總結(jié)是一種思考和梳理的過程，通過它我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和要點(diǎn)，以便更好地進(jìn)行總結(jié)。"接下來是一些精選的總結(jié)范文，供你參考和學(xué)習(xí)。"
愛上詩(shī)詞初三篇一
書，在人類歷史上有著不可忽視的重要性?；蛟S每個(gè)人走上讀書的路都有所不同，而對(duì)我來說，一個(gè)人帶著他一生的積累引我走上了讀書之路，他的積累叫詩(shī)詞。
不知從何時(shí)開始，我的耳邊便時(shí)時(shí)傳來讀書之聲。大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物；黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回……一首首詩(shī)帶我走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)的世界，讓我領(lǐng)略人生的風(fēng)采。
從我記事起不久，小區(qū)旁便搬來了一家新住戶，家里有誰(shuí)是記不清了，但那位老爺爺卻一直令我難忘。老人60多歲，聽我爺爺說，那老人以前是名語(yǔ)文老師，只是因?yàn)樯眢w不好才回來休養(yǎng)。
我記得小區(qū)里的大人們總愛到廣場(chǎng)上“搓”幾把象棋，每當(dāng)這時(shí)那爺爺便開始展現(xiàn)他的一項(xiàng)特殊能力：邊玩邊唱?！皩④?，”他哈哈笑道，“小子你還嫩，這叫柳暗花明又一村?！薄澳侨丝倫埏@擺。”我和小伙伴這樣評(píng)價(jià)道。但很快，我們就被他吸引住了。
他愛給我們講故事，但與大人們不同的是她總愛用幾句詩(shī)將歷史串聯(lián)起來。從春秋開始，再到秦漢。從北冥有魚至樂府詩(shī)。在他這里，我不僅聽到了許多歷史，更為他的文學(xué)素養(yǎng)所折服，按他自己常說的一句話，“史書可以修改一國(guó)之史，但改不掉的永遠(yuǎn)是詩(shī)詞。”
就這樣我被他引入了讀書之路，又因?qū)λv知識(shí)的不滿足，轉(zhuǎn)而我渴望探求更多的知識(shí)。《山海經(jīng)》將許多神異之獸帶入我的幻想，我與莊子共同化蝶遨游四海，與李白一起看長(zhǎng)安風(fēng)光，或是與王安石一同看遍浮云遮眼……而在這過程中，我學(xué)會(huì)了閱讀，對(duì)于老爺爺?shù)?那句話的感觸也是越來越深：中國(guó)的精華在于書籍。
現(xiàn)在想想，覺得挺不可思議，他哪是在給我們講故事，這分明是在為我們打開一扇大門！時(shí)光流逝，現(xiàn)在，他的面容我已記不清，只是記得我們好像叫他老劉頭，記得他吟誦的詩(shī)詞。
走到文學(xué)殿堂前，將這扇大門打開，乘詩(shī)詞之舟，歸于天際，踏書籍之路，去探索今世與舊世的差別。心有書籍之舟，自可釣遍學(xué)海之魚。
愛上詩(shī)詞初三篇二
在一個(gè)星期六的上午，我寫完作業(yè)，見爸爸正在看一場(chǎng)nba籃球賽。我正好沒事，就湊上去和爸爸一起看起來。一向不看球賽的我，今天不知為什么像著了魔似的'竟然安靜地坐下來看比賽。那場(chǎng)比賽實(shí)在太精彩了，我被球員們高超的球技給深深地吸引住了，同時(shí)我還不時(shí)向爸爸提問。一場(chǎng)比賽下來，我對(duì)籃球有了初步的了解。
以后每次到周末我都要和爸爸一起看籃球賽，漸漸地我對(duì)籃球有了很大的興趣。
我不想只是看比賽，還叫爸爸給我買了一個(gè)籃球。只要有時(shí)間，我就會(huì)到院子里或籃球場(chǎng)打上一會(huì)兒。
今年暑假里，我盡情地享受著籃球給我?guī)淼臉啡?，籃球成了我生活中必不可少的一部分。每天傍晚時(shí)分你總能看到我大汗淋漓地抱著籃球回家。
我愛上了打籃球，從此我的生活變得有滋有味。我愛上打籃球，它讓我渾身充滿活力。
“?！恕??！恕?……”下課鐘聲想起，大家欣喜若狂，抱著藍(lán)球，往球場(chǎng)飛奔而去，準(zhǔn)備大展身手。“三分球!”大家目瞪口呆，給我熱烈的掌聲和羨慕的眼光，那種刺激的快感叫人難以忘懷!就是這樣讓我對(duì)籃球如此的瘋狂，只要一球在手，就讓我把所有的煩惱拋到九霄云外。
記得在小時(shí)候時(shí)，我剛接觸籃球就十分的好奇，但卻連舉起籃球都要花費(fèi)九牛二虎之力。光似箭，一下子我就小學(xué)三年級(jí)了，我終于有力氣可以盡情的打籃球，可是我的籃球卻打的“零零落落”、“掛包”連連，但看著同學(xué)得分連連，真讓我羨慕不已!得分的人個(gè)個(gè)合不攏嘴，掛包的人個(gè)個(gè)垂頭喪氣，受到這種無情的打擊和我不服輸?shù)膫€(gè)性，我與籃球如影隨形，使我不斷的練習(xí)，練習(xí)再練習(xí)，我終于迎頭趕上，終于可以與同學(xué)勢(shì)均力敵，漸漸的打出自己的信心，也讓同學(xué)對(duì)我這個(gè)矮將刮目相看。
只要一打籃球的我總是汗流浹背，與隊(duì)友們盡心竭力、并肩作戰(zhàn)，得勝利的那一?x那更是使人眉開眼笑。當(dāng)打完籃球時(shí)，滿身是汗的我真是疲憊不堪，可是心里總是有一種無可比擬的喜悅感覺，縱使輸了，我也輸?shù)眯膼傉\(chéng)服?！叭送庥腥?，天外有天”不管做什么事情總會(huì)有輸贏;“失敗是成功的墊腳石”人生總是會(huì)有失敗，可是我們不能灰心，這樣才會(huì)嘗到成功甜美的果實(shí)。更何況打籃球讓我身心健康，永遠(yuǎn)是生龍活虎。我想，這才是運(yùn)動(dòng)的真正意義。
運(yùn)動(dòng)會(huì)使人身體健康，還可以紓解心情，真是一箭雙雕;而且在團(tuán)體運(yùn)動(dòng)時(shí)，也要懂得團(tuán)體合作的重要性，不能有唯我獨(dú)尊的個(gè)性喔!這樣才是永遠(yuǎn)的勝利者，最健康的運(yùn)動(dòng)家精神。
每一個(gè)人一生中喜愛的事物很多很多，有人愛上騎單車，只要一有空便騎著它到處兜風(fēng)，一起跟心愛的鐵馬欣賞四季美景;有人愛上彈琴，成天跟豆芽菜做朋友，彈奏出悅耳溫馨的樂曲，總能讓人陶醉或是甜蜜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng);有人愛上畫畫，隨時(shí)隨地拿著畫筆涂涂抹抹，在美麗的色彩間自由自在盡情的揮灑，有人愛上游泳，只要碰到水就像快樂的魚兒，蛙式、蝶式、仰式，自由式都難不倒;而我最近則是愛上——打籃球。
“林志杰跳得老高，手一伸搶得籃板，迅速傳給隊(duì)友，對(duì)友再傳回來，轉(zhuǎn)身閃掉一個(gè)人，一個(gè)假動(dòng)作，飛向籃框，灌籃得分……”記者精采的轉(zhuǎn)播，粉絲球迷們瘋狂的喝采，加油棒賣力的敲呀敲，敲到軟棒里頭的'小鋼珠都掉進(jìn)球場(chǎng)里了……，這是我接觸籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)“震撼”的開始，它是一項(xiàng)有速度、有球技、又有團(tuán)隊(duì)合作的刺激運(yùn)動(dòng)，雙方你來我往的進(jìn)球得分，總是掀起一波波高潮，難怪這么多人喜歡它，而我也漸漸被它所吸引，常常晚飯后看著電視，全家一起為各自的偶像加油，轉(zhuǎn)播讓我更認(rèn)識(shí)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，為它著迷欲罷不能，總要媽媽提醒：“該寫功課啦!”才不得不將視線離開籃球。
下課我最期待的事是和同學(xué)去打籃球，你超我的球，我擋你的球;你傳球給我，我?guī)湍銚跞?你搶籃板，我蓋火鍋;你擦板得分，我空心得分……，總是打得汗流浹背痛快無比，聽到上課鐘聲響了還舍不得離開球場(chǎng)。放學(xué)后我最期待的事是拿著籃球去練投籃，擦板投籃、運(yùn)球投籃、三步上籃、罰球線投籃，以及高難度三分線，我都認(rèn)認(rèn)真真練習(xí)，希望越來越準(zhǔn)，命中率越來越高。假日我最期待的事是全家一起籃球賽，雖然媽媽、姐姐和我三個(gè)人一組，還是敵不過厲害的爸爸，他常利用眼神、手勢(shì)、動(dòng)作騙過我們，而我總是不服輸拼命搶球，即使跌倒了也不氣餒，一旦進(jìn)球得分，大家就為我鼓掌歡呼，爸爸媽媽都稱贊我拼勁十足很有運(yùn)動(dòng)家精神，多多練習(xí)一定會(huì)進(jìn)步!
“空中飛人—麥可喬丹”這本書中告訴我們：?jiǎn)痰さ幕@球生涯是從挫敗中開始的，他想進(jìn)入籃球校隊(duì)卻被拒絕，但是他并不放棄一直苦練，最后成了家喻戶曉的運(yùn)動(dòng)明星，也創(chuàng)下了許多無人能及的紀(jì)錄，例如：從罰球線起跳扣籃得分、得分共3、2、2、92、分，更是我最崇拜的人之一。希望我的籃球越打越好，有一天能成功進(jìn)入籃球隊(duì)，我要向麥可喬丹看齊繼續(xù)努力加油!
我居然愛上了打籃球?剛開始，我并不喜歡，因?yàn)閶寢屨f我個(gè)子小，打籃球可以強(qiáng)身健體，還可以幫助我長(zhǎng)身高，所以，我每周六都跟著爸爸去籃球館打籃球。
我一來到籃球館，人山人海，原來大家都這么喜歡運(yùn)動(dòng)啊!我看到有的在練習(xí)投球，有的在打比賽，還有老師在教學(xué)……我迫不及待地跟爸爸說：“爸爸，我們也加入他們吧!”爸爸微微一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，在籃球擺放處拿了一個(gè)小號(hào)的籃球遞給我，說：“走，兒子，我們?nèi)ネ肚虬?運(yùn)動(dòng)起來吧!”
我雙手捧著籃球，學(xué)著爸爸投籃的動(dòng)作，跳起來將球一投，令我想不到的是連球框都沒有碰到?？砂职忠呀?jīng)進(jìn)了好幾個(gè)球了，并在一旁鼓勵(lì)著我：“加油!加油!再試試，不要?dú)怵H!”
我極不情愿地拿起球，想了一會(huì)兒，按照爸爸的方法投過去一球，沒想到，竟然進(jìn)球了!原來，不按照正確的方法是投不進(jìn)球的呀!我長(zhǎng)舒一口氣，趁熱打鐵，又進(jìn)了一球，yes!太棒了!我高興地跳了起來，爸爸也為我鼓掌。
我找到了投球的方法，開心地說：“爸爸，打籃球真有意思，以后我每周都要打籃球?！?BR> “可以的，每周運(yùn)動(dòng)一下，有助于骨骼發(fā)育，身體長(zhǎng)高高!不過，打籃球前一定要先熱身，否則肌肉容易拉傷。不僅如此，投籃更要注意安全，不然可能會(huì)被球砸到。”爸爸在一旁提醒著我。
“好的，我記住了，爸爸。”我點(diǎn)點(diǎn)頭回答道。
就這樣，我愛上了打籃球。我要多加練習(xí)，才能趕上爸爸!
從小我就喜歡球類方面的運(yùn)動(dòng)，但是真正的與籃球深入的接觸，應(yīng)該是在我剛升上五年級(jí)的時(shí)候.還記得那是一個(gè)朝氣蓬勃的早晨，老師突然召集大家，說要打籃球，剛開始我抱著懼怕的心情就去參加了，真正上場(chǎng)后才發(fā)現(xiàn)，原來打籃球還有許多要學(xué)習(xí)的地方呢!
