人生就像一場(chǎng)馬拉松，只有堅(jiān)持到終點(diǎn)才能享受勝利的喜悅。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目標(biāo)和重點(diǎn)?？偨Y(jié)是一個(gè)有趣又有挑戰(zhàn)的寫(xiě)作任務(wù)，通過(guò)范文的學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的寫(xiě)作水平。
報(bào)恩嗚呼感恩篇一
主題班會(huì)的意義：
由于近來(lái)閱讀了一本《感悟父愛(ài)》的書(shū)，于是想到了“感恩”，對(duì)比現(xiàn)在的高中生普遍存在的一種現(xiàn)象不大懂得“感恩”。所以，決定在班級(jí)舉辦這樣一個(gè)主題班會(huì)。想以此來(lái)喚醒同學(xué)們心中那業(yè)已塵封的感恩的情結(jié)。
時(shí)間：x年x月x日。
主持人：陳慧、肖磊。
表演形式：小品，心得交流，舞蹈，手語(yǔ)歌表演等。
設(shè)計(jì)理念：通過(guò)對(duì)經(jīng)典作品的解讀及對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中身邊事件的感悟，學(xué)會(huì)感受關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。教育學(xué)生，世上并不缺乏愛(ài)，而是缺乏能夠體會(huì)愛(ài)的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無(wú)處不在的愛(ài)和關(guān)懷，從而萌發(fā)出感激之情。
班會(huì)流程：
主持人a：同學(xué)們、老師們，很高興今天能夠在此召開(kāi)我們進(jìn)入x年后的第一次主題班會(huì)。
主持人a：這我當(dāng)然知道啦!父母是我們的第一任老師，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要組成部分，是我們?nèi)松酱系膱?jiān)定的舵手。
主持人b：沒(méi)錯(cuò)，那么今天我們就通過(guò)經(jīng)典故事展開(kāi)討論，體會(huì)父母對(duì)我們的愛(ài)。
主持人ab：“走進(jìn)經(jīng)典，體驗(yàn)感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
第一部分歷史的見(jiàn)證。
主持人b：我知道，這當(dāng)然是父母啦。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個(gè)字可以概括得了的，對(duì)子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡(jiǎn)單。
支持人a：是啊，提起父母誰(shuí)能不為之動(dòng)容呢?
主持人b：對(duì)，今天我們班幾個(gè)頗具表演天賦的同學(xué)就為大家?guī)?lái)了一段自編自導(dǎo)自演的小品，改編自《左傳》中的經(jīng)典歷史故事：
小品表演《鄭伯克段于鄢》(演出：陳仲、張濤等)。
主持人a：看了這個(gè)故事真是讓人感動(dòng)，怪不得左丘明引用《詩(shī)經(jīng)》中的句子“孝子不匱，永賜爾類”來(lái)贊美穎考叔這樣的孝子。
主持人b：確實(shí)，真正的孝道不止是關(guān)心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。
主持人a：不知道，我們的幾位演員在排練這個(gè)歷史故事的時(shí)候，有什么心得體會(huì)呢?
主持人b：下面就請(qǐng)兩位主演的同學(xué)來(lái)發(fā)言，不知這次他們有什么高論。
學(xué)生就表演歷史劇的心得進(jìn)行交流(發(fā)言人：表演學(xué)生)。
主持人a：中國(guó)的史書(shū)真是博大精深，其中蘊(yùn)藏著這么多具有教育意義的內(nèi)容，看來(lái)我們都得好好學(xué)習(xí)歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。
主持人a：啊呀，這句詩(shī)人人都會(huì)背，不過(guò)這個(gè)典故真是沒(méi)什么人知道。
主持人b：告訴你吧，這個(gè)典故也出自《左傳》，說(shuō)得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當(dāng)牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當(dāng)“孺子牛”表現(xiàn)父母對(duì)兒女無(wú)條件的愛(ài)。
主持人a：真是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，不過(guò)現(xiàn)在“孺子?！贝蠖嘤脕?lái)形容老師了，好象這個(gè)詞語(yǔ)還被評(píng)為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢!
主持人b：確實(shí)很貼切，父母的恩情最深最重，沒(méi)齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻(xiàn)的人--教師--一個(gè)神圣的職業(yè)。他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。從小學(xué)到高中，想必在這十年的光陰，大家對(duì)自己的老師都會(huì)有著特殊的感情。下面我們就請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談一談他們的故事或者感想。
第二部分心情故事。
學(xué)生訪談《心情故事》(陳琳等、穿插學(xué)生自編的新疆舞表演)。
主持人a：同學(xué)們，今天的我們是幸運(yùn)的，可以有父母的疼愛(ài)，師長(zhǎng)的教導(dǎo)，同學(xué)的友愛(ài)以及社會(huì)的關(guān)愛(ài)。作為一名二十一世紀(jì)的中學(xué)生，我們有幸能夠坐在一中寬敞舒適的教學(xué)大樓里通過(guò)現(xiàn)代教育手段接受一流的教育。
主持人b：作為一名經(jīng)濟(jì)較進(jìn)步的沿海城市的中學(xué)生，我們更應(yīng)感到慶幸，慶幸可以生長(zhǎng)在這樣一個(gè)現(xiàn)代化的都市中。慶幸在這樣一個(gè)無(wú)論是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易還是對(duì)外文化都走在全國(guó)前列的城市中的我們能有更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，我們，不應(yīng)該感恩嗎?在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。請(qǐng)聽(tīng)陸敏同學(xué)給我們帶來(lái)的故事。
第三部分學(xué)會(huì)感恩。
演說(shuō)《感恩社會(huì)》(黃英、陸凌燕等)。
主持人a和b：我們想說(shuō)一聲“謝謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老師，道一語(yǔ)“感激”給社會(huì)，張開(kāi)雙手，我們放飛我們的愛(ài)心;握攏手心，我們收起愛(ài)的禮物。
雙手捧滿關(guān)愛(ài)的我們，該如何感恩?我們用歌聲，小品、朗誦來(lái)表達(dá)。我們用心用眼來(lái)發(fā)現(xiàn);我們用行動(dòng)用微笑來(lái)回報(bào)。
主持人a：在結(jié)束之前，請(qǐng)我們的班主任老師來(lái)點(diǎn)評(píng)我們這一次的班會(huì)。
第四部分班主任點(diǎn)評(píng)。
班主任點(diǎn)評(píng)及發(fā)言《愛(ài)需要用心來(lái)體會(huì)》。
主持人b：確實(shí)，這次的節(jié)目都是同學(xué)們用“心”體會(huì)出來(lái)的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動(dòng)。
主持人a和b：高二(31)班“用心體會(huì)感恩”主題班會(huì)到此結(jié)束。
班主任點(diǎn)評(píng)及致辭：
學(xué)生的生活圈子是狹小的，你們能接觸到的除了書(shū)本之外，就是父母師長(zhǎng)。有人對(duì)未來(lái)的社會(huì)生活充滿了恐懼，因?yàn)閭髀勀抢锸乔楦械幕脑瓯?。不要害怕，只要你心中有?ài)，一定能在茫茫黑夜中看到絢麗的極光，也能讓情感的海市蜃樓變成真實(shí)的愛(ài)的綠洲。你能從無(wú)數(shù)微茫的小事中體驗(yàn)到萌動(dòng)的感激之情，因?yàn)槟阌幸活w懂愛(ài)的心在跳動(dòng)。
報(bào)恩嗚呼感恩篇二
尊敬的老師們，同學(xué)們：
我們每天都生活在社會(huì)中，感受著父母、老師以及身邊人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，享受著大自然的厚愛(ài)，一年了，到了春節(jié)時(shí)，就借這個(gè)佳節(jié)，就讓我們真誠(chéng)的表達(dá)這份感恩之情吧!對(duì)父母，別忘了對(duì)他們說(shuō)聲謝謝，感謝他們給了你獨(dú)一無(wú)二的.生命，感謝他們給了你一個(gè)家。在收他們的壓歲錢(qián)的同時(shí)，是否記得向他們表達(dá)自己的謝意呢，或用一點(diǎn)壓歲錢(qián)買(mǎi)一個(gè)小禮物感謝他們一年的勞作呢?不要習(xí)以為常，覺(jué)得這是父母應(yīng)該這樣的，其實(shí)，這世上沒(méi)有誰(shuí)應(yīng)該為誰(shuí)做什么?而是相互的，你不要無(wú)動(dòng)于衷、心安理得，而要心存感激。還有，無(wú)論何時(shí)何地，遇到尊敬的師長(zhǎng)，別忘了對(duì)他們說(shuō)聲謝謝，感謝他們?yōu)槟泓c(diǎn)燃生命的火炬。過(guò)節(jié)的時(shí)候，記著給以前的或是現(xiàn)在的老師打個(gè)電話或發(fā)條短信拜年吧!同時(shí)，還要記得在正月初一向應(yīng)該感謝的人說(shuō)謝謝。
當(dāng)我們心存感恩、心存感激、心存感動(dòng)、心存感謝時(shí)，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)是如此地和諧與美麗。
報(bào)恩嗚呼感恩篇三
讓感恩之花綻放心間——讀《同步閱讀》有感在書(shū)中，感恩是美好的，在生活中，感恩是快樂(lè)的，在天空中，感恩是美麗的，在大自然中，感恩是幸福的，在我心中，感恩是難以做到的。在同步閱讀中，我最喜歡《感恩》這一篇文章，它寫(xiě)出了孩子們的純真，也寫(xiě)出人們對(duì)感恩的誤解，其實(shí)，“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度。
一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的態(tài)度。人活在世上，常常會(huì)有不如意的事情發(fā)生。如果我們整天抱怨這種“不如意”，那生活就會(huì)索然無(wú)趣。相反，如果我們像這些孩子一樣，擁有一顆“感恩的心”，善于發(fā)現(xiàn)事物的.美好，感受平凡中的美麗，那我們就會(huì)以坦蕩的心境、開(kāi)闊的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩!我知道愛(ài)要大聲說(shuō)出口，愛(ài)要大膽去表達(dá)。我真想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你！”用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字，回報(bào)媽媽那無(wú)私的奉獻(xiàn)，那比乳汁還要甘甜的愛(ài)。親情，揚(yáng)花般紛飛，融進(jìn)五月的晴空里。風(fēng)過(guò)處，無(wú)影無(wú)蹤。
報(bào)恩嗚呼感恩篇四
班會(huì)緣起：
無(wú)意間在班內(nèi)做了一次“心目中的父母形象“的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果讓我驚訝萬(wàn)分：全班51個(gè)學(xué)生，竟然有48個(gè)學(xué)生不約而同的都覺(jué)得父母嘮叨煩人。而再細(xì)品他們所謂的所煩之事，在我這個(gè)旁觀者看來(lái)：件件煩事后面無(wú)不蘊(yùn)含著濃濃的愛(ài)，句句嘮叨背后無(wú)不凝集著深深的情。“理解”儼然成了孩子與父母之間難以逾越的鴻溝;而理解的缺失讓愛(ài)也隨之離去。故增進(jìn)孩子與父母的了解，讓學(xué)生能真切地感悟親情變得尤為重要。
班會(huì)目的：
增進(jìn)孩子與父母之間的了解，讓學(xué)生真切感悟親情;懂得理解，學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)準(zhǔn)備相關(guān)節(jié)目，搜集相關(guān)資料;。
(2)制作班會(huì)課件;。
(3)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加;。
(4)學(xué)做手語(yǔ)操《感恩的心》。
活動(dòng)過(guò)程：
第一章爸爸媽媽，我好幸福。
開(kāi)場(chǎng)白：童年，是朦朧的詩(shī)，是淡雅的畫(huà)，是經(jīng)典的歌……童年的我們，天真幼稚、機(jī)靈活潑;童年的我們，想象豐富、樂(lè)觀開(kāi)朗。在那逝去的年華里，我們簡(jiǎn)單而幸福。穿越時(shí)空的旅程，和著《童年》的音樂(lè)，讓我們一起重溫那兒時(shí)的甜蜜時(shí)光吧。
(1)歌曲小組唱《童年》(表演者：曹佳妮等)。
(2)伴著美妙的音樂(lè)，大屏幕上出現(xiàn)一張張親子照，感受曾經(jīng)的快樂(lè)幸福。
第二章爸爸媽媽，我好煩。
主持人：一張張?zhí)鹈鄣恼掌?，一個(gè)個(gè)美好的回憶。然而當(dāng)生命的年輪又畫(huà)過(guò)一個(gè)個(gè)圈時(shí)，曾經(jīng)的甜蜜不時(shí)被不滿取代，曾經(jīng)的美好也不時(shí)被怨恨遮蓋，五彩的世界有時(shí)竟被灰色主宰。
(1)小品《70后vs90后》(表演者：陳秋旖等)。
挑選調(diào)查中學(xué)生們所認(rèn)為的煩人之事，通過(guò)自編自導(dǎo)自演的方式真實(shí)地反映家庭生活中的典型矛盾。具體挑選了三個(gè)片段，且每個(gè)片段都以“爸爸媽媽，我好煩”做結(jié)語(yǔ)。
a：難得出去玩了一會(huì)，父母便反復(fù)追問(wèn)到哪里去了?和誰(shuí)在一起?那個(gè)人成績(jī)?cè)趺礃印?BR> 主持人：煩人的爸爸，嘮叨的媽媽，灰色的世界，糾結(jié)的心靈。那么我們又將如何解開(kāi)這心靈的結(jié)呢?相信你在解“心結(jié)”的游戲中定能找到答案。
(2)親子游戲：解“心結(jié)”
主持人活動(dòng)介紹：每個(gè)人手拉手圍成一個(gè)圓圈，記住自己左右手各相握的人，在節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂(lè)中，大家放開(kāi)手，隨意走動(dòng)，音樂(lè)一停，腳步即停。找到原來(lái)左右手相握的人分別握住。緊接著在舒緩的音樂(lè)聲中，大家在不放手的情況下，可采用各種方式，如跨，鉆，套，轉(zhuǎn)等方式，將交錯(cuò)的“人結(jié)”解成一個(gè)大圓圈。
第三章爸爸媽媽，謝謝你們。
主持人：游戲中那一個(gè)個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的“死結(jié)”，因?yàn)槲覀兊呐ψ屗俅纬蔀榱送昝赖膱A。其實(shí)要想解開(kāi)心結(jié)，趕走天空的灰色，也需我們的努力。只要你真誠(chéng)了解，真誠(chéng)傾聽(tīng)。
(1)孩子，我想對(duì)你說(shuō)……(擬請(qǐng)3-4位家長(zhǎng)發(fā)言)。
主持人：其實(shí)在座每一個(gè)家長(zhǎng)都有說(shuō)不完的話想對(duì)孩子說(shuō)，他們把這些話編織成了一條條愛(ài)的短信，寫(xiě)成了一篇篇愛(ài)的美文。下面就讓我們一起用心傾聽(tīng)，用眼品味這些充滿愛(ài)的文字吧!
