教案要結合教材和學生的實際情況，靈活運用多種教學手段。設計合適的學習活動和評價方式，提供有效的反饋和評估。接下來是一些經典教案的介紹，供大家學習參考。
幼兒園畫孔雀的教案篇一
活動目標：
1.欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案，體驗孔雀的外形美。
2．能用細密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛，并能較為熟練地進行制版和拓印活動。
3．與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊。
4．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
1.孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片。
2.教師所繪版畫范畫2幅（一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛）、示范畫羽毛的視頻。
3.白紙、kt板、抹布、鉛筆、顏料（稍干）。
活動過程：
一、欣賞美麗的孔雀，對孔雀的外形和羽毛圖案有所了解。
1．教師出示孔雀尾羽的局部圖片，提問：今天，老師撿到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鳥掉的，小朋友，你能幫我想想這是誰的羽毛嗎？你從哪里看出這是孔雀的羽毛？（引導幼兒觀察羽毛的圖案）這根羽毛上除了美麗的圖案，還有美麗的羽毛，這些羽毛長的怎么樣？（引導幼兒了解羽毛的細密）。
2．出示孔雀圖片，欣賞孔雀的外形美。
師：小朋友們我們來看看是不是孔雀的`羽毛呢？（出示整張孔雀圖片）。
3．出示范畫，學用線條和圖案來表現(xiàn)羽毛。
師：老師太喜歡這只美麗的孔雀了，所以我?guī)退嬃藘煞嬒?，看?。ǔ鍪痉懂嫞┠阌X得孔雀會喜歡哪一幅，為什么？畫怎樣的羽毛才好看？（細細的、密密的）教師出示視頻示范如何畫細密的羽毛。
二、幼兒制版、拓印。
1．鼓勵幼兒作畫，交代作畫要求。
師：小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像？一起動手試試吧。先用鉛筆在kt板上刻畫孔雀，在畫孔雀羽毛時，一定要輕輕的、細細的。制好版后，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進行上色，注意刷色時朝同一個方向刷，不能來回涂抹，否則孔雀的羽毛就印不出來了。
2．幼兒制版、拓印，教師巡回指導。
三、展覽評價。
師：你覺得哪只孔雀最美，為什么？
小百科：孔雀（英文名稱：peafowls）：僅2屬3種。孔雀屬包括2種，全長達2米以上，其中尾屏約1.5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍綠而呈尖形；尾上覆羽特別長，形成尾屏，鮮艷美麗；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥無尾屏，羽色暗褐而多雜斑。
幼兒園畫孔雀的教案篇二
綜合課。
2.解決難點：歌曲最后兩個樂句音準走向。
3.創(chuàng)編舞蹈。
1：通過歌曲的學習，體會傣族的音樂風格，學會并用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2：通過舞蹈教學環(huán)節(jié)，間接感受傣族音樂傳遞的意境美。
3：懂得團結友愛，愛護小動物。
1、重點：了解傣族相關知識；能正確地演唱歌曲。
2、難點：歌曲最后兩個樂句的教唱；舞蹈教學環(huán)節(jié)。
鋼琴、多媒體、葫蘆絲。
引導法、旋律模唱法、模仿法。
（一）組織教學，師生問好。
（二）興趣導入，引出主題。
師：小朋友們，你們都去過動物園沒呢？
生：去過。
師：那動物園里小朋友們都見過哪些小動物呢？
生：熊貓、猴子……。
師：那同學們見過這種小動物沒呢？聽老師給大家描述，大家猜一猜：“說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真美麗?！?BR> 生：是孔雀。
師：小朋友們真聰明！那你們了解孔雀嗎？下面楊老師就帶大家去孔雀的家鄉(xiāng)——云南傣族去游一游。（ppt課件展示）。
（三）學唱歌曲。
1、初聽歌曲。
（愉快的，高興的，贊美的）。
2、復聽歌曲（小朋友們聽得真仔細，接下來啊，請小朋友們再聽一遍，不過這一遍請你們當一個雙簧演員，聽音樂，對著口型，你們會嗎？）。
3、歌曲最后兩個樂句的教唱：
師：小朋友們，誰能告訴老師這兩個樂句，哪里相同？哪里不同嗎？
生：前面相同，后面不同。
師：對呀，它們就像兩條同行的毛毛蟲，爬到“2”這里就分開走了，小朋友們能帶毛毛蟲找到回家的路嗎？（先用“哩”代唱，再加歌詞）。
4、學生隨教師的'伴奏演唱整首歌曲。
5、創(chuàng)編孔雀舞：
師：金孔雀剛剛偷偷的告訴楊老師，說想邀請你們去參加傣族的潑水節(jié)，想去嗎？但是，你們要帶著美麗的舞姿去參加！我們趕緊來學一下吧！
6、拓展延伸：
師：小朋友們真棒！那你們能不能邊唱邊跳呢？
（將學生分為兩個部分，一部分學生唱歌，一部分學生跳舞。邊唱邊跳結束本課）。
九、課堂小結。
師：這首《金孔雀輕輕跳》告訴我們，要愛護小動物，和小動物們做好朋友。最后讓我們帶著優(yōu)美的歌聲走出音樂教室吧。
幼兒園畫孔雀的教案篇三
活動目標：
1、運用視覺、聽覺、運動覺等多種感官感知3以內的數(shù)量。
2、能確認卡片上圖形的數(shù)量，并制作相應數(shù)目的實物。
3、愿意與同伴一起活動，初步感受過年的'快樂。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1、事先豐富幼兒有關過新年放鞭炮的經驗。3以內的圖形可片、實物卡片若干。
2、教學掛圖(一)中的點子卡片。教學掛圖(二)中的煙花輪廓圖，紙片等若干。
活動過程：
1、游戲“放煙花”，引發(fā)幼兒的活動興趣。
幼兒嘗試放煙花。
教師出示圖片：新年到了，小朋友最喜歡放煙花了。你們放過煙花嗎?今天我們一起來放煙花吧!
師幼一起嘗試舉手做點煙花狀，嘴里發(fā)出“嘭、嘭、嘭”的放煙花聲。
幼兒按實物卡片放煙花。
教師：我們來玩“放煙花”游戲，我舉起一張卡片，請你們數(shù)一數(shù)卡片上的圖形數(shù)量是幾，就發(fā)出幾下“嘭”的聲響同時兩臂張開做放煙花綻放的動作。
教師或個別幼兒舉起卡片，其他幼兒點數(shù)卡片上煙花的數(shù)量，再根據(jù)卡片上的煙花數(shù)量做點煙花狀，嘴里并發(fā)出“嘭、嘭、嘭”的放煙花聲。游戲可進行數(shù)次。
2、游戲“放鞭炮”，感知3以內的數(shù)。
幼兒聽聲報數(shù)。
教師：新年到了沒有洗可多了，我們再玩“放鞭炮”游戲吧!
師幼一起玩放鞭炮游戲，教師發(fā)出“啪?！钡谋夼诼曇?，幼兒根據(jù)鞭炮聲的數(shù)量報出鞭炮響了幾聲，也可拍幾下手表示聲響時幾下。
幼兒看點子卡片放鞭炮。
教師：我們再嘗試，看點子卡片放鞭炮吧!
教師與個別幼兒出示幾的點子卡片，幼兒就發(fā)出相應次數(shù)的鞭炮聲。
3、操作活動：做煙花鞭炮。
教師：要過年了!我們一起做煙花鞭炮吧!怎么做呢?
師幼一起討論做煙花鞭炮的方法，如涂煙花、撕鞭炮、搓鞭炮等。
教師：我們每次做什么呢?請小朋友看卡片上有幾個點子(圖形)，就分別做幾個煙花鞭炮，昨晚以后可換種方法來做。
展示幼兒制作的煙花鞭炮。
教師：把你做的煙花鞭炮拿上來展示一下!誰來說一說，你做了幾個鞭炮?
請幼兒先說出卡片上的樹木，再說說做了幾個鞭炮，師幼一起檢查正確與否。
教師：我們做了這么多的煙花鞭炮，真能干!為自己鼓鼓掌吧!
