演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場(chǎng)白、主體內(nèi)容和結(jié)尾段落,每個(gè)部分都有其特定的目的和功能。演講稿的結(jié)尾應(yīng)該有一個(gè)亮點(diǎn)或總結(jié)性的觀點(diǎn),以留下深刻的印象。演講稿的內(nèi)容和形式需要不斷改進(jìn)和調(diào)整,根據(jù)不同的情況和聽眾反饋進(jìn)行修訂。
小學(xué)生我的好老師演講稿篇一
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué):
大家好!
在我開始演講之前,請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意――(深深地鞠躬)――感謝你們:所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
親愛的同學(xué)們,我能問大家一個(gè)問題嗎:你是怎樣看待老師的?
我相信同學(xué)們會(huì)有很多答案:他們是我們的朋友,他們是我們的領(lǐng)路人,他們就像我們的爸爸媽媽……當(dāng)然,或許還有同學(xué)會(huì)說:他們不過就是教書的罷了!
但是,同學(xué)們你有沒有想過,除了我們的親人外,在這世界上還有一些人擔(dān)心我們學(xué)不到本領(lǐng),永遠(yuǎn)希望我們最優(yōu)秀——他們,就是我們的老師!
從離開父母,走進(jìn)學(xué)校的那一刻起,老師便走進(jìn)了我們的生活,成為我們一生中不可缺少的一部分。他們是一群博學(xué)多才的人,可以在課堂上回答我們這些剛用眼睛去發(fā)現(xiàn)世界,剛用語(yǔ)言去述說世界,剛用文字去描繪世界——幼稚兒童所提出的問題的人。他們是把我們提出的問題回答得有理有據(jù),讓我們明白得恍然大悟的人。
請(qǐng)大家跟我一起說:老師您好!
我的演講完畢,謝謝大家!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇二
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué):
大家好!
我心目中的好老師是一個(gè)眉清目秀的發(fā)性老師,她長(zhǎng)發(fā)披肩,眼睛大大的,圓圓的,笑起來還有兩個(gè)不深不淺的酒窩,像一朵百合一樣得美麗。
這位老師的性格是又溫柔又活潑。她很喜歡讀書,朗誦詩(shī)歌,唱高音歌等等,她有太多的興趣愛好了,特別有才。當(dāng)老師唱歌時(shí),全場(chǎng)的音樂人都會(huì)陶醉在這美妙的音樂中,我一直認(rèn)為那些出現(xiàn)電視里的歌唱家都沒有她的歌聲動(dòng)聽悅耳。呵呵,去參加“中國(guó)好聲音”的比賽,四位評(píng)審老師都會(huì)搶她。
這位老師能歌善舞。舞技簡(jiǎn)直像天上的女仙子在跳舞,最可貴的是她把好的才技教給了她的學(xué)生們,她帶領(lǐng)的學(xué)生百種樂器合奏表演在市里得過一等獎(jiǎng)四次,水平極高。
這位老師在上課時(shí)很溫順,不會(huì)兇巴巴的。她也很幽默,上的課也很有趣。我們?nèi)嗤瑢W(xué)特別喜歡她的課。下課了,老師有時(shí)也會(huì)跟我們一起玩游戲,她會(huì)教我玩各種各樣的新奇游戲。特別窩心是的她臉上總是笑瞇瞇的,像中了一千萬(wàn)一樣的開心。
這就是我心目中的好老師,我喜歡這位老師,她就是我的語(yǔ)文老師——錢慧珍老師!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇三
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué):
大家好!
今天我演講的題目是《我的老師》。
這位老師陪伴了我們將近三年。他一頭短而如刺一般直立的頭發(fā)格外。
精神。
我們都愿意稱他為“濤哥”。
稱他為“哥”是有很多原因的,我最佩服的就是他的教學(xué)精而老練。兩個(gè)班,大約一百本作業(yè),他用短短的早讀課時(shí)間就改完了;他解題速度很快,我??吹剿谥v臺(tái)上寫卷子,筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),立刻思路如泉水一樣涌出;他辦公室桌上寫好的學(xué)案,每道題旁都有圖和過程。
他非常幽默,與我們?cè)谝黄鸷芊诺瞄_。在課上總會(huì)把我們逗得哈哈大笑,嚴(yán)肅的課堂變成了他的脫口秀舞臺(tái),他獨(dú)特的搞笑方式拉近了我們師生間的距離。
濤哥常常會(huì)說一句自相矛盾的話:“嗯,這道題還挺有難度。”然后摸摸后腦勺,又一臉輕松說道:“其實(shí)也不難嘛!”接下來就是他大顯身手的時(shí)候了,他詳細(xì)地講解著,直到屏幕上全是瀟灑奔放的過程。講到激動(dòng)時(shí),他雙手一攤:“太簡(jiǎn)單了!”是的,雖然前后矛盾,但他確實(shí)能把難題講簡(jiǎn)單。
濤哥又是嚴(yán)格、有原則的。對(duì)于概念,他每節(jié)課前提問是家常便飯;對(duì)于作業(yè),他在精不在多,但如果有同學(xué)不認(rèn)真完成,他會(huì)單獨(dú)找這些人特殊“問候”,他最憎惡抄襲。
有一次,我違背了這項(xiàng)原則,他發(fā)現(xiàn)后,拿著罪證質(zhì)問我,雖沒有暴風(fēng)雨般地大罵,但他的眼神中充斥著憤怒與失望,在他威壓的氣場(chǎng)下,我仿佛變小了半截。這讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到他的原則和底線,也讓我明白了他的嚴(yán)肅與認(rèn)真。
此外,他平等對(duì)待每一位同學(xué)。有位平時(shí)不咋滴的同學(xué)考了個(gè)不錯(cuò)的成績(jī),他說到做到,獎(jiǎng)勵(lì)了那位同學(xué)一瓶可樂。他對(duì)每位同學(xué)都有很高的期望,對(duì)我們十班也有很高的期望。
他就是讓我們無(wú)比崇拜、敬佩的數(shù)學(xué)王老師——濤哥!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇四
尊敬的老師、同學(xué)們:
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師,她高挑的身材,清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛,眼神中透露著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。
記得一年級(jí)剛開學(xué),高老師任我們的班主任,那時(shí)我們對(duì)老師十分陌生,非常膽小,上課舉手的同學(xué)幾乎沒有。我更是膽小,低著頭一邊想問題,一邊擔(dān)心著:會(huì)不會(huì)叫到我呀?“周燁能!”老師恰好點(diǎn)到了我的名字,我把頭埋得更低了,幾乎快碰到桌子,臉紅得像個(gè)蘋果,但是“軍令如山”,我還是慢慢地站了起來,結(jié)結(jié)巴巴地回答著,聲音小得像蚊子叫似的,我似乎成了一只受驚的小鳥。
這時(shí),老師不但沒批評(píng)我,還親切地對(duì)我說:“回答得很正確,聲音再響亮些,不要緊張,就更好了?!蔽铱粗蠋熌浅錆M鼓勵(lì)的目光,鼓足勇氣,響亮而流利地回答完了問題。老師樹起大拇指表?yè)P(yáng)了我!就是這課堂上的第一次,使我們感受到寬松的課堂氛圍,以后都能積極地舉手發(fā)言。
高老師,您講的課,是那樣的精彩,吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您,一遍又一遍、不厭其煩地教導(dǎo)著我們,用您的知識(shí)澆灌著我們,您為我們付出了多少辛勤的汗水?。?BR> 高老師不但對(duì)我們和藹、可親,而且像我們的父母一樣關(guān)心著我們。
有一次在體育課上,大家都玩得十分開心。突然,我們聽到一陣叫聲,大家都跑了過去,原來是孫宏宇摔倒了,摔得挺嚴(yán)重,額頭觸到了石頭,破了2、3公分的一個(gè)口子,頓時(shí)鮮血淋淋。一些女同學(xué)被嚇哭了,有一位同學(xué)火速去報(bào)告高老師,另一位同學(xué)想把孫宏宇頭上的沙子沖洗掉,就小心翼翼地扶著他來到水龍頭旁,正要擰開水龍頭時(shí),高老師三步并兩步地趕到了,著急地說:“千萬(wàn)不要沖洗,水中有細(xì)菌,容易感染,快!快!我送你上醫(yī)院!”然后果斷地用手按住鮮血直流的傷口,把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時(shí)在老師的胸口開了花。此時(shí),孫宏宇再也控制不住激動(dòng)的淚水,眼淚唰唰地流了下來。
是啊,剛才在摔疼的一愛間,他體現(xiàn)了男子漢堅(jiān)強(qiáng)的一面,沒掉一滴眼淚,而此時(shí),缺少母愛的他被老師的真情和親情包圍著。更讓他感動(dòng)的是,在以后的日子里,高老師主動(dòng)承擔(dān)了送他上醫(yī)院繼續(xù)治療的任務(wù),直至傷口痊愈。
小學(xué)生我的好老師演講稿篇五
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
x老師是這學(xué)期剛剛教我們英語(yǔ)的,第一節(jié)課,x老師就給了一個(gè)“下馬威”,她對(duì)英語(yǔ)作業(yè)的要求很高。默寫低于90分就是重默,作業(yè)成績(jī)得了b就要重做。這無(wú)疑是一個(gè)大考驗(yàn)。而且,作業(yè)也一天比一天多,每一篇課文都要背下來。大家都怨聲載道,被作業(yè)壓得苦不堪言。漸漸地,連我這樣的“英語(yǔ)迷”也對(duì)英語(yǔ)課產(chǎn)生了反感!
雖然嘴上牢騷不斷,可是總得做作業(yè)吧!我漸漸發(fā)現(xiàn),我的英語(yǔ)默寫有了很大提升,作業(yè)也常常減免。平時(shí)的英語(yǔ)考試也有了進(jìn)步,真讓我喜出望外。這才發(fā)現(xiàn)x老師是一個(gè)盡責(zé)的好老師。
x老師讓我們背課文,是為了提高我們的英語(yǔ)寫作水平。我在課后找老師背課文,占用的是x老師自己的休息時(shí)間。x老師讓我們抄寫音標(biāo)是因?yàn)橐院笠魳?biāo)將納入中考,讓我們盡早的學(xué)習(xí),到以后不用“臨時(shí)抱佛腳”。x老師讓我們做課外練習(xí),是讓我們更好的掌握英語(yǔ)知識(shí),她的計(jì)分制教學(xué)是為了激起我們對(duì)英語(yǔ)這門科目的興趣。
x老師用自己的休息時(shí)間來幫我們補(bǔ)習(xí)英語(yǔ),提升我們的英語(yǔ)成績(jī)。我覺得累,其實(shí)老師更累。一天要批上百份作業(yè),有些同學(xué)卻“不知好歹”。從未想過老師的辛苦,其實(shí)x老師正是一個(gè)盡責(zé)的好老師呢!
讓我們不要辜負(fù)x老師的一片苦心,讓我們用優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答x老師,我們都是愛好學(xué)習(xí)的孩子!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇六
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué):
大家好!
張老師今年37歲,看上去很年輕,苗條的身材,一身白色的連衣裙,金黃色的頭發(fā),用夾子一夾,顯得格外精神,一張娃娃臉上,總是帶著甜甜的微笑,顯得和藹可親,最引人注目的是高高的鼻梁下,有一張櫻桃小嘴,說起話來滔滔不絕,講起課來娓娓動(dòng)聽。
張老師不但長(zhǎng)的年輕,課也講的有一種特殊的感覺。張老師上作文課很怪。那天又是作文課,張老師高興地說:“走,咱們到校園里找春天去!”
