編寫(xiě)教案是教師自我反思和自我提高的過(guò)程，有助于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教案的編寫(xiě)還需要考慮教學(xué)內(nèi)容的滲透和延伸，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)深度。接下來(lái)，我們將分享一些優(yōu)秀的教案示范，供大家參考借鑒。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇一
我覺(jué)得一個(gè)重要的原因是，中國(guó)的同學(xué)非常擅長(zhǎng)于考試，第二，社會(huì)和教育的體系制度也很注重考試，考試是衡量一個(gè)人的素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在有那么多流行的考試，要考高分，必須要有雄厚的詞匯的基礎(chǔ)。他們考試確實(shí)考得特別好，我們不否認(rèn)詞匯量巨大的問(wèn)題，而英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)不是很好，這是有幾個(gè)原因的，一是中國(guó)傳統(tǒng)上比較注重的是閱讀和寫(xiě)作，而不是注重聽(tīng)說(shuō)的培訓(xùn)。
可能你沒(méi)有機(jī)會(huì)跟外國(guó)人面對(duì)面，但是自己能不能模擬電影的片斷，在模仿的過(guò)程當(dāng)中語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的模仿，這個(gè)過(guò)程是不能間斷的，作為口語(yǔ)的練習(xí)者和老師都不能間斷的，否則感覺(jué)是練不出來(lái)的。在新東方口語(yǔ)要練出一個(gè)感覺(jué)，口語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)立體的學(xué)習(xí)，要通過(guò)你的語(yǔ)音和語(yǔ)感把句型表達(dá)出來(lái)，要不斷地豐富自己的語(yǔ)境想象。我們?cè)谛聳|方非常強(qiáng)調(diào)這種學(xué)習(xí)方法。
你可以通過(guò)練自己的語(yǔ)音，很多同學(xué)聽(tīng)力不好也是自己的發(fā)音問(wèn)題。你現(xiàn)在要聽(tīng)老外在說(shuō)什么，你自己發(fā)音跟老外是不一樣的時(shí)候，你可能只能去強(qiáng)記老外的發(fā)音，那很累，如果自己的發(fā)音跟他一樣可能會(huì)幫助你理解他說(shuō)的是什么意思。因?yàn)檎Z(yǔ)音里面有連讀、速讀、推音，如果你知道規(guī)律性，可以提高你的語(yǔ)音的調(diào)節(jié)。
我建議先聽(tīng)聽(tīng)國(guó)外的東西，可能會(huì)更容易進(jìn)入英語(yǔ)的世界，因?yàn)樗麄兊挠迷~更地道，使用的方法，語(yǔ)速更標(biāo)準(zhǔn)，把握得更好，聽(tīng)起來(lái)會(huì)讓你感覺(jué)和電影當(dāng)中差不多的感覺(jué)，這和中國(guó)人說(shuō)確實(shí)不同的。
外國(guó)人講得很多的是基礎(chǔ)的英語(yǔ)，而且詞匯用得非常不錯(cuò)，這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。我們七八十年代學(xué)英語(yǔ)的好多都是同“美國(guó)之音”的基礎(chǔ)開(kāi)始的。因?yàn)樗邢喈?dāng)?shù)拇硇院捅磉_(dá)性。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇二
中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候詞匯量特別大，聽(tīng)力和口語(yǔ)特別差，存在這種問(wèn)題的根本原因是什么？下面小編為大家整理了提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的方法，希望能幫到大家！
一個(gè)重要的原因是，中國(guó)的同學(xué)非常擅長(zhǎng)于考試，第二，社會(huì)和教育的體系制度也很注重考試，考試是衡量一個(gè)人的素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在有那么多流行的考試，要考高分，必須要有雄厚的詞匯的基礎(chǔ)。他們考試確實(shí)考得特別好，我們不否認(rèn)詞匯量巨大的問(wèn)題，而英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)不是很好，這是有幾個(gè)原因的，一是中國(guó)傳統(tǒng)上比較注重的是閱讀和寫(xiě)作，而不是注重聽(tīng)說(shuō)的培訓(xùn)。
，可能你沒(méi)有機(jī)會(huì)跟外國(guó)人面對(duì)面，但是自己能不能模擬電影的.片斷，在模仿的過(guò)程當(dāng)中語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的模仿，這個(gè)過(guò)程是不能間斷的，作為口語(yǔ)的練習(xí)者和老師都不能間斷的，否則感覺(jué)是練不出來(lái)的。在新東方口語(yǔ)要練出一個(gè)感覺(jué)，口語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)立體的學(xué)習(xí)，要通過(guò)你的語(yǔ)音和語(yǔ)感把句型表達(dá)出來(lái)，要不斷地豐富自己的語(yǔ)境想象。我們?cè)谛聳|方非常強(qiáng)調(diào)這種學(xué)習(xí)方法。
，你可以通過(guò)練自己的語(yǔ)音，很多同學(xué)聽(tīng)力不好也是自己的發(fā)音問(wèn)題。你現(xiàn)在要聽(tīng)老外在說(shuō)什么，你自己發(fā)音跟老外是不一樣的時(shí)候，你可能只能去強(qiáng)記老外的發(fā)音，那很累，如果自己的發(fā)音跟他一樣可能會(huì)幫助你理解他說(shuō)的是什么意思。因?yàn)檎Z(yǔ)音里面有連讀、速讀、推音，如果你知道規(guī)律性，可以提高你的語(yǔ)音的調(diào)節(jié)。
我建議先聽(tīng)聽(tīng)國(guó)外的東西，可能會(huì)更容易進(jìn)入英語(yǔ)的世界，因?yàn)樗麄兊挠迷~更地道，使用的方法，語(yǔ)速更標(biāo)準(zhǔn)，把握得更好，聽(tīng)起來(lái)會(huì)讓你感覺(jué)和電影當(dāng)中差不多的感覺(jué)，這和中國(guó)人說(shuō)確實(shí)不同的。
外國(guó)人講得很多的是基礎(chǔ)的英語(yǔ)，而且詞匯用得非常不錯(cuò)，這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。我們七八十年代學(xué)英語(yǔ)的好多都是同“美國(guó)之音”的基礎(chǔ)開(kāi)始的。因?yàn)樗邢喈?dāng)?shù)拇硇院捅磉_(dá)性。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇三
高級(jí)口譯證書(shū)，由于難度比較大，每次的通過(guò)率都不高，正因?yàn)槿绱艘参吮姸嗫忌?。?jù)杭州市人事考試中心陳健雯副主任透露，2006年中級(jí)口譯和高級(jí)口譯杭州報(bào)名參加考試的已經(jīng)達(dá)到了7000人。報(bào)名的人雖然多，但是在中高級(jí)口譯中通過(guò)筆試和口試最終拿到證書(shū)的卻非常少?？谠囈恢笔莻€(gè)坎，今年五月份中級(jí)口譯口試的通過(guò)率只有20%，而高級(jí)口譯口試的通過(guò)率只有10%，因?yàn)榭谠囀强悸?tīng)和說(shuō)的能力，是最反映英語(yǔ)使用能力的，而這恰恰是不少人的弱項(xiàng)。
聽(tīng)得明白，說(shuō)得流利，那么英語(yǔ)也就學(xué)得差不多了。翟夢(mèng)，是今年夏天很熱門(mén)的名字，因?yàn)樗墙衲瓿?jí)女聲杭州賽區(qū)第六名。而她的另一重身份是新東方的口語(yǔ)老師。在她學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路途上，獲得的奇跡并不亞于那個(gè)歌唱比賽。她是英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士，大三時(shí)就高分取得高級(jí)口譯證書(shū)；專(zhuān)八優(yōu)秀。12歲登臺(tái)，曾幾次作為文化部特邀聲樂(lè)演員出訪澳大利亞、韓國(guó)、法國(guó)；被當(dāng)?shù)孛襟w譽(yù)為“中國(guó)的烏比-戈德堡”。在她看來(lái)，把英語(yǔ)聽(tīng)明白說(shuō)流利并不是一件很困難的事情，“英語(yǔ)只是一種語(yǔ)言，只要努力了就都能學(xué)好”。10月21號(hào)，伴隨著新東方快樂(lè)三人行的萬(wàn)人講座，翟夢(mèng)作為司儀來(lái)到了杭州，面對(duì)杭州的讀者和fans，翟夢(mèng)有點(diǎn)激動(dòng)，毫無(wú)保留地將她把英語(yǔ)說(shuō)溜的訣竅教給了大家。
“別以為聽(tīng)和說(shuō)是可以分開(kāi)的.，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)和說(shuō)是從來(lái)都分不開(kāi)的，它們之間的關(guān)系是相互輔助，只有把這兩者結(jié)合起來(lái)，才能把英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)給學(xué)好”，這一點(diǎn)翟夢(mèng)深有體會(huì)。從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始，翟夢(mèng)就愛(ài)上了英語(yǔ)，她聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且愿意把學(xué)來(lái)的英語(yǔ)大聲說(shuō)出來(lái)。
要把聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練到家，翟夢(mèng)說(shuō)必須聽(tīng)大量的英語(yǔ)，從內(nèi)心感覺(jué)英語(yǔ)，感覺(jué)這種語(yǔ)言的魅力，同時(shí)也不能忘記開(kāi)口說(shuō)自己會(huì)的英語(yǔ)。即使是最初的時(shí)候，只能蹦一個(gè)個(gè)的單詞沒(méi)有語(yǔ)法，也是個(gè)好的開(kāi)端?！昂芏嗳藢?duì)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)沒(méi)有自信，要他們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是件非常困難的事情，問(wèn)題就在這里，你因?yàn)楹π叨婚_(kāi)口說(shuō)，怎么會(huì)有提高？”和大多數(shù)英語(yǔ)老師的說(shuō)法一樣，翟夢(mèng)也堅(jiān)信，只有多聽(tīng)多說(shuō)多練，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平才會(huì)提高，而她作為一個(gè)英語(yǔ)老師就是要讓人自由地在任何場(chǎng)合說(shuō)出英語(yǔ)。
翟夢(mèng)信奉的是快樂(lè)輕松地學(xué)英語(yǔ)，在她看來(lái)，英語(yǔ)的魅力在英文歌曲中能夠完全地體現(xiàn)出來(lái)。在小學(xué)的時(shí)候，她能夠演唱完整的《獅子王》主題曲，就這樣，她對(duì)英語(yǔ)歌曲有了獨(dú)特的興趣。她喜歡聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，喜歡唱英語(yǔ)歌曲，甚至喜歡自己填詞，喜歡把自己創(chuàng)作的歌曲拿到課堂上，和學(xué)生們一起分享。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就要“先唱后學(xué)”，這是翟夢(mèng)所推崇的?！叭绱硕嗟挠⑽母枨?，只要自己喜歡的就全部拿來(lái)，然后慢慢的聽(tīng)，慢慢的學(xué)，然后大聲的唱出來(lái)，這樣才能學(xué)好英語(yǔ)”，翟夢(mèng)對(duì)這種音樂(lè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)法非常之推崇，甚至有打算把它作為一種新的教學(xué)方式在新東方推廣。在她看來(lái)，在音樂(lè)中不僅可以聽(tīng)到原汁原味的英語(yǔ)，更能夠了解這種語(yǔ)言后的文化背景，這對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言是非常重要的。
大二拿到中級(jí)口譯證書(shū)，大三又拿到高級(jí)口譯證書(shū)，在別人看來(lái)，翟夢(mèng)簡(jiǎn)直就是學(xué)英語(yǔ)的天才，可是就連大家眼里的天才也覺(jué)得，要通過(guò)中級(jí)口譯和高級(jí)口譯不是一件很容易的事情?！拔腋呒?jí)口譯也是考了兩次才通過(guò)的，這實(shí)在是一個(gè)太考人英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和使用能力的考試了”，她說(shuō)，在考高級(jí)口譯的時(shí)候，她花了很大的精力。
翟夢(mèng)以過(guò)來(lái)人的身份，向?qū)⒁獩_刺這兩張頗有難度的證書(shū)的考生說(shuō)出了兩點(diǎn)順利通過(guò)考試的訣竅，那就是多聽(tīng)、多看。要多看各類(lèi)英語(yǔ)新聞，平時(shí)也要注意收集各類(lèi)諸如：科技、政治等方面的英文閱讀資料和信息，拓寬知識(shí)面，才能在口試中有的放矢?！暗沁€好，這些學(xué)習(xí)在我看來(lái)是充滿樂(lè)趣的”，翟夢(mèng)說(shuō)。
翟夢(mèng)對(duì)英語(yǔ)充滿了熱情，她也希望把自己的熱情傳播給所有的人。她特別送給都市快報(bào)的讀者們一句她最喜歡的歌詞，也是她經(jīng)常鼓勵(lì)她學(xué)生們的一句話――“there can be miracles,when you believe.”(只要相信，就有奇跡發(fā)生。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇四
什么是口語(yǔ)體英語(yǔ)的特征性規(guī)律呢?由于口語(yǔ)體英語(yǔ)具有發(fā)音流暢、速度快、容易上口等特點(diǎn)，且大量地使用小句型，句子中多為單音節(jié)或少音節(jié)詞匯，所以在語(yǔ)音上就形成了音位同化、音化、連續(xù)及省略等現(xiàn)象，與重音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等表達(dá)信息方式一起構(gòu)成了口語(yǔ)體英語(yǔ)的特征性規(guī)律。我們應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)自己運(yùn)用這些規(guī)律的能力。
掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力的最基本途徑是閱讀。所以，我們要以雄厚的閱讀基礎(chǔ)為依托，開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，形成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。閱讀時(shí)，應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃、有目的，如對(duì)詞匯這個(gè)閱讀基本單位，就應(yīng)當(dāng)在不斷的接觸中直接或間接地熟悉其不同類(lèi)型的固定搭配、固定使用句型和使用環(huán)境，并在大腦中形成思維定式。這樣在聽(tīng)英文時(shí)，就可以“聽(tīng)音會(huì)意”，直接接受相關(guān)信息而不必再通過(guò)將其翻譯成中文這個(gè)中介來(lái)理解原意。我們的大腦應(yīng)當(dāng)貯存各種不同的語(yǔ)言模式，一旦接受到某一種信號(hào)的刺激，馬上就會(huì)形成一種意識(shí)反射，對(duì)接下來(lái)的內(nèi)容形成超前感知。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇五
為了更好地做好常規(guī)教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，我認(rèn)真向其他老師學(xué)習(xí)， 取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在教研活動(dòng)日的廣闊學(xué)習(xí)的平臺(tái)里，積極參加集體備課，共同研討，虛心請(qǐng)教。同時(shí)，在個(gè)人備課時(shí)，認(rèn)真抓好自己一直踐行的“個(gè)人備課三部曲”，即：課前深思，尋求最佳課堂設(shè)計(jì)；課堂實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展；課后反思，揚(yáng)成功棄不足，使高效課堂有針對(duì)性，真正落到實(shí)處。
通過(guò)“雙6+3”立體英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，本節(jié)教研聽(tīng)說(shuō)課，我切實(shí)體現(xiàn)新課改的“新”字和高效課堂的“實(shí)”字，課堂上改變了以往的“一言堂”，出現(xiàn)了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、共同探討的熱烈場(chǎng)面。同時(shí)結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容隨時(shí)變換形式，根據(jù)課程的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，采取靈活多樣切實(shí)可行的教學(xué)方法，比如：四人問(wèn)答、學(xué)諺語(yǔ)、演短劇、演雙簧、獨(dú)角戲、接龍游戲、自編英語(yǔ)單詞班歌等，學(xué)生興趣昂然，樂(lè)此不疲。其中許多教學(xué)情境都是學(xué)生自己的點(diǎn)子和創(chuàng)意，學(xué)生帶著興趣去學(xué)，能夠在過(guò)程中獲得愉悅感和成就感，品嘗成功的快樂(lè)，同時(shí)也能達(dá)到高效地教的效果。
