總結(jié)可以幫助我們分析已經(jīng)取得的成就，激發(fā)自信心和動(dòng)力。要全面回顧所總結(jié)的內(nèi)容，不遺漏任何一個(gè)重要的點(diǎn)。借助下面這些總結(jié)案例，相信大家可以更好地掌握總結(jié)的要領(lǐng)和技巧。
假如我是我篇一
假如我是一只老虎，我就可以在森林里玩耍，我的身體很強(qiáng)壯本領(lǐng)也很大，跑步很快可以常常捕捉到獵物，我最喜歡吃肉了，所以森林里的動(dòng)物都很怕我，常常躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不和我做朋友。
假如我是一枝鉛筆，我就可以寫(xiě)很多字、畫(huà)許多圖，當(dāng)主人寫(xiě)字的時(shí)候，我的身體就會(huì)越來(lái)越短，然后被送去削鉛筆機(jī)削掉我的皮，我只好忍著痛繼續(xù)幫助主人，有時(shí)主人不小心把我摔到地上，我的骨頭就會(huì)摔得斷成好幾節(jié)，常常痛得我哇哇大叫，要是主人寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，還要用我的頭拼命擦，我真是可憐！
假如我是一只獨(dú)角仙，我就是那最會(huì)相撲的甲蟲(chóng)，我會(huì)用犄角把對(duì)方頂起來(lái)再摔出去，然后得意的走開(kāi)，小朋友最喜歡我了，常常把我放在手掌心上玩。我最喜歡吃光臘樹(shù)的汁液，有時(shí)候還吃得滿身都是，但是我卻不會(huì)讓樹(shù)死翹翹喔！只可惜我的生命很短暫，不能跟大樹(shù)和小朋友長(zhǎng)久在一起。
假如我是一只千里馬，我就可以像一陣風(fēng)一樣跑得很快，誰(shuí)都追不上我，主人想去哪里，我就可以載他去哪里，好像搭高鐵一樣，但是主人卻不用買(mǎi)票、排隊(duì)，可是我卻很怕都市里的車(chē)子，擔(dān)心車(chē)子會(huì)把我撞得頭破血流。
假如我是……，想來(lái)想去，比來(lái)比去，每一種動(dòng)物或東西都有他的好處，也有他不好的地方，我還是當(dāng)人最好，可以去森林玩、可以吃肉、寫(xiě)字、玩相撲、跑步、還可以說(shuō)話……，做好多好多事呢！
假如我是我篇二
曾經(jīng)我很愛(ài)對(duì)著鏡子說(shuō)話，自顧自地。
那是一段灰暗模糊的日子，在g城。走到哪里，都無(wú)法釋?xiě)?，仿佛哀鴻遍野。越是在乎越不肯原諒，這迫使我越來(lái)越陷入某種奇怪的惡性循環(huán)，以絕望的姿勢(shì)。
我相信很多人都曾和我一樣，內(nèi)心陰郁，外表卻波瀾不驚。會(huì)桀驁不羈地抽煙，小聲哭泣，在每一個(gè)冰涼寂寞的夜晚。
后來(lái)，我離開(kāi)了那個(gè)城市。
一些懸浮著的決絕的憂傷，永遠(yuǎn)留在g城的空氣中，另外一些，卻似乎已糅合進(jìn)我的身體，成為我仿佛與生俱來(lái)的敏感和憂慮。
s城和g城，并無(wú)太大差別，相同的凌亂，甚至有時(shí)候會(huì)旋轉(zhuǎn)，因?yàn)榛靵y，我會(huì)感到一些空洞。可朋友告訴我，那只是角度問(wèn)題。
再后來(lái)，我停止了和鏡子說(shuō)話，我不怎么認(rèn)識(shí)我自己，鏡子里的那個(gè)女孩。很多時(shí)候，我只能假設(shè)，假如她是我，假如我就是我。
我怎么了？？
仍然需要一些傾訴，自始至終。不僅對(duì)自己，也對(duì)別人，我不大確定那是些什么人，但我知道，一定會(huì)有人在某一時(shí)刻靠近，他們的姿態(tài)和我一樣，他們站在城市盡頭時(shí)寂寞的姿態(tài)，和我一樣。
應(yīng)該有個(gè)專(zhuān)心說(shuō)話的地方。隱匿一些，留下一些，忘記一些，紀(jì)念一些。
我不認(rèn)為自我介紹是不可缺少的，但我突然意識(shí)到自己正在艱難地努力地漫無(wú)邊際地，試著做一些敘述。很顯然，要看清楚自己，這對(duì)我有些困難。
如果非要說(shuō)，假如我是我，那么，我應(yīng)該是那個(gè)永遠(yuǎn)也無(wú)法停止傾訴的掌心。
是寂寞，使傾訴變得重要。
假如我是我篇三
假如我可以像天使一樣展翅高飛，那真是太好了。我心里想著，就覺(jué)得背上好像長(zhǎng)出了什么東西。一往后看，天哪！我長(zhǎng)出了一對(duì)翅膀！
擁有翅膀的第一天，我去上學(xué)了。那時(shí)，我把翅膀藏到了衣服里。到上體育課時(shí)，天空中下起了毛毛細(xì)雨。我趕緊跑到墻角，展開(kāi)翅膀向空中飛去，去問(wèn)問(wèn)天神是怎么搞的，讓不讓我們上體育課了？我回來(lái)的時(shí)候，雨停了，天晴了。我們又可以開(kāi)心地上體育課了，而且這節(jié)課自由活動(dòng)！
擁有翅膀的第二天，我在自家的小區(qū)里看見(jiàn)一個(gè)小孩爬出窗戶，掉了下來(lái)！于是，我不敢發(fā)呆，展開(kāi)翅膀飛上高空，在那個(gè)孩子掉下來(lái)之前把她抱住了。飛下來(lái)的時(shí)候，沒(méi)人看見(jiàn)，但那個(gè)小孩看見(jiàn)了。于是，我告訴她，不要把這件事告訴別人！那時(shí)，她還說(shuō)我是她的英雄！她還送給了我一塊好吃的糖果。
擁有翅膀的第三天，沒(méi)出什么事。不過(guò)，我?guī)蜆巧系陌⒁贪驯伙L(fēng)吹走的衣服追了回來(lái)。那時(shí)，她也說(shuō)我是一個(gè)小英雄，她也看見(jiàn)我的翅膀了。于是，我叫她不要告訴別人。每一次聽(tīng)見(jiàn)別人叫我英雄，我心里都美滋滋的。
我喜歡做天使，也喜歡做別人不知道的英雄。
假如我是我篇四
假如我是一只小鳥(niǎo)，我將會(huì)飛到天空中，看一看天空到底有多高，地面到底有多寬。我還要飛到森林里，去享受一下在大自然的懷抱中那種自由自在、休閑的感覺(jué)。
假如我是一陣清風(fēng)，我將飄到土地上去，給那兒的工人叔叔們送去一陣清涼。
假如我是一片嫩綠的小草，我將會(huì)在世界的每個(gè)角落出現(xiàn)，讓那荒涼的沙漠變成一片綠洲。
假如我是一個(gè)快樂(lè)小天使，我會(huì)飛到有煩惱和有痛苦的人的身邊，讓他們馬上變得快樂(lè)起來(lái)，忘去從前的所有煩惱和痛苦。
假如我是一根繩子，我會(huì)把地球分成南極和北極，再把世界上所有的壞人都綁起來(lái)，讓他們受到懲罰，讓他們回心轉(zhuǎn)意。
假如我是一陣清香，我將會(huì)飄散到全世界，讓世界的每個(gè)角落都有著撲鼻的香氣。
假如我是一只幸福鳥(niǎo)，我將飛到平民窟去，讓那兒的人們都過(guò)上幸福美滿的生活。讓那兒的孩子們都能像我們一樣再寬敞、明亮的教室里讀書(shū)。
假如我是我篇五
委眼中，她是一個(gè)盡職盡責(zé)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好同事。不信，請(qǐng)看：
我們的班級(jí)因她而改變著。作為一名學(xué)習(xí)委員，她在搞好自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，又主動(dòng)積極地幫助其他同學(xué)共同進(jìn)步。這用她的話來(lái)講就是：”大家好才是真的好！^v^不錯(cuò)，她沒(méi)有讓大家失望，她用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了。
--以方便同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)及時(shí)與她取得聯(lián)系并予以解答。
全國(guó)英語(yǔ)四級(jí)考試迫在眉睫，同學(xué)們個(gè)個(gè)手忙腳亂，不知所措。但她卻穩(wěn)如泰山，刻苦如常。她不但按時(shí)完成了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且還擠出時(shí)間幫助其他同學(xué)復(fù)習(xí)語(yǔ)法并向他們講解各類(lèi)題型的特點(diǎn)和作題方法。后來(lái)，她為了更有效地為大家提供解答疑問(wèn)的方便，她將上晚自習(xí)的固定教室也公之于眾。在她的幫助和帶動(dòng)下，許多同學(xué)逐漸形成了堅(jiān)持上晚自習(xí)的好習(xí)慣，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也因此而得到了不斷提高。
成了一個(gè)臨時(shí)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組，以便及時(shí)地幫助班上的同學(xué)，并建議需要幫助的同學(xué)每天和她一起去上晚自習(xí)。
學(xué)也取得了好成績(jī)。
大家想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的學(xué)習(xí)委員--段許平同學(xué)！
假如我是我篇六
如果我是太陽(yáng)，我會(huì)用我的愛(ài)去照射大地，讓玉樹(shù)可以從新開(kāi)始，讓中國(guó)再次崛起；讓果實(shí)快快長(zhǎng)大；讓賣(mài)火柴的小女孩復(fù)蘇。
如果我是月亮，我會(huì)在夜晚，給大地一束光。為，廢寢忘食的科研人員照亮；為守邊疆的戰(zhàn)士一份溫暖；為可愛(ài)的小朋友，送上一個(gè)美夢(mèng)。
如果我是星星，我會(huì)在每個(gè)夜晚都出現(xiàn)在天空，當(dāng)無(wú)助的玉樹(shù)小朋友，看到星星在對(duì)著他們眨眼睛，一定會(huì)很開(kāi)心；當(dāng)清純年少的我們失眠時(shí)，為我們?cè)鎏硪环菪那?；?dāng)美麗的夜空寂寞時(shí)，增添一份情趣。
如果我是雨，我會(huì)飛到南方，為災(zāi)區(qū)送上雨水，讓他們可以早日從建，幸?？鞓?lè)；我會(huì)去大自然，給小樹(shù)澆水，讓它們快快長(zhǎng)大，變成蒼天大樹(shù)；我會(huì)去田野，讓小草，茁壯成長(zhǎng)。
如果我是志愿者，我會(huì)去世博會(huì)，我會(huì)用的力量去展示中國(guó)的偉大，中國(guó)的強(qiáng)大，中國(guó)的崛起！！我會(huì)去養(yǎng)老院，我要去照顧老人，讓那些孤寡老人心中有那一絲的溫暖；我會(huì)去支教西藏，為西藏獻(xiàn)一份愛(ài)！
如果我是士兵，我要去玉樹(shù)，我要用我的渾身力氣去解救生靈，幫他們從困境中解脫；我會(huì)去保衛(wèi)祖國(guó)，讓中國(guó)強(qiáng)大些，不再有國(guó)家侵犯；我不會(huì)怕?tīng)奚?，我為了祖?guó)，我死而后已！
如果我是他們，我會(huì)為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量，為祖國(guó)的崛起奮斗，為祖國(guó)的事情努力！
