教科處的工作總結(jié)（模板22篇）

    寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理清晰，使讀者更容易理解。寫總結(jié)時(shí)，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，表達(dá)清晰，并注意文法和拼寫的準(zhǔn)確性。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看一些寫作總結(jié)的范例，希望能夠給大家?guī)?lái)幫助。
    教科處的工作總結(jié)篇一
    20xx年度，學(xué)校教科室以年度工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞“科研興校”的宗旨，不斷改革創(chuàng)新教育教學(xué)工作，緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，認(rèn)真完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，使各項(xiàng)工作均邁上了一個(gè)新臺(tái)階?，F(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
    進(jìn)一步加強(qiáng)教師的科研意識(shí)，通過(guò)多種途徑，使教師們?cè)诠ぷ髦蝎@得從事教育科研工作的認(rèn)同感，糾正教師的本職是教好書，搞科研是額外負(fù)擔(dān)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，把教學(xué)過(guò)程和教育科研過(guò)程有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。學(xué)校鼓勵(lì)教師在教學(xué)后積極反思課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)老師及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文。在各級(jí)報(bào)刊、各級(jí)網(wǎng)站發(fā)表研究文章，進(jìn)一步提升科研水平。
    旨在以學(xué)科常態(tài)教學(xué)為研究載體，關(guān)注課堂教學(xué)中激趣策略的隨機(jī)運(yùn)用，關(guān)注師生互動(dòng)中的知識(shí)構(gòu)建，關(guān)注常態(tài)下富有生命活力的教學(xué)呈現(xiàn)，關(guān)注體現(xiàn)課改理念的教學(xué)細(xì)節(jié)，改進(jìn)常態(tài)教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。同時(shí)，以區(qū)域合作交流為突破口，促進(jìn)各校共同發(fā)展，全面提高聯(lián)片學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
    （一）認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃。
    教科室繼續(xù)落實(shí)“教師外出學(xué)習(xí)，回校后帶動(dòng)大家共同提高”的工作目標(biāo)，本學(xué)期就有張祥玉、張瓊、符濤等老師外出學(xué)習(xí)，并在回校后上了移植課，把先進(jìn)的教學(xué)理念帶給了所有同科的老師。
    （二）加大師培師訓(xùn)力度。
    加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期我們開(kāi)展了“學(xué)科帶頭人講示范課”的活動(dòng)，通過(guò)十幾位語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等教師的教學(xué)展示，在全校形成了濃厚的課堂研討氛圍，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長(zhǎng)，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展。
    教科室在狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，促進(jìn)教研教改工作方面取得了較好成績(jī)，但我們認(rèn)識(shí)到提高教師素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育的意義十分深遠(yuǎn)，在理論上還需要我們?cè)僬J(rèn)識(shí)再提高，在實(shí)踐中也需要不斷地完善和充實(shí)，故而，我們一邊督促老師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，一邊組織老師們外出觀摩教學(xué)過(guò)程，真正地做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，這也有利于促進(jìn)教師們教學(xué)水平的提高。五、做好資料歸檔工作教科室嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)開(kāi)展工作，教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù)。教科室在期末組織對(duì)每個(gè)教師的教研活動(dòng)記錄在冊(cè)。對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理、裝訂、歸檔，并做出專項(xiàng)宣傳展示。在以后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識(shí)，為教師開(kāi)展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗(yàn)，努力更新教育觀念，使科研帶動(dòng)教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
    教科處的工作總結(jié)篇二
    又是一年芳菲盡，在此酷暑到來(lái)之際，一個(gè)忙碌而又充實(shí)的學(xué)期又已進(jìn)入尾聲。回顧一學(xué)期來(lái)的教科研工作，我們認(rèn)為可以用兩個(gè)詞兒來(lái)形容，那就是“創(chuàng)新”、“有效”。本學(xué)期我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)校長(zhǎng)室的工作意圖，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，在校長(zhǎng)室、各部門、各級(jí)部組的支持和幫助下，創(chuàng)新課題研究工作，繼續(xù)推動(dòng)學(xué)校“情感教育”特色建設(shè)；營(yíng)造學(xué)陶師陶氛圍；認(rèn)真組織各項(xiàng)論文比賽，組織并高效高質(zhì)地完成了本學(xué)期的教科研工作。具體從以下三個(gè)方面作一總結(jié)：
    組織并開(kāi)展課題研究是教科處部門的中心工作。本學(xué)期，教科處在開(kāi)展日常研究工作的同時(shí)，在校長(zhǎng)室的主持下，在其它部門的共同努力下，成功舉辦了xx市xx中心小學(xué)“情感教育”課題中期評(píng)估活動(dòng)。學(xué)校還順利通過(guò)了濱湖區(qū)特色學(xué)校a級(jí)驗(yàn)收，并在區(qū)授牌儀式上進(jìn)行了特色創(chuàng)建工作情況的交流。學(xué)校“情感教育”特色在市、區(qū)級(jí)層面上再次得到了彰顯和肯定。具體來(lái)說(shuō)，教科處在開(kāi)展課題研究、深化情感教育時(shí)主要做了以下三方面的工作：
    “情感教育”究竟應(yīng)該是一種怎樣的教育形態(tài)？這是一個(gè)引人爭(zhēng)議的問(wèn)題，也是一個(gè)時(shí)時(shí)盤旋在我們頭腦中的問(wèn)題。隨著社會(huì)的發(fā)展和課改的深入，我們也在不斷地思考和實(shí)踐，努力將之與新課程改革融合。圍繞這個(gè)問(wèn)題，我們組織學(xué)校全體老師投入到相關(guān)問(wèn)題的研討中來(lái)，為情感教育與新課程的深化夯實(shí)了思想和理論基礎(chǔ)。
    迄今為止，我校各級(jí)各類的“十五”課題共有九個(gè)之多，這些課題在申報(bào)時(shí)并沒(méi)有一個(gè)整體的、通盤的考慮，每個(gè)課題之間都是相對(duì)獨(dú)立的。由于課題數(shù)量較多，因此如何統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，從而使課題的研究工作真正落到實(shí)處并收到成效，一直是擺在我們面前的一個(gè)難題。在上學(xué)期對(duì)省級(jí)主課題的方案進(jìn)行修訂的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，教科處經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新。
    為了提高學(xué)校的知名度，使社會(huì)信賴學(xué)校，群眾相信學(xué)校，孩子喜歡學(xué)校，我校也非常注重對(duì)外宣傳工作。一學(xué)期來(lái)，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各部門和友好學(xué)校投寄校刊，使他們對(duì)我校的工作有清晰的了解。經(jīng)過(guò)改版后的校刊，設(shè)計(jì)精美，印刷講究，得到了來(lái)自方方面面的好評(píng)。在區(qū)教研中心組織的區(qū)?？?、校報(bào)評(píng)比中，我校的校刊無(wú)可爭(zhēng)議地獲得了第一名。
    此外，教科處還撰寫了數(shù)篇宣傳學(xué)?！扒楦薪逃鞭k學(xué)特色的文章。這些介紹材料的撰寫任務(wù)時(shí)間緊，要求高，我們都不厭其煩地一改再改，挑燈夜戰(zhàn)、周末加班更是平常，因?yàn)槲覀兊男睦镏挥兄@樣一個(gè)想法，那就是：希望我們的工作能為學(xué)校錦上添花。
    我們對(duì)學(xué)陶，師陶工作進(jìn)行了分解，根據(jù)分階段目標(biāo)，到目前為止，已做的具體工作有：
    （1）創(chuàng)設(shè)濃濃的學(xué)陶氛圍。在學(xué)校原有布置的基礎(chǔ)上增加了陶行知語(yǔ)錄和陶行知人像的宣傳牌，并請(qǐng)各年級(jí)組老師在認(rèn)真學(xué)陶師陶的基礎(chǔ)上寫心得，布置了內(nèi)容豐富、形式多樣的辦公室學(xué)陶專欄，整個(gè)學(xué)校因此充滿了濃厚的學(xué)陶師陶氛圍。
    （2）組織多樣的學(xué)陶活動(dòng)。我們下發(fā)了《給全校教師的一封信》，組織教師學(xué)習(xí)了《陶行知論課程》第四、五、六部分的內(nèi)容，并設(shè)計(jì)了第四部分內(nèi)容的練習(xí)卷；下發(fā)了一些通俗易懂的陶行知語(yǔ)錄，請(qǐng)各位班主任老師利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間組織學(xué)生誦讀、理解和背誦，使全校師生對(duì)陶行知其人其事有了比較全面的了解，對(duì)陶行知的教育思想有了較為深刻的理解。
    （3）舉行隆重的授牌儀式。經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，陶研會(huì)實(shí)驗(yàn)基地的授牌儀式終于在20xx年x月x日在我校簡(jiǎn)單而又隆重地舉行了。參加活動(dòng)的有市陶研會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校陶研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的全體成員，各辦年級(jí)組長(zhǎng)和教師代表。會(huì)長(zhǎng)對(duì)我校的陶研工作作出了高度評(píng)價(jià)并寄予厚望。
    此外，我校還向省陶研會(huì)遞交了申請(qǐng)，希望能早日使我校的陶研工作能早結(jié)碩果。
    組織論文參評(píng)是我們?nèi)粘９ぷ鞯囊徊糠?。通過(guò)組織各級(jí)各類論文評(píng)選活動(dòng)，老師們得到了榮譽(yù)，也得到了實(shí)惠。由于論文評(píng)比活動(dòng)要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間才能知道結(jié)果，所以我們向大家匯報(bào)的有一部分是上一階段的論文送評(píng)成果。
    從本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，教科處部門組織的各級(jí)各類論文、案例評(píng)選活動(dòng)近二十多項(xiàng)，涉及到學(xué)校工作的方方面面，有學(xué)科方面的，有德育方面的，有電教方面的，還有班集體方面的等等。有些論文的投送時(shí)間在暑假里，有些論文的投送時(shí)間在開(kāi)學(xué)初……不管如何，我們總是向全體教師明確要求，按時(shí)組織送交，做好服務(wù)工作。通過(guò)組織這些論文的參評(píng)活動(dòng)，學(xué)校和教師的知名度都得到了提高。
    創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)新也是我們教科處部門工作的理想和追求。創(chuàng)新就意味著要改變常態(tài)，要改變事物的排列組合方式，要我們克服思維定勢(shì)，我們總是在不斷地求新求變，努力使工作好中求優(yōu)。教科處每一學(xué)期的部門工作似乎變化不大，但因了創(chuàng)新，我們的工作就不是日復(fù)一日簡(jiǎn)單的重復(fù)，月復(fù)一月無(wú)謂的重復(fù)。正是因了創(chuàng)新，教科處的每一項(xiàng)工作在我們的眼中都是新的，都是在發(fā)展變化著的。我們永遠(yuǎn)追求高效高質(zhì)的教科研工作方法和管理、評(píng)價(jià)機(jī)制。我們希望教科處部門工作能對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用，使學(xué)校的辦學(xué)水平再上臺(tái)階，再創(chuàng)新高！
    教科處的工作總結(jié)篇三
    回顧20xx年的工作，在省、市教育學(xué)會(huì)和陶研會(huì)的指導(dǎo)下，在區(qū)教育局、民政局和社科聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我會(huì)組織會(huì)員認(rèn)真參加各項(xiàng)活動(dòng)，較好地完成了任務(wù)。
    組織好教科研課題的申報(bào)和管理工作是我會(huì)服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師的重要平臺(tái)。20xx年上半年，根據(jù)《江蘇省教育學(xué)會(huì)“十二五”教科研規(guī)劃課題目錄》，結(jié)合我區(qū)的實(shí)際情況，我會(huì)召開(kāi)蘇苑高級(jí)中學(xué)等8個(gè)蘇州市教育學(xué)會(huì)團(tuán)體會(huì)員工作會(huì)議，研究選題意向，落實(shí)2個(gè)省級(jí)課題，9個(gè)市級(jí)課題。
    根據(jù)蘇州市陶行知研究會(huì)《關(guān)于做好省、市陶研會(huì)“十二五”規(guī)劃課題申報(bào)工作的通知》的精神，召集了我區(qū)4所省陶研會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和3所市陶研會(huì)小教專業(yè)委員會(huì)學(xué)校聯(lián)席會(huì)議。由于這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，教科研人員努力，共落實(shí)3個(gè)省級(jí)陶研課題，4個(gè)市級(jí)陶研課題。
    下半年，以上18個(gè)課題經(jīng)申報(bào)，均獲得省、市教育學(xué)會(huì)和陶研會(huì)批準(zhǔn)立項(xiàng)。在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示下，區(qū)教育局基教科、教研室和我會(huì)同心協(xié)力，從10月下旬到20xx年3月，共舉行6次集體開(kāi)題論證活動(dòng)。每次開(kāi)題活動(dòng)，對(duì)3-4個(gè)課題集體論證，做到事先充分準(zhǔn)備，與會(huì)專家坦承己見(jiàn)，受邀學(xué)校代表積極發(fā)言，討論、修改、補(bǔ)充、完善方案。此后，陸續(xù)整理印發(fā)了開(kāi)題論證意見(jiàn)書。
    從4月開(kāi)始，我們主要抓了課題研究的過(guò)程管理，督促課題組依修改后的方案開(kāi)展研究活動(dòng)，記錄在案，并在校園網(wǎng)上呈現(xiàn)。目前，承擔(dān)課題的學(xué)校正在按照上級(jí)的課題管理辦法做好研究工作，情況正常。
    組織優(yōu)秀教育論文評(píng)選活動(dòng)是我會(huì)服務(wù)于教育改革，提高教師撰寫教育論文水平的重要措施和手段。20xx年的3月至5月中旬，經(jīng)各校認(rèn)真發(fā)動(dòng)，積極推薦，教師積極撰寫教育教學(xué)論文，收到517篇參評(píng)文章。經(jīng)專家評(píng)審，獲得一等獎(jiǎng)51篇，二等獎(jiǎng)199篇，三等獎(jiǎng)256篇。
    組織優(yōu)秀教案評(píng)比是我會(huì)提高教師，尤其是青年教師鉆研教材、撰寫教案水準(zhǔn)的措施之一。
    20xx年，經(jīng)專家初評(píng)和復(fù)評(píng)，評(píng)出區(qū)優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng)59篇，二等獎(jiǎng)223篇，三等獎(jiǎng)3xx篇。送市學(xué)會(huì)評(píng)選的教案，獲一等獎(jiǎng)13篇，二等獎(jiǎng)100篇，三等獎(jiǎng)xx9篇。省學(xué)會(huì)從20xx年起不再開(kāi)展教案評(píng)選活動(dòng)。
    試題“命、解、評(píng)”團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽是提高教師業(yè)務(wù)能力，特別是命題水平的有效舉措。20xx年6月，我會(huì)先組織16所學(xué)校37個(gè)團(tuán)隊(duì)，命制初二語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、初三英語(yǔ)共37份試卷參加市教育學(xué)會(huì)組織的初賽。結(jié)果有15校23個(gè)團(tuán)隊(duì)（語(yǔ)文8個(gè)、數(shù)學(xué)7個(gè)、英語(yǔ)8個(gè)）進(jìn)入決賽。9月，經(jīng)評(píng)論和解答其他團(tuán)隊(duì)命制的試題，由專家評(píng)審，我區(qū)教師團(tuán)隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)8個(gè)，三等獎(jiǎng)13個(gè)。
    根據(jù)蘇州市教育學(xué)會(huì)的意見(jiàn)，20xx年市學(xué)會(huì)年會(huì)在相城區(qū)舉辦。我區(qū)3名教師在年會(huì)上上了示范課，并組織了近60位老師參加活動(dòng)。
    區(qū)社科聯(lián)今年9月，在長(zhǎng)橋街道，舉辦吳中區(qū)第五屆科普宣傳周活動(dòng)。我會(huì)在活動(dòng)前，穿針引線，做好準(zhǔn)備工作。一是落實(shí)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言稿，二是繼續(xù)開(kāi)展“傳承吳地文化，建設(shè)美好吳中”征文比賽活動(dòng)。
    20xx年1月，區(qū)社科聯(lián)《關(guān)于表彰20xx-20xx年度吳中區(qū)先進(jìn)社科學(xué)會(huì)和優(yōu)秀社科工種者的決定》中，我會(huì)會(huì)長(zhǎng)趙季康被評(píng)為優(yōu)秀社科工種者，并在表彰會(huì)上介紹“全力做好課題研究服務(wù)吳中教育發(fā)展”的經(jīng)驗(yàn)。
    我會(huì)駐會(huì)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針、政策，領(lǐng)會(huì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育行政部門的有關(guān)文件精神，提高自身素質(zhì)。做到忠于職守，奉公守法。共產(chǎn)黨員3人，分別參加吳中區(qū)教育局和木瀆中學(xué)離退休黨組織活動(dòng)。
    根據(jù)工作需要，不定期召開(kāi)學(xué)校教科研負(fù)責(zé)人會(huì)議，研究工作。
    根據(jù)市學(xué)會(huì)“雙優(yōu)之星”（論文優(yōu)秀、教學(xué)優(yōu)秀）的評(píng)選步驟，我區(qū)有關(guān)學(xué)校積極推薦，木瀆中學(xué)史菊芳、蘇苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)龔麗芳和碧波中學(xué)孔益民三位老師獲此殊榮。
    我會(huì)擬在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行換屆，以更好地利于工作。
    教科處的工作總結(jié)篇四
    金秋九月，轉(zhuǎn)眼即逝，為迎接繽紛十月，現(xiàn)將九月工作進(jìn)行梳理，總結(jié)反思完成情況及改進(jìn)措施，并將十月份主要工作進(jìn)行計(jì)劃。內(nèi)容如下：
    一、指導(dǎo)思想。
    本學(xué)期，曹校長(zhǎng)第一個(gè)教師大會(huì)上立即行動(dòng)四個(gè)字深深印在了我的腦海中。好的'策劃以行動(dòng)來(lái)驗(yàn)證。
    二、上級(jí)部門工作。
    自教育管理辦公室取消之后，區(qū)教育科直接管理我們學(xué)校，很多工作都是從網(wǎng)上進(jìn)行通知、落實(shí)。所以，只有每天時(shí)時(shí)點(diǎn)擊區(qū)網(wǎng)，才能確保工作質(zhì)量。
    1、山東省優(yōu)秀課程資源。
    當(dāng)接到通知后，我先吃透通知要求，然后根據(jù)學(xué)校實(shí)際準(zhǔn)備參加綜合實(shí)踐課程資源，于是立即召開(kāi)綜合實(shí)踐課題組成員會(huì)議，詳細(xì)布置工作。參加人員有：孟娜、李薇、趙曉燕、李永紅、周星含、雋群、魏娜、付葉紅共七人。有5人于9月22日按時(shí)上交，他們是孟娜、李薇、趙曉燕、李永紅、付葉紅。感謝老師們?cè)诜泵Φ慕逃虒W(xué)的同時(shí)，利用課余時(shí)間，加班加點(diǎn)，整理搜集資料，終于材料一式7份，圖片格式合格，保質(zhì)保量上交成功。我校積極參與得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。我想不管結(jié)果如何，我們參與教師的付出都是一種對(duì)待事情的歷練。
    2、區(qū)級(jí)小課題第三階段匯報(bào)。
    第一時(shí)間通知xx和xx老師，確保給課題教師充足的時(shí)間整理準(zhǔn)備。本次匯報(bào)在前次的經(jīng)驗(yàn)之上，從給老師下發(fā)通知打印稿，發(fā)送個(gè)人電子稿、布置清楚通知要點(diǎn)、并組織提前在學(xué)校先講等多渠道引起教師重視。王老師積極準(zhǔn)備，多次商量?jī)?nèi)容的撰寫思路。張永老師可以說(shuō)披星戴月的工作，終于也在最后時(shí)刻進(jìn)行了梳理。本次活動(dòng)在我校舉行，孟娜老師提前做好幻燈，趙來(lái)慶攝影報(bào)道。王老師和張主任以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)贏得了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和在座教師的敬佩。為學(xué)校增添了光彩。王老師的《提高小組合作的有效性》不但把自己的實(shí)際做法來(lái)闡述，還把學(xué)校開(kāi)展的小組合作工作有機(jī)的結(jié)合，把5名教師的省級(jí)小組合作論文成果向大家進(jìn)行了展示。張主任《錯(cuò)題訂正》小課題最終的策略庫(kù)得到了好評(píng)。此活動(dòng)給我的啟示是：一旦確定課題，負(fù)責(zé)任的負(fù)責(zé)態(tài)度最關(guān)鍵，因?yàn)檠芯康墓ぷ魇亲龀鰜?lái)的，只有實(shí)際做才有內(nèi)容可寫，才有打動(dòng)人的成果。只靠最后空洞的報(bào)告即使看似充實(shí)也會(huì)自欺欺人。我想我們做教育的每個(gè)老師要牢記務(wù)實(shí)2字才好。
    3、區(qū)級(jí)音美教師錄像課（35分鐘）。
