科學(xué)技術(shù)的進步為人類的生活帶來了很多便利，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)和問題。結(jié)合實際情況，將總結(jié)與可行的改進方案相結(jié)合。想要更好地了解這個主題，可以參考以下給出的相關(guān)范例。
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇一
在那里！眼前一片耀眼的黃色，在這陰沉的天氣，好像燦爛的陽光。我快步走過去，濃烈的香氣撲面而來，直奔我內(nèi)心最深處！
一條熟悉的黃土小路從油菜花叢中穿過，好像刻意引領(lǐng)著我向深深的菜花中尋覓。剛剛踏進一步，發(fā)現(xiàn)菜花竟有我一般高，好像一道金黃的屏障，遠離了城市的喧囂。而眼前，真是柳暗花明又一村??！一大片菜花在眼前鋪開來——遠遠近近，濃濃淡淡，深深淺淺，是一個個明媚的笑臉，搖曳著春光呵！
香氣仍然不減淡，或明或暗的縈繞在身邊。每一朵菜花都是四瓣，每一瓣上都有及其清晰的脈絡(luò)，好像一道道水系。這里，沒有爭搶，只有開放。靜靜地開，沉默地開。我輕輕蹲下，菜花便在我頭上了。我這才發(fā)現(xiàn)，莖上的葉片，都懸著，嵌著大大小小的露珠，晶瑩剔透，透過露珠，好像還可以映出菜花亮麗的色彩??！
兒時的我，也曾四處奔跑，為了尋覓油菜花的蹤跡。冬天的菜地里，只有那樣零零落落的幾株，只有我腳那樣高。但是她們也在拼命沐浴那少得可憐的陽光??！她們是冬日的陽光，點亮了荒寂的田園。她們也在笑，孤獨地笑，寂寞地笑，努力地笑！
我在心里想著，菜花們好像在默默聽著。芬芳依舊，我笑著，我把最珍貴的記憶，種在這里，種在這片菜花里。她一定會發(fā)芽的吧，一定會長大的吧，一定會開出花的吧！我知道那片菜花懂我的意思，就像我懂她們的意思一樣。
我走出菜花地，身后菜花搖曳，太陽，出來了。
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇二
一叢叢嬌黃隱藏在盛樂鄉(xiāng)的山丘。山丘不高不矮，沒有綠樹成蔭，單有滴滴黃色的點綴。
昔日，爺爺曾帶我去過，山丘沒有一條可走之路，望眼皆為雜草枯木。從山腳就可望見一枝枝隨風(fēng)搖曳的花。爺爺當時親切地告訴我，這是油菜花。當時還小，自不覺油菜有如許美麗，不僅平凡而又丑陋。幾片單調(diào)的黃不加任何漸變，幾根焉了的花蕊。綠色的枝干直直落落，變組成這一方油菜。單調(diào)的不行，毫無一點玩味。
一旁殘缺的碉堡卻一直讓我的心思游走，據(jù)父親說是當年打日本鬼子留下的。
正想時，爺爺?shù)穆曇魠s不斷把我從碉堡中拉出，道：“這油菜花有多美麗啦；這是他童年的回憶噢；曾給他帶來無數(shù)啟示……”爺爺滔滔不絕地說著，自己卻并沒覺得油菜花有什么特別之處……每當爺爺側(cè)過臉來看到我一臉茫然的樣子，總是說：“悅兒，你還小，不懂……”
伴著爺爺事務(wù)的繁忙，去山丘的時日便日益減少，每來探望爺爺只得呆滯地看著瓶里隨風(fēng)搖曳的油菜。
這抹嬌黃，變藏于山丘之中，永不凋零………。
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇三
隨著迎春花開,桃紅柳綠、油菜花花開、槐花盛開,春天由早春、初春、到春色滿園,人間一片春天的盛景。
小時候在鄉(xiāng)村上學(xué)，路邊的油菜花開放，倒不覺得什么，它就是一莊稼。偶爾，見小媳婦、小丫頭，圍著小蜜蜂的追逐，手持小黃花嬉戲逗樂。莊戶人對一片金黃的油菜花的欣賞，遠比不上城里人的瘋狂，他們更看到的是豐收的希望。
“三月菜花黃，陪哥上塬忙?！辈恢裁磿r候，城里的春天，從賞油菜花開始，周邊近郊、遠處外地，網(wǎng)上曬圖、私家車、高鐵遠游，踏青賞油菜花的人們比追趕花季的養(yǎng)蜂人忙碌。
童年時上學(xué)，見過一篇作文，寫油菜花的，當時我覺得很美。現(xiàn)在想來，可能它是出于一位鄰家女孩之手，究竟是人美、文美尚未分清楚。
油菜花的果實其實是我們?nèi)粘５牟俗延?，綠色食品。過去，農(nóng)家傳統(tǒng)的老油坊就是熱鍋炒、木制大梁壓。一走進村口，從空氣中就聞到了一種菜籽油的香味，幾間平房和一個院落就組成了老油坊，走進菜油操作間，就像走進一個大蒸籠里，老油坊生產(chǎn)中傳統(tǒng)工藝太累，也漸漸從人們的生活中淡出，農(nóng)家榨油被先進的機器取代，傳統(tǒng)的大油梁常在民俗村中保存，供游人參觀。
城里有朋友，給我一塊荒地，讓我工作之余耕種，我原想自己為了不種地，寒窗上學(xué)逃離村莊，還種地？但仔細一想，現(xiàn)在種地意義不同，于是就欣然接受了，除了豇豆、茄子蔬菜外，也種了油菜籽，每年我都可以自賞油菜花。父親退休后，在鄉(xiāng)下農(nóng)家土院也有小菜園，偶爾也有油菜花的飄香。
一年又一年，又見油菜花的花開。我寄希望城里踏青賞油菜花的朋友，要珍惜莊戶人的辛苦和汗水，不要隨意踩踏青苗，不要隨意折落花蕾。油菜籽從下種入土、生根發(fā)芽、間苗除草、施肥灌溉、收獲收割、加工壓制成油，工序繁多，無不體現(xiàn)著粒粒皆辛苦的名言。為了我們食品安全，為綠色的環(huán)保，讓我們共同努力。
又見油菜花的花開，踏青賞花，從油菜花開始，春天真的來了。
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇四
一、教學(xué)目標：
1、通過觀察一株油菜，認識油菜的根、莖、葉、花、果實和種子。
2、用解剖的方法觀察一朵油菜花的各部分構(gòu)造，認識花各部分特征。
3、在對一株油菜的花進行觀察后，能推測花蕾的變化過程，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察驗證自己的推測。
4、在進行觀察活動中，形成自覺珍愛生命、保護環(huán)境的意識，獲得親近自然的情感體驗，產(chǎn)生探究各種各樣花的濃厚興趣。
說明：以學(xué)生認識的鳳仙花的構(gòu)造來幫助他們認識油菜的各部分。再通過解剖的方法進一步認識油菜花的四部分構(gòu)造。最后，讓學(xué)生了解花發(fā)育為果實的過程。
二、教學(xué)重難點。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察一朵油菜花。
教學(xué)難點：依序觀察不同位置的油菜花，推測一朵花蕾的變化過程。
三、教學(xué)準備。
1、教師準備：多媒體課件，整株油菜花若干，油菜花模型，大鑷子一支，放大鏡一支。
（說明：多媒體課件和油菜花模型輔助教師示范解剖過程，讓學(xué)生看得更清楚。）。
2、為學(xué)生準備：每組一個放大鏡、一個鑷子、一株油菜、一張觀察記錄表。
（說明：放大鏡輔助學(xué)生觀察得更詳細，鑷子的使用避免了油菜花受到損傷。）。
（一）、教學(xué)基本流程。
（二）、教學(xué)過程。
1、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知。（預(yù)設(shè)：3分鐘左右）。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？
春天是個美麗的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，百花盛開，今天我們就來一起賞賞花?。ㄕn件出示）。
2、（課件出示鳳仙花）。
師：這種花你們認識么？
（1）、復(fù)習(xí)鳳仙花是由幾個部分組成的。
（根、莖、葉、花、果實、種子）。
師：現(xiàn)在這個季節(jié)，田野里開的最多的花是什么花啊？
師：每到春天，油菜花開了，田野里隨處可以看見一片片燦爛的油菜花。我們今天就來研究油菜花。
3、學(xué)習(xí)新知。
活動一：觀察一株油菜（預(yù)設(shè)：5分鐘左右）。
（1）、出示一株油菜，區(qū)分油菜的各部分。
師：誰能試著用觀察鳳仙花的方法來告訴大家，這一株油菜是由幾個部分組成的？（板書：一株油菜）。
（2）、看圖片，說說一株油菜花各部分的名稱。
（3）、課件演示油菜各部分的名稱。（請學(xué)生回答）。
（活動意圖：通過教師引導(dǎo)，學(xué)生的注意力被花吸引了，于是觀察油菜花的活動開始了，本部分活動是觀察油菜花的引子。）。
活動二：觀察一朵油菜花（預(yù)設(shè)：22分鐘左右）。
師：（順勢導(dǎo)入）好！下面，我們就來觀察觀察油菜花。
（板書：一朵油菜花，出示課件油菜花特寫圖）。
質(zhì)疑：可是，油菜花太小了，咱們看不清，怎么辦？
（設(shè)計意圖：學(xué)生會開動腦筋，想辦法利用身邊的物品解決這個困難。在學(xué)生想出的辦法中，老師順勢選擇利用放大鏡來觀察。）。
（出示放大鏡使用提示）。
師：請同學(xué)們先齊讀一遍放大鏡使用方法。
（1）、講解使用放大鏡的方法，示范使用放大鏡觀察油菜花。小組觀察，并交流所觀察到的這朵油菜花。（要求學(xué)生采摘一朵完整的油菜花進行觀察。）。
師：通過剛才的觀察，說說你們看到的油菜花是什么樣子的？