讓學(xué)生成為課堂的主人，這是新課改的特點(diǎn)和方向，也是素質(zhì)教育的要求。在本節(jié)教研課中，我特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，采取不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，創(chuàng)造語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，這不僅激發(fā)了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也營(yíng)造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要，因此我在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確，難易適中，學(xué)生們清楚的知道自己應(yīng)該干什么，積極性的`保持也堅(jiān)持持久。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)由簡(jiǎn)到繁，由易到難，前后相關(guān)，層層深入的問(wèn)題，再由學(xué)生依照學(xué)案自學(xué)，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，探尋知識(shí)，為小組討論做好準(zhǔn)備，也使“雙6+3”的課后作業(yè)模式真正起到夯實(shí)作用。
我設(shè)計(jì)了a guessing game 導(dǎo)入新課，pairwork 進(jìn)行操練，teamwork進(jìn)行鞏固，chainwork進(jìn)行提升。這樣由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，直接關(guān)系到學(xué)生的前期學(xué)習(xí)成果的鞏固和后繼學(xué)習(xí)的進(jìn)展，是不可或缺的組織形式。而個(gè)性化的校園劇演出、雙簧演出、獨(dú)角戲演出，又是學(xué)生展示才華，發(fā)展個(gè)性的一種體現(xiàn)，是學(xué)生探索，發(fā)現(xiàn)，感知的延伸。
1.根據(jù)日常生活談?wù)撆c自己密切相關(guān)的話題，學(xué)生能做到有話可說(shuō)，有事可做。在真實(shí)的環(huán)境中交際，在做事的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使用英語(yǔ)，體現(xiàn)了“雙6+3”的課堂理念，也實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生成為課堂的主人的理念。
2.校園劇的演出有些超時(shí)，導(dǎo)致學(xué)生個(gè)人反饋唱歌沒(méi)有完成，調(diào)整時(shí)間安排就更好了。
3.在小組協(xié)作中，個(gè)別學(xué)生能力較差，導(dǎo)致任務(wù)未完成，應(yīng)考慮多指導(dǎo)小組互助。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇六
聽(tīng)錄音。要想提高英語(yǔ)聽(tīng)力，僅靠課堂上的錄音是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課下也要大量聽(tīng)錄音。錄音不應(yīng)該選擇過(guò)于難的，最好是和英語(yǔ)教科書(shū)配套的錄音資料。要選擇原聲材料，這樣可以糾正發(fā)音。
聽(tīng)英文節(jié)目。電視有英語(yǔ)新聞，收音機(jī)有英文講座，這都是相當(dāng)好的`聽(tīng)力材料，而且它們的發(fā)音都比較純正，比如英國(guó)的 bbc 英文廣播等，經(jīng)常聽(tīng)這些英語(yǔ)節(jié)目，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是大有裨益的。剛開(kāi)始可能聽(tīng)不懂，但不要著急，只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)逐漸聽(tīng)懂的。
另外，如果條件允許，還可以多和外國(guó)人進(jìn)行交談，這樣對(duì)提高聽(tīng)力的幫助更大。
語(yǔ)言的最重要的作用之一就是交流，說(shuō)是交流最常用的方式。要學(xué)好英語(yǔ)，一定要多說(shuō)多練，要敢于用英語(yǔ)同別人進(jìn)行交流。交流時(shí)，注意美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)的區(qū)別，注意語(yǔ)勢(shì)、詞調(diào)等，還要特別注意自己的發(fā)音。
英語(yǔ)課上要盡量說(shuō)英語(yǔ)，少說(shuō)漢語(yǔ)。
日常生活中也要多說(shuō)。為什么我們的漢語(yǔ)說(shuō)得這么流暢哪?因?yàn)槲覀兲焯煸谡f(shuō)，時(shí)時(shí)在用，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也一樣，一定要多說(shuō)、勤說(shuō)、抓住一切機(jī)會(huì)說(shuō)。
讀是英語(yǔ)四大基本技能之一，被很多專(zhuān)家和有經(jīng)驗(yàn)的英文學(xué)者視為最有效的學(xué)習(xí)方法。
多讀單詞、短語(yǔ)、句型，多讀課文。在多讀的基礎(chǔ)上背誦課文是比較好的。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，講的就是這個(gè)道理。
多讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較有效的方法，它可以使你熟悉單詞、短語(yǔ)、句型、增加詞匯，能夠提高判斷能力、聽(tīng)說(shuō)能力和閱讀速度，同時(shí)能夠加強(qiáng)口語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感。
抄寫(xiě)課文是比較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。抄的時(shí)候，眼、耳、口、手、腦全要工作，眼睛看著，耳朵聽(tīng)著，口里念著，手下寫(xiě)著，腦袋里思考著。同時(shí)用英文寫(xiě)日記、記隨感，也能提高我們的英語(yǔ)水平。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)要將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力綜合起來(lái)，才更見(jiàn)效。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇七
引導(dǎo)語(yǔ)：英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，由應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)整理而成，希望能幫助到您，謝謝您的閱讀。
一般英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在全面提高英語(yǔ)的前提下，要提高聽(tīng)、說(shuō)能力，應(yīng)首先注意以下三點(diǎn)：
1.注意區(qū)分和模仿正確的語(yǔ)音調(diào)
在英語(yǔ)里有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞匯。像cure[kjue](醫(yī)愈)和kill[kill](殺死),menu(菜單)和manure(肥料)等。設(shè)想如果有一個(gè)醫(yī)生想說(shuō):"i'll cure you."(我要治好你的病。)卻因發(fā)音不好,說(shuō)成:"i'll kill you."(我要?dú)⑺滥恪?那病人會(huì)嚇成什么樣子。實(shí)際上,所差之外就是一個(gè)音素。因此,我們從一開(kāi)始就要注意區(qū)分和模仿正確的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)。在這個(gè)基礎(chǔ)上提高聽(tīng)、說(shuō)，才能收到良好效果。
2.創(chuàng)造一定的聽(tīng)說(shuō)環(huán)境
聽(tīng)、說(shuō)是一種語(yǔ)言交流，沒(méi)有一個(gè)外語(yǔ)環(huán)境或一定的聽(tīng)、說(shuō)條件，只靠單槍匹馬很難收效。推薦能飛英語(yǔ)軟件，用能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行科學(xué)高效口語(yǔ)訓(xùn)練，二語(yǔ)習(xí)得小循環(huán)快速鍛造流利口語(yǔ);角色扮演，秀出精彩?？措娪熬毩?xí)口語(yǔ)，如果想不悶，還出效果，角色扮演是很好的辦法。能飛英語(yǔ)視聽(tīng)學(xué)習(xí)軟件配備了兩種角色扮演模式：“角色即時(shí)扮演”和“角色配音播放”。啟動(dòng)能飛視聽(tīng)學(xué)習(xí)軟件，播放電影，指定角色即時(shí)扮演模式，選定要扮演的角色，不可立即開(kāi)始。
3.不怕聽(tīng)錯(cuò)說(shuō)錯(cuò)
練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)的學(xué)習(xí)者，特別是成年人，往往必聽(tīng)錯(cuò)、說(shuō)錯(cuò)，不敢主支張口練習(xí)。然而，語(yǔ)言是一種習(xí)慣，沒(méi)有反復(fù)的操練和實(shí)踐難以產(chǎn)生熟練的技巧。會(huì)話重在達(dá)意，只要達(dá)到交流思想的目的，這種聽(tīng)、說(shuō)實(shí)踐就應(yīng)該說(shuō)是基本成功的。出了錯(cuò)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自學(xué)改正就是了。
1.入門(mén)階段
這個(gè)階段適合初學(xué)者。在學(xué)完字母及一些簡(jiǎn)單句型和詞匯后即可開(kāi)始。一般可以進(jìn)行三各聽(tīng)力練習(xí)：
(1)句型練習(xí)：做這項(xiàng)練習(xí)時(shí)，可以把句型、詞匯及語(yǔ)法三項(xiàng)結(jié)合起來(lái)。這方面有不少?lài)?guó)內(nèi)外出版的句型練習(xí)教科書(shū)及錄音帶，如：《英語(yǔ)九百句》(english 900)和《情景對(duì) 話》(situational dialogues)。這些課本編排比較科學(xué)，由淺入深，循序漸進(jìn)，照顧到生活常用詞匯和句型，耐用做到了關(guān)鍵句型反復(fù)出現(xiàn)。
(2)淺顯易懂的英語(yǔ)小故事：聽(tīng)小故事也是這一階段聽(tīng)力訓(xùn)練的重要步驟。如《新概念英語(yǔ)》第一二冊(cè)。聽(tīng)故事旨在聽(tīng)懂大意,鍛煉把前后內(nèi)的英語(yǔ)書(shū)面符號(hào)同聲音結(jié)合起來(lái)。
(3)中外錄制的教科書(shū)課文:中外出版的一些英語(yǔ)教科書(shū)如:許國(guó)璋主編的《英語(yǔ)》統(tǒng)編教材一到四冊(cè)，周珊鳳，張祥保主編的《大學(xué)英語(yǔ)》等，內(nèi)容豐富，課文有相當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度和難度。
最后,在入門(mén)階段,盡管掌握的英語(yǔ)不多,還是應(yīng)該努力把聽(tīng)和說(shuō)結(jié)合起來(lái),積極利用學(xué)過(guò)的內(nèi)容,組織自學(xué)伙伴,開(kāi)展對(duì)話。
2.初級(jí)階段
這一階段仍屬基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段。主要任務(wù)是擴(kuò)大,加深和鞏固入門(mén)階段所學(xué)成果 ,可以從以下幾方面進(jìn)行訓(xùn)練習(xí):
(1)繼續(xù)聽(tīng)句型練習(xí)和小故事:這一階段要注意通過(guò)時(shí)間較長(zhǎng),難度較大,語(yǔ)言現(xiàn)象較復(fù)雜的聽(tīng)力材料來(lái)繼續(xù)解決語(yǔ)音,詞匯和語(yǔ)法這三方面的問(wèn)題。
(2)選聽(tīng)各種報(bào)告錄音，擴(kuò)大聽(tīng)的內(nèi)容：為了擴(kuò)大詞匯，并逐步適應(yīng)不同口音和年齡的講話，這一階段可選聽(tīng)一些淺易的英美歷史、地理、風(fēng)俗人情的報(bào)告。英美人士訪華印象的講話也是很好的內(nèi)容。這些講話一般以半小時(shí)左右為宜，既增長(zhǎng)知識(shí)又提高聽(tīng)力。
(3)開(kāi)始收聽(tīng)北京電臺(tái)對(duì)外廣播：電臺(tái)的英語(yǔ)涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面內(nèi)容，語(yǔ)言比較規(guī)范，播音員語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)又是楷模，因此聽(tīng)英語(yǔ)廣播是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的極好途徑。
3.中級(jí)階段
本階段應(yīng)從機(jī)械訓(xùn)練轉(zhuǎn)向?qū)嵺`,從課本進(jìn)入社會(huì)。解決聽(tīng)外臺(tái)的能力作國(guó)這一階段的'一項(xiàng)主要任務(wù)?？蛇M(jìn)行以下訓(xùn)練。
(1)聽(tīng)voa慢速?gòu)V播(voa special english program)或英國(guó)廣播公司(bbc)英語(yǔ)廣播(bbc english by radio):這兩個(gè)節(jié)目速度較慢,在詞匯選擇上也有適當(dāng)控制,因此作為訓(xùn)練聽(tīng)外臺(tái)的起步練習(xí)是很合適的。電臺(tái)廣播和報(bào)刊雜志的內(nèi)容是緊密聯(lián)系在一起的。因此,在進(jìn)行這一訓(xùn)練的同時(shí),應(yīng)閱讀一些英文報(bào)刊雜志。
(2)視聽(tīng)結(jié)合,訓(xùn)練聽(tīng)懂電影,戲劇的能力:看外語(yǔ)電影可以納入這一階段的訓(xùn)練。聽(tīng)電影,戲劇中的臺(tái)詞,實(shí)際是相當(dāng)難的,作為起步,可以先看一些翻譯成英語(yǔ)的國(guó)產(chǎn)電影，然后選看熟悉的影片。最后可嘗試聽(tīng)一些語(yǔ)言規(guī)范，內(nèi)容健康的原版英美電影，如《冰海沉船》《百萬(wàn)英磅》《簡(jiǎn).愛(ài)》《孤星血淚》。還可以配合專(zhuān)業(yè)的視聽(tīng)軟件來(lái)訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)，如能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，能大大的提升學(xué)習(xí)的效率。繼續(xù)前兩階段的某些聽(tīng)力訓(xùn)練:聽(tīng)力訓(xùn)練是長(zhǎng)期的,經(jīng)常的任務(wù)因此,各人可以根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié),在向新內(nèi)容發(fā)展的同時(shí),堅(jiān)持進(jìn)行某些前兩階段采用過(guò)的聽(tīng)力練習(xí)形式,但難度和詞匯量工有所加強(qiáng),要多聽(tīng)英。美文化和政治經(jīng)濟(jì)方面的報(bào)告,以及訪華學(xué)者就當(dāng)今大家感興趣和國(guó)際問(wèn)題,青年問(wèn)題等所作的一小時(shí)左右的報(bào)告。
4.高級(jí)階段
本階段完成后,英語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)達(dá)到或者接近英美人的聽(tīng)力水平,并能應(yīng)付各種情況。
(1)在聽(tīng)外臺(tái)方面,要訓(xùn)練聽(tīng)正常速度節(jié)目。要從重點(diǎn)聽(tīng)新聞,轉(zhuǎn)向多聽(tīng)專(zhuān)欄評(píng)論和報(bào)道。
(2)在可能條件下,爭(zhēng)取聽(tīng)使用英語(yǔ)的學(xué)術(shù)討論會(huì),語(yǔ)言學(xué),文學(xué),歷史,政治經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題的講座和科普?qǐng)?bào)告,并積極參加報(bào)告會(huì)后的討論活動(dòng)。
(3)如有興趣或需要,可進(jìn)一步訓(xùn)練聽(tīng)?wèi)騽∨_(tái)詞和詩(shī)歌朗誦,如莎士比亞,蕭伯納,奧尼爾等名家的戲劇,或英美詩(shī)歌名篇。
(4)練習(xí)聽(tīng)用英語(yǔ)講授的課程,學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了掌握一種語(yǔ)言工具,從而更好地精通自己的專(zhuān)業(yè),因此,在這一聽(tīng)力階段應(yīng)達(dá)到聽(tīng)懂用英語(yǔ)講授的專(zhuān)業(yè)課程或報(bào)告, 要練習(xí)完全用英語(yǔ)進(jìn)行思維,把耳聽(tīng),思考,理解和筆錄完美地用英語(yǔ)統(tǒng)一起來(lái).
