xù)加強品德與生活學科教學研究,努力提高教研水平。讓學生通過自我體驗,認識到自己的不足之外,回家后就能主動幫助父母做家務事。受到父母鄰居的表揚,更加堅定了體貼、關心父母的決心。
小學二年級數學科的工作總結篇十
3月9日,我參加了市教研室在第一實驗小學組織的研討會,這次研討會的主要內容分為觀摩課、錄像課和專家報告,下面談談自己的感受。
首先,第一實驗小學的老師給我們上了一節(jié)觀摩課《小數的意義》,我認為,這節(jié)課的精彩之處有二:
一、小數的讀寫和分類,根據學生已有經驗,大膽放手,教變?yōu)閷W。
這節(jié)課游戲引入,讓學生選擇自己喜歡的數,老師用棒棒糖做小數點組成不同的數,從學生已有經驗和知識入手,引導學生試著讀0.2、1.56、1.798,然后適時讓學生總結讀法。小數的寫法也是讓學生自己完成,一點沒有教給學生的痕跡,知識自然生成,真正把學習教給學生自己來完成。個人認為,這時要是能讓學生指出哪是小數部分,哪是整數部分會更好,為學習小數的分類奠定基礎。
二、構建數學模型,學習小數的意義。
一位小數的意義是由問題引入的,老師出示三幅圖,直接問,那幅圖能表示0.4,圖平均分分數小數0.4,初步建立了小數和分數的關系的表象;二位小數,學生先涂格子,認識0.06,0.25,并用分數表示,構建起分數與小數之間的數學模型:分母是10的分數可以寫成一位小數,分母是100的分數可以寫成二位小數。三位小數的教學則是利用課件,從0.1、0.01到讓學生找出0.001,突破難點,構建模型。
總結王老師的這節(jié)課,值得我學習的地方有:由學生已有經驗入手,直接讀寫小數,而不是教師教,知識自然生成,把學習教給學生,構建數學模型,突破難點。同時,王老師設計的教學活動自然,過程流暢,正如我在去年研修中寫的體會“數學活動必須建立在學生已有的知識和活動經驗基礎之上的,必須是為學生積累新的數學活動經驗和新知識服務的。數學活動應該是已有知識和新知識、已有經驗和新經驗之間的橋梁。好的數學活動應該能讓學生有所思考,有所悟?!薄霸O計好數學活動,引導學生在活動中體驗、體會和反思,幫助學生積累數學活動經驗,形成新知識。這樣下來,數學學習過程應該是一個很流暢的線條,不管是教師還是學習者應該是感覺舒暢的,或者說,數學學習應該是有情感的!”
緊接著,我們觀看了劉萬元老師的教學錄像《除法》,這節(jié)課培養(yǎng)了學生發(fā)現問題、提出問題的能力,重要的是,劉老師這節(jié)課先根據情境,提出問題,利用小棒理解算理、探索算法,自主練習,課堂總結。正確處理了算理和算法之間的關系。在課件演示、學具操作、圖片等直觀條件下,對算理的理解可謂十分清晰,但是接下去的計算都是直接運用抽象的簡化算法進行計算。所以,在算理直觀與算法抽象之間應該架設一條橋梁,鋪設一條道路,讓學生在充分體驗中逐步完成動作思維、形象思維、抽象思維的發(fā)展過程。本節(jié)課劉老師就做好了算理和算法之間的溝通。
最后,泰安市教研室李萬江老師給我們做了《一節(jié)數學好課的思考》的報告,結合兩節(jié)課從十個方面進行了分析,讓我們受益匪淺。
小學二年級數學科的工作總結篇十一
本學期是個特殊的時期,學生在本學期經過了線上學習和在校學習兩個過程,具體工作現總結如下:
(一)線上學習。
本學期學生在家線上學習了三個月,本冊知識點有4/5都是現場學習的。我們組老師通過精心備課、教研、在手機上批改數學作業(yè)、在線答疑,基本完成了教學任務。剛開始的線上學習,學生在家長的監(jiān)督下,學習效果也比較好,作業(yè)完成比較質量比較高,在線答疑學生都能按時學習??珊髞碛捎趶凸彤a,家長上班了,孩子在沒家長的監(jiān)督下,學習效果欠佳,老師跟家長聯系不上。孩子不按時聽課,完不成作業(yè),也不接聽老師的電話,導致學生返校后學習成績比較差,這也是由于家長監(jiān)督不到位,孩子自律性比較差造成的,針對這種情況,簡單說一下學生返校學習的情況。
1、做好學生的思想工作,課堂上我及時注意學生思想變化,時刻和郅老師溝通,及時對學生進行思想教育。
2、把學生安全放在第一位,身體健康是學習的保證,學生擁有良好的身體才會學習,于是每天三次測體溫、讓學生及時喝水,學校給學生熬的綠豆湯及時給學生盛上,讓學生及時喝、飯前飯后讓學生勤洗手,每天讓學生換兩次口罩,指導學生打掃衛(wèi)生,打掃完衛(wèi)生及時讓學生洗手,時時提醒學生,使學生身體健康。
3、認真?zhèn)湔n,查漏補缺,每節(jié)課我都根據學生對基礎知識的掌握情況。因地制宜,適當講解,讓學生學會基礎知識。
4、考慮教法。為了激發(fā)學生學習的興趣,我嘗試用不同的教學方法讓學生學習,例如學生好勝心強,我就采用此方法進行口算比賽。每節(jié)課我都抽出幾分鐘時間讓學生進行口算比賽,通過及時練習做的比較好的,及時表揚他們,調動他們學習的積極性,經過訓練,在口算比賽中,我班學生口算比賽取得了比較好的成績,這次在給三年級三班代課期間,我也對他們的學生進行了強化訓練,他們的學生成績也比較優(yōu)秀。
5、做好學生課后輔導工作,我們班學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常常不能按時完成作業(yè),有的學生還抄襲作業(yè),針對這種問題,我就抓住學生的思想,教育,我以朋友的身份又以教師的身份兒教育他們,幫助他們改正這種壞毛病,讓他們喜歡數學,并樂于參加學習數學。
6、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,平時經常糾正學生的審題習慣,檢查習慣、良好書寫的習慣,良好學習習慣會讓學生受用一輩子。
(二)存在的不足:
一、部分學生學習目的不明確,學習態(tài)度不太端正,上課不認真聽講,作業(yè)不按時完成。
