教案是教學活動的設計方案，它包括了教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學評價等要素。編寫教案需要充分了解教學內(nèi)容，清楚掌握學生的學情和學習需求。以下是最近熱門的一些教案范文，你可以從中找到一些有趣和實用的教學活動。
交通工具幼兒園中班教案篇一
一年四季，在電視或圖畫書上都會看見許多交通工具。并且款式多樣，由此激發(fā)了小朋友的探究興趣，今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。
1、幼兒在集體或分組進行談話活動，了解交通工具的名稱，特點以及用途。
2、讓幼兒學會耐心地傾聽同伴的`談話內(nèi)容，訓練幼兒使用簡單易懂的語句。
3、學會圍繞一定的話題談話，不跑題。
1、讓小朋友說出自己見過的交通工具。
2、用圖片或者視頻教小朋友們認識交通工具，如單車，公巴，汽車等。
1、問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾？幾月幾號？
2、熱身：小朋友們請伸出你那雙漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指頭變變變，變成毛毛蟲，爬啊爬，兩根手指頭變變變，變成小白兔，跳跳跳，三根手指頭變變變，變成小花貓，喵喵喵。
3、創(chuàng)設情景引出話題。
今天小朋友們怎樣來的？是走路還是搭公巴呢？由此引出小朋友討論。
4圍繞主題展開活動。
3、個別發(fā)言：讓小朋友們學會用輪流的方式談話，學會禮貌用語，不隨便插嘴，安靜的傾聽同伴談話。
教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機，摩托車，船等。
配對游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。
讓小朋友回家后了解一些簡單的交通規(guī)則以及為什么要遵守交通規(guī)則？
交通工具幼兒園中班教案篇二
xx。
1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機的基礎上，用語言講述這些交通工具的名稱及特點。
2、幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
1、多媒體課件;。
2、暢言語音機。
(一)導入部分。
師：小朋友們你們今天是怎么來到幼兒園的呢?
幼：我是爸爸騎摩托車送來的;。
我是媽媽騎自行車送來的;。
我是爸爸開汽車送來的;。
(二)展開部分。
師：請小朋友仔細聽一聽，猜猜老師帶來了什么交通工具?
1、播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“馬車”的課件圖片，引導幼兒觀察并描述馬車的特點。
小朋友們請看這是什么?(這是馬車，馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時“得兒，駕：的動作和聲音。)。
2、播放汽車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“汽車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述汽車的特點。(這是汽車，汽車有四個輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車的動作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀)。
3、播放火車開動時的.錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述火車的特點。(這是火車，火車有長長的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚)。
4、播放飛機起飛時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述飛機的特點。(這是飛機，飛機有一對“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機的動作和聲音。唔唔唔)。
5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
(1)猜一猜。
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友說出交通工具的名稱。
(2)演一演。
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友們一起來用動作和聲音來表演。
(3)我來說，你來猜。
游戲玩法：教師說出交通工具的特點，請幼兒戴有相應頭飾的交通工具站起來表演。
(三)結束部分。
小朋友們，咱們在教室里玩了這么久了，現(xiàn)在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結構，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫?！庇谑俏姨嵝押⒆?，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
交通工具幼兒園中班教案篇三
1、認識交通工具：救護車、警車、消防車。
2、知道各種車輛的用途。
3、知道簡單的交通規(guī)則。
交通規(guī)則。
救護車、警車、消防車的圖片。
一、導入：
小朋友們，你們喜歡什么車？（幼兒自由回答）。
今天我們來認識車。
1、教師出示救護車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹救護車的用途。
1、教師出示警車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹警車的.用途。
1、教師出示消防車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹消防車的用途。
五、學習簡單的交通規(guī)則:。
當你在街上看見這幾種車的時候，要馬上讓開，因為他們有任務，很緊急。
交通工具幼兒園中班教案篇四
幼：我是爸爸騎摩托車送來的;。
我是媽媽騎自行車送來的;。
我是爸爸開汽車送來的。
(二)展開部分。
師：請小朋友仔細聽一聽，猜猜老師帶來了什么交通工具?
1、播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“馬車”的課件圖片，引導幼兒觀察并描述馬車的特點。
小朋友們請看這是什么?(這是馬車，馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時“得兒，駕：的動作和聲音。)。
2、播放汽車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“汽車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述汽車的特點。(這是汽車，汽車有四個輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車的動作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀)。
3、播放火車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述火車的特點。(這是火車，火車有長長的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚)。
4、播放飛機起飛時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述飛機的特點。(這是飛機，飛機有一對“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機的動作和聲音。唔唔唔)。
5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
(1)猜一猜。
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友說出交通工具的名稱。
(2)演一演。
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友們一起來用動作和聲音來表演。
(3)我來說，你來猜。
游戲玩法：教師說出交通工具的特點，請幼兒戴有相應頭飾的交通工具站起來表演。
(三)結束部分。
小朋友們，咱們在教室里玩了這么久了，現(xiàn)在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!
教案設計頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學計劃
交通工具幼兒園中班教案篇五
1、觀察了解火車。
2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)歷等，學會乘坐交通工具時保護自己的方法。
3、學著按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
教學重點、難點。
1、按陸地、空中、水土進行分類，因為幼兒認識的交通工具是零亂的，所以我把它設為重點。
2、注意乘車是的安全和規(guī)則。
活動準備。
1、掛力(安全小乘客)。
活動過程。
1、提問學習：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的.看法和方法。
3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地。
(一)基本部分。
1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?
2、教師總結交通工具的用處。
3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述。
(二)安全小乘客。
1、講述交通工具給我們帶來的方便。
2、讓幼兒觀察掛圖。
3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。
(三)交通工具大比拼。
1、教師引導幼兒給交通工具分類。
2、分組進行操作。
3、展示結果，并指出自己的理由。
教學反思。
可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探索的過程和方法。
活動設計背景。
交通工具是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚模覀兠芮邢嚓P，幼兒也非常喜歡，很感興趣對于交通常識規(guī)則、認識更多的交通工具對于幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。
交通工具幼兒園中班教案篇六
1.幼兒認識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。
2.幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。
3.復習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中交通工具的多樣性及特征。
5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規(guī)則。
教學重點：認識常見的交通工具并知道它們的名稱。
教學難點：引導幼兒進一步認識并遵守生活中的交通規(guī)則。
1.馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡片。
2.玩具車。
(一)導入部分。
播放教學光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，并嘗試模仿這些交通工具的聲音。
(二)展開部分。
1.出示馬車的詞語卡片。引導幼兒描述馬車的特點。
2.播放汽車的'開動時的錄音，并出示汽車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述汽車的特點。
3.播放火車的開動時的錄音，并出示火車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述火車的特點。
4.播放飛機的起飛時的錄音，并出示飛機的詞語卡片或模型，引導幼兒描述飛機的特點。
5.教師通過“猜猜我是誰“的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
游戲玩法：教師模仿交通工具的動作，聲音，讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后，可請一名幼兒上前模仿，其他幼兒回答。
（三）結束部分。
師幼共同小結今天的活動內(nèi)容，說說幼兒在活動中的表現(xiàn)并給予鼓勵。
小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經(jīng)濟中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。
交通工具幼兒園中班教案篇七
隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設計,進行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
（1）、發(fā)展想象力和動手能力。
（2）、綜合運用多種技能塑造常見的交通工具,體驗創(chuàng)作的樂趣。
（3）、培養(yǎng)團結協(xié)作和主動探索的精神。
（4）、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
（5）、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
讓每位幼兒運用多種技能塑造常見的.交通工具，從而發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
收集有關城市交通工具的圖片,圖書、畫報、玩具模型、橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.
