心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
豐碑讀書心得體會篇一
豐碑讀書是一種珍貴的精神財富，它是智慧的結(jié)晶，也是人類文明進步的基石。通過閱讀，我們可以打破時空的界限，與千年前的智者心靈相交，感受歷史的厚重；我們可以與現(xiàn)實對話，與當代作家深入交流，體悟生活的真諦。然而，閱讀不僅僅是對書本的解碼，還意味著我們與文化的共鳴與對話。在我眼中，豐碑讀書的意義遠遠超越了從書頁上獲取知識的層面，它給予了我一種寧靜與力量，讓我更好地理解世界和自己。
第二段：人性與情感的拓展
在我讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)這座豐碑不僅能夠豐富我的知識，還能夠拓展我的視野，培養(yǎng)我的人性與情感。通過閱讀，我不僅了解到了許多偉大思想家的智慧和人性，還能夠通過他們創(chuàng)造的世界去感受不同的情感。例如，《魯濱遜飛翔》這本小說，通過描述一個荒島上的一個人的生活，讓我對“孤獨”這個概念有了更深的理解。在荒島上，主人公沒有任何社交活動，他只能憑借自己的智慧和勇氣生活。雖然他在與動物的相處中找到了一些心理慰籍，但無法否認的是，他的內(nèi)心深處有一種難以言喻的孤獨感。而通過閱讀這本小說，我也體驗到了他的孤獨，讓我對黑暗中的世界和人性有了更深入的認識。
第三段：審視自我與反思人生
豐碑讀書還能夠幫助我審視自我，反思人生。在書籍的指引下，我不斷地開拓自己的思維邊界，讓自己的內(nèi)心得到更新和升華。比如，《人間失格》這本書，通過描寫主人公在社會底層的生活經(jīng)歷和對人生的迷茫，引發(fā)了我對自己人生的思考。這本書讓我意識到，我并不一定要按照既定的社會規(guī)范去生活，而是可以尋求自己真正的追求和價值。閱讀這本書，讓我有了重新審視自己生活的勇氣，也讓我更加堅定地追求自己的夢想。
第四段：提升思維與表達能力
豐碑讀書讓我學會了思考，同時也提升了我的表達能力。通過閱讀不同類型的書籍，我接觸到了不同的思想和觀點。這種多元的思維碰撞不僅可以豐富自己的思維層次，還能夠提高自己的表達能力。例如，在讀《論四書五經(jīng)》這本書時，作者分析了中國古代經(jīng)典著作《四書五經(jīng)》中的思想內(nèi)涵，并且結(jié)合現(xiàn)代的社會背景進行解讀。這讓我學會了通過閱讀不同作者的觀點對同一個問題進行思考，然后運用自己的語言表達出來，從而提升了我的思維和表達能力。
第五段：對未來的啟迪
豐碑讀書給予了我對未來的啟迪。通過與優(yōu)秀作品的接觸，我看到了人類智慧的輝煌和可能性，也對未來充滿了希望。閱讀過程中，我思考了人類社會的問題，明白了自己應該為社會的進步和發(fā)展做些什么。同時，精神層面上的滿足和思想的提升，也讓我對未來的人生目標有了更清晰的認識。豐碑讀書讓我相信，只要我堅持學習與閱讀，不斷努力，就能夠在未來的道路上取得更大的成就。
結(jié)尾：
豐碑讀書不僅是一種樂趣，也是一種修煉，通過閱讀，我們能夠擴展自己的思維，提升自己的認知和理解能力。閱讀所帶來的啟發(fā)和沖擊不僅在于當下，更在于未來。而對我個人而言，豐碑讀書給予了我力量，啟迪了我的人生，讓我對未來充滿了信心和希望。我希望通過繼續(xù)深入閱讀，不斷豐富自己的思想庫，為社會的進步和發(fā)展貢獻一份力量。閱讀，讓我擁有了一種獨特的心靈世界，也讓我成為一個更有深度、更有思考力的人。
豐碑讀書心得體會篇二
今天我讀了《豐碑》這篇文章，反復閱讀，受益非淺。文章通過寫紅軍過雪山，軍需處長因沒有穿棉衣而活活凍死。贊揚了軍需處長舍己為人的品質(zhì)。
當我讀到“一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠著光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認他的真面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅;左手微向前伸著，好像在向戰(zhàn)士借火，單薄破舊的衣服緊緊的貼在身上”時，我熱淚盈眶，為什么呢?因為軍需處長在大冬天只穿了一件單薄破舊的衣服，他沒發(fā)棉衣嗎?不，他不給自己發(fā)棉衣是因為他寧愿凍死，也不愿意讓戰(zhàn)士冷。令我想到：我在冬天穿的羽絨服，戴的是棉手套，穿的是皮靴子。哪能感到冬天的寒風刺骨呀!下雨了，雨衣、雨靴穿著，雨傘打著，和處長比起，我的生活多美好呀!
我接著向下讀，讀到“將軍找軍需處長，別人卻給他說那位被凍僵的人時，我深深地被感動了，他那先人后己的品質(zhì)多么令人學習呀!可現(xiàn)在當官的貪污受賄，他們那些官如果當軍需處長，肯定會把暖和的棉衣留給自己，如果不暖和了，破了，就還一件暖和的，他和軍需處長比是多么渺小呀!
讀完此文，我感到，如果人人都像軍需處長一樣，我們的生活是多么美好呀!
