跑步是一種簡(jiǎn)單且經(jīng)濟(jì)的戶外健身方式。怎樣進(jìn)行邏輯推理，正確地解決問(wèn)題？每一個(gè)范文都有其獨(dú)特的亮點(diǎn)和精彩之處，值得我們認(rèn)真品味和學(xué)習(xí)。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得篇一
教師節(jié)，我校組織全體教師學(xué)習(xí)了張麗麗等十位開(kāi)模教師的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
她們從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕駨堺慃惖冗@些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，她們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。她們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像張麗麗這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
我也深深體會(huì)到一種師生間難得的和諧之情，在感動(dòng)的同時(shí)，我又自己感到羞愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學(xué)生的調(diào)皮，埋怨家長(zhǎng)的不配合，卻忽略了自我反思。惰性越來(lái)越占據(jù)了我的大腦，我不知道自己的思維中是否還存有“對(duì)工作的熱情”.郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過(guò)絲毫的黯淡，痛苦中,她選擇了理智:絕不能萬(wàn)念俱灰,要靠治療向命運(yùn)抗?fàn)?要奪回自己的生命，重新回到她怎么也站不夠的講臺(tái)?？墒俏夷?我有著健康的身體，卻拖著一個(gè)即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望，消極的思想占據(jù)了我的心，沒(méi)有希望、沒(méi)有信心、沒(méi)有斗志，有的只是埋怨。
學(xué)習(xí)了她們的感人事跡后，我深切體會(huì)到：一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待。我不能埋怨學(xué)生，不能埋怨家長(zhǎng)，不能埋怨社會(huì)，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
通過(guò)學(xué)習(xí)十佳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。
這些優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)生。他們把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。
從優(yōu)秀教師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。
優(yōu)秀老師們有著愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)始終視祖國(guó)和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
其次，要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得篇二
“把我留下，讓孩子們先出去?！睂W(xué)習(xí)了秦開(kāi)美老師的先進(jìn)事跡后，這句話一直縈繞在我的耳畔。在一場(chǎng)生與死的考驗(yàn)，正義與邪惡的較量中，她用如此懇切而又堅(jiān)定的請(qǐng)求，換取了52個(gè)孩子的安全，她不是偉人，卻在壞人面前表現(xiàn)得鎮(zhèn)定、勇敢、智慧，超乎了常人的想象。淡定的她沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，只是說(shuō)：“我做的都是我該做的”，因?yàn)槠綍r(shí)生活中的她就把教育事業(yè)和孩子們當(dāng)做自己的生命。
秦開(kāi)美老師是我們學(xué)習(xí)的楷模，她面對(duì)歹徒的威脅，用鎮(zhèn)定的語(yǔ)言撫慰孩子們驚恐的心，體現(xiàn)出極大的教育智慧。她以生為本、沉著冷靜、因勢(shì)利導(dǎo)的教育智慧讓人贊賞。她在自己和學(xué)生生命受到威脅的生死關(guān)頭，置自己的安危于不顧，視學(xué)生生命高于一切，挺身而出，主動(dòng)提出自己當(dāng)人質(zhì)，換取學(xué)生的安全，體現(xiàn)出一位人民教師舍己救人的崇高境界和不怕?tīng)奚挠⒂職飧?。她舍生忘死、挺身而出、義勇兼?zhèn)涞膿?dān)當(dāng)精神令人敬佩。她從教二十多年，把教書(shū)育人作為自己的人生追求，扎根農(nóng)村基層，淡泊名利，甘于平凡，無(wú)私奉獻(xiàn)，以自己的辛勤付出，贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)。她恪盡職守、敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操叫人稱頌。她不是太陽(yáng)，卻給孩子們無(wú)限光明;她不是雨露，卻滋潤(rùn)了人們的心田;她不是工程師，卻鑄造了世上最美的靈魂。
秦開(kāi)美老師的先進(jìn)事跡深深震撼了我，我更加明確了今后的工作應(yīng)該做到：
1、愛(ài)崗敬業(yè)。要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,讀書(shū)是立生之本,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高自身素質(zhì),這就要求我們多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且不斷的學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法，努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
4、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，不計(jì)較個(gè)人得失。要有一顆平常心、知足心，不會(huì)受社會(huì)上的一些歪風(fēng)邪氣的影響，不做那些違背師德的事情，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，秦開(kāi)美老師為我指引了方向，讓我明白“三尺講臺(tái)”也能是一個(gè)耀眼的舞臺(tái)!
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得篇三
前兩天，趁周末靜下心來(lái)認(rèn)真閱讀張富清和黃文秀的生動(dòng)事跡，感情的潮水一直在內(nèi)心翻滾、奔流。前者是深藏功名60余年的戰(zhàn)斗英雄，在選擇貧困山區(qū)并堅(jiān)守一生奮斗一生中彰顯出任勞任怨無(wú)怨無(wú)悔的淡泊“清心”;后者是新時(shí)代獻(xiàn)身于脫貧事業(yè)的巾幗英雄，在回報(bào)家鄉(xiāng)激情追夢(mèng)中綻放出牢記使命勇于犧牲的青春“秀色”。兩位英雄，年齡上雖有60余年“時(shí)差”，但精神境界卻一脈相承。換言之，60多年前，張富清選擇到來(lái)鳳縣時(shí)，也才30來(lái)歲，跟新時(shí)代選擇到百坭村任職的黃文秀，算是“同齡人”。他們選擇“向苦而行”，就是因?yàn)樗枷肷钐幎继N(yùn)藏著共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命、我將無(wú)我的寶貴品質(zhì)。在共產(chǎn)黨員突破九千萬(wàn)大關(guān)的今天，領(lǐng)略綻放于英雄人物中的精神芳華，既有利于讀懂“大就要有大的樣子”，也有利于汲取一份精神動(dòng)力，鼓舞自己立足本職，像他們那樣擔(dān)當(dāng)使命，激情沖鋒。
“用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫(xiě)了新時(shí)代的青春之歌”。張富清與黃文秀的相似之處在于：前者不炫耀戰(zhàn)功，后者不炫耀學(xué)歷，殊途同歸地選擇到祖國(guó)最需要的地方去，以實(shí)際行動(dòng)踐行對(duì)黨忠誠(chéng)不忘初心的錚錚誓言。他們的思想境界凝聚成了共產(chǎn)黨人精神宇宙中的耀眼星座，如火炬般熠熠生輝，時(shí)刻指引著新時(shí)代九千萬(wàn)共產(chǎn)黨員在平凡的崗位上挑重?fù)?dān)、攻難關(guān)，在民族復(fù)興的征程中不畏風(fēng)雨，砥礪前進(jìn)。
牢記使命，苦境奮斗帶領(lǐng)群眾擺脫貧困追求幸福。張富清選擇了來(lái)鳳縣就在來(lái)鳳縣扎下了根，無(wú)論做什么工作，他都選擇最苦最難的一項(xiàng)，處處發(fā)揚(yáng)“突擊隊(duì)員”的戰(zhàn)斗本色，在啃硬骨頭的攻堅(jiān)克難中，始終同當(dāng)?shù)匕傩湛嘣谝黄鸶稍谝黄?，最終改善了貧困落后的舊面貌。來(lái)到百坭村的黃文秀表現(xiàn)如何?從“莫當(dāng)真，女娃娃，‘鍍鍍金’走過(guò)場(chǎng)就回去啦”到“這個(gè)丫頭還真是難纏得很哩”的村民評(píng)語(yǔ)中，不難看出她擼起袖子加油干的奮進(jìn)姿態(tài)。張富清在來(lái)鳳縣，黃文秀在百坭村，都通過(guò)帶頭實(shí)干、為民謀利而成為當(dāng)?shù)厝罕姷摹爸餍墓恰?。張富清與黃文秀的實(shí)踐經(jīng)歷再一次證明，“保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”，就能凝聚起更多的“幸福動(dòng)力”和“復(fù)興偉力”，這是中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年風(fēng)雨而永葆生機(jī)勃勃的智慧密碼和力量源泉。
無(wú)私無(wú)我，以不息的奉獻(xiàn)開(kāi)創(chuàng)出更加美好的明天。張富清不僅帶頭吃苦，而且讓全家人都跟著吃苦，妻子提前“下崗”，兒子放棄到武漢工作的機(jī)會(huì)……新聞圖片中他的清貧生活即是他傾情奉獻(xiàn)的生動(dòng)注腳;黃文秀學(xué)歷高、顏值高，本無(wú)返鄉(xiāng)吃苦的義務(wù)卻偏要選擇深入基層、反哺故鄉(xiāng)，只可惜災(zāi)難無(wú)情，奪走了她含苞待放的青春生命。詩(shī)人臧克家說(shuō)：“有的人死了，他還活著?！秉S文秀把血肉之軀的“小我”融入到了光耀千秋的精神“大我”。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái)，有多少共產(chǎn)黨員在“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的實(shí)踐中獻(xiàn)出了寶貴生命。擺脫一己之私，工作在各個(gè)崗位上的我們，也應(yīng)當(dāng)把“小我”融入到時(shí)代的“大我”、事業(yè)的“大我”和社會(huì)的“大我”，惟如此，百年大黨才能綻放出新時(shí)代的青春風(fēng)采，才能綻放出更加絢麗的精神芳華。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得篇四
“愛(ài)的力量是無(wú)窮”。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求………這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！苯處熞貌?ài)去關(guān)懷學(xué)生，用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生，用毅力感染學(xué)生，用自信鼓舞學(xué)生，自然會(huì)換得一顆顆幼小心靈的健康成長(zhǎng)。正所謂“親其師，信其道”。富有人情味的教學(xué)方式，給了學(xué)生充分的信任，使學(xué)生的行為發(fā)生神奇的變化，自尊、自信，朝著我們期待的方向前進(jìn)。因?yàn)闊釔?ài)事業(yè)，我可以一往無(wú)前，風(fēng)雨兼程，也可以披星戴月，鞠躬盡瘁。
精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。春天播下師愛(ài)的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著孩子們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑?ài)別人。
作為幼兒教師我們更應(yīng)該像姚校長(zhǎng)那樣，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂(lè)、愛(ài)好興趣；多家訪，了解學(xué)生的家庭情況，分析共思想動(dòng)態(tài)；關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)；有教育心得多記錄、多總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)……這樣對(duì)學(xué)生各方面情況均了然于心，才能因材施教。不厭其煩，不厭其細(xì)，時(shí)時(shí)抓，細(xì)細(xì)抓，是我們班主任老師工作不可欠缺的。
俗話說(shuō)：“十個(gè)指頭伸出有長(zhǎng)短?！鞭D(zhuǎn)化后進(jìn)生成了老師都會(huì)遇到的問(wèn)題。老師對(duì)他們不僅應(yīng)施以愛(ài)心、施以細(xì)心，更應(yīng)施以耐心。千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他獲得成功，細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步，及時(shí)給予恰到好處的表?yè)P(yáng)。使他看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說(shuō)：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺(jué)。做了一點(diǎn)事的人，無(wú)論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的`快樂(lè)，便會(huì)渴望再次成功的光榮”，總之，愛(ài)心+細(xì)心+耐心，“孺子”可教了。
幼兒園老師，可說(shuō)酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。只要每個(gè)老師能夠以愛(ài)心、細(xì)心、耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生，就“沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)”，“沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”。
沒(méi)有完美的教育，但有著美麗的責(zé)任和使命。為了這份世界上最美的職業(yè)，我們應(yīng)該也必須努力去做一名像姚校長(zhǎng)一樣優(yōu)秀的老師。