1.泛聽(tīng)和精聽(tīng)相結(jié)合
在聽(tīng)力訓(xùn)練中,既要能準(zhǔn)確無(wú)誤地聽(tīng)出某些重要的數(shù)據(jù),年代,人名,地名及事實(shí),又要兼顧把握大意的訓(xùn)練,這弱就必須所精聽(tīng)與泛聽(tīng)結(jié)合起來(lái)。
興泛不精,會(huì)養(yǎng)成似是而非,不求甚解的習(xí)慣,反之,則見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林,抓不住大意。所以這兩種訓(xùn)練哪一種也不應(yīng)偏廢。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇八
今年中考英語(yǔ)學(xué)科面臨兩個(gè)問(wèn)題：第一，“兩考合一”的問(wèn)題。這是所有學(xué)科共有的問(wèn)題?！皟煽己弦弧币馕吨锌荚嚲砑扔兴綔y(cè)試的功能，又有選拔的功能。有的老師說(shuō)，這樣對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，可能要求會(huì)高一些。但是，有一點(diǎn)是肯定的，“兩考合一”是為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)生是有利的。第二，是英語(yǔ)學(xué)科特有的問(wèn)題，即今年的初三畢業(yè)生使用不同版本的英語(yǔ)教材，有統(tǒng)編、牛津、新世紀(jì)三套教材(新世紀(jì)教材今年有第一屆的畢業(yè)生)。
在多種教材并存的情況下，如何來(lái)衡量或評(píng)價(jià)使用不同版本英語(yǔ)教材的學(xué)生的英語(yǔ)水平呢？對(duì)于不同版本的英語(yǔ)教材，我認(rèn)為命題老師肯定會(huì)仔細(xì)考慮，不會(huì)讓使用任何一套教材的學(xué)生吃虧。
歷年中考英語(yǔ)試卷都體現(xiàn)了“穩(wěn)中有進(jìn)，穩(wěn)中有變”的特點(diǎn)，我認(rèn)為今年中考英語(yǔ)試卷也會(huì)有一些變化，也會(huì)一如繼往地側(cè)重能力的考查，但今年的難度不會(huì)超過(guò)去年。
考綱：中考命題的依據(jù)之一。
認(rèn)為如果時(shí)間允許，學(xué)統(tǒng)編教材的同學(xué)可以通讀一遍牛津或新世紀(jì)教材，了解一下兩套教材的詞匯、語(yǔ)言點(diǎn)、語(yǔ)法項(xiàng)目，還可以把其中的語(yǔ)篇作為泛讀材料，幫助擴(kuò)大詞匯量，掌握重要的語(yǔ)言點(diǎn)。學(xué)習(xí)牛津或新世紀(jì)教材的同學(xué)，也可以把統(tǒng)編教材中的語(yǔ)篇當(dāng)作閱讀材料，還可以把統(tǒng)編教材里的語(yǔ)法練習(xí)、句型轉(zhuǎn)換練習(xí)作為補(bǔ)充學(xué)習(xí)資料。不同的教材可以互補(bǔ)。
但是，如果沒(méi)有時(shí)間，我建議同學(xué)們將所學(xué)教材的詞匯、詞組、語(yǔ)言點(diǎn)、句型、語(yǔ)法內(nèi)容、語(yǔ)言功能等，完全地、熟練地掌握好，還要盡早地進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言能力的訓(xùn)練，這樣做會(huì)有效地提高你的英語(yǔ)水平。
另外，每個(gè)同學(xué)都有一本英語(yǔ)學(xué)科的基本教學(xué)要求，也有許多老師叫它考綱。盡管這只是目前過(guò)渡階段的一本小冊(cè)子，但它是指導(dǎo)初三學(xué)生英語(yǔ)總復(fù)習(xí)的依據(jù)，也是中考命題的依據(jù)之一。我建議同學(xué)們要用好這本書(shū)，千萬(wàn)不要把它當(dāng)作一本單純的.詞匯手冊(cè)?！痘疽蟆废到y(tǒng)地、具體地、全面地列出了初中階段的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，以及必須掌握的詞匯和詞組。同學(xué)們可以逐項(xiàng)對(duì)照考綱列出的內(nèi)容，經(jīng)常檢查自己掌握的情況。如果同學(xué)們能全面掌握教材和考綱上的要求，相信你的英語(yǔ)水平將提高到較高的層次。
好好學(xué)習(xí)新教材知識(shí)點(diǎn)。
認(rèn)為過(guò)早開(kāi)始總復(fù)習(xí)是不合適的，因?yàn)槌跞聦W(xué)期各版本教材都還有一些新課要教，而且，這些新課的內(nèi)容都是比較重要的。像統(tǒng)編教材就有好幾篇課文，以及兩個(gè)重要的語(yǔ)法項(xiàng)目被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和過(guò)去將來(lái)時(shí)。同學(xué)們要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好新課，掌握新的語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)自己的語(yǔ)言技能，把主要精力放在新課的學(xué)習(xí)上。畢竟教材比起有些胡編亂造的教輔書(shū)要高明得多。記住，教材是“主食”，而教輔書(shū)只不過(guò)是輔助的。
不要去鉆研難題、偏題，也不要花大量的時(shí)間去學(xué)超過(guò)現(xiàn)行教材程度的內(nèi)容。不要急于做中考模擬試卷，等到新課教完，開(kāi)始第一、第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，會(huì)有時(shí)間做這一類(lèi)練習(xí)的。
當(dāng)然，如果同學(xué)們學(xué)有余力，可以根據(jù)考綱做些補(bǔ)缺補(bǔ)漏的工作，也可以作一些基礎(chǔ)知識(shí)的歸納、整理，還可以作些單項(xiàng)的練習(xí)。這樣可以“溫故而知新”。與此同時(shí)，要盡早開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，適當(dāng)閱讀各種文體的文章，堅(jiān)持寫(xiě)話的訓(xùn)練。這些語(yǔ)言能力的訓(xùn)練倒是宜早不宜遲的。
語(yǔ)言能力的訓(xùn)練宜早不宜遲。
近幾年中考英語(yǔ)中，考能力的題目分值逐年遞增，這也是一種導(dǎo)向，說(shuō)明了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。我們知道，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，絕非突擊一下就能奏效的。表達(dá)和接受語(yǔ)言能力的形成需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也需要不斷積累。因此，我建議同學(xué)們盡早進(jìn)行能力訓(xùn)練。
熟練掌握1678個(gè)單詞354個(gè)詞組。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，詞匯是最基礎(chǔ)的，是學(xué)好英語(yǔ)的前提。只有掌握一定的詞匯量，才能提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的水平，才能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際。我們知道，無(wú)論哪一種教材，其所涵蓋的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、句型、語(yǔ)法項(xiàng)目都是差不多的，但詞匯量的差別卻比較大。同學(xué)們必須正視這個(gè)客觀存在的問(wèn)題，在復(fù)習(xí)階段作一些補(bǔ)救。
好在相關(guān)教育部門(mén)早就。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇九
英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)說(shuō)是最基礎(chǔ)、也是最重要的一項(xiàng)技能。通過(guò)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了許多心得和體會(huì)，下面將與大家分享一下。
第二段：培養(yǎng)興趣和積極性的重要性。
在初學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣和積極性非常重要。興趣是最好的老師，只有對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣，我們才會(huì)更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。為此，我通過(guò)看英文電影、聽(tīng)英文音樂(lè)和閱讀英文小說(shuō)等方式，不斷激發(fā)自己對(duì)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，與其他熱愛(ài)英語(yǔ)的朋友一起切磋學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)，也能夠相互激勵(lì)，保持學(xué)習(xí)的積極性。
第三段：多聽(tīng)多說(shuō)的重要性。
在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到多聽(tīng)多說(shuō)的重要性。只有通過(guò)大量的聽(tīng)和說(shuō)，我們才能夠提升英語(yǔ)的聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。在聽(tīng)方面，我經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)電臺(tái)，通過(guò)聽(tīng)力材料的大量輸入，我逐漸提高了對(duì)英美口音的理解和辨別能力。在說(shuō)方面，我盡量與英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行對(duì)話，通過(guò)與他們的交流，我得以磨煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，在日常生活中，我喜歡模仿英語(yǔ)母語(yǔ)者的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，這樣有助于提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)多聽(tīng)多說(shuō)的確是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。
第四段：勤于總結(jié)和糾錯(cuò)。
在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)勤于總結(jié)和糾錯(cuò)對(duì)于提高英語(yǔ)能力非常重要。通過(guò)不斷總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤和經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在聽(tīng)說(shuō)方面的不足之處，并進(jìn)行針對(duì)性的糾正和改進(jìn)。同時(shí)，我們還可以通過(guò)參加各類(lèi)英語(yǔ)角、與外教互動(dòng)、或者錄制自己的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)以獲取他人的反饋和指導(dǎo)。這樣一來(lái)，我們就能夠逐漸糾正發(fā)音錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤和用詞錯(cuò)誤，提高自己的英語(yǔ)水平。
第五段：保持耐心和堅(jiān)持不懈。
在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)過(guò)程中，保持耐心和堅(jiān)持不懈也是非常重要的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們需要付出持續(xù)的努力，才能夠看到進(jìn)步。即使在遇到困難和挫折時(shí)，我們也不應(yīng)該輕易放棄。要堅(jiān)持每天都進(jìn)行一定量的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，不斷積累和提高自己的英語(yǔ)能力。只有保持耐心和堅(jiān)持不懈，我們才能夠取得良好的效果。
結(jié)尾：
通過(guò)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的學(xué)習(xí)，我逐漸理解到了選擇一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法、保持耐心和堅(jiān)持不懈、多聽(tīng)多說(shuō)、勤于總結(jié)和糾錯(cuò)以及培養(yǎng)興趣和積極性等因素對(duì)于提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的重要性。當(dāng)然，這只是我的一些個(gè)人心得和體會(huì)，希望可以對(duì)大家有所幫助。我相信，只要我們堅(jiān)持下去，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的水平一定會(huì)越來(lái)越好。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇十
1.愿意和同伴一起參加魔咒鎖的聽(tīng)說(shuō)游戲，能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2.能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴的指令，及時(shí)作出反應(yīng)，提高傾聽(tīng)能力和聽(tīng)說(shuō)能力。
3.學(xué)會(huì)用"xx，xx，xxx"的句型來(lái)描述xx鎖，并運(yùn)用到游戲中去。
兩把鑰匙；一把貼有蘋(píng)果形狀的鎖；鎖的謎語(yǔ)；兒歌《金鎖銀鎖》。
1.以猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：周老師這有一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們來(lái)猜一猜?
教師出謎語(yǔ)：鐵大哥，把門(mén)守，客人來(lái)，看看走，主人來(lái)，就開(kāi)口。
(謎底：鎖)2.穩(wěn)固幼兒開(kāi)鎖經(jīng)驗(yàn)，為玩魔咒鎖游戲做鋪墊。
(1)出示鎖，請(qǐng)兩個(gè)小朋友拿鑰匙打開(kāi)。
指導(dǎo)語(yǔ)：接下來(lái)周老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù)了，請(qǐng)小朋友閉上你們的眼睛，數(shù)四下之后再睜開(kāi)哦!
幼兒：呀!鎖，還有兩把鑰匙!
指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)愿意上來(lái)幫我把鎖打開(kāi)?
幼兒用一把鑰匙打開(kāi)鎖，另一把打不開(kāi)。
指導(dǎo)語(yǔ)：咦?這把鑰匙怎么會(huì)打不開(kāi)呢?
幼兒：因?yàn)樗皇沁@把鎖的鑰匙。
(2)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，引出游戲。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友真聰明，不是這把鎖的鑰匙就打不開(kāi)。一把鎖只有一把鑰匙。說(shuō)到鎖，周老師突然想到了一個(gè)游戲，名字叫做魔咒鎖。魔咒鎖有很多類(lèi)，今天我們玩的就是"水果魔咒鎖"。
3.設(shè)置游戲情境,幫助幼兒熟悉游戲內(nèi)容.
邊提問(wèn)邊交代游戲規(guī)則：開(kāi)鎖人停在某處便可指這里其中一人問(wèn)："這是什么鎖?"拉手人回答："這是xx鎖。"然后，開(kāi)鎖人說(shuō)："xx，xx，xxx。"講對(duì)了，開(kāi)鎖人就能輕輕把兩人的手切開(kāi)，然后兩人交換角色.游戲重新開(kāi)始。若開(kāi)鎖人講的不正確，扮鎖的幼兒將鎖握緊，開(kāi)鎖人就切不開(kāi)鎖，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
(用提問(wèn)的方式，讓幼兒說(shuō)說(shuō)游戲的`玩法，發(fā)揮幼兒的自主性，教師總結(jié)游戲中應(yīng)該遵循的規(guī)則)(2)教師請(qǐng)兩到三名幼兒上臺(tái)一起玩游戲，念兒歌繞圈走，其他臺(tái)下幼兒可以邊念兒歌邊做手勢(shì)動(dòng)作。
(幫助幼兒熟悉游戲兒歌內(nèi)容以及游戲的玩法，教師先扮演開(kāi)鎖人的角色，幼兒扮演鎖的角色，然后交換角色。通過(guò)教師參與角色的形式，可幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握游戲中的對(duì)話及描述部分，為幼兒獨(dú)立開(kāi)展游戲活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。)(3)教師請(qǐng)幾對(duì)幼兒上臺(tái)表演。其他幼兒跟著念兒歌可以做動(dòng)作，注意幼兒發(fā)音是否準(zhǔn)確，如不準(zhǔn)確，隨時(shí)糾正。
4.教師引導(dǎo)幼兒游戲。
指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛小朋友看了老師表演的游戲，現(xiàn)在呢就讓老師當(dāng)觀眾看小朋友玩這個(gè)游戲啦!
幼兒手拉手圍成一圈扮鎖，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)開(kāi)鎖的人站在圈外。
游戲開(kāi)始時(shí)，大家邊念兒歌邊前后擺動(dòng)拉著的手，開(kāi)鎖人同時(shí)隨著兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處做開(kāi)鎖動(dòng)作。兒歌念完后，(在對(duì)話過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒講出各種不同的水果鎖，學(xué)習(xí)用各種不同的、簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確的描述.)5.幼兒自主游戲。
四把鎖，五個(gè)幼兒一組，自主地開(kāi)展游戲2-3遍，教師巡回觀察指導(dǎo)。
(這是幼兒自主游戲、練習(xí)按一定規(guī)則進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程.放手讓幼兒愉快地玩，必要時(shí)個(gè)別指導(dǎo)幼兒，解決幼兒之間的沖突是教師的主要職責(zé)，游戲的時(shí)間長(zhǎng)短視幼兒的興趣和疲勞程度而定。)6.游戲結(jié)束，總結(jié)。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇十一
為提高航海專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力,以“輸入假設(shè)”和“輸出假說(shuō)”為理論基礎(chǔ),通過(guò)探討“英語(yǔ)節(jié)律及語(yǔ)料構(gòu)建訓(xùn)練與航海英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的相關(guān)性研究”的可行性及實(shí)效性,運(yùn)用實(shí)證研究方法證實(shí)英語(yǔ)節(jié)律及語(yǔ)料構(gòu)建訓(xùn)練與航海英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的.密切關(guān)系,認(rèn)為學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語(yǔ)節(jié)律及語(yǔ)料構(gòu)建訓(xùn)練,是航海英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課實(shí)現(xiàn)可理解輸入和輸出的有力保證.
