心得體會是對學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)的思考和總結(jié)。心得體會要有自己的獨特觀點和深度思考，不能泛泛而談。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀心得體會，供大家參考和學(xué)習(xí)。
建筑課程設(shè)計心得體會篇一
本學(xué)期實時測量技術(shù)實驗以電子設(shè)計大賽的形式，老師命題，學(xué)生可以選擇老師的題目也可以自己命題，并且組隊操作其他的事情(包括設(shè)計總體、硬件電路、軟件設(shè)計、焊接、調(diào)試等工作)。趣味性強，同時也可以學(xué)到很多東西。
我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。
之所以使用avr單片機作為我們的執(zhí)行核心，不僅是因為老師說avr現(xiàn)在是社會上應(yīng)用比較多的單片機，也因為想通過使用avr鍛煉自己的c語言編程能力，養(yǎng)成良好的c語言編程風(fēng)格。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種知識的積累，能力的提高。完全可以把這個當(dāng)作基礎(chǔ)東西，只有掌握了這些最基礎(chǔ)的，才可以更進(jìn)一步，取得更好的成績。很少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。
而且，這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當(dāng)今社會最提倡的。
曾經(jīng)聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。
電壓電流測量裝置雖然結(jié)束了，也留下了很多遺憾，因為由于時間的緊缺和許多課業(yè)的繁忙，并沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放棄，它是我們的驕傲!相信以后我們會以更加積極地態(tài)度對待我們的學(xué)習(xí)、對待我們的生活。我們的激情永遠(yuǎn)不會結(jié)束，相反，我們會更加努力，努力的去彌補自己的缺點，發(fā)展自己的優(yōu)點，去充實自己，只有在了解了自己的長短之后，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進(jìn)它。只有不斷的測試自己，挑戰(zhàn)自己，才能擁有更多的成功和快樂!tous,happinessequalssuccess!快樂至上，享受過程，而不是結(jié)果!認(rèn)真對待每一個實驗，珍惜每一分一秒，學(xué)到最多的知識和方法，鍛煉自己的能力，這個是我們在實時測量技術(shù)試驗上學(xué)到的最重要的東西，也是以后都將受益匪淺的!
對本學(xué)期實驗的評價。
趣味性強，不僅鍛煉能力，而且可以學(xué)到很多東西，在與老師和同學(xué)的交流過程中，互動學(xué)習(xí)，將知識融會貫通。老師提出的革新非常的好，認(rèn)為本學(xué)期的實驗?zāi)Ｊ椒浅嵱?。但是提議可以將課程濃縮，在一定時間內(nèi)只做這個，只有高度的集中才能作出好的東西。時間的緊缺成為一個很大的問題。也希望老師可以為我們知道一下以后的發(fā)展方向。如果可以讓每個人都有動手焊接以及參與其他的各個流程，有專門的知道就更好了。
電壓電流測量的遺憾。
如果可以制作出多量程的電壓電流測量并且使用更高精度的裝置就更好了。
但是對于我們這些初學(xué)者來說，能夠達(dá)到這個程度，相信也已經(jīng)可以相當(dāng)驕傲了!再接再厲!fight!!!
建筑課程設(shè)計心得體會篇二
經(jīng)過一段時間的努力,本人在老師孫金鳳的指導(dǎo)下,順利的完成了工程圖學(xué)的課程設(shè)計。
在過去一年的工程圖學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,我們學(xué)習(xí)了很多制圖方面的知識,比如標(biāo)準(zhǔn)件和常用件,零件圖等等,在最后的課程設(shè)計中,我們的任務(wù)是畫裝配圖,裝配圖是需要結(jié)合的前面的知識然后進(jìn)行綜合運用的。比如齒輪軸,螺釘?shù)漠嫹ň鸵谩稑?biāo)準(zhǔn)件和常用件》這一章的知識,整個圖形的構(gòu)想也離不開前面的基礎(chǔ)。
課程設(shè)計在星期天就開始了,我們班分為了幾個小組,來分別測量所要畫的齒輪油泵的尺寸以及畫草圖。
首先,我們通過老師的講解,對齒輪油泵的工作原理有了一定的了解。齒輪油泵由八種零件構(gòu)成。我們看到的實際零件有六個。然后我們要在腦中構(gòu)想圖形的大致形狀,準(zhǔn)備最后的裝配圖主視圖主要使用全剖,可以反映組成齒輪油泵的各個零件的裝配關(guān)系,。左視圖在結(jié)合面剖切產(chǎn)生的半剖視圖的基礎(chǔ)上,還采用了局部剖視圖,同過測量齒輪油泵的主要尺寸后,知道這個齒輪油泵并不大。
然后,我們分別畫出了草圖并標(biāo)注了尺寸,為下一步畫零件圖做準(zhǔn)備。
用了幾天的時間,仔細(xì)的畫完裝配圖和各個零件圖后,剩下的工作就是標(biāo)住尺寸和技術(shù)要求了。不要以為這是一項簡單的工作。每個零件是分開量的,但在組合時要考慮到我們測量的誤差,畫的零件必須要裝的上去。在裝配圖的零件標(biāo)住中,不僅要考慮尺寸不能重復(fù)和缺少,還要考慮零件之間的配合制度。在零件圖中,由于一些零件的上下公差知道,還要查相關(guān)表格得出該零件的上下偏差,對于一些零件的材料,技術(shù)要求,表面粗糙度等等的一些還要查書。
就是這一點,讓我對我們這門課程有了更深的了解,其實我們的工程圖學(xué)是以標(biāo)準(zhǔn)為主的,什么都應(yīng)該按照要求來,這樣地到的結(jié)果才是正確的。
最后,我把畫完的圖給了老師檢查,然后對一些不合格的地方作了修改,我的課程設(shè)計就完成了,這就是我的一點心得體會。
建筑課程設(shè)計心得體會篇三
園林建筑設(shè)計要把建筑作為一種風(fēng)景要素來考慮，使之和周圍的山水、巖石、樹木等融為一體，共同構(gòu)成優(yōu)美景色。而且風(fēng)景是主體，建筑是其中一部分。以下是小編為大家整理分享的園林建筑設(shè)計課程心得體會，歡迎閱讀參考。
東西方園林之中，建筑都是重要的組成部分，因為他是滿足人們生活享受和觀賞風(fēng)景所必須的。西方園林中，如法國的古典主意園林，意大利的莊園、府邸和宮殿往往集中式布置，層數(shù)一般兩到三層，可以居高臨下俯瞰全國景色。在中國園林中為滿足可行、可觀、可居、可游的要求，需配置相應(yīng)的廊、亭、堂、榭、閣等建筑。從我國發(fā)展史來看，園林中建筑密度越來越高，生活居住氣息越來越濃。當(dāng)然建筑也不純粹作為居游的生活需要來設(shè)置，它本身也是供人欣賞的景物之組成部分，融合在園林的自然景色中。自然景色若有人工建筑做適當(dāng)?shù)狞c綴，可現(xiàn)出神采而富有魅力，為景觀添色。
建筑作為園林的要素之一是中國園林的特點，已有悠久的歷史。中國園林建筑最早可以追溯到商周時代苑、囿中的臺榭。魏晉以后，在中國自然山水園中，自然景觀是主要觀賞對象，因此建筑要和自然環(huán)境相協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出詩情畫意，使人在建筑中更好的體會自然之美。同時自然環(huán)境有了建筑的裝點往往更加富有情趣。所以中國園林建筑最基本的特點就是同自然景觀融洽和諧。
中國最早的造園專著《園冶》對園林建筑與其他園林要素之間的關(guān)系作了精辟的論述。《園冶》共十章，其中專講園林建筑的有《立基》、《屋宇》、《裝折》、《門窗》、《墻垣》、《鋪地》等六章。
中國的現(xiàn)代園林建筑在使用功能上與古代園林建筑已有很大的不同。公園已取代過去的私園成為主要的園林形式。園林建筑越來越多地出現(xiàn)在公園、風(fēng)景區(qū)、城市綠地、賓館庭園乃至機關(guān)、工廠之中。
園林建筑在園林中主要起到以下幾方面的作用：一是造景，即園林建筑本身就是被觀賞的景觀或景觀的一部分；二是為游覽者提供觀景的視點和場所；三是提供休憩及活動的空間；四是提供簡單的使用功能，諸如小賣、售票、攝影等；五是作為主體建筑的必要補充或聯(lián)系過渡。
中國的園林建筑歷史悠久，在世界園林史上享有盛名。在3000多年前的周朝，中國就有了最早的宮廷園林。此后，中國的都城和地方著名城市無不建造園林，中國城市園林豐富多彩，在世界三大園林體系中占有光輝的地位。
以山水為主的中國園林風(fēng)格獨特，其布局靈活多變，將人工美與自然美融為一體，形成巧奪天工的奇異效果。這些園林建筑源于自然而高于自然，隱建筑物于山水之中，將自然美提升到更高的境界。
建筑與環(huán)境的結(jié)合首先是要因地制宜，力求與基址的地形、地勢、地貌結(jié)合，作到總體布局上依形就勢，并充分利用自然地形、地貌。
其次是建筑體體量是寧小勿大。因為自然山水中，山水為主，建筑是從。與大自然相比，建筑物的相對體量和絕對尺度以及景物構(gòu)成上所占的比重都是很小的。
另一要求是園林建筑在平面布局與空間處理上都力求活潑，富于變化。設(shè)計中推敲園林建筑的空間序列和組織好觀景路線格外突出。建筑的內(nèi)外空間交匯地帶，常常是最能吸引人的地方，也常是人感情轉(zhuǎn)移的地方。虛與實、明與暗、人工與自然的相互轉(zhuǎn)移都常在這個部位展開。依次過度空間就顯得非常重要。中國園林建筑常用落地長窗、空廊、敞軒的形式作為這種交融的紐帶。這種半室內(nèi)、半室外的空間過渡都是漸變的，是自然和諧的變化，是柔和的、交融的。
為解決與自然環(huán)境相結(jié)合的問題，中國園林建筑還應(yīng)考慮自然氣候、季節(jié)的因素。因此中國南北園林各有特點。比如江南園林中有一種鴛鴦廳是結(jié)合自然氣候、季節(jié)最好的離子，其建筑一分為二，一面向北，一面向南，分別適應(yīng)冬夏兩季活動。
總之，園林建筑設(shè)計要把建筑作為一種風(fēng)景要素來考慮，使之和周圍的山水、巖石、樹木等融為一體，共同構(gòu)成優(yōu)美景色。而且風(fēng)景是主體，建筑是其中一部分。
園林建筑-建筑風(fēng)格。
1、表現(xiàn)含蓄。
含蓄效果就是中國古典園林重要的建筑風(fēng)格之一。追求含蓄乃與我國詩畫藝術(shù)追求含蓄有關(guān)，在繪畫中強調(diào)“意貴乎遠(yuǎn)，境貴乎深”的藝術(shù)境界；在園林中強調(diào)曲折多變，含蓄莫測。這種含蓄可以從兩方面去理解：其一，其意境是含蓄的；其二，從園林布局來講，中國園林往往不是開門見山，而是曲折多姿，含蓄莫測。往往巧妙地通過風(fēng)景形象的虛實、藏露、曲直的對比來取得含蓄的效果。如首先在門外以美麗的荷花池、橋等景物把游人的心緊緊吸引住，但是圍墻高筑，僅露出園內(nèi)一些屋頂、樹木和圓內(nèi)較高的建筑，看不到里面全景，這就會使人引起暇想，并引起了解園林景色的興趣。北京頤和園既是如此，頤和園入口處利用大殿，起掩園主景（萬壽山、昆明湖）之作用，通過大殿，才豁然開朗，見到萬壽山和昆明湖，那山光水色倍覺美不勝收。江南園林中，漏窗往往成為含蓄的手段，窗外景觀通過漏窗，隱隱約約，這就比一覽無余地看有生趣得多。如蘇州留園東區(qū)以建筑庭園為主，其東南角環(huán)以走廊，臨池面置有各種式樣的漏窗、敞窗，使園景隱露于窗洞中，當(dāng)游人在此游覽時，使人左右逢源，目不暇接，妙趣橫生。而今天有許多好心腸的人，唯恐游者不了解，水池中裝了人工大魚，熊貓館前站著泥塑熊貓，如做著大廣告，與含蓄兩字背道而馳，失去了中國園林的精神所在，真太煞風(fēng)景。魚要隱現(xiàn)方妙，熊貓館以竹林引勝，漸入佳境，游者反多增趣味。
2、強調(diào)意境。
中國古典園林追求的“意境“二字，多以自然山水式園林為主一般來說，園中應(yīng)以自然山水為主體，這些自然山水雖是人作，但是要有自然天成之美，有自然天成之理，有自然天成之趣。在園林中，即使有密集的建筑，也必須要有自然的趣味。為了使園林有可望、可行、可游、可居之地，園林中必須建筑各種相應(yīng)的建筑，但是園林中的建筑不能壓倒或破壞主體，而應(yīng)突出山水這個主體，與山水自然融合在一起，力求達(dá)到自然與建筑有機的融合，并升華成一件藝術(shù)作品。這中間建筑對意境的表現(xiàn)手法如：承德避暑山莊的煙雨樓，乃仿浙江嘉興煙雨樓之意境而筑，這座古樸秀雅的高樓，每當(dāng)風(fēng)雨來臨時，即可形成一幅淡雅素凈的“山色空蒙雨亦奇”的詩情畫意圖，見之令人身心陶醉。
園林意境的創(chuàng)作方法有中國自己的特色和深遠(yuǎn)的文化根源。融情入境的創(chuàng)作方法，大體可歸納為三個方面：
“體物”的過程。即園林意境創(chuàng)作必須在調(diào)查研究過程中，對特定環(huán)境與景物所適宜表達(dá)的情意作詳細(xì)的體察。事物形象各自具有表達(dá)個性與情意的特點，這是客觀存在的現(xiàn)象。如人們常以柳絲比女性、比柔情；以花朵比兒童或美人；以古柏比將軍、比堅貞。比、興不當(dāng)，就不能表達(dá)事物寄情的特點。不僅如比，還要體察入微，善于發(fā)現(xiàn)。如以石塊象征堅定性格，則卵石、花石不如黃石、盤石，因其不僅在質(zhì)，亦且在形。在這樣的體察過程中，心有所得，才開始立意設(shè)計。
“意匠經(jīng)營”的過程。在體物的基礎(chǔ)上立意，意境才有表達(dá)的可能。然后根據(jù)立意來規(guī)劃布局，剪裁景物。園林意境的豐富，必須根據(jù)條件進(jìn)行“因借”。計成《園冶》中的“借景”一章所說“取景在借”，講的不只是構(gòu)圖上的借景，而且是為了豐富意境的“因借”。凡是晚鐘、曉月、樵唱、漁歌等無不可借，計成認(rèn)為“觸情俱是”。
“比”與“興”。是中國先秦時代審美意識的表現(xiàn)手段?！段男牡颀垺穼Ρ?、興的釋義是：“比者附也；興者起也?！薄氨仁墙杷锉却宋铩保纭疤m生幽谷，不為無人而不芳”是一個自然現(xiàn)象，可以比喻人的高尚品德?！芭d”是借助景物以直抒情意，如“野塘春水浸，花塢夕陽遲”景中怡悅之情，油然而生?！氨取迸c“興”有時很難絕然劃分，經(jīng)常連用，都是通過外物與景象來抒發(fā)、寄托、表現(xiàn)、傳達(dá)情意的方法。
3、突出宗教迷信和封建禮教。
中國古典建筑與神仙崇拜和封建禮教有密切關(guān)系，在園林建筑上也多有體現(xiàn)。漢代是園林中多有“樓觀”，就是因為當(dāng)時人們都認(rèn)為神仙喜愛住在高處。另外還有一種重要的體現(xiàn)，皇家建筑的雕塑裝飾物上才能看到的吻獸。吻獸既是人們對龍的崇拜，創(chuàng)造的多種神獸的總稱。龍是中華民族發(fā)祥和文化開端的象征；炎黃子孫崇拜的圖騰；龍所具有的那種威武奮發(fā)、勇往直前和所向披靡、無所畏懼的精神，正是中華民族理想的象征和化身。龍文化是中華燦爛文化的重要組成部分。時至今日，人們?nèi)钥梢姷健褒埼幕痹谛陆ǖ姆鹿沤ㄖ险故?，如今的龍文化（裝飾）不僅僅是為了“避邪”；而且成了中華民族的象征（在海內(nèi)外，凡飾有“龍避邪”的，一定是華人宅府），凝聚了民族的魂之所在。吻獸排列有著嚴(yán)格的規(guī)定,按照建筑等級的高低而有數(shù)量的不同,最多的是故宮太和殿上的裝飾。這在中國宮殿建筑史上是獨一無二的，顯示了至高無上的重要地位。在其它古建筑上一般最多使用九個走獸。這里有嚴(yán)格的等級界限，只有金鑾寶殿(太和殿)才能十樣齊全。中和殿、保和殿都是九個。其它殿上的小獸按級遞減。**上也是九個小獸。北京故宮的金鑾寶殿“太和殿”，是封建帝王的朝廷，故小獸最多。金鑾殿是“廡殿”式建筑，有1條正脊，8條垂脊，4條圍脊，總共有13條殿脊。吻獸坐落在殿脊之上，在正脊兩端有正吻2只，因它口銜正脊，又俗稱吞脊獸。在大殿的每條垂脊上，各施垂獸1只，8條脊就有8只。在垂獸前面是1行跑獸，從前到后，最前面的領(lǐng)隊是一個騎風(fēng)仙人，然后依次為：龍、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、押魚、獬豸、斗牛、行什，共計10只。8條垂脊就有80只。此外，在每條圍脊的兩端還各有合角吻獸2只，4條圍脊共8只。這樣加起來，就有大小吻獸106只了。如果再把每個殿角角梁上面的套獸算進(jìn)去，那就共有114只吻獸了。而皇帝居住和處理日常政務(wù)的乾清宮，地位僅次于太和殿，檐角的小獸為9個。坤寧宮原是皇后的寢宮，小獸為7個。妃嬪居住的東西六宮，小獸又減為5個。有些配殿，僅有1個。古代的宮殿多為木質(zhì)結(jié)構(gòu)，易燃。傳說這些小獸能避火。由于神化動物的裝飾，使帝王的宮殿成為一座仙閣神宮。
因此吻獸是中國古典建筑中一種特有的雕塑裝飾物。因為吻獸是皇家特有的，所以也是一種區(qū)分私家和皇家園林及建筑的一種方法。
4、平面布局簡明有規(guī)律。
中國古代建筑在平面布局方面有一種簡明的組織規(guī)律，這就是每一處住宅、宮殿、官衙、寺廟等建筑，都是由若干單座建筑和一些圍廊、圍墻之類環(huán)繞成一個個庭院而組成的。一般地說，多數(shù)庭院都是前后串連起來，通過前院到達(dá)后院，這是中國封建社會“長幼有序，內(nèi)外有別”的思想意識的產(chǎn)物。家中主要人物，或者應(yīng)和外界隔絕的人物（如貴族家庭的少女），就往往生活在離外門很遠(yuǎn)的庭院里，這就形成一院又一院層層深入的空間組織。同時，這種庭院式的組群與布局，一般都是采用均衡對稱的方式，沿著縱軸線（也稱前后軸線）與橫軸線進(jìn)行設(shè)計。比較重要的建筑都安置在縱軸線上，次要房屋安置在它左右兩側(cè)的橫軸線上，北京故宮的組群布局和北方的四合院是最能體現(xiàn)這一組群布局原則的典型實例。這種布局是和中國封建社會的宗法和禮教制度密切相關(guān)的。它最便于根據(jù)封建的宗法和等級觀念，使尊卑、長幼、男女、主仆之間在住房上也體現(xiàn)出明顯的差別。這是封建禮教在園林建筑布局上的體現(xiàn)。
5、地域文化不同園林建筑風(fēng)格有異。
洛陽自古以牡丹聞名，園林中多種植花卉竹木，尤以牡丹、芍藥為盛，對比之下，亭臺樓閣等建筑的設(shè)計疏散。甚至有些園林只在花期是搭建臨時的建筑，稱“幕屋”、“市肆”?；ㄆ谝贿^，幕屋、市肆皆被拆除，基本上沒有固定的建筑。
而揚州園林，建筑裝飾精美，表現(xiàn)細(xì)膩。這是因為，揚州園林的建造時期多以清朝乾隆年間為主，建造者許多都是當(dāng)時巨商和當(dāng)?shù)毓賳T所建。目的是炫耀自己的財富、粉飾太平，因此帶有鮮明的功利性。揚州園林在審美情趣上，更重視形式美的表現(xiàn)。這也與一般的江南私家園林風(fēng)格不同，江南園林自唐宋以來追求的都是淡泊、深邃含蓄的造圓風(fēng)格。
園林建筑的特色在于對地域的了解，對環(huán)境的完好融入，正確的建筑帶給人的是良好的視覺和非常舒服的感覺。所以對于一個好的建筑設(shè)計來說是一件非常不容易的事情，要做好對地方的調(diào)研，了解當(dāng)?shù)氐奶厣?，才能設(shè)計出良好的適合地方的建筑。這就是我對于建筑的了解。
林峰。
建筑課程設(shè)計心得體會篇四
心得是指我們在工作或?qū)W習(xí)中的體驗和領(lǐng)悟到的東西。下面就是小編整理的建筑工程概預(yù)算課程設(shè)計心得體會，一起來看一下吧。
為滿足生產(chǎn)、生活的需要而建造的房屋及其附屬工程稱為建筑工程。建筑工程預(yù)算造價是建筑工程價值的貨幣表現(xiàn)，是以貨幣形式反映的建筑工程施工活動中耗用的費用總和。人們對擬建房屋及其附屬工程在建造前，對其所需要的物化勞動和活勞動的消耗都得事先加以計算，以衡量自己有沒有力量去建造它。因此，根據(jù)擬建建筑工程的設(shè)計圖紙、建筑工程預(yù)算定額、費用定額(即間接費定額)、建筑材料預(yù)算價格以及與其配套使用的有關(guān)規(guī)定等，預(yù)先計算和確定每個新建、擴建、改建和復(fù)建項目所需全部費用的技術(shù)經(jīng)濟文件，則稱為建筑工程預(yù)算。根據(jù)設(shè)計階段劃分的不同、建筑工程預(yù)算可分為初步設(shè)計概算和施工圖預(yù)算，統(tǒng)稱基本建設(shè)預(yù)算或簡稱建設(shè)預(yù)算。
改革開放以來,建筑業(yè)發(fā)展較快。而搞好建筑業(yè)的建設(shè)必須把握住三個主要環(huán)節(jié),即設(shè)計、施工、預(yù)決算。在設(shè)計階段,擴初設(shè)計必須編制概算,概算是控制工程投資的依據(jù);施工圖應(yīng)作工程預(yù)算,它是設(shè)計概算的具體化,主要作用是為建筑產(chǎn)品定價;建筑工程決算最終確定工程的造價。建筑產(chǎn)品的價格涉及內(nèi)容很多,如設(shè)計、施工、物質(zhì)、物價、政策、運輸?shù)确矫?。正確地確定建筑產(chǎn)品的價格(即實際工程造價接近理論工程造價),不僅取決于上述因素,還與概預(yù)算人員的業(yè)務(wù)理論水平有關(guān)。
我是2005級的學(xué)生，我們經(jīng)濟管理專業(yè)主要學(xué)的是建筑工程預(yù)算，其他的相關(guān)課程都是服務(wù)于預(yù)算的，比如識圖與構(gòu)造、施工技術(shù)、建筑材料等等。我們管理系教研組精心組織，巧妙安排;抓基礎(chǔ)重實踐，遇到比較抽象的，老師就聯(lián)系工地讓我們實地學(xué)習(xí)。
盡管如此這門課程還是不太容易學(xué)會，我們在識圖后還得懂施工工藝、熟悉定額、及相關(guān)計算規(guī)則。為此老師通過讓我們作一定量的工程預(yù)算，通過做題來提高我們的應(yīng)用定額及規(guī)則的準(zhǔn)確性。
在教學(xué)過程中，我系既重視直觀教具的使用，還盡可能地讓學(xué)生參加實踐操作活動，不但有教師的演示，還有我們的親自操作。運用我們多種感官參加學(xué)習(xí)活動，才可能使所有學(xué)生獲得比較充分的感知，才便于儲存和提取信息。教學(xué)中，教師給我們提供了更多的機會讓我們動手操作，使我們在動手操作的活動中，獲取知識。
為此，我們還開了預(yù)算軟件課;通過手算與機算的學(xué)習(xí)），大大提高了我們的計算速度，同時將手算與機算有機結(jié)合優(yōu)勢互補;使我們在就業(yè)日趨嚴(yán)峻的情況下，順利就業(yè)。學(xué)院開設(shè)專業(yè)就是以市場為導(dǎo)向的，市場需求更高水平的預(yù)算人才，我們一定要努力學(xué)習(xí);學(xué)好專業(yè)。
在畢業(yè)前一學(xué)期我系安排預(yù)算大作業(yè)和實習(xí)，這就為以后就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。老師對我們要求相當(dāng)?shù)膰?yán)格，我們的作業(yè)往往是改了又改;老師說了一定要讓社會滿意才行，預(yù)算來不的半點馬虎，預(yù)算就是靠準(zhǔn)確性、預(yù)見性來服務(wù)于管理的。
預(yù)算很重要，是工程投資和收費的標(biāo)準(zhǔn)。通常老板們很重視造價人員。原因很簡單，你要是工作出了問題就意味著，他可能少賺幾十萬，或者白花了那么多錢。為了給自己節(jié)省，造價人員的待遇必然要高些。
在建筑行業(yè)里造價人員還是比較有發(fā)展的，首先屬于技術(shù)人員，工作環(huán)境相對好，接觸的人都是管理層。第二，造價人員結(jié)合實踐經(jīng)驗，是很有發(fā)展前途的。很多有能力的造價人員都是在掌握工程經(jīng)濟運作的基礎(chǔ)上，發(fā)展成成功的經(jīng)營者的(一半以上的項目經(jīng)理)。這也就是通常說的造價轉(zhuǎn)經(jīng)營。造價人員的基本技能是識圖和算量，會算量就要求你必須懂得施工的技術(shù)，這樣幾年下來?？梢哉f基本具備了建筑行業(yè)獨當(dāng)一面的能力，所以學(xué)習(xí)起來信心百倍!
