教案的編寫應(yīng)該充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況，使之符合教學(xué)內(nèi)容的要求。教案要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法。以下是一些經(jīng)典的教案實(shí)例，可以幫助大家更好地掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧。
中班兔奶奶病了教案篇一
1.在游戲情境中學(xué)習(xí)說(shuō)話，并注意正確使用量詞。
2.初步掌握打電話的常識(shí)。
1.在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等;在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。
2.在活動(dòng)室另一側(cè)設(shè)置一個(gè)“小醫(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開，并約請(qǐng)一位大班女孩扮演兔奶奶。
3.與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾;玩具電話機(jī)一架;兔媽媽的電話錄音。
1.教師自戴頭飾扮演兔姐姐，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來(lái)到室外草地上邊念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草)，邊自由做小兔動(dòng)作。
2.下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來(lái)了?！?BR> 1.小兔們走進(jìn)家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。
2.“咦，奶奶呢?奶奶不在家，她會(huì)去什么地方呢?”(啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方)
3.“這么長(zhǎng)時(shí)間了，奶奶怎么還不回來(lái)?真著急，怎么辦呢?”(請(qǐng)幼兒想想，怎樣才能知道奶奶到哪去了)
4.根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)爸爸媽媽。
1.“怎么打電話呢?”(先拿起話筒，再撥媽媽單位的電話號(hào)碼)
2.兔姐姐撥打電話后，對(duì)小兔們說(shuō)：“媽媽不在單位里，這可怎么辦?”(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)
3.“我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。”
4.兔姐姐撥通電話，與爸爸通話。“喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎?媽媽也不在單位里，我們很著急……啊?!奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院了?！蓖媒憬銦o(wú)奈地?cái)R下電話。
1.正在此時(shí)電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來(lái)是媽媽打來(lái)的電話。
2.(放電話錄音，傳來(lái)媽媽清晰的聲音)“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請(qǐng)你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了，等一會(huì)兒媽媽來(lái)拿。”
3.“你們聽到媽媽剛才在電話里說(shuō)什么?”(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)
4.請(qǐng)小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請(qǐng)找到的幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么。(引導(dǎo)幼兒正確使用量詞)。
1.“過(guò)一會(huì)兒，我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶，應(yīng)該說(shuō)些什么話呢?”(啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話)
2.“奶奶生病了，我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?”
3.請(qǐng)各小兔自己挑選一件“禮物”，并說(shuō)說(shuō)自己送給奶奶的是什么禮物。(引導(dǎo)幼兒用上正確的量詞)
4.“現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽，然后乘車去醫(yī)院看望奶奶。”
1.教師扮演兔媽媽，帶小兔來(lái)到“醫(yī)院”。(撤去屏風(fēng)，“奶奶”躺在病床上)
2.“請(qǐng)你們把想說(shuō)的話說(shuō)給奶奶聽，并告訴奶奶，你們帶來(lái)了什么禮物。不過(guò)奶奶需要安靜，請(qǐng)大家說(shuō)話時(shí)小聲一點(diǎn)。”(小兔們圍在奶奶的病床前，與奶奶愉快交談)
3.“奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說(shuō)再見吧!我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康!”
活動(dòng)設(shè)置了游戲情境，孩子們基本能投入進(jìn)去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好，請(qǐng)他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了，也猜得不錯(cuò)，發(fā)言也很熱烈。接下來(lái)的打電話、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶，一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)說(shuō)話部分孩子們說(shuō)得不是很好，他們只會(huì)說(shuō)一個(gè)一個(gè)的詞語(yǔ)，而不會(huì)說(shuō)量詞。想想見了奶奶該說(shuō)些什么的時(shí)候也因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)而想不出。
中班兔奶奶病了教案篇二
這個(gè)消息是昨天傳來(lái)的，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有在意，畢竟奶奶年輕時(shí)受過(guò)傷，現(xiàn)在還用著拐杖呢，雨天路滑，這也是常事。雖然奶奶今年70歲了，但應(yīng)該也不會(huì)出太大的問(wèn)題。
盡量壓下心中的不安，我咬咬牙，不再去看父母離去的身影，低下頭繼續(xù)做作業(yè)。
午夜了，父母還沒(méi)有回來(lái)。難道真的出事了？
我的心里愈加煩躁慌亂，連擅長(zhǎng)的英語(yǔ)都沒(méi)有心情看下去了。
奶奶……沒(méi)事吧……。
凌晨，媽媽帶著一臉的疲憊回來(lái)了。
“媽媽！奶奶究竟怎么了？”我焦急地?fù)渖先?，詢?wèn)起奶奶現(xiàn)在的情況。
“奶奶……她……顱內(nèi)出血……”媽媽輕皺著眉，嘆了一口氣，語(yǔ)氣沉重地說(shuō)道。
“顱內(nèi)出血……”我頓時(shí)呆住了，顱內(nèi)出血我也是明白的。
顱內(nèi)出血（intracranialhemorrhage）是指腦中的血管破裂引起出血，因此由血管獲得血液的腦細(xì)胞受到破壞的同時(shí)，由於出血壓迫周圍的神經(jīng)組織而引起障礙。通常顱內(nèi)出血會(huì)和體溫過(guò)高合并出現(xiàn)。此癥狀會(huì)增加腦部耗氧量，進(jìn)而造成腦部氧氣供應(yīng)不足。
真是沒(méi)想到，奶奶竟然會(huì)因顱內(nèi)出血而住院。我的心里更是擔(dān)心憂慮極了，像是有一只蠱蟲，從我的心臟開始，向外慢慢啃食著，更像一根從小深埋于身體的絲線，被一雙強(qiáng)壯有力的大手狠狠地拉拽出來(lái)。
想到奶奶平日里對(duì)我的溫柔笑臉，平日里堅(jiān)強(qiáng)的我竟是雙眼浸滿了淚水。為了一個(gè)被病魔纏身的病人而哭，這是我極為少數(shù)的幾次。
“患者出血量不多，神經(jīng)功能損害較輕，或者患者一般情況較差不能奶手術(shù)治療的患者可選擇內(nèi)科保守治療。內(nèi)科治療的原則在于：脫水降顱壓、減輕腦水腫，調(diào)整血壓；防止再出血；減輕血腫造成的繼發(fā)性損害，促進(jìn)神經(jīng)功能恢復(fù)；防止并發(fā)癥。一般治療：安靜休息，一般臥床休息2~4周。保持呼吸道通暢，防止舌根后墜，必要時(shí)行氣管切開，有意識(shí)障礙、血氧飽和度下降的患者應(yīng)予以吸氧。危重患者應(yīng)予以心電監(jiān)測(cè)，進(jìn)行體溫、血壓、呼吸等生命體征的監(jiān)測(cè)……”
我看著對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)比枯燥的醫(yī)學(xué)書，無(wú)奈地揉揉酸痛不已的頭，長(zhǎng)嘆一口氣，心中百味百轉(zhuǎn)千回。
我抬頭望著漂亮的像水彩畫一般的彩色朝霞，奶奶啊……奶奶……。
“奶奶，快點(diǎn)兒好起來(lái)吧……”
嘆息消失在蕭瑟如刀的秋風(fēng)里。
初一:妖。
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中班兔奶奶病了教案篇三
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說(shuō)話，并注意正確使用量詞。
2、初步掌握打電話的常識(shí)。
1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等；在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。
2、在活動(dòng)室另一側(cè)設(shè)置一個(gè)“小醫(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開，并約請(qǐng)一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾；玩具電話機(jī)一架；兔媽媽的電話錄音。
1、教師自戴頭飾扮演兔姐姐，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來(lái)到室外草地上邊念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），邊自由做小兔動(dòng)作。
2、下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來(lái)了?！?BR> 1、小兔們走進(jìn)家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。
2、“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會(huì)去什么地方呢？”（啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方）。
3、“這么長(zhǎng)時(shí)間了，奶奶怎么還不回來(lái)？真著急，怎么辦呢？”（請(qǐng)幼兒想想，怎樣才能知道奶奶到哪去了）。
4、根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)爸爸媽媽。
1、“怎么打電話呢？”（先拿起話筒，再撥媽媽單位的電話號(hào)碼）。
2、兔姐姐撥打電話后，對(duì)小兔們說(shuō)：“媽媽不在單位里，這可怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法）。
3、“我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢？請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話?！?BR> 4、兔姐姐撥通電話，與爸爸通話。
“喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎？媽媽也不在單位里，我們很著急……??？！奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院了。”兔姐姐無(wú)奈地?cái)R下電話。
1、正在此時(shí)電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來(lái)是媽媽打來(lái)的電話。
2、（放電話錄音，傳來(lái)媽媽清晰的聲音）“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請(qǐng)你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎？媽媽再說(shuō)一遍……好了，等一會(huì)兒媽媽來(lái)拿?！?BR> 3、“你們聽到媽媽剛才在電話里說(shuō)什么？”（請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）。
4、請(qǐng)小兔們分散在柜子、櫥、抽。
不錯(cuò)的屜等處尋找奶奶需要的物品，并請(qǐng)找到的幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么。（引導(dǎo)幼兒正確使用量詞）。
1、“過(guò)一會(huì)兒，我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶，應(yīng)該說(shuō)些什么話呢？”（啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話）。
2、“奶奶生病了，我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎？帶什么禮物好呢？”
3、請(qǐng)各小兔自己挑選一件“禮物”，并說(shuō)說(shuō)自己送給奶奶的是什么禮物。（引導(dǎo)幼兒用上正確的量詞）。
4、“現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽，然后乘車去醫(yī)院看望奶奶?！?BR> 1、教師扮演兔媽媽，帶小兔來(lái)到“醫(yī)院”。（撤去屏風(fēng)，“奶奶”躺在病床上）。
2、“請(qǐng)你們把想說(shuō)的話說(shuō)給奶奶聽，并告訴奶奶，你們帶來(lái)了什么禮物。不過(guò)奶奶需要安靜，請(qǐng)大家說(shuō)話時(shí)小聲一點(diǎn)?！保ㄐ⊥脗儑谀棠痰?病床前，與奶奶愉快交談）。
3、“奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說(shuō)再見吧！我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康！”
中班兔奶奶病了教案篇四
1、感受故事中兔子一家關(guān)愛(ài)兔奶奶的情感，懂得去關(guān)愛(ài)別人。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，能進(jìn)行大膽地講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件；
2、聽過(guò)媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽過(guò)跑步喘氣的聲音等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示圖片，猜測(cè)兔奶奶生病的原因。
這是誰(shuí)呀？（播放咳嗽聲）兔奶奶怎么會(huì)咳嗽？
二、通過(guò)故事，進(jìn)行猜測(cè)和模仿。
1、談話，了解生病的感受。
師：那生病的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣？兔奶奶這時(shí)候也很難受，那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢？
小結(jié)：兔奶奶除了需要打針、吃藥，也需要有人來(lái)看看她。
2、出示門鈴聲，進(jìn)行猜測(cè)。
（1）提問(wèn)：這是什么聲音？（門鈴）門鈴響了誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？聽！（播放腳步聲）。
（2）提問(wèn)：這是誰(shuí)呢？（播放聲音：兔奶奶，我來(lái)看你了。）。
3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音，進(jìn)行猜測(cè)。
（1）提問(wèn)：這是什么聲音？你聽到過(guò)嗎？你聽到過(guò)誰(shuí)的.腳步聲也是這樣子的??？那會(huì)是誰(shuí)來(lái)看望兔奶奶了??？爸爸會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么呢？（兔奶奶，我來(lái)看你了）。
3、播放喘氣聲，猜測(cè)誰(shuí)來(lái)了。
師：門鈴響了，這次又會(huì)是誰(shuí)來(lái)了?。?BR> 點(diǎn)擊：原來(lái)兔寶寶知道兔奶奶生病了，也很關(guān)心她就急忙來(lái)看望她。
（1）提問(wèn)：那兔寶寶會(huì)對(duì)兔奶奶說(shuō)什么呢？
（兔奶奶，我來(lái)看你了，你快點(diǎn)好起來(lái)吧。）（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，再進(jìn)行集體講述）。
三、感受兔子一家濃濃的愛(ài)，懂得去關(guān)愛(ài)別人。
師：兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來(lái)看望她，會(huì)說(shuō)什么呢？（你們來(lái)看我，我很高興，我的病也會(huì)好得快一點(diǎn)。）。
1、兔奶奶看到他們都來(lái)看望她，她的心情怎么樣？
2、小結(jié)：原來(lái)，兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的愛(ài)讓兔奶奶心里覺(jué)得快樂(lè)、幸福，所以兔奶奶才說(shuō)病會(huì)好得快一點(diǎn)。
四、看圖片，感受生活中一家人濃濃的愛(ài)。
2、情景表演：如果老師現(xiàn)在生病了，你會(huì)怎樣關(guān)心我？
3、總結(jié)：你們這么關(guān)心老師，老師心里也很高興，當(dāng)家人或朋友遇到困難，需要幫助的時(shí)候，我們?nèi)リP(guān)心他們，給他們倒杯水、捶捶背、說(shuō)一句好聽的話，讓他們的病也可以好得快一點(diǎn)，心里也會(huì)覺(jué)得很高興的。
中班兔奶奶病了教案篇五
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說(shuō)話，并注意正確使用量詞。
2、初步掌握打電話的常識(shí)。
1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等；在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。
2、在活動(dòng)室另一側(cè)設(shè)置一個(gè)“小醫(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開，并約請(qǐng)一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾；玩具電話機(jī)一架；兔媽媽的電話錄音。