    10月15日之前上交，第一時(shí)間通知了星含。校長(zhǎng)通知了我，計(jì)劃開(kāi)學(xué)后錄制。我作為專業(yè)美術(shù)教師，雖擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科，還是比較回味美術(shù)教學(xué)的，畢竟那是我的起點(diǎn)和重點(diǎn)。其實(shí)工作中的美術(shù)教學(xué)方面的活動(dòng)，何嘗不想積極參與，即使人的精力畢竟有限。但是，對(duì)于科室工作最多關(guān)注瀏覽自己的相關(guān)通知，不會(huì)有意去看別科室的通知工作。今年美術(shù)百靈藝術(shù)節(jié)的丟失太遺憾！反思：為了學(xué)校工作榮譽(yù)，不分哪個(gè)處室，要按時(shí)布置，因?yàn)槲覀冇心芰Α?BR>    4、xx市第三屆中小學(xué)美術(shù)教師寫生暨寫生作品教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)。時(shí)間：10月5日10月31日。感謝校長(zhǎng)把機(jī)會(huì)給我。我們現(xiàn)在困難是參與時(shí)間和地點(diǎn)。（初步定于家鄉(xiāng)花山。）寫生形式：油畫和國(guó)畫。盡最大努力為學(xué)校爭(zhēng)光。
    5、數(shù)學(xué)教師參與山東省省級(jí)教學(xué)能手大賽聽(tīng)課。
    經(jīng)與學(xué)校商議，全體數(shù)學(xué)教師輪流參與。已經(jīng)按照通知要求按時(shí)上報(bào)xx、xx。泰安聽(tīng)課10月9日?qǐng)?bào)到，濱州23日?qǐng)?bào)到。我們計(jì)劃到xx參加楊玉翠老師的課。計(jì)劃學(xué)習(xí)后，出好匯報(bào)課，撰寫好反思。
    6、xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校寫字教學(xué)學(xué)習(xí)。
    9月25日，上午8：00有xx帶隊(duì)和語(yǔ)文教師：xx、xx、xx老師一同參與。并及時(shí)做好了記錄、反思，運(yùn)用到寫字教學(xué)中。針對(duì)寫字教學(xué)，在教研會(huì)上，一直覺(jué)得一年級(jí)的寫字教學(xué)要規(guī)范，從筆畫的正確落筆開(kāi)始，手把手地給孩子留下正確的第一印象。
    7、全國(guó)信息技術(shù)高效課堂。
    9月27日，我們一行6人，到xx小學(xué)參加了此活動(dòng)。參加人員：曹校長(zhǎng)、xx、xx、xx。以聽(tīng)課為主，分學(xué)科同時(shí)進(jìn)行。我們聽(tīng)的語(yǔ)文課深圳賈振華老師的甚是精彩，數(shù)學(xué)課他們覺(jué)得很失望。語(yǔ)文教研會(huì)上，我們和全體語(yǔ)文老師進(jìn)行了思想溝通，我們的語(yǔ)文要走閱讀與寫作的語(yǔ)文，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，多多拓展閱讀，提高自身教學(xué)水平。語(yǔ)文是一個(gè)復(fù)雜的工程，希望我們?cè)谌辗e月累中提高教學(xué)質(zhì)量。反思：只要外出學(xué)習(xí)，帶著一顆謙虛的心，努力挖掘優(yōu)點(diǎn)，即使是質(zhì)量不高的內(nèi)容也是反思我們自己的時(shí)候。希望外出學(xué)習(xí)真正起到提高與反思的作用，而不是云消霧散。畢竟我們要投資經(jīng)費(fèi)。
    8、山東省閱讀中外經(jīng)典、享受讀書樂(lè)趣研討會(huì)。
    參與活動(dòng)我們已報(bào)名，10月10日?qǐng)?bào)到。地點(diǎn)：泰安岱宗大街。
    9、全市骨干教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)啟動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩。
    9月30日上午8：30，教學(xué)兩名主任在張店進(jìn)修學(xué)校參加了此活動(dòng)。其中印象最深的是張店課程與教學(xué)改革的行動(dòng)煞是令人折服。他們系統(tǒng)的成果是整整十年的做法積累。在區(qū)教研員的引領(lǐng)下，張店區(qū)的數(shù)學(xué)教學(xué)走到了全國(guó)。他們的一批骨干教師從組建到每期主題分工，系統(tǒng)的把數(shù)學(xué)進(jìn)行了分類研究。每期的主題教研，即展示成果又評(píng)價(jià)，到布置下次任務(wù)。有知識(shí)梳理、有優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、期末論壇，無(wú)不打動(dòng)著我們。他們沒(méi)有假期，沒(méi)有下班，如今的成果是必然的，他們有探索到成熟，到今天的成果，走過(guò)了十年。這足以讓我們驚嘆，驚嘆于他們的日日夜夜的扎實(shí)付出。反思：我們也在每日工作，相比較張店區(qū)數(shù)學(xué)教研，真是慚愧，我們的切入點(diǎn)到底在哪里？（有待交流）我想根據(jù)學(xué)校實(shí)際，先召集教研組長(zhǎng)會(huì)議，各學(xué)科應(yīng)從三方面進(jìn)行教研活動(dòng)：教材知識(shí)梳理研究、分學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽展示、期末成果展示。
    三、學(xué)校部門工作。
    1、開(kāi)好兩會(huì)：教研組長(zhǎng)會(huì)、語(yǔ)文教師會(huì)。
    開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)了教研組長(zhǎng)會(huì)議、語(yǔ)文教師會(huì)議，討論交流了本學(xué)期工作思路和開(kāi)學(xué)起的要點(diǎn)工作。各教研組設(shè)計(jì)了教研計(jì)劃，為了進(jìn)一步建設(shè)書香校園，做好結(jié)題工作。學(xué)校每日晨誦、午讀更加理性，對(duì)讀的內(nèi)容帶著思考在悄悄的變化，更加童真童趣。更欣慰的是語(yǔ)文老師們已經(jīng)手捧童書，津津有味的讀童書談童書。語(yǔ)文教師利用家長(zhǎng)會(huì)更新了班級(jí)圖書角。
    目前在書香校園建設(shè)專題會(huì)議后，針對(duì)學(xué)校展示方案，各語(yǔ)文老師正在積極準(zhǔn)備班級(jí)和學(xué)校節(jié)目。學(xué)校其他部門也正在努力做著相關(guān)準(zhǔn)備工作。此時(shí)越發(fā)感受到，一所學(xué)校團(tuán)結(jié)的力量。
    2、各老師制定了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃、讀書計(jì)劃。個(gè)人發(fā)展計(jì)劃在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，更新增設(shè)學(xué)期發(fā)展點(diǎn)一覽。更加有針對(duì)性的展開(kāi)教師分組工作研究。
    3、校級(jí)公開(kāi)課積極有效，按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)校公開(kāi)課。反思：課后評(píng)課效果不佳，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用欠佳。（我們可以利用教研活動(dòng)：先評(píng)課再主題教研相結(jié)合，規(guī)定好時(shí)間，確保效果。）。
    4、教師講壇活動(dòng)有序開(kāi)展，寶山論壇我們展示交流的平臺(tái)，如今第六小學(xué)教師講壇已經(jīng)初見(jiàn)成效。通過(guò)抽簽分組，提前和教研組長(zhǎng)商定主題，第一期教師講壇已經(jīng)全滿結(jié)束。主題為談師德，孟娜、付葉紅、嚴(yán)珂老師的精彩展示給我們留下了深刻的印象，領(lǐng)導(dǎo)和老師們的積極參與交流，達(dá)到了預(yù)期效果。
    此活動(dòng)成功經(jīng)驗(yàn)反思：
    （1）提前通知展示人員，調(diào)動(dòng)情緒，增強(qiáng)信心。囑咐組長(zhǎng)的帶頭模范作用。
    （2）組長(zhǎng)根據(jù)人員特點(diǎn)精心策劃，提前演練。本次活動(dòng)孟娜老師把主持機(jī)會(huì)讓給嚴(yán)苛，目的可在。
    四、其他工作。
    （一）教學(xué)。
    1、本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任本班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在去年一年的學(xué)習(xí)中，自己的教學(xué)更加注重教材的解讀，嘗試進(jìn)行單元教學(xué)研究，學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)情況。一個(gè)月來(lái)，我把自己的語(yǔ)文教學(xué)一日常規(guī)、日記、摘抄本的正確使用進(jìn)行了自編整理。旨在手把手的教學(xué)生如何學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)自主學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
    2、利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)溝通好，提高學(xué)生的閱讀與寫作。在家重視學(xué)生的生字詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。
    3、利用好校訊通時(shí)時(shí)溝通家長(zhǎng)，努力達(dá)到共育。
    （二）配合管理。
    1、配合政教處。
    （1）值班。
    周三值班是我本學(xué)期的一個(gè)重要工作，早到晚走是我的目標(biāo)，落實(shí)其中，督促老師和班主任做好學(xué)生管理。值班一天，要發(fā)現(xiàn)學(xué)校全面工作的問(wèn)題，及時(shí)告知相關(guān)人員立即整改。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)工作中的發(fā)光點(diǎn)。
    （2）家長(zhǎng)開(kāi)放日。
    在政教處安排的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，負(fù)責(zé)孫晶晶和張盼老師的出課安排，其實(shí)在家長(zhǎng)開(kāi)放的時(shí)刻，不僅是布置出課，更應(yīng)該在準(zhǔn)備課上下功夫。出課之前和老師的簡(jiǎn)單交流，加之老師自主努力，收到了良好效果。反思：1、由于事物沖突，沒(méi)能提前聽(tīng)課。2、今后無(wú)論何種出課，我們要提前聽(tīng)課評(píng)課導(dǎo)課，做有準(zhǔn)備戰(zhàn)。
    2、配合工會(huì)教師節(jié)表彰大會(huì)。
    活動(dòng)在校委會(huì)的精心策下，和學(xué)校積極配合，程序謹(jǐn)慎的組織了頒獎(jiǎng)慶祝會(huì)。此活動(dòng)，音響效果不好使活動(dòng)氛圍大大折扣，但是校領(lǐng)導(dǎo)的用心大家看在眼里，記在了心里。別有一番無(wú)聲勝有聲的活動(dòng)效果。感謝嚴(yán)軻老師在辦公室默默地播放音樂(lè)，孟娜老師錄制活動(dòng)過(guò)程。
    3、配合教導(dǎo)處。
    （1）開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。
    開(kāi)好語(yǔ)文教師會(huì)議，配合教導(dǎo)處安排好班級(jí)圖書角的更新使用。調(diào)動(dòng)好家長(zhǎng)，做好圖書建設(shè)捐款活動(dòng)。
    （2）開(kāi)展好推門課活動(dòng)，把推開(kāi)門聽(tīng)課落到實(shí)處，及時(shí)評(píng)課，學(xué)習(xí)反思我們的課堂。
    1、配合。
    要正確理解這一詞語(yǔ)，更要正確實(shí)施這一詞語(yǔ)。學(xué)校工作是分部門開(kāi)展的，哪個(gè)時(shí)間段學(xué)校哪個(gè)活動(dòng)為主，由哪個(gè)部門牽頭負(fù)責(zé)，其他部門理應(yīng)做好相關(guān)工作，做好配角合作，這就是配合。這也是分工不分家的最好合作，因?yàn)槲覀兌加信浣呛献鞯目赡埽瑢W(xué)校整體工作正需要這樣的配合模式，需要各部門緊緊圍繞學(xué)校的主題思想去打拼。
    2、信任。
    部門之間的相互信任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師們的信任，是我們工作順利開(kāi)展的潤(rùn)滑劑，不管有怎樣的不順耳的語(yǔ)言，首先要心平氣和，信任我們身邊的同事和朋友。不相互莫有的猜測(cè)，因?yàn)檫@樣，不但工作的步伐不前，還傷氣傷身。其無(wú)一利而百害。
    3、團(tuán)結(jié)。
    團(tuán)結(jié)，乃學(xué)校工作成功之母。當(dāng)學(xué)校部門不平衡時(shí)，必將面臨工作滯后，學(xué)校的全面發(fā)展，離不開(kāi)每個(gè)部門的進(jìn)步，一心干好工作，不背后攻擊，光明磊落，做善人善事，才是學(xué)校、教師不愧的稱號(hào)。愛(ài)校如愛(ài)家，先從團(tuán)結(jié)做起。學(xué)校的團(tuán)結(jié)先看校干，良好校風(fēng)校干帶動(dòng)營(yíng)造。
    六、十月份主要工作：
    1、全力以赴書香校園建設(shè)課題展示活動(dòng)，根據(jù)方案積極準(zhǔn)備。
    2、時(shí)時(shí)點(diǎn)擊區(qū)網(wǎng)，確保落實(shí)上級(jí)工作安排。
    3、教師講壇：讀書之我見(jiàn)，參與教師：xx。
    4、召集教師個(gè)人發(fā)展點(diǎn)涉及的相關(guān)人員，進(jìn)行分組校本活動(dòng)。
    5、安排好校級(jí)公開(kāi)課，做好評(píng)課導(dǎo)課活動(dòng)。
    6、繼續(xù)配合好其他部門做好學(xué)校工作。
    教科處的工作總結(jié)篇五
    xxxx學(xué)年第一學(xué)期是我校教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)型的一年，學(xué)校教學(xué)由原先的重點(diǎn)追求培養(yǎng)尖子生的思路，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)樽W(xué)習(xí)中等偏下的學(xué)生。關(guān)注視角開(kāi)始覆蓋所有學(xué)生。在課堂教學(xué)方面學(xué)校開(kāi)始探索45分鐘的效率最大化，并取得了成績(jī)。在教師培養(yǎng)方面，更加立足于教師實(shí)際，竟可能更扎實(shí)的提升教師的理論和實(shí)踐素養(yǎng)。要做好這一點(diǎn)是有難度的，我們學(xué)校正堅(jiān)決的走在路上。教學(xué)科研方面，教師們相比往年，參與積極性要更強(qiáng)。
    1、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂45分鐘教學(xué)效益。推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，探索導(dǎo)向機(jī)制。規(guī)范了每個(gè)教研組電子教案的格式。定期檢查紙質(zhì)教案和電子教案。定期召開(kāi)教研組會(huì)議，對(duì)每次的教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行公開(kāi)，對(duì)存在問(wèn)題開(kāi)展探討。
    2、組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開(kāi)展專題討論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以人為本的思想。
    本學(xué)期，教科室邀請(qǐng)了市教研室陳佩軍老師對(duì)我校教師做了“如何撰寫案例和論文”的專題講座。今年的論文和案例評(píng)比參與的人數(shù)都是去年的一倍。目前，案例的得獎(jiǎng)結(jié)果還是可喜的。其中一等獎(jiǎng)一人，二等獎(jiǎng)五人，三等獎(jiǎng)三人。分別涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四門學(xué)科，也算是多點(diǎn)開(kāi)花。
    教科室組織，黃振宇老師主講了“小微課，大世界”的信息技術(shù)校本培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，拓展了教師的事業(yè)。教師們對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)的整合有了新的認(rèn)識(shí)，也為教師今后的教研指出了一個(gè)方向，那就是如何將身邊的教學(xué)資源整合起來(lái)，追究教學(xué)效益的最大化。
    3、通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課評(píng)議、個(gè)案研究、教學(xué)反思等形式的教研，探索課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學(xué)效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過(guò)抓常規(guī)，提高活動(dòng)層次，夯實(shí)教科研基礎(chǔ)。本學(xué)期，我校的教研工作重點(diǎn)之一就是“全員賽課”活動(dòng)。這次全員賽課，在賽課前召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一了思想，將“促進(jìn)有效課堂”的研究作為開(kāi)課的主要目的。安排了開(kāi)課時(shí)間、地點(diǎn)、開(kāi)課人、評(píng)課人，課題按正常教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行，要求上課以常態(tài)課進(jìn)行。在這次賽課活動(dòng)中，我們感受到的是教師勇于參與的熱情，他們能把這次賽教活動(dòng)看作是個(gè)人成長(zhǎng)鍛煉的機(jī)會(huì)；還感受到了實(shí)行深化課改以來(lái)教師業(yè)務(wù)能力上的一次大的飛躍，大到環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，小到細(xì)節(jié)的處理，都體現(xiàn)了教師的教育機(jī)智。
    每個(gè)教師在這次賽課中不同程度上都有成功之處，教師們都能熟練地運(yùn)用多媒體教學(xué)，新課程理念在他們的課堂中得以體現(xiàn)。應(yīng)該說(shuō)，這次賽課暨教學(xué)模式推進(jìn)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的，呈現(xiàn)出許多亮點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)與借鑒。
    4、校本特色培訓(xùn)得以進(jìn)一步的加強(qiáng)
    本學(xué)期的“教師書法培訓(xùn)”走向常態(tài)化。學(xué)校規(guī)定兩周一次培訓(xùn)活動(dòng)，時(shí)間定在周一下午第三節(jié)課?；顒?dòng)有簽到記錄。其余時(shí)間讓教師自學(xué)。教師要定期上交書法作業(yè)。學(xué)校裝訂成冊(cè)。
    在新的學(xué)期里，學(xué)校教科室將以人為本，求真務(wù)實(shí)，一如既往為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學(xué)校教育科研的品牌。
    教科處的工作總結(jié)篇六
    本年度教科室認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教科室期初會(huì)議精神，在上級(jí)教科部門指導(dǎo)下，學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本室基本完成了期初計(jì)劃的各項(xiàng)工作，主要以課題研究為先導(dǎo)，繼續(xù)大力推行教育行動(dòng)研究，引導(dǎo)更多的教師積極參與教育科研，加強(qiáng)教育反思，改進(jìn)教育行為，提高教學(xué)效率。回顧過(guò)去的一學(xué)期，在以下幾個(gè)方面取得了一定的成績(jī)：
    推進(jìn)學(xué)校名師工程，認(rèn)真做好中青年骨干教師培養(yǎng)工作，制定骨干教師集體備課，課后反思，期中匯報(bào)，期末總結(jié)的制度，充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用，整體推進(jìn)學(xué)校教育科研水平和層次。認(rèn)真組織校內(nèi)評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)，深入課堂教學(xué)研究。開(kāi)展新課程教學(xué)模式研討活動(dòng)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作中科研含量的考核。加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，目標(biāo)明確，分層要求，全面推進(jìn)，確立明確的培訓(xùn)思路、培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)策略，切實(shí)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性，努力推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
    教科室認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)上級(jí)下發(fā)的各類論文評(píng)比通知，及時(shí)告知各相關(guān)老師，積極組織送評(píng)，并取得很大成績(jī)。
    進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)教師教育觀念的引導(dǎo)，使廣大教師對(duì)教育科研的本質(zhì)、目的、過(guò)程、方法、意義有個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化科研意識(shí)。聘請(qǐng)專家來(lái)校講座，組織教師外出觀摩、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校外交流。促使更多教師參與教育科研，在整個(gè)學(xué)校形成濃厚的教育科研氛圍。
    教科處的工作總結(jié)篇七
    20xx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校教科研訓(xùn)是以根據(jù)學(xué)校制定的打造“美麗學(xué)?！睘橹鲗?dǎo)思想,根據(jù)教科室特點(diǎn),圍繞著打造“美麗課堂”和“開(kāi)發(fā)拓展性課程”兩大重點(diǎn)開(kāi)展工作?！懊利愓n堂”是以常態(tài)課堂為抓手,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)為重點(diǎn),以“學(xué)本課堂”建設(shè)為載體,提高課堂教學(xué)的有效性,進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量。“拓展性課程”是通過(guò)校本研訓(xùn),搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。下面將從課堂改革和教師發(fā)展兩大方面總結(jié)本年度教科室工作。
    我校在20xx學(xué)年申請(qǐng)并創(chuàng)建龍灣區(qū)學(xué)本課堂實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校,并加入浙江省教改聯(lián)盟學(xué)校,參加了聯(lián)盟校的交流活動(dòng)。此外,我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,在各學(xué)科開(kāi)展了形式多樣的拓展性課程的研發(fā),在拓展課研發(fā)和課堂改革做了以下幾個(gè)方面的事項(xiàng):
    我校從實(shí)際情況出發(fā)規(guī)劃課程,將國(guó)家課程、地方課程和校本課程整體優(yōu)化,重構(gòu)學(xué)?；A(chǔ)性課程和拓展性課程,形成具有特色的拓展課程;基于學(xué)校特色的內(nèi)容選擇與創(chuàng)新開(kāi)發(fā),形成若干門特色課程,特別是經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的探索,由楊建曉、張春慧老師負(fù)責(zé),語(yǔ)文組整組參與開(kāi)發(fā)了一門校本課程暨拓展性課程《讀寫結(jié)合》,英語(yǔ)組為《英語(yǔ)abc》,科學(xué)組、數(shù)學(xué)組為《趣味理科》,并且都已刊印。可以說(shuō),我校在短短的一學(xué)期來(lái),基于學(xué)?，F(xiàn)有條件,先將課程開(kāi)設(shè)起來(lái),然后逐步推進(jìn),最后逐步走向精品化,課程化,是離不開(kāi)經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力的。