豐碑讀書心得體會篇三
我坐在沙發(fā)上靜靜讀著《豐碑》，感受著這位凍僵的老戰(zhàn)士舍已為人幫助他人的偉大情懷。
《豐碑》這篇文章，主要寫了一位老戰(zhàn)士為了讓其他戰(zhàn)士們穿上棉衣，自己卻并行死在了云中山，成了一座晶瑩的豐碑。他的精神感動了在場的每一個人，所有人都對他敬軍禮。
這個故事使明白了：作為集體的一員，大家都就該關(guān)心他人，照顧他人，貢獻出自己的力量。
記得小時候太調(diào)皮，不懂事，有一次走在馬路上看到一個小孩捽倒了，我沒有理他，可一想還是過去把他扶起來吧!于是，我?guī)椭怂?，他也謝了我，從此我才知道關(guān)心別人是件很快樂的事，我也經(jīng)常關(guān)心別人。
希望大家都能關(guān)心別人，做一個好孩子。
豐碑讀書心得體會篇四
讀書是一種高尚的行為，是人們獲取知識、陶冶情操的重要方式。近年來，“豐碑讀書”活動在社會上得到廣泛關(guān)注和參與，許多人紛紛加入到這個大家庭中，用自己的行動見證了讀書對于個人成長和社會發(fā)展的重要作用。我也積極參與到豐碑讀書活動中，通過閱讀一些經(jīng)典的文學作品，領悟到了許多人生的道理和價值觀，并在實際生活中得到了很好的應用。在這里，我想分享一下我的讀書心得體會。
第二段：感悟人生
讀書是讓我們經(jīng)歷了更多的人生故事，感受了更多人物角色的喜怒哀樂。在“豐碑讀書”活動中，我讀了《紅樓夢》，通過賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等一系列形象的描寫，我深深感受到了人生的無常和無奈。在這個虛幻而真實的園林中，貴族家庭的婚姻、親情、友情和爭斗交織成一幅幅絢麗多彩的畫卷。在閱讀過程中，我感受到了作者對生活的洞察和對人性的揭示。紅樓夢中的人物形象不僅展現(xiàn)出了他們的個性特點，也反映了人性的復雜多樣性，讓我更加深入地思考人性的真實和復雜。通過這個故事，我明白了紅塵世界的無常和凡塵世間的紛擾，必須用豁達和寬容的心態(tài)面對生活中的種種挫折和傷害。
第三段：培養(yǎng)情操
讀書不僅可以拓展知識面，還可以提升自己的情操和修養(yǎng)。在讀過王小波的《黃金時代》之后，我深深感受到了作家對于情感和生活態(tài)度的獨特表達。小說中的主人公陳清揚生活在一個混亂而荒誕的時代，但她始終保持著一種曠達和從容。從她對人生的思考和與他人的相處中，我感受到了她對于真理和自由的追求，也更加意識到個人的境遇并不決定一個人的價值，而是個人對待生命的態(tài)度和選擇。通過這篇小說，我學會了用更加理性的方法思考問題，培養(yǎng)了更加寬容和包容的心態(tài)，提升了自己的情感和人生觀。
第四段：踐行社會責任
豐碑讀書活動呼吁每個人通過自己的閱讀行為，傳播正能量，推動社會的進步和發(fā)展。在讀完鄭淵潔的《我的朋友大洋》之后，我深受感動。這本書以一個普通的小男孩與大洋之間的友誼為主線，展現(xiàn)了正能量和友愛的力量。大洋是一個智障少年，但他卻始終保持著一顆純真善良的心。通過故事，我了解到智障人士同樣有著自己的獨特之處，他們也渴望被認同和理解。這本書深深激勵了我去關(guān)心和幫助那些需要幫助的人們，讓我更加關(guān)注社會弱勢群體，努力為他們謀求福祉。通過自己的閱讀行為，我希望能夠在社會中傳遞出正能量，推動社會的和諧與進步。
第五段：結(jié)尾
在豐碑讀書活動中，我不僅獲取了更多的知識和文化，更重要的是，我獲得了更深刻的人生感悟和對社會責任的認識。通過閱讀一些經(jīng)典文學作品，我拓寬了自己的眼界，涵養(yǎng)了情操，同時也明白了自己作為一個普通人的責任和使命。我相信，只要每個人都能用心去讀書，用行動去踐行，我們一定能夠共同創(chuàng)造出一個更加美好的社會。豐碑讀書，讓我們的心境得到升華，讓我們在閱讀中探尋人生的真諦，讓我們在書中找到更美好的自己。讓我們攜手共同努力，用讀書的力量，讓我們的人生更加精彩！
豐碑讀書心得體會篇五
《豐碑》就是一個鮮明的例子。紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進，嚴寒把云中山凍成了一個大冰坨，狂風呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領戰(zhàn)士們向前挺進，在冰雪中為后續(xù)部隊開辟一條通道。
這時，隊伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進!”“前面有人凍死了。”警衛(wèi)員跑回來告訴他。將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去?！澳俏覀兙鸵粔K走吧?！薄安?。你先走，我還要等我的同伴呢?！币粋€凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹干坐著，他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪花，單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著，他轉(zhuǎn)過臉吼道：“把軍需處長給我叫來!為什么不給他發(fā)棉衣?”這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長……”將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。風更狂了，雪更大了。在雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。將軍什么話也沒有說，大步走進漫天的風雪中……軍需處長用自己的犧牲挽回了另一位戰(zhàn)士的生命，他這種無私奉獻的精神值得我們贊頌，他是永遠活在我們心中的豐碑!
革命老前輩的艱辛付出和犧牲，才換來了我們今天的幸福、美好，是他們在革命戰(zhàn)爭年代舍棄了自己所有有價值的東西，才使現(xiàn)代新中國億萬兒童幸福安康，過上了豐衣足食的美滿生活。
軍需處長話也沒有說，大步走進漫天的風雪中的隊伍。
豐碑讀書心得體會篇六
《榕園豐碑》記載的是我縣一名普通教師楊錦銓平凡而偉大的一生。楊錦銓老師是我縣賓陽中學一名教師，自畢業(yè)后便來到賓中，扎根賓陽，奉獻賓陽。楊錦銓老師淡泊名利、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻、永爭一流、樂觀有愛的精神不但是賓陽中學教師精神的代表，更是賓陽教育積淀下來的寶貴財富。
我縣將以此為契機，切實加強師德師風建設，多樹立身邊教師典型，感染教師、動員教師、引領教師，激發(fā)教師奉獻教育的高漲熱情，形成振興教育的強大合力;每一位教師勿忘初心，牢記使命，在《榕園豐碑》一書中見賢思齊，比照自我，用楊老“淡泊名利、愛崗敬業(yè)、永爭一流、樂觀有愛”的精神激勵前行，爭做有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的“四有”老師，永做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。
7月15日，賓陽中學各地校友群突然跳出來一則消息：賓中傳奇人物楊錦銓老師與世長辭!剎那間，校友群內(nèi)燃起根根蠟燭，校友們在電腦面前掩面而泣，無法接受這突如其來的噩耗!
我們甚至還沒有來得及邀請他來參加我們的聚會!他卻永遠離開了我們!我們難以形容我們的悲痛!我們?nèi)绾窝诓匚覀兊倪z憾!
在外多年的校友，一起聊起母校就會想起楊老師，一提到楊老師，剎那間對他肅然起敬。不僅是他直接教過的學生對他佩服得五體投地，就是那些甚至沒有親耳聆聽他的物理課的同學們，都對他為人處世的`點點滴滴發(fā)自肺腑的敬佩和贊嘆!
