總結(jié)是一種重要的思維方式，可以有效幫助我們從繁雜的信息中抽絲剝繭，提煉出核心要點(diǎn)。寫心得體會時，要注重提出具體建議和改進(jìn)方案，以期幫助自己和他人更好地進(jìn)步。接下來是一些寫生活心得體會的優(yōu)秀文章，讓我們一起來感悟人生。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇一
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革以來，我校廣大教師的教育理念、教學(xué)行為等已經(jīng)發(fā)生了顯著變化，課堂教學(xué)面貌明顯改觀，但課堂教學(xué)的總體水平與當(dāng)今重慶市打造“卓越課堂”的新課程改革要求還尚有很大的差距。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，向課堂教學(xué)要效益要質(zhì)量，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，并解決課改中存在的問題和不足，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，逐漸實(shí)現(xiàn)合格課堂——高效課堂——卓越課堂戰(zhàn)略部署，根據(jù)永教基〔20xx〕xx2號關(guān)于印發(fā)《永川區(qū)義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動計劃實(shí)施方案（試行）》的通知精神，我校為緊跟區(qū)教委“打造卓越課堂，助推減負(fù)提質(zhì)”工作，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定如下實(shí)施方案：
一、實(shí)施目標(biāo)。
按照新課程改革的要求，堅(jiān)持德育為先、全面發(fā)展、能力為重、以人為本、與時俱進(jìn)，突出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，建立師生學(xué)習(xí)共同體，彰顯多元、開放、包容的課堂教學(xué)文化，最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài)，全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量。
二、實(shí)施方案。
組。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：劉明金。
副組長：黃崗劉德海。
成員：萬義明、鄧紅、胡治國、文昌菊、黃仁彬、蔣順模。
2、工作小組。
低段組長：語文：向如彬數(shù)學(xué)：陳昌學(xué)。
中段組長：語文：劉慶蓮數(shù)學(xué)：謝紹康。
高段組長：語文：謝眉數(shù)學(xué)：魏明。
藝體組長：許傳國。
綜合學(xué)科組長：鄧紅。
成員：各教研組人員。
（二）確立目標(biāo)、明確思路。工作目標(biāo)：構(gòu)建“快樂、自信、高效、減負(fù)”的課堂?；舅悸罚阂浴坝行У慕蹋龠M(jìn)高效的學(xué)”的理念為指導(dǎo)，通過“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流、合作、反思、改進(jìn)、提高”的實(shí)踐策略，提高教師設(shè)計、實(shí)施、評價、反思教學(xué)的能力。努力探索常態(tài)教學(xué)條件下，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的勇氣，張揚(yáng)學(xué)生的個性，奠定學(xué)生的自信，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有效教學(xué)方式和策略。
座，采取“請進(jìn)來”或“走出去”等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)、實(shí)踐片區(qū)教研學(xué)校的先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)，深入了解不同學(xué)科“卓越課堂”的教學(xué)模式，明確卓越課堂中具體的教學(xué)流程。
（四）精心組織、扎實(shí)推進(jìn)我?！皹?gòu)建卓越課堂”。行動計劃按照如下四個層面和要求進(jìn)行實(shí)施：
第一層面：領(lǐng)導(dǎo)層面。
1.合理分工。在學(xué)習(xí)、借鑒片區(qū)學(xué)校課改經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合各部門工作實(shí)際，進(jìn)行大致分工：校長整體負(fù)責(zé)、調(diào)控；教務(wù)處負(fù)責(zé)課堂上如何具體操作以及實(shí)施方案的制定和導(dǎo)學(xué)案如何編制；教科室負(fù)責(zé)合作學(xué)習(xí)小組如何打造、班集體建設(shè)、師生評價問題；德育處負(fù)責(zé)實(shí)施卓越課堂工作中的制度建設(shè)、協(xié)調(diào)管理等等。
2.外出學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員到片區(qū)組長學(xué)校調(diào)研學(xué)習(xí)，結(jié)合事先分工，各人重點(diǎn)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，如導(dǎo)學(xué)案編制、教學(xué)流程、合作學(xué)習(xí)小組分配、評價機(jī)制確立、制度建立和實(shí)施卓越課堂的管理、咨詢研究等。
3.個人反思。在認(rèn)真學(xué)習(xí)片區(qū)組長學(xué)校先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合事先分工和自身工作，逐步摸索制定出一套適合我們學(xué)校的卓越課堂教學(xué)模式。
第二層面：教師層面。
聽專題講座、開展培訓(xùn)等方式，讓所有一線教師傾聽、觀看和親身感受、體會“卓越課堂”。
2.課堂實(shí)踐。每位教師根據(jù)外出學(xué)習(xí)、自我反思、課堂中實(shí)踐，逐步摸索出符合我們學(xué)校的課堂教學(xué)模式，并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐；在教學(xué)中摸索、改進(jìn)、提高。
第三層面：班主任和教研組長層面。
1.班主任會。定期召開班主任會，討論各班級的小組如何合理分配、評價制度如何建立、組長如何確定、卓越課堂與班集體建設(shè)如何統(tǒng)一，還有學(xué)生培訓(xùn)、小組長培訓(xùn)和指導(dǎo)等。
2.教研組長會。定期召開教研組長會，討論如何編制導(dǎo)學(xué)案、如何使用導(dǎo)學(xué)案等。
3.組內(nèi)交流。通過一段時間的自我課堂實(shí)踐，以備課組長為主，讓每位教師上一節(jié)自我感覺蠻好的課，并且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、本組所有成員都要參加聽課、評課、探討、修訂，讓每位教師都有自己的課堂亮點(diǎn)。
4.形成模式。在組內(nèi)交流的基礎(chǔ)上，教研組長組織召開本組會議，專題研究本學(xué)科新的課堂教學(xué)模式，制定出本學(xué)科的新的`、卓越的課堂教學(xué)模式，并重新進(jìn)入課堂實(shí)踐、修訂，最后形成學(xué)科卓越課堂教學(xué)模式。
第四層面：學(xué)生層面。
1.大會動員。大會、班會分布進(jìn)行。小組劃分好、明確分工，各負(fù)其職。
2.組長培訓(xùn)。各班所有小組長（不同層面）集中培訓(xùn)。如何自主。
學(xué)習(xí)，如何上臺展示，如何指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)困生，如何維持小組紀(jì)律等。
3.推廣實(shí)施。在各學(xué)科形成自己的學(xué)科課堂教學(xué)模式后，各教研組推選一名骨干教師報教導(dǎo)處，執(zhí)教一節(jié)本學(xué)科的“學(xué)科卓越課堂示范課”，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排時間，組織全體教師參加“學(xué)科卓越課堂示范課”活動，在全校范圍內(nèi)評價、推廣，形成學(xué)校相對統(tǒng)一的卓越課堂教學(xué)模式。
4.提高。各學(xué)科在前面試點(diǎn)、推廣基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，對過程中材料進(jìn)行修改、收集和匯總，對出現(xiàn)問題應(yīng)多思考、多研討，采取積極措施，不斷提高、不斷完善。
三、實(shí)施步驟。
1.啟動、初探階段：（20xx年10月——20xx年1月）。
根據(jù)《永川區(qū)義務(wù)教育“卓越課堂”實(shí)施方案（試行）》的要求，組織教師學(xué)習(xí)《永川區(qū)義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動計劃》和相關(guān)文件精神；根據(jù)教委、教管中心的指導(dǎo)思想制定出我?！丁按蛟熳吭秸n堂五年行動計劃”實(shí)施方案》；根據(jù)我校的片區(qū)組長學(xué)校計劃安排，積極參加卡區(qū)聯(lián)合教研活動，為下一階段我校有效的開展教研活動奠定基礎(chǔ)。
2.實(shí)施、推行階段：（20xx年2月——1月）。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇二
有幸讀了彭興順老師的《做卓越的教師》，暢游于該書的字里行間，猶如品味精美的精神盛宴?！坝幸磺€讀者，就有一千個哈姆雷特。”仁者見仁，智者見智，一樣清新的文字、一樣精巧的構(gòu)思，不同的人對文本的解讀各有不同。
在《做卓越的教師》中，彭興順老師運(yùn)用演講學(xué)的原理，以鮮活的事例、深沉的思考，讓生動流暢的文字詮釋得淋漓盡致。行文舒展灑脫地敘述的八項(xiàng)專題，涵蓋了教師的生涯規(guī)劃、心理健康、班級管理、課堂教學(xué)、論文寫作、研修組織、家庭教育、魅力師訓(xùn)等，細(xì)細(xì)捧讀，更是受益匪淺。下面是我的三點(diǎn)體會。
第一，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
作為教師，傳道授業(yè)方為根本。著名特級教師于漪曾說：“一堂好課，是用‘心’上出來的”。親其師信其道，要讓學(xué)生因你的魅力而喜歡你的課堂，因你的課堂而愛上你的風(fēng)采。這就需要教師靜心閱讀文本、潛心鉆研教材、精心設(shè)計課堂，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)情境，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性與主動性。在平時，我們要虛心學(xué)習(xí)，借助專家的引領(lǐng)、同伴的互助、自身的勤奮，打造自己獨(dú)特的魅力課堂。欣賞名師課堂、研究教學(xué)藝術(shù)、反思自身素質(zhì)，是我一直堅(jiān)持不懈的奮斗歷程。唯有情感撞擊、方有心靈對話，才能把學(xué)生緊緊吸引在自己周圍，用自身的魅力感染學(xué)生，撫育心靈。
第二，濃厚的文化底蘊(yùn)。
“教師要給學(xué)生一碗水，自己須有一桶源源不斷的活水。”活水的源頭，則是教師深厚的文化底蘊(yùn)。而讀書，則是提高教師素養(yǎng)的最重要的途徑，也是教師專業(yè)成長的生命狀態(tài)。因?yàn)樽x書，讓我們開闊視野、增長才氣、激活靈氣。我們只有不停地讀書，才能擁有源頭活水滋潤學(xué)生求知若渴的心田;只有不停地讀書，才能打下深厚的精神底蘊(yùn)，引領(lǐng)學(xué)生豐富的精神境界。雖然，我們平時忙于上課、忙于學(xué)生，可能無大量的時間投身書海，但是只要擠，時間總會有的，利用邊角料的時間，角角落落、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我們讀書的好時機(jī)。讀讀經(jīng)典名著，聆聽古今中外教育大師不朽的聲音;看看學(xué)術(shù)前沿，了解教育同行對前沿問題的思考與探索;翻翻文學(xué)作品，徜徉于人類精神文明的長廊，在叩問心靈的同時，沐浴智慧、遨游寰宇、充實(shí)自我。
第三，強(qiáng)烈的科研意識。
“教而不研則淺，研而不教則浮?！弊鳛榻處?，不僅僅滿足做一名教書匠，要把教學(xué)實(shí)踐與科學(xué)研究相結(jié)合，讓實(shí)踐助力理論的提升，讓理論檢驗(yàn)實(shí)踐的正確。目前，科研已經(jīng)成為一種自覺自愿的教育精神，是教師成長發(fā)展的“同義詞”。我原來以為，天天備課上課、批改作業(yè)、管理班級，這些零碎而繁瑣的平凡事件都是忙忙碌碌，談何研究?其實(shí)，我們工作的每一個細(xì)節(jié)都可以作為課題，都值得研究。把教育教學(xué)不能看成是簡單的完成任務(wù)的過程，而是探索教育規(guī)律的研究過程，則我們的工作就顯得平凡而偉大，大有文章可做。不僅如此，我們還應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成記錄自己平時思想火花的習(xí)慣，與習(xí)作牽手，與思考為伴，一次聯(lián)想、一回頓悟、一縷思緒、一個念頭……都是我們記錄的好材料，以隨筆的形式整理與提升，大膽提煉自己的“一家之言”，成就自身發(fā)展。
追求卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界，做魅力教師，是每一個教師的心愿。愿我們經(jīng)過專業(yè)成長的種種歷練，能逐步形成魅力、走向卓越、創(chuàng)建輝煌!
