大班健康教案快樂寶貝(模板19篇)

字號:

    教案應(yīng)該包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)活動等方面的內(nèi)容。在編寫教案時,教師應(yīng)該考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求,提供個性化的教學(xué)內(nèi)容。請大家逐一查閱這些教案范例,對比自己的教學(xué)設(shè)計,尋找優(yōu)化的可能性。
    大班健康教案快樂寶貝篇一
    1、通過情境引導(dǎo),知道煩惱是一種正常的心理現(xiàn)象。
    2、愿意傾訴自己的煩惱,交流、分享調(diào)節(jié)情緒的多種方法。
    3、感受快樂帶給自己和他人的積極的情感體驗(yàn)。
    4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    課件、記錄紙
    一、大草原引發(fā)
    1、這是哪里?今天我們就一起到大草原上走走吧。
    二、情境引導(dǎo),知道煩惱是一種正常的心理現(xiàn)象。
    1、講述故事《和棕馬》
    (1)你們看它是誰?
    (2)他們的煩惱是什么?
    小結(jié):他們驚奇地發(fā)現(xiàn),大草原能夠帶走他們的煩惱,真神奇啊!
    (3)草原把和小棕馬的煩惱帶走了,他們高興的在草原上又蹦又跳。
    三、愿意傾述自己的煩惱,交流、分享調(diào)節(jié)情緒的多種方法。
    1、傾述煩惱。
    (1)你們有煩惱的事情嗎?請你在這張紙上畫一畫你的煩惱。(畫好后交流)
    小結(jié):生活中,每個人都會有這樣、那樣的煩惱。
    (2)對著大草原大聲的說出煩惱。
    2、交流、分享同伴的好辦法。
    3、聽音樂放松心情。
    四、感受、分享并傳遞快樂
    1、分享他人和自己的快樂。
    (1)打開禮物盒分享快樂。
    小結(jié):快樂事情讓他們笑的這么高興,也感染了我們,原來快樂是可以傳遞的。
    2、與幼兒一起自拍留下快樂瞬間
    3、走出活動室傳遞快樂
    生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我通過多媒體、談話、游戲等活動,教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達(dá)到了。
    大班健康教案快樂寶貝篇二
    1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。
    2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。
    3、幼兒知道愉快有益于身體健康。
    4、讓學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。
    一、輕松活動--營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。
    老師配樂解說:
    "讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我們中間吧。""早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!""爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個快樂的孩子!"(請大家睜開眼睛)
    二、游戲《找朋友》
    --主動與別人交流小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,用語言和動作認(rèn)識新朋友。
    1、師幼認(rèn)識
    2、幼兒游戲,相互認(rèn)識"想不想認(rèn)識一下新朋友?"
    (1)討論:
    怎么認(rèn)識新朋友呢?
    (2)游戲找朋友"那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,認(rèn)識一下新朋友,好嗎?"一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。
    (3)找個新朋友聊聊天。
    3表達(dá):
    "當(dāng)你和新朋友說"你好"、擁抱朋友的時候,你有什么感覺?"
    --關(guān)愛朋友、信任朋友閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在"小樹林"散步。
    1、請一對小朋友先走走,隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信、放心)"小朋友,想到樹林去散步嗎?"
    2、說一說感受你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在"樹林"散步,有什么感覺呢?"
    3、全體幼兒伴著音樂在"樹林"里散步。
    老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。
    4、小結(jié):
    相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非??鞓返氖虑?。
    四、游戲《跟我不一樣》
    --勇敢地承認(rèn)錯誤老師說相反的話,跟老師說做相反的動作,如果錯了,就舉起小手,大聲說:"對不起,我錯了。"
    1、跟老師說的相反。
    2、跟老師做相反的動作。
    隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯的孩子。
    3、小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯誤,做個誠實(shí)的好孩子,你會變得更快樂五、游戲《馬蘭花》
    --嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。
    1、游戲規(guī)則:
    老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。
    沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手,大聲說"對不起,我錯了。"
    2、幼兒游戲。
    老師注意忽易忽難,最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。
    六、小結(jié):
    老師希望小朋友天天快樂,做個人人喜歡的快樂寶貝。
    這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個表演舞臺,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲,從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當(dāng)我們很不開心的時候,還可以想想一些開心的事情,轉(zhuǎn)移注意力,忘記煩惱。
    在有些環(huán)節(jié),沒有給幼兒足夠的時間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn),有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合,因此剛開始,紀(jì)律有些亂,但是隨著活動的開展,孩子們都進(jìn)入到角色之中,盡管如此,我認(rèn)為孩子的表現(xiàn),令我非常欣喜。因此,本課還算比較成功。
    大班健康教案快樂寶貝篇三
    1、了解人的情緒是多種多樣的,知道心情不好的時候可以用各種方法來調(diào)試。
    2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進(jìn)一步感受快樂的意義,從而形成積極的情感態(tài)度。
    3、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
    4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
    1、方法統(tǒng)計圖;。
    2、卓別林片段。
    一、通過游戲,進(jìn)入活動猜測游戲:老師手上有什么(出示),猜測在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測分別站在兩邊),教師張開手展示結(jié)果。游戲進(jìn)行三次!