1隨著《快樂的小司機》的音樂進入到布置好的“交通工具大展會”,仔細觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結構.
2引導幼兒分組討論自己最想設計做什么工具?
幼兒:我想做一輛公共汽車,我長大要當公共汽車司機.
老師:公共汽車是什么樣的?
幼兒:是大大的長方型的,上面有很多窗口.
幼兒:我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.
老師:像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?
幼兒:恩,有點橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.
3啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.
小轎車汽車:方型泥慢慢壓出車頭和車尾;。
火車:每節(jié)車廂的泥大小相同;。
飛機:泥對半分成兩團,一團搓尾翼,一團再對半分,塑成側翼。
4引導幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具。
教師:小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說。
幼兒:我做的小汽車上有小風扇,夏天到了坐在里面就不會感覺熱了，你們看。
幼兒:瞧,我做的車是有床有吃的，這樣我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。
幼兒:我的飛機有可視電話,這樣我就可以在飛機上和很多人講話了。
5鼓勵幼兒展示自己設計的交通工具。
交通工具幼兒園中班教案篇八
主題目標：
1、認識各種交通工具，引導孩子獲得不同種類的交通工具的經(jīng)驗。
2、認識常見的交通標志，了解基本的交通規(guī)則并知道其重要性。
3、滿足孩子的好奇心和探索欲望，發(fā)展想像能力和創(chuàng)造能力。
4、幫助孩子了解交通工具與我們每一個人生活的關系，懂得乘坐交通工具時應有的規(guī)則。
5、運用肢體動作、繪畫、手工等形式表現(xiàn)各種交通工具，促進動作的`協(xié)調(diào)性。
課程內(nèi)容。
主題墻。
1、布置海陸空各領域的場景，將收集到的各種交通工具的圖片，按照陸地上、海上、空中進行分類展示。布置問題墻。
2、展示不同時代的交通工具圖片、照片、模型。
3、將幼兒制作的飛得最快的飛機貼在展示區(qū)，繼續(xù)發(fā)明不同類型的飛機。
4、將孩子有關交通工具的手工、繪畫作品、交通標志展示在主題墻上。
主題準備。
1、自制“活動通知單”請家長配合參與。
2、收集各種交通工具圖片、布置海陸空場景。
區(qū)域滲透。
益智區(qū)：在收集的交通工具圖片或繪畫中，挑選出喜歡的交通工具，剪下來貼在硬紙上，再用剪刀剪開，制作成交通工具拼圖，玩拼圖游戲。
表演區(qū)：把樂曲錄音帶、錄音機、打擊樂器投放到活動區(qū)，請幼兒繼續(xù)練習敲擊樂器和動作表演。
語言區(qū)：提供駱駝掛圖或圖片，讓幼兒觀察、講述駱駝的特征，并互相講述動物過沙漠的故事。
益智區(qū)：將交通工具的圖片和模型放在區(qū)域，鼓勵幼兒在一種特征分類的基礎上，嘗試按照兩種或兩種以上的特征來進行分類。
美工區(qū)：投放不同大小的盒子、塑料瓶、膠棒、剪刀等美工材料，指導幼兒制作成海上的交通工具?？赡玫剿性囋囃嫱妗?BR> 交通工具幼兒園中班教案篇九
1、了解常見的幾種動物交通工具。
2、了解駱駝的生理特點和生活習慣，知道它是沙漠中的重要交通工具。
3、了解動物與人類的關系，萌發(fā)保護動物的意識。
家長和幼兒一起了解沙漠和駱駝的知識。
沙漠圖片、幼兒用書、龍卷風圖片。
一、談話導入。
教師和幼兒一起回憶學習過的交通工具，并說一說其特點和作用。
師：在特殊的情況下動物也可以扮演交通工具，今天我們就來認識一種非常厲害的動物交通工具。
二、認識沙漠之舟駱駝。
1、教師出示沙漠和龍卷風的圖片請幼兒觀察。
請幼兒說一說沙漠跟我們現(xiàn)在生活的地方有什么區(qū)別。（教師引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗說一說沙漠的特性，例如干燥、少水、太陽很曬、風沙大）。
師：沙漠的環(huán)境和氣候這么差，如果人們需要穿過沙漠時可以請誰來幫忙呢？
2、認識駱駝。
師：為什么駱駝能適應沙漠里的惡劣氣候和環(huán)境呢？
教師出示駱駝圖片，介紹駱駝的身體構造和特別之處（存儲營養(yǎng)的駝峰、擋住風沙的耳毛、自動關閉的鼻子、擋住風沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等）。
師：駱駝的身體構造很特別，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長。駱駝非常的耐渴耐餓，沒有水和食物也能在沙漠里生存一個月，因此，沙漠里的人用它來做交通工具，它被人們譽為“沙漠之舟”。
教師和幼兒一起閱讀幼兒用書，認識其他的.動物交通工具。
四、激發(fā)幼兒愛護動物的情感。
動物是人類的好朋友，在我們?nèi)粘５慕煌ㄖ杏兄e足輕重的作用。我們感謝動物們?yōu)槲覀兯龅姆瞰I，懂得保護動物。
教師可準備豐富一點的動物交通工具的圖片或視頻。例如：馬、大象等。
教師帶幼兒到幼兒園內(nèi)的沙池里玩游戲，并請幼兒說一說沙地和陸地有什么不一樣。
語言區(qū)：投放動物交通工具的圖片，讓幼兒說一說它們的特征。
美術區(qū)：投放紙和畫筆，請幼兒畫一畫這些神奇的動物交通工具。
將動物交通工具的圖片貼在主題展示區(qū)。
請家長搜集更多關于動物交通工具的資料，和幼兒一起分享。
交通工具幼兒園中班教案篇十
1．認識15個生字，會寫8個字；寫字姿勢端正，書寫工整。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．通過看圖讀課文，認識幾種常見的交通工具，了解它們的基本特點。從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的.習慣。
學習生字詞，有感情得讀課文。
自主合作。
1至2課時。
教師：生字卡片、教學掛圖或燈片、課件。
學生：通過看電視、搜集圖片等渠道認識一些交通工具，并了解有關知識。
一、提問式導入請學生讀課題，再說說什么是交通工具，知道哪些是交通工具。
二、由圖入手，以圖助讀。
1．請學生看圖，說說圖上有哪些交通工具。教師出示詞語：“火車”、“汽車”、“輪船”、“飛機”，貼在相應的圖下。
2．請學生說說它們分別在什么地方行駛，是怎樣行駛的，發(fā)出什么聲音。
三、借助拼音，初讀課文，認識生字。
1．自讀課文，讀準字音。
2．再讀課文，讀通句子。
3．同桌互相讀，糾正字音，認讀生字。
4．教師出示生字卡片，抽讀生字，開火車讀審改。
5．指名讀課文，讀后大家評議。
四、引導讀中體會。
1．自己再讀課文，提出不懂的問題。
2．指導學生聯(lián)系上下文理解“茫?！?、“乘風破浪”等詞語的意思。能用“……又……”說一句話，如：蘋果又大又紅。
3．采取分組讀、齊讀、范讀等方式，幫助學生邊讀邊想象火車、汽車、輪船、飛機行駛時的情景，體會“汽車滴滴叫得歡”一句，聯(lián)想到祖國繁榮富強、欣欣向榮的景象。
五、擴展游戲（課后第二題），“看誰說得多又好”
1．出示例句：火車在鐵路上跑。齊讀例句。
2．照樣子說一說?？梢詮慕煌üぞ邤U展到其他事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學校讀書。
六、鞏固識字，執(zhí)導寫字。
1．先讓學生仔細觀察田字格里的字，說說該怎樣寫（可由學生自己選擇）。注意，“汽”、“?！倍际亲笥医Y構，在田字格里的比例是左窄右寬。
2．指導書寫。
火車。
汽車。
輪船。
飛機。
交通工具幼兒園中班教案篇十一
1、了解馬路上常見的名稱和用途，嘗試按特征分類。
2、在游戲中遵守交通規(guī)則，爭做文明的小司機。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
自制汽車小書各類汽車圖片車牌號碼交通標志圖片。
一、特殊車輛的用途。
師：我可以做這個位子嗎?