二、個別同學解決問題能力不強,需提高分析解決問題的能力。
三、本人書寫反思能力需要加強。
(三)今后努力方向。
一、自己還要不斷充電,提高自身的業(yè)務素質,學習名師的教法。把學習名師的理論和實踐相結合,調動學生學習的積極性。
二、加強對后進生的輔導,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。
三、繼續(xù)對學生進行思想教育,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,讓他們成為有德有才的精品人才。
小學二年級數學科的工作總結篇十二
一、熱愛并忠誠黨的教育事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規(guī)章制度。
二、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
三、增強上課技能,提高教學質量。
使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生互動,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F在學生普遍反映喜歡上數學課。
四、在課堂教學中,堅持啟發(fā)式教學,堅持向40分鐘要質量。
以學生為主體,以訓練為主線。教學過程重視知識與技能,學習過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學生自主學習,合作學習,探究性學習的精神。
五、認真批改作業(yè):
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過互聯網搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
六、做好課后輔優(yōu)補差工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對學困生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高學困生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是學困生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
總之,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,為教學工作做出更大的貢獻。
小學二年級數學科的工作總結篇十三
本學期,本人擔任二年級(2)班的數學教學工作,通過一個學期的教學,已經圓滿完成了教學任務,一學期以來,我遵紀守法,積極參加政治和業(yè)務學習,提高自己的理論水*和實踐能力,在教學過程中,我從各方面嚴格要求自己,努力鉆研教材,探索教法,積極向有經驗的教師請教,根據學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出如下總結:
1、嚴謹備好每一節(jié)課。
人常說:功在課前,因此我在上課前認真?zhèn)湔n,鉆研了《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數,不但備學生而且備教材備教法。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程,充分理解課后習題的作用,設計好練習。
2、認真上好每一節(jié)課。
(1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。
力求講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,在課堂上特別注意調動學生的積極性,讓學生多動手,從而加深理解掌握知識。加強師生交流,充分體現學生的主動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦,針對教學重、難點、選擇學生的探究結果,引導學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識、培養(yǎng)能力;組織學生練習不同坡度、不同層次的題目,鞏固知識、形成能力、發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。教學之余虛心請教其他老師,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。想盡辦法提高自己的教學水*。現在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。
(2)及時復習。
根據遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間,這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
3、細致批閱每一次作業(yè)、。
針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
4、耐心做好每一次輔導、
對學困生分層次要求,在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重他們的學習過程的指導,在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。例如,我班的熊欣瑤同學年齡不比別人小,就是腦子轉得比別人慢,人家做10個口算題的時間,他最多只能做2個,還用手指頭掰幾遍,還經常出錯,為了他,我經常單獨輔導,尊重他用手指算的做法,慢慢引導,發(fā)現他有一點小小的好表現,馬上全班表揚,增強他的自信,現在他已經有了進步。