(2)朗誦《孩子，我想對(duì)你說(shuō)……》(表演者：沈忱斐家長(zhǎng)，家長(zhǎng)朗誦時(shí)黃筱函琵琶伴奏)。
主持人：在家長(zhǎng)樸實(shí)真摯的言語(yǔ)中，我們聽(tīng)到了他們對(duì)我們不懂事的痛心，對(duì)我們無(wú)法理解他們良苦用心的難過(guò)，對(duì)我們寄予厚望又難以達(dá)成的失望……其實(shí)細(xì)品那一聲聲的嘮叨，那一句句的叮嚀;哪一句不凝聚著他們對(duì)我們最濃最真的愛(ài)，哪一聲又不飽含他們對(duì)我們最深最厚的情。是我們把叮嚀當(dāng)成了嘮叨，把期待當(dāng)成了壓力，把關(guān)心當(dāng)成了束縛;是我們讓五彩的世界變成了灰色。別再猶豫，別再遲疑，讓我們一起回頭，一起說(shuō)聲：爸爸媽媽，謝謝你們!(全班合)。
(3)舞蹈《燭光里的媽媽》(表演者：季子林等)。
第四章爸爸媽媽，我愛(ài)你們。
主持人：父母給予我們生命，我們的生命里流淌著父母的血液，從我們呱呱墜地的那天起，我們就成了父母永遠(yuǎn)不舍的牽掛，永遠(yuǎn)甜蜜的負(fù)擔(dān)。無(wú)論是遭遇挫折還是邂逅成功，父母永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，最溫暖的港灣，給我們最真摯的鼓勵(lì)，最無(wú)私的愛(ài)。父母對(duì)我們的付出他們一輩子也嫌不夠，而我們對(duì)父母的愛(ài)一刻也將成為永恒。下面就讓我們?cè)凇稅?ài)的訴說(shuō)》聲中，用手中的筆大膽訴說(shuō)對(duì)父母的愛(ài)吧!
(1)配樂(lè)詩(shī)朗誦《愛(ài)的訴說(shuō)》以及畫(huà)信表演(《愛(ài)的訴說(shuō)》表演者：俞昊等;盛慕徐同學(xué)電子琴伴奏。畫(huà)信表演者：全班同學(xué))。
主持人：父母是一本書(shū)，一本用生命與愛(ài)譜寫(xiě)的書(shū)。打開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，我們感受到了愛(ài)的偉大，生命的努力。讓我們面對(duì)他們深深的說(shuō)一聲：爸爸媽媽，我愛(ài)你們!
(2)爸爸媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)……(擬請(qǐng)2-3位學(xué)生真情告白并送上畫(huà)信;在有點(diǎn)及面讓所有的同學(xué)面對(duì)父母大膽告白;并讓每個(gè)孩子擁抱父母。)。
(3)大屏幕出現(xiàn)父母工作時(shí)的畫(huà)面。
第五章爸爸媽媽，我好幸福。
主持人：其實(shí)幸福并未遺失，只是我們?cè)谛腋?guó)度里迷失了方向。只要理解不丟，真愛(ài)不失，幸福甜蜜依舊，天空燦爛依舊。
(1)共同唱響《感恩的心》并配以手語(yǔ)表演。
主持人：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”同學(xué)們，好好珍藏“迷失”的幸福，將美好留在心中慢慢品味，讓心存的感激悄悄漫溢。記住：真愛(ài)無(wú)香，品味就能聞香，珍惜才會(huì)擁有。
班主任寄語(yǔ)：沒(méi)有陽(yáng)光的照耀就沒(méi)有花兒的綻放;沒(méi)有雨露的滋潤(rùn)就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有清風(fēng)的吹拂就沒(méi)有茁壯的樹(shù)苗;同樣沒(méi)有父母的付出就沒(méi)有我們的幸福。但在愛(ài)的天平上，只有父母的無(wú)私付出，沒(méi)有我們的理解回報(bào)，這樣的愛(ài)是不公平的。理解父母，回報(bào)父母，我們勢(shì)在必行。理解猶如一縷春風(fēng)，能喚醒沉寂的心田;理解又是一縷陽(yáng)光，能照亮迷茫的心靈;理解更是一座橋梁，能溝通隔閡的思想。因?yàn)槔斫猓覀儽舜讼嗤?因?yàn)槔斫?，我們不再迷?因?yàn)槔斫?，我們?ài)的真實(shí)。孩子們，讓我們一起用理解的畫(huà)筆去書(shū)寫(xiě)一篇感恩的頌詩(shī)，一起用理解的音符去唱響一曲感恩的贊歌。
報(bào)恩嗚呼感恩篇五
活動(dòng)目的意義：
“感恩父母，孝親敬老”教育活動(dòng)是師德建設(shè)工作和德育工作的重要內(nèi)容。做好“感恩父母，孝親敬老”教育工作，有利于增強(qiáng)師生“感恩父母，孝親敬老”意識(shí)，培養(yǎng)師生“感恩父母，孝親敬老”的能力；有利于創(chuàng)建和諧校園、和諧家庭，培養(yǎng)師生高尚品德，促進(jìn)小學(xué)健康成長(zhǎng)。
1、知恩：能了解父母的養(yǎng)育之恩，老師的培養(yǎng)教導(dǎo)之恩和親人、同學(xué)、好友的幫助之恩。
2、感恩：學(xué)會(huì)擁有一顆感恩的心，對(duì)父母、老師以及所有有恩自己的人心存感激。
3、報(bào)恩：學(xué)會(huì)報(bào)恩，增強(qiáng)、培養(yǎng)師生報(bào)答父母、老師以及所有有恩于自己的人的能力，做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。
活動(dòng)步驟：
主持人出場(chǎng)（女：溫田田男：陳雪軍）。
女：今天我們迎來(lái)了本班的第一次主題班會(huì)。
男：嗯，既然是主題班會(huì)，那么他的主題是什么呢？
（熱烈鼓掌）。
小品……。
女：小品看完了，你猜出什么主題了么？
男：沒(méi)有唉，讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)同學(xué)吧。甲同學(xué)，你猜到什么主題了嗎？
甲：……。
女：對(duì)！每位母親都是含辛茹苦，花費(fèi)了極大的心血養(yǎng)育我們，將我們當(dāng)心頭的寶。下面來(lái)聽(tīng)一首贊美母親的小詩(shī)吧。大家歡迎！
（掌聲）。
詩(shī)朗誦《給母親的詩(shī)》。
男：母親是艱辛的`，但父親也一直在為我們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，就讓我們?cè)賮?lái)歌頌父親吧！有請(qǐng)同學(xué)。
詩(shī)朗誦《父親》。
女：當(dāng)然是老師??！老師把每一位學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，悉心教導(dǎo)，辛勤培育。老師是最值得我們贊頌的了。請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《九月屬于老師》。大家歡迎！
詩(shī)朗誦《九月屬于老師》。
女：同學(xué)們朗誦的都非常投入，接下來(lái)我們放松一下，做個(gè)互動(dòng)。請(qǐng)每一位同學(xué)拿出一張紙，把父母的出生年月日寫(xiě)在上面，并附上真心想對(duì)他們說(shuō)的話。
（同學(xué)積極參與）。
男：讓我來(lái)隨機(jī)抽幾位同學(xué)，看看他們對(duì)父母是否了解。乙同學(xué)，你知道父母的生日嗎？
乙：……。
女：希望通過(guò)今天的主題班會(huì)，同學(xué)們能學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩老師，感恩所有幫助過(guò)我們的人。
男：是的，這次主題班會(huì)即將接近尾聲，我們一起來(lái)欣賞一下陳百?gòu)?qiáng)的《念親恩》一起祝福父母老師們身體健康，工作順利！
報(bào)恩嗚呼感恩篇六
記得有一次我的語(yǔ)文考得很差，我以為老師會(huì)批評(píng)我，可是老師用溫和地語(yǔ)氣鼓勵(lì)我說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，下次努力，回去會(huì)多做習(xí)題?！蔽译m然沒(méi)說(shuō)什么但心里充滿了感激，回來(lái)之后我努力多做練習(xí)，終于在接下來(lái)的考試獲取得了好成績(jī)。正是一種感恩的心情激起我努力的'熱情。
還有一件事也讓我記憶猶新。有一次，我因生病缺了幾節(jié)課，班里的同學(xué)毫不猶豫的把作業(yè)借給我補(bǔ)習(xí)，我很感動(dòng)，這也讓我在以后的學(xué)習(xí)中主動(dòng)和積極地去幫助別人。
學(xué)會(huì)感恩是多么美好的一件事情??！我們應(yīng)該感謝太陽(yáng)，它溫暖我們的心田；感謝雨水，它洗凈我們的靈魂；感謝光明，它為我們指引道路；感謝黑夜，它讓我們看到星晨；感謝歡樂(lè)，它使我們心胸寬闊；感謝困難，它給我們挑戰(zhàn)；感謝父母，他們富于了我們寶貴的生命并給了我們養(yǎng)育之恩；感謝老師，她們用辛勤的汗水和豐富的知識(shí)澆灌著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
讓我們學(xué)會(huì)用一顆感恩的心來(lái)對(duì)待別人吧，這足以撥動(dòng)人們的心弦，讓我們學(xué)會(huì)用一顆感恩心來(lái)看待這個(gè)世界吧，這足讓這個(gè)世界更加美好更加溫暖。
愿天下每一個(gè)人都能夠?qū)W會(huì)感恩，懂得感恩！
報(bào)恩嗚呼感恩篇七
“感恩”和“報(bào)恩”是中國(guó)古代文化中的重要觀念，代表著人們對(duì)于生命、事業(yè)、家庭、友情、愛(ài)情等眾多方面的感激之情，以及通過(guò)回報(bào)社會(huì)、回報(bào)恩人來(lái)表達(dá)這種感激之心。在現(xiàn)代社會(huì)中，感恩報(bào)恩的精神依然具有重要意義。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深刻理解了感恩報(bào)恩的重要性，并在實(shí)踐中獲得了許多體會(huì)。
首先，感恩不僅是一種情感，更是一種責(zé)任。我的父母十分注重我的教育，他們花費(fèi)巨大的時(shí)間和精力，關(guān)心我的成長(zhǎng)。我從小在家中得到了豐富的愛(ài)和關(guān)懷，同時(shí)也在學(xué)校和社會(huì)中得到了許多善意的幫助。這些都讓我深切感悟到，感恩并不只是一種感激之情，它還代表了一種責(zé)任，就是要珍惜生命、回報(bào)家人和社會(huì)，努力成為一個(gè)有用的人。
其次，感恩報(bào)恩需要行動(dòng)，而不僅僅是口頭表達(dá)。生活中有很多人給了我?guī)椭椭С?，我認(rèn)為最好的方式就是通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)感激之意。比如，當(dāng)朋友需要我的幫助時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地提供力所能及的幫助；當(dāng)社會(huì)有需要幫助的人群時(shí)，我會(huì)積極參與公益活動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)。在我的親身實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到行動(dòng)才是感恩報(bào)恩的真正體現(xiàn)。
第三，感恩報(bào)恩的本質(zhì)是給予。感恩報(bào)恩并不僅僅是單方面的接受和給予，它更應(yīng)是相互的。當(dāng)他人給予時(shí)，我們應(yīng)該想著如何回報(bào)。只有這樣，才能夠形成相互的良性循環(huán)，讓愛(ài)和感激之情在生命的各個(gè)角落里延伸開(kāi)來(lái)。在我的生活中，我常常會(huì)借機(jī)給身邊的人送上一份小禮物、一句溫暖的話語(yǔ)，或者幫忙解決一些小事情，這也讓我感覺(jué)到自己是一個(gè)充滿能量和愛(ài)心的人。
第四，感恩報(bào)恩是一種美德。感恩與回報(bào)是一種良好的品行和美德，它能夠建立人與人之間的信任和友誼。一個(gè)有感恩心的人，給人留下的印象是真誠(chéng)和善良，這樣的人更受社會(huì)的尊重和關(guān)愛(ài)。在我自己的成長(zhǎng)歷程中，我時(shí)刻銘記感恩報(bào)恩的重要性，用行動(dòng)來(lái)傳遞這種美德，贏得了許多人的贊賞和信任。
最后，感恩報(bào)恩需要持之以恒。感恩并不是一件短暫的事情，它需要持之以恒，讓感恩之心伴隨自己的生命一直延伸下去。只有將感恩報(bào)恩的精神貫穿自己的一生，才能夠在人生道路上更好地實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。因此，在我以后的生命中，我仍將認(rèn)真對(duì)待感恩報(bào)恩這件事情，將它作為一種信仰和使命，不斷積極向前。
感恩報(bào)恩是一種重要的人生之道，在我身上留下了深刻的烙印。在這個(gè)多元化、快節(jié)奏的社會(huì)里，更需要我們傳承和發(fā)揚(yáng)這個(gè)美好的傳統(tǒng)，將感恩報(bào)恩之道傳遞給更多的人。我堅(jiān)信，只要我們心懷感恩、以行動(dòng)回報(bào)，則我們的人生就會(huì)充滿生機(jī)和活力，讓愛(ài)和溫暖之光擴(kuò)散在全世界。
報(bào)恩嗚呼感恩篇八
感恩報(bào)恩是中華民族傳統(tǒng)美德，意味著回報(bào)對(duì)自己有恩情的人或者機(jī)構(gòu)。而感恩報(bào)恩不只是我們的一種道德行為，更是一種精神品質(zhì)。人們對(duì)我們的恩情，常給我們帶來(lái)不期而至的收獲和幸福感。所以，我們能夠把感恩報(bào)恩列為我們?nèi)松闹匾獙W(xué)問(wèn)，既是對(duì)過(guò)去的回顧，也是對(duì)未來(lái)的收獲。在接下來(lái)的文章中，我將談?wù)勎业母卸鲌?bào)恩心得體會(huì)。
段落二：感恩人生的經(jīng)歷。
