總結是一個思考和成長的過程，通過總結，我們可以更好地認識自己，提升自我管理和發(fā)展能力。總結時可以用一些例子或者實際經(jīng)驗來支持自己的觀點，讓讀者更容易理解你的思路。請大家積極閱讀這些總結范文，相信一定會有所收獲和啟發(fā)。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇一
自任現(xiàn)職以來，本人能忠于教育事業(yè)，關心學生的健康成長，為培養(yǎng)新世紀人才默默耕耘著。近幾年來，在校領導的關心下，我踏實地、開創(chuàng)性地開展工作，取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：
一、 思想品德方面：
熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，學習鄧小平理論和“三個代表”、“八榮八恥”的重要思想，深刻領會“三個代表”重要思想的內(nèi)容和精神, 并以此作為自己的行動準則，樹立全心全意為人民服務的意識。通過聽廣播、看電視、看報紙等多種形式來學習和全面貫徹黨的教育方針了解國內(nèi)外的時事政治。與時俱進，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操，對自己的工作盡忠盡責。
二、 教學教研方面：
本人一直積極學習，嚴格要求自己，努力提高自身業(yè)務素質(zhì)。不斷堅持專業(yè)理論知識的學習，積極學習新課程標準和教育改革有關文件、精神。極力做到“博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之”。課前認真?zhèn)湔n、制作課件，課上謹慎教學，關注全體學生，注重因材施教，課后認真反思、批改作業(yè)、扶優(yōu)補差。虛心向老教師求教，補充個人經(jīng)驗的不足，積極參加校內(nèi)外各種教育教研工作，多次承擔校內(nèi)公開課、探索課、西片教研活動課等。勇于探索、銳意進取、改進教學、鉆研教材、大綱、考綱，以及新課程標準。
三、 班主任工作方面：
參加工作以來，我一直承擔著班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，一點一滴地積累經(jīng)驗，虛心接受別人的意見，一步一個腳印走到今天。真心、真誠地對待每一位學生。具體工作：1、把班主任工作放在第一位，當好班主任的角色，努力抓好班級工作;2、抓好保學控輟工作，注意是學生的思想動向和家長的思想意識;3、搞好差生轉化工作。老師要理解、寬恕并正確指導差生，對差生平等看待，讓他們感受到集體的溫暖和對他們的關心;4、及時與家長溝通、交流，通過家長會、家長園地、家園聯(lián)系卡形式向家長傳授家庭教育方式，做好學校與家庭溝通的紐帶。
四、所取得的成績：
工作以來，通達不懈的努力，我在教學法上取得了許多可喜的成績。我本人也曾多次被評為校級教學能手、師德標兵、縣級教學能手等稱號。在教研上，有多篇論文在不同級別的優(yōu)秀教育期刊雜志上發(fā)表并獲獎。但是我認為我所獲得的最大的獎勵應是獲得了社會、家長及學生的認可和一致的好評。這也是我不斷努力的最大動力。今后我將再接再厲，爭取更大的成績。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇二
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結吧?？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的小學教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我自1996年取得小學高級教師以來，以服務學生，培養(yǎng)學生各有所長為工作宗旨，堅持理論聯(lián)系實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術工作總結如下。
始終做到忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務實求真的態(tài)度，履行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
本在實際的教育中，積極轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改進教學方式方法，尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展，作為職業(yè)教育的教師，要與時俱進，要培養(yǎng)學生適應社會，適應經(jīng)濟發(fā)展，我把理論教學作為有利于學生主動探索現(xiàn)代科學知識的學習環(huán)境，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在情感、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。目前學生的來源多渠道，思想復雜，素質(zhì)水平差異很大，給職業(yè)教育帶來很高的難度，我根據(jù)學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學中還注重創(chuàng)設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學生，激發(fā)學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經(jīng)常深入到學生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，通過談心，用我的行動體現(xiàn)我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態(tài)，建立起新型的師生之間平等、民主關系，把學生引導到統(tǒng)一認識，對自己充滿信心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。
我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課，學習先進的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學骨干進行面對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們的經(jīng)驗，在教育教學中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平，我還堅持進修學習，1997年10月通過高等教育自學考試，取得大學?？飘厴I(yè)學歷，20xx年6月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業(yè)學歷，通過專業(yè)技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的`增長。
在任現(xiàn)職以來，自覺履行教師職責和職業(yè)道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點滴和細節(jié)方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學生養(yǎng)成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以許人一諾，千金不移的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。
總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績，使很多學生走進社會后，成為社會主義現(xiàn)代建設的得力干將，為社會創(chuàng)造的了不少的財富，使我得到最大的安慰。今后，我將一如既往地繼續(xù)努力，爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇三
任職以來，在領導和老師的關心支持下，我在教育教學工作上取得了可喜的成績：我成為學校的骨干教師，學科帶頭人，對學校乃至全鎮(zhèn)的教育教學工作都起到示范和促進作用;當然，我也取得了不少榮譽。2000年參加鎮(zhèn)中學青年教師賽教榮獲二等獎;2004年參加鎮(zhèn)中學“新理念下的課堂教學”賽教榮獲三等獎;2005年參加柳城縣中學教師課改新理念課堂教學競賽獲優(yōu)秀獎;2005年秋學期獲三年級數(shù)學科平均分第二名;2006年春參加小學青年教師賽教活動數(shù)學科一等獎;2006年參加柳城縣青年教師課堂教學競賽榮獲三等獎;2006年春學期獲三年級數(shù)學科平均分第二名;2006年秋學期獲四年級數(shù)學科平均分第二名;2007年春學期獲三年級語文科平均分第三名;2007年教師節(jié)被評為寨隆鎮(zhèn)小學優(yōu)秀教師;2008參加柳城縣“遠程資源應用”課堂教學競賽榮獲二等獎;撰寫的文章《用真誠打開學生的心扉》榮獲柳城縣“五寫”中教學案例類三等獎;“2008年教師閱讀年”，被評為市級積極分子、鎮(zhèn)級的優(yōu)秀學員;在學校慶祝祖國60華誕“祖國萬歲”大合唱比賽中榮獲優(yōu)秀指導獎。
“探索有佳境，奮斗無止境?！边^去并不代表未來，面對成績和榮譽，我更深感責任的重大。隨著課程改革的深入實施，我們?nèi)沃囟肋h。我將認清形勢，認定目標，為推動小學教育教學改革、推進素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量更加努力工作，為黨和國家教育事業(yè)作出更多更大的貢獻。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇四
本學期，我擔任__班班主任，兼任__班數(shù)學老師，以及數(shù)學競賽班輔導老師。我熱愛班主任工作和教學工作，為了提高自己的能力，我認真學習新的教育理論，廣泛學習各種知識，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各類教育培訓，并及時做了反思和小結。為了適應教育教學的長遠發(fā)展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng)，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學生當中做出了典范。
二、工作業(yè)績方面：
1、班主任工作。
本學期我擔任__班班主任，我將“明志、知禮、善學、守信”作為培養(yǎng)學生的長期目標，將“創(chuàng)學習型班級、創(chuàng)文化型班級、創(chuàng)自主管理型班級”作為班級建設的長期目標，培養(yǎng)學生在學習上自強不息、力爭上游；作風上文明禮貌、獨立自主；班級管理上同心協(xié)力、專長專能；課外活動上性格開朗、多才多藝。通過學生干部培訓加強學生自我管理能力、通過開展中隊組織生活進行學生干部之間批評和自我批評促進一批骨干學生干部的成長、通過學生干部代表大會解決班級班務、學習、衛(wèi)生等方面出現(xiàn)的問題。通過一系列措施逐步完善了“班委管、中隊評、協(xié)管助”的班級自主管理體制，進一步實現(xiàn)了“人人當班干，人人都能管”的班級自主管理目標。
本學年承擔學校班會公開課1節(jié)（期中家長會策劃與設想），期中考前后單獨家訪20人次，策劃主持全班學生家長會1次，受到學生、家長、老師的好評。組織策劃班級“青春飛揚”音樂會、班級電影藝術節(jié)、“我和書籍有個約會”班級讀書節(jié)、“我愛我家”親子活動等特色活動，效果明顯。
入校以來，本班開創(chuàng)了一個又一個團隊管理的新風貌、新格局。本班先后榮獲“校軍訓優(yōu)秀班級”、“校文明班級”“初中詩文比賽特等獎”“校運會道德風尚獎”“市優(yōu)秀少先中隊”等榮譽稱號。本班五間宿舍本學期先后共__次被評為每月優(yōu)秀宿舍，本班先后有__人榮獲學校、年級各類比賽獎項，學生中校級主持人__人、學校廣播員__人、學校國旗護衛(wèi)隊__人（隊長__人、國旗手__人）、學校文學社__人（主持人__名）、學校舞蹈隊__人、學校合唱隊__人、學校志愿者服務隊__人、學校銅管樂隊__人、校田徑隊1人、校羽毛球隊1人，充分發(fā)揮了學生的興趣愛好和個性特征，培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)。
2、教學工作。
為了上好每一節(jié)課，我課前做好了充分準備，對教材的基本知識、基本技能、基本思想認真鉆研探索、充分了解了教材的章節(jié)結構、重點與難點，掌握了知識之間的邏輯，結合學生學習的特點，考慮每節(jié)課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等?？平M活動和備課組活動上參與聽課、評課，虛心向同行學習教自己的看法和觀點。
課堂教學上，組織好學生教學，關注全體學生，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課后輔導上，做好了愛動、好玩，缺乏自控能力等學生的思想教育工作和學習輔導工作。和差生交談時，有針對性的提出學生的問題，并提出了改進的建議。在批評學生之前，先詳細了解的學生目前的情況，點到為止。課后平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，建立好了良好的師生關系。
本學年承擔校外公開課一節(jié)，獲得老師好評，上半年承擔數(shù)學競賽班工作，榮獲市優(yōu)秀競賽輔導老師稱號，六名學生參加全國數(shù)學競賽，五名學生獲獎，其中全國二等獎市一等獎1名，全國三等獎市二等獎__名，市三等獎__名。
下半年教學工作中，數(shù)學考試成績__1班位居前__名，__班從第__名上升第__名，進步明顯。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
在教學工作中我也有自己不足的地方，例如，語言不夠生動、考試成績不穩(wěn)定、學生分層教學不夠等。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚虛心學習，勇于創(chuàng)新的精神，努力使自己成為一名讓學生歡心、家長開心、、領導放心的“好教師”。相信通過我的努力，一定會迎來絢麗多彩的明天。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇五
工作總結，以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。總結是應用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術的工作總結，希望對你有所幫助！
本人1995年7月于廣西合浦師范學校普師專業(yè)畢業(yè)，同年7月分配到合浦縣公館中心小學任教。2004年至今，在合浦中等職業(yè)技術學校任教。2005年12月獲中學一級教師職稱。畢業(yè)至今已在農(nóng)村教育第一線上拼搏了15個年頭，這15年來一心撲在工作崗位上，任勞任怨，無私奉獻。為學校的發(fā)展竭盡自己的聰明才智?，F(xiàn)將任職以來的專業(yè)技術工作總結如下：
本人從2005年12月任現(xiàn)職以來。忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針政策，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，用科學發(fā)展觀來指導教育教學工作，熱愛學校，尊敬領導，作風正派，團結同事，關心愛護學生，默默奉獻，從不計較個人得失，以一種高度的社會責任感和獻身于農(nóng)村職業(yè)教育的精神，根植于合浦農(nóng)村職業(yè)教育這塊圣地，對學校和上級分配的各項任務毫無怨言并按時按質(zhì)按量完成。
學無止境，在“教中學”，“學中教”。不斷給自己“充電”提高。于20xx年3月廣西師范學院專升本政教專業(yè)畢業(yè)，至今已具有較高的教學理論水平，具有扎實的基本功，具有豐富的教育教學實踐經(jīng)驗。不斷提高自己的文化專業(yè)知識，樹立現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代教學手段，并結合實際，應用到教育教學工作中。本人博鑒群書，知識面廣，語詞人物、風情典故，順手拈來，皆為佐料，旁征博引，妙趣橫生，因而上課總能左右逢源，頗受學生歡迎，校內(nèi)校外常上示范課，深得師生好評。為了加深學生對某一知識點的理解，本人常從其他學科找些佐證，增強學生的記憶，從而收到觸類旁通，舉一反三之效果。多年的教育教學實踐形成了自己一整套教育教學方法和獨特的教學風格。
（1）.轉變觀念，優(yōu)化課堂教學 本人在多年的教育教學實踐中，十分注重觀念的更新，運用多種現(xiàn)代教學方法來優(yōu)化課教學。其中的參與式教學法正是現(xiàn)代教育理念的要求。這種方法就是鼓勵學生參與教學活動的全過程，其核心就是充分調(diào)動教師和學生在教學過程中兩方面的積極性，貫徹教學民主的理念，創(chuàng)造師生平等和諧的的學習氛圍，提高學習主體自主學習和獨立思考的自覺意識，激發(fā)學生自身的潛能和創(chuàng)造力，在雙邊教學過程中突出教師的主導作用和學生的主體作用，體現(xiàn)以人為本的原則。
(2)重視教研，為教育教學服務 新時代要求我們具備的不只是文化知識，還要有直面新情況，分析新問題，解決新矛盾的本領，因此，我一直投身于學校的教研，特別是農(nóng)村職業(yè)教育這塊的教科研，是學校的教科研小組成員，積極參與學校的課題研究，如參與《新時期農(nóng)村職業(yè)教育對建設社會主義新農(nóng)村的作用》、《工讀助學辦學模式的利與弊》的課題研究，為此還親自帶學生到農(nóng)村、工廠實習。還擔任學校政治教研組組長工作。 我一直認為我們的教研活動首先要研究的是教法、學法，特別是我們中職校的教法、學法。同樣的內(nèi)容，同樣的學生，為什么不同的教師會產(chǎn)生不同的教育、教學效果呢？這其中的差別就在于“法”字上，“教學有法，教無定法”。這是教育界流傳的一句老話，卻是至理名言。因此我們才刻意去要求教研。通過教研我們教師才能集思廣益，選擇最適合本學科或本節(jié)課知識的方法。唯有如此，教學才能收到預期效果，才能推進學校教學水平的整體提升。我們的職業(yè)教育與普通高中的一個很大的不同在于“學生”，這是一個很復雜而又不穩(wěn)定的群體。我們的教研不僅研究教師如何“教”的問題，更要研究學生如何“學”的問題，使學生盡可快由“被動”走向“主動”，實現(xiàn)課堂教學主體地位的根本轉變。因此，“學法”也是我們教研活動的一項重要內(nèi)容。同時也研究學生的學習心理。研究他們厭學、逃學的深層次原因。科研論文《優(yōu)化中職政治課教學內(nèi)容 挖掘學生創(chuàng)新潛能》在《中學教學參考》上發(fā)表；論文《班主任如何做好后進生的轉化》在《教育評論與向導》上發(fā)表；論文《讓學生愛學、會學、善學》在《文苑》上發(fā)表，這些教研論文，都是從學校、學生的實際出發(fā)，探討解決問題的途徑和方法，有較高的學術和教研價值。
（3）大膽創(chuàng)建和運用“情境教學法” 在新課改和創(chuàng)新教學的今天，教師去創(chuàng)建和發(fā)現(xiàn)最佳的教學法至關重要。在教學實踐中，本人十分注重“情境教學法”，特別是其中的“問題教學法”。如在法律課教學中，講到民法的婚姻家庭繼承的內(nèi)容時，我按照“學生自主閱讀——發(fā)現(xiàn)問題——指出問題——合作探究（在探究的過程中，教師適時指導）——學生在教師的指導下自我解決問題——總結（學生自我總結學習本課所得和體會，學會學習）——能力遷移“的程序進行教學。力求做到：不以教師講解代替學生的閱讀實踐，讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，有所學的知識分析、解決實際生活中的問題，學以致用。收到了較好的教學效果。
（4）加強就業(yè)指導，樹立正確擇業(yè)觀 學生剛從初中學校進入職業(yè)學校，關于擇業(yè)、就業(yè)的想法和看法是不現(xiàn)實的，甚至是空白的。因此很有必要在入學的時候，就上好職業(yè)指導課，而不必等到三年級才進行這樣的指導。讓學生明確讀職業(yè)學校的目的，對今后的擇業(yè)、就業(yè)方向做到心中有數(shù)，明確在三年里要考取哪些技能等級證書或各種資格證書。使學生一開始就有明確的學習方向和目標。而不至于感到迷茫。從而就有了學習動力，為今后的就業(yè)打下良好的基礎，成為適應社會的真正有用之才。
（1）愛學生，善于走進學生的情感世界 擔任班主任工作期間，積極深入學生當中了解學生的思想狀況，勤于家訪，足跡踏遍了合浦各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯，也深得家長的好評。較為注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)。善于從點滴和細節(jié)入手，精心培育班干部和好學生，熱情轉化“差生”，對學生一視同仁，全面綜合評價學生，讓學生都能感覺到老師是在意、關心他們的。讓學生都能成為各有所長的社會有用之才。所教的學生目前在社會各行各業(yè)發(fā)財致富的不乏其人。經(jīng)常利用主題班會進行安全教育和團隊精神培育，讓學生樹立正確的世界觀、人生觀。使 掌握學會學習、學會做人、學會生活的道理。論文《班主任如何做好后進生的轉化工作》經(jīng)中國教育學術委員會組織專家評審，被評為優(yōu)秀論文，并榮獲一等獎。
（2）在”工讀助學“帶隊實習管理中成績顯著 2005年我校首次推行”工讀助學“辦學模式，由于是首次推出，前所未有，沒有這方面的管理經(jīng)驗，一切都是在摸索之中，風險較大，做得好不好將影響到學校的生死存亡。因此學校必須派出得力的干將帶隊前往廣東。我便是其中一員。校長也考慮到我的困難：上有老人，下有要接上學的小孩。但確實找不出合適人選。我也理解學校，服從大局，舍”小家“顧”大家“。帶著143個學生出發(fā)了。管理過程中，由于沒有經(jīng)驗可參考。只能發(fā)揮自己的聰明才智。遠在他鄉(xiāng)，要帶好143個學生，保證不出事，又要協(xié)調(diào)好與工廠的關系。遇到的困難是可想而知。學生的工作、生活、生病全得管，上班送、下班接。學生生病打點滴得陪著。學生違反廠紀廠規(guī)被工廠罰，又得去找經(jīng)理說情。學生不想干了，得安排其上車回家。老師也是人，累了，病倒了，是4個學生扶我到醫(yī)院看病的。是苦、是甜、是樂哪是一番什么滋味呀！帶隊的另一項重要任務就是總結管理經(jīng)驗，本人已經(jīng)總結出來了并匯報給了校長?，F(xiàn)在我們的“工讀助學”辦學模式是做得比較好的，也得到了自治區(qū)教育廳的表揚。這又何尚不是我們帶隊老師的汗馬功勞呢！
（3）注重學生的心理健康教育 職業(yè)學校的學生是個特殊的群體，在下面初中學校，被老師看成是沒有“出息”的不同人類的“壞”學生才送到中職校來的，他們普遍都存在心理問題或心理偏差。因此對這些學生進行心理健康教育是班主任工作的一項重要內(nèi)容。作為一項經(jīng)常性的工作，結合教學內(nèi)容，結合廣西電視臺的“情感傳奇”、”法治最前線“等欄目，對存在心理問題的學生進行心理疏導，使心理問題及時得到解決，使心理偏差及時得到矯正，并向良好的方向發(fā)展，還把這方面的成功經(jīng)驗總結寫成論文。有學生說；”老師，我服了你，你怎么那么懂我們“。在心理教育方面收到很好的效果。
（4）抓好班級管理為學校發(fā)展作貢獻 一個學校能否發(fā)展，如何發(fā)展，取決于每一個班級的管理，取決于每一個班級的發(fā)展。一個班級要想持久穩(wěn)定發(fā)展，必須在一年級開始就要努力營造一健康向上的氛圍。俗話說“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，班主任就得想方設法地創(chuàng)造這樣一個各盡其才、各顯其能的環(huán)境，善于調(diào)動每一個學生的積極性，讓每一個學生學得順心，玩得開心，讓每一個學生的潛力都能得到最大限度的的發(fā)掘。我利用學校舉辦的各種活動增強全體學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。如在廣播體操比賽、運動會、文藝晚會比賽等活動中，我和班干部們一道用心動員，精心策劃組織，不斷取得更好的成績。在廣播體操比賽中我?guī)У膬蓚€班級均獲得全年級的一，二等獎。我認為這些活動不僅不會影響學習，還有利于學生釋放學習的`壓力，更是對增強班集體凝聚力的有著良好的促進作用。利用班會、個別疏導等方式增進學生對科任老師的了解，增強他們對科任老師的信心。在與科任老師的共同管理下，更能建設一個好班級。對于個別的后進生，更要幫助他們樹立切合實際的目標，多給他們展示自我的平臺，如運動會，文藝表演，技能大賽。及時肯定他們的成績，讓他們在班集體中同樣感到自己對集體的價值和責任，他們就不會輕易違紀或是做出有損集體利益的事。對厭學違紀的學生給予幫助和關愛，通過個別談心，家訪溝通，讓其參與活動等方法，培養(yǎng)集體榮譽感，讓厭學情緒得到改變，讓違紀現(xiàn)象得到控制。因此，所帶的班級都有較強的集體榮譽感，班風，學風在學校的同年級組中也相對較好，并多次被評為先進班級。無論參加哪項競賽活動都能取得較好的成績。學生的積極性全面調(diào)動了起來，增添了學校的又一道亮麗的風景 。
（5）抓鞏固率為職教“攻堅”作貢獻 近些年來，由于國家對職業(yè)教育的大力支持和提倡，中職教育得到政府和社會更多的重視和關注。生源越來越多，也越來越復雜化，這也是一個極不穩(wěn)定和“脆弱”的群體，由于社會和家長的觀念也沒完全轉變，流失現(xiàn)象也相當嚴重。為了鞏固職教“攻堅”成果，提高鞏固率，本不管是在教育教學上，還是在其他方面，都想了、做了很多，對流失的學生，盡量做到家訪，弄清原因，應保盡保。既做學生思想工作又做家長思想工作，功夫不負有心人，在全校班級鞏固率方面是比較高的，班級管理工作也是比較好的。
這幾年，由于國家對職業(yè)教育的重視和支持，招生規(guī)模逐年擴大，生源逐漸增多,而學校原有的師資力量嚴重不足，為了彌補這不足，學校一下了招聘了大量的年輕教師，由于年輕教師經(jīng)驗不足，甚至一點經(jīng)驗都沒有，極難適應現(xiàn)代職業(yè)教育，致使學校的教育教學工作極難開展，部分學生對年輕教師上課有意見，頻頻要求換老師。因此，提高年輕教師的業(yè)務水平成了當務之急。學校作出“傳幫帶”的決定，實行“一幫一，或一幫多”的計劃，爭取在較短的時間內(nèi)把整個學校的教育教學提上去。本人非常樂意接受任務，非常關注年輕教師的教育教學工作，注重與他們培養(yǎng)感情，熱心指導他們成長。主動與年輕教師進行經(jīng)常性的溝通，一起選擇適合具體班級、學生的教學教法，教案設計。邀請其聽課或聽其上課，聽課后與之交流，提出建設性的意見，鼓勵其他們改革創(chuàng)新，樹立新理念。 從師德修養(yǎng)，教育教學思想，教學組織，教學反饋等方面關心年輕教師，積極履行指導職責，注重指導效果，隨時查看他們的教案、教育教學情況、活動開展情況和班級整體狀況，并注意反饋，提出改進意見。指導的莫紹晃、蘇鋒華、郭梅等教師，很快就從新手型教師成長為成熟型教師，并都成為了教學骨干。經(jīng)過一年的悉心培育和指導的鐘紹、陳潤龍老師，在教學方法、備課、課堂教學校本研究等方面都取得了較大的成就，成績顯著。得到老師們的認可和好評，被評為優(yōu)秀教師。
在2006年秋季學期招生工作中，成績顯著，被評為先進個人。（校級） 在2005年度教育教學工作中成績顯著，被評為優(yōu)秀教師。 （縣人民政府） 在2005年中職招生工作中成績顯著，榮獲先進工作者稱號。（縣教育局） 在2008年教育教學工作中，工作積極，成績顯著，被評為“優(yōu)秀教師”。（校級） 在2005年至2010年年度考核連續(xù)5年優(yōu)秀。 總之，本人自工作以來，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師，正因為如此，我取得了一定的成績。這些成績都已經(jīng)成為過去，因為教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績，爭取成為一個受學生尊重，同事稱贊、領導信賴的優(yōu)秀教師。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇六
自1993年11月晉升小學一級教師資格以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學任務。
現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結如下：
認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。為適應新時期教學工作的要求，我認真學習黨中央關于教育教學工作的文件和指示，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。不斷的學習和實際的教育教學工作使我更深刻地認識到：作為人民教師，關乎國家興亡。忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)學生，干好本職工作，就是愛國的表現(xiàn)，就是在盡一個合格公民的職責。
我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。
備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課做總結，寫好教學后記。
授課時，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
此外，我十分重視學困生的轉化工作。我從學習思想、學習態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。而后，再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步，并一再地強化他們成功的喜悅，真正使學生樂學，愛學。
在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。我堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現(xiàn)的各種問題，我盡可能做到及時預見，妥善解決。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風氣和良好的競爭氛圍。
在教研組內(nèi)，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關心每一位同事，樂于把自己探索出的語文教學的新方法、新體會與本組老師共享，共同研討，共同提高，促進了教育教學工作的不斷提高。
成功的語文教育源于執(zhí)教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業(yè)知識和過硬的教學基本功。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量教學筆記與課后感悟，積極參加各級培訓和研討活動，參加各級公開課、觀摩課活動。長期的積累，使我總結出不少教育教學的心得體會，撰寫的多篇論文先后獲獎并發(fā)表。
總之，在教育教學工作中，我真正地做到了“學高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學生的綜合素質(zhì)，切實履行了一名小學高級教師應盡的職責。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇七
本人20xx年12月任副教授職務以來，堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，教書育人，教學工作量飽滿。在教學和科研工作中不斷進取，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對象，20xx年被遴選為馬克思主義基本原理專業(yè)碩士生導師，20xx年獲得中山大學法學博士學位。任現(xiàn)職5年來，在教學和科研上取得了較為顯著的成績，系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論專業(yè)課和公共課，學生課評等級均為優(yōu)秀;在科研上，承擔科研課題12項，其中主持3項，出版了學術專著1部(獨著)，發(fā)表學術論文18篇，參編教材2部、論文集1部，形成了"馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐"這個明確而穩(wěn)定的研究方向。具體總結如下：
一、具有良好的師風師德，愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)完成教學任務，教學質(zhì)量不斷提高。系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論課程，2門選修課程，學生課評等級均為優(yōu)秀;主持教育教改課題1項，參加精品課程建設1門，參加新世紀廣西高等教育教學教改工程課題1項，發(fā)表教學研究論文4篇，獲得校級教學軟件比賽三等獎1項，教學成績顯著。
的教學工作任務，開設《醫(yī)學美學》、《現(xiàn)代西方哲學》等2門選修課程，授課總學時達到1472學時，減去脫產(chǎn)攻讀博士學位的1年，年均學時達到368學時，教學工作量飽滿。本人深深熱愛教育教學工作，堅持學習新的教育教學理論，不斷更新教育教學觀念，努力掌握和運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，積極改革教學方式和方法，積極參加和開展教育教學課題研究，探索提高教學實效的新渠道和新手段。近年來，創(chuàng)造性地把參與性教學方法運用于《馬克思主義哲學原理》課和《馬克思主義基本原理概論》課的教學，把馬克思主義基本原理與學生的人生經(jīng)驗、課堂體驗和未來生活理想的聯(lián)系起來開展教學，促進理論與實踐的滲透和互動，教學效果好，得到督導員和同行的肯定，學生課評的滿意度高，評價等級均為優(yōu)秀。指導5名本科生的。
畢業(yè)論文。
選題和寫作，論文的質(zhì)量較高;負責指導的2名碩士研究生學習刻苦，積極參與課題研究以及撰寫學術研究論文。主持學校教育教學改革課題1項，參加新世紀廣西高等教育教學教改工程項目1項，作為主要參加者參加的校級精品課程項目"馬克思主義基本原理"課被推薦為自治區(qū)精品課程項目。先后發(fā)表《參與性方法在馬克思主義基本原理課中的運用研究》等教學研究論文4篇，其中《關于"原理"課中人的勞動本質(zhì)觀的教學邏輯新探》發(fā)表在專業(yè)核心期刊《思想理論教育導刊》上(20xx年第4期)。主持設計和制作的馬克思主義哲學原理課多媒體教學軟件獲得廣西醫(yī)科大學第四屆教學軟件比賽三等獎，20xx年被推薦參加全區(qū)思想政治理論課"精彩一課"講課比賽。
二、具有較強的科研能力，科研水平不斷提高，科研成績顯著。
主持科研課題3項，其中：省級課題1項，地廳級課題1項，校級課題1項;作為主要完成人參加科研課題9項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項。出版學術著作1部(獨著)，發(fā)表有較高質(zhì)量和一定創(chuàng)見性的學術論文18篇，形成了"馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐"這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。任現(xiàn)職以來，積極開展科研，在研究工作中具有獨立開拓、主持科研課題的能力，創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力較強，能把握本專業(yè)學科的研究熱點和方向，并把科研和教學緊密結合起來，實現(xiàn)科研與教學的雙向互動，形成并確立了"馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐"這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。出版學術專著1部，發(fā)表學術論文18篇(含教學論文)，其中：登載在核心期刊6篇，登載在cssci刊物5篇，登載專業(yè)核心期刊1篇，人大復印資料全文轉載1篇，人大復印資料專題庫收錄4篇;承擔科研課題12項，主持3項，其中：廣西規(guī)劃課題一項，地廳級課題1項，校級課題1項;主要參加9項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項(以上論文和課題詳見：《申報教授報送材料(二)》)。20xx年獲得廣西醫(yī)科大學"十佳青年學術標兵"稱號，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對象。研究工作立足于馬克思主義人學視閾，運用多學科的理論與方法對人的發(fā)展的當代問題展開了從理論到實踐的系列研究。
