每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
人物特寫新聞稿篇一
為何你每次都得弄得彼此都不開心，我愛你，但，不能成為你放肆的借口。
我的世界只有你。而你的世界從沒有我的足跡。。
你走的那天，我決定不掉淚，迎著風撐著眼簾用力不眨眼……
有時，愛也是種傷害。殘忍的人，選擇傷害別人，善良的人，選擇傷害自己。
你說的開始，是我們結束的倒計時。
天空下雨了，可以打傘；心下雨了，該怎么辦呢？搞笑語句
原來喜歡不可以偽裝，原來快樂不可以假裝，原來永遠和瞬間一樣。
不要給傷害你的人第二次傷你的機會。
愛一個人比等一個人容易，等一個人比愛一個人有意義，如果你選擇了愛自己，那只是因為你如此的不堪一擊。
剩下二十一克的靈魂，是我最后愛你的方式。
等待，不是為了你能回來，而是找個借口，不離開。
有些的時候，正是為了愛才悄悄躲開。躲開的是身影，躲不開的卻是那份默默的情懷。
過錯，是短暫的遺憾；錯過，是永久的遺憾。幾米
愛到分才顯珍貴，很多人都不懂珍惜擁有。只到失去才看到，其實那最熟悉的才是最珍貴的。
你能看到我留在屏幕上的字，你看不到我流在鍵盤上的眼淚。
請不要在我的`世界里走來走去，我只是害怕你走進了，我就不想你再走出去。
多謝你的絕情，讓我學會死心……
喜歡一個人上路，沒有方向，沒有歸宿，只想找一個適合自己的地方停留。
一個人只要不再想要就什么都可以放下。
若能看透萬般便可放手釋然?？创猴L染盡等秋風舞衣裳，換我只低頭等一個心安。還是當路人，不怕任何眼神，難逃是余生，狹路總會相逢。
思念一段時光的掌紋，躲在某一時間，某一地點，想念一個站在來路也站在去路的讓我們牽掛的人。
記憶如果成了碎片，那是因為里面全部都擺滿了心痛。
你的微笑輦過的每個夏天，深深的車轍印子，成了我心里永不會愈合的傷。
人生就像茶幾，上面擺滿了杯具（悲劇）。
回憶枯竭失戀亦未夠格，何以談得出什么經(jīng)過。我睜眼閉眼流不淚不稀奇，一呼一吸都怕窒息。我這樣愛惜自己，自我安慰也可省去，仿似換了顆心臟多此一舉。
到不了的都叫做遠方，回不去的都叫做過去，不回頭的都叫做別離。
孤獨使人發(fā)胖那是寂寞在膨脹。
曾經(jīng)以為念念不忘的事情，就在我們念念不忘的過程，被我們遺忘了。
如果全世界背叛了你，我愿為你背叛全世界。
帶著一根煙，浪跡天涯……
當眼淚流下來，才知道，分開也是另一種明白。
一直都在以一種無聲的方式傷害別人，我想夠了，真的覺得夠了。我明白活生生吃下一個仙人掌是什么滋味，把一切失去的東西通通奪回來。告訴自己結束了，傷害就到這里就好了。我明白我還要生活下去，其實一切都還沒有那么糟。給我一個干凈明媚的笑容，一切依舊很美好。我不愿一直扮演別人的角色，在你身邊的戲子。
我真的愛你，閉上眼，以為我能忘記，但流下的眼淚，卻沒有騙到自己……
不要輕易說愛，許下的承諾就是欠下的債！
想你`好想好想見你。
有的人忙著分手，有的人忙著戀愛。不能為這些忙碌的人，就在想什么時候也能加入這個行列。不太有人排斥這個名叫愛情的相處，雖然它最容易廢棄。
臉上的快樂，別人看得到。心里的痛又有誰能感覺到。
分手后不可以做朋友，因為彼此傷害過。不可以做敵人。因為彼此深愛過，所以我們變成了最熟悉的陌生人。
有的人與人之間的相遇就像是流星，瞬間迸發(fā)出令人羨慕的火花，卻注定只是匆匆而過。
聽電臺感情的問題永遠不會膩，每天都推陳出新。好像全世界人每天都在苦惱這個問題，從來沒有重復。人在感情這方面總是有著最豐富的想象力，得以讓這樣的話題經(jīng)久不衰。成為每時每刻都不會突兀的論點。
時間會慢慢沉淀，有些人會在你心底慢慢模糊。學會放手，你的幸福需要自己的成全。
你走了，帶著我全部的愛走了，只是一句分手。我忍著眼淚看著你的背影，好想最后在抱你一次，好想在對你說一次“我愛你”。
淋過雨的空氣，疲倦了的傷心，我記憶里的童話已經(jīng)慢慢的融化。
我能感覺到你的心痛，你有你說不出的無奈…但是你做出一副無所謂的樣子，你越是這樣我就越難受。
既然愛，為什么不說出口，有些東西失去了，就在也回不來了！
相愛是種感覺，當這種感覺已經(jīng)不在時，我卻還在勉強自己，這叫責任！分手是種勇氣！當這種勇氣已經(jīng)不在時，我卻還在鼓勵自己，這叫悲壯！
兩個人，彼此理解，互相尊重，不纏繞，不牽絆，不占有，然后相伴。
當承諾變承擔，把期待等成了心酸，終於明白放手才會是最好的慷慨。原來不愛了，也是一種愛，原來心痛也能被溫柔對待。陽光透進來，把心打開，用釋懷換個燦爛。
我們通常忽略那些疼愛我們的人，而我們疼愛那些忽略我們的人。
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人物特寫新聞稿篇二
1、抓好線索。在歷史的學習過程中，抓好時間線索是非常重要的。如中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史部分的學習以時間線索為基礎來學習比較好。關于中國古代史，配套歷史地圖冊上做得很好，可把上面的相關部分剪下來并粘成一條“超長時間圖”，并在上面補上了首都等其他相關信息。至于中國近現(xiàn)代史和世界近現(xiàn)代史，可分別在一塊硬紙板上畫出時間軸，然后把主要歷史事件標在上面，并以不同顏色的筆區(qū)分不同性質的事件。這樣既便于記憶，也便于復習。
2、了解史實。此點為學習歷史的核心。對歷史評價向來仁者見仁，但史實是基礎而且是客觀不變的。對于中國古代史，以模塊記憶法更容易記住，可分為基本發(fā)展情況、政治體制、經(jīng)濟、民族團結、外交、人文藝術等幾個模塊，每個模塊再以朝代為單位，注意比較記憶法;對于中國近現(xiàn)代史，主要根據(jù)不同時期來記憶，以主要事件為依據(jù)?？苫痉譃榕f民主主義革命時期、新民主主義革命時期、建國后;對于世界近現(xiàn)代史，由于情況太過復雜，所以不必過于深究，以課本章節(jié)為單位記憶就行了。
3、掌握基本歷史理論。系統(tǒng)了解以下歷史理論，并掌握基本的與現(xiàn)階段學習有關的理論。隨時隨地地記憶。只要碰到與歷史有關的東西就回想一下相關史實，不記得的話及時查閱，這樣可以加深印象和記憶。不要因為忘記而氣餒，記了n遍的東西也會經(jīng)常忘記，這是正常的。只要多記幾次，一定會有效果的。
高中政治
1、認真聽老師講課是學好高中政治的基礎和前提。高中政治的內容是：馬克思主義經(jīng)濟學、馬克思主義哲學、政治學常識。學習這些內容，如果不能夠很透徹地理解，那么你的學習將會很吃力---“看不懂、背不進、容易忘”。因此，認真聽老師的講解，就顯得尤為重要。第二，正確區(qū)分相近或相似的知識點。首先要仔細比較這些知識點的異同，找出它們相同和相異的原因，在真正理解知識的基礎上把它們放在一起掌握。
2、找出區(qū)分的關鍵詞;整理出比較表,使異同一目了然。第三,把這些知識點放在特定的環(huán)境中去體會.如在日常生活中用的都是價格,只有研究價格的背后時我們才用價值?？傊容^異同，整理異同。多思多用,熟能生巧。常說常用,隨時隨地運用我們所學知識說明日常生活的人和事。如用價值規(guī)律說明鋼材價格的升降。改變學習形式可以使學習更有效率，而且語言要規(guī)范、運用政治術語要準確。
3、課后及時復習。哪怕是簡單過一遍書和筆記。因為這樣可以提高你學習的效率。對于政治主觀題的解答，前提是熟悉課本。把課本吃透!即背!在理解的基礎上記憶。這是必須和必要的。然后，就要通過做練習，即把所背的內容用于解決實際問題;同時還可以鞏固所背內容。
高中地理
1、首先要掌握中國地理以及地理的基本知識(即初中的知識)，在這些知識中又以地圖的記憶最重要，如果你學好了地圖，那么你的地理一定不會差。要牢記重要地方的經(jīng)緯度以及相對位置，腦袋中有總體的地形地貌。然后以地圖為基礎記憶相關知識點。
2、2、自然地理學習重在理解。一定要搞清楚自然地理的發(fā)生作用機制，理解了自然就記住了。
3、人文地理要掌握基本框架。如涉及農(nóng)業(yè)的，分析一個地區(qū)可從氣候、地形、土壤、水源、生物等幾大方面著手，而氣候又可分為降水、光照、熱量，以此類推。了解了基本框架，再結合上述一、二點的知識，根據(jù)題目的不同靈活運用，就不用死記硬背了。如果覺得方法還不錯，還可以網(wǎng)上搜李曉鵬新浪博客去里面看看，博主曾是高考狀元，我覺得他所講到的高中文綜學習方法，都是結合了學生很具體的經(jīng)驗感受，方法非常實用，博客中還有一些其它各科的學習方法和解題技巧，都很不錯，我就不多說了，想要學好高中文綜的同學們，為了高考努力吧，祝大家都能在2015年的高考中取得佳績!