幼兒園畫孔雀的教案篇四
1.學習傣族舞的基本手型、步伐和簡單動作，并能跟隨音樂輕柔、優(yōu)美地表演舞蹈。
2.培養(yǎng)喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。
《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學資源、《金孔雀輕輕跳》音樂cd、孔雀頭飾。
1.觀看《美麗的孔雀》教師教學資源，了解孔雀的外形特征和習性。
引導幼兒仔細觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的樣子，說說孔雀的特點并簡單地進行模仿。
2.欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。
3.學習舞蹈。
請幼兒用手部動作模仿小孔雀。指導幼兒做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。
4.游戲“小孔雀學走路”，練習舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。
游戲開始后，幼兒扮演小孔雀邊說兒歌《小孔雀學走路》，邊抬頭挺胸擺出孔雀開屏的姿態(tài)，并按照語言節(jié)奏跟隨教師扮演的孔雀媽媽一起練習屈膝的動作。說完兒歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀媽媽”身后練習屈膝走(行走路線可圍著教室走一個大圓圈)。
動作熟練后播放音樂，幼兒跟隨音樂節(jié)奏進行游戲。重點提示幼兒行走時保持好上半身的姿態(tài)。
5.幼兒在教師的帶領下嘗試跟隨音樂完整表演舞蹈，鼓勵幼兒在每段最后創(chuàng)編一個孔雀造型。
6.幼兒戴孔雀頭飾分組表演，互相欣賞，啟發(fā)幼兒從表情、動作及結束造型燈多個方面進行評價。
7.欣賞舞蹈《孔雀舞》，并跟隨音樂自由表現(xiàn)孔雀的不同姿態(tài)。
幼兒回家后閱讀幼兒學習資源2第28~29頁，可與爸爸媽媽共同裝飾孔雀羽毛。
這是一節(jié)大班的音樂欣賞活動《金孔雀輕輕跳》，在本次活動中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不僅較好的用語言表達出了對歌曲特點的理解，還能夠用肢體動作來體現(xiàn)歌曲的美的意境。活動中，我以小朋友非常喜歡的動畫片的形式導入活動，激發(fā)了幼兒的學習興趣。在樂曲欣賞環(huán)節(jié)，我采用了歌曲對比和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗樂曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的幫助大部分幼兒說出了樂曲特點，避免了上次試講時幼兒感受到了但表達不出來的問題。在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，我采用了由“點”到“面”層層深入的方式，讓幼兒感受歌詞的.美，鼓勵幼兒大膽想象。并利用動畫視頻將孔雀與小朋友一起跳舞的歡快場面展現(xiàn)出來，生動形象。較好的達到了教學目標。最后的拓展延伸環(huán)節(jié)，注重提高幼兒的人文素養(yǎng)，用舞蹈的形式將課堂氣氛推向**，讓幼兒充分體驗到欣賞歌曲的快樂和愉悅。
本次活動還是存在一些問題，如在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，由于借班上課，我忽略了幼兒對歌詞很陌生這個細節(jié)，幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的提問，雖然也靈活的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說出了歌曲內容，但感覺比較困難，可以嘗試改變提問方式或分兩課時進行。
本次活動與以往活動相比的亮點：本次活動利用了多媒體動畫，生動形象，比起以前欣賞教學中運用的圖片和口頭講述，幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入部分，我經過了多次修改，最開始為了活躍課堂氣氛，采用了音樂游戲“快慢走”，但發(fā)現(xiàn)氣氛是比較活躍，對歌曲旋律的體驗也有一定幫助，但根本沒有達到創(chuàng)設情境的目的；經過修改，我把引入部分改為了傾聽“大自然的聲音”，準備讓幼兒通過傾聽來創(chuàng)設情境，試上后我發(fā)現(xiàn)對于才剛剛升上大班的幼兒來說，通過傾聽比較抽象的聲音來感受情境比較困難，大部分的幼兒都不能感受和體驗。經過思考，我改用幼兒都非常喜歡的動畫形式導入，直觀形象，為創(chuàng)設生動形象的情境，取得了比較理想的效果。
幼兒園畫孔雀的教案篇五
小班教案《孔雀》適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒積極參與活動，正確使用膠水，并盡量保持畫面的整潔，學習用皺紙搓、捏變成皺紙球的方法來裝飾孔雀，引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣，快來看看幼兒園小班《孔雀》教案吧。
活動目標：
1、學習用皺紙搓、捏變成皺紙球的方法來裝飾孔雀。
2、積極參與活動，正確使用膠水，并盡量保持畫面的整潔。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
每組各色皺紙一筐，孔雀畫紙人手一張、人手膠水一瓶。
活動過程：
一、認識孔雀。
1、教師出示孔雀圖片，提問：這是誰呀？它的衣服漂亮嗎？你看到了什么顏色？
2、出示空白孔雀圖片，提問：這個孔雀漂亮嗎？為什么？
二、嘗試給孔雀穿上漂亮的衣服。
1、教師示范皺紙揉搓黏貼的方法。
出示皺紙團裝飾的孔雀范畫，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾畫的美麗，激發(fā)操作興趣。
2、幼兒嘗試皺紙團貼畫。
幼兒空手練習揉搓皺紙的方法。
教師：我們把自己的手指伸出來，兩只手的大拇指和食指捏住紙，把它搓一搓、揉一揉變成一個的小紙團，再把小紙團用膠水黏貼在孔雀的身上。
3、幼兒作畫。
幼兒在畫紙上進行揉搓皺紙貼畫，教師鼓勵幼兒使用不同顏色的皺紙來裝飾孔雀，注意畫面的飽滿。
三、展示幼兒作品。
將幼兒作品張貼在展示板上，請幼兒相互欣賞作品，教師做簡單評價并給予表揚。
四、結束活動。
幼兒園畫孔雀的教案篇六
1、認識1和許多，了解他們的關系。
2、學習滾接大皮球。
活動準備。
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等。
2、兩個幼兒一個大皮球。
活動過程。
1、通過游戲”小貓學本領”，學習認識1和許多，以及它們之間的關系。
（1）出示一個貓媽媽的頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽。
（2）桌子上面放著許多個小花貓頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓。
（3）請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上，啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個，一個的。
（4）媽媽帶小貓集合去玩球，啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個。
2、小貓學滾接球的本領，雙手將球向前滾。
（1）1只小貓學本領。（2）許多只小貓學本領。（3）兩只小貓相對滾接大皮球。
活動延伸。
在計算角內提供許多1與許多的實物或圖片，教師有意識的引導幼兒繼續(xù)學習小貓捉魚。
小班數(shù)學教案：10以內的相鄰數(shù)。
活動目標：
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1dd10的數(shù)字頭飾。
活動過程：
1、導入活動。
“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰??？”“他們是數(shù)字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看??？”
2、出示圖片。
（1）教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”
（2）“現(xiàn)在讓我們走進這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。”
（3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。
教師：“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來?，F(xiàn)在我們來認識一下他們的新鄰居。”
（4）逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念。
（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關系。