感恩的初衷，是要讓我們明白一個(gè)道理：我們應(yīng)當(dāng)對(duì)別人的幫助和支持表示感激之情，這樣才能使我們?cè)诶щy時(shí)更容易地得到幫助。在我的人生經(jīng)歷中，我曾有過(guò)這樣一段經(jīng)歷：在我遇到困難的時(shí)候，我的一位同學(xué)曾經(jīng)給了我很大的幫助，而我當(dāng)時(shí)是沒(méi)有機(jī)會(huì)報(bào)答他的。后來(lái)，我們一起聊天的時(shí)候，我向他表示了感激之情，并承諾要在他遇到需要幫助的時(shí)候伸出援手。這件事讓我明白了：人生路上，總有那么幾個(gè)人在關(guān)鍵時(shí)刻給你關(guān)注和幫助，而這種情誼是不能用金錢(qián)來(lái)衡量的。它令我的人生變得更加美好和有意義。
段落三：報(bào)恩的心態(tài)。
如果我們接受了別人的幫助，無(wú)論大小，都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩：不僅僅明示口感激，在行動(dòng)上能夠返給別人的幫助，才是真正的回報(bào)。正如我們?cè)诟改傅臐补嘞麻L(zhǎng)大，永遠(yuǎn)也不能報(bào)答他們一樣，報(bào)恩的過(guò)程至少是需要進(jìn)去的。在我遇到愁云慘霧的時(shí)候，深知讓身處于容易現(xiàn)在的人們，我有時(shí)候也不免會(huì)嘆氣、抱怨，但是在反思之后，我發(fā)現(xiàn)這并沒(méi)有什么用，反而讓我心情更沉重，不如就把自己的能力和時(shí)間等，用于幫助他人。將自己的能力用于幫助他人，不但是感恩的表現(xiàn)，還能讓我們心情更加明朗，因?yàn)檫@種做法讓自己也感覺(jué)到有人需要自己。
感恩報(bào)恩是一種良好的人際關(guān)系姿態(tài)，它詮釋了人類之間相互依存的精神實(shí)質(zhì)，而這種相互依存正是人類持續(xù)進(jìn)行生產(chǎn)和維持生命存在的機(jī)制。在今天這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)中，我們總是很忙很急，沒(méi)有時(shí)間多想，但只要停下來(lái)好好想一想，便會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)泻芏嘀档酶卸鞯娜恕Ｄ切┰?jīng)陪伴我們的親朋好友、那些曾經(jīng)在經(jīng)濟(jì)上幫助過(guò)我們的領(lǐng)路人，都值得我們感激之情。通過(guò)感恩報(bào)恩，我們能夠把這份感激之情傳到下一個(gè)人，可以說(shuō)是傳遞人類之間互敬互愛(ài)的良好傳統(tǒng)。同時(shí)，感恩報(bào)恩也可以使我們更加優(yōu)秀的發(fā)揮自己的才能，讓自己的生活更加充實(shí)和有意義。
段落五：總結(jié)。
感恩報(bào)恩不僅是一種道德規(guī)范，也是一種精神支撐。在我們的生活中，總是有那么幾個(gè)人扮演著我們回溯過(guò)去和展望未來(lái)的角色，而這種互敬互愛(ài)的傳統(tǒng)，也是人類社會(huì)的基石。感恩報(bào)恩雖然是種最簡(jiǎn)單的行為，但它蘊(yùn)含的深意是非常重要的。因此，無(wú)論是在日常生活中，還是在人生見(jiàn)證中，我們都應(yīng)該以感恩的心態(tài)去面對(duì)周?chē)拿恳粋€(gè)人和事。如果我們?cè)诮裆卸?，那么下一世，我們定?huì)得到更多的回報(bào)。
報(bào)恩嗚呼感恩篇九
星期一下午，我們鎮(zhèn)安小學(xué)四至六年級(jí)的學(xué)生與家長(zhǎng)聽(tīng)了一場(chǎng)“知恩、感恩、報(bào)恩”的報(bào)告會(huì)。
在抒情的音樂(lè)聲中，蘇醒老師開(kāi)始講述老師的艱辛。老師把畢生的精力都奉獻(xiàn)給了我們，奉獻(xiàn)給了那并不大但卻讓老師輝煌一生的講臺(tái)。一份干凈的作業(yè)能讓老師高興許久，一張?jiān)愀獾目季頃?huì)讓老師獨(dú)自一人在辦公室里黯然神傷……老師的一切喜怒哀樂(lè)都在我們身上。聽(tīng)著聽(tīng)著，同學(xué)們的熱淚盈上了眼眶，一些同學(xué)失聲痛哭。我的視線也模糊了起來(lái)：當(dāng)自己和同學(xué)吵架、拌嘴時(shí)，是老師充當(dāng)“和事佬”，化解我與同學(xué)之間的矛盾；五年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)特別差，老師卻不斷地鼓勵(lì)我，并與我促膝長(zhǎng)談；學(xué)校里搞活動(dòng)時(shí)，老師把許多珍貴的機(jī)會(huì)給了我，眼里對(duì)我充滿了期望……想著想著，我的眼圈紅了，淚水順著臉頰滑落……這時(shí)，蘇醒老師讓老師走到班級(jí)隊(duì)伍的最前面，我們大聲地喊：“老師，您辛苦了！”這句話我們?cè)f(shuō)過(guò)、寫(xiě)過(guò)很多遍，但這一次，是我們發(fā)自肺腑之言，是發(fā)自我們內(nèi)心最深處的呼喊！緊接著，我們又向老師深深地鞠躬，以表歉意，并一個(gè)個(gè)上前與老師擁抱。老師緊緊地?fù)肀е?，那懷抱是那樣的溫暖，猶如母親的懷抱。老師輕輕地拍著我的背，我的眼淚再也忍不住了，直往下流。
蘇醒老師又開(kāi)始講述父母對(duì)我們的愛(ài)。從我們“哇哇”誕生的那一刻起，父母對(duì)我們的愛(ài)也從那一刻油然而生。從牙牙學(xué)語(yǔ)，到蹣跚學(xué)步，再到如今的我們，父母哪一刻沒(méi)對(duì)我們付出辛勞？淚光在我眼中閃爍，媽媽那偉大的形象在我心中樹(shù)立了起來(lái)：媽媽經(jīng)常一個(gè)人帶著我和妹妹，周末比上學(xué)還要忙碌，姐妹倆的輔導(dǎo)班、興趣班加起來(lái)一共有８?jìng)€(gè)。等空下來(lái)時(shí)，媽媽就會(huì)往舅舅店里跑，和舅舅一起看店。媽媽是那么的操勞，而我卻總是怪她沒(méi)時(shí)間照顧我們，怪她不經(jīng)常來(lái)接送我們，怪她經(jīng)常給我們吃快餐、外賣(mài)……還有那長(zhǎng)年在外工作的爸爸。爸爸的工作非常繁忙，有時(shí)兩三個(gè)月看我們一次，有時(shí)甚至小半年都不能見(jiàn)上一面。我目睹過(guò)爸爸辛勞的場(chǎng)面，他在廠里忙東忙西，我來(lái)了也不能多照顧我一下，有時(shí)晚上的時(shí)候，他還在挑燈夜戰(zhàn)地忙碌著。我望著媽媽，媽媽的頭發(fā)雖然還烏黑發(fā)亮，但卻隱隱藏著幾根白發(fā)，媽媽的手也漸漸地粗糙了。媽媽雖然不如其他媽媽那樣年輕、有氣質(zhì)、時(shí)髦，但她在我心中永遠(yuǎn)都是最美的！想著這些事，我的眼淚像是暴發(fā)的洪水一樣，直往下淌。一張紙巾都被我擦得似乎一擰就能流出水來(lái)。我雙手拉著媽媽的手，感覺(jué)媽媽的手是那樣的溫暖。我用盡全身的力氣大聲地喊道：“媽媽，我愛(ài)你！”可是聲音早已被我的哭聲所壓倒，媽媽也感動(dòng)得流下熱淚。我一下子撲進(jìn)媽媽的懷里，緊緊地抱住媽媽。媽媽幫我擦干眼淚，在我耳邊輕聲地說(shuō)：“寶貝，我也愛(ài)你！”
花兒知道沒(méi)有大地就沒(méi)有它的艷麗，所以它開(kāi)花之后便將花朵送回大地，它知道感恩；等到來(lái)年，大地再將花朵所需的養(yǎng)分送給它，它也知道感恩。如今，老師、父母如同一把大傘，保護(hù)、關(guān)愛(ài)著我們，我們也要懂得感恩，在他們需要我們的時(shí)候，讓自己變成那把大傘，讓他們乘涼、依靠！
報(bào)恩嗚呼感恩篇十
要是有人問(wèn)我，這個(gè)世界誰(shuí)最愛(ài)我？這是一個(gè)需要我們回答的問(wèn)題，它的答案沒(méi)有規(guī)定性沒(méi)有范圍。我曾看到過(guò)一部電視劇《青春童話》是李小璐主演的。當(dāng)時(shí)的我只有12歲，我覺(jué)得她在那個(gè)電視劇里好美，里頭的一個(gè)劇情我至今難忘。是那個(gè)莫教授給即將畢業(yè)的大學(xué)生講的一個(gè)故事。我希望時(shí)至今日的我可以發(fā)憤圖強(qiáng)，希望敘述可以讓大家有身臨其境的感覺(jué)的，觸及到你們的心。喚醒你們的沉睡的心，讓他不再沉迷。
《澀澀的青春》。
這是一個(gè)又一屆大學(xué)生，即將畢業(yè)走出大學(xué)校園的日子。今天，陽(yáng)光明媚。小鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳叫著，和煦的風(fēng)吹過(guò)，校園路旁樹(shù)枝上的葉子被風(fēng)吹落。在校園里的地上到處都是，也有的已經(jīng)飄走了。一陣悅耳的鈴聲響起，一個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年從校問(wèn)口走來(lái)。
他們風(fēng)華絕代，意氣風(fēng)發(fā)。是??！他們今天畢業(yè)了，他們今天來(lái)是聽(tīng)最后一堂課。莫教授的課。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)朝教室里走，不一會(huì)兒教室里座無(wú)虛席。正在這時(shí)，一個(gè)身高180cm,他戴著一副眼鏡，大大的眼睛顯得特別精神。但惟有他那滿頭白發(fā)泄露了他的年齡。
慈顏善目，是他的形。他慢慢悠悠朝教室走來(lái)，大家聚精會(huì)神的注視著莫教授。天哪，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了。他會(huì)給大家講什么呢？看著臺(tái)下每一個(gè)凝望著莫教授的眼眸，真的很期待莫教授的課。
“今天，是我們又一屆學(xué)生步入社會(huì)走向自己的未來(lái)的日子，自此我恭喜大家。”莫教授慷慨激昂的說(shuō)道。
其實(shí)，大家都很舍不得。舍不得愛(ài)他們的老師，和承載著他們歡聲笑語(yǔ)的校園。臺(tái)下的同學(xué)們青春洋溢，莫教授深深地看著他們。歲月在這位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人身上來(lái)下了深深的印記。
“今天，我給大家講一個(gè)故事。事情發(fā)生在前的一個(gè)中午，一位母親下班回家，買(mǎi)菜走到家問(wèn)口?？匆?jiàn)，自己的女兒在陽(yáng)臺(tái)上望著自己。突然，小女孩看到了媽媽。她在向自己的媽媽招手，她又往上爬小女孩從二樓的陽(yáng)臺(tái)就要翻下去了。母親，看到孩子快要掉下了就扔下菜籃子跑過(guò)去”莫教授語(yǔ)重心長(zhǎng)的講著。
這時(shí)，一個(gè)學(xué)生開(kāi)口問(wèn)：“那后來(lái)，小女孩怎么樣了？”
“這位母親有先天性心臟病，她跑過(guò)去接住了小女孩。當(dāng)時(shí)，小女孩沒(méi)哭愣愣的看著母親。母親看著孩子沒(méi)事，欣慰的笑了。深深的`閉上眼睛，她的媽媽就這樣離開(kāi)了她?！蹦淌谝蜒酆瑴I光了。
“后來(lái)，警方來(lái)了。他們勘測(cè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)時(shí)的時(shí)間和距離小女孩要墜落的地面距離，根本不可能接住孩子。10名警員十次將當(dāng)時(shí)的情景重現(xiàn)，把和小女孩一樣重的物體往樓下仍。10名警員，沒(méi)有一個(gè)人接祝可在，當(dāng)時(shí)那位母親是怎么接到自己的孩子？”莫教授講期待著學(xué)生的答案。
“有沒(méi)有人知道，同學(xué)們?！蹦淌谠僖淮螁?wèn)道。
“那個(gè)女孩現(xiàn)在，還好嗎？”一個(gè)學(xué)生問(wèn)道。
“她你們一樣，也是今年畢業(yè)?！蹦淌诨卮鹬?。
就在這時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄的女生。站了起來(lái)，她有著大大的眼睛，水汪汪的。她是誰(shuí)呢？她會(huì)知道這個(gè)問(wèn)題答案嗎？她站起來(lái)，莫教授好像很關(guān)切的注視著她。她與這個(gè)故事有關(guān)又或者她真的有著很高的領(lǐng)悟知道答案，我們真的很期待?，F(xiàn)在，這個(gè)謎團(tuán)就會(huì)揭開(kāi)。
“因?yàn)?，警?wù)人員接的是東西，而母親接的是自己的孩子，”女生激動(dòng)熱淚盈眶說(shuō)著。
現(xiàn)在，好像一切都靜止于此。細(xì)細(xì)回想一下，這就是答案??！是啊這是從每一位同學(xué)眼里所流露的共鳴。這一堂課他們真的受教了，更觸動(dòng)著每一個(gè)學(xué)生的心。一句話，一個(gè)動(dòng)作。這個(gè)話像柳絮一樣飄置我們心中，那位母親的那個(gè)動(dòng)作，是真的觸到了每一個(gè)人的心房。
“為什么？您從不告訴我，媽媽是怎么死的?！迸?dòng)的問(wèn)。
“我是不想你，知道是怕你會(huì)難過(guò)?！蹦淌诨卮鸬?。
這一刻，就這樣結(jié)束了。在莫教授與女兒的擁抱，以及學(xué)生們的沉默中下課了。而他們的人生才剛剛開(kāi)始，自己的女兒也是。他不想女兒一直這樣困惑，現(xiàn)在一切都好了。青春代表著活力。
這個(gè)世界上的人，都是善良的。我們都一樣，我們都有一顆仁愛(ài)的心。善待我們的心，用心去關(guān)愛(ài)我們身邊的人。我們要學(xué)會(huì)感恩，用真誠(chéng)的心去攜手共度屬于我們的美好明天。每一日太陽(yáng)升起的時(shí)候，我們朝氣磅礴，意氣風(fēng)發(fā)。努力為生活打拼。日落之后，我們共同牽手回到我們溫馨的家。