我們有很好的師資隊伍，美麗的校園環(huán)境，和諧的學(xué)習(xí)氛圍，預(yù)算這一專業(yè)符合市場要求;值得我們倍加努力，用知識成就夢想。
市政工程概預(yù)算不僅是工程投資經(jīng)濟效果的一種技術(shù)經(jīng)濟文件，也是確定市政工程預(yù)算造價的主要形式。同時，它又是一項政策性、技術(shù)性、經(jīng)濟性很強的學(xué)科。為了讓我們把理論和實際工程更好的結(jié)合起來，提高自己的動手能力，分析問題和解決問題的能力，學(xué)校對我們進(jìn)行了為期兩周的市政工程概預(yù)算的課程設(shè)計。
以前從未接觸過概預(yù)算課程設(shè)計，所以一聽到老師說這個名詞的時候心里很慌，不知從何做起。由于最開始沒有借到定額，也不知道該怎樣計算，所以動手的時候感覺心里有點亂，有點急。但是后來慢慢地調(diào)整了心態(tài)，把一切困難都化為動力。我們課程設(shè)計的題目是：市政污水管道施工工程。從沒有做過到最后順利的完成，可以算是一次大的進(jìn)步吧，讓我對概預(yù)算這個名詞又多了一些實踐性的認(rèn)識，對清單計價和定額計價也有了更深刻地理解。
在這次設(shè)計中遇到了很多實際性的問題，在實際設(shè)計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入。首先，對于套用定額，其實就是查閱定額表，這個還比較簡單，但要解決設(shè)計中每個步驟的加減乘除問題，就需要大量的計算，所以必須仔細(xì)，不能有一點馬虎。在分部分項工程清單計價表中，我們遇到了一些問題，例如在計算管道鋪設(shè)計算的時候沒有乘以系數(shù)，導(dǎo)致算好的結(jié)果全都錯了;其次就是在措施項目清單中我們遇到的問題，不知道各種費用的利率，不知道怎樣查資料;再次就是各種項目清單，總說明，總封面等的填寫、打印了，由于開始沒有認(rèn)真填寫，導(dǎo)致最后重做表格;最后就是表格的裝訂了，沒有按一定的順序裝訂，亂放次序。面對這些問題，我們沒有退縮，而是正式并且及時地改正了。
在課程設(shè)計的過程中，當(dāng)我們碰到不明白的問題時，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝羅曉敏老師的細(xì)心指導(dǎo)。通過這次設(shè)計，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，但是靠著這兩個禮拜的“學(xué)習(xí)”，漸漸地對這門課程設(shè)計產(chǎn)生了的興趣，自己開始主動學(xué)習(xí)并逐步完成它。
老師給的參考資料畢竟只是一個參考，設(shè)計這種東西還是要靠自己動腦筋。雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺得設(shè)計的過程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。我覺得課程設(shè)計反映的是一個從理論到實際應(yīng)用的過程，但是更遠(yuǎn)一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程。
我想這次課程設(shè)計對于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會有很大的幫助。這次設(shè)計讓我明白了一個道理，做任何事情之前，不管完成它的時間有多么充裕，開始的態(tài)度都要擺好，都要認(rèn)真去對待，到最后才不會后悔!草草完成的設(shè)計沒有什么意義，沒有意義也就是沒有收獲。所以，在這次設(shè)計的過程中，我得到了一些寶貴的經(jīng)驗，所以這就是我的收獲。
建筑課程設(shè)計心得體會篇五
東西方園林之中，建筑都是重要的組成部分，因為他是滿足人們生活享受和觀賞風(fēng)景所必須的。西方園林中，如法國的古典主意園林，意大利的莊園、府邸和宮殿往往集中式布置，層數(shù)一般兩到三層，可以居高臨下俯瞰全國景色。在中國園林中為滿足可行、可觀、可居、可游的要求，需配置相應(yīng)的廊、亭、堂、榭、閣等建筑。從我國發(fā)展史來看，園林中建筑密度越來越高，生活居住氣息越來越濃。當(dāng)然建筑也不純粹作為居游的生活需要來設(shè)置，它本身也是供人欣賞的景物之組成部分，融合在園林的自然景色中。自然景色若有人工建筑做適當(dāng)?shù)狞c綴，可現(xiàn)出神采而富有魅力，為景觀添色。
建筑作為園林的要素之一是中國園林的特點，已有悠久的歷史。中國園林建筑最早可以追溯到商周時代苑、囿中的臺榭。魏晉以后，在中國自然山水園中，自然景觀是主要觀賞對象（），因此建筑要和自然環(huán)境相協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出詩情畫意，使人在建筑中更好的體會自然之美。同時自然環(huán)境有了建筑的裝點往往更加富有情趣。所以中國園林建筑最基本的特點就是同自然景觀融洽和諧。
中國最早的造園專著《園冶》對園林建筑與其他園林要素之間的關(guān)系作了精辟的論述?！秷@冶》共十章，其中專講園林建筑的有《立基》、《屋宇》、《裝折》、《門窗》、《墻垣》、《鋪地》等六章。
中國的現(xiàn)代園林建筑在使用功能上與古代園林建筑已有很大的不同。公園已取代過去的私園成為主要的園林形式。園林建筑越來越多地出現(xiàn)在公園、風(fēng)景區(qū)、城市綠地、賓館庭園乃至機關(guān)、工廠之中。
園林建筑在園林中主要起到以下幾方面的作用：一是造景，即園林建筑本身就是被觀賞的景觀或景觀的一部分;二是為游覽者提供觀景的視點和場所;三是提供休憩及活動的空間;四是提供簡單的使用功能，諸如小賣、售票、攝影等;五是作為主體建筑的必要補充或聯(lián)系過渡。
中國的園林建筑歷史悠久，在世界園林史上享有盛名。在3000多年前的周朝，中國就有了最早的宮廷園林。此后，中國的都城和地方著名城市無不建造園林，中國城市園林豐富多彩，在世界三大園林體系中占有光輝的地位。
以山水為主的中國園林風(fēng)格獨特，其布局靈活多變，將人工美與自然美融為一體，形成巧奪天工的奇異效果。這些園林建筑源于自然而高于自然，隱建筑物于山水之中，將自然美提升到更高的境界。
建筑與環(huán)境的結(jié)合首先是要因地制宜，力求與基址的地形、地勢、地貌結(jié)合，作到總體布局上依形就勢，并充分利用自然地形、地貌。
其次是建筑體體量是寧小勿大。因為自然山水中，山水為主，建筑是從。與大自然相比，建筑物的相對體量和絕對尺度以及景物構(gòu)成上所占的比重都是很小的。
另一要求是園林建筑在平面布局與空間處理上都力求活潑，富于變化。設(shè)計中推敲園林建筑的空間序列和組織好觀景路線格外突出。建筑的內(nèi)外空間交匯地帶，常常是最能吸引人的地方，也常是人感情轉(zhuǎn)移的地方。虛與實、明與暗、人工與自然的相互轉(zhuǎn)移都常在這個部位展開。依次過度空間就顯得非常重要。中國園林建筑常用落地長窗、空廊、敞軒的形式作為這種交融的紐帶。這種半室內(nèi)、半室外的空間過渡都是漸變的，是自然和諧的變化，是柔和的、交融的。
為解決與自然環(huán)境相結(jié)合的問題，中國園林建筑還應(yīng)考慮自然氣候、季節(jié)的因素。因此中國南北園林各有特點。比如江南園林中有一種鴛鴦廳是結(jié)合自然氣候、季節(jié)最好的離子，其建筑一分為二，一面向北，一面向南，分別適應(yīng)冬夏兩季活動。
總之，園林建筑設(shè)計要把建筑作為一種風(fēng)景要素來考慮，使之和周圍的山水、巖石、樹木等融為一體，共同構(gòu)成優(yōu)美景色。而且風(fēng)景是主體，建筑是其中一部分。
園林建筑-建筑風(fēng)格。
1、表現(xiàn)含蓄。
含蓄效果就是中國古典園林重要的建筑風(fēng)格之一。追求含蓄乃與我國詩畫藝術(shù)追求含蓄有關(guān)，在繪畫中強調(diào)“意貴乎遠(yuǎn)，境貴乎深”的藝術(shù)境界;在園林中強調(diào)曲折多變，含蓄莫測。這種含蓄可以從兩方面去理解：其一，其意境是含蓄的;其二，從園林布局來講，中國園林往往不是開門見山，而是曲折多姿，含蓄莫測。往往巧妙地通過風(fēng)景形象的虛實、藏露、曲直的對比來取得含蓄的效果。如首先在門外以美麗的荷花池、橋等景物把游人的心緊緊吸引住，但是圍墻高筑，僅露出園內(nèi)一些屋頂、樹木和圓內(nèi)較高的建筑，看不到里面全景，這就會使人引起暇想，并引起了解園林景色的興趣。北京頤和園既是如此，頤和園入口處利用大殿，起掩園主景(萬壽山、昆明湖)之作用，通過大殿，才豁然開朗，見到萬壽山和昆明湖，那山光水色倍覺美不勝收。
江南園林中，漏窗往往成為含蓄的手段，窗外景觀通過漏窗，隱隱約約，這就比一覽無余地看有生趣得多。如蘇州留園東區(qū)以建筑庭園為主，其東南角環(huán)以走廊，臨池面置有各種式樣的漏窗、敞窗，使園景隱露于窗洞中，當(dāng)游人在此游覽時，使人左右逢源，目不暇接，妙趣橫生。而今天有許多好心腸的人，唯恐游者不了解，水池中裝了人工大魚，熊貓館前站著泥塑熊貓，如做著大廣告，與含蓄兩字背道而馳，失去了中國園林的精神所在，真太煞風(fēng)景。魚要隱現(xiàn)方妙，熊貓館以竹林引勝，漸入佳境，游者反多增趣味。
2、強調(diào)意境。
中國古典園林追求的“意境“二字，多以自然山水式園林為主一般來說，園中應(yīng)以自然山水為主體，這些自然山水雖是人作，但是要有自然天成之美，有自然天成之理，有自然天成之趣。在園林中，即使有密集的建筑，也必須要有自然的趣味。為了使園林有可望、可行、可游、可居之地，園林中必須建筑各種相應(yīng)的建筑，但是園林中的建筑不能壓倒或破壞主體，而應(yīng)突出山水這個主體，與山水自然融合在一起，力求達(dá)到自然與建筑有機的融合，并升華成一件藝術(shù)作品。這中間建筑對意境的表現(xiàn)手法如：承德避暑山莊的煙雨樓，乃仿浙江嘉興煙雨樓之意境而筑，這座古樸秀雅的高樓，每當(dāng)風(fēng)雨來臨時，即可形成一幅淡雅素凈的“山色空蒙雨亦奇”的詩情畫意圖，見之令人身心陶醉。
園林意境的創(chuàng)作方法有中國自己的特色和深遠(yuǎn)的文化根源。融情入境的創(chuàng)作方法，大體可歸納為三個方面：
“體物”的過程。即園林意境創(chuàng)作必須在調(diào)查研究過程中，對特定環(huán)境與景物所適宜表達(dá)的情意作詳細(xì)的體察。事物形象各自具有表達(dá)個性與情意的特點，這是客觀存在的現(xiàn)象。如人們常以柳絲比女性、比柔情;以花朵比兒童或美人;以古柏比將軍、比堅貞。比、興不當(dāng)，就不能表達(dá)事物寄情的特點。不僅如比，還要體察入微，善于發(fā)現(xiàn)。如以石塊象征堅定性格，則卵石、花石不如黃石、盤石，因其不僅在質(zhì)，亦且在形。在這樣的體察過程中，心有所得，才開始立意設(shè)計。
“意匠經(jīng)營”的過程。在體物的基礎(chǔ)上立意，意境才有表達(dá)的可能。然后根據(jù)立意來規(guī)劃布局，剪裁景物。園林意境的豐富，必須根據(jù)條件進(jìn)行“因借”。計成《園冶》中的“借景”一章所說“取景在借”，講的不只是構(gòu)圖上的借景，而且是為了豐富意境的“因借”。凡是晚鐘、曉月、樵唱、漁歌等無不可借，計成認(rèn)為“觸情俱是”。
“比”與“興”。是中國先秦時代審美意識的表現(xiàn)手段?！段男牡颀垺穼Ρ取⑴d的釋義是：“比者附也;興者起也。”“比是借他物比此物”，如“蘭生幽谷，不為無人而不芳”是一個自然現(xiàn)象，可以比喻人的高尚品德。“興”是借助景物以直抒情意，如“野塘春水浸，花塢夕陽遲”景中怡悅之情，油然而生。“比”與“興”有時很難絕然劃分，經(jīng)常連用，都是通過外物與景象來抒發(fā)、寄托、表現(xiàn)、傳達(dá)情意的方法。
3、突出宗教迷信和封建禮教。
中國古典建筑與神仙崇拜和封建禮教有密切關(guān)系，在園林建筑上也多有體現(xiàn)。漢代是園林中多有“樓觀”，就是因為當(dāng)時人們都認(rèn)為神仙喜愛住在高處。另外還有一種重要的體現(xiàn)，皇家建筑的雕塑裝飾物上才能看到的吻獸。吻獸既是人們對龍的崇拜，創(chuàng)造的多種神獸的總稱。龍是中華民族發(fā)祥和文化開端的象征;炎黃子孫崇拜的圖騰;龍所具有的那種威武奮發(fā)、勇往直前和所向披靡、無所畏懼的精神，正是中華民族理想的象征和化身。龍文化是中華燦爛文化的重要組成部分。時至今日，人們?nèi)钥梢姷健褒埼幕痹谛陆ǖ姆鹿沤ㄖ险故荆缃竦凝埼幕?裝飾)不僅僅是為了“避邪”;而且成了中華民族的象征(在海內(nèi)外，凡飾有“龍避邪”的，一定是華人宅府)，凝聚了民族的魂之所在。吻獸排列有著嚴(yán)格的規(guī)定,按照建筑等級的高低而有數(shù)量的不同,最多的是故宮太和殿上的裝飾。這在中國宮殿建筑史上是獨一無二的，顯示了至高無上的重要地位。在其它古建筑上一般最多使用九個走獸。這里有嚴(yán)格的等級界限，只有金鑾寶殿(太和殿)才能十樣齊全。中和殿、保和殿都是九個。
其它殿上的小獸按級遞減。天安門上也是九個小獸。北京故宮的金鑾寶殿“太和殿”，是封建帝王的朝廷，故小獸最多。金鑾殿是“廡殿”式建筑，有1條正脊，8條垂脊，4條圍脊，總共有13條殿脊。吻獸坐落在殿脊之上，在正脊兩端有正吻2只，因它口銜正脊，又俗稱吞脊獸。在大殿的每條垂脊上，各施垂獸1只，8條脊就有8只。在垂獸前面是1行跑獸，從前到后，最前面的領(lǐng)隊是一個騎風(fēng)仙人，然后依次為：龍、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、押魚、獬豸、斗牛、行什，共計10只。8條垂脊就有80只。此外，在每條圍脊的兩端還各有合角吻獸2只，4條圍脊共8只。這樣加起來，就有大小吻獸106只了。如果再把每個殿角角梁上面的套獸算進(jìn)去，那就共有114只吻獸了。而皇帝居住和處理日常政務(wù)的乾清宮，地位僅次于太和殿，檐角的小獸為9個。坤寧宮原是皇后的寢宮，小獸為7個。妃嬪居住的東西六宮，小獸又減為5個。有些配殿，僅有1個。古代的宮殿多為木質(zhì)結(jié)構(gòu)，易燃。傳說這些小獸能避火。由于神化動物的裝飾，使帝王的宮殿成為一座仙閣神宮。
因此吻獸是中國古典建筑中一種特有的雕塑裝飾物。因為吻獸是皇家特有的，所以也是一種區(qū)分私家和皇家園林及建筑的一種方法。
4、平面布局簡明有規(guī)律。
中國古代建筑在平面布局方面有一種簡明的組織規(guī)律，這就是每一處住宅、宮殿、官衙、寺廟等建筑，都是由若干單座建筑和一些圍廊、圍墻之類環(huán)繞成一個個庭院而組成的。一般地說，多數(shù)庭院都是前后串連起來，通過前院到達(dá)后院，這是中國封建社會“長幼有序，內(nèi)外有別”的思想意識的產(chǎn)物。家中主要人物，或者應(yīng)和外界隔絕的人物(如貴族家庭的少女)，就往往生活在離外門很遠(yuǎn)的庭院里，這就形成一院又一院層層深入的空間組織。
同時，這種庭院式的組群與布局，一般都是采用均衡對稱的方式，沿著縱軸線(也稱前后軸線)與橫軸線進(jìn)行設(shè)計。比較重要的建筑都安置在縱軸線上，次要房屋安置在它左右兩側(cè)的橫軸線上，北京故宮的組群布局和北方的四合院是最能體現(xiàn)這一組群布局原則的典型實例。這種布局是和中國封建社會的宗法和禮教制度密切相關(guān)的。它最便于根據(jù)封建的宗法和等級觀念，使尊卑、長幼、男女、主仆之間在住房上也體現(xiàn)出明顯的差別。這是封建禮教在園林建筑布局上的體現(xiàn)。
5、地域文化不同園林建筑風(fēng)格有異。
洛陽自古以牡丹聞名，園林中多種植花卉竹木，尤以牡丹、芍藥為盛，對比之下，亭臺樓閣等建筑的設(shè)計疏散。甚至有些園林只在花期是搭建臨時的建筑，稱“幕屋”、“市肆”。花期一過，幕屋、市肆皆被拆除，基本上沒有固定的建筑。
而揚州園林，建筑裝飾精美，表現(xiàn)細(xì)膩。這是因為，揚州園林的建造時期多以清朝乾隆年間為主，建造者許多都是當(dāng)時巨商和當(dāng)?shù)毓賳T所建。目的是炫耀自己的財富、粉飾太平，因此帶有鮮明的功利性。揚州園林在審美情趣上，更重視形式美的表現(xiàn)。這也與一般的江南私家園林風(fēng)格不同，江南園林自唐宋以來追求的都是淡泊、深邃含蓄的造圓風(fēng)格。
園林建筑的特色在于對地域的了解，對環(huán)境的完好融入，正確的建筑帶給人的是良好的視覺和非常舒服的感覺。所以對于一個好的建筑設(shè)計來說是一件非常不容易的事情，要做好對地方的調(diào)研，了解當(dāng)?shù)氐奶厣?，才能設(shè)計出良好的適合地方的建筑。這就是我對于建筑的了解。
建筑課程設(shè)計心得體會篇六
《建筑制圖基礎(chǔ)》是中央廣播電視大學(xué)“開放教育試點”工學(xué)科建筑施工與管理專業(yè)的一門必修的重要專業(yè)基礎(chǔ)課。
2.學(xué)時、學(xué)分、開設(shè)情況。
本課程為3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時為54學(xué)時。開設(shè)一學(xué)期。3.課程的基本特點。
土建類專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課之前，必須掌握正投影法的基本理論，并具備繪制和閱讀工程圖樣的基本能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課、乃至以后的工作打好閱讀和繪制圖樣的基礎(chǔ)。在《建筑制圖基礎(chǔ)實訓(xùn)》、《建筑構(gòu)造實訓(xùn)》、《建筑結(jié)構(gòu)實訓(xùn)》和《畢業(yè)實踐》等教學(xué)環(huán)節(jié)中，均安排有相應(yīng)的閱讀工程圖的實際訓(xùn)練。
“制圖的基本知識”與“投影的基本知識”是學(xué)習(xí)“點、直線和平面的投影，立體的投影”的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容構(gòu)成了本課程的核心，也是學(xué)習(xí)“組合體的投影、圖樣畫法的基本規(guī)定”的基礎(chǔ)?！拜S測投影圖”是圖形的另一種表現(xiàn)形式，“投影的基本知識”是學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的基礎(chǔ)。3.各主要知識點在教學(xué)上的要求緒論教學(xué)要求：
1.了解圖樣在工程中的作用2.了解本課程的學(xué)習(xí)方法制圖的基本知識教學(xué)要求：
3.掌握線段等分、圓周等分、斜度、錐度、圓弧連接的畫法；了解橢圓的畫法4.掌握帶有圓弧連接平面圖形的尺寸標(biāo)注投影的基本知識教學(xué)要求：1．了解中心投影和平行投影的形成2．掌握平行正投影的基本性質(zhì)3．了解三面正投影圖的形成過程4.掌握三面正投影圖的投影特性點、直線和平面的投影教學(xué)要求：
1．熟練掌握點的三面投影的投影規(guī)律及作圖方法。
7．熟練掌握用平面圖形表示的各種位置平面的投影特性。
2.熟練掌握繪制和閱讀簡單組合體投影圖的方法與步驟。
圖樣畫法的基本規(guī)定教學(xué)要求：
文字教材：采用杜軍等主編的開放教育《建筑制圖基礎(chǔ)》試點教材。該教材充分體現(xiàn)以“學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的現(xiàn)代教育理想，加強“導(dǎo)學(xué)”、“助學(xué)”功能，為便于自學(xué)，圖示和圖解的問題，一般采用分步圖的形式。文字?jǐn)⑹錾钊霚\出，循序漸進(jìn)，適應(yīng)開放教育試點學(xué)員自學(xué)的需要。
錄像教材：由杜軍老師主講的錄像教材，共計4講，錄像教材突出對建筑制圖基礎(chǔ)的認(rèn)識和重點難點的講解與分析，形象直觀，易于學(xué)員理解和掌握。
文字教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要媒體。按照學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的規(guī)律及本課程的特點，文字教材采用主輔合一式編排。在版式安排與工藝設(shè)計上充分考慮自學(xué)、導(dǎo)學(xué)、助學(xué)的功能。
