讀后感是讀完一本書(shū)后，根據(jù)自己的思考和觸動(dòng)寫(xiě)下的個(gè)人感受和體會(huì)，它可以幫助我們更好地理解書(shū)中的內(nèi)容，我想我們需要寫(xiě)一篇讀后感了吧。那么如何通過(guò)讀后感來(lái)探究書(shū)中所傳遞的價(jià)值觀和哲學(xué)思想?以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。這些讀后感范文涉及各種文學(xué)作品、歷史事件、理論觀點(diǎn)等，每一篇都展示了作者獨(dú)特的思考和感悟，希望能夠激發(fā)大家撰寫(xiě)讀后感的靈感。讀后感是一種獨(dú)立而豐富的寫(xiě)作形式，通過(guò)讀后感，我們可以更好地理解、欣賞和評(píng)價(jià)所讀之物，同時(shí)也可以鍛煉和提升自己的思考和表達(dá)能力。希望大家能夠喜歡這些范文并從中受到啟發(fā)，期待大家能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的讀后感作品，與大家分享更多精彩的閱讀體驗(yàn)。
天堂的顏色讀后感篇一
我們總是在抱怨生活中的不幸，但至少，我們是個(gè)健全的人。學(xué)習(xí)珍惜自己，你，已經(jīng)十分幸運(yùn)了。因?yàn)榻裉煳铱戳恕短焯玫念伾愤@部電影后，讓我感到十分揪心，眼眶里的淚水不禁奪眶而出。
這部電影講述了主人公穆罕默德，他是個(gè)盲童，因?yàn)槟赣H很早就去世了，所以父親便想再娶一位女人。他的父親沒(méi)有來(lái)接他前，穆罕默德聽(tīng)著鳥(niǎo)叫來(lái)辨別鳥(niǎo)兒從樹(shù)上掉下來(lái)的地方，并將它送回家。奶奶的死，使父親的婚事泡湯了。父親便想拋棄他。電影的結(jié)局竟是在一場(chǎng)災(zāi)難中，穆罕默德掉進(jìn)穆罕默德穆罕默德里的那一瞬間，喚醒了爸爸那沉睡的父愛(ài)！
起初，我認(rèn)為穆罕默德是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，可看到后來(lái)，卻覺(jué)得他那熱愛(ài)大自然、樂(lè)觀的表現(xiàn)是我們的好榜樣，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。人們都說(shuō)“眼睛是心靈的窗口”，穆罕默德雖然是個(gè)盲童，但是他用自己的心靈和雙手去感受那多姿多彩的世界。幸福的人看不到他人的不幸，就像不幸的人看不到他人的幸福。我們還要和穆罕默德一樣，就算折斷了翅膀也得飛！
天堂的顏色讀后感篇二
故事的主人公是一位名叫墨曼的盲童。他因自己身體殘疾，只能被送往離家很遠(yuǎn)的寄宿學(xué)校，在放假時(shí)，父親勉為其難，只好把墨曼帶回鄉(xiāng)下給奶奶和妹妹們照顧。因?yàn)樽约号R近再婚，為了擺脫墨曼這個(gè)拖油瓶，父親無(wú)情地把墨曼送去學(xué)木匠，而十分疼愛(ài)墨曼的奶奶也因此生了病。奶奶病死后，再婚的事也隨之泡湯。父親只好把墨曼帶回，不料，在回家的路上，墨曼不幸掉入波濤洶涌的河水中。
這是一部完美的電影，通過(guò)寫(xiě)盲孩墨曼的經(jīng)歷，寫(xiě)出父親的自私，但最終還是體現(xiàn)出了父親的后悔之意，但是電影中的父親、奶奶及妹妹們都十分愛(ài)他。
墨曼雖然是一個(gè)盲人，但是他面對(duì)生活一直保持樂(lè)觀的態(tài)度，在學(xué)習(xí)上也十分認(rèn)真，十分刻苦，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。
墨曼在電影中一直用自己的觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)去感受周?chē)囊磺校藭?huì)享受大自然的美妙之外，最大的目的是尋找上帝的存在。
最后，他被沖上岸，用手觸摸到了圣光我相信墨曼最后一定能活下來(lái)，而他一定也看到了天堂的顏色！
天堂的顏色讀后感篇三
讀完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的天堂的顏色讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
海倫·凱勒，那個(gè)偉大的盲人作家，大多數(shù)人都對(duì)她很熟悉，對(duì)她的故事耳熟能詳。
一歲半的時(shí)候一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽(tīng)力，隨后失去了說(shuō)話(huà)的能力。然而就是在這又黑暗又寂寞的世界里，她竟然學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，并成長(zhǎng)為一名學(xué)識(shí)淵博，掌握五門(mén)外語(yǔ)的著名的作家和教育家。很多人會(huì)說(shuō)這是個(gè)奇跡，會(huì)把海倫·凱勒看成一個(gè)神話(huà)。我們更多的是把她當(dāng)作一個(gè)身殘志堅(jiān)的典范去頂禮膜拜，很少有人把她當(dāng)作一個(gè)平常人。
原來(lái)，海倫很普通，只是個(gè)最無(wú)助的孩子。沒(méi)有沙麗文，海倫可能永遠(yuǎn)平庸甚至絕望，沒(méi)有對(duì)生活的愛(ài)，海倫也不會(huì)有今天的成就。海倫的幸運(yùn)只在于她擁有了一份不尋常的愛(ài)。我們是很幸運(yùn)的，擁有健康的雙眼。但我們也同樣不幸，并不能因此而看清天堂的顏色。也許還會(huì)碰到很多很多的困難，就像一個(gè)盲人，摸不清方向。對(duì)未來(lái)的無(wú)知和恐懼讓人絕望，我們成了生活的瞎子。但我們不能因此就失去對(duì)這個(gè)世界的愛(ài)。想想海倫的故事，我們只是些暫時(shí)迷路的孩子，只要朝著愛(ài)的燈光走下去，就能重新找到回家的路。
天堂的顏色讀后感篇四
我看過(guò)許許多多耐人尋味的電影，有《天堂的孩子》、《小孩不笨》、《白氣球》、《生命的圓圈》、《麻雀之歌》……其中，今天我看的《天堂的顏色》最令我耿耿于懷，難己忘記，小男孩的形象一直在我的腦海里盤(pán)旋。
這部電影主要講述了八歲的墨曼，從小視障，家人也對(duì)他不理不睬。上帝也捉弄他。母親去世后，墨曼留下了童年的陰影。貪心的父親為了娶一個(gè)后媽?zhuān)谑撬涯偷侥窘衬钱?dāng)學(xué)徒工。為此年滿(mǎn)得病的外婆在風(fēng)雨中尋找外孫，結(jié)果病情加重，不久就不醒人世了。婚事也沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)展，父親在接他回家的路上，不幸橋斷了。墨曼掉進(jìn)了波濤洶涌的河流中，父親沒(méi)有成功救到墨曼，到了岸上發(fā)現(xiàn)墨曼己經(jīng)跟上帝見(jiàn)面了。
看完這部電影，我十分感動(dòng)，里面的每一個(gè)鏡頭都觸動(dòng)人心。其中的一個(gè)鏡頭讓我感動(dòng)不以，墨曼通過(guò)聽(tīng)聲音發(fā)現(xiàn)了小鳥(niǎo)身在何處，還發(fā)現(xiàn)貓，并且把貓趕走，他找到小鳥(niǎo)，墨曼又抓了一只青蛙，把小鳥(niǎo)送回它的.家中之后還把抓到的青蛙喂給小鳥(niǎo)吃。
我們的生活中也有許多殘疾兒童，他們有的缺少父母愛(ài)，有的被拋棄，也有的身殘志不殘，挑戰(zhàn)命運(yùn)。我們也要尊重這些殘疾兒童。
天堂的顏色讀后感篇五
格雷戈里?馬沙爾居住在法國(guó)西部德塞夫勒省。很長(zhǎng)一段日子，格雷戈里都悶悶不樂(lè)，遭遇失業(yè)的他，總是在一次次求職后失敗而回。
那天，當(dāng)格雷戈里再一次聽(tīng)到招聘公司那聲禮貌的“對(duì)不起”時(shí)，心一下子跌到了冰點(diǎn)。就在這時(shí)，格雷戈里的電話(huà)響了，他被通知去參加一位親人的葬禮。
掛了電話(huà)，格雷戈里很快和兩個(gè)兄弟一同趕到葬禮的現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)葬禮結(jié)束，進(jìn)入墓地埋葬的時(shí)候，格雷戈里發(fā)現(xiàn)那些黑白灰為色調(diào)的墓碑，不僅顏色難看，而且“高矮胖瘦”什么樣的都有，一點(diǎn)兒都不美觀。
埋葬了親人后，格雷戈里看到有人在做著標(biāo)記，然后數(shù)著“1、2、3，對(duì)，第五排，縱向第8個(gè)”。于是，心情甚差的他開(kāi)始抱怨：“既然怕來(lái)掃墓的時(shí)候不好找，干嗎不弄個(gè)別樣的墓碑?可以用花崗巖石材，不僅色澤美麗，還能抵御歲月的風(fēng)霜雨雪。”然而，他的想法遭到了眾人嘲笑，格雷戈里的自尊心大大受挫，他跟自己的兄弟說(shuō)，一定要弄出更好認(rèn)、更便宜的墓碑。
一周后，格雷戈里和兩個(gè)兄弟談起了他的大膽創(chuàng)意：選用價(jià)格便宜的金屬做墓碑，涂上顏色后，不僅同樣可以抵抗風(fēng)吹日曬，更重要的是，金屬易于造型，可以做出形態(tài)各異的墓碑。如此一來(lái)，顏色、形態(tài)都不盡相同的墓碑，在大片的碑林中就能一眼被認(rèn)出。這樣一個(gè)奇葩的創(chuàng)意，會(huì)得到大家的認(rèn)可嗎?盡管兩兄弟對(duì)格雷戈里的創(chuàng)意表示擔(dān)憂(yōu)，但最終還是決定和他一起創(chuàng)業(yè)。經(jīng)過(guò)大量的準(zhǔn)備工作，三人生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)彩色墓碑的lim-bm公司開(kāi)張了。他們的墓碑不僅有100多種造型，還可以根據(jù)顧客的需求進(jìn)行設(shè)計(jì)。金的、銀的、黃的、紅的、藍(lán)的……各種顏色應(yīng)有盡有。至于造型，都十分“現(xiàn)代”，有的是分兩層的平板基座和一個(gè)透明的墓碑;有的則注重突出藝術(shù)美感，例如拼圖形狀的墓碑。最讓人叫絕的是，缺了一小塊的“紅心”造型碑，它表達(dá)了生者對(duì)逝者“有你才完整”的感情。
令他們沒(méi)有想到的是，這些墓碑投放市場(chǎng)后，迅速得到新潮人士的歡迎。慢慢地，法國(guó)西部和北部原本莊嚴(yán)肅穆的墓地，開(kāi)始不斷地有優(yōu)美造型的彩色墓碑涌入，打破了千百年來(lái)的肅穆與單調(diào)。于是，越來(lái)越多經(jīng)銷(xiāo)商找上門(mén)來(lái)，訂購(gòu)這些個(gè)性化墓碑。一時(shí)間，彩色墓碑如一顆顆蒲公英的種子，飛向整個(gè)法國(guó)。
失去親人，的確是悲傷的，但沒(méi)必要把自己的悲傷強(qiáng)加于逝者身上。墓地是逝者安息的地方，給他們的極樂(lè)園添加一抹光彩和活潑，有什么不好?很多人卻守著成規(guī)不敢去想，格雷戈里勇敢地打破看似不能顛覆的觀念，不僅挖到了別人無(wú)法挖到的財(cái)富，還被人親切地稱(chēng)為創(chuàng)造“天堂的顏色”的天使。
天堂的顏色讀后感篇六
海倫凱勒，那個(gè)偉大的盲人作家，大多數(shù)人都對(duì)她很熟悉，對(duì)她的故事耳熟能詳。
原來(lái)，海倫很普通，只是個(gè)最無(wú)助的孩。沒(méi)有沙麗文，海倫可能永遠(yuǎn)平庸甚至絕望，沒(méi)有對(duì)生活的，海倫也不會(huì)有今天的成就。海倫的幸運(yùn)只在于她擁有了一份不尋常的。我們是很幸運(yùn)的，擁有健康的雙眼。但我們也同樣不幸，并不能因此而看清天堂的顏色。也許還會(huì)碰到很多很多的困難，就像一個(gè)盲人，摸不清方向。對(duì)未來(lái)的無(wú)知和恐懼讓人絕望，我們成了生活的瞎。但我們不能因此就失去對(duì)這個(gè)世界的。想想海倫的故事，我們只是些暫時(shí)迷路的孩，只要朝著的燈光走下去，就能重新找到回家的路。
天堂的顏色讀后感篇七
這段時(shí)間，看了劉良華老師推薦的電影——《天堂的顏色》，因?yàn)槭芩奚岬娜说挠绊?，所以，我是懷著沉重的心情欣賞這部電影的，其中有幾個(gè)鏡頭給我留下了很深的印象，天堂發(fā)的顏色觀后感。
鏡頭一：影片開(kāi)始的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)聲音，看到的都是漆黑一片。這樣的一個(gè)鏡頭，讓我開(kāi)始體會(huì)到盲童的世界——沒(méi)有色彩，只有漆黑的一片；所謂的色彩，只能通過(guò)想象來(lái)“看到”。