我們跟隨張老師走出教室,室外冷颼颼的,我不禁打了個(gè)寒顫。
我們來到一棵木杉樹前,張老師說:“找找看,這木杉樹上有春天嗎?”我抬頭仰望,這棵樹有兩層樓那么高,光禿禿的,沒有一點(diǎn)生氣,哪有什么春天呀?張老師似乎看透了我的心思,便隨手從樹上摘下一個(gè)小不點(diǎn),放在我手上。我一看,這褐色的小東西才半粒米那么大。只聽說張老師說:“別小瞧它,把它剝開看一看?!蔽逸p輕地剝開那褐色的皮。呀!里面露出嫩綠的小芽?jī)?,原來“春寶寶”躲在這兒呀?我驚喜地喊起來:“找到春天啦!”大家按照老師的指點(diǎn),果然,在光禿禿的枝條上,發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)小灰朵兒,灰不溜秋的,乍一看,還真看不出來了呢?“過幾天,這些小灰朵就會(huì)綻開,長(zhǎng)出嫩綠的新葉來?!睆埨蠋熣f。
就這樣,在輕拂的微風(fēng)中,在剛探出腦袋的小草兒中,在清凌凌的河水中……我們找到了春天。
觀察結(jié)束了,我們回到教室。張老師讓大家把剛才所見所聞結(jié)合聯(lián)想,寫一篇以“找春天”為題的作文。此時(shí),我下筆千言,洋洋灑灑,不一會(huì)兒,一篇好文章“誕生”了,張老師還在班里讀了我的文章呢!我懂得了要寫好作文,平時(shí)就要仔細(xì)觀察周圍的事物。
老師啊老師!你的生命的價(jià)值,像一顆耀眼的新星,在教育的這塊土地上,劃出一道強(qiáng)烈的閃光。
小學(xué)生我的好老師演講稿篇七
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué):
大家好!
總有一群人,在三尺講臺(tái)上默默無(wú)聞耕耘;總有一群人,用美好的青春為學(xué)生編織著美麗的夢(mèng)想;總有一群人,用豐富的知識(shí)為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁。如同小花,他們快樂地為大地送去縷縷清香;如同晚霞,他們默默點(diǎn)綴燦爛的天空;又如日出而作、日落而息的農(nóng)人,他們只在乎莊稼的長(zhǎng)勢(shì)與收成,卻從不計(jì)較付出的多少。
每天清早,走進(jìn)師專附小的校園,你總能看到這樣的身影,站在門口,他是學(xué)生安全的保護(hù)神;拿起掃把,他是不怕臟累的清潔工;站在講臺(tái)上,他如春風(fēng)雨露滋潤(rùn)我們的心田;拿起球拍,他舞動(dòng)的是青春的活力、快樂的心情!
我喜歡她,我的班主任張xx!不知是她高高的身材,還是她淵博的學(xué)識(shí),抑或是她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,令我總須仰視。在她的眼里,我是五(2)班的“外交官”,于是,不管是向總務(wù)主任領(lǐng)工具,還是到教導(dǎo)處交材料,她總是讓我“打頭陣”?,F(xiàn)在的我,已對(duì)學(xué)校的各個(gè)部門輕車熟路,遇到任何人、任何事,我都能彬彬有禮、應(yīng)付自如。想起曾經(jīng)的時(shí)光,我手忙腳亂,我“金口難開”,我面紅耳赤,我冷汗直出。是她,一字一句細(xì)心地指導(dǎo)我與人交往,細(xì)致入微地教育我思前想后,寬厚地鼓勵(lì)我錯(cuò)了重頭再來,熱情地表?yè)P(yáng)我為班級(jí)做成了微不足道的事。謝謝您,張老師,因?yàn)槟?,我從一個(gè)只知學(xué)習(xí)的書呆子變成了今天人人稱贊的“外交大使”!
我佩服他,我們的謝主任!他可是學(xué)校里的大忙人!教導(dǎo)處工作千頭萬(wàn)緒,他卻游刃有余。明明剛剛還在三樓給老師布置工作,轉(zhuǎn)眼間他的身影又出現(xiàn)在五樓。很少見他輕松地坐在什么地方,可從沒聽說過他喊工作累。更令人稱奇的是,他的數(shù)學(xué)課教得深入淺出、舉一反三,所以即使課上的比別人少,教學(xué)效果卻是有目共睹。他還是xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的主持人,引領(lǐng)著全縣的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。有人說,他是鐵人;有人說,他太神。我只知道,他是風(fēng)風(fēng)火火的校園勤務(wù)兵!
他們,可敬可愛的師專附小的老師們,用師德寫就最動(dòng)人的詩(shī)篇,用師魂繪就最亮麗的風(fēng)景!老師,我親愛的老師,再華麗的辭藻,夸不盡您的您的高貴品質(zhì);再真摯的感情,說不完我對(duì)您的深情!那么就讓我用最樸實(shí)的話語(yǔ)說一句:我愛您,我的好老師!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇八
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué):
大家好!
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)在學(xué)校度過了三個(gè)年頭。在這三年中,一直有您的陪伴,您既是慈愛的母親,又是嚴(yán)厲的老師;三年中,我對(duì)您的感激之情與日俱增;謝謝您――吳老師!
記得三年級(jí)的時(shí)候,您讓我們背經(jīng)典誦讀,還說要抽查背誦情況,可是卻沒有在說好抽查的日子抽查。我就抱了一種僥幸心理,心想:“可能是吳老師忘了吧!”于是便偷起懶來。直到有一天,上誦讀課時(shí),您說:“經(jīng)典誦讀該背的都背了吧!我在門外等著你們一個(gè)一個(gè)地來背哦!”說著就搬了把椅子坐在了門外。這下,我可犯了急,“怎么辦哪!我在家可沒怎么背啊!”可沒辦法,我只得乖乖地去站隊(duì)了,我邊等邊臨陣磨槍;粗粗地?cái)?shù)了數(shù),也快該我背了。我慢慢地上走上前去,把書交給您,只等您“發(fā)號(hào)施令”?!啊度虑?”哎呀,這首正是我不會(huì)的那首詩(shī)!吳老師真厲害!一下點(diǎn)中了我的“致命弱點(diǎn)”。我趕緊叨咕道:“《塞下曲》,唐,盧綸……”可是此時(shí)的我,早已經(jīng)低下了頭,臉也發(fā)燒了,一直燒到耳朵根,最少有四十五度。接下來的話成為了我一生的座佑銘,您說:“沒關(guān)系,繼續(xù)努力!在一次次的失敗中站起,做事做比不做好,做事努力比做事輕蔑好!”
是啊,您既是我的老師,又象我的媽媽,更是我的朋友!謝謝您,吳老師!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇九
親愛的老師、同學(xué)們:
在這里我最想夸的老師就是我的班主任靳老師了。八年七班也是在靳老師的帶領(lǐng)下變得更加優(yōu)秀了。靳老師為此付出了很多很多。
靳老師是一位很嚴(yán)厲的老師,不過這也不是一件壞事,正所謂“嚴(yán)師出高徒”么。辦理的每一項(xiàng)工作都要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的去做。為了讓我們變的仔細(xì),作業(yè)要每個(gè)空都不能落下。
學(xué)校布置的工作我們都要在班里先練習(xí)不留下任何一個(gè)死角,每一項(xiàng)要求都要通過,而且還要在班里進(jìn)行評(píng)比,這樣就能讓每個(gè)同學(xué)都得到鍛煉。給了每個(gè)同學(xué)上臺(tái)的機(jī)會(huì)。靳老師的用心同學(xué)們都懂得,好多同學(xué)都有了不少的進(jìn)步了。想要優(yōu)秀就要先付出。
靳老師總是精心準(zhǔn)備每一節(jié)英語(yǔ)課,把握課堂的45分鐘,沒有時(shí)間上的浪費(fèi)。而且課堂上盡量給所有同學(xué)回答問題的機(jī)會(huì)。會(huì)給同學(xué)們小組活動(dòng)的時(shí)間。每一節(jié)課都過得很充實(shí)。靳老師每隔一段時(shí)間都會(huì)給同學(xué)們做思想上的教育,改變同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度是很重要的。
靳老師不只在學(xué)校里面工作,在家里也會(huì)工作到很晚。經(jīng)常備課或者完成其他的工作到很晚。靳老師對(duì)這個(gè)班級(jí)付出了很多很多。課間也很少看見靳老師在休息總是備課批改作業(yè)或者布置學(xué)校交給的工作。
八年七班能走到今天這樣優(yōu)秀,靳老師有很大很大的功勞,所以我很想夸夸我們的班主任,靳老師。
小學(xué)生我的好老師演講稿篇十
親愛的老師,同學(xué)們:
大家好!我是四年級(jí)一班的沙乾易。我演講的題目是:《三尺講臺(tái)鑄師魂》。
三尺講臺(tái)是老師的天地,我們每天都目睹著老師在這里不輟耕耘。今天,我要說的就是我的語(yǔ)文老師——仇老師。
仇老師,嚴(yán)于律己,勤懇敬業(yè)。有一次,仇老師感冒了,嗓子啞得說不出話來。醫(yī)生告誡他,如果再不停課休息就有可能失聲。但仇老師卻置之不顧。每一次,他嘶啞著嗓音出現(xiàn)在課堂上,同學(xué)們都默默地流下了感動(dòng)的淚水。病情最嚴(yán)重的時(shí)候,仇老師不得不在電腦上打字,用無(wú)聲的語(yǔ)言堅(jiān)持給我們上課。這無(wú)私奉獻(xiàn),就是師者的風(fēng)范!
仇老師,寬厚仁愛,言傳身教,威嚴(yán)中而又不乏幽默詼諧。一次《論語(yǔ)誦讀》課,一位同學(xué)或許活動(dòng)課太累了,竟伏在課桌上睡著了。仇老師示意同桌喊醒他誦讀剛才學(xué)的內(nèi)容。那位同學(xué)慌張地站了起來,睡眼朦朧地看了一眼屏幕,就讀了起來。正好,那條論語(yǔ)是寫孔子夢(mèng)周公的內(nèi)容,等他讀完,仇老師微笑著問:"你夢(mèng)見周公了?還是夢(mèng)見孔子了?"那位同學(xué)雖然沒有受到批評(píng),卻紅著臉知錯(cuò)地低下了頭,而我們大家早已笑得前仰后合了。這寬嚴(yán)相濟(jì),就是師者的厚愛!
仇老師就像是花園里的園丁,他那淵博的學(xué)識(shí),像雨露,似瓊釀,滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)??粗慌膶W(xué)生走上了人生更寬廣的征途,更堅(jiān)定了他心中的那一份信念。仇老師在用他幾十年不懈的追求和努力,詮釋著"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"的教師魂。
一尺教鞭啟心智,三尺講臺(tái)鑄師魂!尊敬的仇老師,您是我們永遠(yuǎn)的老師!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇十一
大家好!