（2）、引出解剖觀察。
師：你們觀察的真仔細，還想不想對油菜花更進一步的了解呢？今天老師就要交給大家一個新的觀察方法-----解剖法。（板書）用什么工具進行解剖？（用鑷子）。
（3）、解剖方法說明，課件提示注意點。
師：解剖油菜花應(yīng)該按怎樣的順序呢？還要注意些什么問題？
（先請學(xué)生說說看，然后進行補充）。
注意：
1、解剖順序：從外向內(nèi)。
2、解剖時：用鑷子輕輕第把花撕下來。
3、解剖的油菜花各部分分類擺放。
師：進行了一番解剖之后，對油菜花的了解，有沒有比剛才更多一些呢？（學(xué)生說，展示對花各部分的分類）展示學(xué)生分類。
師：你們觀察的真仔細，不過油菜花的各個部位都是有名字的。（課件出示油菜花解剖分類圖）老師這里有一位小朋友的分類，我們一起來看看。（邊看邊提出各部分的名稱、數(shù)量及主要特點，繼而引向在一朵油菜花上各部分的位置。）。
活動三：觀察一株油菜的花（預(yù)設(shè)：6分鐘左右）。
（1）、出示一株油菜，觀察一株油菜的花。
（2）、推測花蕾未來的變化，說說推測依據(jù)。
師：大家再認真觀察，推想一下，花蕾是怎樣變化成果莢怎樣的？
（3）、排列花蕾變化的實物圖。
小結(jié)：（出示課件：花蕾變化連續(xù)圖）一株油菜先長出花蕾，花蕾經(jīng)過盛開、凋謝，最后留下果莢?，F(xiàn)在大家動手把這四部分的花采摘下來，按順序粘貼在觀察記錄表上。
（4）、請學(xué)生摘下一個飽滿的果莢，觀察果莢里面有什么？推測種子將來會變成什么？
（5）、小結(jié)：一株油菜的花會從花蕾成為盛開的花，這朵花兒凋謝后會長出小果莢，留下許多種子，來年春天，新的生命將會誕生。
（活動意圖：讓學(xué)生了解花發(fā)育為果實的過程，將花與果莢之間建立起聯(lián)系，了解植物創(chuàng)造新生命的歷程。通過活動，可以短時間內(nèi)觀察推測出原本需要幾天時間來觀察的結(jié)果。）。
3、交流與小結(jié)（預(yù)設(shè)：3分鐘左右）。
這節(jié)課，我們學(xué)會了什么觀察方法？（解剖）在解剖觀察一朵油菜花時，我們使用了哪些工具？（鑷子、放大鏡）。
（出示課件小結(jié)）。
同學(xué)們通過觀察、研究我們知道了一株油菜由幾個部分組成？
我們還知道了一朵油菜花由幾個部分組成？
那么，一個花蕾將來會變成什么？果莢又是花的哪一個部分變成的？
小結(jié)：美麗的小花凋謝了，但并不是結(jié)束，植物通過種子使其物種得以延續(xù)。來年春天，更多新的生命將會誕生。
（活動意圖：加深本課知識點的印象，回顧本課內(nèi)容。了解植物創(chuàng)造生命的歷程）。
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇五
1、通過觀察一株油菜，認識油菜的根、莖、葉、花、果實和種子。
2、用解剖的方法觀察一朵油菜花的各部分構(gòu)造，認識花各部分特征。
3、在對一株油菜的花進行觀察后，能推測花蕾的變化過程，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察驗證自己的推測。
4、在進行觀察活動中，形成自覺珍愛生命、保護環(huán)境的意識，獲得親近自然的情感體驗，產(chǎn)生探究各種各樣花的濃厚興趣。
說明：以學(xué)生認識的鳳仙花的構(gòu)造來幫助他們認識油菜的各部分。再通過解剖的方法進一步認識油菜花的四部分構(gòu)造。最后，讓學(xué)生了解花發(fā)育為果實的過程。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察一朵油菜花。
教學(xué)難點：依序觀察不同位置的油菜花，推測一朵花蕾的變化過程。
1、教師準備：多媒體課件，整株油菜花若干，油菜花模型，大鑷子一支，放大鏡一支。
（說明：多媒體課件和油菜花模型輔助教師示范解剖過程，讓學(xué)生看得更清楚。）。
2、為學(xué)生準備：每組一個放大鏡、一個鑷子、一株油菜、一張觀察記錄表。
（說明：放大鏡輔助學(xué)生觀察得更詳細，鑷子的使用避免了油菜花受到損傷。）。
（一）、教學(xué)基本流程。
（二）、教學(xué)過程。
1、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知。（預(yù)設(shè)：3分鐘左右）。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？
春天是個美麗的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，百花盛開，今天我們就來一起賞賞花?。ㄕn件出示）。
2、（課件出示鳳仙花）。
師：這種花你們認識么？
（1）、復(fù)習(xí)鳳仙花是由幾個部分組成的。
（根、莖、葉、花、果實、種子）。
師：現(xiàn)在這個季節(jié)，田野里開的最多的花是什么花啊？
師：每到春天，油菜花開了，田野里隨處可以看見一片片燦爛的油菜花。我們今天就來研究油菜花。
3、學(xué)習(xí)新知。
：觀察一株油菜（預(yù)設(shè)：5分鐘左右）。
（1）、出示一株油菜，區(qū)分油菜的各部分。
師：誰能試著用觀察鳳仙花的方法來告訴大家，這一株油菜是由幾個部分組成的？（板書：一株油菜）。
（2）、看圖片，說說一株油菜花各部分的名稱。
（3）、課件演示油菜各部分的名稱。（請學(xué)生回答）。
（活動意圖：通過教師引導(dǎo)，學(xué)生的注意力被花吸引了，于是觀察油菜花的活動開始了，本部分活動是觀察油菜花的引子。）。
：觀察一朵油菜花（預(yù)設(shè)：22分鐘左右）。
師：（順勢導(dǎo)入）好！下面，我們就來觀察觀察油菜花。
（板書：一朵油菜花，出示課件油菜花特寫圖）。
質(zhì)疑：可是，油菜花太小了，咱們看不清，怎么辦？
（設(shè)計意圖：學(xué)生會開動腦筋，想辦法利用身邊的物品解決這個困難。在學(xué)生想出的辦法中，老師順勢選擇利用放大鏡來觀察。）。
（出示放大鏡使用提示）。
師：請同學(xué)們先齊讀一遍放大鏡使用方法。
（1）、講解使用放大鏡的方法，示范使用放大鏡觀察油菜花。小組觀察，并交流所觀察到的這朵油菜花。（要求學(xué)生采摘一朵完整的油菜花進行觀察。）。
師：通過剛才的觀察，說說你們看到的油菜花是什么樣子的？
（2）、引出解剖觀察。
師：你們觀察的真仔細，還想不想對油菜花更進一步的了解呢？今天老師就要交給大家一個新的觀察方法-----解剖法。（板書）用什么工具進行解剖？（用鑷子）。
（3）、解剖方法說明，課件提示注意點。
師：解剖油菜花應(yīng)該按怎樣的順序呢？還要注意些什么問題？
（先請學(xué)生說說看，然后進行補充）。
注意：
1、解剖順序：從外向內(nèi)。
2、解剖時：用鑷子輕輕第把花撕下來。
3、解剖的油菜花各部分分類擺放。
師：進行了一番解剖之后，對油菜花的了解，有沒有比剛才更多一些呢？（學(xué)生說，展示對花各部分的分類）展示學(xué)生分類。
師：你們觀察的真仔細，不過油菜花的各個部位都是有名字的。（課件出示油菜花解剖分類圖）老師這里有一位小朋友的分類，我們一起來看看。（邊看邊提出各部分的名稱、數(shù)量及主要特點，繼而引向在一朵油菜花上各部分的位置。）。
：觀察一株油菜的花（預(yù)設(shè)：6分鐘左右）。
（1）、出示一株油菜，觀察一株油菜的花。
（2）、推測花蕾未來的變化，說說推測依據(jù)。
師：大家再認真觀察，推想一下，花蕾是怎樣變化成果莢怎樣的？
（3）、排列花蕾變化的實物圖。
小結(jié)：（出示課件：花蕾變化連續(xù)圖）一株油菜先長出花蕾，花蕾經(jīng)過盛開、凋謝，最后留下果莢。現(xiàn)在大家動手把這四部分的花采摘下來，按順序粘貼在觀察記錄表上。
（4）、請學(xué)生摘下一個飽滿的果莢，觀察果莢里面有什么？推測種子將來會變成什么？
（5）、小結(jié)：一株油菜的花會從花蕾成為盛開的花，這朵花兒凋謝后會長出小果莢，留下許多種子，來年春天，新的生命將會誕生。
（活動意圖：讓學(xué)生了解花發(fā)育為果實的過程，將花與果莢之間建立起聯(lián)系，了解植物創(chuàng)造新生命的歷程。通過活動，可以短時間內(nèi)觀察推測出原本需要幾天時間來觀察的結(jié)果。）。
3、交流與小結(jié)（預(yù)設(shè)：3分鐘左右）。
這節(jié)課，我們學(xué)會了什么觀察方法？（解剖）在解剖觀察一朵油菜花時，我們使用了哪些工具？（鑷子、放大鏡）。
（出示課件小結(jié)）。
同學(xué)們通過觀察、研究我們知道了一株油菜由幾個部分組成？
我們還知道了一朵油菜花由幾個部分組成？
那么，一個花蕾將來會變成什么？果莢又是花的哪一個部分變成的？
小結(jié)：美麗的小花凋謝了，但并不是結(jié)束，植物通過種子使其物種得以延續(xù)。來年春天，更多新的生命將會誕生。
（活動意圖：加深本課知識點的印象，回顧本課內(nèi)容。了解植物創(chuàng)造生命的歷程）。