作者：顧力豪作者單位：南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,人文藝術(shù)系,江蘇,南通,226006刊名：航海教育研究英文刊名：maritimeeducationresearch年，卷(期)：201027(1)分類(lèi)號(hào)：u676.2關(guān)鍵詞：英語(yǔ)節(jié)律語(yǔ)料構(gòu)建航海英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相關(guān)性。
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英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇十二
近些年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)人開(kāi)始關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)，其中最基礎(chǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力成為了許多人努力的方向和目標(biāo)。在我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，也嘗試過(guò)各種方法，這里分享一些我自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)心得體會(huì)。
第一段：拓寬視野，創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。
有一句話，“外語(yǔ)是在國(guó)外練出來(lái)的”。雖然這不是絕對(duì)的，但確實(shí)在國(guó)外生活和學(xué)習(xí)是全面提升英語(yǔ)水平最直接的方法之一。我曾拜訪過(guò)英國(guó)、美國(guó)、加拿大等多個(gè)國(guó)家，這些經(jīng)歷不僅讓我接觸到更多不同的英語(yǔ)使用場(chǎng)景和口音，還讓我更好地了解到當(dāng)?shù)匚幕土?xí)慣，幫助我更自然地使用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想。當(dāng)然，如果無(wú)法親身到國(guó)外留學(xué)，也可以通過(guò)看英劇、聽(tīng)流行歌曲、閱讀英文小說(shuō)等方式來(lái)拓寬視野并創(chuàng)造英語(yǔ)使用環(huán)境。
第二段：培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。
任何一個(gè)技能的提升都需要習(xí)慣的培養(yǎng)，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)也不例外。在我的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)過(guò)程中，我一些較為有效的習(xí)慣包括：聽(tīng)新聞、看TED演講、參加英語(yǔ)角、朗讀英文散文等。這些習(xí)慣可以幫助我快速把握語(yǔ)言使用的時(shí)效性和靈活性，使得自己的聽(tīng)說(shuō)能力跟上日益多變的社會(huì)和生活。
第三段：培養(yǎng)自信心和流利度。
在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的練習(xí)過(guò)程中，要時(shí)刻注意提高自己的流利度和自信心。一些常見(jiàn)的練習(xí)包括唱英語(yǔ)歌、看英語(yǔ)電影、和母語(yǔ)為英語(yǔ)的人聊天等，而這些練習(xí)的關(guān)鍵之處就是不斷刻意地在自己的舒適圈之外練習(xí)，充分展示自己的語(yǔ)言才華，從而不斷提高自己的自信心和流利度。
第四段：強(qiáng)化口音和語(yǔ)調(diào)。
除了學(xué)習(xí)常規(guī)的單詞和語(yǔ)法等知識(shí)外，更要注重自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。這不僅有利于加強(qiáng)自己的口音，提升聽(tīng)說(shuō)的質(zhì)量，而且對(duì)于與英語(yǔ)為母語(yǔ)的人進(jìn)行交流時(shí)也更有交際效果。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)時(shí)刻留意英語(yǔ)使用者的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)習(xí)慣，然后在不影響理解的基礎(chǔ)上模仿練習(xí)，逐步形成自己的風(fēng)格和特色。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)、堅(jiān)持練習(xí)。
最后，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的提升離不開(kāi)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和堅(jiān)持不懈的練習(xí)。個(gè)人認(rèn)為，這種自我驅(qū)動(dòng)式的精神將是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中最為關(guān)鍵的因素之一。在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)不斷豐富學(xué)習(xí)材料，對(duì)于日常工作和生活中的問(wèn)題盡可能使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，將英語(yǔ)融入到自己的生活中，讓自己更具備英語(yǔ)思維和表達(dá)的能力。
總之，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和提升是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，除了以上提到的方法和習(xí)慣，還需要不斷的嘗試和錘煉，才能找到自己的適合自己的提升方法。希望今天的我的分享，能給身處英語(yǔ)學(xué)習(xí)路上的朋友們一些指導(dǎo)和啟示。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇十三
第一段：引言和背景介紹（200字）。
英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，具備良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和日常交往都有著重要的作用。然而，在初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，很多人會(huì)遇到聽(tīng)力和口語(yǔ)方面的困難。通過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸積累了一些關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和一些有效的學(xué)習(xí)方法，希望能夠給正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的朋友們提供幫助和啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)英語(yǔ)聽(tīng)力的方法和技巧（300字）。
英語(yǔ)聽(tīng)力是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，也是開(kāi)啟英語(yǔ)學(xué)習(xí)之門(mén)的關(guān)鍵。在初期階段，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)大量的聽(tīng)力練習(xí)可以幫助提高自己的聽(tīng)力水平。我選擇了一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)廣播和少兒英語(yǔ)故事，通過(guò)反復(fù)聽(tīng)，并跟讀其中的單詞和句子，我逐漸提高了自己的聽(tīng)力能力。
除了大量的聽(tīng)力練習(xí)，多聽(tīng)慢速和簡(jiǎn)單口音的英語(yǔ)材料也非常重要。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，我選擇了美國(guó)英語(yǔ)材料，但是由于美國(guó)口音較快且獨(dú)特，對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者而言有一定的難度。后來(lái)，我嘗試著聽(tīng)一些英國(guó)和澳大利亞的英語(yǔ)材料，發(fā)現(xiàn)這些口音更加清晰和易懂，對(duì)于培養(yǎng)聽(tīng)力而言更為適合。
第三段：提高英語(yǔ)口語(yǔ)的方法和技巧（300字）。
英語(yǔ)口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的另一個(gè)重要方面，對(duì)于練習(xí)口語(yǔ)而言，我發(fā)現(xiàn)最好的方式就是多和母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行交流。通過(guò)參加英語(yǔ)角、參加語(yǔ)言交換活動(dòng)和結(jié)交外國(guó)朋友，我有機(jī)會(huì)和英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行實(shí)時(shí)的口語(yǔ)交流，并獲得糾正和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力，也擴(kuò)大了我的跨文化交流視野。
此外，模仿和積極參與口語(yǔ)練習(xí)也很重要。在課堂上，我努力模仿老師和同學(xué)的口音和語(yǔ)調(diào)，同時(shí)也主動(dòng)參與一些角色扮演和辯論活動(dòng)。充分利用課堂時(shí)間，勇于開(kāi)口和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有助于提高自己的口語(yǔ)流利度和表達(dá)能力。
第四段：培養(yǎng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)興趣的方式（200字）。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，保持對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的興趣是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一。為了培養(yǎng)我對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的興趣，我嘗試了一些有效的方式。例如，我喜歡看一些英文電影和美劇，通過(guò)欣賞優(yōu)秀的英語(yǔ)表演，不僅能夠提高我的聽(tīng)力水平，還能夠增進(jìn)對(duì)英語(yǔ)文化的了解。
此外，我也會(huì)定期收聽(tīng)一些英語(yǔ)播客和參加英語(yǔ)俱樂(lè)部。通過(guò)聽(tīng)取他人的英語(yǔ)演講和交流，我可以進(jìn)一步提高自己的聽(tīng)力水平，并學(xué)習(xí)到一些新的英語(yǔ)表達(dá)方式。這些方法使學(xué)習(xí)英語(yǔ)變得更加有趣和生動(dòng)。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過(guò)幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我漸漸明白掌握好英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的技巧和方法對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性。通過(guò)大量的聽(tīng)力練習(xí)、選擇適合自己口音和速度的英語(yǔ)材料、積極參與口語(yǔ)練習(xí)和保持對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的興趣，我在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)方面逐漸取得了進(jìn)步。
然而，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)是一個(gè)需要不斷努力和實(shí)踐的過(guò)程，我期待未來(lái)繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)方面的水平。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇十四
第一步：不看書(shū)面材料，只聽(tīng)錄音。
目的在于抓大意。如果有一定基礎(chǔ)，重復(fù)聽(tīng)若干次后，多少都能聽(tīng)懂些。
有聽(tīng)不懂的地方是很自然的事，不用灰心，因?yàn)槲覀儺吘故窃趯W(xué)習(xí)。
但在聽(tīng)的時(shí)候一定要集中精力，不可心有旁鶩，否則聽(tīng)了等于白聽(tīng)。
第二步：看著書(shū)面材料聽(tīng)錄音。
這一步的目的一是加深對(duì)材料的理解，二是端正語(yǔ)音，培養(yǎng)潛意識(shí)中的英語(yǔ)語(yǔ)感。
你可以重復(fù)多次。
第三步：丟開(kāi)書(shū)面材料再聽(tīng)。
這時(shí)你已熟悉了所聽(tīng)材料的內(nèi)容，但對(duì)個(gè)別詞、句的理解還有問(wèn)題。
不過(guò)不要緊，反復(fù)地聽(tīng)，直到對(duì)每一句話甚至每一個(gè)詞的意思和發(fā)音都理解透徹、熟記于心為止。
你對(duì)演講人的語(yǔ)音特點(diǎn)更能欣賞和體味，這就表明你在進(jìn)步，可以滿懷信心進(jìn)入下一步了。
第四步：看書(shū)面材料的同時(shí)邊聽(tīng)邊跟讀。
這一步是十分重要的，既可以鞏固理解，又訓(xùn)練反應(yīng)速度(至少要盡量跟錄音念得一樣快);既練聽(tīng)力，又練舌頭的利索。
這一步的理想境界是，盡力模仿演講人的各種語(yǔ)調(diào)：抑揚(yáng)頓挫、跌宕起伏，有時(shí)舒緩如靜夜，有時(shí)快疾如奔騎，有時(shí)宏亮如滾雷，變幻莫測(cè)、激動(dòng)人心。
當(dāng)然這些境界不要求一下子全部達(dá)到，能先仿真一部分或幾句話，就是絕妙的成功。
隨著跟讀次數(shù)的增多，你的仿真能力一定會(huì)大大增強(qiáng)。
第五步：丟開(kāi)書(shū)面材料邊聽(tīng)邊跟讀。
顯然，這一步的難度比上一步要大。
但在經(jīng)歷了前面四步之后，只要稍加訓(xùn)練，一定能出色完成。
你可以通篇跟讀，或先用暫停鍵或反復(fù)跟讀鍵一句一句拆開(kāi)跟讀，碰上拗口的詞句便停下來(lái)反復(fù)訓(xùn)練幾次，掃除攔路虎，之后再達(dá)到通篇連讀跟讀，直到對(duì)每句話、每個(gè)詞的韻味都摸透為止。
此時(shí)你會(huì)領(lǐng)悟到一種出神入化的感受，而不僅僅是一般的成就感了。
第六步：最后一步，也是讓你最喜悅和自豪的一步，即在前五步反復(fù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，徹底放棄文本，放一段錄音，然后自己大聲把內(nèi)容重復(fù)一次，最好儼然是你本人在發(fā)表演說(shuō)。
你可以先一成不變地模仿重復(fù)，然后靈活變換用詞和句型。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇十五
一、提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力是人際交流的.需要口語(yǔ)能力在語(yǔ)言的各項(xiàng)能力中是最為重要的一種能力,經(jīng)常被認(rèn)為是衡量一個(gè)人能否熟練使用一種語(yǔ)言的標(biāo)志.但一個(gè)人能讀、能寫(xiě)某種語(yǔ)言的書(shū)面語(yǔ),但卻不能流利地進(jìn)行口頭表達(dá)時(shí),我們則可以說(shuō)這個(gè)人掌握這種語(yǔ)言的程度不夠.