根據(jù)中央電大開放式教育特點和條件，采用下列教學(xué)輔助手段，加強教學(xué)雙方的溝通和聯(lián)系。
(1)網(wǎng)上答疑：利用中央廣播電視大學(xué)電大在線，建筑制圖基礎(chǔ)課程主持和主講教師直接與各地電大的教師和學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，介紹情況、答疑解難。網(wǎng)址：new．open．edu．cn。(2)電話答疑：由建筑制圖基礎(chǔ)課程主持教師在每周固定時間安排電話答疑。
（一）教學(xué)輔導(dǎo)組織、監(jiān)督與管理。
根據(jù)開放教育的特點，課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)以學(xué)員自學(xué)為主，教師輔導(dǎo)教學(xué)工作必須結(jié)合學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況組織安排。
1.輔導(dǎo)教師在學(xué)期開學(xué)前要安排編寫自己的教學(xué)輔導(dǎo)計劃，在集中面授和輔導(dǎo)答疑的時間，輔導(dǎo)教師要了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況和存在的問題，督促學(xué)習(xí)滯后的學(xué)員加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時收交和批改學(xué)員的平時作業(yè)。2.輔導(dǎo)教師在面授期間應(yīng)統(tǒng)計學(xué)習(xí)中存在的問題和疑難點，對于較集中的問題和疑難點應(yīng)及時與主持主講教師聯(lián)系，集中發(fā)布輔導(dǎo)答疑信息。
3.輔導(dǎo)教師要利用面授時間，指導(dǎo)學(xué)員充分利用多種媒體教材，互相補充和強化對本課知識的學(xué)習(xí)和理解。
（二）學(xué)員自學(xué)組織、監(jiān)督與管理。
學(xué)員是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)員學(xué)習(xí)的主觀能動性、正確的學(xué)習(xí)方法和合理利用現(xiàn)有的教學(xué)媒體是學(xué)好建筑制圖基礎(chǔ)課程的重要保證。1.學(xué)員認(rèn)真閱讀課程多種教學(xué)媒體使用說明，對本課程的學(xué)習(xí)方式有全面的了解，合理安排自學(xué)的時間和進(jìn)度，充分利用文字教材，錄像教材和ip課程、網(wǎng)上輔導(dǎo)的互補和強化作用，學(xué)好建筑制圖基礎(chǔ)課程。2.認(rèn)真、獨立、按時完成作業(yè)，對疑難問題作好記錄，利用多種方式與輔導(dǎo)教師或主持主講教師聯(lián)系，以取得幫助和指導(dǎo)。
根據(jù)建筑制圖基礎(chǔ)課程的內(nèi)容和進(jìn)度，下面提出面授輔導(dǎo)時間安排建議。面授輔導(dǎo)時間要由各地輔導(dǎo)教師根據(jù)具體情況和現(xiàn)場工作安排和進(jìn)行調(diào)整，但不能與本學(xué)期總體進(jìn)度安排相沖突。
概念的理解。重點在點的三面投影的投影規(guī)律及作圖方法；各種位置直線、平面的投影特性和作圖方法；求一般位置直線與投影面的傾角及線段實長的方法；兩直線相互垂直，其中一條直線平行于投影面時的投影特性和作圖方法；平面內(nèi)點和直線的投影特性及在平面內(nèi)定點和直線的作圖方法；利用積聚性求直線與平面的交點和平面與平面的交線的方法。
2.學(xué)員自學(xué)完第四章立體的投影后，安排面授輔導(dǎo)答疑3學(xué)時(1天)。重點用。
2~3個特殊位置平面截切棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球的作圖方法；相貫線的求法；同坡屋面三面投影圖的畫法。
3.學(xué)員學(xué)完第五章組合體的投影后，安排面授輔導(dǎo)答疑3學(xué)時(1天)。重點組。
合體三面投影圖的繪制方法和繪制步驟；繪制和閱讀組合體三面投影圖的基本方法，既形體分析法和線面分析法。
4.學(xué)員學(xué)完第六章軸測投影后，安排面授輔導(dǎo)答疑3學(xué)時(1天)。重點基本立體和簡單組合體的正等軸測圖、斜軸測圖的畫法。
5.學(xué)員學(xué)完第七章圖樣畫法后，安排面授輔導(dǎo)答疑3學(xué)時(1天)。重點剖視圖和斷面圖的畫法、標(biāo)注及其適用條件；常用的簡化畫法。
6.學(xué)習(xí)完全部課程內(nèi)容后，安排6學(xué)時對全課程進(jìn)行歸納總結(jié)。必要時組織直播課堂集中輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)。
（二）對實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和督促建筑制圖基礎(chǔ)課程的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要是形成性考核（其他放入識圖實訓(xùn)）。學(xué)員的形成性考核冊應(yīng)在面授階段按時交給輔導(dǎo)教師批閱記錄成績，拖延不交的要從形成性考核成績中扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。形成性考核成績不及格，將要求該學(xué)員重修本課程。
學(xué)生還應(yīng)積極參加中央電大組織的網(wǎng)上答疑，由輔導(dǎo)老師組織的小組討論，必須保證每周一定時間的網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)時間，輔導(dǎo)教師對學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間和答疑情況要給記錄。
1.中央電大每學(xué)期設(shè)兩次網(wǎng)上答疑：一次是課程介紹與教學(xué)交流，另一次是期末復(fù)習(xí)與重難點輔導(dǎo)。課程介紹是向新入學(xué)的學(xué)生介紹本課程的特點、知識體系、學(xué)習(xí)方法及教學(xué)要求等。教學(xué)交流是教師之間交流教學(xué)心得、體會，探討教學(xué)方法。
2.在新學(xué)年開學(xué)時各地輔導(dǎo)教師集中進(jìn)行師資培訓(xùn)和教學(xué)研究，由主持教師介紹課程多種媒體設(shè)計的指導(dǎo)思想、多種媒體教材使用時應(yīng)注意的事項和怎樣指導(dǎo)學(xué)員利用多種媒體現(xiàn)代教學(xué)方式進(jìn)行本課程的學(xué)習(xí)。3.各省電大輔導(dǎo)教師在面授前后將各地發(fā)現(xiàn)較集中的問題反饋給主持教師，及時發(fā)布教學(xué)輔導(dǎo)信息，解決存在的疑難問題。
4.利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通，可隨時進(jìn)行解答。但目前網(wǎng)絡(luò)對較偏僻的地區(qū)還不夠普及，只能對有條件的地區(qū)和學(xué)員集中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。
七、與主持主講教師聯(lián)系方式1.信函郵政通信地址：
復(fù)興門外大街160中央電大理工部王圻收，郵編100031；電子郵箱：wangq@。2.聯(lián)系電話：
建筑課程設(shè)計心得體會篇七
建筑設(shè)計是一個綜合性極強的領(lǐng)域，需要設(shè)計師具備一定的文化背景、建筑知識、美學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)意能力和實踐經(jīng)驗。在設(shè)計建筑的實踐過程中，我學(xué)到了許多心得體會，其中最重要的是深刻體會到建筑設(shè)計不僅僅是為了實現(xiàn)美感，更是為了解決實際問題，滿足人們的需求和舒適感。在此分享我的心得體會，希望對于設(shè)計建筑的同行朋友有所啟示。
第二段：理解建筑需求和協(xié)調(diào)各方利益。
設(shè)計建筑的過程中，首先需要了解業(yè)主的需求和期望，協(xié)調(diào)各方利益，找到潛在問題，進(jìn)行深入的調(diào)研和分析。如何滿足業(yè)主的需求和期望，同時又能夠保持設(shè)計的完整性和穩(wěn)定性，是建筑設(shè)計的核心之一。因此，合理設(shè)計建筑的布局、空間和功能，選用合適的建筑材料和技術(shù)，是很重要的。
第三段：注重建筑安全和可持續(xù)性。
在設(shè)計建筑的過程中，注重建筑安全和可持續(xù)性，是不可忽視的要素。比如，鋼結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土、木結(jié)構(gòu)等多種建筑材料，都需要根據(jù)不同的場合和需求，選擇合適的材料。同時，在結(jié)構(gòu)設(shè)計、材料選擇、施工技術(shù)等方面，也必須考慮建筑的安全性和可持續(xù)性，預(yù)防災(zāi)害事故，減少能源消耗和環(huán)境污染，為人類健康和社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第四段：追求人文情懷和科技創(chuàng)新。
建筑設(shè)計是藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合，設(shè)計師需要有著豐富的人文情懷和科技創(chuàng)新。在設(shè)計建筑之前，需要進(jìn)行繪畫、造型、攝影等方面的學(xué)習(xí)，提升自己的創(chuàng)作能力和審美水平。同時，科技創(chuàng)新也是建筑設(shè)計不斷發(fā)展的動力，通過運用數(shù)字技術(shù)、智能化技術(shù)、節(jié)能環(huán)保技術(shù)等，實現(xiàn)建筑設(shè)計更加獨特、智能和可持續(xù)。
第五段：總結(jié)。
設(shè)計建筑需要不斷學(xué)習(xí)和實踐，融合多學(xué)科的知識和經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能和想象力，同時兼顧建筑的功能性、安全性和美學(xué)性。作為設(shè)計師，要注重人文情懷和科技創(chuàng)新，同時也需要思考社會和環(huán)境的發(fā)展需求。讓我們一起行動起來，利用建筑設(shè)計的力量，創(chuàng)造出更加美好的人居環(huán)境。
建筑課程設(shè)計心得體會篇八
樓層建筑課程是我大學(xué)期間修讀的一門專業(yè)課程，通過學(xué)習(xí)本課程，我對樓層建筑的設(shè)計和施工流程有了更深入的理解和認(rèn)識。這門課程涉及了樓層結(jié)構(gòu)、樓板設(shè)計、樓梯設(shè)計等方面內(nèi)容，讓我對建筑工程有了更全面的認(rèn)識。在這一學(xué)期的課程學(xué)習(xí)中，我不僅掌握了相關(guān)的理論知識，還加深了對該領(lǐng)域的興趣，并體會到了實踐的重要性。
第一段：樓層結(jié)構(gòu)設(shè)計。
樓層結(jié)構(gòu)設(shè)計是樓層建筑的核心內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何計算樓層結(jié)構(gòu)所能承受的荷載，并了解了各類材料的力學(xué)性能和選用原則。同時，我還學(xué)習(xí)了大型樓層建筑的梁柱結(jié)構(gòu)設(shè)計原則和應(yīng)用技巧。通過實際案例的分析和課堂練習(xí)的訓(xùn)練，我逐漸掌握了樓層結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本方法和技巧。
第二段：樓板設(shè)計。
樓板設(shè)計是樓層建筑中的重要環(huán)節(jié)之一。在樓層建筑課程中，我學(xué)習(xí)了樓板的類型和材料的選擇，了解了各類樓板的優(yōu)缺點，并學(xué)會了通過軟件模擬和計算方法來設(shè)計不同類型樓板的荷載和尺寸。通過設(shè)計案例的分析和實踐操作的訓(xùn)練，我對樓板設(shè)計的原理和方法有了更深入的理解。
第三段：樓梯設(shè)計。
樓梯是樓層建筑中必不可少的構(gòu)件之一，對于樓梯設(shè)計的理解和掌握直接關(guān)系到樓層建筑的使用效果和安全性。通過本課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)習(xí)了樓梯的種類和布局，還了解了樓梯設(shè)計的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。通過實踐操作和綜合設(shè)計項目的實踐，我逐漸掌握了樓梯設(shè)計的原理和方法，并提高了審美和創(chuàng)新能力。
第四段：工程實踐。
樓層建筑課程注重理論與實踐的結(jié)合，通過實踐項目的設(shè)計和施工，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際工程中。在課程的實踐環(huán)節(jié)中，我參與了一個小型樓層建筑項目的設(shè)計和施工，親自體驗了從設(shè)計圖紙到施工現(xiàn)場的全過程。這個實踐項目讓我深刻認(rèn)識到樓層建筑的復(fù)雜性和工程設(shè)計與施工的各個環(huán)節(jié)，對我今后的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑起到了重要的指導(dǎo)作用。
第五段：心得與收獲。
通過本門課程的學(xué)習(xí)，我不僅增加了對樓層建筑設(shè)計和施工流程的認(rèn)識和理解，還掌握了一定的設(shè)計和計算方法。同時，通過參與實踐項目，使我加深了對該領(lǐng)域的興趣和熱愛，并培養(yǎng)了一定的創(chuàng)新和實踐能力。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)樓層建筑相關(guān)知識，并努力提高自己的實踐能力，為建筑行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，樓層建筑課程不僅讓我對樓層建筑有了更全面的認(rèn)識，還培養(yǎng)了我對于設(shè)計和施工的實際操作能力和創(chuàng)新能力。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我更加堅定了自己在建筑行業(yè)發(fā)展的決心，并為以后的學(xué)習(xí)和工作提供了堅實的基礎(chǔ)。
建筑課程設(shè)計心得體會篇九
作為一名建筑系大一新生，在完成了對于建筑初步課程的學(xué)習(xí)后，我想分享以下我的心得體會。
在進(jìn)入建筑初步課程的學(xué)習(xí)之前，我一直對于建筑有著簡單而模糊的認(rèn)識。通過此次課程的學(xué)習(xí)，我得以深入了解建筑的定義、歷史、發(fā)展以及其在人類生活中的重要性。同時，我學(xué)習(xí)了建筑設(shè)計的基本概念，如建筑元素、建筑圖形和建筑結(jié)構(gòu)等，這些對于初學(xué)者來說都是至關(guān)重要的內(nèi)容。此外，我從課程中了解到了建筑的生態(tài)、可持續(xù)發(fā)展等專業(yè)知識，也培養(yǎng)了自己對于建筑的審美、繪畫、素描等技能。
在建筑初步課程中，我們并不是簡單地聽講授課，更重要的是通過實踐來深入理解其內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)通過建立自己的設(shè)計和草圖，并學(xué)習(xí)各種藝術(shù)形式來拓寬自己的視野，可以對建筑的學(xué)習(xí)和了解產(chǎn)生非常積極的作用。此外，平時多讀書，理解建筑書籍中特有的文本內(nèi)容，也是非常重要的一部分。
第三段：課程教學(xué)方式的優(yōu)缺點。
這里不得不說的是，建筑初步課程的課程設(shè)計和教學(xué)方法都非常適合初學(xué)者的學(xué)習(xí)。在這個過程中，我們不僅能學(xué)到各種基礎(chǔ)的概念，還能學(xué)習(xí)到與建筑相關(guān)的藝術(shù)和生態(tài)等所有方面相對的知識，也能促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。但是，課程的安排也存在一些問題，仍然能強化知識的復(fù)習(xí)和反思，能強化學(xué)生靈敏程度的高低，需要不斷優(yōu)化和改善。
通過建筑初步課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到我們不僅僅是在學(xué)習(xí)建筑相關(guān)的概念、技能和知識，同樣也基于此與其聯(lián)想，打通與一些課程內(nèi)容的關(guān)系。我認(rèn)識到，在逐漸提高我們的審美和藝術(shù)素質(zhì)的時候，綜合素質(zhì)也會隨之增強，這對于我們的整體發(fā)展和職業(yè)發(fā)展都具有非常積極的作用。
第五段：建筑初步課程的學(xué)習(xí)對于未來的指導(dǎo)和啟示。
通過建筑初步課程的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)開始思考自己未來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。建筑是一個充滿創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域，而此次學(xué)習(xí)對于我的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著非常具體的指導(dǎo)和啟示。在未來學(xué)習(xí)建筑的道路上，我將繼續(xù)努力深入了解其更多的相關(guān)知識，不斷提高技能和審美、綜合素質(zhì)，以進(jìn)一步實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
總之，建筑初步課程是一門非常重要的基礎(chǔ)課程，在接下來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中，它都將起到非常重要的指導(dǎo)作用。通過此次學(xué)習(xí)，我深入了解到了建筑，也對于自己未來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向有了更明確的認(rèn)識。
建筑課程設(shè)計心得體會篇十
建筑概論課程是建筑學(xué)專業(yè)的入門課程之一，通過學(xué)習(xí)該課程，我對建筑的基本概念、原理和發(fā)展歷程有了更加深入的了解。在課程結(jié)束之際，我不禁懷念起這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，下面我將分享我的心得體會。
首先，建筑概論課程讓我明白了建筑的基本概念和原理。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了建筑的定義、構(gòu)成和分類等基本理論。通過學(xué)習(xí)建筑物的形式、功能和結(jié)構(gòu)，我認(rèn)識到建筑是一門綜合性的學(xué)科，它涵蓋了建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、材料使用等多個方面。同時，我也了解到了建筑設(shè)計的基本原理，比如空間分隔、比例和平衡等，這些原理對于設(shè)計出舒適美觀的建筑非常重要。