驗是人的生命的本體訴求，是人的自由全面發(fā)展的重要主題，深刻闡釋了馬克思主義實踐生存論的審美內(nèi)涵，論證了審美與人的發(fā)展的關聯(lián)性，揭示了人的發(fā)展的功利價值與審美價值的內(nèi)在統(tǒng)一，并以當代中國社會現(xiàn)代化的實踐為背景，探討了超越人的當代發(fā)展困境的基本路徑，提出構建審美的發(fā)展方式是人的當代訴求、和諧社會是人的發(fā)展的審美自覺、構建和諧社會是人的自由全面發(fā)展的當代中國實踐等有創(chuàng)見性的觀點，為人的當代發(fā)展提供了新的理論基礎，深化了馬克思主義人學理論，為當代中國人的發(fā)展提供了具有實踐意義的思路，研究出版學術專著1部(《發(fā)展與審美》，社會科學文獻出版社，20xx年10月版)，發(fā)表了《當代生活審美化與人的發(fā)展吁求》等系列研究論文5篇，其中4篇發(fā)表在核心期刊上。
2、圍繞教育現(xiàn)代化與人的發(fā)展關系展開研究。針對教育現(xiàn)代化對人的發(fā)展的作用與影響，運用馬克思主義的人學觀點論述了道德教育和思想政治教育的人學根據(jù)和教育目標，探討了政治現(xiàn)代化進程中的公民教育問題和貧困地區(qū)教育現(xiàn)代化進程中人的發(fā)展問題，發(fā)表論文4篇，其中：2篇發(fā)表在核心期刊，1篇被人大復印資料《社會主義論叢》20xx年第2期全文轉載(《社會主義民主政治視閾中的公民教育》，學術論壇，20xx年第12期)。從教師發(fā)展與學生發(fā)展的關系出發(fā)，運用社會學方法和馬克思主義的性別觀對廣西十所高校的1000名教師展開調(diào)查研究，進行社會性別的研究與分析，發(fā)表《論廣西高校促進社會性別平等資源的綜合開發(fā)問題》等系列研究論文4篇。
三、積極參與專業(yè)學科的建設與發(fā)展，參編教材2部，其中普通高等教育規(guī)劃教材1部，獲得學科建設貢獻獎1項，擔任多個相關學科研究會的理事，推動了相關學科的建設與發(fā)展。任現(xiàn)職以來，積極參與專業(yè)學科的建設與發(fā)展，圍繞馬克思主義理論學科建設，針對思想政治教育面臨的新課題和思想政治理論新課程問題展開理論研究，探討了思想政治教育的人學基礎和多維目標，提出思想政治教育立美論的思想，為本專業(yè)學科在新形勢下的發(fā)展提供有針對性和發(fā)展前瞻性的理論支持和實踐建議。在廣西醫(yī)科大學工作期間，積極推動醫(yī)學人文社會科學的課程建設和研究，曾擔任中華醫(yī)學會醫(yī)學美學與美容學分會中青年學術委員會委員、廣西醫(yī)學會醫(yī)學美學美容學分會委員、《中華醫(yī)學美學美容雜志》編委等學術兼職工作，主持開設醫(yī)學生人文素質(zhì)公選新課程"醫(yī)學美學"，參加編寫醫(yī)學美學教材2部：《美學與醫(yī)學美學》(人民衛(wèi)生出版社，20xx年8月版，普通高等教育國家規(guī)劃教材)和《美容醫(yī)療技術》(科學出版社，20xx年3月版)，醫(yī)學美學論文集1部(《探索醫(yī)學之美》，東南大學出版社，20xx年5月版)任《美容醫(yī)療技術》副主編，《美學與醫(yī)學美學》為普通高等教育規(guī)劃教材，為醫(yī)學美學學科建設作出了較大貢獻，20xx年被中華醫(yī)學會醫(yī)學美學美容分會授予"學科建設貢獻二等獎"。擔任廣西倫理學會理事、廣西婦女理論研究會常務理事、廣西民族大學社會性別與發(fā)展研究中心副主任、曾任廣西醫(yī)科大學婦女研究中心秘書長，積極參加和推動相關學科的建設和發(fā)展。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇八
本人201x年工作以來，在學院擔任老師。工作以來，我本著積極認真的態(tài)度投身到學校的各項工作中去，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教育教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，教書育人，教學工作量飽滿，在教學和科研工作中不斷進取。任現(xiàn)職2年來，在教學和科研上取得了較為顯著的成績，講授4門人力資源專業(yè)課程專業(yè)課程，學生課評等級均為優(yōu)秀；在科研上，發(fā)表學術論文2篇，具體總結如下具體總結如下：
一、思想政治覺悟高，積極參加黨知識業(yè)務培訓
幾年來，我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護十一屆三中全會以來的路線和政策，積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務水平。在新時期，我牢牢樹立服務學生的.理念，以學生為中心，使所有學生都能學有所得，學有所長。
顯著。
旅游企業(yè)的發(fā)展與高職高專教育相結合的問題展開了從理論到實踐的研究。
四、加強進修學習，堅持通過學習提高自己，積極參加專業(yè)學習培訓、繼續(xù)教育培訓學習和學術會議交流，專業(yè)綜合素質(zhì)和能力不斷提升。
任現(xiàn)職以來，堅持通過學習來提高自己，完善知識結構，夯實了業(yè)務理論基礎，提升了綜合素質(zhì)和能力，科學研究能力顯著提高。在此期間，積極參加其他業(yè)務知識和繼續(xù)教育的培訓學習，先后參加知識產(chǎn)權公需科目培訓以高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培訓，被單位選派參加了骨干教師培訓班，提高了業(yè)務素養(yǎng)，開闊了視野。多渠道持續(xù)提高自己的綜合素質(zhì)和能力，英語水平明顯提高，計算機使用非常嫻熟，符合免試條件。
五、積極參加大學生思想政治教育工作，堅持發(fā)揮輔導員課在大學生思想品德教育中的主渠道和主陣地作用，借助其他手段和平臺參與學生日常生活的思想政治教育工作，獲得教師和學生的肯定和好評。
工作至今，積極帶領學生參與大學生開展的社團活動，參加指導過多位學生參加社會實踐和職業(yè)技能競賽，多次獲獎；多次帶領學生組織技能競賽活動，推動校園文化建設，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
學生的崗位適應性緊密的結合在一起，現(xiàn)也正處于探索階段。同時，密切與導師的聯(lián)系，也與相關專業(yè)的博士生保持密切聯(lián)系，及時掌握研究領域的最新動態(tài)。任現(xiàn)職2年半來，我在思想政治、教學、科研方面取得了較為顯著的成績，但仍需不斷努力地創(chuàng)新教學和研究，爭取更大進步，為培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人盡自己的綿薄之力，做出應有的貢獻。
綜上所述，本人已達到晉升講師專業(yè)技術資格評審條件的要求。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇九
光陰似箭，歲月如梭，回顧一年的工作真可謂是有滋有味。作為班主任是全班的組織者、教育者、指導者，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作情況，從以下幾方面總結。
作為班主任，我熱愛黨熱愛教育事業(yè)，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，認真履行教師職責，積極做好本職工作，積極參加教學研究活動。關心愛護學生，以高尚的人格教育感染學生，切實做到教書育人，為人師表。工作中，講政治，講大局，具有較高的政治理論水平和良好的政治素養(yǎng)。多年來，認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論、“三個代表”重要思想，自覺抵御不良傾向，思想進步，積極進取，任勞任怨，勤勤懇懇，經(jīng)常加班加點，毫無怨言。
我一直擔任數(shù)學學科的教育教學工作，在工作中堅持原則，嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高業(yè)務能力。
1、認真鉆研教材，提高課堂效率。
在認真鉆研教材基礎上，吃透教材。每堂課后重視課堂反思，向四十分鐘要質(zhì)量。用學生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。授課時，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求，讓各個層次的學生都得到提高。在教育教學中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。此外，我十分重視學困生的轉化工作。我從學生思想、學習態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。鼓勵學生有正確的學習態(tài)度，掌握合理的學習方法，使學習成績不斷提高。
2、教學改革和繼續(xù)教育方面。
我堅持進修學習，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節(jié)優(yōu)質(zhì)課，學習先進的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學骨干進行面對面得交流，在教學過程中，能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們的經(jīng)驗，進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平。
在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。自覺履行教師職責和職業(yè)道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點滴和細節(jié)方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學生養(yǎng)成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步。
作為教師只有不斷學習，努力探索；樹形象，強素質(zhì)，在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，用自己的人格魅力去影響感化每一位學生，為學生們架起一座心靈之橋。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇十
本人20xx年12月任副教授職務以來，堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，教書育人，工作量飽滿。在教學和科研工作中不斷進取，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對象，20xx年被遴選為馬克思主義基本原理專業(yè)碩士生導師，20xx年獲得中山大學法學博士學位。任現(xiàn)職5年來，在教學和科研上取得了較為顯著的成績，系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論專業(yè)課和公共課，學生課評等級均為優(yōu)秀；在科研上，承擔科研課題12項，其中主持3項，出版了學術專著1部（獨著），發(fā)表學術論文18篇，參編教材2部、論文集1部，形成了“馬克思主義人的理論與實踐”這個明確而穩(wěn)定的研究方向。具體總結如下：
一、具有良好的師風師德，愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)完成教學任務，教學質(zhì)量不斷提高。系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論課程，2門選修課程，學生課評等級均為優(yōu)秀；主持教育教改課題1項，參加精品課程建設1門，參加新世紀廣西高等教育教學教改工程課題1項，發(fā)表教學研究論文4篇，獲得校級教學軟件比賽三等獎1項，教學成績顯著。
的教學工作任務，開設《醫(yī)學美學》、《現(xiàn)代西方哲學》等2門選修課程，授課總學時達到1472學時，減去脫產(chǎn)攻讀博士學位的1年，年均學時達到368學時，教學工作量飽滿。本人深深熱愛教育教學工作，堅持學習新的教育教學理論，不斷更新教育教學觀念，努力掌握和運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，積極改革教學方式和方法，積極參加和開展教育教學課題研究，探索提高教學實效的新渠道和新手段。近年來，創(chuàng)造性地把參與性教學方法運用于《馬克思主義哲學原理》課和《馬克思主義基本原理概論》課的教學，把馬克思主義基本原理與學生的人生經(jīng)驗、課堂體驗和未來生活理想的聯(lián)系起來開展教學，促進理論與實踐的滲透和互動，教學效果好，得到督導員和同行的肯定，學生課評的滿意度高，評價等級均為優(yōu)秀。指導5名本科生的畢業(yè)論文選題和寫作，論文的質(zhì)量較高；負責指導的2名碩士研究生學習刻苦，積極參與課題研究以及撰寫學術研究論文。主持學校教育教學改革課題1項，參加新世紀廣西高等教育教學教改工程項目1項，作為主要參加者參加的校級精品課程項目“馬克思主義基本原理”課被推薦為自治區(qū)精品課程項目。先后發(fā)表《參與性方法在馬克思主義基本原理課中的運用研究》等教學研究論文4篇，其中《關于“原理”課中人的勞動本質(zhì)觀的教學邏輯新探》發(fā)表在專業(yè)核心期刊《思想理論教育導刊》上（20xx年第4期）。主持設計和制作的馬克思主義哲學原理課多媒體教學軟件獲得廣西醫(yī)科大學第四屆教學軟件比賽三等獎，20xx年被推薦參加全區(qū)思想政治理論課“精彩一課”講課比賽。
二、具有較強的科研能力，科研水平不斷提高，科研成績顯著。
主持科研課題3項，其中：省級課題1項，地廳級課題1項，校級課題1項；作為主要完成人參加科研課題9項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項。出版學術著作1部（獨著），發(fā)表有較高質(zhì)量和一定創(chuàng)見性的學術論文18篇，形成了“馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐”這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。
任現(xiàn)職以來，積極開展科研，在研究工作中具有獨立開拓、主持科研課題的能力，創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力較強，能把握本專業(yè)學科的研究熱點和方向，并把科研和教學緊密結合起來，實現(xiàn)科研與教學的雙向互動，形成并確立了“馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐”這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。出版學術專著1部，發(fā)表學術論文18篇（含教學論文），其中：登載在核心期刊6篇，登載在cssci刊物5篇，登載專業(yè)核心期刊1篇，人大復印資料全文1篇，人大復印資料專題庫收錄4篇；承擔科研課題12項，主持3項，其中：廣西“十一五”規(guī)劃課題一項，地廳級課題1項，校級課題1項；主要參加9項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項（以上論文和課題詳見：《申報教授報送材料（二）》）。20xx年獲得廣西醫(yī)科大學“十佳青年學術標兵”稱號，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對象。研究工作立足于馬克思主義人學視閾，運用多學科的理論與方法對人的發(fā)展的當代問題展開了從理論到實踐的系列研究。
驗是人的生命的本體訴求，是人的自由全面發(fā)展的重要主題，深刻闡釋了馬克思主義實踐生存論的審美內(nèi)涵，論證了審美與人的發(fā)展的關聯(lián)性，揭示了人的發(fā)展的功利價值與審美價值的內(nèi)在統(tǒng)一，并以當代中國社會現(xiàn)代化的實踐為背景，探討了超越人的當代發(fā)展困境的基本路徑，提出構建審美的發(fā)展方式是人的當代訴求、和諧社會是人的發(fā)展的審美自覺、構建和諧社會是人的自由全面發(fā)展的當代中國實踐等有創(chuàng)見性的觀點，為人的當代發(fā)展提供了新的理論基礎，深化了馬克思主義人學理論，為當代中國人的發(fā)展提供了具有實踐意義的思路，研究出版學術專著1部（《發(fā)展與審美》，社會科學文獻出版社，20xx年10月版），發(fā)表了《當代生活審美化與人的發(fā)展吁求》等系列研究論文5篇，其中4篇發(fā)表在核心期刊上。
2、圍繞教育現(xiàn)代化與人的發(fā)展關系展開研究。針對教育現(xiàn)代化對人的發(fā)展的作用與影響，運用馬克思主義的人學觀點論述了道德教育和思想政治教育的人學根據(jù)和教育目標，探討了政治現(xiàn)代化進程中的公民教育問題和貧困地區(qū)教育現(xiàn)代化進程中人的發(fā)展問題，發(fā)表論文4篇，其中：2篇發(fā)表在核心期刊，1篇被人大復印資料《社會主義論叢》20xx年第2期全文轉載（《社會主義民主政治視閾中的公民教育》，學術論壇，20xx年第12期）。從教師發(fā)展與學生發(fā)展的關系出發(fā)，運用社會學方法和馬克思主義的性別觀對廣西十所高校的1000名教師展開調(diào)查研究，進行社會性別的研究與分析，發(fā)表《論廣西高校促進社會性別平等資源的綜合開發(fā)問題》等系列研究論文4篇。
三、積極參與專業(yè)學科的建設與發(fā)展，參編教材2部，其中普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材1部，獲得學科建設貢獻獎1項，擔任多個相關學科研究會的理事，推動了相關學科的建設與發(fā)展。
任現(xiàn)職以來，積極參與專業(yè)學科的建設與發(fā)展，圍繞馬克思主義理論學科建設，針對思想政治教育面臨的新課題和思想政治理論新課程問題展開理論研究，探討了思想政治教育的人學基礎和多維目標，提出思想政治教育立美論的思想，為本專業(yè)學科在新形勢下的發(fā)展提供有針對性和發(fā)展前瞻性的理論支持和實踐建議。在廣西醫(yī)科大學工作期間，積極推動醫(yī)學人文社會科學的課程建設和研究，曾擔任中華醫(yī)學會醫(yī)學美學與美容學分會中青年學術委員會委員、廣西醫(yī)學會醫(yī)學美學美容學分會委員、《中華醫(yī)學美學美容雜志》編委等學術兼職工作，主持開設醫(yī)學生人文素質(zhì)公選新課程“醫(yī)學美學”，參加編寫醫(yī)學美學教材2部：《美學與醫(yī)學美學》（人民衛(wèi)生出版社，20xx年8月版，普通高等教育“十一五”國家規(guī)劃教材）和《美容醫(yī)療技術》（科學出版社，20xx年3月版），醫(yī)學美學論文集1部（《探索醫(yī)學之美》，東南大學出版社，20xx年5月版）任《美容醫(yī)療技術》副主編，《美學與醫(yī)學美學》為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，為醫(yī)學美學學科建設作出了較大貢獻，20xx年被中華醫(yī)學會醫(yī)學美學美容分會授予“學科建設貢獻二等獎”。擔任廣西倫理學會理事、廣西婦女理論研究會常務理事、廣西民族大學社會性別與發(fā)展研究中心副主任、曾任廣西醫(yī)科大學婦女研究中心秘書長，積極參加和推動相關學科的建設和發(fā)展。
四、加強進修學習，堅持通過學習提高自己，積極參加專業(yè)學習培訓、繼續(xù)教育培訓學習和學術會議交流，圓滿完成博士研究生課程學習并順利通過博士學位論文答辯，按期獲得博士學位，專業(yè)綜合素質(zhì)和能力不斷提升。
任現(xiàn)職以來，堅持通過學習來提高自己，20xx年以優(yōu)異成績考取了中山大學馬克思主義基本原理專業(yè)博士研究生，20xx年6月圓滿完成了博士學位課程并順利通過博士學位論文答辯，按期獲得博士學位，完善了知識結構，夯實了業(yè)務理論基礎，提升了綜合素質(zhì)和能力，科學研究能力顯著提高。在此期間，積極參加其他業(yè)務知識和繼續(xù)教育的培訓學習，先后參加大學生心理健康教育培訓、“三項專項學習”培訓等。積極參加國際國內(nèi)相關學術會議，在香港教育學院舉辦“青少年法治教育與公民素養(yǎng)研究”中所作的大會主旨發(fā)言“參與性方法在青少年法治教育中的運用”獲得與會者的肯定；在“改革開放30年與思想政治教育發(fā)展”學術研討會上作的主旨發(fā)言“思想政治教育立美論”引起與會同行的關注。多次參加馬克思主義基本原理課的備課培訓班并在大會上作了發(fā)言交流，多渠道持續(xù)提高自己的綜合素質(zhì)和能力，英語水平明顯提高，計算機使用非常嫻熟，符合免試條件。
五、積極參加大學生思想政治教育工作，堅持發(fā)揮思想政治理論課在大學生思想品德教育中的主渠道和主陣地作用，借助其他手段和平臺參與學生日常生活的思想政治教育工作，獲得教師和學生的肯定和好評。
思想政治理論課是大學生思想品德教育的主渠道和主陣地，作為一名思想政治理論課的專任教師，堅持刻苦鉆研馬克思主義基本理論，努力提高教學水平和改進教學方法，充分發(fā)揮思想政治理論課在學生政治思想品德教育中的主渠道和主陣地作用。在教學之余，認真鉆研心理咨詢的理論和技術，通過電子郵件、電話等現(xiàn)代交往手段與學生進行溝通，并借助心理咨詢中心的平臺為學生排解成長過程中的困惑，20xx年至20xx年擔任廣西醫(yī)科大學心理教育咨詢中心的兼職咨詢教師；積極參與大學生開展的社團活動，曾經(jīng)擔任廣西醫(yī)科大學綠色沙龍、心理咨詢等多個學生社團的指導老師，參加指導過多位學生的“科技之星”科研課題設計和社會調(diào)查活動，其中有兩位學生的課題和論文獲得資助和獎勵；多次擔任學生辯論賽、演講比賽等活動的評委，推動校園文化建設，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
任現(xiàn)職5年來，我在思想政治、教學、科研方面取得了較為顯著的成績，但仍需不斷努力地創(chuàng)新教學和研究，爭取更大進步，為培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人盡自己的綿薄之力，做出應有的貢獻。
綜上所述，本人已達到晉升教授專業(yè)技術資格評審條件的要求。
自我鑒定。
本人20xx年12月任副教授以來，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，團結同事，具有良好的社會公德和教師職業(yè)道德。在業(yè)務基礎上，通過攻讀博士學位和其他進修學習不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，具有較堅實的理論基礎和專業(yè)基礎，能及時掌握本學科國內(nèi)外的發(fā)展動態(tài)，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年理論專家培養(yǎng)對象，20xx年獲得馬克思主義基本原理碩士生導師資格。在科研工作上，主持科研課題3項：其中省級課題1項、地廳級1項，學校課題1項；參加科研課題9項，其中：國家社科基金課題1項，省級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項；出版學術專著1部（獨著），公開發(fā)表學術論文18篇，其中登載在中文核心期刊6篇，登載在cssci期刊5篇，登載專業(yè)核心期刊1篇，人大復印資料全文轉載1篇。在教學上，系統(tǒng)地講授了1門博士生課程、4門研究生課程和3門本科生課程，參加1門校級精品課程建設，優(yōu)質(zhì)地完成教學任務，學生對本人授課評價均為優(yōu)秀，發(fā)表教學研究論文4篇，獲校級教學成果獎1項，成績較顯著；在學科建設上，積極參加專業(yè)學科和課程的建設，參加學校馬克思主義精品課程建設項目，20xx年獲得中華醫(yī)學會醫(yī)學美學與美容學學科建設貢獻二等獎。注重培養(yǎng)碩士生和青年教師。能較熟悉運用英語獲取信息和進行學術交流，計算機使用嫻熟。
依據(jù)《廣西壯族自治區(qū)高等學校教師系列教授專業(yè)技術資格評審條件》，本人認為已具備晉升教授職務條件。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇十一
短短的一學期教學工作又結束了，在這繁忙而充實的.一學期中，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。本期我所任教的是五年級，本期的教學任務較繁重，其中知識點包括分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，長方體和正方體，方程，折線統(tǒng)計圖等，其中長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，方程是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
教學之前，我充分的備好課，同時我深知備好課是上好課的關鍵，而備好課重要的一點是要備學生，由于接手本班了解到學生的整體成績不平衡，因此，我把基礎知識的傳授作為我的一個很重要的方面同時，也為優(yōu)秀的學生作好“能量”的儲備。
教學之中，我運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數(shù)學，愿意學習數(shù)學，比如，長方體和正方體的認識教學中，我利用多媒體教學，提高學生的學習興趣；對待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對待中等生，我讓他們牢固掌握基礎知識的同時，逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達能力等；特別是對待差生學習積極性不較高，我更加的重視他們，讓他們體驗成功的喜悅，培養(yǎng)他們學習的信心。
教學之后，我基本做到每課后立即反思，每單元反思，及時總結自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，積極學習其他有經(jīng)驗的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，聽他們的課，有什么教學中的困惑去請教他們。經(jīng)過我和學生的共同努力，學生的成績有所提高，學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高，基本會積極主動的學習。
由于經(jīng)驗的缺乏，在教學工作中仍會有許多不足，感覺時間“少”、任務重，對待差生的輔導仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強，沒有發(fā)揮每一位學生的學習積極性，教學沒有合理面向全體，個別差生缺乏與他人的合作的意識等。在下期的教學工作中，我一定克服我的不足，關心每一位學生，努力讓每一位學生在學習中感受到學習的快樂，讓學生在集體中積極參與，主動學習數(shù)學，感受成功的喜悅。
在今后的教學中，還應注重以下幾個方面的轉變：
第一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，即在興趣培養(yǎng)及習慣養(yǎng)成中體驗數(shù)學。
第二、在生動、具體的教學情境中感悟數(shù)學。
1、圍繞生活實際設計數(shù)學活動。
2、在活動中實現(xiàn)學習方式的轉變。
第三、解讀教材，在有機整合和知識重組中呈現(xiàn)數(shù)學。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇十二
作一個語文教師，本人不僅在荔浦教育界小有名氣，在社會文化領域有頗有聲名。當年《荔浦報》上，多有本人采寫的報道，荔浦縣文化館和文體局舉行的春聯(lián)比賽，每年都有本人應對的征聯(lián)獲獎，最多的一年，所獲獎聯(lián)占總獎勵征聯(lián)的七分之一。
努力建設校園文化，組建修中學生記者組，指導記者組成員出版《五彩石》《校園風采》等?？两裥拗杏浾呓M仍活躍在校園中。經(jīng)常下水作文，獨自出版過數(shù)百期黑板報，曾連續(xù)四年每逢體育賽事，都每天一版《賽場風云》，當年學生曾評價“看球不如看文章”。1996年11月李世琛校長曾親自為本人的專版《賽場風云》題詩作結：“寫罷風云戰(zhàn)陣收，龍爭虎斗各春秋。歸心學術勤研討，折桂蟾宮赴壯游?！?BR> 在每周年舉行一次民間文化知識活動中，學校均推薦本人向學生進行《對聯(lián)知識》《謎語知識》《民俗文化與語文學習》等講座，每次都很受師生歡迎。
利用中國傳統(tǒng)年節(jié)，組織學生開展系列課外實踐活動：清明---《我們上山抄碑文》;中秋---《荔浦山歌收集與整理》;春節(jié)----《走進我們的生活----荔浦年節(jié)文化調(diào)查》等等。通過這些課外實踐活動，讓學生深入的了解我們的生活，從而剔其糟粕，弘揚和培育民族精神。而我通過多年觀察師生寫字的情況，開展的課外實踐活動----《我們一起找錯字》，更是起到了振聾發(fā)聵的作用。從測試情況來看，師生的“尷尬”“為”等字的偏旁或筆順書寫竟是100%的錯誤!許多學生就是通過我設置的課外活動，才避免了今后可能發(fā)生的“尷尬”!
在教學科研方面，本人具有很強的科研能力，注重運用專業(yè)知識來解決教學實際問題上。學識廣博，能吃苦，肯鉆研，觀察細致入微，見解獨到，常能見人之所未見，于司空見慣中成就一家之言。這些成果有較強的教學指導意義和學術研究價值。所寫論文多次獲市論文獎，在區(qū)內(nèi)外報刊上有學術論文發(fā)表。
如高考注重絕句、律詩排序的考查時，本人根據(jù)自己對古典詩詞格律研究，較為系統(tǒng)地總結出了絕句、律詩的排序步驟規(guī)律，并寫成了論文《詩詞格律---解開詩詞難題的一把金鑰匙》。根據(jù)這一技巧，對打亂順序的絕句、律詩進行排序十分準確、快捷。并針對具體問題在《考試報》上發(fā)表了《巧換順序解難題》一文。在教學中，本人經(jīng)常運用數(shù)學、英語、歷史等學科知識來解決語文古詩文教學的實際問題，并將之形成規(guī)律，寫成了《在古詩文教學中巧借他山之石》一文，同事閱讀后，深表贊賞。
又如1996年高考，曾考了干支紀年法，而很多語文教師都講不清楚干支的關系，本人通過悉心研究，不但弄清了干支配對關系及其與公元年的變化關系，還將十二地支與傳統(tǒng)生肖、古十二時、現(xiàn)代二十四時的關系制作成一個有三四個層次的轉盤教具，通過旋轉干支盤，每一種變化關系一目了然，并將其應用方法寫成了《巧用轉盤理干支》。針對荔浦學生講普通話總帶有荔浦方言的情況，本人傾十數(shù)年研究，寫成了《荔浦話的語音變化規(guī)律》一文，可以說這是系統(tǒng)研究荔浦話語音而總結成文的民間第一人。同時根據(jù)荔浦話的一些語法特點，寫成了《荔浦話一些特殊語言現(xiàn)象淺析》，系統(tǒng)分析了荔浦“搭頭話”的特點及程度副詞“死”和“幾”在荔浦話中的語法功能，這些都具有較強的學術價值。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇十三
一、提高自己的思想覺悟。
作為一名中共黨員，我始終擁護中國共產(chǎn)黨的領導，認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)。對于工作我從不講任何條件，都盡自己最大的努力去完成。在工作中，我遵紀守法，不斷學習師德師風，努力使自己成為一名師德高尚的人民教師。
二、做一名學習型的年輕教師。
面對不斷更新，變化的社會，我一直堅持不斷學習，做一名學習型的小學年輕教師。自2004年8月參加工作以來，我積極不斷地參加了各種培訓學習：2005年03月我報名參加中央廣播電視大學小學教育?？频膶W習，并于2007年01月取得了大專畢業(yè)證。之后，2009年03月我又報名參加了貴州師范大學教育學專業(yè)專升本的函授學習，并于2012年01月取得了畢業(yè)證書，在此之間，我還參加金沙縣組織的普通話培訓，并將以前二級乙等的普通話等級提升到了二級甲等。2013年03月我又參加了北京師范大學教育培訓中心組織的“育師啟智?小學英語高效課堂。
教學。
觀摩展示活動”的培訓。2013年05月我還參加了貴州師范學院繼續(xù)教育學院組織的歷史5天的“畢節(jié)市農(nóng)村學校骨干班主任”培訓?，F(xiàn)在正在參加奧鵬教育遠程培訓。
三、
鉆研教學，探索課改。
在大力倡導新課改的當今社會，作為一名小學教師，尤其是年輕教師，我時刻都要求自己要與時俱進，不斷學習新的知識理念，更新已有的知識結構，為適應社會的發(fā)展、變化做好充分的準備。同時自己還要積極地將所學新知識，新理念用于教學實踐中，用知識去指導實踐，用實踐來驗證知識。
三、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，以德服人，做一個有愛的教師。有愛才有教育。真正的教育其實是愛的教育。任現(xiàn)職以來，我除了擔任一些學科的教學外，還擔任過學校的少先隊輔導員工作、教務員工作、團支部工作。在這些工作中積累了不少經(jīng)驗。為我現(xiàn)在的班主任工作和語文教研組工作奠定了堅實的基礎。在工作中，不但注重知識的教學和學習能力的培養(yǎng)，更注重學生的政治思想教育。從學生一進校門，我注重用文明的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。培養(yǎng)學生良好的行為習慣，包括生活習慣、做人習慣、學習習慣等等，我堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現(xiàn)的各種問題，我盡可能做到及時預見，妥善解決。作為教師，要在生活上成為學生的知心朋友，在學習上成為學生的啟蒙之師。
本人于2004年12月30日起任中學二級教師，任現(xiàn)職以來，一直在金沙縣民族中學擔任初中歷史教學工作。由于參加工作時間不長，在工作中對自己要求特別嚴格，努力不斷汲取知識，努力不斷總結教學經(jīng)驗。經(jīng)過9年的努力工作、主動反思、積極探索和認真實踐，本人綜合素質(zhì)和專業(yè)技術水平均得到了很大的提高。
思想品德方面：熱愛黨，熱愛祖國，立志為教育服務，為社會服務，為人民服務，認真學習貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，把知識傳授和技能訓練與學生品德培訓有機結合起來，把學生的習慣養(yǎng)成作為工作的重要內(nèi)容，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設者和接班人。職業(yè)道德方面：熱愛本職工作，能自覺遵守公司各項規(guī)章制度。工作積極主動、任勞任怨、勤奮努力、作風踏實、處處發(fā)揚愛崗奉獻精神，認真履行崗位職責，做到忠于職守、嚴于律己，具有高度的責任感和事業(yè)心，平時尊重領導和同志，服從領導分配，與同志之間團結協(xié)助、相互配合。在生活工作中處處對自己高標準、嚴要求，反復學習貴州教育精神、貴州教師誓詞，嚴格用畢節(jié)市中小學教師（校長）“十個不”承諾的規(guī)定約束自己，讓自己逐步成熟起來，德高為師、身正為范，為學生樹立良好人格形象的典范。
