幼兒園大班美術教案金燦燦的油菜花(熱門18篇)

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    教案還可以幫助教師對教學過程進行反思和調整,不斷提高自己的教學水平。那么如何編寫一份高質量的教案呢?首先,教案應該明確教學目標,明確教師期待學生通過這節(jié)課能夠實現(xiàn)什么樣的能力提升和知識掌握。其次,教案應該合理安排教學內容,確保內容的科學性、系統(tǒng)性和前后銜接性。同時,針對不同學生的差異特點,教案也應該有針對性地設計不同的教學方法和活動,以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。最后,教案的評價和反思環(huán)節(jié)也很重要,通過對教學過程和學生學習情況的反思和總結,不斷優(yōu)化和改進教學方法和教學設計。差異化教學教案范文,幫助教師根據(jù)學生個體差異開展教學。
    幼兒園大班美術教案金燦燦的油菜花篇一
    1、圖片:油菜花。
    2、畫紙,水彩筆,油畫棒。
    【活動過程】。
    一、導入。
    教師:小朋友,你們認識這種花嗎?知道叫什么名字嗎?
    二、展開。
    1、觀察油菜花的外形。
    (1)觀察花的外形。
    ——仔細看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?
    ——油菜花的顏色是什么樣的?
    ——油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
    (2)你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?
    (幼兒結合已有經(jīng)驗講述。)。
    ——油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?
    三、結束。
    教師小結,表揚繪畫有創(chuàng)意的幼兒。
    【活動反思】。
    在幼兒觀察之前,還應該利用圖片,讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn),用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細小的部分,這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后,幼兒們能積極的說出對油菜花的發(fā)現(xiàn),其它幼兒都能安靜傾聽,別人的觀察結果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去,在課上積極的舉手發(fā)言,課堂紀律也表現(xiàn)的非常好。
    幼兒園大班美術教案金燦燦的油菜花篇二
    1、圖片:油菜花。
    2、畫紙,水彩筆,油畫棒。
    【活動過程】。
    一、導入。
    教師:小朋友,你們認識這種花嗎?知道叫什么名字嗎?
    二、展開。
    1、察油菜花的外形。
    (1)觀察花的外形。
    --仔細看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?
    --油菜花的`顏色是什么樣的?
    --油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
    (2)你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?
    (幼兒結合已有經(jīng)驗講述。)。
    --油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?
    三、結束。
    教師小結,表揚繪畫有創(chuàng)意的幼兒。
    幼兒園大班美術教案金燦燦的油菜花篇三
    美麗的.春天到來了,到處都是綠草如茵,鳥語花香,孩子們對身邊的這一切充滿了興趣,每天都在自然角中用好奇的眼光這里看一看,那里瞧一瞧。我們結合春天的主題也開展了一系列相關的教學活動。周末過后,班上有小朋友帶來一組去家鄉(xiāng)漢陰鳳堰油菜花節(jié)賞油菜花的照片,一下子就吸引了其他的小朋友的注意力,那金黃的花海讓孩子們贊嘆不已,孩子們對油菜花有了很大的興趣。于是,我就有了一個想法,想設計一節(jié)活動,讓孩子們從中了解油菜花,并了解家鄉(xiāng)漢陰著名的鳳堰古梯田油菜花節(jié),從而激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)美景的向往。
    1.幼兒知道自己家鄉(xiāng)的名稱,向大家介紹家鄉(xiāng)的特色。
    2.初步了解油菜花的特點,學習用手指點畫的方法繪畫油菜花。
    3.能夠積極主動的參與活動,動手動腦,表達自己對家鄉(xiāng)的喜愛。
    4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
    活動難點均勻地進行點畫。
    教具:課間、玩偶、教學范例。
    學具:彩色卡紙(紅、黑)若干油畫棒(綠色)若干。黃色顏料、餐巾紙。
    一、觀看課件,引出課題。
    1.觀看小玩偶(小畫家)的動畫,激發(fā)幼兒興趣,引導幼兒向小玩偶介紹自己的家鄉(xiāng)。
    教:我們的家鄉(xiāng)是安康,家鄉(xiāng)有很多的美景,有很多好玩的地方。
    2.觀看春天油菜花的圖片,結合幼兒經(jīng)驗,引導幼兒說說自己看到的油菜花的樣子。
    3.教師小結:我們的家鄉(xiāng)安康是個美麗的地方,地域明顯,四季分明,每年春天最美麗的風景之一就是一大片一大片的油菜花,家鄉(xiāng)的漢陰縣每年春天都會舉行油菜花節(jié),吸引遠方的游客前來觀賞。油菜花不但色彩漂亮,氣味清香,他的油菜籽還可以壓成很香的菜籽油,炒出可口的飯菜。
    二、欣賞范例,學習手指點畫油菜花的方法.