我如今只能好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)！長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁，真正實(shí)現(xiàn)我的美好愿望！
假如我是我篇七
校長(zhǎng)，一般在學(xué)校里同學(xué)們都是很怕他/她的;或者說(shuō),同學(xué)們都是進(jìn)而遠(yuǎn)之的。不過(guò)呢,我要是是一位校長(zhǎng),一定要和同學(xué)們做好朋友。
假如我是一位校長(zhǎng),我會(huì)讓所有的老師都和同學(xué)們做朋友,多給同學(xué)們講與課堂有關(guān)的故事,讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味兒,這樣,課堂的傾聽(tīng)效率可就大大提高了。
假如我是一位校長(zhǎng),我不會(huì)讓同學(xué)們坐在大組內(nèi),規(guī)規(guī)矩矩的;我會(huì)讓他們像國(guó)外那樣,幾個(gè)人圍坐一個(gè)小桌子,并且可以隨便坐,但只要做到不隨便講話，不擾亂課堂紀(jì)律就行了。而且，我還會(huì)開(kāi)設(shè)手工、機(jī)器人、“想象課”等同學(xué)們感興趣的課程，讓他們自由想象，開(kāi)動(dòng)腦筋。而且還要發(fā)揮小組的力量，來(lái)進(jìn)行比賽，獲得勝利的小組就會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。而且教室內(nèi)部的工作，都由老師和學(xué)生共同完成，建造一個(gè)他們心中的家！
假如我是一位校長(zhǎng),我一定要把校服的樣子做得漂漂亮亮的，冬天的時(shí)候不會(huì)冷，夏天的時(shí)候不會(huì)熱。而且，一定是穿著十分舒適的。還有，這校服的樣式，還會(huì)拿給同學(xué)和家長(zhǎng)投票，如果80%的人都贊同，才讓同學(xué)們穿、買(mǎi)。
假如我是一位校長(zhǎng),我不會(huì)給同學(xué)們什么“不準(zhǔn)帶零食”、“不準(zhǔn)在校外小販那兒買(mǎi)東西”之類(lèi)的要求，我允許他們這樣做，但是呢，要是影響到環(huán)境衛(wèi)生和身體健康，那就是你自己的問(wèn)題了；而且，在夏天的時(shí)候，學(xué)校的小賣(mài)部還會(huì)進(jìn)適當(dāng)?shù)谋ち?，每個(gè)買(mǎi)冰激凌的同學(xué)都會(huì)有一張卡，在一種機(jī)器上刷一下，記錄你的購(gòu)買(mǎi)次數(shù)，每人限購(gòu)一份，以免吃壞肚子。而學(xué)校小賣(mài)部里的東西一定是同學(xué)們喜歡的，而且價(jià)格也很便宜，滿足孩子們的需求。
假如我是一位校長(zhǎng),我會(huì)把學(xué)校的伙食餐飲搞得很好，讓在校搭餐的同學(xué)能吃飽、吃好，保證營(yíng)養(yǎng)。而且，大概每?jī)芍軄?lái)一頓咖喱飯之類(lèi)孩子們最?lèi)?ài)的食物。
要是這些我都搞定了，那來(lái)我們學(xué)校的人應(yīng)該很多吧？！那我可就得把校園環(huán)境搞好了。我要把教學(xué)樓的外觀設(shè)計(jì)交給同學(xué)們做，經(jīng)過(guò)評(píng)選，設(shè)計(jì)最好的同學(xué)的設(shè)計(jì)方案將會(huì)被實(shí)體地做出來(lái)，而且校園的設(shè)計(jì)上，讓人像在一個(gè)童話世界中，讓同學(xué)們覺(jué)得，上學(xué)是他一生中最大的快樂(lè)。
哇塞：要是真有這樣一個(gè)學(xué)校就好了，不過(guò)，我要是長(zhǎng)大后真成了一個(gè)校長(zhǎng)，一定會(huì)按照我所說(shuō)的去做，讓同學(xué)們覺(jué)得iloveschool!
假如我是我篇八
假如我是“我自己”,我將成為老師眼中的壞學(xué)生。在老師眼中,我是一個(gè)乖巧、聰明的學(xué)生,一個(gè)好學(xué)生。因?yàn)槊看挝叶紩?huì)為了博得老師的歡心而盡力讓自己的成績(jī)名列前茅,成為他們的“天之驕子”。即使自己有一次考試成績(jī)不理想,我都要逼迫自己在日記里寫(xiě)下反思……，盡管這些都不是我所情愿的，但我必須讓老師知道,我是個(gè)好學(xué)生,我在不停地努力進(jìn)取…….
假如我是我篇九
如果我是一只飛翔的白鴿，雪白的身體，和平的翅膀，撒下友誼的種子，讓世界充滿愛(ài)與陽(yáng)光。
如果我是一棵高大挺拔的樹(shù)木，茂密的枝葉，粗壯的樹(shù)干，吸取大部分的二氧化碳，放出人類(lèi)需要的氧氣，讓人類(lèi)有個(gè)更好的生活環(huán)境。
如果我是一位勤勞的紡織娘，一根針，幾團(tuán)線，紡出最美的衣裳，把這些衣服送到玉樹(shù)災(zāi)區(qū)，讓那里的人都有兒件漂亮的衣服。
如果我是一根甜甜的棒棒糖，非常漂亮，非常甜的，我會(huì)把棒棒糖分給玉樹(shù)的小朋友們，讓他們不再悲傷，不再哭泣。
如果我是一縷溫暖的陽(yáng)光，我會(huì)把全世界照個(gè)遍兒，讓每一個(gè)地方都有光明和溫暖。
如果我是一片灰色的雨云，我先飛向沙漠，讓那里的人天天喝上甘甜的水，我再飛向有旱災(zāi)的地方，在那猛下一場(chǎng)大雨，讓土地不在干旱，讓萬(wàn)物復(fù)蘇。
如果我是一把燃燒的火，紅紅的，暖暖的，我會(huì)走進(jìn)千家萬(wàn)戶讓住平房的朋友，房屋都暖暖乎乎。
如果我是一把神奇的魔杖，閃閃的，神秘的，我要讓每一個(gè)殘疾人，都像正常人一樣生活。
如果我是一位白衣天使，愛(ài)的使者，善良的心，我要把很多救災(zāi)物資，送到青海玉樹(shù)災(zāi)區(qū)去，讓那的人又能過(guò)上幸福的生活，我用愛(ài)保護(hù)著一些失去父母的孤兒，讓他們感受到溫暖。
如果我是……。
假如我是我篇十
假如我是我的老師，這個(gè)命題正如假如給我三天光明一樣是一個(gè)偽命題。海倫·凱勒不可能看到陽(yáng)光，而我也不可能成為我的老師。但世界的仁慈就在這里，他一方面殘忍的剝奪與壓迫你，你恨他、怨他，可他也給了你無(wú)限的想象。在這想象的世界里，他給了你無(wú)限的自由，這里毫無(wú)限制。沒(méi)有人逼迫你好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有人逼迫你得乖乖懂事，沒(méi)有那你逼迫你去成功。
假如我是我的老師，我不會(huì)逼迫自己。我會(huì)讓自己學(xué)會(huì)叛逆，去拒絕任何我不想做的事情，生活怎么舒服我就怎么去生活。我不太了解功成名就才意味著是成功，那樣的人才能成為成功人士。如果是那樣的話，我會(huì)告訴我自己不要去追求成功。就像大家追求名牌名車(chē)時(shí)，我不太了解我的幾十塊錢(qián)的衣服與那幾萬(wàn)的名牌有什么區(qū)別，功能不都是穿么，冬天用來(lái)保暖么，功能都一樣為什么越貴的越受到大家的追崇。
假如我是我的老師，我會(huì)告訴自己，去做你想做的事情吧。然后，我每天與我的手機(jī)為伴。那樣的日子一定很舒服，我不會(huì)再像上學(xué)中的的我整天的唉嘆：時(shí)間怎么過(guò)的這么慢。別想我去拿著書(shū)本細(xì)細(xì)品味，因?yàn)槟翘豢赡埽蚁嘈盼业淖杂X(jué)性還沒(méi)那么高。抬頭看天空的云卷云舒，微風(fēng)吹拂，盡管因?yàn)殪F霾的原因，我的視線不是如此的寬廣但我相信我的心情也不會(huì)太差。
假如我是我的老師，我不知道這件事發(fā)生時(shí)會(huì)是什么情景。但我相信我的前半生會(huì)很快樂(lè)，而我會(huì)用我的后半生去后悔。
假如我是我篇十一
2014年3月1日，一個(gè)舉國(guó)哀悼的日子，一個(gè)令人憤慨的日子。在昆明，無(wú)辜的人們?cè)獾酱跬絾市牟】竦囊u擊，父母失去了孩子，剛剛上大學(xué)的青年永遠(yuǎn)離開(kāi)了同學(xué)和親人，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣走了，我們的世界不應(yīng)該是這樣的。
讓我們記住這一天，3月1日，春城的春天里，我們的世界不應(yīng)該是這樣的。
這個(gè)時(shí)候，我的窗外，正飄著細(xì)細(xì)地春雨——。
假如，我是春天的一滴雨，我要隨著春風(fēng)悄悄地潛入人們荒蕪的心田，撫慰它，呵護(hù)它，為世界帶來(lái)光明，再也沒(méi)有恐怖和暴力。
假如，我是春天的一滴雨，我要化成千萬(wàn)滴雨滴，用春的芬芳?xì)庀ⅲ么旱脑?shī)篇，春的樂(lè)章，去平息人們心中的暴戾，讓我們心靈的世界變得花團(tuán)錦簇，讓我們的心靈永遠(yuǎn)盛開(kāi)著善良的花，讓孩子的笑臉永遠(yuǎn)幸福。
假如，我是春天的一滴雨，我要捎上一把肥沃的泥土，輕輕地灑在人們的心田，種下一粒種子，用我的春雨滋潤(rùn)它，開(kāi)出和平的橄欖枝，讓殘暴的人放下手中的屠刀，抹去人們眼中的仇恨，“天同覆，地同載”我們是生活在同一片藍(lán)天下的中華兒女，沒(méi)有理由我們要自相殘殺！沒(méi)有理由讓親人們哭泣！沒(méi)有理由讓親人流血！
假如，我是春天的一滴雨，我要用愛(ài)國(guó)的信念澆灌人們的心靈，江河匯成海洋，小家聚成大家。
假如我是春天的一滴雨，我要化成人們眼中永不干涸的淚，永遠(yuǎn)記住這一天。
假如我是我篇十二
世間，總有那么一群，他們堅(jiān)守著自己的崗位，默默的，靜靜的，無(wú)私的付出…去實(shí)現(xiàn)，去圓滿他們所幫助的對(duì)方的夢(mèng)想和幸福。
有多少？有多少？即使其有生命，即使其無(wú)生命，但他們都值得贊頌。
多少位國(guó)家的棟梁發(fā)奮著，為美好的明天沖刺。他們?nèi)羰腔▋海以甘窃耘嗨麄兊膱@丁。我愿將我所知的智慧一絲不漏的傳授給他們，陪伴他們勇渡難關(guān)，和他們一起見(jiàn)證明天的陽(yáng)光。
我想，我多想，多想我的學(xué)生各個(gè)了得，讓他們一展才華報(bào)復(fù)祖國(guó)。所以，我還要再努力點(diǎn)，哪怕廢寢忘食，哪怕夜舉長(zhǎng)燈。
“你這樣做值得嗎？”
“沒(méi)有值不值得，我愿意如此，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，我肩負(fù)著教育義務(wù)，而那群學(xué)生們肩負(fù)的是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)偉大復(fù)興的義務(wù)！”我斬釘截鐵地說(shuō)道。
不管是塊指路標(biāo)還是一名老師，他們令人敬佩之處便是他們那不求回報(bào)，默默奉獻(xiàn)的精神。
假如我是我篇十三
一輛自行車(chē)，我會(huì)讓車(chē)上的小主人順利的到達(dá)目的地。
一本書(shū)，會(huì)讓我的小主人吸取到更多的知識(shí)。
一個(gè)學(xué)習(xí)桌，會(huì)讓我的小主人順利的完成各項(xiàng)作業(yè)，