剛到體育館，我以為打籃球就如同字面上的解釋，就是球來就躲，或著是拿到球就往場(chǎng)內(nèi)的人丟，后來經(jīng)過老師詳細(xì)的解說規(guī)則后，我才恍然大悟，原來打籃球不管是進(jìn)攻或防守，都是有著戰(zhàn)略目的考慮。記得剛加入時(shí)，我被分配在內(nèi)場(chǎng)，外場(chǎng)的人一拿到球，就毫不留情的往身在內(nèi)場(chǎng)的我丟，球速之快，真把我嚇的魂飛魄散，現(xiàn)在回想起來還真是心有余悸。
后來經(jīng)過老師的細(xì)心教導(dǎo)，我們慢慢學(xué)會(huì)了如何抱球、如何丟球等基本功夫，并且對(duì)于戰(zhàn)略的應(yīng)用，以及同組隊(duì)員之間的默契合作有了更深一層的了解，大家也漸漸能體會(huì)打籃球的樂趣，而且就是這種大家凝聚在一起，共同為一件事努力的感覺，讓我深深的愛上了籃球?，F(xiàn)在的我，已不再害怕那迎面而來的快速球，而且只要球在我手上，被鎖定的目標(biāo)，總難逃離我的手掌心呢!
籃球是眾多球類運(yùn)動(dòng)之一，但是我從剛開始接觸時(shí)的恐懼，到循序漸進(jìn)的打好基礎(chǔ)，并充分的運(yùn)用技巧來享受這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，過程中雖然很苦，但是它讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要，以及做事須持之以恒，努力不懈的道理。相信只要肯付出，最終一定都能有甜美的果實(shí)。
愛上詩(shī)詞初三篇三
一切，化作了余留的音符。得見，鋼琴師在云端演奏；得見無數(shù)志士奮袂而起，風(fēng)拂襯衣喚起一陣。頃刻，云繚霧繞，郁郁的樹，把的自信連著胸抬起。哦！濃云，旋開了，又疊起層層，好啊！他們猛而快的做好了準(zhǔn)備，形生了浩大閃電的氣概。哈！天，這將一切掃凈了！快！來吧，朋友！你若是海那我就是稍靜點(diǎn)的沿海陸地，我是暴風(fēng)雨前玄而又玄的迎浪之鳥。所有，一切的激情化作了呼號(hào)——籠繞里的呼號(hào)。
樸素的，簡(jiǎn)單之至。沒有一條艷虹，沒有。周圍是一片黑暗，一片的。應(yīng)時(shí)而出的，不。是遼海之一礁，穩(wěn)穩(wěn)地聽見在這房間里的人。他時(shí)而敲打桌面，時(shí)而挎在椅肩上。嘀嗒，湖中惟有滴流，小流浮動(dòng)一面又一面純正的情感。這是美的，簡(jiǎn)單的美。
離開吧！讓一切都離開。如凋謝的花，去掉所有的花瓣——去掉所有不屬于我們的，去得到所有屬于我們的。來吧！生命的激流。
一切，化作了頃刻的靈動(dòng)，默默的流走。哦！沉思浮走。
初三:徐孝皆。
愛上詩(shī)詞初三篇四
風(fēng)卷纏綿，云舒繾綣，白衣蒼狗，星移斗轉(zhuǎn)。
老祖曾在千百年前就告誡我們“青春須早為，豈能長(zhǎng)少年?！蹦窃谶@俯仰而去的剎那芳華中，我們?cè)撊绾位畛稣嫖?，不?fù)青春呢?我想，那便是朱熹所言“問渠那得清如許，唯有源頭活水來?！?BR> 所以，伸出你的手，讓我?guī)阕呓?shī)詞歌賦。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！蔽覑墼?shī)詞，愛在明明暗暗的天色里，在朦朦朧朧的詩(shī)意中，輕捧一本詩(shī)詞，慵懶地倚在窗前，指尖細(xì)細(xì)滑過書頁(yè)，品味字字珠璣。于是，在一首首詩(shī)，一闋闋詞中，我感受著“草色遙看近卻無”的春意，品味著“接天連葉無窮碧”的夏景;亦在“碧云天，黃葉地”的秋色里，在“萬(wàn)頃白雪一點(diǎn)紅”的冬蘊(yùn)里，感受著匆匆而逝的琉璃年華。
在詩(shī)詞歌賦中覽祖國(guó)大好河山，思青春鴻鵠之志，乃青春樂事。所以，跟著我，讓我?guī)阕呓?shī)詞歌賦。
在詩(shī)詞歌賦中品時(shí)代興替，嘆賢人氣概，乃青春樂事。所以，跟著我，讓我?guī)阕呓?shī)詞歌賦。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火瓓珊處?！蔽覑墼?shī)詞，最愛在其中品人生志趣，學(xué)生活理念。這是在現(xiàn)代文獻(xiàn)中難以習(xí)得的寶貴財(cái)富。風(fēng)起云涌，王摩詰教我何為淡泊;馬快弦驚，辛幼安告我哪是擔(dān)當(dāng)。我愿謹(jǐn)記古來圣賢之教誨，把所有的夜歸還給星河，把所有的春光歸還給疏疏籬落，把所有的慵懶與不前歸還給過去的我。今日之我愿“心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷”，明日之我將“胸中有溝壑，立馬震山河?！?BR> 在詩(shī)詞歌賦中明志，便為青春之美好。所以，跟著我，讓我?guī)阕呓?shī)詞歌賦。
我?guī)阕呓?shī)詞歌賦，惟愿此后你得以走進(jìn)詩(shī)詞歌賦。
愿你我將青春倒映在歷史長(zhǎng)河中，與卵石嬉戲，伴青荇悠游……。
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。詩(shī)詞亦然，讓我?guī)阕呓?shī)詞歌賦……。
愛上詩(shī)詞初三篇五
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。這是蘇軾在《惠崇春江晚景》中描繪的一幅早春景象?；ㄏ泺B語(yǔ)，鶯飛草長(zhǎng)，又是一年春來到。近日，網(wǎng)友評(píng)選出“50首中華經(jīng)典詩(shī)詞”，其中韋應(yīng)物的《滁州西澗》、李煜的《虞美人》等描寫春天的詩(shī)詞紛紛上榜。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們需要偶爾放緩腳步，聆聽自然與生活，感受經(jīng)典詩(shī)詞的精妙絕倫。
賞詩(shī)詞，感受春天萌動(dòng)。
古往今來的人們用各種詩(shī)詞語(yǔ)句或是贊美春天的景色。如白居易用“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”展現(xiàn)江南春日的鮮艷奪目;或是借景抒發(fā)情感，杜甫用“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”表達(dá)自己憂國(guó)思親的沉痛悲苦?！疤旖中∮隄?rùn)如酥，草色遙看近卻無”，這是韓退之眼中朦朦朧朧又充滿生機(jī)的二月早春;“一曲陽(yáng)春春已暮。曉鶯聲斷朝云去”，這是晏幾道筆下鶯聲斷絕的春光暮色。朱熹寓萬(wàn)千哲理于明媚春景之中，在《春日》里吟唱“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”;韋莊卻在繚亂春光中感到心智凄迷，在《菩薩蠻》中哀嘆“柳暗魏王堤，此時(shí)心轉(zhuǎn)迷”。
其實(shí)，許多人心中都有印象深刻的關(guān)于春天的詩(shī)詞。王維在《鳥鳴澗》中有“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”，秦觀在《好事近·春路雨添花》中有“春路雨添花，花動(dòng)一山春色”。提到描寫春天的詩(shī)句，綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生蔡靜雯說，她首先想到孟浩然的《春曉》?！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥”，這樣的詩(shī)句我們從小就牢記于心，看似簡(jiǎn)單，卻是經(jīng)典。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，爛漫的春花次第開放，新生的綠草茁壯成長(zhǎng)，這樣蓬勃盎然的春意帶給我們的是無盡的歡喜。
讀詩(shī)詞，領(lǐng)略萬(wàn)物奧妙。
“小時(shí)候雖然并不太明白古詩(shī)佳句其中的含義，但在長(zhǎng)大后的某一天，懷著某種心情，遇到某種風(fēng)景，便能突然感受到當(dāng)時(shí)作者的心境，仿佛是穿越千年的心意相通?！边@或許是許多人讀詩(shī)的體會(huì)。春天，看到了盛開的桃花，突然明白什么是“桃之夭夭，灼灼其華”;夏天，乘船在荷葉中穿過，親身體驗(yàn)“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”;秋天，落葉蕭蕭，念“斷腸人在天涯”;冬天，嚴(yán)寒四起，任“雪上空留馬行處”。
誦讀這些經(jīng)典的古詩(shī)詞，對(duì)我們來說又有什么意義呢?作家張佳瑋認(rèn)為，詩(shī)歌的好處就是言簡(jiǎn)意豐，就是純凈。詩(shī)經(jīng)中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲;窈窕淑女，君子好逑”。用日常語(yǔ)言解釋起來就是：鳥兒清唱，落在河洲上;美麗姑娘，君子好對(duì)象?！渡骄忧镪浴分械摹爸裥鷼w浣女，蓮動(dòng)下漁舟”等詩(shī)句，可以用清澈見底來形容，沁人心脾。新疆烏魯木齊市第113中學(xué)的譚雅老師認(rèn)為，古代經(jīng)典詩(shī)詞記錄的是作者的日常生活，承載的是他們身邊的離合悲歡，描繪的'是他們眼中的大千世界，表達(dá)的是他們心中的感悟感情。我們和古人的精神連接并沒有斷開，今天，我們依然能讀懂李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪邁氣魄。
學(xué)詩(shī)詞，觸摸文化經(jīng)典。
中國(guó)人從小就開始接觸唐詩(shī)宋詞，還在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)父母?jìng)儽汩_始教孩子背誦“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌”。相對(duì)于學(xué)習(xí)白話文，國(guó)人學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞已屬不易，而對(duì)于那些學(xué)習(xí)中文的外國(guó)人來說，中國(guó)的古典詩(shī)詞更是學(xué)習(xí)道路上的一個(gè)難點(diǎn)。據(jù)了解，在來華留學(xué)生中，只有研讀漢語(yǔ)專業(yè)的高年級(jí)學(xué)生才接受中國(guó)古代詩(shī)詞的必修課程。的確，學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)對(duì)于外國(guó)人來說并非易事。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的美國(guó)留學(xué)生樂山喜歡看老舍先生的話劇，對(duì)古詩(shī)詞也有一定涉獵。樂山說，第一次接觸唐詩(shī)時(shí)，他讀到王勃的《山中》一詩(shī)?！伴L(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛?！笔拙湟蚤L(zhǎng)江起興，磅礴大氣，但他當(dāng)時(shí)難以理解為何長(zhǎng)江會(huì)悲痛得停下來。反復(fù)體味覺得應(yīng)該理解成是長(zhǎng)江奔涌而去，而作者自己一直停留在江邊，因此也就很容易理解這首詩(shī)其實(shí)要表達(dá)游子懷念故鄉(xiāng)的悲愁。
實(shí)際上，學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞與學(xué)習(xí)中文是相輔相成的。詩(shī)詞有助于學(xué)習(xí)者對(duì)漢語(yǔ)言韻律和語(yǔ)感的掌握。李清照《武陵春·春晚》中的“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”瑯瑯上口，崔顥《黃鶴樓》中的“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲”對(duì)仗工整。除此之外，詩(shī)歌所營(yíng)造的語(yǔ)境也能幫助外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)詞匯。李煜的《相見歡》讓漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者能在誦讀經(jīng)典詩(shī)詞的同時(shí)，更真切地體會(huì)到什么是“月如鉤”和“鎖清秋”。
古典詩(shī)詞凝聚著中華民族精神，承載著中華文化的基因。作為一種文化形態(tài)，中國(guó)的古典詩(shī)詞講究意象，馬致遠(yuǎn)筆下的“古道”、“西風(fēng)”與“瘦馬”已成經(jīng)典。云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空;來鴻對(duì)去燕，宿鳥對(duì)鳴蟲……這些聲律意象的搭配，沿襲千年，表達(dá)著中華民族樸素的審美觀和價(jià)值觀。
幾千年來，中華民族從來不缺乏詩(shī)意的生活。誦讀經(jīng)典詩(shī)詞可以潛移默化地培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的審美，潤(rùn)物細(xì)無聲地增強(qiáng)文化底蘊(yùn);誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，似是和古人隔空對(duì)話。用心品味，可以感受到漢語(yǔ)的精妙，從而給現(xiàn)代人帶來快樂和啟迪。
愛上詩(shī)詞初三篇六
一紙滿花繚亂的詩(shī)詞讓我頭疼不已。
臨近中考，萬(wàn)萬(wàn)不可錯(cuò)過這個(gè)寒假，我得對(duì)我的分?jǐn)?shù)負(fù)責(zé)，可望著剛打印下來發(fā)熱的詩(shī)題詞題紙，我不免有些心寒發(fā)虛。錯(cuò)別字多，背功不行，沒時(shí)間背成為我懼怕詩(shī)詞的三個(gè)因素。
硬任務(wù)啊，我只得硬著頭皮往下背默。