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇六
今天，爸爸帶我和弟弟出門游玩，我們先跑到超市買了一瓶飲料留著路上喝。隨后，我們爬上老爸的車，去老家王興。
一路上，我們看到了許多油菜花，金黃金黃的，這兒一簇，那兒一叢。我們看得眼睛都直了，我們的眼睛一刻也沒有離開過油菜花。路上我們一邊欣賞油菜花，一邊有說有笑往目的地走去。爸爸特意把車放慢速度開，好讓我們好好地欣賞油菜花。
到了奶奶家，車已駛到門口了，卻見奶奶家門鎖著，原來奶奶不在家。我們只好來到二爹家只見二爹家的門前有一大片油菜花。一朵朵，一叢叢，一簇簇。我不顧天氣炎熱，脫下外面黃色的衣服，因為怕蜜蜂蟄啊！我飛奔到了地里。終于可以和油菜花近距離的接觸了！哇！油菜花好美??！油菜花地的旁邊有一條河，河上有一男一女正在捕魚，那個男的拿著那個網(wǎng)子一碰到水里就會發(fā)出聲音。我問了爸爸，爸爸說，那是留電魚的，很危險。看完了那一男一女捕魚，我們就開始拍照了。我和弟弟想以那油菜花為背景，站在油菜花的旁邊拍照留戀?？衫习謪s執(zhí)意要我們站在油菜花地里面拍，這樣，才有詩意。我們只好幾步跨進地里拍照，站在地里，雖有絲絲涼爽，但不爽的是，有幾只蜜蜂圍著我們團團轉(zhuǎn)，當然也有幾只蝴蝶。拍照時，我摟著弟弟，爸爸給我們來了張合影。隨后，老爸又選了幾塊地，給我們拍了3張。
已經(jīng)玩了那么長時間，應(yīng)該是欣賞油菜花的時候了吧。我來到一片油菜花前，端詳著。我發(fā)現(xiàn)，一根較粗的莖上有好幾根較細的花莖，那幾根較細的花莖的頂端長著五六朵油菜花。我數(shù)了數(shù)每朵花都有四個花瓣，不是圓的，也不是像荷花那樣的，而是方的，但是四個角上卻是有點圓的。
我們在花叢中穿梭，我們?nèi)齻€人的身上沾了許多油菜花花粉，怎么打也打不掉。只好沾了花粉回了家。
爸爸還向我們介紹：“油菜花結(jié)果之后，可以榨出許多油呢！”我聽后瞪大了雙眼：“油菜不僅美麗，作用還不小呢！油菜花真?zhèn)ゴ蟀。 蔽也唤澋馈?BR> 油菜花開教學(xué)設(shè)計篇七
當一片遍野的金黃映入我的眼簾，我不禁感到驚訝。暖春三月的陽光竟有如此的魔力，可以催生出這么一大片金黃色的油菜花。并且時刻不忘它們向上生長的力量，時刻不忘給予它們無限生命的燦爛。
當你將視線轉(zhuǎn)向更大的范圍，縱覽這一片金黃的花海。你是否覺得，那花海燦爛得就如漫天繁星一般，閃爍著，璀璨著。又烈如燎原之火、金黃色的焰火，在田野上跳躍，燃燒，狂舞，縱橫。又洋洋如江河，洶涌，澎湃，奔流不息，似乎又要涌起一個個潮頭，去征服遠方。
你看那遠方低山上的樹，它們終古是綠色的，那綠色也并不鮮艷，而是顯得十分地黯淡，仿佛那山頭也跟著陰沉起來。它們就像一位位沉默的老者，經(jīng)歷了多少歲月滄桑的老者，似乎是已經(jīng)看淡了這塵世。即便是在陽春三月這樣的大好時光，它們也不愿參與這萬花的燦爛，它們選擇了沉默，似乎也是習(xí)慣了沉默，它們就像到了風(fēng)燭殘年窮途末路，沒有了生命的朝氣。
而你再看那田野中的油菜花，他們開得是多么的燦爛，有生機。就像一群充滿著活力的少男少女，在這片大地上盡情歡呼著，跳躍著。他們有鴻大的志向，對生命美好的追求，在這樣一個象征著青春的時季里，他們要燦爛一回，輝煌一樣，才算沒有辜負這大好時光。
花，終是要謝的，但在那個時候，人們會記得，它們曾經(jīng)綻放過，曾經(jīng)燦爛過，曾將自己的風(fēng)采盡現(xiàn)于一個最好的時季。
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇八
“青山一排排啊，油菜花遍地開……”這首《馬蘭謠》大家都耳熟能詳，但是在城市里，我只能在電視上看到青山和油菜花。
這次回到老家，住了很長時間，現(xiàn)在也沒能回去。但讓我高興的是，天天能看到油菜花和青山。
田地里種滿了油菜，山的蔥翠和花的金黃交錯在一起，綠中有黃，黃中帶綠，身在其中，禁不住吟唱起“青山一排排啊，油菜花遍地開……”
奶奶說，油菜花開過以后，會結(jié)成飽滿的菜籽，到了收獲的季節(jié)，把油菜莢脫皮，油菜籽曬干，送到油坊煉制成菜籽油，就變成廚房里烹制美味的食用油了。
想不到這開遍大地的油菜花，不僅組成了美景，還提供了美味，真是物盡其用啊。
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇九
一陣和煦的春風(fēng)吹來，我禁不住打了個哈欠，揉了揉惺忪的睡眼。昨夜殘留于夢中的冬陽，似乎已漸漸遠去，褪去了幾分寒冷。散發(fā)著溫暖氣息的春日不知何時早已偷偷爬上了山崗。
春天來了！這春天無聲無息，悄然而至……。
看，一片美麗的油菜花遙寄在那無名的天際，在空中忽高忽低，忽遠忽近，輕輕地飄搖。哦！又是油菜花開時。你看，它那特有的金黃，是那么的美麗，那么的炫目！在這溫暖的季節(jié)里，在這濕潤的空氣中，時刻提醒著人們對暖春的美好憧憬，對隆冬季節(jié)的留戀與回味。
油菜花，你是在哪一個料峭的春寒日，不顧及凄風(fēng)冷雨，僅憑著自己對生命的執(zhí)著與追求，就把滿腔的熱血與激情，奮力地融入到了破芽而出的一瞬？你用盡渾身解數(shù)奮力一搏，就此噴薄而出，成就了這個世界里全新的生命，造就了人世間那一抹特有的金黃！從此以后，你的世界不再昏暗，你的生命不再寒冷，那暖融融的光明和五彩的繽紛把你滿滿地填充著。你，全然沒有辜負生命的賜予和大自然的恩惠；你，努力吮吸著土層深處帶給你的養(yǎng)料，降服了那些不盡你意的凜冽寒風(fēng)和隆冬雪雨；你，用翠綠繁茂的莖葉，告別了刺骨的寒冬，以滿身的金黃迎來了春日的溫暖。這時，你雖身有起伏，而心卻沒有跌宕；你雖迎風(fēng)擺動，但沒有低頭折節(jié)。你以不卑不亢的態(tài)勢，宣示著春天里生命的高歌。在這個辭舊迎新的過程中，你，深深地知道自己經(jīng)歷了很多，歷練了很多；你真正懂得了怎樣才能實現(xiàn)自己特有的價值；在這個過程中，你始終沒有忘記：把奉獻作為自己的使命，把熱情奔放作為自己驅(qū)趕寒冷與戰(zhàn)勝困難的動力；在這個過程中，你無私無欲，無畏無懼，無怨無悔。所以，你才瀟瀟灑灑、滿身黃金！
又是油菜花開時，讓我多了份對生命的理解，也多了份對人生的感悟！
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇十
冬悄悄地走了，春帶著許多幽幽的花香，點著小腳丫，不知不覺地來到了人間。春到了哪里，哪里就生機盎然。
清早，我來到爺爺?shù)牟说赝?。呀，那金黃色的油菜花，伴著濕潤的泥土氣息，第一個用自己的生機向人們報告了春的訊息。瞧，一大片一大片的油菜花瘋狂生長，渴了喝一小口水，累了不休息，好像在爭分奪秒地比賽誰長得快。遠看，像是灑了一地的金子，那樣得金碧輝煌；近看，像一個個戴著黃帽子的小女孩，那樣得婀娜多姿。抬頭看山上一畦又一畦的油菜花，像是鑲嵌在青山之中的一枚枚金戒指，更像是馬良的神筆抹過似的，真是“一沐春風(fēng)萬頃黃”。金黃主宰著你的視野，遠的近的，疏的密的，迫不及待地擠滿你的眼睛你的心思，把心情也染得金燦燦、明亮亮的。一派生機勃勃的景象，美麗極了。
油菜花不但美麗，而且很香。只要你仔細一聞，那陣陣花香就直往你鼻子里鉆，讓你回味無窮。不僅只是你陶醉其中，就連可愛的小蜜蜂也不停地親吻它，還不時嗡嗡道，好像在說：“這花粉真香，釀出來的蜜一定甜。”
身入花海，我忽然覺得自己仿佛就是一朵油菜花，穿著金黃色的裙子，站在春光中，貪婪地吮吸著花香雨露，和它們競相怒放。一陣微風(fēng)輕輕拂過來，我隨風(fēng)舞動，這時，不光只是我一朵，整畦的油菜花都在舞蹈。應(yīng)和著節(jié)拍，我不禁朗誦起唐朝詩人楊萬里的《宿新市徐公店》來：
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
過了一會兒，我才想起，我不是油菜花，我是在看花呢！
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇十一
春天，百花爭芳斗艷，各自展示著她們的“舞群”。油菜花也在展示著它美妙的舞姿。田野里，花園中，院落旁到處都能看見它的身影。一株、二株、三株……成片的金色映著碧藍的天空，她們手拉著手，仰首對著天空搖晃。她們有著同樣的愿望：開花結(jié)出菜籽為人類服務(wù)。
油菜花的一切都是那么平凡，看上去似乎有些單調(diào)。可她們短暫的一生，卻為人們送來了一壺壺菜籽油。天空碧藍映照著金子般的油菜花兒，雨水清晰滋潤著菜花姑娘們，她們隨著風(fēng)兒的節(jié)奏翩翩起舞。也許，她們沒有華麗的服飾，沒有月季花中皇后的地位，更沒有惹人喜愛的花香，但她們用短暫的生命為人類默默犧牲著?？赡芩齻儾⒉灰俗⒛?，但在我的眼中，她們卻有著金子般的品格，她們是美麗耀眼的花中之星。
我要贊美普普通通的油菜花，她讓我著迷。雖然夏天來臨時就會看不見她的身影，但她的品格，她的精神，卻早已扎根我的心中！
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇十二
《油菜花開了》一課上完了，便作了一番教學(xué)的反思：
