心得體會是我們在實踐中所得到的寶貴經(jīng)驗和教訓(xùn)。寫一篇較為完美的心得體會需要有足夠的觀察力和思考力。2.寫心得體會是一個很好的機會，能夠讓我們總結(jié)經(jīng)驗、改善不足、提高自己。
家長雙減政策的心得體會篇一
雙減政策的推行，對于家長的我來說，體會很深刻，我們家長享受到很多的福利。首先，家里更加和諧了，不會為了孩子學(xué)習(xí)反反復(fù)復(fù)嘮叨了。其次，因為作業(yè)寫完了，孩子可以選擇自己喜歡做的事去做了。再次，家庭支出減少了，不用去負擔(dān)每月昂貴的課外培訓(xùn)費。感謝國家好政策。
雙減政策是國之大計，家之大業(yè)，更是家長素質(zhì)和孩子能力的雙重比拼。讓我們做一個有擔(dān)當?shù)募议L，在和學(xué)校的共同努力下，為孩子們成就更美的明天。
家長雙減政策的心得體會篇二
20xx年xx月xx日，看到中央辦公廳發(fā)布的關(guān)于“雙減”的文件，讓我長久以來焦慮心有了些許平靜。但是隨之而來的是擔(dān)憂，擔(dān)憂會不會又是一張“空頭支票”，會不會像網(wǎng)上說的那樣“上有政策，下有對策”，但是經(jīng)過孩子這一學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷才知道，我的擔(dān)憂是多余的。
首先值得高興的是孩子能夠趕上國家“雙減”政策的潮流，讓我切實的能夠感受到國家對下一代的關(guān)懷。孩子才是祖國的未來，學(xué)習(xí)是每個人一生的事業(yè)，不僅僅是靠一時的成績來評判一個學(xué)生的好壞，更何況是在小學(xué)這個應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的階段。另外一件值得高興的事，借著國家“雙減”政策的東風(fēng)，再乘上建國小學(xué)不折不扣落實政策的大浪，有蘇老師、黃老師為晨曦中隊掌舵，感覺孩子們就是如虎添翼，不管將來行路有多難，相信他們總會有“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡臅r候。
相信每一個孩子都有一顆愛學(xué)習(xí)的心，不然他們怎么能夠自己學(xué)會走路，自己學(xué)會說話，自己學(xué)會拿東西呢？我一直認為小學(xué)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的階段，初中探索正確的學(xué)習(xí)方法，高中才是拼努力的時候。在有些人面對“雙減”的焦慮時，我卻是高興的，更希望看到的是孩子能夠健康地成長、快樂地學(xué)習(xí)。教育的核心任務(wù)應(yīng)該是激發(fā)學(xué)習(xí)的意愿和能力，它創(chuàng)造的不是被動而是自主學(xué)習(xí)。所以如何去呵護孩子這一顆愛學(xué)習(xí)的心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)能力才是我們考慮的重點。而學(xué)習(xí)也不應(yīng)該是痛苦的，只有這樣，無論是現(xiàn)在的孩子，還是將來的成年人，才會在學(xué)習(xí)的路上越走越遠。
雖然我的兩個孩子有時候不太喜歡寫作業(yè)，但對于學(xué)習(xí)來說寫作業(yè)肯定是有必要的，學(xué)習(xí)的過程中作業(yè)也是必不可少的。而作業(yè)的形式有很多種，用什么樣的作業(yè)可以促進孩子主動學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)的興趣能夠保持下去是關(guān)鍵。女兒的兩位老師總是用一些正面管教的方法促進孩子完成作業(yè)，也給我這個不太明白的家長出點子，感謝兩位老師。我的兩個孩子能夠在建國小學(xué)老師們的呵護下健康成長，我認為他們是幸運的。
對于這一次“學(xué)科大闖關(guān)，樂考嘉年華”的特別考試活動，可以看出老師們花了很多心思，部分孩子在考試前也有些許緊張。而活動最突出效果的就是推動孩子們主動準備自己的考試內(nèi)容，復(fù)習(xí)課本上的知識。這種方式雖然脫離了傳統(tǒng)的“寫”試卷模式，但是讓孩子們把學(xué)到的知識經(jīng)過消化、加工后，再用自己的語言進行輸出的過程，就變成了更高級的體驗式和行動式學(xué)習(xí)，過程中也充滿了“向外輸出”的練習(xí)機會。充分激發(fā)了孩子的主動學(xué)習(xí)意愿，而且是創(chuàng)造性的。既可以檢測出孩子一學(xué)期的學(xué)習(xí)效果，又真正起到了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣的目的，可謂是一舉兩得。而且有一部分內(nèi)容可以由孩子自由選擇，更能夠凸顯每個孩子的特長，經(jīng)過這樣不斷的強化練習(xí)，讓孩子體會到的是主動學(xué)習(xí)的樂趣，充分地調(diào)動了孩子的主觀能動性，真正的做到了快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂，達到了“雙減”應(yīng)有的效果。希望這項活動能夠繼續(xù)保持下去。
家長雙減政策的心得體會篇三
孩子的作業(yè)在學(xué)校就完成了，課外班也不上了，回家后空余時間增加，家長帶著孩子做什么呢？培養(yǎng)習(xí)慣啊，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等，扎實過好日常每一天，為孩子的以后的學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ)。就像教會孩子用筷子吃飯一樣，只要學(xué)會了用筷子，他就能自己吃各種飯了。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，無論走到哪里，他都能自己學(xué)習(xí)、自我管理、自我成長了。
一、陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。語文可以把每一課的要點看一看，生字詞語記一記，不懂得詞語查查詞典，積累下來。還可以大聲朗讀課文，堅持寫寫日記。數(shù)學(xué)可以提前看看知識點，把自己看不懂的地方記下來，課堂上專心聽。英語可以聽一聽錄音，磨磨耳朵，提前了解一下內(nèi)容。
養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長講一遍，或者自己再看一遍，進行歸類復(fù)習(xí)。把課堂筆記看一看，該背誦的及時背下來。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進行知識建構(gòu)。
養(yǎng)成及時訂錯的習(xí)慣。糾錯是老師們批改作業(yè)的一大難點，有的孩子就是不習(xí)慣及時訂正錯誤，每天的錯題都累積著，等著老師去找他。家長可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來看一看，自己錯過的題及時訂正一下，看看能不能做正確。
養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫作最能促進孩子思維的發(fā)展，每天堅持寫日記可以積累寫作素材，也可以回復(fù)總結(jié)一天的學(xué)習(xí)生活，疏解心情，鼓勵自己第二天做得更好。
其讓他的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以結(jié)合自己的興趣來養(yǎng)成，比如積累古詩詞，舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等。
二、陪伴孩子養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣
閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富知識，對學(xué)習(xí)成績的影響極大?，F(xiàn)在的考試越來越傾向于學(xué)科素養(yǎng)的考察，題目閱讀量很大，閱讀能力強的孩子受益較大。不僅是文科考試需要很強的閱讀能力，理科學(xué)習(xí)也需要較強的閱讀能力。閱讀能都促進思考，據(jù)觀察，閱讀量大的孩子學(xué)習(xí)成績普遍都好。
可以進行親子閱讀，和孩子共讀一本書，也可以每周開一場家庭讀書會，還可以和孩子一起演一演書里的`故事……用各種形式帶動孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。
三、陪伴孩子參加勞動，學(xué)習(xí)基本的勞動技能
在家的時間充足，可以教會孩子整理自己的房間，如物品如何擺放，衛(wèi)生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。
家里的物品壞了如何進行維修，勞動工具怎樣使用，都可以教一教。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動物，種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級的孩子還可以學(xué)習(xí)幾樣家常菜的做法，學(xué)會使用廚房電器，為獨立生活打下基礎(chǔ)。
讓孩子在家里有一個勞動崗位，家里有一樣事情是歸他管理的，增強家庭責(zé)任感。
四、幫助孩子將興趣愛好轉(zhuǎn)化成個人特長
每一個兒童身上都蘊藏著某些尚萌芽的素質(zhì)，這些素質(zhì)就像火花，要需要點燃它，就需要火星。家長要想盡辦法點燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，專注練習(xí)，鼓勵不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人特長。
五、督促孩子養(yǎng)成堅持運動的習(xí)慣
運動可以促進記憶力和專注力的提高，運動對孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長堅持每天下班后帶著孩子進行半小時的運動，既能融洽親子關(guān)系，又能提高孩子的身體素質(zhì)。每天可以堅持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，選擇自己喜歡的方式進行鍛煉。
孩子是家長的復(fù)印件，家長改變孩子也會改變。“雙減”政策之后，家長角色回歸，重視家庭教育，提高自我要求，培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子。
家長雙減政策的心得體會篇四
近年來，教育雙減政策受到社會各界的廣泛關(guān)注，其中小學(xué)階段的雙減政策更是備受關(guān)注。這一政策旨在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，為他們提供更加寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的自主發(fā)展空間。具體來說，小學(xué)雙減政策主要包括減少學(xué)科內(nèi)容和作業(yè)量，以及減少考試壓力。作為孩子的家長，我也親身體驗到了雙減政策的效果和意義。
段落二：學(xué)習(xí)氛圍更加輕松愉快。
雙減政策的實施使得學(xué)校里的學(xué)習(xí)氛圍發(fā)生了明顯的變化。以前的教室里彌漫著沉悶和壓抑的氛圍，學(xué)生們個個面色凝重，生怕錯過了一點學(xué)習(xí)的機會。而現(xiàn)在，在雙減政策的引領(lǐng)下，學(xué)生們更加輕松和愉快地學(xué)習(xí)。他們可以有更多的時間與同學(xué)交流，和老師互動，這種積極的學(xué)習(xí)氛圍也使得孩子們更加喜歡上學(xué)，踏實地學(xué)習(xí)。
段落三：家庭教育任務(wù)加重。
盡管雙減政策為孩子們減輕了課業(yè)負擔(dān)，但家庭教育的任務(wù)卻變得更加重要和關(guān)鍵。一方面，家長需要配合學(xué)校的教育方針，幫助孩子合理安排學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另一方面，家長也要適時給予孩子一些指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓他們能夠合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標。雙減政策讓學(xué)校和家庭教育形成了一種互補，家長需要更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，積極了解他們的學(xué)習(xí)需求，并給予適當?shù)闹С帧?BR> 段落四：注重培養(yǎng)全面發(fā)展。
與以往注重學(xué)習(xí)成績的教育模式不同，雙減政策更加注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校不再僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，而是更加注重學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，學(xué)生們有更多的機會參加各種課外活動，開展綜合實踐活動，增加了學(xué)生們的交際能力和動手能力。作為家長，我也更加重視培養(yǎng)孩子的興趣愛好和特長，讓他們在全面發(fā)展中實現(xiàn)自我價值。
段落五：雙減政策的不足和建議。
盡管雙減政策有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果，但也存在一些不足之處。有時候，學(xué)生們的課業(yè)安排太過寬松，缺乏一定的學(xué)習(xí)壓力和目標，導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)的重要性缺乏足夠的認識。另外，部分學(xué)生可能會過于依賴家庭教育，導(dǎo)致他們對自己的學(xué)習(xí)缺乏主動性和自我管理能力。因此，為了更好地發(fā)揮雙減政策的效果，學(xué)校和家長需要加強溝通，建立起良好的合作機制，共同為學(xué)生提供更加全面而有針對性的教育。
總之，小學(xué)雙減政策給孩子們的學(xué)習(xí)生活帶來了積極的變化，學(xué)習(xí)氛圍更加輕松愉快，培養(yǎng)的是全面發(fā)展而不僅僅是學(xué)習(xí)成績。作為家長，我們要更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，積極參與到他們的學(xué)業(yè)中，為他們提供更好的教育支持和引導(dǎo)。同時，也需要看到雙減政策存在的不足，通過與學(xué)校的合作和溝通，共同努力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和機會。只有這樣，孩子們才能真正實現(xiàn)健康、快樂和全面發(fā)展。