一個(gè)筆記本，會(huì)讓我的小主人記下許多知識(shí)。
一根鋼筆，會(huì)讓我的小主人收藏許許多多。
一件衣服，會(huì)讓我的小主人暖暖呼呼。
一個(gè)花盆，我一定好好呵護(hù)我的花寶寶。
……。
世界上有許多假如每一個(gè)物品生物都有它自己的價(jià)值，
這是我更想當(dāng)預(yù)言家，讓每一個(gè)物品都體現(xiàn)出自己的價(jià)值。
假如我是我篇十四
我在家中努力的寫(xiě)作業(yè)，可十、一的作業(yè)仿佛永遠(yuǎn)都寫(xiě)不完。睡神也在召喚著我，不知不覺(jué)中，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
在夢(mèng)里，我是一朵云，我會(huì)借著風(fēng)的力量，到處自由的飄蕩。北京、西湖、桂林，這些令我向往的地方，我都要去。我要去看雄偉的天安門(mén)；去看水平如鏡的西湖；去看桂林那靜清綠和奇秀險(xiǎn)的山。我仿佛看見(jiàn)了我在開(kāi)心的笑著，看著這美麗的景色。一朵小小的云，看到農(nóng)民伯伯在炎熱的太陽(yáng)下辛苦耕種，我會(huì)變成一片烏云，為他們遮擋烈日；一朵小小的云，我會(huì)化作雨水，滋潤(rùn)著莊稼；一朵小小的云，我還會(huì)伴隨著火箭去探索宇宙的奧秘。
一朵云……。
“啪”的一聲將我從夢(mèng)中驚醒。醒來(lái)后，我依然沉浸在我的想象中……。
假如我是我篇十五
星期一，我很興奮地走上了講臺(tái)，把書(shū)這一放。就開(kāi)始講起了我的課。在講到一般的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)在那里講小話。我便心里很生氣，可是又想把課講下去，就把那兩位同學(xué)給記在心里，我想也有些人想聽(tīng)我講嘛。就一次把課給講完了。還有一點(diǎn)時(shí)間就下課了，我把作文給布置完。然后，還有點(diǎn)時(shí)間，我就叫那兩個(gè)同學(xué)（就是在課上講小話的兩個(gè)同學(xué)）站在講臺(tái)上來(lái)承認(rèn)他們講了小話，在讓他們倆接受批評(píng)，從以后不再放了。
星期二，我高興地走上了講臺(tái)，把書(shū)本放在講臺(tái)上。拿起星期一布置的作業(yè)問(wèn)：“寫(xiě)了沒(méi)有？組長(zhǎng)檢查了沒(méi)有？”“好，現(xiàn)在我用快速度把他講完，要跟上來(lái)呀！”我就開(kāi)始講起了作業(yè)。講到重點(diǎn)的時(shí)候，有些人幾乎好像沒(méi)動(dòng)的樣子。我就把那些人的名字跟記下來(lái)，繼續(xù)吧作業(yè)講完了。另外，我又講了一些學(xué)習(xí)要點(diǎn)和今天的作業(yè)。下課了，我就親自把作業(yè)給收起（幾乎一本不漏的）。然后，我把作業(yè)拿起去辦公室，用了一節(jié)課的時(shí)間吧他們班的作業(yè)給我批改完。果然，就是這些人（是我上課認(rèn)為有些人幾乎好像得樣子的人）作業(yè)上市天了一個(gè)地方滿滿的，漏一個(gè)市比墻壁還光滑。我就叫這些人到我的辦公室來(lái)，一個(gè)個(gè)的跟他們講道理，要他們各拿兩本作業(yè)（一個(gè)是他的，一個(gè)是寫(xiě)的作業(yè)非常整齊的），還囑咐他們要你拿的是別人的本子，就是這人告訴你寫(xiě)，如果他們不愿意，就告訴我，如果我發(fā)現(xiàn)是抄的，就更加要批評(píng)了。后來(lái)，那些人都拿著兩個(gè)作業(yè)本到我這里，我一看，就說(shuō)：“這才是好的。”
星期三，我哪一本作文書(shū)走上了講臺(tái)，說(shuō)：“我們這節(jié)課上作文課。”今天，我們這節(jié)作文課，來(lái)講一個(gè)主題—“我們來(lái)造一個(gè)世界?！薄拔蚁脒@個(gè)主題應(yīng)該是不難的?！蔽野炎魑膬?nèi)容詳詳細(xì)細(xì)地講完。講完后，我要同學(xué)來(lái)想一下，什么寫(xiě)……然后，我叫同學(xué)來(lái)想開(kāi)頭，中心，過(guò)程，結(jié)尾等各位分給我們分享一下……要下課了，我把作文本發(fā)下去，要他們把作文整整齊齊地把作文寫(xiě)好。
星期四，是兩節(jié)作文課。一節(jié)，我講一篇課文。另一節(jié)，我要同學(xué)幫個(gè)小忙。
第一節(jié)．我把教材帶著，走上了講臺(tái)。這篇文章是一篇可以用演出來(lái)的。開(kāi)始，我就把要強(qiáng)調(diào)的地方詳詳細(xì)細(xì)地講完。然后，讓同學(xué)把這篇文章給我演出來(lái)。
第二節(jié)，我把這個(gè)星期的作文拿過(guò)來(lái)，放在講臺(tái)上。說(shuō)：“這節(jié)課，我們什么事情都別干，先聽(tīng)我講，在各自分組?！毕任野言趺锤膭e人的作文，傳授給你們：別人寫(xiě)的好的你可以用波浪線畫(huà)記上“優(yōu)美”兩個(gè)字。別人有錯(cuò)的地方你可以畫(huà)記一下，把錯(cuò)誤的改正，或出去。還有半節(jié)課，我就把作文分給每一組，不能吵，不能叫，不能走動(dòng)，只能靜靜地批改別人的。批改完，收上來(lái)。下課了，我把作文本拿到辦公室去，用了一天的時(shí)間看了一下寫(xiě)的作文和改得作文，都是一個(gè)棒呀！
通過(guò)這一個(gè)星期的教課。體會(huì)到做老師的辛苦，多不容易。
假如我是我篇十六
假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我會(huì)把荒野變成森林，讓樹(shù)木凈化空氣，把荒漠變成綠地，讓小草來(lái)譜寫(xiě)新曲。我要讓小動(dòng)物們?cè)谶@里盡情地玩耍，小鳥(niǎo)放開(kāi)歌喉歡快地歌唱，老大爺，小娃娃們，都快樂(lè)地來(lái)這里乘涼。我還要讓畫(huà)家用他們手中的筆描繪出精彩的畫(huà)卷，詩(shī)人們?cè)谶@里吟誦出壯麗的詩(shī)篇，讓每個(gè)人都能享受這人間仙境帶來(lái)的樂(lè)趣。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我會(huì)把黃河、長(zhǎng)江里的臟水變得無(wú)比清澈，讓水草在河里瘋狂地生長(zhǎng)，讓魚(yú)兒在河里暢快地追逐嬉戲。人們坐在船上，可以觀賞到河里各式各樣的魚(yú)，就不用再到海洋館里去觀賞了。還可以讓更多的釣魚(yú)愛(ài)好者，在這里拋出魚(yú)桿，享受到藍(lán)天碧海下釣魚(yú)的真正樂(lè)趣。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我會(huì)把祖國(guó)的山河變得壯麗無(wú)比，我會(huì)在花叢中變出小溪，一條清澈見(jiàn)底的小溪，讓小蝌蚪歡快地游來(lái)游去，鴨子在水中覓食嬉戲；我會(huì)讓滿山遍野都開(kāi)滿鮮艷的紅杜鵑，讓火紅的顏色照亮整個(gè)大地。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我要讓世界上所有的壞人都變成善良有愛(ài)心的人，所有不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子都變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且都懂禮貌，樂(lè)于助人。我還要給沒(méi)錢(qián)讀書(shū)的孩子變一個(gè)大學(xué)校，讓他們都能到這個(gè)學(xué)校里來(lái)學(xué)習(xí)，像我們一樣，快樂(lè)地在校園里讀書(shū)做游戲。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我想變出許多許多的好東西，讓人們的生活更方便，讓窮人們過(guò)的更富裕，讓我們的這個(gè)社會(huì)更美好，讓我們的世界更和平，讓所有的人們更加相親相愛(ài)，幸福美好地生活在一起。我真想成為一位舉世聞名的魔術(shù)師?。∽屛宜械倪@些理想都能變成現(xiàn)實(shí)，那該多好呀！
假如我是我篇十七
學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，而作為一校之長(zhǎng)則是學(xué)校的靈魂，他的思想理念，境界高度，直接決定著學(xué)校的辦學(xué)方向，關(guān)系著萬(wàn)千學(xué)子的命運(yùn)和祖國(guó)的發(fā)展前程。所以我希望自己長(zhǎng)大后能成為一位受家長(zhǎng)學(xué)生歡迎的校長(zhǎng)，一位時(shí)代社會(huì)所需要的校長(zhǎng)。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)把學(xué)校變成“花園”。把自然風(fēng)光縮濃到學(xué)校，小橋流水，林蔭曲徑，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青藤長(zhǎng)廊……營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境，讓學(xué)生受到美的熏陶，流連忘返于其中，去欣賞美，創(chuàng)造美，延續(xù)美。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)把學(xué)校變成孩子的“樂(lè)園”。首先把考試制度改成達(dá)標(biāo)制度，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的體育場(chǎng)館，精美別致音樂(lè)舞蹈教室，匠心獨(dú)運(yùn)的美術(shù)創(chuàng)作室，書(shū)卷飄香的圖書(shū)館，高科技裝備的電腦室，手腦并用的科學(xué)創(chuàng)造室等。設(shè)立每周二課的選修課程，每周學(xué)一歌看一電影，每月提供學(xué)生一次全校性的展示自己才華的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生各取所需，各展所長(zhǎng)，找到各自的位置和信心，快樂(lè)地學(xué)習(xí)著，茁壯地成長(zhǎng)著。
假如我是我篇十八
我是一根竹簽。
第一次看見(jiàn)自己，只是一根細(xì)小的竹簽，在一個(gè)陰暗的角落，無(wú)止盡的睡著。這可能是我悲慘的一生吧！我低下頭，看著同伴毛茸茸的衣服，聽(tīng)著一聲聲嘲笑的口吻，我只是默默哭泣。我很柔弱，身上的斑斑點(diǎn)點(diǎn)讓我永遠(yuǎn)生活在黑暗里。
可我也有夢(mèng)想，我想有一件無(wú)彩的上衣，好在寒冷時(shí)能畏縮在衣服里，那是多么遙遠(yuǎn)的夢(mèng)??！
此時(shí)，我只是擠在一個(gè)小角落，沒(méi)有溫暖，沒(méi)有愛(ài)......