鏡頭二：墨曼在等父親接送回家度假的時(shí)候，他聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲（我總覺(jué)得他能夠聽(tīng)懂小鳥(niǎo)的語(yǔ)言），然后經(jīng)過(guò)一番“摸索”，他用雙手把幼鳥(niǎo)捧在手心，放在口袋里；在他準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，他又聽(tīng)見(jiàn)其它的幼鳥(niǎo)的聲音，順著聲音，他爬到樹(shù)上，把剛剛撿起來(lái)的幼鳥(niǎo)放到樹(shù)上的鳥(niǎo)巢里，讓它們一家團(tuán)聚，觀后感《天堂發(fā)的顏色觀后感》。從這樣的一個(gè)鏡頭，我們可以體會(huì)到墨曼是多么希望能夠等到父親的到來(lái)，多么期待回到他的家鄉(xiāng)——那里有愛(ài)他的奶奶，有愛(ài)他的兩個(gè)妹妹。
鏡頭三：跟奶奶在田野里撫摸每種植物。這個(gè)鏡頭，告訴我們，雙手對(duì)于盲童來(lái)說(shuō)是很重要的，是他們與外面世界接觸的橋梁，是他們感知外面世界的渠道。從這個(gè)鏡頭可以體會(huì)到墨曼是多么渴望知道外面的世界的形態(tài)，每一次當(dāng)他用自己的雙手去“感受”物體的時(shí)候，他總是那么欣慰，臉上總是那么幸福。
但是，對(duì)于這部電影，我也有兩個(gè)疑惑。
1.為什么電影里會(huì)多次出現(xiàn)啄木鳥(niǎo)的聲音呢？有什么特別的意義嗎？
天堂的顏色讀后感篇八
暮色漸起，晚霞如醉。抬起沉重的頭，環(huán)顧四周，仿佛自己已湮沒(méi)在一片書(shū)海之中。依稀可以聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲，外加輕微的嘆息。某個(gè)人的臉上。偶爾浮出一絲的微笑。把視線(xiàn)轉(zhuǎn)向窗外，就這樣看著，看著，希望可以看見(jiàn)天堂如詩(shī)般動(dòng)人的顏色。
冰冷的教室冰冷位置，冰冷的心情目光呆滯。我在空守著天堂。
夜黑了下去，黑得完整而且徹底。喜歡在這樣的時(shí)刻孤獨(dú)地守望天空，靜靜地感受清閑送來(lái)的美麗，那種感覺(jué)妙不可言，仿佛世界在這一刻已定格。喜歡暫時(shí)放下手中的筆，雙手合十，用一顆虔誠(chéng)的心去頂禮膜拜來(lái)自遠(yuǎn)方的召喚，喚回飄逝在其中的靈魂，深情而又執(zhí)著。無(wú)所謂時(shí)間和空間。
做在身旁的同學(xué)似乎比我早一步領(lǐng)略了這一切。卻不知在什么時(shí)候遞給我一張紙，我隨手接過(guò)來(lái)，上面寫(xiě)了一句英文翻譯過(guò)來(lái)的名言：兩個(gè)人從同一柵欄望出去，一個(gè)人看見(jiàn)了泥濘，一個(gè)人看見(jiàn)了星星?？赐晡揖托α耍λ臏\薄，當(dāng)兩個(gè)人從同一柵欄望出去時(shí)，一個(gè)人低頭，一個(gè)人抬頭，所以分別看見(jiàn)了泥濘和星星。如此的句子，就算是孩子也應(yīng)該知道關(guān)于它淺淺的內(nèi)涵。他一直看著我，我也一直看著他，他一直帶著笑，笑容輕柔，輕柔得像一道光芒，綻放。然后，他告訴我，這是特意為我寫(xiě)的，為的是我明媚的憂(yōu)傷，寂寞的蒼涼。
我的心，一道莫名的憂(yōu)郁流過(guò)。他突如其來(lái)的一句話(huà)讓我不知所措。我猛然發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)朋友面前，我幼稚得多么可笑！世界恍惚間變得沉寂，我只能選擇沉默。沉默在此時(shí)是一種誘惑，我不能容忍自己和它擦肩而過(guò)。
窗外，已是濃濃的夜星光點(diǎn)點(diǎn)。不時(shí)吹起淡淡的風(fēng)，頑皮地將我插耳的短發(fā)撩起。我抓抓頭發(fā)，這是我習(xí)慣性的動(dòng)作。他依舊看著我，雙眸澄澈，顯出不帶憂(yōu)傷的快樂(lè)。記得我曾經(jīng)對(duì)他提起關(guān)于天堂的顏色。他問(wèn)我，天堂是什么顏色？我告訴他，每個(gè)人都有自己的天堂，我也有。我的天堂是黑色，所以我喜歡這樣的夜黑，猶如一只黑色的精靈，舞著鋪天蓋地的黑紗，在安靜中飛舞。說(shuō)完，我沉重的心隱隱作痛?？此哪抗饫涞冒G！
隱隱約約中，我看到天堂破碎的那一幕。
天堂是什么顏色，我看到了什么，又沒(méi)看到什么，其實(shí)我并不清楚。也許從生命之途重新出發(fā)，我會(huì)在不經(jīng)意見(jiàn)看到天堂靜穆的顏色。
天堂的顏色讀后感篇九
看了《天堂的顏色》之后，里面的每一個(gè)鏡頭都深深地打動(dòng)著我的心，本文是本站小編整理的天堂的顏色。
觀后感。
僅供參考。
可以說(shuō)我是含淚看完《天堂的顏色》這部電影的。孩子的心靈猶如春季的花香，融化了冰凍的冬雪，那是一種與世隔絕的純凈之美，孑孑然于世獨(dú)立。
《天堂的顏色》講述了盲人兒童穆罕默德的故事，被寄養(yǎng)在盲人學(xué)校的穆罕默德僅有的幸福應(yīng)該就是與奶奶和妹妹重逢，在親情溫暖的撫慰下，感受大自然的那一段美好時(shí)光了，穆罕默德跟著奶奶在田野中撫摸著每種植物，感受著植物帶給他的生命的語(yǔ)言，雖然他的世界是黑色的，可是親情以及自然卻帶給了穆罕默德心靈的色彩，他聆聽(tīng)鳥(niǎo)的話(huà)語(yǔ)，觸摸風(fēng)的存在，撫摸妹妹臉上的笑容，感受奶奶手掌的溫暖?？上腋Ｊ嵌虝旱?，身為盲人的他卻成了父親的絆腳石而一度被父親拋棄，電影中時(shí)不時(shí)的透露出穆罕默德的悲慘命運(yùn)，在影片剛開(kāi)始，孩子們?cè)诤诎档慕淌抑新?tīng)寫(xiě)，而聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容卻是“太陽(yáng)照亮了大地，大地溫暖了。白天，陽(yáng)光普照，大地溫暖又明亮。陽(yáng)光帶來(lái)溫暖明亮?！甭?tīng)寫(xiě)的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)恰恰相反，因?yàn)楹⒆佣际强床灰?jiàn)的。他們又怎能感受到陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖和明亮。
殘酷的現(xiàn)實(shí)，依然無(wú)法避免。當(dāng)木匠問(wèn)他：“你為什么哭?是不是想家了?”墨曼說(shuō)：“沒(méi)有人愛(ài)我，奶奶也不愛(ài)我，他們都不要我，因?yàn)槲蚁沽?。如果我沒(méi)瞎，就能跟大家一樣，上家鄉(xiāng)的學(xué)校，但現(xiàn)在我必須上盲人學(xué)校，到很遠(yuǎn)的地方。老師說(shuō)神更愛(ài)盲人，因?yàn)槊と丝床灰?jiàn)。但我跟老師說(shuō)，如果真是這樣，神不會(huì)讓我們瞎，看不到他。老師回答說(shuō)’神是看不見(jiàn)的。他無(wú)處不在，你只能感覺(jué)他，你可以用手指看到他!‘如今我伸手到處找神，直到我的手觸到他了，我要告訴他所有的事。甚至我心底全部的秘密?！弊詈螅_實(shí)能觸摸到神了，雖然他死了，他爸爸的愛(ài)終于被喚醒了。
我們的生活周?chē)捕纪嬖谥鄙俑笎?ài)母愛(ài)的孩子們，他們因?yàn)楦改傅脑颍幌裾５暮⒆右话憧梢缘玫酵暾膼?ài)，有時(shí)，甚至得到的是拋棄與毒打。如今我們身邊外來(lái)子弟的孩子越來(lái)越多，在外闖蕩的壓力使得父母?jìng)儗?duì)待孩子也殘酷不堪。在平常教學(xué)中，身為班主任的我們也常?？梢粤私獾剑蟛糠旨彝ビ袉?wèn)題的孩子在學(xué)校也會(huì)因?yàn)楸挥绊懚鴮?dǎo)致心理不健全，犯下錯(cuò)誤。因此，對(duì)于開(kāi)導(dǎo)父母，讓父母如何學(xué)會(huì)平等耐心對(duì)待孩子們也是我們老師的必修課之一。就像《天堂的顏色》所說(shuō)的，我們需要做的，不是以死為代價(jià)的喚醒的父愛(ài)。
看了《天堂的顏色》之后，里面的每一個(gè)鏡頭都深深地打動(dòng)著我的心，其中有幾個(gè)鏡頭，讓我感觸特別深：
第一個(gè)是墨蔓在等父親期間，把一只小鳥(niǎo)救回巢中的情景。在這個(gè)鏡頭中有什么打動(dòng)了我呢?首先，墨蔓是一個(gè)眼睛看不見(jiàn)的小男孩，他通過(guò)聽(tīng)聲音就可以發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)身在何處，還通過(guò)聲音發(fā)現(xiàn)貓，把貓趕走，這讓我覺(jué)得他的聽(tīng)力超級(jí)好。其次，這個(gè)情景讓我覺(jué)得墨蔓是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，他自己身體都不便，但是他依然努力地把小鳥(niǎo)送回到它的家中，那一刻他的笑容，讓人覺(jué)得特別的真誠(chéng)，特別的動(dòng)人。
第二個(gè)鏡頭是回墨蔓到家后，去找他奶奶，把禮物送給奶奶和妹妹們的情景。首先，從剛開(kāi)始看的時(shí)候，我一直覺(jué)得他是一個(gè)不那么開(kāi)朗的人，以為他是一個(gè)心里充滿(mǎn)悲傷，丟失了作為一個(gè)孩子應(yīng)有的心態(tài)和行為的人，以為他會(huì)不愛(ài)與人交談，甚至對(duì)家里人都會(huì)如此，但是在這個(gè)鏡頭中，我看到的是一個(gè)很開(kāi)朗的人，給奶奶禮物時(shí)會(huì)先讓奶奶閉上眼睛，這讓我覺(jué)得他的那份童心仍舊保持有，這個(gè)情景改變了我原來(lái)的看法;其次，這個(gè)情景讓我覺(jué)得他的家人還是很愛(ài)他，很喜歡他的，并沒(méi)有嫌棄他，從他回來(lái)時(shí)，他的奶奶和妹妹們興奮的表情和行為中可以看出，不過(guò)并不包括他的爸爸。
第三個(gè)鏡頭是墨蔓鬧著要去上妹妹的小學(xué)情景，十分感人。還有他到了學(xué)校后的事情。雖然他用的是盲文，但在同學(xué)讀課文的時(shí)候，他幫同學(xué)糾正了很多讀錯(cuò)的字。從這可以看出墨蔓雖然是個(gè)盲童，但他依然十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且十分刻苦的學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
第四個(gè)鏡頭是墨蔓剛?cè)サ侥莻€(gè)盲人木匠—阿里法帖敏家中時(shí)，他哭著和阿里法帖敏的對(duì)話(huà)的情景。墨蔓的這段話(huà)，可以說(shuō)是他一直以來(lái)藏在心中的話(huà)。他的這一段話(huà)，讓人聽(tīng)了覺(jué)得很難過(guò)，同時(shí)也讓人覺(jué)得他并不像表面看的那樣，什么都不明白，他只是把所有的東西都埋在心里。從這段話(huà)中，我也終于想明白了為什么他在大自然中，經(jīng)常用手去摸一些東西，不斷地摸和聽(tīng)，好像在思考什么問(wèn)題的樣子，他的這種行為原來(lái)是想尋找上帝，感受到上帝，然后告訴上帝他的秘密。
第五個(gè)鏡頭是墨蔓從馬上掉下河中的情景。為什么這個(gè)情景也會(huì)讓我印象那么深刻呢?因?yàn)樵谀麆偟粝埋R的那一刻，我一直在想他父親究竟會(huì)不會(huì)去救他呢，他父親一直以為他是一個(gè)累贅，他會(huì)不會(huì)就這樣放棄他呢?在他猶豫的那一刻，就在我以為他不會(huì)去救時(shí)，他最后還是撲下水中，極力想救回他的兒子。也許，到了這個(gè)時(shí)刻，他的父親終于發(fā)現(xiàn)，他的兒子對(duì)他的重要性了。
除了以上這些外，還有很多很多讓我印象深刻的情景。通過(guò)這部電影，讓我們更加了解了盲人的世界，同時(shí)，也讓我們更深刻的認(rèn)識(shí)到自己的幸福。
昨天，看了一部伊朗的電影，片名為《天堂的顏色》，講訴的是一個(gè)盲童的故事。
盲童，墨曼，在城里的盲人學(xué)校里上學(xué)。在學(xué)校最讓我感動(dòng)的是他努力的爬樹(shù)把摔落的幼鳥(niǎo)放回鳥(niǎo)巢，很小的一件事情卻讓我感動(dòng)很久，放假的時(shí)候他父親是最后一個(gè)來(lái)接他，他坐在凳子上充滿(mǎn)著期待，回鄉(xiāng)下奶奶家的時(shí)候，一路上，他把手一直伸在窗外，想抓住什么……耳邊一直伴著各種鳥(niǎo)鳴聲。他在河邊用手摸著河底的石頭的時(shí)候，在田野上撫摸著花瓣，麥穗的時(shí)候，他聽(tīng)說(shuō)啄木鳥(niǎo)叫的時(shí)候……他的嘴里念叨的就是學(xué)的文字了。他把城里人認(rèn)為的垃圾收集起來(lái)，帶回家當(dāng)禮物送給奶奶，妹妹們的時(shí)候，他的心情，給他們所帶來(lái)的喜悅……送給奶奶的發(fā)卡，妹妹的項(xiàng)鏈和梳子。看到這我再一次感到鼻子酸酸的。后來(lái)，父親把他送到了一個(gè)盲人木匠那。整個(gè)畫(huà)面的鵝毛飛舞與奶奶的傷心融為一體。
在木匠開(kāi)始教他任木料的時(shí)候，他哭了。
木匠：“為什么哭啊?想家了阿?”
