總結是個人成長和職業(yè)發(fā)展的必備技能之一。寫作一個較為完美的總結應該注意結構的合理和思路的清晰。推薦大家閱讀一些優(yōu)秀的總結范文，從中汲取寫作的經驗和技巧。
舞蹈課程教學總結篇一
xx年的舞蹈教學工作已經結束了，在這一年里，有老師與學生的辛苦付出，同時也讓我們舞蹈班收獲了快樂、激情與感恩。看著可愛的她們在臺上的表演，一個學期的努力只為她們今晚的美，這一刻，所有的辛苦都是值得的！現(xiàn)對本學期工作做一個總結，以利于以后把工作做得更好。
我們的舞蹈課程是根據(jù)孩子們的身體發(fā)展特點及其心理發(fā)展的需要而開設。舞蹈教學的目標是：1、培養(yǎng)孩子喜歡跳舞的興趣和舞蹈時愉快的心態(tài)，能大膽的進行表演。2、認識身體基本部位，并對這些部位進行松弛、伸展和靈活的進一步訓練。（手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作）3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳）4、能初步認識教室的8個基本方位點與自身的基本方位點。5、舞蹈教學進行音樂反應、節(jié)奏、模仿、游戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。
乃至對待學習和生活也會激情倍至。在舞蹈課上我很重視建立良好和諧的師生情感和對學生自信心的培養(yǎng)。每次課前，我都要認真?zhèn)湔n，搜集素材來做好上課的準備；在上課的過程中，我以最飽滿的熱情，多樣的教學方法上好每一節(jié)課。
本學期學校舉辦了一年一度的主題為“青春,夢想”的元旦晚會，我們舞蹈班的學生每年都是元旦節(jié)目排練的主力，一直認真按照活動的要求有目的有計劃的進行排練。此次演出精彩紛呈，小學部和初中部一起表演的開場舞《蝶舞花飛》大氣磅礴，漂亮的花朵，美麗的蝴蝶，給我們帶來了春的氣息，晚會在她們活潑可愛的表演中拉開了序幕，小學部舞蹈班還表演了肚皮舞《可樂先說》，活潑可愛的形象贏得了觀眾熱烈的掌聲。初中部舞蹈班也給大家?guī)砹司实谋硌荩?6個女生表演的傣族舞《傣舞青春》，充分展現(xiàn)了傣族舞婀娜多姿的美，贏得了觀眾熱烈的掌聲。5人爵士舞《cool》讓人印象深刻，女孩子也能跳出這么帥氣的爵士，充分展示了我們舞蹈班的風采，元旦文藝晚會讓家長給與了我們肯定與支持，也讓領導給與了我們鼓勵與贊揚。
本學年的教學工作即將結束，希望以后有更多的學生能夠參與到我們的舞蹈活動中來，同時也勉勵自己能夠編排出更多更好的舞蹈作品！我們舞蹈班會倍加努力，舞出精彩！
舞蹈課程教學總結篇二
中國舞蹈包括中國古典舞，民族民間舞蹈，這個學期我們主要學習的是中國民間舞蹈的教學，了解了各種民間舞蹈的教學元素。
中國民族民間舞蹈，泛指我國56個民族的各種舞蹈的總稱。由于各民族人群在生存的自然環(huán)境的影響下，其生產、生活、歷史、習俗在民族性的基礎上必然帶有自然界給予的印記，尤其民間舞蹈文化更是具有地域性，有著各民族自身獨特的色彩和風格。
1、介紹民族舞蹈的民族文化、地域特點、生活環(huán)境及民俗風情。
一個地區(qū)、一個民族的民間舞蹈的生成演化，與其他傳統(tǒng)藝術門類一樣，是與其相應的生存地域、民族習俗、地形氣候、歷史制度、文化背景，甚至宗教信仰緊密相聯(lián)的。經過數(shù)千年的發(fā)展、演變、整合，最終形成民間舞蹈各自穩(wěn)定的結構和特點，并符合民族自身獨特的美學追求。因而，在學生學習不同民族舞蹈前，教師應首先向學生介紹本民族的民族文化、地域特點、生活環(huán)境及民俗風情對舞蹈風格形成其特點的影響，讓學生從感性上有基本的民族認知。
對“中國民族民間舞”課程教學方法的認識，舞蹈動態(tài)的形象示范，要經過兩個過程：
一、第一過程要全面示范，全面把動作做出來，手、腳、身體和面部都同步進行，它給學生的印象應當是美好的總體印象。這樣做，不僅讓學生對舞蹈動作有全面的理解，同時，也對老師產生尊敬喜愛的心理，使教師的威信一開始就牢固的樹立起來。
二、第二個過程要使動作逐步簡化，有時可以用手比劃。這樣做可以鍛煉學生的反應能力，對學生智力的提高具有極大好處。開始是模仿，要求學生模仿得越象越好。當學生逐步掌握了身體運動規(guī)律后，模仿的對象開始淡化，進一步調動學生的想象。當教師逐步過渡到很簡化的示范時，學生可以完全依靠自己的理解去塑造他自己了。
1、準備：無論講解動作還是傳遞知識，舞蹈教師的語言最怕似是而非。
一個學生完成其動作時長期不得要領，得不到提高，究其原因，常常是因為在最初教學時教師的語言不準確，從而學生產生錯覺和誤解。在這種情況下，學生越努力越糟，如果教師的語言準備夠充分，不僅可以避免誤解，而且有助于完成學習進度，能達到事半功倍的效果。教師的語言表述能否準確，除要有扎實的語文基礎，善于使用語言外，還要學好舞蹈教學法課。
2、生動：語言的生動性對舞蹈教師來說是非常需要的，因為它可以喚起學生的興趣，從而減少舞蹈訓練中的痛苦成份。舞蹈教師語言的生動，主要是要善于運用形象性語言。比如，舞蹈時，要學生手形漂亮，不要太僵硬，常用“枯樹枝”來形容僵硬的手，學生們一聽到“注意手”的話時，就會想起“枯數(shù)枝”，誰也不愿自己的手像“枯樹枝”那樣難看，當然在形容難看的動作時，切忌挖苦，以免傷害學生的自尊心，產生逆反心理。假如學生的情緒不好，特別是與教師有某種對立情緒時，更不能挖苦學生。
3、精煉：教師的話要盡量準確、簡單，不能羅嗦，否則學生的興趣就會降低，興奮不起來，影響教學質量，而且，當學生運動后，熱身變冷，肌肉便開始收縮，對訓練是十分不利的。
4、親切：教師的語言要生動，形象不能過于嚴厲，過于生硬，學生易產生抵觸情緒和逆反心理，所以老師要有耐心。
身授：即示范的方法。示范，是由教師親自塑造讓學生可以盡量容易效仿的形象，舞蹈教師的手法，含有兩方面的內容，一是舞蹈的動態(tài)形象，一是舞蹈老師本人的形象。
“口傳身授法”，是舞蹈的最基本的教學法，它是符合舞蹈教學規(guī)律的。
1、講解動作。無論是教授新動作，還是復習老動作，舞蹈教師都要通過講解或伴以講解。如動作名稱，動作要領，動作規(guī)格和標準。做這個動作容易犯的毛病，怎樣克服與糾正這些毛病等等，這里面包含許多解剖學，動力學，物理學等方面的知識，也有語言方面的知識。
等等。
3、滲透思想。所謂思想,包括世界觀，品德，藝術觀和為人的標準等等。這方面往往不是教師有意準備的，而是下意識的外露，比如在學生發(fā)生遲到，不按規(guī)定穿戴練功服，舞鞋，不聽老師講話等違反紀律的現(xiàn)象時，教師會說出許多不同的話來。并會同時流露出許多表情。在同學之間發(fā)生矛盾，爭吵等情況時，教師會把不同的言語說給學生聽。這種時候，教師本人的品格、為人，對事物的看法與處理方法，甚至是習慣語言，都會滲透給學生。學生會情不自禁的模仿老師的言行。對于初學者做舞蹈動作時支配身體的能力較差，他們多善于模仿。教師通過示范一招一式，一手一腳來教導學生，逐漸幫助他們糾正動作的差誤。教師做完一個完整的準確的示范動作，可避免學生走很多彎路，使學生有一個正確的動作概念。在接受舞蹈基本功同時，也相應加插一些舞蹈民族風格的組合動作。模仿是中學生階段最擅長的能力，所以學習新舞蹈風格組合要通過老師熱情的，準確無誤地示范動作。示范內容包括局部動作、單一動作、動作組合等。老師邊示范邊講授身體、頭、手、腰、腳的要領。使學生在實踐基礎上從感性認識向理性認識飛躍，舉一反三、觸類旁通。
在民族民間舞蹈的教學中，教師只有深刻地了解中國民族舞蹈文化，具體掌握并能準確地用肢體體現(xiàn)各民族舞蹈的風格特征，才能夠透徹地對學生進行民族舞蹈深層次文化內涵、具體風格特點的講解、示范與指導。
識，能將民族的東西盡可能地融入到學生的心靈里，通過學生藝術化的肢體使“民俗”文化向“高雅”的舞臺演化，使學生在舞蹈表演時從心理上對各民族具有真正的自身的認同感。
舞蹈課程教學總結篇三
時間飛逝,本學期舞蹈自選開放課的工作在金華學校各位領導及家長極力支持與配合下,已經圓滿的結束了?；顫?、可愛的孩子們在學習中，努力、認真、勤奮，扎實，促使他們在一點一滴的進步，一步一步的提高。我并也從中獲得了喜悅與提高?？吹侥茈S音樂像蝴蝶般翩翩起舞的孩子，心里不由得感到很欣慰，我也深深的喜歡上了這群活潑、可愛的小精靈，我深信她們是最棒的，我并要全身心投入我的愛，為舞蹈班獻上我微薄的力量。
“我會做芭蕾手位了”、“金老師，我最喜歡跳舞了”、“老師，我是神氣的小舞蹈家了”??，看在眼里，好象她們在描繪著她們美好的未來。
孩子們在學習中能看出她們對舞蹈的興趣和愛好。個個神氣十足，積極參與每次活動，出勤率很高。在活動開展中，主要分三個部分進行教學：一、基本功訓練，二、基訓組合，三、成品舞。其中，基本功訓練是帶幼兒進行壓腿、彎腰等練習，培養(yǎng)幼兒有一定的舞姿，拉伸韌帶；基訓組合是結合基本功進行練習，逐步訓練幼兒舞蹈動作的協(xié)調能力，同時根據(jù)每課時所學內容，結合各種舞步、手位動作，教給幼兒成品舞，引導幼兒感受音樂的美妙，并加強了孩子舞蹈的創(chuàng)編能力。
結合以上三部分，并根據(jù)孩子們的年齡特點，本學期給孩子編排了幾個成品舞蹈，并在動作、隊形上個做了相應的處理。下面我就本學期所教的內容概括如下：基本功：
1壓腿。
2拉肩、彎腰。
3下蹲。
5、壓腿、劈叉。
6、接環(huán)。
7、柔手組合。
基訓組合：
1芭蕾手位。
2轉手腕。
3擺臂。
4波浪。
5彎腰、轉腰。
6含胸、展胸。
7勾繃腳。
8半蹲。
9踮腳走。
成品舞：
1、《小星星》。
2、手絹花：《山村的小姑娘》。
總之，孩子們通過一學期的刻苦訓練，有了明顯的進步和提高。同時，也讓我從中積累了許多教學經驗，知道怎樣當好一名舞蹈老師，要做到耐心、細心、用心。當然，在教學中，我也意識到自己還有一些不足之處，我會不斷的改進，不斷的完善自我，不斷的充實我的專業(yè)理論知識，朝著舞蹈這方面不斷的發(fā)展。在這里，并要感謝園領導和各位家長一直以來對我工作的配合、支持和信任，從中使我不斷的成長。
舞蹈課程教學總結篇四
做為幼兒園幼兒園教師又是藝術幼兒園的老師，更要認真學習舞蹈及舞蹈的.教學方法。只要我們掌握了舞蹈教學中的一些要領，老師們就會出色的進行好幼兒園的舞蹈教學。
1、啟發(fā)。
2、直觀示法。
3、趣味。
做為幼兒園的舞蹈老師我們一定要具備組織能力，我們需要用什么樣的方法能夠組織好孩子是我們要討論的關鍵。舞蹈不同于其它教學。在討論當中老教師講述了自己的經驗。在方法上教師有了新的看法。
