一個(gè)切實(shí)可行的方案需要考慮不同利益相關(guān)者的需求和期望。方案的制定需要從整體上考慮，不能片面追求某一方面的利益。一個(gè)好的方案可以幫助解決問題，以下是一些相關(guān)實(shí)例供大家參考。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇一
通過開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。充分利用學(xué)校圖書閱覽室文化環(huán)境，通過閱讀課，通過開展讀書活動(dòng)，廣泛吸收優(yōu)秀文化，對教師、學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極影響，提高學(xué)校的文化品位，形成濃郁的人文氛圍。
好書伴我成長，書香溢滿校園。
20xx年3月1日——20xx年3月31日。
第一階段：3月1日—3月10日，宣傳發(fā)動(dòng)，活動(dòng)啟動(dòng)。
一、宣傳發(fā)動(dòng)：利用紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)、談話課等形式對讀書月活動(dòng)進(jìn)行宣傳動(dòng)員。
二、啟動(dòng)儀式：3月9日上午第二節(jié)課后，舉行閱讀月啟動(dòng)儀式。向全校師生宣布閱讀月活動(dòng)開始，大隊(duì)部讀倡議書，z老師宣布“書香溢滿校園”主題閱讀月活動(dòng)方案。
第二階段：3月11日—3月20日，深入開展，書香滿溢。
一、聽一堂閱讀指導(dǎo)課。要求各班同學(xué)在語文老師的協(xié)助下，針對班級情況開設(shè)一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，做好教案的整理收集工作。學(xué)校分別在3月16日、3月23日、3月30日的15：40——16：20三個(gè)時(shí)段，面向三個(gè)年段開設(shè)閱讀指導(dǎo)公開課，歡迎同學(xué)們自主選擇聽課。
二、做一份閱讀記載卡。各班同學(xué)充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室文化環(huán)境，利用每班的借書卡，通過閱讀課，開展讀書活動(dòng)，并做好讀書閱讀卡。設(shè)置閱讀卡的閱覽區(qū)域，各班做得好的摘記卡可以在后樓一二樓閱覽區(qū)、行政樓大廳內(nèi)張貼。
三、布置一次閱讀角。各班精心布置教室的閱讀角，完善班級圖書管理，讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣。
四、開展一次小小書市活動(dòng)。各班鼓勵(lì)學(xué)生將看過的書或者值得推薦的書（每人至少一本）帶到學(xué)校里來，在書的扉頁上寫上班級、姓名以及寄語或者讀書感悟，與同學(xué)交換看，讓書香飄起來?；顒?dòng)地點(diǎn)初步定在大操場，時(shí)間為一個(gè)中午的時(shí)間，各班將書統(tǒng)一放置在展臺上，設(shè)計(jì)好班級展臺和海報(bào)，落實(shí)2—3名管理員，營造讀書的氛圍。以年級組為交流區(qū)域，通過逛書市的`形式，讓學(xué)生寬松愉快的氛圍中獲得好處，獲得閱讀的樂趣。（屆時(shí)聯(lián)系新華書店來校售書）。
五、撰寫一篇讀書體會(huì)。結(jié)合閱讀月活動(dòng)，將閱讀中的收獲、感悟匯成文字，撰寫讀書體會(huì)，上傳至校園網(wǎng)。
第三階段：3月21日—3月31日，總結(jié)表彰，延續(xù)提升。
綜合閱讀指導(dǎo)課的開設(shè)（教案的上交），最佳閱讀卡、閱讀角的評比以及讀書體會(huì)上傳校園網(wǎng)、書市活動(dòng)組織（各班統(tǒng)計(jì)并上報(bào)學(xué)生交換閱讀的書數(shù)）等，表彰閱讀月活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)及各班閱讀之星。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇二
一、活動(dòng)背景:。
雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富，它激勵(lì)著我們一代又一代的青年人健康成長，促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步，社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。作為新時(shí)代的青年人，我們更應(yīng)該弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)雷鋒精神。使大家更加熟識雷鋒平凡而光輝的一生，體驗(yàn)雷鋒同志艱苦樸素的作風(fēng)?？炭嚆@研的精神，樂于助人的品格，忘我勞動(dòng)的情操，結(jié)合分公司實(shí)際，引導(dǎo)青年員工從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，展現(xiàn)分公司青年員工朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神面貌。
二、活動(dòng)主題：
“情系雷鋒月，愛灑三月天”
三、活動(dòng)目的：
1.了解雷鋒精神的含義。
2.開展各種學(xué)雷鋒活動(dòng)，弘揚(yáng)雷鋒精神。
3.通過“身邊的雷鋒”互助活動(dòng)，增強(qiáng)分公司集體凝聚力。
4.在我們身邊弘揚(yáng)雷鋒精神，使員工能夠把助人為樂的精神真正實(shí)踐，而非掛在嘴邊。
5.通過本次外出活動(dòng)，一方面增強(qiáng)分公司員工學(xué)習(xí)雷鋒的意識，激發(fā)當(dāng)代青年員工學(xué)習(xí)雷鋒勁射的熱情，提升分公司員工的思想境界。另一方面利用三月學(xué)雷鋒活動(dòng)月，激發(fā)青年員工的志愿者服務(wù)精神，促進(jìn)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神的傳播，將志愿服務(wù)與我們身邊的環(huán)境結(jié)合起來。
四、活動(dòng)時(shí)間：xxxx。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：xxxx。
六、活動(dòng)組織及成員：
xxx團(tuán)支部。
七、前期準(zhǔn)備：
團(tuán)支部事先完成好活動(dòng)策劃，并召開會(huì)議確定人員名單，將志愿者分組并安排好分工。
2.要注意落實(shí)好活動(dòng)的前期各種準(zhǔn)備工作。
3.準(zhǔn)備好活動(dòng)需要物品。
4.安排好活動(dòng)的流程和活動(dòng)路線。
5.事先應(yīng)安排有關(guān)人員事先聯(lián)系好市委廣場周邊相關(guān)工作人員，并商量具體活動(dòng)細(xì)節(jié)。
八、活動(dòng)內(nèi)容:。
活動(dòng)意義：在3月17日義務(wù)前往市委廣場周邊清潔，開展清潔志愿服務(wù)活動(dòng)，通過在學(xué)雷鋒日開展志愿服務(wù)活動(dòng)，進(jìn)一步宣傳“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神。
乘車安排：包車直達(dá)。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算:包車(300)+礦泉水等(200)+其它(100)=約600元(具體的在回來時(shí)統(tǒng)一結(jié)算)。
八、活動(dòng)流程：
1.前期聯(lián)系：提前一個(gè)星期去市委廣場那邊聯(lián)系好相關(guān)工作人員，并做好策劃工作。
2.前期購買物資：提前幾天準(zhǔn)備所需物資。
3.利用宣傳資料(如橫幅等)充分做好宣傳工作。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇三
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書是人類進(jìn)步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：我讀書，我收獲!
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友，增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的興趣。
2、通過活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，擴(kuò)大知識面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、前期準(zhǔn)備。
2)、教師提供讀物，語文老師將自己積累的50本左右的適合學(xué)生讀的書籍帶來，放入班級的圖書角，供學(xué)生閱讀。
3)、制定班級讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃。
a、根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級讀書計(jì)劃：背誦《經(jīng)典詩文》、閱讀必讀書等;。
b、學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。(讀書三本以上，養(yǎng)成晨誦、午讀、暮醒的習(xí)慣。)。
2、落實(shí)讀書內(nèi)容。
(1)、讀必讀書：3本必讀書在本學(xué)期必須讀完，其中《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)母親》以早晨在家朗誦為主，《草房子》、《愛的教育》以睡前、午間等空閑時(shí)間閱讀為主。教師安排時(shí)間做好比讀書的指導(dǎo)與檢查。
(2)、背誦經(jīng)典詩文10首(六年級考級的前10首)。
(3)、熟讀、背誦讀書名言10句。
(4)、學(xué)生自由閱讀，結(jié)合讀書漂流和老師推薦等方式，讓學(xué)生自己挑選圖書角內(nèi)的圖書進(jìn)行閱讀積累的50本左右的適合學(xué)生讀的書籍帶來。
(1)、出好黑板報(bào)，營造讀書氛圍。
(2)、制作書簽比賽，學(xué)生自制書簽，并在書簽上寫上讀書名言供自己使用、參加班級評比等。
(3)、經(jīng)典、讀書名言誦讀比賽活動(dòng)。
(4)、寫必讀書的讀后感。(結(jié)合周記進(jìn)行講評)，選拔優(yōu)秀參加學(xué)校評比;。
(5)、讀書小報(bào)的制作評比活動(dòng)。
4、制訂讀書措施。
(1)、以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。
(2)、記住班級讀書口號“走進(jìn)教室就看書”，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。
(3)、上好午間閱讀指導(dǎo)課，滲透讀書方法，交流讀書心得等。
(4)、評比讀書之星。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇四
今年4月22日是第xx個(gè)地球日，主題是：珍惜地球資源轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，宣傳口號：地球是我們惟一的家園，保護(hù)資源環(huán)境，善待地球。為搞好地球日紀(jì)念活動(dòng)，進(jìn)一步喚起同學(xué)們的環(huán)保意識，培養(yǎng)廣大師生關(guān)愛家園、保護(hù)環(huán)境的思想，特?cái)M定以下活動(dòng)方案：
宣傳世界地球日的有關(guān)知識，讓同學(xué)們了解保護(hù)地球的重要性。讓保護(hù)環(huán)境成為同學(xué)們的一種自覺行動(dòng)。
4月16日至4月24日。
1、通過國旗下講話、簡單生活倡議書、黑板報(bào)宣傳方式宣傳“世界地球日”。
2、三至五年利用微機(jī)課觀看破壞環(huán)境給人類帶來的影響視頻，讓更多的同學(xué)了解世界地球日，了解保護(hù)環(huán)境的重要性。（4月16日—20日）。
3、各班環(huán)保小衛(wèi)士清潔校園活動(dòng)。（4月17日）。
4、學(xué)校廣播站以廣播的形式為同學(xué)解讀更多的相關(guān)知識。（4月18日）。
5、本周四下午第七節(jié)課，各班開展主題班會(huì)，要有主題，班會(huì)課后上交教案。（4月19日）。
1、各班主任高度重視，精心組織，按照方案開展活動(dòng)。
2、要圍繞宣傳主題，做到早計(jì)劃、早部署、早安排。通過宣傳活動(dòng)，使我們環(huán)境保護(hù)意識在同學(xué)們心中留下更深的影響，讓更多的同學(xué)加入保護(hù)環(huán)境活動(dòng)中來。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇五
為深入貫徹落實(shí)黨的、十五屆三中全會(huì)精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更好地落實(shí)市委宣傳部等六部門在全市開展全民讀書活動(dòng)的有關(guān)要求，不斷提高局機(jī)關(guān)干部職工的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，決定在全局開展全民讀書活動(dòng)，現(xiàn)制定活動(dòng)方案如下：
以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為中心，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，通過讀書活動(dòng)，使全局干部職工及聘用人員養(yǎng)成愛讀書、善讀書、讀好書的好習(xí)慣，拓寬視野、愉悅身心，提升素質(zhì)、鑄就品格，在讀書中積聚推進(jìn)三次創(chuàng)業(yè)、加快轉(zhuǎn)型跨越的正能量，努力為人社事業(yè)發(fā)展提供更加有力的思想保障和智力支撐。
全民讀書活動(dòng)的主題是：“讀書、進(jìn)取、追夢”。
自20xx年1月開始至20xx年12月結(jié)束，大體分三個(gè)階段：
第一階段為啟動(dòng)階段。20xx年1月至2月，按市委活動(dòng)方案，精選活動(dòng)用書，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。
第二階段為組織實(shí)施階段。20xx年3月至20xx年11月，組織全局干部群眾采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)全的方式學(xué)習(xí)相關(guān)書籍。各支部將學(xué)習(xí)成果、心得體會(huì)報(bào)機(jī)關(guān)總支，機(jī)關(guān)總支將優(yōu)秀的讀書心得、學(xué)習(xí)體會(huì)，好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、成果以及雜文雜談等各類文章投到《林城晚報(bào)》相關(guān)欄目發(fā)表。局機(jī)關(guān)總支也將在市人社局官方網(wǎng)站設(shè)立讀書專欄刊發(fā)作品，請各支部書記組織本支部同志積極投稿。
第三階段為分享交流階段。20xx年12月，機(jī)關(guān)總支將通過召開座談會(huì)、舉辦知識競賽、演講比賽等形式，分享交流讀書心得，總結(jié)讀書活動(dòng)取得的成效。同時(shí)推薦我局優(yōu)秀人員參加市里組織的知識競賽、演講比賽等活動(dòng)。
1、各支部要建立支部讀書規(guī)劃，使讀書學(xué)習(xí)常態(tài)化。以自主讀書、自覺學(xué)習(xí)為主，以支部安排為輔，根據(jù)個(gè)人愛好和工作需要選擇閱讀書目，總支將不定期推薦讀書目錄，通過讀書學(xué)習(xí)撰寫文章和心得體會(huì)。以開展“七個(gè)一”活動(dòng)為載體，即：日學(xué)一小時(shí)，干部職工每天讀書時(shí)間不少于一小時(shí)，并做好讀書筆記；月讀一本書，干部職工每個(gè)月通讀一本書；每季一交流，每季度由機(jī)關(guān)黨總支開展一次交流活動(dòng)，讓大家在交流活動(dòng)中集思廣益、啟迪智慧；半年一述學(xué)，各支部每半年組織一次述學(xué)活動(dòng)，由干部職工向總支匯報(bào)自己半年來的讀書學(xué)習(xí)情況；一年一評比，機(jī)關(guān)黨總支每年對各科室的閱讀情況進(jìn)行一次評比，并對先進(jìn)科室和個(gè)人予以表彰；領(lǐng)導(dǎo)帶頭薦一書，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭讀書學(xué)習(xí)，每年至少向本單位干部職工推薦一本書；互相薦一書，干部職工每年至少相互交流一本書，相互激勵(lì)，共同提高。通過推進(jìn)讀書活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，形成全員學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。
2、各支部建立“讀書園地”，每半年進(jìn)行一次支部讀書心得交流會(huì)，讓支部成員在讀書學(xué)習(xí)中提高，在工作中獲得快樂進(jìn)步，推進(jìn)讀書活動(dòng)不斷深入。在活動(dòng)中，各支部要積極發(fā)揮黨員、共青團(tuán)員的模范帶頭作用，提高全體成員思想道德、科學(xué)文化、技術(shù)技能、民主法治、安全健康、社會(huì)文明等六項(xiàng)素質(zhì)，努力打造知識型、創(chuàng)新型人社隊(duì)伍。
3、各支部以本次讀書活動(dòng)為載體，切實(shí)加強(qiáng)對職工讀書積極性和主動(dòng)性的引導(dǎo)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)職工在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中不斷提升思維層次、堅(jiān)定理想信念、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展。利用人社局qq群，將自己的讀書故事、讀書感悟、讀書心得及好書推薦在qq群上進(jìn)行交流和分享，傳遞正能量，共筑中國夢、伊春夢、人社夢。
具體要求。
1。積極營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。局機(jī)關(guān)各支部把開展讀書活動(dòng)作為貫徹落實(shí)黨的、三中全會(huì)精神，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加活動(dòng)、帶頭撰寫讀書心得或?qū)W習(xí)體會(huì)，為干部職工起表率示范作用。全局干部職工要通過讀書活動(dòng)不斷拓寬視野、提高素質(zhì)、增長才干，營造濃厚的讀書活動(dòng)輿論氛圍。