我在為演講做準(zhǔn)備時(shí)。偶然看到一幅對(duì)聯(lián)"一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季耕耘,五天忙碌,六七不休,八思九想,十分用心。"或許這是對(duì)教師這個(gè)無(wú)私的職業(yè),最真實(shí)的評(píng)價(jià)!沒有豐厚的薪水,沒有優(yōu)厚的待遇。憑的只是一腔熱誠(chéng),懷著沉甸甸的愛向我們走來。隨著思緒,我回到小學(xué),回到了她的身邊。
由于小時(shí)候父母外出工作,缺少父母的陪伴。我性格難免有些孤僻。到了上小學(xué)的年齡,而我還是那么格格不入。與我一起入學(xué)的,還有一個(gè)愛好畫畫的聾啞兒童。第一次家長(zhǎng)會(huì),缺席的就是我們倆的父母。此后,我們常被嘲笑是沒媽的孩子。我兩從來不寫作業(yè),不參加班級(jí)活動(dòng)。教室的兩個(gè)角落,就是我倆最喜歡的地方。偶來的一次憤怒,將同學(xué)打的頭破血流,第一次見到她那樣嚴(yán)肅。想著不過是一段訓(xùn)斥,我并不畏懼。來到辦公室,她牽著我的手,把我抱到她的腿上坐下,要我看著她的眼睛。對(duì)視良久,她說:"你的眼睛很漂亮,你很聰明,我很喜歡你。"那是我第一次感受到了我不是一個(gè)人。那份猶如母愛的溫暖跨過我心中的道道防線,向我涌來。我必須承認(rèn),我為她所感動(dòng)。當(dāng)晚,她帶著我來到了那個(gè)聾啞孩子的家里。破爛的土磚房子,老舊的家居陳列。我感到,我是有多么身在福中不知福。臨走時(shí)老師送給他一套畫具。中間夾著一張小紙條。后與他交談得知,是同樣一句話:"你的眼睛很漂亮,你很聰明,我很喜歡你。"但也就是這簡(jiǎn)單的一句話,這簡(jiǎn)單的十六個(gè)字,徹底轉(zhuǎn)變了我和他的人生。
我們親切的叫她媽媽,她陪著我們?nèi)ド街刑酱海阒覀內(nèi)ゲ┪镳^參觀。或許,她已經(jīng)成為了我生活的一部分。
一個(gè)早晨,她陪著我們吃早飯,突來一句:"你是否覺得我很虛弱?"我一頭霧水,并非意識(shí)到有什么不妥。
第二天早晨,我們等了她很久,卻并沒有看見她的到來。那是她第一次,同樣是最后一次缺席。我那時(shí)不知死亡意味著什么,只知她走了。走得那樣干脆,那樣直接,那樣無(wú)聲無(wú)息。我只知道我再也沒有機(jī)會(huì)聽她講那改變我一生的十六個(gè)字。
她的不辭而別,是我心里最大的痛,我慚愧,甚至沒有在她生命的最后時(shí)刻見她一面,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的伺候,一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)愛也沒有。而她卻用生命鑄就了我最美的童年。
她或許很平凡,她或許只是萬(wàn)千教師中的小小一個(gè)。但是她是他們,在這一個(gè)個(gè)平凡的崗位上,做出了太多的不平凡。他們從知識(shí)的海洋走來,手捧甘露,灑下一路汗水,滋潤(rùn)著一屆又一屆的莘莘學(xué)子。盡管時(shí)光的洪流,沖刷著歷史的沉浮。但我們不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我們思想,不會(huì)遺忘是誰(shuí)讓世界書聲瑯瑯。她們的愛是嚴(yán)格的,是智慧的,是無(wú)私的,只有在這愛的春風(fēng)中,我們才會(huì)成長(zhǎng)??傆幸惶煳覀儠?huì)明白的。
謝謝大家!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇十二
老師,是一個(gè)多么高尚的職業(yè)啊!
在我的小學(xué)生涯中遇到了許許多多的老師。有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的、還有嚴(yán)格要求的。每一個(gè)老師都有沒個(gè)老師的風(fēng)格,反之每個(gè)學(xué)生心目中也都有一個(gè)衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn),我也不例外,現(xiàn)在就來聽聽我心目中的好老師的形象把!
我心目中的好老師是一個(gè)完美的老師,不過最好是年輕尚輕的女老師,她呢,最好要保存原有的黑發(fā),不要染發(fā),應(yīng)為我喜歡長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗、柔順頭發(fā)的女老師,要是在配上一對(duì)會(huì)說話的眼睛就在好不富哦了。我比較偏愛那些聲音甜美的老師,這讓我不由自主地想起了我的小學(xué)語(yǔ)文老師,她的聲音十分甜美、動(dòng)聽,我們時(shí)常陶醉在她朗讀課文之中,不能自拔。
我心目中的好老師她和藹、她可親,她和我們講課,不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問,下課后,她搖身一變,成了一為活潑的,友善的大朋友,和我們一塊兒嬉戲,還會(huì)是不是地教我們一些有趣的,從未玩過的游戲,使我在課間度過了一段愉快地十分鐘。有時(shí)我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾,有解不開的疑問,便會(huì)不由自主地想起了這位知心的姐姐,有時(shí)在我們認(rèn)為是十分困難的問題,在她眼中是那樣簡(jiǎn)單,幾句話就使我們明白。
這就是我心目中的好老師,一個(gè)和藹可親的、完美的好老師?,F(xiàn)在生活在我周圍的老師各個(gè)很好,我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活著、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇十三
在小學(xué)階段,有許許多多的老師給我傳授了知識(shí),我十分感謝他們。仔細(xì)想來,在這五年里,對(duì)我們最好的就是三年級(jí)時(shí)的班主任——張老師。
張老師是一位優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師,她的個(gè)子不高,卻有一雙會(huì)說話的大眼睛。她有一頭烏黑亮麗的直直的頭發(fā),扎著馬尾辮,全身散發(fā)著青春的活力,所以,我第一眼看到她時(shí)就對(duì)她有好感。
記得開學(xué)的時(shí)候,她一進(jìn)教師門就用英語(yǔ)介紹了自己!我立刻就意識(shí)到她是我們的英語(yǔ)老師!她介紹完畢后,用國(guó)語(yǔ)說了這么幾句:“我很榮幸能和你們成為師生,不過我對(duì)你們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)這一方面提一些要求:我希望你們能仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)真的聽講每一節(jié)英語(yǔ)課,做好該做筆記,能做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)。有不會(huì)的題目也可以來辦公室找我詢問?!蔽覀?nèi)喽急绘?zhèn)住了,第一印象:稍有嚴(yán)厲。
她上課時(shí),會(huì)弄得全班同學(xué)哈哈大笑,因?yàn)樗龝r(shí)不時(shí)用上幾句“現(xiàn)代用語(yǔ)”。雖然這些都是我們經(jīng)常說的,但是從一個(gè)英語(yǔ)老師嘴里說出來難免會(huì)有些別扭。因?yàn)槔蠋熡腥さ纳险n方式,我們之間的親切感一下子又增進(jìn)了!她在我心目中的我的第一好印象——親切、滑稽、是個(gè)好老師。
她語(yǔ)言幽、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、平易近人。課間休息時(shí),她會(huì)和我們談?wù)摻裉鞂W(xué)到的有趣知識(shí)。放學(xué)前,她會(huì)認(rèn)真、一絲不茍的布置作業(yè),我們也會(huì)認(rèn)真的完成。放學(xué)后,當(dāng)我們一一離開教室的時(shí)候,她會(huì)微笑得和我們說:“goodbye”。(再見).
張老師給我們批改作業(yè)也是一絲不茍、十分的仔細(xì),她一個(gè)詞一個(gè)詞的看,細(xì)心的糾正錯(cuò)誤,真讓我敬佩!
有一次,老師讓我們和她進(jìn)行一次問候語(yǔ)的對(duì)話,就只是打幾個(gè)招呼、介紹、問候一下他人罷了,很簡(jiǎn)單。只要聽清楚老師說的是什么意思,根據(jù)句意來回答就可以了。我就是這個(gè)樣子去做的。老師說了一句:“verygood!(非常好)”。是我感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)也并不困難。
教過我的英語(yǔ)老師甚至是所有老師中,她的確是教得最后且最能與學(xué)生之間距離最近的一個(gè)。翻開我們的英語(yǔ)作業(yè)本,你會(huì)發(fā)現(xiàn),每個(gè)人的作業(yè)本上都會(huì)有一個(gè)大大的評(píng)分:a+!
你們都是我的學(xué)生,你們?cè)谖倚哪恐卸紱]有優(yōu)差之分,我對(duì)待學(xué)生都是一視同仁的。只要你們肯學(xué),我會(huì)把我鎖知的知識(shí)都會(huì)賣力地教育你們!-----這就是她的教學(xué)方式。
老師是一顆璀璨的星星,照亮我們的前程;猶如一位“護(hù)花使者”,培育著我們這些含苞欲放的花朵,猶如一只蠟燭,點(diǎn)燃我們心中的希望之燈;猶如我們的知己,讓我們?cè)谟褠鄣沫h(huán)境中歡樂的學(xué)習(xí)。
小學(xué)生我的好老師演講稿篇十四
大家好!我是四年級(jí)一班的張一馳。我演講的題目是《敬愛的仇老師》。
仇老師是我們敬愛的語(yǔ)文老師。他用一支粉筆、一塊黑板和三尺講臺(tái)給我們搭起知識(shí)的橋梁,裝上智慧的翅膀,送上理想的航船,用他深沉的愛精心哺育著我們。他像園丁,用心呵護(hù)我們的成長(zhǎng);他像燈塔,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游;他像火炬,燃燒自己,卻照亮了我們前進(jìn)的道路。仇老師的愛就像春雨和清泉滋潤(rùn)著我們幼稚的心靈,是他,讓我們擁有了團(tuán)結(jié)的集體;是他,讓我們懂得了做人的道理;是他,讓我們逐步長(zhǎng)大。
那是上學(xué)年的一天,仇老師腰疼病又犯了,只能臥床靜養(yǎng)。醫(yī)生也建議他修養(yǎng)十天??墒?,仇老師只休息了兩天,就又站在了他離不開的講臺(tái)。仇老師的動(dòng)作雖然遲緩了,語(yǔ)調(diào)雖然無(wú)力了,可同學(xué)們依然聚精會(huì)神地聽著??粗鹄蠋煶粤Φ臉幼?,班長(zhǎng)給他搬上一把椅子,仇老師沒有坐。因?yàn)檎局v課是仇老師一直的習(xí)慣。晚上,我做完作業(yè)后,央求媽媽帶我去看望仇老師。讓我吃驚的是,當(dāng)時(shí)。仇老師躺在床上正批改我們的作業(yè)呢!見到我們,仇老師忍著疼痛欠了個(gè)身,并堅(jiān)持給媽媽介紹了我這幾天的學(xué)習(xí)情況。
還有一次,仇老師的嗓子已經(jīng)嘶啞了,但他還是堅(jiān)持給我們上課。剛開始,仇老師還能講授;后來,仇老師的嗓子越來越嘶啞,可他也沒有停課休息,而是改用了往屏幕上打字的方式來講課。仇老師就用這種方法給我們上了一星的課。那期間,我感冒了一次,有個(gè)上午沒去上課,下午我便來到仇老師的辦公室,并補(bǔ)交作業(yè)。仇老師的嗓子雖然不見好轉(zhuǎn),但還是慢聲細(xì)語(yǔ)地給為我講解了上午落下的課。
多么好的老師啊!有了仇老師,我們的班級(jí)才像花園般美麗;有了仇老師,我們的頭腦才不再荒蕪;有了仇老師,我們才具備了成長(zhǎng)的力量。今天,您灑下辛勤的漢水,明天必將迎來桃李芬芳;今天您點(diǎn)燃了希望的光芒,明天我們必將是祖國(guó)的棟梁。我們熱愛您--仇老師。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇十五
大家好!
現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的xx老師,是我心中的好老師。
我記得,我進(jìn)入初中的第一節(jié)語(yǔ)文課,老師微笑著向同學(xué)們問好:同學(xué)們好!我叫xx,很高興認(rèn)識(shí)你們!并送給同學(xué)們——人生三寶:微笑、點(diǎn)頭、贊美。然后寄語(yǔ)全體學(xué)生:對(duì)學(xué)習(xí)要充滿信心,要激勵(lì)自己——相信自己,精彩無(wú)限!我很聰明!我行,我要行,我能行,我必須行,我一定行!
我進(jìn)入初中第一次做語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候,卷面不整潔,也不正確書寫符號(hào)"標(biāo)點(diǎn)符號(hào),總是一逗到底。老師并沒有在作業(yè)本上打“x”,而是在作業(yè)答案后面提些建議:在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣——字要規(guī)規(guī)矩矩地寫,話要清清楚楚地說,課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀,練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做,作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。
在上個(gè)學(xué)期,我們學(xué)完《走一步,再走一步》這篇課文之后,送給同學(xué)們一首詩(shī)《一步》:一步走不完長(zhǎng)征路,長(zhǎng)征卻少不了每一走;一步登不上高山巔,一步卻能跌下深山谷。在人生的道路上,請(qǐng)珍重你的每一步。他要求同學(xué)們背誦默寫這首詩(shī)并且工工整整地把這首詩(shī)抄在筆記本上?,F(xiàn)在,全班同學(xué)還能夠大聲地背出這首詩(shī)來。我相信,十年、二十年后還能夠背出這首詩(shī)來。
我在一次作文中說:“我很煩惱。我很少笑,我不能夠正確處理同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系”。老師在作文批語(yǔ)中寫到:“煩惱,并不可怕,關(guān)鍵是要勇敢面對(duì)煩惱,找到解決煩惱的辦法。學(xué)會(huì)微笑吧,微笑是最美的語(yǔ)言。要學(xué)會(huì)換位思考,大膽與同學(xué)們交往吧,用你的真誠(chéng),互信任,常交流,你會(huì)有很多好朋友的”?,F(xiàn)在,我學(xué)會(huì)了微笑,我有很多好朋友了!
