大班區(qū)域角教案(優(yōu)質(zhì)22篇)

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    教案的修訂和更新是教師教育教學(xué)實(shí)踐中的重要環(huán)節(jié),要不斷反思和改進(jìn)。教案的編寫需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。范文中展示了教師與學(xué)生的互動(dòng)和合作,提高了教學(xué)的效果。
    大班區(qū)域角教案篇一
    1、大膽設(shè)計(jì)自己的裙子。
    2、愿意積極參與設(shè)計(jì)活動(dòng),有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)裙子。
    1、圖書角投入繪本《我們來設(shè)計(jì)》。
    2、手工區(qū)提供操作材料。
    (一)談話活動(dòng)。
    (二)欣賞視頻圖片:服裝1、教師出示視頻圖片,讓幼兒欣賞。
    2、剛才小朋友都說了自己看過的服裝,我們一起來看看老師給你們帶來的視頻圖片吧!
    (三)設(shè)計(jì)裙子。
    1、今天我們就來為女孩子設(shè)計(jì)漂亮的裙子吧!師幼共同討論設(shè)計(jì)裙子的方法。誰來告訴老師你們想設(shè)計(jì)什么樣子的裙子?(請個(gè)別幼兒講述自己的.設(shè)計(jì))。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)裙子,教師巡回指導(dǎo)。
    (四)展示作品。
    1、今天小朋友都設(shè)計(jì)漂亮的裙子,誰來告訴大家你的設(shè)計(jì)是什么樣子的?
    2、個(gè)別幼兒講述自己的設(shè)計(jì)作品。
    3、相互欣賞作品。
    大班區(qū)域角教案篇二
    大班階段的幼兒自主性已有提高,自控能力增強(qiáng),有一定的自我約束能力,認(rèn)知積極性和能力增強(qiáng),抽象邏輯思維能力也開始發(fā)展,在他們的經(jīng)驗(yàn)范圍內(nèi),對于熟悉的事物,他們已可以進(jìn)行最簡單的邏輯思維。喜歡探究事物,對探究活動(dòng)過程及其結(jié)果感興趣的特點(diǎn),并積累了初步進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和方法。但在獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)上存在不足,他們的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往是孤立的、零散的,缺乏聯(lián)系和組織,因此往往會(huì)孤立地理解某一科學(xué)現(xiàn)象,或難以進(jìn)行知識(shí)的遷移。
    該年齡段的幼兒思維發(fā)展越來越接近于現(xiàn)實(shí),能夠把自己比作他人,逼真地再現(xiàn)周圍的人與人之間的關(guān)系和活動(dòng),由假裝游戲向規(guī)則游戲轉(zhuǎn)變,合作能力增強(qiáng)。但尚不能自主地確定角色游戲的主題,合作游戲的分工與協(xié)商有待培養(yǎng),特別是在游戲過程中常因興奮忘記自己的任務(wù),或由于對新事物的好奇而更愿意擔(dān)當(dāng)主動(dòng)發(fā)出動(dòng)作的一方,出現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換的情況。
    (一)科常區(qū)。
    目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒在探索操作過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
    2、讓幼兒在探索各種鏡片的過程中發(fā)現(xiàn)不同鏡片在視野呈現(xiàn)上的不同。
    材料:凸透鏡、凹透鏡、紙筒、平面鏡、平光鏡。
    指導(dǎo)要點(diǎn):盡可能地為幼兒創(chuàng)設(shè)自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)和支持幼兒,在。
    不影響其他人的情況下,盡量不制定過多的行為規(guī)則,讓幼兒通過自己的探索過程來獲得認(rèn)識(shí),而我們則可以在幼兒已有認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,通過提出問題、質(zhì)疑或是建議,引發(fā)幼兒進(jìn)行深入的探究,并在此基礎(chǔ)上豐富、修正自己的認(rèn)識(shí)。
    (二)角色表演區(qū)。
    目標(biāo):
    1、能在游戲過程中理解和體驗(yàn)自己所扮演的角色,并根據(jù)自己的角色完成任務(wù)。
    2、學(xué)會(huì)按計(jì)劃以角色的身份進(jìn)行分工合作。
    3、學(xué)習(xí)解決游戲中出現(xiàn)的問題。
    材料:服裝、貝雷帽、立式鏡子、口杯、臉盆、娃哈哈奶瓶、沙包、樹葉、管子、夾子、靶心、槍、哨子、軟墊、網(wǎng)、椅子、海綿積木、高蹺、跨欄、拱門、呼拉圈等。
    指導(dǎo)要點(diǎn):在不干預(yù)幼兒游戲的前提下,以角色的身份適時(shí)參與到幼兒的游戲中,引領(lǐng)幼兒有興趣、深入地開展游戲和解決問題,并關(guān)注自己行為的結(jié)果及同伴的反應(yīng),學(xué)習(xí)與同伴商量、協(xié)調(diào)、合作。
    大班區(qū)域角教案篇三
    價(jià)值取向:
    鞏固、復(fù)習(xí)多種已經(jīng)學(xué)過的打擊樂節(jié)奏型,對打擊樂活動(dòng)有濃厚的興趣。會(huì)用拍手、拍腿等身體動(dòng)作來表示自己對節(jié)奏的認(rèn)識(shí)與理解。嘗試自己選擇、配對、排列一些簡單的節(jié)奏卡,并進(jìn)行樂器的打擊。學(xué)會(huì)一些指揮的小技巧,知道打擊樂活動(dòng)一定要“看”指揮。在與同伴的共同活動(dòng)中,能保持自己的演奏速度。會(huì)自覺愛護(hù)各類打擊樂器。
    材料設(shè)計(jì):
    1、蛋糕盒一個(gè),里面盛滿沙子,用綠色卡紙裁剪成草葉的形狀,插立于盒子里,取名為“美麗的蛋糕盒草地”。
    2、彩色卡紙裁剪成各種花瓣形狀,并用勾線筆在上面畫上各種幼兒熟悉的節(jié)奏圖,粘貼于吸管上。
    3、打擊樂器若干:鈴鼓、鈴鐺、圓舞板、手鈴、三角鐵等。
    玩法提示:
    1、選擇自己喜歡的花兒節(jié)奏卡,排列于蛋糕盒的草地上。
    2、先用拍手、拍腿、拍肩等身體動(dòng)作來打擊節(jié)奏,鞏固對節(jié)奏卡的認(rèn)識(shí)。
    3、幼兒相互分配打擊樂器,人手一件進(jìn)行打擊樂活動(dòng)。
    4、嘗試做“小小指揮家”。
    指導(dǎo)要點(diǎn):
    1、平時(shí)多與幼兒練習(xí)一些節(jié)奏的打擊,可以把活動(dòng)滲透于日?;顒?dòng)中。
    2、教師可以以“指揮家”的身份參與活動(dòng),讓幼兒耳濡目染指揮的一些技巧,慢慢地學(xué)會(huì)自己來做“小小指揮家”。
    大班區(qū)域角教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、會(huì)根據(jù)班級區(qū)域活動(dòng)的需要選擇2~3個(gè)區(qū)域。
    2、嘗試在小組內(nèi)分工,并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)則。
    重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)會(huì)制定活動(dòng)區(qū)的規(guī)則,并制作簡單的標(biāo)志表示。
    解決難點(diǎn)方法:引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個(gè)區(qū)角的材料,鼓勵(lì)家長參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、建筑區(qū),生活區(qū),美工區(qū)等照片。
    2、幼兒人手一份操作材料,水彩筆,白紙。
    活動(dòng)過程:
    1.以談話的形式,激發(fā)幼兒的興趣。
    2.討論為那些活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則。
    我們要在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)得好,應(yīng)該怎么辦?有那些區(qū)域需要制定規(guī)則?為什么?“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則?”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢?”