2。扎實(shí)推進(jìn)，有序進(jìn)行。緊密結(jié)合實(shí)際，各支部要及時(shí)制定活動(dòng)方案，把讀書活動(dòng)作為機(jī)關(guān)黨建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)。做到有計(jì)劃安排，保證整個(gè)活動(dòng)健康、有序進(jìn)行；建立健全讀書活動(dòng)學(xué)習(xí)制度，保證活動(dòng)的各項(xiàng)要求不缺項(xiàng)；有活動(dòng)總結(jié)，及時(shí)總結(jié)歸納活動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)和做法。
3。強(qiáng)化督促指導(dǎo)。機(jī)關(guān)總支將加強(qiáng)對讀書活動(dòng)的精心組織和督促指導(dǎo)，做到既要有一定的形式保證活動(dòng)的.開展，又要切實(shí)防止搞形式、走過場，努力使讀書活動(dòng)有所收獲。
各支部要嚴(yán)格按著活動(dòng)方案要求精心組織安排，每月須上報(bào)兩篇讀書心得或?qū)W習(xí)體會(huì)，保證上報(bào)讀書心得、學(xué)習(xí)體會(huì)的質(zhì)量。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇六
2、聽著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師自編，上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)-腹背——踢腿——整理運(yùn)動(dòng)二、游戲開始：
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、請會(huì)玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對方揪出布條。
教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立，數(shù)一二三，同時(shí)開始左右挪動(dòng)，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。
這個(gè)游戲幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外游戲活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動(dòng)作。通過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個(gè)活動(dòng)中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇七
通過開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。充分利用學(xué)校圖書閱覽室文化環(huán)境，通過閱讀課，通過開展讀書活動(dòng)，廣泛吸收優(yōu)秀文化，對教師、學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極影響，提高學(xué)校的文化品位，形成濃郁的人文氛圍。
好書伴我成長書香溢滿校園。
20xx年3月1日——20xx年3月31日。
第一階段：3月1日—3月10日，宣傳發(fā)動(dòng)，活動(dòng)啟動(dòng)。
一、宣傳發(fā)動(dòng)：利用紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)、談話課等形式對讀書月活動(dòng)進(jìn)行宣傳動(dòng)員。
二、啟動(dòng)儀式：3月9日上午第二節(jié)課后，舉行閱讀月啟動(dòng)儀式。向全校師生宣布閱讀月活動(dòng)開始，大隊(duì)部讀倡議書，z老師宣布“書香溢滿校園”主題閱讀月活動(dòng)方案。
第二階段：3月11日—3月20日，深入開展，書香滿溢。
一、聽一堂閱讀指導(dǎo)課。要求各班同學(xué)在語文老師的協(xié)助下，針對班級情況開設(shè)一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，做好教案的整理收集工作。學(xué)校分別在3月16日、3月23日、3月30日的15：40——16：20三個(gè)時(shí)段，面向三個(gè)年段開設(shè)閱讀指導(dǎo)公開課，歡迎同學(xué)們自主選擇聽課。
二、做一份閱讀記載卡。各班同學(xué)充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室文化環(huán)境，利用每班的借書卡，通過閱讀課，開展讀書活動(dòng)，并做好讀書閱讀卡。設(shè)置閱讀卡的閱覽區(qū)域，各班做得好的摘記卡可以在后樓一二樓閱覽區(qū)、行政樓大廳內(nèi)張貼。
三、布置一次閱讀角。各班精心布置教室的閱讀角，完善班級圖書管理，讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣。
四、開展一次小小書市活動(dòng)。各班鼓勵(lì)學(xué)生將看過的'書或者值得推薦的書(每人至少一本)帶到學(xué)校里來，在書的扉頁上寫上班級、姓名以及寄語或者讀書感悟，與同學(xué)交換看，讓書香飄起來。活動(dòng)地點(diǎn)初步定在大操場，時(shí)間為一個(gè)中午的時(shí)間，各班將書統(tǒng)一放置在展臺上，設(shè)計(jì)好班級展臺和海報(bào)，落實(shí)2-3名管理員，營造讀書的氛圍。以年級組為交流區(qū)域，通過逛書市的形式，讓學(xué)生寬松愉快的氛圍中獲得好處，獲得閱讀的樂趣。(屆時(shí)聯(lián)系新華書店來校售書)。
五、撰寫一篇讀書體會(huì)。結(jié)合閱讀月活動(dòng)，將閱讀中的收獲、感悟匯成文字，撰寫讀書體會(huì)，上傳至校園網(wǎng)。
第三階段：3月21日—3月31日，總結(jié)表彰，延續(xù)提升。
綜合閱讀指導(dǎo)課的開設(shè)(教案的上交)，最佳閱讀卡、閱讀角的評比以及讀書體會(huì)上傳校園網(wǎng)、書市活動(dòng)組織(各班統(tǒng)計(jì)并上報(bào)學(xué)生交換閱讀的書數(shù))等，表彰閱讀月活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)及各班閱讀之星。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇八
活動(dòng)形式：好書放漂、共享閱讀樂趣，千人共閱讀、讀書破萬卷。
一、活動(dòng)背景：
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”，開展“經(jīng)典名著閱讀”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校書香校園建設(shè)，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使其形成高尚的閱讀情趣，優(yōu)秀的閱讀品格，積淀底蘊(yùn)，開闊視野，豐富情感，修養(yǎng)德行，磨煉意志，學(xué)會(huì)審美和創(chuàng)造，樹立終身讀書學(xué)習(xí)的信念，努力成為一個(gè)有教養(yǎng)，有學(xué)力、有品味、有智慧的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀公民。在學(xué)校掀起讀經(jīng)誦典親近名著的熱潮，創(chuàng)造優(yōu)良的讀書環(huán)境，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)校的閱讀教學(xué)，提升學(xué)校的文化品位，建設(shè)書香校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
(一)通過經(jīng)典名著閱讀，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開闊視野，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養(yǎng)。
(二)通過經(jīng)典名著閱讀，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
(三)通過經(jīng)典名著閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立終身親近經(jīng)典詩文的理念，激發(fā)學(xué)生一生對經(jīng)典文化的向往。
(一)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)：
1、完善閱讀的環(huán)境文化。在學(xué)?；虬嗉壍娘@要位置設(shè)置實(shí)學(xué)生讀書宣言、讀書名言錄、讀書明星榜、讀書成果展示窗等。
2、重塑閱讀的精神文化。充分利用板報(bào)、廣播站、學(xué)校網(wǎng)站宣傳優(yōu)勢，全面營造“讀書的學(xué)生最快樂、讀書的學(xué)生最幸福，讀書是高雅的事情”的輿論氛圍。重塑閱讀的精神文化，在學(xué)生的心田里播下“與書為友、與書為伴，品味書香，成就人生”的種子。
1、明確目標(biāo)。
(4)養(yǎng)成復(fù)述作品的情節(jié)，對作品中的人物能進(jìn)行個(gè)性化的評價(jià)的習(xí)慣;(5)積累形象材料、情感材料、思維材料及佳詞、佳句、佳段(佳句、佳段的基本標(biāo)準(zhǔn)：啟迪性、哲理性、感人性、語言的藝術(shù)性、影響性);(6)會(huì)做摘錄筆記，會(huì)寫故事梗概。
3、重視閱讀方法、技巧指導(dǎo)。
四閱讀形式和時(shí)間的安排。
閱讀形式的安排：以同年級兩個(gè)班為一個(gè)閱讀小組，同讀一部經(jīng)典名著，一個(gè)年級同時(shí)進(jìn)行六部名著的閱讀，四周完成一部名著的閱讀，一部名著閱讀結(jié)束之后開始進(jìn)行名著的本年級內(nèi)的循環(huán)，具體循環(huán)是：一二班的名著傳至三四班;三四班的傳至五六班;五六班的傳至七八班;七八班的傳至九十班;九十班的傳至十一十二班;十一十二班的傳至一二班。
1、統(tǒng)籌安排學(xué)生閱讀的時(shí)間，從地方課中抽出一節(jié)作為閱讀課;隔周小作文的兩節(jié)作文課作為名著閱讀課，進(jìn)行兩節(jié)連續(xù)閱讀;每班下午的課活時(shí)間安排兩次閱讀;學(xué)生自由閱讀——校內(nèi)閑暇時(shí)間、周末;假期閱讀、親子閱讀——暑假、年假等。
2、周二課活時(shí)間定為全校課外閱讀課時(shí)間，師生共同閱讀經(jīng)典名著，語文老師進(jìn)行指導(dǎo)。名著中的一些觀點(diǎn)學(xué)生不懂，既不能強(qiáng)求全懂，也不能置之不理，教師要有選擇地加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥，使學(xué)生是在閱讀經(jīng)典中的“經(jīng)典”。
3、得法于課內(nèi)，得益于課外。閱讀課不能擠用、挪用，確保效率;。
2、名著閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)：一節(jié)——校園名著讀書節(jié);三會(huì)——名著故事演講會(huì)、佳作欣賞分析會(huì)、讀書心得會(huì);三賽——名著經(jīng)典段落朗誦賽、名著經(jīng)典情節(jié)表演賽、名著經(jīng)典知識競賽;三展——讀書筆記、讀書報(bào)、讀書成長手冊;三評——書香年級、書香班級、讀書標(biāo)兵。
六名著閱讀的評價(jià)。
對學(xué)生初中三個(gè)年級名著閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)施分級、分段評價(jià)：
七年級為閱讀萌發(fā)期：通過講中評價(jià)(故事在線)，演中評價(jià)(天才演吧);八年級為閱讀發(fā)展期：通過展中評價(jià)(大顯身手)，讀中評價(jià)(心靈之聲);九年級為閱讀提高期：通過說中評價(jià)(千言萬語)，寫中評價(jià)(心靈手記)。
2、教師——讀書輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
3、班級、家庭——書香班級、書香家庭。
我校希望通過開展“誦讀經(jīng)典名著，打造書香校園”活動(dòng)，在校園內(nèi)形成“讀名著，誦經(jīng)典”的良好氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在直面經(jīng)典中汲取民族文化精華，拓寬視野，積累知識，充實(shí)文化底蘊(yùn)，豐富精神生活，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇九
書籍是人類進(jìn)步的階梯。為了創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，大力推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，學(xué)校決定舉辦第三屆校園讀書節(jié)，以此激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，讓學(xué)生在一系列的讀書活動(dòng)中豐富知識、開闊視野、活躍思維、陶冶情操，真正享受讀書的快樂。
讓書香溢滿校園，讓書籍點(diǎn)亮人生！
我讀書，我快樂！
20xx年3月——20xx年6月。
（一）創(chuàng)造讀書條件。
1、廣集書源。
學(xué)校圖書館要規(guī)范圖書的歸類與管理，不定期補(bǔ)充書源；各班要發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書，保證班級圖書角至少有圖書200本。
2、健全借書制度。
學(xué)校圖書館要安排好各年級借閱圖書的時(shí)間，做好圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作，為學(xué)生讀書創(chuàng)造便利的條件；各班要制訂合理的借閱圖書制度，并定期做好圖書漂流工作，達(dá)到加速圖書流通，增加學(xué)生閱讀量的目的。
3、合理安排課外閱讀時(shí)間。
低年級學(xué)生每天應(yīng)有半小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，中、高年級則應(yīng)有一小時(shí)的時(shí)間，各班要將課外閱讀作為一項(xiàng)基本作業(yè)來布置，發(fā)動(dòng)家長參與監(jiān)督。
4、還孩子自主閱讀的權(quán)利。
教師要鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇喜愛的書籍，養(yǎng)成利用周末或節(jié)假日到書店或圖書館翻閱書籍的習(xí)慣，并改變原先一成不變的閱讀形式，順應(yīng)學(xué)生健康的興趣愛好，滿足學(xué)生的合理要求。
（二）營造讀書氛圍。
1、環(huán)境建設(shè)，渲染氣氛。
學(xué)校將在校園內(nèi)搭建“好書推薦”墻、“書香學(xué)子”墻、“讀書成果”墻，“親子共讀墻”等；各班要在教室內(nèi)開辟“讀書專欄”，張貼讀書名言，制訂閱讀守則。
2、師生共讀，展示成果。
教師要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生閱讀的興趣，首先要加入到孩子們閱讀的行列中來。學(xué)校提倡開展師生共讀活動(dòng)，利用單周星期四下午第三節(jié)閱讀課與學(xué)生共同交流、分享閱讀的感受，相互評價(jià)，展示各自的閱讀成果，創(chuàng)設(shè)濃厚的閱讀氛圍。
3、親子共讀，激發(fā)熱情。
學(xué)校大力提倡各班開展親子共讀活動(dòng)，給家長發(fā)放親子共讀記錄卡，認(rèn)真做好閱讀記錄，發(fā)動(dòng)家長走進(jìn)課堂，給孩子們講故事，交流閱讀的感受，讓更多的家長參與到閱讀活動(dòng)中來，評選“書香家庭”，從而更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
（三）開展特色活動(dòng)。
1、成立班級讀書俱樂部。
每個(gè)班就是一個(gè)讀書俱樂部，要求各班要制訂好閱讀指導(dǎo)計(jì)劃，完善圖書角的建設(shè)，教室內(nèi)的讀書園地內(nèi)須具備閱讀守則、讀書口號、“讀書之星”評比細(xì)則、好書推薦等內(nèi)容，并定期開展豐富多彩的讀書活動(dòng)?；顒?dòng)建議如下：
低段：開展“讀寫繪”活動(dòng)。
中段：開展美文誦讀活動(dòng)。
高段：開展讀書心得交流活動(dòng)。
2、學(xué)校活動(dòng)內(nèi)容。
（1）第四周：讀書節(jié)啟動(dòng)（負(fù)責(zé)人：黃婷婷）。
（2）第五、六周：“我愛閱讀”故事大王比賽初賽、決賽（負(fù)責(zé)人：黃葉）。
（3）第八周：學(xué)生讀書征文比賽（負(fù)責(zé)人：李瓊）。
（4）第十三周：一至五年級國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽（負(fù)責(zé)人：黃婷婷黃葉李瓊）。
（5）第十四周：學(xué)生現(xiàn)場作文比賽（負(fù)責(zé)人：黃葉）。
（6）第十四周：書香班級、書香少年評比（負(fù)責(zé)人：李瓊）。
（7）第十五周：讀書節(jié)活動(dòng)成果展示（負(fù)責(zé)人：黃婷婷黃葉李瓊）。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇十
活動(dòng)目的：
1、表達(dá)告別老師和同伴的情感。
2、享受集體表演的樂趣，感受聯(lián)歡會(huì)的歡樂氣氛。
3、欣賞同伴的表演，增進(jìn)與好朋友的互動(dòng)關(guān)系。
活動(dòng)時(shí)間：2004年6月30日晚6：308：00。
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場。
活動(dòng)人員：大班全體幼兒、家長及全園教師。
活動(dòng)準(zhǔn)備：存錢罐熒光棒幼兒手冊。
活動(dòng)流程：
1、主持人講話(教師：李丹)(幼兒：徐如霜郭山一)。
李丹：
童年是一段快樂來得很多，憂愁去得很快的純真年代，也是許多人長大成人之后，回頭眷戀不已的尋夢園。
郭山一：
經(jīng)過三年在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，我們的大班幼兒即將告別老師和同伴，進(jìn)入下一個(gè)階段的小學(xué)生活。
徐如霜：
快畢業(yè)了，我要祝大家每晚都有好夢!、祝大家快快長大!、祝小朋友不要長得太胖!、希望大家不要變成近視眼!、祝大家健健康康，有美好的每一天!