他刻苦鉆研教學技巧，精心準備教學資料，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓。他的課堂總是那么充滿激情，那些在學生眼中分散、凌亂的知識點在他那里就是信手拈來而且很容易就串到了一起，他的課堂總是能把同學們迅速帶入一個引人入勝的物理世界。他把學生們從題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來，讓同學們集中精力于物理學本身的條理性、邏輯性、趣味性和關(guān)聯(lián)性。
他的學識、閱歷和口才，令學生那么折服，再淘氣的學生，都自覺地傾聽他的授課。他的課堂，讓人感受到一種氣壓全場的自信，一種掌控全局的霸氣，一個洞悉細節(jié)的氛圍。他的幽默，又頓時化解課堂的緊張氣氛，讓同學們感到輕松自然。他讓學生深刻體會到學習就一定要信心滿滿，而且完全可以做到。他上完課后滿頭滿嘴的粉筆灰，猶如一尊雕像，早已銘刻在學生的心中，成為一座不朽的豐碑!
他對尖子生和后進生一視同仁，沒有優(yōu)劣之分，他因材施教，循循善誘，是尖子眼中點石成金的大師，又是差生思維豁然開朗的布道者。他指點迷津的本領，簡直是一種藝術(shù)!很多同學因為楊老師深深喜歡上了物理課，他們甚至愿意楊老師的課拖延一些時間，下課了還沉醉在楊老師的課堂氛圍中。他們自己難以想象以前讓人摸不著頭腦的物理課，竟然成績可以突飛猛進，甚至從拖后腿的學科變成了優(yōu)勢科目，于是乎信心倍增，有的同學甚至把物理研究作為終生致力的研究方向!
那些沒有機會上他的物理課的同學，甚至為此遺憾賓中經(jīng)歷的不完整?，F(xiàn)在，他們的遺憾成了永恒!我們永遠的失去了體驗他的一堂課乃至聆聽他的一句教誨的機會!
楊老師多年來照顧臥病在床的妻子，始終不離不棄，體現(xiàn)了貫穿一生的高度責任感?？墒撬约翰×?，都不曾麻煩別人照顧。他甚至沒有給我們一次探視他的機會!他用自己的言行詮釋了一個負責任的形象!
那些學習成績不好，深怕被老師遺忘甚至厭惡的學生，在楊老師那里得到了安慰和鼓勵。那些家庭困難的學生，楊老師會特別留意他們情緒的變化，并從自己微薄的工資中拿出一部分來資助他們。當他們因為家庭原因出現(xiàn)了浮躁的情緒時，楊老師會像一個父親對自己的孩子那樣，對他們予以關(guān)愛、引導及幫助。他就是通過這樣一各個平凡的小細節(jié)中默默垂愛他的學生，他就這樣成為同學們的心靈導師與靈魂偶像!
他的一生，體現(xiàn)了一個知識分子的崇高氣節(jié)!他用自己的奉獻踐行了“蠟炬成灰淚始干”的人民教師精神!他的一生用至死不渝的愛，擁抱賓中，讓我們所有賓中人無不感動!他身上人性的光輝，體現(xiàn)了一個道德楷模一生的堅守與信仰!他身上的師德和人格魅力，值得我們終身學習!
如今，我們失去了一位集良師、益友、慈父于一身的前輩!他的離去留給我們的是深深的悲痛和永遠的遺憾!我們?yōu)闂罾蠋煶錆M傳奇的一生過早謝幕感到無比痛心和惋惜!
我們要學習他對晚輩那種寬廣無私的愛，幫助和扶持年輕人成長，為賓中的事業(yè)代代相傳甘做墊腳石;我們要學習他知識分子的氣節(jié)，堅守原則，站穩(wěn)立場，充分自信，為國家建設和社會進步貢獻自己的畢生精力!
楊老師，安息吧!
豐碑讀書心得體會篇七
試問奉獻是什么?我要說它是一種高貴的品質(zhì);是一種利人不利己的精神;是催人淚下的感動。今天我讀了豐碑，內(nèi)心久久不能平靜，使我進一步明白了什么叫奉獻，什么叫舍己為人。
這篇文章主要向我們講述了在長途跋涉的行軍途中，一位軍需處長自己寧肯穿薄點也不能讓戰(zhàn)士們受凍，最終被凍死的感人事跡。
他一位軍需處長負責發(fā)放戰(zhàn)士們所需物品，可他卻不顧個人嚴寒，處處為他人著想，為了部隊全體戰(zhàn)士的生命，寧肯自己受凍，為了大部隊的勝利，寧愿犧牲在雪地之中。他把生命獻給軍隊，他把溫暖帶給大家，他把嚴寒留給自己。
軍需處長化成了一座豐碑，這豐碑閃爍著光芒，這光芒是世界上最燦爛的;這豐碑上永遠雕刻著偉大二字，這兩個字永不凋朽，永垂千古。
他的事跡可歌可泣，他的精神永遠值得我們學習!
豐碑讀書心得體會篇八
今天，我讀了《豐碑》這篇文章，深有感觸。
文章講述了一支紅軍隊伍中的老軍需處長在極其惡劣的環(huán)境下，毫不猶豫地將本該屬于自己的御寒衣物發(fā)給了戰(zhàn)士們，自己卻穿著單薄的衣服凍死在漫漫雪原上，成了一座晶瑩而高大的豐碑的事。他這種大公無私的精神十分值得贊揚。尤其是他身為軍需處長，本應該，也可以多拿幾件御寒衣物，而這位軍需處長非但沒有多拿一件衣物，還把自己的衣物也發(fā)了下去，甘愿自己凍死，卻讓戰(zhàn)士們穿著棉衣行軍。他這種精神難道不值得我們學習和發(fā)揚嗎?我想，他——這位真正偉大的軍需處長的光榮事跡將被所有參加長征的戰(zhàn)士們銘記在心中。
當我讀到“雪更大了，風更狂了。大雪很快地覆蓋可軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩而高大的豐碑”“一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚著一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，好像一尊塑像。他渾身落滿了雪，右手的手指還夾著半截紙卷的旱煙，神情自若，一時還無法辨認他的面目。”時，我發(fā)現(xiàn)，老戰(zhàn)士的神態(tài)那么鎮(zhèn)定，十分安詳，由此使我們體會到，他看見戰(zhàn)士們沒有在雪地里倒下，感到安慰，自己盡到了職責，完成了黨交給的任務，死而無怨。軍需處長就是發(fā)衣物的，而他卻因為缺衣而被活活凍死，是因為他把所有餓衣物留給了戰(zhàn)士。老軍需處長身先士卒，而沒有想到他自己，他這種把生的希望留給別人，把死的危險留給自己的精神令人敬佩。我將把這種精神化為力量。這種力量將激勵著我去克服生活中的種種困難。我頓時感到心中一陣酸楚。如此值得我們稱贊的一位軍需處長，卻為了戰(zhàn)士們的安危，為了二萬五千里長征的勝利，與常年積雪的云中山化為了一體。
他化成的豐碑，不僅僅記載著他的光榮事跡，更飽含著他對祖國的無限熱愛。讀了這篇文章，我深感：我，還有大家，都不能再閑著了，應該好好學習，將來動手建設祖國，讓軍需處長和為所有長征作過貢獻的人都不要帶著遺憾可是要想將來建設祖國，首先當然要從現(xiàn)在做起。從自身做起，從小做起，如果連一般的事情都做不到，何談建設祖國。于是，我把自己和這位軍需處長相比了一下，我發(fā)現(xiàn)自己是那么得渺小。因為，平時在吃飯時，我總是將好菜和好肉往自己碗里夾，從不讓別人多吃一丁點兒好吃的。我從不輕易將自己的東西分給別人，卻經(jīng)常接受別人給的東西。如果說我是那位軍需處長的話，就我這種心理在關(guān)鍵時刻還能把棉衣發(fā)給戰(zhàn)士們嗎?我想那是不可能的。
今后，我一定學習軍需處長那無私奉獻和熱愛集體的精神，做一名永遠為集體著想、為集體奮斗的學生。
豐碑讀書心得體會篇九
我們甚至還沒有來得及邀請他來參加我們的聚會!他卻永遠離開了我們!我們難以形容我們的悲痛!我們?nèi)绾窝诓匚覀兊倪z憾!