姚止平校長(zhǎng)的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名年輕的人民教師，我珍愛(ài)這一崗位，我一定努力，持之以恒，把所有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中，用愛(ài)和責(zé)任鑄造偉大的師魂。愿姚校長(zhǎng)精神永駐人間！
最近，我讀了姚止平校長(zhǎng)的事跡，讓我心情久久難以平靜。姚止平校長(zhǎng)的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。
姚校長(zhǎng)是我們教師隊(duì)伍的一員，作為站在教育第一線的基礎(chǔ)工作者，我們應(yīng)該有一種神圣的責(zé)任感，要把自己的本職工作做好，同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)他更多地關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。在姚校長(zhǎng)的眼里沒(méi)有一個(gè)差生，每一個(gè)學(xué)生都能成才。我們應(yīng)以他為榜樣，學(xué)習(xí)他時(shí)刻把學(xué)生放在第一位。平等對(duì)待每一位學(xué)生，不歧視差生，用心去和學(xué)生交流，用愛(ài)去和學(xué)生碰撞，激發(fā)起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，從而使學(xué)生體驗(yàn)到自我價(jià)值的存在。
他雖然已經(jīng)離開(kāi)了我們，但他卻永遠(yuǎn)活在我心中，他的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，他對(duì)事業(yè)不懈的追求給了我莫大的鼓勵(lì)。
幾千字的事跡介紹，幾十年的辛勤工作。學(xué)習(xí)姚止平校長(zhǎng)，說(shuō)不盡、學(xué)不盡！印象最深的卻還是那句話：“把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡?！边@么一位實(shí)干的校長(zhǎng)，給我許多啟迪，給我許多動(dòng)力。許多事情，我們不是想不到，也不是做不到，缺乏的是對(duì)平常事的恒心和毅力，是把許多小事做好，把每一天走好的持之以恒的精神。
他的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名教師，我珍愛(ài)這一崗位，我一定努力，持之以恒，把所有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中，用愛(ài)和責(zé)任鑄造偉大的師魂。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得篇五
近日，河南周口一鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生要把學(xué)校發(fā)的雞腿帶回家給媽媽的視頻，感動(dòng)了很多網(wǎng)友，一旁的校長(zhǎng)得知學(xué)生要把雞腿帶回家給媽媽后連忙對(duì)孩子說(shuō)：“你吃吧！我再給你拿個(gè)雞腿?！甭?tīng)到校長(zhǎng)的安慰，女孩紅了眼眶。這就是80后的“白發(fā)校長(zhǎng)”張鵬程。
20xx年9月，張鵬程來(lái)到河南省二郎廟小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，為了學(xué)校的建設(shè)，他自掏家里的建房錢(qián)，四處籌款，只為給孩子建造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)家園。幾年來(lái)，以校為家，每天超負(fù)荷的工作：他一個(gè)人教三門(mén)課，每天凌晨三點(diǎn)起床到街上親自給孩子們買(mǎi)菜、做飯。他一件衣服穿了十年，卻拿出十幾萬(wàn)積蓄修校舍，還用工資給孩子們補(bǔ)貼餐費(fèi)。
張鵬程不僅是校長(zhǎng)，也是孩子們的燈塔。學(xué)校學(xué)生基本是留守或者單親兒童，大多數(shù)跟爺爺奶奶生活，隔代教育，老人家難以給予孩子支持和陪伴。在這些孩子的背后，張鵬程舍小家，填補(bǔ)了孩子們心靈的空缺。采訪中張校長(zhǎng)說(shuō)：“農(nóng)村的孩子，總要有人來(lái)陪他們！”
張校長(zhǎng)對(duì)小學(xué)母校的深厚情懷和對(duì)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著堅(jiān)守，讓人感動(dòng)。
他究竟是怎樣一個(gè)人？
支撐他堅(jiān)守下來(lái)的力量到底是什么？
蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：”世界上最快樂(lè)的事情，莫過(guò)于為自己的理想而奮斗，而成為一名人民教師就是我的職業(yè)理想?！币苍S在這里我們可以找到答案。
作為一名教育工作者，我們需要有“愛(ài)”，要有如同張校長(zhǎng)一樣“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的情懷?；厥资嗄甑慕逃?，使我深切感受到要做好教育工作，要當(dāng)好一名教師，除了有豐富的知識(shí)，還得有一顆愛(ài)心，愛(ài)崗敬業(yè)的心、愛(ài)護(hù)孩子慈母般的心。真正的愛(ài)心能激發(fā)學(xué)生的興趣，能使學(xué)生愛(ài)學(xué)。所以，教師要用真摯的愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生。
老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)并不如江河般洶涌澎湃，而是如涓涓細(xì)流，綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物，靜默無(wú)聲。老師的愛(ài)，就是伏案深夜的精心備課，就是作業(yè)后的認(rèn)真評(píng)語(yǔ)，就是“恨鐵不成鋼”的嚴(yán)厲批評(píng)，就是學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴構(gòu)成了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
作為一名青年教師，我對(duì)學(xué)生的教育只能一邊摸索一邊進(jìn)行。但我清楚的知道，作為教師的責(zé)任心是我不斷前行的基石。就是責(zé)任心讓我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，讓我認(rèn)真批改每一次作業(yè)，并讓我仔細(xì)留心每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)。作為老師，我不僅僅會(huì)在意學(xué)生在學(xué)習(xí)上的.狀態(tài)，他們?cè)谏钪械那闆r也會(huì)留心觀察。多和學(xué)生交流溝通是了解學(xué)生情況的最佳途徑。通過(guò)交流，我可以了解他們的快樂(lè)和困惑，然后耐心的傾聽(tīng)和用心的思考，解學(xué)生之惑，促進(jìn)他們進(jìn)步。給予學(xué)生愛(ài)的教育，成為學(xué)生前進(jìn)道路上的明燈，他們生活上的伙伴，他們學(xué)業(yè)上的指引，這就是一名教師的職責(zé)所在，也是教師的意義所在。
社會(huì)上總有那么些人，他們?cè)敢鉄o(wú)私奉獻(xiàn)，也愿意扛起肩上的責(zé)任，如同一束光一樣，在匆匆時(shí)光中溫暖著他人。讓我們做一名溫暖的教育人，用自己有愛(ài)的行動(dòng)詮釋著我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)！
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得篇六
20_年9月22日，我區(qū)在文化中心舉辦了首屆十大模范教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)上十位模范教師的先進(jìn)事跡，深深地感動(dòng)了我。通過(guò)聆聽(tīng)他們的先進(jìn)事跡，我的內(nèi)心受到極大的震撼，被他們的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生、淡泊名利的精神深深地打動(dòng)，為他們長(zhǎng)期以來(lái)克服種種困難安心樂(lè)教、為人師表、教書(shū)育人的事跡所感動(dòng)，為有這樣的同行而自豪。
作為教師，教書(shū)育人，工作平凡。但卻在平凡的工作崗位上成就了偉大，讓我深受感觸：有愛(ài)就有教育。師愛(ài)是師德的靈魂。十位教師雖然事跡不盡相同，但“教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)生如子、勇于奉獻(xiàn)”的教育信念卻非常一致，他們?cè)诠ぷ髦蟹瞰I(xiàn)了一片愛(ài)，捧出了一顆心。關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
反思自己，其實(shí)我們也知道，要樂(lè)于奉獻(xiàn)，一次，二次，三次，四次，一月、二月好象都還可以堅(jiān)持，而要堅(jiān)持不懈、堅(jiān)持到底，堅(jiān)持到最后，是多么的不容易，這也是讓我感動(dòng)的地方之一。從這些優(yōu)秀教師的身上我找到了自己與他們的差距，使我對(duì)自己的人生觀、價(jià)值觀、道德觀等有了新的認(rèn)識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將以他們?yōu)榘駱?，?yán)格要求自己，提高思想道德素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，努力做一個(gè)優(yōu)秀教師，我決心在以后的工作中努力做到以下幾點(diǎn)：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，全身心地投入黨的教育事業(yè)之中，“干一行，愛(ài)一行”，遵守教師職業(yè)道德，提高自身的思想道德素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力，以自身過(guò)硬的基本功投入到教育教學(xué)工作中去，同時(shí)不斷鉆研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作，為提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而共同努力。
二、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長(zhǎng)，幫助學(xué)生成人成才。優(yōu)秀教師關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛(ài)精神讓我深受感動(dòng)，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這句話的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛(ài)先行，先愛(ài)生再教育。
三、努力奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。在今后的工作中，除了努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，更要提高自己對(duì)黨的教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)，全身心地投入到教育事業(yè)之中，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
此次報(bào)告會(huì)令我深受鼓舞，在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，在今后的工作中，滿懷熱情，踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，用愛(ài)的智慧營(yíng)養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。
“把我留下，讓孩子們先出去?！睂W(xué)習(xí)了秦開(kāi)美老師的先進(jìn)事跡后，這句話一直縈繞在我的耳畔。在一場(chǎng)生與死的考驗(yàn)，正義與邪惡的較量中，她用如此懇切而又堅(jiān)定的請(qǐng)求，換取了52個(gè)孩子的安全，她不是偉人，卻在壞人面前表現(xiàn)得鎮(zhèn)定、勇敢、智慧，超乎了常人的想象。淡定的她沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，只是說(shuō)：“我做的都是我該做的”，因?yàn)槠綍r(shí)生活中的她就把教育事業(yè)和孩子們當(dāng)做自己的生命。
秦開(kāi)美老師是我們學(xué)習(xí)的楷模，她面對(duì)歹徒的威脅，用鎮(zhèn)定的語(yǔ)言撫慰孩子們驚恐的心，體現(xiàn)出極大的教育智慧。她以生為本、沉著冷靜、因勢(shì)利導(dǎo)的教育智慧讓人贊賞。她在自己和學(xué)生生命受到威脅的生死關(guān)頭，置自己的安危于不顧，視學(xué)生生命高于一切，挺身而出，主動(dòng)提出自己當(dāng)人質(zhì)，換取學(xué)生的安全，體現(xiàn)出一位人民教師舍己救人的崇高境界和不怕?tīng)奚挠⒂職飧?。她舍生忘死、挺身而出、義勇兼?zhèn)涞膿?dān)當(dāng)精神令人敬佩。她從教二十多年，把教書(shū)育人作為自己的人生追求，扎根農(nóng)村基層，淡泊名利，甘于平凡，無(wú)私奉獻(xiàn)，以自己的辛勤付出，贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)。她恪盡職守、敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操叫人稱頌。她不是太陽(yáng)，卻給孩子們無(wú)限光明;她不是雨露，卻滋潤(rùn)了人們的心田;她不是工程師，卻鑄造了世上最美的靈魂。
秦開(kāi)美老師的先進(jìn)事跡深深震撼了我，我更加明確了今后的工作應(yīng)該做到：
1、愛(ài)崗敬業(yè)。要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,讀書(shū)是立生之本,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高自身素質(zhì),這就要求我們多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且不斷的學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法，努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
4、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，不計(jì)較個(gè)人得失。要有一顆平常心、知足心，不會(huì)受社會(huì)上的一些歪風(fēng)邪氣的影響，不做那些違背師德的事情，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，秦開(kāi)美老師為我指引了方向，讓我明白“三尺講臺(tái)”也能是一個(gè)耀眼的舞臺(tái)!
