夢想大班教案(熱門18篇)

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    每一節(jié)課的教案都是教師精心準備的。教案的評估方法應(yīng)該多樣化,能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)成果。通過借鑒和改進這些教案,可以提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
    夢想大班教案篇一
    陶藝教育動手動腦,寓教于樂,內(nèi)涵豐富,陶藝教學(xué)(稱為玩泥)作為我園園本課程的重要的組成部分,可以帶動和促進五幼園本課程的開發(fā)與實施?!毒V要》曾指出:“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展。”因此,在開展陶藝教學(xué)活動中,我采用了陶藝教學(xué)和語言學(xué)科整和的方式展開活動,使幼兒在陶藝活動中不僅掌握陶藝制作的技巧,還提高了語言表達能力和發(fā)散的思維能力。
    結(jié)合大班幼兒抽象邏輯思維的特點,對探索生活中的事物有了一定的經(jīng)驗,由此,我和孩子們一起收集了生活中常見的螃蟹殼,在陶藝教學(xué)中運用“情景——創(chuàng)作”法,讓幼兒根據(jù)自己的所見所想大膽地表達想法,創(chuàng)造出具自己獨特視角的陶藝作品。
    在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧。
    通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創(chuàng)造能力。
    在分組合作中體驗玩泥巴的快樂。
    螃蟹殼若干,泥巴人手一份。
    節(jié)奏柔和的音樂。
    故事引導(dǎo)激發(fā)興趣。
    ·師:瞧,我給你們帶來了什么呀?
    它長的什么樣子?
    ·教師講述故事《螃蟹的夢想》
    交流討論。
    ·螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰?
    ·有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想?
    幼兒討論理解故事。
    ·問題:怎樣實現(xiàn)貝貝的夢想?
    ·貝貝的第二個夢想是讓自己跑得更快,怎樣才能使它跑的更快呢?
    ·貝貝的第三個夢想他想不出來了,請你們幫他想想吧!
    ·如果你是貝貝你的第三個夢想是什么?
    動手制作深化故事。
    ·先用泥巴塞滿螃蟹殼的肚子,再根據(jù)不同的夢想用操作泥巴。
    ·師:請小朋友來當(dāng)夢想大師用泥巴顏料來打扮貝貝吧。
    ·誰愿意幫它實現(xiàn)第一個夢想?
    幼兒根據(jù)自己的喜愛分別用紅、黃、藍、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼。(請坐到第一夢想工廠)
    ·誰愿意幫它實現(xiàn)第二個夢想?(請坐到第二夢想工廠)
    幼兒利用搓條、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿,并想象怎樣搓條使它跑得更快。
    ·誰愿意幫它實現(xiàn)第三個夢想?(請坐到第三夢想工廠)
    根據(jù)自己的夢想用泥巴裝飾螃蟹。
    ·請完成的小朋友將螃蟹貝貝放到海洋中,讓他門繼續(xù)尋找夢想吧,同伴互相欣賞作品。
    ·幼兒欣賞著各自的陶藝作品,續(xù)編螃蟹貝貝實現(xiàn)夢想后將會發(fā)生的事情。
    夢想大班教案篇二
    1、青色后面會藏著什么夢想呢?ppt6,出示放大鏡、昆蟲、記錄本,放大鏡有什么用?從這三張圖片你可以看出她的夢想是什么?她在干什么?你能不能將這三張圖片的內(nèi)容用幾句簡單的話說出來?(重點)完整講述。
    4、教師出示寫有每個孩子名字的大轉(zhuǎn)盤。游戲,說夢想,指針指向的孩子講夢想,繼續(xù)轉(zhuǎn)盤,下一個孩子講夢想。
    5、老師的信封里也有一個夢想,誰幫我來說說看,可能是個什么夢想……?出示一張圖片。“你能看著一張圖片,說一些美好的夢想嗎?”
    6、紫色后面的夢想在哪兒呢?原來藏在苗苗的彩虹糖里,苗苗說,剛才你們聽了她那么多夢想,她也想聽聽你們的夢想。有夢想的孩子,苗苗請你吃彩虹糖。
    夢想大班教案篇三
    1、幼兒自行分配游戲角色投入表演。
    2、把握游戲規(guī)則,能在活動后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
    3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
    4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。
    5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    重點:分配游戲角色并投入游戲。
    難點:掌握每種游戲角色的基本特點。
    娃娃家活動區(qū)的各種材料。
    角色游戲中幼兒以扮演角色為主,體現(xiàn)對家庭的認識。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過角色表演幼兒的表達能力,交往能力都能有效提高。教師可通過觀察更全面了解幼兒的'發(fā)展水平。
    引發(fā)興趣——自主游戲——整理場地——分享快樂。
    一、引發(fā)興趣。
    引入語:今天我們要玩娃娃家的游戲,開心嗎?