一、“奶奶，我們回來(lái)了?！?BR> 1、教師自戴頭飾扮演兔姐姐，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來(lái)到室外草地上邊念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），邊自由做小兔動(dòng)作。
2、下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來(lái)了。”
二、“奶奶哪去了？”
1、小兔們走進(jìn)家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的`椅子、沙發(fā)或地上。
2、“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會(huì)去什么地方呢？”（啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方）。
3、“這么長(zhǎng)時(shí)間了，奶奶怎么還不回來(lái)？真著急，怎么辦呢？”（請(qǐng)幼兒想想)。
中班兔奶奶病了教案篇六
1、學(xué)習(xí)關(guān)心老人，幫助老人。
2、臨街圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察圖片。
3、能有順序地描述人物，有層次地講述圖片內(nèi)容。
1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。
1、出示照片，談話導(dǎo)入。
(2)教師傾聽幼兒的回答，及時(shí)小結(jié)。
2、幼兒觀察理解掛圖，重點(diǎn)理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助。
(1)出示掛圖，幼兒觀察講述：這張圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
(2)引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講述，幫助其他幼兒補(bǔ)充。
(4)幼兒充分表達(dá)自己的想法后，教師及時(shí)小結(jié)。
3、情境扮演，鞏固想象。
(1)幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女，選取買菜、散步等生活場(chǎng)景進(jìn)行模擬。
(2)教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒多幫助老人做力所能及的'事情。
1.將圖片等材料放在語(yǔ)言區(qū)域內(nèi)，供幼兒進(jìn)一步講述。
2.建議家長(zhǎng)設(shè)計(jì)調(diào)查表，記錄孩子子啊家?guī)椭先说那闆r，也可以請(qǐng)孩子運(yùn)用繪畫方式表達(dá)、表現(xiàn)。
中班兔奶奶病了教案篇七
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說(shuō)完整話，并學(xué)習(xí)使用量詞。
2、產(chǎn)生關(guān)心愛(ài)護(hù)老人的情感。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等；在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷贰．嬘卸Y物的小卡片若干。
2、在活動(dòng)室另一側(cè)設(shè)置一個(gè)“小醫(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開，并約請(qǐng)一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、玩具電話機(jī)一架；兔媽媽的電話錄音。
1、導(dǎo)入。
小兔們，我們到外面去鍛煉身體吧。
教師扮演兔姐姐，幼兒扮演小兔，一起來(lái)到室外草地上邊念兒歌邊自由做小兔動(dòng)作。
下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來(lái)了。”
2、“奶奶哪去了？”
小兔們走進(jìn)家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。
“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會(huì)去什么地方呢？”
“這么長(zhǎng)時(shí)間了，奶奶怎么還不回來(lái)？真著急，怎么辦呢？”
根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)爸爸媽媽。
3、打電話了解奶奶的去向。
“我先給媽媽打個(gè)電話吧?！?BR> 兔姐姐撥打電話后，對(duì)小兔們說(shuō)：“媽媽不接電話，這可怎么辦？”小兔們想出給爸爸打電話。
“我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢？請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。”
兔姐姐撥通電話，與爸爸通話。“爸爸您好，我是兔姐姐。您知道奶奶到哪里去了嗎？媽媽也不接電話，我們很著急……啊，奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院去了？”兔姐姐放下電話。
4、接到媽媽的電話。
正在此時(shí)電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來(lái)是媽媽打來(lái)的電話。“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請(qǐng)你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎？媽媽再說(shuō)一遍……好了，再見！”
“你們聽到媽媽剛才在電話里說(shuō)什么？”
請(qǐng)小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請(qǐng)找到的幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么。
5、準(zhǔn)備去看望奶奶。
“過(guò)一會(huì)兒，我們一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶，應(yīng)該說(shuō)些什么話呢？”
“奶奶生病了，我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎？帶什么禮物好呢？”
請(qǐng)各小兔自己挑選一件“禮物”，并說(shuō)說(shuō)自己送給奶奶的是什么禮物。
“現(xiàn)在我們一起帶上禮物去醫(yī)院看望奶奶。不過(guò)醫(yī)院里的病人都需要安靜，我們走路輕輕的，說(shuō)話也要輕輕的?！?BR> 6、去醫(yī)院看望奶奶。
兔姐姐帶小兔來(lái)到“醫(yī)院”。
“請(qǐng)你們把想說(shuō)的話說(shuō)給奶奶聽，并告訴奶奶，你們帶來(lái)了什么禮物?！?BR> “奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說(shuō)再見吧！我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康！”
活動(dòng)設(shè)置了游戲情境，孩子們基本能投入進(jìn)去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好，請(qǐng)他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了，也猜得不錯(cuò)，發(fā)言也很熱烈。接下來(lái)的打電話、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶，一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)說(shuō)話部分孩子們說(shuō)得不是很好，他們只會(huì)說(shuō)一個(gè)一個(gè)的詞語(yǔ)，而不會(huì)說(shuō)量詞。想想見了奶奶該說(shuō)些什么的時(shí)候也因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)而想不出。
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中班兔奶奶病了教案篇八
1、通過(guò)拔蘿卜的游戲，知道蘿卜復(fù)習(xí)6以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)。
2、會(huì)根據(jù)不同形狀進(jìn)行分類。
3、比較多少、一樣多。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
兔奶奶頭飾;另一名老師配合。菜地場(chǎng)景：用泥工和圖片制作的各種蘿卜;大蘿卜一個(gè)。
1、老師扮演兔奶奶。
師：聽說(shuō)兔奶奶家種了許多蘿卜，我們到兔奶奶家去看看好嗎?
生：好。
兔奶奶：小朋友們，你們好!
師生：兔奶奶好!
師生：好的。
1、看一看。觀察蘿卜的不同和點(diǎn)數(shù)數(shù)量。
出示蘿卜地。兔奶奶：“這就是我的家。我家有三塊蘿卜地。你們認(rèn)識(shí)這些蘿卜一樣嗎?”紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜(知道蘿卜的不同品種)
2、分一分?？礃?biāo)記、分類。
兔奶奶：“我給小朋友準(zhǔn)備了三個(gè)不同標(biāo)記的籮筐，你們知道每個(gè)籮筐里放什么蘿卜嗎?(幼兒集體回答)你們是怎么知道的呀?(看標(biāo)記)。請(qǐng)小朋友們每人拔一個(gè)蘿卜。你喜歡什么蘿卜就去拔什么蘿卜，不過(guò)要注意不要把蘿卜地給踩壞了也不要搶和擠哦!
3、數(shù)一數(shù)。點(diǎn)數(shù)
小朋友們，你們剛才幫我拔蘿卜辛苦了，請(qǐng)你們坐下休息一下吧。一邊看看你們都放對(duì)了沒(méi)有?(檢查歸類的情況)
每種蘿卜有幾個(gè)呢?我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧。把蘿卜從框里倒出來(lái)集體數(shù)數(shù)，小朋友數(shù)一個(gè)兔奶奶放一個(gè)在籮筐里。紅蘿卜有幾個(gè)?(說(shuō)出總數(shù)：4個(gè))白蘿卜有幾個(gè)?(說(shuō)出總數(shù)：5個(gè))胡蘿卜有幾個(gè)?(說(shuō)出總數(shù)：6個(gè))
4、比一比。比多少。
小朋友，考考你們我種的蘿卜一樣多嗎?哪種蘿卜最多?哪種最少?
“小朋友，你們喜歡吃蘿卜嗎?好，那我就把這個(gè)大蘿卜送給你們，謝謝你們幫我拔蘿卜。再見啦!”師生跟兔奶奶告別，抬著大蘿卜一起回教室。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
中班兔奶奶病了教案篇九
1、感受故事中兔子一家關(guān)愛(ài)兔奶奶的情感，懂得去關(guān)愛(ài)別人。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，能進(jìn)行大膽地講述。
1、課件;。
2、聽過(guò)媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽過(guò)跑步喘氣的聲音等。
一、出示圖片，猜測(cè)兔奶奶生病的原因。
這是誰(shuí)呀?(播放咳嗽聲)兔奶奶怎么會(huì)咳嗽?
二、通過(guò)故事，進(jìn)行猜測(cè)和模仿。
1、談話，了解生病的感受。
師：那生病的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?兔奶奶這時(shí)候也很難受，那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢?
小結(jié)：兔奶奶除了需要打針、吃藥，也需要有人來(lái)看看她。
2、出示門鈴聲，進(jìn)行猜測(cè)。
(1)提問(wèn)：這是什么聲音?(門鈴)門鈴響了誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?聽!(播放腳步聲)。
(2)提問(wèn)：這是誰(shuí)呢?(播放聲音：兔奶奶，我來(lái)看你了。)。
3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音，進(jìn)行猜測(cè)。
(1)提問(wèn)：這是什么聲音?你聽到過(guò)嗎?你聽到過(guò)誰(shuí)的腳步聲也是這樣子的啊?那會(huì)是誰(shuí)來(lái)看望兔奶奶了啊?爸爸會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么呢?(兔奶奶，我來(lái)看你了)。
3、播放喘氣聲，猜測(cè)誰(shuí)來(lái)了。
師：門鈴響了，這次又會(huì)是誰(shuí)來(lái)了啊?
點(diǎn)擊：原來(lái)兔寶寶知道兔奶奶生病了，也很關(guān)心她就急忙來(lái)看望她。
(1)提問(wèn)：那兔寶寶會(huì)對(duì)兔奶奶說(shuō)什么呢?
(兔奶奶，我來(lái)看你了，你快點(diǎn)好起來(lái)吧。)(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，再進(jìn)行集體講述)。
三、感受兔子一家濃濃的愛(ài)，懂得去關(guān)愛(ài)別人。
師：兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來(lái)看望她，會(huì)說(shuō)什么呢?(你們來(lái)看我，我很高興，我的病也會(huì)好得快一點(diǎn)。)。
1、兔奶奶看到他們都來(lái)看望她，她的心情怎么樣?
2、小結(jié)：原來(lái)，兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的愛(ài)讓兔奶奶心里覺(jué)得快樂(lè)、幸福，所以兔奶奶才說(shuō)病會(huì)好得快一點(diǎn)。
四、看圖片，感受生活中一家人濃濃的愛(ài)。
2、情景表演：如果老師現(xiàn)在生病了，你會(huì)怎樣關(guān)心我?
3、總結(jié)：你們這么關(guān)心老師，老師心里也很高興，當(dāng)家人或朋友遇到困難，需要幫助的時(shí)候，我們?nèi)リP(guān)心他們，給他們倒杯水、捶捶背、說(shuō)一句好聽的話，讓他們的病也可以好得快一點(diǎn)，心里也會(huì)覺(jué)得很高興的。
中班兔奶奶病了教案篇十
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說(shuō)完整話，并學(xué)習(xí)使用量詞。
2、產(chǎn)生關(guān)心愛(ài)護(hù)老人的情感。
1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等；在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。
2、在活動(dòng)室另一側(cè)設(shè)置一個(gè)“小醫(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開，并約請(qǐng)一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、玩具電話機(jī)一架；兔媽媽的電話錄音。
1、導(dǎo)入。
小兔們，我們到外面去鍛煉身體吧。
教師扮演兔姐姐，幼兒扮演小兔，一起來(lái)到室外草地上邊念兒歌邊自由做小兔動(dòng)作。
下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來(lái)了?！?BR> 2、“奶奶哪去了？”
小兔們走進(jìn)家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。
“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會(huì)去什么地方呢？”
“這么長(zhǎng)時(shí)間了，奶奶怎么還不回來(lái)？真著急，怎么辦呢？”
根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)爸爸媽媽。
3、打電話了解奶奶的去向。
“我先給媽媽打個(gè)電話吧?！?BR> 兔姐姐撥打電話后，對(duì)小兔們說(shuō)：“媽媽不接電話，這可怎么辦？”小兔們想出給爸爸打電話。
“我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢？請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話?！?BR> 兔姐姐撥通電話，與爸爸通話。“爸爸您好，我是兔姐姐。您知道奶奶到哪里去了嗎？媽媽也不接電話，我們很著急……啊，奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院去了？”兔姐姐放下電話。
4、接到媽媽的電話。
正在此時(shí)電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來(lái)是媽媽打來(lái)的電話?！靶⊥茫沂菋寢?。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請(qǐng)你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎？媽媽再說(shuō)一遍……好了，再見！”
“你們聽到媽媽剛才在電話里說(shuō)什么？”
請(qǐng)小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請(qǐng)找到的幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么。
5、準(zhǔn)備去看望奶奶。
“過(guò)一會(huì)兒，我們一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶，應(yīng)該說(shuō)些什么話呢？”
“奶奶生病了，我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎？帶什么禮物好呢？”
請(qǐng)各小兔自己挑選一件“禮物”，并說(shuō)說(shuō)自己送給奶奶的是什么禮物。
“現(xiàn)在我們一起帶上禮物去醫(yī)院看望奶奶。不過(guò)醫(yī)院里的病人都需要安靜，我們走路輕輕的，說(shuō)話也要輕輕的。”
6、去醫(yī)院看望奶奶。
兔姐姐帶小兔來(lái)到“醫(yī)院”。
“請(qǐng)你們把想說(shuō)的話說(shuō)給奶奶聽，并告訴奶奶，你們帶來(lái)了什么禮物?！?BR> “奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說(shuō)再見吧！我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康！”
反思：活動(dòng)設(shè)置了游戲情境，孩子們基本能投入進(jìn)去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好，請(qǐng)他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了，也猜得不錯(cuò)，發(fā)言也很熱烈。接下來(lái)的打電話、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶，一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)說(shuō)話部分孩子們說(shuō)得不是很好，他們只會(huì)說(shuō)一個(gè)一個(gè)的詞語(yǔ)，而不會(huì)說(shuō)量詞。想想見了奶奶該說(shuō)些什么的時(shí)候也因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)而想不出。
中班兔奶奶病了教案篇十一
1.鍛煉幼兒的跳躍能力。
2.讓幼兒樂(lè)于加入集體活動(dòng)。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。.