（1）教師：“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形?，F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧?！?BR> （2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù)，引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡，進行一場小競賽。
“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”
幼兒園畫孔雀的教案篇七
1、學習傣族舞的手勢、步伐和簡單動作，并能跟隨音樂用輕柔、優(yōu)美的動作表演舞蹈。
2、培養(yǎng)喜愛孔雀愛護孔雀的情感。
活動準備。
1、《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學資源。
3、孔雀頭飾。
活動過程。
1、觀看《美麗的孔雀》教師教學資源，了解孔雀的外形特征和習性。
引導幼兒觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛以及孔雀尾羽、領羽的樣子，學習孔雀的特點并進行簡單模仿。
3、學習舞蹈。
（1）請幼兒用手部動作模仿小孔雀，指導幼兒做冠形動作時中指、無名指、小指要盡量伸直。
（2）游戲“小孔雀學走路”，練習舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。
幼兒園畫孔雀的教案篇八
活動目標：
1、培養(yǎng)孩子的.觀察力，想象力，和自己動手的能力。
2、培養(yǎng)孩子不驕傲，認真學習的好習慣。
3、培養(yǎng)孩子從小愛護小動物、愛護大自然的情感。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備：
活動過程：
1、師生互相問好。
2、發(fā)聲練習（我愛我的小貓-----）135起立531坐下。
3、復習歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》小朋友們唱得真好。老師獎勵一個小游戲：《小手藏起來》。
4、小朋友們都看到過什么動物??？動物中誰最美麗哪？看看這是什么？老師給小朋友們看各種各樣的孔雀。（配樂欣賞）觀察顏色。講孔雀的種類。看誰觀察的仔細。然后把孔雀的羽毛拿給大家看，讓小朋友們摸一摸。然后講一講摸到的感覺。鼓勵小朋友要愛護小動物，愛護大自然。
5、聽磁帶學歌詞。（提問孩子都聽到了什么？）。
6、咱們唱一首關于孔雀的歌曲好不好?。?BR> 7、老師示范演唱歌曲，帶動作。
8、分句教唱。讓小朋友做動作學唱。
9、分組演唱，獎勵游戲。男女孩兒分唱。學不同種動物演唱（小貓，百靈鳥等）。
10、合唱。
活動延伸：
畫孔雀，交上來。
和爸爸媽媽一起去動物園看美麗的小孔雀。
活動反思：
這節(jié)課我自己覺得有點兒頭重腳輕，花了大部分時間在看孔雀上面，涉及到的知識面比較寬。課堂容量較大。正如各位老師所說的聽著課著急。重點不突出。和孩子的互動不是很好，也不是很了解孩子，唱得少，老師講得很多，沒能做到課必有趣，滲透的各學科知識大于本節(jié)課的主要目的。通過這次教研讓我學會了好多教課的經驗，大家對我的評價都是發(fā)自內心的真實情感。我非常感謝大家對我的評價，在今后的教學之路上，我會吸取各位老師的教學方法，認真上好每一節(jié)課。努力做到課必有趣，調動起孩子主動學習的興趣，促進孩子的發(fā)展。
幼兒園畫孔雀的教案篇九
活動目標：
1。在學做小廚師炒菜的情境中，感受色的變化，體驗玩色的樂趣。
2。積極參加活動，能大膽的進行創(chuàng)作。
活動準備：
顏料、擠壓瓶、卡紙做的鍋子、毛筆、小紙條。
活動過程：
一、情景導入。
聽音樂入場，通過情景引出主題。
師：小朋友們，我們的家到啦，快進來做好，瞧！今天我們家來了許多的客人老師呢，這么多老師來我們家做客人，你想這么招待她們？（引導幼兒說到請吃菜、吃飯）。
師：我們都想請客人老師吃東西，那我們今天就來當一回小廚師煮菜來招呼客人吧。
二、教師示范操作。
1。認識不同顏色的菜。
師：我還買了黃色的雞蛋、土豆、玉米，紫色的茄子，還有橙色的胡蘿卜。
2。教師示范。
3。講解要求。
師：炒的時候要炒的均勻一些，在鍋子的中間炒。最后要給盤子裝飾，讓客人吃的放心、看的開心。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
幼兒操作，教師巡回的進行指導。
四、評價。
小朋友們的菜都煮好了嗎？把你的鏟子放好，炒好的菜放在桌子上，跟著老師一起來看一看，你最喜歡哪個菜，這是誰煮的？你煮的什么菜？拿著你的菜去給后面的客人老師說一說，嘗一嘗吧。
幼兒園畫孔雀的教案篇十
活動目標：
1、培養(yǎng)孩子的觀察力，想象力，和自己動手的能力。
2、培養(yǎng)孩子不驕傲，認真學習的好習慣。
3、培養(yǎng)孩子從小愛護小動物、愛護大自然的情感。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備：
活動過程：
1、師生互相問好。
2、發(fā)聲練習（我愛我的小貓-----）135起立531坐下。
3、復習歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》小朋友們唱得真好。老師獎勵一個小游戲：《小手藏起來》。
4、小朋友們都看到過什么動物?。縿游镏姓l最美麗哪？看看這是什么？老師給小朋友們看各種各樣的孔雀。（配樂欣賞）觀察顏色。講孔雀的`種類?？凑l觀察的仔細。然后把孔雀的羽毛拿給大家看，讓小朋友們摸一摸。然后講一講摸到的感覺。鼓勵小朋友要愛護小動物，愛護大自然。
5、聽磁帶學歌詞。（提問孩子都聽到了什么？）。
6、咱們唱一首關于孔雀的歌曲好不好??？
7、老師示范演唱歌曲，帶動作。
8、分句教唱。讓小朋友做動作學唱。
9、分組演唱，獎勵游戲。男女孩兒分唱。學不同種動物演唱（小貓，百靈鳥等）。
10、合唱。
活動延伸：
畫孔雀，交上來。
和爸爸媽媽一起去動物園看美麗的小孔雀。
活動反思：
這節(jié)課我自己覺得有點兒頭重腳輕，花了大部分時間在看孔雀上面，涉及到的知識面比較寬。課堂容量較大。正如各位老師所說的聽著課著急。重點不突出。和孩子的互動不是很好，也不是很了解孩子，唱得少，老師講得很多，沒能做到課必有趣，滲透的各學科知識大于本節(jié)課的主要目的。通過這次教研讓我學會了好多教課的經驗，大家對我的評價都是發(fā)自內心的真實情感。我非常感謝大家對我的評價，在今后的教學之路上，我會吸取各位老師的教學方法，認真上好每一節(jié)課。努力做到課必有趣，調動起孩子主動學習的興趣，促進孩子的發(fā)展。
小百科：孔雀僅2屬3種。孔雀屬包括2種，全長達2米以上，其中尾屏約1.5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍綠而呈尖形；尾上覆羽特別長，形成尾屏，鮮艷美麗；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥無尾屏，羽色暗褐而多雜斑。
幼兒園畫孔雀的教案篇十一
1、導入活動：以猜謎的形式展開活動，激發(fā)幼兒的興趣，調動他們的積極性。
2、運用課件《孔雀》：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能積極、大膽地表達出來。
3、播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因。
（1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，吸引雌孔雀，并不是比美。
（2）孔雀開屏是自我保護、防御的本能。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的優(yōu)美。
5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。
幼兒園畫孔雀的教案篇十二
1、學會安慰別人。
2、做事情不能驕傲自滿，和好朋友團結友愛。
3、能看課件學會講故事。
課件：ppt音樂《孔雀飛》。
（一）開始：導入活動。
1、幼兒聽《孔雀飛》音樂做“孔雀飛”律動進入活動室。
2、幼兒看課件，猜孔雀的謎語。
3、今天老師帶來了一個好聽的故事，我們一起欣賞吧。
（二）基本：引導幼兒學習故事。
1、看課件，聽故事《驕傲的孔雀》。
提問：故事中有誰？讓我們再聽聽故事里講了一件什么事？
2、邊看課件邊提問，講述第二遍故事。
（1）蜘蛛為什么給孔雀施魔法？
（2）小孔雀被施魔法后變成什么了，它為什么哭？
（3）蜘蛛看到小孔雀不高興是怎么做的？
（4）孔雀認識到自己的錯誤了嗎？
（5）最后大家為什么覺得小孔雀筆以前更漂亮了？
（6）引導幼兒為故事取名字。
3、學會不驕傲自滿，和朋友團結友愛的情感。
（1）討論：你喜歡故事中的小孔雀嗎？為什么？
（2）幼兒講述同伴間互相幫助、團結友愛的'故事。
（3）小結：朋友間要做事情不能驕傲自滿，要團結友愛。
4、幼兒看課件講故事。
5、舞蹈：《好朋友》。
學會和好朋友一起玩耍，讓我們跳個《好朋友》的舞送給小孔雀吧。
幼兒園畫孔雀的教案篇十三
1、欣賞刮畫作品。
提問：這些美麗的孔雀你覺得是怎么畫出來的？
2、出示幼兒自帶的刮畫工具，鼓勵幼兒與同伴進行分享，幼兒自選并演示刮畫。
