幼兒園中班社會(huì)教案禮儀(精選16篇)

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    教案的編寫(xiě)過(guò)程需要教師全面了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求,同時(shí)兼顧課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求。教案應(yīng)通過(guò)多種途徑和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主學(xué)習(xí)能力。推薦給大家一些優(yōu)秀的教案范文,以便教師在教學(xué)過(guò)程中參考借鑒。
    幼兒園中班社會(huì)教案禮儀篇一
    教學(xué)形式:
    團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法:情景表演法。
    活動(dòng)目標(biāo):
    知道歸還物品時(shí)應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。
    核心要素:
    他人物要愛(ài)護(hù)及時(shí)還不拖延物歸還表謝意雙手遞要牢記。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    書(shū)、畫(huà)筆等。
    基本過(guò)程:
    (二)關(guān)鍵步驟:
    1、教師有表情地講述故事。
    2、講完故事后提問(wèn):故事里都有些誰(shuí)?
    他們?cè)诟墒裁?
    1、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒表演故事中的情景。
    2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確,并說(shuō)明理由。
    3、分組討論。
    (三)結(jié)束部分:教師小結(jié):明明的做法是不對(duì)的,他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西,這樣做對(duì)借他東西的小朋友很不尊重,而且有的東西是容易摔壞的,所以明明的作法極為不對(duì)。正確的做法是:他應(yīng)該走過(guò)去,雙手托著書(shū)還給借他書(shū)的小朋友,然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f(shuō)“謝謝”。
    活動(dòng)延伸:教師請(qǐng)小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》。
    可以請(qǐng)幼兒分組表演,發(fā)揮幼兒的想象力,自編歸還物品的情景小品。
    家園互動(dòng):
    1、請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中要以身作則,即使借孩子的東西,歸還時(shí)也要說(shuō)謝謝,給幼兒做榜樣。
    2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語(yǔ)。
    幼兒園中班社會(huì)教案禮儀篇二
    設(shè)計(jì)思路:
    分享對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是比較困難的,所以在原來(lái)的故事基礎(chǔ)上我進(jìn)行了一定的改編。原來(lái)每個(gè)動(dòng)物都拿走了小豬的一樣食物,我在這之后又增加了每個(gè)小動(dòng)物也給小豬帶來(lái)了快樂(lè),如唱首歌、跳個(gè)舞、玩玩具,使小豬在與別人分享的同時(shí)也分享到了別人給自己的快樂(lè),感受相互分享的快樂(lè),這樣更容易被小班的孩子所接受。
    本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)以猜一猜的`形式引出活動(dòng)主題,可以結(jié)合孩子自己的生活經(jīng)驗(yàn);第二環(huán)節(jié)的故事則是以對(duì)話的形式呈現(xiàn),孩子們還可以動(dòng)一動(dòng)、演一演;第三環(huán)節(jié)以實(shí)物的分享,讓孩子進(jìn)一步感受分享所帶來(lái)的快樂(lè)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解小豬野餐時(shí)發(fā)生的故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
    2、感受分享給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、猜一猜——根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),猜猜小豬帶的食物。
    1、看看這是誰(shuí)呀?小豬有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫胖胖。我們和小豬胖胖打個(gè)招呼。
    2、討論:天氣暖和了,小豬要去春游了,猜猜它會(huì)帶些什么東西呢?
    小結(jié):是呀,小豬和你們想的一樣,會(huì)帶很多好吃的,有的可以吃飽、有的是喝的、還有水果和零食。
    二、看看說(shuō)說(shuō)——理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的情景對(duì)話。
    1、聽(tīng)教師講述:小豬胖胖要去春游了,它帶了好多好吃的東西,香香的面包,大大的蘋(píng)果,甜甜的飲料。
    2、故事發(fā)生。
    小鳥(niǎo):小豬胖胖說(shuō)了什么?小鳥(niǎo)說(shuō):“謝謝!我給你唱首歌”
    松鼠:小豬胖胖會(huì)怎么做呢?它會(huì)說(shuō)什么?
    幼兒扮演小豬,老師扮演松鼠。
    小猴:請(qǐng)兩位幼兒來(lái)扮演。
    云朵:小豬怎么把食物給云朵呢?
    小豬想了個(gè)好辦法,請(qǐng)氣球來(lái)幫忙,把東西送給云朵。
    3、完整欣賞。
    今天小豬開(kāi)心嗎?還有誰(shuí)也很開(kāi)心?
    小結(jié):胖胖真是一只大方的小豬。它把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享真快樂(lè)。
    三、分享禮物——感受與朋友一起分享好東西的快樂(lè)。
    1、我們陳家樂(lè)小朋友也帶來(lái)了好吃的東西要跟大家一起分享。(幼兒分享糖果)。
    2、除了吃的東西,想想還有什么東西也可以和朋友分享呢。
    幼兒園中班社會(huì)教案禮儀篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、回憶生活中見(jiàn)過(guò)的文明禮儀行為,并能說(shuō)出自己對(duì)禮儀行為的了解。
    2、了解手抄報(bào)的制作方法,并嘗試制作。
    3、在日常生活中能遵守規(guī)則,用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
    4、做個(gè)懂禮儀,講文明的好孩子。
    5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    手抄報(bào)圖片、紙、ppt。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、引導(dǎo)幼兒討論圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出:這些圖片里的人你喜歡嗎,為什么?
    2、那你遇到這種情況你會(huì)怎么做?
    總結(jié):看來(lái)我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀,講文明的好孩子。
    二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。
    師:那光是我們懂禮儀,講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,怎樣才可以影響我們身邊的人?
