教案是教學設計的重要組成部分，能夠指導教師進行教學活動的開展。編寫教案時需要注重設計生動有趣的教學活動和教學資源。教案的編寫是一個不斷學習和提高的過程，希望大家能夠不斷完善自己的教學設計能力。
科學技術的成就教案篇一
1課時。
面對中國“一窮二白”的艱難局面，新生的人民共和國在中國共產黨的領導下，十分重視科技工作，為我國科學技術的發(fā)展開辟了廣闊前景。特別是以鄧稼先、袁隆平為代表的老一輩科學家刻苦鉆研，奮發(fā)圖強，在科教興國戰(zhàn)略的推動下，使祖國的科技事業(yè)獲得了迅速發(fā)展，取得了巨大成就。
本課通過對“兩彈一星”、“神舟”系列飛船、秈型雜交水稻等有代表性的科技成就的介紹和取得成就的原因分析，讓學生理解“科學技術是第一生產力”這一精辟論斷的正確性，堅定為報效祖國而努力學習的信心和決心。
本課教學內容收錄了科技領域的最新成果，但也比較貼近學生生活，易于學生理解、接受和探究，同時為下一課學習“8·63”計劃作好了鋪墊。其次，新中國取得的科技成就離不開科技人才的努力，教育又是培養(yǎng)人才的主要途徑，知道新中國的科技成就才能更好理解“科教興國”的深刻涵義。
初中二年級的學生經過近2年的歷史知識的系統(tǒng)學習，他們的抽象思維能力和對某些歷史理論的理解能力都有一定程度的提高。而且，隨著信息技術的迅速發(fā)展，廈門這樣比較發(fā)達城市的學生基本上都擁有自主查閱和探究歷史知識的條件，他們已經初步具備了用歷史發(fā)展的眼光來分析、比較、歸納、概括歷史知識的能力。
但是，大多數學生在現行教育體制特別是主科學業(yè)負擔的壓力之下，又有些不重視歷史學科的深入學習，歷史知識儲備和認知水平有限，合作探究能力也有待進一步引導和加強。另外，他們對“兩彈一星”、‘神州’系列飛船、秈型雜交水稻等尖端科學技術往往只有模糊而膚淺的認識，也對老一輩科學家默默無聞、艱苦奮斗的獻身精神不夠理解。
“歷史課程應使學生獲得基本的歷史知識和能力，培養(yǎng)良好的品德和健全的人格?！边@是《歷史課程標準》規(guī)定義務教育階段歷史課程的基本理念之一。有感于此，本課教學貫穿了“一個中心、兩個基本點”的設計思想。
1、“一個中心”：新中國科技成就的影響力——感動中國、震動世界。
本課是一個非常好的培養(yǎng)學生良好品德和健全人格的教學案例，通過把老師和學生搜集、整理、歸納起來的大量歷史資料制作成powerpoint課件，用文字、圖片、視頻、表格等形式展現了建國以來取得的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學家的風采，凸顯了中學歷史教學“愛國主義教育”這個永恒不變的主題。
2、“兩個基本點”：基本的歷史知識和基本的解決歷史問題的技能。
根據學生已有的知識水平和對歷史知識的理解能力，在傳授基本知識的基礎上鼓勵學生發(fā)揮小組協(xié)作精神，自主探究，在探究學習的過程中進一步培養(yǎng)用歷史唯物主義觀點發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力，使學生在基本知識和基本技能提高的前提下，實現教學形式為教學中心內容服務的目的。
1、使學生了解并掌握建國以來取得的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學家及其歷史性的重大貢獻。
2、通過對新中國成立后科學技術迅速發(fā)展成就的講述與原因的分析，進一步培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。
3、通過學習幾位杰出科學家的突出事跡，引導學生找出這些科學家成功的共同原因，以培養(yǎng)學生探究、例證、分析和歸納等綜合能力。
1、利用信息技術制作多媒體課件，通過大量有關資料的提供和問題設計，創(chuàng)造學生自主學習的環(huán)境；通過“兩彈一星”和雜交水稻等科學技術成就的講解，訓練學生搜集資料、整理資料的方法；結合本校參與的國家級課題《歷史教學與情商教育》和獨立承擔的廈門市思明區(qū)十一·五規(guī)劃課題《文學作品在歷史教學中應用的研究》的課題開展，引用部分文學作品資料，培養(yǎng)學生利用文學作品學習歷史課程的方法，努力提升學生的情商。
2、通過講述法、例證法、分析法、圖示法、啟發(fā)法等方法，設計一系列具有啟發(fā)性、探究性的問題，引導學生獨立思考和合作探究。
1、建國以來，在中國共產黨的領導下，我國的科學技術取得了累累碩果。有些尖端科學技術已躋身于世界先進行列，震動了整個世界，從而激發(fā)學生熱愛社會主義祖國的強烈情感，進行愛國主義教育。
2、老一輩科學家為振興中華刻苦鉆研、奮發(fā)圖強的先進事跡感動了一代又一代的中國人，青少年學生應該學習他們的優(yōu)秀品質，繼承和發(fā)揚他們的光榮傳統(tǒng)，進一步增強建設有中國特色社會主義的信心和決心。
3、讓學生進一步認識到“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”的深刻含義。我們中華民族只有不斷提高自主創(chuàng)新能力，深入貫徹科學發(fā)展觀，才能昂首闊步續(xù)寫“感動中國、震動世界”的新篇章！
1、“兩彈一星”；2、袁隆平和雜交水稻。
1、如何用通俗的語言深入淺出、準確簡練地講述科技知識。
2、如何引導學生分析建國后我國科學技術發(fā)展的原因。
1.投影儀、電腦等多媒體教學設備。
2.相關網址和書籍、報紙：
·航空博物館：
·中國科普博覽：
·科學abc：
·人民教育出版社·初中歷史：
·中學歷史教學園地：/。
1、用幻燈展示報紙新聞《長征三號乙：在西昌成功發(fā)射一顆尼日利亞衛(wèi)星》。
2、提問：這主要體現了中國在哪一方面的成就？
3、出示課題和本課的主要知識點。
1、教師指導學生回憶新中國成立初期面臨的嚴峻國際、國內環(huán)境。
2、指導學生觀看中國第一顆原子彈爆炸的有關視頻材料，讓學生掌握爆炸的時間和意義。
3、指導學生討論p91“動腦筋”：“原子彈是殺傷力極強的核武器，我國是愛好和平的國家，為什么也要研制原子彈？”
教師引導學生探究：中國研制原子彈，是為了維護世界和平，保衛(wèi)自己的國家，并不是要拿原子彈對其他國家進行核威脅，搞霸權主義。
4、（過渡）原子彈需要有運載工具，在研制原子彈的同時，我國也在進行導彈的研制工作。
5、結合第14課《鋼鐵長城》中關于導彈部隊的知識，講述我國在導彈研制方面的成就。
6、核武器的發(fā)展促進了我國航天技術的發(fā)展和進步。1958年，成立了由錢學森領導的公關小組，開始進行人造衛(wèi)星的研制工作。
播放中國第一顆人造地球衛(wèi)星——“東方紅一號”發(fā)射的視頻。
7、強調指出：從此之后，中國的國防科技和航天事業(yè)不斷發(fā)展壯大，研制和發(fā)射了各種型號的戰(zhàn)略戰(zhàn)術導彈和運載火箭，發(fā)射多顆返回式衛(wèi)星、地球同步軌道及太陽同步軌道衛(wèi)星。
8、聯(lián)系時事，重點講述“神舟五號”和“神舟六號”的有關情況，并展望中國在航天事業(yè)方面的發(fā)展前景。
9、（過渡）在航天技術取得突破性進展的同時，我國的生物技術也在大踏步地前進，袁隆平的雜交水稻的培育成功，充分顯示了科學技術對人類生活的巨大影響。
播放有關秈型雜交水稻培育的視頻后，指導學生分析袁隆平被譽為“雜交水稻之父”的理由。
教師總結。結合本教研組承擔的思明區(qū)十一·五規(guī)劃課題《文學作品在歷史教學中應用的研究》的研究，引用初中語文課本、新聞資料、頒獎詞等文學作品來輔助教學，重點講解以鄧稼先、袁隆平為代表的中國廣大科技工作者的辛勤工作和奉獻精神。
每一項科技成果都令我們歡呼和驕傲。但是，我們必須與時俱進，不斷創(chuàng)新，永不止步。因為創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。我們要不斷提高自主創(chuàng)新能力，為全面建設小康社會提供強大的科技支撐。讓我們奏響時代的最強音，繼續(xù)奏響“感動中國、震動世界”的新樂章！
1、列舉本課中涉及到的重大科技成果。（任意4項）。
2、查找新中國成立以后在科學技術方面取得的巨大成績還有哪些。
4、面對科學技術日新月異發(fā)展的今天，這節(jié)課的學習對你有什么啟示？
學生瀏覽報紙。
兩大組學生結合所學知識分別從國際和國內局勢講述。并在教師的指導下歸納我國原子彈研制的背景。
學生根據搜集資料介紹原子彈簡單的爆炸原理后，觀看爆炸經過并思考問題。
學生小組討論、分析和交流，并分別展示自己的結論。
學生舉例說明：在原子彈試爆成功后，我國政府鄭重宣布，中國在任何時候、任何情況下，都不會首先使用核武器，不對無核國家使用核武器。
歷史興趣小組的學生展示有關導彈的幾種分類表格和實例圖片。
學生觀看《國慶50周年大閱兵》中有關導彈部隊的視頻資料并思考問題。
學生仔細觀看。
學生用圖片、表格、文字等方式展示新中國在國防科技和航天科技事業(yè)方面的偉大成就。
學生回憶“神五”和“神六”發(fā)射時候的激動心情并展示圖片。
學生通過視頻材料感受袁隆平院士為我國糧食生產和農業(yè)科學的發(fā)展做出的杰出貢獻。
學生介紹1-2個袁隆平的先進事跡，并討論袁隆平的秈型雜交水稻技術給人類的影響。
在教師的引導下，學生自由討論和探究。
學生結合初中語文課本中楊振寧的《鄧稼先》和本冊歷史課本《探索建設社會主義的道路》中的相關內容來感受鄧稼先的愛國主義精神。
學生通過中國農民樸素的語言：“吃飯靠‘兩平’，一靠鄧小平，二靠袁隆平”，以及xx年榮袁隆平獲國家最高科技獎和xx年被cctv評選為感動中國十大人物之首來感受“雜交水稻之父”的人格魅力。
學生討論并發(fā)表感想。
學生課堂回答，或者作為拓展延伸在課后搜集相關資料，并動手制作手抄報，或者抒寫感想、啟示。
通過學生身邊的新聞媒體導入新課，增加學生學習和探究的興趣。
讓學生大致了解本課學習任務。
通過對已學知識的復習，培養(yǎng)學生對歷史知識的分析和歸納能力。
通過視頻資料可以直觀的感受歷史，增強學生的印象。
讓學生思維進行發(fā)散、碰撞，用歷史一分為二的觀點來理解原子彈這個矛盾的統(tǒng)一體。
增強學生的感性認識和動手能力，注重知識點的上下聯(lián)系。
渲染氣氛，增強學生的民族自豪感，同時使歷史與現實有機結合。
用清晰的《東方紅》樂曲烘托氣氛，振奮人心。
交流和展示為學生參與教學過程提供了方便，也提高學生的興趣和能力。
增強學生的民族自信心和自豪感，樹立熱愛科學的情感。
從學生日常生活中吃的大米（水稻）的培育技術的進步，讓學生明白科技并不神秘，常常就在我們身邊，培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。
與課題研究結合，加強學科滲透，貼近學生學習，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力；鼓勵學習老一輩科學家刻苦鉆研、奮發(fā)圖強的精神和熱愛祖國、無私奉獻的崇高品德；樹立尊重科學、尊重知識的理念和為報效祖國而奮發(fā)學習的志向；增強學生的愛國主義情感和民族自尊心、自信心。
情感升華，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。
作業(yè)布置由易到難，具有一定梯度，將歷史知識的學習延伸到課外。這樣，尊重了學生的個體差異，注意發(fā)揮學生自身的能力和特長，使學生學有所得，體驗成功的樂趣。
“通過歷史課程的學習，學生獲得歷史基本知識和技能，初步了解人類社會歷史發(fā)展的基本過程，逐步學會用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題；增強愛國主義情感，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立民族自尊心和自信心；……學習和繼承人類的傳統(tǒng)美德，從人類社會歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價值和意義，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價值觀?！边@是《歷史課程標準》對義務教育階段初中歷史課程的性質定位。
本課設計以“感動中國、震動世界”這“一個中心”作為出發(fā)點和中軸線，以掌握基本歷史知識和基本技能這“兩個基本點”為驅動，脈絡清晰流暢，充分體現了歷史課程的性質和功能。例如，關于原子彈、導彈、人造地球衛(wèi)星、秈型雜交水稻等等專用科技術語老師很難在課堂上講清楚，但是，教師在課前充分引導學生自主搜集和整理相關材料，讓學生對這些名詞術語有一個初步印象，鼓勵他們用通俗的語言深入淺出、準確簡練地描述科技知識，從而激發(fā)學生自主探究的興趣。教學過程中提供適量的材料和思考題很有必要，例如：原子彈是殺傷力極強的核武器，我國是愛好和平的國家，為什么也要研制原子彈？怎樣理解中國農民的樸素話語“吃飯靠‘兩平’，一靠鄧小平，二靠袁隆平”？讓學生自己去思考探索，培養(yǎng)學生在老師引導下大膽質疑和互相幫助的學習習慣，主動參與到教學過程中來，促進了教師的教和學生的學這兩個方面的轉變。例如，展示“神舟五號”和“神舟六號”的有關材料，報紙新聞《長征三號乙：在西昌成功發(fā)射一顆尼日利亞衛(wèi)星》等，旨在強調科技的持續(xù)發(fā)展和不斷進步，激發(fā)了學生學習科學，探索科學，應用科學的興趣，為學生主動適應未來社會打好基礎。結合本校參與的國家級課題《歷史教學與情商教育》和獨立承擔的廈門市思明區(qū)十一·五規(guī)劃課題《文學作品在歷史教學中應用的研究》的開展，使教學的理論研究和教學實踐有機結合起來，互相借鑒，互相促進。
然而，歷史教學是一門藝術，如何做到史論結合、論從史出、學史鑒今，學史明志等幾個方面的有機統(tǒng)一，對歷史教師的--水平是來說一個很大的挑戰(zhàn)。
科學技術的成就教案篇二
知識與能力：
1、識記青銅的主要成分和最證明的青銅器。
2、理解“青銅時代”的主要含義及其歷史地位。
3、提高學生的審美能力，學習對事實進行分類的方法。
1、由展示司母戊大方鼎掛圖，講解其來歷，激發(fā)學生的興趣，導入新課。
2、通過多媒體展示，讓學生認識到我國古代青銅器繁多的特點。
3、在講解青銅器的冶鑄過程時，讓學生會議并對比分析其與鋼筋混凝制品過程的異同。
1、了解我國古代人民創(chuàng)造的燦爛的青銅文化，培養(yǎng)民族自豪感和自信心。
2、通過欣賞青銅器培養(yǎng)學生健康的審美情趣。
重點：
1、青銅時代。
2、司母戊大方鼎、四羊方尊和三星堆青銅器。
難點：青銅的含義、成分及鑄造工藝。
教學突破：本課教學，教師充分利用教學輔助手段，給學生展示一個活的“青銅時代”。
教師準備：
1、全國各地出土的青銅器物圖片制成的課件。
2、司母戊大方鼎掛圖。
3、純音樂的vcd。
4、簡介三星堆博物館的課件。
學生準備：
1、觀摩了解鋼筋混凝土鑄模流程。
2、收集有關三星堆文物的資料。
1、展示司母戊大方鼎圖片的掛圖，設疑講解：不知道同學們是否認識這幅圖上的物體？這就是文明世界的.我國商朝時期的祭祀器物——司母戊大方鼎，傳說是商代的一位君王為祭祀自己的母親而特制的一樽青銅器。
2、以青銅器為線索，引導學生回顧夏、商、西周、春秋和戰(zhàn)國的歷史。（通過回憶知道青銅器在這一時期的生產、生活和軍事中的地位十分重要。
1、請學生說說自己在課前觀察到的鋼筋混凝土鑄模技術的流程。
2、鼓勵學生認真觀察、積極回答。設問：那么你想知道古代青銅是怎么冶鑄的嗎？現在閱讀教材內容，等一會兒，老師要請同學們歸納概括。
3、請學生代表歸納青銅的冶鑄技術，適當的時候提示、引導并鼓勵。
1、談話過渡：剛才我們一起了解了青銅的冶鑄技術，那么同學們想不想知道在我國古代社會，到底都制造了那些青銅器物，它們都有哪些種類呢？今天老師就把這些青銅制品請進了教室，請同學們認真觀察。
2、播放課件。
3、設問：這么多的青銅器，用課本上的一個詞概括那就是？
學生回答：種類繁多。
4、承接：是啊，這么多的青銅器，如按照用途劃分，有食器、酒器、樂器、車馬器、兵器、工具等，像司母戊大方鼎、像四羊方尊，像三星堆出土的青銅樹。那么，這些青銅器有什么價值呢？請同學們帶著這個問題閱讀教材最后一部分，一定要聯(lián)系教材上的圖。
5、組織學生討論青銅器的價值，進入學生討論的行列中，適當的時候提示引導。
6、補充、評價，重點指出其藝術價值即欣賞價值。
（四川、廣漢）。
2、播放課件和音樂，向學生詳細介紹三星堆的位置、出土文物以及三星堆博物館。
科學技術的成就教案篇三
1、認知：知道科學技術跟人們的生產、生活密切相關；知道科學技術能為人類造福，科學技術是推動人類社會不斷進步的重要力量。
2、情感：從小培養(yǎng)熱愛科學的情感。驚嘆科學技術的神奇力量。
3、行為：多讀科技書刊，積極參加課外科技活動。