墨曼：“不是的。”
“沒(méi)有人愛(ài)我了，奶奶也不要我。他們都不要我了，因?yàn)槲蚁沽?。如果我沒(méi)有瞎，就可以跟大家一樣，上家鄉(xiāng)的小學(xué)，而我現(xiàn)在只能上盲人學(xué)校，到很遠(yuǎn)的地方。老師說(shuō)，神更愛(ài)盲人，因?yàn)槊と丝床灰?jiàn)。但我跟老師說(shuō)，如果是那樣，神不會(huì)讓我們瞎，看不到它。老師回答說(shuō)，神是看不見(jiàn)的，他無(wú)處不在，你只能感覺(jué)他。你可以用‘手指'’看到‘’他‘。如今我伸手到處找神，直到我的手——摸到他，我要告訴他所有的事，甚至我心底全部的秘密?！?BR> 狼狽不堪的父親，抱著不省人事的墨曼失聲痛哭……。
天堂的顏色讀后感篇十
前幾天，我觀看了《天堂的顏色》這部電影，里面的每一個(gè)鏡頭，無(wú)不時(shí)使我感動(dòng)，里面的主人公一穆罕默徳，是個(gè)盲童，在盲童刻苦地學(xué)習(xí)，看到這么多孩子失明，看不見(jiàn)，我不由地心酸。
穆罕默徳放假時(shí)，別的孩子早早地被親人接會(huì)了家，唯有他一個(gè)人還在等，在等的過(guò)程，他有他超凡的聽(tīng)力，聽(tīng)見(jiàn)一只小鳥(niǎo)悲慘的叫聲，他好像聽(tīng)得懂動(dòng)物的語(yǔ)言，知道小鳥(niǎo)正在求助誰(shuí)來(lái)幫它他立刻跑到先所在的一片小樹(shù)林里，去一塊滿(mǎn)是落葉的地方尋找小鳥(niǎo)，他正在做一件正常人都有可能做不到的事，何況他是個(gè)盲人，這就是在大海撈針，他又聽(tīng)見(jiàn)一只正在尋找小鳥(niǎo)的貓，想要把小鳥(niǎo)吃掉，穆罕默徳拿起一塊石頭，極其精準(zhǔn)地扔到貓的面前，貓嚇得落荒而逃。
最終他找到了小鳥(niǎo)，摸著它那還沒(méi)成熟的羽毛，他拿起小鳥(niǎo)，抱住樹(shù)，往上爬，他要把小鳥(niǎo)放回鳥(niǎo)巢！有幾次他差點(diǎn)摔下來(lái)，我屏息凝神地看著他，穆罕默徳經(jīng)過(guò)一番努力，終于爬上了樹(shù)，他用手尋找著鳥(niǎo)巢，去感受著鳥(niǎo)巢的位置，最終不子小鳥(niǎo)送回了家。
前幾天，我在手機(jī)上看了一部電影《天堂的顏色》。沒(méi)看前，我很好奇：《天堂的顏色》到底講什么呢？為什么叫《天堂的顏色》？懷好奇的收情，我開(kāi)始欣賞起這部影片。
影片開(kāi)始的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)聲音，看到的.都是一片漆黑的屏幕，讓人摸不著頭腦，猶如一個(gè)漆黑的夜晚沒(méi)有一盞燈，沒(méi)有光彩。影片是圍繞著一個(gè)盲孩而展開(kāi)。他的父親很窮，母親很早就去世了，盲孩因自身殘疾被父親送到離家很遠(yuǎn)的特殊寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，放假時(shí)，同學(xué)們都被家長(zhǎng)接走了，只剩下盲孩一個(gè)人孤零零地在等待父親。最后父親很不情愿地將他接回了家。而父親想再婚，為了擺脫盲孩這一負(fù)擔(dān)，無(wú)情地將他送到盲人雕刻家那兒去學(xué)木工。無(wú)比疼愛(ài)盲孩的奶奶因此一病不起。奶奶死后，父親再婚的事也隨之告吹，父親只好帶盲孩回家，結(jié)果在路上，經(jīng)歷了一場(chǎng)災(zāi)難。最后，他父親終于知道了自己兒子是一個(gè)多么富有愛(ài)心、多么堅(jiān)強(qiáng)的男孩。
看完影片后，里面的每一個(gè)鏡頭都深深地牽動(dòng)著我的心，其中有幾個(gè)鏡頭，讓我感觸特別深：其中一個(gè)是盲孩在等父親期間，把一只小鳥(niǎo)救回巢中的情景。他雖然看不見(jiàn)，但是能通過(guò)聽(tīng)聲音就可以發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)身在何處，還通過(guò)聲音發(fā)現(xiàn)貓，把貓趕走。他雖然自己身體不方便，但他仍然把小鳥(niǎo)送回家。
第二個(gè)是他回家后，去找奶奶和妹妹，把自己精心準(zhǔn)備的禮物送給她們的情景。尤其是他給妹妹的一串項(xiàng)鏈，是用瓶蓋穿上線(xiàn)做的，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，把瓶蓋扎個(gè)洞，穿上線(xiàn)是很簡(jiǎn)單的事，而對(duì)于盲人來(lái)說(shuō)，這是非常困難的事，而盲孩做到了，這真不可思議。
第三個(gè)是盲孩從馬上掉入河中的情景。那一刻，我以為他父親不會(huì)去救他，我的心都揪了起來(lái)，但他父親還是跳下河去救他。最后，他們漂到了一個(gè)島上，父親發(fā)現(xiàn)了盲孩，這時(shí)，盲孩的手有一道光束，他也感受到了圣光。
通過(guò)觀看這部電影，讓我更加了解了盲人的世界，感受到他們生活的艱辛，而盲孩真誠(chéng)的笑容，積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，還有在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真刻苦的態(tài)度，讓我值得學(xué)習(xí)。
天堂的顏色讀后感篇十一
我想天堂可能是白色的吧，就像以前您每次送我上學(xué)時(shí)，迎面飄來(lái)的晨霧一樣；就像每次放學(xué)回家時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到的，自家屋頂裊裊升起的炊煙一樣；就像您為我準(zhǔn)備的白面饅頭一樣。那兒應(yīng)該有白色的大廳，白色的地板，還有輕輕扇動(dòng)著白色翅膀的白色天使吧！
有時(shí)，我又想天堂可能是藍(lán)色的，像您第一次為我包的書(shū)皮一樣；就像那次去割麥子時(shí)，您為我戴上的那頂帽子一樣；就像每次您給我壓歲錢(qián)時(shí)拿出來(lái)的那個(gè)藍(lán)布包一樣。藍(lán)色，是天空的顏色，是大海的顏色，它擁有廣博的胸懷，就如同您給我的愛(ài)一樣，那么多，那么深！
天堂的顏色讀后感篇十二
認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的《童心的顏色》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
上小學(xué)后我認(rèn)識(shí)了不少字，也愛(ài)上了閱讀。今年暑假我讀了好多書(shū)，其中有一本《大頭兒子和小頭爸爸·童心的顏色》給我留下了深刻的`印象。
《大頭兒子和小頭爸爸》是著名兒童文學(xué)作家鄭春華阿姨的代表作，由它改編的同名動(dòng)畫(huà)片也深受我們小朋友的喜愛(ài)。《童心的顏色》共選取了其中《讓人高興的倒霉事》、《糖果牙醫(yī)》等 2經(jīng)典故事。
童心是什么顏色的呢？讀完這本書(shū)后我想了好久好久。我想它應(yīng)該是紅色的：旅行車(chē)成了“雷鋒車(chē)”，一路捎帶他人，最后還幫老大爺把十幾只小豬送到養(yǎng)豬場(chǎng)；在六一節(jié)，小頭用獎(jiǎng)金“讓所有小朋友都買(mǎi)上新玩具”；他用紙筆畫(huà)地圖幫人們很容易找到他們想去的地方；系黃絲帶幫橄欖球小男孩“找回”爸爸……大頭兒子可有愛(ài)心了。我想它也是綠色的：牙醫(yī)不用大鉗子而用糖果，遙控器一按廁所會(huì)自己到跑到面前，汽車(chē)和布娃娃也有自己的醫(yī)院和診室、哈哈笑醫(yī)院小朋友們都不會(huì)哭，沙灘褲可以當(dāng)風(fēng)箏飛上天，甚至吃蘋(píng)果也可以成為小偷的刑罰……在孩子們的世界里什么都可以有。童心的世界也可以是黃色或者其他的顏色：闖入“閑人免進(jìn)”的地下廣場(chǎng)意外體驗(yàn)預(yù)展廳；偷偷地用三十雙長(zhǎng)筒絲襪當(dāng)風(fēng)箏線(xiàn)……我們淘氣，我們搗蛋，因?yàn)槲覀冎皇呛⒆印Ｎ蚁?，童心?yīng)該有著和彩虹一樣的顏色！
雖然不是看動(dòng)畫(huà)片，但大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽的影子始終在腦子里轉(zhuǎn)，耐心、細(xì)心的小頭爸爸能陪小頭兒子玩所有的游戲，勤勞、能干的圍裙媽媽能給小頭兒子做各種美食。對(duì)于小頭兒子的淘氣小頭爸爸和圍裙媽媽都能給予理解，我想這是小頭兒子一家能夠始終快樂(lè)的理由。我知道爸爸媽媽上班都很忙，很辛苦，我們要學(xué)會(huì)做做家務(wù)幫爸爸媽媽分擔(dān)些。我們有時(shí)也會(huì)孤獨(dú)，我們需要爸爸媽媽更多的陪伴、更多的愛(ài)。《童心的顏色》讓我體會(huì)到生活的幸福家庭的溫暖，也讓我學(xué)會(huì)了感恩。
天堂的顏色讀后感篇十三
看過(guò)《天堂的顏色》以后，里邊的每一個(gè)鏡頭都深深觸動(dòng)著我心，在其中幾個(gè)鏡頭，要我感受非常深：
第一個(gè)是墨蔓在等爸爸期內(nèi)，把一只小鳥(niǎo)救下巢中的情景。在這個(gè)鏡頭中有哪些觸動(dòng)了我呢？最先，墨蔓是一個(gè)眼睛看不見(jiàn)的男孩兒，他根據(jù)聽(tīng)聲音就可以發(fā)覺(jué)鳥(niǎo)兒身處哪里，還根據(jù)響聲發(fā)覺(jué)貓，把貓趕跑，這讓我覺(jué)得他的英語(yǔ)聽(tīng)力非常好。次之，這一情景讓我覺(jué)得墨蔓是一個(gè)填滿(mǎn)善心的人，他自己人體都麻煩，可是他仍然勤奮地把鳥(niǎo)兒送返回它的家里，那一刻他的微笑，令人感覺(jué)非常的真心實(shí)意，非常的迷人。
第二個(gè)鏡頭是回墨蔓進(jìn)家后，去找他姥姥，把禮品贈(zèng)給姥姥和妹妹們的情景。最先，從一開(kāi)始看的情況下，我一直覺(jué)得他是一個(gè)不那麼樂(lè)觀的人，認(rèn)為他是一個(gè)內(nèi)心填滿(mǎn)憂(yōu)傷，遺失了做為一個(gè)孩子需有的心理狀態(tài)和個(gè)人行為的人，認(rèn)為他會(huì)不喜歡和人溝通交流，乃至對(duì)家人都是這般，可是在這個(gè)鏡頭中，我看到的是一個(gè)很樂(lè)觀的人，給姥姥禮品時(shí)候先讓姥姥閉上眼，這讓我覺(jué)得他的這份童真依然維持有，這一情景更改了我原先的觀點(diǎn)；次之，這一情景讓我覺(jué)得他的親人還是非常愛(ài)他，很喜歡他的，并沒(méi)有看不上他，從他回家時(shí)，他的姥姥和妹妹們激動(dòng)的小表情和個(gè)人行為中能夠看得出，但是并不包括他的父親。
第三個(gè)鏡頭是墨蔓鬧著要去上妹妹的中小學(xué)情景，十分感人至深。也有他來(lái)到院校后的事兒。盡管它用的是盲文，但在同學(xué)們讀課文的情況下，他幫同學(xué)們改正了許多念錯(cuò)的字。從這能夠看得出墨蔓盡管是個(gè)盲童，但他仍然十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)，并且十分勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這一點(diǎn)大家應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)。
第四個(gè)鏡頭是墨蔓剛進(jìn)到哪個(gè)視障木工阿里巴巴法帖敏家里時(shí)，他哭著和阿里巴巴法帖敏的會(huì)話(huà)的情景。墨蔓的這句話(huà)，可以說(shuō)是他一直以來(lái)藏在心里得話(huà)。他的這一段話(huà)，令人聽(tīng)了感覺(jué)很難過(guò)，另外也令人感覺(jué)他并不象表層看的那般，全都搞不懂，他僅僅把全部的物品都埋在心中。從這句話(huà)中，因?yàn)槲铱偹阆攵藶楹嗡谧匀唤缰校３Ｓ昧θッ恍┪锲?，不斷摸和?tīng)，仿佛在思索什么問(wèn)題的模樣，他的這類(lèi)個(gè)人行為原來(lái)是想找尋造物主，感受到造物主，隨后告知造物主他的秘密。
第五個(gè)鏡頭是墨蔓從立刻掉下湖中的情景。為何這一情景也會(huì)要我印像那麼刻骨銘心呢？由于在墨蔓剛掉下碼的那一刻，我一直在想他爸爸到底是否會(huì)去救他呢，他爸爸一直認(rèn)為他是一個(gè)負(fù)累，他是否會(huì)就是這樣舍棄他呢？在他遲疑的那一刻，就在原以為他不容易去救時(shí)，他最終還是撲下水里，竭力想救下他的孩子。或許，來(lái)到這一時(shí)刻，他的爸爸總算發(fā)覺(jué)，他的孩子對(duì)他的必要性了。
除開(kāi)之上這種外，也有好多好多要我印象深刻的情景。根據(jù)這部影片，使我們更為了解了盲人的世界，另外，也使我們更刻骨銘心的了解到自身的幸?？鞓?lè)。
天堂的顏色讀后感篇十四
看了《天堂的顏色》之后，里面的每一個(gè)鏡頭都深深地打動(dòng)著我的心，其中有幾個(gè)鏡頭，讓我感觸特別深：
第一個(gè)是墨蔓在等父親期間，把一只小鳥(niǎo)救回巢中的情景。在這個(gè)鏡頭中有什么打動(dòng)了我呢？首先，墨蔓是一個(gè)眼睛看不見(jiàn)的小男孩，他通過(guò)聽(tīng)聲音就可以發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)身在何處，還通過(guò)聲音發(fā)現(xiàn)貓，把貓趕走，這讓我覺(jué)得他的聽(tīng)力超級(jí)好。其次，這個(gè)情景讓我覺(jué)得墨蔓是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，他自己身體都不便，但是他依然努力地把小鳥(niǎo)送回到它的家中，那一刻他的笑容，讓人覺(jué)得特別的真誠(chéng)，特別的動(dòng)人。
第二個(gè)鏡頭是回墨蔓到家后，去找他奶奶，把禮物送給奶奶和妹妹們的情景。首先，從剛開(kāi)始看的時(shí)候，我一直覺(jué)得他是一個(gè)不那么開(kāi)朗的人，以為他是一個(gè)心里充滿(mǎn)悲傷，丟失了作為一個(gè)孩子應(yīng)有的心態(tài)和行為的人，以為他會(huì)不愛(ài)與人交談，甚至對(duì)家里人都會(huì)如此，但是在這個(gè)鏡頭中，我看到的是一個(gè)很開(kāi)朗的人，給奶奶禮物時(shí)會(huì)先讓奶奶閉上眼睛，這讓我覺(jué)得他的那份童心仍舊保持有，這個(gè)情景改變了我原來(lái)的看法；其次，這個(gè)情景讓我覺(jué)得他的家人還是很愛(ài)他，很喜歡他的，并沒(méi)有嫌棄他，從他回來(lái)時(shí)，他的奶奶和妹妹們興奮的表情和行為中可以看出，不過(guò)并不包括他的爸爸。
