心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
第一段：介紹中學(xué)校校長(zhǎng)的工作職責(zé)和重要性（200字）
作為中學(xué)校校長(zhǎng)，我深深地體會(huì)到教育事業(yè)的重要性和責(zé)任感。中學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著整個(gè)學(xué)校的管理工作，為校園提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。同時(shí)，校長(zhǎng)也承擔(dān)著對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)責(zé)任，為他們提供全面的教育，培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)和個(gè)人發(fā)展，使他們成為有用的社會(huì)人才。因此，中學(xué)校校長(zhǎng)的工作不僅需要深厚的教育理論和管理經(jīng)驗(yàn)，還需要具備高度的責(zé)任感和良好的溝通能力。
第二段：倡導(dǎo)全面發(fā)展和個(gè)性化教育（200字）
在我的工作中，我始終堅(jiān)持倡導(dǎo)全面發(fā)展和個(gè)性化教育。全面發(fā)展是指在知識(shí)、智力、體質(zhì)、道德、美育、勞動(dòng)等方面全面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)其多元能力。我鼓勵(lì)學(xué)生參與各種課外活動(dòng)，如學(xué)生社團(tuán)、義工隊(duì)等。個(gè)性化教育是指因材施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用靈活多樣的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。我重視學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Γ⒏鶕?jù)他們的特點(diǎn)提供個(gè)性化的教育服務(wù)。
第三段：培養(yǎng)良好的師生關(guān)系和學(xué)生管理（200字）
良好的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。作為中學(xué)校校長(zhǎng)，我在工作中致力于搭建師生之間的良好溝通和理解平臺(tái)。我鼓勵(lì)教師關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需求，耐心傾聽他們的困擾和疑惑，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也重視學(xué)生的自律和管理。通過嚴(yán)格的紀(jì)律要求和督導(dǎo)，我?guī)椭鷮W(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范，培養(yǎng)他們的自我管理能力和責(zé)任意識(shí)。
第四段：建設(shè)和諧的學(xué)校文化和團(tuán)隊(duì)精神（200字）
作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我始終致力于建設(shè)和諧的學(xué)校文化和團(tuán)隊(duì)精神。在我看來，學(xué)校的文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂。我鼓勵(lì)教師和學(xué)生樹立積極向上的價(jià)值觀，弘揚(yáng)學(xué)習(xí)、友愛和奉獻(xiàn)的精神。同時(shí)，我也注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通。我組織各類教研會(huì)議和交流活動(dòng)，為教師提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
總的來說，作為中學(xué)校校長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到教育事業(yè)的重要性和責(zé)任感。在我任職的學(xué)校中，我始終堅(jiān)持倡導(dǎo)全面發(fā)展和個(gè)性化教育，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系和管理學(xué)生，建設(shè)和諧的學(xué)校文化和團(tuán)隊(duì)精神。然而，我也明白教育事業(yè)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。未來，我將繼續(xù)努力，提升自身的素質(zhì)和能力，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
（1200字）
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
學(xué)校校長(zhǎng)黨課是一項(xiàng)重要的黨的建設(shè)工作，旨在培養(yǎng)校長(zhǎng)的黨性修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。我校組織了一次校長(zhǎng)黨課，我參加了這次培訓(xùn)，收獲頗豐，深感受益匪淺。
第二段：深度感悟
這次黨課讓我倍感身臨其境，凈化了我的思想，增強(qiáng)了我的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)黨的基本理論、黨的指導(dǎo)思想以及習(xí)近平總書記系列重要講話，我深刻認(rèn)識(shí)到，黨的領(lǐng)導(dǎo)是我們事業(yè)成功的根本保證。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移地執(zhí)行黨的決策部署，才能穩(wěn)定局面，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)向前發(fā)展。
第三段：提升管理技能
參加這次黨課，我還學(xué)到了許多有關(guān)學(xué)校管理技能的知識(shí)。比如，學(xué)校規(guī)劃與管理，資源整合與利用，團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理等方面。通過學(xué)習(xí)，我明白了校長(zhǎng)不僅僅是學(xué)術(shù)的領(lǐng)路人，更是整個(gè)學(xué)校的管理者。校長(zhǎng)要帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)，制定學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，合理利用資源，提升教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：重塑使命擔(dān)當(dāng)
在這次黨課中，我重新認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)的角色與使命。作為黨員和一名基層管理者，我應(yīng)當(dāng)深入了解黨的要求和教育事業(yè)的方向，增強(qiáng)自身的政治素質(zhì)和能力水平。我要堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，牢記崇高的使命擔(dān)當(dāng)，為建設(shè)一所優(yōu)質(zhì)教育的學(xué)校努力奮斗，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
第五段：推動(dòng)學(xué)校發(fā)展
參加這次校長(zhǎng)黨課，更加激發(fā)了我對(duì)學(xué)校發(fā)展的熱情。我將充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，著力推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。一方面，我將加強(qiáng)與教職員工的團(tuán)結(jié)合作，形成強(qiáng)大的合力；另一方面，我將細(xì)化學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃目標(biāo)，合理安排資源，通過創(chuàng)新管理等方式，提升學(xué)校的整體實(shí)力，為實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)校長(zhǎng)黨課，我深刻認(rèn)識(shí)到黨的領(lǐng)導(dǎo)是我們事業(yè)成功的根本保證，并學(xué)到了許多有關(guān)學(xué)校管理技能的知識(shí)。這次黨課讓我重塑了使命擔(dān)當(dāng)，更加熱情地投身于學(xué)校發(fā)展的事業(yè)中。我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，努力推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的繁榮做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的五大發(fā)展理念，既是國(guó)家的發(fā)展大局，也事關(guān)全縣人民的福祉，作為全縣的唯一一所高中，學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量關(guān)乎成千上萬的家庭，所以同樣要以五大發(fā)展理念為指引，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、良性、快速發(fā)展。現(xiàn)就結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際談?wù)勎宕蟀l(fā)展理念對(duì)教育的推動(dòng)作用。
一、創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。一是建設(shè)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。我們學(xué)校青年教師多，這些教師可塑性強(qiáng)，這為創(chuàng)新性教師隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)造了有利條件。學(xué)校將通過校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、評(píng)優(yōu)樹模等多種途徑，打造創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，提升學(xué)校的軟實(shí)力。二是創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。立足于教學(xué)質(zhì)量的提高，積極學(xué)習(xí)并實(shí)踐先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐，積極探索適合本校的教學(xué)模式，推進(jìn)活力課堂建設(shè)。三是創(chuàng)新學(xué)校管理理念。踐行“以人為本，追求卓越”的管理理念，弘揚(yáng)“學(xué)校好是因?yàn)槲液谩钡葍r(jià)值理念，使學(xué)生得到充分發(fā)展，使教師實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，增強(qiáng)廣大師生的歸屬感。
二、協(xié)調(diào)是學(xué)校發(fā)展的基本保證。一是制度管理與自主教育并重。堅(jiān)持依法治校，并大力推進(jìn)學(xué)生自主教育模式建設(shè)，逐步完善以“自我教育、自我管理、自主發(fā)展”和“學(xué)習(xí)自主、生活自理，行為自律”為核心的學(xué)生自主管理體系，充分體現(xiàn)“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”的管理思路，彰顯學(xué)校學(xué)生管理特色。二是優(yōu)秀升學(xué)率和素質(zhì)教育共贏。基于學(xué)生的當(dāng)下，必須追求優(yōu)秀的升學(xué)率；基于學(xué)生的未來，必須注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。學(xué)校將在努力提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，繼續(xù)通過舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦文藝晚會(huì)，推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，進(jìn)行自主教育管理等活動(dòng)和途徑，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三是教學(xué)能力和師德師風(fēng)齊抓。通過專題講座、業(yè)務(wù)考試、聽課評(píng)課等途徑，提高教師的業(yè)務(wù)能力。同時(shí)圍繞師德師風(fēng)建設(shè)，大力弘揚(yáng)以“愛心?責(zé)任”為核心的教師文化、不斷強(qiáng)化“責(zé)任勝于能力，捧著良心教書”等價(jià)值觀念。并以師德師風(fēng)自查、評(píng)議、考核，“三聯(lián)三評(píng)一訪問”等多種方式，堅(jiān)持不懈開展師德師風(fēng)建設(shè)。
三、綠色是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在要求。一是以綠色發(fā)展引領(lǐng)教育風(fēng)尚。要回到教育的本原上去思考教育面臨的問題，要遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，離開了對(duì)教育規(guī)律的研究與尊重，無法真正實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，也不可能全面實(shí)施素質(zhì)教育。只有按照規(guī)律辦學(xué)、按規(guī)律育人，走綠色發(fā)展的道路，才可能實(shí)現(xiàn)每一個(gè)人的精彩發(fā)展，才有教育發(fā)展的“青山綠水”。二是綠化美化校園環(huán)境。增加綠地面積，精心維護(hù)，大力提倡無紙化辦公，建設(shè)自然與人文和諧相生的校園綠色生態(tài)環(huán)境，豐富文化底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。
四、開放是學(xué)校發(fā)展的必然趨勢(shì)。一是以開放促進(jìn)公開。繼續(xù)堅(jiān)持校務(wù)公開陽光辦學(xué)，在職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、招生考試、大宗采購、財(cái)務(wù)收支等方面以開放的姿態(tài)向社會(huì)公開，接受社會(huì)監(jiān)督，確保各項(xiàng)規(guī)章制度和權(quán)力在陽光下運(yùn)行。二是以開放倒逼改革。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和重大決策，要提請(qǐng)教代會(huì)審核；涉及教職工切身利益的重大事項(xiàng)，通過校園網(wǎng)、校務(wù)公開欄、教職工大會(huì)等媒介公開，倒逼學(xué)校以更加開放的勇氣加大改革力度。同時(shí)，以積極主動(dòng)的姿態(tài)對(duì)社會(huì)開放，讓社會(huì)分享教育資源，形成家校共育、學(xué)校社會(huì)協(xié)同的良好教育生態(tài)。
五、共享是學(xué)校發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)。積極搭建共享平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)習(xí)交流。充分發(fā)揮集體備課的作用，促進(jìn)同備課組教師共享交流；校領(lǐng)導(dǎo)每周推薦教育類文章供教職工閱讀學(xué)習(xí)；在?？?bào)上，展示師生特長(zhǎng)，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；完善師徒結(jié)對(duì)機(jī)制，加快青年教師的成長(zhǎng)；舉行學(xué)科競(jìng)賽，推廣、共享課改實(shí)驗(yàn)成果。以合作共享促進(jìn)共贏，以共享成果推動(dòng)工作，使學(xué)校各項(xiàng)工作更加高效、良性運(yùn)轉(zhuǎn)。
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
近年來，全社會(huì)對(duì)于干部廉潔從業(yè)的重視不斷提升，而教育行業(yè)也成為社會(huì)各界凝聚共識(shí)的領(lǐng)域。而學(xué)校校長(zhǎng)，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，更是注重廉潔從業(yè)的重要群體。校長(zhǎng)不僅是學(xué)校管理的最高領(lǐng)導(dǎo)者，更是學(xué)生的榜樣，因此，校長(zhǎng)的廉潔意識(shí)對(duì)于整個(gè)學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展至關(guān)重要。在此，本人根據(jù)自身多年的校長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)于“學(xué)校校長(zhǎng)廉潔心得體會(huì)”的一些看法與思考。
第一段：身為領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
校長(zhǎng)作為學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)者，其肩負(fù)著非常重要的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。首先，校長(zhǎng)必須要有明確的廉潔思想，并將其融入到學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中。例如，校長(zhǎng)要堅(jiān)決打擊學(xué)校工作中的“灰色地帶”，如收受禮品、小金錢等，更要杜絕任何形式的腐敗行為。同時(shí)，校長(zhǎng)還應(yīng)該對(duì)學(xué)校的各個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督和管理，以確保學(xué)校的各項(xiàng)工作都是合法、規(guī)范、真實(shí)的。對(duì)于本人而言，廉潔從業(yè)是我永遠(yuǎn)的底線和原則，必須充分認(rèn)識(shí)到作為校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，盡好自己的一份力，帶領(lǐng)整個(gè)學(xué)校構(gòu)建公正透明的管理機(jī)制。
第二段：教育過程中精神的傳承
作為學(xué)生的榜樣，校長(zhǎng)的言行舉止必須符合道德規(guī)范、法律法規(guī)，這也是廉潔從業(yè)的一種具體體現(xiàn)。從不收送禮品、不亂開支票、不搞“關(guān)系”等方面，用自身的行為來引領(lǐng)師生，形成整個(gè)學(xué)校對(duì)廉潔從業(yè)的共識(shí)。校長(zhǎng)還應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待教育過程中的精神傳承。教育是一項(xiàng)莊嚴(yán)的事業(yè)，校長(zhǎng)的言行舉止必須做到符合當(dāng)下社會(huì)的正確價(jià)值觀，不能在學(xué)生面前使用或妄言低俗、不文明、不符合正義感的言論。校長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)提倡教育與公平競(jìng)爭(zhēng)并存，營(yíng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氛圍。
第三段：樹立正確的管理導(dǎo)向
在管理學(xué)校運(yùn)營(yíng)過程中，校長(zhǎng)應(yīng)該有明確的管理導(dǎo)向。首先，要堅(jiān)決抵制管理學(xué)校運(yùn)作中的“利益鏈”，不能因個(gè)人偏見或利益得失而放棄原則；其次，對(duì)于學(xué)生的事務(wù)要有公正、嚴(yán)格、高效的處理方式，不能有矯情偏袒、人情主義傾向；最后，要強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過加強(qiáng)師生的溝通交流，增加共識(shí)，構(gòu)建一個(gè)管理層和師生共同合作的誠信主導(dǎo)的校園文化。樹立正確的管理導(dǎo)向，是整個(gè)學(xué)校廉潔從業(yè)的起點(diǎn)，只有建立了正確的管理核心與價(jià)值觀，才能帶領(lǐng)學(xué)生邁向?qū)W術(shù)、精神和道德的高峰。
第四段：關(guān)注教學(xué)質(zhì)量
所謂“教書育人”，教育是一項(xiàng)感性美學(xué)，要在教育中教學(xué)思路，更要將學(xué)生的發(fā)展與道德養(yǎng)成相結(jié)合。因此，校長(zhǎng)關(guān)注教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)良好管理只是廉潔從業(yè)的一個(gè)方面。在教學(xué)方面，我們應(yīng)該充分利用各類資源，培養(yǎng)廣大師生的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力及創(chuàng)新精神，培養(yǎng)具備人文素養(yǎng)和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。而在師資培訓(xùn)以及圖書、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)設(shè)備等改進(jìn)上，都需加強(qiáng)，保證教育有品質(zhì)，充分滿足學(xué)生及社會(huì)的建設(shè)需求。
第五段：落實(shí)學(xué)校的法制建設(shè)
學(xué)校不僅應(yīng)該在教育方面樹立發(fā)揚(yáng)廉潔從業(yè)的精神，更應(yīng)該在學(xué)校的各項(xiàng)工作中持之以恒地探尋、落實(shí)、促進(jìn)法制建設(shè)。黨的十九大提出了“教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”的口號(hào)。而作為校長(zhǎng)、教育工作者，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到法制建設(shè)的重要性，引領(lǐng)師生深入了解法制，促進(jìn)全校法治建設(shè)的落實(shí)。在學(xué)校內(nèi)，校長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)制度的建設(shè)，提升學(xué)校的法制意識(shí)，將法制觀念滲透到學(xué)校的各個(gè)方面，落實(shí)法制建設(shè)工作，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更為自由和更為積極的生態(tài)環(huán)境。
綜上所述，校長(zhǎng)廉潔從業(yè)是學(xué)校建設(shè)的重要組成部分，實(shí)現(xiàn)廉潔從業(yè)，從校長(zhǎng)做起，校長(zhǎng)要具有先進(jìn)的思想意識(shí)，認(rèn)真踐行，在推進(jìn)校園文明、團(tuán)結(jié)和諧、校風(fēng)建設(shè)等方面，堅(jiān)持誠信為本、以德為先的原則，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范運(yùn)作，提高學(xué)校管理水平。校長(zhǎng)的一腔熱情與努力，將不斷推動(dòng)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
今年我有幸參加了周至縣小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間只有10天，但受益匪淺。
在培訓(xùn)班開班的第一天，周至縣教師進(jìn)修學(xué)校王書記主持了開班儀式，周至縣教育局教育科姚科長(zhǎng)、何科長(zhǎng)到會(huì)做了重要講話，進(jìn)校白一帆校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容及紀(jì)律做了布置和強(qiáng)調(diào)，劉玉生副校長(zhǎng)宣讀了《小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》。結(jié)業(yè)式教育局張局長(zhǎng)參加并做了重要講話。這一切表明周至縣教育局、周至縣進(jìn)修學(xué)校對(duì)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的高度重視。
本次學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》解讀----白一帆
《法治思維視閾內(nèi)和諧家校的關(guān)系》---張成武《如何做好校長(zhǎng)工作》----劉玉生
《勤奮努力提升層次---辦人民滿意的教育》---陳育康《學(xué)?？?jī)效考核專題講座》----張運(yùn)良《義務(wù)教育階段學(xué)校管理法規(guī)》解讀---白一帆《教育經(jīng)費(fèi)投入和管理問題》---申亞民《學(xué)校管理工作交流研討》---各校長(zhǎng)工作交流等等。還到八一學(xué)校實(shí)地考察學(xué)習(xí)等。此次培訓(xùn)班內(nèi)容豐富、實(shí)效性強(qiáng)、收獲頗豐。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際談一談自己的體會(huì)：
校長(zhǎng)在學(xué)校里是管理者、指揮者，在各項(xiàng)工作中起核心、主導(dǎo)作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長(zhǎng)必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，工作、講話才有感召力，通過學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)，不斷豐富知識(shí)，了解形勢(shì)，更新理念，提高管理水平和管理藝術(shù)。