在舞蹈活動中，孩子不可能不練功，我在講解時做了詳細的示范?；竟Φ挠柧殞ξ璧赣兄欢ǖ妮o助作用，語言是關鍵。如何去鼓動孩子？讓孩子積極參與在參與的過程教師一定把握好“度?！?BR> 總之，我們應以培養(yǎng)孩子的興趣為根本，從多方面學習提高舞蹈教學質量。
舞蹈課程教學總結篇五
20xx學年舞蹈教學工作心得總結舞蹈是人類最古老的藝術形式之一，它是人類傳情達意的產物，它符合人類身心需要的本質特征，具有愉悅身心，健美肢體，聯(lián)絡情感和團結群體等功能，成為人們生活中一個不可缺少的部分。小學階段，學生經常參加生動、活潑的舞蹈教學活動，可以促進他們的智力發(fā)育，增長他們的體力，增強他們身體動作的協(xié)調性，同時陶冶學生的性情和品格，通過長期的舞蹈訓練，可使學生擁有勻稱的體形、高雅的氣質，這對他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。本學期的舞蹈教學工作即將結束了，在這一學期里，充滿了快樂、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲?，F(xiàn)對本學期工作作一個總結，以利于以后把工作做得更好。
我們的舞蹈課程是根據(jù)同學們的身體發(fā)展特點及其心理發(fā)展的需要而開設。舞蹈教學的目標是：
1、培養(yǎng)同學們喜歡跳舞的興趣和舞蹈時愉快的心態(tài)，能大膽的進行表演。
2、認識身體基本部位，并對這些部位進行松弛、伸展和靈活的進一步訓練。（手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作）
3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳）
4、能初步認識教室的8個基本方位點與自身的基本方位點。
習，很快看到了同學們的收獲及較好的成果。更重要的是能夠喜歡舞蹈時的快樂，能夠大膽的進行表演，跟著音樂節(jié)奏來進行舞蹈組合訓練。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新教學快，因此我從和他們的對話中亦能豐富我的教學也會有新的東西交給他們。
半年來未請假一節(jié)課，上課有偶爾遲到以后絕對不會，今后一定嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。在今后的舞蹈教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，開拓前進，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
總之，在過去的半年，我收獲了一定的經驗，但還有很多不足之處，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
希望我們的學生在以后的舞蹈活動中，將我們的舞蹈跳得更精彩！也希望我們的孩子健康成長！愿我們的舞蹈隊越來越好！同時勉勵自己能夠創(chuàng)造出更多更好的舞蹈作品！、讓我們的為舞蹈教育事業(yè)做出自己的貢獻！
舞蹈課程教學總結篇六
舞蹈興趣小組作為學生活動的一個團體機構，在這一學期中嚴格按學校的精神指導，悉心開展教學培養(yǎng)工作，經過這一學期的訓練，舞蹈隊的學生都有明顯的進步和提高。
通過軟開度的訓練，學員在韌帶的軟開度上有了顯著的提高。在組合舞蹈的基礎練習中，學生對音樂的節(jié)拍感，動作的張度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識，能較明顯的表現(xiàn)出老師所想要的舞蹈風格。
的本職工作，努力挖掘學生的藝術特長。通過舞蹈教育鍛煉和培養(yǎng)學生的群體意識，培育學生的藝術美感，提高學生的欣賞能力，增強他們對生活的積極想象，對生活的熱愛和對美的追求。
本學期按舞蹈計劃實施教學，除了一些軟開端的訓練，同時也給學生們做了一些體能訓練，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力訓練。為下個學期學習成品舞蹈奠定一個基礎。同時也學習了較多組合，學員能獨立完成其中兩至四個舞蹈組合，并根據(jù)要求盡量動作到位。每學完一個組合，都會組織觀摩學習活動，請學生相互學習和展示，師生共評。這樣既提高了學生對舞蹈學習的興趣和欣賞能力，也使學生具備獨立完成舞蹈的機會，加強了舞蹈學習的成效。
第一，有些學生沒有接受過正規(guī)的舞蹈訓練，功底不夠，在關鍵的、有難度的動作上，完成得不到位。因此，平時的基本功訓練很有必要，而且需要進一步加強有針對性的訓練。
第二，舞蹈教室仍需要配備一些教學設備。就是在舞蹈室內安裝配套播放設備或一臺電腦及投影，便于學生觀看和學習一些規(guī)范的舞蹈，快速、準確地掌握動作要領，從而較準確地表現(xiàn)。
下個學期，就是縣學校文化藝術年了，出去的工作中，我還要更加努力，帶著孩子們一起學習，一起成長，爭取排練出優(yōu)秀的舞蹈節(jié)目，為藝術年的舞蹈比賽做好準備！為學校爭光，讓學生美麗輕盈的身姿成為學校一道亮麗的風景線！
舞蹈課程教學總結篇七
孔子云：逝者如斯夫，猛然間意識到日子的匆匆。在華夏將來舞蹈中心幾年的工作中，在孩子們花一樣的笑臉下，在家長們真切的目光里，我真正體會到作為舞蹈老師的樂趣以及責任?；貞泿啄陙淼墓ぷ?，既緊張，又新奇，收獲也很多。
“學高為師，身正為范。〞在教學中，我用心備課，認真上課。不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累，一走進舞蹈教室，我馬上精神飽滿，用業(yè)業(yè)兢兢的工作態(tài)度帶動孩子們的學習熱情，用實際行動引導他們樹立樂觀向上的人生觀。孩子們天真熱情的笑臉就是我最好的興奮劑，他們一聲聲甜美可愛的“陳老師！〞馬上驅走我一天的疲憊。握著他們蓮藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厭其煩地為他們一次次彎下腰改正動作，因為我在想：他們中的他？還是她？在不久的將來會成長為一株株綻放在舞臺上亭亭玉立的蓮花。
我注重舞蹈教學的科學性，注重運動量，動作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理，生理特點。有人說教師干的是良心活兒，不錯，做教師不必需要本領超群，卻必需要極其精細的態(tài)度，就像辛勤的花匠。不斷重復的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教學中我注重教學環(huán)節(jié)的編排，用活潑節(jié)奏感強的音樂，和自己規(guī)范一絲不茍的示范動作，帶領孩子們共同走進美的殿堂。
每一個孩子點點滴滴的進步我都看在眼里，我會欣喜地告訴他〔她〕：你真棒！當他們?yōu)榱艘粋€動作做得丑而急得大哭時，我會親手抹去他〔她〕面頰的.淚珠，激勵他〔她〕：你能行！喜愛他們休息時圍在我身邊嘰嘰喳喳說個不停，喜愛看他們用小手抹去額頭汗珠時紅撲撲的小臉，喜愛他們用小黑手捏著一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時的目光。走起路來一陣風，仿佛踩了風火輪的我，在教學中卻像變了一個人。
教授孩子們新舞蹈時，不能操之過急，一定要按部就班地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領，制定有效的學習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓同學熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作學習，最后才是情緒表達。在動作學習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作。每學期結束時，不管我的“大徒弟們〞還是啟蒙班的“新兵們〞，每人都能在學校，幼兒園的聯(lián)歡會上好好“秀〞一把，“成就感〞才是孩子們繼續(xù)學好舞蹈的最大動力。
我愛孩子們，我愛舞蹈事業(yè)，在孩子們的成長中，在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時的自己，我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學工作，借用米盧先生的一句話：態(tài)度決定一切！
舞蹈課程教學總結篇八
第一次上舞蹈課時我非常的盲目，不知道怎么辦才好，更沒有自信，生怕自己教不好。反復思量之后，選了幾首簡單的音樂和舞蹈律動，讓孩子初步感受舞蹈課的樂趣。課后發(fā)現(xiàn)孩子們的音樂節(jié)奏比我想象中的要好，但是在動作模仿和協(xié)調發(fā)面還有許多提升的空間。第二堂課時，我根據(jù)她們的年齡特點：從自身的興趣出發(fā)，創(chuàng)設各種情景，引導她們進行想象聯(lián)想，并在這樣的情境中不斷的愉快的重復練習某些基本動作，直到她們練到比較到位比較完美。比如：在練習踵趾小跑步這一個基本動作時，我就創(chuàng)設了“背書包上學去”的情景，“去果園摘蘋果”。開始時，用踵趾小跑步去摘蘋果，到了果后，放上音樂，最后又以踵趾小跑步的動作回幼兒園。在此情境中幼兒即開心愉快地重復練習著單純的'腳步動作，又很自然地復習了以前學過地舞蹈。每個幼兒的學習興趣都很高，一節(jié)活動下來，既激發(fā)了幼兒學習的興趣與學習的積極性，又為下次學習其他的動作打下了良好地情緒基礎。這使幼兒進入了一種良好的學習循環(huán)中。如果教師只是一味地放上一段音樂重復練習基本動作，幼兒可能會感覺很累，不僅是身體而且在精神上也會感到一種疲勞，并會產生一種厭學的不良情緒，如果不進行較好的引導，甚至會使原本愛學舞的孩子，對學跳舞感到害怕、厭煩。
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舞蹈課程教學總結篇九
以成立“鄉(xiāng)村少年宮”為契機，實現(xiàn)校內外資源的有效結合，培養(yǎng)孩子們的學習愛好，開闊視野，增長見識，為進一步提高農村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。
1.增強對舞蹈的興趣，提高學生對音樂的節(jié)奏；
2.掌握舞蹈方位、力度、感覺；
3.發(fā)展學生的柔韌性和協(xié)調性，樹立學生大膽表現(xiàn)個性；
