健康是最大的財富，我們應該注重飲食和鍛煉。寫總結(jié)要客觀真實，實事求是，不夸大和縮小自己的成績和表現(xiàn)。那么，現(xiàn)在就讓我們來一起閱讀這些總結(jié)范文，共同提高寫作水平。
在那遙遠的地方的六年級篇一
家鄉(xiāng)是花園，有著鮮花的芬芳，家鄉(xiāng)是仙境，有著夢幻般的色彩，我的家鄉(xiāng)—本溪滿族自治縣是個繁花似錦、溪水長流的美麗縣城。
每當節(jié)假日，中外游客絡繹不絕，游客們欣賞著，陶醉著，沉浸在這醉人的花香下，清爽的空氣里。的確，家鄉(xiāng)優(yōu)美一人，溫暖愜意的山水風光，是讓人身心愉悅，仿若身處幻境。
“九鼎鐵剎，道法自然”家鄉(xiāng)有一座仙山叫鐵剎山，山中叢林密閉，風光奇麗，山中有一座老子像，座下是一卷道德經(jīng)，體現(xiàn)了老子道法自然的學說，從山頂看去，老子座前的廣場是一個八卦圖，柱子上刻著“二十四孝圖”，展現(xiàn)神奇秀麗的同時，大型雕塑，綠地廣場，突出道家文化，綠色散發(fā)中華民族文化的魅力，一頂頂升高形成鐵剎山險峻的地勢，形成獨特的風景。
河，最難忘的就是太子河，河水清澈明凈，有魚兒暢游其中，有游人來此觀光，河岸邊上清涼爽快，草地松軟舒適，漫步其中，休息靜心，真是愜意極了。不僅如此，這里流傳的傳說為美麗的太子河遮上了一層神秘的面紗。當年努爾哈赤還是太子時，經(jīng)此地游玩，后文業(yè)，當上皇帝，人們?yōu)榱思o念他，將這條河改名為太子河，歷史的滄桑與歲月的利痕讓這條母親河更加迷人。
朋友，你可知滿鄉(xiāng)的水洞？那是世界上第一長的暗河，原名“謝家崴子水洞”，它包括旱洞、水洞和外流洞。河流縱橫，山水環(huán)繞，傳說是吳均建造的“紫霄殿”，是用來避暑塵量之地。如此可見此地魅力之大。旱洞中，有龍?zhí)队惺非拔瀚F，水洞中更是鐘乳成林，石筍如云，在裝飾燈的映襯下色彩斑斕，星光閃爍，無比其妙，別是一般風情蘊藏其中。
在那遙遠的地方，有一座美麗的縣城——本溪滿族自治縣，那里有優(yōu)美迷人的風景，有層巒疊翠的群山，有湛藍清澈的河流……那就是我的家鄉(xiāng)，是我深愛的地方。
在那遙遠的地方的六年級篇二
大家應該已經(jīng)猜出來了，這些“好朋友”就是生活在極地的動物們。
北極熊是唯一主動攻擊人類的熊，它從六個月的冬眠狀態(tài)中蘇醒過來，需要離開自己的家園，在海冰解凍之前，走數(shù)百英里的海冰向北獵捕海豹。但因為氣候變暖，海冰融化，陷于孤立無援境地的北極熊只能在鯨魚尸體被沖上岸時，才能吃吃肉。作為陸地上最龐大的肉食動物，其實，它的美味是海豹。它具有特別靈敏的嗅覺，可以嗅到在3.2公里以外燒烤海豹脂肪發(fā)出的氣味，并準確判斷獵物的位置。在“聞出”氣味方位后，它就會從冰上跳躍奔去捕獵，一步跳躍奔跑的距離可達5米以上?？涩F(xiàn)在，海冰融化，它們只能困守一禺，忍饑挨餓。隨著全球氣候變暖導致脆弱的北極冰山融化，生活在那里的北極熊的棲息地不斷縮小，生存受到巨大挑戰(zhàn)。
人類環(huán)境的惡化還遠不止這些。我在網(wǎng)上看到的一份研究報告說：“喜瑪拉雅地區(qū)冰川后退的速度比世界其它任何都要快。如果目前的融化速度繼續(xù)下去，這些冰川在2035年之前消失的可能性非常之大”。國際冰雪委員會負責人塞義德？哈斯內(nèi)恩說：“即使冰川融水在60至100年的時間里干涸，這一生態(tài)災難的影響范圍之廣也將是令人震驚的?！?BR> 位于恒河流域的喜瑪拉雅山東部地區(qū)冰川融化的情況最為嚴重，那些分布在“世界屋脊”上的從不丹到克什米爾地區(qū)的冰川退縮的速度最快。以長達3英里的巴爾納克冰川為例，這座冰川是4000萬——5000萬年前印度次大陸與亞洲大陸發(fā)生碰撞而形成的許多冰川之一，自1990年以來，它已經(jīng)后退了半英里。在經(jīng)過了1997年嚴寒的亞北極區(qū)冬季之后，科學家們曾經(jīng)預計這條冰川會有所擴展，但是它在1998年夏天反而進一步后退了。大氣中的二氧化碳的含量急劇升高，而世界人口將在2050年之前達到100億?！拔覀兊氖澜缯诔扇嗽煸O施來代替現(xiàn)有免費自然資源的方向發(fā)展”，明尼蘇達大學的戴維？蒂爾曼說。但是，我們還沒有掌握自然生態(tài)系統(tǒng)的有關知識。在2.45億年前的二疊紀大滅絕中，96%的物種滅亡了。后來隨著許多新物種的出現(xiàn)，地球上終于恢復了豐富的種群，但是這個過程足足經(jīng)歷了一億年。威爾遜說：“一些人認為，自然界會復興人類所毀滅的一切”。諺語云：“只要有足夠的時間，萬物皆可應運而生?！被蛟S自然界真的能夠恢復一切，但這個漫長的過程對于現(xiàn)代人類無論如何是沒有意義的。
馬克？吐溫曾經(jīng)說過，天氣最動人的特質(zhì)就在于它的變化多端。一個多世紀過去了，我們?nèi)匀辉跒闇蚀_預報天氣情況而努力，在控制氣候方面卻收效甚微；然而，對環(huán)境的破壞卻是史無前例的。因此，我們要積極行動起來，盡我們最大的能力保護我們的家園，保護我們的“好朋友”，主宰這多變的而又動人的天氣，唱起那動人的個歌：“在那遙遠的地方，有位好姑娘”。
在那遙遠的地方的六年級篇三
那是我還小，不懂爺爺說的那遙遠的地方是什么，就問：“爺爺，那遙遠的地方是哪里??！是不是很好玩！還是?！?BR> 但問到這時我發(fā)現(xiàn)爺爺并沒有在聽我說，而是抬頭仰望著那藍藍的天白白的云。這時我清楚的看見爺爺?shù)难劾锍錆M著悲傷和憔悴，他那雙平時炯炯有神的眼睛現(xiàn)在卻暗淡無光。我還看見他臉上滿是淚珠。
我小聲說道：“爺爺你哭了！”
爺爺這是好像才發(fā)覺什么，滿用手去抹掉臉上的淚珠，邊抹還邊說：“不！那是汗！”
那是的我還小，也沒有去想那么多，就跑去玩了，只剩下爺爺一人獨自在那。晚上我告訴了爸爸爺爺對我說的話，然后又問遙遠的地方在哪，但爸爸好像也不知道，而是坐在那思考什么來了。孩子畢竟是孩子，沒過多久就把這件事忘的一干二凈。