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，校長(zhǎng)要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重點(diǎn)、中心工作及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。校長(zhǎng)在管理上，關(guān)鍵要做到幾個(gè)方面：
1、校長(zhǎng)不僅要有好的理念，而且要對(duì)學(xué)校的近期與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有清晰的思考，要通過制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)與方向。目標(biāo)明確，措施得力，學(xué)校才有號(hào)召力、凝集力和發(fā)展動(dòng)力。
2、要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。俗話說：不以規(guī)矩，不成方圓?！耙?guī)矩”對(duì)學(xué)校工作而言，就是學(xué)校的管理制度。要辦好一所好學(xué)校，必須有章可依，有規(guī)可循。否則學(xué)校的人、事、財(cái)、物、信息的管理以及時(shí)間、空間的安排就會(huì)混亂無序。學(xué)校管理制度作為全校師生員工的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，其最終的貫徹執(zhí)行者是學(xué)校的每個(gè)成員，為使各項(xiàng)規(guī)章制度得以真正落實(shí)，就要在制度制定的源頭上做好工作，多方面征求全校教職員工的意見和建議，充分發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，并在實(shí)施的過程中不斷完善。
3、學(xué)校的管理，說到底是人的管理。好的教育理念，好的規(guī)章制度，都要靠每一個(gè)教職工去理解、去執(zhí)行，因此隊(duì)伍建設(shè)就顯得尤為重要。校長(zhǎng)首先要抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。沒有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，就不可能帶領(lǐng)全體教職工創(chuàng)造學(xué)校的輝煌。校長(zhǎng)要把班子建設(shè)成為一個(gè)“團(tuán)結(jié)、民主、高效、創(chuàng)新、廉政”的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校教師隊(duì)伍是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量。干部隊(duì)伍素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到學(xué)校管理活動(dòng)的成敗，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)水平的高低。我們必須建立一支“政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平精，管理能力強(qiáng)，群眾基礎(chǔ)好”的管理團(tuán)隊(duì)。
4、抓教學(xué) 。教學(xué)工作主要從三個(gè)方面來抓：一是抓教學(xué)管理規(guī)范化。嚴(yán)格按教學(xué)常規(guī)管理要求，落實(shí)好備、教、輔、改、考、評(píng)教學(xué)各環(huán)節(jié)。二是抓教學(xué)科研化。要向科研要效益，向科研要質(zhì)量。通過科研轉(zhuǎn)變教師的觀念，提高教師的業(yè)務(wù)水平；三要抓教學(xué)的特色化。教學(xué)既要質(zhì)量。又要特色，以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展。教學(xué)的特色是因校而異的，如有的是英語或體育藝術(shù)見長(zhǎng)，有的是校本課程或校園文化而突出等。
當(dāng)好校長(zhǎng)必須關(guān)心教職工。必須以人為善，不能斤斤計(jì)較，工作要起表率作用，以身作則，講政治、講團(tuán)結(jié)。作風(fēng)要民主，多同班子成員溝通，多引導(dǎo)、多激勵(lì)，要學(xué)會(huì)放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員，集集體智慧想辦法，出點(diǎn)子、出思路，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。校長(zhǎng)抓大事，抓全面工作就行。
總而言之，通過這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，深化管理，開拓創(chuàng)新是新形式下對(duì)校長(zhǎng)的新要求。在今后的工作實(shí)踐中我將努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，帶領(lǐng)全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗。
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
我參加小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí)，受益匪淺，體會(huì)頗深。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
校長(zhǎng)，首先是一個(gè)普通的社會(huì)人。做人德字為先，誠信為本。校長(zhǎng)的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對(duì)凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。
把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進(jìn)行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色；第二步：鍛造品牌；第三步：提煉目標(biāo)，設(shè)計(jì)形象。相信對(duì)學(xué)校的發(fā)展一定有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路。
1、確立自己的辦學(xué)理念。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精讀中外教育名著＇從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把尊重兒童個(gè)性，引導(dǎo)兒童發(fā)展，成就兒童未來的辦學(xué)理念再細(xì)化，結(jié)合本?，F(xiàn)狀，找準(zhǔn)定位，凸顯特色。
2、從自我做起，引導(dǎo)教師善于反思。形成于思?xì)в陔S，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹(jǐn)防坐失良機(jī)，；在逆境中反思，謹(jǐn)防意外事故；在展望中反思，謹(jǐn)防決策失誤，時(shí)刻保持一個(gè)清晰的頭腦。
3、研訓(xùn)一體，培育名師。改變我念你聽的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計(jì)活動(dòng)，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動(dòng)研究，逐步成長(zhǎng)。
4、科學(xué)實(shí)踐，鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實(shí)踐驗(yàn)證，讓學(xué)校的特色活動(dòng)形成特色成果，反映在教師和學(xué)生身上，再進(jìn)行理論總結(jié)，形成品牌。5、長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)計(jì)，提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo)，彰顯特色，形成品牌效應(yīng)。
教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本。
總之，本次培訓(xùn)，開闊了眼界，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學(xué)有所獲，面對(duì)未來，任重而道遠(yuǎn)：昨天的微不足道，今天的正在爭(zhēng)取，明天的正在拼搏！
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
作為教育行業(yè)的關(guān)鍵人物，學(xué)校校長(zhǎng)承擔(dān)著重要的職責(zé)和使命。在教師、學(xué)生和家長(zhǎng)中，校長(zhǎng)被視為模范和榜樣，他們希望看到學(xué)校建立在公正、誠信和廉潔的基礎(chǔ)之上，為學(xué)生提供最好的教育。然而，如何保持廉潔是中國(guó)教育系統(tǒng)面臨的巨大挑戰(zhàn)之一。因此，本文將聚焦于校長(zhǎng)廉潔的心得體會(huì)，探討校長(zhǎng)如何保持廉潔，并為教師行業(yè)中其他人員提供靈感和啟示。
第二段：了解廉潔的重要性
廉潔是中國(guó)社會(huì)的核心價(jià)值之一，也被廣泛認(rèn)為是教育工作的基本原則和職業(yè)道德。廉潔教育不僅要求學(xué)校校長(zhǎng)身體力行，以保持清白和誠信，同時(shí)也要求他們建立廉潔的文化和制度，以確保校園內(nèi)的一切活動(dòng)都在法律和倫理的框架內(nèi)進(jìn)行，并以學(xué)生的利益為中心。當(dāng)一個(gè)校長(zhǎng)能夠保持廉潔的行為，他們將會(huì)成為學(xué)生眼中的榜樣和導(dǎo)師，激勵(lì)他們跟隨校長(zhǎng)身上的榜樣。
第三段：校長(zhǎng)如何保持廉潔
校長(zhǎng)保持廉潔的行為需要多方面的努力和貢獻(xiàn)。首先，他們應(yīng)該擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的角色并確保學(xué)校內(nèi)部制度的完備性和合法性。其次，他們應(yīng)該以身作則，拒絕甚至拒絕與行賄人士聯(lián)系。最后，他們應(yīng)該建立透明的制度，包括向教職工和家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)校開支旨在維護(hù)學(xué)生的利益。
第四段：學(xué)校校長(zhǎng)廉潔體會(huì)
一些校長(zhǎng)分享了他們對(duì)廉潔的體會(huì)，其中包括成立和領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組確保明便的薪資制度，不接受任何禮品并拒絕商業(yè)單位提供的支持，與學(xué)生親近溝通并了解他們的需求和拒絕直接干預(yù)學(xué)生和家庭之間的關(guān)系。這些校長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)了他們?yōu)閷W(xué)校廉潔而不斷努力的態(tài)度和決心。他們認(rèn)為，廉潔不僅是保護(hù)學(xué)校和學(xué)生的利益，也是校長(zhǎng)應(yīng)該承擔(dān)的職業(yè)責(zé)任。
第五段：結(jié)尾
學(xué)校校長(zhǎng)保持廉潔是一個(gè)長(zhǎng)期而繁瑣的任務(wù)，它需要堅(jiān)定的決心和不斷的努力。通過觀察和學(xué)習(xí)這些廉潔的校長(zhǎng)的行為和心得體會(huì)，我們可以了解到如何在職業(yè)責(zé)任和道德的框架中為學(xué)校服務(wù)，為學(xué)生提供最好的教育和發(fā)展環(huán)境。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)廉潔教育和教育體制的優(yōu)化和改進(jìn)，為中國(guó)的未來帶來更好的希望。
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
作為一名校長(zhǎng)，在全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化的浪潮之下，學(xué)校的發(fā)展和改革顯得尤為重要。因此，進(jìn)行學(xué)?？疾斐蔀樾ｉL(zhǎng)們不可或缺的一項(xiàng)工作。近期，本人也有幸參與了一次學(xué)?？疾欤谶@次考察中，不僅給予了我豐富的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，也深化了我對(duì)優(yōu)秀學(xué)校的理解。
第二段：準(zhǔn)備工作
在參加學(xué)?？疾熘?，我認(rèn)真做好了充分的準(zhǔn)備。首先，我了解了即將考察的學(xué)校的基本情況，包括學(xué)校的歷史和地位、辦學(xué)理念以及辦學(xué)成績(jī)等。其次，我攜帶了一些關(guān)于學(xué)校管理和教育教學(xué)的問題，以便在實(shí)地考察中向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教師們請(qǐng)教并取得更多的有效信息。最后，我調(diào)整了心態(tài)，保持開放、包容的心態(tài)，旨在能夠借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，提升我學(xué)校的教育質(zhì)量。
第三段：實(shí)地考察
在學(xué)校考察過程中，我深入到該學(xué)校的校園內(nèi)部，仔細(xì)觀察和傾聽。首先，我給自己制定了目標(biāo)，希望能夠了解該學(xué)校的教育理念和辦學(xué)特色，以及他們?cè)诮虒W(xué)管理方面的創(chuàng)新措施。其次，我參觀了各個(gè)教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等教育資源，同時(shí)還走訪了幾個(gè)教學(xué)班級(jí)，與教師和學(xué)生進(jìn)行了面對(duì)面的交流。在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如教學(xué)資源的不充足和一些師資力量的不足等。但是，對(duì)于學(xué)校有效利用資源和注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我也感到十分欣慰。
第四段：收獲與啟發(fā)
通過這次學(xué)?？疾欤沂斋@了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校的建設(shè)需要堅(jiān)持創(chuàng)新和超越，不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷探索和改進(jìn)。其次，我從學(xué)校的教育理念和教學(xué)管理中學(xué)到了很多。例如，該學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過多元化的教學(xué)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。此外，學(xué)校還通過與企業(yè)合作，提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等，幫助學(xué)生更好地融入社會(huì)。在教學(xué)管理方面，學(xué)校強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新思維，并給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。
第五段：總結(jié)
總之，學(xué)?？疾焓切ｉL(zhǎng)們提高教育管理水平和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作。通過這次學(xué)校考察，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)教學(xué)管理和教育教學(xué)創(chuàng)新的知識(shí)，也看到了學(xué)校改革的實(shí)際成果。在今后的工作中，我將積極推進(jìn)我學(xué)校的教育改革和創(chuàng)新，努力提高學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
我有幸參加了衡水市教育局組織的中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，4天半的學(xué)習(xí)，聆聽了三位中學(xué)校長(zhǎng)、三位教授的講課，雖然為期很短，但受益匪淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知；正確的理念，獨(dú)到的見解；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
“先有名師，才有名?！?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng)，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
1、愛生?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煇蹖W(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責(zé)任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學(xué)生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用這個(gè)去激勵(lì)他們。
2、熱愛教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對(duì)事業(yè)的愛，就有了工作動(dòng)力，就不會(huì)覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充滿愛心，對(duì)工作充滿責(zé)任心，對(duì)未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。
教師是人類知識(shí)、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識(shí)的日新月異，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。新的時(shí)代、新的終身教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育教學(xué)改革，教師專業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，都對(duì)教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習(xí)，當(dāng)前社會(huì)，伴隨著信息化、全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，原有的生活方式、工作崗位、知識(shí)結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的接受教育，并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我，完善自我。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實(shí)，自我超越。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，對(duì)中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開來。其次，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識(shí)。目前隨著已有知識(shí)的不斷更新和新知識(shí)的激增，反映到教材中的知識(shí)也日益豐富和加深，這就要及時(shí)吸收新的知識(shí)，使自己的學(xué)科知識(shí)達(dá)到現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平，并達(dá)到未來教育工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件，但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源。
4、要引導(dǎo)教師勤于反思。
教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動(dòng)，不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。
辦學(xué)理念是學(xué)校總的價(jià)值觀，是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校發(fā)展的精神之源，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念要正確定位，切合社會(huì)、時(shí)代和學(xué)校實(shí)際，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)可，校長(zhǎng)要善于闡述、發(fā)表、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念，讓全體教職工理解，讓每一位學(xué)生和家長(zhǎng)知曉，并滲透、指導(dǎo)、落實(shí)于學(xué)校各項(xiàng)工作中，從而轉(zhuǎn)變?yōu)槿熒淖杂X行為和工作目標(biāo)。
校長(zhǎng)要善于走進(jìn)學(xué)生心靈，亦師亦友。在學(xué)生的心目中，校長(zhǎng)是學(xué)校最大的“官”。但作為校長(zhǎng)自身，為了了解現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的需要，必須要放下自已的架子，走進(jìn)學(xué)生的心靈，真正急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，更利于工作的開展和問題的解決，校長(zhǎng)要善于聽取學(xué)生意見，尊重學(xué)生人格。學(xué)校中學(xué)生才是真正的主人，只有對(duì)學(xué)生將來的發(fā)展有好處的教育，才是真正的教育。校長(zhǎng)要善于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)。學(xué)校應(yīng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，尤其要注重能力的培養(yǎng)。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮其聰明才干，參與教學(xué)，學(xué)校管理和各種社會(huì)活動(dòng)，要讓他們真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存。充分相信學(xué)生干部的能力，真正放手讓他們管理班級(jí)，由他律變成自律，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。畢竟他們每天身處其中，比班主任更了解哪些問題急待解決。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，更要關(guān)心他們的身心健康，要讓他們學(xué)會(huì)合作，與人為善，服從大局，關(guān)心集體，這樣才能健康成長(zhǎng)。
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
我校校長(zhǎng)在最近進(jìn)行的一次校外考察中，拜訪了一所著名的中學(xué)，并在參觀過程中深受啟發(fā)。這次考察使我們更深切地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)好的校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性，也讓我們明白了努力營(yíng)造優(yōu)秀校園文化對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。以下是我的一些心得和體會(huì)。
首先，考察過程中，我看到了這所中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的高度熱情和責(zé)任心。校長(zhǎng)親臨一線，關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生和教師，積極開展各種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展與提高。他時(shí)刻保持對(duì)自己工作的激情，用實(shí)際行動(dòng)激勵(lì)著全體教職員工。參觀過程中，我深入地感受到了校長(zhǎng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，他的身影時(shí)刻提醒著我作為一名校長(zhǎng)的責(zé)任和使命。
其次，優(yōu)秀的校長(zhǎng)也非常注重校園文化的塑造與培育。考察中，我發(fā)現(xiàn)這所中學(xué)始終堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為核心，以建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)的學(xué)校為目標(biāo)，不斷推行各種培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的活動(dòng)。他們注重學(xué)風(fēng)建設(shè)、德育教育、環(huán)境營(yíng)造等方面的工作，并不斷完善了學(xué)生們的發(fā)展路徑。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，努力打造良好的校園文化，為學(xué)生提供全面的發(fā)展平臺(tái)，是培養(yǎng)卓越人才的關(guān)鍵所在。