    1.出示“小畫家玩偶”繪畫的油菜花作品,幼兒欣賞。
    討論:(1)你覺得這幅作品怎么樣?上面有什么?
    (2)你認為這幅畫是怎么畫出來的?
    2.師生一起探索油菜花的繪畫方法。
    (1)油菜花的花桿(用綠色的油畫棒由下向上畫出花桿)。
    (2)在花桿上點上花(用食指蘸上黃色顏料,在花桿上均勻地點上黃色的油菜花)。
    在整個探索活動中教師積極的引導幼兒,請幼兒積極參與討論,并請個別幼兒來進行探索示范。
    三、幼兒創(chuàng)作,教師進行指導。
    1.引導幼兒在繪畫時共同分享繪畫材料。
    2.提醒幼兒點畫時用力均勻,要將花點在花桿上,盡量講話點多。
    3.提醒幼兒注意衛(wèi)生,點完后用紙巾將手擦干凈。
    4.鼓勵幼兒對畫面進行豐富。
    四、幼兒作品展。
    幼兒將自己的作品展示給同伴。
    幼兒園大班美術教案金燦燦的油菜花篇四
    1、學習用手指點畫油菜花,使用不同的方法繪畫出大小不一,疏密不同的油菜花。
    2、讓幼兒對不同的美術表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,體驗點畫活動的快樂。
    1、實物投影。
    2、背景圖人手一份。
    3、顏料、抹布、一次性桌布。
    1、實物投影引入課題。
    2、教師示范講解。
    教師:"老師要請兩個朋友來幫忙變油菜花,一個是它。"隨即伸出食指,問幼兒:"它是誰呀?"(食指),"還有一個是黃顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?"(黃色)。
    教師小結:"我請的食指跟黃顏料來幫我變油菜花。"邊說邊用實物示意。
    示范講解:"現(xiàn)在我開始變油菜花啦,看好了我是怎么變油菜花的。""食指食指翹翹,顏料盤里親親,油菜地里變、變、……"。
    3、提出作畫要求。
    提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。
    注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開,不要左右移動。
    強調油菜花變在油菜梗上。
    鼓勵幼兒這邊變變,那邊變變,多變些油菜花。
    提醒幼兒及時用抹布擦干凈手,不弄臟衣服。
    4、幼兒開始點畫,教師巡回指導。提醒幼兒注意保持畫面干凈。
    5、結束。
    師:"寶寶們真能干,變了這么多漂亮的油菜花,自己表揚一下自己。"。
    幼兒園大班美術教案金燦燦的油菜花篇五
    目標:
    1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
    2、學習分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
    準備:
    1、油菜花實物若干,供幼兒實際觀察。
    2、春游時的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
    3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒
    過程:
    1、導入:
    師:上次我們春游時,在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什么名字?(油菜花)
    2、觀察油菜花的外形。
    1)觀察花的外形。
    師:請你們來看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?
    油菜花的顏色是什么樣的?
    油菜花是怎么排列在肢干上的'?像什么?
    你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?
    幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。
    教師總結:油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。
    2)觀察枝干及菜葉。
    師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
    油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?
    幼兒觀察后回答。
    3、幼兒合作繪畫。
    師:今天我們就把油菜花畫出來,打扮我們的教室。
    1)幼兒自主商量分工。
    師:前些日子,我們畫過美麗的臺布,小朋友們回憶一下,臺布我們是怎樣畫的呀?
    幼兒回憶上次合作繪畫的場景。
    “今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花,現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下,哪幾個人負責畫油菜花的花瓣,哪幾個人負責畫油菜花的葉子。”
    幼兒學習自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。
    2)幼兒合作繪畫,教師巡回指導。
    要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。
    4、展示幼兒作品,相互欣賞。
    1)請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容,并說說是如何分工合作的。
    2)提問:你最喜歡哪幅作品,為什么?
