練習(xí)做一些語文類的題目，可以提高解題和思考能力。完美的總結(jié)需要展現(xiàn)你的思考深度和自我反省的能力。掌握這些技巧和方法，可以讓你的文章更有吸引力和說服力，更容易獲得讀者的認可和贊賞。
一起做追夢的孩子篇一
人們都說家長是孩子的啟蒙老師?？墒俏乙f的是我們這個啟蒙老師當?shù)拇_實不怎么樣，有很多東西，有時候我們確實是不如孩子的。所以我要說的是我們和孩子要一起成長。“不知者，不畏”，有的時候我們就是沒有孩子們知道的多。所以我們就要亮出我們態(tài)度，就是我們在知識面前都是平等的。孩子的成長要養(yǎng)成“鉆牛角尖”的精神。比如說我們的孩子在李老師的要求下閱讀《三國演義》，并寫出心得?？梢赃@么說我們家長也不能保證都通讀過，書里面的生僻的字詞我們也是是而非，并不能確定。每當孩子問及我們的時候，就順嘴說出大概的讀音和意思。孩子們就不那么做，拿過來字典認真的查找，寫下讀音和解釋的意思，往往讓我們家長面紅耳赤。我們就缺少這種求是的精神。我們應(yīng)該和孩子一起成長。我們家長平也是坐在電腦前“噴云吐霧”，玩游戲，上網(wǎng)聊天，購物等等樂此不疲，每當孩子要查資料時，也是不耐煩的說：等會，馬上過關(guān)了，一會就一會，馬上就下來。也許這樣我們正“潛移默化”的影響著孩子。當周末他們玩一會電腦的時候，我們讓她別玩了的時候她也會把這套說詞扣到我們的頭上。我們也是一臉怒意，“敢怒而不敢發(fā)”呀。我們家長平時就沒有做到位，而我們要求孩子去那么做時我們是不是也是問心有愧呀！我們應(yīng)該和孩子一起成長?；叵肫鸷⒆邮陙淼某砷L，我們不也是一步步的在成長嘛！作為家長我們有信心陪著他們一起成長起來，為他們的茁壯的成長奉獻出我們的全部！
一起做追夢的孩子篇二
就有美的存在。
每一個腳印都演繹著一段動人的故事。
每一個腳印都充滿神奇。
每一個腳印都引人遐思。
平原上的腳印令人神往。
高山上的腳印令人敬畏。
大溪里的腳印令人驚嘆。
雪城中的腳印令人震撼。
因為有夢，我們意氣風(fēng)發(fā)。
因為有夢，我們臥薪嘗膽。
因為有夢，我們破釜沉舟。
因為有夢，我們笑待人生。
做一個追夢者。
追尋心中那美麗的夢。
也許前方風(fēng)和日麗，芳草萋萋。
也許前方凄風(fēng)苦雨，遍地荊棘。
一切的一切。
都阻擋不了追夢者的腳步。
我們用堅強踏平遠方的高山。
用意志征服浩瀚的大溪。
用團結(jié)泅渡茫茫的大海。
追夢。
追夢。
ifyoucanimagineit,youcanachieveit.ifyoucandreamit,youcanbecomeit.夢想是大家公共財產(chǎn)，每個人都有夢想，都有為夢想而奮斗的權(quán)利。窮人之所以窮，是因為沒有為夢想而奮斗的勇氣與可毅力；富人之所以富，是因為他們?yōu)閴粝攵鴬^斗拼搏。夢想的天堂與現(xiàn)實的世界有一定的差異。
不同的.意義在于現(xiàn)實是殘酷的，無情的，自私的。在現(xiàn)實中有太多的無奈，遺憾，失望，悲痛。而夢想是屬于大家，屬于自己，是自己的天堂，是自己的世界中可以自由幻想。在這個世界中自己可以是一個公主一個王子，甚至一個國王。在這個世界中我們有一顆不羈的靈魂，在自己是國度中自由自在，自由發(fā)揮，在夢想中暢游世界。
夢想是前進的動力，是成功的翅膀。
在實現(xiàn)夢想的過程中，不要被問題牽著鼻子走，而是朝著夢想前進，讓夢想為自己導(dǎo)航。有時實現(xiàn)夢想的最大障礙往往是自己。愛拼才會贏，只要朝著一個目標奮斗不懈最后的燦爛將會屬于你。
追夢，追著夢想出發(fā)，讓五星下的我們，迎著無限風(fēng)光向著夢想揚帆起航。
2008年7月10日。
追夢。
追夢。
夢想是抽象的代名詞,。
讓每一個人為之瘋狂.
一起做追夢的孩子篇三
但是，我也是兩個孩子的媽媽，我深知家長在孩子成長中的關(guān)鍵作用，因此，我想對所有的家長朋友說：孩子的成長，也需要您的努力和付出，因為，好家長是和孩子一起成長的！事實證明，家長重視孩子的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)，那么孩子對學(xué)習(xí)就會更用心；家長能以身示范，自覺地讀書、學(xué)習(xí)，努力工作，也會潛移默化地影響孩子。
現(xiàn)在還記得我家兩個孩子剛升入三年級時，因為是從低年級向高年級過渡的一個轉(zhuǎn)折時期，所以我特別重視。首先是從習(xí)慣的培養(yǎng)上，每天清早六點起床大聲朗讀，放學(xué)后簡單休息后就抓緊時間把作業(yè)完成，（我會給孩子規(guī)定一定的時間完成，讓他們有時間觀念）然后自己檢查后再讓媽媽檢查，對于有難度的作業(yè)我還會充當“媽媽老師”，為他們講解。就這樣扶著孩子走了一個學(xué)期，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已然養(yǎng)成，好習(xí)慣也成就了孩子的好成績，好成績的取得又為孩子帶來了學(xué)習(xí)的信心，所以直到現(xiàn)在，孩子的學(xué)習(xí)成績一直在班級名列前茅，我想跟孩子在小學(xué)時養(yǎng)成的好習(xí)慣有很大的關(guān)系。
所以，家長朋友們，莫再把孩子當做小孩子來呵護，或是看到熟睡的孩子不舍得叫醒他；或是看到孩子疲憊了，就對孩子的要求放松了一些；要知道，孩子不可能永遠躲在您的羽翼下生活，您要舍得放手，讓孩子承擔(dān)他應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，才更有利于他成長！
另外，要注意為孩子營造一個溫馨、安靜的家庭學(xué)習(xí)氛圍，不可能您在客廳里津津有味地看電視，讓孩子在旁邊“認真”寫作業(yè)，別說孩子做不到，就是成年人也做不到；您如果希望孩子愛上讀書，那么就請您茶余飯后也拿起書本讀書吧，孩子的模仿能力有多強我想您是有所了解的；如果您希望孩子清早六點起床讀書，您且不可還在貪睡，否則哪能會讓孩子心服口服？如果這些您做不到，那么您對孩子的要求他未必也做得到！所以，要想讓孩子的成長更優(yōu)秀，就請您和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長吧，相信當您被人稱為是優(yōu)秀家長的時候，也一定是孩子成為優(yōu)秀學(xué)生的時候！
有的家長說，孩子身上總有這樣那樣的毛病，比如丟三落四了，比如粗心大意了，比如字體潦草了等等，怎么才能幫助孩子改掉這些小毛病呢？我想首先告訴您，這些毛病看起來小，其實卻很頑固，想要讓孩子一下子把缺點毛病改掉，那是不現(xiàn)實的，所以這個時候最需要記住的是不要急躁，看到孩子又犯了一個小毛病，大聲呵斥一頓，讓孩子膽戰(zhàn)心驚，雖然一時可能會改正，但下次他還會犯同樣的錯誤。
那么家長應(yīng)該怎么做呢？一是常用鼓勵的語言真誠地來表揚孩子，比如這一次孩子沒有犯丟三落四的毛病，你就要說：“真是太棒了，你竟然沒有犯那樣的小毛病！”這樣時間一長，孩子就會從你的鼓勵中慢慢進步，直至改掉這個毛病。二是要經(jīng)常為孩子設(shè)一個小目標，比如說今天的作業(yè)，你這樣問孩子：“你是準備用30分鐘完成還是20分鐘完成？是潦草地寫還是工整地寫？”孩子肯定會選擇好的一方面，不斷地為孩子設(shè)立他只要稍微努力就可以達到的目標，孩子也能體驗到成功的快樂，時間一長，壞毛病改掉了，好習(xí)慣也就養(yǎng)成了！
所以，親愛的家長朋友，請您對孩子多一些耐心，少一些呵斥；多一些理解，少一些嘮叨；多一些期待，少一些批評，不斷調(diào)整自己的心態(tài)和生活態(tài)度，相信孩子會從您的身上看到榜樣，看到方向，也會慢慢進步繼而優(yōu)秀的！
一起做追夢的孩子篇四
1、想要保持良好親子關(guān)系，高質(zhì)量的陪伴是最基礎(chǔ)的，在高質(zhì)量陪伴基礎(chǔ)上你需要“看見”，尊重，滿足孩子。
2、這輩子最愛你的人就是還沒長大的孩子，好好珍惜和孩子在一起的時光。
3、寶貝的記憶力真不是蓋的，一個星期前答應(yīng)他的冰激凌現(xiàn)在都還記得！
4、想哭就哭，想笑就笑，人有悲歡離合，喜怒哀樂，活得真實不虛偽，小孩子的活法最自然。
5、珍惜和孩子在一起的每一刻快樂時光，因為當他長大了就沒那么粘你了，喜歡拉著你的手一起散步了。
6、我渴望的幸福是：讀許多書，養(yǎng)幾只貓狗，種很多花，和父母在一起，陪孩子們長大！
7、每天跟寶寶在一起是我最開心的事情，盡管我們兩個每天都會在一起，可寶寶給我的感受就是每一天都不同。
8、寶貝，你知道嗎，因為你，媽媽已改變了許多，媽媽變得很堅強，也變得好脆弱！
9、寶貝，你永遠都是媽媽的貼心小棉襖，和你在一起的每一天都是開心的，幸福的！媽媽祝福你永遠健康快樂！
10、美好的時光，就是陪孩子一起成長。朋友們周末偷快，快樂星期天！
11、時間過的太快了，家有倆寶，大寶貝都快和我一樣高了，知道明天是母親節(jié)，偷偷的為我準備禮物。
12、每天都陪孩子們在一起，這一段時間是我工作以來最幸福的日子了。雖然工作沒了，幸福和快樂卻來了。
13、肯定曾經(jīng)彼此的陪伴和付出，共同撫養(yǎng)孩子。也許是一個比較好的方式。
14、今年孩子參加高考，我們陪伴并見證了充滿艱辛溫馨的這一路，最終圓滿結(jié)束，圖為目送孩子跨入大學(xué)的那一天。
15、快開學(xué)了，帶著娃買鞋，順便吃吃喝喝歇一歇，珍惜和孩子在一起的美好時光。
16、感謝你，我最寶貝的孩子，是你讓爸爸媽媽對未來充滿了無限希望，然后就有了無限值得奮斗的動力！
17、親愛的爸媽，不要再擔(dān)心我了，我現(xiàn)在有老公有孩子，生活真的很幸福呢。
18、陪伴是最長情的告白，珍惜和孩子在一起的時光！
19、幸福家庭是培育孩子成人的溫床，家庭生活的樂趣是抵抗壞風(fēng)氣毒害的最好良劑。
20、國慶每天帶寶寶去公園走走也是很幸福的事！最大的愛就是陪伴。
21、能真正靜下心來，陪陪孩子，嘮叨幾句，講幾個小故事，去外面走走，確實很難得的。
22、自從有了孩子啊，任何時刻心都為他們所牽絆，這種甜蜜的負擔(dān)，我竟然感覺很美好呢！
23、作為父親，能陪孩子在一起，就是一種幸福。不要管去做什么，不要管孩子有多不聽話。
24、孩子，你的到來點亮了我們的生命，為我們的生活賦予了全新的意義。
25、日子在忙碌中度過，時間在孩子身上留下了深深的印跡。珍惜和孩子們在一起的時光，享受被需要的.感覺！
26、嬌艷的鮮花，已為你開放；美好的日子，已悄悄來臨。祝我親愛的寶貝生日快樂，永遠快樂。
27、我認為健康和快樂是人生最重要的兩件東西，如果它們可以轉(zhuǎn)讓，我愿意把我的那一份都給你們，我的寶貝們。
28、每天和愛人在一起說說話，看看電視，陪陪孩子和家人在一起有甜蜜的笑容這就是幸福。
29、家有倆寶，哈哈，相差兩個月，跟龍鳳胎似的。
30、女兒最好的富養(yǎng)就是爸爸的陪伴，希望爸爸能一直做到成長不缺席。
31、家有倆寶，就是一言不合就打仗！一天打360次，不過……總是會有第361次和好。
32、現(xiàn)在的我感覺很幸福！有愛人，有孩子，還有一處房子。這就是知足長樂，然后努力拼搏為了更好的生活！
33、孩子，媽媽沒有離開你，媽媽就藏在你黑黑的眼瞳里。
34、謝謝你，我親愛的孩子！希望我們繼續(xù)懷抱著童心和你一起走世界，也希望你長大有一穎裝得下世界的心。
35、陪伴孩子成長，其實也是我們重走童年、深度自省的過程。
36、寶貝，看到你快樂成長，我們由衷感到：無論我們經(jīng)歷了多少艱辛，都是值得的。
37、無論是爸爸還是媽媽，請珍惜與孩子一起成長的日子，讓我們多份耐心好好陪伴他們。
38、孩子，愿你快快脫去幼稚和嬌嫩，揚起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
39、雖然帶寶寶很累，有時也會很煩，但也很快樂，很幸福！
40、這個可愛的小寶貝，從走進我的心開始，我就再也離不開了。
41、寶貝，媽媽會用一切力量來保護你，幫助你，愛護你，用媽媽所有的陽光來照耀你的人生。
42、有孩子陪伴的時光，每一天都是幸福快樂的，讓母愛照亮孩子的世界。
43、寶貝，你給我的甜早已蓋過苦，陪你長大是門大學(xué)問，我會好好學(xué)習(xí)跟你一起成長！
44、給年輕的男孩子們成長的時間，給他們陪伴的信心和勇氣。但不要慣著一個早該長大的巨嬰。
45、陪伴孩子成長，就是重回生命最初的快樂時光，是一件多么值得我們感恩的事情。
46、孩子的全世界是我們，而我們的全世界卻不止孩子，好好珍惜和孩子在一起的每個時光。
47、周末時間一家人聚在一起陪陪孩子，逛逛街，便是幸福。
48、感謝你，寶貝。因為你，花朵開放，果實芳香，隨你而來的滿天希望！
49、偷快的周末，陪孩子購物、吃飯、溜達一大圈，累并快樂著！孩子美美的我就開心。
一起做追夢的孩子篇五
前幾天《人民日報》刊發(fā)文章《教育改革要從家長教育開始》，文章從中美教育的區(qū)別說起，提出了我國教育一個嚴峻的問題：家庭教育的缺失。讀完文章，深以為然。
記得剛參加工作的時候，在邊遠山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一個偏遠的完小工作。記得一次和同事去家訪，同事苦口婆心勸告家長加強孩子的管理，對孩子的教育同事和家長交換了意見。不曾想，臨行前家長告訴同事：“不怕得，老師，我家娃娃讀得出讀不出書來今后他都能吃上大米飯的，現(xiàn)在娃娃還小，主要從來學(xué)校就是讓你們幫忙看著?！蹦敲炊嗄赀^去了，這件事情一直記憶猶新，也因此對家長對待孩子教育的態(tài)度有了較為深刻的認識。都說言傳身教，身教重于言教，家長都是這樣的思想、態(tài)度和認識，孩子情何以堪？當然，不是所有的家長都是這樣，也有不少的家長傾盡心力，不僅舍得花錢，也舍得花時間。據(jù)我觀察和分析，家長大概分為幾種類型：一是對孩子不管不顧任其自由發(fā)展型；二是肯為孩子花錢物質(zhì)上有求必應(yīng)型；三是舍得花錢也舍得花時間型；四是愿意為孩子改變陪同孩子一起成長型。
第一種類型家長在農(nóng)村占相當?shù)谋壤?，很多家長對孩子未來發(fā)展莫終于是，只能對孩子提出籠統(tǒng)和簡單的要求，至于孩子應(yīng)該怎么做家長則一所所知。第二種類型的家長望子成龍心切，愿為孩子成長傾盡心力，但錯誤的認為對孩子的成長就是舍得花錢，花錢上補習(xí)班、特長班、興趣班，同時孩子物質(zhì)需要的都一一滿足。第三種類型的家長稍微懂得一些教育理念，知道孩子需要陪伴，孩子的學(xué)習(xí)需要給予關(guān)注，監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)時間，檢查孩子的作業(yè)，抽查孩子的學(xué)習(xí)狀況，對孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)掌握準確，對孩子的學(xué)習(xí)成績有清楚的了解，并且會根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況提出適當高一點的要求。第四種家長比較有智慧，十分清楚教育需要潛移默化的引導(dǎo)，知道教育并非是一朝一夕的事情，知道教育在于要求別人做到自己首先做到，所以肯為孩子成長而改變自己，為了孩子的成長自己首先成長，家長不斷的學(xué)習(xí)，促進孩子不斷的學(xué)習(xí)，為孩子的成長樹立榜樣。“榜樣的力量是無窮的?！碑敿议L都在學(xué)習(xí)的時候，其實孩子很容易效仿的，當家長在看電視、玩電腦或是玩手機的時候，家長哪怕氣急敗壞的呵斥孩子努力學(xué)習(xí)，估計效果都不好。同時我必須強調(diào)：連家長自己都做不到的事情，請謹慎的要求孩子。在對孩子的期望上，不少家長都同時犯了兩個錯誤：一是把自己曾經(jīng)的理想強加給孩子，自己想做做不了的事情希望孩子去做到；二是對孩子期望過高，幻想孩子成名成家。
基于如上認識，作為家長，我的基本看法是：一是不要把自己的理想強加給孩子，社會在發(fā)展，時代不一樣，自己的理想并不一定就是孩子的理想。孩子有孩子的想法，孩子有孩子的理想，我們能做的就是幫助孩子樹立正確的生活觀念；二是根據(jù)孩子的情況，幫助孩子樹立適合自己的目標，既不高騖遠，也不漫無目的；三是不要求孩子成名成家，教育孩子做一個幸福的普通人。當然，孩子天資聰穎，在某方面具有天才特質(zhì)另當別論，否則揠苗助長只會適得其反。四是多花時間陪伴孩子，為了孩子的成長要舍得放棄一些東西，在力所能及情況下和孩子一切學(xué)習(xí)一起成長。
記得兒子讀小學(xué)的時候，我對他的成長基本上也就屬于舍得花錢的那個類型，偶爾檢查一下作業(yè)，要求孩子學(xué)習(xí)自己卻在客廳里看電視等等。后來發(fā)現(xiàn)，這樣做孩子很有意見，實質(zhì)上也會影響孩子的學(xué)習(xí)，自己在看電視玩電腦，小孩子總是找各種借口進來看看，有時候甚至悄悄的打開房門在門縫里偷看。幾次簡單的指責(zé)并不奏效，孩子的學(xué)習(xí)仍然沒有明顯的改觀，相反呈現(xiàn)下滑趨勢。后來，我們改變了做法，擬定一個簡單的計劃，每天什么時間看書學(xué)習(xí)，什么時間看電視娛樂，孩子學(xué)習(xí)的時候堅持不玩手機不上網(wǎng)不看電視，這樣，孩子學(xué)習(xí)基本上能夠?qū)Ｐ?。去年孩子上了初中，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，要求記憶和背誦的內(nèi)容多了起來，于是，每逢周末，除了堅持如上做法之外，還堅持和孩子一起學(xué)習(xí)，我語文較好，就和孩子背誦要求背誦的課文，學(xué)習(xí)他學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)比以往認真了不少，還能在相互學(xué)習(xí)成績的比較中發(fā)現(xiàn)我的問題，好幾次當我在默默背誦課文的時候，兒子發(fā)現(xiàn)了，鼓勵我加油。說句實話，當年我們讀初中的時候這些古詩詞都能爛熟于胸，但二十多年過去了，早就遺忘的差不多了，現(xiàn)在再次背誦的時候，感覺頗為吃力?；剡^頭來想，不鞏固和復(fù)習(xí)，曾經(jīng)掌握和學(xué)習(xí)到的東西，在歲月的長河里隨時都會被遺忘得一干二凈，所以，只有不斷學(xué)習(xí)，才能保持原有的水平，只有堅持學(xué)習(xí)，才能在原有的水平上不斷的提高，這大概是很多小學(xué)老師最后也就只有小學(xué)水平的緣故。
一起和孩子學(xué)習(xí)半年左右，我猛然發(fā)現(xiàn)自己提高了不少，他能背誦的課文我也基本上能背誦，某個休息的時候，偶爾想起一句詩句提示一下，他就能接著往下背誦下去，背完，孩子滿滿的自信。我不敢肯定這樣的教育一定是最好的，但我敢保證，在沒有找到更好的方法之前，最有效的方法莫過于和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長。因為在這個過程中，自己得到了提高，孩子也能專心的學(xué)習(xí)，在和孩子一起學(xué)習(xí)的過程中，孩子的學(xué)習(xí)能力要比家長強，孩子也能體驗到成功，生成成就感。人是很奇怪的動物，成就感是需要有人分享的，當自己的努力取得成績以后，沒有人與之分享會很失落，有人分享則會不斷煥發(fā)出不斷進步和成功的渴望，進而產(chǎn)生不斷渴求上進的動力。一起學(xué)習(xí)和成長中，家長有豐富的生活和閱歷，對知識有較為深刻的理解和認識，在和孩子的討論和交流中，家長就可以把自己的想法、理解告訴孩子，孩子的成長自然就不再局限于他的認識。
以上是從一個點上談?wù)摷议L陪同孩子學(xué)習(xí)的重要性，教育孩子，本質(zhì)上在于孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣的力量是巨大的，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會讓人受益終身。所以，家長要注意從文明禮貌習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣幾個方面培養(yǎng)孩子，促進孩子養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。這是從面上全面的促進孩子的成長，當然者不可能一蹴而就，這需要家長不斷的提高自己的'素養(yǎng)，同時家長需要對不同習(xí)慣有較為深刻和系統(tǒng)的認識，要能夠自己堅持正確的行為習(xí)慣，影響孩子逐漸形成好的行為習(xí)慣。換句話來說，孩子的成長和發(fā)展最終不一定和家長的素質(zhì)有著直接的聯(lián)系，但是絕大多數(shù)情況下，家長的素質(zhì)一定是影響孩子發(fā)展的重要因素?！皥虻勖魇ィ瑓s生不肖之兒；瞽叟愚頑，反生大孝之子?！边@樣的情況畢竟只是教育中的特例。教育，絕大多數(shù)情況還是“近朱者赤近墨者黑”，好環(huán)境如沫春風(fēng)潛移默化造就人才，艱難困苦可能催人奮進，但更多的肯定是順其自然的隨大流，正所謂“富貴誰不欲”，但“命里已安排定?！?BR> 從事教育工作近二十年，對教育現(xiàn)狀有著較為深刻的認識，對存在問題頗感無奈，多年前，曾簡單的幻想著可以改變一些東西，多年過去了知道：改變是困難的，尤其是萬千家庭，就有萬千中教育方法，學(xué)校教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變并非容易，更何況要變革家長的教育觀念和教育方式。但是，改變既然是必須的，就應(yīng)該在力所能及的范圍內(nèi)做些事情，可以通過家長會的方式宣傳一些教育觀念，教授一些教育方法，也可以加強家校聯(lián)系，有意識的促進家長慢慢的轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變做法。“路漫漫其修遠兮”，倡導(dǎo)家長積極努力和自己的孩子一起成長，這乃是教育改革更上層樓的關(guān)鍵一步。
一起做追夢的孩子篇六
蔣勛先生說：你被孤獨驅(qū)趕著去尋找遠離孤獨的方式時，會處于一種非?？膳碌臓顟B(tài);因為無法和自己相處的人，也很難和別人相處。你一定要學(xué)會跟自己玩。
“那種感覺不是一種離別之感，而是一種心理上的疏遠?！?BR> “覺得有種被孤立的感覺?”
“是的?！?BR> “確切的地說，是突然而來的孤獨，是嗎?”