    啟發(fā)幼兒分配游戲角色。請小朋友說說,今天想演誰?和誰一起玩?
    二、自主游戲。
    1、幼兒按意愿選擇游戲角色進行游戲。
    2、老師觀察幼兒的活動情況,根據(jù)幼兒的活動適時介入指導(dǎo)。
    三、整理場地。
    四、分享快樂。
    a)幼兒說一說。我今天玩了什么?玩得怎么樣?是怎么玩的?
    b)幼兒相互介紹。
    游戲目標:
    1、能積極參與角色游戲活動,對角色游戲形成濃厚的興趣,能正確反映角色的社會職責(zé)和角色相互之間的社會關(guān)系。
    2、能自主選擇角色,學(xué)會用協(xié)商的方法分配角色,學(xué)會分工合作,與同伴友好交往,分享游戲的快樂,初步學(xué)會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。
    3、通過游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。
    4、嘗試選用替代物來豐富游戲。
    5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    (1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;。
    (2)、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導(dǎo)購員和收銀員的服裝及工作牌;。
    (3)、漢堡包、薯條、雞腿、可樂等;。
    (4)、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等;。
    (5)、各種玩具、“存折”、“錢”等。
    一、提出游戲主題,幼兒自由選擇。
    二、幼兒看錄像,討論解決上次游戲時出現(xiàn)的問題。觀察分析:能夠從錄像上看得很清楚,上次做得不夠好的地方,如取錢沒排隊,花店的東西亂放,很不整齊。孩子們都提出了改正的方法,要排隊,請工作人員監(jiān)督;東西不能放地上,可以多搬一張桌子來放東西;去超市買的東西太多時,可以用袋子來裝等。
    三、幼兒分組,自主選擇游戲,學(xué)會協(xié)商分配角色,合作布置游戲場所。觀察分析:大部分孩子們都能互相商量,很快就定好角色了。只有玩麥當(dāng)勞的孩子,由于有好幾個人都想當(dāng)經(jīng)理,商量了好久都沒定下來。后來只好用石頭剪刀布來決定??磥砗⒆觽兌家呀?jīng)會運用一些辦法來解決問題。
    四、師以“記者”的身份參與游戲,在游戲過程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,講文明,有禮貌,引導(dǎo)幼兒大膽地模仿扮演角色,動腦筋大膽地選擇可用的替代物。觀察分析:因為之前看過錄像,所以孩子們?nèi)″X時都能排好隊,花店的孩子也搬了一張桌子放東西,看上去整齊多了。麥當(dāng)勞的接待員很熱情,會向顧客介紹各種好吃的東西。玩具城的生意非常好,組裝玩具的技術(shù)員都忙壞了。不過孩子們對價錢還沒什么概念,對物品的標價和收錢都是隨意的。而且較沒有想象力,不會利用替代物。
    五、結(jié)束游戲,講評游戲。
    (1)、請幼兒說一說,你在玩游戲時有什么開心的事與大家分享。你最喜歡誰,為什么?
    (2)、說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題,讓幼兒思考,想辦法解決,為下一次游戲做好準備。觀察分析:孩子們能夠說出開心的事,最喜歡和誰玩??磥砝蠋煹囊龑?dǎo)和提問的技巧是非常重要的。
    孩子們玩角色游戲是越來越投入了,因為有了相關(guān)的生活經(jīng)驗,孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了。麥當(dāng)勞的接待員很熱情的招待客人,無論是本班的小朋友,還是客人老師,他們都能夠大方的介紹?;ǖ甑幕ê屯婢哒\的玩具都深受大家的喜愛。游戲主題貼近幼兒的生活,從幼兒的興趣出發(fā),是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛玩,每一次玩都能夠深入一些。不過,孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗之上,沒有動腦筋去創(chuàng)新,膽子還太小,沒有放開,不會選用替代物。以后玩游戲要重點引導(dǎo)孩子動腦筋去創(chuàng)新,選用替代物。
    夢想大班教案篇四
    設(shè)計理念:
    小老鼠的夢想》是一個充滿愛的故事。《指南》中指出:鼓勵幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達自己對圖書和故事的理解。本節(jié)活動中,主要引導(dǎo)幼兒在講述自己喜歡的故事圖片中回顧故事內(nèi)容,理解大老鼠和小老鼠的心情變化,嘗試制作心情圖表;進而引導(dǎo)幼兒合作表演故事,表現(xiàn)自己對故事的理解,豐富幼兒的語言。
    活動目標:
    1.感知小老鼠和大老鼠的心情變化,加深對故事的理解。
    2.喜歡表演,與他人友好合作。
    3.感受小老鼠對大老鼠的愛,學(xué)會關(guān)愛他人。
    活動重點:
    感知小老鼠和大老鼠的心情變化,加深對故事的理解。
    活動難點:喜歡表演,與他人友好合作。
    活動準備:表演道具、課件等;
    活動過程:
    一、游戲情境的導(dǎo)入:
    1.小朋友,你們看,小老鼠又來到了我們創(chuàng)意班!你們喜歡它嗎?為什么?