直到有一天早上，爸爸突然帶著我來到爺爺家，我發(fā)現(xiàn)爺爺躺在了床上一動不動，我看見爺爺是，很高興，可是任憑我怎么叫也叫不醒爺爺，我問爸爸怎么回事，可是他一直在哭，周圍的人也一樣，爸爸對我說爺爺去了那遙遠的地方。聽到這我就哇哇大聲的哭了起來，但是沒有人知道我在哭什么，包括我自己。那是我對爺爺說的那遙遠的地方有了第一次的體會，那就是不好的地方，一個大家都害怕，都不想去的地方。因為在那段時間里，只要我問任何一個我的家人爺爺是不是去了那遙遠的地方時，大家都會哭！
爸爸總會這么說：“那是一個猶如仙境般的地方，不愁吃不愁穿，但是只有好人才能去！”
現(xiàn)在每當有人問我說你爺爺在哪??！我的耳邊都會回響起小時候爺爺對我說的話：“在那遙遠的地方！”
在那遙遠的地方的六年級篇四
《在那遙遠的地方》本課選自人民教育出版社音樂八年級（下）第四單元《神州音韻（四）》，本單元是上學期《神州音韻》欄目的續(xù)篇，在學習我國民族民間音樂初中階段起到承上啟下的重要作用?！渡裰菀繇崱窓谀恐荚谶M一步培養(yǎng)學生感受、體驗我國不同地區(qū)民族民間音樂的特點，了解民族民間音樂題材、形式等，進而認識到民族民間音樂在我國傳統(tǒng)文化中重要地位和作用。
二、學生分析。
《在那遙遠的地方》是本單元中具有代表性的一首歌唱曲目，本課選用了有濃郁中國少數(shù)民族音樂特色的民歌。培養(yǎng)學生在歌曲演唱中注重嚴謹?shù)囊ё滞伦忠约皻庀⒖刂疲岣哐莩记珊退?，正確傳情達意。課前學生收集資料，有關作者、歌曲創(chuàng)作背景和創(chuàng)作地地方風土人情、地理地貌的圖片、影音、文件等，學生親身體驗。
三、教學目標。
1、情感態(tài)度價值觀。
（1）感受中國少數(shù)民族地區(qū)音樂的韻律美，激發(fā)學生對民族音樂文化的熱愛，培養(yǎng)學生建立民族自豪感和自信心。
（2）演唱、聆聽優(yōu)秀音樂作品，建立正確音樂審美觀，培養(yǎng)學生能夠甄別日常生活中良莠不齊的音樂作品。
2、過程與方法。
（1）采用聽唱、視唱、教師范唱相結(jié)合，引導學生解決歌唱中音準、節(jié)奏等問題，感受樂曲中的韻律。
（2）培養(yǎng)學生以積極心態(tài)去演唱歌曲。
3、知識與技能。
（1）用有氣息支持的聲音演唱歌曲，體會歌曲優(yōu)美、連貫的旋律。
（2）掌握歌曲演唱特點和咬字吐字方法，做到依字行腔，字正腔圓，聲樂技能與實踐能力相結(jié)合，學生能開口唱，能演唱。
四、重點與難點。
重點：演唱歌曲時氣息控制、咬字、吐字的正確運用，演和唱相結(jié)合。難點：歌曲音準、節(jié)奏、樂曲風格的結(jié)合與把握。
五、說教學過程。
（一）課程導入。
我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，少數(shù)民族音樂更是光彩奪目。接下來視聽三首大家都比較熟悉的歌曲，說說各是哪個民族的歌曲。
播放歌曲片段《青春舞曲》、《青藏高原》、《鴻雁》。
【設計意圖】讓優(yōu)秀通俗音樂走進課堂，貼近時代，引起學生共鳴。
（二）講授新課。
1、作者簡介。
《在那遙遠的地方》、《達坂城的姑娘》、《半個月亮爬上來》、《掀起你的蓋頭來》、《阿拉木漢》、《在銀色的月光下》等。
2、介紹創(chuàng)作背景。
1939年王洛賓老先生到青海拍攝紀錄片，在這段時間里，他結(jié)識了一個漂亮的藏族姑娘，名叫卓瑪，他們一起在青海湖畔策馬揚鞭，歡歌笑語，互生情愫，分別之后悵然若失，于是王洛賓老先生在思念中寫下了這首不朽名曲《在那遙遠的地方》。
3、欣賞歌曲，體會感情。
學生完整欣賞歌曲，邊聽邊思考這首歌曲表達了怎樣的思想感情？歌曲是一首青海民歌所改編，曲調(diào)委婉抒情，表達了真摯的愛情。前兩段用形象的比喻贊美姑娘的美貌，后兩段則表達青年對姑娘真摯的愛情。
【設計意圖】培養(yǎng)學生整體感知歌曲情緒，并初步了解歌曲旋律。
4、分組比賽誦讀歌詞，激發(fā)熱情。
老師提問：歌曲第一、二段歌詞中描繪了姑娘的哪些特征來表現(xiàn)她的美麗？
【設計意圖】學生對歌曲中“非音樂因素”的理解，激發(fā)其演唱熱情。
5、視唱歌曲旋律。
【設計意圖】在教學過程中滲透視唱技能的練習。
6、講解歌唱中咬字吐字問題。
在教學過程中部分學生會出現(xiàn)咬字吐字不準確的問題。如：在歌唱時帶有濃郁的地方音調(diào)，以及初中段部分學生處于變聲期，所以在教學中應重視咬字吐字問題。
中國漢字拼音是由聲母和韻母構(gòu)成，唱歌時要多關注韻母，比如“方”—fang，在演唱時聲母f要短促，快捷地過渡到ang上，這就是聲樂中的`歸韻?！驹O計意圖】講解歌唱中咬字吐字，簡單發(fā)聲練習，提高學生演唱技能、技巧。
7、老師范唱歌曲，學生分組比賽演唱歌曲。
【設計意圖】使學生進一步獲得對歌曲的整體感受，激發(fā)學生的學習興趣。
8、學生演唱歌曲第一、二段，注意演唱的基本姿勢和高音處咬字吐字的處理。
【設計意圖】培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。
9、提示學生唱出歌曲風格，把握樂曲浪漫、幽默的情趣。隨著伴奏有感情地完整演唱歌曲。
（三）課堂小結(jié)。
總結(jié)本節(jié)課學習和掌握情況，表揚學生們的優(yōu)點，同時指出存在的問題，在發(fā)聲和演唱的時候不但要注意咬字吐字的準確，還要用好氣息，做到以氣帶聲，以聲傳情，聲情并茂。希望同學們能在平時生活中多關注我國民族民間音樂的發(fā)展，為弘揚我國民族民間音樂文化做出自己的貢獻。
在那遙遠的地方的六年級篇五
浩天說的“袁鷹，我來看你來了，我的兒子也參軍了。就在圣女峰哨卡。”
彌留時刻的.袁鷹，幻覺中眼前掠過每一位親人，突然，她看到了母親，那位甚至沒有來得及聽到她叫一聲媽媽的親生母親桂紅云。桂紅云微笑著，回過頭，望著自己的女兒，笑容如此親切，如此溫柔，袁鷹走向母親……風雪下，她坐在那里，身體漸漸僵硬，但是心中卻充滿了幸福。那一刻，多少觀眾被虐到淚如雨下不能自己。
第一集，報名參軍。
張保國：你可要想好啦，我們那兒，不是你們城里頭，那條件艱苦的狠。
袁鷹：毛主席說了，越艱苦的地方越要去，那才是好同志嗎。
張保國：是是是，女同志吃不消的。
袁鷹：毛主席說了，時代不同了，男女都一樣，男同志能做的，我們女同志也能做。
張保國：我們那兒是昆侖山。
袁鷹：昆侖山怎么了，昆侖山再高，有我們的革命理想高嗎?對不對啊?