同伴們爭(zhēng)著向老板擠去展示自己的美貌。黑暗，在我身邊只有無(wú)邊的黑暗。我翻了個(gè)身：繼續(xù)睡覺(jué)吧，我的夢(mèng)早已破滅。
“好擠，誰(shuí)?。俊鄙磉呌侄嗔艘话阎窈?，這些“嬌小姐”驚奇的看著我，尖叫起來(lái)：“哦！天哪！它是誰(shuí)？一個(gè)臟兮兮的鄉(xiāng)巴佬怎么會(huì)和我在一起？”唉，連它們也嘲笑我，我還是在夢(mèng)里過(guò)過(guò)好日子吧！我又開(kāi)始了夢(mèng)中的旅行——陽(yáng)光輕撫，清香陣陣，湖光秋色，落葉翩翩。好一個(gè)仙境??！
“哐”的一聲，一雙粗糙的大手把我一抓，“呀！我有出頭的日子了嗎？我會(huì)有怎樣的衣服呢？”可那一雙手一直把我拎到一臺(tái)古怪的機(jī)器前，熟練的將我往機(jī)器上一放。一股熱浪向我襲擊而來(lái)，“不是有‘衣服’嗎？怎么跟在火上烤一樣呢？不行，我的還沒(méi)達(dá)到呢！”我拼命掙扎，這就是我生命的鏡頭嗎？不！不！不！
倏忽，我的衣服做好了，在我身上，五彩的衣服耀的我睜不開(kāi)眼，好不容易睜大眼，在我的身上，無(wú)彩的“衣服”暖洋洋的，完全與以前大不相同。后來(lái)我從人們口中得知，我可是三色棉花糖呢！
哇！有著這等高的榮譽(yù)，一陣狂喜！
一雙稚嫩的小手捧起我，先把我仔細(xì)看了一番，我感到何等的驕傲！可好景不長(zhǎng)。他竟然伸出舌頭，向我的軀體舔去。我猛然嚇了一跳，想逃命，晚了......舔著舔著，我又回到了從前——那一根可憐的竹簽。但這次，我與以前大有不同，我的夢(mèng)沒(méi)了......一雙雙腳從我身上踩過(guò)我才恍然明白——我被丟棄了。一層朦朧的淚從我的眼眶流出，這是我生命的盡頭......
忍著巨痛，我望著小男孩遠(yuǎn)去的背影，身上痛了，心里碎了。
假如我是我篇十九
假如是春雨我會(huì)溫柔地滴入泥土里，一點(diǎn)一滴慢慢在落下，不會(huì)一下就下個(gè)幾天幾夜，因?yàn)槲也幌氚阎参飩兌紳菜赖袅?，漸漸的讓樹(shù)木逐漸的發(fā)芽展示出春天的美麗。刷刷……彈奏著一曲奇妙的旋律，讓人們展示著初春的生機(jī)。
假如我是夏雨，我會(huì)跟著云朵一起飄到沙漠去，讓生活在沙漠里的動(dòng)植物們，有充足的水喝。當(dāng)烈日當(dāng)頭，人們汗流浹背的時(shí)候，我會(huì)帶著一場(chǎng)場(chǎng)的雨，給人們帶來(lái)一陣陣的涼風(fēng)，使人頓時(shí)感覺(jué)清涼爽快，我將感到非常高興。
假如我是秋雨，我會(huì)梳洗青山，滋潤(rùn)大地，地面大大小小的水洼積滿了水，讓它們緩緩地流向小溝大渠，匯聚起每年秋天的深情和來(lái)年的希望，讓人們感覺(jué)到秋天的豐收喜悅的心情。
假如我是雨，我會(huì)把城市里地上的臟東西，都帶入下水道里，讓城市變得一塵不染，沒(méi)有各種垃圾，讓世界每一個(gè)角落都煥然一新。
假如我是雨，我會(huì)給干旱地區(qū)足夠的水，讓植物復(fù)蘇，讓大地重新變回綠色，讓地球多一片綠色，讓人們重新回到大自然的懷抱！
假如我真的是雨，那該多好啊！在自然界里循環(huán)著，滋潤(rùn)大地，灌溉著莊稼。盡量為人類(lèi)和動(dòng)植物造福，盡量減少旱情的災(zāi)害。
假如我是我篇二十
我飛過(guò)田野，農(nóng)民伯伯正在收割呢，那金黃的稻穗讓農(nóng)民伯伯沉浸在豐收的喜悅中。
我飛過(guò)黃河，看見(jiàn)我們的母親河正在翻騰、奔涌、咆哮。
我飛過(guò)草原，看見(jiàn)馬在草原上盡情地奔跑，看見(jiàn)牛兒在悠閑地吃草，看見(jiàn)小羊在媽媽的懷抱。
我飛過(guò)高原，看見(jiàn)牦牛正在悠閑地散步呢！
我飛過(guò)池塘，看見(jiàn)小青蛙在開(kāi)得正艷的荷花上快樂(lè)地叫著：呱呱呱。
我飛過(guò)森林，看見(jiàn)百年的松樹(shù)正滴著油脂哩！
假如我是我篇二十一
作家其實(shí)和商人本質(zhì)上沒(méi)有太大的區(qū)別，商人要將自己的商品銷(xiāo)售給需要的消費(fèi)者，最好還能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)最終還得回歸到商品本身，即：”發(fā)現(xiàn)顧客需求、提出顧客需求、滿足顧客需求”三個(gè)推進(jìn)階段。仔細(xì)想來(lái)，作家何嘗也不就是一個(gè)“商人”？大導(dǎo)演馮小剛說(shuō)過(guò)一句堪稱導(dǎo)演界的經(jīng)典名言：票房才是硬道理！
作家嘔心瀝血一年甚至數(shù)年，十年磨一劍的一部作品，你最初的目的是什么？不就是期望更多的讀者關(guān)注你，拜讀你的作品嗎？甚至是期望能被某個(gè)電影機(jī)構(gòu)或者是某個(gè)大導(dǎo)演看中意，然后請(qǐng)幾個(gè)當(dāng)紅明星搬上大銀幕，首映的時(shí)候再邀請(qǐng)一幫好友粉絲，一通吆喝換來(lái)的都是同行寂寞嫉妒恨，而自己心里早就樂(lè)開(kāi)花。這樣的初衷有錯(cuò)嗎？反正我不認(rèn)為有錯(cuò)。如果我是一名作家，我肯定是堅(jiān)持走市場(chǎng)化路線，我不希望我的作品只局限在電腦的硬盤(pán)里。
今年春節(jié)上映的《流浪地球》，就是劉啟新老師的心厲之作，在獲得多個(gè)業(yè)界大獎(jiǎng)后被郭帆導(dǎo)演搬上大銀幕，票房更是取得了前所未有的驕人業(yè)績(jī)，尤其是被國(guó)際同行定義成是開(kāi)啟了中國(guó)科幻片的新紀(jì)元?？坌淖詥?wèn)：有多少作家不是期望自己也能像劉啟新老師一樣？去年熱播的電視劇《大江大河》也是改編于同名小說(shuō)，作者阿耐對(duì)那個(gè)時(shí)代的細(xì)心描述連90后觀眾都被圈粉無(wú)數(shù)。要想成為名利雙收的作家，你得獨(dú)具慧眼，你的作品一定能抓住觀眾，要知道觀眾需要什么。這跟商人的本質(zhì)有什么不同嗎？作家是不是一樣要具備商人的基本能力：滿足顧客的需求。
假如我是一名“作家”，我的目標(biāo)就是我的作品能獲得更多的讀者認(rèn)可，我要有我的粉絲。我更期望我的作品，能通過(guò)不同的載體讓更多的人認(rèn)可。但是我會(huì)堅(jiān)持：“老班出品，必屬精品。”因?yàn)檫@是我給自己作為一名作家貼的標(biāo)簽。
商人不能將所有顧客的需求都一網(wǎng)打盡，所以世界上就有了華為和蘋(píng)果這樣的優(yōu)秀企業(yè)，在相同的領(lǐng)域都取得了輝煌的成就，因?yàn)橥瑯邮且徊渴謾C(jī)顧客對(duì)需求不可能百分百的驚人一致。
假如我是一名“作家”，我會(huì)在我熟悉的領(lǐng)域去創(chuàng)作，我會(huì)形成我自己特有的寫(xiě)作風(fēng)格，比如寫(xiě)一些市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)的作品，說(shuō)不定我也會(huì)圈粉無(wú)數(shù)。
好了，就這樣了。我現(xiàn)在還不能去做我的作家夢(mèng)，因?yàn)橘u(mài)好西屋空調(diào)是我現(xiàn)在的主業(yè)。
假如我是我篇二十二
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)在藍(lán)天中自由自在地飛翔，森林中、小河邊、屋檐上，到處都會(huì)有我嬌小的身影。我會(huì)為人們努力地捉蟲(chóng)子，讓人們－－特別是可愛(ài)的小朋友們，還有那個(gè)救了我的小女孩。我永遠(yuǎn)忘不了她那可愛(ài)的身影，她那甜美的聲音。為了報(bào)答她，我，一只小小的鳥(niǎo)兒，一定會(huì)幫助人類(lèi)的。
假如我是一棵小樹(shù)，我會(huì)在大森林母親的懷抱中，快快成長(zhǎng)，成為一棵大樹(shù)，不，一棵參天大樹(shù)。到時(shí)候，我可以讓人們避暑，可以綠化環(huán)境，可以阻擋沙塵暴與洪水，更可以吸收二氧化碳，放出新鮮的空氣。雖然靠我－－這一棵樹(shù)的力量很微不足道，但是，我對(duì)人類(lèi)的幫助，也是不可少的。
假如我是一條小河，我會(huì)養(yǎng)出很健康的小魚(yú)小蝦，如果有小動(dòng)物或人類(lèi)來(lái)我這喝水、洗臉，我會(huì)笑瞇瞇地看著他們，盡管他們看不見(jiàn)我的笑容，他們不知道我在笑著看他們，但是，我，一條清凌凌的小河，也決無(wú)怨無(wú)悔。我能為這些人類(lèi)，這整個(gè)地球做些什麼，我就很高興了。
假如我是……“假如我是”還有很多。我，一個(gè)普通的女孩，也會(huì)像上面說(shuō)的一樣，為這個(gè)地球做貢獻(xiàn)。
假如我是我篇二十三
一名老師，我要把從頑皮的小朋友培育成莘莘學(xué)子。給予他們豐富的知識(shí)，了解中國(guó)悠久的文化歷史。
在課堂上，那些做小動(dòng)作的學(xué)生，我要多和他們溝通溝通，讓他們多了解一些名人事跡；那些上課總是沉默寡言的學(xué)生我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，學(xué)會(huì)多思考，多舉手；對(duì)于上課常常回答問(wèn)題的同學(xué)，我對(duì)他們說(shuō)：希望下次會(huì)答的更好，再給他們一些獎(jiǎng)勵(lì)。那些吵架同學(xué)，我勸他們不能吵架，說(shuō)一說(shuō)中國(guó)古代關(guān)于齊心協(xié)力的事件；打架也許是每個(gè)男孩子的天性，其實(shí)，并不需要讓他們的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?！昂炔琛?。如果這件事讓我來(lái)處理這件事，只要讓他們說(shuō)出為什么要打架，再和好，我想，這樣孩子們就會(huì)知錯(cuò)了。
在考試階段中，我會(huì)給班級(jí)舉行各種各樣的活動(dòng)，比如：作文競(jìng)賽，讓不愛(ài)寫(xiě)作文的學(xué)生也愛(ài)上作文，鍛煉他們的口語(yǔ)交際。辯論賽，分成正方和反方，讓他們讓孩子們個(gè)個(gè)都能擁有能言善辯的巧嘴。為他們減輕些壓力。在同學(xué)們都有時(shí)間的假日，我會(huì)帶他們?nèi)ゴ笞匀惶剿魉膴W妙和神奇，領(lǐng)略農(nóng)民生活的艱辛，體會(huì)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境十多么優(yōu)越。自從那次，同學(xué)們便有了決心，要好好學(xué)習(xí)，成為國(guó)家棟梁，感謝父母和國(guó)家，讓人民不再吃苦，讓中國(guó)變得更加繁榮昌盛！
老師，我要為國(guó)家培育出新一批國(guó)家棟梁！
假如我是我篇一