作者：張美娥作者單位：濮陽(yáng)市華龍區(qū)第一中學(xué),河南,濮陽(yáng),457001刊名：商情?科學(xué)教育家英文刊名：shangqing年，卷(期)：“”(1)分類(lèi)號(hào)：h3關(guān)鍵詞：
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇十六
大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，對(duì)于提高口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力具有重要意義。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，下面我將分享一下我對(duì)大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的體會(huì)。
首先，要善于利用各種資源來(lái)提高聽(tīng)說(shuō)能力?，F(xiàn)如今，我們有很多便利的途徑來(lái)獲取英語(yǔ)資源，比如英語(yǔ)教材、英文電影、英語(yǔ)歌曲等。我們可以利用這些資源來(lái)提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，我們可以選擇自己感興趣的英語(yǔ)電影或者歌曲，通過(guò)多次重復(fù)聽(tīng)、模仿來(lái)提高自己的口語(yǔ)表達(dá)。同時(shí)，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)上的各種聽(tīng)力資源，如TEDTalk，BBC新聞等，來(lái)提高自己的聽(tīng)力理解能力。多樣化的資源可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，也能增加我們的學(xué)習(xí)效果。
其次，要注重聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練和實(shí)踐。聽(tīng)說(shuō)能力的提高需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和實(shí)踐。我們可以通過(guò)模仿英語(yǔ)原版電影中的對(duì)話、朗讀英文文章、參加英語(yǔ)角或者英語(yǔ)演講比賽等方式來(lái)提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力。此外，我們還可以找一些外教或者英語(yǔ)達(dá)人幫助我們改進(jìn)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，幫助我們糾正口音上的問(wèn)題。通過(guò)不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐，我們的聽(tīng)說(shuō)能力會(huì)有明顯的提高。
再次，要培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣是提高聽(tīng)說(shuō)能力的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該養(yǎng)成每天聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣，無(wú)論是聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看英文電影還是聽(tīng)英語(yǔ)新聞，都能幫助我們熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和表達(dá)方式。此外，我們還應(yīng)該注重發(fā)音的練習(xí)，在練習(xí)發(fā)音時(shí)要注意模仿標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，并且保持正確的語(yǔ)調(diào)和韻律。通過(guò)培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，我們的聽(tīng)說(shuō)能力會(huì)更上層樓。
另外，要多做聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)。聽(tīng)力和口語(yǔ)是緊密相關(guān)的，只有通過(guò)大量的聽(tīng)力訓(xùn)練，我們才能提高口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢度。我們可以通過(guò)做一些聽(tīng)力練習(xí)題，如聽(tīng)寫(xiě)、聽(tīng)力填空等，來(lái)提高我們的聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，我們也可以找一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)輔導(dǎo)班等，來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。在練習(xí)口語(yǔ)時(shí)，我們可以找一些話題進(jìn)行討論，與他人進(jìn)行交流，不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)的能力，也鍛煉了我們思維的靈活性。通過(guò)不斷地練習(xí)，我們的聽(tīng)說(shuō)能力會(huì)得到很大的提高。
最后，要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不能急于求成，要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。我們要養(yǎng)成每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，不論是聽(tīng)廣播、讀英文雜志還是看英文電影，都能提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，我們要勇于實(shí)踐，不論是參加英語(yǔ)角、進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)評(píng)還是嘗試英語(yǔ)演講等，都能幫助我們更好地提高聽(tīng)說(shuō)能力。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我們要持之以恒，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。
總之，大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的提高需要我們合理利用資源、注重訓(xùn)練和實(shí)踐、培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣、多做聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)以及堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。相信通過(guò)這些方法和努力，我們的聽(tīng)說(shuō)能力一定會(huì)得到顯著的提高。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)也將對(duì)我們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇一
我覺(jué)得一個(gè)重要的原因是，中國(guó)的同學(xué)非常擅長(zhǎng)于考試，第二，社會(huì)和教育的體系制度也很注重考試，考試是衡量一個(gè)人的素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在有那么多流行的考試，要考高分，必須要有雄厚的詞匯的基礎(chǔ)。他們考試確實(shí)考得特別好，我們不否認(rèn)詞匯量巨大的問(wèn)題，而英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)不是很好，這是有幾個(gè)原因的，一是中國(guó)傳統(tǒng)上比較注重的是閱讀和寫(xiě)作，而不是注重聽(tīng)說(shuō)的培訓(xùn)。
可能你沒(méi)有機(jī)會(huì)跟外國(guó)人面對(duì)面，但是自己能不能模擬電影的片斷，在模仿的過(guò)程當(dāng)中語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的模仿，這個(gè)過(guò)程是不能間斷的，作為口語(yǔ)的練習(xí)者和老師都不能間斷的，否則感覺(jué)是練不出來(lái)的。在新東方口語(yǔ)要練出一個(gè)感覺(jué)，口語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)立體的學(xué)習(xí)，要通過(guò)你的語(yǔ)音和語(yǔ)感把句型表達(dá)出來(lái)，要不斷地豐富自己的語(yǔ)境想象。我們?cè)谛聳|方非常強(qiáng)調(diào)這種學(xué)習(xí)方法。
你可以通過(guò)練自己的語(yǔ)音，很多同學(xué)聽(tīng)力不好也是自己的發(fā)音問(wèn)題。你現(xiàn)在要聽(tīng)老外在說(shuō)什么，你自己發(fā)音跟老外是不一樣的時(shí)候，你可能只能去強(qiáng)記老外的發(fā)音，那很累，如果自己的發(fā)音跟他一樣可能會(huì)幫助你理解他說(shuō)的是什么意思。因?yàn)檎Z(yǔ)音里面有連讀、速讀、推音，如果你知道規(guī)律性，可以提高你的語(yǔ)音的調(diào)節(jié)。
我建議先聽(tīng)聽(tīng)國(guó)外的東西，可能會(huì)更容易進(jìn)入英語(yǔ)的世界，因?yàn)樗麄兊挠迷~更地道，使用的方法，語(yǔ)速更標(biāo)準(zhǔn)，把握得更好，聽(tīng)起來(lái)會(huì)讓你感覺(jué)和電影當(dāng)中差不多的感覺(jué)，這和中國(guó)人說(shuō)確實(shí)不同的。
外國(guó)人講得很多的是基礎(chǔ)的英語(yǔ)，而且詞匯用得非常不錯(cuò)，這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。我們七八十年代學(xué)英語(yǔ)的好多都是同“美國(guó)之音”的基礎(chǔ)開(kāi)始的。因?yàn)樗邢喈?dāng)?shù)拇硇院捅磉_(dá)性。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇二
中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候詞匯量特別大，聽(tīng)力和口語(yǔ)特別差，存在這種問(wèn)題的根本原因是什么？下面小編為大家整理了提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的方法，希望能幫到大家！
一個(gè)重要的原因是，中國(guó)的同學(xué)非常擅長(zhǎng)于考試，第二，社會(huì)和教育的體系制度也很注重考試，考試是衡量一個(gè)人的素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在有那么多流行的考試，要考高分，必須要有雄厚的詞匯的基礎(chǔ)。他們考試確實(shí)考得特別好，我們不否認(rèn)詞匯量巨大的問(wèn)題，而英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)不是很好，這是有幾個(gè)原因的，一是中國(guó)傳統(tǒng)上比較注重的是閱讀和寫(xiě)作，而不是注重聽(tīng)說(shuō)的培訓(xùn)。
，可能你沒(méi)有機(jī)會(huì)跟外國(guó)人面對(duì)面，但是自己能不能模擬電影的.片斷，在模仿的過(guò)程當(dāng)中語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的模仿，這個(gè)過(guò)程是不能間斷的，作為口語(yǔ)的練習(xí)者和老師都不能間斷的，否則感覺(jué)是練不出來(lái)的。在新東方口語(yǔ)要練出一個(gè)感覺(jué)，口語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)立體的學(xué)習(xí)，要通過(guò)你的語(yǔ)音和語(yǔ)感把句型表達(dá)出來(lái)，要不斷地豐富自己的語(yǔ)境想象。我們?cè)谛聳|方非常強(qiáng)調(diào)這種學(xué)習(xí)方法。
，你可以通過(guò)練自己的語(yǔ)音，很多同學(xué)聽(tīng)力不好也是自己的發(fā)音問(wèn)題。你現(xiàn)在要聽(tīng)老外在說(shuō)什么，你自己發(fā)音跟老外是不一樣的時(shí)候，你可能只能去強(qiáng)記老外的發(fā)音，那很累，如果自己的發(fā)音跟他一樣可能會(huì)幫助你理解他說(shuō)的是什么意思。因?yàn)檎Z(yǔ)音里面有連讀、速讀、推音，如果你知道規(guī)律性，可以提高你的語(yǔ)音的調(diào)節(jié)。
我建議先聽(tīng)聽(tīng)國(guó)外的東西，可能會(huì)更容易進(jìn)入英語(yǔ)的世界，因?yàn)樗麄兊挠迷~更地道，使用的方法，語(yǔ)速更標(biāo)準(zhǔn)，把握得更好，聽(tīng)起來(lái)會(huì)讓你感覺(jué)和電影當(dāng)中差不多的感覺(jué)，這和中國(guó)人說(shuō)確實(shí)不同的。
外國(guó)人講得很多的是基礎(chǔ)的英語(yǔ)，而且詞匯用得非常不錯(cuò)，這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。我們七八十年代學(xué)英語(yǔ)的好多都是同“美國(guó)之音”的基礎(chǔ)開(kāi)始的。因?yàn)樗邢喈?dāng)?shù)拇硇院捅磉_(dá)性。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇三
高級(jí)口譯證書(shū)，由于難度比較大，每次的通過(guò)率都不高，正因?yàn)槿绱艘参吮姸嗫忌?。?jù)杭州市人事考試中心陳健雯副主任透露，2006年中級(jí)口譯和高級(jí)口譯杭州報(bào)名參加考試的已經(jīng)達(dá)到了7000人。報(bào)名的人雖然多，但是在中高級(jí)口譯中通過(guò)筆試和口試最終拿到證書(shū)的卻非常少?？谠囈恢笔莻€(gè)坎，今年五月份中級(jí)口譯口試的通過(guò)率只有20%，而高級(jí)口譯口試的通過(guò)率只有10%，因?yàn)榭谠囀强悸?tīng)和說(shuō)的能力，是最反映英語(yǔ)使用能力的，而這恰恰是不少人的弱項(xiàng)。
聽(tīng)得明白，說(shuō)得流利，那么英語(yǔ)也就學(xué)得差不多了。翟夢(mèng)，是今年夏天很熱門(mén)的名字，因?yàn)樗墙衲瓿?jí)女聲杭州賽區(qū)第六名。而她的另一重身份是新東方的口語(yǔ)老師。在她學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路途上，獲得的奇跡并不亞于那個(gè)歌唱比賽。她是英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士，大三時(shí)就高分取得高級(jí)口譯證書(shū)；專(zhuān)八優(yōu)秀。12歲登臺(tái)，曾幾次作為文化部特邀聲樂(lè)演員出訪澳大利亞、韓國(guó)、法國(guó)；被當(dāng)?shù)孛襟w譽(yù)為“中國(guó)的烏比-戈德堡”。在她看來(lái)，把英語(yǔ)聽(tīng)明白說(shuō)流利并不是一件很困難的事情，“英語(yǔ)只是一種語(yǔ)言，只要努力了就都能學(xué)好”。10月21號(hào)，伴隨著新東方快樂(lè)三人行的萬(wàn)人講座，翟夢(mèng)作為司儀來(lái)到了杭州，面對(duì)杭州的讀者和fans，翟夢(mèng)有點(diǎn)激動(dòng)，毫無(wú)保留地將她把英語(yǔ)說(shuō)溜的訣竅教給了大家。
“別以為聽(tīng)和說(shuō)是可以分開(kāi)的.，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)和說(shuō)是從來(lái)都分不開(kāi)的，它們之間的關(guān)系是相互輔助，只有把這兩者結(jié)合起來(lái)，才能把英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)給學(xué)好”，這一點(diǎn)翟夢(mèng)深有體會(huì)。從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始，翟夢(mèng)就愛(ài)上了英語(yǔ)，她聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且愿意把學(xué)來(lái)的英語(yǔ)大聲說(shuō)出來(lái)。
要把聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練到家，翟夢(mèng)說(shuō)必須聽(tīng)大量的英語(yǔ)，從內(nèi)心感覺(jué)英語(yǔ)，感覺(jué)這種語(yǔ)言的魅力，同時(shí)也不能忘記開(kāi)口說(shuō)自己會(huì)的英語(yǔ)。即使是最初的時(shí)候，只能蹦一個(gè)個(gè)的單詞沒(méi)有語(yǔ)法，也是個(gè)好的開(kāi)端?！昂芏嗳藢?duì)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)沒(méi)有自信，要他們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是件非常困難的事情，問(wèn)題就在這里，你因?yàn)楹π叨婚_(kāi)口說(shuō)，怎么會(huì)有提高？”和大多數(shù)英語(yǔ)老師的說(shuō)法一樣，翟夢(mèng)也堅(jiān)信，只有多聽(tīng)多說(shuō)多練，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平才會(huì)提高，而她作為一個(gè)英語(yǔ)老師就是要讓人自由地在任何場(chǎng)合說(shuō)出英語(yǔ)。
翟夢(mèng)信奉的是快樂(lè)輕松地學(xué)英語(yǔ)，在她看來(lái)，英語(yǔ)的魅力在英文歌曲中能夠完全地體現(xiàn)出來(lái)。在小學(xué)的時(shí)候，她能夠演唱完整的《獅子王》主題曲，就這樣，她對(duì)英語(yǔ)歌曲有了獨(dú)特的興趣。她喜歡聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，喜歡唱英語(yǔ)歌曲，甚至喜歡自己填詞，喜歡把自己創(chuàng)作的歌曲拿到課堂上，和學(xué)生們一起分享。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就要“先唱后學(xué)”，這是翟夢(mèng)所推崇的?！叭绱硕嗟挠⑽母枨?，只要自己喜歡的就全部拿來(lái)，然后慢慢的聽(tīng)，慢慢的學(xué)，然后大聲的唱出來(lái)，這樣才能學(xué)好英語(yǔ)”，翟夢(mèng)對(duì)這種音樂(lè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)法非常之推崇，甚至有打算把它作為一種新的教學(xué)方式在新東方推廣。在她看來(lái)，在音樂(lè)中不僅可以聽(tīng)到原汁原味的英語(yǔ)，更能夠了解這種語(yǔ)言后的文化背景，這對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言是非常重要的。
大二拿到中級(jí)口譯證書(shū)，大三又拿到高級(jí)口譯證書(shū)，在別人看來(lái)，翟夢(mèng)簡(jiǎn)直就是學(xué)英語(yǔ)的天才，可是就連大家眼里的天才也覺(jué)得，要通過(guò)中級(jí)口譯和高級(jí)口譯不是一件很容易的事情?！拔腋呒?jí)口譯也是考了兩次才通過(guò)的，這實(shí)在是一個(gè)太考人英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和使用能力的考試了”，她說(shuō)，在考高級(jí)口譯的時(shí)候，她花了很大的精力。
翟夢(mèng)以過(guò)來(lái)人的身份，向?qū)⒁獩_刺這兩張頗有難度的證書(shū)的考生說(shuō)出了兩點(diǎn)順利通過(guò)考試的訣竅，那就是多聽(tīng)、多看。要多看各類(lèi)英語(yǔ)新聞，平時(shí)也要注意收集各類(lèi)諸如：科技、政治等方面的英文閱讀資料和信息，拓寬知識(shí)面，才能在口試中有的放矢?！暗沁€好，這些學(xué)習(xí)在我看來(lái)是充滿樂(lè)趣的”，翟夢(mèng)說(shuō)。
翟夢(mèng)對(duì)英語(yǔ)充滿了熱情，她也希望把自己的熱情傳播給所有的人。她特別送給都市快報(bào)的讀者們一句她最喜歡的歌詞，也是她經(jīng)常鼓勵(lì)她學(xué)生們的一句話――“there can be miracles,when you believe.”(只要相信，就有奇跡發(fā)生。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇四