我們的身后是什么，是人民。
我們的誓言是什么，為人民服務，保衛(wèi)祖國。
原話我記得不清楚了，但是，我覺得最經(jīng)典的就是他們這幾句話。
“保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民?！?BR> “一切為了祖國，一切為了人民?！?BR> “缺氧不缺精神”。
我愛祖國。
在那遙遠的地方的六年級篇六
天空中，洋洋灑灑的雨線密密地斜織著，雨水淋濕了我的頭發(fā)，順著劉海滴落，混合著淚水模糊了我的視線。
走在回家的路上，手里攥著滿是紅叉的考卷，回想起老師對我失望的眼神，朋友對我的冷嘲熱諷，眼淚又不爭氣的落了下來。
我從小家境不好，媽媽一個人艱難地養(yǎng)育著我。我為此感到自卑，有很長的一段時間里，自暴自棄，不認真聽課，不做作業(yè)，不愿意和別人交流，只是沉溺于自己的世界里。姨媽發(fā)現(xiàn)后，找我進行了長時間的談話，通過充分交流，她說：“一個人出生的環(huán)境是自己不能決定的，可是以后的命運卻是自己能夠決定的”。這句話讓我從自己營造的陰影中走了出來，決心要好好學習，用知識改變自己以及家庭的命運！
可是，這次月考我的英語只考了61分，差點不及格。這樣的成績，怎么面對為我默默付出的家人？怎么能實現(xiàn)我的夢想？想到這些，我的心里又一陣難受和絕望。
平時十多分鐘就能走到的路程我用了半個多小時。終于到了家門口，可我的腳怎么也邁不出去了。我徘徊了許久，才進了家門。
進屋后我努力表現(xiàn)得像平時一樣，可是面對姨媽關懷的面容，我心中的愧疚與傷心便又開始泛濫。我急忙躲進了臥室，蜷縮在角落里，任憑淚水浸濕衣服，任憑姨媽怎樣敲門，我都沒有動彈。
哭累了，我抬起頭看朝窗外看，只見雨點瘋狂地砸著一棵嬌嫩的小樹，可那小樹卻一點也沒有低頭屈服的意思?？粗陲L雨中搖擺的小樹，我突然受到啟迪：小樹都能勇敢的面對風雨，難道作為高等動物的我，竟然會因為一次考試失利就低頭認輸頹廢下去嗎？我的悲傷漸漸地平息下來了。我決心，要勇敢的面對挫折，不做一個懦弱的人。
于是，我打開門走了出去，對姨媽說：
“老媽咪，我英語沒考好，只考了61分。”說完，低下頭不敢再看她，等著被她訓斥。
沒想到的是，等來的卻是姨媽拿毛巾為我仔細地擦干頭發(fā)。我抬起頭，疑惑看著她。
“老媽咪，你不怪我嗎？”
她沖我笑笑說：
“我怪你干嘛，這還不是統(tǒng)考，努力還來得及。要到統(tǒng)考你這么差，看我怎么收拾你?！闭f完她還故作了一個兇狠的表情。
看見我還在發(fā)呆，她對我說：“好了，快去洗澡吧，我可不想再給你花錢輸液?！薄?BR> 當天晚上，我睡得很香，還夢到了自己在海邊撿到許多美麗的貝殼呢！
無論以后我再遇到什么困難，我都會繼續(xù)的去努力，因為我知道，在那不算遙遠的地方，埋著我的夢想，我相信那是屬于我的寶藏，雖然現(xiàn)在只閃爍著微小的光芒，但只要我不懈努力，就一定會為我發(fā)出奪目的光芒！
在那遙遠的地方的六年級篇七
櫻花在漫天卷落，兩個人撐著傘相視而笑。在這個陰霾的雨天，我在這里遇見了他，我的雨天。
雨天的臉圓圓的，豎立著一個筆挺的鼻子，他看似幼稚而卻深邃的眼睛鑲嵌其上。那黑色的眼眸閃動著光芒，像是一面鏡子，在折射著什么。他有一頭墨色的短發(fā)，像是一片低矮的灌木叢。他，就是這樣一個平凡的人，無法用華麗的詞藻來描繪，卻在我小小的世界留下了不可磨滅的光影。
我和他的初識應該是在小學的二年級。那天，雨朦朧地洋溢在大街小巷。當時的我正靜靜地走在雨中央的小巷，看著天空的淚花悄然隕落。突然眼前劃過一個熟悉的背影！是他，那個平時在班中不為我注意的影子！
此后的日子里，我開始有意識無意識地找他游戲！我們曾一起趴在電腦桌前看《神奇寶貝》；一起愜意地在床上漫談《哈利波特》；一起騎著自行車在風的浮動下前進；一起咬著根冰棍看湖中心的荷花盛開；一起在樹木的斜影中看云海的澎湃；一起在皚皚的白雪中你追我趕；一起在操場上爭辯反物質(zhì)世界的存在；一起在曙光中談論200億年是否是時間的起源；一起向著清晨的第一縷陽光微笑；一起在黑夜中等待破曉的到來。太多太多的一起串通了我們的世界，太多太多的一起承載了我們的童年。
在對雨天的回憶中，最多的是他的笑。偶爾一次考試比我好時對我略帶諷刺的嘲笑；在我跌倒時扶起我嘴角淡淡的微笑；聽到好玩的故事忍俊不禁的哈哈大笑；看見我為莫須有的事而惴惴不安時暗暗的匿笑；知道自己做的事受到老師好評時幸福而自豪的笑！無數(shù)的笑為我勾勒出一個永遠快樂的雨天！
時間流逝地好快，仿佛才剛見到雨天就要和他分別了。六年級的同學錄寫滿了班里每一個同學的影子。但惟獨少了雨天。當時的我仍幼稚地以為畢業(yè)后仍能隨時找雨天游戲，直到雨天跟我說他要搬家了。那一刻，我真有一種被掏空的感覺，仿佛有一種東西正慢慢碎裂，然后慢慢地從我身體內(nèi)抽出。我第一次那么迫切地希望時間就此凝固，不再前進，第一次希望永遠不要長大?？墒?，應該來的總是會來的，像是挽留不住的落日西沉，江水東流。
雨天搬家的那一天，我沒有去，天空中下著朦朦細雨，我徘徊在相遇的小巷。忽然眼前一個熟悉而模糊的影子向我走來，伸出手：“我叫雨天，請多指教！”
在那遙遠的地方的六年級篇八
在那遙遠的地方，有一個我最依戀，最喜愛的地方，那就是我的故鄉(xiāng)——鳳凰村！
每當想起故鄉(xiāng)，整個心緒便悠悠地飄了回去。飄到了那青青的山上，飄到了那艷艷的花朵上，飄到了那清清的小溪里。
小時候，我和小伙伴最愛到那山里去玩。大山好靜好靜。陽光透過樹縫稀落落灑下來，星星點點，好像是撒下來的寶珠。偶爾傳來幾聲悠揚的鳥叫聲，便給這樹林帶來了無限生機。我和小伙伴總是盤算著把這小鳥捉住，可是終究未能如愿以償。一個小伙伴說得好：這些小鳥是大山的魂！
大山的水好清好清。一眼泉水，清澈見底，冬暖夏涼，總也流不盡。干渴的人們一口一口喝干了它，它雙不緊不慢地滲了出來。大山的水好甜！喝一口，細細品嘗，甜進心里。聽奶奶說：“就連那小動物也愛喝那泉水！”還是我那個小伙伴說得好：那泉水是大山的乳汁。
這乳汁澆灌的草好綠好綠。大山就像鋪上了一層綠色的地毯。那各色的花兒，給綠毯繡上了彩色的圖案。家鄉(xiāng)的那草地是我們經(jīng)常玩耍的地方。那個時候，我們在柔軟翠綠的草地上打滾翻跟頭，有時還比賽，看誰翻得多，結(jié)果個個翻得頭昏眼花，昏昏沉沉的半天才能分清東南西北。現(xiàn)在仔細想想，覺得那個時候樣子太可笑了，我們好像一只只大笨熊，又傻又可愛。
如果你挎著一個小竹筐，去采蘑菇和木耳，雨后的大山會更加令你欣喜若狂，寶貝多??！山坡上，樹縫里，這么一朵，那兒一簇，不一會兒就采了一小筐，回去自然是一鍋營養(yǎng)、鮮美生態(tài)的蘑菇木耳湯！