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇三
學(xué)習(xí)是每個人一生中都要面對的事情，無論是學(xué)習(xí)知識還是技能，學(xué)習(xí)卓越都是我們追求的目標(biāo)。在這個競爭日益激烈的時代，如何才能在學(xué)習(xí)中取得卓越的成果，使自己得以脫穎而出，這是非常重要的。在我的學(xué)習(xí)歷程中，我不斷摸索總結(jié)，不斷努力實(shí)踐，終于找到了讓我在學(xué)習(xí)中取得卓越成果的方法和技巧。
第二段：做好學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)中，一個完整的學(xué)習(xí)計劃的制定是非常必要的，學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們更好地規(guī)劃自己的時間。首先，我們需要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，制定短期和長期的學(xué)習(xí)計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。其次，我們需要合理安排學(xué)習(xí)順序和學(xué)習(xí)方法，把時間分配好，有效地提高學(xué)習(xí)效率。最后，我們需要逐步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善并更新自己的學(xué)習(xí)計劃，實(shí)現(xiàn)自我提升和成長。
第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使我們更加高效地學(xué)習(xí)知識和技能。例如，定時定量的學(xué)習(xí)，合理的休息，有規(guī)律的飲食和運(yùn)動，以及有效地利用課余時間等等。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使我們更加踏實(shí)地去學(xué)習(xí)，不受外界環(huán)境的影響，讓我們更加快速地掌握知識和技能。
第四段：養(yǎng)成檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的方法。
在學(xué)習(xí)過程中，我們需要學(xué)會檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)不足之處及時加以改進(jìn)。我們可以利用考試、測驗(yàn)、練習(xí)及討論等方式來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。在檢驗(yàn)過程中，我們同時也要學(xué)習(xí)如何分析結(jié)果，找到問題的根源，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略，全面提高自己的學(xué)習(xí)水平。
第五段：總結(jié)體會。
學(xué)習(xí)，是一種永無止境的過程，需要我們一步一個腳印地去邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索新的知識和技能，不斷更新自己的學(xué)習(xí)計劃，才能不斷提升自己的學(xué)習(xí)成果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的方法是我們?nèi)〉米吭綄W(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)。只有在這些方面，我們才能更加高效地掌握知識和技能，實(shí)現(xiàn)自我提升。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇四
1、轉(zhuǎn)變觀念，追求有效意識。
不能再用傳統(tǒng)的老模式，采用“滿堂灌”、“滿堂問”“磨時間”等一些舊的思想觀念。新時代的老師應(yīng)該追求一些新的教學(xué)意識：是學(xué)生由等待被動學(xué)習(xí)走向勤奮學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會自主合作探究學(xué)習(xí)等，現(xiàn)在的老師應(yīng)該教授學(xué)生獲取新知識的方法，“授人以魚，不如授人以漁”應(yīng)該教會學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法，讓他們能夠不在老師教授的情況下就能做到自主學(xué)習(xí)。
2、轉(zhuǎn)變思維，提高有效教學(xué)。
教師課前都要備課，以前都備知識，自己備自己的，很少去交流。所以思想就比較閉塞，教授方法也比較單調(diào)。但是大家互相交流分享的話，備課就比較全面，所涉及到的問題考慮也會周全，這有助于設(shè)計方案的科學(xué)化，使其課堂能夠更加有效，提高其課堂質(zhì)量。
3、轉(zhuǎn)變方式，用心經(jīng)營課堂。
時開闊。語言精練，卻內(nèi)容概括全面。為我在具體實(shí)踐上起到了指導(dǎo)作用。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇五
在近兩天的學(xué)習(xí)中，我對卓越課堂有了一個深刻的認(rèn)識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，卓越課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
二、從我們教師的角度來說，卓越課堂應(yīng)做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。三、本期學(xué)校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評價方式的靈活高效是卓越課堂的一個重要指標(biāo)，即時、靈活的評價同樣起到激勵學(xué)習(xí)主動性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，卓越課堂應(yīng)是長期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。4，卓越課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練;語文課上對聽說讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練無不突出了這一點(diǎn)。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會取得卓越課堂教學(xué)改革的成功。
20xx年5月10日，全國知名教育專家、中國關(guān)心下一代教育專家委員會會長馮恩洪教授在臨沂四中為我市幾千名中小學(xué)骨干教師做了“卓越課堂—讓三個面向走進(jìn)課堂”專題報告會”。馮教授指出，教育正在接受科技發(fā)展和社會發(fā)展的挑戰(zhàn)?；谡n堂教學(xué)就要提高課堂的有效率，就要改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)要素的組合關(guān)系，這就需要解決好教材如何使用、教師如何教、學(xué)生如何學(xué)這三個問題。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力來選擇適合每一個學(xué)生的教材和學(xué)習(xí)的進(jìn)度，讓每個學(xué)生能夠享受適合自己的教育。要打破教師傳統(tǒng)的講授法，講求學(xué)生合作、團(tuán)隊(duì)、探究的學(xué)習(xí)。馮教授強(qiáng)調(diào)，高效課堂的評課標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“問題是教學(xué)的起點(diǎn)，小組是能力的平臺，展示是生成的關(guān)鍵，導(dǎo)學(xué)是教師的水平。”馮教授還指出現(xiàn)在是云教育時代給我們老師帶來的沖擊波：第一，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力比事實(shí)的知識更重要。第二，情商比智商更重要。21世紀(jì)成功人士必須具備的能力：自我管理能力，信息處理能力，有效表達(dá)能力，溝通協(xié)作能力，正確思想能力，好奇心想象力，創(chuàng)新變革能力。
基于21世紀(jì)成功人士必須具備的能力，馮教授結(jié)合教育社會學(xué)和自己多年的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，以通俗易懂的語言，深入淺出地分析了高效課堂建設(shè)的本質(zhì)，給出了一些經(jīng)典的教育經(jīng)驗(yàn)，例如：適合的課堂才是最好的課堂，讓學(xué)生喜歡我是教師的終極目標(biāo)。自愛的最大是對別人的尊重而不是索取，教育要與溫度。馮教授以他充沛的精力，非凡的記憶力，淵博的學(xué)識，縝密的思維，幽默而深邃的話語讓每一位參加培訓(xùn)的骨干教師們領(lǐng)略了教育大師的風(fēng)范，體會到了教育的魅力。
總之，聽完馮教授的講座給我的心靈帶來了無比的震撼，讓我重新反思自己的教育行為，沒有知識就沒有力量，光有知識不一定具有力量，簡單堆積的知識不可能產(chǎn)生力量。教育永無止境，教師的成長更是永無止境。教師的成長需要一步一個腳印，對于我來說，到達(dá)“卓越”這一境界還需要一段路，但我還是會努力先從做一個“稱職”的做起，努力的做一個“優(yōu)秀”的老師，向“卓越”看齊。
有幸聽了中央教育教學(xué)研究所韓立福老師的講座，從而感覺受益匪淺，也使我有了深深的思索，讓我對有效教學(xué)，創(chuàng)建卓越課堂也有了深深的認(rèn)識。對我今后的工作起到了很大的幫助，如何在以后工作中提高教學(xué)質(zhì)量，保證課堂的高效，我認(rèn)為：
1、轉(zhuǎn)變觀念，追求有效意識。
不能再用傳統(tǒng)的老模式，采用“滿堂灌”、“滿堂問”“磨時間”等一些舊的思想觀念。新時代的老師應(yīng)該追求一些新的教學(xué)意識：是學(xué)生由等待被動學(xué)習(xí)走向勤奮學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會自主合作探究學(xué)習(xí)等，現(xiàn)在的老師應(yīng)該教授學(xué)生獲取新知識的方法，“授人以魚，不如授人以漁”應(yīng)該教會學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法，讓他們能夠不在老師教授的情況下就能做到自主學(xué)習(xí)。
2、轉(zhuǎn)變思維，提高有效教學(xué)。
教師課前都要備課，以前都備知識，自己備自己的，很少去交流。所以思想就比較閉塞，教授方法也比較單調(diào)。但是大家互相交流分享的話，備課就比較全面，所涉及到的問題考慮也會周全，這有助于設(shè)計方案的科學(xué)化，使其課堂能夠更加有效，提高其課堂質(zhì)量。
3、轉(zhuǎn)變方式，用心經(jīng)營課堂。
教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，更要用心去鉆研，不是所有的方法都適合學(xué)生，所以一節(jié)課不在于你交多少知識。韓老師的查著工具讀，劃著重點(diǎn)讀，寫著感想讀，記著內(nèi)容讀，練著習(xí)題讀，思著問題讀著實(shí)讓我思維頓時開闊。語言精練，卻內(nèi)容概括全面。為我在具體實(shí)踐上起到了指導(dǎo)作用。走進(jìn)有效教學(xué)，創(chuàng)建卓越課堂，這需要我們用心的去鉆研，去實(shí)踐。作為一名新時代的教師，更應(yīng)該不斷去學(xué)習(xí)，不斷去創(chuàng)新，努力提高自己的師德師能，使課堂更加和諧。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇六
一、教師精心組織教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生真正的主動參與，打造了一堂堂鮮活成功的課堂范例。
可能多的學(xué)生說。使學(xué)生興奮起來，參與的積極性高起來，參與度也大大提高。在這樣的積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程中，個體能得到了發(fā)展。
二、在教學(xué)活動中，教師的教學(xué)方法靈活多樣。
本次研討活動中，教師所執(zhí)教的語文課例所采用的教學(xué)方法靈活多樣。我們的語文課教學(xué)都是分為四環(huán)節(jié)進(jìn)行的，一二環(huán)節(jié)中教師采用的方法多種多樣。有的教師直接出示生字詞教學(xué)檢查預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，有的教師則采用學(xué)生自學(xué)記錄本聽寫課前預(yù)習(xí)的生字詞語，通過這樣的方法來糾正學(xué)生的讀音和字形，也有的教師采用詞語搭配的形式來鞏固字詞的讀音和寫法。教學(xué)過程中教師的方法更是層出不窮，小組合作學(xué)習(xí)、自主合作交流、講故事理解文意等等，總之在遵循語文總教學(xué)流程的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出了許多靈活度變的教學(xué)路子。
三、自主學(xué)習(xí)記錄本豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生真正成了讀書小主人。
自主學(xué)習(xí)記錄本始終貫穿于其中，師生共同探討出來的東西，學(xué)生由錯到對的過程、自己的體會都寫在記錄本上，達(dá)到了真正的當(dāng)堂鞏固，非常適合我們的閱讀教學(xué)。
四、重視語言積累，深刻把握文本。
語言積累，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基本途徑，是提高語文教學(xué)質(zhì)量的重要手段。一堂有效的語文課，學(xué)生一定要有語言實(shí)踐，也一定要有語言的積累。在這些名課中，教師讓學(xué)生該記住的東西讓他記住，要認(rèn)的字、要寫的字詞、要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成，讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功。不要把這些任務(wù)留到課外，使語文教學(xué)走到高耗低效的老路上去。要力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上，讓學(xué)生在博覽群書中提高語文能力。教師有自己的豐富的語文體驗(yàn)，利用能否和學(xué)生得到自己的認(rèn)可或喚起自己的共鳴，或者看看是否有不懂的地方，自己的問題有時也就是學(xué)生疑惑的地方以此為解讀文本的切入點(diǎn)，而且對文本的開掘深。能對文本做到了然于胸，不讓學(xué)生硬著頭皮上。問題設(shè)計有利于激活課堂，啟發(fā)學(xué)生思維，在處理教材時，做到了引導(dǎo)學(xué)生“于無疑處生疑”。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇七
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，原本“師本“的課堂，漸漸走向“生本”。要創(chuàng)造出精彩的課堂，教師就要創(chuàng)建以生為本的課堂。將眼睛、大腦、嘴巴、雙手全部還給學(xué)生，讓其自己去觀察、思考、表達(dá)、操作。利用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂。
三：做會培訓(xùn)的教師。
教師的成長離不開專家的引領(lǐng)。通過參加不同的培訓(xùn)，不斷更新自己的教學(xué)方法以及理念。那么要在培訓(xùn)中學(xué)有所得，我們就該學(xué)會選擇，懂得放棄。選擇重要、獨(dú)到且精彩的部分詳細(xì)記錄，反之則放棄。正如書上說的：放棄有時也是一種明智的選擇，放棄是為了更好地突出。
四：優(yōu)越性和個性化超越性。正如海明威所言：“優(yōu)于別人并不高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過去的自己?！弊吭降恼n堂是師生共同創(chuàng)造的不斷超越自我的課堂。(7)個性化。卓越的課堂必然深刻地打上教師本人獨(dú)特的個性與風(fēng)格。越是張揚(yáng)教師個性的課堂，越是教師智慧潛能發(fā)揮到極致的課堂，越是具有卓越品質(zhì)的課堂。教育永無止境，教師的成長更是永無止境。教師的成長需要一步一個腳印，對于我來說，到達(dá)“卓越”這一境界還需要一段路，但我還是會努力先從做一個“稱職”的做起，努力的做一個“優(yōu)秀”的老師，向“卓越”看齊。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇八
在近兩天的學(xué)習(xí)中，我對卓越課堂有了一個深刻的認(rèn)識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，卓越課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
二、從我們教師的角度來說，卓越課堂應(yīng)做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
三、本期學(xué)校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評價方式的靈活高效是卓越課堂的一個重要指標(biāo)，即時、靈活的評價同樣起到激勵學(xué)習(xí)主動性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，卓越課堂應(yīng)是長期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。4，卓越課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒄Z言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練；語文課上對聽說讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練無不突出了這一點(diǎn)。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會取得卓越課堂教學(xué)改革的成功。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇九
教育正在接受科技發(fā)展、社會發(fā)展的挑戰(zhàn)，云教育時代，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力比事實(shí)的知識更重要。21世紀(jì)的幸福人生20%與智商關(guān)聯(lián)，80%與情商關(guān)聯(lián)，若要成功必須具備管理、信息處理、有效表達(dá)、溝通協(xié)作、正確思想、好奇心、想象力和創(chuàng)新變革能力。
一：教材使用體現(xiàn)適合教材是相同的，學(xué)生是有差異的，使用教材是結(jié)合學(xué)情的第二次決策，要真正體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為根本。
二：教師教法走進(jìn)適合告別教師講授，走進(jìn)師生合作，有效教學(xué)率低于30%的教學(xué)是講授的、被動的，有效教學(xué)率高于50%的'教學(xué)是團(tuán)隊(duì)合作的、探究的。調(diào)查顯示，兩周以后的知識鞏固率，靠講授能記憶5%、閱讀20%、多種感官接觸知識30%、交流合作探究50%、探究獲得知識70%、教別人獲得知識90%。
三：轉(zhuǎn)變學(xué)法才能適合《卓越課堂》倡導(dǎo)教師由講授走進(jìn)合作，和學(xué)生由獨(dú)學(xué)走向群學(xué)的結(jié)合，群學(xué)既能獲得知識又能發(fā)展能力，增進(jìn)情商。
四：升學(xué)就業(yè)檢驗(yàn)適合教育的最終目的是幫助學(xué)生獲得社會職業(yè)并取得職業(yè)成就，《卓越課堂》的成敗接受學(xué)生發(fā)展的檢驗(yàn)。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇十
第一、提升了我對教學(xué)教研活動的思想認(rèn)識高度，設(shè)計一個成功的主題教研活動要做到心中有規(guī)則，手上有技術(shù)，腦中有智慧，運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)研究技術(shù)，在群體的合作下，做到群策群力。當(dāng)然做好教研活動的出發(fā)點(diǎn)還是學(xué)生，怎樣顧及不同學(xué)生的個體需要、學(xué)習(xí)動機(jī)、起點(diǎn)和能力，從而實(shí)施有差異的針對性教學(xué)，這才是做好主題研修的出發(fā)點(diǎn)和根本。雖然職業(yè)學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)動機(jī)上存在著后勁不足的缺陷，但是作為教師我們還是要相信每個學(xué)生都可以達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)，不管是文化課的還是專業(yè)技能的標(biāo)準(zhǔn)，這樣一方面尊重學(xué)生，也讓教師顧及到了自身的教學(xué)選擇。作為新教師，我認(rèn)識到教師專業(yè)發(fā)展是一個過程，教師永遠(yuǎn)需要發(fā)展，永遠(yuǎn)在發(fā)展途中，學(xué)習(xí)這些教研活動的理論最主要的目的還是要運(yùn)用到具體的教學(xué)活動中，最終走向研究和實(shí)踐的結(jié)合。