人物特寫新聞稿篇三
人物特寫可以寫人外觀、寫人精神、寫人的為人處事等等。小編整理的關于寫人的
作文
，歡迎大家一起來看看！
自從四年級閻老師教我們以后，也就是開始以高效課堂的模式上課后，我便愛上了高效課堂這樣的學習模式，也被閻老師奇特的教學方式吸引了。
閻老師給我們上的每一堂課，我們都記憶深刻。我最喜愛的就是上學期期末復習時上的的那堂課，我到現(xiàn)在想起來還記憶猶新。
上學期期末的一天，我們開始進行綜合復習。我們正等著閻老師給我們分配學習任務，沒想到閻老師對我們說：“請同學們自己分配學習任務?！蔽覀儺惪谕暤亍鞍?！”了一聲。我的心里直犯嘀咕： 我們自己怎么分配學習任務呀？這時，閻老師提醒我們：“同學們可以通過復習課后習題來分配學習任務。”我們恍然大悟，于是便你一言我一語地開始討論起來。二十分鐘后，我們都準備好了。這時 ，閻老師對我們說；“請同學們自己講課，由你們來當老師?！鳖D時，大家又不知所措起來，幸虧班長及時站出來解圍，才使得課堂又恢復正常。我們小組的展示也很順利。這堂課上大家爭先恐后地當 了一回老師，上了一堂別開生面的語文課。
通過兩年多高效課堂模式的學習，我越來越喜歡上語文課。我不僅喜歡這樣的語文課，更喜歡給我們上課的閻老師。敬愛的閻老師不僅在學習上對我們嚴格要求，而且在各個方面都對我們無微不至地關 心。閻老師的優(yōu)點真是數(shù)不勝數(shù)，他是我們最喜愛的老師，我們都很敬佩他。在這六年級最后的時光里，我們都很珍惜跟閻老師在一起的點點滴滴。最后，讓我們?yōu)殚惱蠋熕蜕献钫鎿吹母兄x—“閻老師 ，您辛苦了！”
世界上的每一個角落都充滿愛，有師生之間的愛，朋友之間的愛，父母之間的愛……它無處不在，但我記憶最深刻的是師生之間的愛。
在我上小學三年級時，記得那天是九月一日，一個人改寫了我的命運，那個人就是何老師。何老師有一雙讓人魂牽夢縈的眼睛，一頭烏黑亮麗的長發(fā)總能帶著無限的光彩。她那苗條的身材簡直太完美了 。何老師愛穿高跟鞋，只要在教室里聽到高跟鞋的響聲，就能知道是何老師。
何老師關心學生，在我們寫作業(yè)時，她會邊走邊看我們什么錯了。一旦發(fā)現(xiàn)有同學寫錯了，何老師就會撫摸著我們的頭，告訴我們哪里錯了，讓我們改錯。在改錯時，老師還經(jīng)常會俯下身子用手指點我 們，我們總能聞到老師身上淡淡的香氣，著實讓我們陶醉。
何老師很陽光，因為她愛笑，她知道我們的心，知道我們在想什么。我的每一次小動作小跑神都逃不過何老師的火眼金睛。她有時嚴厲，有時溫柔。原來我以為老師是一個女強人，但我發(fā)現(xiàn)并不是 這樣。有一次，我給老師送作業(yè)，發(fā)現(xiàn)她不斷用手捶著腰部，何老師說昨晚沒睡好，所以今天腰就很疼很疼，看著老師疲憊的背影，我非常的心疼。因為我知道老師為我們每天批改作業(yè)，工作很累身體 才不舒服的。所以我們更要好好學習。
有一天，何老師和顏悅色的說：“同學們，你們一定很愛你們的父母吧。咱們現(xiàn)在上一節(jié)感恩主題班會?！甭犕昀蠋熣f的話，我的心又緊張又興奮，還覺得非常的害羞，因為我還從來沒又當過媽媽 的面向她表示過什么。何老師好像看出了我的心里在想什么，何老師給我安排了一個講故事的環(huán)節(jié)，名叫《背著母親上大學》。班會開始了，我就像一個出嫁的姑娘，臉蛋都羞得發(fā)燒。但講完故事后， 我的心情放松了很多，劉霆可以背著母親上大學，而我只是對媽媽說一句表達愛的話，難道……于是，我大聲的對媽媽說：“媽媽，我愛你，長大以后，我會永遠報答您！”媽媽聽了，緊緊進的擁抱著 我，我感到從未有過的溫暖。?。∥乙x謝何老師，是何老師讓我明白：有一種愛遲了就無法再來，有一種情走了就無法追溯。
何老師，您是月光，我是深夜中回家的孩子，是您照亮了我們回家的路，是您讓我體會到師生之間的愛像一杯濃濃的咖啡，總能讓人感到一絲絲溫暖和愛戀。
在我們學校里，有一位和藹可親的老師。那就是我們的語文劉老師。只要是她教過的學生，都會喜歡她。她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮充滿了學問的大眼睛下有一張紅潤的能說會道 的嘴巴，顯得精神抖擻。
劉老師從小學二年級就開始給我們帶課，一直教我們到六年級了。她每次上課都會給我們仔細分析課本中的例題，鼓勵我們要多練習、多獨立思考。每種類型的題她都首先給我們分析，再讓我們 獨立完成。每次我們取得一點點小成績，她都不斷地給予鼓勵和贊揚。自從她教我們開始，我班的語文成績就直線上升，有一次的環(huán)市街抽查考試拿到了總分第三名。
她的性格開朗，她對我們的學習都很嚴格要求，是我們的嚴師，俗話說：嚴師出高徒。這句話正是她教學的方法。不過，她布置的作業(yè)適量。對有缺點、犯錯誤的同學，她總是耐心地給他們講道 理，而不是動不動就發(fā)火。她要求我們做到的，自己總會做得更好。
但是也有些時候，劉老師生氣就變得很厲害。這不，有一個同學上課時和同桌小聲說話，被劉老師看到了就瞪了這個同學一眼，那眼神和閃電有一拼。對不好好學習的同學，她總是像秋風掃落葉 一樣嚴厲地給予批評教育。有的同學說劉老師嚴肅的時候脾氣真大，我也覺得是有點?？墒墙?jīng)過一件事我改變了這種看法。
有一次，我去辦公室交作業(yè)，正好看見有幾名我班同學在那里補課。他們有幾道題好半天都不會，這時劉老師看他們愁眉苦臉的樣子，就把他們全叫到了身邊。我想：哼，這幾個人可要小心了。 上課沒有認真聽講，這時候臨時抱佛腳哪來得及呀？肯定要挨劉老師的教訓了。沒想到劉老師卻耐心地幫他們分析解題的思路，直到他們徹底明白了才開心地笑起來。噢！原來這幾位同學因為要訓練跑 步而錯過了聽課的時間，所以才來這里補課的。
我已是一個六年級的學生了，再過幾個月，我就要畢業(yè)了，我就要離開那熟悉的校園和劉老師了?？墒?，劉老師，你知道嗎？我多么想對你說一聲：你辛苦了！在小學時，我為有你這樣的老師而 感到自豪與驕傲。我永遠不會忘記你，這位曾經(jīng)帶我走向成功的老師。劉老師，你永遠是我最喜愛的老師。
人物特寫新聞稿篇四
當海蒂的阿姨——迪蒂為了生計，把她帶到阿爾姆大叔家中。眾所周知，阿爾姆大叔是一
還有很多人受到過海蒂的影響，從此改變了人生。
在這些事中，我看到了一個樂于助人的海蒂;看到了一個關心他人的海蒂;看到了一個活潑開朗的海蒂。
人物特寫新聞稿篇五
天真活潑心態(tài)，感染者她身邊的每一個人，她就像天使，像精靈，小小年紀，卻散發(fā)著獨特的魅力，以愛心和善良征服了每一個人。
海蒂以她純真爛漫的心性，先是感動了飽經(jīng)滄桑、情緒抑郁的爺爺，讓爺爺變得快樂起來;她還經(jīng)常和羊倌彼得一齊放羊，羊倌因她而感到充實，并在她的影響和啟發(fā)下變得愛讀書寫字;海蒂看到彼得的奶奶雙目失明，心里很著急，想方設法讓奶奶開心，常為看不見的奶奶描述書中的美妙事物;她回到故鄉(xiāng)，依然沒有忘記癱瘓的克拉拉，把她接到空氣清新的高山牧場，并想辦法讓克拉拉重新的站立了起來。
在美麗的阿爾卑斯山脈中，作者以樸實的語言、細膩的手筆、感人的場景為我們帶來一部充滿陽光滋味的《海蒂》，海蒂鮮活的藝術形象根植在我們心中，感動著無數(shù)的人們。
在海蒂的影響下，我們正能夠反思自己的自私和高傲，重新認識愛的真諦。其實幸福和快樂很簡單，這就是，把陽光和愛的種子灑滿人間。看到我們在乎的人幸福就是我們最大的快樂。
人物特寫新聞稿篇六
在這篇教程中的朋友們將學習到ps人物特寫照片后期修圖調色的方法，肖像攝影是人像攝影的一個重要方面，也是一個難點，肖像攝影一定程度上反應人物性格和特質，所以在后期修圖調色的過程中，不能胡來，一定要抓住人物特點進行調整。喜歡的朋友就快來學習一下吧！
先看效果圖：
下面是具體的制作步驟：
1.首先打開照片。
以保證畫面效果真實。
3.不能完全修飾掉，該至少留幾個小缺陷。我們要把一些皺紋留下，才更真實。修飾完是下面的圖片效果，年輕很多。
4.復制背景層ctrl+j。把飽和度降低到0，圖片轉換成黑白的。
5.濾鏡銳化一下人物。
6.將層模式改變正片疊底，
7.減少上面黑白圖層不透明度到60%。
8.復制背景圖層，把圖層移動到最上面，應用圖像亮度/對比度調整。
9.再給這個圖層應用圖像調整色相/飽和度。
10.將層模式改變?yōu)檎B底。
11.復制背景圖層，移動到最上圖層位置，應用圖像亮度/對比度調整。
12.將層模式改變?yōu)闉V色。
13.我們還需要做一些額外的顏色修正。新建調節(jié)層調整色彩平衡。
14.完成這篇教程我們增加一點曝光。新建調節(jié)層，調整曝光。
15.最后圖片效果
人物特寫新聞稿篇七
小海蒂是個活潑、可愛和有愛心的小女孩?？蓮男?，就被媽媽送到她的冷漠的爺爺那兒?？尚『５儆脨鄹谢藸敔?，一起過著幸福美好的生活，也讓一個富有人家漂亮但不能走路和身體弱小的女孩恢復健康，身體變得強壯。
讀完后，我心里一片溫暖。如果在生活中，人與人之間像故事里的小海蒂一樣，那么生活是美好的，是讓人向往的。我們要用愛才能融那冰冷的心，愛是冬天的火，能讓人舒服無比。
小海蒂的故事和這件事的對比十分明顯，讓我深深感受到愛是真的偉大！
人物特寫新聞稿篇八