其次，建筑概論課程讓我了解了建筑的發(fā)展歷程。在教學(xué)過程中，老師通過介紹不同歷史時期的建筑作品，幫助我們了解建筑發(fā)展的脈絡(luò)和趨勢。我了解到古代建筑的壯麗和莊重，現(xiàn)代建筑的創(chuàng)新和個性，每個時期的建筑都有其特點和價值。通過對歷史建筑的學(xué)習(xí)，我更加深入地理解了建筑作品背后的文化和社會環(huán)境。
第三，建筑概論課程培養(yǎng)了我對建筑作品的審美能力。在課程中，我們學(xué)習(xí)了建筑的審美標(biāo)準(zhǔn)和評價方法。通過欣賞和分析不同建筑作品，我對建筑美學(xué)的特點和表現(xiàn)形式有了更加深入的了解。我學(xué)會了用專業(yè)的眼光去觀察建筑，從而能夠更好地欣賞和評價它們。這讓我對美的追求有了更高的要求，也提升了我的審美水平。
第四，建筑概論課程培養(yǎng)了我的合作和創(chuàng)新能力。在課程中，我們經(jīng)常要在小組中進(jìn)行討論和合作。通過與同學(xué)們共同思考和解決問題，我學(xué)會了與他人合作，尊重他人的觀點和意見。在小組項目中，我們需要共同研究和設(shè)計一個特定的建筑問題，這要求我們發(fā)揮創(chuàng)造力，提出獨特的設(shè)計方案。通過與同學(xué)們的交流和合作，我不斷提升了自己的創(chuàng)新能力和團隊合作能力。
最后，建筑概論課程激發(fā)了我對建筑學(xué)的熱愛和追求。通過學(xué)習(xí)建筑的基本理論和原理，我深深地被建筑的魅力所吸引。建筑不僅是一種實用的空間形式，更是一種藝術(shù)和文化的體現(xiàn)。它可以改變?nèi)藗兊纳罘绞?，影響社會的發(fā)展，給人們帶來舒適和美好的生活環(huán)境。我希望通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實踐，能夠為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，建筑概論課程讓我對建筑有了更全面、深入的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)建筑的基本概念和原理，了解其發(fā)展歷程，培養(yǎng)審美和創(chuàng)新能力，我深深地被建筑學(xué)所吸引。我相信，未來的建筑之路充滿挑戰(zhàn)和機遇，通過努力學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠在這個領(lǐng)域中取得更大的成就。
建筑課程設(shè)計心得體會篇十一
第一段：引入建筑課程的重要性和學(xué)習(xí)體會的主題（約150字）。
作為建筑系的一名學(xué)生，在大學(xué)期間，我有幸參加了各種建筑課程。這些課程不僅掌握了建筑學(xué)的基本知識，還培養(yǎng)了我的實踐能力和創(chuàng)新思維。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我深切體會到建筑課程對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長的重要性，這一切將成為我未來建筑生涯的寶貴資產(chǎn)。
第二段：建筑設(shè)計課程對個人能力提升的影響（約250字）。
在建筑設(shè)計課程中，我學(xué)會了理解和應(yīng)用設(shè)計理論、研究建筑歷史和文化，并通過解決實際問題的項目來實踐設(shè)計技能。這些課程培養(yǎng)了我對空間感知、功能需求和美學(xué)表達(dá)的敏感性，使我具備了扎實的設(shè)計基礎(chǔ)。同時，我也學(xué)會了如何運用計算機輔助設(shè)計軟件，以及如何與項目團隊合作，共同完成一個完整的設(shè)計方案。通過這些實踐，我深刻認(rèn)識到設(shè)計不僅僅是創(chuàng)新思維和想象力的發(fā)揮，更需要系統(tǒng)性的方法論和團隊協(xié)作。
第三段：建筑結(jié)構(gòu)課程對解決實際問題的能力提升（約250字）。
建筑結(jié)構(gòu)課程是建筑學(xué)中至關(guān)重要的一門學(xué)科，它教會了我建筑結(jié)構(gòu)的原理和設(shè)計方法。通過結(jié)構(gòu)分析和計算，我學(xué)會了評估和優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu)的可行性和安全性。這門課程培養(yǎng)了我解決實際問題的能力，使我能夠在設(shè)計過程中考慮到建筑物的力學(xué)性能，并根據(jù)需要做出合理的結(jié)構(gòu)調(diào)整。這對于保證建筑物的穩(wěn)定性和耐久性至關(guān)重要。此外，我也學(xué)會了使用專業(yè)的計算軟件和分析工具，提高了我對建筑結(jié)構(gòu)的深入理解和應(yīng)用。
第四段：建筑歷史課程對設(shè)計思考的影響（約250字）。
建筑歷史課程幫助我了解建筑的演變和發(fā)展，學(xué)習(xí)了各個歷史時期的建筑風(fēng)格和建筑師的設(shè)計思想。通過學(xué)習(xí)歷史案例，我發(fā)現(xiàn)建筑設(shè)計是有其深厚的文化背景和時代背景的，它與人類的價值觀、社會變遷密切相關(guān)。這樣的學(xué)習(xí)能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力和靈感，并使我更好地理解和把握建筑設(shè)計的內(nèi)涵。同時，歷史課程也培養(yǎng)了我對建筑文化遺產(chǎn)的保護與傳承的意識。
第五段：總結(jié)個人的成長和對學(xué)習(xí)建筑課程的感悟（約300字）。
通過這些學(xué)習(xí)和實踐的機會，我個人成長了許多。我不僅在理論層面上掌握了建筑學(xué)的知識與技巧，也培養(yǎng)了對建筑文化和設(shè)計理念的敏感度。我深刻認(rèn)識到建筑不僅僅是一個物理結(jié)構(gòu)，更是人類空間生活和文化表達(dá)的載體。建筑學(xué)的學(xué)習(xí)幫助我提高了解決實際問題和創(chuàng)新設(shè)計的能力，培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。我相信，通過對建筑課程的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)為未來的建筑生涯打下了堅實的基礎(chǔ)，也為成為一名優(yōu)秀的建筑師奠定了良好的跳板。
總之，建筑課程對于學(xué)生來說，不僅僅是知識的傳授，更是能力的培養(yǎng)和人格的塑造。通過建筑設(shè)計、建筑結(jié)構(gòu)和建筑歷史等課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會到建筑學(xué)對于個人的發(fā)展和社會的進(jìn)步的重要性。在今后的求學(xué)和職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并將這些寶貴的經(jīng)驗與知識應(yīng)用到實際工作中，為未來的建筑事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
建筑課程設(shè)計心得體會篇十二
近年來，隨著城市化進(jìn)程的加快，建筑行業(yè)也逐漸步入了數(shù)字化時代。而建筑cad技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為了建筑行業(yè)不可或缺的一部分。為此，在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，我選擇了學(xué)習(xí)建筑cad課程。在這一過程中，我深刻認(rèn)識到建筑cad在建筑行業(yè)中的重要性，也收獲了許多寶貴的心得體會。
建筑cad課程是一門熟悉各種建筑圖樣繪制及編輯的課程，這一課程的重要意義非常明顯。首先，建筑cad技術(shù)在建筑行業(yè)中已經(jīng)成為了取代手工繪圖的必備技能。其次，建筑cad技術(shù)不僅可以實現(xiàn)2D繪圖，還可以制作各種樣式的3D模型，能夠讓人們更加形象，直觀地展現(xiàn)出建筑的全貌，方便溝通和協(xié)調(diào)。而通過建筑cad課程更深入的學(xué)習(xí)和熟練掌握，我們就可以在工作中更加得心應(yīng)手，提高工作效率。
建筑cad課程學(xué)習(xí)需要具備較強的圖紙語言能力和幾何學(xué)基礎(chǔ)，這是一般人難以逾越的難點。在這一過程中，我深刻認(rèn)識到了沉下心來好好學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)計算機輔助設(shè)計課程之前，我將自己的狀態(tài)轉(zhuǎn)化為了一份平靜，不緊張、不浮躁，最大限度地避免了負(fù)面情緒對學(xué)習(xí)進(jìn)展的影響。我在建筑cad課程中慢慢地適應(yīng)了計算機與手作圖設(shè)計的轉(zhuǎn)換，用工具的方式適應(yīng)設(shè)計思維的表達(dá)，經(jīng)過不斷的嘗試，逐漸適應(yīng)了計算機繪圖所需要的角度、尺寸、細(xì)節(jié)等要求。
建筑cad課程學(xué)習(xí)的方法要求具備耐心、細(xì)心、勤奮、好奇心，這樣才能夠更好地應(yīng)對各種關(guān)鍵問題。當(dāng)我在學(xué)習(xí)建筑cad課程的時候，我經(jīng)常會遇到一些問題，比如某種命令無法變更符號、某些圖案無法導(dǎo)入到cad中等。面對這些問題，我會仔細(xì)地閱讀書籍、尋找網(wǎng)絡(luò)資料、詢問老師，再進(jìn)行不斷地實踐。在不斷地實踐和反復(fù)嘗試中，我逐漸掌握了建筑cad技術(shù)的繪圖方法和各種工具的使用。
學(xué)習(xí)建筑cad課程，帶給了我很多啟示。首先，堅持就能夠克服一切困難。學(xué)習(xí)建筑cad課程是一個艱難而漫長的過程，但只要堅持下去，耐心、細(xì)致地進(jìn)行學(xué)習(xí)，就一定能夠得到成果。其次，學(xué)會了一項工具，還需學(xué)會將其靈活運用。只有在實踐中不斷反思，積累和探索新的適合自己的設(shè)計方法，才能夠運用建筑cad課程中的技術(shù)創(chuàng)造出更多精美的作品。
第五段：結(jié)語。
在建筑cad課程中，我真正地體會到了計算機輔助設(shè)計的力量，也從一個角度認(rèn)識到了建筑cad技術(shù)在建筑行業(yè)中的重要性。通過這一個過程，我掌握了許多基礎(chǔ)操作和技巧，更重要的是，我學(xué)會了如何去思考，如何認(rèn)真解決各種問題。這些技能和思維方式會伴隨我一生。值得依靠一輸?shù)氖牵褐挥型ㄟ^不斷努力學(xué)習(xí)和積累，我們才能夠在工作中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，從而成為優(yōu)秀的建筑cad設(shè)計師。
建筑課程設(shè)計心得體會篇十三
作為一個設(shè)計師和建筑師，在職業(yè)生涯的過程中，我們不僅需要掌握豐富的專業(yè)知識和技能，同時也需要不斷的總結(jié)和反思，以提高自身的設(shè)計和建筑水平。下面是我在工作和學(xué)習(xí)中得到的一些心得體會。
第一段：審美與創(chuàng)新。
在設(shè)計和建筑領(lǐng)域，審美是至關(guān)重要的，因為它涉及到外觀和美感。審美觀是由時代、文化、教育、社會背景等多種因素所影響，并不是固定不變的。因此，當(dāng)我們進(jìn)行設(shè)計時，需要加以考慮與分析，從多角度立足我們的審美，避免自我的主觀情感影響。此外，創(chuàng)新也是設(shè)計和建筑的必要條件。它可以幫助我們在設(shè)計中嘗試新的元素和方式，為我們的建筑營造出更加卓越和具有魅力的外觀。
第二段：空間表達(dá)與功能。
設(shè)計不僅僅是形式、美感上的表達(dá)，同樣重要的是功能性和實用性。在設(shè)計建筑中，我們需要考慮空間利用的多樣性，以及如何讓建筑最優(yōu)效地滿足其服務(wù)對象的需要和期望。我們需要在保持美感的同時，確保建筑被良好地充實并適應(yīng)其功能。
第三段：良好與有機。
整個空間應(yīng)當(dāng)保持良好和有機，即使是看似雜亂的元素也應(yīng)當(dāng)成為整體空間記憶的一部分。為達(dá)到良好的效果，我們需要考慮的因素包括材料、形狀、色彩和照明等。任何與這些元素不符合或突兀的地方都會破壞空間的平衡。我們還需要保證有機結(jié)構(gòu)或者有機環(huán)境的平衡，使形狀與空間之間的相互影響和互動變得更為自然。
第四段：精益求精。
在設(shè)計和建筑過程中，我們不可避免地會面對各種挑戰(zhàn)和難題。在解決這些問題的同時，我們需要不斷精益求精，不斷嘗試新的可能，追求極致。在這個過程中，我們應(yīng)該具備高度自我要求和自我反省，并找到自己的不足之處，以不斷提高自我的水平水平。
第五段：合作與創(chuàng)新。
設(shè)計與建筑行業(yè)是一個團隊化的行業(yè)。我們需要與各方面人員緊密合作，包括客戶、項目經(jīng)理、預(yù)算師、造價師等。在這個過程中，我們需要相互理解、協(xié)作、尊重和信任，以便讓最終成果更為優(yōu)秀。我們也需要時刻保持對新穎、創(chuàng)新、互動、無限可能的開放心態(tài)，不斷探索新的建筑技術(shù)和設(shè)計手法，創(chuàng)造出最優(yōu)秀的結(jié)果。
總之，設(shè)計和建筑是一個不斷探索、學(xué)習(xí)、進(jìn)步的過程。我們需要注重審美和創(chuàng)新、空間表達(dá)與功能、良好和有機、精益求精、合作與創(chuàng)新等方面的影響。不多言語，時間與經(jīng)歷總會帶領(lǐng)著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去感受和去學(xué)習(xí)。
建筑課程設(shè)計心得體會篇十四
在過去的一學(xué)期里，我參加了由學(xué)校組織的建筑課程。通過這門課程，我學(xué)到了許多關(guān)于建筑的知識和技能，也拓寬了我的視野和思維方式。在這篇文章中，我將分享一下我在建筑課程中的心得體會和收獲。
首先，通過建筑課程，我學(xué)會了如何設(shè)計和規(guī)劃建筑物。在課程中，我們學(xué)習(xí)了建筑設(shè)計的基本原則和技巧，包括平面布局、立面設(shè)計、空間規(guī)劃等等。我們還學(xué)習(xí)了如何運用計算機輔助設(shè)計軟件來進(jìn)行建筑設(shè)計。通過這些學(xué)習(xí)，我懂得了建筑設(shè)計的藝術(shù)性和科學(xué)性的結(jié)合，能夠更好地理解建筑師在設(shè)計過程中的思考和考慮。這對我提高了審美能力和設(shè)計能力有著很大的幫助。
其次，建筑課程也讓我對建筑的歷史和文化有了更深入的了解。我們研究了世界各個時代和地區(qū)的建筑樣式和技術(shù)，并學(xué)習(xí)了一些著名建筑師和他們的作品。通過學(xué)習(xí)建筑的歷史，我能夠更好地認(rèn)識到建筑與文化、社會、人類發(fā)展的密切關(guān)系。建筑不僅是為了功能和實用性，也是為了傳達(dá)文化和美學(xué)觀念。這讓我認(rèn)識到建筑不僅僅是一種實物，更是一種藝術(shù)形式和文化的載體。
第三，通過參加建筑課程，我學(xué)到了很多關(guān)于結(jié)構(gòu)和材料的知識。我們學(xué)習(xí)了各種建筑材料的特性和應(yīng)用，如磚、混凝土、鋼結(jié)構(gòu)等。我們還學(xué)習(xí)了建筑結(jié)構(gòu)的原理和力學(xué)分析方法，了解了建筑物在實際建設(shè)過程中的承重和穩(wěn)定性。這些知識對我今后從事建筑工作和項目管理有著重要的指導(dǎo)作用，讓我能夠更好地與工程師和建筑師合作，并理解他們的需求和要求。
此外，與同學(xué)們一起完成建筑項目也是我在該課程中的一大收獲。我們分組進(jìn)行了一個小規(guī)模的設(shè)計項目，通過團隊協(xié)作和合作，我們學(xué)到了如何有效地進(jìn)行項目計劃、設(shè)計和實施。每個人都有自己的優(yōu)勢和專長，通過合理分配任務(wù)和密切合作，我們順利完成了項目，并得到了較好的評價。這次項目讓我體會到了團隊合作的重要性，也鍛煉了我的組織和溝通能力。
最后，通過參加建筑課程，我還發(fā)展了自己的創(chuàng)造力和批判性思維能力。建筑設(shè)計需要創(chuàng)新和獨特的想法，同時也需要對設(shè)計方案進(jìn)行全面和深入的分析。在課程中，我們經(jīng)常進(jìn)行討論和評審，這讓我學(xué)會了怎樣尊重他人的意見、批判性地思考問題，并提出自己的觀點。這種思考方式和能力對我日后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都將有著很大的幫助。
總而言之，通過建筑課程，我除了學(xué)到了建筑設(shè)計的基本知識和技能外，還拓寬了我的視野，提高了我的審美能力和批判性思維能力。我深深地意識到建筑的重要性和價值，也對自己將來的發(fā)展方向有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。這門課程對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我會將所學(xué)所得付諸實踐，并在未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮作用。
建筑課程設(shè)計心得體會篇一
本學(xué)期實時測量技術(shù)實驗以電子設(shè)計大賽的形式，老師命題，學(xué)生可以選擇老師的題目也可以自己命題，并且組隊操作其他的事情(包括設(shè)計總體、硬件電路、軟件設(shè)計、焊接、調(diào)試等工作)。趣味性強，同時也可以學(xué)到很多東西。
我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。
之所以使用avr單片機作為我們的執(zhí)行核心，不僅是因為老師說avr現(xiàn)在是社會上應(yīng)用比較多的單片機，也因為想通過使用avr鍛煉自己的c語言編程能力，養(yǎng)成良好的c語言編程風(fēng)格。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種知識的積累，能力的提高。完全可以把這個當(dāng)作基礎(chǔ)東西，只有掌握了這些最基礎(chǔ)的，才可以更進(jìn)一步，取得更好的成績。很少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。
而且，這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當(dāng)今社會最提倡的。
曾經(jīng)聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。
電壓電流測量裝置雖然結(jié)束了，也留下了很多遺憾，因為由于時間的緊缺和許多課業(yè)的繁忙，并沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放棄，它是我們的驕傲!相信以后我們會以更加積極地態(tài)度對待我們的學(xué)習(xí)、對待我們的生活。我們的激情永遠(yuǎn)不會結(jié)束，相反，我們會更加努力，努力的去彌補自己的缺點，發(fā)展自己的優(yōu)點，去充實自己，只有在了解了自己的長短之后，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進(jìn)它。只有不斷的測試自己，挑戰(zhàn)自己，才能擁有更多的成功和快樂!tous,happinessequalssuccess!快樂至上，享受過程，而不是結(jié)果!認(rèn)真對待每一個實驗，珍惜每一分一秒，學(xué)到最多的知識和方法，鍛煉自己的能力，這個是我們在實時測量技術(shù)試驗上學(xué)到的最重要的東西，也是以后都將受益匪淺的!