二、教學建議。
1、教材分析：本課依據《標準》三至五年級“熱愛科學”德目中的有關要求編寫。本課以三次科學技術革命為線索，以科技發(fā)明給人們生產、生活帶來巨大變化的史實為例，說明科學技術創(chuàng)造出無數的奇跡，科學技術為人類造福。本課共設五個欄目：欄目一“說一說”，目的是讓學生結合自己的生活實際來認識科學技術與自己的密切關系，從而激發(fā)學生熱愛科學的情感。說明科學技術的發(fā)展改變了人們的方方面面，人們的生產、生活各個方面都離不開科學技術，從而為學習本課做一個必要的鋪墊。欄目二“想一想”，目的是讓學生借助豐富的想象力，去設想依靠科學技術的力量解決生產、生活中的難題，得出科學技術力量無窮以及“一切都離不開科學技術”的認識，從而在豐富的想象中增強熱愛科學的情感。欄目三“議一議”，設置此題目的是針對學生思想認識上的問題進行分析，使學生對從小要學習科學文化知識，熱愛科學的重要性有更深入的理解。欄目四“說一說”，目的是讓學生通過談自己親自參加的科技活動的體會來理解科學技術的重要性，激發(fā)學生對科學技術的熱愛之情。欄目五“活動”，目的是通過開展愛科學活動進一步激發(fā)學生熱愛科學的情感。使學生在活動中，加深對科學技術可以造福人類的理解，激發(fā)學生學科學、用科學的熱情。
2、教法建議：1.做好課前調查。為了使學生對科學技術有更加真切的感受，課前教師可以組織學生以小隊為單位，進行各類調查。調查主題要圍繞科學技術為人們的衣、食、住、行和學習帶來哪些好處。2.將教材中設計的愛科技活動與各學校的科技月活動有機結合起來。思想品德教育只有與學校的日常教育活動結合起來才有實效。
三、教學重點：
讓學生知道科學技術與人們的生產、生活有著密切的關系，科學技術有著無窮的力量，懂得科學技術可以造福人類。
四、教學難點：激發(fā)學生熱愛科學的'情感。
五、教育過程：
1、導入師：最近，我們同學以小隊為單位，進行了調查。調查的主題是科學技術給我們的衣、食、住、行和學習帶來哪些好處。下面我們就來匯報一下。有人說科學技術充滿了神奇的力量，它改變了人們生活的方方面面，這一點用我們調查的結果就可以證明。我們今天要學習的課文也論述了這一問題。讓我們進一步感受一下。
3.學生匯報。在學生的過程中，教師可以演示學生匯報的發(fā)明的照片、圖片、實物等，以增加教學的直觀性。激發(fā)學生的學習興趣。例如：當學生提到瓦特發(fā)明了蒸汽機時，教師可以演示蒸汽機的照片或圖片；再如：學生提到幾張光盤就可以儲存一套《大不列顛百科全書》時，教師可以給學生出示幾本厚厚的《大不列顛百科全書》和幾張小小的光盤。
4.提問:通過剛才的學習，大家有什么體會？
5.電腦演示教材“議一議”的內容。
6.小結：在社會飛速發(fā)展的今天，科學技術可以說是無處不在，無論你從事什么工作，都離不開科學技術的支持，只有從小開始逐步積累科學文化知識，將來才有可能很好地適應社會生活，如果不掌握科學文化知識簡直是寸步難行。
7.提問：你參加過哪些科技活動？有哪些收獲？
8.學生用多種方式進行匯報。例如：參加科技小制作組的同學，可以給大家展示自己的小制作、小發(fā)明。學生一邊展示自己的作品一邊談參加這些活動的體會與收獲，激勵全班同學都來參加科技活動。
9、全課總結。
通過今天的學習，我們知道了科學技術與人們的生產、生活密切相關，它可以造福人類，推動社會不斷向前發(fā)展。我們從小要愛科學、學科學，自如地應用各類科技產品，也可以用自己的智慧和雙手去創(chuàng)造更多的科技產品，使之造福于人類，讓人們擁有更加美好的明天。老師提議今天課后我們開展一次愛科學活動。學生閱讀教材p45“活動”的內容。課后開展各類活動。（各校要結合本地、本校、本班的具體情況安排這些活動，活動中要提醒同學注意安全。）。
科學技術的成就教案篇四
1、知識與能力：通過本課的學習，使學生了解和掌握新中國第一顆原子彈的成功爆炸、導彈和航天事業(yè)的發(fā)展、秈型雜交水稻，熟悉以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學家。通過對中國第一顆原子彈成功爆炸的學習，引導學生思考，提高學生自主分析問題的能力。通過學習幾位科學家的突出事跡，引導學生分析科學家成功的原因，培養(yǎng)學生分析歸納問題的能力。
2、過程與方法：通過課件，向學生展示視頻和相關資料，創(chuàng)造學生自主學習的環(huán)境，通過學生自學導彈和航天知識，養(yǎng)成學生自主學習的意識和能力，引導學生小組學習，讓學生學會帶著問題看書，學會合作學習。在教學中突出學生的學習過程，培養(yǎng)學生的自信心。
3、情感態(tài)度價值觀：通過學習新中國在科技方面取得的重大成就，激發(fā)學生的愛國熱情，進行愛國主義教育。通過對老一輩科學家刻苦鉆研、奮發(fā)圖強先進事跡的學習，啟迪學生學習他們的優(yōu)秀品質，繼承和發(fā)揚他們的光榮傳統(tǒng)，樹立好好學習、報效祖國的決心。
新中國科學技術取得成就的原因；滲透科技之間是相互聯(lián)系、相互促進的辯證關系。
自信、自主、自省教學模式。
學法指導：指導學生閱讀資料，觀看視頻，訓練學生從資料中發(fā)現信息和分析事件的方法。指導學生小組學習，讓學生養(yǎng)成合作學習的習慣。
多媒體課件。
一、導入新課：播放歌曲《國家》。師借用歌詞，導入新課（正如《國家》中的歌詞所言：有了強的國，才有富的家，國與家連在一起，創(chuàng)造地球的奇跡。本節(jié)課我們將學習第17課《科學技術的成就》，就是要學習新中國在科技領域創(chuàng)造的一個個奇跡，學習這些奇跡產生的艱辛歷程，學習科學家們?yōu)榭萍及l(fā)展刻苦鉆研、奮發(fā)圖強的先進事跡和無私奉獻的偉大精神。）。
二、講授新課：
（一）兩彈一星首先釋疑：兩彈一星是什么？區(qū)別“兩彈一星”與“兩彈元勛”中的“兩彈”。
1、原子彈。
放視頻《廣島原子彈爆炸》。師帶領學生看視頻，感受原子彈爆炸的巨大威力，并簡述廣島原子彈爆炸加速了日本法西斯投降及給日本人民帶來的災難，讓學生直接感知到原子彈是殺傷力極強的核武器，引起震撼，為探究中國第一顆原子彈爆炸成功一系列問題做好鋪墊。
（師提出一系列問題，通過資料引導學生思考發(fā)現，自主學習，合作探究）。
（1）中國第一顆原子彈爆炸成功是在什么時間？科學家是誰？（學生看書直接回答）。
（2）原子彈是殺傷力極強的核武器，我國是愛好和平的國家，為什么也要研制原子彈？（學生通過閱讀資料發(fā)現答案。師特別強調：為了粉碎帝國主義的核威脅）。
（3）新中國成立時，一窮二白，還不能生產一輛汽車、一架飛機，而原子彈是一種最尖端的武器，中國人為什么能造出自己的原子彈？（師展示資料，生看資料發(fā)現答案，突破難點）。
明確：中國的核政策，恰恰說明了中國是一個愛好和平的國家。）。
（5）從原子彈的研制過程中和中國的核政策中，你最大的感受是什么？（學生自省，認識升華）。
2、導彈（主要是學生自主學習）。
教師首先引領學生回顧第14課導彈部隊的組建，學新顧舊。
展示圖片，讓學生看課本91頁的內容，學生講述中國導彈事業(yè)的發(fā)展，（學生自主學習）。
師展示中國二炮部隊的圖片，增強學生的愛國熱情，進行愛國主義教育。
3、人造地球衛(wèi)星。
（1）中國夢·太空夢。
師展示圖片，學生閱讀課本91頁的內容，了解東方紅一號發(fā)射成功這一事件。（學生自主學習）。
（2）中國夢·飛天夢。
列表格，展示神舟一號到神舟十號的一系列知識，學生看書自學神一、神五、神六，并通過視頻了解神五、神六的發(fā)射情況，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國意識。簡單介紹神舟七號、八號、九號、十號的情況，并引導學生關注時事，關心國家發(fā)展。（教師簡單進行自學指導）。
（3）中國夢·北斗夢（師簡單介紹北斗導航系統(tǒng)，激發(fā)學生的民族自豪感）。
（4）中國夢·太空育種（師帶領學生了解航天技術的用途，向學生滲透科技發(fā)展之間是相互聯(lián)系，互相促進的。）。
（二）秈型雜交水稻。
展示袁隆平圖片和袁隆平獲獎資料。（師提出系列問題，引導學生發(fā)現、思考，探究）。
（1）袁隆平的主要成就是什么？被國際農學界譽為什么？（生參照課本92頁回答，自主學習）。
（2）他為什么能取得巨大成就？（師展示資料，生通過資料挖掘答案）。
（3）展示袁隆平未能入選中科院院士資料及表現和當選工程院院士之后的表現，讓學生進一步了解認識袁隆平偉大的人格，再次加強對袁隆平為什么會取得成功的認識。
（4）有人曾經風趣地說：“中國農民吃飯靠“兩平”，鄧小平和袁隆平。”你知道人們?yōu)槭裁磿@么說嗎？（材料既說明了他在人民心目中的極高地位。也突出了袁隆平的巨大貢獻。知識點的整合，學生交流提升。）。
（5）創(chuàng)意設計：請為袁隆平設計一個頒獎辭。（既有利于對知識整合提煉，也培養(yǎng)了學生邏輯思維能力，語言表達能力，激發(fā)學習興趣）。
（三）課堂小結：表格展示科學技術成就（突出．．首次．．，學生達標）。
（四）合作探究：建國后，我國科學技術發(fā)展的原因有哪些？引導學生系統(tǒng)整合答案的能力。并告知學生，有些答案在后面課中講述，為下節(jié)課做準備。（學生歸納總結、自?。?。
（五）學以致用：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?？v觀全球，無論在哪個時期，總有民族在不斷地創(chuàng)新，但結果往往是那些不斷創(chuàng)新的民族領跑于世界，雄立于世界。中國的發(fā)展歷程也同樣論證了這一道理。
請運用兩彈精神、航天精神、袁隆平精神，以“科技創(chuàng)新精神與中國夢......”為主題，談談你的觀點和看法。
要求：題目自擬，緊扣主題，觀點明確，有史有論，條理清楚，語言流暢，不少于200字。
科學技術的成就教案篇五
認知：
1.知道科學技術跟人們的'生產、生活密切相關。
2.知道科學技術能為人類造福。科學技術是推動人類社會不斷進步的重要力量。
情感：
從小培養(yǎng)熱愛科學的情感。驚嘆科學技術的神奇力量。
行為：
多讀科技書刊，積極參加課外科技活動。
教學重點：
讓學生知道科學技術與人們的生產、生活有著密切的關系，科學技術有著無窮的力量，懂得科學技術可以造福人類。
教學難點：
激發(fā)學生熱愛科學的情感。
教育過程：
一、導入。
師：最近，我們同學以小隊為單位，進行了調查。調查的主題是科學技術給我們的衣、食、住、行和學習帶來哪些好處。下面我們就來匯報一下。
小結：剛才同學們談到的這些資料真讓人激動，科學技術的成果已經進入了千家萬戶，與我們的生活密不可分，它給我們的生活帶來很大方便。今天我們就來學習第十課《科學技術造福人類》。
科學技術的成就教案篇六
掌握建國以來的重大科技成就。
教學重難點。
教學重點建國以來的重大科技成就和杰出科學家為國爭光的動人事跡。
教學難點建國以來取得重大科技成就的原因。
教學工具。
多媒體工具。
教學過程。
導入新課。
創(chuàng)設情境，組織學生分組討論回答：1894年中日甲午戰(zhàn)爭時，兵力和裝備都不弱于日軍的清朝北洋艦隊全軍覆沒于自己國家的威海衛(wèi)港灣內。但是，新中國建立剛到半個世紀，人民海軍就能駕駛著國產的導彈驅逐艦環(huán)球訪問、遨游世界各地。大家都已經知道發(fā)生這么強烈反差的原因在于新中國科技有了長足的進步。那么，新中國科技取得長足進步的原因又有哪些呢?(安排學生先閱讀全文，作讀書標記;然后根據自己搜集整理的有關資料，進行探索、交流、討論、練習。)。
“兩彈一星”
1誰來介紹什么是“兩彈一星”?(原子彈、導彈、人造衛(wèi)星)。
·教師講解:“兩彈一星”現在是指原子彈、導彈和人造衛(wèi)星。但是最初的“兩彈”指的是原子彈和氫彈。例如，鄧稼先被譽為“兩彈元勛”，就是因為他主持研制成功了原子彈和氫彈。后來原子彈和氫彈合起來稱為一彈，另一彈專指導彈?！耙恍恰眲t指人造地球衛(wèi)星。
3原子彈是殺傷力極強的武器，我們這個愛好和平的民族和國家，為什么也要研制它?(帝國主義國家利用威力巨大的原子彈，對新中國和世界其他愛好和平的國家進行威脅，中國只有研制出自己的原子彈，才能粉碎帝國主義的核威脅，人民才能過上安寧的日子。)。
4課本介紹了另一為杰出的科學家是誰?(袁隆平)。
·教師過渡：新中國的科技研究不但在強軍方面取得長足進展，而且在解決民生方面也有重大突破。袁隆平就是一位成功解決中國眾多人口溫飽問題的科學家。
秈型雜交水稻。
·指導學生觀看課本88頁插圖，體會袁隆平堅持田間勞作的精神。組織討論。
1袁隆平的主要貢獻是什么?(他培育成功秈型雜交水稻，大幅度提高了糧食產量和質量，不僅給中國帶來巨大的社會效益和經濟效益，而且惠及全世界，能夠多養(yǎng)活許多人口。)。
2我們應該學習鄧稼先、袁隆平哪些優(yōu)秀品質?(學習老一輩科學家為振興中華而刻苦鉆研、奮發(fā)圖強的優(yōu)秀品質，增強學習自覺性，下定決心、充滿信心地投身于建設有中國特色的社會主義的偉大事業(yè)。)。
3結合課本88頁“練一練”，幫助學生理解鄧小平關于“科學技術是第一生產力”的精辟論斷。(a.原子彈爆炸成功;b.地球人造衛(wèi)星發(fā)射成功;c.袁隆平育成秈型雜交水稻。)·教師指出：新中國不但在強軍方面取得長足進展，而且在解決民生方面也有重大突破。正是科學技術的發(fā)展，才打造出眼前這一派國泰民安的大好景象和將來中華崛起的錦繡前程。
4建國后，我國科技迅速發(fā)展的原因是什么?(a.黨和政府十分重視科技工作，成立了專門的研究機制，有效地集中了全國的物力、財力和人力。b.廣大科技工作者，尤其是許多毅然歸國的海外華裔科學家們熱情投入、無私奉獻。c.1978年以來，鄧小平多次提出“科學技術是第一生產力”的精辟論斷，使科學技術同生產力緊密結合起來，進一步推動了科技和經濟的發(fā)展。)。
課后習題。
1完成《歷史填圖冊》23頁“練一練”各題。
科學技術的成就教案篇七
1.師：有人說科學技術充滿了神奇的力量，它改變了人們生活的方方面面，這一點用我們調查的結果就可以證明。我們今天要學習的課文也論述了這一問題。讓我們進一步感受一下。
2.學生分組邊讀課文全文邊討論。
討論題：
18世紀末到現在有哪些重要的發(fā)明，這些發(fā)明對人類有哪些重要作用？
3.學生匯報。在學生的過程中，教師可以演示學生匯報的發(fā)明的照片、圖片、實物等，以增加教學的直觀性。激發(fā)學生的學習興趣。例如：當學生提到瓦特發(fā)明了蒸汽機時，教師可以演示蒸汽機的照片或圖片；再如：學生提到幾張光盤就可以儲存一套《大不列顛百科全書》時，教師可以給學生出示幾本厚厚的《大不列顛百科全書》和幾張小小的光盤。
4.提問:。
通過剛才的學習，大家有什么體會？
造福人類、推動社會進步。
三、深化觀點。
1.想一想：
展望新世紀，你認為還有哪些問題需要靠科學技術去解決？
2.學生分組討論后，以小組為單位進行匯報。
3.小結：
在我們的社會生活中，還有許多問題需要靠科學技術去解決。作為小學生我們應該從現在開始學好文化知識，做一個學科學、愛科學的小學生。
板書：學科學愛科學。
4.議一議。
師：對于學科學的問題，有些同學有這樣的想法，我們看看是否有道理？
5.電腦演示教材“議一議”的內容。
6.小結：
在社會飛速發(fā)展的今天，科學技術可以說是無處不在，無論你從事什么工作，都離不開科學技術的支持，只有從小開始逐步積累科學文化知識，將來才有可能很好地適應社會生活，如果不掌握科學文化知識簡直是寸步難行。
7.提問：
你參加過哪些科技活動？有哪些收獲？
8.學生用多種方式進行匯報。例如：參加科技小制作組的同學，可以給大家展示自己的小制作、小發(fā)明。學生一邊展示自己的作品一邊談參加這些活動的體會與收獲，激勵全班同學都來參加科技活動。
四、全課總結。
1.師：通過今天的學習，我們知道了科學技術與人們的生產、生活密切相關，它可以造福人類，推動社會不斷向前發(fā)展。我們從小要愛科學、學科學，自如地應用各類科技產品，也可以用自己的智慧和雙手去創(chuàng)造更多的科技產品，使之造福于人類，讓人們擁有更加美好的明天。老師提議今天課后我們開展一次愛科學活動。
2.學生閱讀教材p45“活動”的內容。
3.課后開展各類活動。（各校要結合本地、本校、本班的具體情況安排這些活動，活動中要提醒同學注意安全。）。
板書設計：
科學技術的成就教案篇八
第21課科學技術與思想文化（一）教學目標。
基礎知識。
了解我國近代科技、思想文化的特征和主要成就。
掌握京張鐵路、侯氏制堿法、《海國圖志》、《天演論》中譯本等知識點。
能力訓練過程方法。
范例教學根據課文和插圖中有關的資料，講解、分析魏源的典型事跡，指導學生“照方抓藥”，主動學習有關其他三人的史實。
挖掘教材比較概括魏源、嚴復、詹天佑、侯德榜取得成就的原因是共同的（精神、意識、品質、文化素養(yǎng)等），但具體表現又有所區(qū)別（學科領域、時代）。