4.增進學生的靈活性的形體，培養(yǎng)學生群體的合作精神；
5.培養(yǎng)學生的舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲；
1.把桿練習：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后）、控腿、腰的訓練等；
2.中間動作：大踢腿（前、旁、后）、大跳、轉的技巧、舞姿訓練等；
3.舞蹈技巧訓練：翻、轉等訓練。
每周二、三、四下午第三節(jié)課。
五、具體內容安排如下：
第一周：在低年級吸收新隊員，并確定適合人選。熱身組合。
第二周：舞蹈基本動作與技能訓練：手臂的意識組合。
第三周：舞蹈基本動作與技能訓練：腳的意識訓練組合——大腿、小腿、膝蓋、腳背。
第四周：舞蹈基本動作與技能訓練：肩和胸腰的開度練習。
第五周：舞蹈基本動作與技能訓練：跳躍意識組合。
第六周：舞蹈基本動作與技能訓練：腿及脊椎的規(guī)范意識組合。
第七周：舞蹈基本動作與技能訓練：上體活動練習：下旁腰練習、涮腰練習。?第八周：舞蹈基本動作與技能訓練：軟度與腹肌的開發(fā)性訓練。
第九周：學習舞蹈《玩具暢想》。
第十周：學習舞蹈《玩具暢想》。
第十一周：基本腳型：勾腳、繃腳、勾繃腳。
第十二周：腳的靈活性與節(jié)奏配合。
第十三周：基本腳位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虛步。
第十四周：手臂的基本姿態(tài)：單山膀、雙山膀、順風旗、雙托掌、山膀按掌、
斜托掌、沖掌、提襟。
第十五周：手臂的基本動作：單手動作（撩掌、蓋掌、切掌、分掌、穿掌端掌、攤掌）。
第十六周：學習舞蹈《天竺少女》，參加校慶元旦匯報演出。
舞蹈課程教學總結篇十
少兒舞蹈班招收的都是1~3年級左右的學生，這個年齡的學生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練，學習舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習及舞蹈小節(jié)目，以學習動作協(xié)調能力為訓練重點，發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生良好地氣質，提高學生良好的音樂素質，提高藝術修養(yǎng)，增加學生對舞蹈的了解。
針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動作及小的舞蹈組合訓練，讓學生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學生在學完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。
1、??軟開度達到一定的標準（橫、豎叉、下腰、壓腿）完成。
2、??模仿手段（能夠很快很形象的模仿老師的動作）。
3、??表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。
1、??有計劃的制定出每節(jié)課時的教學目標，教學目的，教學內容，教學重難點。
2、??每次教授新課由老師表演示范導入教授新課內容。
3、??有步驟的教授課程內容。如：壓腿練習（10分鐘）步驟：
（1）教授正確的把握壓腿方法；
（2）教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；
（3）口數(shù)節(jié)拍，教授學生壓腿練習；
（4）口數(shù)節(jié)拍，學生單獨完成；
（5）配合音樂，完成組合。
根據(jù)每期課時，分為四大階段進行訓練。
1、??通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導學生們活動身上的每一個關節(jié)，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓練。
2、??由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講。
解，示范和反復練習完成，為下一階段的學習打下基礎。
3、??這個階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上，大量加。
大組合的訓練，同時還要不斷鞏固復習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力，全面的復習本學期學習的課程內容。
舞蹈課程教學總結篇十一
本學期計劃完成一定的教學內容，使學生達到一定的舞蹈表演水平，學年教學內容安排：舞蹈組合及成品舞教學課堂內容安排：
頭、上肢、軀干、下肢各關節(jié)柔韌性的練習，并配上輕快活潑的舞蹈動作，中間可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習站、立、重心練習。
時間安排：在10分鐘。
（1）、把上髖關節(jié)軟開度訓練：a、壓腿+滑叉（前、旁）b、扳腿訓練（前、旁）c、踢腿（前、旁、后）
（2）、肩腰部軟開度訓練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）
時間安排：30分鐘
在不同音樂節(jié)奏中，使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調的進行舞姿柔美的訓練。
時間安排：30分鐘
（1）、民族舞的基本律動組合。
（2）、成品舞蹈學習時間安排40分鐘
在按時完成固定的教學內容的前提下，組織學生開展豐富多彩的展示活動，讓學生在舞臺中展示自己，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力！
舞蹈課程教學總結篇十二
以下是我們下半年的小班舞教學計劃了，讓孩子們在開心中學習，練習是最好的了，孩子最好的老師就是興趣。
目標：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
內容：
a、律動練習、走步練習。
根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
b、碎步練習、蹦跳步練習。
根據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
內容：小跑步、后踢步、點步。
目標：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。
踮步、踏點步、小跑步。
目標：通過幼兒在對這三種步伐的學習，培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調性。
內容：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子。
目標：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。
基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。
手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
目標：
1、訓練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協(xié)調能力及動作韻味的培養(yǎng)。
2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。
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舞蹈課程教學總結篇十三
小學生舞蹈地方課程屬于普及性課程。本課程的教學目的是：學生通過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術素質。
2、教學任務：
學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。
二、具體教學目標一~三年級：
1、通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調能力。
2．跳舞時與音樂協(xié)調一致。
3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。
4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。
5、在舞蹈中與他人合作。
6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應，掌握舞蹈風格。四年級：
1、動作基本準確到位，配合協(xié)調，身體各部位可以靈活運用。
2、跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。
3、樂于通過舞蹈表達自己情感。
4、集體配合協(xié)調默契隊形整齊準確。
（1）意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美（2）觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。
舞蹈課程教學總結篇十四
舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活潑身心、鍛煉意志、增強才干，從而造就人才。通過一學期的努力已經取得了以下幾點成績，現(xiàn)將總結一下。
課外活動是我校的一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據(jù)需要本學期我擔任學校的舞蹈隊的訓練工作，每周五的下午進展訓練。在班主任的配合下，我在三、四、五、六年級選拔了二十幾名老的隊員，為了培養(yǎng)新的舞蹈學苗，我又在三年級選了部分新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我雖然年齡已大，快到退休年齡了，但我依然發(fā)揮余熱戰(zhàn)斗在崗位上，給學生練習根本功，然后在進展舞蹈的編排。