假如我是一只老虎，我就可以在森林里玩耍，我的身體很強(qiáng)壯本領(lǐng)也很大，跑步很快可以常常捕捉到獵物，我最喜歡吃肉了，所以森林里的動(dòng)物都很怕我，常常躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不和我做朋友。
假如我是一枝鉛筆，我就可以寫(xiě)很多字、畫(huà)許多圖，當(dāng)主人寫(xiě)字的時(shí)候，我的身體就會(huì)越來(lái)越短，然后被送去削鉛筆機(jī)削掉我的皮，我只好忍著痛繼續(xù)幫助主人，有時(shí)主人不小心把我摔到地上，我的骨頭就會(huì)摔得斷成好幾節(jié)，常常痛得我哇哇大叫，要是主人寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，還要用我的頭拼命擦，我真是可憐！
假如我是一只獨(dú)角仙，我就是那最會(huì)相撲的甲蟲(chóng)，我會(huì)用犄角把對(duì)方頂起來(lái)再摔出去，然后得意的走開(kāi)，小朋友最喜歡我了，常常把我放在手掌心上玩。我最喜歡吃光臘樹(shù)的汁液，有時(shí)候還吃得滿身都是，但是我卻不會(huì)讓樹(shù)死翹翹喔！只可惜我的生命很短暫，不能跟大樹(shù)和小朋友長(zhǎng)久在一起。
假如我是一只千里馬，我就可以像一陣風(fēng)一樣跑得很快，誰(shuí)都追不上我，主人想去哪里，我就可以載他去哪里，好像搭高鐵一樣，但是主人卻不用買(mǎi)票、排隊(duì)，可是我卻很怕都市里的車(chē)子，擔(dān)心車(chē)子會(huì)把我撞得頭破血流。
假如我是……，想來(lái)想去，比來(lái)比去，每一種動(dòng)物或東西都有他的好處，也有他不好的地方，我還是當(dāng)人最好，可以去森林玩、可以吃肉、寫(xiě)字、玩相撲、跑步、還可以說(shuō)話……，做好多好多事呢！
假如我是我篇二
曾經(jīng)我很愛(ài)對(duì)著鏡子說(shuō)話，自顧自地。
那是一段灰暗模糊的日子，在g城。走到哪里，都無(wú)法釋?xiě)?，仿佛哀鴻遍野。越是在乎越不肯原諒，這迫使我越來(lái)越陷入某種奇怪的惡性循環(huán)，以絕望的姿勢(shì)。
我相信很多人都曾和我一樣，內(nèi)心陰郁，外表卻波瀾不驚。會(huì)桀驁不羈地抽煙，小聲哭泣，在每一個(gè)冰涼寂寞的夜晚。
后來(lái)，我離開(kāi)了那個(gè)城市。
一些懸浮著的決絕的憂傷，永遠(yuǎn)留在g城的空氣中，另外一些，卻似乎已糅合進(jìn)我的身體，成為我仿佛與生俱來(lái)的敏感和憂慮。
s城和g城，并無(wú)太大差別，相同的凌亂，甚至有時(shí)候會(huì)旋轉(zhuǎn)，因?yàn)榛靵y，我會(huì)感到一些空洞。可朋友告訴我，那只是角度問(wèn)題。
再后來(lái)，我停止了和鏡子說(shuō)話，我不怎么認(rèn)識(shí)我自己，鏡子里的那個(gè)女孩。很多時(shí)候，我只能假設(shè)，假如她是我，假如我就是我。
我怎么了？？
仍然需要一些傾訴，自始至終。不僅對(duì)自己，也對(duì)別人，我不大確定那是些什么人，但我知道，一定會(huì)有人在某一時(shí)刻靠近，他們的姿態(tài)和我一樣，他們站在城市盡頭時(shí)寂寞的姿態(tài)，和我一樣。
應(yīng)該有個(gè)專(zhuān)心說(shuō)話的地方。隱匿一些，留下一些，忘記一些，紀(jì)念一些。
我不認(rèn)為自我介紹是不可缺少的，但我突然意識(shí)到自己正在艱難地努力地漫無(wú)邊際地，試著做一些敘述。很顯然，要看清楚自己，這對(duì)我有些困難。
如果非要說(shuō)，假如我是我，那么，我應(yīng)該是那個(gè)永遠(yuǎn)也無(wú)法停止傾訴的掌心。
是寂寞，使傾訴變得重要。
假如我是我篇三
假如我可以像天使一樣展翅高飛，那真是太好了。我心里想著，就覺(jué)得背上好像長(zhǎng)出了什么東西。一往后看，天哪！我長(zhǎng)出了一對(duì)翅膀！
擁有翅膀的第一天，我去上學(xué)了。那時(shí)，我把翅膀藏到了衣服里。到上體育課時(shí)，天空中下起了毛毛細(xì)雨。我趕緊跑到墻角，展開(kāi)翅膀向空中飛去，去問(wèn)問(wèn)天神是怎么搞的，讓不讓我們上體育課了？我回來(lái)的時(shí)候，雨停了，天晴了。我們又可以開(kāi)心地上體育課了，而且這節(jié)課自由活動(dòng)！
擁有翅膀的第二天，我在自家的小區(qū)里看見(jiàn)一個(gè)小孩爬出窗戶，掉了下來(lái)！于是，我不敢發(fā)呆，展開(kāi)翅膀飛上高空，在那個(gè)孩子掉下來(lái)之前把她抱住了。飛下來(lái)的時(shí)候，沒(méi)人看見(jiàn)，但那個(gè)小孩看見(jiàn)了。于是，我告訴她，不要把這件事告訴別人！那時(shí)，她還說(shuō)我是她的英雄！她還送給了我一塊好吃的糖果。
擁有翅膀的第三天，沒(méi)出什么事。不過(guò)，我?guī)蜆巧系陌⒁贪驯伙L(fēng)吹走的衣服追了回來(lái)。那時(shí)，她也說(shuō)我是一個(gè)小英雄，她也看見(jiàn)我的翅膀了。于是，我叫她不要告訴別人。每一次聽(tīng)見(jiàn)別人叫我英雄，我心里都美滋滋的。
我喜歡做天使，也喜歡做別人不知道的英雄。
假如我是我篇四
假如我是一只小鳥(niǎo)，我將會(huì)飛到天空中，看一看天空到底有多高，地面到底有多寬。我還要飛到森林里，去享受一下在大自然的懷抱中那種自由自在、休閑的感覺(jué)。
假如我是一陣清風(fēng)，我將飄到土地上去，給那兒的工人叔叔們送去一陣清涼。
假如我是一片嫩綠的小草，我將會(huì)在世界的每個(gè)角落出現(xiàn)，讓那荒涼的沙漠變成一片綠洲。
假如我是一個(gè)快樂(lè)小天使，我會(huì)飛到有煩惱和有痛苦的人的身邊，讓他們馬上變得快樂(lè)起來(lái)，忘去從前的所有煩惱和痛苦。
假如我是一根繩子，我會(huì)把地球分成南極和北極，再把世界上所有的壞人都綁起來(lái)，讓他們受到懲罰，讓他們回心轉(zhuǎn)意。
假如我是一陣清香，我將會(huì)飄散到全世界，讓世界的每個(gè)角落都有著撲鼻的香氣。
假如我是一只幸福鳥(niǎo)，我將飛到平民窟去，讓那兒的人們都過(guò)上幸福美滿的生活。讓那兒的孩子們都能像我們一樣再寬敞、明亮的教室里讀書(shū)。
假如我是我篇五
委眼中，她是一個(gè)盡職盡責(zé)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好同事。不信，請(qǐng)看：
我們的班級(jí)因她而改變著。作為一名學(xué)習(xí)委員，她在搞好自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，又主動(dòng)積極地幫助其他同學(xué)共同進(jìn)步。這用她的話來(lái)講就是：”大家好才是真的好！^v^不錯(cuò)，她沒(méi)有讓大家失望，她用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了。
--以方便同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)及時(shí)與她取得聯(lián)系并予以解答。
全國(guó)英語(yǔ)四級(jí)考試迫在眉睫，同學(xué)們個(gè)個(gè)手忙腳亂，不知所措。但她卻穩(wěn)如泰山，刻苦如常。她不但按時(shí)完成了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且還擠出時(shí)間幫助其他同學(xué)復(fù)習(xí)語(yǔ)法并向他們講解各類(lèi)題型的特點(diǎn)和作題方法。后來(lái)，她為了更有效地為大家提供解答疑問(wèn)的方便，她將上晚自習(xí)的固定教室也公之于眾。在她的幫助和帶動(dòng)下，許多同學(xué)逐漸形成了堅(jiān)持上晚自習(xí)的好習(xí)慣，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也因此而得到了不斷提高。
成了一個(gè)臨時(shí)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組，以便及時(shí)地幫助班上的同學(xué)，并建議需要幫助的同學(xué)每天和她一起去上晚自習(xí)。
學(xué)也取得了好成績(jī)。
大家想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的學(xué)習(xí)委員--段許平同學(xué)！
假如我是我篇六
如果我是太陽(yáng)，我會(huì)用我的愛(ài)去照射大地，讓玉樹(shù)可以從新開(kāi)始，讓中國(guó)再次崛起；讓果實(shí)快快長(zhǎng)大；讓賣(mài)火柴的小女孩復(fù)蘇。
如果我是月亮，我會(huì)在夜晚，給大地一束光。為，廢寢忘食的科研人員照亮；為守邊疆的戰(zhàn)士一份溫暖；為可愛(ài)的小朋友，送上一個(gè)美夢(mèng)。
如果我是星星，我會(huì)在每個(gè)夜晚都出現(xiàn)在天空，當(dāng)無(wú)助的玉樹(shù)小朋友，看到星星在對(duì)著他們眨眼睛，一定會(huì)很開(kāi)心；當(dāng)清純年少的我們失眠時(shí)，為我們?cè)鎏硪环菪那?；?dāng)美麗的夜空寂寞時(shí)，增添一份情趣。
如果我是雨，我會(huì)飛到南方，為災(zāi)區(qū)送上雨水，讓他們可以早日從建，幸?？鞓?lè)；我會(huì)去大自然，給小樹(shù)澆水，讓它們快快長(zhǎng)大，變成蒼天大樹(shù)；我會(huì)去田野，讓小草，茁壯成長(zhǎng)。
如果我是志愿者，我會(huì)去世博會(huì)，我會(huì)用的力量去展示中國(guó)的偉大，中國(guó)的強(qiáng)大，中國(guó)的崛起！！我會(huì)去養(yǎng)老院，我要去照顧老人，讓那些孤寡老人心中有那一絲的溫暖；我會(huì)去支教西藏，為西藏獻(xiàn)一份愛(ài)！
如果我是士兵，我要去玉樹(shù)，我要用我的渾身力氣去解救生靈，幫他們從困境中解脫；我會(huì)去保衛(wèi)祖國(guó)，讓中國(guó)強(qiáng)大些，不再有國(guó)家侵犯；我不會(huì)怕?tīng)奚?，我為了祖?guó)，我死而后已！
如果我是他們，我會(huì)為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量，為祖國(guó)的崛起奮斗，為祖國(guó)的事情努力！
我如今只能好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)！長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁，真正實(shí)現(xiàn)我的美好愿望！
假如我是我篇七