新聞特寫是區(qū)別于消息與通訊一種體裁。它報取新聞事頭中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷，通過多種表現(xiàn)手法作具有強烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產(chǎn)生立體感，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實和主題。
1。生動而集中地再現(xiàn)場景與人物。
2。渲染與烘托氣氛，形成視覺――神經(jīng)――情感――思維的感應過程。
3。透視全局。
種類
1。事件特寫：攝取與再現(xiàn)重大事件的關鍵性場面。
2。場面特寫：新聞事件中精彩場面的再現(xiàn)。
3。人物特寫：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲繪色，有強烈動感。
4。景物特寫：對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。
5。工作特寫：對于某一工作場面的生動再現(xiàn)。
6。雜記性特寫：各種具有特寫價值的新聞現(xiàn)場之生動再現(xiàn)。
寫作
1。選準一個“鏡頭”（包括選準一個片斷、一個情節(jié)），加以“放大”。
2。要抓住人物和事物的特點，
3。要抓生動的形象，捕捉人物、事物的`動態(tài)、動勢。
4。要抓有感情色彩的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐懼等感情，恰到好處地表達出來，讓情融于事中，使情滿而不溢。
5。要抓取新聞事件的高潮部分。
6。要運用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴格遵守新聞真實性的原則，不能夸張、虛構，更不能合理想象。
格式
標題
正文。確定主題，安排結構，列小標題，逐點逐層報告，正確地表達內容。
結尾。全文的主要觀點，深化主題，做出結論。
人物特寫新聞稿篇九
他在我們班，雖然稱不上是人人畏懼，但也算是有威信。他的皮膚不白也不黑，臉的下半部分布滿了小胡渣，最顯著的是他那顆長在罪臣右上方淹沒在胡渣海中的黑色小痣，笑起來的時候特別明顯。他的發(fā)型千奇百怪，一會兒那里翹起一撮，一會兒那里這里冒出一卷，誰都不知道他這個大魔法師要把自己的頭發(fā)變成什么奇形怪狀的樣子。他就是一個最不像老師的老師，看上去像一個文藝青年。
上課時他很認真，很嚴肅，只會偶爾被我們班的奇葩活寶二人組逗笑。那次上課，他講起了第二種解題思路和方法，講完之后卻又不停的夸第一種解方程的方法是多么多么好，多么多么能理解，多么多么簡單，這道方程被他夸了大概整整十分鐘。
在食堂吃飯時，他覺得我們的剩菜剩飯?zhí)?，很浪費，于是他把倒菜的桶拿到自己的身邊，吃剩下的飯要一個一個給他檢查，剩下的不多可以倒掉，如果剩下的飯菜沒達到要求，他就會盯著你把菜吃掉。這是的他是個最不像老師的老師，倒像是個管理食堂的怪叔叔。
有時，他會像是個童心未泯的大人和我們一起歡笑；有時，他會像一個情同手足的伙伴給予我們關愛。在我們迷茫時，是他為我們指引方向；在我們做錯事時，他偶爾也會批評我們；在我們確實信心時，他會在我們身后鼓勵我們。他是一位不像老師的老師，而是像一個和我們一同成長的大哥哥。
他是誰，你知道了嗎？
人物特寫新聞稿篇十
時事評論作文：題目：人類水資源現(xiàn)狀水是人類及其他生物繁衍生存的基本條件，是人們生活不可替代的重要資源，是生態(tài)環(huán)境中最活躍、影響最廣泛的因素，具有許多其他資源所沒有的獨特的性能和多重的使用功能，是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資源。
工業(yè)生產(chǎn)中，水具有冷卻、加工、沸騰、發(fā)、傳送等一系列功能。農(nóng)業(yè)用水占了全球使用量的73%，這里主要指灌溉用水。
全球有139億立方米，其中是咸水。的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作為冰塊集中在南北極的高山上難以開發(fā)利用。
只有少的水可供人們使用，有直接經(jīng)濟效益。水的數(shù)量雖在一定時期內是保持平衡的，但在一定的時間、一定的空間范圍內又是非常有限的。
目前，世界上早已有出現(xiàn)了水危機的國家，如埃塞俄比亞。聯(lián)合國已發(fā)出警告：“水將成為一種嚴重的社會危機?！?BR> 水資源已成了一個國家、一個地區(qū)持續(xù)發(fā)展的非常稀缺的資源?，F(xiàn)在世界上2/3的國家都不同程度地反映出水的危機。
我國是一個水資源十分短缺的國家，人均水資源量僅占世界平均水平的1/4。盡管我國水資源總量為28000億立方米左右，但地區(qū)分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全國耕地面積的1/3左右。
水土資源不相匹配，生態(tài)環(huán)境相對脆弱。我國地域廣闊，南北跨度極大，遠距離調水的難度可想而知。
因此，總的水資源可利用量并不很大。我國人均水資源占有量為2300立方米，到2030年人口高峰將達到16億，人均水資源占有量為1700立方米，將接近或達到世界公認的用水警戒線。
缺水將越來越成為我國經(jīng)濟社會發(fā)展的嚴重制約因素。中國平均每年因旱受災的耕地面積約四億畝。
正常年份全國灌區(qū)每年缺水300億立方米，城市缺水60億立方米。全國年排放廢污水總量近600億噸，其中80%未經(jīng)處理直接排入水城。
在全國調查評價的700多條重要河流中，有近50% 的河段，90%以上的城市沿河水域遭到污染。供需失衡的結果，一是國民經(jīng)濟用水擠占生態(tài)環(huán)境用水，二是城市與工業(yè)用水擠占農(nóng)業(yè)用水。
人物特寫新聞稿篇十一
“報——告！”一個憨厚又帶有節(jié)奏的報告聲打斷了老師的講課。老師和同學們都看向了教室門口。
教室的門被輕輕地推開了一條縫，門后探出一張圓乎乎的臉，一雙小眼睛往教室里快速地掃了一下。接著，門縫越來越大，一個矮胖、大臉、小眼睛的男生擠了進來。
“貪吃強！”不知道誰喊了一聲，班上發(fā)出一陣響亮的哄笑聲?！柏澇詮姟辈挥傻貌[起眼睛，臉紅得像塊大紅布，油乎乎的小嘴噘了起來，在老師的允許下嘟著嘴回到了座位上。嗯，這就是我們班的“貪吃強”，做事慢半拍，貪吃卻是出了名的！
那一天放學后，我們幾個同學和“貪吃強”一起逛街。大家逛文具店、商場，“貪吃強”卻在搜索美食！“云南過橋米線”“武漢熱干面”“南京珍珠包”……在每一處美食攤點前，“貪吃強”的腳都像被粘住了一樣，遲遲不愿走。最后，我們只能任由他，獨自“單飛”了。
天黑時分，我們班的微信群被“貪吃強”的媽媽找孩子的信息刷屏了——“誰見我家強子了？”“哪位同學和我家強子一塊兒走的？”
當看到這些信息時，我和同學們立馬告訴了“貪吃強”的媽媽，并和她一起去那條街找“貪吃強”。當我們找到“貪吃強”時，他正在吃烤肉串呢！他面前桌子上的竹簽、鐵簽都堆成了小山。他已經(jīng)吃得滿嘴都是油，肚子溜圓兒了！
“強子，你媽正找你呢！”“來了啊，哥幾個，一起，一起……”說著，“貪吃強”用肉乎乎的手拉著我們，讓我們坐下來，然后又開始了一番新的“戰(zhàn)斗”！
看著“貪吃強”這樣子，他媽媽可真是哭笑不得。
唉，“貪吃強”，你啥時候能改了貪吃的毛病呀？
人物特寫新聞稿篇十二
寫作思路：不要平鋪直敘地進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。
正文內容：
堅持之上，即是桂冠
——張悅女子800米奪魁記
“砰”隨著一聲槍響，“女子800m”的比賽拉開了帷幕。
她瘦瘦的，小小的，在那么多的比賽選手中，甚至有些不起眼，讓人想不到的是，她那小小的身體里，蘊含著那么大的能量。
她開始起跑了。第一圈時，所有人都不相上下。但到了第二圈，有的人逐漸放慢了腳步，而她依舊在堅持著，用著第一圈的速度跑著。場外的同學們?yōu)樗佑?，她的步伐似乎堅定了，她的體力似乎更加充沛了，邁出去的每一步都是那么的有精神。
最后一圈，也是這場比賽最為關鍵的一圈，她的速度比之前更快了，似一支離弦的箭？不不不，更似一只的獵豹，正以光速，朝她的獵物奔去，而她的獵物——那頂絢爛奪目的桂冠，與她近在咫尺。一個，兩個，三個……為她加油助威的人群，目睹著她將一個個對手甩之于后，也目睹著，她不遺余力地朝著那頂桂冠奔去。
“哇，她贏了！”她以三分零二秒的好成績，摘奪了那頂桂冠。
隨之而來的，是同學們的擁簇與歡呼。這是勝利之后的喜悅，是堅持之后的喜悅！
新聞
稿格式及
范文
—— (3)
人物特寫
:再現(xiàn)人物的某種行為,繪聲、繪色,有強烈動感。(4)景物特寫:對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。(5)工作特寫:對于某一工作場面的生動再現(xiàn)。(6)雜記性特寫:各種具有特寫價值的
新聞
現(xiàn)場之生動再現(xiàn)。4.
新聞特寫
的寫作...