我寫作文總是達(dá)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù),因此我便向老師訴苦。老師對(duì)我說:“我相信你對(duì)寫作一定能產(chǎn)生興趣,你一定可以寫好作文。相信自己,自己同自己比,只要有進(jìn)步就好。明天我在課堂上告訴同學(xué)們?cè)鯓訉懞糜洈⑽摹?。第二天語(yǔ)文課,老師告訴同學(xué)們:“寫作沒有很特別的方法,寫作來源于生活。寫記敘文可概括為:一個(gè)中心、兩條線索、三四個(gè)鏡頭、四五個(gè)動(dòng)情點(diǎn)”。他以《感恩母親》為題目舉例,進(jìn)行口頭作文。他還建議同學(xué)們寫記敘文時(shí),要多分段,一層意思一段。大部分同學(xué)掌握了寫記敘文的模式。我聽很多老師說過,xx老師在當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候,還經(jīng)常到各地中小學(xué)上快樂閱讀與作文教改實(shí)驗(yàn)課。這就是我心目中的好老師。我喜歡上他的語(yǔ)文課。為了感激老師的教誨之恩,為了實(shí)現(xiàn)崇高遠(yuǎn)大的理想,我必須要努力學(xué)習(xí),我一定可以學(xué)好語(yǔ)文!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇十六
各位同學(xué):
大家好!
張老師今年37歲,看上去很年輕,苗條的身材,一身白色的連衣裙,金黃色的頭發(fā),用夾子一夾,顯得格外精神,一張娃娃臉上,總是帶著甜甜的微笑,顯得和藹可親,最引人注目的是高高的鼻梁下,有一張櫻桃小嘴,說起話來滔滔不絕,講起課來娓娓動(dòng)聽。
張老師不但長(zhǎng)的年輕,課也講的有一種特殊的感覺。張老師上作文課很怪。那天又是作文課,張老師高興地說:“走,咱們到校園里找春天去!”
我們跟隨張老師走出教室,室外冷颼颼的,我不禁打了個(gè)寒顫。
我們來到一棵木杉樹前,張老師說:“找找看,這木杉樹上有春天嗎?”我抬頭仰望,這棵樹有兩層樓那么高,光禿禿的,沒有一點(diǎn)生氣,哪有什么春天呀?張老師似乎看透了我的心思,便隨手從樹上摘下一個(gè)小不點(diǎn),放在我手上。我一看,這褐色的小東西才半粒米那么大。只聽說張老師說:“別小瞧它,把它剝開看一看。”我輕輕地剝開那褐色的皮。呀!里面露出嫩綠的小芽?jī)?,原來“春寶寶”躲在這兒呀?我驚喜地喊起來:“找到春天啦!”大家按照老師的指點(diǎn),果然,在光禿禿的枝條上,發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)小灰朵兒,灰不溜秋的,乍一看,還真看不出來了呢?“過幾天,這些小灰朵就會(huì)綻開,長(zhǎng)出嫩綠的新葉來。”張老師說。
就這樣,在輕拂的微風(fēng)中,在剛探出腦袋的小草兒中,在清凌凌的河水中……我們找到了春天。
觀察結(jié)束了,我們回到教室。張老師讓大家把剛才所見所聞結(jié)合聯(lián)想,寫一篇以“找春天”為題的作文。此時(shí),我下筆千言,洋洋灑灑,不一會(huì)兒,一篇好文章“誕生”了,張老師還在班里讀了我的文章呢!我懂得了要寫好作文,平時(shí)就要仔細(xì)觀察周圍的事物。
老師啊老師!你的生命的價(jià)值,像一顆耀眼的新星,在教育的這塊土地上,劃出一道強(qiáng)烈的閃光。
小學(xué)生我的好老師演講稿篇十七
我心目中的好老師是柯老師。她有一雙明亮的大眼睛,細(xì)長(zhǎng)的眉毛,烏黑的長(zhǎng)發(fā)和纖長(zhǎng)的身子,外表格外迷人。她教我們語(yǔ)文。
她以前是我們的班主任,教過我們一年,我既怕她又喜歡她,對(duì)她有很深的感情。我不知道怎樣才能更正確地介紹我心目中的好老師,我就從以下三個(gè)方面來一一給你們介紹。
有時(shí)她像一只威風(fēng)凜凜的老虎。有一次上課,同學(xué)們?nèi)匀辉诮淌依锿嫠#吕蠋熥哌M(jìn)教師,兩眼瞪著大家,同學(xué)們立刻閃電般地向自己的座位跑去,端端正正地坐好看著老師,教室里立刻鴉雀無(wú)聲,全班同學(xué)都能全神貫注地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),連我這個(gè)平時(shí)喜歡開小差的人也不敢半點(diǎn)馬虎,在她嚴(yán)厲的教育下,我們班的語(yǔ)文成績(jī)直線上升。
有時(shí)她像一只溫和的綿羊,細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地教導(dǎo)我們,耐心地開導(dǎo)我們,等我們?nèi)级?,她才微微一笑,柔和地說:“好,今天就到這。”使我們?nèi)玢宕猴L(fēng),享受母愛般的問系溫馨。
有時(shí)她像一只勤奮的老黃牛,不知疲倦地教我們,在校園里忙來忙去。一年四季她都能堅(jiān)持7:00到校,每次我提前到校都能看到她親切的身影。有一次,放學(xué)鈴已經(jīng)響了,但我們還有一些題目搞不懂,她不顧勞累,孜孜不倦地為我們解答、講解,直到我們都明白了,她才放心地回家去,我很敬佩她的這種認(rèn)真敬業(yè)的工作精神。
就是這樣一位老師,雖然我們接觸時(shí)間不長(zhǎng),但她是我心目中的好老師。
小學(xué)生我的好老師演講稿篇十八
我心的老師是一個(gè)善良,溫柔,善解人意的老師!
老師,把我從一個(gè)什么都不會(huì)的小綠芽變成了一個(gè)茁壯成長(zhǎng)的大樹,在我的人生道路上不能缺少她。
老師教會(huì)了我們認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)、守信,如果我的人生道路上缺少了老師,我的生活將不再美好。她對(duì)我們慈祥,對(duì)我們溫柔,在我們的平常生活中是誰(shuí)最辛苦,是誰(shuí)為了培養(yǎng)我們而通宵為我們備課,是老師最辛苦,是老師為了培養(yǎng)我們而通宵為我們備課,我們寫完了作業(yè)沒有事情干,而老師卻要為我們明天的課而做準(zhǔn)備,老師除了要管我們一個(gè)班的孩子,還有她自己的孩子啊,老師一天之內(nèi)非常忙。
雖然老師有時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣,還不是因?yàn)槲覀?,如果我們把這件事做好不拖拖拉拉,老師是否還會(huì)發(fā)脾氣呢?我們現(xiàn)在有這么好的生活條件,有慈祥的老師為我們講課,大家都不懂得珍惜,世界上最好的人是誰(shuí),是“老師”。老師把我們從一年帶到畢業(yè),是看著我們長(zhǎng)大的,老師了解我的喜、怒、哀、樂,我為有這樣一個(gè)好老師而感到榮欣。
小學(xué)生我的好老師演講稿篇十九
大家好!我是四年級(jí)一班的蘇延開。今天,我演講的題目是《我們有個(gè)"嚴(yán)"老師》。
身材魁梧,目光睿智。他,就是我們威嚴(yán)的仇老師。同學(xué)們站在他面前,都會(huì)情不自禁地心生敬意,抬頭仰望。
仇老師的嚴(yán),嚴(yán)于課堂。一堂語(yǔ)文課上,仇老師津津有味地講,同學(xué)們聚精會(huì)神地聽。兩個(gè)同學(xué)卻竊竊耳語(yǔ)。仇老師沒有點(diǎn)名批評(píng)他們,而是一邊講課,一邊用嚴(yán)厲的眼神告訴他們:"好好聽課!"那兩個(gè)同學(xué)看到仇老師的威嚴(yán)的目光,馬上坐好認(rèn)真聽課了。別的課堂,仇老師也經(jīng)常站在窗外留心觀察學(xué)生聽課情況,私下與課堂上表現(xiàn)"不自覺"的孩子促膝談心。他那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨更讓同學(xué)們嚴(yán)格要求自己。
仇老師的嚴(yán),嚴(yán)于習(xí)慣。有一段時(shí)間,我為了追趕速度,寫字有些潦草。仇老師看到我的作業(yè)嚴(yán)肅又不失親切地對(duì)我說:"字如其人,見字如面呀!想給別人留一個(gè)好印象,就要好好寫字。更何況你是一班之長(zhǎng),再寫!"從那以后,我牢牢記住仇老師的教誨,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。不僅如此,班里有些同學(xué)課堂作業(yè)不能及時(shí)完成,仇老師就犧牲下午放學(xué)后的休息時(shí)間,手把手輔導(dǎo)、講解,等到全部結(jié)束時(shí),窗外已經(jīng)是燈火闌珊。
金杯銀杯,不如別人的口碑!每當(dāng)從別人不經(jīng)意的談話中聽到對(duì)仇老師交口稱贊時(shí),我們想說;"仇老師,您是我們的‘嚴(yán)’老師,做您的學(xué)生我們無(wú)比自豪!"。
我的演講完畢,謝謝大家!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇二十
大家好!我是來自四年級(jí)一班的賈贈(zèng)玉。今天我演講的題目是--《照亮生命的那縷陽(yáng)光》。
我們都知道老師是最崇高的職業(yè)。他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭;被比作吐絲不止孜孜不倦的春蠶;被比作辛勤耕耘桃李芬芳的園丁。可是,我覺得老師更像是照亮我生命的那縷陽(yáng)光。我長(zhǎng)大也想做那樣的一縷陽(yáng)光,因?yàn)槲疑磉吘陀心且豢|五彩的陽(yáng)光,時(shí)刻照亮我前進(jìn)的方向。他就是我們的語(yǔ)文老師--仇老師。
記得三年級(jí)的時(shí)候,仇老師的職業(yè)病--嗓子嘶啞又犯了,幾近說不出話。醫(yī)生一再叮囑仇老師:休息,至少一個(gè)星期!一個(gè)星期之內(nèi)一定不要說話,否則……否則什么?我們不難想象!老師的聲帶出現(xiàn)了極其嚴(yán)重的問題,若不能遵照醫(yī)囑,將導(dǎo)致--失聲!失聲,那不是要?jiǎng)儕Z仇老師摯愛的職業(yè)--教師嗎?我們期盼:仇老師,您安靜地修養(yǎng)吧!那--,我們50位學(xué)生的語(yǔ)文課怎么辦?可是,我們舍不得您,舍不得您執(zhí)教的語(yǔ)文課堂,因?yàn)槟恼n堂能讓我們?nèi)肭槿刖常茏屛覀兲兆硐硎?。您愛我們勝過愛自己的孩子,您的一個(gè)個(gè)眼神,都是對(duì)我們的激勵(lì);您的一次次撫摸,都是對(duì)我們的關(guān)愛。仇老師,您就休息休息吧!
哪曾想,仇老師為了不耽誤我們的課程,拖著疲倦的身體毅然站在了講臺(tái)上。他沒有說話,就在電腦上打字,熟練地輸入想說的話語(yǔ),再投到屏幕上。我們仿佛是備受操控的鍵盤,隨著屏幕上的要求,一板一眼地接受著仇老師的無(wú)聲命令。一個(gè)星期,一個(gè)星期呢!我們都是接受著仇老師的無(wú)聲的教誨。這真是"此處無(wú)聲勝有聲"!