興趣是學習的動力。在民族舞蹈中，我首先結合認知內容向學生介紹有關少數(shù)民族的知識，幫助學生了解少數(shù)民族服裝、生活習慣、民俗民風，增強他們的感性知識，知道蒙古、、苗族人民能歌善舞。其次要常帶著同學們觀看少兒、成人的民族舞蹈錄象，了解民族舞蹈的動作特點，豐富舞蹈語匯。漢族舞蹈常用轉手巾花、扇表現(xiàn)歡慶豐收的心情。在觀看過程中，往往會情不自禁地模仿練習，教師要及時鼓勵、支持，并常常利用日常生活中的點滴時機跳上一段供他們欣賞，從而激發(fā)學生學習的愿望。
回到舞蹈課堂上，首先，我對學生進展舞蹈根本功的訓練，如：擦地練習、身體各部位活動、根本舞步等。接著，我又對學生進展了民族舞蹈的學習。讓學生了解漢族民間舞的風格和特點。又進展了漢族舞蹈根本手位和腳位的練習。秧歌根本舞步的訓練。經過學習，我排練了舞蹈《梨園俏妞妞》，《小馬隊》，《家鄉(xiāng)西砂瓜》。
可以說我的每節(jié)課無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動?？粗⒆觽円粋€個的進步我由衷的快樂。
孔子云：逝者如斯夫，猛然間意識到日子的匆匆。在xx舞蹈中心幾年的工作中，在孩子們花一樣的笑臉下，在家長們真切的目光里，我真正體會到作為舞蹈老師的樂趣以及責任?；貞泿啄陙淼墓ぷ鳎染o張，又新奇，收獲也很多。
“學高為師，身正為范。”在教學中，我用心備課，認真上課。不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累，一走進舞蹈教室，我立刻精神飽滿，用兢兢業(yè)業(yè)的.工作態(tài)度帶動孩子們的學習熱情，用實際行動引導他們樹立樂觀向上的人生觀。孩子們天真熱情的笑臉就是我的興奮所向，他們一聲聲甜美可愛的“陳老師！”立刻驅走我一天的疲勞。握著他們蓮藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厭其煩地為他們一次次彎下腰糾正動作，因為我在想：他們中的他？還是她？在不久的將來會成長為一株株綻放在舞臺上亭亭玉立的蓮花。
我注重舞蹈教學的科學性，注重運動量，動作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理，生理特點。有人說教師干的是良心活兒，不錯，做教師不需要本領超群，卻需要極其精細的態(tài)度，就像辛勤的花匠。不斷重復的舞蹈根本功是枯燥，缺乏趣味的，在教學中我注重教學環(huán)節(jié)的編排，用活潑節(jié)奏感強的音樂，和自己標準一絲不茍的示范動作，帶著孩子們共同走進美的殿堂。每一個孩子點點滴滴的進步我都看在眼里，我會欣喜地告訴他（她）：你真棒！當他們?yōu)榱艘粋€動作做得丑而急得大哭時，我會親手抹去他（她）臉頰的淚珠，鼓勵他（她）：你能行！喜歡他們休息時圍在我身邊嘰嘰喳喳說個不停，喜歡看他們用小手抹去額頭汗珠時紅撲撲的小臉，喜歡他們用小黑手捏著一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時的目光。
走起路來一陣風，仿佛踩了風火輪的我，在教學中卻像變了一個人。教授孩子們新舞蹈時，不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原那么，首先讓學生熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成部分動作。每學期完畢時，不管我的“大徒弟們”還是啟蒙班的“新兵們”，每人都能在學校，幼兒園的聯(lián)歡會上好好“秀”一把，“成就感”才是孩子們繼續(xù)學好舞蹈的動力。
舞蹈課程教學總結篇十五
xxxx年的舞蹈教學工作已經結束了，在這一年里，有老師與學生的辛苦付出，同時也讓我們舞蹈班收獲了快樂、激情與感恩?？粗蓯鄣乃齻冊谂_上的表演，一個學期的努力只為她們今晚的美，這一刻，所有的辛苦都是值得的！現(xiàn)對本學期工作做一個總結，以利于以后把工作做得更好。
我們的舞蹈課程是根據(jù)孩子們的身體。
發(fā)展特點及其心理發(fā)展的需要而開設。舞蹈教學的目標是：
1、培養(yǎng)孩子喜歡跳舞的興趣和舞蹈時愉快的心態(tài)，能大膽的進行表演。
2、認識身體基本部位，并對這些部位進行松弛、伸展和靈活的進一步訓練。（手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作）。
3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳）。
4、能初步認識教室的8個基本方位點與自身的基本方位點。
5、舞蹈教學進行音樂反應、節(jié)奏、模仿、游戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。
舞蹈是一門綜合性表演藝術，是學生們喜愛的課程。舞蹈課上,或蹦跳、或演,通過對舞蹈的表現(xiàn),使學生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅。舞蹈課堂對于培養(yǎng)孩子的自信心有著得天獨厚的.條件和特殊的意義,學生們在舞蹈表演中一旦獲得了自信,對舞蹈課乃至對待學習和生活也會激情倍至。在舞蹈課上我很重視建立良好和諧的師生情感和對學生自信心的培養(yǎng)。每次課前，我都要認真?zhèn)湔n，搜集素材來做好上課的準備；在上課的過程中，我以最飽滿的熱情，多樣的教學方法上好每一節(jié)課。
本學期學校舉辦了一年一度的主題為“青春,夢想”的元旦晚會，我們舞蹈班的學生每年都是元旦節(jié)目排練的主力，一直認真按照活動的要求有目的有計劃的進行排練。此次演出精彩紛呈，小學部和初中部一起表演的開場舞《蝶舞花飛》大氣磅礴，漂亮的花朵，美麗的蝴蝶，給我們帶來了春的氣息，晚會在她們活潑可愛的表演中拉開了序幕，小學部舞蹈班還表演了肚皮舞《可樂先說》，活潑可愛的形象贏得了觀眾熱烈的掌聲。初中部舞蹈班也給大家?guī)砹司实谋硌?，個女生表演的傣族舞《傣舞青春》，充分展現(xiàn)了傣族舞婀娜多姿的美，贏得了觀眾熱烈的掌聲。5人爵士舞《cool》讓人印象深刻，女孩子也能跳出這么帥氣的爵士，充分展示了我們舞蹈班的風采，元旦文藝晚會讓家長給與了我們肯定與支持，也讓領導給與了我們鼓勵與贊揚。
舞蹈課程教學總結篇十六
一．課程教學計劃1）、針對4—10歲孩子集訓及民舞訓練。學生在學校一周一次3小時的課程，訓練時間集中，但也需要督促孩子們在家自己每天復習上課內容，及多練練基本功，減輕拉筋的痛苦及減少韌帶的收縮，使學生的軟度及氣質素養(yǎng)一天天遞增。2）、這學期的首要任務是加強學生們的體能訓練，預備班的學生要學會記動作，聽音樂及認識舞蹈，能完成簡單的基訓及劇目組合。三四級班的學生們技術技巧動作逐漸能夠獨立完成，培養(yǎng)舞蹈感覺提升動作美感。
二、教學內容。
預備班的學生讓她們簡單地把握舞蹈最低級的知識，訓練身體協(xié)調性和體能，在訓練中可進行壓腿，壓垮，掰肩等動作。
三、級班的學生主要進行柔韌性的訓練，橫豎叉及腰部練習，對舞蹈的認識，接受能力及舞蹈動作規(guī)范性有一定概念。
每個班每節(jié)課集訓組合完成3個以上，民族民間完成1個以上。
舞蹈課程教學總結篇十七
1、培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
2、發(fā)展學生的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。
3、能隨音樂協(xié)調地做形體動作，知道其名稱。
4、培養(yǎng)學生同伴友好相處，競爭，合作的個性。
5、學會3-4個完整性的兒童舞蹈組合。
第一周：
1、練習隊形，站立姿勢。
2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時間與物品）。
3、新授舞蹈組合：“銀波綠舟”（一）。
第二周：
1、復習上周學習內容。
2、新授點頭、肩、活動組合。
3、隨音樂協(xié)調地進行點頭，聳肩等動作。
4、舞蹈組合：“銀波綠舟”（二）。
第三周。
1、復習手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。
2、舞蹈組合：“銀波綠舟”（三）。
第四周。
1、復習所學內容舞蹈組合：“銀波綠舟”。
2、練習前壓腿、旁壓腿的動作。
4、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（一）。
第五周：
1、新授前踢腿、旁踢腿動作。
2、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（二）。
第六周：
1、復習前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。
2、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習。
3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（三）。
第七周：
1、復習所學的內容。
2、練習壓胯的動作，根據(jù)音樂協(xié)調地做壓胯動作。
4、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”
第八周：
1、新授前腰、后腰、旁腰、側腰的要部組合動作。
2、隨音樂做腰部組合動作。
3、舞蹈組合：“七色花”（一）。
第十一周：
第九周：
1、復習腰部組合動作。
2、學習小碎步組合。
3、舞蹈組合：“七色花”（二）。
第十周：
1、復習以前學的內容。
2、新授步位動作。
3、舞蹈組合：“七色花”（三）。
第十一周：
1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動作。
2、復習舞蹈組合。
第十二周：
1、復習從手位開始到步伐練習的所有動作組合，要求隨音樂動作到位協(xié)調的表演。
2、對每個組合進行重，難點的力度輔導。
3、舞蹈組合：“剪羊毛”（一）。
第十三周：
1、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”
2、復習舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”
3、舞蹈組合：“剪羊毛”（二）。
第十四周：
1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
2、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。