第三個(gè)鏡頭是墨蔓鬧著要去上妹妹的小學(xué)情景，十分感人。還有他到了學(xué)校后的事情。雖然他用的是盲文，但在同學(xué)讀課文的時(shí)候，他幫同學(xué)糾正了很多讀錯(cuò)的字。從這可以看出墨蔓雖然是個(gè)盲童，但他依然十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且十分刻苦的學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
第四個(gè)鏡頭是墨蔓剛?cè)サ侥莻€(gè)盲人木匠—阿里法帖敏家中時(shí)，他哭著和阿里法帖敏的對(duì)話(huà)的情景。墨蔓的這段話(huà)，可以說(shuō)是他一直以來(lái)藏在心中的話(huà)。他的這一段話(huà)，讓人聽(tīng)了覺(jué)得很難過(guò)，同時(shí)也讓人覺(jué)得他并不像表面看的那樣，什么都不明白，他只是把所有的東西都埋在心里。從這段話(huà)中，我也終于想明白了為什么他在大自然中，經(jīng)常用手去摸一些東西，不斷地摸和聽(tīng)，好像在思考什么問(wèn)題的樣子，他的這種行為原來(lái)是想尋找上帝，感受到上帝，然后告訴上帝他的秘密。
第五個(gè)鏡頭是墨蔓從馬上掉下河中的情景。為什么這個(gè)情景也會(huì)讓我印象那么深刻呢？因?yàn)樵谀麆偟粝埋R的那一刻，我一直在想他父親究竟會(huì)不會(huì)去救他呢，他父親一直以為他是一個(gè)累贅，他會(huì)不會(huì)就這樣放棄他呢？在他猶豫的那一刻，就在我以為他不會(huì)去救時(shí)，他最后還是撲下水中，極力想救回他的兒子。也許，到了這個(gè)時(shí)刻，他的父親終于發(fā)現(xiàn)，他的兒子對(duì)他的重要性了。
除了以上這些外，還有很多很多讓我印象深刻的情景。通過(guò)這部電影，讓我們更加了解了盲人的世界，同時(shí)，也讓我們更深刻的認(rèn)識(shí)到自己的幸福。
天堂的顏色讀后感篇十五
我看過(guò)許許多多耐人尋味的電影，有《天堂的孩子》、《小孩不笨》、《白氣球》、《生命的圓圈》、《麻雀之歌》……其中，今天我看的《天堂的顏色》最令我耿耿于懷，難己忘記，小男孩的形象一直在我的腦海里盤(pán)旋。
這部電影主要講述了八歲的墨曼，從小視障，家人也對(duì)他不理不睬。上帝也捉弄他。母親去世后，墨曼留下了童年的陰影。貪心的父親為了娶一個(gè)后媽?zhuān)谑撬涯偷侥窘衬钱?dāng)學(xué)徒工。為此年滿(mǎn)得病的外婆在風(fēng)雨中尋找外孫，結(jié)果病情加重，不久就不醒人世個(gè)鏡頭中有什么打動(dòng)了我呢?首先，墨蔓是一個(gè)眼睛看不見(jiàn)的小男孩，他通過(guò)聽(tīng)聲音就可以發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)身在何處，還通過(guò)聲音發(fā)現(xiàn)貓，把貓趕走，這讓我覺(jué)得他的聽(tīng)力超級(jí)好。其次，這個(gè)情景讓我覺(jué)得墨蔓是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，他自己身體都不便，但是他依然努力地把小鳥(niǎo)送回到它的家中，那一刻他的笑容，讓人覺(jué)得特別的真誠(chéng)，特別的動(dòng)人。
第二個(gè)鏡頭是回墨蔓到家后，去找他奶奶，把禮物送給奶奶和妹妹們的情景。首先，從剛開(kāi)始看的時(shí)候，我一直覺(jué)得他是一個(gè)不那么開(kāi)朗的人，以為他是一個(gè)心里充滿(mǎn)悲傷，丟失了作為一個(gè)孩子應(yīng)有的心態(tài)和行為的人，以為他會(huì)不愛(ài)與人交談，甚至對(duì)家里人都會(huì)如此，但是在這個(gè)鏡頭中，我看到的是一個(gè)很開(kāi)朗的人，給奶奶禮物時(shí)會(huì)先讓奶奶閉上眼睛，這讓我覺(jué)得他的那份童心仍舊保持有，這個(gè)情景改變了我原來(lái)的看法;其次，這個(gè)情景讓我覺(jué)得他的家人還是很愛(ài)他，很喜歡他的，并沒(méi)有嫌棄他，從他回來(lái)時(shí)，他的奶奶和妹妹們興奮的.表情和行為中可以看出，不過(guò)并不包括他的爸爸。
第三個(gè)鏡頭是墨蔓鬧著要去上妹妹的小學(xué)情景，十分感人。還有他到了學(xué)校后的事情。雖然他用的是盲文，但在同學(xué)讀課文的時(shí)候，他幫同學(xué)糾正了很多讀錯(cuò)的字。從這可以看出墨蔓雖然是個(gè)盲童，但他依然十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且十分刻苦的學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
第四個(gè)鏡頭是墨蔓剛?cè)サ侥莻€(gè)盲人木匠—阿里法帖敏家中時(shí)，他哭著和阿里法帖敏的對(duì)話(huà)的情景。墨蔓的這段話(huà)，可以說(shuō)是他一直以來(lái)藏在心中的話(huà)。他的這一段話(huà)，讓人聽(tīng)了覺(jué)得很難過(guò)，同時(shí)也讓人覺(jué)得他并不像表面看的那樣，什么都不明白，他只是把所有的東西都埋在心里。從這段話(huà)中，我也終于想明白了為什么他在大自然中，經(jīng)常用手去摸一些東西，不斷地摸和聽(tīng)，好像在思考什么問(wèn)題的樣子，他的這種行為原來(lái)是想尋找上帝，感受到上帝，然后告訴上帝他的秘密。
第五個(gè)鏡頭是墨蔓從馬上掉下河中的情景。為什么這個(gè)情景也會(huì)讓我印象那么深刻呢?因?yàn)樵谀麆偟粝埋R的那一刻，我一直在想他父親究竟會(huì)不會(huì)去救他呢，他父親一直以為他是一個(gè)累贅，他會(huì)不會(huì)就這樣放棄他呢?在他猶豫的那一刻，就在我以為他不會(huì)去救時(shí)，他最后還是撲下水中，極力想救回他的兒子。也許，到了這個(gè)時(shí)刻，他的父親終于發(fā)現(xiàn)，他的兒子對(duì)他的重要性了。
除了以上這些外，還有很多很多讓我印象深刻的情景。通過(guò)這部電影，讓我們更加了解了盲人的世界，同時(shí)，也讓我們更深刻的認(rèn)識(shí)到自己的幸福。
天堂的顏色讀后感篇十六
天堂的顏色是一部老電影，描述了一個(gè)簡(jiǎn)單卻有帶著堅(jiān)強(qiáng)的故事，讓人唏噓同時(shí)又讓人感慨，下面請(qǐng)看關(guān)于天堂的顏色的觀后感。
我今天看了一部老師向我們推薦的電影名叫”天堂的顏色“。
這部電影的主人公叫穆罕默mo德，他是一個(gè)肓童但他有一雙能感知事物的手，有一雙能傾聽(tīng)聲音的耳朵為他指點(diǎn)方向。
放暑假了他爸爸迫不得以把他送到了奶奶家，穆罕默mo德雖然用手摸東西，但他覺(jué)得用手摸比看還好，可以真切地感受到事物的美妙。
隨后他爸爸把他送到了木雕藝術(shù)師那里，奶奶因?yàn)橄肽潞蹦琺o德去找他，結(jié)果患上重病最后去世，爸爸悲痛不已把穆罕默mo德接回了家，在過(guò)橋中橋斷了，爸爸跳下來(lái)水救，最后在沙灘上找到穆罕默mo德。
這部電影讓我想起了海倫凱勒這位名人，她在”假如給我三天光明“中寫(xiě)到如果認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長(zhǎng)，我們的每一天就不會(huì)過(guò)得那樣有意義、有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿(mǎn)熱情。
對(duì)呀!我看的電影就是這個(gè)意思，當(dāng)人的眼睛瞎了的時(shí)候他才會(huì)更加珍惜光明，當(dāng)人的耳朵聾了寂寞會(huì)讓他們領(lǐng)略喧嘩的`快樂(lè)，也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒(méi)有的東西卻一味地追求，一個(gè)盲人的生活是多么無(wú)趣但又處處隱藏驚喜，看了電影后我決定一定要珍惜現(xiàn)在的生活。
這電影告訴我許多深刻的道理，讓我看了一遍還想再看一遍。
今天我觀看了老師推薦的伊朗電影《天堂的顏色》，我被電影里的故事情節(jié)和優(yōu)美的畫(huà)面深深的感動(dòng)了。
電影里描述了一個(gè)八歲的盲童墨曼是盲人學(xué)校里學(xué)習(xí)最用功的孩子。
他樂(lè)觀善良樂(lè)于助人，雖然眼睛看不見(jiàn)，但他不是用心心感受這美麗的世界。
然而他的命運(yùn)又是悲慘的。
學(xué)校放假了，父親不愿照顧他，父親就請(qǐng)求讓小墨曼留在學(xué)校學(xué)校，學(xué)校不同意，父親只好送小墨曼到鄉(xiāng)下奶奶家。
小墨曼達(dá)奶奶家過(guò)的十分的快樂(lè)。
但是快樂(lè)總是那么的短暫，因?yàn)樾∧膵寢屓ナ篮芏嗄炅送?，父親準(zhǔn)備再娶一位妻子，想甩掉小墨曼這個(gè)拖油瓶，就送他去盲人木匠那里去學(xué)雕刻。
奶奶因?yàn)檫@件事十分傷心去世了。
他父親的婚事最后也沒(méi)成，他父親只好把小墨曼接回來(lái)。
在回家的路上橋斷小墨曼掉進(jìn)了奔騰的江河里……
當(dāng)我看完這部電影感動(dòng)的想哭。
電影里的小主人公雖然不能像正常人一樣生活，但他還是那么的熱愛(ài)生活熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善良樂(lè)于幫助別人。
電影里有一個(gè)畫(huà)面讓我十分感動(dòng)。
當(dāng)他在學(xué)樣等他父親來(lái)接他時(shí)，聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲，他知道小鳥(niǎo)肯定從樹(shù)下掉下來(lái)了，他摸索著往小鳥(niǎo)叫聲的方向走去。
又聽(tīng)到小貓不懷好意的叫聲，知道小貓也發(fā)現(xiàn)了掉下不的小鳥(niǎo)，想吃掉它，他撿起地上的果子向小貓叫聲的方向扔去，把小貓嚇跑了。
他輕輕地在草地下摸索，找到了剛出生不久的小鳥(niǎo)，放在口袋里，費(fèi)力的爬到樹(shù)上，把小鳥(niǎo)安全的送回了家。
這個(gè)平常的動(dòng)作，小墨曼做起來(lái)多么的困難。
他卻去做了。
多么善良的孩子啊!
最后的結(jié)尾小墨曼沖到了岸邊，小墨曼好像動(dòng)了一下，一束金光照了下來(lái)，我想這就是小墨曼想知道的天堂的顏色。
《天堂的顏色》主人公是穆罕默mo德。
八歲的穆罕默mo德是盲人學(xué)校里最用功的孩子，視障也沒(méi)有能妨礙他對(duì)美妙的自然萬(wàn)物的獨(dú)特感受力，他時(shí)常真誠(chéng)地用雙手去尋找心中的真主。
然而，命運(yùn)卻總喜歡跟他開(kāi)玩笑，母親離去多年后，父親為了再娶，決定甩掉他這個(gè)拖油瓶。
父親先把穆罕默mo德從盲人學(xué)校接回家，在家鄉(xiāng)，穆罕默mo德從奶奶與兩個(gè)妹妹那里，得到了對(duì)他真摯的愛(ài)，感受到了秀美風(fēng)景里所藏得快樂(lè)，快樂(lè)總暫時(shí)的，他著就被父親連拖帶送到了一個(gè)盲人木匠處當(dāng)學(xué)徒。
后來(lái)，他的父親明白了，把穆罕默mo德給接了回來(lái)，可在小橋那里，橋后面突然斷了，穆罕默mo德被水沖走了，他父親也跳下水去救他。
后面，他們被沖到了一座小島上。
他父親趕緊跑過(guò)去，抱住他，后來(lái)，一道金光照到了穆罕默mo德身上。
我看了《天堂的顏色》以后，有很多的感觸。
穆罕默mo德他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)生活充滿(mǎn)了希望的孩子。
他也是一個(gè)富有愛(ài)心的孩子。
我們要像他學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、富有愛(ài)心、對(duì)生活充滿(mǎn)希望的人，這樣，可以更快樂(lè)。
我明白了做人必須對(duì)生活、生命、世界充滿(mǎn)了希望，不然就會(huì)生活在悲痛之中，永遠(yuǎn)也不會(huì)快樂(lè)起來(lái);做人要對(duì)任何都抱有希望;也要堅(jiān)強(qiáng)，如果不堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)任何都抱有希望又不行;而且失敗了，受到了挫折也不行;也要富有愛(ài)心讓你幫助過(guò)的人也堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)任何都抱有希望起來(lái)。
《天堂的顏色》讓我明白了很多!
天堂的顏色讀后感篇十七
書(shū)中，畢淑敏用她美妙的文字詮釋了幸福的色彩，而我則想用我那粗糙的文字談?wù)勑腋５穆曇簦?BR> 有些東西不是在手中才算是真正的擁有，幸福更是如此。
當(dāng)你極力想抓住它時(shí)，它卻恰似精靈般地，從你身邊走開(kāi);但當(dāng)你松開(kāi)手、靜下心、豎起耳朵仔細(xì)聆聽(tīng)時(shí)，你就能聽(tīng)到它所奏出的美妙的天籟之音了。
有人說(shuō)幸福恰恰是我們所缺少的東西，或是那些想得到卻又總得不到的東西。我也曾深信不疑的同意這句話(huà)，而今，我發(fā)覺(jué)這句話(huà)無(wú)論從哪里想，都是錯(cuò)的。幸福，本來(lái)就一向存在于我們身邊，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在陪伴著我們。
珍惜從前，把握此刻，才能學(xué)會(huì)聆聽(tīng)幸福。這是我最大的感觸。在我看來(lái)，幸福是生命的基本，不懂得聆聽(tīng)幸福的生命便失去了靈魂，變得死氣沉沉。幸福能夠很樸素，不需要太多的裝飾，它存在于母親對(duì)你的嘮叨，存在于你放學(xué)時(shí)父親的鈴鐺聲。幸福能夠很真實(shí)，不會(huì)有太多的虛假，它存在于一對(duì)戀人之間各自對(duì)對(duì)方的承諾。
幸福能夠很……太多太多了，我們身邊存在的幸福根本就不能用言語(yǔ)一一盡述。
其實(shí)幸福就是如此令人向往的，它就像鳥(niǎo)兒向往藍(lán)天，魚(yú)兒向往大海一樣，沒(méi)有了它，有時(shí)生命也會(huì)受到威脅。