家長雙減政策的心得體會篇五
“雙減”政策落地，很多人調(diào)侃拼爹時代正式到來。有網(wǎng)友表示，“拼爹”拼的不是家長的學(xué)歷、財力，而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護親子關(guān)系的能力。家庭教育實質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人。
首先要教孩子學(xué)會做人，再是學(xué)會生活，最后才能學(xué)會學(xué)習(xí)。“雙減”政策的指導(dǎo)思想是要促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，家長因此要關(guān)注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動，鼓勵孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。解放思想，更新觀念也很重要。
厘清家庭、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任，孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的事情，放心交給學(xué)校，家長則關(guān)注孩子的`品德行為習(xí)慣，為孩子健康成長打下基礎(chǔ)?！半p減”后多出的課后時間如何安排？這需要家長更高質(zhì)量的陪伴，游戲、運動、閱讀和交流等。
對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子相處的能力，不能動不動就起沖突。要重點培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動性、自制力和時間管理能力，這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。
例如，讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情；家庭作業(yè)要定時、快速、限時獨立完成，注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學(xué)習(xí)能力的前提，生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。在家中，要讓孩子參與家務(wù)，在學(xué)校，鼓勵孩子參加勞動；學(xué)會自己的事情自己做。在這樣的勞動過程中，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。最后，家長要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，包括怎么復(fù)習(xí)、糾錯、總結(jié)歸納等，這些專業(yè)性問題，可以多向老師請教?！p減’政策落地后，家長要不斷加強自身學(xué)習(xí)，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育。
家庭教育、學(xué)校教育及社會教育構(gòu)成了教育的有機整體?！半p減”政策讓家長角色回歸，從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn)。家長到底應(yīng)該做什么、怎么做？給家長們?nèi)龡l建議：
好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開外力的推動，最終會達到從被動到主動、從他律到自律的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)成績好的孩子，大多具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又與優(yōu)秀的生活習(xí)慣息息相關(guān)。例如擁有良好的閱讀習(xí)慣能有效促進思維的發(fā)展，而好的運動習(xí)慣則能有效促進注意力和專注力的提高。
又如優(yōu)秀的勞動習(xí)慣能幫助孩子確立正確的三觀，培養(yǎng)責(zé)任感，提升獨立能力，而參與家庭生活的習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識以及對家庭的責(zé)任感。
建議家長和孩子將每個學(xué)期按不同的維度（如時間）分割成若干個學(xué)習(xí)階段，制訂相應(yīng)計劃。一份好的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)同時具備以下三個條件：家長和孩子一起商量制訂完成，這樣不僅可以有效避免目標過高或過低的情況發(fā)生，也能促使家庭內(nèi)部在學(xué)習(xí)問題上達成統(tǒng)一。
二是具體可操作的，如每天英語朗讀半小時，兩天完成數(shù)學(xué)練習(xí)一章節(jié)等，過程具體可操作，家長的監(jiān)督也就更有效。
三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語，彰顯孩子自己的決心，鼓勵孩子堅持前行。
“雙減”政策剛公布，武進區(qū)清英外國語學(xué)校三pyp班學(xué)生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。她說，作為當代家長，處在“贏在起跑線”的大環(huán)境里，沒有堅定的內(nèi)心，很容易被影響。而‘雙減’就像重啟開關(guān)一樣，強制暫停我們的焦慮和迷茫，給我們重新思考的機會，想想對于祖國和世界的未來，究竟什么才是最重要的？作為“80后”家長，侯娜深深地感受到，處在瞬息萬變的科技時代，孩子們的未來變化不是父母所能夠掌控和想象的。他們更需要獨立的思想和時代主人翁的責(zé)任感，所以我們不能用我們的經(jīng)歷來要求和培養(yǎng)我們的孩子?！半p減”之后，孩子的空余時間增加了，侯娜也說起了自己的打算——用以前忙于補習(xí)班的周末，和孩子一起運動、一起游戲親密親子關(guān)系；把以前充斥著補習(xí)班的“假期”變?yōu)檎嬲募倨?，在疫情結(jié)束后來一場實地丈量世界的旅行。
學(xué)習(xí)做個合格父母，父母也都是第一次做父母，在對于孩子的教育方面很容易走入誤區(qū)，做出一些不正確的行為，影響孩子的發(fā)展。孩子們需要家長的支持，而不是打罵。無論工作多忙，家長下班后一定要關(guān)心孩子，詢問一下今天在班里新學(xué)了什么、有沒有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的時候，多去鼓勵孩子，教會孩子克服困難。在孩子得到進步的時候，也要及時表揚，幫助孩子增加信心。
只有這樣，孩子才不會盲目自大，也不至于自卑。家長和老師都是為了孩子好，應(yīng)該彼此配合。比如老師布置的作業(yè)，家長不要隨便去質(zhì)疑，要監(jiān)督孩子按時完成。老師發(fā)布的注意和要求也要積極配合。家長是孩子的第一任老師，如果家長本身素質(zhì)就很低，容易生氣、辱罵別人，那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習(xí)慣。因此，要想做一名合格的家長，就要努力提高自己的素養(yǎng)，做孩子最好的榜樣。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間；給孩子們可以仰望星空的經(jīng)歷；給國家和學(xué)校讓教育回歸本質(zhì)的機會。家長和學(xué)校各司其職，家長全身心地陪伴孩子的成長，這也將成為孩子們應(yīng)對未來制勝的法寶。
從我們家長及孩子的角度上講，雙減政策是弊大于利的，為什么這么說。那就要從校外教培行業(yè)興起的根源說起。
那么我們不看以前，只看現(xiàn)在。在初中升高中必須腰斬的情況下，我們剩余50%的孩子，十四五歲的孩子！必須去職業(yè)學(xué)校另謀出路！試問有多少家長愿意就此放棄繼續(xù)投入資源培養(yǎng)。
在這種中考、高考分流的指揮棒下，大多數(shù)的學(xué)生和家長不得不去競爭優(yōu)質(zhì)教育資源。
其實政策里有一條特別好，“積極開展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作，促進新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，積極推進集團化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)。"
推行下去勢必會平衡教育資源，讓學(xué)期房概念慢慢淡化。我所在的內(nèi)蒙古包頭就已經(jīng)推行很久了，實踐起來或許有諸多因素不便吧，效果甚微。
總之，一切為了孩子，一切為了國家，希望家長和學(xué)生，能夠真正的得到減負！更希望教育能實現(xiàn)真正的公平！
家長雙減政策的心得體會篇六
雙減政策（即減負和減負）是當前中國教育改革的熱點話題之一，也是家長們非常關(guān)注的問題。作為一位家長，我最近觀看了一部關(guān)于雙減政策的紀錄片，深感受益匪淺。在觀后的心得和體會中，我認為雙減政策的實施是正確的，但在操作上還需要更多的細化和改進。本文將通過論述我對雙減政策的認識和相關(guān)觀察，探討其對家長們的影響和未來可能的發(fā)展方向。
首先，雙減政策有助于緩解學(xué)生和家長的壓力。當前的教育體制過于功利化，導(dǎo)致學(xué)生和家長對功課的追求過于狂熱。紀錄片中提到的種種例子都說明了這一點。學(xué)生們?yōu)榱俗非蟾叩姆謹?shù)，不得不背負沉重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，長時間埋頭苦學(xué)，忽略了其他重要的發(fā)展方面。家長則在不斷地給孩子規(guī)劃和安排各種培訓(xùn)班和補習(xí)班，以期望孩子能夠在激烈的競爭中取得更好的成績。這種過度的功利性教育給孩子和家長們帶來了巨大的壓力，而雙減政策的實施正是為了減輕這種壓力，讓孩子能夠有更多的時間和精力去發(fā)展自己的興趣愛好和個性特長。
其次，雙減政策有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。以前我們的教育體系過于偏重于知識的灌輸和應(yīng)試能力的培養(yǎng)，忽視了孩子們的綜合素質(zhì)的發(fā)展。雙減政策的目的之一就是讓孩子們有更多的時間和機會去鍛煉自己的身體和思維能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。正如紀錄片中所提到的，一些學(xué)校開始實行“小玩意項目”，給孩子提供了更多的自由選擇、自主創(chuàng)新的機會。這種改變有利于孩子們?nèi)姘l(fā)展，培養(yǎng)他們的多元智能和團隊合作能力，使他們在未來的社會競爭中更具競爭力。
然而，雙減政策的實施也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，家長們往往對于孩子的學(xué)業(yè)有著過高的期望，他們認為只有通過拼命學(xué)習(xí)和攀比成績，孩子才能有更好的前途。因此，家長們對雙減政策持懷疑態(tài)度，擔(dān)心這樣會讓孩子在競爭中失去優(yōu)勢。其次，學(xué)校和教育部門在具體落實雙減政策時也存在一定的難題。如何平衡學(xué)科教學(xué)和其他興趣培養(yǎng)的時間，如何合理安排每個學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)等問題，都需要進一步的研究和探索。此外，雙減政策的潛在影響和改革步伐也需要家長們和教育部門之間的積極溝通和合作，才能取得更好的效果。
在未來，我認為雙減政策還有很多可以改進和發(fā)展的方向。首先，教育部門可以加大對學(xué)校的指導(dǎo)和支持，提供更多的培訓(xùn)和教育資源，幫助學(xué)校更好地落實雙減政策。學(xué)校可以探索更多的創(chuàng)新教學(xué)方法和模式，提供更多的課外活動和實踐機會，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。同時，家長們也需要理解和接受雙減政策的初衷，不要過分追求功利化教育的結(jié)果，而是注重孩子的個性發(fā)展和幸福感。家長們可以主動參與學(xué)校的活動和討論，與教育部門共同推動雙減政策的落實。
總之，雙減政策是當前教育改革的重要方向之一，對于緩解學(xué)生和家長的壓力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。然而，雙減政策的實施還面臨一些問題和挑戰(zhàn)，需要各方的共同努力和探索。只有通過教育部門、學(xué)校和家長們的合作，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育的全面發(fā)展和孩子們的幸福成長。
家長雙減政策的心得體會篇七
隨著社會發(fā)展，教育領(lǐng)域的改革也在不斷深化，我國實行的雙減政策引起了廣大家長的關(guān)注和熱議。作為受益者和參與者，家長們積極宣傳雙減政策，研究其對子女教育的意義，并從中獲得了一些心得體會。下面，我將分享我的一些心得體會。
在家長宣傳雙減政策的過程中，我發(fā)現(xiàn)，這一政策對改變學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)、提高教育質(zhì)量起到了積極作用。過去，學(xué)生們每天背負著沉重的學(xué)業(yè)壓力，長時間的課堂學(xué)習(xí)和大量的作業(yè)不僅消耗了學(xué)生們的體力和注意力，也嚴重限制了他們的創(chuàng)造力和思維能力發(fā)展。而雙減政策的推行，使得學(xué)生通過減少課業(yè)負擔(dān)和作業(yè)量，能夠有更多時間去鍛煉身體、培養(yǎng)興趣愛好，更好地發(fā)展自己的個性和特長。學(xué)生們通過多方面的發(fā)展，建立了更廣泛的知識體系，培養(yǎng)了全面發(fā)展的素質(zhì)和才能。