大年初一的晚上，我無意間打開電視，央視正播放著《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，這節(jié)目，聽說過，也看過，都是偶然間心血來潮看的，可我今朝一看，就被詩(shī)詞迷住了。不僅是如火如荼的比賽，還有專家生動(dòng)形象的點(diǎn)評(píng)，但詩(shī)詞的魅力還還不止這些，猶記得，初一，語(yǔ)文老師要求每天早上背詩(shī)，那簡(jiǎn)直就是災(zāi)難，沒看賞析，就是死記硬背，有時(shí)是小和尚念經(jīng)蒙混過關(guān)，有時(shí)背了就忘，腦容量塞不下了。百人團(tuán)的選手個(gè)個(gè)都是高手，詩(shī)詞大會(huì)上的題目我竟一大半不會(huì)，我對(duì)得起那些詩(shī)的詩(shī)人嗎？我自愧不如。
詩(shī)詞大會(huì)的招牌飛花令，語(yǔ)文老師給我們玩過，早上告訴我們要飛的'是什么字，上課就開始了，課堂上那個(gè)翻書聲啊，不絕于耳，從唐詩(shī)翻到宋詞，從宋詞翻到詩(shī)經(jīng)，就為了贏，沒別的。當(dāng)你好不容易即興背住，再拍案而起，流利地說出，下面一陣掌聲，連聲叫好。一屁股坐下，啥都忘了，啪啪打臉，古人要是能還魂，早就氣昏了，你懂詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境嗎？大會(huì)上的飛花令對(duì)決，才是真正的王者對(duì)決，他們用詩(shī)詞來為自己的人生負(fù)責(zé)。
我奮筆疾書地寫下詩(shī)詞，無比痛快。
愛上詩(shī)詞初三篇七
我每天晚上都要讀書，我這讀書的好習(xí)慣是怎么來的呢?我就給大家說說吧。
記得小時(shí)候，脾氣很暴躁，非常喜歡打架和罵人，一言不合就罵人，兩言不和就打架。那時(shí)候的小伙伴都很怕我，記得村里有個(gè)懦弱的小孩兒叫文文，我經(jīng)常欺負(fù)他，他也不敢還手，他就是成了我每天撒氣的沙包。
那天我去找他可是他們的大門鎖著。我敲門他也不回，我一直到等他，終于打開了門。他手里拿著一本兒書，我就看著他問他為什么不給我開門。他對(duì)我說他在看書，你把書拿過來想看看他到底看的什么看的這么入迷。不拿不要緊一拿嚇一跳。只見文文想搶書。我不給他，不知道文文今天怎么了?力氣很大，對(duì)著我就是一拳，我趕緊把書給他，我被他打疼了，我要還擊可是我發(fā)現(xiàn)我打不過他了。我被她一直的吊打，我受不住他了，我就把書還給他。還偷偷瓢了一眼書的名字。
書名字好像叫童年，我回到家，我想童年是不是武功秘籍。讓文文如此神勇，一定是武功秘籍，文文的武功超過我了!我也要買童年。我趕緊往書店跑，書店用僅存的零錢買了一本兒童年。回到家迫不及待的打開這本書。想盡快的學(xué)習(xí)童年上的武功。
躺在床上看著這本童年看了一一頁(yè)，沒有，兩頁(yè)，沒有，我變得暴躁起來了。
可是我想我秘籍一定還在后面。但是我看了20頁(yè)還是沒有但是看見了這本書里，我想著我就是主人公。經(jīng)歷了一次又一次的磨難。我終于理解雯雯的心情了。投入到書里我愛上了書，沒有書，我仿佛就沒有了靈魂。本來我就是一個(gè)愛看書的人，但是現(xiàn)在我愛看啦非常的愛看書。
愛上詩(shī)詞初三篇八
《望江南》作者：溫庭筠(唐代詩(shī)人)。
梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。
過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。
腸斷白蘋州。
【翻譯】。
梳洗完畢，獨(dú)自一人登上望江樓，倚靠著樓柱凝望著滔滔江面。上千艘船過去了，所盼望的人都沒有出現(xiàn)。太陽(yáng)的余暉脈脈地灑在江面上，江水慢慢地流著，思念的柔腸縈繞在那片白蘋洲上。
《漁家傲·秋思》作者：范仲淹(宋代詩(shī)人)。
塞下秋來風(fēng)景異。衡陽(yáng)雁去無留意。
四面邊聲連角起。千嶂里。長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里。燕然未勒歸無計(jì)。
羌管悠悠霜滿地。人不寐。將軍白發(fā)征夫淚。
【翻譯】。
邊境上秋天一來風(fēng)景全異，向衡陽(yáng)飛去的雁群毫無留戀的情意。從四面八方傳來邊地特有的聲音隨著號(hào)角響起。重重疊疊的山峰里，長(zhǎng)煙直上落日斜照孤城緊閉。
喝一杯陳酒懷念遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的`家鄉(xiāng)，可是燕然還未刻上平胡的功績(jī)，無法預(yù)計(jì)回歸的時(shí)間。羌人的笛聲悠揚(yáng)，寒霜灑滿大地。征人不能入寐，將軍和戰(zhàn)士們愁白了頭發(fā)，流下了眼淚。
《江城子·密州出獵》作者：蘇軾(宋代詩(shī)人)。
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。
錦帽貂裘，千騎卷平岡。
為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。
持節(jié)云中，何日遣馮唐。
會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
【翻譯】。
我姑且抒發(fā)一下少年人的狂傲之氣，左手牽著黃狗，右手托著蒼鷹。隨從的將士們頭戴華美艷麗的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩蕩蕩的大部隊(duì)像疾風(fēng)一樣，席卷平坦的山岡。為報(bào)答全城的百姓都來追隨我，我一定要像孫權(quán)一樣射殺一頭老虎給大家看看。
喝酒喝到正高興時(shí)，我的胸懷更加開闊，我的膽氣更加張揚(yáng)。即使頭發(fā)微白，又有什么關(guān)系呢?朝廷什么時(shí)候才能派人拿著符節(jié)來密州赦免我的罪呢?那時(shí)我定當(dāng)拉開弓箭，使之呈現(xiàn)滿月的形狀，瞄準(zhǔn)西北，把代表西夏的天狼星射下來。
《武陵春》作者：李清照(宋代詩(shī)人)。
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。
物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。
聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。
只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
【翻譯】。
春風(fēng)停息，百花落盡，花朵化作了香塵，天色已晚還懶于梳頭。風(fēng)物依舊是原樣，但人已經(jīng)不同，一切事情都完了，想要訴說苦衷，眼淚早已先落下。聽說雙溪春光還好，也打算坐只輕舟去觀賞。只是恐怕漂浮在雙溪上的小船，載不動(dòng)許多憂愁。
《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》作者：辛棄疾(宋代詩(shī)人)。
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!
【翻譯】。
醉里挑亮油燈觀看寶劍，夢(mèng)中聽到軍營(yíng)的號(hào)角聲響成一片。把牛肉分給部下享用，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場(chǎng)上閱兵。
戰(zhàn)馬像盧馬那樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。一心想完成替君收復(fù)國(guó)家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名?？上阎倦y酬，白發(fā)已生。
下冊(cè)：《關(guān)雎》《蒹葭》。
《關(guān)雎》。
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
【翻譯】。
關(guān)關(guān)鳴春雎鳩鳥，在那河中小洲島。姑娘文靜又秀麗，美男求她結(jié)情侶。長(zhǎng)短不齊青荇菜，姑娘左右采呀采。文靜秀麗好姑娘，朝朝暮暮把她想。追求沒能如心愿，日夜渴慕思如潮。相憶綿綿恨重重，翻來覆去難成眠。長(zhǎng)短不齊青荇菜，姑娘左右采呀采。文靜秀麗好姑娘，琴瑟傳情兩相愛。長(zhǎng)短不齊青荇菜，姑娘左右把它撿。文靜秀麗好姑娘，鐘鼓齊鳴換笑顏。
《蒹葭》。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
【翻譯】。
大片的蘆葦青蒼蒼，清晨的露水變成霜。我所懷念的心上人啊。就站在對(duì)岸河邊上。逆流而上去追尋她(他)，追隨她(他)的道路險(xiǎn)阻又漫長(zhǎng)。順流而下尋尋覓覓，她(他)仿佛在河水中央。
蘆葦凄清一大片，清晨露水尚未曬干。我那魂?duì)繅?mèng)繞的人啊，她(他)就在河水對(duì)岸。逆流而上去追尋她(他)，那道路坎坷又艱難。順流而下尋尋覓覓，她(他)仿佛在水中小洲。
河畔蘆葦繁茂連綿，清晨露滴尚未被蒸發(fā)完畢。我那苦苦追求的人啊，她(他)就在河岸一邊。逆流而上去追尋她(他)，那道路彎曲又艱險(xiǎn)。順流而下尋尋覓覓，她(他)仿佛在水中的沙灘。
愛上詩(shī)詞初三篇九
1.《關(guān)雎》中的男子由_____________,______________引起______________,_____________的美好聯(lián)想；___________________,__________________抒寫了求之不得的相思之苦,___________________,___________________抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情.
2.《蒹葭》中用蕭瑟冷落的秋景起興,渲染凄清氣氛,烘托惆悵心情的詩(shī)句是_________________,_________________；_________________,_________________；___________________,___________________.描寫男主人公追尋之路艱險(xiǎn)、漫長(zhǎng)的詩(shī)句是_________________,_________________；_________________,________________；___________________和___________________；表現(xiàn)他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的.詩(shī)句是___________________,___________________,___________________.
3.曹操在《觀滄?！分型ㄟ^豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境、抒發(fā)壯志豪情的詩(shī)句是________________,_________________；_________________,_________________.
4.《飲酒》中表達(dá)詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗名利羈絆,雖身居“人境”但閑靜無憂的原因的句子是_________________?_________________；展現(xiàn)詩(shī)人悠然自得,物我合一的思想境界的千古名句是：___________________,___________________.
5.王勃在《送杜少府之任蜀州》中把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理的千古名句是：___________________,___________________.
6.王灣在《次北固山下》中寫時(shí)序更替,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情,蘊(yùn)涵生活哲理的詩(shī)句是___________________,___________________.
7.王維在《使至塞上》中描繪塞外奇特壯美風(fēng)光的千古名句是___________________,___________________.
8.李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中把明月人格化,表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是___________________,___________________.
9.《行路難》中最能表達(dá)詩(shī)人李白堅(jiān)信理想抱負(fù)一定實(shí)現(xiàn)的倔強(qiáng)、自信、執(zhí)著精神的千古名句是___________________,___________________.
10.《望岳》中表達(dá)詩(shī)人杜甫不怕困難,敢于攀登絕頂,俯視一切的雄心與豪情的千古名句是___________________,___________________.
11.杜甫在《春望》中描寫長(zhǎng)安城被叛軍攻陷后遭到驚人破壞的詩(shī)句是___________________,_______________________.抒寫憂國(guó)思鄉(xiāng)情懷的詩(shī)句是_____________________,_______________________.
12.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人杜甫推己及人、憂國(guó)憂民的博大濟(jì)世情懷的詩(shī)句是___________________,___________________!___________________.
13.岑參在《白雪歌送武判官歸京》中寫下的詠雪名句是________________________,___________________________.