第二、開闊了我對教學(xué)設(shè)計認(rèn)識的眼界?？戳司W(wǎng)上共享的那些兩課評比、信息化教學(xué)設(shè)計、技能競賽的、微課優(yōu)秀作品的展示，讓我有種耳目一新的感覺，這些作品中讓我感受到什么是特色，什么是創(chuàng)新，將自身的教學(xué)元素融入到教學(xué)設(shè)計的過程中，展現(xiàn)自我，突出特色，結(jié)合教學(xué)根本，才是創(chuàng)新和特色。第這次培訓(xùn)讓我意識到自我反思的重要性。平時的教學(xué)只是忙于日常的備課、上課，很多教學(xué)反思都沒有深入地涉及。通過這次培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些不足，很多教學(xué)設(shè)計的理念還是存在于理論認(rèn)識的層面，在關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和與實(shí)踐結(jié)合的方面我還有待加強(qiáng)。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?如果每天都能思考這些問題，我想我的教學(xué)目標(biāo)性才會更強(qiáng)，教師需要人人有目標(biāo)、有壓力，進(jìn)而人人有動力、有進(jìn)步，而且要把每個活動設(shè)計都看作是循環(huán)往復(fù)的完成過程，有了這些分析評價，進(jìn)而反思與改進(jìn)，新教師才能夠進(jìn)步，才能夠發(fā)展。
第四、重塑了我對培養(yǎng)學(xué)生能力的新的認(rèn)識。一直以來我都為身為一名人民。
教師而倍感驕傲和自豪，如果能在培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和終身發(fā)展的學(xué)習(xí)能力，提高他們的職業(yè)技能，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我覺得更有成就感。在哈佛幸福課的課堂中講到要讓人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這是一個長遠(yuǎn)的不斷干預(yù)的改變結(jié)果，學(xué)生在每天的生活狀態(tài)中也都存在著舒適區(qū)、拉伸區(qū)、恐慌區(qū)、焦慮區(qū)和困擾區(qū)，而穿越每個過程最后形成的頓悟才是我們想要的結(jié)果。所以要讓學(xué)生在有限的自律空間內(nèi)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教師恰到好處的干預(yù)才能起到根本性的作用，特別是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，他們的自律性很差，很多生活和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)需要老師不厭其煩的進(jìn)行引導(dǎo)，即使有時很多學(xué)生可能會產(chǎn)生逆反或者其他不好的心理情緒，但是作為教師，對學(xué)生正確的干預(yù)是教師的職責(zé)。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇十一
卓越家庭大課堂是一次讓我受益匪淺的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在這個課堂里，我們不僅學(xué)習(xí)了家庭管理的技巧，還了解了家庭教育的重要性。通過與講師和其他參與者的交流，我認(rèn)識到建設(shè)一個卓越的家庭需要全家人的共同努力。本文將通過五個段落，細(xì)致地總結(jié)我在卓越家庭大課堂中的所學(xué)所感，以及我對未來家庭生活的展望。
首先，在課堂上，我們學(xué)到了家庭管理的關(guān)鍵技巧。家庭管理是一個多方面的工作，包括財務(wù)管理、時間管理、家務(wù)分工等等。通過課堂上的講解和案例分析，我認(rèn)識到家庭管理需要合理規(guī)劃和有效執(zhí)行。例如，我們可以通過預(yù)算和理財技巧來控制家庭開支，確保家庭的財務(wù)狀況穩(wěn)定。此外，合理規(guī)劃時間，合理分配家務(wù)任務(wù)也是家庭管理的重要部分。通過學(xué)習(xí)這些技巧，我深刻理解到了家庭管理對于一個健康和諧的家庭環(huán)境的重要性。
其次，在家庭教育方面，課堂上的學(xué)習(xí)也讓我受益匪淺。家庭教育是培養(yǎng)孩子良好品德和正確價值觀的重要工作。在這個課堂中，我們學(xué)習(xí)了一些家庭教育的關(guān)鍵技巧，例如如何正確表揚(yáng)和懲罰孩子、如何建立良好溝通的技巧等。通過這些學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到家庭教育需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。每個孩子都是獨(dú)特的，我們需要根據(jù)孩子的個性和特點(diǎn)來調(diào)整和改進(jìn)家庭教育方法。
同時，在卓越家庭大課堂中，我還學(xué)到了家庭的重要價值觀和家庭的溝通技巧。家庭是一個緊密的團(tuán)體，每個成員之間的溝通和相互支持非常重要。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了建立家庭共識和處理矛盾的技巧。例如，我們可以通過家庭會議來討論重要決策和問題，以便每個人都能參與到家庭事務(wù)中。此外，我們還學(xué)到了家庭成員之間如何更好地表達(dá)和傾聽的技巧，以構(gòu)建更加和諧的家庭關(guān)系。通過這些學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到只有家庭成員之間的良好溝通和支持，才能真正建立一個卓越的家庭。
此外，卓越家庭大課堂給了我很多關(guān)于未來家庭生活的展望。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了一些成功家庭的案例和經(jīng)驗(yàn)分享。這些成功家庭都以積極樂觀的態(tài)度和團(tuán)結(jié)互助的合作氛圍為特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)這些案例，我對未來的家庭生活充滿了期待和希望。我希望能夠與我未來的伴侶共同學(xué)習(xí)和努力，創(chuàng)造一個溫暖和諧的家庭。
最后，卓越家庭大課堂也讓我認(rèn)識到，家庭的建設(shè)是一個需要長期努力和不斷學(xué)習(xí)的過程。通過這個課堂的學(xué)習(xí)，我明白了家庭管理和家庭教育都需要我們的不斷改進(jìn)和適應(yīng)。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能夠建立一個真正卓越的家庭。
總之，參加卓越家庭大課堂是一個非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在這個課堂中，我學(xué)習(xí)到了家庭管理的技巧，了解了家庭教育的重要性，認(rèn)識到家庭的重要價值觀和溝通技巧。通過與講師和其他參與者的交流，我對未來家庭生活也有了新的展望。最重要的是，我明白了家庭建設(shè)是一個需要長期努力和不斷學(xué)習(xí)的過程。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到卓越家庭的關(guān)鍵在于全家人的共同努力和支持。只有我們一起努力，我們才能夠建立一個真正卓越的家庭。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇十二
美術(shù)作為一門藝術(shù)形式，既有自身的特點(diǎn)，也承載了豐富的人文內(nèi)涵。在美術(shù)卓越課堂中，我得到了很多的啟示和收獲。通過這一段時間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會到了美術(shù)卓越課堂的獨(dú)特魅力，更加明確了我對美術(shù)的追求和理解。
第二段：親身參與創(chuàng)作。
美術(shù)卓越課堂強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與和實(shí)踐。在課堂中，我有幸親身參與了各種美術(shù)創(chuàng)作活動。通過親身實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自身對于色彩和形狀的敏感和理解，這使我對美術(shù)有了更深層次的認(rèn)識。美術(shù)創(chuàng)作讓我感受到了創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造力的無限可能。從素描到繪畫再到雕塑，我感受到了美術(shù)多樣性的魅力，也培養(yǎng)了我對于美術(shù)作品的欣賞和評價能力。
第三段：多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
美術(shù)卓越課堂提供了豐富多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式。課堂不僅僅局限于傳統(tǒng)的繪畫和雕塑，還涉及了攝影、設(shè)計、裝置藝術(shù)等多個方面。通過學(xué)習(xí)這些藝術(shù)表現(xiàn)形式，我拓寬了對于美術(shù)的認(rèn)識和理解。例如，學(xué)習(xí)攝影讓我更加關(guān)注光線和構(gòu)圖的運(yùn)用；學(xué)習(xí)設(shè)計讓我更加注重美感和功能的結(jié)合。這些多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式讓我看到了美術(shù)的無限可能性，也啟發(fā)了我對于美術(shù)創(chuàng)作的思考和實(shí)踐。
第四段：鼓勵創(chuàng)新和個性發(fā)展。
美術(shù)卓越課堂也非常注重學(xué)生的創(chuàng)新和個性發(fā)展。在課堂上，老師鼓勵我們大膽嘗試，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。這讓我明白了藝術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)：不拘泥于規(guī)則，勇于表達(dá)自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和情感。在課堂中，我曾經(jīng)堅(jiān)持自己的創(chuàng)作風(fēng)格，盡管遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，但這種積極的個性發(fā)展讓我更加自信和堅(jiān)定。美術(shù)卓越課堂的鼓勵和支持讓我愿意冒險嘗試，勇敢表達(dá)自己的藝術(shù)觀點(diǎn)。
第五段：激發(fā)藝術(shù)熱情和品味培養(yǎng)。
美術(shù)卓越課堂還激發(fā)了我的藝術(shù)熱情和藝術(shù)品味培養(yǎng)。課堂上的欣賞和評論讓我學(xué)會了更加敏銳地發(fā)現(xiàn)和分析藝術(shù)作品中的細(xì)節(jié)和內(nèi)涵。與同學(xué)們的交流也讓我開闊了藝術(shù)視野，從而更好地理解和欣賞不同類型的美術(shù)作品。這種藝術(shù)熱情和品味培養(yǎng)不僅使我對美術(shù)產(chǎn)生了更深的熱愛，也讓我愿意在日常生活中去追求美和表達(dá)美。
結(jié)尾段。
美術(shù)卓越課堂給予了我很多的啟示和收獲。親身參與創(chuàng)作、多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式、鼓勵創(chuàng)新和個性發(fā)展，以及激發(fā)藝術(shù)熱情和品味培養(yǎng)，這些都讓我對美術(shù)有了更深層次的認(rèn)識和理解。美術(shù)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種追求美和表達(dá)情感的藝術(shù)形式。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持對美術(shù)的熱愛和追求，通過創(chuàng)作和欣賞，去感受和傳達(dá)美的力量。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇十三
美術(shù)卓越課堂是我大學(xué)期間最難忘的課程之一。一開始，我對美術(shù)只是抱著好玩的心態(tài)，期待享受繪畫的樂趣。然而，隨著課堂的進(jìn)行，我逐漸明白美術(shù)不僅僅是一種娛樂方式，更是一門深具藝術(shù)性的學(xué)科。在觀看名家繪畫作品的過程中，我被藝術(shù)家們所表達(dá)的情感所打動，也從中獲得美的啟蒙。這一段經(jīng)歷讓我意識到美術(shù)是一門需要深入理解的學(xué)科，需要耐心去品味和領(lǐng)悟。
二、發(fā)掘自我的創(chuàng)造力。
在美術(shù)卓越課堂中，老師會指導(dǎo)我們以獨(dú)特的方式來表達(dá)自己的創(chuàng)意和個性。通過嘗試不同的繪畫技巧和媒介，我不僅更加了解了自己對藝術(shù)的熱愛，也發(fā)現(xiàn)自己在創(chuàng)作過程中所具備的創(chuàng)造力。老師會鼓勵我們大膽地嘗試新的方法和創(chuàng)意，將我們的想法融入到作品中去。這讓我明白了創(chuàng)造力的重要性，同時也為我日后的創(chuàng)作提供了更廣闊的空間和思維方式。
三、感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系。
通過美術(shù)卓越課堂，我逐漸開始能夠在日常生活中感受到藝術(shù)的存在。無論是在街頭巷尾的涂鴉，還是在自然景觀中的絢麗色彩，都給我留下了深刻的印象。我開始嘗試用藝術(shù)的眼光去審視周圍的事物，學(xué)習(xí)如何將自己的情感與觀察的對象相融合。我逐漸意識到，藝術(shù)是給予人們情感共鳴和思考的一種方式，它能夠讓生活更加有趣和豐富。
四、深入學(xué)習(xí)藝術(shù)史和文化。
除了繪畫技巧的訓(xùn)練，美術(shù)卓越課堂還會深入學(xué)習(xí)藝術(shù)史和文化。通過學(xué)習(xí)古代和現(xiàn)代藝術(shù)家的作品，我了解到藝術(shù)的發(fā)展歷程和不同文化背景對藝術(shù)的影響。通過研究藝術(shù)史，我對繪畫的起源和發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我明白了每一張畫作背后都有其特定的歷史和文化語境，而藝術(shù)家則是將這些歷史和文化轉(zhuǎn)化為視覺藝術(shù)的媒介。
五、培養(yǎng)審美情趣和觀察力。
美術(shù)卓越課堂不僅僅是教授繪畫技巧，更是一種培養(yǎng)審美情趣和觀察力的過程。通過學(xué)習(xí)名家的作品和老師的指導(dǎo)，我學(xué)會了通過細(xì)致觀察和分析來欣賞和理解一幅畫作。我開始關(guān)注細(xì)節(jié)，注重光影和色彩的運(yùn)用，以及作品所表達(dá)的情感。這讓我在欣賞藝術(shù)品、觀察自然景觀和日常生活中都更加敏銳和細(xì)致。
美術(shù)卓越課堂讓我重新認(rèn)識了美術(shù)的價值和意義。它不僅僅是一種技藝和娛樂，更是一門能夠豐富我們的生活、培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和審美情趣的學(xué)科。通過這門課程，我不僅學(xué)到了繪畫技巧，更重要的是培養(yǎng)了獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。我相信，美術(shù)卓越課堂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極而持久的影響。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇十四
培訓(xùn)是為我們成就卓越、實(shí)現(xiàn)夢想搭建的第一座橋梁。卓越團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)讓我們以一個團(tuán)隊(duì)、一個團(tuán)隊(duì)成員的身份參與了競爭、協(xié)作，體驗(yàn)了共享成敗、同甘共苦，感受了愛與被愛的全過程。下面是卓越團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
范文，希望對大家有幫助。
20xx年10月22日晚，當(dāng)我接到培訓(xùn)通知時，那一刻，我感覺到自己的理想之花終于要綻放了，對于一個剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，那種剛經(jīng)歷公考失敗又再次實(shí)現(xiàn)成功的心情是無法用言語來表達(dá)的。那一刻，我堅(jiān)信世界依然是公平、公正的。那一刻，“投身港口，成就卓越夢想”在我的心里誕生!
培訓(xùn)是為我們成就卓越、實(shí)現(xiàn)夢想搭建的第一座橋梁。卓越團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)讓我們以一個團(tuán)隊(duì)、一個團(tuán)隊(duì)成員的身份參與了競爭、協(xié)作，體驗(yàn)了共享成敗、同甘共苦，感受了愛與被愛的全過程。讓我們有了足夠的信心、勇氣和動力投身港口，迎接新的挑戰(zhàn)。
夢想的起步，就是競爭的開始，我們要時刻做好準(zhǔn)備。
培訓(xùn)的第一天，我們組建了自己的團(tuán)隊(duì)，卓越團(tuán)隊(duì)分成了五個小組參與未來三天的活動。當(dāng)各小組展示結(jié)束時，老師為我們打了第一個分?jǐn)?shù)。當(dāng)我們還沒意識到成就卓越團(tuán)隊(duì)所需要的一切因素時，殘酷的競爭已經(jīng)開始。生活和工作中，當(dāng)我們一旦投身于一項(xiàng)工作，一項(xiàng)任務(wù)，那即是目標(biāo)的起步，同時也是競爭的開始。與他人的競爭，與自己的競爭，與過去成功和失敗的競爭。楊老師讓我們記住的一句話“機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的”是對我們夢想起步最好的提醒。投身xx區(qū)的事業(yè)建設(shè)，對于我們自身是一個難得的機(jī)會。卓越培訓(xùn)給我們打好了一定的基礎(chǔ)，但更多的準(zhǔn)備需要靠我們自己，比如專業(yè)知識的準(zhǔn)備、未來人生的規(guī)劃、工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)等。充分的準(zhǔn)備讓你更有信心面對挑戰(zhàn)，讓你更有底氣從事工作，讓你更從容面對困難，取得成功。
融入團(tuán)隊(duì)，共同努力，夢想才能成為現(xiàn)實(shí)。
從組建團(tuán)隊(duì)起，我們就切身體會著團(tuán)隊(duì)的成長。在選隊(duì)長、想隊(duì)呼、設(shè)計隊(duì)標(biāo)的過程中，大家集思廣益，互相幫助，一個由六名巾幗和四名壯士組成的富于個性、創(chuàng)新的cu團(tuán)隊(duì)展現(xiàn)在眼前。從。
自我介紹。
接龍游戲到培訓(xùn)結(jié)束，我們一直以一個團(tuán)隊(duì)的形式在參與競爭。在緊張、有序的培訓(xùn)過程中，我們從理論到實(shí)踐逐步認(rèn)識團(tuán)隊(duì)，了解到高績效團(tuán)隊(duì)是由一群團(tuán)結(jié)主動、堅(jiān)強(qiáng)自信、相互認(rèn)可的成員以良好的心態(tài)向著一個明確的目標(biāo)為之高度負(fù)責(zé)、努力奮斗的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。在所有的培訓(xùn)活動中，沒有一個活動單靠個人能夠完成的，是團(tuán)隊(duì)的力量讓我們完成了任務(wù)，體驗(yàn)了每一次成功。投身港口建設(shè)，我們要以最高度的熱情、良好的心態(tài)融入我們的xx區(qū)建設(shè)中來，聽從組織的安排和命令，向著“刻苦攻堅(jiān)跨越發(fā)展三年計劃”的共同目標(biāo)努力，為建設(shè)發(fā)展、和-諧港口而貢獻(xiàn)自己的一份力量。
敢于承擔(dān)責(zé)任，才會得到信任和支持。
培訓(xùn)過程中，讓我最難忘最深受感動的是“分組報數(shù)”游戲中每個人的表現(xiàn)。作為一名組長，我體驗(yàn)了職責(zé)、信念、承諾、責(zé)任、痛苦、喜悅、失敗、成功的全過程。當(dāng)隊(duì)員們在報數(shù)時我是面帶微笑的，因?yàn)槲蚁Ｍ约旱膹娜荨㈡?zhèn)定能打消他們心里的壓力，使他們減少失誤。但我心底里是緊張的和擔(dān)心的，我害怕因自己的指導(dǎo)不利而導(dǎo)致小組的失敗。我的小組最后還是失敗了，我沒有猶豫承擔(dān)了責(zé)任，做了128個俯臥撐。當(dāng)我俯下身時，我的組員包括獲勝對方的所有組員也跟著我做起了俯臥撐。淚水不自覺地嘩嘩流了下來，那是感動的淚水，我在心里為自己打著氣，我一定要堅(jiān)持到底。我深知我如果放棄了，我就放棄了自己，也拋棄了所有的組員，我不能!128個俯臥撐是痛苦的，但得到所有團(tuán)隊(duì)成員的信任和支持是溫暖的，流下的眼淚是幸福的。每個人的生命不是個體，不能只對自己負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任更神圣、更艱巨，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)者，方能在失敗和遭遇挫折的時候仍能繼續(xù)得到信任和支持，才能帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)重新站起來!