“是的”。
鱈妹毫不猶豫地給我了答案。
我本來想說一堆的在理論上能說得很漂亮的話來安慰這個在千里之外的妹妹，在措辭的片刻，我看著這個高樓林立的城市，人來人往，看似成群結(jié)隊，其實都只是孤身向前。
“我懂?！笔堑?，孤獨感，我懂。
“那么就先接受這種感覺吧，慢慢就會跟它好好相處的，而且，大多數(shù)時候，我們某些在心理上的依賴很多都會落空，有些看似共同進退的人，也會有不靠譜的時候。當然，我們有時候也會是別人眼中不靠譜的人。用矯情一點的詞來說，這種感覺，叫成長?！?BR> 我有時候會反感我用這樣的略帶過來人或是有些莊重的口氣說話，但這次，我沒有反對自己的想法。
那時正是一場雨過后，陽光及時出現(xiàn)，天正藍，白云應(yīng)景飄過。
“懂的越多，越覺得自己像個孤兒，走的越遠，就越覺得世界就是個孤兒院”當我看到韓寒說出這句話的時候，突然就覺得那個熱血的獨特的大男孩終于變成了安穩(wěn)而靜重男子漢了，他的成長必定也是孤獨的。
“我試圖想知道這種孤獨感的原因，并擺脫它。”
一起做追夢的孩子篇七
又是一年開學(xué)季，孩子開學(xué)已經(jīng)幾個星期了，我開始忙碌了起來，每天除了工作就是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)陪伴成了我的必修課，也是我和孩子一生中難忘的成長經(jīng)歷。
記得兒子孩子正式入學(xué)成為一名小學(xué)生,我們也正式榮升為小學(xué)生的家長時,那一刻，我流著幸福的眼淚,告訴自己孩子終于長大了,可以自己獨立學(xué)習(xí)了,這份喜悅像是心里沉甸甸的石頭終于落下…..!然而，事情并不像我們想像的那么簡單，激動之余才發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)才是父母和孩子共同學(xué)習(xí)成長的開始!
第一周上學(xué)，孩子不是忘帶書本就是丟東西，課間還像在幼兒園一樣自由嘻笑打鬧…..無需老師描述,我們都可以想像那是怎樣的場景.沒有規(guī)矩就不成方圓,我想這便是我們家長學(xué)習(xí)的開始—讓孩子意識到上小學(xué)的意義,漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,改變首先得從自身做起.于是,我開始每天提醒孩子放學(xué)或晚上做完作業(yè)檢查書包里書本是否完整、提醒他對照第二天課程表準備學(xué)習(xí)用品、和第二天要穿的衣服鞋襪....《21天習(xí)慣養(yǎng)成法》的書上也告訴我們，養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣除了要堅持始終如一，還要及時發(fā)現(xiàn)過程中的問題并加以強調(diào)修正。后來孩子因為有兩次忘記帶書本檢討了自己行為,但歸根還是在于我沒有教他一些方式方法從根本上解決問題.于是，我便做了些書簽放在他的筆袋里，還有小卡片貼在他的小書桌上都可以時刻提醒他應(yīng)該做的事情。
學(xué)到拼音部份的時候，孩子開始混淆聲母韻母。我也因為地方語音的問題常跟孩子爭辯，除了煩燥著急，也很無奈。因為擔(dān)心自己發(fā)音不標準教錯孩子，心里或多或少是膽怯矛盾的。后來，我決定去請教孩子的語文老師關(guān)于如何輔導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)拼音的問題，經(jīng)過溝通后我開始有了自信，開始堅持每天跟孩子一起復(fù)習(xí)閱讀，不懂的地方也會勇敢的告訴孩子一起上網(wǎng)查資料或是查字典，慢慢的我們都掌握了一些方法和規(guī)律。那段時間，真正的體會到學(xué)習(xí)是一件溫故而知新的事情，家長也應(yīng)該虛心地向老師或孩子請教學(xué)習(xí)。
第一次上美術(shù)課后，和孩子聊天時發(fā)現(xiàn)他課間畫的畫沒有交，聊了很久才問出沒交的原因，孩子說：“因為我畫得不好，快下課了我也沒有畫完，怕同學(xué)和老師笑話我，所以就沒有交?！蹦菚r他是怯懦的，因為其他同學(xué)畫的都比他好，所以擔(dān)心同學(xué)笑他。而我除了心酸，只能給他鼓勵，讓他自己學(xué)會面對。告訴他：”只有去認真做了才知道自己能不能做好，如果你都不愿意動手去做，就懷疑自己做不好，那么你每次都完不成作業(yè),而你永遠都學(xué)不會畫畫，那樣才會被別人看不起，會被嘲笑….”我對他沒畫完的畫表揚了一翻,便從畫畫前需要做好主題構(gòu)思到布局,再到填色問題提出了我的想法和建議后,他就獨立地完成了那幅沒交出去的畫,并在以后的作品中都能夠大膽地去表達想法。我知道孩子不是不愿意做，只是擔(dān)心自己做不好而受到別人的責(zé)怪和嘲笑，每個人都會遇到怯懦的時候,但只要能勇敢面對并付諸于行動,你將收獲的不僅僅是眼前的作業(yè),更多的`是一次挑戰(zhàn)自我的收獲,這也是成長過程中必須經(jīng)歷的歷程.
提到培養(yǎng)孩子的動手能力就不得不提做手抄報的事了，第一次接收到老師布置做手抄報的作業(yè)時，我和孩子都像是接收到一項艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)。剛開始以為在網(wǎng)上查找一些手抄報資料，照著做就可以了，結(jié)果，我們根本不知道如何開始。從兩個人傻眼到后來做廢了好幾張紙，從開始報怨到想要放棄….就像是找不到方向的小鹿四處亂撞.后來孩子說作業(yè)明天就得交，今天必須要完成，我又笑呵呵地安慰兒子說:“沒事,我們接著做,凡事只要努力做了就好,不做怎么知道我們做不好呢?”于是我們又開始做了起來。孩子因為剛學(xué)拼音不會寫漢字，于是孩子負責(zé)畫畫填色，我寫文字內(nèi)容，就這樣花了3個小時終于完成了，雖然不算漂亮新穎，但是我和孩子共同完成的第一份手抄報，也是一次因為堅持與合作才擁有的收獲，這樣的經(jīng)歷是有著不同意義的快樂!
人們常說：信任方能始終!我想，家長也應(yīng)該給予孩子應(yīng)有的信任和支持，學(xué)會獨立思考，放手讓他去做，才能真正收獲學(xué)習(xí)成長的快樂。就像這學(xué)期，孩子在做看圖數(shù)圖形的時候，他認真而自信的完成了作業(yè)，我檢查作業(yè)簽字時，對他的答題并不滿意，告訴孩子數(shù)錯了強行要求他改掉。第二天孩子回家難過地告訴我：“媽媽，我就說了，不能這樣數(shù)，你不相信我，結(jié)果就錯了!….”那時,我是難過和自責(zé)的!因為我的不信任,固執(zhí)地以為自己才是對的,不聽他的講解強行要求改過來,所以做錯了.我想，有時候我們總是站在一個家長的至高點而不聽孩子的想法,拒絕他們的表達，對他們的做法行為評頭論足這樣真的對嗎?因為不信任,而導(dǎo)致他拒絕與你溝通;因為你不愿聆聽而使孩子和你之間產(chǎn)生了越來越遠的距離,這不是我們作為家長所期待的，也是不利于孩子健康成長的。
我常常跟孩子開玩笑說：“媽媽現(xiàn)在也是小學(xué)生，是個年紀比較大的小學(xué)生，所以我要和你一起上學(xué)，你就是我的同學(xué)，也是我的老師…..“，偶爾我也會像個孩子一樣向兒子請教問題，他也總是樂滋滋煞有介事地思考，會像小大人樣的告訴我他的想法和結(jié)果。當孩子跟我分享他的身邊的故事、朋友、學(xué)習(xí)、興趣時，我總會認真的聽他說完，跟他探討著更深層次的問題，像是朋友間聊天的本能愉快而輕松。我想，這便是陪伴，也是學(xué)習(xí)成長的一種方式。
溝通總是會縮短人與人之間的距離,父母和孩子也一樣.愉快的溝通可以讓父母跟孩子像朋友一樣的相處,學(xué)會總結(jié)聆聽、教會方式方法、做好行為示范,讓孩子的學(xué)習(xí)變得更輕松愉悅、成長路上更加獨立自信,這便是我們應(yīng)該長期思考和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在陪伴孩子成長的過程中你也一定會有所收獲!
寫給親愛的寶貝!
一起做追夢的孩子篇八
8月12日星期五晴今天，我和爸爸媽媽一起吃完晚飯后閑著沒事干，便來到電腦邊我看見桌面上有我十分喜歡玩的泡泡堂。我打開后又想到可以和姐姐一起玩。于是，我打電話給姐姐，對她說：“姐姐，我們一起玩泡泡堂吧?！苯憬阃饬?。于是，我和姐姐一起玩起了泡泡堂。我們選擇了一區(qū)，我好不容易找到了姐姐開的房間。我們又開始了一場激烈的比賽。因為我的速度十分快，所以，我一下子就贏了姐姐好幾盤。時間不早了，我們都要睡覺了。我戀戀不舍地離開了電腦桌。跟姐姐一起玩作文200字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
一起做追夢的孩子篇九
從孩子上一年級，尤其是融入到沂源實小一，一班這個可愛的班集體之后，作為孩子的媽媽，有很多感慨，一直想找個機會說一說，但平時怯于表達，羞于下筆，正好有了我們自己的博客，借助這個平臺表達一些自己的想法吧。
王振寧從小就是一個相對內(nèi)斂、羞于表達、老實善良的孩子，從生活中到學(xué)習(xí)上我感覺都相對慢熱一點，但是內(nèi)心想法又比較豐富，怪想法層出不窮。從幼兒園開始我們就為了他在學(xué)校中的交往、生活各方面的一些小問題煩惱不已，到了上一年級的年齡了，因為學(xué)前我和他爸爸工作都比較忙的關(guān)系，也可以說是我們自己教育觀念的問題吧，對孩子基本上是采取放羊式的教育，沒有對孩子進行過系統(tǒng)的學(xué)前教育，甚至拼音、認字都沒提前灌輸過，正好他的年齡又在可上可不上之間徘徊，經(jīng)過多方面的考慮，我們還是決定讓他跟上，剛上學(xué)的時候我和他爸爸也是擔(dān)心不已，擔(dān)心孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)能否跟得上；擔(dān)心從小就是左撇子，學(xué)習(xí)習(xí)慣如何；擔(dān)心與同學(xué)相處怎么樣，等等。
想到在家長會上坐在60名孩子的后面，看到那一個個圓圓的小腦袋，頓時很感慨，人生真是一個大轉(zhuǎn)盤，我仿佛又看到了孩童時候的自己，人生就是這樣不斷地復(fù)制與拷貝，而又不斷地前進，我想與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長，也是我們作為家長的一大收獲。
回頭看看碼的這些字，感覺好多想法還沒表達出來，但自己文筆笨拙是沒有辦法的事。也希望在這里能借助這個平臺和老師、和各位家長多學(xué)習(xí)、多交流！
一起做追夢的孩子篇十
當然，所以它永遠消失了.
白雪公主，一個我曾經(jīng)難以面對的名字，一個陪伴我讀完童年的名字。但現(xiàn)在。
現(xiàn)在是如此…遙不可及…懷念那段年輕的時光…。
夕陽稀疏地照耀著，我習(xí)慣了和白雪公主在村頭的池泉旁漫步，依偎在一起。
一起數(shù)一數(shù)天空中匆匆而過的晚霞，一，二，三，有時候，你會不耐煩。
我的胳膊或草來回滾動，好像在無聲抗議。夜幕降臨，天空亮了起來。
一盞明亮的夜燈，一盞明亮的夜燈，一盞深沉的夜燈.
那時，我正和你一起走在回家的林蔭大道上。我記得有一次，因為我們玩得很開心，天黑了。
找不到回家的路。我和你一起蹲在一棵大樹下?lián)炱鹨粔K石頭使勁扔。
去，四處看看，希望大人們能出現(xiàn)，帶我們回家，去一個溫暖的家。你好像明白了。
我喉嚨里發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音，咬著裙子，示意我跟你走。我們。
就這樣，一點一點摸索著回到了家。我記得當時，我好像哭了，真的，我真的。
我哭了，摟住你的脖子，絕望地哭了.
現(xiàn)在，大部分時間，我致力于學(xué)習(xí)，打激烈的戰(zhàn)爭，偶爾回到老年。
家。那時候的我還是習(xí)慣來到村長身邊，遠遠的看著池泉，看多了，模模糊糊的看著。
看，你和我.
我養(yǎng)過的狗白雪，8歲死于狂犬病。那一年，我只有九歲.
白雪公主，你在天堂有知音嗎？你也會記得我們讀的清泉的美文。
時間？如果你能聽到我說的話，你一定要記住…。
一起做追夢的孩子篇十一
說到閱讀,我就會想起坐在臺下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已，一個女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學(xué)識.枯燥無味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學(xué)校開展了”親子讀書”活動，我就粗淺談?wù)勥@幾年來孩子在閱讀領(lǐng)域中進步與不足。
一、幼兒期閱讀培養(yǎng)。
1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個重要內(nèi)容。我對閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語言的知識。如在給活動室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實物上配備以文字;建立圖書角，及時更新圖書等，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達到自主閱讀的目標而努力，我們對孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會翻閱圖書的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁一頁地翻書,會看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書,使孩子能知道在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動作、背景進而理解故事情節(jié),或聽媽媽念圖書文字等。
2.為孩子提供一些廢舊圖書和畫報，讓他們做小作者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動的投入閱讀活動，帶著問題孩子就會認真閱讀，采用和孩子一起移動手指點讀的方法，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動，喚起孩子對文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學(xué)會觀察的基礎(chǔ)上，編述故事，讓孩子根據(jù)自己的興趣、需要和實際水平主動的選擇活動內(nèi)容，進一步激發(fā)了孩子愛書的情感。又如通過“夢想劇場”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識字等活動材料，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識領(lǐng)域，又如：大圖書閱讀活動，根據(jù)孩子年齡特點、教育目標、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會，不斷獲得獨立閱讀的經(jīng)驗，這段時間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來。
二、小學(xué)期閱讀培養(yǎng)：
1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”兒童時熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長知識時期，求知欲強，我常支持和鼓勵孩子多讀些課外書，在讀書時間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。
2、識字教學(xué)不是以集中識字作為主要內(nèi)容，而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對應(yīng)關(guān)系，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律，如漢字“木”字旁的大多與樹木有關(guān)等,書寫經(jīng)驗的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等)，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書寫姿勢等。比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感，手抄報、讀寫繪等。
3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達到增強孩子對課文的記憶，同時增強他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾年后當他認為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時，我應(yīng)該會很懷念這段共同閱讀的時光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因為這一點，我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。
三、閱讀中的困惑。
孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學(xué)知識方面的書籍，知識面局限，閱讀時走馬觀花，不求甚解，不仔細想一想故事的內(nèi)容，懶動筆,不愛抄寫,達不到閱讀的效果，自己對內(nèi)容的見解想法也是表達的很模糊。
好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師?！皶侨祟愡M步的階梯!”這是至理名言。自從學(xué)校開展了”親子讀書”活動后,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書了,而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長在陪讀的過程也不斷的充實自己、便于和孩子更好的溝通。
一起做追夢的孩子篇十二
讀書使人明理，讀書使人明智，讀書使人高尚。從孩子1歲多一點，我晚上拿出專門時間和孩子一起讀書，在充滿母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：
一、順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子愛看的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如《小熊繪本》等動物畫冊就很好，內(nèi)容對大人來說很簡單，但是孩子卻在一遍一遍反復(fù)地看，還時不時的哈哈大笑，讀書的習(xí)慣也就潛移默化下來了。
二、不易對孩子的閱讀過程管得太死。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多地去管。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。
三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來說，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。
四、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
讓我欣慰的是孩子小的時候，就注重了培養(yǎng)他的閱讀能力，我記得，孩子小的時候，就給她買了《安徒生童話》《成語故事》《伊索寓言》《唐詩故事》等，每天在她睡覺前看上半個小時這些故事，天長日久，孩子能脫口而出地運用幾則成語，讓我大感意外。升入小學(xué)后，我又根據(jù)學(xué)校的部署，又買了鄭淵潔童話系列、楊紅櫻兒童系列以及《父與子》《格林童話》《伊索寓言》等兒童書籍，供他完成作業(yè)后閱讀。此外，還帶孩子去圖書館，讓他在知識的海洋中不斷拓寬視野，通過一系列的閱讀習(xí)慣引導(dǎo)，孩子的表達和交流水平得到明顯提升，思維邏輯也越發(fā)清晰了。
一起做追夢的孩子篇十三
我是一名幼教工作者，也是一位母親。工作的需要讓我必須讀懂孩子，生活中作為孩子的母親，更有責(zé)任有義務(wù)讀懂孩子。今天，陪孩子來看書，我也看了一本《讀懂孩子》的書，從中獲得一些收獲，寫出來與家一起分享!
我讀過這本書的感受用一句話來概括就是;把真正的愛傳遞給孩子。
在工作中，我們經(jīng)常說：“要愛生如子”，如果一位老師連自己的孩子還不會愛，怎么去愛自己的學(xué)生呢?想做一位愛生如子的好老師，先做好一位會愛孩子的好父母!
一、給孩子愛的目光，注視孩子。用賞識的神情告訴孩子：“太好了，你讓我驕傲!”與孩子交流時，愛的目光，往往勝過語言。
二、給孩子愛的微笑。面對孩子傳遞給孩子的信息是：“我愛你，孩子!”
三、給孩子愛的語言，鼓勵孩子。父母常常對孩子說：“孩子，你真棒!”孩子會自豪的回答：“爸爸媽媽，我能行!”因為真誠的鼓勵，會給孩子追求成功的信心和動力。
四、給孩子愛的渴望。要調(diào)動孩子，使他們明白：“幸福不會從天而降，你要尋找得到什么，自己得去努力!”
五、注意愛的細節(jié)，感染孩子。細節(jié)最能讓人心動，要讓孩子從生活的細節(jié)中發(fā)現(xiàn)愛、感受愛。
六、要有愛的管教，約束孩子。讓他們從小懂得每個人都眼對自己的行為負責(zé)，要走好人生的每一步。時代不同了，做父母的思想也要與時俱進，既要收養(yǎng)，又要放養(yǎng)。七、要有愛的胸懷，包容孩子，讓他們有重新開始的機會。八、要還給孩子愛的機會。讓他們真正體驗到：索取可以使人滿足，但付出才是真正的快樂!