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。
剪好的蘑菇若干小兔子頭飾若干。
一.開始部分：
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。
二.基礎(chǔ)部分：
1.準(zhǔn)備往返路線。
(小兔子們跳到對(duì)面，撿起蘑菇，返回終點(diǎn)。)。
2.小兔子的比賽。
(兩只小兔子比賽，看誰(shuí)跳得快。)。
三.結(jié)束部分：
1.兔媽媽和小兔回家。
2.整理活動(dòng)。
1.幼兒參與的積極性很高，樂(lè)于參與集體活動(dòng)。
2.幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。
3.活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒(méi)有引導(dǎo)好，應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。
4.教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。
中班兔奶奶病了教案篇十二
媽，您不像爸爸那樣有一份固定的工作。在我的印象中，您當(dāng)過(guò)民工，干過(guò)買賣;當(dāng)過(guò)清潔工，做過(guò)服務(wù)員。一直到現(xiàn)在，才開了自己的小飯店。這一路走來(lái)，您流了多少汗水，淌過(guò)多少心血。
每當(dāng)放學(xué)回家，看到的總是你在廚房中忙碌的身影。您為了省錢，連雇個(gè)服務(wù)員都不肯。炒菜做飯，擦桌洗碗，全都是您一個(gè)人在做。媽，您太累了，難道您就不怕累出病來(lái)嗎?媽，休息一下吧，不要讓自己太疲勞了。
媽，我知道，您這樣做是為了保證我們?nèi)业娜粘Ｉ?。爸爸的工資不好提取，這個(gè)擔(dān)子就無(wú)情的壓在您的身上。當(dāng)我回家?guī)湍帐巴肟甑臅r(shí)候，看著那些被客人吃得精光的盤子，我又流淚了。媽，您的心血沒(méi)有白費(fèi)，您做的菜越來(lái)越好吃了。
媽，您的肩膀扛起了整個(gè)家庭。在這里，我代表全家向您說(shuō)聲：謝謝!
媽，我愛(ài)您，永遠(yuǎn)愛(ài)您。
爸、媽，在這里，在這緊張的高三時(shí)期，我想對(duì)你們說(shuō)：辛苦了!
中班兔奶奶病了教案篇十三
不知走過(guò)多少日日月月，不知經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。在高三這個(gè)特殊的時(shí)期，爸、媽，我想對(duì)你們說(shuō)：辛苦了！
爸，您辛苦了！
您是一名普通的小學(xué)校長(zhǎng)，卻把學(xué)校所有老師和學(xué)生的利益看得比生命都重要。這個(gè)夏天整整兩個(gè)月的假期，你在家的時(shí)間只有短短的二十一天。其他的時(shí)間，你都在學(xué)校，參與學(xué)校的改造和建設(shè)。我知道，你這樣做是為了給老師們提供一個(gè)安全、舒適的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生們提供一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。當(dāng)您晚上回來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，你的頭發(fā)頭又少了幾根，眼角的皺紋又深了許多。
在學(xué)校，你拼命的工作，我想，回到家您可能會(huì)放松一下。然而，我錯(cuò)了。在家里，您也很少放松過(guò)。有時(shí)候，為了寫一篇論文，你早早的起床；有時(shí)候，為了備好明天的課，為了給學(xué)生們批改試卷，到夜里您房里的燈還亮著。翻著那一摞摞的備課本，我流淚了。這些年您為學(xué)校付出了多少汗水啊！
在學(xué)校，您是一個(gè)好校長(zhǎng);在家里，你是一個(gè)好父親。您無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心我的生活和學(xué)習(xí)。生病了，使您騎車送我去醫(yī)院；考試不理想，使您努力的開導(dǎo)我，鼓勵(lì)我；每當(dāng)我拿著獎(jiǎng)狀回家，您總是比我還要高興。看著您的笑臉，我發(fā)現(xiàn)，您臉上的皺紋沒(méi)了，年輕了許多。
爸，我的好爸爸，我愛(ài)您，永遠(yuǎn)愛(ài)您。
媽，您辛苦了！
媽，您不像爸爸那樣有一份固定的工作。在我的印象中，您當(dāng)過(guò)民工，干過(guò)買賣；當(dāng)過(guò)清潔工，做過(guò)服務(wù)員。一直到現(xiàn)在，才開了自己的小飯店。這一路走來(lái)，您流了多少汗水，淌過(guò)多少心血。
每當(dāng)放學(xué)回家，看到的總是你在廚房中忙碌的身影。您為了省錢，連雇個(gè)服務(wù)員都不肯。炒菜做飯，擦桌洗碗，全都是您一個(gè)人在做。媽，您太累了，難道您就不怕累出病來(lái)嗎？媽，休息一下吧，不要讓自己太疲勞了。
媽，我知道，您這樣做是為了保證我們?nèi)业娜粘Ｉ睢０职值墓べY不好提取，這個(gè)擔(dān)子就無(wú)情的壓在您的身上。當(dāng)我回家?guī)湍帐巴肟甑臅r(shí)候，看著那些被客人吃得精光的盤子，我又流淚了。媽，您的心血沒(méi)有白費(fèi)，您做的菜越來(lái)越好吃了。
媽，您的肩膀扛起了整個(gè)家庭。在這里，我代表全家向您說(shuō)聲：謝謝！
媽，我愛(ài)您，永遠(yuǎn)愛(ài)您。
爸、媽，在這里，在這緊張的高三時(shí)期，我想對(duì)你們說(shuō)：辛苦了！
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中班兔奶奶病了教案篇十四
設(shè)計(jì)思路：
小班的孩子怎樣來(lái)認(rèn)識(shí)周圍的事物呢?小班孩子的想像力極其豐富，所以，應(yīng)為他們創(chuàng)造一個(gè)能激發(fā)情緒的情景，以青菜奶奶的生日為情景，引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)這里盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。在選擇蔬菜的種類和數(shù)量時(shí)，我就考慮讓孩子積累一些數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。讓孩子在感知數(shù)中學(xué)習(xí)算術(shù)。另外，品種多樣的蘿卜、番茄、茄子，以及"給蔬菜排隊(duì)"的不同排列，都讓孩子感受到：世界是豐富多樣的。小班年齡是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話。所以，我設(shè)計(jì)了"青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好"的情節(jié)，來(lái)養(yǎng)成好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知常見蔬菜的外形特征，并知道它們的名稱。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽同伴的講述。
3、在給"青菜奶奶"過(guò)生日吃蛋糕時(shí)，體會(huì)與同伴分享的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能認(rèn)真傾聽同伴的講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：能正確說(shuō)出蔬菜的外形特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、新鮮蔬菜若干：各種大小不一的番茄5只，長(zhǎng)短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小袋子里;相應(yīng)的蔬菜圖片。
2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。
3、相應(yīng)數(shù)字寶寶和字寶寶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、青菜奶奶要過(guò)生日。
師：(出示紙制青菜)這是什么?
孩子：青菜。
師：這是青菜奶奶還是青菜寶寶?
孩子：青菜奶奶。
師：你從哪里看出來(lái)的?
師：把你布袋里的小客人請(qǐng)出來(lái)，看看它是什么樣子的?
孩子：我也是紅的(舉著胡蘿卜)……師：這是紅的(將紅蘿卜與胡蘿卜作比較)，胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎?這個(gè)顏色叫橘紅色……--在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過(guò)程中，盡可能地尋找時(shí)機(jī)，豐富孩子的知識(shí)。
師：(小結(jié))今天，青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說(shuō)邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的……--這里盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。
2、"小客人"來(lái)排隊(duì)。
在活動(dòng)中：
師：把"小客人"放在一起，排排隊(duì)，一起去青菜奶奶的家。
孩子：……大的排第一個(gè)……黃瓜寶寶排在前面……長(zhǎng)的茄子排在前面……--就誰(shuí)排在第一個(gè)，孩子的視角是多元的，有時(shí)是大的排第一，有時(shí)是短的排師：我們來(lái)數(shù)數(shù)，有幾只番茄寶寶……誰(shuí)知道"5"……誰(shuí)知道"4"是什么樣子的……--讓孩子感受到了物體的長(zhǎng)短、大小、粗細(xì)等形狀特征，也感受了數(shù)量和數(shù)字。
1、師：我們一起去青菜奶奶家……門關(guān)著……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰(shuí)?
孩子：我們說(shuō)……告訴她……師：青菜奶奶耳朵不好，怎么辦?
孩子：我們說(shuō)得響一點(diǎn)。
師：好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?BR> ……師：青菜奶奶家到了。誰(shuí)先去敲敲門?
教師扮青菜奶奶：誰(shuí)呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)……。
2、師：(將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來(lái))這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個(gè)共同的名字，叫蔬菜。(出示漢字"蔬菜")。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過(guò)生日為主要情節(jié)，引出整個(gè)活動(dòng)。一開始是請(qǐng)出青菜奶奶的客人，通過(guò)摸一摸、聞一聞、猜一猜，認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜，接下來(lái)是是排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序，最后是通過(guò)為青菜奶奶過(guò)生日、唱生日快樂(lè)歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)意和別人分享快樂(lè)。
中班兔奶奶病了教案篇十五
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說(shuō)完整話，并學(xué)習(xí)使用量詞。
2、產(chǎn)生關(guān)心愛(ài)護(hù)老人的情感。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等;在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。
2、在活動(dòng)室另一側(cè)設(shè)置一個(gè)“小醫(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開，并約請(qǐng)一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、玩具電話機(jī)一架;兔媽媽的電話錄音。
1、導(dǎo)入。
小兔們，我們到外面去鍛煉身體吧。
教師扮演兔姐姐，幼兒扮演小兔，一起來(lái)到室外草地上邊念兒歌邊自由做小兔動(dòng)作。
下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來(lái)了。”
2、“奶奶哪去了?”
小兔們走進(jìn)家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。
“咦，奶奶呢?奶奶不在家，她會(huì)去什么地方呢?”
“這么長(zhǎng)時(shí)間了，奶奶怎么還不回來(lái)?真著急，怎么辦呢?”
根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)爸爸媽媽。
3、打電話了解奶奶的去向。
“我先給媽媽打個(gè)電話吧?！?BR> 兔姐姐撥打電話后，對(duì)小兔們說(shuō)：“媽媽不接電話，這可怎么辦?”小兔們想出給爸爸打電話。
“我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話?！?BR> 兔姐姐撥通電話，與爸爸通話。“爸爸您好，我是兔姐姐。您知道奶奶到哪里去了嗎?媽媽也不接電話，我們很著急……啊，奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院去了?”兔姐姐放下電話。
4、接到媽媽的電話。
正在此時(shí)電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來(lái)是媽媽打來(lái)的電話。“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請(qǐng)你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了，再見!”
“你們聽到媽媽剛才在電話里說(shuō)什么?”
請(qǐng)小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請(qǐng)找到的幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么。
5、準(zhǔn)備去看望奶奶。
“過(guò)一會(huì)兒，我們一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶，應(yīng)該說(shuō)些什么話呢?”
“奶奶生病了，我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?”