李丹：
小朋友的童心童語看似比較平凡，可是卻告訴我們一些孩子對未來的期許。是的，人生就是應(yīng)當(dāng)有這么一個(gè)一個(gè)小小的心愿串成的祝福。
希望我們的孩子每攀越一段人生樓層，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。這樣他們才能心懷永遠(yuǎn)的幸福，去縱覽令人驚奇的人間風(fēng)景。
2、節(jié)目表演：舞蹈浪漫櫻花(表演者：大一班小朋友)。
郭山一：
那么，現(xiàn)在就請欣賞：由大一班小朋友給大家?guī)淼牡谝坏里L(fēng)景舞蹈浪漫櫻花。大家歡迎!
3、家長寄語：大一班許藝涵媽媽。
郭山一：
欣賞了這么美的浪漫櫻花，我們的爸爸媽媽是不是大開眼界了?那現(xiàn)在，輪到我們的爸爸媽媽表演了，他們有好多話想對大家說呢!
掌聲有請：大一班許藝涵媽媽。
4、游戲：擊鼓傳花。
5、節(jié)目表演：武術(shù)男兒當(dāng)自強(qiáng)(表演者：大二班郭瑞杰小朋友)。
徐如霜：
快樂的游戲留給我們快樂的回憶。六歲，我們告別幼兒園，長大了，懂事了，更加自立了。不信，你們瞧瞧，大二班郭瑞杰小朋友帶來的中華傳統(tǒng)武術(shù)表演男兒當(dāng)自強(qiáng)!
6、小朋友寄語：大二班唐小鈺。
郭山一：
小朋友看到了武術(shù)表演，它可是來自少林寺的真工夫哦!你們說，郭瑞杰表演得棒嗎?那我們再給他一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)吧!
剛才我們的媽媽代表說了心里話，那我們小朋友也有許多心里話想對大家說呢!讓我們一起來聽聽，大二班唐小鈺朋友想說些什么吧!
7、游戲：搶板凳。
8、節(jié)目表演：合唱老師，再見了(表演者：大二班小朋友)。
徐如霜：
老師，老師，您真好!辛勤培育好苗苗，教我畫畫做游戲，教我唱歌和舞蹈。今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校，等我戴上紅領(lǐng)巾，再來向您問個(gè)好!請欣賞大二班小朋友為大家?guī)淼暮铣硌堇蠋?，再見?
9、家長寄語：大二班張伯韜媽媽。
郭山一：
接下來有請我們大二班張伯韜媽媽講話，看看她要跟我們小朋友說什么呢?
10、游戲：搶板凳。
11、節(jié)目表演：英語歌曲獨(dú)唱doremi。
徐如霜：
12、小朋友代表：大一班許藝涵。
郭山一：
現(xiàn)在我們大一班小朋友也有許多心里話想對大家說呢!讓我們一起來聽聽，大一班許藝涵小朋友想說些什么吧!
13、游戲：搶板凳。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇十一
“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”，從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，一生受用無窮。通過幾年的書香校園的建設(shè)，我校已形成濃郁的書香氛圍。為了把讀書活動(dòng)更好從學(xué)校走向家庭，學(xué)校開展“點(diǎn)燃讀書激情，書香溢滿家園”低段親子閱讀活動(dòng)，旨在讓更多的家長與同學(xué)以書為友，共享親子閱讀的獨(dú)特魅力。
二、活動(dòng)對象：一、二年級全體學(xué)生及家長
三、活動(dòng)口號：點(diǎn)燃讀書激情，書香溢滿家園
四、活動(dòng)組織：
組 長：萬英華
副組長：張 堰 何 飛 余會(huì)強(qiáng)
成 員 ：一、二年級 語文教師
五、活動(dòng)步驟：
(一)啟動(dòng)階段。(10月份)
通過家校交流，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認(rèn)識到閱讀在一個(gè)人成長中的重要作用，認(rèn)識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法 利用家長會(huì)等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。
(二)共讀階段。(11—次年5月份)
1、營造親子共讀的氛圍，堅(jiān)持親子讀書期一至期五每天不少于20分鐘，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書時(shí)間。
2、家庭藏書豐富,在“讀書時(shí)間”開展親子共讀一本書或幾本書活動(dòng)。
4、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文活動(dòng)，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的'故事等。
5、積極開展“閱讀小明星”的評比活動(dòng)，促使孩子養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、熱愛閱讀的好習(xí)慣。
(三)總結(jié)階段(6月份)
1、上交“親子共讀”反饋表。
3、評選表彰“親子閱讀媽媽(爸爸)評選
4、“閱讀小明星”評選。
一、活動(dòng)宗旨
語文閱讀月活動(dòng)方案篇十二
一、組建社區(qū)讀書中隊(duì)。學(xué)校以轄區(qū)內(nèi)的各生活小區(qū)為活動(dòng)范圍建立若干周末讀書活動(dòng)中隊(duì)，并根據(jù)學(xué)生的年齡及讀書興趣組建若干讀書活動(dòng)小隊(duì)，形成周末讀書網(wǎng)絡(luò)，使各個(gè)年齡的學(xué)生都積極參與其中，讓每一個(gè)學(xué)生的周末讀書情況都處在彼此的視線之中。
二、落實(shí)周末讀書內(nèi)容。各中隊(duì)建立背在身上的書包圖書室，周末期間以小隊(duì)為單位組織讀書、讀報(bào)，每名參與學(xué)生認(rèn)真填寫讀書記錄卡，摘抄優(yōu)美句子。各小隊(duì)成員填寫讀書星級評價(jià)表，學(xué)生自評、互評、小隊(duì)評、家長評等多種評價(jià)方式結(jié)合，評選出每次活動(dòng)的“讀書星”。
三、加強(qiáng)周末讀書管理。學(xué)校聘請熱愛讀書的家長、熱心教育的退休老干部們組成校外讀書輔導(dǎo)隊(duì)伍，分層活動(dòng)，力求產(chǎn)生良好的社會(huì)效應(yīng)。
一、老少同讀一本書活動(dòng)。學(xué)校與本地關(guān)工委共同舉辦老少同讀一本書活動(dòng)，關(guān)工委為學(xué)生們提供周末讀書的場所和圖書，讓學(xué)生們在社區(qū)這個(gè)大課堂上自由汲取書籍的營養(yǎng)。退休老人們將與我校的學(xué)生共讀《假小子戴安》《漂亮老師與壞小子》《彼得·潘》等書籍，并撰寫讀書隨筆，交流讀書體會(huì)。
二、學(xué)習(xí)《論語讀本》活動(dòng)。為了更好地繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我校將《論語》定為校本課程，組織老師編寫了適合小學(xué)生閱讀的《論語讀本》，從《論語》中摘錄了適合師生誦讀的句子，分為學(xué)而篇、為政篇、里仁篇等16篇，從仁、義、禮、智、信等5個(gè)方面，通過原文、譯文、圖解三結(jié)合的方式，讓師生共同學(xué)習(xí)、誦讀。學(xué)生們將利用周末的時(shí)間，通過書簽展、知識手抄報(bào)展等多種形式在社區(qū)中進(jìn)行宣傳，掀起學(xué)習(xí)《論語讀本》、誦讀《論語讀本》的社區(qū)讀書氛圍。
三、開展周末圖書漂流活動(dòng)。各社區(qū)讀書中隊(duì)將每月組織一次“好書交換看”的活動(dòng)，同時(shí)開展“獻(xiàn)兩本看百本”圖書捐獻(xiàn)活動(dòng)，力求加大好書閱讀效率，通過換一本好書、交一個(gè)書友、長一點(diǎn)知識活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的圖書交流。
四、經(jīng)典詩文社區(qū)誦讀活動(dòng)。學(xué)校于世界讀書日舉行“中華誦——經(jīng)典詩文社區(qū)誦讀活動(dòng)”。在學(xué)校誦讀比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀學(xué)生將在社區(qū)舉行誦讀展演，誦讀《論語讀本》中的經(jīng)典篇章，并在其中穿插學(xué)生的舞蹈與太極拳表演。
五、“齊國故事我來講”講故事比賽。尤其鼓勵(lì)家庭集體參賽，故事取材要圍繞齊國的歷史、人物及事件等為內(nèi)容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。
六、社區(qū)讀書活動(dòng)成果展示會(huì)。本學(xué)期期末，學(xué)校將組織社區(qū)讀書活動(dòng)成果展示會(huì)。成果展示內(nèi)容包括讀后感、讀書手抄報(bào)、詩歌畫、剪報(bào)、書簽、摘抄精華、讀書筆記等，并評選出社區(qū)讀書活動(dòng)的優(yōu)秀輔導(dǎo)者，對每次周末活動(dòng)的“讀書星”予以表彰。
一、構(gòu)建“書香伴我成長”閱讀星級擂臺。閱讀星級擂臺分古詩、書籍、報(bào)刊等項(xiàng)，對學(xué)生實(shí)施星級評價(jià)，表現(xiàn)最好的可獲得五顆星，然后以此類推，讓學(xué)生在參與中不斷認(rèn)識自我。
二、注重老師的引導(dǎo)。推薦適合各年級學(xué)生閱讀的書目，引導(dǎo)學(xué)生自覺參與到讀書的行列中來。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇十三
xx區(qū)”一書一課”活動(dòng)平臺。
xx區(qū)”一書一課”活動(dòng)移動(dòng)端平臺。
(2)活動(dòng)形式：
活動(dòng)分為：“閱有所獲”“學(xué)有所得”兩個(gè)環(huán)節(jié)。
閱有所獲：參考國內(nèi)權(quán)威機(jī)構(gòu)推薦書目，緊密結(jié)合中小學(xué)生心智發(fā)展、興趣偏好和閱讀能力，為學(xué)生、教師提供優(yōu)質(zhì)的書籍推薦。參與者可根據(jù)自身愛好，從中選擇至少一本圖書閱讀，完成閱讀測評。(教師閱讀不必進(jìn)行閱讀測評，以平臺圖書閱讀字?jǐn)?shù)進(jìn)行獲獎(jiǎng)排名)。
學(xué)有所得：在國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中明確提出，中小學(xué)在開展必修課的同時(shí)，要開展形式多樣內(nèi)容豐富的選修課。在此背景下，將為參與者推薦各種主題的選修課，從中選擇至少一門課程，完成課程內(nèi)容。
2.推薦書單、課單。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇十四
經(jīng)典詩文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，源遠(yuǎn)流長。它積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝，對于塑造少年兒童的靈魂，增強(qiáng)民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無與倫比的作用。我社區(qū)積極響應(yīng)海陵區(qū)城南街道關(guān)于開展“中華誦經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的號召，將扎實(shí)而有效地開展主題為“讀中華文化經(jīng)典、做文明有禮蓮花人”中華美文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，利用多渠道、多形式的活動(dòng)平臺弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)未成年人的民族自信心和自豪感，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展、健康成長。
教育和引導(dǎo)廣大未成年人在誦讀經(jīng)典中感受傳統(tǒng)文化博大精深和巨大魅力，認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)愛國情感，增強(qiáng)民族自信心和民族自豪感，建設(shè)中華民族共有精神家園。教育和引導(dǎo)廣大未成年人在誦讀經(jīng)典中受到高尚道德品格的熏陶，在與古人關(guān)于勵(lì)志、修身、勉學(xué)、處世的經(jīng)典對話中，鍛煉人格、塑造品德，提高人文修養(yǎng)。教育和引導(dǎo)廣大未成年人把道德文章轉(zhuǎn)化為道德觀念，自覺踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
“讀中華文化經(jīng)典、做文明有禮蓮花人”
1、堅(jiān)持“三貼近”原則。遵循未成年人身心特點(diǎn)的成長規(guī)律，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人，根據(jù)未成年人認(rèn)知特點(diǎn)和接受能力，精選內(nèi)容、創(chuàng)新形式，增強(qiáng)誦讀的針對性和實(shí)效性。
2、堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)文化和弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合。緊密結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)組織開展誦讀活動(dòng)，使廣大未成年人在誦讀經(jīng)典中受到傳統(tǒng)文化的熏陶，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)愛黨愛國愛社會(huì)主義情感，樹立正確的道德觀念和理想信念，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。
3、堅(jiān)持知行統(tǒng)一、教育與實(shí)踐相結(jié)合的原則。引導(dǎo)未成年人在經(jīng)典誦讀中感悟做人的道理，把道德文章轉(zhuǎn)化為道德觀念和行為規(guī)范，讓未成年人從“讀圣賢書”到“行君子事”，強(qiáng)化誦讀活動(dòng)效果。
誦讀活動(dòng)的基本內(nèi)容是學(xué)經(jīng)典、用經(jīng)典。主要誦讀中國古代和近現(xiàn)代經(jīng)典文獻(xiàn)中的名家名篇或格言警句。推薦誦讀書目見附件。
蓮花社區(qū)未成年人。
第一輪為經(jīng)典誦讀，每位活動(dòng)參與者根據(jù)事先準(zhǔn)備的材料現(xiàn)場誦讀，由評委老師現(xiàn)場打分，滿分100分。
第二輪為背誦題，每位活動(dòng)參與者從社區(qū)預(yù)設(shè)的材料箱中隨機(jī)抽出一份誦讀材料，每人準(zhǔn)備5分鐘后現(xiàn)場背誦，由評委老師現(xiàn)場打分，滿分100分。
兩輪總分最高者為獲勝者。
20xx年7月27日下午14：30。
城南街道蓮花社區(qū)市民學(xué)校。
在選手背誦時(shí)，其他人不得提醒，違者取消獲獎(jiǎng)資格。
1、活動(dòng)主持人：蔡蕾。
2、現(xiàn)場秩序：高弘、陳娟娟。
3、計(jì)時(shí)計(jì)分人員的安排：張永勝、管曉珍。
4、組織觀眾：社區(qū)居委會(huì)成員要接待好前來觀賽的觀眾，做到有序進(jìn)行張海陵。
5、新聞媒體：陳娟娟。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇十五
一、指導(dǎo)思想：
以《__縣教育局20__年工作要點(diǎn)》《__縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)工作的指導(dǎo)意見》《__縣教育局關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動(dòng)的實(shí)施方案》為指導(dǎo)，全面深入落實(shí)“書香校園”建設(shè)，推動(dòng)教師專業(yè)成長，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，打造農(nóng)村文化。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、推動(dòng)學(xué)生自覺閱讀，積極踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高讀寫能力，沉淀文化底蘊(yùn)，陶冶精神情操。
2、推動(dòng)教師常態(tài)閱讀，實(shí)現(xiàn)“淺閱讀”向“深閱讀”的跨越，推動(dòng)教師專業(yè)成長，促進(jìn)高效智慧課堂建設(shè)。
3、構(gòu)建多元共讀體系，營造讀書整體氛圍。引導(dǎo)學(xué)生、教師、家長共同參與讀書活動(dòng)，推進(jìn)閱讀型班級、閱讀型學(xué)校、閱讀型家庭建設(shè)。
1、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，營造文化氛圍。
學(xué)校要加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，強(qiáng)化濃郁的校園文化氛圍，凸顯“書香氣”。在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。各教學(xué)班要加強(qiáng)“讀書班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，建立閱讀制度。
一是推動(dòng)常態(tài)閱讀，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。
學(xué)生層面，要保障常態(tài)閱讀時(shí)間，固定讀書時(shí)間一般為：晨讀、午間閱讀、閱讀課、雙休日大閱讀。要求學(xué)生把閱讀書目、頁碼記錄下來，做好讀書筆記，并有家長簽字證明。學(xué)生積累“讀書成長冊”。學(xué)生可進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)，如：個(gè)人小檔案，讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。建議每學(xué)期積累一本。