    我校老師在研發(fā)拓展性課程過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己的成果進(jìn)行總結(jié)歸納,我校楊建曉老師多次在區(qū)語(yǔ)文拓展性課程研討中做專題講座,我校張春慧老師在區(qū)里開(kāi)出語(yǔ)文拓展課,深受好評(píng)?？梢哉f(shuō),我校語(yǔ)文組在拓展性課程開(kāi)發(fā)上走在了全區(qū)的前列。教科室對(duì)教師成果進(jìn)行了整理、分類,集結(jié)成書,分別是語(yǔ)文組的《讀寫結(jié)合》、英語(yǔ)組的《英語(yǔ)abc》、科學(xué)數(shù)學(xué)組的《理科趣味大世界》。
    (1)、首先在排課上予以支持,在開(kāi)學(xué)初,即將每周三四五下午第三節(jié)課排位拓展課,通過(guò)集體討論,個(gè)人實(shí)踐,教研組校本研訓(xùn)參與跟進(jìn),做做、想想、改改,在在行動(dòng)中梳理與借鑒經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)定邁出小步,但步步踏實(shí),不斷總結(jié),提煉教師拓展性課程的亮點(diǎn)與個(gè)性,直至開(kāi)發(fā)出具有一定特色的拓展課,形成個(gè)人風(fēng)格。
    (2)編印校級(jí)拓展課課程,各個(gè)學(xué)科都有自己的特點(diǎn),提煉總結(jié)拓展性課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),展示階段性成果。
    (3)教師工作目標(biāo)考核中設(shè)立“教學(xué)金點(diǎn)子”,每人參與課改要有小主題,哪怕是小事,雖然切點(diǎn)小,但只要挖掘的足夠深,同樣會(huì)成就“一件事”。要求每人自主完成“我的教改之旅----做成一件事”的個(gè)人總結(jié)。
    本學(xué)期主要是以“項(xiàng)目”為抓手,推進(jìn)學(xué)本課堂建設(shè)。即每個(gè)教研組圍繞學(xué)本課堂建設(shè),選擇一個(gè)嘗試的“項(xiàng)目”。所選擇的“項(xiàng)目”可以是已經(jīng)在做的,也可以是選擇一個(gè)新的項(xiàng)目。備課組則根據(jù)教研組的”項(xiàng)目”,來(lái)制定本組內(nèi)具體的項(xiàng)目。本組老師也可以有自己感興趣的其他項(xiàng)目。在教研組和備課組制定計(jì)劃時(shí)要特別體現(xiàn)對(duì)所選“項(xiàng)目”的計(jì)劃、如何實(shí)施、中期小結(jié)、期末總結(jié)要達(dá)到的目標(biāo)。在期中和期末教研例會(huì)時(shí)請(qǐng)各位教研組長(zhǎng)介紹自己組的做法、預(yù)期成果、困難等,在期末以“精品教案”的形式來(lái)呈現(xiàn)。在學(xué)期中間,我校舉行教學(xué)節(jié)活動(dòng),展現(xiàn)在這一階段中,我校教師的課堂變革成果。比如本學(xué)期語(yǔ)文組定的“讀寫結(jié)合”,英語(yǔ)組定的“英語(yǔ)abc階梯式上升”。以“項(xiàng)目”為抓手推進(jìn)學(xué)本課堂建設(shè)實(shí)現(xiàn)教師教法的轉(zhuǎn)變,優(yōu)化四大學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)——學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)共同體設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。建立“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn)。形成“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)基本范式和操作要素。如語(yǔ)文組的主問(wèn)題設(shè)計(jì),科學(xué)組的“趣味科學(xué)”,社會(huì)思品組的“小組合作”等。
    正是基于這樣的“項(xiàng)目”實(shí)施,我校在州溫市首屆“一師一優(yōu)課”中斬獲佳績(jī),在龍灣區(qū)我校共有5位老師參加,并全部獲獎(jiǎng);在州溫市,我校楊建曉老師榮獲“一師一優(yōu)課”評(píng)比一等獎(jiǎng),林青湘老師榮獲二等獎(jiǎng)。
    由校長(zhǎng)帶領(lǐng)中層行政和學(xué)科骨干在教科室隨機(jī)安排時(shí)間對(duì)班級(jí)進(jìn)行巡課。聽(tīng)隨堂課后,當(dāng)天統(tǒng)一評(píng)課議課,向開(kāi)課教師反饋觀課意見(jiàn)與建議,審視課堂是否符合學(xué)本課堂的理念以及要求。20xx年第一學(xué)期巡課12節(jié),全面了解,并跟蹤指導(dǎo)學(xué)校學(xué)本課堂實(shí)施的進(jìn)程.尤其是在開(kāi)學(xué)初對(duì)我笑科學(xué)組的兩位新教師,洪夢(mèng)思和張晨凱老師進(jìn)行了巡課,并且由李林華校長(zhǎng)主持.
    教科處的工作總結(jié)篇八
    總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的教科研工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
    教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)，是對(duì)教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動(dòng)中，達(dá)到引導(dǎo)、開(kāi)發(fā)和提升的作用。
    以校本教研為依托，以教科研為先導(dǎo)，以課題研究為引領(lǐng)，以落實(shí)課堂教學(xué)為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，提高科研質(zhì)量，增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性。牢固樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)、過(guò)程意識(shí)和成果意識(shí)，樹(shù)立“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”的教研意識(shí)，切實(shí)把自己實(shí)際教學(xué)真實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)教職員工多角度反思，促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，圍繞落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案，推動(dòng)校本研究工作的深入開(kāi)展。
    教育科研是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。積極開(kāi)展教科研活動(dòng)：我校已承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題兩個(gè)，省級(jí)課題三個(gè)，市級(jí)課題兩個(gè)，其中國(guó)家級(jí)課題已經(jīng)順利結(jié)題。在20xx年，我校根據(jù)本校的實(shí)際情況，初步探索出了一條適合我校學(xué)生實(shí)際的《“三導(dǎo)五學(xué)六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式》，為了確保課改的順利進(jìn)行，學(xué)校制定了《“三導(dǎo)五學(xué)”課堂改革實(shí)施方案》，自20xx年5月，學(xué)校組織教師們?cè)诮虒W(xué)方面進(jìn)行了多項(xiàng)研究，如：導(dǎo)學(xué)卡設(shè)計(jì)的探討，設(shè)計(jì)出了符合學(xué)生實(shí)際的.導(dǎo)學(xué)卡模式；學(xué)校確定每周二下午為語(yǔ)文課改研討時(shí)間，每周四下午為數(shù)學(xué)課改研討時(shí)間，確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展。每次教研活動(dòng)都圍繞一個(gè)專題，突出一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)問(wèn)題。不僅如此，每周學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都不定時(shí)的召開(kāi)課改專題會(huì)，會(huì)上老師們暢所欲言，提出課改過(guò)程中的問(wèn)題，共同討論解決辦法，并確定下周的工作方向。通過(guò)以上舉措，課改的氛圍濃厚了，教學(xué)過(guò)程也不斷優(yōu)化。20xx年12月，學(xué)校組織各年級(jí)主任及骨干教師商討制定《語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方案（教學(xué)模式）》，細(xì)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，明確教學(xué)模式，針對(duì)不同學(xué)科、不同年級(jí)的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)模式，切實(shí)解決教學(xué)形式單一的問(wèn)題，形成各學(xué)科新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式。
    教研活動(dòng)中研什么、怎么研，通過(guò)培訓(xùn)使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進(jìn)了教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標(biāo)、探討教法，各教研組堅(jiān)持每周至少一次集體教研和聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課，鼓勵(lì)大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，樹(shù)立研究意識(shí)，教研組長(zhǎng)帶頭做研究課，起到了示范引領(lǐng)作用。
    加強(qiáng)校本教研，學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái)，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得到鍛煉。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動(dòng)，通過(guò)此教研活動(dòng)，老師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開(kāi)課，匯報(bào)課中，在平時(shí)的教育教學(xué)中也隨處可見(jiàn)。我校曾獲得省級(jí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)的有三人，市級(jí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)的有六人，國(guó)家級(jí)論文一等獎(jiǎng)的有五人，省市級(jí)一等獎(jiǎng)的有二十九人。
    “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開(kāi)展，提高了教師整體素質(zhì)，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗(yàn)型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會(huì)到：只要堅(jiān)持走教科研之路，才能促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。
    教科處的工作總結(jié)篇九
    教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。教育科研與學(xué)校教育改革和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。特別是當(dāng)前新課程實(shí)施，更為教學(xué)活動(dòng)賦予了全新的內(nèi)容。使我校的教科研工作呈現(xiàn)出一派生機(jī)。教科室本著求實(shí)、上進(jìn)的原則，積極實(shí)施“科研興師”、“科研興教”、“科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科研工作“為改革實(shí)踐服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的“三為”思想，以“求新、求活、求發(fā)展”為工作思路，著力營(yíng)造科研創(chuàng)新的良好氛圍。現(xiàn)將本學(xué)期教科室工作作一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧：
    1、堅(jiān)持開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念
    教科室積極組織，引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)新的教育理念，加強(qiáng)新課程工作經(jīng)驗(yàn)的推廣和深化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程精神，倡導(dǎo)全體教師不僅要教好，而且要教而思、教而研。加強(qiáng)教師的教科研意識(shí)。
    2、深入教研組，積極推動(dòng)校本教研活動(dòng)與實(shí)踐研究
    校本教研對(duì)課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新的教學(xué)要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教師的專業(yè)發(fā)展，盡可能地安排相關(guān)學(xué)科老師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，積極參加區(qū)級(jí)教科研活動(dòng)。另一方面以學(xué)校為主體，廣泛開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)設(shè)了三十五節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，以教學(xué)研討為突破口，教師做好聽(tīng)課記錄、評(píng)課記錄、反思體會(huì)，開(kāi)展多種形式的專題研討活動(dòng)，以提高教師的執(zhí)教水平。
    3、及時(shí)總結(jié)教師教育成果并加以推廣應(yīng)用
    教科室做好了教學(xué)案例、信技整合、論文推薦工作。經(jīng)學(xué)校推薦孔泉榮老師的論文《避實(shí)擊虛 睹影知竿》在國(guó)家級(jí)刊物《語(yǔ)文周報(bào)》上發(fā)表；吳文英老師的論文《素質(zhì)教育與中學(xué)思想政治課改革》在省級(jí)刊物《蘇州科技學(xué)院學(xué)報(bào)》上發(fā)表；邢德清老師的《如何才能備好一堂課》和《淺談職業(yè)中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)》兩篇論文在《英語(yǔ)周報(bào)》上發(fā)表；王勇校長(zhǎng)的《“雙語(yǔ)教學(xué)”的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐探索》在省級(jí)刊物《蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào)》上發(fā)表。
    本學(xué)期教科室繼續(xù)開(kāi)展以“備、說(shuō)、講、評(píng)”為主的校本教研活動(dòng)，以教研組為單位，人人參與說(shuō)課和講課活動(dòng)。現(xiàn)在，可以欣喜地看到，教師們?cè)谛１窘萄械穆飞弦呀?jīng)邁出了可喜的一步。
    語(yǔ)文組圍繞如何加強(qiáng)誦讀以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力這一主題，積極開(kāi)展校本教研并取得了不錯(cuò)的效果。英語(yǔ)組“如何提高學(xué)生在英語(yǔ)課堂中的積極性和興趣性”的校本教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)組校本教研的主題是“如何在農(nóng)村中學(xué)中挖掘身邊的教學(xué)資源”，服務(wù)課堂教學(xué)。物理組以《分組”合作學(xué)習(xí)”模式為契機(jī)》的校本實(shí)踐與探索，從而形成了我校教育科研的百花齊放的景象，取得了良好的成效。
    認(rèn)真做好中青年骨干教師培養(yǎng)工作，制定骨干教師集體備課，課后反思，期中匯報(bào)，期末總結(jié)的制度，充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用，整體推進(jìn)學(xué)校教育科研水平和層次。認(rèn)真組織校內(nèi)評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)，深入課堂教學(xué)研究。開(kāi)展新課程教學(xué)模式研討活動(dòng)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作中科研含量的考核。加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，目標(biāo)明確，分層要求，全面推進(jìn)，確立明確的培訓(xùn)思路、培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)策略，切實(shí)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性，努力推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
    基層學(xué)校的教育科研，如何更好地為學(xué)校的教育、教學(xué)等各項(xiàng)工作服務(wù)，如何更好地為教師的發(fā)展服務(wù)，值得我們積極思考和探索。學(xué)校至今缺乏有較大影響的科研成果。學(xué)校將積極組織教師申報(bào)教科研課題，開(kāi)展教科研活動(dòng)，在各方面給予支持。科研揚(yáng)師，優(yōu)化隊(duì)伍的路途相當(dāng)坎坷，學(xué)校在“科研興師”、“科研興教”、“科研興?！比绾卧鷮?shí)實(shí)地實(shí)施，看來(lái)所要化的功力非輕。以詩(shī)為魂，拓展校本的特色教育舉措如何自然地融入教學(xué)實(shí)踐，如何使之成為教學(xué)改革的載體而力避累贅，使之激發(fā)素質(zhì)教育的升華而切戒浮夸，實(shí)謂特色建設(shè)中不可回避的科研課題，當(dāng)慎思妥處之。
    教科處的工作總結(jié)篇十
    一年來(lái)，我校教研科工作全面以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，積極走“以科研促教育教學(xué)，教學(xué)、德育、科研相長(zhǎng)”的道路，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程的有關(guān)理念和精神，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感的和責(zé)任感，深化課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。其主要的做法有以下幾點(diǎn)：
    開(kāi)展教育科研是推進(jìn)課程改革，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求；是創(chuàng)建教育特色學(xué)校，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措；是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。我校全體老師都能充分意識(shí)到：開(kāi)展教育科研是“促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹(shù)立教科研意識(shí)，積極參與教科研活動(dòng)。
    我校的課題研究工作依據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。全校五個(gè)教研組，組組有課題，且有兩項(xiàng)縣級(jí)實(shí)驗(yàn)課題。所承擔(dān)課題實(shí)驗(yàn)基本上涵蓋了我校教育教學(xué)工作的主要方面。課題組成員采用個(gè)人自愿申報(bào)和統(tǒng)一調(diào)度相結(jié)合的方式組成。本學(xué)年課題實(shí)施情況如下：
    課題組語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)
    常識(shí)藝體小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體育教學(xué)中學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的研究xx校級(jí)校級(jí)。
    為引導(dǎo)教師進(jìn)入研究的狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)入變革的狀態(tài)，使我校的教科研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，使課題研究扎實(shí)、穩(wěn)步地向前推進(jìn)，保證課題如期優(yōu)質(zhì)地完成。本學(xué)期我校制訂了“教育科研管理制度”，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教育科研工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制。本制度明確了“課題領(lǐng)導(dǎo)小組”、“課題評(píng)審小組”、“課題組長(zhǎng)”和“課題組成員”的職能；規(guī)定了課題管理的辦法；強(qiáng)化了課題過(guò)程管理的機(jī)制；制訂了教科研獎(jiǎng)懲條例。使我校的教科研工作步入健康發(fā)展的軌道。
    （一）積極開(kāi)展活動(dòng)，做新教育實(shí)驗(yàn)。
    1．營(yíng)造書香校園。一方面，我們繼承傳統(tǒng)，繼續(xù)開(kāi)展了教師讀書活動(dòng)?！ㄌ貏e是本學(xué)期要求教師每月的學(xué)習(xí)筆記不少于1000字，建立了教師練功臺(tái)。另一方面，我們大力開(kāi)展學(xué)生讀書活動(dòng)：本學(xué)期學(xué)校要求“生生讀一本好書”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力；組織學(xué)生背誦古詩(shī)文和經(jīng)典英文，開(kāi)展“每周一詩(shī)”或“每周一文”活動(dòng)，每周三的晨會(huì)課由班主任或副班主任帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)文或其他經(jīng)典文章的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，陶冶學(xué)生情操。上學(xué)期十一月份，我們組織開(kāi)展了二年級(jí)、三年級(jí)學(xué)生古詩(shī)文朗誦比賽，經(jīng)過(guò)老師和學(xué)生的共同努力，活動(dòng)開(kāi)展得非常成功。相信這些讀書活動(dòng)能讓學(xué)生受益終身。
    活動(dòng)后舉行語(yǔ)文教師教學(xué)反思評(píng)比，數(shù)學(xué)教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)后也舉行了數(shù)學(xué)教師的教學(xué)反思評(píng)比，每學(xué)期末，又與德育處合作，舉行了德育隨筆評(píng)比活動(dòng)。老師們隨筆內(nèi)容大部分能結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，都能真實(shí)記錄教育教學(xué)中發(fā)生的鮮活事例，發(fā)人深思，讓人回味無(wú)窮。我們還鼓勵(lì)學(xué)生在發(fā)表隨筆、日記，第一學(xué)期十二月份我們組織開(kāi)展了五年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀日記評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)共六名，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生書寫新生活、歌唱新生活的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生為學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)奠定基礎(chǔ)。
