總結(jié)是對過去所做的事情進(jìn)行反思和評估，是我們成長的重要一環(huán)?？偨Y(jié)要體現(xiàn)自身的思考和思想，不僅要簡單地陳述事實，還要表達(dá)個人的理解和認(rèn)識。以下是一些總結(jié)的常見問題和解決方法，供大家參考。
拔苗助長六年級篇一
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@是李紳寫的《憫農(nóng)》的詩句。以前我只知道這是告訴我們要珍惜糧食，但通過這次學(xué)農(nóng)的活動，我真正體會到了農(nóng)民伯伯的辛勞。
星期五我校進(jìn)行了春游，我們?nèi)チ耸锷徑@個地方體驗。
這個地方并沒有我想象中的游樂天堂那樣，而是一望無際的農(nóng)田，田里的秧苗隨風(fēng)搖曳。
我們接到了第一個任務(wù)，那就是去種田。我們看見一位年輕的大哥哥一副認(rèn)真的樣子，給我們做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下種子，我們按照這個方法干了起來。同學(xué)們挽起衣袖，褲管，干得火熱朝天。那看似弱不禁風(fēng)的雜草卻成了我們的大敵，我們把草的上半身給砍斷了，而根卻在很深的土壤里面，我算是領(lǐng)悟到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的意義了。不一會兒我們便汗流浹背了，幾位同學(xué)抱怨道：“這分明是花130元來幫人家干農(nóng)活呀?！苯K于在一聲聲抱怨聲中完成了任務(wù)，剩下的是護(hù)理工作就交給了農(nóng)民伯伯打理?；蛟S幾個月之后，這里會是綠油油的一片呢。我從這次鋤草中明白了一個道理“斬草要除根，春風(fēng)吹不生?！?BR> 第二個任務(wù)是做米餅?！鞍パ?！又要開始打工了?！碧镉钫f道。我笑道：“我們是以人民的名譽打工的?！?BR> 做米餅時導(dǎo)游鼓勵我們說：“哪個小組先做完一盤米餅，哪個小組就先吃飯?！币牢覀儼嗟娜藗€個是吃貨，再加上剛干完農(nóng)活，個個像餓狼似的眼睛瞪得圓圓的。為了快點吃飯，我們干得可起勁了，磨米的磨米，掃米粉的掃米粉，篩米粉的篩米粉，捏面團的捏面團，打米餅的打米餅。那可真是熱火朝天的，每個人都是認(rèn)真專心地干活，盡管做出的米餅不像樣子，但還是很用心去做。終于我們完成了工作，吃上了一頓香噴噴的飽飯。
眨眼間就要回家了。我坐在車上想：今天沒有白來，說是花錢幫別人干農(nóng)活，但我學(xué)會了許多書本上學(xué)不到的知識，體驗了農(nóng)民生活，體會到農(nóng)民的艱辛。我認(rèn)為花了130元錢值得，對這次學(xué)農(nóng)自己的表現(xiàn)感到很欣慰。
拔苗助長六年級篇二
當(dāng)我還是一個懵懂的小孩時，非常向往六年級的哥哥姐姐們。光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼風(fēng)已走過了十一個春秋，成了一名六年級的小學(xué)生了。但六年級的學(xué)習(xí)生活并沒有我所想象得那么美好。反而，這讓我有了許多煩惱。
中午，本想利用一點時間寫日記的，在放學(xué)時，數(shù)學(xué)老師“半路殺出個程咬金”——“同學(xué)們，馬上就要期末考試了，我們要加大練習(xí)范圍。今天中午，我們做幾個題……”天哪！我的日記又要泡湯了。
晚上，拿來一疊卷子，說：“這份試卷是我們幾位老師精選出來的，希望大家認(rèn)真完成。另外，大家把xx單元所有的筆記都認(rèn)真背一遍,明天檢查.”哦,我親愛的老師,您對我們太好了!您不辭勞苦地為我們刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而這一切都是為了我們的成績.我們也埋著頭,拼命地寫,為的是換來您的微笑,家長的贊賞。
我們也知道這六年級是一個重點,要努力學(xué)習(xí)。但如果整天這樣,我們就不是一個全面發(fā)展的“好學(xué)生”了。
走進(jìn)六年級，說明我們已經(jīng)長大了。在六年級，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)也隨著“長大”了。六年級是一個重點，但快樂課余也是夢中的境界。
當(dāng)晚上六點時，我們背著書包，終于回到了家。但還有作業(yè)等著我們。
匆匆吃過晚飯，我打開臺燈，開始了作業(yè)之旅。當(dāng)作業(yè)寫完后，《新概念英語》的作業(yè)本與書又走到我的桌上。
我不停地寫呀，花費了許多時間查英漢詞典，才把這一關(guān)攻下來。一看表，已經(jīng)九點半了。我的課余時間也沒有了。我的布娃娃也被放在一旁，落上了厚厚的灰塵。
雖然有這么多的煩惱圍著我，但仍然要好好學(xué)習(xí)提高效率。同時，希望我們能有時間玩一玩、笑一笑，豐富我們的童年生活。
拔苗助長六年級篇三
一、單元教材分析：
本組是識字教學(xué)單元，體裁多樣，內(nèi)容豐富，充滿童趣。本單元主要是通過四課和一個語文園地讓學(xué)生初步在具體的語言環(huán)境中運用學(xué)過的拼音，熟練地利用拼音掌握14個生字，感受文字的魅力。
《一去二三里》是一首古代童謠，說的是郊外幽美的景象：在不遠(yuǎn)的地方，有一個小山村，住著幾戶人家。山里有幾座亭臺，樹上、路邊盛開著各色的花。本課有兩幅圖，圖一是詩中的畫面，圖二幫助學(xué)生認(rèn)識和運用十個數(shù)字。
《口耳目》是識字，寫字教學(xué)的第二課，文中的12個字都是象形字，并且配有形象的圖片。
《在家里》有一幅圖、一組詞語和一篇短文。詞語是圖中事物的名稱，多為家庭陳設(shè)和用品。圖畫內(nèi)容是一個三口之家的夜晚，爸爸在看報，媽媽在看電視，“我”讓爸爸媽媽吃水果，家庭充滿溫馨。
《操場上》以體育活動為主題，由一幅圖、六個詞語和一首兒歌組成。詞語都是體育活動的名稱，其中第一行的活動以手為主，詞語中的動詞都帶提手旁；第二行的活動以腳為主，詞語中的動詞都帶足字旁。兒歌描繪了下課后同學(xué)們在操場上活動的情景，告訴小朋友參加體育活動可以使我們的身體更健壯。
二、學(xué)情分析。
一年級學(xué)生年齡較小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動，大膽且獨立，對事物具有積極樂觀的態(tài)度，有意注意的時間較短，好動、好玩是他們的天性，所以讓學(xué)生在動中學(xué)，學(xué)中動。
三、教學(xué)目標(biāo)。
（一）知識目標(biāo)。
1、認(rèn)識52個生字，會寫14個字，認(rèn)識5種筆畫和8個偏旁。
2、能正確、流利地朗讀識字短文。
（二）能力目標(biāo)。
1、能借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2、認(rèn)識反義詞，把認(rèn)字和認(rèn)識事物結(jié)合起來，會說“誰做什么”這樣完整的句型。
（三）情感目標(biāo)。
1、能正確、流利地朗讀識字短文，感受童謠所表現(xiàn)的景色美，有積極參加體育活動的愿望，學(xué)做尊敬父母的好孩子。
2、能感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。
3、口語交際引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的'過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。學(xué)生能把自己做過的游戲說出來，交流感受，學(xué)習(xí)提問。
四、教學(xué)重點。
1、認(rèn)識52個生字，會寫14個字，認(rèn)識5種筆畫和8個偏旁。
2、能正確、流利地朗讀識字短文。
五、教學(xué)難點。
1、指導(dǎo)學(xué)生在田字格中正確的書寫生字。
2、通過朗讀，體會詩歌的韻味和美好的意境。
3、口語交際引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。學(xué)生能把自己做過的游戲說出來，交流感受，學(xué)習(xí)提問。
六、教學(xué)方法。
1、在豐富多彩的游戲中識字，激發(fā)并保持興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生主動識字、自主識字。
3、要抓好良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、課中教師要舍得花時間進(jìn)行書寫指導(dǎo)。
5、我們要充分利用兒童的生活經(jīng)驗，進(jìn)行識字。注重教給識字方法，力求使用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景進(jìn)行識字。
七、教學(xué)環(huán)節(jié)。
拔苗助長六年級篇四
在我的生活中，有著許許多多的事，就像一只小船在運載著閃閃發(fā)光的珍珠，有金色的、又黯淡的……其中船上有一個珍珠最亮。
記得在一個寒冷的清早，我因睡覺沒蓋好被子，著了涼，醒來時感到渾身發(fā)冷，于是我迷迷糊糊地下了樓，下樓后我覺得更冷了，我才想起找媽媽看看，見了媽媽，我說：“媽我……我冷?！痹捯魟偮?，媽媽立刻摸了摸我的額頭，說：“這么燙，快去醫(yī)院看醫(yī)生?！闭f完，只見媽媽把電動車?yán)鲩T口，給我穿上棉衣抱我上車，急忙往醫(yī)院趕，由于心急，媽媽忘了戴手套和圍圍巾，到了醫(yī)院我看見媽媽的手和臉都凍得發(fā)紫，那時我真想哭，但還是忍住了。媽媽掛了號，交了費就帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生開好藥，我就去病房打針。護(hù)士小姐幫我打好針不久，我便睡著了。醒來時已經(jīng)是中午十一點鐘，看見針頭已拔出，就問：“什么時候打完藥水？”媽媽說：“一個鐘頭前就打完。見你睡得那么甜，就不叫醒你?！碑?dāng)時我流下感激的淚水。