再次，考察過程中，我矚目到了這所中學(xué)建設(shè)和諧、積極向上的教師隊(duì)伍的重要性。這所學(xué)校注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，鼓勵(lì)教師在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，提供良好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，并給予教師一定的自主權(quán)。我從中學(xué)到了，一個(gè)好的校長(zhǎng)不僅要善于管理學(xué)校，還要善于管理教師，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力，使他們成為學(xué)校發(fā)展中不可或缺的重要力量。
最后，我在考察中也看到了學(xué)校的硬件設(shè)施對(duì)學(xué)校整體發(fā)展的積極影響。學(xué)校給學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了良好的條件。校園的美化、教學(xué)設(shè)備的完善以及餐飲、住宿等各個(gè)方面都給人留下了深刻印象。因此，我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的校長(zhǎng)不僅要注重人文關(guān)懷，也要善于學(xué)校的硬件設(shè)備的建設(shè)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活條件。
通過這次校長(zhǎng)學(xué)?？疾欤疑羁腆w會(huì)到了校長(zhǎng)的重要性，他對(duì)學(xué)校發(fā)展的影響力不可忽視。一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)應(yīng)該具備高度的熱情和責(zé)任心，注重校園文化的塑造和培養(yǎng)，關(guān)注教師隊(duì)伍的建設(shè)和師生關(guān)系的和諧，同時(shí)也要有一定的硬件設(shè)施保障。只有這樣，學(xué)校才能真正發(fā)展，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
學(xué)習(xí)期間，聆聽了兩位齊魯名校長(zhǎng)的精彩報(bào)告和姚店子鎮(zhèn)中心小學(xué)劉校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)教研的有關(guān)知識(shí)，參觀學(xué)習(xí)了臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨沭進(jìn)修附小、費(fèi)城鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)、肥城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，觀摩了四屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，使我受益匪淺。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我鎮(zhèn)小學(xué)和名校的差距，更使我堅(jiān)定了努力的'方向?，F(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：
理念決定思想，思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定成效。
1、校長(zhǎng)要具有前瞻的教學(xué)理念。
臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校、臨沂實(shí)驗(yàn)三小的王清群校長(zhǎng)做的《以人為本同享教育》的學(xué)術(shù)報(bào)告，讓我深感校長(zhǎng)辦學(xué)理念對(duì)一個(gè)學(xué)校發(fā)展的決定作用。作為一個(gè)民辦公助的學(xué)校奠基者和決策者，面對(duì)全市最優(yōu)秀的教師團(tuán)體和參差不齊、具有個(gè)性的學(xué)生群體，面對(duì)困難重重地招生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的不認(rèn)可，王校長(zhǎng)確定了教育就是服務(wù)，教育就是發(fā)展，教育就是幸福的教育理念，全面實(shí)踐新的生命化教育，譜寫出一曲振興沂蒙教育的新篇章。
齊魯名校長(zhǎng)、沂水縣基礎(chǔ)教育課張照升科長(zhǎng)在《做理想的校長(zhǎng)建一流的學(xué)?！穲?bào)告中為我們?cè)忈屃艘涣鲗W(xué)校建設(shè)的基本理念：“最好”是一時(shí)的標(biāo)志，“更好”是永恒的追求，我們的校長(zhǎng)應(yīng)該努力“讓學(xué)校做的更好”。張科長(zhǎng)在擔(dān)任黃山鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)期間在全鎮(zhèn)實(shí)施的“一校一品區(qū)域特色”的學(xué)校發(fā)展策略，更是站在新理念前沿的很好展現(xiàn)。
兩位校長(zhǎng)的報(bào)告告訴我們，只有站在教育發(fā)展的前沿，確定符合學(xué)校實(shí)際的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，賦予學(xué)校發(fā)展的源泉和動(dòng)力，并持之以恒的做下去，學(xué)校才能和諧、不斷地發(fā)展。
2、校長(zhǎng)要有責(zé)任感和使命感，要為自己心中理想的學(xué)校而努力奮斗。
張照升科長(zhǎng)為我們闡述了一個(gè)具有“六者”的理想校長(zhǎng)：有道德的“賢者”、有智慧的“智者”、有愛心的“仁者”、有勇氣的“勇者”、有能力的“能者”、有行動(dòng)的“行者”。大道無痕，大智無窮，大愛無疆，大勇無敵，大能招賢，大行必果。
理想的校長(zhǎng)是優(yōu)秀的教師，是胸懷理想、充滿激情和詩意的教師；是自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感和良好修養(yǎng)的教師；是善于合作、具有人格魅力的教室；是充滿愛心、受學(xué)生尊重的教師；是勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師。
設(shè)定目標(biāo)，修養(yǎng)自我，充實(shí)自我，以人為本，在工作中多換位思考，多尊重他人，學(xué)會(huì)給予，不斷地追求成功，一定會(huì)建設(shè)一個(gè)理想的學(xué)校。
3、校長(zhǎng)要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過硬的工作作風(fēng)。
王清群校長(zhǎng)作為商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng)，面對(duì)招生的困難，面對(duì)家長(zhǎng)的藐視，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力是不可能讓學(xué)校發(fā)展成為“高起點(diǎn)、高品位、高質(zhì)量”的沂蒙教育品牌學(xué)校的，這其中的苦和痛不經(jīng)歷是無法感受的。作為一名負(fù)責(zé)兩處學(xué)校、七千多名學(xué)生的學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，工作的繁忙是可想而知的。
作為一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅(jiān)持理想，率先垂范。
4、校長(zhǎng)要有有效的管理策略，創(chuàng)新的管理方法，并不斷超越。
在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時(shí)代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。
教師是立校之本。校長(zhǎng)要堅(jiān)持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高教師的自我價(jià)值，增強(qiáng)工作效率；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，使每個(gè)教職工明確到了人的成長(zhǎng)，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。
互相尊重，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。作為校長(zhǎng)，要努力營(yíng)造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重、寬容的組織氛圍，在管理中，體現(xiàn)出校長(zhǎng)對(duì)老師的人文關(guān)懷，人心換人心，換來的也必定是是上下一條心和為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。
每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明，我們辛苦著，但我們快樂著。在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境，教師得到了一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境，便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作，努力做到自己管理好自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理。
5、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力
教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點(diǎn)說，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì)，校長(zhǎng)首先要成為一個(gè)愛讀書的人。抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí)，抓讀書活動(dòng)、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù)，方式，優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長(zhǎng)那樣的總結(jié)、提煉，沒有上升到一定的高度認(rèn)識(shí)，沒有找到它的理論依據(jù)，也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù)，原因是什么？就是我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的，也沒有通過反思形成理論。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，校長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)提高，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。校長(zhǎng)要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
讓學(xué)校更有朝氣，讓師生更添智慧，讓學(xué)校更具美感，讓教育更富創(chuàng)造，讓人際更加和諧，讓學(xué)校更具競(jìng)爭(zhēng)力是我們每一名小學(xué)校長(zhǎng)一生的孜孜不倦的追求。
兩位齊魯名校長(zhǎng)的報(bào)告，凝聚著智慧，蘊(yùn)含著經(jīng)典?，F(xiàn)擷取幾朵，與大家共享。
“工作抓不抓落實(shí)，是一個(gè)思想問題，是一個(gè)工作問題，可以說是一個(gè)誠信問題、人品問題，工作不僅要用心去想，而是要用力去做。
“家長(zhǎng)參與學(xué)?；顒?dòng)是宣傳學(xué)校的最好方式?！?BR> “教育的根本價(jià)值在于引導(dǎo)人成長(zhǎng)，教育的全部?jī)?nèi)容應(yīng)當(dāng)是生命意義的教育?！?BR> “用數(shù)字說話，讓教師服氣。”
“勞動(dòng)紀(jì)律和班級(jí)管理是抓好學(xué)校管理的基礎(chǔ)?！?BR> “嚴(yán)格的考試紀(jì)律是對(duì)教師公平的體現(xiàn)。”
“每一次活動(dòng)，校長(zhǎng)要?jiǎng)幽X筋?！?BR> “校長(zhǎng)應(yīng)該保護(hù)教師的自信，甚至帶有驕傲的自信。”
“一個(gè)人要取得成功有兩個(gè)重要的前提：一個(gè)是追求成功，一個(gè)是相信自己能夠成功?！?BR> “校長(zhǎng)要修養(yǎng)自己獨(dú)特的辦學(xué)思想?！?BR> “得理要讓人?！?BR> 沂水縣小學(xué)校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)心得體會(huì)—雨中漫步—雨中漫步沂水縣小學(xué)校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)心得體會(huì)—雨中漫步—雨中漫步沂水縣小學(xué)校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)心得體會(huì)—雨中漫步—雨中漫步沂水縣小學(xué)校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)心得體會(huì)—雨中漫步—雨中漫步1、在聆聽齊魯名校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告之后，縣教師培訓(xùn)科的領(lǐng)導(dǎo)還為我們安排了由姚店子中心小學(xué)劉向陽校長(zhǎng)為我們做的《規(guī)范學(xué)校管理提升辦學(xué)品味——做一名合格的小學(xué)校長(zhǎng)》的經(jīng)驗(yàn)介紹。在報(bào)告中，劉校長(zhǎng)結(jié)合自己學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際，為我們展現(xiàn)了一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)從規(guī)范到發(fā)展和初具特色的發(fā)展歷程。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在學(xué)校管理中，一是要加強(qiáng)辦學(xué)條件建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，而在沒有錢的前提下，最重要的是校長(zhǎng)要率先垂范，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)教師全員參與，動(dòng)腦想，動(dòng)手做，真干、苦干、實(shí)干。二是要加強(qiáng)管理，建設(shè)高素質(zhì)的教干教師隊(duì)伍。對(duì)教干要進(jìn)行合理的分工，通過班子例會(huì)制度，全面的調(diào)度、了解學(xué)校的各方面工作，制定下一步的工作計(jì)劃、工作目標(biāo)，使學(xué)校的工作事事有人干、時(shí)時(shí)有人管，增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力；對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)鍵的是要關(guān)注教師的成長(zhǎng)，加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師業(yè)務(wù)水平，做通思想，上下一心，眾志成城，真確公正地對(duì)待每一名教師，做人民滿意的教師。三是要抓好常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)管理要做到“嚴(yán)”、“實(shí)”、“快”、“控”；校本教研要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，校本培訓(xùn)促提高，專業(yè)引領(lǐng)促發(fā)展，突出科研，聚焦課堂，提高校本教研的有效和實(shí)效。四是強(qiáng)化學(xué)校管理，促進(jìn)全面發(fā)展。要注重習(xí)慣養(yǎng)成教育、德育常規(guī)教育，強(qiáng)化安全監(jiān)控管理，做實(shí)學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。五是要實(shí)施文化建設(shè)工程打造富有個(gè)性特色的學(xué)校品牌。校園文化建設(shè)要貼近學(xué)校實(shí)際，重視主題統(tǒng)攬，關(guān)注個(gè)性塑造，發(fā)動(dòng)師生參與，更重要的是要持之以恒。六是要開展電化教學(xué)，豐富教學(xué)陣地，尤其是要做好現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在教學(xué)、教研中的作用，多媒體教學(xué)促課堂高效，資源共享促提高，網(wǎng)絡(luò)教研促教師發(fā)展和有效教研。
規(guī)劃學(xué)校，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景是每一位校長(zhǎng)的責(zé)任。我們校長(zhǎng)不能說不敬業(yè)，不能說不務(wù)實(shí)。我們每天起早摸黑，蹲在學(xué)校里，事無巨細(xì)，整日操勞，但學(xué)校卻不見大的起色。究其原因，就是對(duì)學(xué)校缺少規(guī)劃。劉向陽校長(zhǎng)的報(bào)告給我們的啟示是，做為一名校長(zhǎng)，對(duì)國(guó)家的教育發(fā)展要有明晰的了解，對(duì)自己的學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)視野開闊的規(guī)劃，更重要的是讓老師們理解、接受和投入到這個(gè)規(guī)劃，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。
2、網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，比較清楚的了解了教研網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的整體架構(gòu)，掌握了網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的功能和使用方法。相信，在以后的教研工作中，一定會(huì)充分發(fā)揮平臺(tái)的作用，更好的做好教研工作。
1、凸顯特色是名校的立校之本。
參觀學(xué)習(xí)的幾處學(xué)校，無一不彰顯著學(xué)校的辦學(xué)特色。臨沭進(jìn)修附小的捆綁式小團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)、對(duì)骨干教師的打造、經(jīng)典讀書和寫字特色；臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生養(yǎng)成教育、菜單式即時(shí)評(píng)價(jià)和三方五評(píng)、“備”“說”“講”“評(píng)”的大比武活動(dòng)和校本教材的開發(fā)和實(shí)施；費(fèi)城鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)的陽光體育、精細(xì)管理個(gè)性化作業(yè)、經(jīng)典誦讀和藝術(shù)教育以及多元校本課程特色；肥城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園文化、讀書交流、養(yǎng)成教育和家庭教育特色等，都給我留下了很深的印象。特色，像一顆啟明星，指引著學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，引領(lǐng)著師生不斷發(fā)展、提高、奮進(jìn)。
從特色項(xiàng)目到學(xué)校特色、特色文化、特色學(xué)校，校長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)過長(zhǎng)期醞釀，深刻反思，思考學(xué)校發(fā)展的出路在哪，學(xué)校的傳統(tǒng)是什么，學(xué)校的優(yōu)勢(shì)是什么，學(xué)校劣勢(shì)是什么？思考如何特色辦學(xué)，辦人民滿意的學(xué)校。
2、校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的底蘊(yùn)和基石。
參觀學(xué)習(xí)的幾處學(xué)校的都有共性而又獨(dú)特校園文化。共性之處那就是校園的美化、知識(shí)化和育人的潛移默化。讓墻壁說話、為學(xué)生展顯自我搭建平臺(tái)，辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校長(zhǎng)寄語、?；?、班規(guī)、養(yǎng)成教育、家庭教育系列、經(jīng)典讀書、走廊文化、班級(jí)文化等等，真正做到學(xué)生活動(dòng)到哪里，文化氛圍就到哪里的文化建設(shè)理念，實(shí)現(xiàn)校園文化的潤(rùn)物細(xì)無聲。
3、精細(xì)管理是學(xué)校創(chuàng)特縣特的關(guān)鍵。
精細(xì)管理就是追求卓越，提升品質(zhì)，精益求精。
理念決定方向，原則決定行動(dòng)，細(xì)節(jié)決定成敗。參觀學(xué)習(xí)的幾處學(xué)校的管理都經(jīng)過了簡(jiǎn)單到規(guī)范，從規(guī)范到精細(xì)的發(fā)展過程。關(guān)注細(xì)節(jié)就是關(guān)注過程，只有過程的細(xì)致管理，才會(huì)有結(jié)果的完美無缺。
精細(xì)管理就是學(xué)校管理無小事，要“大事做細(xì)，細(xì)事做精”，就是要將管理的重心下移，做到“精”、“細(xì)”、“嚴(yán)”、“實(shí)”，就是要實(shí)施目標(biāo)管理、強(qiáng)化過程管理、加強(qiáng)常規(guī)管理、規(guī)范質(zhì)量管理、落實(shí)責(zé)任管理，就必須要完善規(guī)章制度，健全管理機(jī)構(gòu)，提出工作要求，并認(rèn)真、全面落實(shí)到教學(xué)和學(xué)生管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，達(dá)到人人有管理、處處有管理、時(shí)時(shí)有管理、事事有管理的局面。
4、和諧高效課堂是課堂教學(xué)永恒的追求。
在參觀學(xué)習(xí)期間，觀摩了四節(jié)數(shù)學(xué)課，收獲頗豐。臨沭進(jìn)修附小呂健主任的《確定位置》一課，抓“緊”了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，營(yíng)造了民主、自主、富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)氛圍，滲透了化繁為簡(jiǎn)的數(shù)學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的橫縱溝通聯(lián)系，彰顯了沂蒙數(shù)學(xué)精英的風(fēng)采；臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《認(rèn)識(shí)圓》一課，從畫圓入手，在大量的數(shù)學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生感受圓“一中同長(zhǎng)”的本質(zhì)，滲透了數(shù)學(xué)史的教育，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)之美；費(fèi)城鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)李善飛老師執(zhí)教的《數(shù)字編碼》一課，從猜數(shù)字開始，在辨別中引入身份證號(hào)后，讓學(xué)生經(jīng)歷了有價(jià)值的數(shù)學(xué)思考、合作探究的過程，很好地體現(xiàn)了“三不教”的樸素高效課堂管，層層設(shè)疑的技巧、合作探究的學(xué)習(xí)方式、幽默的教學(xué)語言，其教學(xué)特色令我仰慕；肥城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》一課，從學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，幾分之一的教學(xué)扎實(shí)、真實(shí)，學(xué)生思考的層次性、遞進(jìn)性強(qiáng)，認(rèn)識(shí)幾分之幾的教學(xué)過度自然、巧妙，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育貫穿其中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，參與學(xué)習(xí)的欲望高漲，課堂高效。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。培訓(xùn)之后，我在不斷反思我們的學(xué)校管理、我們的辦學(xué)理念，在找尋我們的特色項(xiàng)目、辦學(xué)特色。路在腳下，需要我們?cè)鷮?shí)的邁好每一步，為學(xué)生一生的幸福奠基。
第一，要認(rèn)清形勢(shì)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)。在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》頒布之際，貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，深化教育改革，促使我們學(xué)校面臨新的發(fā)展機(jī)遇。我們要從發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，把握住時(shí)代的脈搏，抓住改革的契機(jī)，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，大力進(jìn)行改革，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，以推進(jìn)我校各項(xiàng)工作。