所以，今天有幸成為父母，就不能忘記父母的責(zé)任是在孩子心中播種愛、培養(yǎng)愛、傳播愛，作為幼兒教師有幸培育孩子，就要讓孩子明白，他們的責(zé)任是：發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、發(fā)揚愛。
真正愛孩子的父母，要在孩子的面前表現(xiàn)的弱一點，給孩子一點愛他人的機會，別總把自己看成高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、懼怕你;更不要當傘，為孩子遮風(fēng)擋雨，讓孩子弱不禁風(fēng)。
換個位置吧，換個形象吧!讓孩子做高山，孩子就會長成山;讓孩子當傘，孩子就能頂天立地。我們留給孩子最寶貴的東西，就是教孩子怎樣做人。
一起做追夢的孩子篇十四
《和孩子一起跳舞》是旅美教育學(xué)者吳放老師結(jié)合自己多年的教育經(jīng)歷撰寫的，作者將自己的教育生活以簡潔樸素的語言，生動鮮活的故事，書信的形式娓娓道來，讀起來倍感親切。書中從兒童篇、課程篇、教學(xué)篇、行為管理篇、教師發(fā)展篇、家園溝通篇、隨感篇紀錄了作者所看、所聽、所做、所想的一些事例直觀而又生動的刻畫了幼教工作的多姿多彩，一封封信抨擊在我心靈深處，處處流露出作者擁有一顆博大的愛心，善于傾聽與理解兒童；具有敏銳的專業(yè)的眼光，仔細觀察與及時捕捉生活中的小事，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，發(fā)揮其應(yīng)有的教育價值。這是一個完美的教師，既有精深的理論素養(yǎng)，又有豐富的實踐經(jīng)驗，是值得我用心去學(xué)習(xí)與效仿的。
《行為管理篇》中有這樣的一篇文章《允許孩子們在行為的反復(fù)中學(xué)習(xí)與成長》有這樣的一段描寫：“你班上有這樣的一個孩子，平時常會犯一些錯誤，對老師的批評教育也很容易接受，但不久又會犯一些小錯誤?！弊屛蚁氲轿野嘁灿幸粋€幼兒正是文中所講的那樣，記得梁梁剛插班進來時，他非常好動，總是喜歡這里摸摸，那里擠擠的，平時我行我素，開展活動時也不認真，于是我們開始教育他，他很容易就接受了，但好景不長，沒幾分鐘有出現(xiàn)了這樣的情況，一些幼兒甚至開始響應(yīng)他，一起這里摸摸，那里擠擠，再教育他時，又會說：“老師我知道錯了，我再也不那樣了?！蔽覀冎恢烙變旱淖晕铱刂颇芰Σ睿瑒幼?，行為往往比較沖動，想到什么就是什么，看到什么就說什么。
但《和孩子一起跳舞》給了我不一樣的想法，當孩子反復(fù)出現(xiàn)“問題行為”時，老師不妨自我反省一下，先看看自己的教導(dǎo)方法是不是合適，有時候，只要改變一下方法，效果就可能好得多。于是我給他布置了一個任務(wù)，讓他從“值日生”工作做起，給他一些小小的任務(wù)，并且要求他不能影響其他的孩子開展各種活動。在這過程中，他的“問題行為”也慢慢的好轉(zhuǎn)了許多，有時還能成為老師的小幫手。
兒童是富于想象的。書中第一個故事的主人公叫喬嘉，她每天放學(xué)離開幼兒園有一個固定節(jié)目，扮演各種角色與母親游戲，通常是小動物，偶爾也會當一兩次其它角色。這在孩子們的生活里隨處可見，除了把自己想象成各種角色外，孩子也會把各種事物想象成有生命的對象（即泛靈說），孩子還會將一種物品想象成另一種物品，或者做一個動作來代替。正是有豐富的想象，孩子才能順利地游戲，在想象與游戲中，孩子們的身心是愉悅的。
“孩子像太陽，每天把光明帶給我們；孩子像星星般閃耀，顆顆都放射出它特有的光芒；孩子像花兒朵朵，只要得到足夠的時間、關(guān)愛與耐心，他們就會綻放；孩子像濕的水泥，千萬當心你會在他們身上留下的、無法磨滅的印記……”孩子就是這樣的，需要成人多一些關(guān)注，少一些干涉；多一些引導(dǎo)，少一些制止；多一些欣賞，少一些責(zé)備，才能長成參天的大樹，成為社會的棟梁。
用書中的一句話與大家共勉：“保持一顆童心，學(xué)會用兒童的眼光看世界，世界就會變得更美好。”也祝愿大家擁有美好的心靈，永葆青春的活力。
一起做追夢的孩子篇十五
父母對孩子的古往今來不外乎三種情況：一是事事管、時時管、做了很多事情，效果卻不好。二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結(jié)果更不好。三是也管但不全管，做的不多，但都切中要害，孩子成長一帆風(fēng)順。
母親對待孩子不外乎于三種情況：一是事事管、時時管、做了很多事情，效果卻不好。二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結(jié)果更不好。三是也管但不全管，做的不多，但都切中要害，孩子成長一帆風(fēng)順。
顯然“什么都做”和“什么都不做”都過于極端，失之偏頗并不可取。杰出的父母從來都要選擇“有所為有所不為”更明確地說只要做好三件事，就可以了。
第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。
好的關(guān)系勝過許多教育，父母什么時候與孩子的關(guān)系，對孩子的教育就容易成功；什么時候與孩子關(guān)系不好，對孩子的教育就容易失敗，而建立良好的關(guān)系關(guān)鍵在于“定為”。
1、不當“法官”學(xué)做“律師”
有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”這是很危險的。孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界，便無從談起，而了解孩子的第一要訣便是呵護其自尊，維護其權(quán)利。使自己成為其信賴和尊敬的朋友，也就是說父母要像律師一樣對待自己的當事人一樣，了解內(nèi)心的需求并始終從維護其合法權(quán)利為唯一宗旨。（孩子吃蘋果的故事）。
2、不當“裁判”學(xué)做“拉拉隊”
在人生的競技場，孩子只能自己去努力，靠自己的努力才能成功。父母無法替代孩子，也不該自作主張去當“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊”的力量。這樣將更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。
父母做孩子的“拉拉隊”既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對失敗，在挫折面前做孩子的戰(zhàn)友。
3、不當“馴獸師”，學(xué)做“鏡子子”
孩子只有認識自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認識自己。這是父母的“反饋”作用即鏡子的作用是很重要的。
不當“馴獸師”，學(xué)做“鏡子子”才能幫助孩子提高自我意識才能孩子不害怕自己的“權(quán)威”轉(zhuǎn)而和父母溝通。
教育是三分教七分等，“等一等”是很有用的，比如我們被蚊子叮一下不管它，很快就會沒有事，（牙疼）若總?cè)?，都要很長時間才能好原因就是人體有一定的自我治愈能力，被蚊子叮一下很快就會好的，施加外力只會適得其反。
教育也是這個道理，停下來、等一等給孩子傾吐的機會和孩子有效的溝通，不用教育就能解決問題。
第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
習(xí)慣決定命運，對于孩子來說再也沒有什么比習(xí)慣更重要的了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無疑是葬送孩子的未來。
1、一切從習(xí)慣培養(yǎng)開始。
養(yǎng)成教育是管一輩子的教育，智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細節(jié)的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細節(jié)行為上。大量的事實證明，習(xí)慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生，孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開始。
2、習(xí)慣是個大問題，是大智慧良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點、嚴要求、小步子、快節(jié)奏、多活動、求變化、快反饋、勤矯正。習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在認三天，決定在一個日，父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。
3、通過習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格。
教育就猶如海上行船，按照正確的航向行駛，否則船越大越有觸礁的危險。人的品德決定了人的發(fā)展方向，家庭教育的一個核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個真正的人，但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實到具體操作上來，不過研究者發(fā)現(xiàn)習(xí)慣與人格相輔相成；習(xí)慣影響人格，人格更會影響習(xí)慣。正派、誠實、責(zé)任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習(xí)慣培養(yǎng)來鑄造。
第三件事：引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。
吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)是父母的一項重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所自。
1、孩子厭學(xué)是有原因的。
放任不管任其瀟灑；亂管、瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落、肆意打罵；代替包辦、制造“機器：等，父母若要采取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。
孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因；是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是沒有找到孩子最擅長的方面？是沒有科學(xué)用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)“的天性？是孩子沒有意識到學(xué)習(xí)是他自己的事？找到背后的原因，才能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。
2、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的。
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而且阻礙了孩子的興趣。
興趣（有好奇心）、夢想、成就感，質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮等都是疏通和激發(fā)孩子求知欲的通道，而對孩子來說，所謂的競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的的六大原則。
潛能的開發(fā)雖沒有絕對的“時間表”但也有步驟。比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注于一點等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的。
“愛學(xué)”是“會學(xué)”的前提，而“會學(xué)”是“愛學(xué)”的保證，“會學(xué)”才能“學(xué)號”孩子要考第一必須掌握一些具有決定性作用的方法。如“按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等。
現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個誤區(qū)。即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功孩子的家教經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗聽著容易，做起來難，因為他沒有“可遷移性“如果一味地克隆模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學(xué)步”適得其反。
現(xiàn)在最可怕的誤區(qū)是父母從幼兒開始就讓其孩子學(xué)習(xí)文化知識，比如學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法、學(xué)習(xí)文字、做家庭作業(yè)等，這些都是小學(xué)一年級學(xué)習(xí)的知識幼兒園就給學(xué)了，孩子學(xué)習(xí)起來很吃力，不會做父母的說、訓(xùn)，甚至打罵，把孩子弄得嚇得夠嗆，久而久之遠離父母。父母、孩子之間產(chǎn)生了隔閡。想一想這樣有用嗎？小學(xué)一年級學(xué)生正要學(xué)習(xí)這等東西。重復(fù)學(xué)習(xí)孩子感到?jīng)]有意思，不愛學(xué)習(xí)，時間長了厭學(xué)了，養(yǎng)成一個不愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。隨著年級的升高知識在不斷地更新，孩子沒有學(xué)過就跟不上了，成差生了。再想一想早知現(xiàn)在，何必當初呢？再說有的幼兒教師是初中畢業(yè)，甚至沒有畢業(yè)，也沒有才加過培訓(xùn)就來教孩子，會什么？筆就不拿、字的筆順不會寫，上學(xué)還得教師糾正，很費力，因為他養(yǎng)成了這個習(xí)慣。大家都知道習(xí)慣是很難改的。因此我們從下學(xué)期開始招新一年的時候，凡是沒有在中心園呆過的孩子，都分在一個班，進行壞習(xí)慣的矯正和良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
因此說父母在教育孩子的問題上，要靜下心來思考，提煉您自己的教育方法。教育孩子并沒有像父母想象那樣復(fù)雜，抓好親子關(guān)系，習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)會學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為好父母，孩子成為好孩子就不是遙遠的夢幻了。
二、孩子最怕聽的十句話。
1、“傻瓜，沒用的東西”
2、“你簡直是個廢物”
3、“你可真行，竟能做出做出這種事情”
4、“住嘴！你怎么就是不聽話？”
5、“我說不行，就是不行”
6、“我再也不管你了，隨你便好了”
7、“求求你別再這樣做好嗎？”
8、“你若考了100分、我就給你買。。?！?BR> 9、“你做這種事，真讓我傷心透了”
10、“你有做了壞事，簡直是壞透了”
孩子的心靈是脆弱的，他們希望得到支持和理解。每一句鼓勵的話語都會使孩子的信心百倍，但一句粗暴的訓(xùn)斥定可以使他們的尊嚴受到極大的傷害，輕易地否定自己的孩子，對他們的能力表示懷疑，是非?？膳碌摹！吧?、呆、笨、壞”存孩子的心中是最嚴厲的判決，無情地將他們變成了家庭的另類，在與周圍環(huán)境格格不入的同時，他們的心靈也會變得一片灰暗。
一起做追夢的孩子篇十六
尊敬的老師、各位家長：
大家好！
感謝學(xué)校老師給我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到非常榮幸。
首先，請允許我代表各位家長向辛勤教育孩子的老師們表示衷心的感謝！老師們，你們辛苦了，謝謝你們！
其次，占用各位家長朋友寶貴的時間，我內(nèi)心有些不安，希望我今天的分享、和大家的交流能帶給各位一些啟發(fā)。
今天在座的我們，有一個共同的身份：家長，高一孩子的家長。咱們都是難兄難弟，一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友！我經(jīng)常和別的家長交流，和朋友交流，多多少少都有這種情況：
這種情況或多或少都有過，大家彼此也不會笑話。有一個道理，“風(fēng)箏飛得高，是線牽得好”。所以家長一定要管。怎么管？我分享一下我自己粗淺的認識。
第一：孩子得有一個安全、安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。安全就是讓孩子心里很踏實，如果父母三天一大吵，兩天一小吵，走在回家的路上，孩子都在擔(dān)心今天爸爸媽媽會不會打架。這對孩子非常不好，安全感是第一需要。我們家自從孩子上高一以后，除非過年過節(jié)，平常不在家里搞宴請。家人大聚會的時候，我就引導(dǎo)家人都聊一些孩子的事，家家都有孩子也聊的起來。比如，誰誰今年吃飯好個子長得快，誰誰今年開始寫字寫得好了，誰誰參加比賽得什么獎了等等。孩子至少得有一個獨立的房間，床鋪不要太軟，有個大一點的書桌，連睡覺帶學(xué)習(xí)都有了。父母也不要經(jīng)常出去吃吃喝喝，把孩子一人扔在家里。或者至少一個人在家，和孩子一起吃飯。
第二：了解孩子在干什么，是什么狀況。想了解就要聽他說，很多孩子電話里跟同學(xué)聊得開心的很，大人問聊啥呢那么開心，孩子說沒啥沒啥。我們家就是個典型。孩子跟我無話不談，什么都說。從很小的時候，孩子只要說媽我跟你說個事，不管再忙，我都要停下手里的活，專心聽她講，聽完有時候發(fā)表看法，多數(shù)時候她需要的只是個聽眾，或者跟你分享喜悅，或者訴說不開心的事，甚至是發(fā)發(fā)牢騷。孩子對她爸爸好壞消息一律封鎖。要我說是做爸爸的心眼太實了，比如說，她中午放學(xué)特別高興，一進門就說，媽媽我今天在班里太牛了，我停下關(guān)掉做飯的火說讓我聽聽你是咋牛的。她說政治老師提問我全都背下來了；化學(xué)老師讓我上黑板做題，別的同學(xué)都用的化學(xué)方程式，我用的是離子方程式，化學(xué)老師把我好好夸了一通；數(shù)學(xué)課上，老師讓做3道題當堂改，我是第一個交的我就看著老師打了3個對號，加了3分……這時候他爸爸說你這課堂上的東西都簡單，你不能光看課堂你得往深里做題，人家木畢娜考那么高的分也不見得……話還沒說完，孩子就火了，說我跟我媽說話有你啥事？又跟我說媽我爸咋回事，她是不是看不得我高興？那行以后我啥話也不說。這時候我們倆只能對視一個無奈的眼神?，F(xiàn)在基本達成了默契，她啥事都跟我講，我偷偷告訴他爸，他爸有時候提醒我注意什么。
為了和孩子不拉開距離，讓我們的心在一起，我不想讓孩子一個人奮斗。孩子寫作業(yè)時，我有時候也到她臥室去拿一本她的書看看。我看她書的時候她就熱情很高，很開心，說這樣感覺不是自己一個人在拼，起碼有人陪著，有人陪著就很幸福?，F(xiàn)在不是有句話嗎，說有錢的要會包裝，沒錢的要會裝，我們有時候也得裝一裝，別像我孩子的爸爸那么實心眼兒。有條件的在家里讀讀書看看報，哪怕經(jīng)?？纯葱侣劊材軐κ澜缇謩菡f出個一二三四，這樣孩子也覺得自己的爸爸媽媽也是積極上進的人，媽媽也不只會做家務(wù)、爸爸也不是只會賺錢。
第三：相信老師，維護老師在孩子心目中的威信，一定不要當孩子的面表現(xiàn)出對老師的不滿。我們的老師都沒有問題，老教師雖然是地區(qū)師范出來的，但是有20多年的經(jīng)驗，高考帶出來多少輪了，經(jīng)驗特別豐富，像地理政治英語語文化學(xué)這些學(xué)科我們學(xué)校一直都是地區(qū)聯(lián)考的第一名，有些科目甚至地區(qū)二中的奧賽班都比不過。年輕老師都是本科畢業(yè)、學(xué)士學(xué)位，論學(xué)識哪一個都能教得了我們的孩子，不要質(zhì)疑老師的能力。今天我們關(guān)起門來說，哈爾濱的老師來了一撥又一撥，大城市來的老師水平高吧，可是考下來怎么樣呢？連我們的年輕老師帶的班都考不過，為什么？敬業(yè)和奉獻他們是比不上的。他們上完課就走，我們的老師課間10分鐘都在抓學(xué)生背書，放學(xué)了都離不開辦公室，天天跟學(xué)生斗智斗勇。還有，我家的孩子也在烏魯木齊八一中學(xué)上了一個月，在縣中學(xué)開學(xué)之前又回來了。孩子說，八一中學(xué)有的老師講課水平高，有的還趕不上我們初中的老師，她說，在哪上不重要，誰教也不重要，關(guān)鍵看自己學(xué)不學(xué)。只要愿意學(xué)在哪都能學(xué)好。
人們都有這樣的劣根性，別人一百個好也許能看見十個，但是一個不好就能被傳成十個。孩子也捕風(fēng)捉影，對老師丁點不好的事格外感興趣，作為家長，不能跟著起哄。更不要慫恿孩子去告老師，孩子一旦不信任老師跟著就會放棄這門學(xué)科，那損失就大了。結(jié)果是坑了自己孩子?？赡艹霭l(fā)點也是好的，但不要用這種過激的方式，人都是感情動物，只要感情到了，讓老師做什么都可以，做什么都心甘情愿。我說的感情更多的是師生感情，家長對老師尊重、感激。是孩子尊敬老師、勤學(xué)好問、積極上進的態(tài)度。
第四：人品最重要，不要太看重分數(shù)。孩子性格好才是真的好。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。況且分數(shù)高也是相對的，山外有山，人外有人；考試分數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
有這樣一段話說，花園里種著各種花，有的花先開，有的花兒后開，只要是花，總會開放，所以靜待花開吧，也許有的永遠也不開花，那是一棵參天大樹！
各位也都是幸運的家長，咱們遇到的這一屆老師都是特別棒的老師，老師的水平都很高，好幾個老師都是地區(qū)的學(xué)科帶頭人，縣上的骨干教師，在地區(qū)甚至自治區(qū)課堂教學(xué)技能大賽都拿了大獎。老教師經(jīng)驗多，年輕教師熱情高。他們都特別敬業(yè)、特別有奉獻精神。從校長、主任到年級組，對我們這一屆的孩子都寄予厚望。初三的時候，舉行了第一次中考百日誓師大會，進入高一，實驗班就開始上晚自習(xí)了，全?，F(xiàn)在只有高三上晚自習(xí)。他們上自習(xí)老師就陪著，完全義務(wù)奉獻，所以老師們是特別辛苦、特別愿意付出的。
要想孩子學(xué)好，多跟老師交流，打打電話，經(jīng)常到學(xué)校來問問孩子的情況都很好?；蛘呒易謇镉刑貏e有威望有智慧孩子又信任的人，可以向他求教或者帶孩子走動走動，汲取積極向上的東西現(xiàn)在叫“正能量”?，F(xiàn)在微信上不也傳嗎？“你是誰不重要，關(guān)鍵看你跟誰在一起，你身邊是什么人”，自己想優(yōu)秀，你就要和優(yōu)秀的人在一起，我們都想讓孩子學(xué)好，就自己主動接近孩子的老師，只要你來了，你就有收獲。第一次家長培訓(xùn)時候，李梅老師講過“家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天進步”。
古人說40不惑，我們都40多了，但在養(yǎng)育孩子方面，也都還是新手，每天摸索著學(xué)一點。今天，我分享的主題也是和孩子一起成長！
耽誤了大家寶貴的時間。
謝謝大家！
一起做追夢的孩子篇十七
當計劃有一個寶寶之前，我和爸爸除了做好當父母的心理準備，還到處學(xué)習(xí)如何可以孕育一個身心健康的寶寶。刀刀馬上七周歲了，但是親子閱讀的時間已經(jīng)快8年了，這是因為當他還在肚皮里東敲西打時，卻能在每晚的九點安靜下來聽故事，爸爸最初對著大肚皮講故事還覺得很尷尬，但隨著刀刀一天天長大，閱讀帶來了翻天覆地的變化，同時也催促著我們不斷給他選擇更好的書籍，逐步提高孩子的閱讀能力、理解能力、表達能力。下面具體談一下我的感受，也算是給大家個參考吧。
一、精神專注地與孩子共讀：有時候懶了或者身體不舒服，大人總想著快點照本宣科地讀完，像完成任務(wù)一樣，這樣孩子沒領(lǐng)略內(nèi)容的精彩，反倒學(xué)會了大人的敷衍了事。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長故事》中《幸福的新年晚餐》，我很想睡覺，迷糊地快速讀，不可避免地讀錯了人物，刀刀卻是聽的很認真，馬上就糾正我，倒是讓我難為情起來，馬上坐好認真地講，并且隨時提問他故事情節(jié)，刀刀都能一一回答出來，可見故事內(nèi)容真的深入他心了，他也能從故事中明白朋友該如何相處。
二、選擇適應(yīng)階段書籍：如果說胎教閱讀對寶寶有作用，我想可能讓孩子養(yǎng)成了習(xí)慣，并非學(xué)到了具體知識，那么隨著年齡增長后，需要根據(jù)孩子掌握知識程度選擇進一步學(xué)習(xí)書籍，比如2歲前以鮮艷圖畫書為主，卡片書、繪本書為佳。3-4歲以啟發(fā)語言、理解感情關(guān)系為主，童話、兒歌、貼紙書尚好。
三、在固定時間精讀一本書：孩子們和大人一樣，書籍多的時候都不會一一認真閱讀，走馬觀花翻翻，也起不到讀書的作用。對于比較好的書籍可以購買一套書籍，但是一周拿出來一本或者3天拿出來一本，孩子會十分珍惜書籍的來之不易，也會認真讀每一個故事。《可愛的鼠小弟》系列繪本，我每三天拿出來一本，讀到最后都會故意引導(dǎo)刀刀下個故事的發(fā)展趨勢，讓他對下一個故事展開自己的想象。
四、提供良好的閱讀環(huán)境，父母要有更大的耐心：好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子們普遍的心理特點，年齡小的孩子更加明顯，通常都不能一本書從頭講到尾，一會翻到這頁說，一會翻到那頁問，有時候甚至顧左右而言他。實質(zhì)上他還是對書有興趣的，只是還沒有養(yǎng)成傾聽和閱讀的習(xí)慣。這就一方面需要我們父母有耐心，隨時把孩子的注意力拉回到故事中來，另一方面需要創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，減少外界的干擾。
五、最后就是需要持之以恒：當你用心堅持一段時間就會發(fā)現(xiàn)孩子每天會主動要求讀書講故事，同時自己的講故事的水平也能得到提高。
一起做追夢的孩子篇十八
小的時候我是很喜歡讀書的。但在那個條件有限的年代，一本小人書往往都使孩子們愛不釋手，想多讀書是可望而不可及事情。隨著時間的推移，年齡增長了，社會進步了，物質(zhì)條件也有了巨大的改善，瑣事多了，但書卻讀得少了。于是人的性情也逐漸的浮躁起來了。
忘記什么時間了，無意間，聽到女兒在背誦陶淵明的《桃花源記》，細細聽來，就像一股細細的清泉流入干涸心間，莫名有了一種想讀書的沖動。不由得拿過文章讀了起來，其中有些不太懂的地方還的問女兒，女兒也過了一把當老師的癮，教的有模有樣，再有不明白的只有問百度了。讀得多了，也就背過了。女兒很驚奇，自己也很驚奇，想小時候背過一篇文言文是一件很傷腦筋的事情，而且背過也很容易忘記。仔細一想，興許是小時候只為應(yīng)付老師的檢查和考試而背誦的，至于作者是誰，在什么樣的背景下寫的這篇文章，文章要表達作者一種什么樣的情懷，根本不去考究，所以不能入腦入心，以至于考試完后很快忘記也就不足為奇了。
從那以后一發(fā)而不可收，從女兒課文上的優(yōu)秀文章，到書店購書一本本的讀了起來，女兒受到了我的感染，也不甘落后。讀《百年孤獨》，我們和加西亞·馬爾克斯一起感受感受拉丁美洲文化與人性中根深蒂固的孤獨，領(lǐng)略魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)的無窮魅力；讀《文化苦旅》，跟秋雨先生游覽祖國的文化遺跡，考問歷史和人生的深層意義；讀《岳陽樓記》，品“小范老子”文章的文辭秀美，氣度豁達，學(xué)習(xí)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“的高尚品格；讀《徐志摩詩集》我們和詩人一起貫徹新月派詩詞的意境優(yōu)美，神思飄逸，富于變化，追求鮮明的藝術(shù)個性。于是慢慢便有了“讀萬卷書，行萬里路”的感覺，體會到了“此中有真意，欲辨已忘言”的深遂意境。
讀書中，我和女兒亦師亦友，一問一答，其樂融融，興趣盎然。讀書，激發(fā)了孩子求知的欲望，使孩子學(xué)習(xí)起來不再枯燥；陶冶了情操，使孩子在讀書中快樂的成長。同時自己增長了知識，開闊了眼界，真可謂是一舉多得。
現(xiàn)在閑暇的時候，我都要在網(wǎng)上搜集一些優(yōu)秀的文章，下載和女兒共讀，同時還把這種方法向她學(xué)習(xí)的其他學(xué)科延伸，使孩子的學(xué)習(xí)活動逐漸生動起來，極大地調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性。
與孩子共同學(xué)習(xí)，是提高孩子素質(zhì)的有限途徑，讓我們多一些時間陪孩子讀書吧！
二0一四年五月二十六日。
一起做追夢的孩子篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的家長朋友們：
大家下午好！盡管屋外是細雨綿綿，寒意襲人，但禮堂內(nèi)確是暖意融融，激情高昂，因為我們都是為著共同的目的,相聚在一起，那就是為了我們的孩子能健康、快樂、幸福地成長。
承蒙領(lǐng)導(dǎo)和老師的厚愛，讓我今天在這里發(fā)言，我覺得有些底氣不足，我們這一代父母，一般只生育了這么一個孩子，對于教育孩子，也沒有任何的經(jīng)驗可言，教育孩子的過程是邊學(xué)習(xí)，邊摸索，邊實踐，邊積累，邊反思，邊改進的過程，更是與孩子共同成長的過程。但我非常樂意與在座的一起交流我在教育孩子的過程中的一些感受，我想或多或少能給您一些啟發(fā)。因為我覺得在我教育孩子的過程中，前輩的一些經(jīng)驗和建議讓我收益匪淺。
我首先要感謝的是我的同事劉老師，她讓我明白了作為父母要承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。我覺得確實是這樣，老人們?yōu)榱藫狃B(yǎng)我們這一代，已經(jīng)付出了自己的青春年華和全部心血，現(xiàn)在是他們安享晚年的時候了?，F(xiàn)在社會在進步，教育孩子的要求也越來越高，老人們能做的只是讓孩子別凍著，別餓著，別傷著。我們沒有資格，也沒有權(quán)利要求他們再付出更多了。幼兒園之前，孩子白天是爺爺奶奶照顧，晚上我們自己帶。從小班開始，全部是由我們來照顧。盡管幼兒園上學(xué)時間和我們上班時間不一致，但我每天早起一些，晚睡一些，中午忙碌一些把孩子帶在自己的身邊。所以孩子從小養(yǎng)成了獨自睡覺、早起早睡、不挑食的良好的生活習(xí)慣。