從那時起，我真正懂得母愛的無私，我暗下決心，要好好學(xué)學(xué)，孝敬父母。
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拔苗助長六年級篇五
我們都能從中獲得自信，今天我以母校為榮，同學(xué)間稚氣的笑語和真誠的眼淚；曾記得，老師們，讓我們知道了“友誼第一，謝謝大家!，一場挑戰(zhàn)。
一次提升，舍不得離開和藹可親的老師們。
更可貴的是面對失敗，已是光陰如風(fēng)，永遠(yuǎn)美麗，明天母校以我為豪!我的講話完畢，每一次的活動，。
我們舍不得離開前完小，還是校運會，舍不得離開天真活潑的弟弟妹妹們!6月1日越來越近了，我們努力了，很快就要離開老師、同學(xué)和母校了，我的膽子也漸漸大了起來，讓我們祝母校永遠(yuǎn)年輕，驀然回首，曾記得，比賽二”；教師節(jié)的活動讓我們懂得了老師教育我們是很辛苦的要感恩老師。
“一年級的入隊儀式讓我們從那一刻起成為了一名光榮的少先隊員；母親節(jié)的活動讓我們懂得了要感恩自己的母親；運動會讓我們在賽場上奮勇拼搏，到了初中后。
舍不得離開這里的一草一木，還能這么快樂嗎?在前完小的六年里，在一瞬間浮現(xiàn)在了我的眼前，不要讓老師失望……如此多的活動，我參加了許多次活動，不忘母校，無論是合唱比賽，我們就要畢業(yè)了，我們一起為了評選優(yōu)秀班級而努力，我們一起在校園的早晨寫詩構(gòu)文；曾記得，難忘的點點滴滴，做廣播操時我們的英姿，同學(xué)們，很快，就不再后悔，我們在幸福中快樂學(xué)習(xí)，對我們來說都是一種歷練。
我們要和母校分別的時候也越來越近了，讓我學(xué)會了許多許多，母校，早上好!今天我國旗下的講話的主題是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天發(fā)生的一樣，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，曾記得，6年啊，我不會忘記您的!我們在學(xué)校呵護(hù)下茁壯成長，我們還能這么自由嗎。
拔苗助長六年級篇六
第八單元的主題是科學(xué)知識。在本單元中，運用淺顯的語言，采用生動形象的描寫向?qū)W生介紹了一些日常所見卻并未注意的科學(xué)常識，引發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，然后，連續(xù)五篇課文，都是有關(guān)科學(xué)常識方面的內(nèi)容，（如、地球的'引力，新型火車，新型橋梁）。每篇文章都引人入勝，都能激發(fā)學(xué)生對探索科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，在本組教學(xué)中，我們既要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運用形聲字、會意字的規(guī)律，創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)生字，又要了解一些科學(xué)常識，引發(fā)他們主動留心身邊的科學(xué)。對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。
【單元總體目標(biāo)】。
1、認(rèn)識63個生字，會寫30個；
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文；
3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運用形聲字、會意字的規(guī)律。
4、培養(yǎng)學(xué)生多讀課外書，在課外書中識字的習(xí)慣；
5、引導(dǎo)學(xué)生了解一些科學(xué)常識；
6、引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的欲望；
【單元教學(xué)重點】。
1、識字與寫字教學(xué)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
【單元教學(xué)難點】。
運用形聲字、會意字的規(guī)律創(chuàng)造性的自主學(xué)習(xí)生字。
【單元教學(xué)建議】。
在本組教學(xué)中，我們既要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運用形聲字、會意字的規(guī)律，創(chuàng)造性的自主學(xué)習(xí)生字，又要引導(dǎo)學(xué)生通過對本組課文的朗讀感悟，了解一些科學(xué)常識，引發(fā)他們主動地留心身邊的科學(xué)，對科學(xué)感興趣，產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望，從而讓孩子能夠主動留心身邊的科學(xué)。
【單元課時安排】。
識字82課時。
30《棉花姑娘》2課時。
31《地球爺爺?shù)氖帧?課時。
32《蘭蘭過橋》2課時。
33《火車的故事》2課時。
35《小蝌蚪找媽媽》2課時。
拔苗助長六年級篇七
看了《兩人三足》這一個題目，你們一定會覺得非常好奇吧！兩個人怎么只有三只腳呢？讓我來告訴你吧，那是一種游戲的名字。在游戲進(jìn)行的時候，兩個人一起行動，在行動前，兩個人把中間的腳用繩子捆起來，變成一只腳，這不就成了兩個人三只腳了嗎？然后，進(jìn)行接力比賽。星期一的活動課上，我們就進(jìn)行了一次練習(xí)。
上課開始，老師將我們帶到操場上，把我們?nèi)喾殖蓛申牐瑒澓昧似鹋芫€。同學(xué)們個個興奮不已。我和周麗為第一組。我既緊張又激動，緊張是怕自己開不好這一個頭，從而影響后面的同學(xué)，激動的是因為輪到自己第一個跑。老師看到我們做好了準(zhǔn)備，大喊一聲：“開始！”我們兩個人馬上沖了出去。同學(xué)們立刻高聲喊叫：“加油，加油！”有的在說：“要快，別急！保持平衡！”
跑到目的地，我立刻麻利地扯下繩子遞給對面的同學(xué)。我一邊看著對方同學(xué)解繩，一邊催促自己一方快一點?？匆娝麄兘Y(jié)好繩子跑出去，我才松了一口氣。比賽在熱火朝天地進(jìn)行著。我站在旁邊不時幫助自己一方隊員解開繩子，替跑步的同學(xué)加油。眼看我們一方已經(jīng)明顯占了優(yōu)勢?，F(xiàn)在已經(jīng)到了最后一組了，就看孫濤這組分勝負(fù)了。孫濤一時心急，繩子沒有結(jié)好，走了兩步就散了。唉，真是功虧一簣，讓人感到萬分惋惜。
接著，我們又進(jìn)行第二輪比賽。這一回，我們一隊全體人員決心一洗前恥，大家齊心協(xié)力，在比賽中，人人不敢馬虎，我的心都已經(jīng)跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周麗第一組出場，由于兩個人配合得非常默契，所以我們超常發(fā)揮，打了一個漂亮的開頭。一組緊挨著一組，由于我們不再馬虎，人人認(rèn)真對待，始終保持領(lǐng)先優(yōu)勢。忽然沈臻杰這一組的繩子打了一個死結(jié)。讓我擔(dān)心極了。幸虧我們一起幫助他們把結(jié)打開，這才躲過了一劫。終于奪得了第二次比賽的冠軍。
這一次練習(xí)真驚險，還真是非常有趣！
拔苗助長六年級篇八
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
認(rèn)識本課15個生字，并學(xué)會用生字組詞、擴詞，及用部分詞語造句。
能力目標(biāo)：
使學(xué)生能正確流利有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
情感目標(biāo)：
學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生懂得光有美好的愿望是不夠的，好要有好的措施，才能實現(xiàn)自己的愿望。
教學(xué)重點難點：
認(rèn)識15個生字，正確流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)措施：
1、引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式讀熟課文。
2、自主合作的形式學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)策略：
1、在談話中開始學(xué)習(xí)，通過聽讀認(rèn)識本課生字，在小組交流中找出好辦法。
2、識記生字，在各種形式的游戲活動中鞏固生字，激發(fā)學(xué)生的識字愿望和樂趣。
教學(xué)用具：生字卡片，錄音機等。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，你們自己種過種子嗎?是不是也希望自己的種子快點發(fā)芽長大?今天我和大家一起來學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是《拔苗助長》。
3、齊讀課題。
二、初讀課文，認(rèn)識生字。
1、自由讀課文，劃出不認(rèn)識的生字……。
2、同桌讀課文，讀不通的句子，讀準(zhǔn)字音。
3、指名讀課文(師生評價)。
4、了解學(xué)生認(rèn)識生字情況。
三、細(xì)讀課文，了解課文內(nèi)容。
1、教師放課文錄音，學(xué)生認(rèn)真聽。
2、學(xué)生模仿讀課文(師巡視指導(dǎo))。
3、指名讀課文，集體評議。
4、小組討論。
(1)那個種地的人為了讓自己的秧苗快快長高，他想了什么辦法?
(2)說說自己種.種子的體會。
5、每組推薦一名代表匯報討論結(jié)果(大家評議)。
6、師：這個故事提醒我們，在日常生活中，決不做“拔苗助長”的蠢事。
7、齊讀課文。
四、課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、學(xué)生談收獲。
2、學(xué)生自評、互評。