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得篇七
黃大發(fā)，一位老支書(shū)、一個(gè)基層黨支部、一群山村里的村民，愣是與大山較勁、與貧困較勁，完成了一項(xiàng)不可能完成的任務(wù)，走出了一條脫貧攻堅(jiān)的不屈之路，展現(xiàn)出了一個(gè)支部就是一盞燈、一個(gè)黨員就是一面旗。黃大發(fā)憑借忠誠(chéng)的信仰、憑借驚人的毅力、憑借開(kāi)展群眾工作的出色能力，用一輩子摸索出了一套符合基層實(shí)際、靈活實(shí)用且行之有效的工作方法。主要學(xué)習(xí)體會(huì)如下：
一是學(xué)習(xí)黃大發(fā)艱苦奮斗、永不言敗的精神境界。黃大發(fā)在擔(dān)任團(tuán)結(jié)村黨支部書(shū)記期間，和大山較勁，彰顯了黃大發(fā)老支書(shū)的為民情懷，自力更生精神值得人們學(xué)習(xí)。他帶領(lǐng)200多名群眾，歷時(shí)30余年，靠著鋤頭、鋼釬、鐵錘和雙手，硬生生在絕壁上鑿出一條長(zhǎng)9400米、地跨3個(gè)村的“生命渠”，結(jié)束了當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)期缺水的歷史，使草王壩每年糧食產(chǎn)量從原來(lái)的6萬(wàn)斤增加到近百萬(wàn)斤，被當(dāng)?shù)厝罕娪H切譽(yù)為“大發(fā)渠”。
二是學(xué)習(xí)黃大發(fā)敢于擔(dān)當(dāng)、實(shí)干巧干的工作作風(fēng)。尊重科學(xué)，實(shí)干加巧干是黃大發(fā)的厚重底色之一。修渠失敗，黃大發(fā)沒(méi)有選擇蠻干，他暗下決心學(xué)習(xí)水利技術(shù)。
三年時(shí)間，在積累了大量修渠知識(shí)后，黃大發(fā)要重啟修渠計(jì)劃。經(jīng)過(guò)專業(yè)測(cè)繪和精心謀劃，修渠項(xiàng)目再次得到縣、鄉(xiāng)政府支持，艱苦卓絕數(shù)十載，終于引來(lái)一泓清泉，當(dāng)?shù)刈匀簧鷳B(tài)明顯改善，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得以改良，群眾生活水平逐漸提高。
三是學(xué)習(xí)黃大發(fā)聯(lián)系群眾、堅(jiān)守初心的公仆本色。黃大發(fā)36年如一日，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，以實(shí)際行動(dòng)燃旺理想信念的火炬。正如有新聞報(bào)道描述：“一根筋”拉直幸福的彎道，“一股勁”犁出希望的田野——“年份英雄”們堅(jiān)毅執(zhí)著、有勇有謀，“一輩子，一件事”的堅(jiān)守與實(shí)干，為一個(gè)時(shí)代鐫刻光榮與夢(mèng)想。
作為一個(gè)黨員，雖然黃大發(fā)“大字不識(shí)幾個(gè)”，但時(shí)刻記著“先進(jìn)模范帶頭作用、一心一意為人民服務(wù)”。
由此可見(jiàn)，理想信念是鑒別干部的“試金石”，也是區(qū)分“好干部”與“壞干部”的“分界線”。
黨員干部要先學(xué)一步，深學(xué)一層，以黃大發(fā)為鏡子，在思想認(rèn)識(shí)、精神境界、理論素養(yǎng)、理想信念等方面有一個(gè)大的提高，進(jìn)而牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，打牢轉(zhuǎn)變作風(fēng)的思想基礎(chǔ)。
“做官先做人，萬(wàn)事民為先”。黨員干部要樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路，加強(qiáng)政治修養(yǎng);實(shí)踐黨的宗旨，情為民所系、利為民所謀，權(quán)為民所用，始終代表最廣大人民的利益，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng);堅(jiān)持黨的根本組織制度，加強(qiáng)組織紀(jì)律性修養(yǎng);繼承發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，保持清正廉潔、艱苦奮斗的本色，加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng)。這些內(nèi)容和要求，為我們指明了方向、明確了任務(wù)，是我們做好領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)及理想信念教育的目標(biāo)和指南。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得篇八
當(dāng)前，疫情防控形勢(shì)向好，非疫情重災(zāi)區(qū)企業(yè)正在有序復(fù)工，各地流動(dòng)人員逐漸增多，部分黨員干部似乎放松警惕?！皯?zhàn)疫尚未成功，同志仍需努力”，需知新冠病毒狡猾、詭異，時(shí)而佯動(dòng)，時(shí)而蟄伏，切忌掉以輕心?！耙摺甭仿?，防控不可掉以輕心，仍需繼續(xù)抓實(shí)抓細(xì)抓落實(shí)。
之”，對(duì)外來(lái)人員“一堵了之”，看似為群眾負(fù)責(zé)、雷厲風(fēng)行地抗擊疫情，實(shí)則是脫離實(shí)際、逃避責(zé)任的亂作為。這些行為不僅損耗基層一線干部的抗疫精力，而且損傷廣大人民群眾的利益。因此，疫情防控工作中要戒“虛”務(wù)“實(shí)”，多一些“實(shí)”的舉措，少一些“虛”的作秀。必須切實(shí)摒棄“一刀切”“一鍋煮”的形式主義、官僚主義做法，不讓它成為阻礙疫情防控的“大敵”。
疫情防控工作需搶“時(shí)”奪“勢(shì)”。生命重于泰山，疫情就是命令!疫情防控打的是爭(zhēng)分奪秒的殲滅戰(zhàn)，而不是松松垮垮的持久戰(zhàn)。當(dāng)前，疫情拐點(diǎn)逐漸凸顯，正是集中力量、精準(zhǔn)出擊的最佳時(shí)機(jī)。成效來(lái)之不易，全國(guó)人民要堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防控，繼續(xù)打好疫情防控總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。各級(jí)黨委、政府要搶占時(shí)機(jī)，同時(shí)間賽跑，既要做到不瞞報(bào)、不漏報(bào)、不謊報(bào)，實(shí)事求是，公開(kāi)透明，又要避免效率低下,缺乏理性、判斷失誤、矯枉過(guò)正的防控措施，還要對(duì)不作為、亂作為的干部，對(duì)工作不投入、不深入的干部，對(duì)不會(huì)干、不能干的干部及時(shí)問(wèn)責(zé)、調(diào)整，以免貽誤戰(zhàn)機(jī)，也要加大對(duì)堅(jiān)守在抗疫一線，甘于奉獻(xiàn)、風(fēng)雨無(wú)阻的黨員干部的關(guān)懷和保障，樹(shù)立先進(jìn)典型，給予他們最大的認(rèn)可。
疫情防控工作應(yīng)防“燥”致“靜”。疫情防控工作已經(jīng)開(kāi)展近一個(gè)月，長(zhǎng)時(shí)間的高壓工作，部分黨員干部難免精神懈怠、思想放松、心浮氣躁，甚至出現(xiàn)焦慮、恐懼、憤怒、麻木。疫情面前，出現(xiàn)負(fù)面情緒在所難免，要及時(shí)調(diào)整糾偏，做到防“燥”致“靜”。各級(jí)黨委、政府“一把手”在布署疫情防控的同時(shí)，要密切關(guān)注干部的工作及心理狀態(tài)，給予長(zhǎng)時(shí)間工作的干部輪休、調(diào)休、補(bǔ)休，為出現(xiàn)焦慮、恐懼等負(fù)面情緒的干部提供心理咨詢;對(duì)精神懈怠，思想放松、心浮氣躁的干部及時(shí)組織談話，提振“精氣神”。作為干部自身，要理性面對(duì)疫情發(fā)展，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極普及防控知識(shí)，科學(xué)地做好自身防護(hù)，健康飲食，根據(jù)工作安排，制定作息時(shí)間表，適當(dāng)休息，提高自身免疫力，唯有如此，才能有更多的精力、更好的狀態(tài)肩負(fù)起抗疫使命。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，請(qǐng)相信，“黑夜翻面之后，會(huì)是新的白晝”，戰(zhàn)“疫”終將取得勝利!
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得篇九
特魯多醫(yī)生的“有時(shí)去治愈，經(jīng)常去幫助，總是去安慰”是她的座右銘，常常說(shuō)生病的人感情都很脆弱，不管多大年紀(jì)都要像小孩子一樣精心去呵護(hù)和照顧;也常常說(shuō)社區(qū)護(hù)士的角色是多重的，即是照顧者、協(xié)調(diào)者也是咨詢者和教導(dǎo)者，無(wú)論是哪個(gè)角色，都要靈活應(yīng)用護(hù)理技能和保持一顆仁愛(ài)之心，完成各種角色所賦予的義務(wù)和責(zé)任。她是這樣說(shuō)的，更是身體力行這樣去做的，她就是某某旅游風(fēng)景區(qū)第一社區(qū)中心中醫(yī)科護(hù)士長(zhǎng)——某某位普通的社區(qū)護(hù)士，用濃濃的情愫，奉獻(xiàn)著愛(ài)心，展示社區(qū)護(hù)士的風(fēng)采!