另外，在宣傳雙減政策的過程中，家長們也深刻認識到家庭教育對孩子成長的重要性。過去，家長們普遍以培養(yǎng)學(xué)科成績?yōu)橹鞯挠^念，忽視了對孩子品德、藝術(shù)、體育等方面的教育。而現(xiàn)在，雙減政策的推行，使得家長們重新審視了自己的教育方式，注重培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。通過和學(xué)校的互動，家長們更能理解教師們的教育理念和教學(xué)方法，更好地配合學(xué)校的工作。同時，家長們也更加重視培養(yǎng)孩子的生活能力，引導(dǎo)他們獨立思考和解決問題的能力，使他們在自主學(xué)習(xí)和探索過程中獲得更多的成長。
此外，通過參與宣傳雙減政策，家長們還意識到了家校合作的重要性。過去，家長們對學(xué)校的工作往往存在一定的懷疑和不信任，很少和學(xué)校進行積極的溝通和交流。但是，隨著雙減政策的推行，家長們開始了解學(xué)校的改革方向和目標，主動參與學(xué)校的工作。家長們通過更多的了解和參與，建立了與學(xué)校之間更加密切的聯(lián)系和合作關(guān)系。這種合作關(guān)系促使學(xué)校更加關(guān)注家長的意見和需求，也促進學(xué)校與家長共同為孩子的教育付出更多的努力。通過家校合作，學(xué)生在學(xué)校獲得了更多的關(guān)愛和支持，家長們也感受到了教育的力量，更加積極地關(guān)注和參與子女的學(xué)習(xí)和成長。
最后，通過宣傳雙減政策，家長們也對教育態(tài)度進行了調(diào)整。以前，家長們普遍過分追求孩子的高分和升學(xué)，忽視了培養(yǎng)孩子的興趣和創(chuàng)造力。而現(xiàn)在，雙減政策的推行，讓家長們開始重新審視自己的期望和要求。家長們開始更加注重孩子的綜合發(fā)展，重視培養(yǎng)孩子的興趣和創(chuàng)造力，尊重和關(guān)心孩子的思想和意愿。這種改變帶動孩子們在學(xué)習(xí)中更加主動，更有積極性，使他們充滿了學(xué)習(xí)的動力和熱情。
總的來說，家長宣傳雙減政策是一個良好的契機，讓家長們重新審視教育方式和目標，引導(dǎo)孩子更加全面發(fā)展。我們要切實擁抱改革，改變傳統(tǒng)的教育觀念，將家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和條件。只有這樣，我們的孩子才能真正健康成長，為社會的發(fā)展做出更多的貢獻。
家長雙減政策的心得體會篇八
“雙減”其實只是減少了課內(nèi)的作業(yè)，以及課外的補課任務(wù)，但卻并沒有減少家長的責(zé)任，因此，作為家長一定要知道，“雙減”并沒有減少作為家長所需要做到的責(zé)任，從另外的角度來說，家長的責(zé)任反而是增加了的。在為孩子減負的過程中，如何讓家長們踏踏實實地放棄“內(nèi)卷”，是更加值得關(guān)注的問題。家長的教育觀念和教育行為的改變是決定“雙減”政策能否落地的關(guān)鍵因素。談教育無法繞過考試，中考、高考固然重要，但如何把孩子教育成一個健康、善良、正直的人，能夠適應(yīng)未來社會生活中的各種考驗和挑戰(zhàn)，對社會和國家作出貢獻，才是家長和教育者們更應(yīng)反思的。
家長雙減政策的心得體會篇九
在當今的社會中，雙減政策已經(jīng)成為了一個備受關(guān)注的話題。尤其是在教育領(lǐng)域，學(xué)生、老師和家長們都在為如何更好地理解和貫徹雙減政策而努力著。而作為關(guān)注孩子教育成長的家長，我們更應(yīng)該深入理解雙減政策，并將其運用到實際生活中，為孩子提供更好的教育。
第一段：認識雙減政策。
雙減政策，全稱為減負輕負，即減輕學(xué)生負擔(dān)和教師負擔(dān)。在實施過程中，雙減政策主要包括以下內(nèi)容：一是取消中小學(xué)考試成績排名，二是取消義務(wù)教育階段學(xué)校統(tǒng)一考試，三是嚴禁小升初加分、定向招生等行為，四是取消高中學(xué)業(yè)水平和普通高中招生的?？迹迨羌訌妼W(xué)生體育鍛煉，六是加強學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)。
第二段：反思學(xué)生教育成長。
雙減政策是為了讓學(xué)生能夠更加輕松自如地學(xué)習(xí)，從而聚焦于根本的技能和知識的掌握上。所以，我們的孩子在此背景下有了更多的時間和精力去更深入地學(xué)習(xí)和探索自己的興趣愛好。同樣的，家長們也應(yīng)該注意到，教育應(yīng)該是關(guān)注學(xué)生個體的獨特性和發(fā)展?jié)摿?，而不是只追求分?shù)和排名。
第三段：輔導(dǎo)和引導(dǎo)。
雙減政策意在讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而不是過于依賴家長或老師。但在實踐中，孩子們?nèi)匀恍枰议L和老師的教導(dǎo)和引導(dǎo)。父母們可以鼓勵孩子發(fā)掘他們自己的興趣和天賦，把學(xué)習(xí)變成一種能夠滿足他們精神需求的事情，而不是一種壓力。
第四段：更加了解校園。
隨著雙減政策的實施，學(xué)校將會更加重視學(xué)生的身心健康和全面成長。學(xué)生體育鍛煉是教育的重要組成部分，此外，在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生們也會更多地參與到社會實踐活動，拓寬自己的視野，激發(fā)自己的好奇心和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)雙減政策的意義。
對于我們這些家長而言，我們應(yīng)該從雙減政策中認識到其背后所代表的發(fā)展理念。該政策不僅僅是學(xué)習(xí)方式的簡單調(diào)整，更是從理念上提出了一種全新教育的模板，通過減輕壓力、關(guān)注個體、倡導(dǎo)展現(xiàn)、強調(diào)身心平衡，來助力孩子們充分發(fā)揮潛力、成就自我，邁向更加美好、全面地未來。
家長雙減政策的心得體會篇十
20___年7月15日，對于義務(wù)教育階段，乃至整個教育界，甚至整個中國家庭，社會而言，”雙減”一詞當之無愧地成為本年度焦點。
和成千上萬普通的家長一樣，對于“雙減”，我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學(xué)業(yè)壓力中解脫出來，一面又擔(dān)心，這樣立竿見影地迅速減負會讓尚不懂事的孩子因此荒廢學(xué)業(yè)，在本該努力，本該奮進的年紀里選擇安逸，白白蹉跎大好華年。
可當聽了河南省推進“雙減”政策落實家庭教育系列講座之后，恍然發(fā)現(xiàn)：自己的矛盾，擔(dān)憂倍顯多余?，F(xiàn)就觀看系列講座，談幾點自己觀后的感受：
第一，誠如楊雄所長講的：雙減政策并不是我們國家要改變什么，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針，雙減并不是要改變，而是要回歸，讓我們學(xué)校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認為教育就是篩選人才。和大多數(shù)家長一樣，我也有著濃重的名校情節(jié)，有著極強的“望子成龍，望女成鳳”的心理，聽完講座，深切體會到，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長，讓孩子以學(xué)習(xí)為載體，而學(xué)會更好的去生活，去適應(yīng)未來，在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以便在成年進入社會后，成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面，家庭教育和學(xué)校教育是相提并論的，甚至于，家庭教育扮演著更為重要的責(zé)任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔(dān)子，而我也將努力改變自己，爭做新時期合格的學(xué)習(xí)型家長，陪孩子終身成長。
第二，義務(wù)教育階段“雙減”不僅是要減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)，更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之，也不是可以完全“躺平”。
雙減政策后，有些要降維，有些則要升維。作為孩子的監(jiān)護人，父母，我們要讓孩子學(xué)會風(fēng)險管理，提升隱私保護、心理彈性，加強生命教育，要培養(yǎng)孩子孝敬父母，熱愛勞動，欣賞美的能力……降低在刷題抓升學(xué)考試方面的焦慮，現(xiàn)在孩子，常常因為抓功課，而變得心理脆弱，作為家長，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引導(dǎo)孩子的同時提升自己。
正如一本書的書名一樣，好媽媽勝過好老師，在今后的時光里，我會不斷地學(xué)習(xí)教育知識，更新教育理念，陪孩子終身成長的同時，成就一個終身學(xué)習(xí)和成長的自我!
家長雙減政策的心得體會篇十一
近年來，中國教育系統(tǒng)不斷推行“雙減”政策，即減負和減排。這一政策旨在減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。作為家長，我們是政策的直接受益者，也是政策的實施者之一。在參加了為期三天的雙減政策培訓(xùn)后，我深受啟發(fā)和感悟。以下是我對雙減政策培訓(xùn)的心得體會。
首先，在培訓(xùn)課程中，我們了解到減負政策并不是為了讓學(xué)生放松，而是為了更好地發(fā)展他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。減負政策要求我們不再盲目地追求分數(shù)，而是要重視學(xué)生的個性、特長和興趣。這意味著我們要為孩子提供更多的自由，讓他們有更多的時間和機會去探索、實踐和體驗。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何制定科學(xué)合理的作息時間表，如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，以及如何合理安排他們的課余活動。通過這些措施，我相信我的孩子能夠更加全面地發(fā)展，不再為應(yīng)試教育所困擾。
其次，減負政策要求我們關(guān)注學(xué)生的心理健康。在培訓(xùn)中，我們了解到長期的高強度學(xué)習(xí)會給學(xué)生帶來巨大的壓力，甚至可能導(dǎo)致心理問題。因此，我們不能只看到孩子在學(xué)業(yè)上的成績，更要關(guān)注他們內(nèi)心的感受。我在培訓(xùn)中學(xué)到了如何與孩子進行有效的溝通，如何幫助他們釋放壓力和情緒，并如何培養(yǎng)他們的抗壓能力。我相信，這些方法將能夠幫助我的孩子更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種困難，并保持積極向上的心態(tài)。
另外，減負政策也需要我們積極參與學(xué)生的教育過程。在培訓(xùn)中，我們明白了家長的教育責(zé)任不僅僅是給予孩子物質(zhì)上的支持，更要給予他們精神上的關(guān)愛和引導(dǎo)。我認識到作為家長，我應(yīng)該積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進展，與他們的老師建立良好的溝通渠道。我也意識到我們應(yīng)該給予孩子一定的自主權(quán)，讓他們在學(xué)習(xí)中有更多的主動性和選擇權(quán)。在培訓(xùn)中，我們還學(xué)到了如何在家庭中創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和信息獲取能力。通過這些改變，我相信我能夠與孩子一起成長，并共同邁向更好的未來。
最后，減負政策培訓(xùn)讓我看到了一個更加美好的學(xué)校教育，也讓我更加明白教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。這個政策要求學(xué)校、家長和社會共同合作，形成合力。作為家長，我們要積極配合學(xué)校的教育改革，與教師、其他家長交流經(jīng)驗，共同推動改革的落地。我深信只有我們共同努力，才能為我們的孩子打造一個更加輕松、健康、快樂的成長環(huán)境。
總之，雙減政策培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?。通過這次培訓(xùn)，我意識到減負政策的重要性和必要性，學(xué)到了如何正確理解和執(zhí)行政策的方法。同時，我也深深地認識到家長在教育中的責(zé)任和義務(wù)。我希望這些心得體會能夠?qū)ζ渌议L有所啟發(fā)和幫助，共同為孩子的成長創(chuàng)造更好的條件。讓我們一起為雙減政策的實施貢獻自己的力量，讓我們的孩子成為真正有能力、有擔(dān)當、有創(chuàng)造力的未來棟梁！
家長雙減政策的心得體會篇十二
這兩天，北京教委公布了《北京市關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的.措施》，我們再次感受到了雙減政策決心之大。
很多家長都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)接到了報過課的培訓(xùn)機構(gòu)的通知，原本排在雙休的學(xué)科培訓(xùn)課都換到了周中，又是幾家歡喜幾家愁，有些孩子平時作業(yè)很快，晚上再去上一節(jié)課沒什么問題，有些孩子本來作業(yè)就慢，做完回家作業(yè)都不知道幾點了，哪里還有時間再出去上課。也有些孩子因為培訓(xùn)機構(gòu)離家比較遠，吃完飯再去上課的可能性不大，就索性不再報班。
雙減之下，家長們有選擇繼續(xù)雞娃的，有選擇讓孩子放松放松的'，當然更多的是觀望的，想看看接下來學(xué)校會有怎么樣的措施，想看看大多數(shù)家長的選擇。
作為家長，我們都在等待，等待學(xué)校承擔(dān)起更多的責(zé)任，比如說晚托，比如說解決孩子的回家作業(yè)，又比如說暑托。學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，這原本就是應(yīng)該的事，但無論如何，我們始終要明白的是，統(tǒng)一教學(xué)下也有差異，養(yǎng)育也不僅僅等于關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績。
無論學(xué)校承擔(dān)多少責(zé)任，無論孩子在學(xué)校里學(xué)多久，哪怕孩子在學(xué)校里完成了所有的作業(yè)，但是孩子和孩子之間是不一樣的，有些孩子老師講一遍就懂了，有些孩子老師講了兩遍還是迷迷糊糊，有些孩子今天生字寫兩遍就會了，有些孩子就是今天學(xué)了明天忘了，有些孩子早就會自主看書了，有些孩子回家只會捧著手機，如果我們因為雙減而對孩子的學(xué)習(xí)不管不問，那其實是對孩子的不負責(zé)。