在外多年的校友，一起聊起母校就會想起楊老師，一提到楊老師，剎那間對他肅然起敬。不僅是他直接教過的學生對他佩服得五體投地，就是那些甚至沒有親耳聆聽他的物理課的同學們，都對他為人處世的點點滴滴發(fā)自肺腑的敬佩和贊嘆!
他刻苦鉆研教學技巧，精心準備教學資料，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓。他的課堂總是那么充滿激情，那些在學生眼中分散、凌亂的知識點在他那里就是信手拈來而且很容易就串到了一起，他的課堂總是能把同學們迅速帶入一個引人入勝的物理世界。他把學生們從題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來，讓同學們集中精力于物理學本身的條理性、邏輯性、趣味性和關(guān)聯(lián)性。
他的學識、閱歷和口才，令學生那么折服，再淘氣的學生，都自覺地傾聽他的授課。他的課堂，讓人感受到一種氣壓全場的自信，一種掌控全局的霸氣，一個洞悉細節(jié)的氛圍。他的幽默，又頓時化解課堂的緊張氣氛，讓同學們感到輕松自然。他讓學生深刻體會到學習就一定要信心滿滿，而且完全可以做到。他上完課后滿頭滿嘴的粉筆灰，猶如一尊雕像，早已銘刻在學生的心中，成為一座不朽的豐碑!
他對尖子生和后進生一視同仁，沒有優(yōu)劣之分，他因材施教，循循善誘，是尖子眼中點石成金的大師，又是差生思維豁然開朗的布道者。他指點迷津的本領，簡直是一種藝術(shù)!很多同學因為楊老師深深喜歡上了物理課，他們甚至愿意楊老師的課拖延一些時間，下課了還沉醉在楊老師的課堂氛圍中。他們自己難以想象以前讓人摸不著頭腦的物理課，竟然成績可以突飛猛進，甚至從拖后腿的學科變成了優(yōu)勢科目，于是乎信心倍增，有的同學甚至把物理研究作為終生致力的研究方向!
那些沒有機會上他的物理課的同學，甚至為此遺憾賓中經(jīng)歷的不完整?，F(xiàn)在，他們的遺憾成了永恒!我們永遠的失去了體驗他的一堂課乃至聆聽他的一句教誨的機會!
楊老師多年來照顧臥病在床的妻子，始終不離不棄，體現(xiàn)了貫穿一生的高度責任感?？墒撬约翰×耍疾辉闊﹦e人照顧。他甚至沒有給我們一次探視他的機會!他用自己的言行詮釋了一個負責任的形象!
那些學習成績不好，深怕被老師遺忘甚至厭惡的學生，在楊老師那里得到了安慰和鼓勵。那些家庭困難的學生，楊老師會特別留意他們情緒的變化，并從自己微薄的工資中拿出一部分來資助他們。當他們因為家庭原因出現(xiàn)了浮躁的情緒時，楊老師會像一個父親對自己的孩子那樣，對他們予以關(guān)愛、引導及幫助。他就是通過這樣一各個平凡的小細節(jié)中默默垂愛他的學生，他就這樣成為同學們的心靈導師與靈魂偶像!
他的一生，體現(xiàn)了一個知識分子的崇高氣節(jié)!他用自己的奉獻踐行了“蠟炬成灰淚始干”的人民教師精神!他的一生用至死不渝的愛，擁抱賓中，讓我們所有賓中人無不感動!他身上人性的光輝，體現(xiàn)了一個道德楷模一生的堅守與信仰!他身上的師德和人格魅力，值得我們終身學習!
如今，我們失去了一位集良師、益友、慈父于一身的前輩!他的離去留給我們的是深深的悲痛和永遠的遺憾!我們?yōu)闂罾蠋煶錆M傳奇的一生過早謝幕感到無比痛心和惋惜!
我們要學習他對晚輩那種寬廣無私的愛，幫助和扶持年輕人成長，為賓中的事業(yè)代代相傳甘做墊腳石;我們要學習他知識分子的氣節(jié)，堅守原則，站穩(wěn)立場，充分自信，為國家建設和社會進步貢獻自己的畢生精力!
[讀榕園豐碑心得體會]
豐碑讀書心得體會篇十
我懷著萬豐激動的心情讀完了《豐碑》一文，我早已熱淚盈眶，對軍需處長的敬佩之情油然而生。
《豐碑》一文，講述了紅軍長征中的故事，在寒冷的冬天，紅軍冒著呼嘯的寒風，頂著雪花的敲打，艱難地前進著，突然，警衛(wèi)員發(fā)現(xiàn)一個被凍死的人，并報告了首長，首長問：“軍需處長呢?”士兵們一言不發(fā)，這時，有一位士兵回答說：“他就是軍需處長!”首長肅然起敬，讀到這里，我既震驚又感動!
和紅軍比較起來，我們有多大的差距啊!紅軍吃的是樹皮和野草，而我們吃的是山珍海味、美味佳肴。
最后，讓我們重溫《豐碑》一文，牢記軍需處長的高貴品質(zhì)，洗滌心靈中的塵埃，讓我們的靈魂更加圣潔，更加純凈，更加高尚!