1、科學(xué)課的一個顯著特點就是讓學(xué)生通過實驗研究活動得出結(jié)論。在本課中，我讓學(xué)會采用自主探究的方式，為孩子們準備了來自于生活熟悉的實物“油菜花”，引導(dǎo)孩子們進行了從整體到局部由淺入深地進行油菜花的探究活動，不斷地提出問題，想辦法解決問題，得出結(jié)論。激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)了勇于探究的精神。
2、考慮到實驗的實際操作，我為學(xué)生準備了人人能操作的實驗材料，包括每四人一株油菜花、二人一個放大鏡、每人一把鑷子。這些材料的準備，是學(xué)生進行充分的觀察、操作、發(fā)現(xiàn)等活動的前提保證。在實驗過程中，我安排了四人一大組的合作探究，兩人一小組的協(xié)作觀察和一個人獨立完成的解剖活動。
3、關(guān)注情感，整合發(fā)展。在課末，告訴孩子們，解剖是為了更好更深入地了解油菜花的特點，它雖小，但依然有生命，依然開得美麗，在日常生活中我們一定要懂得愛護它們。面對大家桌上已經(jīng)研究過了但還有生命的油菜，你又打算怎么辦呢？討論后，大家一致表示把它們種回田里去，并繼續(xù)關(guān)注它們的生長情況，自然滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)了人文情懷。學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握探究方法的同時，激發(fā)了探究的欲望，受到了保護環(huán)境，關(guān)愛生命的教育，“三維”目標得到有機整合。
一堂課下來，當然還有很多值得深思的地方：
1、關(guān)注細節(jié)，注意習(xí)慣培養(yǎng)。課堂常規(guī)的養(yǎng)成是上好每一節(jié)課的關(guān)鍵所長，一般的實驗操作課，學(xué)生都很有興奮，稍不注意，組織不到位，就顯得亂糟糟的，影響教學(xué)任務(wù)的完成。在平時就應(yīng)該非常注重學(xué)生的課堂常規(guī)的養(yǎng)成，做到次序井然，收放自如。
2、在學(xué)生實驗操作時（對油菜花的觀察以及進一步的解剖中），對學(xué)生還不夠信任，不敢放手，沒有能很好地引導(dǎo)，體現(xiàn)出學(xué)生的主體參與性。
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇十三
老師答應(yīng)我們春游，我們一個個興奮得手舞足蹈，急切盼望著下午的到來。經(jīng)過一番煎熬，終于整隊出發(fā)。
一路上，漫山遍野的油菜花，黃燦燦的映入眼簾，這種顏色刺激著我們的視覺，仿佛全身上下的細胞都被激活了一般。我們邊走邊看，微風(fēng)襲來，油菜花的香味撲鼻而來，大自然的氣息陪伴著我們一起向前行。不一會兒，我們來到了開得最茂盛的油菜花田。放眼望去，那一叢叢，一簇簇的油菜花仿佛一床金黃色的毯子。我們成群結(jié)隊地扎進油菜花田。走幾步，就看見一群勤勞的小蜜蜂在油菜花中采蜜，還有一群蝴蝶在油菜花的上空盤旋。同學(xué)們有的在里面玩躲貓貓，有的在里面蹲著歇涼，也有的干脆倒頭一睡，啥事也不管了。原來這就是我們的樂土，好不愜意。
我仔細端詳著油菜花花瓣：四片又黃又嫩的小花瓣中間長出幾根花蕊來，再仔細看，花瓣上有著細細的花粉。我想，這就是蜜蜂辛勤耕耘的地方。
春天來了，，格外漂亮，美得耀眼……。
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇十四
老家門前有一塊油菜地，每年三四月間，，一眼望去一片金黃，就像金色的海洋，美麗極了！
有時，我獨自一人跑到油菜花地里去觀賞，油菜花的花有四片花瓣，整齊地圍繞著花蕊，花瓣十分精致，有細細的紋路，中間的花蕊彎曲著在一塊，仿佛調(diào)皮的小朋友三五成群地聚在一起說著悄悄話呢。金黃的油菜花有的完全展開了，像一只美麗的黃蝴蝶。有的才展開兩三片花瓣，像一面小銅鐘，又像一粒小型橄欖球。有的還是花骨朵，倒過來像像一個害羞的小姑娘，穿著一件漂亮的小舞裙。
油菜花含有很豐富的花粉和花蜜，經(jīng)常會引來許許多多的彩蝶與蜜蜂飛舞花間。所以在觀察油菜花時不要招惹他們，不然的話就會被蜜蜂蟄傷。有一次我就被蟄過，媽媽就用油菜花幫我治療傷口——直接把花瓣磨爛涂在傷口上。我抬起手一聞，有點像臭豆腐的味道。
油菜花的種子成熟后跟黑芝麻一樣，就是比它還要大一些，油菜籽可以用來榨油或者當作飼料用。除此之外，我聽媽媽說，油菜花的嫩莖及葉也可以當作蔬菜用。
我愛油菜花，因為它不僅美麗，還能給農(nóng)民帶來很多收獲。
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇十五
今天，天氣晴朗，我和媽媽決定去看大河邊上的那片油菜花。汽車在河堤上奔跑，路兩旁的大樹都長出了嫩綠的葉子。
正當我要打瞌睡的時候，媽媽忽然大聲說：“丹丹，看，你看！”我一機靈，把頭貼在車窗上向外看。遠遠望去，一片金黃。我也驚喜地喊了起來：“花，油菜花，好漂亮的油菜花！”
車剛一停穩(wěn)，我就拉開車門，向那片金色的花海沖去。
跑進花叢，它們像一群精靈迎著我撲面而來。嫩綠的枝葉舉起金黃的花朵，微風(fēng)吹過，油菜花起起伏伏，像海上的波濤一樣。我深深地吸了一口氣，聞到了它那濃濃的花香，那香氣真是沁人心脾，令人沉醉。
濃濃的花香，引來許多的蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂辛勤地采集花蜜，蝴蝶穿著花衣盡情地舞蹈。我也像一只小蝴蝶，在花叢中跑來跑去。一只蜜蜂追逐著我，在我耳邊嗡嗡叫著，哦，原來是因為我的頭發(fā)上沾滿了花瓣和花粉，感覺自己好像就是油菜花中的一員。
“丹丹，咱們該回家了?！碑斘页两诨êＶ邢硎苡筒嘶◣Ыo我歡樂時，媽媽突然叫我。這時，我才意識到時間過得好快啊，到了要回家時間了，可是我舍不得這里的辛勤的蜜蜂，每一只飛舞的蝴蝶，每一束油菜花。坐在汽車里，我清晰地看到在車窗邊上飛舞的蝴蝶在向我招手，油菜花好像說：“丹丹，我們會想你的”
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇十六
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的有關(guān)油菜花開作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初春三月里的一個星期天，我散步在一畦畦油菜花叢間，金黃的油菜花猶似一道道金絲帶鑲嵌在山水之間，聞著花的芳香，感受著春的氣息。那年，那油菜花般的我們仿佛就在眼前。
我家的土屋旁是一所小學(xué)，鈴聲響起，一群雀兒似的我們跑開上學(xué)去了，女孩子的辮梢上插著油菜花兒，遠遠看去像粉蝶似的翩翩。在我八歲那年，清明節(jié)，油菜花盛開的陽春時節(jié)，我和爸爸穿過一叢叢油菜花紐帶連接的村莊，來到一個偏僻的小山村——我的'家鄉(xiāng)。
我們村有一條東西走向小河，小河的對岸是一片油菜花地，黃燦燦的一片。三月，是奶奶離開我們的季節(jié)，油菜花開卻是另外一種心境，濃濃的鄉(xiāng)村情結(jié)，濃濃的思念之情。
那嬌小玲瓏的體態(tài)，那濃濃的花香，撲面而來，我從來沒見過這么喜人的花，高興地手舞足蹈，就嚷嚷著叫爸爸摘一朵戴在發(fā)間，美美的。許是兒時的幸福就是這么簡單，一個小小的心愿，就能滿足，那便是能握在手心里的一枚糖塊，或是一株可愛的花草。
油菜花的記憶是美好的記憶，美好的記憶是生命里不停跳動的音符，在生命里流串成最迷人的歌，燦爛生命。無法擁有上好的生活，但可以擁有上好的心靈，安然生活，淡泊靜雅。
還是喜歡在農(nóng)村居住。吃自己種的大米，自己種的蔬菜，把成熟的油菜籽榨成油，把油菜桿曬干可以當柴燒，農(nóng)村的土灶做飯炒菜可香了，勝過城里的天然氣灶。樸實的話語回味著自得其樂的田園生活和對農(nóng)村這塊土地的深情，一種質(zhì)樸的香磬，在油菜花開的季節(jié)，我看到了對生命的愛和感恩。
每當天空開始慢慢變得干凈的時候，那一片淺藍下，有一地比天空更廣闊的顏色。它不刻意張揚，也不過分炫耀，它不妖艷，但從骨子里漫出的讓人著迷的氣質(zhì)卻沒有幾人能將它完全拒絕于視野之外。
它的美，從古到今都在！當年，詩人楊萬里下榻在新市徐公開的客棧時，也是對著客棧后門那片油菜地的景致戀戀不舍呢。你看：“兒童急走追蝴蝶，飛人菜花都不見?！碑斠稽c流動的黃墜入一片更純粹的黃，恐怕是花非花，蝶飛蝶而勝似蝶吧！
可它不僅僅是美而已。只是美的美，會浮，會厭！乾隆皇帝就曾直接以《菜花》為題寫了一首禮贊油菜花兒不俗的詩：“黃蕚裳裳綠葉稠，千村欣卜榨新油。愛它生計資民用，不是閑花野草流?！捌鋵嵨覀冏鋈艘惨粯?，要做有用的人，而不要做外表好看，而對別人沒有用的人。油菜花看上去是那么楚楚動人，惹人憐愛！但同時帶給人們的又是實實在在的好處。可見其不俗，更見其高雅！