請(qǐng)各小兔自己挑選一件“禮物”，并說(shuō)說(shuō)自己送給奶奶的是什么禮物。
“現(xiàn)在我們一起帶上禮物去醫(yī)院看望奶奶。不過(guò)醫(yī)院里的病人都需要安靜，我們走路輕輕的.，說(shuō)話也要輕輕的?！?BR> 6、去醫(yī)院看望奶奶。
兔姐姐帶小兔來(lái)到“醫(yī)院”。
“請(qǐng)你們把想說(shuō)的話說(shuō)給奶奶聽，并告訴奶奶，你們帶來(lái)了什么禮物。”
“奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說(shuō)再見吧!我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康!”
活動(dòng)設(shè)置了游戲情境，孩子們基本能投入進(jìn)去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好，請(qǐng)他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了，也猜得不錯(cuò)，發(fā)言也很熱烈。接下來(lái)的打電話、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶，一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)說(shuō)話部分孩子們說(shuō)得不是很好，他們只會(huì)說(shuō)一個(gè)一個(gè)的詞語(yǔ)，而不會(huì)說(shuō)量詞。想想見了奶奶該說(shuō)些什么的時(shí)候也因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)而想不出。
中班兔奶奶病了教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：知道過(guò)馬路時(shí)很危險(xiǎn)，要遵守交通規(guī)則。
2、能力目標(biāo)：能夠初步掌握基本的交通規(guī)則并進(jìn)行正確和錯(cuò)誤指認(rèn)。
3、情感目標(biāo)：愿意參與交通安全游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件《看望兔奶奶》。
2、有關(guān)模擬游戲的道具：紅綠燈卡片、ppt背景、方向盤。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入(公共汽車)。
二、觀看ppt課件與幼兒討論。
(一)課件1,知道過(guò)馬路很危險(xiǎn)，要遵守交通規(guī)則。
兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶看到一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了草叢里，兔寶寶就一路追過(guò)去，兔媽媽看到急忙叫兔寶寶回來(lái)。這時(shí)兔寶寶看到狗寶寶一個(gè)人跑到馬路上玩，狗媽媽在后面叫狗寶寶快回來(lái)，快回來(lái)。就在狗寶寶往媽媽身邊跑時(shí)，馬路上開過(guò)一輛小汽車，差一點(diǎn)就撞到小狗了。
歸納：狗寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
(二)課件2，知道過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則。
兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。
提問(wèn)：兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?
歸納：過(guò)馬路要走斑馬線，要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(三)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r穿過(guò)馬路去奶奶家。
三、游戲活動(dòng)(與兔媽媽和兔寶寶一起過(guò)馬路)。
兔媽媽和兔寶寶現(xiàn)在要回家了，兔寶寶想請(qǐng)小朋友們和它一起回家，現(xiàn)在由老師扮演兔子，小朋友們，你們跟我一起回家吧。
(跟著紅綠燈的音樂(lè)開始游戲)。
到家了，小朋友們我們來(lái)玩游戲吧，我這里有紅色和綠色的卡片，代表紅綠燈，藍(lán)色線做道路，小朋友們是小司機(jī)，當(dāng)我亮出紅燈的時(shí)候小朋友們要聽下來(lái)，當(dāng)我亮出綠燈的時(shí)候小朋友就跟著音樂(lè)開小汽車。
四、活動(dòng)延伸：
好累啊，快進(jìn)來(lái)坐下休息一會(huì)吧?！毙⊥米訂?wèn)“小朋友們，你們知道嗎，除了紅綠燈，斑馬線還有很多的交通規(guī)則呢，你們看這個(gè)圖案上面有個(gè)小汽車，但是在小汽車的上面還有一個(gè)斜線代表的是禁止機(jī)動(dòng)車通行，還有這個(gè)圖案一個(gè)小人上面也有一個(gè)斜線，這是代表禁止行人通行，我知道馬路旁還有好多這樣的標(biāo)志呢，都代表著不同的意思，小朋友們回家的時(shí)候可以仔細(xì)觀察一下。
五、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友們，兔寶寶玩了一天很累了，它要休息了，我們坐著公交汽車回去吧，小朋友們都上車了嗎?汽車要出發(fā)了。
音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)——讓幼兒排隊(duì)去小便。
中班兔奶奶病了教案篇十七
1、感知物體的形狀，顏色，觸感，學(xué)習(xí)將物體按某一特征來(lái)進(jìn)行排列。
2、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)，知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一句完整的、好聽的話來(lái)表達(dá)自己的意思。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根，青菜奶奶的圖片一張。
師：小朋友們，你們瞧，這是。。。是青菜奶奶還是青菜寶寶呀？
幼：青菜奶奶。
師：你是從哪里看出來(lái)，她是青菜奶奶呀？
幼：她帶著眼鏡。她臉上有皺紋。
師：今天青菜奶奶要過(guò)生日了，她想請(qǐng)很多寶寶一起和她過(guò)生日，誰(shuí)想去？
幼：茄子寶寶，西紅柿寶寶，球?qū)殞?，棒子寶寶。。?！?BR> 師：好，那我們一起打開來(lái)看看，看看到底是什么寶寶。
師：你們手上的都是什么寶寶呀？它們長(zhǎng)的都是什么樣子的呀？（形狀：圓圓的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。顏色：紅色，橘黃色，紫色，綠色）。
幼：我的是圓圓的。我的是長(zhǎng)長(zhǎng)的。
誰(shuí)摸起來(lái)是不光光的，是粗糙的？也把手舉起來(lái)。
幼：搭火車、排排隊(duì)。
師：好，那我們就給它們來(lái)排排隊(duì)。要怎么排呢，我們先給西紅柿排排隊(duì)好不好。這里的西紅柿呀，有的大，有的小，怎么排呢（引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列）。
師：好，青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來(lái)，合在一起有一個(gè)共同的名字，有一個(gè)大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜。
師：現(xiàn)在小三班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過(guò)生日了，可是呀青菜奶奶年紀(jì)大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家門口敲敲門，奶奶看不清楚，那我們要怎么樣呢？要告訴她。但是呀，奶奶年紀(jì)大了，耳朵也不太好了，所以我們告訴她的時(shí)候也要大聲的說(shuō)，好不好？誰(shuí)想去？好那我們要來(lái)敲敲門拉。
師（扮演青菜奶奶）：你是誰(shuí)呀？你是什么樣子的西紅柿寶寶呀？
幼：我是圓圓的（紅紅的）西紅柿寶寶！
師：我們一起為青菜奶奶過(guò)生日吧。
這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過(guò)生日為主要情節(jié)，引出整個(gè)活動(dòng)。一開始是請(qǐng)出青菜奶奶的客人，通過(guò)摸一摸、聞一聞、猜一猜，認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜，接下來(lái)是是排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序，最后是通過(guò)為青菜奶奶過(guò)生日、唱生日快樂(lè)歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)意和別人分享快樂(lè)。幼兒的回答是各抒己見，但是沒(méi)有幼兒能回答出要每人一份，這里對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度也很大;總之，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，覺(jué)得自己準(zhǔn)備的很不充分。
中班兔奶奶病了教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道并了解爺爺奶奶為了自己的健康成長(zhǎng)付出了辛苦的勞動(dòng)。
2、能積極參與活動(dòng)，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)幻燈片、錄像；音樂(lè)。
3、泡好的茶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌表演《畫爺爺》、《畫奶奶》，引出主題。
二、幼兒拿照片介紹自己的爺爺奶奶。
1、讓幼兒請(qǐng)爺爺奶奶入座，引導(dǎo)幼兒有禮貌的招待爺爺奶奶，請(qǐng)的時(shí)候要說(shuō)什么。
2、給爺爺奶奶端茶，送出自己對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)之心。
四、觀看相關(guān)幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶的付出。
1、播放幼兒成長(zhǎng)的幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶為了撫育寶寶成長(zhǎng)付出的辛苦勞動(dòng)。（彎腰扶寶寶走路、洗澡、燒飯等）。
2、遷移經(jīng)驗(yàn)，回憶生活中爺爺奶奶為我們的付出。
3、教師總結(jié)：小朋友的健康成長(zhǎng)離不開爺爺奶奶對(duì)小朋友的悉心呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，爺爺奶奶為了撫育我們也付出了很多的辛苦勞動(dòng)。我們也要像愛(ài)爸爸媽媽一樣愛(ài)我們的爺爺奶奶。
五、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的熱愛(ài)。
1、師：老師也很愛(ài)自己的爺爺奶奶，愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的。我先來(lái)說(shuō)一句祝福的話，祝爺爺奶奶身體健康，萬(wàn)事如意。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用祝福的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)，邀請(qǐng)爺爺奶奶對(duì)小朋友提出希望。
3、師：除了用語(yǔ)言表達(dá)，也可以用我們的身體表達(dá)對(duì)我們爺爺奶奶的愛(ài)。鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言向爺爺奶奶表達(dá)感謝之情。
六、游戲環(huán)節(jié)。
結(jié)束幼兒給爺爺奶奶捶捶背，說(shuō)說(shuō)悄悄話。
中班兔奶奶病了教案篇十九
我從小到大都是在媽媽和爸爸的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)的。先說(shuō)我的媽媽吧！
媽媽是一位很勤快的人，家里家外都是一把好手，一天辛勤的工作已經(jīng)很累了，可她一回到家總是顯得很忙。
當(dāng)然是我的小臂股開花了呀。我也明白，媽媽確實(shí)很累，每次幫我輔導(dǎo)作業(yè)總是很晚，他每一道題都要讓我弄明白，思路是怎樣樣的。有一次我的作業(yè)被郭老師查住了，原因是作業(yè)沒(méi)有批改，罰我做了好多遍，而且還叫了媽媽來(lái)學(xué)校，但是媽媽由于工作原因沒(méi)有來(lái)，爸爸去了，說(shuō)到爸爸。他是一個(gè)像個(gè)大孩子的爸爸，總是笑瞇瞇的，有的時(shí)候和你下象棋，玩游戲，當(dāng)媽媽為我的作業(yè)發(fā)脾氣的時(shí)候，他總是笑嘻嘻的說(shuō)，好好教育，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事把兒子嚇壞了。大道理我也明白，但是不明白怎樣老是走不上正軌。這不母親節(jié)到了，祝我的媽媽--------母親節(jié)快樂(lè)！我想對(duì)我的媽媽和爸爸說(shuō)句心里話，你們的兒子會(huì)一天一天的長(zhǎng)大，有你們?cè)谖业纳磉?，我?huì)努力學(xué)習(xí)，不讓你們?yōu)槲也倌敲炊嗟男?，我?huì)是你們心中的乖兒子。爸爸媽媽你們辛苦了！
中班兔奶奶病了教案篇二十
或許“刷刷”的竹樹搖曳聲是父親叫我好好讀書，或許澎湃不息的浪是父親對(duì)我的愛(ài)，或許深深太平洋的每一滴水都是我對(duì)父親的思念與擔(dān)憂，或許是父親對(duì)我的愛(ài)，讓我明白了幸福的滋味。
從我記事開始，爸爸就很少回家，除了暑假他偶爾才回來(lái)一兩天時(shí)間，能和他見面的日子就只剩下春節(jié)。我常在抱怨“怎么一年才回來(lái)一兩次！看人家一家子的，多羨慕??！”我一直以為父親不愛(ài)我，所以才那樣，直到幾年前的春節(jié)。父親風(fēng)塵仆仆的回來(lái)，人顯得消瘦，奶奶見了就心疼，我也有些詫異，爸爸在城市里工作，應(yīng)該日子過(guò)的不錯(cuò)啊。
直到晚上，我口渴，到樓下倒開水，聽見了爺爺與父親的談話：“孩子，你不是查出胃有毛病嗎？怎么不拿去看，別省東省西，怎么也不見你扣孩子的零花錢，不管怎樣，身體最重要?！薄鞍郑覜](méi)事，你看現(xiàn)在只有一個(gè)賺錢養(yǎng)兩個(gè)孩子讀初中，如果他們考上高中，那也要學(xué)費(fèi)?。∈≈c(diǎn)?！薄澳闶鞘?，可你對(duì)孩子們也太寵了，每天都要花上五六塊零花，給孩子們衣服一年就好幾套。孩子，你的胃壞了一塊，要趕緊去醫(yī)治，以后拖欠就不好了?！薄昂⒆觽円残枰ㄥX，有些零花很正常，我的病沒(méi)事，多省點(diǎn)，供孩子們讀書?！薄鞍ァ?BR> 我在門外聽見爺爺?shù)膰@息，我哭了，父親是在外面打拼，不是在玩，一切就為了我這個(gè)不懂事的女兒，我還在抱怨父親，我心里難受死了。
正月初九，父親又出門去了，我送父親到離村三里遠(yuǎn)的車站去坐車，走在路上，父親把他的大衣脫下給了我，大衣里是那么溫暖，車來(lái)了，父親擠了上去，大聲喊：“冬天冷，要注意身體，記住，好好學(xué)習(xí)?。 ?BR> 回家的路上，我緊裹著父親的大衣，似乎在父親的懷抱里，一股幸福的滋味激蕩在我心胸，輕輕呢喃：“爸爸，辛苦了！”
中班兔奶奶病了教案篇一
1.在游戲情境中學(xué)習(xí)說(shuō)話，并注意正確使用量詞。
2.初步掌握打電話的常識(shí)。
1.在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等;在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。
2.在活動(dòng)室另一側(cè)設(shè)置一個(gè)“小醫(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開，并約請(qǐng)一位大班女孩扮演兔奶奶。
3.與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾;玩具電話機(jī)一架;兔媽媽的電話錄音。
1.教師自戴頭飾扮演兔姐姐，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來(lái)到室外草地上邊念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草)，邊自由做小兔動(dòng)作。
2.下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來(lái)了?！?BR> 1.小兔們走進(jìn)家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。
2.“咦，奶奶呢?奶奶不在家，她會(huì)去什么地方呢?”(啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方)
3.“這么長(zhǎng)時(shí)間了，奶奶怎么還不回來(lái)?真著急，怎么辦呢?”(請(qǐng)幼兒想想，怎樣才能知道奶奶到哪去了)
4.根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)爸爸媽媽。
1.“怎么打電話呢?”(先拿起話筒，再撥媽媽單位的電話號(hào)碼)
2.兔姐姐撥打電話后，對(duì)小兔們說(shuō)：“媽媽不在單位里，這可怎么辦?”(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)
3.“我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。”
4.兔姐姐撥通電話，與爸爸通話。“喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎?媽媽也不在單位里，我們很著急……啊?!奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院了?！蓖媒憬銦o(wú)奈地?cái)R下電話。
1.正在此時(shí)電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來(lái)是媽媽打來(lái)的電話。
2.(放電話錄音，傳來(lái)媽媽清晰的聲音)“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請(qǐng)你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了，等一會(huì)兒媽媽來(lái)拿。”
3.“你們聽到媽媽剛才在電話里說(shuō)什么?”(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)
4.請(qǐng)小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請(qǐng)找到的幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么。(引導(dǎo)幼兒正確使用量詞)。
1.“過(guò)一會(huì)兒，我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶，應(yīng)該說(shuō)些什么話呢?”(啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話)
2.“奶奶生病了，我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?”