孩子學(xué)業(yè)上松綁了，會有更多屬于他自己的時間，這其實是對父母極大的考驗，如果孩子沒有更好的選擇，大概率會和電子產(chǎn)品糾纏不清，這不會是我們希望看到的結(jié)果。
我想我們應(yīng)該明白的是，雙減是為了減輕孩子過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，而不是減輕做家長的責(zé)任。如果我們指望雙減政策可以讓家長對孩子不聞不問的話，我想你是誤解這份文件了。
在陪伴孩子成長這條路上，作為家長，我們始終應(yīng)該是一名學(xué)習(xí)者。
家長雙減政策的心得體會篇十三
雙減政策實行以來，孩子的作業(yè)在學(xué)校就完成了，課外班也不上了，回家后空余時間增加，家長帶著孩子做什么呢？培養(yǎng)習(xí)慣啊，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等，扎實過好日常每一天，為孩子的以后的學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ)。就像教會孩子用筷子吃飯一樣，只要學(xué)會了用筷子，他就能自己吃各種飯了。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，無論走到哪里，他都能自己學(xué)習(xí)、自我管理、自我成長了。
養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。語文可以把每一課的要點看一看，生字詞語記一記，不懂得詞語查查詞典，積累下來。還可以大聲朗讀課文，堅持寫寫日記。數(shù)學(xué)可以提前看看知識點，把自己看不懂的地方記下來，課堂上專心聽。英語可以聽一聽錄音，磨磨耳朵，提前了解一下內(nèi)容。
養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長講一遍，或者自己再看一遍，進行歸類復(fù)習(xí)。把課堂筆記看一看，該背誦的及時背下來。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進行知識建構(gòu)。
養(yǎng)成及時訂錯的習(xí)慣。糾錯是老師們批改作業(yè)的一大難點，有的孩子就是不習(xí)慣及時訂正錯誤，每天的錯題都累積著，等著老師去找他。家長可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來看一看，自己錯過的題及時訂正一下，看看能不能做正確。
養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫作最能促進孩子思維的發(fā)展，每天堅持寫日記可以積累寫作素材，也可以回復(fù)總結(jié)一天的學(xué)習(xí)生活，疏解心情，鼓勵自己第二天做得更好。
其讓他的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以結(jié)合自己的興趣來養(yǎng)成，比如積累古詩詞，舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等。
閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富知識，對學(xué)習(xí)成績的影響極大?，F(xiàn)在的考試越來越傾向于學(xué)科素養(yǎng)的考察，題目閱讀量很大，閱讀能力強的孩子受益較大。不僅是文科考試需要很強的閱讀能力，理科學(xué)習(xí)也需要較強的閱讀能力。閱讀能都促進思考，據(jù)觀察，閱讀量大的孩子學(xué)習(xí)成績普遍都好。
可以進行親子閱讀，和孩子共讀一本書，也可以每周開一場家庭讀書會，還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。
在家的時間充足，可以教會孩子整理自己的房間，如物品如何擺放，衛(wèi)生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。
家里的物品壞了如何進行維修，勞動工具怎樣使用，都可以教一教。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動物，種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級的孩子還可以學(xué)習(xí)幾樣家常菜的做法，學(xué)會使用廚房電器，為獨立生活打下基礎(chǔ)。
讓孩子在家里有一個勞動崗位，家里有一樣事情是歸他管理的，增強家庭責(zé)任感。
每一個兒童身上都蘊藏著某些尚萌芽的素質(zhì)，這些素質(zhì)就像火花，要需要點燃它，就需要火星。家長要想盡辦法點燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，專注練習(xí)，鼓勵不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人特長。
運動可以促進記憶力和專注力的提高，運動對孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長堅持每天下班后帶著孩子進行半小時的運動，既能融洽親子關(guān)系，又能提高孩子的身體素質(zhì)。每天可以堅持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，選擇自己喜歡的方式進行鍛煉。
孩子是家長的復(fù)印件，家長改變孩子也會改變。“雙減”政策之后，家長角色回歸，重視家庭教育，提高自我要求，培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子。
家長雙減政策的心得體會篇十四
隨著我國教育體制的不斷改革，雙減政策已經(jīng)成為當前教育領(lǐng)域的熱門話題。該政策的宗旨是減輕學(xué)生負擔(dān)，提高教育質(zhì)量，受到了家長的廣泛關(guān)注。作為初中家長，我也對雙減政策有了一些心得體會。
首先，我認為雙減政策對于學(xué)生的身心發(fā)展有著非常積極的影響。過去，學(xué)生面臨繁重的課業(yè)壓力，常常需要通過加班加點才能完成作業(yè)。而現(xiàn)在，隨著課程負荷的減輕，學(xué)生有更多的時間去參加課外活動，培養(yǎng)興趣愛好，提高綜合素質(zhì)。他們可以選擇參加音樂、體育、藝術(shù)等各類社團活動，發(fā)展自己的特長。另外，空閑時間的增多也有助于學(xué)生放松身心，更好地調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，雙減政策還為家長提供了更多的參與學(xué)生教育的機會。過去，家長往往只能從作業(yè)本上了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對于孩子的學(xué)習(xí)進展和困難難以全面了解。而現(xiàn)在，因為學(xué)生的負擔(dān)減輕，家長有更多的時間和機會參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中。我們可以更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并提供幫助。同時，家長還能夠和孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高學(xué)習(xí)的效果。
然而，盡管雙減政策帶來了很多好處，但也不可否認其中存在一些挑戰(zhàn)。一方面，學(xué)生課余時間增多，無論是家長還是學(xué)校，都需要更加合理地安排學(xué)生的時間，保證學(xué)習(xí)和休閑的平衡。另一方面，由于減輕了學(xué)生的負擔(dān)，學(xué)校需要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)進展的監(jiān)督和管理，確保學(xué)生不因為負擔(dān)減輕而懈怠。此外，雙減政策的實施還需要學(xué)校和家長之間的密切合作，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
總的來說，雙減政策對于初中學(xué)生而言是一項利好政策。它不僅讓學(xué)生獲得了更多的身心發(fā)展的機會，同時也為家長提供了更多參與學(xué)生教育的機會。然而，也要清醒地認識到雙減政策所面臨的挑戰(zhàn)，并尋求解決的辦法。只有學(xué)校、家長和社會各方齊心協(xié)力，才能真正發(fā)揮雙減政策的優(yōu)勢，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。希望未來的雙減政策能夠更加科學(xué)和完善，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
家長雙減政策的心得體會篇十五
近年來，我國教育事業(yè)發(fā)展迅猛，教育改革日新月異。其中，雙減政策的出臺引起了廣泛關(guān)注。雙減政策以減少學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目標，旨在優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。作為家長，我們有責(zé)任參與其中，積極配合學(xué)校的教育改革措施。在和其他家長交流的過程中，我有了一些心得體會。
首先，雙減政策需要從家庭教育抓起。學(xué)校的教育改革需要家長的支持和配合。家庭教育是孩子成長的基礎(chǔ)。家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，讓他們明白學(xué)習(xí)的真正意義是為了自己的成長和未來的發(fā)展，而不僅僅是為了應(yīng)付考試。雙減政策要求學(xué)校減少對學(xué)生的課外作業(yè)布置，但并不意味著孩子將不再學(xué)習(xí)。家長可以通過各種方式幫助孩子培養(yǎng)興趣愛好，通過多元化的活動開闊孩子的眼界，提高他們的綜合素質(zhì)。
其次，雙減政策提醒我們要重視孩子的身心健康。長期以來，學(xué)生面臨的巨大學(xué)業(yè)壓力，給身心健康造成了嚴重的影響。心理問題的日益突出，不僅導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果下降，還可能引發(fā)嚴重的心理疾病。雙減政策要求學(xué)校根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，合理安排學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，保證學(xué)生的身心健康。家長也應(yīng)該重視孩子的身心健康，給予他們足夠的休息時間，保證他們的睡眠質(zhì)量，鼓勵他們參加各種體育運動，放松身心。
另外，雙減政策提醒我們要培養(yǎng)孩子的綜合能力。學(xué)校的教育改革目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子拓寬知識面，發(fā)展多元化的興趣愛好。在雙減政策的引領(lǐng)下，孩子們將有更多的時間去參加各種課外活動，培養(yǎng)自己的專長，從而提高自己的綜合能力。家長可以充分利用課余時間，帶孩子去參觀展覽、博物館，給他們提供廣闊的知識渠道。同時，家長還可以鼓勵孩子參加社會實踐活動，培養(yǎng)他們的社交能力和創(chuàng)新思維。
最后，雙減政策提醒我們重視學(xué)校和家庭的配合。學(xué)校的教育改革需要家長的參與和支持。雙減政策的落實需要家長和學(xué)校的積極配合。雙減政策的目的是減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，這需要學(xué)校和家庭通力合作，形成合力。家校溝通是有效配合的前提，家長可以通過家長會、班級微信群等方式與學(xué)校保持良好的溝通，及時了解學(xué)校的教育改革措施和進展情況，積極參與學(xué)校組織的家長培訓(xùn)和座談會，共同推動教育改革的順利進行。
綜上所述，雙減政策的出臺為我們提供了一個促進學(xué)生全面發(fā)展的機會。作為家長，我們應(yīng)該積極參與其中，配合學(xué)校的教育改革措施。透過雙減政策，我們應(yīng)該重視家庭教育、關(guān)注孩子的身心健康、培養(yǎng)孩子的綜合能力，并與學(xué)校形成合力，共同促進教育改革的順利進行。相信在雙減政策的引領(lǐng)下，我們的孩子將能夠迎接更多的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的人生價值。
家長雙減政策的心得體會篇十六
聽完這場講座我認識到自己的很多不足，甚至誤區(qū)。現(xiàn)將這些想法梳理了一下，在這里和大家分享。
什么是雙減？雙減就是沒作業(yè)了，不用報班了，甚至不用學(xué)習(xí)了？聽了講座后我才了解，原來雙減的目的：是要解決義務(wù)教育階段，學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔(dān)，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
在這個大背景下，我覺得配合學(xué)校教學(xué)，抓好孩子的生活習(xí)慣，才是比較正確的方向。
由于認知誤區(qū)，為了所謂的“愛”，缺位與亂作為的現(xiàn)象確實存在。從現(xiàn)在起，我要努力實現(xiàn)角色回歸，力爭做一名不缺位，更不越位的好家長。
目標還是需要的，但不是家長拍著腦袋，或者直接從百度下載，從孩子同學(xué)家長那里抄來的。一個合理的目標，應(yīng)該是孩子參與，甚至決策后才能形成的。沒有作為執(zhí)行者（孩子）的參與（決策），我們美好的目標，對孩子來說只能是不切實際的幻想，甚至折磨而已。
學(xué)習(xí)，其實就是一個不斷試錯的過程。面對孩子的錯誤，我們要做的，不是先把孩子揍一頓，更不是替老師給孩子講知識。而是應(yīng)該了解一下錯誤的原因，引導(dǎo)孩子自己去思考，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力。
在不斷的出現(xiàn)錯誤，改正錯誤的過程中，家長的堅持很關(guān)鍵。不是堅持著跑很快，而是要以合理的節(jié)奏，在這個漫長的馬拉松進程中，適時引導(dǎo)，適時放手，循序漸進。