我這里有一本書，它里面提了一些問題，你們每回答對一個我就往前跨一步，直到做到這個位子。
1、果園里的果子熟了，農(nóng)民伯伯把它們摘下來，可是這么多的果子該怎么運呢?(大卡車)。
2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士)。
3、taxi是什么車的意思?(出租車)。
4、紅燈了，車子要停下來，可是有一輛車卻闖紅燈了，是什么車?
(警車110救護車120消防車119)。
師走共走4步做到位子上。
師：每種車都有它的特殊用途，有了車，我們就方便多了。
二、記錄車輛。
出示kt板。
師：這是什么地方?(停車場)。
你們怎么知道的?(因為有停車場的.標志p)。
師：停車場里有幾輛車?(16輛)。
這些車你們都認識嗎?
這些車能從什么特點來分?#出示記錄表。
1、從功能上區(qū)分：
2、從顏色上區(qū)分：
3、從大小上區(qū)分：
小結：原來車子的顏色、大小、功能都是不一樣的，因為不一樣，我們才能一下子就認出它。
三、游戲：找車牌。
師：停車場里有這么多的車沒人來開，讓我們來做小司機，開車子吧，你們來選一輛自己喜歡的車。
(放音樂)小司機準備好了嗎?綠燈出發(fā)拉，嘟嘟嘟，我開到馬路上了，開的快一點。是高速公路，我開的快一些，上山坡拉，下坡拉，紅燈了。出示紅綠燈標志，禁鳴標志。
師：小司機，時候不早拉，把小汽車停到停車場里吧，但是我們停車場里的車子可不是隨便亂停的，在你們的椅子后面有車牌號碼，你們手里的汽車圖片反面也有號碼，看誰先找到自己的車位。
(幼兒找車牌)。
師：小司機，車子停好了，我們回家拉。
交通工具幼兒園中班教案篇十二
1、組織幼兒進行生活經(jīng)驗的談話，激發(fā)幼兒對交通工具的興趣。
（1）結合幼兒入園進行談話。提問：今天你是怎樣來幼兒園的？
小結：因為有交通工具，所以我們每位小朋友們上幼兒園更加方便。
2、結合《身邊的科學》第14頁，引導幼兒認識汽車、飛機、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點和用途。
（1）請幼兒閱讀《身邊的科學》第14頁，講述交通工具的名稱、特征及用途。
提問：你看到了哪些交通工具？它們是什么樣子的？有什么本領？
（2）結合地鐵的圖片，指導幼兒簡單認識、了解地鐵的外形特征及特點。
小結：交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據(jù)需要進行交通工具的選擇。
3、引導幼兒結合出行經(jīng)驗，懂得根據(jù)需要選擇適宜的交通工具，激發(fā)環(huán)保意識。
（2）引導幼兒閱讀《身邊的科學》第16頁，根據(jù)需要選擇出行方式。
提問：他們可以選擇什么交通工具？為什么？
小結：出行時，我們可根據(jù)行程遠近、時間長短、身體需要、天氣情況等實際需求和條件選擇適宜的出行工具。
4、結合課件，引導幼兒遵守交通規(guī)則，激發(fā)幼兒的安全意識。
（1）請幼兒觀看課件。提問：發(fā)生了什么事情？為什么會出現(xiàn)這種意外？
（2）討論：我們在外出或乘車時應注意哪些問題？
小結：交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規(guī)則，快樂出行，安全出行！
交通工具幼兒園中班教案篇十三
1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機的基礎上，用語言講述這些交通工具的名稱及特點。
2、幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
交通工具幼兒園中班教案篇十四
1.了解生活中經(jīng)常接觸到的日常用品，知道這些日常用品給人們生活帶來的方便。
2.通過發(fā)現(xiàn)、討論、驗證，體驗活動帶來的樂趣。
工具組：組裝玩具汽車，冒釘?shù)男∫巫樱萁z刀，錘子；
修補組：破舊圖書，訂書器，剪刀，膠帶，固體膠；
裝飾組：白裙，印章，彩紙，水彩筆，油畫棒；
課件，與幼兒人數(shù)相等的火車車箱，螺絲，繩子，夾子等。
1.教師情境表演，引出工具。
（1）師扮演“小工人”出場，引起幼兒興趣。
師拎著工具箱邊走邊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，如果你呀有困難，我們來幫忙。（拿起一張椅子，師表演釘子軋了手，掏錘子，釘；拿出一個掉了螺絲的玩具，用工具擰緊。）。
（2）出示工具，幫助幼兒認識。
師：哎，你們誰家有困難需要幫忙嗎？（指箱）我這里有許多寶貝，一準能幫上你的忙。你們想不想知道我箱子里藏的是什么寶貝？（想）。
師：箱子上有鉛絲擰著打不開，怎么辦？可以請什么來幫忙？（啟發(fā)幼兒說出請鉗子來幫忙，同時師操作鉗子擰開鉛絲，打開箱子。）。
設計意圖：通過教師形象的情境表演，并通過與幼兒的互動，很自然地演示錘子、螺絲刀、鉑子這些幫手的作用，。讓幼兒產(chǎn)生躍躍欲試的情感態(tài)度。
2.參觀“動物新村”，幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)動物們遇到的困難。
（1）師生乘坐小火車邊唱邊去動物新村參觀。
師：聽說動物新村的一些動物遇到了困難，你們愿不愿意去幫助它們？好，坐上我們的小火車出發(fā)！
設計意圖：本環(huán)節(jié)所提供的小火車的車身是用一只只紙盒通過螺絲連接而成的，車輪是用螺絲將陵棄光盤固定在紙盒下方，既暗喻工具的作用，又為接下來的活動埋下伏筆。
（2）通過創(chuàng)設的場景，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物遇到的困難。
場景一：這是小狗的家，小狗遇到什么困難？（凳子冒出釘子，玩具上的螺絲掉了。）。
場景二：熊貓家里圖書怎么了？（圖書破了。）。
場景三：小鴨碰到了什么難題呢？（小鴨的白裙子不漂亮。）。
設計意圖：將動物的家布置成相關問題場景，讓幼兒自己去觀察并發(fā)現(xiàn)小動物遇到的困難，調(diào)動他們的動手操作熱情。
3.引導幼兒討論幫助動物所需的工具，并選擇合適的工具進行操作。
（1）利用課件，討論動物遇到的困難及幫忙所需的工具。
師：小狗家汽車壞了、凳子上的釘子冒出來了，我們怎么幫助它？
師：熊貓遇到什么困難了？怎么幫助它？
師：小鴨碰到什么難題了？用什么來幫它？