    二、討論人的情緒是多種多樣的,并可以尋求解決方法。
    1、你猜對的時候感覺怎么樣?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);猜錯了后感覺怎樣?
    2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情,就會有不一樣的感覺,有時會讓我們高興、難過,還有呢?(小結(jié)人的情緒的多樣性)。
    (1)生活中你什么時候感到很高興?高興的時候你會怎樣?做什么動作?(教師輔助性提問:如,在幼兒園,在家里,在外面等,拓展幼兒思路。
    這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個表演舞臺,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲,從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當(dāng)我們很不開心的時候,還可以想想一些開心的事情,轉(zhuǎn)移注意力,忘記煩惱。
    在有些環(huán)節(jié),沒有給幼兒足夠的時間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn),有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合,因此剛開始,紀(jì)律有些亂,但是隨著活動的開展,孩子們都進(jìn)入到角色之中,盡管如此,我認(rèn)為孩子的表現(xiàn),令我非常欣喜。因此,本課還算比較成功。
    大班健康教案快樂寶貝篇四
    1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的.心靈,快樂地交朋友,表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。
    2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。
    輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志
    從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。
    伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。
    老師配樂解說:
    “讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我
    們中間吧。”
    “早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!”
    “爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個快樂的孩子!”
    (請大家睜開眼睛)
    小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,用語言和動作認(rèn)識新朋友。
    1、師幼認(rèn)識
    2、幼兒游戲,相互認(rèn)識
    (1)討論:怎么認(rèn)識新朋友呢?
    (2)游戲找朋友
    “那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,認(rèn)識一下新朋友,好嗎?”
    一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語言的
    動作提醒小朋友問候、相互介紹。
    (3)找個新朋友聊聊天。
    3表達(dá):“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候,你有什么感覺?”
    4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友
    閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。
    1、請一對小朋友先走走,隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信、放心......)
    “小朋友,想到樹林去散步嗎?”
    2、說一說感受
    你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在“樹林”散步,有什么感覺呢?”
    3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。
    4、小結(jié):相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非??鞓返氖虑?。
    老師說相反的話,跟老師說做相反的動作,如果錯了,就舉起小手,大聲說:“對不起,我錯了。”
    1、跟老師說的相反。
    2、跟老師做相反的動作。
    3、小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯誤,做個誠實(shí)的好孩子,你會變得更快樂。
    老師希望小朋友天天快樂,做個人人喜歡的快樂寶貝。
    大班健康教案快樂寶貝篇五
    這堂課主要目的是為學(xué)生創(chuàng)造了一個表演舞臺,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲,從而提高學(xué)生的綜合能力。這堂課也是我想了好長時間才選擇上的.。因?yàn)槊看紊弦魳氛n我都會發(fā)現(xiàn),一些擅長音樂的學(xué)生總是能積極表現(xiàn)自己,而有相當(dāng)一部分學(xué)生卻不敢上臺自我展示,我覺得不是他們不想,而是沒有機(jī)會,因?yàn)橐惶苏n的時間畢竟有限,所以為了使每一個學(xué)生都能有機(jī)會展示一下自己,我上了這樣一堂讓每個學(xué)生都很快樂的課??梢哉f這堂課的目的達(dá)到了,學(xué)生既會背歌曲,又把自己創(chuàng)編的東西表演了出來,得到了很好的鍛煉,對以后學(xué)習(xí)音樂也有了濃厚的興趣。特別是看到一些能力強(qiáng)的小組創(chuàng)編的歌表演特別有創(chuàng)意,都令人吃驚,說明孩子潛力是無窮的,只要給他們機(jī)會。還有那些從來不敢上來表演或在班級不愿舉手發(fā)言的學(xué)生,當(dāng)你看到他們也能露出發(fā)自內(nèi)心的笑容表演歌曲的時候,你就會覺得這堂課是孩子太需要的,我們應(yīng)該讓他們自由釋放。
    大班健康教案快樂寶貝篇六
    人人都想和快樂在一起,天天快樂,時時快樂。但是,我們知道,生活中有快樂就有煩惱,有幸福就會有痛苦,請你說說你遇到不開心的事情時,是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個快樂的人?把你的辦法告訴身邊的小伙伴。
    1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。
    2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。
    3、在生活中,還有什么事讓你開心、快樂。
    4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    1、輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。
    2、從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。
    一、輕松活動
    1.營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。
    2.老師配樂解說:“讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我們中間吧?!薄霸缟?,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!”“爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個快樂的孩子!”(請大家睜開眼睛)
    二、游戲《找朋友》
    主動與別人交流
    小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,用語言和動作認(rèn)識新朋友。
    1、師幼認(rèn)識
    你們認(rèn)識我嗎?我是xx老師,你們好。
    2、幼兒游戲,相互認(rèn)識
    “小朋友們來自不同的班級,我先來給你們介紹一下。帶紅色標(biāo)記的小朋友來自大一班,請你們揮揮手。帶綠色標(biāo)記的小朋友來自大二班,揮揮手。帶藍(lán)色標(biāo)記的小朋友來自大三班,請你們揮揮手。帶黃色標(biāo)記的小朋友來自大四班,你們好?!?BR>    “大家互相不是很熟悉,“想不想認(rèn)識一下新朋友?”
