通過寫心得體會，可以讓自己更加清晰地認識到自己的長處和不足之處。在寫心得體會時，首先要明確要總結(jié)的事件、經(jīng)歷或?qū)W習過程。小編選取了一些精彩的心得體會范文，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔幸恍﹩l(fā)和指導。
幼兒愛閱讀心得體會篇一
英國愛丁堡大學研究者從“英國全國兒童發(fā)展研究”中選取了1多萬人的數(shù)據(jù)資料，對他們進行了長達50多年的跟蹤調(diào)查。發(fā)現(xiàn)從小進行親子閱讀的孩子往往在今后的生活中更加成功。
分析結(jié)果顯示，人們在七歲時的閱讀能力能夠用來預測他們在成年期的社會經(jīng)濟地位，這些預測因素的準確性要優(yōu)于人們在童年時期的智商、教育和社會經(jīng)濟地位等因素。處于這個年齡段的兒童如果在閱讀技能方面非常出眾，那么他們在成年后擁有較高的收入、較好的住房條件和較好的工作的可能性會明顯增加。
例如，如果兒童在7歲時的閱讀能力提高了一個檔次，那么他們在42歲時的收入就會增加5000英鎊。即使在調(diào)整了其他常見的影響因素之后，上述長期的'相關關系依然存在。這項研究成果意味著童年時期掌握的一些基本技能會對人的一生發(fā)展有非常重要的影響。所以孩子的教育要贏在起跑線上面?！缎∫篃簟愤@套書就十分適合親子閱讀。
這本書包含二十個啟發(fā)冥想類的睡前故事。這些故事可以幫助孩子集中注意力、相信自己、遠離煩惱。每篇故事的結(jié)尾會提煉出其中的深意，用于深層啟發(fā)孩子智力。與國內(nèi)大多數(shù)睡前故事不同，本書的每一篇故事都是大衛(wèi)？豐塔納從兒童心理學角度巧妙設計的，這些情節(jié)將會對孩子產(chǎn)生深遠的影響。因此，本書在緩解孩子焦躁的情緒、激發(fā)其自信心和想象力、培養(yǎng)其沉思的習慣、樹立正確的價值觀以及平和的心態(tài)等方面，具有重要意義。可以幫助孩子成長為一個身心健康、全面發(fā)展的人。
《小夜燈》帶給孩子的是一種全新的思維方式，帶給父母的是一種輕松自然的教育方法。把這本書帶回家吧，相信它一定會給孩子一個不一樣的多彩童年。
幼兒愛閱讀心得體會篇二
我陪孩子親子閱讀已經(jīng)有一段時間了，回頭看一看頗感不易，經(jīng)過多次的親子互動式閱讀，我已經(jīng)驚訝的發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習慣隨著時間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變，變被動為主動，現(xiàn)在小家伙早就改掉了回家沒事就看動畫片的習慣，總喜歡坐在她的書桌前靜靜的`看書。
我們家人在一起的時候，她喜歡把書中看到的有趣的事情講給我們聽，還經(jīng)常說出一些耳目一新的詞語，有模有樣的，頗具一定的語言組織和邏輯推理關系，完全增加了溝通和表達的能力，甚至將老師上課的內(nèi)容和書本上看到的內(nèi)容融合在一起，拿來給我們講道理，同時也開闊了孩子的眼界。
好的教育一定是從陪伴開始的，親子閱讀已經(jīng)成為我們家快樂的時光之一，每次的親子閱讀都讓我樂在其中、回味無窮，我在欣賞孩子成長進步的同時，也感到了快樂。親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣，以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子與書為友，與書為伴，塑造美好心靈，在讀書中健康快樂地成長。
幼兒愛閱讀心得體會篇三
xxxx年5月9日在縣教育局的組織下，我們有幸參加了由省研究院吳海虹老師和瓊臺附屬幼兒園丁莉園長主講的《幼兒游戲和幼兒閱讀技能》的專題培訓。通過此次的培訓，又一次的讓我們吸收了不同的新鮮知識。同時，也讓我們發(fā)現(xiàn)了在工作中存在的許多問題。
上午是由吳老師的講座《幼兒游戲》，開頭時，吳老師就指出：游戲是幼兒教師的基本功，如果一位幼兒教師不會組織游戲，那就不是一位合格的幼兒教師，因為游戲是幼兒最基本的活動?，F(xiàn)實中，大家都知道游戲是幼兒園最基本的活動，不要小學化，可是真正的讓我們組織起游戲來，確是很多幼兒教師需要努力學習的。最基本的就是我們幼兒教師要提高《游戲》意識，吳老師說過貫徹《指南》首先得要從游戲做起。游戲分為兩大類：
1、兒童自由自發(fā)的游戲，常見于我們的區(qū)域活動。
2、是老師設計的游戲，常見與集體游戲。吳老師對游戲的解讀，讓我們有種恍然大悟的感覺。
玩，就是兒童最喜歡的方式，在玩的過程中會獲得知識、技能、情感等。區(qū)域游戲的解讀時，吳老師提到了一個問題：“在平時兒童真的可以自由的玩嗎？”想著老師的問題，聯(lián)系自己的經(jīng)驗，雖然平時都說讓孩子自由的玩，可是，一但孩子真正玩的時候，總會收到各種的阻礙，老師經(jīng)常會說，這個東西要這樣玩，不是這樣玩的，而且孩子在玩的時候也總會因為安全問題，受到老師定的一些規(guī)則的限制，讓孩子們總是小心翼翼的玩，花樣變少了，創(chuàng)意也沒顯出來。所以，我發(fā)現(xiàn)我們自己現(xiàn)存的不足是，不能夠真正的讓孩子自由的玩，同時，還受到了其它方面的影響：
1、材料會限制孩子的玩法。
2、幼兒游戲時間的長度不夠，至少要一個小時以上。
3、區(qū)域材料的投放也限制了孩子。
吳老師在整個游戲的講解中，讓我們幼兒教師印象最深刻的3句話。
一、兒童從一出生開始就是主動的、有能力的學習者。教師要相信孩子。
二、我們眼中的兒童形象和我們的童年經(jīng)驗將深刻的影響我們的課程觀、兒童觀、教育觀。
三、教學就是傾聽，教學就是回應。這是幼兒教師在組織游戲時，要做到的三點。
下午，丁莉園長的講座也很精彩，閱讀技能的培養(yǎng)一直是一個困擾我們的問題，因為每次閱讀活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子們總是不喜歡進閱讀區(qū)，每次區(qū)域活動時，閱讀區(qū)的孩子總是寥寥幾個?？墒沁@次聽了丁園長的講解，她給我們帶來了許多的新方法，許多組織幼兒閱讀的新技巧，她還把她們在做閱讀活動的經(jīng)驗拿出來讓我們分享。閱讀活動時，要集體閱讀與自主閱讀相結(jié)合，集體閱讀時，教師要進行閱讀指導，具體做法：讓幼兒瀏覽-提出問題-啟迪思維-尋找答案-回憶答案-復習鞏固。在講座中，丁園長還對區(qū)角圖書的選擇、投放給我們提出了建議。讓我們對幼兒閱讀能力的培養(yǎng)有了一條思路，我想，我們也可以嘗試著去做一做。
通過這次培訓，我感覺自己又收獲了不少，同時，自己在工作中一些快要忽略的細節(jié)，聽了吳老師和丁園長的講解，又能重新拾起。突然發(fā)現(xiàn)自己要做的還有很多很多，要學習的方面也很多很多。我想為了我們自己，也為了孩子們，我們要不斷的學習。
幼兒愛閱讀心得體會篇四
欣欣今年六歲了,我非常清楚閱讀對人一生的重要性。在當前子女培養(yǎng)教育中,親子閱讀已經(jīng)得到普遍認同。我們家自然也不例外,親子閱讀已經(jīng)成為習慣,成為每天生活中不可或缺的一件事。在幼兒園的讀書節(jié)活動中，我們共讀了巧虎系列的繪本，我陪著她看圖片,也講文字,她會非常安靜的聆聽,似乎,我們都一起加入巧虎的世界……后來,欣欣已經(jīng)不滿足于圖片,一遍遍的要求講故事，慢慢的她的需要表達已經(jīng)有了很大的進步。對我家孩子來說,上幼兒園是一件很容易的事，我們給孩子寬容、鼓勵以及愛的擁抱，她和巧虎一樣喜歡幼兒園的學習和生活?，F(xiàn)在她已經(jīng)是中班了，我們平時的語言,會更貼近孩子生活的真實故事,讓欣欣和我們產(chǎn)生共鳴,有時候?qū)⒆犹囟ǖ男睦韱栴}要進行疏導，對孩子教育問題也要進行反思。孩子的'成長,其實是在變化中學會適應,從而真正走向生活,成為一個社會人?？傊?閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發(fā)展,對文字的理解能力,運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生劃算的教育投資。
幼兒愛閱讀心得體會篇五
女兒學校“浸潤書香、快樂成長”讀書節(jié)進行了很多天，說實話感悟很多。雖然我們家孩子本來就有每天閱讀的習慣，但通過每天繪本的漂流的親子閱讀，突然發(fā)現(xiàn)：潛移默化中提升了孩子對繪本的珍惜,因為漂流別的小朋友的書，孩子突然提高了對書本的愛護度；同時孩子的閱讀積極性也進一步得到了提升。閱讀為父母創(chuàng)造與孩子溝通的.機會，分享讀書的樂趣。同時閱讀讓孩子遠離了電視、遠離了手機、驅(qū)趕了孩子的孤寂和無聊。無形中培養(yǎng)了孩子正確的人生價值觀。通過這個活動，也讓我們家長意識到，孩子的成長需要我們更多的陪伴。當我放下手機，放下應酬，允諾孩子：寶貝，今晚爸爸媽媽陪你一起看書。孩子那欣喜的樣子，滿足的神情，讓我瞬間泛起一絲心酸和自責。暗暗下定決心，要多陪伴孩子的成長。
幼兒愛閱讀心得體會篇六
閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，每天與兒子一起讀書的時光總是愉悅而又心滿意足。
每天起床后，兒子總會挑好幾本自己喜歡的書，靜靜地等候爺爺奶奶或爸爸媽媽的'到來，好給他講故事。他對書中的故事大都爛熟于心，每個故事雖是重復了好多遍，可他總是百聽不厭。我有時煩了，就在想：為什么不讓他講給我聽呢？于是我鼓勵他把自己熟悉的故事講給我聽，我時不時給予表揚肯定，他就越發(fā)來勁了，這真是一種很大的進步，我在表揚的時候內(nèi)心也是感到很高興。
作為家長既要跟孩子一起讀，自己也要讀書。記得有一次，我起床后在看書，兒子醒來第一眼看到的是我在看書，自己也拿起一本書來翻，這可能就是榜樣的力量吧。家里布置要有書的氛圍，把書放在孩子隨手可拿到的地方。經(jīng)常帶孩子到書店、圖書館等地方看書，讓他在書的海洋中得到熏陶。這樣的情形至今已堅持快兩年了，圖書常常更換，故事也經(jīng)常變換，兒子的表達能力也逐漸提高了。讀書習慣慢慢養(yǎng)成了，閱讀的興趣在點滴時間里慢慢養(yǎng)成。
閱讀貴在堅持，涓涓細流匯聚成浩瀚，在生活中時時刻刻引導孩子愛書、看書，閱讀絕不是一朝一夕的事，而應該是人一生的事。中國有句古話：“潛移默化，自然似之?！遍喿x也是這樣，做父母的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀。和孩子一起讀書，一起快樂，其妙無窮。