設計意圖：將幫助小狗、熊貓、小鴨所需的工具通過f|asn課件一一呈現(xiàn)在屏幕下方，讓幼兒進行選擇。幼兒在選擇相應“幫手”的同時，自然而然地形成工具組、修補組、裝飾組，幫助幼兒建立了分類概念。
（2）幼兒分組，根據(jù)動物所遇困難選擇相匹配的工具操作。
師：剛才大家說的這些工具都在這三只盒子中呢，待會請大家用這些去幫幫小動物，你想幫助誰就選誰的照片貼在身上，貼好之后，到這邊選上你認為合適的工具去幫忙！
設計意圖：由于中班幼兒的年齡原因，不會自由分組，采用選貼動物照片的形式能幫助幼兒自由、快速地分組。
4.借助課件，幼兒交流、總結自己的好辦法。
師：請你們告訴大家，你們用了哪些工具幫助小動物的？
借助課件畫面配音小結：小朋友們，你們用錘子、螺絲刀、訂書機、彩筆、印章這些寶貝當幫手，幫我們修好了汽車、圖書，還讓白裙子變成了彩色的漂亮裙子。你們的這些好幫手真是太神奇了，謝謝你們！
設計意圖：通過小明友的實際操作及講述，幫助幼兒鞏固“幫手”與物品的匹配經(jīng)驗。
5.合作修理火車，拓展經(jīng)驗，體驗成功快樂。
（1）檢修火車，引導幼兒討論修理的辦法。
師：我們苗苗愛心隊今天又幫助了別人，真開心?。幢恚┕ぷ髁艘惶?，該下班了，苗苗愛心隊的隊員們，坐上我們的火車！
師：哎呀，我們的火車怎么了？（好幾節(jié)車箱都掉了，還少了幾個輪子。）。
師：好險哪，怎么辦？用什么來修呢？（幼兒自由回答。）。
（2）教師提供幼兒所需的“幫手”，鼓勵幼兒合作修理火車。
師：這邊有你們需要的夾子、螺絲、繩子、膠帶，我們大家一起動手趕緊修好。
火車修好后，師生坐上小火車返回。
齊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，如果你呀有困難，我們來幫忙。
設計意圖：中班幼兒需要不斷的情境刺激，孩子們在老師創(chuàng)設的特定的修理情境中完或了操作，看著自己修理好的長長的一列火車，孩子們歡呼雀躍，再次體驗勤了成功的快樂。
延伸：
在活動過后將一部分工具投放到區(qū)域活動中，讓幼兒進一步嘗試，并繼續(xù)鼓勵孩子關注身邊的許許多多的其他好幫手，比如清潔工具、交通工具、勞動工具等等。
交通工具幼兒園中班教案篇十五
多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多快捷與便利，不僅方便了出行、提高了效率，也大大降低了對環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車、飛機、輪船等交通工具也成為幼兒喜歡并經(jīng)常談論的話題。如：“飛機怎樣起飛？”“輪船為什么能在海面上航行？”“地鐵為什么會在地下跑？”等等。這些問題無不引發(fā)著幼兒對現(xiàn)代交通工具的探究興趣。本活動在調(diào)查與收集各種交通資料的基礎上，引導幼兒對已有的生活、知識經(jīng)驗進行梳理，充分感知交通工具的特征與用途，體會交通工具與生活的關系，從而在乘車過程中萌發(fā)環(huán)保意識和安全意識。
交通工具幼兒園中班教案篇十六
2.初步了解交通工具的差別和作用。
一、開始部分。
1.新課導入：
小朋友今天怎么來學校的??？
生：……。
出示圖片引導幼兒觀察。
提問：這是什么？
二、基本部分。
1.教師點開各個交通工具圖片，引導幼兒進一步了解。
2.小汽車，滴滴滴。
摩托車，嘟嘟嘟。
自行車，鈴鈴鈴。
大飛機，嗡嗡嗡。
長火車，咕嚕嚕。
三、結束部分。
1.和小朋友一起給他們的聲音，和交通工具配對。
2.教師總結學習內(nèi)容,評價幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動。
教學效果分析：
本次活動小朋友們積極參與，獲得了很好的結束，由于交通工具種類較多，可能導致課時過長，應把握好時間。
交通工具幼兒園中班教案篇十七
教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機，摩托車，船等。
配對游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。
交通工具幼兒園中班教案篇十八
將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種.
有什么感覺?乘座時應注意些什么?
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗.
以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性.
幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家.
交通工具是現(xiàn)代人生活不可分割的一部分，所以對幼兒來說交通工具他們并不陌生，但在交流與分享上，孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法，在這個環(huán)節(jié)中有些困難，教師要及時給予補充與引導。
交通工具幼兒園中班教案篇十九
1.以圖片的形式導入，了解交警的職責并理解交警的辛苦。
(1)你在哪里見過交警叔叔?
(2)交警叔叔在馬路上干什么?我們應該怎么做?
(3)交警叔叔做的動作是什么意思?
2.先引導幼兒感受音樂節(jié)奏，熟悉音樂旋律。播放交通警音樂，學習隨音樂節(jié)奏做交通警指揮交通的動作，。
(1)教師隨音樂做示范，引導幼兒感受樂曲歡快、流暢的特點和交通警察指揮交通的干練。
(2)教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作大膽表現(xiàn)。
3.引導幼兒在布置的馬路場景中隨音樂做游戲。
(1)請幼兒分別扮演交警和汽車司機，隨音樂節(jié)奏做交警指揮交通和司機開汽車。
(2)司機根據(jù)交警的指揮做開車和停車的動作。
交通工具幼兒園中班教案篇二十
1、猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖?！保ǔ鍪净疖嚕?。
提問：這是什么？有什么用？
2、猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋?！保ǔ鍪敬?。
提問：這是什么？有什么用？
3、猜謎:“有人說我象老鷹,我說我像大蜻蜓,請你到我肚里坐,立刻帶你去上海?！?出示飛機)。
提問:這是什么?有什么用?