幸福也是如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的可能只是冬天里的一絲陽(yáng)光，寂寞時(shí)的一聲?shū)B(niǎo)鳴而已。而幸福的感覺(jué)卻令人意猶未盡，流連忘返!有時(shí)那短短的一分鐘的心靈的觸動(dòng)，認(rèn)真聆聽(tīng)，便可能因此而幸福一輩子。
幸福就是如此美妙，它很難用語(yǔ)言來(lái)形容，但只要你認(rèn)真聆聽(tīng)幸福，總會(huì)感覺(jué)得到它所帶給你的震撼。
靜靜地……用心去聆聽(tīng)，原先幸福竟觸手可及，不受時(shí)間與空間的影響，它播撒在世界的每一個(gè)角落。
天堂的顏色讀后感篇十八
親愛(ài)的陌生人，你好！
葉子落下來(lái)了，秋天也來(lái)了。我漫步在小道上，蕭條枯敗的景象映入眼簾。心卻早已飄到天上，因?yàn)榍锾焓俏易钕矚g的季節(jié)。
山僧不解數(shù)甲子，一葉落知天下秋。遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的你，感受到秋的涼意了嗎？雖然我并不知道你是否喜歡秋天。但一到這兒時(shí)，江南的空氣都不一樣起來(lái)。楓葉火紅，銀杏金黃，樟樹(shù)的葉子卻依舊濃綠，深邃。
多美??！你可以和我一起來(lái)上景么？冰壺秋月，眺望遠(yuǎn)方，金黃的.稻浪在秋風(fēng)的應(yīng)和中搖頭擺腦，向你暗送秋波；明月爬上樹(shù)梢，歸巢的鳥(niǎo)兒在溫柔的給雛鳥(niǎo)喂食，它們嘰嘰喳喳地叫著，聲音和諧而動(dòng)聽(tīng)。在月光柔情的撫摸下，鳥(niǎo)兒的背上被蒙絡(luò)上了一層薄紗。
陌生人，良辰美景，和我一起放聲朗讀詩(shī)歌吧。去體會(huì)劉禹錫“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的萬(wàn)丈豪情；去體會(huì)李煜在《虞美人》中發(fā)出的嘆惋“春花秋月何時(shí)了，往事知多少？”是多么寂寥；去體會(huì)白居易在《長(zhǎng)歌行》中“今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度”的樂(lè)觀豁達(dá)；去體會(huì)崔顥在黃鶴樓中“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”的淡淡相思。
陌生人，你感受到秋天的顏色了嗎？她美麗，淡雅，神秘，幽清，如同維納斯殘缺未知的雙臂一般。
我愛(ài)秋天。你呢？親愛(ài)的朋友。
你分享的朋友20xx年1月30日。
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天堂的顏色讀后感篇十九
主要內(nèi)容是這樣的：穆罕是一位盲童，他十分熱愛(ài)大自然，經(jīng)常用聽(tīng)覺(jué)去感知，親近大自然。有一次，他聽(tīng)到小鳥(niǎo)的求救聲，就用石頭趕走小貓，把雛鳥(niǎo)送回了鳥(niǎo)窩。由于他父親不想繼續(xù)照顧他，便把他送到鄉(xiāng)下和奶奶一起生活。而且忙于辦理自己的婚事，想甩掉他這個(gè)大油瓶，又把他送到盲人雕刻家那兒學(xué)一技之長(zhǎng)。從此，穆罕經(jīng)常獨(dú)自來(lái)到河邊，親聽(tīng)啄木鳥(niǎo)的聲音，在大自然的熏陶中，他才能忘記痛苦。自從，他的離開(kāi)，奶奶也一病不起，去世了。他爸爸的婚事也泡湯了。最后，他爸爸決定接他回家。在回家途中，他和爸爸一起過(guò)木橋，不料，走到一半，橋就斷了，他不幸被水流沖走。那個(gè)時(shí)候，我真擔(dān)心，他父親不會(huì)去救他。雖然他爸爸遲疑了一會(huì)，但他終究還是跳下急湍的河流中，去救自己的'孩子。當(dāng)他爸爸找到他時(shí)，一束光芒照耀在他身上，那就是天堂的顏色。
看完這以后，我的感觸很深：我們要像穆罕學(xué)習(xí)，要熱愛(ài)大自然，保護(hù)小動(dòng)物。即使身體殘缺，也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。生命是脆弱的，如同花兒一般，很容易在暴風(fēng)雨中被摧殘；但他又是那么的堅(jiān)強(qiáng)，即使在暴風(fēng)雨中也不肯低頭。
天堂的顏色讀后感篇一
我們總是在抱怨生活中的不幸，但至少，我們是個(gè)健全的人。學(xué)習(xí)珍惜自己，你，已經(jīng)十分幸運(yùn)了。因?yàn)榻裉煳铱戳恕短焯玫念伾愤@部電影后，讓我感到十分揪心，眼眶里的淚水不禁奪眶而出。
這部電影講述了主人公穆罕默德，他是個(gè)盲童，因?yàn)槟赣H很早就去世了，所以父親便想再娶一位女人。他的父親沒(méi)有來(lái)接他前，穆罕默德聽(tīng)著鳥(niǎo)叫來(lái)辨別鳥(niǎo)兒從樹(shù)上掉下來(lái)的地方，并將它送回家。奶奶的死，使父親的婚事泡湯了。父親便想拋棄他。電影的結(jié)局竟是在一場(chǎng)災(zāi)難中，穆罕默德掉進(jìn)穆罕默德穆罕默德里的那一瞬間，喚醒了爸爸那沉睡的父愛(ài)！
起初，我認(rèn)為穆罕默德是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，可看到后來(lái)，卻覺(jué)得他那熱愛(ài)大自然、樂(lè)觀的表現(xiàn)是我們的好榜樣，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。人們都說(shuō)“眼睛是心靈的窗口”，穆罕默德雖然是個(gè)盲童，但是他用自己的心靈和雙手去感受那多姿多彩的世界。幸福的人看不到他人的不幸，就像不幸的人看不到他人的幸福。我們還要和穆罕默德一樣，就算折斷了翅膀也得飛！
天堂的顏色讀后感篇二
故事的主人公是一位名叫墨曼的盲童。他因自己身體殘疾，只能被送往離家很遠(yuǎn)的寄宿學(xué)校，在放假時(shí)，父親勉為其難，只好把墨曼帶回鄉(xiāng)下給奶奶和妹妹們照顧。因?yàn)樽约号R近再婚，為了擺脫墨曼這個(gè)拖油瓶，父親無(wú)情地把墨曼送去學(xué)木匠，而十分疼愛(ài)墨曼的奶奶也因此生了病。奶奶病死后，再婚的事也隨之泡湯。父親只好把墨曼帶回，不料，在回家的路上，墨曼不幸掉入波濤洶涌的河水中。
這是一部完美的電影，通過(guò)寫(xiě)盲孩墨曼的經(jīng)歷，寫(xiě)出父親的自私，但最終還是體現(xiàn)出了父親的后悔之意，但是電影中的父親、奶奶及妹妹們都十分愛(ài)他。
墨曼雖然是一個(gè)盲人，但是他面對(duì)生活一直保持樂(lè)觀的態(tài)度，在學(xué)習(xí)上也十分認(rèn)真，十分刻苦，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。
墨曼在電影中一直用自己的觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)去感受周?chē)囊磺校藭?huì)享受大自然的美妙之外，最大的目的是尋找上帝的存在。
最后，他被沖上岸，用手觸摸到了圣光我相信墨曼最后一定能活下來(lái)，而他一定也看到了天堂的顏色！
天堂的顏色讀后感篇三
讀完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的天堂的顏色讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
海倫·凱勒，那個(gè)偉大的盲人作家，大多數(shù)人都對(duì)她很熟悉，對(duì)她的故事耳熟能詳。
一歲半的時(shí)候一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽(tīng)力，隨后失去了說(shuō)話(huà)的能力。然而就是在這又黑暗又寂寞的世界里，她竟然學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，并成長(zhǎng)為一名學(xué)識(shí)淵博，掌握五門(mén)外語(yǔ)的著名的作家和教育家。很多人會(huì)說(shuō)這是個(gè)奇跡，會(huì)把海倫·凱勒看成一個(gè)神話(huà)。我們更多的是把她當(dāng)作一個(gè)身殘志堅(jiān)的典范去頂禮膜拜，很少有人把她當(dāng)作一個(gè)平常人。
原來(lái)，海倫很普通，只是個(gè)最無(wú)助的孩子。沒(méi)有沙麗文，海倫可能永遠(yuǎn)平庸甚至絕望，沒(méi)有對(duì)生活的愛(ài)，海倫也不會(huì)有今天的成就。海倫的幸運(yùn)只在于她擁有了一份不尋常的愛(ài)。我們是很幸運(yùn)的，擁有健康的雙眼。但我們也同樣不幸，并不能因此而看清天堂的顏色。也許還會(huì)碰到很多很多的困難，就像一個(gè)盲人，摸不清方向。對(duì)未來(lái)的無(wú)知和恐懼讓人絕望，我們成了生活的瞎子。但我們不能因此就失去對(duì)這個(gè)世界的愛(ài)。想想海倫的故事，我們只是些暫時(shí)迷路的孩子，只要朝著愛(ài)的燈光走下去，就能重新找到回家的路。
天堂的顏色讀后感篇四
我看過(guò)許許多多耐人尋味的電影，有《天堂的孩子》、《小孩不笨》、《白氣球》、《生命的圓圈》、《麻雀之歌》……其中，今天我看的《天堂的顏色》最令我耿耿于懷，難己忘記，小男孩的形象一直在我的腦海里盤(pán)旋。
這部電影主要講述了八歲的墨曼，從小視障，家人也對(duì)他不理不睬。上帝也捉弄他。母親去世后，墨曼留下了童年的陰影。貪心的父親為了娶一個(gè)后媽?zhuān)谑撬涯偷侥窘衬钱?dāng)學(xué)徒工。為此年滿(mǎn)得病的外婆在風(fēng)雨中尋找外孫，結(jié)果病情加重，不久就不醒人世了。婚事也沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)展，父親在接他回家的路上，不幸橋斷了。墨曼掉進(jìn)了波濤洶涌的河流中，父親沒(méi)有成功救到墨曼，到了岸上發(fā)現(xiàn)墨曼己經(jīng)跟上帝見(jiàn)面了。
看完這部電影，我十分感動(dòng)，里面的每一個(gè)鏡頭都觸動(dòng)人心。其中的一個(gè)鏡頭讓我感動(dòng)不以，墨曼通過(guò)聽(tīng)聲音發(fā)現(xiàn)了小鳥(niǎo)身在何處，還發(fā)現(xiàn)貓，并且把貓趕走，他找到小鳥(niǎo)，墨曼又抓了一只青蛙，把小鳥(niǎo)送回它的.家中之后還把抓到的青蛙喂給小鳥(niǎo)吃。
我們的生活中也有許多殘疾兒童，他們有的缺少父母愛(ài)，有的被拋棄，也有的身殘志不殘，挑戰(zhàn)命運(yùn)。我們也要尊重這些殘疾兒童。
天堂的顏色讀后感篇五
格雷戈里?馬沙爾居住在法國(guó)西部德塞夫勒省。很長(zhǎng)一段日子，格雷戈里都悶悶不樂(lè)，遭遇失業(yè)的他，總是在一次次求職后失敗而回。
那天，當(dāng)格雷戈里再一次聽(tīng)到招聘公司那聲禮貌的“對(duì)不起”時(shí)，心一下子跌到了冰點(diǎn)。就在這時(shí)，格雷戈里的電話(huà)響了，他被通知去參加一位親人的葬禮。
掛了電話(huà)，格雷戈里很快和兩個(gè)兄弟一同趕到葬禮的現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)葬禮結(jié)束，進(jìn)入墓地埋葬的時(shí)候，格雷戈里發(fā)現(xiàn)那些黑白灰為色調(diào)的墓碑，不僅顏色難看，而且“高矮胖瘦”什么樣的都有，一點(diǎn)兒都不美觀。
埋葬了親人后，格雷戈里看到有人在做著標(biāo)記，然后數(shù)著“1、2、3，對(duì)，第五排，縱向第8個(gè)”。于是，心情甚差的他開(kāi)始抱怨：“既然怕來(lái)掃墓的時(shí)候不好找，干嗎不弄個(gè)別樣的墓碑?可以用花崗巖石材，不僅色澤美麗，還能抵御歲月的風(fēng)霜雨雪。”然而，他的想法遭到了眾人嘲笑，格雷戈里的自尊心大大受挫，他跟自己的兄弟說(shuō)，一定要弄出更好認(rèn)、更便宜的墓碑。
一周后，格雷戈里和兩個(gè)兄弟談起了他的大膽創(chuàng)意：選用價(jià)格便宜的金屬做墓碑，涂上顏色后，不僅同樣可以抵抗風(fēng)吹日曬，更重要的是，金屬易于造型，可以做出形態(tài)各異的墓碑。如此一來(lái)，顏色、形態(tài)都不盡相同的墓碑，在大片的碑林中就能一眼被認(rèn)出。這樣一個(gè)奇葩的創(chuàng)意，會(huì)得到大家的認(rèn)可嗎?盡管兩兄弟對(duì)格雷戈里的創(chuàng)意表示擔(dān)憂(yōu)，但最終還是決定和他一起創(chuàng)業(yè)。經(jīng)過(guò)大量的準(zhǔn)備工作，三人生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)彩色墓碑的lim-bm公司開(kāi)張了。他們的墓碑不僅有100多種造型，還可以根據(jù)顧客的需求進(jìn)行設(shè)計(jì)。金的、銀的、黃的、紅的、藍(lán)的……各種顏色應(yīng)有盡有。至于造型，都十分“現(xiàn)代”，有的是分兩層的平板基座和一個(gè)透明的墓碑;有的則注重突出藝術(shù)美感，例如拼圖形狀的墓碑。最讓人叫絕的是，缺了一小塊的“紅心”造型碑，它表達(dá)了生者對(duì)逝者“有你才完整”的感情。
令他們沒(méi)有想到的是，這些墓碑投放市場(chǎng)后，迅速得到新潮人士的歡迎。慢慢地，法國(guó)西部和北部原本莊嚴(yán)肅穆的墓地，開(kāi)始不斷地有優(yōu)美造型的彩色墓碑涌入，打破了千百年來(lái)的肅穆與單調(diào)。于是，越來(lái)越多經(jīng)銷(xiāo)商找上門(mén)來(lái)，訂購(gòu)這些個(gè)性化墓碑。一時(shí)間，彩色墓碑如一顆顆蒲公英的種子，飛向整個(gè)法國(guó)。
失去親人，的確是悲傷的，但沒(méi)必要把自己的悲傷強(qiáng)加于逝者身上。墓地是逝者安息的地方，給他們的極樂(lè)園添加一抹光彩和活潑，有什么不好?很多人卻守著成規(guī)不敢去想，格雷戈里勇敢地打破看似不能顛覆的觀念，不僅挖到了別人無(wú)法挖到的財(cái)富，還被人親切地稱(chēng)為創(chuàng)造“天堂的顏色”的天使。
天堂的顏色讀后感篇六
海倫凱勒，那個(gè)偉大的盲人作家，大多數(shù)人都對(duì)她很熟悉，對(duì)她的故事耳熟能詳。