    5、教師小結。
    表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。
    幼兒園大班美術教案金燦燦的油菜花篇六
    1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
    2、學習分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的`美景。
    1、油菜花實物若干,供幼兒實際觀察。
    2、春游時的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
    3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒。
    1、導入:
    師:上次我們春游時,在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什么名字?(油菜花)。
    2、觀察油菜花的外形。
    (1)觀察花的外形。
    師:請你們來看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?
    油菜花的顏色是什么樣的?
    油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
    你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?
    幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。
    教師總結:油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。
    (2)觀察枝干及菜葉。
    師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
    油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?
    幼兒觀察后回答。
    3、幼兒合作繪畫。
    師:今天我們就把油菜花畫出來,打扮我們的教室。
    (1)幼兒自主商量分工。
    師:前些日子,我們畫過美麗的臺布,小朋友們回憶一下,臺布我們是怎樣畫的呀?
    幼兒回憶上次合作繪畫的場景。
    “今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花,現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下,哪幾個人負責畫油菜花的花瓣,哪幾個人負責畫油菜花的葉子。
    ”幼兒學習自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。
    (2)幼兒合作繪畫,教師巡回指導。
    要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。
    4、展示幼兒作品,相互欣賞。
    (1)請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容,并說說是如何分工合作的。
    (2)提問:你最喜歡哪幅作品,為什么?
    5、教師小結。
    表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。
    幼兒園大班美術教案金燦燦的油菜花篇七
    1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
    2、學習用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
    1、圖片:油菜花。
    2、畫紙,水彩筆,油畫棒。
    一、導入。
    出示圖片:油菜花。
    教師:小朋友,你們認識這種花嗎?知道叫什么名字嗎?
    二、展開。
    1、觀察油菜花的外形。
    ——仔細看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?
    ——油菜花的顏色是什么樣的?
    ——油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
    (2)你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?(幼兒結合已有經(jīng)驗講述。)。
    教師小結:油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。
    (3)觀察枝干及菜葉。
    ——油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
    ——油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?
    幼兒觀察后回答。
    2、幼兒繪畫。
    教師:今天我們就把油菜花畫出來,大家一起欣賞好不好?
    幼兒繪畫,教師巡回指導。
    啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。
    3、展示幼兒作品,相互欣賞。
    請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品,為什么?
    三、結束。
    教師小結,表揚繪畫有創(chuàng)意的幼兒。
    在幼兒觀察之前,還應該利用圖片,讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn),用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細小的部分,這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后,幼兒們能積極的說出對油菜花的發(fā)現(xiàn),其它幼兒都能安靜傾聽,別人的觀察結果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去,在課上積極的舉手發(fā)言,課堂紀律也表現(xiàn)的非常好。
    幼兒園大班美術教案金燦燦的油菜花篇八
    1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
    2、學習用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
    3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
    4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
    1、圖片:油菜花。
    2、畫紙,水彩筆,油畫棒。
    一、導入。
    教師:小朋友,你們認識這種花嗎?知道叫什么名字嗎?
    二、展開。
    1、觀察油菜花的外形。
    (1)觀察花的外形。
    仔細看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?
    油菜花的顏色是什么樣的?
    油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
    (2)你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?
    (幼兒結合已有經(jīng)驗講述。)。
    教師小結:油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。
    (3)觀察枝干及菜葉。
    油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
    油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?
    幼兒觀察后回答。
    2、幼兒繪畫。
    教師:今天我們就把油菜花畫出來,大家一起欣賞好不好?
    幼兒繪畫,教師巡回指導。
    啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。
    3、展示幼兒作品,相互欣賞。
    請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品,為什么?
    三、結束。
    教師小結,表揚繪畫有創(chuàng)意的幼兒。
    幼兒園大班美術教案金燦燦的油菜花篇九
    二、展開。
    1、觀察油菜花的外形。
    (1)觀察花的外形。
    --仔細看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?
    --油菜花的顏色是什么樣的?
    --油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
    (2)你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?
    (幼兒結合已有經(jīng)驗講述。)。
    教師小結:油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。
    (3)觀察枝干及菜葉。
    --油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
    --油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?
    幼兒觀察后回答。
    2、幼兒繪畫。
    教師:今天我們就把油菜花畫出來,大家一起欣賞好不好?
    幼兒繪畫,教師巡回指導。
    啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。
    3、展示幼兒作品,相互欣賞。
    請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品,為什么?