    (1)討論:
    怎么認(rèn)識新朋友呢?
    (2)游戲找朋友
    “我們知道了認(rèn)識新朋友可以說一些好聽的話,可以做一些動作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個新朋友吧!請大家輕輕地站起來,開始吧!”(老師播放《找朋友》的音樂)
    (3)介紹朋友
    “你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰?你用什么方法找到新朋友的?”(請兩位用不同方法的小朋友來介紹)
    (4)找個新朋友聊聊天。
    “找到了新朋友高興嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧?!?BR>    3、表達(dá):“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候,你有什么感覺?”
    三、游戲《樹林散步》
    關(guān)愛朋友、信任朋友
    閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。
    1、老師提問
    “找到了新朋友真高興,想帶著你的新朋友到樹林去散步嗎?”
    如果讓你閉上眼睛,1個人在樹林里散步,可以嗎?為什么?
    如果你閉上眼睛,請你的新朋友牽著你手在樹林里散步,可以嗎?
    2、請一對小朋友在“樹林里”走走。
    請一對新朋友來試一試?(提醒小朋友觀察他們的標(biāo)記,確認(rèn)是否是新朋友)
    你們倆先商量一下誰閉上眼睛?
    (問閉眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?
    (問張眼睛的小朋友)你能照顧好你的新朋友嗎?
    好,樹林在那里,你們?nèi)ド⒉桨?
    (散步回來,問閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走,讓新朋友牽著你的手,在“樹林”散步,有什么感覺呢?(如果回答害怕,老師引導(dǎo),不用害怕,應(yīng)該相信你的朋友)
    (問張眼睛的小朋友)你呢,有什么感覺?(如果回答擔(dān)心照顧不好朋友,老師鼓勵你行的,一定可以的;如果回答很高興,老師引導(dǎo),照顧朋友,幫助朋友是一件很快樂的事情)
    3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。
    其他小朋友想到樹林里去散步嗎?
    先和新朋友商量好誰閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹林里去散步吧!
    老師隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?)
    老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。
    4、說一說感受。
    哪些小朋友是閉著眼睛的,請你們談?wù)勀銈兊母惺?(心里是怎么想的?)
    張著眼睛的小朋友呢,你有什么感覺呢?(帶好朋友,要為朋友負(fù)責(zé)任)
    四、游戲《跟我不一樣》
    勇敢地承認(rèn)錯誤
    “讓快樂延續(xù),我們來玩?zhèn)€《跟我不一樣》的游戲!老師說相反的.話,跟老師說做相反的動作,如果錯了,就舉起小手,大聲說:“對不起,我錯了。聽明白了嗎?”
    1、跟老師說的相反?!拔覀兿葋砗唵蔚模蠋熣f相反的話,小耳朵聽仔細(xì)了。高—低—胖—長—厚—遠(yuǎn)—前—左”隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯的孩子。
    2、跟老師做相反的動作。“難度加深,跟老師做相反的動作,小眼睛看仔細(xì)了?!狈纸M進(jìn)行,隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯的孩子。
    五、游戲《馬蘭花》
    嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。
    你們會玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來玩一玩。(提醒一下游戲規(guī)則)
    1、游戲規(guī)則:(一起說)馬蘭花、馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,請你馬上就開花,開了幾瓣花。
    老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。
    如果游戲中有的小朋友不愿意找新朋友,老師引導(dǎo):“有很多的朋友是一件很快樂的事情。你們幾個已經(jīng)是好朋友了,能不能再找個新朋友呢?誰能主動去找新朋友的?”沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手,大聲說“對不起,我錯了?!?BR>    2、幼兒游戲。
    老師注意忽易忽難,最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。(如果是24人,就分別是開2、3、4、6瓣花)
    面對復(fù)雜的生活,生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的,今天小朋友玩得開心嗎?老師希望小朋友天天快樂,做個人人喜歡的快樂寶貝。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤?,一起拍拍手念念?BR>    遇事多往好處想,
    心里快樂喜洋洋,
    臉上經(jīng)常帶笑容,
    人人喜歡受夸獎。
    1、參加今天的活動,你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言)
    八、活動結(jié)束
    最后讓我們唱唱跳跳結(jié)束這次活動:《幸福拍手歌》
    這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個表演舞臺,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲,從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當(dāng)我們很不開心的時候,還可以想想一些開心的事情,轉(zhuǎn)移注意力,忘記煩惱。
    不足之處:
    在有些環(huán)節(jié),沒有給幼兒足夠的時間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn),有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合,因此剛開始,紀(jì)律有些亂,但是隨著活動的開展,孩子們都進(jìn)入到角色之中,盡管如此,我認(rèn)為孩子的表現(xiàn),令我非常欣喜。因此,本課還算比較成功。
    大班健康教案快樂寶貝篇七
    作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的快樂寶貝大班教案,希望對大家有所幫助。
    1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。
    2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。
    輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志
    從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。
    伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。
    老師配樂解說:
    “讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我
    們中間吧?!?BR>    “早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!”
    “爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個快樂的孩子!”