自從_年來(lái)到初成立不久的某某衛(wèi)生服務(wù)中心后，某某這個(gè)新“生命”一起歷練，一起成長(zhǎng)，在中心經(jīng)歷了門(mén)診藥房工作、婦科門(mén)診應(yīng)診工作、做心電圖協(xié)助心電圖醫(yī)生完成報(bào)告工作，住院部成立初期his系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，醫(yī)保申辦及中醫(yī)科病房的籌備創(chuàng)建工作，病案室管理工作，協(xié)助公衛(wèi)科完成社區(qū)中心提檔升級(jí)工作……兩年多的社區(qū)工作經(jīng)歷讓她從一個(gè)單純的病區(qū)護(hù)理管理工作者轉(zhuǎn)型為社區(qū)的“全科”護(hù)士。為了盡快熟悉業(yè)務(wù)，以前從未接觸過(guò)his系統(tǒng)管理和醫(yī)保管理工作的她，早上提前到崗，下午不能按時(shí)下班那是常有的事，正在讀高中的女兒完全由婆婆幫忙照顧，利用業(yè)余休息時(shí)間惡補(bǔ)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)，醫(yī)保相關(guān)政策的學(xué)習(xí)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)很快進(jìn)入狀態(tài)，她常說(shuō)學(xué)習(xí)是為了更好的工作。
社區(qū)護(hù)理平淡而瑣碎，沒(méi)有先進(jìn)的設(shè)備，沒(méi)有高端的技術(shù)，但是她卻用自己的細(xì)心、愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，贏得患者的滿意，用一點(diǎn)一滴人文關(guān)懷，溫暖著病人的心。她的口頭禪“自己苦一點(diǎn)、累一點(diǎn)、病人的痛苦就少一點(diǎn)，在社區(qū)要得到群眾認(rèn)可靠的是真心為您服務(wù)!”每天她提前到病房做好一天的準(zhǔn)備工作，每當(dāng)遇到年老者總是細(xì)心照顧，冬天為他們準(zhǔn)備熱水袋;有外出體檢的為其安排車(chē)子及護(hù)理人員全程陪同;因體檢延誤了治療時(shí)間擔(dān)心病人出現(xiàn)低血糖，為其安排解決午餐問(wèn)題;糖尿病病人注射胰島素后外出為其準(zhǔn)備糖果或點(diǎn)心;自己當(dāng)病人指導(dǎo)初到科室新員工如何掌握靜脈穿刺技巧以減輕病患痛苦;出院后定期對(duì)病人進(jìn)行回訪保持聯(lián)系，建立對(duì)患者的康復(fù)后追蹤，由護(hù)患關(guān)系轉(zhuǎn)為朋友關(guān)系……這一點(diǎn)一滴雖然很普通，卻把一名醫(yī)務(wù)人員的愛(ài)心滲進(jìn)了病人的心田，拉近了醫(yī)患彼此之間的距離。
記得有一次育齡婦女體檢，發(fā)現(xiàn)一位育齡婦女患有嚴(yán)重的宮頸炎，醫(yī)生建議她進(jìn)行治療，可是她很固執(zhí)，覺(jué)得這是小毛病沒(méi)必要治療，對(duì)于大家的勸說(shuō)表現(xiàn)出極不耐煩。某某放棄找個(gè)座位并讓病人坐下，自己坐在她的旁邊，耐心地與其交流，讓她了解自己的身體狀況，給她講解相關(guān)的健康知識(shí)，提高她對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)，告訴她及時(shí)正確治療的重要性，讓病人感覺(jué)到是在真心地關(guān)心她，慢慢的這位大姐接納了她，情緒不再抵觸，并且同意接受醫(yī)生的治療，經(jīng)過(guò)幾次治療后痊愈了，最后一次治療時(shí)，病人特意找到某某緊地拉著她的手說(shuō)了很多感激的話。
中醫(yī)科收治的病人也有病情復(fù)雜多變的，會(huì)存在潛在風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生，這就要求護(hù)士要有良好的職業(yè)素養(yǎng)及觀察能力。某某提醒大家要做一名好護(hù)士，不能簡(jiǎn)單地停留在打針、發(fā)藥、執(zhí)行醫(yī)囑，更重要的是豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐能力。提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為培養(yǎng)理論強(qiáng)、技術(shù)硬的護(hù)理隊(duì)伍，制定了切實(shí)可行的科室人員培訓(xùn)計(jì)劃，遇到危重病人親自組織查房，針對(duì)病人病情，找出存在的問(wèn)題，制定護(hù)理計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，不斷建立健全科室各項(xiàng)規(guī)章制度，使護(hù)理水平有了明顯提高。
圍繞如何加快中心的發(fā)展、怎樣提高員工待遇、提高員工工作積極性、如何提升床位利用率等問(wèn)題某某與領(lǐng)導(dǎo)分析討論，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在社區(qū)中心工作的兩年來(lái)她做到了三個(gè)滿意：一是病人滿意;二是醫(yī)護(hù)人員滿意;三是領(lǐng)導(dǎo)滿意。
創(chuàng)優(yōu)無(wú)止境，服務(wù)無(wú)窮盡。生命的偉大，讓某某作為一名護(hù)理工作者的價(jià)值所在。她將不斷把社區(qū)護(hù)理服務(wù)延伸到家庭，延伸到社會(huì)，向人們傳遞溫暖和健康，做居民健康促進(jìn)貼心的“守護(hù)者”。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得篇十
“這是一等功獎(jiǎng)?wù)?，這是三等功獎(jiǎng)?wù)隆边|寧省丹東市元寶區(qū)山城村，一間不起眼的平房里，整潔的書(shū)桌上擺放著96歲的老英雄孫景坤的軍功章。
孫景坤的故事，得從72年前的1948年說(shuō)起。
那年1月，24歲的孫景坤告別新婚妻子參加中國(guó)人民解放軍，隨40軍119師357團(tuán)參加四平戰(zhàn)役、遼沈戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役和解放長(zhǎng)沙、海南島等戰(zhàn)役，屢立戰(zhàn)功。
在解放四平的戰(zhàn)斗中，孫景坤是機(jī)槍手，是敵人火力重點(diǎn)打擊對(duì)象，密集的子彈襲來(lái)，如今他的身上仍留有不少傷疤。由于表現(xiàn)出色，1948年，孫景坤于戰(zhàn)地光榮加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。
1950年，美國(guó)發(fā)動(dòng)侵朝戰(zhàn)爭(zhēng)，把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊。剛從海南戰(zhàn)場(chǎng)撤回的孫景坤，立即隨部隊(duì)集結(jié)安東(現(xiàn)遼寧丹東)待命。
“保衛(wèi)和平，保衛(wèi)勝利果實(shí)!”10月的一天，命令終于下來(lái)了，孫景坤隨部隊(duì)一起雄赳赳氣昂昂跨過(guò)鴨綠江。
1952年10月27日中午時(shí)分，孫景坤所在部隊(duì)堅(jiān)守上甘嶺161高地，在擊退敵人一次又一次進(jìn)攻后，部隊(duì)傷亡慘重，161高地三面處于敵人的火力控制之下，增援部隊(duì)很難上去。當(dāng)時(shí)擔(dān)任副排長(zhǎng)的孫景坤帶領(lǐng)9名戰(zhàn)士，帶著8箱手榴彈、兩箱子彈，從敵人火力死角突上陣地。在擊退敵人瘋狂反撲中，孫景坤擊斃數(shù)十名敵人，和最后剩下的3名戰(zhàn)友頑強(qiáng)地堅(jiān)守在陣地上。趕來(lái)支援的戰(zhàn)友找到了昏迷的孫景坤。
1953年，孫景坤榮獲一級(jí)戰(zhàn)士榮譽(yù)勛章。同年，作為中國(guó)人民志愿軍回國(guó)英雄報(bào)告團(tuán)成員，孫景坤受到了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得篇十一
學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍先進(jìn)事跡心得體會(huì)近期，我校組織全體教職員工學(xué)習(xí)了蔣國(guó)珍老師的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍先進(jìn)事跡心得體會(huì)。我很受教育，很受啟發(fā)。79歲的離休教師蔣國(guó)珍老師是全國(guó)老干部先進(jìn)個(gè)人、共產(chǎn)黨員。
他享受離休干部待遇，卻在村里開(kāi)荒種地，常年吃紅薯拌飯，穿著舊衣服，住著舊房子；他生活十分儉樸，卻用全部收入獎(jiǎng)勵(lì)資助了2萬(wàn)個(gè)貧困學(xué)生，30年捐出的資金已達(dá)20萬(wàn)元……我們要把蔣國(guó)珍老師這種對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)的精神發(fā)揚(yáng)光大，要學(xué)習(xí)他堅(jiān)定的理想信念和助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。社會(huì)在前進(jìn)，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，人民群眾的生活日漸寬裕。
我們不提倡“苦行僧”般的生活，但艱苦奮斗的精神決不能丟。蔣國(guó)珍老師是我們身邊的典型，這個(gè)典型無(wú)需修飾、無(wú)需加工、無(wú)需包裝，因?yàn)樗且粋€(gè)有高尚情操的人，一個(gè)有崇高信念的人，這或許是他留給我們最寶貴的精神財(cái)富。我要把學(xué)習(xí)的心得與當(dāng)前的教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，不斷提升自己的工作水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，具體應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：
1、不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是先進(jìn)文化的傳播者，是推動(dòng)教育改革與發(fā)展的主力軍。我們應(yīng)牢記自己的神圣使命，除了平時(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)外，還要帶領(lǐng)其他同事不斷學(xué)習(xí)，提高各方面素質(zhì)，更好地服務(wù)于教育事業(yè)。
教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛心鉆研，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革，運(yùn)用最先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念，把最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生。
2、求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，攻堅(jiān)克難隨著改革的不斷發(fā)展和深入，教育工作面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多，工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重。要使學(xué)校工作再上新臺(tái)階，要求我們必須提高創(chuàng)新能力，有克服困難的勇氣和信心。在教學(xué)內(nèi)容、教育方法、評(píng)價(jià)方式等多方面進(jìn)行大膽探索和改革。
3、努力工作，服務(wù)師生科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是“以人為本”，學(xué)校的科學(xué)發(fā)展就應(yīng)該以師生的發(fā)展為本。我們要在全體教職工中廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育，樹(shù)立熱情為家長(zhǎng)、學(xué)生服務(wù)的宗旨，為我校師生全面發(fā)展提供良好的環(huán)境。尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造自由活潑的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的能力，塑造學(xué)生大愛(ài)、和諧的心靈。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得篇十二
近日，陳俊武院士的先進(jìn)事跡一經(jīng)發(fā)布，社會(huì)各界掀起了學(xué)習(xí)陳俊武先進(jìn)事跡，立足崗位、無(wú)私奉獻(xiàn)的熱潮。
在陳俊武身邊工作35年的中石化洛陽(yáng)工程有限公司原副總工程師陳香生說(shuō)：“‘石油’就是陳院士的‘初心’，他搞研究是現(xiàn)在做一，準(zhǔn)備做二，觀察和思考做三，停不下來(lái)，至今心中還裝著一系列和‘石油’相關(guān)的技術(shù)創(chuàng)新工作。他是一代科學(xué)家中的典范?！?BR> “30多歲是最想干成點(diǎn)事，又往往沒(méi)方向的時(shí)候。這時(shí)有人把你扶上馬、送一程，引導(dǎo)到正確方向，難能可貴?！被貞浧鸶S陳俊武學(xué)習(xí)的日子，中國(guó)石化第二期催化裂化高級(jí)研修班學(xué)員吳青說(shuō)，“遇到陳院士這樣的大師是我一生的幸運(yùn)。他刨根問(wèn)底的鉆研精神幾十年來(lái)一直深深影響著我?！?BR> 長(zhǎng)期采訪陳俊武的洛陽(yáng)日?qǐng)?bào)記者孫自豪談起陳院士的生活，感慨良多。18年3月，在鄭州大學(xué)擔(dān)任兼職教授6年的陳俊武將所得的近18年學(xué)子。捐贈(zèng)活動(dòng)結(jié)束后，陳俊武謝絕了鄭大師生的款待邀請(qǐng)，但愉快地接受了學(xué)生們送上的一束鮮花。他將這束花帶回洛陽(yáng)，送給常年臥病在床的老伴。在妻子還健康的40年里，家庭的重?fù)?dān)一直由妻子承擔(dān)，陳俊武當(dāng)選中科院院士時(shí)，曾對(duì)女兒說(shuō)：“這個(gè)榮譽(yù)也有你媽媽的一半?！?BR> “陳院士在生活中平易近人，他對(duì)工作、對(duì)生活、對(duì)家人的態(tài)度都值得我們學(xué)習(xí)。我跟陳院士接觸，遠(yuǎn)不止收獲幾篇稿件，他的精神將影響我一生?！睂O自豪說(shuō)。
“我們很尊敬陳院士，不僅因?yàn)樗谴罂茖W(xué)家，對(duì)我們而言，他更是良師益友，工作上的老師，生活中的老朋友?！敝惺尻?yáng)工程有限公司原經(jīng)理侯寶東說(shuō)。
“陳院士看重原則，不重排場(chǎng)，公私分明。走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，謝絕了配秘書(shū)、坐專車(chē)的專家待遇，堅(jiān)持步行上班近20年。他去外地出差，在出行住宿方面都非常節(jié)儉?！敝惺尻?yáng)工程有限公司原黨委書(shū)記松靜浩說(shuō)，“他不但是優(yōu)秀的科學(xué)家，更是一名好黨員?！?BR> 有63年黨齡的陳俊武告訴記者：“從加入中國(guó)共產(chǎn)黨的那一天起，我就做好以身許國(guó)、一生獻(xiàn)科學(xué)的準(zhǔn)備了，無(wú)怨無(wú)悔?！?BR>
