通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做出有針對(duì)性的調(diào)整。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和要點(diǎn)，以便更好地進(jìn)行總結(jié)。我們可以通過(guò)研讀這些總結(jié)范文，借鑒其中的優(yōu)秀寫(xiě)作思路和表達(dá)方式。
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇一
游昆明野生動(dòng)物園昆明野生動(dòng)物園坐落在云南省昆明市金殿。這里風(fēng)景如畫(huà)，充滿詩(shī)意，讓人陶醉，是一個(gè)休閑度假的好地方。(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出下文，總體介紹昆明野生動(dòng)物園的特征)進(jìn)入大門(mén)，映入眼簾的是用五種彩色的樹(shù)枝做的五個(gè)大字“野生動(dòng)物園?！蔽覀兂酥娖寇?chē)，來(lái)到第一處:“紅屁股――狒狒?！闭驹谏厦嫦蛳驴?，還真有一種居高臨下的感覺(jué)。狒狒最獨(dú)特的地方就是那紅得像夏天里火紅的太陽(yáng)――紅屁股。(此處的比喻的修辭用的好，形象的寫(xiě)出狒狒的屁股)我們想要看看那屁股到底啥樣，可狒狒總跟我們作對(duì)，死活不把屁股面對(duì)我們，依然在布置精美的園子里跳來(lái)跳去。穿過(guò)狒狒樂(lè)園，我們來(lái)到一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)，山清水秀的一個(gè)小盆地里。有鵝卵石鋪成的小徑，曲曲折折地向前方延伸。轉(zhuǎn)過(guò)草坪，眼前豁然開(kāi)朗，原來(lái)真正的景致在這里，看那遍地鋪滿的花:有粉的，像一朵朵美麗的彩霞;有紅的，像一團(tuán)團(tuán)鮮艷的火苗;有黃的，像一堆堆耀眼的黃金;有雜色的，像雨后天邊那艷麗奪目的彩虹。(一系列的排比很有氣勢(shì)的刻畫(huà)了花兒的美麗)這里的花兒色彩豐富，五彩繽紛，形態(tài)各異。它們個(gè)個(gè)張著小嘴，仰著小臉，吐著香氣，逗得小蜜蜂、小蝴蝶圍著它們翩翩起舞，嗡嗡歌唱，惹得四周的小銀杏、大梧桐也發(fā)出“嘩嘩”的笑聲，這情景實(shí)在喜人。(運(yùn)用的聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)，調(diào)動(dòng)了各種感覺(jué))野生動(dòng)物園里有:獅子館，老虎園，野狼森林，狗熊館……但最有趣的就是狗熊館了。(過(guò)渡自然)狗熊是動(dòng)物界中最笨的動(dòng)物了，它的笨拙可把我們逗得捧腹大笑。你別說(shuō)，狗熊館的前面景色還別有一番情趣，地面上的小草呈嫩綠色，好象給大地鋪上了一層綠地毯，地毯上小花一叢叢，一簇簇，紅的火紅、白得雪白、青的靛青、綠的碧綠。(描寫(xiě)形象)來(lái)到狗熊館，我們先用一根線栓上一根胡蘿卜，用一根竹竿的一頭栓上線，把胡蘿卜向狗熊館的里面。嘿!看愚笨的狗熊站起來(lái)了，它用一只手去拉美味的胡蘿卜，我向上一提，它沒(méi)拉著。我跟狗熊玩了好長(zhǎng)一段時(shí)間，它沒(méi)力氣了，兩只手合攏在一起，拜佛似的，它好像在求我把胡蘿卜給它，看它那可憐巴巴的樣子，我只好把胡蘿卜送到它的懷里，它高興極了，露出了甜甜的微笑?？此詵|西的樣子，憨態(tài)可掬(這個(gè)詞運(yùn)用的好，形象寫(xiě)出狗熊的憨態(tài))。
評(píng)語(yǔ)：這段話有概括地描寫(xiě)，有具體地描寫(xiě)，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫(xiě)出了“”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛(ài)之情也寫(xiě)了進(jìn)去。
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇二
又是一個(gè)適合出游的好季節(jié)，我們可以利用周末陪同好友一起出游，下面是本站小編整理的一些關(guān)于游記。
作文。
帶
評(píng)語(yǔ)。
的相關(guān)資料，供你參考。
春姑娘帶著春天的問(wèn)候悄然無(wú)聲地來(lái)了!她喚醒了小河，給小河結(jié)凍;她催促著百花，讓百花開(kāi)放。
在這萬(wàn)物勃發(fā)的美好季節(jié)，我們作文班也熱鬧起來(lái)，原來(lái)是到公園寫(xiě)景。一聽(tīng)到這個(gè)消息，大家就像一只只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。同學(xué)們有的帶著本，有的帶著筆，還有的帶著水，在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了公園的大門(mén)。
一到公園，大家立刻就被公園的美景吸引住了，“哇!太美了!”我說(shuō)。小草生機(jī)勃勃，一片一片地生長(zhǎng)起來(lái)，小草的顏色有的是翠綠色，有的是紫綠色。紫綠色的小草從上面看真像一朵小小的玫瑰花兒啊!我還看到了小草旁邊的一棵松柏樹(shù)，它由六根大樹(shù)干組成，分別長(zhǎng)出不同大小的枝干，它們的葉子是淺綠色的，葉片薄薄的、扁扁的，像一把把小扇子，因?yàn)槭谴禾?，?shù)葉上面還長(zhǎng)出了許多的小松花兒，微風(fēng)吹來(lái)，小黃色的松花兒輕輕抖動(dòng)，給大家展示美麗的舞姿。
“呀!這是什么花兒，這么香!”原來(lái)是梨花兒，梨花和桃花的花形相近，有人認(rèn)為沒(méi)辦法分開(kāi)哪個(gè)是桃花哪個(gè)是梨花，其實(shí)它們的顏色是不同的，梨花是綠白色的，它穿著綠色的“裙子”，白色的“衣服”，在微風(fēng)中翩翩起舞，而桃花則舉著一張粉紅色的笑臉。
公園里最美麗的景色就數(shù)桃花兒了。開(kāi)放的桃花有五個(gè)小瓣，它穿著粉白色的綿襖，有的很羞澀地把自己掩住，有的勇敢地張開(kāi)，像一把把張開(kāi)的小傘;花芯是小米黃色的，花蕊猶如一顆顆小黃色的小星星，還一閃一閃的?；ò臧字型讣t，隨風(fēng)飄動(dòng)時(shí)，它就像毛筆尖點(diǎn)點(diǎn)起筆;當(dāng)它停下來(lái)時(shí)，就像一個(gè)斯文的小姑娘，正安靜地坐著。未開(kāi)放的花骨朵像一顆顆粉白色的寶石，熒光閃閃。樹(shù)干是灰色的，像被春姑娘染上灰色的顏料。
春天是四季中最美麗的季節(jié)，讓我們一起去春游吧!
評(píng)語(yǔ)：寫(xiě)出了春游的所見(jiàn)所感，詳寫(xiě)“桃花兒”部分很精彩，比喻句用的也很恰當(dāng)。
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，陽(yáng)光明媚，景色宜人，戶(hù)外踏青，美不自勝。趁著大好春光，我們一家便驅(qū)車(chē)前往蓮花湖。
漸近蓮花湖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)粉紅的云霞中那一塊明鏡。下車(chē)進(jìn)入景區(qū)，迎接我們的是一條林蔭道，左右兩邊的大樹(shù)在半空中形成拱形，陽(yáng)光透過(guò)嫩綠的葉子照下來(lái)，在地上灑下一片片碎金。
順著林蔭道我們來(lái)到了湖邊，只見(jiàn)太陽(yáng)似乎像一個(gè)天真可愛(ài)的小孩子，在水面上漂來(lái)漂去，和著微波拍擊湖岸的節(jié)奏，跳著輕盈的水上芭蕾。蕩舟湖上，更是愜意。蔚藍(lán)的天空，深藍(lán)的湖水，墨綠的遠(yuǎn)山，翠綠的近島，加上四周的田園、村居，就像坐在影視廳看風(fēng)景大片那樣舒服，輕松愉悅之感會(huì)油然而生。
踏上中心島，迎面是一片翠綠的竹林。一根根修長(zhǎng)竹子直刺藍(lán)天。我壓抑不住心中的喜悅穿梭在竹林中，摸摸這根，抱抱那根，心想，要是我能像這竹子一樣肯長(zhǎng)那該多好，要不了幾年我也就成了英俊的帥哥。
走出竹林，我們便來(lái)到桃林。這時(shí)的桃林滿是粉紅的桃花，一朵朵，一簇簇，一片片，讓你看不夠。有的含苞欲放，有的抿嘴微笑，有的一臉燦爛。幾只黃色的蝴蝶在花間飛來(lái)飛去，像一朵朵黃橙橙的小花在空中飛舞。漫步桃林，真是滿眼的粉色，滿鼻的馨香，滿心的清爽。
走出桃林便是一片嫩綠的草地，其間不乏幾朵不知名的小花，紅的，粉的，黃的，紫的，煞是好看。本要上前摘幾朵，卻被媽媽拉住了。我頓時(shí)明白：大自然是要靠大家來(lái)保護(hù)的，美是供大家欣賞的，切不可據(jù)為已有。
中心島的山頂是一棵棵翠綠的小樹(shù)。這是鳥(niǎo)兒的天堂。它們一會(huì)兒跳上這棵樹(shù)，一會(huì)又飛到另一棵樹(shù)上，一個(gè)個(gè)自由自在，既調(diào)皮又可愛(ài)。真是燕子呢喃，杜鵑嘀春，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。就連小蟲(chóng)子也不甘示弱，啾啾地附和著。它們是那么和諧，猶如演奏著美妙的輕音樂(lè)。
久居城中的我偶賞其景，偶聞其聲，真感這蓮花湖是那么生機(jī)盎然，那么景色迷人，那么魅力無(wú)限，讓人留連忘返。
評(píng)語(yǔ)：小作者抓住一個(gè)“游”做文章，按移步換景寫(xiě)法，把自己和家人一起游蓮花湖的事記敘得有條有理。行文中以一個(gè)兒童天真和幼稚的體驗(yàn)，把蓮花湖的景物描寫(xiě)得淋漓盡致，讓人有一種身臨其境的感覺(jué)。并在不經(jīng)意中向人們傳達(dá)著一個(gè)信息：“大自然是要靠大家來(lái)保護(hù)的，美是供大家欣賞的，切不可據(jù)為已有。”
今之社會(huì)，物欲橫流.人云亦云.一次游覽讓我感慨良多.如今的社會(huì)啊.....
''游深圳歡樂(lè)谷的消息瞬時(shí)傳遍整個(gè)高中部''可謂有人歡喜有人愁.喜的是終于有一次和同學(xué)一起出去玩的機(jī)會(huì).正是讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路啊,可有的同學(xué)顯示不樂(lè)意.歡樂(lè)谷去過(guò)多少次了.膩了不說(shuō)還要交140.也就玩那么大半天的樣子.有的同學(xué)打算不去了.這時(shí)學(xué)校宣布不去的沒(méi)學(xué)分拿.這讓打算去的同學(xué)吃了顆定心丸但卻讓不打算去的同學(xué)憤怒不已.其中夾雜著無(wú)奈最終只能違心著去交錢(qián)教室里充斥著漫罵聲.