    (請大家睜開眼睛)
    小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,用語言和動作認(rèn)識新朋友。
    1、師幼認(rèn)識
    2、幼兒游戲,相互認(rèn)識
    (1)討論:怎么認(rèn)識新朋友呢?
    (2)游戲找朋友
    “那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,認(rèn)識一下新朋友,好嗎?”
    一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語言的
    動作提醒小朋友問候、相互介紹。
    (3)找個新朋友聊聊天。
    3表達(dá):“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候,你有什么感覺?”
    閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。
    1、請一對小朋友先走走,隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信、放心......)
    “小朋友,想到樹林去散步嗎?”
    2、說一說感受
    你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在“樹林”散步,有什么感覺呢?”
    3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。
    4、小結(jié):相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非常快樂的事情。
    老師說相反的話,跟老師說做相反的動作,如果錯了,就舉起小手,大聲說:“對不起,我錯了。”
    1、跟老師說的相反。
    2、跟老師做相反的動作。
    3、小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯誤,做個誠實(shí)的好孩子,你會變得更快樂。
    老師希望小朋友天天快樂,做個人人喜歡的快樂寶貝。
    大班健康教案快樂寶貝篇八
    1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。
    2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。
    3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。
    一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)。
    伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。
    老師配樂解說:
    “讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我們中間吧?!?BR>    “早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!”
    “爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個快樂的孩子!”
    (請大家睜開眼睛)。
    二、游戲《找朋友》——主動與別人交流。
    小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,用語言和動作認(rèn)識新朋友。
    1、師幼認(rèn)識。
    2、幼兒游戲,相互認(rèn)識。
    (1)討論:怎么認(rèn)識新朋友呢?
    (2)游戲找朋友。
    “那我們來玩?zhèn)€找朋友的`游戲,認(rèn)識一下新朋友,好嗎?”一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。
    (3)找個新朋友聊聊天。
    3表達(dá):“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候,你有什么感覺?”
    4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。
    三、游戲《樹林散步》——關(guān)愛朋友、信任朋友。
    閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。
    1、請一對小朋友先走走,隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信、放心……)。
    “小朋友,想到樹林去散步嗎?”
    2、說一說感受。
    你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在“樹林”散步,有什么感覺呢?”
    3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。
    4、小結(jié):相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非??鞓返氖虑椤?BR>    四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認(rèn)錯誤。
    老師說相反的話,跟老師說做相反的動作,如果錯了,就舉起小手,大聲說:“對不起,我錯了。”
    1、跟老師說的相反。
    2、跟老師做相反的動作。
    3、小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯誤,做個誠實(shí)的好孩子,你會變得更快樂。
    五、小結(jié):
    老師希望小朋友天天快樂,做個人人喜歡的快樂寶貝。
    本節(jié)活動通過觀察心情卡,讓幼兒了解了他人及自己心情的變化,知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的,要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒,在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時候玩電腦,現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮,如果處理不好影響孩子們的身體健康,在活動中我提醒孩子們電腦不要多玩,并且學(xué)會當(dāng)媽媽不讓玩電腦時,自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒,收到了好的效果。通過動手制作可以看出,幼兒對各種表情掌握的很好,這次活動的目的是達(dá)到了。
    大班健康教案快樂寶貝篇九
    教材。
    目的。
    1、能說出單、雙腳跳的方法。
    2、能愉快的認(rèn)真學(xué)習(xí)。
    3、能說出哪些身體可以運(yùn)用于游戲活動中。
    4、能和同學(xué)共同合作學(xué)習(xí)和游戲。
    5、能遵守游戲規(guī)則,并與同學(xué)討論正確的動作方法。
    順序。
    教學(xué)內(nèi)容。
    場地。
    教師活動。
    學(xué)生活動。
    數(shù)
    時
    強(qiáng)
    導(dǎo)入。
    1、說出身體各總體名稱。
    2、注意聽教師講解的方法。
    情景。
    展開。
    1、單、雙腳跳。
    1、動作要規(guī)范。
    2、注意安全。
    3、各組要有創(chuàng)意。
    4、講解示范單、雙腳跳的動作。
    5、講解分組要求。
    6、巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
    3、組織學(xué)生集中表演。
    1、學(xué)生認(rèn)真聽、看。
    2、學(xué)生示范。
    3、在組長帶領(lǐng)下分組自練(自創(chuàng)練習(xí)方法)。
    4、分組評價。
    5、各組選出最好的進(jìn)行表演。
    大班健康教案快樂寶貝篇十
    教學(xué)目標(biāo):
    1、會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。
    2、跳時注意不與同伴碰撞。
    3、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
    4、讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。
    5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、籃球一只。
    2、自制箭頭四個、箭頭手示牌一個。
    3、自制大、小動物骰子二個。
    教學(xué)過程:
    一、聽音樂開火車進(jìn)場。
    師:今天天氣真好,我們一起去做運(yùn)動吧,出發(fā)啦!