討論探索聯(lián)系原始遺存的知識舉例說明“物競天擇、適者生存”道理。
情感態(tài)度價值觀。
愛國情感魏源、嚴復、詹天佑、侯德榜等人救亡圖存、振興中華，努力學趕超世界先進文化，熱血報國的赤子之心，永遠值得我們學習。
思想意識只有先進文化才能代表社會發(fā)展的方向，只要誰先進，就要向誰學教學重點使學生在情感態(tài)度和價值觀上得到潛移默化的良好影響教學難點使學生掌握基礎知識與概括主題思想兼而習之教學過程導入新課：組織學生回顧前面幾節(jié)課學過的線索，討論回答問題：1、第二次工業(yè)革命[19世紀70年代]以后，中國人的精神文化生活為什么會發(fā)生巨大的變化？（從西方傳入電報、電話以及照相、電影等，新聞報紙、出版事業(yè)也在中國出現）2、你能說出以下各時期興辦的刊物名稱嗎？（組織學生“對號入座”：a、洋務運動時期：《申報》；b、維新變法時期：《萬國公報》[后改名為《中外紀聞》]；c、辛亥革命時期：《民報》[中國同盟會機關報]、《南風報》（中國同盟會廣西支部編輯）；d、新文化運動期間：《新青年》[原名《青年雜志》]、《每周評論》；e、五四運動期間：《京報》、《晨報》等）承上啟下，教師講授：這些報刊都是向西方學習先進文化的產物，對近代中國文化的發(fā)展起過重要作用。其實，比這些報刊更早研究西方文化的思想家魏源早在鴉片戰(zhàn)爭期間就已經出現了。近代史上，中華民族還有許多愛國知識分子不甘失敗，積極展開挽救民族危機的活動。他們在思想上、科技上學習西方先進文化，勇敢地進行趕超和創(chuàng)新，作出了杰出的貢獻。（布置學生閱讀112——116頁全課內容，對重要的年代、人名、著作名稱等做出醒目的閱讀標記。）組織學生學習和探究新課開眼看世界的思想家（由于他們生活的時代早，而且產生了巨大的激勵作用，所以調到前面作為范例進行探究）1、怎樣學習有關魏源的歷史知識？（通過設問，啟發(fā)學生從生活時代、代表作[或創(chuàng)造發(fā)明]、主要內容、成功原因等方面進行了解：a、生活時代：鴉片戰(zhàn)爭期間；b、代表作：《海國圖志》；c、主要內容：“師夷長技以制夷”；d、成功原因：崇高的愛國精神[反抗外侵]；良好的道德品質[講誠信，不負林則徐重托]；強烈的創(chuàng)新意識[批判閉關鎖國政策，破除輕視科技的愚昧觀點]。）2、有關嚴復的重要內容是什么？（啟發(fā)學生運用上例，自我提煉知識要點：a、生活時代：戊戌變法時期；b、代表作：譯著《天演論》；c、主要內容：“物進天擇，適者生存”，“世道必進，后勝于今”；d、成功原因：崇高的愛國精神[反抗外侵，主張救亡圖存]；良好的道德品質[勤奮好學，既學軍事，也廣泛涉獵西方政治學說]；強烈的創(chuàng)新意識[為譯著加按語，敘述己見，警醒世人，宣傳變法]。）教師小結、過渡：向西方學習，是中國近代科學技術與思想文化的基本走向；愛國主義則是激勵人們奮進的強大精神動力。以這些思想為支撐，科學家們在各自領域內也作出了巨大的貢獻。中國人修建的第一條鐵路你知道當年建立這項偉業(yè)的人物事跡嗎？（組織學生運用上例，自我提煉知識要點：人物姓名：詹天佑；重要貢獻：自行設計和建成京張鐵路[干線]；年代：1905——19xx年；突出成就：居庸關、八達嶺隧道；成功原因：崇高的愛國精神[學成本領，報效祖國]；良好的道德品質[勤奮好學，克服困難，全力以赴]；強烈的創(chuàng)新意識[設計“人”字形路軌]。）揭開制堿奧秘的侯德榜侯德榜的貢獻是什么？（啟發(fā)學生運用上例，自我提煉知識要點：a、成功時間：20世紀20年代b、代表作：《制堿》c、主要成就：比歐洲制堿成本低40%d、成功原因：崇高的愛國精神[學成歸來，投身實踐，報效祖國]；良好的道德品質[刻苦鉆研，意志堅強]；強烈的創(chuàng)新意識[挑戰(zhàn)外國壟斷，探索新工藝，敢于超越西方]。）鞏固小結指導學生當堂完成課本第115頁選擇題：應選a（《海國圖志》）。
科學技術的成就教案篇九
知道“兩彈一星”的成功研制、“秈型雜交水稻”的培育推廣等標志性成果。
【教材分析】。
本課位于《中國歷史》八年級下p90——93，建國40多年來，在中國共產黨的領導下，我國的科學技術取得了累累碩果，尤其是有些科技研究成果已躋身于世界先進行列。先后研制成功了原子彈、氫彈、人造地球衛(wèi)星等，產生了一批以袁隆平為代表的愛國科學家。
【學情分析】。
本課內容學生知道一些，教師可以引導學生通過合作學習，學生可以從中學會相互認同，相互接納;探究的過程是學生收集整理資料，分析問題解決問題的過程，是學生從未知到已知的自主探索過程，通過親身體驗，提高運用史料的能力，感知學習與認知過程。
【教學目標】。
知識與技能：
通過本節(jié)內容的教學，使學生了解并掌握建國以來的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學家。同時通過對新中國成立后科學技術迅速發(fā)展成就的講述與原因的分析，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。
過程與方法：
利用信息技術制作多媒體課件，使之在校園網上運行，通過大量有關資料的提供和問題設計，創(chuàng)造學生自主學習的環(huán)境。
情感態(tài)度價值觀：
通過講解建國40多年來，在中國共產黨的領導下，我國的科學技術取得了累累碩果，尤其是有些科技研究成果已躋身于世界先進行列，從而激發(fā)學生的愛國情感，進行愛國主義教育。
【教學重點】。
【教學難點】。
教學過程：
教學。
步驟教學活動設計意圖導入。
科學技術的成就教案篇十
一、教學目標。
（一）知識目標：
二戰(zhàn)后世界形勢的特點；新中國的外交政策；建國初期的外交方針；新中國同蘇聯(lián)等國建交；新中國同鄰國和新興民族獨立國家發(fā)展友好關系；中國代表團參加日內瓦國際會議；中國代表團在萬隆亞非會議上的積極貢獻。
（二）能力目標：
1、通過引導學生分析新中國外交的背景和目的，回顧中國所處的國際環(huán)境和中國國內建設任務，分析新中國初期的外交政策和方針，培養(yǎng)學生把歷史內容放在特定的歷史條件下進行分析評價的能力，并提高學生知識遷移能力和綜合分析問題的能力。
2、通過引導學生對比新中國外交與舊中國外交的不同，培養(yǎng)學生運用歷史比較方法，鑒別歷史知識的能力和比較問題的能力。
3、引導學生歸納新中國成立初期外交方針的內容和意義，歸納新中國成立初期的外交成就，使學生掌握利用表格概括、歸納歷史問題的方法。
（三）態(tài)度、價值觀目標：
1、通過對新中國外交政策的外交成就的教學，使學生認識到新中國在復雜嚴峻的國際環(huán)境中，堅持獨立自主的和平外交政策，積極開展外交活動，取得了一系列重大成就，從根本上改變了舊中國外交的屈辱局面，顯示了中國人民自強不息的民族精神和愛好和平的愿望。
2、通過和平共處五項原則的教學使學生認識到和平共處五項原則的提出得到了國際社會的高度評價和贊揚，產生了極其深遠的影響，成為處理與國相互關系的準則，新中國為建立新型、平等、和諧的國際新秩序作出了重大貢獻。
3、通過中國代表團參加日內瓦會議、亞非會議內容的教學，使學生認識到新中國在國際事務中的地位和作用不斷提高，增強學生的民族自豪感。
二、重點、難點分析。
1、重點分析：
（1）本節(jié)重點是新中國獨立自主的和平外交政策。新中國奉行的外交政策是由新中國的社會主義政權性質和中華民族的根本利益所決定的，也與新中國成立初期所面臨的國際形勢有著密切聯(lián)系。新中國外交政策的特點充分體現在新中國初期的外交活動中。因此，重點掌握這一內容有利于學生理解和掌握本節(jié)其它內容，有利于培養(yǎng)學生的分析能力，也有利于學生形成正確的價值觀。
(2)本節(jié)的另一重點是新中國提出的和平共處五項原則。和平共處五項原則的提出標志著新中國外交政策的成熟。它是我國處理與國之間相互關系、參與國際事務所遵循的一項基本原則，為開創(chuàng)中國外交新局面奠定了基礎。同時，和平共處五項原則，為確立新型的國際關系作出了重大貢獻，受到世界各國的廣泛贊揚。深刻理解這一內容也有利于理解今天的中國外交和觀察當今國際事務。
2、難點分析。
本節(jié)難點是對新中國初期制定“一邊倒”外交方針原因的分析，以及對此方針的評價。要正確理解“一邊倒”的方針，必須分析建國之初國內外復雜的形勢。高一的學生世界近現代史的知識比較缺乏，知識儲備不足，理解起來有一定的難度。
三、課時安排：一課時。
四、教學過程：
（一）導入新課：
共4頁第1頁。
多媒體放映《開國大典》短片，教師提問：1949年10月有什么重大的歷史事件發(fā)生？（學生應該異口同聲地回答出來）。在學生回答的基礎上，點明即新中國的成立。接著進一步提問：新中國的“新”新在何處？（視情況而定，如果學生一時難以回答出來，可以提示學生從新中國成立的歷史意義中去找）總結為：實現了民族的獨立；人民當家作主，成了國家的主人；從發(fā)展方向上看，是社會主義性質的國家。引入課題：大家從政治、經濟、文化等方面分析了新中國的“新”，今天，我們還可以從另外一個角度看新中國的“新”那就是外交。
過渡：要了解新中國的外交，讓我們先來了解當時新中國成立時面臨的是怎樣國內外環(huán)境吧。
一、國際環(huán)境。
師：新中國成立以后，我們面臨的是一個什么樣的國際環(huán)境呢?(指導學生閱讀教材，了解世界新格局的主要變化和國際關系中最突出的特點)，讓我們共同去了解二戰(zhàn)結束、新中國成立初期的國際環(huán)境吧。
（出示幻燈片）二戰(zhàn)后的世界形勢四點及突出特點是社會主義陣營和資本主義陣營的對峙與斗爭。
師：（在學生回答的基礎上歸納總結）戰(zhàn)后國際關系最突出的特點，是社會主義與資本主義兩大陣營的對立與激烈斗爭。對于新生的社會主義中國，蘇聯(lián)代表的社會主義力量及其它進步力量無不歡欣鼓舞；但是國際帝國主義，特別是美國對新中國充滿了敵意，他們從政治上進行孤立、經濟上進行封鎖，軍事上進行威脅，妄圖將新中國扼殺在搖籃里。
生：（討論并回答）。
師：（在學生回答的基礎上總結歸納）。
引導學生閱讀投影顯示中的《共同綱領》引文，使學生了解新中國獨立自主的外交政策總原則。
中華人民共和國外交政策的原則，為保障本國獨立、自由和領土主權的完整，擁護國際的持久和平和各國人民的友好合作，反對帝國主義的侵略和戰(zhàn)爭政策。
——《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》。
師：共同綱領起了什么作用？這一外交政策可用一句話來概括，是什么？
師：該綱領明文規(guī)定，中華人民共和國實行獨立自主的和平外交政策。這已經具有了法律效力。毛澤東在新中國成立第一天就向全世界宣告了這一建交原則。成為新中國奉行獨立自主和外交政策最明確的表示。這表明偉大的中國人民站起來了，開始奉行維護國家主權、民族獨立的外交政策。這與舊中國反動政府實行屈辱的外交政策有本質區(qū)別。
獨立自主的和平外交政策是新中國外交政策的根本原則，四項基本方針體現了新中國外交的基本特點。
投影顯示（引導學生邊看書邊回答）。
內容。
含義。
意義。
“另起爐灶”
不承認舊的屈辱外交關系，而在新的基礎上另建新的平等外交關系。
使我國改變了半殖民地的地位，在國際交往中獨立自主。
“打掃干凈屋子再請客”
先消除帝國主義在華勢力和一切特權，再考慮與西方國家建交。
鞏固了新中國的獨立與主權，奠定了與世界各國建立平等互利外交關系的基礎。
“一邊倒”
堅定不移的站在社會主義陣營一邊。
在國際交往中不致孤立。
“團結世界人民”
積極爭取殖民地半殖民地國家及資本主義國家的人民。
鞏固發(fā)展和平力量，擴大我國的國際影響。
（過渡）：新中國建立初期，遵循獨立自主的和平外交政策，在上述四項基本方針的具體指導下，積極開展外交活動，并取得了巨大的成就。
三、開拓外交的新局面。
同學們請思考一下，新中國成立初期開展了哪些外交活動?取得了哪些突出的外交成就?師：(指導學生看書，概括中國同蘇聯(lián)等國建立外交關系、中蘇友好關系的發(fā)展、和平共處五項原則的提出、中國代表團參加日內瓦會議、萬隆會議等內容)。
1、同蘇聯(lián)等17國建交。
師：當時開展外交的國際環(huán)境對于新中國非常不利，為什么呢？
生：（看書回答）。
但是新中國成立以后，以獨立自主的原則為引導。積極拓展外交空間，同世界各國發(fā)展友好關系。
師：在建國第一年，人民政府就粉碎了美帝國主義企圖孤立中國的陰謀。那是什么事情呢？師：其中與蘇聯(lián)建交是我國建國初期最重要的外交成果。（投影：《中蘇友好同盟互助條約》；圖片“毛澤東和斯大林”）。
師：中蘇建交有何意義呢？
師：（在學生回答的基礎上總結）《中蘇友好同盟互助條約》的簽訂，有利于加強中蘇兩國的友好合作和共同對付可能的外來侵略，有利于我國進行國內的經濟建設。與此同時，我國同其他社會主義國家的友好合作關系也獲得全面發(fā)展,從而大大加強了社會主義陣營的力量，對維護遠東和世界的和平起到了重要的積極作用。建議在教學時展示有關圖片和文字材料。
2、和平共處五項原則的提出。
生：和平共處五項原則。
師：內容是什么？提出有何意義呢？（引導學生舉當今熟悉的事例分析之）。
生：（回答）。
幻燈片顯示內容。
師：（總結）和平共處五項原則標志著新中國外交政策的成熟，并成為中國外交政策的一項基本原則。它還受到民辦各國的高度贊賞和評價，產生了極其深遠的影響。和平共處五項原則為世界各國所接受，被公認為解決國與國之間問題和爭端的基本準則。觀察當今國際事務，我們會更深刻地理解它的重要意義。
3、中國代表團參加日內瓦會議。
（視頻）。
讓學生觀看周恩來總理率領代表團參加會議。
師：中國政府參加日內瓦會議有什么歷史意義呢？
生：（回答）。
師：日內瓦會議是新中國第一次以五大國的身份參加的國際會議。中國在會議中發(fā)揮了重要作用，它充分說明了新中國的國際地位不斷提高，這在舊中國的外交史上是絕對沒有的。（比較巴黎和會和日內瓦會議的情景，感受日內瓦會議中國國際地位的提高）。
（視頻）：展示周恩來總理在萬隆會議上的發(fā)言：
“中國代表團是來求團結而不是來吵架的。我們共產黨人從不諱言我們相信共產主義和社會主義制度是好的。但是，在這個會議上用不著來宣傳個人的思想意識和各國的政治制度，雖然這種不同在我們中間是顯然存在的。中國代表團是來求同而不是來求異的?！?BR> ——選自《共和國開國歲月》。
讓學生分析這段發(fā)言是在那一次國際會議中做的？
4、參加萬隆會議。
師：（顯示材料）。
提問：（1）、亞非會議為何會出現氣氛的緊張。
生：美國的指示；社會制度意識形態(tài)的不同。
（2）、周恩來的求同存異方針，同指什么？異指什么？
生：（概括回答）同：共同的遭遇既殖民災難和命運；共同的任務既反對新老殖民主義，反對國家封建勢力；發(fā)展民族經濟，都要求加強團結和合作，維護世界和平，反對侵略戰(zhàn)爭。異：社會制度政治體制不同，意識形態(tài)不同。
（3）、何為萬隆精神？
團結、友誼、合作。
（4）、你覺得當今世界還應該倡導萬隆精神嗎？
師：（出示圖片和材料）。
共同的責任，共同的任務，要求我們大力弘揚萬隆精神，抓住歷史機遇，加強團結合作，共繪亞非新型戰(zhàn)略伙伴關系的藍圖。我相信，在亞非發(fā)展重要歷史時刻召開的這次亞非峰會，將成為亞非合作的新起點，將作為亞非關系史上又一個劃時代的重大事件載入史冊。
——胡錦濤在亞非峰會上的講話。
生：（討論并回答）。
（投影顯示）。
材料1：近代中國由于清政府、北洋軍閥政府、蔣介石國民政府實行對帝國主義屈辱投降的外交政策，據統(tǒng)計，中國近代同外國簽訂的不平等條約有1000多個，被迫開放的口岸有一百多個，租借地上百，租界有四十多處。賠償白銀十三億兩、割地僅俄國一家竟達一百五十多萬公里。難怪一位外國人說：“中國已經達到了一個國家地位非常低落的階段。
材料二：中華人民共和國外交政策的原則，為保障本國獨立自由和領土主權的完整，擁有國際持久和平和各國的友好合作，反對帝國主義的侵略和戰(zhàn)爭政策。(中國人民政治協(xié)商會議共同綱領)。
答：（略）。
小結（略）。
結束：播放歌曲《紅旗飄飄》。
科學技術的成就教案篇十一
一、知識與能力目標：通過學習,使學生掌握青銅器的主要成分和最主要的青銅器（司母戊大方鼎、四羊方尊），理解“青銅時代”的含義幾歷史地位。
二、過程與方法目標：指導學生對教材內容進行閱讀、探究和分析,使學生理解青銅文明的實質,培養(yǎng)和提高審美能力，培養(yǎng)學生的歷史思維能力。
三、情感、態(tài)度與價值觀目標：通過學習,使學生感悟中國歷史文化的悠久,增強民族自尊心和自信心，了解青銅珍品的價值。
重點：青銅器的'高超工藝，司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青銅器。
難點：青銅的含義、成分及鑄造工藝。
布置學生搜集家中的香爐；重讀小學語文第十二冊的《世紀寶鼎》一文。
一、導入新課：