收獲一：養(yǎng)成孩子良好的閱讀習(xí)慣。孩子不喜歡午睡，為了不讓她迷戀電視，所以我給她買了很多的幼兒讀物，每天中午，她就自己捧著書，坐在地毯上從無意到有意，有模有樣地看起來，在邊讀邊猜，邊猜邊問的過程中，孩子認識了很多字，到大班的時候已經(jīng)能完整、獨立閱讀整本純文字的幼兒書籍，良好的閱讀習(xí)慣也使她的成長道路走得更順暢，各方面發(fā)展都還不錯，尤其是經(jīng)書香洗禮，她心地善良，心態(tài)平和，與人交往善于換位思考。
收獲二：促進孩子良好品質(zhì)的形成。堅持自己帶孩子，再加上要參加學(xué)歷進修，工作也比較忙，因此，我也沒時間看電視，玩電腦，或與朋友打牌、聊天，回到家，通常安排好孩子的生活之后，我還要學(xué)習(xí)、備課、批改作業(yè)。每每這時，孩子就會自覺地或捧起一本書閱讀，?，F(xiàn)在回想起來，我在孩子面前無意中呈現(xiàn)出的工作和學(xué)習(xí)的狀態(tài)，卻對孩子產(chǎn)生了非同尋常的教育意義。一直到現(xiàn)在，孩子都沒有看電視、玩游戲的愛好。而且孩子還能體諒到我的辛苦，從小學(xué)五年級開始，就承擔(dān)起了自己的房間自己打掃的任務(wù)?，F(xiàn)在盡管學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但一有時間，她還主動幫我們掃地、拖地，曬衣服，折衣服。說到這里，我要說一個小插曲。（樊楊用“如果”造句的故事）。通過這個小插曲，我不禁想到現(xiàn)在孩子進入初中，每天晚上或者每個星期五身心俱疲地回到家中，看到的父母卻在看電電視、玩電腦、打牌、我想孩子心中也一定會感到不平衡。作為父母，我們有權(quán)利享受生活，但在孩子面前盡量表現(xiàn)陽光、健康、積極的一面。
自己帶孩子，避免了長輩和我們之間因為教育孩子產(chǎn)生分歧而爭吵，我們常?？梢钥吹剑瑑纱酥g為了教育孩子而發(fā)生的家庭戰(zhàn)爭，爸爸媽媽要打要罵，爺爺奶奶是要管要護。結(jié)果這兩代人對陣上了，而在一旁察言觀色的孩子坐收漁人之利，長此下去，這樣的教育有何作用。因為避免了矛盾，教育的指向性更明確。家庭的關(guān)系也更加融洽，母慈子孝，其樂融融的家庭氛圍孕育了孩子幽默、開朗、有愛心、懂孝順的良好品質(zhì)?，F(xiàn)在孩子進入初中以后，孩子的爸爸又主動承擔(dān)起了接送孩子的任務(wù)。這種分工明確的家庭模式以及家庭成員強烈的責(zé)任意識也給孩子潛移默化的影響。孩子從小責(zé)任意識特別強，把學(xué)習(xí)看做是自己在這個家庭中應(yīng)盡的責(zé)任，因此學(xué)習(xí)上也非常主動和積極。
在我和孩子共同成長的過程中，我還要感謝的是我的初中政治老師符老師，那次我和符老師在汽車上相遇，她就和我談起了很多老師的孩子在父母身邊學(xué)習(xí)的時候,因為關(guān)注較多，各方面表現(xiàn)都不錯，而一旦升入高一級學(xué)校，就暴露出各種問題。那次談話讓我明白了從小就要培養(yǎng)孩子的獨立意識。孩子來到這個世界上，是我們父母的寶貝，是家庭的百分之百，但對于一個社會來說，她只是微不足道的一份子，終有一天，要融入社會這個大家庭，靠自己的努力在社會上生存發(fā)展。
培養(yǎng)孩子的獨立意識，我覺得首先要培養(yǎng)生活上的自理能力，孩子盡管小學(xué)六年都在我的身邊，但是六年里，除非特殊的原因，我從來不到教室里去看她，即使她生病了，也只是自己帶藥到學(xué)校，自己照顧自己。她的學(xué)習(xí)用品全部是自己整理，記得一年級的期末考試前一天，我無意中打開孩子的文具盒，發(fā)現(xiàn)孩子的鉛筆已全成了鉛筆頭，最長的也只有四厘米長，但每一根都削得尖尖的，排放得整整齊齊。我這才想起，除了一年級入學(xué)的時候我給她買過一袋鉛筆，后來我就再也沒去關(guān)注過這件事。當時，我感覺自己心里一酸，為自己對孩子的疏忽而內(nèi)疚。但孩子卻快樂地說：媽媽，你知道嗎，這一袋筆我正好把它們用完了，一根也沒有浪費?！焙⒆拥脑捵屛冶陡行牢?。孩子在提高自己自理能力的同時，還懂得了勤儉節(jié)約。
培養(yǎng)孩子的獨立意識，我覺得還要尊重孩子的人格，涉及到孩子的事情，要讓孩子自主決定。孩子的成長充滿變數(shù)，難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題。如果凡事都由家長決定，出了問題后，孩子自然都會把責(zé)任推給家長。長此下去很可能會使孩子形成不當?shù)臍w因風(fēng)格或埋怨他人的性格特點。自主決定會使孩子更努力會更利于責(zé)任心的培養(yǎng)。
培養(yǎng)孩子的獨立意識，要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。在小學(xué)階段，我充當監(jiān)督員的職責(zé)，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，很少過問結(jié)果。更多的時候我遠遠地看著她，讓她獨自面對學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)，適時地送上我的鼓勵、微笑和擁抱。進入初中，孩子的學(xué)習(xí)壓力明顯加大，說實話，每逢月考、大考，我的心跳就開始加快，但我竭力控制住自己的情緒，從不讓這種不安的情緒感染到孩子。我知道盡管孩子有時也會犯些小錯誤，但她一直在積極、主動地學(xué)習(xí)。分數(shù)固然重要，但更重要的是孩子要有健康、快樂和良好的心態(tài)，因為學(xué)習(xí)的道路太漫長，太崎嶇，如果過分注重得失，那么孩子會走得太艱難，太沉重。所以，每天孩子回家，我只盡心盡力地做好“后勤部長”的保障工作和“心理專家”的開導(dǎo)工作。我覺得學(xué)習(xí)上，只要孩子盡力了，她無悔，我無怨。
回顧我和孩子一路走來的13年，我覺得是那么的甜蜜，那么的值得回味。偶爾的節(jié)外生枝也讓這段旅程更加充滿樂趣。今后，我們還有更長的一段路要走，這段路上有青春期的悸動，更要經(jīng)歷中考和高考的磨練。如果說學(xué)習(xí)教育是孩子成長的主戰(zhàn)場，那么家庭教育就是大后方。讓我們擔(dān)起責(zé)任，潛心育子，言傳身教，因勢利導(dǎo)，幫助孩子確立明確的戰(zhàn)斗目標，提供精良的武器裝備，培養(yǎng)孩子堅韌的意志，樂觀的精神，獨立的人格，讓我們的孩子能在人生的戰(zhàn)斗中胸有成竹，勇往直前。親愛的家長朋友們，希望我們能加強溝通與交流，互相介紹好的經(jīng)驗和做法。讓我們和孩子一起邊走邊欣賞沿途的風(fēng)景，體會共同成長的快樂。
最后，請允許我代表所有的家長朋友向茗海中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和引領(lǐng)我們的孩子在主戰(zhàn)場沖鋒陷陣的初一年級的全體老師真誠地說一聲：為了我們的孩子，你們辛苦啦。謝謝！
一起做追夢的孩子篇二十
人生的道路坎坷不平，如何正確的看待一切來自不同方面的諸多問題？向來都以平和的心態(tài)面對，素有“冷血無情”之稱謂。人生不以大喜大悲而自擾。
但在對待孩子的教育，確實不是一件簡單的事情，拜讀過一些專家的著作，才知自己的膚淺并非能引領(lǐng)孩子的身心健康成長，從中借鑒并學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟，慢慢地也掌握了一些技巧，在實施的過程中苦樂摻半。孩子是聰明的“專家”，她們的言行舉止時刻可以告訴家長，她們渴望自由，渴望被理解，也渴望更多她們想要的關(guān)心。她們的成長都有她們自己的獨特方式，許多都是我們不曾真正理解的，一個看似簡單或大人認為極其無聊甚至是感覺弱智般的游戲，而在她們心里卻是無比興奮，玩得不亦樂乎。做家長的一味要求孩子按照自己的意愿來束縛她們，結(jié)果是弄的孩子和家長都不高興，孩子更有了逆反心態(tài)。
在管教孩子的過程中我們常常會忘記自己小時候是怎樣過來的，其實小時候的自己又何嘗不希望擁有自由的時間和空間呢？！我們太過愛自己的孩子，一切都是自己一手操辦，孩子什么也不會，就連玩兒也在一旁擔(dān)心著，生怕有個什么閃失而后悔不已。而這種寵愛在孩子眼里已經(jīng)生厭，反而會促使她們?nèi)涡酝秊椋詾橐磺卸际チ俗杂?，不愛受父母的安排，小小年紀就異想天開讓自己自由飛翔，而此時的許多家長多半會擔(dān)心與著急生氣甚至無奈?，F(xiàn)在想想自己的小時候也是這么渴望無拘無束的童年生活，只是有許多家長都不知道這是孩子們多么奢侈的生活??！現(xiàn)在我們做家長了，可我們卻又犯了同樣的錯誤，不放心孩子所能做的事情，心都操碎了也不見得一絲滿意的效果，結(jié)果是會犯更低級無能的錯誤，打罵，孩子卻變得頑皮，甚至開始以各種她們所能想出的辦法來對付家長，真讓人哭笑不得。
其實跟孩子們在一起玩游戲（是她們孩子們的游戲），她們會很開心，沒有距離，沒有懼怕，她們會玩得很投入，彼此間增加了感情，何樂而不為？而我有時候會找借口拒絕跟孩子們玩，孩子們立刻就會顯現(xiàn)出失落的表情，感覺被人忽略了，即使接下來她們繼續(xù)玩游戲也是那種悶悶不樂，心不在焉的樣子，可見她們是多么希望我們能夠參與其中一起玩游戲，所以后來一有時間我就會主動叫上她們一起到戶外去運動，去玩屬于她們孩子的游戲，看著個個玩得開心和那股高興勁，心里也會跟著一起開心快樂，在游戲的過程中重溫童年的樂趣，真是一種幸福！就連旁人都羨煞不已！
孩子也需要被尊重，尊重孩子就是在尊重自己，給孩子她們的時間和空間，讓她們自己成長，我相信孩子會比我們所局限的范圍成長的更好，給孩子一片屬于她們的天地，讓她們自由發(fā)揮自己的想象力，也許會和自己希望的一樣。就讓我們一起學(xué)習(xí)，一起成長吧！相信自己的孩子也是在相信自己。
父母是孩子的第一任老師，我們教會了孩子說話、走路……我們就是孩子人生道路上的啟蒙老師。我們的一言一行潛移默化的影響著孩子，不管是好的還是壞的，因為孩子不是過濾機，不會只選其精華去其槽粕，而是會一概吸收。
以后再遇到類似的事情，我會克制自己的言行，不小心再冒出不文明的話語，我會及時的承認錯誤：“兒子，對不起，媽媽又說出不文明的話了。”兒子就會說“我下一次一定注意”之類的話。其實，當父母做錯事的時候，要敢于向孩子承認自己的錯誤，并及時的改正，不但能得到孩子的信任與認可，還能拉近與孩子的距離，使孩子明白，人沒有不犯錯的，也不怕犯錯，怕的是不認錯。
要想自己的孩子走出一條無悔的人生道路，我們做家長的要學(xué)會和孩子一起成長。在教育孩子的時候，要學(xué)會教育自己，注意自己的言行，不要讓孩子有錯誤的行為可模仿。在要求孩子優(yōu)秀的同時，讓自己做一個優(yōu)秀的家長，和孩子一起努力學(xué)習(xí)、和孩子一起成長！
可憐天下父母心。望子成龍、望女成鳳是家長們孜孜以求的夢想。許多家長在孩子的教育上傾盡心血：找名校、進輔導(dǎo)班、上特長班、陪讀等等。即便如此，實際效果卻不甚理想，有的孩子學(xué)得了“特長”卻丟掉了品格，獲得了“知識”卻失去了學(xué)習(xí)的興趣，走向了自己意愿的反面。子女教育的失敗讓諸多父母們痛惜不已。
“不是我們的孩子不優(yōu)秀，而是我們做的還很不夠。”這是我在一次初中生家長會上的發(fā)言，當時贏得了與會家長們的強烈共鳴。
無庸置疑，如今的孩子相比80年代以前的同齡孩子要聰明得多。他們見多識廣、思維敏捷、思想早熟，諸多方面的表現(xiàn)常超出大人們的想象。然而，由于受功利社會大環(huán)境和應(yīng)試教育的熏陶，許多家長的教育觀念出現(xiàn)了嚴重的偏差，往往把孩子優(yōu)秀與否的標準定義到考試分數(shù)上，唯分數(shù)至上。分，牽動著家長們敏感的神經(jīng)；分，業(yè)已成了家長和學(xué)生的命根，從而忽視、耽誤了孩子在人格修養(yǎng)及其它方面素質(zhì)能力的發(fā)展。即使分數(shù)考得好的孩子，他們發(fā)展的潛能和天性也被無情扼殺，辛辛苦苦培養(yǎng)出來的只是一個個對學(xué)習(xí)不感興趣的考試機器。社會的精彩紛呈需要各個方面、各個領(lǐng)域的人才。從個人的特點上來看，他們各有所長，有的孩子擅長學(xué)習(xí)考試，有的擅長運動，有的喜歡音樂，有的擅自書法繪畫，有的工于文學(xué)，不一而足。做父母的要有充分的耐心和智慧，善于發(fā)現(xiàn)自家孩子的閃光點和長處，因勢利導(dǎo)，順勢而為。那種以人之長比己之短的盲目攀比，不僅不智，而且會讓孩子誤入歧途。急功近利的心態(tài)，拔苗助長的作為時常讓家長們違背孩子教育成長的規(guī)律，遺憾孩子終生。
其實，在孩子的成長過程中，做好父母，與孩子一起成長對子女教育尤為重要。
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育發(fā)揮著比學(xué)校教育更為重要的作用。父母的舉手投足、一言一行對孩子影響甚大，對其人生觀、世界觀、價格觀的形成以及待人接物的態(tài)度、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成有著決定性的意義。據(jù)國外有關(guān)研究資料，罪犯的后代犯罪的幾率遠遠高于正常人群。在很多時候，孩子之所以會犯錯，責(zé)任不在孩子，而在父母。是父母不經(jīng)意間的言傳身教悄然讓孩子發(fā)生著改變。在這方面有太多的事例，也有著深刻的教訓(xùn)。不難想象，一個游手好閑、吃喝玩樂的家長會教育出怎樣的孩子。要教育好孩子，加強自身道德修養(yǎng)有著重要的現(xiàn)實意義。
對孩子的愛，不僅僅體現(xiàn)在為孩子提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，重要的是要為孩子的健康成長營造一個寬松適宜的社會和家庭環(huán)境。而這方面恰恰是許多家長做不好、做不到的。
“孟母三遷”的故事是家庭教育的經(jīng)典，孟母是我們當家長的典范。古人云：“近朱者赤，近墨者黑?！比耸巧鐣缘膭游铮粋€人如果經(jīng)常接觸高尚的人，人性就會向善，如果與卑鄙的小人在一起人性就會趨惡，這都是社會環(huán)境影響的結(jié)果。對心智尚不成熟，缺乏是非判斷力的孩子而言，社會環(huán)境對其影響的作用更加明顯。作為父母，對孩子的生存環(huán)境要有一個清醒的判斷和認識，要高度關(guān)注孩子的交友圈，對孩子的一些“不良伙伴”要早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早處置。
與孩子一起成長，要努力營造幸福和諧的家庭氛圍。家庭是孩子成長的港灣，一個處于風(fēng)雨飄搖、經(jīng)常爭吵打鬧的家庭會給孩子造成巨大的心理創(chuàng)傷。多數(shù)離異或單親家庭的孩子在心理、性格上或多或少均存在缺陷。在幸福和諧中長大的孩子一般性格比較開朗、陽光、自信、充滿愛心，而且喜歡與父母交流，很少發(fā)生自閉癥。這就要求我們做父母的要注意自己的言行，努力克制自己的不良情緒，尤其不能當著孩子的面大動干戈。
與孩子一起成長，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我有一個觀點，叫做看書柜識孩子。即到一個家庭做客，通過觀察其讀書藏書氛圍就可大致判斷家庭教育的狀況。過去講書香門第，在書香的熏陶下成長的孩子，其學(xué)養(yǎng)一定會與眾不同。如果條件允許，建議做父母的要經(jīng)常與孩子一起讀書，潛移默化中孩子就會對書本產(chǎn)生興趣，就會養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，亦即自學(xué)能力，對一個人的一生至關(guān)重要，家長們要為孩子做出榜樣。如果家長們一閑下來，就與人喝酒、打牌、打麻將，或只顧自己看電視、上網(wǎng)、玩游戲，怎么有資格教育孩子？又怎么去培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？當然，由于家長個人興趣或職業(yè)所限，強迫自己坐下來讀書雖然不太現(xiàn)實，但管住克制自己一些對孩子學(xué)習(xí)可能造成不利影響的嗜好還是可以做到的。
與孩子一起成長，要做到寬嚴適度。一棵小樹苗在生長過程中難免會生出一些不必要的枝叉，如不及時將其去除會影響樹木的茁壯成長。教育孩子同樣如此。孩子都會犯錯，當家長發(fā)現(xiàn)了孩子的錯誤或缺點后要引起必要的重視，更不可嬌慣。片面認為是小孩子頑皮所致，沒什么大不了，只是做一些輕微訓(xùn)斥或象征性懲罰的辦法實不可取。要知道，毛病一旦成為習(xí)慣就很難糾正，甚至?xí)`孩子一生。糾正孩子錯誤或缺點的方法仁者見仁，智者見智?！袄前帧笔挵儆佑谩按颉钡慕逃绞?，將四個孩子送進北大，其之所以成功，我認為他是深諳教子之道，懂得怎樣激發(fā)孩子的潛能，懂得怎樣讓孩子回歸正常軌道。“打”要講究時機、方法、力度和藝術(shù)。即便贊成“狼爸”，我反對動輒就打孩子，打的次數(shù)盡量要少，給孩子留下改正的空間，讓孩子明白挨打的理由，從內(nèi)心里真正認識到過錯并加以改正。要強調(diào)的是，“打”一般要在十歲以前，十歲以后盡可能不要去打，因為一旦引起了孩子的叛逆心理，局面將很難收拾。在家庭教育中最忌溺愛。溺愛是孩子成長的溫柔殺手，它會使孩子養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣，導(dǎo)致善惡是非不分，驕橫跋扈。這種愛其實質(zhì)是一種害。對發(fā)生在孩子身上的道德是非問題，如無節(jié)制上網(wǎng)、玩游戲、看電視、奢侈比闊、聚眾滋事、吸煙喝酒等一定要設(shè)法及時糾正，容不得半點懈怠，千方百計幫助孩子樹立良好的道德判斷力和自我控制能力。
與孩子一起成長，要與孩子保持良好的溝通。孩子是一個有思想的獨立的人，不是父母的副產(chǎn)品。除了關(guān)心孩子的冷暖以外，要經(jīng)常與孩子推心置腹，隨時掌握孩子的思想波動和情緒變化。盛氣凌人的訓(xùn)教或不聞不問都會拉大他們與父母的距離。與孩子真心交朋友，讓孩子有想法、有委屈樂意跟父母交流，從而消除他們對父母的不信任感或敵意，從容接納父母的意見建議。在交流中，要引導(dǎo)孩子樹立遠大的理想抱負，建立起學(xué)習(xí)的信心，學(xué)會正確面對困難和挫折。溝通交流有很多方式，如談心、陪孩子旅游、做游戲、熱點問題討論、和孩子一起參加文體活動、給孩子寫信等。有效的溝通交流能讓孩子對家庭多一分愛與擔(dān)當，理解生活的不易和父母的辛勞。
與孩子一起成長，父母要有所為有所不為。要舍得放手，讓孩子盡早養(yǎng)成獨立生活的習(xí)慣，我不贊成陪讀、處處接送、日常家務(wù)不讓孩子參與的做法，這樣會助長孩子的懶惰心理，不利于培養(yǎng)其應(yīng)對困難和獨立自主的生活能力。要善于發(fā)現(xiàn)和鼓勵孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子豐富的想象力。尊重孩子的興趣和選擇，做父母的不要拿大人們的思維習(xí)慣去限制孩子，只要無害，盡可放手讓其去玩，在玩中讓孩子充分放心想象的翅膀。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力涵蓋世界的一切，實現(xiàn)著進步，并且是知識進步的源泉?！?BR> 國人幾十年來對“錢學(xué)森之問”揪心不已，這既是對中國現(xiàn)行高考制度、學(xué)校教育的拷問，也是對中國家庭的拷問?！盀槭裁粗袊囵B(yǎng)不出世界一流的人才？”政府要反思，學(xué)校要反思，家長們同樣要反思。如果做家長的能夠真正做到與孩子一起成長，孩子一定會有一個光輝燦爛的美好未來，中國的教育一定會走出一片新天地。
開學(xué)第二周了，每一次總會有些小感觸，在帶啟蒙中心得時候，就提醒過自己小孩子的模仿能力特別強，一定要注意自己的言行舉止，以及自己身教的重要性，這些天，每當我說：“快點把水龍頭關(guān)上，不能浪費水”，之類的話，就會有個小小的身影在我背后，跟著我學(xué)“快點水龍頭關(guān)上，不能浪費水”。馬上我就意識到自己的錯誤了，立馬改口“請你把水龍頭關(guān)上，我們不浪費水”后面的小身影，也改口了，和孩子們相處，能與他們坐在一起時，我盡量不“高高在上”因為我也會驕傲，能和他們以“我們”相稱，盡量不用老師相稱，可能是之前的代課習(xí)慣，導(dǎo)致了自己在孩子們面前總喜歡“高高在上”的，這個要改正，不然就會成為我成長的“困擾”。
孩子們到這里來上學(xué)，我們所做的事情就要為他們得一輩子負責(zé)，曾經(jīng)我很疑惑這個問題什么是一輩子的“好”而我的母親給了我一部分答案，她給我最“狠”的教育模式，同時也給了我，活在這個世界上的最大本領(lǐng)：獨立、自強！看向現(xiàn)在的孩子他們獨立嗎？長大以后能承受現(xiàn)在社會的巨大壓力嗎？有又誰能給我一個堅定的答案！孩子們現(xiàn)在的習(xí)慣好嗎？五六歲的孩子連最基本的“父母呼，應(yīng)勿緩”都做不到，孩子們總有一天會獨自飛翔，我們現(xiàn)在要做的就是多給孩子們儲備“精神食糧”。而不是給孩子最好的“保護”。
孩子的成長也是不能操之過急的，孩子們現(xiàn)在的好習(xí)慣與壞習(xí)慣改變或者沒有改變都不要著急了，成長本來就是一個循序漸進的過程，現(xiàn)在孩子所有的改變也可能只是適應(yīng)新環(huán)境而做出的某個“假象”而已，隨時都可能面臨“反彈”，而我們要做的就是循環(huán)引導(dǎo)。在和家長聊天的過程中不難發(fā)現(xiàn)，家長們對學(xué)校報的期望很大，希望學(xué)校能夠改變自己的孩子，而我們能做的也只有為孩子營造一個好的氛圍，盡我們最大的努力無引導(dǎo)孩子，真正能改變孩子的還要靠家長本身。
在這個的學(xué)習(xí)過程中，我不知道自己能堅持初心多久，會不會哪天就因為自己的驕傲而遺忘了，我只希望我可以做好自己的“本分”。
今天值早班，我和幾個大班的孩子在一起很悠閑地說著話，互相交流著有關(guān)自己和身邊有趣的話題，我提議一起去看看老師種的菜長的怎樣了。在我的招呼下，孩子們興高采烈地跟隨我向菜地出發(fā)，有幾個很興奮的孩子蹦蹦跳跳地跑在前邊，有幾個跟隨在我的身后，邊走邊和身邊的伙伴說話。這時有個男孩子很自然地依偎在我身邊，我也感覺到了，即刻輕輕地把胳膊搭在了他的肩上。剛走幾步，有個孩子“嫉妒”了，“你看你這樣很像是園長老師的孩子”，惹得旁邊的孩子笑起來，這個孩子仰頭看著我，有點不好意思的樣子。我說：“你們愿意當我的孩子嗎？孩子們異口同聲地喊著“愿意——”，這時有個孩子也快速拉起我的手，在孩子們前呼后擁下，一絲絲帶著暖意的風(fēng)，輕輕吹拂過我的臉頰，心情是別樣的清澈，身體有種飄然的感覺，我真切地感受到幸福的氣息。此時此刻幸福的感覺和愛的情懷溢滿我的心扉。
小路兩邊花紅草綠。更讓人浮想聯(lián)翩，孩子們邊走邊七嘴八舌地說著，偶爾還為了一個疑問而發(fā)生爭論。遠遠地，看到菜地，幾個孩子高呼：“你看老師種的菜，這么多呀！”還有的孩子說：“園長老師，這是什么菜呀？怎么是紫色的？我吃過紫色的菜，舌頭也變紫了?！比莵泶蠹业囊魂囆β??！斑@菜什么時候熟呀？辣椒真得很辣嗎？這是什么花？”一個個問題從孩子的小腦袋中激烈的涌出，站在我面前爭搶著考我，讓我有些招架不住了。
這是一個很美的早晨，我在一天的開始，便收獲到了最美的幸福，它讓我感覺到新的一天如此美妙。更美的是，這樣的心情我和孩子們共同得到了分享。我在想，有時我們需要的知識，除了從課本中學(xué)到的之外，更多的來自于生活之中的感受和體驗，只要我們放下成人的心情和眼光，走進孩子，與他們零距離的接觸交流，就會有意想不到的收獲和驚喜。
幸福是什么？幸福就是每天做自己喜歡的工作，天天和孩子在一起。幸福就是一個過程，這個過程需要我們用心去經(jīng)營，別讓繁瑣的事情糾纏住我們的腳步，把時間交給孩子，多與孩子們在一起，就會收獲到最美的幸福時光。
一起做追夢的孩子篇二十一
第一點，了解孩子的內(nèi)心世界。
最初孩子對周圍的世界是不了解的，他們常常會感到恐懼，茫然，無助，孤獨和好奇，他們需要成年人的呵護，通過學(xué)習(xí)，他們一點一滴地接觸這個世界，過程中，非常需要父母理解他們的各種感受，對孩子欣賞，包容和鼓勵，比如孩子很可能會害怕天黑，害怕打雷，害怕小蟲子等等，父母應(yīng)該理解他們的感受，及時給予安慰。
第二點，啟發(fā)孩子的思考。
應(yīng)試教育最大的弊端就是直接告訴孩子答案，讓孩子記住答案即可。孩子們的奇思妙想常常被扼殺在搖籃里，造成很多孩子自己查資料解決問題的能力很弱。
我孩子以前的數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)說，他們班有一次考數(shù)學(xué)，出了一道題目以前沒有在課堂上講過，除了一個孩子在課外學(xué)過奧數(shù)當堂做出來了，其他孩子都放棄，沒有嘗試自己去解決。
在和孩子聊天時，也可以孩子有很多有趣的思考，比如有一件事情：
我孩子以前讀小學(xué)每天坐公交車，他觀察到有時上了車，司機關(guān)了門還有人在后面追著喊等等，這時候應(yīng)該等他么?大多數(shù)人等一個人，是否浪費大家的時間?過了一陣，他告訴我說，還是應(yīng)該等等，因為如果不等他，他很可能會遲到，等他一會，就幾秒鐘，大家都不會遲到，所以從結(jié)果上看，避免了一個人的損失，還是值得的。
孩子去觀察世界，從他的視角去思考問題，養(yǎng)成思考問題解決問題的習(xí)慣，對他的成長是很有益的，我們應(yīng)該鼓勵孩子這么做，通過溝通去啟發(fā)孩子的思考。
第三點，我們通過溝通和孩子分享對與錯的概念。
我父母這一代人，工作很忙，很少有時間來管我們，但是我們在吃晚飯時，或者夏天出去散步時，聽父母聊天談親戚間的事或者同事間的事，并加上自己的評論，我覺得從他們那里學(xué)習(xí)了很多待人處事的道理，這是對我最好的教育。
第四點，讓孩子了解父母的想法。
很多孩子不理解為什么父母特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，總覺得那是因為父母虛榮，喜歡和別人比。我非常喜歡和孩子分享龍應(yīng)臺曾經(jīng)說過的那段話：
“我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生?！?BR> 如果孩子對父母的想法多些了解和理解，我相信他們就不會那么叛逆了。
第五點，建立愛的關(guān)系。
我們只有和孩子建立友好的親子關(guān)系，孩子感受到父母的愛，他們才會更愿意有良好的表現(xiàn)，才會更愿意接受父母的教導(dǎo)，而良好的溝通，是我們建立親子關(guān)系的橋梁。
溝通是信息的傳遞，不同的時間與場合，會有不同的效果。
對于學(xué)齡前的孩子，溝通可以每天進行，對于中小學(xué)生，和孩子溝通放在周末會比較從容。
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一起做追夢的孩子篇一
人們都說家長是孩子的啟蒙老師?？墒俏乙f的是我們這個啟蒙老師當?shù)拇_實不怎么樣，有很多東西，有時候我們確實是不如孩子的。所以我要說的是我們和孩子要一起成長。“不知者，不畏”，有的時候我們就是沒有孩子們知道的多。所以我們就要亮出我們態(tài)度，就是我們在知識面前都是平等的。孩子的成長要養(yǎng)成“鉆牛角尖”的精神。比如說我們的孩子在李老師的要求下閱讀《三國演義》，并寫出心得?？梢赃@么說我們家長也不能保證都通讀過，書里面的生僻的字詞我們也是是而非，并不能確定。每當孩子問及我們的時候，就順嘴說出大概的讀音和意思。孩子們就不那么做，拿過來字典認真的查找，寫下讀音和解釋的意思，往往讓我們家長面紅耳赤。我們就缺少這種求是的精神。我們應(yīng)該和孩子一起成長。我們家長平也是坐在電腦前“噴云吐霧”，玩游戲，上網(wǎng)聊天，購物等等樂此不疲，每當孩子要查資料時，也是不耐煩的說：等會，馬上過關(guān)了，一會就一會，馬上就下來。也許這樣我們正“潛移默化”的影響著孩子。當周末他們玩一會電腦的時候，我們讓她別玩了的時候她也會把這套說詞扣到我們的頭上。我們也是一臉怒意，“敢怒而不敢發(fā)”呀。我們家長平時就沒有做到位，而我們要求孩子去那么做時我們是不是也是問心有愧呀！我們應(yīng)該和孩子一起成長?；叵肫鸷⒆邮陙淼某砷L，我們不也是一步步的在成長嘛！作為家長我們有信心陪著他們一起成長起來，為他們的茁壯的成長奉獻出我們的全部！
一起做追夢的孩子篇二
就有美的存在。
每一個腳印都演繹著一段動人的故事。
每一個腳印都充滿神奇。
每一個腳印都引人遐思。
平原上的腳印令人神往。
高山上的腳印令人敬畏。
大溪里的腳印令人驚嘆。
雪城中的腳印令人震撼。
因為有夢，我們意氣風(fēng)發(fā)。
因為有夢，我們臥薪嘗膽。
因為有夢，我們破釜沉舟。
因為有夢，我們笑待人生。
做一個追夢者。
追尋心中那美麗的夢。
也許前方風(fēng)和日麗，芳草萋萋。
也許前方凄風(fēng)苦雨，遍地荊棘。
一切的一切。
都阻擋不了追夢者的腳步。
我們用堅強踏平遠方的高山。
用意志征服浩瀚的大溪。
用團結(jié)泅渡茫茫的大海。
追夢。
追夢。
ifyoucanimagineit,youcanachieveit.ifyoucandreamit,youcanbecomeit.夢想是大家公共財產(chǎn)，每個人都有夢想，都有為夢想而奮斗的權(quán)利。窮人之所以窮，是因為沒有為夢想而奮斗的勇氣與可毅力；富人之所以富，是因為他們?yōu)閴粝攵鴬^斗拼搏。夢想的天堂與現(xiàn)實的世界有一定的差異。
不同的.意義在于現(xiàn)實是殘酷的，無情的，自私的。在現(xiàn)實中有太多的無奈，遺憾，失望，悲痛。而夢想是屬于大家，屬于自己，是自己的天堂，是自己的世界中可以自由幻想。在這個世界中自己可以是一個公主一個王子，甚至一個國王。在這個世界中我們有一顆不羈的靈魂，在自己是國度中自由自在，自由發(fā)揮，在夢想中暢游世界。
夢想是前進的動力，是成功的翅膀。
在實現(xiàn)夢想的過程中，不要被問題牽著鼻子走，而是朝著夢想前進，讓夢想為自己導(dǎo)航。有時實現(xiàn)夢想的最大障礙往往是自己。愛拼才會贏，只要朝著一個目標奮斗不懈最后的燦爛將會屬于你。
追夢，追著夢想出發(fā)，讓五星下的我們，迎著無限風(fēng)光向著夢想揚帆起航。
2008年7月10日。
追夢。
追夢。
夢想是抽象的代名詞,。
讓每一個人為之瘋狂.