提問：瞧，小朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？
啟發(fā)幼兒感知工具的不同會產生不同的刮畫效果。如線條的粗細、色彩的變化等。
3、大膽幼兒大膽的進行創(chuàng)作。
教師提高真實的孔雀羽毛，并播放ppt和背景音樂。
4、教師巡回指導，幫助有需要的幼兒。
如：將孔雀開的屏畫大，注意兩邊對稱；創(chuàng)造性變化孔雀尾羽上的圖案，并提醒幼兒花紋的整齊排列；鼓勵幼兒添畫背景，豐富畫面，注意色彩搭配；注意安全使用工具。
幼兒園畫孔雀的教案篇十四
“看我今天多漂亮啊，出國的姐姐剛給我?guī)Я艘豁敾?，再加上我身上本來五彩斑斕的羽毛，整個森林里，我最漂亮了！呵呵……”火雞優(yōu)雅地走了幾步，還不時擺出幾個姿勢，在森林里開始炫耀起來。
“就你那一身短小的毛，哼！還敢在那邊搔首弄姿的，也不看看自己有幾斤幾兩重！”說著，還不忘展開她那五彩斑斕的尾巴，“看吧，這才是高貴的，漂亮的！”
“你……你……”火雞氣得臉都紅了，說話結結巴巴，“你欺人太甚！”……。
就這樣，他們倆你一言我一語地吵開了！最后鬧得又一次不歡而散！
火雞姑娘為了緩解吵架帶來的郁悶，心想再好好看看自己漂亮的花帽，于是一個人到了河邊，看著河中的自己，一會兒扭動腰肢，一會兒擺頭晃腦，一個腳跟沒站穩(wěn)“撲通”一聲掉進了河里，“救命……救……命!”在河里邊喝著水邊奮力掙扎的火雞，從嘴里傳出斷斷續(xù)續(xù)的呼救。
不巧的是，孔雀也在附近的河邊欣賞自己的尾巴，一聽到那似曾熟悉的聲音，飛快地跑了過去。一看到火雞在水里，她馬上伸出自己的尾巴：“拉著我的尾巴上來！”她沖著河里的火雞喊道?；痣u好不容易抓住了孔雀的尾巴，爬上了岸。在孔雀使勁兒往前拉的時候，幾根羽毛從她身上扯落，飄在河面上，在陽光下閃著五顏六色的光芒。落湯雞似的火雞不好意思地看著孔雀：“謝謝你，孔雀姐姐！要不是你，我今天可能就會被淹死了！”“是我對不起你才是，早上真不該跟你吵架！你的帽子真的很好看！”孔雀也不好意思地低下了頭！
從那以后，火雞和孔雀成了森林里形影不離的好朋友！
幼兒園畫孔雀的教案篇十五
（一）開始：導入活動。
1、幼兒聽《孔雀飛》音樂做“孔雀飛”律動進入活動室。
3、今天老師帶來了一個好聽的故事，我們一起欣賞吧。
（二）基本：引導幼兒學習故事。
1、看課件，聽故事《驕傲的孔雀》。
提問：故事中有誰？讓我們再聽聽故事里講了一件什么事？
2、邊看課件邊提問，講述第二遍故事。
（1）蜘蛛為什么給孔雀施魔法？
（2）小孔雀被施魔法后變成什么了，它為什么哭？
（3）蜘蛛看到小孔雀不高興是怎么做的？
（4）孔雀認識到自己的錯誤了嗎？
（5）最后大家為什么覺得小孔雀筆以前更漂亮了？
（6）引導幼兒為故事取名字。
3、學會不驕傲自滿，和朋友團結友愛的情感。
（1）討論：你喜歡故事中的小孔雀嗎？為什么？
（2）幼兒講述同伴間互相幫助、團結友愛的故事。
（3）小結：朋友間要做事情不能驕傲自滿，要團結友愛。
4、幼兒看課件講故事。
5、舞蹈：《好朋友》。
學會和好朋友一起玩耍，讓我們跳個《好朋友》的舞送給小孔雀吧。
幼兒園畫孔雀的教案篇十六
1、觀看《美麗的孔雀》教師教學資源，了解孔雀的外形特征和習性。
引導幼兒仔細觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的樣子，說說孔雀的特點并簡單地進行模仿。
2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。
3、學習舞蹈。
請幼兒用手部動作模仿小孔雀。指導幼兒做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。
4、游戲“小孔雀學走路”，練習舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。
游戲開始后，幼兒扮演小孔雀邊說兒歌《小孔雀學走路》，邊抬頭挺胸擺出孔雀開屏的姿態(tài)，并按照語言節(jié)奏跟隨教師扮演的孔雀媽媽一起練習屈膝的動作。說完兒歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀媽媽”身后練習屈膝走（行走路線可圍著教室走一個大圓圈）。
動作熟練后播放音樂，幼兒跟隨音樂節(jié)奏進行游戲。重點提示幼兒行走時保持好上半身的姿態(tài)。
5、幼兒在教師的帶領下嘗試跟隨音樂完整表演舞蹈，鼓勵幼兒在每段最后創(chuàng)編一個孔雀造型。
6、幼兒戴孔雀頭飾分組表演，互相欣賞，啟發(fā)幼兒從表情、動作及結束造型燈多個方面進行評價。
7、欣賞舞蹈《孔雀舞》，并跟隨音樂自由表現(xiàn)孔雀的不同姿態(tài)。
幼兒園畫孔雀的教案篇十七
在一片春天百花齊放，夏天樹木茂盛，秋天瓜果飄香，冬天白雪一片的森林里，住著一大群美麗可愛的鳥兒，這兒的鳥中之王是鳳凰。
有一次，鳳凰想去旅行，于是，鳳凰對鳥兒說：“各位鳥兒們，請注意，請注意，我即將旅行，我想找一只能為大家平安而著想的鳥兒？”
有一只叫曉曉的孔雀，它十分想讓個位鳥兒為它服務，它覺得這是個千載難逢的好機會。它決定好好幫鳥干活，先吃一段時間的苦，然后自己就慢慢地享受快活。
三天終于到，孔雀累得很。不過有苦就有甜，皇天不負有心人，曉曉被選上了。
等鳳凰一走，曉曉就來撒野了。它想讓它幫過的鳥兒為服務，鳥兒們必須要聽它的，因為它手上有一塊愛心形的寶石，而且是七彩的，這是鳳凰臨走時交給它的，這是鳥祖先的遺物，大家都得聽。
過了幾天，孔雀曉曉沒東西吃了，別的鳥兒更沒吃的了。曉曉命鳥兒們去別的地方去找蟲子，鳥兒們心不甘，情不愿，可沒辦法，鳥兒們都在暗暗祈求鳳凰早日回來。
沒想到，刮了一陣風，鳳凰就飛回來了，它嚴肅地說：“曉曉，我很失望，我本來想如果你這次辦的好，我還想讓你當我的傳人，可是你太自私了，我將你變成烏鴨！”話聲剛落，美麗的孔雀變成了丑陋的烏鴨。
鳳凰后來把孔雀變了回來，因為它知錯就改，知道了一切不能獨享。
幼兒園畫孔雀的教案篇十八
米小揚打開臺燈，開始津津有味地讀一本童話。
突然，“嗞”的一聲，電燈泡壞掉了，臥室里頓時陷入了一片漆黑之中。
米小揚覺得很奇怪，這個電燈泡是前天晚上才裝上去的，怎么這么快就壞了？他伸手把燈泡擰了下來。這時候，一個聲音響了起來：“吱吱吱……”聽起來就像是一只小老鼠被踩住了尾巴，古怪得不得了。
最古怪的是，這個聲音竟然是從臺燈帽里傳出來的，難道老鼠鉆進了臺燈里？米小揚拿出一只手電筒，朝臺燈帽里照了照?！疤炷?，你是誰？”米小揚驚訝地問。
米小揚是在跟一個長相古怪透了的小人講話。這個小人比櫻桃大不了多少，腦袋上的眉毛和眼睛都像是用針刺上去的。他的頭發(fā)很長，像燈光一樣閃閃發(fā)亮。在手電筒的照耀下，他坐在臺燈帽的邊上，低垂著大腦袋，垂頭喪氣地搖晃著兩條腿。
“你是電燈泡精靈吧？”米小揚是一個喜歡并且相信童話的小男孩。
小人扁著嘴說：“你真笨！我怎么可能是電燈泡精靈呢？我是電線精靈。電燈泡精靈是我大姨夫家的表哥，我可是跟他長得一點都不像，他是一個禿子?！?BR> 米小揚興奮極了：“電線精靈，你好，你怎么跑我家來了？”小精靈氣得肚子都鼓起來了：“你可真笨！誰說我叫電線精靈了？你是人，難道你的名字就叫人嗎？”米小揚很慚愧：“對不起，我叫米小揚?！毙【`擦擦口水：“沒關系，我叫卡卜秋秋。你可以叫我小卡，當然，如果不嫌麻煩的話，你最好叫我親愛的小卡。”
“親愛的小卡，你是從哪里來的？”米小揚接著問。小卡一下子躺在了地上，尖叫不止：“天哪，你真是笨死了！我干脆叫你米笨笨吧？”米小揚的臉一下子紅了：“我怎么笨了？”小卡說：“我叫電線精靈，是從燈泡里掉出來的，你就算是用屁股想，也應該能想得到我是從電線里來的吧？”
米小揚“哦”了一聲，不再說話了。過了一分鐘，小卡忍不住了：“米笨笨，你為什么不說話了？你為什么不問我為什么坐在這里跟你說話，為什么不從電線里跑回家去呢？”米小揚說：“我用屁股都能猜得出來，因為電燈泡壞了，所以你回不去了?！?BR> 小卡一愣，點點頭：“這次你變聰明了。你們家還有別的電燈泡嗎？”米小揚指了指客廳：“客廳里有一盞大吊燈。”小卡搖了搖頭：“不行，我從哪個燈泡里出來的，就要從哪個燈泡里回去，要不然我會在電線里迷路的。我迷路了就糟了，你們家肯定就短路了?！泵仔P說：“樓下的商店里有燈泡，可是現(xiàn)在商店已經關門了，明天早晨才能開門。”
米小揚“哇”地叫了一聲：“從西安走過去，坐火車也得一天一夜吧？”“你簡直笨得無可救藥了！”小卡邊擦眼淚邊鄙視地看著他，“你難道不知道電的傳輸速度有多快嗎？實話告訴你吧，在從你家的燈泡里掉出來的前一分鐘，我還在黑龍江的大慶油田觀看石油瀑布呢?！?BR> 米小揚“哇”地叫了第二聲：“你跑得這么快，一定去過很多地方吧？”小卡說：“基本上所有有電的地方我都去過?！泵仔P不信：“別吹牛了，我姥姥家有電，你去過嗎？”
幼兒園畫孔雀的教案篇十九
我在云南的家，有一種很奇特的動物，不僅被當?shù)氐氖?保護，也是居民們的好朋友，深受大家的呵護，那就是野生的孔雀。
這些孔雀，隨時隨地都會出現(xiàn)在我家的庭院里，仿佛是不請自來的客人，我們看著它們的大搖大擺也不以為意，還會準備一些干凈的水和撕碎的面包，好好的款待這些嬌客。入境隨俗，在這里你若是殺害這些孔雀或是做出追趕的動作，就要小心鄰居去檢舉你，就準備吃罰單吧!
我妹妹吃點心時，會故意不小心掉下少許的麥片，這時就是我觀察孔雀的最佳時機了。頑皮的妹妹，才剛學會走路，就會淘氣的、搖搖擺擺的學孔雀走路。
我其實沒有真的撫摸過孔雀，只是用食物不小心砸到孔雀的頭，還好它神經大條，完全搞不清楚狀況，不然我早就被啄了。
跟不同的動物接觸其實很好玩。但，別惹他生氣呦!