第二，要辦好教育，校長(zhǎng)是關(guān)鍵。要做一位成功的校長(zhǎng)，要始終以教職工為本，調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要?jiǎng)?wù)，和師生員工們和睦相處，相互理解，相互信任，用集體的智慧制定了較好的切實(shí)可行的規(guī)章制度，從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念。在教育的改革和競(jìng)爭(zhēng)面前，不僅是機(jī)遇更是激烈的挑戰(zhàn)。校長(zhǎng)不是單純的職務(wù)，而是沉甸甸的歷史使命，是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境、創(chuàng)造佳績(jī)、譜寫教育的新篇章。
第三，要樹立好辦大教育的理念。教育應(yīng)當(dāng)滿足廣大人民群眾的需要，作為教育管理者應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的狹隘的分?jǐn)?shù)觀，以分?jǐn)?shù)的高低來反映成績(jī)。我們要始終堅(jiān)持以人為本面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第四，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在辦學(xué)設(shè)施上，我們要積極爭(zhēng)取上級(jí)教育行政主管部門的支持，抓住契機(jī)，努力完善學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備，營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。
最后，要實(shí)事求是、開拓創(chuàng)新。學(xué)校的工作主要是由教育、教學(xué)、教研和后勤工作組成，在教學(xué)方面，必切實(shí)更新教育理念，完善教學(xué)方法，引進(jìn)來，走出去，把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線；在德育工作方面，要以人為本，以德治校，把師德、校紀(jì)和學(xué)風(fēng)作為辦學(xué)立校的根本；在教研工作方面，要強(qiáng)化教研隊(duì)伍，加大教研投入，重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化；在后勤方面，要進(jìn)一步改革和完善后勤管理機(jī)制，整合資源、強(qiáng)化服務(wù)、實(shí)現(xiàn)保障。
總之，短短的的校長(zhǎng)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我汲取了許多前沿的教育教學(xué)管理思想，更新了觀念，提高了認(rèn)識(shí)，拓寬了視野，自身的素質(zhì)有了一定的提高。在今后的工作中，一定會(huì)以全新的“理念”，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，愛崗敬業(yè)的作風(fēng)，大膽探索，銳意進(jìn)取，做合格的小學(xué)校長(zhǎng)，建高品位的學(xué)校，辦人民滿意的學(xué)校。
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
9月21日，哈爾濱名優(yōu)校長(zhǎng)助教活動(dòng)通河現(xiàn)場(chǎng)會(huì)順利召開，通過學(xué)習(xí)心得很多，現(xiàn)做簡(jiǎn)短體會(huì)如下：
農(nóng)村學(xué)校的管理不比城鎮(zhèn)學(xué)校，面對(duì)農(nóng)村的觀念和人情世故，我認(rèn)為當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，必須做到以下四點(diǎn)，即熱情服務(wù)；統(tǒng)領(lǐng)思想；公平公正；人文關(guān)懷。
一、熱情服務(wù)
教育是一種服務(wù)行業(yè)，沒有什么了不起，農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)別把自己當(dāng)做什么官，你就是一個(gè)為學(xué)校服務(wù)的人。
服務(wù)好教師。作為校長(zhǎng)一定要處理好與教職員工的關(guān)系，千萬別形成對(duì)立格局。在中國(guó)，人際關(guān)系就是生產(chǎn)力，這一點(diǎn)千真萬確。給教師們干點(diǎn)事要從心底里一萬個(gè)樂意，讓老師覺得不好好工作，就對(duì)不起校長(zhǎng)。像開會(huì)前，我會(huì)給老師擦好會(huì)議桌；教師們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，給老師們倒杯水。
服務(wù)好學(xué)生和家長(zhǎng)。現(xiàn)在有一種說法：教育的產(chǎn)品就是服務(wù)。我覺得很有道理，哪所學(xué)校為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的好，那么這所學(xué)校就能生產(chǎn)出優(yōu)秀的產(chǎn)品，你的生源就會(huì)多，你的學(xué)校生命力就強(qiáng)，當(dāng)更多的家長(zhǎng)選擇你的學(xué)校時(shí)，你的學(xué)校就牛氣了；當(dāng)有好多好多家長(zhǎng)想選擇你的學(xué)校，而學(xué)校不能滿足他們時(shí)，你的學(xué)校就成了名校，校長(zhǎng)就成了名校長(zhǎng)。
二、統(tǒng)領(lǐng)思想
校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校，不是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校里的人，而是統(tǒng)領(lǐng)他們的思想。而只有統(tǒng)領(lǐng)了老師的思想，才是真正地統(tǒng)領(lǐng)這所學(xué)校，不過統(tǒng)領(lǐng)思想也不是一件容易事。
俗話說：有德才有威。就是這個(gè)道理。要想取信于民，必須以誠相待。誠信說起來簡(jiǎn)單，做起來并不那么容易，但這可是一個(gè)校長(zhǎng)必備的素質(zhì)和心態(tài)。校長(zhǎng)在誠信上失去了人心群心，事事就會(huì)被動(dòng)，工作無法開展。我常想，如果一個(gè)校長(zhǎng)能做到一呼百應(yīng)，那還有什么辦不好的事。
為了統(tǒng)一老師們的思想，我在學(xué)校提出了一系列辦學(xué)體系。如工作作風(fēng)：一抓二靠三落實(shí)；工作信條：干好自己該干好的事。提出了五勤：腦勤、嘴勤、眼勤、手勤、腿勤；提出了五種意識(shí)：團(tuán)結(jié)意識(shí)，大局意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，科研意識(shí)，服務(wù)意識(shí)。
三、公平公正
公平公正，也就是人們常說的一碗水端平。有時(shí)候，老師不圖什么，評(píng)優(yōu)秀的名額總是有限的，職稱評(píng)聘也是有政策有制度的。老師們就是圖個(gè)真實(shí)，就是圖個(gè)校長(zhǎng)做事公平公正，陽光操作。
這幾年，不管組織何種類型的評(píng)優(yōu)選先，我都力爭(zhēng)讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，校長(zhǎng)就是沒權(quán)、沒錢、沒勢(shì)，但卻做到了廉潔，這樣的校長(zhǎng)就有魅力，就有號(hào)召力。這樣的校長(zhǎng)就是為人師表的帶頭人，就是學(xué)校的形象代言人，就是師生們可信任的人，校長(zhǎng)的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。
四、人文關(guān)懷
人文關(guān)懷說明了校長(zhǎng)要有人味。學(xué)校的各種規(guī)章制度是無情的，是冰冷的，但校長(zhǎng)執(zhí)行起來必須要有人情味。我喜歡這樣一句話：朋友永遠(yuǎn)是朋友，但錯(cuò)誤還是錯(cuò)誤。我在學(xué)校常說對(duì)事不對(duì)人這句話，例如，老師請(qǐng)假我非常熱情，但考勤制度不容侵犯，每周一公布的規(guī)定是雷打不動(dòng)的。有一次，我校李老師，周五放學(xué)時(shí)，她腹痛得很厲害，請(qǐng)假休息了。周六周日，我和幾個(gè)男教師加了兩天班，到了周日晚上7點(diǎn)鐘，想起李老師周五之事，急忙打電話詢問?？赡苁侨宋年P(guān)懷的緣故，周一李老師堅(jiān)持到校上班。
人文關(guān)懷是一劑良藥妙方，能解除老師們的病痛，更能撫平老師們的心痛。每天早晨我到校較早，遇見老師總是先打招呼，總想找一個(gè)理由和老師拉近距離溝通。處理與老師們的關(guān)系，我覺得是實(shí)實(shí)在在的，這既需要藝術(shù)，又需要笨打?qū)嵈?。校長(zhǎng)在教師群體中應(yīng)做到：溝通零距離，接觸等距離，觀望遠(yuǎn)距離。
一個(gè)農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，你沒有辦法讓老師們有一個(gè)舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個(gè)好的工作心情。在我領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校始終呈現(xiàn)著教師第一，學(xué)生第二，校長(zhǎng)最多排第三的局面。
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
20xx年2月20日至25日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，為期6天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：
此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、教材、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。從開班到結(jié)業(yè)，局黨組書記羅方貴，常務(wù)副局長(zhǎng)曾艷，教研室主任陳道學(xué)，教育股長(zhǎng)廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，以及平時(shí)檢查、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長(zhǎng)給予了高度的關(guān)懷、鼓勵(lì)與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅(jiān)定了信心：辦好人民滿意的教育！
此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：
1、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評(píng)價(jià)；
2、校園安全事故與預(yù)防；
3、校長(zhǎng)怎樣抓隊(duì)伍建設(shè)；
4、校長(zhǎng)怎樣抓制度建設(shè)；
5、校長(zhǎng)怎樣抓教學(xué)工作；
6、校長(zhǎng)怎樣抓好德育工作。
培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對(duì)于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長(zhǎng)來說，無異于“雪中送炭”，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。
除此以外，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行梳理，并通過本期學(xué)校工作計(jì)劃的初步擬寫，及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，使此次培訓(xùn)取得實(shí)效。
此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學(xué)，教育股長(zhǎng)廖興學(xué)，鐵石中學(xué)校長(zhǎng)羅永龍，xx一小校長(zhǎng)謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的老師和校長(zhǎng)，是我們自己的“名師”。因?yàn)槭堑胤饺耍麄兌梦覀兊睦Щ?，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，讓我們?cè)诿鞯倪^程中少走彎路，具有實(shí)效性。
此次培訓(xùn)中還有一位“牛”人，他就是牛貴軍老師。他是大方縣人士，是咱畢節(jié)的驕傲！他有很多頭銜，比如：貴州省委政法委干部，貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生課外導(dǎo)師，中國(guó)演講協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)，貴州省演講協(xié)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)演講大賽一等獎(jiǎng)，中國(guó)當(dāng)代演講教育事業(yè)“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者，全國(guó)演講大賽評(píng)委等等。但是，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨，讓人敬佩！沒有華麗的詞藻，沒有精心包裝的語言，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑，聲情并茂，感人至深。因?yàn)椋鞘切牡咨钐幾钫娴难哉Z，無需詞藻的修飾，無需精心的打造，一切娓娓道來，水到渠成。牛老師關(guān)于學(xué)校開展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學(xué)校開展德育教育的著眼點(diǎn)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?。?duì)于我們?cè)趫?chǎng)的每一位聽眾來說，這是一次學(xué)習(xí)，更是一次“洗禮”。
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
近期，我有幸參訪了某中學(xué)的校園，在與學(xué)校的校長(zhǎng)進(jìn)行了深入交流并參觀校園后，我深深地感受到了校長(zhǎng)的重要性以及他對(duì)學(xué)校發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)。這次參觀讓我對(duì)校長(zhǎng)的角色有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)了我對(duì)于教育領(lǐng)域的向往。以下是我在參觀中的心得體會(huì)。
首先，校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。作為學(xué)校的最高行政負(fù)責(zé)人，校長(zhǎng)承擔(dān)著推動(dòng)教育發(fā)展、制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和政策的重要職責(zé)。在參觀中，我了解到校長(zhǎng)制定了諸多發(fā)展計(jì)劃，明確了學(xué)校的發(fā)展方向，并且通過與教職工密切合作，使得這些計(jì)劃得以執(zhí)行。校長(zhǎng)在學(xué)校管理中起到了至關(guān)重要的作用，使得學(xué)校能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并取得出色的成績(jī)。
其次，校長(zhǎng)是學(xué)校的改革者和創(chuàng)新者。在參觀中，我看到學(xué)校實(shí)行了許多創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，開設(shè)了多個(gè)特色課程，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)途徑和方式。這些改革和創(chuàng)新都得益于校長(zhǎng)的引領(lǐng)和支持。校長(zhǎng)不僅要緊跟教育改革的步伐，還要敢于突破傳統(tǒng)的教育觀念和模式，從而為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力和創(chuàng)新元素。
第三，校長(zhǎng)是學(xué)校文化的傳承者和塑造者。學(xué)校的文化是學(xué)校精神和核心價(jià)值觀的體現(xiàn)，也是學(xué)校辦學(xué)理念和教育特色的代表。在這次參觀中，我深刻地感受到了學(xué)校的濃厚文化氛圍，這得益于校長(zhǎng)的正確引領(lǐng)和務(wù)實(shí)作風(fēng)。校長(zhǎng)以身作則，帶領(lǐng)教職工形成良好的師德風(fēng)尚，并注重熏陶學(xué)生的品德修養(yǎng)，塑造了一種積極向上、自由發(fā)展的學(xué)校文化。
第四，校長(zhǎng)是學(xué)生的引路人和培養(yǎng)者。學(xué)生是學(xué)校的未來和希望，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展需要校長(zhǎng)的關(guān)懷和指引。在學(xué)校參觀中，我看到學(xué)校為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境，校長(zhǎng)通過定期與學(xué)生的交流會(huì)，了解學(xué)生的需求和困惑，幫助學(xué)生解決問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。校長(zhǎng)致力于推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代棟梁。
最后，校長(zhǎng)是學(xué)校與社會(huì)的橋梁和溝通者。學(xué)校與社會(huì)密不可分，學(xué)校的發(fā)展需要與社會(huì)的需求相結(jié)合。校長(zhǎng)要與社會(huì)各界保持緊密聯(lián)系，了解社會(huì)的發(fā)展方向和需求，并將這些元素融入學(xué)校的發(fā)展中。通過與企業(yè)合作，開展實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供更加貼近社會(huì)的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)指導(dǎo)，校長(zhǎng)為學(xué)校與社會(huì)之間架起了一座橋梁，推動(dòng)著學(xué)校與社會(huì)的深度融合。
綜上所述，校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，在學(xué)校管理和發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。他是學(xué)校的組織者、改革者、傳承者、引路人和溝通者，他的優(yōu)秀品質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)才能為學(xué)校帶來了巨大的正能量。通過這次參觀，我深刻認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)的不易和責(zé)任重大，也對(duì)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了更多的向往。我希望將來有機(jī)會(huì)能夠成為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)，為學(xué)校和學(xué)生發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
校長(zhǎng)的人格魅力是當(dāng)好校長(zhǎng)的關(guān)鍵所在，也是一個(gè)學(xué)校的興衰所在。故一所好學(xué)校必將有一個(gè)好校長(zhǎng)，一個(gè)好校長(zhǎng)必會(huì)辦好一所好學(xué)校。
20xx年11月我懷著無比激動(dòng)的心情奔赴湖北武漢開啟了為期兩周的校長(zhǎng)培訓(xùn)，我堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)必將給我?guī)硇撵`的升華、知識(shí)的盛宴?？鞓范鋵?shí)的生活總是那么短暫，實(shí)踐證明了這次培訓(xùn)帶給我的巨大震撼，使我得到了前所未有的提升，對(duì)我來說這是心靈的錘煉、革新的過程，更是我意識(shí)升華、理論超越的過程。
曾記得培訓(xùn)中王祖琴主任的“以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”，讓我了解文化是學(xué)校發(fā)展的精神支柱，是促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展的必要因素，一個(gè)學(xué)校要確立適合自身特點(diǎn)、地域特點(diǎn)的鄉(xiāng)土文化，并形成積淀，以學(xué)校文化影響學(xué)生、教育學(xué)生。
曾記得光谷第一小學(xué)賀清文的“做一名教育型的校長(zhǎng)”，讓我懂得了校長(zhǎng)要有擔(dān)當(dāng)，校長(zhǎng)要彎下腰用笑臉去走近學(xué)生，讓我更加明白了校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，是教師的導(dǎo)師，是學(xué)生的領(lǐng)頭雁，是學(xué)校的第一責(zé)任人。明白了校長(zhǎng)肩負(fù)的責(zé)任，為自己在學(xué)校的工作角色奠定了基礎(chǔ)，指明了自己工作的方向。
還曾記得為期三天的拓展訓(xùn)練，“飛鴿傳書”、挑戰(zhàn)150、接力乒乓球、救助安全島、信任背摔、穿越畢業(yè)墻。拓展項(xiàng)目豐富而多彩，大家在項(xiàng)目中收獲快樂，在快樂中收獲信任，在信任中收獲友誼，在友誼中收獲認(rèn)識(shí)思想的啟迪。更讓我認(rèn)識(shí)到了開拓創(chuàng)新，在團(tuán)隊(duì)利益前提下，那種挑戰(zhàn)自我、超越自我、認(rèn)識(shí)自我、團(tuán)隊(duì)合作的重要性必將對(duì)我以后的生活、工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
接下來的培訓(xùn)更是精彩豐呈，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)別出心裁，采用上午聽課，下午實(shí)地深入學(xué)校的培訓(xùn)模式，使我們不僅接受著理論知識(shí)的熏陶，更是接受著名校風(fēng)采的感化。使我們耳目一新。毛亞慶教授的“新常態(tài)，新教育，新學(xué)校”闡述了新形式下我們學(xué)校該從那些方面去培養(yǎng)孩子，面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)所出現(xiàn)的不信任、冷漠、疏遠(yuǎn)吧，我們教育者肩負(fù)的任務(wù)更是任重而道遠(yuǎn)，我們?cè)鯓幼屛覀儗W(xué)校所培養(yǎng)的孩子重歸理想的生活家園，我們的教育應(yīng)該怎樣回歸本真，讓我們培養(yǎng)的孩子將來能夠承擔(dān)建設(shè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)、建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的引領(lǐng)者的重任；武漢大學(xué)程思輝教授的“助推教師幸?！备亲屛沂芤娣藴\，作為一個(gè)學(xué)校的管理者，讓廣大教師安心從教，熱心從教，舒心從教，靜心從教是我們具體要考慮到的，講座中程教授詳細(xì)分析了教師幸福感下降的原因，并提出了解決方法，為我們?cè)趯W(xué)校工作中的具體操作指明了方向。的確學(xué)校工作靠教師，沒有教師的支持與努力學(xué)校永遠(yuǎn)無法長(zhǎng)久發(fā)展，提高教師的幸福感，讓每一位教師成為幸福的教師是多么有必要的。
發(fā)展學(xué)校特色會(huì)使這些特色帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，更會(huì)使學(xué)生全面得到發(fā)展，更能夠使學(xué)校強(qiáng)勢(shì)帶動(dòng)弱勢(shì)，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。關(guān)谷九峰一小便在這方面進(jìn)行了很好的詮釋，花樣多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、形式多樣的特色使我這個(gè)來自農(nóng)村的小學(xué)校長(zhǎng)耳目一新，為我指明了學(xué)校特色發(fā)展的道路。接下來對(duì)光谷五小、武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)地學(xué)習(xí)更使我對(duì)學(xué)校特色發(fā)展有了更深的了解。關(guān)谷五小的“五行文化”從“金、木、水、火、土”闡述了五行和諧發(fā)展的規(guī)律。版面設(shè)計(jì)新穎，五行銀行為學(xué)校實(shí)際操作奠定文化實(shí)施的保證。武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的社團(tuán)文化呈現(xiàn)出百花爭(zhēng)艷的局面：小橋流水、錯(cuò)落無序的大樹、學(xué)生娛樂健體的多樣化……濃郁的文化氛圍彰顯了學(xué)校深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)。
培訓(xùn)是短暫的，但留給我的卻是無盡的思索和深遠(yuǎn)的影響，必將給予我心靈的沖擊和實(shí)際的行動(dòng)。
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