    2.哦,小老鼠剛開始不愿幫大老鼠干活,是在想夢想呢!它想要帶給大老鼠一個大大的驚喜。
    二、游戲活動的準備:
    1.小朋友們,大家還記得這個好聽的故事嗎?請小朋友選擇你喜歡的一張圖片給我們大家講一講。
    2.幼兒講述,引導(dǎo)幼兒交流:大老鼠的心情是怎樣的,為什么?
    小老鼠大老鼠大老鼠心情。
    悠閑地蕩秋千忙著在花園里翻土生氣。
    咚地跳到手推車里繼續(xù)干活無奈。
    送給大老鼠一頂太陽帽戴上太陽帽驚喜。
    睡著了睡著了幸福。
    3.播放畫面,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表現(xiàn)大老鼠的心情。
    三、游戲活動的過程:
    1.分發(fā)表演材料,指導(dǎo)幼兒分組表演:
    指導(dǎo)要點:在表現(xiàn)動作的基礎(chǔ)上,注意體現(xiàn)出小老鼠、大老鼠的神態(tài)及心情。
    2.播放背景音樂,合作表演。
    3.交流表演感受。
    4.總結(jié)評價,對幼兒的大膽表演給予肯定。
    四、游戲主題的延伸:
    1.你也有過這樣的夢想嗎?你是怎樣實現(xiàn)夢想的,把你的小故事分享給大家聽。
    2.區(qū)角延伸:
    (1)美工區(qū):有趣的帽子(裝飾帽子)。
    (2)閱讀區(qū):閱讀故事《漫長的一夜》《小老鼠忙碌的一天》。
    (3)表演區(qū):合作表演故事《小老鼠的夢想》。
    夢想大班教案篇五
    引導(dǎo)幼兒兩兩合作閱讀故事小冊《狗狗的夢想》并提出問題:
    1、狗狗的夢想是什么?
    2、它是怎樣實現(xiàn)這個夢想的?
    3、狗狗會實現(xiàn)這個夢想嗎?為什么?
    (評:由于故事小冊里畫面的裝訂順序不同,幼兒閱讀時的思維一定不相同,就會編出各種各樣的故事,同時也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺。幼兒在回答以上問題的同時,又為下一步的創(chuàng)編故事奠定了良好的語言環(huán)境。)。
    夢想大班教案篇六
    1、大膽地表述自己的夢想。
    2、嘗試用自己的表現(xiàn)方式來記錄、表達自己的夢想。
    1、在日常生活中,與幼兒廣泛地交談有關(guān)夢想的話題。
    彩色筆、圖畫紙。
    1、談?wù)剦粝搿?BR>    ——夢想就是自己非常想做的事,夢想有大有?。ú灰讓崿F(xiàn)和容易實現(xiàn)),有遠有近(以后實現(xiàn)和近期實現(xiàn))。
    ——你有哪些夢想?
    2、畫出夢想。
    ——選出你最想實現(xiàn)的夢想,把它畫出來,要讓別人看得明白。
    ——幼兒作畫,教師巡回了解幼兒的想法,并用簡短的語言記錄在畫面旁。
    3、展示作品。
    ——向同伴介紹自己的夢想,說說自己準備怎樣實現(xiàn)夢想。
    ——請幼兒回家繼續(xù)畫出自己的其他夢想,并把夢想貼在醒目的地方,時刻激勵自己。
    夢想大班教案篇七
    1、樂意想象,并借助水果的外形特征大膽進行表現(xiàn)和創(chuàng)造水果的夢想。
    2、喜歡與同伴分享自己的創(chuàng)想,體驗創(chuàng)意的樂趣。
    1、橙子、香蕉、梨、蘋果、獼猴桃、櫻桃六種水果的整體或橫截面圖片若干。
    2、記號筆、固體膠。
    3、教師演示用ppt。
    關(guān)鍵提問:這兩個字你認識嗎?你知道什么是夢想嗎?