    二、聽音樂做熱身運(yùn)動。
    師:我們來做熱身運(yùn)動吧。
    三、出示籃球?qū)搿?BR>    師:我?guī)砹艘粋€好玩的東西,看看是什么?(籃球)。
    你們看老師拍籃球,籃球會怎么樣呢?(會跳)它是怎么跳的呢?(上下)。
    師:現(xiàn)在請小朋友小腳并攏,和籃球一起輕輕地跳一跳。(雙腳并攏輕輕跳)。
    四、出示箭頭,重點(diǎn)知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。
    1、出示第一個箭頭。
    師:剛才我們看見了籃球會原地向上跳,它還會往不同的方向跳,請小朋。
    友仔細(xì)看看它還會往哪邊跳呢?
    師:瞧,這是什么?對啦是箭頭,那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的。
    呢?我們一起來向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看。
    2、出示第二個箭頭。
    師:想想看,籃球還會往哪邊跳呢?
    這次我請一個小朋友來用箭頭表示剛才籃球跳的.方向。
    師:我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。
    師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友是臉轉(zhuǎn)向箭頭指的方向跳過去的,還有的小。
    朋友是向箭頭指的方向側(cè)著跳過去的,我們一起來試一試側(cè)著跳過去。
    3、出示第三個箭頭。
    師:我這里還有一個箭頭,(朝前貼)看看它是朝哪邊指的?(向前)那。
    我的籃球應(yīng)該向哪邊跳呢,我們一起來跳一跳。
    4、出示第四個箭頭。
    師:這次我不請小朋友說,你看到箭頭朝哪邊指,你就往哪邊跳。(向。
    后)。
    (同樣方式出示另三個箭頭)。
    五、出示箭頭手示牌,重點(diǎn)會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。
    師:老師這還有一個好玩的東西,看,這是一個箭頭手勢牌。箭頭向哪指。
    我就向哪跳,你們能不能象我這樣看著箭頭指示的方向跳?
    師:我要請一個小朋友來當(dāng)指揮員,請他來變換方向,其他小朋友看手勢。
    牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳。
    六、模仿小動物跳(輕輕地跳)。
    師:皮球會跳,小朋友會跳,那你們知道哪些小動物也會雙腳跳嗎?(青蛙、小兔、袋鼠)誰能學(xué)學(xué)小兔跳?(手放頭上輕輕跳)誰來學(xué)學(xué)袋鼠跳?(手放胸前輕輕跳)誰來學(xué)學(xué)青蛙跳?(呱呱呱輕輕跳)。
    七、出示大骰子,重點(diǎn)模仿動物雙腳并攏輕輕地跳。
    師:今天我還帶來了一個好玩的東西,叫動物骰子,現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲。老師把骰子扔出去,骰子落到地上后,最上面是哪個小動物,我們就趕快學(xué)它輕輕地跳一跳。
    (請二個小朋友來扔一次)。
    八、出示小骰子,重點(diǎn)知道模仿小動物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。
    師:這個游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師再變個骰子出來。
    它和剛才那個骰子一樣嗎?(大小不一樣,上面還有箭頭)。
    師:上面有小動物,還有箭頭是什么意思?它是要讓我們干什么?
    師:這個游戲是這樣玩的,我們?nèi)喻蛔右院?,骰子落到地上,上面是哪只?BR>    小動物,我們就學(xué)它向箭頭指的方向跳。
    師:有月亮沒有箭頭,表示什么意思呢,哦,天黑啦,該休息!
    師:請小朋友來扔一扔,我們一起來跳一跳。(請二個小朋友扔一次)。
    九、聽音樂做放松動作結(jié)束。
    大班健康教案快樂寶貝篇十一
    活動目標(biāo):
    1.通過學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲,發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。
    2.培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識。
    教學(xué)準(zhǔn)備:沙包、椅子、積木、墊子等。
    教學(xué)過程:
    一、玩沙包,能用沙包進(jìn)行各種的玩法,練習(xí)近平衡、爬、傳、走、投等動作。
    第一組:傳沙包。坐在椅子上,將沙包從第一個幼兒頭上向后傳,最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭,其他幼兒依次向后移。
    第二組:過小橋。雙手平托沙包走平衡木。
    第三組:烏龜運(yùn)糧。將沙包放在背上在墊子上學(xué)烏龜爬。
    第四組:小蛇游。頭頂沙包繞障礙走s形。
    第五組:打沙包,用沙包練習(xí)投擲。
    二、學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲的動作。
    1.教師示范動作。
    2.幼兒講述觀察結(jié)果,教師小結(jié)動作要領(lǐng)。
    3.幼兒示范,共同評價,討論。
    4.分散練習(xí),個別指導(dǎo)。
    5、集合,共同解決出現(xiàn)的.問題及解決方法,強(qiáng)化動作要領(lǐng)。
    三、小組接力競爭游戲:運(yùn)果子。
    1.講解游戲的方法,教師示范怎樣運(yùn)果子。
    2.幼兒游戲,注意游戲的規(guī)則。
    3.小結(jié)游戲。
    四、結(jié)束,做放松活動。
    大班健康教案快樂寶貝篇十二
    作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的《我是愛牙好寶貝》大班健康教案,希望對大家有所幫助。
    幼兒長到5-6歲時,原來的乳牙開始逐漸脫落,換上將影響孩子一生的恒牙,我們都知道,小牙齒也有大學(xué)問,一旦他們出現(xiàn)了健康危機(jī)就會打亂我們生活的節(jié)奏,很多孩子沒有良好的生活習(xí)慣,所以展開了這次愛牙活動,以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標(biāo),讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)牙齒的方法,養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣,減少孩子的蛀牙的發(fā)生率。
    1、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),知道蛀牙的原因。
    2、懂得要愛護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成4個護(hù)牙好習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備:ppt活動重點(diǎn):懂得要愛護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
    活動難點(diǎn):理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),知道蛀牙的原因。
    一、導(dǎo)入。
    1.老師:我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀?