第一段：介紹中學(xué)校校長(zhǎng)的工作職責(zé)和重要性（200字）
作為中學(xué)校校長(zhǎng)，我深深地體會(huì)到教育事業(yè)的重要性和責(zé)任感。中學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著整個(gè)學(xué)校的管理工作，為校園提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。同時(shí)，校長(zhǎng)也承擔(dān)著對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)責(zé)任，為他們提供全面的教育，培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)和個(gè)人發(fā)展，使他們成為有用的社會(huì)人才。因此，中學(xué)校校長(zhǎng)的工作不僅需要深厚的教育理論和管理經(jīng)驗(yàn)，還需要具備高度的責(zé)任感和良好的溝通能力。
第二段：倡導(dǎo)全面發(fā)展和個(gè)性化教育（200字）
在我的工作中，我始終堅(jiān)持倡導(dǎo)全面發(fā)展和個(gè)性化教育。全面發(fā)展是指在知識(shí)、智力、體質(zhì)、道德、美育、勞動(dòng)等方面全面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)其多元能力。我鼓勵(lì)學(xué)生參與各種課外活動(dòng)，如學(xué)生社團(tuán)、義工隊(duì)等。個(gè)性化教育是指因材施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用靈活多樣的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。我重視學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Γ⒏鶕?jù)他們的特點(diǎn)提供個(gè)性化的教育服務(wù)。
第三段：培養(yǎng)良好的師生關(guān)系和學(xué)生管理（200字）
良好的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。作為中學(xué)校校長(zhǎng)，我在工作中致力于搭建師生之間的良好溝通和理解平臺(tái)。我鼓勵(lì)教師關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需求，耐心傾聽他們的困擾和疑惑，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也重視學(xué)生的自律和管理。通過嚴(yán)格的紀(jì)律要求和督導(dǎo)，我?guī)椭鷮W(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范，培養(yǎng)他們的自我管理能力和責(zé)任意識(shí)。
第四段：建設(shè)和諧的學(xué)校文化和團(tuán)隊(duì)精神（200字）
作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我始終致力于建設(shè)和諧的學(xué)校文化和團(tuán)隊(duì)精神。在我看來，學(xué)校的文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂。我鼓勵(lì)教師和學(xué)生樹立積極向上的價(jià)值觀，弘揚(yáng)學(xué)習(xí)、友愛和奉獻(xiàn)的精神。同時(shí)，我也注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通。我組織各類教研會(huì)議和交流活動(dòng)，為教師提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
總的來說，作為中學(xué)校校長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到教育事業(yè)的重要性和責(zé)任感。在我任職的學(xué)校中，我始終堅(jiān)持倡導(dǎo)全面發(fā)展和個(gè)性化教育，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系和管理學(xué)生，建設(shè)和諧的學(xué)校文化和團(tuán)隊(duì)精神。然而，我也明白教育事業(yè)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。未來，我將繼續(xù)努力，提升自身的素質(zhì)和能力，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
（1200字）
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
學(xué)校校長(zhǎng)黨課是一項(xiàng)重要的黨的建設(shè)工作，旨在培養(yǎng)校長(zhǎng)的黨性修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。我校組織了一次校長(zhǎng)黨課，我參加了這次培訓(xùn)，收獲頗豐，深感受益匪淺。
第二段：深度感悟
這次黨課讓我倍感身臨其境，凈化了我的思想，增強(qiáng)了我的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)黨的基本理論、黨的指導(dǎo)思想以及習(xí)近平總書記系列重要講話，我深刻認(rèn)識(shí)到，黨的領(lǐng)導(dǎo)是我們事業(yè)成功的根本保證。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移地執(zhí)行黨的決策部署，才能穩(wěn)定局面，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)向前發(fā)展。
第三段：提升管理技能
參加這次黨課，我還學(xué)到了許多有關(guān)學(xué)校管理技能的知識(shí)。比如，學(xué)校規(guī)劃與管理，資源整合與利用，團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理等方面。通過學(xué)習(xí)，我明白了校長(zhǎng)不僅僅是學(xué)術(shù)的領(lǐng)路人，更是整個(gè)學(xué)校的管理者。校長(zhǎng)要帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)，制定學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，合理利用資源，提升教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：重塑使命擔(dān)當(dāng)
在這次黨課中，我重新認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)的角色與使命。作為黨員和一名基層管理者，我應(yīng)當(dāng)深入了解黨的要求和教育事業(yè)的方向，增強(qiáng)自身的政治素質(zhì)和能力水平。我要堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，牢記崇高的使命擔(dān)當(dāng)，為建設(shè)一所優(yōu)質(zhì)教育的學(xué)校努力奮斗，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
第五段：推動(dòng)學(xué)校發(fā)展
參加這次校長(zhǎng)黨課，更加激發(fā)了我對(duì)學(xué)校發(fā)展的熱情。我將充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，著力推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。一方面，我將加強(qiáng)與教職員工的團(tuán)結(jié)合作，形成強(qiáng)大的合力；另一方面，我將細(xì)化學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃目標(biāo)，合理安排資源，通過創(chuàng)新管理等方式，提升學(xué)校的整體實(shí)力，為實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)校長(zhǎng)黨課，我深刻認(rèn)識(shí)到黨的領(lǐng)導(dǎo)是我們事業(yè)成功的根本保證，并學(xué)到了許多有關(guān)學(xué)校管理技能的知識(shí)。這次黨課讓我重塑了使命擔(dān)當(dāng)，更加熱情地投身于學(xué)校發(fā)展的事業(yè)中。我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，努力推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的繁榮做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的五大發(fā)展理念，既是國(guó)家的發(fā)展大局，也事關(guān)全縣人民的福祉，作為全縣的唯一一所高中，學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量關(guān)乎成千上萬的家庭，所以同樣要以五大發(fā)展理念為指引，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、良性、快速發(fā)展。現(xiàn)就結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際談?wù)勎宕蟀l(fā)展理念對(duì)教育的推動(dòng)作用。
一、創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。一是建設(shè)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。我們學(xué)校青年教師多，這些教師可塑性強(qiáng)，這為創(chuàng)新性教師隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)造了有利條件。學(xué)校將通過校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、評(píng)優(yōu)樹模等多種途徑，打造創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，提升學(xué)校的軟實(shí)力。二是創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。立足于教學(xué)質(zhì)量的提高，積極學(xué)習(xí)并實(shí)踐先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐，積極探索適合本校的教學(xué)模式，推進(jìn)活力課堂建設(shè)。三是創(chuàng)新學(xué)校管理理念。踐行“以人為本，追求卓越”的管理理念，弘揚(yáng)“學(xué)校好是因?yàn)槲液谩钡葍r(jià)值理念，使學(xué)生得到充分發(fā)展，使教師實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，增強(qiáng)廣大師生的歸屬感。
二、協(xié)調(diào)是學(xué)校發(fā)展的基本保證。一是制度管理與自主教育并重。堅(jiān)持依法治校，并大力推進(jìn)學(xué)生自主教育模式建設(shè)，逐步完善以“自我教育、自我管理、自主發(fā)展”和“學(xué)習(xí)自主、生活自理，行為自律”為核心的學(xué)生自主管理體系，充分體現(xiàn)“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”的管理思路，彰顯學(xué)校學(xué)生管理特色。二是優(yōu)秀升學(xué)率和素質(zhì)教育共贏。基于學(xué)生的當(dāng)下，必須追求優(yōu)秀的升學(xué)率；基于學(xué)生的未來，必須注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。學(xué)校將在努力提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，繼續(xù)通過舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦文藝晚會(huì)，推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，進(jìn)行自主教育管理等活動(dòng)和途徑，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三是教學(xué)能力和師德師風(fēng)齊抓。通過專題講座、業(yè)務(wù)考試、聽課評(píng)課等途徑，提高教師的業(yè)務(wù)能力。同時(shí)圍繞師德師風(fēng)建設(shè)，大力弘揚(yáng)以“愛心?責(zé)任”為核心的教師文化、不斷強(qiáng)化“責(zé)任勝于能力，捧著良心教書”等價(jià)值觀念。并以師德師風(fēng)自查、評(píng)議、考核，“三聯(lián)三評(píng)一訪問”等多種方式，堅(jiān)持不懈開展師德師風(fēng)建設(shè)。
三、綠色是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在要求。一是以綠色發(fā)展引領(lǐng)教育風(fēng)尚。要回到教育的本原上去思考教育面臨的問題，要遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，離開了對(duì)教育規(guī)律的研究與尊重，無法真正實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，也不可能全面實(shí)施素質(zhì)教育。只有按照規(guī)律辦學(xué)、按規(guī)律育人，走綠色發(fā)展的道路，才可能實(shí)現(xiàn)每一個(gè)人的精彩發(fā)展，才有教育發(fā)展的“青山綠水”。二是綠化美化校園環(huán)境。增加綠地面積，精心維護(hù)，大力提倡無紙化辦公，建設(shè)自然與人文和諧相生的校園綠色生態(tài)環(huán)境，豐富文化底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。
四、開放是學(xué)校發(fā)展的必然趨勢(shì)。一是以開放促進(jìn)公開。繼續(xù)堅(jiān)持校務(wù)公開陽光辦學(xué)，在職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、招生考試、大宗采購、財(cái)務(wù)收支等方面以開放的姿態(tài)向社會(huì)公開，接受社會(huì)監(jiān)督，確保各項(xiàng)規(guī)章制度和權(quán)力在陽光下運(yùn)行。二是以開放倒逼改革。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和重大決策，要提請(qǐng)教代會(huì)審核；涉及教職工切身利益的重大事項(xiàng)，通過校園網(wǎng)、校務(wù)公開欄、教職工大會(huì)等媒介公開，倒逼學(xué)校以更加開放的勇氣加大改革力度。同時(shí)，以積極主動(dòng)的姿態(tài)對(duì)社會(huì)開放，讓社會(huì)分享教育資源，形成家校共育、學(xué)校社會(huì)協(xié)同的良好教育生態(tài)。
五、共享是學(xué)校發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)。積極搭建共享平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)習(xí)交流。充分發(fā)揮集體備課的作用，促進(jìn)同備課組教師共享交流；校領(lǐng)導(dǎo)每周推薦教育類文章供教職工閱讀學(xué)習(xí)；在?？?bào)上，展示師生特長(zhǎng)，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；完善師徒結(jié)對(duì)機(jī)制，加快青年教師的成長(zhǎng)；舉行學(xué)科競(jìng)賽，推廣、共享課改實(shí)驗(yàn)成果。以合作共享促進(jìn)共贏，以共享成果推動(dòng)工作，使學(xué)校各項(xiàng)工作更加高效、良性運(yùn)轉(zhuǎn)。
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
近年來，全社會(huì)對(duì)于干部廉潔從業(yè)的重視不斷提升，而教育行業(yè)也成為社會(huì)各界凝聚共識(shí)的領(lǐng)域。而學(xué)校校長(zhǎng)，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，更是注重廉潔從業(yè)的重要群體。校長(zhǎng)不僅是學(xué)校管理的最高領(lǐng)導(dǎo)者，更是學(xué)生的榜樣，因此，校長(zhǎng)的廉潔意識(shí)對(duì)于整個(gè)學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展至關(guān)重要。在此，本人根據(jù)自身多年的校長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)于“學(xué)校校長(zhǎng)廉潔心得體會(huì)”的一些看法與思考。
第一段：身為領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
校長(zhǎng)作為學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)者，其肩負(fù)著非常重要的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。首先，校長(zhǎng)必須要有明確的廉潔思想，并將其融入到學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中。例如，校長(zhǎng)要堅(jiān)決打擊學(xué)校工作中的“灰色地帶”，如收受禮品、小金錢等，更要杜絕任何形式的腐敗行為。同時(shí)，校長(zhǎng)還應(yīng)該對(duì)學(xué)校的各個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督和管理，以確保學(xué)校的各項(xiàng)工作都是合法、規(guī)范、真實(shí)的。對(duì)于本人而言，廉潔從業(yè)是我永遠(yuǎn)的底線和原則，必須充分認(rèn)識(shí)到作為校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，盡好自己的一份力，帶領(lǐng)整個(gè)學(xué)校構(gòu)建公正透明的管理機(jī)制。
第二段：教育過程中精神的傳承
作為學(xué)生的榜樣，校長(zhǎng)的言行舉止必須符合道德規(guī)范、法律法規(guī)，這也是廉潔從業(yè)的一種具體體現(xiàn)。從不收送禮品、不亂開支票、不搞“關(guān)系”等方面，用自身的行為來引領(lǐng)師生，形成整個(gè)學(xué)校對(duì)廉潔從業(yè)的共識(shí)。校長(zhǎng)還應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待教育過程中的精神傳承。教育是一項(xiàng)莊嚴(yán)的事業(yè)，校長(zhǎng)的言行舉止必須做到符合當(dāng)下社會(huì)的正確價(jià)值觀，不能在學(xué)生面前使用或妄言低俗、不文明、不符合正義感的言論。校長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)提倡教育與公平競(jìng)爭(zhēng)并存，營(yíng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氛圍。
第三段：樹立正確的管理導(dǎo)向
在管理學(xué)校運(yùn)營(yíng)過程中，校長(zhǎng)應(yīng)該有明確的管理導(dǎo)向。首先，要堅(jiān)決抵制管理學(xué)校運(yùn)作中的“利益鏈”，不能因個(gè)人偏見或利益得失而放棄原則；其次，對(duì)于學(xué)生的事務(wù)要有公正、嚴(yán)格、高效的處理方式，不能有矯情偏袒、人情主義傾向；最后，要強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過加強(qiáng)師生的溝通交流，增加共識(shí)，構(gòu)建一個(gè)管理層和師生共同合作的誠信主導(dǎo)的校園文化。樹立正確的管理導(dǎo)向，是整個(gè)學(xué)校廉潔從業(yè)的起點(diǎn)，只有建立了正確的管理核心與價(jià)值觀，才能帶領(lǐng)學(xué)生邁向?qū)W術(shù)、精神和道德的高峰。
第四段：關(guān)注教學(xué)質(zhì)量
所謂“教書育人”，教育是一項(xiàng)感性美學(xué)，要在教育中教學(xué)思路，更要將學(xué)生的發(fā)展與道德養(yǎng)成相結(jié)合。因此，校長(zhǎng)關(guān)注教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)良好管理只是廉潔從業(yè)的一個(gè)方面。在教學(xué)方面，我們應(yīng)該充分利用各類資源，培養(yǎng)廣大師生的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力及創(chuàng)新精神，培養(yǎng)具備人文素養(yǎng)和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。而在師資培訓(xùn)以及圖書、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)設(shè)備等改進(jìn)上，都需加強(qiáng)，保證教育有品質(zhì)，充分滿足學(xué)生及社會(huì)的建設(shè)需求。
第五段：落實(shí)學(xué)校的法制建設(shè)
學(xué)校不僅應(yīng)該在教育方面樹立發(fā)揚(yáng)廉潔從業(yè)的精神，更應(yīng)該在學(xué)校的各項(xiàng)工作中持之以恒地探尋、落實(shí)、促進(jìn)法制建設(shè)。黨的十九大提出了“教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”的口號(hào)。而作為校長(zhǎng)、教育工作者，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到法制建設(shè)的重要性，引領(lǐng)師生深入了解法制，促進(jìn)全校法治建設(shè)的落實(shí)。在學(xué)校內(nèi)，校長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)制度的建設(shè)，提升學(xué)校的法制意識(shí)，將法制觀念滲透到學(xué)校的各個(gè)方面，落實(shí)法制建設(shè)工作，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更為自由和更為積極的生態(tài)環(huán)境。
綜上所述，校長(zhǎng)廉潔從業(yè)是學(xué)校建設(shè)的重要組成部分，實(shí)現(xiàn)廉潔從業(yè)，從校長(zhǎng)做起，校長(zhǎng)要具有先進(jìn)的思想意識(shí)，認(rèn)真踐行，在推進(jìn)校園文明、團(tuán)結(jié)和諧、校風(fēng)建設(shè)等方面，堅(jiān)持誠信為本、以德為先的原則，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范運(yùn)作，提高學(xué)校管理水平。校長(zhǎng)的一腔熱情與努力，將不斷推動(dòng)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
今年我有幸參加了周至縣小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間只有10天，但受益匪淺。
在培訓(xùn)班開班的第一天，周至縣教師進(jìn)修學(xué)校王書記主持了開班儀式，周至縣教育局教育科姚科長(zhǎng)、何科長(zhǎng)到會(huì)做了重要講話，進(jìn)校白一帆校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容及紀(jì)律做了布置和強(qiáng)調(diào)，劉玉生副校長(zhǎng)宣讀了《小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》。結(jié)業(yè)式教育局張局長(zhǎng)參加并做了重要講話。這一切表明周至縣教育局、周至縣進(jìn)修學(xué)校對(duì)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的高度重視。
本次學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》解讀----白一帆
《法治思維視閾內(nèi)和諧家校的關(guān)系》---張成武《如何做好校長(zhǎng)工作》----劉玉生
《勤奮努力提升層次---辦人民滿意的教育》---陳育康《學(xué)?？?jī)效考核專題講座》----張運(yùn)良《義務(wù)教育階段學(xué)校管理法規(guī)》解讀---白一帆《教育經(jīng)費(fèi)投入和管理問題》---申亞民《學(xué)校管理工作交流研討》---各校長(zhǎng)工作交流等等。還到八一學(xué)校實(shí)地考察學(xué)習(xí)等。此次培訓(xùn)班內(nèi)容豐富、實(shí)效性強(qiáng)、收獲頗豐。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際談一談自己的體會(huì)：
校長(zhǎng)在學(xué)校里是管理者、指揮者，在各項(xiàng)工作中起核心、主導(dǎo)作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長(zhǎng)必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，工作、講話才有感召力，通過學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)，不斷豐富知識(shí)，了解形勢(shì)，更新理念，提高管理水平和管理藝術(shù)。