5、客觀評價每一位學生。
評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是了解學生的學習心理、學習品質的發(fā)展狀況,作為教師改進教學的依據,在自制測試卷中,我增加了體現學生思維過程的試題,測試的結果也不再作為評價學生唯一依據,而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解,希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
為了幫學生確立明確的學習目標,使學生中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍,我和班主任一起設計了題為“誰得到的紅旗最多”這樣一個評比欄。其中如果學生在能按照學校一日行為規(guī)范來做,不做違反校紀、班規(guī)的事,就可得一朵小紅花;書寫得2個優(yōu)秀也可以得到一朵小紅花,數學作業(yè)得2個優(yōu)也可以得一朵小紅花;勤思善問在課堂中能勤于思考老師提出的問題,大膽發(fā)言,并能提出有價值的問題的同學2次便可得一朵小紅花。經過一段時間的評比,學生中已經形成了一種和同學比誰得的紅花多的一種風氣,并促使學生不斷的進步著。
教材在設計教學活動時非常重視滲透思想品德教育,提供了豐富的、符合兒童特點的素材,于是我結合教學進行愛祖國、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質培養(yǎng)。精心設計了:美麗的校園、金色的秋天、美麗的小湖、和*廣場、做值日、過馬路等情境,對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動、熱愛和*、保護環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的教育。教材整體體現了豐富多彩、努力向上的學校生活和身心健康的生活態(tài)度,學生在教材和老師創(chuàng)設的環(huán)境下,心靈得到了熏陶。
我盡量力求做到把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學鐘表的認識時對學生進行珍惜時間的教育。在碰到數學知識的介紹時,采取講故事的方法,介紹數學家的故事,這樣既可以增強學生的民族自豪感,自尊心和自信心,從而轉化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性,另一方面也可以學生培養(yǎng)不畏艱難,艱苦奮斗,刻苦鉆研的獻身精神??梢哉f是一舉多得。
在教學過程中,采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育,比如研究性學習,合作性學習等。在數學中,有很多規(guī)律的總結,有很多多樣化的算法的發(fā)現,如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,這時候就引導學生進行討論,共同思考,總結。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力,而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等。拿教學方法來說,我們可以采取小組合作學習法,這種學習法共享一個觀念:學生們一起學習,既要為別人的學習負責,又要為自己的學習負責,學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中,學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
小學階段是一個人形成良好學習習慣的關鍵時期,也是一個人成長的奠基時期。故此,我在教學中尤其重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
上課前,要求學生把課堂上用的東西,如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方,預備鈴一響就安靜下來,小憩收心。對學生的怎樣坐,答問時怎樣站等都要提出明確要求,培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣。課間根據學生注意力不持續(xù),易轉移等特點,我盡量把握好上課的節(jié)奏,有張有弛,使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣,使學生上課不搞小動作。
此外小學生普遍存在著做事無緊迫感,動作緩慢的現象,我就時刻提醒學生加強做事的計劃性,養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,要求學生作業(yè)整潔,不潦草,不涂抹。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣,我首先注意教學時板書書寫規(guī)范整齊,嚴格要求自己,不斷學習,提高業(yè)務素質,時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生,此外加強寫字課教學和書寫評比,并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學,經過兩個學期的細致培養(yǎng),大多數學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步。