不能不說油菜花是團結(jié)的花。當你走進油菜花地，只見它們枝枝相互，朵朵相連，團結(jié)一致，蓬勃向上。風(fēng)雨來襲，它們便互相支撐著、扶持著，不讓一個同伴倒下。它們舉著一束束金燦燦的花兒，青綠色的葉兒，肩并著肩，手拉著手?？?，它們跳起了春天的舞蹈，它們在演奏著屋檐卻又扣人心弦、比人奮進的生命樂章。
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇一
在那里！眼前一片耀眼的黃色，在這陰沉的天氣，好像燦爛的陽光。我快步走過去，濃烈的香氣撲面而來，直奔我內(nèi)心最深處！
一條熟悉的黃土小路從油菜花叢中穿過，好像刻意引領(lǐng)著我向深深的菜花中尋覓。剛剛踏進一步，發(fā)現(xiàn)菜花竟有我一般高，好像一道金黃的屏障，遠離了城市的喧囂。而眼前，真是柳暗花明又一村??！一大片菜花在眼前鋪開來——遠遠近近，濃濃淡淡，深深淺淺，是一個個明媚的笑臉，搖曳著春光呵！
香氣仍然不減淡，或明或暗的縈繞在身邊。每一朵菜花都是四瓣，每一瓣上都有及其清晰的脈絡(luò)，好像一道道水系。這里，沒有爭搶，只有開放。靜靜地開，沉默地開。我輕輕蹲下，菜花便在我頭上了。我這才發(fā)現(xiàn)，莖上的葉片，都懸著，嵌著大大小小的露珠，晶瑩剔透，透過露珠，好像還可以映出菜花亮麗的色彩??！
兒時的我，也曾四處奔跑，為了尋覓油菜花的蹤跡。冬天的菜地里，只有那樣零零落落的幾株，只有我腳那樣高。但是她們也在拼命沐浴那少得可憐的陽光??！她們是冬日的陽光，點亮了荒寂的田園。她們也在笑，孤獨地笑，寂寞地笑，努力地笑！
我在心里想著，菜花們好像在默默聽著。芬芳依舊，我笑著，我把最珍貴的記憶，種在這里，種在這片菜花里。她一定會發(fā)芽的吧，一定會長大的吧，一定會開出花的吧！我知道那片菜花懂我的意思，就像我懂她們的意思一樣。
我走出菜花地，身后菜花搖曳，太陽，出來了。
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇二
一叢叢嬌黃隱藏在盛樂鄉(xiāng)的山丘。山丘不高不矮，沒有綠樹成蔭，單有滴滴黃色的點綴。
昔日，爺爺曾帶我去過，山丘沒有一條可走之路，望眼皆為雜草枯木。從山腳就可望見一枝枝隨風(fēng)搖曳的花。爺爺當時親切地告訴我，這是油菜花。當時還小，自不覺油菜有如許美麗，不僅平凡而又丑陋。幾片單調(diào)的黃不加任何漸變，幾根焉了的花蕊。綠色的枝干直直落落，變組成這一方油菜。單調(diào)的不行，毫無一點玩味。
一旁殘缺的碉堡卻一直讓我的心思游走，據(jù)父親說是當年打日本鬼子留下的。
正想時，爺爺?shù)穆曇魠s不斷把我從碉堡中拉出，道：“這油菜花有多美麗啦；這是他童年的回憶噢；曾給他帶來無數(shù)啟示……”爺爺滔滔不絕地說著，自己卻并沒覺得油菜花有什么特別之處……每當爺爺側(cè)過臉來看到我一臉茫然的樣子，總是說：“悅兒，你還小，不懂……”
伴著爺爺事務(wù)的繁忙，去山丘的時日便日益減少，每來探望爺爺只得呆滯地看著瓶里隨風(fēng)搖曳的油菜。
這抹嬌黃，變藏于山丘之中，永不凋零………。
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇三
隨著迎春花開,桃紅柳綠、油菜花花開、槐花盛開,春天由早春、初春、到春色滿園,人間一片春天的盛景。
小時候在鄉(xiāng)村上學(xué)，路邊的油菜花開放，倒不覺得什么，它就是一莊稼。偶爾，見小媳婦、小丫頭，圍著小蜜蜂的追逐，手持小黃花嬉戲逗樂。莊戶人對一片金黃的油菜花的欣賞，遠比不上城里人的瘋狂，他們更看到的是豐收的希望。
“三月菜花黃，陪哥上塬忙?！辈恢裁磿r候，城里的春天，從賞油菜花開始，周邊近郊、遠處外地，網(wǎng)上曬圖、私家車、高鐵遠游，踏青賞油菜花的人們比追趕花季的養(yǎng)蜂人忙碌。
童年時上學(xué)，見過一篇作文，寫油菜花的，當時我覺得很美。現(xiàn)在想來，可能它是出于一位鄰家女孩之手，究竟是人美、文美尚未分清楚。
油菜花的果實其實是我們?nèi)粘５牟俗延?，綠色食品。過去，農(nóng)家傳統(tǒng)的老油坊就是熱鍋炒、木制大梁壓。一走進村口，從空氣中就聞到了一種菜籽油的香味，幾間平房和一個院落就組成了老油坊，走進菜油操作間，就像走進一個大蒸籠里，老油坊生產(chǎn)中傳統(tǒng)工藝太累，也漸漸從人們的生活中淡出，農(nóng)家榨油被先進的機器取代，傳統(tǒng)的大油梁常在民俗村中保存，供游人參觀。
城里有朋友，給我一塊荒地，讓我工作之余耕種，我原想自己為了不種地，寒窗上學(xué)逃離村莊，還種地？但仔細一想，現(xiàn)在種地意義不同，于是就欣然接受了，除了豇豆、茄子蔬菜外，也種了油菜籽，每年我都可以自賞油菜花。父親退休后，在鄉(xiāng)下農(nóng)家土院也有小菜園，偶爾也有油菜花的飄香。
一年又一年，又見油菜花的花開。我寄希望城里踏青賞油菜花的朋友，要珍惜莊戶人的辛苦和汗水，不要隨意踩踏青苗，不要隨意折落花蕾。油菜籽從下種入土、生根發(fā)芽、間苗除草、施肥灌溉、收獲收割、加工壓制成油，工序繁多，無不體現(xiàn)著粒粒皆辛苦的名言。為了我們食品安全，為綠色的環(huán)保，讓我們共同努力。
又見油菜花的花開，踏青賞花，從油菜花開始，春天真的來了。
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇四
一、教學(xué)目標：
1、通過觀察一株油菜，認識油菜的根、莖、葉、花、果實和種子。
2、用解剖的方法觀察一朵油菜花的各部分構(gòu)造，認識花各部分特征。
3、在對一株油菜的花進行觀察后，能推測花蕾的變化過程，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察驗證自己的推測。
4、在進行觀察活動中，形成自覺珍愛生命、保護環(huán)境的意識，獲得親近自然的情感體驗，產(chǎn)生探究各種各樣花的濃厚興趣。
說明：以學(xué)生認識的鳳仙花的構(gòu)造來幫助他們認識油菜的各部分。再通過解剖的方法進一步認識油菜花的四部分構(gòu)造。最后，讓學(xué)生了解花發(fā)育為果實的過程。
二、教學(xué)重難點。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察一朵油菜花。
教學(xué)難點：依序觀察不同位置的油菜花，推測一朵花蕾的變化過程。
三、教學(xué)準備。
1、教師準備：多媒體課件，整株油菜花若干，油菜花模型，大鑷子一支，放大鏡一支。
（說明：多媒體課件和油菜花模型輔助教師示范解剖過程，讓學(xué)生看得更清楚。）。
2、為學(xué)生準備：每組一個放大鏡、一個鑷子、一株油菜、一張觀察記錄表。
（說明：放大鏡輔助學(xué)生觀察得更詳細，鑷子的使用避免了油菜花受到損傷。）。
（一）、教學(xué)基本流程。
（二）、教學(xué)過程。
1、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知。（預(yù)設(shè)：3分鐘左右）。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？
春天是個美麗的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，百花盛開，今天我們就來一起賞賞花?。ㄕn件出示）。
2、（課件出示鳳仙花）。
師：這種花你們認識么？
（1）、復(fù)習(xí)鳳仙花是由幾個部分組成的。
（根、莖、葉、花、果實、種子）。
師：現(xiàn)在這個季節(jié)，田野里開的最多的花是什么花啊？
師：每到春天，油菜花開了，田野里隨處可以看見一片片燦爛的油菜花。我們今天就來研究油菜花。
3、學(xué)習(xí)新知。
活動一：觀察一株油菜（預(yù)設(shè)：5分鐘左右）。
（1）、出示一株油菜，區(qū)分油菜的各部分。
師：誰能試著用觀察鳳仙花的方法來告訴大家，這一株油菜是由幾個部分組成的？（板書：一株油菜）。
（2）、看圖片，說說一株油菜花各部分的名稱。
（3）、課件演示油菜各部分的名稱。（請學(xué)生回答）。
（活動意圖：通過教師引導(dǎo)，學(xué)生的注意力被花吸引了，于是觀察油菜花的活動開始了，本部分活動是觀察油菜花的引子。）。
活動二：觀察一朵油菜花（預(yù)設(shè)：22分鐘左右）。
師：（順勢導(dǎo)入）好！下面，我們就來觀察觀察油菜花。
（板書：一朵油菜花，出示課件油菜花特寫圖）。
質(zhì)疑：可是，油菜花太小了，咱們看不清，怎么辦？
（設(shè)計意圖：學(xué)生會開動腦筋，想辦法利用身邊的物品解決這個困難。在學(xué)生想出的辦法中，老師順勢選擇利用放大鏡來觀察。）。
（出示放大鏡使用提示）。
師：請同學(xué)們先齊讀一遍放大鏡使用方法。
（1）、講解使用放大鏡的方法，示范使用放大鏡觀察油菜花。小組觀察，并交流所觀察到的這朵油菜花。（要求學(xué)生采摘一朵完整的油菜花進行觀察。）。
師：通過剛才的觀察，說說你們看到的油菜花是什么樣子的？
（2）、引出解剖觀察。
師：你們觀察的真仔細，還想不想對油菜花更進一步的了解呢？今天老師就要交給大家一個新的觀察方法-----解剖法。（板書）用什么工具進行解剖？（用鑷子）。