五、布置作業(yè)：把課文讀給家長聽。
板書設(shè)計：
拔苗助長。
拔、苗、助、古、總、終、于、疲。
力、盡、累、非、常、枯、死。
教后反思：
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識目標(biāo)：
1、會讀會寫本課7個生字。
2、正確流利有感情的朗讀課文。
能力目標(biāo)：提高理解課文的能力。
情感目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生決不能“拔苗助長”的蠢事。
教學(xué)重點難點：
1、正確書寫7個生字。
2、有感情的朗讀課文。
教學(xué)措施：
1、通過自主合作交流，讓學(xué)生積極主動地參與識字、寫字，讓學(xué)生在實踐中掌握寫好字的本領(lǐng)。
2、組織學(xué)生交流自己的愿望及實現(xiàn)愿望的方法，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
教學(xué)策略：
1、通過讓學(xué)生反復(fù)讀課文，讓學(xué)生理解這個寓言的寓意。
2、采用學(xué)生先試寫生字，在小組交流，最后教師糾正的方式，教學(xué)生正確書寫生字。
教學(xué)用具：田字格小黑板。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、指名認(rèn)讀生字，集體評議。
2、指名朗讀課文，師生評議。
二、新課。
(一)練習(xí)有感情的朗讀課文(自由或同桌讀)。
(二)指名有感情朗讀課文。
(三)學(xué)習(xí)生字。
1、用田字格小黑板出示生字，小組合作認(rèn)讀生字。
2、指名讀、組詞、擴詞用部分詞造句。
3、引導(dǎo)寫字。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)重點指導(dǎo)“跑”字。
(3)讓學(xué)生書寫練習(xí)“跑”字。
(4)學(xué)生在田字格本練習(xí)寫生字。
(5)展示學(xué)習(xí)作業(yè)。
四、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生說說有什么收獲。
板書設(shè)計：
拔苗助長。
苗、古、總、于、跑、壞、都。
拔苗助長六年級篇九
我的學(xué)?！W(xué)，是我學(xué)習(xí)了5年的地方。這里充滿了回憶和樂趣，校園四季的美景最是讓我難以忘懷。
當(dāng)細(xì)細(xì)的春雨灑落在校園的花草樹木上，學(xué)校門前的玉蘭花長出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校園空氣分外清新，小草紛紛探出好奇地小腦袋。柔柔的風(fēng)吹過，春姑娘帶著春天的氣息來了！花草樹木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了頭，綻開了笑臉。一年之計在于春，到了春天，我們的精氣神格外的充沛，隨便走在校園的哪一個角落都能聽到我們朗朗的讀書聲，這是最動聽的音樂。
夏日的校園格外的安靜，知道為什么嗎？因為我們都放暑假了呀！只有知了還在不厭其煩的叫著?；鹄崩钡奶栒罩諢o一人的操場，路過學(xué)校門口發(fā)現(xiàn)玉蘭花已經(jīng)長得很高了，墨綠的葉子郁郁蔥蔥，像雄偉的士兵一樣，讓人想念滿樹花開的盛景。
秋天來了！校園沸騰了！隨著開學(xué)而來的，就是一年級新生入校，我們要換教室，升新的年級，新的學(xué)期，新的起點，到處都是重逢問候的歡快聲音。樹上的葉子慢慢變黃了，像蝴蝶一樣在風(fēng)中飄舞，地上鋪了一層金黃色的地毯。校園的秋天，是讓人懷念的味道。
剛送走秋天，冬爺爺就來了。冬爺爺一來，經(jīng)常會給校園換一身美麗的白紗衣。下雪了！到處都是白茫茫的，操場上，樹枝上，房頂上。剛一下課，同學(xué)們立刻沖出教室，不約而同的沖向操場。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校園是歡樂的味道。
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，即將離開這個美麗的校園，我要永遠(yuǎn)把這些美好的回憶刻在心底。
拔苗助長六年級篇十
小時候，奶奶的愛就藏在裹在我身上一件又一件的棉襖上。
寒冷的冬天一到，奶奶早就已經(jīng)為我準(zhǔn)備好了過冬的`棉衣了。那時候，奶奶最怕的就是我會受寒，于是將棉襖一件一件套在我身上，足足將我套成了一個胖娃娃。那時候的我雖然小，但是這些裹著我?guī)缀醪荒軇訌椀囊路?，可完全不能阻擋小孩子好玩的天性?BR> 我穿著這些衣服，笨拙得就像是企鵝一樣，但是這樣子的我更加喜歡上了在雪地里玩耍。因為不論這個冬天有多么的寒冷，我?guī)缀醵几惺懿坏?。這些一件一件套在我身上的衣服可是我最好的防護(hù)服，將冬天里的寒冷全都隔絕在外。
穿在我身上的這些衣服，全都是奶奶一件一件的為我穿上的。這些衣服下的溫暖全都是奶奶的愛呢。
等到我長大了，學(xué)會自己穿衣服了，這時候奶奶的愛轉(zhuǎn)變成了嘮叨。一瞧見我，奶奶可喜歡嘮叨了。一會問我穿的衣服夠不夠，冷不冷；一會又問我在學(xué)校里吃得飽不飽，好不好；一會兒……奶奶的嘮叨漸漸變成了無休止的模式。
但是常常處在這種模式中的我完全不會覺得無奈，我只會覺得自己很幸福。這么多年來，奶奶的愛是如此的溫暖，也是如此的美好。不管是從前那個喜歡幫我穿很多衣服的奶奶，還是現(xiàn)在這個喜歡嘮叨的奶奶，我都知道，這只不過是奶奶表達(dá)對我的愛的模式罷了。
從小到大，奶奶一直都陪伴在我的身邊，奶奶對我的愛是無私的。這種愛是那種不求回報的愛，只是希望我能夠變得更好，只希望我能健康快樂的成長，能夠開開心心的度過每一天。奶奶的愛是如此的無私，也希望在奶奶的愛的呵護(hù)下成長的我們能夠好好的珍惜這一份愛。
拔苗助長六年級篇十一
伏爾泰曾說過一句話：“讀書使人心明眼亮?！睍瑢θ藖碚f是一種不可或缺的東西，它就有如在波濤洶涌的大海上的一處燈塔，在漆黑的夜晚里一束溫暖的火光。
我喜歡讀書，在書中我可以學(xué)到更多知識，讓我懂得更多的道理。不知道從什么時候開始，我習(xí)慣在讀書的時候帶著一個本子，碰到一些比較優(yōu)美的語句和一些有道理的話就會記下來，因為俗話說的好嘛：“好記性不如一個爛筆頭?！庇袝r候，沒有書看了，找媽媽買書，媽媽就會對我說：“你那么多書，家里柜子都沒地兒塞了，還買，買了放哪兒啊?！庇谑俏揖蜁綍昀锶タ?，看著書店里琳瑯滿目的書，我就會有一種滿足感和喜悅感，有時候在書店里一待就待一下午。因此，爸爸經(jīng)常說我：“你看書都快成書呆子了，有空別老顧著看書，多出去走走多好!”我只是笑笑，看書可比出去逛有意思多了!
書讀得多了，也是有好處的。有一次，我和妹妹一起去日照看海，妹妹望著大海，一臉疑惑的問我：“姐姐，為什么大海是藍(lán)色的啊?”我笑著對她說：“其實海并不是藍(lán)色的，太陽光有七種顏色，大部分一遇到海水就分散到周圍或者直接被反射回來了。海水越深，被散射和反射的藍(lán)光就越多，所以，大海看上去總是碧藍(lán)碧藍(lán)的。”妹妹一臉崇拜地看著我，對我說：“姐姐，你懂得真多!”我驕傲地和她說：“這些都是從書里看來的，所以，你以后要多讀書，才能積累知識啊?！?BR> 書是人生活中一種不可或缺的東西，生活需要書的點綴，我們要多讀書，這樣我們的生活才會變得充實!
拔苗助長六年級篇十二
有一天，想想睡覺前突然對我說：“媽媽我講一個故事給你聽，你說好嗎？”
于是，想想講了《拔苗助長》這個。
上官夢意識到他是自己的救命稻草，就抓住他的手肘，懇求他說：“我和家人走散了，你能帶我出去嗎？”
“嗯，你先放開。”那個男生看起來有些怪，清秀的臉上露出痛苦，上官夢才發(fā)現(xiàn)自己的指甲快掐入他的肉里去了。“哦哦，對不起”上官夢連忙放開手，那個男生看起來也好多了。
“你不是要出去嗎？”那個男生說。
“嗯嗯，你能帶我出去找家人？”上官夢臉上寫滿了疑惑，她有點不相信這個看起來跟自己一樣大的男生。
“嗯，當(dāng)然，跟著我走。”男生臉上充滿了驕傲。不過一會兒就消了，恢復(fù)那張沒有一點神情的臉。過了一會兒，他朝西邊走去，上官夢雖然還是不相信，但也跟著他徐徐走去。
他們一會兒往東，一會兒往南，一會兒往西，一路上男生一直不說話，只是悶著頭前進(jìn)，可這讓一向活潑的上官夢忍不住了：“喂，我叫上官夢，你叫什么呀？”
“媽媽說不能告訴別人名字?！蹦猩洳环赖貋砹艘痪?。
“沒事，你告訴我一個字就好?！鄙瞎賶羧圆环艞墸扒竽懔?，就一個字就好了?！?BR> “真受不了你，行吧，告訴你，其中一個字叫‘軒’，這下高興了吧?！避幷f。
“嗯，高興了。”上官夢沒話說了，也開始安安靜靜地走路了。
上官夢走著走著，被一塊石頭絆到，就在快摔倒的時候軒接住了她，把她扶起來。
“謝，謝謝你啊?！鄙瞎賶魧幷f。
“額，不謝，繼續(xù)走吧?！避幤届o地說。
“哦”
他們又繼續(xù)走，走了一會兒，上官夢忍不住問：“還有多久到？”
“快了，忍耐會?！避幱謫枺澳銥槭裁匆獑栁颐?？”
軒說：“好啊，那你以后要怎么找我，報答我呢?！?BR> 上官夢說：“我們交換信物咯，這還不簡單?！?BR> “行，你真聰明。”說完，軒從口袋里把一個用竹子做的小彈弓交給上官夢，說：“這是我做的，就給你了，記得以后來找我哦?！?BR> 上官夢也從手上取出了一個玉手鐲，交給軒，說：“這個雖然不是我做的的，但是我二歲生日爺爺送我的，已經(jīng)帶了四年，現(xiàn)在給你。”
兩人交換了信物，又開始走路，不一會兒就走到了大路。
“我可不知道你家人在哪，我只知道大路在哪?！避幷f。
“什么？你不是說你知道在哪嗎？”上官夢有些急了。
“我說我只知道大路在哪?！避幱行o辜。
&hllip&hllip&hllip&hllip。
就在兩個人互相推卸責(zé)任時，一輛黑色奧迪q5車駛來，車上走出個穿戴華麗的貴婦人走下來，后面跟著一個男生和女生。
那位貴婦人上來就緊緊抱住，一邊哭一邊埋怨上官夢。
被緊緊抱住的上官夢說：“媽咪，我快喘不過氣了?！?BR> 那位貴婦人連忙松開，對上官夢說：“孩子，沒事吧，有受傷嗎?”