對本學(xué)期實驗的評價。
趣味性強，不僅鍛煉能力，而且可以學(xué)到很多東西，在與老師和同學(xué)的交流過程中，互動學(xué)習(xí)，將知識融會貫通。老師提出的革新非常的好，認(rèn)為本學(xué)期的實驗?zāi)Ｊ椒浅嵱?。但是提議可以將課程濃縮，在一定時間內(nèi)只做這個，只有高度的集中才能作出好的東西。時間的緊缺成為一個很大的問題。也希望老師可以為我們知道一下以后的發(fā)展方向。如果可以讓每個人都有動手焊接以及參與其他的各個流程，有專門的知道就更好了。
電壓電流測量的遺憾。
如果可以制作出多量程的電壓電流測量并且使用更高精度的裝置就更好了。
但是對于我們這些初學(xué)者來說，能夠達(dá)到這個程度，相信也已經(jīng)可以相當(dāng)驕傲了!再接再厲!fight!!!
建筑課程設(shè)計心得體會篇二
經(jīng)過一段時間的努力,本人在老師孫金鳳的指導(dǎo)下,順利的完成了工程圖學(xué)的課程設(shè)計。
在過去一年的工程圖學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,我們學(xué)習(xí)了很多制圖方面的知識,比如標(biāo)準(zhǔn)件和常用件,零件圖等等,在最后的課程設(shè)計中,我們的任務(wù)是畫裝配圖,裝配圖是需要結(jié)合的前面的知識然后進(jìn)行綜合運用的。比如齒輪軸,螺釘?shù)漠嫹ň鸵谩稑?biāo)準(zhǔn)件和常用件》這一章的知識,整個圖形的構(gòu)想也離不開前面的基礎(chǔ)。
課程設(shè)計在星期天就開始了,我們班分為了幾個小組,來分別測量所要畫的齒輪油泵的尺寸以及畫草圖。
首先,我們通過老師的講解,對齒輪油泵的工作原理有了一定的了解。齒輪油泵由八種零件構(gòu)成。我們看到的實際零件有六個。然后我們要在腦中構(gòu)想圖形的大致形狀,準(zhǔn)備最后的裝配圖主視圖主要使用全剖,可以反映組成齒輪油泵的各個零件的裝配關(guān)系,。左視圖在結(jié)合面剖切產(chǎn)生的半剖視圖的基礎(chǔ)上,還采用了局部剖視圖,同過測量齒輪油泵的主要尺寸后,知道這個齒輪油泵并不大。
然后,我們分別畫出了草圖并標(biāo)注了尺寸,為下一步畫零件圖做準(zhǔn)備。
用了幾天的時間,仔細(xì)的畫完裝配圖和各個零件圖后,剩下的工作就是標(biāo)住尺寸和技術(shù)要求了。不要以為這是一項簡單的工作。每個零件是分開量的,但在組合時要考慮到我們測量的誤差,畫的零件必須要裝的上去。在裝配圖的零件標(biāo)住中,不僅要考慮尺寸不能重復(fù)和缺少,還要考慮零件之間的配合制度。在零件圖中,由于一些零件的上下公差知道,還要查相關(guān)表格得出該零件的上下偏差,對于一些零件的材料,技術(shù)要求,表面粗糙度等等的一些還要查書。
就是這一點,讓我對我們這門課程有了更深的了解,其實我們的工程圖學(xué)是以標(biāo)準(zhǔn)為主的,什么都應(yīng)該按照要求來,這樣地到的結(jié)果才是正確的。
最后,我把畫完的圖給了老師檢查,然后對一些不合格的地方作了修改,我的課程設(shè)計就完成了,這就是我的一點心得體會。
建筑課程設(shè)計心得體會篇三
園林建筑設(shè)計要把建筑作為一種風(fēng)景要素來考慮，使之和周圍的山水、巖石、樹木等融為一體，共同構(gòu)成優(yōu)美景色。而且風(fēng)景是主體，建筑是其中一部分。以下是小編為大家整理分享的園林建筑設(shè)計課程心得體會，歡迎閱讀參考。
東西方園林之中，建筑都是重要的組成部分，因為他是滿足人們生活享受和觀賞風(fēng)景所必須的。西方園林中，如法國的古典主意園林，意大利的莊園、府邸和宮殿往往集中式布置，層數(shù)一般兩到三層，可以居高臨下俯瞰全國景色。在中國園林中為滿足可行、可觀、可居、可游的要求，需配置相應(yīng)的廊、亭、堂、榭、閣等建筑。從我國發(fā)展史來看，園林中建筑密度越來越高，生活居住氣息越來越濃。當(dāng)然建筑也不純粹作為居游的生活需要來設(shè)置，它本身也是供人欣賞的景物之組成部分，融合在園林的自然景色中。自然景色若有人工建筑做適當(dāng)?shù)狞c綴，可現(xiàn)出神采而富有魅力，為景觀添色。
建筑作為園林的要素之一是中國園林的特點，已有悠久的歷史。中國園林建筑最早可以追溯到商周時代苑、囿中的臺榭。魏晉以后，在中國自然山水園中，自然景觀是主要觀賞對象，因此建筑要和自然環(huán)境相協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出詩情畫意，使人在建筑中更好的體會自然之美。同時自然環(huán)境有了建筑的裝點往往更加富有情趣。所以中國園林建筑最基本的特點就是同自然景觀融洽和諧。
中國最早的造園專著《園冶》對園林建筑與其他園林要素之間的關(guān)系作了精辟的論述。《園冶》共十章，其中專講園林建筑的有《立基》、《屋宇》、《裝折》、《門窗》、《墻垣》、《鋪地》等六章。
中國的現(xiàn)代園林建筑在使用功能上與古代園林建筑已有很大的不同。公園已取代過去的私園成為主要的園林形式。園林建筑越來越多地出現(xiàn)在公園、風(fēng)景區(qū)、城市綠地、賓館庭園乃至機關(guān)、工廠之中。
園林建筑在園林中主要起到以下幾方面的作用：一是造景，即園林建筑本身就是被觀賞的景觀或景觀的一部分；二是為游覽者提供觀景的視點和場所；三是提供休憩及活動的空間；四是提供簡單的使用功能，諸如小賣、售票、攝影等；五是作為主體建筑的必要補充或聯(lián)系過渡。
中國的園林建筑歷史悠久，在世界園林史上享有盛名。在3000多年前的周朝，中國就有了最早的宮廷園林。此后，中國的都城和地方著名城市無不建造園林，中國城市園林豐富多彩，在世界三大園林體系中占有光輝的地位。
以山水為主的中國園林風(fēng)格獨特，其布局靈活多變，將人工美與自然美融為一體，形成巧奪天工的奇異效果。這些園林建筑源于自然而高于自然，隱建筑物于山水之中，將自然美提升到更高的境界。
建筑與環(huán)境的結(jié)合首先是要因地制宜，力求與基址的地形、地勢、地貌結(jié)合，作到總體布局上依形就勢，并充分利用自然地形、地貌。
其次是建筑體體量是寧小勿大。因為自然山水中，山水為主，建筑是從。與大自然相比，建筑物的相對體量和絕對尺度以及景物構(gòu)成上所占的比重都是很小的。
另一要求是園林建筑在平面布局與空間處理上都力求活潑，富于變化。設(shè)計中推敲園林建筑的空間序列和組織好觀景路線格外突出。建筑的內(nèi)外空間交匯地帶，常常是最能吸引人的地方，也常是人感情轉(zhuǎn)移的地方。虛與實、明與暗、人工與自然的相互轉(zhuǎn)移都常在這個部位展開。依次過度空間就顯得非常重要。中國園林建筑常用落地長窗、空廊、敞軒的形式作為這種交融的紐帶。這種半室內(nèi)、半室外的空間過渡都是漸變的，是自然和諧的變化，是柔和的、交融的。
為解決與自然環(huán)境相結(jié)合的問題，中國園林建筑還應(yīng)考慮自然氣候、季節(jié)的因素。因此中國南北園林各有特點。比如江南園林中有一種鴛鴦廳是結(jié)合自然氣候、季節(jié)最好的離子，其建筑一分為二，一面向北，一面向南，分別適應(yīng)冬夏兩季活動。
總之，園林建筑設(shè)計要把建筑作為一種風(fēng)景要素來考慮，使之和周圍的山水、巖石、樹木等融為一體，共同構(gòu)成優(yōu)美景色。而且風(fēng)景是主體，建筑是其中一部分。
園林建筑-建筑風(fēng)格。
1、表現(xiàn)含蓄。
含蓄效果就是中國古典園林重要的建筑風(fēng)格之一。追求含蓄乃與我國詩畫藝術(shù)追求含蓄有關(guān)，在繪畫中強調(diào)“意貴乎遠(yuǎn)，境貴乎深”的藝術(shù)境界；在園林中強調(diào)曲折多變，含蓄莫測。這種含蓄可以從兩方面去理解：其一，其意境是含蓄的；其二，從園林布局來講，中國園林往往不是開門見山，而是曲折多姿，含蓄莫測。往往巧妙地通過風(fēng)景形象的虛實、藏露、曲直的對比來取得含蓄的效果。如首先在門外以美麗的荷花池、橋等景物把游人的心緊緊吸引住，但是圍墻高筑，僅露出園內(nèi)一些屋頂、樹木和圓內(nèi)較高的建筑，看不到里面全景，這就會使人引起暇想，并引起了解園林景色的興趣。北京頤和園既是如此，頤和園入口處利用大殿，起掩園主景（萬壽山、昆明湖）之作用，通過大殿，才豁然開朗，見到萬壽山和昆明湖，那山光水色倍覺美不勝收。江南園林中，漏窗往往成為含蓄的手段，窗外景觀通過漏窗，隱隱約約，這就比一覽無余地看有生趣得多。如蘇州留園東區(qū)以建筑庭園為主，其東南角環(huán)以走廊，臨池面置有各種式樣的漏窗、敞窗，使園景隱露于窗洞中，當(dāng)游人在此游覽時，使人左右逢源，目不暇接，妙趣橫生。而今天有許多好心腸的人，唯恐游者不了解，水池中裝了人工大魚，熊貓館前站著泥塑熊貓，如做著大廣告，與含蓄兩字背道而馳，失去了中國園林的精神所在，真太煞風(fēng)景。魚要隱現(xiàn)方妙，熊貓館以竹林引勝，漸入佳境，游者反多增趣味。
2、強調(diào)意境。
中國古典園林追求的“意境“二字，多以自然山水式園林為主一般來說，園中應(yīng)以自然山水為主體，這些自然山水雖是人作，但是要有自然天成之美，有自然天成之理，有自然天成之趣。在園林中，即使有密集的建筑，也必須要有自然的趣味。為了使園林有可望、可行、可游、可居之地，園林中必須建筑各種相應(yīng)的建筑，但是園林中的建筑不能壓倒或破壞主體，而應(yīng)突出山水這個主體，與山水自然融合在一起，力求達(dá)到自然與建筑有機的融合，并升華成一件藝術(shù)作品。這中間建筑對意境的表現(xiàn)手法如：承德避暑山莊的煙雨樓，乃仿浙江嘉興煙雨樓之意境而筑，這座古樸秀雅的高樓，每當(dāng)風(fēng)雨來臨時，即可形成一幅淡雅素凈的“山色空蒙雨亦奇”的詩情畫意圖，見之令人身心陶醉。
園林意境的創(chuàng)作方法有中國自己的特色和深遠(yuǎn)的文化根源。融情入境的創(chuàng)作方法，大體可歸納為三個方面：
“體物”的過程。即園林意境創(chuàng)作必須在調(diào)查研究過程中，對特定環(huán)境與景物所適宜表達(dá)的情意作詳細(xì)的體察。事物形象各自具有表達(dá)個性與情意的特點，這是客觀存在的現(xiàn)象。如人們常以柳絲比女性、比柔情；以花朵比兒童或美人；以古柏比將軍、比堅貞。比、興不當(dāng)，就不能表達(dá)事物寄情的特點。不僅如比，還要體察入微，善于發(fā)現(xiàn)。如以石塊象征堅定性格，則卵石、花石不如黃石、盤石，因其不僅在質(zhì)，亦且在形。在這樣的體察過程中，心有所得，才開始立意設(shè)計。
“意匠經(jīng)營”的過程。在體物的基礎(chǔ)上立意，意境才有表達(dá)的可能。然后根據(jù)立意來規(guī)劃布局，剪裁景物。園林意境的豐富，必須根據(jù)條件進(jìn)行“因借”。計成《園冶》中的“借景”一章所說“取景在借”，講的不只是構(gòu)圖上的借景，而且是為了豐富意境的“因借”。凡是晚鐘、曉月、樵唱、漁歌等無不可借，計成認(rèn)為“觸情俱是”。
“比”與“興”。是中國先秦時代審美意識的表現(xiàn)手段?！段男牡颀垺穼Ρ?、興的釋義是：“比者附也；興者起也?！薄氨仁墙杷锉却宋铩保纭疤m生幽谷，不為無人而不芳”是一個自然現(xiàn)象，可以比喻人的高尚品德?！芭d”是借助景物以直抒情意，如“野塘春水浸，花塢夕陽遲”景中怡悅之情，油然而生?！氨取迸c“興”有時很難絕然劃分，經(jīng)常連用，都是通過外物與景象來抒發(fā)、寄托、表現(xiàn)、傳達(dá)情意的方法。
3、突出宗教迷信和封建禮教。
中國古典建筑與神仙崇拜和封建禮教有密切關(guān)系，在園林建筑上也多有體現(xiàn)。漢代是園林中多有“樓觀”，就是因為當(dāng)時人們都認(rèn)為神仙喜愛住在高處。另外還有一種重要的體現(xiàn)，皇家建筑的雕塑裝飾物上才能看到的吻獸。吻獸既是人們對龍的崇拜，創(chuàng)造的多種神獸的總稱。龍是中華民族發(fā)祥和文化開端的象征；炎黃子孫崇拜的圖騰；龍所具有的那種威武奮發(fā)、勇往直前和所向披靡、無所畏懼的精神，正是中華民族理想的象征和化身。龍文化是中華燦爛文化的重要組成部分。時至今日，人們?nèi)钥梢姷健褒埼幕痹谛陆ǖ姆鹿沤ㄖ险故?，如今的龍文化（裝飾）不僅僅是為了“避邪”；而且成了中華民族的象征（在海內(nèi)外，凡飾有“龍避邪”的，一定是華人宅府），凝聚了民族的魂之所在。吻獸排列有著嚴(yán)格的規(guī)定,按照建筑等級的高低而有數(shù)量的不同,最多的是故宮太和殿上的裝飾。這在中國宮殿建筑史上是獨一無二的，顯示了至高無上的重要地位。在其它古建筑上一般最多使用九個走獸。這里有嚴(yán)格的等級界限，只有金鑾寶殿(太和殿)才能十樣齊全。中和殿、保和殿都是九個。其它殿上的小獸按級遞減。**上也是九個小獸。北京故宮的金鑾寶殿“太和殿”，是封建帝王的朝廷，故小獸最多。金鑾殿是“廡殿”式建筑，有1條正脊，8條垂脊，4條圍脊，總共有13條殿脊。吻獸坐落在殿脊之上，在正脊兩端有正吻2只，因它口銜正脊，又俗稱吞脊獸。在大殿的每條垂脊上，各施垂獸1只，8條脊就有8只。在垂獸前面是1行跑獸，從前到后，最前面的領(lǐng)隊是一個騎風(fēng)仙人，然后依次為：龍、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、押魚、獬豸、斗牛、行什，共計10只。8條垂脊就有80只。此外，在每條圍脊的兩端還各有合角吻獸2只，4條圍脊共8只。這樣加起來，就有大小吻獸106只了。如果再把每個殿角角梁上面的套獸算進(jìn)去，那就共有114只吻獸了。而皇帝居住和處理日常政務(wù)的乾清宮，地位僅次于太和殿，檐角的小獸為9個。坤寧宮原是皇后的寢宮，小獸為7個。妃嬪居住的東西六宮，小獸又減為5個。有些配殿，僅有1個。古代的宮殿多為木質(zhì)結(jié)構(gòu)，易燃。傳說這些小獸能避火。由于神化動物的裝飾，使帝王的宮殿成為一座仙閣神宮。
因此吻獸是中國古典建筑中一種特有的雕塑裝飾物。因為吻獸是皇家特有的，所以也是一種區(qū)分私家和皇家園林及建筑的一種方法。
4、平面布局簡明有規(guī)律。
中國古代建筑在平面布局方面有一種簡明的組織規(guī)律，這就是每一處住宅、宮殿、官衙、寺廟等建筑，都是由若干單座建筑和一些圍廊、圍墻之類環(huán)繞成一個個庭院而組成的。一般地說，多數(shù)庭院都是前后串連起來，通過前院到達(dá)后院，這是中國封建社會“長幼有序，內(nèi)外有別”的思想意識的產(chǎn)物。家中主要人物，或者應(yīng)和外界隔絕的人物（如貴族家庭的少女），就往往生活在離外門很遠(yuǎn)的庭院里，這就形成一院又一院層層深入的空間組織。同時，這種庭院式的組群與布局，一般都是采用均衡對稱的方式，沿著縱軸線（也稱前后軸線）與橫軸線進(jìn)行設(shè)計。比較重要的建筑都安置在縱軸線上，次要房屋安置在它左右兩側(cè)的橫軸線上，北京故宮的組群布局和北方的四合院是最能體現(xiàn)這一組群布局原則的典型實例。這種布局是和中國封建社會的宗法和禮教制度密切相關(guān)的。它最便于根據(jù)封建的宗法和等級觀念，使尊卑、長幼、男女、主仆之間在住房上也體現(xiàn)出明顯的差別。這是封建禮教在園林建筑布局上的體現(xiàn)。
5、地域文化不同園林建筑風(fēng)格有異。
洛陽自古以牡丹聞名，園林中多種植花卉竹木，尤以牡丹、芍藥為盛，對比之下，亭臺樓閣等建筑的設(shè)計疏散。甚至有些園林只在花期是搭建臨時的建筑，稱“幕屋”、“市肆”?；ㄆ谝贿^，幕屋、市肆皆被拆除，基本上沒有固定的建筑。
而揚州園林，建筑裝飾精美，表現(xiàn)細(xì)膩。這是因為，揚州園林的建造時期多以清朝乾隆年間為主，建造者許多都是當(dāng)時巨商和當(dāng)?shù)毓賳T所建。目的是炫耀自己的財富、粉飾太平，因此帶有鮮明的功利性。揚州園林在審美情趣上，更重視形式美的表現(xiàn)。這也與一般的江南私家園林風(fēng)格不同，江南園林自唐宋以來追求的都是淡泊、深邃含蓄的造圓風(fēng)格。
園林建筑的特色在于對地域的了解，對環(huán)境的完好融入，正確的建筑帶給人的是良好的視覺和非常舒服的感覺。所以對于一個好的建筑設(shè)計來說是一件非常不容易的事情，要做好對地方的調(diào)研，了解當(dāng)?shù)氐奶厣?，才能設(shè)計出良好的適合地方的建筑。這就是我對于建筑的了解。
林峰。
建筑課程設(shè)計心得體會篇四
心得是指我們在工作或?qū)W習(xí)中的體驗和領(lǐng)悟到的東西。下面就是小編整理的建筑工程概預(yù)算課程設(shè)計心得體會，一起來看一下吧。
為滿足生產(chǎn)、生活的需要而建造的房屋及其附屬工程稱為建筑工程。建筑工程預(yù)算造價是建筑工程價值的貨幣表現(xiàn)，是以貨幣形式反映的建筑工程施工活動中耗用的費用總和。人們對擬建房屋及其附屬工程在建造前，對其所需要的物化勞動和活勞動的消耗都得事先加以計算，以衡量自己有沒有力量去建造它。因此，根據(jù)擬建建筑工程的設(shè)計圖紙、建筑工程預(yù)算定額、費用定額(即間接費定額)、建筑材料預(yù)算價格以及與其配套使用的有關(guān)規(guī)定等，預(yù)先計算和確定每個新建、擴建、改建和復(fù)建項目所需全部費用的技術(shù)經(jīng)濟文件，則稱為建筑工程預(yù)算。根據(jù)設(shè)計階段劃分的不同、建筑工程預(yù)算可分為初步設(shè)計概算和施工圖預(yù)算，統(tǒng)稱基本建設(shè)預(yù)算或簡稱建設(shè)預(yù)算。
改革開放以來,建筑業(yè)發(fā)展較快。而搞好建筑業(yè)的建設(shè)必須把握住三個主要環(huán)節(jié),即設(shè)計、施工、預(yù)決算。在設(shè)計階段,擴初設(shè)計必須編制概算,概算是控制工程投資的依據(jù);施工圖應(yīng)作工程預(yù)算,它是設(shè)計概算的具體化,主要作用是為建筑產(chǎn)品定價;建筑工程決算最終確定工程的造價。建筑產(chǎn)品的價格涉及內(nèi)容很多,如設(shè)計、施工、物質(zhì)、物價、政策、運輸?shù)确矫?。正確地確定建筑產(chǎn)品的價格(即實際工程造價接近理論工程造價),不僅取決于上述因素,還與概預(yù)算人員的業(yè)務(wù)理論水平有關(guān)。
我是2005級的學(xué)生，我們經(jīng)濟管理專業(yè)主要學(xué)的是建筑工程預(yù)算，其他的相關(guān)課程都是服務(wù)于預(yù)算的，比如識圖與構(gòu)造、施工技術(shù)、建筑材料等等。我們管理系教研組精心組織，巧妙安排;抓基礎(chǔ)重實踐，遇到比較抽象的，老師就聯(lián)系工地讓我們實地學(xué)習(xí)。
盡管如此這門課程還是不太容易學(xué)會，我們在識圖后還得懂施工工藝、熟悉定額、及相關(guān)計算規(guī)則。為此老師通過讓我們作一定量的工程預(yù)算，通過做題來提高我們的應(yīng)用定額及規(guī)則的準(zhǔn)確性。
在教學(xué)過程中，我系既重視直觀教具的使用，還盡可能地讓學(xué)生參加實踐操作活動，不但有教師的演示，還有我們的親自操作。運用我們多種感官參加學(xué)習(xí)活動，才可能使所有學(xué)生獲得比較充分的感知，才便于儲存和提取信息。教學(xué)中，教師給我們提供了更多的機會讓我們動手操作，使我們在動手操作的活動中，獲取知識。
為此，我們還開了預(yù)算軟件課;通過手算與機算的學(xué)習(xí)），大大提高了我們的計算速度，同時將手算與機算有機結(jié)合優(yōu)勢互補;使我們在就業(yè)日趨嚴(yán)峻的情況下，順利就業(yè)。學(xué)院開設(shè)專業(yè)就是以市場為導(dǎo)向的，市場需求更高水平的預(yù)算人才，我們一定要努力學(xué)習(xí);學(xué)好專業(yè)。
在畢業(yè)前一學(xué)期我系安排預(yù)算大作業(yè)和實習(xí)，這就為以后就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。老師對我們要求相當(dāng)?shù)膰?yán)格，我們的作業(yè)往往是改了又改;老師說了一定要讓社會滿意才行，預(yù)算來不的半點馬虎，預(yù)算就是靠準(zhǔn)確性、預(yù)見性來服務(wù)于管理的。
預(yù)算很重要，是工程投資和收費的標(biāo)準(zhǔn)。通常老板們很重視造價人員。原因很簡單，你要是工作出了問題就意味著，他可能少賺幾十萬，或者白花了那么多錢。為了給自己節(jié)省，造價人員的待遇必然要高些。
在建筑行業(yè)里造價人員還是比較有發(fā)展的，首先屬于技術(shù)人員，工作環(huán)境相對好，接觸的人都是管理層。第二，造價人員結(jié)合實踐經(jīng)驗，是很有發(fā)展前途的。很多有能力的造價人員都是在掌握工程經(jīng)濟運作的基礎(chǔ)上，發(fā)展成成功的經(jīng)營者的(一半以上的項目經(jīng)理)。這也就是通常說的造價轉(zhuǎn)經(jīng)營。造價人員的基本技能是識圖和算量，會算量就要求你必須懂得施工的技術(shù)，這樣幾年下來?？梢哉f基本具備了建筑行業(yè)獨當(dāng)一面的能力，所以學(xué)習(xí)起來信心百倍!