第十五周：
1、匯報演出，發(fā)放評價表。
2、請家長提出寶貴意見。
舞蹈課程教學總結篇一
xx年的舞蹈教學工作已經結束了，在這一年里，有老師與學生的辛苦付出，同時也讓我們舞蹈班收獲了快樂、激情與感恩。看著可愛的她們在臺上的表演，一個學期的努力只為她們今晚的美，這一刻，所有的辛苦都是值得的！現(xiàn)對本學期工作做一個總結，以利于以后把工作做得更好。
我們的舞蹈課程是根據(jù)孩子們的身體發(fā)展特點及其心理發(fā)展的需要而開設。舞蹈教學的目標是：1、培養(yǎng)孩子喜歡跳舞的興趣和舞蹈時愉快的心態(tài)，能大膽的進行表演。2、認識身體基本部位，并對這些部位進行松弛、伸展和靈活的進一步訓練。（手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作）3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳）4、能初步認識教室的8個基本方位點與自身的基本方位點。5、舞蹈教學進行音樂反應、節(jié)奏、模仿、游戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。
乃至對待學習和生活也會激情倍至。在舞蹈課上我很重視建立良好和諧的師生情感和對學生自信心的培養(yǎng)。每次課前，我都要認真?zhèn)湔n，搜集素材來做好上課的準備；在上課的過程中，我以最飽滿的熱情，多樣的教學方法上好每一節(jié)課。
本學期學校舉辦了一年一度的主題為“青春,夢想”的元旦晚會，我們舞蹈班的學生每年都是元旦節(jié)目排練的主力，一直認真按照活動的要求有目的有計劃的進行排練。此次演出精彩紛呈，小學部和初中部一起表演的開場舞《蝶舞花飛》大氣磅礴，漂亮的花朵，美麗的蝴蝶，給我們帶來了春的氣息，晚會在她們活潑可愛的表演中拉開了序幕，小學部舞蹈班還表演了肚皮舞《可樂先說》，活潑可愛的形象贏得了觀眾熱烈的掌聲。初中部舞蹈班也給大家?guī)砹司实谋硌荩?6個女生表演的傣族舞《傣舞青春》，充分展現(xiàn)了傣族舞婀娜多姿的美，贏得了觀眾熱烈的掌聲。5人爵士舞《cool》讓人印象深刻，女孩子也能跳出這么帥氣的爵士，充分展示了我們舞蹈班的風采，元旦文藝晚會讓家長給與了我們肯定與支持，也讓領導給與了我們鼓勵與贊揚。
本學年的教學工作即將結束，希望以后有更多的學生能夠參與到我們的舞蹈活動中來，同時也勉勵自己能夠編排出更多更好的舞蹈作品！我們舞蹈班會倍加努力，舞出精彩！
舞蹈課程教學總結篇二
中國舞蹈包括中國古典舞，民族民間舞蹈，這個學期我們主要學習的是中國民間舞蹈的教學，了解了各種民間舞蹈的教學元素。
中國民族民間舞蹈，泛指我國56個民族的各種舞蹈的總稱。由于各民族人群在生存的自然環(huán)境的影響下，其生產、生活、歷史、習俗在民族性的基礎上必然帶有自然界給予的印記，尤其民間舞蹈文化更是具有地域性，有著各民族自身獨特的色彩和風格。
1、介紹民族舞蹈的民族文化、地域特點、生活環(huán)境及民俗風情。
一個地區(qū)、一個民族的民間舞蹈的生成演化，與其他傳統(tǒng)藝術門類一樣，是與其相應的生存地域、民族習俗、地形氣候、歷史制度、文化背景，甚至宗教信仰緊密相聯(lián)的。經過數(shù)千年的發(fā)展、演變、整合，最終形成民間舞蹈各自穩(wěn)定的結構和特點，并符合民族自身獨特的美學追求。因而，在學生學習不同民族舞蹈前，教師應首先向學生介紹本民族的民族文化、地域特點、生活環(huán)境及民俗風情對舞蹈風格形成其特點的影響，讓學生從感性上有基本的民族認知。
對“中國民族民間舞”課程教學方法的認識，舞蹈動態(tài)的形象示范，要經過兩個過程：
一、第一過程要全面示范，全面把動作做出來，手、腳、身體和面部都同步進行，它給學生的印象應當是美好的總體印象。這樣做，不僅讓學生對舞蹈動作有全面的理解，同時，也對老師產生尊敬喜愛的心理，使教師的威信一開始就牢固的樹立起來。
二、第二個過程要使動作逐步簡化，有時可以用手比劃。這樣做可以鍛煉學生的反應能力，對學生智力的提高具有極大好處。開始是模仿，要求學生模仿得越象越好。當學生逐步掌握了身體運動規(guī)律后，模仿的對象開始淡化，進一步調動學生的想象。當教師逐步過渡到很簡化的示范時，學生可以完全依靠自己的理解去塑造他自己了。
1、準備：無論講解動作還是傳遞知識，舞蹈教師的語言最怕似是而非。
一個學生完成其動作時長期不得要領，得不到提高，究其原因，常常是因為在最初教學時教師的語言不準確，從而學生產生錯覺和誤解。在這種情況下，學生越努力越糟，如果教師的語言準備夠充分，不僅可以避免誤解，而且有助于完成學習進度，能達到事半功倍的效果。教師的語言表述能否準確，除要有扎實的語文基礎，善于使用語言外，還要學好舞蹈教學法課。
2、生動：語言的生動性對舞蹈教師來說是非常需要的，因為它可以喚起學生的興趣，從而減少舞蹈訓練中的痛苦成份。舞蹈教師語言的生動，主要是要善于運用形象性語言。比如，舞蹈時，要學生手形漂亮，不要太僵硬，常用“枯樹枝”來形容僵硬的手，學生們一聽到“注意手”的話時，就會想起“枯數(shù)枝”，誰也不愿自己的手像“枯樹枝”那樣難看，當然在形容難看的動作時，切忌挖苦，以免傷害學生的自尊心，產生逆反心理。假如學生的情緒不好，特別是與教師有某種對立情緒時，更不能挖苦學生。
3、精煉：教師的話要盡量準確、簡單，不能羅嗦，否則學生的興趣就會降低，興奮不起來，影響教學質量，而且，當學生運動后，熱身變冷，肌肉便開始收縮，對訓練是十分不利的。
4、親切：教師的語言要生動，形象不能過于嚴厲，過于生硬，學生易產生抵觸情緒和逆反心理，所以老師要有耐心。
身授：即示范的方法。示范，是由教師親自塑造讓學生可以盡量容易效仿的形象，舞蹈教師的手法，含有兩方面的內容，一是舞蹈的動態(tài)形象，一是舞蹈老師本人的形象。
“口傳身授法”，是舞蹈的最基本的教學法，它是符合舞蹈教學規(guī)律的。
1、講解動作。無論是教授新動作，還是復習老動作，舞蹈教師都要通過講解或伴以講解。如動作名稱，動作要領，動作規(guī)格和標準。做這個動作容易犯的毛病，怎樣克服與糾正這些毛病等等，這里面包含許多解剖學，動力學，物理學等方面的知識，也有語言方面的知識。
等等。
3、滲透思想。所謂思想,包括世界觀，品德，藝術觀和為人的標準等等。這方面往往不是教師有意準備的，而是下意識的外露，比如在學生發(fā)生遲到，不按規(guī)定穿戴練功服，舞鞋，不聽老師講話等違反紀律的現(xiàn)象時，教師會說出許多不同的話來。并會同時流露出許多表情。在同學之間發(fā)生矛盾，爭吵等情況時，教師會把不同的言語說給學生聽。這種時候，教師本人的品格、為人，對事物的看法與處理方法，甚至是習慣語言，都會滲透給學生。學生會情不自禁的模仿老師的言行。對于初學者做舞蹈動作時支配身體的能力較差，他們多善于模仿。教師通過示范一招一式，一手一腳來教導學生，逐漸幫助他們糾正動作的差誤。教師做完一個完整的準確的示范動作，可避免學生走很多彎路，使學生有一個正確的動作概念。在接受舞蹈基本功同時，也相應加插一些舞蹈民族風格的組合動作。模仿是中學生階段最擅長的能力，所以學習新舞蹈風格組合要通過老師熱情的，準確無誤地示范動作。示范內容包括局部動作、單一動作、動作組合等。老師邊示范邊講授身體、頭、手、腰、腳的要領。使學生在實踐基礎上從感性認識向理性認識飛躍，舉一反三、觸類旁通。
在民族民間舞蹈的教學中，教師只有深刻地了解中國民族舞蹈文化，具體掌握并能準確地用肢體體現(xiàn)各民族舞蹈的風格特征，才能夠透徹地對學生進行民族舞蹈深層次文化內涵、具體風格特點的講解、示范與指導。
識，能將民族的東西盡可能地融入到學生的心靈里，通過學生藝術化的肢體使“民俗”文化向“高雅”的舞臺演化，使學生在舞蹈表演時從心理上對各民族具有真正的自身的認同感。
舞蹈課程教學總結篇三
時間飛逝,本學期舞蹈自選開放課的工作在金華學校各位領導及家長極力支持與配合下,已經圓滿的結束了?；顫?、可愛的孩子們在學習中，努力、認真、勤奮，扎實，促使他們在一點一滴的進步，一步一步的提高。我并也從中獲得了喜悅與提高?？吹侥茈S音樂像蝴蝶般翩翩起舞的孩子，心里不由得感到很欣慰，我也深深的喜歡上了這群活潑、可愛的小精靈，我深信她們是最棒的，我并要全身心投入我的愛，為舞蹈班獻上我微薄的力量。
“我會做芭蕾手位了”、“金老師，我最喜歡跳舞了”、“老師，我是神氣的小舞蹈家了”??，看在眼里，好象她們在描繪著她們美好的未來。
孩子們在學習中能看出她們對舞蹈的興趣和愛好。個個神氣十足，積極參與每次活動，出勤率很高。在活動開展中，主要分三個部分進行教學：一、基本功訓練，二、基訓組合，三、成品舞。其中，基本功訓練是帶幼兒進行壓腿、彎腰等練習，培養(yǎng)幼兒有一定的舞姿，拉伸韌帶；基訓組合是結合基本功進行練習，逐步訓練幼兒舞蹈動作的協(xié)調能力，同時根據(jù)每課時所學內容，結合各種舞步、手位動作，教給幼兒成品舞，引導幼兒感受音樂的美妙，并加強了孩子舞蹈的創(chuàng)編能力。
結合以上三部分，并根據(jù)孩子們的年齡特點，本學期給孩子編排了幾個成品舞蹈，并在動作、隊形上個做了相應的處理。下面我就本學期所教的內容概括如下：基本功：
1壓腿。
2拉肩、彎腰。
3下蹲。
5、壓腿、劈叉。
6、接環(huán)。
7、柔手組合。
基訓組合：
1芭蕾手位。
2轉手腕。
3擺臂。
4波浪。
5彎腰、轉腰。
6含胸、展胸。
7勾繃腳。
8半蹲。
9踮腳走。
成品舞：
1、《小星星》。
2、手絹花：《山村的小姑娘》。
總之，孩子們通過一學期的刻苦訓練，有了明顯的進步和提高。同時，也讓我從中積累了許多教學經驗，知道怎樣當好一名舞蹈老師，要做到耐心、細心、用心。當然，在教學中，我也意識到自己還有一些不足之處，我會不斷的改進，不斷的完善自我，不斷的充實我的專業(yè)理論知識，朝著舞蹈這方面不斷的發(fā)展。在這里，并要感謝園領導和各位家長一直以來對我工作的配合、支持和信任，從中使我不斷的成長。
舞蹈課程教學總結篇四
做為幼兒園幼兒園教師又是藝術幼兒園的老師，更要認真學習舞蹈及舞蹈的.教學方法。只要我們掌握了舞蹈教學中的一些要領，老師們就會出色的進行好幼兒園的舞蹈教學。
1、啟發(fā)。
2、直觀示法。
3、趣味。
做為幼兒園的舞蹈老師我們一定要具備組織能力，我們需要用什么樣的方法能夠組織好孩子是我們要討論的關鍵。舞蹈不同于其它教學。在討論當中老教師講述了自己的經驗。在方法上教師有了新的看法。
在舞蹈活動中，孩子不可能不練功，我在講解時做了詳細的示范?；竟Φ挠柧殞ξ璧赣兄欢ǖ妮o助作用，語言是關鍵。如何去鼓動孩子？讓孩子積極參與在參與的過程教師一定把握好“度?！?BR> 總之，我們應以培養(yǎng)孩子的興趣為根本，從多方面學習提高舞蹈教學質量。