人物特寫新聞稿篇十三
2012年，是實施“十二五”規(guī)劃承上啟下的關鍵一年。這一年，全市人民在市委、市政府的正確領導下，經(jīng)濟社會等各項事業(yè)取得了巨大成就，全市各行各業(yè)涌現(xiàn)出了一批可歌可泣、奮發(fā)有為的新聞人物，產(chǎn)生了重大的社會影響。為大力推進社會主義核心價值體系建設，充分展示我市各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線干事創(chuàng)業(yè)的精神風貌，經(jīng)研究決定在全市范圍內組織開展“xx市首屆十大新聞人物”評選活動，實施方案如下：
以xxx理論和“三個代表”重要思想為指導，學習貫徹科學發(fā)展觀，堅持以人為本。通過推薦評選“xx市十大新聞人物”，打造典型宣傳工作的重要載體和品牌，引領城市價值取向，凝聚力量，推動發(fā)展，促進和諧，為我市“奏響全面轉型主旋律，打好富民強市攻堅戰(zhàn)”營造良好的輿論氛圍。
感召你我
本年度內全市各條戰(zhàn)線涌現(xiàn)出來的為我市經(jīng)濟社會發(fā)展做出突出貢獻、具有一定社會影響、贏得百姓贊譽、經(jīng)市級以上新聞媒體宣傳報道并引起社會廣泛關注的各類先進典型人物。
由臺領導、臺屬有關部門及相關部門負責人組成“2012xx年度十大新聞人物”評選委員會，采取群眾投票和評委投票相結合的方式。
(1)評選活動辦公室負責對上報的初審人選進行登記、匯總和審核，并將備選人物和初審人選名單提交評選委員會。
(2)評選委員會對推薦提名的候選人進行認真考察、篩選，力求廣泛性和代表性，并結合各單位申報表進行評審。2012年12月20日前，通過無記名投票遴選出20名新聞人物候選人，并對每個候選人提出評審意見。
擬在2013年1月30日之前召開頒獎晚會，邀請市領導現(xiàn)場公布“2012xx年度十大新聞人物”并進行頒獎。同時，進行現(xiàn)場抽獎，從積極參與投票評選的群眾中抽取若干紀念獎。
評選委員會要周密部署，辦公室要和各縣(區(qū))、廠(礦)、市直有關單位宣傳部門緊密配合，加強溝通，把開展此項評選活動作為加強典型宣傳、推動各項工作的重要抓手，并以這次活動為契機，深入挖掘、培養(yǎng)、樹立、宣傳一批各單位、各系統(tǒng)的先進典型。
要廣泛宣傳發(fā)動群眾，積極參與推薦和評選投票，最大限度地調動群眾的積極性、主動性，讓廣大群眾在參與中接受教育，形成崇尚先進、爭當先進的濃厚社會風尚。
要圍繞活動主題，用新、用活、用好各種載體，用先進人物的力量感召人、凝聚人、鼓舞人、激勵人，力爭取得扎實的活動效果，形成促進經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展的強大精神動力。
xx市廣播電視臺 2012年11月19日
人物特寫新聞稿篇十四
那天晚上，夜黑風高，月亮高高地懸在空中，那眼睛似星星，稀疏地點在深藍的天空上。那夜，靜的出奇，可我家里卻熱鬧非凡，因為球迷老爸正在家里邊看球，邊開“足球partty”。
我的爸爸是個小平頭，臉挺黑，但可以體現(xiàn)出他牙齒白。別看他整天“嘿，嘿，嘿”地傻笑，對足球真是又了解又癡迷。
“進！唉——”看，我爸又在看球了。剛才，他的臉*正由激動滿懷、緊張萬千一下子滑落到面無表情、怨天怨地——那球咋沒進呢？不一會兒，他又歡呼起來。為啥？球進了唄！他一下子就又紅光滿面、欣喜若狂，就像一只小鳥，好像就要飛起來了。
聽媽媽說，爸爸好像三點才睡，臨睡前還跟她說球怎么踢得好，他喜歡的球員多厲害這類的話。媽媽還說，她睡到半夜，突然被爸爸的一聲“好球！”給驚醒。他連在睡覺時都香著他那“心愛的足球”呀！
這次可還算好的了。在“世界杯”那幾天，為了看球前不無聊，他特意地煮了鍋牛肉番茄湯。球賽開始了，他準時坐在電視機前收看。一個小時過去了，他突然聞到了一股糊味。難道是牛肉湯糊了？他這樣想著，剛要起身，看見一名球員帶球“殺”入了禁區(qū)內，爸爸便再也無心管他的牛肉湯，一直就這樣用眼睛直勾勾地望著電視里的球員。等他看完球賽，再去看他的牛肉湯，呵，那還算菜嗎？——湯已經(jīng)燒得見了底，鍋下還有一層鍋巴，鍋里面的東西只有黑不溜秋的牛肉和番茄。
頑皮的堂弟
我有一個機靈得象猴子的堂弟，今年才5歲，長得很瘦小，可卻非常聰明，也很淘氣，最愛爬高。
這天，黃子濤來找我到樓下打籃球，弟弟吵著鬧著要一起去，我沒法子，只好帶他去
一到樓下，他一見2、5米高的單杠就往上爬，機靈的象猴子，一下子就到頂了
人物特寫新聞稿篇十五
景別 是指被攝主體和畫面形象在屏幕框架結構中所呈現(xiàn)出的大小和范圍。
不同的景別可以引起觀眾不同的心理反應，全景出氣氛，特寫出情緒，中景是表現(xiàn)人物交流特別好的景別，近景是側重于揭示人物內心世界的景別。由遠到近適用表現(xiàn)愈益高漲的情緒；由近到遠適于表現(xiàn)愈益寧靜、深遠或低沉的情緒。
一般為大遠景，遠景，全景，中景，近景，特寫和大特寫。一、遠景 遠景一般表現(xiàn)廣闊空間或開闊場面的畫面。
如果以成年人為尺度，由于人在畫面中所占面積很小，基本上呈現(xiàn)為一個點狀體。遠景視野深遠、寬闊，主要表現(xiàn)地理環(huán)境、自然風貌和開闊的場景和場面。
遠景畫面還可分為大遠景和遠景兩類。大遠景主要用來表現(xiàn)遼闊、深遠的背景和渺茫宏大的自然景觀，像莽莽的群山、浩瀚的海洋、無垠的草原等。
遠景的畫面構圖一般不用前景，而注重通過深遠的景物和開闊的視野將觀眾的視線引向遠方，要注意調動多種手段來表現(xiàn)空間深度和立體效果。所以，遠景拍攝盡量不用順光，而選擇側光或側逆光以形成畫面層次，顯示空氣透視效果，并注意畫面遠處的景物線條透視和影調明暗，避免畫面的平板一塊，單調乏味。
二、全景 全景一般表現(xiàn)人物全身形象或某一具體場景全貌的畫面。全景畫面能夠完整地表現(xiàn)人物的形體動作，可以通過對人物形體動作的表現(xiàn)來反映人物內心情感和心理狀態(tài)，可以通過特定環(huán)境和特定場景表現(xiàn)特定人物，環(huán)境對人物有說明、解釋、烘托、陪襯的作用。
全景畫面還具有某種“定位”作用，即確定被攝對象在實際空間中方位的作用。例如拍攝一個小花園，加進一個所有景物均在畫面中的全景鏡頭，可以使所有景色收于鏡頭之中，使它們之間的空間關系具體方位一目了然。
在拍攝全景時要注意各元素之間的調配關系，以防喧賓奪主。拍攝全景時，不僅要注意空間深度的表達和主體輪廓線條、形狀的特征化反映，還應著重于環(huán)境的渲染和烘托。
三、中景 中景是主體大部分出現(xiàn)的畫面，從人物來講，中景是表現(xiàn)成年人膝蓋以上部分或場景局部的畫面，能使觀眾看清人物半身的形體動作和情緒交流。中景的分切破壞了該物體完整形態(tài)和力的分布，而其內部結構線則相對清晰起來成為畫面結構的主要線條。
在拍攝中景時場面調度要富于變化，構圖要新穎優(yōu)美。拍攝時，必須要注意抓取具有本質特征的現(xiàn)象、表情和動作，使人物和鏡頭都富于變化。
特別是拍攝物體時，更需要攝像人員把握住物體內部最富表現(xiàn)力的結構線，用畫面表現(xiàn)出一個最能反映物體總體特征的局部。四、近景 近景是表現(xiàn)成年人胸部以上部分或物體局部的畫面，它的內容更加集中到主體，畫面包含的空間范圍極其有限，主體所處的環(huán)境空間幾乎被排除出畫面以外。
近景是表現(xiàn)人物面部神態(tài)和情緒、刻畫人物性格的主要景別，用它可以充分表現(xiàn)人物或物體富有意義的局部。比如看一個楊麗萍的舞蹈時，人們的注意力自然會移到那柔軟件的手臂上，用近景畫面則將畫框接近動作區(qū)域，非常突出地表現(xiàn)了手的動作。
利用近景可拉近被攝人物與觀眾之間的距離，容易產(chǎn)生交流感。如果您經(jīng)?？葱侣劰?jié)目的話，各大電視臺的電視新聞節(jié)目或紀錄片的主播或節(jié)目主持多是以近景的景別樣式出現(xiàn)在觀眾面前的。
在拍攝近景時，要充分注意到畫面形象的真實、生動和客觀、科學。構圖時，應把主體安排在畫面的結構中心，背景要力求簡潔，避免龐雜無序的背景分散觀眾的視覺注意力。
五、特寫 特寫一般表現(xiàn)成年人肩部以上的頭像或某些被攝對象細部的畫面。通過特寫，可以細致描寫人的頭部、眼睛、手部、身體上或服飾上的特殊標志、手持的特殊物件及細微的動作變化，以表現(xiàn)人物瞬間的表情、情緒，展現(xiàn)人物的生活背景和經(jīng)歷。
特寫畫面內容單一，可起到放大形象、強化內容、突出細節(jié)等作用，會給觀眾帶來一種預期和探索用意的意味。在拍攝特寫畫面時，構圖力求飽滿，對形象的處理寧大勿小，空間范圍寧小勿空。
另外，在拍攝時不要濫用特寫，使用過于頻繁或停留時間過長，導致觀眾反而降低了對特寫形象的視覺和心理關注程度。如要拍攝盛開桃花的桃樹，當畫面以全景推向中景，桃樹的外形逐漸被“排擠”出畫外，樹木內部及樹上盛開的桃花逐漸成為變化的結構主線。
景別取自于攝影的專業(yè)術語，顧名思義就是取景大小的區(qū)別，與動畫 制作過程中畫框的大小，概念是相同的。在創(chuàng)作設計稿時，景別的處理 尤為重要，它既能準確充分地展現(xiàn)出導演的藝術構思，又能清楚地傳遞 出劇中人物的各種情節(jié)信息。