作為家長的我們，無法改變什么考試制度，教育模式。我們能做的所有，就是在這個多變的世界中，更多愛自己的妻子、孩子。只要我們把該做的，盡量做好。無論孩子長成什么樣子，都是自己的孩子。我都將和他們一起，好好過日子！
家長雙減政策的心得體會篇一
雙減政策的推行，對于家長的我來說，體會很深刻，我們家長享受到很多的福利。首先，家里更加和諧了，不會為了孩子學(xué)習(xí)反反復(fù)復(fù)嘮叨了。其次，因為作業(yè)寫完了，孩子可以選擇自己喜歡做的事去做了。再次，家庭支出減少了，不用去負擔(dān)每月昂貴的課外培訓(xùn)費。感謝國家好政策。
雙減政策是國之大計，家之大業(yè)，更是家長素質(zhì)和孩子能力的雙重比拼。讓我們做一個有擔(dān)當?shù)募议L，在和學(xué)校的共同努力下，為孩子們成就更美的明天。
家長雙減政策的心得體會篇二
20xx年xx月xx日，看到中央辦公廳發(fā)布的關(guān)于“雙減”的文件，讓我長久以來焦慮心有了些許平靜。但是隨之而來的是擔(dān)憂，擔(dān)憂會不會又是一張“空頭支票”，會不會像網(wǎng)上說的那樣“上有政策，下有對策”，但是經(jīng)過孩子這一學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷才知道，我的擔(dān)憂是多余的。
首先值得高興的是孩子能夠趕上國家“雙減”政策的潮流，讓我切實的能夠感受到國家對下一代的關(guān)懷。孩子才是祖國的未來，學(xué)習(xí)是每個人一生的事業(yè)，不僅僅是靠一時的成績來評判一個學(xué)生的好壞，更何況是在小學(xué)這個應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的階段。另外一件值得高興的事，借著國家“雙減”政策的東風(fēng)，再乘上建國小學(xué)不折不扣落實政策的大浪，有蘇老師、黃老師為晨曦中隊掌舵，感覺孩子們就是如虎添翼，不管將來行路有多難，相信他們總會有“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡臅r候。
相信每一個孩子都有一顆愛學(xué)習(xí)的心，不然他們怎么能夠自己學(xué)會走路，自己學(xué)會說話，自己學(xué)會拿東西呢？我一直認為小學(xué)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的階段，初中探索正確的學(xué)習(xí)方法，高中才是拼努力的時候。在有些人面對“雙減”的焦慮時，我卻是高興的，更希望看到的是孩子能夠健康地成長、快樂地學(xué)習(xí)。教育的核心任務(wù)應(yīng)該是激發(fā)學(xué)習(xí)的意愿和能力，它創(chuàng)造的不是被動而是自主學(xué)習(xí)。所以如何去呵護孩子這一顆愛學(xué)習(xí)的心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)能力才是我們考慮的重點。而學(xué)習(xí)也不應(yīng)該是痛苦的，只有這樣，無論是現(xiàn)在的孩子，還是將來的成年人，才會在學(xué)習(xí)的路上越走越遠。
雖然我的兩個孩子有時候不太喜歡寫作業(yè)，但對于學(xué)習(xí)來說寫作業(yè)肯定是有必要的，學(xué)習(xí)的過程中作業(yè)也是必不可少的。而作業(yè)的形式有很多種，用什么樣的作業(yè)可以促進孩子主動學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)的興趣能夠保持下去是關(guān)鍵。女兒的兩位老師總是用一些正面管教的方法促進孩子完成作業(yè)，也給我這個不太明白的家長出點子，感謝兩位老師。我的兩個孩子能夠在建國小學(xué)老師們的呵護下健康成長，我認為他們是幸運的。
對于這一次“學(xué)科大闖關(guān)，樂考嘉年華”的特別考試活動，可以看出老師們花了很多心思，部分孩子在考試前也有些許緊張。而活動最突出效果的就是推動孩子們主動準備自己的考試內(nèi)容，復(fù)習(xí)課本上的知識。這種方式雖然脫離了傳統(tǒng)的“寫”試卷模式，但是讓孩子們把學(xué)到的知識經(jīng)過消化、加工后，再用自己的語言進行輸出的過程，就變成了更高級的體驗式和行動式學(xué)習(xí)，過程中也充滿了“向外輸出”的練習(xí)機會。充分激發(fā)了孩子的主動學(xué)習(xí)意愿，而且是創(chuàng)造性的。既可以檢測出孩子一學(xué)期的學(xué)習(xí)效果，又真正起到了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣的目的，可謂是一舉兩得。而且有一部分內(nèi)容可以由孩子自由選擇，更能夠凸顯每個孩子的特長，經(jīng)過這樣不斷的強化練習(xí)，讓孩子體會到的是主動學(xué)習(xí)的樂趣，充分地調(diào)動了孩子的主觀能動性，真正的做到了快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂，達到了“雙減”應(yīng)有的效果。希望這項活動能夠繼續(xù)保持下去。
家長雙減政策的心得體會篇三
孩子的作業(yè)在學(xué)校就完成了，課外班也不上了，回家后空余時間增加，家長帶著孩子做什么呢？培養(yǎng)習(xí)慣啊，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等，扎實過好日常每一天，為孩子的以后的學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ)。就像教會孩子用筷子吃飯一樣，只要學(xué)會了用筷子，他就能自己吃各種飯了。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，無論走到哪里，他都能自己學(xué)習(xí)、自我管理、自我成長了。
一、陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。語文可以把每一課的要點看一看，生字詞語記一記，不懂得詞語查查詞典，積累下來。還可以大聲朗讀課文，堅持寫寫日記。數(shù)學(xué)可以提前看看知識點，把自己看不懂的地方記下來，課堂上專心聽。英語可以聽一聽錄音，磨磨耳朵，提前了解一下內(nèi)容。
養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長講一遍，或者自己再看一遍，進行歸類復(fù)習(xí)。把課堂筆記看一看，該背誦的及時背下來。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進行知識建構(gòu)。
養(yǎng)成及時訂錯的習(xí)慣。糾錯是老師們批改作業(yè)的一大難點，有的孩子就是不習(xí)慣及時訂正錯誤，每天的錯題都累積著，等著老師去找他。家長可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來看一看，自己錯過的題及時訂正一下，看看能不能做正確。
養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫作最能促進孩子思維的發(fā)展，每天堅持寫日記可以積累寫作素材，也可以回復(fù)總結(jié)一天的學(xué)習(xí)生活，疏解心情，鼓勵自己第二天做得更好。
其讓他的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以結(jié)合自己的興趣來養(yǎng)成，比如積累古詩詞，舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等。
二、陪伴孩子養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣
閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富知識，對學(xué)習(xí)成績的影響極大?，F(xiàn)在的考試越來越傾向于學(xué)科素養(yǎng)的考察，題目閱讀量很大，閱讀能力強的孩子受益較大。不僅是文科考試需要很強的閱讀能力，理科學(xué)習(xí)也需要較強的閱讀能力。閱讀能都促進思考，據(jù)觀察，閱讀量大的孩子學(xué)習(xí)成績普遍都好。
可以進行親子閱讀，和孩子共讀一本書，也可以每周開一場家庭讀書會，還可以和孩子一起演一演書里的`故事……用各種形式帶動孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。
三、陪伴孩子參加勞動，學(xué)習(xí)基本的勞動技能
在家的時間充足，可以教會孩子整理自己的房間，如物品如何擺放，衛(wèi)生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。
家里的物品壞了如何進行維修，勞動工具怎樣使用，都可以教一教。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動物，種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級的孩子還可以學(xué)習(xí)幾樣家常菜的做法，學(xué)會使用廚房電器，為獨立生活打下基礎(chǔ)。
讓孩子在家里有一個勞動崗位，家里有一樣事情是歸他管理的，增強家庭責(zé)任感。
四、幫助孩子將興趣愛好轉(zhuǎn)化成個人特長
每一個兒童身上都蘊藏著某些尚萌芽的素質(zhì)，這些素質(zhì)就像火花，要需要點燃它，就需要火星。家長要想盡辦法點燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，專注練習(xí)，鼓勵不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人特長。
五、督促孩子養(yǎng)成堅持運動的習(xí)慣
運動可以促進記憶力和專注力的提高，運動對孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長堅持每天下班后帶著孩子進行半小時的運動，既能融洽親子關(guān)系，又能提高孩子的身體素質(zhì)。每天可以堅持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，選擇自己喜歡的方式進行鍛煉。
孩子是家長的復(fù)印件，家長改變孩子也會改變。“雙減”政策之后，家長角色回歸，重視家庭教育，提高自我要求，培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子。
家長雙減政策的心得體會篇四
近年來，教育雙減政策受到社會各界的廣泛關(guān)注，其中小學(xué)階段的雙減政策更是備受關(guān)注。這一政策旨在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，為他們提供更加寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的自主發(fā)展空間。具體來說，小學(xué)雙減政策主要包括減少學(xué)科內(nèi)容和作業(yè)量，以及減少考試壓力。作為孩子的家長，我也親身體驗到了雙減政策的效果和意義。
段落二：學(xué)習(xí)氛圍更加輕松愉快。
雙減政策的實施使得學(xué)校里的學(xué)習(xí)氛圍發(fā)生了明顯的變化。以前的教室里彌漫著沉悶和壓抑的氛圍，學(xué)生們個個面色凝重，生怕錯過了一點學(xué)習(xí)的機會。而現(xiàn)在，在雙減政策的引領(lǐng)下，學(xué)生們更加輕松和愉快地學(xué)習(xí)。他們可以有更多的時間與同學(xué)交流，和老師互動，這種積極的學(xué)習(xí)氛圍也使得孩子們更加喜歡上學(xué)，踏實地學(xué)習(xí)。
段落三：家庭教育任務(wù)加重。
盡管雙減政策為孩子們減輕了課業(yè)負擔(dān)，但家庭教育的任務(wù)卻變得更加重要和關(guān)鍵。一方面，家長需要配合學(xué)校的教育方針，幫助孩子合理安排學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另一方面，家長也要適時給予孩子一些指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓他們能夠合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標。雙減政策讓學(xué)校和家庭教育形成了一種互補，家長需要更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，積極了解他們的學(xué)習(xí)需求，并給予適當?shù)闹С帧?BR> 段落四：注重培養(yǎng)全面發(fā)展。
與以往注重學(xué)習(xí)成績的教育模式不同，雙減政策更加注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校不再僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，而是更加注重學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，學(xué)生們有更多的機會參加各種課外活動，開展綜合實踐活動，增加了學(xué)生們的交際能力和動手能力。作為家長，我也更加重視培養(yǎng)孩子的興趣愛好和特長，讓他們在全面發(fā)展中實現(xiàn)自我價值。
段落五：雙減政策的不足和建議。
盡管雙減政策有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果，但也存在一些不足之處。有時候，學(xué)生們的課業(yè)安排太過寬松，缺乏一定的學(xué)習(xí)壓力和目標，導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)的重要性缺乏足夠的認識。另外，部分學(xué)生可能會過于依賴家庭教育，導(dǎo)致他們對自己的學(xué)習(xí)缺乏主動性和自我管理能力。因此，為了更好地發(fā)揮雙減政策的效果，學(xué)校和家長需要加強溝通，建立起良好的合作機制，共同為學(xué)生提供更加全面而有針對性的教育。
總之，小學(xué)雙減政策給孩子們的學(xué)習(xí)生活帶來了積極的變化，學(xué)習(xí)氛圍更加輕松愉快，培養(yǎng)的是全面發(fā)展而不僅僅是學(xué)習(xí)成績。作為家長，我們要更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，積極參與到他們的學(xué)業(yè)中，為他們提供更好的教育支持和引導(dǎo)。同時，也需要看到雙減政策存在的不足，通過與學(xué)校的合作和溝通，共同努力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和機會。只有這樣，孩子們才能真正實現(xiàn)健康、快樂和全面發(fā)展。