一起做追夢的孩子篇三
但是，我也是兩個孩子的媽媽，我深知家長在孩子成長中的關(guān)鍵作用，因此，我想對所有的家長朋友說：孩子的成長，也需要您的努力和付出，因為，好家長是和孩子一起成長的！事實證明，家長重視孩子的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)，那么孩子對學(xué)習(xí)就會更用心；家長能以身示范，自覺地讀書、學(xué)習(xí)，努力工作，也會潛移默化地影響孩子。
現(xiàn)在還記得我家兩個孩子剛升入三年級時，因為是從低年級向高年級過渡的一個轉(zhuǎn)折時期，所以我特別重視。首先是從習(xí)慣的培養(yǎng)上，每天清早六點起床大聲朗讀，放學(xué)后簡單休息后就抓緊時間把作業(yè)完成，（我會給孩子規(guī)定一定的時間完成，讓他們有時間觀念）然后自己檢查后再讓媽媽檢查，對于有難度的作業(yè)我還會充當“媽媽老師”，為他們講解。就這樣扶著孩子走了一個學(xué)期，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已然養(yǎng)成，好習(xí)慣也成就了孩子的好成績，好成績的取得又為孩子帶來了學(xué)習(xí)的信心，所以直到現(xiàn)在，孩子的學(xué)習(xí)成績一直在班級名列前茅，我想跟孩子在小學(xué)時養(yǎng)成的好習(xí)慣有很大的關(guān)系。
所以，家長朋友們，莫再把孩子當做小孩子來呵護，或是看到熟睡的孩子不舍得叫醒他；或是看到孩子疲憊了，就對孩子的要求放松了一些；要知道，孩子不可能永遠躲在您的羽翼下生活，您要舍得放手，讓孩子承擔(dān)他應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，才更有利于他成長！
另外，要注意為孩子營造一個溫馨、安靜的家庭學(xué)習(xí)氛圍，不可能您在客廳里津津有味地看電視，讓孩子在旁邊“認真”寫作業(yè)，別說孩子做不到，就是成年人也做不到；您如果希望孩子愛上讀書，那么就請您茶余飯后也拿起書本讀書吧，孩子的模仿能力有多強我想您是有所了解的；如果您希望孩子清早六點起床讀書，您且不可還在貪睡，否則哪能會讓孩子心服口服？如果這些您做不到，那么您對孩子的要求他未必也做得到！所以，要想讓孩子的成長更優(yōu)秀，就請您和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長吧，相信當您被人稱為是優(yōu)秀家長的時候，也一定是孩子成為優(yōu)秀學(xué)生的時候！
有的家長說，孩子身上總有這樣那樣的毛病，比如丟三落四了，比如粗心大意了，比如字體潦草了等等，怎么才能幫助孩子改掉這些小毛病呢？我想首先告訴您，這些毛病看起來小，其實卻很頑固，想要讓孩子一下子把缺點毛病改掉，那是不現(xiàn)實的，所以這個時候最需要記住的是不要急躁，看到孩子又犯了一個小毛病，大聲呵斥一頓，讓孩子膽戰(zhàn)心驚，雖然一時可能會改正，但下次他還會犯同樣的錯誤。
那么家長應(yīng)該怎么做呢？一是常用鼓勵的語言真誠地來表揚孩子，比如這一次孩子沒有犯丟三落四的毛病，你就要說：“真是太棒了，你竟然沒有犯那樣的小毛病！”這樣時間一長，孩子就會從你的鼓勵中慢慢進步，直至改掉這個毛病。二是要經(jīng)常為孩子設(shè)一個小目標，比如說今天的作業(yè)，你這樣問孩子：“你是準備用30分鐘完成還是20分鐘完成？是潦草地寫還是工整地寫？”孩子肯定會選擇好的一方面，不斷地為孩子設(shè)立他只要稍微努力就可以達到的目標，孩子也能體驗到成功的快樂，時間一長，壞毛病改掉了，好習(xí)慣也就養(yǎng)成了！
所以，親愛的家長朋友，請您對孩子多一些耐心，少一些呵斥；多一些理解，少一些嘮叨；多一些期待，少一些批評，不斷調(diào)整自己的心態(tài)和生活態(tài)度，相信孩子會從您的身上看到榜樣，看到方向，也會慢慢進步繼而優(yōu)秀的！
一起做追夢的孩子篇四
1、想要保持良好親子關(guān)系，高質(zhì)量的陪伴是最基礎(chǔ)的，在高質(zhì)量陪伴基礎(chǔ)上你需要“看見”，尊重，滿足孩子。
2、這輩子最愛你的人就是還沒長大的孩子，好好珍惜和孩子在一起的時光。
3、寶貝的記憶力真不是蓋的，一個星期前答應(yīng)他的冰激凌現(xiàn)在都還記得！
4、想哭就哭，想笑就笑，人有悲歡離合，喜怒哀樂，活得真實不虛偽，小孩子的活法最自然。
5、珍惜和孩子在一起的每一刻快樂時光，因為當他長大了就沒那么粘你了，喜歡拉著你的手一起散步了。
6、我渴望的幸福是：讀許多書，養(yǎng)幾只貓狗，種很多花，和父母在一起，陪孩子們長大！
7、每天跟寶寶在一起是我最開心的事情，盡管我們兩個每天都會在一起，可寶寶給我的感受就是每一天都不同。
8、寶貝，你知道嗎，因為你，媽媽已改變了許多，媽媽變得很堅強，也變得好脆弱！
9、寶貝，你永遠都是媽媽的貼心小棉襖，和你在一起的每一天都是開心的，幸福的！媽媽祝福你永遠健康快樂！
10、美好的時光，就是陪孩子一起成長。朋友們周末偷快，快樂星期天！
11、時間過的太快了，家有倆寶，大寶貝都快和我一樣高了，知道明天是母親節(jié)，偷偷的為我準備禮物。
12、每天都陪孩子們在一起，這一段時間是我工作以來最幸福的日子了。雖然工作沒了，幸福和快樂卻來了。
13、肯定曾經(jīng)彼此的陪伴和付出，共同撫養(yǎng)孩子。也許是一個比較好的方式。
14、今年孩子參加高考，我們陪伴并見證了充滿艱辛溫馨的這一路，最終圓滿結(jié)束，圖為目送孩子跨入大學(xué)的那一天。
15、快開學(xué)了，帶著娃買鞋，順便吃吃喝喝歇一歇，珍惜和孩子在一起的美好時光。
16、感謝你，我最寶貝的孩子，是你讓爸爸媽媽對未來充滿了無限希望，然后就有了無限值得奮斗的動力！
17、親愛的爸媽，不要再擔(dān)心我了，我現(xiàn)在有老公有孩子，生活真的很幸福呢。
18、陪伴是最長情的告白，珍惜和孩子在一起的時光！
19、幸福家庭是培育孩子成人的溫床，家庭生活的樂趣是抵抗壞風(fēng)氣毒害的最好良劑。
20、國慶每天帶寶寶去公園走走也是很幸福的事！最大的愛就是陪伴。
21、能真正靜下心來，陪陪孩子，嘮叨幾句，講幾個小故事，去外面走走，確實很難得的。
22、自從有了孩子啊，任何時刻心都為他們所牽絆，這種甜蜜的負擔(dān)，我竟然感覺很美好呢！
23、作為父親，能陪孩子在一起，就是一種幸福。不要管去做什么，不要管孩子有多不聽話。
24、孩子，你的到來點亮了我們的生命，為我們的生活賦予了全新的意義。
25、日子在忙碌中度過，時間在孩子身上留下了深深的印跡。珍惜和孩子們在一起的時光，享受被需要的.感覺！
26、嬌艷的鮮花，已為你開放；美好的日子，已悄悄來臨。祝我親愛的寶貝生日快樂，永遠快樂。
27、我認為健康和快樂是人生最重要的兩件東西，如果它們可以轉(zhuǎn)讓，我愿意把我的那一份都給你們，我的寶貝們。
28、每天和愛人在一起說說話，看看電視，陪陪孩子和家人在一起有甜蜜的笑容這就是幸福。
29、家有倆寶，哈哈，相差兩個月，跟龍鳳胎似的。
30、女兒最好的富養(yǎng)就是爸爸的陪伴，希望爸爸能一直做到成長不缺席。
31、家有倆寶，就是一言不合就打仗！一天打360次，不過……總是會有第361次和好。
32、現(xiàn)在的我感覺很幸福！有愛人，有孩子，還有一處房子。這就是知足長樂，然后努力拼搏為了更好的生活！
33、孩子，媽媽沒有離開你，媽媽就藏在你黑黑的眼瞳里。
34、謝謝你，我親愛的孩子！希望我們繼續(xù)懷抱著童心和你一起走世界，也希望你長大有一穎裝得下世界的心。
35、陪伴孩子成長，其實也是我們重走童年、深度自省的過程。
36、寶貝，看到你快樂成長，我們由衷感到：無論我們經(jīng)歷了多少艱辛，都是值得的。
37、無論是爸爸還是媽媽，請珍惜與孩子一起成長的日子，讓我們多份耐心好好陪伴他們。
38、孩子，愿你快快脫去幼稚和嬌嫩，揚起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
39、雖然帶寶寶很累，有時也會很煩，但也很快樂，很幸福！
40、這個可愛的小寶貝，從走進我的心開始，我就再也離不開了。
41、寶貝，媽媽會用一切力量來保護你，幫助你，愛護你，用媽媽所有的陽光來照耀你的人生。
42、有孩子陪伴的時光，每一天都是幸福快樂的，讓母愛照亮孩子的世界。
43、寶貝，你給我的甜早已蓋過苦，陪你長大是門大學(xué)問，我會好好學(xué)習(xí)跟你一起成長！
44、給年輕的男孩子們成長的時間，給他們陪伴的信心和勇氣。但不要慣著一個早該長大的巨嬰。
45、陪伴孩子成長，就是重回生命最初的快樂時光，是一件多么值得我們感恩的事情。
46、孩子的全世界是我們，而我們的全世界卻不止孩子，好好珍惜和孩子在一起的每個時光。
47、周末時間一家人聚在一起陪陪孩子，逛逛街，便是幸福。
48、感謝你，寶貝。因為你，花朵開放，果實芳香，隨你而來的滿天希望！
49、偷快的周末，陪孩子購物、吃飯、溜達一大圈，累并快樂著！孩子美美的我就開心。
一起做追夢的孩子篇五
前幾天《人民日報》刊發(fā)文章《教育改革要從家長教育開始》，文章從中美教育的區(qū)別說起，提出了我國教育一個嚴峻的問題：家庭教育的缺失。讀完文章，深以為然。
記得剛參加工作的時候，在邊遠山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一個偏遠的完小工作。記得一次和同事去家訪，同事苦口婆心勸告家長加強孩子的管理，對孩子的教育同事和家長交換了意見。不曾想，臨行前家長告訴同事：“不怕得，老師，我家娃娃讀得出讀不出書來今后他都能吃上大米飯的，現(xiàn)在娃娃還小，主要從來學(xué)校就是讓你們幫忙看著?！蹦敲炊嗄赀^去了，這件事情一直記憶猶新，也因此對家長對待孩子教育的態(tài)度有了較為深刻的認識。都說言傳身教，身教重于言教，家長都是這樣的思想、態(tài)度和認識，孩子情何以堪？當然，不是所有的家長都是這樣，也有不少的家長傾盡心力，不僅舍得花錢，也舍得花時間。據(jù)我觀察和分析，家長大概分為幾種類型：一是對孩子不管不顧任其自由發(fā)展型；二是肯為孩子花錢物質(zhì)上有求必應(yīng)型；三是舍得花錢也舍得花時間型；四是愿意為孩子改變陪同孩子一起成長型。
第一種類型家長在農(nóng)村占相當?shù)谋壤?，很多家長對孩子未來發(fā)展莫終于是，只能對孩子提出籠統(tǒng)和簡單的要求，至于孩子應(yīng)該怎么做家長則一所所知。第二種類型的家長望子成龍心切，愿為孩子成長傾盡心力，但錯誤的認為對孩子的成長就是舍得花錢，花錢上補習(xí)班、特長班、興趣班，同時孩子物質(zhì)需要的都一一滿足。第三種類型的家長稍微懂得一些教育理念，知道孩子需要陪伴，孩子的學(xué)習(xí)需要給予關(guān)注，監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)時間，檢查孩子的作業(yè)，抽查孩子的學(xué)習(xí)狀況，對孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)掌握準確，對孩子的學(xué)習(xí)成績有清楚的了解，并且會根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況提出適當高一點的要求。第四種家長比較有智慧，十分清楚教育需要潛移默化的引導(dǎo)，知道教育并非是一朝一夕的事情，知道教育在于要求別人做到自己首先做到，所以肯為孩子成長而改變自己，為了孩子的成長自己首先成長，家長不斷的學(xué)習(xí)，促進孩子不斷的學(xué)習(xí)，為孩子的成長樹立榜樣。“榜樣的力量是無窮的?！碑敿议L都在學(xué)習(xí)的時候，其實孩子很容易效仿的，當家長在看電視、玩電腦或是玩手機的時候，家長哪怕氣急敗壞的呵斥孩子努力學(xué)習(xí)，估計效果都不好。同時我必須強調(diào)：連家長自己都做不到的事情，請謹慎的要求孩子。在對孩子的期望上，不少家長都同時犯了兩個錯誤：一是把自己曾經(jīng)的理想強加給孩子，自己想做做不了的事情希望孩子去做到；二是對孩子期望過高，幻想孩子成名成家。
基于如上認識，作為家長，我的基本看法是：一是不要把自己的理想強加給孩子，社會在發(fā)展，時代不一樣，自己的理想并不一定就是孩子的理想。孩子有孩子的想法，孩子有孩子的理想，我們能做的就是幫助孩子樹立正確的生活觀念；二是根據(jù)孩子的情況，幫助孩子樹立適合自己的目標，既不高騖遠，也不漫無目的；三是不要求孩子成名成家，教育孩子做一個幸福的普通人。當然，孩子天資聰穎，在某方面具有天才特質(zhì)另當別論，否則揠苗助長只會適得其反。四是多花時間陪伴孩子，為了孩子的成長要舍得放棄一些東西，在力所能及情況下和孩子一切學(xué)習(xí)一起成長。
記得兒子讀小學(xué)的時候，我對他的成長基本上也就屬于舍得花錢的那個類型，偶爾檢查一下作業(yè)，要求孩子學(xué)習(xí)自己卻在客廳里看電視等等。后來發(fā)現(xiàn)，這樣做孩子很有意見，實質(zhì)上也會影響孩子的學(xué)習(xí)，自己在看電視玩電腦，小孩子總是找各種借口進來看看，有時候甚至悄悄的打開房門在門縫里偷看。幾次簡單的指責(zé)并不奏效，孩子的學(xué)習(xí)仍然沒有明顯的改觀，相反呈現(xiàn)下滑趨勢。后來，我們改變了做法，擬定一個簡單的計劃，每天什么時間看書學(xué)習(xí)，什么時間看電視娛樂，孩子學(xué)習(xí)的時候堅持不玩手機不上網(wǎng)不看電視，這樣，孩子學(xué)習(xí)基本上能夠?qū)Ｐ?。去年孩子上了初中，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，要求記憶和背誦的內(nèi)容多了起來，于是，每逢周末，除了堅持如上做法之外，還堅持和孩子一起學(xué)習(xí)，我語文較好，就和孩子背誦要求背誦的課文，學(xué)習(xí)他學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)比以往認真了不少，還能在相互學(xué)習(xí)成績的比較中發(fā)現(xiàn)我的問題，好幾次當我在默默背誦課文的時候，兒子發(fā)現(xiàn)了，鼓勵我加油。說句實話，當年我們讀初中的時候這些古詩詞都能爛熟于胸，但二十多年過去了，早就遺忘的差不多了，現(xiàn)在再次背誦的時候，感覺頗為吃力?；剡^頭來想，不鞏固和復(fù)習(xí)，曾經(jīng)掌握和學(xué)習(xí)到的東西，在歲月的長河里隨時都會被遺忘得一干二凈，所以，只有不斷學(xué)習(xí)，才能保持原有的水平，只有堅持學(xué)習(xí)，才能在原有的水平上不斷的提高，這大概是很多小學(xué)老師最后也就只有小學(xué)水平的緣故。
一起和孩子學(xué)習(xí)半年左右，我猛然發(fā)現(xiàn)自己提高了不少，他能背誦的課文我也基本上能背誦，某個休息的時候，偶爾想起一句詩句提示一下，他就能接著往下背誦下去，背完，孩子滿滿的自信。我不敢肯定這樣的教育一定是最好的，但我敢保證，在沒有找到更好的方法之前，最有效的方法莫過于和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長。因為在這個過程中，自己得到了提高，孩子也能專心的學(xué)習(xí)，在和孩子一起學(xué)習(xí)的過程中，孩子的學(xué)習(xí)能力要比家長強，孩子也能體驗到成功，生成成就感。人是很奇怪的動物，成就感是需要有人分享的，當自己的努力取得成績以后，沒有人與之分享會很失落，有人分享則會不斷煥發(fā)出不斷進步和成功的渴望，進而產(chǎn)生不斷渴求上進的動力。一起學(xué)習(xí)和成長中，家長有豐富的生活和閱歷，對知識有較為深刻的理解和認識，在和孩子的討論和交流中，家長就可以把自己的想法、理解告訴孩子，孩子的成長自然就不再局限于他的認識。
以上是從一個點上談?wù)摷议L陪同孩子學(xué)習(xí)的重要性，教育孩子，本質(zhì)上在于孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣的力量是巨大的，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會讓人受益終身。所以，家長要注意從文明禮貌習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣幾個方面培養(yǎng)孩子，促進孩子養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。這是從面上全面的促進孩子的成長，當然者不可能一蹴而就，這需要家長不斷的提高自己的'素養(yǎng)，同時家長需要對不同習(xí)慣有較為深刻和系統(tǒng)的認識，要能夠自己堅持正確的行為習(xí)慣，影響孩子逐漸形成好的行為習(xí)慣。換句話來說，孩子的成長和發(fā)展最終不一定和家長的素質(zhì)有著直接的聯(lián)系，但是絕大多數(shù)情況下，家長的素質(zhì)一定是影響孩子發(fā)展的重要因素?！皥虻勖魇ィ瑓s生不肖之兒；瞽叟愚頑，反生大孝之子?！边@樣的情況畢竟只是教育中的特例。教育，絕大多數(shù)情況還是“近朱者赤近墨者黑”，好環(huán)境如沫春風(fēng)潛移默化造就人才，艱難困苦可能催人奮進，但更多的肯定是順其自然的隨大流，正所謂“富貴誰不欲”，但“命里已安排定?！?BR> 從事教育工作近二十年，對教育現(xiàn)狀有著較為深刻的認識，對存在問題頗感無奈，多年前，曾簡單的幻想著可以改變一些東西，多年過去了知道：改變是困難的，尤其是萬千家庭，就有萬千中教育方法，學(xué)校教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變并非容易，更何況要變革家長的教育觀念和教育方式。但是，改變既然是必須的，就應(yīng)該在力所能及的范圍內(nèi)做些事情，可以通過家長會的方式宣傳一些教育觀念，教授一些教育方法，也可以加強家校聯(lián)系，有意識的促進家長慢慢的轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變做法。“路漫漫其修遠兮”，倡導(dǎo)家長積極努力和自己的孩子一起成長，這乃是教育改革更上層樓的關(guān)鍵一步。
一起做追夢的孩子篇六
蔣勛先生說：你被孤獨驅(qū)趕著去尋找遠離孤獨的方式時，會處于一種非?？膳碌臓顟B(tài);因為無法和自己相處的人，也很難和別人相處。你一定要學(xué)會跟自己玩。
“那種感覺不是一種離別之感，而是一種心理上的疏遠?！?BR> “覺得有種被孤立的感覺?”
“是的?！?BR> “確切的地說，是突然而來的孤獨，是嗎?”