    3.我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。
    (1)我們怎么樣為活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則呢?
    (2)幼兒選擇喜歡的區(qū)域,自然分成3~4組。
    (3)幼兒分組討論,分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動(dòng)合適的地方。
    4.交流反饋:
    1)分組介紹自己組制定的規(guī)則。
    2)討論:這些規(guī)則制定得是不是合理。
    活動(dòng)結(jié)束:
    今天我們?yōu)楦鱾€(gè)活動(dòng)區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志,如果大家都同意,我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志,我們在活動(dòng)區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。
    活動(dòng)教案【2】。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé),并能監(jiān)守崗位;
    2、能夠使用禮貌用語,較安靜地游戲。
    活動(dòng)內(nèi)容:
    娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市。
    活動(dòng)過程:
    一、引導(dǎo)語。
    小朋友,今天我們又要來玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們在玩娃娃家的游戲的時(shí)候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來是娃娃家的爺爺,可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫(yī)院,幫助病人看病。
    而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們在做游戲的時(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊,這樣,在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了。
    二、幼兒游戲。
    教師指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的`媽媽一起將娃娃家整理干凈。
    普遍指導(dǎo)各個(gè)服務(wù)場所能應(yīng)用禮貌用語:
    教師觀察:
    1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。
    2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題。
    3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,不在教室中間奔跑。
    4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。
    三、教師評價(jià)。
    1、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵(lì)。
    2、對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚(yáng)。
    3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表揚(yáng),并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。
    記者采訪――大班活動(dòng)區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)(何義英)。
    目標(biāo):能回答成人的提問,學(xué)習(xí)表達(dá)自己的愿望和要求。
    準(zhǔn)備:醫(yī)院增添溫度計(jì),表演區(qū)增添少數(shù)民族服裝(新疆服裝),美工區(qū)增添花生殼等廢舊材料,點(diǎn)心店增添餡子,銀行的材料不變。用紙板做記者證,紙盒做相機(jī),積塑插攝像機(jī),酸奶瓶做話筒。請幾名外班老師扮演記者。
    過程與指導(dǎo):
    1、以“記者采訪”的口吻激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,并讓幼兒以熱烈的掌聲歡迎記者的到來。
    2、介紹各活動(dòng)區(qū)材料,提出活動(dòng)要求:熱情主動(dòng)地接受記者的采訪,大膽回答記者的提問。
    3、幼兒自愿選擇活動(dòng)區(qū)參加活動(dòng)。重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)院的小醫(yī)生耐心為病人診斷病情;表演區(qū)的小演員穿上新疆服裝表演舞蹈;點(diǎn)心店的廚師用面粉和餡子做包子,餃子等點(diǎn)心;美工區(qū)的小朋友用花生殼粘貼小動(dòng)物;銀行的營業(yè)員認(rèn)真清點(diǎn)鈔票。提醒幼兒對顧客要熱情有禮貌。
    4、記者深入各個(gè)活動(dòng)區(qū)去訪問、照像、攝像。重點(diǎn)采訪幼兒參與活動(dòng)區(qū)的興趣,在活動(dòng)中的愿望和要求以及顧客的評價(jià)等等。
    5、以報(bào)道采訪情況的形式總結(jié)活動(dòng),并收拾整理活動(dòng)材料。
    6、全體幼兒、老師和記者合影留念。
    建議:
    1、有條件的幼兒園可使用真的攝像機(jī),并將采訪的情況通過電視放給幼兒觀看。
    2、此活動(dòng)還可與娃娃家、幼兒園、商店等區(qū)域同時(shí)開展,引導(dǎo)娃娃家的爸爸、媽媽和孩子,幼兒園的老師和朋友輪流到點(diǎn)心店去進(jìn)餐,到醫(yī)院去看病,到銀行去取錢,到表演區(qū)去看表演等。可引導(dǎo)美工區(qū)的幼兒將制作好的小動(dòng)物送到商店去賣。
    大班區(qū)域角教案篇五
    1、樂意表達(dá)自己的想法和感受,并有與其他人交流的意愿。
    2、學(xué)習(xí)有意識(shí)地記住家里或親人的電話號碼。
    3、知道電話的用途,會(huì)進(jìn)行簡單的.操作。
    1、自制電話若干個(gè)。
    2、應(yīng)急電話號碼幾自制小動(dòng)物電話卡若干。
    第一層次:幼兒隨意擺弄電話,模仿打電話狀進(jìn)行有話題地講述。
    第二層次:知道怎么打電話,并嘗試看應(yīng)急電話卡進(jìn)行撥號呼叫。
    第三層次:給小動(dòng)物打電話,并自由地進(jìn)行想象性表述。