大特寫主要表現(xiàn)的是某一個局部的細微變化，如人物的面部表情、眼神包括動作過程的細節(jié)和形體運動中的微妙差異。特寫是局部的刻畫人物或事物的景別處理方法。
運用這類鏡頭，能 夠準確地傳達故事情節(jié)，直接地反映出劇中主人公的心理狀態(tài)和情緒， 同時，也能間接地影響觀眾的心理反應，特寫不一定只是刻畫人物表情 的，手、腳、道具等與劇情有關的物體，只要需要，都可以用特寫來表現(xiàn)。這種鏡頭，主要是表現(xiàn)人物眼睛和頭部的神態(tài)，應當注意的是通過 人物表情、手勢、動作來表現(xiàn)情緒，所以必要的畫面提示一定要做，而 且要做足，動作幅度的大小，包括其他輔。
人物特寫新聞稿篇一
為何你每次都得弄得彼此都不開心，我愛你，但，不能成為你放肆的借口。
我的世界只有你。而你的世界從沒有我的足跡。。
你走的那天，我決定不掉淚，迎著風撐著眼簾用力不眨眼……
有時，愛也是種傷害。殘忍的人，選擇傷害別人，善良的人，選擇傷害自己。
你說的開始，是我們結束的倒計時。
天空下雨了，可以打傘；心下雨了，該怎么辦呢？搞笑語句
原來喜歡不可以偽裝，原來快樂不可以假裝，原來永遠和瞬間一樣。
不要給傷害你的人第二次傷你的機會。
愛一個人比等一個人容易，等一個人比愛一個人有意義，如果你選擇了愛自己，那只是因為你如此的不堪一擊。
剩下二十一克的靈魂，是我最后愛你的方式。
等待，不是為了你能回來，而是找個借口，不離開。
有些的時候，正是為了愛才悄悄躲開。躲開的是身影，躲不開的卻是那份默默的情懷。
過錯，是短暫的遺憾；錯過，是永久的遺憾。幾米
愛到分才顯珍貴，很多人都不懂珍惜擁有。只到失去才看到，其實那最熟悉的才是最珍貴的。
你能看到我留在屏幕上的字，你看不到我流在鍵盤上的眼淚。
請不要在我的`世界里走來走去，我只是害怕你走進了，我就不想你再走出去。
多謝你的絕情，讓我學會死心……
喜歡一個人上路，沒有方向，沒有歸宿，只想找一個適合自己的地方停留。
一個人只要不再想要就什么都可以放下。
若能看透萬般便可放手釋然?？创猴L染盡等秋風舞衣裳，換我只低頭等一個心安。還是當路人，不怕任何眼神，難逃是余生，狹路總會相逢。
思念一段時光的掌紋，躲在某一時間，某一地點，想念一個站在來路也站在去路的讓我們牽掛的人。
記憶如果成了碎片，那是因為里面全部都擺滿了心痛。
你的微笑輦過的每個夏天，深深的車轍印子，成了我心里永不會愈合的傷。
人生就像茶幾，上面擺滿了杯具（悲劇）。
回憶枯竭失戀亦未夠格，何以談得出什么經(jīng)過。我睜眼閉眼流不淚不稀奇，一呼一吸都怕窒息。我這樣愛惜自己，自我安慰也可省去，仿似換了顆心臟多此一舉。
到不了的都叫做遠方，回不去的都叫做過去，不回頭的都叫做別離。
孤獨使人發(fā)胖那是寂寞在膨脹。
曾經(jīng)以為念念不忘的事情，就在我們念念不忘的過程，被我們遺忘了。
如果全世界背叛了你，我愿為你背叛全世界。
帶著一根煙，浪跡天涯……
當眼淚流下來，才知道，分開也是另一種明白。
一直都在以一種無聲的方式傷害別人，我想夠了，真的覺得夠了。我明白活生生吃下一個仙人掌是什么滋味，把一切失去的東西通通奪回來。告訴自己結束了，傷害就到這里就好了。我明白我還要生活下去，其實一切都還沒有那么糟。給我一個干凈明媚的笑容，一切依舊很美好。我不愿一直扮演別人的角色，在你身邊的戲子。
我真的愛你，閉上眼，以為我能忘記，但流下的眼淚，卻沒有騙到自己……
不要輕易說愛，許下的承諾就是欠下的債！
想你`好想好想見你。
有的人忙著分手，有的人忙著戀愛。不能為這些忙碌的人，就在想什么時候也能加入這個行列。不太有人排斥這個名叫愛情的相處，雖然它最容易廢棄。
臉上的快樂，別人看得到。心里的痛又有誰能感覺到。
分手后不可以做朋友，因為彼此傷害過。不可以做敵人。因為彼此深愛過，所以我們變成了最熟悉的陌生人。
有的人與人之間的相遇就像是流星，瞬間迸發(fā)出令人羨慕的火花，卻注定只是匆匆而過。
聽電臺感情的問題永遠不會膩，每天都推陳出新。好像全世界人每天都在苦惱這個問題，從來沒有重復。人在感情這方面總是有著最豐富的想象力，得以讓這樣的話題經(jīng)久不衰。成為每時每刻都不會突兀的論點。
時間會慢慢沉淀，有些人會在你心底慢慢模糊。學會放手，你的幸福需要自己的成全。
你走了，帶著我全部的愛走了，只是一句分手。我忍著眼淚看著你的背影，好想最后在抱你一次，好想在對你說一次“我愛你”。
淋過雨的空氣，疲倦了的傷心，我記憶里的童話已經(jīng)慢慢的融化。
我能感覺到你的心痛，你有你說不出的無奈…但是你做出一副無所謂的樣子，你越是這樣我就越難受。
既然愛，為什么不說出口，有些東西失去了，就在也回不來了！
相愛是種感覺，當這種感覺已經(jīng)不在時，我卻還在勉強自己，這叫責任！分手是種勇氣！當這種勇氣已經(jīng)不在時，我卻還在鼓勵自己，這叫悲壯！
兩個人，彼此理解，互相尊重，不纏繞，不牽絆，不占有，然后相伴。
當承諾變承擔，把期待等成了心酸，終於明白放手才會是最好的慷慨。原來不愛了，也是一種愛，原來心痛也能被溫柔對待。陽光透進來，把心打開，用釋懷換個燦爛。
我們通常忽略那些疼愛我們的人，而我們疼愛那些忽略我們的人。
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人物特寫新聞稿篇二
1、抓好線索。在歷史的學習過程中，抓好時間線索是非常重要的。如中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史部分的學習以時間線索為基礎來學習比較好。關于中國古代史，配套歷史地圖冊上做得很好，可把上面的相關部分剪下來并粘成一條“超長時間圖”，并在上面補上了首都等其他相關信息。至于中國近現(xiàn)代史和世界近現(xiàn)代史，可分別在一塊硬紙板上畫出時間軸，然后把主要歷史事件標在上面，并以不同顏色的筆區(qū)分不同性質的事件。這樣既便于記憶，也便于復習。
2、了解史實。此點為學習歷史的核心。對歷史評價向來仁者見仁，但史實是基礎而且是客觀不變的。對于中國古代史，以模塊記憶法更容易記住，可分為基本發(fā)展情況、政治體制、經(jīng)濟、民族團結、外交、人文藝術等幾個模塊，每個模塊再以朝代為單位，注意比較記憶法;對于中國近現(xiàn)代史，主要根據(jù)不同時期來記憶，以主要事件為依據(jù)?？苫痉譃榕f民主主義革命時期、新民主主義革命時期、建國后;對于世界近現(xiàn)代史，由于情況太過復雜，所以不必過于深究，以課本章節(jié)為單位記憶就行了。
3、掌握基本歷史理論。系統(tǒng)了解以下歷史理論，并掌握基本的與現(xiàn)階段學習有關的理論。隨時隨地地記憶。只要碰到與歷史有關的東西就回想一下相關史實，不記得的話及時查閱，這樣可以加深印象和記憶。不要因為忘記而氣餒，記了n遍的東西也會經(jīng)常忘記，這是正常的。只要多記幾次，一定會有效果的。
高中政治
1、認真聽老師講課是學好高中政治的基礎和前提。高中政治的內容是：馬克思主義經(jīng)濟學、馬克思主義哲學、政治學常識。學習這些內容，如果不能夠很透徹地理解，那么你的學習將會很吃力---“看不懂、背不進、容易忘”。因此，認真聽老師的講解，就顯得尤為重要。第二，正確區(qū)分相近或相似的知識點。首先要仔細比較這些知識點的異同，找出它們相同和相異的原因，在真正理解知識的基礎上把它們放在一起掌握。
2、找出區(qū)分的關鍵詞;整理出比較表,使異同一目了然。第三,把這些知識點放在特定的環(huán)境中去體會.如在日常生活中用的都是價格,只有研究價格的背后時我們才用價值?？傊容^異同，整理異同。多思多用,熟能生巧。常說常用,隨時隨地運用我們所學知識說明日常生活的人和事。如用價值規(guī)律說明鋼材價格的升降。改變學習形式可以使學習更有效率，而且語言要規(guī)范、運用政治術語要準確。
3、課后及時復習。哪怕是簡單過一遍書和筆記。因為這樣可以提高你學習的效率。對于政治主觀題的解答，前提是熟悉課本。把課本吃透!即背!在理解的基礎上記憶。這是必須和必要的。然后，就要通過做練習，即把所背的內容用于解決實際問題;同時還可以鞏固所背內容。
高中地理
1、首先要掌握中國地理以及地理的基本知識(即初中的知識)，在這些知識中又以地圖的記憶最重要，如果你學好了地圖，那么你的地理一定不會差。要牢記重要地方的經(jīng)緯度以及相對位置，腦袋中有總體的地形地貌。然后以地圖為基礎記憶相關知識點。
2、2、自然地理學習重在理解。一定要搞清楚自然地理的發(fā)生作用機制，理解了自然就記住了。
3、人文地理要掌握基本框架。如涉及農(nóng)業(yè)的，分析一個地區(qū)可從氣候、地形、土壤、水源、生物等幾大方面著手，而氣候又可分為降水、光照、熱量，以此類推。了解了基本框架，再結合上述一、二點的知識，根據(jù)題目的不同靈活運用，就不用死記硬背了。如果覺得方法還不錯，還可以網(wǎng)上搜李曉鵬新浪博客去里面看看，博主曾是高考狀元，我覺得他所講到的高中文綜學習方法，都是結合了學生很具體的經(jīng)驗感受，方法非常實用，博客中還有一些其它各科的學習方法和解題技巧，都很不錯，我就不多說了，想要學好高中文綜的同學們，為了高考努力吧，祝大家都能在2015年的高考中取得佳績!