幼兒園畫孔雀的教案篇一
活動目標：
1.欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案，體驗孔雀的外形美。
2．能用細密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛，并能較為熟練地進行制版和拓印活動。
3．與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊。
4．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
1.孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片。
2.教師所繪版畫范畫2幅（一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛）、示范畫羽毛的視頻。
3.白紙、kt板、抹布、鉛筆、顏料（稍干）。
活動過程：
一、欣賞美麗的孔雀，對孔雀的外形和羽毛圖案有所了解。
1．教師出示孔雀尾羽的局部圖片，提問：今天，老師撿到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鳥掉的，小朋友，你能幫我想想這是誰的羽毛嗎？你從哪里看出這是孔雀的羽毛？（引導幼兒觀察羽毛的圖案）這根羽毛上除了美麗的圖案，還有美麗的羽毛，這些羽毛長的怎么樣？（引導幼兒了解羽毛的細密）。
2．出示孔雀圖片，欣賞孔雀的外形美。
師：小朋友們我們來看看是不是孔雀的`羽毛呢？（出示整張孔雀圖片）。
3．出示范畫，學用線條和圖案來表現(xiàn)羽毛。
師：老師太喜歡這只美麗的孔雀了，所以我?guī)退嬃藘煞嬒?，看?。ǔ鍪痉懂嫞┠阌X得孔雀會喜歡哪一幅，為什么？畫怎樣的羽毛才好看？（細細的、密密的）教師出示視頻示范如何畫細密的羽毛。
二、幼兒制版、拓印。
1．鼓勵幼兒作畫，交代作畫要求。
師：小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像？一起動手試試吧。先用鉛筆在kt板上刻畫孔雀，在畫孔雀羽毛時，一定要輕輕的、細細的。制好版后，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進行上色，注意刷色時朝同一個方向刷，不能來回涂抹，否則孔雀的羽毛就印不出來了。
2．幼兒制版、拓印，教師巡回指導。
三、展覽評價。
師：你覺得哪只孔雀最美，為什么？
小百科：孔雀（英文名稱：peafowls）：僅2屬3種。孔雀屬包括2種，全長達2米以上，其中尾屏約1.5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍綠而呈尖形；尾上覆羽特別長，形成尾屏，鮮艷美麗；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥無尾屏，羽色暗褐而多雜斑。
幼兒園畫孔雀的教案篇二
綜合課。
2.解決難點：歌曲最后兩個樂句音準走向。
3.創(chuàng)編舞蹈。
1：通過歌曲的學習，體會傣族的音樂風格，學會并用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2：通過舞蹈教學環(huán)節(jié)，間接感受傣族音樂傳遞的意境美。
3：懂得團結友愛，愛護小動物。
1、重點：了解傣族相關知識；能正確地演唱歌曲。
2、難點：歌曲最后兩個樂句的教唱；舞蹈教學環(huán)節(jié)。
鋼琴、多媒體、葫蘆絲。
引導法、旋律模唱法、模仿法。
（一）組織教學，師生問好。
（二）興趣導入，引出主題。
師：小朋友們，你們都去過動物園沒呢？
生：去過。
師：那動物園里小朋友們都見過哪些小動物呢？
生：熊貓、猴子……。
師：那同學們見過這種小動物沒呢？聽老師給大家描述，大家猜一猜：“說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真美麗?！?BR> 生：是孔雀。
師：小朋友們真聰明！那你們了解孔雀嗎？下面楊老師就帶大家去孔雀的家鄉(xiāng)——云南傣族去游一游。（ppt課件展示）。
（三）學唱歌曲。
1、初聽歌曲。
（愉快的，高興的，贊美的）。
2、復聽歌曲（小朋友們聽得真仔細，接下來啊，請小朋友們再聽一遍，不過這一遍請你們當一個雙簧演員，聽音樂，對著口型，你們會嗎？）。
3、歌曲最后兩個樂句的教唱：
師：小朋友們，誰能告訴老師這兩個樂句，哪里相同？哪里不同嗎？
生：前面相同，后面不同。
師：對呀，它們就像兩條同行的毛毛蟲，爬到“2”這里就分開走了，小朋友們能帶毛毛蟲找到回家的路嗎？（先用“哩”代唱，再加歌詞）。
4、學生隨教師的'伴奏演唱整首歌曲。
5、創(chuàng)編孔雀舞：
師：金孔雀剛剛偷偷的告訴楊老師，說想邀請你們去參加傣族的潑水節(jié)，想去嗎？但是，你們要帶著美麗的舞姿去參加！我們趕緊來學一下吧！
6、拓展延伸：
師：小朋友們真棒！那你們能不能邊唱邊跳呢？
（將學生分為兩個部分，一部分學生唱歌，一部分學生跳舞。邊唱邊跳結束本課）。
九、課堂小結。
師：這首《金孔雀輕輕跳》告訴我們，要愛護小動物，和小動物們做好朋友。最后讓我們帶著優(yōu)美的歌聲走出音樂教室吧。
幼兒園畫孔雀的教案篇三
活動目標：
1、運用視覺、聽覺、運動覺等多種感官感知3以內的數(shù)量。
2、能確認卡片上圖形的數(shù)量，并制作相應數(shù)目的實物。
3、愿意與同伴一起活動，初步感受過年的'快樂。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1、事先豐富幼兒有關過新年放鞭炮的經驗。3以內的圖形可片、實物卡片若干。
2、教學掛圖(一)中的點子卡片。教學掛圖(二)中的煙花輪廓圖，紙片等若干。
活動過程：
1、游戲“放煙花”，引發(fā)幼兒的活動興趣。
幼兒嘗試放煙花。
教師出示圖片：新年到了，小朋友最喜歡放煙花了。你們放過煙花嗎?今天我們一起來放煙花吧!
師幼一起嘗試舉手做點煙花狀，嘴里發(fā)出“嘭、嘭、嘭”的放煙花聲。
幼兒按實物卡片放煙花。
教師：我們來玩“放煙花”游戲，我舉起一張卡片，請你們數(shù)一數(shù)卡片上的圖形數(shù)量是幾，就發(fā)出幾下“嘭”的聲響同時兩臂張開做放煙花綻放的動作。
教師或個別幼兒舉起卡片，其他幼兒點數(shù)卡片上煙花的數(shù)量，再根據(jù)卡片上的煙花數(shù)量做點煙花狀，嘴里并發(fā)出“嘭、嘭、嘭”的放煙花聲。游戲可進行數(shù)次。
2、游戲“放鞭炮”，感知3以內的數(shù)。
幼兒聽聲報數(shù)。
教師：新年到了沒有洗可多了，我們再玩“放鞭炮”游戲吧!
師幼一起玩放鞭炮游戲，教師發(fā)出“啪?！钡谋夼诼曇?，幼兒根據(jù)鞭炮聲的數(shù)量報出鞭炮響了幾聲，也可拍幾下手表示聲響時幾下。
幼兒看點子卡片放鞭炮。
教師：我們再嘗試，看點子卡片放鞭炮吧!
教師與個別幼兒出示幾的點子卡片，幼兒就發(fā)出相應次數(shù)的鞭炮聲。
3、操作活動：做煙花鞭炮。
教師：要過年了!我們一起做煙花鞭炮吧!怎么做呢?
師幼一起討論做煙花鞭炮的方法，如涂煙花、撕鞭炮、搓鞭炮等。
教師：我們每次做什么呢?請小朋友看卡片上有幾個點子(圖形)，就分別做幾個煙花鞭炮，昨晚以后可換種方法來做。
展示幼兒制作的煙花鞭炮。
教師：把你做的煙花鞭炮拿上來展示一下!誰來說一說，你做了幾個鞭炮?
請幼兒先說出卡片上的樹木，再說說做了幾個鞭炮，師幼一起檢查正確與否。
教師：我們做了這么多的煙花鞭炮，真能干!為自己鼓鼓掌吧!