3.請(qǐng)各小兔自己挑選一件“禮物”，并說(shuō)說(shuō)自己送給奶奶的是什么禮物。(引導(dǎo)幼兒用上正確的量詞)
4.“現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽，然后乘車去醫(yī)院看望奶奶。”
1.教師扮演兔媽媽，帶小兔來(lái)到“醫(yī)院”。(撤去屏風(fēng)，“奶奶”躺在病床上)
2.“請(qǐng)你們把想說(shuō)的話說(shuō)給奶奶聽，并告訴奶奶，你們帶來(lái)了什么禮物。不過(guò)奶奶需要安靜，請(qǐng)大家說(shuō)話時(shí)小聲一點(diǎn)。”(小兔們圍在奶奶的病床前，與奶奶愉快交談)
3.“奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說(shuō)再見吧!我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康!”
活動(dòng)設(shè)置了游戲情境，孩子們基本能投入進(jìn)去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好，請(qǐng)他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了，也猜得不錯(cuò)，發(fā)言也很熱烈。接下來(lái)的打電話、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶，一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)說(shuō)話部分孩子們說(shuō)得不是很好，他們只會(huì)說(shuō)一個(gè)一個(gè)的詞語(yǔ)，而不會(huì)說(shuō)量詞。想想見了奶奶該說(shuō)些什么的時(shí)候也因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)而想不出。
中班兔奶奶病了教案篇二
這個(gè)消息是昨天傳來(lái)的，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有在意，畢竟奶奶年輕時(shí)受過(guò)傷，現(xiàn)在還用著拐杖呢，雨天路滑，這也是常事。雖然奶奶今年70歲了，但應(yīng)該也不會(huì)出太大的問(wèn)題。
盡量壓下心中的不安，我咬咬牙，不再去看父母離去的身影，低下頭繼續(xù)做作業(yè)。
午夜了，父母還沒(méi)有回來(lái)。難道真的出事了？
我的心里愈加煩躁慌亂，連擅長(zhǎng)的英語(yǔ)都沒(méi)有心情看下去了。
奶奶……沒(méi)事吧……。
凌晨，媽媽帶著一臉的疲憊回來(lái)了。
“媽媽！奶奶究竟怎么了？”我焦急地?fù)渖先?，詢?wèn)起奶奶現(xiàn)在的情況。
“奶奶……她……顱內(nèi)出血……”媽媽輕皺著眉，嘆了一口氣，語(yǔ)氣沉重地說(shuō)道。
“顱內(nèi)出血……”我頓時(shí)呆住了，顱內(nèi)出血我也是明白的。
顱內(nèi)出血（intracranialhemorrhage）是指腦中的血管破裂引起出血，因此由血管獲得血液的腦細(xì)胞受到破壞的同時(shí)，由於出血壓迫周圍的神經(jīng)組織而引起障礙。通常顱內(nèi)出血會(huì)和體溫過(guò)高合并出現(xiàn)。此癥狀會(huì)增加腦部耗氧量，進(jìn)而造成腦部氧氣供應(yīng)不足。
真是沒(méi)想到，奶奶竟然會(huì)因顱內(nèi)出血而住院。我的心里更是擔(dān)心憂慮極了，像是有一只蠱蟲，從我的心臟開始，向外慢慢啃食著，更像一根從小深埋于身體的絲線，被一雙強(qiáng)壯有力的大手狠狠地拉拽出來(lái)。
想到奶奶平日里對(duì)我的溫柔笑臉，平日里堅(jiān)強(qiáng)的我竟是雙眼浸滿了淚水。為了一個(gè)被病魔纏身的病人而哭，這是我極為少數(shù)的幾次。
“患者出血量不多，神經(jīng)功能損害較輕，或者患者一般情況較差不能奶手術(shù)治療的患者可選擇內(nèi)科保守治療。內(nèi)科治療的原則在于：脫水降顱壓、減輕腦水腫，調(diào)整血壓；防止再出血；減輕血腫造成的繼發(fā)性損害，促進(jìn)神經(jīng)功能恢復(fù)；防止并發(fā)癥。一般治療：安靜休息，一般臥床休息2~4周。保持呼吸道通暢，防止舌根后墜，必要時(shí)行氣管切開，有意識(shí)障礙、血氧飽和度下降的患者應(yīng)予以吸氧。危重患者應(yīng)予以心電監(jiān)測(cè)，進(jìn)行體溫、血壓、呼吸等生命體征的監(jiān)測(cè)……”
我看著對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)比枯燥的醫(yī)學(xué)書，無(wú)奈地揉揉酸痛不已的頭，長(zhǎng)嘆一口氣，心中百味百轉(zhuǎn)千回。
我抬頭望著漂亮的像水彩畫一般的彩色朝霞，奶奶啊……奶奶……。
“奶奶，快點(diǎn)兒好起來(lái)吧……”
嘆息消失在蕭瑟如刀的秋風(fēng)里。
初一:妖。
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中班兔奶奶病了教案篇三
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說(shuō)話，并注意正確使用量詞。
2、初步掌握打電話的常識(shí)。
1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等；在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。
2、在活動(dòng)室另一側(cè)設(shè)置一個(gè)“小醫(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開，并約請(qǐng)一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾；玩具電話機(jī)一架；兔媽媽的電話錄音。
1、教師自戴頭飾扮演兔姐姐，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來(lái)到室外草地上邊念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），邊自由做小兔動(dòng)作。
2、下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來(lái)了?！?BR> 1、小兔們走進(jìn)家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。
2、“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會(huì)去什么地方呢？”（啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方）。
3、“這么長(zhǎng)時(shí)間了，奶奶怎么還不回來(lái)？真著急，怎么辦呢？”（請(qǐng)幼兒想想，怎樣才能知道奶奶到哪去了）。
4、根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)爸爸媽媽。
1、“怎么打電話呢？”（先拿起話筒，再撥媽媽單位的電話號(hào)碼）。
2、兔姐姐撥打電話后，對(duì)小兔們說(shuō)：“媽媽不在單位里，這可怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法）。
3、“我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢？請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話?！?BR> 4、兔姐姐撥通電話，與爸爸通話。
“喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎？媽媽也不在單位里，我們很著急……??？！奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院了。”兔姐姐無(wú)奈地?cái)R下電話。
1、正在此時(shí)電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來(lái)是媽媽打來(lái)的電話。
2、（放電話錄音，傳來(lái)媽媽清晰的聲音）“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請(qǐng)你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎？媽媽再說(shuō)一遍……好了，等一會(huì)兒媽媽來(lái)拿?！?BR> 3、“你們聽到媽媽剛才在電話里說(shuō)什么？”（請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）。
4、請(qǐng)小兔們分散在柜子、櫥、抽。
不錯(cuò)的屜等處尋找奶奶需要的物品，并請(qǐng)找到的幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么。（引導(dǎo)幼兒正確使用量詞）。
1、“過(guò)一會(huì)兒，我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶，應(yīng)該說(shuō)些什么話呢？”（啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話）。
2、“奶奶生病了，我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎？帶什么禮物好呢？”
3、請(qǐng)各小兔自己挑選一件“禮物”，并說(shuō)說(shuō)自己送給奶奶的是什么禮物。（引導(dǎo)幼兒用上正確的量詞）。
4、“現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽，然后乘車去醫(yī)院看望奶奶?！?BR> 1、教師扮演兔媽媽，帶小兔來(lái)到“醫(yī)院”。（撤去屏風(fēng)，“奶奶”躺在病床上）。
2、“請(qǐng)你們把想說(shuō)的話說(shuō)給奶奶聽，并告訴奶奶，你們帶來(lái)了什么禮物。不過(guò)奶奶需要安靜，請(qǐng)大家說(shuō)話時(shí)小聲一點(diǎn)?！保ㄐ⊥脗儑谀棠痰?病床前，與奶奶愉快交談）。
3、“奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說(shuō)再見吧！我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康！”
中班兔奶奶病了教案篇四
1、感受故事中兔子一家關(guān)愛(ài)兔奶奶的情感，懂得去關(guān)愛(ài)別人。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，能進(jìn)行大膽地講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件；
2、聽過(guò)媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽過(guò)跑步喘氣的聲音等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示圖片，猜測(cè)兔奶奶生病的原因。
這是誰(shuí)呀？（播放咳嗽聲）兔奶奶怎么會(huì)咳嗽？
二、通過(guò)故事，進(jìn)行猜測(cè)和模仿。
1、談話，了解生病的感受。
師：那生病的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣？兔奶奶這時(shí)候也很難受，那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢？
小結(jié)：兔奶奶除了需要打針、吃藥，也需要有人來(lái)看看她。
2、出示門鈴聲，進(jìn)行猜測(cè)。
（1）提問(wèn)：這是什么聲音？（門鈴）門鈴響了誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？聽！（播放腳步聲）。
（2）提問(wèn)：這是誰(shuí)呢？（播放聲音：兔奶奶，我來(lái)看你了。）。
3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音，進(jìn)行猜測(cè)。
（1）提問(wèn)：這是什么聲音？你聽到過(guò)嗎？你聽到過(guò)誰(shuí)的.腳步聲也是這樣子的??？那會(huì)是誰(shuí)來(lái)看望兔奶奶了??？爸爸會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么呢？（兔奶奶，我來(lái)看你了）。
3、播放喘氣聲，猜測(cè)誰(shuí)來(lái)了。
師：門鈴響了，這次又會(huì)是誰(shuí)來(lái)了?。?BR> 點(diǎn)擊：原來(lái)兔寶寶知道兔奶奶生病了，也很關(guān)心她就急忙來(lái)看望她。
（1）提問(wèn)：那兔寶寶會(huì)對(duì)兔奶奶說(shuō)什么呢？
（兔奶奶，我來(lái)看你了，你快點(diǎn)好起來(lái)吧。）（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，再進(jìn)行集體講述）。
三、感受兔子一家濃濃的愛(ài)，懂得去關(guān)愛(ài)別人。
師：兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來(lái)看望她，會(huì)說(shuō)什么呢？（你們來(lái)看我，我很高興，我的病也會(huì)好得快一點(diǎn)。）。
1、兔奶奶看到他們都來(lái)看望她，她的心情怎么樣？
2、小結(jié)：原來(lái)，兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的愛(ài)讓兔奶奶心里覺(jué)得快樂(lè)、幸福，所以兔奶奶才說(shuō)病會(huì)好得快一點(diǎn)。
四、看圖片，感受生活中一家人濃濃的愛(ài)。
2、情景表演：如果老師現(xiàn)在生病了，你會(huì)怎樣關(guān)心我？
3、總結(jié)：你們這么關(guān)心老師，老師心里也很高興，當(dāng)家人或朋友遇到困難，需要幫助的時(shí)候，我們?nèi)リP(guān)心他們，給他們倒杯水、捶捶背、說(shuō)一句好聽的話，讓他們的病也可以好得快一點(diǎn)，心里也會(huì)覺(jué)得很高興的。
中班兔奶奶病了教案篇五
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說(shuō)話，并注意正確使用量詞。
2、初步掌握打電話的常識(shí)。
1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等；在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。
2、在活動(dòng)室另一側(cè)設(shè)置一個(gè)“小醫(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開，并約請(qǐng)一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾；玩具電話機(jī)一架；兔媽媽的電話錄音。
一、“奶奶，我們回來(lái)了?！?BR> 1、教師自戴頭飾扮演兔姐姐，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來(lái)到室外草地上邊念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），邊自由做小兔動(dòng)作。
2、下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來(lái)了。”
二、“奶奶哪去了？”
1、小兔們走進(jìn)家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的`椅子、沙發(fā)或地上。
2、“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會(huì)去什么地方呢？”（啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方）。
3、“這么長(zhǎng)時(shí)間了，奶奶怎么還不回來(lái)？真著急，怎么辦呢？”（請(qǐng)幼兒想想)。
中班兔奶奶病了教案篇六
1、學(xué)習(xí)關(guān)心老人，幫助老人。
2、臨街圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察圖片。
3、能有順序地描述人物，有層次地講述圖片內(nèi)容。
1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。
1、出示照片，談話導(dǎo)入。
(2)教師傾聽幼兒的回答，及時(shí)小結(jié)。
2、幼兒觀察理解掛圖，重點(diǎn)理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助。
(1)出示掛圖，幼兒觀察講述：這張圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
(2)引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講述，幫助其他幼兒補(bǔ)充。
(4)幼兒充分表達(dá)自己的想法后，教師及時(shí)小結(jié)。
3、情境扮演，鞏固想象。
(1)幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女，選取買菜、散步等生活場(chǎng)景進(jìn)行模擬。
(2)教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒多幫助老人做力所能及的'事情。