我有幸參加了集團(tuán)組織的關(guān)于打造卓越團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，使我感觸很深，受益匪淺，對自己的人生價值、工作態(tài)度、同事間的協(xié)作精神和對工作的責(zé)任感等方面都有進(jìn)一步的提高。我就參加這次學(xué)習(xí)談點(diǎn)自己粗淺的體會。
首先，我要說的是一個責(zé)任問題，一個好的團(tuán)隊(duì)，要有一個好的凝聚力，同時凝聚力也是做好工作的關(guān)鍵所在，就拿我們集團(tuán)來說，我們集團(tuán)是一個大的團(tuán)隊(duì)，但他又是有無數(shù)個小的團(tuán)隊(duì)組成，我們每個人又是這些小團(tuán)隊(duì)的一員，而在這個團(tuán)隊(duì)里，我們每個人的責(zé)任心顯得尤為重要。責(zé)任感既包括對自己言行和人生道路承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度，又包括對自己履行職責(zé)的過失和責(zé)任的態(tài)度;既包括對自己負(fù)責(zé)的意識，也包括對他人和社會負(fù)責(zé)的意識。只有責(zé)任，才能讓每個人擁有勇往直前的勇氣，才能使每個人產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動力，才能使每個人積極投入到工作中去，并將自己的潛能發(fā)揮到極致。事實(shí)上，責(zé)任與權(quán)力也是相輔相成的，只有那些勇于承擔(dān)責(zé)任的人才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽(yù)。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，我們要做一個有責(zé)任心的人，時刻遵循“敬業(yè)、熱忱、主動、忠誠”，力爭把細(xì)節(jié)做到完美。并在責(zé)任感的驅(qū)使下，積極挖掘自我潛能，更加勇敢、堅(jiān)韌和執(zhí)著，從而充滿激情地勤奮工作。
記得在學(xué)習(xí)活動第二天組織的互動游戲中，把我們分成兩個組，每個組選出兩名隊(duì)長，如果那組出現(xiàn)失誤或者報數(shù)時間超出另一組，就要隊(duì)長做俯臥撐的事，在活動中，由于隊(duì)員的失誤，導(dǎo)致的失敗，失敗就要承擔(dān)責(zé)任，罰做多個俯臥撐。這個責(zé)任不可能由全組來承擔(dān)，只能由隊(duì)長來承擔(dān)，他們都以高度的責(zé)任感和堅(jiān)毅不拔的毅力，完成了多個俯臥撐，為全隊(duì)承擔(dān)責(zé)任。通過這件事情是我想到了很多，在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，假如我們每個人對自己的工作盡到自己的責(zé)任，承擔(dān)和履行自己對工作的自覺態(tài)度，以一個積極負(fù)責(zé)的心態(tài)去面對自己的工作，我們就不會有那么多的失誤，一個人的責(zé)任心如何，決定著他在工作中的態(tài)度，決定著其工作的好壞和成敗，所以說我們每個人不但要有超強(qiáng)的責(zé)任意識、更要有堅(jiān)忍不拔的毅力和實(shí)現(xiàn)承諾的勇氣，才能為自己的各項(xiàng)工作奠定良好的基礎(chǔ)，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價值其次、我要說的是感恩問題，我們不但要用一顆感恩的心來回報于社會，回報于我們的企業(yè)，回報于我們的親人、朋友和同事。其實(shí)，感恩說起來容易，做起來難，感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實(shí)踐于生活中。一顆感恩的心，就是一個和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛唵蔚膱蠖?，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學(xué)，更是一種生活智慧，感恩使我們學(xué)會做人，成就陽光人生的支點(diǎn)。我記得我們在做另一個叫茫茫人海的游戲時，當(dāng)自己把自己的眼睛用黑布蒙住，四周黑茫茫的一片，什么也看不見，當(dāng)時自己在想，假如我們的工作、生活也像現(xiàn)在，是不是感到特別的無助，特別的荒涼。正在胡思亂想的時候，我的同事用他一雙大手緊緊的握住了我的手，當(dāng)時我感覺到從這雙手傳來的力量與溫暖，好像在說，你就放心吧，有我哪，正是這雙手慢慢領(lǐng)我一步一步走上走下，慢慢走過了游戲的整個過程，當(dāng)游戲結(jié)束時我們彼此用眼睛互相對視時，好像彼此讀懂了對方。從這個小小的游戲中讓我領(lǐng)悟了很多的東西，在我們的周圍無論是生活還是工作，讓我們彼此帶著一顆感恩的心，去溝通、去包容、去理解、去支持對方，讓我們的心真正的到改變，通過我們心的改變，態(tài)度就跟著改變，態(tài)度的改變，習(xí)慣也就跟著改變，習(xí)慣的改變，性格就跟著改變，性格的改變，人生就跟著改變，愿感恩的心改變我們的態(tài)度，愿誠懇的態(tài)度帶動我們的習(xí)慣，愿良好的習(xí)慣升華我們的性格，愿健康的性格收獲我們美麗的人生!
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，使我更加進(jìn)一步認(rèn)識到要轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，要以一個積極的心態(tài)和負(fù)責(zé)的態(tài)度去做好自己的工作，同時要在同事之間做好協(xié)調(diào)溝通，為努力打造一個和諧卓越的團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
6月7號8號兩天在博苑賓館的卓越團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)結(jié)束了，給我留下的除了胳膊的酸痛，全身的疲憊以外還有心靈上的感悟。除非親身經(jīng)歷，否則你絕不會相信團(tuán)隊(duì)合作的精神和力量有多驚人，當(dāng)團(tuán)隊(duì)的力量發(fā)揮的淋漓盡致時，你往往會完成許多“不可能”的任務(wù)。經(jīng)過訓(xùn)練，我深深體會到信任、勇氣、智慧，協(xié)作配合都是實(shí)際工作和生活中缺一不可的，也是團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵之所在。
從小到大參加過的培訓(xùn)很多，而唯獨(dú)這次我所收獲的比預(yù)期中要多很多，這樣的經(jīng)歷，我有機(jī)會更深入了解自己在體能、心智、情緒各方面的特性，認(rèn)清自己的弱點(diǎn)和內(nèi)心的“恐懼”，發(fā)掘自我的潛能。從來沒有想到有這么一種培訓(xùn)，能讓人心靈激蕩。很喜歡相牽歌唱地感覺，充滿激情，很喜歡相擁而泣時的痛快，充滿感動，很喜歡相抱時的坦誠，充滿關(guān)愛。這次培訓(xùn)，讓我真正領(lǐng)悟了團(tuán)隊(duì)合作的精神和力量。
“齊眉棍”和“電網(wǎng)逃生”兩個游戲，給我的感覺就是把弱小的個人融入強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，用信任對待團(tuán)隊(duì)，相信團(tuán)隊(duì)，也讓我知道什么是責(zé)任，一個人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無窮盡的，只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)中每一個人都真誠地團(tuán)結(jié)起來，才能把團(tuán)隊(duì)的力量發(fā)揮得無窮無盡。藍(lán)絲帶的故事，讓我明白，什么是仁愛;“茫茫人海”游戲告訴我們作為一名盲人應(yīng)該如何信任別人，取得別人的幫助，并且在別人需要幫助的時候要去積極主動的幫助別人。整個培訓(xùn)過程中，最觸動我內(nèi)心靈魂的是游戲“報數(shù)游戲”。在這一環(huán)節(jié)中，隊(duì)長田校長為了兌現(xiàn)承諾，也為了超越自我，強(qiáng)忍著疼痛，依舊全力以赴的堅(jiān)持時，我深刻體會到當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的不易和所肩負(fù)的責(zé)任，那時的氛圍，那時的激情，以及那時的感動讓我再次震撼，堅(jiān)持不懈，全力以赴，超越自己，自己常掛嘴邊卻無法觸及到。
這一次培訓(xùn)給我的人生道路帶來一些改變，不是身體上的是思想上的。
首先：要互相信任。信任，是一個莊重而神圣的詞匯，它需要彼此用心溝通，以誠相待，發(fā)揮集體智慧，互相鼓勵，協(xié)調(diào)分工，認(rèn)可他人。個人的力量是非常有的，集體合作才可以排山倒海，激發(fā)出無限動力，充分利用身邊現(xiàn)有的資源，并將之組織起來，一起把工作做好，尤其在團(tuán)隊(duì)中，信任是必須的，我們只有互相信任，才能有共同的理想和追求。各懷心思的人，怎么會有共同的奮斗目標(biāo)?又怎能相互抉擇，同舟共濟(jì)?所以，作為團(tuán)隊(duì)中的每個成員，要想自己的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，要想團(tuán)隊(duì)成績卓越，請拿出你的誠心，彼此信任吧!
其次：要不斷溝通。兩天當(dāng)中似乎總被一些東西感動著，感動之后我覺得人與人之間需要溝通，需要心靈上的真誠溝通，只有溝通我們的距離才可能縮短，才可能是零距離，信息的傳遞就像一座橋，有了橋，但你不過去，還是無法溝通;沒有了橋就更無法溝通了，我們同事之間和家人之間都需要溝通，從溝通中獲得相互理解，理解增進(jìn)我們的感情，只有這樣才能打造一個強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)精神才能體現(xiàn)地淋漓盡致。
再次：挑戰(zhàn)自我，相信自我。個人所處不同環(huán)境，從事不同工作的時候，首先要樹立信心，勇于挑戰(zhàn)自我。在活動中讓我清醒地認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)，不要被一些表象所迷惑，朝著目標(biāo)堅(jiān)定前進(jìn)，成功就在面前。
最后：分工明確，周密計劃，認(rèn)真執(zhí)行。注重細(xì)節(jié)，講究科學(xué)方法，依賴整體的智慧，克服困難，我們的團(tuán)隊(duì)必會無往而不勝，作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者要時刻不忘肩上的重任，作為被領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該體會到領(lǐng)導(dǎo)者的壓力，努力工作，盡力配合，各盡其職。
兩天的培訓(xùn)很短暫，只是我生命中短暫的一次停留，但它給我的觸動，給我的思考，給我的裨益，將是我一生所受用不盡的，我完成了一次思想的蛻變，不是說蛻變的過程是痛苦的嗎?那破繭高飛的蝴蝶美不美?我堅(jiān)持，我自信，是的，心就是一個人的翅膀，心有多大，世界就有多大，選擇我愛的，愛我所選擇的，這是一次心靈的洗禮，我們生活中每一個人都值得去感恩。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇十五
學(xué)習(xí)卓越是每個人都追求的目標(biāo)，而卓越的學(xué)習(xí)需要我們付出更多的努力和心血。在追求卓越的過程中，我們需要明確自己的目標(biāo)，科學(xué)的規(guī)劃和執(zhí)行，以及對成果和失敗進(jìn)行及時的總結(jié)和反思。下面我將分享一些對于學(xué)習(xí)卓越的心得體會。
第二段：明確目標(biāo)。
學(xué)習(xí)卓越的第一步是明確目標(biāo)。我們必須確定自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，這有助于我們更好地掌握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把精力集中在學(xué)習(xí)的有效部分上。只有在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們才能更好地制定學(xué)習(xí)計劃，規(guī)劃時間和任務(wù)，進(jìn)而更有效地分配學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率和成果。
第三段：科學(xué)規(guī)劃和執(zhí)行。
明確目標(biāo)后，我們需要科學(xué)規(guī)劃和執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃。制定學(xué)習(xí)計劃要實(shí)際，根據(jù)自身情況和目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)，避免著急抱佛腳的學(xué)習(xí)方式。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的過程中，我們要有毅力和耐心，按照計劃逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，遇到難點(diǎn)和瓶頸時要積極尋找?guī)椭徒鉀Q方案，不同難度的知識點(diǎn)要適時地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，切勿草率結(jié)束學(xué)習(xí)，才能不斷地提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。
第四段：總結(jié)和反思。
學(xué)習(xí)卓越的第三步是總結(jié)和反思，我們需要經(jīng)?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)度和成效，分析自己的學(xué)習(xí)方法和效率，以及學(xué)習(xí)過程中的成功和失誤。只有這樣才能找到自己的不足和改進(jìn)方向，構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力?？傊偨Y(jié)和反思是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們更好地了解自己和學(xué)習(xí)進(jìn)程，不斷拓展自己的視野和思考能力。
第五段：結(jié)語。
學(xué)習(xí)卓越需要我們不斷地努力和付出，靠自己的毅力和拼搏才能達(dá)成目標(biāo)；同時學(xué)習(xí)也是一個互動的過程，在學(xué)習(xí)的過程中可以多聽取他人的建議和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交志同道合的學(xué)習(xí)伙伴，共同推進(jìn)學(xué)習(xí)的步伐。最后，讓我們以一顆求知的心走好每一步邁向卓越的學(xué)習(xí)之路。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇十六
隨著教育的發(fā)展，卓越課堂觀摩已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的重要途徑之一。通過觀摩優(yōu)秀教師的授課過程，我們可以學(xué)習(xí)到許多教學(xué)技巧和方法，從而提高自身的教學(xué)水平。最近一次參加的卓越課堂觀摩給我留下了深刻的印象，讓我對教育的熱情進(jìn)一步激發(fā)。
首先，卓越課堂觀摩讓我感受到優(yōu)秀教師的魅力和能力。這位老師在課堂上憑借著豐富的知識和獨(dú)特的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與課堂討論。他讓學(xué)生在輕松和愉快的氛圍中快速掌握知識點(diǎn)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。觀摩過程中，我不禁被這位老師的表現(xiàn)所吸引，思考著如何運(yùn)用他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來改進(jìn)自己的教學(xué)。