“是的”。
鱈妹毫不猶豫地給我了答案。
我本來想說一堆的在理論上能說得很漂亮的話來安慰這個在千里之外的妹妹，在措辭的片刻，我看著這個高樓林立的城市，人來人往，看似成群結(jié)隊，其實都只是孤身向前。
“我懂?！笔堑?，孤獨感，我懂。
“那么就先接受這種感覺吧，慢慢就會跟它好好相處的，而且，大多數(shù)時候，我們某些在心理上的依賴很多都會落空，有些看似共同進退的人，也會有不靠譜的時候。當然，我們有時候也會是別人眼中不靠譜的人。用矯情一點的詞來說，這種感覺，叫成長?！?BR> 我有時候會反感我用這樣的略帶過來人或是有些莊重的口氣說話，但這次，我沒有反對自己的想法。
那時正是一場雨過后，陽光及時出現(xiàn)，天正藍，白云應(yīng)景飄過。
“懂的越多，越覺得自己像個孤兒，走的越遠，就越覺得世界就是個孤兒院”當我看到韓寒說出這句話的時候，突然就覺得那個熱血的獨特的大男孩終于變成了安穩(wěn)而靜重男子漢了，他的成長必定也是孤獨的。
“我試圖想知道這種孤獨感的原因，并擺脫它。”
一起做追夢的孩子篇七
又是一年開學(xué)季，孩子開學(xué)已經(jīng)幾個星期了，我開始忙碌了起來，每天除了工作就是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)陪伴成了我的必修課，也是我和孩子一生中難忘的成長經(jīng)歷。
記得兒子孩子正式入學(xué)成為一名小學(xué)生,我們也正式榮升為小學(xué)生的家長時,那一刻，我流著幸福的眼淚,告訴自己孩子終于長大了,可以自己獨立學(xué)習(xí)了,這份喜悅像是心里沉甸甸的石頭終于落下…..!然而，事情并不像我們想像的那么簡單，激動之余才發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)才是父母和孩子共同學(xué)習(xí)成長的開始!
第一周上學(xué)，孩子不是忘帶書本就是丟東西，課間還像在幼兒園一樣自由嘻笑打鬧…..無需老師描述,我們都可以想像那是怎樣的場景.沒有規(guī)矩就不成方圓,我想這便是我們家長學(xué)習(xí)的開始—讓孩子意識到上小學(xué)的意義,漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,改變首先得從自身做起.于是,我開始每天提醒孩子放學(xué)或晚上做完作業(yè)檢查書包里書本是否完整、提醒他對照第二天課程表準備學(xué)習(xí)用品、和第二天要穿的衣服鞋襪....《21天習(xí)慣養(yǎng)成法》的書上也告訴我們，養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣除了要堅持始終如一，還要及時發(fā)現(xiàn)過程中的問題并加以強調(diào)修正。后來孩子因為有兩次忘記帶書本檢討了自己行為,但歸根還是在于我沒有教他一些方式方法從根本上解決問題.于是，我便做了些書簽放在他的筆袋里，還有小卡片貼在他的小書桌上都可以時刻提醒他應(yīng)該做的事情。
學(xué)到拼音部份的時候，孩子開始混淆聲母韻母。我也因為地方語音的問題常跟孩子爭辯，除了煩燥著急，也很無奈。因為擔(dān)心自己發(fā)音不標準教錯孩子，心里或多或少是膽怯矛盾的。后來，我決定去請教孩子的語文老師關(guān)于如何輔導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)拼音的問題，經(jīng)過溝通后我開始有了自信，開始堅持每天跟孩子一起復(fù)習(xí)閱讀，不懂的地方也會勇敢的告訴孩子一起上網(wǎng)查資料或是查字典，慢慢的我們都掌握了一些方法和規(guī)律。那段時間，真正的體會到學(xué)習(xí)是一件溫故而知新的事情，家長也應(yīng)該虛心地向老師或孩子請教學(xué)習(xí)。
第一次上美術(shù)課后，和孩子聊天時發(fā)現(xiàn)他課間畫的畫沒有交，聊了很久才問出沒交的原因，孩子說：“因為我畫得不好，快下課了我也沒有畫完，怕同學(xué)和老師笑話我，所以就沒有交?！蹦菚r他是怯懦的，因為其他同學(xué)畫的都比他好，所以擔(dān)心同學(xué)笑他。而我除了心酸，只能給他鼓勵，讓他自己學(xué)會面對。告訴他：”只有去認真做了才知道自己能不能做好，如果你都不愿意動手去做，就懷疑自己做不好，那么你每次都完不成作業(yè),而你永遠都學(xué)不會畫畫，那樣才會被別人看不起，會被嘲笑….”我對他沒畫完的畫表揚了一翻,便從畫畫前需要做好主題構(gòu)思到布局,再到填色問題提出了我的想法和建議后,他就獨立地完成了那幅沒交出去的畫,并在以后的作品中都能夠大膽地去表達想法。我知道孩子不是不愿意做，只是擔(dān)心自己做不好而受到別人的責(zé)怪和嘲笑，每個人都會遇到怯懦的時候,但只要能勇敢面對并付諸于行動,你將收獲的不僅僅是眼前的作業(yè),更多的`是一次挑戰(zhàn)自我的收獲,這也是成長過程中必須經(jīng)歷的歷程.
提到培養(yǎng)孩子的動手能力就不得不提做手抄報的事了，第一次接收到老師布置做手抄報的作業(yè)時，我和孩子都像是接收到一項艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)。剛開始以為在網(wǎng)上查找一些手抄報資料，照著做就可以了，結(jié)果，我們根本不知道如何開始。從兩個人傻眼到后來做廢了好幾張紙，從開始報怨到想要放棄….就像是找不到方向的小鹿四處亂撞.后來孩子說作業(yè)明天就得交，今天必須要完成，我又笑呵呵地安慰兒子說:“沒事,我們接著做,凡事只要努力做了就好,不做怎么知道我們做不好呢?”于是我們又開始做了起來。孩子因為剛學(xué)拼音不會寫漢字，于是孩子負責(zé)畫畫填色，我寫文字內(nèi)容，就這樣花了3個小時終于完成了，雖然不算漂亮新穎，但是我和孩子共同完成的第一份手抄報，也是一次因為堅持與合作才擁有的收獲，這樣的經(jīng)歷是有著不同意義的快樂!
人們常說：信任方能始終!我想，家長也應(yīng)該給予孩子應(yīng)有的信任和支持，學(xué)會獨立思考，放手讓他去做，才能真正收獲學(xué)習(xí)成長的快樂。就像這學(xué)期，孩子在做看圖數(shù)圖形的時候，他認真而自信的完成了作業(yè)，我檢查作業(yè)簽字時，對他的答題并不滿意，告訴孩子數(shù)錯了強行要求他改掉。第二天孩子回家難過地告訴我：“媽媽，我就說了，不能這樣數(shù)，你不相信我，結(jié)果就錯了!….”那時,我是難過和自責(zé)的!因為我的不信任,固執(zhí)地以為自己才是對的,不聽他的講解強行要求改過來,所以做錯了.我想，有時候我們總是站在一個家長的至高點而不聽孩子的想法,拒絕他們的表達，對他們的做法行為評頭論足這樣真的對嗎?因為不信任,而導(dǎo)致他拒絕與你溝通;因為你不愿聆聽而使孩子和你之間產(chǎn)生了越來越遠的距離,這不是我們作為家長所期待的，也是不利于孩子健康成長的。
我常常跟孩子開玩笑說：“媽媽現(xiàn)在也是小學(xué)生，是個年紀比較大的小學(xué)生，所以我要和你一起上學(xué)，你就是我的同學(xué)，也是我的老師…..“，偶爾我也會像個孩子一樣向兒子請教問題，他也總是樂滋滋煞有介事地思考，會像小大人樣的告訴我他的想法和結(jié)果。當孩子跟我分享他的身邊的故事、朋友、學(xué)習(xí)、興趣時，我總會認真的聽他說完，跟他探討著更深層次的問題，像是朋友間聊天的本能愉快而輕松。我想，這便是陪伴，也是學(xué)習(xí)成長的一種方式。
溝通總是會縮短人與人之間的距離,父母和孩子也一樣.愉快的溝通可以讓父母跟孩子像朋友一樣的相處,學(xué)會總結(jié)聆聽、教會方式方法、做好行為示范,讓孩子的學(xué)習(xí)變得更輕松愉悅、成長路上更加獨立自信,這便是我們應(yīng)該長期思考和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在陪伴孩子成長的過程中你也一定會有所收獲!
寫給親愛的寶貝!
一起做追夢的孩子篇八
8月12日星期五晴今天，我和爸爸媽媽一起吃完晚飯后閑著沒事干，便來到電腦邊我看見桌面上有我十分喜歡玩的泡泡堂。我打開后又想到可以和姐姐一起玩。于是，我打電話給姐姐，對她說：“姐姐，我們一起玩泡泡堂吧?！苯憬阃饬?。于是，我和姐姐一起玩起了泡泡堂。我們選擇了一區(qū)，我好不容易找到了姐姐開的房間。我們又開始了一場激烈的比賽。因為我的速度十分快，所以，我一下子就贏了姐姐好幾盤。時間不早了，我們都要睡覺了。我戀戀不舍地離開了電腦桌。跟姐姐一起玩作文200字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
一起做追夢的孩子篇九
從孩子上一年級，尤其是融入到沂源實小一，一班這個可愛的班集體之后，作為孩子的媽媽，有很多感慨，一直想找個機會說一說，但平時怯于表達，羞于下筆，正好有了我們自己的博客，借助這個平臺表達一些自己的想法吧。
王振寧從小就是一個相對內(nèi)斂、羞于表達、老實善良的孩子，從生活中到學(xué)習(xí)上我感覺都相對慢熱一點，但是內(nèi)心想法又比較豐富，怪想法層出不窮。從幼兒園開始我們就為了他在學(xué)校中的交往、生活各方面的一些小問題煩惱不已，到了上一年級的年齡了，因為學(xué)前我和他爸爸工作都比較忙的關(guān)系，也可以說是我們自己教育觀念的問題吧，對孩子基本上是采取放羊式的教育，沒有對孩子進行過系統(tǒng)的學(xué)前教育，甚至拼音、認字都沒提前灌輸過，正好他的年齡又在可上可不上之間徘徊，經(jīng)過多方面的考慮，我們還是決定讓他跟上，剛上學(xué)的時候我和他爸爸也是擔(dān)心不已，擔(dān)心孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)能否跟得上；擔(dān)心從小就是左撇子，學(xué)習(xí)習(xí)慣如何；擔(dān)心與同學(xué)相處怎么樣，等等。
想到在家長會上坐在60名孩子的后面，看到那一個個圓圓的小腦袋，頓時很感慨，人生真是一個大轉(zhuǎn)盤，我仿佛又看到了孩童時候的自己，人生就是這樣不斷地復(fù)制與拷貝，而又不斷地前進，我想與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長，也是我們作為家長的一大收獲。
回頭看看碼的這些字，感覺好多想法還沒表達出來，但自己文筆笨拙是沒有辦法的事。也希望在這里能借助這個平臺和老師、和各位家長多學(xué)習(xí)、多交流！
一起做追夢的孩子篇十
當然，所以它永遠消失了.
白雪公主，一個我曾經(jīng)難以面對的名字，一個陪伴我讀完童年的名字。但現(xiàn)在。
現(xiàn)在是如此…遙不可及…懷念那段年輕的時光…。
夕陽稀疏地照耀著，我習(xí)慣了和白雪公主在村頭的池泉旁漫步，依偎在一起。
一起數(shù)一數(shù)天空中匆匆而過的晚霞，一，二，三，有時候，你會不耐煩。
我的胳膊或草來回滾動，好像在無聲抗議。夜幕降臨，天空亮了起來。
一盞明亮的夜燈，一盞明亮的夜燈，一盞深沉的夜燈.
那時，我正和你一起走在回家的林蔭大道上。我記得有一次，因為我們玩得很開心，天黑了。
找不到回家的路。我和你一起蹲在一棵大樹下?lián)炱鹨粔K石頭使勁扔。
去，四處看看，希望大人們能出現(xiàn)，帶我們回家，去一個溫暖的家。你好像明白了。
我喉嚨里發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音，咬著裙子，示意我跟你走。我們。
就這樣，一點一點摸索著回到了家。我記得當時，我好像哭了，真的，我真的。
我哭了，摟住你的脖子，絕望地哭了.
現(xiàn)在，大部分時間，我致力于學(xué)習(xí)，打激烈的戰(zhàn)爭，偶爾回到老年。
家。那時候的我還是習(xí)慣來到村長身邊，遠遠的看著池泉，看多了，模模糊糊的看著。
看，你和我.
我養(yǎng)過的狗白雪，8歲死于狂犬病。那一年，我只有九歲.
白雪公主，你在天堂有知音嗎？你也會記得我們讀的清泉的美文。
時間？如果你能聽到我說的話，你一定要記住…。
一起做追夢的孩子篇十一
說到閱讀,我就會想起坐在臺下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已，一個女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學(xué)識.枯燥無味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學(xué)校開展了”親子讀書”活動，我就粗淺談?wù)勥@幾年來孩子在閱讀領(lǐng)域中進步與不足。
一、幼兒期閱讀培養(yǎng)。
1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個重要內(nèi)容。我對閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語言的知識。如在給活動室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實物上配備以文字;建立圖書角，及時更新圖書等，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達到自主閱讀的目標而努力，我們對孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會翻閱圖書的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁一頁地翻書,會看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書,使孩子能知道在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動作、背景進而理解故事情節(jié),或聽媽媽念圖書文字等。
2.為孩子提供一些廢舊圖書和畫報，讓他們做小作者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動的投入閱讀活動，帶著問題孩子就會認真閱讀，采用和孩子一起移動手指點讀的方法，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動，喚起孩子對文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學(xué)會觀察的基礎(chǔ)上，編述故事，讓孩子根據(jù)自己的興趣、需要和實際水平主動的選擇活動內(nèi)容，進一步激發(fā)了孩子愛書的情感。又如通過“夢想劇場”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識字等活動材料，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識領(lǐng)域，又如：大圖書閱讀活動，根據(jù)孩子年齡特點、教育目標、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會，不斷獲得獨立閱讀的經(jīng)驗，這段時間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來。
二、小學(xué)期閱讀培養(yǎng)：
1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”兒童時熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長知識時期，求知欲強，我常支持和鼓勵孩子多讀些課外書，在讀書時間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。
2、識字教學(xué)不是以集中識字作為主要內(nèi)容，而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對應(yīng)關(guān)系，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律，如漢字“木”字旁的大多與樹木有關(guān)等,書寫經(jīng)驗的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等)，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書寫姿勢等。比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感，手抄報、讀寫繪等。
3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達到增強孩子對課文的記憶，同時增強他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾年后當他認為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時，我應(yīng)該會很懷念這段共同閱讀的時光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因為這一點，我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。
三、閱讀中的困惑。
孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學(xué)知識方面的書籍，知識面局限，閱讀時走馬觀花，不求甚解，不仔細想一想故事的內(nèi)容，懶動筆,不愛抄寫,達不到閱讀的效果，自己對內(nèi)容的見解想法也是表達的很模糊。
好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師?！皶侨祟愡M步的階梯!”這是至理名言。自從學(xué)校開展了”親子讀書”活動后,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書了,而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長在陪讀的過程也不斷的充實自己、便于和孩子更好的溝通。
一起做追夢的孩子篇十二
讀書使人明理，讀書使人明智，讀書使人高尚。從孩子1歲多一點，我晚上拿出專門時間和孩子一起讀書，在充滿母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：
一、順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子愛看的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如《小熊繪本》等動物畫冊就很好，內(nèi)容對大人來說很簡單，但是孩子卻在一遍一遍反復(fù)地看，還時不時的哈哈大笑，讀書的習(xí)慣也就潛移默化下來了。
二、不易對孩子的閱讀過程管得太死。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多地去管。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。
三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來說，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。
四、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
讓我欣慰的是孩子小的時候，就注重了培養(yǎng)他的閱讀能力，我記得，孩子小的時候，就給她買了《安徒生童話》《成語故事》《伊索寓言》《唐詩故事》等，每天在她睡覺前看上半個小時這些故事，天長日久，孩子能脫口而出地運用幾則成語，讓我大感意外。升入小學(xué)后，我又根據(jù)學(xué)校的部署，又買了鄭淵潔童話系列、楊紅櫻兒童系列以及《父與子》《格林童話》《伊索寓言》等兒童書籍，供他完成作業(yè)后閱讀。此外，還帶孩子去圖書館，讓他在知識的海洋中不斷拓寬視野，通過一系列的閱讀習(xí)慣引導(dǎo)，孩子的表達和交流水平得到明顯提升，思維邏輯也越發(fā)清晰了。
一起做追夢的孩子篇十三
我是一名幼教工作者，也是一位母親。工作的需要讓我必須讀懂孩子，生活中作為孩子的母親，更有責(zé)任有義務(wù)讀懂孩子。今天，陪孩子來看書，我也看了一本《讀懂孩子》的書，從中獲得一些收獲，寫出來與家一起分享!
我讀過這本書的感受用一句話來概括就是;把真正的愛傳遞給孩子。
在工作中，我們經(jīng)常說：“要愛生如子”，如果一位老師連自己的孩子還不會愛，怎么去愛自己的學(xué)生呢?想做一位愛生如子的好老師，先做好一位會愛孩子的好父母!
一、給孩子愛的目光，注視孩子。用賞識的神情告訴孩子：“太好了，你讓我驕傲!”與孩子交流時，愛的目光，往往勝過語言。
二、給孩子愛的微笑。面對孩子傳遞給孩子的信息是：“我愛你，孩子!”
三、給孩子愛的語言，鼓勵孩子。父母常常對孩子說：“孩子，你真棒!”孩子會自豪的回答：“爸爸媽媽，我能行!”因為真誠的鼓勵，會給孩子追求成功的信心和動力。
四、給孩子愛的渴望。要調(diào)動孩子，使他們明白：“幸福不會從天而降，你要尋找得到什么，自己得去努力!”
五、注意愛的細節(jié)，感染孩子。細節(jié)最能讓人心動，要讓孩子從生活的細節(jié)中發(fā)現(xiàn)愛、感受愛。
六、要有愛的管教，約束孩子。讓他們從小懂得每個人都眼對自己的行為負責(zé)，要走好人生的每一步。時代不同了，做父母的思想也要與時俱進，既要收養(yǎng)，又要放養(yǎng)。七、要有愛的胸懷，包容孩子，讓他們有重新開始的機會。八、要還給孩子愛的機會。讓他們真正體驗到：索取可以使人滿足，但付出才是真正的快樂!