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得篇一
教師節(jié)，我校組織全體教師學(xué)習(xí)了張麗麗等十位開(kāi)模教師的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
她們從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕駨堺慃惖冗@些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，她們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。她們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像張麗麗這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
我也深深體會(huì)到一種師生間難得的和諧之情，在感動(dòng)的同時(shí)，我又自己感到羞愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學(xué)生的調(diào)皮，埋怨家長(zhǎng)的不配合，卻忽略了自我反思。惰性越來(lái)越占據(jù)了我的大腦，我不知道自己的思維中是否還存有“對(duì)工作的熱情”.郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過(guò)絲毫的黯淡，痛苦中,她選擇了理智:絕不能萬(wàn)念俱灰,要靠治療向命運(yùn)抗?fàn)?要奪回自己的生命，重新回到她怎么也站不夠的講臺(tái)?？墒俏夷?我有著健康的身體，卻拖著一個(gè)即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望，消極的思想占據(jù)了我的心，沒(méi)有希望、沒(méi)有信心、沒(méi)有斗志，有的只是埋怨。
學(xué)習(xí)了她們的感人事跡后，我深切體會(huì)到：一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待。我不能埋怨學(xué)生，不能埋怨家長(zhǎng)，不能埋怨社會(huì)，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
通過(guò)學(xué)習(xí)十佳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。
這些優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)生。他們把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。
從優(yōu)秀教師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。
優(yōu)秀老師們有著愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)始終視祖國(guó)和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
其次，要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得篇二
“把我留下，讓孩子們先出去?！睂W(xué)習(xí)了秦開(kāi)美老師的先進(jìn)事跡后，這句話一直縈繞在我的耳畔。在一場(chǎng)生與死的考驗(yàn)，正義與邪惡的較量中，她用如此懇切而又堅(jiān)定的請(qǐng)求，換取了52個(gè)孩子的安全，她不是偉人，卻在壞人面前表現(xiàn)得鎮(zhèn)定、勇敢、智慧，超乎了常人的想象。淡定的她沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，只是說(shuō)：“我做的都是我該做的”，因?yàn)槠綍r(shí)生活中的她就把教育事業(yè)和孩子們當(dāng)做自己的生命。
秦開(kāi)美老師是我們學(xué)習(xí)的楷模，她面對(duì)歹徒的威脅，用鎮(zhèn)定的語(yǔ)言撫慰孩子們驚恐的心，體現(xiàn)出極大的教育智慧。她以生為本、沉著冷靜、因勢(shì)利導(dǎo)的教育智慧讓人贊賞。她在自己和學(xué)生生命受到威脅的生死關(guān)頭，置自己的安危于不顧，視學(xué)生生命高于一切，挺身而出，主動(dòng)提出自己當(dāng)人質(zhì)，換取學(xué)生的安全，體現(xiàn)出一位人民教師舍己救人的崇高境界和不怕?tīng)奚挠⒂職飧?。她舍生忘死、挺身而出、義勇兼?zhèn)涞膿?dān)當(dāng)精神令人敬佩。她從教二十多年，把教書(shū)育人作為自己的人生追求，扎根農(nóng)村基層，淡泊名利，甘于平凡，無(wú)私奉獻(xiàn)，以自己的辛勤付出，贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)。她恪盡職守、敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操叫人稱頌。她不是太陽(yáng)，卻給孩子們無(wú)限光明;她不是雨露，卻滋潤(rùn)了人們的心田;她不是工程師，卻鑄造了世上最美的靈魂。
秦開(kāi)美老師的先進(jìn)事跡深深震撼了我，我更加明確了今后的工作應(yīng)該做到：
1、愛(ài)崗敬業(yè)。要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,讀書(shū)是立生之本,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高自身素質(zhì),這就要求我們多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且不斷的學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法，努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
4、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，不計(jì)較個(gè)人得失。要有一顆平常心、知足心，不會(huì)受社會(huì)上的一些歪風(fēng)邪氣的影響，不做那些違背師德的事情，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，秦開(kāi)美老師為我指引了方向，讓我明白“三尺講臺(tái)”也能是一個(gè)耀眼的舞臺(tái)!
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得篇三
前兩天，趁周末靜下心來(lái)認(rèn)真閱讀張富清和黃文秀的生動(dòng)事跡，感情的潮水一直在內(nèi)心翻滾、奔流。前者是深藏功名60余年的戰(zhàn)斗英雄，在選擇貧困山區(qū)并堅(jiān)守一生奮斗一生中彰顯出任勞任怨無(wú)怨無(wú)悔的淡泊“清心”;后者是新時(shí)代獻(xiàn)身于脫貧事業(yè)的巾幗英雄，在回報(bào)家鄉(xiāng)激情追夢(mèng)中綻放出牢記使命勇于犧牲的青春“秀色”。兩位英雄，年齡上雖有60余年“時(shí)差”，但精神境界卻一脈相承。換言之，60多年前，張富清選擇到來(lái)鳳縣時(shí)，也才30來(lái)歲，跟新時(shí)代選擇到百坭村任職的黃文秀，算是“同齡人”。他們選擇“向苦而行”，就是因?yàn)樗枷肷钐幎继N(yùn)藏著共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命、我將無(wú)我的寶貴品質(zhì)。在共產(chǎn)黨員突破九千萬(wàn)大關(guān)的今天，領(lǐng)略綻放于英雄人物中的精神芳華，既有利于讀懂“大就要有大的樣子”，也有利于汲取一份精神動(dòng)力，鼓舞自己立足本職，像他們那樣擔(dān)當(dāng)使命，激情沖鋒。
“用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫(xiě)了新時(shí)代的青春之歌”。張富清與黃文秀的相似之處在于：前者不炫耀戰(zhàn)功，后者不炫耀學(xué)歷，殊途同歸地選擇到祖國(guó)最需要的地方去，以實(shí)際行動(dòng)踐行對(duì)黨忠誠(chéng)不忘初心的錚錚誓言。他們的思想境界凝聚成了共產(chǎn)黨人精神宇宙中的耀眼星座，如火炬般熠熠生輝，時(shí)刻指引著新時(shí)代九千萬(wàn)共產(chǎn)黨員在平凡的崗位上挑重?fù)?dān)、攻難關(guān)，在民族復(fù)興的征程中不畏風(fēng)雨，砥礪前進(jìn)。
牢記使命，苦境奮斗帶領(lǐng)群眾擺脫貧困追求幸福。張富清選擇了來(lái)鳳縣就在來(lái)鳳縣扎下了根，無(wú)論做什么工作，他都選擇最苦最難的一項(xiàng)，處處發(fā)揚(yáng)“突擊隊(duì)員”的戰(zhàn)斗本色，在啃硬骨頭的攻堅(jiān)克難中，始終同當(dāng)?shù)匕傩湛嘣谝黄鸶稍谝黄?，最終改善了貧困落后的舊面貌。來(lái)到百坭村的黃文秀表現(xiàn)如何?從“莫當(dāng)真，女娃娃，‘鍍鍍金’走過(guò)場(chǎng)就回去啦”到“這個(gè)丫頭還真是難纏得很哩”的村民評(píng)語(yǔ)中，不難看出她擼起袖子加油干的奮進(jìn)姿態(tài)。張富清在來(lái)鳳縣，黃文秀在百坭村，都通過(guò)帶頭實(shí)干、為民謀利而成為當(dāng)?shù)厝罕姷摹爸餍墓恰?。張富清與黃文秀的實(shí)踐經(jīng)歷再一次證明，“保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”，就能凝聚起更多的“幸福動(dòng)力”和“復(fù)興偉力”，這是中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年風(fēng)雨而永葆生機(jī)勃勃的智慧密碼和力量源泉。
無(wú)私無(wú)我，以不息的奉獻(xiàn)開(kāi)創(chuàng)出更加美好的明天。張富清不僅帶頭吃苦，而且讓全家人都跟著吃苦，妻子提前“下崗”，兒子放棄到武漢工作的機(jī)會(huì)……新聞圖片中他的清貧生活即是他傾情奉獻(xiàn)的生動(dòng)注腳;黃文秀學(xué)歷高、顏值高，本無(wú)返鄉(xiāng)吃苦的義務(wù)卻偏要選擇深入基層、反哺故鄉(xiāng)，只可惜災(zāi)難無(wú)情，奪走了她含苞待放的青春生命。詩(shī)人臧克家說(shuō)：“有的人死了，他還活著?！秉S文秀把血肉之軀的“小我”融入到了光耀千秋的精神“大我”。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái)，有多少共產(chǎn)黨員在“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的實(shí)踐中獻(xiàn)出了寶貴生命。擺脫一己之私，工作在各個(gè)崗位上的我們，也應(yīng)當(dāng)把“小我”融入到時(shí)代的“大我”、事業(yè)的“大我”和社會(huì)的“大我”，惟如此，百年大黨才能綻放出新時(shí)代的青春風(fēng)采，才能綻放出更加絢麗的精神芳華。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得篇四
“愛(ài)的力量是無(wú)窮”。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求………這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！苯處熞貌?ài)去關(guān)懷學(xué)生，用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生，用毅力感染學(xué)生，用自信鼓舞學(xué)生，自然會(huì)換得一顆顆幼小心靈的健康成長(zhǎng)。正所謂“親其師，信其道”。富有人情味的教學(xué)方式，給了學(xué)生充分的信任，使學(xué)生的行為發(fā)生神奇的變化，自尊、自信，朝著我們期待的方向前進(jìn)。因?yàn)闊釔?ài)事業(yè)，我可以一往無(wú)前，風(fēng)雨兼程，也可以披星戴月，鞠躬盡瘁。
精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。春天播下師愛(ài)的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著孩子們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑?ài)別人。
作為幼兒教師我們更應(yīng)該像姚校長(zhǎng)那樣，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂(lè)、愛(ài)好興趣；多家訪，了解學(xué)生的家庭情況，分析共思想動(dòng)態(tài)；關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)；有教育心得多記錄、多總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)……這樣對(duì)學(xué)生各方面情況均了然于心，才能因材施教。不厭其煩，不厭其細(xì)，時(shí)時(shí)抓，細(xì)細(xì)抓，是我們班主任老師工作不可欠缺的。
俗話說(shuō)：“十個(gè)指頭伸出有長(zhǎng)短?！鞭D(zhuǎn)化后進(jìn)生成了老師都會(huì)遇到的問(wèn)題。老師對(duì)他們不僅應(yīng)施以愛(ài)心、施以細(xì)心，更應(yīng)施以耐心。千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他獲得成功，細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步，及時(shí)給予恰到好處的表?yè)P(yáng)。使他看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說(shuō)：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺(jué)。做了一點(diǎn)事的人，無(wú)論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的`快樂(lè)，便會(huì)渴望再次成功的光榮”，總之，愛(ài)心+細(xì)心+耐心，“孺子”可教了。
幼兒園老師，可說(shuō)酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。只要每個(gè)老師能夠以愛(ài)心、細(xì)心、耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生，就“沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)”，“沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”。
沒(méi)有完美的教育，但有著美麗的責(zé)任和使命。為了這份世界上最美的職業(yè)，我們應(yīng)該也必須努力去做一名像姚校長(zhǎng)一樣優(yōu)秀的老師。