家鄉(xiāng)還有一條婉延曲折，不知它的源頭的小溪，溪水清澈透明泛著亮光，水中的魚兒在陽光的照射下，影子星星點點地散布在石頭上，好像都在空中游動無所依傍，假如你丟塊石頭進水里，馬上石落魚散，無影無蹤，可是一會兒又來來往往似乎與我捉迷藏。坐在溪邊，周圍的樹林中常常有一種胸前黑背部金黃的小鳥，時而高歌，時而低鳴，聽得我似乎忘了一切！夢想著也像那生活在大自然中的鳥兒一樣，擁有一個廣闊自由的空間，或吟唱，或溜達，或約會，在草地上奔跑，天高任我飛，海闊任我躍；在樹稍上跳舞，永永遠遠與快樂相伴！
在那遙遠的地方的六年級篇九
有位好姑娘。
人們走過了她的帳房。
都要回頭留戀地張望。
她那粉紅的笑臉。
好像紅太陽。
她那美麗動人的眼睛。
好象晚上明媚的月亮。
我愿拋棄了財產(chǎn)。
跟她去放羊。
每天看著她動人的眼睛。
和那美麗金邊的衣裳。
我愿做一只小羊。
跟她去放羊。
我愿她拿著細細的皮鞭。
不斷輕輕打在我身上。
我愿她拿著細細的皮鞭。
不斷輕輕打在我身上。
在那遙遠的地方的六年級篇十
薄霧籠罩得一片狼藉，在那遙遠的地方，又是如何呢？星光璀璨的夜里，這座城市好像沉睡了，在那遙遠的地方，又會是如何？可能是歡樂，可能是悲傷，有可能是不禁落淚。在那遙遠的地方，是天堂，是桃源，是令人向往的地方。在那遙遠的地方，使人可望而不可及，是一個不可想象的地方。
在那遙遠的地方，世界屋脊上，潔白的白雪和刺骨的寒風混合在了一起，刮向了雪山哨所，而在這個哨所里，生活著一群可愛的人，每天，懷著滿腔熱火的他們走在冰冷的雪地上，他們這樣做，只是為了一個信念，只是為了報答一個母親對兒子的愛，這群可愛的人便是守衛(wèi)祖國邊疆的戰(zhàn)士們，他們用自己的親春換來了祖國母親的安寧。
他們這樣做只是為了不再想看到祖國母親痛苦的樣子，解放前的母親經(jīng)歷了戰(zhàn)火的摧殘，保守了痛苦，使它變得消瘦，滿臉都布滿著悲傷的味道，他們這樣做只是為不讓母親變得更加憔悴不堪，他們不希望這一切重演。雪山哨所上，戰(zhàn)士如鐵人般咱在那里，注視著遠方，冰涼，刺骨的寒風依然猛烈地吹刮在戰(zhàn)士臉上，不變的卻是滿腔熱火的信念。
在那遙遠的地方，璀璨的星空，無數(shù)的星星注視著我們美麗的地球，而在無邊無際的宇宙，又是怎樣的一番景象呢？在那遙遠的星空，同樣有著一顆美麗，富饒，充滿勃勃生機的星球，在那里沒有戰(zhàn)爭，沒有硝煙，更沒有悲傷，痛苦，一切都顯得那樣安寧。
我想：人們心中的‘世外桃源’大概就是這樣的吧，但這只是人們的一個心愿，這樣的星球可能不在于在宇宙，而在嘗遍了酸甜苦辣，經(jīng)歷了悲傷的人們心中，而在那遙遠的宇宙，有沒有這樣的地方呢？這還需要我們的探索，發(fā)現(xiàn)。
看，在那美麗的星空，星星一閃一閃的等著我們發(fā)現(xiàn)他們，他們微笑著。在那遙遠的地方，現(xiàn)實和想象交織在一起，這應該是人們情感和思考的源泉，他讓我們的世界不再孤獨、凄涼。
在那遙遠的地方的六年級篇十一
8月,我又去了西藏.連我自己也很難說清楚,那片土地上究竟是什么在吸引著我.當我從成都那片常年灰暗陰沉的天空下,忽然飛進高原的陽光里,當我走下飛機,一眼看見那片熟悉的藍天,呼吸到那縷清冷的`、卻是無比新鮮的空氣時,我就知道自己一直在渴望著與它重逢.我忍不住張開整個身心對它說:你好,西藏!
作者：裘山山作者單位：刊名：新世紀文學選刊英文刊名：xinshijiwenxuexuankan年，卷(期)：“”(6)分類號：關鍵詞：
在那遙遠的地方的六年級篇十二
花草魚蟲，陽光海灘，悠閑自得。
燈紅酒綠，高城聳立，繁華盡是。
家人團聚，賢妻良母，其樂融融。
深山老林，無人問津，自由自在。
美味佳肴，身伴佳人，秀色可餐。
高官厚祿，榮華富貴，無所不有。
不求其他，自己想要的東西都具備。
卻如何都走不到那里。
廣東深圳深圳市上步中學初二:任瑩瑩。
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在那遙遠的地方的六年級篇十三
不知不覺，我已叩開了幻想的大門。
微風習習，花香四溢，金子般的陽光絲綢一般拂在身上。睜開暖意洋洋的雙眼，拂去眼角的一絲灰塵，堅定自己前行的方向，拋開心中的一切雜念，管它“絲竹之亂耳，案牘之勞形”，心中只想“聰明+勤奮=成功”。抬頭望望天空：雄鷹在白云之上劃出一線笑痕，揚鳴而去；放眼看看四周，綠草如茵的草坪蹲坐著善思博學的你。驀然回首，在那前方不遙遠處，竟閃爍著金子般的光芒！那兒正藏著你的夢想與輝煌！回想昨天一次次不懈的努力，一滴滴苦澀的汗水，你滿足地笑了，醉了。
不知不覺，你瀟灑地關上這扇門，轉(zhuǎn)身走進了另一扇幻想之門。
這里，狂風暴起，飛沙走石，你緊閉雙眼，不知所措，任由沙石的無情捶打。此時的你只是在默默的祈禱。
不知過了多久，風，停了。心中，似乎還有你沉迷網(wǎng)絡、對知識不屑一顧的影子。你試著睜開雙眼，可是眼前一片黑暗，比那無月的夜黒寂百倍！你努力壓制住心中的`恐懼，小心翼翼地向前挪動著腳步，不知從哪里飛來一只螢火蟲，透過微弱的光線，你看見，看見前方不遠處，竟是一片萬丈深淵！回想昨天的一次次放棄，一次次懶惰，你痛苦，你悔過，可是——一切都晚了！你近乎絕望地大聲哭喊，那聲音驚天動地，撕心裂肺，就像身處沙漠的旅者用干枯的嗓子拼出最后一絲力量用來哭叫，用生命吶喊。
你又感慨著關上了這扇門，走出幻想的大門——你已經(jīng)明白了一切。
是啊，在那并不遙遠的地方，也許是光明與輝煌，也許是黑暗與痛苦，結(jié)局只能用我們的努力來決定。因為我們能改變的，只有現(xiàn)在，抓住了現(xiàn)在，方能改變未來！
明天雖然是個未知數(shù)，但我們可以牢牢地把握住今天。一分耕耘，一分收獲，我堅信，只要努力，成功就在那并不遙遠的地方，散發(fā)著金子般的光芒！讓我們一起努力吧！在那不遙遠的地方，閃爍著你我的成功與輝煌！
后記：只要努力就會到達成功的彼岸，站在金字塔的頂端！
簡評：美好的青春時節(jié)是個多夢的季節(jié)，小作者鮮明地對比了兩種心靈歷程：努力地把握今天，那么不遙遠的明天收獲的就是輝煌；若虛度了今天，收獲的將是黑暗與痛苦。語言優(yōu)美，條理清晰，處處點題，感情色彩鮮明，富有時代氣息，催人奮進。
在那遙遠的地方的六年級篇十四
也許不會！
有人對我說過，你永遠都長不大，因為你不敢自己去闖天下。我對自己說，我需要的空間在那遙遠的地方，我到不了，但是我感覺到了它的沖動！就象一個不能獨立行走的人渴望行走，在這種讓人舒適的環(huán)境中我沒有選擇權，只有服從和信服！