    3．構(gòu)筑理想課堂。理想的教育、理想的課堂是我們每位教師的追求，也是我們教育科研的最終目標(biāo)。教研與科研相結(jié)合是教育科研發(fā)展的必然趨勢(shì)，兩個(gè)學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處工作安排，我們改革教案書寫方式，把教學(xué)過(guò)程分為教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、生成與隨筆三大塊；要求各教研組能結(jié)合理想課堂的構(gòu)建，針對(duì)教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)確定教研主題，然后圍繞這一主題開(kāi)展了理論學(xué)習(xí)、集體備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思等一系列研討活動(dòng)。
    （二）努力采取措施，抓課題研究工作。
    1．學(xué)習(xí)課題研究方法。由于某種原因，我校在課題研究方面顯得較為薄弱，對(duì)課題研究的方法、過(guò)程都知之甚少，因此，提高教師的教科研水平是迫在眉睫的大事，盡管如此，學(xué)校還是最大努力的完成了教研室安排的兩個(gè)課題。一年來(lái)，學(xué)校加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，具體舉措為：每學(xué)期必須閱讀一本教育教學(xué)專著，利用每周例會(huì)半個(gè)小時(shí)，教師抽簽上臺(tái)介紹一周的學(xué)習(xí)體會(huì)，可以介紹一本好書、一篇好文章，也可談?wù)剬W(xué)習(xí)后的體會(huì)；每學(xué)期結(jié)束時(shí)，舉行全體教師讀書報(bào)告會(huì)，重點(diǎn)交流匯報(bào)閱讀后新的教育觀念、教學(xué)實(shí)踐的新轉(zhuǎn)變和取得的新成效。
    2、加強(qiáng)校本研討，增強(qiáng)科研活力。
    我們的主要做法是：
    （1）以教育教學(xué)沙龍為平臺(tái)，開(kāi)展專題研討。一年來(lái)，我們圍繞“班主任專業(yè)化成長(zhǎng)”、“我的教學(xué)特色”、“自主探究性教學(xué)的模式與評(píng)價(jià)構(gòu)建”等主題，采用將教師上傳校園網(wǎng)的文章精彩回放，主持人點(diǎn)評(píng)、抽簽交流、推薦發(fā)言等方式，堅(jiān)持每?jī)芍苓M(jìn)行一次交流活動(dòng)。
    （2）推行“導(dǎo)研制”，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。由學(xué)校教研組長(zhǎng)先針對(duì)課堂教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，提出攻關(guān)目標(biāo)，然后由該成員進(jìn)行實(shí)踐示范，組織本組成員進(jìn)行評(píng)課研討，再全面鋪開(kāi)實(shí)踐研究，形成一定教學(xué)模式給本教研組推廣。
    （3）推行“三級(jí)評(píng)課法”，提高評(píng)議成效：一是聽(tīng)課老師獨(dú)立評(píng)課，填寫好聽(tīng)課本上的評(píng)析欄及評(píng)課表；二是年級(jí)組討論，填寫好集體評(píng)議表；三是教研組集中交流。
    （4）推行“行動(dòng)跟進(jìn)式”，實(shí)踐先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：外出觀摩學(xué)習(xí)的教師必須推推薦一名教師模仿名師或優(yōu)秀教師的課上一堂嘗試課，然后進(jìn)行比較、分析，提出改進(jìn)建議，作為教師進(jìn)行自主實(shí)踐課改的目標(biāo)與方向。
    五、建立激勵(lì)機(jī)制，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化
    為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研，完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)年末評(píng)比出教科研先進(jìn)個(gè)人。對(duì)課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等勞動(dòng)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施。
    回顧一年來(lái)的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步營(yíng)造全體教師參與教科研的氛圍，積極搭建展示自己才華的舞臺(tái)，努力提供信息交流的場(chǎng)所，使我校的教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
    教科處的工作總結(jié)篇十一
    1、深化課改，積極開(kāi)展中職課堂教學(xué)改革，探索“個(gè)性化教學(xué)”和“有效教研”的新模式，打造“學(xué)為中心”的高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    2、關(guān)注青年教師，提供更多的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，促使青年教師茁壯成長(zhǎng)。
    3、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，推薦名師評(píng)選，發(fā)揮骨干教師示范輻射作用，幫帶中共同成長(zhǎng)。
    4、務(wù)實(shí)校本教研內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)“教研為教學(xué)服務(wù)”的目的。
    5、關(guān)注課堂教學(xué)，創(chuàng)新課堂的教學(xué)，改善“教”“學(xué)”“研”之間的關(guān)系
    6、鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類教學(xué)、論文評(píng)比，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
    1、各教研組落實(shí)好教研組計(jì)劃。
    2、立足我校專業(yè)課教學(xué)實(shí)際情況，探索適合我校專業(yè)課特點(diǎn)的課堂范式。
    3、引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中積極采用摹課、微課等信息化新手段，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。關(guān)注青年教師，提供更多的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，促使青年教師茁壯成長(zhǎng)。
    4、規(guī)范校本教研材料上交流程，做到每次活動(dòng)有計(jì)劃、有過(guò)程材料、有記錄總結(jié)。
    5、教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)比賽，成績(jī)顯著。語(yǔ)文組王憑老師獲縣市教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二、三等獎(jiǎng)；鄭佳惠老師獲市教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng)。德育組黃xx老師獲縣國(guó)家創(chuàng)新杯說(shuō)課比賽一、二等獎(jiǎng)，市說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)，縣微課題比賽二等獎(jiǎng)；馮日平老師獲縣市教學(xué)論文比賽二、三等獎(jiǎng)，縣市教學(xué)設(shè)計(jì)比賽均二等獎(jiǎng)，縣說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)，市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，縣案例比賽一等獎(jiǎng)；陳xx老師獲省級(jí)優(yōu)秀教師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。音樂(lè)組張xx老師獲市師生技能大賽三等獎(jiǎng)。計(jì)算機(jī)組王xx老師獲縣教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng)。英語(yǔ)組張xx老師獲縣微課題比賽三等獎(jiǎng)；馬xx老師獲縣教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng)。科學(xué)組白洪為老師獲縣命題比賽二等獎(jiǎng)。旅游組吳xx老師獲縣社團(tuán)優(yōu)秀指導(dǎo)師。
    教科處的工作總結(jié)篇十二
    本學(xué)期以學(xué)校年度工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞“科研興?！钡淖谥?，不斷改革創(chuàng)新教科研工作，緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
    進(jìn)一步加強(qiáng)教師的科研意識(shí)，通過(guò)多種途徑，使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中開(kāi)展教科研活動(dòng)，把教學(xué)過(guò)程和教育科研過(guò)程有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行小課題研究，鼓勵(lì)老師在教學(xué)后積極反思課堂活動(dòng)，老師們及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文、案例、隨筆等。本學(xué)期全校教師個(gè)人作品300余篇。進(jìn)一步提升科研水平。
    教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益，教科研工作的著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂上。教科室以教研組為單位，分學(xué)科，任課教師每人至少承擔(dān)一個(gè)教學(xué)中存在的普遍性問(wèn)題，圍繞這一專題積極引導(dǎo)教師在教研組中主動(dòng)、有效地開(kāi)展上課、聽(tīng)課、評(píng)課、議課、觀課等研討活動(dòng)，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。圍繞研究問(wèn)題，在課堂教學(xué)中落實(shí)研究方法和策略，檢測(cè)研究成果。實(shí)行專題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，研討活動(dòng)由組長(zhǎng)牽頭，收集、整理組內(nèi)成員的專題材料，并及時(shí)加以反饋。
    認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校定期開(kāi)展教育理論學(xué)習(xí)。各教研組開(kāi)展組內(nèi)學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容為研討新教材與有效課堂教學(xué)理論，讓教師更快與新課改接軌。
    繼續(xù)落實(shí)“教師外出學(xué)習(xí)，回校后帶動(dòng)大家共同提高”的工作目標(biāo)，只要有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校都盡可能地派教師參加，并要求外出學(xué)習(xí)的教師開(kāi)展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流。同時(shí)學(xué)校還鼓勵(lì)教師自學(xué)，提倡教師寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等。本學(xué)期為學(xué)習(xí)先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)我校教學(xué)改革的發(fā)展，學(xué)校組織教師到通遼等地學(xué)校考察學(xué)習(xí)。并組織全體教師聽(tīng)取學(xué)習(xí)匯報(bào)。開(kāi)闊了視野，激活了思路。認(rèn)真反思，我們確實(shí)存在眾多的不足。這對(duì)于促進(jìn)學(xué)校發(fā)展有著非常大的幫助。
    開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校組織八年級(jí)老師與努日木中學(xué)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，通過(guò)交流研討、聽(tīng)、評(píng)課等形式加強(qiáng)校際往來(lái)，推廣新理念、新方法共同提高。學(xué)校通過(guò)以上多種途徑，落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過(guò)程的有效管理，促使教師自覺(jué)地將教育理論與教科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考，真正領(lǐng)會(huì)課改精神。
    在日常工作中按照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)開(kāi)展工作，教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù)。教科室在期末組織對(duì)每個(gè)教師的教研活動(dòng)記錄在冊(cè)。對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理、裝訂、歸檔。同時(shí)為教師年度考核提供準(zhǔn)確而詳實(shí)的教科研考評(píng)結(jié)果。
    （1）教科研工作制度教科研操作流程有待進(jìn)一步完善；
    （2）校本課題教研活動(dòng)開(kāi)展未能完全落到實(shí)處；教研活動(dòng)質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義依然存在。
    （3）學(xué)校教科室的督促還不夠深入，力度還不大。
    （4）教師參加教研的主動(dòng)性、積極性還不夠。部分教師參與教科研活動(dòng)的意識(shí)有待提高。
    2、努力方向。
    （1）、教研活動(dòng)應(yīng)輕“形式”重“質(zhì)量”，把好“議課關(guān)”,把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。
    （2）、要做好教研后續(xù)工作。特別是要落實(shí)課題研究、推門聽(tīng)課、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施，提高老師的課堂教學(xué)能力。
    在以后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識(shí)，為教師開(kāi)展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗(yàn)，努力更新教育觀念，使科研帶動(dòng)教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
    教科處的工作總結(jié)篇十三
    在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，在李奉軍副書記指導(dǎo)下，在各年級(jí)、處室大力支持下，通過(guò)教研組、備課組共同努力工作，教科室已圓滿完成20xx-2018學(xué)年度第二學(xué)期工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
    1、做好“國(guó)學(xué)文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)。
    2、定期召開(kāi)教科室主任辦公會(huì)。
    3、督查教研組、備課組計(jì)劃和總結(jié)的上傳。
    4、完成初高中銜接教材的編寫。
    5、定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議。
    6、召開(kāi)數(shù)學(xué)教研組全體教師會(huì)議。
    7、成功開(kāi)展第二屆教師研題。
    8、加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)組、教研組、備課組活動(dòng)的調(diào)研和指導(dǎo)。
    9、加強(qiáng)對(duì)一輪聽(tīng)課的調(diào)研和指導(dǎo)。
    10、積極申報(bào)20xx年省級(jí)、市級(jí)課題。
    11、加強(qiáng)7個(gè)市級(jí)課題的督查，做好結(jié)題的準(zhǔn)備工作。
    12、動(dòng)員參加市教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。
    13、做好20xx-2018年“一師一優(yōu)課”的動(dòng)員工作。
    14、指導(dǎo)教研組開(kāi)展興趣小組活動(dòng)。
    15、開(kāi)展兩次教學(xué)大檢查。
    16、制訂“關(guān)于在全校開(kāi)展崗位練兵技能大賽活動(dòng)的通知”的草案。
    17、加強(qiáng)“定遠(yuǎn)縣第三屆中小學(xué)教師多媒體課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)方案”的宣傳。
    18、動(dòng)員參加20xx年教育科學(xué)研究（課題）論文評(píng)選。
    20、對(duì)優(yōu)秀教研組、先進(jìn)備課組評(píng)價(jià)進(jìn)行修改。
    總之，教科室在本學(xué)期的工作中，認(rèn)真執(zhí)行了工作計(jì)劃，緊緊圍繞打造高效課堂這一中心任務(wù)，通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)具體活動(dòng)，不斷使教師整體素質(zhì)和駕馭課堂能力都有所提高。我們相信在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，今后的工作一定會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。
    教科處的工作總結(jié)篇十四
    20xx學(xué)年是我校教育事業(yè)取得豐碩成果的一年，10屆高三學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績(jī)，受到社會(huì)各屆關(guān)注。校教科處積極貫徹上級(jí)教科工作會(huì)議精神，為學(xué)校積極實(shí)施素質(zhì)教育提供理論依據(jù)，進(jìn)行理論探索。圍繞“貼緊實(shí)際抓基礎(chǔ)，求是交流提水平”展開(kāi)課題研究。為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，起到了第一生產(chǎn)力的作用。具體來(lái)說(shuō)，教科工作主要取得了以下成就。
    1、做好課題研究的結(jié)題評(píng)獎(jiǎng)工作。
    本學(xué)年有兩個(gè)課題結(jié)題。夏敏老師的《高中數(shù)學(xué)選修專題的教學(xué)研究與實(shí)踐》由于準(zhǔn)備的充分，榮獲20xx年度寧波市基礎(chǔ)教學(xué)研究課題優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)（寧波市教研室）。王雪分老師的課題因故推遲結(jié)題，準(zhǔn)備在下個(gè)學(xué)年度結(jié)題參加下個(gè)課題的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。
    2、選擇優(yōu)秀課題，向上一級(jí)審報(bào)立項(xiàng)課題。本學(xué)年度在校級(jí)課題的基礎(chǔ)上選擇優(yōu)秀的輸送到上級(jí)申報(bào)課題立項(xiàng)。陳歡夸老師的《常態(tài)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在農(nóng)村普高的實(shí)踐策略研究》在鄞州區(qū)立項(xiàng)，王耀鶴校長(zhǎng)的《農(nóng)村普高學(xué)生自主學(xué)習(xí)方案的研究與實(shí)踐》在寧波市立項(xiàng)。
    3．重視課題的過(guò)程管理。針對(duì)立項(xiàng)課題，開(kāi)展了一系列的有關(guān)課題的活動(dòng)，并做了詳細(xì)的活動(dòng)記錄。帶課題組成員到山西新絳中學(xué)取經(jīng)學(xué)習(xí)，請(qǐng)寧波市教科所所長(zhǎng)、寧波教育學(xué)院的?？庉嬕约拔覀冔粗輩^(qū)的教科室專家到校想課題指導(dǎo)。與此同時(shí)我們教科處老師對(duì)相關(guān)的課題組成員進(jìn)行每月一次的課題培訓(xùn)。課題的過(guò)程管理工作開(kāi)展的有聲有色，轟轟烈烈。
    1、完成了對(duì)校刊的更新工作。為了顯示五鄉(xiāng)中學(xué)的辦學(xué)特色，充分體現(xiàn)五中精神，本學(xué)年我們把學(xué)校的?？督萄行缕浴犯臑椤段逡糇V》，?？睦砟疃椋鹤V寫五鄉(xiāng)中學(xué)教育教學(xué)之樂(lè)章。確定主編為王耀鶴，副主編為車海波、任瑞，各個(gè)教研組長(zhǎng)為成員的編委。
    2、重新命名年度論文集。為了更好的與?？睦砟钗呛?，一年一次的年度論文集被命名為《五音雜談》。其目的就是為了讓所有老師闡述各自對(duì)教育和教學(xué)的看法，我們強(qiáng)調(diào)百花齊放，不拘一格發(fā)表對(duì)教育和教學(xué)的不同觀點(diǎn)。
    1、對(duì)上學(xué)期的教師論文進(jìn)行挑選，選擇有一定質(zhì)量的論文進(jìn)行對(duì)外交流。除了結(jié)集出版《五音雜談》第一、二期外，還給老師提供論文發(fā)表的平臺(tái)。陳文波、陳意娜老師的論文在鄞州教科研雜子上發(fā)表，沈佳老師的論文《評(píng)課過(guò)程中的高中有效英語(yǔ)課堂探索》在鄞州教育網(wǎng)上發(fā)表。葉麗英老師的《非邏輯情節(jié)鏈》和汪潔麗老師的《唯求曠達(dá)》收集在區(qū)《滅里的事業(yè)，美麗的新》征文選集中。
    3、努力向省級(jí)以上刊物推薦我校教師論文。向《文教資料》刊物推薦發(fā)表論文3篇，向《考試周報(bào)》推薦發(fā)表2篇，《學(xué)生新報(bào)》、《中學(xué)教研》、《體育世界》、《考試報(bào)》等各1篇。教師自己發(fā)表的有車海波老師的《農(nóng)村高中高效課堂教學(xué)行為的策略研究》在《中國(guó)校園文學(xué)》20xx年第九期刊物上發(fā)表以及王奇老師的《在糾錯(cuò)中提高作業(yè)的有效性》在《少年智力開(kāi)發(fā)。數(shù)學(xué)專頁(yè)》第52期上發(fā)表。
    為更好面對(duì)高考改革，為教師教科研工作做好服務(wù)工作，科學(xué)引導(dǎo)教師的教學(xué)方向，教科處積極關(guān)注高考改革的新形勢(shì)，為教師提供有關(guān)選修學(xué)科方面的有關(guān)信息和研究論文。教科處匯編下發(fā)了《教科信息高考專輯》給高三教師，并從眾多的考前輔導(dǎo)文章中選擇兩篇下發(fā)給全體高三學(xué)生。
    配合教務(wù)處做好教學(xué)的常規(guī)工作，期中期末的聽(tīng)課本統(tǒng)計(jì)和備課本的檢查。
    六、存在不足之處。
    1、教師研究意識(shí)淡薄，總忙于手頭的教學(xué)，為教學(xué)而教學(xué)。
    2、缺少研究方法，對(duì)自己的研究不夠主動(dòng)。
    3、研究的過(guò)程性材料含金量不高，遇到上交材料，總是借助網(wǎng)絡(luò)參考。
    教科處的工作總結(jié)篇十五
    一年來(lái)，教科室圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，把“留得住，學(xué)得好”作為教改教研的出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的辦學(xué)意識(shí)，扎實(shí)開(kāi)展教研教改工作，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下。
    1、強(qiáng)抓理論學(xué)習(xí)。教育理論是教研的基礎(chǔ)，缺乏教育理論的指導(dǎo)，教研工作就會(huì)失去方向，教改的重心就容易偏頗，一些常規(guī)教研工作也會(huì)失去意義。比如觀摩教學(xué)，如果參與觀課評(píng)課的教師不懂一點(diǎn)教育教學(xué)理論，那么評(píng)課就無(wú)從下“嘴”，說(shuō)不到點(diǎn)子上，不過(guò)是各種蘿卜一鍋燴，參與者難以得到提高。為此，我校舉行了一系列校本教研講座，如“如何聽(tīng)課”、“如何評(píng)課”、“小課題研究”等等，使教師受益非淺，教研基本功得以強(qiáng)化。