我們有很好的師資隊伍，美麗的校園環(huán)境，和諧的學(xué)習(xí)氛圍，預(yù)算這一專業(yè)符合市場要求;值得我們倍加努力，用知識成就夢想。
市政工程概預(yù)算不僅是工程投資經(jīng)濟效果的一種技術(shù)經(jīng)濟文件，也是確定市政工程預(yù)算造價的主要形式。同時，它又是一項政策性、技術(shù)性、經(jīng)濟性很強的學(xué)科。為了讓我們把理論和實際工程更好的結(jié)合起來，提高自己的動手能力，分析問題和解決問題的能力，學(xué)校對我們進(jìn)行了為期兩周的市政工程概預(yù)算的課程設(shè)計。
以前從未接觸過概預(yù)算課程設(shè)計，所以一聽到老師說這個名詞的時候心里很慌，不知從何做起。由于最開始沒有借到定額，也不知道該怎樣計算，所以動手的時候感覺心里有點亂，有點急。但是后來慢慢地調(diào)整了心態(tài)，把一切困難都化為動力。我們課程設(shè)計的題目是：市政污水管道施工工程。從沒有做過到最后順利的完成，可以算是一次大的進(jìn)步吧，讓我對概預(yù)算這個名詞又多了一些實踐性的認(rèn)識，對清單計價和定額計價也有了更深刻地理解。
在這次設(shè)計中遇到了很多實際性的問題，在實際設(shè)計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入。首先，對于套用定額，其實就是查閱定額表，這個還比較簡單，但要解決設(shè)計中每個步驟的加減乘除問題，就需要大量的計算，所以必須仔細(xì)，不能有一點馬虎。在分部分項工程清單計價表中，我們遇到了一些問題，例如在計算管道鋪設(shè)計算的時候沒有乘以系數(shù)，導(dǎo)致算好的結(jié)果全都錯了;其次就是在措施項目清單中我們遇到的問題，不知道各種費用的利率，不知道怎樣查資料;再次就是各種項目清單，總說明，總封面等的填寫、打印了，由于開始沒有認(rèn)真填寫，導(dǎo)致最后重做表格;最后就是表格的裝訂了，沒有按一定的順序裝訂，亂放次序。面對這些問題，我們沒有退縮，而是正式并且及時地改正了。
在課程設(shè)計的過程中，當(dāng)我們碰到不明白的問題時，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝羅曉敏老師的細(xì)心指導(dǎo)。通過這次設(shè)計，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，但是靠著這兩個禮拜的“學(xué)習(xí)”，漸漸地對這門課程設(shè)計產(chǎn)生了的興趣，自己開始主動學(xué)習(xí)并逐步完成它。
老師給的參考資料畢竟只是一個參考，設(shè)計這種東西還是要靠自己動腦筋。雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺得設(shè)計的過程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。我覺得課程設(shè)計反映的是一個從理論到實際應(yīng)用的過程，但是更遠(yuǎn)一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程。
我想這次課程設(shè)計對于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會有很大的幫助。這次設(shè)計讓我明白了一個道理，做任何事情之前，不管完成它的時間有多么充裕，開始的態(tài)度都要擺好，都要認(rèn)真去對待，到最后才不會后悔!草草完成的設(shè)計沒有什么意義，沒有意義也就是沒有收獲。所以，在這次設(shè)計的過程中，我得到了一些寶貴的經(jīng)驗，所以這就是我的收獲。
建筑課程設(shè)計心得體會篇五
東西方園林之中，建筑都是重要的組成部分，因為他是滿足人們生活享受和觀賞風(fēng)景所必須的。西方園林中，如法國的古典主意園林，意大利的莊園、府邸和宮殿往往集中式布置，層數(shù)一般兩到三層，可以居高臨下俯瞰全國景色。在中國園林中為滿足可行、可觀、可居、可游的要求，需配置相應(yīng)的廊、亭、堂、榭、閣等建筑。從我國發(fā)展史來看，園林中建筑密度越來越高，生活居住氣息越來越濃。當(dāng)然建筑也不純粹作為居游的生活需要來設(shè)置，它本身也是供人欣賞的景物之組成部分，融合在園林的自然景色中。自然景色若有人工建筑做適當(dāng)?shù)狞c綴，可現(xiàn)出神采而富有魅力，為景觀添色。
建筑作為園林的要素之一是中國園林的特點，已有悠久的歷史。中國園林建筑最早可以追溯到商周時代苑、囿中的臺榭。魏晉以后，在中國自然山水園中，自然景觀是主要觀賞對象（），因此建筑要和自然環(huán)境相協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出詩情畫意，使人在建筑中更好的體會自然之美。同時自然環(huán)境有了建筑的裝點往往更加富有情趣。所以中國園林建筑最基本的特點就是同自然景觀融洽和諧。
中國最早的造園專著《園冶》對園林建筑與其他園林要素之間的關(guān)系作了精辟的論述?！秷@冶》共十章，其中專講園林建筑的有《立基》、《屋宇》、《裝折》、《門窗》、《墻垣》、《鋪地》等六章。
中國的現(xiàn)代園林建筑在使用功能上與古代園林建筑已有很大的不同。公園已取代過去的私園成為主要的園林形式。園林建筑越來越多地出現(xiàn)在公園、風(fēng)景區(qū)、城市綠地、賓館庭園乃至機關(guān)、工廠之中。
園林建筑在園林中主要起到以下幾方面的作用：一是造景，即園林建筑本身就是被觀賞的景觀或景觀的一部分;二是為游覽者提供觀景的視點和場所;三是提供休憩及活動的空間;四是提供簡單的使用功能，諸如小賣、售票、攝影等;五是作為主體建筑的必要補充或聯(lián)系過渡。
中國的園林建筑歷史悠久，在世界園林史上享有盛名。在3000多年前的周朝，中國就有了最早的宮廷園林。此后，中國的都城和地方著名城市無不建造園林，中國城市園林豐富多彩，在世界三大園林體系中占有光輝的地位。
以山水為主的中國園林風(fēng)格獨特，其布局靈活多變，將人工美與自然美融為一體，形成巧奪天工的奇異效果。這些園林建筑源于自然而高于自然，隱建筑物于山水之中，將自然美提升到更高的境界。
建筑與環(huán)境的結(jié)合首先是要因地制宜，力求與基址的地形、地勢、地貌結(jié)合，作到總體布局上依形就勢，并充分利用自然地形、地貌。
其次是建筑體體量是寧小勿大。因為自然山水中，山水為主，建筑是從。與大自然相比，建筑物的相對體量和絕對尺度以及景物構(gòu)成上所占的比重都是很小的。
另一要求是園林建筑在平面布局與空間處理上都力求活潑，富于變化。設(shè)計中推敲園林建筑的空間序列和組織好觀景路線格外突出。建筑的內(nèi)外空間交匯地帶，常常是最能吸引人的地方，也常是人感情轉(zhuǎn)移的地方。虛與實、明與暗、人工與自然的相互轉(zhuǎn)移都常在這個部位展開。依次過度空間就顯得非常重要。中國園林建筑常用落地長窗、空廊、敞軒的形式作為這種交融的紐帶。這種半室內(nèi)、半室外的空間過渡都是漸變的，是自然和諧的變化，是柔和的、交融的。
為解決與自然環(huán)境相結(jié)合的問題，中國園林建筑還應(yīng)考慮自然氣候、季節(jié)的因素。因此中國南北園林各有特點。比如江南園林中有一種鴛鴦廳是結(jié)合自然氣候、季節(jié)最好的離子，其建筑一分為二，一面向北，一面向南，分別適應(yīng)冬夏兩季活動。
總之，園林建筑設(shè)計要把建筑作為一種風(fēng)景要素來考慮，使之和周圍的山水、巖石、樹木等融為一體，共同構(gòu)成優(yōu)美景色。而且風(fēng)景是主體，建筑是其中一部分。
園林建筑-建筑風(fēng)格。
1、表現(xiàn)含蓄。
含蓄效果就是中國古典園林重要的建筑風(fēng)格之一。追求含蓄乃與我國詩畫藝術(shù)追求含蓄有關(guān)，在繪畫中強調(diào)“意貴乎遠(yuǎn)，境貴乎深”的藝術(shù)境界;在園林中強調(diào)曲折多變，含蓄莫測。這種含蓄可以從兩方面去理解：其一，其意境是含蓄的;其二，從園林布局來講，中國園林往往不是開門見山，而是曲折多姿，含蓄莫測。往往巧妙地通過風(fēng)景形象的虛實、藏露、曲直的對比來取得含蓄的效果。如首先在門外以美麗的荷花池、橋等景物把游人的心緊緊吸引住，但是圍墻高筑，僅露出園內(nèi)一些屋頂、樹木和圓內(nèi)較高的建筑，看不到里面全景，這就會使人引起暇想，并引起了解園林景色的興趣。北京頤和園既是如此，頤和園入口處利用大殿，起掩園主景(萬壽山、昆明湖)之作用，通過大殿，才豁然開朗，見到萬壽山和昆明湖，那山光水色倍覺美不勝收。
江南園林中，漏窗往往成為含蓄的手段，窗外景觀通過漏窗，隱隱約約，這就比一覽無余地看有生趣得多。如蘇州留園東區(qū)以建筑庭園為主，其東南角環(huán)以走廊，臨池面置有各種式樣的漏窗、敞窗，使園景隱露于窗洞中，當(dāng)游人在此游覽時，使人左右逢源，目不暇接，妙趣橫生。而今天有許多好心腸的人，唯恐游者不了解，水池中裝了人工大魚，熊貓館前站著泥塑熊貓，如做著大廣告，與含蓄兩字背道而馳，失去了中國園林的精神所在，真太煞風(fēng)景。魚要隱現(xiàn)方妙，熊貓館以竹林引勝，漸入佳境，游者反多增趣味。
2、強調(diào)意境。
中國古典園林追求的“意境“二字，多以自然山水式園林為主一般來說，園中應(yīng)以自然山水為主體，這些自然山水雖是人作，但是要有自然天成之美，有自然天成之理，有自然天成之趣。在園林中，即使有密集的建筑，也必須要有自然的趣味。為了使園林有可望、可行、可游、可居之地，園林中必須建筑各種相應(yīng)的建筑，但是園林中的建筑不能壓倒或破壞主體，而應(yīng)突出山水這個主體，與山水自然融合在一起，力求達(dá)到自然與建筑有機的融合，并升華成一件藝術(shù)作品。這中間建筑對意境的表現(xiàn)手法如：承德避暑山莊的煙雨樓，乃仿浙江嘉興煙雨樓之意境而筑，這座古樸秀雅的高樓，每當(dāng)風(fēng)雨來臨時，即可形成一幅淡雅素凈的“山色空蒙雨亦奇”的詩情畫意圖，見之令人身心陶醉。
園林意境的創(chuàng)作方法有中國自己的特色和深遠(yuǎn)的文化根源。融情入境的創(chuàng)作方法，大體可歸納為三個方面：
“體物”的過程。即園林意境創(chuàng)作必須在調(diào)查研究過程中，對特定環(huán)境與景物所適宜表達(dá)的情意作詳細(xì)的體察。事物形象各自具有表達(dá)個性與情意的特點，這是客觀存在的現(xiàn)象。如人們常以柳絲比女性、比柔情;以花朵比兒童或美人;以古柏比將軍、比堅貞。比、興不當(dāng)，就不能表達(dá)事物寄情的特點。不僅如比，還要體察入微，善于發(fā)現(xiàn)。如以石塊象征堅定性格，則卵石、花石不如黃石、盤石，因其不僅在質(zhì)，亦且在形。在這樣的體察過程中，心有所得，才開始立意設(shè)計。
“意匠經(jīng)營”的過程。在體物的基礎(chǔ)上立意，意境才有表達(dá)的可能。然后根據(jù)立意來規(guī)劃布局，剪裁景物。園林意境的豐富，必須根據(jù)條件進(jìn)行“因借”。計成《園冶》中的“借景”一章所說“取景在借”，講的不只是構(gòu)圖上的借景，而且是為了豐富意境的“因借”。凡是晚鐘、曉月、樵唱、漁歌等無不可借，計成認(rèn)為“觸情俱是”。
“比”與“興”。是中國先秦時代審美意識的表現(xiàn)手段?！段男牡颀垺穼Ρ取⑴d的釋義是：“比者附也;興者起也。”“比是借他物比此物”，如“蘭生幽谷，不為無人而不芳”是一個自然現(xiàn)象，可以比喻人的高尚品德。“興”是借助景物以直抒情意，如“野塘春水浸，花塢夕陽遲”景中怡悅之情，油然而生。“比”與“興”有時很難絕然劃分，經(jīng)常連用，都是通過外物與景象來抒發(fā)、寄托、表現(xiàn)、傳達(dá)情意的方法。
3、突出宗教迷信和封建禮教。
中國古典建筑與神仙崇拜和封建禮教有密切關(guān)系，在園林建筑上也多有體現(xiàn)。漢代是園林中多有“樓觀”，就是因為當(dāng)時人們都認(rèn)為神仙喜愛住在高處。另外還有一種重要的體現(xiàn)，皇家建筑的雕塑裝飾物上才能看到的吻獸。吻獸既是人們對龍的崇拜，創(chuàng)造的多種神獸的總稱。龍是中華民族發(fā)祥和文化開端的象征;炎黃子孫崇拜的圖騰;龍所具有的那種威武奮發(fā)、勇往直前和所向披靡、無所畏懼的精神，正是中華民族理想的象征和化身。龍文化是中華燦爛文化的重要組成部分。時至今日，人們?nèi)钥梢姷健褒埼幕痹谛陆ǖ姆鹿沤ㄖ险故荆缃竦凝埼幕?裝飾)不僅僅是為了“避邪”;而且成了中華民族的象征(在海內(nèi)外，凡飾有“龍避邪”的，一定是華人宅府)，凝聚了民族的魂之所在。吻獸排列有著嚴(yán)格的規(guī)定,按照建筑等級的高低而有數(shù)量的不同,最多的是故宮太和殿上的裝飾。這在中國宮殿建筑史上是獨一無二的，顯示了至高無上的重要地位。在其它古建筑上一般最多使用九個走獸。這里有嚴(yán)格的等級界限，只有金鑾寶殿(太和殿)才能十樣齊全。中和殿、保和殿都是九個。
其它殿上的小獸按級遞減。天安門上也是九個小獸。北京故宮的金鑾寶殿“太和殿”，是封建帝王的朝廷，故小獸最多。金鑾殿是“廡殿”式建筑，有1條正脊，8條垂脊，4條圍脊，總共有13條殿脊。吻獸坐落在殿脊之上，在正脊兩端有正吻2只，因它口銜正脊，又俗稱吞脊獸。在大殿的每條垂脊上，各施垂獸1只，8條脊就有8只。在垂獸前面是1行跑獸，從前到后，最前面的領(lǐng)隊是一個騎風(fēng)仙人，然后依次為：龍、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、押魚、獬豸、斗牛、行什，共計10只。8條垂脊就有80只。此外，在每條圍脊的兩端還各有合角吻獸2只，4條圍脊共8只。這樣加起來，就有大小吻獸106只了。如果再把每個殿角角梁上面的套獸算進(jìn)去，那就共有114只吻獸了。而皇帝居住和處理日常政務(wù)的乾清宮，地位僅次于太和殿，檐角的小獸為9個。坤寧宮原是皇后的寢宮，小獸為7個。妃嬪居住的東西六宮，小獸又減為5個。有些配殿，僅有1個。古代的宮殿多為木質(zhì)結(jié)構(gòu)，易燃。傳說這些小獸能避火。由于神化動物的裝飾，使帝王的宮殿成為一座仙閣神宮。
因此吻獸是中國古典建筑中一種特有的雕塑裝飾物。因為吻獸是皇家特有的，所以也是一種區(qū)分私家和皇家園林及建筑的一種方法。
4、平面布局簡明有規(guī)律。
中國古代建筑在平面布局方面有一種簡明的組織規(guī)律，這就是每一處住宅、宮殿、官衙、寺廟等建筑，都是由若干單座建筑和一些圍廊、圍墻之類環(huán)繞成一個個庭院而組成的。一般地說，多數(shù)庭院都是前后串連起來，通過前院到達(dá)后院，這是中國封建社會“長幼有序，內(nèi)外有別”的思想意識的產(chǎn)物。家中主要人物，或者應(yīng)和外界隔絕的人物(如貴族家庭的少女)，就往往生活在離外門很遠(yuǎn)的庭院里，這就形成一院又一院層層深入的空間組織。
同時，這種庭院式的組群與布局，一般都是采用均衡對稱的方式，沿著縱軸線(也稱前后軸線)與橫軸線進(jìn)行設(shè)計。比較重要的建筑都安置在縱軸線上，次要房屋安置在它左右兩側(cè)的橫軸線上，北京故宮的組群布局和北方的四合院是最能體現(xiàn)這一組群布局原則的典型實例。這種布局是和中國封建社會的宗法和禮教制度密切相關(guān)的。它最便于根據(jù)封建的宗法和等級觀念，使尊卑、長幼、男女、主仆之間在住房上也體現(xiàn)出明顯的差別。這是封建禮教在園林建筑布局上的體現(xiàn)。
5、地域文化不同園林建筑風(fēng)格有異。
洛陽自古以牡丹聞名，園林中多種植花卉竹木，尤以牡丹、芍藥為盛，對比之下，亭臺樓閣等建筑的設(shè)計疏散。甚至有些園林只在花期是搭建臨時的建筑，稱“幕屋”、“市肆”。花期一過，幕屋、市肆皆被拆除，基本上沒有固定的建筑。
而揚州園林，建筑裝飾精美，表現(xiàn)細(xì)膩。這是因為，揚州園林的建造時期多以清朝乾隆年間為主，建造者許多都是當(dāng)時巨商和當(dāng)?shù)毓賳T所建。目的是炫耀自己的財富、粉飾太平，因此帶有鮮明的功利性。揚州園林在審美情趣上，更重視形式美的表現(xiàn)。這也與一般的江南私家園林風(fēng)格不同，江南園林自唐宋以來追求的都是淡泊、深邃含蓄的造圓風(fēng)格。
園林建筑的特色在于對地域的了解，對環(huán)境的完好融入，正確的建筑帶給人的是良好的視覺和非常舒服的感覺。所以對于一個好的建筑設(shè)計來說是一件非常不容易的事情，要做好對地方的調(diào)研，了解當(dāng)?shù)氐奶厣?，才能設(shè)計出良好的適合地方的建筑。這就是我對于建筑的了解。
建筑課程設(shè)計心得體會篇六
《建筑制圖基礎(chǔ)》是中央廣播電視大學(xué)“開放教育試點”工學(xué)科建筑施工與管理專業(yè)的一門必修的重要專業(yè)基礎(chǔ)課。
2.學(xué)時、學(xué)分、開設(shè)情況。
本課程為3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時為54學(xué)時。開設(shè)一學(xué)期。3.課程的基本特點。
土建類專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課之前，必須掌握正投影法的基本理論，并具備繪制和閱讀工程圖樣的基本能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課、乃至以后的工作打好閱讀和繪制圖樣的基礎(chǔ)。在《建筑制圖基礎(chǔ)實訓(xùn)》、《建筑構(gòu)造實訓(xùn)》、《建筑結(jié)構(gòu)實訓(xùn)》和《畢業(yè)實踐》等教學(xué)環(huán)節(jié)中，均安排有相應(yīng)的閱讀工程圖的實際訓(xùn)練。
“制圖的基本知識”與“投影的基本知識”是學(xué)習(xí)“點、直線和平面的投影，立體的投影”的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容構(gòu)成了本課程的核心，也是學(xué)習(xí)“組合體的投影、圖樣畫法的基本規(guī)定”的基礎(chǔ)?！拜S測投影圖”是圖形的另一種表現(xiàn)形式，“投影的基本知識”是學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的基礎(chǔ)。3.各主要知識點在教學(xué)上的要求緒論教學(xué)要求：
1.了解圖樣在工程中的作用2.了解本課程的學(xué)習(xí)方法制圖的基本知識教學(xué)要求：
3.掌握線段等分、圓周等分、斜度、錐度、圓弧連接的畫法；了解橢圓的畫法4.掌握帶有圓弧連接平面圖形的尺寸標(biāo)注投影的基本知識教學(xué)要求：1．了解中心投影和平行投影的形成2．掌握平行正投影的基本性質(zhì)3．了解三面正投影圖的形成過程4.掌握三面正投影圖的投影特性點、直線和平面的投影教學(xué)要求：
1．熟練掌握點的三面投影的投影規(guī)律及作圖方法。
7．熟練掌握用平面圖形表示的各種位置平面的投影特性。
2.熟練掌握繪制和閱讀簡單組合體投影圖的方法與步驟。
圖樣畫法的基本規(guī)定教學(xué)要求：