人物特寫新聞稿篇三
人物特寫可以寫人外觀、寫人精神、寫人的為人處事等等。小編整理的關于寫人的
作文
，歡迎大家一起來看看！
自從四年級閻老師教我們以后，也就是開始以高效課堂的模式上課后，我便愛上了高效課堂這樣的學習模式，也被閻老師奇特的教學方式吸引了。
閻老師給我們上的每一堂課，我們都記憶深刻。我最喜愛的就是上學期期末復習時上的的那堂課，我到現(xiàn)在想起來還記憶猶新。
上學期期末的一天，我們開始進行綜合復習。我們正等著閻老師給我們分配學習任務，沒想到閻老師對我們說：“請同學們自己分配學習任務?！蔽覀儺惪谕暤亍鞍?！”了一聲。我的心里直犯嘀咕： 我們自己怎么分配學習任務呀？這時，閻老師提醒我們：“同學們可以通過復習課后習題來分配學習任務。”我們恍然大悟，于是便你一言我一語地開始討論起來。二十分鐘后，我們都準備好了。這時 ，閻老師對我們說；“請同學們自己講課，由你們來當老師?！鳖D時，大家又不知所措起來，幸虧班長及時站出來解圍，才使得課堂又恢復正常。我們小組的展示也很順利。這堂課上大家爭先恐后地當 了一回老師，上了一堂別開生面的語文課。
通過兩年多高效課堂模式的學習，我越來越喜歡上語文課。我不僅喜歡這樣的語文課，更喜歡給我們上課的閻老師。敬愛的閻老師不僅在學習上對我們嚴格要求，而且在各個方面都對我們無微不至地關 心。閻老師的優(yōu)點真是數(shù)不勝數(shù)，他是我們最喜愛的老師，我們都很敬佩他。在這六年級最后的時光里，我們都很珍惜跟閻老師在一起的點點滴滴。最后，讓我們?yōu)殚惱蠋熕蜕献钫鎿吹母兄x—“閻老師 ，您辛苦了！”
世界上的每一個角落都充滿愛，有師生之間的愛，朋友之間的愛，父母之間的愛……它無處不在，但我記憶最深刻的是師生之間的愛。
在我上小學三年級時，記得那天是九月一日，一個人改寫了我的命運，那個人就是何老師。何老師有一雙讓人魂牽夢縈的眼睛，一頭烏黑亮麗的長發(fā)總能帶著無限的光彩。她那苗條的身材簡直太完美了 。何老師愛穿高跟鞋，只要在教室里聽到高跟鞋的響聲，就能知道是何老師。
何老師關心學生，在我們寫作業(yè)時，她會邊走邊看我們什么錯了。一旦發(fā)現(xiàn)有同學寫錯了，何老師就會撫摸著我們的頭，告訴我們哪里錯了，讓我們改錯。在改錯時，老師還經(jīng)常會俯下身子用手指點我 們，我們總能聞到老師身上淡淡的香氣，著實讓我們陶醉。
何老師很陽光，因為她愛笑，她知道我們的心，知道我們在想什么。我的每一次小動作小跑神都逃不過何老師的火眼金睛。她有時嚴厲，有時溫柔。原來我以為老師是一個女強人，但我發(fā)現(xiàn)并不是 這樣。有一次，我給老師送作業(yè)，發(fā)現(xiàn)她不斷用手捶著腰部，何老師說昨晚沒睡好，所以今天腰就很疼很疼，看著老師疲憊的背影，我非常的心疼。因為我知道老師為我們每天批改作業(yè)，工作很累身體 才不舒服的。所以我們更要好好學習。
有一天，何老師和顏悅色的說：“同學們，你們一定很愛你們的父母吧。咱們現(xiàn)在上一節(jié)感恩主題班會?！甭犕昀蠋熣f的話，我的心又緊張又興奮，還覺得非常的害羞，因為我還從來沒又當過媽媽 的面向她表示過什么。何老師好像看出了我的心里在想什么，何老師給我安排了一個講故事的環(huán)節(jié)，名叫《背著母親上大學》。班會開始了，我就像一個出嫁的姑娘，臉蛋都羞得發(fā)燒。但講完故事后， 我的心情放松了很多，劉霆可以背著母親上大學，而我只是對媽媽說一句表達愛的話，難道……于是，我大聲的對媽媽說：“媽媽，我愛你，長大以后，我會永遠報答您！”媽媽聽了，緊緊進的擁抱著 我，我感到從未有過的溫暖。?。∥乙x謝何老師，是何老師讓我明白：有一種愛遲了就無法再來，有一種情走了就無法追溯。
何老師，您是月光，我是深夜中回家的孩子，是您照亮了我們回家的路，是您讓我體會到師生之間的愛像一杯濃濃的咖啡，總能讓人感到一絲絲溫暖和愛戀。
在我們學校里，有一位和藹可親的老師。那就是我們的語文劉老師。只要是她教過的學生，都會喜歡她。她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮充滿了學問的大眼睛下有一張紅潤的能說會道 的嘴巴，顯得精神抖擻。
劉老師從小學二年級就開始給我們帶課，一直教我們到六年級了。她每次上課都會給我們仔細分析課本中的例題，鼓勵我們要多練習、多獨立思考。每種類型的題她都首先給我們分析，再讓我們 獨立完成。每次我們取得一點點小成績，她都不斷地給予鼓勵和贊揚。自從她教我們開始，我班的語文成績就直線上升，有一次的環(huán)市街抽查考試拿到了總分第三名。
她的性格開朗，她對我們的學習都很嚴格要求，是我們的嚴師，俗話說：嚴師出高徒。這句話正是她教學的方法。不過，她布置的作業(yè)適量。對有缺點、犯錯誤的同學，她總是耐心地給他們講道 理，而不是動不動就發(fā)火。她要求我們做到的，自己總會做得更好。
但是也有些時候，劉老師生氣就變得很厲害。這不，有一個同學上課時和同桌小聲說話，被劉老師看到了就瞪了這個同學一眼，那眼神和閃電有一拼。對不好好學習的同學，她總是像秋風掃落葉 一樣嚴厲地給予批評教育。有的同學說劉老師嚴肅的時候脾氣真大，我也覺得是有點?？墒墙?jīng)過一件事我改變了這種看法。
有一次，我去辦公室交作業(yè)，正好看見有幾名我班同學在那里補課。他們有幾道題好半天都不會，這時劉老師看他們愁眉苦臉的樣子，就把他們全叫到了身邊。我想：哼，這幾個人可要小心了。 上課沒有認真聽講，這時候臨時抱佛腳哪來得及呀？肯定要挨劉老師的教訓了。沒想到劉老師卻耐心地幫他們分析解題的思路，直到他們徹底明白了才開心地笑起來。噢！原來這幾位同學因為要訓練跑 步而錯過了聽課的時間，所以才來這里補課的。
我已是一個六年級的學生了，再過幾個月，我就要畢業(yè)了，我就要離開那熟悉的校園和劉老師了?？墒?，劉老師，你知道嗎？我多么想對你說一聲：你辛苦了！在小學時，我為有你這樣的老師而 感到自豪與驕傲。我永遠不會忘記你，這位曾經(jīng)帶我走向成功的老師。劉老師，你永遠是我最喜愛的老師。
人物特寫新聞稿篇四
當海蒂的阿姨——迪蒂為了生計，把她帶到阿爾姆大叔家中。眾所周知，阿爾姆大叔是一
還有很多人受到過海蒂的影響，從此改變了人生。
在這些事中，我看到了一個樂于助人的海蒂;看到了一個關心他人的海蒂;看到了一個活潑開朗的海蒂。
人物特寫新聞稿篇五
天真活潑心態(tài)，感染者她身邊的每一個人，她就像天使，像精靈，小小年紀，卻散發(fā)著獨特的魅力，以愛心和善良征服了每一個人。
海蒂以她純真爛漫的心性，先是感動了飽經(jīng)滄桑、情緒抑郁的爺爺，讓爺爺變得快樂起來;她還經(jīng)常和羊倌彼得一齊放羊，羊倌因她而感到充實，并在她的影響和啟發(fā)下變得愛讀書寫字;海蒂看到彼得的奶奶雙目失明，心里很著急，想方設法讓奶奶開心，常為看不見的奶奶描述書中的美妙事物;她回到故鄉(xiāng)，依然沒有忘記癱瘓的克拉拉，把她接到空氣清新的高山牧場，并想辦法讓克拉拉重新的站立了起來。
在美麗的阿爾卑斯山脈中，作者以樸實的語言、細膩的手筆、感人的場景為我們帶來一部充滿陽光滋味的《海蒂》，海蒂鮮活的藝術形象根植在我們心中，感動著無數(shù)的人們。
在海蒂的影響下，我們正能夠反思自己的自私和高傲，重新認識愛的真諦。其實幸福和快樂很簡單，這就是，把陽光和愛的種子灑滿人間。看到我們在乎的人幸福就是我們最大的快樂。
人物特寫新聞稿篇六
在這篇教程中的朋友們將學習到ps人物特寫照片后期修圖調色的方法，肖像攝影是人像攝影的一個重要方面，也是一個難點，肖像攝影一定程度上反應人物性格和特質，所以在后期修圖調色的過程中，不能胡來，一定要抓住人物特點進行調整。喜歡的朋友就快來學習一下吧！
先看效果圖：
下面是具體的制作步驟：
1.首先打開照片。
以保證畫面效果真實。
3.不能完全修飾掉，該至少留幾個小缺陷。我們要把一些皺紋留下，才更真實。修飾完是下面的圖片效果，年輕很多。
4.復制背景層ctrl+j。把飽和度降低到0，圖片轉換成黑白的。
5.濾鏡銳化一下人物。
6.將層模式改變正片疊底，
7.減少上面黑白圖層不透明度到60%。
8.復制背景圖層，把圖層移動到最上面，應用圖像亮度/對比度調整。
9.再給這個圖層應用圖像調整色相/飽和度。
10.將層模式改變?yōu)檎B底。
11.復制背景圖層，移動到最上圖層位置，應用圖像亮度/對比度調整。
12.將層模式改變?yōu)闉V色。
13.我們還需要做一些額外的顏色修正。新建調節(jié)層調整色彩平衡。
14.完成這篇教程我們增加一點曝光。新建調節(jié)層，調整曝光。
15.最后圖片效果
人物特寫新聞稿篇七
小海蒂是個活潑、可愛和有愛心的小女孩?？蓮男?，就被媽媽送到她的冷漠的爺爺那兒?？尚『５儆脨鄹谢藸敔?，一起過著幸福美好的生活，也讓一個富有人家漂亮但不能走路和身體弱小的女孩恢復健康，身體變得強壯。
讀完后，我心里一片溫暖。如果在生活中，人與人之間像故事里的小海蒂一樣，那么生活是美好的，是讓人向往的。我們要用愛才能融那冰冷的心，愛是冬天的火，能讓人舒服無比。
小海蒂的故事和這件事的對比十分明顯，讓我深深感受到愛是真的偉大！
人物特寫新聞稿篇八