幼兒園畫孔雀的教案篇四
1.學習傣族舞的基本手型、步伐和簡單動作，并能跟隨音樂輕柔、優(yōu)美地表演舞蹈。
2.培養(yǎng)喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。
《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學資源、《金孔雀輕輕跳》音樂cd、孔雀頭飾。
1.觀看《美麗的孔雀》教師教學資源，了解孔雀的外形特征和習性。
引導幼兒仔細觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的樣子，說說孔雀的特點并簡單地進行模仿。
2.欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。
3.學習舞蹈。
請幼兒用手部動作模仿小孔雀。指導幼兒做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。
4.游戲“小孔雀學走路”，練習舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。
游戲開始后，幼兒扮演小孔雀邊說兒歌《小孔雀學走路》，邊抬頭挺胸擺出孔雀開屏的姿態(tài)，并按照語言節(jié)奏跟隨教師扮演的孔雀媽媽一起練習屈膝的動作。說完兒歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀媽媽”身后練習屈膝走(行走路線可圍著教室走一個大圓圈)。
動作熟練后播放音樂，幼兒跟隨音樂節(jié)奏進行游戲。重點提示幼兒行走時保持好上半身的姿態(tài)。
5.幼兒在教師的帶領下嘗試跟隨音樂完整表演舞蹈，鼓勵幼兒在每段最后創(chuàng)編一個孔雀造型。
6.幼兒戴孔雀頭飾分組表演，互相欣賞，啟發(fā)幼兒從表情、動作及結束造型燈多個方面進行評價。
7.欣賞舞蹈《孔雀舞》，并跟隨音樂自由表現(xiàn)孔雀的不同姿態(tài)。
幼兒回家后閱讀幼兒學習資源2第28~29頁，可與爸爸媽媽共同裝飾孔雀羽毛。
這是一節(jié)大班的音樂欣賞活動《金孔雀輕輕跳》，在本次活動中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不僅較好的用語言表達出了對歌曲特點的理解，還能夠用肢體動作來體現(xiàn)歌曲的美的意境。活動中，我以小朋友非常喜歡的動畫片的形式導入活動，激發(fā)了幼兒的學習興趣。在樂曲欣賞環(huán)節(jié)，我采用了歌曲對比和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗樂曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的幫助大部分幼兒說出了樂曲特點，避免了上次試講時幼兒感受到了但表達不出來的問題。在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，我采用了由“點”到“面”層層深入的方式，讓幼兒感受歌詞的.美，鼓勵幼兒大膽想象。并利用動畫視頻將孔雀與小朋友一起跳舞的歡快場面展現(xiàn)出來，生動形象。較好的達到了教學目標。最后的拓展延伸環(huán)節(jié)，注重提高幼兒的人文素養(yǎng)，用舞蹈的形式將課堂氣氛推向**，讓幼兒充分體驗到欣賞歌曲的快樂和愉悅。
本次活動還是存在一些問題，如在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，由于借班上課，我忽略了幼兒對歌詞很陌生這個細節(jié)，幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的提問，雖然也靈活的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說出了歌曲內容，但感覺比較困難，可以嘗試改變提問方式或分兩課時進行。
本次活動與以往活動相比的亮點：本次活動利用了多媒體動畫，生動形象，比起以前欣賞教學中運用的圖片和口頭講述，幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入部分，我經過了多次修改，最開始為了活躍課堂氣氛，采用了音樂游戲“快慢走”，但發(fā)現(xiàn)氣氛是比較活躍，對歌曲旋律的體驗也有一定幫助，但根本沒有達到創(chuàng)設情境的目的；經過修改，我把引入部分改為了傾聽“大自然的聲音”，準備讓幼兒通過傾聽來創(chuàng)設情境，試上后我發(fā)現(xiàn)對于才剛剛升上大班的幼兒來說，通過傾聽比較抽象的聲音來感受情境比較困難，大部分的幼兒都不能感受和體驗。經過思考，我改用幼兒都非常喜歡的動畫形式導入，直觀形象，為創(chuàng)設生動形象的情境，取得了比較理想的效果。
幼兒園畫孔雀的教案篇五
小班教案《孔雀》適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒積極參與活動，正確使用膠水，并盡量保持畫面的整潔，學習用皺紙搓、捏變成皺紙球的方法來裝飾孔雀，引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣，快來看看幼兒園小班《孔雀》教案吧。
活動目標：
1、學習用皺紙搓、捏變成皺紙球的方法來裝飾孔雀。
2、積極參與活動，正確使用膠水，并盡量保持畫面的整潔。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
每組各色皺紙一筐，孔雀畫紙人手一張、人手膠水一瓶。
活動過程：
一、認識孔雀。
1、教師出示孔雀圖片，提問：這是誰呀？它的衣服漂亮嗎？你看到了什么顏色？
2、出示空白孔雀圖片，提問：這個孔雀漂亮嗎？為什么？
二、嘗試給孔雀穿上漂亮的衣服。
1、教師示范皺紙揉搓黏貼的方法。
出示皺紙團裝飾的孔雀范畫，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾畫的美麗，激發(fā)操作興趣。
2、幼兒嘗試皺紙團貼畫。
幼兒空手練習揉搓皺紙的方法。
教師：我們把自己的手指伸出來，兩只手的大拇指和食指捏住紙，把它搓一搓、揉一揉變成一個的小紙團，再把小紙團用膠水黏貼在孔雀的身上。
3、幼兒作畫。
幼兒在畫紙上進行揉搓皺紙貼畫，教師鼓勵幼兒使用不同顏色的皺紙來裝飾孔雀，注意畫面的飽滿。
三、展示幼兒作品。
將幼兒作品張貼在展示板上，請幼兒相互欣賞作品，教師做簡單評價并給予表揚。
四、結束活動。
幼兒園畫孔雀的教案篇六
1、認識1和許多，了解他們的關系。
2、學習滾接大皮球。
活動準備。
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等。
2、兩個幼兒一個大皮球。
活動過程。
1、通過游戲”小貓學本領”，學習認識1和許多，以及它們之間的關系。
（1）出示一個貓媽媽的頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽。
（2）桌子上面放著許多個小花貓頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓。
（3）請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上，啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個，一個的。
（4）媽媽帶小貓集合去玩球，啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個。
2、小貓學滾接球的本領，雙手將球向前滾。
（1）1只小貓學本領。（2）許多只小貓學本領。（3）兩只小貓相對滾接大皮球。
活動延伸。
在計算角內提供許多1與許多的實物或圖片，教師有意識的引導幼兒繼續(xù)學習小貓捉魚。
小班數(shù)學教案：10以內的相鄰數(shù)。
活動目標：
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1dd10的數(shù)字頭飾。
活動過程：
1、導入活動。
“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰??？”“他們是數(shù)字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看??？”
2、出示圖片。
（1）教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”
（2）“現(xiàn)在讓我們走進這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。”
（3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。
教師：“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來?，F(xiàn)在我們來認識一下他們的新鄰居。”
（4）逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念。
（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關系。