坐在車(chē)上看著窗外縱橫交錯(cuò)的交通.太陽(yáng)從窗外照進(jìn)來(lái).導(dǎo)游還在一遍又一遍的想讓車(chē)內(nèi)氣氛活躍起來(lái),可是她不知道坐在后座的主任已經(jīng)睡著了.時(shí)不時(shí)的一句冷笑話讓人頓感涼意.一個(gè)字''難''啊!
最后我和一同學(xué)隨便玩了玩,逛了逛就結(jié)束了此次歡樂(lè)谷之行,,,,,。
如今''大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物''的旅行已蕩然無(wú)存了.取而代之的是有理無(wú)錢(qián)莫進(jìn)來(lái)的無(wú)奈.
評(píng)語(yǔ)：寫(xiě)''游記''不是讓發(fā)''牢騷,抱怨''.....發(fā)表個(gè)人情感可以，但是要注意內(nèi)容。
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇三
看著眼前這令人陶醉的美景，我不禁在心里感嘆，春天真美!大自然真美!我們的祖國(guó)真美!
【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇關(guān)于春游的日記，語(yǔ)言活潑、輕快，“那綠油油的小草也從大地中偷偷地露出了小腦袋，仿佛給大地母親穿上了一件綠衣裳”、“婀娜多姿、漫山遍野的野花爭(zhēng)芳斗艷，紅的似火、粉的似霞、白的似雪、黃的似金”等描寫(xiě)不僅展現(xiàn)了春天的美景，而且渲染了小作者愉悅的心情。
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇四
今之社會(huì)，物欲橫流.人云亦云.一次游覽讓我感慨良多.如今的社會(huì)啊.....
''游深圳歡樂(lè)谷的消息瞬時(shí)傳遍整個(gè)高中部''可謂有人歡喜有人愁.喜的是終于有一次和同學(xué)一起出去玩的機(jī)會(huì).正是讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路啊,可有的同學(xué)顯示不樂(lè)意.歡樂(lè)谷去過(guò)多少次了.膩了不說(shuō)還要交140.也就玩那么大半天的樣子.有的同學(xué)打算不去了.這時(shí)學(xué)校宣布不去的沒(méi)學(xué)分拿.這讓打算去的同學(xué)吃了顆定心丸但卻讓不打算去的同學(xué)憤怒不已.其中夾雜著無(wú)奈最終只能違心著去交錢(qián)教室里充斥著漫罵聲.
坐在車(chē)上看著窗外縱橫交錯(cuò)的交通.太陽(yáng)從窗外照進(jìn)來(lái).導(dǎo)游還在一遍又一遍的想讓車(chē)內(nèi)氣氛活躍起來(lái),可是她不知道坐在后座的主任已經(jīng)睡著了.時(shí)不時(shí)的一句冷笑話讓人頓感涼意.一個(gè)字''難''啊!
最后我和一同學(xué)隨便玩了玩,逛了逛就結(jié)束了此次歡樂(lè)谷之行,,,,,。
如今''大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物''的旅行已蕩然無(wú)存了.取而代之的是有理無(wú)錢(qián)莫進(jìn)來(lái)的無(wú)奈.
評(píng)語(yǔ)：寫(xiě)''游記''不是讓發(fā)''牢騷,抱怨''.....發(fā)表個(gè)人情感可以，但是要注意內(nèi)容。
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇五
我們每個(gè)人的一生中總會(huì)游覽過(guò)不少的風(fēng)景，而小學(xué)的學(xué)生不妨把這些經(jīng)歷寫(xiě)入游記的。
作文。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
1.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
2.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
4.小學(xué)生能有這樣的體會(huì)令人刮目相看。
5.對(duì)…的比喻用得妙。
6.運(yùn)用多種感官描寫(xiě)十分仔細(xì)。
7.簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果…。
8.語(yǔ)言簡(jiǎn)練規(guī)范開(kāi)篇吸引人。
9.…以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)。
10.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
11.以景喻情開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭渲染意境。
12.開(kāi)頭直奔主題也是一種寫(xiě)法。
13.開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。
14.反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者。
15.開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然。
16.開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人。
17.場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;。
18.…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
19.簡(jiǎn)單介紹情況自然過(guò)渡到下一段;。
20.情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念;。
1.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
2.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
3.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
4.文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
5.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
6.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
7.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
8.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
9.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
10.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
11.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永。
12.本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。
13.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出。
14.語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確。
15.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
16.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。
17.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。
18.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前。
19.文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
20.作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。
1.充分運(yùn)用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)使事情具體生動(dòng)。
2.簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊。
3.這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě)。
4.將…改成…更合適些。
5.自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì)令人感動(dòng)。
6.敘事中夾寫(xiě)景以已度人將心比心。
7.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
8.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
9.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
10.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇六
以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)為大家整理的關(guān)于游記作文評(píng)語(yǔ)的文章，希望大家能夠喜歡!歡迎大家閱讀!
你到過(guò)華山嗎?乘過(guò)索道嗎?你若到了西安，不去華山，那將是一件遺憾的事。
五月三日是我們盼望已久的日子，到華山盡興地玩了一趟。
這天清晨，我們到了華山，一路上，人來(lái)人往，熱鬧非凡。
我們乘上車(chē)。
到了站，我們下了車(chē)，走進(jìn)華山的大門(mén)，只見(jiàn)一條鋼索高懸半空之中。
這便是華山索道。
舉目只見(jiàn)一個(gè)個(gè)汽車(chē)一樣的東西懸空高掛在鐵索上。
前面的人紛紛坐上它，它帶著他們搖搖晃晃地向上移動(dòng)。
我懷著好奇心也坐一坐它這東西。
它坡徐徐上升，我心里像有十五只吊桶，七上八下。
突然，它震動(dòng)了好幾下，發(fā)出“咯噔咯噔……”的聲音，把我嚇了一跳不知是怎么回事。
我壯大膽子，循聲望去，這才發(fā)現(xiàn)這聲音是由于它經(jīng)過(guò)支架，和齒輪碰撞、磨擦?xí)r而發(fā)出的，一場(chǎng)虛驚之后，我松了口氣。
我總算放心了，但是根本不敢往下看一看，心里只想：快點(diǎn)到達(dá)華山。
到了華山，我們?cè)谏厦嫱媪艘粫?huì)兒，便又乘坐索道下山去。
這次，我心里有底，不再害怕，觀賞起大好風(fēng)光來(lái)了。
只見(jiàn)滿山遍野到處都是，遮天蔽日，聽(tīng)說(shuō)，這里即使在三伏天，走路也不見(jiàn)汗，真是消暑勝地啊!在索道上還可以看到華山紅葉。
“笑一笑!”爸爸對(duì)我們說(shuō)“咔嚓”一聲，爸爸把古老的西安城拍了下來(lái)，照片也記錄了我們合家乘索道的歡愉。
景色描寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ)：
1. 文章首尾呼應(yīng)，語(yǔ)句簡(jiǎn)練，一針見(jiàn)血，點(diǎn)明主題。
文章通過(guò)四季景色的描寫(xiě)，說(shuō)明了xx之美，照應(yīng)開(kāi)頭。
若能注意段落層次分明就更好了。
2. xx四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。
3. 小作者寫(xiě)作思路清新，描寫(xiě)生動(dòng)，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu)，描寫(xiě)了xx的美麗景色。
4. 文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻 擬人等修辭手法，使xx不同季節(jié)的綠色生機(jī)盎然，芳香四溢。
5. 小作者捉住了春天xx特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫(xiě)出xx的美，同時(shí)借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
6. 小作者觀察仔細(xì)，描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致，加上生動(dòng)形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者喜愛(ài)xx的思想感情表露得更為自然充分。
7. 作者能按方位順序向讀者先容其可愛(ài)的xx，從校門(mén)——教學(xué)區(qū)(教學(xué)樓 巨型花壇)——活動(dòng)區(qū)(大操場(chǎng))，條理清楚，有選擇 有重點(diǎn)地繪景，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。
8. 作者把寫(xiě)景與抒懷結(jié)合起來(lái)，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對(duì)xx的無(wú)比喜愛(ài)之情。
作者著力描繪了美麗無(wú)比的噴水池，綠草如茵的操場(chǎng)，寬敞明亮的教室，使一個(gè)美麗的xx展現(xiàn)在人們眼前。
9. 小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)觀察的方法對(duì)xx晨色進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)，字里行間飽含著小作者對(duì)xx 對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
10. 文章借助豐富的想象，運(yùn)用擬人 比喻等修辭手法加以描繪，使語(yǔ)言流暢 優(yōu)美，文章生動(dòng) 逼真。
11. 縱觀全篇，文章筆調(diào)清新 活潑，描寫(xiě)有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫(xiě)到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹(shù)葉，寫(xiě)到地上的小草，從一棵棵楊樹(shù)寫(xiě)到自由翱翔的小鳥(niǎo)，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
12. 小作者寫(xiě)了自己熟悉的地方——學(xué)校，把寫(xiě)景與寫(xiě)人巧妙結(jié)合起來(lái)，景中有人，以景襯人。
13. 小作者對(duì)景物的描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致，捉住色彩 外形 香味等方面的特點(diǎn)，并且用了比喻 擬人 排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。
14. 這篇文章語(yǔ)句樸素 生動(dòng)，內(nèi)容真實(shí) 有趣。
文章中有很多地方都反映了小作者平時(shí)細(xì)心的觀察，這在描寫(xiě)xx的各種有趣的生活場(chǎng)景尤為明顯，令人處處感到xx的歡樂(lè)，使人讀了有身臨其境之感。
15. 全篇色彩艷麗，生機(jī)盎然。
字里行間，通過(guò)xx春夏秋冬的描寫(xiě)，抒發(fā)作者對(duì)xx童年生活的熱愛(ài)。
16. 在你的筆下，冬天xx的.景色描述得細(xì)致入微，語(yǔ)言通徹 流利。
文中的比喻 擬人修辭手法的運(yùn)用，增添了作文的生動(dòng)性 趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動(dòng)的描述，那作文會(huì)增色不少!
17. 在你的筆下，xx的景色是那么的美麗動(dòng)人，活動(dòng)是那么的豐富
多彩，我也愛(ài)你美麗的xx。
18. 作者通過(guò)描寫(xiě)自己的xx的景色，可以說(shuō)是借景抒情，抒發(fā)了自己對(duì)學(xué)校的愛(ài)，語(yǔ)句通順，中心明確。
19. 本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對(duì)童年生活的美好頌歌。
作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過(guò)的美好童年生活。
20. 本文以“總分總”的架構(gòu)，通過(guò)抽取xx中的“大樹(shù) 花草 同學(xué)”等關(guān)鍵要素，“化大為小”地描寫(xiě)了xx四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫(xiě)景習(xí)作。
21. 文章在字里行間都流露出對(duì)xx的喜愛(ài)之情，巧妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知，讓xx融于一年四季之間，有了時(shí)間的拉長(zhǎng)，顯示出了動(dòng)態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，讓每位讀者欣慰。
22. 你就像一個(gè)小畫(huà)家一樣，把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫(huà)出來(lái)了，四季不同，景色各異，簡(jiǎn)短的文字流露出你對(duì)xx的熱愛(ài)之情，做到了情景交融，很棒!