教師層面，根據(jù)學(xué)校推薦書目，要求教師每月至少讀一本專著，做好讀書筆記，各年級每月底審閱檢查。
二是設(shè)立“校園讀書季”，匯報(bào)讀書成果。
除了常態(tài)閱讀外，學(xué)校每學(xué)期設(shè)定一個(gè)“校園讀書季”。上半年，4月23日為世界讀書日，我校擬定每年的4月23日為讀書成果分享日，集中召開主題集會(huì)，師生分享讀書成果，學(xué)校對讀書成果進(jìn)行評定表彰;下半年，9月28日為孔子誕辰日，我校擬定在每年的9月28日，集中召開聊書會(huì)，結(jié)合師生暑假閱讀成果，進(jìn)行主題分享，并予評獎(jiǎng)表彰。
除了每學(xué)期一次的集中展示評價(jià)外，學(xué)校還要結(jié)合縣局整體工作部署，靈活開展各種演講比賽、征文比賽、手抄報(bào)比賽、美文誦讀比賽、古詩詞擂臺賽等跟進(jìn)活動(dòng)。另外，讀書分享會(huì)、聊書會(huì)等活動(dòng)，我們還要邀請學(xué)生家長共同參加。
學(xué)校每學(xué)期末要進(jìn)行“讀書明星”、“書香班級”“、書香家庭”的評比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校還要把各班“書香校園”建設(shè)情況納入到班級綜合量化體系中。
3、開辟成果陣地，推動(dòng)高端發(fā)展。
為了推動(dòng)讀書活動(dòng)深入、高端發(fā)展，學(xué)校要積極搭建成果展示平臺，構(gòu)建“立足校本、走出縣域、面向全國”的成果展示體系。
除了有效利用“校園聆聽”廣播站和校園網(wǎng)的推介作用外，學(xué)校擬定重啟?？肚喟亍返木庉嫵霭妫瑸閺V大師生搭建校本展示平臺。
學(xué)校還要積極建立與縣《古城文苑》《文化__》《__教育》等刊物的溝通聯(lián)系機(jī)制，通過邀請輔導(dǎo)、改稿批閱等形式，全面提高我校師生的讀寫水平。
在條件、水平比較成熟時(shí)，我們還要增強(qiáng)讀寫自信，努力走出縣域，鼓勵(lì)廣大師生向全國各級各類刊物投遞讀寫作品。學(xué)校對公開發(fā)表的作品給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、能細(xì)致地觀察畫面，較清楚地描述出松利和小動(dòng)物之間的游戲情景，理解故事的前半部分。
2、能正確運(yùn)用“咯咯”、“哞哞”等象聲詞，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的“__，我要和你一起玩”句型。
3、樂意自主閱讀，并大膽分享閱讀成果。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
1、師做噓狀，請幼兒模仿：并探討“噓”的意思嗎(靜下來，不要有聲音)。
2、師：今天老師就帶來了一本好看的書，書名就叫“噓”。
二、通過觀看ppt，進(jìn)行重要頁面的導(dǎo)讀，了解事件的起因。
1、師出示ppt扉頁，引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上有誰?她在干嗎?
2、師小結(jié)。
3、師ppt第3頁：松利這是在哪里?有人和她一起玩嗎?
4、師小結(jié)：今天，松利的媽媽生病了，躺在房間里休息，爸爸很忙，所以松利只能一個(gè)人在房間玩。
三、引導(dǎo)幼兒自由閱讀，發(fā)現(xiàn)房間里發(fā)生的有趣的事。
1、師：可是今天，松利一個(gè)人在房間玩的時(shí)候發(fā)生了一些有趣的事情，是什么呢?答案就在這本好看的書里，請你從第3頁一直看到有回形針別住的地方，等下把你的發(fā)現(xiàn)和大家一起分享。
2、幼兒自由閱讀圖書，師作巡回觀察、指導(dǎo)。
3、閱讀后交流，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)角色的語言與動(dòng)作，理解內(nèi)容。
——誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么(師隨幼兒的發(fā)現(xiàn)用ppt展示相應(yīng)頁面引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容)。
——誰來了，猜猜它會(huì)說什么。
4、師：那到底松利有沒有和它們一起玩呢?讓我們來看一看吧。
四、集體閱讀p17\19。
2、師小結(jié)。
五、結(jié)束延伸部分。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇十七
家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。
二、活動(dòng)口號。
1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。
2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。
3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
校園。
1、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學(xué)生借閱圖書提供方便。
2、各班級學(xué)習(xí)園地中開辟“我讀我樂”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。
b、家庭。
1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個(gè)小書架，一個(gè)臺燈。
2、家長帶孩子購買一些必讀書目。
四、活動(dòng)過程。
第一階段：宣傳動(dòng)員。
向家長宣傳：各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動(dòng)”倡議書，號召親子共讀。并倡議家長和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。
第二階段：方法探討。
1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，提醒家長督促孩子開展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。
2、各班級設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。
3、根據(jù)反饋表，評選暑假讀書之星，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
4、在家長會(huì)中，讓家長共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流，讓更多的家長掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn)。
第三階段：成果匯報(bào)。
1、開展“小書房評比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最。
2、評出暑假讀書之星。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇十八
近年來，全國各小學(xué)正逐步開展課外閱讀，有許多的做法值得借鑒?，F(xiàn)將有關(guān)的實(shí)施情況歸納如下：
1、課外閱讀的序列
目前，有的小學(xué)能遵循循序漸進(jìn)的基本原則，依據(jù)不同階段學(xué)生不同的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)，制訂課外閱讀目標(biāo)序列。
例如，課外閱讀目標(biāo)主要由年級總目標(biāo)、上下學(xué)期的訓(xùn)練次較及每次訓(xùn)練的子目標(biāo)組成。以四年級為例，年級總目標(biāo)是：閱讀有一定的速度，達(dá)到每分鐘有效讀速200―250字；能借助工具書理解含義較深的詞句；能正確處理精讀與略讀的關(guān)系；能歸納段意和文章主要內(nèi)容，了解文章中心思想；能提出疑難問題；筆記以提要、札記式為主，每次筆記500字左右；能根據(jù)筆記內(nèi)容插上圖。根據(jù)年級總目標(biāo)，該校制定出第一、二學(xué)期課外閱讀訓(xùn)練次數(shù)及子目標(biāo)。如第一學(xué)期的子目標(biāo)是：第一次，運(yùn)用工具書理解生詞；第二次，給文章分段，概括段意；第三次，寫出所讀文章的主要內(nèi)容？？第十八次，說出所讀文章中，哪些句段寫得很具體，讀后有什么感受和體會(huì)。
根據(jù)小學(xué)生讀報(bào)素質(zhì)的5個(gè)要素（讀報(bào)意識、讀報(bào)興趣、讀報(bào)方法、讀報(bào)能力和讀報(bào)習(xí)慣），確定閱讀進(jìn)程。一年級主要增強(qiáng)學(xué)生讀報(bào)意識，使學(xué)生產(chǎn)生讀報(bào)需要。二年級主要培養(yǎng)學(xué)生讀報(bào)興趣，使學(xué)生喜歡讀報(bào)。三年級主要指導(dǎo)學(xué)生掌握讀報(bào)方法。四年級主要培養(yǎng)學(xué)生讀報(bào)能力，即處理、加工、運(yùn)用信息的能力。五年級主要培養(yǎng)讀報(bào)習(xí)慣，即閱讀習(xí)慣、積累習(xí)慣和姿勢習(xí)慣。
2、課外閱讀指導(dǎo)
（1）讀物推薦課。主要是向?qū)W生介紹課外讀物，供學(xué)生選擇?？梢杂袝耐扑]、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹；可以教師推薦和學(xué)生推薦相結(jié)合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結(jié)合。
（2）讀書方法指導(dǎo)課。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書；講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評價(jià)人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等；教給學(xué)生運(yùn)用“意群注視法”，提高閱讀速度；培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣等。
（3）讀后敘述課。組織學(xué)生復(fù)述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，以加深對所讀內(nèi)容的理解，訓(xùn)練學(xué)生的.口頭表達(dá)能力。敘述前提出要求，敘述后做好評定。
（4）交流評論課。這是教師指導(dǎo)課外閱讀的重要環(huán)節(jié)，也是兵教兵、兵學(xué)兵的重要環(huán)節(jié)?？山M織學(xué)生交流課外閱讀的收獲或體會(huì)；也可組織學(xué)生對所讀書刊的內(nèi)容進(jìn)行專題評論或綜合評論。
（5）讀書筆記輔導(dǎo)課。主要向?qū)W生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評價(jià)型等四種讀書筆記的寫法。
3、課外閱讀的內(nèi)容
在內(nèi)容的選擇上，各小學(xué)共同的做法是，力求拓寬課外讀物的層面。
每冊教材都配了相應(yīng)的課外閱讀課本，如《門鈴叮咚》《別說我小》《七色彩虹》《月亮的家鄉(xiāng)》《太陽的顏色》《甜甜的荔枝》《可愛的白鴿》《星星的秘密》等，書中的兒歌、笑話、科普小品、散文、歷史知識、名家名篇，能引起學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。
規(guī)定學(xué)生課外誦讀的古詩大多出自《千家詩》《唐詩三百首》《看圖讀古詩》《兒童啟蒙古詩三百首》等古詩蒙學(xué)書籍，并從中選擇一百首瑯瑯上口、淺顯易懂、簡明易記的（不包括語文教材中的31首），供三至五年級學(xué)生課外誦讀。
4、課外閱讀的時(shí)間
固定課外閱讀的時(shí)間，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要的條件。凡是課外閱讀開展得比較出色的學(xué)校都把課外閱讀列為課表，小學(xué)將早自習(xí)以及中午休息時(shí)間讓學(xué)生自由閱讀課外書。
課外閱讀時(shí)間的安排有了計(jì)劃性，也便于教師進(jìn)行指導(dǎo)。每周五的隊(duì)會(huì)課，命名為信息交流會(huì)，讓學(xué)生把一周從報(bào)紙上收集的信息，上講臺交流。每周五安排剪報(bào)組、貼報(bào)組和編報(bào)組等3個(gè)興趣小組活動(dòng)，對部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使編報(bào)、剪報(bào)活動(dòng)再上一個(gè)層次。
通過對各地小學(xué)課外閱讀的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大量的、有效的課外閱讀對于開拓學(xué)生視野、發(fā)展學(xué)生智力、提高學(xué)生素質(zhì)具有極為重要的意義。筆者認(rèn)為如下三個(gè)方面的問題應(yīng)引起我們思考。
1、小學(xué)生課外閱讀的價(jià)值
從各地開展的課外閱讀實(shí)踐的情況來看，課外閱讀的價(jià)值主要體現(xiàn)在：（1）促進(jìn)個(gè)性健康發(fā)展。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，積極地閱讀課外健康讀物的學(xué)生，往往文化修養(yǎng)較為深厚，生活視野開闊，個(gè)性心理健全。相反，那些將自己束縛在題海里，連報(bào)紙也不翻一翻的學(xué)生，其性格上孤僻憂郁，急躁畏難的情緒日益嚴(yán)重。
（2）拓寬閱讀教學(xué)的途徑。課外閱讀是語文教學(xué)的有機(jī)組成部分，是素質(zhì)教育的必然要求，也是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高語文教學(xué)質(zhì)量和效益的有效途徑。
（3）形成良好的“智力”背景。大量的課外閱讀為學(xué)生提供了良好的“智力”背景，引發(fā)學(xué)生積極思維，以讀促思，以讀助寫。
2、小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)
（1）要有效地開展課外閱讀，教師在課外閱讀的指導(dǎo)上，必須遵循三結(jié)合原用：（1）課外閱讀與課內(nèi)閱讀相結(jié)合。在閱讀教學(xué)中，教師要結(jié)合教材的特點(diǎn)，以落實(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的課文為“經(jīng)”，使學(xué)生掌握閱讀方法，以優(yōu)秀課外讀物為“緯”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀書方法從而構(gòu)建“經(jīng)緯”交錯(cuò)的閱讀教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)知識的遷移，使課內(nèi)外相互補(bǔ)充，相得益彰。
（2）課外閱讀與寫作、聽說相結(jié)合。教師可以經(jīng)常要求學(xué)生閱讀課外書籍后，用日記、讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解、想法，并在課外閱讀活動(dòng)課上進(jìn)行交流。讀寫聽說緊密結(jié)合，學(xué)生的語文能力能很快得到提高。
（3）課外閱讀與學(xué)校活動(dòng)相結(jié)合。為發(fā)揮課外閱讀活動(dòng)的綜合效應(yīng)，可以結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)，如“校園童話節(jié)”“演講比賽”“紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)活動(dòng)”等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的舞臺，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)讀書的成功喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇一
通過開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。充分利用學(xué)校圖書閱覽室文化環(huán)境，通過閱讀課，通過開展讀書活動(dòng)，廣泛吸收優(yōu)秀文化，對教師、學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極影響，提高學(xué)校的文化品位，形成濃郁的人文氛圍。
好書伴我成長，書香溢滿校園。
20xx年3月1日——20xx年3月31日。
第一階段：3月1日—3月10日，宣傳發(fā)動(dòng)，活動(dòng)啟動(dòng)。
一、宣傳發(fā)動(dòng)：利用紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)、談話課等形式對讀書月活動(dòng)進(jìn)行宣傳動(dòng)員。
二、啟動(dòng)儀式：3月9日上午第二節(jié)課后，舉行閱讀月啟動(dòng)儀式。向全校師生宣布閱讀月活動(dòng)開始，大隊(duì)部讀倡議書，z老師宣布“書香溢滿校園”主題閱讀月活動(dòng)方案。
第二階段：3月11日—3月20日，深入開展，書香滿溢。
一、聽一堂閱讀指導(dǎo)課。要求各班同學(xué)在語文老師的協(xié)助下，針對班級情況開設(shè)一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，做好教案的整理收集工作。學(xué)校分別在3月16日、3月23日、3月30日的15：40——16：20三個(gè)時(shí)段，面向三個(gè)年段開設(shè)閱讀指導(dǎo)公開課，歡迎同學(xué)們自主選擇聽課。