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，校長(zhǎng)要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重點(diǎn)、中心工作及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。校長(zhǎng)在管理上，關(guān)鍵要做到幾個(gè)方面：
1、校長(zhǎng)不僅要有好的理念，而且要對(duì)學(xué)校的近期與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有清晰的思考，要通過制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)與方向。目標(biāo)明確，措施得力，學(xué)校才有號(hào)召力、凝集力和發(fā)展動(dòng)力。
2、要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。俗話說：不以規(guī)矩，不成方圓?！耙?guī)矩”對(duì)學(xué)校工作而言，就是學(xué)校的管理制度。要辦好一所好學(xué)校，必須有章可依，有規(guī)可循。否則學(xué)校的人、事、財(cái)、物、信息的管理以及時(shí)間、空間的安排就會(huì)混亂無序。學(xué)校管理制度作為全校師生員工的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，其最終的貫徹執(zhí)行者是學(xué)校的每個(gè)成員，為使各項(xiàng)規(guī)章制度得以真正落實(shí)，就要在制度制定的源頭上做好工作，多方面征求全校教職員工的意見和建議，充分發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，并在實(shí)施的過程中不斷完善。
3、學(xué)校的管理，說到底是人的管理。好的教育理念，好的規(guī)章制度，都要靠每一個(gè)教職工去理解、去執(zhí)行，因此隊(duì)伍建設(shè)就顯得尤為重要。校長(zhǎng)首先要抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。沒有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，就不可能帶領(lǐng)全體教職工創(chuàng)造學(xué)校的輝煌。校長(zhǎng)要把班子建設(shè)成為一個(gè)“團(tuán)結(jié)、民主、高效、創(chuàng)新、廉政”的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校教師隊(duì)伍是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量。干部隊(duì)伍素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到學(xué)校管理活動(dòng)的成敗，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)水平的高低。我們必須建立一支“政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平精，管理能力強(qiáng)，群眾基礎(chǔ)好”的管理團(tuán)隊(duì)。
4、抓教學(xué) 。教學(xué)工作主要從三個(gè)方面來抓：一是抓教學(xué)管理規(guī)范化。嚴(yán)格按教學(xué)常規(guī)管理要求，落實(shí)好備、教、輔、改、考、評(píng)教學(xué)各環(huán)節(jié)。二是抓教學(xué)科研化。要向科研要效益，向科研要質(zhì)量。通過科研轉(zhuǎn)變教師的觀念，提高教師的業(yè)務(wù)水平；三要抓教學(xué)的特色化。教學(xué)既要質(zhì)量。又要特色，以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展。教學(xué)的特色是因校而異的，如有的是英語或體育藝術(shù)見長(zhǎng)，有的是校本課程或校園文化而突出等。
當(dāng)好校長(zhǎng)必須關(guān)心教職工。必須以人為善，不能斤斤計(jì)較，工作要起表率作用，以身作則，講政治、講團(tuán)結(jié)。作風(fēng)要民主，多同班子成員溝通，多引導(dǎo)、多激勵(lì)，要學(xué)會(huì)放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員，集集體智慧想辦法，出點(diǎn)子、出思路，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。校長(zhǎng)抓大事，抓全面工作就行。
總而言之，通過這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，深化管理，開拓創(chuàng)新是新形式下對(duì)校長(zhǎng)的新要求。在今后的工作實(shí)踐中我將努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，帶領(lǐng)全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗。
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
我參加小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí)，受益匪淺，體會(huì)頗深。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
校長(zhǎng)，首先是一個(gè)普通的社會(huì)人。做人德字為先，誠信為本。校長(zhǎng)的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對(duì)凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。
把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進(jìn)行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色；第二步：鍛造品牌；第三步：提煉目標(biāo)，設(shè)計(jì)形象。相信對(duì)學(xué)校的發(fā)展一定有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路。
1、確立自己的辦學(xué)理念。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精讀中外教育名著＇從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把尊重兒童個(gè)性，引導(dǎo)兒童發(fā)展，成就兒童未來的辦學(xué)理念再細(xì)化，結(jié)合本?，F(xiàn)狀，找準(zhǔn)定位，凸顯特色。
2、從自我做起，引導(dǎo)教師善于反思。形成于思?xì)в陔S，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹(jǐn)防坐失良機(jī)，；在逆境中反思，謹(jǐn)防意外事故；在展望中反思，謹(jǐn)防決策失誤，時(shí)刻保持一個(gè)清晰的頭腦。
3、研訓(xùn)一體，培育名師。改變我念你聽的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計(jì)活動(dòng)，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動(dòng)研究，逐步成長(zhǎng)。
4、科學(xué)實(shí)踐，鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實(shí)踐驗(yàn)證，讓學(xué)校的特色活動(dòng)形成特色成果，反映在教師和學(xué)生身上，再進(jìn)行理論總結(jié)，形成品牌。5、長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)計(jì)，提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo)，彰顯特色，形成品牌效應(yīng)。
教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本。
總之，本次培訓(xùn)，開闊了眼界，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學(xué)有所獲，面對(duì)未來，任重而道遠(yuǎn)：昨天的微不足道，今天的正在爭(zhēng)取，明天的正在拼搏！
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
作為教育行業(yè)的關(guān)鍵人物，學(xué)校校長(zhǎng)承擔(dān)著重要的職責(zé)和使命。在教師、學(xué)生和家長(zhǎng)中，校長(zhǎng)被視為模范和榜樣，他們希望看到學(xué)校建立在公正、誠信和廉潔的基礎(chǔ)之上，為學(xué)生提供最好的教育。然而，如何保持廉潔是中國(guó)教育系統(tǒng)面臨的巨大挑戰(zhàn)之一。因此，本文將聚焦于校長(zhǎng)廉潔的心得體會(huì)，探討校長(zhǎng)如何保持廉潔，并為教師行業(yè)中其他人員提供靈感和啟示。
第二段：了解廉潔的重要性
廉潔是中國(guó)社會(huì)的核心價(jià)值之一，也被廣泛認(rèn)為是教育工作的基本原則和職業(yè)道德。廉潔教育不僅要求學(xué)校校長(zhǎng)身體力行，以保持清白和誠信，同時(shí)也要求他們建立廉潔的文化和制度，以確保校園內(nèi)的一切活動(dòng)都在法律和倫理的框架內(nèi)進(jìn)行，并以學(xué)生的利益為中心。當(dāng)一個(gè)校長(zhǎng)能夠保持廉潔的行為，他們將會(huì)成為學(xué)生眼中的榜樣和導(dǎo)師，激勵(lì)他們跟隨校長(zhǎng)身上的榜樣。
第三段：校長(zhǎng)如何保持廉潔
校長(zhǎng)保持廉潔的行為需要多方面的努力和貢獻(xiàn)。首先，他們應(yīng)該擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的角色并確保學(xué)校內(nèi)部制度的完備性和合法性。其次，他們應(yīng)該以身作則，拒絕甚至拒絕與行賄人士聯(lián)系。最后，他們應(yīng)該建立透明的制度，包括向教職工和家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)校開支旨在維護(hù)學(xué)生的利益。
第四段：學(xué)校校長(zhǎng)廉潔體會(huì)
一些校長(zhǎng)分享了他們對(duì)廉潔的體會(huì)，其中包括成立和領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組確保明便的薪資制度，不接受任何禮品并拒絕商業(yè)單位提供的支持，與學(xué)生親近溝通并了解他們的需求和拒絕直接干預(yù)學(xué)生和家庭之間的關(guān)系。這些校長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)了他們?yōu)閷W(xué)校廉潔而不斷努力的態(tài)度和決心。他們認(rèn)為，廉潔不僅是保護(hù)學(xué)校和學(xué)生的利益，也是校長(zhǎng)應(yīng)該承擔(dān)的職業(yè)責(zé)任。
第五段：結(jié)尾
學(xué)校校長(zhǎng)保持廉潔是一個(gè)長(zhǎng)期而繁瑣的任務(wù)，它需要堅(jiān)定的決心和不斷的努力。通過觀察和學(xué)習(xí)這些廉潔的校長(zhǎng)的行為和心得體會(huì)，我們可以了解到如何在職業(yè)責(zé)任和道德的框架中為學(xué)校服務(wù)，為學(xué)生提供最好的教育和發(fā)展環(huán)境。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)廉潔教育和教育體制的優(yōu)化和改進(jìn)，為中國(guó)的未來帶來更好的希望。
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
作為一名校長(zhǎng)，在全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化的浪潮之下，學(xué)校的發(fā)展和改革顯得尤為重要。因此，進(jìn)行學(xué)?？疾斐蔀樾ｉL(zhǎng)們不可或缺的一項(xiàng)工作。近期，本人也有幸參與了一次學(xué)?？疾欤谶@次考察中，不僅給予了我豐富的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，也深化了我對(duì)優(yōu)秀學(xué)校的理解。
第二段：準(zhǔn)備工作
在參加學(xué)?？疾熘?，我認(rèn)真做好了充分的準(zhǔn)備。首先，我了解了即將考察的學(xué)校的基本情況，包括學(xué)校的歷史和地位、辦學(xué)理念以及辦學(xué)成績(jī)等。其次，我攜帶了一些關(guān)于學(xué)校管理和教育教學(xué)的問題，以便在實(shí)地考察中向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教師們請(qǐng)教并取得更多的有效信息。最后，我調(diào)整了心態(tài)，保持開放、包容的心態(tài)，旨在能夠借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，提升我學(xué)校的教育質(zhì)量。
第三段：實(shí)地考察
在學(xué)校考察過程中，我深入到該學(xué)校的校園內(nèi)部，仔細(xì)觀察和傾聽。首先，我給自己制定了目標(biāo)，希望能夠了解該學(xué)校的教育理念和辦學(xué)特色，以及他們?cè)诮虒W(xué)管理方面的創(chuàng)新措施。其次，我參觀了各個(gè)教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等教育資源，同時(shí)還走訪了幾個(gè)教學(xué)班級(jí)，與教師和學(xué)生進(jìn)行了面對(duì)面的交流。在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如教學(xué)資源的不充足和一些師資力量的不足等。但是，對(duì)于學(xué)校有效利用資源和注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我也感到十分欣慰。
第四段：收獲與啟發(fā)
通過這次學(xué)?？疾欤沂斋@了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校的建設(shè)需要堅(jiān)持創(chuàng)新和超越，不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷探索和改進(jìn)。其次，我從學(xué)校的教育理念和教學(xué)管理中學(xué)到了很多。例如，該學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過多元化的教學(xué)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。此外，學(xué)校還通過與企業(yè)合作，提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等，幫助學(xué)生更好地融入社會(huì)。在教學(xué)管理方面，學(xué)校強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新思維，并給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。
第五段：總結(jié)
總之，學(xué)?？疾焓切ｉL(zhǎng)們提高教育管理水平和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作。通過這次學(xué)校考察，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)教學(xué)管理和教育教學(xué)創(chuàng)新的知識(shí)，也看到了學(xué)校改革的實(shí)際成果。在今后的工作中，我將積極推進(jìn)我學(xué)校的教育改革和創(chuàng)新，努力提高學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
我有幸參加了衡水市教育局組織的中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，4天半的學(xué)習(xí)，聆聽了三位中學(xué)校長(zhǎng)、三位教授的講課，雖然為期很短，但受益匪淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知；正確的理念，獨(dú)到的見解；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
“先有名師，才有名?！?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng)，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
1、愛生?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煇蹖W(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責(zé)任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學(xué)生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用這個(gè)去激勵(lì)他們。
2、熱愛教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對(duì)事業(yè)的愛，就有了工作動(dòng)力，就不會(huì)覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充滿愛心，對(duì)工作充滿責(zé)任心，對(duì)未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。
教師是人類知識(shí)、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識(shí)的日新月異，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。新的時(shí)代、新的終身教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育教學(xué)改革，教師專業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，都對(duì)教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習(xí)，當(dāng)前社會(huì)，伴隨著信息化、全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，原有的生活方式、工作崗位、知識(shí)結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的接受教育，并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我，完善自我。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實(shí)，自我超越。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，對(duì)中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開來。其次，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識(shí)。目前隨著已有知識(shí)的不斷更新和新知識(shí)的激增，反映到教材中的知識(shí)也日益豐富和加深，這就要及時(shí)吸收新的知識(shí)，使自己的學(xué)科知識(shí)達(dá)到現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平，并達(dá)到未來教育工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件，但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源。
4、要引導(dǎo)教師勤于反思。
教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動(dòng)，不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。
辦學(xué)理念是學(xué)校總的價(jià)值觀，是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校發(fā)展的精神之源，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念要正確定位，切合社會(huì)、時(shí)代和學(xué)校實(shí)際，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)可，校長(zhǎng)要善于闡述、發(fā)表、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念，讓全體教職工理解，讓每一位學(xué)生和家長(zhǎng)知曉，并滲透、指導(dǎo)、落實(shí)于學(xué)校各項(xiàng)工作中，從而轉(zhuǎn)變?yōu)槿熒淖杂X行為和工作目標(biāo)。
校長(zhǎng)要善于走進(jìn)學(xué)生心靈，亦師亦友。在學(xué)生的心目中，校長(zhǎng)是學(xué)校最大的“官”。但作為校長(zhǎng)自身，為了了解現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的需要，必須要放下自已的架子，走進(jìn)學(xué)生的心靈，真正急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，更利于工作的開展和問題的解決，校長(zhǎng)要善于聽取學(xué)生意見，尊重學(xué)生人格。學(xué)校中學(xué)生才是真正的主人，只有對(duì)學(xué)生將來的發(fā)展有好處的教育，才是真正的教育。校長(zhǎng)要善于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)。學(xué)校應(yīng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，尤其要注重能力的培養(yǎng)。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮其聰明才干，參與教學(xué)，學(xué)校管理和各種社會(huì)活動(dòng)，要讓他們真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存。充分相信學(xué)生干部的能力，真正放手讓他們管理班級(jí)，由他律變成自律，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。畢竟他們每天身處其中，比班主任更了解哪些問題急待解決。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，更要關(guān)心他們的身心健康，要讓他們學(xué)會(huì)合作，與人為善，服從大局，關(guān)心集體，這樣才能健康成長(zhǎng)。
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
我校校長(zhǎng)在最近進(jìn)行的一次校外考察中，拜訪了一所著名的中學(xué)，并在參觀過程中深受啟發(fā)。這次考察使我們更深切地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)好的校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性，也讓我們明白了努力營(yíng)造優(yōu)秀校園文化對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。以下是我的一些心得和體會(huì)。
首先，考察過程中，我看到了這所中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的高度熱情和責(zé)任心。校長(zhǎng)親臨一線，關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生和教師，積極開展各種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展與提高。他時(shí)刻保持對(duì)自己工作的激情，用實(shí)際行動(dòng)激勵(lì)著全體教職員工。參觀過程中，我深入地感受到了校長(zhǎng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，他的身影時(shí)刻提醒著我作為一名校長(zhǎng)的責(zé)任和使命。
其次，優(yōu)秀的校長(zhǎng)也非常注重校園文化的塑造與培育。考察中，我發(fā)現(xiàn)這所中學(xué)始終堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為核心，以建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)的學(xué)校為目標(biāo)，不斷推行各種培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的活動(dòng)。他們注重學(xué)風(fēng)建設(shè)、德育教育、環(huán)境營(yíng)造等方面的工作，并不斷完善了學(xué)生們的發(fā)展路徑。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，努力打造良好的校園文化，為學(xué)生提供全面的發(fā)展平臺(tái)，是培養(yǎng)卓越人才的關(guān)鍵所在。