豐碑讀書心得體會篇一
豐碑讀書是一種珍貴的精神財富，它是智慧的結(jié)晶，也是人類文明進步的基石。通過閱讀，我們可以打破時空的界限，與千年前的智者心靈相交，感受歷史的厚重；我們可以與現(xiàn)實對話，與當代作家深入交流，體悟生活的真諦。然而，閱讀不僅僅是對書本的解碼，還意味著我們與文化的共鳴與對話。在我眼中，豐碑讀書的意義遠遠超越了從書頁上獲取知識的層面，它給予了我一種寧靜與力量，讓我更好地理解世界和自己。
第二段：人性與情感的拓展
在我讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)這座豐碑不僅能夠豐富我的知識，還能夠拓展我的視野，培養(yǎng)我的人性與情感。通過閱讀，我不僅了解到了許多偉大思想家的智慧和人性，還能夠通過他們創(chuàng)造的世界去感受不同的情感。例如，《魯濱遜飛翔》這本小說，通過描述一個荒島上的一個人的生活，讓我對“孤獨”這個概念有了更深的理解。在荒島上，主人公沒有任何社交活動，他只能憑借自己的智慧和勇氣生活。雖然他在與動物的相處中找到了一些心理慰籍，但無法否認的是，他的內(nèi)心深處有一種難以言喻的孤獨感。而通過閱讀這本小說，我也體驗到了他的孤獨，讓我對黑暗中的世界和人性有了更深入的認識。
第三段：審視自我與反思人生
豐碑讀書還能夠幫助我審視自我，反思人生。在書籍的指引下，我不斷地開拓自己的思維邊界，讓自己的內(nèi)心得到更新和升華。比如，《人間失格》這本書，通過描寫主人公在社會底層的生活經(jīng)歷和對人生的迷茫，引發(fā)了我對自己人生的思考。這本書讓我意識到，我并不一定要按照既定的社會規(guī)范去生活，而是可以尋求自己真正的追求和價值。閱讀這本書，讓我有了重新審視自己生活的勇氣，也讓我更加堅定地追求自己的夢想。
第四段：提升思維與表達能力
豐碑讀書讓我學會了思考，同時也提升了我的表達能力。通過閱讀不同類型的書籍，我接觸到了不同的思想和觀點。這種多元的思維碰撞不僅可以豐富自己的思維層次，還能夠提高自己的表達能力。例如，在讀《論四書五經(jīng)》這本書時，作者分析了中國古代經(jīng)典著作《四書五經(jīng)》中的思想內(nèi)涵，并且結(jié)合現(xiàn)代的社會背景進行解讀。這讓我學會了通過閱讀不同作者的觀點對同一個問題進行思考，然后運用自己的語言表達出來，從而提升了我的思維和表達能力。
第五段：對未來的啟迪
豐碑讀書給予了我對未來的啟迪。通過與優(yōu)秀作品的接觸，我看到了人類智慧的輝煌和可能性，也對未來充滿了希望。閱讀過程中，我思考了人類社會的問題，明白了自己應該為社會的進步和發(fā)展做些什么。同時，精神層面上的滿足和思想的提升，也讓我對未來的人生目標有了更清晰的認識。豐碑讀書讓我相信，只要我堅持學習與閱讀，不斷努力，就能夠在未來的道路上取得更大的成就。
結(jié)尾：
豐碑讀書不僅是一種樂趣，也是一種修煉，通過閱讀，我們能夠擴展自己的思維，提升自己的認知和理解能力。閱讀所帶來的啟發(fā)和沖擊不僅在于當下，更在于未來。而對我個人而言，豐碑讀書給予了我力量，啟迪了我的人生，讓我對未來充滿了信心和希望。我希望通過繼續(xù)深入閱讀，不斷豐富自己的思想庫，為社會的進步和發(fā)展貢獻一份力量。閱讀，讓我擁有了一種獨特的心靈世界，也讓我成為一個更有深度、更有思考力的人。
豐碑讀書心得體會篇二
今天我讀了《豐碑》這篇文章，反復閱讀，受益非淺。文章通過寫紅軍過雪山，軍需處長因沒有穿棉衣而活活凍死。贊揚了軍需處長舍己為人的品質(zhì)。
當我讀到“一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠著光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認他的真面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅;左手微向前伸著，好像在向戰(zhàn)士借火，單薄破舊的衣服緊緊的貼在身上”時，我熱淚盈眶，為什么呢?因為軍需處長在大冬天只穿了一件單薄破舊的衣服，他沒發(fā)棉衣嗎?不，他不給自己發(fā)棉衣是因為他寧愿凍死，也不愿意讓戰(zhàn)士冷。令我想到：我在冬天穿的羽絨服，戴的是棉手套，穿的是皮靴子。哪能感到冬天的寒風刺骨呀!下雨了，雨衣、雨靴穿著，雨傘打著，和處長比起，我的生活多美好呀!
我接著向下讀，讀到“將軍找軍需處長，別人卻給他說那位被凍僵的人時，我深深地被感動了，他那先人后己的品質(zhì)多么令人學習呀!可現(xiàn)在當官的貪污受賄，他們那些官如果當軍需處長，肯定會把暖和的棉衣留給自己，如果不暖和了，破了，就還一件暖和的，他和軍需處長比是多么渺小呀!
讀完此文，我感到，如果人人都像軍需處長一樣，我們的生活是多么美好呀!