專業(yè)技術能力方面：本人平時注重專業(yè)知識的學習，積極參與各類專業(yè)知識、業(yè)務培訓，不斷更新提高自己的專業(yè)知識水平，并將所學的專業(yè)知識及工作經(jīng)驗應用到教育教學工作中去，做到理論與實踐相結合。工作中充分發(fā)揮自身的專業(yè)技術特長，具有較高的專業(yè)業(yè)務素質(zhì)，能勝任本職工作。履行工作職責方面：在這9年年的工作中，我本著“勤勤懇懇，努力向上”的工作宗旨，盡自身最大努力認真細致地做好每一件事情。首先，嚴格落實學校的工作安排，做好每一項事務，不管是安排代課，還是辦理其它工作事務，雖然不是每件事都能盡善盡美，但認真對待每一個工作細節(jié)是必須具有的態(tài)度，竭力讓每一件事往好的方向發(fā)展；做好教育教學工作，每一節(jié)課都嚴格按“備課—說課—上課—評課—用課”五步曲要求自己，每一節(jié)課要認真?zhèn)浣滩?、備課標、備學生，要對自己使用的教學方法說出依據(jù)和意圖，上課時與學生全身心投入課堂氛圍，完成每個課堂學習任務，自己要對所上的每一節(jié)課進行評價和反思，把一些需要修改的內(nèi)容做好標注和完善，以便在下一次用課時有一個較好的參考和傳承。關注每一個學生，對學生的學習情況、成長狀態(tài)和行為習慣進行全面關注，發(fā)現(xiàn)學習異常，立即進行輔導；發(fā)現(xiàn)狀態(tài)不好，及時進行調(diào)整；發(fā)現(xiàn)行為習慣的偏差，隨即進行矯正。在做好本職工作的同時，積極參加指導新人、培訓新人的任務，給他們經(jīng)驗和技能方面的指導。同時不忘記知識的更新。積極參加繼續(xù)教育的學習，并認真完成每一個學習任務，確保每次學習培訓取得良好的成績。獲得的表彰：
1.2005年09月，榮獲石場鄉(xiāng)人民政府優(yōu)秀教師表彰；
8.2011年09月，榮獲金沙縣教育局、金沙縣人事勞動社會保障局優(yōu)秀教師表彰。
主要教學成績：2005-2006學年，學年統(tǒng)考成績位于全縣第2名，2007－2008學年，統(tǒng)考教學成績位全縣第7名；2008－2009學年，統(tǒng)考教學成績?nèi)h第4名；2009－2010學年，中考教學成績?nèi)h第5名；2010－2011學年，統(tǒng)考成績?nèi)h第4、5名；2011-2012年，統(tǒng)考成績位于全縣第6名；2012-2013年，中考成績位于全縣23名。論文著作：
1.文章《如何用好歷史教材中插圖》，2009年09月登載在《勞動時報》第1159期c版。2.文章《初中歷史學案導學之我見》，2011年07月發(fā)表在《教育學》第7期。3.文章《談談歷史課堂中如何激發(fā)學生興趣》，2013年06月發(fā)表在《教學與研究》第6期。4.文章《在初中歷史教學中滲透法制教育的一些思考》，2013年07月發(fā)表在《教育研究》第7期。
自任中學二級教師以來，在學校領導的關心下，在學校良好教研氛圍的渲染下，通過自身的努力，本人取得了些許成績，但也存在不少缺點，本人將在今后的工作中克服不足之處，勤能補拙，在今后工作中，充分發(fā)揮自身的才智為民族中學的發(fā)展、為山區(qū)教育的美好明天做出自己應有的貢獻。
本人簽字：
初中英語教師職稱評審任現(xiàn)職以來工作總結10初中英語教師職稱評審任現(xiàn)職以來工作總結10任現(xiàn)職以來本人堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針、政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學校的各項決議和各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。得到社會、家長和學生的好評和認可。團結同事，一心撲在教育上，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進行輔導，積極參加繼續(xù)教育，努力學習專業(yè)知識，不斷充實自己。積極探索教育理論，積極推進素質(zhì)教育的實施，具有正確科學的人才觀和質(zhì)量觀。關心、愛護、尊重自己的同事和學生。
任現(xiàn)職以來本人先后擔任過不同年級的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴格的態(tài)度履行教師的職責。本人深信“初中班主任是學生人生品格養(yǎng)成的模本”，“使人懼不如使人愛，使人愛不如使人敬”。所以，本人要求本人的學生必須養(yǎng)成良好的學習習慣，為自己終身學習打好基礎；必須做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長發(fā)展做好準備；必須具備關心他人、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，為自己融入社會和奉獻社會奠定基礎。當然本人自己也時時嚴格要求自己，以自己人格魅力感染學生。在班主任工作中，本人注重班干部的培養(yǎng)，致力于良好班風的建設，對所帶班級傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源，開展豐富多彩的課外活動，把教育融入學生的文體活動中。本人認為，開發(fā)學生智力，促進學生非智力因素的發(fā)展，拓寬學生視野，使每一個學生健康成長，是班主任的重要任務。本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原則，也逐漸摸索出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。
擔任班主任期間，結合本班學生實際情況，制定奮斗目標，經(jīng)常和科任教師、學生家長保持聯(lián)系，緊密配合，對差生轉化工作方法得當，有成效。
在教學中，本人關心愛護學生，因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對那些“差生”的關注與幫助。本人擔班主任，既是學生的“家長”，也是學生的“大哥哥”，更是學生的好朋友，在教學中，在課內(nèi)外，本人和學生打成一片。同時，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學生，本人曾經(jīng)擔任班主任的xx班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績，得到同行和社會的好評和認可。在英語教學工作中，認真履行教師工作職責，嚴守教學常規(guī)，認真鉆研大綱和課標，深入研究教材，努力學習和實踐現(xiàn)代教育思想和教學理論，不斷地加強專業(yè)知識的學習與研究。做到精心設計每一節(jié)課，以學生為主體，充分發(fā)揮學生主動學習的作用，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，最大限度地培養(yǎng)學生熱愛英語、學習英語的興趣。扎實的專業(yè)知識為自己在教學上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎。教學中，大膽探索和實踐科學的教學方法，摸索使用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學法”等行之有效的教學方法。６年中學英語教學的探索和實踐，砥礪出本人這把教學的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職５年多來，教學成績斐然，深得學校領導的信任，連年安排本人承擔畢業(yè)班英語教育教學任務，本人是本人校的畢業(yè)班英語教育教學的把關教師，歷年中考、統(tǒng)考成績都名列前茅。
任現(xiàn)職以來本人的教育教學，取得了一些成績，但這只是個開始，今后的路還很慢長。在今后的教育教學工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學者型的老師。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇十四
19xxx年1月于xxxx被評為98年度先進工作者，1999年9月于xxxx被評為優(yōu)秀學員，20xx年1月于xxx被評為1999年度先進工作者，20xx年12月于xxx被評為20xx年度先進工作者，20xx年1月于xxxx被評為20xx年度優(yōu)秀黨員，20xx年1月于xxx被評為20xx年度優(yōu)秀黨員，20xx年1月于xxx被評為20xx年度優(yōu)秀黨員，20xx年在抗洪救災工作中被xxxxx黨委評為先進個人。在多年的船檢工作中，得到多位優(yōu)秀驗船師傳授經(jīng)驗，加上自己刻苦學習，勤奮鉆研，在檢驗工作中積累了豐富的經(jīng)驗，也取得了優(yōu)秀的成績。
船舶建造質(zhì)量的高低，直接影響到船舶的使用壽命和營運安全。船舶建造質(zhì)量主要由圖紙設計、建造工藝和檢驗監(jiān)督三方面決定，而船舶在建造過程中是否按圖施工、是否按認可或先進工藝施工，等等，這些都與驗船師的責任心和業(yè)務水平有關，可見驗船師的檢驗工作直接關系到船舶的建造質(zhì)量。在1993年至1996年實習和工作初期，我分別在xxxx船廠、xxx船廠、xx船廠對船舶設計、放樣、裝配焊接等等船舶的工藝流程進行了實踐。并跟隨驗船師對包括千噸級“xxx五運司8”等幾十艘建造船舶進行了實踐檢驗，掌握了轄區(qū)內(nèi)船舶的建造檢驗技能。在任助理工程師幾年來，獨立檢驗建造船舶二十余艘，其中包括客船、貨船、工作船等類型。在工作中，我充分認識到科學的工作程序和嚴格的管理是保證船舶建造質(zhì)量的重要，原來部分船廠管理較為混亂，檢驗發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生返工現(xiàn)象較多，影響了船舶建造速度和船廠的效益，在工作中我經(jīng)過思考，與船廠協(xié)商，制定出“技術工人—————船廠質(zhì)檢員———————驗船師”的三級報檢制度，有針對性的把規(guī)范要求發(fā)放到技術工人手中，在船舶建造中的幾個重要步驟按三級報檢制通過檢驗后，方能進行下步施工，實踐證明，采用這個措施后，返工現(xiàn)象大大降低，提高質(zhì)量和效益，收到了船廠的歡迎。船舶檢驗過程其實是執(zhí)行規(guī)范的過程，但執(zhí)行規(guī)范決不是生搬硬套，而是在充分理解規(guī)范條文的基礎上對問題做出恰當?shù)奶幚?。在檢驗工作中，我常常在保證滿足規(guī)范的情況下，盡量考慮到船廠和船東的利益。一次在船舶改建檢驗中，該船進行加長、加寬，原實肋板強度不能滿足要求，設計圖紙原設計采用增加實肋板腹板高度的做法來滿足要求，但在實際施工中，該設計工藝復雜，施工難度大，質(zhì)量無法保證。我經(jīng)過研究，提出在原實肋板面板上增加一扁鐵，達到增加實肋板面板尺寸，滿足強度要求的變更設計，該變更設計得到上級檢驗部門的審核通過，施工上大大減少了強度，加快了施工進程，船東、廠方均很滿意。
在工作中我特別注意對發(fā)現(xiàn)問題進行研究，想方設法解決它。一次在“xxx181”傾斜試驗中，把移動到船舶另一舷的壓鐵移回原處時，船舶沒能完全回復到原先平衡位置，保持傾斜了一個很小角度。開始以為船上物體滑移所至，但檢查后沒有。雖然只是很小角度，我并沒有放過，相信其中必定有原因。打開艙室仔細檢查，發(fā)現(xiàn)該船在尾艙內(nèi)有一隔離空倉，為了讓船舶試航時能在空載情況螺旋槳不露出水面保持航行性能，船東對該艙進行灌水壓載，使船尾部加大吃水。傾斜試驗前船舶曾進行排出倉底水但沒干凈。傾斜試驗時，該艙內(nèi)積水移向了另一邊，在將移動到船舶另一舷的壓鐵移回原處時，由于船底縱向骨架的阻攔，雖然在骨架間有流水孔，但回流速度緩慢，致使倉內(nèi)一邊積水使船舶沒能回到原平衡位置，保持了一個很小的傾斜角度。問題緣由找到了，我即要求船舶清空該倉內(nèi)積水后重做試驗，結果令人很滿意。在檢驗隆安船廠建造的“隆安水運12”船時，進行操舵試驗過程中，發(fā)現(xiàn)左右滿舵時舵桿明顯擺動，經(jīng)反復試驗觀察，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生擺動的原因是由于尾封板結構布局不太合理，下舵承座安裝位置處于扶強材之間，在滿舵時舵桿牽拉尾封板產(chǎn)生較大彈性變形所致?？紤]到內(nèi)河船操舵頻繁，經(jīng)常大角度操舵，受力較大，故提出在下舵承位置的尾封板內(nèi)側加設艙壁水平桁的措施，廠方采納了我的意見。后經(jīng)重新試驗，情況良好，該船營運多年來，舵系從未發(fā)生問題。
營運船舶的檢驗是船檢工作的一個重要方面，在船舶檢驗的實際工作中，很大一部分工作是對營運船舶的檢驗，而且營運船舶的技術狀況較之新建船舶更為復雜，在業(yè)務技術水平方面對驗船人員的要求更高。因此，從事營運船舶檢驗的驗船人員不但要掌握和運用有關新建及營運船舶檢驗的所有規(guī)范規(guī)則和規(guī)程，而且必須具有豐富的實踐經(jīng)驗和現(xiàn)場處理問題的能力。任助理工程師以來，我共對船舶進行營運檢驗1000艘次，包括客船、普通貨船、油船、工程船、拖輪、汽車渡船、砂石船、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩橫渡船等船舶類型，在工作中，一如既往的認真細致，善于思考，發(fā)現(xiàn)問題及時加與解決，清除了大量事故隱患，保證了船舶的安全航行。九七年十一月，我在檢驗“xxx水運001”船時，發(fā)現(xiàn)貨艙口縱桁有變形現(xiàn)象，仔細查看，發(fā)現(xiàn)艙口端橫梁尺寸較小，強度不能滿足規(guī)范要求，我提出在貨艙區(qū)左右增設支柱的辦法來進行解決，經(jīng)過這些年的跟蹤檢驗，沒發(fā)現(xiàn)該船貨艙區(qū)出現(xiàn)變形現(xiàn)象。20xx年八月，我在檢驗“xxx水運188”船時，憑我對規(guī)范的熟悉和經(jīng)驗，敏銳的感覺到這條長度在30余米的船舶所核定的b級300mm干舷值不能滿足規(guī)范要求，翻閱該船的干舷計算書，果然發(fā)現(xiàn)計算錯誤，隨即要求該船重新進行了干舷核算，消除了事故隱患。
在檢驗“田陽22”船時（該船為吸斗運砂船），船主為了節(jié)省投資提高經(jīng)濟效益，未經(jīng)批準在機艙前壁處增設一較大敞口水箱，讓貨艙砂水流到水箱，在由主機帶動水泵把砂水排除舷外。我認為該船在進行吸砂作業(yè)時，不可能一直開動主機排水，且該水箱為敞口水箱，萬一有其他原因，不能及時將水排出舷外時，水將進入機艙，嚴重影響船舶安全，故提出拆出水箱保證艙壁水密，增設一套排水設備，避免了一起潛在可能發(fā)生的沉船事故。
九十年代前期，水運事業(yè)發(fā)展迅猛，大量違章建造船舶流入市場進行營運，這些船舶由于天生不足，存在著大量結構技術缺陷，給營運檢驗工作帶來沉重壓力。我在營運檢驗中，抓住船舶進行特別檢驗上廠的機會，嚴格按檢驗規(guī)程進行檢驗，同時結合實際情況，對后天難于糾正的缺陷，在不違背規(guī)范的情況下，采用變通處理，簽發(fā)大量《檢驗意見通知書》，糾正了船舶原建造存在的大量缺陷，基本清理掉了船舶歷年的檢驗遺留問題，為船舶的安全航行提供了技術保障。
幾年來共進行公證檢驗15艘次，作出的技術結論均作為理賠的依據(jù)之一，從沒引起爭議，同時，還從船檢的角度協(xié)助海事部門分析事故原因，提出建設性意見，均被采納作為結案的依據(jù)之一。如在對“xxx水運035”船的公證檢驗，該船發(fā)生觸礁事故后上排，我到現(xiàn)場進行公證檢驗，通過細致檢查，發(fā)現(xiàn)主甲板下約180mm處有一條長焊縫，懷疑船舶已經(jīng)過改裝，重新丈量主尺度后，發(fā)現(xiàn)該船型深確實比證書記載增加了180mm，在事實面前，船主也不得不承認該船確實經(jīng)過私自改裝，確認了該船吃水超過航道水深是導致觸礁的原因之一，為理賠和海事結案提供了依據(jù)。
由于歷史遺留的原因，90年代初本航區(qū)有大量無證鄉(xiāng)鎮(zhèn)運輸船舶違章航行，這些船舶技術狀況都比較差，是水上交通安全的極大隱患。幾年來我作為船檢骨干，參加了對xxx江流域、水庫鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的9次整頓工作，檢驗船舶400艘次。鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的檢驗發(fā)證是檢驗工作中的一個難點，這些船舶私自建造，無圖紙資料，必須經(jīng)過實船測量得出一些原始數(shù)據(jù)進行計算。我在對這些船舶進行檢驗時，既是進行技術把關，又進行幫助。通過限制航行時間，限制航線，增加干舷等方法對船舶提出一些限制條件，保證船舶的營運安全。在檢驗“xxx024”船時，在穩(wěn)行核算不能滿足要求，我經(jīng)過分析，提出在該船艙底加設固定壓載，降低船舶重心，經(jīng)再次核算，滿足了要求。在工作中我注意到轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩渡船趕圩均攜帶有農(nóng)產(chǎn)品等貨物，提出將客艙區(qū)劃出一定區(qū)域進行貨物的放置，前部載客、后部載貨，載貨量根據(jù)實船統(tǒng)計資料選定，同時兼顧了載客和載貨，又避免人貨的混裝，在穩(wěn)性核算時設計加入貨物進行核算，符合了實際情況，更有利于保證安全。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶檢驗中，由于大部分船主素質(zhì)普遍較低，對船舶只有一些感性認識，對在鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶存在的缺陷，如艙壁的水密性、舵鏈的隱患、安全、信號設備的配備，我都能耐心、細致地進行說明，使船主真正在思想上認識，主動糾正船舶存在問題，現(xiàn)在轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的技術狀況得到了很大提高，幾年來沒因船舶技術狀況出過事故。
由于地方船廠技術人員的缺乏，本著為人民服務的思想，我利用自身掌握技術，幫助進行過多艘船舶船體設計，包括800噸改建船、1800噸改建船、35米甲板橫渡船等多種類型船舶。多年以來，我所設計的圖紙符合國家頒布的技術規(guī)范要求，并均通過了上級船檢部門的審核。同時，按我所設計的圖紙進行建造、改建的船舶，或按我所設計船舶圖紙進行技術改造的船舶，其技術狀況良好，沒有發(fā)生技術質(zhì)量事故。在船舶圖紙設計工作中，我始終追求科學、合理的目標，使安全保障和經(jīng)濟效益有機地結合在一起，得到船方的肯定和歡迎。在參與船舶設計的過程中，我積累了船舶圖紙的審核經(jīng)驗，具備了內(nèi)河船舶圖紙（船體部分）審核的能力。
船舶檢驗是一項技術很強的工作，同時又是一項管理工程，要做好船舶檢驗，必須掌握大量的理論知識和實踐經(jīng)驗。我從船舶檢驗專業(yè)畢業(yè)，在多年工作中一直抓緊空余時間進行學習，通讀和熟悉各種規(guī)范及有關專業(yè)知識。并通過自學，利用所學知識，編寫了“噸位丈量”等計算機程序，很大程度上提高了工作效率。目前正參加武漢理工大學船舶工程本科專業(yè)的學習。多次參加上級部門組織的業(yè)務培訓，并都通過了考試。在不斷的培訓學習和自己努力，業(yè)務水平不斷提高。
多年來一直在基層從事船檢業(yè)務，在工作的各個方面都得到了鍛煉和提高，加上長期的專業(yè)學習，業(yè)務培訓，我具備了較系統(tǒng)的理論知識和專業(yè)技術知識，熟練掌握了轄區(qū)內(nèi)船舶的建造檢驗技能，積累了一定的工作經(jīng)驗，在技術業(yè)務水平、管理能力以及應變能力等各方面都已具備了擔任工程師的能力和條件，現(xiàn)申報船舶工程師，懇請評委們審批。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇十五
本人身體健康，對工作熱情飽滿、兢兢業(yè)業(yè)，講求實效、樂于奉獻。熱愛教育事業(yè)，滿負荷或超負荷工作。任勞任怨，從不計較個人得失，以一種高度的社會責任感和獻身農(nóng)村高中教育的精神，根植修仁中學，二十年如一日，對學校分給的各項任務毫無怨言并按質(zhì)按量主動完成，絕少因個人原因而請假誤課。除了正常的教育教學外，還經(jīng)常主動加班加點做好學校的其他工作。為人師表、教書育人，以自己的教育教學效果和人格魅力贏得了廣大師生的贊譽。在思想上要求進步，行動上嚴于律己，使自己從一個普通教師成長為校黨支部副書記、副校長。
作為分管黨務工作和后勤工作的校級領導，注重教師的師德師風教育，全面推行素質(zhì)教育，積極創(chuàng)設學校精神文化，利用多種形式在師生中開展“八榮八恥”和“學會做人，學會學習、學習做事，學會鍛煉”等勵志教育和各種安全教育。依法治校，校園文明潔凈，從未有過吸毒現(xiàn)象，無人員參與邪教活動，未發(fā)生過校園惡性事故，也沒有亂收費現(xiàn)象。學校先后被評為縣“綜合治安治理”先進單位，區(qū)“安全文明小區(qū)”。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇十六
任現(xiàn)職以來，堅決擁護黨的各項重大教育政策，忠誠黨的教育事業(yè)，并以高度的熱情投入到教育工作中去。本人嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表，熱愛學生，以學生為本，關注“問題學生”、“留守學生”，關心“貧困學生”，努力創(chuàng)建和諧班集體，促進學生健康成長。遵守學校制定的各項規(guī)章制度和安全紀律。本人沒有違紀違法行為，從不做任何有損人民教師形象的事情。服從組織安排，工作積極肯干，成績顯著。
俗話說得好：要想學生有一杯水，自己必須有一桶水。為了更好地做好本職工作，為了適應教育形勢的發(fā)展，必須加強自身建設，提高業(yè)務能力。因此，本人任現(xiàn)職期間，工作之余，根據(jù)教育教學工作的實際需要和個人發(fā)展的特點，自覺地、有計劃地參加了有關的進修和培訓。另外，積極參加繼續(xù)教育學習，努力提高自己的業(yè)務理論水平和工作能力。
1.教育能力
任現(xiàn)職以來，一直擔任班主任工作，在管理班級上，采取民主的方式對待班級的學生，為學生營造良好的學習環(huán)境。開學初，由學生自己擬定班風、學風，老師修改調(diào)整后公布出來，人人皆知，學生對照自律，互相監(jiān)督，互相鼓勵，共同進步。平時，幫助學生樹立正確的學生觀、學習觀，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，以便疏導和啟發(fā)他們；我以寬廣的胸懷接納每一個學生，以一顆慈母的愛心，滋潤著每個學生的心田，給予學生精神上、生活上的關心和幫助，讓他們感到溫暖，為之努力讀書；培養(yǎng)學生良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)學生的安全意識和團結友善習慣。重視班干部的培養(yǎng)，幫助他們克服在工作中碰到的困難，提高工作能力，使他們盡快地熟悉各自工作，順利地配合我開展班級工作。除了關心孩子的`生活、學習外，還非常關心學生的心理健康，積極與學生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。認真組織學生參加縣、校級舉行的各種活動，并取得榮譽。由于我教育方法得當，所帶班級班風好、學風濃，教學成績顯著，班級多次被評為校級“文明班級”。
2.教學能力
本人能獨立完成小學語文、數(shù)學科循環(huán)教學。任現(xiàn)職以來，一直從事小學語文、數(shù)學科教學。工作中，堅持以教學工作為重，認真學習新課程標準，刻苦鉆研教材，能把著眼點放在學生身上，根據(jù)學生的實際，確定處理教材，不斷改進教法，用新的教學理念教學，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，認真完成教學常規(guī)工作，堅持面向全體學生，加強課后輔導，做好后進生的轉化工作，教學成績顯著，本人多次獲縣級、校級教學質(zhì)量獎。
3.教研能力
任現(xiàn)職以來，擔任語文、數(shù)學科教學，始終把教研放在重要的位置，把“好老師”作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語文、數(shù)學科教學最新的改革趨勢。積極參加國培、區(qū)培活動及學校的教研活動。經(jīng)常深入課堂，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗。每學期聽課、評課不少于15節(jié)。在潛心研究和大膽創(chuàng)新的同時，積極撰寫論文，及時總結自己的得失，介紹自己的教學經(jīng)驗，任現(xiàn)職以來，我堅持撰寫教育教學論文，其中有5篇論文分別獲區(qū)、市級獎，并且被選送到全鄉(xiāng)、鎮(zhèn)教師教研會上宣讀，得到同事們的好評。
還積極參加《字理教學》課題的學習，并參加競賽，獲得一等獎。
1.班主任工作業(yè)績：任現(xiàn)職以來，一直擔任班主任工作，在管理班級上，由于我工作積極，所帶班級班風好、學風濃，教學成績顯著，冷梁桂等2位同學被評為縣級“三好學生”，李瑩瑩同學被評為縣級“優(yōu)秀班干部”，指導韋麗秋等5位同學參加羅城縣第一屆青少年書信、繪畫比賽，分別獲二等獎、優(yōu)秀獎，本人獲指導獎，因此，所帶的班級被評為校級“文明班級”。
2.教學工作成績：本人參加工作以來，能獨立完成小學語文、數(shù)學科循環(huán)教學，教學成績顯著。具體成績?nèi)缦拢?BR> 其中,20xx~2010學年度一年級語文、數(shù)學科被教育局評為“教學質(zhì)量優(yōu)秀教師”，20xx~2011學年度一年級數(shù)學科獲得教育局“教學質(zhì)量優(yōu)秀”獎；20xx－20xx學年度蒙鳳文等5位同學考取語文科a+；20xx年秋學期李瑩瑩同學語文、數(shù)學雙科總分排全鎮(zhèn)第二名，本人獲教學成績超標獎；20xx年春學期韋麗秋、冷梁桂同學語文、數(shù)學雙科總分分別排全鎮(zhèn)第一名、第二名，本人獲教學成績超標獎；20xx年秋學期韋麗秋、玉萬潔同學考取語文科a+，本人獲教學成績超標獎。
3.教研成績：論文《如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生的口語交際能力》獲區(qū)級一等獎，《農(nóng)村小學語文課堂教學之我見》獲區(qū)級二等獎，《靈活運用識字方法提高識字教學效果》獲區(qū)級二等獎，《在新課改下小學數(shù)學與生活的接軌》獲區(qū)級三等獎，《淺談如何激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣》獲市級一等獎；參加全國第二、三屆教師漢字知識競賽分別獲國家級一等獎。
本人任現(xiàn)職以來，政治思想表現(xiàn)好，工作積極肯干。加強學生德育管理，扎扎實實做好班級工作?？炭嚆@研業(yè)務，教學成績突出。加強教學研究，積極推廣教學經(jīng)驗，促進學校教學質(zhì)量的提高。自認為已符合晉升小學高級教師任職資格條件，并能履行其職責。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇十七
工作十二來，根據(jù)實際工作中存在的問題，不斷總結經(jīng)驗，提高理論和實踐水平。及時解決車間生產(chǎn)過程中發(fā)動機產(chǎn)品技術和質(zhì)量問題。配合技術部門參與發(fā)動機產(chǎn)品技術質(zhì)量攻關項目二十幾項：如攻關465q發(fā)動機燒機油、462q發(fā)動機氣缸蓋內(nèi)異響、465q發(fā)動機曲軸箱內(nèi)異響、465q發(fā)動機前端異響、465q發(fā)動機變速器異響、462q發(fā)動機發(fā)電機異響、462q發(fā)動機氣門異響、465q發(fā)動機風扇皮帶異響，465q-1a發(fā)動機進水管漏水、465q-1a發(fā)動機變速器漏油、465q-1a發(fā)動機前端漏油、465q發(fā)動機機油盤漏油、465q發(fā)動機機油泵漏油、474q發(fā)動機前端漏油、474q發(fā)動機缸蓋罩漏油等攻關項目都取得了顯著成績。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇十八
本人認真學習科學理論，不斷探索教改教研途徑。在教育教學方面積累了不少經(jīng)驗，理論水平日益提高，知識層次日臻寬廣。本人工作以來，首先在師德上嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學生、尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育。我工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生。本人20xx年來到武川縣第二小學，一直工作至今，于當年獲得了老師資格證書和普通話水平測試等級證書，并定為了二級甲等。于20xx年取得了中小學教師教學創(chuàng)新達標課證書。在20xx年拿到小教一級專業(yè)技術資格證書。20xx年了取得了中小學班主任培訓合格證書。
我在教學中大膽實踐，勇于探索創(chuàng)新，取得了一系列的教學成績，所帶班級在20xx年全市統(tǒng)考中榮獲全縣第一名的好成績。在20xx年全縣四年級作文競賽中榮獲全縣第二名的好成績。20xx年所帶班級在小升初考試中榮獲全縣第一名的佳績。在同年級中成績一直名列前茅，受到學校、老師和家長的一致好評。我除了鉆研教材外，還不斷地學習，提高自己的業(yè)務水平。20xx年業(yè)務考試中獲得了全縣第八名、全校第一名的好成績。20xx年參加內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學教師信息技術培訓榮獲中級資格。在20xx—20xx學年度呼市地區(qū)小學語文學科教師教學基本功大賽中榮獲二等獎的好成績，20xx年榮獲呼和浩特市小學語文學科教學能手稱號。她還是20xx、20xx年全縣小學語文觀摩課的主講教師，在20xx年做的環(huán)保課“從我做起、從小事做起”深受各級領導好評，武二小也順利通過綠色學校驗收工作。我在20xx年第二屆全區(qū)小學生作文大獎賽中被授予“優(yōu)秀作文輔導員”榮譽稱號。在“國培計劃”——內(nèi)蒙古自治區(qū)20xx年農(nóng)村牧區(qū)小學骨干教師遠程培訓中順利獲得了結業(yè)證書。20xx年在《全國小學生優(yōu)秀作文選》活動中，榮獲指導二等獎的佳績。20xx年獲得了內(nèi)蒙古自治區(qū)教學人員教育技術能力水平測試初級合格證。
幾年來，在理論領域我認真學習教育科學理論，不斷吸取理論給養(yǎng)，努力拓寬知識視野。我撰寫的《1—2年級識字方法談》刊登在20xx年《內(nèi)蒙古教育發(fā)展研究》第十二期上，在20xx年全縣中小學說課評選賽中，三年級上冊《識字7》說課設計榮獲小學組二等獎的好成績，20xx年全區(qū)論文賽中，設計“a、o、e拼音教案”榮獲一等獎的好成績。我在20xx年榮獲縣級優(yōu)秀教案獎和縣級優(yōu)秀教學反思獎。我撰寫的論文《小學作文教學生活化嘗試》，在參加20xx年全國第十屆新世紀教育論文大獎賽區(qū)中榮獲一等獎。在出色完成教育教學任務的同時，我在班主任和少先隊工作中也取得了優(yōu)異的成績，在20xx年被評為縣級優(yōu)秀輔導員。20xx年在全縣“爭做合格父母，培養(yǎng)合格人才”創(chuàng)建活動中，被評為“合格父母”。
總之，我積極要求進步，在各方面積極拼搏，努力進取，認真地完成一位人民教師的使命，無愧于人類靈魂工程師的光榮稱號，是一名學生愛戴、領導賞識、工作優(yōu)秀的人民教師。
武川縣第二小學教師郭彥峰。
二020xx年x月x日。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇十九
1月于xxxx被評為先進工作者，199月于xxxx被評為優(yōu)秀學員，20xx年1月于xxx被評為先進工作者，20xx年12月于xxx被評為20xx年度先進工作者，20xx年1月于xxxx被評為20xx年度優(yōu)秀黨員，20xx年1月于xxx被評為20xx年度優(yōu)秀黨員，20xx年1月于xxx被評為20xx年度優(yōu)秀黨員，20xx年在抗洪救災工作中被xxxxx黨委評為先進個人。在多年的船檢工作中，得到多位優(yōu)秀驗船師傳授經(jīng)驗，加上自己刻苦學習，勤奮鉆研，在檢驗工作中積累了豐富的經(jīng)驗，也取得了優(yōu)秀的成績。
一、船舶建造檢驗工作。
船舶建造質(zhì)量的高低，直接影響到船舶的使用壽命和營運安全。船舶建造質(zhì)量主要由圖紙設計、建造工藝和檢驗監(jiān)督三方面決定，而船舶在建造過程中是否按圖施工、是否按認可或先進工藝施工，等等，這些都與驗船師的責任心和業(yè)務水平有關，可見驗船師的檢驗工作直接關系到船舶的建造質(zhì)量。在1993年至19實習和工作初期，我分別在xxxx船廠、xxx船廠、xx船廠對船舶設計、放樣、裝配焊接等等船舶的工藝流程進行了實踐。并跟隨驗船師對包括千噸級“xxx五運司8”等幾十艘建造船舶進行了實踐檢驗，掌握了轄區(qū)內(nèi)船舶的建造檢驗技能。在任助理工程師幾年來，獨立檢驗建造船舶二十余艘，其中包括客船、貨船、工作船等類型。在工作中，我充分認識到科學的工作程序和嚴格的管理是保證船舶建造質(zhì)量的重要，原來部分船廠管理較為混亂，檢驗發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生返工現(xiàn)象較多，影響了船舶建造速度和船廠的效益，在工作中我經(jīng)過思考，與船廠協(xié)商，制定出“技術工人—————船廠質(zhì)檢員———————驗船師”的三級報檢制度，有針對性的把規(guī)范要求發(fā)放到技術工人手中，在船舶建造中的幾個重要步驟按三級報檢制通過檢驗后，方能進行下步施工，實踐證明，采用這個措施后，返工現(xiàn)象大大降低，提高質(zhì)量和效益，收到了船廠的歡迎。船舶檢驗過程其實是執(zhí)行規(guī)范的過程，但執(zhí)行規(guī)范決不是生搬硬套，而是在充分理解規(guī)范條文的基礎上對問題做出恰當?shù)奶幚?。在檢驗工作中，我常常在保證滿足規(guī)范的情況下，盡量考慮到船廠和船東的利益。一次在船舶改建檢驗中，該船進行加長、加寬，原實肋板強度不能滿足要求，設計圖紙原設計采用增加實肋板腹板高度的做法來滿足要求，但在實際施工中，該設計工藝復雜，施工難度大，質(zhì)量無法保證。我經(jīng)過研究，提出在原實肋板面板上增加一扁鐵，達到增加實肋板面板尺寸，滿足強度要求的變更設計，該變更設計得到上級檢驗部門的審核通過，施工上大大減少了強度，加快了施工進程，船東、廠方均很滿意。
在工作中我特別注意對發(fā)現(xiàn)[“文秘港”還有更多精彩文章等著您！]問題進行研究，想方設法解決它。一次在“xxx181”傾斜試驗中，把移動到船舶另一舷的壓鐵移回原處時，船舶沒能完全回復到原先平衡位置，保持傾斜了一個很小角度。開始以為船上物體滑移所至，但檢查后沒有。雖然只是很小角度，我并沒有放過，相信其中必定有原因。打開艙室仔細檢查，發(fā)現(xiàn)該船在尾艙內(nèi)有一隔離空倉，為了讓船舶試航時能在空載情況螺旋槳不露出水面保持航行性能，船東對該艙進行灌水壓載，使船尾部加大吃水。傾斜試驗前船舶曾進行排出倉底水但沒干凈。傾斜試驗時，該艙內(nèi)積水移向了另一邊，在將移動到船舶另一舷的`壓鐵移回原處時，由于船底縱向骨架的阻攔，雖然在骨架間有流水孔，但回流速度緩慢，致使倉內(nèi)一邊積水使船舶沒能回到原平衡位置，保持了一個很小的傾斜角度。問題緣由找到了，我即要求船舶清空該倉內(nèi)積水后重做試驗，結果令人很滿意。在檢驗隆安船廠建造的“隆安水運12”船時，進行操舵試驗過程中，發(fā)現(xiàn)左右滿舵時舵桿明顯擺動，經(jīng)反復試驗觀察，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生擺動的原因是由于尾封板結構布局不太合理，下舵承座安裝位置處于扶強材之間，在滿舵時舵桿牽拉尾封板產(chǎn)生較大彈性變形所致?？紤]到內(nèi)河船操舵頻繁，經(jīng)常大角度操舵，受力較大，故提出在下舵承位置的尾封板內(nèi)側加設艙壁水平桁的措施，廠方采納了我的意見。后經(jīng)重新試驗，情況良好，該船營運多年來，舵系從未發(fā)生問題。
二、營運檢驗。