1.將圖片等材料放在語(yǔ)言區(qū)域內(nèi)，供幼兒進(jìn)一步講述。
2.建議家長(zhǎng)設(shè)計(jì)調(diào)查表，記錄孩子子啊家?guī)椭先说那闆r，也可以請(qǐng)孩子運(yùn)用繪畫方式表達(dá)、表現(xiàn)。
中班兔奶奶病了教案篇七
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說(shuō)完整話，并學(xué)習(xí)使用量詞。
2、產(chǎn)生關(guān)心愛(ài)護(hù)老人的情感。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等；在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷贰．嬘卸Y物的小卡片若干。
2、在活動(dòng)室另一側(cè)設(shè)置一個(gè)“小醫(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開，并約請(qǐng)一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、玩具電話機(jī)一架；兔媽媽的電話錄音。
1、導(dǎo)入。
小兔們，我們到外面去鍛煉身體吧。
教師扮演兔姐姐，幼兒扮演小兔，一起來(lái)到室外草地上邊念兒歌邊自由做小兔動(dòng)作。
下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來(lái)了。”
2、“奶奶哪去了？”
小兔們走進(jìn)家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。
“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會(huì)去什么地方呢？”
“這么長(zhǎng)時(shí)間了，奶奶怎么還不回來(lái)？真著急，怎么辦呢？”
根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)爸爸媽媽。
3、打電話了解奶奶的去向。
“我先給媽媽打個(gè)電話吧?！?BR> 兔姐姐撥打電話后，對(duì)小兔們說(shuō)：“媽媽不接電話，這可怎么辦？”小兔們想出給爸爸打電話。
“我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢？請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。”
兔姐姐撥通電話，與爸爸通話。“爸爸您好，我是兔姐姐。您知道奶奶到哪里去了嗎？媽媽也不接電話，我們很著急……啊，奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院去了？”兔姐姐放下電話。
4、接到媽媽的電話。
正在此時(shí)電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來(lái)是媽媽打來(lái)的電話。“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請(qǐng)你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎？媽媽再說(shuō)一遍……好了，再見！”
“你們聽到媽媽剛才在電話里說(shuō)什么？”
請(qǐng)小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請(qǐng)找到的幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么。
5、準(zhǔn)備去看望奶奶。
“過(guò)一會(huì)兒，我們一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶，應(yīng)該說(shuō)些什么話呢？”
“奶奶生病了，我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎？帶什么禮物好呢？”
請(qǐng)各小兔自己挑選一件“禮物”，并說(shuō)說(shuō)自己送給奶奶的是什么禮物。
“現(xiàn)在我們一起帶上禮物去醫(yī)院看望奶奶。不過(guò)醫(yī)院里的病人都需要安靜，我們走路輕輕的，說(shuō)話也要輕輕的?！?BR> 6、去醫(yī)院看望奶奶。
兔姐姐帶小兔來(lái)到“醫(yī)院”。
“請(qǐng)你們把想說(shuō)的話說(shuō)給奶奶聽，并告訴奶奶，你們帶來(lái)了什么禮物?！?BR> “奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說(shuō)再見吧！我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康！”
活動(dòng)設(shè)置了游戲情境，孩子們基本能投入進(jìn)去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好，請(qǐng)他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了，也猜得不錯(cuò)，發(fā)言也很熱烈。接下來(lái)的打電話、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶，一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)說(shuō)話部分孩子們說(shuō)得不是很好，他們只會(huì)說(shuō)一個(gè)一個(gè)的詞語(yǔ)，而不會(huì)說(shuō)量詞。想想見了奶奶該說(shuō)些什么的時(shí)候也因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)而想不出。
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中班兔奶奶病了教案篇八
1、通過(guò)拔蘿卜的游戲，知道蘿卜復(fù)習(xí)6以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)。
2、會(huì)根據(jù)不同形狀進(jìn)行分類。
3、比較多少、一樣多。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
兔奶奶頭飾;另一名老師配合。菜地場(chǎng)景：用泥工和圖片制作的各種蘿卜;大蘿卜一個(gè)。
1、老師扮演兔奶奶。
師：聽說(shuō)兔奶奶家種了許多蘿卜，我們到兔奶奶家去看看好嗎?
生：好。
兔奶奶：小朋友們，你們好!
師生：兔奶奶好!
師生：好的。
1、看一看。觀察蘿卜的不同和點(diǎn)數(shù)數(shù)量。
出示蘿卜地。兔奶奶：“這就是我的家。我家有三塊蘿卜地。你們認(rèn)識(shí)這些蘿卜一樣嗎?”紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜(知道蘿卜的不同品種)
2、分一分?？礃?biāo)記、分類。
兔奶奶：“我給小朋友準(zhǔn)備了三個(gè)不同標(biāo)記的籮筐，你們知道每個(gè)籮筐里放什么蘿卜嗎?(幼兒集體回答)你們是怎么知道的呀?(看標(biāo)記)。請(qǐng)小朋友們每人拔一個(gè)蘿卜。你喜歡什么蘿卜就去拔什么蘿卜，不過(guò)要注意不要把蘿卜地給踩壞了也不要搶和擠哦!
3、數(shù)一數(shù)。點(diǎn)數(shù)
小朋友們，你們剛才幫我拔蘿卜辛苦了，請(qǐng)你們坐下休息一下吧。一邊看看你們都放對(duì)了沒(méi)有?(檢查歸類的情況)
每種蘿卜有幾個(gè)呢?我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧。把蘿卜從框里倒出來(lái)集體數(shù)數(shù)，小朋友數(shù)一個(gè)兔奶奶放一個(gè)在籮筐里。紅蘿卜有幾個(gè)?(說(shuō)出總數(shù)：4個(gè))白蘿卜有幾個(gè)?(說(shuō)出總數(shù)：5個(gè))胡蘿卜有幾個(gè)?(說(shuō)出總數(shù)：6個(gè))
4、比一比。比多少。
小朋友，考考你們我種的蘿卜一樣多嗎?哪種蘿卜最多?哪種最少?
“小朋友，你們喜歡吃蘿卜嗎?好，那我就把這個(gè)大蘿卜送給你們，謝謝你們幫我拔蘿卜。再見啦!”師生跟兔奶奶告別，抬著大蘿卜一起回教室。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
中班兔奶奶病了教案篇九
1、感受故事中兔子一家關(guān)愛(ài)兔奶奶的情感，懂得去關(guān)愛(ài)別人。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，能進(jìn)行大膽地講述。
1、課件;。
2、聽過(guò)媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽過(guò)跑步喘氣的聲音等。
一、出示圖片，猜測(cè)兔奶奶生病的原因。
這是誰(shuí)呀?(播放咳嗽聲)兔奶奶怎么會(huì)咳嗽?
二、通過(guò)故事，進(jìn)行猜測(cè)和模仿。
1、談話，了解生病的感受。
師：那生病的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?兔奶奶這時(shí)候也很難受，那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢?
小結(jié)：兔奶奶除了需要打針、吃藥，也需要有人來(lái)看看她。
2、出示門鈴聲，進(jìn)行猜測(cè)。
(1)提問(wèn)：這是什么聲音?(門鈴)門鈴響了誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?聽!(播放腳步聲)。
(2)提問(wèn)：這是誰(shuí)呢?(播放聲音：兔奶奶，我來(lái)看你了。)。
3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音，進(jìn)行猜測(cè)。
(1)提問(wèn)：這是什么聲音?你聽到過(guò)嗎?你聽到過(guò)誰(shuí)的腳步聲也是這樣子的啊?那會(huì)是誰(shuí)來(lái)看望兔奶奶了啊?爸爸會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么呢?(兔奶奶，我來(lái)看你了)。
3、播放喘氣聲，猜測(cè)誰(shuí)來(lái)了。
師：門鈴響了，這次又會(huì)是誰(shuí)來(lái)了啊?
點(diǎn)擊：原來(lái)兔寶寶知道兔奶奶生病了，也很關(guān)心她就急忙來(lái)看望她。
(1)提問(wèn)：那兔寶寶會(huì)對(duì)兔奶奶說(shuō)什么呢?
(兔奶奶，我來(lái)看你了，你快點(diǎn)好起來(lái)吧。)(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，再進(jìn)行集體講述)。
三、感受兔子一家濃濃的愛(ài)，懂得去關(guān)愛(ài)別人。
師：兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來(lái)看望她，會(huì)說(shuō)什么呢?(你們來(lái)看我，我很高興，我的病也會(huì)好得快一點(diǎn)。)。
1、兔奶奶看到他們都來(lái)看望她，她的心情怎么樣?
2、小結(jié)：原來(lái)，兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的愛(ài)讓兔奶奶心里覺(jué)得快樂(lè)、幸福，所以兔奶奶才說(shuō)病會(huì)好得快一點(diǎn)。
四、看圖片，感受生活中一家人濃濃的愛(ài)。
2、情景表演：如果老師現(xiàn)在生病了，你會(huì)怎樣關(guān)心我?
3、總結(jié)：你們這么關(guān)心老師，老師心里也很高興，當(dāng)家人或朋友遇到困難，需要幫助的時(shí)候，我們?nèi)リP(guān)心他們，給他們倒杯水、捶捶背、說(shuō)一句好聽的話，讓他們的病也可以好得快一點(diǎn)，心里也會(huì)覺(jué)得很高興的。
中班兔奶奶病了教案篇十
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說(shuō)完整話，并學(xué)習(xí)使用量詞。
2、產(chǎn)生關(guān)心愛(ài)護(hù)老人的情感。
1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等；在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。
2、在活動(dòng)室另一側(cè)設(shè)置一個(gè)“小醫(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開，并約請(qǐng)一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、玩具電話機(jī)一架；兔媽媽的電話錄音。
1、導(dǎo)入。
小兔們，我們到外面去鍛煉身體吧。
教師扮演兔姐姐，幼兒扮演小兔，一起來(lái)到室外草地上邊念兒歌邊自由做小兔動(dòng)作。
下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來(lái)了?！?BR> 2、“奶奶哪去了？”
小兔們走進(jìn)家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。
“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會(huì)去什么地方呢？”
“這么長(zhǎng)時(shí)間了，奶奶怎么還不回來(lái)？真著急，怎么辦呢？”
根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)爸爸媽媽。
3、打電話了解奶奶的去向。
“我先給媽媽打個(gè)電話吧?！?BR> 兔姐姐撥打電話后，對(duì)小兔們說(shuō)：“媽媽不接電話，這可怎么辦？”小兔們想出給爸爸打電話。
“我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢？請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話?！?BR> 兔姐姐撥通電話，與爸爸通話。“爸爸您好，我是兔姐姐。您知道奶奶到哪里去了嗎？媽媽也不接電話，我們很著急……啊，奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院去了？”兔姐姐放下電話。
4、接到媽媽的電話。
正在此時(shí)電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來(lái)是媽媽打來(lái)的電話?！靶⊥茫沂菋寢?。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請(qǐng)你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎？媽媽再說(shuō)一遍……好了，再見！”
“你們聽到媽媽剛才在電話里說(shuō)什么？”
請(qǐng)小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請(qǐng)找到的幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么。
5、準(zhǔn)備去看望奶奶。
“過(guò)一會(huì)兒，我們一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶，應(yīng)該說(shuō)些什么話呢？”
“奶奶生病了，我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎？帶什么禮物好呢？”
請(qǐng)各小兔自己挑選一件“禮物”，并說(shuō)說(shuō)自己送給奶奶的是什么禮物。
“現(xiàn)在我們一起帶上禮物去醫(yī)院看望奶奶。不過(guò)醫(yī)院里的病人都需要安靜，我們走路輕輕的，說(shuō)話也要輕輕的。”
6、去醫(yī)院看望奶奶。
兔姐姐帶小兔來(lái)到“醫(yī)院”。
“請(qǐng)你們把想說(shuō)的話說(shuō)給奶奶聽，并告訴奶奶，你們帶來(lái)了什么禮物?！?BR> “奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說(shuō)再見吧！我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康！”
反思：活動(dòng)設(shè)置了游戲情境，孩子們基本能投入進(jìn)去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好，請(qǐng)他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了，也猜得不錯(cuò)，發(fā)言也很熱烈。接下來(lái)的打電話、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶，一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)說(shuō)話部分孩子們說(shuō)得不是很好，他們只會(huì)說(shuō)一個(gè)一個(gè)的詞語(yǔ)，而不會(huì)說(shuō)量詞。想想見了奶奶該說(shuō)些什么的時(shí)候也因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)而想不出。
中班兔奶奶病了教案篇十一
1.鍛煉幼兒的跳躍能力。
2.讓幼兒樂(lè)于加入集體活動(dòng)。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。.