家長雙減政策的心得體會篇五
“雙減”政策落地，很多人調(diào)侃拼爹時代正式到來。有網(wǎng)友表示，“拼爹”拼的不是家長的學(xué)歷、財力，而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護親子關(guān)系的能力。家庭教育實質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人。
首先要教孩子學(xué)會做人，再是學(xué)會生活，最后才能學(xué)會學(xué)習(xí)。“雙減”政策的指導(dǎo)思想是要促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，家長因此要關(guān)注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動，鼓勵孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。解放思想，更新觀念也很重要。
厘清家庭、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任，孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的事情，放心交給學(xué)校，家長則關(guān)注孩子的`品德行為習(xí)慣，為孩子健康成長打下基礎(chǔ)?！半p減”后多出的課后時間如何安排？這需要家長更高質(zhì)量的陪伴，游戲、運動、閱讀和交流等。
對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子相處的能力，不能動不動就起沖突。要重點培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動性、自制力和時間管理能力，這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。
例如，讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情；家庭作業(yè)要定時、快速、限時獨立完成，注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學(xué)習(xí)能力的前提，生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。在家中，要讓孩子參與家務(wù)，在學(xué)校，鼓勵孩子參加勞動；學(xué)會自己的事情自己做。在這樣的勞動過程中，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。最后，家長要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，包括怎么復(fù)習(xí)、糾錯、總結(jié)歸納等，這些專業(yè)性問題，可以多向老師請教?！p減’政策落地后，家長要不斷加強自身學(xué)習(xí)，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育。
家庭教育、學(xué)校教育及社會教育構(gòu)成了教育的有機整體?！半p減”政策讓家長角色回歸，從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn)。家長到底應(yīng)該做什么、怎么做？給家長們?nèi)龡l建議：
好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開外力的推動，最終會達到從被動到主動、從他律到自律的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)成績好的孩子，大多具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又與優(yōu)秀的生活習(xí)慣息息相關(guān)。例如擁有良好的閱讀習(xí)慣能有效促進思維的發(fā)展，而好的運動習(xí)慣則能有效促進注意力和專注力的提高。
又如優(yōu)秀的勞動習(xí)慣能幫助孩子確立正確的三觀，培養(yǎng)責(zé)任感，提升獨立能力，而參與家庭生活的習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識以及對家庭的責(zé)任感。
建議家長和孩子將每個學(xué)期按不同的維度（如時間）分割成若干個學(xué)習(xí)階段，制訂相應(yīng)計劃。一份好的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)同時具備以下三個條件：家長和孩子一起商量制訂完成，這樣不僅可以有效避免目標過高或過低的情況發(fā)生，也能促使家庭內(nèi)部在學(xué)習(xí)問題上達成統(tǒng)一。
二是具體可操作的，如每天英語朗讀半小時，兩天完成數(shù)學(xué)練習(xí)一章節(jié)等，過程具體可操作，家長的監(jiān)督也就更有效。
三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語，彰顯孩子自己的決心，鼓勵孩子堅持前行。
“雙減”政策剛公布，武進區(qū)清英外國語學(xué)校三pyp班學(xué)生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。她說，作為當代家長，處在“贏在起跑線”的大環(huán)境里，沒有堅定的內(nèi)心，很容易被影響。而‘雙減’就像重啟開關(guān)一樣，強制暫停我們的焦慮和迷茫，給我們重新思考的機會，想想對于祖國和世界的未來，究竟什么才是最重要的？作為“80后”家長，侯娜深深地感受到，處在瞬息萬變的科技時代，孩子們的未來變化不是父母所能夠掌控和想象的。他們更需要獨立的思想和時代主人翁的責(zé)任感，所以我們不能用我們的經(jīng)歷來要求和培養(yǎng)我們的孩子?！半p減”之后，孩子的空余時間增加了，侯娜也說起了自己的打算——用以前忙于補習(xí)班的周末，和孩子一起運動、一起游戲親密親子關(guān)系；把以前充斥著補習(xí)班的“假期”變?yōu)檎嬲募倨?，在疫情結(jié)束后來一場實地丈量世界的旅行。
學(xué)習(xí)做個合格父母，父母也都是第一次做父母，在對于孩子的教育方面很容易走入誤區(qū)，做出一些不正確的行為，影響孩子的發(fā)展。孩子們需要家長的支持，而不是打罵。無論工作多忙，家長下班后一定要關(guān)心孩子，詢問一下今天在班里新學(xué)了什么、有沒有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的時候，多去鼓勵孩子，教會孩子克服困難。在孩子得到進步的時候，也要及時表揚，幫助孩子增加信心。
只有這樣，孩子才不會盲目自大，也不至于自卑。家長和老師都是為了孩子好，應(yīng)該彼此配合。比如老師布置的作業(yè)，家長不要隨便去質(zhì)疑，要監(jiān)督孩子按時完成。老師發(fā)布的注意和要求也要積極配合。家長是孩子的第一任老師，如果家長本身素質(zhì)就很低，容易生氣、辱罵別人，那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習(xí)慣。因此，要想做一名合格的家長，就要努力提高自己的素養(yǎng)，做孩子最好的榜樣。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間；給孩子們可以仰望星空的經(jīng)歷；給國家和學(xué)校讓教育回歸本質(zhì)的機會。家長和學(xué)校各司其職，家長全身心地陪伴孩子的成長，這也將成為孩子們應(yīng)對未來制勝的法寶。
從我們家長及孩子的角度上講，雙減政策是弊大于利的，為什么這么說。那就要從校外教培行業(yè)興起的根源說起。
那么我們不看以前，只看現(xiàn)在。在初中升高中必須腰斬的情況下，我們剩余50%的孩子，十四五歲的孩子！必須去職業(yè)學(xué)校另謀出路！試問有多少家長愿意就此放棄繼續(xù)投入資源培養(yǎng)。
在這種中考、高考分流的指揮棒下，大多數(shù)的學(xué)生和家長不得不去競爭優(yōu)質(zhì)教育資源。
其實政策里有一條特別好，“積極開展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作，促進新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，積極推進集團化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)。"
推行下去勢必會平衡教育資源，讓學(xué)期房概念慢慢淡化。我所在的內(nèi)蒙古包頭就已經(jīng)推行很久了，實踐起來或許有諸多因素不便吧，效果甚微。
總之，一切為了孩子，一切為了國家，希望家長和學(xué)生，能夠真正的得到減負！更希望教育能實現(xiàn)真正的公平！
家長雙減政策的心得體會篇六
雙減政策（即減負和減負）是當前中國教育改革的熱點話題之一，也是家長們非常關(guān)注的問題。作為一位家長，我最近觀看了一部關(guān)于雙減政策的紀錄片，深感受益匪淺。在觀后的心得和體會中，我認為雙減政策的實施是正確的，但在操作上還需要更多的細化和改進。本文將通過論述我對雙減政策的認識和相關(guān)觀察，探討其對家長們的影響和未來可能的發(fā)展方向。
首先，雙減政策有助于緩解學(xué)生和家長的壓力。當前的教育體制過于功利化，導(dǎo)致學(xué)生和家長對功課的追求過于狂熱。紀錄片中提到的種種例子都說明了這一點。學(xué)生們?yōu)榱俗非蟾叩姆謹?shù)，不得不背負沉重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，長時間埋頭苦學(xué)，忽略了其他重要的發(fā)展方面。家長則在不斷地給孩子規(guī)劃和安排各種培訓(xùn)班和補習(xí)班，以期望孩子能夠在激烈的競爭中取得更好的成績。這種過度的功利性教育給孩子和家長們帶來了巨大的壓力，而雙減政策的實施正是為了減輕這種壓力，讓孩子能夠有更多的時間和精力去發(fā)展自己的興趣愛好和個性特長。
其次，雙減政策有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。以前我們的教育體系過于偏重于知識的灌輸和應(yīng)試能力的培養(yǎng)，忽視了孩子們的綜合素質(zhì)的發(fā)展。雙減政策的目的之一就是讓孩子們有更多的時間和機會去鍛煉自己的身體和思維能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。正如紀錄片中所提到的，一些學(xué)校開始實行“小玩意項目”，給孩子提供了更多的自由選擇、自主創(chuàng)新的機會。這種改變有利于孩子們?nèi)姘l(fā)展，培養(yǎng)他們的多元智能和團隊合作能力，使他們在未來的社會競爭中更具競爭力。
然而，雙減政策的實施也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，家長們往往對于孩子的學(xué)業(yè)有著過高的期望，他們認為只有通過拼命學(xué)習(xí)和攀比成績，孩子才能有更好的前途。因此，家長們對雙減政策持懷疑態(tài)度，擔(dān)心這樣會讓孩子在競爭中失去優(yōu)勢。其次，學(xué)校和教育部門在具體落實雙減政策時也存在一定的難題。如何平衡學(xué)科教學(xué)和其他興趣培養(yǎng)的時間，如何合理安排每個學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)等問題，都需要進一步的研究和探索。此外，雙減政策的潛在影響和改革步伐也需要家長們和教育部門之間的積極溝通和合作，才能取得更好的效果。
在未來，我認為雙減政策還有很多可以改進和發(fā)展的方向。首先，教育部門可以加大對學(xué)校的指導(dǎo)和支持，提供更多的培訓(xùn)和教育資源，幫助學(xué)校更好地落實雙減政策。學(xué)校可以探索更多的創(chuàng)新教學(xué)方法和模式，提供更多的課外活動和實踐機會，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。同時，家長們也需要理解和接受雙減政策的初衷，不要過分追求功利化教育的結(jié)果，而是注重孩子的個性發(fā)展和幸福感。家長們可以主動參與學(xué)校的活動和討論，與教育部門共同推動雙減政策的落實。
總之，雙減政策是當前教育改革的重要方向之一，對于緩解學(xué)生和家長的壓力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。然而，雙減政策的實施還面臨一些問題和挑戰(zhàn)，需要各方的共同努力和探索。只有通過教育部門、學(xué)校和家長們的合作，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育的全面發(fā)展和孩子們的幸福成長。
家長雙減政策的心得體會篇七
隨著社會發(fā)展，教育領(lǐng)域的改革也在不斷深化，我國實行的雙減政策引起了廣大家長的關(guān)注和熱議。作為受益者和參與者，家長們積極宣傳雙減政策，研究其對子女教育的意義，并從中獲得了一些心得體會。下面，我將分享我的一些心得體會。
在家長宣傳雙減政策的過程中，我發(fā)現(xiàn)，這一政策對改變學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)、提高教育質(zhì)量起到了積極作用。過去，學(xué)生們每天背負著沉重的學(xué)業(yè)壓力，長時間的課堂學(xué)習(xí)和大量的作業(yè)不僅消耗了學(xué)生們的體力和注意力，也嚴重限制了他們的創(chuàng)造力和思維能力發(fā)展。而雙減政策的推行，使得學(xué)生通過減少課業(yè)負擔(dān)和作業(yè)量，能夠有更多時間去鍛煉身體、培養(yǎng)興趣愛好，更好地發(fā)展自己的個性和特長。學(xué)生們通過多方面的發(fā)展，建立了更廣泛的知識體系，培養(yǎng)了全面發(fā)展的素質(zhì)和才能。
另外，在宣傳雙減政策的過程中，家長們也深刻認識到家庭教育對孩子成長的重要性。過去，家長們普遍以培養(yǎng)學(xué)科成績?yōu)橹鞯挠^念，忽視了對孩子品德、藝術(shù)、體育等方面的教育。而現(xiàn)在，雙減政策的推行，使得家長們重新審視了自己的教育方式，注重培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。通過和學(xué)校的互動，家長們更能理解教師們的教育理念和教學(xué)方法，更好地配合學(xué)校的工作。同時，家長們也更加重視培養(yǎng)孩子的生活能力，引導(dǎo)他們獨立思考和解決問題的能力，使他們在自主學(xué)習(xí)和探索過程中獲得更多的成長。