1、設計數學游戲,使學生樂在其中。
根據低年級學生心理特點,在教學中設計了小學生最喜歡做的游戲,讓學生在做中學,在玩中學,在快樂中學。比如上數學活動課,就組織學生進行下列幾種形式的游戲。
(1)個體活動游戲。
上課開始進行“比比誰最火眼金睛”游戲:讓學生自己進行操作實驗——觀察、比較、用手摸、放在木板上滾,看看各種幾種物體(圓柱體、正方體、長方體、球等)分別有什么特征,通過學生的自主操作,初步感知幾何物體的一些特征。
(2)集體合作游戲。
在上“統計”活動課時,學生小組合作統計誰投的球多等相關問題,自己分工,商量最快的統計辦法,小組間比賽。激發(fā)了學生自主探究的熱情,培養(yǎng)學生的領導意識、社會技能和民主價值觀。
(3)師生互動游戲。
為了測試學生掌握的情況,可以組織師生互動游戲“對口令”、“猜一猜”、“送信”等,通過游戲,學生就會感到學有勁頭,學有樂趣,學有所獲,由此生發(fā)的熱愛數學的情感就會自然而然爆發(fā)出來。
2、創(chuàng)設生活情景,使學生體會數學與生活的聯系。
本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數學里叫做應用題,從而初步了解了應用題的概念,同時也體會到了數學的美麗。
經過一個學期的努力,學生上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),學習積極性很高,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦,愛思考的好習慣,形成了良好的學風。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯系,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經驗,推薦一些教育方面的書籍,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。
一學期以來雖然在工作上取得了一些成績。當然,工作成績的取得,離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷。同時工作中還有許多不足之處,如學生中優(yōu)秀生較少,中后生占了較大的比例。少數學生的理解能力差,計算及應用題的出錯率高。動手操作能力欠缺,不善于合作和思考。知識的融會貫通及運用不是很靈活。加上本人擔任學校行政工作,對于班級中后進生的個別輔導時間較少,因此,還有很多需要努力的空間。今后要做到注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和培養(yǎng)學生的學習能力,加大檢查力度,從而大面積提高教學質量。
總之,經過一學期的學習與教學,有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。
小學二年級數學科的工作總結篇十四
學期卻已接近尾聲,下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結:
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學生看到我這樣做之后,會和其他學生說,那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的安排。
三.班級管理,培養(yǎng)習慣,鍛煉能力。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的.學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。
衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個方式讓他手不閑著,這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。
4、讓學生展示自我,樹立自信。
二年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
5、對特殊學生的教育。
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。
6、家校溝通,攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
小學二年級數學科的工作總結篇十五
本學年,我擔任六年級(3)班的數學及衛(wèi)生與保健教學工作,教學中,遵循課標的要求,結合本班學生的實際情況,有計劃、有組織、有步驟地開展。圓滿地完成了教學任務。
在教學中,自己深知,畢業(yè)班檢測成績的好與差直接影響著學校及個人的聲譽。在畢業(yè)班學生素質發(fā)展中,智育因素所占的比重是非常大的,學校對畢業(yè)班的教學成績寄予莫大的期望。因此,教學上我不敢有一絲馬虎,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性。利用好復習資料,在復習教學中,力求做到把知識分成塊,連成網進行整理復習,抓好優(yōu)等生,幫輔中間的學生。
1、深入細致的備好每一節(jié)課。