營運船舶的檢驗是船檢工作的一個重要方面，在船舶檢驗的實際工作中，很大一部分工作是對營運船舶的檢驗，而且營運船舶的技術狀況較之新建船舶更為復雜，在業(yè)務技術水平方面對驗船人員的要求更高。因此，從事營運船舶檢驗的驗船人員不但要掌握和運用有關新建及營運船舶檢驗的所有規(guī)范規(guī)則和規(guī)程，而且必須具有豐富的實踐經(jīng)驗和現(xiàn)場處理問題的能力。任助理工程師以來，我共對船舶進行營運檢驗1000艘次，包括客船、普通貨船、油船、工程船、拖輪、汽車渡船、砂石船、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩橫渡船等船舶類型，在工作中，一如既往的認真細致，善于思考，發(fā)現(xiàn)問題及時加與解決，清除了大量事故隱患，保證了船舶的安全航行。九七年十一月，我在檢驗“xxx水運001”船時，發(fā)現(xiàn)貨艙口縱桁有變形現(xiàn)象，仔細查看，發(fā)現(xiàn)艙口端橫梁尺寸較小，強度不能滿足規(guī)范要求，我提出在貨艙區(qū)左右增設支柱的辦法來進行解決，經(jīng)過這些年的跟蹤檢驗，沒發(fā)現(xiàn)該船貨艙區(qū)出現(xiàn)變形現(xiàn)象。20xx年八月，我在檢驗“xxx水運188”船時，憑我對規(guī)范的熟悉和經(jīng)驗，敏銳的感覺到這條長度在30余米的船舶所核定的b級300mm干舷值不能滿足規(guī)范要求，翻閱該船的干舷計算書，果然發(fā)現(xiàn)計算錯誤，隨即要求該船重新進行了干舷核算，消除了事故隱患。
在檢驗“田陽22”船時（該船為吸斗運砂船），船主為了節(jié)省投資提高經(jīng)濟效益，未經(jīng)批準在機艙前壁處增設一較大敞口水箱，讓貨艙砂水流到水箱，在由主機帶動水泵把砂水排除舷外。我認為該船在進行吸砂作業(yè)時，不可能一直開動主機排水，且該水箱為敞口水箱，萬一有其他原因，不能及時將水排出舷外時，水將進入機艙，嚴重影響船舶安全，故提出拆出水箱保證艙壁水密，增設一套排水設備，避免了一起潛在可能發(fā)生的沉船事故。
九十年代前期，水運事業(yè)發(fā)展迅猛，大量違章建造船舶流入市場進行營運，這些船舶由于天生不足，存在著大量結構技術缺陷，給營運檢驗工作帶來沉重壓力。我在營運檢驗中，抓住船舶進行特別檢驗上廠的機會，嚴格按檢驗規(guī)程進行檢驗，同時結合實際情況，對后天難于糾正的缺陷，在不違背規(guī)范的情況下，采用變通處理，簽發(fā)大量《檢驗意見通知書》，糾正了船舶原建造存在的大量缺陷，基本清理掉了船舶歷年的檢驗遺留問題，為船舶的安全航行提供了技術保障。
三、公正檢驗。
幾年來共進行公證檢驗15艘次，作出的技術結論均作為理賠的依據(jù)之一，從沒引起爭議，同時，還從船檢的角度協(xié)助海事部門分析事故原因，提出建設性意見，均被采納作為結案的依據(jù)之一。如在對“xxx水運035”船的公證檢驗，該船發(fā)生觸礁事故后上排，我到現(xiàn)場進行公證檢驗，通過細致檢查，發(fā)現(xiàn)主甲板下約180mm處有一條長焊縫，懷疑船舶已經(jīng)過改裝，重新丈量主尺度后，發(fā)現(xiàn)該船型深確實比證書記載增加了180mm，在事實面前，船主也不得不承認該船確實經(jīng)過私自改裝，確認了該船吃水超過航道水深是導致觸礁的原因之一，為理賠和海事結案提供了依據(jù)。
四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶整頓檢驗。
由于歷史遺留的原因，90年代初本航區(qū)有大量無證鄉(xiāng)鎮(zhèn)運輸船舶違章航行，這些船舶技術狀況都比較差，是水上交通安全的極大隱患。幾年來我作為船檢骨干，參加了對xxx江流域、水庫鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的9次整頓工作，檢驗船舶400艘次。鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的檢驗發(fā)證是檢驗工作中的一個難點，這些船舶私自建造，無圖紙資料，必須經(jīng)過實船測量得出一些原始數(shù)據(jù)進行計算。我在對這些船舶進行檢驗時，既是進行技術把關，又進行幫助。通過限制航行時間，限制航線，增加干舷等方法對船舶提出一些限制條件，保證船舶的營運安全。在檢驗“xxx024”船時，在穩(wěn)行核算不能滿足要求，我經(jīng)過分析，提出在該船艙底加設固定壓載，降低船舶重心，經(jīng)再次核算，滿足了要求。在工作中我注意到轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩渡船趕圩均攜帶有農(nóng)產(chǎn)品等貨物，提出將客艙區(qū)劃出一定區(qū)域進行貨物的放置，前部載客、后部載貨，載貨量根據(jù)實船統(tǒng)計資料選定，同時兼顧了載客和載貨，又避免人貨的混裝，在穩(wěn)性核算時設計加入貨物進行核算，符合了實際情況，更有利于保證安全。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶檢驗中，由于大部分船主素質(zhì)普遍較低，對船舶只有一些感性認識，對在鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶存在的缺陷，如艙壁的水密性、舵鏈的隱患、安全、信號設備的配備，我都能耐心、細致地進行說明，使船主真正在思想上認識，主動糾正船舶存在問題，現(xiàn)在轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的技術狀況得到了很大提高，幾年來沒因船舶技術狀況出過事故。
五、船舶設計。
由于地方船廠技術人員的缺乏，本著為人民服務的思想，我利用自身掌握技術，幫助進行過多艘船舶船體設計，包括800噸改建船、1800噸改建船、35米甲板橫渡船等多種類型船舶。多年以來，我所設計的圖紙符合國家頒布的技術規(guī)范要求，并均通過了上級船檢部門的審核。同時，按我所設計的圖紙進行建造、改建的船舶，或按我所設計船舶圖紙進行技術改造的船舶，其技術狀況良好，沒有發(fā)生技術質(zhì)量事故。在船舶圖紙設計工作中，我始終追求科學、合理的目標，使安全保障和經(jīng)濟效益有機地結合在一起，得到船方的肯定和歡迎。在參與船舶設計的過程中，我積累了船舶圖紙的審核經(jīng)驗，具備了內(nèi)河船舶圖紙（船體部分）審核的能力。
六、學習和提高。
船舶檢驗是一項技術很強的工作，同時又是一項管理工程，要做好船舶檢驗，必須掌握大量的理論知識和實踐經(jīng)驗。我從船舶檢驗專業(yè)畢業(yè)，在多年工作中一直抓緊空余時間進行學習，通讀和熟悉各種規(guī)范及有關專業(yè)知識。并通過自學，利用所學知識，編寫了“噸位丈量”等計算機程序，很大程度上提高了工作效率。目前正參加武漢理工大學船舶工程本科專業(yè)的學習。多次參加上級部門組織的業(yè)務培訓，并都通過了考試。在不斷的培訓學習和自己努力，業(yè)務水平不斷提高。
多年來一直在基層從事船檢業(yè)務，在工作的各個方面都得到了鍛煉和提高，加上長期的專業(yè)學習，業(yè)務培訓，我具備了較系統(tǒng)的理論知識和專業(yè)技術知識，熟練掌握了轄區(qū)內(nèi)船舶的建造檢驗技能，積累了一定的工作經(jīng)驗，在技術業(yè)務水平、管理能力以及應變能力等各方面都已具備了擔任工程師的能力和條件，現(xiàn)申報船舶工程師，懇請評委們審批。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇二十
我1996年7月中師畢業(yè)并參加工作，2000年取得小學一級教師。一直以來，我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護黨的各項方針、政策，堅持四項基本原則，認真貫徹黨的教育方針，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。認真完成上級交給的各項任務，對教學不斷研究，不斷創(chuàng)新，教學成績顯著?，F(xiàn)總結如下:。
個叫莫海云的同學，他的基礎較差，在剛接手時，他的成績是三十多四十分，我仔細觀察發(fā)現(xiàn)這個學生比較好表現(xiàn)，于是我讓他做了個小組長讓他管好他的小組，同時告訴他，在管理上不僅要以理服人還要具備一定的成績同學們才會服你。在我的激勵下，他不僅認真管好他的小組還認真學習，有不懂的問題他能積極請教我。隨著他的進步我又讓他擔任班長進一步管理班級，他都能勝任，而且成績也突飛猛進，在上個學期的期末考中考出了數(shù)學97分的成績，成了班級的一個學習典型。
在我的科學管理，悉心教育下，我所接管的班級都能形成良好的班風、學風，年年被評為先進班級，學生在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，具備良好的行為習慣和心理素質(zhì)。
（二）、數(shù)學教學工作中，我切實抓好教學的每一個環(huán)節(jié)，在深入鉆研教材的基礎上，以學生為中心精心設計每一堂課，做到時時心中有學生，處處站在學生的角度來設計教學。在課堂教學中，我創(chuàng)設一種民主、和諧、融洽寬松的教學氛圍，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。放手讓學生討論，動手操作，讓學生有時間，有目的地去思考、比較、分析、探索，主動去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。如：在做圓錐體的體積實驗時先讓學生猜想一下，用圓錐體向圓柱體倒水，幾次才可以倒?jié)M，學生就會議論紛紛，有的學生說2次，有的說3次等不同答案。通過實驗，猜對的學生很高興，猜錯的學生印象也很深刻。這樣，就使學生在大腦高度興奮的態(tài)度下，既緊張又輕松地認識和掌握了圓錐的體積計算公式。再如，在“分數(shù)與除法的關系”一課教學中，我首先出示準備題：“把1塊餅平均分給4個孩子，每個孩子分得多少塊？”學生順利解決后，再出示例題：“把3塊餅平均分給4個孩子，每個孩子分得多少塊？”由于單位“1”發(fā)生了變化，使學生在理解上遇到了障礙，新舊知識之間產(chǎn)生了強烈的矛盾。通過短時間的思考，學生心存疑慮，有了合作學習的需要。這時，我再順應學生的需要，安排四人一組進行操作討論，讓學生自己在小組學習中提出問題、討論問題、解決問題。提高了學生個體自主參與學習的動力和能力，學生初步掌握了合作學習的方法，培養(yǎng)學生的合作精神。此外，我還結合學生的生活實際，靈活地處理教材，采用一題多解、一題多變、一題多議等進行變式教學，開放學生的思維空間，發(fā)展學生的思維能力。課外輔導，因人而異，注意加強培優(yōu)補差。對于數(shù)學方面的特長生，不斷拓寬他們的知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。對于基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好數(shù)學，喜歡數(shù)學。
一分耕耘一分收獲，我所任教班級的學生大部分能夠養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，有較好的數(shù)學思維能力和實踐能力。2000學年度我擔任的二年級的兩個班在期末考中有14人獲得獎勵，占了全鎮(zhèn)獲獎人數(shù)差不多一半（全鎮(zhèn)獎32人）；2001學年度，我所擔任的一年級的二個班在全學區(qū)抽考中有15人獲獎（全學區(qū)獎21人）；2002學年度我所擔任的六年級數(shù)學三率在全鎮(zhèn)名列前茅；2003學年度我所擔任的四年級（3）班數(shù)學在期末考中三率達標，有5人排名前十名；2004學年度，所擔任的五年級普通班數(shù)學三率比其上一年提高了5個百分點；在2005學年度所擔任的五年級2班數(shù)學三率在全鎮(zhèn)期末考試中名列前茅，其中16人獲一等獎，12人獲二等獎；2006學年度我擔任的六（2）班中有13人在市大抽考中進入全市前500名；2007學年度第一學期我所任的五年級（2）班在全市特優(yōu)生考試中有4人進入全市前100名，第二學期在全市特優(yōu)生考試中也有6人進入全市前100名，這對于一個小鎮(zhèn)的一個小班級來說是一個可喜的成績。2009年六月的市大抽考結束我所任班級又有16人進入全市前500名。今年六月市大抽考結束我所任班級又有13人進入全市前500名。
（三）、教學、科研方面，作為數(shù)學教研組長，骨干教師，我大膽改革，銳意創(chuàng)新，積極投身新一輪的課程改革。每年都承擔一次校級或鎮(zhèn)級的數(shù)學公開課，并多次代表學校參加鎮(zhèn)、市級的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課、公開課、教研課評比活動，都取得了很好的教學效果，得到聽課老師和領導的一致好評。2006年，我參加全市小學語文數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比，榮獲一等獎。在2006年春季期，我鎮(zhèn)的科研課題《小學生自主學習、合作學習、探究學習》和《誦讀經(jīng)典詩文》被市立項，同時，我被任命為科研課題組成員。在課題組中我積極參加課題的研究，不斷學習，不斷實踐，不斷總結，把自己的理論學習用于教學中。去年在鎮(zhèn)級教研活動中，我所承擔的《小學生自主學習、合作學習、探究學習》示范課得到了領導和各教師的一致好評。在2008年，教管辦還任命我為鎮(zhèn)數(shù)學中心教研組成員和鎮(zhèn)課改實驗中心成員。2008年7月份我還有幸代表我們市的小學數(shù)學科骨干教師參加了教育部支持西部邊遠地區(qū)骨干教師國家級培訓，從中我學到了不少基礎理論和專業(yè)知識，真是受益非淺。此外作為一名骨干教師我還熱心指導青年教師提高業(yè)務水平，曾指導本校青年教師嚴海麗、黃紅妮等教師參與教學研究、評比活動，均取得可喜的成績。
學課堂教學中的創(chuàng)設情境》參加梧州市教育學會2009年教學科研論文評選榮獲一等獎。
任教十五年來，我一心撲在黨的教育事業(yè)上，辛勤耕耘，教育教學工作取得了顯著成績。獲得了上級組織的各項獎勵。
1、2005年獲自治區(qū)級數(shù)學應用知識競賽指導一等獎。
2、2005－2006學年度被評為岑溪市優(yōu)秀教師和鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任。
3、2006－2007學年度被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。
4、2007年被評為岑溪市教育科研先進個人。
5、2007－2008學年度被評為岑溪市優(yōu)秀班主任和鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任。
6、2008－2009學年度被評為岑溪市優(yōu)秀教師。
7、2009年被評為岑溪市教育科研先進個人。
9、2009年參加中國教育學會重點課題“誦讀經(jīng)典詩文提高學生人素養(yǎng)”教育部“十五”課題“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀及其課程化研究”總課題組舉辦的“經(jīng)典誦讀及詩聯(lián)知識競賽”卷面成績90分，評為一等獎。
以上是我任職以來的工作總結，根據(jù)本人條件，我認為本人符合申報小學高級教師職務資格。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇二十一
我于一九九六年七月畢業(yè)于柳州師范學校，分配到寨隆小學工作，當時因 “普九”需要被借調(diào)到寨隆中學任教。
十三年來，我遵紀守法，努力工作，積極完成了學校領導交給的各項任務，為黨和國家的教育事業(yè)做出了應有的貢獻。
一、政治思想方面
我擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及 “三個代表”重要思想，認真貫徹17大會議精神，樹立社會主義科學發(fā)展觀。
忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨和國家的教育方針政策。
愛崗敬業(yè)，潛心教書育人，為人師表。
積極參加政治和業(yè)務學習、培訓、進修，不斷豐富自己的理論知識，提高政治覺悟和業(yè)務能力。
在廣大師生中起到表率模范作用。
二、教育教學工作方面
任現(xiàn)職以來，我主要擔任小學中高年段語文或數(shù)學教學任務，兼班主任工作和中隊輔導員工作，曾擔任大隊輔導員工作。
我深知教師的工作是繁重的，責任是重大的。
教師的使命就是教書育人。
面對這一歷史重任，我從不敢絲毫放松自己。
我一邊勤勤懇懇地工作，一邊不斷地學習教育教學理論，鉆研教學大綱及新課程標準和教材教法。
經(jīng)常閱讀有關教育教學的報刊論文;虛心向同事學習，不斷吸收別人成功的教育教學經(jīng)驗和方法，并運用到自己的教學實踐中。
通過不斷的學習，反思和應用，我總結出有自己特色的教育教學方法。
如今我已是一名具有較強教學能力的年輕骨干教師，曾多次承擔學校舉辦的教研示范課執(zhí)教任務，多次送教到村完小均得到領導和老師們的`一致好評。
積極參加中心校舉辦的賽教活動，并多次獲得了榮譽。
在課堂教學中，我善于根據(jù)學生的年齡特征和實際情況，結合教材內(nèi)容特點，遵循教學原則，充分運用自己所掌握的教育教學理論，優(yōu)化課堂教學。
結合課改精神，認真貫徹教學新理念，充分調(diào)動學生的主動性和積極性，促進學生參與課堂，從而提高課堂教學質(zhì)量。
我還注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系。
注意結合教材內(nèi)容，恰當?shù)貪B透思想品德教育，使學生的智力因素得到發(fā)展，非智力因素得到提高。
教學上注意因材施教，培優(yōu)補差。
對優(yōu)等生，常常出一些具有挑戰(zhàn)性的題目讓他們做，給他們提供更多想象、創(chuàng)造的空間，提高他們思維的靈活性和創(chuàng)造性。
對學困生，首先在學習和生活上給予更多的關心和幫助，通過建立“一幫一”、課后補、以基礎為主的辦法;然后為他們多創(chuàng)設一些獲得成功的機會，給予更多的鼓勵，使他們對學習有信心，有興趣，逐步提高學習成績。
形式上，多引導學生探究學習、合作學習，培養(yǎng)他們的合作精神。
在班主任工作中，我經(jīng)常深入學生，與學生交朋友，盡量多掌握學生的各方面情況和思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，把問題解決在萌芽當中。
在教育中注重言傳身教，以身作則。
還盡量協(xié)調(diào)家庭、學校和社會等多方形成合力，共同促進人人爭當好孩子，好學生，好公民的良好風尚。
我是學校骨干教師培養(yǎng)對象，數(shù)學科學科帶頭人，擔任學校數(shù)學科教研組工作，經(jīng)常代表學校外出學習、培訓。
領導信任我，我不能辜負學校。
我把我所學到的新知識、新經(jīng)驗毫無保留提供給其他教師。
經(jīng)常協(xié)助教導處開展課改教研活動，自己勇挑示范課。
我執(zhí)教的《可能性》、《軸對稱圖形》、《體積與容積》、《正比例的認識》等研討課，均得到領導、老師的好評。
2016年春學期送教到更祥小學，2016年秋學期送教到下堯小學。
2008年春學期，我指導粟喜艷、陳燕團、吳生滿老師參加鎮(zhèn)中心校舉行的小學教師“遠程資源應用”課堂教學競賽，均受領導的好評，粟喜艷、陳燕團兩位老師參加柳城縣完小組“遠程資源應用”課堂教學競賽均榮獲三等獎，我代表鎮(zhèn)中心校參加縣舉行的小學教師“遠程資源應用”課堂教學競賽榮獲二等獎。
李燕萍老師在我的精心幫助下，她的教學水平有了很大提高。
在僑心小學工作時，我兼任少先隊大隊輔導員工作。
工作搞得有聲有色，活動豐富多彩。
每周一次的升國旗儀式，大大增強了少先隊員們的愛國熱情;專題禮儀教育講座、“文明班級”的評比，規(guī)范了隊員們的言行舉止，提高了師生們的思想道德水平，使校園“文明之花”常開。
三、工作成績方面
任職以來，在領導和老師的關心支持下，我在教育教學工作上取得了可喜的成績：我成為學校的骨干教師，學科帶頭人，對學校乃至全鎮(zhèn)的教育教學工作都起到示范和促進作用;當然，我也取得了不少榮譽。
20xx年參加鎮(zhèn)中學青年教師賽教榮獲二等獎;
20xx年秋學期獲三年級數(shù)學科平均分第二名;
“20xx年教師閱讀年”，被評為市級積極分子、鎮(zhèn)級的優(yōu)秀學員;在學校慶祝祖國60華誕“祖國萬歲”大合唱比賽中榮獲優(yōu)秀指導獎。
“探索有佳境，奮斗無止境。”過去并不代表未來，面對成績和榮譽，我更深感責任的重大。
隨著課程改革的深入實施，我們?nèi)沃囟肋h。
我將認清形勢，認定目標，為推動小學教育教學改革、推進素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量更加努力工作，為黨和國家教育事業(yè)作出更多更大的貢獻。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇二十二
本人自19xx年7月參加工作以來，就一直擔任初中思想品德及歷史教學工作，并連續(xù)10年擔任班主任工作，20xx年至今擔任本校政史地教研組組長。20xx年12月取得中學二級教師資格，任職以來，本人一直認真履行職責，較好地完成各項任務，取得了滿意的成績，得到了學校領導和老師們的肯定。
本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我潛心學習全國新課程改革理論，讓全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。遵紀守法，嚴于律已、作風正派、團結同志、為人師表。工作盡心盡責、勤勤懇懇、不斷創(chuàng)新。堅持繼續(xù)學習，勇于改革，不斷進取。
19xx年7月參加工作以后，我堅持在職進修，20xx年參加全國成人高考，考取廣西民族學院政法系，20xx年7月大學本科畢業(yè)。為了提高自己的業(yè)務水平，我積極參加了區(qū)、市、縣各級學習、培訓、進修等繼續(xù)教育：20xx年10月23至28日，到北海市去觀摩廣西《思想品德》優(yōu)質(zhì)課比賽；20xx年12月7日到東蘭縣教育局去參加中小學班主任培訓；20xx年3月25日到東蘭縣城中學去參加河池市校本教研培訓；20xx年12月15至17日到大化去觀摩河池市中學思想品德教師基本功比賽；20xx年11月到南丹去聽魏書生先生講座。通過函授學習和繼續(xù)教育學習，我已經(jīng)具備了扎實的專業(yè)文化基礎知識、思想品德及歷史教學能力和班級管理能力。
自參加工作以來，我十分珍惜自己的工作崗位，忠誠于黨的教育事業(yè)，端正教學態(tài)度，遵紀守法，嚴格遵守學校及行政管理部門的各項規(guī)章制度。積極參加區(qū)、縣、市及學校舉辦的各種政治理論學習、業(yè)務培訓及教研活動，認真總結經(jīng)驗，努力提高自己的業(yè)務水平和工作能力。主動承擔并按時按量完成學校安排的各項任務，工作盡心盡責，認真履行自己的工作職責。十幾年來，在年度考核中，我都被評為稱職或優(yōu)秀。
（一）教學工作
我刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律。平時認真研究新課程標準和教材。深入細致的備好每一節(jié)課，力求準確把握重點、難點，并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，弱化難點強調(diào)重點，認真編寫教案，并不斷歸納總結提高教學水平。認真上好每一節(jié)課，上課時嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重學生主動性的發(fā)揮和綜合能力的培養(yǎng)，全面了解學生的思想品德、學習、勞動和生活，注重老師的教法和學生的學法相結合，激發(fā)學生學習興趣，努力實施素質(zhì)教育，不斷提高教學質(zhì)量。認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。充分利用電化教學、教具、學具等手段，使學生始終保持輕松愉快的心情，思維積極活躍，即開發(fā)了學生的智力，提高了學生的動手實踐能力，又培養(yǎng)了學生的學習興趣。針對不同的學生因材施教，由于學生之間存在多方面的差異，因此，我就依據(jù)素質(zhì)教育的要求，面向全體學生，依據(jù)因材施教的原則把班集體分成若干個小組，采取分類指導，個別幫助的方法，對癥下藥，發(fā)揮學生的主動性，交給他們學習的方法，讓他們樂學、會學、好學，成為學習的主人。
（二）教研工作
多年來，本人積極參加縣教育局及我校舉行一系列的培訓學習活動。例如：新課程改革通識培訓、基礎教育課程學習、教師基本功培訓、新課程學科培訓、新課程改革輔導培訓、師德師風培訓，還聽了專家報告，觀看教改錄像，教改展示課。了解思想品德教育最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識。訂閱了大量有關資料，認真學習，使自己的業(yè)務能力和教學水平不斷提高。并撰寫了大量教育教學方面的論文，多次在教研組研討會上交流，深得其他思想品德教師和校領導的認同。
20xx年擔任教研組長后，我組織教師學習新課標，增強課標意識；組織本組教師集體備課，指導本組教師特別是年輕教師上探討課、公開課，課后做好評課工作；組織本組老師進行編寫導學案，用導學案上課；組織全校學生開展“愛國教育”、“感恩教育”等活到，使我校學生的精神面貌發(fā)生了很大的變化；為了掌握現(xiàn)代化信息技術，把電化教育應用到思想品德教學中，我制作思想品德課件《遠離危險，拒絕侵害》、《我國基本的經(jīng)濟制度》等，運用到實際教學中，使我校思想品德教學上了新臺階。
自任現(xiàn)職以來，我從事了10年的班主任工作，在工作實踐中我形成自己一套行之有較的班級管理方法。
首先，做好學生的思想工作。我重視班會，開好班會，在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風；積極配合學校做好各項工作，同時積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識；經(jīng)常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
其次，加強班級管理。我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；重視班干部的選用，定期召開班干部會議，研究解決班級出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務，培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。
第三，抓好后進生的轉化工作。正確的態(tài)度對待后進生，深入調(diào)查摸底，搞清他們成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心的、可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，我選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，同時，我親自對其進行耐心的教育。第四，經(jīng)常與班級科任老師交流，取得他們的支持，也能更深入地了解班級學生的新動向。經(jīng)常進行家訪活動，親自走訪或以電話聯(lián)系，及時向家長反饋學生的'情況，取得家長的支持。把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。
一分耕耘，一分收獲。本人的辛勤勞動也得到了一定的的回報。在教學方面，我所擔任教學工作的班級，學生在期末統(tǒng)考和中考中，平均分、及格率、優(yōu)秀率都排在本校年級前列。20xx年6月我在本校的“學生自主學習探討課”競賽中榮獲二等獎；20xx年9月，我由于教育教學成績顯著，被學校評為“優(yōu)秀教師”；在教研方面，作為組長，我組織政史地組進行教研活動，使我校的思想品德和歷史教學成績又上了一個臺階。20xx年、20xx年我校的思想品德與歷史的平均分、及格率、優(yōu)秀率都超過了全縣鄉(xiāng)下中學的水平，20xx年3月，我校政史地教研組被學校評為“優(yōu)秀教研組”，我由于教研工作中成績顯著，被學校評為“優(yōu)秀教研組長”。我指導了韋蘭英、羅素鈞等老師的思想品德教學，使他們成為本組的骨干教師，20xx年12月羅素鈞老師參加我市鄉(xiāng)下中學思想品德教學比賽榮獲第二等獎。在班主任工作方面，我所帶的班級都能形成“團結、友愛、拼搏、進取”的良好班風，學生在德、智、體等方面都得到較好的發(fā)展。20xx年我所任班主任的130班，有5個學生考上東蘭中學，是我?？忌蠔|蘭高中人數(shù)較多的班級。130班的韋祥祝同學有賭博的壞習慣，曾經(jīng)多次半夜與同學在校路燈下進行賭博，初二時他的成績直線下降，曾有輟學的念頭，我兩次走訪家長，動員其復學，并采用多種方法對其進行轉化工作，該生在初三時轉變很好，并在20xx年考上了東蘭中學。由于班主任管理工作成績顯著，20xx年9月和20xx年3月我兩次被學校評為“優(yōu)秀班主任”。20xx年，我所帶的0701班，有7個學生考得東蘭中學。韋慶遼同學，初二時上網(wǎng)成癮，多次半夜翻圍墻到網(wǎng)吧上網(wǎng)，曾因搶小同學的錢而被記過，我耐心地對他進行轉化工作，該同學到了初三時也有了好轉，20xx年考上了東蘭中學。
成績只是代表過去，本著對學生的愛心、對教育事業(yè)的責任心、對未來的信心，我將一如既往努力工作、學習，緊跟上時代的步伐，不斷超越自我，完善自我！
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇二十三
本人于20xx年畢業(yè)于南京師范大學，04年8月分配到無錫市塔影中心小學，工作至今。20xx年參加中小學骨干教師省級培訓，成績合格。20xx年8月經(jīng)無錫市人事局審核，評定為小學一級教師。20xx年9月通過了信息化素質(zhì)培訓考核，成績合格。20xx年參加中國共產(chǎn)黨無錫市崇安區(qū)教育委員會黨校培訓，被評為優(yōu)秀學員。20xx年參加全國中小學教師教育技術水平考試，成績合格。20xx年參加了無錫市骨干教師培訓。本人自從教開始，始終工作在教育教學一線，一直擔任小學語文教學工作同時兼任班主任。
本人思想純正，遵紀守法。始終堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學習。每季度堅持進行思想?yún)R報，積極向黨組織靠攏。并且已經(jīng)遞交了入黨申請書，并接受了黨組織的考察。平時關心時事，熱愛祖國，時刻關注國內(nèi)外新聞，有很強的民族自尊心，無論是汶川地震還是西南旱災，都積極參加公益活動，為祖國貢獻自己的一份薄力。
熱愛學校，服從安排。作為教師，我熱愛教育事業(yè)，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感，。我所工作的學校雖然只是一所新村學校，相較為薄弱。但我追求卓越，有堅定的教育理想，雖然這一理想的實現(xiàn)充滿坎坷，但我愿為此奮斗一生，奉獻一生。進入學校第一年，即擔任三年級語文和英語兩門主課的教學。此后隨時聽從學校領導的分配，勇挑重擔。
愛護學生，方法恰當。重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生。堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。
關心同事，團結合作。平時與同事真誠相待，樂于助人，集體觀念強，識大體，顧大局。并且善于從同事身上取長補短，注意調(diào)節(jié)辦公室氛圍，與學校的每一位同事都關系融洽。
琢磨業(yè)務，不斷鉆研。作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的教學態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、考、輔三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討：備――備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔――輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考――不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維，迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析問題、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長得到發(fā)展，知識水平明顯提高。20xx年，在崇安區(qū)“與新課程同行”課堂教學研究活動中，執(zhí)教四年級作文《我的新發(fā)現(xiàn)》，獲得好評；參加《品德與社會》課堂教學評比獲得二等獎；參見第六屆教師教學技能大賽獲得三等獎。20xx年參加區(qū)青年教師賽課活動獲得三等獎。20xx年，在區(qū)“與新課程同行”課堂教學研究活動活動中，執(zhí)教二年級品德《我不膽小》，獲得好評。20xx年參加區(qū)品德青年教師基本功比賽獲得二等獎。
投身科研，勇于創(chuàng)新。教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，協(xié)助教科室開展教學研究工作，**年參與了省級課題《走向綠色的教改實踐研究》，06年參與中央教科所德育子課題《走向綠色的教改實踐研究》，07年參與市陶研課題《教學做合一，構建生活課堂》，全國倫理學會和諧德育子課題《校園生態(tài)文化的教育功能研究》，**年參與市規(guī)劃辦課題《現(xiàn)代校園文化和社區(qū)文化的相融性研究》。此外，還擔任了本?！熬W(wǎng)上發(fā)展學院”分組組長，參與了校本教材《綠色的課堂》的撰寫。
拳拳之心，誨人不倦。在教育方面，作為一名班主任對所有學生一視同仁，以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為目標，以《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》為準則，以愛心為基墊，結合學校、社會組織的各種教育活動，言傳身教、身體力行。用愛心、耐心、誠心作暫差生的轉化工作，在思想上、學習上、生活上關心愛護學生，循循善誘，耐心細致的做好他們的教育工作，做學生敬愛的良師益友。并且堅持以開展活動來育人，20xx年，開展了《重走長征路》我所擔任的班級連續(xù)幾次被評為校級優(yōu)秀班級體，并被推薦為20xx年無錫市先進學生集體。而我本人也獲得了20xx年崇安區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員的稱號。
勤奮學習，增長才干。作為一名語文教師，為了給學生一碗水，我努力讓自己擁有知識的河流。我每期必讀《小學語文教學研究》等報刊，研究特級教師上課錄像，勤寫讀書筆記。在教學上，我積極參加各種教學研究活動，從不缺席。嘗試各種教學改革，力求讓學生學得輕松，學得快樂，且學習成績有顯著提高。在教學教研時，我十分注重從理論的高度審視個人的教學實踐，研讀教育理論，撰寫教學論文。同時，還擔任了本校的雙語老師，不斷磨練自己的英語技能，并成功地進行了雙語綜合實踐示范觀摩課《i’vegotacold》。
甘于奉獻，不計得失。本人自工作以來，堅持出勤，從不曠課，早退，沒有耽誤過學生一節(jié)課，而且堅持提前到校，和學生一起學習。絕對做到個人利益服從集體利益。即使在懷孕期間，也積極參加區(qū)語文青年教師課堂教學評比，獲得三等獎。平時參加各級各類活動，總是提前安排好教學和班級事務。甚至放棄節(jié)假日的休息，認真做好學校分配的各項工作。
在教學期間，我精心研究教材，探索教學方法，改變教學策略，使學生取得了優(yōu)異的成績，我教學的語文成績均名列前茅，曾在20xx年度和20xx年度，兩次被評優(yōu)，可以說較好的完成了教學工作。
幾年來，積極參加各級各類教師活動，態(tài)度認真，成果突出。工作至今，獲獎論文達30篇次，文章發(fā)表達3篇次，各類技能活動得獎達13次，指導學生作文獲獎達11篇次。
總之，本人自工作以來，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師，正因為如此，我取得了一定的成績。這些成績都已經(jīng)成為過去，因為教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績，爭取一個受學生尊重，同事稱贊、領導信賴的優(yōu)秀教師。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇一