報(bào)恩嗚呼感恩篇十一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我們每天都生活在社會(huì)中，感受著父母、老師以及身邊人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，享受著大自然的厚愛(ài)，一年了，到了春節(jié)時(shí)，就借這個(gè)佳節(jié)，就讓我們真誠(chéng)的表達(dá)這份感恩之情吧！對(duì)父母，別忘了對(duì)他們說(shuō)聲謝謝，感謝他們給了你獨(dú)一無(wú)二的生命，感謝他們給了你一個(gè)家。在收他們的壓歲錢(qián)的同時(shí)，是否記得向他們表達(dá)自己的謝意呢，或用一點(diǎn)壓歲錢(qián)買(mǎi)一個(gè)小禮物感謝他們一年的勞作呢？不要習(xí)以為常，覺(jué)得這是父母應(yīng)該這樣的，其實(shí)，這世上沒(méi)有誰(shuí)應(yīng)該為誰(shuí)做什么？而是相互的，你不要無(wú)動(dòng)于衷、心安理得，而要心存感激。還有，無(wú)論何時(shí)何地，遇到尊敬的師長(zhǎng)，別忘了對(duì)他們說(shuō)聲謝謝，感謝他們?yōu)槟泓c(diǎn)燃生命的火炬。過(guò)節(jié)的時(shí)候，記著給以前的或是現(xiàn)在的老師打個(gè)電話或發(fā)條短信拜年吧！同時(shí)，還要記得在正月初一向應(yīng)該感謝的人說(shuō)謝謝。
當(dāng)我們心存感恩、心存感激、心存感動(dòng)、心存感謝時(shí)，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)是如此地和諧與美麗。
這是在閉學(xué)式上講話稿中的一段，真心希望孩子們能夠做到知恩感恩報(bào)恩。
報(bào)恩嗚呼感恩篇十二
我張開(kāi)雙臂擁抱世界，世界如此之小！我站在世界的某一方，又感受世界如此之大！有時(shí)候我就在想，我為什么要來(lái)到這個(gè)世界，來(lái)到這個(gè)世界是為了什么？現(xiàn)在我似乎想明白了！我來(lái)到這個(gè)世界是為了報(bào)恩的。報(bào)父母生育之恩，報(bào)名師指導(dǎo)之恩，報(bào)長(zhǎng)輩關(guān)照之恩，報(bào)貴人相助之恩，報(bào)對(duì)手激勵(lì)之恩，報(bào)同學(xué)相扶之恩，報(bào)閨密關(guān)愛(ài)之恩！
小的時(shí)候家境不好，都說(shuō)窮人家孩子早當(dāng)家，我就屬于哪種早當(dāng)家的孩子！過(guò)早的承擔(dān)家庭的責(zé)任，也過(guò)早的經(jīng)歷了生活的坎坷，更加過(guò)早的理解了父母的不易！以我的家庭到如今的我，我要感恩大爸，二爸和媽媽。一位是普通的農(nóng)村婦女，兩位是普通的農(nóng)民，最重要的是大爸和二爸都是殘疾人，很多人不理解，我怎么有兩個(gè)爸爸。其實(shí)，有一個(gè)是我爸爸的哥哥，他是殘疾人，無(wú)兒無(wú)女一直和我們生活在一起，如今年齡大了，我會(huì)擔(dān)負(fù)起養(yǎng)老之責(zé)任！和殘疾人一起生活對(duì)于外人來(lái)看沒(méi)什么，但我身處其中太了解里面的種種無(wú)奈，而我更加理解就這樣的家庭還能將我培養(yǎng)這么好的辛酸，感恩我的媽媽爸爸們，愿她們快樂(lè)安康！
上學(xué)后，由于我的家庭比較特殊，同學(xué)們對(duì)我的歧視，嘲諷連綿不斷！那個(gè)時(shí)候遇見(jiàn)問(wèn)題幫我解決的一定是哪個(gè)戴著厚厚眼鏡片的齙牙女老師！她是我小學(xué)二年級(jí)的班主任，經(jīng)常告訴我一句話就是：“別害怕，以后遇見(jiàn)的會(huì)比這些事更難，你要學(xué)會(huì)面對(duì)！”后來(lái)的我由于家庭原因轉(zhuǎn)學(xué)了，直至今日我從未見(jiàn)過(guò)她，感恩我的老師，愿您幸福美滿！
我經(jīng)常說(shuō)的一句話：“人要對(duì)生我養(yǎng)我我生我養(yǎng)的負(fù)責(zé)任！”而我是一位不稱職的媽媽，我沒(méi)有給女兒一個(gè)完整的家庭，倒是婆婆沒(méi)日沒(méi)夜照顧著我的寶貝！我不得不說(shuō)，她是世界上最好的婆婆，我很感謝命運(yùn)讓我們這對(duì)沒(méi)有血緣的人成為母女！最近公司出了些狀況，婆婆看我有兩天沒(méi)給她打電話，忙給我打電話問(wèn)我的情況，說(shuō)她擔(dān)心我！其實(shí)撩電話那瞬間我眼睛是濕潤(rùn)的，她是我的長(zhǎng)輩，我怎可以讓她擔(dān)負(fù)這我應(yīng)盡的義務(wù)又為我擔(dān)心呢？所以，我選擇了拼命賺錢(qián)，不為別的，只希望她們?cè)谟猩昴芟睃c(diǎn)福！感恩我的婆婆，愿她身體健康！
事業(yè)的旅途中我遇見(jiàn)了太多的貴人，從做記者到編輯，最后到講師！每一步都有貴人相助，而如今我開(kāi)始自立門(mén)戶，成立了一家鹿產(chǎn)品，土特產(chǎn)品公司。成功的路越是艱難，路上的一切卻是讓我銘記于心，特別是每一次的化險(xiǎn)為夷。我不知道老天為什么這么眷顧我，給我安排這么多貴人，在此，我由衷的.感恩所有幫我的朋友，愿你們平安幸福！
每個(gè)人成功都不是偶然，而是努力后的必然！在成功的路上，或許有一種人是不可缺少的？那就是對(duì)手！是他們激勵(lì)你前進(jìn)，讓你明白收獲的不易！是他們的阻礙，讓你發(fā)動(dòng)腦筋，想盡辦法獲得勝利！更是他們讓你明白成功的不易，果實(shí)的珍惜！所以，感恩我的對(duì)手，愿你們事業(yè)順利！
同學(xué)情是一生不可少的感情！無(wú)論是小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，都存有滿滿的幸福，滿滿的記憶！那個(gè)時(shí)候像純潔的雪蓮，沒(méi)有一點(diǎn)侵染。在小學(xué)的時(shí)候，有個(gè)叫曲陽(yáng)的男同學(xué)經(jīng)常把他帶來(lái)的餅干送給我吃！而初中的時(shí)候由于離家遠(yuǎn)，一到下雨壞天的時(shí)候會(huì)到曲藝家去住！滿滿的幸福感爆棚，在吉林大學(xué)進(jìn)修的時(shí)候，由于我是勤工儉學(xué)，有一個(gè)同學(xué)每天都會(huì)給我占位置，還會(huì)給我?guī)跳喌埃瑢?dǎo)致我對(duì)咸鴨蛋有種特殊的感情！而講師團(tuán)的同學(xué)們更讓我記憶猶新，或許因?yàn)榫嚯x時(shí)間比較近，我們的感情在千島湖就永遠(yuǎn)的結(jié)下了！回憶這些，內(nèi)心充滿甜蜜！感恩我所有的同學(xué)，愿大家都幸福快樂(lè)！
我的閨蜜不多，但每個(gè)都是精華。當(dāng)然，也有男閨蜜！在她們面前我可以肆意妄為，我可以吐露心聲，我可以毫不忌諱。
此刻我好幸福，上蒼的眷顧讓我比別人擁有的更多。所以我終于明白，我生于這個(gè)世界，是來(lái)報(bào)恩的，報(bào)所有遇見(jiàn)之恩、報(bào)自然萬(wàn)物之恩、報(bào)天地孕育之恩！虔誠(chéng)祈禱，國(guó)泰民安，感恩所有！
報(bào)恩嗚呼感恩篇十三
那是一個(gè)櫻花開(kāi)遍整個(gè)山野的日子，放眼望去仿佛櫻花把大地染成紫色。我拉著妻的手沉浸在這漫山遍野的香氣中。微風(fēng)過(guò)處柳絮仿佛家鄉(xiāng)秋末的大雪般的漫天飛舞。這時(shí)一輪旭日從東方悄悄的露出了臉，驚醒了沉睡的鳥(niǎo)兒。妻依偎著我，我們漫步向叢林的深處。我一邊享受著這香氣，一邊思想自由的馳騁。妻只是會(huì)心的微笑著，她眼神中充滿著堅(jiān)定的信念——無(wú)論后發(fā)生什么事，不棄不離，相守到白頭。
走著走著，妻突然大聲喊著說(shuō)：“老公，丹頂鶴！”。我順著妻所指的方向看去，一只朱鹮正在筑巢。我伸手在妻的鼻尖劃過(guò)說(shuō)：“傻丫頭，那是朱鹮。”妻反駁說(shuō)：“不嘛，不嘛，我說(shuō)是丹頂鶴就是丹頂鶴，誰(shuí)讓他們長(zhǎng)的那么像。”，妻掙脫我的懷抱，粉拳輕輕的砸在我的肩頭。我邊跑邊喊：“傻丫頭?！保捱呑愤吅埃骸吧敌∽?，你給你站住。”。那時(shí)仿佛整個(gè)秦嶺都沉浸在我和妻的歡笑中。
待妻追過(guò)來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)身雙手?jǐn)堉薜难?，我們四目相?duì)。妻說(shuō)：“我永遠(yuǎn)是你的`?！?。我說(shuō)：“我也永遠(yuǎn)是你的?！薄Ｆ抻终f(shuō)：“老公，你知道朱鹮的故事嗎？”。我說(shuō)：“知道?！?。妻又說(shuō)道：“老公，你能給我說(shuō)說(shuō)朱鹮的故事。”，我清清嗓子說(shuō)：“我說(shuō)了以后有啥好處？”妻微閉雙眼，把粉腮湊到我面前說(shuō)：“我可以允許你親我一下?！逼蘧褪沁@樣調(diào)皮可愛(ài)。
我剛要開(kāi)口給她講朱鹮的故事，妻突然說(shuō)：“老公，我講給你聽(tīng)吧。”我沒(méi)有打斷妻的話語(yǔ)。我知道妻博學(xué)多才，有時(shí)為了逗我開(kāi)心而故意說(shuō)錯(cuò)話。妻說(shuō)：“老公你知道嗎，在咱們領(lǐng)結(jié)婚證之前，你曾經(jīng)也扮演過(guò)雄朱鹮的角色?！蔽疑钋榈目粗薜碾p眼，輕輕的把她攬入懷中，妻依然是依偎著我。我裝作聽(tīng)不懂妻在說(shuō)什么，便問(wèn)道：“何解？”妻說(shuō)：“到了春天繁殖的季節(jié)，雄朱鹮只有搭建好巢穴，被追求的雌朱鹮才愿意和它產(chǎn)卵生子。如果哪只雄朱鹮沒(méi)有自己的巢穴，那它就錯(cuò)過(guò)了這個(gè)繁殖季節(jié)，它的基因就無(wú)法繼續(xù)延續(xù)?！闭f(shuō)完這些話妻哭了，我問(wèn)：“傻丫頭，哭什么？”妻說(shuō)：“老公你辛苦了，要是你婚前沒(méi)有房子，我是不會(huì)嫁給你的，就算我同意，我媽也不會(huì)同意的?！?BR> 妻說(shuō)完這些話低著頭，我緊緊的把她擁入懷中說(shuō)：“傻丫頭，我的傻丫頭，為了你的幸福我愿付出我的一切，甚至包括生命?！?BR> 在我和妻結(jié)婚以前，我和妻相識(shí)于網(wǎng)絡(luò)，后來(lái)隨著彼此的了解，再之后就是在現(xiàn)實(shí)中見(jiàn)面。見(jiàn)面之后，我們都很欣賞對(duì)方。但她的前提是有房，而且必須有房。我為了房子四處奔波著賺錢(qián)，到了我和她相識(shí)的第三年我買(mǎi)了房子，妻苦苦等了我三年。
結(jié)婚那天妻特別美麗，我們面北雙雙跪下，面向長(zhǎng)生天拜謝。感謝長(zhǎng)生天的保佑，是它讓天下有情人終面眷屬。
走出秦嶺，我們駕車(chē)回家，一天的勞碌妻累了。妻躺在我的肩頭?；氐郊抑?，妻依然勞累，她倒在床上就睡著了。我做了她最喜歡吃的飯菜送到她床邊。妻醒了說(shuō)：“老公，如果來(lái)生房?jī)r(jià)依然高，我們就投胎丹頂鶴，一生還是不棄不離，我不會(huì)讓你來(lái)生活得像今生這么累。如果來(lái)生我走的早，你守我一輩子，如果你走的早，我終生不再另嫁。”我含淚點(diǎn)頭。
又過(guò)了一年，妻生下了我們的女兒。
又過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，我和妻都已風(fēng)燭殘年。待兒女不在身邊的時(shí)候，妻依然是年輕時(shí)的調(diào)皮可愛(ài)。
終天有一天我們牽手于來(lái)生，就像妻所說(shuō)的那樣——兩只白鶴雙宿雙飛，不離不棄，斯守終身。
報(bào)恩嗚呼感恩篇一
主題班會(huì)的意義：
由于近來(lái)閱讀了一本《感悟父愛(ài)》的書(shū)，于是想到了“感恩”，對(duì)比現(xiàn)在的高中生普遍存在的一種現(xiàn)象不大懂得“感恩”。所以，決定在班級(jí)舉辦這樣一個(gè)主題班會(huì)。想以此來(lái)喚醒同學(xué)們心中那業(yè)已塵封的感恩的情結(jié)。
時(shí)間：x年x月x日。
主持人：陳慧、肖磊。
表演形式：小品，心得交流，舞蹈，手語(yǔ)歌表演等。
設(shè)計(jì)理念：通過(guò)對(duì)經(jīng)典作品的解讀及對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中身邊事件的感悟，學(xué)會(huì)感受關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。教育學(xué)生，世上并不缺乏愛(ài)，而是缺乏能夠體會(huì)愛(ài)的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無(wú)處不在的愛(ài)和關(guān)懷，從而萌發(fā)出感激之情。
班會(huì)流程：
主持人a：同學(xué)們、老師們，很高興今天能夠在此召開(kāi)我們進(jìn)入x年后的第一次主題班會(huì)。
主持人a：這我當(dāng)然知道啦!父母是我們的第一任老師，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要組成部分，是我們?nèi)松酱系膱?jiān)定的舵手。
主持人b：沒(méi)錯(cuò)，那么今天我們就通過(guò)經(jīng)典故事展開(kāi)討論，體會(huì)父母對(duì)我們的愛(ài)。
主持人ab：“走進(jìn)經(jīng)典，體驗(yàn)感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
第一部分歷史的見(jiàn)證。
主持人b：我知道，這當(dāng)然是父母啦。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個(gè)字可以概括得了的，對(duì)子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡(jiǎn)單。
支持人a：是啊，提起父母誰(shuí)能不為之動(dòng)容呢?