二、做一份閱讀記載卡。各班同學(xué)充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室文化環(huán)境，利用每班的借書卡，通過閱讀課，開展讀書活動(dòng)，并做好讀書閱讀卡。設(shè)置閱讀卡的閱覽區(qū)域，各班做得好的摘記卡可以在后樓一二樓閱覽區(qū)、行政樓大廳內(nèi)張貼。
三、布置一次閱讀角。各班精心布置教室的閱讀角，完善班級圖書管理，讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣。
四、開展一次小小書市活動(dòng)。各班鼓勵(lì)學(xué)生將看過的書或者值得推薦的書（每人至少一本）帶到學(xué)校里來，在書的扉頁上寫上班級、姓名以及寄語或者讀書感悟，與同學(xué)交換看，讓書香飄起來?；顒?dòng)地點(diǎn)初步定在大操場，時(shí)間為一個(gè)中午的時(shí)間，各班將書統(tǒng)一放置在展臺上，設(shè)計(jì)好班級展臺和海報(bào)，落實(shí)2—3名管理員，營造讀書的氛圍。以年級組為交流區(qū)域，通過逛書市的`形式，讓學(xué)生寬松愉快的氛圍中獲得好處，獲得閱讀的樂趣。（屆時(shí)聯(lián)系新華書店來校售書）。
五、撰寫一篇讀書體會(huì)。結(jié)合閱讀月活動(dòng)，將閱讀中的收獲、感悟匯成文字，撰寫讀書體會(huì)，上傳至校園網(wǎng)。
第三階段：3月21日—3月31日，總結(jié)表彰，延續(xù)提升。
綜合閱讀指導(dǎo)課的開設(shè)（教案的上交），最佳閱讀卡、閱讀角的評比以及讀書體會(huì)上傳校園網(wǎng)、書市活動(dòng)組織（各班統(tǒng)計(jì)并上報(bào)學(xué)生交換閱讀的書數(shù)）等，表彰閱讀月活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)及各班閱讀之星。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇二
一、活動(dòng)背景:。
雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富，它激勵(lì)著我們一代又一代的青年人健康成長，促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步，社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。作為新時(shí)代的青年人，我們更應(yīng)該弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)雷鋒精神。使大家更加熟識雷鋒平凡而光輝的一生，體驗(yàn)雷鋒同志艱苦樸素的作風(fēng)?？炭嚆@研的精神，樂于助人的品格，忘我勞動(dòng)的情操，結(jié)合分公司實(shí)際，引導(dǎo)青年員工從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，展現(xiàn)分公司青年員工朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神面貌。
二、活動(dòng)主題：
“情系雷鋒月，愛灑三月天”
三、活動(dòng)目的：
1.了解雷鋒精神的含義。
2.開展各種學(xué)雷鋒活動(dòng)，弘揚(yáng)雷鋒精神。
3.通過“身邊的雷鋒”互助活動(dòng)，增強(qiáng)分公司集體凝聚力。
4.在我們身邊弘揚(yáng)雷鋒精神，使員工能夠把助人為樂的精神真正實(shí)踐，而非掛在嘴邊。
5.通過本次外出活動(dòng)，一方面增強(qiáng)分公司員工學(xué)習(xí)雷鋒的意識，激發(fā)當(dāng)代青年員工學(xué)習(xí)雷鋒勁射的熱情，提升分公司員工的思想境界。另一方面利用三月學(xué)雷鋒活動(dòng)月，激發(fā)青年員工的志愿者服務(wù)精神，促進(jìn)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神的傳播，將志愿服務(wù)與我們身邊的環(huán)境結(jié)合起來。
四、活動(dòng)時(shí)間：xxxx。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：xxxx。
六、活動(dòng)組織及成員：
xxx團(tuán)支部。
七、前期準(zhǔn)備：
團(tuán)支部事先完成好活動(dòng)策劃，并召開會(huì)議確定人員名單，將志愿者分組并安排好分工。
2.要注意落實(shí)好活動(dòng)的前期各種準(zhǔn)備工作。
3.準(zhǔn)備好活動(dòng)需要物品。
4.安排好活動(dòng)的流程和活動(dòng)路線。
5.事先應(yīng)安排有關(guān)人員事先聯(lián)系好市委廣場周邊相關(guān)工作人員，并商量具體活動(dòng)細(xì)節(jié)。
八、活動(dòng)內(nèi)容:。
活動(dòng)意義：在3月17日義務(wù)前往市委廣場周邊清潔，開展清潔志愿服務(wù)活動(dòng)，通過在學(xué)雷鋒日開展志愿服務(wù)活動(dòng)，進(jìn)一步宣傳“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神。
乘車安排：包車直達(dá)。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算:包車(300)+礦泉水等(200)+其它(100)=約600元(具體的在回來時(shí)統(tǒng)一結(jié)算)。
八、活動(dòng)流程：
1.前期聯(lián)系：提前一個(gè)星期去市委廣場那邊聯(lián)系好相關(guān)工作人員，并做好策劃工作。
2.前期購買物資：提前幾天準(zhǔn)備所需物資。
3.利用宣傳資料(如橫幅等)充分做好宣傳工作。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇三
本文是由范文工作室上傳的：讀書節(jié)班級活動(dòng)方案。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。
書是人類進(jìn)步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：我讀書，我收獲!
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友，增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的興趣。
2、通過活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，擴(kuò)大知識面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、前期準(zhǔn)備。
2)、教師提供讀物，語文老師將自己積累的50本左右的適合學(xué)生讀的書籍帶來，放入班級的圖書角，供學(xué)生閱讀。
3)、制定班級讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃。
a、根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級讀書計(jì)劃：背誦《經(jīng)典詩文》、閱讀必讀書等;。
b、學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。(讀書三本以上，養(yǎng)成晨誦、午讀、暮醒的習(xí)慣。)。
2、落實(shí)讀書內(nèi)容。
(1)、讀必讀書：3本必讀書在本學(xué)期必須讀完，其中《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)母親》以早晨在家朗誦為主，《草房子》、《愛的教育》以睡前、午間等空閑時(shí)間閱讀為主。教師安排時(shí)間做好比讀書的指導(dǎo)與檢查。
(2)、背誦經(jīng)典詩文10首(六年級考級的前10首)。
(3)、熟讀、背誦讀書名言10句。
(4)、學(xué)生自由閱讀，結(jié)合讀書漂流和老師推薦等方式，讓學(xué)生自己挑選圖書角內(nèi)的圖書進(jìn)行閱讀積累的50本左右的適合學(xué)生讀的書籍帶來。
(1)、出好黑板報(bào)，營造讀書氛圍。
(2)、制作書簽比賽，學(xué)生自制書簽，并在書簽上寫上讀書名言供自己使用、參加班級評比等。
(3)、經(jīng)典、讀書名言誦讀比賽活動(dòng)。
(4)、寫必讀書的讀后感。(結(jié)合周記進(jìn)行講評)，選拔優(yōu)秀參加學(xué)校評比;。
(5)、讀書小報(bào)的制作評比活動(dòng)。
4、制訂讀書措施。
(1)、以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。
(2)、記住班級讀書口號“走進(jìn)教室就看書”，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。
(3)、上好午間閱讀指導(dǎo)課，滲透讀書方法，交流讀書心得等。
(4)、評比讀書之星。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇四
今年4月22日是第xx個(gè)地球日，主題是：珍惜地球資源轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，宣傳口號：地球是我們惟一的家園，保護(hù)資源環(huán)境，善待地球。為搞好地球日紀(jì)念活動(dòng)，進(jìn)一步喚起同學(xué)們的環(huán)保意識，培養(yǎng)廣大師生關(guān)愛家園、保護(hù)環(huán)境的思想，特?cái)M定以下活動(dòng)方案：
宣傳世界地球日的有關(guān)知識，讓同學(xué)們了解保護(hù)地球的重要性。讓保護(hù)環(huán)境成為同學(xué)們的一種自覺行動(dòng)。
4月16日至4月24日。
1、通過國旗下講話、簡單生活倡議書、黑板報(bào)宣傳方式宣傳“世界地球日”。
2、三至五年利用微機(jī)課觀看破壞環(huán)境給人類帶來的影響視頻，讓更多的同學(xué)了解世界地球日，了解保護(hù)環(huán)境的重要性。（4月16日—20日）。
3、各班環(huán)保小衛(wèi)士清潔校園活動(dòng)。（4月17日）。
4、學(xué)校廣播站以廣播的形式為同學(xué)解讀更多的相關(guān)知識。（4月18日）。
5、本周四下午第七節(jié)課，各班開展主題班會(huì)，要有主題，班會(huì)課后上交教案。（4月19日）。
1、各班主任高度重視，精心組織，按照方案開展活動(dòng)。
2、要圍繞宣傳主題，做到早計(jì)劃、早部署、早安排。通過宣傳活動(dòng)，使我們環(huán)境保護(hù)意識在同學(xué)們心中留下更深的影響，讓更多的同學(xué)加入保護(hù)環(huán)境活動(dòng)中來。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇五
為深入貫徹落實(shí)黨的、十五屆三中全會(huì)精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更好地落實(shí)市委宣傳部等六部門在全市開展全民讀書活動(dòng)的有關(guān)要求，不斷提高局機(jī)關(guān)干部職工的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，決定在全局開展全民讀書活動(dòng)，現(xiàn)制定活動(dòng)方案如下：
以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為中心，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，通過讀書活動(dòng)，使全局干部職工及聘用人員養(yǎng)成愛讀書、善讀書、讀好書的好習(xí)慣，拓寬視野、愉悅身心，提升素質(zhì)、鑄就品格，在讀書中積聚推進(jìn)三次創(chuàng)業(yè)、加快轉(zhuǎn)型跨越的正能量，努力為人社事業(yè)發(fā)展提供更加有力的思想保障和智力支撐。
全民讀書活動(dòng)的主題是：“讀書、進(jìn)取、追夢”。
自20xx年1月開始至20xx年12月結(jié)束，大體分三個(gè)階段：
第一階段為啟動(dòng)階段。20xx年1月至2月，按市委活動(dòng)方案，精選活動(dòng)用書，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。
第二階段為組織實(shí)施階段。20xx年3月至20xx年11月，組織全局干部群眾采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)全的方式學(xué)習(xí)相關(guān)書籍。各支部將學(xué)習(xí)成果、心得體會(huì)報(bào)機(jī)關(guān)總支，機(jī)關(guān)總支將優(yōu)秀的讀書心得、學(xué)習(xí)體會(huì)，好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、成果以及雜文雜談等各類文章投到《林城晚報(bào)》相關(guān)欄目發(fā)表。局機(jī)關(guān)總支也將在市人社局官方網(wǎng)站設(shè)立讀書專欄刊發(fā)作品，請各支部書記組織本支部同志積極投稿。
第三階段為分享交流階段。20xx年12月，機(jī)關(guān)總支將通過召開座談會(huì)、舉辦知識競賽、演講比賽等形式，分享交流讀書心得，總結(jié)讀書活動(dòng)取得的成效。同時(shí)推薦我局優(yōu)秀人員參加市里組織的知識競賽、演講比賽等活動(dòng)。
1、各支部要建立支部讀書規(guī)劃，使讀書學(xué)習(xí)常態(tài)化。以自主讀書、自覺學(xué)習(xí)為主，以支部安排為輔，根據(jù)個(gè)人愛好和工作需要選擇閱讀書目，總支將不定期推薦讀書目錄，通過讀書學(xué)習(xí)撰寫文章和心得體會(huì)。以開展“七個(gè)一”活動(dòng)為載體，即：日學(xué)一小時(shí)，干部職工每天讀書時(shí)間不少于一小時(shí)，并做好讀書筆記；月讀一本書，干部職工每個(gè)月通讀一本書；每季一交流，每季度由機(jī)關(guān)黨總支開展一次交流活動(dòng)，讓大家在交流活動(dòng)中集思廣益、啟迪智慧；半年一述學(xué)，各支部每半年組織一次述學(xué)活動(dòng)，由干部職工向總支匯報(bào)自己半年來的讀書學(xué)習(xí)情況；一年一評比，機(jī)關(guān)黨總支每年對各科室的閱讀情況進(jìn)行一次評比，并對先進(jìn)科室和個(gè)人予以表彰；領(lǐng)導(dǎo)帶頭薦一書，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭讀書學(xué)習(xí)，每年至少向本單位干部職工推薦一本書；互相薦一書，干部職工每年至少相互交流一本書，相互激勵(lì)，共同提高。通過推進(jìn)讀書活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，形成全員學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。
2、各支部建立“讀書園地”，每半年進(jìn)行一次支部讀書心得交流會(huì)，讓支部成員在讀書學(xué)習(xí)中提高，在工作中獲得快樂進(jìn)步，推進(jìn)讀書活動(dòng)不斷深入。在活動(dòng)中，各支部要積極發(fā)揮黨員、共青團(tuán)員的模范帶頭作用，提高全體成員思想道德、科學(xué)文化、技術(shù)技能、民主法治、安全健康、社會(huì)文明等六項(xiàng)素質(zhì)，努力打造知識型、創(chuàng)新型人社隊(duì)伍。
3、各支部以本次讀書活動(dòng)為載體，切實(shí)加強(qiáng)對職工讀書積極性和主動(dòng)性的引導(dǎo)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)職工在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中不斷提升思維層次、堅(jiān)定理想信念、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展。利用人社局qq群，將自己的讀書故事、讀書感悟、讀書心得及好書推薦在qq群上進(jìn)行交流和分享，傳遞正能量，共筑中國夢、伊春夢、人社夢。
具體要求。
1。積極營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。局機(jī)關(guān)各支部把開展讀書活動(dòng)作為貫徹落實(shí)黨的、三中全會(huì)精神，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加活動(dòng)、帶頭撰寫讀書心得或?qū)W習(xí)體會(huì)，為干部職工起表率示范作用。全局干部職工要通過讀書活動(dòng)不斷拓寬視野、提高素質(zhì)、增長才干，營造濃厚的讀書活動(dòng)輿論氛圍。
2。扎實(shí)推進(jìn)，有序進(jìn)行。緊密結(jié)合實(shí)際，各支部要及時(shí)制定活動(dòng)方案，把讀書活動(dòng)作為機(jī)關(guān)黨建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)。做到有計(jì)劃安排，保證整個(gè)活動(dòng)健康、有序進(jìn)行；建立健全讀書活動(dòng)學(xué)習(xí)制度，保證活動(dòng)的各項(xiàng)要求不缺項(xiàng)；有活動(dòng)總結(jié)，及時(shí)總結(jié)歸納活動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)和做法。