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。
剪好的蘑菇若干小兔子頭飾若干。
一.開始部分：
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。
二.基礎(chǔ)部分：
1.準(zhǔn)備往返路線。
(小兔子們跳到對(duì)面，撿起蘑菇，返回終點(diǎn)。)。
2.小兔子的比賽。
(兩只小兔子比賽，看誰(shuí)跳得快。)。
三.結(jié)束部分：
1.兔媽媽和小兔回家。
2.整理活動(dòng)。
1.幼兒參與的積極性很高，樂(lè)于參與集體活動(dòng)。
2.幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。
3.活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒(méi)有引導(dǎo)好，應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。
4.教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。
中班兔奶奶病了教案篇十二
媽，您不像爸爸那樣有一份固定的工作。在我的印象中，您當(dāng)過(guò)民工，干過(guò)買賣;當(dāng)過(guò)清潔工，做過(guò)服務(wù)員。一直到現(xiàn)在，才開了自己的小飯店。這一路走來(lái)，您流了多少汗水，淌過(guò)多少心血。
每當(dāng)放學(xué)回家，看到的總是你在廚房中忙碌的身影。您為了省錢，連雇個(gè)服務(wù)員都不肯。炒菜做飯，擦桌洗碗，全都是您一個(gè)人在做。媽，您太累了，難道您就不怕累出病來(lái)嗎?媽，休息一下吧，不要讓自己太疲勞了。
媽，我知道，您這樣做是為了保證我們?nèi)业娜粘Ｉ?。爸爸的工資不好提取，這個(gè)擔(dān)子就無(wú)情的壓在您的身上。當(dāng)我回家?guī)湍帐巴肟甑臅r(shí)候，看著那些被客人吃得精光的盤子，我又流淚了。媽，您的心血沒(méi)有白費(fèi)，您做的菜越來(lái)越好吃了。
媽，您的肩膀扛起了整個(gè)家庭。在這里，我代表全家向您說(shuō)聲：謝謝!
媽，我愛(ài)您，永遠(yuǎn)愛(ài)您。
爸、媽，在這里，在這緊張的高三時(shí)期，我想對(duì)你們說(shuō)：辛苦了!
中班兔奶奶病了教案篇十三
不知走過(guò)多少日日月月，不知經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。在高三這個(gè)特殊的時(shí)期，爸、媽，我想對(duì)你們說(shuō)：辛苦了！
爸，您辛苦了！
您是一名普通的小學(xué)校長(zhǎng)，卻把學(xué)校所有老師和學(xué)生的利益看得比生命都重要。這個(gè)夏天整整兩個(gè)月的假期，你在家的時(shí)間只有短短的二十一天。其他的時(shí)間，你都在學(xué)校，參與學(xué)校的改造和建設(shè)。我知道，你這樣做是為了給老師們提供一個(gè)安全、舒適的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生們提供一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。當(dāng)您晚上回來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，你的頭發(fā)頭又少了幾根，眼角的皺紋又深了許多。
在學(xué)校，你拼命的工作，我想，回到家您可能會(huì)放松一下。然而，我錯(cuò)了。在家里，您也很少放松過(guò)。有時(shí)候，為了寫一篇論文，你早早的起床；有時(shí)候，為了備好明天的課，為了給學(xué)生們批改試卷，到夜里您房里的燈還亮著。翻著那一摞摞的備課本，我流淚了。這些年您為學(xué)校付出了多少汗水啊！
在學(xué)校，您是一個(gè)好校長(zhǎng);在家里，你是一個(gè)好父親。您無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心我的生活和學(xué)習(xí)。生病了，使您騎車送我去醫(yī)院；考試不理想，使您努力的開導(dǎo)我，鼓勵(lì)我；每當(dāng)我拿著獎(jiǎng)狀回家，您總是比我還要高興。看著您的笑臉，我發(fā)現(xiàn)，您臉上的皺紋沒(méi)了，年輕了許多。
爸，我的好爸爸，我愛(ài)您，永遠(yuǎn)愛(ài)您。
媽，您辛苦了！
媽，您不像爸爸那樣有一份固定的工作。在我的印象中，您當(dāng)過(guò)民工，干過(guò)買賣；當(dāng)過(guò)清潔工，做過(guò)服務(wù)員。一直到現(xiàn)在，才開了自己的小飯店。這一路走來(lái)，您流了多少汗水，淌過(guò)多少心血。
每當(dāng)放學(xué)回家，看到的總是你在廚房中忙碌的身影。您為了省錢，連雇個(gè)服務(wù)員都不肯。炒菜做飯，擦桌洗碗，全都是您一個(gè)人在做。媽，您太累了，難道您就不怕累出病來(lái)嗎？媽，休息一下吧，不要讓自己太疲勞了。
媽，我知道，您這樣做是為了保證我們?nèi)业娜粘Ｉ睢０职值墓べY不好提取，這個(gè)擔(dān)子就無(wú)情的壓在您的身上。當(dāng)我回家?guī)湍帐巴肟甑臅r(shí)候，看著那些被客人吃得精光的盤子，我又流淚了。媽，您的心血沒(méi)有白費(fèi)，您做的菜越來(lái)越好吃了。
媽，您的肩膀扛起了整個(gè)家庭。在這里，我代表全家向您說(shuō)聲：謝謝！
媽，我愛(ài)您，永遠(yuǎn)愛(ài)您。
爸、媽，在這里，在這緊張的高三時(shí)期，我想對(duì)你們說(shuō)：辛苦了！
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中班兔奶奶病了教案篇十四
設(shè)計(jì)思路：
小班的孩子怎樣來(lái)認(rèn)識(shí)周圍的事物呢?小班孩子的想像力極其豐富，所以，應(yīng)為他們創(chuàng)造一個(gè)能激發(fā)情緒的情景，以青菜奶奶的生日為情景，引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)這里盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。在選擇蔬菜的種類和數(shù)量時(shí)，我就考慮讓孩子積累一些數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。讓孩子在感知數(shù)中學(xué)習(xí)算術(shù)。另外，品種多樣的蘿卜、番茄、茄子，以及"給蔬菜排隊(duì)"的不同排列，都讓孩子感受到：世界是豐富多樣的。小班年齡是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話。所以，我設(shè)計(jì)了"青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好"的情節(jié)，來(lái)養(yǎng)成好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知常見蔬菜的外形特征，并知道它們的名稱。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽同伴的講述。
3、在給"青菜奶奶"過(guò)生日吃蛋糕時(shí)，體會(huì)與同伴分享的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能認(rèn)真傾聽同伴的講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：能正確說(shuō)出蔬菜的外形特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、新鮮蔬菜若干：各種大小不一的番茄5只，長(zhǎng)短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小袋子里;相應(yīng)的蔬菜圖片。
2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。
3、相應(yīng)數(shù)字寶寶和字寶寶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、青菜奶奶要過(guò)生日。
師：(出示紙制青菜)這是什么?
孩子：青菜。
師：這是青菜奶奶還是青菜寶寶?
孩子：青菜奶奶。
師：你從哪里看出來(lái)的?
師：把你布袋里的小客人請(qǐng)出來(lái)，看看它是什么樣子的?
孩子：我也是紅的(舉著胡蘿卜)……師：這是紅的(將紅蘿卜與胡蘿卜作比較)，胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎?這個(gè)顏色叫橘紅色……--在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過(guò)程中，盡可能地尋找時(shí)機(jī)，豐富孩子的知識(shí)。
師：(小結(jié))今天，青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說(shuō)邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的……--這里盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。
2、"小客人"來(lái)排隊(duì)。
在活動(dòng)中：
師：把"小客人"放在一起，排排隊(duì)，一起去青菜奶奶的家。
孩子：……大的排第一個(gè)……黃瓜寶寶排在前面……長(zhǎng)的茄子排在前面……--就誰(shuí)排在第一個(gè)，孩子的視角是多元的，有時(shí)是大的排第一，有時(shí)是短的排師：我們來(lái)數(shù)數(shù)，有幾只番茄寶寶……誰(shuí)知道"5"……誰(shuí)知道"4"是什么樣子的……--讓孩子感受到了物體的長(zhǎng)短、大小、粗細(xì)等形狀特征，也感受了數(shù)量和數(shù)字。
1、師：我們一起去青菜奶奶家……門關(guān)著……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰(shuí)?
孩子：我們說(shuō)……告訴她……師：青菜奶奶耳朵不好，怎么辦?
孩子：我們說(shuō)得響一點(diǎn)。
師：好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?BR> ……師：青菜奶奶家到了。誰(shuí)先去敲敲門?
教師扮青菜奶奶：誰(shuí)呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)……。
2、師：(將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來(lái))這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個(gè)共同的名字，叫蔬菜。(出示漢字"蔬菜")。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過(guò)生日為主要情節(jié)，引出整個(gè)活動(dòng)。一開始是請(qǐng)出青菜奶奶的客人，通過(guò)摸一摸、聞一聞、猜一猜，認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜，接下來(lái)是是排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序，最后是通過(guò)為青菜奶奶過(guò)生日、唱生日快樂(lè)歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)意和別人分享快樂(lè)。
中班兔奶奶病了教案篇十五
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說(shuō)完整話，并學(xué)習(xí)使用量詞。
2、產(chǎn)生關(guān)心愛(ài)護(hù)老人的情感。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等;在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。
2、在活動(dòng)室另一側(cè)設(shè)置一個(gè)“小醫(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開，并約請(qǐng)一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、玩具電話機(jī)一架;兔媽媽的電話錄音。
1、導(dǎo)入。
小兔們，我們到外面去鍛煉身體吧。
教師扮演兔姐姐，幼兒扮演小兔，一起來(lái)到室外草地上邊念兒歌邊自由做小兔動(dòng)作。
下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來(lái)了。”
2、“奶奶哪去了?”
小兔們走進(jìn)家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。
“咦，奶奶呢?奶奶不在家，她會(huì)去什么地方呢?”
“這么長(zhǎng)時(shí)間了，奶奶怎么還不回來(lái)?真著急，怎么辦呢?”
根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)爸爸媽媽。
3、打電話了解奶奶的去向。
“我先給媽媽打個(gè)電話吧?！?BR> 兔姐姐撥打電話后，對(duì)小兔們說(shuō)：“媽媽不接電話，這可怎么辦?”小兔們想出給爸爸打電話。
“我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話?！?BR> 兔姐姐撥通電話，與爸爸通話。“爸爸您好，我是兔姐姐。您知道奶奶到哪里去了嗎?媽媽也不接電話，我們很著急……啊，奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院去了?”兔姐姐放下電話。
4、接到媽媽的電話。
正在此時(shí)電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來(lái)是媽媽打來(lái)的電話。“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請(qǐng)你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了，再見!”
“你們聽到媽媽剛才在電話里說(shuō)什么?”
請(qǐng)小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請(qǐng)找到的幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么。
5、準(zhǔn)備去看望奶奶。
“過(guò)一會(huì)兒，我們一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶，應(yīng)該說(shuō)些什么話呢?”
“奶奶生病了，我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?”