其次，卓越課堂觀摩讓我意識到教學(xué)方法的多樣性和靈活性。這位老師并沒有一成不變的教學(xué)模式，他根據(jù)學(xué)生的需求和課堂的實(shí)際情況，靈活地選擇和調(diào)整不同的教學(xué)策略。例如，在進(jìn)行知識講解時，他采用了圖文并茂的PPT展示，讓學(xué)生更直觀地了解和理解內(nèi)容；在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，他組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過競賽的形式增強(qiáng)互動參與。這些多樣化的教學(xué)方法給我留下了深刻的印象，也激發(fā)了我探索和嘗試新的教學(xué)方式的沖動。
另外，卓越課堂觀摩使我認(rèn)識到課堂管理對于高效教學(xué)的重要性。這位老師在課堂上展現(xiàn)出了很強(qiáng)的管理能力，他通過師生之間的良好溝通，建立了和諧積極的學(xué)習(xí)氛圍。他注重學(xué)生的參與度和合作，鼓勵他們積極發(fā)言和提問，并及時給予肯定和鼓勵。同時，他也對學(xué)生的紀(jì)律和注意力進(jìn)行了明確的規(guī)定和要求。通過這種嚴(yán)格但公平公正的管理方式，他有效地提高了課堂的紀(jì)律性和學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生充分投入到課堂中。
最后，卓越課堂觀摩還激發(fā)了我對于從優(yōu)秀教師中學(xué)習(xí)的渴望。觀摩過程中，我對這位老師所展現(xiàn)出來的教育熱情和創(chuàng)新精神深感敬佩。他不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。這種對于教育的熱愛和追求卓越的精神，給了我榜樣和動力。我希望能夠像他一樣，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的教師，為孩子們的成長和未來付出自己的努力。
總之，卓越課堂觀摩是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過觀摩優(yōu)秀教師的授課過程，我不僅隨著學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)方法和技巧，更重要的是激發(fā)了我對教育的熱情和追求卓越的精神。我將不斷努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐，為學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)和成長機(jī)會。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇一
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革以來，我校廣大教師的教育理念、教學(xué)行為等已經(jīng)發(fā)生了顯著變化，課堂教學(xué)面貌明顯改觀，但課堂教學(xué)的總體水平與當(dāng)今重慶市打造“卓越課堂”的新課程改革要求還尚有很大的差距。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，向課堂教學(xué)要效益要質(zhì)量，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，并解決課改中存在的問題和不足，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，逐漸實(shí)現(xiàn)合格課堂——高效課堂——卓越課堂戰(zhàn)略部署，根據(jù)永教基〔20xx〕xx2號關(guān)于印發(fā)《永川區(qū)義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動計劃實(shí)施方案（試行）》的通知精神，我校為緊跟區(qū)教委“打造卓越課堂，助推減負(fù)提質(zhì)”工作，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定如下實(shí)施方案：
一、實(shí)施目標(biāo)。
按照新課程改革的要求，堅(jiān)持德育為先、全面發(fā)展、能力為重、以人為本、與時俱進(jìn)，突出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，建立師生學(xué)習(xí)共同體，彰顯多元、開放、包容的課堂教學(xué)文化，最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài)，全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量。
二、實(shí)施方案。
組。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：劉明金。
副組長：黃崗劉德海。
成員：萬義明、鄧紅、胡治國、文昌菊、黃仁彬、蔣順模。
2、工作小組。
低段組長：語文：向如彬數(shù)學(xué)：陳昌學(xué)。
中段組長：語文：劉慶蓮數(shù)學(xué)：謝紹康。
高段組長：語文：謝眉數(shù)學(xué)：魏明。
藝體組長：許傳國。
綜合學(xué)科組長：鄧紅。
成員：各教研組人員。
（二）確立目標(biāo)、明確思路。工作目標(biāo)：構(gòu)建“快樂、自信、高效、減負(fù)”的課堂?；舅悸罚阂浴坝行У慕蹋龠M(jìn)高效的學(xué)”的理念為指導(dǎo)，通過“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流、合作、反思、改進(jìn)、提高”的實(shí)踐策略，提高教師設(shè)計、實(shí)施、評價、反思教學(xué)的能力。努力探索常態(tài)教學(xué)條件下，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的勇氣，張揚(yáng)學(xué)生的個性，奠定學(xué)生的自信，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有效教學(xué)方式和策略。
座，采取“請進(jìn)來”或“走出去”等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)、實(shí)踐片區(qū)教研學(xué)校的先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)，深入了解不同學(xué)科“卓越課堂”的教學(xué)模式，明確卓越課堂中具體的教學(xué)流程。
（四）精心組織、扎實(shí)推進(jìn)我?！皹?gòu)建卓越課堂”。行動計劃按照如下四個層面和要求進(jìn)行實(shí)施：
第一層面：領(lǐng)導(dǎo)層面。
1.合理分工。在學(xué)習(xí)、借鑒片區(qū)學(xué)校課改經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合各部門工作實(shí)際，進(jìn)行大致分工：校長整體負(fù)責(zé)、調(diào)控；教務(wù)處負(fù)責(zé)課堂上如何具體操作以及實(shí)施方案的制定和導(dǎo)學(xué)案如何編制；教科室負(fù)責(zé)合作學(xué)習(xí)小組如何打造、班集體建設(shè)、師生評價問題；德育處負(fù)責(zé)實(shí)施卓越課堂工作中的制度建設(shè)、協(xié)調(diào)管理等等。
2.外出學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員到片區(qū)組長學(xué)校調(diào)研學(xué)習(xí)，結(jié)合事先分工，各人重點(diǎn)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，如導(dǎo)學(xué)案編制、教學(xué)流程、合作學(xué)習(xí)小組分配、評價機(jī)制確立、制度建立和實(shí)施卓越課堂的管理、咨詢研究等。
3.個人反思。在認(rèn)真學(xué)習(xí)片區(qū)組長學(xué)校先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合事先分工和自身工作，逐步摸索制定出一套適合我們學(xué)校的卓越課堂教學(xué)模式。
第二層面：教師層面。
聽專題講座、開展培訓(xùn)等方式，讓所有一線教師傾聽、觀看和親身感受、體會“卓越課堂”。
2.課堂實(shí)踐。每位教師根據(jù)外出學(xué)習(xí)、自我反思、課堂中實(shí)踐，逐步摸索出符合我們學(xué)校的課堂教學(xué)模式，并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐；在教學(xué)中摸索、改進(jìn)、提高。
第三層面：班主任和教研組長層面。
1.班主任會。定期召開班主任會，討論各班級的小組如何合理分配、評價制度如何建立、組長如何確定、卓越課堂與班集體建設(shè)如何統(tǒng)一，還有學(xué)生培訓(xùn)、小組長培訓(xùn)和指導(dǎo)等。
2.教研組長會。定期召開教研組長會，討論如何編制導(dǎo)學(xué)案、如何使用導(dǎo)學(xué)案等。
3.組內(nèi)交流。通過一段時間的自我課堂實(shí)踐，以備課組長為主，讓每位教師上一節(jié)自我感覺蠻好的課，并且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、本組所有成員都要參加聽課、評課、探討、修訂，讓每位教師都有自己的課堂亮點(diǎn)。
4.形成模式。在組內(nèi)交流的基礎(chǔ)上，教研組長組織召開本組會議，專題研究本學(xué)科新的課堂教學(xué)模式，制定出本學(xué)科的新的`、卓越的課堂教學(xué)模式，并重新進(jìn)入課堂實(shí)踐、修訂，最后形成學(xué)科卓越課堂教學(xué)模式。
第四層面：學(xué)生層面。
1.大會動員。大會、班會分布進(jìn)行。小組劃分好、明確分工，各負(fù)其職。
2.組長培訓(xùn)。各班所有小組長（不同層面）集中培訓(xùn)。如何自主。
學(xué)習(xí)，如何上臺展示，如何指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)困生，如何維持小組紀(jì)律等。
3.推廣實(shí)施。在各學(xué)科形成自己的學(xué)科課堂教學(xué)模式后，各教研組推選一名骨干教師報教導(dǎo)處，執(zhí)教一節(jié)本學(xué)科的“學(xué)科卓越課堂示范課”，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排時間，組織全體教師參加“學(xué)科卓越課堂示范課”活動，在全校范圍內(nèi)評價、推廣，形成學(xué)校相對統(tǒng)一的卓越課堂教學(xué)模式。
4.提高。各學(xué)科在前面試點(diǎn)、推廣基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，對過程中材料進(jìn)行修改、收集和匯總，對出現(xiàn)問題應(yīng)多思考、多研討，采取積極措施，不斷提高、不斷完善。
三、實(shí)施步驟。
1.啟動、初探階段：（20xx年10月——20xx年1月）。
根據(jù)《永川區(qū)義務(wù)教育“卓越課堂”實(shí)施方案（試行）》的要求，組織教師學(xué)習(xí)《永川區(qū)義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動計劃》和相關(guān)文件精神；根據(jù)教委、教管中心的指導(dǎo)思想制定出我?！丁按蛟熳吭秸n堂五年行動計劃”實(shí)施方案》；根據(jù)我校的片區(qū)組長學(xué)校計劃安排，積極參加卡區(qū)聯(lián)合教研活動，為下一階段我校有效的開展教研活動奠定基礎(chǔ)。
2.實(shí)施、推行階段：（20xx年2月——1月）。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇二
有幸讀了彭興順老師的《做卓越的教師》，暢游于該書的字里行間，猶如品味精美的精神盛宴?！坝幸磺€讀者，就有一千個哈姆雷特。”仁者見仁，智者見智，一樣清新的文字、一樣精巧的構(gòu)思，不同的人對文本的解讀各有不同。
在《做卓越的教師》中，彭興順老師運(yùn)用演講學(xué)的原理，以鮮活的事例、深沉的思考，讓生動流暢的文字詮釋得淋漓盡致。行文舒展灑脫地敘述的八項(xiàng)專題，涵蓋了教師的生涯規(guī)劃、心理健康、班級管理、課堂教學(xué)、論文寫作、研修組織、家庭教育、魅力師訓(xùn)等，細(xì)細(xì)捧讀，更是受益匪淺。下面是我的三點(diǎn)體會。
第一，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
作為教師，傳道授業(yè)方為根本。著名特級教師于漪曾說：“一堂好課，是用‘心’上出來的”。親其師信其道，要讓學(xué)生因你的魅力而喜歡你的課堂，因你的課堂而愛上你的風(fēng)采。這就需要教師靜心閱讀文本、潛心鉆研教材、精心設(shè)計課堂，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)情境，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性與主動性。在平時，我們要虛心學(xué)習(xí)，借助專家的引領(lǐng)、同伴的互助、自身的勤奮，打造自己獨(dú)特的魅力課堂。欣賞名師課堂、研究教學(xué)藝術(shù)、反思自身素質(zhì)，是我一直堅(jiān)持不懈的奮斗歷程。唯有情感撞擊、方有心靈對話，才能把學(xué)生緊緊吸引在自己周圍，用自身的魅力感染學(xué)生，撫育心靈。
第二，濃厚的文化底蘊(yùn)。
“教師要給學(xué)生一碗水，自己須有一桶源源不斷的活水。”活水的源頭，則是教師深厚的文化底蘊(yùn)。而讀書，則是提高教師素養(yǎng)的最重要的途徑，也是教師專業(yè)成長的生命狀態(tài)。因?yàn)樽x書，讓我們開闊視野、增長才氣、激活靈氣。我們只有不停地讀書，才能擁有源頭活水滋潤學(xué)生求知若渴的心田;只有不停地讀書，才能打下深厚的精神底蘊(yùn)，引領(lǐng)學(xué)生豐富的精神境界。雖然，我們平時忙于上課、忙于學(xué)生，可能無大量的時間投身書海，但是只要擠，時間總會有的，利用邊角料的時間，角角落落、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我們讀書的好時機(jī)。讀讀經(jīng)典名著，聆聽古今中外教育大師不朽的聲音;看看學(xué)術(shù)前沿，了解教育同行對前沿問題的思考與探索;翻翻文學(xué)作品，徜徉于人類精神文明的長廊，在叩問心靈的同時，沐浴智慧、遨游寰宇、充實(shí)自我。
第三，強(qiáng)烈的科研意識。
“教而不研則淺，研而不教則浮?！弊鳛榻處?，不僅僅滿足做一名教書匠，要把教學(xué)實(shí)踐與科學(xué)研究相結(jié)合，讓實(shí)踐助力理論的提升，讓理論檢驗(yàn)實(shí)踐的正確。目前，科研已經(jīng)成為一種自覺自愿的教育精神，是教師成長發(fā)展的“同義詞”。我原來以為，天天備課上課、批改作業(yè)、管理班級，這些零碎而繁瑣的平凡事件都是忙忙碌碌，談何研究?其實(shí)，我們工作的每一個細(xì)節(jié)都可以作為課題，都值得研究。把教育教學(xué)不能看成是簡單的完成任務(wù)的過程，而是探索教育規(guī)律的研究過程，則我們的工作就顯得平凡而偉大，大有文章可做。不僅如此，我們還應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成記錄自己平時思想火花的習(xí)慣，與習(xí)作牽手，與思考為伴，一次聯(lián)想、一回頓悟、一縷思緒、一個念頭……都是我們記錄的好材料，以隨筆的形式整理與提升，大膽提煉自己的“一家之言”，成就自身發(fā)展。
追求卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界，做魅力教師，是每一個教師的心愿。愿我們經(jīng)過專業(yè)成長的種種歷練，能逐步形成魅力、走向卓越、創(chuàng)建輝煌!