（3）、解剖方法說明，課件提示注意點。
師：解剖油菜花應(yīng)該按怎樣的順序呢？還要注意些什么問題？
（先請學(xué)生說說看，然后進行補充）。
注意：
1、解剖順序：從外向內(nèi)。
2、解剖時：用鑷子輕輕第把花撕下來。
3、解剖的油菜花各部分分類擺放。
師：進行了一番解剖之后，對油菜花的了解，有沒有比剛才更多一些呢？（學(xué)生說，展示對花各部分的分類）展示學(xué)生分類。
師：你們觀察的真仔細，不過油菜花的各個部位都是有名字的。（課件出示油菜花解剖分類圖）老師這里有一位小朋友的分類，我們一起來看看。（邊看邊提出各部分的名稱、數(shù)量及主要特點，繼而引向在一朵油菜花上各部分的位置。）。
活動三：觀察一株油菜的花（預(yù)設(shè)：6分鐘左右）。
（1）、出示一株油菜，觀察一株油菜的花。
（2）、推測花蕾未來的變化，說說推測依據(jù)。
師：大家再認真觀察，推想一下，花蕾是怎樣變化成果莢怎樣的？
（3）、排列花蕾變化的實物圖。
小結(jié)：（出示課件：花蕾變化連續(xù)圖）一株油菜先長出花蕾，花蕾經(jīng)過盛開、凋謝，最后留下果莢?，F(xiàn)在大家動手把這四部分的花采摘下來，按順序粘貼在觀察記錄表上。
（4）、請學(xué)生摘下一個飽滿的果莢，觀察果莢里面有什么？推測種子將來會變成什么？
（5）、小結(jié)：一株油菜的花會從花蕾成為盛開的花，這朵花兒凋謝后會長出小果莢，留下許多種子，來年春天，新的生命將會誕生。
（活動意圖：讓學(xué)生了解花發(fā)育為果實的過程，將花與果莢之間建立起聯(lián)系，了解植物創(chuàng)造新生命的歷程。通過活動，可以短時間內(nèi)觀察推測出原本需要幾天時間來觀察的結(jié)果。）。
3、交流與小結(jié)（預(yù)設(shè)：3分鐘左右）。
這節(jié)課，我們學(xué)會了什么觀察方法？（解剖）在解剖觀察一朵油菜花時，我們使用了哪些工具？（鑷子、放大鏡）。
（出示課件小結(jié)）。
同學(xué)們通過觀察、研究我們知道了一株油菜由幾個部分組成？
我們還知道了一朵油菜花由幾個部分組成？
那么，一個花蕾將來會變成什么？果莢又是花的哪一個部分變成的？
小結(jié)：美麗的小花凋謝了，但并不是結(jié)束，植物通過種子使其物種得以延續(xù)。來年春天，更多新的生命將會誕生。
（活動意圖：加深本課知識點的印象，回顧本課內(nèi)容。了解植物創(chuàng)造生命的歷程）。
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇五
1、通過觀察一株油菜，認識油菜的根、莖、葉、花、果實和種子。
2、用解剖的方法觀察一朵油菜花的各部分構(gòu)造，認識花各部分特征。
3、在對一株油菜的花進行觀察后，能推測花蕾的變化過程，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察驗證自己的推測。
4、在進行觀察活動中，形成自覺珍愛生命、保護環(huán)境的意識，獲得親近自然的情感體驗，產(chǎn)生探究各種各樣花的濃厚興趣。
說明：以學(xué)生認識的鳳仙花的構(gòu)造來幫助他們認識油菜的各部分。再通過解剖的方法進一步認識油菜花的四部分構(gòu)造。最后，讓學(xué)生了解花發(fā)育為果實的過程。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察一朵油菜花。
教學(xué)難點：依序觀察不同位置的油菜花，推測一朵花蕾的變化過程。
1、教師準備：多媒體課件，整株油菜花若干，油菜花模型，大鑷子一支，放大鏡一支。
（說明：多媒體課件和油菜花模型輔助教師示范解剖過程，讓學(xué)生看得更清楚。）。
2、為學(xué)生準備：每組一個放大鏡、一個鑷子、一株油菜、一張觀察記錄表。
（說明：放大鏡輔助學(xué)生觀察得更詳細，鑷子的使用避免了油菜花受到損傷。）。
（一）、教學(xué)基本流程。
（二）、教學(xué)過程。
1、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知。（預(yù)設(shè)：3分鐘左右）。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？
春天是個美麗的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，百花盛開，今天我們就來一起賞賞花?。ㄕn件出示）。
2、（課件出示鳳仙花）。
師：這種花你們認識么？
（1）、復(fù)習(xí)鳳仙花是由幾個部分組成的。
（根、莖、葉、花、果實、種子）。
師：現(xiàn)在這個季節(jié)，田野里開的最多的花是什么花啊？
師：每到春天，油菜花開了，田野里隨處可以看見一片片燦爛的油菜花。我們今天就來研究油菜花。
3、學(xué)習(xí)新知。
：觀察一株油菜（預(yù)設(shè)：5分鐘左右）。
（1）、出示一株油菜，區(qū)分油菜的各部分。
師：誰能試著用觀察鳳仙花的方法來告訴大家，這一株油菜是由幾個部分組成的？（板書：一株油菜）。
（2）、看圖片，說說一株油菜花各部分的名稱。
（3）、課件演示油菜各部分的名稱。（請學(xué)生回答）。
（活動意圖：通過教師引導(dǎo)，學(xué)生的注意力被花吸引了，于是觀察油菜花的活動開始了，本部分活動是觀察油菜花的引子。）。
：觀察一朵油菜花（預(yù)設(shè)：22分鐘左右）。
師：（順勢導(dǎo)入）好！下面，我們就來觀察觀察油菜花。
（板書：一朵油菜花，出示課件油菜花特寫圖）。
質(zhì)疑：可是，油菜花太小了，咱們看不清，怎么辦？
（設(shè)計意圖：學(xué)生會開動腦筋，想辦法利用身邊的物品解決這個困難。在學(xué)生想出的辦法中，老師順勢選擇利用放大鏡來觀察。）。
（出示放大鏡使用提示）。
師：請同學(xué)們先齊讀一遍放大鏡使用方法。
（1）、講解使用放大鏡的方法，示范使用放大鏡觀察油菜花。小組觀察，并交流所觀察到的這朵油菜花。（要求學(xué)生采摘一朵完整的油菜花進行觀察。）。
師：通過剛才的觀察，說說你們看到的油菜花是什么樣子的？
（2）、引出解剖觀察。
師：你們觀察的真仔細，還想不想對油菜花更進一步的了解呢？今天老師就要交給大家一個新的觀察方法-----解剖法。（板書）用什么工具進行解剖？（用鑷子）。
（3）、解剖方法說明，課件提示注意點。
師：解剖油菜花應(yīng)該按怎樣的順序呢？還要注意些什么問題？
（先請學(xué)生說說看，然后進行補充）。
注意：
1、解剖順序：從外向內(nèi)。
2、解剖時：用鑷子輕輕第把花撕下來。
3、解剖的油菜花各部分分類擺放。
師：進行了一番解剖之后，對油菜花的了解，有沒有比剛才更多一些呢？（學(xué)生說，展示對花各部分的分類）展示學(xué)生分類。
師：你們觀察的真仔細，不過油菜花的各個部位都是有名字的。（課件出示油菜花解剖分類圖）老師這里有一位小朋友的分類，我們一起來看看。（邊看邊提出各部分的名稱、數(shù)量及主要特點，繼而引向在一朵油菜花上各部分的位置。）。
：觀察一株油菜的花（預(yù)設(shè)：6分鐘左右）。
（1）、出示一株油菜，觀察一株油菜的花。
（2）、推測花蕾未來的變化，說說推測依據(jù)。
師：大家再認真觀察，推想一下，花蕾是怎樣變化成果莢怎樣的？
（3）、排列花蕾變化的實物圖。
小結(jié)：（出示課件：花蕾變化連續(xù)圖）一株油菜先長出花蕾，花蕾經(jīng)過盛開、凋謝，最后留下果莢。現(xiàn)在大家動手把這四部分的花采摘下來，按順序粘貼在觀察記錄表上。
（4）、請學(xué)生摘下一個飽滿的果莢，觀察果莢里面有什么？推測種子將來會變成什么？
（5）、小結(jié)：一株油菜的花會從花蕾成為盛開的花，這朵花兒凋謝后會長出小果莢，留下許多種子，來年春天，新的生命將會誕生。
（活動意圖：讓學(xué)生了解花發(fā)育為果實的過程，將花與果莢之間建立起聯(lián)系，了解植物創(chuàng)造新生命的歷程。通過活動，可以短時間內(nèi)觀察推測出原本需要幾天時間來觀察的結(jié)果。）。
3、交流與小結(jié)（預(yù)設(shè)：3分鐘左右）。
這節(jié)課，我們學(xué)會了什么觀察方法？（解剖）在解剖觀察一朵油菜花時，我們使用了哪些工具？（鑷子、放大鏡）。
（出示課件小結(jié)）。
同學(xué)們通過觀察、研究我們知道了一株油菜由幾個部分組成？
我們還知道了一朵油菜花由幾個部分組成？
那么，一個花蕾將來會變成什么？果莢又是花的哪一個部分變成的？
小結(jié)：美麗的小花凋謝了，但并不是結(jié)束，植物通過種子使其物種得以延續(xù)。來年春天，更多新的生命將會誕生。
（活動意圖：加深本課知識點的印象，回顧本課內(nèi)容。了解植物創(chuàng)造生命的歷程）。
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇六