    請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。
    三、手抄報(bào)的制作方法。
    師:你在哪些地方見(jiàn)過(guò)手抄報(bào)?是什么樣的呢?
    出示ppt,欣賞手抄報(bào)。
    它和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有所不同,手抄報(bào)是以畫(huà)畫(huà)和文字結(jié)合的方式來(lái)布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽(tīng)的大標(biāo)題。
    師:如果讓你來(lái)畫(huà)一幅手抄報(bào),你打算寫(xiě)一些什么,畫(huà)什么來(lái)號(hào)召人們講禮儀?
    分成哪幾個(gè)版塊呢?
    師:你給你的手抄報(bào)取什么好聽(tīng)的名字呢?
    四、畫(huà)一畫(huà)。
    師:請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報(bào),影響周圍的人一起懂禮儀,講文明。
    五、作品評(píng)價(jià)。
    從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫(huà)面內(nèi)容。
    幼兒園中班社會(huì)教案禮儀篇四
    設(shè)計(jì)意圖:
    這學(xué)期,我們幼兒園針對(duì)幼兒的禮儀教育開(kāi)展了系列研討活動(dòng)。幼兒禮儀教育最直觀的就是讓孩子做一個(gè)有禮貌、懂禮儀、能尊重他人、有素質(zhì)的人。尊重他人就要從尊重自己的父母開(kāi)始,因?yàn)楦改甘呛⒆由磉呑钣H近的人,我們有一些孩子在家里扮演著“小皇帝”的角色,對(duì)父母的關(guān)愛(ài)熟視無(wú)睹。因此我想通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒感受來(lái)自家庭的愛(ài),用實(shí)際行動(dòng)從身邊的小事做起來(lái)回報(bào)父母,體諒家人,從而激發(fā)幼兒對(duì)父母的關(guān)愛(ài)之情。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)觀察爸爸媽媽的生活,激發(fā)關(guān)愛(ài)父母的情感。
    2、在親情互動(dòng)中學(xué)會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)爸爸媽媽,做力所能及的事情。
    3、在交流溝通中增進(jìn)親子之間的情感,懂得關(guān)愛(ài)他人。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、調(diào)查父母的作息時(shí)間、工作生活情況的親情卡片。
    2、可移動(dòng)架子圖五幅。
    3、照相機(jī)、電腦、投影儀等相關(guān)設(shè)備。
    4、音樂(lè)《媽媽寶貝》、《讓愛(ài)住我家》。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、交流親情卡片,引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)父母的愿望。
    師:昨天,小朋友帶回去一張親情卡片,請(qǐng)你們調(diào)查爸爸媽媽的作息時(shí)間還有工作、生活的情況。都填好了嗎?請(qǐng)粘貼到黑板上來(lái)。
    誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你的卡片。
    幼:我的媽媽6點(diǎn)起床,在新華書(shū)店上班。早晨要洗衣服,還要做早餐給我吃,下班了還要打掃衛(wèi)生。
    師:這些家務(wù)你們的媽媽也會(huì)做嗎?你有什么想對(duì)媽媽說(shuō)的?
    幼:我想給大家介紹我的爸爸,我的爸爸一個(gè)人在上海電腦公司工作,他會(huì)做所有的家務(wù)活。
    師:爸爸為什么要一個(gè)人去外地工作呢?你有什么想為爸爸做的嗎?
    幼:我會(huì)經(jīng)常給爸爸打電話,讓他注意休息。等我長(zhǎng)大工作了,我來(lái)養(yǎng)爸爸,爸爸就不用這么辛苦了。
    (評(píng)析:個(gè)別幼兒向大家介紹自己的親情卡片,教師引導(dǎo)大家去發(fā)現(xiàn)父母的辛苦之處,讓幼兒產(chǎn)生共鳴,奠定整個(gè)活動(dòng)的感情基礎(chǔ)。)。
    2、引發(fā)關(guān)愛(ài)父母的愿望。
    師:爸爸媽媽這么辛苦地做事兒,是為了誰(shuí)呀?小朋友平時(shí)是怎么關(guān)愛(ài)爸爸媽媽的?
    幼:我?guī)蛬寢屜匆m子、手帕。
    幼:媽媽累了,我?guī)退繁场?BR>    幼:有一次媽媽太累睡著了,我輕輕幫她蓋上毛毯。
    幼:爸爸下班回家,我拿拖鞋給他換。
    幼:媽媽有一次工作不高興,心情不好,我講故事給她聽(tīng)。
    (評(píng)析:幼兒通過(guò)回憶,紛紛講述日常生活中關(guān)愛(ài)父母的事例,從端茶倒水、捶背揉肩到幫父母分擔(dān)憂心之事,層層深入,你一言、我一語(yǔ),大家都透露著自豪之情。)。
    二、自由觀看圖片,討論、講述。
    1、教師交代要求,幼兒自由看圖片,討論圖片內(nèi)容。
    教師提醒他們看得懂的找個(gè)好朋友講一講,看不懂的互相討論。
    (評(píng)析:幼兒自由結(jié)伴觀察架子圖,教師在一旁巡視、指導(dǎo),這樣就給他們創(chuàng)造了想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意去說(shuō)的寬松的活動(dòng)氛圍。)。
    2、小朋友分別講述自己喜歡的小朋友,并敘述理由,教師總結(jié)出蘊(yùn)含在每幅圖中的三字經(jīng)兒歌。
    師:誰(shuí)來(lái)講講你最喜歡圖中的哪位小朋友呢?為什么?