上官夢說：“媽咪，沒事，多虧帶我出來?！?BR> 那位貴婦人這才把目光轉(zhuǎn)向軒，“謝謝你呀，吶，這些錢給你，算是報答你?！?BR> “阿姨,我不&hllip&hllip”軒‘要’還沒說出口，貴夫人就帶著上官夢坐車走了，只見上官夢轉(zhuǎn)過來向他揮手，一點一點消失在他的視線。
這是本文的楔子，到底上官夢和這個軒會發(fā)生什么事呢？敬請期待吧。
一年級:冰憶飄雪。
拔苗助長六年級篇十三
同學(xué)們：
地球原來是秀美如畫的，走在山間小道，我們可以看見鳥兒們成群結(jié)隊地在蔚藍(lán)的天空中翱翔，可以聞到迎面而來的沁人心脾的花香，可近幾年來，由于人類隨意破壞生態(tài)環(huán)境和過度捕殺動物，致使這個我們賴以生存的家園被慢慢破壞，為了防止我們的后代子孫無家可歸，我倡議大家做到以下幾點：
1、保護(hù)水資源?？梢詫ふ业匠枪苁迨逄嶙h他們加大監(jiān)督工廠廢水的處理，不讓那些工廠把廢水隨意排放進(jìn)河流當(dāng)中污染河流。
2、在平常生活中我們可以少使用一次性塑料用品或是一次性筷子，出門時記得要關(guān)燈，看到水龍頭沒關(guān)，一定要及時關(guān)掉，減少資源的浪費。
3、可以在附近的宣傳欄里貼一些關(guān)于“不過度捕殺動物，不捕殺瀕危野生動物”以及“不過度砍伐樹木”的宣傳書，讓更多人知道保護(hù)自然環(huán)境的重要性。
4、節(jié)約食物。每次買菜我們可以只買當(dāng)天的菜，吃多少做多少。如果去吃自助餐，我們也應(yīng)該吃多少夾多少，節(jié)約食物資源。
同學(xué)們，保護(hù)地球刻不容緩，讓我們從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起，從自身做起，珍惜地球媽媽賜予我們的一切資源，讓我們的家園變得更美好。
周禮裕。
2020年12月17日。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
塑料袋，想必大家應(yīng)該不陌生吧？在生活中，它隨處可見：買菜時，購物時，野餐時……這些白色垃圾雖然給我們的生活帶來了極大的便利，卻也破壞了我們的環(huán)境，污染了我們和藹可親的地球母親。
不僅如此，這些可惡至極的白色垃圾在土地里待上幾十年，幾百年，甚至成千上萬年都無法腐爛，降解，嚴(yán)重影響了土地質(zhì)量。所以，我在這里向大家倡議：
1、購物時盡量不用塑料袋，用環(huán)保袋或布袋。
2、野餐時如有帶自已制作的食品等，盡量用保鮮盒，不用塑料袋。
3、日常生活中，保證自已不亂扔塑料袋，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活，節(jié)約資源，減少“白色垃圾”。
4、努力學(xué)習(xí)環(huán)保知識，宣傳不亂扔塑料的好處，呼吁身邊的親朋好友，同學(xué)師長等盡量少用塑料袋，用了也不要亂扔。
5、可以利用空閑時間組織同學(xué)們一起把被亂扔的塑料袋以及其它垃圾分類放進(jìn)垃圾桶里，讓環(huán)境更美麗！
同學(xué)們，為了一碧如洗的藍(lán)天，為了一望無際的草原，為了清澈見底的江河，讓我們一起保護(hù)碧海藍(lán)天，共建綠色家園！清除白色垃圾，刻不容緩！
胡凌菲。
2020年12月17日。
拔苗助長六年級篇十四
有人說：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸?！蔽沂中蕾p這句話，因為我自己就生活在一個幸福的家庭里。
晚飯時間，總是我家最快樂的時候。爸爸悄悄地溜進(jìn)廚房，“偷”了一塊紅燒肉身就想走，眼尖的我大喊起來：“媽，爸又偷肉吃了！”正炒著菜的媽媽回過身來，舉起鍋鏟做出要打人的樣子，爸爸這廂趕緊作了一個揖：“老婆開恩。”他那副認(rèn)真的樣子，把我和媽媽都逗笑了，那鍋鏟理所當(dāng)然地又沒敲在爸爸的頭上。 “吃飯啦，要吃的人快來?！眿寢屢挥羞汉?，我和爸爸這才飛快地離開電視機，坐在飯桌旁。碗筷交響曲開始演奏。有時候，我吃飯慢吞吞的，一碗飯都讓我吃涼了還沒吃完，爸爸就拿出他的絕招。爸爸對我說：“十分鐘內(nèi)還沒吃完，今天的碗就歸你洗了。”素有“懶蛇”稱號的我，當(dāng)然當(dāng)仁不讓地要別人“優(yōu)先”啦，所以我就以最快的.速度把飯扒到肚子里去，然后惋惜地對爸爸說：“對不起了，老爸，今天的碗看樣子非你洗不可了。”當(dāng)然，也不是任何時候都快樂的。有一次，我和媽媽頂嘴，爸爸氣極了，沖上來打了我一個巴掌，我當(dāng)就哭了，媽媽趕緊拉走爸爸，剩我一個對著家里那只笨狗哭?？蘖税胩?，想想倒真的是我不對，怎么可以和媽媽頂嘴呢？再照照鏡子，真是慘不忍睹。倒是我家那只小狗恐怕被我這么大哭一場給嚇壞了。
總之，我的家總是有歡有喜，有哭有悲。但不管怎樣，我的家永遠(yuǎn)屬于我，它永遠(yuǎn)是我受到挫折時的避風(fēng)港，是我成長的搖籃，更是我和爸爸、媽媽共守著的一方鏡土！
拔苗助長六年級篇十五
六年級有疾風(fēng)暴雨，也有晴空萬里。既有一路順風(fēng)，也有渾渾噩噩。還有風(fēng)風(fēng)光光，也有凄凄惶惶。
自從升入六年級，就像從直插云霄的懸崖峭壁跌進(jìn)了茫茫無邊的浩瀚題海。數(shù)無數(shù)千奇百怪來歷不明的題庫向我們招著手，晃著頭。題海里的我們郁郁悶悶，渾渾噩噩，暈暈乎乎。課堂上我們執(zhí)著筆，奮筆疾書，教室里一片蠶食桑葉的聲音，大家心里都執(zhí)著惟一的信念：一定要記下老師所講的一切重難點！用完的筆記一本一本摞了起來，好一座“高山”！回到家急急忙忙應(yīng)戰(zhàn)題海，應(yīng)對一道道把關(guān)，一路順風(fēng)的人輕松自如，山重水復(fù)的人渾渾噩噩。
這是來自六年級那一段灰色的下著雨的郁悶苦日子。
但是，六年級也不完全被這些所包圍。
六年級的我們活活潑潑，蓬蓬勃勃，煥發(fā)出勃勃生機，就像春天街頭綻放出的第一朵迎春花。
六年級的我們在運動會上大顯身手，大喊加油。
六年級的我們不肯服輸，頑強拼搏；
六年級的我們單單純純，簡簡單單，童言無忌，毫無成人世界的虛情假意；
六年級的我們天天真真，勇敢向前，不服輸?shù)难劬镩W爍著不屈的神色；
六年級的我們不會為了判錯了的一兩分而斤斤計較，也不會為了雞毛蒜皮的小事而大發(fā)脾氣。
六年級的我們像夜空中閃閃爍爍的金色星星。
六年級的我們像在青春街頭流光溢朦朧有的燈。
六年級的我們快樂著，悲傷著，苦惱著……。
六年級的滋味像一杯濃茶，細(xì)品才知其味……。
拔苗助長六年級篇十六
星期六的下午，我的心情十分愉快，因為今日鳥語花香、晴空萬里。這個時候，我的腦子最清醒，所以，我打算這時趁我腦子清醒，先做一會作業(yè)。
此時爸爸便進(jìn)了我的房間對我說：“劉瑜恒，借爸爸一些錢吧，今日和你媽媽去進(jìn)貨，錢包大出血，現(xiàn)在囊中羞澀！＂呀！父親居然找還沒滿十八歲的女兒借錢，這也太不常見了吧！再說我的錢包也開始鬧饑荒了，再借爸爸一點兒，我就要在學(xué)校里夾著尾巴做人了。但這可是親生爸爸呀，不借又不行......我突然心中一計，就這樣辦了。
我對爸爸說：“你先出去，我做完作業(yè)再給你錢?！卑职贮c點頭，樂呵呵地關(guān)門走人了。我見四周沒人，靈敏的掏出我的錢包，一數(shù)，不好！大事不妙！怎么只有十八元了？這段時間自己花錢太厲害了，我忍痛割愛的把錢分成了兩部分，裝在錢包里的只有六元，放在書架里的有十二元。大功告成，只要我裝真一些，那一定會成功。
雖然今天中午有肉吃，但一想起我以后的窮酸日子我就想哭。
何時還我錢呀！此時的我已經(jīng)被你們害的啞巴吃黃連——有苦說不出！
拔苗助長六年級篇十七
成語。
故事。故事講的是有一個農(nóng)夫，他在田地里種了很多禾苗，每天他都去看禾苗長高了沒有，一連幾天，他發(fā)現(xiàn)禾苗都沒有長高，心里很著急。農(nóng)夫就想了一個辦法，把禾苗一棵一棵從土里拔高一些，農(nóng)夫回到家，高興地對兒子說：“我今天幫助禾苗長高了一些，可真累啊!”兒子一聽，居然有這樣的好事，連忙跑到田地一看，禾苗都枯死了。我讀了這個故事，覺得做什么事情都要一步一步來，不能太著急。
拔苗助長六年級篇十八
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼已到了六年級，昔日的好友即將分別，無人不眼角掛淚，心中不舍。
踏著沉重的步子來到這熟悉的教室，黑板曾是我們厭惡的，僅僅只因為老師在上面費的心思；講桌是那么模糊，僅僅只因為我們的懶惰；課桌是那么親切，僅僅只因為我們曾在那上面讀書，寫字，繪畫。
來到辦公室，光亮的地板，整齊的辦公桌，一堆又一堆的資料，無一不彰顯著老師們的敬業(yè)。以往我是多莫討厭來到這里，這里在我心中代表著責(zé)罰，批評，作業(yè)的加量?？扇缃?，卻什么都沒有了，僅僅只帶著對老師的敬意深深鞠下一躬，只為曾經(jīng)他們細(xì)心教導(dǎo)過我們。
拔苗助長六年級篇十九
夢屬于每一個人，而每一個人的夢都是不同的，當(dāng)然，也包括我自己。
“和平”這兩個字聽起來是多么的順耳，多么的偉大啊!而這個“和平”正是我自己的夢，因為它能改變一切東西，比如讓戰(zhàn)爭停止，讓兩個國家變得和諧、美好，所以，看哪!“和平”這兩個字多么的偉大啊!
“和平”是我所向往的，向往的美好事物，你們想想，在以前，誰會愿意生活在那戰(zhàn)火不斷、硝煙彌漫的戰(zhàn)爭里面?都不愿意吧;你們想想，誰會想讓自己的家人處于戰(zhàn)爭即將要爆發(fā)的危險之中?都不愿意吧;你們想想，誰會愿意看到我們自己的家園永遠(yuǎn)處于快要破滅的狀態(tài)之中?都不愿意吧，所以，“和平”就是我所期盼的、所向往的。有可能這不是、不僅僅是我一個人的夢，一位有可能有很多人的夢和我是一樣的，所以，像我這樣，希望國家之間“和平”的，還有很多人，我也不是唯一擁有這個夢的人。
“和平”無處不在，我們可以用我們自己的智慧來創(chuàng)造“和平”，用自己的行動和語言來創(chuàng)造“和平”，用自己的雙手來創(chuàng)造“和平”，它需要我們用智慧來探索，用心去感受，這樣才能知道“和平”的存在，它存在，存在于我們每個人的心間，存在于我們每個人的腦海當(dāng)中，所以“和平”無處不在。
放棄一切東西去創(chuàng)造“和平”，我們可以做到嗎?有些人可以，但有些人就不一定了，我希望我可以創(chuàng)造“和平”，也可以維護(hù)“和平”，因為這兩個字是我們的希望，是我們大家的期盼!我覺得，既然是我們自己的夢，那就應(yīng)該共同努力的去實現(xiàn)它，共同的去完成這個夢，不能輕易放棄它，也不能輕視它，應(yīng)該要重視它，要有決心、有信心去實現(xiàn)它。
我的夢，不僅僅是我的，也是我們大家的夢，更是我們中國人民的!