    小結(jié):夢想是對未來的一種期望,是在未來想要實現(xiàn)的事情。
    提問:誰來分享一下你的夢想是什么?
    小結(jié):每個人都有自己的夢想,夢想雖然離我們很遙遠,但是只要腳踏實地一步步朝著夢想前進,總有一天夢想是會實現(xiàn)的。
    1、引出話題:
    關(guān)鍵性提問:這些橙子一樣嗎?都有些什么樣的橙子(引導(dǎo)幼兒觀察不同視角的橙子,關(guān)注橙子的特征)。
    關(guān)鍵性提問:請你們猜一猜,橙子的夢想會是什么?(引導(dǎo)幼兒大膽猜想橙子的夢想)。
    2、欣賞體驗:
    欣賞圖片,欣賞橙子的夢想,并借助圖片拓展幼兒思維。
    (1)圖片一:整個橙子的借形添畫。
    (2)圖片二:一半切面橙子的借形添畫。
    (3)圖片三:橙子和其他水果的組合創(chuàng)造。
    小結(jié):原來只要仔細觀察橙子的特征,而且大膽想象,就能幫助橙子把夢想一一實現(xiàn)。
    3、創(chuàng)作表現(xiàn):
    要求——(1)挑選一個水果圖片,想一想,可以幫助它實現(xiàn)什么夢想?可以添上點東西,也可以讓水果和水果合作一起實現(xiàn)夢想。
    (2)音樂結(jié)束,回到椅子上坐好。
    (3)先完成的寶寶可以和同伴之間交流一下你為什么水果實現(xiàn)了什么夢想。
    關(guān)鍵提問:剛剛提了哪三點要求?
    觀察與指導(dǎo)——(1)觀察幼兒是否先思考再創(chuàng)作。
    (2)觀察幼兒是否能大膽進行想象創(chuàng)作,有創(chuàng)意。
    (3)根據(jù)幼兒即時需要即時鼓勵、啟發(fā)和分享。
    關(guān)鍵性提問:你為xx水果實現(xiàn)了xx夢想?
    小結(jié):同一個水果在大家的創(chuàng)意中實現(xiàn)了很多很多的夢想,不同的水果可能也會有相同的夢想。
    1、欣賞圖書“水果的夢想”,引發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作想象的興趣。
    2、小結(jié):實現(xiàn)“夢想”并不是一件容易的事情,需要努力、需要堅持、也可能需要幫助,就像今天一樣,我們用自己的創(chuàng)意,大膽的想象,幫助水果朋友實現(xiàn)了自己的夢想。希望,從現(xiàn)在開始我們一起為自己的夢想努力,加油!
    夢想大班教案篇八
    在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧。
    通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創(chuàng)造能力。
    在分組合作中體驗玩泥巴的快樂。
    培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    螃蟹殼若干,泥巴人手一份。
    節(jié)奏柔和的音樂。
    故事引導(dǎo)激發(fā)興趣。
    ·師:瞧,我給你們帶來了什么呀?
    它長的什么樣子?
    交流討論。
    ·螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰?
    ·有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想?
    幼兒討論理解故事。
    ·問題:怎樣實現(xiàn)貝貝的夢想?
    ·貝貝的第二個夢想是讓自己跑得更快,怎樣才能使它跑的更快呢?
    ·貝貝的第三個夢想他想不出來了,請你們幫他想想吧!
    ·如果你是貝貝你的第三個夢想是什么?
    動手制作深化故事。
    ·先用泥巴塞滿螃蟹殼的.肚子,再根據(jù)不同的夢想用操作泥巴。
    ·師:請小朋友來當(dāng)夢想大師用泥巴顏料來打扮貝貝吧。
    ·誰愿意幫它實現(xiàn)第一個夢想?