我想對小學生作文大全是因為我的不懂事還是你們真的要考慮一下放手??？
在避風港里我們肆意的瘋狂，因為都會有人來幫你收拾殘局，我們習慣了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，不會有那種在社會漂泊的感覺，智慧有一種被愛包圍的欣喜，但是我們都要長大，都要離開這讓我們習慣而又不習慣的環(huán)境。也許不會！
有人對我說過，你永遠都長不大，因為你不敢自己去闖天下。我對自己說，我需要的空間在那遙遠的地方，我到不了，但是我感覺到了它的沖動！就象一個不能獨立行走的.人渴望行走，在這種讓人舒適的環(huán)境中我沒有選擇權，只有服從和信服！
在這種競爭激烈的環(huán)境下，人與人之間充滿了爾虞我詐，有人說那是因為我們的心產(chǎn)升了距離，可是那是因為我們懂得什么叫做成功，成功的人是孤獨的，好像我們都不在乎這些吧！
在那遙遠的地方的六年級篇一
家鄉(xiāng)是花園，有著鮮花的芬芳，家鄉(xiāng)是仙境，有著夢幻般的色彩，我的家鄉(xiāng)—本溪滿族自治縣是個繁花似錦、溪水長流的美麗縣城。
每當節(jié)假日，中外游客絡繹不絕，游客們欣賞著，陶醉著，沉浸在這醉人的花香下，清爽的空氣里。的確，家鄉(xiāng)優(yōu)美一人，溫暖愜意的山水風光，是讓人身心愉悅，仿若身處幻境。
“九鼎鐵剎，道法自然”家鄉(xiāng)有一座仙山叫鐵剎山，山中叢林密閉，風光奇麗，山中有一座老子像，座下是一卷道德經(jīng)，體現(xiàn)了老子道法自然的學說，從山頂看去，老子座前的廣場是一個八卦圖，柱子上刻著“二十四孝圖”，展現(xiàn)神奇秀麗的同時，大型雕塑，綠地廣場，突出道家文化，綠色散發(fā)中華民族文化的魅力，一頂頂升高形成鐵剎山險峻的地勢，形成獨特的風景。
河，最難忘的就是太子河，河水清澈明凈，有魚兒暢游其中，有游人來此觀光，河岸邊上清涼爽快，草地松軟舒適，漫步其中，休息靜心，真是愜意極了。不僅如此，這里流傳的傳說為美麗的太子河遮上了一層神秘的面紗。當年努爾哈赤還是太子時，經(jīng)此地游玩，后文業(yè)，當上皇帝，人們?yōu)榱思o念他，將這條河改名為太子河，歷史的滄桑與歲月的利痕讓這條母親河更加迷人。
朋友，你可知滿鄉(xiāng)的水洞？那是世界上第一長的暗河，原名“謝家崴子水洞”，它包括旱洞、水洞和外流洞。河流縱橫，山水環(huán)繞，傳說是吳均建造的“紫霄殿”，是用來避暑塵量之地。如此可見此地魅力之大。旱洞中，有龍?zhí)队惺非拔瀚F，水洞中更是鐘乳成林，石筍如云，在裝飾燈的映襯下色彩斑斕，星光閃爍，無比其妙，別是一般風情蘊藏其中。
在那遙遠的地方，有一座美麗的縣城——本溪滿族自治縣，那里有優(yōu)美迷人的風景，有層巒疊翠的群山，有湛藍清澈的河流……那就是我的家鄉(xiāng)，是我深愛的地方。
在那遙遠的地方的六年級篇二
大家應該已經(jīng)猜出來了，這些“好朋友”就是生活在極地的動物們。
北極熊是唯一主動攻擊人類的熊，它從六個月的冬眠狀態(tài)中蘇醒過來，需要離開自己的家園，在海冰解凍之前，走數(shù)百英里的海冰向北獵捕海豹。但因為氣候變暖，海冰融化，陷于孤立無援境地的北極熊只能在鯨魚尸體被沖上岸時，才能吃吃肉。作為陸地上最龐大的肉食動物，其實，它的美味是海豹。它具有特別靈敏的嗅覺，可以嗅到在3.2公里以外燒烤海豹脂肪發(fā)出的氣味，并準確判斷獵物的位置。在“聞出”氣味方位后，它就會從冰上跳躍奔去捕獵，一步跳躍奔跑的距離可達5米以上?？涩F(xiàn)在，海冰融化，它們只能困守一禺，忍饑挨餓。隨著全球氣候變暖導致脆弱的北極冰山融化，生活在那里的北極熊的棲息地不斷縮小，生存受到巨大挑戰(zhàn)。
人類環(huán)境的惡化還遠不止這些。我在網(wǎng)上看到的一份研究報告說：“喜瑪拉雅地區(qū)冰川后退的速度比世界其它任何都要快。如果目前的融化速度繼續(xù)下去，這些冰川在2035年之前消失的可能性非常之大”。國際冰雪委員會負責人塞義德？哈斯內(nèi)恩說：“即使冰川融水在60至100年的時間里干涸，這一生態(tài)災難的影響范圍之廣也將是令人震驚的?！?BR> 位于恒河流域的喜瑪拉雅山東部地區(qū)冰川融化的情況最為嚴重，那些分布在“世界屋脊”上的從不丹到克什米爾地區(qū)的冰川退縮的速度最快。以長達3英里的巴爾納克冰川為例，這座冰川是4000萬——5000萬年前印度次大陸與亞洲大陸發(fā)生碰撞而形成的許多冰川之一，自1990年以來，它已經(jīng)后退了半英里。在經(jīng)過了1997年嚴寒的亞北極區(qū)冬季之后，科學家們曾經(jīng)預計這條冰川會有所擴展，但是它在1998年夏天反而進一步后退了。大氣中的二氧化碳的含量急劇升高，而世界人口將在2050年之前達到100億?！拔覀兊氖澜缯诔扇嗽煸O施來代替現(xiàn)有免費自然資源的方向發(fā)展”，明尼蘇達大學的戴維？蒂爾曼說。但是，我們還沒有掌握自然生態(tài)系統(tǒng)的有關知識。在2.45億年前的二疊紀大滅絕中，96%的物種滅亡了。后來隨著許多新物種的出現(xiàn)，地球上終于恢復了豐富的種群，但是這個過程足足經(jīng)歷了一億年。威爾遜說：“一些人認為，自然界會復興人類所毀滅的一切”。諺語云：“只要有足夠的時間，萬物皆可應運而生?！被蛟S自然界真的能夠恢復一切，但這個漫長的過程對于現(xiàn)代人類無論如何是沒有意義的。
馬克？吐溫曾經(jīng)說過，天氣最動人的特質(zhì)就在于它的變化多端。一個多世紀過去了，我們?nèi)匀辉跒闇蚀_預報天氣情況而努力，在控制氣候方面卻收效甚微；然而，對環(huán)境的破壞卻是史無前例的。因此，我們要積極行動起來，盡我們最大的能力保護我們的家園，保護我們的“好朋友”，主宰這多變的而又動人的天氣，唱起那動人的個歌：“在那遙遠的地方，有位好姑娘”。
在那遙遠的地方的六年級篇三
那是我還小，不懂爺爺說的那遙遠的地方是什么，就問：“爺爺，那遙遠的地方是哪里??！是不是很好玩！還是?！?BR> 但問到這時我發(fā)現(xiàn)爺爺并沒有在聽我說，而是抬頭仰望著那藍藍的天白白的云。這時我清楚的看見爺爺?shù)难劾锍錆M著悲傷和憔悴，他那雙平時炯炯有神的眼睛現(xiàn)在卻暗淡無光。我還看見他臉上滿是淚珠。
我小聲說道：“爺爺你哭了！”
爺爺這是好像才發(fā)覺什么，滿用手去抹掉臉上的淚珠，邊抹還邊說：“不！那是汗！”
那是的我還小，也沒有去想那么多，就跑去玩了，只剩下爺爺一人獨自在那。晚上我告訴了爸爸爺爺對我說的話，然后又問遙遠的地方在哪，但爸爸好像也不知道，而是坐在那思考什么來了。孩子畢竟是孩子，沒過多久就把這件事忘的一干二凈。