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇三
學(xué)習(xí)是每個人一生中都要面對的事情，無論是學(xué)習(xí)知識還是技能，學(xué)習(xí)卓越都是我們追求的目標(biāo)。在這個競爭日益激烈的時代，如何才能在學(xué)習(xí)中取得卓越的成果，使自己得以脫穎而出，這是非常重要的。在我的學(xué)習(xí)歷程中，我不斷摸索總結(jié)，不斷努力實(shí)踐，終于找到了讓我在學(xué)習(xí)中取得卓越成果的方法和技巧。
第二段：做好學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)中，一個完整的學(xué)習(xí)計劃的制定是非常必要的，學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們更好地規(guī)劃自己的時間。首先，我們需要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，制定短期和長期的學(xué)習(xí)計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。其次，我們需要合理安排學(xué)習(xí)順序和學(xué)習(xí)方法，把時間分配好，有效地提高學(xué)習(xí)效率。最后，我們需要逐步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善并更新自己的學(xué)習(xí)計劃，實(shí)現(xiàn)自我提升和成長。
第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使我們更加高效地學(xué)習(xí)知識和技能。例如，定時定量的學(xué)習(xí)，合理的休息，有規(guī)律的飲食和運(yùn)動，以及有效地利用課余時間等等。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使我們更加踏實(shí)地去學(xué)習(xí)，不受外界環(huán)境的影響，讓我們更加快速地掌握知識和技能。
第四段：養(yǎng)成檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的方法。
在學(xué)習(xí)過程中，我們需要學(xué)會檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)不足之處及時加以改進(jìn)。我們可以利用考試、測驗(yàn)、練習(xí)及討論等方式來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。在檢驗(yàn)過程中，我們同時也要學(xué)習(xí)如何分析結(jié)果，找到問題的根源，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略，全面提高自己的學(xué)習(xí)水平。
第五段：總結(jié)體會。
學(xué)習(xí)，是一種永無止境的過程，需要我們一步一個腳印地去邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索新的知識和技能，不斷更新自己的學(xué)習(xí)計劃，才能不斷提升自己的學(xué)習(xí)成果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的方法是我們?nèi)〉米吭綄W(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)。只有在這些方面，我們才能更加高效地掌握知識和技能，實(shí)現(xiàn)自我提升。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇四
1、轉(zhuǎn)變觀念，追求有效意識。
不能再用傳統(tǒng)的老模式，采用“滿堂灌”、“滿堂問”“磨時間”等一些舊的思想觀念。新時代的老師應(yīng)該追求一些新的教學(xué)意識：是學(xué)生由等待被動學(xué)習(xí)走向勤奮學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會自主合作探究學(xué)習(xí)等，現(xiàn)在的老師應(yīng)該教授學(xué)生獲取新知識的方法，“授人以魚，不如授人以漁”應(yīng)該教會學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法，讓他們能夠不在老師教授的情況下就能做到自主學(xué)習(xí)。
2、轉(zhuǎn)變思維，提高有效教學(xué)。
教師課前都要備課，以前都備知識，自己備自己的，很少去交流。所以思想就比較閉塞，教授方法也比較單調(diào)。但是大家互相交流分享的話，備課就比較全面，所涉及到的問題考慮也會周全，這有助于設(shè)計方案的科學(xué)化，使其課堂能夠更加有效，提高其課堂質(zhì)量。
3、轉(zhuǎn)變方式，用心經(jīng)營課堂。
時開闊。語言精練，卻內(nèi)容概括全面。為我在具體實(shí)踐上起到了指導(dǎo)作用。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇五
在近兩天的學(xué)習(xí)中，我對卓越課堂有了一個深刻的認(rèn)識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，卓越課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
二、從我們教師的角度來說，卓越課堂應(yīng)做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。三、本期學(xué)校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評價方式的靈活高效是卓越課堂的一個重要指標(biāo)，即時、靈活的評價同樣起到激勵學(xué)習(xí)主動性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，卓越課堂應(yīng)是長期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。4，卓越課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練;語文課上對聽說讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練無不突出了這一點(diǎn)。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會取得卓越課堂教學(xué)改革的成功。
20xx年5月10日，全國知名教育專家、中國關(guān)心下一代教育專家委員會會長馮恩洪教授在臨沂四中為我市幾千名中小學(xué)骨干教師做了“卓越課堂—讓三個面向走進(jìn)課堂”專題報告會”。馮教授指出，教育正在接受科技發(fā)展和社會發(fā)展的挑戰(zhàn)?；谡n堂教學(xué)就要提高課堂的有效率，就要改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)要素的組合關(guān)系，這就需要解決好教材如何使用、教師如何教、學(xué)生如何學(xué)這三個問題。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力來選擇適合每一個學(xué)生的教材和學(xué)習(xí)的進(jìn)度，讓每個學(xué)生能夠享受適合自己的教育。要打破教師傳統(tǒng)的講授法，講求學(xué)生合作、團(tuán)隊(duì)、探究的學(xué)習(xí)。馮教授強(qiáng)調(diào)，高效課堂的評課標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“問題是教學(xué)的起點(diǎn)，小組是能力的平臺，展示是生成的關(guān)鍵，導(dǎo)學(xué)是教師的水平。”馮教授還指出現(xiàn)在是云教育時代給我們老師帶來的沖擊波：第一，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力比事實(shí)的知識更重要。第二，情商比智商更重要。21世紀(jì)成功人士必須具備的能力：自我管理能力，信息處理能力，有效表達(dá)能力，溝通協(xié)作能力，正確思想能力，好奇心想象力，創(chuàng)新變革能力。
基于21世紀(jì)成功人士必須具備的能力，馮教授結(jié)合教育社會學(xué)和自己多年的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，以通俗易懂的語言，深入淺出地分析了高效課堂建設(shè)的本質(zhì)，給出了一些經(jīng)典的教育經(jīng)驗(yàn)，例如：適合的課堂才是最好的課堂，讓學(xué)生喜歡我是教師的終極目標(biāo)。自愛的最大是對別人的尊重而不是索取，教育要與溫度。馮教授以他充沛的精力，非凡的記憶力，淵博的學(xué)識，縝密的思維，幽默而深邃的話語讓每一位參加培訓(xùn)的骨干教師們領(lǐng)略了教育大師的風(fēng)范，體會到了教育的魅力。
總之，聽完馮教授的講座給我的心靈帶來了無比的震撼，讓我重新反思自己的教育行為，沒有知識就沒有力量，光有知識不一定具有力量，簡單堆積的知識不可能產(chǎn)生力量。教育永無止境，教師的成長更是永無止境。教師的成長需要一步一個腳印，對于我來說，到達(dá)“卓越”這一境界還需要一段路，但我還是會努力先從做一個“稱職”的做起，努力的做一個“優(yōu)秀”的老師，向“卓越”看齊。
有幸聽了中央教育教學(xué)研究所韓立福老師的講座，從而感覺受益匪淺，也使我有了深深的思索，讓我對有效教學(xué)，創(chuàng)建卓越課堂也有了深深的認(rèn)識。對我今后的工作起到了很大的幫助，如何在以后工作中提高教學(xué)質(zhì)量，保證課堂的高效，我認(rèn)為：
1、轉(zhuǎn)變觀念，追求有效意識。
不能再用傳統(tǒng)的老模式，采用“滿堂灌”、“滿堂問”“磨時間”等一些舊的思想觀念。新時代的老師應(yīng)該追求一些新的教學(xué)意識：是學(xué)生由等待被動學(xué)習(xí)走向勤奮學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會自主合作探究學(xué)習(xí)等，現(xiàn)在的老師應(yīng)該教授學(xué)生獲取新知識的方法，“授人以魚，不如授人以漁”應(yīng)該教會學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法，讓他們能夠不在老師教授的情況下就能做到自主學(xué)習(xí)。
2、轉(zhuǎn)變思維，提高有效教學(xué)。
教師課前都要備課，以前都備知識，自己備自己的，很少去交流。所以思想就比較閉塞，教授方法也比較單調(diào)。但是大家互相交流分享的話，備課就比較全面，所涉及到的問題考慮也會周全，這有助于設(shè)計方案的科學(xué)化，使其課堂能夠更加有效，提高其課堂質(zhì)量。
3、轉(zhuǎn)變方式，用心經(jīng)營課堂。
教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，更要用心去鉆研，不是所有的方法都適合學(xué)生，所以一節(jié)課不在于你交多少知識。韓老師的查著工具讀，劃著重點(diǎn)讀，寫著感想讀，記著內(nèi)容讀，練著習(xí)題讀，思著問題讀著實(shí)讓我思維頓時開闊。語言精練，卻內(nèi)容概括全面。為我在具體實(shí)踐上起到了指導(dǎo)作用。走進(jìn)有效教學(xué)，創(chuàng)建卓越課堂，這需要我們用心的去鉆研，去實(shí)踐。作為一名新時代的教師，更應(yīng)該不斷去學(xué)習(xí)，不斷去創(chuàng)新，努力提高自己的師德師能，使課堂更加和諧。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇六
一、教師精心組織教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生真正的主動參與，打造了一堂堂鮮活成功的課堂范例。
可能多的學(xué)生說。使學(xué)生興奮起來，參與的積極性高起來，參與度也大大提高。在這樣的積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程中，個體能得到了發(fā)展。
二、在教學(xué)活動中，教師的教學(xué)方法靈活多樣。
本次研討活動中，教師所執(zhí)教的語文課例所采用的教學(xué)方法靈活多樣。我們的語文課教學(xué)都是分為四環(huán)節(jié)進(jìn)行的，一二環(huán)節(jié)中教師采用的方法多種多樣。有的教師直接出示生字詞教學(xué)檢查預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，有的教師則采用學(xué)生自學(xué)記錄本聽寫課前預(yù)習(xí)的生字詞語，通過這樣的方法來糾正學(xué)生的讀音和字形，也有的教師采用詞語搭配的形式來鞏固字詞的讀音和寫法。教學(xué)過程中教師的方法更是層出不窮，小組合作學(xué)習(xí)、自主合作交流、講故事理解文意等等，總之在遵循語文總教學(xué)流程的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出了許多靈活度變的教學(xué)路子。
三、自主學(xué)習(xí)記錄本豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生真正成了讀書小主人。
自主學(xué)習(xí)記錄本始終貫穿于其中，師生共同探討出來的東西，學(xué)生由錯到對的過程、自己的體會都寫在記錄本上，達(dá)到了真正的當(dāng)堂鞏固，非常適合我們的閱讀教學(xué)。
四、重視語言積累，深刻把握文本。
語言積累，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基本途徑，是提高語文教學(xué)質(zhì)量的重要手段。一堂有效的語文課，學(xué)生一定要有語言實(shí)踐，也一定要有語言的積累。在這些名課中，教師讓學(xué)生該記住的東西讓他記住，要認(rèn)的字、要寫的字詞、要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成，讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功。不要把這些任務(wù)留到課外，使語文教學(xué)走到高耗低效的老路上去。要力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上，讓學(xué)生在博覽群書中提高語文能力。教師有自己的豐富的語文體驗(yàn)，利用能否和學(xué)生得到自己的認(rèn)可或喚起自己的共鳴，或者看看是否有不懂的地方，自己的問題有時也就是學(xué)生疑惑的地方以此為解讀文本的切入點(diǎn)，而且對文本的開掘深。能對文本做到了然于胸，不讓學(xué)生硬著頭皮上。問題設(shè)計有利于激活課堂，啟發(fā)學(xué)生思維，在處理教材時，做到了引導(dǎo)學(xué)生“于無疑處生疑”。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇七
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，原本“師本“的課堂，漸漸走向“生本”。要創(chuàng)造出精彩的課堂，教師就要創(chuàng)建以生為本的課堂。將眼睛、大腦、嘴巴、雙手全部還給學(xué)生，讓其自己去觀察、思考、表達(dá)、操作。利用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂。
三：做會培訓(xùn)的教師。
教師的成長離不開專家的引領(lǐng)。通過參加不同的培訓(xùn)，不斷更新自己的教學(xué)方法以及理念。那么要在培訓(xùn)中學(xué)有所得，我們就該學(xué)會選擇，懂得放棄。選擇重要、獨(dú)到且精彩的部分詳細(xì)記錄，反之則放棄。正如書上說的：放棄有時也是一種明智的選擇，放棄是為了更好地突出。
四：優(yōu)越性和個性化超越性。正如海明威所言：“優(yōu)于別人并不高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過去的自己?！弊吭降恼n堂是師生共同創(chuàng)造的不斷超越自我的課堂。(7)個性化。卓越的課堂必然深刻地打上教師本人獨(dú)特的個性與風(fēng)格。越是張揚(yáng)教師個性的課堂，越是教師智慧潛能發(fā)揮到極致的課堂，越是具有卓越品質(zhì)的課堂。教育永無止境，教師的成長更是永無止境。教師的成長需要一步一個腳印，對于我來說，到達(dá)“卓越”這一境界還需要一段路，但我還是會努力先從做一個“稱職”的做起，努力的做一個“優(yōu)秀”的老師，向“卓越”看齊。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇八
在近兩天的學(xué)習(xí)中，我對卓越課堂有了一個深刻的認(rèn)識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，卓越課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
二、從我們教師的角度來說，卓越課堂應(yīng)做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
三、本期學(xué)校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評價方式的靈活高效是卓越課堂的一個重要指標(biāo)，即時、靈活的評價同樣起到激勵學(xué)習(xí)主動性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，卓越課堂應(yīng)是長期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。4，卓越課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒄Z言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練；語文課上對聽說讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練無不突出了這一點(diǎn)。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會取得卓越課堂教學(xué)改革的成功。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇九
教育正在接受科技發(fā)展、社會發(fā)展的挑戰(zhàn)，云教育時代，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力比事實(shí)的知識更重要。21世紀(jì)的幸福人生20%與智商關(guān)聯(lián)，80%與情商關(guān)聯(lián)，若要成功必須具備管理、信息處理、有效表達(dá)、溝通協(xié)作、正確思想、好奇心、想象力和創(chuàng)新變革能力。
一：教材使用體現(xiàn)適合教材是相同的，學(xué)生是有差異的，使用教材是結(jié)合學(xué)情的第二次決策，要真正體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為根本。
二：教師教法走進(jìn)適合告別教師講授，走進(jìn)師生合作，有效教學(xué)率低于30%的教學(xué)是講授的、被動的，有效教學(xué)率高于50%的'教學(xué)是團(tuán)隊(duì)合作的、探究的。調(diào)查顯示，兩周以后的知識鞏固率，靠講授能記憶5%、閱讀20%、多種感官接觸知識30%、交流合作探究50%、探究獲得知識70%、教別人獲得知識90%。
三：轉(zhuǎn)變學(xué)法才能適合《卓越課堂》倡導(dǎo)教師由講授走進(jìn)合作，和學(xué)生由獨(dú)學(xué)走向群學(xué)的結(jié)合，群學(xué)既能獲得知識又能發(fā)展能力，增進(jìn)情商。
四：升學(xué)就業(yè)檢驗(yàn)適合教育的最終目的是幫助學(xué)生獲得社會職業(yè)并取得職業(yè)成就，《卓越課堂》的成敗接受學(xué)生發(fā)展的檢驗(yàn)。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇十
第一、提升了我對教學(xué)教研活動的思想認(rèn)識高度，設(shè)計一個成功的主題教研活動要做到心中有規(guī)則，手上有技術(shù)，腦中有智慧，運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)研究技術(shù)，在群體的合作下，做到群策群力。當(dāng)然做好教研活動的出發(fā)點(diǎn)還是學(xué)生，怎樣顧及不同學(xué)生的個體需要、學(xué)習(xí)動機(jī)、起點(diǎn)和能力，從而實(shí)施有差異的針對性教學(xué)，這才是做好主題研修的出發(fā)點(diǎn)和根本。雖然職業(yè)學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)動機(jī)上存在著后勁不足的缺陷，但是作為教師我們還是要相信每個學(xué)生都可以達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)，不管是文化課的還是專業(yè)技能的標(biāo)準(zhǔn)，這樣一方面尊重學(xué)生，也讓教師顧及到了自身的教學(xué)選擇。作為新教師，我認(rèn)識到教師專業(yè)發(fā)展是一個過程，教師永遠(yuǎn)需要發(fā)展，永遠(yuǎn)在發(fā)展途中，學(xué)習(xí)這些教研活動的理論最主要的目的還是要運(yùn)用到具體的教學(xué)活動中，最終走向研究和實(shí)踐的結(jié)合。