    幼兒根據(jù)自己的喜愛分別用紅、黃、藍、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼。(請坐到第一夢想工廠)。
    ·誰愿意幫它實現(xiàn)第二個夢想?(請坐到第二夢想工廠)。
    幼兒利用搓條、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿,并想象怎樣搓條使它跑得更快。
    ·誰愿意幫它實現(xiàn)第三個夢想?(請坐到第三夢想工廠)。
    根據(jù)自己的夢想用泥巴裝飾螃蟹。
    ·請完成的小朋友將螃蟹貝貝放到海洋中,讓他門繼續(xù)尋找夢想吧,同伴互相欣賞作品。
    ·幼兒欣賞著各自的陶藝作品,續(xù)編螃蟹貝貝實現(xiàn)夢想后將會發(fā)生的事情。
    陶藝教育動手動腦,寓教于樂,內(nèi)涵豐富,陶藝教學(xué)(稱為玩泥)作為我園園本課程的重要的組成部分,可以帶動和促進五幼園本課程的開發(fā)與實施?!毒V要》曾指出:“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展?!币虼耍陂_展陶藝教學(xué)活動中,我采用了陶藝教學(xué)和語言學(xué)科整和的方式展開活動,使幼兒在陶藝活動中不僅掌握陶藝制作的技巧,還提高了語言表達能力和發(fā)散的思維能力。結(jié)合大班幼兒抽象邏輯思維的特點,對探索生活中的事物有了一定的經(jīng)驗,由此,我和孩子們一起收集了生活中常見的螃蟹殼,在陶藝教學(xué)中運用“情景——創(chuàng)作”法,讓幼兒根據(jù)自己的所見所想大膽地表達想法,創(chuàng)造出具自己獨特視角的陶藝作品。
    夢想大班教案篇九
    1、嘗試用手印畫小鳥輪廓,用不同的線條、圖形裝飾小鳥。
    2、愿意大膽的在集體面前說出自己的夢想。
    2、感受線條美,體驗集體作畫的樂趣。
    :長卷畫三幅、ppt、音樂、作畫工具
    1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥的外形特征
    出示逐一出示范畫,請幼兒仔細觀察,說一說夢想鳥有什么特別的地方。
    師:小朋友,今天老師給你們帶來了幾位特別的朋友,你們來看看它哪里比較特別?
    教師小結(jié):這些小鳥是用我們的手印出來的,用大拇指做鳥的頭、掌心做鳥的身體、其他手指做鳥的翅膀,還有幾只鳥是用兩只手掌拼起來的。
    2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥的身體上又很多不同的線條、圖形。
    師:那你看看,它身體上的花紋是怎么畫出來的,你看到了什么?
    教師小結(jié):小鳥身上的花紋我們可以用粗的波浪線、折線、彈簧線、弧線,還可以用細的波浪線、折線、彈簧線、弧線,也可以用實心的圓形、三角形、橢圓形、也可以用空心的圓形、三角形、橢圓形來畫。
    1、猜猜小鳥的夢想
    師:這只鳥還有一個好聽的名字,叫夢想鳥,誰來猜猜這只小鳥的夢想。請1-2個幼兒
    2、說說自己的夢想
    師:剛才小朋友說了小鳥的夢想,那你自己有夢想嗎,誰來說說自己的夢想。
    師:現(xiàn)在請小朋友設(shè)計一只夢想鳥,讓它帶著你的夢想自由的在天空中飛翔。請小朋友找一個空的位置,先在畫卷上擺出小鳥的造型,然后嘗試著不同的線條、圖形來畫出自己的夢想。
    同伴相互欣賞作品,請個別幼兒介紹自己的夢想鳥。
    夢想大班教案篇十
    1、通過提問的方式引出主題。
    教師:小朋友,你們做過夢嗎?在夢里你夢見了什么?你喜歡這個夢嗎?(讓幼兒先與同伴交流,然后在集體面前談?wù)勛约旱膲?。)?BR>    2、引導(dǎo)幼兒思考并討論:夢是真的嗎?夢能變成真的嗎?