再次，考察過程中，我矚目到了這所中學(xué)建設(shè)和諧、積極向上的教師隊(duì)伍的重要性。這所學(xué)校注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，鼓勵(lì)教師在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，提供良好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，并給予教師一定的自主權(quán)。我從中學(xué)到了，一個(gè)好的校長(zhǎng)不僅要善于管理學(xué)校，還要善于管理教師，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力，使他們成為學(xué)校發(fā)展中不可或缺的重要力量。
最后，我在考察中也看到了學(xué)校的硬件設(shè)施對(duì)學(xué)校整體發(fā)展的積極影響。學(xué)校給學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了良好的條件。校園的美化、教學(xué)設(shè)備的完善以及餐飲、住宿等各個(gè)方面都給人留下了深刻印象。因此，我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的校長(zhǎng)不僅要注重人文關(guān)懷，也要善于學(xué)校的硬件設(shè)備的建設(shè)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活條件。
通過這次校長(zhǎng)學(xué)?？疾欤疑羁腆w會(huì)到了校長(zhǎng)的重要性，他對(duì)學(xué)校發(fā)展的影響力不可忽視。一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)應(yīng)該具備高度的熱情和責(zé)任心，注重校園文化的塑造和培養(yǎng)，關(guān)注教師隊(duì)伍的建設(shè)和師生關(guān)系的和諧，同時(shí)也要有一定的硬件設(shè)施保障。只有這樣，學(xué)校才能真正發(fā)展，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
學(xué)習(xí)期間，聆聽了兩位齊魯名校長(zhǎng)的精彩報(bào)告和姚店子鎮(zhèn)中心小學(xué)劉校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)教研的有關(guān)知識(shí)，參觀學(xué)習(xí)了臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨沭進(jìn)修附小、費(fèi)城鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)、肥城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，觀摩了四屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，使我受益匪淺。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我鎮(zhèn)小學(xué)和名校的差距，更使我堅(jiān)定了努力的'方向?，F(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：
理念決定思想，思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定成效。
1、校長(zhǎng)要具有前瞻的教學(xué)理念。
臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校、臨沂實(shí)驗(yàn)三小的王清群校長(zhǎng)做的《以人為本同享教育》的學(xué)術(shù)報(bào)告，讓我深感校長(zhǎng)辦學(xué)理念對(duì)一個(gè)學(xué)校發(fā)展的決定作用。作為一個(gè)民辦公助的學(xué)校奠基者和決策者，面對(duì)全市最優(yōu)秀的教師團(tuán)體和參差不齊、具有個(gè)性的學(xué)生群體，面對(duì)困難重重地招生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的不認(rèn)可，王校長(zhǎng)確定了教育就是服務(wù)，教育就是發(fā)展，教育就是幸福的教育理念，全面實(shí)踐新的生命化教育，譜寫出一曲振興沂蒙教育的新篇章。
齊魯名校長(zhǎng)、沂水縣基礎(chǔ)教育課張照升科長(zhǎng)在《做理想的校長(zhǎng)建一流的學(xué)?！穲?bào)告中為我們?cè)忈屃艘涣鲗W(xué)校建設(shè)的基本理念：“最好”是一時(shí)的標(biāo)志，“更好”是永恒的追求，我們的校長(zhǎng)應(yīng)該努力“讓學(xué)校做的更好”。張科長(zhǎng)在擔(dān)任黃山鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)期間在全鎮(zhèn)實(shí)施的“一校一品區(qū)域特色”的學(xué)校發(fā)展策略，更是站在新理念前沿的很好展現(xiàn)。
兩位校長(zhǎng)的報(bào)告告訴我們，只有站在教育發(fā)展的前沿，確定符合學(xué)校實(shí)際的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，賦予學(xué)校發(fā)展的源泉和動(dòng)力，并持之以恒的做下去，學(xué)校才能和諧、不斷地發(fā)展。
2、校長(zhǎng)要有責(zé)任感和使命感，要為自己心中理想的學(xué)校而努力奮斗。
張照升科長(zhǎng)為我們闡述了一個(gè)具有“六者”的理想校長(zhǎng)：有道德的“賢者”、有智慧的“智者”、有愛心的“仁者”、有勇氣的“勇者”、有能力的“能者”、有行動(dòng)的“行者”。大道無痕，大智無窮，大愛無疆，大勇無敵，大能招賢，大行必果。
理想的校長(zhǎng)是優(yōu)秀的教師，是胸懷理想、充滿激情和詩意的教師；是自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感和良好修養(yǎng)的教師；是善于合作、具有人格魅力的教室；是充滿愛心、受學(xué)生尊重的教師；是勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師。
設(shè)定目標(biāo)，修養(yǎng)自我，充實(shí)自我，以人為本，在工作中多換位思考，多尊重他人，學(xué)會(huì)給予，不斷地追求成功，一定會(huì)建設(shè)一個(gè)理想的學(xué)校。
3、校長(zhǎng)要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過硬的工作作風(fēng)。
王清群校長(zhǎng)作為商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng)，面對(duì)招生的困難，面對(duì)家長(zhǎng)的藐視，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力是不可能讓學(xué)校發(fā)展成為“高起點(diǎn)、高品位、高質(zhì)量”的沂蒙教育品牌學(xué)校的，這其中的苦和痛不經(jīng)歷是無法感受的。作為一名負(fù)責(zé)兩處學(xué)校、七千多名學(xué)生的學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，工作的繁忙是可想而知的。
作為一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅(jiān)持理想，率先垂范。
4、校長(zhǎng)要有有效的管理策略，創(chuàng)新的管理方法，并不斷超越。
在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時(shí)代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。
教師是立校之本。校長(zhǎng)要堅(jiān)持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高教師的自我價(jià)值，增強(qiáng)工作效率；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，使每個(gè)教職工明確到了人的成長(zhǎng)，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。
互相尊重，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。作為校長(zhǎng)，要努力營(yíng)造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重、寬容的組織氛圍，在管理中，體現(xiàn)出校長(zhǎng)對(duì)老師的人文關(guān)懷，人心換人心，換來的也必定是是上下一條心和為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。
每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明，我們辛苦著，但我們快樂著。在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境，教師得到了一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境，便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作，努力做到自己管理好自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理。
5、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力
教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點(diǎn)說，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì)，校長(zhǎng)首先要成為一個(gè)愛讀書的人。抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí)，抓讀書活動(dòng)、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù)，方式，優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長(zhǎng)那樣的總結(jié)、提煉，沒有上升到一定的高度認(rèn)識(shí)，沒有找到它的理論依據(jù)，也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù)，原因是什么？就是我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的，也沒有通過反思形成理論。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，校長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)提高，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。校長(zhǎng)要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
讓學(xué)校更有朝氣，讓師生更添智慧，讓學(xué)校更具美感，讓教育更富創(chuàng)造，讓人際更加和諧，讓學(xué)校更具競(jìng)爭(zhēng)力是我們每一名小學(xué)校長(zhǎng)一生的孜孜不倦的追求。
兩位齊魯名校長(zhǎng)的報(bào)告，凝聚著智慧，蘊(yùn)含著經(jīng)典?，F(xiàn)擷取幾朵，與大家共享。
“工作抓不抓落實(shí)，是一個(gè)思想問題，是一個(gè)工作問題，可以說是一個(gè)誠信問題、人品問題，工作不僅要用心去想，而是要用力去做。
“家長(zhǎng)參與學(xué)?；顒?dòng)是宣傳學(xué)校的最好方式?！?BR> “教育的根本價(jià)值在于引導(dǎo)人成長(zhǎng)，教育的全部?jī)?nèi)容應(yīng)當(dāng)是生命意義的教育?！?BR> “用數(shù)字說話，讓教師服氣。”
“勞動(dòng)紀(jì)律和班級(jí)管理是抓好學(xué)校管理的基礎(chǔ)?！?BR> “嚴(yán)格的考試紀(jì)律是對(duì)教師公平的體現(xiàn)。”
“每一次活動(dòng)，校長(zhǎng)要?jiǎng)幽X筋?！?BR> “校長(zhǎng)應(yīng)該保護(hù)教師的自信，甚至帶有驕傲的自信。”
“一個(gè)人要取得成功有兩個(gè)重要的前提：一個(gè)是追求成功，一個(gè)是相信自己能夠成功?！?BR> “校長(zhǎng)要修養(yǎng)自己獨(dú)特的辦學(xué)思想?！?BR> “得理要讓人?！?BR> 沂水縣小學(xué)校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)心得體會(huì)—雨中漫步—雨中漫步沂水縣小學(xué)校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)心得體會(huì)—雨中漫步—雨中漫步沂水縣小學(xué)校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)心得體會(huì)—雨中漫步—雨中漫步沂水縣小學(xué)校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)心得體會(huì)—雨中漫步—雨中漫步1、在聆聽齊魯名校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告之后，縣教師培訓(xùn)科的領(lǐng)導(dǎo)還為我們安排了由姚店子中心小學(xué)劉向陽校長(zhǎng)為我們做的《規(guī)范學(xué)校管理提升辦學(xué)品味——做一名合格的小學(xué)校長(zhǎng)》的經(jīng)驗(yàn)介紹。在報(bào)告中，劉校長(zhǎng)結(jié)合自己學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際，為我們展現(xiàn)了一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)從規(guī)范到發(fā)展和初具特色的發(fā)展歷程。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在學(xué)校管理中，一是要加強(qiáng)辦學(xué)條件建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，而在沒有錢的前提下，最重要的是校長(zhǎng)要率先垂范，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)教師全員參與，動(dòng)腦想，動(dòng)手做，真干、苦干、實(shí)干。二是要加強(qiáng)管理，建設(shè)高素質(zhì)的教干教師隊(duì)伍。對(duì)教干要進(jìn)行合理的分工，通過班子例會(huì)制度，全面的調(diào)度、了解學(xué)校的各方面工作，制定下一步的工作計(jì)劃、工作目標(biāo)，使學(xué)校的工作事事有人干、時(shí)時(shí)有人管，增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力；對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)鍵的是要關(guān)注教師的成長(zhǎng)，加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師業(yè)務(wù)水平，做通思想，上下一心，眾志成城，真確公正地對(duì)待每一名教師，做人民滿意的教師。三是要抓好常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)管理要做到“嚴(yán)”、“實(shí)”、“快”、“控”；校本教研要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，校本培訓(xùn)促提高，專業(yè)引領(lǐng)促發(fā)展，突出科研，聚焦課堂，提高校本教研的有效和實(shí)效。四是強(qiáng)化學(xué)校管理，促進(jìn)全面發(fā)展。要注重習(xí)慣養(yǎng)成教育、德育常規(guī)教育，強(qiáng)化安全監(jiān)控管理，做實(shí)學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。五是要實(shí)施文化建設(shè)工程打造富有個(gè)性特色的學(xué)校品牌。校園文化建設(shè)要貼近學(xué)校實(shí)際，重視主題統(tǒng)攬，關(guān)注個(gè)性塑造，發(fā)動(dòng)師生參與，更重要的是要持之以恒。六是要開展電化教學(xué)，豐富教學(xué)陣地，尤其是要做好現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在教學(xué)、教研中的作用，多媒體教學(xué)促課堂高效，資源共享促提高，網(wǎng)絡(luò)教研促教師發(fā)展和有效教研。
規(guī)劃學(xué)校，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景是每一位校長(zhǎng)的責(zé)任。我們校長(zhǎng)不能說不敬業(yè)，不能說不務(wù)實(shí)。我們每天起早摸黑，蹲在學(xué)校里，事無巨細(xì)，整日操勞，但學(xué)校卻不見大的起色。究其原因，就是對(duì)學(xué)校缺少規(guī)劃。劉向陽校長(zhǎng)的報(bào)告給我們的啟示是，做為一名校長(zhǎng)，對(duì)國(guó)家的教育發(fā)展要有明晰的了解，對(duì)自己的學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)視野開闊的規(guī)劃，更重要的是讓老師們理解、接受和投入到這個(gè)規(guī)劃，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。
2、網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，比較清楚的了解了教研網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的整體架構(gòu)，掌握了網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的功能和使用方法。相信，在以后的教研工作中，一定會(huì)充分發(fā)揮平臺(tái)的作用，更好的做好教研工作。
1、凸顯特色是名校的立校之本。
參觀學(xué)習(xí)的幾處學(xué)校，無一不彰顯著學(xué)校的辦學(xué)特色。臨沭進(jìn)修附小的捆綁式小團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)、對(duì)骨干教師的打造、經(jīng)典讀書和寫字特色；臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生養(yǎng)成教育、菜單式即時(shí)評(píng)價(jià)和三方五評(píng)、“備”“說”“講”“評(píng)”的大比武活動(dòng)和校本教材的開發(fā)和實(shí)施；費(fèi)城鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)的陽光體育、精細(xì)管理個(gè)性化作業(yè)、經(jīng)典誦讀和藝術(shù)教育以及多元校本課程特色；肥城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園文化、讀書交流、養(yǎng)成教育和家庭教育特色等，都給我留下了很深的印象。特色，像一顆啟明星，指引著學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，引領(lǐng)著師生不斷發(fā)展、提高、奮進(jìn)。
從特色項(xiàng)目到學(xué)校特色、特色文化、特色學(xué)校，校長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)過長(zhǎng)期醞釀，深刻反思，思考學(xué)校發(fā)展的出路在哪，學(xué)校的傳統(tǒng)是什么，學(xué)校的優(yōu)勢(shì)是什么，學(xué)校劣勢(shì)是什么？思考如何特色辦學(xué)，辦人民滿意的學(xué)校。
2、校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的底蘊(yùn)和基石。
參觀學(xué)習(xí)的幾處學(xué)校的都有共性而又獨(dú)特校園文化。共性之處那就是校園的美化、知識(shí)化和育人的潛移默化。讓墻壁說話、為學(xué)生展顯自我搭建平臺(tái)，辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校長(zhǎng)寄語、?；?、班規(guī)、養(yǎng)成教育、家庭教育系列、經(jīng)典讀書、走廊文化、班級(jí)文化等等，真正做到學(xué)生活動(dòng)到哪里，文化氛圍就到哪里的文化建設(shè)理念，實(shí)現(xiàn)校園文化的潤(rùn)物細(xì)無聲。
3、精細(xì)管理是學(xué)校創(chuàng)特縣特的關(guān)鍵。
精細(xì)管理就是追求卓越，提升品質(zhì)，精益求精。
理念決定方向，原則決定行動(dòng)，細(xì)節(jié)決定成敗。參觀學(xué)習(xí)的幾處學(xué)校的管理都經(jīng)過了簡(jiǎn)單到規(guī)范，從規(guī)范到精細(xì)的發(fā)展過程。關(guān)注細(xì)節(jié)就是關(guān)注過程，只有過程的細(xì)致管理，才會(huì)有結(jié)果的完美無缺。
精細(xì)管理就是學(xué)校管理無小事，要“大事做細(xì)，細(xì)事做精”，就是要將管理的重心下移，做到“精”、“細(xì)”、“嚴(yán)”、“實(shí)”，就是要實(shí)施目標(biāo)管理、強(qiáng)化過程管理、加強(qiáng)常規(guī)管理、規(guī)范質(zhì)量管理、落實(shí)責(zé)任管理，就必須要完善規(guī)章制度，健全管理機(jī)構(gòu)，提出工作要求，并認(rèn)真、全面落實(shí)到教學(xué)和學(xué)生管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，達(dá)到人人有管理、處處有管理、時(shí)時(shí)有管理、事事有管理的局面。
4、和諧高效課堂是課堂教學(xué)永恒的追求。
在參觀學(xué)習(xí)期間，觀摩了四節(jié)數(shù)學(xué)課，收獲頗豐。臨沭進(jìn)修附小呂健主任的《確定位置》一課，抓“緊”了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，營(yíng)造了民主、自主、富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)氛圍，滲透了化繁為簡(jiǎn)的數(shù)學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的橫縱溝通聯(lián)系，彰顯了沂蒙數(shù)學(xué)精英的風(fēng)采；臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《認(rèn)識(shí)圓》一課，從畫圓入手，在大量的數(shù)學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生感受圓“一中同長(zhǎng)”的本質(zhì)，滲透了數(shù)學(xué)史的教育，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)之美；費(fèi)城鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)李善飛老師執(zhí)教的《數(shù)字編碼》一課，從猜數(shù)字開始，在辨別中引入身份證號(hào)后，讓學(xué)生經(jīng)歷了有價(jià)值的數(shù)學(xué)思考、合作探究的過程，很好地體現(xiàn)了“三不教”的樸素高效課堂管，層層設(shè)疑的技巧、合作探究的學(xué)習(xí)方式、幽默的教學(xué)語言，其教學(xué)特色令我仰慕；肥城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》一課，從學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，幾分之一的教學(xué)扎實(shí)、真實(shí)，學(xué)生思考的層次性、遞進(jìn)性強(qiáng)，認(rèn)識(shí)幾分之幾的教學(xué)過度自然、巧妙，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育貫穿其中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，參與學(xué)習(xí)的欲望高漲，課堂高效。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。培訓(xùn)之后，我在不斷反思我們的學(xué)校管理、我們的辦學(xué)理念，在找尋我們的特色項(xiàng)目、辦學(xué)特色。路在腳下，需要我們?cè)鷮?shí)的邁好每一步，為學(xué)生一生的幸福奠基。
第一，要認(rèn)清形勢(shì)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)。在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》頒布之際，貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，深化教育改革，促使我們學(xué)校面臨新的發(fā)展機(jī)遇。我們要從發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，把握住時(shí)代的脈搏，抓住改革的契機(jī)，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，大力進(jìn)行改革，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，以推進(jìn)我校各項(xiàng)工作。