14.岑參在《白雪歌送武判官歸京》中,以風(fēng)見雪,創(chuàng)造別開生面的開闊雄奇氛圍的詩(shī)句是___________________,___________________；描寫沙漠風(fēng)光,烘托送別氣氛的詩(shī)句是___________________,___________________；描寫?zhàn)T行場(chǎng)面,帳內(nèi)帳外互相映襯,表現(xiàn)友情濃烈深摯、心胸豁達(dá)的詩(shī)句是______________________,______________________.______________________,_________________________；描寫送別場(chǎng)面,把離別的惆悵深情融于雪景之中的詩(shī)句是_______________________,______________________.
15.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中表現(xiàn)詩(shī)人劉禹錫對(duì)仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)胸懷,蘊(yùn)涵新事物必將取代舊事物的深刻哲理的千古名句是________________________________,________________________________.
16.白居易在《觀刈麥》中描寫割麥者辛勤勞動(dòng)的詩(shī)句是_______________,________________,描寫拾麥者因_______________________,______________________而抱子拾麥的詩(shī)句是_______________________,______________________,表達(dá)自己對(duì)重負(fù)賦下的農(nóng)民深切同情和關(guān)懷的詩(shī)句是_______________________,______________________.
17.白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn),從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩(shī)句是_______________________,______________________.從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩(shī)句是_______________________,______________________.
愛上詩(shī)詞初三篇十
記得小時(shí)候,姐姐就教我背古詩(shī),給我講解詩(shī)意。姐姐曾教了我一首孟郊寫的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！苯?jīng)過姐姐的講解后，我知道了母愛是偉大的，作為從小在母親的暖流里長(zhǎng)大的孩子，這種母愛是難于回報(bào)的。
姐姐還為我吟誦了一首王維寫的《相思》：“紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝?愿君多采擷，此物最相思?！睆倪@首詩(shī)中我懂得了：人與人之間的情誼是最寶貴的，它讓人銘記在心里。
長(zhǎng)大了，我已經(jīng)積累了不少古詩(shī)：當(dāng)春天到來時(shí)，我看見藍(lán)天上鳥兒自由自在地飛翔時(shí)，就會(huì)想起杜甫的：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的詩(shī)句。當(dāng)老師教我們《九寨溝》這篇課文時(shí)，我被九寨溝美麗的風(fēng)光所吸引，讀了它仿佛身臨其境。尤其是講到九寨溝氣勢(shì)宏偉的瀑布時(shí)，我會(huì)脫口而出李白的詩(shī)：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！泵慨?dāng)我回到熟悉的家鄉(xiāng)，我會(huì)想起白居易的：“江南好，風(fēng)景就曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南?！?BR> 現(xiàn)在姐姐已上了大學(xué)，我和小伙伴們還是經(jīng)常在一起吟誦古詩(shī)，一起感受親情的可貴，一起體會(huì)身臨其境的感受，一起吮吸祖國(guó)燦爛文化的精華。
啊!這真是“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”
愛上詩(shī)詞初三篇十一
仿佛間，我還是在那片綠茵茵的草地上，一遍遍的齊聲呼喊著“一!二!三!四!”的口號(hào)。
那一次，是我第一次參加軍訓(xùn)。身上穿著綠色的迷彩軍裝，腳下踏著整齊的步伐，在暗綠色的草地上踏出了“啪!啪!啪!啪!……”的重復(fù)音節(jié)。那次的軍訓(xùn)一共持續(xù)了五天，在我們的暑假結(jié)束之前的五天。
每天的頭頂上總是烈日炎炎，我們出了教學(xué)樓，到了操場(chǎng)之后，用不了五分鐘的時(shí)間汗珠就會(huì)打濕我們的迷彩服。第一天，是總教官當(dāng)我們的作訓(xùn)連長(zhǎng)。我的心情十分的緊張，也十分的興奮。當(dāng)一名軍人的夢(mèng)想在我小的時(shí)候就萌發(fā)了芽頭，我的姥爺也是一名軍人，是海軍，還參加過西沙群島保衛(wèi)戰(zhàn)。正在我出神的時(shí)候，隨著一聲大喝：“立正!”我瞬間收腳，手臂下垂，立正站好。一身綠色軍服的教官說道：“現(xiàn)在開始本屆軍事訓(xùn)練活動(dòng)!第一項(xiàng)，稍息與立正!開始，稍息!--立正!……”就這樣，我們的軍訓(xùn)拉開了序幕。
“三小時(shí)時(shí)間到!稍息。”條件反射性的把腳伸出去?！敖馍?”頓時(shí)，我的同學(xué)們噼里啪啦的倒下了一大片，身上的迷彩服仿佛被潑了一遍水似得，已經(jīng)被汗水濕透了，我也坐下休息了一會(huì)。十分鐘后，教官再次來到我們的面前?！凹?稍息，立正，向右看齊!向前看!報(bào)數(shù)!”“一，二……”“繼續(xù)訓(xùn)練!第二訓(xùn)練科目：轉(zhuǎn)體與敬禮!開始!”再次開始訓(xùn)練，有好幾個(gè)同學(xué)受不了如此強(qiáng)度的訓(xùn)練，紛紛提出了“低血糖”“鬧肚子”等一系列的借口請(qǐng)假。但是我沒有，我依然站在綠色的一排里面，每次即將到達(dá)極限的時(shí)候。我就想起了我姥爺對(duì)我說的：“軍人，只有流血犧牲的，沒有被汗水嚇退的!”我是一個(gè)長(zhǎng)得很胖的人，教官每次都會(huì)很詫異的看著我，我估計(jì)是在思考我為什么不請(qǐng)假下去休息吧。
我是第一排的第一個(gè)人，用“專業(yè)術(shù)語(yǔ)”來說的話叫“排頭”。我初中的三年，只有這最后一年轉(zhuǎn)學(xué)趕上了軍訓(xùn)。頭發(fā)的汗珠滴到眼睛里，很刺激，瞬間你就能感到眼睛里的痛覺，我忍下了，連多眨一次眼都沒有。走的時(shí)候和教官單獨(dú)聊過一次，他問我：“你小子怎么會(huì)有那么大的毅力，我當(dāng)初以為你應(yīng)該是第一個(gè)請(qǐng)假退出的啊?！蔽艺f：“我姥爺也是軍人出身，他老人家跟我說過‘軍營(yíng)里，只有流血犧牲的，沒有被汗水嚇退的!’，所以我要賣個(gè)力氣啊!”“替我給你姥爺帶個(gè)好，這才是真正的軍人啊!到軍訓(xùn)基地時(shí)記得找我啊，你可是我?guī)У谋！薄岸?，我記住了?！?BR> 五天的時(shí)間，很短，短到了我對(duì)教官的記憶只剩下了他的名字和嚴(yán)肅的臉容。但是，這五天，又很長(zhǎng)，長(zhǎng)到我學(xué)了一輩子用不完的東西——毅力、忍耐、愛國(guó)的熱血還有自強(qiáng)不息的品質(zhì)!
愛上詩(shī)詞初三篇十二
媽媽說：跳舞可以提高人的氣質(zhì)，可保持人的身體健康的運(yùn)動(dòng)，可以增加人與人之間團(tuán)體協(xié)作的能力，可以修練品性．．．．．．所以媽媽把我送去學(xué)跳舞，舞蹈有很多種，媽媽讓我自己選擇，我選擇了拉丁舞。
剛學(xué)時(shí)，當(dāng)要做壓腿、下腰、劈叉這些基本的動(dòng)作時(shí)，我覺得很好玩，覺得這太簡(jiǎn)單了，可是當(dāng)老師讓我練這些動(dòng)作時(shí)，感覺腿好像要斷了似的，下腰時(shí)沒有舞蹈老師的幫助，壓根就下不下來，劈叉就更不用談了。
[1][2]下一頁(yè)。
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愛上詩(shī)詞初三篇十三
夜雨寄北(李商隱)。
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭?卻話巴山夜雨時(shí)。
1.下面說法有誤的一項(xiàng)(d)。
a.本詩(shī)開篇一問一答，足見夫妻之間的感情是多么真摯。
b.第二句寫景，點(diǎn)明了時(shí)間，地點(diǎn)和詩(shī)人的處境。
c.何當(dāng)二字照應(yīng)歸期，表明詩(shī)人盼望回家的急切心情。
d.何當(dāng)共剪西窗燭?卻話巴山夜雨時(shí)。實(shí)寫詩(shī)人和妻子夜坐西窗之下，共剪燈芯燭花，溫情細(xì)語(yǔ)的情景。
2.送杜少府之任蜀州(王勃)。
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
(1)對(duì)《送杜少府之任蜀州》最后兩句的理解正確的是(c)。
a.我們無需在分手的路口，再為兒女們操心，傷心落淚。
b.我們盡管無所作為，但分手時(shí)也用不著像別人那樣傷心落淚。
c.在即將分手的路口，我們無需像平常送別的青年男女那樣傷心落淚。
d.在即將分手的路口，我們無需像我們的兒女那樣傷心落淚。
(2)對(duì)《送杜少府之任蜀州》全詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是(a)。
a.首聯(lián)首句寫送別之地，突出了雄渾闊大的氣勢(shì)。為全詩(shī)奠定了悲壯的感情基調(diào)。
b.頷聯(lián)作者以兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，惜別之中顯現(xiàn)詩(shī)人胸襟的闊大。
c.頸聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人樂觀寬廣的'胸襟和對(duì)友人的真摯情誼。
d.尾聯(lián)慰勉友人不要像青年男女一樣，表達(dá)了作者心胸的豁達(dá)。
3.酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)。
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)(d)。
a.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人中的兩個(gè)典故，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘。
b.此詩(shī)感情沉郁，但前后感情基調(diào)不同，前四句低沉悲憤，后四句高昂樂觀，前后形成鮮明的對(duì)比。
c.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春暗示社會(huì)的發(fā)展，新事物終究要取代舊事物。
d本文的作者是白居易，沉郁中見豪放，是酬答詩(shī)的優(yōu)秀之作。
4.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄(李白)。
楊花落盡子規(guī)啼，
聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，
隨風(fēng)直到夜郎西。
對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)(c)。
a.是的第一句點(diǎn)名時(shí)令，融情入景，隱含著作者對(duì)王昌齡被貶的同情和悲痛。
b.第二句敘事，用跋涉五溪簡(jiǎn)述路途遙遠(yuǎn)與艱難，流露出對(duì)被貶友人的深切掛念。