校長(zhǎng)，一般在學(xué)校里同學(xué)們都是很怕他/她的;或者說(shuō),同學(xué)們都是進(jìn)而遠(yuǎn)之的。不過(guò)呢,我要是是一位校長(zhǎng),一定要和同學(xué)們做好朋友。
假如我是一位校長(zhǎng),我會(huì)讓所有的老師都和同學(xué)們做朋友,多給同學(xué)們講與課堂有關(guān)的故事,讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味兒,這樣,課堂的傾聽(tīng)效率可就大大提高了。
假如我是一位校長(zhǎng),我不會(huì)讓同學(xué)們坐在大組內(nèi),規(guī)規(guī)矩矩的;我會(huì)讓他們像國(guó)外那樣,幾個(gè)人圍坐一個(gè)小桌子,并且可以隨便坐,但只要做到不隨便講話，不擾亂課堂紀(jì)律就行了。而且，我還會(huì)開(kāi)設(shè)手工、機(jī)器人、“想象課”等同學(xué)們感興趣的課程，讓他們自由想象，開(kāi)動(dòng)腦筋。而且還要發(fā)揮小組的力量，來(lái)進(jìn)行比賽，獲得勝利的小組就會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。而且教室內(nèi)部的工作，都由老師和學(xué)生共同完成，建造一個(gè)他們心中的家！
假如我是一位校長(zhǎng),我一定要把校服的樣子做得漂漂亮亮的，冬天的時(shí)候不會(huì)冷，夏天的時(shí)候不會(huì)熱。而且，一定是穿著十分舒適的。還有，這校服的樣式，還會(huì)拿給同學(xué)和家長(zhǎng)投票，如果80%的人都贊同，才讓同學(xué)們穿、買(mǎi)。
假如我是一位校長(zhǎng),我不會(huì)給同學(xué)們什么“不準(zhǔn)帶零食”、“不準(zhǔn)在校外小販那兒買(mǎi)東西”之類(lèi)的要求，我允許他們這樣做，但是呢，要是影響到環(huán)境衛(wèi)生和身體健康，那就是你自己的問(wèn)題了；而且，在夏天的時(shí)候，學(xué)校的小賣(mài)部還會(huì)進(jìn)適當(dāng)?shù)谋ち?，每個(gè)買(mǎi)冰激凌的同學(xué)都會(huì)有一張卡，在一種機(jī)器上刷一下，記錄你的購(gòu)買(mǎi)次數(shù)，每人限購(gòu)一份，以免吃壞肚子。而學(xué)校小賣(mài)部里的東西一定是同學(xué)們喜歡的，而且價(jià)格也很便宜，滿足孩子們的需求。
假如我是一位校長(zhǎng),我會(huì)把學(xué)校的伙食餐飲搞得很好，讓在校搭餐的同學(xué)能吃飽、吃好，保證營(yíng)養(yǎng)。而且，大概每?jī)芍軄?lái)一頓咖喱飯之類(lèi)孩子們最?lèi)?ài)的食物。
要是這些我都搞定了，那來(lái)我們學(xué)校的人應(yīng)該很多吧？！那我可就得把校園環(huán)境搞好了。我要把教學(xué)樓的外觀設(shè)計(jì)交給同學(xué)們做，經(jīng)過(guò)評(píng)選，設(shè)計(jì)最好的同學(xué)的設(shè)計(jì)方案將會(huì)被實(shí)體地做出來(lái)，而且校園的設(shè)計(jì)上，讓人像在一個(gè)童話世界中，讓同學(xué)們覺(jué)得，上學(xué)是他一生中最大的快樂(lè)。
哇塞：要是真有這樣一個(gè)學(xué)校就好了，不過(guò)，我要是長(zhǎng)大后真成了一個(gè)校長(zhǎng)，一定會(huì)按照我所說(shuō)的去做，讓同學(xué)們覺(jué)得iloveschool!
假如我是我篇八
假如我是“我自己”,我將成為老師眼中的壞學(xué)生。在老師眼中,我是一個(gè)乖巧、聰明的學(xué)生,一個(gè)好學(xué)生。因?yàn)槊看挝叶紩?huì)為了博得老師的歡心而盡力讓自己的成績(jī)名列前茅,成為他們的“天之驕子”。即使自己有一次考試成績(jī)不理想,我都要逼迫自己在日記里寫(xiě)下反思……，盡管這些都不是我所情愿的，但我必須讓老師知道,我是個(gè)好學(xué)生,我在不停地努力進(jìn)取…….
假如我是我篇九
如果我是一只飛翔的白鴿，雪白的身體，和平的翅膀，撒下友誼的種子，讓世界充滿愛(ài)與陽(yáng)光。
如果我是一棵高大挺拔的樹(shù)木，茂密的枝葉，粗壯的樹(shù)干，吸取大部分的二氧化碳，放出人類(lèi)需要的氧氣，讓人類(lèi)有個(gè)更好的生活環(huán)境。
如果我是一位勤勞的紡織娘，一根針，幾團(tuán)線，紡出最美的衣裳，把這些衣服送到玉樹(shù)災(zāi)區(qū)，讓那里的人都有兒件漂亮的衣服。
如果我是一根甜甜的棒棒糖，非常漂亮，非常甜的，我會(huì)把棒棒糖分給玉樹(shù)的小朋友們，讓他們不再悲傷，不再哭泣。
如果我是一縷溫暖的陽(yáng)光，我會(huì)把全世界照個(gè)遍兒，讓每一個(gè)地方都有光明和溫暖。
如果我是一片灰色的雨云，我先飛向沙漠，讓那里的人天天喝上甘甜的水，我再飛向有旱災(zāi)的地方，在那猛下一場(chǎng)大雨，讓土地不在干旱，讓萬(wàn)物復(fù)蘇。
如果我是一把燃燒的火，紅紅的，暖暖的，我會(huì)走進(jìn)千家萬(wàn)戶讓住平房的朋友，房屋都暖暖乎乎。
如果我是一把神奇的魔杖，閃閃的，神秘的，我要讓每一個(gè)殘疾人，都像正常人一樣生活。
如果我是一位白衣天使，愛(ài)的使者，善良的心，我要把很多救災(zāi)物資，送到青海玉樹(shù)災(zāi)區(qū)去，讓那的人又能過(guò)上幸福的生活，我用愛(ài)保護(hù)著一些失去父母的孤兒，讓他們感受到溫暖。
如果我是……。
假如我是我篇十
假如我是我的老師，這個(gè)命題正如假如給我三天光明一樣是一個(gè)偽命題。海倫·凱勒不可能看到陽(yáng)光，而我也不可能成為我的老師。但世界的仁慈就在這里，他一方面殘忍的剝奪與壓迫你，你恨他、怨他，可他也給了你無(wú)限的想象。在這想象的世界里，他給了你無(wú)限的自由，這里毫無(wú)限制。沒(méi)有人逼迫你好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有人逼迫你得乖乖懂事，沒(méi)有那你逼迫你去成功。
假如我是我的老師，我不會(huì)逼迫自己。我會(huì)讓自己學(xué)會(huì)叛逆，去拒絕任何我不想做的事情，生活怎么舒服我就怎么去生活。我不太了解功成名就才意味著是成功，那樣的人才能成為成功人士。如果是那樣的話，我會(huì)告訴我自己不要去追求成功。就像大家追求名牌名車(chē)時(shí)，我不太了解我的幾十塊錢(qián)的衣服與那幾萬(wàn)的名牌有什么區(qū)別，功能不都是穿么，冬天用來(lái)保暖么，功能都一樣為什么越貴的越受到大家的追崇。
假如我是我的老師，我會(huì)告訴自己，去做你想做的事情吧。然后，我每天與我的手機(jī)為伴。那樣的日子一定很舒服，我不會(huì)再像上學(xué)中的的我整天的唉嘆：時(shí)間怎么過(guò)的這么慢。別想我去拿著書(shū)本細(xì)細(xì)品味，因?yàn)槟翘豢赡埽蚁嘈盼业淖杂X(jué)性還沒(méi)那么高。抬頭看天空的云卷云舒，微風(fēng)吹拂，盡管因?yàn)殪F霾的原因，我的視線不是如此的寬廣但我相信我的心情也不會(huì)太差。
假如我是我的老師，我不知道這件事發(fā)生時(shí)會(huì)是什么情景。但我相信我的前半生會(huì)很快樂(lè)，而我會(huì)用我的后半生去后悔。
假如我是我篇十一
2014年3月1日，一個(gè)舉國(guó)哀悼的日子，一個(gè)令人憤慨的日子。在昆明，無(wú)辜的人們?cè)獾酱跬絾市牟】竦囊u擊，父母失去了孩子，剛剛上大學(xué)的青年永遠(yuǎn)離開(kāi)了同學(xué)和親人，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣走了，我們的世界不應(yīng)該是這樣的。
讓我們記住這一天，3月1日，春城的春天里，我們的世界不應(yīng)該是這樣的。
這個(gè)時(shí)候，我的窗外，正飄著細(xì)細(xì)地春雨——。
假如，我是春天的一滴雨，我要隨著春風(fēng)悄悄地潛入人們荒蕪的心田，撫慰它，呵護(hù)它，為世界帶來(lái)光明，再也沒(méi)有恐怖和暴力。
假如，我是春天的一滴雨，我要化成千萬(wàn)滴雨滴，用春的芬芳?xì)庀ⅲ么旱脑?shī)篇，春的樂(lè)章，去平息人們心中的暴戾，讓我們心靈的世界變得花團(tuán)錦簇，讓我們的心靈永遠(yuǎn)盛開(kāi)著善良的花，讓孩子的笑臉永遠(yuǎn)幸福。
假如，我是春天的一滴雨，我要捎上一把肥沃的泥土，輕輕地灑在人們的心田，種下一粒種子，用我的春雨滋潤(rùn)它，開(kāi)出和平的橄欖枝，讓殘暴的人放下手中的屠刀，抹去人們眼中的仇恨，“天同覆，地同載”我們是生活在同一片藍(lán)天下的中華兒女，沒(méi)有理由我們要自相殘殺！沒(méi)有理由讓親人們哭泣！沒(méi)有理由讓親人流血！
假如，我是春天的一滴雨，我要用愛(ài)國(guó)的信念澆灌人們的心靈，江河匯成海洋，小家聚成大家。
假如我是春天的一滴雨，我要化成人們眼中永不干涸的淚，永遠(yuǎn)記住這一天。
假如我是我篇十二
世間，總有那么一群，他們堅(jiān)守著自己的崗位，默默的，靜靜的，無(wú)私的付出…去實(shí)現(xiàn)，去圓滿他們所幫助的對(duì)方的夢(mèng)想和幸福。
有多少？有多少？即使其有生命，即使其無(wú)生命，但他們都值得贊頌。
多少位國(guó)家的棟梁發(fā)奮著，為美好的明天沖刺。他們?nèi)羰腔▋海以甘窃耘嗨麄兊膱@丁。我愿將我所知的智慧一絲不漏的傳授給他們，陪伴他們勇渡難關(guān)，和他們一起見(jiàn)證明天的陽(yáng)光。
我想，我多想，多想我的學(xué)生各個(gè)了得，讓他們一展才華報(bào)復(fù)祖國(guó)。所以，我還要再努力點(diǎn)，哪怕廢寢忘食，哪怕夜舉長(zhǎng)燈。
“你這樣做值得嗎？”
“沒(méi)有值不值得，我愿意如此，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，我肩負(fù)著教育義務(wù)，而那群學(xué)生們肩負(fù)的是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)偉大復(fù)興的義務(wù)！”我斬釘截鐵地說(shuō)道。
不管是塊指路標(biāo)還是一名老師，他們令人敬佩之處便是他們那不求回報(bào)，默默奉獻(xiàn)的精神。
假如我是我篇十三
一輛自行車(chē)，我會(huì)讓車(chē)上的小主人順利的到達(dá)目的地。
一本書(shū)，會(huì)讓我的小主人吸取到更多的知識(shí)。
一個(gè)學(xué)習(xí)桌，會(huì)讓我的小主人順利的完成各項(xiàng)作業(yè)，
一個(gè)筆記本，會(huì)讓我的小主人記下許多知識(shí)。
一根鋼筆，會(huì)讓我的小主人收藏許許多多。