    2、利用“三抓一反思”，提高課堂教學(xué)水平?！叭ァ笔侵缸ス_(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課，要求教師每人每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課，高級(jí)教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人上示范課，每學(xué)期舉行一次優(yōu)質(zhì)課比賽，通過(guò)“三抓”強(qiáng)化教師的基本功，促進(jìn)教師探索課堂教學(xué)的新方法、新手段、新模式，提高課堂教學(xué)實(shí)效?！耙环此肌笔侵该抗?jié)課都要進(jìn)行反思，將教育教學(xué)過(guò)程中的靈感、經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新記錄下來(lái)，形成反思筆記，互相傳閱，做為教改的催化劑，從中提煉新的思想、理念，并應(yīng)用到實(shí)踐，形成“反思理論實(shí)踐成果”的教學(xué)反思模式。
    績(jī)，省級(jí)課題批準(zhǔn)立項(xiàng)一個(gè)，創(chuàng)辦?？缎吕锍獭罚幱　都以L紀(jì)實(shí)》，教師發(fā)表及獲獎(jiǎng)?wù)撐臄?shù)十篇等。
    開(kāi)發(fā)校本教材是深化學(xué)校課程改革的必然，也是形學(xué)校品牌特色的重要措施。我校為使學(xué)生“留得住，學(xué)得好”，堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則，強(qiáng)化“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以職業(yè)能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線”的職教理念，積極開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)和大家訪活動(dòng)，通過(guò)與學(xué)生交流和能力測(cè)評(píng)摸清學(xué)生能力和就業(yè)興趣方向，合理整合專業(yè)課程，探索模塊化組合課程，增強(qiáng)文化課和專業(yè)課教材的實(shí)用性和適應(yīng)性，并以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容為突破口，突出能力本位，強(qiáng)化技能培養(yǎng)，使學(xué)生“就業(yè)有優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)，升學(xué)有希望，學(xué)習(xí)有基礎(chǔ)”，最終滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才規(guī)格的需要。為此，我校組織教師積極參與教材開(kāi)發(fā)，先后共編寫了文化課語(yǔ)、數(shù)、英和數(shù)控、機(jī)電專業(yè)課教材共計(jì)11本。
    同時(shí)，通過(guò)教材開(kāi)發(fā)，教師們認(rèn)真總結(jié)自己的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力水平，深刻反思自己在教學(xué)中的優(yōu)劣得失，從而使自身的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力和專業(yè)精神得到不斷提升，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
    職業(yè)教育就是面向人人的教育，應(yīng)以提升服務(wù)地方發(fā)展和改善民生的各項(xiàng)能力為根本要求，從解決本地突出問(wèn)題入手，圍繞服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、服務(wù)產(chǎn)業(yè)建設(shè)、服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的針對(duì)性和實(shí)效性，才能大幅提高職業(yè)教育的市場(chǎng)針對(duì)性、經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率和社會(huì)吸引力，從而確保自身的社會(huì)職能發(fā)揮和學(xué)校發(fā)展的可能性。
    我市是農(nóng)業(yè)大市，有著很好的農(nóng)業(yè)自然條件和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)我市的非物質(zhì)文化較為深厚和豐富，針對(duì)這些，我校抓住有利時(shí)機(jī)，在市政府和教育局的支持下，與安徽現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)簽訂了農(nóng)村實(shí)用型人才培養(yǎng)協(xié)議，并開(kāi)辦了“合作社理事長(zhǎng)班”，與文化系統(tǒng)合作開(kāi)辦彩陶興趣班，并聘請(qǐng)彩陶傳承人擔(dān)任技術(shù)顧問(wèn)進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)。
    1、教師從事教改教研的積極性不高。除了一些老師為評(píng)職稱需要申報(bào)課題，或撰寫論文外，大部分老師沒(méi)有主動(dòng)參與教改的意識(shí)，甚至一些需評(píng)職稱的老師也不主動(dòng)，年輕老師的進(jìn)取心不強(qiáng)。
    2、教研的成果與學(xué)校發(fā)展的實(shí)際不符。從一些老師的教研論文看，其主題的確立與我校的教學(xué)無(wú)關(guān)，存在虛、空的特點(diǎn)，標(biāo)題大，立意高，與學(xué)校教改的實(shí)際需求不符，致使教研成果無(wú)法推廣和應(yīng)用，與教育教學(xué)的實(shí)際脫節(jié)。
    3、教師的教育教學(xué)理論欠缺、教研能力低。大多老師雖長(zhǎng)期從事教育教學(xué)工作，但對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)欠缺，表現(xiàn)在課堂上是單純的知識(shí)灌輸，教學(xué)效果差、課堂紀(jì)律差，而又片面的將責(zé)任歸咎于學(xué)生，造成師生對(duì)立的惡性循環(huán)。沒(méi)有教育教學(xué)理論的支撐，教師的專業(yè)性就會(huì)降低，教研教改容易失去重心，教師就只能是教書匠，不會(huì)成為教育教學(xué)大師。
    上不以身作則，無(wú)計(jì)劃、無(wú)紀(jì)律，使個(gè)別組的教研活動(dòng)名存實(shí)亡，毫無(wú)意義。
    1、加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，提高教師教育教學(xué)的理論水平，培養(yǎng)教師的教研能力。
    2、圍繞提高課堂教學(xué)實(shí)效，深入開(kāi)展教研教改活動(dòng)。無(wú)論是校本教材開(kāi)發(fā)、課題申報(bào)、論文寫作都以提高課堂實(shí)效為目標(biāo)，確保學(xué)生能夠“留得住，學(xué)得好”。
    3、協(xié)同教導(dǎo)處，探索開(kāi)辟第二課堂，拓寬學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面，滿足學(xué)生的興趣和求知需求，為學(xué)生的就業(yè)提供更廣的技術(shù)支持和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
    4、改進(jìn)公開(kāi)課、示范課和優(yōu)質(zhì)課的操作方式，提高質(zhì)量和效果，使老師能夠互相促進(jìn)、共同提高。
    5、加強(qiáng)推門聽(tīng)課制度的執(zhí)行。下學(xué)期推門聽(tīng)課由教科室臨時(shí)通知，邀請(qǐng)部門領(lǐng)導(dǎo)按專業(yè)隨機(jī)聽(tīng)課，杜絕個(gè)別人不聽(tīng)課或假聽(tīng)課，確保推門聽(tīng)課制度作用的有效發(fā)揮。
    6、加強(qiáng)專業(yè)課程設(shè)置和模塊化教學(xué)改革，推進(jìn)專業(yè)快速發(fā)展。
    教科處的工作總結(jié)篇十六
    本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,依靠全體教師的密切配合,學(xué)校教科室積極開(kāi)展教科研的各項(xiàng)工作:即緊緊圍繞著“為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)”這一中心,堅(jiān)持科研與教研相結(jié)合,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,注重實(shí)際,注重實(shí)踐,注重實(shí)效,增強(qiáng)了教師的教科研意識(shí)與能力,努力推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)改革,基本完成了學(xué)期初制定的工作目標(biāo)。具體工作如下:
    一、加強(qiáng)教科研的隊(duì)伍建設(shè),提高廣大教師教科研的意識(shí)和能力。,更新教學(xué)理念,提高教師教科研素質(zhì)。認(rèn)真組織老師積極主動(dòng)投身于培訓(xùn)和教改中,在各教研組、年級(jí)備課組展開(kāi)理論學(xué)習(xí),有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)研討活動(dòng),使教師在新的教改形勢(shì)下,通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,提高全體教師的教科研水平和教育教學(xué)水平,使廣大教師能緊跟教學(xué)改革步伐,以現(xiàn)代化教學(xué)思想武裝自己的頭腦,指導(dǎo)自己的教改實(shí)踐。
    二、健全教科研制度,強(qiáng)化課題管理力度,重視課題研究的過(guò)程管理。本學(xué)期,教科室繼續(xù)進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校教科研制度,進(jìn)一步完善教科室工作制度,使學(xué)校教科研工作日?；?、制度化,切實(shí)落實(shí)了課題的過(guò)程管理,堅(jiān)持“高質(zhì)量、優(yōu)特色、嚴(yán)常規(guī)”的工作目標(biāo),比較扎實(shí)有效地開(kāi)展了各學(xué)科的課題研究。我們?cè)谡n題研究中,嚴(yán)禁搞形式,走過(guò)場(chǎng),在過(guò)程管理上下工夫,認(rèn)真執(zhí)行活動(dòng)過(guò)程,做好課題資料、個(gè)案研究、論文撰寫工作,以此讓教師的素質(zhì)在“教”中得到提高,在“研”中得到完善。由于狠抓課題研究的過(guò)程管理,從而保證了課題研究扎實(shí)、有效地開(kāi)展。
    三、認(rèn)真完成上級(jí)科研部門布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。做好了區(qū)級(jí)課題的申報(bào)、立項(xiàng)、開(kāi)題等和日?？蒲泄芾砉ぷ?。本學(xué)期,我校校級(jí)立項(xiàng)目課題14個(gè)。
    五、響應(yīng)中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,進(jìn)一步做好我校的師德建設(shè)培訓(xùn)工作,組織全體教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。
    六、配合學(xué)校語(yǔ)文組繼續(xù)舉辦《風(fēng)華》文學(xué)社,并出了五期《風(fēng)華》校報(bào);
    七、實(shí)施名師工程
    推進(jìn)學(xué)校名師工程,認(rèn)真做好中青年骨干教師培養(yǎng)工作,制定骨干教師集體備課,課后反思,期中匯報(bào),期末總結(jié)的制度,充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用,整體推進(jìn)學(xué)校教育科研水平和層次。認(rèn)真組織校內(nèi)評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng),深入課堂教學(xué)研究。開(kāi)展新課程教學(xué)模式研討活動(dòng),注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作中科研含量的考核。加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí),目標(biāo)明確,分層要求,全面推進(jìn),確立明確的培訓(xùn)思路、培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)策略,切實(shí)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性,努力推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
    八、認(rèn)真督促各教研組開(kāi)展“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”等一系列工作;
    以上是20xx學(xué)年第一學(xué)期我校教科室工作的簡(jiǎn)要總結(jié),雖已做了不少工作,但仍存在一些不足。在今后的工作中,教科室將進(jìn)一步激發(fā)教師的科研積極性,依靠學(xué)校行政的支持,依靠廣大教職工幫助和配合,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)的水平及質(zhì)量。及時(shí)傳遞教育科研及教育教學(xué)改革的信息,及時(shí)挖掘優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)和合作精神,虛心聽(tīng)取教師們的意見(jiàn)及建議,為學(xué)?？蒲惺聵I(yè)的發(fā)展努力工作。
    教科處的工作總結(jié)篇十七
    20xx年，在上級(jí)主管部門和院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，在全體職工的共同努力和積極配合下，堅(jiān)持貫徹“科教興醫(yī)”的發(fā)展戰(zhàn)略，扎實(shí)推進(jìn)“科技興院”的步伐和“一二三四五”工作思路，以創(chuàng)建等級(jí)醫(yī)院為抓手，圍繞“醫(yī)院科教內(nèi)涵建設(shè)，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展”的工作主題，加大人才培養(yǎng)力度和科研水平，認(rèn)真落實(shí)科研、教學(xué)、繼續(xù)教育工作，圓滿地完成年初所提出的的工作目標(biāo)?，F(xiàn)將科教科20xx年工作總結(jié)如下：
    科教科共有6人，副高職稱1人，黨員2人。
    20xx年，我科協(xié)同醫(yī)院各臨床、醫(yī)技科室做好繼續(xù)教育的項(xiàng)目申報(bào)、計(jì)劃安排、學(xué)習(xí)班舉辦、各項(xiàng)資料報(bào)送和年終學(xué)分統(tǒng)計(jì)工作，申報(bào)自治區(qū)級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目18項(xiàng)，衛(wèi)計(jì)委批準(zhǔn)12項(xiàng)。20xx年，我院共舉辦學(xué)習(xí)班63期，專題講座12期，其中國(guó)家級(jí)5期，自治區(qū)級(jí)16期，自治州級(jí)42期，各級(jí)各類學(xué)習(xí)班均按照pdca循環(huán)原理準(zhǔn)備七項(xiàng)資料。邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)外知名專家111人來(lái)院開(kāi)展專題講座、手術(shù)示教、學(xué)術(shù)交流、疑難病例討論等，參加學(xué)習(xí)人員達(dá)13600人次。通過(guò)專題講座、學(xué)術(shù)交流等多形式、多渠道、有目標(biāo)、有計(jì)劃地組織安排醫(yī)務(wù)人員參加繼續(xù)教育，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技術(shù)。
    區(qū)醫(yī)藥衛(wèi)生適宜技術(shù)推廣項(xiàng)目、2項(xiàng)自治區(qū)青科項(xiàng)目、5項(xiàng)自治區(qū)科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目和12項(xiàng)自治州科學(xué)技術(shù)研究（含星火）項(xiàng)目。其中呼吸內(nèi)科吳永紅等申報(bào)的《吸入治療對(duì)支氣管哮喘氣道重構(gòu)指標(biāo)干預(yù)作用的研究》獲得自治區(qū)自然科學(xué)基金立項(xiàng)并撥款6萬(wàn)元，心血管內(nèi)科王紅燕申報(bào)的《血栓抽吸導(dǎo)管在急性心肌梗死急診pci術(shù)中的應(yīng)用》和神經(jīng)內(nèi)科關(guān)玉華申報(bào)的《巴州地區(qū)腦卒中高危人群篩查及干預(yù)項(xiàng)目》立項(xiàng)，自治州科技局各撥款5萬(wàn)元。 20xx年，我院15項(xiàng)科研成果在自治州科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)評(píng)選中，榮獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng)，占全州科研成果的1/3。其中《巴州醫(yī)院在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的應(yīng)對(duì)處置策略與體系建設(shè)研究》項(xiàng)目通過(guò)自治區(qū)科技進(jìn)步獎(jiǎng)專業(yè)組評(píng)審并獲獎(jiǎng)。
    為提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平，我院按照教學(xué)醫(yī)院和三級(jí)醫(yī)院的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行醫(yī)院-科教科-臨床教研室三級(jí)教學(xué)管理體制。20xx年，我院接收實(shí)習(xí)生299人。制定20xx-20xx年度教學(xué)計(jì)劃，組織督導(dǎo)各教研室開(kāi)展小講課87次，教學(xué)查房43次，病例討論54次，技能示教31次。按照教學(xué)醫(yī)院的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格實(shí)施請(qǐng)銷假制度和出科考核制度，在輪轉(zhuǎn)科室進(jìn)行實(shí)習(xí)生手冊(cè)填寫、理論和技能的考核，本科實(shí)習(xí)完成2份手寫陰性大病歷，?？茖?shí)習(xí)生完成1分手寫陰性大病歷。定期召開(kāi)實(shí)習(xí)生組長(zhǎng)例會(huì)，反饋科室輪轉(zhuǎn)情況。每月下科室質(zhì)控檢查，了解各科室的入科教育、教學(xué)查房、教學(xué)病例討論、小講課、考勤、考核、評(píng)教等工作開(kāi)展情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題下發(fā)質(zhì)控整改通知單。
    為加強(qiáng)臨床教學(xué)管理，提高臨床教學(xué)質(zhì)量，我院定期召開(kāi)教學(xué)管理委員會(huì)會(huì)議,安排落實(shí)巴州衛(wèi)校臨床教學(xué)，及時(shí)通報(bào)臨床帶教工作情況，對(duì)臨床帶教存在問(wèn)題提出整改措施。根據(jù)巴州衛(wèi)校的教學(xué)計(jì)劃，安排29位教師授課，共計(jì)1012學(xué)時(shí)，保證了教學(xué)工作的順利完成。
    根據(jù)自治區(qū)衛(wèi)生計(jì)生委《關(guān)于開(kāi)展基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作開(kāi)班工作的通知》和《關(guān)于切實(shí)做好20xx年助理全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員駐地培訓(xùn)的通知》要求，20xx年我院承擔(dān)第五期全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)8人，第二期全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)29人、第三期全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)28人的培訓(xùn)任務(wù)，分別為其組織理論及技能的崗前培訓(xùn)并進(jìn)行崗前培訓(xùn)考核，隨后建立學(xué)員檔案，簽訂《xx人民醫(yī)院全科醫(yī)生培訓(xùn)協(xié)議書》，《xx人民醫(yī)院全科醫(yī)生培訓(xùn)實(shí)施方案及各項(xiàng)規(guī)章制度》，制定輪轉(zhuǎn)計(jì)劃、培訓(xùn)計(jì)劃，安排臨床科室輪轉(zhuǎn)。
    教科處的工作總結(jié)篇十八
    本學(xué)期，在市教育局和學(xué)校的相關(guān)文件和要求的指引下，教科室以打造“書香校園、陽(yáng)光校園、成功校園”為平臺(tái)，抓住課改機(jī)遇，加大教師校本培訓(xùn)力度，以陽(yáng)光課堂崗位練兵為推力，提高教師知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力，努力提升辦學(xué)質(zhì)量。積極主動(dòng)開(kāi)展校本教研工作，大力推進(jìn)課程改革，努力實(shí)踐“陽(yáng)光課堂”教學(xué)改革，全面提高教、科研質(zhì)量，為教育教學(xué)活動(dòng)提供技術(shù)支持，全力推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
    現(xiàn)從以下幾方面對(duì)本學(xué)期學(xué)校教科研工作進(jìn)行小結(jié)：
    本學(xué)期，教科室根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，在開(kāi)展常規(guī)工作的同時(shí)，大力推進(jìn)課程改革，努力實(shí)踐“陽(yáng)光”課堂，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
    1、繼續(xù)以集體備課為主要手段，積極開(kāi)展有效校本教研活動(dòng)。
    學(xué)校繼續(xù)深化“以校為本”教研制度建設(shè)的各項(xiàng)工作，各教研組嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)教研組工作的規(guī)程認(rèn)真開(kāi)展了常規(guī)教研活動(dòng)，如：集體備課、說(shuō)課、評(píng)課、專題研討、集體學(xué)習(xí)等。
    2、大力推進(jìn)課程改革，開(kāi)展“陽(yáng)光課堂”示范課活動(dòng)。
    為了更好的推進(jìn)課改，讓更多的老師熟悉“陽(yáng)光課堂”的操作模式，我校從10月21日起至11月4日，進(jìn)行了為期二周的理科骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)，并取得圓滿成功。
    在本次活動(dòng)中，講課的骨干教師、學(xué)科帶頭人不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用，而且在教學(xué)活動(dòng)中還展示了我?！瓣?yáng)光課堂”、小組教學(xué)等教法，給我校教學(xué)質(zhì)量提高起到了模范作用。通過(guò)本次活動(dòng)在教師隊(duì)伍中堅(jiān)定了“陽(yáng)光課堂”的教學(xué)理念，交流了各個(gè)年級(jí)和各個(gè)學(xué)科教學(xué)之間的差異，較好的調(diào)動(dòng)了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    11月5、6日，市教科所彭偉副所長(zhǎng)一行7人，到我校對(duì)政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、音樂(lè)等學(xué)科進(jìn)行了為期二天的教學(xué)調(diào)研。教科所領(lǐng)導(dǎo)及各位教研員對(duì)我校的教學(xué)工作情況給予了高度了高度評(píng)價(jià)，并指出我校在課程設(shè)置、課堂教學(xué)、課堂改革等方面已取得了較大的進(jìn)展。同時(shí)，也指出部分教師在理念、教育技巧方面存在的不足。本次調(diào)研活動(dòng)有力的促進(jìn)了學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)校、老師都獲益匪淺。
    3、我校兩次派教師團(tuán)隊(duì)前往成都蒲江中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)。