    第四層次:同伴間互打電話,能配合對方的思路進(jìn)行交流。
    1、為幼兒營造一個(gè)樂說、敢說的環(huán)境。
    2、鼓勵(lì)幼兒與同伴大膽地交流,自由表達(dá)自己的情感。
    3、讓幼兒知道只有在求救的情況下,才能撥打應(yīng)急電話。
    大班區(qū)域角教案篇六
    1.學(xué)習(xí)扮演美容美發(fā)設(shè)計(jì)師,并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)出不同的發(fā)型。
    2.讓幼兒學(xué)習(xí)自由分配角色。
    3.體驗(yàn)角色扮演、交往的樂趣。
    材料準(zhǔn)備:提供梳字、夾子、圍裙、剪刀、電吹風(fēng)、假發(fā)、化妝品等玩具。
    知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期美容美發(fā)店的參觀了解。
    1.教師提出游戲要求。
    2.幼兒自由選擇角色開展游戲,教師觀察指導(dǎo)。
    (1)幼兒自由分配角色,發(fā)型設(shè)計(jì)師穿戴好服裝。
    (2)發(fā)型設(shè)計(jì)師為幼兒(顧客)設(shè)計(jì)發(fā)型,并做好皮膚護(hù)理。
    (3)顧客按照價(jià)格表付錢,設(shè)計(jì)師找零錢給顧客。
    (4)教師觀察設(shè)計(jì)師與顧客的交流情況,并適時(shí)介入。
    3.材料的整理,教師評價(jià)游戲情況。
    大班區(qū)域角教案篇七
    1.通過自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
    2.樂意共享自己的和別人的快樂。
    1.益智區(qū):數(shù)字版,數(shù)字夾。
    2.美工區(qū):半圓筒。
    (一)導(dǎo)入主題。
    1、投入新物品——制作鬧鐘。
    2、介紹鬧鐘的制作方法。
    首先利用我們畫過的紙盤當(dāng)鬧鐘的底,接著找到紙盤的中心點(diǎn),利用工字釘把時(shí)針和分針固定在中間(工字釘是提前處理過的哦,提醒幼兒注意安全)并告訴幼兒長針表示分針,短針表示時(shí)針,然后在紙盤邊上一圈貼上數(shù)字,12要貼在上面,6貼在下面,要和12對其,3和9也要對其,形成一個(gè)十字架,接著再把剩余的數(shù)字按順序補(bǔ)上去,好啦一個(gè)鬧鐘就完成啦。
    3、幼兒拿區(qū)域牌進(jìn)區(qū)域活動(dòng),教師觀察,并記錄一些好的或者不好的事情并拍照。
    4、收區(qū)域回座位。
    5、總結(jié)剛才玩區(qū)域的情況。
    本次活動(dòng)完成的比較有序。幼兒的自主性較高,但是衛(wèi)生方面還需再多加強(qiáng)。在美術(shù)區(qū)中,幼兒在制作房子時(shí),沒有及時(shí)拿小垃圾桶導(dǎo)致紙屑散落在地上;在點(diǎn)心區(qū),小朋友還是比較自覺的。大部分幼兒都能安靜吃完自覺的一份點(diǎn)心并且收拾垃圾。本次活動(dòng)唯一不足的地方在于我。在講解新材料時(shí)浪費(fèi)太多的時(shí)間,這個(gè)一定切記。
    大班區(qū)域角教案篇八
    1、通過畫、制作和表演等形式,進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
    2、在已有知識(shí)、能力基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編故事。
    美工區(qū):果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯,乒乓球等。
    圖書區(qū):繪畫紙、蠟筆。
    表演區(qū):故事角色及場景。
    通過畫、制作和表演等形式,進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
    嘗試創(chuàng)編故事。
    (一)談話“會(huì)游動(dòng)的小島”。
    2、你能簡單地說說這個(gè)故事嗎?
    3、現(xiàn)在我們來看圖說一說這個(gè)故事吧!引導(dǎo)幼兒看圖完整地講述故事《會(huì)游動(dòng)的小島》。
    6、幼兒討論并發(fā)表自己的看法。
    (二)區(qū)角及材料介紹。
    1、那今天老師主要給你們準(zhǔn)備了三個(gè)區(qū)角。
    2、如果想要制作小烏龜和小鳥的小朋友可以到美工區(qū),老師給你們準(zhǔn)備了果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯,乒乓球等。
    3、如果想要?jiǎng)?chuàng)編故事的小朋友就可以到閱讀區(qū),那里有圖,你可以依照原來的故事續(xù)編一個(gè)故事。也可以調(diào)換圖序進(jìn)行創(chuàng)編。
    4、如果你想要表演故事,那就可以去表演區(qū)。
    (三)區(qū)域進(jìn)行后進(jìn)行總結(jié)。
    1、用照片展示幼兒活動(dòng)情況,并請幼兒介紹自己的活動(dòng)。
    2、表揚(yáng)在活動(dòng)中有序、有禮貌的幼兒。
    3、收拾材料。小結(jié)活動(dòng)。
    大班區(qū)域角教案篇九
    1、使幼兒認(rèn)識(shí)球體的一般特征:從各個(gè)方向看都是圓的,可以向四面八方滾動(dòng),能區(qū)分圓形和球體。
    2、讓幼兒發(fā)展比較分析能力和抽象概括能力。
    3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    大班區(qū)域角教案篇十
    活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》,知道自己即將畢業(yè)。2、懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹,為他們做榜樣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:1、課件《我是大班小朋友》。2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友。
    活動(dòng)重難點(diǎn):懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹。
    活動(dòng)過程:
    一、談話引出活動(dòng)。
    1、請幼兒說說看望小班小朋友的感想。
    教師:我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥?,他們是怎么樣?
    2、請幼兒說說進(jìn)入大班以來學(xué)會(huì)做的事情。
    教師:我們現(xiàn)在是大班小朋友了,你們讀大班的這一年里,學(xué)會(huì)了哪些事呢?