23. 你的作文融情于景，把對(duì)xx的熱愛(ài)融注在字里行間。
最后直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛(ài)xx，寫(xiě)得很棒!語(yǔ)言?xún)?yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動(dòng)地把xx的四季景色描寫(xiě)了出來(lái)。
24. 作者寫(xiě)出了xx早晨的忙碌和充實(shí)，也寫(xiě)出了xx早晨景色的美麗，結(jié)尾處“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達(dá)了作者珍惜大好時(shí)光，走好人生之路的美好愿望。
25. xx四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。
26. 生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。
文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
27. 文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。
點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
28. 對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
29. 全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
文章邊敘事邊抒情。
結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。
首尾連貫，一氣呵成。
30. 文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。
極富功底。
31. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。
全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
32. 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞?進(jìn)行。
文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。
33. 以景喻情，開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
34. 文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。
使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
文章前后連貫，形成完整的形象。
35. 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。
字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。
36. 充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
37. 注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是的成功之處。
文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章形象生動(dòng)。
3、描繪景物時(shí)，寫(xiě)出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。
比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是內(nèi)心的感受。
在描寫(xiě)景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。
4、把看到的、聽(tīng)到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫(xiě)到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
7、抓住春天的草、樹(shù)、花等不同的特點(diǎn)，按照“ ”的順序，刻畫(huà)出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
12、觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫(xiě)清楚“ ”的特點(diǎn)。
語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
13、這段話有概括地描寫(xiě)，有具體地描寫(xiě)，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫(xiě)出了“ ”的可愛(ài)之處。
習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛(ài)之情也寫(xiě)了進(jìn)去。
15、寫(xiě)景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫(xiě)情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫(xiě)出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。
16、在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述，按順序展開(kāi)，讀起來(lái)一目了然。
17、從外到內(nèi)，介紹了“”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫(xiě)得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真切具體。
20、靜靜的畫(huà)面充滿了生機(jī)和活力，大自然的美景，有靜，還有動(dòng)態(tài)呢―――都是美，沒(méi)有動(dòng)態(tài)怎么辦?于是你又聯(lián)想到了―――― 26、運(yùn)用了優(yōu)美的詞句，使春天里的竟更加豐滿、充實(shí)。
文章雖短，但敘述生動(dòng)。
描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
音樂(lè)是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。
詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美啊!
文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。
全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。
結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。
字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
文章自始自終充滿著對(duì)的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。
文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。
文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。
全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇七
欣賞、游覽了自然風(fēng)光之后,我們經(jīng)常會(huì)寫(xiě)幾篇游記,但是同學(xué)們很容易就會(huì)寫(xiě)成流水賬,下面是本站小編為您整理的關(guān)于游記。
作文。
及
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
陽(yáng)春三月去踏青!我們學(xué)校組織去植物園，早上我六點(diǎn)半就起床了，知道我為什么起那么早嗎?對(duì)了，因?yàn)槲医裉鞂?shí)在太興奮了!
吃完早飯后我特別急，“快點(diǎn)、快點(diǎn)爺爺，要不然該遲到了?！笨蓩寢屨f(shuō)：八點(diǎn)再走。于是我只好又給奶奶上了會(huì)兒課。我等啊等，終于到點(diǎn)了，戴上老師發(fā)的小黃帽，穿上校服，出發(fā)嘍!
上車(chē)后同學(xué)們都興高采烈，說(shuō)說(shuō)笑笑。老師讓朱澤陽(yáng)領(lǐng)著唱歌或背課文，一路上歡歡喜喜很快就到了植物園。
首先來(lái)到了櫻花園，我聞到了花的香味撲鼻而來(lái)，之后映入眼簾的是櫻花的世界，好美啊!
又看到了雪松，好像站崗的哨兵一樣筆直。我們來(lái)到熱帶雨林，印象最深的是瓶子樹(shù)，下粗上細(xì)，真的像一個(gè)大瓶子，樹(shù)怎么能長(zhǎng)的這么奇怪呢!
還看見(jiàn)了一顆千年大榕樹(shù)，我想20個(gè)小孩應(yīng)該都合抱不住，實(shí)在太粗了。大榕樹(shù)好像長(zhǎng)滿胡須的老爺爺一樣微笑看著每一位游客。
中午我們又累又餓，我和同學(xué)們大聚餐，第一場(chǎng)吃零食，第二場(chǎng)吃水果，吃得我飽飽的。
然后我們又去了郁金香園，這里春色滿園、花紅柳綠，美不勝收。我一眼就盯上了一朵黃橙相間的雙層花，不只是漂亮，還有淡淡的香氣令人陶醉。
參加集體活動(dòng)我的收獲可真大，謝謝老師帶我們?nèi)ネ?
評(píng)語(yǔ)：這是一篇描寫(xiě)植物園的文章，文章以我們的行蹤為主線，主要圍繞植物園的“櫻花園、熱帶雨林、郁金香園”進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)。文章字里行間流露著游玩的快樂(lè)。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
星期天，天氣很好，我和爸爸去太乙村游玩。
上山時(shí)走在彎彎曲曲對(duì)的山路上，使我想起一句歌詞：“這里的山路十八灣”不僅如此彎，還非常堵。爸爸說(shuō)這叫盤(pán)山公路，是沿著山勢(shì)向上蜿蜒。
我們走到了半山腰，見(jiàn)到了在大街上看不到的美景：小溪在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光;樹(shù)木長(zhǎng)的郁郁蔥蔥。擋住了炎炎烈日;云霧在上頂繚繞。啊，太美了!來(lái)到山頂，這里看到的云霧更多了，而且千奇百怪：有的像一匹白馬;有的像一串串白葡萄;有的像一條銀做的船;有的像一個(gè)大仙桃;有的像一朵郁金香;有的像一瀉千里的銀河;有的像一條小溪，多的目不暇接。
怪不得太乙真人選擇這里修行，太乙村真是太美了!
評(píng)語(yǔ)：這篇寫(xiě)景的文章描繪了太乙村的美景：崎嶇的山路別有韻味，小溪、樹(shù)木、云霧美不勝收。小作者在描繪云霧的美時(shí)運(yùn)用了排比、比喻的修辭手法，恰如其分又生動(dòng)形象的展現(xiàn)了云霧的千奇百怪。文章表達(dá)了作者對(duì)太乙村的喜愛(ài)和贊美。
今天，爸爸媽媽帶我到西麗果場(chǎng)玩，一到西麗果場(chǎng)，我高興地蹦蹦跳跳，恨不得把這里面的游樂(lè)設(shè)施全部都玩一遍。
我們先租了一輛單車(chē)，然后，我們就開(kāi)始了這次的單車(chē)旅行，我們的單車(chē)還沒(méi)騎出多遠(yuǎn)的時(shí)候，我就聞到了一股濃濃的草木氣味，和花的芳香，再一看對(duì)面，當(dāng)風(fēng)沒(méi)有吹的時(shí)候，湖水就成了一面透明的鏡子，映出了兩岸郁郁蔥蔥的大樹(shù)和飛來(lái)的白鷺鳥(niǎo)，微風(fēng)一吹，激起了一圈圈的波紋，兩岸的風(fēng)景勾出了一幅美麗的山水畫(huà)。
每當(dāng)一次快樂(lè)的旅程就要接近尾聲的時(shí)候，心里總是會(huì)有些依依不舍，但是不能因?yàn)檫@個(gè)而影響了心情，而是高興起來(lái)，等待下一次的旅程!
評(píng)語(yǔ)：這是一篇游記，作者記錄了自己在西麗果場(chǎng)游玩的經(jīng)歷。作者按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，結(jié)構(gòu)思路清晰。作者對(duì)景色的描寫(xiě)很到位，令人向往。結(jié)尾部分作者依依不舍地離開(kāi)了，“等待下一次的旅程”。
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇八
7.希望一年三班的孩子們能在這個(gè)大家庭里培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，快樂(lè)成長(zhǎng)每一天。
8.希望你們能遵守學(xué)校規(guī)范，展現(xiàn)優(yōu)秀的自我，讓我們的教室書(shū)聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。
9.抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜分分秒秒;行為規(guī)規(guī)矩矩，班級(jí)蒸蒸日上。
10.你們像棵剛破土而出的小樹(shù)苗，充滿旺盛的活力，希望你們?cè)诶蠋煹男燎诮逃?，在父母的悉心培養(yǎng)下，都能長(zhǎng)成郁郁蔥蔥的參天大樹(shù)，為實(shí)驗(yàn)園這片大森林增添更多的亮彩!
13.聰明快樂(lè)的小精靈們能夠在團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明的集體里快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。
14.學(xué)無(wú)止境、超越自己，做真正的小英雄。
15.一雙雙充滿靈性的眼睛，透出了你們內(nèi)心的活躍，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、珍惜時(shí)光!
16.勤奮是開(kāi)啟智慧的鑰匙，一分耕耘一分收獲。愿雙手，手手相握;顆心，心心相印。
17.浩瀚的夜空閃爍著顆明亮的星星，這是二年五班天真可愛(ài)的孩子。我們生活在充滿愛(ài)的集體里，感到無(wú)比驕傲;我們生活在積極向上的集體里，感到無(wú)比的自豪，愿我們一同燃亮五班的天空。
18.快樂(lè)也要過(guò)一天，不快樂(lè)也要過(guò)一天，所以我們要快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)童年生活的每一天。請(qǐng)務(wù)必牢記規(guī)范，養(yǎng)成好習(xí)慣!
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇九
1.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!
2.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
3.雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
4.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
5.運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
6.文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
8.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
9.可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
10.真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十
星期天，天氣很好，我和爸爸去太乙村游玩。
上山時(shí)走在彎彎曲曲對(duì)的山路上，使我想起一句歌詞：“這里的山路十八灣”不僅如此彎，還非常堵。爸爸說(shuō)這叫盤(pán)山公路，是沿著山勢(shì)向上蜿蜒。
我們走到了半山腰，見(jiàn)到了在大街上看不到的美景：小溪在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光;樹(shù)木長(zhǎng)的郁郁蔥蔥。擋住了炎炎烈日;云霧在上頂繚繞。啊，太美了!來(lái)到山頂，這里看到的云霧更多了，而且千奇百怪：有的像一匹白馬;有的像一串串白葡萄;有的像一條銀做的船;有的像一個(gè)大仙桃;有的像一朵郁金香;有的像一瀉千里的銀河;有的像一條小溪，多的目不暇接。
怪不得太乙真人選擇這里修行，太乙村真是太美了!
【簡(jiǎn)評(píng)】這篇寫(xiě)景的文章描繪了太乙村的美景：崎嶇的山路別有韻味，小溪、樹(shù)木、云霧美不勝收。小作者在描繪云霧的美時(shí)運(yùn)用了排比、比喻的修辭手法，恰如其分又生動(dòng)形象的展現(xiàn)了云霧的千奇百怪。文章表達(dá)了作者對(duì)太乙村的喜愛(ài)和贊美。
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十一
2.充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫(xiě),使事情具體,生動(dòng).
3.簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.
4.這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě).
5.將…改成…更合適些,。
6.自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).
7.敘事中夾寫(xiě)景,以已度人,將心比心.
8.擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑.
9.外形描寫(xiě)十分有趣,突出了…的可愛(ài).介紹中融入了自己的思想,有感染力.
10.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.
11.過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚.
12.這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng).
14.比喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.
15.…和…形成鮮明對(duì)比,突出…。
16.小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看.