    蒲中實(shí)驗(yàn)校從20xx年開(kāi)始教改，十年時(shí)間里篳路藍(lán)縷，在杜郎口、昌樂(lè)二中的教學(xué)模式上，因地制宜、適時(shí)揚(yáng)棄，成功建立成果卓越、特色鮮明的“幸福課堂”。它山之石，可以攻玉，我校教師將借鑒“幸福課堂”的成功經(jīng)驗(yàn)，打造屬于枝攀花市實(shí)驗(yàn)校的“陽(yáng)光課堂”。
    4、邀請(qǐng)課改教師團(tuán)蒞臨我校指導(dǎo)交流
    12月23日，我校邀請(qǐng)成都蒲江中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校主管課改的教師團(tuán)蒞臨我校指導(dǎo)交流，枝攀花市教科所所長(zhǎng)湯德坤也參加了此次交流會(huì)，并對(duì)我校的課改工作提出了要求和期望。此次交流會(huì)取得了較好的預(yù)期效果。
    交流會(huì)后，郭光恒校長(zhǎng)結(jié)合我校實(shí)際情況，搜集整理出了課改資料——“陽(yáng)光課堂”模式下的小組建設(shè)與評(píng)價(jià)制度。詳細(xì)闡述了如何成立學(xué)習(xí)小組?如何培訓(xùn)小組長(zhǎng)?如何在課堂上培養(yǎng)小組成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)?學(xué)習(xí)小組在課堂上的作用；小組評(píng)價(jià)策略；小組建設(shè)中教師的作用等。
    5、一對(duì)一送教
    為加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展，我校參加了市教育局、市教師師培中心、市教師發(fā)展中心組織的“一對(duì)一”送教交流活動(dòng)。我校共派出周玉萍、將紅英兩位教師，包括小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科，分別到米易丙谷小學(xué)和仁和布德小學(xué)送教。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課，研討交流，上示范課，舉辦講座等方式，將我校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)送到鄉(xiāng)村學(xué)校。
    以校園教研文化的培育為手段，大力推進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校其他部門的支持、協(xié)作和幫助下，我們積極營(yíng)造學(xué)校的教研文化氛圍，努力使教研活動(dòng)專題化，力爭(zhēng)一次教研解決一個(gè)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，大力推進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。
    1、大力抓好新教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作。
    （1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視我校新教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作。新學(xué)期伊始，針對(duì)新分配的16位新教師，為了促進(jìn)我校新教師的快速成長(zhǎng)，9月11日，在學(xué)校會(huì)議室舉行了新教師拜師會(huì)。
    拜師會(huì)由我校副校長(zhǎng)陳彥主持。在本次拜師會(huì)上，郭光恒校長(zhǎng)從學(xué)校對(duì)新教師的關(guān)心、新教師擺正態(tài)度、主動(dòng)請(qǐng)教、樹(shù)立敬業(yè)精神等方面對(duì)新教師提出了要求，對(duì)指導(dǎo)教師們提出了殷切期望。分管教學(xué)工作的陳彥副校長(zhǎng)和鐘天壽副校長(zhǎng)也對(duì)指導(dǎo)教師和新教師都提出了要求，明確師徒在教育教學(xué)上的責(zé)任和義務(wù)，指出指導(dǎo)老師應(yīng)毫無(wú)保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，鼓勵(lì)青年教師學(xué)會(huì)做徒弟，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，力爭(zhēng)一年成為合格教師，五年成為教學(xué)骨干。會(huì)上學(xué)校郭校長(zhǎng)代表學(xué)校與指導(dǎo)教師和新教師分別簽定了《導(dǎo)師協(xié)議書》和《新教師試用期協(xié)議書》。新教師與指導(dǎo)教師相互簽定了《師徒協(xié)議書》。
    （2）為盡快幫助新教師的成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效率，我校于11月25日至12月6日開(kāi)展了本學(xué)期新教師匯報(bào)課全校展示活動(dòng)。本次新教師匯報(bào)課共有16名新教師參加，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理、音樂(lè)、美術(shù)和計(jì)算機(jī)8個(gè)學(xué)科。在匯報(bào)課活動(dòng)開(kāi)展的兩周的時(shí)間里，各年級(jí)、各學(xué)科老師也都積極走進(jìn)課堂聽(tīng)課。課后，新教師所在教研組教師對(duì)每一位新教師的上課情況進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了研討。通過(guò)本次聽(tīng)課評(píng)課，新教師們受益匪淺，對(duì)于如何開(kāi)展好課堂教學(xué)有了更加深刻了理解，也為他們今后的成長(zhǎng)指明了方向。此次匯報(bào)課是各年級(jí)和各教研組集體努力的結(jié)晶，相信每一位新教師在我校這個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中，必將不斷努力，快速成長(zhǎng)。
    2、20xx年四川省初中省級(jí)名師枝攀花送教活動(dòng)
    為了促進(jìn)枝攀花市初中教學(xué)水平的提高，20xx年11月29—30日，由四川省教育廳主辦成都師范學(xué)院承辦的“20xx年四川省初中省級(jí)名師枝攀花送教活動(dòng)”（地理送教活動(dòng)）在我校順利舉行，并取得圓滿成功。
    該活動(dòng)的語(yǔ)文名師團(tuán)送教活動(dòng)也在枝攀花市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校順利召開(kāi)。我校的枝攀花市“黃麗工作室”成員閔建明老師的徒弟范芳老師也參與獻(xiàn)課《答謝中書書——選詞作文》，該課在文言與寫作教學(xué)的融合上做了大膽嘗試，深受學(xué)生喜愛(ài)，效果明顯，得到學(xué)員和培訓(xùn)相關(guān)部門充分肯定。
    本次活動(dòng)效果顯著。讓枝攀花市廣大一線教師看到了省級(jí)名師的常態(tài)教學(xué)課程范例和本土教師的教學(xué)模式，并對(duì)平時(shí)按部就班的教學(xué)模式有了新的反思，形成“同課異構(gòu)”的嶄新理念。
    3、積極完成20xx國(guó)培計(jì)劃
    國(guó)培計(jì)劃（20xx）四川省農(nóng)村中小學(xué)（幼兒園）置換脫產(chǎn)研修，我校共派出6位體育教師參加。
    “國(guó)培計(jì)劃（20xx）”—四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我校28位教師參加，并圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。
    “國(guó)培計(jì)劃（20xx）”—四川省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師集中培訓(xùn)和中小學(xué)校長(zhǎng)集中培訓(xùn)，我校14位干部與骨干教師參加，并圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。
    4、20xx年，在上級(jí)部門大力支持下，學(xué)校加大了教師的培訓(xùn)工作。我校教師參加縣級(jí)以上的培訓(xùn)604人次，校本培訓(xùn)597人次。全員培訓(xùn)584人次，骨干教師培訓(xùn)194人次，專項(xiàng)培訓(xùn)1007人次，做到了教師培訓(xùn)全覆蓋。
    5、進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育考核、登記制度，做好教師成長(zhǎng)檔案，為教師服好務(wù)。學(xué)校教科室積極配合上級(jí)主管部門工作，對(duì)全校教職工進(jìn)行了“職業(yè)道德與創(chuàng)新能力建設(shè)”的培訓(xùn)與考核，都取得了良好的成績(jī)，并認(rèn)真作好了繼續(xù)教育登記工作。
    在學(xué)校其他部門的支持與配合下，新課程改革的相關(guān)工作在有條不紊地進(jìn)行；在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，學(xué)校課題研究穩(wěn)步推進(jìn)，取得了顯著成果。
    1、我校舉行了四項(xiàng)市級(jí)課題的開(kāi)題報(bào)告會(huì)。
    本學(xué)期，我校舉行了四項(xiàng)市級(jí)課題的開(kāi)題報(bào)告會(huì)。學(xué)校校長(zhǎng)郭光恒、教學(xué)校長(zhǎng)陳彥和教科室主任閔建明，以及各課題組成員參加了會(huì)議。
    會(huì)議開(kāi)始，郭z校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)積極參研的老師們提出了殷切的期望。同時(shí)，郭校長(zhǎng)作為其中一項(xiàng)課題的參與人員，對(duì)自身和課題組成員提出了嚴(yán)謹(jǐn)科研的要求。隨后，陳彥副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的發(fā)展，特別是學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，教科研工作是核心。要求課題組爭(zhēng)取作出可喜的科研成果，并能推廣到全校，乃至全市。
    最后，教科室主任閔z老師，對(duì)立項(xiàng)的四個(gè)課題，就研究背景、概念的界定、研究目標(biāo)的預(yù)期設(shè)訂、研究?jī)?nèi)容的表述、研究方案的思路及預(yù)期的研究成果作出了指導(dǎo)，提出了課題組在研究課題的過(guò)程中，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，力爭(zhēng)取得具有價(jià)值性的科研成果。
    本次會(huì)議氣氛熱烈，促使課題組老師們進(jìn)一步明確了課題研究的目標(biāo)定位、研究的內(nèi)容，為課題研究的開(kāi)展指明了方向，收到了良好的效果。
    2、在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，教師們都在積極撰寫科研論文并積極開(kāi)展各學(xué)科校級(jí)課題（10項(xiàng)）研究工作。
    總之，本學(xué)期，學(xué)?？蒲泄ぷ鬟M(jìn)展扎實(shí)、有序，對(duì)課題的研究切實(shí)、有效，按計(jì)劃完成了研究工作，達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo)，取得了預(yù)期的研究效果，為學(xué)校營(yíng)造了良好的科研氛圍。
    （1）教科室本學(xué)期對(duì)科研課題加大了研究力度。為避免科研活動(dòng)流于形式，對(duì)各課題組進(jìn)行了明確的分工，并對(duì)其進(jìn)行督促、檢查、考核，加強(qiáng)規(guī)范管理。
    （2）加強(qiáng)宣傳力度，推廣科研成果。教科室室圍繞學(xué)校工作重心，以教科研為宣傳窗口，鼓勵(lì)教師撰寫教育信息及文章，積極向有關(guān)刊物投稿，加大了學(xué)校宣傳力度，強(qiáng)化了教師的科研意識(shí)。
    （3）建立激勵(lì)機(jī)制，提高教師的積極性和主動(dòng)性。為激勵(lì)廣大教師積極投身于教育，投身于教育科研，教科室對(duì)照學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則制定了相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中，在教育科研方面取得突出成績(jī)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
    在過(guò)去的一學(xué)期，雖然學(xué)?？蒲泄ぷ魅〉昧丝上驳某煽?jī)，但仍然存在著一些不足，如：
    （1）學(xué)校各教研組的活動(dòng)有的還流于形式，一些教研組的活動(dòng)僅僅是為了應(yīng)對(duì)學(xué)校和上級(jí)有關(guān)部門的檢查。
    （2）教師參加教研活動(dòng)不夠積極、主動(dòng)。
    （3）部分教師教學(xué)方法陳舊，沒(méi)能體現(xiàn)新課改精神。在課改實(shí)踐過(guò)程中大家的用心程度不一，收獲也不一。
    （4）教師自學(xué)進(jìn)修自覺(jué)性不強(qiáng)。
    針對(duì)以上問(wèn)題，教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行整改。
    （1）加強(qiáng)校本教研活動(dòng)，繼續(xù)實(shí)踐探索“陽(yáng)光”課堂教學(xué)改革，在銜接研究和課程改革等方面為年級(jí)組的實(shí)施提供技術(shù)支持，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。
    （2）加強(qiáng)對(duì)課改推進(jìn)年級(jí)的教師和班主任以及學(xué)生諸多方面的培訓(xùn)，為推進(jìn)陽(yáng)光課堂教學(xué)改革服務(wù)，加強(qiáng)對(duì)骨干教師、新教師的培養(yǎng)和考核力度，發(fā)揮骨干教師的示范、帶頭作用，督促新教師快速成長(zhǎng)。
    （3）加強(qiáng)市級(jí)、校級(jí)課題的研究及結(jié)題工作，提升教師的教學(xué)研究水平，為教育教學(xué)提供技術(shù)服務(wù)。
    教科處的工作總結(jié)篇十九
    本學(xué)年，學(xué)校和教科室先后選派多名教師參加各級(jí)教研培訓(xùn)：
    1、組織教師到成都參加“小學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)專題教學(xué)研討會(huì)”。
    2、學(xué)校教育科研討會(huì)。
    3、中小學(xué)教學(xué)管理研討會(huì)。
    4、中小學(xué)新課程體育課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)。
    5、全體語(yǔ)文教師參觀成都鹽道街小學(xué)。
    6、到xx市參加“教育學(xué)會(huì)”。
    7、xx小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)。
    8、xx市教研工作會(huì)。
    9、到成都參加“小學(xué)語(yǔ)文第一學(xué)段課堂教學(xué)研討會(huì)”。
    10、到成都參加“20xx年班主任專業(yè)品質(zhì)與能力提升研討會(huì)”。
    11、到成都參加“小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段課堂教學(xué)研討會(huì)”。
    12、到成都參加全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文名家教學(xué)觀摩研討會(huì)。
    13、到xx市參加四川省義務(wù)教育地方課程培訓(xùn)。
    14、組織新教師參加上崗培訓(xùn)。
    15、多次組織對(duì)應(yīng)學(xué)科的老師參加“基教中心學(xué)案研討課”和“復(fù)習(xí)研討會(huì)”。
    在本校，學(xué)校也多次組織各種形式的培訓(xùn),如：“外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流會(huì)”、教師論壇等。本學(xué)期組織教師參與校內(nèi)外教研的次數(shù)累計(jì)80余場(chǎng)，近800人次。參加和組織各種培訓(xùn)與研討過(guò)程中，要求教師外出聽(tīng)課要認(rèn)真做好記錄，積極參與討論，聽(tīng)課結(jié)束后，對(duì)所聽(tīng)的課進(jìn)行2+1模式評(píng)析（即2個(gè)優(yōu)點(diǎn)和1個(gè)建議）。外出聽(tīng)講座要對(duì)所聽(tīng)到的觀念、做法及時(shí)進(jìn)行梳理，撰寫心得體會(huì)進(jìn)行傳達(dá)，由此來(lái)提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。本學(xué)年全校老師聽(tīng)課1600余節(jié)，上交外出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料20篇。
    教師的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，在xx這個(gè)大家庭里，有中老年成長(zhǎng)足跡，有青年教師成長(zhǎng)的搖籃，為了讓每位教師更快更好的提高教學(xué)技能。本學(xué)年開(kāi)展了以下幾個(gè)大型的活動(dòng)。
    1、青年教師座談會(huì)
    3月2日下午，學(xué)校召開(kāi)了青年教師座談會(huì)，座談會(huì)上，青年教師暢所欲言，圍繞“青年教師成長(zhǎng)感悟”這個(gè)主題各抒己見(jiàn)。一些青年教師回顧了他們進(jìn)校后從事教師職業(yè)的成長(zhǎng)過(guò)程，也有些教師闡述了對(duì)小學(xué)教師“師德”內(nèi)涵的理解，探討了怎樣練好內(nèi)功，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的做法。名師和老教師在會(huì)上介紹了他們的成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。校長(zhǎng)和書記向青年教師提出了殷切希望，希望青年教師要有清晰的人生目標(biāo)，要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，要多鉆研教材和教參，課堂上要抓住學(xué)生的心，學(xué)校也將繼續(xù)為他們提供更多交流的平臺(tái)。
    2、外出教師學(xué)習(xí)匯報(bào)交流會(huì)（兩次）
    本學(xué)年分別于3月19日下午和12月28日下午，舉行了 “外出教師學(xué)習(xí)匯報(bào)交流”活動(dòng)?；顒?dòng)中，十五位老師認(rèn)真梳理了外出學(xué)習(xí)體會(huì)，分別從科研、新教師培訓(xùn)、專業(yè)職業(yè)事業(yè)、教學(xué)機(jī)制等方面做了匯報(bào)，通過(guò)這次匯報(bào)交流，讓更多老師接受到外界的信息，使大家都受益匪淺。
    3、名師獻(xiàn)課活動(dòng)
    我校共有名師7名，為了讓名師的輻射作用更好的發(fā)揮，在4月開(kāi)展了名師賽課活動(dòng)。李老師代表學(xué)校上了一堂精彩的名師課，得到了教育專家的高度贊揚(yáng)。
    4、青年教師賽課活動(dòng)
    在9月到11月間，我校開(kāi)展了40歲以下青年教師賽課活動(dòng)，除兩人有特殊原因沒(méi)有參加以外，這次共有43位老師參加比賽。老師們賽前充分準(zhǔn)備，深鉆教材，認(rèn)真請(qǐng)教，和同學(xué)科、同年級(jí)組老師多次打磨，為我們呈現(xiàn)了一堂堂精彩的課。其中，6位老師的課更是獲得了大家的好評(píng)。此次活動(dòng)共評(píng)出一等獎(jiǎng)五名，二等獎(jiǎng)七名。
    5、教師論壇活動(dòng)
    11月份，我校開(kāi)展了第六屆教師論壇活動(dòng)。有的結(jié)合了自身的教學(xué)實(shí)踐。有的是從自身的感受出發(fā)。有的是從學(xué)生的角度來(lái)看……x校長(zhǎng)以學(xué)校這個(gè)整體為前提，談了自己的一些想法和看法，并對(duì)全校教師提出希望：讓每個(gè)學(xué)生能真正擁有快樂(lè)求知的童年。
    6、帶教活動(dòng)和新進(jìn)老師月匯報(bào)課活動(dòng)
    9月，我校新進(jìn)兩名語(yǔ)文教師和一名英語(yǔ)教師。為了使這些老師能更快地掌握教學(xué)技能，更好地投身于教學(xué)活動(dòng)中。我校根據(jù)實(shí)際情況，安排了一些有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)幫助這些新進(jìn)老師。新進(jìn)老師在帶教者的指導(dǎo)下，每月上一次匯報(bào)課。從最開(kāi)始在課堂上的青澀表現(xiàn)到現(xiàn)在能很好地掌控課堂，新進(jìn)老師取得了極大的進(jìn)步。
    1、以課堂教學(xué)為載體，以學(xué)科組教研活動(dòng)為平臺(tái)，加強(qiáng)各教研組和年級(jí)組的教研活動(dòng)
    在教育科研活動(dòng)中，充分發(fā)揮了教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)的作用。要求每個(gè)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)認(rèn)真組織組內(nèi)教師研讀“三本”，采用“教研組、年級(jí)組定內(nèi)容，個(gè)人鉆研備課、集體討論、深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，教學(xué)過(guò)程中不斷修改教案，年級(jí)組長(zhǎng)每周檢查、學(xué)科組長(zhǎng)每月檢查（并作好情況登記），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每階段檢查，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過(guò)程中去。
    2、加強(qiáng)課題研究，重在求真與務(wù)實(shí)
    本著求真務(wù)實(shí)的原則，努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結(jié)合。每個(gè)課題研究?jī)?nèi)容和目標(biāo)明確，研究方法合理，過(guò)程完整，資料豐富，研究結(jié)論真實(shí)可信，說(shuō)服力強(qiáng)，組織機(jī)構(gòu)落實(shí)，管理規(guī)范有序，研究措施具體有效，課題研究成效顯著，形成了十三方面的成果和六方面的實(shí)際效益，對(duì)學(xué)校德育工作具有可操作性和實(shí)效性指導(dǎo)作用。
    3、加強(qiáng)課堂研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革
    本學(xué)期學(xué)校教科室不局限于對(duì)“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的指導(dǎo)，還把相互聽(tīng)課，努力取長(zhǎng)補(bǔ)短作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作來(lái)抓，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    4、開(kāi)展各學(xué)科的教研活動(dòng)，豐富校園文化生活
    本學(xué)年，學(xué)校教科室從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的角度配合教務(wù)處開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)：
    1)充分發(fā)揮學(xué)科作用，組織學(xué)生參加各種藝體活動(dòng)：“愛(ài)在五月、感恩母親”活動(dòng)、六一慶?；顒?dòng)、十一紅歌會(huì)、國(guó)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲的活動(dòng)等。
    2)組織學(xué)生參加各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)：全國(guó)大中小學(xué)生規(guī)范漢字大賽、xx市第十屆中小學(xué)生美術(shù)大賽、xx市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)、創(chuàng)新作文大賽等等，這些活動(dòng)及競(jìng)賽豐富學(xué)生的校園文化生活，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)展示了燦爛的一頁(yè)。
    本學(xué)年，學(xué)校教科室從關(guān)注老師終身發(fā)展的角度出發(fā)還開(kāi)展“三筆一畫”的展示活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師的共同評(píng)選下，共有31人次獲獎(jiǎng)。這對(duì)老師們來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的鼓勵(lì)，同時(shí)也更促使老師們勤練基本功。