姚止平校長(zhǎng)的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名年輕的人民教師，我珍愛(ài)這一崗位，我一定努力，持之以恒，把所有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中，用愛(ài)和責(zé)任鑄造偉大的師魂。愿姚校長(zhǎng)精神永駐人間！
最近，我讀了姚止平校長(zhǎng)的事跡，讓我心情久久難以平靜。姚止平校長(zhǎng)的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。
姚校長(zhǎng)是我們教師隊(duì)伍的一員，作為站在教育第一線的基礎(chǔ)工作者，我們應(yīng)該有一種神圣的責(zé)任感，要把自己的本職工作做好，同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)他更多地關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。在姚校長(zhǎng)的眼里沒(méi)有一個(gè)差生，每一個(gè)學(xué)生都能成才。我們應(yīng)以他為榜樣，學(xué)習(xí)他時(shí)刻把學(xué)生放在第一位。平等對(duì)待每一位學(xué)生，不歧視差生，用心去和學(xué)生交流，用愛(ài)去和學(xué)生碰撞，激發(fā)起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，從而使學(xué)生體驗(yàn)到自我價(jià)值的存在。
他雖然已經(jīng)離開(kāi)了我們，但他卻永遠(yuǎn)活在我心中，他的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，他對(duì)事業(yè)不懈的追求給了我莫大的鼓勵(lì)。
幾千字的事跡介紹，幾十年的辛勤工作。學(xué)習(xí)姚止平校長(zhǎng)，說(shuō)不盡、學(xué)不盡！印象最深的卻還是那句話：“把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡?！边@么一位實(shí)干的校長(zhǎng)，給我許多啟迪，給我許多動(dòng)力。許多事情，我們不是想不到，也不是做不到，缺乏的是對(duì)平常事的恒心和毅力，是把許多小事做好，把每一天走好的持之以恒的精神。
他的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名教師，我珍愛(ài)這一崗位，我一定努力，持之以恒，把所有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中，用愛(ài)和責(zé)任鑄造偉大的師魂。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得篇五
近日，河南周口一鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生要把學(xué)校發(fā)的雞腿帶回家給媽媽的視頻，感動(dòng)了很多網(wǎng)友，一旁的校長(zhǎng)得知學(xué)生要把雞腿帶回家給媽媽后連忙對(duì)孩子說(shuō)：“你吃吧！我再給你拿個(gè)雞腿?！甭?tīng)到校長(zhǎng)的安慰，女孩紅了眼眶。這就是80后的“白發(fā)校長(zhǎng)”張鵬程。
20xx年9月，張鵬程來(lái)到河南省二郎廟小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，為了學(xué)校的建設(shè)，他自掏家里的建房錢(qián)，四處籌款，只為給孩子建造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)家園。幾年來(lái)，以校為家，每天超負(fù)荷的工作：他一個(gè)人教三門(mén)課，每天凌晨三點(diǎn)起床到街上親自給孩子們買(mǎi)菜、做飯。他一件衣服穿了十年，卻拿出十幾萬(wàn)積蓄修校舍，還用工資給孩子們補(bǔ)貼餐費(fèi)。
張鵬程不僅是校長(zhǎng)，也是孩子們的燈塔。學(xué)校學(xué)生基本是留守或者單親兒童，大多數(shù)跟爺爺奶奶生活，隔代教育，老人家難以給予孩子支持和陪伴。在這些孩子的背后，張鵬程舍小家，填補(bǔ)了孩子們心靈的空缺。采訪中張校長(zhǎng)說(shuō)：“農(nóng)村的孩子，總要有人來(lái)陪他們！”
張校長(zhǎng)對(duì)小學(xué)母校的深厚情懷和對(duì)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著堅(jiān)守，讓人感動(dòng)。
他究竟是怎樣一個(gè)人？
支撐他堅(jiān)守下來(lái)的力量到底是什么？
蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：”世界上最快樂(lè)的事情，莫過(guò)于為自己的理想而奮斗，而成為一名人民教師就是我的職業(yè)理想?！币苍S在這里我們可以找到答案。
作為一名教育工作者，我們需要有“愛(ài)”，要有如同張校長(zhǎng)一樣“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的情懷?；厥资嗄甑慕逃?，使我深切感受到要做好教育工作，要當(dāng)好一名教師，除了有豐富的知識(shí)，還得有一顆愛(ài)心，愛(ài)崗敬業(yè)的心、愛(ài)護(hù)孩子慈母般的心。真正的愛(ài)心能激發(fā)學(xué)生的興趣，能使學(xué)生愛(ài)學(xué)。所以，教師要用真摯的愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生。
老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)并不如江河般洶涌澎湃，而是如涓涓細(xì)流，綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物，靜默無(wú)聲。老師的愛(ài)，就是伏案深夜的精心備課，就是作業(yè)后的認(rèn)真評(píng)語(yǔ)，就是“恨鐵不成鋼”的嚴(yán)厲批評(píng)，就是學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴構(gòu)成了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
作為一名青年教師，我對(duì)學(xué)生的教育只能一邊摸索一邊進(jìn)行。但我清楚的知道，作為教師的責(zé)任心是我不斷前行的基石。就是責(zé)任心讓我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，讓我認(rèn)真批改每一次作業(yè)，并讓我仔細(xì)留心每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)。作為老師，我不僅僅會(huì)在意學(xué)生在學(xué)習(xí)上的.狀態(tài)，他們?cè)谏钪械那闆r也會(huì)留心觀察。多和學(xué)生交流溝通是了解學(xué)生情況的最佳途徑。通過(guò)交流，我可以了解他們的快樂(lè)和困惑，然后耐心的傾聽(tīng)和用心的思考，解學(xué)生之惑，促進(jìn)他們進(jìn)步。給予學(xué)生愛(ài)的教育，成為學(xué)生前進(jìn)道路上的明燈，他們生活上的伙伴，他們學(xué)業(yè)上的指引，這就是一名教師的職責(zé)所在，也是教師的意義所在。
社會(huì)上總有那么些人，他們?cè)敢鉄o(wú)私奉獻(xiàn)，也愿意扛起肩上的責(zé)任，如同一束光一樣，在匆匆時(shí)光中溫暖著他人。讓我們做一名溫暖的教育人，用自己有愛(ài)的行動(dòng)詮釋著我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)！
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得篇六
20_年9月22日，我區(qū)在文化中心舉辦了首屆十大模范教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)上十位模范教師的先進(jìn)事跡，深深地感動(dòng)了我。通過(guò)聆聽(tīng)他們的先進(jìn)事跡，我的內(nèi)心受到極大的震撼，被他們的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生、淡泊名利的精神深深地打動(dòng)，為他們長(zhǎng)期以來(lái)克服種種困難安心樂(lè)教、為人師表、教書(shū)育人的事跡所感動(dòng)，為有這樣的同行而自豪。
作為教師，教書(shū)育人，工作平凡。但卻在平凡的工作崗位上成就了偉大，讓我深受感觸：有愛(ài)就有教育。師愛(ài)是師德的靈魂。十位教師雖然事跡不盡相同，但“教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)生如子、勇于奉獻(xiàn)”的教育信念卻非常一致，他們?cè)诠ぷ髦蟹瞰I(xiàn)了一片愛(ài)，捧出了一顆心。關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
反思自己，其實(shí)我們也知道，要樂(lè)于奉獻(xiàn)，一次，二次，三次，四次，一月、二月好象都還可以堅(jiān)持，而要堅(jiān)持不懈、堅(jiān)持到底，堅(jiān)持到最后，是多么的不容易，這也是讓我感動(dòng)的地方之一。從這些優(yōu)秀教師的身上我找到了自己與他們的差距，使我對(duì)自己的人生觀、價(jià)值觀、道德觀等有了新的認(rèn)識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將以他們?yōu)榘駱?，?yán)格要求自己，提高思想道德素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，努力做一個(gè)優(yōu)秀教師，我決心在以后的工作中努力做到以下幾點(diǎn)：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，全身心地投入黨的教育事業(yè)之中，“干一行，愛(ài)一行”，遵守教師職業(yè)道德，提高自身的思想道德素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力，以自身過(guò)硬的基本功投入到教育教學(xué)工作中去，同時(shí)不斷鉆研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作，為提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而共同努力。
二、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長(zhǎng)，幫助學(xué)生成人成才。優(yōu)秀教師關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛(ài)精神讓我深受感動(dòng)，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這句話的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛(ài)先行，先愛(ài)生再教育。
三、努力奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。在今后的工作中，除了努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，更要提高自己對(duì)黨的教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)，全身心地投入到教育事業(yè)之中，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
此次報(bào)告會(huì)令我深受鼓舞，在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，在今后的工作中，滿懷熱情，踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，用愛(ài)的智慧營(yíng)養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。
“把我留下，讓孩子們先出去?！睂W(xué)習(xí)了秦開(kāi)美老師的先進(jìn)事跡后，這句話一直縈繞在我的耳畔。在一場(chǎng)生與死的考驗(yàn)，正義與邪惡的較量中，她用如此懇切而又堅(jiān)定的請(qǐng)求，換取了52個(gè)孩子的安全，她不是偉人，卻在壞人面前表現(xiàn)得鎮(zhèn)定、勇敢、智慧，超乎了常人的想象。淡定的她沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，只是說(shuō)：“我做的都是我該做的”，因?yàn)槠綍r(shí)生活中的她就把教育事業(yè)和孩子們當(dāng)做自己的生命。
秦開(kāi)美老師是我們學(xué)習(xí)的楷模，她面對(duì)歹徒的威脅，用鎮(zhèn)定的語(yǔ)言撫慰孩子們驚恐的心，體現(xiàn)出極大的教育智慧。她以生為本、沉著冷靜、因勢(shì)利導(dǎo)的教育智慧讓人贊賞。她在自己和學(xué)生生命受到威脅的生死關(guān)頭，置自己的安危于不顧，視學(xué)生生命高于一切，挺身而出，主動(dòng)提出自己當(dāng)人質(zhì)，換取學(xué)生的安全，體現(xiàn)出一位人民教師舍己救人的崇高境界和不怕?tīng)奚挠⒂職飧?。她舍生忘死、挺身而出、義勇兼?zhèn)涞膿?dān)當(dāng)精神令人敬佩。她從教二十多年，把教書(shū)育人作為自己的人生追求，扎根農(nóng)村基層，淡泊名利，甘于平凡，無(wú)私奉獻(xiàn)，以自己的辛勤付出，贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)。她恪盡職守、敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操叫人稱頌。她不是太陽(yáng)，卻給孩子們無(wú)限光明;她不是雨露，卻滋潤(rùn)了人們的心田;她不是工程師，卻鑄造了世上最美的靈魂。
秦開(kāi)美老師的先進(jìn)事跡深深震撼了我，我更加明確了今后的工作應(yīng)該做到：
1、愛(ài)崗敬業(yè)。要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,讀書(shū)是立生之本,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高自身素質(zhì),這就要求我們多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且不斷的學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法，努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
4、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，不計(jì)較個(gè)人得失。要有一顆平常心、知足心，不會(huì)受社會(huì)上的一些歪風(fēng)邪氣的影響，不做那些違背師德的事情，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，秦開(kāi)美老師為我指引了方向，讓我明白“三尺講臺(tái)”也能是一個(gè)耀眼的舞臺(tái)!