17.對(duì)…的比喻用得妙.
18.運(yùn)用多種感官,描寫(xiě)十分仔細(xì).
19.孩子的氣的語(yǔ)言很有意思.
20.加入人物行為,使畫(huà)面生動(dòng).
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十二
在寫(xiě)作中學(xué)生難免會(huì)遇到關(guān)于寫(xiě)游記的作文。而關(guān)于游記的作文。
評(píng)語(yǔ)。
又該怎樣寫(xiě)呢?下面是本站小編精心為你們整理的關(guān)于游記類(lèi)作文評(píng)語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容，希望你們會(huì)喜歡!
7.小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思，段落分明……。
1.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然。
6.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
7.文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益。
8.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
9.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
11.人性中有好多弱點(diǎn)，
勵(lì)志。
能有效的克服某些弱點(diǎn)，堅(jiān)定信念，戰(zhàn)勝困難取得成功。而如今在父母溺愛(ài)中成長(zhǎng)的我們卻缺乏這種精神。
12.韓愈教導(dǎo)我們“業(yè)精于勤，荒于嬉”;雷鋒教導(dǎo)我們“我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想”;顧炎武教導(dǎo)我們“天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@些名人都在告訴我們勵(lì)志的重要性。
13.這是一篇抒情作文。小作者以“勵(lì)志”為題，將自己物化為一只蝸牛抒發(fā)感情。文章語(yǔ)言流暢，情感真摯，選取事例典型，又能結(jié)合自身實(shí)際，富有豐富的意蘊(yùn)，內(nèi)容充實(shí)飽滿。
14.這是一篇關(guān)于“勵(lì)志成功，始于信念”的。
演講稿。
這篇演講稿內(nèi)容完整有很強(qiáng)的邏輯性層次也分明對(duì)人生需要堅(jiān)持奮斗的議論符合主題要求在試講的過(guò)程中能夠做到與聽(tīng)眾的心靈契合是一篇不錯(cuò)的演講稿。
15.作者旁征博引，文學(xué)功底了得。論證過(guò)程逐層推進(jìn)，從人人需讀書(shū)開(kāi)始，到讀書(shū)要學(xué)會(huì)選書(shū)，再到讀好書(shū)將受益無(wú)窮，最后升華到了做人，將做人和讀書(shū)有機(jī)結(jié)合?？芍^一氣呵成。
16.本篇議論文，觀點(diǎn)明確見(jiàn)解獨(dú)到。提出藝術(shù)應(yīng)該植根于小人物，藝術(shù)作品要有平民視角意識(shí)。本文采用駁論的論證方式，駁“青年勵(lì)志”說(shuō)，“表現(xiàn)中國(guó)古代文化”說(shuō)，最終批判國(guó)產(chǎn)電視劇的制作者和演員商業(yè)氣息太濃，在質(zhì)量上沒(méi)下夠工夫。
17.這篇文章作者以演講稿的形式向我們說(shuō)了“信念的力量”。文中作者以“有一種力量無(wú)邊的艱險(xiǎn)不足為奇。”這句話開(kāi)篇，表現(xiàn)了信念的力量。文中作者通過(guò)寫(xiě)“列賓”“周恩來(lái)”“馬飛”的例子，更向我們論證了“信念”帶來(lái)的巨大成功，呼吁人們樹(shù)立堅(jiān)定信念，堅(jiān)定報(bào)國(guó)之心。
18.本文立意益巧妙，推陳出新。文章由點(diǎn)到面，立意深廣。表達(dá)了對(duì)父母，老師的感激之情。這篇文章讓我們感受到父母之愛(ài)的無(wú)言。老師的教導(dǎo)要深刻的銘記，要時(shí)刻懷揣感恩之心。
19.這是一篇議論文。作者以“中國(guó)夢(mèng)勵(lì)志行”為題，運(yùn)用對(duì)比論證舉例論證等方法，擺事實(shí)講道理，結(jié)合生活實(shí)際闡發(fā)自己的觀點(diǎn)，論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，富有哲理。
20.勵(lì)志作文評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)這是一篇完整而又精彩的寫(xiě)人文章，文章開(kāi)篇設(shè)置情景，自然引出下文，運(yùn)用了外貌描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)，人物描寫(xiě)生動(dòng)，人物形象突出，刻畫(huà)了一個(gè)有毅力不斷追求最勵(lì)志的形象。
1.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
2.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
3.情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
4.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
5.過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
6.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
7.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
8.比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
9.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
10.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
11.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
13.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
14.這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
15.本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。
16.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出。
17.語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確。
18.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
19.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。
20.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十三
今天，我和爹媽一起來(lái)到了著名的上海海洋水族館玩。
一起走進(jìn)海洋水族館，我就被各種化石吸引了，再往里走我看見(jiàn)了各種千奇百怪的魚(yú)要在海水是自由自在地游來(lái)游去。有像泥瞅一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的肺魚(yú)，有像石頭一樣，身上長(zhǎng)著許多美麗花紋的石頭魚(yú)，有像蝙蝠一樣后面還拖著細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的蝙蝠魚(yú)，有很多尖牙的鯊魚(yú)，有嘴巴上長(zhǎng)著像長(zhǎng)箭一樣的鋸齒魚(yú)，還有我最喜歡的是那晶瑩剔透的水母，在海水里游動(dòng)的形狀格外美麗，一個(gè)個(gè)水母猶如一頂頂降落傘，以又像一群群小精靈在自由自地玩耍。
不知過(guò)了多久，媽媽告訴我到點(diǎn)了，我們?cè)摰酵鉃┤ネ媪?。我只好拉著媽媽的手依依不舍地走出了海洋水族館。
再見(jiàn)了，水族館可愛(ài)的小動(dòng)物們，我有時(shí)間還會(huì)再來(lái)看你們的，我喜歡你們!
【簡(jiǎn)評(píng)】本文作者主要寫(xiě)了“我和爹媽一起來(lái)到了著名的上海海洋水族館玩”的所見(jiàn)所聞，對(duì)水族館的美麗景象進(jìn)行了描寫(xiě)。如“有像蝙蝠一樣后面還拖著細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的蝙蝠魚(yú)”，細(xì)致生動(dòng)，感受真切。
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十四
心理學(xué)中有一種“自己人”效應(yīng)，它告訴我們要使對(duì)方接受你的觀點(diǎn)與評(píng)價(jià)，你必須同對(duì)方保持“同體觀”關(guān)系，即在對(duì)方看來(lái)，你是為他好，為他著想，這樣雙方的心理距離就縮小了，寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ)時(shí)也可以利用這種效應(yīng)。教師要通過(guò)作文了解學(xué)生的心態(tài)，將心比心，對(duì)學(xué)生作文中流露出來(lái)的情感、意向、興趣、愛(ài)好及時(shí)給予回應(yīng)；評(píng)語(yǔ)要在字里行間寄予厚望，在一言一語(yǔ)中傳遞愛(ài)心；在語(yǔ)言形式上要盡量多用委婉、商量、探討的口吻，少下指令、斷語(yǔ)，杜絕挖苦、嘲諷，讓評(píng)語(yǔ)處處傳遞著老師愛(ài)學(xué)生的誠(chéng)摯殷切之情、平等寬容之意，讓學(xué)生從中受到感染與啟發(fā)，得到撫慰與交流，獲得信心與力量。如有次我讓學(xué)生自由作文，有個(gè)男生寫(xiě)了篇《渴望愛(ài)情》的文章，文中寫(xiě)出了自己對(duì)異性的好奇，對(duì)愛(ài)情的渴望。應(yīng)該說(shuō)文章寫(xiě)得相當(dāng)不錯(cuò)，但如果任由他的這種感情發(fā)展下去，勢(shì)必會(huì)陷入早戀的泥潭，影響學(xué)業(yè)，有害身心成長(zhǎng)。因此，我在給他的評(píng)語(yǔ)中首先肯定了他的作文很有特色，敢于袒露胸懷，感情也真摯，寫(xiě)出了花季少年的情懷；同時(shí)指出這種情懷雖可理解，但要用理智來(lái)駕馭。評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)道：“愛(ài)情遲早會(huì)來(lái)，但不是現(xiàn)在。如果沒(méi)有成熟的心理和一定的基礎(chǔ)，早開(kāi)的愛(ài)情之花也會(huì)早謝，為了迎接真正的愛(ài)情的到來(lái)，我想你會(huì)知道怎么去做?！?BR> 三、誠(chéng)于嘉許，寬于稱(chēng)道。
5、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
6、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
7、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀！
8、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色！
9、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
10、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
11、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
12、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
14、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
15、你的文章很有創(chuàng)意――用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
16、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
17、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！
22、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
23、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
24、可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
25、真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
26、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
27、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
28、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
29、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
30、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
31、雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
32、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
33、少年人生，總寫(xiě)著許多夢(mèng)幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
34、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著童真和書(shū)本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫(xiě)很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
35、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。
36、關(guān)于生命脆弱的話題，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài)，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧！
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十五
1.真是“下筆如有神”啊。看來(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
2.看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
3.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
4.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保闶莻€(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
5.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
6.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
7.本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
8.文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
10.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十六
今天是五一長(zhǎng)假的最后一天于是我們決定要出去爬山，但爬哪個(gè)山呢?還是大姐聰明從網(wǎng)上查去哪個(gè)山人多，出來(lái)的多的是閭山，于是大姑媽便找到了旅游團(tuán)去爬閭山。早上，我們?cè)缭绲牡竭_(dá)了上車(chē)的地點(diǎn)，等了半天車(chē)才來(lái)，坐上車(chē)就直奔閭山了。一路上看到得都是稻田，快到時(shí)才出現(xiàn)了幾座山，還不怎么高。導(dǎo)游買(mǎi)完了門(mén)票，我們便進(jìn)去了。一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)了四個(gè)大盤(pán)子，上面分別寫(xiě)著國(guó)、泰、民、安，四個(gè)字。再往里走就是一個(gè)噴泉，再往里走就爬山了。剛開(kāi)使大家是走在一起，慢慢變成了兩隊(duì)，男、女兩隊(duì)，我們慢慢往上爬，我記住了很多個(gè)景點(diǎn)：從善如登石、望海寺(原名白云關(guān))、桃花洞……但讓我記得最深的還是白云關(guān)：原遼太子耶律陪在閭山隱居時(shí)所建的了望塔，明代為一關(guān)隘“白云關(guān)”。清乾隆帝巡游閭山登臨白云關(guān)頂遠(yuǎn)眺，水天一線，云霧繚繞，提封此處為望海寺。石壁題刻“壁立萬(wàn)仞”，為明代遼東總兵官馬永所題，歌贊了閭山望海寺的巍峨壯觀……在下山使時(shí)我們邊歇，邊吃飯。我們下去時(shí)又買(mǎi)了幾個(gè)紀(jì)念品，然后就坐車(chē)回家了。通過(guò)著次游閭山，使我對(duì)祖國(guó)的山川景色有所了解，看到那秀麗的風(fēng)光，得到了美的享受。今天玩的真開(kāi)心啊!