    3、教師:小班小朋友還很小,有許多事情不懂、不會(huì)做,我們小時(shí)候也是這樣的。但是現(xiàn)。
    在我們長大了,懂事多了,所以要關(guān)心比我們年齡小的小朋友,還要做他們的好榜樣。
    二、學(xué)念詩歌《我是大班小朋友》。
    1、播放課件“整體欣賞”,請幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。
    2、請幼兒回憶,詩歌里的小朋友會(huì)做哪些事情。
    3、播放課件“一、二、三、四、五”請幼兒分段欣賞,并跟著念。
    4、再次播放課件“整體欣賞”,請幼兒跟著念,并請他們注意:念的時(shí)候要帶有表情(可。
    以幫助他們分析句子的表情,或愉快或自豪或關(guān)愛)。
    三、討論:為小班小朋友做一件事。
    請幼兒討論:能不能為小班的小朋友做一件事,幫助他們或者讓他們覺得開心。
    如果幼兒沒有提出有可行性的意見,教師也可以建議。
    大班區(qū)域角教案篇十一
    一.活動(dòng)目標(biāo):
    1.通過自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
    2.樂意共享自己的和別人的快樂。
    二.活動(dòng)材料準(zhǔn)備:
    1.益智區(qū):數(shù)字版,數(shù)字夾。
    2.美工區(qū):半圓筒。
    三.活動(dòng)過程:
    (一)導(dǎo)入主題。
    1、投入新物品——制作鬧鐘。
    2、介紹鬧鐘的制作方法。
    首先利用我們畫過的紙盤當(dāng)鬧鐘的底,接著找到紙盤的中心點(diǎn),利用工字釘把時(shí)針和分針固定在中間(工字釘是提前處理過的哦,提醒幼兒注意安全)并告訴幼兒長針表示分針,短針表示時(shí)針,然后在紙盤邊上一圈貼上數(shù)字,12要貼在上面,6貼在下面,要和12對其,3和9也要對其,形成一個(gè)十字架,接著再把剩余的數(shù)字按順序補(bǔ)上去,好啦一個(gè)鬧鐘就完成啦。
    3、幼兒拿區(qū)域牌進(jìn)區(qū)域活動(dòng),教師觀察,并記錄一些好的或者不好的事情并拍照。
    4、收區(qū)域回座位。
    5、總結(jié)剛才玩區(qū)域的情況。
    活動(dòng)反思:
    本次活動(dòng)完成的比較有序。幼兒的自主性較高,但是衛(wèi)生方面還需再多加強(qiáng)。在美術(shù)區(qū)中,幼兒在制作房子時(shí),沒有及時(shí)拿小垃圾桶導(dǎo)致紙屑散落在地上;在點(diǎn)心區(qū),小朋友還是比較自覺的。大部分幼兒都能安靜吃完自覺的一份點(diǎn)心并且收拾垃圾。本次活動(dòng)唯一不足的地方在于我。在講解新材料時(shí)浪費(fèi)太多的時(shí)間,這個(gè)一定切記。
    大班區(qū)域角教案篇十二
    1、收集、觀察、欣賞、討論的過程中,了解拖鞋的結(jié)構(gòu)和裝飾的特點(diǎn),感受拖鞋造型及裝飾紋樣的美。
    2、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),大膽想象,運(yùn)用繪畫、剪貼等多種方式設(shè)計(jì)、制作和裝飾拖鞋。
    3、樂意參加手工制作活動(dòng),能及參與集體討論、交流。
    1、已了解拖鞋的結(jié)構(gòu)由鞋底和鞋面組成。
    2、師幼共同收集各種各樣的拖鞋實(shí)物。
    色卡紙、皺紋紙、珠片、毛線、乳膠、剪刀等工具及幼兒用書。
    1、引導(dǎo)幼兒欣賞拖鞋的實(shí)物或幼兒用書中的圖片,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)拖鞋的愿望。
    出示各種各樣的拖鞋,引導(dǎo)幼兒欣賞和表達(dá)。
    出示拖鞋的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
    2、師幼共同討論拖鞋的繪畫方法,引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)拖鞋。
    出示制作材料,幫助幼兒學(xué)習(xí)制作拖鞋鞋底的方法。
    引導(dǎo)幼兒裝飾拖鞋的鞋面。
    教師:拖鞋上面怎么裝飾?可以用哪些材料?
    3幼兒設(shè)計(jì)、制作自己的拖鞋,教師個(gè)別指導(dǎo)。
    教師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)與眾不同的拖鞋造型。
    對于裝飾拖鞋有困難的幼兒,教師可引導(dǎo)他參考書中的圖片,也可借鑒同伴的成功經(jīng)驗(yàn)。
    4、展示幼兒設(shè)計(jì)的拖鞋作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
    教師:你設(shè)計(jì)了一雙什么樣的拖鞋?你是怎么裝飾的?