自任現(xiàn)職以來，本人能忠于教育事業(yè)，關心學生的健康成長，為培養(yǎng)新世紀人才默默耕耘著。近幾年來，在校領導的關心下，我踏實地、開創(chuàng)性地開展工作，取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：
一、 思想品德方面：
熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，學習鄧小平理論和“三個代表”、“八榮八恥”的重要思想，深刻領會“三個代表”重要思想的內(nèi)容和精神, 并以此作為自己的行動準則，樹立全心全意為人民服務的意識。通過聽廣播、看電視、看報紙等多種形式來學習和全面貫徹黨的教育方針了解國內(nèi)外的時事政治。與時俱進，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操，對自己的工作盡忠盡責。
二、 教學教研方面：
本人一直積極學習，嚴格要求自己，努力提高自身業(yè)務素質(zhì)。不斷堅持專業(yè)理論知識的學習，積極學習新課程標準和教育改革有關文件、精神。極力做到“博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之”。課前認真?zhèn)湔n、制作課件，課上謹慎教學，關注全體學生，注重因材施教，課后認真反思、批改作業(yè)、扶優(yōu)補差。虛心向老教師求教，補充個人經(jīng)驗的不足，積極參加校內(nèi)外各種教育教研工作，多次承擔校內(nèi)公開課、探索課、西片教研活動課等。勇于探索、銳意進取、改進教學、鉆研教材、大綱、考綱，以及新課程標準。
三、 班主任工作方面：
參加工作以來，我一直承擔著班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，一點一滴地積累經(jīng)驗，虛心接受別人的意見，一步一個腳印走到今天。真心、真誠地對待每一位學生。具體工作：1、把班主任工作放在第一位，當好班主任的角色，努力抓好班級工作;2、抓好保學控輟工作，注意是學生的思想動向和家長的思想意識;3、搞好差生轉化工作。老師要理解、寬恕并正確指導差生，對差生平等看待，讓他們感受到集體的溫暖和對他們的關心;4、及時與家長溝通、交流，通過家長會、家長園地、家園聯(lián)系卡形式向家長傳授家庭教育方式，做好學校與家庭溝通的紐帶。
四、所取得的成績：
工作以來，通達不懈的努力，我在教學法上取得了許多可喜的成績。我本人也曾多次被評為校級教學能手、師德標兵、縣級教學能手等稱號。在教研上，有多篇論文在不同級別的優(yōu)秀教育期刊雜志上發(fā)表并獲獎。但是我認為我所獲得的最大的獎勵應是獲得了社會、家長及學生的認可和一致的好評。這也是我不斷努力的最大動力。今后我將再接再厲，爭取更大的成績。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇二
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結吧?？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的小學教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我自1996年取得小學高級教師以來，以服務學生，培養(yǎng)學生各有所長為工作宗旨，堅持理論聯(lián)系實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術工作總結如下。
始終做到忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務實求真的態(tài)度，履行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
本在實際的教育中，積極轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改進教學方式方法，尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展，作為職業(yè)教育的教師，要與時俱進，要培養(yǎng)學生適應社會，適應經(jīng)濟發(fā)展，我把理論教學作為有利于學生主動探索現(xiàn)代科學知識的學習環(huán)境，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在情感、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。目前學生的來源多渠道，思想復雜，素質(zhì)水平差異很大，給職業(yè)教育帶來很高的難度，我根據(jù)學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學中還注重創(chuàng)設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學生，激發(fā)學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經(jīng)常深入到學生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，通過談心，用我的行動體現(xiàn)我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態(tài)，建立起新型的師生之間平等、民主關系，把學生引導到統(tǒng)一認識，對自己充滿信心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。
我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課，學習先進的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學骨干進行面對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們的經(jīng)驗，在教育教學中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平，我還堅持進修學習，1997年10月通過高等教育自學考試，取得大學?？飘厴I(yè)學歷，20xx年6月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業(yè)學歷，通過專業(yè)技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的`增長。
在任現(xiàn)職以來，自覺履行教師職責和職業(yè)道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點滴和細節(jié)方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學生養(yǎng)成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以許人一諾，千金不移的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。
總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績，使很多學生走進社會后，成為社會主義現(xiàn)代建設的得力干將，為社會創(chuàng)造的了不少的財富，使我得到最大的安慰。今后，我將一如既往地繼續(xù)努力，爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇三
任職以來，在領導和老師的關心支持下，我在教育教學工作上取得了可喜的成績：我成為學校的骨干教師，學科帶頭人，對學校乃至全鎮(zhèn)的教育教學工作都起到示范和促進作用;當然，我也取得了不少榮譽。2000年參加鎮(zhèn)中學青年教師賽教榮獲二等獎;2004年參加鎮(zhèn)中學“新理念下的課堂教學”賽教榮獲三等獎;2005年參加柳城縣中學教師課改新理念課堂教學競賽獲優(yōu)秀獎;2005年秋學期獲三年級數(shù)學科平均分第二名;2006年春參加小學青年教師賽教活動數(shù)學科一等獎;2006年參加柳城縣青年教師課堂教學競賽榮獲三等獎;2006年春學期獲三年級數(shù)學科平均分第二名;2006年秋學期獲四年級數(shù)學科平均分第二名;2007年春學期獲三年級語文科平均分第三名;2007年教師節(jié)被評為寨隆鎮(zhèn)小學優(yōu)秀教師;2008參加柳城縣“遠程資源應用”課堂教學競賽榮獲二等獎;撰寫的文章《用真誠打開學生的心扉》榮獲柳城縣“五寫”中教學案例類三等獎;“2008年教師閱讀年”，被評為市級積極分子、鎮(zhèn)級的優(yōu)秀學員;在學校慶祝祖國60華誕“祖國萬歲”大合唱比賽中榮獲優(yōu)秀指導獎。
“探索有佳境，奮斗無止境?！边^去并不代表未來，面對成績和榮譽，我更深感責任的重大。隨著課程改革的深入實施，我們?nèi)沃囟肋h。我將認清形勢，認定目標，為推動小學教育教學改革、推進素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量更加努力工作，為黨和國家教育事業(yè)作出更多更大的貢獻。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇四
本學期，我擔任__班班主任，兼任__班數(shù)學老師，以及數(shù)學競賽班輔導老師。我熱愛班主任工作和教學工作，為了提高自己的能力，我認真學習新的教育理論，廣泛學習各種知識，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各類教育培訓，并及時做了反思和小結。為了適應教育教學的長遠發(fā)展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng)，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學生當中做出了典范。
二、工作業(yè)績方面：
1、班主任工作。
本學期我擔任__班班主任，我將“明志、知禮、善學、守信”作為培養(yǎng)學生的長期目標，將“創(chuàng)學習型班級、創(chuàng)文化型班級、創(chuàng)自主管理型班級”作為班級建設的長期目標，培養(yǎng)學生在學習上自強不息、力爭上游；作風上文明禮貌、獨立自主；班級管理上同心協(xié)力、專長專能；課外活動上性格開朗、多才多藝。通過學生干部培訓加強學生自我管理能力、通過開展中隊組織生活進行學生干部之間批評和自我批評促進一批骨干學生干部的成長、通過學生干部代表大會解決班級班務、學習、衛(wèi)生等方面出現(xiàn)的問題。通過一系列措施逐步完善了“班委管、中隊評、協(xié)管助”的班級自主管理體制，進一步實現(xiàn)了“人人當班干，人人都能管”的班級自主管理目標。
本學年承擔學校班會公開課1節(jié)（期中家長會策劃與設想），期中考前后單獨家訪20人次，策劃主持全班學生家長會1次，受到學生、家長、老師的好評。組織策劃班級“青春飛揚”音樂會、班級電影藝術節(jié)、“我和書籍有個約會”班級讀書節(jié)、“我愛我家”親子活動等特色活動，效果明顯。
入校以來，本班開創(chuàng)了一個又一個團隊管理的新風貌、新格局。本班先后榮獲“校軍訓優(yōu)秀班級”、“校文明班級”“初中詩文比賽特等獎”“校運會道德風尚獎”“市優(yōu)秀少先中隊”等榮譽稱號。本班五間宿舍本學期先后共__次被評為每月優(yōu)秀宿舍，本班先后有__人榮獲學校、年級各類比賽獎項，學生中校級主持人__人、學校廣播員__人、學校國旗護衛(wèi)隊__人（隊長__人、國旗手__人）、學校文學社__人（主持人__名）、學校舞蹈隊__人、學校合唱隊__人、學校志愿者服務隊__人、學校銅管樂隊__人、校田徑隊1人、校羽毛球隊1人，充分發(fā)揮了學生的興趣愛好和個性特征，培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)。
2、教學工作。
為了上好每一節(jié)課，我課前做好了充分準備，對教材的基本知識、基本技能、基本思想認真鉆研探索、充分了解了教材的章節(jié)結構、重點與難點，掌握了知識之間的邏輯，結合學生學習的特點，考慮每節(jié)課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等?？平M活動和備課組活動上參與聽課、評課，虛心向同行學習教自己的看法和觀點。
課堂教學上，組織好學生教學，關注全體學生，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課后輔導上，做好了愛動、好玩，缺乏自控能力等學生的思想教育工作和學習輔導工作。和差生交談時，有針對性的提出學生的問題，并提出了改進的建議。在批評學生之前，先詳細了解的學生目前的情況，點到為止。課后平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，建立好了良好的師生關系。
本學年承擔校外公開課一節(jié)，獲得老師好評，上半年承擔數(shù)學競賽班工作，榮獲市優(yōu)秀競賽輔導老師稱號，六名學生參加全國數(shù)學競賽，五名學生獲獎，其中全國二等獎市一等獎1名，全國三等獎市二等獎__名，市三等獎__名。
下半年教學工作中，數(shù)學考試成績__1班位居前__名，__班從第__名上升第__名，進步明顯。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
在教學工作中我也有自己不足的地方，例如，語言不夠生動、考試成績不穩(wěn)定、學生分層教學不夠等。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚虛心學習，勇于創(chuàng)新的精神，努力使自己成為一名讓學生歡心、家長開心、、領導放心的“好教師”。相信通過我的努力，一定會迎來絢麗多彩的明天。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇五
工作總結，以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。總結是應用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術的工作總結，希望對你有所幫助！
本人1995年7月于廣西合浦師范學校普師專業(yè)畢業(yè)，同年7月分配到合浦縣公館中心小學任教。2004年至今，在合浦中等職業(yè)技術學校任教。2005年12月獲中學一級教師職稱。畢業(yè)至今已在農(nóng)村教育第一線上拼搏了15個年頭，這15年來一心撲在工作崗位上，任勞任怨，無私奉獻。為學校的發(fā)展竭盡自己的聰明才智?，F(xiàn)將任職以來的專業(yè)技術工作總結如下：
本人從2005年12月任現(xiàn)職以來。忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針政策，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，用科學發(fā)展觀來指導教育教學工作，熱愛學校，尊敬領導，作風正派，團結同事，關心愛護學生，默默奉獻，從不計較個人得失，以一種高度的社會責任感和獻身于農(nóng)村職業(yè)教育的精神，根植于合浦農(nóng)村職業(yè)教育這塊圣地，對學校和上級分配的各項任務毫無怨言并按時按質(zhì)按量完成。
學無止境，在“教中學”，“學中教”。不斷給自己“充電”提高。于20xx年3月廣西師范學院專升本政教專業(yè)畢業(yè)，至今已具有較高的教學理論水平，具有扎實的基本功，具有豐富的教育教學實踐經(jīng)驗。不斷提高自己的文化專業(yè)知識，樹立現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代教學手段，并結合實際，應用到教育教學工作中。本人博鑒群書，知識面廣，語詞人物、風情典故，順手拈來，皆為佐料，旁征博引，妙趣橫生，因而上課總能左右逢源，頗受學生歡迎，校內(nèi)校外常上示范課，深得師生好評。為了加深學生對某一知識點的理解，本人常從其他學科找些佐證，增強學生的記憶，從而收到觸類旁通，舉一反三之效果。多年的教育教學實踐形成了自己一整套教育教學方法和獨特的教學風格。
（1）.轉變觀念，優(yōu)化課堂教學 本人在多年的教育教學實踐中，十分注重觀念的更新，運用多種現(xiàn)代教學方法來優(yōu)化課教學。其中的參與式教學法正是現(xiàn)代教育理念的要求。這種方法就是鼓勵學生參與教學活動的全過程，其核心就是充分調(diào)動教師和學生在教學過程中兩方面的積極性，貫徹教學民主的理念，創(chuàng)造師生平等和諧的的學習氛圍，提高學習主體自主學習和獨立思考的自覺意識，激發(fā)學生自身的潛能和創(chuàng)造力，在雙邊教學過程中突出教師的主導作用和學生的主體作用，體現(xiàn)以人為本的原則。
(2)重視教研，為教育教學服務 新時代要求我們具備的不只是文化知識，還要有直面新情況，分析新問題，解決新矛盾的本領，因此，我一直投身于學校的教研，特別是農(nóng)村職業(yè)教育這塊的教科研，是學校的教科研小組成員，積極參與學校的課題研究，如參與《新時期農(nóng)村職業(yè)教育對建設社會主義新農(nóng)村的作用》、《工讀助學辦學模式的利與弊》的課題研究，為此還親自帶學生到農(nóng)村、工廠實習。還擔任學校政治教研組組長工作。 我一直認為我們的教研活動首先要研究的是教法、學法，特別是我們中職校的教法、學法。同樣的內(nèi)容，同樣的學生，為什么不同的教師會產(chǎn)生不同的教育、教學效果呢？這其中的差別就在于“法”字上，“教學有法，教無定法”。這是教育界流傳的一句老話，卻是至理名言。因此我們才刻意去要求教研。通過教研我們教師才能集思廣益，選擇最適合本學科或本節(jié)課知識的方法。唯有如此，教學才能收到預期效果，才能推進學校教學水平的整體提升。我們的職業(yè)教育與普通高中的一個很大的不同在于“學生”，這是一個很復雜而又不穩(wěn)定的群體。我們的教研不僅研究教師如何“教”的問題，更要研究學生如何“學”的問題，使學生盡可快由“被動”走向“主動”，實現(xiàn)課堂教學主體地位的根本轉變。因此，“學法”也是我們教研活動的一項重要內(nèi)容。同時也研究學生的學習心理。研究他們厭學、逃學的深層次原因。科研論文《優(yōu)化中職政治課教學內(nèi)容 挖掘學生創(chuàng)新潛能》在《中學教學參考》上發(fā)表；論文《班主任如何做好后進生的轉化》在《教育評論與向導》上發(fā)表；論文《讓學生愛學、會學、善學》在《文苑》上發(fā)表，這些教研論文，都是從學校、學生的實際出發(fā)，探討解決問題的途徑和方法，有較高的學術和教研價值。
（3）大膽創(chuàng)建和運用“情境教學法” 在新課改和創(chuàng)新教學的今天，教師去創(chuàng)建和發(fā)現(xiàn)最佳的教學法至關重要。在教學實踐中，本人十分注重“情境教學法”，特別是其中的“問題教學法”。如在法律課教學中，講到民法的婚姻家庭繼承的內(nèi)容時，我按照“學生自主閱讀——發(fā)現(xiàn)問題——指出問題——合作探究（在探究的過程中，教師適時指導）——學生在教師的指導下自我解決問題——總結（學生自我總結學習本課所得和體會，學會學習）——能力遷移“的程序進行教學。力求做到：不以教師講解代替學生的閱讀實踐，讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，有所學的知識分析、解決實際生活中的問題，學以致用。收到了較好的教學效果。
（4）加強就業(yè)指導，樹立正確擇業(yè)觀 學生剛從初中學校進入職業(yè)學校，關于擇業(yè)、就業(yè)的想法和看法是不現(xiàn)實的，甚至是空白的。因此很有必要在入學的時候，就上好職業(yè)指導課，而不必等到三年級才進行這樣的指導。讓學生明確讀職業(yè)學校的目的，對今后的擇業(yè)、就業(yè)方向做到心中有數(shù)，明確在三年里要考取哪些技能等級證書或各種資格證書。使學生一開始就有明確的學習方向和目標。而不至于感到迷茫。從而就有了學習動力，為今后的就業(yè)打下良好的基礎，成為適應社會的真正有用之才。
（1）愛學生，善于走進學生的情感世界 擔任班主任工作期間，積極深入學生當中了解學生的思想狀況，勤于家訪，足跡踏遍了合浦各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯，也深得家長的好評。較為注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)。善于從點滴和細節(jié)入手，精心培育班干部和好學生，熱情轉化“差生”，對學生一視同仁，全面綜合評價學生，讓學生都能感覺到老師是在意、關心他們的。讓學生都能成為各有所長的社會有用之才。所教的學生目前在社會各行各業(yè)發(fā)財致富的不乏其人。經(jīng)常利用主題班會進行安全教育和團隊精神培育，讓學生樹立正確的世界觀、人生觀。使 掌握學會學習、學會做人、學會生活的道理。論文《班主任如何做好后進生的轉化工作》經(jīng)中國教育學術委員會組織專家評審，被評為優(yōu)秀論文，并榮獲一等獎。
（2）在”工讀助學“帶隊實習管理中成績顯著 2005年我校首次推行”工讀助學“辦學模式，由于是首次推出，前所未有，沒有這方面的管理經(jīng)驗，一切都是在摸索之中，風險較大，做得好不好將影響到學校的生死存亡。因此學校必須派出得力的干將帶隊前往廣東。我便是其中一員。校長也考慮到我的困難：上有老人，下有要接上學的小孩。但確實找不出合適人選。我也理解學校，服從大局，舍”小家“顧”大家“。帶著143個學生出發(fā)了。管理過程中，由于沒有經(jīng)驗可參考。只能發(fā)揮自己的聰明才智。遠在他鄉(xiāng)，要帶好143個學生，保證不出事，又要協(xié)調(diào)好與工廠的關系。遇到的困難是可想而知。學生的工作、生活、生病全得管，上班送、下班接。學生生病打點滴得陪著。學生違反廠紀廠規(guī)被工廠罰，又得去找經(jīng)理說情。學生不想干了，得安排其上車回家。老師也是人，累了，病倒了，是4個學生扶我到醫(yī)院看病的。是苦、是甜、是樂哪是一番什么滋味呀！帶隊的另一項重要任務就是總結管理經(jīng)驗，本人已經(jīng)總結出來了并匯報給了校長?，F(xiàn)在我們的“工讀助學”辦學模式是做得比較好的，也得到了自治區(qū)教育廳的表揚。這又何尚不是我們帶隊老師的汗馬功勞呢！
（3）注重學生的心理健康教育 職業(yè)學校的學生是個特殊的群體，在下面初中學校，被老師看成是沒有“出息”的不同人類的“壞”學生才送到中職校來的，他們普遍都存在心理問題或心理偏差。因此對這些學生進行心理健康教育是班主任工作的一項重要內(nèi)容。作為一項經(jīng)常性的工作，結合教學內(nèi)容，結合廣西電視臺的“情感傳奇”、”法治最前線“等欄目，對存在心理問題的學生進行心理疏導，使心理問題及時得到解決，使心理偏差及時得到矯正，并向良好的方向發(fā)展，還把這方面的成功經(jīng)驗總結寫成論文。有學生說；”老師，我服了你，你怎么那么懂我們“。在心理教育方面收到很好的效果。
（4）抓好班級管理為學校發(fā)展作貢獻 一個學校能否發(fā)展，如何發(fā)展，取決于每一個班級的管理，取決于每一個班級的發(fā)展。一個班級要想持久穩(wěn)定發(fā)展，必須在一年級開始就要努力營造一健康向上的氛圍。俗話說“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，班主任就得想方設法地創(chuàng)造這樣一個各盡其才、各顯其能的環(huán)境，善于調(diào)動每一個學生的積極性，讓每一個學生學得順心，玩得開心，讓每一個學生的潛力都能得到最大限度的的發(fā)掘。我利用學校舉辦的各種活動增強全體學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。如在廣播體操比賽、運動會、文藝晚會比賽等活動中，我和班干部們一道用心動員，精心策劃組織，不斷取得更好的成績。在廣播體操比賽中我?guī)У膬蓚€班級均獲得全年級的一，二等獎。我認為這些活動不僅不會影響學習，還有利于學生釋放學習的`壓力，更是對增強班集體凝聚力的有著良好的促進作用。利用班會、個別疏導等方式增進學生對科任老師的了解，增強他們對科任老師的信心。在與科任老師的共同管理下，更能建設一個好班級。對于個別的后進生，更要幫助他們樹立切合實際的目標，多給他們展示自我的平臺，如運動會，文藝表演，技能大賽。及時肯定他們的成績，讓他們在班集體中同樣感到自己對集體的價值和責任，他們就不會輕易違紀或是做出有損集體利益的事。對厭學違紀的學生給予幫助和關愛，通過個別談心，家訪溝通，讓其參與活動等方法，培養(yǎng)集體榮譽感，讓厭學情緒得到改變，讓違紀現(xiàn)象得到控制。因此，所帶的班級都有較強的集體榮譽感，班風，學風在學校的同年級組中也相對較好，并多次被評為先進班級。無論參加哪項競賽活動都能取得較好的成績。學生的積極性全面調(diào)動了起來，增添了學校的又一道亮麗的風景 。
（5）抓鞏固率為職教“攻堅”作貢獻 近些年來，由于國家對職業(yè)教育的大力支持和提倡，中職教育得到政府和社會更多的重視和關注。生源越來越多，也越來越復雜化，這也是一個極不穩(wěn)定和“脆弱”的群體，由于社會和家長的觀念也沒完全轉變，流失現(xiàn)象也相當嚴重。為了鞏固職教“攻堅”成果，提高鞏固率，本不管是在教育教學上，還是在其他方面，都想了、做了很多，對流失的學生，盡量做到家訪，弄清原因，應保盡保。既做學生思想工作又做家長思想工作，功夫不負有心人，在全校班級鞏固率方面是比較高的，班級管理工作也是比較好的。
這幾年，由于國家對職業(yè)教育的重視和支持，招生規(guī)模逐年擴大，生源逐漸增多,而學校原有的師資力量嚴重不足，為了彌補這不足，學校一下了招聘了大量的年輕教師，由于年輕教師經(jīng)驗不足，甚至一點經(jīng)驗都沒有，極難適應現(xiàn)代職業(yè)教育，致使學校的教育教學工作極難開展，部分學生對年輕教師上課有意見，頻頻要求換老師。因此，提高年輕教師的業(yè)務水平成了當務之急。學校作出“傳幫帶”的決定，實行“一幫一，或一幫多”的計劃，爭取在較短的時間內(nèi)把整個學校的教育教學提上去。本人非常樂意接受任務，非常關注年輕教師的教育教學工作，注重與他們培養(yǎng)感情，熱心指導他們成長。主動與年輕教師進行經(jīng)常性的溝通，一起選擇適合具體班級、學生的教學教法，教案設計。邀請其聽課或聽其上課，聽課后與之交流，提出建設性的意見，鼓勵其他們改革創(chuàng)新，樹立新理念。 從師德修養(yǎng)，教育教學思想，教學組織，教學反饋等方面關心年輕教師，積極履行指導職責，注重指導效果，隨時查看他們的教案、教育教學情況、活動開展情況和班級整體狀況，并注意反饋，提出改進意見。指導的莫紹晃、蘇鋒華、郭梅等教師，很快就從新手型教師成長為成熟型教師，并都成為了教學骨干。經(jīng)過一年的悉心培育和指導的鐘紹、陳潤龍老師，在教學方法、備課、課堂教學校本研究等方面都取得了較大的成就，成績顯著。得到老師們的認可和好評，被評為優(yōu)秀教師。
在2006年秋季學期招生工作中，成績顯著，被評為先進個人。（校級） 在2005年度教育教學工作中成績顯著，被評為優(yōu)秀教師。 （縣人民政府） 在2005年中職招生工作中成績顯著，榮獲先進工作者稱號。（縣教育局） 在2008年教育教學工作中，工作積極，成績顯著，被評為“優(yōu)秀教師”。（校級） 在2005年至2010年年度考核連續(xù)5年優(yōu)秀。 總之，本人自工作以來，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師，正因為如此，我取得了一定的成績。這些成績都已經(jīng)成為過去，因為教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績，爭取成為一個受學生尊重，同事稱贊、領導信賴的優(yōu)秀教師。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇六
自1993年11月晉升小學一級教師資格以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學任務。
現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結如下：
認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。為適應新時期教學工作的要求，我認真學習黨中央關于教育教學工作的文件和指示，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。不斷的學習和實際的教育教學工作使我更深刻地認識到：作為人民教師，關乎國家興亡。忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)學生，干好本職工作，就是愛國的表現(xiàn)，就是在盡一個合格公民的職責。
我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。
備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課做總結，寫好教學后記。
授課時，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
此外，我十分重視學困生的轉化工作。我從學習思想、學習態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。而后，再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步，并一再地強化他們成功的喜悅，真正使學生樂學，愛學。
在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。我堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現(xiàn)的各種問題，我盡可能做到及時預見，妥善解決。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風氣和良好的競爭氛圍。
在教研組內(nèi)，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關心每一位同事，樂于把自己探索出的語文教學的新方法、新體會與本組老師共享，共同研討，共同提高，促進了教育教學工作的不斷提高。
成功的語文教育源于執(zhí)教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業(yè)知識和過硬的教學基本功。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量教學筆記與課后感悟，積極參加各級培訓和研討活動，參加各級公開課、觀摩課活動。長期的積累，使我總結出不少教育教學的心得體會，撰寫的多篇論文先后獲獎并發(fā)表。
總之，在教育教學工作中，我真正地做到了“學高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學生的綜合素質(zhì)，切實履行了一名小學高級教師應盡的職責。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇七
本人20xx年12月任副教授職務以來，堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，教書育人，教學工作量飽滿。在教學和科研工作中不斷進取，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對象，20xx年被遴選為馬克思主義基本原理專業(yè)碩士生導師，20xx年獲得中山大學法學博士學位。任現(xiàn)職5年來，在教學和科研上取得了較為顯著的成績，系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論專業(yè)課和公共課，學生課評等級均為優(yōu)秀;在科研上，承擔科研課題12項，其中主持3項，出版了學術專著1部(獨著)，發(fā)表學術論文18篇，參編教材2部、論文集1部，形成了"馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐"這個明確而穩(wěn)定的研究方向。具體總結如下：
一、具有良好的師風師德，愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)完成教學任務，教學質(zhì)量不斷提高。系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論課程，2門選修課程，學生課評等級均為優(yōu)秀;主持教育教改課題1項，參加精品課程建設1門，參加新世紀廣西高等教育教學教改工程課題1項，發(fā)表教學研究論文4篇，獲得校級教學軟件比賽三等獎1項，教學成績顯著。
的教學工作任務，開設《醫(yī)學美學》、《現(xiàn)代西方哲學》等2門選修課程，授課總學時達到1472學時，減去脫產(chǎn)攻讀博士學位的1年，年均學時達到368學時，教學工作量飽滿。本人深深熱愛教育教學工作，堅持學習新的教育教學理論，不斷更新教育教學觀念，努力掌握和運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，積極改革教學方式和方法，積極參加和開展教育教學課題研究，探索提高教學實效的新渠道和新手段。近年來，創(chuàng)造性地把參與性教學方法運用于《馬克思主義哲學原理》課和《馬克思主義基本原理概論》課的教學，把馬克思主義基本原理與學生的人生經(jīng)驗、課堂體驗和未來生活理想的聯(lián)系起來開展教學，促進理論與實踐的滲透和互動，教學效果好，得到督導員和同行的肯定，學生課評的滿意度高，評價等級均為優(yōu)秀。指導5名本科生的。
畢業(yè)論文。
選題和寫作，論文的質(zhì)量較高;負責指導的2名碩士研究生學習刻苦，積極參與課題研究以及撰寫學術研究論文。主持學校教育教學改革課題1項，參加新世紀廣西高等教育教學教改工程項目1項，作為主要參加者參加的校級精品課程項目"馬克思主義基本原理"課被推薦為自治區(qū)精品課程項目。先后發(fā)表《參與性方法在馬克思主義基本原理課中的運用研究》等教學研究論文4篇，其中《關于"原理"課中人的勞動本質(zhì)觀的教學邏輯新探》發(fā)表在專業(yè)核心期刊《思想理論教育導刊》上(20xx年第4期)。主持設計和制作的馬克思主義哲學原理課多媒體教學軟件獲得廣西醫(yī)科大學第四屆教學軟件比賽三等獎，20xx年被推薦參加全區(qū)思想政治理論課"精彩一課"講課比賽。
二、具有較強的科研能力，科研水平不斷提高，科研成績顯著。
主持科研課題3項，其中：省級課題1項，地廳級課題1項，校級課題1項;作為主要完成人參加科研課題9項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項。出版學術著作1部(獨著)，發(fā)表有較高質(zhì)量和一定創(chuàng)見性的學術論文18篇，形成了"馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐"這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。任現(xiàn)職以來，積極開展科研，在研究工作中具有獨立開拓、主持科研課題的能力，創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力較強，能把握本專業(yè)學科的研究熱點和方向，并把科研和教學緊密結合起來，實現(xiàn)科研與教學的雙向互動，形成并確立了"馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐"這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。出版學術專著1部，發(fā)表學術論文18篇(含教學論文)，其中：登載在核心期刊6篇，登載在cssci刊物5篇，登載專業(yè)核心期刊1篇，人大復印資料全文轉載1篇，人大復印資料專題庫收錄4篇;承擔科研課題12項，主持3項，其中：廣西規(guī)劃課題一項，地廳級課題1項，校級課題1項;主要參加9項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項(以上論文和課題詳見：《申報教授報送材料(二)》)。20xx年獲得廣西醫(yī)科大學"十佳青年學術標兵"稱號，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對象。研究工作立足于馬克思主義人學視閾，運用多學科的理論與方法對人的發(fā)展的當代問題展開了從理論到實踐的系列研究。