主持人b：對(duì)，今天我們班幾個(gè)頗具表演天賦的同學(xué)就為大家?guī)?lái)了一段自編自導(dǎo)自演的小品，改編自《左傳》中的經(jīng)典歷史故事：
小品表演《鄭伯克段于鄢》(演出：陳仲、張濤等)。
主持人a：看了這個(gè)故事真是讓人感動(dòng)，怪不得左丘明引用《詩(shī)經(jīng)》中的句子“孝子不匱，永賜爾類”來(lái)贊美穎考叔這樣的孝子。
主持人b：確實(shí)，真正的孝道不止是關(guān)心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。
主持人a：不知道，我們的幾位演員在排練這個(gè)歷史故事的時(shí)候，有什么心得體會(huì)呢?
主持人b：下面就請(qǐng)兩位主演的同學(xué)來(lái)發(fā)言，不知這次他們有什么高論。
學(xué)生就表演歷史劇的心得進(jìn)行交流(發(fā)言人：表演學(xué)生)。
主持人a：中國(guó)的史書(shū)真是博大精深，其中蘊(yùn)藏著這么多具有教育意義的內(nèi)容，看來(lái)我們都得好好學(xué)習(xí)歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。
主持人a：啊呀，這句詩(shī)人人都會(huì)背，不過(guò)這個(gè)典故真是沒(méi)什么人知道。
主持人b：告訴你吧，這個(gè)典故也出自《左傳》，說(shuō)得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當(dāng)牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當(dāng)“孺子牛”表現(xiàn)父母對(duì)兒女無(wú)條件的愛(ài)。
主持人a：真是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，不過(guò)現(xiàn)在“孺子?！贝蠖嘤脕?lái)形容老師了，好象這個(gè)詞語(yǔ)還被評(píng)為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢!
主持人b：確實(shí)很貼切，父母的恩情最深最重，沒(méi)齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻(xiàn)的人--教師--一個(gè)神圣的職業(yè)。他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。從小學(xué)到高中，想必在這十年的光陰，大家對(duì)自己的老師都會(huì)有著特殊的感情。下面我們就請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談一談他們的故事或者感想。
第二部分心情故事。
學(xué)生訪談《心情故事》(陳琳等、穿插學(xué)生自編的新疆舞表演)。
主持人a：同學(xué)們，今天的我們是幸運(yùn)的，可以有父母的疼愛(ài)，師長(zhǎng)的教導(dǎo)，同學(xué)的友愛(ài)以及社會(huì)的關(guān)愛(ài)。作為一名二十一世紀(jì)的中學(xué)生，我們有幸能夠坐在一中寬敞舒適的教學(xué)大樓里通過(guò)現(xiàn)代教育手段接受一流的教育。
主持人b：作為一名經(jīng)濟(jì)較進(jìn)步的沿海城市的中學(xué)生，我們更應(yīng)感到慶幸，慶幸可以生長(zhǎng)在這樣一個(gè)現(xiàn)代化的都市中。慶幸在這樣一個(gè)無(wú)論是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易還是對(duì)外文化都走在全國(guó)前列的城市中的我們能有更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，我們，不應(yīng)該感恩嗎?在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。請(qǐng)聽(tīng)陸敏同學(xué)給我們帶來(lái)的故事。
第三部分學(xué)會(huì)感恩。
演說(shuō)《感恩社會(huì)》(黃英、陸凌燕等)。
主持人a和b：我們想說(shuō)一聲“謝謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老師，道一語(yǔ)“感激”給社會(huì)，張開(kāi)雙手，我們放飛我們的愛(ài)心;握攏手心，我們收起愛(ài)的禮物。
雙手捧滿關(guān)愛(ài)的我們，該如何感恩?我們用歌聲，小品、朗誦來(lái)表達(dá)。我們用心用眼來(lái)發(fā)現(xiàn);我們用行動(dòng)用微笑來(lái)回報(bào)。
主持人a：在結(jié)束之前，請(qǐng)我們的班主任老師來(lái)點(diǎn)評(píng)我們這一次的班會(huì)。
第四部分班主任點(diǎn)評(píng)。
班主任點(diǎn)評(píng)及發(fā)言《愛(ài)需要用心來(lái)體會(huì)》。
主持人b：確實(shí)，這次的節(jié)目都是同學(xué)們用“心”體會(huì)出來(lái)的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動(dòng)。
主持人a和b：高二(31)班“用心體會(huì)感恩”主題班會(huì)到此結(jié)束。
班主任點(diǎn)評(píng)及致辭：
學(xué)生的生活圈子是狹小的，你們能接觸到的除了書(shū)本之外，就是父母師長(zhǎng)。有人對(duì)未來(lái)的社會(huì)生活充滿了恐懼，因?yàn)閭髀勀抢锸乔楦械幕脑瓯?。不要害怕，只要你心中有?ài)，一定能在茫茫黑夜中看到絢麗的極光，也能讓情感的海市蜃樓變成真實(shí)的愛(ài)的綠洲。你能從無(wú)數(shù)微茫的小事中體驗(yàn)到萌動(dòng)的感激之情，因?yàn)槟阌幸活w懂愛(ài)的心在跳動(dòng)。
報(bào)恩嗚呼感恩篇二
尊敬的老師們，同學(xué)們：
我們每天都生活在社會(huì)中，感受著父母、老師以及身邊人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，享受著大自然的厚愛(ài)，一年了，到了春節(jié)時(shí)，就借這個(gè)佳節(jié)，就讓我們真誠(chéng)的表達(dá)這份感恩之情吧!對(duì)父母，別忘了對(duì)他們說(shuō)聲謝謝，感謝他們給了你獨(dú)一無(wú)二的.生命，感謝他們給了你一個(gè)家。在收他們的壓歲錢(qián)的同時(shí)，是否記得向他們表達(dá)自己的謝意呢，或用一點(diǎn)壓歲錢(qián)買(mǎi)一個(gè)小禮物感謝他們一年的勞作呢?不要習(xí)以為常，覺(jué)得這是父母應(yīng)該這樣的，其實(shí)，這世上沒(méi)有誰(shuí)應(yīng)該為誰(shuí)做什么?而是相互的，你不要無(wú)動(dòng)于衷、心安理得，而要心存感激。還有，無(wú)論何時(shí)何地，遇到尊敬的師長(zhǎng)，別忘了對(duì)他們說(shuō)聲謝謝，感謝他們?yōu)槟泓c(diǎn)燃生命的火炬。過(guò)節(jié)的時(shí)候，記著給以前的或是現(xiàn)在的老師打個(gè)電話或發(fā)條短信拜年吧!同時(shí)，還要記得在正月初一向應(yīng)該感謝的人說(shuō)謝謝。
當(dāng)我們心存感恩、心存感激、心存感動(dòng)、心存感謝時(shí)，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)是如此地和諧與美麗。
報(bào)恩嗚呼感恩篇三
讓感恩之花綻放心間——讀《同步閱讀》有感在書(shū)中，感恩是美好的，在生活中，感恩是快樂(lè)的，在天空中，感恩是美麗的，在大自然中，感恩是幸福的，在我心中，感恩是難以做到的。在同步閱讀中，我最喜歡《感恩》這一篇文章，它寫(xiě)出了孩子們的純真，也寫(xiě)出人們對(duì)感恩的誤解，其實(shí)，“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度。
一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的態(tài)度。人活在世上，常常會(huì)有不如意的事情發(fā)生。如果我們整天抱怨這種“不如意”，那生活就會(huì)索然無(wú)趣。相反，如果我們像這些孩子一樣，擁有一顆“感恩的心”，善于發(fā)現(xiàn)事物的.美好，感受平凡中的美麗，那我們就會(huì)以坦蕩的心境、開(kāi)闊的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩!我知道愛(ài)要大聲說(shuō)出口，愛(ài)要大膽去表達(dá)。我真想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你！”用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字，回報(bào)媽媽那無(wú)私的奉獻(xiàn)，那比乳汁還要甘甜的愛(ài)。親情，揚(yáng)花般紛飛，融進(jìn)五月的晴空里。風(fēng)過(guò)處，無(wú)影無(wú)蹤。
報(bào)恩嗚呼感恩篇四
班會(huì)緣起：
無(wú)意間在班內(nèi)做了一次“心目中的父母形象“的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果讓我驚訝萬(wàn)分：全班51個(gè)學(xué)生，竟然有48個(gè)學(xué)生不約而同的都覺(jué)得父母嘮叨煩人。而再細(xì)品他們所謂的所煩之事，在我這個(gè)旁觀者看來(lái)：件件煩事后面無(wú)不蘊(yùn)含著濃濃的愛(ài)，句句嘮叨背后無(wú)不凝集著深深的情。“理解”儼然成了孩子與父母之間難以逾越的鴻溝;而理解的缺失讓愛(ài)也隨之離去。故增進(jìn)孩子與父母的了解，讓學(xué)生能真切地感悟親情變得尤為重要。
班會(huì)目的：
增進(jìn)孩子與父母之間的了解，讓學(xué)生真切感悟親情;懂得理解，學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)準(zhǔn)備相關(guān)節(jié)目，搜集相關(guān)資料;。
(2)制作班會(huì)課件;。
(3)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加;。
(4)學(xué)做手語(yǔ)操《感恩的心》。
活動(dòng)過(guò)程：
第一章爸爸媽媽，我好幸福。
開(kāi)場(chǎng)白：童年，是朦朧的詩(shī)，是淡雅的畫(huà)，是經(jīng)典的歌……童年的我們，天真幼稚、機(jī)靈活潑;童年的我們，想象豐富、樂(lè)觀開(kāi)朗。在那逝去的年華里，我們簡(jiǎn)單而幸福。穿越時(shí)空的旅程，和著《童年》的音樂(lè)，讓我們一起重溫那兒時(shí)的甜蜜時(shí)光吧。
(1)歌曲小組唱《童年》(表演者：曹佳妮等)。
(2)伴著美妙的音樂(lè)，大屏幕上出現(xiàn)一張張親子照，感受曾經(jīng)的快樂(lè)幸福。
第二章爸爸媽媽，我好煩。
主持人：一張張?zhí)鹈鄣恼掌?，一個(gè)個(gè)美好的回憶。然而當(dāng)生命的年輪又畫(huà)過(guò)一個(gè)個(gè)圈時(shí)，曾經(jīng)的甜蜜不時(shí)被不滿取代，曾經(jīng)的美好也不時(shí)被怨恨遮蓋，五彩的世界有時(shí)竟被灰色主宰。
(1)小品《70后vs90后》(表演者：陳秋旖等)。
挑選調(diào)查中學(xué)生們所認(rèn)為的煩人之事，通過(guò)自編自導(dǎo)自演的方式真實(shí)地反映家庭生活中的典型矛盾。具體挑選了三個(gè)片段，且每個(gè)片段都以“爸爸媽媽，我好煩”做結(jié)語(yǔ)。
a：難得出去玩了一會(huì)，父母便反復(fù)追問(wèn)到哪里去了?和誰(shuí)在一起?那個(gè)人成績(jī)?cè)趺礃印?BR> 主持人：煩人的爸爸，嘮叨的媽媽，灰色的世界，糾結(jié)的心靈。那么我們又將如何解開(kāi)這心靈的結(jié)呢?相信你在解“心結(jié)”的游戲中定能找到答案。
(2)親子游戲：解“心結(jié)”
主持人活動(dòng)介紹：每個(gè)人手拉手圍成一個(gè)圓圈，記住自己左右手各相握的人，在節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂(lè)中，大家放開(kāi)手，隨意走動(dòng)，音樂(lè)一停，腳步即停。找到原來(lái)左右手相握的人分別握住。緊接著在舒緩的音樂(lè)聲中，大家在不放手的情況下，可采用各種方式，如跨，鉆，套，轉(zhuǎn)等方式，將交錯(cuò)的“人結(jié)”解成一個(gè)大圓圈。
第三章爸爸媽媽，謝謝你們。
主持人：游戲中那一個(gè)個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的“死結(jié)”，因?yàn)槲覀兊呐ψ屗俅纬蔀榱送昝赖膱A。其實(shí)要想解開(kāi)心結(jié)，趕走天空的灰色，也需我們的努力。只要你真誠(chéng)了解，真誠(chéng)傾聽(tīng)。
(1)孩子，我想對(duì)你說(shuō)……(擬請(qǐng)3-4位家長(zhǎng)發(fā)言)。
主持人：其實(shí)在座每一個(gè)家長(zhǎng)都有說(shuō)不完的話想對(duì)孩子說(shuō)，他們把這些話編織成了一條條愛(ài)的短信，寫(xiě)成了一篇篇愛(ài)的美文。下面就讓我們一起用心傾聽(tīng)，用眼品味這些充滿愛(ài)的文字吧!