舞蹈課程教學總結篇五
20xx學年舞蹈教學工作心得總結舞蹈是人類最古老的藝術形式之一，它是人類傳情達意的產物，它符合人類身心需要的本質特征，具有愉悅身心，健美肢體，聯(lián)絡情感和團結群體等功能，成為人們生活中一個不可缺少的部分。小學階段，學生經常參加生動、活潑的舞蹈教學活動，可以促進他們的智力發(fā)育，增長他們的體力，增強他們身體動作的協(xié)調性，同時陶冶學生的性情和品格，通過長期的舞蹈訓練，可使學生擁有勻稱的體形、高雅的氣質，這對他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。本學期的舞蹈教學工作即將結束了，在這一學期里，充滿了快樂、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲?，F(xiàn)對本學期工作作一個總結，以利于以后把工作做得更好。
我們的舞蹈課程是根據(jù)同學們的身體發(fā)展特點及其心理發(fā)展的需要而開設。舞蹈教學的目標是：
1、培養(yǎng)同學們喜歡跳舞的興趣和舞蹈時愉快的心態(tài)，能大膽的進行表演。
2、認識身體基本部位，并對這些部位進行松弛、伸展和靈活的進一步訓練。（手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作）
3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳）
4、能初步認識教室的8個基本方位點與自身的基本方位點。
習，很快看到了同學們的收獲及較好的成果。更重要的是能夠喜歡舞蹈時的快樂，能夠大膽的進行表演，跟著音樂節(jié)奏來進行舞蹈組合訓練。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新教學快，因此我從和他們的對話中亦能豐富我的教學也會有新的東西交給他們。
半年來未請假一節(jié)課，上課有偶爾遲到以后絕對不會，今后一定嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。在今后的舞蹈教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，開拓前進，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
總之，在過去的半年，我收獲了一定的經驗，但還有很多不足之處，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
希望我們的學生在以后的舞蹈活動中，將我們的舞蹈跳得更精彩！也希望我們的孩子健康成長！愿我們的舞蹈隊越來越好！同時勉勵自己能夠創(chuàng)造出更多更好的舞蹈作品！、讓我們的為舞蹈教育事業(yè)做出自己的貢獻！
舞蹈課程教學總結篇六
舞蹈興趣小組作為學生活動的一個團體機構，在這一學期中嚴格按學校的精神指導，悉心開展教學培養(yǎng)工作，經過這一學期的訓練，舞蹈隊的學生都有明顯的進步和提高。
通過軟開度的訓練，學員在韌帶的軟開度上有了顯著的提高。在組合舞蹈的基礎練習中，學生對音樂的節(jié)拍感，動作的張度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識，能較明顯的表現(xiàn)出老師所想要的舞蹈風格。
的本職工作，努力挖掘學生的藝術特長。通過舞蹈教育鍛煉和培養(yǎng)學生的群體意識，培育學生的藝術美感，提高學生的欣賞能力，增強他們對生活的積極想象，對生活的熱愛和對美的追求。
本學期按舞蹈計劃實施教學，除了一些軟開端的訓練，同時也給學生們做了一些體能訓練，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力訓練。為下個學期學習成品舞蹈奠定一個基礎。同時也學習了較多組合，學員能獨立完成其中兩至四個舞蹈組合，并根據(jù)要求盡量動作到位。每學完一個組合，都會組織觀摩學習活動，請學生相互學習和展示，師生共評。這樣既提高了學生對舞蹈學習的興趣和欣賞能力，也使學生具備獨立完成舞蹈的機會，加強了舞蹈學習的成效。
第一，有些學生沒有接受過正規(guī)的舞蹈訓練，功底不夠，在關鍵的、有難度的動作上，完成得不到位。因此，平時的基本功訓練很有必要，而且需要進一步加強有針對性的訓練。
第二，舞蹈教室仍需要配備一些教學設備。就是在舞蹈室內安裝配套播放設備或一臺電腦及投影，便于學生觀看和學習一些規(guī)范的舞蹈，快速、準確地掌握動作要領，從而較準確地表現(xiàn)。
下個學期，就是縣學校文化藝術年了，出去的工作中，我還要更加努力，帶著孩子們一起學習，一起成長，爭取排練出優(yōu)秀的舞蹈節(jié)目，為藝術年的舞蹈比賽做好準備！為學校爭光，讓學生美麗輕盈的身姿成為學校一道亮麗的風景線！
舞蹈課程教學總結篇七
孔子云：逝者如斯夫，猛然間意識到日子的匆匆。在華夏將來舞蹈中心幾年的工作中，在孩子們花一樣的笑臉下，在家長們真切的目光里，我真正體會到作為舞蹈老師的樂趣以及責任?；貞泿啄陙淼墓ぷ?，既緊張，又新奇，收獲也很多。
“學高為師，身正為范。〞在教學中，我用心備課，認真上課。不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累，一走進舞蹈教室，我馬上精神飽滿，用業(yè)業(yè)兢兢的工作態(tài)度帶動孩子們的學習熱情，用實際行動引導他們樹立樂觀向上的人生觀。孩子們天真熱情的笑臉就是我最好的興奮劑，他們一聲聲甜美可愛的“陳老師！〞馬上驅走我一天的疲憊。握著他們蓮藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厭其煩地為他們一次次彎下腰改正動作，因為我在想：他們中的他？還是她？在不久的將來會成長為一株株綻放在舞臺上亭亭玉立的蓮花。
我注重舞蹈教學的科學性，注重運動量，動作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理，生理特點。有人說教師干的是良心活兒，不錯，做教師不必需要本領超群，卻必需要極其精細的態(tài)度，就像辛勤的花匠。不斷重復的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教學中我注重教學環(huán)節(jié)的編排，用活潑節(jié)奏感強的音樂，和自己規(guī)范一絲不茍的示范動作，帶領孩子們共同走進美的殿堂。
每一個孩子點點滴滴的進步我都看在眼里，我會欣喜地告訴他〔她〕：你真棒！當他們?yōu)榱艘粋€動作做得丑而急得大哭時，我會親手抹去他〔她〕面頰的.淚珠，激勵他〔她〕：你能行！喜愛他們休息時圍在我身邊嘰嘰喳喳說個不停，喜愛看他們用小手抹去額頭汗珠時紅撲撲的小臉，喜愛他們用小黑手捏著一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時的目光。走起路來一陣風，仿佛踩了風火輪的我，在教學中卻像變了一個人。
教授孩子們新舞蹈時，不能操之過急，一定要按部就班地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領，制定有效的學習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓同學熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作學習，最后才是情緒表達。在動作學習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作。每學期結束時，不管我的“大徒弟們〞還是啟蒙班的“新兵們〞，每人都能在學校，幼兒園的聯(lián)歡會上好好“秀〞一把，“成就感〞才是孩子們繼續(xù)學好舞蹈的最大動力。
我愛孩子們，我愛舞蹈事業(yè)，在孩子們的成長中，在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時的自己，我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學工作，借用米盧先生的一句話：態(tài)度決定一切！
舞蹈課程教學總結篇八
第一次上舞蹈課時我非常的盲目，不知道怎么辦才好，更沒有自信，生怕自己教不好。反復思量之后，選了幾首簡單的音樂和舞蹈律動，讓孩子初步感受舞蹈課的樂趣。課后發(fā)現(xiàn)孩子們的音樂節(jié)奏比我想象中的要好，但是在動作模仿和協(xié)調發(fā)面還有許多提升的空間。第二堂課時，我根據(jù)她們的年齡特點：從自身的興趣出發(fā)，創(chuàng)設各種情景，引導她們進行想象聯(lián)想，并在這樣的情境中不斷的愉快的重復練習某些基本動作，直到她們練到比較到位比較完美。比如：在練習踵趾小跑步這一個基本動作時，我就創(chuàng)設了“背書包上學去”的情景，“去果園摘蘋果”。開始時，用踵趾小跑步去摘蘋果，到了果后，放上音樂，最后又以踵趾小跑步的動作回幼兒園。在此情境中幼兒即開心愉快地重復練習著單純的'腳步動作，又很自然地復習了以前學過地舞蹈。每個幼兒的學習興趣都很高，一節(jié)活動下來，既激發(fā)了幼兒學習的興趣與學習的積極性，又為下次學習其他的動作打下了良好地情緒基礎。這使幼兒進入了一種良好的學習循環(huán)中。如果教師只是一味地放上一段音樂重復練習基本動作，幼兒可能會感覺很累，不僅是身體而且在精神上也會感到一種疲勞，并會產生一種厭學的不良情緒，如果不進行較好的引導，甚至會使原本愛學舞的孩子，對學跳舞感到害怕、厭煩。
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舞蹈課程教學總結篇九
以成立“鄉(xiāng)村少年宮”為契機，實現(xiàn)校內外資源的有效結合，培養(yǎng)孩子們的學習愛好，開闊視野，增長見識，為進一步提高農村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。
1.增強對舞蹈的興趣，提高學生對音樂的節(jié)奏；
2.掌握舞蹈方位、力度、感覺；
3.發(fā)展學生的柔韌性和協(xié)調性，樹立學生大膽表現(xiàn)個性；
4.增進學生的靈活性的形體，培養(yǎng)學生群體的合作精神；