幼兒愛閱讀心得體會篇七
六一過后，園內(nèi)組織學習了《幼兒園工作規(guī)程》。通過學習，我深刻體會到認真學習《幼兒園工作規(guī)程》的重要性?！兑?guī)程》是為了增強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。認真學習工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實處，在規(guī)程總則中明確指出幼兒園的任務是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面民展的教育，還提出了幼兒園保育和教育目標：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確動用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、刻服行為和習慣、以及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。
出老師的責任更加重大。它需要教師對生活的熱愛珍惜和敬畏對生命規(guī)律的生命潛力的認識，理解和尊重對生命早期智慧的敏感，心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個意義上說，幼兒教師必須進行上與幼兒生命特性相結(jié)合適應的教育，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。
《規(guī)程》中
指出“教師應成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者，教師這一作風和角色的定位符合當今世界的幼教發(fā)展的潮流?！?0世紀80年代以來的許多研究都清楚地表明。教師支持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費德曼教授的“非普通性發(fā)展理論”告訴我們幼兒個體可憑借其后學習的傾向在“普遍范疇”（指人類個體一般都能獲得的共同發(fā)展經(jīng)驗，如客體永久性概念的獲得）實現(xiàn)其發(fā)展，總之教師承擔的不僅僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動，這是教師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。
《規(guī)程》提出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注意活動過程。這使我大白：必須徹底改變幼兒教育小學化的偏向。我班雖然是學前班了，但是我們也應遵照《規(guī)程》中的內(nèi)容，在平時的教育教學當中多以游戲的形式舉行，增強師幼之間的相互作用性，提高幼兒的踴躍性，讓幼兒在興奮的中學習知識。
我認為做為一名幼兒園教師，先要學會尊重、信任孩子的思
想。教師都應該以周全的眼光來看待每一位幼兒，發(fā)揚幼兒的優(yōu)點。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創(chuàng)新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長面奮斗。
《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指點引導了方向。通過學習《規(guī)程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作實踐中，我將不斷的、深入的學習，把《幼兒園工作規(guī)程》精神慢慢落實到工作本身去。
幼兒愛閱讀心得體會篇八
每一次陪孩子看書的時候，他總是能從中發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西，總有說不完的為什么眨巴著眼睛望著你，是那種對知識的那種渴望。
時光流逝，孩子在慢慢長大。是親子伴讀讓我們有了更多的時間相處，讓我跟孩子有了更近的距離。他喜歡我們跟他講故事，遇到好的故事還會跟我們分享，扮演各種角色，去體會故事中的人物情感。
這種好的溝通方式應該堅持下去，也有助于孩子以后的`學習和行為習慣的養(yǎng)成。真真切切的感受到了幼兒園對每一個家庭的良苦用心。
幼兒愛閱讀心得體會篇九
在共同閱讀的過程中，我們遇到了許多與幼兒閱讀和思維特點有關的問題。首先面對要解決的就是孩子的興趣問題。對幾歲的孩童來說，初期的生字生詞較多，較長的文章很容易讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反，還總問你是什么意思或者什么含義，除了耐心講解之外。我們還摸索了一些辦法，比如：給孩子提一些有趣的問題，有些是明知他知道答案的，有些是開拓他的思維的。模仿書、圖中的動物聲音和做一些滑稽動作，增加了一些互動性。其次，就是互相講述故事，我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個階段是先認字后理解意思，而且擔心念錯，的確有很多字又是不認識的，因此停頓較多，詞句不連貫，如果讀錯就立即糾正的`話會加劇這種現(xiàn)象。于是，我們鼓勵他消除這種疑慮，大膽地用詞語或者圖片聯(lián)想地方式閱讀，孩子試后確實流利了很多，只是漏字和錯字多些，我們沒有再如以前一樣當時就打斷糾正，而是改成了讀后指正，效果反而不錯。然后就是背古詩，我們是先看圖培養(yǎng)他對古詩產(chǎn)生興趣，然后一句句的教他熟悉。開始是我背上半句、讓他背下半句，以此為引導教他熟記整首的古詩。另外我們意識到一定得選擇適合孩子所處年齡段的書籍，孩子在看書畫畫的時候，作為家長應該多陪同或者以身作則的給他樹立一個好榜樣。
幼兒愛閱讀心得體會篇十
閱讀是一種開啟智慧之門的方式，它不僅能夠幫助幼兒拓展知識面，培養(yǎng)閱讀習慣，還能引起他們的思考和想象力。作為一名幼兒教師，我意識到培養(yǎng)孩子的閱讀興趣至關重要。通過閱讀，幼兒能夠從中學到很多知識和道理，也能夠鍛煉他們的觀察力和思考能力。在我長期和幼兒們一起讀書的過程中，我收獲頗多，今天我將分享一下我的幼兒閱讀心得體會。
首先，閱讀讓幼兒了解世界。幼兒從小就生活在一個狹窄的圈子里，他們對外界的事物和知識了解有限。通過閱讀，孩子們可以了解到世界上的不同國家、不同文化、不同風景等。一本圖書中可能有涉及到動物、植物、地理、歷史等內(nèi)容，這些內(nèi)容深入淺出地向幼兒展示了一個完整的世界。閱讀不僅可以擴大幼兒的知識面，還能激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
其次，閱讀培養(yǎng)孩子的思考和想象力。通過閱讀，幼兒可以自由地想象和構(gòu)建故事情節(jié)，從而豐富他們的想象力。當幼兒讀到一本有趣的故事時，他們會自然而然地思考故事中的問題，思考角色的動機和行為。這種思考能力能夠幫助幼兒培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力，提高他們的學習成績。同時，幼兒還可以通過閱讀了解到不同的價值觀和人生哲理，從而對事物有更多的思考和理解。
再次，閱讀可以提高幼兒的語言表達能力。幼兒從小就需要通過言語來與周圍的世界進行交流，而閱讀可以幫助幼兒豐富他們的詞匯量和語言表達能力。通過閱讀，幼兒可以接觸到各式各樣的故事和文章，從中學習到更多的詞匯和表達方法。同時，當幼兒讀到有趣的故事后，他們也會不自覺地模仿書中的語言風格和說話方式，這對于幼兒的語言發(fā)展來說是非常有益的。
最后，閱讀還可以培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀習慣。在兒童時期養(yǎng)成良好的閱讀習慣對孩子的成長有著重要的影響。當孩子對閱讀產(chǎn)生興趣后，他們會樂意主動地去讀更多的書籍。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣不僅是家長的責任，也是幼兒教師的任務。作為幼兒教師，我會選擇適合幼兒閱讀的圖書，并通過閱讀活動引導幼兒對閱讀產(chǎn)生興趣。同時，我也會將閱讀融入到日常生活中，讓幼兒在游戲和交流中體驗到閱讀的樂趣。
總之，幼兒閱讀是一項既有趣又能夠培養(yǎng)綜合能力的活動。通過閱讀，幼兒可以了解世界、培養(yǎng)思考能力、提高語言表達能力、培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習慣。作為幼兒教師，我要發(fā)揮積極的引導作用，通過精心設計的閱讀活動，激發(fā)幼兒的閱讀熱情，引導幼兒從閱讀中獲得樂趣和收獲。我相信，只要持續(xù)不斷地鼓勵和引導，孩子們的閱讀興趣一定會蓬勃發(fā)展。
幼兒愛閱讀心得體會篇十一
其實在孩子3歲起，我就買了很多繪本給她。她也很喜歡這些豐富的圖畫書，但是一般都是寶貝自己端著書看，而我沒有跟她一起閱讀。近的晚上，我們坐在沙發(fā)上或者躺在床上看著同一本書，看著女兒已經(jīng)能讀懂書中的故事，不免讓我很驚喜。在一起看書的過程中，孩子還會問出一些我之前對故事中沒有理解到的問題，說明孩子是真的有沉浸在書中，而且學會獨立思考了。
養(yǎng)成良好的閱讀習慣，不僅能讓孩子堅持閱讀，而且有助于她認識生字，對今后小學階段的學習更有幫助。大班的孩子正是要開始學習認字的階段，孩子們對各個形態(tài)各異的漢字非常感興趣。通過閱讀，可以讓她感受到漢字的魅力，也可以激發(fā)寶貝的`學習熱情。
閱讀，不僅僅是一項學習，更是增進與孩子一起交流和親密的美好時光。通過一次次的親子閱讀，讓我與她的關系越發(fā)的親密。晚上能夠跟孩子一起共讀，孩子開心，我們家長也一樣非常享受。通過共讀，我們就書中的內(nèi)容展開討論，發(fā)表自己的意見。父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機會，分享讀書的感動與樂趣，為孩子的心帶去更多的關愛和慰藉。
幼兒愛閱讀心得體會篇十二
通過學習《幼兒園工作規(guī)程》的認真學習，讓我感悟很深，受益很多。我對幼兒園工作和教育方面的認識上有了進一步的認識和改觀。