啊,老師--人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!仇老師,您就無(wú)愧于這個(gè)光彩奪目的名稱,您將像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的心中。即使我兩鬢斑白,依然會(huì)由衷地呼喚您一聲"老師"!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!在我的人生中,仇老師,您就是那縷璀璨的陽(yáng)光,時(shí)時(shí)刻刻照亮我生命的航程!
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇一
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué):
大家好!
在我開始演講之前,請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意――(深深地鞠躬)――感謝你們:所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
親愛的同學(xué)們,我能問大家一個(gè)問題嗎:你是怎樣看待老師的?
我相信同學(xué)們會(huì)有很多答案:他們是我們的朋友,他們是我們的領(lǐng)路人,他們就像我們的爸爸媽媽……當(dāng)然,或許還有同學(xué)會(huì)說:他們不過就是教書的罷了!
但是,同學(xué)們你有沒有想過,除了我們的親人外,在這世界上還有一些人擔(dān)心我們學(xué)不到本領(lǐng),永遠(yuǎn)希望我們最優(yōu)秀——他們,就是我們的老師!
從離開父母,走進(jìn)學(xué)校的那一刻起,老師便走進(jìn)了我們的生活,成為我們一生中不可缺少的一部分。他們是一群博學(xué)多才的人,可以在課堂上回答我們這些剛用眼睛去發(fā)現(xiàn)世界,剛用語(yǔ)言去述說世界,剛用文字去描繪世界——幼稚兒童所提出的問題的人。他們是把我們提出的問題回答得有理有據(jù),讓我們明白得恍然大悟的人。
請(qǐng)大家跟我一起說:老師您好!
我的演講完畢,謝謝大家!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇二
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué):
大家好!
我心目中的好老師是一個(gè)眉清目秀的發(fā)性老師,她長(zhǎng)發(fā)披肩,眼睛大大的,圓圓的,笑起來還有兩個(gè)不深不淺的酒窩,像一朵百合一樣得美麗。
這位老師的性格是又溫柔又活潑。她很喜歡讀書,朗誦詩(shī)歌,唱高音歌等等,她有太多的興趣愛好了,特別有才。當(dāng)老師唱歌時(shí),全場(chǎng)的音樂人都會(huì)陶醉在這美妙的音樂中,我一直認(rèn)為那些出現(xiàn)電視里的歌唱家都沒有她的歌聲動(dòng)聽悅耳。呵呵,去參加“中國(guó)好聲音”的比賽,四位評(píng)審老師都會(huì)搶她。
這位老師能歌善舞。舞技簡(jiǎn)直像天上的女仙子在跳舞,最可貴的是她把好的才技教給了她的學(xué)生們,她帶領(lǐng)的學(xué)生百種樂器合奏表演在市里得過一等獎(jiǎng)四次,水平極高。
這位老師在上課時(shí)很溫順,不會(huì)兇巴巴的。她也很幽默,上的課也很有趣。我們?nèi)嗤瑢W(xué)特別喜歡她的課。下課了,老師有時(shí)也會(huì)跟我們一起玩游戲,她會(huì)教我玩各種各樣的新奇游戲。特別窩心是的她臉上總是笑瞇瞇的,像中了一千萬(wàn)一樣的開心。
這就是我心目中的好老師,我喜歡這位老師,她就是我的語(yǔ)文老師——錢慧珍老師!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇三
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué):
大家好!
今天我演講的題目是《我的老師》。
這位老師陪伴了我們將近三年。他一頭短而如刺一般直立的頭發(fā)格外。
精神。
我們都愿意稱他為“濤哥”。
稱他為“哥”是有很多原因的,我最佩服的就是他的教學(xué)精而老練。兩個(gè)班,大約一百本作業(yè),他用短短的早讀課時(shí)間就改完了;他解題速度很快,我??吹剿谥v臺(tái)上寫卷子,筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),立刻思路如泉水一樣涌出;他辦公室桌上寫好的學(xué)案,每道題旁都有圖和過程。
他非常幽默,與我們?cè)谝黄鸷芊诺瞄_。在課上總會(huì)把我們逗得哈哈大笑,嚴(yán)肅的課堂變成了他的脫口秀舞臺(tái),他獨(dú)特的搞笑方式拉近了我們師生間的距離。
濤哥常常會(huì)說一句自相矛盾的話:“嗯,這道題還挺有難度。”然后摸摸后腦勺,又一臉輕松說道:“其實(shí)也不難嘛!”接下來就是他大顯身手的時(shí)候了,他詳細(xì)地講解著,直到屏幕上全是瀟灑奔放的過程。講到激動(dòng)時(shí),他雙手一攤:“太簡(jiǎn)單了!”是的,雖然前后矛盾,但他確實(shí)能把難題講簡(jiǎn)單。
濤哥又是嚴(yán)格、有原則的。對(duì)于概念,他每節(jié)課前提問是家常便飯;對(duì)于作業(yè),他在精不在多,但如果有同學(xué)不認(rèn)真完成,他會(huì)單獨(dú)找這些人特殊“問候”,他最憎惡抄襲。
有一次,我違背了這項(xiàng)原則,他發(fā)現(xiàn)后,拿著罪證質(zhì)問我,雖沒有暴風(fēng)雨般地大罵,但他的眼神中充斥著憤怒與失望,在他威壓的氣場(chǎng)下,我仿佛變小了半截。這讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到他的原則和底線,也讓我明白了他的嚴(yán)肅與認(rèn)真。
此外,他平等對(duì)待每一位同學(xué)。有位平時(shí)不咋滴的同學(xué)考了個(gè)不錯(cuò)的成績(jī),他說到做到,獎(jiǎng)勵(lì)了那位同學(xué)一瓶可樂。他對(duì)每位同學(xué)都有很高的期望,對(duì)我們十班也有很高的期望。
他就是讓我們無(wú)比崇拜、敬佩的數(shù)學(xué)王老師——濤哥!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇四
尊敬的老師、同學(xué)們:
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師,她高挑的身材,清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛,眼神中透露著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。
記得一年級(jí)剛開學(xué),高老師任我們的班主任,那時(shí)我們對(duì)老師十分陌生,非常膽小,上課舉手的同學(xué)幾乎沒有。我更是膽小,低著頭一邊想問題,一邊擔(dān)心著:會(huì)不會(huì)叫到我呀?“周燁能!”老師恰好點(diǎn)到了我的名字,我把頭埋得更低了,幾乎快碰到桌子,臉紅得像個(gè)蘋果,但是“軍令如山”,我還是慢慢地站了起來,結(jié)結(jié)巴巴地回答著,聲音小得像蚊子叫似的,我似乎成了一只受驚的小鳥。
這時(shí),老師不但沒批評(píng)我,還親切地對(duì)我說:“回答得很正確,聲音再響亮些,不要緊張,就更好了?!蔽铱粗蠋熌浅錆M鼓勵(lì)的目光,鼓足勇氣,響亮而流利地回答完了問題。老師樹起大拇指表?yè)P(yáng)了我!就是這課堂上的第一次,使我們感受到寬松的課堂氛圍,以后都能積極地舉手發(fā)言。
高老師,您講的課,是那樣的精彩,吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您,一遍又一遍、不厭其煩地教導(dǎo)著我們,用您的知識(shí)澆灌著我們,您為我們付出了多少辛勤的汗水?。?BR> 高老師不但對(duì)我們和藹、可親,而且像我們的父母一樣關(guān)心著我們。
有一次在體育課上,大家都玩得十分開心。突然,我們聽到一陣叫聲,大家都跑了過去,原來是孫宏宇摔倒了,摔得挺嚴(yán)重,額頭觸到了石頭,破了2、3公分的一個(gè)口子,頓時(shí)鮮血淋淋。一些女同學(xué)被嚇哭了,有一位同學(xué)火速去報(bào)告高老師,另一位同學(xué)想把孫宏宇頭上的沙子沖洗掉,就小心翼翼地扶著他來到水龍頭旁,正要擰開水龍頭時(shí),高老師三步并兩步地趕到了,著急地說:“千萬(wàn)不要沖洗,水中有細(xì)菌,容易感染,快!快!我送你上醫(yī)院!”然后果斷地用手按住鮮血直流的傷口,把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時(shí)在老師的胸口開了花。此時(shí),孫宏宇再也控制不住激動(dòng)的淚水,眼淚唰唰地流了下來。
是啊,剛才在摔疼的一愛間,他體現(xiàn)了男子漢堅(jiān)強(qiáng)的一面,沒掉一滴眼淚,而此時(shí),缺少母愛的他被老師的真情和親情包圍著。更讓他感動(dòng)的是,在以后的日子里,高老師主動(dòng)承擔(dān)了送他上醫(yī)院繼續(xù)治療的任務(wù),直至傷口痊愈。
小學(xué)生我的好老師演講稿篇五
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
x老師是這學(xué)期剛剛教我們英語(yǔ)的,第一節(jié)課,x老師就給了一個(gè)“下馬威”,她對(duì)英語(yǔ)作業(yè)的要求很高。默寫低于90分就是重默,作業(yè)成績(jī)得了b就要重做。這無(wú)疑是一個(gè)大考驗(yàn)。而且,作業(yè)也一天比一天多,每一篇課文都要背下來。大家都怨聲載道,被作業(yè)壓得苦不堪言。漸漸地,連我這樣的“英語(yǔ)迷”也對(duì)英語(yǔ)課產(chǎn)生了反感!
雖然嘴上牢騷不斷,可是總得做作業(yè)吧!我漸漸發(fā)現(xiàn),我的英語(yǔ)默寫有了很大提升,作業(yè)也常常減免。平時(shí)的英語(yǔ)考試也有了進(jìn)步,真讓我喜出望外。這才發(fā)現(xiàn)x老師是一個(gè)盡責(zé)的好老師。
x老師讓我們背課文,是為了提高我們的英語(yǔ)寫作水平。我在課后找老師背課文,占用的是x老師自己的休息時(shí)間。x老師讓我們抄寫音標(biāo)是因?yàn)橐院笠魳?biāo)將納入中考,讓我們盡早的學(xué)習(xí),到以后不用“臨時(shí)抱佛腳”。x老師讓我們做課外練習(xí),是讓我們更好的掌握英語(yǔ)知識(shí),她的計(jì)分制教學(xué)是為了激起我們對(duì)英語(yǔ)這門科目的興趣。
x老師用自己的休息時(shí)間來幫我們補(bǔ)習(xí)英語(yǔ),提升我們的英語(yǔ)成績(jī)。我覺得累,其實(shí)老師更累。一天要批上百份作業(yè),有些同學(xué)卻“不知好歹”。從未想過老師的辛苦,其實(shí)x老師正是一個(gè)盡責(zé)的好老師呢!
讓我們不要辜負(fù)x老師的一片苦心,讓我們用優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答x老師,我們都是愛好學(xué)習(xí)的孩子!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇六
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué):
大家好!
張老師今年37歲,看上去很年輕,苗條的身材,一身白色的連衣裙,金黃色的頭發(fā),用夾子一夾,顯得格外精神,一張娃娃臉上,總是帶著甜甜的微笑,顯得和藹可親,最引人注目的是高高的鼻梁下,有一張櫻桃小嘴,說起話來滔滔不絕,講起課來娓娓動(dòng)聽。
張老師不但長(zhǎng)的年輕,課也講的有一種特殊的感覺。張老師上作文課很怪。那天又是作文課,張老師高興地說:“走,咱們到校園里找春天去!”