    教師鼓勵(lì)幼兒大膽自信地在集體面前介紹,從設(shè)計(jì)到裝飾要有序地表達(dá)。
    活動(dòng)反思。
    幼兒參與興致很高!再延伸活動(dòng)中,繼續(xù)發(fā)展幼兒的動(dòng)手制作。
    大班區(qū)域角教案篇十三
    一直以來,自己對于科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織有著很多的困惑,我認(rèn)為,教師在組織科學(xué)活動(dòng)之前,首先對于相關(guān)內(nèi)容應(yīng)該事先做好功課,對于一些科學(xué)現(xiàn)象能夠自己做到心中有數(shù),在組織活動(dòng)的過程中,語言應(yīng)該做到精確、簡練、嚴(yán)謹(jǐn),而這些也都是自己還需要進(jìn)一步改進(jìn)的。還有一點(diǎn)也是最重要的,在組織活動(dòng)之前,我們應(yīng)該充分考慮本班幼兒的實(shí)際水平,從他們的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),來設(shè)計(jì)活動(dòng),如在組織大班科學(xué)活動(dòng)《誰輕誰重》這一科學(xué)活動(dòng)時(shí),我為每組各提供一個(gè)天平,接下來在環(huán)節(jié)的推動(dòng)下引導(dǎo)幼兒在稱重、比較的過程中感受物體的輕重關(guān)系,在活動(dòng)的過程中,我發(fā)現(xiàn),因?yàn)槭且唤M一個(gè)天平,導(dǎo)致班級中大部分幼兒不能充分參與到科學(xué)操作的環(huán)節(jié)中,他們充當(dāng)了觀察者的角色,而沒有真正參與到實(shí)驗(yàn)的過程中,而且,看天平比較輕重這個(gè)環(huán)節(jié)放在大班是否合適?顯而易見,對于大班孩子的能力來說,還是太顯簡單了,所以,活動(dòng)之后,我對此活動(dòng)進(jìn)行了一次反思,教師可以為每個(gè)幼兒提供硬紙條(或者kt板條)各一份,上面寫好數(shù)字“12345、54321”,在引導(dǎo)幼兒自己參與到活動(dòng)操作的過程中,逐步比較兩個(gè)物體間的輕重,并引發(fā)幼兒思考:有什么辦法可以讓輕的變重?等問題。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、欣賞視頻,了解蚯蚓的更多秘密,激發(fā)探索欲望。
    2、通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解蚯蚓的生活習(xí)性。
    材料準(zhǔn)備:
    1、有關(guān)蚯蚓生活習(xí)性的視頻。
    2、潮濕、干燥的泥土各六盤,蚯蚓六只。
    3、記錄紙人手一份、筆。
    指導(dǎo)要點(diǎn):
    游戲指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在欣賞視頻的過程中,逐步了解關(guān)于蚯蚓的其他生活習(xí)性,激發(fā)探索欲望,為接下來的實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備?!皩?shí)驗(yàn)并記錄”是游戲的難點(diǎn),教師在幼兒操作的過程中,教師應(yīng)該在一邊靜靜觀察,當(dāng)幼兒之間遇到問題或者有爭執(zhí)的時(shí)候,可適時(shí)介入,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象總結(jié)的時(shí)候,教師自身的語言應(yīng)該做到嚴(yán)謹(jǐn)、簡潔、準(zhǔn)確。講評也是一個(gè)關(guān)鍵,畢竟科學(xué)區(qū)參與的只是班級中的個(gè)別幼兒,有必要可以請這部分中能力較強(qiáng)的孩子在集體前實(shí)驗(yàn),激發(fā)更多孩子探索的欲望。游戲應(yīng)該有一定的遞進(jìn)性,所以,教師可根據(jù)班級中孩子的游戲情況適時(shí)增減游戲內(nèi)容,根據(jù)幼兒需求來開展。
    實(shí)施步驟:
    1、播放視頻,激發(fā)探索欲望。
    師:上次課上,我們已經(jīng)對蚯蚓的基本特征有了一定的了解,今天老師這里為大家準(zhǔn)備了一段關(guān)于蚯蚓的視頻,請你們先來看一看,讓我們了解到蚯蚓的其他秘密吧!
    2、討論自己看到的。
    幼兒之間相互討論自己從視頻中所了解到的其他秘密,相互之間說一說。
    3、通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解蚯蚓。
    問題一:蚯蚓為什么喜歡生活在土里。
    實(shí)驗(yàn)一:蚯蚓喜歡黑暗or光亮?
    結(jié)論:原來蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。
    問題二:蚯蚓喜歡生活在什么樣的土里?
    實(shí)驗(yàn)二:蚯蚓喜歡干燥的or潮濕的泥土?
    教師為幼兒準(zhǔn)備一盤干燥的泥土和一盤潮濕的泥土,把蚯蚓放置在中間,觀察蚯蚓的最終去向,并記錄。
    結(jié)論:原來蚯蚓喜歡潮濕的泥土,不喜歡干燥的泥土。
    4、總結(jié)。
    師:在今天的游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么?
    你了解了關(guān)于蚯蚓方面的什么知識(shí)?
    你還有什么想了解的嗎?明天我們游戲可以再試試。
    反思分析:
    每當(dāng)下雨過后,我?guī)е⒆觼淼讲賵錾蠒r(shí),總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些蚯蚓,當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)這些蚯蚓的時(shí)候,他們完全沒有絲毫害怕,從他們的表現(xiàn)來看,他們對蚯蚓充滿了好奇?“咦?是蚯蚓,大家快看,是蚯蚓”……聽到這樣的呼喚聲,越來越多的小朋友跑過來觀看,大家圍在一起看著、說著、笑著。另外,這個(gè)區(qū)域游戲應(yīng)該建構(gòu)在“認(rèn)識(shí)蚯蚓”的基礎(chǔ)上,幼兒對于蚯蚓的基本特征應(yīng)該有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。
    大班區(qū)域角教案篇十四
    1.活動(dòng)名稱:兒歌拼字。
    材料:兒歌進(jìn)行分割,提供原始圖樣。
    玩法:根據(jù)原始圖樣進(jìn)行拼圖,完成后念念說說。
    2.活動(dòng)名稱:排圖講故事。
    材料:圖加文故事圖片,一次性杯子。
    玩法:和同伴分析圖畫的內(nèi)容后進(jìn)行排圖,完成之后編講故事。
    動(dòng)動(dòng)腦(益智區(qū))。
    1、活動(dòng)名稱:走迷宮。
    巧巧手(美工區(qū))。
    活動(dòng)名稱:紙杯玩具。
    1)迷你椅子。
    材料:紙杯、鉛筆、剪刀。
    2)獅子。
    材料:紙杯兩只,彩筆、剪刀、固體膠。
    2、活動(dòng)名稱:鏡框巧作。
    要求:利用一次性盆子、硬紙板等材料制作漂亮的鏡框,體驗(yàn)制作的樂趣。
    材料:一次性盆子、皺紋紙、色紙、照片或自畫像。
    3.小小編織手。
    要求:
    利用。
    老師提供的彩色紙條學(xué)習(xí)編織的技能。
    材料:彩色紙條編織板樣板。
    制作方法:拿一條彩色紙按照老師的樣板學(xué)著編織。
    大班區(qū)域角教案篇十五
    1、學(xué)習(xí)用吹畫、手指點(diǎn)畫的方法,表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
    2、喜歡吹點(diǎn)畫,體驗(yàn)吹畫和手指點(diǎn)畫的樂趣。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、墨汁、玫紅色、粉紅色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,吸管,展板。