(2)朗誦《孩子，我想對(duì)你說(shuō)……》(表演者：沈忱斐家長(zhǎng)，家長(zhǎng)朗誦時(shí)黃筱函琵琶伴奏)。
主持人：在家長(zhǎng)樸實(shí)真摯的言語(yǔ)中，我們聽(tīng)到了他們對(duì)我們不懂事的痛心，對(duì)我們無(wú)法理解他們良苦用心的難過(guò)，對(duì)我們寄予厚望又難以達(dá)成的失望……其實(shí)細(xì)品那一聲聲的嘮叨，那一句句的叮嚀;哪一句不凝聚著他們對(duì)我們最濃最真的愛(ài)，哪一聲又不飽含他們對(duì)我們最深最厚的情。是我們把叮嚀當(dāng)成了嘮叨，把期待當(dāng)成了壓力，把關(guān)心當(dāng)成了束縛;是我們讓五彩的世界變成了灰色。別再猶豫，別再遲疑，讓我們一起回頭，一起說(shuō)聲：爸爸媽媽，謝謝你們!(全班合)。
(3)舞蹈《燭光里的媽媽》(表演者：季子林等)。
第四章爸爸媽媽，我愛(ài)你們。
主持人：父母給予我們生命，我們的生命里流淌著父母的血液，從我們呱呱墜地的那天起，我們就成了父母永遠(yuǎn)不舍的牽掛，永遠(yuǎn)甜蜜的負(fù)擔(dān)。無(wú)論是遭遇挫折還是邂逅成功，父母永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，最溫暖的港灣，給我們最真摯的鼓勵(lì)，最無(wú)私的愛(ài)。父母對(duì)我們的付出他們一輩子也嫌不夠，而我們對(duì)父母的愛(ài)一刻也將成為永恒。下面就讓我們?cè)凇稅?ài)的訴說(shuō)》聲中，用手中的筆大膽訴說(shuō)對(duì)父母的愛(ài)吧!
(1)配樂(lè)詩(shī)朗誦《愛(ài)的訴說(shuō)》以及畫(huà)信表演(《愛(ài)的訴說(shuō)》表演者：俞昊等;盛慕徐同學(xué)電子琴伴奏。畫(huà)信表演者：全班同學(xué))。
主持人：父母是一本書(shū)，一本用生命與愛(ài)譜寫(xiě)的書(shū)。打開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，我們感受到了愛(ài)的偉大，生命的努力。讓我們面對(duì)他們深深的說(shuō)一聲：爸爸媽媽，我愛(ài)你們!
(2)爸爸媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)……(擬請(qǐng)2-3位學(xué)生真情告白并送上畫(huà)信;在有點(diǎn)及面讓所有的同學(xué)面對(duì)父母大膽告白;并讓每個(gè)孩子擁抱父母。)。
(3)大屏幕出現(xiàn)父母工作時(shí)的畫(huà)面。
第五章爸爸媽媽，我好幸福。
主持人：其實(shí)幸福并未遺失，只是我們?cè)谛腋?guó)度里迷失了方向。只要理解不丟，真愛(ài)不失，幸福甜蜜依舊，天空燦爛依舊。
(1)共同唱響《感恩的心》并配以手語(yǔ)表演。
主持人：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”同學(xué)們，好好珍藏“迷失”的幸福，將美好留在心中慢慢品味，讓心存的感激悄悄漫溢。記住：真愛(ài)無(wú)香，品味就能聞香，珍惜才會(huì)擁有。
班主任寄語(yǔ)：沒(méi)有陽(yáng)光的照耀就沒(méi)有花兒的綻放;沒(méi)有雨露的滋潤(rùn)就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有清風(fēng)的吹拂就沒(méi)有茁壯的樹(shù)苗;同樣沒(méi)有父母的付出就沒(méi)有我們的幸福。但在愛(ài)的天平上，只有父母的無(wú)私付出，沒(méi)有我們的理解回報(bào)，這樣的愛(ài)是不公平的。理解父母，回報(bào)父母，我們勢(shì)在必行。理解猶如一縷春風(fēng)，能喚醒沉寂的心田;理解又是一縷陽(yáng)光，能照亮迷茫的心靈;理解更是一座橋梁，能溝通隔閡的思想。因?yàn)槔斫猓覀儽舜讼嗤?因?yàn)槔斫?，我們不再迷?因?yàn)槔斫?，我們?ài)的真實(shí)。孩子們，讓我們一起用理解的畫(huà)筆去書(shū)寫(xiě)一篇感恩的頌詩(shī)，一起用理解的音符去唱響一曲感恩的贊歌。
報(bào)恩嗚呼感恩篇五
活動(dòng)目的意義：
“感恩父母，孝親敬老”教育活動(dòng)是師德建設(shè)工作和德育工作的重要內(nèi)容。做好“感恩父母，孝親敬老”教育工作，有利于增強(qiáng)師生“感恩父母，孝親敬老”意識(shí)，培養(yǎng)師生“感恩父母，孝親敬老”的能力；有利于創(chuàng)建和諧校園、和諧家庭，培養(yǎng)師生高尚品德，促進(jìn)小學(xué)健康成長(zhǎng)。
1、知恩：能了解父母的養(yǎng)育之恩，老師的培養(yǎng)教導(dǎo)之恩和親人、同學(xué)、好友的幫助之恩。
2、感恩：學(xué)會(huì)擁有一顆感恩的心，對(duì)父母、老師以及所有有恩自己的人心存感激。
3、報(bào)恩：學(xué)會(huì)報(bào)恩，增強(qiáng)、培養(yǎng)師生報(bào)答父母、老師以及所有有恩于自己的人的能力，做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。
活動(dòng)步驟：
主持人出場(chǎng)（女：溫田田男：陳雪軍）。
女：今天我們迎來(lái)了本班的第一次主題班會(huì)。
男：嗯，既然是主題班會(huì)，那么他的主題是什么呢？
（熱烈鼓掌）。
小品……。
女：小品看完了，你猜出什么主題了么？
男：沒(méi)有唉，讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)同學(xué)吧。甲同學(xué)，你猜到什么主題了嗎？
甲：……。
女：對(duì)！每位母親都是含辛茹苦，花費(fèi)了極大的心血養(yǎng)育我們，將我們當(dāng)心頭的寶。下面來(lái)聽(tīng)一首贊美母親的小詩(shī)吧。大家歡迎！
（掌聲）。
詩(shī)朗誦《給母親的詩(shī)》。
男：母親是艱辛的`，但父親也一直在為我們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，就讓我們?cè)賮?lái)歌頌父親吧！有請(qǐng)同學(xué)。
詩(shī)朗誦《父親》。
女：當(dāng)然是老師??！老師把每一位學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，悉心教導(dǎo)，辛勤培育。老師是最值得我們贊頌的了。請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《九月屬于老師》。大家歡迎！
詩(shī)朗誦《九月屬于老師》。
女：同學(xué)們朗誦的都非常投入，接下來(lái)我們放松一下，做個(gè)互動(dòng)。請(qǐng)每一位同學(xué)拿出一張紙，把父母的出生年月日寫(xiě)在上面，并附上真心想對(duì)他們說(shuō)的話。
（同學(xué)積極參與）。
男：讓我來(lái)隨機(jī)抽幾位同學(xué)，看看他們對(duì)父母是否了解。乙同學(xué)，你知道父母的生日嗎？
乙：……。
女：希望通過(guò)今天的主題班會(huì)，同學(xué)們能學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩老師，感恩所有幫助過(guò)我們的人。
男：是的，這次主題班會(huì)即將接近尾聲，我們一起來(lái)欣賞一下陳百?gòu)?qiáng)的《念親恩》一起祝福父母老師們身體健康，工作順利！
報(bào)恩嗚呼感恩篇六
記得有一次我的語(yǔ)文考得很差，我以為老師會(huì)批評(píng)我，可是老師用溫和地語(yǔ)氣鼓勵(lì)我說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，下次努力，回去會(huì)多做習(xí)題?！蔽译m然沒(méi)說(shuō)什么但心里充滿了感激，回來(lái)之后我努力多做練習(xí)，終于在接下來(lái)的考試獲取得了好成績(jī)。正是一種感恩的心情激起我努力的'熱情。
還有一件事也讓我記憶猶新。有一次，我因生病缺了幾節(jié)課，班里的同學(xué)毫不猶豫的把作業(yè)借給我補(bǔ)習(xí)，我很感動(dòng)，這也讓我在以后的學(xué)習(xí)中主動(dòng)和積極地去幫助別人。
學(xué)會(huì)感恩是多么美好的一件事情??！我們應(yīng)該感謝太陽(yáng)，它溫暖我們的心田；感謝雨水，它洗凈我們的靈魂；感謝光明，它為我們指引道路；感謝黑夜，它讓我們看到星晨；感謝歡樂(lè)，它使我們心胸寬闊；感謝困難，它給我們挑戰(zhàn)；感謝父母，他們富于了我們寶貴的生命并給了我們養(yǎng)育之恩；感謝老師，她們用辛勤的汗水和豐富的知識(shí)澆灌著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
讓我們學(xué)會(huì)用一顆感恩的心來(lái)對(duì)待別人吧，這足以撥動(dòng)人們的心弦，讓我們學(xué)會(huì)用一顆感恩心來(lái)看待這個(gè)世界吧，這足讓這個(gè)世界更加美好更加溫暖。
愿天下每一個(gè)人都能夠?qū)W會(huì)感恩，懂得感恩！
報(bào)恩嗚呼感恩篇七
“感恩”和“報(bào)恩”是中國(guó)古代文化中的重要觀念，代表著人們對(duì)于生命、事業(yè)、家庭、友情、愛(ài)情等眾多方面的感激之情，以及通過(guò)回報(bào)社會(huì)、回報(bào)恩人來(lái)表達(dá)這種感激之心。在現(xiàn)代社會(huì)中，感恩報(bào)恩的精神依然具有重要意義。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深刻理解了感恩報(bào)恩的重要性，并在實(shí)踐中獲得了許多體會(huì)。
首先，感恩不僅是一種情感，更是一種責(zé)任。我的父母十分注重我的教育，他們花費(fèi)巨大的時(shí)間和精力，關(guān)心我的成長(zhǎng)。我從小在家中得到了豐富的愛(ài)和關(guān)懷，同時(shí)也在學(xué)校和社會(huì)中得到了許多善意的幫助。這些都讓我深切感悟到，感恩并不只是一種感激之情，它還代表了一種責(zé)任，就是要珍惜生命、回報(bào)家人和社會(huì)，努力成為一個(gè)有用的人。
其次，感恩報(bào)恩需要行動(dòng)，而不僅僅是口頭表達(dá)。生活中有很多人給了我?guī)椭椭С?，我認(rèn)為最好的方式就是通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)感激之意。比如，當(dāng)朋友需要我的幫助時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地提供力所能及的幫助；當(dāng)社會(huì)有需要幫助的人群時(shí)，我會(huì)積極參與公益活動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)。在我的親身實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到行動(dòng)才是感恩報(bào)恩的真正體現(xiàn)。
第三，感恩報(bào)恩的本質(zhì)是給予。感恩報(bào)恩并不僅僅是單方面的接受和給予，它更應(yīng)是相互的。當(dāng)他人給予時(shí)，我們應(yīng)該想著如何回報(bào)。只有這樣，才能夠形成相互的良性循環(huán)，讓愛(ài)和感激之情在生命的各個(gè)角落里延伸開(kāi)來(lái)。在我的生活中，我常常會(huì)借機(jī)給身邊的人送上一份小禮物、一句溫暖的話語(yǔ)，或者幫忙解決一些小事情，這也讓我感覺(jué)到自己是一個(gè)充滿能量和愛(ài)心的人。
第四，感恩報(bào)恩是一種美德。感恩與回報(bào)是一種良好的品行和美德，它能夠建立人與人之間的信任和友誼。一個(gè)有感恩心的人，給人留下的印象是真誠(chéng)和善良，這樣的人更受社會(huì)的尊重和關(guān)愛(ài)。在我自己的成長(zhǎng)歷程中，我時(shí)刻銘記感恩報(bào)恩的重要性，用行動(dòng)來(lái)傳遞這種美德，贏得了許多人的贊賞和信任。
最后，感恩報(bào)恩需要持之以恒。感恩并不是一件短暫的事情，它需要持之以恒，讓感恩之心伴隨自己的生命一直延伸下去。只有將感恩報(bào)恩的精神貫穿自己的一生，才能夠在人生道路上更好地實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。因此，在我以后的生命中，我仍將認(rèn)真對(duì)待感恩報(bào)恩這件事情，將它作為一種信仰和使命，不斷積極向前。
感恩報(bào)恩是一種重要的人生之道，在我身上留下了深刻的烙印。在這個(gè)多元化、快節(jié)奏的社會(huì)里，更需要我們傳承和發(fā)揚(yáng)這個(gè)美好的傳統(tǒng)，將感恩報(bào)恩之道傳遞給更多的人。我堅(jiān)信，只要我們心懷感恩、以行動(dòng)回報(bào)，則我們的人生就會(huì)充滿生機(jī)和活力，讓愛(ài)和溫暖之光擴(kuò)散在全世界。