    幼:我最喜歡用濕毛巾給爸爸敷頭的小朋友,他爸爸肯定是感冒了。
    師:你們喜歡這位小朋友的行為嗎?如果爸爸媽媽生病了,我們還能怎樣來(lái)安慰呢?
    幼:給爸爸拿藥。
    幼:給爸爸倒杯開(kāi)水,感冒了要多喝開(kāi)水。
    幼:給爸爸盛碗雞湯,雞湯最有營(yíng)養(yǎng)了。
    幼:不能煩爸爸,感冒了要多休息。
    (評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)之一,幼兒講述喜歡的小朋友的行為,并敘述原因。在此環(huán)節(jié)中,教師遞進(jìn)式的提問(wèn)讓幼兒展開(kāi)了激烈的討論,激發(fā)了他們思維碰撞的火花。如:“你最喜歡誰(shuí)?為什么?如果父母……我們還可以怎么做?”幼兒的答案此刻已不流于形式,聽(tīng)了讓人感動(dòng)。教師豐富的引導(dǎo)語(yǔ)言對(duì)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維起了至關(guān)重要的作用。)。
    3、對(duì)于圖片中小朋友的錯(cuò)誤行為,指出并幫助他們改正,給幼兒樹(shù)立一個(gè)正確的對(duì)待父母的觀念。
    4、教師小結(jié):原來(lái)你們喜歡的是懂得關(guān)心爸爸媽媽的乖寶寶。教師引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊念出三字經(jīng)兒歌:父母病,我安慰。父母累,遞杯水。做家務(wù),我?guī)兔?。父母?ài),記心上。
    三、幼兒與父母親子互動(dòng),幼兒感受驚喜,親子之間體驗(yàn)親情。
    1、師:現(xiàn)在你最想為爸爸媽媽做一件什么事呢?想一想,為爸爸媽媽做一做。
    (評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的又一個(gè)重點(diǎn),也是最出彩的地方,爸爸媽媽的出現(xiàn)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)驚喜,事先幼兒并無(wú)心理準(zhǔn)備,在此等情況下,更有讓人感動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)氛圍。)。
    2、教師抓拍鏡頭,幼兒共同觀看照片,分別講述。
    幼兒都紛紛給父母讓座。
    有的幼兒給媽媽倒水。
    有的幼兒跳舞給媽媽看。
    有的幼兒為爸爸送上水果。
    有的幼兒現(xiàn)場(chǎng)制作賀卡。
    (評(píng)析:幼兒對(duì)父母的關(guān)愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的,父母眼中的孩子此刻似乎一下子長(zhǎng)大了,這讓家長(zhǎng)特別欣慰。大家共同觀看照片,其樂(lè)融融,更像是一場(chǎng)家庭交流會(huì)。)。
    3、共訴對(duì)對(duì)方的愛(ài)。
    師:你們的行動(dòng)爸爸媽媽都感受到了,那你們有沒(méi)有對(duì)爸爸媽媽說(shuō)過(guò):“我愛(ài)你”呢?現(xiàn)在就把對(duì)他們的愛(ài)大聲地說(shuō)出來(lái)吧!
    爸爸媽媽也不要把對(duì)孩子的愛(ài)藏在心里,勇敢地表現(xiàn)出來(lái)吧!
    (評(píng)析:孩子大聲說(shuō)出對(duì)父母的愛(ài),父母也訴說(shuō)著對(duì)孩子的愛(ài),在《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè)聲中,整個(gè)活動(dòng)推至一個(gè)最高點(diǎn),大家沉浸在一片愛(ài)的海洋中,著實(shí)讓人動(dòng)容。)。
    四、結(jié)束活動(dòng):親子共舞《讓愛(ài)住我家》。
    這節(jié)活動(dòng)結(jié)束了,但孩子關(guān)愛(ài)父母的活動(dòng)卻依然在繼續(xù),以一種綿延不斷的涓涓流水的方式延續(xù)著。
    活動(dòng)反思:
    1、在活動(dòng)前,教師做了充足的準(zhǔn)備。比如親情卡片,讓幼兒調(diào)查爸爸媽媽的作息時(shí)間以及工作、生活的情況,這讓幼兒的討論有據(jù)可依,也讓幼兒更全面地了解到父母的辛苦之處,奠定了活動(dòng)的感情基礎(chǔ)。
    2、架子圖的采用也是活動(dòng)成功的一個(gè)因素,架子圖是分散的,便于幼兒自由討論、交流,這個(gè)環(huán)節(jié)使幼兒從能判斷基本行為的正誤到應(yīng)對(duì)相關(guān)活動(dòng)的措施,層層梯進(jìn),使幼兒從言語(yǔ)到行為、從行為到思想上有了一個(gè)躍進(jìn)。
    幼兒園中班社會(huì)教案禮儀篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.傾聽(tīng)故事,感受“對(duì)不起”的奇妙之處。
    2.能有序、連貫、清楚地講述一個(gè)故事情節(jié)。
    3.通過(guò)故事學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    掛圖、音樂(lè)、頭飾。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、開(kāi)始部分。
    律動(dòng):小朋友學(xué)禮儀。
    二、基本部分。
    1.導(dǎo)語(yǔ):故事里面有一只粗心的小豬,名字叫嘟嘟。嘟嘟總是愛(ài)闖禍。今天它又闖禍了嗎?我們一起去看看吧!