驗是人的生命的本體訴求，是人的自由全面發(fā)展的重要主題，深刻闡釋了馬克思主義實踐生存論的審美內(nèi)涵，論證了審美與人的發(fā)展的關聯(lián)性，揭示了人的發(fā)展的功利價值與審美價值的內(nèi)在統(tǒng)一，并以當代中國社會現(xiàn)代化的實踐為背景，探討了超越人的當代發(fā)展困境的基本路徑，提出構建審美的發(fā)展方式是人的當代訴求、和諧社會是人的發(fā)展的審美自覺、構建和諧社會是人的自由全面發(fā)展的當代中國實踐等有創(chuàng)見性的觀點，為人的當代發(fā)展提供了新的理論基礎，深化了馬克思主義人學理論，為當代中國人的發(fā)展提供了具有實踐意義的思路，研究出版學術專著1部(《發(fā)展與審美》，社會科學文獻出版社，20xx年10月版)，發(fā)表了《當代生活審美化與人的發(fā)展吁求》等系列研究論文5篇，其中4篇發(fā)表在核心期刊上。
2、圍繞教育現(xiàn)代化與人的發(fā)展關系展開研究。針對教育現(xiàn)代化對人的發(fā)展的作用與影響，運用馬克思主義的人學觀點論述了道德教育和思想政治教育的人學根據(jù)和教育目標，探討了政治現(xiàn)代化進程中的公民教育問題和貧困地區(qū)教育現(xiàn)代化進程中人的發(fā)展問題，發(fā)表論文4篇，其中：2篇發(fā)表在核心期刊，1篇被人大復印資料《社會主義論叢》20xx年第2期全文轉載(《社會主義民主政治視閾中的公民教育》，學術論壇，20xx年第12期)。從教師發(fā)展與學生發(fā)展的關系出發(fā)，運用社會學方法和馬克思主義的性別觀對廣西十所高校的1000名教師展開調(diào)查研究，進行社會性別的研究與分析，發(fā)表《論廣西高校促進社會性別平等資源的綜合開發(fā)問題》等系列研究論文4篇。
三、積極參與專業(yè)學科的建設與發(fā)展，參編教材2部，其中普通高等教育規(guī)劃教材1部，獲得學科建設貢獻獎1項，擔任多個相關學科研究會的理事，推動了相關學科的建設與發(fā)展。任現(xiàn)職以來，積極參與專業(yè)學科的建設與發(fā)展，圍繞馬克思主義理論學科建設，針對思想政治教育面臨的新課題和思想政治理論新課程問題展開理論研究，探討了思想政治教育的人學基礎和多維目標，提出思想政治教育立美論的思想，為本專業(yè)學科在新形勢下的發(fā)展提供有針對性和發(fā)展前瞻性的理論支持和實踐建議。在廣西醫(yī)科大學工作期間，積極推動醫(yī)學人文社會科學的課程建設和研究，曾擔任中華醫(yī)學會醫(yī)學美學與美容學分會中青年學術委員會委員、廣西醫(yī)學會醫(yī)學美學美容學分會委員、《中華醫(yī)學美學美容雜志》編委等學術兼職工作，主持開設醫(yī)學生人文素質(zhì)公選新課程"醫(yī)學美學"，參加編寫醫(yī)學美學教材2部：《美學與醫(yī)學美學》(人民衛(wèi)生出版社，20xx年8月版，普通高等教育國家規(guī)劃教材)和《美容醫(yī)療技術》(科學出版社，20xx年3月版)，醫(yī)學美學論文集1部(《探索醫(yī)學之美》，東南大學出版社，20xx年5月版)任《美容醫(yī)療技術》副主編，《美學與醫(yī)學美學》為普通高等教育規(guī)劃教材，為醫(yī)學美學學科建設作出了較大貢獻，20xx年被中華醫(yī)學會醫(yī)學美學美容分會授予"學科建設貢獻二等獎"。擔任廣西倫理學會理事、廣西婦女理論研究會常務理事、廣西民族大學社會性別與發(fā)展研究中心副主任、曾任廣西醫(yī)科大學婦女研究中心秘書長，積極參加和推動相關學科的建設和發(fā)展。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇八
本人201x年工作以來，在學院擔任老師。工作以來，我本著積極認真的態(tài)度投身到學校的各項工作中去，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教育教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，教書育人，教學工作量飽滿，在教學和科研工作中不斷進取。任現(xiàn)職2年來，在教學和科研上取得了較為顯著的成績，講授4門人力資源專業(yè)課程專業(yè)課程，學生課評等級均為優(yōu)秀；在科研上，發(fā)表學術論文2篇，具體總結如下具體總結如下：
一、思想政治覺悟高，積極參加黨知識業(yè)務培訓
幾年來，我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護十一屆三中全會以來的路線和政策，積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務水平。在新時期，我牢牢樹立服務學生的.理念，以學生為中心，使所有學生都能學有所得，學有所長。
顯著。
旅游企業(yè)的發(fā)展與高職高專教育相結合的問題展開了從理論到實踐的研究。
四、加強進修學習，堅持通過學習提高自己，積極參加專業(yè)學習培訓、繼續(xù)教育培訓學習和學術會議交流，專業(yè)綜合素質(zhì)和能力不斷提升。
任現(xiàn)職以來，堅持通過學習來提高自己，完善知識結構，夯實了業(yè)務理論基礎，提升了綜合素質(zhì)和能力，科學研究能力顯著提高。在此期間，積極參加其他業(yè)務知識和繼續(xù)教育的培訓學習，先后參加知識產(chǎn)權公需科目培訓以高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培訓，被單位選派參加了骨干教師培訓班，提高了業(yè)務素養(yǎng)，開闊了視野。多渠道持續(xù)提高自己的綜合素質(zhì)和能力，英語水平明顯提高，計算機使用非常嫻熟，符合免試條件。
五、積極參加大學生思想政治教育工作，堅持發(fā)揮輔導員課在大學生思想品德教育中的主渠道和主陣地作用，借助其他手段和平臺參與學生日常生活的思想政治教育工作，獲得教師和學生的肯定和好評。
工作至今，積極帶領學生參與大學生開展的社團活動，參加指導過多位學生參加社會實踐和職業(yè)技能競賽，多次獲獎；多次帶領學生組織技能競賽活動，推動校園文化建設，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
學生的崗位適應性緊密的結合在一起，現(xiàn)也正處于探索階段。同時，密切與導師的聯(lián)系，也與相關專業(yè)的博士生保持密切聯(lián)系，及時掌握研究領域的最新動態(tài)。任現(xiàn)職2年半來，我在思想政治、教學、科研方面取得了較為顯著的成績，但仍需不斷努力地創(chuàng)新教學和研究，爭取更大進步，為培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人盡自己的綿薄之力，做出應有的貢獻。
綜上所述，本人已達到晉升講師專業(yè)技術資格評審條件的要求。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇九
光陰似箭，歲月如梭，回顧一年的工作真可謂是有滋有味。作為班主任是全班的組織者、教育者、指導者，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作情況，從以下幾方面總結。
作為班主任，我熱愛黨熱愛教育事業(yè)，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，認真履行教師職責，積極做好本職工作，積極參加教學研究活動。關心愛護學生，以高尚的人格教育感染學生，切實做到教書育人，為人師表。工作中，講政治，講大局，具有較高的政治理論水平和良好的政治素養(yǎng)。多年來，認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論、“三個代表”重要思想，自覺抵御不良傾向，思想進步，積極進取，任勞任怨，勤勤懇懇，經(jīng)常加班加點，毫無怨言。
我一直擔任數(shù)學學科的教育教學工作，在工作中堅持原則，嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高業(yè)務能力。
1、認真鉆研教材，提高課堂效率。
在認真鉆研教材基礎上，吃透教材。每堂課后重視課堂反思，向四十分鐘要質(zhì)量。用學生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。授課時，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求，讓各個層次的學生都得到提高。在教育教學中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。此外，我十分重視學困生的轉化工作。我從學生思想、學習態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。鼓勵學生有正確的學習態(tài)度，掌握合理的學習方法，使學習成績不斷提高。
2、教學改革和繼續(xù)教育方面。
我堅持進修學習，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節(jié)優(yōu)質(zhì)課，學習先進的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學骨干進行面對面得交流，在教學過程中，能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們的經(jīng)驗，進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平。
在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。自覺履行教師職責和職業(yè)道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點滴和細節(jié)方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學生養(yǎng)成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步。
作為教師只有不斷學習，努力探索；樹形象，強素質(zhì)，在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，用自己的人格魅力去影響感化每一位學生，為學生們架起一座心靈之橋。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇十
本人20xx年12月任副教授職務以來，堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，教書育人，工作量飽滿。在教學和科研工作中不斷進取，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對象，20xx年被遴選為馬克思主義基本原理專業(yè)碩士生導師，20xx年獲得中山大學法學博士學位。任現(xiàn)職5年來，在教學和科研上取得了較為顯著的成績，系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論專業(yè)課和公共課，學生課評等級均為優(yōu)秀；在科研上，承擔科研課題12項，其中主持3項，出版了學術專著1部（獨著），發(fā)表學術論文18篇，參編教材2部、論文集1部，形成了“馬克思主義人的理論與實踐”這個明確而穩(wěn)定的研究方向。具體總結如下：
一、具有良好的師風師德，愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)完成教學任務，教學質(zhì)量不斷提高。系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論課程，2門選修課程，學生課評等級均為優(yōu)秀；主持教育教改課題1項，參加精品課程建設1門，參加新世紀廣西高等教育教學教改工程課題1項，發(fā)表教學研究論文4篇，獲得校級教學軟件比賽三等獎1項，教學成績顯著。
的教學工作任務，開設《醫(yī)學美學》、《現(xiàn)代西方哲學》等2門選修課程，授課總學時達到1472學時，減去脫產(chǎn)攻讀博士學位的1年，年均學時達到368學時，教學工作量飽滿。本人深深熱愛教育教學工作，堅持學習新的教育教學理論，不斷更新教育教學觀念，努力掌握和運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，積極改革教學方式和方法，積極參加和開展教育教學課題研究，探索提高教學實效的新渠道和新手段。近年來，創(chuàng)造性地把參與性教學方法運用于《馬克思主義哲學原理》課和《馬克思主義基本原理概論》課的教學，把馬克思主義基本原理與學生的人生經(jīng)驗、課堂體驗和未來生活理想的聯(lián)系起來開展教學，促進理論與實踐的滲透和互動，教學效果好，得到督導員和同行的肯定，學生課評的滿意度高，評價等級均為優(yōu)秀。指導5名本科生的畢業(yè)論文選題和寫作，論文的質(zhì)量較高；負責指導的2名碩士研究生學習刻苦，積極參與課題研究以及撰寫學術研究論文。主持學校教育教學改革課題1項，參加新世紀廣西高等教育教學教改工程項目1項，作為主要參加者參加的校級精品課程項目“馬克思主義基本原理”課被推薦為自治區(qū)精品課程項目。先后發(fā)表《參與性方法在馬克思主義基本原理課中的運用研究》等教學研究論文4篇，其中《關于“原理”課中人的勞動本質(zhì)觀的教學邏輯新探》發(fā)表在專業(yè)核心期刊《思想理論教育導刊》上（20xx年第4期）。主持設計和制作的馬克思主義哲學原理課多媒體教學軟件獲得廣西醫(yī)科大學第四屆教學軟件比賽三等獎，20xx年被推薦參加全區(qū)思想政治理論課“精彩一課”講課比賽。
二、具有較強的科研能力，科研水平不斷提高，科研成績顯著。
主持科研課題3項，其中：省級課題1項，地廳級課題1項，校級課題1項；作為主要完成人參加科研課題9項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項。出版學術著作1部（獨著），發(fā)表有較高質(zhì)量和一定創(chuàng)見性的學術論文18篇，形成了“馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐”這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。
任現(xiàn)職以來，積極開展科研，在研究工作中具有獨立開拓、主持科研課題的能力，創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力較強，能把握本專業(yè)學科的研究熱點和方向，并把科研和教學緊密結合起來，實現(xiàn)科研與教學的雙向互動，形成并確立了“馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐”這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。出版學術專著1部，發(fā)表學術論文18篇（含教學論文），其中：登載在核心期刊6篇，登載在cssci刊物5篇，登載專業(yè)核心期刊1篇，人大復印資料全文1篇，人大復印資料專題庫收錄4篇；承擔科研課題12項，主持3項，其中：廣西“十一五”規(guī)劃課題一項，地廳級課題1項，校級課題1項；主要參加9項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項（以上論文和課題詳見：《申報教授報送材料（二）》）。20xx年獲得廣西醫(yī)科大學“十佳青年學術標兵”稱號，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對象。研究工作立足于馬克思主義人學視閾，運用多學科的理論與方法對人的發(fā)展的當代問題展開了從理論到實踐的系列研究。
驗是人的生命的本體訴求，是人的自由全面發(fā)展的重要主題，深刻闡釋了馬克思主義實踐生存論的審美內(nèi)涵，論證了審美與人的發(fā)展的關聯(lián)性，揭示了人的發(fā)展的功利價值與審美價值的內(nèi)在統(tǒng)一，并以當代中國社會現(xiàn)代化的實踐為背景，探討了超越人的當代發(fā)展困境的基本路徑，提出構建審美的發(fā)展方式是人的當代訴求、和諧社會是人的發(fā)展的審美自覺、構建和諧社會是人的自由全面發(fā)展的當代中國實踐等有創(chuàng)見性的觀點，為人的當代發(fā)展提供了新的理論基礎，深化了馬克思主義人學理論，為當代中國人的發(fā)展提供了具有實踐意義的思路，研究出版學術專著1部（《發(fā)展與審美》，社會科學文獻出版社，20xx年10月版），發(fā)表了《當代生活審美化與人的發(fā)展吁求》等系列研究論文5篇，其中4篇發(fā)表在核心期刊上。
2、圍繞教育現(xiàn)代化與人的發(fā)展關系展開研究。針對教育現(xiàn)代化對人的發(fā)展的作用與影響，運用馬克思主義的人學觀點論述了道德教育和思想政治教育的人學根據(jù)和教育目標，探討了政治現(xiàn)代化進程中的公民教育問題和貧困地區(qū)教育現(xiàn)代化進程中人的發(fā)展問題，發(fā)表論文4篇，其中：2篇發(fā)表在核心期刊，1篇被人大復印資料《社會主義論叢》20xx年第2期全文轉載（《社會主義民主政治視閾中的公民教育》，學術論壇，20xx年第12期）。從教師發(fā)展與學生發(fā)展的關系出發(fā)，運用社會學方法和馬克思主義的性別觀對廣西十所高校的1000名教師展開調(diào)查研究，進行社會性別的研究與分析，發(fā)表《論廣西高校促進社會性別平等資源的綜合開發(fā)問題》等系列研究論文4篇。
三、積極參與專業(yè)學科的建設與發(fā)展，參編教材2部，其中普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材1部，獲得學科建設貢獻獎1項，擔任多個相關學科研究會的理事，推動了相關學科的建設與發(fā)展。
任現(xiàn)職以來，積極參與專業(yè)學科的建設與發(fā)展，圍繞馬克思主義理論學科建設，針對思想政治教育面臨的新課題和思想政治理論新課程問題展開理論研究，探討了思想政治教育的人學基礎和多維目標，提出思想政治教育立美論的思想，為本專業(yè)學科在新形勢下的發(fā)展提供有針對性和發(fā)展前瞻性的理論支持和實踐建議。在廣西醫(yī)科大學工作期間，積極推動醫(yī)學人文社會科學的課程建設和研究，曾擔任中華醫(yī)學會醫(yī)學美學與美容學分會中青年學術委員會委員、廣西醫(yī)學會醫(yī)學美學美容學分會委員、《中華醫(yī)學美學美容雜志》編委等學術兼職工作，主持開設醫(yī)學生人文素質(zhì)公選新課程“醫(yī)學美學”，參加編寫醫(yī)學美學教材2部：《美學與醫(yī)學美學》（人民衛(wèi)生出版社，20xx年8月版，普通高等教育“十一五”國家規(guī)劃教材）和《美容醫(yī)療技術》（科學出版社，20xx年3月版），醫(yī)學美學論文集1部（《探索醫(yī)學之美》，東南大學出版社，20xx年5月版）任《美容醫(yī)療技術》副主編，《美學與醫(yī)學美學》為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，為醫(yī)學美學學科建設作出了較大貢獻，20xx年被中華醫(yī)學會醫(yī)學美學美容分會授予“學科建設貢獻二等獎”。擔任廣西倫理學會理事、廣西婦女理論研究會常務理事、廣西民族大學社會性別與發(fā)展研究中心副主任、曾任廣西醫(yī)科大學婦女研究中心秘書長，積極參加和推動相關學科的建設和發(fā)展。
四、加強進修學習，堅持通過學習提高自己，積極參加專業(yè)學習培訓、繼續(xù)教育培訓學習和學術會議交流，圓滿完成博士研究生課程學習并順利通過博士學位論文答辯，按期獲得博士學位，專業(yè)綜合素質(zhì)和能力不斷提升。
任現(xiàn)職以來，堅持通過學習來提高自己，20xx年以優(yōu)異成績考取了中山大學馬克思主義基本原理專業(yè)博士研究生，20xx年6月圓滿完成了博士學位課程并順利通過博士學位論文答辯，按期獲得博士學位，完善了知識結構，夯實了業(yè)務理論基礎，提升了綜合素質(zhì)和能力，科學研究能力顯著提高。在此期間，積極參加其他業(yè)務知識和繼續(xù)教育的培訓學習，先后參加大學生心理健康教育培訓、“三項專項學習”培訓等。積極參加國際國內(nèi)相關學術會議，在香港教育學院舉辦“青少年法治教育與公民素養(yǎng)研究”中所作的大會主旨發(fā)言“參與性方法在青少年法治教育中的運用”獲得與會者的肯定；在“改革開放30年與思想政治教育發(fā)展”學術研討會上作的主旨發(fā)言“思想政治教育立美論”引起與會同行的關注。多次參加馬克思主義基本原理課的備課培訓班并在大會上作了發(fā)言交流，多渠道持續(xù)提高自己的綜合素質(zhì)和能力，英語水平明顯提高，計算機使用非常嫻熟，符合免試條件。
五、積極參加大學生思想政治教育工作，堅持發(fā)揮思想政治理論課在大學生思想品德教育中的主渠道和主陣地作用，借助其他手段和平臺參與學生日常生活的思想政治教育工作，獲得教師和學生的肯定和好評。
思想政治理論課是大學生思想品德教育的主渠道和主陣地，作為一名思想政治理論課的專任教師，堅持刻苦鉆研馬克思主義基本理論，努力提高教學水平和改進教學方法，充分發(fā)揮思想政治理論課在學生政治思想品德教育中的主渠道和主陣地作用。在教學之余，認真鉆研心理咨詢的理論和技術，通過電子郵件、電話等現(xiàn)代交往手段與學生進行溝通，并借助心理咨詢中心的平臺為學生排解成長過程中的困惑，20xx年至20xx年擔任廣西醫(yī)科大學心理教育咨詢中心的兼職咨詢教師；積極參與大學生開展的社團活動，曾經(jīng)擔任廣西醫(yī)科大學綠色沙龍、心理咨詢等多個學生社團的指導老師，參加指導過多位學生的“科技之星”科研課題設計和社會調(diào)查活動，其中有兩位學生的課題和論文獲得資助和獎勵；多次擔任學生辯論賽、演講比賽等活動的評委，推動校園文化建設，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
任現(xiàn)職5年來，我在思想政治、教學、科研方面取得了較為顯著的成績，但仍需不斷努力地創(chuàng)新教學和研究，爭取更大進步，為培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人盡自己的綿薄之力，做出應有的貢獻。
綜上所述，本人已達到晉升教授專業(yè)技術資格評審條件的要求。
自我鑒定。
本人20xx年12月任副教授以來，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，團結同事，具有良好的社會公德和教師職業(yè)道德。在業(yè)務基礎上，通過攻讀博士學位和其他進修學習不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，具有較堅實的理論基礎和專業(yè)基礎，能及時掌握本學科國內(nèi)外的發(fā)展動態(tài)，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年理論專家培養(yǎng)對象，20xx年獲得馬克思主義基本原理碩士生導師資格。在科研工作上，主持科研課題3項：其中省級課題1項、地廳級1項，學校課題1項；參加科研課題9項，其中：國家社科基金課題1項，省級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項；出版學術專著1部（獨著），公開發(fā)表學術論文18篇，其中登載在中文核心期刊6篇，登載在cssci期刊5篇，登載專業(yè)核心期刊1篇，人大復印資料全文轉載1篇。在教學上，系統(tǒng)地講授了1門博士生課程、4門研究生課程和3門本科生課程，參加1門校級精品課程建設，優(yōu)質(zhì)地完成教學任務，學生對本人授課評價均為優(yōu)秀，發(fā)表教學研究論文4篇，獲校級教學成果獎1項，成績較顯著；在學科建設上，積極參加專業(yè)學科和課程的建設，參加學校馬克思主義精品課程建設項目，20xx年獲得中華醫(yī)學會醫(yī)學美學與美容學學科建設貢獻二等獎。注重培養(yǎng)碩士生和青年教師。能較熟悉運用英語獲取信息和進行學術交流，計算機使用嫻熟。
依據(jù)《廣西壯族自治區(qū)高等學校教師系列教授專業(yè)技術資格評審條件》，本人認為已具備晉升教授職務條件。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇十一
短短的一學期教學工作又結束了，在這繁忙而充實的.一學期中，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。本期我所任教的是五年級，本期的教學任務較繁重，其中知識點包括分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，長方體和正方體，方程，折線統(tǒng)計圖等，其中長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，方程是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
教學之前，我充分的備好課，同時我深知備好課是上好課的關鍵，而備好課重要的一點是要備學生，由于接手本班了解到學生的整體成績不平衡，因此，我把基礎知識的傳授作為我的一個很重要的方面同時，也為優(yōu)秀的學生作好“能量”的儲備。
教學之中，我運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數(shù)學，愿意學習數(shù)學，比如，長方體和正方體的認識教學中，我利用多媒體教學，提高學生的學習興趣；對待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對待中等生，我讓他們牢固掌握基礎知識的同時，逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達能力等；特別是對待差生學習積極性不較高，我更加的重視他們，讓他們體驗成功的喜悅，培養(yǎng)他們學習的信心。
教學之后，我基本做到每課后立即反思，每單元反思，及時總結自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，積極學習其他有經(jīng)驗的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，聽他們的課，有什么教學中的困惑去請教他們。經(jīng)過我和學生的共同努力，學生的成績有所提高，學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高，基本會積極主動的學習。
由于經(jīng)驗的缺乏，在教學工作中仍會有許多不足，感覺時間“少”、任務重，對待差生的輔導仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強，沒有發(fā)揮每一位學生的學習積極性，教學沒有合理面向全體，個別差生缺乏與他人的合作的意識等。在下期的教學工作中，我一定克服我的不足，關心每一位學生，努力讓每一位學生在學習中感受到學習的快樂，讓學生在集體中積極參與，主動學習數(shù)學，感受成功的喜悅。
在今后的教學中，還應注重以下幾個方面的轉變：
第一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，即在興趣培養(yǎng)及習慣養(yǎng)成中體驗數(shù)學。
第二、在生動、具體的教學情境中感悟數(shù)學。
1、圍繞生活實際設計數(shù)學活動。
2、在活動中實現(xiàn)學習方式的轉變。
第三、解讀教材，在有機整合和知識重組中呈現(xiàn)數(shù)學。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇十二
作一個語文教師，本人不僅在荔浦教育界小有名氣，在社會文化領域有頗有聲名。當年《荔浦報》上，多有本人采寫的報道，荔浦縣文化館和文體局舉行的春聯(lián)比賽，每年都有本人應對的征聯(lián)獲獎，最多的一年，所獲獎聯(lián)占總獎勵征聯(lián)的七分之一。
努力建設校園文化，組建修中學生記者組，指導記者組成員出版《五彩石》《校園風采》等?？两裥拗杏浾呓M仍活躍在校園中。經(jīng)常下水作文，獨自出版過數(shù)百期黑板報，曾連續(xù)四年每逢體育賽事，都每天一版《賽場風云》，當年學生曾評價“看球不如看文章”。1996年11月李世琛校長曾親自為本人的專版《賽場風云》題詩作結：“寫罷風云戰(zhàn)陣收，龍爭虎斗各春秋。歸心學術勤研討，折桂蟾宮赴壯游?！?BR> 在每周年舉行一次民間文化知識活動中，學校均推薦本人向學生進行《對聯(lián)知識》《謎語知識》《民俗文化與語文學習》等講座，每次都很受師生歡迎。
利用中國傳統(tǒng)年節(jié)，組織學生開展系列課外實踐活動：清明---《我們上山抄碑文》;中秋---《荔浦山歌收集與整理》;春節(jié)----《走進我們的生活----荔浦年節(jié)文化調(diào)查》等等。通過這些課外實踐活動，讓學生深入的了解我們的生活，從而剔其糟粕，弘揚和培育民族精神。而我通過多年觀察師生寫字的情況，開展的課外實踐活動----《我們一起找錯字》，更是起到了振聾發(fā)聵的作用。從測試情況來看，師生的“尷尬”“為”等字的偏旁或筆順書寫竟是100%的錯誤!許多學生就是通過我設置的課外活動，才避免了今后可能發(fā)生的“尷尬”!
在教學科研方面，本人具有很強的科研能力，注重運用專業(yè)知識來解決教學實際問題上。學識廣博，能吃苦，肯鉆研，觀察細致入微，見解獨到，常能見人之所未見，于司空見慣中成就一家之言。這些成果有較強的教學指導意義和學術研究價值。所寫論文多次獲市論文獎，在區(qū)內(nèi)外報刊上有學術論文發(fā)表。
如高考注重絕句、律詩排序的考查時，本人根據(jù)自己對古典詩詞格律研究，較為系統(tǒng)地總結出了絕句、律詩的排序步驟規(guī)律，并寫成了論文《詩詞格律---解開詩詞難題的一把金鑰匙》。根據(jù)這一技巧，對打亂順序的絕句、律詩進行排序十分準確、快捷。并針對具體問題在《考試報》上發(fā)表了《巧換順序解難題》一文。在教學中，本人經(jīng)常運用數(shù)學、英語、歷史等學科知識來解決語文古詩文教學的實際問題，并將之形成規(guī)律，寫成了《在古詩文教學中巧借他山之石》一文，同事閱讀后，深表贊賞。
又如1996年高考，曾考了干支紀年法，而很多語文教師都講不清楚干支的關系，本人通過悉心研究，不但弄清了干支配對關系及其與公元年的變化關系，還將十二地支與傳統(tǒng)生肖、古十二時、現(xiàn)代二十四時的關系制作成一個有三四個層次的轉盤教具，通過旋轉干支盤，每一種變化關系一目了然，并將其應用方法寫成了《巧用轉盤理干支》。針對荔浦學生講普通話總帶有荔浦方言的情況，本人傾十數(shù)年研究，寫成了《荔浦話的語音變化規(guī)律》一文，可以說這是系統(tǒng)研究荔浦話語音而總結成文的民間第一人。同時根據(jù)荔浦話的一些語法特點，寫成了《荔浦話一些特殊語言現(xiàn)象淺析》，系統(tǒng)分析了荔浦“搭頭話”的特點及程度副詞“死”和“幾”在荔浦話中的語法功能，這些都具有較強的學術價值。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇十三
一、提高自己的思想覺悟。
作為一名中共黨員，我始終擁護中國共產(chǎn)黨的領導，認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)。對于工作我從不講任何條件，都盡自己最大的努力去完成。在工作中，我遵紀守法，不斷學習師德師風，努力使自己成為一名師德高尚的人民教師。
二、做一名學習型的年輕教師。
面對不斷更新，變化的社會，我一直堅持不斷學習，做一名學習型的小學年輕教師。自2004年8月參加工作以來，我積極不斷地參加了各種培訓學習：2005年03月我報名參加中央廣播電視大學小學教育?？频膶W習，并于2007年01月取得了大專畢業(yè)證。之后，2009年03月我又報名參加了貴州師范大學教育學專業(yè)專升本的函授學習，并于2012年01月取得了畢業(yè)證書，在此之間，我還參加金沙縣組織的普通話培訓，并將以前二級乙等的普通話等級提升到了二級甲等。2013年03月我又參加了北京師范大學教育培訓中心組織的“育師啟智?小學英語高效課堂。
教學。
觀摩展示活動”的培訓。2013年05月我還參加了貴州師范學院繼續(xù)教育學院組織的歷史5天的“畢節(jié)市農(nóng)村學校骨干班主任”培訓?，F(xiàn)在正在參加奧鵬教育遠程培訓。
三、
鉆研教學，探索課改。
在大力倡導新課改的當今社會，作為一名小學教師，尤其是年輕教師，我時刻都要求自己要與時俱進，不斷學習新的知識理念，更新已有的知識結構，為適應社會的發(fā)展、變化做好充分的準備。同時自己還要積極地將所學新知識，新理念用于教學實踐中，用知識去指導實踐，用實踐來驗證知識。
三、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，以德服人，做一個有愛的教師。有愛才有教育。真正的教育其實是愛的教育。任現(xiàn)職以來，我除了擔任一些學科的教學外，還擔任過學校的少先隊輔導員工作、教務員工作、團支部工作。在這些工作中積累了不少經(jīng)驗。為我現(xiàn)在的班主任工作和語文教研組工作奠定了堅實的基礎。在工作中，不但注重知識的教學和學習能力的培養(yǎng)，更注重學生的政治思想教育。從學生一進校門，我注重用文明的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。培養(yǎng)學生良好的行為習慣，包括生活習慣、做人習慣、學習習慣等等，我堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現(xiàn)的各種問題，我盡可能做到及時預見，妥善解決。作為教師，要在生活上成為學生的知心朋友，在學習上成為學生的啟蒙之師。
本人于2004年12月30日起任中學二級教師，任現(xiàn)職以來，一直在金沙縣民族中學擔任初中歷史教學工作。由于參加工作時間不長，在工作中對自己要求特別嚴格，努力不斷汲取知識，努力不斷總結教學經(jīng)驗。經(jīng)過9年的努力工作、主動反思、積極探索和認真實踐，本人綜合素質(zhì)和專業(yè)技術水平均得到了很大的提高。
思想品德方面：熱愛黨，熱愛祖國，立志為教育服務，為社會服務，為人民服務，認真學習貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，把知識傳授和技能訓練與學生品德培訓有機結合起來，把學生的習慣養(yǎng)成作為工作的重要內(nèi)容，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設者和接班人。職業(yè)道德方面：熱愛本職工作，能自覺遵守公司各項規(guī)章制度。工作積極主動、任勞任怨、勤奮努力、作風踏實、處處發(fā)揚愛崗奉獻精神，認真履行崗位職責，做到忠于職守、嚴于律己，具有高度的責任感和事業(yè)心，平時尊重領導和同志，服從領導分配，與同志之間團結協(xié)助、相互配合。在生活工作中處處對自己高標準、嚴要求，反復學習貴州教育精神、貴州教師誓詞，嚴格用畢節(jié)市中小學教師（校長）“十個不”承諾的規(guī)定約束自己，讓自己逐步成熟起來，德高為師、身正為范，為學生樹立良好人格形象的典范。