我們跟隨張老師走出教室,室外冷颼颼的,我不禁打了個(gè)寒顫。
我們來到一棵木杉樹前,張老師說:“找找看,這木杉樹上有春天嗎?”我抬頭仰望,這棵樹有兩層樓那么高,光禿禿的,沒有一點(diǎn)生氣,哪有什么春天呀?張老師似乎看透了我的心思,便隨手從樹上摘下一個(gè)小不點(diǎn),放在我手上。我一看,這褐色的小東西才半粒米那么大。只聽說張老師說:“別小瞧它,把它剝開看一看?!蔽逸p輕地剝開那褐色的皮。呀!里面露出嫩綠的小芽?jī)?,原來“春寶寶”躲在這兒呀?我驚喜地喊起來:“找到春天啦!”大家按照老師的指點(diǎn),果然,在光禿禿的枝條上,發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)小灰朵兒,灰不溜秋的,乍一看,還真看不出來了呢?“過幾天,這些小灰朵就會(huì)綻開,長(zhǎng)出嫩綠的新葉來?!睆埨蠋熣f。
就這樣,在輕拂的微風(fēng)中,在剛探出腦袋的小草兒中,在清凌凌的河水中……我們找到了春天。
觀察結(jié)束了,我們回到教室。張老師讓大家把剛才所見所聞結(jié)合聯(lián)想,寫一篇以“找春天”為題的作文。此時(shí),我下筆千言,洋洋灑灑,不一會(huì)兒,一篇好文章“誕生”了,張老師還在班里讀了我的文章呢!我懂得了要寫好作文,平時(shí)就要仔細(xì)觀察周圍的事物。
老師啊老師!你的生命的價(jià)值,像一顆耀眼的新星,在教育的這塊土地上,劃出一道強(qiáng)烈的閃光。
小學(xué)生我的好老師演講稿篇七
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué):
大家好!
總有一群人,在三尺講臺(tái)上默默無(wú)聞耕耘;總有一群人,用美好的青春為學(xué)生編織著美麗的夢(mèng)想;總有一群人,用豐富的知識(shí)為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁。如同小花,他們快樂地為大地送去縷縷清香;如同晚霞,他們默默點(diǎn)綴燦爛的天空;又如日出而作、日落而息的農(nóng)人,他們只在乎莊稼的長(zhǎng)勢(shì)與收成,卻從不計(jì)較付出的多少。
每天清早,走進(jìn)師專附小的校園,你總能看到這樣的身影,站在門口,他是學(xué)生安全的保護(hù)神;拿起掃把,他是不怕臟累的清潔工;站在講臺(tái)上,他如春風(fēng)雨露滋潤(rùn)我們的心田;拿起球拍,他舞動(dòng)的是青春的活力、快樂的心情!
我喜歡她,我的班主任張xx!不知是她高高的身材,還是她淵博的學(xué)識(shí),抑或是她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,令我總須仰視。在她的眼里,我是五(2)班的“外交官”,于是,不管是向總務(wù)主任領(lǐng)工具,還是到教導(dǎo)處交材料,她總是讓我“打頭陣”?,F(xiàn)在的我,已對(duì)學(xué)校的各個(gè)部門輕車熟路,遇到任何人、任何事,我都能彬彬有禮、應(yīng)付自如。想起曾經(jīng)的時(shí)光,我手忙腳亂,我“金口難開”,我面紅耳赤,我冷汗直出。是她,一字一句細(xì)心地指導(dǎo)我與人交往,細(xì)致入微地教育我思前想后,寬厚地鼓勵(lì)我錯(cuò)了重頭再來,熱情地表?yè)P(yáng)我為班級(jí)做成了微不足道的事。謝謝您,張老師,因?yàn)槟?,我從一個(gè)只知學(xué)習(xí)的書呆子變成了今天人人稱贊的“外交大使”!
我佩服他,我們的謝主任!他可是學(xué)校里的大忙人!教導(dǎo)處工作千頭萬(wàn)緒,他卻游刃有余。明明剛剛還在三樓給老師布置工作,轉(zhuǎn)眼間他的身影又出現(xiàn)在五樓。很少見他輕松地坐在什么地方,可從沒聽說過他喊工作累。更令人稱奇的是,他的數(shù)學(xué)課教得深入淺出、舉一反三,所以即使課上的比別人少,教學(xué)效果卻是有目共睹。他還是xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的主持人,引領(lǐng)著全縣的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。有人說,他是鐵人;有人說,他太神。我只知道,他是風(fēng)風(fēng)火火的校園勤務(wù)兵!
他們,可敬可愛的師專附小的老師們,用師德寫就最動(dòng)人的詩(shī)篇,用師魂繪就最亮麗的風(fēng)景!老師,我親愛的老師,再華麗的辭藻,夸不盡您的您的高貴品質(zhì);再真摯的感情,說不完我對(duì)您的深情!那么就讓我用最樸實(shí)的話語(yǔ)說一句:我愛您,我的好老師!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇八
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué):
大家好!
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)在學(xué)校度過了三個(gè)年頭。在這三年中,一直有您的陪伴,您既是慈愛的母親,又是嚴(yán)厲的老師;三年中,我對(duì)您的感激之情與日俱增;謝謝您――吳老師!
記得三年級(jí)的時(shí)候,您讓我們背經(jīng)典誦讀,還說要抽查背誦情況,可是卻沒有在說好抽查的日子抽查。我就抱了一種僥幸心理,心想:“可能是吳老師忘了吧!”于是便偷起懶來。直到有一天,上誦讀課時(shí),您說:“經(jīng)典誦讀該背的都背了吧!我在門外等著你們一個(gè)一個(gè)地來背哦!”說著就搬了把椅子坐在了門外。這下,我可犯了急,“怎么辦哪!我在家可沒怎么背啊!”可沒辦法,我只得乖乖地去站隊(duì)了,我邊等邊臨陣磨槍;粗粗地?cái)?shù)了數(shù),也快該我背了。我慢慢地上走上前去,把書交給您,只等您“發(fā)號(hào)施令”?!啊度虑?”哎呀,這首正是我不會(huì)的那首詩(shī)!吳老師真厲害!一下點(diǎn)中了我的“致命弱點(diǎn)”。我趕緊叨咕道:“《塞下曲》,唐,盧綸……”可是此時(shí)的我,早已經(jīng)低下了頭,臉也發(fā)燒了,一直燒到耳朵根,最少有四十五度。接下來的話成為了我一生的座佑銘,您說:“沒關(guān)系,繼續(xù)努力!在一次次的失敗中站起,做事做比不做好,做事努力比做事輕蔑好!”
是啊,您既是我的老師,又象我的媽媽,更是我的朋友!謝謝您,吳老師!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇九
親愛的老師、同學(xué)們:
在這里我最想夸的老師就是我的班主任靳老師了。八年七班也是在靳老師的帶領(lǐng)下變得更加優(yōu)秀了。靳老師為此付出了很多很多。
靳老師是一位很嚴(yán)厲的老師,不過這也不是一件壞事,正所謂“嚴(yán)師出高徒”么。辦理的每一項(xiàng)工作都要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的去做。為了讓我們變的仔細(xì),作業(yè)要每個(gè)空都不能落下。
學(xué)校布置的工作我們都要在班里先練習(xí)不留下任何一個(gè)死角,每一項(xiàng)要求都要通過,而且還要在班里進(jìn)行評(píng)比,這樣就能讓每個(gè)同學(xué)都得到鍛煉。給了每個(gè)同學(xué)上臺(tái)的機(jī)會(huì)。靳老師的用心同學(xué)們都懂得,好多同學(xué)都有了不少的進(jìn)步了。想要優(yōu)秀就要先付出。
靳老師總是精心準(zhǔn)備每一節(jié)英語(yǔ)課,把握課堂的45分鐘,沒有時(shí)間上的浪費(fèi)。而且課堂上盡量給所有同學(xué)回答問題的機(jī)會(huì)。會(huì)給同學(xué)們小組活動(dòng)的時(shí)間。每一節(jié)課都過得很充實(shí)。靳老師每隔一段時(shí)間都會(huì)給同學(xué)們做思想上的教育,改變同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度是很重要的。
靳老師不只在學(xué)校里面工作,在家里也會(huì)工作到很晚。經(jīng)常備課或者完成其他的工作到很晚。靳老師對(duì)這個(gè)班級(jí)付出了很多很多。課間也很少看見靳老師在休息總是備課批改作業(yè)或者布置學(xué)校交給的工作。
八年七班能走到今天這樣優(yōu)秀,靳老師有很大很大的功勞,所以我很想夸夸我們的班主任,靳老師。
小學(xué)生我的好老師演講稿篇十
親愛的老師,同學(xué)們:
大家好!我是四年級(jí)一班的沙乾易。我演講的題目是:《三尺講臺(tái)鑄師魂》。
三尺講臺(tái)是老師的天地,我們每天都目睹著老師在這里不輟耕耘。今天,我要說的就是我的語(yǔ)文老師——仇老師。
仇老師,嚴(yán)于律己,勤懇敬業(yè)。有一次,仇老師感冒了,嗓子啞得說不出話來。醫(yī)生告誡他,如果再不停課休息就有可能失聲。但仇老師卻置之不顧。每一次,他嘶啞著嗓音出現(xiàn)在課堂上,同學(xué)們都默默地流下了感動(dòng)的淚水。病情最嚴(yán)重的時(shí)候,仇老師不得不在電腦上打字,用無(wú)聲的語(yǔ)言堅(jiān)持給我們上課。這無(wú)私奉獻(xiàn),就是師者的風(fēng)范!
仇老師,寬厚仁愛,言傳身教,威嚴(yán)中而又不乏幽默詼諧。一次《論語(yǔ)誦讀》課,一位同學(xué)或許活動(dòng)課太累了,竟伏在課桌上睡著了。仇老師示意同桌喊醒他誦讀剛才學(xué)的內(nèi)容。那位同學(xué)慌張地站了起來,睡眼朦朧地看了一眼屏幕,就讀了起來。正好,那條論語(yǔ)是寫孔子夢(mèng)周公的內(nèi)容,等他讀完,仇老師微笑著問:"你夢(mèng)見周公了?還是夢(mèng)見孔子了?"那位同學(xué)雖然沒有受到批評(píng),卻紅著臉知錯(cuò)地低下了頭,而我們大家早已笑得前仰后合了。這寬嚴(yán)相濟(jì),就是師者的厚愛!
仇老師就像是花園里的園丁,他那淵博的學(xué)識(shí),像雨露,似瓊釀,滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)??粗慌膶W(xué)生走上了人生更寬廣的征途,更堅(jiān)定了他心中的那一份信念。仇老師在用他幾十年不懈的追求和努力,詮釋著"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"的教師魂。
一尺教鞭啟心智,三尺講臺(tái)鑄師魂!尊敬的仇老師,您是我們永遠(yuǎn)的老師!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇十一
大家好!