拔苗助長六年級篇二十
今天，我讀了拔苗助長的。
成語。
故事。故事講的是宋國有一個農(nóng)夫，他擔(dān)心自己田里的禾苗長不高，就想了個辦法，他把禾苗一棵棵的往上拔了一點，結(jié)果禾苗都枯死了。這個故事說明了違反事物發(fā)展規(guī)律而主觀的急躁冒進(jìn)，反而會把事情弄糟。
還有的家長對孩子提出過高的要求，孩子達(dá)不到要求，就批評，訓(xùn)斥孩子，甚至動手打孩子，不準(zhǔn)讓孩子玩，卻從不想一想孩子為什么達(dá)不到提出的要求。這同樣是在拔苗助長。其實知識是一點點積累的，能力是一天天鍛煉的，哪能一天吃個胖子。
希望家長們也來讀一讀這個故事。
這篇，就為大家呈現(xiàn)到這里，希望能對大家有所幫助，希望大家暑假過的開心。
拔苗助長六年級篇一
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@是李紳寫的《憫農(nóng)》的詩句。以前我只知道這是告訴我們要珍惜糧食，但通過這次學(xué)農(nóng)的活動，我真正體會到了農(nóng)民伯伯的辛勞。
星期五我校進(jìn)行了春游，我們?nèi)チ耸锷徑@個地方體驗。
這個地方并沒有我想象中的游樂天堂那樣，而是一望無際的農(nóng)田，田里的秧苗隨風(fēng)搖曳。
我們接到了第一個任務(wù)，那就是去種田。我們看見一位年輕的大哥哥一副認(rèn)真的樣子，給我們做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下種子，我們按照這個方法干了起來。同學(xué)們挽起衣袖，褲管，干得火熱朝天。那看似弱不禁風(fēng)的雜草卻成了我們的大敵，我們把草的上半身給砍斷了，而根卻在很深的土壤里面，我算是領(lǐng)悟到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的意義了。不一會兒我們便汗流浹背了，幾位同學(xué)抱怨道：“這分明是花130元來幫人家干農(nóng)活呀?！苯K于在一聲聲抱怨聲中完成了任務(wù)，剩下的是護(hù)理工作就交給了農(nóng)民伯伯打理?；蛟S幾個月之后，這里會是綠油油的一片呢。我從這次鋤草中明白了一個道理“斬草要除根，春風(fēng)吹不生?！?BR> 第二個任務(wù)是做米餅?！鞍パ?！又要開始打工了?！碧镉钫f道。我笑道：“我們是以人民的名譽打工的?！?BR> 做米餅時導(dǎo)游鼓勵我們說：“哪個小組先做完一盤米餅，哪個小組就先吃飯?！币牢覀儼嗟娜藗€個是吃貨，再加上剛干完農(nóng)活，個個像餓狼似的眼睛瞪得圓圓的。為了快點吃飯，我們干得可起勁了，磨米的磨米，掃米粉的掃米粉，篩米粉的篩米粉，捏面團的捏面團，打米餅的打米餅。那可真是熱火朝天的，每個人都是認(rèn)真專心地干活，盡管做出的米餅不像樣子，但還是很用心去做。終于我們完成了工作，吃上了一頓香噴噴的飽飯。
眨眼間就要回家了。我坐在車上想：今天沒有白來，說是花錢幫別人干農(nóng)活，但我學(xué)會了許多書本上學(xué)不到的知識，體驗了農(nóng)民生活，體會到農(nóng)民的艱辛。我認(rèn)為花了130元錢值得，對這次學(xué)農(nóng)自己的表現(xiàn)感到很欣慰。
拔苗助長六年級篇二
當(dāng)我還是一個懵懂的小孩時，非常向往六年級的哥哥姐姐們。光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼風(fēng)已走過了十一個春秋，成了一名六年級的小學(xué)生了。但六年級的學(xué)習(xí)生活并沒有我所想象得那么美好。反而，這讓我有了許多煩惱。
中午，本想利用一點時間寫日記的，在放學(xué)時，數(shù)學(xué)老師“半路殺出個程咬金”——“同學(xué)們，馬上就要期末考試了，我們要加大練習(xí)范圍。今天中午，我們做幾個題……”天哪！我的日記又要泡湯了。
晚上，拿來一疊卷子，說：“這份試卷是我們幾位老師精選出來的，希望大家認(rèn)真完成。另外，大家把xx單元所有的筆記都認(rèn)真背一遍,明天檢查.”哦,我親愛的老師,您對我們太好了!您不辭勞苦地為我們刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而這一切都是為了我們的成績.我們也埋著頭,拼命地寫,為的是換來您的微笑,家長的贊賞。
我們也知道這六年級是一個重點,要努力學(xué)習(xí)。但如果整天這樣,我們就不是一個全面發(fā)展的“好學(xué)生”了。
走進(jìn)六年級，說明我們已經(jīng)長大了。在六年級，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)也隨著“長大”了。六年級是一個重點，但快樂課余也是夢中的境界。
當(dāng)晚上六點時，我們背著書包，終于回到了家。但還有作業(yè)等著我們。
匆匆吃過晚飯，我打開臺燈，開始了作業(yè)之旅。當(dāng)作業(yè)寫完后，《新概念英語》的作業(yè)本與書又走到我的桌上。
我不停地寫呀，花費了許多時間查英漢詞典，才把這一關(guān)攻下來。一看表，已經(jīng)九點半了。我的課余時間也沒有了。我的布娃娃也被放在一旁，落上了厚厚的灰塵。
雖然有這么多的煩惱圍著我，但仍然要好好學(xué)習(xí)提高效率。同時，希望我們能有時間玩一玩、笑一笑，豐富我們的童年生活。
拔苗助長六年級篇三
一、單元教材分析：
本組是識字教學(xué)單元，體裁多樣，內(nèi)容豐富，充滿童趣。本單元主要是通過四課和一個語文園地讓學(xué)生初步在具體的語言環(huán)境中運用學(xué)過的拼音，熟練地利用拼音掌握14個生字，感受文字的魅力。
《一去二三里》是一首古代童謠，說的是郊外幽美的景象：在不遠(yuǎn)的地方，有一個小山村，住著幾戶人家。山里有幾座亭臺，樹上、路邊盛開著各色的花。本課有兩幅圖，圖一是詩中的畫面，圖二幫助學(xué)生認(rèn)識和運用十個數(shù)字。
《口耳目》是識字，寫字教學(xué)的第二課，文中的12個字都是象形字，并且配有形象的圖片。
《在家里》有一幅圖、一組詞語和一篇短文。詞語是圖中事物的名稱，多為家庭陳設(shè)和用品。圖畫內(nèi)容是一個三口之家的夜晚，爸爸在看報，媽媽在看電視，“我”讓爸爸媽媽吃水果，家庭充滿溫馨。
《操場上》以體育活動為主題，由一幅圖、六個詞語和一首兒歌組成。詞語都是體育活動的名稱，其中第一行的活動以手為主，詞語中的動詞都帶提手旁；第二行的活動以腳為主，詞語中的動詞都帶足字旁。兒歌描繪了下課后同學(xué)們在操場上活動的情景，告訴小朋友參加體育活動可以使我們的身體更健壯。
二、學(xué)情分析。
一年級學(xué)生年齡較小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動，大膽且獨立，對事物具有積極樂觀的態(tài)度，有意注意的時間較短，好動、好玩是他們的天性，所以讓學(xué)生在動中學(xué)，學(xué)中動。
三、教學(xué)目標(biāo)。
（一）知識目標(biāo)。
1、認(rèn)識52個生字，會寫14個字，認(rèn)識5種筆畫和8個偏旁。
2、能正確、流利地朗讀識字短文。
（二）能力目標(biāo)。
1、能借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2、認(rèn)識反義詞，把認(rèn)字和認(rèn)識事物結(jié)合起來，會說“誰做什么”這樣完整的句型。
（三）情感目標(biāo)。
1、能正確、流利地朗讀識字短文，感受童謠所表現(xiàn)的景色美，有積極參加體育活動的愿望，學(xué)做尊敬父母的好孩子。
2、能感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。
3、口語交際引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的'過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。學(xué)生能把自己做過的游戲說出來，交流感受，學(xué)習(xí)提問。
四、教學(xué)重點。
1、認(rèn)識52個生字，會寫14個字，認(rèn)識5種筆畫和8個偏旁。
2、能正確、流利地朗讀識字短文。
五、教學(xué)難點。
1、指導(dǎo)學(xué)生在田字格中正確的書寫生字。
2、通過朗讀，體會詩歌的韻味和美好的意境。
3、口語交際引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。學(xué)生能把自己做過的游戲說出來，交流感受，學(xué)習(xí)提問。
六、教學(xué)方法。
1、在豐富多彩的游戲中識字，激發(fā)并保持興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生主動識字、自主識字。
3、要抓好良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、課中教師要舍得花時間進(jìn)行書寫指導(dǎo)。
5、我們要充分利用兒童的生活經(jīng)驗，進(jìn)行識字。注重教給識字方法，力求使用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景進(jìn)行識字。
七、教學(xué)環(huán)節(jié)。
拔苗助長六年級篇四
在我的生活中，有著許許多多的事，就像一只小船在運載著閃閃發(fā)光的珍珠，有金色的、又黯淡的……其中船上有一個珍珠最亮。
記得在一個寒冷的清早，我因睡覺沒蓋好被子，著了涼，醒來時感到渾身發(fā)冷，于是我迷迷糊糊地下了樓，下樓后我覺得更冷了，我才想起找媽媽看看，見了媽媽，我說：“媽我……我冷?！痹捯魟偮?，媽媽立刻摸了摸我的額頭，說：“這么燙，快去醫(yī)院看醫(yī)生?！闭f完，只見媽媽把電動車?yán)鲩T口，給我穿上棉衣抱我上車，急忙往醫(yī)院趕，由于心急，媽媽忘了戴手套和圍圍巾，到了醫(yī)院我看見媽媽的手和臉都凍得發(fā)紫，那時我真想哭，但還是忍住了。媽媽掛了號，交了費就帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生開好藥，我就去病房打針。護(hù)士小姐幫我打好針不久，我便睡著了。醒來時已經(jīng)是中午十一點鐘，看見針頭已拔出，就問：“什么時候打完藥水？”媽媽說：“一個鐘頭前就打完。見你睡得那么甜，就不叫醒你?！碑?dāng)時我流下感激的淚水。