專業(yè)技術能力方面：本人平時注重專業(yè)知識的學習，積極參與各類專業(yè)知識、業(yè)務培訓，不斷更新提高自己的專業(yè)知識水平，并將所學的專業(yè)知識及工作經(jīng)驗應用到教育教學工作中去，做到理論與實踐相結合。工作中充分發(fā)揮自身的專業(yè)技術特長，具有較高的專業(yè)業(yè)務素質(zhì)，能勝任本職工作。履行工作職責方面：在這9年年的工作中，我本著“勤勤懇懇，努力向上”的工作宗旨，盡自身最大努力認真細致地做好每一件事情。首先，嚴格落實學校的工作安排，做好每一項事務，不管是安排代課，還是辦理其它工作事務，雖然不是每件事都能盡善盡美，但認真對待每一個工作細節(jié)是必須具有的態(tài)度，竭力讓每一件事往好的方向發(fā)展；做好教育教學工作，每一節(jié)課都嚴格按“備課—說課—上課—評課—用課”五步曲要求自己，每一節(jié)課要認真?zhèn)浣滩?、備課標、備學生，要對自己使用的教學方法說出依據(jù)和意圖，上課時與學生全身心投入課堂氛圍，完成每個課堂學習任務，自己要對所上的每一節(jié)課進行評價和反思，把一些需要修改的內(nèi)容做好標注和完善，以便在下一次用課時有一個較好的參考和傳承。關注每一個學生，對學生的學習情況、成長狀態(tài)和行為習慣進行全面關注，發(fā)現(xiàn)學習異常，立即進行輔導；發(fā)現(xiàn)狀態(tài)不好，及時進行調(diào)整；發(fā)現(xiàn)行為習慣的偏差，隨即進行矯正。在做好本職工作的同時，積極參加指導新人、培訓新人的任務，給他們經(jīng)驗和技能方面的指導。同時不忘記知識的更新。積極參加繼續(xù)教育的學習，并認真完成每一個學習任務，確保每次學習培訓取得良好的成績。獲得的表彰：
1.2005年09月，榮獲石場鄉(xiāng)人民政府優(yōu)秀教師表彰；
8.2011年09月，榮獲金沙縣教育局、金沙縣人事勞動社會保障局優(yōu)秀教師表彰。
主要教學成績：2005-2006學年，學年統(tǒng)考成績位于全縣第2名，2007－2008學年，統(tǒng)考教學成績位全縣第7名；2008－2009學年，統(tǒng)考教學成績?nèi)h第4名；2009－2010學年，中考教學成績?nèi)h第5名；2010－2011學年，統(tǒng)考成績?nèi)h第4、5名；2011-2012年，統(tǒng)考成績位于全縣第6名；2012-2013年，中考成績位于全縣23名。論文著作：
1.文章《如何用好歷史教材中插圖》，2009年09月登載在《勞動時報》第1159期c版。2.文章《初中歷史學案導學之我見》，2011年07月發(fā)表在《教育學》第7期。3.文章《談談歷史課堂中如何激發(fā)學生興趣》，2013年06月發(fā)表在《教學與研究》第6期。4.文章《在初中歷史教學中滲透法制教育的一些思考》，2013年07月發(fā)表在《教育研究》第7期。
自任中學二級教師以來，在學校領導的關心下，在學校良好教研氛圍的渲染下，通過自身的努力，本人取得了些許成績，但也存在不少缺點，本人將在今后的工作中克服不足之處，勤能補拙，在今后工作中，充分發(fā)揮自身的才智為民族中學的發(fā)展、為山區(qū)教育的美好明天做出自己應有的貢獻。
本人簽字：
初中英語教師職稱評審任現(xiàn)職以來工作總結10初中英語教師職稱評審任現(xiàn)職以來工作總結10任現(xiàn)職以來本人堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針、政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學校的各項決議和各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。得到社會、家長和學生的好評和認可。團結同事，一心撲在教育上，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進行輔導，積極參加繼續(xù)教育，努力學習專業(yè)知識，不斷充實自己。積極探索教育理論，積極推進素質(zhì)教育的實施，具有正確科學的人才觀和質(zhì)量觀。關心、愛護、尊重自己的同事和學生。
任現(xiàn)職以來本人先后擔任過不同年級的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴格的態(tài)度履行教師的職責。本人深信“初中班主任是學生人生品格養(yǎng)成的模本”，“使人懼不如使人愛，使人愛不如使人敬”。所以，本人要求本人的學生必須養(yǎng)成良好的學習習慣，為自己終身學習打好基礎；必須做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長發(fā)展做好準備；必須具備關心他人、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，為自己融入社會和奉獻社會奠定基礎。當然本人自己也時時嚴格要求自己，以自己人格魅力感染學生。在班主任工作中，本人注重班干部的培養(yǎng)，致力于良好班風的建設，對所帶班級傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源，開展豐富多彩的課外活動，把教育融入學生的文體活動中。本人認為，開發(fā)學生智力，促進學生非智力因素的發(fā)展，拓寬學生視野，使每一個學生健康成長，是班主任的重要任務。本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原則，也逐漸摸索出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。
擔任班主任期間，結合本班學生實際情況，制定奮斗目標，經(jīng)常和科任教師、學生家長保持聯(lián)系，緊密配合，對差生轉化工作方法得當，有成效。
在教學中，本人關心愛護學生，因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對那些“差生”的關注與幫助。本人擔班主任，既是學生的“家長”，也是學生的“大哥哥”，更是學生的好朋友，在教學中，在課內(nèi)外，本人和學生打成一片。同時，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學生，本人曾經(jīng)擔任班主任的xx班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績，得到同行和社會的好評和認可。在英語教學工作中，認真履行教師工作職責，嚴守教學常規(guī)，認真鉆研大綱和課標，深入研究教材，努力學習和實踐現(xiàn)代教育思想和教學理論，不斷地加強專業(yè)知識的學習與研究。做到精心設計每一節(jié)課，以學生為主體，充分發(fā)揮學生主動學習的作用，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，最大限度地培養(yǎng)學生熱愛英語、學習英語的興趣。扎實的專業(yè)知識為自己在教學上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎。教學中，大膽探索和實踐科學的教學方法，摸索使用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學法”等行之有效的教學方法。６年中學英語教學的探索和實踐，砥礪出本人這把教學的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職５年多來，教學成績斐然，深得學校領導的信任，連年安排本人承擔畢業(yè)班英語教育教學任務，本人是本人校的畢業(yè)班英語教育教學的把關教師，歷年中考、統(tǒng)考成績都名列前茅。
任現(xiàn)職以來本人的教育教學，取得了一些成績，但這只是個開始，今后的路還很慢長。在今后的教育教學工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學者型的老師。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇十四
19xxx年1月于xxxx被評為98年度先進工作者，1999年9月于xxxx被評為優(yōu)秀學員，20xx年1月于xxx被評為1999年度先進工作者，20xx年12月于xxx被評為20xx年度先進工作者，20xx年1月于xxxx被評為20xx年度優(yōu)秀黨員，20xx年1月于xxx被評為20xx年度優(yōu)秀黨員，20xx年1月于xxx被評為20xx年度優(yōu)秀黨員，20xx年在抗洪救災工作中被xxxxx黨委評為先進個人。在多年的船檢工作中，得到多位優(yōu)秀驗船師傳授經(jīng)驗，加上自己刻苦學習，勤奮鉆研，在檢驗工作中積累了豐富的經(jīng)驗，也取得了優(yōu)秀的成績。
船舶建造質(zhì)量的高低，直接影響到船舶的使用壽命和營運安全。船舶建造質(zhì)量主要由圖紙設計、建造工藝和檢驗監(jiān)督三方面決定，而船舶在建造過程中是否按圖施工、是否按認可或先進工藝施工，等等，這些都與驗船師的責任心和業(yè)務水平有關，可見驗船師的檢驗工作直接關系到船舶的建造質(zhì)量。在1993年至1996年實習和工作初期，我分別在xxxx船廠、xxx船廠、xx船廠對船舶設計、放樣、裝配焊接等等船舶的工藝流程進行了實踐。并跟隨驗船師對包括千噸級“xxx五運司8”等幾十艘建造船舶進行了實踐檢驗，掌握了轄區(qū)內(nèi)船舶的建造檢驗技能。在任助理工程師幾年來，獨立檢驗建造船舶二十余艘，其中包括客船、貨船、工作船等類型。在工作中，我充分認識到科學的工作程序和嚴格的管理是保證船舶建造質(zhì)量的重要，原來部分船廠管理較為混亂，檢驗發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生返工現(xiàn)象較多，影響了船舶建造速度和船廠的效益，在工作中我經(jīng)過思考，與船廠協(xié)商，制定出“技術工人—————船廠質(zhì)檢員———————驗船師”的三級報檢制度，有針對性的把規(guī)范要求發(fā)放到技術工人手中，在船舶建造中的幾個重要步驟按三級報檢制通過檢驗后，方能進行下步施工，實踐證明，采用這個措施后，返工現(xiàn)象大大降低，提高質(zhì)量和效益，收到了船廠的歡迎。船舶檢驗過程其實是執(zhí)行規(guī)范的過程，但執(zhí)行規(guī)范決不是生搬硬套，而是在充分理解規(guī)范條文的基礎上對問題做出恰當?shù)奶幚?。在檢驗工作中，我常常在保證滿足規(guī)范的情況下，盡量考慮到船廠和船東的利益。一次在船舶改建檢驗中，該船進行加長、加寬，原實肋板強度不能滿足要求，設計圖紙原設計采用增加實肋板腹板高度的做法來滿足要求，但在實際施工中，該設計工藝復雜，施工難度大，質(zhì)量無法保證。我經(jīng)過研究，提出在原實肋板面板上增加一扁鐵，達到增加實肋板面板尺寸，滿足強度要求的變更設計，該變更設計得到上級檢驗部門的審核通過，施工上大大減少了強度，加快了施工進程，船東、廠方均很滿意。
在工作中我特別注意對發(fā)現(xiàn)問題進行研究，想方設法解決它。一次在“xxx181”傾斜試驗中，把移動到船舶另一舷的壓鐵移回原處時，船舶沒能完全回復到原先平衡位置，保持傾斜了一個很小角度。開始以為船上物體滑移所至，但檢查后沒有。雖然只是很小角度，我并沒有放過，相信其中必定有原因。打開艙室仔細檢查，發(fā)現(xiàn)該船在尾艙內(nèi)有一隔離空倉，為了讓船舶試航時能在空載情況螺旋槳不露出水面保持航行性能，船東對該艙進行灌水壓載，使船尾部加大吃水。傾斜試驗前船舶曾進行排出倉底水但沒干凈。傾斜試驗時，該艙內(nèi)積水移向了另一邊，在將移動到船舶另一舷的壓鐵移回原處時，由于船底縱向骨架的阻攔，雖然在骨架間有流水孔，但回流速度緩慢，致使倉內(nèi)一邊積水使船舶沒能回到原平衡位置，保持了一個很小的傾斜角度。問題緣由找到了，我即要求船舶清空該倉內(nèi)積水后重做試驗，結果令人很滿意。在檢驗隆安船廠建造的“隆安水運12”船時，進行操舵試驗過程中，發(fā)現(xiàn)左右滿舵時舵桿明顯擺動，經(jīng)反復試驗觀察，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生擺動的原因是由于尾封板結構布局不太合理，下舵承座安裝位置處于扶強材之間，在滿舵時舵桿牽拉尾封板產(chǎn)生較大彈性變形所致?？紤]到內(nèi)河船操舵頻繁，經(jīng)常大角度操舵，受力較大，故提出在下舵承位置的尾封板內(nèi)側加設艙壁水平桁的措施，廠方采納了我的意見。后經(jīng)重新試驗，情況良好，該船營運多年來，舵系從未發(fā)生問題。
營運船舶的檢驗是船檢工作的一個重要方面，在船舶檢驗的實際工作中，很大一部分工作是對營運船舶的檢驗，而且營運船舶的技術狀況較之新建船舶更為復雜，在業(yè)務技術水平方面對驗船人員的要求更高。因此，從事營運船舶檢驗的驗船人員不但要掌握和運用有關新建及營運船舶檢驗的所有規(guī)范規(guī)則和規(guī)程，而且必須具有豐富的實踐經(jīng)驗和現(xiàn)場處理問題的能力。任助理工程師以來，我共對船舶進行營運檢驗1000艘次，包括客船、普通貨船、油船、工程船、拖輪、汽車渡船、砂石船、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩橫渡船等船舶類型，在工作中，一如既往的認真細致，善于思考，發(fā)現(xiàn)問題及時加與解決，清除了大量事故隱患，保證了船舶的安全航行。九七年十一月，我在檢驗“xxx水運001”船時，發(fā)現(xiàn)貨艙口縱桁有變形現(xiàn)象，仔細查看，發(fā)現(xiàn)艙口端橫梁尺寸較小，強度不能滿足規(guī)范要求，我提出在貨艙區(qū)左右增設支柱的辦法來進行解決，經(jīng)過這些年的跟蹤檢驗，沒發(fā)現(xiàn)該船貨艙區(qū)出現(xiàn)變形現(xiàn)象。20xx年八月，我在檢驗“xxx水運188”船時，憑我對規(guī)范的熟悉和經(jīng)驗，敏銳的感覺到這條長度在30余米的船舶所核定的b級300mm干舷值不能滿足規(guī)范要求，翻閱該船的干舷計算書，果然發(fā)現(xiàn)計算錯誤，隨即要求該船重新進行了干舷核算，消除了事故隱患。
在檢驗“田陽22”船時（該船為吸斗運砂船），船主為了節(jié)省投資提高經(jīng)濟效益，未經(jīng)批準在機艙前壁處增設一較大敞口水箱，讓貨艙砂水流到水箱，在由主機帶動水泵把砂水排除舷外。我認為該船在進行吸砂作業(yè)時，不可能一直開動主機排水，且該水箱為敞口水箱，萬一有其他原因，不能及時將水排出舷外時，水將進入機艙，嚴重影響船舶安全，故提出拆出水箱保證艙壁水密，增設一套排水設備，避免了一起潛在可能發(fā)生的沉船事故。
九十年代前期，水運事業(yè)發(fā)展迅猛，大量違章建造船舶流入市場進行營運，這些船舶由于天生不足，存在著大量結構技術缺陷，給營運檢驗工作帶來沉重壓力。我在營運檢驗中，抓住船舶進行特別檢驗上廠的機會，嚴格按檢驗規(guī)程進行檢驗，同時結合實際情況，對后天難于糾正的缺陷，在不違背規(guī)范的情況下，采用變通處理，簽發(fā)大量《檢驗意見通知書》，糾正了船舶原建造存在的大量缺陷，基本清理掉了船舶歷年的檢驗遺留問題，為船舶的安全航行提供了技術保障。
幾年來共進行公證檢驗15艘次，作出的技術結論均作為理賠的依據(jù)之一，從沒引起爭議，同時，還從船檢的角度協(xié)助海事部門分析事故原因，提出建設性意見，均被采納作為結案的依據(jù)之一。如在對“xxx水運035”船的公證檢驗，該船發(fā)生觸礁事故后上排，我到現(xiàn)場進行公證檢驗，通過細致檢查，發(fā)現(xiàn)主甲板下約180mm處有一條長焊縫，懷疑船舶已經(jīng)過改裝，重新丈量主尺度后，發(fā)現(xiàn)該船型深確實比證書記載增加了180mm，在事實面前，船主也不得不承認該船確實經(jīng)過私自改裝，確認了該船吃水超過航道水深是導致觸礁的原因之一，為理賠和海事結案提供了依據(jù)。
由于歷史遺留的原因，90年代初本航區(qū)有大量無證鄉(xiāng)鎮(zhèn)運輸船舶違章航行，這些船舶技術狀況都比較差，是水上交通安全的極大隱患。幾年來我作為船檢骨干，參加了對xxx江流域、水庫鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的9次整頓工作，檢驗船舶400艘次。鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的檢驗發(fā)證是檢驗工作中的一個難點，這些船舶私自建造，無圖紙資料，必須經(jīng)過實船測量得出一些原始數(shù)據(jù)進行計算。我在對這些船舶進行檢驗時，既是進行技術把關，又進行幫助。通過限制航行時間，限制航線，增加干舷等方法對船舶提出一些限制條件，保證船舶的營運安全。在檢驗“xxx024”船時，在穩(wěn)行核算不能滿足要求，我經(jīng)過分析，提出在該船艙底加設固定壓載，降低船舶重心，經(jīng)再次核算，滿足了要求。在工作中我注意到轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩渡船趕圩均攜帶有農(nóng)產(chǎn)品等貨物，提出將客艙區(qū)劃出一定區(qū)域進行貨物的放置，前部載客、后部載貨，載貨量根據(jù)實船統(tǒng)計資料選定，同時兼顧了載客和載貨，又避免人貨的混裝，在穩(wěn)性核算時設計加入貨物進行核算，符合了實際情況，更有利于保證安全。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶檢驗中，由于大部分船主素質(zhì)普遍較低，對船舶只有一些感性認識，對在鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶存在的缺陷，如艙壁的水密性、舵鏈的隱患、安全、信號設備的配備，我都能耐心、細致地進行說明，使船主真正在思想上認識，主動糾正船舶存在問題，現(xiàn)在轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的技術狀況得到了很大提高，幾年來沒因船舶技術狀況出過事故。
由于地方船廠技術人員的缺乏，本著為人民服務的思想，我利用自身掌握技術，幫助進行過多艘船舶船體設計，包括800噸改建船、1800噸改建船、35米甲板橫渡船等多種類型船舶。多年以來，我所設計的圖紙符合國家頒布的技術規(guī)范要求，并均通過了上級船檢部門的審核。同時，按我所設計的圖紙進行建造、改建的船舶，或按我所設計船舶圖紙進行技術改造的船舶，其技術狀況良好，沒有發(fā)生技術質(zhì)量事故。在船舶圖紙設計工作中，我始終追求科學、合理的目標，使安全保障和經(jīng)濟效益有機地結合在一起，得到船方的肯定和歡迎。在參與船舶設計的過程中，我積累了船舶圖紙的審核經(jīng)驗，具備了內(nèi)河船舶圖紙（船體部分）審核的能力。
船舶檢驗是一項技術很強的工作，同時又是一項管理工程，要做好船舶檢驗，必須掌握大量的理論知識和實踐經(jīng)驗。我從船舶檢驗專業(yè)畢業(yè)，在多年工作中一直抓緊空余時間進行學習，通讀和熟悉各種規(guī)范及有關專業(yè)知識。并通過自學，利用所學知識，編寫了“噸位丈量”等計算機程序，很大程度上提高了工作效率。目前正參加武漢理工大學船舶工程本科專業(yè)的學習。多次參加上級部門組織的業(yè)務培訓，并都通過了考試。在不斷的培訓學習和自己努力，業(yè)務水平不斷提高。
多年來一直在基層從事船檢業(yè)務，在工作的各個方面都得到了鍛煉和提高，加上長期的專業(yè)學習，業(yè)務培訓，我具備了較系統(tǒng)的理論知識和專業(yè)技術知識，熟練掌握了轄區(qū)內(nèi)船舶的建造檢驗技能，積累了一定的工作經(jīng)驗，在技術業(yè)務水平、管理能力以及應變能力等各方面都已具備了擔任工程師的能力和條件，現(xiàn)申報船舶工程師，懇請評委們審批。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇十五
本人身體健康，對工作熱情飽滿、兢兢業(yè)業(yè)，講求實效、樂于奉獻。熱愛教育事業(yè)，滿負荷或超負荷工作。任勞任怨，從不計較個人得失，以一種高度的社會責任感和獻身農(nóng)村高中教育的精神，根植修仁中學，二十年如一日，對學校分給的各項任務毫無怨言并按質(zhì)按量主動完成，絕少因個人原因而請假誤課。除了正常的教育教學外，還經(jīng)常主動加班加點做好學校的其他工作。為人師表、教書育人，以自己的教育教學效果和人格魅力贏得了廣大師生的贊譽。在思想上要求進步，行動上嚴于律己，使自己從一個普通教師成長為校黨支部副書記、副校長。
作為分管黨務工作和后勤工作的校級領導，注重教師的師德師風教育，全面推行素質(zhì)教育，積極創(chuàng)設學校精神文化，利用多種形式在師生中開展“八榮八恥”和“學會做人，學會學習、學習做事，學會鍛煉”等勵志教育和各種安全教育。依法治校，校園文明潔凈，從未有過吸毒現(xiàn)象，無人員參與邪教活動，未發(fā)生過校園惡性事故，也沒有亂收費現(xiàn)象。學校先后被評為縣“綜合治安治理”先進單位，區(qū)“安全文明小區(qū)”。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇十六
任現(xiàn)職以來，堅決擁護黨的各項重大教育政策，忠誠黨的教育事業(yè)，并以高度的熱情投入到教育工作中去。本人嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表，熱愛學生，以學生為本，關注“問題學生”、“留守學生”，關心“貧困學生”，努力創(chuàng)建和諧班集體，促進學生健康成長。遵守學校制定的各項規(guī)章制度和安全紀律。本人沒有違紀違法行為，從不做任何有損人民教師形象的事情。服從組織安排，工作積極肯干，成績顯著。
俗話說得好：要想學生有一杯水，自己必須有一桶水。為了更好地做好本職工作，為了適應教育形勢的發(fā)展，必須加強自身建設，提高業(yè)務能力。因此，本人任現(xiàn)職期間，工作之余，根據(jù)教育教學工作的實際需要和個人發(fā)展的特點，自覺地、有計劃地參加了有關的進修和培訓。另外，積極參加繼續(xù)教育學習，努力提高自己的業(yè)務理論水平和工作能力。
1.教育能力
任現(xiàn)職以來，一直擔任班主任工作，在管理班級上，采取民主的方式對待班級的學生，為學生營造良好的學習環(huán)境。開學初，由學生自己擬定班風、學風，老師修改調(diào)整后公布出來，人人皆知，學生對照自律，互相監(jiān)督，互相鼓勵，共同進步。平時，幫助學生樹立正確的學生觀、學習觀，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，以便疏導和啟發(fā)他們；我以寬廣的胸懷接納每一個學生，以一顆慈母的愛心，滋潤著每個學生的心田，給予學生精神上、生活上的關心和幫助，讓他們感到溫暖，為之努力讀書；培養(yǎng)學生良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)學生的安全意識和團結友善習慣。重視班干部的培養(yǎng)，幫助他們克服在工作中碰到的困難，提高工作能力，使他們盡快地熟悉各自工作，順利地配合我開展班級工作。除了關心孩子的`生活、學習外，還非常關心學生的心理健康，積極與學生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。認真組織學生參加縣、校級舉行的各種活動，并取得榮譽。由于我教育方法得當，所帶班級班風好、學風濃，教學成績顯著，班級多次被評為校級“文明班級”。
2.教學能力
本人能獨立完成小學語文、數(shù)學科循環(huán)教學。任現(xiàn)職以來，一直從事小學語文、數(shù)學科教學。工作中，堅持以教學工作為重，認真學習新課程標準，刻苦鉆研教材，能把著眼點放在學生身上，根據(jù)學生的實際，確定處理教材，不斷改進教法，用新的教學理念教學，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，認真完成教學常規(guī)工作，堅持面向全體學生，加強課后輔導，做好后進生的轉化工作，教學成績顯著，本人多次獲縣級、校級教學質(zhì)量獎。
3.教研能力
任現(xiàn)職以來，擔任語文、數(shù)學科教學，始終把教研放在重要的位置，把“好老師”作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語文、數(shù)學科教學最新的改革趨勢。積極參加國培、區(qū)培活動及學校的教研活動。經(jīng)常深入課堂，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗。每學期聽課、評課不少于15節(jié)。在潛心研究和大膽創(chuàng)新的同時，積極撰寫論文，及時總結自己的得失，介紹自己的教學經(jīng)驗，任現(xiàn)職以來，我堅持撰寫教育教學論文，其中有5篇論文分別獲區(qū)、市級獎，并且被選送到全鄉(xiāng)、鎮(zhèn)教師教研會上宣讀，得到同事們的好評。
還積極參加《字理教學》課題的學習，并參加競賽，獲得一等獎。
1.班主任工作業(yè)績：任現(xiàn)職以來，一直擔任班主任工作，在管理班級上，由于我工作積極，所帶班級班風好、學風濃，教學成績顯著，冷梁桂等2位同學被評為縣級“三好學生”，李瑩瑩同學被評為縣級“優(yōu)秀班干部”，指導韋麗秋等5位同學參加羅城縣第一屆青少年書信、繪畫比賽，分別獲二等獎、優(yōu)秀獎，本人獲指導獎，因此，所帶的班級被評為校級“文明班級”。
2.教學工作成績：本人參加工作以來，能獨立完成小學語文、數(shù)學科循環(huán)教學，教學成績顯著。具體成績?nèi)缦拢?BR> 其中,20xx~2010學年度一年級語文、數(shù)學科被教育局評為“教學質(zhì)量優(yōu)秀教師”，20xx~2011學年度一年級數(shù)學科獲得教育局“教學質(zhì)量優(yōu)秀”獎；20xx－20xx學年度蒙鳳文等5位同學考取語文科a+；20xx年秋學期李瑩瑩同學語文、數(shù)學雙科總分排全鎮(zhèn)第二名，本人獲教學成績超標獎；20xx年春學期韋麗秋、冷梁桂同學語文、數(shù)學雙科總分分別排全鎮(zhèn)第一名、第二名，本人獲教學成績超標獎；20xx年秋學期韋麗秋、玉萬潔同學考取語文科a+，本人獲教學成績超標獎。
3.教研成績：論文《如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生的口語交際能力》獲區(qū)級一等獎，《農(nóng)村小學語文課堂教學之我見》獲區(qū)級二等獎，《靈活運用識字方法提高識字教學效果》獲區(qū)級二等獎，《在新課改下小學數(shù)學與生活的接軌》獲區(qū)級三等獎，《淺談如何激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣》獲市級一等獎；參加全國第二、三屆教師漢字知識競賽分別獲國家級一等獎。
本人任現(xiàn)職以來，政治思想表現(xiàn)好，工作積極肯干。加強學生德育管理，扎扎實實做好班級工作?？炭嚆@研業(yè)務，教學成績突出。加強教學研究，積極推廣教學經(jīng)驗，促進學校教學質(zhì)量的提高。自認為已符合晉升小學高級教師任職資格條件，并能履行其職責。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇十七
工作十二來，根據(jù)實際工作中存在的問題，不斷總結經(jīng)驗，提高理論和實踐水平。及時解決車間生產(chǎn)過程中發(fā)動機產(chǎn)品技術和質(zhì)量問題。配合技術部門參與發(fā)動機產(chǎn)品技術質(zhì)量攻關項目二十幾項：如攻關465q發(fā)動機燒機油、462q發(fā)動機氣缸蓋內(nèi)異響、465q發(fā)動機曲軸箱內(nèi)異響、465q發(fā)動機前端異響、465q發(fā)動機變速器異響、462q發(fā)動機發(fā)電機異響、462q發(fā)動機氣門異響、465q發(fā)動機風扇皮帶異響，465q-1a發(fā)動機進水管漏水、465q-1a發(fā)動機變速器漏油、465q-1a發(fā)動機前端漏油、465q發(fā)動機機油盤漏油、465q發(fā)動機機油泵漏油、474q發(fā)動機前端漏油、474q發(fā)動機缸蓋罩漏油等攻關項目都取得了顯著成績。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇十八
本人認真學習科學理論，不斷探索教改教研途徑。在教育教學方面積累了不少經(jīng)驗，理論水平日益提高，知識層次日臻寬廣。本人工作以來，首先在師德上嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學生、尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育。我工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生。本人20xx年來到武川縣第二小學，一直工作至今，于當年獲得了老師資格證書和普通話水平測試等級證書，并定為了二級甲等。于20xx年取得了中小學教師教學創(chuàng)新達標課證書。在20xx年拿到小教一級專業(yè)技術資格證書。20xx年了取得了中小學班主任培訓合格證書。
我在教學中大膽實踐，勇于探索創(chuàng)新，取得了一系列的教學成績，所帶班級在20xx年全市統(tǒng)考中榮獲全縣第一名的好成績。在20xx年全縣四年級作文競賽中榮獲全縣第二名的好成績。20xx年所帶班級在小升初考試中榮獲全縣第一名的佳績。在同年級中成績一直名列前茅，受到學校、老師和家長的一致好評。我除了鉆研教材外，還不斷地學習，提高自己的業(yè)務水平。20xx年業(yè)務考試中獲得了全縣第八名、全校第一名的好成績。20xx年參加內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學教師信息技術培訓榮獲中級資格。在20xx—20xx學年度呼市地區(qū)小學語文學科教師教學基本功大賽中榮獲二等獎的好成績，20xx年榮獲呼和浩特市小學語文學科教學能手稱號。她還是20xx、20xx年全縣小學語文觀摩課的主講教師，在20xx年做的環(huán)保課“從我做起、從小事做起”深受各級領導好評，武二小也順利通過綠色學校驗收工作。我在20xx年第二屆全區(qū)小學生作文大獎賽中被授予“優(yōu)秀作文輔導員”榮譽稱號。在“國培計劃”——內(nèi)蒙古自治區(qū)20xx年農(nóng)村牧區(qū)小學骨干教師遠程培訓中順利獲得了結業(yè)證書。20xx年在《全國小學生優(yōu)秀作文選》活動中，榮獲指導二等獎的佳績。20xx年獲得了內(nèi)蒙古自治區(qū)教學人員教育技術能力水平測試初級合格證。
幾年來，在理論領域我認真學習教育科學理論，不斷吸取理論給養(yǎng)，努力拓寬知識視野。我撰寫的《1—2年級識字方法談》刊登在20xx年《內(nèi)蒙古教育發(fā)展研究》第十二期上，在20xx年全縣中小學說課評選賽中，三年級上冊《識字7》說課設計榮獲小學組二等獎的好成績，20xx年全區(qū)論文賽中，設計“a、o、e拼音教案”榮獲一等獎的好成績。我在20xx年榮獲縣級優(yōu)秀教案獎和縣級優(yōu)秀教學反思獎。我撰寫的論文《小學作文教學生活化嘗試》，在參加20xx年全國第十屆新世紀教育論文大獎賽區(qū)中榮獲一等獎。在出色完成教育教學任務的同時，我在班主任和少先隊工作中也取得了優(yōu)異的成績，在20xx年被評為縣級優(yōu)秀輔導員。20xx年在全縣“爭做合格父母，培養(yǎng)合格人才”創(chuàng)建活動中，被評為“合格父母”。
總之，我積極要求進步，在各方面積極拼搏，努力進取，認真地完成一位人民教師的使命，無愧于人類靈魂工程師的光榮稱號，是一名學生愛戴、領導賞識、工作優(yōu)秀的人民教師。
武川縣第二小學教師郭彥峰。
二020xx年x月x日。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇十九
1月于xxxx被評為先進工作者，199月于xxxx被評為優(yōu)秀學員，20xx年1月于xxx被評為先進工作者，20xx年12月于xxx被評為20xx年度先進工作者，20xx年1月于xxxx被評為20xx年度優(yōu)秀黨員，20xx年1月于xxx被評為20xx年度優(yōu)秀黨員，20xx年1月于xxx被評為20xx年度優(yōu)秀黨員，20xx年在抗洪救災工作中被xxxxx黨委評為先進個人。在多年的船檢工作中，得到多位優(yōu)秀驗船師傳授經(jīng)驗，加上自己刻苦學習，勤奮鉆研，在檢驗工作中積累了豐富的經(jīng)驗，也取得了優(yōu)秀的成績。
一、船舶建造檢驗工作。
船舶建造質(zhì)量的高低，直接影響到船舶的使用壽命和營運安全。船舶建造質(zhì)量主要由圖紙設計、建造工藝和檢驗監(jiān)督三方面決定，而船舶在建造過程中是否按圖施工、是否按認可或先進工藝施工，等等，這些都與驗船師的責任心和業(yè)務水平有關，可見驗船師的檢驗工作直接關系到船舶的建造質(zhì)量。在1993年至19實習和工作初期，我分別在xxxx船廠、xxx船廠、xx船廠對船舶設計、放樣、裝配焊接等等船舶的工藝流程進行了實踐。并跟隨驗船師對包括千噸級“xxx五運司8”等幾十艘建造船舶進行了實踐檢驗，掌握了轄區(qū)內(nèi)船舶的建造檢驗技能。在任助理工程師幾年來，獨立檢驗建造船舶二十余艘，其中包括客船、貨船、工作船等類型。在工作中，我充分認識到科學的工作程序和嚴格的管理是保證船舶建造質(zhì)量的重要，原來部分船廠管理較為混亂，檢驗發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生返工現(xiàn)象較多，影響了船舶建造速度和船廠的效益，在工作中我經(jīng)過思考，與船廠協(xié)商，制定出“技術工人—————船廠質(zhì)檢員———————驗船師”的三級報檢制度，有針對性的把規(guī)范要求發(fā)放到技術工人手中，在船舶建造中的幾個重要步驟按三級報檢制通過檢驗后，方能進行下步施工，實踐證明，采用這個措施后，返工現(xiàn)象大大降低，提高質(zhì)量和效益，收到了船廠的歡迎。船舶檢驗過程其實是執(zhí)行規(guī)范的過程，但執(zhí)行規(guī)范決不是生搬硬套，而是在充分理解規(guī)范條文的基礎上對問題做出恰當?shù)奶幚?。在檢驗工作中，我常常在保證滿足規(guī)范的情況下，盡量考慮到船廠和船東的利益。一次在船舶改建檢驗中，該船進行加長、加寬，原實肋板強度不能滿足要求，設計圖紙原設計采用增加實肋板腹板高度的做法來滿足要求，但在實際施工中，該設計工藝復雜，施工難度大，質(zhì)量無法保證。我經(jīng)過研究，提出在原實肋板面板上增加一扁鐵，達到增加實肋板面板尺寸，滿足強度要求的變更設計，該變更設計得到上級檢驗部門的審核通過，施工上大大減少了強度，加快了施工進程，船東、廠方均很滿意。
在工作中我特別注意對發(fā)現(xiàn)[“文秘港”還有更多精彩文章等著您！]問題進行研究，想方設法解決它。一次在“xxx181”傾斜試驗中，把移動到船舶另一舷的壓鐵移回原處時，船舶沒能完全回復到原先平衡位置，保持傾斜了一個很小角度。開始以為船上物體滑移所至，但檢查后沒有。雖然只是很小角度，我并沒有放過，相信其中必定有原因。打開艙室仔細檢查，發(fā)現(xiàn)該船在尾艙內(nèi)有一隔離空倉，為了讓船舶試航時能在空載情況螺旋槳不露出水面保持航行性能，船東對該艙進行灌水壓載，使船尾部加大吃水。傾斜試驗前船舶曾進行排出倉底水但沒干凈。傾斜試驗時，該艙內(nèi)積水移向了另一邊，在將移動到船舶另一舷的`壓鐵移回原處時，由于船底縱向骨架的阻攔，雖然在骨架間有流水孔，但回流速度緩慢，致使倉內(nèi)一邊積水使船舶沒能回到原平衡位置，保持了一個很小的傾斜角度。問題緣由找到了，我即要求船舶清空該倉內(nèi)積水后重做試驗，結果令人很滿意。在檢驗隆安船廠建造的“隆安水運12”船時，進行操舵試驗過程中，發(fā)現(xiàn)左右滿舵時舵桿明顯擺動，經(jīng)反復試驗觀察，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生擺動的原因是由于尾封板結構布局不太合理，下舵承座安裝位置處于扶強材之間，在滿舵時舵桿牽拉尾封板產(chǎn)生較大彈性變形所致?？紤]到內(nèi)河船操舵頻繁，經(jīng)常大角度操舵，受力較大，故提出在下舵承位置的尾封板內(nèi)側加設艙壁水平桁的措施，廠方采納了我的意見。后經(jīng)重新試驗，情況良好，該船營運多年來，舵系從未發(fā)生問題。
二、營運檢驗。