4、教師小結,初步形成水陸空的交通概念。
提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外，還會有哪些交通工具呢？
交通工具幼兒園中班教案篇一
一年四季，在電視或圖畫書上都會看見許多交通工具。并且款式多樣，由此激發(fā)了小朋友的探究興趣，今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。
1、幼兒在集體或分組進行談話活動，了解交通工具的名稱，特點以及用途。
2、讓幼兒學會耐心地傾聽同伴的`談話內(nèi)容，訓練幼兒使用簡單易懂的語句。
3、學會圍繞一定的話題談話，不跑題。
1、讓小朋友說出自己見過的交通工具。
2、用圖片或者視頻教小朋友們認識交通工具，如單車，公巴，汽車等。
1、問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾？幾月幾號？
2、熱身：小朋友們請伸出你那雙漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指頭變變變，變成毛毛蟲，爬啊爬，兩根手指頭變變變，變成小白兔，跳跳跳，三根手指頭變變變，變成小花貓，喵喵喵。
3、創(chuàng)設情景引出話題。
今天小朋友們怎樣來的？是走路還是搭公巴呢？由此引出小朋友討論。
4圍繞主題展開活動。
3、個別發(fā)言：讓小朋友們學會用輪流的方式談話，學會禮貌用語，不隨便插嘴，安靜的傾聽同伴談話。
教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機，摩托車，船等。
配對游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。
讓小朋友回家后了解一些簡單的交通規(guī)則以及為什么要遵守交通規(guī)則？
交通工具幼兒園中班教案篇二
xx。
1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機的基礎上，用語言講述這些交通工具的名稱及特點。
2、幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
1、多媒體課件;。
2、暢言語音機。
(一)導入部分。
師：小朋友們你們今天是怎么來到幼兒園的呢?
幼：我是爸爸騎摩托車送來的;。
我是媽媽騎自行車送來的;。
我是爸爸開汽車送來的;。
(二)展開部分。
師：請小朋友仔細聽一聽，猜猜老師帶來了什么交通工具?
1、播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“馬車”的課件圖片，引導幼兒觀察并描述馬車的特點。
小朋友們請看這是什么?(這是馬車，馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時“得兒，駕：的動作和聲音。)。
2、播放汽車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“汽車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述汽車的特點。(這是汽車，汽車有四個輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車的動作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀)。
3、播放火車開動時的.錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述火車的特點。(這是火車，火車有長長的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚)。
4、播放飛機起飛時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述飛機的特點。(這是飛機，飛機有一對“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機的動作和聲音。唔唔唔)。
5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
(1)猜一猜。
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友說出交通工具的名稱。
(2)演一演。
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友們一起來用動作和聲音來表演。
(3)我來說，你來猜。
游戲玩法：教師說出交通工具的特點，請幼兒戴有相應頭飾的交通工具站起來表演。
(三)結束部分。
小朋友們，咱們在教室里玩了這么久了，現(xiàn)在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結構，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫?！庇谑俏姨嵝押⒆?，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
交通工具幼兒園中班教案篇三
1、認識交通工具：救護車、警車、消防車。
2、知道各種車輛的用途。
3、知道簡單的交通規(guī)則。
交通規(guī)則。
救護車、警車、消防車的圖片。
一、導入：
小朋友們，你們喜歡什么車？（幼兒自由回答）。
今天我們來認識車。
1、教師出示救護車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹救護車的用途。
1、教師出示警車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹警車的.用途。
1、教師出示消防車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹消防車的用途。
五、學習簡單的交通規(guī)則:。
當你在街上看見這幾種車的時候，要馬上讓開，因為他們有任務，很緊急。
交通工具幼兒園中班教案篇四
幼：我是爸爸騎摩托車送來的;。
我是媽媽騎自行車送來的;。
我是爸爸開汽車送來的。
(二)展開部分。
師：請小朋友仔細聽一聽，猜猜老師帶來了什么交通工具?
1、播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“馬車”的課件圖片，引導幼兒觀察并描述馬車的特點。
小朋友們請看這是什么?(這是馬車，馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時“得兒，駕：的動作和聲音。)。
2、播放汽車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“汽車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述汽車的特點。(這是汽車，汽車有四個輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車的動作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀)。
3、播放火車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述火車的特點。(這是火車，火車有長長的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚)。
4、播放飛機起飛時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述飛機的特點。(這是飛機，飛機有一對“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機的動作和聲音。唔唔唔)。
5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
(1)猜一猜。
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友說出交通工具的名稱。
(2)演一演。
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友們一起來用動作和聲音來表演。
(3)我來說，你來猜。
游戲玩法：教師說出交通工具的特點，請幼兒戴有相應頭飾的交通工具站起來表演。
(三)結束部分。
小朋友們，咱們在教室里玩了這么久了，現(xiàn)在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!
教案設計頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學計劃
交通工具幼兒園中班教案篇五
1、觀察了解火車。
2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)歷等，學會乘坐交通工具時保護自己的方法。
3、學著按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
教學重點、難點。
1、按陸地、空中、水土進行分類，因為幼兒認識的交通工具是零亂的，所以我把它設為重點。
2、注意乘車是的安全和規(guī)則。
活動準備。
1、掛力(安全小乘客)。
活動過程。
1、提問學習：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的.看法和方法。
3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地。
(一)基本部分。
1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?
2、教師總結交通工具的用處。
3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述。
(二)安全小乘客。
1、講述交通工具給我們帶來的方便。
2、讓幼兒觀察掛圖。
3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。
(三)交通工具大比拼。
1、教師引導幼兒給交通工具分類。
2、分組進行操作。
3、展示結果，并指出自己的理由。
教學反思。
可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探索的過程和方法。
活動設計背景。
交通工具是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚模覀兠芮邢嚓P，幼兒也非常喜歡，很感興趣對于交通常識規(guī)則、認識更多的交通工具對于幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。
交通工具幼兒園中班教案篇六
1.幼兒認識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。
2.幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。
3.復習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中交通工具的多樣性及特征。
5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規(guī)則。
教學重點：認識常見的交通工具并知道它們的名稱。
教學難點：引導幼兒進一步認識并遵守生活中的交通規(guī)則。
1.馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡片。
2.玩具車。
(一)導入部分。
播放教學光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，并嘗試模仿這些交通工具的聲音。
(二)展開部分。
1.出示馬車的詞語卡片。引導幼兒描述馬車的特點。
2.播放汽車的'開動時的錄音，并出示汽車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述汽車的特點。
3.播放火車的開動時的錄音，并出示火車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述火車的特點。
4.播放飛機的起飛時的錄音，并出示飛機的詞語卡片或模型，引導幼兒描述飛機的特點。
5.教師通過“猜猜我是誰“的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
游戲玩法：教師模仿交通工具的動作，聲音，讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后，可請一名幼兒上前模仿，其他幼兒回答。
（三）結束部分。
師幼共同小結今天的活動內(nèi)容，說說幼兒在活動中的表現(xiàn)并給予鼓勵。
小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經(jīng)濟中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。
交通工具幼兒園中班教案篇七
隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設計,進行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
（1）、發(fā)展想象力和動手能力。
（2）、綜合運用多種技能塑造常見的交通工具,體驗創(chuàng)作的樂趣。
（3）、培養(yǎng)團結協(xié)作和主動探索的精神。
（4）、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
（5）、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
讓每位幼兒運用多種技能塑造常見的.交通工具，從而發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
收集有關城市交通工具的圖片,圖書、畫報、玩具模型、橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.