c.第三句、四句運(yùn)用比喻手法，要把自己的愁心與明月一起，伴隨王昌齡奔赴遠(yuǎn)方。
d.古人以右為尊，以左為卑，所以左遷意為貶謫。
愛上詩(shī)詞初三篇十四
在我小的時(shí)候，不喜歡看書，因?yàn)橛X得看書沒意思。有一天，媽媽對(duì)我說：“看著小人書還能比著畫畫，比看電視有意思多了?！边呎f邊拿著書在我面前晃來晃去。一開始，我不喜歡看，慢慢的被書中的圖畫吸引了。我就接過那本書，仔仔細(xì)細(xì)得看了起來。
自從上了一年級(jí)，我認(rèn)識(shí)的字多了。媽媽給我買了好多書，放學(xué)一回家，我就跑到書桌旁邊，仔細(xì)挑選自己喜歡看的書。我坐著看，躺著也看，越看越有意思，漸漸的養(yǎng)成了習(xí)慣。讀書不僅讓我認(rèn)識(shí)了更多的字，而且還讓我學(xué)到了更多的知識(shí)。
到了二年級(jí)，我的課外書越來越多，已經(jīng)裝滿了一大紙箱。每天，我都會(huì)在紙箱里翻來翻去，尋找以前自己喜歡的書。記得有一次，我和奶奶在家里看書，奶奶看的是《神秘的植物世界》，我看的是《二年級(jí)的小豆豆》?？粗粗覀儌z入迷了，漸漸地忘記了時(shí)間。不知道爺爺已經(jīng)回家了，進(jìn)門一看，我們還在看書，就問：“飯做好了嗎？”這時(shí)，奶奶才恍然大悟，竟然忘記做飯了，戀戀不舍的放下書做飯去了。(語(yǔ)文迷)。
我現(xiàn)在上三年級(jí)了，愛上了讀書，只要我喜歡的書，媽媽都會(huì)給我買回來。放學(xué)回家，做完作業(yè)，我就想去看上幾頁(yè)。到了晚上睡覺前，我都給爸爸媽媽念上幾段，才去入睡。
書成了我的好伙伴，沒有書中的好詞好句，是寫不出更好的文章來的，這就是讀書的奧妙。小朋友們，趕緊也來讀書吧！
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愛上詩(shī)詞初三篇一
書，在人類歷史上有著不可忽視的重要性?；蛟S每個(gè)人走上讀書的路都有所不同，而對(duì)我來說，一個(gè)人帶著他一生的積累引我走上了讀書之路，他的積累叫詩(shī)詞。
不知從何時(shí)開始，我的耳邊便時(shí)時(shí)傳來讀書之聲。大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物；黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回……一首首詩(shī)帶我走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)的世界，讓我領(lǐng)略人生的風(fēng)采。
從我記事起不久，小區(qū)旁便搬來了一家新住戶，家里有誰(shuí)是記不清了，但那位老爺爺卻一直令我難忘。老人60多歲，聽我爺爺說，那老人以前是名語(yǔ)文老師，只是因?yàn)樯眢w不好才回來休養(yǎng)。
我記得小區(qū)里的大人們總愛到廣場(chǎng)上“搓”幾把象棋，每當(dāng)這時(shí)那爺爺便開始展現(xiàn)他的一項(xiàng)特殊能力：邊玩邊唱?！皩④?，”他哈哈笑道，“小子你還嫩，這叫柳暗花明又一村?！薄澳侨丝倫埏@擺。”我和小伙伴這樣評(píng)價(jià)道。但很快，我們就被他吸引住了。
他愛給我們講故事，但與大人們不同的是她總愛用幾句詩(shī)將歷史串聯(lián)起來。從春秋開始，再到秦漢。從北冥有魚至樂府詩(shī)。在他這里，我不僅聽到了許多歷史，更為他的文學(xué)素養(yǎng)所折服，按他自己常說的一句話，“史書可以修改一國(guó)之史，但改不掉的永遠(yuǎn)是詩(shī)詞。”
就這樣我被他引入了讀書之路，又因?qū)λv知識(shí)的不滿足，轉(zhuǎn)而我渴望探求更多的知識(shí)。《山海經(jīng)》將許多神異之獸帶入我的幻想，我與莊子共同化蝶遨游四海，與李白一起看長(zhǎng)安風(fēng)光，或是與王安石一同看遍浮云遮眼……而在這過程中，我學(xué)會(huì)了閱讀，對(duì)于老爺爺?shù)?那句話的感觸也是越來越深：中國(guó)的精華在于書籍。
現(xiàn)在想想，覺得挺不可思議，他哪是在給我們講故事，這分明是在為我們打開一扇大門！時(shí)光流逝，現(xiàn)在，他的面容我已記不清，只是記得我們好像叫他老劉頭，記得他吟誦的詩(shī)詞。
走到文學(xué)殿堂前，將這扇大門打開，乘詩(shī)詞之舟，歸于天際，踏書籍之路，去探索今世與舊世的差別。心有書籍之舟，自可釣遍學(xué)海之魚。
愛上詩(shī)詞初三篇二
在一個(gè)星期六的上午，我寫完作業(yè)，見爸爸正在看一場(chǎng)nba籃球賽。我正好沒事，就湊上去和爸爸一起看起來。一向不看球賽的我，今天不知為什么像著了魔似的'竟然安靜地坐下來看比賽。那場(chǎng)比賽實(shí)在太精彩了，我被球員們高超的球技給深深地吸引住了，同時(shí)我還不時(shí)向爸爸提問。一場(chǎng)比賽下來，我對(duì)籃球有了初步的了解。
以后每次到周末我都要和爸爸一起看籃球賽，漸漸地我對(duì)籃球有了很大的興趣。
我不想只是看比賽，還叫爸爸給我買了一個(gè)籃球。只要有時(shí)間，我就會(huì)到院子里或籃球場(chǎng)打上一會(huì)兒。
今年暑假里，我盡情地享受著籃球給我?guī)淼臉啡?，籃球成了我生活中必不可少的一部分。每天傍晚時(shí)分你總能看到我大汗淋漓地抱著籃球回家。
我愛上了打籃球，從此我的生活變得有滋有味。我愛上打籃球，它讓我渾身充滿活力。
“?！恕??！恕?……”下課鐘聲想起，大家欣喜若狂，抱著藍(lán)球，往球場(chǎng)飛奔而去，準(zhǔn)備大展身手。“三分球!”大家目瞪口呆，給我熱烈的掌聲和羨慕的眼光，那種刺激的快感叫人難以忘懷!就是這樣讓我對(duì)籃球如此的瘋狂，只要一球在手，就讓我把所有的煩惱拋到九霄云外。
記得在小時(shí)候時(shí)，我剛接觸籃球就十分的好奇，但卻連舉起籃球都要花費(fèi)九牛二虎之力。光似箭，一下子我就小學(xué)三年級(jí)了，我終于有力氣可以盡情的打籃球，可是我的籃球卻打的“零零落落”、“掛包”連連，但看著同學(xué)得分連連，真讓我羨慕不已!得分的人個(gè)個(gè)合不攏嘴，掛包的人個(gè)個(gè)垂頭喪氣，受到這種無情的打擊和我不服輸?shù)膫€(gè)性，我與籃球如影隨形，使我不斷的練習(xí)，練習(xí)再練習(xí)，我終于迎頭趕上，終于可以與同學(xué)勢(shì)均力敵，漸漸的打出自己的信心，也讓同學(xué)對(duì)我這個(gè)矮將刮目相看。
只要一打籃球的我總是汗流浹背，與隊(duì)友們盡心竭力、并肩作戰(zhàn)，得勝利的那一?x那更是使人眉開眼笑。當(dāng)打完籃球時(shí)，滿身是汗的我真是疲憊不堪，可是心里總是有一種無可比擬的喜悅感覺，縱使輸了，我也輸?shù)眯膼傉\(chéng)服?！叭送庥腥?，天外有天”不管做什么事情總會(huì)有輸贏;“失敗是成功的墊腳石”人生總是會(huì)有失敗，可是我們不能灰心，這樣才會(huì)嘗到成功甜美的果實(shí)。更何況打籃球讓我身心健康，永遠(yuǎn)是生龍活虎。我想，這才是運(yùn)動(dòng)的真正意義。
運(yùn)動(dòng)會(huì)使人身體健康，還可以紓解心情，真是一箭雙雕;而且在團(tuán)體運(yùn)動(dòng)時(shí)，也要懂得團(tuán)體合作的重要性，不能有唯我獨(dú)尊的個(gè)性喔!這樣才是永遠(yuǎn)的勝利者，最健康的運(yùn)動(dòng)家精神。
每一個(gè)人一生中喜愛的事物很多很多，有人愛上騎單車，只要一有空便騎著它到處兜風(fēng)，一起跟心愛的鐵馬欣賞四季美景;有人愛上彈琴，成天跟豆芽菜做朋友，彈奏出悅耳溫馨的樂曲，總能讓人陶醉或是甜蜜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng);有人愛上畫畫，隨時(shí)隨地拿著畫筆涂涂抹抹，在美麗的色彩間自由自在盡情的揮灑，有人愛上游泳，只要碰到水就像快樂的魚兒，蛙式、蝶式、仰式，自由式都難不倒;而我最近則是愛上——打籃球。
“林志杰跳得老高，手一伸搶得籃板，迅速傳給隊(duì)友，對(duì)友再傳回來，轉(zhuǎn)身閃掉一個(gè)人，一個(gè)假動(dòng)作，飛向籃框，灌籃得分……”記者精采的轉(zhuǎn)播，粉絲球迷們瘋狂的喝采，加油棒賣力的敲呀敲，敲到軟棒里頭的'小鋼珠都掉進(jìn)球場(chǎng)里了……，這是我接觸籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)“震撼”的開始，它是一項(xiàng)有速度、有球技、又有團(tuán)隊(duì)合作的刺激運(yùn)動(dòng)，雙方你來我往的進(jìn)球得分，總是掀起一波波高潮，難怪這么多人喜歡它，而我也漸漸被它所吸引，常常晚飯后看著電視，全家一起為各自的偶像加油，轉(zhuǎn)播讓我更認(rèn)識(shí)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，為它著迷欲罷不能，總要媽媽提醒：“該寫功課啦!”才不得不將視線離開籃球。
下課我最期待的事是和同學(xué)去打籃球，你超我的球，我擋你的球;你傳球給我，我?guī)湍銚跞?你搶籃板，我蓋火鍋;你擦板得分，我空心得分……，總是打得汗流浹背痛快無比，聽到上課鐘聲響了還舍不得離開球場(chǎng)。放學(xué)后我最期待的事是拿著籃球去練投籃，擦板投籃、運(yùn)球投籃、三步上籃、罰球線投籃，以及高難度三分線，我都認(rèn)認(rèn)真真練習(xí)，希望越來越準(zhǔn)，命中率越來越高。假日我最期待的事是全家一起籃球賽，雖然媽媽、姐姐和我三個(gè)人一組，還是敵不過厲害的爸爸，他常利用眼神、手勢(shì)、動(dòng)作騙過我們，而我總是不服輸拼命搶球，即使跌倒了也不氣餒，一旦進(jìn)球得分，大家就為我鼓掌歡呼，爸爸媽媽都稱贊我拼勁十足很有運(yùn)動(dòng)家精神，多多練習(xí)一定會(huì)進(jìn)步!
“空中飛人—麥可喬丹”這本書中告訴我們：?jiǎn)痰さ幕@球生涯是從挫敗中開始的，他想進(jìn)入籃球校隊(duì)卻被拒絕，但是他并不放棄一直苦練，最后成了家喻戶曉的運(yùn)動(dòng)明星，也創(chuàng)下了許多無人能及的紀(jì)錄，例如：從罰球線起跳扣籃得分、得分共3、2、2、92、分，更是我最崇拜的人之一。希望我的籃球越打越好，有一天能成功進(jìn)入籃球隊(duì)，我要向麥可喬丹看齊繼續(xù)努力加油!
我居然愛上了打籃球?剛開始，我并不喜歡，因?yàn)閶寢屨f我個(gè)子小，打籃球可以強(qiáng)身健體，還可以幫助我長(zhǎng)身高，所以，我每周六都跟著爸爸去籃球館打籃球。
我一來到籃球館，人山人海，原來大家都這么喜歡運(yùn)動(dòng)啊!我看到有的在練習(xí)投球，有的在打比賽，還有老師在教學(xué)……我迫不及待地跟爸爸說：“爸爸，我們也加入他們吧!”爸爸微微一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，在籃球擺放處拿了一個(gè)小號(hào)的籃球遞給我，說：“走，兒子，我們?nèi)ネ肚虬?運(yùn)動(dòng)起來吧!”
我雙手捧著籃球，學(xué)著爸爸投籃的動(dòng)作，跳起來將球一投，令我想不到的是連球框都沒有碰到?？砂职忠呀?jīng)進(jìn)了好幾個(gè)球了，并在一旁鼓勵(lì)著我：“加油!加油!再試試，不要?dú)怵H!”
我極不情愿地拿起球，想了一會(huì)兒，按照爸爸的方法投過去一球，沒想到，竟然進(jìn)球了!原來，不按照正確的方法是投不進(jìn)球的呀!我長(zhǎng)舒一口氣，趁熱打鐵，又進(jìn)了一球，yes!太棒了!我高興地跳了起來，爸爸也為我鼓掌。
我找到了投球的方法，開心地說：“爸爸，打籃球真有意思，以后我每周都要打籃球?！?BR> “可以的，每周運(yùn)動(dòng)一下，有助于骨骼發(fā)育，身體長(zhǎng)高高!不過，打籃球前一定要先熱身，否則肌肉容易拉傷。不僅如此，投籃更要注意安全，不然可能會(huì)被球砸到。”爸爸在一旁提醒著我。
“好的，我記住了，爸爸。”我點(diǎn)點(diǎn)頭回答道。
就這樣，我愛上了打籃球。我要多加練習(xí)，才能趕上爸爸!
從小我就喜歡球類方面的運(yùn)動(dòng)，但是真正的與籃球深入的接觸，應(yīng)該是在我剛升上五年級(jí)的時(shí)候.還記得那是一個(gè)朝氣蓬勃的早晨，老師突然召集大家，說要打籃球，剛開始我抱著懼怕的心情就去參加了，真正上場(chǎng)后才發(fā)現(xiàn)，原來打籃球還有許多要學(xué)習(xí)的地方呢!