我認為做為一名幼兒園教師，認真學習《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的。《規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。《規(guī)程》中指出，幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。認真學習工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標?！兑?guī)程》既強調(diào)幼兒園教育是學校教育的奠基階段，而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠為入小學做準備，也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎。
認真學習《規(guī)程》能夠讓自己在進行園內(nèi)各項工作時確實做到實處，本人也將堅持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。同時我覺得幼兒園應該以游戲為主要活動，讓幼兒在玩中學習，快樂中成長，這點也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的?！兑?guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學習的小學教育教學法，現(xiàn)在我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩，孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著社會性和自己的智慧。
的目標。同時，幼兒園要創(chuàng)設與教育發(fā)展相適應的良好環(huán)境。我們?yōu)橛變翰贾每茖W的學習生活環(huán)境，提供幼兒認知發(fā)展所需的材料，特別強調(diào)人際關系、環(huán)境、強調(diào)幼兒之間的相互交往，這些指導思想為我工作指明了方向，成為我教育教學的活動指南。我認為教育為學生提供了獲取知識的方式和渠道，但僅僅讓學生掌握知識遠不是教育的目的，教育的理想在于將一個孩子的知識轉(zhuǎn)為智慧，推動他們?nèi)ンw驗人生去關注了解社會，從而構(gòu)建起健康的價值理念和健全的人格。
在尊重幼兒方面，我覺得做為一名教師，要得到孩子的喜愛，尊重。就必須先要學會尊重、信任孩子。教師都應該以全面的眼光來看待每一位孩子，發(fā)揚幼兒的長處。同時幼兒園老師還應該根據(jù)幼兒的年齡特點用發(fā)展的眼光看待幼兒，不能靜止的看問題。作為教師，要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中在汲取其他教師的長處上，還要學會創(chuàng)新，從而提高自身的教研能力。時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。
通過學習《規(guī)程》，使我做到了心中有數(shù)，不再迷惑。對于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標等都有據(jù)可依。我覺得《幼兒園工作規(guī)程》這本書是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù)，它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。
幼兒愛閱讀心得體會篇十三
“還沒有講故事呢，怎么睡覺呀？”這幾乎是睿睿小朋友每天都會上演的睡前片段，從小到大的睡前講故事流程已經(jīng)讓他形成了“無故事不睡覺”的習慣。不管是我們大人講繪本還是后來會借助點讀筆增加趣味性，這些在不經(jīng)意間都給孩子在閱讀習慣養(yǎng)成方面提供了好的'助力。
親子共讀是大人與孩子的共同合作，我也在學著陪伴閱讀時盡可能的遠離手機，一心閱讀，不會讓孩子看書而我在一旁消遣。家里也給孩子準備了一個專門的小書架，讓他自己挑選想讀的書本，我們從不強求。我始終認為讀書是讓孩子感受書本的樂趣和培養(yǎng)習慣，而不是為了過早的識字和學知識（但確實會在無形中學會很多），更不是為了培養(yǎng)“天才”以及攀比炫耀。重要的一點，堅持，每日堅持，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。這么小的孩子就像一張白紙憑家長引導，我相信閱讀習慣的養(yǎng)成會受益終生。
幼兒愛閱讀心得體會篇十四
閱讀是人類獲取知識和文化的重要途徑，而對于幼兒來說，通過閱讀不僅可以拓寬他們的知識面，還可以培養(yǎng)他們的語言表達能力和想象力。在我參與幼兒閱讀教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒閱讀帶給他們的遠不止是知識的積累，還包括了對情感和價值觀的感悟，使他們逐漸成長為有思考能力的個體，并且形成自己獨特的見解和觀點。以下將從幼兒閱讀的益處、有效引導方式、培養(yǎng)幼兒閱讀興趣、家庭與幼兒閱讀以及我在幼兒閱讀中的收獲五個方面進行論述。
首先，閱讀對幼兒的益處是多方面的。通過閱讀，幼兒可以通過圖畫和文字了解外部世界，認知能力得到提高。同時，幼兒還可以通過閱讀培養(yǎng)自己的語言表達能力，通過模仿書中的語言和表達方式，提高自己的語言能力，并且能通過書中角色的對話，培養(yǎng)自己的交流能力。此外，幼兒在閱讀中會接觸到各種各樣的故事和情節(jié)，這些故事會喚起他們的情感，培養(yǎng)他們的情緒管理能力。
其次，為了讓幼兒更好地閱讀，在引導幼兒閱讀時，我們需要采取有針對性的方式。首先，我們可以選擇適合幼兒認知水平和閱讀興趣的圖書，讓他們在讀書過程中更容易理解和接受。其次，在給幼兒講述故事時，我們可以通過引導他們回答問題、進行情感表達等方式，激發(fā)他們對書中內(nèi)容的思考和參與。此外，我們還可以采用多媒體輔助教學的方式，如使用音頻和動畫，使幼兒更加集中注意力，提高他們的理解和參與度。
第三，在培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣方面，我們可以從多個方面入手。首先，我們可以通過給予積極的獎勵和表揚，激發(fā)他們的自信心，增強對閱讀的興趣。其次，我們可以創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，提供舒適的閱讀條件，如安靜的閱讀角落、柔軟舒適的坐墊等，讓幼兒感到舒適和安心。此外，我們還可以在幼兒閱讀中加入互動元素，如故事角色扮演、互動游戲等，增加幼兒的參與度和樂趣。
另外，家庭對于幼兒閱讀的重要性不可忽視。在家庭中，家長應該充分發(fā)揮自己的引導作用，為幼兒提供豐富多樣的閱讀材料，并定期和幼兒一起進行閱讀活動。在閱讀過程中，家長還可以通過和幼兒一起探討書中內(nèi)容、展示自己的閱讀興趣等方式，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣和好奇心。
最后，我在幼兒閱讀中也有所收獲。通過和幼兒一起閱讀，我更加深刻地認識到幼兒是多么喜歡閱讀和學習的過程，他們會從書中獲取知識，不僅限于課堂上的學習。同時，我也意識到幼兒閱讀是需要耐心和指導的，我們需要滿足他們的好奇心，并用適合他們認知水平的方式進行引導。通過和幼兒一起閱讀，我也學會了如何選擇合適的圖書，并利用故事情節(jié)和角色來激發(fā)幼兒的參與和思考。
綜上所述，幼兒閱讀對他們的語言表達能力、認知能力、情感發(fā)展等方面都有著積極的影響。有效引導、培養(yǎng)興趣、家庭參與和與幼兒一起閱讀等措施將有助于激發(fā)幼兒對閱讀的興趣和熱愛。通過參與幼兒閱讀的實踐，我也加深了對幼兒閱讀過程和方法的理解，進一步提高了自己的閱讀教育水平。
幼兒愛閱讀心得體會篇十五
在親子閱讀中讓我感觸較深的是貴在堅持。在我兒子很小的時候我就給他買各種圖書，那時的書基本上成了他練習“腕力”的玩具，雖然眼神有時也會被花花綠綠的圖片吸引，但我給他讀書上的內(nèi)容時，他似乎根本不在意。當他真正意識到書中有“寶貝”時，那是在上幼兒園中班下學期。那時他知道書中有他愛聽的故事，幾乎是每天睡覺前都要逼著家長給他講故事。有時孩子拿著書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，殊不知這樣給孩子的閱讀興趣予以了無情的.打擊。多些時間給孩子，現(xiàn)在正是孩子閱讀興趣培養(yǎng)的佳時期，每天能陪他閱讀二十分鐘就已經(jīng)足夠了！我在努力的爭取做到這一點。到目前為止我已經(jīng)意識到和孩子一起讀書，不光是孩子汲取了知識，培養(yǎng)了親子之間的感情，其實也是大人好的放松方式之一。晚飯后隨意拿起一本書把自己的寶貝摟在跟前，毫無顧忌的大聲朗讀，遇到精彩的內(nèi)容，孩子會發(fā)出朗朗的笑聲，渲染出愉快而又幸福的家庭氛圍；有些奇思妙想的內(nèi)容，能激發(fā)出孩子強烈的求知渴望。
幼兒愛閱讀心得體會篇十六
作為家長真的很感謝幼兒園老師們的用心良苦，因為通過近一段時間的親子閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子的變化很大。首先，孩子的閱讀習慣慢慢養(yǎng)成了，隨著時間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動變?yōu)榱酥鲃?，現(xiàn)在只要有空閑時間就喜歡聽我給她讀書、講故事，大大的減少了看電視玩手機的時間；其次，孩子的語言表達能力和觀察能力也有了一定的提高，在讀繪本前，我會鼓勵她先觀察圖片把看到的說出來，然后再講給她聽，一邊講一邊看有趣的圖畫，后以游戲的方式提問，讓孩子在游戲中回憶故事情節(jié)，加深對內(nèi)容的了解和語言文字的印象；然后，通過親子閱讀可以讓孩子增長知識，開拓孩子的想象力，啟發(fā)孩子的.思考力，小姑娘在聽故事的時候會問很多的問題，有的時候把大人都難住了，遇到喜歡的繪本，也會讓家人陪她一起扮演里面的角色表演出來，讓我驚訝的是，孩子通過讀書能夠?qū)W以致用，經(jīng)常說一些耳目一新的詞語，在生活當中常常把故事里面學到的道理拿來教訓我們，有模有樣的，很是可愛！