1隨著《快樂的小司機》的音樂進入到布置好的“交通工具大展會”,仔細觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結構.
2引導幼兒分組討論自己最想設計做什么工具?
幼兒:我想做一輛公共汽車,我長大要當公共汽車司機.
老師:公共汽車是什么樣的?
幼兒:是大大的長方型的,上面有很多窗口.
幼兒:我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.
老師:像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?
幼兒:恩,有點橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.
3啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.
小轎車汽車:方型泥慢慢壓出車頭和車尾;。
火車:每節(jié)車廂的泥大小相同;。
飛機:泥對半分成兩團,一團搓尾翼,一團再對半分,塑成側翼。
4引導幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具。
教師:小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說。
幼兒:我做的小汽車上有小風扇,夏天到了坐在里面就不會感覺熱了，你們看。
幼兒:瞧,我做的車是有床有吃的，這樣我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。
幼兒:我的飛機有可視電話,這樣我就可以在飛機上和很多人講話了。
5鼓勵幼兒展示自己設計的交通工具。
交通工具幼兒園中班教案篇八
主題目標：
1、認識各種交通工具，引導孩子獲得不同種類的交通工具的經(jīng)驗。
2、認識常見的交通標志，了解基本的交通規(guī)則并知道其重要性。
3、滿足孩子的好奇心和探索欲望，發(fā)展想像能力和創(chuàng)造能力。
4、幫助孩子了解交通工具與我們每一個人生活的關系，懂得乘坐交通工具時應有的規(guī)則。
5、運用肢體動作、繪畫、手工等形式表現(xiàn)各種交通工具，促進動作的`協(xié)調(diào)性。
課程內(nèi)容。
主題墻。
1、布置海陸空各領域的場景，將收集到的各種交通工具的圖片，按照陸地上、海上、空中進行分類展示。布置問題墻。
2、展示不同時代的交通工具圖片、照片、模型。
3、將幼兒制作的飛得最快的飛機貼在展示區(qū)，繼續(xù)發(fā)明不同類型的飛機。
4、將孩子有關交通工具的手工、繪畫作品、交通標志展示在主題墻上。
主題準備。
1、自制“活動通知單”請家長配合參與。
2、收集各種交通工具圖片、布置海陸空場景。
區(qū)域滲透。
益智區(qū)：在收集的交通工具圖片或繪畫中，挑選出喜歡的交通工具，剪下來貼在硬紙上，再用剪刀剪開，制作成交通工具拼圖，玩拼圖游戲。
表演區(qū)：把樂曲錄音帶、錄音機、打擊樂器投放到活動區(qū)，請幼兒繼續(xù)練習敲擊樂器和動作表演。
語言區(qū)：提供駱駝掛圖或圖片，讓幼兒觀察、講述駱駝的特征，并互相講述動物過沙漠的故事。
益智區(qū)：將交通工具的圖片和模型放在區(qū)域，鼓勵幼兒在一種特征分類的基礎上，嘗試按照兩種或兩種以上的特征來進行分類。
美工區(qū)：投放不同大小的盒子、塑料瓶、膠棒、剪刀等美工材料，指導幼兒制作成海上的交通工具?？赡玫剿性囋囃嫱妗?BR> 交通工具幼兒園中班教案篇九
1、了解常見的幾種動物交通工具。
2、了解駱駝的生理特點和生活習慣，知道它是沙漠中的重要交通工具。
3、了解動物與人類的關系，萌發(fā)保護動物的意識。
家長和幼兒一起了解沙漠和駱駝的知識。
沙漠圖片、幼兒用書、龍卷風圖片。
一、談話導入。
教師和幼兒一起回憶學習過的交通工具，并說一說其特點和作用。
師：在特殊的情況下動物也可以扮演交通工具，今天我們就來認識一種非常厲害的動物交通工具。
二、認識沙漠之舟駱駝。
1、教師出示沙漠和龍卷風的圖片請幼兒觀察。
請幼兒說一說沙漠跟我們現(xiàn)在生活的地方有什么區(qū)別。（教師引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗說一說沙漠的特性，例如干燥、少水、太陽很曬、風沙大）。
師：沙漠的環(huán)境和氣候這么差，如果人們需要穿過沙漠時可以請誰來幫忙呢？
2、認識駱駝。
師：為什么駱駝能適應沙漠里的惡劣氣候和環(huán)境呢？
教師出示駱駝圖片，介紹駱駝的身體構造和特別之處（存儲營養(yǎng)的駝峰、擋住風沙的耳毛、自動關閉的鼻子、擋住風沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等）。
師：駱駝的身體構造很特別，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長。駱駝非常的耐渴耐餓，沒有水和食物也能在沙漠里生存一個月，因此，沙漠里的人用它來做交通工具，它被人們譽為“沙漠之舟”。
教師和幼兒一起閱讀幼兒用書，認識其他的.動物交通工具。
四、激發(fā)幼兒愛護動物的情感。
動物是人類的好朋友，在我們?nèi)粘５慕煌ㄖ杏兄e足輕重的作用。我們感謝動物們?yōu)槲覀兯龅姆瞰I，懂得保護動物。
教師可準備豐富一點的動物交通工具的圖片或視頻。例如：馬、大象等。
教師帶幼兒到幼兒園內(nèi)的沙池里玩游戲，并請幼兒說一說沙地和陸地有什么不一樣。
語言區(qū)：投放動物交通工具的圖片，讓幼兒說一說它們的特征。
美術區(qū)：投放紙和畫筆，請幼兒畫一畫這些神奇的動物交通工具。
將動物交通工具的圖片貼在主題展示區(qū)。
請家長搜集更多關于動物交通工具的資料，和幼兒一起分享。
交通工具幼兒園中班教案篇十
1．認識15個生字，會寫8個字；寫字姿勢端正，書寫工整。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．通過看圖讀課文，認識幾種常見的交通工具，了解它們的基本特點。從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的.習慣。
學習生字詞，有感情得讀課文。
自主合作。
1至2課時。
教師：生字卡片、教學掛圖或燈片、課件。
學生：通過看電視、搜集圖片等渠道認識一些交通工具，并了解有關知識。
一、提問式導入請學生讀課題，再說說什么是交通工具，知道哪些是交通工具。
二、由圖入手，以圖助讀。
1．請學生看圖，說說圖上有哪些交通工具。教師出示詞語：“火車”、“汽車”、“輪船”、“飛機”，貼在相應的圖下。
2．請學生說說它們分別在什么地方行駛，是怎樣行駛的，發(fā)出什么聲音。
三、借助拼音，初讀課文，認識生字。
1．自讀課文，讀準字音。
2．再讀課文，讀通句子。
3．同桌互相讀，糾正字音，認讀生字。
4．教師出示生字卡片，抽讀生字，開火車讀審改。
5．指名讀課文，讀后大家評議。
四、引導讀中體會。
1．自己再讀課文，提出不懂的問題。
2．指導學生聯(lián)系上下文理解“茫?！?、“乘風破浪”等詞語的意思。能用“……又……”說一句話，如：蘋果又大又紅。
3．采取分組讀、齊讀、范讀等方式，幫助學生邊讀邊想象火車、汽車、輪船、飛機行駛時的情景，體會“汽車滴滴叫得歡”一句，聯(lián)想到祖國繁榮富強、欣欣向榮的景象。
五、擴展游戲（課后第二題），“看誰說得多又好”
1．出示例句：火車在鐵路上跑。齊讀例句。
2．照樣子說一說?？梢詮慕煌üぞ邤U展到其他事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學校讀書。
六、鞏固識字，執(zhí)導寫字。
1．先讓學生仔細觀察田字格里的字，說說該怎樣寫（可由學生自己選擇）。注意，“汽”、“?！倍际亲笥医Y構，在田字格里的比例是左窄右寬。
2．指導書寫。
火車。
汽車。
輪船。
飛機。
交通工具幼兒園中班教案篇十一
1、了解馬路上常見的名稱和用途，嘗試按特征分類。
2、在游戲中遵守交通規(guī)則，爭做文明的小司機。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
自制汽車小書各類汽車圖片車牌號碼交通標志圖片。
一、特殊車輛的用途。
師：我可以做這個位子嗎?