（1）教師：“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形?，F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧?！?BR> （2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù)，引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡，進行一場小競賽。
“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”
幼兒園畫孔雀的教案篇七
1、學習傣族舞的手勢、步伐和簡單動作，并能跟隨音樂用輕柔、優(yōu)美的動作表演舞蹈。
2、培養(yǎng)喜愛孔雀愛護孔雀的情感。
活動準備。
1、《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學資源。
3、孔雀頭飾。
活動過程。
1、觀看《美麗的孔雀》教師教學資源，了解孔雀的外形特征和習性。
引導幼兒觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛以及孔雀尾羽、領羽的樣子，學習孔雀的特點并進行簡單模仿。
3、學習舞蹈。
（1）請幼兒用手部動作模仿小孔雀，指導幼兒做冠形動作時中指、無名指、小指要盡量伸直。
（2）游戲“小孔雀學走路”，練習舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。
幼兒園畫孔雀的教案篇八
活動目標：
1、培養(yǎng)孩子的.觀察力，想象力，和自己動手的能力。
2、培養(yǎng)孩子不驕傲，認真學習的好習慣。
3、培養(yǎng)孩子從小愛護小動物、愛護大自然的情感。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備：
活動過程：
1、師生互相問好。
2、發(fā)聲練習（我愛我的小貓-----）135起立531坐下。
3、復習歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》小朋友們唱得真好。老師獎勵一個小游戲：《小手藏起來》。
4、小朋友們都看到過什么動物??？動物中誰最美麗哪？看看這是什么？老師給小朋友們看各種各樣的孔雀。（配樂欣賞）觀察顏色。講孔雀的種類。看誰觀察的仔細。然后把孔雀的羽毛拿給大家看，讓小朋友們摸一摸。然后講一講摸到的感覺。鼓勵小朋友要愛護小動物，愛護大自然。
5、聽磁帶學歌詞。（提問孩子都聽到了什么？）。
6、咱們唱一首關于孔雀的歌曲好不好?。?BR> 7、老師示范演唱歌曲，帶動作。
8、分句教唱。讓小朋友做動作學唱。
9、分組演唱，獎勵游戲。男女孩兒分唱。學不同種動物演唱（小貓，百靈鳥等）。
10、合唱。
活動延伸：
畫孔雀，交上來。
和爸爸媽媽一起去動物園看美麗的小孔雀。
活動反思：
這節(jié)課我自己覺得有點兒頭重腳輕，花了大部分時間在看孔雀上面，涉及到的知識面比較寬。課堂容量較大。正如各位老師所說的聽著課著急。重點不突出。和孩子的互動不是很好，也不是很了解孩子，唱得少，老師講得很多，沒能做到課必有趣，滲透的各學科知識大于本節(jié)課的主要目的。通過這次教研讓我學會了好多教課的經驗，大家對我的評價都是發(fā)自內心的真實情感。我非常感謝大家對我的評價，在今后的教學之路上，我會吸取各位老師的教學方法，認真上好每一節(jié)課。努力做到課必有趣，調動起孩子主動學習的興趣，促進孩子的發(fā)展。
幼兒園畫孔雀的教案篇九
活動目標：
1。在學做小廚師炒菜的情境中，感受色的變化，體驗玩色的樂趣。
2。積極參加活動，能大膽的進行創(chuàng)作。
活動準備：
顏料、擠壓瓶、卡紙做的鍋子、毛筆、小紙條。
活動過程：
一、情景導入。
聽音樂入場，通過情景引出主題。
師：小朋友們，我們的家到啦，快進來做好，瞧！今天我們家來了許多的客人老師呢，這么多老師來我們家做客人，你想這么招待她們？（引導幼兒說到請吃菜、吃飯）。
師：我們都想請客人老師吃東西，那我們今天就來當一回小廚師煮菜來招呼客人吧。
二、教師示范操作。
1。認識不同顏色的菜。
師：我還買了黃色的雞蛋、土豆、玉米，紫色的茄子，還有橙色的胡蘿卜。
2。教師示范。
3。講解要求。
師：炒的時候要炒的均勻一些，在鍋子的中間炒。最后要給盤子裝飾，讓客人吃的放心、看的開心。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
幼兒操作，教師巡回的進行指導。
四、評價。
小朋友們的菜都煮好了嗎？把你的鏟子放好，炒好的菜放在桌子上，跟著老師一起來看一看，你最喜歡哪個菜，這是誰煮的？你煮的什么菜？拿著你的菜去給后面的客人老師說一說，嘗一嘗吧。
幼兒園畫孔雀的教案篇十
活動目標：
1、培養(yǎng)孩子的觀察力，想象力，和自己動手的能力。
2、培養(yǎng)孩子不驕傲，認真學習的好習慣。
3、培養(yǎng)孩子從小愛護小動物、愛護大自然的情感。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備：
活動過程：
1、師生互相問好。
2、發(fā)聲練習（我愛我的小貓-----）135起立531坐下。
3、復習歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》小朋友們唱得真好。老師獎勵一個小游戲：《小手藏起來》。
4、小朋友們都看到過什么動物?。縿游镏姓l最美麗哪？看看這是什么？老師給小朋友們看各種各樣的孔雀。（配樂欣賞）觀察顏色。講孔雀的`種類?？凑l觀察的仔細。然后把孔雀的羽毛拿給大家看，讓小朋友們摸一摸。然后講一講摸到的感覺。鼓勵小朋友要愛護小動物，愛護大自然。
5、聽磁帶學歌詞。（提問孩子都聽到了什么？）。
6、咱們唱一首關于孔雀的歌曲好不好??？
7、老師示范演唱歌曲，帶動作。
8、分句教唱。讓小朋友做動作學唱。
9、分組演唱，獎勵游戲。男女孩兒分唱。學不同種動物演唱（小貓，百靈鳥等）。
10、合唱。
活動延伸：
畫孔雀，交上來。
和爸爸媽媽一起去動物園看美麗的小孔雀。
活動反思：
這節(jié)課我自己覺得有點兒頭重腳輕，花了大部分時間在看孔雀上面，涉及到的知識面比較寬。課堂容量較大。正如各位老師所說的聽著課著急。重點不突出。和孩子的互動不是很好，也不是很了解孩子，唱得少，老師講得很多，沒能做到課必有趣，滲透的各學科知識大于本節(jié)課的主要目的。通過這次教研讓我學會了好多教課的經驗，大家對我的評價都是發(fā)自內心的真實情感。我非常感謝大家對我的評價，在今后的教學之路上，我會吸取各位老師的教學方法，認真上好每一節(jié)課。努力做到課必有趣，調動起孩子主動學習的興趣，促進孩子的發(fā)展。
小百科：孔雀僅2屬3種。孔雀屬包括2種，全長達2米以上，其中尾屏約1.5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍綠而呈尖形；尾上覆羽特別長，形成尾屏，鮮艷美麗；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥無尾屏，羽色暗褐而多雜斑。
幼兒園畫孔雀的教案篇十一
1、導入活動：以猜謎的形式展開活動，激發(fā)幼兒的興趣，調動他們的積極性。
2、運用課件《孔雀》：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能積極、大膽地表達出來。
3、播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因。
（1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，吸引雌孔雀，并不是比美。
（2）孔雀開屏是自我保護、防御的本能。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的優(yōu)美。
5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。
幼兒園畫孔雀的教案篇十二
1、學會安慰別人。
2、做事情不能驕傲自滿，和好朋友團結友愛。
3、能看課件學會講故事。
課件：ppt音樂《孔雀飛》。
（一）開始：導入活動。
1、幼兒聽《孔雀飛》音樂做“孔雀飛”律動進入活動室。
2、幼兒看課件，猜孔雀的謎語。
3、今天老師帶來了一個好聽的故事，我們一起欣賞吧。
（二）基本：引導幼兒學習故事。
1、看課件，聽故事《驕傲的孔雀》。
提問：故事中有誰？讓我們再聽聽故事里講了一件什么事？
2、邊看課件邊提問，講述第二遍故事。
（1）蜘蛛為什么給孔雀施魔法？
（2）小孔雀被施魔法后變成什么了，它為什么哭？
（3）蜘蛛看到小孔雀不高興是怎么做的？
（4）孔雀認識到自己的錯誤了嗎？
（5）最后大家為什么覺得小孔雀筆以前更漂亮了？
（6）引導幼兒為故事取名字。
3、學會不驕傲自滿，和朋友團結友愛的情感。
（1）討論：你喜歡故事中的小孔雀嗎？為什么？
（2）幼兒講述同伴間互相幫助、團結友愛的'故事。
（3）小結：朋友間要做事情不能驕傲自滿，要團結友愛。
4、幼兒看課件講故事。
5、舞蹈：《好朋友》。
學會和好朋友一起玩耍，讓我們跳個《好朋友》的舞送給小孔雀吧。
幼兒園畫孔雀的教案篇十三
1、欣賞刮畫作品。
提問：這些美麗的孔雀你覺得是怎么畫出來的？
2、出示幼兒自帶的刮畫工具，鼓勵幼兒與同伴進行分享，幼兒自選并演示刮畫。