3。強(qiáng)化督促指導(dǎo)。機(jī)關(guān)總支將加強(qiáng)對讀書活動(dòng)的精心組織和督促指導(dǎo)，做到既要有一定的形式保證活動(dòng)的.開展，又要切實(shí)防止搞形式、走過場，努力使讀書活動(dòng)有所收獲。
各支部要嚴(yán)格按著活動(dòng)方案要求精心組織安排，每月須上報(bào)兩篇讀書心得或?qū)W習(xí)體會(huì)，保證上報(bào)讀書心得、學(xué)習(xí)體會(huì)的質(zhì)量。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇六
2、聽著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師自編，上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)-腹背——踢腿——整理運(yùn)動(dòng)二、游戲開始：
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、請會(huì)玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對方揪出布條。
教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立，數(shù)一二三，同時(shí)開始左右挪動(dòng)，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。
這個(gè)游戲幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外游戲活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動(dòng)作。通過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個(gè)活動(dòng)中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇七
通過開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。充分利用學(xué)校圖書閱覽室文化環(huán)境，通過閱讀課，通過開展讀書活動(dòng)，廣泛吸收優(yōu)秀文化，對教師、學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極影響，提高學(xué)校的文化品位，形成濃郁的人文氛圍。
好書伴我成長書香溢滿校園。
20xx年3月1日——20xx年3月31日。
第一階段：3月1日—3月10日，宣傳發(fā)動(dòng)，活動(dòng)啟動(dòng)。
一、宣傳發(fā)動(dòng)：利用紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)、談話課等形式對讀書月活動(dòng)進(jìn)行宣傳動(dòng)員。
二、啟動(dòng)儀式：3月9日上午第二節(jié)課后，舉行閱讀月啟動(dòng)儀式。向全校師生宣布閱讀月活動(dòng)開始，大隊(duì)部讀倡議書，z老師宣布“書香溢滿校園”主題閱讀月活動(dòng)方案。
第二階段：3月11日—3月20日，深入開展，書香滿溢。
一、聽一堂閱讀指導(dǎo)課。要求各班同學(xué)在語文老師的協(xié)助下，針對班級情況開設(shè)一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，做好教案的整理收集工作。學(xué)校分別在3月16日、3月23日、3月30日的15：40——16：20三個(gè)時(shí)段，面向三個(gè)年段開設(shè)閱讀指導(dǎo)公開課，歡迎同學(xué)們自主選擇聽課。
二、做一份閱讀記載卡。各班同學(xué)充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室文化環(huán)境，利用每班的借書卡，通過閱讀課，開展讀書活動(dòng)，并做好讀書閱讀卡。設(shè)置閱讀卡的閱覽區(qū)域，各班做得好的摘記卡可以在后樓一二樓閱覽區(qū)、行政樓大廳內(nèi)張貼。
三、布置一次閱讀角。各班精心布置教室的閱讀角，完善班級圖書管理，讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣。
四、開展一次小小書市活動(dòng)。各班鼓勵(lì)學(xué)生將看過的'書或者值得推薦的書(每人至少一本)帶到學(xué)校里來，在書的扉頁上寫上班級、姓名以及寄語或者讀書感悟，與同學(xué)交換看，讓書香飄起來。活動(dòng)地點(diǎn)初步定在大操場，時(shí)間為一個(gè)中午的時(shí)間，各班將書統(tǒng)一放置在展臺上，設(shè)計(jì)好班級展臺和海報(bào)，落實(shí)2-3名管理員，營造讀書的氛圍。以年級組為交流區(qū)域，通過逛書市的形式，讓學(xué)生寬松愉快的氛圍中獲得好處，獲得閱讀的樂趣。(屆時(shí)聯(lián)系新華書店來校售書)。
五、撰寫一篇讀書體會(huì)。結(jié)合閱讀月活動(dòng)，將閱讀中的收獲、感悟匯成文字，撰寫讀書體會(huì)，上傳至校園網(wǎng)。
第三階段：3月21日—3月31日，總結(jié)表彰，延續(xù)提升。
綜合閱讀指導(dǎo)課的開設(shè)(教案的上交)，最佳閱讀卡、閱讀角的評比以及讀書體會(huì)上傳校園網(wǎng)、書市活動(dòng)組織(各班統(tǒng)計(jì)并上報(bào)學(xué)生交換閱讀的書數(shù))等，表彰閱讀月活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)及各班閱讀之星。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇八
活動(dòng)形式：好書放漂、共享閱讀樂趣，千人共閱讀、讀書破萬卷。
一、活動(dòng)背景：
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”，開展“經(jīng)典名著閱讀”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校書香校園建設(shè)，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使其形成高尚的閱讀情趣，優(yōu)秀的閱讀品格，積淀底蘊(yùn)，開闊視野，豐富情感，修養(yǎng)德行，磨煉意志，學(xué)會(huì)審美和創(chuàng)造，樹立終身讀書學(xué)習(xí)的信念，努力成為一個(gè)有教養(yǎng)，有學(xué)力、有品味、有智慧的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀公民。在學(xué)校掀起讀經(jīng)誦典親近名著的熱潮，創(chuàng)造優(yōu)良的讀書環(huán)境，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)校的閱讀教學(xué)，提升學(xué)校的文化品位，建設(shè)書香校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
(一)通過經(jīng)典名著閱讀，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開闊視野，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養(yǎng)。
(二)通過經(jīng)典名著閱讀，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
(三)通過經(jīng)典名著閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立終身親近經(jīng)典詩文的理念，激發(fā)學(xué)生一生對經(jīng)典文化的向往。
(一)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)：
1、完善閱讀的環(huán)境文化。在學(xué)?；虬嗉壍娘@要位置設(shè)置實(shí)學(xué)生讀書宣言、讀書名言錄、讀書明星榜、讀書成果展示窗等。
2、重塑閱讀的精神文化。充分利用板報(bào)、廣播站、學(xué)校網(wǎng)站宣傳優(yōu)勢，全面營造“讀書的學(xué)生最快樂、讀書的學(xué)生最幸福，讀書是高雅的事情”的輿論氛圍。重塑閱讀的精神文化，在學(xué)生的心田里播下“與書為友、與書為伴，品味書香，成就人生”的種子。
1、明確目標(biāo)。
(4)養(yǎng)成復(fù)述作品的情節(jié)，對作品中的人物能進(jìn)行個(gè)性化的評價(jià)的習(xí)慣;(5)積累形象材料、情感材料、思維材料及佳詞、佳句、佳段(佳句、佳段的基本標(biāo)準(zhǔn)：啟迪性、哲理性、感人性、語言的藝術(shù)性、影響性);(6)會(huì)做摘錄筆記，會(huì)寫故事梗概。
3、重視閱讀方法、技巧指導(dǎo)。
四閱讀形式和時(shí)間的安排。
閱讀形式的安排：以同年級兩個(gè)班為一個(gè)閱讀小組，同讀一部經(jīng)典名著，一個(gè)年級同時(shí)進(jìn)行六部名著的閱讀，四周完成一部名著的閱讀，一部名著閱讀結(jié)束之后開始進(jìn)行名著的本年級內(nèi)的循環(huán)，具體循環(huán)是：一二班的名著傳至三四班;三四班的傳至五六班;五六班的傳至七八班;七八班的傳至九十班;九十班的傳至十一十二班;十一十二班的傳至一二班。
1、統(tǒng)籌安排學(xué)生閱讀的時(shí)間，從地方課中抽出一節(jié)作為閱讀課;隔周小作文的兩節(jié)作文課作為名著閱讀課，進(jìn)行兩節(jié)連續(xù)閱讀;每班下午的課活時(shí)間安排兩次閱讀;學(xué)生自由閱讀——校內(nèi)閑暇時(shí)間、周末;假期閱讀、親子閱讀——暑假、年假等。
2、周二課活時(shí)間定為全校課外閱讀課時(shí)間，師生共同閱讀經(jīng)典名著，語文老師進(jìn)行指導(dǎo)。名著中的一些觀點(diǎn)學(xué)生不懂，既不能強(qiáng)求全懂，也不能置之不理，教師要有選擇地加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥，使學(xué)生是在閱讀經(jīng)典中的“經(jīng)典”。
3、得法于課內(nèi)，得益于課外。閱讀課不能擠用、挪用，確保效率;。
2、名著閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)：一節(jié)——校園名著讀書節(jié);三會(huì)——名著故事演講會(huì)、佳作欣賞分析會(huì)、讀書心得會(huì);三賽——名著經(jīng)典段落朗誦賽、名著經(jīng)典情節(jié)表演賽、名著經(jīng)典知識競賽;三展——讀書筆記、讀書報(bào)、讀書成長手冊;三評——書香年級、書香班級、讀書標(biāo)兵。
六名著閱讀的評價(jià)。
對學(xué)生初中三個(gè)年級名著閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)施分級、分段評價(jià)：
七年級為閱讀萌發(fā)期：通過講中評價(jià)(故事在線)，演中評價(jià)(天才演吧);八年級為閱讀發(fā)展期：通過展中評價(jià)(大顯身手)，讀中評價(jià)(心靈之聲);九年級為閱讀提高期：通過說中評價(jià)(千言萬語)，寫中評價(jià)(心靈手記)。
2、教師——讀書輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
3、班級、家庭——書香班級、書香家庭。
我校希望通過開展“誦讀經(jīng)典名著，打造書香校園”活動(dòng)，在校園內(nèi)形成“讀名著，誦經(jīng)典”的良好氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在直面經(jīng)典中汲取民族文化精華，拓寬視野，積累知識，充實(shí)文化底蘊(yùn)，豐富精神生活，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇九
書籍是人類進(jìn)步的階梯。為了創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，大力推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，學(xué)校決定舉辦第三屆校園讀書節(jié)，以此激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，讓學(xué)生在一系列的讀書活動(dòng)中豐富知識、開闊視野、活躍思維、陶冶情操，真正享受讀書的快樂。
讓書香溢滿校園，讓書籍點(diǎn)亮人生！
我讀書，我快樂！
20xx年3月——20xx年6月。
（一）創(chuàng)造讀書條件。
1、廣集書源。
學(xué)校圖書館要規(guī)范圖書的歸類與管理，不定期補(bǔ)充書源；各班要發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書，保證班級圖書角至少有圖書200本。
2、健全借書制度。
學(xué)校圖書館要安排好各年級借閱圖書的時(shí)間，做好圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作，為學(xué)生讀書創(chuàng)造便利的條件；各班要制訂合理的借閱圖書制度，并定期做好圖書漂流工作，達(dá)到加速圖書流通，增加學(xué)生閱讀量的目的。
3、合理安排課外閱讀時(shí)間。
低年級學(xué)生每天應(yīng)有半小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，中、高年級則應(yīng)有一小時(shí)的時(shí)間，各班要將課外閱讀作為一項(xiàng)基本作業(yè)來布置，發(fā)動(dòng)家長參與監(jiān)督。
4、還孩子自主閱讀的權(quán)利。
教師要鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇喜愛的書籍，養(yǎng)成利用周末或節(jié)假日到書店或圖書館翻閱書籍的習(xí)慣，并改變原先一成不變的閱讀形式，順應(yīng)學(xué)生健康的興趣愛好，滿足學(xué)生的合理要求。
（二）營造讀書氛圍。
1、環(huán)境建設(shè)，渲染氣氛。
學(xué)校將在校園內(nèi)搭建“好書推薦”墻、“書香學(xué)子”墻、“讀書成果”墻，“親子共讀墻”等；各班要在教室內(nèi)開辟“讀書專欄”，張貼讀書名言，制訂閱讀守則。
2、師生共讀，展示成果。
教師要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生閱讀的興趣，首先要加入到孩子們閱讀的行列中來。學(xué)校提倡開展師生共讀活動(dòng)，利用單周星期四下午第三節(jié)閱讀課與學(xué)生共同交流、分享閱讀的感受，相互評價(jià)，展示各自的閱讀成果，創(chuàng)設(shè)濃厚的閱讀氛圍。
3、親子共讀，激發(fā)熱情。
學(xué)校大力提倡各班開展親子共讀活動(dòng)，給家長發(fā)放親子共讀記錄卡，認(rèn)真做好閱讀記錄，發(fā)動(dòng)家長走進(jìn)課堂，給孩子們講故事，交流閱讀的感受，讓更多的家長參與到閱讀活動(dòng)中來，評選“書香家庭”，從而更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
（三）開展特色活動(dòng)。
1、成立班級讀書俱樂部。
每個(gè)班就是一個(gè)讀書俱樂部，要求各班要制訂好閱讀指導(dǎo)計(jì)劃，完善圖書角的建設(shè)，教室內(nèi)的讀書園地內(nèi)須具備閱讀守則、讀書口號、“讀書之星”評比細(xì)則、好書推薦等內(nèi)容，并定期開展豐富多彩的讀書活動(dòng)?；顒?dòng)建議如下：
低段：開展“讀寫繪”活動(dòng)。
中段：開展美文誦讀活動(dòng)。
高段：開展讀書心得交流活動(dòng)。
2、學(xué)校活動(dòng)內(nèi)容。
（1）第四周：讀書節(jié)啟動(dòng)（負(fù)責(zé)人：黃婷婷）。
（2）第五、六周：“我愛閱讀”故事大王比賽初賽、決賽（負(fù)責(zé)人：黃葉）。
（3）第八周：學(xué)生讀書征文比賽（負(fù)責(zé)人：李瓊）。
（4）第十三周：一至五年級國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽（負(fù)責(zé)人：黃婷婷黃葉李瓊）。
（5）第十四周：學(xué)生現(xiàn)場作文比賽（負(fù)責(zé)人：黃葉）。
（6）第十四周：書香班級、書香少年評比（負(fù)責(zé)人：李瓊）。
（7）第十五周：讀書節(jié)活動(dòng)成果展示（負(fù)責(zé)人：黃婷婷黃葉李瓊）。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇十
活動(dòng)目的：
1、表達(dá)告別老師和同伴的情感。
2、享受集體表演的樂趣，感受聯(lián)歡會(huì)的歡樂氣氛。
3、欣賞同伴的表演，增進(jìn)與好朋友的互動(dòng)關(guān)系。
活動(dòng)時(shí)間：2004年6月30日晚6：308：00。
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場。
活動(dòng)人員：大班全體幼兒、家長及全園教師。
活動(dòng)準(zhǔn)備：存錢罐熒光棒幼兒手冊。
活動(dòng)流程：
1、主持人講話(教師：李丹)(幼兒：徐如霜郭山一)。
李丹：
童年是一段快樂來得很多，憂愁去得很快的純真年代，也是許多人長大成人之后，回頭眷戀不已的尋夢園。
郭山一：
經(jīng)過三年在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，我們的大班幼兒即將告別老師和同伴，進(jìn)入下一個(gè)階段的小學(xué)生活。
徐如霜：
快畢業(yè)了，我要祝大家每晚都有好夢!、祝大家快快長大!、祝小朋友不要長得太胖!、希望大家不要變成近視眼!、祝大家健健康康，有美好的每一天!