    一學(xué)年以來(lái)，學(xué)校教科室注重創(chuàng)建教師展示研究成果的舞臺(tái)，本學(xué)年教師有245人次獲獎(jiǎng)，學(xué)生438人次獲獎(jiǎng)。
    1、組織青年教師參加說(shuō)課賽課比賽活動(dòng)。
    2、組織教師參加xx市優(yōu)秀自制教具評(píng)選活動(dòng)，呈報(bào)作品19件，獲獎(jiǎng)作品8件，分獲一、三等獎(jiǎng)。
    3、本學(xué)年，收集上報(bào)信息技術(shù)論文2篇。上報(bào)母語(yǔ)論文3篇。數(shù)學(xué)論文2篇、美術(shù)論文2篇、課改?？?1篇。上報(bào)學(xué)校外出教師匯報(bào)材料20篇、教學(xué)反思24篇、優(yōu)秀教學(xué)案例18篇。上報(bào)15篇論文（含教學(xué)設(shè)計(jì)）參加綿陽(yáng)市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文成果評(píng)比。上報(bào)30篇論文（含教學(xué)設(shè)計(jì)）和12個(gè)錄象課例參加xx市教科所舉行的語(yǔ)文“三優(yōu)”作品選。上報(bào)兩篇心理健康教案和三個(gè)課件參加xx市第十二屆電教成果申報(bào)。
    縱觀一學(xué)年的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績(jī)，但還存在著一些問(wèn)題，如：群體科研的氛圍有待提高。教育科研論文獲獎(jiǎng)發(fā)表的面還不廣?？傊乱粚W(xué)年里，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導(dǎo)，大力開(kāi)展教育創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺(tái)階。
    教科處的工作總結(jié)篇二十
    又是一年芳菲盡，在此酷暑來(lái)臨之際，一個(gè)忙碌而又充實(shí)的學(xué)期已進(jìn)入尾聲?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的教科研工作，教科處一直在努力追求一種工作狀態(tài)，那就是“創(chuàng)新”、“務(wù)實(shí)”和“提高”。本學(xué)期我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的工作意圖，貫徹落實(shí)年初學(xué)校九屆一次教代會(huì)的精神，制訂切實(shí)可行的教育科研計(jì)劃和教師業(yè)務(wù)發(fā)展計(jì)劃，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室、年級(jí)組和教研組的支持協(xié)作下，在相關(guān)主管部門、友好學(xué)校的指導(dǎo)與幫助下，開(kāi)展課題研究，組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)建特色教研，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，圓滿完成了學(xué)期初制訂的教科處工作計(jì)劃。下面從三個(gè)層面進(jìn)行總結(jié)和匯報(bào)。
    教科研常規(guī)工作年年月月、每周每天重復(fù)進(jìn)行，是維持教育科研日常運(yùn)作秩序和維護(hù)教育科研長(zhǎng)遠(yuǎn)和協(xié)調(diào)發(fā)展的必要保證。好的常規(guī)管理能夠使工作有動(dòng)力、有活力，增加工作成效。為進(jìn)一步搞好教科研常規(guī)管理，教科處不斷創(chuàng)新教科研常規(guī)工作，改進(jìn)管理方法，以期打開(kāi)教科研工作的新局面。具體如下：
    1、改進(jìn)教研活動(dòng)考察方法。本學(xué)期教科處對(duì)于教研活動(dòng)的考核由以前的僅檢查出勤情況改為對(duì)考勤、主題、過(guò)程、主持人、教研組一周事務(wù)的全面考察，為此，教科處設(shè)計(jì)了新的教研組活動(dòng)考核表，并且實(shí)施新的教研活動(dòng)考核與通報(bào)制度。將以往月通報(bào)制度改為實(shí)行每周一小結(jié)、一通報(bào)制度。在教研活動(dòng)資料管理上也加強(qiáng)了規(guī)范化管理，使之有計(jì)劃、有內(nèi)容、有主題、有過(guò)程、有結(jié)果，為年終考核評(píng)比和市級(jí)優(yōu)秀教研組評(píng)比作準(zhǔn)備。
    2、教研組工作推陳出新。本學(xué)期初，教科處召開(kāi)了本學(xué)期教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，張坤副校長(zhǎng)在會(huì)上作了題為《精心設(shè)計(jì)，有所作為》的講話，指出各教研組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，突出教研主題，彰顯學(xué)科特色。按照這一要求，一學(xué)期來(lái)各教研組開(kāi)展的活動(dòng)有聲有色，推陳出新。
    （1）開(kāi)展說(shuō)課預(yù)賽活動(dòng)。這一活動(dòng)的開(kāi)展從4月9日到5月9日，為時(shí)一個(gè)月。預(yù)賽活動(dòng)推選出各學(xué)科優(yōu)秀青年教師代表本組參加了5月份學(xué)校舉行的決賽。語(yǔ)文等教研組在此活動(dòng)中組織有力，過(guò)程扎實(shí)，表現(xiàn)突出。
    （2）舉行講公開(kāi)課活動(dòng)本學(xué)期，英語(yǔ)教研組開(kāi)展了一系列的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，范茵老師的課被評(píng)價(jià)為“大師級(jí)別”，唐慧英老師的課博得“因材施教,樸實(shí)無(wú)華”的贊譽(yù)，剛走上講壇的孫軍老師的課“思路清晰”，被大家一致看好。數(shù)學(xué)組在多媒體教室安排了生動(dòng)的青年教師匯報(bào)課，萬(wàn)園老師在教學(xué)過(guò)程中將多媒體和傳統(tǒng)的教學(xué)方法相結(jié)合，達(dá)到了良好的效果，同時(shí)為探究計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)的整合提供了素材。
    （3）舉辦論文撰寫和交流活動(dòng)。三月份，數(shù)學(xué)組組織了三次論文交流活動(dòng)，分別由高三年級(jí)的張本金老師,高二年級(jí)的袁季春老師,高一年級(jí)的黃齊云老師主持討論三人撰寫的論文，數(shù)學(xué)組成員就論文內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極討論，本活動(dòng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)作用尤為突出。另外在本學(xué)期，歷史組參加了教研中心舉辦的“黃石市中學(xué)歷史課程改革論文評(píng)比活動(dòng)”。
    （4）開(kāi)展教師解題能力比賽。3月28日，生化組老師們集中起來(lái)，利用高三聯(lián)考試卷組織了生化組教師解題能力比賽，最后由高三教師批閱了試卷。生化組教師認(rèn)為，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)教師進(jìn)行閉卷測(cè)試，能使教師更好地體會(huì)學(xué)生的應(yīng)試心理，同時(shí)也自我檢查了專業(yè)知識(shí)水平。
    （5）編寫校本資料。早在上學(xué)期，政治組就醞釀編寫切合我校學(xué)生實(shí)際的校本資料。政治組人數(shù)雖然不多，卻是頂尖級(jí)高手云集之組，有兩位副校長(zhǎng)“坐鎮(zhèn)”，有老教師出謀劃策，有年富力強(qiáng)的中青年教師勇挑大梁，可謂實(shí)力雄厚、經(jīng)驗(yàn)豐富。本學(xué)期政治組編寫政治學(xué)科教學(xué)資料，能以噴薄之勢(shì)和迅雷之速進(jìn)行寫稿、組稿、統(tǒng)稿和校對(duì)，當(dāng)在意料之中。
    （6）組織學(xué)生參加省市學(xué)科競(jìng)賽。4月15日，物理組的老師們帶領(lǐng)我校三個(gè)年級(jí)共94名學(xué)生參加了第二屆全國(guó)高中生應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，在這之前，物理組組織了報(bào)名工作，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行了悉心的賽前指導(dǎo)。4月18日上午，xxxx年全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽（黃石賽區(qū)初賽）在我校舉行，包括我校在內(nèi)的市區(qū)各高中的800多名選手參加了角逐。
    （7）指導(dǎo)學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽。在上半年舉行的第22屆黃石市和湖北省青少年科技大賽中，各學(xué)科組指導(dǎo)學(xué)生參加了答辯比賽，劉建中等老師輔導(dǎo)的學(xué)生科技項(xiàng)目被市科協(xié)推薦參加湖北省比賽，陳雄偉老師被推薦參加湖北省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員評(píng)比。
    （8）協(xié)辦《教科研簡(jiǎn)訊》。本學(xué)期外語(yǔ)組和生化組的老師參與了《簡(jiǎn)訊》的協(xié)辦工作，老師們對(duì)課題的實(shí)驗(yàn)與研究給《簡(jiǎn)訊》注入了活力與新鮮元素，使其在真切程度、可讀性方面更進(jìn)了一步，出現(xiàn)了一些有內(nèi)涵的文章。在外語(yǔ)組協(xié)辦的第55期，組長(zhǎng)嚴(yán)愛(ài)民的一篇文章《創(chuàng)新教科研，造就一支教學(xué)過(guò)硬﹑科研突出的和諧實(shí)力團(tuán)隊(duì)》論述很有見(jiàn)地，體現(xiàn)了對(duì)教科研工作和教研組建設(shè)的思考。
    3、將師訓(xùn)工作重心側(cè)重到提高青年教師業(yè)務(wù)實(shí)力上青年教師是學(xué)校未來(lái)的希望所在，影響到學(xué)校發(fā)展的后勁，而青年教師的業(yè)務(wù)實(shí)力又是青年教師自身立足講壇的根本。本學(xué)期，為了促進(jìn)教師參與結(jié)對(duì)活動(dòng)的積極性和提高這一活動(dòng)的實(shí)效性，在結(jié)對(duì)方法上，實(shí)行青年教師自己拜師方式，即自己選擇師傅，報(bào)至教科處；在結(jié)對(duì)任務(wù)上，要求青年教師每月做一份本學(xué)科的綜合試卷，并針對(duì)試卷題型、內(nèi)容和自己做卷情況進(jìn)行水平自測(cè)和教學(xué)反思；在考核內(nèi)容上，著重考察青年教師解題能力和實(shí)用的課堂教學(xué)能力的提高。
    4、試行教研組協(xié)辦《教科研簡(jiǎn)訊》新辦法本年度起教科處開(kāi)始試行了教研組協(xié)辦《簡(jiǎn)訊》的新辦法，即不定期地將某一期簡(jiǎn)訊的舉辦交付教研組，由先進(jìn)的教研組對(duì)本組活動(dòng)的策劃與實(shí)施自己進(jìn)行說(shuō)明和宣傳，教研組自主進(jìn)行撰稿組稿和欄目設(shè)計(jì)，期號(hào)、主題和版式編排由教科處統(tǒng)一管理。試行協(xié)辦《簡(jiǎn)訊》，其目的是“營(yíng)造教研氛圍，增強(qiáng)教研意識(shí)，啟發(fā)教研行為，推動(dòng)教研工作”（張坤副校長(zhǎng)語(yǔ)）。教研組協(xié)辦《簡(jiǎn)訊》，更深入、細(xì)致、真切地宣傳了教研組成績(jī)，辦活了《簡(jiǎn)訊》，增強(qiáng)了可讀性。本學(xué)期，英語(yǔ)教研組協(xié)辦的第55、56期《簡(jiǎn)訊》以外語(yǔ)組所走過(guò)的教研歷程進(jìn)行報(bào)道，內(nèi)容豐富詳實(shí)，圖文并茂，形式生動(dòng)，令人耳目一新；生化教研組協(xié)辦的第58期《簡(jiǎn)訊》以集體備課和高考復(fù)習(xí)為主題，著重反映了教研組建設(shè)中的真實(shí)需求。
    1、“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)立足于教師根本的職業(yè)需求。教科處在學(xué)期初專門召開(kāi)了“師徒結(jié)對(duì)”工作會(huì)議，在一學(xué)期的活動(dòng)過(guò)程中堅(jiān)持每月一次的嚴(yán)格考評(píng)。本學(xué)期，師徒結(jié)對(duì)工作在去年教師取得成效的基礎(chǔ)上，穩(wěn)中有變，將結(jié)對(duì)目標(biāo)轉(zhuǎn)移到提高教師業(yè)務(wù)實(shí)力上，提出青年教師每月做一份本學(xué)科的高考模擬綜合試卷的這一具體化實(shí)用化要求，并上交教科處檢查。幾年來(lái)，我校通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，年輕一代教師在老教師的扶持下正日漸成熟起來(lái)。
    2、編印更適應(yīng)教師需要的專題學(xué)習(xí)材料。本學(xué)期教科處編印了第6、7、8共三期《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料》。第6期以《教研活動(dòng)》為主題，針對(duì)教研活動(dòng)需要討論解決的幾點(diǎn)問(wèn)題而編輯，其中張坤副校長(zhǎng)的文章《教研組長(zhǎng)，掀起你的蓋頭來(lái)》就教研組長(zhǎng)組織教研組活動(dòng)的方法和意義等進(jìn)行了闡述，對(duì)教研組工作有明確的導(dǎo)向性作用。第7期以《說(shuō)課和說(shuō)課教案》為主題，為教研組歷時(shí)一個(gè)月的說(shuō)課活動(dòng)而專門編印，強(qiáng)調(diào)了說(shuō)課是教研活動(dòng)的方式之一，精選的案例對(duì)教師編寫說(shuō)課教案起著明顯的啟示作用。第8期主題為《如何說(shuō)課》，本期對(duì)于說(shuō)課的內(nèi)容、說(shuō)課語(yǔ)言的運(yùn)用、說(shuō)課特點(diǎn)的把握進(jìn)行了重點(diǎn)說(shuō)明，最后附錄的《說(shuō)課競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》可以說(shuō)是為關(guān)注第二屆說(shuō)課決賽的老師而特別設(shè)置。
    3、執(zhí)行教師外出學(xué)習(xí)交流的反饋匯報(bào)制度。為了把外地先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)真正學(xué)到手，使本校廣大教師都受益，本學(xué)期教科處強(qiáng)調(diào)：凡教師外出學(xué)習(xí)和參加研討會(huì)，回來(lái)后都要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)匯報(bào)，以撰寫學(xué)習(xí)報(bào)告或上示范課的形式把學(xué)習(xí)的精髓和心得展示出來(lái)，供全體教師學(xué)習(xí)和借鑒，杜絕教師外出學(xué)習(xí)回來(lái)平平淡淡、學(xué)習(xí)內(nèi)容束之高閣的現(xiàn)象。四月，在學(xué)校教科處的安排下，由陳雄偉老師帶隊(duì)，蔣文秀、袁薇、張霞、孫軍等近兩年參加工作的新教師前往湖北師范學(xué)院學(xué)術(shù)報(bào)告廳，免費(fèi)聽(tīng)取了華中師范大學(xué)杜時(shí)忠教授關(guān)于“課程改革和教師角色的轉(zhuǎn)變”的學(xué)術(shù)講座。參加學(xué)習(xí)的孫軍老師在匯報(bào)中深有感觸：當(dāng)今的教育，無(wú)論是教育對(duì)象，還是社會(huì)教育環(huán)境都在發(fā)生變化，作為傳道授業(yè)解惑的教師也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)地改變一下自身的角色，不再將知識(shí)的權(quán)威與學(xué)生的主宰集于一身，而做知識(shí)的學(xué)習(xí)者，在成就學(xué)生的同時(shí)也成就我們自身。五月，我校高一年級(jí)成功教育實(shí)驗(yàn)班班主任周永杰老師在湖北大學(xué)報(bào)告廳里聆聽(tīng)了全國(guó)模范班主任任小艾老師所作的《班主任工作藝術(shù)》的專題報(bào)告?；匦：螅芾蠋熞浴兑粓?chǎng)值得欣賞的報(bào)告會(huì)》為題，對(duì)任小艾班主任工作藝術(shù)的歸納以“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”作了介紹和推廣?！敖裉爝@個(gè)社會(huì)和這個(gè)時(shí)代，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著快樂(lè)心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂(lè)幸福的終點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福和快樂(lè)，這就是成功教育的真正理念！”周老師總結(jié)中的這段話可謂是深得其精要。六月，受市教研中心派遣，我校外語(yǔ)組長(zhǎng)嚴(yán)愛(ài)民老師將到武漢擔(dān)任全省農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教師的暑期培訓(xùn)工作，屆時(shí)，教科處將通過(guò)《簡(jiǎn)訊》及時(shí)報(bào)道培訓(xùn)內(nèi)容。
    4、扎實(shí)開(kāi)展青年教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽。為從競(jìng)賽渠道促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，本學(xué)期教科處組織開(kāi)展了青年教師說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)。4月份由教研組長(zhǎng)以教研活動(dòng)形式組織本組說(shuō)課預(yù)賽，推選出各組的佼佼者參加了5月份由教科處和教務(wù)處聯(lián)合舉辦的“黃石七中第二屆青年教師說(shuō)課競(jìng)賽”決賽。朱小明、張?jiān)?、蔣雯秀、樊莉、萬(wàn)園、袁麗6位教師獲得決賽一等獎(jiǎng)，劉桂芳、陳雄偉、詹志群、劉鑫、聶鋼、黃春凱、陳義蘭、張霞8位教師獲得決賽二等獎(jiǎng)。另外，本學(xué)期生化組、外語(yǔ)組、語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，開(kāi)展了各具特色的教師業(yè)務(wù)能力展示與競(jìng)賽專項(xiàng)活動(dòng)。
    5、與年級(jí)及其他處室相協(xié)作。教科處工作一直得到其他處室和年級(jí)組的不少幫助，教科處也本著全校工作一盤棋思想，樹(shù)立教科研為教育教學(xué)服務(wù)的意識(shí)，在開(kāi)展專項(xiàng)活動(dòng)中，與年級(jí)和其他處室相互協(xié)作，以產(chǎn)生最大效益。
    （1）行動(dòng)與宣傳相協(xié)助
    教科處工作特點(diǎn)使其除了組織科研之外，培訓(xùn)和宣傳功能也較為突出，這使得教科處在教育教學(xué)宣傳方面起到了一定作用。值得一提的是，本學(xué)期一些年級(jí)和處室也參與了《簡(jiǎn)訊》的聯(lián)辦。在高三年級(jí)主任何仲才的支持下，第60、61、62期由高三年級(jí)協(xié)辦的《簡(jiǎn)訊》（文綜版、理綜版、語(yǔ)數(shù)外和高考心理輔導(dǎo)版）以“臨近高考話備考”為專題，高三各學(xué)科的把關(guān)教師和骨干教師張坤、何仲才、徐國(guó)嬌、劉建中、占兆賢、朱菁、周小平、胡丙林、嚴(yán)愛(ài)民等對(duì)于如何在考前最后一段時(shí)間搞好備考工作談了自己的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生參加高考具有指導(dǎo)意義。第64期由德體衛(wèi)藝處協(xié)辦的《簡(jiǎn)訊》（國(guó)防教育進(jìn)校園專題）對(duì)黃石市國(guó)防（人防）教育進(jìn)校園活動(dòng)啟動(dòng)式在我校成功舉行作了全方位多視角的報(bào)道：校門兩側(cè)，兩門威武雄壯；走廊教室，圖片資料豐富多彩；主席臺(tái)上，校長(zhǎng)葉甲友的重要講話振奮人心；訓(xùn)練場(chǎng)中，解放軍官兵的演練場(chǎng)面激烈逼真，教育形式真可謂多種多樣！對(duì)這次大型活動(dòng)的宣傳，德育處胡丙林主任提供了活動(dòng)的詳盡材料，《簡(jiǎn)訊》特約通訊員馮海、余璐、袁薇老師參與了對(duì)啟動(dòng)式的報(bào)道。
    （2）組織與技術(shù)相協(xié)助
    本學(xué)期，我校學(xué)生在高二（6）班學(xué)生黃丹、高一（4）班學(xué)生陸宇峰等發(fā)動(dòng)下，組成了學(xué)生自己醞釀和策劃已久的科普社團(tuán)——學(xué)生科普協(xié)會(huì)。對(duì)此，德育處和教科處聯(lián)合對(duì)學(xué)生表示，對(duì)于學(xué)生健康積極的社團(tuán)活動(dòng)，一定給予最大力量的支持。德育處將通過(guò)各種途徑和方法在組織和引導(dǎo)方面做工作，下大力氣營(yíng)造健康和諧的氛圍，倡導(dǎo)積極向上的風(fēng)尚；教科處將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校重視青少年科技活動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，在技術(shù)層面和宣傳方面予以積極的扶持，以弘揚(yáng)青少年熱愛(ài)科學(xué)的精神，提高學(xué)生科學(xué)探究的能力。德育處與教科處幫助學(xué)生舉辦生物克隆常識(shí)講座和參觀湖師生物標(biāo)本館等活動(dòng)，馮海、陳雄偉等教師已被學(xué)生社團(tuán)特聘為指導(dǎo)老師。
    （3）管理與實(shí)施相協(xié)助
    應(yīng)學(xué)校要求，從4月起教科處協(xié)助德育處開(kāi)展了“愛(ài)與智慧——班主任教育敘事征文”活動(dòng)和“第三屆全國(guó)少年兒童書信文化”活動(dòng)，在后一活動(dòng)中語(yǔ)文組承擔(dān)了具體的組織工作。
    5月12日，在袁季春主任的協(xié)調(diào)下，教科處和教務(wù)處聯(lián)合行動(dòng)，在同一時(shí)間在兩處賽場(chǎng)，分文、理兩組進(jìn)行了青年教師說(shuō)課競(jìng)賽的總決賽。兩處室聯(lián)合行動(dòng)，力量大大加強(qiáng)，使得決賽組織有力，進(jìn)行得干脆、利落，為歷時(shí)一個(gè)月的說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)劃上圓滿的句號(hào)。
    1、中心課題研究按計(jì)劃進(jìn)展
    （1）建立了科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、有效的課題研究構(gòu)想
    組織并開(kāi)展課題研究是教科處的中心工作。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在市教科室的指導(dǎo)下，我們對(duì)課題研究工作進(jìn)行了充分設(shè)想，制定并上交了科學(xué)可行的研究方案。對(duì)于我校中心課題“學(xué)業(yè)不良高中生學(xué)習(xí)心理行為以及教育干預(yù)的研究”，教科處正在著手分四步進(jìn)行：第一步，學(xué)習(xí)借鑒高校的相關(guān)課題研究經(jīng)驗(yàn)和方法。經(jīng)過(guò)聯(lián)系湖北師范學(xué)院教育科學(xué)系，獲得對(duì)方的幫助，目前已取得一些相關(guān)資料和我市幾所高中的相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。另外，教科處針對(duì)我校的一些相關(guān)情況也設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，并且在5月份選定高三年級(jí)陳桂菊老師的班級(jí)（高三（8）班）、高二年級(jí)朱小明老師的班級(jí)（高二（4）班）、高一年級(jí)周永杰老師的班級(jí)（高一（11）班）進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，目前對(duì)回收的有效問(wèn)卷正在作數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。第二步，以學(xué)業(yè)不良高中生和學(xué)業(yè)優(yōu)良高中生的數(shù)據(jù)對(duì)比的明顯差異為研究切入點(diǎn)。利用數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析法來(lái)尋找導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)不良的深層原因和影響他們心理行為的因素。通過(guò)科學(xué)的數(shù)據(jù)工作可以避免某些先入為主的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)在普通情況下不易覺(jué)察的隱藏因素的影響。第三步，部署力量致力研究。分解研究任務(wù)，對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)任務(wù)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告落實(shí)到教科研骨干個(gè)人（或組合），教科處在其中起組織、協(xié)調(diào)和服務(wù)作用。第四步，組織統(tǒng)稿、補(bǔ)充研究、修改等后期工作。