新聞特寫是區(qū)別于消息與通訊一種體裁。它報取新聞事頭中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷，通過多種表現(xiàn)手法作具有強烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產(chǎn)生立體感，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實和主題。
1。生動而集中地再現(xiàn)場景與人物。
2。渲染與烘托氣氛，形成視覺――神經(jīng)――情感――思維的感應過程。
3。透視全局。
種類
1。事件特寫：攝取與再現(xiàn)重大事件的關鍵性場面。
2。場面特寫：新聞事件中精彩場面的再現(xiàn)。
3。人物特寫：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲繪色，有強烈動感。
4。景物特寫：對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。
5。工作特寫：對于某一工作場面的生動再現(xiàn)。
6。雜記性特寫：各種具有特寫價值的新聞現(xiàn)場之生動再現(xiàn)。
寫作
1。選準一個“鏡頭”（包括選準一個片斷、一個情節(jié)），加以“放大”。
2。要抓住人物和事物的特點，
3。要抓生動的形象，捕捉人物、事物的`動態(tài)、動勢。
4。要抓有感情色彩的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐懼等感情，恰到好處地表達出來，讓情融于事中，使情滿而不溢。
5。要抓取新聞事件的高潮部分。
6。要運用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴格遵守新聞真實性的原則，不能夸張、虛構，更不能合理想象。
格式
標題
正文。確定主題，安排結構，列小標題，逐點逐層報告，正確地表達內容。
結尾。全文的主要觀點，深化主題，做出結論。
人物特寫新聞稿篇九
他在我們班，雖然稱不上是人人畏懼，但也算是有威信。他的皮膚不白也不黑，臉的下半部分布滿了小胡渣，最顯著的是他那顆長在罪臣右上方淹沒在胡渣海中的黑色小痣，笑起來的時候特別明顯。他的發(fā)型千奇百怪，一會兒那里翹起一撮，一會兒那里這里冒出一卷，誰都不知道他這個大魔法師要把自己的頭發(fā)變成什么奇形怪狀的樣子。他就是一個最不像老師的老師，看上去像一個文藝青年。
上課時他很認真，很嚴肅，只會偶爾被我們班的奇葩活寶二人組逗笑。那次上課，他講起了第二種解題思路和方法，講完之后卻又不停的夸第一種解方程的方法是多么多么好，多么多么能理解，多么多么簡單，這道方程被他夸了大概整整十分鐘。
在食堂吃飯時，他覺得我們的剩菜剩飯?zhí)?，很浪費，于是他把倒菜的桶拿到自己的身邊，吃剩下的飯要一個一個給他檢查，剩下的不多可以倒掉，如果剩下的飯菜沒達到要求，他就會盯著你把菜吃掉。這是的他是個最不像老師的老師，倒像是個管理食堂的怪叔叔。
有時，他會像是個童心未泯的大人和我們一起歡笑；有時，他會像一個情同手足的伙伴給予我們關愛。在我們迷茫時，是他為我們指引方向；在我們做錯事時，他偶爾也會批評我們；在我們確實信心時，他會在我們身后鼓勵我們。他是一位不像老師的老師，而是像一個和我們一同成長的大哥哥。
他是誰，你知道了嗎？
人物特寫新聞稿篇十
時事評論作文：題目：人類水資源現(xiàn)狀水是人類及其他生物繁衍生存的基本條件，是人們生活不可替代的重要資源，是生態(tài)環(huán)境中最活躍、影響最廣泛的因素，具有許多其他資源所沒有的獨特的性能和多重的使用功能，是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資源。
工業(yè)生產(chǎn)中，水具有冷卻、加工、沸騰、發(fā)、傳送等一系列功能。農(nóng)業(yè)用水占了全球使用量的73%，這里主要指灌溉用水。
全球有139億立方米，其中是咸水。的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作為冰塊集中在南北極的高山上難以開發(fā)利用。
只有少的水可供人們使用，有直接經(jīng)濟效益。水的數(shù)量雖在一定時期內是保持平衡的，但在一定的時間、一定的空間范圍內又是非常有限的。
目前，世界上早已有出現(xiàn)了水危機的國家，如埃塞俄比亞。聯(lián)合國已發(fā)出警告：“水將成為一種嚴重的社會危機?！?BR> 水資源已成了一個國家、一個地區(qū)持續(xù)發(fā)展的非常稀缺的資源?，F(xiàn)在世界上2/3的國家都不同程度地反映出水的危機。
我國是一個水資源十分短缺的國家，人均水資源量僅占世界平均水平的1/4。盡管我國水資源總量為28000億立方米左右，但地區(qū)分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全國耕地面積的1/3左右。
水土資源不相匹配，生態(tài)環(huán)境相對脆弱。我國地域廣闊，南北跨度極大，遠距離調水的難度可想而知。
因此，總的水資源可利用量并不很大。我國人均水資源占有量為2300立方米，到2030年人口高峰將達到16億，人均水資源占有量為1700立方米，將接近或達到世界公認的用水警戒線。
缺水將越來越成為我國經(jīng)濟社會發(fā)展的嚴重制約因素。中國平均每年因旱受災的耕地面積約四億畝。
正常年份全國灌區(qū)每年缺水300億立方米，城市缺水60億立方米。全國年排放廢污水總量近600億噸，其中80%未經(jīng)處理直接排入水城。
在全國調查評價的700多條重要河流中，有近50% 的河段，90%以上的城市沿河水域遭到污染。供需失衡的結果，一是國民經(jīng)濟用水擠占生態(tài)環(huán)境用水，二是城市與工業(yè)用水擠占農(nóng)業(yè)用水。
人物特寫新聞稿篇十一
“報——告！”一個憨厚又帶有節(jié)奏的報告聲打斷了老師的講課。老師和同學們都看向了教室門口。
教室的門被輕輕地推開了一條縫，門后探出一張圓乎乎的臉，一雙小眼睛往教室里快速地掃了一下。接著，門縫越來越大，一個矮胖、大臉、小眼睛的男生擠了進來。
“貪吃強！”不知道誰喊了一聲，班上發(fā)出一陣響亮的哄笑聲?！柏澇詮姟辈挥傻貌[起眼睛，臉紅得像塊大紅布，油乎乎的小嘴噘了起來，在老師的允許下嘟著嘴回到了座位上。嗯，這就是我們班的“貪吃強”，做事慢半拍，貪吃卻是出了名的！
那一天放學后，我們幾個同學和“貪吃強”一起逛街。大家逛文具店、商場，“貪吃強”卻在搜索美食！“云南過橋米線”“武漢熱干面”“南京珍珠包”……在每一處美食攤點前，“貪吃強”的腳都像被粘住了一樣，遲遲不愿走。最后，我們只能任由他，獨自“單飛”了。
天黑時分，我們班的微信群被“貪吃強”的媽媽找孩子的信息刷屏了——“誰見我家強子了？”“哪位同學和我家強子一塊兒走的？”
當看到這些信息時，我和同學們立馬告訴了“貪吃強”的媽媽，并和她一起去那條街找“貪吃強”。當我們找到“貪吃強”時，他正在吃烤肉串呢！他面前桌子上的竹簽、鐵簽都堆成了小山。他已經(jīng)吃得滿嘴都是油，肚子溜圓兒了！
“強子，你媽正找你呢！”“來了啊，哥幾個，一起，一起……”說著，“貪吃強”用肉乎乎的手拉著我們，讓我們坐下來，然后又開始了一番新的“戰(zhàn)斗”！
看著“貪吃強”這樣子，他媽媽可真是哭笑不得。
唉，“貪吃強”，你啥時候能改了貪吃的毛病呀？
人物特寫新聞稿篇十二
寫作思路：不要平鋪直敘地進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。
正文內容：
堅持之上，即是桂冠
——張悅女子800米奪魁記
“砰”隨著一聲槍響，“女子800m”的比賽拉開了帷幕。
她瘦瘦的，小小的，在那么多的比賽選手中，甚至有些不起眼，讓人想不到的是，她那小小的身體里，蘊含著那么大的能量。
她開始起跑了。第一圈時，所有人都不相上下。但到了第二圈，有的人逐漸放慢了腳步，而她依舊在堅持著，用著第一圈的速度跑著。場外的同學們?yōu)樗佑?，她的步伐似乎堅定了，她的體力似乎更加充沛了，邁出去的每一步都是那么的有精神。
最后一圈，也是這場比賽最為關鍵的一圈，她的速度比之前更快了，似一支離弦的箭？不不不，更似一只的獵豹，正以光速，朝她的獵物奔去，而她的獵物——那頂絢爛奪目的桂冠，與她近在咫尺。一個，兩個，三個……為她加油助威的人群，目睹著她將一個個對手甩之于后，也目睹著，她不遺余力地朝著那頂桂冠奔去。
“哇，她贏了！”她以三分零二秒的好成績，摘奪了那頂桂冠。
隨之而來的，是同學們的擁簇與歡呼。這是勝利之后的喜悅，是堅持之后的喜悅！
新聞
稿格式及
范文
—— (3)
人物特寫
:再現(xiàn)人物的某種行為,繪聲、繪色,有強烈動感。(4)景物特寫:對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。(5)工作特寫:對于某一工作場面的生動再現(xiàn)。(6)雜記性特寫:各種具有特寫價值的
新聞
現(xiàn)場之生動再現(xiàn)。4.
新聞特寫
的寫作...