    鼓勵幼兒大膽地說出自己的見解,允許幼兒有不同的見解和看法。
    3、通過討論故事中的內(nèi)容,讓幼兒理解含義,感受夢想成真。
    神筆馬良》這個故事告訴我們什么?(夢通過努力是可以變成現(xiàn)實的。)。
    4、組織幼兒討論:我的夢想。
    鼓勵幼兒大膽講述自己的夢想,并說說如何去做。
    小結(jié):你們的夢想都很有趣,從現(xiàn)在起,只要大家都努力學(xué)本領(lǐng),懂得許多知識和道理,將來長大后就能為大家多許多事情,為社會做貢獻,你們的夢想才能實現(xiàn)。
    5、延續(xù)活動:
    引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己的美好的夢想。
    幼兒繪畫《我的夢想》,請幼兒介紹自己的夢想,并講幼兒的作品布置在墻上,供幼兒與同伴交流,或講給爸爸媽媽聽。
    夢想大班教案篇十一
    1、引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)未來的理想。
    2、培養(yǎng)幼兒的想象力及幼兒之間的合作力。
    1、全開紙6張,畫筆,色筆若干。
    2、音樂。
    1、談話導(dǎo)入課題:
    我們都知道每個人都要長大,現(xiàn)在你們還小,以后會一點一點地長大,長大后你們想做什么?(請6個幼兒講述)
    2、提出要求,進行示范:
    過度:大家的理想很遠大,怎樣讓大家一看就知道這是你的理想?對把理想畫在紙上。不過,今天我想請小朋友合作。一組的小朋友先推選一個人,問問他長大后想做什么?然后讓他躺在這張大紙上,兩手分開,其他小朋友用記號筆(同一顏色)描出他的身形。等畫好后,這個小朋友起來,大家一起在他的身形上進行裝飾,一定要將他長大后做的職業(yè)表現(xiàn)出來。:如:當(dāng)醫(yī)生的給他畫上一個聽筒。比一比,哪組小朋友畫得最好。
    3、幼兒合作操作,教師指導(dǎo)。
    (1)推選一個小朋友當(dāng)模特。
    (2)描出他的身形。
    (3)進行裝飾。
    4、作品講述:
    請每一組的一個小朋友說說,所畫的人,他的理想是什么?
    5、 總結(jié):
    小朋友,你們都有自己的理想,那從小就要學(xué)好本領(lǐng),肯定會實現(xiàn)自己的理想的。
    夢想大班教案篇十二
    1、引導(dǎo)幼兒對夢想中的小學(xué)的大膽想象。
    2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和語言表達能力。
    3、讓幼兒在繪畫過程中體驗愉快的心情。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    畫紙、水彩筆(蠟筆)、圖片或卡片(小學(xué))。
    一、導(dǎo)入活動,引起興趣。
    2、觀察圖片,學(xué)會用自己的話講述在圖片中看到的小學(xué)。
    師:小朋友們,請看一看,看看這個圖片中的小學(xué)和幼兒園有什么不同?請幼兒說一說。(一邊出示圖片)
    二、用完整的語言講述夢想中的小學(xué)。
    三、幼兒作品,老師邊指導(dǎo)。
    四、評價作品,結(jié)束活動。
    師:請畫完的小朋友把畫給老師看一看,是不是很漂亮。
    活動小結(jié):
    師:今天的小朋友都很能干,不僅把自己夢想中的小學(xué)畫出來了,而且還都畫得很漂亮,老師很高興,現(xiàn)在為了大家的進步拍拍手吧,老師與幼兒一起唱《幸福拍手歌》。
    通過這次主題活動的開展,給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師,我們要滿足孩子的興趣與需求,并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗,學(xué)習(xí)知識的過程,教師是活動的主導(dǎo),對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng),并將活動的目標與孩子的需求相結(jié)合,采取多種有效措施,豐富孩子的經(jīng)驗,使活動深入開展。相信孩子,將孩子作為主體,老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者,并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。
    夢想大班教案篇十三
    1、用完整的語言講述夢想,培養(yǎng)想像力和語言表達力。
    2、用不同形式表達夢想,體會夢想成真的喜悅。
    3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    夢想大班教案篇十四
    1、喜歡讀散文散文,能感受作品對未來美好的憧憬,激發(fā)積極向上的情感。
    2、積極探索不同種子的生長環(huán)境,發(fā)展思維、創(chuàng)造能力。
    3、復(fù)習(xí)認讀字詞,學(xué)習(xí)仿編句子:“我要……我想……我愿……”
    1、磁帶錄音機、幼兒用書、大字卡。
    2、各種種子的圖片。
    1、春天來了,一陣春風(fēng)落在草地上,發(fā)出了怎樣的聲音?(出示字卡“聲音、沙。”)
    2、春風(fēng)姐姐給種子們提了個什么問題?(出示字卡:理想)
    3、出示字卡“菱角,”引導(dǎo)幼兒認讀,誰知道菱角的理想是什么?
    4、出示字卡“蒲公英”,引導(dǎo)幼兒認讀后說說蒲公英的理想是什么?
    5、出示字卡“落花生”。引導(dǎo)幼兒認讀,讓幼兒說說落花生的理想是什么?