    2.觀察圖畫(huà),理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”
    (1)第一幅圖。
    引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,教師講故事,提問(wèn)基本內(nèi)容。
    (2)第二幅圖。
    教師講故事,將幼兒帶入故事,幫小豬想辦法。
    (3)第三幅圖。
    幼兒繼續(xù)幫助小豬想辦法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”。
    對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。
    (4)第四幅圖。
    教師講故事,幼兒表演本幅圖故事。
    (5)第五幅圖。
    教師講故事,讓幼兒明白做錯(cuò)事要向別人道歉,也要學(xué)會(huì)原諒別人。
    告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。
    (6)第六幅圖。
    教師講故事。點(diǎn)明中心。
    (7).給故事取名字,小結(jié)故事。
    三、結(jié)束部分。
    幼兒看圖講故事。
    小朋友們的故事講得真精彩,我們回我們的小劇場(chǎng)演一演吧!
    幼兒園中班社會(huì)教案禮儀篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)教師的示范和講解,使幼兒知道不同類型手勢(shì)的不同用途。
    2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。
    3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    儒靈童教材。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
    2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
    1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友你是怎樣與人打招呼的?
    2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
    教師提問(wèn):萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的?
    故事總結(jié):萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿印⒖兹负腿屐`童打招呼時(shí),使用了各種不同的手勢(shì),鬧出了一些笑話。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾?wèn)好。小朋友可要記得用合適的手勢(shì)向其他人問(wèn)好,這樣才不會(huì)向小貓們一樣鬧出笑話。
    3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,你們會(huì)使用不同的手勢(shì)表禮儀嗎?
    4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:
    (1)有哪些手勢(shì)是表示禮儀的?
    (2)儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢(shì)禮儀?
    (3)在日常生活中,你們還會(huì)使用哪些手勢(shì)禮儀?請(qǐng)你做一做。
    5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
    教師總結(jié):動(dòng)畫(huà)片中孔子老師的手勢(shì)表示尊重他人的禮儀行為,小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢(shì):比如:?jiǎn)柡每梢杂梦帐?、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問(wèn)題也是一種禮儀的表現(xiàn),是對(duì)老師的尊重,也是好孩子的做法。
    教師看圖總結(jié):上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案,在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢(shì),這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜愛(ài)。正確的使用手勢(shì)會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的方便,小朋友們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢(shì)。
    規(guī)則:
    1、教師出示常見(jiàn)的幾種手勢(shì)圖片,表示夸獎(jiǎng)、勝利、ok、停止的手勢(shì)圖片。
    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些手勢(shì)的不同含義,并進(jìn)行模仿。
    3、根據(jù)教師設(shè)置的情境,幼兒分別做出不同的手勢(shì)。
    (1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
    (2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢(shì)。
    (3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
    小百科:手的姿勢(shì)通常稱作手勢(shì)。它指的是人在運(yùn)用手臂時(shí),所出現(xiàn)的具體動(dòng)作與體位。它是人類最早使用的、至今仍被廣泛運(yùn)用的一種交際工具。
    幼兒園中班社會(huì)教案禮儀篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、傾聽(tīng)故事,感受“對(duì)不起”的奇妙之處。
    2、能有序、連貫、清楚地講述一個(gè)故事情節(jié)。
    3、通過(guò)故事學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖音樂(lè)?頭飾。
    活動(dòng)過(guò)程:
    律動(dòng):小朋友學(xué)禮儀。
    1、導(dǎo)語(yǔ):故事里面有一只粗心的.小豬,名字叫嘟嘟。嘟嘟總是愛(ài)闖禍。今天它又闖禍了嗎?我們一起去看看吧!
    2、觀察圖畫(huà),理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”
    (1)第一幅圖。
    引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,教師講故事,提問(wèn)基本內(nèi)容。
    (2)第二幅圖。
    教師講故事,將幼兒帶入故事,幫小豬想辦法。
    (3)第三幅圖。
    幼兒繼續(xù)幫助小豬想辦法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”。
    對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。
    (4)第四幅圖。
    教師講故事,幼兒表演本幅圖故事。
    (5)第五幅圖。
    教師講故事,讓幼兒明白做錯(cuò)事要向別人道歉,也要學(xué)會(huì)原諒別人。
    告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。
    (6)第六幅圖。
    教師講故事。點(diǎn)明中心。
    (7)、給故事取名字,小結(jié)故事。
    3、小朋友們的故事講得真精彩,我們回我們的小劇場(chǎng)演一演吧!
    幼兒園中班社會(huì)教案禮儀篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、經(jīng)過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫忙父母做力所能及的事。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自我的愿望。
    3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,增加彼此間的親情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
    活動(dòng)環(huán)節(jié):
    一、談話活動(dòng)(一)以圖片的形式,幫忙幼兒回憶兒歌的資料。
    你們看,圖上的小朋友在做什么?并請(qǐng)幼兒一齊朗誦兒歌。
    2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設(shè)計(jì):你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請(qǐng)幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
    二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》。
    1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式:照片、錄像均可)2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出,對(duì)拍攝的錄像能夠在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
    文明歌活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)文明用語(yǔ):“你好,再見(jiàn)”。并在教師的提醒下會(huì)正確使用。
    2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,根據(jù)歌曲資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請(qǐng)一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
    活動(dòng)組織:
    1、教師經(jīng)過(guò)講述故事《有文明的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”,“再見(jiàn)”等文明用語(yǔ),引起幼兒興趣。
    師:“剛才教師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!”“因?yàn)樾“淄糜形拿?,所以大家都喜歡它!”2、熟悉歌曲《文明歌》,并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受本事。
    師:“教師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)拍手,”3、根據(jù)歌曲資料配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作,讓幼兒熟悉歌詞資料。
    唱“你好,你好親愛(ài)的朋友,我們一齊,歡樂(lè)無(wú)比”時(shí),左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
    唱“再見(jiàn),再見(jiàn),親愛(ài)的朋友,我們將再見(jiàn)”時(shí),左右手握拳在胸前相對(duì),兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。
    4、經(jīng)過(guò)游戲,讓幼兒掌握“你好”“再見(jiàn)”文明用語(yǔ)的正確用法。
    師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?!”“到了熊貓家我們?cè)鯓诱f(shuō)?”“我們一齊來(lái)表演《文明歌》給熊貓看吧!”“我們?cè)摶丶伊?,跟熊貓說(shuō)什么?”附故事:
    有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說(shuō):“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜,小白兔說(shuō):“多謝”于是,小白兔和熊貓?jiān)谝积R高高興興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說(shuō):“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說(shuō):“再見(jiàn)”就回家了!