李丹：
小朋友的童心童語看似比較平凡，可是卻告訴我們一些孩子對未來的期許。是的，人生就是應(yīng)當(dāng)有這么一個(gè)一個(gè)小小的心愿串成的祝福。
希望我們的孩子每攀越一段人生樓層，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。這樣他們才能心懷永遠(yuǎn)的幸福，去縱覽令人驚奇的人間風(fēng)景。
2、節(jié)目表演：舞蹈浪漫櫻花(表演者：大一班小朋友)。
郭山一：
那么，現(xiàn)在就請欣賞：由大一班小朋友給大家?guī)淼牡谝坏里L(fēng)景舞蹈浪漫櫻花。大家歡迎!
3、家長寄語：大一班許藝涵媽媽。
郭山一：
欣賞了這么美的浪漫櫻花，我們的爸爸媽媽是不是大開眼界了?那現(xiàn)在，輪到我們的爸爸媽媽表演了，他們有好多話想對大家說呢!
掌聲有請：大一班許藝涵媽媽。
4、游戲：擊鼓傳花。
5、節(jié)目表演：武術(shù)男兒當(dāng)自強(qiáng)(表演者：大二班郭瑞杰小朋友)。
徐如霜：
快樂的游戲留給我們快樂的回憶。六歲，我們告別幼兒園，長大了，懂事了，更加自立了。不信，你們瞧瞧，大二班郭瑞杰小朋友帶來的中華傳統(tǒng)武術(shù)表演男兒當(dāng)自強(qiáng)!
6、小朋友寄語：大二班唐小鈺。
郭山一：
小朋友看到了武術(shù)表演，它可是來自少林寺的真工夫哦!你們說，郭瑞杰表演得棒嗎?那我們再給他一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)吧!
剛才我們的媽媽代表說了心里話，那我們小朋友也有許多心里話想對大家說呢!讓我們一起來聽聽，大二班唐小鈺朋友想說些什么吧!
7、游戲：搶板凳。
8、節(jié)目表演：合唱老師，再見了(表演者：大二班小朋友)。
徐如霜：
老師，老師，您真好!辛勤培育好苗苗，教我畫畫做游戲，教我唱歌和舞蹈。今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校，等我戴上紅領(lǐng)巾，再來向您問個(gè)好!請欣賞大二班小朋友為大家?guī)淼暮铣硌堇蠋?，再見?
9、家長寄語：大二班張伯韜媽媽。
郭山一：
接下來有請我們大二班張伯韜媽媽講話，看看她要跟我們小朋友說什么呢?
10、游戲：搶板凳。
11、節(jié)目表演：英語歌曲獨(dú)唱doremi。
徐如霜：
12、小朋友代表：大一班許藝涵。
郭山一：
現(xiàn)在我們大一班小朋友也有許多心里話想對大家說呢!讓我們一起來聽聽，大一班許藝涵小朋友想說些什么吧!
13、游戲：搶板凳。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇十一
“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”，從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，一生受用無窮。通過幾年的書香校園的建設(shè)，我校已形成濃郁的書香氛圍。為了把讀書活動(dòng)更好從學(xué)校走向家庭，學(xué)校開展“點(diǎn)燃讀書激情，書香溢滿家園”低段親子閱讀活動(dòng)，旨在讓更多的家長與同學(xué)以書為友，共享親子閱讀的獨(dú)特魅力。
二、活動(dòng)對象：一、二年級全體學(xué)生及家長
三、活動(dòng)口號：點(diǎn)燃讀書激情，書香溢滿家園
四、活動(dòng)組織：
組 長：萬英華
副組長：張 堰 何 飛 余會(huì)強(qiáng)
成 員 ：一、二年級 語文教師
五、活動(dòng)步驟：
(一)啟動(dòng)階段。(10月份)
通過家校交流，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認(rèn)識到閱讀在一個(gè)人成長中的重要作用，認(rèn)識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法 利用家長會(huì)等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。
(二)共讀階段。(11—次年5月份)
1、營造親子共讀的氛圍，堅(jiān)持親子讀書期一至期五每天不少于20分鐘，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書時(shí)間。
2、家庭藏書豐富,在“讀書時(shí)間”開展親子共讀一本書或幾本書活動(dòng)。
4、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文活動(dòng)，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的'故事等。
5、積極開展“閱讀小明星”的評比活動(dòng)，促使孩子養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、熱愛閱讀的好習(xí)慣。
(三)總結(jié)階段(6月份)
1、上交“親子共讀”反饋表。
3、評選表彰“親子閱讀媽媽(爸爸)評選
4、“閱讀小明星”評選。
一、活動(dòng)宗旨
語文閱讀月活動(dòng)方案篇十二
一、組建社區(qū)讀書中隊(duì)。學(xué)校以轄區(qū)內(nèi)的各生活小區(qū)為活動(dòng)范圍建立若干周末讀書活動(dòng)中隊(duì)，并根據(jù)學(xué)生的年齡及讀書興趣組建若干讀書活動(dòng)小隊(duì)，形成周末讀書網(wǎng)絡(luò)，使各個(gè)年齡的學(xué)生都積極參與其中，讓每一個(gè)學(xué)生的周末讀書情況都處在彼此的視線之中。
二、落實(shí)周末讀書內(nèi)容。各中隊(duì)建立背在身上的書包圖書室，周末期間以小隊(duì)為單位組織讀書、讀報(bào)，每名參與學(xué)生認(rèn)真填寫讀書記錄卡，摘抄優(yōu)美句子。各小隊(duì)成員填寫讀書星級評價(jià)表，學(xué)生自評、互評、小隊(duì)評、家長評等多種評價(jià)方式結(jié)合，評選出每次活動(dòng)的“讀書星”。
三、加強(qiáng)周末讀書管理。學(xué)校聘請熱愛讀書的家長、熱心教育的退休老干部們組成校外讀書輔導(dǎo)隊(duì)伍，分層活動(dòng)，力求產(chǎn)生良好的社會(huì)效應(yīng)。
一、老少同讀一本書活動(dòng)。學(xué)校與本地關(guān)工委共同舉辦老少同讀一本書活動(dòng)，關(guān)工委為學(xué)生們提供周末讀書的場所和圖書，讓學(xué)生們在社區(qū)這個(gè)大課堂上自由汲取書籍的營養(yǎng)。退休老人們將與我校的學(xué)生共讀《假小子戴安》《漂亮老師與壞小子》《彼得·潘》等書籍，并撰寫讀書隨筆，交流讀書體會(huì)。
二、學(xué)習(xí)《論語讀本》活動(dòng)。為了更好地繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我校將《論語》定為校本課程，組織老師編寫了適合小學(xué)生閱讀的《論語讀本》，從《論語》中摘錄了適合師生誦讀的句子，分為學(xué)而篇、為政篇、里仁篇等16篇，從仁、義、禮、智、信等5個(gè)方面，通過原文、譯文、圖解三結(jié)合的方式，讓師生共同學(xué)習(xí)、誦讀。學(xué)生們將利用周末的時(shí)間，通過書簽展、知識手抄報(bào)展等多種形式在社區(qū)中進(jìn)行宣傳，掀起學(xué)習(xí)《論語讀本》、誦讀《論語讀本》的社區(qū)讀書氛圍。
三、開展周末圖書漂流活動(dòng)。各社區(qū)讀書中隊(duì)將每月組織一次“好書交換看”的活動(dòng)，同時(shí)開展“獻(xiàn)兩本看百本”圖書捐獻(xiàn)活動(dòng)，力求加大好書閱讀效率，通過換一本好書、交一個(gè)書友、長一點(diǎn)知識活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的圖書交流。
四、經(jīng)典詩文社區(qū)誦讀活動(dòng)。學(xué)校于世界讀書日舉行“中華誦——經(jīng)典詩文社區(qū)誦讀活動(dòng)”。在學(xué)校誦讀比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀學(xué)生將在社區(qū)舉行誦讀展演，誦讀《論語讀本》中的經(jīng)典篇章，并在其中穿插學(xué)生的舞蹈與太極拳表演。
五、“齊國故事我來講”講故事比賽。尤其鼓勵(lì)家庭集體參賽，故事取材要圍繞齊國的歷史、人物及事件等為內(nèi)容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。
六、社區(qū)讀書活動(dòng)成果展示會(huì)。本學(xué)期期末，學(xué)校將組織社區(qū)讀書活動(dòng)成果展示會(huì)。成果展示內(nèi)容包括讀后感、讀書手抄報(bào)、詩歌畫、剪報(bào)、書簽、摘抄精華、讀書筆記等，并評選出社區(qū)讀書活動(dòng)的優(yōu)秀輔導(dǎo)者，對每次周末活動(dòng)的“讀書星”予以表彰。
一、構(gòu)建“書香伴我成長”閱讀星級擂臺。閱讀星級擂臺分古詩、書籍、報(bào)刊等項(xiàng)，對學(xué)生實(shí)施星級評價(jià)，表現(xiàn)最好的可獲得五顆星，然后以此類推，讓學(xué)生在參與中不斷認(rèn)識自我。
二、注重老師的引導(dǎo)。推薦適合各年級學(xué)生閱讀的書目，引導(dǎo)學(xué)生自覺參與到讀書的行列中來。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇十三
xx區(qū)”一書一課”活動(dòng)平臺。
xx區(qū)”一書一課”活動(dòng)移動(dòng)端平臺。
(2)活動(dòng)形式：
活動(dòng)分為：“閱有所獲”“學(xué)有所得”兩個(gè)環(huán)節(jié)。
閱有所獲：參考國內(nèi)權(quán)威機(jī)構(gòu)推薦書目，緊密結(jié)合中小學(xué)生心智發(fā)展、興趣偏好和閱讀能力，為學(xué)生、教師提供優(yōu)質(zhì)的書籍推薦。參與者可根據(jù)自身愛好，從中選擇至少一本圖書閱讀，完成閱讀測評。(教師閱讀不必進(jìn)行閱讀測評，以平臺圖書閱讀字?jǐn)?shù)進(jìn)行獲獎(jiǎng)排名)。
學(xué)有所得：在國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中明確提出，中小學(xué)在開展必修課的同時(shí)，要開展形式多樣內(nèi)容豐富的選修課。在此背景下，將為參與者推薦各種主題的選修課，從中選擇至少一門課程，完成課程內(nèi)容。
2.推薦書單、課單。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇十四
經(jīng)典詩文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，源遠(yuǎn)流長。它積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝，對于塑造少年兒童的靈魂，增強(qiáng)民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無與倫比的作用。我社區(qū)積極響應(yīng)海陵區(qū)城南街道關(guān)于開展“中華誦經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的號召，將扎實(shí)而有效地開展主題為“讀中華文化經(jīng)典、做文明有禮蓮花人”中華美文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，利用多渠道、多形式的活動(dòng)平臺弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)未成年人的民族自信心和自豪感，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展、健康成長。
教育和引導(dǎo)廣大未成年人在誦讀經(jīng)典中感受傳統(tǒng)文化博大精深和巨大魅力，認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)愛國情感，增強(qiáng)民族自信心和民族自豪感，建設(shè)中華民族共有精神家園。教育和引導(dǎo)廣大未成年人在誦讀經(jīng)典中受到高尚道德品格的熏陶，在與古人關(guān)于勵(lì)志、修身、勉學(xué)、處世的經(jīng)典對話中，鍛煉人格、塑造品德，提高人文修養(yǎng)。教育和引導(dǎo)廣大未成年人把道德文章轉(zhuǎn)化為道德觀念，自覺踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
“讀中華文化經(jīng)典、做文明有禮蓮花人”
1、堅(jiān)持“三貼近”原則。遵循未成年人身心特點(diǎn)的成長規(guī)律，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人，根據(jù)未成年人認(rèn)知特點(diǎn)和接受能力，精選內(nèi)容、創(chuàng)新形式，增強(qiáng)誦讀的針對性和實(shí)效性。
2、堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)文化和弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合。緊密結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)組織開展誦讀活動(dòng)，使廣大未成年人在誦讀經(jīng)典中受到傳統(tǒng)文化的熏陶，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)愛黨愛國愛社會(huì)主義情感，樹立正確的道德觀念和理想信念，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。
3、堅(jiān)持知行統(tǒng)一、教育與實(shí)踐相結(jié)合的原則。引導(dǎo)未成年人在經(jīng)典誦讀中感悟做人的道理，把道德文章轉(zhuǎn)化為道德觀念和行為規(guī)范，讓未成年人從“讀圣賢書”到“行君子事”，強(qiáng)化誦讀活動(dòng)效果。
誦讀活動(dòng)的基本內(nèi)容是學(xué)經(jīng)典、用經(jīng)典。主要誦讀中國古代和近現(xiàn)代經(jīng)典文獻(xiàn)中的名家名篇或格言警句。推薦誦讀書目見附件。
蓮花社區(qū)未成年人。
第一輪為經(jīng)典誦讀，每位活動(dòng)參與者根據(jù)事先準(zhǔn)備的材料現(xiàn)場誦讀，由評委老師現(xiàn)場打分，滿分100分。
第二輪為背誦題，每位活動(dòng)參與者從社區(qū)預(yù)設(shè)的材料箱中隨機(jī)抽出一份誦讀材料，每人準(zhǔn)備5分鐘后現(xiàn)場背誦，由評委老師現(xiàn)場打分，滿分100分。
兩輪總分最高者為獲勝者。
20xx年7月27日下午14：30。
城南街道蓮花社區(qū)市民學(xué)校。
在選手背誦時(shí)，其他人不得提醒，違者取消獲獎(jiǎng)資格。
1、活動(dòng)主持人：蔡蕾。
2、現(xiàn)場秩序：高弘、陳娟娟。
3、計(jì)時(shí)計(jì)分人員的安排：張永勝、管曉珍。
4、組織觀眾：社區(qū)居委會(huì)成員要接待好前來觀賽的觀眾，做到有序進(jìn)行張海陵。
5、新聞媒體：陳娟娟。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇十五
一、指導(dǎo)思想：
以《__縣教育局20__年工作要點(diǎn)》《__縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)工作的指導(dǎo)意見》《__縣教育局關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動(dòng)的實(shí)施方案》為指導(dǎo)，全面深入落實(shí)“書香校園”建設(shè)，推動(dòng)教師專業(yè)成長，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，打造農(nóng)村文化。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、推動(dòng)學(xué)生自覺閱讀，積極踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高讀寫能力，沉淀文化底蘊(yùn)，陶冶精神情操。
2、推動(dòng)教師常態(tài)閱讀，實(shí)現(xiàn)“淺閱讀”向“深閱讀”的跨越，推動(dòng)教師專業(yè)成長，促進(jìn)高效智慧課堂建設(shè)。
3、構(gòu)建多元共讀體系，營造讀書整體氛圍。引導(dǎo)學(xué)生、教師、家長共同參與讀書活動(dòng)，推進(jìn)閱讀型班級、閱讀型學(xué)校、閱讀型家庭建設(shè)。
1、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，營造文化氛圍。
學(xué)校要加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，強(qiáng)化濃郁的校園文化氛圍，凸顯“書香氣”。在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。各教學(xué)班要加強(qiáng)“讀書班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，建立閱讀制度。