教師出示中國人民送給聯(lián)合國成立50周年的生日禮物巨型青銅器“世紀寶鼎”圖片，由學生介紹其特點［三足雙耳，腹略鼓，四周有商周紋飾，浮雕獸面，云紋填底］。教師和學生一起找出與鼎有關的成語：三足鼎立、鐘鳴鼎食、人聲鼎沸、一言九鼎等。
教師點明：鼎已有4000多年的歷史，發(fā)展到今天已變成燒香的工具[看搜集到的香爐]。最早的鼎是什么樣子？有什么用途？它是怎樣制造的？讓我們一起去解開那神秘的一頁。板書課題。
二、巧奪天工的青銅冶鑄技術：
教師出示問題組，布置學生閱讀“巧奪天工的青銅冶鑄技術”一目，點明青銅是一種銅錫鉛合金，學生思考后回答教師提出的問題。
1、什么叫青銅器？可討論、合作回答?！處煱鍟?BR> 3、如果我們現在要按照商周時期的工藝來做青銅器，應該怎樣做？課堂討論回答。
4、展示人教版圖片“制造青銅器”，說明商周時期大型青銅器的生產情況。
三、青銅器物和青銅藝術：
1、青銅器的造型表現了很高的藝術價值，器型各式各樣，令人賞心悅目，是難得的藝術珍品。
2、教師分別展示司母戊大方鼎、四羊方尊、三星堆青銅器的圖片，讓學生欣賞、點評。教師歸納：母戊大方鼎——雄偉端莊、氣勢凜然、代表商代青銅器的典型風格；四羊方尊——結構巧妙、制作精細、堪稱青銅器中的精品；三星堆青銅器——風格獨特造型奇異，具有無窮的魅力。
3、青銅藝術的價值還表現在青銅器的紋飾上，青銅紋飾線條豐富，圖案優(yōu)美，給人以藝術的享受。教師指導學生觀看教材中的幾幅青銅器圖片。
4、教師簡單指出，青銅器不僅具有藝術觀賞價值，也具有當時社會的適用價值。請同學們根據教材提示給青銅器按用途分類。
四、小結：
教師指點：我們把人類使用青銅器的發(fā)展階段稱為青銅時代，在這個時代人們所創(chuàng)造的物質文明便被稱做“青銅文明”。提問：這一燦爛的青銅文明是誰創(chuàng)造的？討論的基礎上教師指出：奴隸，他們用勞動創(chuàng)造了青銅文明。
五、最后，學生看書熟悉課文內容，加深印象，在思考討論的基礎上提出學習本課后認識到的問題。教師引導指點學生自己去尋找答案。
六、基礎知識鞏固：［略］。
布置作業(yè)：參照課本，查找資料，寫一篇小作文：介紹司母戊鼎四羊方尊、三星堆青銅器。
科學技術的成就教案篇十二
黨的偉大成就是中國教育事業(yè)的堅實支撐，作為教師，我深刻感受到了黨的無私奉獻和努力工作的力量。在這篇文章中，我將介紹一些我個人對于黨的偉大成就在教育領域的體會和感悟。
第二段：黨的教育政策的顯著成就。
黨的教育政策在近幾十年的實踐中取得了顯著的成就。首先，擴大了教育的普及，使得更多貧困地區(qū)的孩子有了接受良好教育的機會。其次，黨注重培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，提倡素質教育和創(chuàng)新意識，使得學生的綜合素質和創(chuàng)新能力得到了提升。再者，黨提出了教育現代化的目標，致力于提高教育的質量和國際競爭力，使得中國的教育水平在國際上獲得了良好的聲譽。作為一名教師，我深感幸運和自豪，能夠在這樣一個充滿機會和挑戰(zhàn)的教育環(huán)境中工作。
第三段：教育事業(yè)的進步與變革。
黨的偉大成就在教育領域中也體現在教育事業(yè)的進步與變革上。教育改革的推進，使得學校管理方式的創(chuàng)新、教育教學方法的改進成為可能。例如，教育信息化的快速發(fā)展帶來了全新的教學手段，使得教師可以更好地滿足學生的個性化需求。此外，為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，學校也加強了對實踐教育和社會實踐活動的重視。這些變革讓我深感自己作為一名教師的責任和使命，同時也為學生的未來發(fā)展提供了更多的機會。
第四段：黨的教師政策的積極影響。
黨的教師政策給予教師更多的關懷和支持，使得我們能夠更加專注于教學工作。例如，黨鼓勵教師繼續(xù)深造和提高自身教學水平，為教師提供了廣泛的培訓和學習機會。此外，黨還在教師評價和晉升機制上進行了改革，使得教師的工作得到了更好的認可和激勵。黨對教師群體的關心和支持，讓我倍感溫暖和自豪，也讓我更加堅定了從事教育事業(yè)的決心。
第五段：展望未來，繼續(xù)努力。
作為一名教師，我深知學生的素質教育是教育事業(yè)的根本，也是國家發(fā)展的關鍵。在黨的堅強領導下，我們要繼續(xù)努力，將更多的精力投入到學生的素質培養(yǎng)上。我們需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、批判思維和實踐能力，幫助他們面對未來的挑戰(zhàn)。同時，作為一名教師，我深感自己的責任和使命，我會秉持黨的教育理念，盡我所能去提高自己的教學水平，影響和激勵更多的學生。在黨的引領下，我相信中國的教育事業(yè)會越來越好，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻更多力量。
總結：
黨的偉大成就對教育事業(yè)的影響是顯而易見的。事實上，黨的領導為教育事業(yè)的進步和變革提供了堅實的基礎。作為一名教師，我深感自己肩上的責任沉甸甸的，但同時也倍感自豪和充實。在未來的工作中，我將繼續(xù)遵循黨的教育方針，為學生的成長和國家的發(fā)展做出更多的貢獻。
科學技術的成就教案篇十三
一、教學目標。
（一）知識目標：
二戰(zhàn)后世界形勢的特點；新中國的外交政策；建國初期的外交方針；新中國同蘇聯(lián)等國建交；新中國同鄰國和新興民族獨立國家發(fā)展友好關系；中國代表團參加日內瓦國際會議；中國代表團在萬隆亞非會議上的積極貢獻。
（二）能力目標：
1、通過引導學生分析新中國外交的背景和目的，回顧中國所處的國際環(huán)境和中國國內建設任務，分析新中國初期的外交政策和方針，培養(yǎng)學生把歷史內容放在特定的歷史條件下進行分析評價的能力，并提高學生知識遷移能力和綜合分析問題的能力。
2、通過引導學生對比新中國外交與舊中國外交的不同，培養(yǎng)學生運用歷史比較方法，鑒別歷史知識的能力和比較問題的能力。
3、引導學生歸納新中國成立初期外交方針的內容和意義，歸納新中國成立初期的外交成就，使學生掌握利用表格概括、歸納歷史問題的方法。
（三）態(tài)度、價值觀目標：
1、通過對新中國外交政策的外交成就的教學，使學生認識到新中國在復雜嚴峻的國際環(huán)境中，堅持獨立自主的和平外交政策，積極開展外交活動，取得了一系列重大成就，從根本上改變了舊中國外交的屈辱局面，顯示了中國人民自強不息的民族精神和愛好和平的愿望。
2、通過和平共處五項原則的教學使學生認識到和平共處五項原則的提出得到了國際社會的高度評價和贊揚，產生了極其深遠的影響，成為處理與國相互關系的準則，新中國為建立新型、平等、和諧的國際新秩序作出了重大貢獻。
3、通過中國代表團參加日內瓦會議、亞非會議內容的教學，使學生認識到新中國在國際事務中的地位和作用不斷提高，增強學生的民族自豪感。
二、重點、難點分析。
1、重點分析：（1）本節(jié)重點是新中國獨立自主的和平外交政策。新中國奉行的外交政策是由新中國的社會主義政權性質和中華民族的根本利益所決定的，也與新中國成立初期所面臨的國際形勢有著密切聯(lián)系。新中國外交政策的特點充分體現在新中國初期的外交活動中。因此，重點掌握這一內容有利于學生理解和掌握本節(jié)其它內容，有利于培養(yǎng)學生的分析能力，也有利于學生形成正確的價值觀。
(2)本節(jié)的另一重點是新中國提出的和平共處五項原則。和平共處五項原則的提出標志著新中國外交政策的成熟。它是我國處理與國之間相互關系、參與國際事務所遵循的一項基本原則，為開創(chuàng)中國外交新局面奠定了基礎。同時，和平共處五項原則，為確立新型的國際關系作出了重大貢獻，受到世界各國的廣泛贊揚。深刻理解這一內容也有利于理解今天的中國外交和觀察當今國際事務。
2、難點分析。
本節(jié)難點是對新中國初期制定“一邊倒”外交方針原因的分析，以及對此方針的評價。要正確理解“一邊倒”的方針，必須分析建國之初國內外復雜的形勢。高一的學生世界近現代史的知識比較缺乏，知識儲備不足，理解起來有一定的難度。
三、課時安排：一課時。
四、教學過程：
（一）導入新課：
共4頁第1頁。
多媒體放映《開國大典》短片，教師提問：1949年10月有什么重大的歷史事件發(fā)生？（學生應該異口同聲地回答出來）。在學生回答的基礎上，點明即新中國的成立。接著進一步提問：新中國的“新”新在何處？（視情況而定，如果學生一時難以回答出來，可以提示學生從新中國成立的歷史意義中去找）總結為：實現了民族的獨立；人民當家作主，成了國家的主人；從發(fā)展方向上看，是社會主義性質的國家。引入課題：大家從政治、經濟、文化等方面分析了新中國的“新”，今天，我們還可以從另外一個角度看新中國的“新”那就是外交。
過渡：要了解新中國的外交，讓我們先來了解當時新中國成立時面臨的是怎樣國內外環(huán)境吧。
一、國際環(huán)境。
師：新中國成立以后，我們面臨的是一個什么樣的國際環(huán)境呢?(指導學生閱讀教材，了解世界新格局的主要變化和國際關系中最突出的特點)，讓我們共同去了解二戰(zhàn)結束、新中國成立初期的國際環(huán)境吧。
（出示幻燈片）二戰(zhàn)后的世界形勢四點及突出特點是社會主義陣營和資本主義陣營的對峙與斗爭。
師：（在學生回答的基礎上歸納總結）戰(zhàn)后國際關系最突出的特點，是社會主義與資本主義兩大陣營的對立與激烈斗爭。對于新生的社會主義中國，蘇聯(lián)代表的社會主義力量及其它進步力量無不歡欣鼓舞；但是國際帝國主義，特別是美國對新中國充滿了敵意，他們從政治上進行孤立、經濟上進行封鎖，軍事上進行威脅，妄圖將新中國扼殺在搖籃里。
生：（討論并回答）。
師：（在學生回答的基礎上總結歸納）。
引導學生閱讀投影顯示中的《共同綱領》引文，使學生了解新中國獨立自主的外交政策總原則。
中華人民共和國外交政策的原則，為保障本國獨立、自由和領土主權的完整，擁護國際的持久和平和各國人民的友好合作，反對帝國主義的侵略和戰(zhàn)爭政策。
——《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》。
師：共同綱領起了什么作用？這一外交政策可用一句話來概括，是什么？
師：該綱領明文規(guī)定，中華人民共和國實行獨立自主的和平外交政策。這已經具有了法律效力。毛澤東在新中國成立第一天就向全世界宣告了這一建交原則。成為新中國奉行獨立自主和外交政策最明確的表示。這表明偉大的中國人民站起來了，開始奉行維護國家主權、民族獨立的外交政策。這與舊中國反動政府實行屈辱的外交政策有本質區(qū)別。
獨立自主的和平外交政策是新中國外交政策的根本原則，四項基本方針體現了新中國外交的基本特點。
投影顯示（引導學生邊看書邊回答）內容含義意義。
“另起爐灶”
共4頁第2頁。
不承認舊的屈辱外交關系，而在新的基礎上另建新的平等外交關系使我國改變了半殖民地的地位，在國際交往中獨立自主?！按驋吒蓛粑葑釉僬埧汀?BR> 先消除帝國主義在華勢力和一切特權，再考慮與西方國家建交。
鞏固了新中國的獨立與主權，奠定了與世界各國建立平等互利外交關系的基礎?！耙贿叺埂?BR> 堅定不移的站在社會主義陣營一邊在國際交往中不致孤立“團結世界人民”
（過渡）：新中國建立初期，遵循獨立自主的和平外交政策，在上述四項基本方針的具體指導下，積極開展外交活動，并取得了巨大的成就。
同學們請思考一下，新中國成立初期開展了哪些外交活動?取得了哪些突出的外交成就?師：(指導學生看書，概括中國同蘇聯(lián)等國建立外交關系、中蘇友好關系的發(fā)展、和平共處五項原則的提出、中國代表團參加日內瓦會議、萬隆會議等內容)。
1、同蘇聯(lián)等17國建交。
師：當時開展外交的國際環(huán)境對于新中國非常不利，為什么呢？生：（看書回答）。
但是新中國成立以后，以獨立自主的原則為引導。積極拓展外交空間，同世界各國發(fā)展友好關系。
師：在建國第一年，人民政府就粉碎了美帝國主義企圖孤立中國的陰謀。那是什么事情呢？師：其中與蘇聯(lián)建交是我國建國初期最重要的外交成果。（投影：《中蘇友好同盟互助條約》；圖片“毛澤東和斯大林”）。
師：中蘇建交有何意義呢？
師：（在學生回答的基礎上總結）《中蘇友好同盟互助條約》的簽訂，有利于加強中蘇兩國的友好合作和共同對付可能的外來侵略，有利于我國進行國內的經濟建設。與此同時，我國同其他社會主義國家的友好合作關系也獲得全面發(fā)展,從而大大加強了社會主義陣營的力量，對維護遠東和世界的和平起到了重要的積極作用。建議在教學時展示有關圖片和文字材料。
2、和平共處五項原則的提出。
師：（總結）和平共處五項原則標志著新中國外交政策的成熟，并成為中國外交政策的一項基本原則。它還受到民辦各國的高度贊賞和評價，產生了極其深遠的影響。和平共處五項原則為世界各國所接受，被公認為解決國與國之間問題和爭端的基本準則。觀察當今國際事務，我們會更深刻地理解它的重要意義。
3、中國代表團參加日內瓦會議（視頻）。
讓學生觀看周恩來總理率領代表團參加會議。
師：中國政府參加日內瓦會議有什么歷史意義呢？
共4頁第3頁。
生：（回答）。
師：日內瓦會議是新中國第一次以五大國的身份參加的國際會議。中國在會議中發(fā)揮了重要作用，它充分說明了新中國的國際地位不斷提高，這在舊中國的外交史上是絕對沒有的。（比較巴黎和會和日內瓦會議的情景，感受日內瓦會議中國國際地位的提高）。
（視頻）：展示周恩來總理在萬隆會議上的發(fā)言：“中國代表團是來求團結而不是來吵架的。我們共產黨人從不諱言我們相信共產主義和社會主義制度是好的。但是，在這個會議上用不著來宣傳個人的思想意識和各國的政治制度，雖然這種不同在我們中間是顯然存在的。中國代表團是來求同而不是來求異的?！?BR> ——選自《共和國開國歲月》。
讓學生分析這段發(fā)言是在那一次國際會議中做的？
4、參加萬隆會議師：（顯示材料）。
提問：（1）、亞非會議為何會出現氣氛的緊張生：美國的指示；社會制度意識形態(tài)的不同。
（2）、周恩來的求同存異方針，同指什么？異指什么？
生：（概括回答）同：共同的遭遇既殖民災難和命運；共同的任務既反對新老殖民主義，反對國家封建勢力；發(fā)展民族經濟，都要求加強團結和合作，維護世界和平，反對侵略戰(zhàn)爭。異：社會制度政治體制不同，意識形態(tài)不同。
（3）、何為萬隆精神？團結、友誼、合作。
（4）、你覺得當今世界還應該倡導萬隆精神嗎？師：（出示圖片和材料）。
共同的責任，共同的任務，要求我們大力弘揚萬隆精神，抓住歷史機遇，加強團結合作，共繪亞非新型戰(zhàn)略伙伴關系的藍圖。我相信，在亞非發(fā)展重要歷史時刻召開的這次亞非峰會，將成為亞非合作的新起點，將作為亞非關系史上又一個劃時代的重大事件載入史冊。
——胡錦濤在亞非峰會上的講話生：（討論并回答）（投影顯示）。
材料1：近代中國由于清政府、北洋軍閥政府、蔣介石國民政府實行對帝國主義屈辱投降的外交政策，據統(tǒng)計，中國近代同外國簽訂的不平等條約有1000多個，被迫開放的口岸有一百多個，租借地上百，租界有四十多處。賠償白銀十三億兩、割地僅俄國一家竟達一百五十多萬公里。難怪一位外國人說：“中國已經達到了一個國家地位非常低落的階段。
答：（略）小結（略）。
結束：播放歌曲《紅旗飄飄》。
共4頁第4頁。
科學技術的成就教案篇十四
星期五下午，我們班舉辦了一場別開生面的“小小展銷會”，你可別小瞧這次活動，它的意義可大了，一方面我們可以將自己的舊玩具、舊書本等閑置物品拿出來體驗“買賣”的樂趣，另一方面，更大的意義在于我們會將這次交易的收入，捐贈給特殊教育學校的聾啞小朋友，奉獻我們的愛心，真可謂一舉兩得呀!
我早就聽說特殊教育學校小朋友生活很艱苦，如果我們能通過這次活動，幫上他們那該多好阿!“展銷會”活動安排在下午的最后一課，可同學們都太心急了，個個按捺不住激動，一下課就私下預定起來，好多新潮的玩具都被預定一空，照這樣子我還能買到自己心怡的好東西嗎?終于盼到了上課鈴響，班主任老師一聲令下，活動開始，教室里立刻沸騰起來。為了不讓自己的心愿落空，我不甘示弱地加入瘋狂搶購的行動，拼著吃奶的力氣擠到小志身邊，一舉買下“數字飛機”，直到拽進懷里，才想起怎么沒聽外婆囑咐，象買菜一樣砍砍價的呢，不過一想起這些錢是用來捐助聾啞兒童的，內心又踏實了許多。對了!我自己的商品還沒成交出去呢，趕緊叫賣，“快來買啦，好聞的香薰，正宗泰國香薰”，幾位小買家聞聲而來，見不是好玩的玩具，任憑我怎么叫賣，也不買我的帳，眼看快要下課了，“他們怎么就不識貨的呢”，我心急如焚，“不行，我一定不能放棄，不然我就不能奉獻愛心啦，得想辦法趕緊出手”，于是我又振奮起精神叫賣起來，“泰國香薰，降價賣啦”，叫得我嗓子直冒煙。真是功夫不負有心人，終于我的叫賣聲打動了小花(化名)，她跑過來認真地問我：“多少錢”?，我真誠地對她說：“原價二十，只要七塊，行嗎”，只見她動眼睛，猶豫了一下問：“要不五塊吧”，為了獻愛心，我最終放下底線，慷慨地說：“成交吧”!