    語(yǔ)言活動(dòng):好朋友設(shè)計(jì)意圖:
    樂(lè)意學(xué)習(xí)語(yǔ)言,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干,讓幼兒在游戲中練習(xí)說(shuō)文明用語(yǔ),體會(huì)有好朋友的樂(lè)趣。在日?;顒?dòng)中常和父母、教師、同伴互相問(wèn)好,使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)文明用語(yǔ)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、經(jīng)過(guò)招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作,使幼兒明白交友中最簡(jiǎn)單的文明用語(yǔ)和行為。
    2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    木偶小雞、小鴨各一個(gè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
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    幼兒園中班社會(huì)教案禮儀篇九
    活動(dòng)目標(biāo):。
    1、讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒,學(xué)會(huì)體貼、尊重別人。
    2、使幼兒能積極主動(dòng)的參加游戲。
    3、培養(yǎng)幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、報(bào)紙、圖片道具。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入。
    師:小朋友們,你們剛才睡著了嗎。
    幼:沒(méi)有。
    師:為什么沒(méi)睡著呢?
    幼:因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇簟?BR>    幼:不喜歡。
    二、播放動(dòng)畫(huà)打擾爸爸。
    師:那位小朋友來(lái)告訴老師小新都是做了什么,讓爸爸很生氣。
    師:對(duì),非常棒,那小朋友們告訴老師這樣做對(duì)不對(duì)呢?
    幼:不對(duì)。
    師:在爸爸工作的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢?
    幼:悄悄的離開(kāi),到別處去玩。
    師:當(dāng)大人在聊天說(shuō)話的時(shí)候,我們?cè)撛趺醋瞿兀?BR>    幼:噓,不要插話。
    欣賞圖片:教師上課。
    三、角色游戲:悄悄的。
    師:老師剛才做的對(duì)不對(duì)啊,
    幼:不對(duì)。
    師:那我們應(yīng)該怎么做呢,我請(qǐng)一位小朋友來(lái)演示一下,
    幼:……。
    教師帶著幼兒一起做游戲悄悄的。
    四:教師總結(jié):
    幼兒園中班社會(huì)教案禮儀篇十
    1、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題,引發(fā)幼兒的興趣。
    教師:你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?
    教師:你們平時(shí)打過(guò)電話嗎?你都和誰(shuí)打過(guò)電話?
    3、教師表演打電話,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。
    (1)教師:喂,您好,請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)?請(qǐng)稍等,我正在給小朋友上課,等下課我再打給你,好嗎?再見(jiàn)!
    (2)教師:小朋友,老師剛才在做什么?都說(shuō)了些什么?
    (3)幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。
    (4)教師:誰(shuí)知道還要注意哪些打電話的問(wèn)題呢?
    教師:打電話的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚,以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。
    (1)教師:剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了,可是你們想不想自己動(dòng)手做電話呢?
    制作方法:把毛線的一頭綁在牙簽上,將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過(guò)去后拉出來(lái),然后再穿過(guò)一個(gè)杯子,將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧,電話就這樣做好了,小朋友也來(lái)試試吧。
    (2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    幼兒園中班社會(huì)教案禮儀篇十一
    1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。
    2、感受接打電話的樂(lè)趣,愿意在接打電話的過(guò)程中表達(dá)出自己的感情。
    3、體會(huì)與人正確愉快地交往。
    4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    電話機(jī),一次性紙杯、毛線,幼兒用書(shū)。
    一、復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題,引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
    1、你們會(huì)唱打電話的歌曲嗎?我們一起來(lái)唱一唱。
    2、你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?(兩個(gè)娃娃打電話的事情)。
    教師小結(jié):剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲,歌曲里唱了一件兩個(gè)小娃娃打電話的事情。
    二、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。
    1、你們平時(shí)打過(guò)電話嗎?你都和誰(shuí)打過(guò)電話?
    2、請(qǐng)你和好朋友說(shuō)說(shuō),引導(dǎo)幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
    教師小結(jié):根據(jù)孩子的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。
    三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。
    1、老師在口袋里拿出一部手機(jī),手機(jī)鈴響了:喂,您好,請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)?……請(qǐng)稍等,我正在給小朋友上課,等下課后再打給你,好嗎?再見(jiàn)!
    3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)打電話時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談(引導(dǎo)幼兒舉手告訴老師)。
    教師小結(jié):在接打電話時(shí),主動(dòng)撥電話的一方要先說(shuō)自己是誰(shuí),再說(shuō)要“請(qǐng)”誰(shuí)來(lái)接電話;打錯(cuò)了電話時(shí),要說(shuō)“對(duì)不起”;接電話的一方要說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)、請(qǐng)稍等、對(duì)不起,您打錯(cuò)了”等;雙方在接打電話時(shí)都要主動(dòng)說(shuō)“您好”,掛電話時(shí)都要說(shuō)“再見(jiàn)”。
    4、誰(shuí)知道還要注意哪些打電話的問(wèn)題呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:打電話的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚,以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。
    四、幼兒嘗試用禮貌用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“打電話”的`游戲。
    1、剛才小朋友們都了解了應(yīng)該怎樣打電話了,那我們現(xiàn)在就把自己的一只手當(dāng)做小電話,和身邊的小朋友來(lái)玩一玩“打電話”的游戲吧!