剛到體育館，我以為打籃球就如同字面上的解釋，就是球來就躲，或著是拿到球就往場(chǎng)內(nèi)的人丟，后來經(jīng)過老師詳細(xì)的解說規(guī)則后，我才恍然大悟，原來打籃球不管是進(jìn)攻或防守，都是有著戰(zhàn)略目的考慮。記得剛加入時(shí)，我被分配在內(nèi)場(chǎng)，外場(chǎng)的人一拿到球，就毫不留情的往身在內(nèi)場(chǎng)的我丟，球速之快，真把我嚇的魂飛魄散，現(xiàn)在回想起來還真是心有余悸。
后來經(jīng)過老師的細(xì)心教導(dǎo)，我們慢慢學(xué)會(huì)了如何抱球、如何丟球等基本功夫，并且對(duì)于戰(zhàn)略的應(yīng)用，以及同組隊(duì)員之間的默契合作有了更深一層的了解，大家也漸漸能體會(huì)打籃球的樂趣，而且就是這種大家凝聚在一起，共同為一件事努力的感覺，讓我深深的愛上了籃球?，F(xiàn)在的我，已不再害怕那迎面而來的快速球，而且只要球在我手上，被鎖定的目標(biāo)，總難逃離我的手掌心呢!
籃球是眾多球類運(yùn)動(dòng)之一，但是我從剛開始接觸時(shí)的恐懼，到循序漸進(jìn)的打好基礎(chǔ)，并充分的運(yùn)用技巧來享受這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，過程中雖然很苦，但是它讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要，以及做事須持之以恒，努力不懈的道理。相信只要肯付出，最終一定都能有甜美的果實(shí)。
愛上詩(shī)詞初三篇三
一切，化作了余留的音符。得見，鋼琴師在云端演奏；得見無數(shù)志士奮袂而起，風(fēng)拂襯衣喚起一陣。頃刻，云繚霧繞，郁郁的樹，把的自信連著胸抬起。哦！濃云，旋開了，又疊起層層，好啊！他們猛而快的做好了準(zhǔn)備，形生了浩大閃電的氣概。哈！天，這將一切掃凈了！快！來吧，朋友！你若是海那我就是稍靜點(diǎn)的沿海陸地，我是暴風(fēng)雨前玄而又玄的迎浪之鳥。所有，一切的激情化作了呼號(hào)——籠繞里的呼號(hào)。
樸素的，簡(jiǎn)單之至。沒有一條艷虹，沒有。周圍是一片黑暗，一片的。應(yīng)時(shí)而出的，不。是遼海之一礁，穩(wěn)穩(wěn)地聽見在這房間里的人。他時(shí)而敲打桌面，時(shí)而挎在椅肩上。嘀嗒，湖中惟有滴流，小流浮動(dòng)一面又一面純正的情感。這是美的，簡(jiǎn)單的美。
離開吧！讓一切都離開。如凋謝的花，去掉所有的花瓣——去掉所有不屬于我們的，去得到所有屬于我們的。來吧！生命的激流。
一切，化作了頃刻的靈動(dòng)，默默的流走。哦！沉思浮走。
初三:徐孝皆。
愛上詩(shī)詞初三篇四
風(fēng)卷纏綿，云舒繾綣，白衣蒼狗，星移斗轉(zhuǎn)。
老祖曾在千百年前就告誡我們“青春須早為，豈能長(zhǎng)少年?！蹦窃谶@俯仰而去的剎那芳華中，我們?cè)撊绾位畛稣嫖?，不?fù)青春呢?我想，那便是朱熹所言“問渠那得清如許，唯有源頭活水來?！?BR> 所以，伸出你的手，讓我?guī)阕呓?shī)詞歌賦。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！蔽覑墼?shī)詞，愛在明明暗暗的天色里，在朦朦朧朧的詩(shī)意中，輕捧一本詩(shī)詞，慵懶地倚在窗前，指尖細(xì)細(xì)滑過書頁(yè)，品味字字珠璣。于是，在一首首詩(shī)，一闋闋詞中，我感受著“草色遙看近卻無”的春意，品味著“接天連葉無窮碧”的夏景;亦在“碧云天，黃葉地”的秋色里，在“萬(wàn)頃白雪一點(diǎn)紅”的冬蘊(yùn)里，感受著匆匆而逝的琉璃年華。
在詩(shī)詞歌賦中覽祖國(guó)大好河山，思青春鴻鵠之志，乃青春樂事。所以，跟著我，讓我?guī)阕呓?shī)詞歌賦。
在詩(shī)詞歌賦中品時(shí)代興替，嘆賢人氣概，乃青春樂事。所以，跟著我，讓我?guī)阕呓?shī)詞歌賦。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火瓓珊處?！蔽覑墼?shī)詞，最愛在其中品人生志趣，學(xué)生活理念。這是在現(xiàn)代文獻(xiàn)中難以習(xí)得的寶貴財(cái)富。風(fēng)起云涌，王摩詰教我何為淡泊;馬快弦驚，辛幼安告我哪是擔(dān)當(dāng)。我愿謹(jǐn)記古來圣賢之教誨，把所有的夜歸還給星河，把所有的春光歸還給疏疏籬落，把所有的慵懶與不前歸還給過去的我。今日之我愿“心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷”，明日之我將“胸中有溝壑，立馬震山河?！?BR> 在詩(shī)詞歌賦中明志，便為青春之美好。所以，跟著我，讓我?guī)阕呓?shī)詞歌賦。
我?guī)阕呓?shī)詞歌賦，惟愿此后你得以走進(jìn)詩(shī)詞歌賦。
愿你我將青春倒映在歷史長(zhǎng)河中，與卵石嬉戲，伴青荇悠游……。
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。詩(shī)詞亦然，讓我?guī)阕呓?shī)詞歌賦……。
愛上詩(shī)詞初三篇五
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。這是蘇軾在《惠崇春江晚景》中描繪的一幅早春景象?；ㄏ泺B語(yǔ)，鶯飛草長(zhǎng)，又是一年春來到。近日，網(wǎng)友評(píng)選出“50首中華經(jīng)典詩(shī)詞”，其中韋應(yīng)物的《滁州西澗》、李煜的《虞美人》等描寫春天的詩(shī)詞紛紛上榜。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們需要偶爾放緩腳步，聆聽自然與生活，感受經(jīng)典詩(shī)詞的精妙絕倫。
賞詩(shī)詞，感受春天萌動(dòng)。
古往今來的人們用各種詩(shī)詞語(yǔ)句或是贊美春天的景色。如白居易用“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”展現(xiàn)江南春日的鮮艷奪目;或是借景抒發(fā)情感，杜甫用“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”表達(dá)自己憂國(guó)思親的沉痛悲苦?！疤旖中∮隄?rùn)如酥，草色遙看近卻無”，這是韓退之眼中朦朦朧朧又充滿生機(jī)的二月早春;“一曲陽(yáng)春春已暮。曉鶯聲斷朝云去”，這是晏幾道筆下鶯聲斷絕的春光暮色。朱熹寓萬(wàn)千哲理于明媚春景之中，在《春日》里吟唱“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”;韋莊卻在繚亂春光中感到心智凄迷，在《菩薩蠻》中哀嘆“柳暗魏王堤，此時(shí)心轉(zhuǎn)迷”。
其實(shí)，許多人心中都有印象深刻的關(guān)于春天的詩(shī)詞。王維在《鳥鳴澗》中有“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”，秦觀在《好事近·春路雨添花》中有“春路雨添花，花動(dòng)一山春色”。提到描寫春天的詩(shī)句，綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生蔡靜雯說，她首先想到孟浩然的《春曉》?！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥”，這樣的詩(shī)句我們從小就牢記于心，看似簡(jiǎn)單，卻是經(jīng)典。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，爛漫的春花次第開放，新生的綠草茁壯成長(zhǎng)，這樣蓬勃盎然的春意帶給我們的是無盡的歡喜。
讀詩(shī)詞，領(lǐng)略萬(wàn)物奧妙。
“小時(shí)候雖然并不太明白古詩(shī)佳句其中的含義，但在長(zhǎng)大后的某一天，懷著某種心情，遇到某種風(fēng)景，便能突然感受到當(dāng)時(shí)作者的心境，仿佛是穿越千年的心意相通?！边@或許是許多人讀詩(shī)的體會(huì)。春天，看到了盛開的桃花，突然明白什么是“桃之夭夭，灼灼其華”;夏天，乘船在荷葉中穿過，親身體驗(yàn)“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”;秋天，落葉蕭蕭，念“斷腸人在天涯”;冬天，嚴(yán)寒四起，任“雪上空留馬行處”。
誦讀這些經(jīng)典的古詩(shī)詞，對(duì)我們來說又有什么意義呢?作家張佳瑋認(rèn)為，詩(shī)歌的好處就是言簡(jiǎn)意豐，就是純凈。詩(shī)經(jīng)中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲;窈窕淑女，君子好逑”。用日常語(yǔ)言解釋起來就是：鳥兒清唱，落在河洲上;美麗姑娘，君子好對(duì)象?！渡骄忧镪浴分械摹爸裥鷼w浣女，蓮動(dòng)下漁舟”等詩(shī)句，可以用清澈見底來形容，沁人心脾。新疆烏魯木齊市第113中學(xué)的譚雅老師認(rèn)為，古代經(jīng)典詩(shī)詞記錄的是作者的日常生活，承載的是他們身邊的離合悲歡，描繪的'是他們眼中的大千世界，表達(dá)的是他們心中的感悟感情。我們和古人的精神連接并沒有斷開，今天，我們依然能讀懂李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪邁氣魄。
學(xué)詩(shī)詞，觸摸文化經(jīng)典。
中國(guó)人從小就開始接觸唐詩(shī)宋詞，還在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)父母?jìng)儽汩_始教孩子背誦“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌”。相對(duì)于學(xué)習(xí)白話文，國(guó)人學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞已屬不易，而對(duì)于那些學(xué)習(xí)中文的外國(guó)人來說，中國(guó)的古典詩(shī)詞更是學(xué)習(xí)道路上的一個(gè)難點(diǎn)。據(jù)了解，在來華留學(xué)生中，只有研讀漢語(yǔ)專業(yè)的高年級(jí)學(xué)生才接受中國(guó)古代詩(shī)詞的必修課程。的確，學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)對(duì)于外國(guó)人來說并非易事。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的美國(guó)留學(xué)生樂山喜歡看老舍先生的話劇，對(duì)古詩(shī)詞也有一定涉獵。樂山說，第一次接觸唐詩(shī)時(shí)，他讀到王勃的《山中》一詩(shī)?！伴L(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛?！笔拙湟蚤L(zhǎng)江起興，磅礴大氣，但他當(dāng)時(shí)難以理解為何長(zhǎng)江會(huì)悲痛得停下來。反復(fù)體味覺得應(yīng)該理解成是長(zhǎng)江奔涌而去，而作者自己一直停留在江邊，因此也就很容易理解這首詩(shī)其實(shí)要表達(dá)游子懷念故鄉(xiāng)的悲愁。
實(shí)際上，學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞與學(xué)習(xí)中文是相輔相成的。詩(shī)詞有助于學(xué)習(xí)者對(duì)漢語(yǔ)言韻律和語(yǔ)感的掌握。李清照《武陵春·春晚》中的“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”瑯瑯上口，崔顥《黃鶴樓》中的“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲”對(duì)仗工整。除此之外，詩(shī)歌所營(yíng)造的語(yǔ)境也能幫助外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)詞匯。李煜的《相見歡》讓漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者能在誦讀經(jīng)典詩(shī)詞的同時(shí)，更真切地體會(huì)到什么是“月如鉤”和“鎖清秋”。
古典詩(shī)詞凝聚著中華民族精神，承載著中華文化的基因。作為一種文化形態(tài)，中國(guó)的古典詩(shī)詞講究意象，馬致遠(yuǎn)筆下的“古道”、“西風(fēng)”與“瘦馬”已成經(jīng)典。云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空;來鴻對(duì)去燕，宿鳥對(duì)鳴蟲……這些聲律意象的搭配，沿襲千年，表達(dá)著中華民族樸素的審美觀和價(jià)值觀。
幾千年來，中華民族從來不缺乏詩(shī)意的生活。誦讀經(jīng)典詩(shī)詞可以潛移默化地培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的審美，潤(rùn)物細(xì)無聲地增強(qiáng)文化底蘊(yùn);誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，似是和古人隔空對(duì)話。用心品味，可以感受到漢語(yǔ)的精妙，從而給現(xiàn)代人帶來快樂和啟迪。
愛上詩(shī)詞初三篇六
一紙滿花繚亂的詩(shī)詞讓我頭疼不已。
臨近中考，萬(wàn)萬(wàn)不可錯(cuò)過這個(gè)寒假，我得對(duì)我的分?jǐn)?shù)負(fù)責(zé)，可望著剛打印下來發(fā)熱的詩(shī)題詞題紙，我不免有些心寒發(fā)虛。錯(cuò)別字多，背功不行，沒時(shí)間背成為我懼怕詩(shī)詞的三個(gè)因素。
硬任務(wù)啊，我只得硬著頭皮往下背默。