豐碑讀書心得體會篇三
我坐在沙發(fā)上靜靜讀著《豐碑》，感受著這位凍僵的老戰(zhàn)士舍已為人幫助他人的偉大情懷。
《豐碑》這篇文章，主要寫了一位老戰(zhàn)士為了讓其他戰(zhàn)士們穿上棉衣，自己卻并行死在了云中山，成了一座晶瑩的豐碑。他的精神感動了在場的每一個人，所有人都對他敬軍禮。
這個故事使明白了：作為集體的一員，大家都就該關(guān)心他人，照顧他人，貢獻出自己的力量。
記得小時候太調(diào)皮，不懂事，有一次走在馬路上看到一個小孩捽倒了，我沒有理他，可一想還是過去把他扶起來吧!于是，我?guī)椭怂?，他也謝了我，從此我才知道關(guān)心別人是件很快樂的事，我也經(jīng)常關(guān)心別人。
希望大家都能關(guān)心別人，做一個好孩子。
豐碑讀書心得體會篇四
讀書是一種高尚的行為，是人們獲取知識、陶冶情操的重要方式。近年來，“豐碑讀書”活動在社會上得到廣泛關(guān)注和參與，許多人紛紛加入到這個大家庭中，用自己的行動見證了讀書對于個人成長和社會發(fā)展的重要作用。我也積極參與到豐碑讀書活動中，通過閱讀一些經(jīng)典的文學作品，領悟到了許多人生的道理和價值觀，并在實際生活中得到了很好的應用。在這里，我想分享一下我的讀書心得體會。
第二段：感悟人生
讀書是讓我們經(jīng)歷了更多的人生故事，感受了更多人物角色的喜怒哀樂。在“豐碑讀書”活動中，我讀了《紅樓夢》，通過賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等一系列形象的描寫，我深深感受到了人生的無常和無奈。在這個虛幻而真實的園林中，貴族家庭的婚姻、親情、友情和爭斗交織成一幅幅絢麗多彩的畫卷。在閱讀過程中，我感受到了作者對生活的洞察和對人性的揭示。紅樓夢中的人物形象不僅展現(xiàn)出了他們的個性特點，也反映了人性的復雜多樣性，讓我更加深入地思考人性的真實和復雜。通過這個故事，我明白了紅塵世界的無常和凡塵世間的紛擾，必須用豁達和寬容的心態(tài)面對生活中的種種挫折和傷害。
第三段：培養(yǎng)情操
讀書不僅可以拓展知識面，還可以提升自己的情操和修養(yǎng)。在讀過王小波的《黃金時代》之后，我深深感受到了作家對于情感和生活態(tài)度的獨特表達。小說中的主人公陳清揚生活在一個混亂而荒誕的時代，但她始終保持著一種曠達和從容。從她對人生的思考和與他人的相處中，我感受到了她對于真理和自由的追求，也更加意識到個人的境遇并不決定一個人的價值，而是個人對待生命的態(tài)度和選擇。通過這篇小說，我學會了用更加理性的方法思考問題，培養(yǎng)了更加寬容和包容的心態(tài)，提升了自己的情感和人生觀。
第四段：踐行社會責任
豐碑讀書活動呼吁每個人通過自己的閱讀行為，傳播正能量，推動社會的進步和發(fā)展。在讀完鄭淵潔的《我的朋友大洋》之后，我深受感動。這本書以一個普通的小男孩與大洋之間的友誼為主線，展現(xiàn)了正能量和友愛的力量。大洋是一個智障少年，但他卻始終保持著一顆純真善良的心。通過故事，我了解到智障人士同樣有著自己的獨特之處，他們也渴望被認同和理解。這本書深深激勵了我去關(guān)心和幫助那些需要幫助的人們，讓我更加關(guān)注社會弱勢群體，努力為他們謀求福祉。通過自己的閱讀行為，我希望能夠在社會中傳遞出正能量，推動社會的和諧與進步。
第五段：結(jié)尾
在豐碑讀書活動中，我不僅獲取了更多的知識和文化，更重要的是，我獲得了更深刻的人生感悟和對社會責任的認識。通過閱讀一些經(jīng)典文學作品，我拓寬了自己的眼界，涵養(yǎng)了情操，同時也明白了自己作為一個普通人的責任和使命。我相信，只要每個人都能用心去讀書，用行動去踐行，我們一定能夠共同創(chuàng)造出一個更加美好的社會。豐碑讀書，讓我們的心境得到升華，讓我們在閱讀中探尋人生的真諦，讓我們在書中找到更美好的自己。讓我們攜手共同努力，用讀書的力量，讓我們的人生更加精彩！
豐碑讀書心得體會篇五
《豐碑》就是一個鮮明的例子。紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進，嚴寒把云中山凍成了一個大冰坨，狂風呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領戰(zhàn)士們向前挺進，在冰雪中為后續(xù)部隊開辟一條通道。
這時，隊伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進!”“前面有人凍死了。”警衛(wèi)員跑回來告訴他。將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去?！澳俏覀兙鸵粔K走吧?！薄安?。你先走，我還要等我的同伴呢?！币粋€凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹干坐著，他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪花，單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著，他轉(zhuǎn)過臉吼道：“把軍需處長給我叫來!為什么不給他發(fā)棉衣?”這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長……”將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。風更狂了，雪更大了。在雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。將軍什么話也沒有說，大步走進漫天的風雪中……軍需處長用自己的犧牲挽回了另一位戰(zhàn)士的生命，他這種無私奉獻的精神值得我們贊頌，他是永遠活在我們心中的豐碑!
革命老前輩的艱辛付出和犧牲，才換來了我們今天的幸福、美好，是他們在革命戰(zhàn)爭年代舍棄了自己所有有價值的東西，才使現(xiàn)代新中國億萬兒童幸福安康，過上了豐衣足食的美滿生活。
軍需處長話也沒有說，大步走進漫天的風雪中的隊伍。
豐碑讀書心得體會篇六
《榕園豐碑》記載的是我縣一名普通教師楊錦銓平凡而偉大的一生。楊錦銓老師是我縣賓陽中學一名教師，自畢業(yè)后便來到賓中，扎根賓陽，奉獻賓陽。楊錦銓老師淡泊名利、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻、永爭一流、樂觀有愛的精神不但是賓陽中學教師精神的代表，更是賓陽教育積淀下來的寶貴財富。
我縣將以此為契機，切實加強師德師風建設，多樹立身邊教師典型，感染教師、動員教師、引領教師，激發(fā)教師奉獻教育的高漲熱情，形成振興教育的強大合力;每一位教師勿忘初心，牢記使命，在《榕園豐碑》一書中見賢思齊，比照自我，用楊老“淡泊名利、愛崗敬業(yè)、永爭一流、樂觀有愛”的精神激勵前行，爭做有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的“四有”老師，永做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。
7月15日，賓陽中學各地校友群突然跳出來一則消息：賓中傳奇人物楊錦銓老師與世長辭!剎那間，校友群內(nèi)燃起根根蠟燭，校友們在電腦面前掩面而泣，無法接受這突如其來的噩耗!
我們甚至還沒有來得及邀請他來參加我們的聚會!他卻永遠離開了我們!我們難以形容我們的悲痛!我們?nèi)绾窝诓匚覀兊倪z憾!
在外多年的校友，一起聊起母校就會想起楊老師，一提到楊老師，剎那間對他肅然起敬。不僅是他直接教過的學生對他佩服得五體投地，就是那些甚至沒有親耳聆聽他的物理課的同學們，都對他為人處世的`點點滴滴發(fā)自肺腑的敬佩和贊嘆!