人物特寫新聞稿篇十三
2012年，是實施“十二五”規(guī)劃承上啟下的關鍵一年。這一年，全市人民在市委、市政府的正確領導下，經(jīng)濟社會等各項事業(yè)取得了巨大成就，全市各行各業(yè)涌現(xiàn)出了一批可歌可泣、奮發(fā)有為的新聞人物，產(chǎn)生了重大的社會影響。為大力推進社會主義核心價值體系建設，充分展示我市各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線干事創(chuàng)業(yè)的精神風貌，經(jīng)研究決定在全市范圍內組織開展“xx市首屆十大新聞人物”評選活動，實施方案如下：
以xxx理論和“三個代表”重要思想為指導，學習貫徹科學發(fā)展觀，堅持以人為本。通過推薦評選“xx市十大新聞人物”，打造典型宣傳工作的重要載體和品牌，引領城市價值取向，凝聚力量，推動發(fā)展，促進和諧，為我市“奏響全面轉型主旋律，打好富民強市攻堅戰(zhàn)”營造良好的輿論氛圍。
感召你我
本年度內全市各條戰(zhàn)線涌現(xiàn)出來的為我市經(jīng)濟社會發(fā)展做出突出貢獻、具有一定社會影響、贏得百姓贊譽、經(jīng)市級以上新聞媒體宣傳報道并引起社會廣泛關注的各類先進典型人物。
由臺領導、臺屬有關部門及相關部門負責人組成“2012xx年度十大新聞人物”評選委員會，采取群眾投票和評委投票相結合的方式。
(1)評選活動辦公室負責對上報的初審人選進行登記、匯總和審核，并將備選人物和初審人選名單提交評選委員會。
(2)評選委員會對推薦提名的候選人進行認真考察、篩選，力求廣泛性和代表性，并結合各單位申報表進行評審。2012年12月20日前，通過無記名投票遴選出20名新聞人物候選人，并對每個候選人提出評審意見。
擬在2013年1月30日之前召開頒獎晚會，邀請市領導現(xiàn)場公布“2012xx年度十大新聞人物”并進行頒獎。同時，進行現(xiàn)場抽獎，從積極參與投票評選的群眾中抽取若干紀念獎。
評選委員會要周密部署，辦公室要和各縣(區(qū))、廠(礦)、市直有關單位宣傳部門緊密配合，加強溝通，把開展此項評選活動作為加強典型宣傳、推動各項工作的重要抓手，并以這次活動為契機，深入挖掘、培養(yǎng)、樹立、宣傳一批各單位、各系統(tǒng)的先進典型。
要廣泛宣傳發(fā)動群眾，積極參與推薦和評選投票，最大限度地調動群眾的積極性、主動性，讓廣大群眾在參與中接受教育，形成崇尚先進、爭當先進的濃厚社會風尚。
要圍繞活動主題，用新、用活、用好各種載體，用先進人物的力量感召人、凝聚人、鼓舞人、激勵人，力爭取得扎實的活動效果，形成促進經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展的強大精神動力。
xx市廣播電視臺 2012年11月19日
人物特寫新聞稿篇十四
那天晚上，夜黑風高，月亮高高地懸在空中，那眼睛似星星，稀疏地點在深藍的天空上。那夜，靜的出奇，可我家里卻熱鬧非凡，因為球迷老爸正在家里邊看球，邊開“足球partty”。
我的爸爸是個小平頭，臉挺黑，但可以體現(xiàn)出他牙齒白。別看他整天“嘿，嘿，嘿”地傻笑，對足球真是又了解又癡迷。
“進！唉——”看，我爸又在看球了。剛才，他的臉*正由激動滿懷、緊張萬千一下子滑落到面無表情、怨天怨地——那球咋沒進呢？不一會兒，他又歡呼起來。為啥？球進了唄！他一下子就又紅光滿面、欣喜若狂，就像一只小鳥，好像就要飛起來了。
聽媽媽說，爸爸好像三點才睡，臨睡前還跟她說球怎么踢得好，他喜歡的球員多厲害這類的話。媽媽還說，她睡到半夜，突然被爸爸的一聲“好球！”給驚醒。他連在睡覺時都香著他那“心愛的足球”呀！
這次可還算好的了。在“世界杯”那幾天，為了看球前不無聊，他特意地煮了鍋牛肉番茄湯。球賽開始了，他準時坐在電視機前收看。一個小時過去了，他突然聞到了一股糊味。難道是牛肉湯糊了？他這樣想著，剛要起身，看見一名球員帶球“殺”入了禁區(qū)內，爸爸便再也無心管他的牛肉湯，一直就這樣用眼睛直勾勾地望著電視里的球員。等他看完球賽，再去看他的牛肉湯，呵，那還算菜嗎？——湯已經(jīng)燒得見了底，鍋下還有一層鍋巴，鍋里面的東西只有黑不溜秋的牛肉和番茄。
頑皮的堂弟
我有一個機靈得象猴子的堂弟，今年才5歲，長得很瘦小，可卻非常聰明，也很淘氣，最愛爬高。
這天，黃子濤來找我到樓下打籃球，弟弟吵著鬧著要一起去，我沒法子，只好帶他去
一到樓下，他一見2、5米高的單杠就往上爬，機靈的象猴子，一下子就到頂了
人物特寫新聞稿篇十五
景別 是指被攝主體和畫面形象在屏幕框架結構中所呈現(xiàn)出的大小和范圍。
不同的景別可以引起觀眾不同的心理反應，全景出氣氛，特寫出情緒，中景是表現(xiàn)人物交流特別好的景別，近景是側重于揭示人物內心世界的景別。由遠到近適用表現(xiàn)愈益高漲的情緒；由近到遠適于表現(xiàn)愈益寧靜、深遠或低沉的情緒。
一般為大遠景，遠景，全景，中景，近景，特寫和大特寫。一、遠景 遠景一般表現(xiàn)廣闊空間或開闊場面的畫面。
如果以成年人為尺度，由于人在畫面中所占面積很小，基本上呈現(xiàn)為一個點狀體。遠景視野深遠、寬闊，主要表現(xiàn)地理環(huán)境、自然風貌和開闊的場景和場面。
遠景畫面還可分為大遠景和遠景兩類。大遠景主要用來表現(xiàn)遼闊、深遠的背景和渺茫宏大的自然景觀，像莽莽的群山、浩瀚的海洋、無垠的草原等。
遠景的畫面構圖一般不用前景，而注重通過深遠的景物和開闊的視野將觀眾的視線引向遠方，要注意調動多種手段來表現(xiàn)空間深度和立體效果。所以，遠景拍攝盡量不用順光，而選擇側光或側逆光以形成畫面層次，顯示空氣透視效果，并注意畫面遠處的景物線條透視和影調明暗，避免畫面的平板一塊，單調乏味。
二、全景 全景一般表現(xiàn)人物全身形象或某一具體場景全貌的畫面。全景畫面能夠完整地表現(xiàn)人物的形體動作，可以通過對人物形體動作的表現(xiàn)來反映人物內心情感和心理狀態(tài)，可以通過特定環(huán)境和特定場景表現(xiàn)特定人物，環(huán)境對人物有說明、解釋、烘托、陪襯的作用。
全景畫面還具有某種“定位”作用，即確定被攝對象在實際空間中方位的作用。例如拍攝一個小花園，加進一個所有景物均在畫面中的全景鏡頭，可以使所有景色收于鏡頭之中，使它們之間的空間關系具體方位一目了然。
在拍攝全景時要注意各元素之間的調配關系，以防喧賓奪主。拍攝全景時，不僅要注意空間深度的表達和主體輪廓線條、形狀的特征化反映，還應著重于環(huán)境的渲染和烘托。
三、中景 中景是主體大部分出現(xiàn)的畫面，從人物來講，中景是表現(xiàn)成年人膝蓋以上部分或場景局部的畫面，能使觀眾看清人物半身的形體動作和情緒交流。中景的分切破壞了該物體完整形態(tài)和力的分布，而其內部結構線則相對清晰起來成為畫面結構的主要線條。
在拍攝中景時場面調度要富于變化，構圖要新穎優(yōu)美。拍攝時，必須要注意抓取具有本質特征的現(xiàn)象、表情和動作，使人物和鏡頭都富于變化。
特別是拍攝物體時，更需要攝像人員把握住物體內部最富表現(xiàn)力的結構線，用畫面表現(xiàn)出一個最能反映物體總體特征的局部。四、近景 近景是表現(xiàn)成年人胸部以上部分或物體局部的畫面，它的內容更加集中到主體，畫面包含的空間范圍極其有限，主體所處的環(huán)境空間幾乎被排除出畫面以外。
近景是表現(xiàn)人物面部神態(tài)和情緒、刻畫人物性格的主要景別，用它可以充分表現(xiàn)人物或物體富有意義的局部。比如看一個楊麗萍的舞蹈時，人們的注意力自然會移到那柔軟件的手臂上，用近景畫面則將畫框接近動作區(qū)域，非常突出地表現(xiàn)了手的動作。
利用近景可拉近被攝人物與觀眾之間的距離，容易產(chǎn)生交流感。如果您經(jīng)?？葱侣劰?jié)目的話，各大電視臺的電視新聞節(jié)目或紀錄片的主播或節(jié)目主持多是以近景的景別樣式出現(xiàn)在觀眾面前的。
在拍攝近景時，要充分注意到畫面形象的真實、生動和客觀、科學。構圖時，應把主體安排在畫面的結構中心，背景要力求簡潔，避免龐雜無序的背景分散觀眾的視覺注意力。
五、特寫 特寫一般表現(xiàn)成年人肩部以上的頭像或某些被攝對象細部的畫面。通過特寫，可以細致描寫人的頭部、眼睛、手部、身體上或服飾上的特殊標志、手持的特殊物件及細微的動作變化，以表現(xiàn)人物瞬間的表情、情緒，展現(xiàn)人物的生活背景和經(jīng)歷。
特寫畫面內容單一，可起到放大形象、強化內容、突出細節(jié)等作用，會給觀眾帶來一種預期和探索用意的意味。在拍攝特寫畫面時，構圖力求飽滿，對形象的處理寧大勿小，空間范圍寧小勿空。
另外，在拍攝時不要濫用特寫，使用過于頻繁或停留時間過長，導致觀眾反而降低了對特寫形象的視覺和心理關注程度。如要拍攝盛開桃花的桃樹，當畫面以全景推向中景，桃樹的外形逐漸被“排擠”出畫外，樹木內部及樹上盛開的桃花逐漸成為變化的結構主線。
景別取自于攝影的專業(yè)術語，顧名思義就是取景大小的區(qū)別，與動畫 制作過程中畫框的大小，概念是相同的。在創(chuàng)作設計稿時，景別的處理 尤為重要，它既能準確充分地展現(xiàn)出導演的藝術構思，又能清楚地傳遞 出劇中人物的各種情節(jié)信息。
大特寫主要表現(xiàn)的是某一個局部的細微變化，如人物的面部表情、眼神包括動作過程的細節(jié)和形體運動中的微妙差異。特寫是局部的刻畫人物或事物的景別處理方法。
運用這類鏡頭，能 夠準確地傳達故事情節(jié)，直接地反映出劇中主人公的心理狀態(tài)和情緒， 同時，也能間接地影響觀眾的心理反應，特寫不一定只是刻畫人物表情 的，手、腳、道具等與劇情有關的物體，只要需要，都可以用特寫來表現(xiàn)。這種鏡頭，主要是表現(xiàn)人物眼睛和頭部的神態(tài)，應當注意的是通過 人物表情、手勢、動作來表現(xiàn)情緒，所以必要的畫面提示一定要做，而 且要做足，動作幅度的大小，包括其他輔。