什么是口語(yǔ)體英語(yǔ)的特征性規(guī)律呢?由于口語(yǔ)體英語(yǔ)具有發(fā)音流暢、速度快、容易上口等特點(diǎn)，且大量地使用小句型，句子中多為單音節(jié)或少音節(jié)詞匯，所以在語(yǔ)音上就形成了音位同化、音化、連續(xù)及省略等現(xiàn)象，與重音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等表達(dá)信息方式一起構(gòu)成了口語(yǔ)體英語(yǔ)的特征性規(guī)律。我們應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)自己運(yùn)用這些規(guī)律的能力。
掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力的最基本途徑是閱讀。所以，我們要以雄厚的閱讀基礎(chǔ)為依托，開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，形成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。閱讀時(shí)，應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃、有目的，如對(duì)詞匯這個(gè)閱讀基本單位，就應(yīng)當(dāng)在不斷的接觸中直接或間接地熟悉其不同類(lèi)型的固定搭配、固定使用句型和使用環(huán)境，并在大腦中形成思維定式。這樣在聽(tīng)英文時(shí)，就可以“聽(tīng)音會(huì)意”，直接接受相關(guān)信息而不必再通過(guò)將其翻譯成中文這個(gè)中介來(lái)理解原意。我們的大腦應(yīng)當(dāng)貯存各種不同的語(yǔ)言模式，一旦接受到某一種信號(hào)的刺激，馬上就會(huì)形成一種意識(shí)反射，對(duì)接下來(lái)的內(nèi)容形成超前感知。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇五
為了更好地做好常規(guī)教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，我認(rèn)真向其他老師學(xué)習(xí)， 取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在教研活動(dòng)日的廣闊學(xué)習(xí)的平臺(tái)里，積極參加集體備課，共同研討，虛心請(qǐng)教。同時(shí)，在個(gè)人備課時(shí)，認(rèn)真抓好自己一直踐行的“個(gè)人備課三部曲”，即：課前深思，尋求最佳課堂設(shè)計(jì)；課堂實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展；課后反思，揚(yáng)成功棄不足，使高效課堂有針對(duì)性，真正落到實(shí)處。
通過(guò)“雙6+3”立體英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，本節(jié)教研聽(tīng)說(shuō)課，我切實(shí)體現(xiàn)新課改的“新”字和高效課堂的“實(shí)”字，課堂上改變了以往的“一言堂”，出現(xiàn)了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、共同探討的熱烈場(chǎng)面。同時(shí)結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容隨時(shí)變換形式，根據(jù)課程的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，采取靈活多樣切實(shí)可行的教學(xué)方法，比如：四人問(wèn)答、學(xué)諺語(yǔ)、演短劇、演雙簧、獨(dú)角戲、接龍游戲、自編英語(yǔ)單詞班歌等，學(xué)生興趣昂然，樂(lè)此不疲。其中許多教學(xué)情境都是學(xué)生自己的點(diǎn)子和創(chuàng)意，學(xué)生帶著興趣去學(xué)，能夠在過(guò)程中獲得愉悅感和成就感，品嘗成功的快樂(lè)，同時(shí)也能達(dá)到高效地教的效果。
讓學(xué)生成為課堂的主人，這是新課改的特點(diǎn)和方向，也是素質(zhì)教育的要求。在本節(jié)教研課中，我特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，采取不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，創(chuàng)造語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，這不僅激發(fā)了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也營(yíng)造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要，因此我在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確，難易適中，學(xué)生們清楚的知道自己應(yīng)該干什么，積極性的`保持也堅(jiān)持持久。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)由簡(jiǎn)到繁，由易到難，前后相關(guān)，層層深入的問(wèn)題，再由學(xué)生依照學(xué)案自學(xué)，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，探尋知識(shí)，為小組討論做好準(zhǔn)備，也使“雙6+3”的課后作業(yè)模式真正起到夯實(shí)作用。
我設(shè)計(jì)了a guessing game 導(dǎo)入新課，pairwork 進(jìn)行操練，teamwork進(jìn)行鞏固，chainwork進(jìn)行提升。這樣由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，直接關(guān)系到學(xué)生的前期學(xué)習(xí)成果的鞏固和后繼學(xué)習(xí)的進(jìn)展，是不可或缺的組織形式。而個(gè)性化的校園劇演出、雙簧演出、獨(dú)角戲演出，又是學(xué)生展示才華，發(fā)展個(gè)性的一種體現(xiàn)，是學(xué)生探索，發(fā)現(xiàn)，感知的延伸。
1.根據(jù)日常生活談?wù)撆c自己密切相關(guān)的話題，學(xué)生能做到有話可說(shuō)，有事可做。在真實(shí)的環(huán)境中交際，在做事的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使用英語(yǔ)，體現(xiàn)了“雙6+3”的課堂理念，也實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生成為課堂的主人的理念。
2.校園劇的演出有些超時(shí)，導(dǎo)致學(xué)生個(gè)人反饋唱歌沒(méi)有完成，調(diào)整時(shí)間安排就更好了。
3.在小組協(xié)作中，個(gè)別學(xué)生能力較差，導(dǎo)致任務(wù)未完成，應(yīng)考慮多指導(dǎo)小組互助。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇六
聽(tīng)錄音。要想提高英語(yǔ)聽(tīng)力，僅靠課堂上的錄音是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課下也要大量聽(tīng)錄音。錄音不應(yīng)該選擇過(guò)于難的，最好是和英語(yǔ)教科書(shū)配套的錄音資料。要選擇原聲材料，這樣可以糾正發(fā)音。
聽(tīng)英文節(jié)目。電視有英語(yǔ)新聞，收音機(jī)有英文講座，這都是相當(dāng)好的`聽(tīng)力材料，而且它們的發(fā)音都比較純正，比如英國(guó)的 bbc 英文廣播等，經(jīng)常聽(tīng)這些英語(yǔ)節(jié)目，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是大有裨益的。剛開(kāi)始可能聽(tīng)不懂，但不要著急，只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)逐漸聽(tīng)懂的。
另外，如果條件允許，還可以多和外國(guó)人進(jìn)行交談，這樣對(duì)提高聽(tīng)力的幫助更大。
語(yǔ)言的最重要的作用之一就是交流，說(shuō)是交流最常用的方式。要學(xué)好英語(yǔ)，一定要多說(shuō)多練，要敢于用英語(yǔ)同別人進(jìn)行交流。交流時(shí)，注意美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)的區(qū)別，注意語(yǔ)勢(shì)、詞調(diào)等，還要特別注意自己的發(fā)音。
英語(yǔ)課上要盡量說(shuō)英語(yǔ)，少說(shuō)漢語(yǔ)。
日常生活中也要多說(shuō)。為什么我們的漢語(yǔ)說(shuō)得這么流暢哪?因?yàn)槲覀兲焯煸谡f(shuō)，時(shí)時(shí)在用，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也一樣，一定要多說(shuō)、勤說(shuō)、抓住一切機(jī)會(huì)說(shuō)。
讀是英語(yǔ)四大基本技能之一，被很多專(zhuān)家和有經(jīng)驗(yàn)的英文學(xué)者視為最有效的學(xué)習(xí)方法。
多讀單詞、短語(yǔ)、句型，多讀課文。在多讀的基礎(chǔ)上背誦課文是比較好的。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，講的就是這個(gè)道理。
多讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較有效的方法，它可以使你熟悉單詞、短語(yǔ)、句型、增加詞匯，能夠提高判斷能力、聽(tīng)說(shuō)能力和閱讀速度，同時(shí)能夠加強(qiáng)口語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感。
抄寫(xiě)課文是比較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。抄的時(shí)候，眼、耳、口、手、腦全要工作，眼睛看著，耳朵聽(tīng)著，口里念著，手下寫(xiě)著，腦袋里思考著。同時(shí)用英文寫(xiě)日記、記隨感，也能提高我們的英語(yǔ)水平。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)要將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力綜合起來(lái)，才更見(jiàn)效。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇七
引導(dǎo)語(yǔ)：英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，由應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)整理而成，希望能幫助到您，謝謝您的閱讀。
一般英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在全面提高英語(yǔ)的前提下，要提高聽(tīng)、說(shuō)能力，應(yīng)首先注意以下三點(diǎn)：
1.注意區(qū)分和模仿正確的語(yǔ)音調(diào)
在英語(yǔ)里有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞匯。像cure[kjue](醫(yī)愈)和kill[kill](殺死),menu(菜單)和manure(肥料)等。設(shè)想如果有一個(gè)醫(yī)生想說(shuō):"i'll cure you."(我要治好你的病。)卻因發(fā)音不好,說(shuō)成:"i'll kill you."(我要?dú)⑺滥恪?那病人會(huì)嚇成什么樣子。實(shí)際上,所差之外就是一個(gè)音素。因此,我們從一開(kāi)始就要注意區(qū)分和模仿正確的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)。在這個(gè)基礎(chǔ)上提高聽(tīng)、說(shuō)，才能收到良好效果。
2.創(chuàng)造一定的聽(tīng)說(shuō)環(huán)境
聽(tīng)、說(shuō)是一種語(yǔ)言交流，沒(méi)有一個(gè)外語(yǔ)環(huán)境或一定的聽(tīng)、說(shuō)條件，只靠單槍匹馬很難收效。推薦能飛英語(yǔ)軟件，用能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行科學(xué)高效口語(yǔ)訓(xùn)練，二語(yǔ)習(xí)得小循環(huán)快速鍛造流利口語(yǔ);角色扮演，秀出精彩?？措娪熬毩?xí)口語(yǔ)，如果想不悶，還出效果，角色扮演是很好的辦法。能飛英語(yǔ)視聽(tīng)學(xué)習(xí)軟件配備了兩種角色扮演模式：“角色即時(shí)扮演”和“角色配音播放”。啟動(dòng)能飛視聽(tīng)學(xué)習(xí)軟件，播放電影，指定角色即時(shí)扮演模式，選定要扮演的角色，不可立即開(kāi)始。
3.不怕聽(tīng)錯(cuò)說(shuō)錯(cuò)
練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)的學(xué)習(xí)者，特別是成年人，往往必聽(tīng)錯(cuò)、說(shuō)錯(cuò)，不敢主支張口練習(xí)。然而，語(yǔ)言是一種習(xí)慣，沒(méi)有反復(fù)的操練和實(shí)踐難以產(chǎn)生熟練的技巧。會(huì)話重在達(dá)意，只要達(dá)到交流思想的目的，這種聽(tīng)、說(shuō)實(shí)踐就應(yīng)該說(shuō)是基本成功的。出了錯(cuò)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自學(xué)改正就是了。
1.入門(mén)階段
這個(gè)階段適合初學(xué)者。在學(xué)完字母及一些簡(jiǎn)單句型和詞匯后即可開(kāi)始。一般可以進(jìn)行三各聽(tīng)力練習(xí)：
(1)句型練習(xí)：做這項(xiàng)練習(xí)時(shí)，可以把句型、詞匯及語(yǔ)法三項(xiàng)結(jié)合起來(lái)。這方面有不少?lài)?guó)內(nèi)外出版的句型練習(xí)教科書(shū)及錄音帶，如：《英語(yǔ)九百句》(english 900)和《情景對(duì) 話》(situational dialogues)。這些課本編排比較科學(xué)，由淺入深，循序漸進(jìn)，照顧到生活常用詞匯和句型，耐用做到了關(guān)鍵句型反復(fù)出現(xiàn)。
(2)淺顯易懂的英語(yǔ)小故事：聽(tīng)小故事也是這一階段聽(tīng)力訓(xùn)練的重要步驟。如《新概念英語(yǔ)》第一二冊(cè)。聽(tīng)故事旨在聽(tīng)懂大意,鍛煉把前后內(nèi)的英語(yǔ)書(shū)面符號(hào)同聲音結(jié)合起來(lái)。
(3)中外錄制的教科書(shū)課文:中外出版的一些英語(yǔ)教科書(shū)如:許國(guó)璋主編的《英語(yǔ)》統(tǒng)編教材一到四冊(cè)，周珊鳳，張祥保主編的《大學(xué)英語(yǔ)》等，內(nèi)容豐富，課文有相當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度和難度。
最后,在入門(mén)階段,盡管掌握的英語(yǔ)不多,還是應(yīng)該努力把聽(tīng)和說(shuō)結(jié)合起來(lái),積極利用學(xué)過(guò)的內(nèi)容,組織自學(xué)伙伴,開(kāi)展對(duì)話。
2.初級(jí)階段
這一階段仍屬基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段。主要任務(wù)是擴(kuò)大,加深和鞏固入門(mén)階段所學(xué)成果 ,可以從以下幾方面進(jìn)行訓(xùn)練習(xí):
(1)繼續(xù)聽(tīng)句型練習(xí)和小故事:這一階段要注意通過(guò)時(shí)間較長(zhǎng),難度較大,語(yǔ)言現(xiàn)象較復(fù)雜的聽(tīng)力材料來(lái)繼續(xù)解決語(yǔ)音,詞匯和語(yǔ)法這三方面的問(wèn)題。
(2)選聽(tīng)各種報(bào)告錄音，擴(kuò)大聽(tīng)的內(nèi)容：為了擴(kuò)大詞匯，并逐步適應(yīng)不同口音和年齡的講話，這一階段可選聽(tīng)一些淺易的英美歷史、地理、風(fēng)俗人情的報(bào)告。英美人士訪華印象的講話也是很好的內(nèi)容。這些講話一般以半小時(shí)左右為宜，既增長(zhǎng)知識(shí)又提高聽(tīng)力。
(3)開(kāi)始收聽(tīng)北京電臺(tái)對(duì)外廣播：電臺(tái)的英語(yǔ)涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面內(nèi)容，語(yǔ)言比較規(guī)范，播音員語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)又是楷模，因此聽(tīng)英語(yǔ)廣播是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的極好途徑。
3.中級(jí)階段
本階段應(yīng)從機(jī)械訓(xùn)練轉(zhuǎn)向?qū)嵺`,從課本進(jìn)入社會(huì)。解決聽(tīng)外臺(tái)的能力作國(guó)這一階段的'一項(xiàng)主要任務(wù)?？蛇M(jìn)行以下訓(xùn)練。
(1)聽(tīng)voa慢速?gòu)V播(voa special english program)或英國(guó)廣播公司(bbc)英語(yǔ)廣播(bbc english by radio):這兩個(gè)節(jié)目速度較慢,在詞匯選擇上也有適當(dāng)控制,因此作為訓(xùn)練聽(tīng)外臺(tái)的起步練習(xí)是很合適的。電臺(tái)廣播和報(bào)刊雜志的內(nèi)容是緊密聯(lián)系在一起的。因此,在進(jìn)行這一訓(xùn)練的同時(shí),應(yīng)閱讀一些英文報(bào)刊雜志。
(2)視聽(tīng)結(jié)合,訓(xùn)練聽(tīng)懂電影,戲劇的能力:看外語(yǔ)電影可以納入這一階段的訓(xùn)練。聽(tīng)電影,戲劇中的臺(tái)詞,實(shí)際是相當(dāng)難的,作為起步,可以先看一些翻譯成英語(yǔ)的國(guó)產(chǎn)電影，然后選看熟悉的影片。最后可嘗試聽(tīng)一些語(yǔ)言規(guī)范，內(nèi)容健康的原版英美電影，如《冰海沉船》《百萬(wàn)英磅》《簡(jiǎn).愛(ài)》《孤星血淚》。還可以配合專(zhuān)業(yè)的視聽(tīng)軟件來(lái)訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)，如能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，能大大的提升學(xué)習(xí)的效率。繼續(xù)前兩階段的某些聽(tīng)力訓(xùn)練:聽(tīng)力訓(xùn)練是長(zhǎng)期的,經(jīng)常的任務(wù)因此,各人可以根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié),在向新內(nèi)容發(fā)展的同時(shí),堅(jiān)持進(jìn)行某些前兩階段采用過(guò)的聽(tīng)力練習(xí)形式,但難度和詞匯量工有所加強(qiáng),要多聽(tīng)英。美文化和政治經(jīng)濟(jì)方面的報(bào)告,以及訪華學(xué)者就當(dāng)今大家感興趣和國(guó)際問(wèn)題,青年問(wèn)題等所作的一小時(shí)左右的報(bào)告。
4.高級(jí)階段
本階段完成后,英語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)達(dá)到或者接近英美人的聽(tīng)力水平,并能應(yīng)付各種情況。
(1)在聽(tīng)外臺(tái)方面,要訓(xùn)練聽(tīng)正常速度節(jié)目。要從重點(diǎn)聽(tīng)新聞,轉(zhuǎn)向多聽(tīng)專(zhuān)欄評(píng)論和報(bào)道。
(2)在可能條件下,爭(zhēng)取聽(tīng)使用英語(yǔ)的學(xué)術(shù)討論會(huì),語(yǔ)言學(xué),文學(xué),歷史,政治經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題的講座和科普?qǐng)?bào)告,并積極參加報(bào)告會(huì)后的討論活動(dòng)。
(3)如有興趣或需要,可進(jìn)一步訓(xùn)練聽(tīng)?wèi)騽∨_(tái)詞和詩(shī)歌朗誦,如莎士比亞,蕭伯納,奧尼爾等名家的戲劇,或英美詩(shī)歌名篇。
(4)練習(xí)聽(tīng)用英語(yǔ)講授的課程,學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了掌握一種語(yǔ)言工具,從而更好地精通自己的專(zhuān)業(yè),因此,在這一聽(tīng)力階段應(yīng)達(dá)到聽(tīng)懂用英語(yǔ)講授的專(zhuān)業(yè)課程或報(bào)告, 要練習(xí)完全用英語(yǔ)進(jìn)行思維,把耳聽(tīng),思考,理解和筆錄完美地用英語(yǔ)統(tǒng)一起來(lái).