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得篇七
黃大發(fā)，一位老支書(shū)、一個(gè)基層黨支部、一群山村里的村民，愣是與大山較勁、與貧困較勁，完成了一項(xiàng)不可能完成的任務(wù)，走出了一條脫貧攻堅(jiān)的不屈之路，展現(xiàn)出了一個(gè)支部就是一盞燈、一個(gè)黨員就是一面旗。黃大發(fā)憑借忠誠(chéng)的信仰、憑借驚人的毅力、憑借開(kāi)展群眾工作的出色能力，用一輩子摸索出了一套符合基層實(shí)際、靈活實(shí)用且行之有效的工作方法。主要學(xué)習(xí)體會(huì)如下：
一是學(xué)習(xí)黃大發(fā)艱苦奮斗、永不言敗的精神境界。黃大發(fā)在擔(dān)任團(tuán)結(jié)村黨支部書(shū)記期間，和大山較勁，彰顯了黃大發(fā)老支書(shū)的為民情懷，自力更生精神值得人們學(xué)習(xí)。他帶領(lǐng)200多名群眾，歷時(shí)30余年，靠著鋤頭、鋼釬、鐵錘和雙手，硬生生在絕壁上鑿出一條長(zhǎng)9400米、地跨3個(gè)村的“生命渠”，結(jié)束了當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)期缺水的歷史，使草王壩每年糧食產(chǎn)量從原來(lái)的6萬(wàn)斤增加到近百萬(wàn)斤，被當(dāng)?shù)厝罕娪H切譽(yù)為“大發(fā)渠”。
二是學(xué)習(xí)黃大發(fā)敢于擔(dān)當(dāng)、實(shí)干巧干的工作作風(fēng)。尊重科學(xué)，實(shí)干加巧干是黃大發(fā)的厚重底色之一。修渠失敗，黃大發(fā)沒(méi)有選擇蠻干，他暗下決心學(xué)習(xí)水利技術(shù)。
三年時(shí)間，在積累了大量修渠知識(shí)后，黃大發(fā)要重啟修渠計(jì)劃。經(jīng)過(guò)專業(yè)測(cè)繪和精心謀劃，修渠項(xiàng)目再次得到縣、鄉(xiāng)政府支持，艱苦卓絕數(shù)十載，終于引來(lái)一泓清泉，當(dāng)?shù)刈匀簧鷳B(tài)明顯改善，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得以改良，群眾生活水平逐漸提高。
三是學(xué)習(xí)黃大發(fā)聯(lián)系群眾、堅(jiān)守初心的公仆本色。黃大發(fā)36年如一日，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，以實(shí)際行動(dòng)燃旺理想信念的火炬。正如有新聞報(bào)道描述：“一根筋”拉直幸福的彎道，“一股勁”犁出希望的田野——“年份英雄”們堅(jiān)毅執(zhí)著、有勇有謀，“一輩子，一件事”的堅(jiān)守與實(shí)干，為一個(gè)時(shí)代鐫刻光榮與夢(mèng)想。
作為一個(gè)黨員，雖然黃大發(fā)“大字不識(shí)幾個(gè)”，但時(shí)刻記著“先進(jìn)模范帶頭作用、一心一意為人民服務(wù)”。
由此可見(jiàn)，理想信念是鑒別干部的“試金石”，也是區(qū)分“好干部”與“壞干部”的“分界線”。
黨員干部要先學(xué)一步，深學(xué)一層，以黃大發(fā)為鏡子，在思想認(rèn)識(shí)、精神境界、理論素養(yǎng)、理想信念等方面有一個(gè)大的提高，進(jìn)而牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，打牢轉(zhuǎn)變作風(fēng)的思想基礎(chǔ)。
“做官先做人，萬(wàn)事民為先”。黨員干部要樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路，加強(qiáng)政治修養(yǎng);實(shí)踐黨的宗旨，情為民所系、利為民所謀，權(quán)為民所用，始終代表最廣大人民的利益，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng);堅(jiān)持黨的根本組織制度，加強(qiáng)組織紀(jì)律性修養(yǎng);繼承發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，保持清正廉潔、艱苦奮斗的本色，加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng)。這些內(nèi)容和要求，為我們指明了方向、明確了任務(wù)，是我們做好領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)及理想信念教育的目標(biāo)和指南。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得篇八
當(dāng)前，疫情防控形勢(shì)向好，非疫情重災(zāi)區(qū)企業(yè)正在有序復(fù)工，各地流動(dòng)人員逐漸增多，部分黨員干部似乎放松警惕?！皯?zhàn)疫尚未成功，同志仍需努力”，需知新冠病毒狡猾、詭異，時(shí)而佯動(dòng)，時(shí)而蟄伏，切忌掉以輕心?！耙摺甭仿?，防控不可掉以輕心，仍需繼續(xù)抓實(shí)抓細(xì)抓落實(shí)。
之”，對(duì)外來(lái)人員“一堵了之”，看似為群眾負(fù)責(zé)、雷厲風(fēng)行地抗擊疫情，實(shí)則是脫離實(shí)際、逃避責(zé)任的亂作為。這些行為不僅損耗基層一線干部的抗疫精力，而且損傷廣大人民群眾的利益。因此，疫情防控工作中要戒“虛”務(wù)“實(shí)”，多一些“實(shí)”的舉措，少一些“虛”的作秀。必須切實(shí)摒棄“一刀切”“一鍋煮”的形式主義、官僚主義做法，不讓它成為阻礙疫情防控的“大敵”。
疫情防控工作需搶“時(shí)”奪“勢(shì)”。生命重于泰山，疫情就是命令!疫情防控打的是爭(zhēng)分奪秒的殲滅戰(zhàn)，而不是松松垮垮的持久戰(zhàn)。當(dāng)前，疫情拐點(diǎn)逐漸凸顯，正是集中力量、精準(zhǔn)出擊的最佳時(shí)機(jī)。成效來(lái)之不易，全國(guó)人民要堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防控，繼續(xù)打好疫情防控總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。各級(jí)黨委、政府要搶占時(shí)機(jī)，同時(shí)間賽跑，既要做到不瞞報(bào)、不漏報(bào)、不謊報(bào)，實(shí)事求是，公開(kāi)透明，又要避免效率低下,缺乏理性、判斷失誤、矯枉過(guò)正的防控措施，還要對(duì)不作為、亂作為的干部，對(duì)工作不投入、不深入的干部，對(duì)不會(huì)干、不能干的干部及時(shí)問(wèn)責(zé)、調(diào)整，以免貽誤戰(zhàn)機(jī)，也要加大對(duì)堅(jiān)守在抗疫一線，甘于奉獻(xiàn)、風(fēng)雨無(wú)阻的黨員干部的關(guān)懷和保障，樹(shù)立先進(jìn)典型，給予他們最大的認(rèn)可。
疫情防控工作應(yīng)防“燥”致“靜”。疫情防控工作已經(jīng)開(kāi)展近一個(gè)月，長(zhǎng)時(shí)間的高壓工作，部分黨員干部難免精神懈怠、思想放松、心浮氣躁，甚至出現(xiàn)焦慮、恐懼、憤怒、麻木。疫情面前，出現(xiàn)負(fù)面情緒在所難免，要及時(shí)調(diào)整糾偏，做到防“燥”致“靜”。各級(jí)黨委、政府“一把手”在布署疫情防控的同時(shí)，要密切關(guān)注干部的工作及心理狀態(tài)，給予長(zhǎng)時(shí)間工作的干部輪休、調(diào)休、補(bǔ)休，為出現(xiàn)焦慮、恐懼等負(fù)面情緒的干部提供心理咨詢;對(duì)精神懈怠，思想放松、心浮氣躁的干部及時(shí)組織談話，提振“精氣神”。作為干部自身，要理性面對(duì)疫情發(fā)展，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極普及防控知識(shí)，科學(xué)地做好自身防護(hù)，健康飲食，根據(jù)工作安排，制定作息時(shí)間表，適當(dāng)休息，提高自身免疫力，唯有如此，才能有更多的精力、更好的狀態(tài)肩負(fù)起抗疫使命。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，請(qǐng)相信，“黑夜翻面之后，會(huì)是新的白晝”，戰(zhàn)“疫”終將取得勝利!
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得篇九
特魯多醫(yī)生的“有時(shí)去治愈，經(jīng)常去幫助，總是去安慰”是她的座右銘，常常說(shuō)生病的人感情都很脆弱，不管多大年紀(jì)都要像小孩子一樣精心去呵護(hù)和照顧;也常常說(shuō)社區(qū)護(hù)士的角色是多重的，即是照顧者、協(xié)調(diào)者也是咨詢者和教導(dǎo)者，無(wú)論是哪個(gè)角色，都要靈活應(yīng)用護(hù)理技能和保持一顆仁愛(ài)之心，完成各種角色所賦予的義務(wù)和責(zé)任。她是這樣說(shuō)的，更是身體力行這樣去做的，她就是某某旅游風(fēng)景區(qū)第一社區(qū)中心中醫(yī)科護(hù)士長(zhǎng)——某某位普通的社區(qū)護(hù)士，用濃濃的情愫，奉獻(xiàn)著愛(ài)心，展示社區(qū)護(hù)士的風(fēng)采!