大年初一的晚上，我無意間打開電視，央視正播放著《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，這節(jié)目，聽說過，也看過，都是偶然間心血來潮看的，可我今朝一看，就被詩(shī)詞迷住了。不僅是如火如荼的比賽，還有專家生動(dòng)形象的點(diǎn)評(píng)，但詩(shī)詞的魅力還還不止這些，猶記得，初一，語(yǔ)文老師要求每天早上背詩(shī)，那簡(jiǎn)直就是災(zāi)難，沒看賞析，就是死記硬背，有時(shí)是小和尚念經(jīng)蒙混過關(guān)，有時(shí)背了就忘，腦容量塞不下了。百人團(tuán)的選手個(gè)個(gè)都是高手，詩(shī)詞大會(huì)上的題目我竟一大半不會(huì)，我對(duì)得起那些詩(shī)的詩(shī)人嗎？我自愧不如。
詩(shī)詞大會(huì)的招牌飛花令，語(yǔ)文老師給我們玩過，早上告訴我們要飛的'是什么字，上課就開始了，課堂上那個(gè)翻書聲啊，不絕于耳，從唐詩(shī)翻到宋詞，從宋詞翻到詩(shī)經(jīng)，就為了贏，沒別的。當(dāng)你好不容易即興背住，再拍案而起，流利地說出，下面一陣掌聲，連聲叫好。一屁股坐下，啥都忘了，啪啪打臉，古人要是能還魂，早就氣昏了，你懂詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境嗎？大會(huì)上的飛花令對(duì)決，才是真正的王者對(duì)決，他們用詩(shī)詞來為自己的人生負(fù)責(zé)。
我奮筆疾書地寫下詩(shī)詞，無比痛快。
愛上詩(shī)詞初三篇七
我每天晚上都要讀書，我這讀書的好習(xí)慣是怎么來的呢?我就給大家說說吧。
記得小時(shí)候，脾氣很暴躁，非常喜歡打架和罵人，一言不合就罵人，兩言不和就打架。那時(shí)候的小伙伴都很怕我，記得村里有個(gè)懦弱的小孩兒叫文文，我經(jīng)常欺負(fù)他，他也不敢還手，他就是成了我每天撒氣的沙包。
那天我去找他可是他們的大門鎖著。我敲門他也不回，我一直到等他，終于打開了門。他手里拿著一本兒書，我就看著他問他為什么不給我開門。他對(duì)我說他在看書，你把書拿過來想看看他到底看的什么看的這么入迷。不拿不要緊一拿嚇一跳。只見文文想搶書。我不給他，不知道文文今天怎么了?力氣很大，對(duì)著我就是一拳，我趕緊把書給他，我被他打疼了，我要還擊可是我發(fā)現(xiàn)我打不過他了。我被她一直的吊打，我受不住他了，我就把書還給他。還偷偷瓢了一眼書的名字。
書名字好像叫童年，我回到家，我想童年是不是武功秘籍。讓文文如此神勇，一定是武功秘籍，文文的武功超過我了!我也要買童年。我趕緊往書店跑，書店用僅存的零錢買了一本兒童年。回到家迫不及待的打開這本書。想盡快的學(xué)習(xí)童年上的武功。
躺在床上看著這本童年看了一一頁(yè)，沒有，兩頁(yè)，沒有，我變得暴躁起來了。
可是我想我秘籍一定還在后面。但是我看了20頁(yè)還是沒有但是看見了這本書里，我想著我就是主人公。經(jīng)歷了一次又一次的磨難。我終于理解雯雯的心情了。投入到書里我愛上了書，沒有書，我仿佛就沒有了靈魂。本來我就是一個(gè)愛看書的人，但是現(xiàn)在我愛看啦非常的愛看書。
愛上詩(shī)詞初三篇八
《望江南》作者：溫庭筠(唐代詩(shī)人)。
梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。
過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。
腸斷白蘋州。
【翻譯】。
梳洗完畢，獨(dú)自一人登上望江樓，倚靠著樓柱凝望著滔滔江面。上千艘船過去了，所盼望的人都沒有出現(xiàn)。太陽(yáng)的余暉脈脈地灑在江面上，江水慢慢地流著，思念的柔腸縈繞在那片白蘋洲上。
《漁家傲·秋思》作者：范仲淹(宋代詩(shī)人)。
塞下秋來風(fēng)景異。衡陽(yáng)雁去無留意。
四面邊聲連角起。千嶂里。長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里。燕然未勒歸無計(jì)。
羌管悠悠霜滿地。人不寐。將軍白發(fā)征夫淚。
【翻譯】。
邊境上秋天一來風(fēng)景全異，向衡陽(yáng)飛去的雁群毫無留戀的情意。從四面八方傳來邊地特有的聲音隨著號(hào)角響起。重重疊疊的山峰里，長(zhǎng)煙直上落日斜照孤城緊閉。
喝一杯陳酒懷念遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的`家鄉(xiāng)，可是燕然還未刻上平胡的功績(jī)，無法預(yù)計(jì)回歸的時(shí)間。羌人的笛聲悠揚(yáng)，寒霜灑滿大地。征人不能入寐，將軍和戰(zhàn)士們愁白了頭發(fā)，流下了眼淚。
《江城子·密州出獵》作者：蘇軾(宋代詩(shī)人)。
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。
錦帽貂裘，千騎卷平岡。
為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。
持節(jié)云中，何日遣馮唐。
會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
【翻譯】。
我姑且抒發(fā)一下少年人的狂傲之氣，左手牽著黃狗，右手托著蒼鷹。隨從的將士們頭戴華美艷麗的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩蕩蕩的大部隊(duì)像疾風(fēng)一樣，席卷平坦的山岡。為報(bào)答全城的百姓都來追隨我，我一定要像孫權(quán)一樣射殺一頭老虎給大家看看。
喝酒喝到正高興時(shí)，我的胸懷更加開闊，我的膽氣更加張揚(yáng)。即使頭發(fā)微白，又有什么關(guān)系呢?朝廷什么時(shí)候才能派人拿著符節(jié)來密州赦免我的罪呢?那時(shí)我定當(dāng)拉開弓箭，使之呈現(xiàn)滿月的形狀，瞄準(zhǔn)西北，把代表西夏的天狼星射下來。
《武陵春》作者：李清照(宋代詩(shī)人)。
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。
物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。
聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。
只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
【翻譯】。
春風(fēng)停息，百花落盡，花朵化作了香塵，天色已晚還懶于梳頭。風(fēng)物依舊是原樣，但人已經(jīng)不同，一切事情都完了，想要訴說苦衷，眼淚早已先落下。聽說雙溪春光還好，也打算坐只輕舟去觀賞。只是恐怕漂浮在雙溪上的小船，載不動(dòng)許多憂愁。
《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》作者：辛棄疾(宋代詩(shī)人)。
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!
【翻譯】。
醉里挑亮油燈觀看寶劍，夢(mèng)中聽到軍營(yíng)的號(hào)角聲響成一片。把牛肉分給部下享用，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場(chǎng)上閱兵。
戰(zhàn)馬像盧馬那樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。一心想完成替君收復(fù)國(guó)家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名?？上阎倦y酬，白發(fā)已生。
下冊(cè)：《關(guān)雎》《蒹葭》。
《關(guān)雎》。
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
【翻譯】。
關(guān)關(guān)鳴春雎鳩鳥，在那河中小洲島。姑娘文靜又秀麗，美男求她結(jié)情侶。長(zhǎng)短不齊青荇菜，姑娘左右采呀采。文靜秀麗好姑娘，朝朝暮暮把她想。追求沒能如心愿，日夜渴慕思如潮。相憶綿綿恨重重，翻來覆去難成眠。長(zhǎng)短不齊青荇菜，姑娘左右采呀采。文靜秀麗好姑娘，琴瑟傳情兩相愛。長(zhǎng)短不齊青荇菜，姑娘左右把它撿。文靜秀麗好姑娘，鐘鼓齊鳴換笑顏。
《蒹葭》。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
【翻譯】。
大片的蘆葦青蒼蒼，清晨的露水變成霜。我所懷念的心上人啊。就站在對(duì)岸河邊上。逆流而上去追尋她(他)，追隨她(他)的道路險(xiǎn)阻又漫長(zhǎng)。順流而下尋尋覓覓，她(他)仿佛在河水中央。
蘆葦凄清一大片，清晨露水尚未曬干。我那魂?duì)繅?mèng)繞的人啊，她(他)就在河水對(duì)岸。逆流而上去追尋她(他)，那道路坎坷又艱難。順流而下尋尋覓覓，她(他)仿佛在水中小洲。
河畔蘆葦繁茂連綿，清晨露滴尚未被蒸發(fā)完畢。我那苦苦追求的人啊，她(他)就在河岸一邊。逆流而上去追尋她(他)，那道路彎曲又艱險(xiǎn)。順流而下尋尋覓覓，她(他)仿佛在水中的沙灘。
愛上詩(shī)詞初三篇九
1.《關(guān)雎》中的男子由_____________,______________引起______________,_____________的美好聯(lián)想；___________________,__________________抒寫了求之不得的相思之苦,___________________,___________________抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情.
2.《蒹葭》中用蕭瑟冷落的秋景起興,渲染凄清氣氛,烘托惆悵心情的詩(shī)句是_________________,_________________；_________________,_________________；___________________,___________________.描寫男主人公追尋之路艱險(xiǎn)、漫長(zhǎng)的詩(shī)句是_________________,_________________；_________________,________________；___________________和___________________；表現(xiàn)他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的.詩(shī)句是___________________,___________________,___________________.
3.曹操在《觀滄?！分型ㄟ^豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境、抒發(fā)壯志豪情的詩(shī)句是________________,_________________；_________________,_________________.
4.《飲酒》中表達(dá)詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗名利羈絆,雖身居“人境”但閑靜無憂的原因的句子是_________________?_________________；展現(xiàn)詩(shī)人悠然自得,物我合一的思想境界的千古名句是：___________________,___________________.
5.王勃在《送杜少府之任蜀州》中把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理的千古名句是：___________________,___________________.
6.王灣在《次北固山下》中寫時(shí)序更替,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情,蘊(yùn)涵生活哲理的詩(shī)句是___________________,___________________.
7.王維在《使至塞上》中描繪塞外奇特壯美風(fēng)光的千古名句是___________________,___________________.
8.李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中把明月人格化,表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是___________________,___________________.
9.《行路難》中最能表達(dá)詩(shī)人李白堅(jiān)信理想抱負(fù)一定實(shí)現(xiàn)的倔強(qiáng)、自信、執(zhí)著精神的千古名句是___________________,___________________.
10.《望岳》中表達(dá)詩(shī)人杜甫不怕困難,敢于攀登絕頂,俯視一切的雄心與豪情的千古名句是___________________,___________________.
11.杜甫在《春望》中描寫長(zhǎng)安城被叛軍攻陷后遭到驚人破壞的詩(shī)句是___________________,_______________________.抒寫憂國(guó)思鄉(xiāng)情懷的詩(shī)句是_____________________,_______________________.
12.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人杜甫推己及人、憂國(guó)憂民的博大濟(jì)世情懷的詩(shī)句是___________________,___________________!___________________.
13.岑參在《白雪歌送武判官歸京》中寫下的詠雪名句是________________________,___________________________.