我這里有一本書，它里面提了一些問題，你們每回答對一個我就往前跨一步，直到做到這個位子。
1、果園里的果子熟了，農(nóng)民伯伯把它們摘下來，可是這么多的果子該怎么運呢?(大卡車)。
2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士)。
3、taxi是什么車的意思?(出租車)。
4、紅燈了，車子要停下來，可是有一輛車卻闖紅燈了，是什么車?
(警車110救護車120消防車119)。
師走共走4步做到位子上。
師：每種車都有它的特殊用途，有了車，我們就方便多了。
二、記錄車輛。
出示kt板。
師：這是什么地方?(停車場)。
你們怎么知道的?(因為有停車場的.標志p)。
師：停車場里有幾輛車?(16輛)。
這些車你們都認識嗎?
這些車能從什么特點來分?#出示記錄表。
1、從功能上區(qū)分：
2、從顏色上區(qū)分：
3、從大小上區(qū)分：
小結：原來車子的顏色、大小、功能都是不一樣的，因為不一樣，我們才能一下子就認出它。
三、游戲：找車牌。
師：停車場里有這么多的車沒人來開，讓我們來做小司機，開車子吧，你們來選一輛自己喜歡的車。
(放音樂)小司機準備好了嗎?綠燈出發(fā)拉，嘟嘟嘟，我開到馬路上了，開的快一點。是高速公路，我開的快一些，上山坡拉，下坡拉，紅燈了。出示紅綠燈標志，禁鳴標志。
師：小司機，時候不早拉，把小汽車停到停車場里吧，但是我們停車場里的車子可不是隨便亂停的，在你們的椅子后面有車牌號碼，你們手里的汽車圖片反面也有號碼，看誰先找到自己的車位。
(幼兒找車牌)。
師：小司機，車子停好了，我們回家拉。
交通工具幼兒園中班教案篇十二
1、組織幼兒進行生活經(jīng)驗的談話，激發(fā)幼兒對交通工具的興趣。
（1）結合幼兒入園進行談話。提問：今天你是怎樣來幼兒園的？
小結：因為有交通工具，所以我們每位小朋友們上幼兒園更加方便。
2、結合《身邊的科學》第14頁，引導幼兒認識汽車、飛機、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點和用途。
（1）請幼兒閱讀《身邊的科學》第14頁，講述交通工具的名稱、特征及用途。
提問：你看到了哪些交通工具？它們是什么樣子的？有什么本領？
（2）結合地鐵的圖片，指導幼兒簡單認識、了解地鐵的外形特征及特點。
小結：交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據(jù)需要進行交通工具的選擇。
3、引導幼兒結合出行經(jīng)驗，懂得根據(jù)需要選擇適宜的交通工具，激發(fā)環(huán)保意識。
（2）引導幼兒閱讀《身邊的科學》第16頁，根據(jù)需要選擇出行方式。
提問：他們可以選擇什么交通工具？為什么？
小結：出行時，我們可根據(jù)行程遠近、時間長短、身體需要、天氣情況等實際需求和條件選擇適宜的出行工具。
4、結合課件，引導幼兒遵守交通規(guī)則，激發(fā)幼兒的安全意識。
（1）請幼兒觀看課件。提問：發(fā)生了什么事情？為什么會出現(xiàn)這種意外？
（2）討論：我們在外出或乘車時應注意哪些問題？
小結：交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規(guī)則，快樂出行，安全出行！
交通工具幼兒園中班教案篇十三
1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機的基礎上，用語言講述這些交通工具的名稱及特點。
2、幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
交通工具幼兒園中班教案篇十四
1.了解生活中經(jīng)常接觸到的日常用品，知道這些日常用品給人們生活帶來的方便。
2.通過發(fā)現(xiàn)、討論、驗證，體驗活動帶來的樂趣。
工具組：組裝玩具汽車，冒釘?shù)男∫巫樱萁z刀，錘子；
修補組：破舊圖書，訂書器，剪刀，膠帶，固體膠；
裝飾組：白裙，印章，彩紙，水彩筆，油畫棒；
課件，與幼兒人數(shù)相等的火車車箱，螺絲，繩子，夾子等。
1.教師情境表演，引出工具。
（1）師扮演“小工人”出場，引起幼兒興趣。
師拎著工具箱邊走邊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，如果你呀有困難，我們來幫忙。（拿起一張椅子，師表演釘子軋了手，掏錘子，釘；拿出一個掉了螺絲的玩具，用工具擰緊。）。
（2）出示工具，幫助幼兒認識。
師：哎，你們誰家有困難需要幫忙嗎？（指箱）我這里有許多寶貝，一準能幫上你的忙。你們想不想知道我箱子里藏的是什么寶貝？（想）。
師：箱子上有鉛絲擰著打不開，怎么辦？可以請什么來幫忙？（啟發(fā)幼兒說出請鉗子來幫忙，同時師操作鉗子擰開鉛絲，打開箱子。）。
設計意圖：通過教師形象的情境表演，并通過與幼兒的互動，很自然地演示錘子、螺絲刀、鉑子這些幫手的作用，。讓幼兒產(chǎn)生躍躍欲試的情感態(tài)度。
2.參觀“動物新村”，幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)動物們遇到的困難。
（1）師生乘坐小火車邊唱邊去動物新村參觀。
師：聽說動物新村的一些動物遇到了困難，你們愿不愿意去幫助它們？好，坐上我們的小火車出發(fā)！
設計意圖：本環(huán)節(jié)所提供的小火車的車身是用一只只紙盒通過螺絲連接而成的，車輪是用螺絲將陵棄光盤固定在紙盒下方，既暗喻工具的作用，又為接下來的活動埋下伏筆。
（2）通過創(chuàng)設的場景，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物遇到的困難。
場景一：這是小狗的家，小狗遇到什么困難？（凳子冒出釘子，玩具上的螺絲掉了。）。
場景二：熊貓家里圖書怎么了？（圖書破了。）。
場景三：小鴨碰到了什么難題呢？（小鴨的白裙子不漂亮。）。
設計意圖：將動物的家布置成相關問題場景，讓幼兒自己去觀察并發(fā)現(xiàn)小動物遇到的困難，調(diào)動他們的動手操作熱情。
3.引導幼兒討論幫助動物所需的工具，并選擇合適的工具進行操作。
（1）利用課件，討論動物遇到的困難及幫忙所需的工具。
師：小狗家汽車壞了、凳子上的釘子冒出來了，我們怎么幫助它？
師：熊貓遇到什么困難了？怎么幫助它？
師：小鴨碰到什么難題了？用什么來幫它？
設計意圖：將幫助小狗、熊貓、小鴨所需的工具通過f|asn課件一一呈現(xiàn)在屏幕下方，讓幼兒進行選擇。幼兒在選擇相應“幫手”的同時，自然而然地形成工具組、修補組、裝飾組，幫助幼兒建立了分類概念。