第二、開闊了我對教學(xué)設(shè)計認(rèn)識的眼界?？戳司W(wǎng)上共享的那些兩課評比、信息化教學(xué)設(shè)計、技能競賽的、微課優(yōu)秀作品的展示，讓我有種耳目一新的感覺，這些作品中讓我感受到什么是特色，什么是創(chuàng)新，將自身的教學(xué)元素融入到教學(xué)設(shè)計的過程中，展現(xiàn)自我，突出特色，結(jié)合教學(xué)根本，才是創(chuàng)新和特色。第這次培訓(xùn)讓我意識到自我反思的重要性。平時的教學(xué)只是忙于日常的備課、上課，很多教學(xué)反思都沒有深入地涉及。通過這次培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些不足，很多教學(xué)設(shè)計的理念還是存在于理論認(rèn)識的層面，在關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和與實(shí)踐結(jié)合的方面我還有待加強(qiáng)。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?如果每天都能思考這些問題，我想我的教學(xué)目標(biāo)性才會更強(qiáng)，教師需要人人有目標(biāo)、有壓力，進(jìn)而人人有動力、有進(jìn)步，而且要把每個活動設(shè)計都看作是循環(huán)往復(fù)的完成過程，有了這些分析評價，進(jìn)而反思與改進(jìn)，新教師才能夠進(jìn)步，才能夠發(fā)展。
第四、重塑了我對培養(yǎng)學(xué)生能力的新的認(rèn)識。一直以來我都為身為一名人民。
教師而倍感驕傲和自豪，如果能在培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和終身發(fā)展的學(xué)習(xí)能力，提高他們的職業(yè)技能，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我覺得更有成就感。在哈佛幸福課的課堂中講到要讓人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這是一個長遠(yuǎn)的不斷干預(yù)的改變結(jié)果，學(xué)生在每天的生活狀態(tài)中也都存在著舒適區(qū)、拉伸區(qū)、恐慌區(qū)、焦慮區(qū)和困擾區(qū)，而穿越每個過程最后形成的頓悟才是我們想要的結(jié)果。所以要讓學(xué)生在有限的自律空間內(nèi)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教師恰到好處的干預(yù)才能起到根本性的作用，特別是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，他們的自律性很差，很多生活和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)需要老師不厭其煩的進(jìn)行引導(dǎo)，即使有時很多學(xué)生可能會產(chǎn)生逆反或者其他不好的心理情緒，但是作為教師，對學(xué)生正確的干預(yù)是教師的職責(zé)。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇十一
卓越家庭大課堂是一次讓我受益匪淺的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在這個課堂里，我們不僅學(xué)習(xí)了家庭管理的技巧，還了解了家庭教育的重要性。通過與講師和其他參與者的交流，我認(rèn)識到建設(shè)一個卓越的家庭需要全家人的共同努力。本文將通過五個段落，細(xì)致地總結(jié)我在卓越家庭大課堂中的所學(xué)所感，以及我對未來家庭生活的展望。
首先，在課堂上，我們學(xué)到了家庭管理的關(guān)鍵技巧。家庭管理是一個多方面的工作，包括財務(wù)管理、時間管理、家務(wù)分工等等。通過課堂上的講解和案例分析，我認(rèn)識到家庭管理需要合理規(guī)劃和有效執(zhí)行。例如，我們可以通過預(yù)算和理財技巧來控制家庭開支，確保家庭的財務(wù)狀況穩(wěn)定。此外，合理規(guī)劃時間，合理分配家務(wù)任務(wù)也是家庭管理的重要部分。通過學(xué)習(xí)這些技巧，我深刻理解到了家庭管理對于一個健康和諧的家庭環(huán)境的重要性。
其次，在家庭教育方面，課堂上的學(xué)習(xí)也讓我受益匪淺。家庭教育是培養(yǎng)孩子良好品德和正確價值觀的重要工作。在這個課堂中，我們學(xué)習(xí)了一些家庭教育的關(guān)鍵技巧，例如如何正確表揚(yáng)和懲罰孩子、如何建立良好溝通的技巧等。通過這些學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到家庭教育需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。每個孩子都是獨(dú)特的，我們需要根據(jù)孩子的個性和特點(diǎn)來調(diào)整和改進(jìn)家庭教育方法。
同時，在卓越家庭大課堂中，我還學(xué)到了家庭的重要價值觀和家庭的溝通技巧。家庭是一個緊密的團(tuán)體，每個成員之間的溝通和相互支持非常重要。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了建立家庭共識和處理矛盾的技巧。例如，我們可以通過家庭會議來討論重要決策和問題，以便每個人都能參與到家庭事務(wù)中。此外，我們還學(xué)到了家庭成員之間如何更好地表達(dá)和傾聽的技巧，以構(gòu)建更加和諧的家庭關(guān)系。通過這些學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到只有家庭成員之間的良好溝通和支持，才能真正建立一個卓越的家庭。
此外，卓越家庭大課堂給了我很多關(guān)于未來家庭生活的展望。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了一些成功家庭的案例和經(jīng)驗(yàn)分享。這些成功家庭都以積極樂觀的態(tài)度和團(tuán)結(jié)互助的合作氛圍為特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)這些案例，我對未來的家庭生活充滿了期待和希望。我希望能夠與我未來的伴侶共同學(xué)習(xí)和努力，創(chuàng)造一個溫暖和諧的家庭。
最后，卓越家庭大課堂也讓我認(rèn)識到，家庭的建設(shè)是一個需要長期努力和不斷學(xué)習(xí)的過程。通過這個課堂的學(xué)習(xí)，我明白了家庭管理和家庭教育都需要我們的不斷改進(jìn)和適應(yīng)。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能夠建立一個真正卓越的家庭。
總之，參加卓越家庭大課堂是一個非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在這個課堂中，我學(xué)習(xí)到了家庭管理的技巧，了解了家庭教育的重要性，認(rèn)識到家庭的重要價值觀和溝通技巧。通過與講師和其他參與者的交流，我對未來家庭生活也有了新的展望。最重要的是，我明白了家庭建設(shè)是一個需要長期努力和不斷學(xué)習(xí)的過程。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到卓越家庭的關(guān)鍵在于全家人的共同努力和支持。只有我們一起努力，我們才能夠建立一個真正卓越的家庭。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇十二
美術(shù)作為一門藝術(shù)形式，既有自身的特點(diǎn)，也承載了豐富的人文內(nèi)涵。在美術(shù)卓越課堂中，我得到了很多的啟示和收獲。通過這一段時間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會到了美術(shù)卓越課堂的獨(dú)特魅力，更加明確了我對美術(shù)的追求和理解。
第二段：親身參與創(chuàng)作。
美術(shù)卓越課堂強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與和實(shí)踐。在課堂中，我有幸親身參與了各種美術(shù)創(chuàng)作活動。通過親身實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自身對于色彩和形狀的敏感和理解，這使我對美術(shù)有了更深層次的認(rèn)識。美術(shù)創(chuàng)作讓我感受到了創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造力的無限可能。從素描到繪畫再到雕塑，我感受到了美術(shù)多樣性的魅力，也培養(yǎng)了我對于美術(shù)作品的欣賞和評價能力。
第三段：多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
美術(shù)卓越課堂提供了豐富多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式。課堂不僅僅局限于傳統(tǒng)的繪畫和雕塑，還涉及了攝影、設(shè)計、裝置藝術(shù)等多個方面。通過學(xué)習(xí)這些藝術(shù)表現(xiàn)形式，我拓寬了對于美術(shù)的認(rèn)識和理解。例如，學(xué)習(xí)攝影讓我更加關(guān)注光線和構(gòu)圖的運(yùn)用；學(xué)習(xí)設(shè)計讓我更加注重美感和功能的結(jié)合。這些多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式讓我看到了美術(shù)的無限可能性，也啟發(fā)了我對于美術(shù)創(chuàng)作的思考和實(shí)踐。
第四段：鼓勵創(chuàng)新和個性發(fā)展。
美術(shù)卓越課堂也非常注重學(xué)生的創(chuàng)新和個性發(fā)展。在課堂上，老師鼓勵我們大膽嘗試，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。這讓我明白了藝術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)：不拘泥于規(guī)則，勇于表達(dá)自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和情感。在課堂中，我曾經(jīng)堅(jiān)持自己的創(chuàng)作風(fēng)格，盡管遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，但這種積極的個性發(fā)展讓我更加自信和堅(jiān)定。美術(shù)卓越課堂的鼓勵和支持讓我愿意冒險嘗試，勇敢表達(dá)自己的藝術(shù)觀點(diǎn)。
第五段：激發(fā)藝術(shù)熱情和品味培養(yǎng)。
美術(shù)卓越課堂還激發(fā)了我的藝術(shù)熱情和藝術(shù)品味培養(yǎng)。課堂上的欣賞和評論讓我學(xué)會了更加敏銳地發(fā)現(xiàn)和分析藝術(shù)作品中的細(xì)節(jié)和內(nèi)涵。與同學(xué)們的交流也讓我開闊了藝術(shù)視野，從而更好地理解和欣賞不同類型的美術(shù)作品。這種藝術(shù)熱情和品味培養(yǎng)不僅使我對美術(shù)產(chǎn)生了更深的熱愛，也讓我愿意在日常生活中去追求美和表達(dá)美。
結(jié)尾段。
美術(shù)卓越課堂給予了我很多的啟示和收獲。親身參與創(chuàng)作、多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式、鼓勵創(chuàng)新和個性發(fā)展，以及激發(fā)藝術(shù)熱情和品味培養(yǎng)，這些都讓我對美術(shù)有了更深層次的認(rèn)識和理解。美術(shù)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種追求美和表達(dá)情感的藝術(shù)形式。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持對美術(shù)的熱愛和追求，通過創(chuàng)作和欣賞，去感受和傳達(dá)美的力量。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇十三
美術(shù)卓越課堂是我大學(xué)期間最難忘的課程之一。一開始，我對美術(shù)只是抱著好玩的心態(tài)，期待享受繪畫的樂趣。然而，隨著課堂的進(jìn)行，我逐漸明白美術(shù)不僅僅是一種娛樂方式，更是一門深具藝術(shù)性的學(xué)科。在觀看名家繪畫作品的過程中，我被藝術(shù)家們所表達(dá)的情感所打動，也從中獲得美的啟蒙。這一段經(jīng)歷讓我意識到美術(shù)是一門需要深入理解的學(xué)科，需要耐心去品味和領(lǐng)悟。
二、發(fā)掘自我的創(chuàng)造力。
在美術(shù)卓越課堂中，老師會指導(dǎo)我們以獨(dú)特的方式來表達(dá)自己的創(chuàng)意和個性。通過嘗試不同的繪畫技巧和媒介，我不僅更加了解了自己對藝術(shù)的熱愛，也發(fā)現(xiàn)自己在創(chuàng)作過程中所具備的創(chuàng)造力。老師會鼓勵我們大膽地嘗試新的方法和創(chuàng)意，將我們的想法融入到作品中去。這讓我明白了創(chuàng)造力的重要性，同時也為我日后的創(chuàng)作提供了更廣闊的空間和思維方式。
三、感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系。
通過美術(shù)卓越課堂，我逐漸開始能夠在日常生活中感受到藝術(shù)的存在。無論是在街頭巷尾的涂鴉，還是在自然景觀中的絢麗色彩，都給我留下了深刻的印象。我開始嘗試用藝術(shù)的眼光去審視周圍的事物，學(xué)習(xí)如何將自己的情感與觀察的對象相融合。我逐漸意識到，藝術(shù)是給予人們情感共鳴和思考的一種方式，它能夠讓生活更加有趣和豐富。
四、深入學(xué)習(xí)藝術(shù)史和文化。
除了繪畫技巧的訓(xùn)練，美術(shù)卓越課堂還會深入學(xué)習(xí)藝術(shù)史和文化。通過學(xué)習(xí)古代和現(xiàn)代藝術(shù)家的作品，我了解到藝術(shù)的發(fā)展歷程和不同文化背景對藝術(shù)的影響。通過研究藝術(shù)史，我對繪畫的起源和發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我明白了每一張畫作背后都有其特定的歷史和文化語境，而藝術(shù)家則是將這些歷史和文化轉(zhuǎn)化為視覺藝術(shù)的媒介。
五、培養(yǎng)審美情趣和觀察力。
美術(shù)卓越課堂不僅僅是教授繪畫技巧，更是一種培養(yǎng)審美情趣和觀察力的過程。通過學(xué)習(xí)名家的作品和老師的指導(dǎo)，我學(xué)會了通過細(xì)致觀察和分析來欣賞和理解一幅畫作。我開始關(guān)注細(xì)節(jié)，注重光影和色彩的運(yùn)用，以及作品所表達(dá)的情感。這讓我在欣賞藝術(shù)品、觀察自然景觀和日常生活中都更加敏銳和細(xì)致。
美術(shù)卓越課堂讓我重新認(rèn)識了美術(shù)的價值和意義。它不僅僅是一種技藝和娛樂，更是一門能夠豐富我們的生活、培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和審美情趣的學(xué)科。通過這門課程，我不僅學(xué)到了繪畫技巧，更重要的是培養(yǎng)了獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。我相信，美術(shù)卓越課堂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極而持久的影響。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇十四
培訓(xùn)是為我們成就卓越、實(shí)現(xiàn)夢想搭建的第一座橋梁。卓越團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)讓我們以一個團(tuán)隊(duì)、一個團(tuán)隊(duì)成員的身份參與了競爭、協(xié)作，體驗(yàn)了共享成敗、同甘共苦，感受了愛與被愛的全過程。下面是卓越團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
范文，希望對大家有幫助。
20xx年10月22日晚，當(dāng)我接到培訓(xùn)通知時，那一刻，我感覺到自己的理想之花終于要綻放了，對于一個剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，那種剛經(jīng)歷公考失敗又再次實(shí)現(xiàn)成功的心情是無法用言語來表達(dá)的。那一刻，我堅(jiān)信世界依然是公平、公正的。那一刻，“投身港口，成就卓越夢想”在我的心里誕生!
培訓(xùn)是為我們成就卓越、實(shí)現(xiàn)夢想搭建的第一座橋梁。卓越團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)讓我們以一個團(tuán)隊(duì)、一個團(tuán)隊(duì)成員的身份參與了競爭、協(xié)作，體驗(yàn)了共享成敗、同甘共苦，感受了愛與被愛的全過程。讓我們有了足夠的信心、勇氣和動力投身港口，迎接新的挑戰(zhàn)。
夢想的起步，就是競爭的開始，我們要時刻做好準(zhǔn)備。
培訓(xùn)的第一天，我們組建了自己的團(tuán)隊(duì)，卓越團(tuán)隊(duì)分成了五個小組參與未來三天的活動。當(dāng)各小組展示結(jié)束時，老師為我們打了第一個分?jǐn)?shù)。當(dāng)我們還沒意識到成就卓越團(tuán)隊(duì)所需要的一切因素時，殘酷的競爭已經(jīng)開始。生活和工作中，當(dāng)我們一旦投身于一項(xiàng)工作，一項(xiàng)任務(wù)，那即是目標(biāo)的起步，同時也是競爭的開始。與他人的競爭，與自己的競爭，與過去成功和失敗的競爭。楊老師讓我們記住的一句話“機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的”是對我們夢想起步最好的提醒。投身xx區(qū)的事業(yè)建設(shè)，對于我們自身是一個難得的機(jī)會。卓越培訓(xùn)給我們打好了一定的基礎(chǔ)，但更多的準(zhǔn)備需要靠我們自己，比如專業(yè)知識的準(zhǔn)備、未來人生的規(guī)劃、工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)等。充分的準(zhǔn)備讓你更有信心面對挑戰(zhàn)，讓你更有底氣從事工作，讓你更從容面對困難，取得成功。
融入團(tuán)隊(duì)，共同努力，夢想才能成為現(xiàn)實(shí)。
從組建團(tuán)隊(duì)起，我們就切身體會著團(tuán)隊(duì)的成長。在選隊(duì)長、想隊(duì)呼、設(shè)計隊(duì)標(biāo)的過程中，大家集思廣益，互相幫助，一個由六名巾幗和四名壯士組成的富于個性、創(chuàng)新的cu團(tuán)隊(duì)展現(xiàn)在眼前。從。
自我介紹。
接龍游戲到培訓(xùn)結(jié)束，我們一直以一個團(tuán)隊(duì)的形式在參與競爭。在緊張、有序的培訓(xùn)過程中，我們從理論到實(shí)踐逐步認(rèn)識團(tuán)隊(duì)，了解到高績效團(tuán)隊(duì)是由一群團(tuán)結(jié)主動、堅(jiān)強(qiáng)自信、相互認(rèn)可的成員以良好的心態(tài)向著一個明確的目標(biāo)為之高度負(fù)責(zé)、努力奮斗的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。在所有的培訓(xùn)活動中，沒有一個活動單靠個人能夠完成的，是團(tuán)隊(duì)的力量讓我們完成了任務(wù)，體驗(yàn)了每一次成功。投身港口建設(shè)，我們要以最高度的熱情、良好的心態(tài)融入我們的xx區(qū)建設(shè)中來，聽從組織的安排和命令，向著“刻苦攻堅(jiān)跨越發(fā)展三年計劃”的共同目標(biāo)努力，為建設(shè)發(fā)展、和-諧港口而貢獻(xiàn)自己的一份力量。
敢于承擔(dān)責(zé)任，才會得到信任和支持。
培訓(xùn)過程中，讓我最難忘最深受感動的是“分組報數(shù)”游戲中每個人的表現(xiàn)。作為一名組長，我體驗(yàn)了職責(zé)、信念、承諾、責(zé)任、痛苦、喜悅、失敗、成功的全過程。當(dāng)隊(duì)員們在報數(shù)時我是面帶微笑的，因?yàn)槲蚁Ｍ约旱膹娜荨㈡?zhèn)定能打消他們心里的壓力，使他們減少失誤。但我心底里是緊張的和擔(dān)心的，我害怕因自己的指導(dǎo)不利而導(dǎo)致小組的失敗。我的小組最后還是失敗了，我沒有猶豫承擔(dān)了責(zé)任，做了128個俯臥撐。當(dāng)我俯下身時，我的組員包括獲勝對方的所有組員也跟著我做起了俯臥撐。淚水不自覺地嘩嘩流了下來，那是感動的淚水，我在心里為自己打著氣，我一定要堅(jiān)持到底。我深知我如果放棄了，我就放棄了自己，也拋棄了所有的組員，我不能!128個俯臥撐是痛苦的，但得到所有團(tuán)隊(duì)成員的信任和支持是溫暖的，流下的眼淚是幸福的。每個人的生命不是個體，不能只對自己負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任更神圣、更艱巨，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)者，方能在失敗和遭遇挫折的時候仍能繼續(xù)得到信任和支持，才能帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)重新站起來!