今天，爸爸帶我和弟弟出門游玩，我們先跑到超市買了一瓶飲料留著路上喝。隨后，我們爬上老爸的車，去老家王興。
一路上，我們看到了許多油菜花，金黃金黃的，這兒一簇，那兒一叢。我們看得眼睛都直了，我們的眼睛一刻也沒有離開過油菜花。路上我們一邊欣賞油菜花，一邊有說有笑往目的地走去。爸爸特意把車放慢速度開，好讓我們好好地欣賞油菜花。
到了奶奶家，車已駛到門口了，卻見奶奶家門鎖著，原來奶奶不在家。我們只好來到二爹家只見二爹家的門前有一大片油菜花。一朵朵，一叢叢，一簇簇。我不顧天氣炎熱，脫下外面黃色的衣服，因為怕蜜蜂蟄啊！我飛奔到了地里。終于可以和油菜花近距離的接觸了！哇！油菜花好美??！油菜花地的旁邊有一條河，河上有一男一女正在捕魚，那個男的拿著那個網(wǎng)子一碰到水里就會發(fā)出聲音。我問了爸爸，爸爸說，那是留電魚的，很危險。看完了那一男一女捕魚，我們就開始拍照了。我和弟弟想以那油菜花為背景，站在油菜花的旁邊拍照留戀?？衫习謪s執(zhí)意要我們站在油菜花地里面拍，這樣，才有詩意。我們只好幾步跨進地里拍照，站在地里，雖有絲絲涼爽，但不爽的是，有幾只蜜蜂圍著我們團團轉(zhuǎn)，當然也有幾只蝴蝶。拍照時，我摟著弟弟，爸爸給我們來了張合影。隨后，老爸又選了幾塊地，給我們拍了3張。
已經(jīng)玩了那么長時間，應(yīng)該是欣賞油菜花的時候了吧。我來到一片油菜花前，端詳著。我發(fā)現(xiàn)，一根較粗的莖上有好幾根較細的花莖，那幾根較細的花莖的頂端長著五六朵油菜花。我數(shù)了數(shù)每朵花都有四個花瓣，不是圓的，也不是像荷花那樣的，而是方的，但是四個角上卻是有點圓的。
我們在花叢中穿梭，我們?nèi)齻€人的身上沾了許多油菜花花粉，怎么打也打不掉。只好沾了花粉回了家。
爸爸還向我們介紹：“油菜花結(jié)果之后，可以榨出許多油呢！”我聽后瞪大了雙眼：“油菜不僅美麗，作用還不小呢！油菜花真?zhèn)ゴ蟀。 蔽也唤澋馈?BR> 油菜花開教學(xué)設(shè)計篇七
當一片遍野的金黃映入我的眼簾，我不禁感到驚訝。暖春三月的陽光竟有如此的魔力，可以催生出這么一大片金黃色的油菜花。并且時刻不忘它們向上生長的力量，時刻不忘給予它們無限生命的燦爛。
當你將視線轉(zhuǎn)向更大的范圍，縱覽這一片金黃的花海。你是否覺得，那花海燦爛得就如漫天繁星一般，閃爍著，璀璨著。又烈如燎原之火、金黃色的焰火，在田野上跳躍，燃燒，狂舞，縱橫。又洋洋如江河，洶涌，澎湃，奔流不息，似乎又要涌起一個個潮頭，去征服遠方。
你看那遠方低山上的樹，它們終古是綠色的，那綠色也并不鮮艷，而是顯得十分地黯淡，仿佛那山頭也跟著陰沉起來。它們就像一位位沉默的老者，經(jīng)歷了多少歲月滄桑的老者，似乎是已經(jīng)看淡了這塵世。即便是在陽春三月這樣的大好時光，它們也不愿參與這萬花的燦爛，它們選擇了沉默，似乎也是習(xí)慣了沉默，它們就像到了風(fēng)燭殘年窮途末路，沒有了生命的朝氣。
而你再看那田野中的油菜花，他們開得是多么的燦爛，有生機。就像一群充滿著活力的少男少女，在這片大地上盡情歡呼著，跳躍著。他們有鴻大的志向，對生命美好的追求，在這樣一個象征著青春的時季里，他們要燦爛一回，輝煌一樣，才算沒有辜負這大好時光。
花，終是要謝的，但在那個時候，人們會記得，它們曾經(jīng)綻放過，曾經(jīng)燦爛過，曾將自己的風(fēng)采盡現(xiàn)于一個最好的時季。
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇八
“青山一排排啊，油菜花遍地開……”這首《馬蘭謠》大家都耳熟能詳，但是在城市里，我只能在電視上看到青山和油菜花。
這次回到老家，住了很長時間，現(xiàn)在也沒能回去。但讓我高興的是，天天能看到油菜花和青山。
田地里種滿了油菜，山的蔥翠和花的金黃交錯在一起，綠中有黃，黃中帶綠，身在其中，禁不住吟唱起“青山一排排啊，油菜花遍地開……”
奶奶說，油菜花開過以后，會結(jié)成飽滿的菜籽，到了收獲的季節(jié)，把油菜莢脫皮，油菜籽曬干，送到油坊煉制成菜籽油，就變成廚房里烹制美味的食用油了。
想不到這開遍大地的油菜花，不僅組成了美景，還提供了美味，真是物盡其用啊。
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇九
一陣和煦的春風(fēng)吹來，我禁不住打了個哈欠，揉了揉惺忪的睡眼。昨夜殘留于夢中的冬陽，似乎已漸漸遠去，褪去了幾分寒冷。散發(fā)著溫暖氣息的春日不知何時早已偷偷爬上了山崗。
春天來了！這春天無聲無息，悄然而至……。
看，一片美麗的油菜花遙寄在那無名的天際，在空中忽高忽低，忽遠忽近，輕輕地飄搖。哦！又是油菜花開時。你看，它那特有的金黃，是那么的美麗，那么的炫目！在這溫暖的季節(jié)里，在這濕潤的空氣中，時刻提醒著人們對暖春的美好憧憬，對隆冬季節(jié)的留戀與回味。
油菜花，你是在哪一個料峭的春寒日，不顧及凄風(fēng)冷雨，僅憑著自己對生命的執(zhí)著與追求，就把滿腔的熱血與激情，奮力地融入到了破芽而出的一瞬？你用盡渾身解數(shù)奮力一搏，就此噴薄而出，成就了這個世界里全新的生命，造就了人世間那一抹特有的金黃！從此以后，你的世界不再昏暗，你的生命不再寒冷，那暖融融的光明和五彩的繽紛把你滿滿地填充著。你，全然沒有辜負生命的賜予和大自然的恩惠；你，努力吮吸著土層深處帶給你的養(yǎng)料，降服了那些不盡你意的凜冽寒風(fēng)和隆冬雪雨；你，用翠綠繁茂的莖葉，告別了刺骨的寒冬，以滿身的金黃迎來了春日的溫暖。這時，你雖身有起伏，而心卻沒有跌宕；你雖迎風(fēng)擺動，但沒有低頭折節(jié)。你以不卑不亢的態(tài)勢，宣示著春天里生命的高歌。在這個辭舊迎新的過程中，你，深深地知道自己經(jīng)歷了很多，歷練了很多；你真正懂得了怎樣才能實現(xiàn)自己特有的價值；在這個過程中，你始終沒有忘記：把奉獻作為自己的使命，把熱情奔放作為自己驅(qū)趕寒冷與戰(zhàn)勝困難的動力；在這個過程中，你無私無欲，無畏無懼，無怨無悔。所以，你才瀟瀟灑灑、滿身黃金！
又是油菜花開時，讓我多了份對生命的理解，也多了份對人生的感悟！
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇十
冬悄悄地走了，春帶著許多幽幽的花香，點著小腳丫，不知不覺地來到了人間。春到了哪里，哪里就生機盎然。
清早，我來到爺爺?shù)牟说赝?。呀，那金黃色的油菜花，伴著濕潤的泥土氣息，第一個用自己的生機向人們報告了春的訊息。瞧，一大片一大片的油菜花瘋狂生長，渴了喝一小口水，累了不休息，好像在爭分奪秒地比賽誰長得快。遠看，像是灑了一地的金子，那樣得金碧輝煌；近看，像一個個戴著黃帽子的小女孩，那樣得婀娜多姿。抬頭看山上一畦又一畦的油菜花，像是鑲嵌在青山之中的一枚枚金戒指，更像是馬良的神筆抹過似的，真是“一沐春風(fēng)萬頃黃”。金黃主宰著你的視野，遠的近的，疏的密的，迫不及待地擠滿你的眼睛你的心思，把心情也染得金燦燦、明亮亮的。一派生機勃勃的景象，美麗極了。
油菜花不但美麗，而且很香。只要你仔細一聞，那陣陣花香就直往你鼻子里鉆，讓你回味無窮。不僅只是你陶醉其中，就連可愛的小蜜蜂也不停地親吻它，還不時嗡嗡道，好像在說：“這花粉真香，釀出來的蜜一定甜。”
身入花海，我忽然覺得自己仿佛就是一朵油菜花，穿著金黃色的裙子，站在春光中，貪婪地吮吸著花香雨露，和它們競相怒放。一陣微風(fēng)輕輕拂過來，我隨風(fēng)舞動，這時，不光只是我一朵，整畦的油菜花都在舞蹈。應(yīng)和著節(jié)拍，我不禁朗誦起唐朝詩人楊萬里的《宿新市徐公店》來：
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
過了一會兒，我才想起，我不是油菜花，我是在看花呢！
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇十一
春天，百花爭芳斗艷，各自展示著她們的“舞群”。油菜花也在展示著它美妙的舞姿。田野里，花園中，院落旁到處都能看見它的身影。一株、二株、三株……成片的金色映著碧藍的天空，她們手拉著手，仰首對著天空搖晃。她們有著同樣的愿望：開花結(jié)出菜籽為人類服務(wù)。
油菜花的一切都是那么平凡，看上去似乎有些單調(diào)。可她們短暫的一生，卻為人們送來了一壺壺菜籽油。天空碧藍映照著金子般的油菜花兒，雨水清晰滋潤著菜花姑娘們，她們隨著風(fēng)兒的節(jié)奏翩翩起舞。也許，她們沒有華麗的服飾，沒有月季花中皇后的地位，更沒有惹人喜愛的花香，但她們用短暫的生命為人類默默犧牲著?？赡芩齻儾⒉灰俗⒛?，但在我的眼中，她們卻有著金子般的品格，她們是美麗耀眼的花中之星。
我要贊美普普通通的油菜花，她讓我著迷。雖然夏天來臨時就會看不見她的身影，但她的品格，她的精神，卻早已扎根我的心中！
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇十二
《油菜花開了》一課上完了，便作了一番教學(xué)的反思：