備好課是上好課的有力保證。充分利用數學組活動這一平臺,和其他數學老師相互交流,集聚教師集體的智慧,優(yōu)化課堂教學設計,又結合教材的內容和學生的實際情況,精心設計每一堂課,考慮知識的相互聯系,擬定教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;突出本節(jié)課的難點,又突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時做出反思、總結。
2、認真上好每一節(jié)課。
課堂是學生學習的主陣地。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,努力提高教育教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,強化學生間探究合作意識,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力。對于每一節(jié)新知識的學習,聯系現實生活,讓學生們在生活中感知數學、學習數學、運用數學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。
3、認真批改作業(yè)。
作業(yè)是課堂教學的延伸,是反饋教學信息的最好見證。對于學生作業(yè)的布置,本著"適中適量"的原則進行,布置作業(yè)有基礎性,針對性,綜合性,又考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真,做到作業(yè)全批全改,個別錯題,當面講解,及時改正,對于錯題,認真做出分析,并進行集體講評、訂正。
4、數學活動的研討。
本學年積極參與學校的教育教學研討,在研討中密切聯系學生的生活,努力反映學生身邊的事和感興趣的事,提高學生對數學的興趣,樹立正確的數學化,引導學生用數學的眼光觀察生活,發(fā)現問題,從而培養(yǎng)學生的問題意識,培養(yǎng)學生處理信息的能力。同時,不斷反思、實踐、探索、總結經驗,教學反思。
六年級學生的青春期心理受外界影響的波動較大。致使他們在心理和生理上發(fā)生的變化,在課堂上多照顧他們外,課后還為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度,從心理上疏導他們,拉近師生之間的距離,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使他們對數學學習萌發(fā)興趣,建立了自信心;對于他們遺漏的知識,主動為他們彌補,對于新學內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時還對學生的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發(fā)了學生的求知欲和上進心,使學生對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一學年的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,在今后教學中我不斷加強學習,多聽課,從別人的好課中汲取養(yǎng)料,反思自己教學中的課堂評價,調整自己的教學。提高業(yè)務素質,增強教學機智,靈活運用教學方法,提高自身素質,為以后的教學工作打下良好的基礎,力爭取得更好的成績。
小學二年級數學科的工作總結篇十六
我們的奇思妙想是小學語文第七冊第八單元的一堂口語交際課。開展這堂口語交際課的目的,一是激發(fā)學生的想象力,進一步培養(yǎng)學生學科學、愛科學的興趣;二是培養(yǎng)學生口語交際的本事,既能言之有序地表達自我所設計產品的特點功用,又能進行行之有效的交流、討“我們的奇思妙想”是小學語文第七冊第八單元的一堂口語交際課。開展這堂口語交際課的目的,一是激發(fā)學生的想象力,進一步培養(yǎng)學生學科學、愛科學的興趣;二是培養(yǎng)學生口語交際的本事,既能言之有序地表達自我所設計產品的特點功用,又能進行行之有效的交流、討論。
在本節(jié)課中我注重了以下幾方面上好口語交際課:
上課伊始我經過一個小物件的出示,猜猜它有什么功用,使學生回歸現實生活,為學生進行交際訓練創(chuàng)設愉快和諧的氛圍,為交際創(chuàng)設一個良好開端。為了讓學生說得自如,我力求以一個參與者投入到學生交流中去,并不斷鼓勵他們發(fā)言,讓學生交流起來會更加無拘無束,更加歡樂。
在口語交際的過程中,學生的說十分的關鍵,那其中就包括學生之間的交流。為了讓交流能更加地行之有效,我安排了“生產廠商”這一環(huán)節(jié),讓有相同想法的學生組合在一齊,在交流傾聽的過程中,學生的設計得到了完善,學會了在交流中獲取資源的共享。
口語交際靈活性較強,課堂上要把握的還有許多。我還將在此下大力度、大功夫,力求在今后的口語交際課中得以展示、提高和創(chuàng)新。
小學二年級數學科的工作總結篇十七
一、指導思想:
本學期班主任工作繼續(xù)以素質教育為核心,以學校德育工作計劃為依據,以學習、紀律、衛(wèi)生為目標,以班隊會和課堂教學為主要渠道,結合本校實際情況,認真貫徹執(zhí)行“我愛學?!薄ⅰ拔覑圩x書”的教育活動,對學生進行常規(guī)教育,發(fā)揮小干部的作用,體現時代氣息培養(yǎng)學生的現代素養(yǎng),結合本班實際開展創(chuàng)造性的活動,突出我班特色。
二、班級概況及基本目標。
本班共有xx名學生,女生x名,男生x名。每個孩子都活潑可愛,有著很強的上進心和集體榮譽感。但是由于年齡小,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作,男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。學習方面已經有了一定的學習習慣,大部分學生能較自覺完成學習任務,個別學生缺乏主動性,書寫有待于加強。