從那時起，我真正懂得母愛的無私，我暗下決心，要好好學(xué)學(xué)，孝敬父母。
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拔苗助長六年級篇五
我們都能從中獲得自信，今天我以母校為榮，同學(xué)間稚氣的笑語和真誠的眼淚；曾記得，老師們，讓我們知道了“友誼第一，謝謝大家!，一場挑戰(zhàn)。
一次提升，舍不得離開和藹可親的老師們。
更可貴的是面對失敗，已是光陰如風(fēng)，永遠(yuǎn)美麗，明天母校以我為豪!我的講話完畢，每一次的活動，。
我們舍不得離開前完小，還是校運會，舍不得離開天真活潑的弟弟妹妹們!6月1日越來越近了，我們努力了，很快就要離開老師、同學(xué)和母校了，我的膽子也漸漸大了起來，讓我們祝母校永遠(yuǎn)年輕，驀然回首，曾記得，比賽二”；教師節(jié)的活動讓我們懂得了老師教育我們是很辛苦的要感恩老師。
“一年級的入隊儀式讓我們從那一刻起成為了一名光榮的少先隊員；母親節(jié)的活動讓我們懂得了要感恩自己的母親；運動會讓我們在賽場上奮勇拼搏，到了初中后。
舍不得離開這里的一草一木，還能這么快樂嗎?在前完小的六年里，在一瞬間浮現(xiàn)在了我的眼前，不要讓老師失望……如此多的活動，我參加了許多次活動，不忘母校，無論是合唱比賽，我們就要畢業(yè)了，我們一起為了評選優(yōu)秀班級而努力，我們一起在校園的早晨寫詩構(gòu)文；曾記得，難忘的點點滴滴，做廣播操時我們的英姿，同學(xué)們，很快，就不再后悔，我們在幸福中快樂學(xué)習(xí)，對我們來說都是一種歷練。
我們要和母校分別的時候也越來越近了，讓我學(xué)會了許多許多，母校，早上好!今天我國旗下的講話的主題是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天發(fā)生的一樣，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，曾記得，6年啊，我不會忘記您的!我們在學(xué)校呵護(hù)下茁壯成長，我們還能這么自由嗎。
拔苗助長六年級篇六
第八單元的主題是科學(xué)知識。在本單元中，運用淺顯的語言，采用生動形象的描寫向?qū)W生介紹了一些日常所見卻并未注意的科學(xué)常識，引發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，然后，連續(xù)五篇課文，都是有關(guān)科學(xué)常識方面的內(nèi)容，（如、地球的'引力，新型火車，新型橋梁）。每篇文章都引人入勝，都能激發(fā)學(xué)生對探索科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，在本組教學(xué)中，我們既要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運用形聲字、會意字的規(guī)律，創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)生字，又要了解一些科學(xué)常識，引發(fā)他們主動留心身邊的科學(xué)。對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。
【單元總體目標(biāo)】。
1、認(rèn)識63個生字，會寫30個；
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文；
3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運用形聲字、會意字的規(guī)律。
4、培養(yǎng)學(xué)生多讀課外書，在課外書中識字的習(xí)慣；
5、引導(dǎo)學(xué)生了解一些科學(xué)常識；
6、引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的欲望；
【單元教學(xué)重點】。
1、識字與寫字教學(xué)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
【單元教學(xué)難點】。
運用形聲字、會意字的規(guī)律創(chuàng)造性的自主學(xué)習(xí)生字。
【單元教學(xué)建議】。
在本組教學(xué)中，我們既要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運用形聲字、會意字的規(guī)律，創(chuàng)造性的自主學(xué)習(xí)生字，又要引導(dǎo)學(xué)生通過對本組課文的朗讀感悟，了解一些科學(xué)常識，引發(fā)他們主動地留心身邊的科學(xué)，對科學(xué)感興趣，產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望，從而讓孩子能夠主動留心身邊的科學(xué)。
【單元課時安排】。
識字82課時。
30《棉花姑娘》2課時。
31《地球爺爺?shù)氖帧?課時。
32《蘭蘭過橋》2課時。
33《火車的故事》2課時。
35《小蝌蚪找媽媽》2課時。
拔苗助長六年級篇七
看了《兩人三足》這一個題目，你們一定會覺得非常好奇吧！兩個人怎么只有三只腳呢？讓我來告訴你吧，那是一種游戲的名字。在游戲進(jìn)行的時候，兩個人一起行動，在行動前，兩個人把中間的腳用繩子捆起來，變成一只腳，這不就成了兩個人三只腳了嗎？然后，進(jìn)行接力比賽。星期一的活動課上，我們就進(jìn)行了一次練習(xí)。
上課開始，老師將我們帶到操場上，把我們?nèi)喾殖蓛申牐瑒澓昧似鹋芫€。同學(xué)們個個興奮不已。我和周麗為第一組。我既緊張又激動，緊張是怕自己開不好這一個頭，從而影響后面的同學(xué)，激動的是因為輪到自己第一個跑。老師看到我們做好了準(zhǔn)備，大喊一聲：“開始！”我們兩個人馬上沖了出去。同學(xué)們立刻高聲喊叫：“加油，加油！”有的在說：“要快，別急！保持平衡！”
跑到目的地，我立刻麻利地扯下繩子遞給對面的同學(xué)。我一邊看著對方同學(xué)解繩，一邊催促自己一方快一點?？匆娝麄兘Y(jié)好繩子跑出去，我才松了一口氣。比賽在熱火朝天地進(jìn)行著。我站在旁邊不時幫助自己一方隊員解開繩子，替跑步的同學(xué)加油。眼看我們一方已經(jīng)明顯占了優(yōu)勢?，F(xiàn)在已經(jīng)到了最后一組了，就看孫濤這組分勝負(fù)了。孫濤一時心急，繩子沒有結(jié)好，走了兩步就散了。唉，真是功虧一簣，讓人感到萬分惋惜。
接著，我們又進(jìn)行第二輪比賽。這一回，我們一隊全體人員決心一洗前恥，大家齊心協(xié)力，在比賽中，人人不敢馬虎，我的心都已經(jīng)跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周麗第一組出場，由于兩個人配合得非常默契，所以我們超常發(fā)揮，打了一個漂亮的開頭。一組緊挨著一組，由于我們不再馬虎，人人認(rèn)真對待，始終保持領(lǐng)先優(yōu)勢。忽然沈臻杰這一組的繩子打了一個死結(jié)。讓我擔(dān)心極了。幸虧我們一起幫助他們把結(jié)打開，這才躲過了一劫。終于奪得了第二次比賽的冠軍。
這一次練習(xí)真驚險，還真是非常有趣！
拔苗助長六年級篇八
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
認(rèn)識本課15個生字，并學(xué)會用生字組詞、擴詞，及用部分詞語造句。
能力目標(biāo)：
使學(xué)生能正確流利有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
情感目標(biāo)：
學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生懂得光有美好的愿望是不夠的，好要有好的措施，才能實現(xiàn)自己的愿望。
教學(xué)重點難點：
認(rèn)識15個生字，正確流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)措施：
1、引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式讀熟課文。
2、自主合作的形式學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)策略：
1、在談話中開始學(xué)習(xí)，通過聽讀認(rèn)識本課生字，在小組交流中找出好辦法。
2、識記生字，在各種形式的游戲活動中鞏固生字，激發(fā)學(xué)生的識字愿望和樂趣。
教學(xué)用具：生字卡片，錄音機等。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，你們自己種過種子嗎?是不是也希望自己的種子快點發(fā)芽長大?今天我和大家一起來學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是《拔苗助長》。
3、齊讀課題。
二、初讀課文，認(rèn)識生字。
1、自由讀課文，劃出不認(rèn)識的生字……。
2、同桌讀課文，讀不通的句子，讀準(zhǔn)字音。
3、指名讀課文(師生評價)。
4、了解學(xué)生認(rèn)識生字情況。
三、細(xì)讀課文，了解課文內(nèi)容。
1、教師放課文錄音，學(xué)生認(rèn)真聽。
2、學(xué)生模仿讀課文(師巡視指導(dǎo))。
3、指名讀課文，集體評議。
4、小組討論。
(1)那個種地的人為了讓自己的秧苗快快長高，他想了什么辦法?
(2)說說自己種.種子的體會。
5、每組推薦一名代表匯報討論結(jié)果(大家評議)。
6、師：這個故事提醒我們，在日常生活中，決不做“拔苗助長”的蠢事。
7、齊讀課文。