請(qǐng)各小兔自己挑選一件“禮物”，并說(shuō)說(shuō)自己送給奶奶的是什么禮物。
“現(xiàn)在我們一起帶上禮物去醫(yī)院看望奶奶。不過(guò)醫(yī)院里的病人都需要安靜，我們走路輕輕的.，說(shuō)話也要輕輕的?！?BR> 6、去醫(yī)院看望奶奶。
兔姐姐帶小兔來(lái)到“醫(yī)院”。
“請(qǐng)你們把想說(shuō)的話說(shuō)給奶奶聽，并告訴奶奶，你們帶來(lái)了什么禮物。”
“奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說(shuō)再見吧!我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康!”
活動(dòng)設(shè)置了游戲情境，孩子們基本能投入進(jìn)去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好，請(qǐng)他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了，也猜得不錯(cuò)，發(fā)言也很熱烈。接下來(lái)的打電話、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶，一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)說(shuō)話部分孩子們說(shuō)得不是很好，他們只會(huì)說(shuō)一個(gè)一個(gè)的詞語(yǔ)，而不會(huì)說(shuō)量詞。想想見了奶奶該說(shuō)些什么的時(shí)候也因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)而想不出。
中班兔奶奶病了教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：知道過(guò)馬路時(shí)很危險(xiǎn)，要遵守交通規(guī)則。
2、能力目標(biāo)：能夠初步掌握基本的交通規(guī)則并進(jìn)行正確和錯(cuò)誤指認(rèn)。
3、情感目標(biāo)：愿意參與交通安全游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件《看望兔奶奶》。
2、有關(guān)模擬游戲的道具：紅綠燈卡片、ppt背景、方向盤。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入(公共汽車)。
二、觀看ppt課件與幼兒討論。
(一)課件1,知道過(guò)馬路很危險(xiǎn)，要遵守交通規(guī)則。
兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶看到一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了草叢里，兔寶寶就一路追過(guò)去，兔媽媽看到急忙叫兔寶寶回來(lái)。這時(shí)兔寶寶看到狗寶寶一個(gè)人跑到馬路上玩，狗媽媽在后面叫狗寶寶快回來(lái)，快回來(lái)。就在狗寶寶往媽媽身邊跑時(shí)，馬路上開過(guò)一輛小汽車，差一點(diǎn)就撞到小狗了。
歸納：狗寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
(二)課件2，知道過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則。
兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。
提問(wèn)：兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?
歸納：過(guò)馬路要走斑馬線，要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(三)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r穿過(guò)馬路去奶奶家。
三、游戲活動(dòng)(與兔媽媽和兔寶寶一起過(guò)馬路)。
兔媽媽和兔寶寶現(xiàn)在要回家了，兔寶寶想請(qǐng)小朋友們和它一起回家，現(xiàn)在由老師扮演兔子，小朋友們，你們跟我一起回家吧。
(跟著紅綠燈的音樂(lè)開始游戲)。
到家了，小朋友們我們來(lái)玩游戲吧，我這里有紅色和綠色的卡片，代表紅綠燈，藍(lán)色線做道路，小朋友們是小司機(jī)，當(dāng)我亮出紅燈的時(shí)候小朋友們要聽下來(lái)，當(dāng)我亮出綠燈的時(shí)候小朋友就跟著音樂(lè)開小汽車。
四、活動(dòng)延伸：
好累啊，快進(jìn)來(lái)坐下休息一會(huì)吧?！毙⊥米訂?wèn)“小朋友們，你們知道嗎，除了紅綠燈，斑馬線還有很多的交通規(guī)則呢，你們看這個(gè)圖案上面有個(gè)小汽車，但是在小汽車的上面還有一個(gè)斜線代表的是禁止機(jī)動(dòng)車通行，還有這個(gè)圖案一個(gè)小人上面也有一個(gè)斜線，這是代表禁止行人通行，我知道馬路旁還有好多這樣的標(biāo)志呢，都代表著不同的意思，小朋友們回家的時(shí)候可以仔細(xì)觀察一下。
五、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友們，兔寶寶玩了一天很累了，它要休息了，我們坐著公交汽車回去吧，小朋友們都上車了嗎?汽車要出發(fā)了。
音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)——讓幼兒排隊(duì)去小便。
中班兔奶奶病了教案篇十七
1、感知物體的形狀，顏色，觸感，學(xué)習(xí)將物體按某一特征來(lái)進(jìn)行排列。
2、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)，知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一句完整的、好聽的話來(lái)表達(dá)自己的意思。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根，青菜奶奶的圖片一張。
師：小朋友們，你們瞧，這是。。。是青菜奶奶還是青菜寶寶呀？
幼：青菜奶奶。
師：你是從哪里看出來(lái)，她是青菜奶奶呀？
幼：她帶著眼鏡。她臉上有皺紋。
師：今天青菜奶奶要過(guò)生日了，她想請(qǐng)很多寶寶一起和她過(guò)生日，誰(shuí)想去？
幼：茄子寶寶，西紅柿寶寶，球?qū)殞?，棒子寶寶。。?！?BR> 師：好，那我們一起打開來(lái)看看，看看到底是什么寶寶。
師：你們手上的都是什么寶寶呀？它們長(zhǎng)的都是什么樣子的呀？（形狀：圓圓的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。顏色：紅色，橘黃色，紫色，綠色）。
幼：我的是圓圓的。我的是長(zhǎng)長(zhǎng)的。
誰(shuí)摸起來(lái)是不光光的，是粗糙的？也把手舉起來(lái)。
幼：搭火車、排排隊(duì)。
師：好，那我們就給它們來(lái)排排隊(duì)。要怎么排呢，我們先給西紅柿排排隊(duì)好不好。這里的西紅柿呀，有的大，有的小，怎么排呢（引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列）。
師：好，青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來(lái)，合在一起有一個(gè)共同的名字，有一個(gè)大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜。
師：現(xiàn)在小三班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過(guò)生日了，可是呀青菜奶奶年紀(jì)大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家門口敲敲門，奶奶看不清楚，那我們要怎么樣呢？要告訴她。但是呀，奶奶年紀(jì)大了，耳朵也不太好了，所以我們告訴她的時(shí)候也要大聲的說(shuō)，好不好？誰(shuí)想去？好那我們要來(lái)敲敲門拉。
師（扮演青菜奶奶）：你是誰(shuí)呀？你是什么樣子的西紅柿寶寶呀？
幼：我是圓圓的（紅紅的）西紅柿寶寶！
師：我們一起為青菜奶奶過(guò)生日吧。
這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過(guò)生日為主要情節(jié)，引出整個(gè)活動(dòng)。一開始是請(qǐng)出青菜奶奶的客人，通過(guò)摸一摸、聞一聞、猜一猜，認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜，接下來(lái)是是排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序，最后是通過(guò)為青菜奶奶過(guò)生日、唱生日快樂(lè)歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)意和別人分享快樂(lè)。幼兒的回答是各抒己見，但是沒(méi)有幼兒能回答出要每人一份，這里對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度也很大;總之，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，覺(jué)得自己準(zhǔn)備的很不充分。
中班兔奶奶病了教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道并了解爺爺奶奶為了自己的健康成長(zhǎng)付出了辛苦的勞動(dòng)。
2、能積極參與活動(dòng)，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)幻燈片、錄像；音樂(lè)。
3、泡好的茶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌表演《畫爺爺》、《畫奶奶》，引出主題。
二、幼兒拿照片介紹自己的爺爺奶奶。
1、讓幼兒請(qǐng)爺爺奶奶入座，引導(dǎo)幼兒有禮貌的招待爺爺奶奶，請(qǐng)的時(shí)候要說(shuō)什么。
2、給爺爺奶奶端茶，送出自己對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)之心。
四、觀看相關(guān)幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶的付出。
1、播放幼兒成長(zhǎng)的幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶為了撫育寶寶成長(zhǎng)付出的辛苦勞動(dòng)。（彎腰扶寶寶走路、洗澡、燒飯等）。
2、遷移經(jīng)驗(yàn)，回憶生活中爺爺奶奶為我們的付出。
3、教師總結(jié)：小朋友的健康成長(zhǎng)離不開爺爺奶奶對(duì)小朋友的悉心呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，爺爺奶奶為了撫育我們也付出了很多的辛苦勞動(dòng)。我們也要像愛(ài)爸爸媽媽一樣愛(ài)我們的爺爺奶奶。
五、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的熱愛(ài)。
1、師：老師也很愛(ài)自己的爺爺奶奶，愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的。我先來(lái)說(shuō)一句祝福的話，祝爺爺奶奶身體健康，萬(wàn)事如意。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用祝福的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)，邀請(qǐng)爺爺奶奶對(duì)小朋友提出希望。
3、師：除了用語(yǔ)言表達(dá)，也可以用我們的身體表達(dá)對(duì)我們爺爺奶奶的愛(ài)。鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言向爺爺奶奶表達(dá)感謝之情。
六、游戲環(huán)節(jié)。
結(jié)束幼兒給爺爺奶奶捶捶背，說(shuō)說(shuō)悄悄話。
中班兔奶奶病了教案篇十九
我從小到大都是在媽媽和爸爸的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)的。先說(shuō)我的媽媽吧！
媽媽是一位很勤快的人，家里家外都是一把好手，一天辛勤的工作已經(jīng)很累了，可她一回到家總是顯得很忙。
當(dāng)然是我的小臂股開花了呀。我也明白，媽媽確實(shí)很累，每次幫我輔導(dǎo)作業(yè)總是很晚，他每一道題都要讓我弄明白，思路是怎樣樣的。有一次我的作業(yè)被郭老師查住了，原因是作業(yè)沒(méi)有批改，罰我做了好多遍，而且還叫了媽媽來(lái)學(xué)校，但是媽媽由于工作原因沒(méi)有來(lái)，爸爸去了，說(shuō)到爸爸。他是一個(gè)像個(gè)大孩子的爸爸，總是笑瞇瞇的，有的時(shí)候和你下象棋，玩游戲，當(dāng)媽媽為我的作業(yè)發(fā)脾氣的時(shí)候，他總是笑嘻嘻的說(shuō)，好好教育，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事把兒子嚇壞了。大道理我也明白，但是不明白怎樣老是走不上正軌。這不母親節(jié)到了，祝我的媽媽--------母親節(jié)快樂(lè)！我想對(duì)我的媽媽和爸爸說(shuō)句心里話，你們的兒子會(huì)一天一天的長(zhǎng)大，有你們?cè)谖业纳磉?，我?huì)努力學(xué)習(xí)，不讓你們?yōu)槲也倌敲炊嗟男?，我?huì)是你們心中的乖兒子。爸爸媽媽你們辛苦了！
中班兔奶奶病了教案篇二十
或許“刷刷”的竹樹搖曳聲是父親叫我好好讀書，或許澎湃不息的浪是父親對(duì)我的愛(ài)，或許深深太平洋的每一滴水都是我對(duì)父親的思念與擔(dān)憂，或許是父親對(duì)我的愛(ài)，讓我明白了幸福的滋味。
從我記事開始，爸爸就很少回家，除了暑假他偶爾才回來(lái)一兩天時(shí)間，能和他見面的日子就只剩下春節(jié)。我常在抱怨“怎么一年才回來(lái)一兩次！看人家一家子的，多羨慕??！”我一直以為父親不愛(ài)我，所以才那樣，直到幾年前的春節(jié)。父親風(fēng)塵仆仆的回來(lái)，人顯得消瘦，奶奶見了就心疼，我也有些詫異，爸爸在城市里工作，應(yīng)該日子過(guò)的不錯(cuò)啊。
直到晚上，我口渴，到樓下倒開水，聽見了爺爺與父親的談話：“孩子，你不是查出胃有毛病嗎？怎么不拿去看，別省東省西，怎么也不見你扣孩子的零花錢，不管怎樣，身體最重要?！薄鞍郑覜](méi)事，你看現(xiàn)在只有一個(gè)賺錢養(yǎng)兩個(gè)孩子讀初中，如果他們考上高中，那也要學(xué)費(fèi)?。∈≈c(diǎn)?！薄澳闶鞘?，可你對(duì)孩子們也太寵了，每天都要花上五六塊零花，給孩子們衣服一年就好幾套。孩子，你的胃壞了一塊，要趕緊去醫(yī)治，以后拖欠就不好了?！薄昂⒆觽円残枰ㄥX，有些零花很正常，我的病沒(méi)事，多省點(diǎn)，供孩子們讀書?！薄鞍ァ?BR> 我在門外聽見爺爺?shù)膰@息，我哭了，父親是在外面打拼，不是在玩，一切就為了我這個(gè)不懂事的女兒，我還在抱怨父親，我心里難受死了。
正月初九，父親又出門去了，我送父親到離村三里遠(yuǎn)的車站去坐車，走在路上，父親把他的大衣脫下給了我，大衣里是那么溫暖，車來(lái)了，父親擠了上去，大聲喊：“冬天冷，要注意身體，記住，好好學(xué)習(xí)?。 ?BR> 回家的路上，我緊裹著父親的大衣，似乎在父親的懷抱里，一股幸福的滋味激蕩在我心胸，輕輕呢喃：“爸爸，辛苦了！”