所以，今天有幸成為父母，就不能忘記父母的責(zé)任是在孩子心中播種愛、培養(yǎng)愛、傳播愛，作為幼兒教師有幸培育孩子，就要讓孩子明白，他們的責(zé)任是：發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、發(fā)揚愛。
真正愛孩子的父母，要在孩子的面前表現(xiàn)的弱一點，給孩子一點愛他人的機會，別總把自己看成高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、懼怕你;更不要當傘，為孩子遮風(fēng)擋雨，讓孩子弱不禁風(fēng)。
換個位置吧，換個形象吧!讓孩子做高山，孩子就會長成山;讓孩子當傘，孩子就能頂天立地。我們留給孩子最寶貴的東西，就是教孩子怎樣做人。
一起做追夢的孩子篇十四
《和孩子一起跳舞》是旅美教育學(xué)者吳放老師結(jié)合自己多年的教育經(jīng)歷撰寫的，作者將自己的教育生活以簡潔樸素的語言，生動鮮活的故事，書信的形式娓娓道來，讀起來倍感親切。書中從兒童篇、課程篇、教學(xué)篇、行為管理篇、教師發(fā)展篇、家園溝通篇、隨感篇紀錄了作者所看、所聽、所做、所想的一些事例直觀而又生動的刻畫了幼教工作的多姿多彩，一封封信抨擊在我心靈深處，處處流露出作者擁有一顆博大的愛心，善于傾聽與理解兒童；具有敏銳的專業(yè)的眼光，仔細觀察與及時捕捉生活中的小事，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，發(fā)揮其應(yīng)有的教育價值。這是一個完美的教師，既有精深的理論素養(yǎng)，又有豐富的實踐經(jīng)驗，是值得我用心去學(xué)習(xí)與效仿的。
《行為管理篇》中有這樣的一篇文章《允許孩子們在行為的反復(fù)中學(xué)習(xí)與成長》有這樣的一段描寫：“你班上有這樣的一個孩子，平時常會犯一些錯誤，對老師的批評教育也很容易接受，但不久又會犯一些小錯誤?！弊屛蚁氲轿野嘁灿幸粋€幼兒正是文中所講的那樣，記得梁梁剛插班進來時，他非常好動，總是喜歡這里摸摸，那里擠擠的，平時我行我素，開展活動時也不認真，于是我們開始教育他，他很容易就接受了，但好景不長，沒幾分鐘有出現(xiàn)了這樣的情況，一些幼兒甚至開始響應(yīng)他，一起這里摸摸，那里擠擠，再教育他時，又會說：“老師我知道錯了，我再也不那樣了?！蔽覀冎恢烙變旱淖晕铱刂颇芰Σ睿瑒幼?，行為往往比較沖動，想到什么就是什么，看到什么就說什么。
但《和孩子一起跳舞》給了我不一樣的想法，當孩子反復(fù)出現(xiàn)“問題行為”時，老師不妨自我反省一下，先看看自己的教導(dǎo)方法是不是合適，有時候，只要改變一下方法，效果就可能好得多。于是我給他布置了一個任務(wù)，讓他從“值日生”工作做起，給他一些小小的任務(wù)，并且要求他不能影響其他的孩子開展各種活動。在這過程中，他的“問題行為”也慢慢的好轉(zhuǎn)了許多，有時還能成為老師的小幫手。
兒童是富于想象的。書中第一個故事的主人公叫喬嘉，她每天放學(xué)離開幼兒園有一個固定節(jié)目，扮演各種角色與母親游戲，通常是小動物，偶爾也會當一兩次其它角色。這在孩子們的生活里隨處可見，除了把自己想象成各種角色外，孩子也會把各種事物想象成有生命的對象（即泛靈說），孩子還會將一種物品想象成另一種物品，或者做一個動作來代替。正是有豐富的想象，孩子才能順利地游戲，在想象與游戲中，孩子們的身心是愉悅的。
“孩子像太陽，每天把光明帶給我們；孩子像星星般閃耀，顆顆都放射出它特有的光芒；孩子像花兒朵朵，只要得到足夠的時間、關(guān)愛與耐心，他們就會綻放；孩子像濕的水泥，千萬當心你會在他們身上留下的、無法磨滅的印記……”孩子就是這樣的，需要成人多一些關(guān)注，少一些干涉；多一些引導(dǎo)，少一些制止；多一些欣賞，少一些責(zé)備，才能長成參天的大樹，成為社會的棟梁。
用書中的一句話與大家共勉：“保持一顆童心，學(xué)會用兒童的眼光看世界，世界就會變得更美好。”也祝愿大家擁有美好的心靈，永葆青春的活力。
一起做追夢的孩子篇十五
父母對孩子的古往今來不外乎三種情況：一是事事管、時時管、做了很多事情，效果卻不好。二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結(jié)果更不好。三是也管但不全管，做的不多，但都切中要害，孩子成長一帆風(fēng)順。
母親對待孩子不外乎于三種情況：一是事事管、時時管、做了很多事情，效果卻不好。二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結(jié)果更不好。三是也管但不全管，做的不多，但都切中要害，孩子成長一帆風(fēng)順。
顯然“什么都做”和“什么都不做”都過于極端，失之偏頗并不可取。杰出的父母從來都要選擇“有所為有所不為”更明確地說只要做好三件事，就可以了。
第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。
好的關(guān)系勝過許多教育，父母什么時候與孩子的關(guān)系，對孩子的教育就容易成功；什么時候與孩子關(guān)系不好，對孩子的教育就容易失敗，而建立良好的關(guān)系關(guān)鍵在于“定為”。
1、不當“法官”學(xué)做“律師”
有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”這是很危險的。孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界，便無從談起，而了解孩子的第一要訣便是呵護其自尊，維護其權(quán)利。使自己成為其信賴和尊敬的朋友，也就是說父母要像律師一樣對待自己的當事人一樣，了解內(nèi)心的需求并始終從維護其合法權(quán)利為唯一宗旨。（孩子吃蘋果的故事）。
2、不當“裁判”學(xué)做“拉拉隊”
在人生的競技場，孩子只能自己去努力，靠自己的努力才能成功。父母無法替代孩子，也不該自作主張去當“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊”的力量。這樣將更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。
父母做孩子的“拉拉隊”既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對失敗，在挫折面前做孩子的戰(zhàn)友。
3、不當“馴獸師”，學(xué)做“鏡子子”
孩子只有認識自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認識自己。這是父母的“反饋”作用即鏡子的作用是很重要的。
不當“馴獸師”，學(xué)做“鏡子子”才能幫助孩子提高自我意識才能孩子不害怕自己的“權(quán)威”轉(zhuǎn)而和父母溝通。
教育是三分教七分等，“等一等”是很有用的，比如我們被蚊子叮一下不管它，很快就會沒有事，（牙疼）若總?cè)?，都要很長時間才能好原因就是人體有一定的自我治愈能力，被蚊子叮一下很快就會好的，施加外力只會適得其反。
教育也是這個道理，停下來、等一等給孩子傾吐的機會和孩子有效的溝通，不用教育就能解決問題。
第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
習(xí)慣決定命運，對于孩子來說再也沒有什么比習(xí)慣更重要的了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無疑是葬送孩子的未來。
1、一切從習(xí)慣培養(yǎng)開始。
養(yǎng)成教育是管一輩子的教育，智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細節(jié)的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細節(jié)行為上。大量的事實證明，習(xí)慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生，孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開始。
2、習(xí)慣是個大問題，是大智慧良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點、嚴要求、小步子、快節(jié)奏、多活動、求變化、快反饋、勤矯正。習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在認三天，決定在一個日，父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。
3、通過習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格。
教育就猶如海上行船，按照正確的航向行駛，否則船越大越有觸礁的危險。人的品德決定了人的發(fā)展方向，家庭教育的一個核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個真正的人，但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實到具體操作上來，不過研究者發(fā)現(xiàn)習(xí)慣與人格相輔相成；習(xí)慣影響人格，人格更會影響習(xí)慣。正派、誠實、責(zé)任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習(xí)慣培養(yǎng)來鑄造。
第三件事：引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。
吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)是父母的一項重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所自。
1、孩子厭學(xué)是有原因的。
放任不管任其瀟灑；亂管、瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落、肆意打罵；代替包辦、制造“機器：等，父母若要采取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。
孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因；是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是沒有找到孩子最擅長的方面？是沒有科學(xué)用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)“的天性？是孩子沒有意識到學(xué)習(xí)是他自己的事？找到背后的原因，才能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。
2、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的。
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而且阻礙了孩子的興趣。
興趣（有好奇心）、夢想、成就感，質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮等都是疏通和激發(fā)孩子求知欲的通道，而對孩子來說，所謂的競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的的六大原則。
潛能的開發(fā)雖沒有絕對的“時間表”但也有步驟。比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注于一點等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的。
“愛學(xué)”是“會學(xué)”的前提，而“會學(xué)”是“愛學(xué)”的保證，“會學(xué)”才能“學(xué)號”孩子要考第一必須掌握一些具有決定性作用的方法。如“按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等。
現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個誤區(qū)。即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功孩子的家教經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗聽著容易，做起來難，因為他沒有“可遷移性“如果一味地克隆模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學(xué)步”適得其反。
現(xiàn)在最可怕的誤區(qū)是父母從幼兒開始就讓其孩子學(xué)習(xí)文化知識，比如學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法、學(xué)習(xí)文字、做家庭作業(yè)等，這些都是小學(xué)一年級學(xué)習(xí)的知識幼兒園就給學(xué)了，孩子學(xué)習(xí)起來很吃力，不會做父母的說、訓(xùn)，甚至打罵，把孩子弄得嚇得夠嗆，久而久之遠離父母。父母、孩子之間產(chǎn)生了隔閡。想一想這樣有用嗎？小學(xué)一年級學(xué)生正要學(xué)習(xí)這等東西。重復(fù)學(xué)習(xí)孩子感到?jīng)]有意思，不愛學(xué)習(xí)，時間長了厭學(xué)了，養(yǎng)成一個不愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。隨著年級的升高知識在不斷地更新，孩子沒有學(xué)過就跟不上了，成差生了。再想一想早知現(xiàn)在，何必當初呢？再說有的幼兒教師是初中畢業(yè)，甚至沒有畢業(yè)，也沒有才加過培訓(xùn)就來教孩子，會什么？筆就不拿、字的筆順不會寫，上學(xué)還得教師糾正，很費力，因為他養(yǎng)成了這個習(xí)慣。大家都知道習(xí)慣是很難改的。因此我們從下學(xué)期開始招新一年的時候，凡是沒有在中心園呆過的孩子，都分在一個班，進行壞習(xí)慣的矯正和良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
因此說父母在教育孩子的問題上，要靜下心來思考，提煉您自己的教育方法。教育孩子并沒有像父母想象那樣復(fù)雜，抓好親子關(guān)系，習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)會學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為好父母，孩子成為好孩子就不是遙遠的夢幻了。
二、孩子最怕聽的十句話。
1、“傻瓜，沒用的東西”
2、“你簡直是個廢物”
3、“你可真行，竟能做出做出這種事情”
4、“住嘴！你怎么就是不聽話？”
5、“我說不行，就是不行”
6、“我再也不管你了，隨你便好了”
7、“求求你別再這樣做好嗎？”
8、“你若考了100分、我就給你買。。?！?BR> 9、“你做這種事，真讓我傷心透了”
10、“你有做了壞事，簡直是壞透了”
孩子的心靈是脆弱的，他們希望得到支持和理解。每一句鼓勵的話語都會使孩子的信心百倍，但一句粗暴的訓(xùn)斥定可以使他們的尊嚴受到極大的傷害，輕易地否定自己的孩子，對他們的能力表示懷疑，是非?？膳碌摹！吧?、呆、笨、壞”存孩子的心中是最嚴厲的判決，無情地將他們變成了家庭的另類，在與周圍環(huán)境格格不入的同時，他們的心靈也會變得一片灰暗。
一起做追夢的孩子篇十六
尊敬的老師、各位家長：
大家好！
感謝學(xué)校老師給我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到非常榮幸。
首先，請允許我代表各位家長向辛勤教育孩子的老師們表示衷心的感謝！老師們，你們辛苦了，謝謝你們！
其次，占用各位家長朋友寶貴的時間，我內(nèi)心有些不安，希望我今天的分享、和大家的交流能帶給各位一些啟發(fā)。
今天在座的我們，有一個共同的身份：家長，高一孩子的家長。咱們都是難兄難弟，一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友！我經(jīng)常和別的家長交流，和朋友交流，多多少少都有這種情況：
這種情況或多或少都有過，大家彼此也不會笑話。有一個道理，“風(fēng)箏飛得高，是線牽得好”。所以家長一定要管。怎么管？我分享一下我自己粗淺的認識。
第一：孩子得有一個安全、安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。安全就是讓孩子心里很踏實，如果父母三天一大吵，兩天一小吵，走在回家的路上，孩子都在擔(dān)心今天爸爸媽媽會不會打架。這對孩子非常不好，安全感是第一需要。我們家自從孩子上高一以后，除非過年過節(jié)，平常不在家里搞宴請。家人大聚會的時候，我就引導(dǎo)家人都聊一些孩子的事，家家都有孩子也聊的起來。比如，誰誰今年吃飯好個子長得快，誰誰今年開始寫字寫得好了，誰誰參加比賽得什么獎了等等。孩子至少得有一個獨立的房間，床鋪不要太軟，有個大一點的書桌，連睡覺帶學(xué)習(xí)都有了。父母也不要經(jīng)常出去吃吃喝喝，把孩子一人扔在家里。或者至少一個人在家，和孩子一起吃飯。
第二：了解孩子在干什么，是什么狀況。想了解就要聽他說，很多孩子電話里跟同學(xué)聊得開心的很，大人問聊啥呢那么開心，孩子說沒啥沒啥。我們家就是個典型。孩子跟我無話不談，什么都說。從很小的時候，孩子只要說媽我跟你說個事，不管再忙，我都要停下手里的活，專心聽她講，聽完有時候發(fā)表看法，多數(shù)時候她需要的只是個聽眾，或者跟你分享喜悅，或者訴說不開心的事，甚至是發(fā)發(fā)牢騷。孩子對她爸爸好壞消息一律封鎖。要我說是做爸爸的心眼太實了，比如說，她中午放學(xué)特別高興，一進門就說，媽媽我今天在班里太牛了，我停下關(guān)掉做飯的火說讓我聽聽你是咋牛的。她說政治老師提問我全都背下來了；化學(xué)老師讓我上黑板做題，別的同學(xué)都用的化學(xué)方程式，我用的是離子方程式，化學(xué)老師把我好好夸了一通；數(shù)學(xué)課上，老師讓做3道題當堂改，我是第一個交的我就看著老師打了3個對號，加了3分……這時候他爸爸說你這課堂上的東西都簡單，你不能光看課堂你得往深里做題，人家木畢娜考那么高的分也不見得……話還沒說完，孩子就火了，說我跟我媽說話有你啥事？又跟我說媽我爸咋回事，她是不是看不得我高興？那行以后我啥話也不說。這時候我們倆只能對視一個無奈的眼神?，F(xiàn)在基本達成了默契，她啥事都跟我講，我偷偷告訴他爸，他爸有時候提醒我注意什么。
為了和孩子不拉開距離，讓我們的心在一起，我不想讓孩子一個人奮斗。孩子寫作業(yè)時，我有時候也到她臥室去拿一本她的書看看。我看她書的時候她就熱情很高，很開心，說這樣感覺不是自己一個人在拼，起碼有人陪著，有人陪著就很幸福?，F(xiàn)在不是有句話嗎，說有錢的要會包裝，沒錢的要會裝，我們有時候也得裝一裝，別像我孩子的爸爸那么實心眼兒。有條件的在家里讀讀書看看報，哪怕經(jīng)?？纯葱侣劊材軐κ澜缇謩菡f出個一二三四，這樣孩子也覺得自己的爸爸媽媽也是積極上進的人，媽媽也不只會做家務(wù)、爸爸也不是只會賺錢。
第三：相信老師，維護老師在孩子心目中的威信，一定不要當孩子的面表現(xiàn)出對老師的不滿。我們的老師都沒有問題，老教師雖然是地區(qū)師范出來的，但是有20多年的經(jīng)驗，高考帶出來多少輪了，經(jīng)驗特別豐富，像地理政治英語語文化學(xué)這些學(xué)科我們學(xué)校一直都是地區(qū)聯(lián)考的第一名，有些科目甚至地區(qū)二中的奧賽班都比不過。年輕老師都是本科畢業(yè)、學(xué)士學(xué)位，論學(xué)識哪一個都能教得了我們的孩子，不要質(zhì)疑老師的能力。今天我們關(guān)起門來說，哈爾濱的老師來了一撥又一撥，大城市來的老師水平高吧，可是考下來怎么樣呢？連我們的年輕老師帶的班都考不過，為什么？敬業(yè)和奉獻他們是比不上的。他們上完課就走，我們的老師課間10分鐘都在抓學(xué)生背書，放學(xué)了都離不開辦公室，天天跟學(xué)生斗智斗勇。還有，我家的孩子也在烏魯木齊八一中學(xué)上了一個月，在縣中學(xué)開學(xué)之前又回來了。孩子說，八一中學(xué)有的老師講課水平高，有的還趕不上我們初中的老師，她說，在哪上不重要，誰教也不重要，關(guān)鍵看自己學(xué)不學(xué)。只要愿意學(xué)在哪都能學(xué)好。
人們都有這樣的劣根性，別人一百個好也許能看見十個，但是一個不好就能被傳成十個。孩子也捕風(fēng)捉影，對老師丁點不好的事格外感興趣，作為家長，不能跟著起哄。更不要慫恿孩子去告老師，孩子一旦不信任老師跟著就會放棄這門學(xué)科，那損失就大了。結(jié)果是坑了自己孩子?？赡艹霭l(fā)點也是好的，但不要用這種過激的方式，人都是感情動物，只要感情到了，讓老師做什么都可以，做什么都心甘情愿。我說的感情更多的是師生感情，家長對老師尊重、感激。是孩子尊敬老師、勤學(xué)好問、積極上進的態(tài)度。
第四：人品最重要，不要太看重分數(shù)。孩子性格好才是真的好。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。況且分數(shù)高也是相對的，山外有山，人外有人；考試分數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
有這樣一段話說，花園里種著各種花，有的花先開，有的花兒后開，只要是花，總會開放，所以靜待花開吧，也許有的永遠也不開花，那是一棵參天大樹！
各位也都是幸運的家長，咱們遇到的這一屆老師都是特別棒的老師，老師的水平都很高，好幾個老師都是地區(qū)的學(xué)科帶頭人，縣上的骨干教師，在地區(qū)甚至自治區(qū)課堂教學(xué)技能大賽都拿了大獎。老教師經(jīng)驗多，年輕教師熱情高。他們都特別敬業(yè)、特別有奉獻精神。從校長、主任到年級組，對我們這一屆的孩子都寄予厚望。初三的時候，舉行了第一次中考百日誓師大會，進入高一，實驗班就開始上晚自習(xí)了，全?，F(xiàn)在只有高三上晚自習(xí)。他們上自習(xí)老師就陪著，完全義務(wù)奉獻，所以老師們是特別辛苦、特別愿意付出的。
要想孩子學(xué)好，多跟老師交流，打打電話，經(jīng)常到學(xué)校來問問孩子的情況都很好?；蛘呒易謇镉刑貏e有威望有智慧孩子又信任的人，可以向他求教或者帶孩子走動走動，汲取積極向上的東西現(xiàn)在叫“正能量”?，F(xiàn)在微信上不也傳嗎？“你是誰不重要，關(guān)鍵看你跟誰在一起，你身邊是什么人”，自己想優(yōu)秀，你就要和優(yōu)秀的人在一起，我們都想讓孩子學(xué)好，就自己主動接近孩子的老師，只要你來了，你就有收獲。第一次家長培訓(xùn)時候，李梅老師講過“家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天進步”。
古人說40不惑，我們都40多了，但在養(yǎng)育孩子方面，也都還是新手，每天摸索著學(xué)一點。今天，我分享的主題也是和孩子一起成長！
耽誤了大家寶貴的時間。
謝謝大家！
一起做追夢的孩子篇十七
當計劃有一個寶寶之前，我和爸爸除了做好當父母的心理準備，還到處學(xué)習(xí)如何可以孕育一個身心健康的寶寶。刀刀馬上七周歲了，但是親子閱讀的時間已經(jīng)快8年了，這是因為當他還在肚皮里東敲西打時，卻能在每晚的九點安靜下來聽故事，爸爸最初對著大肚皮講故事還覺得很尷尬，但隨著刀刀一天天長大，閱讀帶來了翻天覆地的變化，同時也催促著我們不斷給他選擇更好的書籍，逐步提高孩子的閱讀能力、理解能力、表達能力。下面具體談一下我的感受，也算是給大家個參考吧。
一、精神專注地與孩子共讀：有時候懶了或者身體不舒服，大人總想著快點照本宣科地讀完，像完成任務(wù)一樣，這樣孩子沒領(lǐng)略內(nèi)容的精彩，反倒學(xué)會了大人的敷衍了事。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長故事》中《幸福的新年晚餐》，我很想睡覺，迷糊地快速讀，不可避免地讀錯了人物，刀刀卻是聽的很認真，馬上就糾正我，倒是讓我難為情起來，馬上坐好認真地講，并且隨時提問他故事情節(jié)，刀刀都能一一回答出來，可見故事內(nèi)容真的深入他心了，他也能從故事中明白朋友該如何相處。
二、選擇適應(yīng)階段書籍：如果說胎教閱讀對寶寶有作用，我想可能讓孩子養(yǎng)成了習(xí)慣，并非學(xué)到了具體知識，那么隨著年齡增長后，需要根據(jù)孩子掌握知識程度選擇進一步學(xué)習(xí)書籍，比如2歲前以鮮艷圖畫書為主，卡片書、繪本書為佳。3-4歲以啟發(fā)語言、理解感情關(guān)系為主，童話、兒歌、貼紙書尚好。
三、在固定時間精讀一本書：孩子們和大人一樣，書籍多的時候都不會一一認真閱讀，走馬觀花翻翻，也起不到讀書的作用。對于比較好的書籍可以購買一套書籍，但是一周拿出來一本或者3天拿出來一本，孩子會十分珍惜書籍的來之不易，也會認真讀每一個故事。《可愛的鼠小弟》系列繪本，我每三天拿出來一本，讀到最后都會故意引導(dǎo)刀刀下個故事的發(fā)展趨勢，讓他對下一個故事展開自己的想象。
四、提供良好的閱讀環(huán)境，父母要有更大的耐心：好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子們普遍的心理特點，年齡小的孩子更加明顯，通常都不能一本書從頭講到尾，一會翻到這頁說，一會翻到那頁問，有時候甚至顧左右而言他。實質(zhì)上他還是對書有興趣的，只是還沒有養(yǎng)成傾聽和閱讀的習(xí)慣。這就一方面需要我們父母有耐心，隨時把孩子的注意力拉回到故事中來，另一方面需要創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，減少外界的干擾。
五、最后就是需要持之以恒：當你用心堅持一段時間就會發(fā)現(xiàn)孩子每天會主動要求讀書講故事，同時自己的講故事的水平也能得到提高。
一起做追夢的孩子篇十八
小的時候我是很喜歡讀書的。但在那個條件有限的年代，一本小人書往往都使孩子們愛不釋手，想多讀書是可望而不可及事情。隨著時間的推移，年齡增長了，社會進步了，物質(zhì)條件也有了巨大的改善，瑣事多了，但書卻讀得少了。于是人的性情也逐漸的浮躁起來了。
忘記什么時間了，無意間，聽到女兒在背誦陶淵明的《桃花源記》，細細聽來，就像一股細細的清泉流入干涸心間，莫名有了一種想讀書的沖動。不由得拿過文章讀了起來，其中有些不太懂的地方還的問女兒，女兒也過了一把當老師的癮，教的有模有樣，再有不明白的只有問百度了。讀得多了，也就背過了。女兒很驚奇，自己也很驚奇，想小時候背過一篇文言文是一件很傷腦筋的事情，而且背過也很容易忘記。仔細一想，興許是小時候只為應(yīng)付老師的檢查和考試而背誦的，至于作者是誰，在什么樣的背景下寫的這篇文章，文章要表達作者一種什么樣的情懷，根本不去考究，所以不能入腦入心，以至于考試完后很快忘記也就不足為奇了。
從那以后一發(fā)而不可收，從女兒課文上的優(yōu)秀文章，到書店購書一本本的讀了起來，女兒受到了我的感染，也不甘落后。讀《百年孤獨》，我們和加西亞·馬爾克斯一起感受感受拉丁美洲文化與人性中根深蒂固的孤獨，領(lǐng)略魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)的無窮魅力；讀《文化苦旅》，跟秋雨先生游覽祖國的文化遺跡，考問歷史和人生的深層意義；讀《岳陽樓記》，品“小范老子”文章的文辭秀美，氣度豁達，學(xué)習(xí)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“的高尚品格；讀《徐志摩詩集》我們和詩人一起貫徹新月派詩詞的意境優(yōu)美，神思飄逸，富于變化，追求鮮明的藝術(shù)個性。于是慢慢便有了“讀萬卷書，行萬里路”的感覺，體會到了“此中有真意，欲辨已忘言”的深遂意境。
讀書中，我和女兒亦師亦友，一問一答，其樂融融，興趣盎然。讀書，激發(fā)了孩子求知的欲望，使孩子學(xué)習(xí)起來不再枯燥；陶冶了情操，使孩子在讀書中快樂的成長。同時自己增長了知識，開闊了眼界，真可謂是一舉多得。
現(xiàn)在閑暇的時候，我都要在網(wǎng)上搜集一些優(yōu)秀的文章，下載和女兒共讀，同時還把這種方法向她學(xué)習(xí)的其他學(xué)科延伸，使孩子的學(xué)習(xí)活動逐漸生動起來，極大地調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性。