第二，要辦好教育，校長(zhǎng)是關(guān)鍵。要做一位成功的校長(zhǎng)，要始終以教職工為本，調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要?jiǎng)?wù)，和師生員工們和睦相處，相互理解，相互信任，用集體的智慧制定了較好的切實(shí)可行的規(guī)章制度，從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念。在教育的改革和競(jìng)爭(zhēng)面前，不僅是機(jī)遇更是激烈的挑戰(zhàn)。校長(zhǎng)不是單純的職務(wù)，而是沉甸甸的歷史使命，是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境、創(chuàng)造佳績(jī)、譜寫教育的新篇章。
第三，要樹立好辦大教育的理念。教育應(yīng)當(dāng)滿足廣大人民群眾的需要，作為教育管理者應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的狹隘的分?jǐn)?shù)觀，以分?jǐn)?shù)的高低來反映成績(jī)。我們要始終堅(jiān)持以人為本面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第四，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在辦學(xué)設(shè)施上，我們要積極爭(zhēng)取上級(jí)教育行政主管部門的支持，抓住契機(jī)，努力完善學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備，營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。
最后，要實(shí)事求是、開拓創(chuàng)新。學(xué)校的工作主要是由教育、教學(xué)、教研和后勤工作組成，在教學(xué)方面，必切實(shí)更新教育理念，完善教學(xué)方法，引進(jìn)來，走出去，把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線；在德育工作方面，要以人為本，以德治校，把師德、校紀(jì)和學(xué)風(fēng)作為辦學(xué)立校的根本；在教研工作方面，要強(qiáng)化教研隊(duì)伍，加大教研投入，重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化；在后勤方面，要進(jìn)一步改革和完善后勤管理機(jī)制，整合資源、強(qiáng)化服務(wù)、實(shí)現(xiàn)保障。
總之，短短的的校長(zhǎng)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我汲取了許多前沿的教育教學(xué)管理思想，更新了觀念，提高了認(rèn)識(shí)，拓寬了視野，自身的素質(zhì)有了一定的提高。在今后的工作中，一定會(huì)以全新的“理念”，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，愛崗敬業(yè)的作風(fēng)，大膽探索，銳意進(jìn)取，做合格的小學(xué)校長(zhǎng)，建高品位的學(xué)校，辦人民滿意的學(xué)校。
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
9月21日，哈爾濱名優(yōu)校長(zhǎng)助教活動(dòng)通河現(xiàn)場(chǎng)會(huì)順利召開，通過學(xué)習(xí)心得很多，現(xiàn)做簡(jiǎn)短體會(huì)如下：
農(nóng)村學(xué)校的管理不比城鎮(zhèn)學(xué)校，面對(duì)農(nóng)村的觀念和人情世故，我認(rèn)為當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，必須做到以下四點(diǎn)，即熱情服務(wù)；統(tǒng)領(lǐng)思想；公平公正；人文關(guān)懷。
一、熱情服務(wù)
教育是一種服務(wù)行業(yè)，沒有什么了不起，農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)別把自己當(dāng)做什么官，你就是一個(gè)為學(xué)校服務(wù)的人。
服務(wù)好教師。作為校長(zhǎng)一定要處理好與教職員工的關(guān)系，千萬別形成對(duì)立格局。在中國(guó)，人際關(guān)系就是生產(chǎn)力，這一點(diǎn)千真萬確。給教師們干點(diǎn)事要從心底里一萬個(gè)樂意，讓老師覺得不好好工作，就對(duì)不起校長(zhǎng)。像開會(huì)前，我會(huì)給老師擦好會(huì)議桌；教師們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，給老師們倒杯水。
服務(wù)好學(xué)生和家長(zhǎng)。現(xiàn)在有一種說法：教育的產(chǎn)品就是服務(wù)。我覺得很有道理，哪所學(xué)校為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的好，那么這所學(xué)校就能生產(chǎn)出優(yōu)秀的產(chǎn)品，你的生源就會(huì)多，你的學(xué)校生命力就強(qiáng)，當(dāng)更多的家長(zhǎng)選擇你的學(xué)校時(shí)，你的學(xué)校就牛氣了；當(dāng)有好多好多家長(zhǎng)想選擇你的學(xué)校，而學(xué)校不能滿足他們時(shí)，你的學(xué)校就成了名校，校長(zhǎng)就成了名校長(zhǎng)。
二、統(tǒng)領(lǐng)思想
校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校，不是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校里的人，而是統(tǒng)領(lǐng)他們的思想。而只有統(tǒng)領(lǐng)了老師的思想，才是真正地統(tǒng)領(lǐng)這所學(xué)校，不過統(tǒng)領(lǐng)思想也不是一件容易事。
俗話說：有德才有威。就是這個(gè)道理。要想取信于民，必須以誠相待。誠信說起來簡(jiǎn)單，做起來并不那么容易，但這可是一個(gè)校長(zhǎng)必備的素質(zhì)和心態(tài)。校長(zhǎng)在誠信上失去了人心群心，事事就會(huì)被動(dòng)，工作無法開展。我常想，如果一個(gè)校長(zhǎng)能做到一呼百應(yīng)，那還有什么辦不好的事。
為了統(tǒng)一老師們的思想，我在學(xué)校提出了一系列辦學(xué)體系。如工作作風(fēng)：一抓二靠三落實(shí)；工作信條：干好自己該干好的事。提出了五勤：腦勤、嘴勤、眼勤、手勤、腿勤；提出了五種意識(shí)：團(tuán)結(jié)意識(shí)，大局意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，科研意識(shí)，服務(wù)意識(shí)。
三、公平公正
公平公正，也就是人們常說的一碗水端平。有時(shí)候，老師不圖什么，評(píng)優(yōu)秀的名額總是有限的，職稱評(píng)聘也是有政策有制度的。老師們就是圖個(gè)真實(shí)，就是圖個(gè)校長(zhǎng)做事公平公正，陽光操作。
這幾年，不管組織何種類型的評(píng)優(yōu)選先，我都力爭(zhēng)讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，校長(zhǎng)就是沒權(quán)、沒錢、沒勢(shì)，但卻做到了廉潔，這樣的校長(zhǎng)就有魅力，就有號(hào)召力。這樣的校長(zhǎng)就是為人師表的帶頭人，就是學(xué)校的形象代言人，就是師生們可信任的人，校長(zhǎng)的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。
四、人文關(guān)懷
人文關(guān)懷說明了校長(zhǎng)要有人味。學(xué)校的各種規(guī)章制度是無情的，是冰冷的，但校長(zhǎng)執(zhí)行起來必須要有人情味。我喜歡這樣一句話：朋友永遠(yuǎn)是朋友，但錯(cuò)誤還是錯(cuò)誤。我在學(xué)校常說對(duì)事不對(duì)人這句話，例如，老師請(qǐng)假我非常熱情，但考勤制度不容侵犯，每周一公布的規(guī)定是雷打不動(dòng)的。有一次，我校李老師，周五放學(xué)時(shí)，她腹痛得很厲害，請(qǐng)假休息了。周六周日，我和幾個(gè)男教師加了兩天班，到了周日晚上7點(diǎn)鐘，想起李老師周五之事，急忙打電話詢問?？赡苁侨宋年P(guān)懷的緣故，周一李老師堅(jiān)持到校上班。
人文關(guān)懷是一劑良藥妙方，能解除老師們的病痛，更能撫平老師們的心痛。每天早晨我到校較早，遇見老師總是先打招呼，總想找一個(gè)理由和老師拉近距離溝通。處理與老師們的關(guān)系，我覺得是實(shí)實(shí)在在的，這既需要藝術(shù)，又需要笨打?qū)嵈?。校長(zhǎng)在教師群體中應(yīng)做到：溝通零距離，接觸等距離，觀望遠(yuǎn)距離。
一個(gè)農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，你沒有辦法讓老師們有一個(gè)舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個(gè)好的工作心情。在我領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校始終呈現(xiàn)著教師第一，學(xué)生第二，校長(zhǎng)最多排第三的局面。
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
20xx年2月20日至25日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，為期6天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：
此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、教材、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。從開班到結(jié)業(yè)，局黨組書記羅方貴，常務(wù)副局長(zhǎng)曾艷，教研室主任陳道學(xué)，教育股長(zhǎng)廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，以及平時(shí)檢查、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長(zhǎng)給予了高度的關(guān)懷、鼓勵(lì)與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅(jiān)定了信心：辦好人民滿意的教育！
此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：
1、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評(píng)價(jià)；
2、校園安全事故與預(yù)防；
3、校長(zhǎng)怎樣抓隊(duì)伍建設(shè)；
4、校長(zhǎng)怎樣抓制度建設(shè)；
5、校長(zhǎng)怎樣抓教學(xué)工作；
6、校長(zhǎng)怎樣抓好德育工作。
培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對(duì)于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長(zhǎng)來說，無異于“雪中送炭”，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。
除此以外，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行梳理，并通過本期學(xué)校工作計(jì)劃的初步擬寫，及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，使此次培訓(xùn)取得實(shí)效。
此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學(xué)，教育股長(zhǎng)廖興學(xué)，鐵石中學(xué)校長(zhǎng)羅永龍，xx一小校長(zhǎng)謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的老師和校長(zhǎng)，是我們自己的“名師”。因?yàn)槭堑胤饺耍麄兌梦覀兊睦Щ?，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，讓我們?cè)诿鞯倪^程中少走彎路，具有實(shí)效性。
此次培訓(xùn)中還有一位“牛”人，他就是牛貴軍老師。他是大方縣人士，是咱畢節(jié)的驕傲！他有很多頭銜，比如：貴州省委政法委干部，貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生課外導(dǎo)師，中國(guó)演講協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)，貴州省演講協(xié)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)演講大賽一等獎(jiǎng)，中國(guó)當(dāng)代演講教育事業(yè)“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者，全國(guó)演講大賽評(píng)委等等。但是，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨，讓人敬佩！沒有華麗的詞藻，沒有精心包裝的語言，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑，聲情并茂，感人至深。因?yàn)椋鞘切牡咨钐幾钫娴难哉Z，無需詞藻的修飾，無需精心的打造，一切娓娓道來，水到渠成。牛老師關(guān)于學(xué)校開展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學(xué)校開展德育教育的著眼點(diǎn)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?。?duì)于我們?cè)趫?chǎng)的每一位聽眾來說，這是一次學(xué)習(xí)，更是一次“洗禮”。
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
近期，我有幸參訪了某中學(xué)的校園，在與學(xué)校的校長(zhǎng)進(jìn)行了深入交流并參觀校園后，我深深地感受到了校長(zhǎng)的重要性以及他對(duì)學(xué)校發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)。這次參觀讓我對(duì)校長(zhǎng)的角色有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)了我對(duì)于教育領(lǐng)域的向往。以下是我在參觀中的心得體會(huì)。
首先，校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。作為學(xué)校的最高行政負(fù)責(zé)人，校長(zhǎng)承擔(dān)著推動(dòng)教育發(fā)展、制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和政策的重要職責(zé)。在參觀中，我了解到校長(zhǎng)制定了諸多發(fā)展計(jì)劃，明確了學(xué)校的發(fā)展方向，并且通過與教職工密切合作，使得這些計(jì)劃得以執(zhí)行。校長(zhǎng)在學(xué)校管理中起到了至關(guān)重要的作用，使得學(xué)校能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并取得出色的成績(jī)。
其次，校長(zhǎng)是學(xué)校的改革者和創(chuàng)新者。在參觀中，我看到學(xué)校實(shí)行了許多創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，開設(shè)了多個(gè)特色課程，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)途徑和方式。這些改革和創(chuàng)新都得益于校長(zhǎng)的引領(lǐng)和支持。校長(zhǎng)不僅要緊跟教育改革的步伐，還要敢于突破傳統(tǒng)的教育觀念和模式，從而為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力和創(chuàng)新元素。
第三，校長(zhǎng)是學(xué)校文化的傳承者和塑造者。學(xué)校的文化是學(xué)校精神和核心價(jià)值觀的體現(xiàn)，也是學(xué)校辦學(xué)理念和教育特色的代表。在這次參觀中，我深刻地感受到了學(xué)校的濃厚文化氛圍，這得益于校長(zhǎng)的正確引領(lǐng)和務(wù)實(shí)作風(fēng)。校長(zhǎng)以身作則，帶領(lǐng)教職工形成良好的師德風(fēng)尚，并注重熏陶學(xué)生的品德修養(yǎng)，塑造了一種積極向上、自由發(fā)展的學(xué)校文化。
第四，校長(zhǎng)是學(xué)生的引路人和培養(yǎng)者。學(xué)生是學(xué)校的未來和希望，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展需要校長(zhǎng)的關(guān)懷和指引。在學(xué)校參觀中，我看到學(xué)校為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境，校長(zhǎng)通過定期與學(xué)生的交流會(huì)，了解學(xué)生的需求和困惑，幫助學(xué)生解決問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。校長(zhǎng)致力于推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代棟梁。
最后，校長(zhǎng)是學(xué)校與社會(huì)的橋梁和溝通者。學(xué)校與社會(huì)密不可分，學(xué)校的發(fā)展需要與社會(huì)的需求相結(jié)合。校長(zhǎng)要與社會(huì)各界保持緊密聯(lián)系，了解社會(huì)的發(fā)展方向和需求，并將這些元素融入學(xué)校的發(fā)展中。通過與企業(yè)合作，開展實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供更加貼近社會(huì)的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)指導(dǎo)，校長(zhǎng)為學(xué)校與社會(huì)之間架起了一座橋梁，推動(dòng)著學(xué)校與社會(huì)的深度融合。
綜上所述，校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，在學(xué)校管理和發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。他是學(xué)校的組織者、改革者、傳承者、引路人和溝通者，他的優(yōu)秀品質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)才能為學(xué)校帶來了巨大的正能量。通過這次參觀，我深刻認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)的不易和責(zé)任重大，也對(duì)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了更多的向往。我希望將來有機(jī)會(huì)能夠成為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)，為學(xué)校和學(xué)生發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)校校長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
校長(zhǎng)的人格魅力是當(dāng)好校長(zhǎng)的關(guān)鍵所在，也是一個(gè)學(xué)校的興衰所在。故一所好學(xué)校必將有一個(gè)好校長(zhǎng)，一個(gè)好校長(zhǎng)必會(huì)辦好一所好學(xué)校。
20xx年11月我懷著無比激動(dòng)的心情奔赴湖北武漢開啟了為期兩周的校長(zhǎng)培訓(xùn)，我堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)必將給我?guī)硇撵`的升華、知識(shí)的盛宴?？鞓范鋵?shí)的生活總是那么短暫，實(shí)踐證明了這次培訓(xùn)帶給我的巨大震撼，使我得到了前所未有的提升，對(duì)我來說這是心靈的錘煉、革新的過程，更是我意識(shí)升華、理論超越的過程。
曾記得培訓(xùn)中王祖琴主任的“以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”，讓我了解文化是學(xué)校發(fā)展的精神支柱，是促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展的必要因素，一個(gè)學(xué)校要確立適合自身特點(diǎn)、地域特點(diǎn)的鄉(xiāng)土文化，并形成積淀，以學(xué)校文化影響學(xué)生、教育學(xué)生。
曾記得光谷第一小學(xué)賀清文的“做一名教育型的校長(zhǎng)”，讓我懂得了校長(zhǎng)要有擔(dān)當(dāng)，校長(zhǎng)要彎下腰用笑臉去走近學(xué)生，讓我更加明白了校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，是教師的導(dǎo)師，是學(xué)生的領(lǐng)頭雁，是學(xué)校的第一責(zé)任人。明白了校長(zhǎng)肩負(fù)的責(zé)任，為自己在學(xué)校的工作角色奠定了基礎(chǔ)，指明了自己工作的方向。
還曾記得為期三天的拓展訓(xùn)練，“飛鴿傳書”、挑戰(zhàn)150、接力乒乓球、救助安全島、信任背摔、穿越畢業(yè)墻。拓展項(xiàng)目豐富而多彩，大家在項(xiàng)目中收獲快樂，在快樂中收獲信任，在信任中收獲友誼，在友誼中收獲認(rèn)識(shí)思想的啟迪。更讓我認(rèn)識(shí)到了開拓創(chuàng)新，在團(tuán)隊(duì)利益前提下，那種挑戰(zhàn)自我、超越自我、認(rèn)識(shí)自我、團(tuán)隊(duì)合作的重要性必將對(duì)我以后的生活、工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
接下來的培訓(xùn)更是精彩豐呈，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)別出心裁，采用上午聽課，下午實(shí)地深入學(xué)校的培訓(xùn)模式，使我們不僅接受著理論知識(shí)的熏陶，更是接受著名校風(fēng)采的感化。使我們耳目一新。毛亞慶教授的“新常態(tài)，新教育，新學(xué)校”闡述了新形式下我們學(xué)校該從那些方面去培養(yǎng)孩子，面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)所出現(xiàn)的不信任、冷漠、疏遠(yuǎn)吧，我們教育者肩負(fù)的任務(wù)更是任重而道遠(yuǎn)，我們?cè)鯓幼屛覀儗W(xué)校所培養(yǎng)的孩子重歸理想的生活家園，我們的教育應(yīng)該怎樣回歸本真，讓我們培養(yǎng)的孩子將來能夠承擔(dān)建設(shè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)、建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的引領(lǐng)者的重任；武漢大學(xué)程思輝教授的“助推教師幸?！备亲屛沂芤娣藴\，作為一個(gè)學(xué)校的管理者，讓廣大教師安心從教，熱心從教，舒心從教，靜心從教是我們具體要考慮到的，講座中程教授詳細(xì)分析了教師幸福感下降的原因，并提出了解決方法，為我們?cè)趯W(xué)校工作中的具體操作指明了方向。的確學(xué)校工作靠教師，沒有教師的支持與努力學(xué)校永遠(yuǎn)無法長(zhǎng)久發(fā)展，提高教師的幸福感，讓每一位教師成為幸福的教師是多么有必要的。
發(fā)展學(xué)校特色會(huì)使這些特色帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，更會(huì)使學(xué)生全面得到發(fā)展，更能夠使學(xué)校強(qiáng)勢(shì)帶動(dòng)弱勢(shì)，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。關(guān)谷九峰一小便在這方面進(jìn)行了很好的詮釋，花樣多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、形式多樣的特色使我這個(gè)來自農(nóng)村的小學(xué)校長(zhǎng)耳目一新，為我指明了學(xué)校特色發(fā)展的道路。接下來對(duì)光谷五小、武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)地學(xué)習(xí)更使我對(duì)學(xué)校特色發(fā)展有了更深的了解。關(guān)谷五小的“五行文化”從“金、木、水、火、土”闡述了五行和諧發(fā)展的規(guī)律。版面設(shè)計(jì)新穎，五行銀行為學(xué)校實(shí)際操作奠定文化實(shí)施的保證。武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的社團(tuán)文化呈現(xiàn)出百花爭(zhēng)艷的局面：小橋流水、錯(cuò)落無序的大樹、學(xué)生娛樂健體的多樣化……濃郁的文化氛圍彰顯了學(xué)校深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)。
培訓(xùn)是短暫的，但留給我的卻是無盡的思索和深遠(yuǎn)的影響，必將給予我心靈的沖擊和實(shí)際的行動(dòng)。