    2、帶領(lǐng)幼兒玩打電話的游戲嘗試使用各種禮貌用語(yǔ)。
    五、制作“電話”。
    1、剛才小朋友們都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了,可是你們想不想自己動(dòng)手學(xué)做電話呢?教師小結(jié):把毛線的一頭綁在牙簽上,將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過(guò)去后來(lái)出來(lái),然后再穿過(guò)一個(gè)杯子,將毛線綁在令一個(gè)牙簽上,瞧!電話就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動(dòng)時(shí)也可以去試衣試。
    2、引導(dǎo)幼兒用毛線、一次性紙杯制作“電話”。
    六、結(jié)束活動(dòng)。
    1、電話是方便人們相互聯(lián)絡(luò)的工具。在接打電話時(shí),我們不僅要注意使用禮貌用語(yǔ),還要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和時(shí)間。
    引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)學(xué)做電話。
    為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié),禮貌習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒禮儀意識(shí),促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
    幼兒園中班社會(huì)教案禮儀篇十二
    1.讓幼兒認(rèn)識(shí)竹子,了解竹子的生長(zhǎng)過(guò)程,及竹子的用途。
    2.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
    1.各種竹制玩具、用具、圖片。
    2.竹子盆景。
    一.讓幼兒了解竹子的生長(zhǎng)過(guò)程。
    1.出示竹子盆景,讓幼兒了解竹子的生長(zhǎng)過(guò)程。我們的日常生活當(dāng)中與竹子息息相關(guān)。竹子長(zhǎng)大以后,人們可以用它來(lái)制作很多東西。
    師:小朋友們想想看你們家里會(huì)有竹子制成的東西嗎?
    (幼兒自由交流)我們?cè)賮?lái)看看竹子還可以做成什么東西。
    2.出示各種竹制作品的圖片。
    二.出示各種竹制玩具、用具。
    1.傾聽(tīng)竹制玩具奏出的“生日歌”,師生同唱“生日歌”。
    三.幼兒自由玩竹制玩具用具。
    教師以參與者的身份進(jìn)入和孩子們一起玩,也問(wèn)問(wèn)他們玩的是什么?然后讓孩子明白,這些禮物全部都是由竹子制作而成的。
    四.向幼兒介紹竹筍的食用價(jià)值。
    教師告訴幼兒,竹子剛剛出生冒出土的時(shí)候非常嫩,這就叫竹筍,竹筍是可以食用的。它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值非常高。
    師:有誰(shuí)吃過(guò)竹筍做的菜嗎?
    通過(guò)看圖片幫助幼兒回憶平時(shí)吃過(guò)的竹筍做的菜。說(shuō)一說(shuō)吃到嘴里感覺(jué)是什么味道?
    幼兒園中班社會(huì)教案禮儀篇十三
    1、了解常見(jiàn)車輛的名稱及作用,并按不同類別分類。
    2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記,在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
    3、能隨音樂(lè)合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。
    4、能愉快地參與活動(dòng),在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則。
    1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干,請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。
    2、把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成馬路,貼上各種交通標(biāo)記。
    3、律動(dòng)音樂(lè)。
    一、認(rèn)識(shí)各種車輛,并分類。
    1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名稱及用途。
    “呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”
    2、車子進(jìn)入停車場(chǎng),按標(biāo)記分類停放。
    “我們一起停到停車場(chǎng)去吧?停車場(chǎng)在哪兒呢?”(認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)標(biāo)志)。
    “請(qǐng)車子們進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停的地方?!?BR>    車子聽(tīng)音樂(lè)駛?cè)胪\噲?chǎng)(活動(dòng)室)按標(biāo)記停放(機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類:機(jī)動(dòng)車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)。
    二、通過(guò)開(kāi)車游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
    1、帶領(lǐng)車輛駛上馬路,沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志。
    “車輛們請(qǐng)注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”
    “看!前面路口有一個(gè)牌子,這是什么呀?”……(按順序認(rèn)識(shí)了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動(dòng)車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志)。
    三、韻律活動(dòng):車輛加油。
    1、進(jìn)入加油站(音樂(lè)室)。
    “車輛開(kāi)了那么多路,沒(méi)油了怎辦?”
    2、提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編加油動(dòng)作。
    “車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)加油?”
    3、聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編檢修車輛的動(dòng)作。
    “油加好了!我們?cè)贆z查一下有沒(méi)有哪個(gè)地方壞了,需要檢修?”
    4、用動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情。
    “車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”
    四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志。
    按原路返回,復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義。
    “車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回。”
    五、結(jié)束。
    車輛返回停車場(chǎng)停好,休息。
    幼兒園中班社會(huì)教案禮儀篇十四
    1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀,并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力。
    核心要素:做介紹要大方口齒清聲響亮先名字后年齡讓對(duì)方更知情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的情況的圖片。
    一、導(dǎo)入活動(dòng):
    教師:“今天我們班新來(lái)了一位小朋友,現(xiàn)在我們每個(gè)人做一個(gè)自我介紹,讓新朋友認(rèn)識(shí)一下大家,好嗎?”