我在為演講做準(zhǔn)備時(shí)。偶然看到一幅對(duì)聯(lián)"一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季耕耘,五天忙碌,六七不休,八思九想,十分用心。"或許這是對(duì)教師這個(gè)無(wú)私的職業(yè),最真實(shí)的評(píng)價(jià)!沒有豐厚的薪水,沒有優(yōu)厚的待遇。憑的只是一腔熱誠(chéng),懷著沉甸甸的愛向我們走來。隨著思緒,我回到小學(xué),回到了她的身邊。
由于小時(shí)候父母外出工作,缺少父母的陪伴。我性格難免有些孤僻。到了上小學(xué)的年齡,而我還是那么格格不入。與我一起入學(xué)的,還有一個(gè)愛好畫畫的聾啞兒童。第一次家長(zhǎng)會(huì),缺席的就是我們倆的父母。此后,我們常被嘲笑是沒媽的孩子。我兩從來不寫作業(yè),不參加班級(jí)活動(dòng)。教室的兩個(gè)角落,就是我倆最喜歡的地方。偶來的一次憤怒,將同學(xué)打的頭破血流,第一次見到她那樣嚴(yán)肅。想著不過是一段訓(xùn)斥,我并不畏懼。來到辦公室,她牽著我的手,把我抱到她的腿上坐下,要我看著她的眼睛。對(duì)視良久,她說:"你的眼睛很漂亮,你很聰明,我很喜歡你。"那是我第一次感受到了我不是一個(gè)人。那份猶如母愛的溫暖跨過我心中的道道防線,向我涌來。我必須承認(rèn),我為她所感動(dòng)。當(dāng)晚,她帶著我來到了那個(gè)聾啞孩子的家里。破爛的土磚房子,老舊的家居陳列。我感到,我是有多么身在福中不知福。臨走時(shí)老師送給他一套畫具。中間夾著一張小紙條。后與他交談得知,是同樣一句話:"你的眼睛很漂亮,你很聰明,我很喜歡你。"但也就是這簡(jiǎn)單的一句話,這簡(jiǎn)單的十六個(gè)字,徹底轉(zhuǎn)變了我和他的人生。
我們親切的叫她媽媽,她陪著我們?nèi)ド街刑酱海阒覀內(nèi)ゲ┪镳^參觀。或許,她已經(jīng)成為了我生活的一部分。
一個(gè)早晨,她陪著我們吃早飯,突來一句:"你是否覺得我很虛弱?"我一頭霧水,并非意識(shí)到有什么不妥。
第二天早晨,我們等了她很久,卻并沒有看見她的到來。那是她第一次,同樣是最后一次缺席。我那時(shí)不知死亡意味著什么,只知她走了。走得那樣干脆,那樣直接,那樣無(wú)聲無(wú)息。我只知道我再也沒有機(jī)會(huì)聽她講那改變我一生的十六個(gè)字。
她的不辭而別,是我心里最大的痛,我慚愧,甚至沒有在她生命的最后時(shí)刻見她一面,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的伺候,一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)愛也沒有。而她卻用生命鑄就了我最美的童年。
她或許很平凡,她或許只是萬(wàn)千教師中的小小一個(gè)。但是她是他們,在這一個(gè)個(gè)平凡的崗位上,做出了太多的不平凡。他們從知識(shí)的海洋走來,手捧甘露,灑下一路汗水,滋潤(rùn)著一屆又一屆的莘莘學(xué)子。盡管時(shí)光的洪流,沖刷著歷史的沉浮。但我們不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我們思想,不會(huì)遺忘是誰(shuí)讓世界書聲瑯瑯。她們的愛是嚴(yán)格的,是智慧的,是無(wú)私的,只有在這愛的春風(fēng)中,我們才會(huì)成長(zhǎng)??傆幸惶煳覀儠?huì)明白的。
謝謝大家!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇十二
老師,是一個(gè)多么高尚的職業(yè)啊!
在我的小學(xué)生涯中遇到了許許多多的老師。有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的、還有嚴(yán)格要求的。每一個(gè)老師都有沒個(gè)老師的風(fēng)格,反之每個(gè)學(xué)生心目中也都有一個(gè)衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn),我也不例外,現(xiàn)在就來聽聽我心目中的好老師的形象把!
我心目中的好老師是一個(gè)完美的老師,不過最好是年輕尚輕的女老師,她呢,最好要保存原有的黑發(fā),不要染發(fā),應(yīng)為我喜歡長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗、柔順頭發(fā)的女老師,要是在配上一對(duì)會(huì)說話的眼睛就在好不富哦了。我比較偏愛那些聲音甜美的老師,這讓我不由自主地想起了我的小學(xué)語(yǔ)文老師,她的聲音十分甜美、動(dòng)聽,我們時(shí)常陶醉在她朗讀課文之中,不能自拔。
我心目中的好老師她和藹、她可親,她和我們講課,不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問,下課后,她搖身一變,成了一為活潑的,友善的大朋友,和我們一塊兒嬉戲,還會(huì)是不是地教我們一些有趣的,從未玩過的游戲,使我在課間度過了一段愉快地十分鐘。有時(shí)我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾,有解不開的疑問,便會(huì)不由自主地想起了這位知心的姐姐,有時(shí)在我們認(rèn)為是十分困難的問題,在她眼中是那樣簡(jiǎn)單,幾句話就使我們明白。
這就是我心目中的好老師,一個(gè)和藹可親的、完美的好老師?,F(xiàn)在生活在我周圍的老師各個(gè)很好,我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活著、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇十三
在小學(xué)階段,有許許多多的老師給我傳授了知識(shí),我十分感謝他們。仔細(xì)想來,在這五年里,對(duì)我們最好的就是三年級(jí)時(shí)的班主任——張老師。
張老師是一位優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師,她的個(gè)子不高,卻有一雙會(huì)說話的大眼睛。她有一頭烏黑亮麗的直直的頭發(fā),扎著馬尾辮,全身散發(fā)著青春的活力,所以,我第一眼看到她時(shí)就對(duì)她有好感。
記得開學(xué)的時(shí)候,她一進(jìn)教師門就用英語(yǔ)介紹了自己!我立刻就意識(shí)到她是我們的英語(yǔ)老師!她介紹完畢后,用國(guó)語(yǔ)說了這么幾句:“我很榮幸能和你們成為師生,不過我對(duì)你們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)這一方面提一些要求:我希望你們能仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)真的聽講每一節(jié)英語(yǔ)課,做好該做筆記,能做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)。有不會(huì)的題目也可以來辦公室找我詢問?!蔽覀?nèi)喽急绘?zhèn)住了,第一印象:稍有嚴(yán)厲。
她上課時(shí),會(huì)弄得全班同學(xué)哈哈大笑,因?yàn)樗龝r(shí)不時(shí)用上幾句“現(xiàn)代用語(yǔ)”。雖然這些都是我們經(jīng)常說的,但是從一個(gè)英語(yǔ)老師嘴里說出來難免會(huì)有些別扭。因?yàn)槔蠋熡腥さ纳险n方式,我們之間的親切感一下子又增進(jìn)了!她在我心目中的我的第一好印象——親切、滑稽、是個(gè)好老師。
她語(yǔ)言幽、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、平易近人。課間休息時(shí),她會(huì)和我們談?wù)摻裉鞂W(xué)到的有趣知識(shí)。放學(xué)前,她會(huì)認(rèn)真、一絲不茍的布置作業(yè),我們也會(huì)認(rèn)真的完成。放學(xué)后,當(dāng)我們一一離開教室的時(shí)候,她會(huì)微笑得和我們說:“goodbye”。(再見).
張老師給我們批改作業(yè)也是一絲不茍、十分的仔細(xì),她一個(gè)詞一個(gè)詞的看,細(xì)心的糾正錯(cuò)誤,真讓我敬佩!
有一次,老師讓我們和她進(jìn)行一次問候語(yǔ)的對(duì)話,就只是打幾個(gè)招呼、介紹、問候一下他人罷了,很簡(jiǎn)單。只要聽清楚老師說的是什么意思,根據(jù)句意來回答就可以了。我就是這個(gè)樣子去做的。老師說了一句:“verygood!(非常好)”。是我感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)也并不困難。
教過我的英語(yǔ)老師甚至是所有老師中,她的確是教得最后且最能與學(xué)生之間距離最近的一個(gè)。翻開我們的英語(yǔ)作業(yè)本,你會(huì)發(fā)現(xiàn),每個(gè)人的作業(yè)本上都會(huì)有一個(gè)大大的評(píng)分:a+!
你們都是我的學(xué)生,你們?cè)谖倚哪恐卸紱]有優(yōu)差之分,我對(duì)待學(xué)生都是一視同仁的。只要你們肯學(xué),我會(huì)把我鎖知的知識(shí)都會(huì)賣力地教育你們!-----這就是她的教學(xué)方式。
老師是一顆璀璨的星星,照亮我們的前程;猶如一位“護(hù)花使者”,培育著我們這些含苞欲放的花朵,猶如一只蠟燭,點(diǎn)燃我們心中的希望之燈;猶如我們的知己,讓我們?cè)谟褠鄣沫h(huán)境中歡樂的學(xué)習(xí)。
小學(xué)生我的好老師演講稿篇十四
大家好!我是四年級(jí)一班的張一馳。我演講的題目是《敬愛的仇老師》。
仇老師是我們敬愛的語(yǔ)文老師。他用一支粉筆、一塊黑板和三尺講臺(tái)給我們搭起知識(shí)的橋梁,裝上智慧的翅膀,送上理想的航船,用他深沉的愛精心哺育著我們。他像園丁,用心呵護(hù)我們的成長(zhǎng);他像燈塔,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游;他像火炬,燃燒自己,卻照亮了我們前進(jìn)的道路。仇老師的愛就像春雨和清泉滋潤(rùn)著我們幼稚的心靈,是他,讓我們擁有了團(tuán)結(jié)的集體;是他,讓我們懂得了做人的道理;是他,讓我們逐步長(zhǎng)大。
那是上學(xué)年的一天,仇老師腰疼病又犯了,只能臥床靜養(yǎng)。醫(yī)生也建議他修養(yǎng)十天??墒?,仇老師只休息了兩天,就又站在了他離不開的講臺(tái)。仇老師的動(dòng)作雖然遲緩了,語(yǔ)調(diào)雖然無(wú)力了,可同學(xué)們依然聚精會(huì)神地聽著??粗鹄蠋煶粤Φ臉幼?,班長(zhǎng)給他搬上一把椅子,仇老師沒有坐。因?yàn)檎局v課是仇老師一直的習(xí)慣。晚上,我做完作業(yè)后,央求媽媽帶我去看望仇老師。讓我吃驚的是,當(dāng)時(shí)。仇老師躺在床上正批改我們的作業(yè)呢!見到我們,仇老師忍著疼痛欠了個(gè)身,并堅(jiān)持給媽媽介紹了我這幾天的學(xué)習(xí)情況。
還有一次,仇老師的嗓子已經(jīng)嘶啞了,但他還是堅(jiān)持給我們上課。剛開始,仇老師還能講授;后來,仇老師的嗓子越來越嘶啞,可他也沒有停課休息,而是改用了往屏幕上打字的方式來講課。仇老師就用這種方法給我們上了一星的課。那期間,我感冒了一次,有個(gè)上午沒去上課,下午我便來到仇老師的辦公室,并補(bǔ)交作業(yè)。仇老師的嗓子雖然不見好轉(zhuǎn),但還是慢聲細(xì)語(yǔ)地給為我講解了上午落下的課。
多么好的老師啊!有了仇老師,我們的班級(jí)才像花園般美麗;有了仇老師,我們的頭腦才不再荒蕪;有了仇老師,我們才具備了成長(zhǎng)的力量。今天,您灑下辛勤的漢水,明天必將迎來桃李芬芳;今天您點(diǎn)燃了希望的光芒,明天我們必將是祖國(guó)的棟梁。我們熱愛您--仇老師。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇十五
大家好!
現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的xx老師,是我心中的好老師。
我記得,我進(jìn)入初中的第一節(jié)語(yǔ)文課,老師微笑著向同學(xué)們問好:同學(xué)們好!我叫xx,很高興認(rèn)識(shí)你們!并送給同學(xué)們——人生三寶:微笑、點(diǎn)頭、贊美。然后寄語(yǔ)全體學(xué)生:對(duì)學(xué)習(xí)要充滿信心,要激勵(lì)自己——相信自己,精彩無(wú)限!我很聰明!我行,我要行,我能行,我必須行,我一定行!
我進(jìn)入初中第一次做語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候,卷面不整潔,也不正確書寫符號(hào)"標(biāo)點(diǎn)符號(hào),總是一逗到底。老師并沒有在作業(yè)本上打“x”,而是在作業(yè)答案后面提些建議:在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣——字要規(guī)規(guī)矩矩地寫,話要清清楚楚地說,課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀,練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做,作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。
在上個(gè)學(xué)期,我們學(xué)完《走一步,再走一步》這篇課文之后,送給同學(xué)們一首詩(shī)《一步》:一步走不完長(zhǎng)征路,長(zhǎng)征卻少不了每一走;一步登不上高山巔,一步卻能跌下深山谷。在人生的道路上,請(qǐng)珍重你的每一步。他要求同學(xué)們背誦默寫這首詩(shī)并且工工整整地把這首詩(shī)抄在筆記本上?,F(xiàn)在,全班同學(xué)還能夠大聲地背出這首詩(shī)來。我相信,十年、二十年后還能夠背出這首詩(shī)來。
我在一次作文中說:“我很煩惱。我很少笑,我不能夠正確處理同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系”。老師在作文批語(yǔ)中寫到:“煩惱,并不可怕,關(guān)鍵是要勇敢面對(duì)煩惱,找到解決煩惱的辦法。學(xué)會(huì)微笑吧,微笑是最美的語(yǔ)言。要學(xué)會(huì)換位思考,大膽與同學(xué)們交往吧,用你的真誠(chéng),互信任,常交流,你會(huì)有很多好朋友的”?,F(xiàn)在,我學(xué)會(huì)了微笑,我有很多好朋友了!