這篇游記記敘了“我”爬閭山經(jīng)歷的前后點(diǎn)滴，文章內(nèi)容不夠充實(shí)，對(duì)景點(diǎn)的描述不夠詳細(xì)，大多一筆帶過(guò)，敘事調(diào)理不清晰，沒(méi)能帶動(dòng)讀者，沒(méi)有引起讀者足夠的興趣，文章結(jié)尾巧妙的聯(lián)想，升華文章主旨，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇一
游昆明野生動(dòng)物園昆明野生動(dòng)物園坐落在云南省昆明市金殿。這里風(fēng)景如畫(huà)，充滿詩(shī)意，讓人陶醉，是一個(gè)休閑度假的好地方。(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出下文，總體介紹昆明野生動(dòng)物園的特征)進(jìn)入大門(mén)，映入眼簾的是用五種彩色的樹(shù)枝做的五個(gè)大字“野生動(dòng)物園?！蔽覀兂酥娖寇?chē)，來(lái)到第一處:“紅屁股――狒狒?！闭驹谏厦嫦蛳驴?，還真有一種居高臨下的感覺(jué)。狒狒最獨(dú)特的地方就是那紅得像夏天里火紅的太陽(yáng)――紅屁股。(此處的比喻的修辭用的好，形象的寫(xiě)出狒狒的屁股)我們想要看看那屁股到底啥樣，可狒狒總跟我們作對(duì)，死活不把屁股面對(duì)我們，依然在布置精美的園子里跳來(lái)跳去。穿過(guò)狒狒樂(lè)園，我們來(lái)到一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)，山清水秀的一個(gè)小盆地里。有鵝卵石鋪成的小徑，曲曲折折地向前方延伸。轉(zhuǎn)過(guò)草坪，眼前豁然開(kāi)朗，原來(lái)真正的景致在這里，看那遍地鋪滿的花:有粉的，像一朵朵美麗的彩霞;有紅的，像一團(tuán)團(tuán)鮮艷的火苗;有黃的，像一堆堆耀眼的黃金;有雜色的，像雨后天邊那艷麗奪目的彩虹。(一系列的排比很有氣勢(shì)的刻畫(huà)了花兒的美麗)這里的花兒色彩豐富，五彩繽紛，形態(tài)各異。它們個(gè)個(gè)張著小嘴，仰著小臉，吐著香氣，逗得小蜜蜂、小蝴蝶圍著它們翩翩起舞，嗡嗡歌唱，惹得四周的小銀杏、大梧桐也發(fā)出“嘩嘩”的笑聲，這情景實(shí)在喜人。(運(yùn)用的聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)，調(diào)動(dòng)了各種感覺(jué))野生動(dòng)物園里有:獅子館，老虎園，野狼森林，狗熊館……但最有趣的就是狗熊館了。(過(guò)渡自然)狗熊是動(dòng)物界中最笨的動(dòng)物了，它的笨拙可把我們逗得捧腹大笑。你別說(shuō)，狗熊館的前面景色還別有一番情趣，地面上的小草呈嫩綠色，好象給大地鋪上了一層綠地毯，地毯上小花一叢叢，一簇簇，紅的火紅、白得雪白、青的靛青、綠的碧綠。(描寫(xiě)形象)來(lái)到狗熊館，我們先用一根線栓上一根胡蘿卜，用一根竹竿的一頭栓上線，把胡蘿卜向狗熊館的里面。嘿!看愚笨的狗熊站起來(lái)了，它用一只手去拉美味的胡蘿卜，我向上一提，它沒(méi)拉著。我跟狗熊玩了好長(zhǎng)一段時(shí)間，它沒(méi)力氣了，兩只手合攏在一起，拜佛似的，它好像在求我把胡蘿卜給它，看它那可憐巴巴的樣子，我只好把胡蘿卜送到它的懷里，它高興極了，露出了甜甜的微笑?？此詵|西的樣子，憨態(tài)可掬(這個(gè)詞運(yùn)用的好，形象寫(xiě)出狗熊的憨態(tài))。
評(píng)語(yǔ)：這段話有概括地描寫(xiě)，有具體地描寫(xiě)，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫(xiě)出了“”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛(ài)之情也寫(xiě)了進(jìn)去。
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇二
又是一個(gè)適合出游的好季節(jié)，我們可以利用周末陪同好友一起出游，下面是本站小編整理的一些關(guān)于游記。
作文。
帶
評(píng)語(yǔ)。
的相關(guān)資料，供你參考。
春姑娘帶著春天的問(wèn)候悄然無(wú)聲地來(lái)了!她喚醒了小河，給小河結(jié)凍;她催促著百花，讓百花開(kāi)放。
在這萬(wàn)物勃發(fā)的美好季節(jié)，我們作文班也熱鬧起來(lái)，原來(lái)是到公園寫(xiě)景。一聽(tīng)到這個(gè)消息，大家就像一只只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。同學(xué)們有的帶著本，有的帶著筆，還有的帶著水，在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了公園的大門(mén)。
一到公園，大家立刻就被公園的美景吸引住了，“哇!太美了!”我說(shuō)。小草生機(jī)勃勃，一片一片地生長(zhǎng)起來(lái)，小草的顏色有的是翠綠色，有的是紫綠色。紫綠色的小草從上面看真像一朵小小的玫瑰花兒啊!我還看到了小草旁邊的一棵松柏樹(shù)，它由六根大樹(shù)干組成，分別長(zhǎng)出不同大小的枝干，它們的葉子是淺綠色的，葉片薄薄的、扁扁的，像一把把小扇子，因?yàn)槭谴禾?，?shù)葉上面還長(zhǎng)出了許多的小松花兒，微風(fēng)吹來(lái)，小黃色的松花兒輕輕抖動(dòng)，給大家展示美麗的舞姿。
“呀!這是什么花兒，這么香!”原來(lái)是梨花兒，梨花和桃花的花形相近，有人認(rèn)為沒(méi)辦法分開(kāi)哪個(gè)是桃花哪個(gè)是梨花，其實(shí)它們的顏色是不同的，梨花是綠白色的，它穿著綠色的“裙子”，白色的“衣服”，在微風(fēng)中翩翩起舞，而桃花則舉著一張粉紅色的笑臉。
公園里最美麗的景色就數(shù)桃花兒了。開(kāi)放的桃花有五個(gè)小瓣，它穿著粉白色的綿襖，有的很羞澀地把自己掩住，有的勇敢地張開(kāi)，像一把把張開(kāi)的小傘;花芯是小米黃色的，花蕊猶如一顆顆小黃色的小星星，還一閃一閃的?；ò臧字型讣t，隨風(fēng)飄動(dòng)時(shí)，它就像毛筆尖點(diǎn)點(diǎn)起筆;當(dāng)它停下來(lái)時(shí)，就像一個(gè)斯文的小姑娘，正安靜地坐著。未開(kāi)放的花骨朵像一顆顆粉白色的寶石，熒光閃閃。樹(shù)干是灰色的，像被春姑娘染上灰色的顏料。
春天是四季中最美麗的季節(jié)，讓我們一起去春游吧!
評(píng)語(yǔ)：寫(xiě)出了春游的所見(jiàn)所感，詳寫(xiě)“桃花兒”部分很精彩，比喻句用的也很恰當(dāng)。
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，陽(yáng)光明媚，景色宜人，戶(hù)外踏青，美不自勝。趁著大好春光，我們一家便驅(qū)車(chē)前往蓮花湖。
漸近蓮花湖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)粉紅的云霞中那一塊明鏡。下車(chē)進(jìn)入景區(qū)，迎接我們的是一條林蔭道，左右兩邊的大樹(shù)在半空中形成拱形，陽(yáng)光透過(guò)嫩綠的葉子照下來(lái)，在地上灑下一片片碎金。
順著林蔭道我們來(lái)到了湖邊，只見(jiàn)太陽(yáng)似乎像一個(gè)天真可愛(ài)的小孩子，在水面上漂來(lái)漂去，和著微波拍擊湖岸的節(jié)奏，跳著輕盈的水上芭蕾。蕩舟湖上，更是愜意。蔚藍(lán)的天空，深藍(lán)的湖水，墨綠的遠(yuǎn)山，翠綠的近島，加上四周的田園、村居，就像坐在影視廳看風(fēng)景大片那樣舒服，輕松愉悅之感會(huì)油然而生。
踏上中心島，迎面是一片翠綠的竹林。一根根修長(zhǎng)竹子直刺藍(lán)天。我壓抑不住心中的喜悅穿梭在竹林中，摸摸這根，抱抱那根，心想，要是我能像這竹子一樣肯長(zhǎng)那該多好，要不了幾年我也就成了英俊的帥哥。
走出竹林，我們便來(lái)到桃林。這時(shí)的桃林滿是粉紅的桃花，一朵朵，一簇簇，一片片，讓你看不夠。有的含苞欲放，有的抿嘴微笑，有的一臉燦爛。幾只黃色的蝴蝶在花間飛來(lái)飛去，像一朵朵黃橙橙的小花在空中飛舞。漫步桃林，真是滿眼的粉色，滿鼻的馨香，滿心的清爽。
走出桃林便是一片嫩綠的草地，其間不乏幾朵不知名的小花，紅的，粉的，黃的，紫的，煞是好看。本要上前摘幾朵，卻被媽媽拉住了。我頓時(shí)明白：大自然是要靠大家來(lái)保護(hù)的，美是供大家欣賞的，切不可據(jù)為已有。
中心島的山頂是一棵棵翠綠的小樹(shù)。這是鳥(niǎo)兒的天堂。它們一會(huì)兒跳上這棵樹(shù)，一會(huì)又飛到另一棵樹(shù)上，一個(gè)個(gè)自由自在，既調(diào)皮又可愛(ài)。真是燕子呢喃，杜鵑嘀春，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。就連小蟲(chóng)子也不甘示弱，啾啾地附和著。它們是那么和諧，猶如演奏著美妙的輕音樂(lè)。
久居城中的我偶賞其景，偶聞其聲，真感這蓮花湖是那么生機(jī)盎然，那么景色迷人，那么魅力無(wú)限，讓人留連忘返。
評(píng)語(yǔ)：小作者抓住一個(gè)“游”做文章，按移步換景寫(xiě)法，把自己和家人一起游蓮花湖的事記敘得有條有理。行文中以一個(gè)兒童天真和幼稚的體驗(yàn)，把蓮花湖的景物描寫(xiě)得淋漓盡致，讓人有一種身臨其境的感覺(jué)。并在不經(jīng)意中向人們傳達(dá)著一個(gè)信息：“大自然是要靠大家來(lái)保護(hù)的，美是供大家欣賞的，切不可據(jù)為已有。”
今之社會(huì)，物欲橫流.人云亦云.一次游覽讓我感慨良多.如今的社會(huì)啊.....
''游深圳歡樂(lè)谷的消息瞬時(shí)傳遍整個(gè)高中部''可謂有人歡喜有人愁.喜的是終于有一次和同學(xué)一起出去玩的機(jī)會(huì).正是讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路啊,可有的同學(xué)顯示不樂(lè)意.歡樂(lè)谷去過(guò)多少次了.膩了不說(shuō)還要交140.也就玩那么大半天的樣子.有的同學(xué)打算不去了.這時(shí)學(xué)校宣布不去的沒(méi)學(xué)分拿.這讓打算去的同學(xué)吃了顆定心丸但卻讓不打算去的同學(xué)憤怒不已.其中夾雜著無(wú)奈最終只能違心著去交錢(qián)教室里充斥著漫罵聲.