5.培養(yǎng)學生的舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲；
1.把桿練習：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后）、控腿、腰的訓練等；
2.中間動作：大踢腿（前、旁、后）、大跳、轉的技巧、舞姿訓練等；
3.舞蹈技巧訓練：翻、轉等訓練。
每周二、三、四下午第三節(jié)課。
五、具體內容安排如下：
第一周：在低年級吸收新隊員，并確定適合人選。熱身組合。
第二周：舞蹈基本動作與技能訓練：手臂的意識組合。
第三周：舞蹈基本動作與技能訓練：腳的意識訓練組合——大腿、小腿、膝蓋、腳背。
第四周：舞蹈基本動作與技能訓練：肩和胸腰的開度練習。
第五周：舞蹈基本動作與技能訓練：跳躍意識組合。
第六周：舞蹈基本動作與技能訓練：腿及脊椎的規(guī)范意識組合。
第七周：舞蹈基本動作與技能訓練：上體活動練習：下旁腰練習、涮腰練習。?第八周：舞蹈基本動作與技能訓練：軟度與腹肌的開發(fā)性訓練。
第九周：學習舞蹈《玩具暢想》。
第十周：學習舞蹈《玩具暢想》。
第十一周：基本腳型：勾腳、繃腳、勾繃腳。
第十二周：腳的靈活性與節(jié)奏配合。
第十三周：基本腳位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虛步。
第十四周：手臂的基本姿態(tài)：單山膀、雙山膀、順風旗、雙托掌、山膀按掌、
斜托掌、沖掌、提襟。
第十五周：手臂的基本動作：單手動作（撩掌、蓋掌、切掌、分掌、穿掌端掌、攤掌）。
第十六周：學習舞蹈《天竺少女》，參加校慶元旦匯報演出。
舞蹈課程教學總結篇十
少兒舞蹈班招收的都是1~3年級左右的學生，這個年齡的學生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練，學習舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習及舞蹈小節(jié)目，以學習動作協(xié)調能力為訓練重點，發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生良好地氣質，提高學生良好的音樂素質，提高藝術修養(yǎng)，增加學生對舞蹈的了解。
針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動作及小的舞蹈組合訓練，讓學生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學生在學完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。
1、??軟開度達到一定的標準（橫、豎叉、下腰、壓腿）完成。
2、??模仿手段（能夠很快很形象的模仿老師的動作）。
3、??表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。
1、??有計劃的制定出每節(jié)課時的教學目標，教學目的，教學內容，教學重難點。
2、??每次教授新課由老師表演示范導入教授新課內容。
3、??有步驟的教授課程內容。如：壓腿練習（10分鐘）步驟：
（1）教授正確的把握壓腿方法；
（2）教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；
（3）口數(shù)節(jié)拍，教授學生壓腿練習；
（4）口數(shù)節(jié)拍，學生單獨完成；
（5）配合音樂，完成組合。
根據(jù)每期課時，分為四大階段進行訓練。
1、??通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導學生們活動身上的每一個關節(jié)，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓練。
2、??由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講。
解，示范和反復練習完成，為下一階段的學習打下基礎。
3、??這個階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上，大量加。
大組合的訓練，同時還要不斷鞏固復習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力，全面的復習本學期學習的課程內容。
舞蹈課程教學總結篇十一
本學期計劃完成一定的教學內容，使學生達到一定的舞蹈表演水平，學年教學內容安排：舞蹈組合及成品舞教學課堂內容安排：
頭、上肢、軀干、下肢各關節(jié)柔韌性的練習，并配上輕快活潑的舞蹈動作，中間可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習站、立、重心練習。
時間安排：在10分鐘。
（1）、把上髖關節(jié)軟開度訓練：a、壓腿+滑叉（前、旁）b、扳腿訓練（前、旁）c、踢腿（前、旁、后）
（2）、肩腰部軟開度訓練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）
時間安排：30分鐘
在不同音樂節(jié)奏中，使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調的進行舞姿柔美的訓練。
時間安排：30分鐘
（1）、民族舞的基本律動組合。
（2）、成品舞蹈學習時間安排40分鐘
在按時完成固定的教學內容的前提下，組織學生開展豐富多彩的展示活動，讓學生在舞臺中展示自己，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力！
舞蹈課程教學總結篇十二
以下是我們下半年的小班舞教學計劃了，讓孩子們在開心中學習，練習是最好的了，孩子最好的老師就是興趣。
目標：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
內容：
a、律動練習、走步練習。
根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
b、碎步練習、蹦跳步練習。
根據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
內容：小跑步、后踢步、點步。
目標：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。
踮步、踏點步、小跑步。
目標：通過幼兒在對這三種步伐的學習，培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調性。
內容：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子。
目標：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。
基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。
手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
目標：
1、訓練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協(xié)調能力及動作韻味的培養(yǎng)。
2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。
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舞蹈課程教學總結篇十三
小學生舞蹈地方課程屬于普及性課程。本課程的教學目的是：學生通過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術素質。
2、教學任務：
學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。
二、具體教學目標一~三年級：
1、通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調能力。
2．跳舞時與音樂協(xié)調一致。
3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。
4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。
5、在舞蹈中與他人合作。
6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應，掌握舞蹈風格。四年級：
1、動作基本準確到位，配合協(xié)調，身體各部位可以靈活運用。
2、跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。
3、樂于通過舞蹈表達自己情感。
4、集體配合協(xié)調默契隊形整齊準確。
（1）意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美（2）觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。
舞蹈課程教學總結篇十四
舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活潑身心、鍛煉意志、增強才干，從而造就人才。通過一學期的努力已經取得了以下幾點成績，現(xiàn)將總結一下。
課外活動是我校的一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據(jù)需要本學期我擔任學校的舞蹈隊的訓練工作，每周五的下午進展訓練。在班主任的配合下，我在三、四、五、六年級選拔了二十幾名老的隊員，為了培養(yǎng)新的舞蹈學苗，我又在三年級選了部分新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我雖然年齡已大，快到退休年齡了，但我依然發(fā)揮余熱戰(zhàn)斗在崗位上，給學生練習根本功，然后在進展舞蹈的編排。