    2、雪中臘梅的圖片,點(diǎn)、吹臘梅花的示范畫。
    3、梅花的課件。
    【活動(dòng)過程】。
    一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件,通過觀察對臘梅花有初步認(rèn)識(shí),欣賞臘梅花的美。
    二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色、數(shù)量等。
    引導(dǎo)幼兒比較范畫與平時(shí)的畫有什么不同?猜想它們是用什么材料、用什么方法畫出來的?激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱情。
    三、教師示范作畫,并詳細(xì)講解吹點(diǎn)臘梅花的方法。
    1、先用毛筆蘸墨汁顏料滴在紙的左下半部分,然后用吸管對著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時(shí)用力要適度,主干粗吹時(shí)用力小一些,樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。
    2、用右手食指蘸玫紅、粉紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手。
    四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    1、作畫過程中,提醒樹枝粗細(xì)不同,吹的方向、吹的力就不同;點(diǎn)畫后及時(shí)擦手,保持畫面整潔衛(wèi)生;能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹,能力弱的幼兒重點(diǎn)掌握吹的方法。
    2、評價(jià)展覽作品。用幼兒作品布置教室。鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子。
    【活動(dòng)反思】。
    幼兒有了對梅花的大體了解,對這種吹點(diǎn)畫操作活動(dòng)認(rèn)真且感興趣。大多數(shù)幼兒都能夠在老師的指導(dǎo)下完成的較好,不僅掌握了臘梅花的基本特征,還體驗(yàn)到了吹點(diǎn)畫的樂趣。
    但在操作過程中,也存在著不足:如在開始的環(huán)節(jié),幼兒把墨汁滴落到繪畫紙上時(shí),個(gè)別幼兒由于吹的力氣不夠大,時(shí)間長了,墨汁就會(huì)被繪畫紙稀釋掉了,這樣孩子無論怎么吹也不會(huì)吹出好看的樹枝,樹干。如果老師在示范時(shí)加以強(qiáng)調(diào)提醒的話,也許會(huì)避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
    大班區(qū)域角教案篇十六
    創(chuàng)設(shè)目的:幼兒對某一事物的情感常受周圍環(huán)境的影響,良好的閱讀習(xí)慣可以維護(hù)幼兒良好的學(xué)習(xí)心態(tài),讓每個(gè)幼兒都能在語言閱讀角中找到自己的興趣所在,專心閱讀。
    投放材料:各種幼兒圖書、畫報(bào)、及圖片。
    玩法:安靜閱讀。
    教師指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒活動(dòng)中安靜閱讀,學(xué)會(huì)看圖講故事,活動(dòng)結(jié)束后,開展角色游戲活動(dòng),讓幼兒挑選最喜歡的角色進(jìn)行表演,或者講出自己最喜歡的一段故事情節(jié),發(fā)展幼兒的想象力及語言表達(dá)能力。
    大班區(qū)域角教案篇十七
    1.嘗試用繪畫的方式,表現(xiàn)自己所喜歡或參加過的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
    2.借助圖片和人物動(dòng)作的表演,用簡單的線條表現(xiàn)不同人物的動(dòng)態(tài)。
    3.通過制作陀螺,自由探索各種形狀陀螺,從中體會(huì)力與平衡之間的關(guān)系。
    4.不亂拿亂放,有良好的收拾整理材料的習(xí)慣。
    1.各種幼兒圖書若干。
    2.各種紙磚、積木、積塑、薯片筒、恐龍玩具等材料。
    3.幼兒晨練錄像、體育項(xiàng)目圖片(正面和側(cè)面形態(tài))、黑色勾線筆、繪畫紙、油畫棒、彩紙、水筆、白紙、剪刀等材料。
    4.陀螺制作圖、各種制作陀螺的材料、磁力棒、迷宮、九宮格等材料。
    5.香包、貝殼、面具、小傘、風(fēng)車、鮮花、帽子等各種小商品若干、半成品若干。
    6.旅游標(biāo)志、帽子等材料。
    1.請幼兒觀看錄像,并進(jìn)行自由討論。
    教師:你看到小朋友在做什么?他們在做哪些運(yùn)動(dòng)?
    2.觀察運(yùn)動(dòng)圖片,感知人物的動(dòng)態(tài)。
    (1)教師:圖片上的小朋友在做什么運(yùn)動(dòng)?他的四肢是怎樣的?
    (2)請個(gè)別幼兒上來模仿圖片中的運(yùn)動(dòng),做一個(gè)身體動(dòng)作給大家看(正面或側(cè)面的形象),引導(dǎo)幼兒觀察四肢的姿態(tài)。
    (3)請個(gè)別幼兒用簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛煉的身姿。
    (4)鼓勵(lì)幼兒在美工區(qū)活動(dòng)的時(shí)候大膽表現(xiàn)小朋友鍛煉的姿態(tài)。
    3.教師出示制作陀螺面的材料和做陀螺軸的材料。
    (1)教師:你們覺得圓片可以做什么?牙簽有什么用?
    (2)教師:你知道為什么圓片中間有一個(gè)小點(diǎn)呢?
    (3)教師:那我們在制作陀螺的時(shí)候要注意什么呢?
    (4)鼓勵(lì)幼兒在科學(xué)區(qū)自己選擇喜歡的材料制作陀螺。
    4.師幼共同確定游戲主題:
    5.幼兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴。
    6.幼兒游戲,教師巡回觀察。
    7.教師觀察幼兒與投入材料的互動(dòng)性,適時(shí)加以引導(dǎo)。
    重點(diǎn)觀察美工區(qū)和科學(xué)區(qū),鼓勵(lì)幼兒大膽思考、操作探索。
    8.整理游戲材料。
    9.互相交流,分享快樂。
    (2)請幼兒當(dāng)小老師評一評。你覺得他今天做的好嗎?什么地方做的最好?(為什么沒做好?你覺得可以怎么做?)。
    (3)教師對小朋友的閃光點(diǎn)再次肯定,引發(fā)他們再次探索的興趣。
    教師重點(diǎn)觀察美工區(qū)的小朋友能否借助圖片和人物動(dòng)作的表演,用簡單的線條表現(xiàn)不同人物的動(dòng)態(tài),觀察科學(xué)區(qū)的小朋友怎樣通過制作陀螺,自由探索各種形狀的陀螺,從中體會(huì)力與平衡之間的關(guān)系。
    大班區(qū)域角教案篇十八
    2、正確區(qū)別“左右”空間位置關(guān)系,并理解其相對性、可變性;。
    3、提高觀察力、抽象思維能力、小組合作學(xué)習(xí)能力、空間方位知覺和判斷力。
    1、知識(shí)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)過箭頭符號,并理解其所代表的意思。
    2、材料準(zhǔn)備:上下左右前后箭頭標(biāo)志、紅綢巾若干、左右標(biāo)志圖、圖示卡等。
    (一)游戲“看誰做得對”。(通過看看、說說、做做等形式,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)。
    1、學(xué)習(xí)看標(biāo)志、說名稱、做游戲。
    2、口頭游戲:“左手舉起來,右手舉起來;……”
    設(shè)疑:“到底哪邊是左手,哪邊是右手?”