他刻苦鉆研教學技巧，精心準備教學資料，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓。他的課堂總是那么充滿激情，那些在學生眼中分散、凌亂的知識點在他那里就是信手拈來而且很容易就串到了一起，他的課堂總是能把同學們迅速帶入一個引人入勝的物理世界。他把學生們從題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來，讓同學們集中精力于物理學本身的條理性、邏輯性、趣味性和關(guān)聯(lián)性。
他的學識、閱歷和口才，令學生那么折服，再淘氣的學生，都自覺地傾聽他的授課。他的課堂，讓人感受到一種氣壓全場的自信，一種掌控全局的霸氣，一個洞悉細節(jié)的氛圍。他的幽默，又頓時化解課堂的緊張氣氛，讓同學們感到輕松自然。他讓學生深刻體會到學習就一定要信心滿滿，而且完全可以做到。他上完課后滿頭滿嘴的粉筆灰，猶如一尊雕像，早已銘刻在學生的心中，成為一座不朽的豐碑!
他對尖子生和后進生一視同仁，沒有優(yōu)劣之分，他因材施教，循循善誘，是尖子眼中點石成金的大師，又是差生思維豁然開朗的布道者。他指點迷津的本領，簡直是一種藝術(shù)!很多同學因為楊老師深深喜歡上了物理課，他們甚至愿意楊老師的課拖延一些時間，下課了還沉醉在楊老師的課堂氛圍中。他們自己難以想象以前讓人摸不著頭腦的物理課，竟然成績可以突飛猛進，甚至從拖后腿的學科變成了優(yōu)勢科目，于是乎信心倍增，有的同學甚至把物理研究作為終生致力的研究方向!
那些沒有機會上他的物理課的同學，甚至為此遺憾賓中經(jīng)歷的不完整?，F(xiàn)在，他們的遺憾成了永恒!我們永遠的失去了體驗他的一堂課乃至聆聽他的一句教誨的機會!
楊老師多年來照顧臥病在床的妻子，始終不離不棄，體現(xiàn)了貫穿一生的高度責任感?？墒撬约翰×?，都不曾麻煩別人照顧。他甚至沒有給我們一次探視他的機會!他用自己的言行詮釋了一個負責任的形象!
那些學習成績不好，深怕被老師遺忘甚至厭惡的學生，在楊老師那里得到了安慰和鼓勵。那些家庭困難的學生，楊老師會特別留意他們情緒的變化，并從自己微薄的工資中拿出一部分來資助他們。當他們因為家庭原因出現(xiàn)了浮躁的情緒時，楊老師會像一個父親對自己的孩子那樣，對他們予以關(guān)愛、引導及幫助。他就是通過這樣一各個平凡的小細節(jié)中默默垂愛他的學生，他就這樣成為同學們的心靈導師與靈魂偶像!
他的一生，體現(xiàn)了一個知識分子的崇高氣節(jié)!他用自己的奉獻踐行了“蠟炬成灰淚始干”的人民教師精神!他的一生用至死不渝的愛，擁抱賓中，讓我們所有賓中人無不感動!他身上人性的光輝，體現(xiàn)了一個道德楷模一生的堅守與信仰!他身上的師德和人格魅力，值得我們終身學習!
如今，我們失去了一位集良師、益友、慈父于一身的前輩!他的離去留給我們的是深深的悲痛和永遠的遺憾!我們?yōu)闂罾蠋煶錆M傳奇的一生過早謝幕感到無比痛心和惋惜!
我們要學習他對晚輩那種寬廣無私的愛，幫助和扶持年輕人成長，為賓中的事業(yè)代代相傳甘做墊腳石;我們要學習他知識分子的氣節(jié)，堅守原則，站穩(wěn)立場，充分自信，為國家建設和社會進步貢獻自己的畢生精力!
楊老師，安息吧!
豐碑讀書心得體會篇七
試問奉獻是什么?我要說它是一種高貴的品質(zhì);是一種利人不利己的精神;是催人淚下的感動。今天我讀了豐碑，內(nèi)心久久不能平靜，使我進一步明白了什么叫奉獻，什么叫舍己為人。
這篇文章主要向我們講述了在長途跋涉的行軍途中，一位軍需處長自己寧肯穿薄點也不能讓戰(zhàn)士們受凍，最終被凍死的感人事跡。
他一位軍需處長負責發(fā)放戰(zhàn)士們所需物品，可他卻不顧個人嚴寒，處處為他人著想，為了部隊全體戰(zhàn)士的生命，寧肯自己受凍，為了大部隊的勝利，寧愿犧牲在雪地之中。他把生命獻給軍隊，他把溫暖帶給大家，他把嚴寒留給自己。
軍需處長化成了一座豐碑，這豐碑閃爍著光芒，這光芒是世界上最燦爛的;這豐碑上永遠雕刻著偉大二字，這兩個字永不凋朽，永垂千古。
他的事跡可歌可泣，他的精神永遠值得我們學習!
豐碑讀書心得體會篇八
今天，我讀了《豐碑》這篇文章，深有感觸。
文章講述了一支紅軍隊伍中的老軍需處長在極其惡劣的環(huán)境下，毫不猶豫地將本該屬于自己的御寒衣物發(fā)給了戰(zhàn)士們，自己卻穿著單薄的衣服凍死在漫漫雪原上，成了一座晶瑩而高大的豐碑的事。他這種大公無私的精神十分值得贊揚。尤其是他身為軍需處長，本應該，也可以多拿幾件御寒衣物，而這位軍需處長非但沒有多拿一件衣物，還把自己的衣物也發(fā)了下去，甘愿自己凍死，卻讓戰(zhàn)士們穿著棉衣行軍。他這種精神難道不值得我們學習和發(fā)揚嗎?我想，他——這位真正偉大的軍需處長的光榮事跡將被所有參加長征的戰(zhàn)士們銘記在心中。
當我讀到“雪更大了，風更狂了。大雪很快地覆蓋可軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩而高大的豐碑”“一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚著一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，好像一尊塑像。他渾身落滿了雪，右手的手指還夾著半截紙卷的旱煙，神情自若，一時還無法辨認他的面目。”時，我發(fā)現(xiàn)，老戰(zhàn)士的神態(tài)那么鎮(zhèn)定，十分安詳，由此使我們體會到，他看見戰(zhàn)士們沒有在雪地里倒下，感到安慰，自己盡到了職責，完成了黨交給的任務，死而無怨。軍需處長就是發(fā)衣物的，而他卻因為缺衣而被活活凍死，是因為他把所有餓衣物留給了戰(zhàn)士。老軍需處長身先士卒，而沒有想到他自己，他這種把生的希望留給別人，把死的危險留給自己的精神令人敬佩。我將把這種精神化為力量。這種力量將激勵著我去克服生活中的種種困難。我頓時感到心中一陣酸楚。如此值得我們稱贊的一位軍需處長，卻為了戰(zhàn)士們的安危，為了二萬五千里長征的勝利，與常年積雪的云中山化為了一體。
他化成的豐碑，不僅僅記載著他的光榮事跡，更飽含著他對祖國的無限熱愛。讀了這篇文章，我深感：我，還有大家，都不能再閑著了，應該好好學習，將來動手建設祖國，讓軍需處長和為所有長征作過貢獻的人都不要帶著遺憾可是要想將來建設祖國，首先當然要從現(xiàn)在做起。從自身做起，從小做起，如果連一般的事情都做不到，何談建設祖國。于是，我把自己和這位軍需處長相比了一下，我發(fā)現(xiàn)自己是那么得渺小。因為，平時在吃飯時，我總是將好菜和好肉往自己碗里夾，從不讓別人多吃一丁點兒好吃的。我從不輕易將自己的東西分給別人，卻經(jīng)常接受別人給的東西。如果說我是那位軍需處長的話，就我這種心理在關(guān)鍵時刻還能把棉衣發(fā)給戰(zhàn)士們嗎?我想那是不可能的。
今后，我一定學習軍需處長那無私奉獻和熱愛集體的精神，做一名永遠為集體著想、為集體奮斗的學生。
豐碑讀書心得體會篇九
我們甚至還沒有來得及邀請他來參加我們的聚會!他卻永遠離開了我們!我們難以形容我們的悲痛!我們?nèi)绾窝诓匚覀兊倪z憾!