營運船舶的檢驗是船檢工作的一個重要方面，在船舶檢驗的實際工作中，很大一部分工作是對營運船舶的檢驗，而且營運船舶的技術狀況較之新建船舶更為復雜，在業(yè)務技術水平方面對驗船人員的要求更高。因此，從事營運船舶檢驗的驗船人員不但要掌握和運用有關新建及營運船舶檢驗的所有規(guī)范規(guī)則和規(guī)程，而且必須具有豐富的實踐經(jīng)驗和現(xiàn)場處理問題的能力。任助理工程師以來，我共對船舶進行營運檢驗1000艘次，包括客船、普通貨船、油船、工程船、拖輪、汽車渡船、砂石船、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩橫渡船等船舶類型，在工作中，一如既往的認真細致，善于思考，發(fā)現(xiàn)問題及時加與解決，清除了大量事故隱患，保證了船舶的安全航行。九七年十一月，我在檢驗“xxx水運001”船時，發(fā)現(xiàn)貨艙口縱桁有變形現(xiàn)象，仔細查看，發(fā)現(xiàn)艙口端橫梁尺寸較小，強度不能滿足規(guī)范要求，我提出在貨艙區(qū)左右增設支柱的辦法來進行解決，經(jīng)過這些年的跟蹤檢驗，沒發(fā)現(xiàn)該船貨艙區(qū)出現(xiàn)變形現(xiàn)象。20xx年八月，我在檢驗“xxx水運188”船時，憑我對規(guī)范的熟悉和經(jīng)驗，敏銳的感覺到這條長度在30余米的船舶所核定的b級300mm干舷值不能滿足規(guī)范要求，翻閱該船的干舷計算書，果然發(fā)現(xiàn)計算錯誤，隨即要求該船重新進行了干舷核算，消除了事故隱患。
在檢驗“田陽22”船時（該船為吸斗運砂船），船主為了節(jié)省投資提高經(jīng)濟效益，未經(jīng)批準在機艙前壁處增設一較大敞口水箱，讓貨艙砂水流到水箱，在由主機帶動水泵把砂水排除舷外。我認為該船在進行吸砂作業(yè)時，不可能一直開動主機排水，且該水箱為敞口水箱，萬一有其他原因，不能及時將水排出舷外時，水將進入機艙，嚴重影響船舶安全，故提出拆出水箱保證艙壁水密，增設一套排水設備，避免了一起潛在可能發(fā)生的沉船事故。
九十年代前期，水運事業(yè)發(fā)展迅猛，大量違章建造船舶流入市場進行營運，這些船舶由于天生不足，存在著大量結構技術缺陷，給營運檢驗工作帶來沉重壓力。我在營運檢驗中，抓住船舶進行特別檢驗上廠的機會，嚴格按檢驗規(guī)程進行檢驗，同時結合實際情況，對后天難于糾正的缺陷，在不違背規(guī)范的情況下，采用變通處理，簽發(fā)大量《檢驗意見通知書》，糾正了船舶原建造存在的大量缺陷，基本清理掉了船舶歷年的檢驗遺留問題，為船舶的安全航行提供了技術保障。
三、公正檢驗。
幾年來共進行公證檢驗15艘次，作出的技術結論均作為理賠的依據(jù)之一，從沒引起爭議，同時，還從船檢的角度協(xié)助海事部門分析事故原因，提出建設性意見，均被采納作為結案的依據(jù)之一。如在對“xxx水運035”船的公證檢驗，該船發(fā)生觸礁事故后上排，我到現(xiàn)場進行公證檢驗，通過細致檢查，發(fā)現(xiàn)主甲板下約180mm處有一條長焊縫，懷疑船舶已經(jīng)過改裝，重新丈量主尺度后，發(fā)現(xiàn)該船型深確實比證書記載增加了180mm，在事實面前，船主也不得不承認該船確實經(jīng)過私自改裝，確認了該船吃水超過航道水深是導致觸礁的原因之一，為理賠和海事結案提供了依據(jù)。
四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶整頓檢驗。
由于歷史遺留的原因，90年代初本航區(qū)有大量無證鄉(xiāng)鎮(zhèn)運輸船舶違章航行，這些船舶技術狀況都比較差，是水上交通安全的極大隱患。幾年來我作為船檢骨干，參加了對xxx江流域、水庫鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的9次整頓工作，檢驗船舶400艘次。鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的檢驗發(fā)證是檢驗工作中的一個難點，這些船舶私自建造，無圖紙資料，必須經(jīng)過實船測量得出一些原始數(shù)據(jù)進行計算。我在對這些船舶進行檢驗時，既是進行技術把關，又進行幫助。通過限制航行時間，限制航線，增加干舷等方法對船舶提出一些限制條件，保證船舶的營運安全。在檢驗“xxx024”船時，在穩(wěn)行核算不能滿足要求，我經(jīng)過分析，提出在該船艙底加設固定壓載，降低船舶重心，經(jīng)再次核算，滿足了要求。在工作中我注意到轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩渡船趕圩均攜帶有農(nóng)產(chǎn)品等貨物，提出將客艙區(qū)劃出一定區(qū)域進行貨物的放置，前部載客、后部載貨，載貨量根據(jù)實船統(tǒng)計資料選定，同時兼顧了載客和載貨，又避免人貨的混裝，在穩(wěn)性核算時設計加入貨物進行核算，符合了實際情況，更有利于保證安全。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶檢驗中，由于大部分船主素質(zhì)普遍較低，對船舶只有一些感性認識，對在鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶存在的缺陷，如艙壁的水密性、舵鏈的隱患、安全、信號設備的配備，我都能耐心、細致地進行說明，使船主真正在思想上認識，主動糾正船舶存在問題，現(xiàn)在轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的技術狀況得到了很大提高，幾年來沒因船舶技術狀況出過事故。
五、船舶設計。
由于地方船廠技術人員的缺乏，本著為人民服務的思想，我利用自身掌握技術，幫助進行過多艘船舶船體設計，包括800噸改建船、1800噸改建船、35米甲板橫渡船等多種類型船舶。多年以來，我所設計的圖紙符合國家頒布的技術規(guī)范要求，并均通過了上級船檢部門的審核。同時，按我所設計的圖紙進行建造、改建的船舶，或按我所設計船舶圖紙進行技術改造的船舶，其技術狀況良好，沒有發(fā)生技術質(zhì)量事故。在船舶圖紙設計工作中，我始終追求科學、合理的目標，使安全保障和經(jīng)濟效益有機地結合在一起，得到船方的肯定和歡迎。在參與船舶設計的過程中，我積累了船舶圖紙的審核經(jīng)驗，具備了內(nèi)河船舶圖紙（船體部分）審核的能力。
六、學習和提高。
船舶檢驗是一項技術很強的工作，同時又是一項管理工程，要做好船舶檢驗，必須掌握大量的理論知識和實踐經(jīng)驗。我從船舶檢驗專業(yè)畢業(yè)，在多年工作中一直抓緊空余時間進行學習，通讀和熟悉各種規(guī)范及有關專業(yè)知識。并通過自學，利用所學知識，編寫了“噸位丈量”等計算機程序，很大程度上提高了工作效率。目前正參加武漢理工大學船舶工程本科專業(yè)的學習。多次參加上級部門組織的業(yè)務培訓，并都通過了考試。在不斷的培訓學習和自己努力，業(yè)務水平不斷提高。
多年來一直在基層從事船檢業(yè)務，在工作的各個方面都得到了鍛煉和提高，加上長期的專業(yè)學習，業(yè)務培訓，我具備了較系統(tǒng)的理論知識和專業(yè)技術知識，熟練掌握了轄區(qū)內(nèi)船舶的建造檢驗技能，積累了一定的工作經(jīng)驗，在技術業(yè)務水平、管理能力以及應變能力等各方面都已具備了擔任工程師的能力和條件，現(xiàn)申報船舶工程師，懇請評委們審批。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇二十
我1996年7月中師畢業(yè)并參加工作，2000年取得小學一級教師。一直以來，我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護黨的各項方針、政策，堅持四項基本原則，認真貫徹黨的教育方針，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。認真完成上級交給的各項任務，對教學不斷研究，不斷創(chuàng)新，教學成績顯著?，F(xiàn)總結如下:。
個叫莫海云的同學，他的基礎較差，在剛接手時，他的成績是三十多四十分，我仔細觀察發(fā)現(xiàn)這個學生比較好表現(xiàn)，于是我讓他做了個小組長讓他管好他的小組，同時告訴他，在管理上不僅要以理服人還要具備一定的成績同學們才會服你。在我的激勵下，他不僅認真管好他的小組還認真學習，有不懂的問題他能積極請教我。隨著他的進步我又讓他擔任班長進一步管理班級，他都能勝任，而且成績也突飛猛進，在上個學期的期末考中考出了數(shù)學97分的成績，成了班級的一個學習典型。
在我的科學管理，悉心教育下，我所接管的班級都能形成良好的班風、學風，年年被評為先進班級，學生在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，具備良好的行為習慣和心理素質(zhì)。
（二）、數(shù)學教學工作中，我切實抓好教學的每一個環(huán)節(jié)，在深入鉆研教材的基礎上，以學生為中心精心設計每一堂課，做到時時心中有學生，處處站在學生的角度來設計教學。在課堂教學中，我創(chuàng)設一種民主、和諧、融洽寬松的教學氛圍，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。放手讓學生討論，動手操作，讓學生有時間，有目的地去思考、比較、分析、探索，主動去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。如：在做圓錐體的體積實驗時先讓學生猜想一下，用圓錐體向圓柱體倒水，幾次才可以倒?jié)M，學生就會議論紛紛，有的學生說2次，有的說3次等不同答案。通過實驗，猜對的學生很高興，猜錯的學生印象也很深刻。這樣，就使學生在大腦高度興奮的態(tài)度下，既緊張又輕松地認識和掌握了圓錐的體積計算公式。再如，在“分數(shù)與除法的關系”一課教學中，我首先出示準備題：“把1塊餅平均分給4個孩子，每個孩子分得多少塊？”學生順利解決后，再出示例題：“把3塊餅平均分給4個孩子，每個孩子分得多少塊？”由于單位“1”發(fā)生了變化，使學生在理解上遇到了障礙，新舊知識之間產(chǎn)生了強烈的矛盾。通過短時間的思考，學生心存疑慮，有了合作學習的需要。這時，我再順應學生的需要，安排四人一組進行操作討論，讓學生自己在小組學習中提出問題、討論問題、解決問題。提高了學生個體自主參與學習的動力和能力，學生初步掌握了合作學習的方法，培養(yǎng)學生的合作精神。此外，我還結合學生的生活實際，靈活地處理教材，采用一題多解、一題多變、一題多議等進行變式教學，開放學生的思維空間，發(fā)展學生的思維能力。課外輔導，因人而異，注意加強培優(yōu)補差。對于數(shù)學方面的特長生，不斷拓寬他們的知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。對于基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好數(shù)學，喜歡數(shù)學。
一分耕耘一分收獲，我所任教班級的學生大部分能夠養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，有較好的數(shù)學思維能力和實踐能力。2000學年度我擔任的二年級的兩個班在期末考中有14人獲得獎勵，占了全鎮(zhèn)獲獎人數(shù)差不多一半（全鎮(zhèn)獎32人）；2001學年度，我所擔任的一年級的二個班在全學區(qū)抽考中有15人獲獎（全學區(qū)獎21人）；2002學年度我所擔任的六年級數(shù)學三率在全鎮(zhèn)名列前茅；2003學年度我所擔任的四年級（3）班數(shù)學在期末考中三率達標，有5人排名前十名；2004學年度，所擔任的五年級普通班數(shù)學三率比其上一年提高了5個百分點；在2005學年度所擔任的五年級2班數(shù)學三率在全鎮(zhèn)期末考試中名列前茅，其中16人獲一等獎，12人獲二等獎；2006學年度我擔任的六（2）班中有13人在市大抽考中進入全市前500名；2007學年度第一學期我所任的五年級（2）班在全市特優(yōu)生考試中有4人進入全市前100名，第二學期在全市特優(yōu)生考試中也有6人進入全市前100名，這對于一個小鎮(zhèn)的一個小班級來說是一個可喜的成績。2009年六月的市大抽考結束我所任班級又有16人進入全市前500名。今年六月市大抽考結束我所任班級又有13人進入全市前500名。
（三）、教學、科研方面，作為數(shù)學教研組長，骨干教師，我大膽改革，銳意創(chuàng)新，積極投身新一輪的課程改革。每年都承擔一次校級或鎮(zhèn)級的數(shù)學公開課，并多次代表學校參加鎮(zhèn)、市級的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課、公開課、教研課評比活動，都取得了很好的教學效果，得到聽課老師和領導的一致好評。2006年，我參加全市小學語文數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比，榮獲一等獎。在2006年春季期，我鎮(zhèn)的科研課題《小學生自主學習、合作學習、探究學習》和《誦讀經(jīng)典詩文》被市立項，同時，我被任命為科研課題組成員。在課題組中我積極參加課題的研究，不斷學習，不斷實踐，不斷總結，把自己的理論學習用于教學中。去年在鎮(zhèn)級教研活動中，我所承擔的《小學生自主學習、合作學習、探究學習》示范課得到了領導和各教師的一致好評。在2008年，教管辦還任命我為鎮(zhèn)數(shù)學中心教研組成員和鎮(zhèn)課改實驗中心成員。2008年7月份我還有幸代表我們市的小學數(shù)學科骨干教師參加了教育部支持西部邊遠地區(qū)骨干教師國家級培訓，從中我學到了不少基礎理論和專業(yè)知識，真是受益非淺。此外作為一名骨干教師我還熱心指導青年教師提高業(yè)務水平，曾指導本校青年教師嚴海麗、黃紅妮等教師參與教學研究、評比活動，均取得可喜的成績。
學課堂教學中的創(chuàng)設情境》參加梧州市教育學會2009年教學科研論文評選榮獲一等獎。
任教十五年來，我一心撲在黨的教育事業(yè)上，辛勤耕耘，教育教學工作取得了顯著成績。獲得了上級組織的各項獎勵。
1、2005年獲自治區(qū)級數(shù)學應用知識競賽指導一等獎。
2、2005－2006學年度被評為岑溪市優(yōu)秀教師和鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任。
3、2006－2007學年度被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。
4、2007年被評為岑溪市教育科研先進個人。
5、2007－2008學年度被評為岑溪市優(yōu)秀班主任和鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任。
6、2008－2009學年度被評為岑溪市優(yōu)秀教師。
7、2009年被評為岑溪市教育科研先進個人。
9、2009年參加中國教育學會重點課題“誦讀經(jīng)典詩文提高學生人素養(yǎng)”教育部“十五”課題“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀及其課程化研究”總課題組舉辦的“經(jīng)典誦讀及詩聯(lián)知識競賽”卷面成績90分，評為一等獎。
以上是我任職以來的工作總結，根據(jù)本人條件，我認為本人符合申報小學高級教師職務資格。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇二十一
我于一九九六年七月畢業(yè)于柳州師范學校，分配到寨隆小學工作，當時因 “普九”需要被借調(diào)到寨隆中學任教。
十三年來，我遵紀守法，努力工作，積極完成了學校領導交給的各項任務，為黨和國家的教育事業(yè)做出了應有的貢獻。
一、政治思想方面
我擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及 “三個代表”重要思想，認真貫徹17大會議精神，樹立社會主義科學發(fā)展觀。
忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨和國家的教育方針政策。
愛崗敬業(yè)，潛心教書育人，為人師表。
積極參加政治和業(yè)務學習、培訓、進修，不斷豐富自己的理論知識，提高政治覺悟和業(yè)務能力。
在廣大師生中起到表率模范作用。
二、教育教學工作方面
任現(xiàn)職以來，我主要擔任小學中高年段語文或數(shù)學教學任務，兼班主任工作和中隊輔導員工作，曾擔任大隊輔導員工作。
我深知教師的工作是繁重的，責任是重大的。
教師的使命就是教書育人。
面對這一歷史重任，我從不敢絲毫放松自己。
我一邊勤勤懇懇地工作，一邊不斷地學習教育教學理論，鉆研教學大綱及新課程標準和教材教法。
經(jīng)常閱讀有關教育教學的報刊論文;虛心向同事學習，不斷吸收別人成功的教育教學經(jīng)驗和方法，并運用到自己的教學實踐中。
通過不斷的學習，反思和應用，我總結出有自己特色的教育教學方法。
如今我已是一名具有較強教學能力的年輕骨干教師，曾多次承擔學校舉辦的教研示范課執(zhí)教任務，多次送教到村完小均得到領導和老師們的`一致好評。
積極參加中心校舉辦的賽教活動，并多次獲得了榮譽。
在課堂教學中，我善于根據(jù)學生的年齡特征和實際情況，結合教材內(nèi)容特點，遵循教學原則，充分運用自己所掌握的教育教學理論，優(yōu)化課堂教學。
結合課改精神，認真貫徹教學新理念，充分調(diào)動學生的主動性和積極性，促進學生參與課堂，從而提高課堂教學質(zhì)量。
我還注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系。
注意結合教材內(nèi)容，恰當?shù)貪B透思想品德教育，使學生的智力因素得到發(fā)展，非智力因素得到提高。
教學上注意因材施教，培優(yōu)補差。
對優(yōu)等生，常常出一些具有挑戰(zhàn)性的題目讓他們做，給他們提供更多想象、創(chuàng)造的空間，提高他們思維的靈活性和創(chuàng)造性。
對學困生，首先在學習和生活上給予更多的關心和幫助，通過建立“一幫一”、課后補、以基礎為主的辦法;然后為他們多創(chuàng)設一些獲得成功的機會，給予更多的鼓勵，使他們對學習有信心，有興趣，逐步提高學習成績。
形式上，多引導學生探究學習、合作學習，培養(yǎng)他們的合作精神。
在班主任工作中，我經(jīng)常深入學生，與學生交朋友，盡量多掌握學生的各方面情況和思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，把問題解決在萌芽當中。
在教育中注重言傳身教，以身作則。
還盡量協(xié)調(diào)家庭、學校和社會等多方形成合力，共同促進人人爭當好孩子，好學生，好公民的良好風尚。
我是學校骨干教師培養(yǎng)對象，數(shù)學科學科帶頭人，擔任學校數(shù)學科教研組工作，經(jīng)常代表學校外出學習、培訓。
領導信任我，我不能辜負學校。
我把我所學到的新知識、新經(jīng)驗毫無保留提供給其他教師。
經(jīng)常協(xié)助教導處開展課改教研活動，自己勇挑示范課。
我執(zhí)教的《可能性》、《軸對稱圖形》、《體積與容積》、《正比例的認識》等研討課，均得到領導、老師的好評。
2016年春學期送教到更祥小學，2016年秋學期送教到下堯小學。
2008年春學期，我指導粟喜艷、陳燕團、吳生滿老師參加鎮(zhèn)中心校舉行的小學教師“遠程資源應用”課堂教學競賽，均受領導的好評，粟喜艷、陳燕團兩位老師參加柳城縣完小組“遠程資源應用”課堂教學競賽均榮獲三等獎，我代表鎮(zhèn)中心校參加縣舉行的小學教師“遠程資源應用”課堂教學競賽榮獲二等獎。
李燕萍老師在我的精心幫助下，她的教學水平有了很大提高。
在僑心小學工作時，我兼任少先隊大隊輔導員工作。
工作搞得有聲有色，活動豐富多彩。
每周一次的升國旗儀式，大大增強了少先隊員們的愛國熱情;專題禮儀教育講座、“文明班級”的評比，規(guī)范了隊員們的言行舉止，提高了師生們的思想道德水平，使校園“文明之花”常開。
三、工作成績方面
任職以來，在領導和老師的關心支持下，我在教育教學工作上取得了可喜的成績：我成為學校的骨干教師，學科帶頭人，對學校乃至全鎮(zhèn)的教育教學工作都起到示范和促進作用;當然，我也取得了不少榮譽。
20xx年參加鎮(zhèn)中學青年教師賽教榮獲二等獎;
20xx年秋學期獲三年級數(shù)學科平均分第二名;
“20xx年教師閱讀年”，被評為市級積極分子、鎮(zhèn)級的優(yōu)秀學員;在學校慶祝祖國60華誕“祖國萬歲”大合唱比賽中榮獲優(yōu)秀指導獎。
“探索有佳境，奮斗無止境。”過去并不代表未來，面對成績和榮譽，我更深感責任的重大。
隨著課程改革的深入實施，我們?nèi)沃囟肋h。
我將認清形勢，認定目標，為推動小學教育教學改革、推進素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量更加努力工作，為黨和國家教育事業(yè)作出更多更大的貢獻。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇二十二
本人自19xx年7月參加工作以來，就一直擔任初中思想品德及歷史教學工作，并連續(xù)10年擔任班主任工作，20xx年至今擔任本校政史地教研組組長。20xx年12月取得中學二級教師資格，任職以來，本人一直認真履行職責，較好地完成各項任務，取得了滿意的成績，得到了學校領導和老師們的肯定。
本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我潛心學習全國新課程改革理論，讓全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。遵紀守法，嚴于律已、作風正派、團結同志、為人師表。工作盡心盡責、勤勤懇懇、不斷創(chuàng)新。堅持繼續(xù)學習，勇于改革，不斷進取。
19xx年7月參加工作以后，我堅持在職進修，20xx年參加全國成人高考，考取廣西民族學院政法系，20xx年7月大學本科畢業(yè)。為了提高自己的業(yè)務水平，我積極參加了區(qū)、市、縣各級學習、培訓、進修等繼續(xù)教育：20xx年10月23至28日，到北海市去觀摩廣西《思想品德》優(yōu)質(zhì)課比賽；20xx年12月7日到東蘭縣教育局去參加中小學班主任培訓；20xx年3月25日到東蘭縣城中學去參加河池市校本教研培訓；20xx年12月15至17日到大化去觀摩河池市中學思想品德教師基本功比賽；20xx年11月到南丹去聽魏書生先生講座。通過函授學習和繼續(xù)教育學習，我已經(jīng)具備了扎實的專業(yè)文化基礎知識、思想品德及歷史教學能力和班級管理能力。
自參加工作以來，我十分珍惜自己的工作崗位，忠誠于黨的教育事業(yè)，端正教學態(tài)度，遵紀守法，嚴格遵守學校及行政管理部門的各項規(guī)章制度。積極參加區(qū)、縣、市及學校舉辦的各種政治理論學習、業(yè)務培訓及教研活動，認真總結經(jīng)驗，努力提高自己的業(yè)務水平和工作能力。主動承擔并按時按量完成學校安排的各項任務，工作盡心盡責，認真履行自己的工作職責。十幾年來，在年度考核中，我都被評為稱職或優(yōu)秀。
（一）教學工作
我刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律。平時認真研究新課程標準和教材。深入細致的備好每一節(jié)課，力求準確把握重點、難點，并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，弱化難點強調(diào)重點，認真編寫教案，并不斷歸納總結提高教學水平。認真上好每一節(jié)課，上課時嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重學生主動性的發(fā)揮和綜合能力的培養(yǎng)，全面了解學生的思想品德、學習、勞動和生活，注重老師的教法和學生的學法相結合，激發(fā)學生學習興趣，努力實施素質(zhì)教育，不斷提高教學質(zhì)量。認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。充分利用電化教學、教具、學具等手段，使學生始終保持輕松愉快的心情，思維積極活躍，即開發(fā)了學生的智力，提高了學生的動手實踐能力，又培養(yǎng)了學生的學習興趣。針對不同的學生因材施教，由于學生之間存在多方面的差異，因此，我就依據(jù)素質(zhì)教育的要求，面向全體學生，依據(jù)因材施教的原則把班集體分成若干個小組，采取分類指導，個別幫助的方法，對癥下藥，發(fā)揮學生的主動性，交給他們學習的方法，讓他們樂學、會學、好學，成為學習的主人。
（二）教研工作
多年來，本人積極參加縣教育局及我校舉行一系列的培訓學習活動。例如：新課程改革通識培訓、基礎教育課程學習、教師基本功培訓、新課程學科培訓、新課程改革輔導培訓、師德師風培訓，還聽了專家報告，觀看教改錄像，教改展示課。了解思想品德教育最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識。訂閱了大量有關資料，認真學習，使自己的業(yè)務能力和教學水平不斷提高。并撰寫了大量教育教學方面的論文，多次在教研組研討會上交流，深得其他思想品德教師和校領導的認同。
20xx年擔任教研組長后，我組織教師學習新課標，增強課標意識；組織本組教師集體備課，指導本組教師特別是年輕教師上探討課、公開課，課后做好評課工作；組織本組老師進行編寫導學案，用導學案上課；組織全校學生開展“愛國教育”、“感恩教育”等活到，使我校學生的精神面貌發(fā)生了很大的變化；為了掌握現(xiàn)代化信息技術，把電化教育應用到思想品德教學中，我制作思想品德課件《遠離危險，拒絕侵害》、《我國基本的經(jīng)濟制度》等，運用到實際教學中，使我校思想品德教學上了新臺階。
自任現(xiàn)職以來，我從事了10年的班主任工作，在工作實踐中我形成自己一套行之有較的班級管理方法。
首先，做好學生的思想工作。我重視班會，開好班會，在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風；積極配合學校做好各項工作，同時積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識；經(jīng)常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
其次，加強班級管理。我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；重視班干部的選用，定期召開班干部會議，研究解決班級出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務，培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。
第三，抓好后進生的轉化工作。正確的態(tài)度對待后進生，深入調(diào)查摸底，搞清他們成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心的、可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，我選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，同時，我親自對其進行耐心的教育。第四，經(jīng)常與班級科任老師交流，取得他們的支持，也能更深入地了解班級學生的新動向。經(jīng)常進行家訪活動，親自走訪或以電話聯(lián)系，及時向家長反饋學生的'情況，取得家長的支持。把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。
一分耕耘，一分收獲。本人的辛勤勞動也得到了一定的的回報。在教學方面，我所擔任教學工作的班級，學生在期末統(tǒng)考和中考中，平均分、及格率、優(yōu)秀率都排在本校年級前列。20xx年6月我在本校的“學生自主學習探討課”競賽中榮獲二等獎；20xx年9月，我由于教育教學成績顯著，被學校評為“優(yōu)秀教師”；在教研方面，作為組長，我組織政史地組進行教研活動，使我校的思想品德和歷史教學成績又上了一個臺階。20xx年、20xx年我校的思想品德與歷史的平均分、及格率、優(yōu)秀率都超過了全縣鄉(xiāng)下中學的水平，20xx年3月，我校政史地教研組被學校評為“優(yōu)秀教研組”，我由于教研工作中成績顯著，被學校評為“優(yōu)秀教研組長”。我指導了韋蘭英、羅素鈞等老師的思想品德教學，使他們成為本組的骨干教師，20xx年12月羅素鈞老師參加我市鄉(xiāng)下中學思想品德教學比賽榮獲第二等獎。在班主任工作方面，我所帶的班級都能形成“團結、友愛、拼搏、進取”的良好班風，學生在德、智、體等方面都得到較好的發(fā)展。20xx年我所任班主任的130班，有5個學生考上東蘭中學，是我?？忌蠔|蘭高中人數(shù)較多的班級。130班的韋祥祝同學有賭博的壞習慣，曾經(jīng)多次半夜與同學在校路燈下進行賭博，初二時他的成績直線下降，曾有輟學的念頭，我兩次走訪家長，動員其復學，并采用多種方法對其進行轉化工作，該生在初三時轉變很好，并在20xx年考上了東蘭中學。由于班主任管理工作成績顯著，20xx年9月和20xx年3月我兩次被學校評為“優(yōu)秀班主任”。20xx年，我所帶的0701班，有7個學生考得東蘭中學。韋慶遼同學，初二時上網(wǎng)成癮，多次半夜翻圍墻到網(wǎng)吧上網(wǎng)，曾因搶小同學的錢而被記過，我耐心地對他進行轉化工作，該同學到了初三時也有了好轉，20xx年考上了東蘭中學。
成績只是代表過去，本著對學生的愛心、對教育事業(yè)的責任心、對未來的信心，我將一如既往努力工作、學習，緊跟上時代的步伐，不斷超越自我，完善自我！
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結篇二十三
本人于20xx年畢業(yè)于南京師范大學，04年8月分配到無錫市塔影中心小學，工作至今。20xx年參加中小學骨干教師省級培訓，成績合格。20xx年8月經(jīng)無錫市人事局審核，評定為小學一級教師。20xx年9月通過了信息化素質(zhì)培訓考核，成績合格。20xx年參加中國共產(chǎn)黨無錫市崇安區(qū)教育委員會黨校培訓，被評為優(yōu)秀學員。20xx年參加全國中小學教師教育技術水平考試，成績合格。20xx年參加了無錫市骨干教師培訓。本人自從教開始，始終工作在教育教學一線，一直擔任小學語文教學工作同時兼任班主任。
本人思想純正，遵紀守法。始終堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學習。每季度堅持進行思想?yún)R報，積極向黨組織靠攏。并且已經(jīng)遞交了入黨申請書，并接受了黨組織的考察。平時關心時事，熱愛祖國，時刻關注國內(nèi)外新聞，有很強的民族自尊心，無論是汶川地震還是西南旱災，都積極參加公益活動，為祖國貢獻自己的一份薄力。
熱愛學校，服從安排。作為教師，我熱愛教育事業(yè)，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感，。我所工作的學校雖然只是一所新村學校，相較為薄弱。但我追求卓越，有堅定的教育理想，雖然這一理想的實現(xiàn)充滿坎坷，但我愿為此奮斗一生，奉獻一生。進入學校第一年，即擔任三年級語文和英語兩門主課的教學。此后隨時聽從學校領導的分配，勇挑重擔。
愛護學生，方法恰當。重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生。堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。
關心同事，團結合作。平時與同事真誠相待，樂于助人，集體觀念強，識大體，顧大局。并且善于從同事身上取長補短，注意調(diào)節(jié)辦公室氛圍，與學校的每一位同事都關系融洽。
琢磨業(yè)務，不斷鉆研。作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的教學態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、考、輔三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討：備――備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔――輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考――不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維，迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析問題、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長得到發(fā)展，知識水平明顯提高。20xx年，在崇安區(qū)“與新課程同行”課堂教學研究活動中，執(zhí)教四年級作文《我的新發(fā)現(xiàn)》，獲得好評；參加《品德與社會》課堂教學評比獲得二等獎；參見第六屆教師教學技能大賽獲得三等獎。20xx年參加區(qū)青年教師賽課活動獲得三等獎。20xx年，在區(qū)“與新課程同行”課堂教學研究活動活動中，執(zhí)教二年級品德《我不膽小》，獲得好評。20xx年參加區(qū)品德青年教師基本功比賽獲得二等獎。
投身科研，勇于創(chuàng)新。教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，協(xié)助教科室開展教學研究工作，**年參與了省級課題《走向綠色的教改實踐研究》，06年參與中央教科所德育子課題《走向綠色的教改實踐研究》，07年參與市陶研課題《教學做合一，構建生活課堂》，全國倫理學會和諧德育子課題《校園生態(tài)文化的教育功能研究》，**年參與市規(guī)劃辦課題《現(xiàn)代校園文化和社區(qū)文化的相融性研究》。此外，還擔任了本?！熬W(wǎng)上發(fā)展學院”分組組長，參與了校本教材《綠色的課堂》的撰寫。
拳拳之心，誨人不倦。在教育方面，作為一名班主任對所有學生一視同仁，以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為目標，以《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》為準則，以愛心為基墊，結合學校、社會組織的各種教育活動，言傳身教、身體力行。用愛心、耐心、誠心作暫差生的轉化工作，在思想上、學習上、生活上關心愛護學生，循循善誘，耐心細致的做好他們的教育工作，做學生敬愛的良師益友。并且堅持以開展活動來育人，20xx年，開展了《重走長征路》我所擔任的班級連續(xù)幾次被評為校級優(yōu)秀班級體，并被推薦為20xx年無錫市先進學生集體。而我本人也獲得了20xx年崇安區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員的稱號。
勤奮學習，增長才干。作為一名語文教師，為了給學生一碗水，我努力讓自己擁有知識的河流。我每期必讀《小學語文教學研究》等報刊，研究特級教師上課錄像，勤寫讀書筆記。在教學上，我積極參加各種教學研究活動，從不缺席。嘗試各種教學改革，力求讓學生學得輕松，學得快樂，且學習成績有顯著提高。在教學教研時，我十分注重從理論的高度審視個人的教學實踐，研讀教育理論，撰寫教學論文。同時，還擔任了本校的雙語老師，不斷磨練自己的英語技能，并成功地進行了雙語綜合實踐示范觀摩課《i’vegotacold》。
甘于奉獻，不計得失。本人自工作以來，堅持出勤，從不曠課，早退，沒有耽誤過學生一節(jié)課，而且堅持提前到校，和學生一起學習。絕對做到個人利益服從集體利益。即使在懷孕期間，也積極參加區(qū)語文青年教師課堂教學評比，獲得三等獎。平時參加各級各類活動，總是提前安排好教學和班級事務。甚至放棄節(jié)假日的休息，認真做好學校分配的各項工作。
在教學期間，我精心研究教材，探索教學方法，改變教學策略，使學生取得了優(yōu)異的成績，我教學的語文成績均名列前茅，曾在20xx年度和20xx年度，兩次被評優(yōu)，可以說較好的完成了教學工作。
幾年來，積極參加各級各類教師活動，態(tài)度認真，成果突出。工作至今，獲獎論文達30篇次，文章發(fā)表達3篇次，各類技能活動得獎達13次，指導學生作文獲獎達11篇次。
總之，本人自工作以來，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師，正因為如此，我取得了一定的成績。這些成績都已經(jīng)成為過去，因為教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績，爭取一個受學生尊重，同事稱贊、領導信賴的優(yōu)秀教師。