原來(lái)，海倫很普通，只是個(gè)最無(wú)助的孩。沒(méi)有沙麗文，海倫可能永遠(yuǎn)平庸甚至絕望，沒(méi)有對(duì)生活的，海倫也不會(huì)有今天的成就。海倫的幸運(yùn)只在于她擁有了一份不尋常的。我們是很幸運(yùn)的，擁有健康的雙眼。但我們也同樣不幸，并不能因此而看清天堂的顏色。也許還會(huì)碰到很多很多的困難，就像一個(gè)盲人，摸不清方向。對(duì)未來(lái)的無(wú)知和恐懼讓人絕望，我們成了生活的瞎。但我們不能因此就失去對(duì)這個(gè)世界的。想想海倫的故事，我們只是些暫時(shí)迷路的孩，只要朝著的燈光走下去，就能重新找到回家的路。
天堂的顏色讀后感篇七
這段時(shí)間，看了劉良華老師推薦的電影——《天堂的顏色》，因?yàn)槭芩奚岬娜说挠绊?，所以，我是懷著沉重的心情欣賞這部電影的，其中有幾個(gè)鏡頭給我留下了很深的印象，天堂發(fā)的顏色觀后感。
鏡頭一：影片開(kāi)始的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)聲音，看到的都是漆黑一片。這樣的一個(gè)鏡頭，讓我開(kāi)始體會(huì)到盲童的世界——沒(méi)有色彩，只有漆黑的一片；所謂的色彩，只能通過(guò)想象來(lái)“看到”。
鏡頭二：墨曼在等父親接送回家度假的時(shí)候，他聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲（我總覺(jué)得他能夠聽(tīng)懂小鳥(niǎo)的語(yǔ)言），然后經(jīng)過(guò)一番“摸索”，他用雙手把幼鳥(niǎo)捧在手心，放在口袋里；在他準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，他又聽(tīng)見(jiàn)其它的幼鳥(niǎo)的聲音，順著聲音，他爬到樹(shù)上，把剛剛撿起來(lái)的幼鳥(niǎo)放到樹(shù)上的鳥(niǎo)巢里，讓它們一家團(tuán)聚，觀后感《天堂發(fā)的顏色觀后感》。從這樣的一個(gè)鏡頭，我們可以體會(huì)到墨曼是多么希望能夠等到父親的到來(lái)，多么期待回到他的家鄉(xiāng)——那里有愛(ài)他的奶奶，有愛(ài)他的兩個(gè)妹妹。
鏡頭三：跟奶奶在田野里撫摸每種植物。這個(gè)鏡頭，告訴我們，雙手對(duì)于盲童來(lái)說(shuō)是很重要的，是他們與外面世界接觸的橋梁，是他們感知外面世界的渠道。從這個(gè)鏡頭可以體會(huì)到墨曼是多么渴望知道外面的世界的形態(tài)，每一次當(dāng)他用自己的雙手去“感受”物體的時(shí)候，他總是那么欣慰，臉上總是那么幸福。
但是，對(duì)于這部電影，我也有兩個(gè)疑惑。
1.為什么電影里會(huì)多次出現(xiàn)啄木鳥(niǎo)的聲音呢？有什么特別的意義嗎？
天堂的顏色讀后感篇八
暮色漸起，晚霞如醉。抬起沉重的頭，環(huán)顧四周，仿佛自己已湮沒(méi)在一片書(shū)海之中。依稀可以聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲，外加輕微的嘆息。某個(gè)人的臉上。偶爾浮出一絲的微笑。把視線(xiàn)轉(zhuǎn)向窗外，就這樣看著，看著，希望可以看見(jiàn)天堂如詩(shī)般動(dòng)人的顏色。
冰冷的教室冰冷位置，冰冷的心情目光呆滯。我在空守著天堂。
夜黑了下去，黑得完整而且徹底。喜歡在這樣的時(shí)刻孤獨(dú)地守望天空，靜靜地感受清閑送來(lái)的美麗，那種感覺(jué)妙不可言，仿佛世界在這一刻已定格。喜歡暫時(shí)放下手中的筆，雙手合十，用一顆虔誠(chéng)的心去頂禮膜拜來(lái)自遠(yuǎn)方的召喚，喚回飄逝在其中的靈魂，深情而又執(zhí)著。無(wú)所謂時(shí)間和空間。
做在身旁的同學(xué)似乎比我早一步領(lǐng)略了這一切。卻不知在什么時(shí)候遞給我一張紙，我隨手接過(guò)來(lái)，上面寫(xiě)了一句英文翻譯過(guò)來(lái)的名言：兩個(gè)人從同一柵欄望出去，一個(gè)人看見(jiàn)了泥濘，一個(gè)人看見(jiàn)了星星?？赐晡揖托α耍λ臏\薄，當(dāng)兩個(gè)人從同一柵欄望出去時(shí)，一個(gè)人低頭，一個(gè)人抬頭，所以分別看見(jiàn)了泥濘和星星。如此的句子，就算是孩子也應(yīng)該知道關(guān)于它淺淺的內(nèi)涵。他一直看著我，我也一直看著他，他一直帶著笑，笑容輕柔，輕柔得像一道光芒，綻放。然后，他告訴我，這是特意為我寫(xiě)的，為的是我明媚的憂(yōu)傷，寂寞的蒼涼。
我的心，一道莫名的憂(yōu)郁流過(guò)。他突如其來(lái)的一句話(huà)讓我不知所措。我猛然發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)朋友面前，我幼稚得多么可笑！世界恍惚間變得沉寂，我只能選擇沉默。沉默在此時(shí)是一種誘惑，我不能容忍自己和它擦肩而過(guò)。
窗外，已是濃濃的夜星光點(diǎn)點(diǎn)。不時(shí)吹起淡淡的風(fēng)，頑皮地將我插耳的短發(fā)撩起。我抓抓頭發(fā)，這是我習(xí)慣性的動(dòng)作。他依舊看著我，雙眸澄澈，顯出不帶憂(yōu)傷的快樂(lè)。記得我曾經(jīng)對(duì)他提起關(guān)于天堂的顏色。他問(wèn)我，天堂是什么顏色？我告訴他，每個(gè)人都有自己的天堂，我也有。我的天堂是黑色，所以我喜歡這樣的夜黑，猶如一只黑色的精靈，舞著鋪天蓋地的黑紗，在安靜中飛舞。說(shuō)完，我沉重的心隱隱作痛?？此哪抗饫涞冒G！
隱隱約約中，我看到天堂破碎的那一幕。
天堂是什么顏色，我看到了什么，又沒(méi)看到什么，其實(shí)我并不清楚。也許從生命之途重新出發(fā)，我會(huì)在不經(jīng)意見(jiàn)看到天堂靜穆的顏色。
天堂的顏色讀后感篇九
看了《天堂的顏色》之后，里面的每一個(gè)鏡頭都深深地打動(dòng)著我的心，本文是本站小編整理的天堂的顏色。
觀后感。
僅供參考。
可以說(shuō)我是含淚看完《天堂的顏色》這部電影的。孩子的心靈猶如春季的花香，融化了冰凍的冬雪，那是一種與世隔絕的純凈之美，孑孑然于世獨(dú)立。
《天堂的顏色》講述了盲人兒童穆罕默德的故事，被寄養(yǎng)在盲人學(xué)校的穆罕默德僅有的幸福應(yīng)該就是與奶奶和妹妹重逢，在親情溫暖的撫慰下，感受大自然的那一段美好時(shí)光了，穆罕默德跟著奶奶在田野中撫摸著每種植物，感受著植物帶給他的生命的語(yǔ)言，雖然他的世界是黑色的，可是親情以及自然卻帶給了穆罕默德心靈的色彩，他聆聽(tīng)鳥(niǎo)的話(huà)語(yǔ)，觸摸風(fēng)的存在，撫摸妹妹臉上的笑容，感受奶奶手掌的溫暖?？上腋Ｊ嵌虝旱?，身為盲人的他卻成了父親的絆腳石而一度被父親拋棄，電影中時(shí)不時(shí)的透露出穆罕默德的悲慘命運(yùn)，在影片剛開(kāi)始，孩子們?cè)诤诎档慕淌抑新?tīng)寫(xiě)，而聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容卻是“太陽(yáng)照亮了大地，大地溫暖了。白天，陽(yáng)光普照，大地溫暖又明亮。陽(yáng)光帶來(lái)溫暖明亮?！甭?tīng)寫(xiě)的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)恰恰相反，因?yàn)楹⒆佣际强床灰?jiàn)的。他們又怎能感受到陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖和明亮。
殘酷的現(xiàn)實(shí)，依然無(wú)法避免。當(dāng)木匠問(wèn)他：“你為什么哭?是不是想家了?”墨曼說(shuō)：“沒(méi)有人愛(ài)我，奶奶也不愛(ài)我，他們都不要我，因?yàn)槲蚁沽?。如果我沒(méi)瞎，就能跟大家一樣，上家鄉(xiāng)的學(xué)校，但現(xiàn)在我必須上盲人學(xué)校，到很遠(yuǎn)的地方。老師說(shuō)神更愛(ài)盲人，因?yàn)槊と丝床灰?jiàn)。但我跟老師說(shuō)，如果真是這樣，神不會(huì)讓我們瞎，看不到他。老師回答說(shuō)’神是看不見(jiàn)的。他無(wú)處不在，你只能感覺(jué)他，你可以用手指看到他!‘如今我伸手到處找神，直到我的手觸到他了，我要告訴他所有的事。甚至我心底全部的秘密?！弊詈螅_實(shí)能觸摸到神了，雖然他死了，他爸爸的愛(ài)終于被喚醒了。
我們的生活周?chē)捕纪嬖谥鄙俑笎?ài)母愛(ài)的孩子們，他們因?yàn)楦改傅脑颍幌裾５暮⒆右话憧梢缘玫酵暾膼?ài)，有時(shí)，甚至得到的是拋棄與毒打。如今我們身邊外來(lái)子弟的孩子越來(lái)越多，在外闖蕩的壓力使得父母?jìng)儗?duì)待孩子也殘酷不堪。在平常教學(xué)中，身為班主任的我們也常?？梢粤私獾剑蟛糠旨彝ビ袉?wèn)題的孩子在學(xué)校也會(huì)因?yàn)楸挥绊懚鴮?dǎo)致心理不健全，犯下錯(cuò)誤。因此，對(duì)于開(kāi)導(dǎo)父母，讓父母如何學(xué)會(huì)平等耐心對(duì)待孩子們也是我們老師的必修課之一。就像《天堂的顏色》所說(shuō)的，我們需要做的，不是以死為代價(jià)的喚醒的父愛(ài)。
看了《天堂的顏色》之后，里面的每一個(gè)鏡頭都深深地打動(dòng)著我的心，其中有幾個(gè)鏡頭，讓我感觸特別深：
第一個(gè)是墨蔓在等父親期間，把一只小鳥(niǎo)救回巢中的情景。在這個(gè)鏡頭中有什么打動(dòng)了我呢?首先，墨蔓是一個(gè)眼睛看不見(jiàn)的小男孩，他通過(guò)聽(tīng)聲音就可以發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)身在何處，還通過(guò)聲音發(fā)現(xiàn)貓，把貓趕走，這讓我覺(jué)得他的聽(tīng)力超級(jí)好。其次，這個(gè)情景讓我覺(jué)得墨蔓是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，他自己身體都不便，但是他依然努力地把小鳥(niǎo)送回到它的家中，那一刻他的笑容，讓人覺(jué)得特別的真誠(chéng)，特別的動(dòng)人。
第二個(gè)鏡頭是回墨蔓到家后，去找他奶奶，把禮物送給奶奶和妹妹們的情景。首先，從剛開(kāi)始看的時(shí)候，我一直覺(jué)得他是一個(gè)不那么開(kāi)朗的人，以為他是一個(gè)心里充滿(mǎn)悲傷，丟失了作為一個(gè)孩子應(yīng)有的心態(tài)和行為的人，以為他會(huì)不愛(ài)與人交談，甚至對(duì)家里人都會(huì)如此，但是在這個(gè)鏡頭中，我看到的是一個(gè)很開(kāi)朗的人，給奶奶禮物時(shí)會(huì)先讓奶奶閉上眼睛，這讓我覺(jué)得他的那份童心仍舊保持有，這個(gè)情景改變了我原來(lái)的看法;其次，這個(gè)情景讓我覺(jué)得他的家人還是很愛(ài)他，很喜歡他的，并沒(méi)有嫌棄他，從他回來(lái)時(shí)，他的奶奶和妹妹們興奮的表情和行為中可以看出，不過(guò)并不包括他的爸爸。
第三個(gè)鏡頭是墨蔓鬧著要去上妹妹的小學(xué)情景，十分感人。還有他到了學(xué)校后的事情。雖然他用的是盲文，但在同學(xué)讀課文的時(shí)候，他幫同學(xué)糾正了很多讀錯(cuò)的字。從這可以看出墨蔓雖然是個(gè)盲童，但他依然十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且十分刻苦的學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
第四個(gè)鏡頭是墨蔓剛?cè)サ侥莻€(gè)盲人木匠—阿里法帖敏家中時(shí)，他哭著和阿里法帖敏的對(duì)話(huà)的情景。墨蔓的這段話(huà)，可以說(shuō)是他一直以來(lái)藏在心中的話(huà)。他的這一段話(huà)，讓人聽(tīng)了覺(jué)得很難過(guò)，同時(shí)也讓人覺(jué)得他并不像表面看的那樣，什么都不明白，他只是把所有的東西都埋在心里。從這段話(huà)中，我也終于想明白了為什么他在大自然中，經(jīng)常用手去摸一些東西，不斷地摸和聽(tīng)，好像在思考什么問(wèn)題的樣子，他的這種行為原來(lái)是想尋找上帝，感受到上帝，然后告訴上帝他的秘密。
第五個(gè)鏡頭是墨蔓從馬上掉下河中的情景。為什么這個(gè)情景也會(huì)讓我印象那么深刻呢?因?yàn)樵谀麆偟粝埋R的那一刻，我一直在想他父親究竟會(huì)不會(huì)去救他呢，他父親一直以為他是一個(gè)累贅，他會(huì)不會(huì)就這樣放棄他呢?在他猶豫的那一刻，就在我以為他不會(huì)去救時(shí)，他最后還是撲下水中，極力想救回他的兒子。也許，到了這個(gè)時(shí)刻，他的父親終于發(fā)現(xiàn)，他的兒子對(duì)他的重要性了。
除了以上這些外，還有很多很多讓我印象深刻的情景。通過(guò)這部電影，讓我們更加了解了盲人的世界，同時(shí)，也讓我們更深刻的認(rèn)識(shí)到自己的幸福。
昨天，看了一部伊朗的電影，片名為《天堂的顏色》，講訴的是一個(gè)盲童的故事。
盲童，墨曼，在城里的盲人學(xué)校里上學(xué)。在學(xué)校最讓我感動(dòng)的是他努力的爬樹(shù)把摔落的幼鳥(niǎo)放回鳥(niǎo)巢，很小的一件事情卻讓我感動(dòng)很久，放假的時(shí)候他父親是最后一個(gè)來(lái)接他，他坐在凳子上充滿(mǎn)著期待，回鄉(xiāng)下奶奶家的時(shí)候，一路上，他把手一直伸在窗外，想抓住什么……耳邊一直伴著各種鳥(niǎo)鳴聲。他在河邊用手摸著河底的石頭的時(shí)候，在田野上撫摸著花瓣，麥穗的時(shí)候，他聽(tīng)說(shuō)啄木鳥(niǎo)叫的時(shí)候……他的嘴里念叨的就是學(xué)的文字了。他把城里人認(rèn)為的垃圾收集起來(lái)，帶回家當(dāng)禮物送給奶奶，妹妹們的時(shí)候，他的心情，給他們所帶來(lái)的喜悅……送給奶奶的發(fā)卡，妹妹的項(xiàng)鏈和梳子。看到這我再一次感到鼻子酸酸的。后來(lái)，父親把他送到了一個(gè)盲人木匠那。整個(gè)畫(huà)面的鵝毛飛舞與奶奶的傷心融為一體。
在木匠開(kāi)始教他任木料的時(shí)候，他哭了。
木匠：“為什么哭啊?想家了阿?”