    1、發(fā)書,請幼兒打開書至4、5頁。
    2、放錄音,幼兒跟讀散文。
    3、跟讀后,請幼兒討論春風(fēng)、菱角、蒲公英、落花生說話的不同語氣:小朋友你們有沒有發(fā)現(xiàn)春風(fēng)姐姐、菱角、蒲公英和落花生說話的語氣和聲音是一樣的嗎?有什么不一樣?誰來學(xué)一學(xué)。(個別幼兒模仿后請全班幼兒一起學(xué)一學(xué)。)
    1、請小朋友一邊指字,一邊讀散文,注意朗讀時的語氣。
    2、分組指讀,教師巡回指導(dǎo),檢查幼兒的劃指情況。
    1、請小朋友一遍看字一邊讀散文,讀到哪里眼睛就看到哪里。
    2、請個別幼兒上前朗讀散文。
    1、教師出示其它種子的圖片:“你們看,這是哪些種子呢?”
    2、這些種子的家在哪里?
    3、如果你是這些種子,你有什么理想?(引導(dǎo)幼兒用我要……我要……我愿……的句型描述其它種子的理想。
    組織幼兒用字卡做撲克,玩撲克游戲
    夢想大班教案篇十五
    1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,激發(fā)幼兒的運動潛能,體驗運動的快樂。
    2、提高幼兒的規(guī)則意識及克服困難的勇氣,樹立自信心,體驗勝利的愉悅。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的團隊和競爭意識,增強集體榮譽感,體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的集體風(fēng)貌。
    1、安全第一,必須保證每一個孩子參與活動時的安全。
    2、重在參與,讓每一個孩子都有機會展現(xiàn)自己。
    3、利用家長資源,發(fā)動家長自愿報名參加"志愿者",協(xié)助老師維護活動現(xiàn)場秩序。
    1、幼兒游戲的材料和道具由大班組共同負責(zé)。
    2、游戲主持人:暫定
    3、各班找一位老師負責(zé)登記各班幼兒獲獎名次。以便回教室發(fā)放獎品。(幼兒若參加多次項目以最高獎次為主只發(fā)一個獎品。)
    4、各班保育教師負責(zé)幼兒的飲水、入廁、垃圾清理問題。
    5、各班三位老師負責(zé)幼兒的安全問題:幼兒椅子的清點、幼兒自身安全、幼兒衣物丟失等。
    6、音響:保教辦負責(zé)。
    一、運動員入場(音樂:運動員進行曲)出場順序:大班組、中班組、小班組出場路線:各班呈四條縱隊出發(fā),繞操場一周,到達各班做操地點集合。
    二、升旗儀式(音樂:國歌)升旗手:派出四名幼兒上升旗臺升旗負責(zé)教師:待定
    三、園長致詞宣布運動會開幕
    四、游戲活動
    (一)、單人項目:
    1、游戲名稱:《拍皮球》
    游戲準備:大皮球各班1個參加人數(shù):分五組共5人,每組1人。
    游戲方法:在2分鐘規(guī)定時間內(nèi)誰拍的多為勝者。
    2、游戲名稱:《跳繩》
    游戲準備:跳繩各班1個參加人數(shù):分五組共5人,每組1人。
    游戲方法:在2分鐘規(guī)定時間內(nèi)誰跳的多為勝者。
    3、游戲名稱:《自行車》
    游戲準備:自行車各班1輛參加人數(shù):分五組共5人,每組1人。
    游戲方法:在規(guī)定距離內(nèi)誰先到為勝者。
    4、游戲名稱:《投籃》
    游戲準備:籃球各班1個參加人數(shù):分五組共5人,每組1人。
    游戲方法:在1分鐘規(guī)定時間內(nèi)誰投的又多又準為勝者。
    5、游戲名稱:《立定跳遠》
    參加人數(shù):分五組共5人,每組1人。
    游戲方法:每人跳三次,以最遠的距離為準,誰跳的最遠誰獲勝。
    (二)、小組項目:
    6、游戲名稱:《小兔跳格子》
    參加人數(shù):分五組共50人,每組10人。
    游戲方法:幼兒雙腳跳格子(點)至終點快速返回,換第二名幼兒繼續(xù)游戲,依次接力,最先完成為勝。
    7、游戲名稱:《你追我趕》
    游戲準備:皮球各班10個,各班呼啦圈10個,地墊各班5個,鉆圈共5個,獨木橋共5個。
    參加人數(shù):分五組共50人,每組10人。
    游戲方法:將幼兒每10人分成一隊,比賽開始,起點的幼兒手拿皮球快速跑,雙腳并攏跳過呼啦圈,鉆過鉆圈,爬過地墊,走過獨木橋,將皮球放入框內(nèi),快速返回,最快完成游戲的一組為勝利。
    8、游戲名稱:《賽龍舟》
    游戲準備:紅色布條各班10根。
    參加人數(shù):分五組共50人,每組10人。