幼兒愛閱讀心得體會篇十七
閱讀不僅是一種學習手段，還是人們一項最為基本和重要的生存能力。怎樣培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣，我覺得：
要給孩子創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境。給孩子提供一個放書的地方，使孩子可以隨時翻閱，這不僅有利于孩子閱讀習慣的養(yǎng)成，也利于培養(yǎng)孩子愛護書籍的好習慣。而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗和心得，在這種環(huán)境中，孩子必然受到潛移默化的影響。
幼兒的閱讀主要是憑興趣，他們的目光往往被自己感興趣的畫面所吸引。幼兒的情感感染性較強，從情感入手培養(yǎng)他們閱讀的興趣一定能收到好的效果。
《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出：要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的幼兒文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。提倡閱讀經(jīng)典、千字文、三字經(jīng)，弟子規(guī)、經(jīng)典童話等，滋養(yǎng)孩子們的心靈，潤澤孩子們的童年。
親子共讀是加強早期閱讀教育的良好方式。每天堅持半小時的親子閱讀，不僅可以增進父母與孩子之間的感情，幼兒在媽媽的懷抱里很有安全感，這對孩子的性格、心理成長都很有利，讓孩子在快樂中獲得心智全面發(fā)展。
當孩子看完一篇東西時，要鼓勵孩子敘述出來。家長一旁要注意適時鼓勵、表揚和引導，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。好的習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子讀書習慣的養(yǎng)成是天長日久、不斷重復的結(jié)果。而總有那么一天，孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。
幼兒愛閱讀心得體會篇十八
書籍是人類進步的階梯，閱讀的好處是不言而喻的，對于成年人是這樣，對于孩子也是如此。閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力、增強孩子的語言表達能力、擴大孩子的知識面、提高孩子獨立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，將會使孩子一生受益。所以，作為家長，在孩子還不能獨立閱讀的時候，很有必要同孩子一起閱讀，在使孩子養(yǎng)成良好閱讀習慣的同時也融洽了親子關系。
轉(zhuǎn)眼間孩子上幼兒園已經(jīng)一年半了，這學期幼兒園開展了“親子繪本閱讀”的活動，每周四孩子都帶回來兩本自己喜歡的繪本和爸爸媽媽一起閱讀。她喜歡上面的圖片和故事，總是要我一遍又一遍的講給她聽，故事講了幾遍之后他竟然可以自己復述了，有時候她會指著繪本書上的字朗讀幾遍，看著她這么認真，我心里真是美滋滋的`。
其實，在小班的時候，我就經(jīng)常給她朗讀繪本。一個禮拜講一本書，每天堅持睡前朗讀。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，她聽著聽著，就會不自覺的跟著說，慢慢的，她便會自己講繪本了。說真的，孩子的記憶力真的超乎你的想象。
通過這個活動，讓我認識到，作為家長，親子閱讀貴在堅持，孩子畢竟還是孩子，如果沒有爸爸媽媽的引導，閱讀就不會形成習慣，因此就算工作在繁忙，我也要每天抽出十幾分鐘陪孩子看繪本，只要能堅持下去，孩子一定會在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
幼兒愛閱讀心得體會篇十九
閱讀是一種能夠給我們帶來無窮樂趣和豐富知識的活動。在孩子的成長過程中，閱讀對于孩子的成長十分重要。通過閱讀，孩子能夠拓展自己的視野，增長自己的知識，培養(yǎng)自己的興趣愛好。閱讀對于幼兒特別重要，因為這是他們開始了解世界的方式。我曾經(jīng)也是一個喜歡讀書的孩子，下面我就來分享一下我對于幼兒閱讀的心得體會。
第一段：閱讀培養(yǎng)孩子的記憶能力。
幼兒時期，孩子具有很好的記憶力。閱讀可以通過故事情節(jié)、語言風格、人物特點等方面去刺激幼兒的記憶，幫助幼兒全面而有趣地掌握知識。在幼兒階段，我們可以為孩子選取一些簡單而富有趣味的圖畫書進行閱讀。我們可以借助圖片讓孩子認識各種事物，以此激發(fā)孩子對于事物的興趣，同時培養(yǎng)孩子的記憶能力。
第二段：閱讀拓展孩子的語言表達能力。
閱讀是一種良好的語言學習途徑，能夠拓展孩子的語言表達能力。閱讀可以幫助幼兒學習各種不同的語言表達方式和說話技巧。故事中的人物角色，以及他們面臨的情境都會給幼兒展示出不同的交際方式。例如，繪本《小熊出生了》可以向孩子展示一個完整的故事情節(jié)，幫助孩子理解動物之間的關系，同時在孩子理解基礎上，幫助孩子逐漸掌握基礎的語言表達能力。
第三段：閱讀激發(fā)孩子的想象力。
閱讀不僅能教給孩子知識，而且還能激發(fā)孩子的想象力。想象力是孩子個人成長過程中很重要的一部分，也是整個人類文化的重要基礎。閱讀可以引導孩子通過文字想象出各種奇妙的場景和情節(jié)，來豐富孩子的想象力。例如，繪本《喜洋洋和灰太狼》可以讓孩子通過書中描述的五彩繽紛的世界去探索一個奇妙的物理場景，而且還能發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造出個人心目中的喜歡的情景。
第四段：閱讀培養(yǎng)孩子的思維能力。
閱讀可以幫助孩子發(fā)展不同層次的思維能力。例如，通過故事情節(jié)、人物角色的描寫，閱讀可以幫助孩子理解人物之間的關系以及他們處理問題的方式。對于幼兒，“為什么”是一個值得思考的問題，他們可以通過閱讀來解決這一問題。例如，繪本《淘氣的小mouse》可以引導孩子思考如何協(xié)調(diào)人和家庭之間的關系，以及如何解決相互之間的挑戰(zhàn)。
第五段：閱讀是家庭教育中重要的環(huán)節(jié)。
閱讀是家長可以親身參與到孩子教育中的方式，孩子在閱讀的過程中，家長可以幫助孩子理解，帶著孩子一起享受閱讀的樂趣。閱讀不僅能幫助孩子加深對于知識的理解，還能幫助孩子欣賞繪畫、音樂，通過閱讀建立學習興趣愛好。例如，給孩子選取繪本閱讀，與孩子聊天一起分享閱讀中的樂趣，家長與孩子一起成為閱讀的共同愛好者，共同創(chuàng)造精彩的讀書時光。
總結(jié)：在孩子的成長過程中我們必須關注他們的教育和培養(yǎng)，閱讀是一種很好的教育方式，不僅能讓孩子學到知識，還能培養(yǎng)孩子的各種思維能力。讓孩子通過閱讀建立良好的學習興趣愛好，成為一個真正的閱讀愛好者。最后，我們期望家長在孩子成長過程中能夠重視閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，使孩子能夠在閱讀過程中逐漸領悟到人生的真正意義。
幼兒愛閱讀心得體會篇二十
不同的閱讀方式，不一樣的閱讀材料，只要有心，都能讓幼兒的閱讀能力得到進一步的提高，而培養(yǎng)幼兒閱讀能力不是一朝一夕就能完成的，需要平時一點一滴的積累。平時，多開展故事比賽，表演游戲，讓幼兒在閱讀中學到的故事詩歌等展現(xiàn)給大家，既鞏固了幼兒對閱讀的興趣，又發(fā)展了幼兒表現(xiàn)力，增強自信心。如在班中設立閱讀角，圖書架，提供大量的幼兒閱讀的材料，同時讓家長為幼兒訂閱大量適合其年齡特點的閱讀材料，只有持之以恒，幼兒的閱讀能力才能得到良好的發(fā)展。
在家里，孩子的閱讀能力要想進一步的發(fā)展，不單單有了豐富的材料、良好的家庭閱讀氛圍就可以了，最重要是靠孩子平時一點一滴的積累，家長的`積極配合與精心的培養(yǎng)是分不開的。閱讀材料看多了，知識面就廣，幼兒閱讀能力也就大大地提高了。
不管是從環(huán)境入手，還是從閱讀興趣培養(yǎng)，都離不開平時的點點滴滴地積累，由此可見，對幼兒進行早期閱讀是很有必要，也是非常有意義的。
幼兒愛閱讀心得體會篇二十一
不知道同是父母的你們會不會有著和我一樣的經(jīng)歷，就是在孩子還小的時候她們會長時間鐘情于某一個故事，對于其他故事，她們完全不敢興趣，我覺得這個時候就需要考驗我的耐性了。只要她們喜歡我會不斷重負地給她們講著同一個故事講。但就在我一遍又一遍重復地講著相同故事的時候，突然有一天我有了意外的發(fā)現(xiàn)，在我講同樣故事的時候，孩子們可以從圖畫里發(fā)現(xiàn)了故事內(nèi)容以外的東西，還可以從原來的故事里面編出不一樣的故事。
其中有一本她們相當熟悉也相當喜歡的繪本，名字叫《可怕的大妖怪》。這本繪本在幼兒園里老師給她們讀過，她們在家里也經(jīng)常要求我給她們讀，這本書里的每一頁，她們都不會放過。后來讀多了，她們突然有一天會告訴我說“媽媽，我發(fā)現(xiàn)這本書的后一頁是有規(guī)律的，你看第一排動物是豬、小兔子、雞、豬、小兔子、雞。后面肯定也是豬、小兔子、雞?！苯?jīng)她們這樣一提醒，我也留意到了，真的是這樣的。而且不止是后一頁，就連繪本的第一頁上面的小動物也是按這一順序出現(xiàn)的。后來我也查閱了相關資料知道了，這是構(gòu)成每一本繪本必不可少的要素，是經(jīng)過作者精心設計的與繪本內(nèi)容息息相關的“環(huán)襯頁”也叫“蝴蝶頁”。這樣一來經(jīng)過她們的仔細觀察，我的資料查閱再到后來對她們的知識反饋，我覺得我們的親子閱讀起到了教學雙漲的作用。就在這件事情以后，我發(fā)現(xiàn)即使我拿的`是同一本繪本書，在孩子的細心觀察和跳躍性思維的帶領下會讓我有了新的發(fā)現(xiàn)，從而讓本來重復而又鼓噪無味的閱讀，變成了有趣的生動的親子閱讀。
其次要孩子愛上閱讀，由開始的被動閱讀變成之后的自主閱讀，我覺得激發(fā)她們的興趣和求知欲尤為重要。就拿我的兩個小孩來說吧，我是根據(jù)她們的成長需求來給她們選擇不同的書。