    三、結束。
    教師小結,表揚繪畫有創(chuàng)意的幼兒。
    教案設計頻道小編推薦:
    幼兒園大班美術教案金燦燦的油菜花篇十
    以畫像的方式表達愛媽媽的情感。
    學習畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
    教師出示自己媽媽的照片,告訴幼兒這是老師的媽媽。
    請幼兒看看媽媽的照片,每個小朋友都有媽媽,看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣,心里特別高興。
    老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的,我們都愛自己的媽媽,引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽,我愛你”。
    媽媽的畫。
    通過照片和畫像的對照,引導幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進行大致的比較。
    我為媽媽畫像。
    小朋友和老師一樣,都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像,畫己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。
    同桌幼兒互相比較媽媽的照片,引導幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。
    幼兒園大班美術教案金燦燦的油菜花篇十一
    1.根據(jù)自己的想法制作不同的扇面,了解扇子的功能。
    2.在做做、畫畫的過程中體驗自己制作扇子的快樂。
    教學準備:ppt,教師自制扇子、蠟筆、扭扭棒等。
    重點:制作扇子
    難點:培養(yǎng)幼兒的想象力
    提問:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天,天氣熱)那你們有什么好方法可以讓我們感覺涼快點?那你們知道以前我們古代的中國人有什么好方法嗎?(引出扇子)
    出示各種各樣的扇子,請幼兒觀察。
    提問:說說看你覺得各種扇子有什么特征?
    過渡:想不想擁有一把只屬于自己的獨特的扇子?我們今天一起來做做扇子吧!
    1、制作扇面
    教師提供自制扇子樣張及圖片,供幼兒欣賞
    指導語:想想你心目中夏天是什么樣子的,用記號筆把它畫在你的扇面上。幼兒自己創(chuàng)作,教師引導幼兒大膽想象。(難點)
    2、動手做扇子
    幼兒將自己已經(jīng)裝飾好的扇子用一正一反著的方法,折疊成一把小折扇,提醒幼兒之間可以互相幫助。
    3、幼兒用蠟筆涂色裝飾扇面
    4、用扭扭棒繞成扇柄
    制作完扇子后,幼兒互相欣賞,扇一扇,說一說有什么感覺。
    除了小折扇,你還會做其他類型的扇子嗎?
    幼兒園大班美術教案金燦燦的油菜花篇十二
    1.嘗試運用不同的工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)"明亮的眼睛"這一主題。
    2.通過感受詩歌優(yōu)美的意境,使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。
    3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    4.感受作品的美感。
    1.范例三張,夜晚背景圖一幅。
    2.四重不同的工具材料。
    單色版畫:吹塑紙板,黑卡紙,鉛筆,白色、湖藍、枯黃。
    鉛筆淺描:鉛筆,黑色卡紙,油畫棒。
    印刻畫:油畫棒,鉛筆,有邊框的紙,(8k)抹布。
    點彩:小毫,水粉顏料,水,抹布,鉛筆,正方形紙。
    (一)導入活動:感受詩歌優(yōu)美意境。教師邊念詩歌邊出示教具。
    1.夜晚來了,眼睛要閉上了。一個一個夢會從你的枕邊甜甜地升起。如果睡不著,你睜開眼睛望出去,呀!有好多好多的眼睛和你一樣睜著?。ǔ鍪疽雇肀尘皥D)你看見了哪些眼睛?……我看見了星星的眼睛,月亮的眼睛,小朋友躺在床上睜著眼睛。
    2.今天老師要給小朋友念首詩歌,詩歌的名稱叫"明亮的眼睛",等會兒聽完后,請你告訴大家詩歌中有哪些"明亮的眼睛"。
    教師:夜里的風微微地吹著……。
    漆黑的大海上,航標燈睜著眼睛,輪船就不會撞上暗礁!
    遙遠的大森林里,虎媽媽睜著眼睛,虎寶寶就能安心地、甜甜地進入夢鄉(xiāng)!
    夜里的風微微地吹著……夜風里還有好多好多的眼睛睜著,但你看不見它們:
    衛(wèi)星的眼睛睜著,在傳送電波;
    雷達的眼睛睜著,在保衛(wèi)和平。
    夜里的風微微地吹著……。
    你瞧那夜空里,有好多好多星星眨著眼,它們正悄悄地望著你。
    原來,它們也沒睡著,正調皮地睜著眼睛。
    提問:你聽見這首詩歌中有哪些明亮的眼睛?