本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育,強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育,老師賞識學生,讓學生學會賞識自己,賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動,開展豐富多彩的中隊活動,培養(yǎng)學生強烈的責任感、班級榮譽感,以及自我約束,自我管理的能力。
三、基本措施和做法:
(一)常規(guī)教育方面。
學生經過一個假期的放松,對于學校的日常生活和學習必定不太適應,做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點入手:
1、利班會時間,加強學生的德育教育。升旗結束后,對上周的情況進行總結。使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。對于學生的書寫讀的姿勢,在課堂上隨時提醒與幫助。
2、開學師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。從紀律、衛(wèi)生、勞動及兩操學習幾方面制定。先由學生寫出自己的違規(guī)現象及獎懲辦法,再由班主任統一歸納完善,如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是:“說到做到”。
(二)班級紀律方面。
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律。
嚴格遵守課堂“四管”(管住眼看老師,管住口不說話,管住心認真聽,管住手不亂動),如果有違反紀律的現象,由課代表記錄。
2、課間紀律。
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
(三)衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。講衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生:每周一檢查個人衛(wèi)生,平時抽查,要求衣著整潔,桌屜干凈,物品整齊。
(四)班干部的培養(yǎng)方面。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制,使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
小學二年級數學科的工作總結篇十八
一年來,我承擔五5班數學,品德與社會,衛(wèi)生與保健,勞動技術共四門課程的教學任務。轉眼間,一個學年的工作即將結束?;仡櫼粚W年的教育教學工作,有得有失。一學年來,我本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、努力培養(yǎng)學生的計算能力和綜合分析應用的能力為原則、全身心地投入到教學工作中、應該說圓滿完成了教學任務?,F將一年的工作總結如下:
1、認真?zhèn)湔n。
按照學校要求,每天我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到熟悉教材,對重點難點了如指掌。,而且努力做到備課符合學生實際,這就讓自己做到了上課胸有成竹,有的放矢,大大提高了教學效率。
2、積極聽課、參與教研、善于反思。
只要有聽課的機會,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調,脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質。
"在教學實踐活動中提高學生的動手能力"是學校教學工作的重點之一。而勞動技術是一門培養(yǎng)動手能力的學科,它不同于數學、語文,勞動技術課的教學要求動手教學和情節(jié)、內容教學相結合相輔相成。而高年級的這一環(huán)節(jié)的教學顯得尤為重要。所以,在教學中我特別重視這兩點的訓練,并與學校的總體要求相結合,訓練學生的多種能力。
一年來,我著重培養(yǎng)學生的動腦和動手的能力,。給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有"做"的欲望,通過一年的培養(yǎng)訓練,我發(fā)現同學們的動手能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了。
一年來,學生在各方面都取得了理想的成績,得到了學校領導和老師的一致認可。我本人也在不斷鉆研業(yè)務,積極學用電腦辦公備課,取得了可喜的成績。
1、我對小學數學教材比較熟悉,但自身的業(yè)務素質還需要進一步提高,不斷更新。世界瞬息萬變,另外教學方法也需要不斷更新,我將抽出更多的時間來學習提升自己的教育教學能力。
2、學生自覺學習習慣的養(yǎng)成還不夠理想。培養(yǎng)優(yōu)秀生和幫助學困生的工作做得還不夠扎實,優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運用多媒體電化教學手段,不斷提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文。
總之一年已經過去,新的學年還未開始。在新的學年里,我將吸取過去的經驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進,爭取在新的學年里取得更好的成績。