坐在車(chē)上看著窗外縱橫交錯(cuò)的交通.太陽(yáng)從窗外照進(jìn)來(lái).導(dǎo)游還在一遍又一遍的想讓車(chē)內(nèi)氣氛活躍起來(lái),可是她不知道坐在后座的主任已經(jīng)睡著了.時(shí)不時(shí)的一句冷笑話讓人頓感涼意.一個(gè)字''難''啊!
最后我和一同學(xué)隨便玩了玩,逛了逛就結(jié)束了此次歡樂(lè)谷之行,,,,,。
如今''大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物''的旅行已蕩然無(wú)存了.取而代之的是有理無(wú)錢(qián)莫進(jìn)來(lái)的無(wú)奈.
評(píng)語(yǔ)：寫(xiě)''游記''不是讓發(fā)''牢騷,抱怨''.....發(fā)表個(gè)人情感可以，但是要注意內(nèi)容。
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇三
看著眼前這令人陶醉的美景，我不禁在心里感嘆，春天真美!大自然真美!我們的祖國(guó)真美!
【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇關(guān)于春游的日記，語(yǔ)言活潑、輕快，“那綠油油的小草也從大地中偷偷地露出了小腦袋，仿佛給大地母親穿上了一件綠衣裳”、“婀娜多姿、漫山遍野的野花爭(zhēng)芳斗艷，紅的似火、粉的似霞、白的似雪、黃的似金”等描寫(xiě)不僅展現(xiàn)了春天的美景，而且渲染了小作者愉悅的心情。
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇四
今之社會(huì)，物欲橫流.人云亦云.一次游覽讓我感慨良多.如今的社會(huì)啊.....
''游深圳歡樂(lè)谷的消息瞬時(shí)傳遍整個(gè)高中部''可謂有人歡喜有人愁.喜的是終于有一次和同學(xué)一起出去玩的機(jī)會(huì).正是讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路啊,可有的同學(xué)顯示不樂(lè)意.歡樂(lè)谷去過(guò)多少次了.膩了不說(shuō)還要交140.也就玩那么大半天的樣子.有的同學(xué)打算不去了.這時(shí)學(xué)校宣布不去的沒(méi)學(xué)分拿.這讓打算去的同學(xué)吃了顆定心丸但卻讓不打算去的同學(xué)憤怒不已.其中夾雜著無(wú)奈最終只能違心著去交錢(qián)教室里充斥著漫罵聲.
坐在車(chē)上看著窗外縱橫交錯(cuò)的交通.太陽(yáng)從窗外照進(jìn)來(lái).導(dǎo)游還在一遍又一遍的想讓車(chē)內(nèi)氣氛活躍起來(lái),可是她不知道坐在后座的主任已經(jīng)睡著了.時(shí)不時(shí)的一句冷笑話讓人頓感涼意.一個(gè)字''難''啊!
最后我和一同學(xué)隨便玩了玩,逛了逛就結(jié)束了此次歡樂(lè)谷之行,,,,,。
如今''大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物''的旅行已蕩然無(wú)存了.取而代之的是有理無(wú)錢(qián)莫進(jìn)來(lái)的無(wú)奈.
評(píng)語(yǔ)：寫(xiě)''游記''不是讓發(fā)''牢騷,抱怨''.....發(fā)表個(gè)人情感可以，但是要注意內(nèi)容。
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇五
我們每個(gè)人的一生中總會(huì)游覽過(guò)不少的風(fēng)景，而小學(xué)的學(xué)生不妨把這些經(jīng)歷寫(xiě)入游記的。
作文。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
1.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
2.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
4.小學(xué)生能有這樣的體會(huì)令人刮目相看。
5.對(duì)…的比喻用得妙。
6.運(yùn)用多種感官描寫(xiě)十分仔細(xì)。
7.簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果…。
8.語(yǔ)言簡(jiǎn)練規(guī)范開(kāi)篇吸引人。
9.…以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)。
10.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
11.以景喻情開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭渲染意境。
12.開(kāi)頭直奔主題也是一種寫(xiě)法。
13.開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。
14.反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者。
15.開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然。
16.開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人。
17.場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;。
18.…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
19.簡(jiǎn)單介紹情況自然過(guò)渡到下一段;。
20.情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念;。
1.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
2.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
3.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
4.文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
5.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
6.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
7.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
8.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
9.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
10.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
11.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永。
12.本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。
13.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出。
14.語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確。
15.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
16.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。
17.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。
18.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前。
19.文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
20.作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。
1.充分運(yùn)用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)使事情具體生動(dòng)。
2.簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊。
3.這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě)。
4.將…改成…更合適些。
5.自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì)令人感動(dòng)。
6.敘事中夾寫(xiě)景以已度人將心比心。
7.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
8.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
9.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
10.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇六
以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)為大家整理的關(guān)于游記作文評(píng)語(yǔ)的文章，希望大家能夠喜歡!歡迎大家閱讀!
你到過(guò)華山嗎?乘過(guò)索道嗎?你若到了西安，不去華山，那將是一件遺憾的事。
五月三日是我們盼望已久的日子，到華山盡興地玩了一趟。
這天清晨，我們到了華山，一路上，人來(lái)人往，熱鬧非凡。
我們乘上車(chē)。
到了站，我們下了車(chē)，走進(jìn)華山的大門(mén)，只見(jiàn)一條鋼索高懸半空之中。
這便是華山索道。
舉目只見(jiàn)一個(gè)個(gè)汽車(chē)一樣的東西懸空高掛在鐵索上。
前面的人紛紛坐上它，它帶著他們搖搖晃晃地向上移動(dòng)。
我懷著好奇心也坐一坐它這東西。
它坡徐徐上升，我心里像有十五只吊桶，七上八下。
突然，它震動(dòng)了好幾下，發(fā)出“咯噔咯噔……”的聲音，把我嚇了一跳不知是怎么回事。
我壯大膽子，循聲望去，這才發(fā)現(xiàn)這聲音是由于它經(jīng)過(guò)支架，和齒輪碰撞、磨擦?xí)r而發(fā)出的，一場(chǎng)虛驚之后，我松了口氣。
我總算放心了，但是根本不敢往下看一看，心里只想：快點(diǎn)到達(dá)華山。
到了華山，我們?cè)谏厦嫱媪艘粫?huì)兒，便又乘坐索道下山去。
這次，我心里有底，不再害怕，觀賞起大好風(fēng)光來(lái)了。
只見(jiàn)滿山遍野到處都是，遮天蔽日，聽(tīng)說(shuō)，這里即使在三伏天，走路也不見(jiàn)汗，真是消暑勝地啊!在索道上還可以看到華山紅葉。
“笑一笑!”爸爸對(duì)我們說(shuō)“咔嚓”一聲，爸爸把古老的西安城拍了下來(lái)，照片也記錄了我們合家乘索道的歡愉。
景色描寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ)：
1. 文章首尾呼應(yīng)，語(yǔ)句簡(jiǎn)練，一針見(jiàn)血，點(diǎn)明主題。
文章通過(guò)四季景色的描寫(xiě)，說(shuō)明了xx之美，照應(yīng)開(kāi)頭。
若能注意段落層次分明就更好了。
2. xx四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。
3. 小作者寫(xiě)作思路清新，描寫(xiě)生動(dòng)，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu)，描寫(xiě)了xx的美麗景色。
4. 文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻 擬人等修辭手法，使xx不同季節(jié)的綠色生機(jī)盎然，芳香四溢。
5. 小作者捉住了春天xx特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫(xiě)出xx的美，同時(shí)借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
6. 小作者觀察仔細(xì)，描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致，加上生動(dòng)形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者喜愛(ài)xx的思想感情表露得更為自然充分。
7. 作者能按方位順序向讀者先容其可愛(ài)的xx，從校門(mén)——教學(xué)區(qū)(教學(xué)樓 巨型花壇)——活動(dòng)區(qū)(大操場(chǎng))，條理清楚，有選擇 有重點(diǎn)地繪景，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。
8. 作者把寫(xiě)景與抒懷結(jié)合起來(lái)，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對(duì)xx的無(wú)比喜愛(ài)之情。
作者著力描繪了美麗無(wú)比的噴水池，綠草如茵的操場(chǎng)，寬敞明亮的教室，使一個(gè)美麗的xx展現(xiàn)在人們眼前。
9. 小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)觀察的方法對(duì)xx晨色進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)，字里行間飽含著小作者對(duì)xx 對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
10. 文章借助豐富的想象，運(yùn)用擬人 比喻等修辭手法加以描繪，使語(yǔ)言流暢 優(yōu)美，文章生動(dòng) 逼真。
11. 縱觀全篇，文章筆調(diào)清新 活潑，描寫(xiě)有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫(xiě)到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹(shù)葉，寫(xiě)到地上的小草，從一棵棵楊樹(shù)寫(xiě)到自由翱翔的小鳥(niǎo)，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
12. 小作者寫(xiě)了自己熟悉的地方——學(xué)校，把寫(xiě)景與寫(xiě)人巧妙結(jié)合起來(lái)，景中有人，以景襯人。
13. 小作者對(duì)景物的描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致，捉住色彩 外形 香味等方面的特點(diǎn)，并且用了比喻 擬人 排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。
14. 這篇文章語(yǔ)句樸素 生動(dòng)，內(nèi)容真實(shí) 有趣。
文章中有很多地方都反映了小作者平時(shí)細(xì)心的觀察，這在描寫(xiě)xx的各種有趣的生活場(chǎng)景尤為明顯，令人處處感到xx的歡樂(lè)，使人讀了有身臨其境之感。
15. 全篇色彩艷麗，生機(jī)盎然。
字里行間，通過(guò)xx春夏秋冬的描寫(xiě)，抒發(fā)作者對(duì)xx童年生活的熱愛(ài)。
16. 在你的筆下，冬天xx的.景色描述得細(xì)致入微，語(yǔ)言通徹 流利。
文中的比喻 擬人修辭手法的運(yùn)用，增添了作文的生動(dòng)性 趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動(dòng)的描述，那作文會(huì)增色不少!
17. 在你的筆下，xx的景色是那么的美麗動(dòng)人，活動(dòng)是那么的豐富
多彩，我也愛(ài)你美麗的xx。
18. 作者通過(guò)描寫(xiě)自己的xx的景色，可以說(shuō)是借景抒情，抒發(fā)了自己對(duì)學(xué)校的愛(ài)，語(yǔ)句通順，中心明確。
19. 本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對(duì)童年生活的美好頌歌。
作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過(guò)的美好童年生活。
20. 本文以“總分總”的架構(gòu)，通過(guò)抽取xx中的“大樹(shù) 花草 同學(xué)”等關(guān)鍵要素，“化大為小”地描寫(xiě)了xx四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫(xiě)景習(xí)作。
21. 文章在字里行間都流露出對(duì)xx的喜愛(ài)之情，巧妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知，讓xx融于一年四季之間，有了時(shí)間的拉長(zhǎng)，顯示出了動(dòng)態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，讓每位讀者欣慰。
22. 你就像一個(gè)小畫(huà)家一樣，把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫(huà)出來(lái)了，四季不同，景色各異，簡(jiǎn)短的文字流露出你對(duì)xx的熱愛(ài)之情，做到了情景交融，很棒!