（2）幼兒分組，根據(jù)動物所遇困難選擇相匹配的工具操作。
師：剛才大家說的這些工具都在這三只盒子中呢，待會請大家用這些去幫幫小動物，你想幫助誰就選誰的照片貼在身上，貼好之后，到這邊選上你認為合適的工具去幫忙！
設計意圖：由于中班幼兒的年齡原因，不會自由分組，采用選貼動物照片的形式能幫助幼兒自由、快速地分組。
4.借助課件，幼兒交流、總結自己的好辦法。
師：請你們告訴大家，你們用了哪些工具幫助小動物的？
借助課件畫面配音小結：小朋友們，你們用錘子、螺絲刀、訂書機、彩筆、印章這些寶貝當幫手，幫我們修好了汽車、圖書，還讓白裙子變成了彩色的漂亮裙子。你們的這些好幫手真是太神奇了，謝謝你們！
設計意圖：通過小明友的實際操作及講述，幫助幼兒鞏固“幫手”與物品的匹配經(jīng)驗。
5.合作修理火車，拓展經(jīng)驗，體驗成功快樂。
（1）檢修火車，引導幼兒討論修理的辦法。
師：我們苗苗愛心隊今天又幫助了別人，真開心?。幢恚┕ぷ髁艘惶?，該下班了，苗苗愛心隊的隊員們，坐上我們的火車！
師：哎呀，我們的火車怎么了？（好幾節(jié)車箱都掉了，還少了幾個輪子。）。
師：好險哪，怎么辦？用什么來修呢？（幼兒自由回答。）。
（2）教師提供幼兒所需的“幫手”，鼓勵幼兒合作修理火車。
師：這邊有你們需要的夾子、螺絲、繩子、膠帶，我們大家一起動手趕緊修好。
火車修好后，師生坐上小火車返回。
齊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，如果你呀有困難，我們來幫忙。
設計意圖：中班幼兒需要不斷的情境刺激，孩子們在老師創(chuàng)設的特定的修理情境中完或了操作，看著自己修理好的長長的一列火車，孩子們歡呼雀躍，再次體驗勤了成功的快樂。
延伸：
在活動過后將一部分工具投放到區(qū)域活動中，讓幼兒進一步嘗試，并繼續(xù)鼓勵孩子關注身邊的許許多多的其他好幫手，比如清潔工具、交通工具、勞動工具等等。
交通工具幼兒園中班教案篇十五
多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多快捷與便利，不僅方便了出行、提高了效率，也大大降低了對環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車、飛機、輪船等交通工具也成為幼兒喜歡并經(jīng)常談論的話題。如：“飛機怎樣起飛？”“輪船為什么能在海面上航行？”“地鐵為什么會在地下跑？”等等。這些問題無不引發(fā)著幼兒對現(xiàn)代交通工具的探究興趣。本活動在調(diào)查與收集各種交通資料的基礎上，引導幼兒對已有的生活、知識經(jīng)驗進行梳理，充分感知交通工具的特征與用途，體會交通工具與生活的關系，從而在乘車過程中萌發(fā)環(huán)保意識和安全意識。
交通工具幼兒園中班教案篇十六
2.初步了解交通工具的差別和作用。
一、開始部分。
1.新課導入：
小朋友今天怎么來學校的??？
生：……。
出示圖片引導幼兒觀察。
提問：這是什么？
二、基本部分。
1.教師點開各個交通工具圖片，引導幼兒進一步了解。
2.小汽車，滴滴滴。
摩托車，嘟嘟嘟。
自行車，鈴鈴鈴。
大飛機，嗡嗡嗡。
長火車，咕嚕嚕。
三、結束部分。
1.和小朋友一起給他們的聲音，和交通工具配對。
2.教師總結學習內(nèi)容,評價幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動。
教學效果分析：
本次活動小朋友們積極參與，獲得了很好的結束，由于交通工具種類較多，可能導致課時過長，應把握好時間。
交通工具幼兒園中班教案篇十七
教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機，摩托車，船等。
配對游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。
交通工具幼兒園中班教案篇十八
將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種.
有什么感覺?乘座時應注意些什么?
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗.
以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性.
幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家.
交通工具是現(xiàn)代人生活不可分割的一部分，所以對幼兒來說交通工具他們并不陌生，但在交流與分享上，孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法，在這個環(huán)節(jié)中有些困難，教師要及時給予補充與引導。
交通工具幼兒園中班教案篇十九
1.以圖片的形式導入，了解交警的職責并理解交警的辛苦。
(1)你在哪里見過交警叔叔?
(2)交警叔叔在馬路上干什么?我們應該怎么做?
(3)交警叔叔做的動作是什么意思?
2.先引導幼兒感受音樂節(jié)奏，熟悉音樂旋律。播放交通警音樂，學習隨音樂節(jié)奏做交通警指揮交通的動作，。
(1)教師隨音樂做示范，引導幼兒感受樂曲歡快、流暢的特點和交通警察指揮交通的干練。
(2)教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作大膽表現(xiàn)。
3.引導幼兒在布置的馬路場景中隨音樂做游戲。
(1)請幼兒分別扮演交警和汽車司機，隨音樂節(jié)奏做交警指揮交通和司機開汽車。
(2)司機根據(jù)交警的指揮做開車和停車的動作。
交通工具幼兒園中班教案篇二十
1、猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖?！保ǔ鍪净疖嚕?。
提問：這是什么？有什么用？
2、猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋?！保ǔ鍪敬?。
提問：這是什么？有什么用？
3、猜謎:“有人說我象老鷹,我說我像大蜻蜓,請你到我肚里坐,立刻帶你去上海?！?出示飛機)。
提問:這是什么?有什么用?
4、教師小結,初步形成水陸空的交通概念。
提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外，還會有哪些交通工具呢？