    （2）形成了各處室、各年級(jí)、各學(xué)科研究的聯(lián)動(dòng)態(tài)勢(shì)。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主持下，教科處將開(kāi)展教育科研貫穿于日常教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)之中，同時(shí)，在教研組、年級(jí)組和其它部門的共同努力下，對(duì)我校中心課題“學(xué)業(yè)不良高中生學(xué)習(xí)心理行為以及教育干預(yù)的研究”進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)、積累了一些經(jīng)驗(yàn)。教科處、德育處集中了相關(guān)教育教學(xué)案例50余個(gè)、教師研究論文20多篇、我校三個(gè)年級(jí)的問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)2類共3組，另外經(jīng)過(guò)聯(lián)系得到湖北師院教科系提供的黃石市高中調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)2類共2組，在技術(shù)層面上還不斷得到市教研中心教科室支持。我校中心課題研究已形成聯(lián)動(dòng)態(tài)勢(shì)。
    （3）奠定了課題實(shí)驗(yàn)與研究的穩(wěn)固基礎(chǔ)。繼上學(xué)期學(xué)生競(jìng)賽好消息頻傳、尤其是高中英語(yǔ)競(jìng)賽我校學(xué)生朱學(xué)舟以全市第一名成績(jī)獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)之后，本學(xué)期我校的學(xué)生活動(dòng)又顯得獨(dú)具特色、豐富多彩：各年級(jí)學(xué)生在老師的組織下，參加了省、市級(jí)高中物理、生物學(xué)科競(jìng)賽、中小學(xué)生寫作比賽和學(xué)校學(xué)生會(huì)活動(dòng)等；學(xué)生們自主行動(dòng)起來(lái)，征得學(xué)校同意和支持，組成了自己醞釀和策劃已久的科普社團(tuán)——學(xué)生科普協(xié)會(huì)，并開(kāi)展了健康有益的科普活動(dòng)；青少年科技活動(dòng)的開(kāi)展受到省市主管部門的好評(píng)，被推薦參加湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的評(píng)比；六月的高一年級(jí)科技文化藝術(shù)節(jié)又送來(lái)一股濃濃的校園文化氣息。學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、組織能力、自治能力，這些都為我們探索學(xué)業(yè)不良高中生的教育問(wèn)題啟迪了方法，為課題研究提供了案例、素材和數(shù)據(jù)，奠定了課題研究的穩(wěn)固的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。
    2、中青年教師業(yè)務(wù)能力穩(wěn)步提高通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專項(xiàng)競(jìng)賽、校內(nèi)外研討交流等手段和途徑，通過(guò)教師自身不斷的努力進(jìn)取，我校中青年教師業(yè)務(wù)能力穩(wěn)步提高，在教育教學(xué)中擔(dān)當(dāng)重任，受到來(lái)自各方面的好評(píng)。
    （1）教師課堂教學(xué)在市教研中心調(diào)研中受到好評(píng)。4月24日，市教研中心來(lái)我校調(diào)研，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課、座談交流等方式，對(duì)我校、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、生物、地理、體育等學(xué)科的教學(xué)情況作了一個(gè)全面調(diào)研，我校教師課堂教學(xué)受到好評(píng)，教師執(zhí)教能力得到肯定。
    （2）青年教師王霞芳、陳義蘭被推薦參評(píng)市級(jí)優(yōu)秀教師。3月，按照黃石市教研中心的對(duì)相關(guān)學(xué)科優(yōu)秀教師參評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，我校美術(shù)、音樂(lè)課教師王霞芳和陳義蘭，經(jīng)過(guò)體音美教研組組內(nèi)評(píng)比，被教科處推薦參評(píng)市級(jí)美術(shù)、音樂(lè)學(xué)科的優(yōu)秀教師。由此可見(jiàn)，我校一些青年教師的教學(xué)水平和能力日益提高，也受到各方肯定。
    （3）外語(yǔ)組長(zhǎng)嚴(yán)愛(ài)民擔(dān)任省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”授課教師。6月，受市教研中心委托，我校外語(yǔ)組長(zhǎng)嚴(yán)愛(ài)民老師將到武漢擔(dān)任全省農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)工作，是黃石市中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)科唯一擔(dān)當(dāng)這一重任的教師，殊屬不易。
    教科處這一部門工作似乎刻板、平淡、了無(wú)新意，但因了創(chuàng)新，我們的工作就不是日復(fù)一日簡(jiǎn)單的重復(fù)，月復(fù)一月無(wú)謂的重復(fù)；正是因了創(chuàng)新，教科處的每一項(xiàng)工作在我們的眼中都是新的，都是在發(fā)展變化著的。在創(chuàng)新中，我們又時(shí)刻注意各個(gè)方案、各項(xiàng)舉措要切乎實(shí)際、能夠落實(shí)，注重其務(wù)實(shí)性。我們永遠(yuǎn)追求更優(yōu)化高效的教科研工作方法、管理制度和評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷克服缺點(diǎn)、彌補(bǔ)不足。我們希望教科處工作能對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用，使學(xué)校的辦學(xué)水平再上臺(tái)階，再創(chuàng)新高。
    教科處的工作總結(jié)篇二十一
    教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展，有著密切的關(guān)系。本學(xué)期，我校緊緊圍繞“三課（課程、課堂、課題）管理，做真做實(shí)教科研”這個(gè)目標(biāo)開(kāi)展工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為主線，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，取得了一定的工作成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
    1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)促發(fā)展
    學(xué)校通過(guò)每周例會(huì)時(shí)間和教研時(shí)間集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不斷轉(zhuǎn)變、更新教育理念，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受。組織全體教師交流了《36天，我的美國(guó)教育之旅》《在與眾不同的教室里》的讀書心得，進(jìn)行了“時(shí)間都去哪兒了”“真教育”的大討論活動(dòng)，并擇優(yōu)在學(xué)校的“七彩講壇”進(jìn)行交流，本學(xué)期，“七彩講壇”共開(kāi)設(shè)12次，共有二十多名老師上臺(tái)交流，其中，李美珊的班主任故事交流還受到教委辦王俊鋒主任的好評(píng)。通過(guò)七彩講壇的交流活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
    2.外出學(xué)習(xí)促提高
    為了做好教育科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高，學(xué)校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、培訓(xùn)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，并于聽(tīng)后撰寫一份聽(tīng)后心得。本學(xué)期，我校多次安排教師參加晉江市級(jí)以上的培訓(xùn)：3月15日，陳金稟、顏珊珊老師參加第xx屆“相約名師 聚焦課堂”小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)；3月22日，許君贏、鄭瑋蓉老師參加第xx屆“相約名師聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)；4月2日，顏春紅老師參加福建省首屆中小學(xué)心理健康教育教學(xué)研討；4月9日，顏春紅參加晉江市小學(xué)心理健康教育教學(xué)研討暨《小學(xué)生注意力專項(xiàng)訓(xùn)練的實(shí)踐研究》；4月11日，王麗婭老師參加晉江市小學(xué)藝術(shù)學(xué)科“有效欣賞教學(xué)”主題系列研討活動(dòng)（農(nóng)民畫欣賞）；4月17日，王麗婭老師參加晉江市小學(xué)藝術(shù)教師“教材整合與教學(xué)策略優(yōu)化”專題培訓(xùn)；5月9日，王麗婭老師參加泉州市小學(xué)藝術(shù)現(xiàn)場(chǎng)課比賽觀摩活動(dòng)；6月5日，王麗婭老師參加晉江市小學(xué)藝術(shù)教師“教材整合與教學(xué)策略優(yōu)化”專題培訓(xùn)等等。通過(guò)各種途徑的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流，從中吸取科研的營(yíng)養(yǎng)，逐步建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊(duì)伍。
    3.課堂研討促提升
    4.活動(dòng)比賽顯成效
    “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”在全體教師的努力下，學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了錘煉和提高。教師們駕馭實(shí)踐以及提升理論的能力不斷增強(qiáng)。在本學(xué)期鎮(zhèn)教委辦舉辦的學(xué)科技能比賽中，我校教師積極參加，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。其中，黃世達(dá)老師、許君贏老師、陳丹妮老師、顏春紅老師分別獲得語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、心理健康學(xué)科技能比賽二等獎(jiǎng)；沈燕老師、王麗婭老師獲得音樂(lè)、美術(shù)技能比賽一等獎(jiǎng)。同時(shí)，老師們積極撰寫教育教學(xué)工作論文，多篇論文獲得省、市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，并匯編成冊(cè)，黃賢賢老師撰寫的“小荷論壇”征文還在鎮(zhèn)“小荷論壇”主題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作交流。
    在總結(jié)教科研工作取得進(jìn)步的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作的不足。
    1.教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。從讀書交流、討論心得來(lái)看，盡管很大一批教師已行動(dòng)起來(lái)，并在行動(dòng)中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師，思想不夠重視，隨便上網(wǎng)下載一篇，存在一定的應(yīng)付傾向。
    2.我們的理論水平、工作水平存在著明顯的不平衡性。學(xué)校缺乏骨干教師作專業(yè)引領(lǐng)，理論高度不夠，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。
    3.課題研究工作的進(jìn)展和成果不明顯，課題研究的思路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，研究過(guò)程還有待于進(jìn)一步落實(shí)。
    問(wèn)題的存在正是我們努力的方向，回顧我校的教育科研工作，任重而道遠(yuǎn)。在今后工作中，我們要做好以下工作：
    1.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，與教師們交流談心，轉(zhuǎn)變教師思想，提高教師覺(jué)悟。
    2.進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，結(jié)合本校實(shí)際，多開(kāi)展與教科研有關(guān)的活動(dòng)。主要負(fù)責(zé)人應(yīng)該沉下心真正理清思路，主動(dòng)探究，多學(xué)習(xí)，多充電，盡快提升自己，進(jìn)一步注重教科研工作的指導(dǎo)性、實(shí)效性，以帶動(dòng)全體教師。
    3.繼續(xù)做好“約定聽(tīng)課、隨機(jī)聽(tīng)課”的教學(xué)研討活動(dòng)，研討活動(dòng)應(yīng)與課題研究緊密聯(lián)系起來(lái)，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)交流，反思提高更上一個(gè)新臺(tái)階。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧，以加強(qiáng)科研成果的推廣和應(yīng)用。
    4.點(diǎn)面結(jié)合，分層分類培養(yǎng)教師。由于客觀存在的教師水平不平衡，所以對(duì)每位教師的具體要求可有所區(qū)別：對(duì)于一般老師，重在抓好學(xué)習(xí)，掌握一些教科研的方法，而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要參加教學(xué)研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起實(shí)踐，這是“面”；對(duì)于骨干教師，則給任務(wù)，壓擔(dān)子，大力支持骨干教師參加各級(jí)各類教科研方面的培訓(xùn)，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體，依靠他們?nèi)ゾ酆弦慌?，培養(yǎng)一批人，這是教科研工作的“點(diǎn)”。以點(diǎn)面結(jié)合形成一個(gè)鎖鏈來(lái)抓教科研，既保證了重點(diǎn)，又達(dá)到了全面練兵之目的，較好地處理了普及與提高的關(guān)系。
    5.抓好名師工程建設(shè)，名師是學(xué)校教科研的主力軍，充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射、示范作用，在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)研究中有自己的特色，能帶動(dòng)群眾性科研活動(dòng)的開(kāi)展。
    在今后的工作中，我們將不懈努力，大膽創(chuàng)新，進(jìn)一步將我校的教科研工作抓實(shí)、抓細(xì)，以期不斷地取得新的成績(jī)。爭(zhēng)取在提高自身能力的同時(shí)，帶動(dòng)全校教師的成長(zhǎng)，促進(jìn)我校教科研水平的提高。
    教科處的工作總結(jié)篇二十二
    1.本學(xué)期，教科室繼續(xù)實(shí)施“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組——各教研組組長(zhǎng)——組成員”的分級(jí)管理體系。學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長(zhǎng)陳士勇、教導(dǎo)主任繆小明及教科室副主任湯海鳳，負(fù)責(zé)學(xué)校教科室的工作安排與實(shí)施；各教研組組長(zhǎng)由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀教師擔(dān)任。我校本學(xué)期共有六個(gè)教研組：語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、科學(xué)組、社會(huì)組以及技能組。
    2.做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研計(jì)劃，各組也相應(yīng)制定計(jì)劃和活動(dòng)安排表。各組每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)都有活動(dòng)記錄，并裝訂成冊(cè)。
    3、做好班主任全員培訓(xùn)相關(guān)檔案資料整理工作，并且裝訂成冊(cè)。
    教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開(kāi)展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。
    本學(xué)期，教科室先后選派多名教師參加各級(jí)教研培訓(xùn)，如：派湯海鳳和繆小明老師參加“浙派名師課堂展示活動(dòng)”；推薦吳建平、孫曉如和湯海鳳老師分別參加各級(jí)領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn)；推薦林光財(cái)、陳青海、王謨和陳麗麗老師分別參加xx年和xx年的各級(jí)領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn)；通過(guò)參加和組織各種培訓(xùn)與研討，要求教師外出聽(tīng)課要認(rèn)真做好記錄，積極參與討論。聽(tīng)課結(jié)束后，對(duì)所聽(tīng)的課進(jìn)行總體的評(píng)析，外出聽(tīng)講座要對(duì)所聽(tīng)到的觀念、做法及時(shí)進(jìn)行梳理與傳達(dá)，由此來(lái)提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
    此外我校還承辦學(xué)區(qū)語(yǔ)文學(xué)術(shù)研討會(huì)，邀請(qǐng)到了浙江師范大學(xué)的潘涌教授做《全球化背景下的母語(yǔ)教學(xué)》報(bào)告。全校和兄弟學(xué)校的教師積極參與報(bào)告會(huì)。
    本學(xué)期，教研室還配合上級(jí)的班主任全員培訓(xùn)，積極努力提升本校班主任隊(duì)伍建設(shè)，派班主任參加各項(xiàng)培訓(xùn)。班主任并要上交相關(guān)的資料和理論學(xué)習(xí)總結(jié)反思等。教科室并把班主任相關(guān)資料整理成冊(cè)，成檔管理。
    1、以課堂為憑借，加強(qiáng)各教研組的教研活動(dòng)。
    在教育科研活動(dòng)中，充分發(fā)揮了教研組長(zhǎng)的作用。要求每個(gè)教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織集體教研活動(dòng)，每?jī)芍芑顒?dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定開(kāi)課人員或講座人員。采用“教研組定內(nèi)容，個(gè)人鉆研備課和上課、集體討論、深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過(guò)程中去。
    本學(xué)期各組都進(jìn)行規(guī)范的有質(zhì)量的教研活動(dòng)。教師也積極參與公開(kāi)課活動(dòng)。語(yǔ)文組的陳麗麗老師參加市語(yǔ)文中心組成員在我校舉行的研討課，得到葛老師和其他成員的一致好評(píng)。語(yǔ)文組的陳士勇校長(zhǎng)做好表率作用，就小班化分層教學(xué)在課堂中該如何實(shí)施，在《羚羊木雕》課堂中展示自己的獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí)英語(yǔ)組的湯海鳳老師、數(shù)學(xué)組的高明和繆小明老師、以及科學(xué)組的金小蘭、陳士新和郭月微老師也都就小班化分層教學(xué)問(wèn)題在課堂中展示自己的見(jiàn)解。英語(yǔ)組的新教師繆小娜、阮周微、和王謨老師分別展示自己的教學(xué)理念。蔡玲芳老師就“如何導(dǎo)入新課”，以及湯海鳳老師就“如何進(jìn)行單元復(fù)習(xí)課”均開(kāi)出一節(jié)公開(kāi)課，得到同組人員的好評(píng)。英語(yǔ)組和語(yǔ)文組教師分別進(jìn)行以年級(jí)為單位的集體備課，相互交流思想，達(dá)成共識(shí)，獲益匪淺。
    我校本學(xué)期還承辦學(xué)區(qū)新教師調(diào)研工作。新教師梁海華老師、阮周微老師和繆小娜老師都得到學(xué)區(qū)調(diào)研組人員的好評(píng)。同時(shí)我校還承辦學(xué)區(qū)聯(lián)片科學(xué)公開(kāi)課。科學(xué)組的陳青海老師和劉華鵬老師的扎實(shí)基本功得到同行和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
    本學(xué)期特評(píng)出優(yōu)秀教研組是語(yǔ)文組和英語(yǔ)組。
    2、加強(qiáng)課堂研究，講求效益與質(zhì)量。
    本學(xué)期學(xué)校教科室重視“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的進(jìn)行。每月對(duì)教師的備課本、聽(tīng)課本和作業(yè)本進(jìn)行檢查。從三次檢查結(jié)果和12月份的市局教育教學(xué)檢查結(jié)果表示：部分教師的備課非常認(rèn)真，平時(shí)的教學(xué)工作做地很細(xì)致很扎實(shí)。本學(xué)期特評(píng)出備課優(yōu)秀教師是：宋春財(cái)、湯海鳳、阮周微、梁海華、金小蘭、鄭竹華、陳麗麗和葉建東。作業(yè)本批改認(rèn)真的教師是陳青海、金小蘭、湯海鳳、阮周微、陳美云、繆小娜、梁海華、陳士勇、陳麗麗、陳碎芝、趙曉平、周繼遠(yuǎn)和繆小明。
    學(xué)習(xí)還把相互聽(tīng)課，努力取長(zhǎng)補(bǔ)短作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作來(lái)抓，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    這學(xué)期教科室通過(guò)深入課堂，展示了18節(jié)教學(xué)研討課讓教師多方面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，也為老師們搭建了一個(gè)教與研的平臺(tái)。多數(shù)老師能積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并提建議，自我反思，實(shí)現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步的目的。
    教科研是每個(gè)教師身體力行的事，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型甚至專家型教師。那么如何才能最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師的教科研熱情，如何才能將一些特定的、專項(xiàng)的教科研工作交與適合的教師，教科室與教師之間怎樣才能形成一個(gè)上下暢通的渠道，以及如何使教科研活動(dòng)規(guī)范化、上質(zhì)量、上檔次，是下學(xué)期教科研工作的落腳點(diǎn)。
    蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)?！蔽覀兪冀K相信，只要不怕困難，正視問(wèn)題，只要有求實(shí)的態(tài)度、不斷進(jìn)取的信心和對(duì)教育的執(zhí)著，我們學(xué)校教育科研的明天就會(huì)更加燦爛！