與孩子共同學(xué)習(xí)，是提高孩子素質(zhì)的有限途徑，讓我們多一些時間陪孩子讀書吧！
二0一四年五月二十六日。
一起做追夢的孩子篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的家長朋友們：
大家下午好！盡管屋外是細雨綿綿，寒意襲人，但禮堂內(nèi)確是暖意融融，激情高昂，因為我們都是為著共同的目的,相聚在一起，那就是為了我們的孩子能健康、快樂、幸福地成長。
承蒙領(lǐng)導(dǎo)和老師的厚愛，讓我今天在這里發(fā)言，我覺得有些底氣不足，我們這一代父母，一般只生育了這么一個孩子，對于教育孩子，也沒有任何的經(jīng)驗可言，教育孩子的過程是邊學(xué)習(xí)，邊摸索，邊實踐，邊積累，邊反思，邊改進的過程，更是與孩子共同成長的過程。但我非常樂意與在座的一起交流我在教育孩子的過程中的一些感受，我想或多或少能給您一些啟發(fā)。因為我覺得在我教育孩子的過程中，前輩的一些經(jīng)驗和建議讓我收益匪淺。
我首先要感謝的是我的同事劉老師，她讓我明白了作為父母要承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。我覺得確實是這樣，老人們?yōu)榱藫狃B(yǎng)我們這一代，已經(jīng)付出了自己的青春年華和全部心血，現(xiàn)在是他們安享晚年的時候了?，F(xiàn)在社會在進步，教育孩子的要求也越來越高，老人們能做的只是讓孩子別凍著，別餓著，別傷著。我們沒有資格，也沒有權(quán)利要求他們再付出更多了。幼兒園之前，孩子白天是爺爺奶奶照顧，晚上我們自己帶。從小班開始，全部是由我們來照顧。盡管幼兒園上學(xué)時間和我們上班時間不一致，但我每天早起一些，晚睡一些，中午忙碌一些把孩子帶在自己的身邊。所以孩子從小養(yǎng)成了獨自睡覺、早起早睡、不挑食的良好的生活習(xí)慣。
收獲一：養(yǎng)成孩子良好的閱讀習(xí)慣。孩子不喜歡午睡，為了不讓她迷戀電視，所以我給她買了很多的幼兒讀物，每天中午，她就自己捧著書，坐在地毯上從無意到有意，有模有樣地看起來，在邊讀邊猜，邊猜邊問的過程中，孩子認識了很多字，到大班的時候已經(jīng)能完整、獨立閱讀整本純文字的幼兒書籍，良好的閱讀習(xí)慣也使她的成長道路走得更順暢，各方面發(fā)展都還不錯，尤其是經(jīng)書香洗禮，她心地善良，心態(tài)平和，與人交往善于換位思考。
收獲二：促進孩子良好品質(zhì)的形成。堅持自己帶孩子，再加上要參加學(xué)歷進修，工作也比較忙，因此，我也沒時間看電視，玩電腦，或與朋友打牌、聊天，回到家，通常安排好孩子的生活之后，我還要學(xué)習(xí)、備課、批改作業(yè)。每每這時，孩子就會自覺地或捧起一本書閱讀，?，F(xiàn)在回想起來，我在孩子面前無意中呈現(xiàn)出的工作和學(xué)習(xí)的狀態(tài)，卻對孩子產(chǎn)生了非同尋常的教育意義。一直到現(xiàn)在，孩子都沒有看電視、玩游戲的愛好。而且孩子還能體諒到我的辛苦，從小學(xué)五年級開始，就承擔(dān)起了自己的房間自己打掃的任務(wù)?，F(xiàn)在盡管學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但一有時間，她還主動幫我們掃地、拖地，曬衣服，折衣服。說到這里，我要說一個小插曲。（樊楊用“如果”造句的故事）。通過這個小插曲，我不禁想到現(xiàn)在孩子進入初中，每天晚上或者每個星期五身心俱疲地回到家中，看到的父母卻在看電電視、玩電腦、打牌、我想孩子心中也一定會感到不平衡。作為父母，我們有權(quán)利享受生活，但在孩子面前盡量表現(xiàn)陽光、健康、積極的一面。
自己帶孩子，避免了長輩和我們之間因為教育孩子產(chǎn)生分歧而爭吵，我們常?？梢钥吹剑瑑纱酥g為了教育孩子而發(fā)生的家庭戰(zhàn)爭，爸爸媽媽要打要罵，爺爺奶奶是要管要護。結(jié)果這兩代人對陣上了，而在一旁察言觀色的孩子坐收漁人之利，長此下去，這樣的教育有何作用。因為避免了矛盾，教育的指向性更明確。家庭的關(guān)系也更加融洽，母慈子孝，其樂融融的家庭氛圍孕育了孩子幽默、開朗、有愛心、懂孝順的良好品質(zhì)?，F(xiàn)在孩子進入初中以后，孩子的爸爸又主動承擔(dān)起了接送孩子的任務(wù)。這種分工明確的家庭模式以及家庭成員強烈的責(zé)任意識也給孩子潛移默化的影響。孩子從小責(zé)任意識特別強，把學(xué)習(xí)看做是自己在這個家庭中應(yīng)盡的責(zé)任，因此學(xué)習(xí)上也非常主動和積極。
在我和孩子共同成長的過程中，我還要感謝的是我的初中政治老師符老師，那次我和符老師在汽車上相遇，她就和我談起了很多老師的孩子在父母身邊學(xué)習(xí)的時候,因為關(guān)注較多，各方面表現(xiàn)都不錯，而一旦升入高一級學(xué)校，就暴露出各種問題。那次談話讓我明白了從小就要培養(yǎng)孩子的獨立意識。孩子來到這個世界上，是我們父母的寶貝，是家庭的百分之百，但對于一個社會來說，她只是微不足道的一份子，終有一天，要融入社會這個大家庭，靠自己的努力在社會上生存發(fā)展。
培養(yǎng)孩子的獨立意識，我覺得首先要培養(yǎng)生活上的自理能力，孩子盡管小學(xué)六年都在我的身邊，但是六年里，除非特殊的原因，我從來不到教室里去看她，即使她生病了，也只是自己帶藥到學(xué)校，自己照顧自己。她的學(xué)習(xí)用品全部是自己整理，記得一年級的期末考試前一天，我無意中打開孩子的文具盒，發(fā)現(xiàn)孩子的鉛筆已全成了鉛筆頭，最長的也只有四厘米長，但每一根都削得尖尖的，排放得整整齊齊。我這才想起，除了一年級入學(xué)的時候我給她買過一袋鉛筆，后來我就再也沒去關(guān)注過這件事。當時，我感覺自己心里一酸，為自己對孩子的疏忽而內(nèi)疚。但孩子卻快樂地說：媽媽，你知道嗎，這一袋筆我正好把它們用完了，一根也沒有浪費?！焙⒆拥脑捵屛冶陡行牢?。孩子在提高自己自理能力的同時，還懂得了勤儉節(jié)約。
培養(yǎng)孩子的獨立意識，我覺得還要尊重孩子的人格，涉及到孩子的事情，要讓孩子自主決定。孩子的成長充滿變數(shù)，難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題。如果凡事都由家長決定，出了問題后，孩子自然都會把責(zé)任推給家長。長此下去很可能會使孩子形成不當?shù)臍w因風(fēng)格或埋怨他人的性格特點。自主決定會使孩子更努力會更利于責(zé)任心的培養(yǎng)。
培養(yǎng)孩子的獨立意識，要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。在小學(xué)階段，我充當監(jiān)督員的職責(zé)，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，很少過問結(jié)果。更多的時候我遠遠地看著她，讓她獨自面對學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)，適時地送上我的鼓勵、微笑和擁抱。進入初中，孩子的學(xué)習(xí)壓力明顯加大，說實話，每逢月考、大考，我的心跳就開始加快，但我竭力控制住自己的情緒，從不讓這種不安的情緒感染到孩子。我知道盡管孩子有時也會犯些小錯誤，但她一直在積極、主動地學(xué)習(xí)。分數(shù)固然重要，但更重要的是孩子要有健康、快樂和良好的心態(tài)，因為學(xué)習(xí)的道路太漫長，太崎嶇，如果過分注重得失，那么孩子會走得太艱難，太沉重。所以，每天孩子回家，我只盡心盡力地做好“后勤部長”的保障工作和“心理專家”的開導(dǎo)工作。我覺得學(xué)習(xí)上，只要孩子盡力了，她無悔，我無怨。
回顧我和孩子一路走來的13年，我覺得是那么的甜蜜，那么的值得回味。偶爾的節(jié)外生枝也讓這段旅程更加充滿樂趣。今后，我們還有更長的一段路要走，這段路上有青春期的悸動，更要經(jīng)歷中考和高考的磨練。如果說學(xué)習(xí)教育是孩子成長的主戰(zhàn)場，那么家庭教育就是大后方。讓我們擔(dān)起責(zé)任，潛心育子，言傳身教，因勢利導(dǎo)，幫助孩子確立明確的戰(zhàn)斗目標，提供精良的武器裝備，培養(yǎng)孩子堅韌的意志，樂觀的精神，獨立的人格，讓我們的孩子能在人生的戰(zhàn)斗中胸有成竹，勇往直前。親愛的家長朋友們，希望我們能加強溝通與交流，互相介紹好的經(jīng)驗和做法。讓我們和孩子一起邊走邊欣賞沿途的風(fēng)景，體會共同成長的快樂。
最后，請允許我代表所有的家長朋友向茗海中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和引領(lǐng)我們的孩子在主戰(zhàn)場沖鋒陷陣的初一年級的全體老師真誠地說一聲：為了我們的孩子，你們辛苦啦。謝謝！
一起做追夢的孩子篇二十
人生的道路坎坷不平，如何正確的看待一切來自不同方面的諸多問題？向來都以平和的心態(tài)面對，素有“冷血無情”之稱謂。人生不以大喜大悲而自擾。
但在對待孩子的教育，確實不是一件簡單的事情，拜讀過一些專家的著作，才知自己的膚淺并非能引領(lǐng)孩子的身心健康成長，從中借鑒并學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟，慢慢地也掌握了一些技巧，在實施的過程中苦樂摻半。孩子是聰明的“專家”，她們的言行舉止時刻可以告訴家長，她們渴望自由，渴望被理解，也渴望更多她們想要的關(guān)心。她們的成長都有她們自己的獨特方式，許多都是我們不曾真正理解的，一個看似簡單或大人認為極其無聊甚至是感覺弱智般的游戲，而在她們心里卻是無比興奮，玩得不亦樂乎。做家長的一味要求孩子按照自己的意愿來束縛她們，結(jié)果是弄的孩子和家長都不高興，孩子更有了逆反心態(tài)。
在管教孩子的過程中我們常常會忘記自己小時候是怎樣過來的，其實小時候的自己又何嘗不希望擁有自由的時間和空間呢？！我們太過愛自己的孩子，一切都是自己一手操辦，孩子什么也不會，就連玩兒也在一旁擔(dān)心著，生怕有個什么閃失而后悔不已。而這種寵愛在孩子眼里已經(jīng)生厭，反而會促使她們?nèi)涡酝秊椋詾橐磺卸际チ俗杂?，不愛受父母的安排，小小年紀就異想天開讓自己自由飛翔，而此時的許多家長多半會擔(dān)心與著急生氣甚至無奈?，F(xiàn)在想想自己的小時候也是這么渴望無拘無束的童年生活，只是有許多家長都不知道這是孩子們多么奢侈的生活??！現(xiàn)在我們做家長了，可我們卻又犯了同樣的錯誤，不放心孩子所能做的事情，心都操碎了也不見得一絲滿意的效果，結(jié)果是會犯更低級無能的錯誤，打罵，孩子卻變得頑皮，甚至開始以各種她們所能想出的辦法來對付家長，真讓人哭笑不得。
其實跟孩子們在一起玩游戲（是她們孩子們的游戲），她們會很開心，沒有距離，沒有懼怕，她們會玩得很投入，彼此間增加了感情，何樂而不為？而我有時候會找借口拒絕跟孩子們玩，孩子們立刻就會顯現(xiàn)出失落的表情，感覺被人忽略了，即使接下來她們繼續(xù)玩游戲也是那種悶悶不樂，心不在焉的樣子，可見她們是多么希望我們能夠參與其中一起玩游戲，所以后來一有時間我就會主動叫上她們一起到戶外去運動，去玩屬于她們孩子的游戲，看著個個玩得開心和那股高興勁，心里也會跟著一起開心快樂，在游戲的過程中重溫童年的樂趣，真是一種幸福！就連旁人都羨煞不已！
孩子也需要被尊重，尊重孩子就是在尊重自己，給孩子她們的時間和空間，讓她們自己成長，我相信孩子會比我們所局限的范圍成長的更好，給孩子一片屬于她們的天地，讓她們自由發(fā)揮自己的想象力，也許會和自己希望的一樣。就讓我們一起學(xué)習(xí)，一起成長吧！相信自己的孩子也是在相信自己。
父母是孩子的第一任老師，我們教會了孩子說話、走路……我們就是孩子人生道路上的啟蒙老師。我們的一言一行潛移默化的影響著孩子，不管是好的還是壞的，因為孩子不是過濾機，不會只選其精華去其槽粕，而是會一概吸收。
以后再遇到類似的事情，我會克制自己的言行，不小心再冒出不文明的話語，我會及時的承認錯誤：“兒子，對不起，媽媽又說出不文明的話了。”兒子就會說“我下一次一定注意”之類的話。其實，當父母做錯事的時候，要敢于向孩子承認自己的錯誤，并及時的改正，不但能得到孩子的信任與認可，還能拉近與孩子的距離，使孩子明白，人沒有不犯錯的，也不怕犯錯，怕的是不認錯。
要想自己的孩子走出一條無悔的人生道路，我們做家長的要學(xué)會和孩子一起成長。在教育孩子的時候，要學(xué)會教育自己，注意自己的言行，不要讓孩子有錯誤的行為可模仿。在要求孩子優(yōu)秀的同時，讓自己做一個優(yōu)秀的家長，和孩子一起努力學(xué)習(xí)、和孩子一起成長！
可憐天下父母心。望子成龍、望女成鳳是家長們孜孜以求的夢想。許多家長在孩子的教育上傾盡心血：找名校、進輔導(dǎo)班、上特長班、陪讀等等。即便如此，實際效果卻不甚理想，有的孩子學(xué)得了“特長”卻丟掉了品格，獲得了“知識”卻失去了學(xué)習(xí)的興趣，走向了自己意愿的反面。子女教育的失敗讓諸多父母們痛惜不已。
“不是我們的孩子不優(yōu)秀，而是我們做的還很不夠。”這是我在一次初中生家長會上的發(fā)言，當時贏得了與會家長們的強烈共鳴。
無庸置疑，如今的孩子相比80年代以前的同齡孩子要聰明得多。他們見多識廣、思維敏捷、思想早熟，諸多方面的表現(xiàn)常超出大人們的想象。然而，由于受功利社會大環(huán)境和應(yīng)試教育的熏陶，許多家長的教育觀念出現(xiàn)了嚴重的偏差，往往把孩子優(yōu)秀與否的標準定義到考試分數(shù)上，唯分數(shù)至上。分，牽動著家長們敏感的神經(jīng)；分，業(yè)已成了家長和學(xué)生的命根，從而忽視、耽誤了孩子在人格修養(yǎng)及其它方面素質(zhì)能力的發(fā)展。即使分數(shù)考得好的孩子，他們發(fā)展的潛能和天性也被無情扼殺，辛辛苦苦培養(yǎng)出來的只是一個個對學(xué)習(xí)不感興趣的考試機器。社會的精彩紛呈需要各個方面、各個領(lǐng)域的人才。從個人的特點上來看，他們各有所長，有的孩子擅長學(xué)習(xí)考試，有的擅長運動，有的喜歡音樂，有的擅自書法繪畫，有的工于文學(xué)，不一而足。做父母的要有充分的耐心和智慧，善于發(fā)現(xiàn)自家孩子的閃光點和長處，因勢利導(dǎo)，順勢而為。那種以人之長比己之短的盲目攀比，不僅不智，而且會讓孩子誤入歧途。急功近利的心態(tài)，拔苗助長的作為時常讓家長們違背孩子教育成長的規(guī)律，遺憾孩子終生。
其實，在孩子的成長過程中，做好父母，與孩子一起成長對子女教育尤為重要。
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育發(fā)揮著比學(xué)校教育更為重要的作用。父母的舉手投足、一言一行對孩子影響甚大，對其人生觀、世界觀、價格觀的形成以及待人接物的態(tài)度、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成有著決定性的意義。據(jù)國外有關(guān)研究資料，罪犯的后代犯罪的幾率遠遠高于正常人群。在很多時候，孩子之所以會犯錯，責(zé)任不在孩子，而在父母。是父母不經(jīng)意間的言傳身教悄然讓孩子發(fā)生著改變。在這方面有太多的事例，也有著深刻的教訓(xùn)。不難想象，一個游手好閑、吃喝玩樂的家長會教育出怎樣的孩子。要教育好孩子，加強自身道德修養(yǎng)有著重要的現(xiàn)實意義。
對孩子的愛，不僅僅體現(xiàn)在為孩子提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，重要的是要為孩子的健康成長營造一個寬松適宜的社會和家庭環(huán)境。而這方面恰恰是許多家長做不好、做不到的。
“孟母三遷”的故事是家庭教育的經(jīng)典，孟母是我們當家長的典范。古人云：“近朱者赤，近墨者黑?！比耸巧鐣缘膭游铮粋€人如果經(jīng)常接觸高尚的人，人性就會向善，如果與卑鄙的小人在一起人性就會趨惡，這都是社會環(huán)境影響的結(jié)果。對心智尚不成熟，缺乏是非判斷力的孩子而言，社會環(huán)境對其影響的作用更加明顯。作為父母，對孩子的生存環(huán)境要有一個清醒的判斷和認識，要高度關(guān)注孩子的交友圈，對孩子的一些“不良伙伴”要早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早處置。
與孩子一起成長，要努力營造幸福和諧的家庭氛圍。家庭是孩子成長的港灣，一個處于風(fēng)雨飄搖、經(jīng)常爭吵打鬧的家庭會給孩子造成巨大的心理創(chuàng)傷。多數(shù)離異或單親家庭的孩子在心理、性格上或多或少均存在缺陷。在幸福和諧中長大的孩子一般性格比較開朗、陽光、自信、充滿愛心，而且喜歡與父母交流，很少發(fā)生自閉癥。這就要求我們做父母的要注意自己的言行，努力克制自己的不良情緒，尤其不能當著孩子的面大動干戈。
與孩子一起成長，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我有一個觀點，叫做看書柜識孩子。即到一個家庭做客，通過觀察其讀書藏書氛圍就可大致判斷家庭教育的狀況。過去講書香門第，在書香的熏陶下成長的孩子，其學(xué)養(yǎng)一定會與眾不同。如果條件允許，建議做父母的要經(jīng)常與孩子一起讀書，潛移默化中孩子就會對書本產(chǎn)生興趣，就會養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，亦即自學(xué)能力，對一個人的一生至關(guān)重要，家長們要為孩子做出榜樣。如果家長們一閑下來，就與人喝酒、打牌、打麻將，或只顧自己看電視、上網(wǎng)、玩游戲，怎么有資格教育孩子？又怎么去培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？當然，由于家長個人興趣或職業(yè)所限，強迫自己坐下來讀書雖然不太現(xiàn)實，但管住克制自己一些對孩子學(xué)習(xí)可能造成不利影響的嗜好還是可以做到的。
與孩子一起成長，要做到寬嚴適度。一棵小樹苗在生長過程中難免會生出一些不必要的枝叉，如不及時將其去除會影響樹木的茁壯成長。教育孩子同樣如此。孩子都會犯錯，當家長發(fā)現(xiàn)了孩子的錯誤或缺點后要引起必要的重視，更不可嬌慣。片面認為是小孩子頑皮所致，沒什么大不了，只是做一些輕微訓(xùn)斥或象征性懲罰的辦法實不可取。要知道，毛病一旦成為習(xí)慣就很難糾正，甚至?xí)`孩子一生。糾正孩子錯誤或缺點的方法仁者見仁，智者見智?！袄前帧笔挵儆佑谩按颉钡慕逃绞?，將四個孩子送進北大，其之所以成功，我認為他是深諳教子之道，懂得怎樣激發(fā)孩子的潛能，懂得怎樣讓孩子回歸正常軌道。“打”要講究時機、方法、力度和藝術(shù)。即便贊成“狼爸”，我反對動輒就打孩子，打的次數(shù)盡量要少，給孩子留下改正的空間，讓孩子明白挨打的理由，從內(nèi)心里真正認識到過錯并加以改正。要強調(diào)的是，“打”一般要在十歲以前，十歲以后盡可能不要去打，因為一旦引起了孩子的叛逆心理，局面將很難收拾。在家庭教育中最忌溺愛。溺愛是孩子成長的溫柔殺手，它會使孩子養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣，導(dǎo)致善惡是非不分，驕橫跋扈。這種愛其實質(zhì)是一種害。對發(fā)生在孩子身上的道德是非問題，如無節(jié)制上網(wǎng)、玩游戲、看電視、奢侈比闊、聚眾滋事、吸煙喝酒等一定要設(shè)法及時糾正，容不得半點懈怠，千方百計幫助孩子樹立良好的道德判斷力和自我控制能力。
與孩子一起成長，要與孩子保持良好的溝通。孩子是一個有思想的獨立的人，不是父母的副產(chǎn)品。除了關(guān)心孩子的冷暖以外，要經(jīng)常與孩子推心置腹，隨時掌握孩子的思想波動和情緒變化。盛氣凌人的訓(xùn)教或不聞不問都會拉大他們與父母的距離。與孩子真心交朋友，讓孩子有想法、有委屈樂意跟父母交流，從而消除他們對父母的不信任感或敵意，從容接納父母的意見建議。在交流中，要引導(dǎo)孩子樹立遠大的理想抱負，建立起學(xué)習(xí)的信心，學(xué)會正確面對困難和挫折。溝通交流有很多方式，如談心、陪孩子旅游、做游戲、熱點問題討論、和孩子一起參加文體活動、給孩子寫信等。有效的溝通交流能讓孩子對家庭多一分愛與擔(dān)當，理解生活的不易和父母的辛勞。
與孩子一起成長，父母要有所為有所不為。要舍得放手，讓孩子盡早養(yǎng)成獨立生活的習(xí)慣，我不贊成陪讀、處處接送、日常家務(wù)不讓孩子參與的做法，這樣會助長孩子的懶惰心理，不利于培養(yǎng)其應(yīng)對困難和獨立自主的生活能力。要善于發(fā)現(xiàn)和鼓勵孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子豐富的想象力。尊重孩子的興趣和選擇，做父母的不要拿大人們的思維習(xí)慣去限制孩子，只要無害，盡可放手讓其去玩，在玩中讓孩子充分放心想象的翅膀。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力涵蓋世界的一切，實現(xiàn)著進步，并且是知識進步的源泉?！?BR> 國人幾十年來對“錢學(xué)森之問”揪心不已，這既是對中國現(xiàn)行高考制度、學(xué)校教育的拷問，也是對中國家庭的拷問?！盀槭裁粗袊囵B(yǎng)不出世界一流的人才？”政府要反思，學(xué)校要反思，家長們同樣要反思。如果做家長的能夠真正做到與孩子一起成長，孩子一定會有一個光輝燦爛的美好未來，中國的教育一定會走出一片新天地。
開學(xué)第二周了，每一次總會有些小感觸，在帶啟蒙中心得時候，就提醒過自己小孩子的模仿能力特別強，一定要注意自己的言行舉止，以及自己身教的重要性，這些天，每當我說：“快點把水龍頭關(guān)上，不能浪費水”，之類的話，就會有個小小的身影在我背后，跟著我學(xué)“快點水龍頭關(guān)上，不能浪費水”。馬上我就意識到自己的錯誤了，立馬改口“請你把水龍頭關(guān)上，我們不浪費水”后面的小身影，也改口了，和孩子們相處，能與他們坐在一起時，我盡量不“高高在上”因為我也會驕傲，能和他們以“我們”相稱，盡量不用老師相稱，可能是之前的代課習(xí)慣，導(dǎo)致了自己在孩子們面前總喜歡“高高在上”的，這個要改正，不然就會成為我成長的“困擾”。
孩子們到這里來上學(xué)，我們所做的事情就要為他們得一輩子負責(zé)，曾經(jīng)我很疑惑這個問題什么是一輩子的“好”而我的母親給了我一部分答案，她給我最“狠”的教育模式，同時也給了我，活在這個世界上的最大本領(lǐng)：獨立、自強！看向現(xiàn)在的孩子他們獨立嗎？長大以后能承受現(xiàn)在社會的巨大壓力嗎？有又誰能給我一個堅定的答案！孩子們現(xiàn)在的習(xí)慣好嗎？五六歲的孩子連最基本的“父母呼，應(yīng)勿緩”都做不到，孩子們總有一天會獨自飛翔，我們現(xiàn)在要做的就是多給孩子們儲備“精神食糧”。而不是給孩子最好的“保護”。
孩子的成長也是不能操之過急的，孩子們現(xiàn)在的好習(xí)慣與壞習(xí)慣改變或者沒有改變都不要著急了，成長本來就是一個循序漸進的過程，現(xiàn)在孩子所有的改變也可能只是適應(yīng)新環(huán)境而做出的某個“假象”而已，隨時都可能面臨“反彈”，而我們要做的就是循環(huán)引導(dǎo)。在和家長聊天的過程中不難發(fā)現(xiàn)，家長們對學(xué)校報的期望很大，希望學(xué)校能夠改變自己的孩子，而我們能做的也只有為孩子營造一個好的氛圍，盡我們最大的努力無引導(dǎo)孩子，真正能改變孩子的還要靠家長本身。
在這個的學(xué)習(xí)過程中，我不知道自己能堅持初心多久，會不會哪天就因為自己的驕傲而遺忘了，我只希望我可以做好自己的“本分”。
今天值早班，我和幾個大班的孩子在一起很悠閑地說著話，互相交流著有關(guān)自己和身邊有趣的話題，我提議一起去看看老師種的菜長的怎樣了。在我的招呼下，孩子們興高采烈地跟隨我向菜地出發(fā)，有幾個很興奮的孩子蹦蹦跳跳地跑在前邊，有幾個跟隨在我的身后，邊走邊和身邊的伙伴說話。這時有個男孩子很自然地依偎在我身邊，我也感覺到了，即刻輕輕地把胳膊搭在了他的肩上。剛走幾步，有個孩子“嫉妒”了，“你看你這樣很像是園長老師的孩子”，惹得旁邊的孩子笑起來，這個孩子仰頭看著我，有點不好意思的樣子。我說：“你們愿意當我的孩子嗎？孩子們異口同聲地喊著“愿意——”，這時有個孩子也快速拉起我的手，在孩子們前呼后擁下，一絲絲帶著暖意的風(fēng)，輕輕吹拂過我的臉頰，心情是別樣的清澈，身體有種飄然的感覺，我真切地感受到幸福的氣息。此時此刻幸福的感覺和愛的情懷溢滿我的心扉。
小路兩邊花紅草綠。更讓人浮想聯(lián)翩，孩子們邊走邊七嘴八舌地說著，偶爾還為了一個疑問而發(fā)生爭論。遠遠地，看到菜地，幾個孩子高呼：“你看老師種的菜，這么多呀！”還有的孩子說：“園長老師，這是什么菜呀？怎么是紫色的？我吃過紫色的菜，舌頭也變紫了?！比莵泶蠹业囊魂囆β??！斑@菜什么時候熟呀？辣椒真得很辣嗎？這是什么花？”一個個問題從孩子的小腦袋中激烈的涌出，站在我面前爭搶著考我，讓我有些招架不住了。
這是一個很美的早晨，我在一天的開始，便收獲到了最美的幸福，它讓我感覺到新的一天如此美妙。更美的是，這樣的心情我和孩子們共同得到了分享。我在想，有時我們需要的知識，除了從課本中學(xué)到的之外，更多的來自于生活之中的感受和體驗，只要我們放下成人的心情和眼光，走進孩子，與他們零距離的接觸交流，就會有意想不到的收獲和驚喜。
幸福是什么？幸福就是每天做自己喜歡的工作，天天和孩子在一起。幸福就是一個過程，這個過程需要我們用心去經(jīng)營，別讓繁瑣的事情糾纏住我們的腳步，把時間交給孩子，多與孩子們在一起，就會收獲到最美的幸福時光。
一起做追夢的孩子篇二十一
第一點，了解孩子的內(nèi)心世界。
最初孩子對周圍的世界是不了解的，他們常常會感到恐懼，茫然，無助，孤獨和好奇，他們需要成年人的呵護，通過學(xué)習(xí)，他們一點一滴地接觸這個世界，過程中，非常需要父母理解他們的各種感受，對孩子欣賞，包容和鼓勵，比如孩子很可能會害怕天黑，害怕打雷，害怕小蟲子等等，父母應(yīng)該理解他們的感受，及時給予安慰。
第二點，啟發(fā)孩子的思考。
應(yīng)試教育最大的弊端就是直接告訴孩子答案，讓孩子記住答案即可。孩子們的奇思妙想常常被扼殺在搖籃里，造成很多孩子自己查資料解決問題的能力很弱。
我孩子以前的數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)說，他們班有一次考數(shù)學(xué)，出了一道題目以前沒有在課堂上講過，除了一個孩子在課外學(xué)過奧數(shù)當堂做出來了，其他孩子都放棄，沒有嘗試自己去解決。
在和孩子聊天時，也可以孩子有很多有趣的思考，比如有一件事情：
我孩子以前讀小學(xué)每天坐公交車，他觀察到有時上了車，司機關(guān)了門還有人在后面追著喊等等，這時候應(yīng)該等他么?大多數(shù)人等一個人，是否浪費大家的時間?過了一陣，他告訴我說，還是應(yīng)該等等，因為如果不等他，他很可能會遲到，等他一會，就幾秒鐘，大家都不會遲到，所以從結(jié)果上看，避免了一個人的損失，還是值得的。
孩子去觀察世界，從他的視角去思考問題，養(yǎng)成思考問題解決問題的習(xí)慣，對他的成長是很有益的，我們應(yīng)該鼓勵孩子這么做，通過溝通去啟發(fā)孩子的思考。
第三點，我們通過溝通和孩子分享對與錯的概念。
我父母這一代人，工作很忙，很少有時間來管我們，但是我們在吃晚飯時，或者夏天出去散步時，聽父母聊天談親戚間的事或者同事間的事，并加上自己的評論，我覺得從他們那里學(xué)習(xí)了很多待人處事的道理，這是對我最好的教育。
第四點，讓孩子了解父母的想法。
很多孩子不理解為什么父母特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，總覺得那是因為父母虛榮，喜歡和別人比。我非常喜歡和孩子分享龍應(yīng)臺曾經(jīng)說過的那段話：
“我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生?！?BR> 如果孩子對父母的想法多些了解和理解，我相信他們就不會那么叛逆了。
第五點，建立愛的關(guān)系。
我們只有和孩子建立友好的親子關(guān)系，孩子感受到父母的愛，他們才會更愿意有良好的表現(xiàn)，才會更愿意接受父母的教導(dǎo)，而良好的溝通，是我們建立親子關(guān)系的橋梁。
溝通是信息的傳遞，不同的時間與場合，會有不同的效果。
對于學(xué)齡前的孩子，溝通可以每天進行，對于中小學(xué)生，和孩子溝通放在周末會比較從容。
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