墨曼：“不是的。”
“沒(méi)有人愛(ài)我了，奶奶也不要我。他們都不要我了，因?yàn)槲蚁沽?。如果我沒(méi)有瞎，就可以跟大家一樣，上家鄉(xiāng)的小學(xué)，而我現(xiàn)在只能上盲人學(xué)校，到很遠(yuǎn)的地方。老師說(shuō)，神更愛(ài)盲人，因?yàn)槊と丝床灰?jiàn)。但我跟老師說(shuō)，如果是那樣，神不會(huì)讓我們瞎，看不到它。老師回答說(shuō)，神是看不見(jiàn)的，他無(wú)處不在，你只能感覺(jué)他。你可以用‘手指'’看到‘’他‘。如今我伸手到處找神，直到我的手——摸到他，我要告訴他所有的事，甚至我心底全部的秘密?！?BR> 狼狽不堪的父親，抱著不省人事的墨曼失聲痛哭……。
天堂的顏色讀后感篇十
前幾天，我觀看了《天堂的顏色》這部電影，里面的每一個(gè)鏡頭，無(wú)不時(shí)使我感動(dòng)，里面的主人公一穆罕默徳，是個(gè)盲童，在盲童刻苦地學(xué)習(xí)，看到這么多孩子失明，看不見(jiàn)，我不由地心酸。
穆罕默徳放假時(shí)，別的孩子早早地被親人接會(huì)了家，唯有他一個(gè)人還在等，在等的過(guò)程，他有他超凡的聽(tīng)力，聽(tīng)見(jiàn)一只小鳥(niǎo)悲慘的叫聲，他好像聽(tīng)得懂動(dòng)物的語(yǔ)言，知道小鳥(niǎo)正在求助誰(shuí)來(lái)幫它他立刻跑到先所在的一片小樹(shù)林里，去一塊滿(mǎn)是落葉的地方尋找小鳥(niǎo)，他正在做一件正常人都有可能做不到的事，何況他是個(gè)盲人，這就是在大海撈針，他又聽(tīng)見(jiàn)一只正在尋找小鳥(niǎo)的貓，想要把小鳥(niǎo)吃掉，穆罕默徳拿起一塊石頭，極其精準(zhǔn)地扔到貓的面前，貓嚇得落荒而逃。
最終他找到了小鳥(niǎo)，摸著它那還沒(méi)成熟的羽毛，他拿起小鳥(niǎo)，抱住樹(shù)，往上爬，他要把小鳥(niǎo)放回鳥(niǎo)巢！有幾次他差點(diǎn)摔下來(lái)，我屏息凝神地看著他，穆罕默徳經(jīng)過(guò)一番努力，終于爬上了樹(shù)，他用手尋找著鳥(niǎo)巢，去感受著鳥(niǎo)巢的位置，最終不子小鳥(niǎo)送回了家。
前幾天，我在手機(jī)上看了一部電影《天堂的顏色》。沒(méi)看前，我很好奇：《天堂的顏色》到底講什么呢？為什么叫《天堂的顏色》？懷好奇的收情，我開(kāi)始欣賞起這部影片。
影片開(kāi)始的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)聲音，看到的.都是一片漆黑的屏幕，讓人摸不著頭腦，猶如一個(gè)漆黑的夜晚沒(méi)有一盞燈，沒(méi)有光彩。影片是圍繞著一個(gè)盲孩而展開(kāi)。他的父親很窮，母親很早就去世了，盲孩因自身殘疾被父親送到離家很遠(yuǎn)的特殊寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，放假時(shí)，同學(xué)們都被家長(zhǎng)接走了，只剩下盲孩一個(gè)人孤零零地在等待父親。最后父親很不情愿地將他接回了家。而父親想再婚，為了擺脫盲孩這一負(fù)擔(dān)，無(wú)情地將他送到盲人雕刻家那兒去學(xué)木工。無(wú)比疼愛(ài)盲孩的奶奶因此一病不起。奶奶死后，父親再婚的事也隨之告吹，父親只好帶盲孩回家，結(jié)果在路上，經(jīng)歷了一場(chǎng)災(zāi)難。最后，他父親終于知道了自己兒子是一個(gè)多么富有愛(ài)心、多么堅(jiān)強(qiáng)的男孩。
看完影片后，里面的每一個(gè)鏡頭都深深地牽動(dòng)著我的心，其中有幾個(gè)鏡頭，讓我感觸特別深：其中一個(gè)是盲孩在等父親期間，把一只小鳥(niǎo)救回巢中的情景。他雖然看不見(jiàn)，但是能通過(guò)聽(tīng)聲音就可以發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)身在何處，還通過(guò)聲音發(fā)現(xiàn)貓，把貓趕走。他雖然自己身體不方便，但他仍然把小鳥(niǎo)送回家。
第二個(gè)是他回家后，去找奶奶和妹妹，把自己精心準(zhǔn)備的禮物送給她們的情景。尤其是他給妹妹的一串項(xiàng)鏈，是用瓶蓋穿上線(xiàn)做的，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，把瓶蓋扎個(gè)洞，穿上線(xiàn)是很簡(jiǎn)單的事，而對(duì)于盲人來(lái)說(shuō)，這是非常困難的事，而盲孩做到了，這真不可思議。
第三個(gè)是盲孩從馬上掉入河中的情景。那一刻，我以為他父親不會(huì)去救他，我的心都揪了起來(lái)，但他父親還是跳下河去救他。最后，他們漂到了一個(gè)島上，父親發(fā)現(xiàn)了盲孩，這時(shí)，盲孩的手有一道光束，他也感受到了圣光。
通過(guò)觀看這部電影，讓我更加了解了盲人的世界，感受到他們生活的艱辛，而盲孩真誠(chéng)的笑容，積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，還有在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真刻苦的態(tài)度，讓我值得學(xué)習(xí)。
天堂的顏色讀后感篇十一
我想天堂可能是白色的吧，就像以前您每次送我上學(xué)時(shí)，迎面飄來(lái)的晨霧一樣；就像每次放學(xué)回家時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到的，自家屋頂裊裊升起的炊煙一樣；就像您為我準(zhǔn)備的白面饅頭一樣。那兒應(yīng)該有白色的大廳，白色的地板，還有輕輕扇動(dòng)著白色翅膀的白色天使吧！
有時(shí)，我又想天堂可能是藍(lán)色的，像您第一次為我包的書(shū)皮一樣；就像那次去割麥子時(shí)，您為我戴上的那頂帽子一樣；就像每次您給我壓歲錢(qián)時(shí)拿出來(lái)的那個(gè)藍(lán)布包一樣。藍(lán)色，是天空的顏色，是大海的顏色，它擁有廣博的胸懷，就如同您給我的愛(ài)一樣，那么多，那么深！
天堂的顏色讀后感篇十二
認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的《童心的顏色》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
上小學(xué)后我認(rèn)識(shí)了不少字，也愛(ài)上了閱讀。今年暑假我讀了好多書(shū)，其中有一本《大頭兒子和小頭爸爸·童心的顏色》給我留下了深刻的`印象。
《大頭兒子和小頭爸爸》是著名兒童文學(xué)作家鄭春華阿姨的代表作，由它改編的同名動(dòng)畫(huà)片也深受我們小朋友的喜愛(ài)。《童心的顏色》共選取了其中《讓人高興的倒霉事》、《糖果牙醫(yī)》等 2經(jīng)典故事。
童心是什么顏色的呢？讀完這本書(shū)后我想了好久好久。我想它應(yīng)該是紅色的：旅行車(chē)成了“雷鋒車(chē)”，一路捎帶他人，最后還幫老大爺把十幾只小豬送到養(yǎng)豬場(chǎng)；在六一節(jié)，小頭用獎(jiǎng)金“讓所有小朋友都買(mǎi)上新玩具”；他用紙筆畫(huà)地圖幫人們很容易找到他們想去的地方；系黃絲帶幫橄欖球小男孩“找回”爸爸……大頭兒子可有愛(ài)心了。我想它也是綠色的：牙醫(yī)不用大鉗子而用糖果，遙控器一按廁所會(huì)自己到跑到面前，汽車(chē)和布娃娃也有自己的醫(yī)院和診室、哈哈笑醫(yī)院小朋友們都不會(huì)哭，沙灘褲可以當(dāng)風(fēng)箏飛上天，甚至吃蘋(píng)果也可以成為小偷的刑罰……在孩子們的世界里什么都可以有。童心的世界也可以是黃色或者其他的顏色：闖入“閑人免進(jìn)”的地下廣場(chǎng)意外體驗(yàn)預(yù)展廳；偷偷地用三十雙長(zhǎng)筒絲襪當(dāng)風(fēng)箏線(xiàn)……我們淘氣，我們搗蛋，因?yàn)槲覀冎皇呛⒆印Ｎ蚁?，童心?yīng)該有著和彩虹一樣的顏色！
雖然不是看動(dòng)畫(huà)片，但大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽的影子始終在腦子里轉(zhuǎn)，耐心、細(xì)心的小頭爸爸能陪小頭兒子玩所有的游戲，勤勞、能干的圍裙媽媽能給小頭兒子做各種美食。對(duì)于小頭兒子的淘氣小頭爸爸和圍裙媽媽都能給予理解，我想這是小頭兒子一家能夠始終快樂(lè)的理由。我知道爸爸媽媽上班都很忙，很辛苦，我們要學(xué)會(huì)做做家務(wù)幫爸爸媽媽分擔(dān)些。我們有時(shí)也會(huì)孤獨(dú)，我們需要爸爸媽媽更多的陪伴、更多的愛(ài)。《童心的顏色》讓我體會(huì)到生活的幸福家庭的溫暖，也讓我學(xué)會(huì)了感恩。
天堂的顏色讀后感篇十三
看過(guò)《天堂的顏色》以后，里邊的每一個(gè)鏡頭都深深觸動(dòng)著我心，在其中幾個(gè)鏡頭，要我感受非常深：
第一個(gè)是墨蔓在等爸爸期內(nèi)，把一只小鳥(niǎo)救下巢中的情景。在這個(gè)鏡頭中有哪些觸動(dòng)了我呢？最先，墨蔓是一個(gè)眼睛看不見(jiàn)的男孩兒，他根據(jù)聽(tīng)聲音就可以發(fā)覺(jué)鳥(niǎo)兒身處哪里，還根據(jù)響聲發(fā)覺(jué)貓，把貓趕跑，這讓我覺(jué)得他的英語(yǔ)聽(tīng)力非常好。次之，這一情景讓我覺(jué)得墨蔓是一個(gè)填滿(mǎn)善心的人，他自己人體都麻煩，可是他仍然勤奮地把鳥(niǎo)兒送返回它的家里，那一刻他的微笑，令人感覺(jué)非常的真心實(shí)意，非常的迷人。
第二個(gè)鏡頭是回墨蔓進(jìn)家后，去找他姥姥，把禮品贈(zèng)給姥姥和妹妹們的情景。最先，從一開(kāi)始看的情況下，我一直覺(jué)得他是一個(gè)不那麼樂(lè)觀的人，認(rèn)為他是一個(gè)內(nèi)心填滿(mǎn)憂(yōu)傷，遺失了做為一個(gè)孩子需有的心理狀態(tài)和個(gè)人行為的人，認(rèn)為他會(huì)不喜歡和人溝通交流，乃至對(duì)家人都是這般，可是在這個(gè)鏡頭中，我看到的是一個(gè)很樂(lè)觀的人，給姥姥禮品時(shí)候先讓姥姥閉上眼，這讓我覺(jué)得他的這份童真依然維持有，這一情景更改了我原先的觀點(diǎn)；次之，這一情景讓我覺(jué)得他的親人還是非常愛(ài)他，很喜歡他的，并沒(méi)有看不上他，從他回家時(shí)，他的姥姥和妹妹們激動(dòng)的小表情和個(gè)人行為中能夠看得出，但是并不包括他的父親。
第三個(gè)鏡頭是墨蔓鬧著要去上妹妹的中小學(xué)情景，十分感人至深。也有他來(lái)到院校后的事兒。盡管它用的是盲文，但在同學(xué)們讀課文的情況下，他幫同學(xué)們改正了許多念錯(cuò)的字。從這能夠看得出墨蔓盡管是個(gè)盲童，但他仍然十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)，并且十分勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這一點(diǎn)大家應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)。
第四個(gè)鏡頭是墨蔓剛進(jìn)到哪個(gè)視障木工阿里巴巴法帖敏家里時(shí)，他哭著和阿里巴巴法帖敏的會(huì)話(huà)的情景。墨蔓的這句話(huà)，可以說(shuō)是他一直以來(lái)藏在心里得話(huà)。他的這一段話(huà)，令人聽(tīng)了感覺(jué)很難過(guò)，另外也令人感覺(jué)他并不象表層看的那般，全都搞不懂，他僅僅把全部的物品都埋在心中。從這句話(huà)中，因?yàn)槲铱偹阆攵藶楹嗡谧匀唤缰校３Ｓ昧θッ恍┪锲?，不斷摸和?tīng)，仿佛在思索什么問(wèn)題的模樣，他的這類(lèi)個(gè)人行為原來(lái)是想找尋造物主，感受到造物主，隨后告知造物主他的秘密。
第五個(gè)鏡頭是墨蔓從立刻掉下湖中的情景。為何這一情景也會(huì)要我印像那麼刻骨銘心呢？由于在墨蔓剛掉下碼的那一刻，我一直在想他爸爸到底是否會(huì)去救他呢，他爸爸一直認(rèn)為他是一個(gè)負(fù)累，他是否會(huì)就是這樣舍棄他呢？在他遲疑的那一刻，就在原以為他不容易去救時(shí)，他最終還是撲下水里，竭力想救下他的孩子。或許，來(lái)到這一時(shí)刻，他的爸爸總算發(fā)覺(jué)，他的孩子對(duì)他的必要性了。
除開(kāi)之上這種外，也有好多好多要我印象深刻的情景。根據(jù)這部影片，使我們更為了解了盲人的世界，另外，也使我們更刻骨銘心的了解到自身的幸?？鞓?lè)。
天堂的顏色讀后感篇十四
看了《天堂的顏色》之后，里面的每一個(gè)鏡頭都深深地打動(dòng)著我的心，其中有幾個(gè)鏡頭，讓我感觸特別深：
第一個(gè)是墨蔓在等父親期間，把一只小鳥(niǎo)救回巢中的情景。在這個(gè)鏡頭中有什么打動(dòng)了我呢？首先，墨蔓是一個(gè)眼睛看不見(jiàn)的小男孩，他通過(guò)聽(tīng)聲音就可以發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)身在何處，還通過(guò)聲音發(fā)現(xiàn)貓，把貓趕走，這讓我覺(jué)得他的聽(tīng)力超級(jí)好。其次，這個(gè)情景讓我覺(jué)得墨蔓是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，他自己身體都不便，但是他依然努力地把小鳥(niǎo)送回到它的家中，那一刻他的笑容，讓人覺(jué)得特別的真誠(chéng)，特別的動(dòng)人。
第二個(gè)鏡頭是回墨蔓到家后，去找他奶奶，把禮物送給奶奶和妹妹們的情景。首先，從剛開(kāi)始看的時(shí)候，我一直覺(jué)得他是一個(gè)不那么開(kāi)朗的人，以為他是一個(gè)心里充滿(mǎn)悲傷，丟失了作為一個(gè)孩子應(yīng)有的心態(tài)和行為的人，以為他會(huì)不愛(ài)與人交談，甚至對(duì)家里人都會(huì)如此，但是在這個(gè)鏡頭中，我看到的是一個(gè)很開(kāi)朗的人，給奶奶禮物時(shí)會(huì)先讓奶奶閉上眼睛，這讓我覺(jué)得他的那份童心仍舊保持有，這個(gè)情景改變了我原來(lái)的看法；其次，這個(gè)情景讓我覺(jué)得他的家人還是很愛(ài)他，很喜歡他的，并沒(méi)有嫌棄他，從他回來(lái)時(shí)，他的奶奶和妹妹們興奮的表情和行為中可以看出，不過(guò)并不包括他的爸爸。
第三個(gè)鏡頭是墨蔓鬧著要去上妹妹的小學(xué)情景，十分感人。還有他到了學(xué)校后的事情。雖然他用的是盲文，但在同學(xué)讀課文的時(shí)候，他幫同學(xué)糾正了很多讀錯(cuò)的字。從這可以看出墨蔓雖然是個(gè)盲童，但他依然十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且十分刻苦的學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
第四個(gè)鏡頭是墨蔓剛?cè)サ侥莻€(gè)盲人木匠—阿里法帖敏家中時(shí)，他哭著和阿里法帖敏的對(duì)話(huà)的情景。墨蔓的這段話(huà)，可以說(shuō)是他一直以來(lái)藏在心中的話(huà)。他的這一段話(huà)，讓人聽(tīng)了覺(jué)得很難過(guò)，同時(shí)也讓人覺(jué)得他并不像表面看的那樣，什么都不明白，他只是把所有的東西都埋在心里。從這段話(huà)中，我也終于想明白了為什么他在大自然中，經(jīng)常用手去摸一些東西，不斷地摸和聽(tīng)，好像在思考什么問(wèn)題的樣子，他的這種行為原來(lái)是想尋找上帝，感受到上帝，然后告訴上帝他的秘密。
第五個(gè)鏡頭是墨蔓從馬上掉下河中的情景。為什么這個(gè)情景也會(huì)讓我印象那么深刻呢？因?yàn)樵谀麆偟粝埋R的那一刻，我一直在想他父親究竟會(huì)不會(huì)去救他呢，他父親一直以為他是一個(gè)累贅，他會(huì)不會(huì)就這樣放棄他呢？在他猶豫的那一刻，就在我以為他不會(huì)去救時(shí)，他最后還是撲下水中，極力想救回他的兒子。也許，到了這個(gè)時(shí)刻，他的父親終于發(fā)現(xiàn)，他的兒子對(duì)他的重要性了。
除了以上這些外，還有很多很多讓我印象深刻的情景。通過(guò)這部電影，讓我們更加了解了盲人的世界，同時(shí)，也讓我們更深刻的認(rèn)識(shí)到自己的幸福。