小學二年級數學科的工作總結篇十九
時間總是匆匆而過,又是一學期過去了,回首這一學期的工作,有喜悅有遺憾,有累過也心懷童真的笑過,但看到學生們在學習成長的路上不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。本學期,我作為二年級4班的班主任,在班級管理和學生行為規(guī)范方面都已納入正軌,班級情況也較正?!,F對本學期的工作做如下總結:
1.繼續(xù)以人文教育的理念轉化成實際教育的方式進行教育教學。在過去的思考和實踐基礎上,我把人文教育的本質理解為尊嚴和愛。把愛作為工作核心,尊嚴作為教育基礎,以促進學生健康發(fā)展為任務的條件下,班主任這個角色更多所擔當的是引路人的工作。因而,必須淡化教育者的角色痕跡,與學生平等對話。建立朋友般的師生關系顯得格外重要。在班級中學生之間的差異性是絕對存在的,在任何時候、任何情況下學生總會有差別。但是只要拿出真誠的愛心,后進生也有許多可愛之處,也有許多閃光點,不失時機地進行教育指導,才能促使他們不斷進步。
2.管理教育相結合,樹立積極向上的班級風氣。從我接手這個班級開始,不僅注重培養(yǎng)學生們良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣,同時我對孩子們的要求一直未變,那就是從小要做一個正直、善良、誠實勇敢的人。我經常教育我的學生,老師不怕你們有錯,犯了錯一定要勇敢地承認并改正,才是最棒的。寬容地對待孩子們所犯的錯誤是我在工作中時常提醒自己的。試想,是孩子怎么可能不犯錯呢?試想,孩子們的家庭和成長經歷都不一樣,對知識的領悟怎能一樣呢?所以寬容地對待學生,不因孩子的成績和表現不好而態(tài)度惡劣,語言尖刻,濫施處罰,而是語氣平和,耐心排解。對個別不良現象,也是單獨談話,耐心講解,讓孩子們明白道理,鼓勵孩子們有擔當地承認錯誤并正確地改正錯誤。為孩子們的長遠成長著想,將人文關懷分散到學生的全面發(fā)展上。
3.培優(yōu)扶差,不讓每個學生掉隊。作為班主任,我真心希望“讓每一個學生都成為優(yōu)等生”。這學期以來,我本著從后進生抓起,實行課內探究與課外輔導相結合,讓學生克服自卑的心理,樹立起學習的信心和勇氣。讓同學們在班級中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍,使每個學生都能在不同程度上提高學習成績,從而全面提高教學質量。對待班級里學習基礎比較差的學生,我通常會利用課后或放學時間幫他們進行輔導補課,而且我也會經常和他們溝通談心,讓他們了解學習的重要性,幫他們樹立自信心,只要發(fā)現他們的滴進步,我就不失時機地進行表揚。總之,在教學中,我注重將學生們的積極性調動起來,使他們主動愛學習,那么成績自然就有了明顯的提高。
4.重視學校的每一次課外活動。在我看來,參加學?;顒右彩且环N教育的方式。不管什么活動我都認真對待,積極動員組織學生們參加。帶領他們以陽光心態(tài)面對他們榮譽之戰(zhàn)。有了老師的'鼓勵和幫助,學生們就更有興趣和信心。使得學生們從中獲得了榮譽感,這在很長時間和很大范圍內培養(yǎng)了學生們的進取心。
一份春華,一份秋實。xxxx在大家共同的努力下,我們二(4)班也取得了一些成績。如:在學?!拔拿靼嗉墶痹u選中,我們獲得了“文明班級稱號”;在科技節(jié)比賽中,我班獲得了年級一等獎第一名;在體育節(jié)比賽中,我們班的學生在“親子跳”“單跳”環(huán)節(jié)也是獲得了年級一等獎第一名。
當然,成績遠遠不能止步于此。在教書育人的道路上,作為低年級的班主任,我不僅要帶好的是一個班級的孩子,更重要的是教育好這一班級的孩子。我從不后悔我的付出。因為,我相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。xxxx年,我會同樣用平凡、堅持、努力、責任、擔當繼續(xù)做好我的本職工作。
小學二年級數學科的工作總結篇二十
一學期來,我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃,聽從領導安排,做好教育教學工作的同時,參加了20xx國培計劃培訓學習,現在從兩個方面對本學期的工作進行總結,爭取以后的工作完成得更好。
20xx年10月12日,帶著學校領導的囑托,同事的關注,我非常榮幸的在普洱學院參加了"國培計劃(20xx)云南省置換脫產研修"項目培訓。3個月時間,使我對"新形勢下的小學數學"教學有了進一步的了解,一種相見恨晚的思緒繞在心間久久不能散去。
在這次培訓中,有來自國內各處知名專家、院校教授和一線優(yōu)秀教育工作者為我們培訓;有來自臨滄市、紅河州、版納和普洱市的四個地區(qū),50多位教育工作者參訓。實行"四階段四結合"的培訓方式。
第一階段:集中專題培訓,為期30天,以專題講座為主。
由國內知名專家教授與優(yōu)秀小學教師主講、從縱向和橫向兩方面拓展學員的學術視野,曾強學員理論結合實踐,提升自己專業(yè)水平的意識,深化學員對小學教育教學的認識。
第二階段:"影子教師"實踐,配備雙導師,為期30天。
我們被分為4個小組,分別進入思茅一、二、三、四小跟崗實踐,觀摩、思考與交流。通過傾聽、觀察、分析教師的教學活動和設計策略,對照自身教學實踐行為的異同,提升自己對有效教學行為的認知與理解,學習多種有效教學方法與策略,改善自己的教學效果。
第三階段:研修學員返崗與頂崗師范生合作,解決實踐教學問題,撰寫問題解決案例,為期30天。
第四階段:研修學員返回高校交流研討,成果匯報與總結,為期10天。