    張老師今天請小朋友猜一個謎語,豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽,如果你猜出謎底,請你把你的小手舉起來。
    "小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞"(牙齒)。
    二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn):
    1.讓幼兒自己說自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的?
    你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎?(你認(rèn)為的){請個別幼兒回答}。
    (1)牙齒干凈。
    (2)沒有蛀牙。
    (3)不會疼痛。
    (4)牙齦顏色正常。
    {請個別幼兒回答,引出蛀牙}。
    {請個別幼兒回答,說出自己的想法}。
    &:我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的?
    {播放蛀牙形成視頻}。
    進(jìn)行總結(jié):如果口腔不干凈,牙齒表面會堆積大量的細(xì)菌,細(xì)菌在食物中的糖的幫助下,產(chǎn)生大量的酸,時間久了,酸對牙齒進(jìn)行破壞,造成齲洞,蛀牙就形成了。
    {請幼兒來說一說}。
    &:我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的?
    {播放護(hù)牙視頻}。
    &:小朋友們,你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎?
    {播放唾液護(hù)齒的原理視頻}。
    大班健康教案快樂寶貝篇十三
    1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受,體驗(yàn)積極情緒帶給自己的快樂。
    2、幫助幼兒初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的消極情緒,逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
    1、趣味練習(xí):鏡子里的我。
    2、水彩筆,畫紙。
    (一)自由游戲。
    1、教師提出游戲規(guī)則,并重點(diǎn)提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。
    2、教師以同伴的身份參與游戲,并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。
    (二)回憶:我快樂嗎?
    1、游戲活動結(jié)束后,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論在活動時的心情:說一說高興的事。說一說不高興的事。
    2、教師注意引導(dǎo)個別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。
    (三)談話:怎樣使自己快樂起來。
    1、讓幼兒談?wù)勆鷼?、傷心和高興時的感受,使幼兒知道笑比哭好,告訴他們要盡量使自己快樂起來。
    2、設(shè)計不同的情緒情境,引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。(1)不高興時:做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高興的事等。(2)生氣時:可以大聲唱歌,可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。(3)害怕時:可以請求別人的幫助,聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。
    (四)表達(dá)趣味練習(xí):鏡子里的我。鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達(dá)自己愉快的情緒,并與小朋友們分享。
    大班健康教案快樂寶貝篇十四
    活動目標(biāo):
    1、了解人的情緒是多種多樣的,知道心情不好的時候可以用各種方法來調(diào)試。
    2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進(jìn)一步感受快樂的意義,從而形成積極的情感態(tài)度。
    3、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
    4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
    活動準(zhǔn)備:
    1、方法統(tǒng)計圖;。
    2、卓別林片段活動過程:
    一、通過游戲,進(jìn)入活動猜測游戲:老師手上有什么(出示),猜測在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測分別站在兩邊),教師張開手展示結(jié)果。游戲進(jìn)行三次!
    二、討論人的情緒是多種多樣的,并可以尋求解決方法。
    1、你猜對的時候感覺怎么樣?猜錯了后感覺怎樣?
    2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情,就會有不一樣的感覺,有時會讓我們高興、難過,還有呢?(小結(jié)人的情緒的多樣性)。
    (1)生活中你什么時候感到很高興?高興的時候你會怎樣?做什么動作?(教師輔助性提問:如,在幼兒園,在家里,在外面等,拓展幼兒思路。
    教學(xué)反思:
    這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個表演舞臺,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲,從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的'快樂。當(dāng)我們很不開心的時候,還可以想想一些開心的事情,轉(zhuǎn)移注意力,忘記煩惱。
    不足之處:
    在有些環(huán)節(jié),沒有給幼兒足夠的時間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn),有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合,因此剛開始,紀(jì)律有些亂,但是隨著活動的開展,孩子們都進(jìn)入到角色之中,盡管如此,我認(rèn)為孩子的表現(xiàn),令我非常欣喜。因此,本課還算比較成功。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    大班健康教案快樂寶貝篇十五
    1.理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),知道蛀牙的原因。
    2.懂得要愛護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成4個護(hù)牙好習(xí)慣。
    3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    4.初步了解健康的小常識。
    5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
    ppt。
    活動重點(diǎn):
    懂得要愛護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
    活動難點(diǎn):
    理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),知道蛀牙的原因。
    一、導(dǎo)入。
    1.老師:我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀?
    張老師今天請小朋友猜一個謎語,豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽,如果你猜出謎底,請你把你的小手舉起來。
    "小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞"(牙齒)。
    二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn)。
    1.讓幼兒自己說自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的?