在外多年的校友，一起聊起母校就會想起楊老師，一提到楊老師，剎那間對他肅然起敬。不僅是他直接教過的學生對他佩服得五體投地，就是那些甚至沒有親耳聆聽他的物理課的同學們，都對他為人處世的點點滴滴發(fā)自肺腑的敬佩和贊嘆!
他刻苦鉆研教學技巧，精心準備教學資料，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓。他的課堂總是那么充滿激情，那些在學生眼中分散、凌亂的知識點在他那里就是信手拈來而且很容易就串到了一起，他的課堂總是能把同學們迅速帶入一個引人入勝的物理世界。他把學生們從題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來，讓同學們集中精力于物理學本身的條理性、邏輯性、趣味性和關(guān)聯(lián)性。
他的學識、閱歷和口才，令學生那么折服，再淘氣的學生，都自覺地傾聽他的授課。他的課堂，讓人感受到一種氣壓全場的自信，一種掌控全局的霸氣，一個洞悉細節(jié)的氛圍。他的幽默，又頓時化解課堂的緊張氣氛，讓同學們感到輕松自然。他讓學生深刻體會到學習就一定要信心滿滿，而且完全可以做到。他上完課后滿頭滿嘴的粉筆灰，猶如一尊雕像，早已銘刻在學生的心中，成為一座不朽的豐碑!
他對尖子生和后進生一視同仁，沒有優(yōu)劣之分，他因材施教，循循善誘，是尖子眼中點石成金的大師，又是差生思維豁然開朗的布道者。他指點迷津的本領，簡直是一種藝術(shù)!很多同學因為楊老師深深喜歡上了物理課，他們甚至愿意楊老師的課拖延一些時間，下課了還沉醉在楊老師的課堂氛圍中。他們自己難以想象以前讓人摸不著頭腦的物理課，竟然成績可以突飛猛進，甚至從拖后腿的學科變成了優(yōu)勢科目，于是乎信心倍增，有的同學甚至把物理研究作為終生致力的研究方向!
那些沒有機會上他的物理課的同學，甚至為此遺憾賓中經(jīng)歷的不完整?，F(xiàn)在，他們的遺憾成了永恒!我們永遠的失去了體驗他的一堂課乃至聆聽他的一句教誨的機會!
楊老師多年來照顧臥病在床的妻子，始終不離不棄，體現(xiàn)了貫穿一生的高度責任感?？墒撬约翰×耍疾辉闊﹦e人照顧。他甚至沒有給我們一次探視他的機會!他用自己的言行詮釋了一個負責任的形象!
那些學習成績不好，深怕被老師遺忘甚至厭惡的學生，在楊老師那里得到了安慰和鼓勵。那些家庭困難的學生，楊老師會特別留意他們情緒的變化，并從自己微薄的工資中拿出一部分來資助他們。當他們因為家庭原因出現(xiàn)了浮躁的情緒時，楊老師會像一個父親對自己的孩子那樣，對他們予以關(guān)愛、引導及幫助。他就是通過這樣一各個平凡的小細節(jié)中默默垂愛他的學生，他就這樣成為同學們的心靈導師與靈魂偶像!
他的一生，體現(xiàn)了一個知識分子的崇高氣節(jié)!他用自己的奉獻踐行了“蠟炬成灰淚始干”的人民教師精神!他的一生用至死不渝的愛，擁抱賓中，讓我們所有賓中人無不感動!他身上人性的光輝，體現(xiàn)了一個道德楷模一生的堅守與信仰!他身上的師德和人格魅力，值得我們終身學習!
如今，我們失去了一位集良師、益友、慈父于一身的前輩!他的離去留給我們的是深深的悲痛和永遠的遺憾!我們?yōu)闂罾蠋煶錆M傳奇的一生過早謝幕感到無比痛心和惋惜!
我們要學習他對晚輩那種寬廣無私的愛，幫助和扶持年輕人成長，為賓中的事業(yè)代代相傳甘做墊腳石;我們要學習他知識分子的氣節(jié)，堅守原則，站穩(wěn)立場，充分自信，為國家建設和社會進步貢獻自己的畢生精力!
[讀榕園豐碑心得體會]
豐碑讀書心得體會篇十
我懷著萬豐激動的心情讀完了《豐碑》一文，我早已熱淚盈眶，對軍需處長的敬佩之情油然而生。
《豐碑》一文，講述了紅軍長征中的故事，在寒冷的冬天，紅軍冒著呼嘯的寒風，頂著雪花的敲打，艱難地前進著，突然，警衛(wèi)員發(fā)現(xiàn)一個被凍死的人，并報告了首長，首長問：“軍需處長呢?”士兵們一言不發(fā)，這時，有一位士兵回答說：“他就是軍需處長!”首長肅然起敬，讀到這里，我既震驚又感動!
和紅軍比較起來，我們有多大的差距啊!紅軍吃的是樹皮和野草，而我們吃的是山珍海味、美味佳肴。
最后，讓我們重溫《豐碑》一文，牢記軍需處長的高貴品質(zhì)，洗滌心靈中的塵埃，讓我們的靈魂更加圣潔，更加純凈，更加高尚!