    (二)討論作畫方法。
    請你想一想,在我們生活周圍,在朗朗的星空中,在遙遠的大森林里,還有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看著你。教導幼兒發(fā)散思維。(路燈的眼睛,高樓的眼睛,飛機的眼睛,貓頭鷹的眼睛,高架橋上的眼睛。)。
    (三)幼兒作畫。
    今天老師為小朋友準備了版畫,點彩,線描,印畫,請你想一想等會兒你畫的畫選哪種工具材料最方便。
    (四)指導。
    1.指導幼兒較合理地安排畫面。
    2.及時發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象,給予鼓勵。
    3.指導幼兒用鮮艷的色彩點出明亮的眼睛。
    (五)講評。
    將幼兒作品陳列于黑板上,剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了許多"明亮的眼睛",除了老師找到的外,我們來看看還有哪些"明亮的眼睛"。
    不足之處:
    在觀察的環(huán)節(jié)中,有些孩子不太遵守游戲規(guī)則,到了戶外有些失控,應該在外出前做更多的要求,讓孩子們明確出行的目的是什么,并適時引導那些孩子進行觀察,可以請他們給老師和同學們拍照,可能,這些孩子會更加有興趣些。
    幼兒園大班美術教案金燦燦的油菜花篇十三
    活動目標:
    1.通過欣賞和表演各種影子造型,感知影子造型變化的美與趣。
    2.嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運動造型。
    3.充分體驗活動的樂趣,享受成功的快樂。
    重點難點:
    1.知道影子畫線條簡單,顏色為純黑色。
    2.大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運動造型。
    活動準備:
    1.布置場景:液晶投影燈。
    2.記號筆,兩張長條繪畫紙。
    3.背景音樂。
    活動過程:
    一、聽音樂入場:
    跟隨“奧運”旋律做一些肢體動作。
    二、入座,引出話題:
    小朋友,今年8月8號在北京要舉辦一個非常重大的活動,你們知道是什么活動嗎?(奧運會)。
    你們知道奧運會上有些什么運動項目嗎?(幼兒自由說說)。
    二、賞析影子表演:
    1.觀看影子運動造型。
    下面要請小朋友看一場有關運動的表演,說說看見了什么運動項目?
    2.幼兒表演影子造型。
    小朋友想來試試嗎?鼓勵大家來表演各種各樣的運動造型。
    三、創(chuàng)作影子運動造型畫:
    1.欣賞范例,說說影子畫需要什么材料?應該注意什么?
    2.看教師示范畫影子畫。
    3.請把你最喜歡的運動造型畫成影子畫,把他做成一幅長卷,來為奧運加油,好嗎?
    4.幼兒作畫,教師指導。
    四、交流展示:
    1.影子畫長卷完成了,讓我們一起來欣賞吧!
    2.說說你喜歡哪個影子畫,是什么運動造型?
    3.一起為奧運加油:“奧運—加油;中國—加油”!
    剪紙活動:花兒朵朵。
    目標:
    1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點,并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
    2.能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作,體驗成功的快樂。
    3.能共同合理地使用各種工具、材料。準備:
    1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。
    2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。
    3.背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。
    4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關經(jīng)驗。過程:
    1.回憶已有經(jīng)驗,萌發(fā)活動興趣。
    幼:梅香騎馬。
    幼:用的是累加剪紙的方法。2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點。
    (1)初步整體欣賞作品。
    師:這些蝴蝶是什么樣子的?
    幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。
    幼:有紅色的、黃色的、藍色的。
    師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?
    幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。
    幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
    幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
    師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
    幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。
    (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。
    師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
    (教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)。
    師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。
    現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢?
    幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。
    師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?
    幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。
    師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。
    (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。
    師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的'?
    幼:小翅膀上的花紋是三層的。
    幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。
    師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。
    3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
    (1)共同討論制作方法。
    幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……。
    師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。
    幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。
    師:我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
    幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。
    幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
    (2)嘗試制作。
    師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)約。
    (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)。
    4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗成功的喜悅。
    師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?
    幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。
    幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。
    師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們再來試一試。
    活動分析:
    剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。在前期活動中,教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點,引導幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術的美。在活動中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內容、畫面布局,還鼓勵他們大膽講述自己的理解,引導他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學習的興趣。剪紙活動不僅是技能的練習,也是對幼兒的一種文化熏陶,對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關注幼兒良好習慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識,等等。
    幼兒園大班美術教案金燦燦的油菜花篇十四
    1、引導幼兒用連續(xù)的圖案裝飾啤酒桶。
    2、學習設計圖案,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    3、感受知識就在我沒的身邊帶來的快樂。
    1、范畫1,課件;各種連續(xù)的`圖案。
    一、開始部分。
    1、師出示彩色的啤酒桶,講故事引出課題。
    2、師出示沒有著色的啤酒桶提出任務。
    二、基本部分。
    1、請幼兒觀察圖案,發(fā)現(xiàn)連續(xù)圖案。
    2、播放課件,請幼兒觀察各種連續(xù)圖案。
    3、在教室內找找連續(xù)圖案。
    4、幼兒作畫,教師巡回指導。
    三、結束部分。
    1、作品展示,幼兒互相欣賞,老師講評。
    2、教育。
    幼兒園大班美術教案金燦燦的油菜花篇十五
    1、學習用鉛筆等做出各種姿態(tài)的小人。
    2、嘗試大膽表現(xiàn),體驗創(chuàng)作的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
    4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
    鉛筆、橡皮泥、牙簽、手工鉛絲、膠水、剪刀,紙和筆若干。
    一、導入活動,引起興趣。
    1、提問:小朋友,你知道鉛筆可以用來干什么嗎?
    二、欣賞2~3個范例,了解鉛筆娃娃的特點。
    1、欣賞用橡皮泥和牙簽在鉛筆上造型的鉛筆小人;
    教師:“是啊,我把鉛筆變成了一個個可愛的小人?!苯處煶鍪鞠鹌つ嘀谱鞯男∪耍f:“請你們仔細看看,這個鉛筆娃娃我是用什么做的?”請幼兒說一說。(引導語:我是用什么做成了小人的什么?等等)。
    2、欣賞用細鉛絲做手和腿的鉛筆小人;這里有位鉛筆娃娃,它也打扮好了,看看這個鉛筆娃娃頭是怎么設計的。(筆頭上正反粘上小人的頭形,畫上五官)。
    3、鉛筆娃娃的手和腿是怎樣設計的?(用彩色手工鉛絲條交叉,在鉛筆娃娃身上打個結,手和腿就可以上下左右擺動)。
    要點強調:制作手的鉛絲短一點,腿的`鉛絲長一點。
    1、你想怎么設計鉛筆娃娃呢?請你先想想,可以和老師一樣,也可以設計得和老師不一樣。
    2、我們一定要把鉛筆娃娃打扮得很漂亮,要設計得與其他小朋友不一樣。(鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設計,對造型有困難的幼兒,引導、幫助他們克服困難。)。
    四、展示作品,交流評價。
    展示作品,互相欣賞。說說誰設計的鉛筆娃娃既特別又漂亮。
    總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
    小百科:鉛筆是一種用來書寫以及繪畫素描專用的筆類,距今已有四百多年的歷史,其中,繪畫素描的鉛筆分為諸多類型,它分成三個發(fā)展階段,分別是石墨、木制筆桿、帶帽鉛筆;另外,它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。
    幼兒園大班美術教案金燦燦的油菜花篇十六
    1、培養(yǎng)小朋友的'觀察能力和造型能力。
    2、說說畫畫,表達對媽媽的愛。
    【活動準備】。
    記號筆、油畫棒、媽媽的一張照片。
    【活動過程】。
    一、談話引出活動,引導幼兒觀察照片。
    小朋友,你喜歡自己的媽媽嗎?(喜歡)你的媽媽長的什么樣子的?(引導幼兒圍繞面部特征回答)剛才小朋友說的很好!今天,你們還帶了媽媽的照片,我們看看照片上的媽媽是什么樣的?(主要觀察頭發(fā)、衣著,加深印象。)。
    二、教師示范寫生難點。
    我們要給媽媽畫長相,看著照片畫也可以叫人物寫生,人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點,鼻子也要大一點。(注意鼻子有鼻梁、鼻孔,不是一條線。)眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱的。
    三、交代要求、幼兒作畫。
    今天我們給媽媽畫張相,送給媽媽。畫的時候慢慢來,仔細觀察,看一眼畫一筆,把你看到的全畫出來。完成后,邊線用輕涂手抹法涂油畫棒。(指導幼兒抓住臉的特征。并且要畫得大,畫得仔細。)。
    【活動結束】。
    小朋友把畫好的圖片帶回家送給媽媽。
    幼兒園大班美術教案金燦燦的油菜花篇十七
    1、理解故事情節(jié)的發(fā)展,感知小姑娘情感變化的過程。
    2、學習邀請同伴的方法,嘗試用故事中的語句表達自己的想法。
    3、體驗油菜花的美好,萌發(fā)熱愛大自然、喜愛同伴的情感。
    知識經(jīng)驗:活動前,收集關于油菜花的圖片,帶領幼兒觀察過油菜花,對油菜花有初步認識。
    物質材料:多媒體課件—田野里的油菜花。
    一、觀察畫面,感知故事的發(fā)展過程。
    1、觀察課件一。
    小結:房子里只有她一個人,沒有朋友,她覺得很……(孤單)。
    2、觀察課件二。
    教師播放ppt聲音:一只小刺猬跑過來說:“金黃色的油菜花真好看。小姑娘,出來和我一起玩吧?”