臨近下課，教室內討價還價聲，依然此起彼伏，大家不管虧還是贏，都完成了自己奉獻愛心的心愿!
科學技術的成就教案篇一
1課時。
面對中國“一窮二白”的艱難局面，新生的人民共和國在中國共產黨的領導下，十分重視科技工作，為我國科學技術的發(fā)展開辟了廣闊前景。特別是以鄧稼先、袁隆平為代表的老一輩科學家刻苦鉆研，奮發(fā)圖強，在科教興國戰(zhàn)略的推動下，使祖國的科技事業(yè)獲得了迅速發(fā)展，取得了巨大成就。
本課通過對“兩彈一星”、“神舟”系列飛船、秈型雜交水稻等有代表性的科技成就的介紹和取得成就的原因分析，讓學生理解“科學技術是第一生產力”這一精辟論斷的正確性，堅定為報效祖國而努力學習的信心和決心。
本課教學內容收錄了科技領域的最新成果，但也比較貼近學生生活，易于學生理解、接受和探究，同時為下一課學習“8·63”計劃作好了鋪墊。其次，新中國取得的科技成就離不開科技人才的努力，教育又是培養(yǎng)人才的主要途徑，知道新中國的科技成就才能更好理解“科教興國”的深刻涵義。
初中二年級的學生經過近2年的歷史知識的系統(tǒng)學習，他們的抽象思維能力和對某些歷史理論的理解能力都有一定程度的提高。而且，隨著信息技術的迅速發(fā)展，廈門這樣比較發(fā)達城市的學生基本上都擁有自主查閱和探究歷史知識的條件，他們已經初步具備了用歷史發(fā)展的眼光來分析、比較、歸納、概括歷史知識的能力。
但是，大多數學生在現行教育體制特別是主科學業(yè)負擔的壓力之下，又有些不重視歷史學科的深入學習，歷史知識儲備和認知水平有限，合作探究能力也有待進一步引導和加強。另外，他們對“兩彈一星”、‘神州’系列飛船、秈型雜交水稻等尖端科學技術往往只有模糊而膚淺的認識，也對老一輩科學家默默無聞、艱苦奮斗的獻身精神不夠理解。
“歷史課程應使學生獲得基本的歷史知識和能力，培養(yǎng)良好的品德和健全的人格?！边@是《歷史課程標準》規(guī)定義務教育階段歷史課程的基本理念之一。有感于此，本課教學貫穿了“一個中心、兩個基本點”的設計思想。
1、“一個中心”：新中國科技成就的影響力——感動中國、震動世界。
本課是一個非常好的培養(yǎng)學生良好品德和健全人格的教學案例，通過把老師和學生搜集、整理、歸納起來的大量歷史資料制作成powerpoint課件，用文字、圖片、視頻、表格等形式展現了建國以來取得的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學家的風采，凸顯了中學歷史教學“愛國主義教育”這個永恒不變的主題。
2、“兩個基本點”：基本的歷史知識和基本的解決歷史問題的技能。
根據學生已有的知識水平和對歷史知識的理解能力，在傳授基本知識的基礎上鼓勵學生發(fā)揮小組協(xié)作精神，自主探究，在探究學習的過程中進一步培養(yǎng)用歷史唯物主義觀點發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力，使學生在基本知識和基本技能提高的前提下，實現教學形式為教學中心內容服務的目的。
1、使學生了解并掌握建國以來取得的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學家及其歷史性的重大貢獻。
2、通過對新中國成立后科學技術迅速發(fā)展成就的講述與原因的分析，進一步培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。
3、通過學習幾位杰出科學家的突出事跡，引導學生找出這些科學家成功的共同原因，以培養(yǎng)學生探究、例證、分析和歸納等綜合能力。
1、利用信息技術制作多媒體課件，通過大量有關資料的提供和問題設計，創(chuàng)造學生自主學習的環(huán)境；通過“兩彈一星”和雜交水稻等科學技術成就的講解，訓練學生搜集資料、整理資料的方法；結合本校參與的國家級課題《歷史教學與情商教育》和獨立承擔的廈門市思明區(qū)十一·五規(guī)劃課題《文學作品在歷史教學中應用的研究》的課題開展，引用部分文學作品資料，培養(yǎng)學生利用文學作品學習歷史課程的方法，努力提升學生的情商。
2、通過講述法、例證法、分析法、圖示法、啟發(fā)法等方法，設計一系列具有啟發(fā)性、探究性的問題，引導學生獨立思考和合作探究。
1、建國以來，在中國共產黨的領導下，我國的科學技術取得了累累碩果。有些尖端科學技術已躋身于世界先進行列，震動了整個世界，從而激發(fā)學生熱愛社會主義祖國的強烈情感，進行愛國主義教育。
2、老一輩科學家為振興中華刻苦鉆研、奮發(fā)圖強的先進事跡感動了一代又一代的中國人，青少年學生應該學習他們的優(yōu)秀品質，繼承和發(fā)揚他們的光榮傳統(tǒng)，進一步增強建設有中國特色社會主義的信心和決心。
3、讓學生進一步認識到“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”的深刻含義。我們中華民族只有不斷提高自主創(chuàng)新能力，深入貫徹科學發(fā)展觀，才能昂首闊步續(xù)寫“感動中國、震動世界”的新篇章！
1、“兩彈一星”；2、袁隆平和雜交水稻。
1、如何用通俗的語言深入淺出、準確簡練地講述科技知識。
2、如何引導學生分析建國后我國科學技術發(fā)展的原因。
1.投影儀、電腦等多媒體教學設備。
2.相關網址和書籍、報紙：
·航空博物館：
·中國科普博覽：
·科學abc：
·人民教育出版社·初中歷史：
·中學歷史教學園地：/。
1、用幻燈展示報紙新聞《長征三號乙：在西昌成功發(fā)射一顆尼日利亞衛(wèi)星》。
2、提問：這主要體現了中國在哪一方面的成就？
3、出示課題和本課的主要知識點。
1、教師指導學生回憶新中國成立初期面臨的嚴峻國際、國內環(huán)境。
2、指導學生觀看中國第一顆原子彈爆炸的有關視頻材料，讓學生掌握爆炸的時間和意義。
3、指導學生討論p91“動腦筋”：“原子彈是殺傷力極強的核武器，我國是愛好和平的國家，為什么也要研制原子彈？”
教師引導學生探究：中國研制原子彈，是為了維護世界和平，保衛(wèi)自己的國家，并不是要拿原子彈對其他國家進行核威脅，搞霸權主義。
4、（過渡）原子彈需要有運載工具，在研制原子彈的同時，我國也在進行導彈的研制工作。
5、結合第14課《鋼鐵長城》中關于導彈部隊的知識，講述我國在導彈研制方面的成就。
6、核武器的發(fā)展促進了我國航天技術的發(fā)展和進步。1958年，成立了由錢學森領導的公關小組，開始進行人造衛(wèi)星的研制工作。
播放中國第一顆人造地球衛(wèi)星——“東方紅一號”發(fā)射的視頻。
7、強調指出：從此之后，中國的國防科技和航天事業(yè)不斷發(fā)展壯大，研制和發(fā)射了各種型號的戰(zhàn)略戰(zhàn)術導彈和運載火箭，發(fā)射多顆返回式衛(wèi)星、地球同步軌道及太陽同步軌道衛(wèi)星。
8、聯(lián)系時事，重點講述“神舟五號”和“神舟六號”的有關情況，并展望中國在航天事業(yè)方面的發(fā)展前景。
9、（過渡）在航天技術取得突破性進展的同時，我國的生物技術也在大踏步地前進，袁隆平的雜交水稻的培育成功，充分顯示了科學技術對人類生活的巨大影響。
播放有關秈型雜交水稻培育的視頻后，指導學生分析袁隆平被譽為“雜交水稻之父”的理由。
教師總結。結合本教研組承擔的思明區(qū)十一·五規(guī)劃課題《文學作品在歷史教學中應用的研究》的研究，引用初中語文課本、新聞資料、頒獎詞等文學作品來輔助教學，重點講解以鄧稼先、袁隆平為代表的中國廣大科技工作者的辛勤工作和奉獻精神。
每一項科技成果都令我們歡呼和驕傲。但是，我們必須與時俱進，不斷創(chuàng)新，永不止步。因為創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。我們要不斷提高自主創(chuàng)新能力，為全面建設小康社會提供強大的科技支撐。讓我們奏響時代的最強音，繼續(xù)奏響“感動中國、震動世界”的新樂章！
1、列舉本課中涉及到的重大科技成果。（任意4項）。
2、查找新中國成立以后在科學技術方面取得的巨大成績還有哪些。
4、面對科學技術日新月異發(fā)展的今天，這節(jié)課的學習對你有什么啟示？
學生瀏覽報紙。
兩大組學生結合所學知識分別從國際和國內局勢講述。并在教師的指導下歸納我國原子彈研制的背景。
學生根據搜集資料介紹原子彈簡單的爆炸原理后，觀看爆炸經過并思考問題。
學生小組討論、分析和交流，并分別展示自己的結論。
學生舉例說明：在原子彈試爆成功后，我國政府鄭重宣布，中國在任何時候、任何情況下，都不會首先使用核武器，不對無核國家使用核武器。
歷史興趣小組的學生展示有關導彈的幾種分類表格和實例圖片。
學生觀看《國慶50周年大閱兵》中有關導彈部隊的視頻資料并思考問題。
學生仔細觀看。
學生用圖片、表格、文字等方式展示新中國在國防科技和航天科技事業(yè)方面的偉大成就。
學生回憶“神五”和“神六”發(fā)射時候的激動心情并展示圖片。
學生通過視頻材料感受袁隆平院士為我國糧食生產和農業(yè)科學的發(fā)展做出的杰出貢獻。
學生介紹1-2個袁隆平的先進事跡，并討論袁隆平的秈型雜交水稻技術給人類的影響。
在教師的引導下，學生自由討論和探究。
學生結合初中語文課本中楊振寧的《鄧稼先》和本冊歷史課本《探索建設社會主義的道路》中的相關內容來感受鄧稼先的愛國主義精神。
學生通過中國農民樸素的語言：“吃飯靠‘兩平’，一靠鄧小平，二靠袁隆平”，以及xx年榮袁隆平獲國家最高科技獎和xx年被cctv評選為感動中國十大人物之首來感受“雜交水稻之父”的人格魅力。
學生討論并發(fā)表感想。
學生課堂回答，或者作為拓展延伸在課后搜集相關資料，并動手制作手抄報，或者抒寫感想、啟示。
通過學生身邊的新聞媒體導入新課，增加學生學習和探究的興趣。
讓學生大致了解本課學習任務。
通過對已學知識的復習，培養(yǎng)學生對歷史知識的分析和歸納能力。
通過視頻資料可以直觀的感受歷史，增強學生的印象。
讓學生思維進行發(fā)散、碰撞，用歷史一分為二的觀點來理解原子彈這個矛盾的統(tǒng)一體。
增強學生的感性認識和動手能力，注重知識點的上下聯(lián)系。
渲染氣氛，增強學生的民族自豪感，同時使歷史與現實有機結合。
用清晰的《東方紅》樂曲烘托氣氛，振奮人心。
交流和展示為學生參與教學過程提供了方便，也提高學生的興趣和能力。
增強學生的民族自信心和自豪感，樹立熱愛科學的情感。
從學生日常生活中吃的大米（水稻）的培育技術的進步，讓學生明白科技并不神秘，常常就在我們身邊，培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。
與課題研究結合，加強學科滲透，貼近學生學習，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力；鼓勵學習老一輩科學家刻苦鉆研、奮發(fā)圖強的精神和熱愛祖國、無私奉獻的崇高品德；樹立尊重科學、尊重知識的理念和為報效祖國而奮發(fā)學習的志向；增強學生的愛國主義情感和民族自尊心、自信心。
情感升華，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。
作業(yè)布置由易到難，具有一定梯度，將歷史知識的學習延伸到課外。這樣，尊重了學生的個體差異，注意發(fā)揮學生自身的能力和特長，使學生學有所得，體驗成功的樂趣。
“通過歷史課程的學習，學生獲得歷史基本知識和技能，初步了解人類社會歷史發(fā)展的基本過程，逐步學會用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題；增強愛國主義情感，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立民族自尊心和自信心；……學習和繼承人類的傳統(tǒng)美德，從人類社會歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價值和意義，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價值觀?！边@是《歷史課程標準》對義務教育階段初中歷史課程的性質定位。
本課設計以“感動中國、震動世界”這“一個中心”作為出發(fā)點和中軸線，以掌握基本歷史知識和基本技能這“兩個基本點”為驅動，脈絡清晰流暢，充分體現了歷史課程的性質和功能。例如，關于原子彈、導彈、人造地球衛(wèi)星、秈型雜交水稻等等專用科技術語老師很難在課堂上講清楚，但是，教師在課前充分引導學生自主搜集和整理相關材料，讓學生對這些名詞術語有一個初步印象，鼓勵他們用通俗的語言深入淺出、準確簡練地描述科技知識，從而激發(fā)學生自主探究的興趣。教學過程中提供適量的材料和思考題很有必要，例如：原子彈是殺傷力極強的核武器，我國是愛好和平的國家，為什么也要研制原子彈？怎樣理解中國農民的樸素話語“吃飯靠‘兩平’，一靠鄧小平，二靠袁隆平”？讓學生自己去思考探索，培養(yǎng)學生在老師引導下大膽質疑和互相幫助的學習習慣，主動參與到教學過程中來，促進了教師的教和學生的學這兩個方面的轉變。例如，展示“神舟五號”和“神舟六號”的有關材料，報紙新聞《長征三號乙：在西昌成功發(fā)射一顆尼日利亞衛(wèi)星》等，旨在強調科技的持續(xù)發(fā)展和不斷進步，激發(fā)了學生學習科學，探索科學，應用科學的興趣，為學生主動適應未來社會打好基礎。結合本校參與的國家級課題《歷史教學與情商教育》和獨立承擔的廈門市思明區(qū)十一·五規(guī)劃課題《文學作品在歷史教學中應用的研究》的開展，使教學的理論研究和教學實踐有機結合起來，互相借鑒，互相促進。
然而，歷史教學是一門藝術，如何做到史論結合、論從史出、學史鑒今，學史明志等幾個方面的有機統(tǒng)一，對歷史教師的--水平是來說一個很大的挑戰(zhàn)。
科學技術的成就教案篇二
知識與能力：
1、識記青銅的主要成分和最證明的青銅器。
2、理解“青銅時代”的主要含義及其歷史地位。
3、提高學生的審美能力，學習對事實進行分類的方法。
1、由展示司母戊大方鼎掛圖，講解其來歷，激發(fā)學生的興趣，導入新課。
2、通過多媒體展示，讓學生認識到我國古代青銅器繁多的特點。
3、在講解青銅器的冶鑄過程時，讓學生會議并對比分析其與鋼筋混凝制品過程的異同。
1、了解我國古代人民創(chuàng)造的燦爛的青銅文化，培養(yǎng)民族自豪感和自信心。
2、通過欣賞青銅器培養(yǎng)學生健康的審美情趣。
重點：
1、青銅時代。
2、司母戊大方鼎、四羊方尊和三星堆青銅器。
難點：青銅的含義、成分及鑄造工藝。
教學突破：本課教學，教師充分利用教學輔助手段，給學生展示一個活的“青銅時代”。
教師準備：
1、全國各地出土的青銅器物圖片制成的課件。
2、司母戊大方鼎掛圖。
3、純音樂的vcd。
4、簡介三星堆博物館的課件。
學生準備：
1、觀摩了解鋼筋混凝土鑄模流程。
2、收集有關三星堆文物的資料。
1、展示司母戊大方鼎圖片的掛圖，設疑講解：不知道同學們是否認識這幅圖上的物體？這就是文明世界的.我國商朝時期的祭祀器物——司母戊大方鼎，傳說是商代的一位君王為祭祀自己的母親而特制的一樽青銅器。
2、以青銅器為線索，引導學生回顧夏、商、西周、春秋和戰(zhàn)國的歷史。（通過回憶知道青銅器在這一時期的生產、生活和軍事中的地位十分重要。
1、請學生說說自己在課前觀察到的鋼筋混凝土鑄模技術的流程。
2、鼓勵學生認真觀察、積極回答。設問：那么你想知道古代青銅是怎么冶鑄的嗎？現在閱讀教材內容，等一會兒，老師要請同學們歸納概括。
3、請學生代表歸納青銅的冶鑄技術，適當的時候提示、引導并鼓勵。
1、談話過渡：剛才我們一起了解了青銅的冶鑄技術，那么同學們想不想知道在我國古代社會，到底都制造了那些青銅器物，它們都有哪些種類呢？今天老師就把這些青銅制品請進了教室，請同學們認真觀察。
2、播放課件。
3、設問：這么多的青銅器，用課本上的一個詞概括那就是？
學生回答：種類繁多。
4、承接：是啊，這么多的青銅器，如按照用途劃分，有食器、酒器、樂器、車馬器、兵器、工具等，像司母戊大方鼎、像四羊方尊，像三星堆出土的青銅樹。那么，這些青銅器有什么價值呢？請同學們帶著這個問題閱讀教材最后一部分，一定要聯(lián)系教材上的圖。
5、組織學生討論青銅器的價值，進入學生討論的行列中，適當的時候提示引導。
6、補充、評價，重點指出其藝術價值即欣賞價值。
（四川、廣漢）。
2、播放課件和音樂，向學生詳細介紹三星堆的位置、出土文物以及三星堆博物館。
科學技術的成就教案篇三
1、認知：知道科學技術跟人們的生產、生活密切相關；知道科學技術能為人類造福，科學技術是推動人類社會不斷進步的重要力量。
2、情感：從小培養(yǎng)熱愛科學的情感。驚嘆科學技術的神奇力量。
3、行為：多讀科技書刊，積極參加課外科技活動。
二、教學建議。