1.泛聽(tīng)和精聽(tīng)相結(jié)合
在聽(tīng)力訓(xùn)練中,既要能準(zhǔn)確無(wú)誤地聽(tīng)出某些重要的數(shù)據(jù),年代,人名,地名及事實(shí),又要兼顧把握大意的訓(xùn)練,這弱就必須所精聽(tīng)與泛聽(tīng)結(jié)合起來(lái)。
興泛不精,會(huì)養(yǎng)成似是而非,不求甚解的習(xí)慣,反之,則見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林,抓不住大意。所以這兩種訓(xùn)練哪一種也不應(yīng)偏廢。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇八
今年中考英語(yǔ)學(xué)科面臨兩個(gè)問(wèn)題：第一，“兩考合一”的問(wèn)題。這是所有學(xué)科共有的問(wèn)題?！皟煽己弦弧币馕吨锌荚嚲砑扔兴綔y(cè)試的功能，又有選拔的功能。有的老師說(shuō)，這樣對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，可能要求會(huì)高一些。但是，有一點(diǎn)是肯定的，“兩考合一”是為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)生是有利的。第二，是英語(yǔ)學(xué)科特有的問(wèn)題，即今年的初三畢業(yè)生使用不同版本的英語(yǔ)教材，有統(tǒng)編、牛津、新世紀(jì)三套教材(新世紀(jì)教材今年有第一屆的畢業(yè)生)。
在多種教材并存的情況下，如何來(lái)衡量或評(píng)價(jià)使用不同版本英語(yǔ)教材的學(xué)生的英語(yǔ)水平呢？對(duì)于不同版本的英語(yǔ)教材，我認(rèn)為命題老師肯定會(huì)仔細(xì)考慮，不會(huì)讓使用任何一套教材的學(xué)生吃虧。
歷年中考英語(yǔ)試卷都體現(xiàn)了“穩(wěn)中有進(jìn)，穩(wěn)中有變”的特點(diǎn)，我認(rèn)為今年中考英語(yǔ)試卷也會(huì)有一些變化，也會(huì)一如繼往地側(cè)重能力的考查，但今年的難度不會(huì)超過(guò)去年。
考綱：中考命題的依據(jù)之一。
認(rèn)為如果時(shí)間允許，學(xué)統(tǒng)編教材的同學(xué)可以通讀一遍牛津或新世紀(jì)教材，了解一下兩套教材的詞匯、語(yǔ)言點(diǎn)、語(yǔ)法項(xiàng)目，還可以把其中的語(yǔ)篇作為泛讀材料，幫助擴(kuò)大詞匯量，掌握重要的語(yǔ)言點(diǎn)。學(xué)習(xí)牛津或新世紀(jì)教材的同學(xué)，也可以把統(tǒng)編教材中的語(yǔ)篇當(dāng)作閱讀材料，還可以把統(tǒng)編教材里的語(yǔ)法練習(xí)、句型轉(zhuǎn)換練習(xí)作為補(bǔ)充學(xué)習(xí)資料。不同的教材可以互補(bǔ)。
但是，如果沒(méi)有時(shí)間，我建議同學(xué)們將所學(xué)教材的詞匯、詞組、語(yǔ)言點(diǎn)、句型、語(yǔ)法內(nèi)容、語(yǔ)言功能等，完全地、熟練地掌握好，還要盡早地進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言能力的訓(xùn)練，這樣做會(huì)有效地提高你的英語(yǔ)水平。
另外，每個(gè)同學(xué)都有一本英語(yǔ)學(xué)科的基本教學(xué)要求，也有許多老師叫它考綱。盡管這只是目前過(guò)渡階段的一本小冊(cè)子，但它是指導(dǎo)初三學(xué)生英語(yǔ)總復(fù)習(xí)的依據(jù)，也是中考命題的依據(jù)之一。我建議同學(xué)們要用好這本書(shū)，千萬(wàn)不要把它當(dāng)作一本單純的.詞匯手冊(cè)?！痘疽蟆废到y(tǒng)地、具體地、全面地列出了初中階段的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，以及必須掌握的詞匯和詞組。同學(xué)們可以逐項(xiàng)對(duì)照考綱列出的內(nèi)容，經(jīng)常檢查自己掌握的情況。如果同學(xué)們能全面掌握教材和考綱上的要求，相信你的英語(yǔ)水平將提高到較高的層次。
好好學(xué)習(xí)新教材知識(shí)點(diǎn)。
認(rèn)為過(guò)早開(kāi)始總復(fù)習(xí)是不合適的，因?yàn)槌跞聦W(xué)期各版本教材都還有一些新課要教，而且，這些新課的內(nèi)容都是比較重要的。像統(tǒng)編教材就有好幾篇課文，以及兩個(gè)重要的語(yǔ)法項(xiàng)目被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和過(guò)去將來(lái)時(shí)。同學(xué)們要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好新課，掌握新的語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)自己的語(yǔ)言技能，把主要精力放在新課的學(xué)習(xí)上。畢竟教材比起有些胡編亂造的教輔書(shū)要高明得多。記住，教材是“主食”，而教輔書(shū)只不過(guò)是輔助的。
不要去鉆研難題、偏題，也不要花大量的時(shí)間去學(xué)超過(guò)現(xiàn)行教材程度的內(nèi)容。不要急于做中考模擬試卷，等到新課教完，開(kāi)始第一、第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，會(huì)有時(shí)間做這一類(lèi)練習(xí)的。
當(dāng)然，如果同學(xué)們學(xué)有余力，可以根據(jù)考綱做些補(bǔ)缺補(bǔ)漏的工作，也可以作一些基礎(chǔ)知識(shí)的歸納、整理，還可以作些單項(xiàng)的練習(xí)。這樣可以“溫故而知新”。與此同時(shí)，要盡早開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，適當(dāng)閱讀各種文體的文章，堅(jiān)持寫(xiě)話的訓(xùn)練。這些語(yǔ)言能力的訓(xùn)練倒是宜早不宜遲的。
語(yǔ)言能力的訓(xùn)練宜早不宜遲。
近幾年中考英語(yǔ)中，考能力的題目分值逐年遞增，這也是一種導(dǎo)向，說(shuō)明了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。我們知道，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，絕非突擊一下就能奏效的。表達(dá)和接受語(yǔ)言能力的形成需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也需要不斷積累。因此，我建議同學(xué)們盡早進(jìn)行能力訓(xùn)練。
熟練掌握1678個(gè)單詞354個(gè)詞組。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，詞匯是最基礎(chǔ)的，是學(xué)好英語(yǔ)的前提。只有掌握一定的詞匯量，才能提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的水平，才能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際。我們知道，無(wú)論哪一種教材，其所涵蓋的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、句型、語(yǔ)法項(xiàng)目都是差不多的，但詞匯量的差別卻比較大。同學(xué)們必須正視這個(gè)客觀存在的問(wèn)題，在復(fù)習(xí)階段作一些補(bǔ)救。
好在相關(guān)教育部門(mén)早就。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇九
英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)說(shuō)是最基礎(chǔ)、也是最重要的一項(xiàng)技能。通過(guò)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了許多心得和體會(huì)，下面將與大家分享一下。
第二段：培養(yǎng)興趣和積極性的重要性。
在初學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣和積極性非常重要。興趣是最好的老師，只有對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣，我們才會(huì)更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。為此，我通過(guò)看英文電影、聽(tīng)英文音樂(lè)和閱讀英文小說(shuō)等方式，不斷激發(fā)自己對(duì)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，與其他熱愛(ài)英語(yǔ)的朋友一起切磋學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)，也能夠相互激勵(lì)，保持學(xué)習(xí)的積極性。
第三段：多聽(tīng)多說(shuō)的重要性。
在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到多聽(tīng)多說(shuō)的重要性。只有通過(guò)大量的聽(tīng)和說(shuō)，我們才能夠提升英語(yǔ)的聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。在聽(tīng)方面，我經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)電臺(tái)，通過(guò)聽(tīng)力材料的大量輸入，我逐漸提高了對(duì)英美口音的理解和辨別能力。在說(shuō)方面，我盡量與英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行對(duì)話，通過(guò)與他們的交流，我得以磨煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，在日常生活中，我喜歡模仿英語(yǔ)母語(yǔ)者的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，這樣有助于提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)多聽(tīng)多說(shuō)的確是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。
第四段：勤于總結(jié)和糾錯(cuò)。
在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)勤于總結(jié)和糾錯(cuò)對(duì)于提高英語(yǔ)能力非常重要。通過(guò)不斷總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤和經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在聽(tīng)說(shuō)方面的不足之處，并進(jìn)行針對(duì)性的糾正和改進(jìn)。同時(shí)，我們還可以通過(guò)參加各類(lèi)英語(yǔ)角、與外教互動(dòng)、或者錄制自己的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)以獲取他人的反饋和指導(dǎo)。這樣一來(lái)，我們就能夠逐漸糾正發(fā)音錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤和用詞錯(cuò)誤，提高自己的英語(yǔ)水平。
第五段：保持耐心和堅(jiān)持不懈。
在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)過(guò)程中，保持耐心和堅(jiān)持不懈也是非常重要的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們需要付出持續(xù)的努力，才能夠看到進(jìn)步。即使在遇到困難和挫折時(shí)，我們也不應(yīng)該輕易放棄。要堅(jiān)持每天都進(jìn)行一定量的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，不斷積累和提高自己的英語(yǔ)能力。只有保持耐心和堅(jiān)持不懈，我們才能夠取得良好的效果。
結(jié)尾：
通過(guò)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的學(xué)習(xí)，我逐漸理解到了選擇一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法、保持耐心和堅(jiān)持不懈、多聽(tīng)多說(shuō)、勤于總結(jié)和糾錯(cuò)以及培養(yǎng)興趣和積極性等因素對(duì)于提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的重要性。當(dāng)然，這只是我的一些個(gè)人心得和體會(huì)，希望可以對(duì)大家有所幫助。我相信，只要我們堅(jiān)持下去，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的水平一定會(huì)越來(lái)越好。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇十
1.愿意和同伴一起參加魔咒鎖的聽(tīng)說(shuō)游戲，能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2.能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴的指令，及時(shí)作出反應(yīng)，提高傾聽(tīng)能力和聽(tīng)說(shuō)能力。
3.學(xué)會(huì)用"xx，xx，xxx"的句型來(lái)描述xx鎖，并運(yùn)用到游戲中去。
兩把鑰匙；一把貼有蘋(píng)果形狀的鎖；鎖的謎語(yǔ)；兒歌《金鎖銀鎖》。
1.以猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：周老師這有一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們來(lái)猜一猜?
教師出謎語(yǔ)：鐵大哥，把門(mén)守，客人來(lái)，看看走，主人來(lái)，就開(kāi)口。
(謎底：鎖)2.穩(wěn)固幼兒開(kāi)鎖經(jīng)驗(yàn)，為玩魔咒鎖游戲做鋪墊。
(1)出示鎖，請(qǐng)兩個(gè)小朋友拿鑰匙打開(kāi)。
指導(dǎo)語(yǔ)：接下來(lái)周老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù)了，請(qǐng)小朋友閉上你們的眼睛，數(shù)四下之后再睜開(kāi)哦!
幼兒：呀!鎖，還有兩把鑰匙!
指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)愿意上來(lái)幫我把鎖打開(kāi)?
幼兒用一把鑰匙打開(kāi)鎖，另一把打不開(kāi)。
指導(dǎo)語(yǔ)：咦?這把鑰匙怎么會(huì)打不開(kāi)呢?
幼兒：因?yàn)樗皇沁@把鎖的鑰匙。
(2)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，引出游戲。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友真聰明，不是這把鎖的鑰匙就打不開(kāi)。一把鎖只有一把鑰匙。說(shuō)到鎖，周老師突然想到了一個(gè)游戲，名字叫做魔咒鎖。魔咒鎖有很多類(lèi)，今天我們玩的就是"水果魔咒鎖"。
3.設(shè)置游戲情境,幫助幼兒熟悉游戲內(nèi)容.
邊提問(wèn)邊交代游戲規(guī)則：開(kāi)鎖人停在某處便可指這里其中一人問(wèn)："這是什么鎖?"拉手人回答："這是xx鎖。"然后，開(kāi)鎖人說(shuō)："xx，xx，xxx。"講對(duì)了，開(kāi)鎖人就能輕輕把兩人的手切開(kāi)，然后兩人交換角色.游戲重新開(kāi)始。若開(kāi)鎖人講的不正確，扮鎖的幼兒將鎖握緊，開(kāi)鎖人就切不開(kāi)鎖，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
(用提問(wèn)的方式，讓幼兒說(shuō)說(shuō)游戲的`玩法，發(fā)揮幼兒的自主性，教師總結(jié)游戲中應(yīng)該遵循的規(guī)則)(2)教師請(qǐng)兩到三名幼兒上臺(tái)一起玩游戲，念兒歌繞圈走，其他臺(tái)下幼兒可以邊念兒歌邊做手勢(shì)動(dòng)作。
(幫助幼兒熟悉游戲兒歌內(nèi)容以及游戲的玩法，教師先扮演開(kāi)鎖人的角色，幼兒扮演鎖的角色，然后交換角色。通過(guò)教師參與角色的形式，可幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握游戲中的對(duì)話及描述部分，為幼兒獨(dú)立開(kāi)展游戲活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。)(3)教師請(qǐng)幾對(duì)幼兒上臺(tái)表演。其他幼兒跟著念兒歌可以做動(dòng)作，注意幼兒發(fā)音是否準(zhǔn)確，如不準(zhǔn)確，隨時(shí)糾正。
4.教師引導(dǎo)幼兒游戲。
指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛小朋友看了老師表演的游戲，現(xiàn)在呢就讓老師當(dāng)觀眾看小朋友玩這個(gè)游戲啦!
幼兒手拉手圍成一圈扮鎖，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)開(kāi)鎖的人站在圈外。
游戲開(kāi)始時(shí)，大家邊念兒歌邊前后擺動(dòng)拉著的手，開(kāi)鎖人同時(shí)隨著兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處做開(kāi)鎖動(dòng)作。兒歌念完后，(在對(duì)話過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒講出各種不同的水果鎖，學(xué)習(xí)用各種不同的、簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確的描述.)5.幼兒自主游戲。
四把鎖，五個(gè)幼兒一組，自主地開(kāi)展游戲2-3遍，教師巡回觀察指導(dǎo)。
(這是幼兒自主游戲、練習(xí)按一定規(guī)則進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程.放手讓幼兒愉快地玩，必要時(shí)個(gè)別指導(dǎo)幼兒，解決幼兒之間的沖突是教師的主要職責(zé)，游戲的時(shí)間長(zhǎng)短視幼兒的興趣和疲勞程度而定。)6.游戲結(jié)束，總結(jié)。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇十一
為提高航海專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力,以“輸入假設(shè)”和“輸出假說(shuō)”為理論基礎(chǔ),通過(guò)探討“英語(yǔ)節(jié)律及語(yǔ)料構(gòu)建訓(xùn)練與航海英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的相關(guān)性研究”的可行性及實(shí)效性,運(yùn)用實(shí)證研究方法證實(shí)英語(yǔ)節(jié)律及語(yǔ)料構(gòu)建訓(xùn)練與航海英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的.密切關(guān)系,認(rèn)為學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語(yǔ)節(jié)律及語(yǔ)料構(gòu)建訓(xùn)練,是航海英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課實(shí)現(xiàn)可理解輸入和輸出的有力保證.