    二、關(guān)鍵步驟:
    1、自我介紹。
    a、教師示范自我介紹的方法。
    自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正,聲音應(yīng)洪亮。
    自我介紹時(shí)方法:“大家好!我叫xxx,我是男(女)孩,今年四歲?!边呎f(shuō)邊拍手打節(jié)奏。
    當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí),其他幼兒要保持安靜,眼睛看著作自我介紹的小朋友,耳朵要認(rèn)真地傾聽(tīng)。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí),其他幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng):“xxx,你好!xxx,你好!”
    b、邀請(qǐng)幼兒依次進(jìn)行自我介紹。
    2、比對(duì)錯(cuò)。
    a、老師依次出示圖片,然后請(qǐng)小朋友觀察四幅圖片。
    第一幅圖:一位小朋友在演節(jié)目前,大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自己。
    第二幅圖:一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí),他長(zhǎng)篇大論地介紹自己。
    第三幅圖:一位小朋友在自我介紹時(shí),忘了說(shuō)自己的姓名。
    第四幅圖:一位小朋友在向別人介紹自己時(shí),把頭扭向別處。
    3、討論。
    a、能常,我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入新的班級(jí)時(shí))。
    b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹?
    三、引歌套詞。
    可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào),也可自選歌曲。
    1、游戲《學(xué)做小記者》。
    2、自我介紹練習(xí)。
    a、教師:“小朋友,請(qǐng)你想一想,當(dāng)我們自我介紹時(shí),除了介紹自己的名字與年齡外,還可以向別人介紹些什么?”
    b、一起唱《找朋友》的歌曲,等音樂(lè)結(jié)束,兩位小朋友就要結(jié)成對(duì)子,并互相做自我介紹。
    1、生活中,請(qǐng)家長(zhǎng)在給幼兒提供自我介紹的機(jī)會(huì),并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚,為孩子樹(shù)立榜樣。
    小朋友自我介紹時(shí),應(yīng)走到老師或同伴的面前,雙眼注視大家進(jìn)行介紹。介紹時(shí)要避免一些小動(dòng)作的出現(xiàn),如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等。
    幼兒園中班社會(huì)教案禮儀篇十五
    1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
    2、培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)話的能力,并通過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園工作人員的情感。
    1.活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱,有目的地觀察或了解記者的工作。
    2.收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng),自制的簡(jiǎn)易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂(lè)、小卡片、筆等,“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。
    1.談話活動(dòng),引入主題。“小朋友,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候,通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”?!澳銈兿氘?dāng)小記者嗎?”
    2.“今天。老師帶來(lái)了一些照片,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l(shuí)?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
    3.提問(wèn):“小朋友,你們都看到了誰(shuí)呀?在干什么?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)?”
    4.“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長(zhǎng)、老師、阿姨請(qǐng)來(lái)了,你們都想當(dāng)小記者,那么想問(wèn)些什么問(wèn)題呢?”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
    5.“哦!小記者,你們想采訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,愿意采訪誰(shuí),就和他說(shuō)說(shuō),問(wèn)問(wèn)你們想知道的事。不過(guò),怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語(yǔ):我可以問(wèn)你問(wèn)題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。
    6.“如果你真的是一位記者,你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒,有禮貌地告訴你要采訪的人?!?BR>    7.“采訪完后,我們開(kāi)個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是,地點(diǎn)是,時(shí)間是,請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加?!?BR>    8.“為了工作和聯(lián)系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上采訪用具去采訪?!闭?qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位,工作人員即時(shí)登記,****。老師和幼兒一起,自由去找自己的采訪對(duì)象談話。
    9.師生共同采訪時(shí),“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地,音樂(lè)響后,集中幼兒開(kāi)“新聞發(fā)布會(huì)”。
    (1)開(kāi)場(chǎng)白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來(lái)并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開(kāi)始。
    (2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,把采訪的事告訴大家。
    (3)老師小結(jié)。
    10.請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的。
    禮物,謝謝他們對(duì)采訪工作的支持,并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。
    11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
    語(yǔ)言:開(kāi)展多種語(yǔ)言游戲,游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說(shuō)話的能力。
    健康:通過(guò)讓幼兒玩一些體育游戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。
    科學(xué):認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。
    美術(shù):學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,嘗試自己制作話筒,照相機(jī)等。
    讓幼兒聽(tīng)一些新聞廣播,給幼兒讀報(bào),注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情,主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。
    張貼一些記者采訪過(guò)程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報(bào)等。
    請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,收聽(tīng)廣播、讀報(bào),并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
    幼兒園中班社會(huì)教案禮儀篇十六
    活動(dòng)準(zhǔn)備:小鴨子頭飾每人一個(gè),手帕每人一份。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、進(jìn)場(chǎng)。
    在音樂(lè)《母鴨帶小鴨》的伴隨下,老師帶著小鴨去游玩。
    師:“今天天氣真好,老師帶小鴨子到外面去玩,好嗎?”
    生:“好!”
    師:“那咱們出發(fā)吧!”
    二、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》。
    師:“唉呀,好累啊!”(邊擦汗邊跟小鴨子說(shuō)。)“咱們先坐下來(lái)休息一下!”小鴨子跟著擦汗。
    “哦,我知道小鴨子最近學(xué)了一首很好聽(tīng)的歌曲叫做《表情歌》,能唱給老師聽(tīng)聽(tīng)嗎?”小鴨子大聲地說(shuō):“能!”
    音樂(lè)響起,小鴨子隨音樂(lè)唱出《表情歌》。
    三、導(dǎo)入新課。
    1.音樂(lè)一停下來(lái),雷聲響起。
    師:“啊...這是什么聲音啊?”