    師:你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎?(你認(rèn)為的){請個別幼兒回答}。
    2.請牙博士為幼兒解答。
    (1)牙齒干凈。
    (2)沒有蛀牙。
    (3)不會疼痛。
    (4)牙齦顏色正常。
    (5)沒有出血。
    3.請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的。
    {請個別幼兒回答,引出蛀牙}。
    三、關(guān)于蛀牙的形成。
    {請個別幼兒回答,說出自己的想法}。
    師:我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的?
    {播放蛀牙形成視頻}。
    進(jìn)行總結(jié):如果口腔不干凈,牙齒表面會堆積大量的細(xì)菌,細(xì)菌在食物中的糖的幫助下,產(chǎn)生大量的酸,時間久了,酸對牙齒進(jìn)行破壞,造成齲洞,蛀牙就形成了。
    四、探索解決蛀牙的方法。
    {請幼兒來說一說}。
    師:我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的?
    {播放護(hù)牙視頻}。
    師:小朋友們,你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎?
    {播放唾液護(hù)齒的原理視頻}。
    五、結(jié)束部分。
    通過本次活動的學(xué)習(xí),利用了小視頻,讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因,健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此,保護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義,幼兒要養(yǎng)成好的護(hù)齒習(xí)慣,才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的,學(xué)的都很認(rèn)真,對孩子的影響應(yīng)該是比較大的。
    大班健康教案快樂寶貝篇十六
    活動目標(biāo):
    1、積極在參加體育活動,并能在活動中多種跳繩的模仿動作。
    2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    3、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
    4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
    活動準(zhǔn)備:
    體育館、短繩每生一根。
    活動過程:
    一、自主游戲,活躍情緒。
    教師活動:
    1、組織學(xué)生集隊、隊列。
    2、提出要求,觀察學(xué)生分組游戲。
    學(xué)生活動:
    1、看老師手勢,聽老師口令快速集隊,并從集隊中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊要求。
    2、聽口令進(jìn)行行進(jìn)練習(xí),比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。
    3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲,輸?shù)男∨笥岩獛ьI(lǐng)贏的小朋友做一個動作。
    4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)(自叫節(jié)拍,自想動作)。
    組織:五路縱隊、自由分散。
    二、快樂玩繩,體驗(yàn)跳繩的'不同樂趣。
    教師活動:
    1、快樂小繩變變變練習(xí)。
    2、簡單的繩操調(diào)節(jié)身心,并把上肢充分活動。
    3、組織學(xué)生練習(xí)跳短繩(并腳跳)和調(diào)節(jié)練習(xí):畫樹葉、畫蘑菇。
    4、組織學(xué)生練習(xí)向后跳短繩和調(diào)節(jié)練習(xí):畫小樹。
    5、組織學(xué)生練習(xí)單腳跳短繩等和調(diào)節(jié)練習(xí):畫魚、小船。
    6、組織學(xué)生跳繩比快。
    7、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、評價。
    學(xué)生活動:
    1、按老師要求把繩變成長線,練習(xí)跳左跳右。
    把繩變成水滴,練習(xí)跳前跳后。
    把繩變成長方形,練習(xí)跳遠(yuǎn)。
    把繩變成正方形,練習(xí)單腳跳進(jìn)跳出。
    2、隨老師示范進(jìn)行簡單繩操的模仿。
    3、按要求快速跳短繩,會跳的跳得快些,不會跳的要跳起來,認(rèn)真學(xué),個人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。
    4、嘗試向后跳,體驗(yàn)不同的跳繩動作,完成畫小樹。
    5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作,完成畫魚畫不船。
    6、進(jìn)行半分鐘快速跳短繩比賽,努力戰(zhàn)勝自我。
    7、積極地參與評價,樂于接受別人的長處。
    組織:分散練習(xí)。
    大班健康教案快樂寶貝篇十七
    1、了解人的情緒是多種多樣的,知道心情不好的時候可以用各種方法來調(diào)試。
    2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進(jìn)一步感受快樂的意義,從而形成積極的情感態(tài)度。
    1、方法統(tǒng)計圖;。
    2、卓別林片段活動過程:
    一、通過游戲,進(jìn)入活動猜測游戲:老師手上有什么(出示),猜測在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測分別站在兩邊),教師張開手展示結(jié)果。游戲進(jìn)行三次!
    二、討論人的情緒是多種多樣的,并可以尋求解決方法。
    1、你猜對的時候感覺怎么樣?猜錯了后感覺怎樣?
    2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情,就會有不一樣的感覺,有時會讓我們高興、難過,還有呢?(小結(jié)人的情緒的多樣性)。
    (1)生活中你什么時候感到很高興?高興的時候你會怎樣?做什么動作?(教師輔助性提問:如,在幼兒園,在家里,在外面等,拓展幼兒思路。
    4、難過時,我們怎樣讓自己開心起來呢?(教師情緒帶動,統(tǒng)計方法)。
    小結(jié):我們想出那么多讓自己開心的辦法,別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起來啊!
    三、個別情感體驗(yàn)。
    1、剛才有些小朋友說遇到很多不高興的事情,誰能用這些辦法讓他開心呢?