作者：顧力豪作者單位：南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,人文藝術(shù)系,江蘇,南通,226006刊名：航海教育研究英文刊名：maritimeeducationresearch年，卷(期)：201027(1)分類(lèi)號(hào)：u676.2關(guān)鍵詞：英語(yǔ)節(jié)律語(yǔ)料構(gòu)建航海英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相關(guān)性。
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英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇十二
近些年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)人開(kāi)始關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)，其中最基礎(chǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力成為了許多人努力的方向和目標(biāo)。在我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，也嘗試過(guò)各種方法，這里分享一些我自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)心得體會(huì)。
第一段：拓寬視野，創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。
有一句話，“外語(yǔ)是在國(guó)外練出來(lái)的”。雖然這不是絕對(duì)的，但確實(shí)在國(guó)外生活和學(xué)習(xí)是全面提升英語(yǔ)水平最直接的方法之一。我曾拜訪過(guò)英國(guó)、美國(guó)、加拿大等多個(gè)國(guó)家，這些經(jīng)歷不僅讓我接觸到更多不同的英語(yǔ)使用場(chǎng)景和口音，還讓我更好地了解到當(dāng)?shù)匚幕土?xí)慣，幫助我更自然地使用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想。當(dāng)然，如果無(wú)法親身到國(guó)外留學(xué)，也可以通過(guò)看英劇、聽(tīng)流行歌曲、閱讀英文小說(shuō)等方式來(lái)拓寬視野并創(chuàng)造英語(yǔ)使用環(huán)境。
第二段：培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。
任何一個(gè)技能的提升都需要習(xí)慣的培養(yǎng)，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)也不例外。在我的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)過(guò)程中，我一些較為有效的習(xí)慣包括：聽(tīng)新聞、看TED演講、參加英語(yǔ)角、朗讀英文散文等。這些習(xí)慣可以幫助我快速把握語(yǔ)言使用的時(shí)效性和靈活性，使得自己的聽(tīng)說(shuō)能力跟上日益多變的社會(huì)和生活。
第三段：培養(yǎng)自信心和流利度。
在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的練習(xí)過(guò)程中，要時(shí)刻注意提高自己的流利度和自信心。一些常見(jiàn)的練習(xí)包括唱英語(yǔ)歌、看英語(yǔ)電影、和母語(yǔ)為英語(yǔ)的人聊天等，而這些練習(xí)的關(guān)鍵之處就是不斷刻意地在自己的舒適圈之外練習(xí)，充分展示自己的語(yǔ)言才華，從而不斷提高自己的自信心和流利度。
第四段：強(qiáng)化口音和語(yǔ)調(diào)。
除了學(xué)習(xí)常規(guī)的單詞和語(yǔ)法等知識(shí)外，更要注重自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。這不僅有利于加強(qiáng)自己的口音，提升聽(tīng)說(shuō)的質(zhì)量，而且對(duì)于與英語(yǔ)為母語(yǔ)的人進(jìn)行交流時(shí)也更有交際效果。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)時(shí)刻留意英語(yǔ)使用者的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)習(xí)慣，然后在不影響理解的基礎(chǔ)上模仿練習(xí)，逐步形成自己的風(fēng)格和特色。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)、堅(jiān)持練習(xí)。
最后，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的提升離不開(kāi)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和堅(jiān)持不懈的練習(xí)。個(gè)人認(rèn)為，這種自我驅(qū)動(dòng)式的精神將是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中最為關(guān)鍵的因素之一。在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)不斷豐富學(xué)習(xí)材料，對(duì)于日常工作和生活中的問(wèn)題盡可能使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，將英語(yǔ)融入到自己的生活中，讓自己更具備英語(yǔ)思維和表達(dá)的能力。
總之，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和提升是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，除了以上提到的方法和習(xí)慣，還需要不斷的嘗試和錘煉，才能找到自己的適合自己的提升方法。希望今天的我的分享，能給身處英語(yǔ)學(xué)習(xí)路上的朋友們一些指導(dǎo)和啟示。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇十三
第一段：引言和背景介紹（200字）。
英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，具備良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和日常交往都有著重要的作用。然而，在初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，很多人會(huì)遇到聽(tīng)力和口語(yǔ)方面的困難。通過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸積累了一些關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和一些有效的學(xué)習(xí)方法，希望能夠給正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的朋友們提供幫助和啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)英語(yǔ)聽(tīng)力的方法和技巧（300字）。
英語(yǔ)聽(tīng)力是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，也是開(kāi)啟英語(yǔ)學(xué)習(xí)之門(mén)的關(guān)鍵。在初期階段，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)大量的聽(tīng)力練習(xí)可以幫助提高自己的聽(tīng)力水平。我選擇了一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)廣播和少兒英語(yǔ)故事，通過(guò)反復(fù)聽(tīng)，并跟讀其中的單詞和句子，我逐漸提高了自己的聽(tīng)力能力。
除了大量的聽(tīng)力練習(xí)，多聽(tīng)慢速和簡(jiǎn)單口音的英語(yǔ)材料也非常重要。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，我選擇了美國(guó)英語(yǔ)材料，但是由于美國(guó)口音較快且獨(dú)特，對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者而言有一定的難度。后來(lái)，我嘗試著聽(tīng)一些英國(guó)和澳大利亞的英語(yǔ)材料，發(fā)現(xiàn)這些口音更加清晰和易懂，對(duì)于培養(yǎng)聽(tīng)力而言更為適合。
第三段：提高英語(yǔ)口語(yǔ)的方法和技巧（300字）。
英語(yǔ)口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的另一個(gè)重要方面，對(duì)于練習(xí)口語(yǔ)而言，我發(fā)現(xiàn)最好的方式就是多和母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行交流。通過(guò)參加英語(yǔ)角、參加語(yǔ)言交換活動(dòng)和結(jié)交外國(guó)朋友，我有機(jī)會(huì)和英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行實(shí)時(shí)的口語(yǔ)交流，并獲得糾正和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力，也擴(kuò)大了我的跨文化交流視野。
此外，模仿和積極參與口語(yǔ)練習(xí)也很重要。在課堂上，我努力模仿老師和同學(xué)的口音和語(yǔ)調(diào)，同時(shí)也主動(dòng)參與一些角色扮演和辯論活動(dòng)。充分利用課堂時(shí)間，勇于開(kāi)口和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有助于提高自己的口語(yǔ)流利度和表達(dá)能力。
第四段：培養(yǎng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)興趣的方式（200字）。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，保持對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的興趣是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一。為了培養(yǎng)我對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的興趣，我嘗試了一些有效的方式。例如，我喜歡看一些英文電影和美劇，通過(guò)欣賞優(yōu)秀的英語(yǔ)表演，不僅能夠提高我的聽(tīng)力水平，還能夠增進(jìn)對(duì)英語(yǔ)文化的了解。
此外，我也會(huì)定期收聽(tīng)一些英語(yǔ)播客和參加英語(yǔ)俱樂(lè)部。通過(guò)聽(tīng)取他人的英語(yǔ)演講和交流，我可以進(jìn)一步提高自己的聽(tīng)力水平，并學(xué)習(xí)到一些新的英語(yǔ)表達(dá)方式。這些方法使學(xué)習(xí)英語(yǔ)變得更加有趣和生動(dòng)。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過(guò)幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我漸漸明白掌握好英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的技巧和方法對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性。通過(guò)大量的聽(tīng)力練習(xí)、選擇適合自己口音和速度的英語(yǔ)材料、積極參與口語(yǔ)練習(xí)和保持對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的興趣，我在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)方面逐漸取得了進(jìn)步。
然而，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)是一個(gè)需要不斷努力和實(shí)踐的過(guò)程，我期待未來(lái)繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)方面的水平。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇十四
第一步：不看書(shū)面材料，只聽(tīng)錄音。
目的在于抓大意。如果有一定基礎(chǔ)，重復(fù)聽(tīng)若干次后，多少都能聽(tīng)懂些。
有聽(tīng)不懂的地方是很自然的事，不用灰心，因?yàn)槲覀儺吘故窃趯W(xué)習(xí)。
但在聽(tīng)的時(shí)候一定要集中精力，不可心有旁鶩，否則聽(tīng)了等于白聽(tīng)。
第二步：看著書(shū)面材料聽(tīng)錄音。
這一步的目的一是加深對(duì)材料的理解，二是端正語(yǔ)音，培養(yǎng)潛意識(shí)中的英語(yǔ)語(yǔ)感。
你可以重復(fù)多次。
第三步：丟開(kāi)書(shū)面材料再聽(tīng)。
這時(shí)你已熟悉了所聽(tīng)材料的內(nèi)容，但對(duì)個(gè)別詞、句的理解還有問(wèn)題。
不過(guò)不要緊，反復(fù)地聽(tīng)，直到對(duì)每一句話甚至每一個(gè)詞的意思和發(fā)音都理解透徹、熟記于心為止。
你對(duì)演講人的語(yǔ)音特點(diǎn)更能欣賞和體味，這就表明你在進(jìn)步，可以滿懷信心進(jìn)入下一步了。
第四步：看書(shū)面材料的同時(shí)邊聽(tīng)邊跟讀。
這一步是十分重要的，既可以鞏固理解，又訓(xùn)練反應(yīng)速度(至少要盡量跟錄音念得一樣快);既練聽(tīng)力，又練舌頭的利索。
這一步的理想境界是，盡力模仿演講人的各種語(yǔ)調(diào)：抑揚(yáng)頓挫、跌宕起伏，有時(shí)舒緩如靜夜，有時(shí)快疾如奔騎，有時(shí)宏亮如滾雷，變幻莫測(cè)、激動(dòng)人心。
當(dāng)然這些境界不要求一下子全部達(dá)到，能先仿真一部分或幾句話，就是絕妙的成功。
隨著跟讀次數(shù)的增多，你的仿真能力一定會(huì)大大增強(qiáng)。
第五步：丟開(kāi)書(shū)面材料邊聽(tīng)邊跟讀。
顯然，這一步的難度比上一步要大。
但在經(jīng)歷了前面四步之后，只要稍加訓(xùn)練，一定能出色完成。
你可以通篇跟讀，或先用暫停鍵或反復(fù)跟讀鍵一句一句拆開(kāi)跟讀，碰上拗口的詞句便停下來(lái)反復(fù)訓(xùn)練幾次，掃除攔路虎，之后再達(dá)到通篇連讀跟讀，直到對(duì)每句話、每個(gè)詞的韻味都摸透為止。
此時(shí)你會(huì)領(lǐng)悟到一種出神入化的感受，而不僅僅是一般的成就感了。
第六步：最后一步，也是讓你最喜悅和自豪的一步，即在前五步反復(fù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，徹底放棄文本，放一段錄音，然后自己大聲把內(nèi)容重復(fù)一次，最好儼然是你本人在發(fā)表演說(shuō)。
你可以先一成不變地模仿重復(fù)，然后靈活變換用詞和句型。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇十五
一、提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力是人際交流的.需要口語(yǔ)能力在語(yǔ)言的各項(xiàng)能力中是最為重要的一種能力,經(jīng)常被認(rèn)為是衡量一個(gè)人能否熟練使用一種語(yǔ)言的標(biāo)志.但一個(gè)人能讀、能寫(xiě)某種語(yǔ)言的書(shū)面語(yǔ),但卻不能流利地進(jìn)行口頭表達(dá)時(shí),我們則可以說(shuō)這個(gè)人掌握這種語(yǔ)言的程度不夠.
作者：張美娥作者單位：濮陽(yáng)市華龍區(qū)第一中學(xué),河南,濮陽(yáng),457001刊名：商情?科學(xué)教育家英文刊名：shangqing年，卷(期)：“”(1)分類(lèi)號(hào)：h3關(guān)鍵詞：
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案篇十六
大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，對(duì)于提高口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力具有重要意義。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，下面我將分享一下我對(duì)大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的體會(huì)。
首先，要善于利用各種資源來(lái)提高聽(tīng)說(shuō)能力?，F(xiàn)如今，我們有很多便利的途徑來(lái)獲取英語(yǔ)資源，比如英語(yǔ)教材、英文電影、英語(yǔ)歌曲等。我們可以利用這些資源來(lái)提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，我們可以選擇自己感興趣的英語(yǔ)電影或者歌曲，通過(guò)多次重復(fù)聽(tīng)、模仿來(lái)提高自己的口語(yǔ)表達(dá)。同時(shí)，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)上的各種聽(tīng)力資源，如TEDTalk，BBC新聞等，來(lái)提高自己的聽(tīng)力理解能力。多樣化的資源可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，也能增加我們的學(xué)習(xí)效果。
其次，要注重聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練和實(shí)踐。聽(tīng)說(shuō)能力的提高需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和實(shí)踐。我們可以通過(guò)模仿英語(yǔ)原版電影中的對(duì)話、朗讀英文文章、參加英語(yǔ)角或者英語(yǔ)演講比賽等方式來(lái)提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力。此外，我們還可以找一些外教或者英語(yǔ)達(dá)人幫助我們改進(jìn)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，幫助我們糾正口音上的問(wèn)題。通過(guò)不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐，我們的聽(tīng)說(shuō)能力會(huì)有明顯的提高。
再次，要培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣是提高聽(tīng)說(shuō)能力的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該養(yǎng)成每天聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣，無(wú)論是聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看英文電影還是聽(tīng)英語(yǔ)新聞，都能幫助我們熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和表達(dá)方式。此外，我們還應(yīng)該注重發(fā)音的練習(xí)，在練習(xí)發(fā)音時(shí)要注意模仿標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，并且保持正確的語(yǔ)調(diào)和韻律。通過(guò)培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，我們的聽(tīng)說(shuō)能力會(huì)更上層樓。
另外，要多做聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)。聽(tīng)力和口語(yǔ)是緊密相關(guān)的，只有通過(guò)大量的聽(tīng)力訓(xùn)練，我們才能提高口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢度。我們可以通過(guò)做一些聽(tīng)力練習(xí)題，如聽(tīng)寫(xiě)、聽(tīng)力填空等，來(lái)提高我們的聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，我們也可以找一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)輔導(dǎo)班等，來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。在練習(xí)口語(yǔ)時(shí)，我們可以找一些話題進(jìn)行討論，與他人進(jìn)行交流，不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)的能力，也鍛煉了我們思維的靈活性。通過(guò)不斷地練習(xí)，我們的聽(tīng)說(shuō)能力會(huì)得到很大的提高。
最后，要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不能急于求成，要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。我們要養(yǎng)成每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，不論是聽(tīng)廣播、讀英文雜志還是看英文電影，都能提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，我們要勇于實(shí)踐，不論是參加英語(yǔ)角、進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)評(píng)還是嘗試英語(yǔ)演講等，都能幫助我們更好地提高聽(tīng)說(shuō)能力。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我們要持之以恒，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。
總之，大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的提高需要我們合理利用資源、注重訓(xùn)練和實(shí)踐、培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣、多做聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)以及堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。相信通過(guò)這些方法和努力，我們的聽(tīng)說(shuō)能力一定會(huì)得到顯著的提高。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)也將對(duì)我們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。