盡管在閱讀的初期都是以家長給她們讀為主，但畢竟她們年齡小，認識的字不多，所以在她們小的時候會選擇圖畫比較多，字比較少甚至沒有字的繪本來給她們看。而且我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有些圖書是根據(jù)動畫片來改編的，我就從這些書先入手，提起她們閱讀的興趣，所以她們到現(xiàn)在還保留這個習慣，就是即使動畫片看完了，也還是會把由動畫片改編的書重新看一遍。到了她們稍大一點的時候，要教會她們規(guī)矩和道理的時候，我就會給她們挑一下習慣養(yǎng)成類的書籍，這一類書籍我大多數(shù)會挑立體書，她們可以通過動手翻一翻，動一動來學習生活習慣和各種道理。到了現(xiàn)在，她們有了一定的判斷能力，我會把大部分的選擇權交還給她們，讓她們能充分地參與到閱讀這一件事里面。
我還記得有一套至今她們還很喜歡，在平時的親子閱讀打卡中出現(xiàn)頻率超高的書，就是在一次書店購書中她們自己選的。這套書我自己也很喜歡給她們讀，因為故事內(nèi)容講的都很貼近生活，但故事主人翁處理問題的方式方法又是生活中不可能出現(xiàn)的，這就讓整本書變得風趣幽默。這樣既能讓孩子有很強的代入感又能勾起孩子強烈的好奇心，她們會想去知道遇到了這樣的事情故事里面的人物會怎么做？開始的時候可能僅僅是因為這本書是她們自己選的所以喜歡，但到后來她們是因為書里面的內(nèi)容而越來越喜歡。而我也會經(jīng)常就故事里面的內(nèi)容向我的孩子提出各種為題，譬如有時候我會問她們“為什么？”還有“如果你是他你會怎么辦？”，這樣就可以讓我和孩子們有了更多的交流，也更容易讓我了解她們對事物的想法。我們經(jīng)常會因為姐妹倆提出來的各種無厘頭問題和給出的答案笑得前仰后翻，有時候更會學著故事里面的內(nèi)容做著各種各樣夸張的動作。我們親子閱讀的時光是快樂的。
幼兒愛閱讀心得體會篇二十二
閱讀是送給孩子一生好的禮物，是一種能夠給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。閱讀習慣是人生有價值的習慣，并且越早越好，于是我每天都抽出時間和孩子一起讀書，在充滿著親情的氛圍中和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶給我們的快樂與幸福。通過這些天陪孩子親子閱讀打卡，我想跟大家分享一下我陪伴孩子讀書的心得體會，與大家共勉：
一、貴在堅持，要持之以恒的每天固定陪伴孩子閱讀的時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，關閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二、投其所好，精心挑選適合孩子，孩子自己也很喜歡的.書本。盡量選擇一些印刷美觀，內(nèi)容非常豐富多彩有趣，并符合孩子思維特點的一些書。
三、注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏，對書中的主要角色采用不同的聲音，有時和孩子一起分角色朗讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣。
四、注意閱讀的互動性，寬以待娃。在親子閱讀過程中，我們常常被孩子的提問打斷，這時我們要停下來耐心地回答孩子的問題，或反問孩子一些簡單的問題，啟發(fā)她們主動思考，引導孩子說出自己的想法。家長要不厭其煩的對待孩子，我們一定要保護好孩子的閱讀興趣，給孩子提供一個自由的閱讀環(huán)境。
五、言傳身教。家長應該多陪孩子一起看書，做好孩子的閱讀榜樣，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長就要以身作則。
幼兒愛閱讀心得體會篇一
英國愛丁堡大學研究者從“英國全國兒童發(fā)展研究”中選取了1多萬人的數(shù)據(jù)資料，對他們進行了長達50多年的跟蹤調(diào)查。發(fā)現(xiàn)從小進行親子閱讀的孩子往往在今后的生活中更加成功。
分析結(jié)果顯示，人們在七歲時的閱讀能力能夠用來預測他們在成年期的社會經(jīng)濟地位，這些預測因素的準確性要優(yōu)于人們在童年時期的智商、教育和社會經(jīng)濟地位等因素。處于這個年齡段的兒童如果在閱讀技能方面非常出眾，那么他們在成年后擁有較高的收入、較好的住房條件和較好的工作的可能性會明顯增加。
例如，如果兒童在7歲時的閱讀能力提高了一個檔次，那么他們在42歲時的收入就會增加5000英鎊。即使在調(diào)整了其他常見的影響因素之后，上述長期的'相關關系依然存在。這項研究成果意味著童年時期掌握的一些基本技能會對人的一生發(fā)展有非常重要的影響。所以孩子的教育要贏在起跑線上面?！缎∫篃簟愤@套書就十分適合親子閱讀。
這本書包含二十個啟發(fā)冥想類的睡前故事。這些故事可以幫助孩子集中注意力、相信自己、遠離煩惱。每篇故事的結(jié)尾會提煉出其中的深意，用于深層啟發(fā)孩子智力。與國內(nèi)大多數(shù)睡前故事不同，本書的每一篇故事都是大衛(wèi)？豐塔納從兒童心理學角度巧妙設計的，這些情節(jié)將會對孩子產(chǎn)生深遠的影響。因此，本書在緩解孩子焦躁的情緒、激發(fā)其自信心和想象力、培養(yǎng)其沉思的習慣、樹立正確的價值觀以及平和的心態(tài)等方面，具有重要意義。可以幫助孩子成長為一個身心健康、全面發(fā)展的人。
《小夜燈》帶給孩子的是一種全新的思維方式，帶給父母的是一種輕松自然的教育方法。把這本書帶回家吧，相信它一定會給孩子一個不一樣的多彩童年。
幼兒愛閱讀心得體會篇二
我陪孩子親子閱讀已經(jīng)有一段時間了，回頭看一看頗感不易，經(jīng)過多次的親子互動式閱讀，我已經(jīng)驚訝的發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習慣隨著時間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變，變被動為主動，現(xiàn)在小家伙早就改掉了回家沒事就看動畫片的習慣，總喜歡坐在她的書桌前靜靜的`看書。
我們家人在一起的時候，她喜歡把書中看到的有趣的事情講給我們聽，還經(jīng)常說出一些耳目一新的詞語，有模有樣的，頗具一定的語言組織和邏輯推理關系，完全增加了溝通和表達的能力，甚至將老師上課的內(nèi)容和書本上看到的內(nèi)容融合在一起，拿來給我們講道理，同時也開闊了孩子的眼界。
好的教育一定是從陪伴開始的，親子閱讀已經(jīng)成為我們家快樂的時光之一，每次的親子閱讀都讓我樂在其中、回味無窮，我在欣賞孩子成長進步的同時，也感到了快樂。親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣，以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子與書為友，與書為伴，塑造美好心靈，在讀書中健康快樂地成長。
幼兒愛閱讀心得體會篇三
xxxx年5月9日在縣教育局的組織下，我們有幸參加了由省研究院吳海虹老師和瓊臺附屬幼兒園丁莉園長主講的《幼兒游戲和幼兒閱讀技能》的專題培訓。通過此次的培訓，又一次的讓我們吸收了不同的新鮮知識。同時，也讓我們發(fā)現(xiàn)了在工作中存在的許多問題。
上午是由吳老師的講座《幼兒游戲》，開頭時，吳老師就指出：游戲是幼兒教師的基本功，如果一位幼兒教師不會組織游戲，那就不是一位合格的幼兒教師，因為游戲是幼兒最基本的活動?，F(xiàn)實中，大家都知道游戲是幼兒園最基本的活動，不要小學化，可是真正的讓我們組織起游戲來，確是很多幼兒教師需要努力學習的。最基本的就是我們幼兒教師要提高《游戲》意識，吳老師說過貫徹《指南》首先得要從游戲做起。游戲分為兩大類：
1、兒童自由自發(fā)的游戲，常見于我們的區(qū)域活動。
2、是老師設計的游戲，常見與集體游戲。吳老師對游戲的解讀，讓我們有種恍然大悟的感覺。
玩，就是兒童最喜歡的方式，在玩的過程中會獲得知識、技能、情感等。區(qū)域游戲的解讀時，吳老師提到了一個問題：“在平時兒童真的可以自由的玩嗎？”想著老師的問題，聯(lián)系自己的經(jīng)驗，雖然平時都說讓孩子自由的玩，可是，一但孩子真正玩的時候，總會收到各種的阻礙，老師經(jīng)常會說，這個東西要這樣玩，不是這樣玩的，而且孩子在玩的時候也總會因為安全問題，受到老師定的一些規(guī)則的限制，讓孩子們總是小心翼翼的玩，花樣變少了，創(chuàng)意也沒顯出來。所以，我發(fā)現(xiàn)我們自己現(xiàn)存的不足是，不能夠真正的讓孩子自由的玩，同時，還受到了其它方面的影響：
1、材料會限制孩子的玩法。
2、幼兒游戲時間的長度不夠，至少要一個小時以上。
3、區(qū)域材料的投放也限制了孩子。
吳老師在整個游戲的講解中，讓我們幼兒教師印象最深刻的3句話。
一、兒童從一出生開始就是主動的、有能力的學習者。教師要相信孩子。
二、我們眼中的兒童形象和我們的童年經(jīng)驗將深刻的影響我們的課程觀、兒童觀、教育觀。
三、教學就是傾聽，教學就是回應。這是幼兒教師在組織游戲時，要做到的三點。
下午，丁莉園長的講座也很精彩，閱讀技能的培養(yǎng)一直是一個困擾我們的問題，因為每次閱讀活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子們總是不喜歡進閱讀區(qū)，每次區(qū)域活動時，閱讀區(qū)的孩子總是寥寥幾個?？墒沁@次聽了丁園長的講解，她給我們帶來了許多的新方法，許多組織幼兒閱讀的新技巧，她還把她們在做閱讀活動的經(jīng)驗拿出來讓我們分享。閱讀活動時，要集體閱讀與自主閱讀相結(jié)合，集體閱讀時，教師要進行閱讀指導，具體做法：讓幼兒瀏覽-提出問題-啟迪思維-尋找答案-回憶答案-復習鞏固。在講座中，丁園長還對區(qū)角圖書的選擇、投放給我們提出了建議。讓我們對幼兒閱讀能力的培養(yǎng)有了一條思路，我想，我們也可以嘗試著去做一做。
通過這次培訓，我感覺自己又收獲了不少，同時，自己在工作中一些快要忽略的細節(jié)，聽了吳老師和丁園長的講解，又能重新拾起。突然發(fā)現(xiàn)自己要做的還有很多很多，要學習的方面也很多很多。我想為了我們自己，也為了孩子們，我們要不斷的學習。
幼兒愛閱讀心得體會篇四