報(bào)恩嗚呼感恩篇八
感恩報(bào)恩是中華民族傳統(tǒng)美德，意味著回報(bào)對(duì)自己有恩情的人或者機(jī)構(gòu)。而感恩報(bào)恩不只是我們的一種道德行為，更是一種精神品質(zhì)。人們對(duì)我們的恩情，常給我們帶來(lái)不期而至的收獲和幸福感。所以，我們能夠把感恩報(bào)恩列為我們?nèi)松闹匾獙W(xué)問(wèn)，既是對(duì)過(guò)去的回顧，也是對(duì)未來(lái)的收獲。在接下來(lái)的文章中，我將談?wù)勎业母卸鲌?bào)恩心得體會(huì)。
段落二：感恩人生的經(jīng)歷。
感恩的初衷，是要讓我們明白一個(gè)道理：我們應(yīng)當(dāng)對(duì)別人的幫助和支持表示感激之情，這樣才能使我們?cè)诶щy時(shí)更容易地得到幫助。在我的人生經(jīng)歷中，我曾有過(guò)這樣一段經(jīng)歷：在我遇到困難的時(shí)候，我的一位同學(xué)曾經(jīng)給了我很大的幫助，而我當(dāng)時(shí)是沒(méi)有機(jī)會(huì)報(bào)答他的。后來(lái)，我們一起聊天的時(shí)候，我向他表示了感激之情，并承諾要在他遇到需要幫助的時(shí)候伸出援手。這件事讓我明白了：人生路上，總有那么幾個(gè)人在關(guān)鍵時(shí)刻給你關(guān)注和幫助，而這種情誼是不能用金錢(qián)來(lái)衡量的。它令我的人生變得更加美好和有意義。
段落三：報(bào)恩的心態(tài)。
如果我們接受了別人的幫助，無(wú)論大小，都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩：不僅僅明示口感激，在行動(dòng)上能夠返給別人的幫助，才是真正的回報(bào)。正如我們?cè)诟改傅臐补嘞麻L(zhǎng)大，永遠(yuǎn)也不能報(bào)答他們一樣，報(bào)恩的過(guò)程至少是需要進(jìn)去的。在我遇到愁云慘霧的時(shí)候，深知讓身處于容易現(xiàn)在的人們，我有時(shí)候也不免會(huì)嘆氣、抱怨，但是在反思之后，我發(fā)現(xiàn)這并沒(méi)有什么用，反而讓我心情更沉重，不如就把自己的能力和時(shí)間等，用于幫助他人。將自己的能力用于幫助他人，不但是感恩的表現(xiàn)，還能讓我們心情更加明朗，因?yàn)檫@種做法讓自己也感覺(jué)到有人需要自己。
感恩報(bào)恩是一種良好的人際關(guān)系姿態(tài)，它詮釋了人類之間相互依存的精神實(shí)質(zhì)，而這種相互依存正是人類持續(xù)進(jìn)行生產(chǎn)和維持生命存在的機(jī)制。在今天這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)中，我們總是很忙很急，沒(méi)有時(shí)間多想，但只要停下來(lái)好好想一想，便會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)泻芏嘀档酶卸鞯娜恕Ｄ切┰?jīng)陪伴我們的親朋好友、那些曾經(jīng)在經(jīng)濟(jì)上幫助過(guò)我們的領(lǐng)路人，都值得我們感激之情。通過(guò)感恩報(bào)恩，我們能夠把這份感激之情傳到下一個(gè)人，可以說(shuō)是傳遞人類之間互敬互愛(ài)的良好傳統(tǒng)。同時(shí)，感恩報(bào)恩也可以使我們更加優(yōu)秀的發(fā)揮自己的才能，讓自己的生活更加充實(shí)和有意義。
段落五：總結(jié)。
感恩報(bào)恩不僅是一種道德規(guī)范，也是一種精神支撐。在我們的生活中，總是有那么幾個(gè)人扮演著我們回溯過(guò)去和展望未來(lái)的角色，而這種互敬互愛(ài)的傳統(tǒng)，也是人類社會(huì)的基石。感恩報(bào)恩雖然是種最簡(jiǎn)單的行為，但它蘊(yùn)含的深意是非常重要的。因此，無(wú)論是在日常生活中，還是在人生見(jiàn)證中，我們都應(yīng)該以感恩的心態(tài)去面對(duì)周?chē)拿恳粋€(gè)人和事。如果我們?cè)诮裆卸?，那么下一世，我們定?huì)得到更多的回報(bào)。
報(bào)恩嗚呼感恩篇九
星期一下午，我們鎮(zhèn)安小學(xué)四至六年級(jí)的學(xué)生與家長(zhǎng)聽(tīng)了一場(chǎng)“知恩、感恩、報(bào)恩”的報(bào)告會(huì)。
在抒情的音樂(lè)聲中，蘇醒老師開(kāi)始講述老師的艱辛。老師把畢生的精力都奉獻(xiàn)給了我們，奉獻(xiàn)給了那并不大但卻讓老師輝煌一生的講臺(tái)。一份干凈的作業(yè)能讓老師高興許久，一張?jiān)愀獾目季頃?huì)讓老師獨(dú)自一人在辦公室里黯然神傷……老師的一切喜怒哀樂(lè)都在我們身上。聽(tīng)著聽(tīng)著，同學(xué)們的熱淚盈上了眼眶，一些同學(xué)失聲痛哭。我的視線也模糊了起來(lái)：當(dāng)自己和同學(xué)吵架、拌嘴時(shí)，是老師充當(dāng)“和事佬”，化解我與同學(xué)之間的矛盾；五年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)特別差，老師卻不斷地鼓勵(lì)我，并與我促膝長(zhǎng)談；學(xué)校里搞活動(dòng)時(shí)，老師把許多珍貴的機(jī)會(huì)給了我，眼里對(duì)我充滿了期望……想著想著，我的眼圈紅了，淚水順著臉頰滑落……這時(shí)，蘇醒老師讓老師走到班級(jí)隊(duì)伍的最前面，我們大聲地喊：“老師，您辛苦了！”這句話我們?cè)f(shuō)過(guò)、寫(xiě)過(guò)很多遍，但這一次，是我們發(fā)自肺腑之言，是發(fā)自我們內(nèi)心最深處的呼喊！緊接著，我們又向老師深深地鞠躬，以表歉意，并一個(gè)個(gè)上前與老師擁抱。老師緊緊地?fù)肀е?，那懷抱是那樣的溫暖，猶如母親的懷抱。老師輕輕地拍著我的背，我的眼淚再也忍不住了，直往下流。
蘇醒老師又開(kāi)始講述父母對(duì)我們的愛(ài)。從我們“哇哇”誕生的那一刻起，父母對(duì)我們的愛(ài)也從那一刻油然而生。從牙牙學(xué)語(yǔ)，到蹣跚學(xué)步，再到如今的我們，父母哪一刻沒(méi)對(duì)我們付出辛勞？淚光在我眼中閃爍，媽媽那偉大的形象在我心中樹(shù)立了起來(lái)：媽媽經(jīng)常一個(gè)人帶著我和妹妹，周末比上學(xué)還要忙碌，姐妹倆的輔導(dǎo)班、興趣班加起來(lái)一共有８?jìng)€(gè)。等空下來(lái)時(shí)，媽媽就會(huì)往舅舅店里跑，和舅舅一起看店。媽媽是那么的操勞，而我卻總是怪她沒(méi)時(shí)間照顧我們，怪她不經(jīng)常來(lái)接送我們，怪她經(jīng)常給我們吃快餐、外賣(mài)……還有那長(zhǎng)年在外工作的爸爸。爸爸的工作非常繁忙，有時(shí)兩三個(gè)月看我們一次，有時(shí)甚至小半年都不能見(jiàn)上一面。我目睹過(guò)爸爸辛勞的場(chǎng)面，他在廠里忙東忙西，我來(lái)了也不能多照顧我一下，有時(shí)晚上的時(shí)候，他還在挑燈夜戰(zhàn)地忙碌著。我望著媽媽，媽媽的頭發(fā)雖然還烏黑發(fā)亮，但卻隱隱藏著幾根白發(fā)，媽媽的手也漸漸地粗糙了。媽媽雖然不如其他媽媽那樣年輕、有氣質(zhì)、時(shí)髦，但她在我心中永遠(yuǎn)都是最美的！想著這些事，我的眼淚像是暴發(fā)的洪水一樣，直往下淌。一張紙巾都被我擦得似乎一擰就能流出水來(lái)。我雙手拉著媽媽的手，感覺(jué)媽媽的手是那樣的溫暖。我用盡全身的力氣大聲地喊道：“媽媽，我愛(ài)你！”可是聲音早已被我的哭聲所壓倒，媽媽也感動(dòng)得流下熱淚。我一下子撲進(jìn)媽媽的懷里，緊緊地抱住媽媽。媽媽幫我擦干眼淚，在我耳邊輕聲地說(shuō)：“寶貝，我也愛(ài)你！”
花兒知道沒(méi)有大地就沒(méi)有它的艷麗，所以它開(kāi)花之后便將花朵送回大地，它知道感恩；等到來(lái)年，大地再將花朵所需的養(yǎng)分送給它，它也知道感恩。如今，老師、父母如同一把大傘，保護(hù)、關(guān)愛(ài)著我們，我們也要懂得感恩，在他們需要我們的時(shí)候，讓自己變成那把大傘，讓他們乘涼、依靠！
報(bào)恩嗚呼感恩篇十
要是有人問(wèn)我，這個(gè)世界誰(shuí)最愛(ài)我？這是一個(gè)需要我們回答的問(wèn)題，它的答案沒(méi)有規(guī)定性沒(méi)有范圍。我曾看到過(guò)一部電視劇《青春童話》是李小璐主演的。當(dāng)時(shí)的我只有12歲，我覺(jué)得她在那個(gè)電視劇里好美，里頭的一個(gè)劇情我至今難忘。是那個(gè)莫教授給即將畢業(yè)的大學(xué)生講的一個(gè)故事。我希望時(shí)至今日的我可以發(fā)憤圖強(qiáng)，希望敘述可以讓大家有身臨其境的感覺(jué)的，觸及到你們的心。喚醒你們的沉睡的心，讓他不再沉迷。
《澀澀的青春》。
這是一個(gè)又一屆大學(xué)生，即將畢業(yè)走出大學(xué)校園的日子。今天，陽(yáng)光明媚。小鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳叫著，和煦的風(fēng)吹過(guò)，校園路旁樹(shù)枝上的葉子被風(fēng)吹落。在校園里的地上到處都是，也有的已經(jīng)飄走了。一陣悅耳的鈴聲響起，一個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年從校問(wèn)口走來(lái)。
他們風(fēng)華絕代，意氣風(fēng)發(fā)。是??！他們今天畢業(yè)了，他們今天來(lái)是聽(tīng)最后一堂課。莫教授的課。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)朝教室里走，不一會(huì)兒教室里座無(wú)虛席。正在這時(shí)，一個(gè)身高180cm,他戴著一副眼鏡，大大的眼睛顯得特別精神。但惟有他那滿頭白發(fā)泄露了他的年齡。
慈顏善目，是他的形。他慢慢悠悠朝教室走來(lái)，大家聚精會(huì)神的注視著莫教授。天哪，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了。他會(huì)給大家講什么呢？看著臺(tái)下每一個(gè)凝望著莫教授的眼眸，真的很期待莫教授的課。
“今天，是我們又一屆學(xué)生步入社會(huì)走向自己的未來(lái)的日子，自此我恭喜大家。”莫教授慷慨激昂的說(shuō)道。
其實(shí)，大家都很舍不得。舍不得愛(ài)他們的老師，和承載著他們歡聲笑語(yǔ)的校園。臺(tái)下的同學(xué)們青春洋溢，莫教授深深地看著他們。歲月在這位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人身上來(lái)下了深深的印記。
“今天，我給大家講一個(gè)故事。事情發(fā)生在前的一個(gè)中午，一位母親下班回家，買(mǎi)菜走到家問(wèn)口?？匆?jiàn)，自己的女兒在陽(yáng)臺(tái)上望著自己。突然，小女孩看到了媽媽。她在向自己的媽媽招手，她又往上爬小女孩從二樓的陽(yáng)臺(tái)就要翻下去了。母親，看到孩子快要掉下了就扔下菜籃子跑過(guò)去”莫教授語(yǔ)重心長(zhǎng)的講著。
這時(shí)，一個(gè)學(xué)生開(kāi)口問(wèn)：“那后來(lái)，小女孩怎么樣了？”
“這位母親有先天性心臟病，她跑過(guò)去接住了小女孩。當(dāng)時(shí)，小女孩沒(méi)哭愣愣的看著母親。母親看著孩子沒(méi)事，欣慰的笑了。深深的`閉上眼睛，她的媽媽就這樣離開(kāi)了她?！蹦淌谝蜒酆瑴I光了。
“后來(lái)，警方來(lái)了。他們勘測(cè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)時(shí)的時(shí)間和距離小女孩要墜落的地面距離，根本不可能接住孩子。10名警員十次將當(dāng)時(shí)的情景重現(xiàn)，把和小女孩一樣重的物體往樓下仍。10名警員，沒(méi)有一個(gè)人接祝可在，當(dāng)時(shí)那位母親是怎么接到自己的孩子？”莫教授講期待著學(xué)生的答案。
“有沒(méi)有人知道，同學(xué)們?！蹦淌谠僖淮螁?wèn)道。
“那個(gè)女孩現(xiàn)在，還好嗎？”一個(gè)學(xué)生問(wèn)道。
“她你們一樣，也是今年畢業(yè)?！蹦淌诨卮鹬?。
就在這時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄的女生。站了起來(lái)，她有著大大的眼睛，水汪汪的。她是誰(shuí)呢？她會(huì)知道這個(gè)問(wèn)題答案嗎？她站起來(lái)，莫教授好像很關(guān)切的注視著她。她與這個(gè)故事有關(guān)又或者她真的有著很高的領(lǐng)悟知道答案，我們真的很期待?，F(xiàn)在，這個(gè)謎團(tuán)就會(huì)揭開(kāi)。