    2、請個別幼兒上來用方法幫助別人開心。(個別情感體驗(yàn))小結(jié):當(dāng)別人自己和別人不高興的時候,我們可以通過很多辦法來快樂起來。
    三、通過幽默片段欣賞,進(jìn)一步感受快樂情感。
    1、剛才是幾個小朋友嘗試了這些好辦法,覺得很開心,我知道其他小朋友也想來嘗試一下,那讓我們大家一起來開心吧!
    2、欣賞卓別林幽默片段。
    3、能說說你看了滑稽電影的感覺嗎?
    4、查理·卓別林是世界上最著名的幽默大師,他的電影表演非?;軌蛴盟硌莸?方法來幫助我們快樂,我們又多了一種快樂的方法。
    5、一起模仿卓別林的滑稽動作。大膽表現(xiàn)滑稽的舞蹈。
    2、你們今天快樂嗎?快點(diǎn)給我一個你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心,我也很快樂!讓我們做一個永遠(yuǎn)都快樂的寶貝吧!
    3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個人,然后說聲再見!
    大班健康教案快樂寶貝篇十八
    1、鼓勵幼兒大膽運(yùn)用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,使幼兒從中體驗(yàn)自主練習(xí)和成功的快樂。
    2、練習(xí)跨跳等動作,發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性。
    教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙,一個高一些,另一個低一些;師幼共同準(zhǔn)備活動材料,如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。
    1、做準(zhǔn)備活動。
    幼兒跟隨教師的口令,在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。
    2、引入主題。
    (1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處,請幼兒排好隊,依次練習(xí)從障礙上跳過去的動作。
    (2)提問:“你們在跳老師搭的障礙時有什么感覺?”(難易不同)。
    (3)引出主題:“老師搭的障礙不能讓每個小朋友都滿意,想一想,怎樣做才能讓大家都滿意?”(自己來搭障礙)。
    3、啟發(fā)和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙。
    (1)請幼兒觀察教師提供的多種材料,想一想:自己選什么材料,怎樣搭障礙?
    (2)鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙,過障礙。
    (3)教師進(jìn)行觀察,給予適宜的'指導(dǎo)。
    4、師幼進(jìn)行交流和總結(jié)。
    將幼兒集中起來,相互交流自己的做法,并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn),如,障礙的高矮要適合自己,隨時調(diào)整;跳較高的障礙時要有一段助跑;跳連續(xù)障礙時,材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。
    5、鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙。
    鼓勵幼兒把每個小朋友搭的障礙都跳一遍。
    6、收拾和搬運(yùn)材料。
    教師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運(yùn)動。活動結(jié)束,大家一起收拾和搬運(yùn)活動材料。
    大班健康教案快樂寶貝篇十九
    活動目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動的興趣,從中獲得愉悅。
    2、發(fā)展幼兒的跳躍能力,以及在跳躍中保持身體平衡。
    3、通過活動訓(xùn)練幼兒連續(xù)跳躍和自覺遵守游戲規(guī)則的能力。
    4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
    活動準(zhǔn)備:
    場地,直徑約40厘米的圓圈若干。
    活動過程:
    一、活動準(zhǔn)備:
    1、幼兒整隊,檢查幼兒著裝。
    2、簡單介紹本次活動的內(nèi)容。
    二、活動過程。
    (一)熱身游戲:接力比賽。
    方法:幼兒在教師報數(shù)1、2口令下變成四路縱隊,由教師帶領(lǐng)下變成迎面接力的隊形站立,首先一個對的前面的兩名幼兒手拿接力棒,當(dāng)聽到教師發(fā)出:“開始”口令時,第一位幼兒立即拿接力棒跑向?qū)γ鎸⒔恿Π艚唤o對面的'第一位幼兒,然后排到隊伍的后面,幼兒接到接力棒后,立即出發(fā),依次進(jìn)行,看哪隊先完成游戲規(guī)則為贏隊。
    (二)新授游戲:跳起來。
    1、教師集合幼兒成兩路縱隊,教師出示圈,并將圈一個接一個地擺成一條直線,教師提出要求,要求幼兒用雙腳模仿小兔跳完所有圈,然后站在圈的另一端。
    2、師生交流雙腳跳的技術(shù)動作,雙腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳。
    3、幼兒在教師的指導(dǎo)下,再次進(jìn)行雙腳跳圈,在活動過程中教師可逐漸增加圈的數(shù)量。
    4、教師要求將雙腳跳改為單腳跳,幼兒自由嘗試。
    5、教師提出單腳跳的技術(shù)動作并講解示范:提起一只腳,單腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳出,單腳落地雙腿微屈以坐緩沖,雙手隨跳動而擺動。
    6、幼兒模仿小動物跳回出發(fā)點(diǎn)。
    7、教師對雙腳跳和單腳跳進(jìn)行比較而引出綜合游戲:跳格子。
    三、活動結(jié)束。
    1、教師總結(jié)活動情況。
    2、幼兒模仿蝴蝶排成一隊,飛回教室。
    活動反思:
    在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動地學(xué),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動,在活動最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則,不推和擁擠,這也是今后活動中值得注意的問題。