1、教材分析：本課依據《標準》三至五年級“熱愛科學”德目中的有關要求編寫。本課以三次科學技術革命為線索，以科技發(fā)明給人們生產、生活帶來巨大變化的史實為例，說明科學技術創(chuàng)造出無數的奇跡，科學技術為人類造福。本課共設五個欄目：欄目一“說一說”，目的是讓學生結合自己的生活實際來認識科學技術與自己的密切關系，從而激發(fā)學生熱愛科學的情感。說明科學技術的發(fā)展改變了人們的方方面面，人們的生產、生活各個方面都離不開科學技術，從而為學習本課做一個必要的鋪墊。欄目二“想一想”，目的是讓學生借助豐富的想象力，去設想依靠科學技術的力量解決生產、生活中的難題，得出科學技術力量無窮以及“一切都離不開科學技術”的認識，從而在豐富的想象中增強熱愛科學的情感。欄目三“議一議”，設置此題目的是針對學生思想認識上的問題進行分析，使學生對從小要學習科學文化知識，熱愛科學的重要性有更深入的理解。欄目四“說一說”，目的是讓學生通過談自己親自參加的科技活動的體會來理解科學技術的重要性，激發(fā)學生對科學技術的熱愛之情。欄目五“活動”，目的是通過開展愛科學活動進一步激發(fā)學生熱愛科學的情感。使學生在活動中，加深對科學技術可以造福人類的理解，激發(fā)學生學科學、用科學的熱情。
2、教法建議：1.做好課前調查。為了使學生對科學技術有更加真切的感受，課前教師可以組織學生以小隊為單位，進行各類調查。調查主題要圍繞科學技術為人們的衣、食、住、行和學習帶來哪些好處。2.將教材中設計的愛科技活動與各學校的科技月活動有機結合起來。思想品德教育只有與學校的日常教育活動結合起來才有實效。
三、教學重點：
讓學生知道科學技術與人們的生產、生活有著密切的關系，科學技術有著無窮的力量，懂得科學技術可以造福人類。
四、教學難點：激發(fā)學生熱愛科學的'情感。
五、教育過程：
1、導入師：最近，我們同學以小隊為單位，進行了調查。調查的主題是科學技術給我們的衣、食、住、行和學習帶來哪些好處。下面我們就來匯報一下。有人說科學技術充滿了神奇的力量，它改變了人們生活的方方面面，這一點用我們調查的結果就可以證明。我們今天要學習的課文也論述了這一問題。讓我們進一步感受一下。
3.學生匯報。在學生的過程中，教師可以演示學生匯報的發(fā)明的照片、圖片、實物等，以增加教學的直觀性。激發(fā)學生的學習興趣。例如：當學生提到瓦特發(fā)明了蒸汽機時，教師可以演示蒸汽機的照片或圖片；再如：學生提到幾張光盤就可以儲存一套《大不列顛百科全書》時，教師可以給學生出示幾本厚厚的《大不列顛百科全書》和幾張小小的光盤。
4.提問:通過剛才的學習，大家有什么體會？
5.電腦演示教材“議一議”的內容。
6.小結：在社會飛速發(fā)展的今天，科學技術可以說是無處不在，無論你從事什么工作，都離不開科學技術的支持，只有從小開始逐步積累科學文化知識，將來才有可能很好地適應社會生活，如果不掌握科學文化知識簡直是寸步難行。
7.提問：你參加過哪些科技活動？有哪些收獲？
8.學生用多種方式進行匯報。例如：參加科技小制作組的同學，可以給大家展示自己的小制作、小發(fā)明。學生一邊展示自己的作品一邊談參加這些活動的體會與收獲，激勵全班同學都來參加科技活動。
9、全課總結。
通過今天的學習，我們知道了科學技術與人們的生產、生活密切相關，它可以造福人類，推動社會不斷向前發(fā)展。我們從小要愛科學、學科學，自如地應用各類科技產品，也可以用自己的智慧和雙手去創(chuàng)造更多的科技產品，使之造福于人類，讓人們擁有更加美好的明天。老師提議今天課后我們開展一次愛科學活動。學生閱讀教材p45“活動”的內容。課后開展各類活動。（各校要結合本地、本校、本班的具體情況安排這些活動，活動中要提醒同學注意安全。）。
科學技術的成就教案篇四
1、知識與能力：通過本課的學習，使學生了解和掌握新中國第一顆原子彈的成功爆炸、導彈和航天事業(yè)的發(fā)展、秈型雜交水稻，熟悉以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學家。通過對中國第一顆原子彈成功爆炸的學習，引導學生思考，提高學生自主分析問題的能力。通過學習幾位科學家的突出事跡，引導學生分析科學家成功的原因，培養(yǎng)學生分析歸納問題的能力。
2、過程與方法：通過課件，向學生展示視頻和相關資料，創(chuàng)造學生自主學習的環(huán)境，通過學生自學導彈和航天知識，養(yǎng)成學生自主學習的意識和能力，引導學生小組學習，讓學生學會帶著問題看書，學會合作學習。在教學中突出學生的學習過程，培養(yǎng)學生的自信心。
3、情感態(tài)度價值觀：通過學習新中國在科技方面取得的重大成就，激發(fā)學生的愛國熱情，進行愛國主義教育。通過對老一輩科學家刻苦鉆研、奮發(fā)圖強先進事跡的學習，啟迪學生學習他們的優(yōu)秀品質，繼承和發(fā)揚他們的光榮傳統(tǒng)，樹立好好學習、報效祖國的決心。
新中國科學技術取得成就的原因；滲透科技之間是相互聯(lián)系、相互促進的辯證關系。
自信、自主、自省教學模式。
學法指導：指導學生閱讀資料，觀看視頻，訓練學生從資料中發(fā)現信息和分析事件的方法。指導學生小組學習，讓學生養(yǎng)成合作學習的習慣。
多媒體課件。
一、導入新課：播放歌曲《國家》。師借用歌詞，導入新課（正如《國家》中的歌詞所言：有了強的國，才有富的家，國與家連在一起，創(chuàng)造地球的奇跡。本節(jié)課我們將學習第17課《科學技術的成就》，就是要學習新中國在科技領域創(chuàng)造的一個個奇跡，學習這些奇跡產生的艱辛歷程，學習科學家們?yōu)榭萍及l(fā)展刻苦鉆研、奮發(fā)圖強的先進事跡和無私奉獻的偉大精神。）。
二、講授新課：
（一）兩彈一星首先釋疑：兩彈一星是什么？區(qū)別“兩彈一星”與“兩彈元勛”中的“兩彈”。
1、原子彈。
放視頻《廣島原子彈爆炸》。師帶領學生看視頻，感受原子彈爆炸的巨大威力，并簡述廣島原子彈爆炸加速了日本法西斯投降及給日本人民帶來的災難，讓學生直接感知到原子彈是殺傷力極強的核武器，引起震撼，為探究中國第一顆原子彈爆炸成功一系列問題做好鋪墊。
（師提出一系列問題，通過資料引導學生思考發(fā)現，自主學習，合作探究）。
（1）中國第一顆原子彈爆炸成功是在什么時間？科學家是誰？（學生看書直接回答）。
（2）原子彈是殺傷力極強的核武器，我國是愛好和平的國家，為什么也要研制原子彈？（學生通過閱讀資料發(fā)現答案。師特別強調：為了粉碎帝國主義的核威脅）。
（3）新中國成立時，一窮二白，還不能生產一輛汽車、一架飛機，而原子彈是一種最尖端的武器，中國人為什么能造出自己的原子彈？（師展示資料，生看資料發(fā)現答案，突破難點）。
明確：中國的核政策，恰恰說明了中國是一個愛好和平的國家。）。
（5）從原子彈的研制過程中和中國的核政策中，你最大的感受是什么？（學生自省，認識升華）。
2、導彈（主要是學生自主學習）。
教師首先引領學生回顧第14課導彈部隊的組建，學新顧舊。
展示圖片，讓學生看課本91頁的內容，學生講述中國導彈事業(yè)的發(fā)展，（學生自主學習）。
師展示中國二炮部隊的圖片，增強學生的愛國熱情，進行愛國主義教育。
3、人造地球衛(wèi)星。
（1）中國夢·太空夢。
師展示圖片，學生閱讀課本91頁的內容，了解東方紅一號發(fā)射成功這一事件。（學生自主學習）。
（2）中國夢·飛天夢。
列表格，展示神舟一號到神舟十號的一系列知識，學生看書自學神一、神五、神六，并通過視頻了解神五、神六的發(fā)射情況，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國意識。簡單介紹神舟七號、八號、九號、十號的情況，并引導學生關注時事，關心國家發(fā)展。（教師簡單進行自學指導）。
（3）中國夢·北斗夢（師簡單介紹北斗導航系統(tǒng)，激發(fā)學生的民族自豪感）。
（4）中國夢·太空育種（師帶領學生了解航天技術的用途，向學生滲透科技發(fā)展之間是相互聯(lián)系，互相促進的。）。
（二）秈型雜交水稻。
展示袁隆平圖片和袁隆平獲獎資料。（師提出系列問題，引導學生發(fā)現、思考，探究）。
（1）袁隆平的主要成就是什么？被國際農學界譽為什么？（生參照課本92頁回答，自主學習）。
（2）他為什么能取得巨大成就？（師展示資料，生通過資料挖掘答案）。
（3）展示袁隆平未能入選中科院院士資料及表現和當選工程院院士之后的表現，讓學生進一步了解認識袁隆平偉大的人格，再次加強對袁隆平為什么會取得成功的認識。
（4）有人曾經風趣地說：“中國農民吃飯靠“兩平”，鄧小平和袁隆平。”你知道人們?yōu)槭裁磿@么說嗎？（材料既說明了他在人民心目中的極高地位。也突出了袁隆平的巨大貢獻。知識點的整合，學生交流提升。）。
（5）創(chuàng)意設計：請為袁隆平設計一個頒獎辭。（既有利于對知識整合提煉，也培養(yǎng)了學生邏輯思維能力，語言表達能力，激發(fā)學習興趣）。
（三）課堂小結：表格展示科學技術成就（突出．．首次．．，學生達標）。
（四）合作探究：建國后，我國科學技術發(fā)展的原因有哪些？引導學生系統(tǒng)整合答案的能力。并告知學生，有些答案在后面課中講述，為下節(jié)課做準備。（學生歸納總結、自?。?。
（五）學以致用：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?？v觀全球，無論在哪個時期，總有民族在不斷地創(chuàng)新，但結果往往是那些不斷創(chuàng)新的民族領跑于世界，雄立于世界。中國的發(fā)展歷程也同樣論證了這一道理。
請運用兩彈精神、航天精神、袁隆平精神，以“科技創(chuàng)新精神與中國夢......”為主題，談談你的觀點和看法。
要求：題目自擬，緊扣主題，觀點明確，有史有論，條理清楚，語言流暢，不少于200字。
科學技術的成就教案篇五
認知：
1.知道科學技術跟人們的'生產、生活密切相關。
2.知道科學技術能為人類造福。科學技術是推動人類社會不斷進步的重要力量。
情感：
從小培養(yǎng)熱愛科學的情感。驚嘆科學技術的神奇力量。
行為：
多讀科技書刊，積極參加課外科技活動。
教學重點：
讓學生知道科學技術與人們的生產、生活有著密切的關系，科學技術有著無窮的力量，懂得科學技術可以造福人類。
教學難點：
激發(fā)學生熱愛科學的情感。
教育過程：
一、導入。
師：最近，我們同學以小隊為單位，進行了調查。調查的主題是科學技術給我們的衣、食、住、行和學習帶來哪些好處。下面我們就來匯報一下。
小結：剛才同學們談到的這些資料真讓人激動，科學技術的成果已經進入了千家萬戶，與我們的生活密不可分，它給我們的生活帶來很大方便。今天我們就來學習第十課《科學技術造福人類》。
科學技術的成就教案篇六
掌握建國以來的重大科技成就。
教學重難點。
教學重點建國以來的重大科技成就和杰出科學家為國爭光的動人事跡。
教學難點建國以來取得重大科技成就的原因。
教學工具。
多媒體工具。
教學過程。
導入新課。
創(chuàng)設情境，組織學生分組討論回答：1894年中日甲午戰(zhàn)爭時，兵力和裝備都不弱于日軍的清朝北洋艦隊全軍覆沒于自己國家的威海衛(wèi)港灣內。但是，新中國建立剛到半個世紀，人民海軍就能駕駛著國產的導彈驅逐艦環(huán)球訪問、遨游世界各地。大家都已經知道發(fā)生這么強烈反差的原因在于新中國科技有了長足的進步。那么，新中國科技取得長足進步的原因又有哪些呢?(安排學生先閱讀全文，作讀書標記;然后根據自己搜集整理的有關資料，進行探索、交流、討論、練習。)。
“兩彈一星”
1誰來介紹什么是“兩彈一星”?(原子彈、導彈、人造衛(wèi)星)。
·教師講解:“兩彈一星”現在是指原子彈、導彈和人造衛(wèi)星。但是最初的“兩彈”指的是原子彈和氫彈。例如，鄧稼先被譽為“兩彈元勛”，就是因為他主持研制成功了原子彈和氫彈。后來原子彈和氫彈合起來稱為一彈，另一彈專指導彈?！耙恍恰眲t指人造地球衛(wèi)星。
3原子彈是殺傷力極強的武器，我們這個愛好和平的民族和國家，為什么也要研制它?(帝國主義國家利用威力巨大的原子彈，對新中國和世界其他愛好和平的國家進行威脅，中國只有研制出自己的原子彈，才能粉碎帝國主義的核威脅，人民才能過上安寧的日子。)。
4課本介紹了另一為杰出的科學家是誰?(袁隆平)。
·教師過渡：新中國的科技研究不但在強軍方面取得長足進展，而且在解決民生方面也有重大突破。袁隆平就是一位成功解決中國眾多人口溫飽問題的科學家。
秈型雜交水稻。
·指導學生觀看課本88頁插圖，體會袁隆平堅持田間勞作的精神。組織討論。
1袁隆平的主要貢獻是什么?(他培育成功秈型雜交水稻，大幅度提高了糧食產量和質量，不僅給中國帶來巨大的社會效益和經濟效益，而且惠及全世界，能夠多養(yǎng)活許多人口。)。
2我們應該學習鄧稼先、袁隆平哪些優(yōu)秀品質?(學習老一輩科學家為振興中華而刻苦鉆研、奮發(fā)圖強的優(yōu)秀品質，增強學習自覺性，下定決心、充滿信心地投身于建設有中國特色的社會主義的偉大事業(yè)。)。
3結合課本88頁“練一練”，幫助學生理解鄧小平關于“科學技術是第一生產力”的精辟論斷。(a.原子彈爆炸成功;b.地球人造衛(wèi)星發(fā)射成功;c.袁隆平育成秈型雜交水稻。)·教師指出：新中國不但在強軍方面取得長足進展，而且在解決民生方面也有重大突破。正是科學技術的發(fā)展，才打造出眼前這一派國泰民安的大好景象和將來中華崛起的錦繡前程。
4建國后，我國科技迅速發(fā)展的原因是什么?(a.黨和政府十分重視科技工作，成立了專門的研究機制，有效地集中了全國的物力、財力和人力。b.廣大科技工作者，尤其是許多毅然歸國的海外華裔科學家們熱情投入、無私奉獻。c.1978年以來，鄧小平多次提出“科學技術是第一生產力”的精辟論斷，使科學技術同生產力緊密結合起來，進一步推動了科技和經濟的發(fā)展。)。
課后習題。
1完成《歷史填圖冊》23頁“練一練”各題。
科學技術的成就教案篇七
1.師：有人說科學技術充滿了神奇的力量，它改變了人們生活的方方面面，這一點用我們調查的結果就可以證明。我們今天要學習的課文也論述了這一問題。讓我們進一步感受一下。
2.學生分組邊讀課文全文邊討論。
討論題：
18世紀末到現在有哪些重要的發(fā)明，這些發(fā)明對人類有哪些重要作用？
3.學生匯報。在學生的過程中，教師可以演示學生匯報的發(fā)明的照片、圖片、實物等，以增加教學的直觀性。激發(fā)學生的學習興趣。例如：當學生提到瓦特發(fā)明了蒸汽機時，教師可以演示蒸汽機的照片或圖片；再如：學生提到幾張光盤就可以儲存一套《大不列顛百科全書》時，教師可以給學生出示幾本厚厚的《大不列顛百科全書》和幾張小小的光盤。
4.提問:。
通過剛才的學習，大家有什么體會？
造福人類、推動社會進步。
三、深化觀點。
1.想一想：
展望新世紀，你認為還有哪些問題需要靠科學技術去解決？
2.學生分組討論后，以小組為單位進行匯報。
3.小結：
在我們的社會生活中，還有許多問題需要靠科學技術去解決。作為小學生我們應該從現在開始學好文化知識，做一個學科學、愛科學的小學生。
板書：學科學愛科學。
4.議一議。
師：對于學科學的問題，有些同學有這樣的想法，我們看看是否有道理？
5.電腦演示教材“議一議”的內容。
6.小結：
在社會飛速發(fā)展的今天，科學技術可以說是無處不在，無論你從事什么工作，都離不開科學技術的支持，只有從小開始逐步積累科學文化知識，將來才有可能很好地適應社會生活，如果不掌握科學文化知識簡直是寸步難行。
7.提問：
你參加過哪些科技活動？有哪些收獲？
8.學生用多種方式進行匯報。例如：參加科技小制作組的同學，可以給大家展示自己的小制作、小發(fā)明。學生一邊展示自己的作品一邊談參加這些活動的體會與收獲，激勵全班同學都來參加科技活動。
四、全課總結。
1.師：通過今天的學習，我們知道了科學技術與人們的生產、生活密切相關，它可以造福人類，推動社會不斷向前發(fā)展。我們從小要愛科學、學科學，自如地應用各類科技產品，也可以用自己的智慧和雙手去創(chuàng)造更多的科技產品，使之造福于人類，讓人們擁有更加美好的明天。老師提議今天課后我們開展一次愛科學活動。
2.學生閱讀教材p45“活動”的內容。
3.課后開展各類活動。（各校要結合本地、本校、本班的具體情況安排這些活動，活動中要提醒同學注意安全。）。
板書設計：
科學技術的成就教案篇八
第21課科學技術與思想文化（一）教學目標。
基礎知識。
了解我國近代科技、思想文化的特征和主要成就。
掌握京張鐵路、侯氏制堿法、《海國圖志》、《天演論》中譯本等知識點。
能力訓練過程方法。
范例教學根據課文和插圖中有關的資料，講解、分析魏源的典型事跡，指導學生“照方抓藥”，主動學習有關其他三人的史實。
挖掘教材比較概括魏源、嚴復、詹天佑、侯德榜取得成就的原因是共同的（精神、意識、品質、文化素養(yǎng)等），但具體表現又有所區(qū)別（學科領域、時代）。
討論探索聯(lián)系原始遺存的知識舉例說明“物競天擇、適者生存”道理。
情感態(tài)度價值觀。
愛國情感魏源、嚴復、詹天佑、侯德榜等人救亡圖存、振興中華，努力學趕超世界先進文化，熱血報國的赤子之心，永遠值得我們學習。