一件衣服，會(huì)讓我的小主人暖暖呼呼。
一個(gè)花盆，我一定好好呵護(hù)我的花寶寶。
……。
世界上有許多假如每一個(gè)物品生物都有它自己的價(jià)值，
這是我更想當(dāng)預(yù)言家，讓每一個(gè)物品都體現(xiàn)出自己的價(jià)值。
假如我是我篇十四
我在家中努力的寫(xiě)作業(yè)，可十、一的作業(yè)仿佛永遠(yuǎn)都寫(xiě)不完。睡神也在召喚著我，不知不覺(jué)中，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
在夢(mèng)里，我是一朵云，我會(huì)借著風(fēng)的力量，到處自由的飄蕩。北京、西湖、桂林，這些令我向往的地方，我都要去。我要去看雄偉的天安門(mén)；去看水平如鏡的西湖；去看桂林那靜清綠和奇秀險(xiǎn)的山。我仿佛看見(jiàn)了我在開(kāi)心的笑著，看著這美麗的景色。一朵小小的云，看到農(nóng)民伯伯在炎熱的太陽(yáng)下辛苦耕種，我會(huì)變成一片烏云，為他們遮擋烈日；一朵小小的云，我會(huì)化作雨水，滋潤(rùn)著莊稼；一朵小小的云，我還會(huì)伴隨著火箭去探索宇宙的奧秘。
一朵云……。
“啪”的一聲將我從夢(mèng)中驚醒。醒來(lái)后，我依然沉浸在我的想象中……。
假如我是我篇十五
星期一，我很興奮地走上了講臺(tái)，把書(shū)這一放。就開(kāi)始講起了我的課。在講到一般的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)在那里講小話。我便心里很生氣，可是又想把課講下去，就把那兩位同學(xué)給記在心里，我想也有些人想聽(tīng)我講嘛。就一次把課給講完了。還有一點(diǎn)時(shí)間就下課了，我把作文給布置完。然后，還有點(diǎn)時(shí)間，我就叫那兩個(gè)同學(xué)（就是在課上講小話的兩個(gè)同學(xué)）站在講臺(tái)上來(lái)承認(rèn)他們講了小話，在讓他們倆接受批評(píng)，從以后不再放了。
星期二，我高興地走上了講臺(tái)，把書(shū)本放在講臺(tái)上。拿起星期一布置的作業(yè)問(wèn)：“寫(xiě)了沒(méi)有？組長(zhǎng)檢查了沒(méi)有？”“好，現(xiàn)在我用快速度把他講完，要跟上來(lái)呀！”我就開(kāi)始講起了作業(yè)。講到重點(diǎn)的時(shí)候，有些人幾乎好像沒(méi)動(dòng)的樣子。我就把那些人的名字跟記下來(lái)，繼續(xù)吧作業(yè)講完了。另外，我又講了一些學(xué)習(xí)要點(diǎn)和今天的作業(yè)。下課了，我就親自把作業(yè)給收起（幾乎一本不漏的）。然后，我把作業(yè)拿起去辦公室，用了一節(jié)課的時(shí)間吧他們班的作業(yè)給我批改完。果然，就是這些人（是我上課認(rèn)為有些人幾乎好像得樣子的人）作業(yè)上市天了一個(gè)地方滿滿的，漏一個(gè)市比墻壁還光滑。我就叫這些人到我的辦公室來(lái)，一個(gè)個(gè)的跟他們講道理，要他們各拿兩本作業(yè)（一個(gè)是他的，一個(gè)是寫(xiě)的作業(yè)非常整齊的），還囑咐他們要你拿的是別人的本子，就是這人告訴你寫(xiě)，如果他們不愿意，就告訴我，如果我發(fā)現(xiàn)是抄的，就更加要批評(píng)了。后來(lái)，那些人都拿著兩個(gè)作業(yè)本到我這里，我一看，就說(shuō)：“這才是好的。”
星期三，我哪一本作文書(shū)走上了講臺(tái)，說(shuō)：“我們這節(jié)課上作文課。”今天，我們這節(jié)作文課，來(lái)講一個(gè)主題—“我們來(lái)造一個(gè)世界?！薄拔蚁脒@個(gè)主題應(yīng)該是不難的?！蔽野炎魑膬?nèi)容詳詳細(xì)細(xì)地講完。講完后，我要同學(xué)來(lái)想一下，什么寫(xiě)……然后，我叫同學(xué)來(lái)想開(kāi)頭，中心，過(guò)程，結(jié)尾等各位分給我們分享一下……要下課了，我把作文本發(fā)下去，要他們把作文整整齊齊地把作文寫(xiě)好。
星期四，是兩節(jié)作文課。一節(jié)，我講一篇課文。另一節(jié)，我要同學(xué)幫個(gè)小忙。
第一節(jié)．我把教材帶著，走上了講臺(tái)。這篇文章是一篇可以用演出來(lái)的。開(kāi)始，我就把要強(qiáng)調(diào)的地方詳詳細(xì)細(xì)地講完。然后，讓同學(xué)把這篇文章給我演出來(lái)。
第二節(jié)，我把這個(gè)星期的作文拿過(guò)來(lái)，放在講臺(tái)上。說(shuō)：“這節(jié)課，我們什么事情都別干，先聽(tīng)我講，在各自分組?！毕任野言趺锤膭e人的作文，傳授給你們：別人寫(xiě)的好的你可以用波浪線畫(huà)記上“優(yōu)美”兩個(gè)字。別人有錯(cuò)的地方你可以畫(huà)記一下，把錯(cuò)誤的改正，或出去。還有半節(jié)課，我就把作文分給每一組，不能吵，不能叫，不能走動(dòng)，只能靜靜地批改別人的。批改完，收上來(lái)。下課了，我把作文本拿到辦公室去，用了一天的時(shí)間看了一下寫(xiě)的作文和改得作文，都是一個(gè)棒呀！
通過(guò)這一個(gè)星期的教課。體會(huì)到做老師的辛苦，多不容易。
假如我是我篇十六
假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我會(huì)把荒野變成森林，讓樹(shù)木凈化空氣，把荒漠變成綠地，讓小草來(lái)譜寫(xiě)新曲。我要讓小動(dòng)物們?cè)谶@里盡情地玩耍，小鳥(niǎo)放開(kāi)歌喉歡快地歌唱，老大爺，小娃娃們，都快樂(lè)地來(lái)這里乘涼。我還要讓畫(huà)家用他們手中的筆描繪出精彩的畫(huà)卷，詩(shī)人們?cè)谶@里吟誦出壯麗的詩(shī)篇，讓每個(gè)人都能享受這人間仙境帶來(lái)的樂(lè)趣。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我會(huì)把黃河、長(zhǎng)江里的臟水變得無(wú)比清澈，讓水草在河里瘋狂地生長(zhǎng)，讓魚(yú)兒在河里暢快地追逐嬉戲。人們坐在船上，可以觀賞到河里各式各樣的魚(yú)，就不用再到海洋館里去觀賞了。還可以讓更多的釣魚(yú)愛(ài)好者，在這里拋出魚(yú)桿，享受到藍(lán)天碧海下釣魚(yú)的真正樂(lè)趣。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我會(huì)把祖國(guó)的山河變得壯麗無(wú)比，我會(huì)在花叢中變出小溪，一條清澈見(jiàn)底的小溪，讓小蝌蚪歡快地游來(lái)游去，鴨子在水中覓食嬉戲；我會(huì)讓滿山遍野都開(kāi)滿鮮艷的紅杜鵑，讓火紅的顏色照亮整個(gè)大地。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我要讓世界上所有的壞人都變成善良有愛(ài)心的人，所有不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子都變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且都懂禮貌，樂(lè)于助人。我還要給沒(méi)錢(qián)讀書(shū)的孩子變一個(gè)大學(xué)校，讓他們都能到這個(gè)學(xué)校里來(lái)學(xué)習(xí)，像我們一樣，快樂(lè)地在校園里讀書(shū)做游戲。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我想變出許多許多的好東西，讓人們的生活更方便，讓窮人們過(guò)的更富裕，讓我們的這個(gè)社會(huì)更美好，讓我們的世界更和平，讓所有的人們更加相親相愛(ài)，幸福美好地生活在一起。我真想成為一位舉世聞名的魔術(shù)師?。∽屛宜械倪@些理想都能變成現(xiàn)實(shí)，那該多好呀！
假如我是我篇十七
學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，而作為一校之長(zhǎng)則是學(xué)校的靈魂，他的思想理念，境界高度，直接決定著學(xué)校的辦學(xué)方向，關(guān)系著萬(wàn)千學(xué)子的命運(yùn)和祖國(guó)的發(fā)展前程。所以我希望自己長(zhǎng)大后能成為一位受家長(zhǎng)學(xué)生歡迎的校長(zhǎng)，一位時(shí)代社會(huì)所需要的校長(zhǎng)。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)把學(xué)校變成“花園”。把自然風(fēng)光縮濃到學(xué)校，小橋流水，林蔭曲徑，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青藤長(zhǎng)廊……營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境，讓學(xué)生受到美的熏陶，流連忘返于其中，去欣賞美，創(chuàng)造美，延續(xù)美。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)把學(xué)校變成孩子的“樂(lè)園”。首先把考試制度改成達(dá)標(biāo)制度，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的體育場(chǎng)館，精美別致音樂(lè)舞蹈教室，匠心獨(dú)運(yùn)的美術(shù)創(chuàng)作室，書(shū)卷飄香的圖書(shū)館，高科技裝備的電腦室，手腦并用的科學(xué)創(chuàng)造室等。設(shè)立每周二課的選修課程，每周學(xué)一歌看一電影，每月提供學(xué)生一次全校性的展示自己才華的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生各取所需，各展所長(zhǎng)，找到各自的位置和信心，快樂(lè)地學(xué)習(xí)著，茁壯地成長(zhǎng)著。
假如我是我篇十八
我是一根竹簽。
第一次看見(jiàn)自己，只是一根細(xì)小的竹簽，在一個(gè)陰暗的角落，無(wú)止盡的睡著。這可能是我悲慘的一生吧！我低下頭，看著同伴毛茸茸的衣服，聽(tīng)著一聲聲嘲笑的口吻，我只是默默哭泣。我很柔弱，身上的斑斑點(diǎn)點(diǎn)讓我永遠(yuǎn)生活在黑暗里。
可我也有夢(mèng)想，我想有一件無(wú)彩的上衣，好在寒冷時(shí)能畏縮在衣服里，那是多么遙遠(yuǎn)的夢(mèng)??！
此時(shí)，我只是擠在一個(gè)小角落，沒(méi)有溫暖，沒(méi)有愛(ài)......