“因?yàn)?，警?wù)人員接的是東西，而母親接的是自己的孩子，”女生激動(dòng)熱淚盈眶說(shuō)著。
現(xiàn)在，好像一切都靜止于此。細(xì)細(xì)回想一下，這就是答案??！是啊這是從每一位同學(xué)眼里所流露的共鳴。這一堂課他們真的受教了，更觸動(dòng)著每一個(gè)學(xué)生的心。一句話，一個(gè)動(dòng)作。這個(gè)話像柳絮一樣飄置我們心中，那位母親的那個(gè)動(dòng)作，是真的觸到了每一個(gè)人的心房。
“為什么？您從不告訴我，媽媽是怎么死的?！迸?dòng)的問(wèn)。
“我是不想你，知道是怕你會(huì)難過(guò)?！蹦淌诨卮鸬?。
這一刻，就這樣結(jié)束了。在莫教授與女兒的擁抱，以及學(xué)生們的沉默中下課了。而他們的人生才剛剛開(kāi)始，自己的女兒也是。他不想女兒一直這樣困惑，現(xiàn)在一切都好了。青春代表著活力。
這個(gè)世界上的人，都是善良的。我們都一樣，我們都有一顆仁愛(ài)的心。善待我們的心，用心去關(guān)愛(ài)我們身邊的人。我們要學(xué)會(huì)感恩，用真誠(chéng)的心去攜手共度屬于我們的美好明天。每一日太陽(yáng)升起的時(shí)候，我們朝氣磅礴，意氣風(fēng)發(fā)。努力為生活打拼。日落之后，我們共同牽手回到我們溫馨的家。
報(bào)恩嗚呼感恩篇十一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我們每天都生活在社會(huì)中，感受著父母、老師以及身邊人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，享受著大自然的厚愛(ài)，一年了，到了春節(jié)時(shí)，就借這個(gè)佳節(jié)，就讓我們真誠(chéng)的表達(dá)這份感恩之情吧！對(duì)父母，別忘了對(duì)他們說(shuō)聲謝謝，感謝他們給了你獨(dú)一無(wú)二的生命，感謝他們給了你一個(gè)家。在收他們的壓歲錢(qián)的同時(shí)，是否記得向他們表達(dá)自己的謝意呢，或用一點(diǎn)壓歲錢(qián)買(mǎi)一個(gè)小禮物感謝他們一年的勞作呢？不要習(xí)以為常，覺(jué)得這是父母應(yīng)該這樣的，其實(shí)，這世上沒(méi)有誰(shuí)應(yīng)該為誰(shuí)做什么？而是相互的，你不要無(wú)動(dòng)于衷、心安理得，而要心存感激。還有，無(wú)論何時(shí)何地，遇到尊敬的師長(zhǎng)，別忘了對(duì)他們說(shuō)聲謝謝，感謝他們?yōu)槟泓c(diǎn)燃生命的火炬。過(guò)節(jié)的時(shí)候，記著給以前的或是現(xiàn)在的老師打個(gè)電話或發(fā)條短信拜年吧！同時(shí)，還要記得在正月初一向應(yīng)該感謝的人說(shuō)謝謝。
當(dāng)我們心存感恩、心存感激、心存感動(dòng)、心存感謝時(shí)，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)是如此地和諧與美麗。
這是在閉學(xué)式上講話稿中的一段，真心希望孩子們能夠做到知恩感恩報(bào)恩。
報(bào)恩嗚呼感恩篇十二
我張開(kāi)雙臂擁抱世界，世界如此之小！我站在世界的某一方，又感受世界如此之大！有時(shí)候我就在想，我為什么要來(lái)到這個(gè)世界，來(lái)到這個(gè)世界是為了什么？現(xiàn)在我似乎想明白了！我來(lái)到這個(gè)世界是為了報(bào)恩的。報(bào)父母生育之恩，報(bào)名師指導(dǎo)之恩，報(bào)長(zhǎng)輩關(guān)照之恩，報(bào)貴人相助之恩，報(bào)對(duì)手激勵(lì)之恩，報(bào)同學(xué)相扶之恩，報(bào)閨密關(guān)愛(ài)之恩！
小的時(shí)候家境不好，都說(shuō)窮人家孩子早當(dāng)家，我就屬于哪種早當(dāng)家的孩子！過(guò)早的承擔(dān)家庭的責(zé)任，也過(guò)早的經(jīng)歷了生活的坎坷，更加過(guò)早的理解了父母的不易！以我的家庭到如今的我，我要感恩大爸，二爸和媽媽。一位是普通的農(nóng)村婦女，兩位是普通的農(nóng)民，最重要的是大爸和二爸都是殘疾人，很多人不理解，我怎么有兩個(gè)爸爸。其實(shí)，有一個(gè)是我爸爸的哥哥，他是殘疾人，無(wú)兒無(wú)女一直和我們生活在一起，如今年齡大了，我會(huì)擔(dān)負(fù)起養(yǎng)老之責(zé)任！和殘疾人一起生活對(duì)于外人來(lái)看沒(méi)什么，但我身處其中太了解里面的種種無(wú)奈，而我更加理解就這樣的家庭還能將我培養(yǎng)這么好的辛酸，感恩我的媽媽爸爸們，愿她們快樂(lè)安康！
上學(xué)后，由于我的家庭比較特殊，同學(xué)們對(duì)我的歧視，嘲諷連綿不斷！那個(gè)時(shí)候遇見(jiàn)問(wèn)題幫我解決的一定是哪個(gè)戴著厚厚眼鏡片的齙牙女老師！她是我小學(xué)二年級(jí)的班主任，經(jīng)常告訴我一句話就是：“別害怕，以后遇見(jiàn)的會(huì)比這些事更難，你要學(xué)會(huì)面對(duì)！”后來(lái)的我由于家庭原因轉(zhuǎn)學(xué)了，直至今日我從未見(jiàn)過(guò)她，感恩我的老師，愿您幸福美滿！
我經(jīng)常說(shuō)的一句話：“人要對(duì)生我養(yǎng)我我生我養(yǎng)的負(fù)責(zé)任！”而我是一位不稱職的媽媽，我沒(méi)有給女兒一個(gè)完整的家庭，倒是婆婆沒(méi)日沒(méi)夜照顧著我的寶貝！我不得不說(shuō)，她是世界上最好的婆婆，我很感謝命運(yùn)讓我們這對(duì)沒(méi)有血緣的人成為母女！最近公司出了些狀況，婆婆看我有兩天沒(méi)給她打電話，忙給我打電話問(wèn)我的情況，說(shuō)她擔(dān)心我！其實(shí)撩電話那瞬間我眼睛是濕潤(rùn)的，她是我的長(zhǎng)輩，我怎可以讓她擔(dān)負(fù)這我應(yīng)盡的義務(wù)又為我擔(dān)心呢？所以，我選擇了拼命賺錢(qián)，不為別的，只希望她們?cè)谟猩昴芟睃c(diǎn)福！感恩我的婆婆，愿她身體健康！
事業(yè)的旅途中我遇見(jiàn)了太多的貴人，從做記者到編輯，最后到講師！每一步都有貴人相助，而如今我開(kāi)始自立門(mén)戶，成立了一家鹿產(chǎn)品，土特產(chǎn)品公司。成功的路越是艱難，路上的一切卻是讓我銘記于心，特別是每一次的化險(xiǎn)為夷。我不知道老天為什么這么眷顧我，給我安排這么多貴人，在此，我由衷的.感恩所有幫我的朋友，愿你們平安幸福！
每個(gè)人成功都不是偶然，而是努力后的必然！在成功的路上，或許有一種人是不可缺少的？那就是對(duì)手！是他們激勵(lì)你前進(jìn)，讓你明白收獲的不易！是他們的阻礙，讓你發(fā)動(dòng)腦筋，想盡辦法獲得勝利！更是他們讓你明白成功的不易，果實(shí)的珍惜！所以，感恩我的對(duì)手，愿你們事業(yè)順利！
同學(xué)情是一生不可少的感情！無(wú)論是小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，都存有滿滿的幸福，滿滿的記憶！那個(gè)時(shí)候像純潔的雪蓮，沒(méi)有一點(diǎn)侵染。在小學(xué)的時(shí)候，有個(gè)叫曲陽(yáng)的男同學(xué)經(jīng)常把他帶來(lái)的餅干送給我吃！而初中的時(shí)候由于離家遠(yuǎn)，一到下雨壞天的時(shí)候會(huì)到曲藝家去住！滿滿的幸福感爆棚，在吉林大學(xué)進(jìn)修的時(shí)候，由于我是勤工儉學(xué)，有一個(gè)同學(xué)每天都會(huì)給我占位置，還會(huì)給我?guī)跳喌埃瑢?dǎo)致我對(duì)咸鴨蛋有種特殊的感情！而講師團(tuán)的同學(xué)們更讓我記憶猶新，或許因?yàn)榫嚯x時(shí)間比較近，我們的感情在千島湖就永遠(yuǎn)的結(jié)下了！回憶這些，內(nèi)心充滿甜蜜！感恩我所有的同學(xué)，愿大家都幸福快樂(lè)！
我的閨蜜不多，但每個(gè)都是精華。當(dāng)然，也有男閨蜜！在她們面前我可以肆意妄為，我可以吐露心聲，我可以毫不忌諱。
此刻我好幸福，上蒼的眷顧讓我比別人擁有的更多。所以我終于明白，我生于這個(gè)世界，是來(lái)報(bào)恩的，報(bào)所有遇見(jiàn)之恩、報(bào)自然萬(wàn)物之恩、報(bào)天地孕育之恩！虔誠(chéng)祈禱，國(guó)泰民安，感恩所有！
報(bào)恩嗚呼感恩篇十三
那是一個(gè)櫻花開(kāi)遍整個(gè)山野的日子，放眼望去仿佛櫻花把大地染成紫色。我拉著妻的手沉浸在這漫山遍野的香氣中。微風(fēng)過(guò)處柳絮仿佛家鄉(xiāng)秋末的大雪般的漫天飛舞。這時(shí)一輪旭日從東方悄悄的露出了臉，驚醒了沉睡的鳥(niǎo)兒。妻依偎著我，我們漫步向叢林的深處。我一邊享受著這香氣，一邊思想自由的馳騁。妻只是會(huì)心的微笑著，她眼神中充滿著堅(jiān)定的信念——無(wú)論后發(fā)生什么事，不棄不離，相守到白頭。
走著走著，妻突然大聲喊著說(shuō)：“老公，丹頂鶴！”。我順著妻所指的方向看去，一只朱鹮正在筑巢。我伸手在妻的鼻尖劃過(guò)說(shuō)：“傻丫頭，那是朱鹮。”妻反駁說(shuō)：“不嘛，不嘛，我說(shuō)是丹頂鶴就是丹頂鶴，誰(shuí)讓他們長(zhǎng)的那么像。”，妻掙脫我的懷抱，粉拳輕輕的砸在我的肩頭。我邊跑邊喊：“傻丫頭?！保捱呑愤吅埃骸吧敌∽?，你給你站住。”。那時(shí)仿佛整個(gè)秦嶺都沉浸在我和妻的歡笑中。
待妻追過(guò)來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)身雙手?jǐn)堉薜难?，我們四目相?duì)。妻說(shuō)：“我永遠(yuǎn)是你的`?！?。我說(shuō)：“我也永遠(yuǎn)是你的?！薄Ｆ抻终f(shuō)：“老公，你知道朱鹮的故事嗎？”。我說(shuō)：“知道?！?。妻又說(shuō)道：“老公，你能給我說(shuō)說(shuō)朱鹮的故事。”，我清清嗓子說(shuō)：“我說(shuō)了以后有啥好處？”妻微閉雙眼，把粉腮湊到我面前說(shuō)：“我可以允許你親我一下?！逼蘧褪沁@樣調(diào)皮可愛(ài)。
我剛要開(kāi)口給她講朱鹮的故事，妻突然說(shuō)：“老公，我講給你聽(tīng)吧。”我沒(méi)有打斷妻的話語(yǔ)。我知道妻博學(xué)多才，有時(shí)為了逗我開(kāi)心而故意說(shuō)錯(cuò)話。妻說(shuō)：“老公你知道嗎，在咱們領(lǐng)結(jié)婚證之前，你曾經(jīng)也扮演過(guò)雄朱鹮的角色?！蔽疑钋榈目粗薜碾p眼，輕輕的把她攬入懷中，妻依然是依偎著我。我裝作聽(tīng)不懂妻在說(shuō)什么，便問(wèn)道：“何解？”妻說(shuō)：“到了春天繁殖的季節(jié)，雄朱鹮只有搭建好巢穴，被追求的雌朱鹮才愿意和它產(chǎn)卵生子。如果哪只雄朱鹮沒(méi)有自己的巢穴，那它就錯(cuò)過(guò)了這個(gè)繁殖季節(jié)，它的基因就無(wú)法繼續(xù)延續(xù)?！闭f(shuō)完這些話妻哭了，我問(wèn)：“傻丫頭，哭什么？”妻說(shuō)：“老公你辛苦了，要是你婚前沒(méi)有房子，我是不會(huì)嫁給你的，就算我同意，我媽也不會(huì)同意的?！?BR> 妻說(shuō)完這些話低著頭，我緊緊的把她擁入懷中說(shuō)：“傻丫頭，我的傻丫頭，為了你的幸福我愿付出我的一切，甚至包括生命?！?BR> 在我和妻結(jié)婚以前，我和妻相識(shí)于網(wǎng)絡(luò)，后來(lái)隨著彼此的了解，再之后就是在現(xiàn)實(shí)中見(jiàn)面。見(jiàn)面之后，我們都很欣賞對(duì)方。但她的前提是有房，而且必須有房。我為了房子四處奔波著賺錢(qián)，到了我和她相識(shí)的第三年我買(mǎi)了房子，妻苦苦等了我三年。
結(jié)婚那天妻特別美麗，我們面北雙雙跪下，面向長(zhǎng)生天拜謝。感謝長(zhǎng)生天的保佑，是它讓天下有情人終面眷屬。
走出秦嶺，我們駕車(chē)回家，一天的勞碌妻累了。妻躺在我的肩頭?；氐郊抑?，妻依然勞累，她倒在床上就睡著了。我做了她最喜歡吃的飯菜送到她床邊。妻醒了說(shuō)：“老公，如果來(lái)生房?jī)r(jià)依然高，我們就投胎丹頂鶴，一生還是不棄不離，我不會(huì)讓你來(lái)生活得像今生這么累。如果來(lái)生我走的早，你守我一輩子，如果你走的早，我終生不再另嫁。”我含淚點(diǎn)頭。
又過(guò)了一年，妻生下了我們的女兒。
又過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，我和妻都已風(fēng)燭殘年。待兒女不在身邊的時(shí)候，妻依然是年輕時(shí)的調(diào)皮可愛(ài)。
終天有一天我們牽手于來(lái)生，就像妻所說(shuō)的那樣——兩只白鶴雙宿雙飛，不離不棄，斯守終身。