思想意識只有先進文化才能代表社會發(fā)展的方向，只要誰先進，就要向誰學教學重點使學生在情感態(tài)度和價值觀上得到潛移默化的良好影響教學難點使學生掌握基礎知識與概括主題思想兼而習之教學過程導入新課：組織學生回顧前面幾節(jié)課學過的線索，討論回答問題：1、第二次工業(yè)革命[19世紀70年代]以后，中國人的精神文化生活為什么會發(fā)生巨大的變化？（從西方傳入電報、電話以及照相、電影等，新聞報紙、出版事業(yè)也在中國出現）2、你能說出以下各時期興辦的刊物名稱嗎？（組織學生“對號入座”：a、洋務運動時期：《申報》；b、維新變法時期：《萬國公報》[后改名為《中外紀聞》]；c、辛亥革命時期：《民報》[中國同盟會機關報]、《南風報》（中國同盟會廣西支部編輯）；d、新文化運動期間：《新青年》[原名《青年雜志》]、《每周評論》；e、五四運動期間：《京報》、《晨報》等）承上啟下，教師講授：這些報刊都是向西方學習先進文化的產物，對近代中國文化的發(fā)展起過重要作用。其實，比這些報刊更早研究西方文化的思想家魏源早在鴉片戰(zhàn)爭期間就已經出現了。近代史上，中華民族還有許多愛國知識分子不甘失敗，積極展開挽救民族危機的活動。他們在思想上、科技上學習西方先進文化，勇敢地進行趕超和創(chuàng)新，作出了杰出的貢獻。（布置學生閱讀112——116頁全課內容，對重要的年代、人名、著作名稱等做出醒目的閱讀標記。）組織學生學習和探究新課開眼看世界的思想家（由于他們生活的時代早，而且產生了巨大的激勵作用，所以調到前面作為范例進行探究）1、怎樣學習有關魏源的歷史知識？（通過設問，啟發(fā)學生從生活時代、代表作[或創(chuàng)造發(fā)明]、主要內容、成功原因等方面進行了解：a、生活時代：鴉片戰(zhàn)爭期間；b、代表作：《海國圖志》；c、主要內容：“師夷長技以制夷”；d、成功原因：崇高的愛國精神[反抗外侵]；良好的道德品質[講誠信，不負林則徐重托]；強烈的創(chuàng)新意識[批判閉關鎖國政策，破除輕視科技的愚昧觀點]。）2、有關嚴復的重要內容是什么？（啟發(fā)學生運用上例，自我提煉知識要點：a、生活時代：戊戌變法時期；b、代表作：譯著《天演論》；c、主要內容：“物進天擇，適者生存”，“世道必進，后勝于今”；d、成功原因：崇高的愛國精神[反抗外侵，主張救亡圖存]；良好的道德品質[勤奮好學，既學軍事，也廣泛涉獵西方政治學說]；強烈的創(chuàng)新意識[為譯著加按語，敘述己見，警醒世人，宣傳變法]。）教師小結、過渡：向西方學習，是中國近代科學技術與思想文化的基本走向；愛國主義則是激勵人們奮進的強大精神動力。以這些思想為支撐，科學家們在各自領域內也作出了巨大的貢獻。中國人修建的第一條鐵路你知道當年建立這項偉業(yè)的人物事跡嗎？（組織學生運用上例，自我提煉知識要點：人物姓名：詹天佑；重要貢獻：自行設計和建成京張鐵路[干線]；年代：1905——19xx年；突出成就：居庸關、八達嶺隧道；成功原因：崇高的愛國精神[學成本領，報效祖國]；良好的道德品質[勤奮好學，克服困難，全力以赴]；強烈的創(chuàng)新意識[設計“人”字形路軌]。）揭開制堿奧秘的侯德榜侯德榜的貢獻是什么？（啟發(fā)學生運用上例，自我提煉知識要點：a、成功時間：20世紀20年代b、代表作：《制堿》c、主要成就：比歐洲制堿成本低40%d、成功原因：崇高的愛國精神[學成歸來，投身實踐，報效祖國]；良好的道德品質[刻苦鉆研，意志堅強]；強烈的創(chuàng)新意識[挑戰(zhàn)外國壟斷，探索新工藝，敢于超越西方]。）鞏固小結指導學生當堂完成課本第115頁選擇題：應選a（《海國圖志》）。
科學技術的成就教案篇九
知道“兩彈一星”的成功研制、“秈型雜交水稻”的培育推廣等標志性成果。
【教材分析】。
本課位于《中國歷史》八年級下p90——93，建國40多年來，在中國共產黨的領導下，我國的科學技術取得了累累碩果，尤其是有些科技研究成果已躋身于世界先進行列。先后研制成功了原子彈、氫彈、人造地球衛(wèi)星等，產生了一批以袁隆平為代表的愛國科學家。
【學情分析】。
本課內容學生知道一些，教師可以引導學生通過合作學習，學生可以從中學會相互認同，相互接納;探究的過程是學生收集整理資料，分析問題解決問題的過程，是學生從未知到已知的自主探索過程，通過親身體驗，提高運用史料的能力，感知學習與認知過程。
【教學目標】。
知識與技能：
通過本節(jié)內容的教學，使學生了解并掌握建國以來的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學家。同時通過對新中國成立后科學技術迅速發(fā)展成就的講述與原因的分析，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。
過程與方法：
利用信息技術制作多媒體課件，使之在校園網上運行，通過大量有關資料的提供和問題設計，創(chuàng)造學生自主學習的環(huán)境。
情感態(tài)度價值觀：
通過講解建國40多年來，在中國共產黨的領導下，我國的科學技術取得了累累碩果，尤其是有些科技研究成果已躋身于世界先進行列，從而激發(fā)學生的愛國情感，進行愛國主義教育。
【教學重點】。
【教學難點】。
教學過程：
教學。
步驟教學活動設計意圖導入。
科學技術的成就教案篇十
一、教學目標。
（一）知識目標：
二戰(zhàn)后世界形勢的特點；新中國的外交政策；建國初期的外交方針；新中國同蘇聯(lián)等國建交；新中國同鄰國和新興民族獨立國家發(fā)展友好關系；中國代表團參加日內瓦國際會議；中國代表團在萬隆亞非會議上的積極貢獻。
（二）能力目標：
1、通過引導學生分析新中國外交的背景和目的，回顧中國所處的國際環(huán)境和中國國內建設任務，分析新中國初期的外交政策和方針，培養(yǎng)學生把歷史內容放在特定的歷史條件下進行分析評價的能力，并提高學生知識遷移能力和綜合分析問題的能力。
2、通過引導學生對比新中國外交與舊中國外交的不同，培養(yǎng)學生運用歷史比較方法，鑒別歷史知識的能力和比較問題的能力。
3、引導學生歸納新中國成立初期外交方針的內容和意義，歸納新中國成立初期的外交成就，使學生掌握利用表格概括、歸納歷史問題的方法。
（三）態(tài)度、價值觀目標：
1、通過對新中國外交政策的外交成就的教學，使學生認識到新中國在復雜嚴峻的國際環(huán)境中，堅持獨立自主的和平外交政策，積極開展外交活動，取得了一系列重大成就，從根本上改變了舊中國外交的屈辱局面，顯示了中國人民自強不息的民族精神和愛好和平的愿望。
2、通過和平共處五項原則的教學使學生認識到和平共處五項原則的提出得到了國際社會的高度評價和贊揚，產生了極其深遠的影響，成為處理與國相互關系的準則，新中國為建立新型、平等、和諧的國際新秩序作出了重大貢獻。
3、通過中國代表團參加日內瓦會議、亞非會議內容的教學，使學生認識到新中國在國際事務中的地位和作用不斷提高，增強學生的民族自豪感。
二、重點、難點分析。
1、重點分析：
（1）本節(jié)重點是新中國獨立自主的和平外交政策。新中國奉行的外交政策是由新中國的社會主義政權性質和中華民族的根本利益所決定的，也與新中國成立初期所面臨的國際形勢有著密切聯(lián)系。新中國外交政策的特點充分體現在新中國初期的外交活動中。因此，重點掌握這一內容有利于學生理解和掌握本節(jié)其它內容，有利于培養(yǎng)學生的分析能力，也有利于學生形成正確的價值觀。
(2)本節(jié)的另一重點是新中國提出的和平共處五項原則。和平共處五項原則的提出標志著新中國外交政策的成熟。它是我國處理與國之間相互關系、參與國際事務所遵循的一項基本原則，為開創(chuàng)中國外交新局面奠定了基礎。同時，和平共處五項原則，為確立新型的國際關系作出了重大貢獻，受到世界各國的廣泛贊揚。深刻理解這一內容也有利于理解今天的中國外交和觀察當今國際事務。
2、難點分析。
本節(jié)難點是對新中國初期制定“一邊倒”外交方針原因的分析，以及對此方針的評價。要正確理解“一邊倒”的方針，必須分析建國之初國內外復雜的形勢。高一的學生世界近現代史的知識比較缺乏，知識儲備不足，理解起來有一定的難度。
三、課時安排：一課時。
四、教學過程：
（一）導入新課：
共4頁第1頁。
多媒體放映《開國大典》短片，教師提問：1949年10月有什么重大的歷史事件發(fā)生？（學生應該異口同聲地回答出來）。在學生回答的基礎上，點明即新中國的成立。接著進一步提問：新中國的“新”新在何處？（視情況而定，如果學生一時難以回答出來，可以提示學生從新中國成立的歷史意義中去找）總結為：實現了民族的獨立；人民當家作主，成了國家的主人；從發(fā)展方向上看，是社會主義性質的國家。引入課題：大家從政治、經濟、文化等方面分析了新中國的“新”，今天，我們還可以從另外一個角度看新中國的“新”那就是外交。
過渡：要了解新中國的外交，讓我們先來了解當時新中國成立時面臨的是怎樣國內外環(huán)境吧。
一、國際環(huán)境。
師：新中國成立以后，我們面臨的是一個什么樣的國際環(huán)境呢?(指導學生閱讀教材，了解世界新格局的主要變化和國際關系中最突出的特點)，讓我們共同去了解二戰(zhàn)結束、新中國成立初期的國際環(huán)境吧。
（出示幻燈片）二戰(zhàn)后的世界形勢四點及突出特點是社會主義陣營和資本主義陣營的對峙與斗爭。
師：（在學生回答的基礎上歸納總結）戰(zhàn)后國際關系最突出的特點，是社會主義與資本主義兩大陣營的對立與激烈斗爭。對于新生的社會主義中國，蘇聯(lián)代表的社會主義力量及其它進步力量無不歡欣鼓舞；但是國際帝國主義，特別是美國對新中國充滿了敵意，他們從政治上進行孤立、經濟上進行封鎖，軍事上進行威脅，妄圖將新中國扼殺在搖籃里。
生：（討論并回答）。
師：（在學生回答的基礎上總結歸納）。
引導學生閱讀投影顯示中的《共同綱領》引文，使學生了解新中國獨立自主的外交政策總原則。
中華人民共和國外交政策的原則，為保障本國獨立、自由和領土主權的完整，擁護國際的持久和平和各國人民的友好合作，反對帝國主義的侵略和戰(zhàn)爭政策。
——《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》。
師：共同綱領起了什么作用？這一外交政策可用一句話來概括，是什么？
師：該綱領明文規(guī)定，中華人民共和國實行獨立自主的和平外交政策。這已經具有了法律效力。毛澤東在新中國成立第一天就向全世界宣告了這一建交原則。成為新中國奉行獨立自主和外交政策最明確的表示。這表明偉大的中國人民站起來了，開始奉行維護國家主權、民族獨立的外交政策。這與舊中國反動政府實行屈辱的外交政策有本質區(qū)別。
獨立自主的和平外交政策是新中國外交政策的根本原則，四項基本方針體現了新中國外交的基本特點。
投影顯示（引導學生邊看書邊回答）。
內容。
含義。
意義。
“另起爐灶”
不承認舊的屈辱外交關系，而在新的基礎上另建新的平等外交關系。
使我國改變了半殖民地的地位，在國際交往中獨立自主。
“打掃干凈屋子再請客”
先消除帝國主義在華勢力和一切特權，再考慮與西方國家建交。
鞏固了新中國的獨立與主權，奠定了與世界各國建立平等互利外交關系的基礎。
“一邊倒”
堅定不移的站在社會主義陣營一邊。
在國際交往中不致孤立。
“團結世界人民”
積極爭取殖民地半殖民地國家及資本主義國家的人民。
鞏固發(fā)展和平力量，擴大我國的國際影響。
（過渡）：新中國建立初期，遵循獨立自主的和平外交政策，在上述四項基本方針的具體指導下，積極開展外交活動，并取得了巨大的成就。
三、開拓外交的新局面。
同學們請思考一下，新中國成立初期開展了哪些外交活動?取得了哪些突出的外交成就?師：(指導學生看書，概括中國同蘇聯(lián)等國建立外交關系、中蘇友好關系的發(fā)展、和平共處五項原則的提出、中國代表團參加日內瓦會議、萬隆會議等內容)。
1、同蘇聯(lián)等17國建交。
師：當時開展外交的國際環(huán)境對于新中國非常不利，為什么呢？
生：（看書回答）。
但是新中國成立以后，以獨立自主的原則為引導。積極拓展外交空間，同世界各國發(fā)展友好關系。
師：在建國第一年，人民政府就粉碎了美帝國主義企圖孤立中國的陰謀。那是什么事情呢？師：其中與蘇聯(lián)建交是我國建國初期最重要的外交成果。（投影：《中蘇友好同盟互助條約》；圖片“毛澤東和斯大林”）。
師：中蘇建交有何意義呢？
師：（在學生回答的基礎上總結）《中蘇友好同盟互助條約》的簽訂，有利于加強中蘇兩國的友好合作和共同對付可能的外來侵略，有利于我國進行國內的經濟建設。與此同時，我國同其他社會主義國家的友好合作關系也獲得全面發(fā)展,從而大大加強了社會主義陣營的力量，對維護遠東和世界的和平起到了重要的積極作用。建議在教學時展示有關圖片和文字材料。
2、和平共處五項原則的提出。
生：和平共處五項原則。
師：內容是什么？提出有何意義呢？（引導學生舉當今熟悉的事例分析之）。
生：（回答）。
幻燈片顯示內容。
師：（總結）和平共處五項原則標志著新中國外交政策的成熟，并成為中國外交政策的一項基本原則。它還受到民辦各國的高度贊賞和評價，產生了極其深遠的影響。和平共處五項原則為世界各國所接受，被公認為解決國與國之間問題和爭端的基本準則。觀察當今國際事務，我們會更深刻地理解它的重要意義。
3、中國代表團參加日內瓦會議。
（視頻）。
讓學生觀看周恩來總理率領代表團參加會議。
師：中國政府參加日內瓦會議有什么歷史意義呢？
生：（回答）。
師：日內瓦會議是新中國第一次以五大國的身份參加的國際會議。中國在會議中發(fā)揮了重要作用，它充分說明了新中國的國際地位不斷提高，這在舊中國的外交史上是絕對沒有的。（比較巴黎和會和日內瓦會議的情景，感受日內瓦會議中國國際地位的提高）。
（視頻）：展示周恩來總理在萬隆會議上的發(fā)言：
“中國代表團是來求團結而不是來吵架的。我們共產黨人從不諱言我們相信共產主義和社會主義制度是好的。但是，在這個會議上用不著來宣傳個人的思想意識和各國的政治制度，雖然這種不同在我們中間是顯然存在的。中國代表團是來求同而不是來求異的?！?BR> ——選自《共和國開國歲月》。
讓學生分析這段發(fā)言是在那一次國際會議中做的？
4、參加萬隆會議。
師：（顯示材料）。
提問：（1）、亞非會議為何會出現氣氛的緊張。
生：美國的指示；社會制度意識形態(tài)的不同。
（2）、周恩來的求同存異方針，同指什么？異指什么？
生：（概括回答）同：共同的遭遇既殖民災難和命運；共同的任務既反對新老殖民主義，反對國家封建勢力；發(fā)展民族經濟，都要求加強團結和合作，維護世界和平，反對侵略戰(zhàn)爭。異：社會制度政治體制不同，意識形態(tài)不同。
（3）、何為萬隆精神？
團結、友誼、合作。
（4）、你覺得當今世界還應該倡導萬隆精神嗎？
師：（出示圖片和材料）。
共同的責任，共同的任務，要求我們大力弘揚萬隆精神，抓住歷史機遇，加強團結合作，共繪亞非新型戰(zhàn)略伙伴關系的藍圖。我相信，在亞非發(fā)展重要歷史時刻召開的這次亞非峰會，將成為亞非合作的新起點，將作為亞非關系史上又一個劃時代的重大事件載入史冊。
——胡錦濤在亞非峰會上的講話。
生：（討論并回答）。
（投影顯示）。
材料1：近代中國由于清政府、北洋軍閥政府、蔣介石國民政府實行對帝國主義屈辱投降的外交政策，據統(tǒng)計，中國近代同外國簽訂的不平等條約有1000多個，被迫開放的口岸有一百多個，租借地上百，租界有四十多處。賠償白銀十三億兩、割地僅俄國一家竟達一百五十多萬公里。難怪一位外國人說：“中國已經達到了一個國家地位非常低落的階段。
材料二：中華人民共和國外交政策的原則，為保障本國獨立自由和領土主權的完整，擁有國際持久和平和各國的友好合作，反對帝國主義的侵略和戰(zhàn)爭政策。(中國人民政治協(xié)商會議共同綱領)。
答：（略）。
小結（略）。
結束：播放歌曲《紅旗飄飄》。
科學技術的成就教案篇十一
一、知識與能力目標：通過學習,使學生掌握青銅器的主要成分和最主要的青銅器（司母戊大方鼎、四羊方尊），理解“青銅時代”的含義幾歷史地位。
二、過程與方法目標：指導學生對教材內容進行閱讀、探究和分析,使學生理解青銅文明的實質,培養(yǎng)和提高審美能力，培養(yǎng)學生的歷史思維能力。
三、情感、態(tài)度與價值觀目標：通過學習,使學生感悟中國歷史文化的悠久,增強民族自尊心和自信心，了解青銅珍品的價值。
重點：青銅器的'高超工藝，司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青銅器。
難點：青銅的含義、成分及鑄造工藝。
布置學生搜集家中的香爐；重讀小學語文第十二冊的《世紀寶鼎》一文。
一、導入新課：
教師出示中國人民送給聯(lián)合國成立50周年的生日禮物巨型青銅器“世紀寶鼎”圖片，由學生介紹其特點［三足雙耳，腹略鼓，四周有商周紋飾，浮雕獸面，云紋填底］。教師和學生一起找出與鼎有關的成語：三足鼎立、鐘鳴鼎食、人聲鼎沸、一言九鼎等。