    (二)游戲“我的左右朋友”。(引導(dǎo)幼兒自主探索,學(xué)習(xí)區(qū)分左右的位置關(guān)系。)。
    1、說說“我的左右手”,引導(dǎo)幼兒互相說說左右手的作用,加深對左右的認(rèn)識(shí)。
    2、區(qū)分左右手(請小朋友將能干的右手戴上紅綢巾),鼓勵(lì)幼兒兩兩互相檢查、集體檢查。
    3、游戲“我的左右朋友”。
    提問:“在我們每個(gè)人的身上,有著很多像左手和右手一樣的好朋友,看一看自己的身體,你能找出像這樣一左一右的好朋友嗎?請你一邊找一邊和你旁邊的.朋友說一說?!?BR>    (1)幼兒兩兩活動(dòng)交流。
    (2)集體交流。提問:“誰愿意和大家說一說你身體上一左一右的好朋友?”
    (3)師生共同小結(jié):靠左手的這邊叫左邊,靠右手的這邊叫右邊。
    (4)“說一說”,你座位的左右各是誰?左邊與右邊的物體是什么?(教師以圖示的方法梳理幼兒的發(fā)言。)。
    (三)分組游戲“聽口令做動(dòng)作”。(引導(dǎo)幼兒小組合作自主看符號、聽口令、做動(dòng)作,鞏固對左右的認(rèn)識(shí)。)。
    1、利用圖示自由創(chuàng)編口令。
    2、師生共同商討檢查的方法。
    3、介紹游戲玩法與要求:
    (1)先由組長出口令并檢查小朋友們做得對不對;。
    (2)速度可由慢到快,可輪流進(jìn)行。
    4、分小組游戲,教師觀察指導(dǎo)。
    (四)游戲“碰碰歌”。(引導(dǎo)幼兒兩兩游戲,感受理解左右的相對性、可變性。)。
    2、幼兒間兩兩面對面握手,進(jìn)一步感知左右的相對性。
    3、游戲“碰碰歌”,引導(dǎo)幼兒兩兩游戲,體驗(yàn)理解左右的相對性、可變性。
    4、師幼共同小結(jié):小朋友站的方向變了,左右方向看到的東西也變了。
    (五)游戲:“我是小司機(jī)”。(鞏固對左右的認(rèn)識(shí),感知左右方位在生活中的運(yùn)用)。
    1、討論:認(rèn)識(shí)左右可以給我們提供哪些幫助?(引導(dǎo)幼兒說說在日常生活中觀察到的上下樓梯、開車、走路等左右方位的運(yùn)用。)。
    2、游戲:“我是小司機(jī)”,引導(dǎo)幼兒聽信號開汽車,學(xué)習(xí)運(yùn)用左右方位知識(shí)。(自然結(jié)束)。
    大班區(qū)域角教案篇十九
    一、創(chuàng)作背景:
    材料名稱是“有趣的電池娃娃”,這是一個(gè)來源于幼兒生活的教玩具。
    活動(dòng)區(qū)角內(nèi),幼兒們收集了娃哈哈瓶、電池、汽車等廢舊材料。活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)有許多幼兒很喜歡玩電池,很認(rèn)真地滾電池。電池又是他們最熟悉、最了解的事物。讓舊電池變廢為寶,真正挖掘電池的教育價(jià)值,一物多玩,是我們教師所要想的,因此,制作了這個(gè)教玩具“有趣的電池娃娃”。
    二、功能:
    1、幼兒大膽嘗試,參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
    2、探索電池娃娃在斜坡道上滾的現(xiàn)象觀察其變化,比較快慢,學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄快慢。
    3、發(fā)展相互合作、交流的能力,遇到問題自己想辦法,虛心請教別人,增強(qiáng)合作意識(shí)。
    三、玩法與提示:
    取出電池娃娃放在斜坡道上滾,自由探索,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)。
    操作層次:
    第一層次:隨意取電池娃娃在坡道上滾。
    第二層次:嘗試把電池娃娃放在不同材料的坡道上滾,觀察比較快慢。
    第三層次:同伴間合作競賽,一起玩電池娃娃,并學(xué)習(xí)記錄。
    大班區(qū)域角教案篇二十
    二:提出游戲要求。
    1、要協(xié)商討論,解決超市開業(yè)前的各種問題。
    2、游戲前要選擇好各種替代物,創(chuàng)設(shè)超市的環(huán)境。
    三:幼兒按意愿選擇角色,分工扮演收銀員、售貨員等。
    四:幼兒游戲,師觀察指導(dǎo)。
    1、觀察幼兒能否運(yùn)用對超市原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),嘗試將商品分類擺放。
    2、觀察幼兒是否會(huì)協(xié)商,分工,開成初步的角色意識(shí)3。觀察幼兒能否運(yùn)用替代物創(chuàng)設(shè)超市的環(huán)境。
    觀察與調(diào)整:
    活動(dòng)前為了防止幼兒因?yàn)榕d奮而不遵守活動(dòng)規(guī)則,在活動(dòng)前我特意與幼兒一起回憶我們角色游戲時(shí)應(yīng)遵守的游戲規(guī)則,并且在征求幼兒意愿的情況下,為幼兒進(jìn)行了分組,并以比賽的形式鼓勵(lì)幼兒愛護(hù)游戲材料,并在游戲后收拾整齊。但活動(dòng)中幼兒交流得比較少。
    策略:
    1、引導(dǎo)幼兒參觀超市,并了解超市中工作人員的工作方式和交流方式。引導(dǎo)幼兒參觀超市,并了解超市中工作人員的工作方式和交流方式。
    2、繼續(xù)收集游戲材料使幼兒在游戲中能的使用材料進(jìn)行游戲。繼續(xù)收集游戲材料使幼兒在游戲中能的使用材料進(jìn)行游戲。
    大班區(qū)域角教案篇二十一
    圍繞“歡歡喜喜過新年”這個(gè)大主題,我們開展了“新年的衣服”活動(dòng),本節(jié)區(qū)域活動(dòng)的主區(qū)域是美工區(qū),為了使幼兒體驗(yàn)到穿新衣過新年的快樂,讓幼兒自己設(shè)計(jì)衣服,融入到過新年的氛圍中,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,另外兩個(gè)區(qū):數(shù)學(xué)區(qū)、益智棋區(qū)的設(shè)計(jì)是上周我們班開展了主題匯報(bào)活動(dòng),在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),小朋友對如數(shù)學(xué)中分成做的不是太好,為了讓幼兒更好的鞏固各區(qū)域知識(shí)設(shè)計(jì)了此次區(qū)域活動(dòng)。
    1.能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域,遇到問題能進(jìn)行協(xié)商,培養(yǎng)孩子的交往能力。