欣欣今年六歲了,我非常清楚閱讀對人一生的重要性。在當前子女培養(yǎng)教育中,親子閱讀已經(jīng)得到普遍認同。我們家自然也不例外,親子閱讀已經(jīng)成為習慣,成為每天生活中不可或缺的一件事。在幼兒園的讀書節(jié)活動中，我們共讀了巧虎系列的繪本，我陪著她看圖片,也講文字,她會非常安靜的聆聽,似乎,我們都一起加入巧虎的世界……后來,欣欣已經(jīng)不滿足于圖片,一遍遍的要求講故事，慢慢的她的需要表達已經(jīng)有了很大的進步。對我家孩子來說,上幼兒園是一件很容易的事，我們給孩子寬容、鼓勵以及愛的擁抱，她和巧虎一樣喜歡幼兒園的學習和生活?，F(xiàn)在她已經(jīng)是中班了，我們平時的語言,會更貼近孩子生活的真實故事,讓欣欣和我們產(chǎn)生共鳴,有時候?qū)⒆犹囟ǖ男睦韱栴}要進行疏導，對孩子教育問題也要進行反思。孩子的'成長,其實是在變化中學會適應,從而真正走向生活,成為一個社會人?？傊?閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發(fā)展,對文字的理解能力,運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生劃算的教育投資。
幼兒愛閱讀心得體會篇五
女兒學校“浸潤書香、快樂成長”讀書節(jié)進行了很多天，說實話感悟很多。雖然我們家孩子本來就有每天閱讀的習慣，但通過每天繪本的漂流的親子閱讀，突然發(fā)現(xiàn)：潛移默化中提升了孩子對繪本的珍惜,因為漂流別的小朋友的書，孩子突然提高了對書本的愛護度；同時孩子的閱讀積極性也進一步得到了提升。閱讀為父母創(chuàng)造與孩子溝通的.機會，分享讀書的樂趣。同時閱讀讓孩子遠離了電視、遠離了手機、驅(qū)趕了孩子的孤寂和無聊。無形中培養(yǎng)了孩子正確的人生價值觀。通過這個活動，也讓我們家長意識到，孩子的成長需要我們更多的陪伴。當我放下手機，放下應酬，允諾孩子：寶貝，今晚爸爸媽媽陪你一起看書。孩子那欣喜的樣子，滿足的神情，讓我瞬間泛起一絲心酸和自責。暗暗下定決心，要多陪伴孩子的成長。
幼兒愛閱讀心得體會篇六
閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，每天與兒子一起讀書的時光總是愉悅而又心滿意足。
每天起床后，兒子總會挑好幾本自己喜歡的書，靜靜地等候爺爺奶奶或爸爸媽媽的'到來，好給他講故事。他對書中的故事大都爛熟于心，每個故事雖是重復了好多遍，可他總是百聽不厭。我有時煩了，就在想：為什么不讓他講給我聽呢？于是我鼓勵他把自己熟悉的故事講給我聽，我時不時給予表揚肯定，他就越發(fā)來勁了，這真是一種很大的進步，我在表揚的時候內(nèi)心也是感到很高興。
作為家長既要跟孩子一起讀，自己也要讀書。記得有一次，我起床后在看書，兒子醒來第一眼看到的是我在看書，自己也拿起一本書來翻，這可能就是榜樣的力量吧。家里布置要有書的氛圍，把書放在孩子隨手可拿到的地方。經(jīng)常帶孩子到書店、圖書館等地方看書，讓他在書的海洋中得到熏陶。這樣的情形至今已堅持快兩年了，圖書常常更換，故事也經(jīng)常變換，兒子的表達能力也逐漸提高了。讀書習慣慢慢養(yǎng)成了，閱讀的興趣在點滴時間里慢慢養(yǎng)成。
閱讀貴在堅持，涓涓細流匯聚成浩瀚，在生活中時時刻刻引導孩子愛書、看書，閱讀絕不是一朝一夕的事，而應該是人一生的事。中國有句古話：“潛移默化，自然似之?！遍喿x也是這樣，做父母的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀。和孩子一起讀書，一起快樂，其妙無窮。
幼兒愛閱讀心得體會篇七
六一過后，園內(nèi)組織學習了《幼兒園工作規(guī)程》。通過學習，我深刻體會到認真學習《幼兒園工作規(guī)程》的重要性?！兑?guī)程》是為了增強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。認真學習工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實處，在規(guī)程總則中明確指出幼兒園的任務是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面民展的教育，還提出了幼兒園保育和教育目標：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確動用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、刻服行為和習慣、以及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。
出老師的責任更加重大。它需要教師對生活的熱愛珍惜和敬畏對生命規(guī)律的生命潛力的認識，理解和尊重對生命早期智慧的敏感，心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個意義上說，幼兒教師必須進行上與幼兒生命特性相結(jié)合適應的教育，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。
《規(guī)程》中
指出“教師應成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者，教師這一作風和角色的定位符合當今世界的幼教發(fā)展的潮流?！?0世紀80年代以來的許多研究都清楚地表明。教師支持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費德曼教授的“非普通性發(fā)展理論”告訴我們幼兒個體可憑借其后學習的傾向在“普遍范疇”（指人類個體一般都能獲得的共同發(fā)展經(jīng)驗，如客體永久性概念的獲得）實現(xiàn)其發(fā)展，總之教師承擔的不僅僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動，這是教師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。
《規(guī)程》提出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注意活動過程。這使我大白：必須徹底改變幼兒教育小學化的偏向。我班雖然是學前班了，但是我們也應遵照《規(guī)程》中的內(nèi)容，在平時的教育教學當中多以游戲的形式舉行，增強師幼之間的相互作用性，提高幼兒的踴躍性，讓幼兒在興奮的中學習知識。
我認為做為一名幼兒園教師，先要學會尊重、信任孩子的思
想。教師都應該以周全的眼光來看待每一位幼兒，發(fā)揚幼兒的優(yōu)點。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創(chuàng)新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長面奮斗。
《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指點引導了方向。通過學習《規(guī)程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作實踐中，我將不斷的、深入的學習，把《幼兒園工作規(guī)程》精神慢慢落實到工作本身去。
幼兒愛閱讀心得體會篇八
每一次陪孩子看書的時候，他總是能從中發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西，總有說不完的為什么眨巴著眼睛望著你，是那種對知識的那種渴望。
時光流逝，孩子在慢慢長大。是親子伴讀讓我們有了更多的時間相處，讓我跟孩子有了更近的距離。他喜歡我們跟他講故事，遇到好的故事還會跟我們分享，扮演各種角色，去體會故事中的人物情感。
這種好的溝通方式應該堅持下去，也有助于孩子以后的`學習和行為習慣的養(yǎng)成。真真切切的感受到了幼兒園對每一個家庭的良苦用心。
幼兒愛閱讀心得體會篇九
在共同閱讀的過程中，我們遇到了許多與幼兒閱讀和思維特點有關的問題。首先面對要解決的就是孩子的興趣問題。對幾歲的孩童來說，初期的生字生詞較多，較長的文章很容易讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反，還總問你是什么意思或者什么含義，除了耐心講解之外。我們還摸索了一些辦法，比如：給孩子提一些有趣的問題，有些是明知他知道答案的，有些是開拓他的思維的。模仿書、圖中的動物聲音和做一些滑稽動作，增加了一些互動性。其次，就是互相講述故事，我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個階段是先認字后理解意思，而且擔心念錯，的確有很多字又是不認識的，因此停頓較多，詞句不連貫，如果讀錯就立即糾正的`話會加劇這種現(xiàn)象。于是，我們鼓勵他消除這種疑慮，大膽地用詞語或者圖片聯(lián)想地方式閱讀，孩子試后確實流利了很多，只是漏字和錯字多些，我們沒有再如以前一樣當時就打斷糾正，而是改成了讀后指正，效果反而不錯。然后就是背古詩，我們是先看圖培養(yǎng)他對古詩產(chǎn)生興趣，然后一句句的教他熟悉。開始是我背上半句、讓他背下半句，以此為引導教他熟記整首的古詩。另外我們意識到一定得選擇適合孩子所處年齡段的書籍，孩子在看書畫畫的時候，作為家長應該多陪同或者以身作則的給他樹立一個好榜樣。
幼兒愛閱讀心得體會篇十
閱讀是一種開啟智慧之門的方式，它不僅能夠幫助幼兒拓展知識面，培養(yǎng)閱讀習慣，還能引起他們的思考和想象力。作為一名幼兒教師，我意識到培養(yǎng)孩子的閱讀興趣至關重要。通過閱讀，幼兒能夠從中學到很多知識和道理，也能夠鍛煉他們的觀察力和思考能力。在我長期和幼兒們一起讀書的過程中，我收獲頗多，今天我將分享一下我的幼兒閱讀心得體會。
首先，閱讀讓幼兒了解世界。幼兒從小就生活在一個狹窄的圈子里，他們對外界的事物和知識了解有限。通過閱讀，孩子們可以了解到世界上的不同國家、不同文化、不同風景等。一本圖書中可能有涉及到動物、植物、地理、歷史等內(nèi)容，這些內(nèi)容深入淺出地向幼兒展示了一個完整的世界。閱讀不僅可以擴大幼兒的知識面，還能激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
其次，閱讀培養(yǎng)孩子的思考和想象力。通過閱讀，幼兒可以自由地想象和構(gòu)建故事情節(jié)，從而豐富他們的想象力。當幼兒讀到一本有趣的故事時，他們會自然而然地思考故事中的問題，思考角色的動機和行為。這種思考能力能夠幫助幼兒培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力，提高他們的學習成績。同時，幼兒還可以通過閱讀了解到不同的價值觀和人生哲理，從而對事物有更多的思考和理解。