14.岑參在《白雪歌送武判官歸京》中,以風(fēng)見雪,創(chuàng)造別開生面的開闊雄奇氛圍的詩(shī)句是___________________,___________________；描寫沙漠風(fēng)光,烘托送別氣氛的詩(shī)句是___________________,___________________；描寫?zhàn)T行場(chǎng)面,帳內(nèi)帳外互相映襯,表現(xiàn)友情濃烈深摯、心胸豁達(dá)的詩(shī)句是______________________,______________________.______________________,_________________________；描寫送別場(chǎng)面,把離別的惆悵深情融于雪景之中的詩(shī)句是_______________________,______________________.
15.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中表現(xiàn)詩(shī)人劉禹錫對(duì)仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)胸懷,蘊(yùn)涵新事物必將取代舊事物的深刻哲理的千古名句是________________________________,________________________________.
16.白居易在《觀刈麥》中描寫割麥者辛勤勞動(dòng)的詩(shī)句是_______________,________________,描寫拾麥者因_______________________,______________________而抱子拾麥的詩(shī)句是_______________________,______________________,表達(dá)自己對(duì)重負(fù)賦下的農(nóng)民深切同情和關(guān)懷的詩(shī)句是_______________________,______________________.
17.白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn),從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩(shī)句是_______________________,______________________.從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩(shī)句是_______________________,______________________.
愛上詩(shī)詞初三篇十
記得小時(shí)候,姐姐就教我背古詩(shī),給我講解詩(shī)意。姐姐曾教了我一首孟郊寫的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！苯?jīng)過姐姐的講解后，我知道了母愛是偉大的，作為從小在母親的暖流里長(zhǎng)大的孩子，這種母愛是難于回報(bào)的。
姐姐還為我吟誦了一首王維寫的《相思》：“紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝?愿君多采擷，此物最相思?！睆倪@首詩(shī)中我懂得了：人與人之間的情誼是最寶貴的，它讓人銘記在心里。
長(zhǎng)大了，我已經(jīng)積累了不少古詩(shī)：當(dāng)春天到來時(shí)，我看見藍(lán)天上鳥兒自由自在地飛翔時(shí)，就會(huì)想起杜甫的：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的詩(shī)句。當(dāng)老師教我們《九寨溝》這篇課文時(shí)，我被九寨溝美麗的風(fēng)光所吸引，讀了它仿佛身臨其境。尤其是講到九寨溝氣勢(shì)宏偉的瀑布時(shí)，我會(huì)脫口而出李白的詩(shī)：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！泵慨?dāng)我回到熟悉的家鄉(xiāng)，我會(huì)想起白居易的：“江南好，風(fēng)景就曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南?！?BR> 現(xiàn)在姐姐已上了大學(xué)，我和小伙伴們還是經(jīng)常在一起吟誦古詩(shī)，一起感受親情的可貴，一起體會(huì)身臨其境的感受，一起吮吸祖國(guó)燦爛文化的精華。
啊!這真是“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”
愛上詩(shī)詞初三篇十一
仿佛間，我還是在那片綠茵茵的草地上，一遍遍的齊聲呼喊著“一!二!三!四!”的口號(hào)。
那一次，是我第一次參加軍訓(xùn)。身上穿著綠色的迷彩軍裝，腳下踏著整齊的步伐，在暗綠色的草地上踏出了“啪!啪!啪!啪!……”的重復(fù)音節(jié)。那次的軍訓(xùn)一共持續(xù)了五天，在我們的暑假結(jié)束之前的五天。
每天的頭頂上總是烈日炎炎，我們出了教學(xué)樓，到了操場(chǎng)之后，用不了五分鐘的時(shí)間汗珠就會(huì)打濕我們的迷彩服。第一天，是總教官當(dāng)我們的作訓(xùn)連長(zhǎng)。我的心情十分的緊張，也十分的興奮。當(dāng)一名軍人的夢(mèng)想在我小的時(shí)候就萌發(fā)了芽頭，我的姥爺也是一名軍人，是海軍，還參加過西沙群島保衛(wèi)戰(zhàn)。正在我出神的時(shí)候，隨著一聲大喝：“立正!”我瞬間收腳，手臂下垂，立正站好。一身綠色軍服的教官說道：“現(xiàn)在開始本屆軍事訓(xùn)練活動(dòng)!第一項(xiàng)，稍息與立正!開始，稍息!--立正!……”就這樣，我們的軍訓(xùn)拉開了序幕。
“三小時(shí)時(shí)間到!稍息。”條件反射性的把腳伸出去?！敖馍?”頓時(shí)，我的同學(xué)們噼里啪啦的倒下了一大片，身上的迷彩服仿佛被潑了一遍水似得，已經(jīng)被汗水濕透了，我也坐下休息了一會(huì)。十分鐘后，教官再次來到我們的面前?！凹?稍息，立正，向右看齊!向前看!報(bào)數(shù)!”“一，二……”“繼續(xù)訓(xùn)練!第二訓(xùn)練科目：轉(zhuǎn)體與敬禮!開始!”再次開始訓(xùn)練，有好幾個(gè)同學(xué)受不了如此強(qiáng)度的訓(xùn)練，紛紛提出了“低血糖”“鬧肚子”等一系列的借口請(qǐng)假。但是我沒有，我依然站在綠色的一排里面，每次即將到達(dá)極限的時(shí)候。我就想起了我姥爺對(duì)我說的：“軍人，只有流血犧牲的，沒有被汗水嚇退的!”我是一個(gè)長(zhǎng)得很胖的人，教官每次都會(huì)很詫異的看著我，我估計(jì)是在思考我為什么不請(qǐng)假下去休息吧。
我是第一排的第一個(gè)人，用“專業(yè)術(shù)語(yǔ)”來說的話叫“排頭”。我初中的三年，只有這最后一年轉(zhuǎn)學(xué)趕上了軍訓(xùn)。頭發(fā)的汗珠滴到眼睛里，很刺激，瞬間你就能感到眼睛里的痛覺，我忍下了，連多眨一次眼都沒有。走的時(shí)候和教官單獨(dú)聊過一次，他問我：“你小子怎么會(huì)有那么大的毅力，我當(dāng)初以為你應(yīng)該是第一個(gè)請(qǐng)假退出的啊?！蔽艺f：“我姥爺也是軍人出身，他老人家跟我說過‘軍營(yíng)里，只有流血犧牲的，沒有被汗水嚇退的!’，所以我要賣個(gè)力氣啊!”“替我給你姥爺帶個(gè)好，這才是真正的軍人啊!到軍訓(xùn)基地時(shí)記得找我啊，你可是我?guī)У谋！薄岸?，我記住了?！?BR> 五天的時(shí)間，很短，短到了我對(duì)教官的記憶只剩下了他的名字和嚴(yán)肅的臉容。但是，這五天，又很長(zhǎng)，長(zhǎng)到我學(xué)了一輩子用不完的東西——毅力、忍耐、愛國(guó)的熱血還有自強(qiáng)不息的品質(zhì)!
愛上詩(shī)詞初三篇十二
媽媽說：跳舞可以提高人的氣質(zhì)，可保持人的身體健康的運(yùn)動(dòng)，可以增加人與人之間團(tuán)體協(xié)作的能力，可以修練品性．．．．．．所以媽媽把我送去學(xué)跳舞，舞蹈有很多種，媽媽讓我自己選擇，我選擇了拉丁舞。
剛學(xué)時(shí)，當(dāng)要做壓腿、下腰、劈叉這些基本的動(dòng)作時(shí)，我覺得很好玩，覺得這太簡(jiǎn)單了，可是當(dāng)老師讓我練這些動(dòng)作時(shí)，感覺腿好像要斷了似的，下腰時(shí)沒有舞蹈老師的幫助，壓根就下不下來，劈叉就更不用談了。
[1][2]下一頁(yè)。
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愛上詩(shī)詞初三篇十三
夜雨寄北(李商隱)。
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭?卻話巴山夜雨時(shí)。
1.下面說法有誤的一項(xiàng)(d)。
a.本詩(shī)開篇一問一答，足見夫妻之間的感情是多么真摯。
b.第二句寫景，點(diǎn)明了時(shí)間，地點(diǎn)和詩(shī)人的處境。
c.何當(dāng)二字照應(yīng)歸期，表明詩(shī)人盼望回家的急切心情。
d.何當(dāng)共剪西窗燭?卻話巴山夜雨時(shí)。實(shí)寫詩(shī)人和妻子夜坐西窗之下，共剪燈芯燭花，溫情細(xì)語(yǔ)的情景。
2.送杜少府之任蜀州(王勃)。
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
(1)對(duì)《送杜少府之任蜀州》最后兩句的理解正確的是(c)。
a.我們無需在分手的路口，再為兒女們操心，傷心落淚。
b.我們盡管無所作為，但分手時(shí)也用不著像別人那樣傷心落淚。
c.在即將分手的路口，我們無需像平常送別的青年男女那樣傷心落淚。
d.在即將分手的路口，我們無需像我們的兒女那樣傷心落淚。
(2)對(duì)《送杜少府之任蜀州》全詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是(a)。
a.首聯(lián)首句寫送別之地，突出了雄渾闊大的氣勢(shì)。為全詩(shī)奠定了悲壯的感情基調(diào)。
b.頷聯(lián)作者以兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，惜別之中顯現(xiàn)詩(shī)人胸襟的闊大。
c.頸聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人樂觀寬廣的'胸襟和對(duì)友人的真摯情誼。
d.尾聯(lián)慰勉友人不要像青年男女一樣，表達(dá)了作者心胸的豁達(dá)。
3.酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)。
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)(d)。
a.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人中的兩個(gè)典故，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘。
b.此詩(shī)感情沉郁，但前后感情基調(diào)不同，前四句低沉悲憤，后四句高昂樂觀，前后形成鮮明的對(duì)比。
c.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春暗示社會(huì)的發(fā)展，新事物終究要取代舊事物。
d本文的作者是白居易，沉郁中見豪放，是酬答詩(shī)的優(yōu)秀之作。
4.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄(李白)。
楊花落盡子規(guī)啼，
聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，
隨風(fēng)直到夜郎西。
對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)(c)。
a.是的第一句點(diǎn)名時(shí)令，融情入景，隱含著作者對(duì)王昌齡被貶的同情和悲痛。
b.第二句敘事，用跋涉五溪簡(jiǎn)述路途遙遠(yuǎn)與艱難，流露出對(duì)被貶友人的深切掛念。
c.第三句、四句運(yùn)用比喻手法，要把自己的愁心與明月一起，伴隨王昌齡奔赴遠(yuǎn)方。
d.古人以右為尊，以左為卑，所以左遷意為貶謫。
愛上詩(shī)詞初三篇十四
在我小的時(shí)候，不喜歡看書，因?yàn)橛X得看書沒意思。有一天，媽媽對(duì)我說：“看著小人書還能比著畫畫，比看電視有意思多了?！边呎f邊拿著書在我面前晃來晃去。一開始，我不喜歡看，慢慢的被書中的圖畫吸引了。我就接過那本書，仔仔細(xì)細(xì)得看了起來。
自從上了一年級(jí)，我認(rèn)識(shí)的字多了。媽媽給我買了好多書，放學(xué)一回家，我就跑到書桌旁邊，仔細(xì)挑選自己喜歡看的書。我坐著看，躺著也看，越看越有意思，漸漸的養(yǎng)成了習(xí)慣。讀書不僅讓我認(rèn)識(shí)了更多的字，而且還讓我學(xué)到了更多的知識(shí)。
到了二年級(jí)，我的課外書越來越多，已經(jīng)裝滿了一大紙箱。每天，我都會(huì)在紙箱里翻來翻去，尋找以前自己喜歡的書。記得有一次，我和奶奶在家里看書，奶奶看的是《神秘的植物世界》，我看的是《二年級(jí)的小豆豆》?？粗粗覀儌z入迷了，漸漸地忘記了時(shí)間。不知道爺爺已經(jīng)回家了，進(jìn)門一看，我們還在看書，就問：“飯做好了嗎？”這時(shí)，奶奶才恍然大悟，竟然忘記做飯了，戀戀不舍的放下書做飯去了。(語(yǔ)文迷)。
我現(xiàn)在上三年級(jí)了，愛上了讀書，只要我喜歡的書，媽媽都會(huì)給我買回來。放學(xué)回家，做完作業(yè)，我就想去看上幾頁(yè)。到了晚上睡覺前，我都給爸爸媽媽念上幾段，才去入睡。
書成了我的好伙伴，沒有書中的好詞好句，是寫不出更好的文章來的，這就是讀書的奧妙。小朋友們，趕緊也來讀書吧！
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