直到有一天早上，爸爸突然帶著我來到爺爺家，我發(fā)現(xiàn)爺爺躺在了床上一動不動，我看見爺爺是，很高興，可是任憑我怎么叫也叫不醒爺爺，我問爸爸怎么回事，可是他一直在哭，周圍的人也一樣，爸爸對我說爺爺去了那遙遠的地方。聽到這我就哇哇大聲的哭了起來，但是沒有人知道我在哭什么，包括我自己。那是我對爺爺說的那遙遠的地方有了第一次的體會，那就是不好的地方，一個大家都害怕，都不想去的地方。因為在那段時間里，只要我問任何一個我的家人爺爺是不是去了那遙遠的地方時，大家都會哭！
爸爸總會這么說：“那是一個猶如仙境般的地方，不愁吃不愁穿，但是只有好人才能去！”
現(xiàn)在每當有人問我說你爺爺在哪??！我的耳邊都會回響起小時候爺爺對我說的話：“在那遙遠的地方！”
在那遙遠的地方的六年級篇四
《在那遙遠的地方》本課選自人民教育出版社音樂八年級（下）第四單元《神州音韻（四）》，本單元是上學期《神州音韻》欄目的續(xù)篇，在學習我國民族民間音樂初中階段起到承上啟下的重要作用?！渡裰菀繇崱窓谀恐荚谶M一步培養(yǎng)學生感受、體驗我國不同地區(qū)民族民間音樂的特點，了解民族民間音樂題材、形式等，進而認識到民族民間音樂在我國傳統(tǒng)文化中重要地位和作用。
二、學生分析。
《在那遙遠的地方》是本單元中具有代表性的一首歌唱曲目，本課選用了有濃郁中國少數(shù)民族音樂特色的民歌。培養(yǎng)學生在歌曲演唱中注重嚴謹?shù)囊ё滞伦忠约皻庀⒖刂疲岣哐莩记珊退?，正確傳情達意。課前學生收集資料，有關作者、歌曲創(chuàng)作背景和創(chuàng)作地地方風土人情、地理地貌的圖片、影音、文件等，學生親身體驗。
三、教學目標。
1、情感態(tài)度價值觀。
（1）感受中國少數(shù)民族地區(qū)音樂的韻律美，激發(fā)學生對民族音樂文化的熱愛，培養(yǎng)學生建立民族自豪感和自信心。
（2）演唱、聆聽優(yōu)秀音樂作品，建立正確音樂審美觀，培養(yǎng)學生能夠甄別日常生活中良莠不齊的音樂作品。
2、過程與方法。
（1）采用聽唱、視唱、教師范唱相結(jié)合，引導學生解決歌唱中音準、節(jié)奏等問題，感受樂曲中的韻律。
（2）培養(yǎng)學生以積極心態(tài)去演唱歌曲。
3、知識與技能。
（1）用有氣息支持的聲音演唱歌曲，體會歌曲優(yōu)美、連貫的旋律。
（2）掌握歌曲演唱特點和咬字吐字方法，做到依字行腔，字正腔圓，聲樂技能與實踐能力相結(jié)合，學生能開口唱，能演唱。
四、重點與難點。
重點：演唱歌曲時氣息控制、咬字、吐字的正確運用，演和唱相結(jié)合。難點：歌曲音準、節(jié)奏、樂曲風格的結(jié)合與把握。
五、說教學過程。
（一）課程導入。
我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，少數(shù)民族音樂更是光彩奪目。接下來視聽三首大家都比較熟悉的歌曲，說說各是哪個民族的歌曲。
播放歌曲片段《青春舞曲》、《青藏高原》、《鴻雁》。
【設計意圖】讓優(yōu)秀通俗音樂走進課堂，貼近時代，引起學生共鳴。
（二）講授新課。
1、作者簡介。
《在那遙遠的地方》、《達坂城的姑娘》、《半個月亮爬上來》、《掀起你的蓋頭來》、《阿拉木漢》、《在銀色的月光下》等。
2、介紹創(chuàng)作背景。
1939年王洛賓老先生到青海拍攝紀錄片，在這段時間里，他結(jié)識了一個漂亮的藏族姑娘，名叫卓瑪，他們一起在青海湖畔策馬揚鞭，歡歌笑語，互生情愫，分別之后悵然若失，于是王洛賓老先生在思念中寫下了這首不朽名曲《在那遙遠的地方》。
3、欣賞歌曲，體會感情。
學生完整欣賞歌曲，邊聽邊思考這首歌曲表達了怎樣的思想感情？歌曲是一首青海民歌所改編，曲調(diào)委婉抒情，表達了真摯的愛情。前兩段用形象的比喻贊美姑娘的美貌，后兩段則表達青年對姑娘真摯的愛情。
【設計意圖】培養(yǎng)學生整體感知歌曲情緒，并初步了解歌曲旋律。
4、分組比賽誦讀歌詞，激發(fā)熱情。
老師提問：歌曲第一、二段歌詞中描繪了姑娘的哪些特征來表現(xiàn)她的美麗？
【設計意圖】學生對歌曲中“非音樂因素”的理解，激發(fā)其演唱熱情。
5、視唱歌曲旋律。
【設計意圖】在教學過程中滲透視唱技能的練習。
6、講解歌唱中咬字吐字問題。
在教學過程中部分學生會出現(xiàn)咬字吐字不準確的問題。如：在歌唱時帶有濃郁的地方音調(diào)，以及初中段部分學生處于變聲期，所以在教學中應重視咬字吐字問題。
中國漢字拼音是由聲母和韻母構(gòu)成，唱歌時要多關注韻母，比如“方”—fang，在演唱時聲母f要短促，快捷地過渡到ang上，這就是聲樂中的`歸韻?！驹O計意圖】講解歌唱中咬字吐字，簡單發(fā)聲練習，提高學生演唱技能、技巧。
7、老師范唱歌曲，學生分組比賽演唱歌曲。
【設計意圖】使學生進一步獲得對歌曲的整體感受，激發(fā)學生的學習興趣。
8、學生演唱歌曲第一、二段，注意演唱的基本姿勢和高音處咬字吐字的處理。
【設計意圖】培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。
9、提示學生唱出歌曲風格，把握樂曲浪漫、幽默的情趣。隨著伴奏有感情地完整演唱歌曲。
（三）課堂小結(jié)。
總結(jié)本節(jié)課學習和掌握情況，表揚學生們的優(yōu)點，同時指出存在的問題，在發(fā)聲和演唱的時候不但要注意咬字吐字的準確，還要用好氣息，做到以氣帶聲，以聲傳情，聲情并茂。希望同學們能在平時生活中多關注我國民族民間音樂的發(fā)展，為弘揚我國民族民間音樂文化做出自己的貢獻。
在那遙遠的地方的六年級篇五
浩天說的“袁鷹，我來看你來了，我的兒子也參軍了。就在圣女峰哨卡。”
彌留時刻的.袁鷹，幻覺中眼前掠過每一位親人，突然，她看到了母親，那位甚至沒有來得及聽到她叫一聲媽媽的親生母親桂紅云。桂紅云微笑著，回過頭，望著自己的女兒，笑容如此親切，如此溫柔，袁鷹走向母親……風雪下，她坐在那里，身體漸漸僵硬，但是心中卻充滿了幸福。那一刻，多少觀眾被虐到淚如雨下不能自己。
第一集，報名參軍。
張保國：你可要想好啦，我們那兒，不是你們城里頭，那條件艱苦的狠。
袁鷹：毛主席說了，越艱苦的地方越要去，那才是好同志嗎。
張保國：是是是，女同志吃不消的。
袁鷹：毛主席說了，時代不同了，男女都一樣，男同志能做的，我們女同志也能做。
張保國：我們那兒是昆侖山。
袁鷹：昆侖山怎么了，昆侖山再高，有我們的革命理想高嗎?對不對啊?