此外，通過參與宣傳雙減政策，家長們還意識到了家校合作的重要性。過去，家長們對學(xué)校的工作往往存在一定的懷疑和不信任，很少和學(xué)校進行積極的溝通和交流。但是，隨著雙減政策的推行，家長們開始了解學(xué)校的改革方向和目標，主動參與學(xué)校的工作。家長們通過更多的了解和參與，建立了與學(xué)校之間更加密切的聯(lián)系和合作關(guān)系。這種合作關(guān)系促使學(xué)校更加關(guān)注家長的意見和需求，也促進學(xué)校與家長共同為孩子的教育付出更多的努力。通過家校合作，學(xué)生在學(xué)校獲得了更多的關(guān)愛和支持，家長們也感受到了教育的力量，更加積極地關(guān)注和參與子女的學(xué)習(xí)和成長。
最后，通過宣傳雙減政策，家長們也對教育態(tài)度進行了調(diào)整。以前，家長們普遍過分追求孩子的高分和升學(xué)，忽視了培養(yǎng)孩子的興趣和創(chuàng)造力。而現(xiàn)在，雙減政策的推行，讓家長們開始重新審視自己的期望和要求。家長們開始更加注重孩子的綜合發(fā)展，重視培養(yǎng)孩子的興趣和創(chuàng)造力，尊重和關(guān)心孩子的思想和意愿。這種改變帶動孩子們在學(xué)習(xí)中更加主動，更有積極性，使他們充滿了學(xué)習(xí)的動力和熱情。
總的來說，家長宣傳雙減政策是一個良好的契機，讓家長們重新審視教育方式和目標，引導(dǎo)孩子更加全面發(fā)展。我們要切實擁抱改革，改變傳統(tǒng)的教育觀念，將家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和條件。只有這樣，我們的孩子才能真正健康成長，為社會的發(fā)展做出更多的貢獻。
家長雙減政策的心得體會篇八
“雙減”其實只是減少了課內(nèi)的作業(yè)，以及課外的補課任務(wù)，但卻并沒有減少家長的責(zé)任，因此，作為家長一定要知道，“雙減”并沒有減少作為家長所需要做到的責(zé)任，從另外的角度來說，家長的責(zé)任反而是增加了的。在為孩子減負的過程中，如何讓家長們踏踏實實地放棄“內(nèi)卷”，是更加值得關(guān)注的問題。家長的教育觀念和教育行為的改變是決定“雙減”政策能否落地的關(guān)鍵因素。談教育無法繞過考試，中考、高考固然重要，但如何把孩子教育成一個健康、善良、正直的人，能夠適應(yīng)未來社會生活中的各種考驗和挑戰(zhàn)，對社會和國家作出貢獻，才是家長和教育者們更應(yīng)反思的。
家長雙減政策的心得體會篇九
在當今的社會中，雙減政策已經(jīng)成為了一個備受關(guān)注的話題。尤其是在教育領(lǐng)域，學(xué)生、老師和家長們都在為如何更好地理解和貫徹雙減政策而努力著。而作為關(guān)注孩子教育成長的家長，我們更應(yīng)該深入理解雙減政策，并將其運用到實際生活中，為孩子提供更好的教育。
第一段：認識雙減政策。
雙減政策，全稱為減負輕負，即減輕學(xué)生負擔(dān)和教師負擔(dān)。在實施過程中，雙減政策主要包括以下內(nèi)容：一是取消中小學(xué)考試成績排名，二是取消義務(wù)教育階段學(xué)校統(tǒng)一考試，三是嚴禁小升初加分、定向招生等行為，四是取消高中學(xué)業(yè)水平和普通高中招生的?？迹迨羌訌妼W(xué)生體育鍛煉，六是加強學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)。
第二段：反思學(xué)生教育成長。
雙減政策是為了讓學(xué)生能夠更加輕松自如地學(xué)習(xí)，從而聚焦于根本的技能和知識的掌握上。所以，我們的孩子在此背景下有了更多的時間和精力去更深入地學(xué)習(xí)和探索自己的興趣愛好。同樣的，家長們也應(yīng)該注意到，教育應(yīng)該是關(guān)注學(xué)生個體的獨特性和發(fā)展?jié)摿?，而不是只追求分?shù)和排名。
第三段：輔導(dǎo)和引導(dǎo)。
雙減政策意在讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而不是過于依賴家長或老師。但在實踐中，孩子們?nèi)匀恍枰议L和老師的教導(dǎo)和引導(dǎo)。父母們可以鼓勵孩子發(fā)掘他們自己的興趣和天賦，把學(xué)習(xí)變成一種能夠滿足他們精神需求的事情，而不是一種壓力。
第四段：更加了解校園。
隨著雙減政策的實施，學(xué)校將會更加重視學(xué)生的身心健康和全面成長。學(xué)生體育鍛煉是教育的重要組成部分，此外，在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生們也會更多地參與到社會實踐活動，拓寬自己的視野，激發(fā)自己的好奇心和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)雙減政策的意義。
對于我們這些家長而言，我們應(yīng)該從雙減政策中認識到其背后所代表的發(fā)展理念。該政策不僅僅是學(xué)習(xí)方式的簡單調(diào)整，更是從理念上提出了一種全新教育的模板，通過減輕壓力、關(guān)注個體、倡導(dǎo)展現(xiàn)、強調(diào)身心平衡，來助力孩子們充分發(fā)揮潛力、成就自我，邁向更加美好、全面地未來。
家長雙減政策的心得體會篇十
20___年7月15日，對于義務(wù)教育階段，乃至整個教育界，甚至整個中國家庭，社會而言，”雙減”一詞當之無愧地成為本年度焦點。
和成千上萬普通的家長一樣，對于“雙減”，我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學(xué)業(yè)壓力中解脫出來，一面又擔(dān)心，這樣立竿見影地迅速減負會讓尚不懂事的孩子因此荒廢學(xué)業(yè)，在本該努力，本該奮進的年紀里選擇安逸，白白蹉跎大好華年。
可當聽了河南省推進“雙減”政策落實家庭教育系列講座之后，恍然發(fā)現(xiàn)：自己的矛盾，擔(dān)憂倍顯多余?，F(xiàn)就觀看系列講座，談幾點自己觀后的感受：
第一，誠如楊雄所長講的：雙減政策并不是我們國家要改變什么，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針，雙減并不是要改變，而是要回歸，讓我們學(xué)校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認為教育就是篩選人才。和大多數(shù)家長一樣，我也有著濃重的名校情節(jié)，有著極強的“望子成龍，望女成鳳”的心理，聽完講座，深切體會到，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長，讓孩子以學(xué)習(xí)為載體，而學(xué)會更好的去生活，去適應(yīng)未來，在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以便在成年進入社會后，成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面，家庭教育和學(xué)校教育是相提并論的，甚至于，家庭教育扮演著更為重要的責(zé)任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔(dān)子，而我也將努力改變自己，爭做新時期合格的學(xué)習(xí)型家長，陪孩子終身成長。
第二，義務(wù)教育階段“雙減”不僅是要減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)，更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之，也不是可以完全“躺平”。
雙減政策后，有些要降維，有些則要升維。作為孩子的監(jiān)護人，父母，我們要讓孩子學(xué)會風(fēng)險管理，提升隱私保護、心理彈性，加強生命教育，要培養(yǎng)孩子孝敬父母，熱愛勞動，欣賞美的能力……降低在刷題抓升學(xué)考試方面的焦慮，現(xiàn)在孩子，常常因為抓功課，而變得心理脆弱，作為家長，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引導(dǎo)孩子的同時提升自己。
正如一本書的書名一樣，好媽媽勝過好老師，在今后的時光里，我會不斷地學(xué)習(xí)教育知識，更新教育理念，陪孩子終身成長的同時，成就一個終身學(xué)習(xí)和成長的自我!
家長雙減政策的心得體會篇十一
近年來，中國教育系統(tǒng)不斷推行“雙減”政策，即減負和減排。這一政策旨在減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。作為家長，我們是政策的直接受益者，也是政策的實施者之一。在參加了為期三天的雙減政策培訓(xùn)后，我深受啟發(fā)和感悟。以下是我對雙減政策培訓(xùn)的心得體會。
首先，在培訓(xùn)課程中，我們了解到減負政策并不是為了讓學(xué)生放松，而是為了更好地發(fā)展他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。減負政策要求我們不再盲目地追求分數(shù)，而是要重視學(xué)生的個性、特長和興趣。這意味著我們要為孩子提供更多的自由，讓他們有更多的時間和機會去探索、實踐和體驗。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何制定科學(xué)合理的作息時間表，如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，以及如何合理安排他們的課余活動。通過這些措施，我相信我的孩子能夠更加全面地發(fā)展，不再為應(yīng)試教育所困擾。
其次，減負政策要求我們關(guān)注學(xué)生的心理健康。在培訓(xùn)中，我們了解到長期的高強度學(xué)習(xí)會給學(xué)生帶來巨大的壓力，甚至可能導(dǎo)致心理問題。因此，我們不能只看到孩子在學(xué)業(yè)上的成績，更要關(guān)注他們內(nèi)心的感受。我在培訓(xùn)中學(xué)到了如何與孩子進行有效的溝通，如何幫助他們釋放壓力和情緒，并如何培養(yǎng)他們的抗壓能力。我相信，這些方法將能夠幫助我的孩子更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種困難，并保持積極向上的心態(tài)。
另外，減負政策也需要我們積極參與學(xué)生的教育過程。在培訓(xùn)中，我們明白了家長的教育責(zé)任不僅僅是給予孩子物質(zhì)上的支持，更要給予他們精神上的關(guān)愛和引導(dǎo)。我認識到作為家長，我應(yīng)該積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進展，與他們的老師建立良好的溝通渠道。我也意識到我們應(yīng)該給予孩子一定的自主權(quán)，讓他們在學(xué)習(xí)中有更多的主動性和選擇權(quán)。在培訓(xùn)中，我們還學(xué)到了如何在家庭中創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和信息獲取能力。通過這些改變，我相信我能夠與孩子一起成長，并共同邁向更好的未來。
最后，減負政策培訓(xùn)讓我看到了一個更加美好的學(xué)校教育，也讓我更加明白教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。這個政策要求學(xué)校、家長和社會共同合作，形成合力。作為家長，我們要積極配合學(xué)校的教育改革，與教師、其他家長交流經(jīng)驗，共同推動改革的落地。我深信只有我們共同努力，才能為我們的孩子打造一個更加輕松、健康、快樂的成長環(huán)境。
總之，雙減政策培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?。通過這次培訓(xùn)，我意識到減負政策的重要性和必要性，學(xué)到了如何正確理解和執(zhí)行政策的方法。同時，我也深深地認識到家長在教育中的責(zé)任和義務(wù)。我希望這些心得體會能夠?qū)ζ渌议L有所啟發(fā)和幫助，共同為孩子的成長創(chuàng)造更好的條件。讓我們一起為雙減政策的實施貢獻自己的力量，讓我們的孩子成為真正有能力、有擔(dān)當、有創(chuàng)造力的未來棟梁！
家長雙減政策的心得體會篇十二
這兩天，北京教委公布了《北京市關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的.措施》，我們再次感受到了雙減政策決心之大。
很多家長都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)接到了報過課的培訓(xùn)機構(gòu)的通知，原本排在雙休的學(xué)科培訓(xùn)課都換到了周中，又是幾家歡喜幾家愁，有些孩子平時作業(yè)很快，晚上再去上一節(jié)課沒什么問題，有些孩子本來作業(yè)就慢，做完回家作業(yè)都不知道幾點了，哪里還有時間再出去上課。也有些孩子因為培訓(xùn)機構(gòu)離家比較遠，吃完飯再去上課的可能性不大，就索性不再報班。
雙減之下，家長們有選擇繼續(xù)雞娃的，有選擇讓孩子放松放松的'，當然更多的是觀望的，想看看接下來學(xué)校會有怎么樣的措施，想看看大多數(shù)家長的選擇。
作為家長，我們都在等待，等待學(xué)校承擔(dān)起更多的責(zé)任，比如說晚托，比如說解決孩子的回家作業(yè)，又比如說暑托。學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，這原本就是應(yīng)該的事，但無論如何，我們始終要明白的是，統(tǒng)一教學(xué)下也有差異，養(yǎng)育也不僅僅等于關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績。
無論學(xué)校承擔(dān)多少責(zé)任，無論孩子在學(xué)校里學(xué)多久，哪怕孩子在學(xué)校里完成了所有的作業(yè)，但是孩子和孩子之間是不一樣的，有些孩子老師講一遍就懂了，有些孩子老師講了兩遍還是迷迷糊糊，有些孩子今天生字寫兩遍就會了，有些孩子就是今天學(xué)了明天忘了，有些孩子早就會自主看書了，有些孩子回家只會捧著手機，如果我們因為雙減而對孩子的學(xué)習(xí)不管不問，那其實是對孩子的不負責(zé)。