同伴們爭(zhēng)著向老板擠去展示自己的美貌。黑暗，在我身邊只有無(wú)邊的黑暗。我翻了個(gè)身：繼續(xù)睡覺(jué)吧，我的夢(mèng)早已破滅。
“好擠，誰(shuí)?。俊鄙磉呌侄嗔艘话阎窈?，這些“嬌小姐”驚奇的看著我，尖叫起來(lái)：“哦！天哪！它是誰(shuí)？一個(gè)臟兮兮的鄉(xiāng)巴佬怎么會(huì)和我在一起？”唉，連它們也嘲笑我，我還是在夢(mèng)里過(guò)過(guò)好日子吧！我又開(kāi)始了夢(mèng)中的旅行——陽(yáng)光輕撫，清香陣陣，湖光秋色，落葉翩翩。好一個(gè)仙境??！
“哐”的一聲，一雙粗糙的大手把我一抓，“呀！我有出頭的日子了嗎？我會(huì)有怎樣的衣服呢？”可那一雙手一直把我拎到一臺(tái)古怪的機(jī)器前，熟練的將我往機(jī)器上一放。一股熱浪向我襲擊而來(lái)，“不是有‘衣服’嗎？怎么跟在火上烤一樣呢？不行，我的還沒(méi)達(dá)到呢！”我拼命掙扎，這就是我生命的鏡頭嗎？不！不！不！
倏忽，我的衣服做好了，在我身上，五彩的衣服耀的我睜不開(kāi)眼，好不容易睜大眼，在我的身上，無(wú)彩的“衣服”暖洋洋的，完全與以前大不相同。后來(lái)我從人們口中得知，我可是三色棉花糖呢！
哇！有著這等高的榮譽(yù)，一陣狂喜！
一雙稚嫩的小手捧起我，先把我仔細(xì)看了一番，我感到何等的驕傲！可好景不長(zhǎng)。他竟然伸出舌頭，向我的軀體舔去。我猛然嚇了一跳，想逃命，晚了......舔著舔著，我又回到了從前——那一根可憐的竹簽。但這次，我與以前大有不同，我的夢(mèng)沒(méi)了......一雙雙腳從我身上踩過(guò)我才恍然明白——我被丟棄了。一層朦朧的淚從我的眼眶流出，這是我生命的盡頭......
忍著巨痛，我望著小男孩遠(yuǎn)去的背影，身上痛了，心里碎了。
假如我是我篇十九
假如是春雨我會(huì)溫柔地滴入泥土里，一點(diǎn)一滴慢慢在落下，不會(huì)一下就下個(gè)幾天幾夜，因?yàn)槲也幌氚阎参飩兌紳菜赖袅?，漸漸的讓樹(shù)木逐漸的發(fā)芽展示出春天的美麗。刷刷……彈奏著一曲奇妙的旋律，讓人們展示著初春的生機(jī)。
假如我是夏雨，我會(huì)跟著云朵一起飄到沙漠去，讓生活在沙漠里的動(dòng)植物們，有充足的水喝。當(dāng)烈日當(dāng)頭，人們汗流浹背的時(shí)候，我會(huì)帶著一場(chǎng)場(chǎng)的雨，給人們帶來(lái)一陣陣的涼風(fēng)，使人頓時(shí)感覺(jué)清涼爽快，我將感到非常高興。
假如我是秋雨，我會(huì)梳洗青山，滋潤(rùn)大地，地面大大小小的水洼積滿了水，讓它們緩緩地流向小溝大渠，匯聚起每年秋天的深情和來(lái)年的希望，讓人們感覺(jué)到秋天的豐收喜悅的心情。
假如我是雨，我會(huì)把城市里地上的臟東西，都帶入下水道里，讓城市變得一塵不染，沒(méi)有各種垃圾，讓世界每一個(gè)角落都煥然一新。
假如我是雨，我會(huì)給干旱地區(qū)足夠的水，讓植物復(fù)蘇，讓大地重新變回綠色，讓地球多一片綠色，讓人們重新回到大自然的懷抱！
假如我真的是雨，那該多好啊！在自然界里循環(huán)著，滋潤(rùn)大地，灌溉著莊稼。盡量為人類(lèi)和動(dòng)植物造福，盡量減少旱情的災(zāi)害。
假如我是我篇二十
我飛過(guò)田野，農(nóng)民伯伯正在收割呢，那金黃的稻穗讓農(nóng)民伯伯沉浸在豐收的喜悅中。
我飛過(guò)黃河，看見(jiàn)我們的母親河正在翻騰、奔涌、咆哮。
我飛過(guò)草原，看見(jiàn)馬在草原上盡情地奔跑，看見(jiàn)牛兒在悠閑地吃草，看見(jiàn)小羊在媽媽的懷抱。
我飛過(guò)高原，看見(jiàn)牦牛正在悠閑地散步呢！
我飛過(guò)池塘，看見(jiàn)小青蛙在開(kāi)得正艷的荷花上快樂(lè)地叫著：呱呱呱。
我飛過(guò)森林，看見(jiàn)百年的松樹(shù)正滴著油脂哩！
假如我是我篇二十一
作家其實(shí)和商人本質(zhì)上沒(méi)有太大的區(qū)別，商人要將自己的商品銷(xiāo)售給需要的消費(fèi)者，最好還能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)最終還得回歸到商品本身，即：”發(fā)現(xiàn)顧客需求、提出顧客需求、滿足顧客需求”三個(gè)推進(jìn)階段。仔細(xì)想來(lái)，作家何嘗也不就是一個(gè)“商人”？大導(dǎo)演馮小剛說(shuō)過(guò)一句堪稱導(dǎo)演界的經(jīng)典名言：票房才是硬道理！
作家嘔心瀝血一年甚至數(shù)年，十年磨一劍的一部作品，你最初的目的是什么？不就是期望更多的讀者關(guān)注你，拜讀你的作品嗎？甚至是期望能被某個(gè)電影機(jī)構(gòu)或者是某個(gè)大導(dǎo)演看中意，然后請(qǐng)幾個(gè)當(dāng)紅明星搬上大銀幕，首映的時(shí)候再邀請(qǐng)一幫好友粉絲，一通吆喝換來(lái)的都是同行寂寞嫉妒恨，而自己心里早就樂(lè)開(kāi)花。這樣的初衷有錯(cuò)嗎？反正我不認(rèn)為有錯(cuò)。如果我是一名作家，我肯定是堅(jiān)持走市場(chǎng)化路線，我不希望我的作品只局限在電腦的硬盤(pán)里。
今年春節(jié)上映的《流浪地球》，就是劉啟新老師的心厲之作，在獲得多個(gè)業(yè)界大獎(jiǎng)后被郭帆導(dǎo)演搬上大銀幕，票房更是取得了前所未有的驕人業(yè)績(jī)，尤其是被國(guó)際同行定義成是開(kāi)啟了中國(guó)科幻片的新紀(jì)元?？坌淖詥?wèn)：有多少作家不是期望自己也能像劉啟新老師一樣？去年熱播的電視劇《大江大河》也是改編于同名小說(shuō)，作者阿耐對(duì)那個(gè)時(shí)代的細(xì)心描述連90后觀眾都被圈粉無(wú)數(shù)。要想成為名利雙收的作家，你得獨(dú)具慧眼，你的作品一定能抓住觀眾，要知道觀眾需要什么。這跟商人的本質(zhì)有什么不同嗎？作家是不是一樣要具備商人的基本能力：滿足顧客的需求。
假如我是一名“作家”，我的目標(biāo)就是我的作品能獲得更多的讀者認(rèn)可，我要有我的粉絲。我更期望我的作品，能通過(guò)不同的載體讓更多的人認(rèn)可。但是我會(huì)堅(jiān)持：“老班出品，必屬精品。”因?yàn)檫@是我給自己作為一名作家貼的標(biāo)簽。
商人不能將所有顧客的需求都一網(wǎng)打盡，所以世界上就有了華為和蘋(píng)果這樣的優(yōu)秀企業(yè)，在相同的領(lǐng)域都取得了輝煌的成就，因?yàn)橥瑯邮且徊渴謾C(jī)顧客對(duì)需求不可能百分百的驚人一致。
假如我是一名“作家”，我會(huì)在我熟悉的領(lǐng)域去創(chuàng)作，我會(huì)形成我自己特有的寫(xiě)作風(fēng)格，比如寫(xiě)一些市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)的作品，說(shuō)不定我也會(huì)圈粉無(wú)數(shù)。
好了，就這樣了。我現(xiàn)在還不能去做我的作家夢(mèng)，因?yàn)橘u(mài)好西屋空調(diào)是我現(xiàn)在的主業(yè)。
假如我是我篇二十二
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)在藍(lán)天中自由自在地飛翔，森林中、小河邊、屋檐上，到處都會(huì)有我嬌小的身影。我會(huì)為人們努力地捉蟲(chóng)子，讓人們－－特別是可愛(ài)的小朋友們，還有那個(gè)救了我的小女孩。我永遠(yuǎn)忘不了她那可愛(ài)的身影，她那甜美的聲音。為了報(bào)答她，我，一只小小的鳥(niǎo)兒，一定會(huì)幫助人類(lèi)的。
假如我是一棵小樹(shù)，我會(huì)在大森林母親的懷抱中，快快成長(zhǎng)，成為一棵大樹(shù)，不，一棵參天大樹(shù)。到時(shí)候，我可以讓人們避暑，可以綠化環(huán)境，可以阻擋沙塵暴與洪水，更可以吸收二氧化碳，放出新鮮的空氣。雖然靠我－－這一棵樹(shù)的力量很微不足道，但是，我對(duì)人類(lèi)的幫助，也是不可少的。
假如我是一條小河，我會(huì)養(yǎng)出很健康的小魚(yú)小蝦，如果有小動(dòng)物或人類(lèi)來(lái)我這喝水、洗臉，我會(huì)笑瞇瞇地看著他們，盡管他們看不見(jiàn)我的笑容，他們不知道我在笑著看他們，但是，我，一條清凌凌的小河，也決無(wú)怨無(wú)悔。我能為這些人類(lèi)，這整個(gè)地球做些什麼，我就很高興了。
假如我是……“假如我是”還有很多。我，一個(gè)普通的女孩，也會(huì)像上面說(shuō)的一樣，為這個(gè)地球做貢獻(xiàn)。
假如我是我篇二十三
一名老師，我要把從頑皮的小朋友培育成莘莘學(xué)子。給予他們豐富的知識(shí)，了解中國(guó)悠久的文化歷史。
在課堂上，那些做小動(dòng)作的學(xué)生，我要多和他們溝通溝通，讓他們多了解一些名人事跡；那些上課總是沉默寡言的學(xué)生我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，學(xué)會(huì)多思考，多舉手；對(duì)于上課常常回答問(wèn)題的同學(xué)，我對(duì)他們說(shuō)：希望下次會(huì)答的更好，再給他們一些獎(jiǎng)勵(lì)。那些吵架同學(xué)，我勸他們不能吵架，說(shuō)一說(shuō)中國(guó)古代關(guān)于齊心協(xié)力的事件；打架也許是每個(gè)男孩子的天性，其實(shí)，并不需要讓他們的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?！昂炔琛?。如果這件事讓我來(lái)處理這件事，只要讓他們說(shuō)出為什么要打架，再和好，我想，這樣孩子們就會(huì)知錯(cuò)了。
在考試階段中，我會(huì)給班級(jí)舉行各種各樣的活動(dòng)，比如：作文競(jìng)賽，讓不愛(ài)寫(xiě)作文的學(xué)生也愛(ài)上作文，鍛煉他們的口語(yǔ)交際。辯論賽，分成正方和反方，讓他們讓孩子們個(gè)個(gè)都能擁有能言善辯的巧嘴。為他們減輕些壓力。在同學(xué)們都有時(shí)間的假日，我會(huì)帶他們?nèi)ゴ笞匀惶剿魉膴W妙和神奇，領(lǐng)略農(nóng)民生活的艱辛，體會(huì)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境十多么優(yōu)越。自從那次，同學(xué)們便有了決心，要好好學(xué)習(xí)，成為國(guó)家棟梁，感謝父母和國(guó)家，讓人民不再吃苦，讓中國(guó)變得更加繁榮昌盛！
老師，我要為國(guó)家培育出新一批國(guó)家棟梁！