我們的身后是什么，是人民。
我們的誓言是什么，為人民服務，保衛(wèi)祖國。
原話我記得不清楚了，但是，我覺得最經(jīng)典的就是他們這幾句話。
“保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民?！?BR> “一切為了祖國，一切為了人民?！?BR> “缺氧不缺精神”。
我愛祖國。
在那遙遠的地方的六年級篇六
天空中，洋洋灑灑的雨線密密地斜織著，雨水淋濕了我的頭發(fā)，順著劉海滴落，混合著淚水模糊了我的視線。
走在回家的路上，手里攥著滿是紅叉的考卷，回想起老師對我失望的眼神，朋友對我的冷嘲熱諷，眼淚又不爭氣的落了下來。
我從小家境不好，媽媽一個人艱難地養(yǎng)育著我。我為此感到自卑，有很長的一段時間里，自暴自棄，不認真聽課，不做作業(yè)，不愿意和別人交流，只是沉溺于自己的世界里。姨媽發(fā)現(xiàn)后，找我進行了長時間的談話，通過充分交流，她說：“一個人出生的環(huán)境是自己不能決定的，可是以后的命運卻是自己能夠決定的”。這句話讓我從自己營造的陰影中走了出來，決心要好好學習，用知識改變自己以及家庭的命運！
可是，這次月考我的英語只考了61分，差點不及格。這樣的成績，怎么面對為我默默付出的家人？怎么能實現(xiàn)我的夢想？想到這些，我的心里又一陣難受和絕望。
平時十多分鐘就能走到的路程我用了半個多小時。終于到了家門口，可我的腳怎么也邁不出去了。我徘徊了許久，才進了家門。
進屋后我努力表現(xiàn)得像平時一樣，可是面對姨媽關懷的面容，我心中的愧疚與傷心便又開始泛濫。我急忙躲進了臥室，蜷縮在角落里，任憑淚水浸濕衣服，任憑姨媽怎樣敲門，我都沒有動彈。
哭累了，我抬起頭看朝窗外看，只見雨點瘋狂地砸著一棵嬌嫩的小樹，可那小樹卻一點也沒有低頭屈服的意思?？粗陲L雨中搖擺的小樹，我突然受到啟迪：小樹都能勇敢的面對風雨，難道作為高等動物的我，竟然會因為一次考試失利就低頭認輸頹廢下去嗎？我的悲傷漸漸地平息下來了。我決心，要勇敢的面對挫折，不做一個懦弱的人。
于是，我打開門走了出去，對姨媽說：
“老媽咪，我英語沒考好，只考了61分。”說完，低下頭不敢再看她，等著被她訓斥。
沒想到的是，等來的卻是姨媽拿毛巾為我仔細地擦干頭發(fā)。我抬起頭，疑惑看著她。
“老媽咪，你不怪我嗎？”
她沖我笑笑說：
“我怪你干嘛，這還不是統(tǒng)考，努力還來得及。要到統(tǒng)考你這么差，看我怎么收拾你?！闭f完她還故作了一個兇狠的表情。
看見我還在發(fā)呆，她對我說：“好了，快去洗澡吧，我可不想再給你花錢輸液?！薄?BR> 當天晚上，我睡得很香，還夢到了自己在海邊撿到許多美麗的貝殼呢！
無論以后我再遇到什么困難，我都會繼續(xù)的去努力，因為我知道，在那不算遙遠的地方，埋著我的夢想，我相信那是屬于我的寶藏，雖然現(xiàn)在只閃爍著微小的光芒，但只要我不懈努力，就一定會為我發(fā)出奪目的光芒！
在那遙遠的地方的六年級篇七
櫻花在漫天卷落，兩個人撐著傘相視而笑。在這個陰霾的雨天，我在這里遇見了他，我的雨天。
雨天的臉圓圓的，豎立著一個筆挺的鼻子，他看似幼稚而卻深邃的眼睛鑲嵌其上。那黑色的眼眸閃動著光芒，像是一面鏡子，在折射著什么。他有一頭墨色的短發(fā)，像是一片低矮的灌木叢。他，就是這樣一個平凡的人，無法用華麗的詞藻來描繪，卻在我小小的世界留下了不可磨滅的光影。
我和他的初識應該是在小學的二年級。那天，雨朦朧地洋溢在大街小巷。當時的我正靜靜地走在雨中央的小巷，看著天空的淚花悄然隕落。突然眼前劃過一個熟悉的背影！是他，那個平時在班中不為我注意的影子！
此后的日子里，我開始有意識無意識地找他游戲！我們曾一起趴在電腦桌前看《神奇寶貝》；一起愜意地在床上漫談《哈利波特》；一起騎著自行車在風的浮動下前進；一起咬著根冰棍看湖中心的荷花盛開；一起在樹木的斜影中看云海的澎湃；一起在皚皚的白雪中你追我趕；一起在操場上爭辯反物質(zhì)世界的存在；一起在曙光中談論200億年是否是時間的起源；一起向著清晨的第一縷陽光微笑；一起在黑夜中等待破曉的到來。太多太多的一起串通了我們的世界，太多太多的一起承載了我們的童年。
在對雨天的回憶中，最多的是他的笑。偶爾一次考試比我好時對我略帶諷刺的嘲笑；在我跌倒時扶起我嘴角淡淡的微笑；聽到好玩的故事忍俊不禁的哈哈大笑；看見我為莫須有的事而惴惴不安時暗暗的匿笑；知道自己做的事受到老師好評時幸福而自豪的笑！無數(shù)的笑為我勾勒出一個永遠快樂的雨天！
時間流逝地好快，仿佛才剛見到雨天就要和他分別了。六年級的同學錄寫滿了班里每一個同學的影子。但惟獨少了雨天。當時的我仍幼稚地以為畢業(yè)后仍能隨時找雨天游戲，直到雨天跟我說他要搬家了。那一刻，我真有一種被掏空的感覺，仿佛有一種東西正慢慢碎裂，然后慢慢地從我身體內(nèi)抽出。我第一次那么迫切地希望時間就此凝固，不再前進，第一次希望永遠不要長大?？墒?，應該來的總是會來的，像是挽留不住的落日西沉，江水東流。
雨天搬家的那一天，我沒有去，天空中下著朦朦細雨，我徘徊在相遇的小巷。忽然眼前一個熟悉而模糊的影子向我走來，伸出手：“我叫雨天，請多指教！”
在那遙遠的地方的六年級篇八
在那遙遠的地方，有一個我最依戀，最喜愛的地方，那就是我的故鄉(xiāng)——鳳凰村！
每當想起故鄉(xiāng)，整個心緒便悠悠地飄了回去。飄到了那青青的山上，飄到了那艷艷的花朵上，飄到了那清清的小溪里。
小時候，我和小伙伴最愛到那山里去玩。大山好靜好靜。陽光透過樹縫稀落落灑下來，星星點點，好像是撒下來的寶珠。偶爾傳來幾聲悠揚的鳥叫聲，便給這樹林帶來了無限生機。我和小伙伴總是盤算著把這小鳥捉住，可是終究未能如愿以償。一個小伙伴說得好：這些小鳥是大山的魂！
大山的水好清好清。一眼泉水，清澈見底，冬暖夏涼，總也流不盡。干渴的人們一口一口喝干了它，它雙不緊不慢地滲了出來。大山的水好甜！喝一口，細細品嘗，甜進心里。聽奶奶說：“就連那小動物也愛喝那泉水！”還是我那個小伙伴說得好：那泉水是大山的乳汁。
這乳汁澆灌的草好綠好綠。大山就像鋪上了一層綠色的地毯。那各色的花兒，給綠毯繡上了彩色的圖案。家鄉(xiāng)的那草地是我們經(jīng)常玩耍的地方。那個時候，我們在柔軟翠綠的草地上打滾翻跟頭，有時還比賽，看誰翻得多，結(jié)果個個翻得頭昏眼花，昏昏沉沉的半天才能分清東南西北。現(xiàn)在仔細想想，覺得那個時候樣子太可笑了，我們好像一只只大笨熊，又傻又可愛。
如果你挎著一個小竹筐，去采蘑菇和木耳，雨后的大山會更加令你欣喜若狂，寶貝多??！山坡上，樹縫里，這么一朵，那兒一簇，不一會兒就采了一小筐，回去自然是一鍋營養(yǎng)、鮮美生態(tài)的蘑菇木耳湯！
家鄉(xiāng)還有一條婉延曲折，不知它的源頭的小溪，溪水清澈透明泛著亮光，水中的魚兒在陽光的照射下，影子星星點點地散布在石頭上，好像都在空中游動無所依傍，假如你丟塊石頭進水里，馬上石落魚散，無影無蹤，可是一會兒又來來往往似乎與我捉迷藏。坐在溪邊，周圍的樹林中常常有一種胸前黑背部金黃的小鳥，時而高歌，時而低鳴，聽得我似乎忘了一切！夢想著也像那生活在大自然中的鳥兒一樣，擁有一個廣闊自由的空間，或吟唱，或溜達，或約會，在草地上奔跑，天高任我飛，海闊任我躍；在樹稍上跳舞，永永遠遠與快樂相伴！