文字教材：采用杜軍等主編的開放教育《建筑制圖基礎(chǔ)》試點教材。該教材充分體現(xiàn)以“學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的現(xiàn)代教育理想，加強“導(dǎo)學(xué)”、“助學(xué)”功能，為便于自學(xué)，圖示和圖解的問題，一般采用分步圖的形式。文字?jǐn)⑹錾钊霚\出，循序漸進(jìn)，適應(yīng)開放教育試點學(xué)員自學(xué)的需要。
錄像教材：由杜軍老師主講的錄像教材，共計4講，錄像教材突出對建筑制圖基礎(chǔ)的認(rèn)識和重點難點的講解與分析，形象直觀，易于學(xué)員理解和掌握。
文字教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要媒體。按照學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的規(guī)律及本課程的特點，文字教材采用主輔合一式編排。在版式安排與工藝設(shè)計上充分考慮自學(xué)、導(dǎo)學(xué)、助學(xué)的功能。
根據(jù)中央電大開放式教育特點和條件，采用下列教學(xué)輔助手段，加強教學(xué)雙方的溝通和聯(lián)系。
(1)網(wǎng)上答疑：利用中央廣播電視大學(xué)電大在線，建筑制圖基礎(chǔ)課程主持和主講教師直接與各地電大的教師和學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，介紹情況、答疑解難。網(wǎng)址：new．open．edu．cn。(2)電話答疑：由建筑制圖基礎(chǔ)課程主持教師在每周固定時間安排電話答疑。
（一）教學(xué)輔導(dǎo)組織、監(jiān)督與管理。
根據(jù)開放教育的特點，課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)以學(xué)員自學(xué)為主，教師輔導(dǎo)教學(xué)工作必須結(jié)合學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況組織安排。
1.輔導(dǎo)教師在學(xué)期開學(xué)前要安排編寫自己的教學(xué)輔導(dǎo)計劃，在集中面授和輔導(dǎo)答疑的時間，輔導(dǎo)教師要了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況和存在的問題，督促學(xué)習(xí)滯后的學(xué)員加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時收交和批改學(xué)員的平時作業(yè)。2.輔導(dǎo)教師在面授期間應(yīng)統(tǒng)計學(xué)習(xí)中存在的問題和疑難點，對于較集中的問題和疑難點應(yīng)及時與主持主講教師聯(lián)系，集中發(fā)布輔導(dǎo)答疑信息。
3.輔導(dǎo)教師要利用面授時間，指導(dǎo)學(xué)員充分利用多種媒體教材，互相補充和強化對本課知識的學(xué)習(xí)和理解。
（二）學(xué)員自學(xué)組織、監(jiān)督與管理。
學(xué)員是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)員學(xué)習(xí)的主觀能動性、正確的學(xué)習(xí)方法和合理利用現(xiàn)有的教學(xué)媒體是學(xué)好建筑制圖基礎(chǔ)課程的重要保證。1.學(xué)員認(rèn)真閱讀課程多種教學(xué)媒體使用說明，對本課程的學(xué)習(xí)方式有全面的了解，合理安排自學(xué)的時間和進(jìn)度，充分利用文字教材，錄像教材和ip課程、網(wǎng)上輔導(dǎo)的互補和強化作用，學(xué)好建筑制圖基礎(chǔ)課程。2.認(rèn)真、獨立、按時完成作業(yè)，對疑難問題作好記錄，利用多種方式與輔導(dǎo)教師或主持主講教師聯(lián)系，以取得幫助和指導(dǎo)。
根據(jù)建筑制圖基礎(chǔ)課程的內(nèi)容和進(jìn)度，下面提出面授輔導(dǎo)時間安排建議。面授輔導(dǎo)時間要由各地輔導(dǎo)教師根據(jù)具體情況和現(xiàn)場工作安排和進(jìn)行調(diào)整，但不能與本學(xué)期總體進(jìn)度安排相沖突。
概念的理解。重點在點的三面投影的投影規(guī)律及作圖方法；各種位置直線、平面的投影特性和作圖方法；求一般位置直線與投影面的傾角及線段實長的方法；兩直線相互垂直，其中一條直線平行于投影面時的投影特性和作圖方法；平面內(nèi)點和直線的投影特性及在平面內(nèi)定點和直線的作圖方法；利用積聚性求直線與平面的交點和平面與平面的交線的方法。
2.學(xué)員自學(xué)完第四章立體的投影后，安排面授輔導(dǎo)答疑3學(xué)時(1天)。重點用。
2~3個特殊位置平面截切棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球的作圖方法；相貫線的求法；同坡屋面三面投影圖的畫法。
3.學(xué)員學(xué)完第五章組合體的投影后，安排面授輔導(dǎo)答疑3學(xué)時(1天)。重點組。
合體三面投影圖的繪制方法和繪制步驟；繪制和閱讀組合體三面投影圖的基本方法，既形體分析法和線面分析法。
4.學(xué)員學(xué)完第六章軸測投影后，安排面授輔導(dǎo)答疑3學(xué)時(1天)。重點基本立體和簡單組合體的正等軸測圖、斜軸測圖的畫法。
5.學(xué)員學(xué)完第七章圖樣畫法后，安排面授輔導(dǎo)答疑3學(xué)時(1天)。重點剖視圖和斷面圖的畫法、標(biāo)注及其適用條件；常用的簡化畫法。
6.學(xué)習(xí)完全部課程內(nèi)容后，安排6學(xué)時對全課程進(jìn)行歸納總結(jié)。必要時組織直播課堂集中輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)。
（二）對實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和督促建筑制圖基礎(chǔ)課程的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要是形成性考核（其他放入識圖實訓(xùn)）。學(xué)員的形成性考核冊應(yīng)在面授階段按時交給輔導(dǎo)教師批閱記錄成績，拖延不交的要從形成性考核成績中扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。形成性考核成績不及格，將要求該學(xué)員重修本課程。
學(xué)生還應(yīng)積極參加中央電大組織的網(wǎng)上答疑，由輔導(dǎo)老師組織的小組討論，必須保證每周一定時間的網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)時間，輔導(dǎo)教師對學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間和答疑情況要給記錄。
1.中央電大每學(xué)期設(shè)兩次網(wǎng)上答疑：一次是課程介紹與教學(xué)交流，另一次是期末復(fù)習(xí)與重難點輔導(dǎo)。課程介紹是向新入學(xué)的學(xué)生介紹本課程的特點、知識體系、學(xué)習(xí)方法及教學(xué)要求等。教學(xué)交流是教師之間交流教學(xué)心得、體會，探討教學(xué)方法。
2.在新學(xué)年開學(xué)時各地輔導(dǎo)教師集中進(jìn)行師資培訓(xùn)和教學(xué)研究，由主持教師介紹課程多種媒體設(shè)計的指導(dǎo)思想、多種媒體教材使用時應(yīng)注意的事項和怎樣指導(dǎo)學(xué)員利用多種媒體現(xiàn)代教學(xué)方式進(jìn)行本課程的學(xué)習(xí)。3.各省電大輔導(dǎo)教師在面授前后將各地發(fā)現(xiàn)較集中的問題反饋給主持教師，及時發(fā)布教學(xué)輔導(dǎo)信息，解決存在的疑難問題。
4.利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通，可隨時進(jìn)行解答。但目前網(wǎng)絡(luò)對較偏僻的地區(qū)還不夠普及，只能對有條件的地區(qū)和學(xué)員集中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。
七、與主持主講教師聯(lián)系方式1.信函郵政通信地址：
復(fù)興門外大街160中央電大理工部王圻收，郵編100031；電子郵箱：wangq@。2.聯(lián)系電話：
建筑課程設(shè)計心得體會篇七
建筑設(shè)計是一個綜合性極強的領(lǐng)域，需要設(shè)計師具備一定的文化背景、建筑知識、美學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)意能力和實踐經(jīng)驗。在設(shè)計建筑的實踐過程中，我學(xué)到了許多心得體會，其中最重要的是深刻體會到建筑設(shè)計不僅僅是為了實現(xiàn)美感，更是為了解決實際問題，滿足人們的需求和舒適感。在此分享我的心得體會，希望對于設(shè)計建筑的同行朋友有所啟示。
第二段：理解建筑需求和協(xié)調(diào)各方利益。
設(shè)計建筑的過程中，首先需要了解業(yè)主的需求和期望，協(xié)調(diào)各方利益，找到潛在問題，進(jìn)行深入的調(diào)研和分析。如何滿足業(yè)主的需求和期望，同時又能夠保持設(shè)計的完整性和穩(wěn)定性，是建筑設(shè)計的核心之一。因此，合理設(shè)計建筑的布局、空間和功能，選用合適的建筑材料和技術(shù)，是很重要的。
第三段：注重建筑安全和可持續(xù)性。
在設(shè)計建筑的過程中，注重建筑安全和可持續(xù)性，是不可忽視的要素。比如，鋼結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土、木結(jié)構(gòu)等多種建筑材料，都需要根據(jù)不同的場合和需求，選擇合適的材料。同時，在結(jié)構(gòu)設(shè)計、材料選擇、施工技術(shù)等方面，也必須考慮建筑的安全性和可持續(xù)性，預(yù)防災(zāi)害事故，減少能源消耗和環(huán)境污染，為人類健康和社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第四段：追求人文情懷和科技創(chuàng)新。
建筑設(shè)計是藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合，設(shè)計師需要有著豐富的人文情懷和科技創(chuàng)新。在設(shè)計建筑之前，需要進(jìn)行繪畫、造型、攝影等方面的學(xué)習(xí)，提升自己的創(chuàng)作能力和審美水平。同時，科技創(chuàng)新也是建筑設(shè)計不斷發(fā)展的動力，通過運用數(shù)字技術(shù)、智能化技術(shù)、節(jié)能環(huán)保技術(shù)等，實現(xiàn)建筑設(shè)計更加獨特、智能和可持續(xù)。
第五段：總結(jié)。
設(shè)計建筑需要不斷學(xué)習(xí)和實踐，融合多學(xué)科的知識和經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能和想象力，同時兼顧建筑的功能性、安全性和美學(xué)性。作為設(shè)計師，要注重人文情懷和科技創(chuàng)新，同時也需要思考社會和環(huán)境的發(fā)展需求。讓我們一起行動起來，利用建筑設(shè)計的力量，創(chuàng)造出更加美好的人居環(huán)境。
建筑課程設(shè)計心得體會篇八
樓層建筑課程是我大學(xué)期間修讀的一門專業(yè)課程，通過學(xué)習(xí)本課程，我對樓層建筑的設(shè)計和施工流程有了更深入的理解和認(rèn)識。這門課程涉及了樓層結(jié)構(gòu)、樓板設(shè)計、樓梯設(shè)計等方面內(nèi)容，讓我對建筑工程有了更全面的認(rèn)識。在這一學(xué)期的課程學(xué)習(xí)中，我不僅掌握了相關(guān)的理論知識，還加深了對該領(lǐng)域的興趣，并體會到了實踐的重要性。
第一段：樓層結(jié)構(gòu)設(shè)計。
樓層結(jié)構(gòu)設(shè)計是樓層建筑的核心內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何計算樓層結(jié)構(gòu)所能承受的荷載，并了解了各類材料的力學(xué)性能和選用原則。同時，我還學(xué)習(xí)了大型樓層建筑的梁柱結(jié)構(gòu)設(shè)計原則和應(yīng)用技巧。通過實際案例的分析和課堂練習(xí)的訓(xùn)練，我逐漸掌握了樓層結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本方法和技巧。
第二段：樓板設(shè)計。
樓板設(shè)計是樓層建筑中的重要環(huán)節(jié)之一。在樓層建筑課程中，我學(xué)習(xí)了樓板的類型和材料的選擇，了解了各類樓板的優(yōu)缺點，并學(xué)會了通過軟件模擬和計算方法來設(shè)計不同類型樓板的荷載和尺寸。通過設(shè)計案例的分析和實踐操作的訓(xùn)練，我對樓板設(shè)計的原理和方法有了更深入的理解。
第三段：樓梯設(shè)計。
樓梯是樓層建筑中必不可少的構(gòu)件之一，對于樓梯設(shè)計的理解和掌握直接關(guān)系到樓層建筑的使用效果和安全性。通過本課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)習(xí)了樓梯的種類和布局，還了解了樓梯設(shè)計的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。通過實踐操作和綜合設(shè)計項目的實踐，我逐漸掌握了樓梯設(shè)計的原理和方法，并提高了審美和創(chuàng)新能力。
第四段：工程實踐。
樓層建筑課程注重理論與實踐的結(jié)合，通過實踐項目的設(shè)計和施工，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際工程中。在課程的實踐環(huán)節(jié)中，我參與了一個小型樓層建筑項目的設(shè)計和施工，親自體驗了從設(shè)計圖紙到施工現(xiàn)場的全過程。這個實踐項目讓我深刻認(rèn)識到樓層建筑的復(fù)雜性和工程設(shè)計與施工的各個環(huán)節(jié)，對我今后的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑起到了重要的指導(dǎo)作用。
第五段：心得與收獲。
通過本門課程的學(xué)習(xí)，我不僅增加了對樓層建筑設(shè)計和施工流程的認(rèn)識和理解，還掌握了一定的設(shè)計和計算方法。同時，通過參與實踐項目，使我加深了對該領(lǐng)域的興趣和熱愛，并培養(yǎng)了一定的創(chuàng)新和實踐能力。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)樓層建筑相關(guān)知識，并努力提高自己的實踐能力，為建筑行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，樓層建筑課程不僅讓我對樓層建筑有了更全面的認(rèn)識，還培養(yǎng)了我對于設(shè)計和施工的實際操作能力和創(chuàng)新能力。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我更加堅定了自己在建筑行業(yè)發(fā)展的決心，并為以后的學(xué)習(xí)和工作提供了堅實的基礎(chǔ)。
建筑課程設(shè)計心得體會篇九
作為一名建筑系大一新生，在完成了對于建筑初步課程的學(xué)習(xí)后，我想分享以下我的心得體會。
在進(jìn)入建筑初步課程的學(xué)習(xí)之前，我一直對于建筑有著簡單而模糊的認(rèn)識。通過此次課程的學(xué)習(xí)，我得以深入了解建筑的定義、歷史、發(fā)展以及其在人類生活中的重要性。同時，我學(xué)習(xí)了建筑設(shè)計的基本概念，如建筑元素、建筑圖形和建筑結(jié)構(gòu)等，這些對于初學(xué)者來說都是至關(guān)重要的內(nèi)容。此外，我從課程中了解到了建筑的生態(tài)、可持續(xù)發(fā)展等專業(yè)知識，也培養(yǎng)了自己對于建筑的審美、繪畫、素描等技能。
在建筑初步課程中，我們并不是簡單地聽講授課，更重要的是通過實踐來深入理解其內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)通過建立自己的設(shè)計和草圖，并學(xué)習(xí)各種藝術(shù)形式來拓寬自己的視野，可以對建筑的學(xué)習(xí)和了解產(chǎn)生非常積極的作用。此外，平時多讀書，理解建筑書籍中特有的文本內(nèi)容，也是非常重要的一部分。
第三段：課程教學(xué)方式的優(yōu)缺點。
這里不得不說的是，建筑初步課程的課程設(shè)計和教學(xué)方法都非常適合初學(xué)者的學(xué)習(xí)。在這個過程中，我們不僅能學(xué)到各種基礎(chǔ)的概念，還能學(xué)習(xí)到與建筑相關(guān)的藝術(shù)和生態(tài)等所有方面相對的知識，也能促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。但是，課程的安排也存在一些問題，仍然能強化知識的復(fù)習(xí)和反思，能強化學(xué)生靈敏程度的高低，需要不斷優(yōu)化和改善。
通過建筑初步課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到我們不僅僅是在學(xué)習(xí)建筑相關(guān)的概念、技能和知識，同樣也基于此與其聯(lián)想，打通與一些課程內(nèi)容的關(guān)系。我認(rèn)識到，在逐漸提高我們的審美和藝術(shù)素質(zhì)的時候，綜合素質(zhì)也會隨之增強，這對于我們的整體發(fā)展和職業(yè)發(fā)展都具有非常積極的作用。
第五段：建筑初步課程的學(xué)習(xí)對于未來的指導(dǎo)和啟示。
通過建筑初步課程的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)開始思考自己未來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。建筑是一個充滿創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域，而此次學(xué)習(xí)對于我的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著非常具體的指導(dǎo)和啟示。在未來學(xué)習(xí)建筑的道路上，我將繼續(xù)努力深入了解其更多的相關(guān)知識，不斷提高技能和審美、綜合素質(zhì)，以進(jìn)一步實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