興趣是學習的動力。在民族舞蹈中，我首先結合認知內容向學生介紹有關少數(shù)民族的知識，幫助學生了解少數(shù)民族服裝、生活習慣、民俗民風，增強他們的感性知識，知道蒙古、、苗族人民能歌善舞。其次要常帶著同學們觀看少兒、成人的民族舞蹈錄象，了解民族舞蹈的動作特點，豐富舞蹈語匯。漢族舞蹈常用轉手巾花、扇表現(xiàn)歡慶豐收的心情。在觀看過程中，往往會情不自禁地模仿練習，教師要及時鼓勵、支持，并常常利用日常生活中的點滴時機跳上一段供他們欣賞，從而激發(fā)學生學習的愿望。
回到舞蹈課堂上，首先，我對學生進展舞蹈根本功的訓練，如：擦地練習、身體各部位活動、根本舞步等。接著，我又對學生進展了民族舞蹈的學習。讓學生了解漢族民間舞的風格和特點。又進展了漢族舞蹈根本手位和腳位的練習。秧歌根本舞步的訓練。經過學習，我排練了舞蹈《梨園俏妞妞》，《小馬隊》，《家鄉(xiāng)西砂瓜》。
可以說我的每節(jié)課無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動?？粗⒆觽円粋€個的進步我由衷的快樂。
孔子云：逝者如斯夫，猛然間意識到日子的匆匆。在xx舞蹈中心幾年的工作中，在孩子們花一樣的笑臉下，在家長們真切的目光里，我真正體會到作為舞蹈老師的樂趣以及責任?；貞泿啄陙淼墓ぷ鳎染o張，又新奇，收獲也很多。
“學高為師，身正為范。”在教學中，我用心備課，認真上課。不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累，一走進舞蹈教室，我立刻精神飽滿，用兢兢業(yè)業(yè)的.工作態(tài)度帶動孩子們的學習熱情，用實際行動引導他們樹立樂觀向上的人生觀。孩子們天真熱情的笑臉就是我的興奮所向，他們一聲聲甜美可愛的“陳老師！”立刻驅走我一天的疲勞。握著他們蓮藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厭其煩地為他們一次次彎下腰糾正動作，因為我在想：他們中的他？還是她？在不久的將來會成長為一株株綻放在舞臺上亭亭玉立的蓮花。
我注重舞蹈教學的科學性，注重運動量，動作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理，生理特點。有人說教師干的是良心活兒，不錯，做教師不需要本領超群，卻需要極其精細的態(tài)度，就像辛勤的花匠。不斷重復的舞蹈根本功是枯燥，缺乏趣味的，在教學中我注重教學環(huán)節(jié)的編排，用活潑節(jié)奏感強的音樂，和自己標準一絲不茍的示范動作，帶著孩子們共同走進美的殿堂。每一個孩子點點滴滴的進步我都看在眼里，我會欣喜地告訴他（她）：你真棒！當他們?yōu)榱艘粋€動作做得丑而急得大哭時，我會親手抹去他（她）臉頰的淚珠，鼓勵他（她）：你能行！喜歡他們休息時圍在我身邊嘰嘰喳喳說個不停，喜歡看他們用小手抹去額頭汗珠時紅撲撲的小臉，喜歡他們用小黑手捏著一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時的目光。
走起路來一陣風，仿佛踩了風火輪的我，在教學中卻像變了一個人。教授孩子們新舞蹈時，不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原那么，首先讓學生熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成部分動作。每學期完畢時，不管我的“大徒弟們”還是啟蒙班的“新兵們”，每人都能在學校，幼兒園的聯(lián)歡會上好好“秀”一把，“成就感”才是孩子們繼續(xù)學好舞蹈的動力。
舞蹈課程教學總結篇十五
xxxx年的舞蹈教學工作已經結束了，在這一年里，有老師與學生的辛苦付出，同時也讓我們舞蹈班收獲了快樂、激情與感恩?？粗蓯鄣乃齻冊谂_上的表演，一個學期的努力只為她們今晚的美，這一刻，所有的辛苦都是值得的！現(xiàn)對本學期工作做一個總結，以利于以后把工作做得更好。
我們的舞蹈課程是根據(jù)孩子們的身體。
發(fā)展特點及其心理發(fā)展的需要而開設。舞蹈教學的目標是：
1、培養(yǎng)孩子喜歡跳舞的興趣和舞蹈時愉快的心態(tài)，能大膽的進行表演。
2、認識身體基本部位，并對這些部位進行松弛、伸展和靈活的進一步訓練。（手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作）。
3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳）。
4、能初步認識教室的8個基本方位點與自身的基本方位點。
5、舞蹈教學進行音樂反應、節(jié)奏、模仿、游戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。
舞蹈是一門綜合性表演藝術，是學生們喜愛的課程。舞蹈課上,或蹦跳、或演,通過對舞蹈的表現(xiàn),使學生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅。舞蹈課堂對于培養(yǎng)孩子的自信心有著得天獨厚的.條件和特殊的意義,學生們在舞蹈表演中一旦獲得了自信,對舞蹈課乃至對待學習和生活也會激情倍至。在舞蹈課上我很重視建立良好和諧的師生情感和對學生自信心的培養(yǎng)。每次課前，我都要認真?zhèn)湔n，搜集素材來做好上課的準備；在上課的過程中，我以最飽滿的熱情，多樣的教學方法上好每一節(jié)課。
本學期學校舉辦了一年一度的主題為“青春,夢想”的元旦晚會，我們舞蹈班的學生每年都是元旦節(jié)目排練的主力，一直認真按照活動的要求有目的有計劃的進行排練。此次演出精彩紛呈，小學部和初中部一起表演的開場舞《蝶舞花飛》大氣磅礴，漂亮的花朵，美麗的蝴蝶，給我們帶來了春的氣息，晚會在她們活潑可愛的表演中拉開了序幕，小學部舞蹈班還表演了肚皮舞《可樂先說》，活潑可愛的形象贏得了觀眾熱烈的掌聲。初中部舞蹈班也給大家?guī)砹司实谋硌?，個女生表演的傣族舞《傣舞青春》，充分展現(xiàn)了傣族舞婀娜多姿的美，贏得了觀眾熱烈的掌聲。5人爵士舞《cool》讓人印象深刻，女孩子也能跳出這么帥氣的爵士，充分展示了我們舞蹈班的風采，元旦文藝晚會讓家長給與了我們肯定與支持，也讓領導給與了我們鼓勵與贊揚。
舞蹈課程教學總結篇十六
一．課程教學計劃1）、針對4—10歲孩子集訓及民舞訓練。學生在學校一周一次3小時的課程，訓練時間集中，但也需要督促孩子們在家自己每天復習上課內容，及多練練基本功，減輕拉筋的痛苦及減少韌帶的收縮，使學生的軟度及氣質素養(yǎng)一天天遞增。2）、這學期的首要任務是加強學生們的體能訓練，預備班的學生要學會記動作，聽音樂及認識舞蹈，能完成簡單的基訓及劇目組合。三四級班的學生們技術技巧動作逐漸能夠獨立完成，培養(yǎng)舞蹈感覺提升動作美感。
二、教學內容。
預備班的學生讓她們簡單地把握舞蹈最低級的知識，訓練身體協(xié)調性和體能，在訓練中可進行壓腿，壓垮，掰肩等動作。
三、級班的學生主要進行柔韌性的訓練，橫豎叉及腰部練習，對舞蹈的認識，接受能力及舞蹈動作規(guī)范性有一定概念。
每個班每節(jié)課集訓組合完成3個以上，民族民間完成1個以上。
舞蹈課程教學總結篇十七
1、培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
2、發(fā)展學生的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。
3、能隨音樂協(xié)調地做形體動作，知道其名稱。
4、培養(yǎng)學生同伴友好相處，競爭，合作的個性。
5、學會3-4個完整性的兒童舞蹈組合。
第一周：
1、練習隊形，站立姿勢。
2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時間與物品）。
3、新授舞蹈組合：“銀波綠舟”（一）。
第二周：
1、復習上周學習內容。
2、新授點頭、肩、活動組合。
3、隨音樂協(xié)調地進行點頭，聳肩等動作。
4、舞蹈組合：“銀波綠舟”（二）。
第三周。
1、復習手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。
2、舞蹈組合：“銀波綠舟”（三）。
第四周。
1、復習所學內容舞蹈組合：“銀波綠舟”。
2、練習前壓腿、旁壓腿的動作。
4、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（一）。
第五周：
1、新授前踢腿、旁踢腿動作。
2、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（二）。
第六周：
1、復習前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。
2、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習。
3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（三）。
第七周：
1、復習所學的內容。
2、練習壓胯的動作，根據(jù)音樂協(xié)調地做壓胯動作。
4、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”
第八周：
1、新授前腰、后腰、旁腰、側腰的要部組合動作。
2、隨音樂做腰部組合動作。
3、舞蹈組合：“七色花”（一）。
第十一周：
第九周：
1、復習腰部組合動作。
2、學習小碎步組合。
3、舞蹈組合：“七色花”（二）。
第十周：
1、復習以前學的內容。
2、新授步位動作。
3、舞蹈組合：“七色花”（三）。
第十一周：
1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動作。
2、復習舞蹈組合。
第十二周：
1、復習從手位開始到步伐練習的所有動作組合，要求隨音樂動作到位協(xié)調的表演。
2、對每個組合進行重，難點的力度輔導。
3、舞蹈組合：“剪羊毛”（一）。
第十三周：
1、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”
2、復習舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”
3、舞蹈組合：“剪羊毛”（二）。
第十四周：
1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
2、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。
第十五周：
1、匯報演出，發(fā)放評價表。
2、請家長提出寶貴意見。