23. 你的作文融情于景，把對(duì)xx的熱愛(ài)融注在字里行間。
最后直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛(ài)xx，寫(xiě)得很棒!語(yǔ)言?xún)?yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動(dòng)地把xx的四季景色描寫(xiě)了出來(lái)。
24. 作者寫(xiě)出了xx早晨的忙碌和充實(shí)，也寫(xiě)出了xx早晨景色的美麗，結(jié)尾處“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達(dá)了作者珍惜大好時(shí)光，走好人生之路的美好愿望。
25. xx四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。
26. 生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。
文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
27. 文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。
點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
28. 對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
29. 全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
文章邊敘事邊抒情。
結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。
首尾連貫，一氣呵成。
30. 文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。
極富功底。
31. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。
全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
32. 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞?進(jìn)行。
文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。
33. 以景喻情，開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
34. 文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。
使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
文章前后連貫，形成完整的形象。
35. 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。
字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。
36. 充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
37. 注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是的成功之處。
文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章形象生動(dòng)。
3、描繪景物時(shí)，寫(xiě)出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。
比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是內(nèi)心的感受。
在描寫(xiě)景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。
4、把看到的、聽(tīng)到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫(xiě)到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
7、抓住春天的草、樹(shù)、花等不同的特點(diǎn)，按照“ ”的順序，刻畫(huà)出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
12、觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫(xiě)清楚“ ”的特點(diǎn)。
語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
13、這段話有概括地描寫(xiě)，有具體地描寫(xiě)，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫(xiě)出了“ ”的可愛(ài)之處。
習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛(ài)之情也寫(xiě)了進(jìn)去。
15、寫(xiě)景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫(xiě)情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫(xiě)出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。
16、在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述，按順序展開(kāi)，讀起來(lái)一目了然。
17、從外到內(nèi)，介紹了“”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫(xiě)得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真切具體。
20、靜靜的畫(huà)面充滿了生機(jī)和活力，大自然的美景，有靜，還有動(dòng)態(tài)呢―――都是美，沒(méi)有動(dòng)態(tài)怎么辦?于是你又聯(lián)想到了―――― 26、運(yùn)用了優(yōu)美的詞句，使春天里的竟更加豐滿、充實(shí)。
文章雖短，但敘述生動(dòng)。
描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
音樂(lè)是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。
詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美啊!
文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。
全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。
結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。
字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
文章自始自終充滿著對(duì)的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。
文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。
文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。
全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇七
欣賞、游覽了自然風(fēng)光之后,我們經(jīng)常會(huì)寫(xiě)幾篇游記,但是同學(xué)們很容易就會(huì)寫(xiě)成流水賬,下面是本站小編為您整理的關(guān)于游記。
作文。
及
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
陽(yáng)春三月去踏青!我們學(xué)校組織去植物園，早上我六點(diǎn)半就起床了，知道我為什么起那么早嗎?對(duì)了，因?yàn)槲医裉鞂?shí)在太興奮了!
吃完早飯后我特別急，“快點(diǎn)、快點(diǎn)爺爺，要不然該遲到了?！笨蓩寢屨f(shuō)：八點(diǎn)再走。于是我只好又給奶奶上了會(huì)兒課。我等啊等，終于到點(diǎn)了，戴上老師發(fā)的小黃帽，穿上校服，出發(fā)嘍!
上車(chē)后同學(xué)們都興高采烈，說(shuō)說(shuō)笑笑。老師讓朱澤陽(yáng)領(lǐng)著唱歌或背課文，一路上歡歡喜喜很快就到了植物園。
首先來(lái)到了櫻花園，我聞到了花的香味撲鼻而來(lái)，之后映入眼簾的是櫻花的世界，好美啊!
又看到了雪松，好像站崗的哨兵一樣筆直。我們來(lái)到熱帶雨林，印象最深的是瓶子樹(shù)，下粗上細(xì)，真的像一個(gè)大瓶子，樹(shù)怎么能長(zhǎng)的這么奇怪呢!
還看見(jiàn)了一顆千年大榕樹(shù)，我想20個(gè)小孩應(yīng)該都合抱不住，實(shí)在太粗了。大榕樹(shù)好像長(zhǎng)滿胡須的老爺爺一樣微笑看著每一位游客。
中午我們又累又餓，我和同學(xué)們大聚餐，第一場(chǎng)吃零食，第二場(chǎng)吃水果，吃得我飽飽的。
然后我們又去了郁金香園，這里春色滿園、花紅柳綠，美不勝收。我一眼就盯上了一朵黃橙相間的雙層花，不只是漂亮，還有淡淡的香氣令人陶醉。
參加集體活動(dòng)我的收獲可真大，謝謝老師帶我們?nèi)ネ?
評(píng)語(yǔ)：這是一篇描寫(xiě)植物園的文章，文章以我們的行蹤為主線，主要圍繞植物園的“櫻花園、熱帶雨林、郁金香園”進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)。文章字里行間流露著游玩的快樂(lè)。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
星期天，天氣很好，我和爸爸去太乙村游玩。
上山時(shí)走在彎彎曲曲對(duì)的山路上，使我想起一句歌詞：“這里的山路十八灣”不僅如此彎，還非常堵。爸爸說(shuō)這叫盤(pán)山公路，是沿著山勢(shì)向上蜿蜒。
我們走到了半山腰，見(jiàn)到了在大街上看不到的美景：小溪在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光;樹(shù)木長(zhǎng)的郁郁蔥蔥。擋住了炎炎烈日;云霧在上頂繚繞。啊，太美了!來(lái)到山頂，這里看到的云霧更多了，而且千奇百怪：有的像一匹白馬;有的像一串串白葡萄;有的像一條銀做的船;有的像一個(gè)大仙桃;有的像一朵郁金香;有的像一瀉千里的銀河;有的像一條小溪，多的目不暇接。
怪不得太乙真人選擇這里修行，太乙村真是太美了!
評(píng)語(yǔ)：這篇寫(xiě)景的文章描繪了太乙村的美景：崎嶇的山路別有韻味，小溪、樹(shù)木、云霧美不勝收。小作者在描繪云霧的美時(shí)運(yùn)用了排比、比喻的修辭手法，恰如其分又生動(dòng)形象的展現(xiàn)了云霧的千奇百怪。文章表達(dá)了作者對(duì)太乙村的喜愛(ài)和贊美。
今天，爸爸媽媽帶我到西麗果場(chǎng)玩，一到西麗果場(chǎng)，我高興地蹦蹦跳跳，恨不得把這里面的游樂(lè)設(shè)施全部都玩一遍。
我們先租了一輛單車(chē)，然后，我們就開(kāi)始了這次的單車(chē)旅行，我們的單車(chē)還沒(méi)騎出多遠(yuǎn)的時(shí)候，我就聞到了一股濃濃的草木氣味，和花的芳香，再一看對(duì)面，當(dāng)風(fēng)沒(méi)有吹的時(shí)候，湖水就成了一面透明的鏡子，映出了兩岸郁郁蔥蔥的大樹(shù)和飛來(lái)的白鷺鳥(niǎo)，微風(fēng)一吹，激起了一圈圈的波紋，兩岸的風(fēng)景勾出了一幅美麗的山水畫(huà)。
每當(dāng)一次快樂(lè)的旅程就要接近尾聲的時(shí)候，心里總是會(huì)有些依依不舍，但是不能因?yàn)檫@個(gè)而影響了心情，而是高興起來(lái)，等待下一次的旅程!
評(píng)語(yǔ)：這是一篇游記，作者記錄了自己在西麗果場(chǎng)游玩的經(jīng)歷。作者按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，結(jié)構(gòu)思路清晰。作者對(duì)景色的描寫(xiě)很到位，令人向往。結(jié)尾部分作者依依不舍地離開(kāi)了，“等待下一次的旅程”。
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇八
7.希望一年三班的孩子們能在這個(gè)大家庭里培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，快樂(lè)成長(zhǎng)每一天。
8.希望你們能遵守學(xué)校規(guī)范，展現(xiàn)優(yōu)秀的自我，讓我們的教室書(shū)聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。
9.抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜分分秒秒;行為規(guī)規(guī)矩矩，班級(jí)蒸蒸日上。
10.你們像棵剛破土而出的小樹(shù)苗，充滿旺盛的活力，希望你們?cè)诶蠋煹男燎诮逃?，在父母的悉心培養(yǎng)下，都能長(zhǎng)成郁郁蔥蔥的參天大樹(shù)，為實(shí)驗(yàn)園這片大森林增添更多的亮彩!
13.聰明快樂(lè)的小精靈們能夠在團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明的集體里快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。
14.學(xué)無(wú)止境、超越自己，做真正的小英雄。
15.一雙雙充滿靈性的眼睛，透出了你們內(nèi)心的活躍，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、珍惜時(shí)光!
16.勤奮是開(kāi)啟智慧的鑰匙，一分耕耘一分收獲。愿雙手，手手相握;顆心，心心相印。
17.浩瀚的夜空閃爍著顆明亮的星星，這是二年五班天真可愛(ài)的孩子。我們生活在充滿愛(ài)的集體里，感到無(wú)比驕傲;我們生活在積極向上的集體里，感到無(wú)比的自豪，愿我們一同燃亮五班的天空。
18.快樂(lè)也要過(guò)一天，不快樂(lè)也要過(guò)一天，所以我們要快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)童年生活的每一天。請(qǐng)務(wù)必牢記規(guī)范，養(yǎng)成好習(xí)慣!
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇九
1.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!
2.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
3.雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
4.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
5.運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
6.文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
8.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
9.可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
10.真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十
星期天，天氣很好，我和爸爸去太乙村游玩。
上山時(shí)走在彎彎曲曲對(duì)的山路上，使我想起一句歌詞：“這里的山路十八灣”不僅如此彎，還非常堵。爸爸說(shuō)這叫盤(pán)山公路，是沿著山勢(shì)向上蜿蜒。
我們走到了半山腰，見(jiàn)到了在大街上看不到的美景：小溪在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光;樹(shù)木長(zhǎng)的郁郁蔥蔥。擋住了炎炎烈日;云霧在上頂繚繞。啊，太美了!來(lái)到山頂，這里看到的云霧更多了，而且千奇百怪：有的像一匹白馬;有的像一串串白葡萄;有的像一條銀做的船;有的像一個(gè)大仙桃;有的像一朵郁金香;有的像一瀉千里的銀河;有的像一條小溪，多的目不暇接。
怪不得太乙真人選擇這里修行，太乙村真是太美了!
【簡(jiǎn)評(píng)】這篇寫(xiě)景的文章描繪了太乙村的美景：崎嶇的山路別有韻味，小溪、樹(shù)木、云霧美不勝收。小作者在描繪云霧的美時(shí)運(yùn)用了排比、比喻的修辭手法，恰如其分又生動(dòng)形象的展現(xiàn)了云霧的千奇百怪。文章表達(dá)了作者對(duì)太乙村的喜愛(ài)和贊美。
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十一
2.充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫(xiě),使事情具體,生動(dòng).
3.簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.
4.這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě).
5.將…改成…更合適些,。
6.自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).
7.敘事中夾寫(xiě)景,以已度人,將心比心.
8.擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑.
9.外形描寫(xiě)十分有趣,突出了…的可愛(ài).介紹中融入了自己的思想,有感染力.
10.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.
11.過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚.
12.這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng).
14.比喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.
15.…和…形成鮮明對(duì)比,突出…。
16.小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看.
17.對(duì)…的比喻用得妙.
18.運(yùn)用多種感官,描寫(xiě)十分仔細(xì).