再次，閱讀可以提高幼兒的語言表達能力。幼兒從小就需要通過言語來與周圍的世界進行交流，而閱讀可以幫助幼兒豐富他們的詞匯量和語言表達能力。通過閱讀，幼兒可以接觸到各式各樣的故事和文章，從中學習到更多的詞匯和表達方法。同時，當幼兒讀到有趣的故事后，他們也會不自覺地模仿書中的語言風格和說話方式，這對于幼兒的語言發(fā)展來說是非常有益的。
最后，閱讀還可以培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀習慣。在兒童時期養(yǎng)成良好的閱讀習慣對孩子的成長有著重要的影響。當孩子對閱讀產(chǎn)生興趣后，他們會樂意主動地去讀更多的書籍。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣不僅是家長的責任，也是幼兒教師的任務。作為幼兒教師，我會選擇適合幼兒閱讀的圖書，并通過閱讀活動引導幼兒對閱讀產(chǎn)生興趣。同時，我也會將閱讀融入到日常生活中，讓幼兒在游戲和交流中體驗到閱讀的樂趣。
總之，幼兒閱讀是一項既有趣又能夠培養(yǎng)綜合能力的活動。通過閱讀，幼兒可以了解世界、培養(yǎng)思考能力、提高語言表達能力、培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習慣。作為幼兒教師，我要發(fā)揮積極的引導作用，通過精心設計的閱讀活動，激發(fā)幼兒的閱讀熱情，引導幼兒從閱讀中獲得樂趣和收獲。我相信，只要持續(xù)不斷地鼓勵和引導，孩子們的閱讀興趣一定會蓬勃發(fā)展。
幼兒愛閱讀心得體會篇十一
其實在孩子3歲起，我就買了很多繪本給她。她也很喜歡這些豐富的圖畫書，但是一般都是寶貝自己端著書看，而我沒有跟她一起閱讀。近的晚上，我們坐在沙發(fā)上或者躺在床上看著同一本書，看著女兒已經(jīng)能讀懂書中的故事，不免讓我很驚喜。在一起看書的過程中，孩子還會問出一些我之前對故事中沒有理解到的問題，說明孩子是真的有沉浸在書中，而且學會獨立思考了。
養(yǎng)成良好的閱讀習慣，不僅能讓孩子堅持閱讀，而且有助于她認識生字，對今后小學階段的學習更有幫助。大班的孩子正是要開始學習認字的階段，孩子們對各個形態(tài)各異的漢字非常感興趣。通過閱讀，可以讓她感受到漢字的魅力，也可以激發(fā)寶貝的`學習熱情。
閱讀，不僅僅是一項學習，更是增進與孩子一起交流和親密的美好時光。通過一次次的親子閱讀，讓我與她的關系越發(fā)的親密。晚上能夠跟孩子一起共讀，孩子開心，我們家長也一樣非常享受。通過共讀，我們就書中的內(nèi)容展開討論，發(fā)表自己的意見。父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機會，分享讀書的感動與樂趣，為孩子的心帶去更多的關愛和慰藉。
幼兒愛閱讀心得體會篇十二
通過學習《幼兒園工作規(guī)程》的認真學習，讓我感悟很深，受益很多。我對幼兒園工作和教育方面的認識上有了進一步的認識和改觀。
我認為做為一名幼兒園教師，認真學習《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的。《規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。《規(guī)程》中指出，幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。認真學習工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標?！兑?guī)程》既強調(diào)幼兒園教育是學校教育的奠基階段，而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠為入小學做準備，也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎。
認真學習《規(guī)程》能夠讓自己在進行園內(nèi)各項工作時確實做到實處，本人也將堅持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。同時我覺得幼兒園應該以游戲為主要活動，讓幼兒在玩中學習，快樂中成長，這點也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的?！兑?guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學習的小學教育教學法，現(xiàn)在我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩，孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著社會性和自己的智慧。
的目標。同時，幼兒園要創(chuàng)設與教育發(fā)展相適應的良好環(huán)境。我們?yōu)橛變翰贾每茖W的學習生活環(huán)境，提供幼兒認知發(fā)展所需的材料，特別強調(diào)人際關系、環(huán)境、強調(diào)幼兒之間的相互交往，這些指導思想為我工作指明了方向，成為我教育教學的活動指南。我認為教育為學生提供了獲取知識的方式和渠道，但僅僅讓學生掌握知識遠不是教育的目的，教育的理想在于將一個孩子的知識轉(zhuǎn)為智慧，推動他們?nèi)ンw驗人生去關注了解社會，從而構(gòu)建起健康的價值理念和健全的人格。
在尊重幼兒方面，我覺得做為一名教師，要得到孩子的喜愛，尊重。就必須先要學會尊重、信任孩子。教師都應該以全面的眼光來看待每一位孩子，發(fā)揚幼兒的長處。同時幼兒園老師還應該根據(jù)幼兒的年齡特點用發(fā)展的眼光看待幼兒，不能靜止的看問題。作為教師，要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中在汲取其他教師的長處上，還要學會創(chuàng)新，從而提高自身的教研能力。時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。
通過學習《規(guī)程》，使我做到了心中有數(shù)，不再迷惑。對于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標等都有據(jù)可依。我覺得《幼兒園工作規(guī)程》這本書是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù)，它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。
幼兒愛閱讀心得體會篇十三
“還沒有講故事呢，怎么睡覺呀？”這幾乎是睿睿小朋友每天都會上演的睡前片段，從小到大的睡前講故事流程已經(jīng)讓他形成了“無故事不睡覺”的習慣。不管是我們大人講繪本還是后來會借助點讀筆增加趣味性，這些在不經(jīng)意間都給孩子在閱讀習慣養(yǎng)成方面提供了好的'助力。
親子共讀是大人與孩子的共同合作，我也在學著陪伴閱讀時盡可能的遠離手機，一心閱讀，不會讓孩子看書而我在一旁消遣。家里也給孩子準備了一個專門的小書架，讓他自己挑選想讀的書本，我們從不強求。我始終認為讀書是讓孩子感受書本的樂趣和培養(yǎng)習慣，而不是為了過早的識字和學知識（但確實會在無形中學會很多），更不是為了培養(yǎng)“天才”以及攀比炫耀。重要的一點，堅持，每日堅持，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。這么小的孩子就像一張白紙憑家長引導，我相信閱讀習慣的養(yǎng)成會受益終生。
幼兒愛閱讀心得體會篇十四
閱讀是人類獲取知識和文化的重要途徑，而對于幼兒來說，通過閱讀不僅可以拓寬他們的知識面，還可以培養(yǎng)他們的語言表達能力和想象力。在我參與幼兒閱讀教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒閱讀帶給他們的遠不止是知識的積累，還包括了對情感和價值觀的感悟，使他們逐漸成長為有思考能力的個體，并且形成自己獨特的見解和觀點。以下將從幼兒閱讀的益處、有效引導方式、培養(yǎng)幼兒閱讀興趣、家庭與幼兒閱讀以及我在幼兒閱讀中的收獲五個方面進行論述。
首先，閱讀對幼兒的益處是多方面的。通過閱讀，幼兒可以通過圖畫和文字了解外部世界，認知能力得到提高。同時，幼兒還可以通過閱讀培養(yǎng)自己的語言表達能力，通過模仿書中的語言和表達方式，提高自己的語言能力，并且能通過書中角色的對話，培養(yǎng)自己的交流能力。此外，幼兒在閱讀中會接觸到各種各樣的故事和情節(jié)，這些故事會喚起他們的情感，培養(yǎng)他們的情緒管理能力。
其次，為了讓幼兒更好地閱讀，在引導幼兒閱讀時，我們需要采取有針對性的方式。首先，我們可以選擇適合幼兒認知水平和閱讀興趣的圖書，讓他們在讀書過程中更容易理解和接受。其次，在給幼兒講述故事時，我們可以通過引導他們回答問題、進行情感表達等方式，激發(fā)他們對書中內(nèi)容的思考和參與。此外，我們還可以采用多媒體輔助教學的方式，如使用音頻和動畫，使幼兒更加集中注意力，提高他們的理解和參與度。
第三，在培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣方面，我們可以從多個方面入手。首先，我們可以通過給予積極的獎勵和表揚，激發(fā)他們的自信心，增強對閱讀的興趣。其次，我們可以創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，提供舒適的閱讀條件，如安靜的閱讀角落、柔軟舒適的坐墊等，讓幼兒感到舒適和安心。此外，我們還可以在幼兒閱讀中加入互動元素，如故事角色扮演、互動游戲等，增加幼兒的參與度和樂趣。
另外，家庭對于幼兒閱讀的重要性不可忽視。在家庭中，家長應該充分發(fā)揮自己的引導作用，為幼兒提供豐富多樣的閱讀材料，并定期和幼兒一起進行閱讀活動。在閱讀過程中，家長還可以通過和幼兒一起探討書中內(nèi)容、展示自己的閱讀興趣等方式，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣和好奇心。