    游戲方法:將幼兒分成5隊,每隊小朋友豎排一行,頭扎紅色布條,面向前蹲下,兩手分別扶住前面一個小朋友的腰,比賽開始,幼兒同心協(xié)力蹲著前進,游戲當(dāng)中,不能松手,隊伍自始至終沒有斷隊的現(xiàn)象,最快到達終點的一隊為勝利。
    (三)、集體項目:
    9、游戲名稱:《拔河比賽》
    游戲準備:粗繩子1根。
    參加人數(shù):分五隊共255人,每隊51人。
    游戲方法:將幼兒分成5隊,兩隊小朋友進行拔河比賽,贏了的一隊與下一隊繼續(xù)比賽,直到選出一隊贏家為勝。
    五、幼兒獎品:
    (一)、單人獎品:
    夢想大班教案篇十六
    畫“夢想”。小朋友們,你們想把夢想告訴大家嗎?(幼:想)。
    那你們想用什么方式告訴大家呢?(用畫畫、故事……)。
    那你們就看看老師為你們準備的材料進行畫畫吧?。ㄔu:由于受時間的限制,讓幼兒大面積的交流還難,所以采用畫畫的形式,可以課后有更多的交流。)。
    夢想大班教案篇十七
    在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧。通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創(chuàng)造能力。在分組合作中體驗玩泥巴的快樂。
    螃蟹殼若干,泥巴人手一份。
    節(jié)奏柔和的音樂。
    自編故事:有一只螃蟹他的名字叫貝貝,每天生活在海灘上,過著自由自在的生活。瞧,海上的浪花不停地跳著跑著,貝貝面對著海灘滿腦子充滿了夢想。他在海邊快樂地玩著還唱起了歌呢。忽然他的歌聲吸引了海邊的小海螺。這時候小海螺說:“你唱的歌真好聽,我愿意幫你實現(xiàn)三個夢想。”貝貝想了想說:“我的第一個夢想是想讓自己穿上漂亮的衣服。我的第二個夢想是想讓自己跑的更快。第三個,第三個。
    故事引導(dǎo)激發(fā)興趣。
    師:瞧,我給你們帶來了什么呀?
    它長的什么樣子?教師講述故事《螃蟹的夢想》
    交流討論。
    螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰?
    有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想?
    幼兒討論理解故事。
    問題:怎樣實現(xiàn)貝貝的夢想?
    貝貝的第一個夢想是想穿上五顏六色的衣服,誰愿意說一說你想讓她穿上什么顏色的衣服?
    貝貝的第二個夢想是讓自己跑得更快,怎樣才能使它跑的更快呢?
    貝貝的第三個夢想他想不出來了,請你們幫他想想吧!
    如果你是貝貝你的第三個夢想是什么?
    動手制作深化故事。
    先用泥巴塞滿螃蟹殼的肚子,再根據(jù)不同的夢想用操作泥巴。
    師:請小朋友來當(dāng)夢想大師用泥巴顏料來打扮貝貝吧。
    誰愿意幫它實現(xiàn)第一個夢想?
    幼兒根據(jù)自己的喜愛分別用紅、黃、藍、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼。(請坐到第一夢想工廠)
    誰愿意幫它實現(xiàn)第二個夢想?(請坐到第二夢想工廠)
    幼兒利用搓條、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿,并想象怎樣搓條使它跑得更快。誰愿意幫它實現(xiàn)第三個夢想?(請坐到第三夢想工廠)
    根據(jù)自己的夢想用泥巴裝飾螃蟹。
    請完成的小朋友將螃蟹貝貝放到海洋中,讓他門繼續(xù)尋找夢想吧,同伴互相欣賞作品。
    夢想大班教案篇十八
    通過這次主題活動的開展,給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師,我們要滿足孩子的興趣與需求,并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗,學(xué)習(xí)知識的過程,教師是活動的主導(dǎo),對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng),并將活動的目標與孩子的需求相結(jié)合,采取多種有效措施,豐富孩子的經(jīng)驗,使活動深入開展。相信孩子,將孩子作為主體,老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者,并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。