學習中,多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水,給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高?guī)格的"文化大餐",他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領,每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,接受了思想上的洗禮,受益匪淺。為我們搭建了一個交流學習的平臺,能和更多的同行交流,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次國培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方,使我對教育與新課程又有了一個新的認識,不斷完善自己,多多吸取別人的經驗,使自己在國培中成長。
(一)認真鉆研業(yè)務,努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業(yè)務上我積極利用各種機會,學習教育教學新理念,積極參加教研活動,潛心鉆研教材教法,認真?zhèn)湔n、認真上課,堅持不懈地進行"自我充電",以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個"主陣地"的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
(二)關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以"師長"自居,盡量與學生平等交往,建立"朋友式"的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學生與"學困生"實行"一幫一"結對子,互幫互助,共同提高。一學期來,學生們原本薄弱的基礎,逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
(三)創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發(fā)展。
(四)認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
小學二年級數學科的工作總結篇二十一
20xx年下學期,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。
要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的'拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松。
六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學風。我所教班,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。對于差生,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。
八、取得了較好的成績。本學期,我班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
小學二年級數學科的工作總結篇二十二
x年,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向青年教師學習先進的教學理念,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學后記和教學隨筆,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F在學生普遍反映喜歡上數學課,就連困難生都樂于上數學課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時多聽其他老師的課,做到邊學邊教,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽自己課,改進自己的工作。
四、任真批改作業(yè):布置作業(yè)力求做到精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的`轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之提高。
六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學風。我所教班,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但也有部分學生,因為基礎差,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高學生的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。對于差生,我先提出批評然后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多想多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過努力,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。八、成績和不足。本學年整體來看,學生成績有了較大提高。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。