我寫作文總是達(dá)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù),因此我便向老師訴苦。老師對(duì)我說:“我相信你對(duì)寫作一定能產(chǎn)生興趣,你一定可以寫好作文。相信自己,自己同自己比,只要有進(jìn)步就好。明天我在課堂上告訴同學(xué)們?cè)鯓訉懞糜洈⑽摹?。第二天語(yǔ)文課,老師告訴同學(xué)們:“寫作沒有很特別的方法,寫作來源于生活。寫記敘文可概括為:一個(gè)中心、兩條線索、三四個(gè)鏡頭、四五個(gè)動(dòng)情點(diǎn)”。他以《感恩母親》為題目舉例,進(jìn)行口頭作文。他還建議同學(xué)們寫記敘文時(shí),要多分段,一層意思一段。大部分同學(xué)掌握了寫記敘文的模式。我聽很多老師說過,xx老師在當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候,還經(jīng)常到各地中小學(xué)上快樂閱讀與作文教改實(shí)驗(yàn)課。這就是我心目中的好老師。我喜歡上他的語(yǔ)文課。為了感激老師的教誨之恩,為了實(shí)現(xiàn)崇高遠(yuǎn)大的理想,我必須要努力學(xué)習(xí),我一定可以學(xué)好語(yǔ)文!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇十六
各位同學(xué):
大家好!
張老師今年37歲,看上去很年輕,苗條的身材,一身白色的連衣裙,金黃色的頭發(fā),用夾子一夾,顯得格外精神,一張娃娃臉上,總是帶著甜甜的微笑,顯得和藹可親,最引人注目的是高高的鼻梁下,有一張櫻桃小嘴,說起話來滔滔不絕,講起課來娓娓動(dòng)聽。
張老師不但長(zhǎng)的年輕,課也講的有一種特殊的感覺。張老師上作文課很怪。那天又是作文課,張老師高興地說:“走,咱們到校園里找春天去!”
我們跟隨張老師走出教室,室外冷颼颼的,我不禁打了個(gè)寒顫。
我們來到一棵木杉樹前,張老師說:“找找看,這木杉樹上有春天嗎?”我抬頭仰望,這棵樹有兩層樓那么高,光禿禿的,沒有一點(diǎn)生氣,哪有什么春天呀?張老師似乎看透了我的心思,便隨手從樹上摘下一個(gè)小不點(diǎn),放在我手上。我一看,這褐色的小東西才半粒米那么大。只聽說張老師說:“別小瞧它,把它剝開看一看。”我輕輕地剝開那褐色的皮。呀!里面露出嫩綠的小芽?jī)?,原來“春寶寶”躲在這兒呀?我驚喜地喊起來:“找到春天啦!”大家按照老師的指點(diǎn),果然,在光禿禿的枝條上,發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)小灰朵兒,灰不溜秋的,乍一看,還真看不出來了呢?“過幾天,這些小灰朵就會(huì)綻開,長(zhǎng)出嫩綠的新葉來。”張老師說。
就這樣,在輕拂的微風(fēng)中,在剛探出腦袋的小草兒中,在清凌凌的河水中……我們找到了春天。
觀察結(jié)束了,我們回到教室。張老師讓大家把剛才所見所聞結(jié)合聯(lián)想,寫一篇以“找春天”為題的作文。此時(shí),我下筆千言,洋洋灑灑,不一會(huì)兒,一篇好文章“誕生”了,張老師還在班里讀了我的文章呢!我懂得了要寫好作文,平時(shí)就要仔細(xì)觀察周圍的事物。
老師啊老師!你的生命的價(jià)值,像一顆耀眼的新星,在教育的這塊土地上,劃出一道強(qiáng)烈的閃光。
小學(xué)生我的好老師演講稿篇十七
我心目中的好老師是柯老師。她有一雙明亮的大眼睛,細(xì)長(zhǎng)的眉毛,烏黑的長(zhǎng)發(fā)和纖長(zhǎng)的身子,外表格外迷人。她教我們語(yǔ)文。
她以前是我們的班主任,教過我們一年,我既怕她又喜歡她,對(duì)她有很深的感情。我不知道怎樣才能更正確地介紹我心目中的好老師,我就從以下三個(gè)方面來一一給你們介紹。
有時(shí)她像一只威風(fēng)凜凜的老虎。有一次上課,同學(xué)們?nèi)匀辉诮淌依锿嫠#吕蠋熥哌M(jìn)教師,兩眼瞪著大家,同學(xué)們立刻閃電般地向自己的座位跑去,端端正正地坐好看著老師,教室里立刻鴉雀無(wú)聲,全班同學(xué)都能全神貫注地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),連我這個(gè)平時(shí)喜歡開小差的人也不敢半點(diǎn)馬虎,在她嚴(yán)厲的教育下,我們班的語(yǔ)文成績(jī)直線上升。
有時(shí)她像一只溫和的綿羊,細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地教導(dǎo)我們,耐心地開導(dǎo)我們,等我們?nèi)级?,她才微微一笑,柔和地說:“好,今天就到這。”使我們?nèi)玢宕猴L(fēng),享受母愛般的問系溫馨。
有時(shí)她像一只勤奮的老黃牛,不知疲倦地教我們,在校園里忙來忙去。一年四季她都能堅(jiān)持7:00到校,每次我提前到校都能看到她親切的身影。有一次,放學(xué)鈴已經(jīng)響了,但我們還有一些題目搞不懂,她不顧勞累,孜孜不倦地為我們解答、講解,直到我們都明白了,她才放心地回家去,我很敬佩她的這種認(rèn)真敬業(yè)的工作精神。
就是這樣一位老師,雖然我們接觸時(shí)間不長(zhǎng),但她是我心目中的好老師。
小學(xué)生我的好老師演講稿篇十八
我心的老師是一個(gè)善良,溫柔,善解人意的老師!
老師,把我從一個(gè)什么都不會(huì)的小綠芽變成了一個(gè)茁壯成長(zhǎng)的大樹,在我的人生道路上不能缺少她。
老師教會(huì)了我們認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)、守信,如果我的人生道路上缺少了老師,我的生活將不再美好。她對(duì)我們慈祥,對(duì)我們溫柔,在我們的平常生活中是誰(shuí)最辛苦,是誰(shuí)為了培養(yǎng)我們而通宵為我們備課,是老師最辛苦,是老師為了培養(yǎng)我們而通宵為我們備課,我們寫完了作業(yè)沒有事情干,而老師卻要為我們明天的課而做準(zhǔn)備,老師除了要管我們一個(gè)班的孩子,還有她自己的孩子啊,老師一天之內(nèi)非常忙。
雖然老師有時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣,還不是因?yàn)槲覀?,如果我們把這件事做好不拖拖拉拉,老師是否還會(huì)發(fā)脾氣呢?我們現(xiàn)在有這么好的生活條件,有慈祥的老師為我們講課,大家都不懂得珍惜,世界上最好的人是誰(shuí),是“老師”。老師把我們從一年帶到畢業(yè),是看著我們長(zhǎng)大的,老師了解我的喜、怒、哀、樂,我為有這樣一個(gè)好老師而感到榮欣。
小學(xué)生我的好老師演講稿篇十九
大家好!我是四年級(jí)一班的蘇延開。今天,我演講的題目是《我們有個(gè)"嚴(yán)"老師》。
身材魁梧,目光睿智。他,就是我們威嚴(yán)的仇老師。同學(xué)們站在他面前,都會(huì)情不自禁地心生敬意,抬頭仰望。
仇老師的嚴(yán),嚴(yán)于課堂。一堂語(yǔ)文課上,仇老師津津有味地講,同學(xué)們聚精會(huì)神地聽。兩個(gè)同學(xué)卻竊竊耳語(yǔ)。仇老師沒有點(diǎn)名批評(píng)他們,而是一邊講課,一邊用嚴(yán)厲的眼神告訴他們:"好好聽課!"那兩個(gè)同學(xué)看到仇老師的威嚴(yán)的目光,馬上坐好認(rèn)真聽課了。別的課堂,仇老師也經(jīng)常站在窗外留心觀察學(xué)生聽課情況,私下與課堂上表現(xiàn)"不自覺"的孩子促膝談心。他那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨更讓同學(xué)們嚴(yán)格要求自己。
仇老師的嚴(yán),嚴(yán)于習(xí)慣。有一段時(shí)間,我為了追趕速度,寫字有些潦草。仇老師看到我的作業(yè)嚴(yán)肅又不失親切地對(duì)我說:"字如其人,見字如面呀!想給別人留一個(gè)好印象,就要好好寫字。更何況你是一班之長(zhǎng),再寫!"從那以后,我牢牢記住仇老師的教誨,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。不僅如此,班里有些同學(xué)課堂作業(yè)不能及時(shí)完成,仇老師就犧牲下午放學(xué)后的休息時(shí)間,手把手輔導(dǎo)、講解,等到全部結(jié)束時(shí),窗外已經(jīng)是燈火闌珊。
金杯銀杯,不如別人的口碑!每當(dāng)從別人不經(jīng)意的談話中聽到對(duì)仇老師交口稱贊時(shí),我們想說;"仇老師,您是我們的‘嚴(yán)’老師,做您的學(xué)生我們無(wú)比自豪!"。
我的演講完畢,謝謝大家!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇二十
大家好!我是來自四年級(jí)一班的賈贈(zèng)玉。今天我演講的題目是--《照亮生命的那縷陽(yáng)光》。
我們都知道老師是最崇高的職業(yè)。他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭;被比作吐絲不止孜孜不倦的春蠶;被比作辛勤耕耘桃李芬芳的園丁。可是,我覺得老師更像是照亮我生命的那縷陽(yáng)光。我長(zhǎng)大也想做那樣的一縷陽(yáng)光,因?yàn)槲疑磉吘陀心且豢|五彩的陽(yáng)光,時(shí)刻照亮我前進(jìn)的方向。他就是我們的語(yǔ)文老師--仇老師。
記得三年級(jí)的時(shí)候,仇老師的職業(yè)病--嗓子嘶啞又犯了,幾近說不出話。醫(yī)生一再叮囑仇老師:休息,至少一個(gè)星期!一個(gè)星期之內(nèi)一定不要說話,否則……否則什么?我們不難想象!老師的聲帶出現(xiàn)了極其嚴(yán)重的問題,若不能遵照醫(yī)囑,將導(dǎo)致--失聲!失聲,那不是要?jiǎng)儕Z仇老師摯愛的職業(yè)--教師嗎?我們期盼:仇老師,您安靜地修養(yǎng)吧!那--,我們50位學(xué)生的語(yǔ)文課怎么辦?可是,我們舍不得您,舍不得您執(zhí)教的語(yǔ)文課堂,因?yàn)槟恼n堂能讓我們?nèi)肭槿刖常茏屛覀兲兆硐硎?。您愛我們勝過愛自己的孩子,您的一個(gè)個(gè)眼神,都是對(duì)我們的激勵(lì);您的一次次撫摸,都是對(duì)我們的關(guān)愛。仇老師,您就休息休息吧!
哪曾想,仇老師為了不耽誤我們的課程,拖著疲倦的身體毅然站在了講臺(tái)上。他沒有說話,就在電腦上打字,熟練地輸入想說的話語(yǔ),再投到屏幕上。我們仿佛是備受操控的鍵盤,隨著屏幕上的要求,一板一眼地接受著仇老師的無(wú)聲命令。一個(gè)星期,一個(gè)星期呢!我們都是接受著仇老師的無(wú)聲的教誨。這真是"此處無(wú)聲勝有聲"!
啊,老師--人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!仇老師,您就無(wú)愧于這個(gè)光彩奪目的名稱,您將像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的心中。即使我兩鬢斑白,依然會(huì)由衷地呼喚您一聲"老師"!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!在我的人生中,仇老師,您就是那縷璀璨的陽(yáng)光,時(shí)時(shí)刻刻照亮我生命的航程!
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!