教師點明：鼎已有4000多年的歷史，發(fā)展到今天已變成燒香的工具[看搜集到的香爐]。最早的鼎是什么樣子？有什么用途？它是怎樣制造的？讓我們一起去解開那神秘的一頁。板書課題。
二、巧奪天工的青銅冶鑄技術：
教師出示問題組，布置學生閱讀“巧奪天工的青銅冶鑄技術”一目，點明青銅是一種銅錫鉛合金，學生思考后回答教師提出的問題。
1、什么叫青銅器？可討論、合作回答?！處煱鍟?BR> 3、如果我們現在要按照商周時期的工藝來做青銅器，應該怎樣做？課堂討論回答。
4、展示人教版圖片“制造青銅器”，說明商周時期大型青銅器的生產情況。
三、青銅器物和青銅藝術：
1、青銅器的造型表現了很高的藝術價值，器型各式各樣，令人賞心悅目，是難得的藝術珍品。
2、教師分別展示司母戊大方鼎、四羊方尊、三星堆青銅器的圖片，讓學生欣賞、點評。教師歸納：母戊大方鼎——雄偉端莊、氣勢凜然、代表商代青銅器的典型風格；四羊方尊——結構巧妙、制作精細、堪稱青銅器中的精品；三星堆青銅器——風格獨特造型奇異，具有無窮的魅力。
3、青銅藝術的價值還表現在青銅器的紋飾上，青銅紋飾線條豐富，圖案優(yōu)美，給人以藝術的享受。教師指導學生觀看教材中的幾幅青銅器圖片。
4、教師簡單指出，青銅器不僅具有藝術觀賞價值，也具有當時社會的適用價值。請同學們根據教材提示給青銅器按用途分類。
四、小結：
教師指點：我們把人類使用青銅器的發(fā)展階段稱為青銅時代，在這個時代人們所創(chuàng)造的物質文明便被稱做“青銅文明”。提問：這一燦爛的青銅文明是誰創(chuàng)造的？討論的基礎上教師指出：奴隸，他們用勞動創(chuàng)造了青銅文明。
五、最后，學生看書熟悉課文內容，加深印象，在思考討論的基礎上提出學習本課后認識到的問題。教師引導指點學生自己去尋找答案。
六、基礎知識鞏固：［略］。
布置作業(yè)：參照課本，查找資料，寫一篇小作文：介紹司母戊鼎四羊方尊、三星堆青銅器。
科學技術的成就教案篇十二
黨的偉大成就是中國教育事業(yè)的堅實支撐，作為教師，我深刻感受到了黨的無私奉獻和努力工作的力量。在這篇文章中，我將介紹一些我個人對于黨的偉大成就在教育領域的體會和感悟。
第二段：黨的教育政策的顯著成就。
黨的教育政策在近幾十年的實踐中取得了顯著的成就。首先，擴大了教育的普及，使得更多貧困地區(qū)的孩子有了接受良好教育的機會。其次，黨注重培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，提倡素質教育和創(chuàng)新意識，使得學生的綜合素質和創(chuàng)新能力得到了提升。再者，黨提出了教育現代化的目標，致力于提高教育的質量和國際競爭力，使得中國的教育水平在國際上獲得了良好的聲譽。作為一名教師，我深感幸運和自豪，能夠在這樣一個充滿機會和挑戰(zhàn)的教育環(huán)境中工作。
第三段：教育事業(yè)的進步與變革。
黨的偉大成就在教育領域中也體現在教育事業(yè)的進步與變革上。教育改革的推進，使得學校管理方式的創(chuàng)新、教育教學方法的改進成為可能。例如，教育信息化的快速發(fā)展帶來了全新的教學手段，使得教師可以更好地滿足學生的個性化需求。此外，為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，學校也加強了對實踐教育和社會實踐活動的重視。這些變革讓我深感自己作為一名教師的責任和使命，同時也為學生的未來發(fā)展提供了更多的機會。
第四段：黨的教師政策的積極影響。
黨的教師政策給予教師更多的關懷和支持，使得我們能夠更加專注于教學工作。例如，黨鼓勵教師繼續(xù)深造和提高自身教學水平，為教師提供了廣泛的培訓和學習機會。此外，黨還在教師評價和晉升機制上進行了改革，使得教師的工作得到了更好的認可和激勵。黨對教師群體的關心和支持，讓我倍感溫暖和自豪，也讓我更加堅定了從事教育事業(yè)的決心。
第五段：展望未來，繼續(xù)努力。
作為一名教師，我深知學生的素質教育是教育事業(yè)的根本，也是國家發(fā)展的關鍵。在黨的堅強領導下，我們要繼續(xù)努力，將更多的精力投入到學生的素質培養(yǎng)上。我們需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、批判思維和實踐能力，幫助他們面對未來的挑戰(zhàn)。同時，作為一名教師，我深感自己的責任和使命，我會秉持黨的教育理念，盡我所能去提高自己的教學水平，影響和激勵更多的學生。在黨的引領下，我相信中國的教育事業(yè)會越來越好，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻更多力量。
總結：
黨的偉大成就對教育事業(yè)的影響是顯而易見的。事實上，黨的領導為教育事業(yè)的進步和變革提供了堅實的基礎。作為一名教師，我深感自己肩上的責任沉甸甸的，但同時也倍感自豪和充實。在未來的工作中，我將繼續(xù)遵循黨的教育方針，為學生的成長和國家的發(fā)展做出更多的貢獻。
科學技術的成就教案篇十三
一、教學目標。
（一）知識目標：
二戰(zhàn)后世界形勢的特點；新中國的外交政策；建國初期的外交方針；新中國同蘇聯(lián)等國建交；新中國同鄰國和新興民族獨立國家發(fā)展友好關系；中國代表團參加日內瓦國際會議；中國代表團在萬隆亞非會議上的積極貢獻。
（二）能力目標：
1、通過引導學生分析新中國外交的背景和目的，回顧中國所處的國際環(huán)境和中國國內建設任務，分析新中國初期的外交政策和方針，培養(yǎng)學生把歷史內容放在特定的歷史條件下進行分析評價的能力，并提高學生知識遷移能力和綜合分析問題的能力。
2、通過引導學生對比新中國外交與舊中國外交的不同，培養(yǎng)學生運用歷史比較方法，鑒別歷史知識的能力和比較問題的能力。
3、引導學生歸納新中國成立初期外交方針的內容和意義，歸納新中國成立初期的外交成就，使學生掌握利用表格概括、歸納歷史問題的方法。
（三）態(tài)度、價值觀目標：
1、通過對新中國外交政策的外交成就的教學，使學生認識到新中國在復雜嚴峻的國際環(huán)境中，堅持獨立自主的和平外交政策，積極開展外交活動，取得了一系列重大成就，從根本上改變了舊中國外交的屈辱局面，顯示了中國人民自強不息的民族精神和愛好和平的愿望。
2、通過和平共處五項原則的教學使學生認識到和平共處五項原則的提出得到了國際社會的高度評價和贊揚，產生了極其深遠的影響，成為處理與國相互關系的準則，新中國為建立新型、平等、和諧的國際新秩序作出了重大貢獻。
3、通過中國代表團參加日內瓦會議、亞非會議內容的教學，使學生認識到新中國在國際事務中的地位和作用不斷提高，增強學生的民族自豪感。
二、重點、難點分析。
1、重點分析：（1）本節(jié)重點是新中國獨立自主的和平外交政策。新中國奉行的外交政策是由新中國的社會主義政權性質和中華民族的根本利益所決定的，也與新中國成立初期所面臨的國際形勢有著密切聯(lián)系。新中國外交政策的特點充分體現在新中國初期的外交活動中。因此，重點掌握這一內容有利于學生理解和掌握本節(jié)其它內容，有利于培養(yǎng)學生的分析能力，也有利于學生形成正確的價值觀。
(2)本節(jié)的另一重點是新中國提出的和平共處五項原則。和平共處五項原則的提出標志著新中國外交政策的成熟。它是我國處理與國之間相互關系、參與國際事務所遵循的一項基本原則，為開創(chuàng)中國外交新局面奠定了基礎。同時，和平共處五項原則，為確立新型的國際關系作出了重大貢獻，受到世界各國的廣泛贊揚。深刻理解這一內容也有利于理解今天的中國外交和觀察當今國際事務。
2、難點分析。
本節(jié)難點是對新中國初期制定“一邊倒”外交方針原因的分析，以及對此方針的評價。要正確理解“一邊倒”的方針，必須分析建國之初國內外復雜的形勢。高一的學生世界近現代史的知識比較缺乏，知識儲備不足，理解起來有一定的難度。
三、課時安排：一課時。
四、教學過程：
（一）導入新課：
共4頁第1頁。
多媒體放映《開國大典》短片，教師提問：1949年10月有什么重大的歷史事件發(fā)生？（學生應該異口同聲地回答出來）。在學生回答的基礎上，點明即新中國的成立。接著進一步提問：新中國的“新”新在何處？（視情況而定，如果學生一時難以回答出來，可以提示學生從新中國成立的歷史意義中去找）總結為：實現了民族的獨立；人民當家作主，成了國家的主人；從發(fā)展方向上看，是社會主義性質的國家。引入課題：大家從政治、經濟、文化等方面分析了新中國的“新”，今天，我們還可以從另外一個角度看新中國的“新”那就是外交。
過渡：要了解新中國的外交，讓我們先來了解當時新中國成立時面臨的是怎樣國內外環(huán)境吧。
一、國際環(huán)境。
師：新中國成立以后，我們面臨的是一個什么樣的國際環(huán)境呢?(指導學生閱讀教材，了解世界新格局的主要變化和國際關系中最突出的特點)，讓我們共同去了解二戰(zhàn)結束、新中國成立初期的國際環(huán)境吧。
（出示幻燈片）二戰(zhàn)后的世界形勢四點及突出特點是社會主義陣營和資本主義陣營的對峙與斗爭。
師：（在學生回答的基礎上歸納總結）戰(zhàn)后國際關系最突出的特點，是社會主義與資本主義兩大陣營的對立與激烈斗爭。對于新生的社會主義中國，蘇聯(lián)代表的社會主義力量及其它進步力量無不歡欣鼓舞；但是國際帝國主義，特別是美國對新中國充滿了敵意，他們從政治上進行孤立、經濟上進行封鎖，軍事上進行威脅，妄圖將新中國扼殺在搖籃里。
生：（討論并回答）。
師：（在學生回答的基礎上總結歸納）。
引導學生閱讀投影顯示中的《共同綱領》引文，使學生了解新中國獨立自主的外交政策總原則。
中華人民共和國外交政策的原則，為保障本國獨立、自由和領土主權的完整，擁護國際的持久和平和各國人民的友好合作，反對帝國主義的侵略和戰(zhàn)爭政策。
——《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》。
師：共同綱領起了什么作用？這一外交政策可用一句話來概括，是什么？
師：該綱領明文規(guī)定，中華人民共和國實行獨立自主的和平外交政策。這已經具有了法律效力。毛澤東在新中國成立第一天就向全世界宣告了這一建交原則。成為新中國奉行獨立自主和外交政策最明確的表示。這表明偉大的中國人民站起來了，開始奉行維護國家主權、民族獨立的外交政策。這與舊中國反動政府實行屈辱的外交政策有本質區(qū)別。
獨立自主的和平外交政策是新中國外交政策的根本原則，四項基本方針體現了新中國外交的基本特點。
投影顯示（引導學生邊看書邊回答）內容含義意義。
“另起爐灶”
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不承認舊的屈辱外交關系，而在新的基礎上另建新的平等外交關系使我國改變了半殖民地的地位，在國際交往中獨立自主?！按驋吒蓛粑葑釉僬埧汀?BR> 先消除帝國主義在華勢力和一切特權，再考慮與西方國家建交。
鞏固了新中國的獨立與主權，奠定了與世界各國建立平等互利外交關系的基礎?！耙贿叺埂?BR> 堅定不移的站在社會主義陣營一邊在國際交往中不致孤立“團結世界人民”
（過渡）：新中國建立初期，遵循獨立自主的和平外交政策，在上述四項基本方針的具體指導下，積極開展外交活動，并取得了巨大的成就。
同學們請思考一下，新中國成立初期開展了哪些外交活動?取得了哪些突出的外交成就?師：(指導學生看書，概括中國同蘇聯(lián)等國建立外交關系、中蘇友好關系的發(fā)展、和平共處五項原則的提出、中國代表團參加日內瓦會議、萬隆會議等內容)。
1、同蘇聯(lián)等17國建交。
師：當時開展外交的國際環(huán)境對于新中國非常不利，為什么呢？生：（看書回答）。
但是新中國成立以后，以獨立自主的原則為引導。積極拓展外交空間，同世界各國發(fā)展友好關系。
師：在建國第一年，人民政府就粉碎了美帝國主義企圖孤立中國的陰謀。那是什么事情呢？師：其中與蘇聯(lián)建交是我國建國初期最重要的外交成果。（投影：《中蘇友好同盟互助條約》；圖片“毛澤東和斯大林”）。
師：中蘇建交有何意義呢？
師：（在學生回答的基礎上總結）《中蘇友好同盟互助條約》的簽訂，有利于加強中蘇兩國的友好合作和共同對付可能的外來侵略，有利于我國進行國內的經濟建設。與此同時，我國同其他社會主義國家的友好合作關系也獲得全面發(fā)展,從而大大加強了社會主義陣營的力量，對維護遠東和世界的和平起到了重要的積極作用。建議在教學時展示有關圖片和文字材料。
2、和平共處五項原則的提出。
師：（總結）和平共處五項原則標志著新中國外交政策的成熟，并成為中國外交政策的一項基本原則。它還受到民辦各國的高度贊賞和評價，產生了極其深遠的影響。和平共處五項原則為世界各國所接受，被公認為解決國與國之間問題和爭端的基本準則。觀察當今國際事務，我們會更深刻地理解它的重要意義。
3、中國代表團參加日內瓦會議（視頻）。
讓學生觀看周恩來總理率領代表團參加會議。
師：中國政府參加日內瓦會議有什么歷史意義呢？
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生：（回答）。
師：日內瓦會議是新中國第一次以五大國的身份參加的國際會議。中國在會議中發(fā)揮了重要作用，它充分說明了新中國的國際地位不斷提高，這在舊中國的外交史上是絕對沒有的。（比較巴黎和會和日內瓦會議的情景，感受日內瓦會議中國國際地位的提高）。
（視頻）：展示周恩來總理在萬隆會議上的發(fā)言：“中國代表團是來求團結而不是來吵架的。我們共產黨人從不諱言我們相信共產主義和社會主義制度是好的。但是，在這個會議上用不著來宣傳個人的思想意識和各國的政治制度，雖然這種不同在我們中間是顯然存在的。中國代表團是來求同而不是來求異的?！?BR> ——選自《共和國開國歲月》。
讓學生分析這段發(fā)言是在那一次國際會議中做的？
4、參加萬隆會議師：（顯示材料）。
提問：（1）、亞非會議為何會出現氣氛的緊張生：美國的指示；社會制度意識形態(tài)的不同。
（2）、周恩來的求同存異方針，同指什么？異指什么？
生：（概括回答）同：共同的遭遇既殖民災難和命運；共同的任務既反對新老殖民主義，反對國家封建勢力；發(fā)展民族經濟，都要求加強團結和合作，維護世界和平，反對侵略戰(zhàn)爭。異：社會制度政治體制不同，意識形態(tài)不同。
（3）、何為萬隆精神？團結、友誼、合作。
（4）、你覺得當今世界還應該倡導萬隆精神嗎？師：（出示圖片和材料）。
共同的責任，共同的任務，要求我們大力弘揚萬隆精神，抓住歷史機遇，加強團結合作，共繪亞非新型戰(zhàn)略伙伴關系的藍圖。我相信，在亞非發(fā)展重要歷史時刻召開的這次亞非峰會，將成為亞非合作的新起點，將作為亞非關系史上又一個劃時代的重大事件載入史冊。
——胡錦濤在亞非峰會上的講話生：（討論并回答）（投影顯示）。
材料1：近代中國由于清政府、北洋軍閥政府、蔣介石國民政府實行對帝國主義屈辱投降的外交政策，據統(tǒng)計，中國近代同外國簽訂的不平等條約有1000多個，被迫開放的口岸有一百多個，租借地上百，租界有四十多處。賠償白銀十三億兩、割地僅俄國一家竟達一百五十多萬公里。難怪一位外國人說：“中國已經達到了一個國家地位非常低落的階段。
答：（略）小結（略）。
結束：播放歌曲《紅旗飄飄》。
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科學技術的成就教案篇十四
星期五下午，我們班舉辦了一場別開生面的“小小展銷會”，你可別小瞧這次活動，它的意義可大了，一方面我們可以將自己的舊玩具、舊書本等閑置物品拿出來體驗“買賣”的樂趣，另一方面，更大的意義在于我們會將這次交易的收入，捐贈給特殊教育學校的聾啞小朋友，奉獻我們的愛心，真可謂一舉兩得呀!
我早就聽說特殊教育學校小朋友生活很艱苦，如果我們能通過這次活動，幫上他們那該多好阿!“展銷會”活動安排在下午的最后一課，可同學們都太心急了，個個按捺不住激動，一下課就私下預定起來，好多新潮的玩具都被預定一空，照這樣子我還能買到自己心怡的好東西嗎?終于盼到了上課鈴響，班主任老師一聲令下，活動開始，教室里立刻沸騰起來。為了不讓自己的心愿落空，我不甘示弱地加入瘋狂搶購的行動，拼著吃奶的力氣擠到小志身邊，一舉買下“數字飛機”，直到拽進懷里，才想起怎么沒聽外婆囑咐，象買菜一樣砍砍價的呢，不過一想起這些錢是用來捐助聾啞兒童的，內心又踏實了許多。對了!我自己的商品還沒成交出去呢，趕緊叫賣，“快來買啦，好聞的香薰，正宗泰國香薰”，幾位小買家聞聲而來，見不是好玩的玩具，任憑我怎么叫賣，也不買我的帳，眼看快要下課了，“他們怎么就不識貨的呢”，我心急如焚，“不行，我一定不能放棄，不然我就不能奉獻愛心啦，得想辦法趕緊出手”，于是我又振奮起精神叫賣起來，“泰國香薰，降價賣啦”，叫得我嗓子直冒煙。真是功夫不負有心人，終于我的叫賣聲打動了小花(化名)，她跑過來認真地問我：“多少錢”?，我真誠地對她說：“原價二十，只要七塊，行嗎”，只見她動眼睛，猶豫了一下問：“要不五塊吧”，為了獻愛心，我最終放下底線，慷慨地說：“成交吧”!
臨近下課，教室內討價還價聲，依然此起彼伏，大家不管虧還是贏，都完成了自己奉獻愛心的心愿!