1、科學(xué)課的一個顯著特點就是讓學(xué)生通過實驗研究活動得出結(jié)論。在本課中，我讓學(xué)會采用自主探究的方式，為孩子們準備了來自于生活熟悉的實物“油菜花”，引導(dǎo)孩子們進行了從整體到局部由淺入深地進行油菜花的探究活動，不斷地提出問題，想辦法解決問題，得出結(jié)論。激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)了勇于探究的精神。
2、考慮到實驗的實際操作，我為學(xué)生準備了人人能操作的實驗材料，包括每四人一株油菜花、二人一個放大鏡、每人一把鑷子。這些材料的準備，是學(xué)生進行充分的觀察、操作、發(fā)現(xiàn)等活動的前提保證。在實驗過程中，我安排了四人一大組的合作探究，兩人一小組的協(xié)作觀察和一個人獨立完成的解剖活動。
3、關(guān)注情感，整合發(fā)展。在課末，告訴孩子們，解剖是為了更好更深入地了解油菜花的特點，它雖小，但依然有生命，依然開得美麗，在日常生活中我們一定要懂得愛護它們。面對大家桌上已經(jīng)研究過了但還有生命的油菜，你又打算怎么辦呢？討論后，大家一致表示把它們種回田里去，并繼續(xù)關(guān)注它們的生長情況，自然滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)了人文情懷。學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握探究方法的同時，激發(fā)了探究的欲望，受到了保護環(huán)境，關(guān)愛生命的教育，“三維”目標得到有機整合。
一堂課下來，當然還有很多值得深思的地方：
1、關(guān)注細節(jié)，注意習(xí)慣培養(yǎng)。課堂常規(guī)的養(yǎng)成是上好每一節(jié)課的關(guān)鍵所長，一般的實驗操作課，學(xué)生都很有興奮，稍不注意，組織不到位，就顯得亂糟糟的，影響教學(xué)任務(wù)的完成。在平時就應(yīng)該非常注重學(xué)生的課堂常規(guī)的養(yǎng)成，做到次序井然，收放自如。
2、在學(xué)生實驗操作時（對油菜花的觀察以及進一步的解剖中），對學(xué)生還不夠信任，不敢放手，沒有能很好地引導(dǎo)，體現(xiàn)出學(xué)生的主體參與性。
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇十三
老師答應(yīng)我們春游，我們一個個興奮得手舞足蹈，急切盼望著下午的到來。經(jīng)過一番煎熬，終于整隊出發(fā)。
一路上，漫山遍野的油菜花，黃燦燦的映入眼簾，這種顏色刺激著我們的視覺，仿佛全身上下的細胞都被激活了一般。我們邊走邊看，微風(fēng)襲來，油菜花的香味撲鼻而來，大自然的氣息陪伴著我們一起向前行。不一會兒，我們來到了開得最茂盛的油菜花田。放眼望去，那一叢叢，一簇簇的油菜花仿佛一床金黃色的毯子。我們成群結(jié)隊地扎進油菜花田。走幾步，就看見一群勤勞的小蜜蜂在油菜花中采蜜，還有一群蝴蝶在油菜花的上空盤旋。同學(xué)們有的在里面玩躲貓貓，有的在里面蹲著歇涼，也有的干脆倒頭一睡，啥事也不管了。原來這就是我們的樂土，好不愜意。
我仔細端詳著油菜花花瓣：四片又黃又嫩的小花瓣中間長出幾根花蕊來，再仔細看，花瓣上有著細細的花粉。我想，這就是蜜蜂辛勤耕耘的地方。
春天來了，，格外漂亮，美得耀眼……。
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇十四
老家門前有一塊油菜地，每年三四月間，，一眼望去一片金黃，就像金色的海洋，美麗極了！
有時，我獨自一人跑到油菜花地里去觀賞，油菜花的花有四片花瓣，整齊地圍繞著花蕊，花瓣十分精致，有細細的紋路，中間的花蕊彎曲著在一塊，仿佛調(diào)皮的小朋友三五成群地聚在一起說著悄悄話呢。金黃的油菜花有的完全展開了，像一只美麗的黃蝴蝶。有的才展開兩三片花瓣，像一面小銅鐘，又像一粒小型橄欖球。有的還是花骨朵，倒過來像像一個害羞的小姑娘，穿著一件漂亮的小舞裙。
油菜花含有很豐富的花粉和花蜜，經(jīng)常會引來許許多多的彩蝶與蜜蜂飛舞花間。所以在觀察油菜花時不要招惹他們，不然的話就會被蜜蜂蟄傷。有一次我就被蟄過，媽媽就用油菜花幫我治療傷口——直接把花瓣磨爛涂在傷口上。我抬起手一聞，有點像臭豆腐的味道。
油菜花的種子成熟后跟黑芝麻一樣，就是比它還要大一些，油菜籽可以用來榨油或者當作飼料用。除此之外，我聽媽媽說，油菜花的嫩莖及葉也可以當作蔬菜用。
我愛油菜花，因為它不僅美麗，還能給農(nóng)民帶來很多收獲。
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇十五
今天，天氣晴朗，我和媽媽決定去看大河邊上的那片油菜花。汽車在河堤上奔跑，路兩旁的大樹都長出了嫩綠的葉子。
正當我要打瞌睡的時候，媽媽忽然大聲說：“丹丹，看，你看！”我一機靈，把頭貼在車窗上向外看。遠遠望去，一片金黃。我也驚喜地喊了起來：“花，油菜花，好漂亮的油菜花！”
車剛一停穩(wěn)，我就拉開車門，向那片金色的花海沖去。
跑進花叢，它們像一群精靈迎著我撲面而來。嫩綠的枝葉舉起金黃的花朵，微風(fēng)吹過，油菜花起起伏伏，像海上的波濤一樣。我深深地吸了一口氣，聞到了它那濃濃的花香，那香氣真是沁人心脾，令人沉醉。
濃濃的花香，引來許多的蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂辛勤地采集花蜜，蝴蝶穿著花衣盡情地舞蹈。我也像一只小蝴蝶，在花叢中跑來跑去。一只蜜蜂追逐著我，在我耳邊嗡嗡叫著，哦，原來是因為我的頭發(fā)上沾滿了花瓣和花粉，感覺自己好像就是油菜花中的一員。
“丹丹，咱們該回家了?！碑斘页两诨êＶ邢硎苡筒嘶◣Ыo我歡樂時，媽媽突然叫我。這時，我才意識到時間過得好快啊，到了要回家時間了，可是我舍不得這里的辛勤的蜜蜂，每一只飛舞的蝴蝶，每一束油菜花。坐在汽車里，我清晰地看到在車窗邊上飛舞的蝴蝶在向我招手，油菜花好像說：“丹丹，我們會想你的”
油菜花開教學(xué)設(shè)計篇十六
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的有關(guān)油菜花開作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初春三月里的一個星期天，我散步在一畦畦油菜花叢間，金黃的油菜花猶似一道道金絲帶鑲嵌在山水之間，聞著花的芳香，感受著春的氣息。那年，那油菜花般的我們仿佛就在眼前。
我家的土屋旁是一所小學(xué)，鈴聲響起，一群雀兒似的我們跑開上學(xué)去了，女孩子的辮梢上插著油菜花兒，遠遠看去像粉蝶似的翩翩。在我八歲那年，清明節(jié)，油菜花盛開的陽春時節(jié)，我和爸爸穿過一叢叢油菜花紐帶連接的村莊，來到一個偏僻的小山村——我的'家鄉(xiāng)。
我們村有一條東西走向小河，小河的對岸是一片油菜花地，黃燦燦的一片。三月，是奶奶離開我們的季節(jié)，油菜花開卻是另外一種心境，濃濃的鄉(xiāng)村情結(jié)，濃濃的思念之情。
那嬌小玲瓏的體態(tài)，那濃濃的花香，撲面而來，我從來沒見過這么喜人的花，高興地手舞足蹈，就嚷嚷著叫爸爸摘一朵戴在發(fā)間，美美的。許是兒時的幸福就是這么簡單，一個小小的心愿，就能滿足，那便是能握在手心里的一枚糖塊，或是一株可愛的花草。
油菜花的記憶是美好的記憶，美好的記憶是生命里不停跳動的音符，在生命里流串成最迷人的歌，燦爛生命。無法擁有上好的生活，但可以擁有上好的心靈，安然生活，淡泊靜雅。
還是喜歡在農(nóng)村居住。吃自己種的大米，自己種的蔬菜，把成熟的油菜籽榨成油，把油菜桿曬干可以當柴燒，農(nóng)村的土灶做飯炒菜可香了，勝過城里的天然氣灶。樸實的話語回味著自得其樂的田園生活和對農(nóng)村這塊土地的深情，一種質(zhì)樸的香磬，在油菜花開的季節(jié)，我看到了對生命的愛和感恩。
每當天空開始慢慢變得干凈的時候，那一片淺藍下，有一地比天空更廣闊的顏色。它不刻意張揚，也不過分炫耀，它不妖艷，但從骨子里漫出的讓人著迷的氣質(zhì)卻沒有幾人能將它完全拒絕于視野之外。
它的美，從古到今都在！當年，詩人楊萬里下榻在新市徐公開的客棧時，也是對著客棧后門那片油菜地的景致戀戀不舍呢。你看：“兒童急走追蝴蝶，飛人菜花都不見?！碑斠稽c流動的黃墜入一片更純粹的黃，恐怕是花非花，蝶飛蝶而勝似蝶吧！
可它不僅僅是美而已。只是美的美，會浮，會厭！乾隆皇帝就曾直接以《菜花》為題寫了一首禮贊油菜花兒不俗的詩：“黃蕚裳裳綠葉稠，千村欣卜榨新油。愛它生計資民用，不是閑花野草流?！捌鋵嵨覀冏鋈艘惨粯?，要做有用的人，而不要做外表好看，而對別人沒有用的人。油菜花看上去是那么楚楚動人，惹人憐愛！但同時帶給人們的又是實實在在的好處。可見其不俗，更見其高雅！
不能不說油菜花是團結(jié)的花。當你走進油菜花地，只見它們枝枝相互，朵朵相連，團結(jié)一致，蓬勃向上。風(fēng)雨來襲，它們便互相支撐著、扶持著，不讓一個同伴倒下。它們舉著一束束金燦燦的花兒，青綠色的葉兒，肩并著肩，手拉著手?？?，它們跳起了春天的舞蹈，它們在演奏著屋檐卻又扣人心弦、比人奮進的生命樂章。