四、課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、學(xué)生談收獲。
2、學(xué)生自評、互評。
五、布置作業(yè)：把課文讀給家長聽。
板書設(shè)計：
拔苗助長。
拔、苗、助、古、總、終、于、疲。
力、盡、累、非、常、枯、死。
教后反思：
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識目標(biāo)：
1、會讀會寫本課7個生字。
2、正確流利有感情的朗讀課文。
能力目標(biāo)：提高理解課文的能力。
情感目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生決不能“拔苗助長”的蠢事。
教學(xué)重點難點：
1、正確書寫7個生字。
2、有感情的朗讀課文。
教學(xué)措施：
1、通過自主合作交流，讓學(xué)生積極主動地參與識字、寫字，讓學(xué)生在實踐中掌握寫好字的本領(lǐng)。
2、組織學(xué)生交流自己的愿望及實現(xiàn)愿望的方法，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
教學(xué)策略：
1、通過讓學(xué)生反復(fù)讀課文，讓學(xué)生理解這個寓言的寓意。
2、采用學(xué)生先試寫生字，在小組交流，最后教師糾正的方式，教學(xué)生正確書寫生字。
教學(xué)用具：田字格小黑板。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、指名認(rèn)讀生字，集體評議。
2、指名朗讀課文，師生評議。
二、新課。
(一)練習(xí)有感情的朗讀課文(自由或同桌讀)。
(二)指名有感情朗讀課文。
(三)學(xué)習(xí)生字。
1、用田字格小黑板出示生字，小組合作認(rèn)讀生字。
2、指名讀、組詞、擴詞用部分詞造句。
3、引導(dǎo)寫字。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)重點指導(dǎo)“跑”字。
(3)讓學(xué)生書寫練習(xí)“跑”字。
(4)學(xué)生在田字格本練習(xí)寫生字。
(5)展示學(xué)習(xí)作業(yè)。
四、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生說說有什么收獲。
板書設(shè)計：
拔苗助長。
苗、古、總、于、跑、壞、都。
拔苗助長六年級篇九
我的學(xué)?！W(xué)，是我學(xué)習(xí)了5年的地方。這里充滿了回憶和樂趣，校園四季的美景最是讓我難以忘懷。
當(dāng)細(xì)細(xì)的春雨灑落在校園的花草樹木上，學(xué)校門前的玉蘭花長出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校園空氣分外清新，小草紛紛探出好奇地小腦袋。柔柔的風(fēng)吹過，春姑娘帶著春天的氣息來了！花草樹木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了頭，綻開了笑臉。一年之計在于春，到了春天，我們的精氣神格外的充沛，隨便走在校園的哪一個角落都能聽到我們朗朗的讀書聲，這是最動聽的音樂。
夏日的校園格外的安靜，知道為什么嗎？因為我們都放暑假了呀！只有知了還在不厭其煩的叫著?；鹄崩钡奶栒罩諢o一人的操場，路過學(xué)校門口發(fā)現(xiàn)玉蘭花已經(jīng)長得很高了，墨綠的葉子郁郁蔥蔥，像雄偉的士兵一樣，讓人想念滿樹花開的盛景。
秋天來了！校園沸騰了！隨著開學(xué)而來的，就是一年級新生入校，我們要換教室，升新的年級，新的學(xué)期，新的起點，到處都是重逢問候的歡快聲音。樹上的葉子慢慢變黃了，像蝴蝶一樣在風(fēng)中飄舞，地上鋪了一層金黃色的地毯。校園的秋天，是讓人懷念的味道。
剛送走秋天，冬爺爺就來了。冬爺爺一來，經(jīng)常會給校園換一身美麗的白紗衣。下雪了！到處都是白茫茫的，操場上，樹枝上，房頂上。剛一下課，同學(xué)們立刻沖出教室，不約而同的沖向操場。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校園是歡樂的味道。
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，即將離開這個美麗的校園，我要永遠(yuǎn)把這些美好的回憶刻在心底。
拔苗助長六年級篇十
小時候，奶奶的愛就藏在裹在我身上一件又一件的棉襖上。
寒冷的冬天一到，奶奶早就已經(jīng)為我準(zhǔn)備好了過冬的`棉衣了。那時候，奶奶最怕的就是我會受寒，于是將棉襖一件一件套在我身上，足足將我套成了一個胖娃娃。那時候的我雖然小，但是這些裹著我?guī)缀醪荒軇訌椀囊路?，可完全不能阻擋小孩子好玩的天性?BR> 我穿著這些衣服，笨拙得就像是企鵝一樣，但是這樣子的我更加喜歡上了在雪地里玩耍。因為不論這個冬天有多么的寒冷，我?guī)缀醵几惺懿坏?。這些一件一件套在我身上的衣服可是我最好的防護(hù)服，將冬天里的寒冷全都隔絕在外。
穿在我身上的這些衣服，全都是奶奶一件一件的為我穿上的。這些衣服下的溫暖全都是奶奶的愛呢。
等到我長大了，學(xué)會自己穿衣服了，這時候奶奶的愛轉(zhuǎn)變成了嘮叨。一瞧見我，奶奶可喜歡嘮叨了。一會問我穿的衣服夠不夠，冷不冷；一會又問我在學(xué)校里吃得飽不飽，好不好；一會兒……奶奶的嘮叨漸漸變成了無休止的模式。
但是常常處在這種模式中的我完全不會覺得無奈，我只會覺得自己很幸福。這么多年來，奶奶的愛是如此的溫暖，也是如此的美好。不管是從前那個喜歡幫我穿很多衣服的奶奶，還是現(xiàn)在這個喜歡嘮叨的奶奶，我都知道，這只不過是奶奶表達(dá)對我的愛的模式罷了。
從小到大，奶奶一直都陪伴在我的身邊，奶奶對我的愛是無私的。這種愛是那種不求回報的愛，只是希望我能夠變得更好，只希望我能健康快樂的成長，能夠開開心心的度過每一天。奶奶的愛是如此的無私，也希望在奶奶的愛的呵護(hù)下成長的我們能夠好好的珍惜這一份愛。
拔苗助長六年級篇十一
伏爾泰曾說過一句話：“讀書使人心明眼亮?！睍瑢θ藖碚f是一種不可或缺的東西，它就有如在波濤洶涌的大海上的一處燈塔，在漆黑的夜晚里一束溫暖的火光。
我喜歡讀書，在書中我可以學(xué)到更多知識，讓我懂得更多的道理。不知道從什么時候開始，我習(xí)慣在讀書的時候帶著一個本子，碰到一些比較優(yōu)美的語句和一些有道理的話就會記下來，因為俗話說的好嘛：“好記性不如一個爛筆頭?！庇袝r候，沒有書看了，找媽媽買書，媽媽就會對我說：“你那么多書，家里柜子都沒地兒塞了，還買，買了放哪兒啊?！庇谑俏揖蜁綍昀锶タ?，看著書店里琳瑯滿目的書，我就會有一種滿足感和喜悅感，有時候在書店里一待就待一下午。因此，爸爸經(jīng)常說我：“你看書都快成書呆子了，有空別老顧著看書，多出去走走多好!”我只是笑笑，看書可比出去逛有意思多了!
書讀得多了，也是有好處的。有一次，我和妹妹一起去日照看海，妹妹望著大海，一臉疑惑的問我：“姐姐，為什么大海是藍(lán)色的啊?”我笑著對她說：“其實海并不是藍(lán)色的，太陽光有七種顏色，大部分一遇到海水就分散到周圍或者直接被反射回來了。海水越深，被散射和反射的藍(lán)光就越多，所以，大海看上去總是碧藍(lán)碧藍(lán)的。”妹妹一臉崇拜地看著我，對我說：“姐姐，你懂得真多!”我驕傲地和她說：“這些都是從書里看來的，所以，你以后要多讀書，才能積累知識啊?！?BR> 書是人生活中一種不可或缺的東西，生活需要書的點綴，我們要多讀書，這樣我們的生活才會變得充實!
拔苗助長六年級篇十二
有一天，想想睡覺前突然對我說：“媽媽我講一個故事給你聽，你說好嗎？”
于是，想想講了《拔苗助長》這個。
上官夢意識到他是自己的救命稻草，就抓住他的手肘，懇求他說：“我和家人走散了，你能帶我出去嗎？”
“嗯，你先放開。”那個男生看起來有些怪，清秀的臉上露出痛苦，上官夢才發(fā)現(xiàn)自己的指甲快掐入他的肉里去了。“哦哦，對不起”上官夢連忙放開手，那個男生看起來也好多了。
“你不是要出去嗎？”那個男生說。
“嗯嗯，你能帶我出去找家人？”上官夢臉上寫滿了疑惑，她有點不相信這個看起來跟自己一樣大的男生。
“嗯，當(dāng)然，跟著我走。”男生臉上充滿了驕傲。不過一會兒就消了，恢復(fù)那張沒有一點神情的臉。過了一會兒，他朝西邊走去，上官夢雖然還是不相信，但也跟著他徐徐走去。
他們一會兒往東，一會兒往南，一會兒往西，一路上男生一直不說話，只是悶著頭前進(jìn)，可這讓一向活潑的上官夢忍不住了：“喂，我叫上官夢，你叫什么呀？”
“媽媽說不能告訴別人名字?！蹦猩洳环赖貋砹艘痪?。
“沒事，你告訴我一個字就好?！鄙瞎賶羧圆环艞墸扒竽懔?，就一個字就好了?！?BR> “真受不了你，行吧，告訴你，其中一個字叫‘軒’，這下高興了吧?！避幷f。
“嗯，高興了。”上官夢沒話說了，也開始安安靜靜地走路了。
上官夢走著走著，被一塊石頭絆到，就在快摔倒的時候軒接住了她，把她扶起來。
“謝，謝謝你啊?！鄙瞎賶魧幷f。
“額，不謝，繼續(xù)走吧?！避幤届o地說。
“哦”
他們又繼續(xù)走，走了一會兒，上官夢忍不住問：“還有多久到？”
“快了，忍耐會?！避幱謫枺澳銥槭裁匆獑栁颐?？”
軒說：“好啊，那你以后要怎么找我，報答我呢?！?BR> 上官夢說：“我們交換信物咯，這還不簡單?！?BR> “行，你真聰明。”說完，軒從口袋里把一個用竹子做的小彈弓交給上官夢，說：“這是我做的，就給你了，記得以后來找我哦?！?BR> 上官夢也從手上取出了一個玉手鐲，交給軒，說：“這個雖然不是我做的的，但是我二歲生日爺爺送我的，已經(jīng)帶了四年，現(xiàn)在給你。”
兩人交換了信物，又開始走路，不一會兒就走到了大路。
“我可不知道你家人在哪，我只知道大路在哪?！避幷f。
“什么？你不是說你知道在哪嗎？”上官夢有些急了。
“我說我只知道大路在哪?！避幱行o辜。
&hllip&hllip&hllip&hllip。
就在兩個人互相推卸責(zé)任時，一輛黑色奧迪q5車駛來，車上走出個穿戴華麗的貴婦人走下來，后面跟著一個男生和女生。
那位貴婦人上來就緊緊抱住，一邊哭一邊埋怨上官夢。
被緊緊抱住的上官夢說：“媽咪，我快喘不過氣了?！?BR> 那位貴婦人連忙松開，對上官夢說：“孩子，沒事吧，有受傷嗎?”