自從_年來(lái)到初成立不久的某某衛(wèi)生服務(wù)中心后，某某這個(gè)新“生命”一起歷練，一起成長(zhǎng)，在中心經(jīng)歷了門(mén)診藥房工作、婦科門(mén)診應(yīng)診工作、做心電圖協(xié)助心電圖醫(yī)生完成報(bào)告工作，住院部成立初期his系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，醫(yī)保申辦及中醫(yī)科病房的籌備創(chuàng)建工作，病案室管理工作，協(xié)助公衛(wèi)科完成社區(qū)中心提檔升級(jí)工作……兩年多的社區(qū)工作經(jīng)歷讓她從一個(gè)單純的病區(qū)護(hù)理管理工作者轉(zhuǎn)型為社區(qū)的“全科”護(hù)士。為了盡快熟悉業(yè)務(wù)，以前從未接觸過(guò)his系統(tǒng)管理和醫(yī)保管理工作的她，早上提前到崗，下午不能按時(shí)下班那是常有的事，正在讀高中的女兒完全由婆婆幫忙照顧，利用業(yè)余休息時(shí)間惡補(bǔ)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)，醫(yī)保相關(guān)政策的學(xué)習(xí)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)很快進(jìn)入狀態(tài)，她常說(shuō)學(xué)習(xí)是為了更好的工作。
社區(qū)護(hù)理平淡而瑣碎，沒(méi)有先進(jìn)的設(shè)備，沒(méi)有高端的技術(shù)，但是她卻用自己的細(xì)心、愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，贏得患者的滿意，用一點(diǎn)一滴人文關(guān)懷，溫暖著病人的心。她的口頭禪“自己苦一點(diǎn)、累一點(diǎn)、病人的痛苦就少一點(diǎn)，在社區(qū)要得到群眾認(rèn)可靠的是真心為您服務(wù)!”每天她提前到病房做好一天的準(zhǔn)備工作，每當(dāng)遇到年老者總是細(xì)心照顧，冬天為他們準(zhǔn)備熱水袋;有外出體檢的為其安排車(chē)子及護(hù)理人員全程陪同;因體檢延誤了治療時(shí)間擔(dān)心病人出現(xiàn)低血糖，為其安排解決午餐問(wèn)題;糖尿病病人注射胰島素后外出為其準(zhǔn)備糖果或點(diǎn)心;自己當(dāng)病人指導(dǎo)初到科室新員工如何掌握靜脈穿刺技巧以減輕病患痛苦;出院后定期對(duì)病人進(jìn)行回訪保持聯(lián)系，建立對(duì)患者的康復(fù)后追蹤，由護(hù)患關(guān)系轉(zhuǎn)為朋友關(guān)系……這一點(diǎn)一滴雖然很普通，卻把一名醫(yī)務(wù)人員的愛(ài)心滲進(jìn)了病人的心田，拉近了醫(yī)患彼此之間的距離。
記得有一次育齡婦女體檢，發(fā)現(xiàn)一位育齡婦女患有嚴(yán)重的宮頸炎，醫(yī)生建議她進(jìn)行治療，可是她很固執(zhí)，覺(jué)得這是小毛病沒(méi)必要治療，對(duì)于大家的勸說(shuō)表現(xiàn)出極不耐煩。某某放棄找個(gè)座位并讓病人坐下，自己坐在她的旁邊，耐心地與其交流，讓她了解自己的身體狀況，給她講解相關(guān)的健康知識(shí)，提高她對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)，告訴她及時(shí)正確治療的重要性，讓病人感覺(jué)到是在真心地關(guān)心她，慢慢的這位大姐接納了她，情緒不再抵觸，并且同意接受醫(yī)生的治療，經(jīng)過(guò)幾次治療后痊愈了，最后一次治療時(shí)，病人特意找到某某緊地拉著她的手說(shuō)了很多感激的話。
中醫(yī)科收治的病人也有病情復(fù)雜多變的，會(huì)存在潛在風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生，這就要求護(hù)士要有良好的職業(yè)素養(yǎng)及觀察能力。某某提醒大家要做一名好護(hù)士，不能簡(jiǎn)單地停留在打針、發(fā)藥、執(zhí)行醫(yī)囑，更重要的是豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐能力。提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為培養(yǎng)理論強(qiáng)、技術(shù)硬的護(hù)理隊(duì)伍，制定了切實(shí)可行的科室人員培訓(xùn)計(jì)劃，遇到危重病人親自組織查房，針對(duì)病人病情，找出存在的問(wèn)題，制定護(hù)理計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，不斷建立健全科室各項(xiàng)規(guī)章制度，使護(hù)理水平有了明顯提高。
圍繞如何加快中心的發(fā)展、怎樣提高員工待遇、提高員工工作積極性、如何提升床位利用率等問(wèn)題某某與領(lǐng)導(dǎo)分析討論，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在社區(qū)中心工作的兩年來(lái)她做到了三個(gè)滿意：一是病人滿意;二是醫(yī)護(hù)人員滿意;三是領(lǐng)導(dǎo)滿意。
創(chuàng)優(yōu)無(wú)止境，服務(wù)無(wú)窮盡。生命的偉大，讓某某作為一名護(hù)理工作者的價(jià)值所在。她將不斷把社區(qū)護(hù)理服務(wù)延伸到家庭，延伸到社會(huì)，向人們傳遞溫暖和健康，做居民健康促進(jìn)貼心的“守護(hù)者”。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得篇十
“這是一等功獎(jiǎng)?wù)?，這是三等功獎(jiǎng)?wù)隆边|寧省丹東市元寶區(qū)山城村，一間不起眼的平房里，整潔的書(shū)桌上擺放著96歲的老英雄孫景坤的軍功章。
孫景坤的故事，得從72年前的1948年說(shuō)起。
那年1月，24歲的孫景坤告別新婚妻子參加中國(guó)人民解放軍，隨40軍119師357團(tuán)參加四平戰(zhàn)役、遼沈戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役和解放長(zhǎng)沙、海南島等戰(zhàn)役，屢立戰(zhàn)功。
在解放四平的戰(zhàn)斗中，孫景坤是機(jī)槍手，是敵人火力重點(diǎn)打擊對(duì)象，密集的子彈襲來(lái)，如今他的身上仍留有不少傷疤。由于表現(xiàn)出色，1948年，孫景坤于戰(zhàn)地光榮加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。
1950年，美國(guó)發(fā)動(dòng)侵朝戰(zhàn)爭(zhēng)，把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊。剛從海南戰(zhàn)場(chǎng)撤回的孫景坤，立即隨部隊(duì)集結(jié)安東(現(xiàn)遼寧丹東)待命。
“保衛(wèi)和平，保衛(wèi)勝利果實(shí)!”10月的一天，命令終于下來(lái)了，孫景坤隨部隊(duì)一起雄赳赳氣昂昂跨過(guò)鴨綠江。
1952年10月27日中午時(shí)分，孫景坤所在部隊(duì)堅(jiān)守上甘嶺161高地，在擊退敵人一次又一次進(jìn)攻后，部隊(duì)傷亡慘重，161高地三面處于敵人的火力控制之下，增援部隊(duì)很難上去。當(dāng)時(shí)擔(dān)任副排長(zhǎng)的孫景坤帶領(lǐng)9名戰(zhàn)士，帶著8箱手榴彈、兩箱子彈，從敵人火力死角突上陣地。在擊退敵人瘋狂反撲中，孫景坤擊斃數(shù)十名敵人，和最后剩下的3名戰(zhàn)友頑強(qiáng)地堅(jiān)守在陣地上。趕來(lái)支援的戰(zhàn)友找到了昏迷的孫景坤。
1953年，孫景坤榮獲一級(jí)戰(zhàn)士榮譽(yù)勛章。同年，作為中國(guó)人民志愿軍回國(guó)英雄報(bào)告團(tuán)成員，孫景坤受到了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得篇十一
學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍先進(jìn)事跡心得體會(huì)近期，我校組織全體教職員工學(xué)習(xí)了蔣國(guó)珍老師的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍先進(jìn)事跡心得體會(huì)。我很受教育，很受啟發(fā)。79歲的離休教師蔣國(guó)珍老師是全國(guó)老干部先進(jìn)個(gè)人、共產(chǎn)黨員。
他享受離休干部待遇，卻在村里開(kāi)荒種地，常年吃紅薯拌飯，穿著舊衣服，住著舊房子；他生活十分儉樸，卻用全部收入獎(jiǎng)勵(lì)資助了2萬(wàn)個(gè)貧困學(xué)生，30年捐出的資金已達(dá)20萬(wàn)元……我們要把蔣國(guó)珍老師這種對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)的精神發(fā)揚(yáng)光大，要學(xué)習(xí)他堅(jiān)定的理想信念和助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。社會(huì)在前進(jìn)，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，人民群眾的生活日漸寬裕。
我們不提倡“苦行僧”般的生活，但艱苦奮斗的精神決不能丟。蔣國(guó)珍老師是我們身邊的典型，這個(gè)典型無(wú)需修飾、無(wú)需加工、無(wú)需包裝，因?yàn)樗且粋€(gè)有高尚情操的人，一個(gè)有崇高信念的人，這或許是他留給我們最寶貴的精神財(cái)富。我要把學(xué)習(xí)的心得與當(dāng)前的教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，不斷提升自己的工作水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，具體應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：
1、不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是先進(jìn)文化的傳播者，是推動(dòng)教育改革與發(fā)展的主力軍。我們應(yīng)牢記自己的神圣使命，除了平時(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)外，還要帶領(lǐng)其他同事不斷學(xué)習(xí)，提高各方面素質(zhì)，更好地服務(wù)于教育事業(yè)。
教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛心鉆研，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革，運(yùn)用最先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念，把最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生。
2、求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，攻堅(jiān)克難隨著改革的不斷發(fā)展和深入，教育工作面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多，工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重。要使學(xué)校工作再上新臺(tái)階，要求我們必須提高創(chuàng)新能力，有克服困難的勇氣和信心。在教學(xué)內(nèi)容、教育方法、評(píng)價(jià)方式等多方面進(jìn)行大膽探索和改革。
3、努力工作，服務(wù)師生科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是“以人為本”，學(xué)校的科學(xué)發(fā)展就應(yīng)該以師生的發(fā)展為本。我們要在全體教職工中廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育，樹(shù)立熱情為家長(zhǎng)、學(xué)生服務(wù)的宗旨，為我校師生全面發(fā)展提供良好的環(huán)境。尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造自由活潑的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的能力，塑造學(xué)生大愛(ài)、和諧的心靈。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得篇十二
近日，陳俊武院士的先進(jìn)事跡一經(jīng)發(fā)布，社會(huì)各界掀起了學(xué)習(xí)陳俊武先進(jìn)事跡，立足崗位、無(wú)私奉獻(xiàn)的熱潮。
在陳俊武身邊工作35年的中石化洛陽(yáng)工程有限公司原副總工程師陳香生說(shuō)：“‘石油’就是陳院士的‘初心’，他搞研究是現(xiàn)在做一，準(zhǔn)備做二，觀察和思考做三，停不下來(lái)，至今心中還裝著一系列和‘石油’相關(guān)的技術(shù)創(chuàng)新工作。他是一代科學(xué)家中的典范?！?BR> “30多歲是最想干成點(diǎn)事，又往往沒(méi)方向的時(shí)候。這時(shí)有人把你扶上馬、送一程，引導(dǎo)到正確方向，難能可貴?！被貞浧鸶S陳俊武學(xué)習(xí)的日子，中國(guó)石化第二期催化裂化高級(jí)研修班學(xué)員吳青說(shuō)，“遇到陳院士這樣的大師是我一生的幸運(yùn)。他刨根問(wèn)底的鉆研精神幾十年來(lái)一直深深影響著我?！?BR> 長(zhǎng)期采訪陳俊武的洛陽(yáng)日?qǐng)?bào)記者孫自豪談起陳院士的生活，感慨良多。18年3月，在鄭州大學(xué)擔(dān)任兼職教授6年的陳俊武將所得的近18年學(xué)子。捐贈(zèng)活動(dòng)結(jié)束后，陳俊武謝絕了鄭大師生的款待邀請(qǐng)，但愉快地接受了學(xué)生們送上的一束鮮花。他將這束花帶回洛陽(yáng)，送給常年臥病在床的老伴。在妻子還健康的40年里，家庭的重?fù)?dān)一直由妻子承擔(dān)，陳俊武當(dāng)選中科院院士時(shí)，曾對(duì)女兒說(shuō)：“這個(gè)榮譽(yù)也有你媽媽的一半?！?BR> “陳院士在生活中平易近人，他對(duì)工作、對(duì)生活、對(duì)家人的態(tài)度都值得我們學(xué)習(xí)。我跟陳院士接觸，遠(yuǎn)不止收獲幾篇稿件，他的精神將影響我一生?！睂O自豪說(shuō)。
“我們很尊敬陳院士，不僅因?yàn)樗谴罂茖W(xué)家，對(duì)我們而言，他更是良師益友，工作上的老師，生活中的老朋友?！敝惺尻?yáng)工程有限公司原經(jīng)理侯寶東說(shuō)。
“陳院士看重原則，不重排場(chǎng)，公私分明。走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，謝絕了配秘書(shū)、坐專車(chē)的專家待遇，堅(jiān)持步行上班近20年。他去外地出差，在出行住宿方面都非常節(jié)儉?！敝惺尻?yáng)工程有限公司原黨委書(shū)記松靜浩說(shuō)，“他不但是優(yōu)秀的科學(xué)家，更是一名好黨員?！?BR> 有63年黨齡的陳俊武告訴記者：“從加入中國(guó)共產(chǎn)黨的那一天起，我就做好以身許國(guó)、一生獻(xiàn)科學(xué)的準(zhǔn)備了，無(wú)怨無(wú)悔?！?BR>