總之，建筑初步課程是一門非常重要的基礎(chǔ)課程，在接下來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中，它都將起到非常重要的指導(dǎo)作用。通過此次學(xué)習(xí)，我深入了解到了建筑，也對于自己未來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向有了更明確的認(rèn)識。
建筑課程設(shè)計心得體會篇十
建筑概論課程是建筑學(xué)專業(yè)的入門課程之一，通過學(xué)習(xí)該課程，我對建筑的基本概念、原理和發(fā)展歷程有了更加深入的了解。在課程結(jié)束之際，我不禁懷念起這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，下面我將分享我的心得體會。
首先，建筑概論課程讓我明白了建筑的基本概念和原理。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了建筑的定義、構(gòu)成和分類等基本理論。通過學(xué)習(xí)建筑物的形式、功能和結(jié)構(gòu)，我認(rèn)識到建筑是一門綜合性的學(xué)科，它涵蓋了建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、材料使用等多個方面。同時，我也了解到了建筑設(shè)計的基本原理，比如空間分隔、比例和平衡等，這些原理對于設(shè)計出舒適美觀的建筑非常重要。
其次，建筑概論課程讓我了解了建筑的發(fā)展歷程。在教學(xué)過程中，老師通過介紹不同歷史時期的建筑作品，幫助我們了解建筑發(fā)展的脈絡(luò)和趨勢。我了解到古代建筑的壯麗和莊重，現(xiàn)代建筑的創(chuàng)新和個性，每個時期的建筑都有其特點和價值。通過對歷史建筑的學(xué)習(xí)，我更加深入地理解了建筑作品背后的文化和社會環(huán)境。
第三，建筑概論課程培養(yǎng)了我對建筑作品的審美能力。在課程中，我們學(xué)習(xí)了建筑的審美標(biāo)準(zhǔn)和評價方法。通過欣賞和分析不同建筑作品，我對建筑美學(xué)的特點和表現(xiàn)形式有了更加深入的了解。我學(xué)會了用專業(yè)的眼光去觀察建筑，從而能夠更好地欣賞和評價它們。這讓我對美的追求有了更高的要求，也提升了我的審美水平。
第四，建筑概論課程培養(yǎng)了我的合作和創(chuàng)新能力。在課程中，我們經(jīng)常要在小組中進(jìn)行討論和合作。通過與同學(xué)們共同思考和解決問題，我學(xué)會了與他人合作，尊重他人的觀點和意見。在小組項目中，我們需要共同研究和設(shè)計一個特定的建筑問題，這要求我們發(fā)揮創(chuàng)造力，提出獨特的設(shè)計方案。通過與同學(xué)們的交流和合作，我不斷提升了自己的創(chuàng)新能力和團隊合作能力。
最后，建筑概論課程激發(fā)了我對建筑學(xué)的熱愛和追求。通過學(xué)習(xí)建筑的基本理論和原理，我深深地被建筑的魅力所吸引。建筑不僅是一種實用的空間形式，更是一種藝術(shù)和文化的體現(xiàn)。它可以改變?nèi)藗兊纳罘绞?，影響社會的發(fā)展，給人們帶來舒適和美好的生活環(huán)境。我希望通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實踐，能夠為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，建筑概論課程讓我對建筑有了更全面、深入的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)建筑的基本概念和原理，了解其發(fā)展歷程，培養(yǎng)審美和創(chuàng)新能力，我深深地被建筑學(xué)所吸引。我相信，未來的建筑之路充滿挑戰(zhàn)和機遇，通過努力學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠在這個領(lǐng)域中取得更大的成就。
建筑課程設(shè)計心得體會篇十一
第一段：引入建筑課程的重要性和學(xué)習(xí)體會的主題（約150字）。
作為建筑系的一名學(xué)生，在大學(xué)期間，我有幸參加了各種建筑課程。這些課程不僅掌握了建筑學(xué)的基本知識，還培養(yǎng)了我的實踐能力和創(chuàng)新思維。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我深切體會到建筑課程對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長的重要性，這一切將成為我未來建筑生涯的寶貴資產(chǎn)。
第二段：建筑設(shè)計課程對個人能力提升的影響（約250字）。
在建筑設(shè)計課程中，我學(xué)會了理解和應(yīng)用設(shè)計理論、研究建筑歷史和文化，并通過解決實際問題的項目來實踐設(shè)計技能。這些課程培養(yǎng)了我對空間感知、功能需求和美學(xué)表達(dá)的敏感性，使我具備了扎實的設(shè)計基礎(chǔ)。同時，我也學(xué)會了如何運用計算機輔助設(shè)計軟件，以及如何與項目團隊合作，共同完成一個完整的設(shè)計方案。通過這些實踐，我深刻認(rèn)識到設(shè)計不僅僅是創(chuàng)新思維和想象力的發(fā)揮，更需要系統(tǒng)性的方法論和團隊協(xié)作。
第三段：建筑結(jié)構(gòu)課程對解決實際問題的能力提升（約250字）。
建筑結(jié)構(gòu)課程是建筑學(xué)中至關(guān)重要的一門學(xué)科，它教會了我建筑結(jié)構(gòu)的原理和設(shè)計方法。通過結(jié)構(gòu)分析和計算，我學(xué)會了評估和優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu)的可行性和安全性。這門課程培養(yǎng)了我解決實際問題的能力，使我能夠在設(shè)計過程中考慮到建筑物的力學(xué)性能，并根據(jù)需要做出合理的結(jié)構(gòu)調(diào)整。這對于保證建筑物的穩(wěn)定性和耐久性至關(guān)重要。此外，我也學(xué)會了使用專業(yè)的計算軟件和分析工具，提高了我對建筑結(jié)構(gòu)的深入理解和應(yīng)用。
第四段：建筑歷史課程對設(shè)計思考的影響（約250字）。
建筑歷史課程幫助我了解建筑的演變和發(fā)展，學(xué)習(xí)了各個歷史時期的建筑風(fēng)格和建筑師的設(shè)計思想。通過學(xué)習(xí)歷史案例，我發(fā)現(xiàn)建筑設(shè)計是有其深厚的文化背景和時代背景的，它與人類的價值觀、社會變遷密切相關(guān)。這樣的學(xué)習(xí)能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力和靈感，并使我更好地理解和把握建筑設(shè)計的內(nèi)涵。同時，歷史課程也培養(yǎng)了我對建筑文化遺產(chǎn)的保護與傳承的意識。
第五段：總結(jié)個人的成長和對學(xué)習(xí)建筑課程的感悟（約300字）。
通過這些學(xué)習(xí)和實踐的機會，我個人成長了許多。我不僅在理論層面上掌握了建筑學(xué)的知識與技巧，也培養(yǎng)了對建筑文化和設(shè)計理念的敏感度。我深刻認(rèn)識到建筑不僅僅是一個物理結(jié)構(gòu)，更是人類空間生活和文化表達(dá)的載體。建筑學(xué)的學(xué)習(xí)幫助我提高了解決實際問題和創(chuàng)新設(shè)計的能力，培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。我相信，通過對建筑課程的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)為未來的建筑生涯打下了堅實的基礎(chǔ)，也為成為一名優(yōu)秀的建筑師奠定了良好的跳板。
總之，建筑課程對于學(xué)生來說，不僅僅是知識的傳授，更是能力的培養(yǎng)和人格的塑造。通過建筑設(shè)計、建筑結(jié)構(gòu)和建筑歷史等課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會到建筑學(xué)對于個人的發(fā)展和社會的進(jìn)步的重要性。在今后的求學(xué)和職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并將這些寶貴的經(jīng)驗與知識應(yīng)用到實際工作中，為未來的建筑事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
建筑課程設(shè)計心得體會篇十二
近年來，隨著城市化進(jìn)程的加快，建筑行業(yè)也逐漸步入了數(shù)字化時代。而建筑cad技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為了建筑行業(yè)不可或缺的一部分。為此，在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，我選擇了學(xué)習(xí)建筑cad課程。在這一過程中，我深刻認(rèn)識到建筑cad在建筑行業(yè)中的重要性，也收獲了許多寶貴的心得體會。
建筑cad課程是一門熟悉各種建筑圖樣繪制及編輯的課程，這一課程的重要意義非常明顯。首先，建筑cad技術(shù)在建筑行業(yè)中已經(jīng)成為了取代手工繪圖的必備技能。其次，建筑cad技術(shù)不僅可以實現(xiàn)2D繪圖，還可以制作各種樣式的3D模型，能夠讓人們更加形象，直觀地展現(xiàn)出建筑的全貌，方便溝通和協(xié)調(diào)。而通過建筑cad課程更深入的學(xué)習(xí)和熟練掌握，我們就可以在工作中更加得心應(yīng)手，提高工作效率。
建筑cad課程學(xué)習(xí)需要具備較強的圖紙語言能力和幾何學(xué)基礎(chǔ)，這是一般人難以逾越的難點。在這一過程中，我深刻認(rèn)識到了沉下心來好好學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)計算機輔助設(shè)計課程之前，我將自己的狀態(tài)轉(zhuǎn)化為了一份平靜，不緊張、不浮躁，最大限度地避免了負(fù)面情緒對學(xué)習(xí)進(jìn)展的影響。我在建筑cad課程中慢慢地適應(yīng)了計算機與手作圖設(shè)計的轉(zhuǎn)換，用工具的方式適應(yīng)設(shè)計思維的表達(dá)，經(jīng)過不斷的嘗試，逐漸適應(yīng)了計算機繪圖所需要的角度、尺寸、細(xì)節(jié)等要求。
建筑cad課程學(xué)習(xí)的方法要求具備耐心、細(xì)心、勤奮、好奇心，這樣才能夠更好地應(yīng)對各種關(guān)鍵問題。當(dāng)我在學(xué)習(xí)建筑cad課程的時候，我經(jīng)常會遇到一些問題，比如某種命令無法變更符號、某些圖案無法導(dǎo)入到cad中等。面對這些問題，我會仔細(xì)地閱讀書籍、尋找網(wǎng)絡(luò)資料、詢問老師，再進(jìn)行不斷地實踐。在不斷地實踐和反復(fù)嘗試中，我逐漸掌握了建筑cad技術(shù)的繪圖方法和各種工具的使用。
學(xué)習(xí)建筑cad課程，帶給了我很多啟示。首先，堅持就能夠克服一切困難。學(xué)習(xí)建筑cad課程是一個艱難而漫長的過程，但只要堅持下去，耐心、細(xì)致地進(jìn)行學(xué)習(xí)，就一定能夠得到成果。其次，學(xué)會了一項工具，還需學(xué)會將其靈活運用。只有在實踐中不斷反思，積累和探索新的適合自己的設(shè)計方法，才能夠運用建筑cad課程中的技術(shù)創(chuàng)造出更多精美的作品。
第五段：結(jié)語。
在建筑cad課程中，我真正地體會到了計算機輔助設(shè)計的力量，也從一個角度認(rèn)識到了建筑cad技術(shù)在建筑行業(yè)中的重要性。通過這一個過程，我掌握了許多基礎(chǔ)操作和技巧，更重要的是，我學(xué)會了如何去思考，如何認(rèn)真解決各種問題。這些技能和思維方式會伴隨我一生。值得依靠一輸?shù)氖牵褐挥型ㄟ^不斷努力學(xué)習(xí)和積累，我們才能夠在工作中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，從而成為優(yōu)秀的建筑cad設(shè)計師。
建筑課程設(shè)計心得體會篇十三
作為一個設(shè)計師和建筑師，在職業(yè)生涯的過程中，我們不僅需要掌握豐富的專業(yè)知識和技能，同時也需要不斷的總結(jié)和反思，以提高自身的設(shè)計和建筑水平。下面是我在工作和學(xué)習(xí)中得到的一些心得體會。
第一段：審美與創(chuàng)新。
在設(shè)計和建筑領(lǐng)域，審美是至關(guān)重要的，因為它涉及到外觀和美感。審美觀是由時代、文化、教育、社會背景等多種因素所影響，并不是固定不變的。因此，當(dāng)我們進(jìn)行設(shè)計時，需要加以考慮與分析，從多角度立足我們的審美，避免自我的主觀情感影響。此外，創(chuàng)新也是設(shè)計和建筑的必要條件。它可以幫助我們在設(shè)計中嘗試新的元素和方式，為我們的建筑營造出更加卓越和具有魅力的外觀。
第二段：空間表達(dá)與功能。
設(shè)計不僅僅是形式、美感上的表達(dá)，同樣重要的是功能性和實用性。在設(shè)計建筑中，我們需要考慮空間利用的多樣性，以及如何讓建筑最優(yōu)效地滿足其服務(wù)對象的需要和期望。我們需要在保持美感的同時，確保建筑被良好地充實并適應(yīng)其功能。
第三段：良好與有機。
整個空間應(yīng)當(dāng)保持良好和有機，即使是看似雜亂的元素也應(yīng)當(dāng)成為整體空間記憶的一部分。為達(dá)到良好的效果，我們需要考慮的因素包括材料、形狀、色彩和照明等。任何與這些元素不符合或突兀的地方都會破壞空間的平衡。我們還需要保證有機結(jié)構(gòu)或者有機環(huán)境的平衡，使形狀與空間之間的相互影響和互動變得更為自然。
第四段：精益求精。
在設(shè)計和建筑過程中，我們不可避免地會面對各種挑戰(zhàn)和難題。在解決這些問題的同時，我們需要不斷精益求精，不斷嘗試新的可能，追求極致。在這個過程中，我們應(yīng)該具備高度自我要求和自我反省，并找到自己的不足之處，以不斷提高自我的水平水平。
第五段：合作與創(chuàng)新。
設(shè)計與建筑行業(yè)是一個團隊化的行業(yè)。我們需要與各方面人員緊密合作，包括客戶、項目經(jīng)理、預(yù)算師、造價師等。在這個過程中，我們需要相互理解、協(xié)作、尊重和信任，以便讓最終成果更為優(yōu)秀。我們也需要時刻保持對新穎、創(chuàng)新、互動、無限可能的開放心態(tài)，不斷探索新的建筑技術(shù)和設(shè)計手法，創(chuàng)造出最優(yōu)秀的結(jié)果。
總之，設(shè)計和建筑是一個不斷探索、學(xué)習(xí)、進(jìn)步的過程。我們需要注重審美和創(chuàng)新、空間表達(dá)與功能、良好和有機、精益求精、合作與創(chuàng)新等方面的影響。不多言語，時間與經(jīng)歷總會帶領(lǐng)著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去感受和去學(xué)習(xí)。
建筑課程設(shè)計心得體會篇十四
在過去的一學(xué)期里，我參加了由學(xué)校組織的建筑課程。通過這門課程，我學(xué)到了許多關(guān)于建筑的知識和技能，也拓寬了我的視野和思維方式。在這篇文章中，我將分享一下我在建筑課程中的心得體會和收獲。
首先，通過建筑課程，我學(xué)會了如何設(shè)計和規(guī)劃建筑物。在課程中，我們學(xué)習(xí)了建筑設(shè)計的基本原則和技巧，包括平面布局、立面設(shè)計、空間規(guī)劃等等。我們還學(xué)習(xí)了如何運用計算機輔助設(shè)計軟件來進(jìn)行建筑設(shè)計。通過這些學(xué)習(xí)，我懂得了建筑設(shè)計的藝術(shù)性和科學(xué)性的結(jié)合，能夠更好地理解建筑師在設(shè)計過程中的思考和考慮。這對我提高了審美能力和設(shè)計能力有著很大的幫助。
其次，建筑課程也讓我對建筑的歷史和文化有了更深入的了解。我們研究了世界各個時代和地區(qū)的建筑樣式和技術(shù)，并學(xué)習(xí)了一些著名建筑師和他們的作品。通過學(xué)習(xí)建筑的歷史，我能夠更好地認(rèn)識到建筑與文化、社會、人類發(fā)展的密切關(guān)系。建筑不僅是為了功能和實用性，也是為了傳達(dá)文化和美學(xué)觀念。這讓我認(rèn)識到建筑不僅僅是一種實物，更是一種藝術(shù)形式和文化的載體。
第三，通過參加建筑課程，我學(xué)到了很多關(guān)于結(jié)構(gòu)和材料的知識。我們學(xué)習(xí)了各種建筑材料的特性和應(yīng)用，如磚、混凝土、鋼結(jié)構(gòu)等。我們還學(xué)習(xí)了建筑結(jié)構(gòu)的原理和力學(xué)分析方法，了解了建筑物在實際建設(shè)過程中的承重和穩(wěn)定性。這些知識對我今后從事建筑工作和項目管理有著重要的指導(dǎo)作用，讓我能夠更好地與工程師和建筑師合作，并理解他們的需求和要求。
此外，與同學(xué)們一起完成建筑項目也是我在該課程中的一大收獲。我們分組進(jìn)行了一個小規(guī)模的設(shè)計項目，通過團隊協(xié)作和合作，我們學(xué)到了如何有效地進(jìn)行項目計劃、設(shè)計和實施。每個人都有自己的優(yōu)勢和專長，通過合理分配任務(wù)和密切合作，我們順利完成了項目，并得到了較好的評價。這次項目讓我體會到了團隊合作的重要性，也鍛煉了我的組織和溝通能力。
最后，通過參加建筑課程，我還發(fā)展了自己的創(chuàng)造力和批判性思維能力。建筑設(shè)計需要創(chuàng)新和獨特的想法，同時也需要對設(shè)計方案進(jìn)行全面和深入的分析。在課程中，我們經(jīng)常進(jìn)行討論和評審，這讓我學(xué)會了怎樣尊重他人的意見、批判性地思考問題，并提出自己的觀點。這種思考方式和能力對我日后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都將有著很大的幫助。
總而言之，通過建筑課程，我除了學(xué)到了建筑設(shè)計的基本知識和技能外，還拓寬了我的視野，提高了我的審美能力和批判性思維能力。我深深地意識到建筑的重要性和價值，也對自己將來的發(fā)展方向有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。這門課程對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我會將所學(xué)所得付諸實踐，并在未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮作用。