19.孩子的氣的語(yǔ)言很有意思.
20.加入人物行為,使畫(huà)面生動(dòng).
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十二
在寫(xiě)作中學(xué)生難免會(huì)遇到關(guān)于寫(xiě)游記的作文。而關(guān)于游記的作文。
評(píng)語(yǔ)。
又該怎樣寫(xiě)呢?下面是本站小編精心為你們整理的關(guān)于游記類(lèi)作文評(píng)語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容，希望你們會(huì)喜歡!
7.小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思，段落分明……。
1.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然。
6.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
7.文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益。
8.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
9.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
11.人性中有好多弱點(diǎn)，
勵(lì)志。
能有效的克服某些弱點(diǎn)，堅(jiān)定信念，戰(zhàn)勝困難取得成功。而如今在父母溺愛(ài)中成長(zhǎng)的我們卻缺乏這種精神。
12.韓愈教導(dǎo)我們“業(yè)精于勤，荒于嬉”;雷鋒教導(dǎo)我們“我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想”;顧炎武教導(dǎo)我們“天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@些名人都在告訴我們勵(lì)志的重要性。
13.這是一篇抒情作文。小作者以“勵(lì)志”為題，將自己物化為一只蝸牛抒發(fā)感情。文章語(yǔ)言流暢，情感真摯，選取事例典型，又能結(jié)合自身實(shí)際，富有豐富的意蘊(yùn)，內(nèi)容充實(shí)飽滿。
14.這是一篇關(guān)于“勵(lì)志成功，始于信念”的。
演講稿。
這篇演講稿內(nèi)容完整有很強(qiáng)的邏輯性層次也分明對(duì)人生需要堅(jiān)持奮斗的議論符合主題要求在試講的過(guò)程中能夠做到與聽(tīng)眾的心靈契合是一篇不錯(cuò)的演講稿。
15.作者旁征博引，文學(xué)功底了得。論證過(guò)程逐層推進(jìn)，從人人需讀書(shū)開(kāi)始，到讀書(shū)要學(xué)會(huì)選書(shū)，再到讀好書(shū)將受益無(wú)窮，最后升華到了做人，將做人和讀書(shū)有機(jī)結(jié)合?？芍^一氣呵成。
16.本篇議論文，觀點(diǎn)明確見(jiàn)解獨(dú)到。提出藝術(shù)應(yīng)該植根于小人物，藝術(shù)作品要有平民視角意識(shí)。本文采用駁論的論證方式，駁“青年勵(lì)志”說(shuō)，“表現(xiàn)中國(guó)古代文化”說(shuō)，最終批判國(guó)產(chǎn)電視劇的制作者和演員商業(yè)氣息太濃，在質(zhì)量上沒(méi)下夠工夫。
17.這篇文章作者以演講稿的形式向我們說(shuō)了“信念的力量”。文中作者以“有一種力量無(wú)邊的艱險(xiǎn)不足為奇。”這句話開(kāi)篇，表現(xiàn)了信念的力量。文中作者通過(guò)寫(xiě)“列賓”“周恩來(lái)”“馬飛”的例子，更向我們論證了“信念”帶來(lái)的巨大成功，呼吁人們樹(shù)立堅(jiān)定信念，堅(jiān)定報(bào)國(guó)之心。
18.本文立意益巧妙，推陳出新。文章由點(diǎn)到面，立意深廣。表達(dá)了對(duì)父母，老師的感激之情。這篇文章讓我們感受到父母之愛(ài)的無(wú)言。老師的教導(dǎo)要深刻的銘記，要時(shí)刻懷揣感恩之心。
19.這是一篇議論文。作者以“中國(guó)夢(mèng)勵(lì)志行”為題，運(yùn)用對(duì)比論證舉例論證等方法，擺事實(shí)講道理，結(jié)合生活實(shí)際闡發(fā)自己的觀點(diǎn)，論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，富有哲理。
20.勵(lì)志作文評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)這是一篇完整而又精彩的寫(xiě)人文章，文章開(kāi)篇設(shè)置情景，自然引出下文，運(yùn)用了外貌描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)，人物描寫(xiě)生動(dòng)，人物形象突出，刻畫(huà)了一個(gè)有毅力不斷追求最勵(lì)志的形象。
1.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
2.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
3.情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
4.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
5.過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
6.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
7.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
8.比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
9.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
10.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
11.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
13.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
14.這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
15.本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。
16.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出。
17.語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確。
18.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
19.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。
20.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十三
今天，我和爹媽一起來(lái)到了著名的上海海洋水族館玩。
一起走進(jìn)海洋水族館，我就被各種化石吸引了，再往里走我看見(jiàn)了各種千奇百怪的魚(yú)要在海水是自由自在地游來(lái)游去。有像泥瞅一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的肺魚(yú)，有像石頭一樣，身上長(zhǎng)著許多美麗花紋的石頭魚(yú)，有像蝙蝠一樣后面還拖著細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的蝙蝠魚(yú)，有很多尖牙的鯊魚(yú)，有嘴巴上長(zhǎng)著像長(zhǎng)箭一樣的鋸齒魚(yú)，還有我最喜歡的是那晶瑩剔透的水母，在海水里游動(dòng)的形狀格外美麗，一個(gè)個(gè)水母猶如一頂頂降落傘，以又像一群群小精靈在自由自地玩耍。
不知過(guò)了多久，媽媽告訴我到點(diǎn)了，我們?cè)摰酵鉃┤ネ媪?。我只好拉著媽媽的手依依不舍地走出了海洋水族館。
再見(jiàn)了，水族館可愛(ài)的小動(dòng)物們，我有時(shí)間還會(huì)再來(lái)看你們的，我喜歡你們!
【簡(jiǎn)評(píng)】本文作者主要寫(xiě)了“我和爹媽一起來(lái)到了著名的上海海洋水族館玩”的所見(jiàn)所聞，對(duì)水族館的美麗景象進(jìn)行了描寫(xiě)。如“有像蝙蝠一樣后面還拖著細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的蝙蝠魚(yú)”，細(xì)致生動(dòng)，感受真切。
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十四
心理學(xué)中有一種“自己人”效應(yīng)，它告訴我們要使對(duì)方接受你的觀點(diǎn)與評(píng)價(jià)，你必須同對(duì)方保持“同體觀”關(guān)系，即在對(duì)方看來(lái)，你是為他好，為他著想，這樣雙方的心理距離就縮小了，寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ)時(shí)也可以利用這種效應(yīng)。教師要通過(guò)作文了解學(xué)生的心態(tài)，將心比心，對(duì)學(xué)生作文中流露出來(lái)的情感、意向、興趣、愛(ài)好及時(shí)給予回應(yīng)；評(píng)語(yǔ)要在字里行間寄予厚望，在一言一語(yǔ)中傳遞愛(ài)心；在語(yǔ)言形式上要盡量多用委婉、商量、探討的口吻，少下指令、斷語(yǔ)，杜絕挖苦、嘲諷，讓評(píng)語(yǔ)處處傳遞著老師愛(ài)學(xué)生的誠(chéng)摯殷切之情、平等寬容之意，讓學(xué)生從中受到感染與啟發(fā)，得到撫慰與交流，獲得信心與力量。如有次我讓學(xué)生自由作文，有個(gè)男生寫(xiě)了篇《渴望愛(ài)情》的文章，文中寫(xiě)出了自己對(duì)異性的好奇，對(duì)愛(ài)情的渴望。應(yīng)該說(shuō)文章寫(xiě)得相當(dāng)不錯(cuò)，但如果任由他的這種感情發(fā)展下去，勢(shì)必會(huì)陷入早戀的泥潭，影響學(xué)業(yè)，有害身心成長(zhǎng)。因此，我在給他的評(píng)語(yǔ)中首先肯定了他的作文很有特色，敢于袒露胸懷，感情也真摯，寫(xiě)出了花季少年的情懷；同時(shí)指出這種情懷雖可理解，但要用理智來(lái)駕馭。評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)道：“愛(ài)情遲早會(huì)來(lái)，但不是現(xiàn)在。如果沒(méi)有成熟的心理和一定的基礎(chǔ)，早開(kāi)的愛(ài)情之花也會(huì)早謝，為了迎接真正的愛(ài)情的到來(lái)，我想你會(huì)知道怎么去做?！?BR> 三、誠(chéng)于嘉許，寬于稱(chēng)道。
5、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
6、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
7、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀！
8、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色！
9、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
10、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
11、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
12、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
14、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
15、你的文章很有創(chuàng)意――用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
16、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
17、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！
22、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
23、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
24、可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
25、真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
26、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
27、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
28、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
29、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
30、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
31、雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
32、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
33、少年人生，總寫(xiě)著許多夢(mèng)幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
34、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著童真和書(shū)本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫(xiě)很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
35、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。
36、關(guān)于生命脆弱的話題，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài)，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧！
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十五
1.真是“下筆如有神”啊。看來(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
2.看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
3.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
4.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保闶莻€(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
5.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
6.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
7.本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
8.文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
10.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
游記類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十六
今天是五一長(zhǎng)假的最后一天于是我們決定要出去爬山，但爬哪個(gè)山呢?還是大姐聰明從網(wǎng)上查去哪個(gè)山人多，出來(lái)的多的是閭山，于是大姑媽便找到了旅游團(tuán)去爬閭山。早上，我們?cè)缭绲牡竭_(dá)了上車(chē)的地點(diǎn)，等了半天車(chē)才來(lái)，坐上車(chē)就直奔閭山了。一路上看到得都是稻田，快到時(shí)才出現(xiàn)了幾座山，還不怎么高。導(dǎo)游買(mǎi)完了門(mén)票，我們便進(jìn)去了。一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)了四個(gè)大盤(pán)子，上面分別寫(xiě)著國(guó)、泰、民、安，四個(gè)字。再往里走就是一個(gè)噴泉，再往里走就爬山了。剛開(kāi)使大家是走在一起，慢慢變成了兩隊(duì)，男、女兩隊(duì)，我們慢慢往上爬，我記住了很多個(gè)景點(diǎn)：從善如登石、望海寺(原名白云關(guān))、桃花洞……但讓我記得最深的還是白云關(guān)：原遼太子耶律陪在閭山隱居時(shí)所建的了望塔，明代為一關(guān)隘“白云關(guān)”。清乾隆帝巡游閭山登臨白云關(guān)頂遠(yuǎn)眺，水天一線，云霧繚繞，提封此處為望海寺。石壁題刻“壁立萬(wàn)仞”，為明代遼東總兵官馬永所題，歌贊了閭山望海寺的巍峨壯觀……在下山使時(shí)我們邊歇，邊吃飯。我們下去時(shí)又買(mǎi)了幾個(gè)紀(jì)念品，然后就坐車(chē)回家了。通過(guò)著次游閭山，使我對(duì)祖國(guó)的山川景色有所了解，看到那秀麗的風(fēng)光，得到了美的享受。今天玩的真開(kāi)心啊!
這篇游記記敘了“我”爬閭山經(jīng)歷的前后點(diǎn)滴，文章內(nèi)容不夠充實(shí)，對(duì)景點(diǎn)的描述不夠詳細(xì)，大多一筆帶過(guò)，敘事調(diào)理不清晰，沒(méi)能帶動(dòng)讀者，沒(méi)有引起讀者足夠的興趣，文章結(jié)尾巧妙的聯(lián)想，升華文章主旨，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。