我有幸參加了集團(tuán)組織的關(guān)于打造卓越團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，使我感觸很深，受益匪淺，對自己的人生價值、工作態(tài)度、同事間的協(xié)作精神和對工作的責(zé)任感等方面都有進(jìn)一步的提高。我就參加這次學(xué)習(xí)談點(diǎn)自己粗淺的體會。
首先，我要說的是一個責(zé)任問題，一個好的團(tuán)隊(duì)，要有一個好的凝聚力，同時凝聚力也是做好工作的關(guān)鍵所在，就拿我們集團(tuán)來說，我們集團(tuán)是一個大的團(tuán)隊(duì)，但他又是有無數(shù)個小的團(tuán)隊(duì)組成，我們每個人又是這些小團(tuán)隊(duì)的一員，而在這個團(tuán)隊(duì)里，我們每個人的責(zé)任心顯得尤為重要。責(zé)任感既包括對自己言行和人生道路承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度，又包括對自己履行職責(zé)的過失和責(zé)任的態(tài)度;既包括對自己負(fù)責(zé)的意識，也包括對他人和社會負(fù)責(zé)的意識。只有責(zé)任，才能讓每個人擁有勇往直前的勇氣，才能使每個人產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動力，才能使每個人積極投入到工作中去，并將自己的潛能發(fā)揮到極致。事實(shí)上，責(zé)任與權(quán)力也是相輔相成的，只有那些勇于承擔(dān)責(zé)任的人才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽(yù)。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，我們要做一個有責(zé)任心的人，時刻遵循“敬業(yè)、熱忱、主動、忠誠”，力爭把細(xì)節(jié)做到完美。并在責(zé)任感的驅(qū)使下，積極挖掘自我潛能，更加勇敢、堅(jiān)韌和執(zhí)著，從而充滿激情地勤奮工作。
記得在學(xué)習(xí)活動第二天組織的互動游戲中，把我們分成兩個組，每個組選出兩名隊(duì)長，如果那組出現(xiàn)失誤或者報數(shù)時間超出另一組，就要隊(duì)長做俯臥撐的事，在活動中，由于隊(duì)員的失誤，導(dǎo)致的失敗，失敗就要承擔(dān)責(zé)任，罰做多個俯臥撐。這個責(zé)任不可能由全組來承擔(dān)，只能由隊(duì)長來承擔(dān)，他們都以高度的責(zé)任感和堅(jiān)毅不拔的毅力，完成了多個俯臥撐，為全隊(duì)承擔(dān)責(zé)任。通過這件事情是我想到了很多，在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，假如我們每個人對自己的工作盡到自己的責(zé)任，承擔(dān)和履行自己對工作的自覺態(tài)度，以一個積極負(fù)責(zé)的心態(tài)去面對自己的工作，我們就不會有那么多的失誤，一個人的責(zé)任心如何，決定著他在工作中的態(tài)度，決定著其工作的好壞和成敗，所以說我們每個人不但要有超強(qiáng)的責(zé)任意識、更要有堅(jiān)忍不拔的毅力和實(shí)現(xiàn)承諾的勇氣，才能為自己的各項(xiàng)工作奠定良好的基礎(chǔ)，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價值其次、我要說的是感恩問題，我們不但要用一顆感恩的心來回報于社會，回報于我們的企業(yè)，回報于我們的親人、朋友和同事。其實(shí)，感恩說起來容易，做起來難，感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實(shí)踐于生活中。一顆感恩的心，就是一個和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛唵蔚膱蠖?，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學(xué)，更是一種生活智慧，感恩使我們學(xué)會做人，成就陽光人生的支點(diǎn)。我記得我們在做另一個叫茫茫人海的游戲時，當(dāng)自己把自己的眼睛用黑布蒙住，四周黑茫茫的一片，什么也看不見，當(dāng)時自己在想，假如我們的工作、生活也像現(xiàn)在，是不是感到特別的無助，特別的荒涼。正在胡思亂想的時候，我的同事用他一雙大手緊緊的握住了我的手，當(dāng)時我感覺到從這雙手傳來的力量與溫暖，好像在說，你就放心吧，有我哪，正是這雙手慢慢領(lǐng)我一步一步走上走下，慢慢走過了游戲的整個過程，當(dāng)游戲結(jié)束時我們彼此用眼睛互相對視時，好像彼此讀懂了對方。從這個小小的游戲中讓我領(lǐng)悟了很多的東西，在我們的周圍無論是生活還是工作，讓我們彼此帶著一顆感恩的心，去溝通、去包容、去理解、去支持對方，讓我們的心真正的到改變，通過我們心的改變，態(tài)度就跟著改變，態(tài)度的改變，習(xí)慣也就跟著改變，習(xí)慣的改變，性格就跟著改變，性格的改變，人生就跟著改變，愿感恩的心改變我們的態(tài)度，愿誠懇的態(tài)度帶動我們的習(xí)慣，愿良好的習(xí)慣升華我們的性格，愿健康的性格收獲我們美麗的人生!
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，使我更加進(jìn)一步認(rèn)識到要轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，要以一個積極的心態(tài)和負(fù)責(zé)的態(tài)度去做好自己的工作，同時要在同事之間做好協(xié)調(diào)溝通，為努力打造一個和諧卓越的團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
6月7號8號兩天在博苑賓館的卓越團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)結(jié)束了，給我留下的除了胳膊的酸痛，全身的疲憊以外還有心靈上的感悟。除非親身經(jīng)歷，否則你絕不會相信團(tuán)隊(duì)合作的精神和力量有多驚人，當(dāng)團(tuán)隊(duì)的力量發(fā)揮的淋漓盡致時，你往往會完成許多“不可能”的任務(wù)。經(jīng)過訓(xùn)練，我深深體會到信任、勇氣、智慧，協(xié)作配合都是實(shí)際工作和生活中缺一不可的，也是團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵之所在。
從小到大參加過的培訓(xùn)很多，而唯獨(dú)這次我所收獲的比預(yù)期中要多很多，這樣的經(jīng)歷，我有機(jī)會更深入了解自己在體能、心智、情緒各方面的特性，認(rèn)清自己的弱點(diǎn)和內(nèi)心的“恐懼”，發(fā)掘自我的潛能。從來沒有想到有這么一種培訓(xùn)，能讓人心靈激蕩。很喜歡相牽歌唱地感覺，充滿激情，很喜歡相擁而泣時的痛快，充滿感動，很喜歡相抱時的坦誠，充滿關(guān)愛。這次培訓(xùn)，讓我真正領(lǐng)悟了團(tuán)隊(duì)合作的精神和力量。
“齊眉棍”和“電網(wǎng)逃生”兩個游戲，給我的感覺就是把弱小的個人融入強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，用信任對待團(tuán)隊(duì)，相信團(tuán)隊(duì)，也讓我知道什么是責(zé)任，一個人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無窮盡的，只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)中每一個人都真誠地團(tuán)結(jié)起來，才能把團(tuán)隊(duì)的力量發(fā)揮得無窮無盡。藍(lán)絲帶的故事，讓我明白，什么是仁愛;“茫茫人海”游戲告訴我們作為一名盲人應(yīng)該如何信任別人，取得別人的幫助，并且在別人需要幫助的時候要去積極主動的幫助別人。整個培訓(xùn)過程中，最觸動我內(nèi)心靈魂的是游戲“報數(shù)游戲”。在這一環(huán)節(jié)中，隊(duì)長田校長為了兌現(xiàn)承諾，也為了超越自我，強(qiáng)忍著疼痛，依舊全力以赴的堅(jiān)持時，我深刻體會到當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的不易和所肩負(fù)的責(zé)任，那時的氛圍，那時的激情，以及那時的感動讓我再次震撼，堅(jiān)持不懈，全力以赴，超越自己，自己常掛嘴邊卻無法觸及到。
這一次培訓(xùn)給我的人生道路帶來一些改變，不是身體上的是思想上的。
首先：要互相信任。信任，是一個莊重而神圣的詞匯，它需要彼此用心溝通，以誠相待，發(fā)揮集體智慧，互相鼓勵，協(xié)調(diào)分工，認(rèn)可他人。個人的力量是非常有的，集體合作才可以排山倒海，激發(fā)出無限動力，充分利用身邊現(xiàn)有的資源，并將之組織起來，一起把工作做好，尤其在團(tuán)隊(duì)中，信任是必須的，我們只有互相信任，才能有共同的理想和追求。各懷心思的人，怎么會有共同的奮斗目標(biāo)?又怎能相互抉擇，同舟共濟(jì)?所以，作為團(tuán)隊(duì)中的每個成員，要想自己的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，要想團(tuán)隊(duì)成績卓越，請拿出你的誠心，彼此信任吧!
其次：要不斷溝通。兩天當(dāng)中似乎總被一些東西感動著，感動之后我覺得人與人之間需要溝通，需要心靈上的真誠溝通，只有溝通我們的距離才可能縮短，才可能是零距離，信息的傳遞就像一座橋，有了橋，但你不過去，還是無法溝通;沒有了橋就更無法溝通了，我們同事之間和家人之間都需要溝通，從溝通中獲得相互理解，理解增進(jìn)我們的感情，只有這樣才能打造一個強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)精神才能體現(xiàn)地淋漓盡致。
再次：挑戰(zhàn)自我，相信自我。個人所處不同環(huán)境，從事不同工作的時候，首先要樹立信心，勇于挑戰(zhàn)自我。在活動中讓我清醒地認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)，不要被一些表象所迷惑，朝著目標(biāo)堅(jiān)定前進(jìn)，成功就在面前。
最后：分工明確，周密計劃，認(rèn)真執(zhí)行。注重細(xì)節(jié)，講究科學(xué)方法，依賴整體的智慧，克服困難，我們的團(tuán)隊(duì)必會無往而不勝，作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者要時刻不忘肩上的重任，作為被領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該體會到領(lǐng)導(dǎo)者的壓力，努力工作，盡力配合，各盡其職。
兩天的培訓(xùn)很短暫，只是我生命中短暫的一次停留，但它給我的觸動，給我的思考，給我的裨益，將是我一生所受用不盡的，我完成了一次思想的蛻變，不是說蛻變的過程是痛苦的嗎?那破繭高飛的蝴蝶美不美?我堅(jiān)持，我自信，是的，心就是一個人的翅膀，心有多大，世界就有多大，選擇我愛的，愛我所選擇的，這是一次心靈的洗禮，我們生活中每一個人都值得去感恩。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇十五
學(xué)習(xí)卓越是每個人都追求的目標(biāo)，而卓越的學(xué)習(xí)需要我們付出更多的努力和心血。在追求卓越的過程中，我們需要明確自己的目標(biāo)，科學(xué)的規(guī)劃和執(zhí)行，以及對成果和失敗進(jìn)行及時的總結(jié)和反思。下面我將分享一些對于學(xué)習(xí)卓越的心得體會。
第二段：明確目標(biāo)。
學(xué)習(xí)卓越的第一步是明確目標(biāo)。我們必須確定自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，這有助于我們更好地掌握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把精力集中在學(xué)習(xí)的有效部分上。只有在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們才能更好地制定學(xué)習(xí)計劃，規(guī)劃時間和任務(wù)，進(jìn)而更有效地分配學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率和成果。
第三段：科學(xué)規(guī)劃和執(zhí)行。
明確目標(biāo)后，我們需要科學(xué)規(guī)劃和執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃。制定學(xué)習(xí)計劃要實(shí)際，根據(jù)自身情況和目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)，避免著急抱佛腳的學(xué)習(xí)方式。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的過程中，我們要有毅力和耐心，按照計劃逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，遇到難點(diǎn)和瓶頸時要積極尋找?guī)椭徒鉀Q方案，不同難度的知識點(diǎn)要適時地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，切勿草率結(jié)束學(xué)習(xí)，才能不斷地提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。
第四段：總結(jié)和反思。
學(xué)習(xí)卓越的第三步是總結(jié)和反思，我們需要經(jīng)?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)度和成效，分析自己的學(xué)習(xí)方法和效率，以及學(xué)習(xí)過程中的成功和失誤。只有這樣才能找到自己的不足和改進(jìn)方向，構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力?？傊偨Y(jié)和反思是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們更好地了解自己和學(xué)習(xí)進(jìn)程，不斷拓展自己的視野和思考能力。
第五段：結(jié)語。
學(xué)習(xí)卓越需要我們不斷地努力和付出，靠自己的毅力和拼搏才能達(dá)成目標(biāo)；同時學(xué)習(xí)也是一個互動的過程，在學(xué)習(xí)的過程中可以多聽取他人的建議和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交志同道合的學(xué)習(xí)伙伴，共同推進(jìn)學(xué)習(xí)的步伐。最后，讓我們以一顆求知的心走好每一步邁向卓越的學(xué)習(xí)之路。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇十六
隨著教育的發(fā)展，卓越課堂觀摩已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的重要途徑之一。通過觀摩優(yōu)秀教師的授課過程，我們可以學(xué)習(xí)到許多教學(xué)技巧和方法，從而提高自身的教學(xué)水平。最近一次參加的卓越課堂觀摩給我留下了深刻的印象，讓我對教育的熱情進(jìn)一步激發(fā)。
首先，卓越課堂觀摩讓我感受到優(yōu)秀教師的魅力和能力。這位老師在課堂上憑借著豐富的知識和獨(dú)特的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與課堂討論。他讓學(xué)生在輕松和愉快的氛圍中快速掌握知識點(diǎn)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。觀摩過程中，我不禁被這位老師的表現(xiàn)所吸引，思考著如何運(yùn)用他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來改進(jìn)自己的教學(xué)。
其次，卓越課堂觀摩讓我意識到教學(xué)方法的多樣性和靈活性。這位老師并沒有一成不變的教學(xué)模式，他根據(jù)學(xué)生的需求和課堂的實(shí)際情況，靈活地選擇和調(diào)整不同的教學(xué)策略。例如，在進(jìn)行知識講解時，他采用了圖文并茂的PPT展示，讓學(xué)生更直觀地了解和理解內(nèi)容；在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，他組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過競賽的形式增強(qiáng)互動參與。這些多樣化的教學(xué)方法給我留下了深刻的印象，也激發(fā)了我探索和嘗試新的教學(xué)方式的沖動。
另外，卓越課堂觀摩使我認(rèn)識到課堂管理對于高效教學(xué)的重要性。這位老師在課堂上展現(xiàn)出了很強(qiáng)的管理能力，他通過師生之間的良好溝通，建立了和諧積極的學(xué)習(xí)氛圍。他注重學(xué)生的參與度和合作，鼓勵他們積極發(fā)言和提問，并及時給予肯定和鼓勵。同時，他也對學(xué)生的紀(jì)律和注意力進(jìn)行了明確的規(guī)定和要求。通過這種嚴(yán)格但公平公正的管理方式，他有效地提高了課堂的紀(jì)律性和學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生充分投入到課堂中。
最后，卓越課堂觀摩還激發(fā)了我對于從優(yōu)秀教師中學(xué)習(xí)的渴望。觀摩過程中，我對這位老師所展現(xiàn)出來的教育熱情和創(chuàng)新精神深感敬佩。他不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。這種對于教育的熱愛和追求卓越的精神，給了我榜樣和動力。我希望能夠像他一樣，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的教師，為孩子們的成長和未來付出自己的努力。
總之，卓越課堂觀摩是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過觀摩優(yōu)秀教師的授課過程，我不僅隨著學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)方法和技巧，更重要的是激發(fā)了我對教育的熱情和追求卓越的精神。我將不斷努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐，為學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)和成長機(jī)會。