上官夢說：“媽咪，沒事，多虧帶我出來?！?BR> 那位貴婦人這才把目光轉(zhuǎn)向軒，“謝謝你呀，吶，這些錢給你，算是報答你?！?BR> “阿姨,我不&hllip&hllip”軒‘要’還沒說出口，貴夫人就帶著上官夢坐車走了，只見上官夢轉(zhuǎn)過來向他揮手，一點一點消失在他的視線。
這是本文的楔子，到底上官夢和這個軒會發(fā)生什么事呢？敬請期待吧。
一年級:冰憶飄雪。
拔苗助長六年級篇十三
同學(xué)們：
地球原來是秀美如畫的，走在山間小道，我們可以看見鳥兒們成群結(jié)隊地在蔚藍(lán)的天空中翱翔，可以聞到迎面而來的沁人心脾的花香，可近幾年來，由于人類隨意破壞生態(tài)環(huán)境和過度捕殺動物，致使這個我們賴以生存的家園被慢慢破壞，為了防止我們的后代子孫無家可歸，我倡議大家做到以下幾點：
1、保護(hù)水資源?？梢詫ふ业匠枪苁迨逄嶙h他們加大監(jiān)督工廠廢水的處理，不讓那些工廠把廢水隨意排放進(jìn)河流當(dāng)中污染河流。
2、在平常生活中我們可以少使用一次性塑料用品或是一次性筷子，出門時記得要關(guān)燈，看到水龍頭沒關(guān)，一定要及時關(guān)掉，減少資源的浪費。
3、可以在附近的宣傳欄里貼一些關(guān)于“不過度捕殺動物，不捕殺瀕危野生動物”以及“不過度砍伐樹木”的宣傳書，讓更多人知道保護(hù)自然環(huán)境的重要性。
4、節(jié)約食物。每次買菜我們可以只買當(dāng)天的菜，吃多少做多少。如果去吃自助餐，我們也應(yīng)該吃多少夾多少，節(jié)約食物資源。
同學(xué)們，保護(hù)地球刻不容緩，讓我們從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起，從自身做起，珍惜地球媽媽賜予我們的一切資源，讓我們的家園變得更美好。
周禮裕。
2020年12月17日。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
塑料袋，想必大家應(yīng)該不陌生吧？在生活中，它隨處可見：買菜時，購物時，野餐時……這些白色垃圾雖然給我們的生活帶來了極大的便利，卻也破壞了我們的環(huán)境，污染了我們和藹可親的地球母親。
不僅如此，這些可惡至極的白色垃圾在土地里待上幾十年，幾百年，甚至成千上萬年都無法腐爛，降解，嚴(yán)重影響了土地質(zhì)量。所以，我在這里向大家倡議：
1、購物時盡量不用塑料袋，用環(huán)保袋或布袋。
2、野餐時如有帶自已制作的食品等，盡量用保鮮盒，不用塑料袋。
3、日常生活中，保證自已不亂扔塑料袋，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活，節(jié)約資源，減少“白色垃圾”。
4、努力學(xué)習(xí)環(huán)保知識，宣傳不亂扔塑料的好處，呼吁身邊的親朋好友，同學(xué)師長等盡量少用塑料袋，用了也不要亂扔。
5、可以利用空閑時間組織同學(xué)們一起把被亂扔的塑料袋以及其它垃圾分類放進(jìn)垃圾桶里，讓環(huán)境更美麗！
同學(xué)們，為了一碧如洗的藍(lán)天，為了一望無際的草原，為了清澈見底的江河，讓我們一起保護(hù)碧海藍(lán)天，共建綠色家園！清除白色垃圾，刻不容緩！
胡凌菲。
2020年12月17日。
拔苗助長六年級篇十四
有人說：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸?！蔽沂中蕾p這句話，因為我自己就生活在一個幸福的家庭里。
晚飯時間，總是我家最快樂的時候。爸爸悄悄地溜進(jìn)廚房，“偷”了一塊紅燒肉身就想走，眼尖的我大喊起來：“媽，爸又偷肉吃了！”正炒著菜的媽媽回過身來，舉起鍋鏟做出要打人的樣子，爸爸這廂趕緊作了一個揖：“老婆開恩。”他那副認(rèn)真的樣子，把我和媽媽都逗笑了，那鍋鏟理所當(dāng)然地又沒敲在爸爸的頭上。 “吃飯啦，要吃的人快來?！眿寢屢挥羞汉?，我和爸爸這才飛快地離開電視機，坐在飯桌旁。碗筷交響曲開始演奏。有時候，我吃飯慢吞吞的，一碗飯都讓我吃涼了還沒吃完，爸爸就拿出他的絕招。爸爸對我說：“十分鐘內(nèi)還沒吃完，今天的碗就歸你洗了。”素有“懶蛇”稱號的我，當(dāng)然當(dāng)仁不讓地要別人“優(yōu)先”啦，所以我就以最快的.速度把飯扒到肚子里去，然后惋惜地對爸爸說：“對不起了，老爸，今天的碗看樣子非你洗不可了。”當(dāng)然，也不是任何時候都快樂的。有一次，我和媽媽頂嘴，爸爸氣極了，沖上來打了我一個巴掌，我當(dāng)就哭了，媽媽趕緊拉走爸爸，剩我一個對著家里那只笨狗哭?？蘖税胩?，想想倒真的是我不對，怎么可以和媽媽頂嘴呢？再照照鏡子，真是慘不忍睹。倒是我家那只小狗恐怕被我這么大哭一場給嚇壞了。
總之，我的家總是有歡有喜，有哭有悲。但不管怎樣，我的家永遠(yuǎn)屬于我，它永遠(yuǎn)是我受到挫折時的避風(fēng)港，是我成長的搖籃，更是我和爸爸、媽媽共守著的一方鏡土！
拔苗助長六年級篇十五
六年級有疾風(fēng)暴雨，也有晴空萬里。既有一路順風(fēng)，也有渾渾噩噩。還有風(fēng)風(fēng)光光，也有凄凄惶惶。
自從升入六年級，就像從直插云霄的懸崖峭壁跌進(jìn)了茫茫無邊的浩瀚題海。數(shù)無數(shù)千奇百怪來歷不明的題庫向我們招著手，晃著頭。題海里的我們郁郁悶悶，渾渾噩噩，暈暈乎乎。課堂上我們執(zhí)著筆，奮筆疾書，教室里一片蠶食桑葉的聲音，大家心里都執(zhí)著惟一的信念：一定要記下老師所講的一切重難點！用完的筆記一本一本摞了起來，好一座“高山”！回到家急急忙忙應(yīng)戰(zhàn)題海，應(yīng)對一道道把關(guān)，一路順風(fēng)的人輕松自如，山重水復(fù)的人渾渾噩噩。
這是來自六年級那一段灰色的下著雨的郁悶苦日子。
但是，六年級也不完全被這些所包圍。
六年級的我們活活潑潑，蓬蓬勃勃，煥發(fā)出勃勃生機，就像春天街頭綻放出的第一朵迎春花。
六年級的我們在運動會上大顯身手，大喊加油。
六年級的我們不肯服輸，頑強拼搏；
六年級的我們單單純純，簡簡單單，童言無忌，毫無成人世界的虛情假意；
六年級的我們天天真真，勇敢向前，不服輸?shù)难劬镩W爍著不屈的神色；
六年級的我們不會為了判錯了的一兩分而斤斤計較，也不會為了雞毛蒜皮的小事而大發(fā)脾氣。
六年級的我們像夜空中閃閃爍爍的金色星星。
六年級的我們像在青春街頭流光溢朦朧有的燈。
六年級的我們快樂著，悲傷著，苦惱著……。
六年級的滋味像一杯濃茶，細(xì)品才知其味……。
拔苗助長六年級篇十六
星期六的下午，我的心情十分愉快，因為今日鳥語花香、晴空萬里。這個時候，我的腦子最清醒，所以，我打算這時趁我腦子清醒，先做一會作業(yè)。
此時爸爸便進(jìn)了我的房間對我說：“劉瑜恒，借爸爸一些錢吧，今日和你媽媽去進(jìn)貨，錢包大出血，現(xiàn)在囊中羞澀！＂呀！父親居然找還沒滿十八歲的女兒借錢，這也太不常見了吧！再說我的錢包也開始鬧饑荒了，再借爸爸一點兒，我就要在學(xué)校里夾著尾巴做人了。但這可是親生爸爸呀，不借又不行......我突然心中一計，就這樣辦了。
我對爸爸說：“你先出去，我做完作業(yè)再給你錢?！卑职贮c點頭，樂呵呵地關(guān)門走人了。我見四周沒人，靈敏的掏出我的錢包，一數(shù)，不好！大事不妙！怎么只有十八元了？這段時間自己花錢太厲害了，我忍痛割愛的把錢分成了兩部分，裝在錢包里的只有六元，放在書架里的有十二元。大功告成，只要我裝真一些，那一定會成功。
雖然今天中午有肉吃，但一想起我以后的窮酸日子我就想哭。
何時還我錢呀！此時的我已經(jīng)被你們害的啞巴吃黃連——有苦說不出！
拔苗助長六年級篇十七
成語。
故事。故事講的是有一個農(nóng)夫，他在田地里種了很多禾苗，每天他都去看禾苗長高了沒有，一連幾天，他發(fā)現(xiàn)禾苗都沒有長高，心里很著急。農(nóng)夫就想了一個辦法，把禾苗一棵一棵從土里拔高一些，農(nóng)夫回到家，高興地對兒子說：“我今天幫助禾苗長高了一些，可真累啊!”兒子一聽，居然有這樣的好事，連忙跑到田地一看，禾苗都枯死了。我讀了這個故事，覺得做什么事情都要一步一步來，不能太著急。
拔苗助長六年級篇十八
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼已到了六年級，昔日的好友即將分別，無人不眼角掛淚，心中不舍。
踏著沉重的步子來到這熟悉的教室，黑板曾是我們厭惡的，僅僅只因為老師在上面費的心思；講桌是那么模糊，僅僅只因為我們的懶惰；課桌是那么親切，僅僅只因為我們曾在那上面讀書，寫字，繪畫。
來到辦公室，光亮的地板，整齊的辦公桌，一堆又一堆的資料，無一不彰顯著老師們的敬業(yè)。以往我是多莫討厭來到這里，這里在我心中代表著責(zé)罰，批評，作業(yè)的加量?？扇缃?，卻什么都沒有了，僅僅只帶著對老師的敬意深深鞠下一躬，只為曾經(jīng)他們細(xì)心教導(dǎo)過我們。
拔苗助長六年級篇十九
夢屬于每一個人，而每一個人的夢都是不同的，當(dāng)然，也包括我自己。
“和平”這兩個字聽起來是多么的順耳，多么的偉大啊!而這個“和平”正是我自己的夢，因為它能改變一切東西，比如讓戰(zhàn)爭停止，讓兩個國家變得和諧、美好，所以，看哪!“和平”這兩個字多么的偉大啊!
“和平”是我所向往的，向往的美好事物，你們想想，在以前，誰會愿意生活在那戰(zhàn)火不斷、硝煙彌漫的戰(zhàn)爭里面?都不愿意吧;你們想想，誰會想讓自己的家人處于戰(zhàn)爭即將要爆發(fā)的危險之中?都不愿意吧;你們想想，誰會愿意看到我們自己的家園永遠(yuǎn)處于快要破滅的狀態(tài)之中?都不愿意吧，所以，“和平”就是我所期盼的、所向往的。有可能這不是、不僅僅是我一個人的夢，一位有可能有很多人的夢和我是一樣的，所以，像我這樣，希望國家之間“和平”的，還有很多人，我也不是唯一擁有這個夢的人。
“和平”無處不在，我們可以用我們自己的智慧來創(chuàng)造“和平”，用自己的行動和語言來創(chuàng)造“和平”，用自己的雙手來創(chuàng)造“和平”，它需要我們用智慧來探索，用心去感受，這樣才能知道“和平”的存在，它存在，存在于我們每個人的心間，存在于我們每個人的腦海當(dāng)中，所以“和平”無處不在。
放棄一切東西去創(chuàng)造“和平”，我們可以做到嗎?有些人可以，但有些人就不一定了，我希望我可以創(chuàng)造“和平”，也可以維護(hù)“和平”，因為這兩個字是我們的希望，是我們大家的期盼!我覺得，既然是我們自己的夢，那就應(yīng)該共同努力的去實現(xiàn)它，共同的去完成這個夢，不能輕易放棄它，也不能輕視它，應(yīng)該要重視它，要有決心、有信心去實現(xiàn)它。
我的夢，不僅僅是我的，也是我們大家的夢，更是我們中國人民的!
拔苗助長六年級篇二十
今天，我讀了拔苗助長的。
成語。
故事。故事講的是宋國有一個農(nóng)夫，他擔(dān)心自己田里的禾苗長不高，就想了個辦法，他把禾苗一棵棵的往上拔了一點，結(jié)果禾苗都枯死了。這個故事說明了違反事物發(fā)展規(guī)律而主觀的急躁冒進(jìn)，反而會把事情弄糟。
還有的家長對孩子提出過高的要求，孩子達(dá)不到要求，就批評，訓(xùn)斥孩子，甚至動手打孩子，不準(zhǔn)讓孩子玩，卻從不想一想孩子為什么達(dá)不到提出的要求。這同樣是在拔苗助長。其實知識是一點點積累的，能力是一天天鍛煉的，哪能一天吃個胖子。
希望家長們也來讀一讀這個故事。
這篇，就為大家呈現(xiàn)到這里，希望能對大家有所幫助，希望大家暑假過的開心。