    提問:小刺猬說了什么?我們再來聽一遍,這次一定要聽清楚哦!小姑娘出來了嗎?
    講述故事:沒有,對了,小姑娘搖搖頭,關上了窗戶,小刺猬只好……。
    3、觀察課件三。
    提問:第二天,小姑娘推開窗戶一看,油菜花有什么變化?
    小結:是啊,開了一簇油菜花了!(動作)誰又來了呢?
    教師播放ppt聲音:一只小蝴蝶飛過來說:“金黃色的油菜花真好看。小姑娘,出來和我一起玩吧?”
    提問:我們一起來學一學小蝴蝶的話(一起學著蝴蝶飛的動作,說說小蝴蝶的話)剛才我看到有的小朋友一邊說一邊做動作呢,我們再來說一遍吧!小姑娘答應了嗎?小姑娘搖搖頭,關上了窗戶,小蝴蝶只好飛走了。
    4、觀察課件四。
    提問:第三天,油菜花又有什么變化?呀,開了一大片的油菜花,猜一猜還會有誰會來呢?究竟誰來了呢?小烏龜怎么來的?(播放ppt)小烏龜會怎么說?(播放ppt聲音)我們一起來學小烏龜說一說吧!
    師幼一同學烏龜爬的動作,學說小烏龜?shù)脑挕?BR>    教師講述故事:小姑娘搖搖頭,關上了窗戶,小烏龜只好爬走了。
    5、觀察課件五。
    提問:第四天,油菜花又發(fā)生了什么變化?到處都是油菜花了。
    6、觀察課件二——課件五。
    提問:第一天開了一朵油菜花,第二天開了一簇油菜花,第三天油菜花又變成一大片了,油菜花越開越多,越開越漂亮,看到油菜花的變化,小朋友心里覺得怎么樣?那你用一個好聽的詞來夸夸它!
    7、觀察課件六。
    請幼兒模仿一個自己喜歡的小動物,一起邀請小姑娘。
    提問:誰愿意來學小動物邀請小姑娘呢?你喜歡什么小動物?你會怎么說?我們一起來學小動物說說。小姑娘這次出來了嗎?我們來看一看。
    8、觀察課件七。
    提問:這么多小動物都來邀請她了,她的心里可高興了。(故事敘述完整)。
    二、完整欣賞,引導幼兒感受油菜花的美與同伴間快樂的友誼。
    師:這個故事好聽嗎?故事的名字叫《田野里的油菜花》。好,我們一邊看圖,一邊和老師一起講一講這個故事把!(提醒幼兒一起說一說對話)。
    教師小結:在這么漂亮的油菜花從里,和朋友一起玩,是一件多么開心的事情呀!
    三、角色游戲,嘗試運用故事中的語句表達意愿。
    2、講解游戲規(guī)則:小朋友一起起立!到前面的空地上,玩一玩《找朋友》的游戲吧!