    生:“老師,打雷了,快要下魚(yú)啦!”
    師:“那咱們快點(diǎn)找個(gè)地方避雨吧!”
    2.想辦法解決問(wèn)題。
    小鴨子跟著老師去避雨了,好不容易找到了一個(gè)屋檐避起雨來(lái),可全身都濕透了,還發(fā)出一陣陣汗臭味。
    師:“唉呀,怎么這么臭啊?”
    一只小鴨說(shuō):“老師,剛才我們玩的時(shí)候出了很多汗,現(xiàn)在有被雨淋濕了,所以發(fā)出一陣臭味?!?BR>    其他小鴨子連忙附和:“是啊!是啊!”
    師:“那我們?cè)撛趺窗?”
    生:“洗澡!”
    師:“對(duì)了,我們來(lái)洗一個(gè)香噴噴的澡,把身上的`臭味通通都洗掉!”
    四、教授新課。
    1.師:“那么誰(shuí)能告訴我,在家里誰(shuí)會(huì)自己洗澡?”小朋友自由討論。
    老師提問(wèn)個(gè)別小鴨子:“在家里,你是自己洗澡還是爸爸媽媽幫你洗啊?”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
    師:“哦,原來(lái)還有很多小鴨子都不會(huì)自己洗澡的,那現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎樣洗澡吧!”
    師:“我們想要洗澡,首先要怎么做?”讓小朋友自由討論,各抒己見(jiàn)。
    師:“然后呢?”......
    教師采取多種形式提問(wèn)(集體或個(gè)別提問(wèn)),教師從中聽(tīng)取正確的答案,在向幼兒說(shuō)明,然后請(qǐng)幼兒示范。再由老師示范,小鴨子跟著學(xué)。
    動(dòng)作順序如下:
    脫衣服——開(kāi)水龍頭——試水溫——洗濕身體——擦肥皂——搓身體的各個(gè)部位——沖水——擦干身體。
    五、跟著音樂(lè)洗澡,讓幼兒一個(gè)或幾個(gè)一起自由洗澡。
    師:“好啦!我們已經(jīng)學(xué)會(huì)洗澡了,現(xiàn)在雨停了,我們一起到池塘去洗澡吧!”
    小鴨子一片歡呼聲。
    師:“差點(diǎn)忘記了,我們洗澡還需要手帕呢!老師送一塊給小朋友吧!”
    那出魔術(shù)棒,嘴里念咒語(yǔ):“變變變,變出一塊手帕!”小朋友從腰間取出一塊手帕。
    音樂(lè)響起,小鴨子自由洗澡。
    六、跟著音樂(lè),小鴨子再個(gè)著老師一起洗澡。
    七、退場(chǎng)。
    “天黑了,小鴨子也把身體洗干凈了,我們趕快回家吃飯吧!”
    教學(xué)意圖:
    夏季洗澡是孩子們每天必做的事情,洗澡對(duì)皮膚產(chǎn)生良性刺激,促進(jìn)全身血液循環(huán),有利于新陳代謝。改善皮膚的觸覺(jué)能力和對(duì)溫度、壓力的感知能力,對(duì)提高幼兒環(huán)境適應(yīng)力非常有益。為此設(shè)計(jì)了此次音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)洗澡》,讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動(dòng)中,從而愛(ài)上洗澡。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。
    2、積累幼兒洗澡經(jīng)驗(yàn),讓幼兒愛(ài)上洗澡。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、音樂(lè)磁帶《我愛(ài)洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。
    2、各類洗澡用品。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、引起幼兒洗澡興趣。
    1、幼兒隨《喜唰唰》音樂(lè)做律動(dòng)。跳一跳。
    2、熱了怎樣才會(huì)舒服?
    3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō):寶寶,該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓?!贝甏瓴弊哟甏瓯?,滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓?!贝甏旮觳泊甏昴_,亮晶晶的泡泡滿屋飛?!皳潋v撲騰!”寶寶樂(lè)得玩起水來(lái)了。
    二、介紹洗澡的步驟。
    娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法:
    第一步:打開(kāi)水龍頭,試試水溫。
    第二步:用水沖沖身,濕潤(rùn)身體。
    第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。提示:洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!
    第四步:沖干凈,用毛巾擦身體,換上干凈衣服。
    師:洗好之后,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!
    三、聽(tīng)音樂(lè)表演。
    1、教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦”,一邊做擰水龍頭的`動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”,幼兒跟音樂(lè)做洗澡,教師觀察,及時(shí)給予肯定。
    2、幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng),用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。
    3、注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
    四、跟音樂(lè)做律動(dòng),并總結(jié)。
    1、洗澡都會(huì)用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)。
    2、為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物???是浴花,那我們跟著音樂(lè)一起來(lái)洗洗澡吧!
    3、表演結(jié)束,教師給幼兒“抹爽身粉”,聞一聞,告訴幼兒“香極了”。
    4、教師總結(jié):天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個(gè)愛(ài)干凈的好孩子。
    教學(xué)反思:
    洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作,幼兒參與性高,對(duì)音樂(lè)的行進(jìn)和停止掌握得很好,達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作,在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng),可以采用趣味節(jié)奏語(yǔ)言來(lái)幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏?;顒?dòng)中,應(yīng)以幼兒為主體,教師適時(shí)引導(dǎo)與提示,讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài),形成良好的師幼互動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。
    總之,在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo),在發(fā)展幼兒音樂(lè)能力的同時(shí),注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂(lè)。通過(guò)此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。