提問：瞧，小朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？
啟發(fā)幼兒感知工具的不同會產生不同的刮畫效果。如線條的粗細、色彩的變化等。
3、大膽幼兒大膽的進行創(chuàng)作。
教師提高真實的孔雀羽毛，并播放ppt和背景音樂。
4、教師巡回指導，幫助有需要的幼兒。
如：將孔雀開的屏畫大，注意兩邊對稱；創(chuàng)造性變化孔雀尾羽上的圖案，并提醒幼兒花紋的整齊排列；鼓勵幼兒添畫背景，豐富畫面，注意色彩搭配；注意安全使用工具。
幼兒園畫孔雀的教案篇十四
“看我今天多漂亮啊，出國的姐姐剛給我?guī)Я艘豁敾?，再加上我身上本來五彩斑斕的羽毛，整個森林里，我最漂亮了！呵呵……”火雞優(yōu)雅地走了幾步，還不時擺出幾個姿勢，在森林里開始炫耀起來。
“就你那一身短小的毛，哼！還敢在那邊搔首弄姿的，也不看看自己有幾斤幾兩重！”說著，還不忘展開她那五彩斑斕的尾巴，“看吧，這才是高貴的，漂亮的！”
“你……你……”火雞氣得臉都紅了，說話結結巴巴，“你欺人太甚！”……。
就這樣，他們倆你一言我一語地吵開了！最后鬧得又一次不歡而散！
火雞姑娘為了緩解吵架帶來的郁悶，心想再好好看看自己漂亮的花帽，于是一個人到了河邊，看著河中的自己，一會兒扭動腰肢，一會兒擺頭晃腦，一個腳跟沒站穩(wěn)“撲通”一聲掉進了河里，“救命……救……命!”在河里邊喝著水邊奮力掙扎的火雞，從嘴里傳出斷斷續(xù)續(xù)的呼救。
不巧的是，孔雀也在附近的河邊欣賞自己的尾巴，一聽到那似曾熟悉的聲音，飛快地跑了過去。一看到火雞在水里，她馬上伸出自己的尾巴：“拉著我的尾巴上來！”她沖著河里的火雞喊道?；痣u好不容易抓住了孔雀的尾巴，爬上了岸。在孔雀使勁兒往前拉的時候，幾根羽毛從她身上扯落，飄在河面上，在陽光下閃著五顏六色的光芒。落湯雞似的火雞不好意思地看著孔雀：“謝謝你，孔雀姐姐！要不是你，我今天可能就會被淹死了！”“是我對不起你才是，早上真不該跟你吵架！你的帽子真的很好看！”孔雀也不好意思地低下了頭！
從那以后，火雞和孔雀成了森林里形影不離的好朋友！
幼兒園畫孔雀的教案篇十五
（一）開始：導入活動。
1、幼兒聽《孔雀飛》音樂做“孔雀飛”律動進入活動室。
3、今天老師帶來了一個好聽的故事，我們一起欣賞吧。
（二）基本：引導幼兒學習故事。
1、看課件，聽故事《驕傲的孔雀》。
提問：故事中有誰？讓我們再聽聽故事里講了一件什么事？
2、邊看課件邊提問，講述第二遍故事。
（1）蜘蛛為什么給孔雀施魔法？
（2）小孔雀被施魔法后變成什么了，它為什么哭？
（3）蜘蛛看到小孔雀不高興是怎么做的？
（4）孔雀認識到自己的錯誤了嗎？
（5）最后大家為什么覺得小孔雀筆以前更漂亮了？
（6）引導幼兒為故事取名字。
3、學會不驕傲自滿，和朋友團結友愛的情感。
（1）討論：你喜歡故事中的小孔雀嗎？為什么？
（2）幼兒講述同伴間互相幫助、團結友愛的故事。
（3）小結：朋友間要做事情不能驕傲自滿，要團結友愛。
4、幼兒看課件講故事。
5、舞蹈：《好朋友》。
學會和好朋友一起玩耍，讓我們跳個《好朋友》的舞送給小孔雀吧。
幼兒園畫孔雀的教案篇十六
1、觀看《美麗的孔雀》教師教學資源，了解孔雀的外形特征和習性。
引導幼兒仔細觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的樣子，說說孔雀的特點并簡單地進行模仿。
2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。
3、學習舞蹈。
請幼兒用手部動作模仿小孔雀。指導幼兒做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。
4、游戲“小孔雀學走路”，練習舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。
游戲開始后，幼兒扮演小孔雀邊說兒歌《小孔雀學走路》，邊抬頭挺胸擺出孔雀開屏的姿態(tài)，并按照語言節(jié)奏跟隨教師扮演的孔雀媽媽一起練習屈膝的動作。說完兒歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀媽媽”身后練習屈膝走（行走路線可圍著教室走一個大圓圈）。
動作熟練后播放音樂，幼兒跟隨音樂節(jié)奏進行游戲。重點提示幼兒行走時保持好上半身的姿態(tài)。
5、幼兒在教師的帶領下嘗試跟隨音樂完整表演舞蹈，鼓勵幼兒在每段最后創(chuàng)編一個孔雀造型。
6、幼兒戴孔雀頭飾分組表演，互相欣賞，啟發(fā)幼兒從表情、動作及結束造型燈多個方面進行評價。
7、欣賞舞蹈《孔雀舞》，并跟隨音樂自由表現(xiàn)孔雀的不同姿態(tài)。
幼兒園畫孔雀的教案篇十七
在一片春天百花齊放，夏天樹木茂盛，秋天瓜果飄香，冬天白雪一片的森林里，住著一大群美麗可愛的鳥兒，這兒的鳥中之王是鳳凰。
有一次，鳳凰想去旅行，于是，鳳凰對鳥兒說：“各位鳥兒們，請注意，請注意，我即將旅行，我想找一只能為大家平安而著想的鳥兒？”
有一只叫曉曉的孔雀，它十分想讓個位鳥兒為它服務，它覺得這是個千載難逢的好機會。它決定好好幫鳥干活，先吃一段時間的苦，然后自己就慢慢地享受快活。
三天終于到，孔雀累得很。不過有苦就有甜，皇天不負有心人，曉曉被選上了。
等鳳凰一走，曉曉就來撒野了。它想讓它幫過的鳥兒為服務，鳥兒們必須要聽它的，因為它手上有一塊愛心形的寶石，而且是七彩的，這是鳳凰臨走時交給它的，這是鳥祖先的遺物，大家都得聽。
過了幾天，孔雀曉曉沒東西吃了，別的鳥兒更沒吃的了。曉曉命鳥兒們去別的地方去找蟲子，鳥兒們心不甘，情不愿，可沒辦法，鳥兒們都在暗暗祈求鳳凰早日回來。
沒想到，刮了一陣風，鳳凰就飛回來了，它嚴肅地說：“曉曉，我很失望，我本來想如果你這次辦的好，我還想讓你當我的傳人，可是你太自私了，我將你變成烏鴨！”話聲剛落，美麗的孔雀變成了丑陋的烏鴨。
鳳凰后來把孔雀變了回來，因為它知錯就改，知道了一切不能獨享。
幼兒園畫孔雀的教案篇十八
米小揚打開臺燈，開始津津有味地讀一本童話。
突然，“嗞”的一聲，電燈泡壞掉了，臥室里頓時陷入了一片漆黑之中。
米小揚覺得很奇怪，這個電燈泡是前天晚上才裝上去的，怎么這么快就壞了？他伸手把燈泡擰了下來。這時候，一個聲音響了起來：“吱吱吱……”聽起來就像是一只小老鼠被踩住了尾巴，古怪得不得了。
最古怪的是，這個聲音竟然是從臺燈帽里傳出來的，難道老鼠鉆進了臺燈里？米小揚拿出一只手電筒，朝臺燈帽里照了照?！疤炷?，你是誰？”米小揚驚訝地問。
米小揚是在跟一個長相古怪透了的小人講話。這個小人比櫻桃大不了多少，腦袋上的眉毛和眼睛都像是用針刺上去的。他的頭發(fā)很長，像燈光一樣閃閃發(fā)亮。在手電筒的照耀下，他坐在臺燈帽的邊上，低垂著大腦袋，垂頭喪氣地搖晃著兩條腿。
“你是電燈泡精靈吧？”米小揚是一個喜歡并且相信童話的小男孩。
小人扁著嘴說：“你真笨！我怎么可能是電燈泡精靈呢？我是電線精靈。電燈泡精靈是我大姨夫家的表哥，我可是跟他長得一點都不像，他是一個禿子?！?BR> 米小揚興奮極了：“電線精靈，你好，你怎么跑我家來了？”小精靈氣得肚子都鼓起來了：“你可真笨！誰說我叫電線精靈了？你是人，難道你的名字就叫人嗎？”米小揚很慚愧：“對不起，我叫米小揚?！毙【`擦擦口水：“沒關系，我叫卡卜秋秋。你可以叫我小卡，當然，如果不嫌麻煩的話，你最好叫我親愛的小卡。”
“親愛的小卡，你是從哪里來的？”米小揚接著問。小卡一下子躺在了地上，尖叫不止：“天哪，你真是笨死了！我干脆叫你米笨笨吧？”米小揚的臉一下子紅了：“我怎么笨了？”小卡說：“我叫電線精靈，是從燈泡里掉出來的，你就算是用屁股想，也應該能想得到我是從電線里來的吧？”
米小揚“哦”了一聲，不再說話了。過了一分鐘，小卡忍不住了：“米笨笨，你為什么不說話了？你為什么不問我為什么坐在這里跟你說話，為什么不從電線里跑回家去呢？”米小揚說：“我用屁股都能猜得出來，因為電燈泡壞了，所以你回不去了?！?BR> 小卡一愣，點點頭：“這次你變聰明了。你們家還有別的電燈泡嗎？”米小揚指了指客廳：“客廳里有一盞大吊燈。”小卡搖了搖頭：“不行，我從哪個燈泡里出來的，就要從哪個燈泡里回去，要不然我會在電線里迷路的。我迷路了就糟了，你們家肯定就短路了?！泵仔P說：“樓下的商店里有燈泡，可是現(xiàn)在商店已經關門了，明天早晨才能開門。”
米小揚“哇”地叫了一聲：“從西安走過去，坐火車也得一天一夜吧？”“你簡直笨得無可救藥了！”小卡邊擦眼淚邊鄙視地看著他，“你難道不知道電的傳輸速度有多快嗎？實話告訴你吧，在從你家的燈泡里掉出來的前一分鐘，我還在黑龍江的大慶油田觀看石油瀑布呢?！?BR> 米小揚“哇”地叫了第二聲：“你跑得這么快，一定去過很多地方吧？”小卡說：“基本上所有有電的地方我都去過?！泵仔P不信：“別吹牛了，我姥姥家有電，你去過嗎？”
幼兒園畫孔雀的教案篇十九
我在云南的家，有一種很奇特的動物，不僅被當?shù)氐氖?保護，也是居民們的好朋友，深受大家的呵護，那就是野生的孔雀。
這些孔雀，隨時隨地都會出現(xiàn)在我家的庭院里，仿佛是不請自來的客人，我們看著它們的大搖大擺也不以為意，還會準備一些干凈的水和撕碎的面包，好好的款待這些嬌客。入境隨俗，在這里你若是殺害這些孔雀或是做出追趕的動作，就要小心鄰居去檢舉你，就準備吃罰單吧!
我妹妹吃點心時，會故意不小心掉下少許的麥片，這時就是我觀察孔雀的最佳時機了。頑皮的妹妹，才剛學會走路，就會淘氣的、搖搖擺擺的學孔雀走路。
我其實沒有真的撫摸過孔雀，只是用食物不小心砸到孔雀的頭，還好它神經大條，完全搞不清楚狀況，不然我早就被啄了。
跟不同的動物接觸其實很好玩。但，別惹他生氣呦!