一是推動(dòng)常態(tài)閱讀，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。
學(xué)生層面，要保障常態(tài)閱讀時(shí)間，固定讀書時(shí)間一般為：晨讀、午間閱讀、閱讀課、雙休日大閱讀。要求學(xué)生把閱讀書目、頁碼記錄下來，做好讀書筆記，并有家長簽字證明。學(xué)生積累“讀書成長冊”。學(xué)生可進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)，如：個(gè)人小檔案，讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。建議每學(xué)期積累一本。
教師層面，根據(jù)學(xué)校推薦書目，要求教師每月至少讀一本專著，做好讀書筆記，各年級每月底審閱檢查。
二是設(shè)立“校園讀書季”，匯報(bào)讀書成果。
除了常態(tài)閱讀外，學(xué)校每學(xué)期設(shè)定一個(gè)“校園讀書季”。上半年，4月23日為世界讀書日，我校擬定每年的4月23日為讀書成果分享日，集中召開主題集會(huì)，師生分享讀書成果，學(xué)校對讀書成果進(jìn)行評定表彰;下半年，9月28日為孔子誕辰日，我校擬定在每年的9月28日，集中召開聊書會(huì)，結(jié)合師生暑假閱讀成果，進(jìn)行主題分享，并予評獎(jiǎng)表彰。
除了每學(xué)期一次的集中展示評價(jià)外，學(xué)校還要結(jié)合縣局整體工作部署，靈活開展各種演講比賽、征文比賽、手抄報(bào)比賽、美文誦讀比賽、古詩詞擂臺賽等跟進(jìn)活動(dòng)。另外，讀書分享會(huì)、聊書會(huì)等活動(dòng)，我們還要邀請學(xué)生家長共同參加。
學(xué)校每學(xué)期末要進(jìn)行“讀書明星”、“書香班級”“、書香家庭”的評比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校還要把各班“書香校園”建設(shè)情況納入到班級綜合量化體系中。
3、開辟成果陣地，推動(dòng)高端發(fā)展。
為了推動(dòng)讀書活動(dòng)深入、高端發(fā)展，學(xué)校要積極搭建成果展示平臺，構(gòu)建“立足校本、走出縣域、面向全國”的成果展示體系。
除了有效利用“校園聆聽”廣播站和校園網(wǎng)的推介作用外，學(xué)校擬定重啟?？肚喟亍返木庉嫵霭妫瑸閺V大師生搭建校本展示平臺。
學(xué)校還要積極建立與縣《古城文苑》《文化__》《__教育》等刊物的溝通聯(lián)系機(jī)制，通過邀請輔導(dǎo)、改稿批閱等形式，全面提高我校師生的讀寫水平。
在條件、水平比較成熟時(shí)，我們還要增強(qiáng)讀寫自信，努力走出縣域，鼓勵(lì)廣大師生向全國各級各類刊物投遞讀寫作品。學(xué)校對公開發(fā)表的作品給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、能細(xì)致地觀察畫面，較清楚地描述出松利和小動(dòng)物之間的游戲情景，理解故事的前半部分。
2、能正確運(yùn)用“咯咯”、“哞哞”等象聲詞，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的“__，我要和你一起玩”句型。
3、樂意自主閱讀，并大膽分享閱讀成果。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
1、師做噓狀，請幼兒模仿：并探討“噓”的意思嗎(靜下來，不要有聲音)。
2、師：今天老師就帶來了一本好看的書，書名就叫“噓”。
二、通過觀看ppt，進(jìn)行重要頁面的導(dǎo)讀，了解事件的起因。
1、師出示ppt扉頁，引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上有誰?她在干嗎?
2、師小結(jié)。
3、師ppt第3頁：松利這是在哪里?有人和她一起玩嗎?
4、師小結(jié)：今天，松利的媽媽生病了，躺在房間里休息，爸爸很忙，所以松利只能一個(gè)人在房間玩。
三、引導(dǎo)幼兒自由閱讀，發(fā)現(xiàn)房間里發(fā)生的有趣的事。
1、師：可是今天，松利一個(gè)人在房間玩的時(shí)候發(fā)生了一些有趣的事情，是什么呢?答案就在這本好看的書里，請你從第3頁一直看到有回形針別住的地方，等下把你的發(fā)現(xiàn)和大家一起分享。
2、幼兒自由閱讀圖書，師作巡回觀察、指導(dǎo)。
3、閱讀后交流，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)角色的語言與動(dòng)作，理解內(nèi)容。
——誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么(師隨幼兒的發(fā)現(xiàn)用ppt展示相應(yīng)頁面引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容)。
——誰來了，猜猜它會(huì)說什么。
4、師：那到底松利有沒有和它們一起玩呢?讓我們來看一看吧。
四、集體閱讀p17\19。
2、師小結(jié)。
五、結(jié)束延伸部分。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇十七
家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。
二、活動(dòng)口號。
1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。
2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。
3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
校園。
1、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學(xué)生借閱圖書提供方便。
2、各班級學(xué)習(xí)園地中開辟“我讀我樂”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。
b、家庭。
1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個(gè)小書架，一個(gè)臺燈。
2、家長帶孩子購買一些必讀書目。
四、活動(dòng)過程。
第一階段：宣傳動(dòng)員。
向家長宣傳：各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動(dòng)”倡議書，號召親子共讀。并倡議家長和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。
第二階段：方法探討。
1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，提醒家長督促孩子開展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。
2、各班級設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。
3、根據(jù)反饋表，評選暑假讀書之星，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
4、在家長會(huì)中，讓家長共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流，讓更多的家長掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn)。
第三階段：成果匯報(bào)。
1、開展“小書房評比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最。
2、評出暑假讀書之星。
語文閱讀月活動(dòng)方案篇十八
近年來，全國各小學(xué)正逐步開展課外閱讀，有許多的做法值得借鑒?，F(xiàn)將有關(guān)的實(shí)施情況歸納如下：
1、課外閱讀的序列
目前，有的小學(xué)能遵循循序漸進(jìn)的基本原則，依據(jù)不同階段學(xué)生不同的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)，制訂課外閱讀目標(biāo)序列。
例如，課外閱讀目標(biāo)主要由年級總目標(biāo)、上下學(xué)期的訓(xùn)練次較及每次訓(xùn)練的子目標(biāo)組成。以四年級為例，年級總目標(biāo)是：閱讀有一定的速度，達(dá)到每分鐘有效讀速200―250字；能借助工具書理解含義較深的詞句；能正確處理精讀與略讀的關(guān)系；能歸納段意和文章主要內(nèi)容，了解文章中心思想；能提出疑難問題；筆記以提要、札記式為主，每次筆記500字左右；能根據(jù)筆記內(nèi)容插上圖。根據(jù)年級總目標(biāo)，該校制定出第一、二學(xué)期課外閱讀訓(xùn)練次數(shù)及子目標(biāo)。如第一學(xué)期的子目標(biāo)是：第一次，運(yùn)用工具書理解生詞；第二次，給文章分段，概括段意；第三次，寫出所讀文章的主要內(nèi)容？？第十八次，說出所讀文章中，哪些句段寫得很具體，讀后有什么感受和體會(huì)。
根據(jù)小學(xué)生讀報(bào)素質(zhì)的5個(gè)要素（讀報(bào)意識、讀報(bào)興趣、讀報(bào)方法、讀報(bào)能力和讀報(bào)習(xí)慣），確定閱讀進(jìn)程。一年級主要增強(qiáng)學(xué)生讀報(bào)意識，使學(xué)生產(chǎn)生讀報(bào)需要。二年級主要培養(yǎng)學(xué)生讀報(bào)興趣，使學(xué)生喜歡讀報(bào)。三年級主要指導(dǎo)學(xué)生掌握讀報(bào)方法。四年級主要培養(yǎng)學(xué)生讀報(bào)能力，即處理、加工、運(yùn)用信息的能力。五年級主要培養(yǎng)讀報(bào)習(xí)慣，即閱讀習(xí)慣、積累習(xí)慣和姿勢習(xí)慣。
2、課外閱讀指導(dǎo)
（1）讀物推薦課。主要是向?qū)W生介紹課外讀物，供學(xué)生選擇?？梢杂袝耐扑]、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹；可以教師推薦和學(xué)生推薦相結(jié)合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結(jié)合。
（2）讀書方法指導(dǎo)課。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書；講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評價(jià)人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等；教給學(xué)生運(yùn)用“意群注視法”，提高閱讀速度；培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣等。
（3）讀后敘述課。組織學(xué)生復(fù)述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，以加深對所讀內(nèi)容的理解，訓(xùn)練學(xué)生的.口頭表達(dá)能力。敘述前提出要求，敘述后做好評定。
（4）交流評論課。這是教師指導(dǎo)課外閱讀的重要環(huán)節(jié)，也是兵教兵、兵學(xué)兵的重要環(huán)節(jié)?？山M織學(xué)生交流課外閱讀的收獲或體會(huì)；也可組織學(xué)生對所讀書刊的內(nèi)容進(jìn)行專題評論或綜合評論。
（5）讀書筆記輔導(dǎo)課。主要向?qū)W生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評價(jià)型等四種讀書筆記的寫法。
3、課外閱讀的內(nèi)容
在內(nèi)容的選擇上，各小學(xué)共同的做法是，力求拓寬課外讀物的層面。
每冊教材都配了相應(yīng)的課外閱讀課本，如《門鈴叮咚》《別說我小》《七色彩虹》《月亮的家鄉(xiāng)》《太陽的顏色》《甜甜的荔枝》《可愛的白鴿》《星星的秘密》等，書中的兒歌、笑話、科普小品、散文、歷史知識、名家名篇，能引起學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。
規(guī)定學(xué)生課外誦讀的古詩大多出自《千家詩》《唐詩三百首》《看圖讀古詩》《兒童啟蒙古詩三百首》等古詩蒙學(xué)書籍，并從中選擇一百首瑯瑯上口、淺顯易懂、簡明易記的（不包括語文教材中的31首），供三至五年級學(xué)生課外誦讀。
4、課外閱讀的時(shí)間
固定課外閱讀的時(shí)間，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要的條件。凡是課外閱讀開展得比較出色的學(xué)校都把課外閱讀列為課表，小學(xué)將早自習(xí)以及中午休息時(shí)間讓學(xué)生自由閱讀課外書。
課外閱讀時(shí)間的安排有了計(jì)劃性，也便于教師進(jìn)行指導(dǎo)。每周五的隊(duì)會(huì)課，命名為信息交流會(huì)，讓學(xué)生把一周從報(bào)紙上收集的信息，上講臺交流。每周五安排剪報(bào)組、貼報(bào)組和編報(bào)組等3個(gè)興趣小組活動(dòng)，對部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使編報(bào)、剪報(bào)活動(dòng)再上一個(gè)層次。
通過對各地小學(xué)課外閱讀的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大量的、有效的課外閱讀對于開拓學(xué)生視野、發(fā)展學(xué)生智力、提高學(xué)生素質(zhì)具有極為重要的意義。筆者認(rèn)為如下三個(gè)方面的問題應(yīng)引起我們思考。
1、小學(xué)生課外閱讀的價(jià)值
從各地開展的課外閱讀實(shí)踐的情況來看，課外閱讀的價(jià)值主要體現(xiàn)在：（1）促進(jìn)個(gè)性健康發(fā)展。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，積極地閱讀課外健康讀物的學(xué)生，往往文化修養(yǎng)較為深厚，生活視野開闊，個(gè)性心理健全。相反，那些將自己束縛在題海里，連報(bào)紙也不翻一翻的學(xué)生，其性格上孤僻憂郁，急躁畏難的情緒日益嚴(yán)重。
（2）拓寬閱讀教學(xué)的途徑。課外閱讀是語文教學(xué)的有機(jī)組成部分，是素質(zhì)教育的必然要求，也是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高語文教學(xué)質(zhì)量和效益的有效途徑。
（3）形成良好的“智力”背景。大量的課外閱讀為學(xué)生提供了良好的“智力”背景，引發(fā)學(xué)生積極思維，以讀促思，以讀助寫。
2、小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)
（1）要有效地開展課外閱讀，教師在課外閱讀的指導(dǎo)上，必須遵循三結(jié)合原用：（1）課外閱讀與課內(nèi)閱讀相結(jié)合。在閱讀教學(xué)中，教師要結(jié)合教材的特點(diǎn)，以落實(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的課文為“經(jīng)”，使學(xué)生掌握閱讀方法，以優(yōu)秀課外讀物為“緯”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀書方法從而構(gòu)建“經(jīng)緯”交錯(cuò)的閱讀教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)知識的遷移，使課內(nèi)外相互補(bǔ)充，相得益彰。
（2）課外閱讀與寫作、聽說相結(jié)合。教師可以經(jīng)常要求學(xué)生閱讀課外書籍后，用日記、讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解、想法，并在課外閱讀活動(dòng)課上進(jìn)行交流。讀寫聽說緊密結(jié)合，學(xué)生的語文能力能很快得到提高。
（3）課外閱讀與學(xué)校活動(dòng)相結(jié)合。為發(fā)揮課外閱讀活動(dòng)的綜合效應(yīng)，可以結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)，如“校園童話節(jié)”“演講比賽”“紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)活動(dòng)”等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的舞臺，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)讀書的成功喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。