    你們想不想邀請爸爸媽媽來跳舞?那我們一起去邀請爸爸媽媽唱《找朋友》的歌吧,也可以邀請叔叔阿姨。
    3、幼兒游戲。
    1、巧用身邊常見事物做教材。
    油菜花在靖江隨處可見,是春季的標志性植物。它們點綴了大自然,給大地帶來了一抹生機盎然的亮色。小班幼兒好動,愛玩,喜愛童話般的世界,常常把動植物也當成人,甚至覺得沒有生命的物體也會說、會動、會想,是他們的同類。因此,以油菜花為素材,創(chuàng)編生動形象的故事,能使幼兒產(chǎn)生對大自然、對春天、對美好友誼的無限向往。
    2、運用簡單、反復的語句,提高幼兒的語言表達能力。
    蘇霍姆林斯基說過:語言是智力發(fā)展的基礎,也是所有知識的寶庫。孩子認識世界、吸取知識、擴大眼界,都要憑借語言進行。小班幼兒的詞匯量不夠豐富,語言表達能力亟待提高。故事中蘊含著豐富的語言資源,幼兒不僅體驗到了語言的優(yōu)美,還學習了簡單的對話和“一朵”、“一簇”、“一片”等形容詞,“跑”、“飛”、“爬”等動詞。最后,我設置了一個自由寬松的游戲氛圍,讓所有幼兒都參與角色游戲,爭取想說,敢說,喜歡說,有機會說并能得到積極應答。幼兒始終保持著較強的學習興趣,積極的情感得到了升華。
    3、營造優(yōu)美的意境。
    活動中,我為故事繪制了色彩淡雅、氣氛恬然的圖畫,結合ppt播放,讓幼兒置身于優(yōu)美、充滿詩意的情境,從而產(chǎn)生了對油菜花的無限向往。講故事時,伴隨著輕柔的鋼琴曲,幼兒能夠安靜、專注地傾聽,仿佛身臨其境,更渲染了大自然的無限風情,吸引幼兒走出家門,走入田園生活,邁進朋友的世界。
    田野里有一座小房子。小房子里住著一個小姑娘。小姑娘沒有朋友,她很孤單。
    有一天,小姑娘推開窗戶一看:呀,田野里開了一朵油菜花。一只小刺猬跑過來說:“金黃色的油菜花真好看。小姑娘,出來和我一起玩吧?”小姑娘搖搖頭,關上了窗戶。小刺猬只好跑走了。
    第二天,小姑娘推開窗戶一看:呀,開了一簇油菜花了!一只小蝴蝶飛過來說:“金黃色的油菜花真好看。小姑娘,出來和我一起玩吧?”小姑娘搖搖頭,關上了窗戶。小蝴蝶只好飛走了。
    第三天,小姑娘推開窗戶一看:呀,開了一大片油菜花了!一只小烏龜爬過來說:“金黃色的油菜花真好看。小姑娘,出來和我一起玩吧?”小姑娘搖搖頭,關上了窗戶。小烏龜只好爬走了。
    第四天,小姑娘推開窗戶一看:呀,到處都是油菜花了!小刺猬、小蝴蝶、小烏龜正在油菜花從中捉迷藏呢。他們一起說:“到處都是油菜花,多美呀!小姑娘,出來和我們一起玩吧?”小姑娘臉上露出笑容,她說:“好啊?!彼蜷_門跑出來,和小伙伴們一起,在溫暖的陽光下、在金黃色的油菜花叢里唱啊、跳啊,真快樂!
    幼兒園大班美術教案金燦燦的油菜花篇十八
    1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
    2.體驗用不同形式表現(xiàn)動物的`樂趣。
    一、談話導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    1.教師出示大森林的背景圖,引起幼兒對動物的回憶,并提問:
    (1)看,這是在哪???在大森里里會有哪些動物呢?
    (2)你喜歡什么動物?它是什么樣子的呢?
    2.教師小結:這么多的動物在一起就像一個大家庭。
    二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
    1.師幼談話:一天,森林里面要開音樂會,讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
    教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。
    2.教師引導幼兒討論進行交流。
    師:先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物?然后請你來跟大家說一說。
    3.交代作畫材料。
    教師引導幼兒自由地說一說。
    4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作,教師巡回進行指導。
    三、講評作品,結束活動。
    1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
    師:看,這些都是我們小朋友自己制作的動物,我們一起來看一看吧。
    教師將幼兒的作品展示出來,請個別幼兒再集體面前進行交流。
    2.教師播放音樂,引導幼兒和小動物跳舞。
    師:音樂會馬上就要開始了,讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
    動物是幼兒非常喜歡的,所以今天的活動孩子們非常投入,蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng)意,表現(xiàn)出色,全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步,只是到最后的游戲時間,有些孩子比較著急,所以涂色方面有些粗糙,我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中,我發(fā)現(xiàn)兩大弱點:一是孩子們對于自主的進行美術創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗和能力;二是材料不夠豐富,將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內容,提供給孩子們更多的操作材料,引導他們自由創(chuàng)作,增強這方面的經(jīng)驗和能力。