孩子學(xué)業(yè)上松綁了，會有更多屬于他自己的時間，這其實是對父母極大的考驗，如果孩子沒有更好的選擇，大概率會和電子產(chǎn)品糾纏不清，這不會是我們希望看到的結(jié)果。
我想我們應(yīng)該明白的是，雙減是為了減輕孩子過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，而不是減輕做家長的責(zé)任。如果我們指望雙減政策可以讓家長對孩子不聞不問的話，我想你是誤解這份文件了。
在陪伴孩子成長這條路上，作為家長，我們始終應(yīng)該是一名學(xué)習(xí)者。
家長雙減政策的心得體會篇十三
雙減政策實行以來，孩子的作業(yè)在學(xué)校就完成了，課外班也不上了，回家后空余時間增加，家長帶著孩子做什么呢？培養(yǎng)習(xí)慣啊，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等，扎實過好日常每一天，為孩子的以后的學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ)。就像教會孩子用筷子吃飯一樣，只要學(xué)會了用筷子，他就能自己吃各種飯了。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，無論走到哪里，他都能自己學(xué)習(xí)、自我管理、自我成長了。
養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。語文可以把每一課的要點看一看，生字詞語記一記，不懂得詞語查查詞典，積累下來。還可以大聲朗讀課文，堅持寫寫日記。數(shù)學(xué)可以提前看看知識點，把自己看不懂的地方記下來，課堂上專心聽。英語可以聽一聽錄音，磨磨耳朵，提前了解一下內(nèi)容。
養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長講一遍，或者自己再看一遍，進行歸類復(fù)習(xí)。把課堂筆記看一看，該背誦的及時背下來。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進行知識建構(gòu)。
養(yǎng)成及時訂錯的習(xí)慣。糾錯是老師們批改作業(yè)的一大難點，有的孩子就是不習(xí)慣及時訂正錯誤，每天的錯題都累積著，等著老師去找他。家長可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來看一看，自己錯過的題及時訂正一下，看看能不能做正確。
養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫作最能促進孩子思維的發(fā)展，每天堅持寫日記可以積累寫作素材，也可以回復(fù)總結(jié)一天的學(xué)習(xí)生活，疏解心情，鼓勵自己第二天做得更好。
其讓他的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以結(jié)合自己的興趣來養(yǎng)成，比如積累古詩詞，舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等。
閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富知識，對學(xué)習(xí)成績的影響極大?，F(xiàn)在的考試越來越傾向于學(xué)科素養(yǎng)的考察，題目閱讀量很大，閱讀能力強的孩子受益較大。不僅是文科考試需要很強的閱讀能力，理科學(xué)習(xí)也需要較強的閱讀能力。閱讀能都促進思考，據(jù)觀察，閱讀量大的孩子學(xué)習(xí)成績普遍都好。
可以進行親子閱讀，和孩子共讀一本書，也可以每周開一場家庭讀書會，還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。
在家的時間充足，可以教會孩子整理自己的房間，如物品如何擺放，衛(wèi)生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。
家里的物品壞了如何進行維修，勞動工具怎樣使用，都可以教一教。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動物，種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級的孩子還可以學(xué)習(xí)幾樣家常菜的做法，學(xué)會使用廚房電器，為獨立生活打下基礎(chǔ)。
讓孩子在家里有一個勞動崗位，家里有一樣事情是歸他管理的，增強家庭責(zé)任感。
每一個兒童身上都蘊藏著某些尚萌芽的素質(zhì)，這些素質(zhì)就像火花，要需要點燃它，就需要火星。家長要想盡辦法點燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，專注練習(xí)，鼓勵不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人特長。
運動可以促進記憶力和專注力的提高，運動對孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長堅持每天下班后帶著孩子進行半小時的運動，既能融洽親子關(guān)系，又能提高孩子的身體素質(zhì)。每天可以堅持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，選擇自己喜歡的方式進行鍛煉。
孩子是家長的復(fù)印件，家長改變孩子也會改變。“雙減”政策之后，家長角色回歸，重視家庭教育，提高自我要求，培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子。
家長雙減政策的心得體會篇十四
隨著我國教育體制的不斷改革，雙減政策已經(jīng)成為當前教育領(lǐng)域的熱門話題。該政策的宗旨是減輕學(xué)生負擔(dān)，提高教育質(zhì)量，受到了家長的廣泛關(guān)注。作為初中家長，我也對雙減政策有了一些心得體會。
首先，我認為雙減政策對于學(xué)生的身心發(fā)展有著非常積極的影響。過去，學(xué)生面臨繁重的課業(yè)壓力，常常需要通過加班加點才能完成作業(yè)。而現(xiàn)在，隨著課程負荷的減輕，學(xué)生有更多的時間去參加課外活動，培養(yǎng)興趣愛好，提高綜合素質(zhì)。他們可以選擇參加音樂、體育、藝術(shù)等各類社團活動，發(fā)展自己的特長。另外，空閑時間的增多也有助于學(xué)生放松身心，更好地調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，雙減政策還為家長提供了更多的參與學(xué)生教育的機會。過去，家長往往只能從作業(yè)本上了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對于孩子的學(xué)習(xí)進展和困難難以全面了解。而現(xiàn)在，因為學(xué)生的負擔(dān)減輕，家長有更多的時間和機會參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中。我們可以更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并提供幫助。同時，家長還能夠和孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高學(xué)習(xí)的效果。
然而，盡管雙減政策帶來了很多好處，但也不可否認其中存在一些挑戰(zhàn)。一方面，學(xué)生課余時間增多，無論是家長還是學(xué)校，都需要更加合理地安排學(xué)生的時間，保證學(xué)習(xí)和休閑的平衡。另一方面，由于減輕了學(xué)生的負擔(dān)，學(xué)校需要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)進展的監(jiān)督和管理，確保學(xué)生不因為負擔(dān)減輕而懈怠。此外，雙減政策的實施還需要學(xué)校和家長之間的密切合作，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
總的來說，雙減政策對于初中學(xué)生而言是一項利好政策。它不僅讓學(xué)生獲得了更多的身心發(fā)展的機會，同時也為家長提供了更多參與學(xué)生教育的機會。然而，也要清醒地認識到雙減政策所面臨的挑戰(zhàn)，并尋求解決的辦法。只有學(xué)校、家長和社會各方齊心協(xié)力，才能真正發(fā)揮雙減政策的優(yōu)勢，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。希望未來的雙減政策能夠更加科學(xué)和完善，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
家長雙減政策的心得體會篇十五
近年來，我國教育事業(yè)發(fā)展迅猛，教育改革日新月異。其中，雙減政策的出臺引起了廣泛關(guān)注。雙減政策以減少學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目標，旨在優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。作為家長，我們有責(zé)任參與其中，積極配合學(xué)校的教育改革措施。在和其他家長交流的過程中，我有了一些心得體會。
首先，雙減政策需要從家庭教育抓起。學(xué)校的教育改革需要家長的支持和配合。家庭教育是孩子成長的基礎(chǔ)。家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，讓他們明白學(xué)習(xí)的真正意義是為了自己的成長和未來的發(fā)展，而不僅僅是為了應(yīng)付考試。雙減政策要求學(xué)校減少對學(xué)生的課外作業(yè)布置，但并不意味著孩子將不再學(xué)習(xí)。家長可以通過各種方式幫助孩子培養(yǎng)興趣愛好，通過多元化的活動開闊孩子的眼界，提高他們的綜合素質(zhì)。
其次，雙減政策提醒我們要重視孩子的身心健康。長期以來，學(xué)生面臨的巨大學(xué)業(yè)壓力，給身心健康造成了嚴重的影響。心理問題的日益突出，不僅導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果下降，還可能引發(fā)嚴重的心理疾病。雙減政策要求學(xué)校根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，合理安排學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，保證學(xué)生的身心健康。家長也應(yīng)該重視孩子的身心健康，給予他們足夠的休息時間，保證他們的睡眠質(zhì)量，鼓勵他們參加各種體育運動，放松身心。
另外，雙減政策提醒我們要培養(yǎng)孩子的綜合能力。學(xué)校的教育改革目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子拓寬知識面，發(fā)展多元化的興趣愛好。在雙減政策的引領(lǐng)下，孩子們將有更多的時間去參加各種課外活動，培養(yǎng)自己的專長，從而提高自己的綜合能力。家長可以充分利用課余時間，帶孩子去參觀展覽、博物館，給他們提供廣闊的知識渠道。同時，家長還可以鼓勵孩子參加社會實踐活動，培養(yǎng)他們的社交能力和創(chuàng)新思維。
最后，雙減政策提醒我們重視學(xué)校和家庭的配合。學(xué)校的教育改革需要家長的參與和支持。雙減政策的落實需要家長和學(xué)校的積極配合。雙減政策的目的是減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，這需要學(xué)校和家庭通力合作，形成合力。家校溝通是有效配合的前提，家長可以通過家長會、班級微信群等方式與學(xué)校保持良好的溝通，及時了解學(xué)校的教育改革措施和進展情況，積極參與學(xué)校組織的家長培訓(xùn)和座談會，共同推動教育改革的順利進行。
綜上所述，雙減政策的出臺為我們提供了一個促進學(xué)生全面發(fā)展的機會。作為家長，我們應(yīng)該積極參與其中，配合學(xué)校的教育改革措施。透過雙減政策，我們應(yīng)該重視家庭教育、關(guān)注孩子的身心健康、培養(yǎng)孩子的綜合能力，并與學(xué)校形成合力，共同促進教育改革的順利進行。相信在雙減政策的引領(lǐng)下，我們的孩子將能夠迎接更多的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的人生價值。
家長雙減政策的心得體會篇十六
聽完這場講座我認識到自己的很多不足，甚至誤區(qū)。現(xiàn)將這些想法梳理了一下，在這里和大家分享。
什么是雙減？雙減就是沒作業(yè)了，不用報班了，甚至不用學(xué)習(xí)了？聽了講座后我才了解，原來雙減的目的：是要解決義務(wù)教育階段，學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔(dān)，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
在這個大背景下，我覺得配合學(xué)校教學(xué)，抓好孩子的生活習(xí)慣，才是比較正確的方向。
由于認知誤區(qū)，為了所謂的“愛”，缺位與亂作為的現(xiàn)象確實存在。從現(xiàn)在起，我要努力實現(xiàn)角色回歸，力爭做一名不缺位，更不越位的好家長。
目標還是需要的，但不是家長拍著腦袋，或者直接從百度下載，從孩子同學(xué)家長那里抄來的。一個合理的目標，應(yīng)該是孩子參與，甚至決策后才能形成的。沒有作為執(zhí)行者（孩子）的參與（決策），我們美好的目標，對孩子來說只能是不切實際的幻想，甚至折磨而已。
學(xué)習(xí)，其實就是一個不斷試錯的過程。面對孩子的錯誤，我們要做的，不是先把孩子揍一頓，更不是替老師給孩子講知識。而是應(yīng)該了解一下錯誤的原因，引導(dǎo)孩子自己去思考，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力。
在不斷的出現(xiàn)錯誤，改正錯誤的過程中，家長的堅持很關(guān)鍵。不是堅持著跑很快，而是要以合理的節(jié)奏，在這個漫長的馬拉松進程中，適時引導(dǎo)，適時放手，循序漸進。
作為家長的我們，無法改變什么考試制度，教育模式。我們能做的所有，就是在這個多變的世界中，更多愛自己的妻子、孩子。只要我們把該做的，盡量做好。無論孩子長成什么樣子，都是自己的孩子。我都將和他們一起，好好過日子！