天堂的顏色讀后感篇十五
我看過(guò)許許多多耐人尋味的電影，有《天堂的孩子》、《小孩不笨》、《白氣球》、《生命的圓圈》、《麻雀之歌》……其中，今天我看的《天堂的顏色》最令我耿耿于懷，難己忘記，小男孩的形象一直在我的腦海里盤(pán)旋。
這部電影主要講述了八歲的墨曼，從小視障，家人也對(duì)他不理不睬。上帝也捉弄他。母親去世后，墨曼留下了童年的陰影。貪心的父親為了娶一個(gè)后媽?zhuān)谑撬涯偷侥窘衬钱?dāng)學(xué)徒工。為此年滿(mǎn)得病的外婆在風(fēng)雨中尋找外孫，結(jié)果病情加重，不久就不醒人世個(gè)鏡頭中有什么打動(dòng)了我呢?首先，墨蔓是一個(gè)眼睛看不見(jiàn)的小男孩，他通過(guò)聽(tīng)聲音就可以發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)身在何處，還通過(guò)聲音發(fā)現(xiàn)貓，把貓趕走，這讓我覺(jué)得他的聽(tīng)力超級(jí)好。其次，這個(gè)情景讓我覺(jué)得墨蔓是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，他自己身體都不便，但是他依然努力地把小鳥(niǎo)送回到它的家中，那一刻他的笑容，讓人覺(jué)得特別的真誠(chéng)，特別的動(dòng)人。
第二個(gè)鏡頭是回墨蔓到家后，去找他奶奶，把禮物送給奶奶和妹妹們的情景。首先，從剛開(kāi)始看的時(shí)候，我一直覺(jué)得他是一個(gè)不那么開(kāi)朗的人，以為他是一個(gè)心里充滿(mǎn)悲傷，丟失了作為一個(gè)孩子應(yīng)有的心態(tài)和行為的人，以為他會(huì)不愛(ài)與人交談，甚至對(duì)家里人都會(huì)如此，但是在這個(gè)鏡頭中，我看到的是一個(gè)很開(kāi)朗的人，給奶奶禮物時(shí)會(huì)先讓奶奶閉上眼睛，這讓我覺(jué)得他的那份童心仍舊保持有，這個(gè)情景改變了我原來(lái)的看法;其次，這個(gè)情景讓我覺(jué)得他的家人還是很愛(ài)他，很喜歡他的，并沒(méi)有嫌棄他，從他回來(lái)時(shí)，他的奶奶和妹妹們興奮的.表情和行為中可以看出，不過(guò)并不包括他的爸爸。
第三個(gè)鏡頭是墨蔓鬧著要去上妹妹的小學(xué)情景，十分感人。還有他到了學(xué)校后的事情。雖然他用的是盲文，但在同學(xué)讀課文的時(shí)候，他幫同學(xué)糾正了很多讀錯(cuò)的字。從這可以看出墨蔓雖然是個(gè)盲童，但他依然十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且十分刻苦的學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
第四個(gè)鏡頭是墨蔓剛?cè)サ侥莻€(gè)盲人木匠—阿里法帖敏家中時(shí)，他哭著和阿里法帖敏的對(duì)話(huà)的情景。墨蔓的這段話(huà)，可以說(shuō)是他一直以來(lái)藏在心中的話(huà)。他的這一段話(huà)，讓人聽(tīng)了覺(jué)得很難過(guò)，同時(shí)也讓人覺(jué)得他并不像表面看的那樣，什么都不明白，他只是把所有的東西都埋在心里。從這段話(huà)中，我也終于想明白了為什么他在大自然中，經(jīng)常用手去摸一些東西，不斷地摸和聽(tīng)，好像在思考什么問(wèn)題的樣子，他的這種行為原來(lái)是想尋找上帝，感受到上帝，然后告訴上帝他的秘密。
第五個(gè)鏡頭是墨蔓從馬上掉下河中的情景。為什么這個(gè)情景也會(huì)讓我印象那么深刻呢?因?yàn)樵谀麆偟粝埋R的那一刻，我一直在想他父親究竟會(huì)不會(huì)去救他呢，他父親一直以為他是一個(gè)累贅，他會(huì)不會(huì)就這樣放棄他呢?在他猶豫的那一刻，就在我以為他不會(huì)去救時(shí)，他最后還是撲下水中，極力想救回他的兒子。也許，到了這個(gè)時(shí)刻，他的父親終于發(fā)現(xiàn)，他的兒子對(duì)他的重要性了。
除了以上這些外，還有很多很多讓我印象深刻的情景。通過(guò)這部電影，讓我們更加了解了盲人的世界，同時(shí)，也讓我們更深刻的認(rèn)識(shí)到自己的幸福。
天堂的顏色讀后感篇十六
天堂的顏色是一部老電影，描述了一個(gè)簡(jiǎn)單卻有帶著堅(jiān)強(qiáng)的故事，讓人唏噓同時(shí)又讓人感慨，下面請(qǐng)看關(guān)于天堂的顏色的觀后感。
我今天看了一部老師向我們推薦的電影名叫”天堂的顏色“。
這部電影的主人公叫穆罕默mo德，他是一個(gè)肓童但他有一雙能感知事物的手，有一雙能傾聽(tīng)聲音的耳朵為他指點(diǎn)方向。
放暑假了他爸爸迫不得以把他送到了奶奶家，穆罕默mo德雖然用手摸東西，但他覺(jué)得用手摸比看還好，可以真切地感受到事物的美妙。
隨后他爸爸把他送到了木雕藝術(shù)師那里，奶奶因?yàn)橄肽潞蹦琺o德去找他，結(jié)果患上重病最后去世，爸爸悲痛不已把穆罕默mo德接回了家，在過(guò)橋中橋斷了，爸爸跳下來(lái)水救，最后在沙灘上找到穆罕默mo德。
這部電影讓我想起了海倫凱勒這位名人，她在”假如給我三天光明“中寫(xiě)到如果認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長(zhǎng)，我們的每一天就不會(huì)過(guò)得那樣有意義、有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿(mǎn)熱情。
對(duì)呀!我看的電影就是這個(gè)意思，當(dāng)人的眼睛瞎了的時(shí)候他才會(huì)更加珍惜光明，當(dāng)人的耳朵聾了寂寞會(huì)讓他們領(lǐng)略喧嘩的`快樂(lè)，也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒(méi)有的東西卻一味地追求，一個(gè)盲人的生活是多么無(wú)趣但又處處隱藏驚喜，看了電影后我決定一定要珍惜現(xiàn)在的生活。
這電影告訴我許多深刻的道理，讓我看了一遍還想再看一遍。
今天我觀看了老師推薦的伊朗電影《天堂的顏色》，我被電影里的故事情節(jié)和優(yōu)美的畫(huà)面深深的感動(dòng)了。
電影里描述了一個(gè)八歲的盲童墨曼是盲人學(xué)校里學(xué)習(xí)最用功的孩子。
他樂(lè)觀善良樂(lè)于助人，雖然眼睛看不見(jiàn)，但他不是用心心感受這美麗的世界。
然而他的命運(yùn)又是悲慘的。
學(xué)校放假了，父親不愿照顧他，父親就請(qǐng)求讓小墨曼留在學(xué)校學(xué)校，學(xué)校不同意，父親只好送小墨曼到鄉(xiāng)下奶奶家。
小墨曼達(dá)奶奶家過(guò)的十分的快樂(lè)。
但是快樂(lè)總是那么的短暫，因?yàn)樾∧膵寢屓ナ篮芏嗄炅送?，父親準(zhǔn)備再娶一位妻子，想甩掉小墨曼這個(gè)拖油瓶，就送他去盲人木匠那里去學(xué)雕刻。
奶奶因?yàn)檫@件事十分傷心去世了。
他父親的婚事最后也沒(méi)成，他父親只好把小墨曼接回來(lái)。
在回家的路上橋斷小墨曼掉進(jìn)了奔騰的江河里……
當(dāng)我看完這部電影感動(dòng)的想哭。
電影里的小主人公雖然不能像正常人一樣生活，但他還是那么的熱愛(ài)生活熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善良樂(lè)于幫助別人。
電影里有一個(gè)畫(huà)面讓我十分感動(dòng)。
當(dāng)他在學(xué)樣等他父親來(lái)接他時(shí)，聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲，他知道小鳥(niǎo)肯定從樹(shù)下掉下來(lái)了，他摸索著往小鳥(niǎo)叫聲的方向走去。
又聽(tīng)到小貓不懷好意的叫聲，知道小貓也發(fā)現(xiàn)了掉下不的小鳥(niǎo)，想吃掉它，他撿起地上的果子向小貓叫聲的方向扔去，把小貓嚇跑了。
他輕輕地在草地下摸索，找到了剛出生不久的小鳥(niǎo)，放在口袋里，費(fèi)力的爬到樹(shù)上，把小鳥(niǎo)安全的送回了家。
這個(gè)平常的動(dòng)作，小墨曼做起來(lái)多么的困難。
他卻去做了。
多么善良的孩子啊!
最后的結(jié)尾小墨曼沖到了岸邊，小墨曼好像動(dòng)了一下，一束金光照了下來(lái)，我想這就是小墨曼想知道的天堂的顏色。
《天堂的顏色》主人公是穆罕默mo德。
八歲的穆罕默mo德是盲人學(xué)校里最用功的孩子，視障也沒(méi)有能妨礙他對(duì)美妙的自然萬(wàn)物的獨(dú)特感受力，他時(shí)常真誠(chéng)地用雙手去尋找心中的真主。
然而，命運(yùn)卻總喜歡跟他開(kāi)玩笑，母親離去多年后，父親為了再娶，決定甩掉他這個(gè)拖油瓶。
父親先把穆罕默mo德從盲人學(xué)校接回家，在家鄉(xiāng)，穆罕默mo德從奶奶與兩個(gè)妹妹那里，得到了對(duì)他真摯的愛(ài)，感受到了秀美風(fēng)景里所藏得快樂(lè)，快樂(lè)總暫時(shí)的，他著就被父親連拖帶送到了一個(gè)盲人木匠處當(dāng)學(xué)徒。
后來(lái)，他的父親明白了，把穆罕默mo德給接了回來(lái)，可在小橋那里，橋后面突然斷了，穆罕默mo德被水沖走了，他父親也跳下水去救他。
后面，他們被沖到了一座小島上。
他父親趕緊跑過(guò)去，抱住他，后來(lái)，一道金光照到了穆罕默mo德身上。
我看了《天堂的顏色》以后，有很多的感觸。
穆罕默mo德他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)生活充滿(mǎn)了希望的孩子。
他也是一個(gè)富有愛(ài)心的孩子。
我們要像他學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、富有愛(ài)心、對(duì)生活充滿(mǎn)希望的人，這樣，可以更快樂(lè)。
我明白了做人必須對(duì)生活、生命、世界充滿(mǎn)了希望，不然就會(huì)生活在悲痛之中，永遠(yuǎn)也不會(huì)快樂(lè)起來(lái);做人要對(duì)任何都抱有希望;也要堅(jiān)強(qiáng)，如果不堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)任何都抱有希望又不行;而且失敗了，受到了挫折也不行;也要富有愛(ài)心讓你幫助過(guò)的人也堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)任何都抱有希望起來(lái)。
《天堂的顏色》讓我明白了很多!
天堂的顏色讀后感篇十七
書(shū)中，畢淑敏用她美妙的文字詮釋了幸福的色彩，而我則想用我那粗糙的文字談?wù)勑腋５穆曇簦?BR> 有些東西不是在手中才算是真正的擁有，幸福更是如此。
當(dāng)你極力想抓住它時(shí)，它卻恰似精靈般地，從你身邊走開(kāi);但當(dāng)你松開(kāi)手、靜下心、豎起耳朵仔細(xì)聆聽(tīng)時(shí)，你就能聽(tīng)到它所奏出的美妙的天籟之音了。
有人說(shuō)幸福恰恰是我們所缺少的東西，或是那些想得到卻又總得不到的東西。我也曾深信不疑的同意這句話(huà)，而今，我發(fā)覺(jué)這句話(huà)無(wú)論從哪里想，都是錯(cuò)的。幸福，本來(lái)就一向存在于我們身邊，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在陪伴著我們。
珍惜從前，把握此刻，才能學(xué)會(huì)聆聽(tīng)幸福。這是我最大的感觸。在我看來(lái)，幸福是生命的基本，不懂得聆聽(tīng)幸福的生命便失去了靈魂，變得死氣沉沉。幸福能夠很樸素，不需要太多的裝飾，它存在于母親對(duì)你的嘮叨，存在于你放學(xué)時(shí)父親的鈴鐺聲。幸福能夠很真實(shí)，不會(huì)有太多的虛假，它存在于一對(duì)戀人之間各自對(duì)對(duì)方的承諾。
幸福能夠很……太多太多了，我們身邊存在的幸福根本就不能用言語(yǔ)一一盡述。
其實(shí)幸福就是如此令人向往的，它就像鳥(niǎo)兒向往藍(lán)天，魚(yú)兒向往大海一樣，沒(méi)有了它，有時(shí)生命也會(huì)受到威脅。
幸福也是如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的可能只是冬天里的一絲陽(yáng)光，寂寞時(shí)的一聲?shū)B(niǎo)鳴而已。而幸福的感覺(jué)卻令人意猶未盡，流連忘返!有時(shí)那短短的一分鐘的心靈的觸動(dòng)，認(rèn)真聆聽(tīng)，便可能因此而幸福一輩子。
幸福就是如此美妙，它很難用語(yǔ)言來(lái)形容，但只要你認(rèn)真聆聽(tīng)幸福，總會(huì)感覺(jué)得到它所帶給你的震撼。
靜靜地……用心去聆聽(tīng)，原先幸福竟觸手可及，不受時(shí)間與空間的影響，它播撒在世界的每一個(gè)角落。
天堂的顏色讀后感篇十八
親愛(ài)的陌生人，你好！
葉子落下來(lái)了，秋天也來(lái)了。我漫步在小道上，蕭條枯敗的景象映入眼簾。心卻早已飄到天上，因?yàn)榍锾焓俏易钕矚g的季節(jié)。
山僧不解數(shù)甲子，一葉落知天下秋。遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的你，感受到秋的涼意了嗎？雖然我并不知道你是否喜歡秋天。但一到這兒時(shí)，江南的空氣都不一樣起來(lái)。楓葉火紅，銀杏金黃，樟樹(shù)的葉子卻依舊濃綠，深邃。
多美??！你可以和我一起來(lái)上景么？冰壺秋月，眺望遠(yuǎn)方，金黃的.稻浪在秋風(fēng)的應(yīng)和中搖頭擺腦，向你暗送秋波；明月爬上樹(shù)梢，歸巢的鳥(niǎo)兒在溫柔的給雛鳥(niǎo)喂食，它們嘰嘰喳喳地叫著，聲音和諧而動(dòng)聽(tīng)。在月光柔情的撫摸下，鳥(niǎo)兒的背上被蒙絡(luò)上了一層薄紗。
陌生人，良辰美景，和我一起放聲朗讀詩(shī)歌吧。去體會(huì)劉禹錫“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的萬(wàn)丈豪情；去體會(huì)李煜在《虞美人》中發(fā)出的嘆惋“春花秋月何時(shí)了，往事知多少？”是多么寂寥；去體會(huì)白居易在《長(zhǎng)歌行》中“今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度”的樂(lè)觀豁達(dá)；去體會(huì)崔顥在黃鶴樓中“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”的淡淡相思。
陌生人，你感受到秋天的顏色了嗎？她美麗，淡雅，神秘，幽清，如同維納斯殘缺未知的雙臂一般。
我愛(ài)秋天。你呢？親愛(ài)的朋友。
你分享的朋友20xx年1月30日。
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天堂的顏色讀后感篇十九
主要內(nèi)容是這樣的：穆罕是一位盲童，他十分熱愛(ài)大自然，經(jīng)常用聽(tīng)覺(jué)去感知，親近大自然。有一次，他聽(tīng)到小鳥(niǎo)的求救聲，就用石頭趕走小貓，把雛鳥(niǎo)送回了鳥(niǎo)窩。由于他父親不想繼續(xù)照顧他，便把他送到鄉(xiāng)下和奶奶一起生活。而且忙于辦理自己的婚事，想甩掉他這個(gè)大油瓶，又把他送到盲人雕刻家那兒學(xué)一技之長(zhǎng)。從此，穆罕經(jīng)常獨(dú)自來(lái)到河邊，親聽(tīng)啄木鳥(niǎo)的聲音，在大自然的熏陶中，他才能忘記痛苦。自從，他的離開(kāi)，奶奶也一病不起，去世了。他爸爸的婚事也泡湯了。最后，他爸爸決定接他回家。在回家途中，他和爸爸一起過(guò)木橋，不料，走到一半，橋就斷了，他不幸被水流沖走。那個(gè)時(shí)候，我真擔(dān)心，他父親不會(huì)去救他。雖然他爸爸遲疑了一會(huì)，但他終究還是跳下急湍的河流中，去救自己的'孩子。當(dāng)他爸爸找到他時(shí)，一束光芒照耀在他身上，那就是天堂的顏色。
看完這以后，我的感觸很深：我們要像穆罕學(xué)習(xí)，要熱愛(ài)大自然，保護(hù)小動(dòng)物。即使身體殘缺，也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。生命是脆弱的，如同花兒一般，很容易在暴風(fēng)雨中被摧殘；但他又是那么的堅(jiān)強(qiáng)，即使在暴風(fēng)雨中也不肯低頭。