    2.活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則,愉快游戲。
    3.能大膽地在集體面前評價(jià)自己地游戲過程。
    三、提出游戲注意點(diǎn)。
    1.安靜游戲,小聲商量。
    2.不爭搶,相互謙讓。
    3.遵守各區(qū)游戲規(guī)則。
    四、設(shè)置區(qū)域。
    1.美工區(qū)。
    目標(biāo):給幼兒提供各種廢舊材料,完成“新年的衣服”活動(dòng)中設(shè)計(jì)不同服裝的操作活動(dòng)。
    材料:報(bào)紙、奶瓶、毛線、包裝紙、雙面膠、玻璃膠,小剪刀等。
    玩法:幼兒按照自己的設(shè)計(jì)想法,根據(jù)教師準(zhǔn)備的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
    2.益智棋。
    目標(biāo):以下益智棋方式復(fù)習(xí)各領(lǐng)域知識(shí)。
    材料:(1)英語飛行棋.(2)生字飛行棋。(3)算術(shù)飛行棋。
    玩法:(1)英語飛行棋:幼兒石頭剪刀布決定誰先開始,以仍骰子的點(diǎn)數(shù)決定棋子走的步數(shù),跳到相應(yīng)位置叫出職業(yè)的英語名字,復(fù)習(xí)英語單詞,誰先到達(dá)終點(diǎn)為勝利者。
    (2)生字飛行棋:幼兒石頭剪刀布決定誰先開始,以仍骰子的點(diǎn)數(shù)決定棋子走的步數(shù),然后翻轉(zhuǎn)自己的棋子,讀出生字,正確就把棋子拿出開,否則改棋留在棋牌上,游戲繼續(xù)。
    (3)算術(shù)飛行棋:幼兒石頭剪刀布決定誰先開始,以仍骰子的點(diǎn)數(shù)決定棋子走的步數(shù),然后翻轉(zhuǎn)該行棋的一個(gè)棋子,算出該棋子的答案把答案數(shù)字卡放在該旗子上,然后可以得到一個(gè)蘋果,游戲繼續(xù)。
    3.數(shù)學(xué)區(qū)。
    目標(biāo):在搖搖、看看、分分、記記的同時(shí),激發(fā)幼兒參與。
    數(shù)活動(dòng)的興趣,復(fù)習(xí)9的分成。
    材料:(1)用葫蘆瓶內(nèi)裝玻璃球。(2)九顆扣子。(3)找朋友。
    玩法:(1)幼兒搖動(dòng)搖搖樂,看一看兩邊各有多少,然后記錄下來。如果分法一樣只能記錄一次。
    (2)幼兒熟悉玩法后,可以分豆子練習(xí)9的分成,鞏固知識(shí)。
    (3)用小動(dòng)物的卡片找小朋友已完成9的分成,更加鞏固知識(shí)。
    五、幼兒自選游戲,教師巡回指導(dǎo)。
    1.幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。
    2.鼓勵(lì)幼兒有始有終地完成游戲。
    3.教師適時(shí)指導(dǎo)。
    五、評價(jià)活動(dòng)。
    1.幼兒有序出區(qū)。
    2.幼兒互評、師幼評價(jià)。
    3.美工區(qū)幼兒走模特秀,活動(dòng)結(jié)束。
    大班區(qū)域角教案篇二十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
    2、樂意共享自己的和別人的快樂。
    活動(dòng)材料準(zhǔn)備:
    音樂區(qū):鋼琴、鈴鼓、響板。
    動(dòng)手區(qū):編制板、細(xì)紙條。
    認(rèn)知區(qū):小動(dòng)物圖片若干。
    實(shí)踐區(qū):火腿腸,小刀。
    計(jì)算區(qū):數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆。
    探索區(qū):雞蛋若干。
    生活區(qū):筷子、小碗、菜、鞋帶。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入主題。
    1、談話活動(dòng):你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎?(在上次的活動(dòng)中王定渙學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng),還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)。
    2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。
    3、介紹新增設(shè)的區(qū)域:今天在探索區(qū)放置了蛋。
    寶寶。
    等會(huì)請小朋友動(dòng)腦筋讓蛋。
    寶寶。
    站起來,好嗎?
    二、幼兒自主活動(dòng);
    1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
    2、教師觀察幼兒的活動(dòng),對個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。
    3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭取取得成功。
    4、活動(dòng)記錄:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來,活動(dòng)剛開始時(shí),一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來,試了好些時(shí)間也不行,于是陳一鳴想起了去拿一塊長方形,中間有鏤空的積木,結(jié)果蛋寶寶站起來了,經(jīng)他的提醒,旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來,后來,他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料,都能讓蛋寶寶站起來。
    三、師生交流共享:
    1、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂,并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。(王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等)。
    2、請幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。