在那遙遠的地方的六年級篇九
有位好姑娘。
人們走過了她的帳房。
都要回頭留戀地張望。
她那粉紅的笑臉。
好像紅太陽。
她那美麗動人的眼睛。
好象晚上明媚的月亮。
我愿拋棄了財產(chǎn)。
跟她去放羊。
每天看著她動人的眼睛。
和那美麗金邊的衣裳。
我愿做一只小羊。
跟她去放羊。
我愿她拿著細細的皮鞭。
不斷輕輕打在我身上。
我愿她拿著細細的皮鞭。
不斷輕輕打在我身上。
在那遙遠的地方的六年級篇十
薄霧籠罩得一片狼藉，在那遙遠的地方，又是如何呢？星光璀璨的夜里，這座城市好像沉睡了，在那遙遠的地方，又會是如何？可能是歡樂，可能是悲傷，有可能是不禁落淚。在那遙遠的地方，是天堂，是桃源，是令人向往的地方。在那遙遠的地方，使人可望而不可及，是一個不可想象的地方。
在那遙遠的地方，世界屋脊上，潔白的白雪和刺骨的寒風混合在了一起，刮向了雪山哨所，而在這個哨所里，生活著一群可愛的人，每天，懷著滿腔熱火的他們走在冰冷的雪地上，他們這樣做，只是為了一個信念，只是為了報答一個母親對兒子的愛，這群可愛的人便是守衛(wèi)祖國邊疆的戰(zhàn)士們，他們用自己的親春換來了祖國母親的安寧。
他們這樣做只是為了不再想看到祖國母親痛苦的樣子，解放前的母親經(jīng)歷了戰(zhàn)火的摧殘，保守了痛苦，使它變得消瘦，滿臉都布滿著悲傷的味道，他們這樣做只是為不讓母親變得更加憔悴不堪，他們不希望這一切重演。雪山哨所上，戰(zhàn)士如鐵人般咱在那里，注視著遠方，冰涼，刺骨的寒風依然猛烈地吹刮在戰(zhàn)士臉上，不變的卻是滿腔熱火的信念。
在那遙遠的地方，璀璨的星空，無數(shù)的星星注視著我們美麗的地球，而在無邊無際的宇宙，又是怎樣的一番景象呢？在那遙遠的星空，同樣有著一顆美麗，富饒，充滿勃勃生機的星球，在那里沒有戰(zhàn)爭，沒有硝煙，更沒有悲傷，痛苦，一切都顯得那樣安寧。
我想：人們心中的‘世外桃源’大概就是這樣的吧，但這只是人們的一個心愿，這樣的星球可能不在于在宇宙，而在嘗遍了酸甜苦辣，經(jīng)歷了悲傷的人們心中，而在那遙遠的宇宙，有沒有這樣的地方呢？這還需要我們的探索，發(fā)現(xiàn)。
看，在那美麗的星空，星星一閃一閃的等著我們發(fā)現(xiàn)他們，他們微笑著。在那遙遠的地方，現(xiàn)實和想象交織在一起，這應該是人們情感和思考的源泉，他讓我們的世界不再孤獨、凄涼。
在那遙遠的地方的六年級篇十一
8月,我又去了西藏.連我自己也很難說清楚,那片土地上究竟是什么在吸引著我.當我從成都那片常年灰暗陰沉的天空下,忽然飛進高原的陽光里,當我走下飛機,一眼看見那片熟悉的藍天,呼吸到那縷清冷的`、卻是無比新鮮的空氣時,我就知道自己一直在渴望著與它重逢.我忍不住張開整個身心對它說:你好,西藏!
作者：裘山山作者單位：刊名：新世紀文學選刊英文刊名：xinshijiwenxuexuankan年，卷(期)：“”(6)分類號：關鍵詞：
在那遙遠的地方的六年級篇十二
花草魚蟲，陽光海灘，悠閑自得。
燈紅酒綠，高城聳立，繁華盡是。
家人團聚，賢妻良母，其樂融融。
深山老林，無人問津，自由自在。
美味佳肴，身伴佳人，秀色可餐。
高官厚祿，榮華富貴，無所不有。
不求其他，自己想要的東西都具備。
卻如何都走不到那里。
廣東深圳深圳市上步中學初二:任瑩瑩。
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在那遙遠的地方的六年級篇十三
不知不覺，我已叩開了幻想的大門。
微風習習，花香四溢，金子般的陽光絲綢一般拂在身上。睜開暖意洋洋的雙眼，拂去眼角的一絲灰塵，堅定自己前行的方向，拋開心中的一切雜念，管它“絲竹之亂耳，案牘之勞形”，心中只想“聰明+勤奮=成功”。抬頭望望天空：雄鷹在白云之上劃出一線笑痕，揚鳴而去；放眼看看四周，綠草如茵的草坪蹲坐著善思博學的你。驀然回首，在那前方不遙遠處，竟閃爍著金子般的光芒！那兒正藏著你的夢想與輝煌！回想昨天一次次不懈的努力，一滴滴苦澀的汗水，你滿足地笑了，醉了。
不知不覺，你瀟灑地關上這扇門，轉(zhuǎn)身走進了另一扇幻想之門。
這里，狂風暴起，飛沙走石，你緊閉雙眼，不知所措，任由沙石的無情捶打。此時的你只是在默默的祈禱。
不知過了多久，風，停了。心中，似乎還有你沉迷網(wǎng)絡、對知識不屑一顧的影子。你試著睜開雙眼，可是眼前一片黑暗，比那無月的夜黒寂百倍！你努力壓制住心中的`恐懼，小心翼翼地向前挪動著腳步，不知從哪里飛來一只螢火蟲，透過微弱的光線，你看見，看見前方不遠處，竟是一片萬丈深淵！回想昨天的一次次放棄，一次次懶惰，你痛苦，你悔過，可是——一切都晚了！你近乎絕望地大聲哭喊，那聲音驚天動地，撕心裂肺，就像身處沙漠的旅者用干枯的嗓子拼出最后一絲力量用來哭叫，用生命吶喊。
你又感慨著關上了這扇門，走出幻想的大門——你已經(jīng)明白了一切。
是啊，在那并不遙遠的地方，也許是光明與輝煌，也許是黑暗與痛苦，結(jié)局只能用我們的努力來決定。因為我們能改變的，只有現(xiàn)在，抓住了現(xiàn)在，方能改變未來！
明天雖然是個未知數(shù)，但我們可以牢牢地把握住今天。一分耕耘，一分收獲，我堅信，只要努力，成功就在那并不遙遠的地方，散發(fā)著金子般的光芒！讓我們一起努力吧！在那不遙遠的地方，閃爍著你我的成功與輝煌！
后記：只要努力就會到達成功的彼岸，站在金字塔的頂端！
簡評：美好的青春時節(jié)是個多夢的季節(jié)，小作者鮮明地對比了兩種心靈歷程：努力地把握今天，那么不遙遠的明天收獲的就是輝煌；若虛度了今天，收獲的將是黑暗與痛苦。語言優(yōu)美，條理清晰，處處點題，感情色彩鮮明，富有時代氣息，催人奮進。
在那遙遠的地方的六年級篇十四
也許不會！
有人對我說過，你永遠都長不大，因為你不敢自己去闖天下。我對自己說，我需要的空間在那遙遠的地方，我到不了，但是我感覺到了它的沖動！就象一個不能獨立行走的人渴望行走，在這種讓人舒適的環(huán)境中我沒有選擇權，只有服從和信服！
我想對小學生作文大全是因為我的不懂事還是你們真的要考慮一下放手??？
在避風港里我們肆意的瘋狂，因為都會有人來幫你收拾殘局，我們習慣了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，不會有那種在社會漂泊的感覺，智慧有一種被愛包圍的欣喜，但是我們都要長大，都要離開這讓我們習慣而又不習慣的環(huán)境。也許不會！
有人對我說過，你永遠都長不大，因為你不敢自己去闖天下。我對自己說，我需要的空間在那遙遠的地方，我到不了，但是我感覺到了它的沖動！就象一個不能獨立行走的.人渴望行走，在這種讓人舒適的環(huán)境中我沒有選擇權，只有服從和信服！
在這種競爭激烈的環(huán)境下，人與人之間充滿了爾虞我詐，有人說那是因為我們的心產(chǎn)升了距離，可是那是因為我們懂得什么叫做成功，成功的人是孤獨的，好像我們都不在乎這些吧！