最后，我在幼兒閱讀中也有所收獲。通過和幼兒一起閱讀，我更加深刻地認識到幼兒是多么喜歡閱讀和學習的過程，他們會從書中獲取知識，不僅限于課堂上的學習。同時，我也意識到幼兒閱讀是需要耐心和指導的，我們需要滿足他們的好奇心，并用適合他們認知水平的方式進行引導。通過和幼兒一起閱讀，我也學會了如何選擇合適的圖書，并利用故事情節(jié)和角色來激發(fā)幼兒的參與和思考。
綜上所述，幼兒閱讀對他們的語言表達能力、認知能力、情感發(fā)展等方面都有著積極的影響。有效引導、培養(yǎng)興趣、家庭參與和與幼兒一起閱讀等措施將有助于激發(fā)幼兒對閱讀的興趣和熱愛。通過參與幼兒閱讀的實踐，我也加深了對幼兒閱讀過程和方法的理解，進一步提高了自己的閱讀教育水平。
幼兒愛閱讀心得體會篇十五
在親子閱讀中讓我感觸較深的是貴在堅持。在我兒子很小的時候我就給他買各種圖書，那時的書基本上成了他練習“腕力”的玩具，雖然眼神有時也會被花花綠綠的圖片吸引，但我給他讀書上的內(nèi)容時，他似乎根本不在意。當他真正意識到書中有“寶貝”時，那是在上幼兒園中班下學期。那時他知道書中有他愛聽的故事，幾乎是每天睡覺前都要逼著家長給他講故事。有時孩子拿著書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，殊不知這樣給孩子的閱讀興趣予以了無情的.打擊。多些時間給孩子，現(xiàn)在正是孩子閱讀興趣培養(yǎng)的佳時期，每天能陪他閱讀二十分鐘就已經(jīng)足夠了！我在努力的爭取做到這一點。到目前為止我已經(jīng)意識到和孩子一起讀書，不光是孩子汲取了知識，培養(yǎng)了親子之間的感情，其實也是大人好的放松方式之一。晚飯后隨意拿起一本書把自己的寶貝摟在跟前，毫無顧忌的大聲朗讀，遇到精彩的內(nèi)容，孩子會發(fā)出朗朗的笑聲，渲染出愉快而又幸福的家庭氛圍；有些奇思妙想的內(nèi)容，能激發(fā)出孩子強烈的求知渴望。
幼兒愛閱讀心得體會篇十六
作為家長真的很感謝幼兒園老師們的用心良苦，因為通過近一段時間的親子閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子的變化很大。首先，孩子的閱讀習慣慢慢養(yǎng)成了，隨著時間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動變?yōu)榱酥鲃?，現(xiàn)在只要有空閑時間就喜歡聽我給她讀書、講故事，大大的減少了看電視玩手機的時間；其次，孩子的語言表達能力和觀察能力也有了一定的提高，在讀繪本前，我會鼓勵她先觀察圖片把看到的說出來，然后再講給她聽，一邊講一邊看有趣的圖畫，后以游戲的方式提問，讓孩子在游戲中回憶故事情節(jié)，加深對內(nèi)容的了解和語言文字的印象；然后，通過親子閱讀可以讓孩子增長知識，開拓孩子的想象力，啟發(fā)孩子的.思考力，小姑娘在聽故事的時候會問很多的問題，有的時候把大人都難住了，遇到喜歡的繪本，也會讓家人陪她一起扮演里面的角色表演出來，讓我驚訝的是，孩子通過讀書能夠?qū)W以致用，經(jīng)常說一些耳目一新的詞語，在生活當中常常把故事里面學到的道理拿來教訓我們，有模有樣的，很是可愛！
幼兒愛閱讀心得體會篇十七
閱讀不僅是一種學習手段，還是人們一項最為基本和重要的生存能力。怎樣培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣，我覺得：
要給孩子創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境。給孩子提供一個放書的地方，使孩子可以隨時翻閱，這不僅有利于孩子閱讀習慣的養(yǎng)成，也利于培養(yǎng)孩子愛護書籍的好習慣。而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗和心得，在這種環(huán)境中，孩子必然受到潛移默化的影響。
幼兒的閱讀主要是憑興趣，他們的目光往往被自己感興趣的畫面所吸引。幼兒的情感感染性較強，從情感入手培養(yǎng)他們閱讀的興趣一定能收到好的效果。
《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出：要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的幼兒文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。提倡閱讀經(jīng)典、千字文、三字經(jīng)，弟子規(guī)、經(jīng)典童話等，滋養(yǎng)孩子們的心靈，潤澤孩子們的童年。
親子共讀是加強早期閱讀教育的良好方式。每天堅持半小時的親子閱讀，不僅可以增進父母與孩子之間的感情，幼兒在媽媽的懷抱里很有安全感，這對孩子的性格、心理成長都很有利，讓孩子在快樂中獲得心智全面發(fā)展。
當孩子看完一篇東西時，要鼓勵孩子敘述出來。家長一旁要注意適時鼓勵、表揚和引導，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。好的習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子讀書習慣的養(yǎng)成是天長日久、不斷重復的結(jié)果。而總有那么一天，孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。
幼兒愛閱讀心得體會篇十八
書籍是人類進步的階梯，閱讀的好處是不言而喻的，對于成年人是這樣，對于孩子也是如此。閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力、增強孩子的語言表達能力、擴大孩子的知識面、提高孩子獨立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，將會使孩子一生受益。所以，作為家長，在孩子還不能獨立閱讀的時候，很有必要同孩子一起閱讀，在使孩子養(yǎng)成良好閱讀習慣的同時也融洽了親子關系。
轉(zhuǎn)眼間孩子上幼兒園已經(jīng)一年半了，這學期幼兒園開展了“親子繪本閱讀”的活動，每周四孩子都帶回來兩本自己喜歡的繪本和爸爸媽媽一起閱讀。她喜歡上面的圖片和故事，總是要我一遍又一遍的講給她聽，故事講了幾遍之后他竟然可以自己復述了，有時候她會指著繪本書上的字朗讀幾遍，看著她這么認真，我心里真是美滋滋的`。
其實，在小班的時候，我就經(jīng)常給她朗讀繪本。一個禮拜講一本書，每天堅持睡前朗讀。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，她聽著聽著，就會不自覺的跟著說，慢慢的，她便會自己講繪本了。說真的，孩子的記憶力真的超乎你的想象。
通過這個活動，讓我認識到，作為家長，親子閱讀貴在堅持，孩子畢竟還是孩子，如果沒有爸爸媽媽的引導，閱讀就不會形成習慣，因此就算工作在繁忙，我也要每天抽出十幾分鐘陪孩子看繪本，只要能堅持下去，孩子一定會在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
幼兒愛閱讀心得體會篇十九
閱讀是一種能夠給我們帶來無窮樂趣和豐富知識的活動。在孩子的成長過程中，閱讀對于孩子的成長十分重要。通過閱讀，孩子能夠拓展自己的視野，增長自己的知識，培養(yǎng)自己的興趣愛好。閱讀對于幼兒特別重要，因為這是他們開始了解世界的方式。我曾經(jīng)也是一個喜歡讀書的孩子，下面我就來分享一下我對于幼兒閱讀的心得體會。
第一段：閱讀培養(yǎng)孩子的記憶能力。
幼兒時期，孩子具有很好的記憶力。閱讀可以通過故事情節(jié)、語言風格、人物特點等方面去刺激幼兒的記憶，幫助幼兒全面而有趣地掌握知識。在幼兒階段，我們可以為孩子選取一些簡單而富有趣味的圖畫書進行閱讀。我們可以借助圖片讓孩子認識各種事物，以此激發(fā)孩子對于事物的興趣，同時培養(yǎng)孩子的記憶能力。
第二段：閱讀拓展孩子的語言表達能力。
閱讀是一種良好的語言學習途徑，能夠拓展孩子的語言表達能力。閱讀可以幫助幼兒學習各種不同的語言表達方式和說話技巧。故事中的人物角色，以及他們面臨的情境都會給幼兒展示出不同的交際方式。例如，繪本《小熊出生了》可以向孩子展示一個完整的故事情節(jié)，幫助孩子理解動物之間的關系，同時在孩子理解基礎上，幫助孩子逐漸掌握基礎的語言表達能力。
第三段：閱讀激發(fā)孩子的想象力。
閱讀不僅能教給孩子知識，而且還能激發(fā)孩子的想象力。想象力是孩子個人成長過程中很重要的一部分，也是整個人類文化的重要基礎。閱讀可以引導孩子通過文字想象出各種奇妙的場景和情節(jié)，來豐富孩子的想象力。例如，繪本《喜洋洋和灰太狼》可以讓孩子通過書中描述的五彩繽紛的世界去探索一個奇妙的物理場景，而且還能發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造出個人心目中的喜歡的情景。
第四段：閱讀培養(yǎng)孩子的思維能力。
閱讀可以幫助孩子發(fā)展不同層次的思維能力。例如，通過故事情節(jié)、人物角色的描寫，閱讀可以幫助孩子理解人物之間的關系以及他們處理問題的方式。對于幼兒，“為什么”是一個值得思考的問題，他們可以通過閱讀來解決這一問題。例如，繪本《淘氣的小mouse》可以引導孩子思考如何協(xié)調(diào)人和家庭之間的關系，以及如何解決相互之間的挑戰(zhàn)。
第五段：閱讀是家庭教育中重要的環(huán)節(jié)。
閱讀是家長可以親身參與到孩子教育中的方式，孩子在閱讀的過程中，家長可以幫助孩子理解，帶著孩子一起享受閱讀的樂趣。閱讀不僅能幫助孩子加深對于知識的理解，還能幫助孩子欣賞繪畫、音樂，通過閱讀建立學習興趣愛好。例如，給孩子選取繪本閱讀，與孩子聊天一起分享閱讀中的樂趣，家長與孩子一起成為閱讀的共同愛好者，共同創(chuàng)造精彩的讀書時光。
總結(jié)：在孩子的成長過程中我們必須關注他們的教育和培養(yǎng)，閱讀是一種很好的教育方式，不僅能讓孩子學到知識，還能培養(yǎng)孩子的各種思維能力。讓孩子通過閱讀建立良好的學習興趣愛好，成為一個真正的閱讀愛好者。最后，我們期望家長在孩子成長過程中能夠重視閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，使孩子能夠在閱讀過程中逐漸領悟到人生的真正意義。
幼兒愛閱讀心得體會篇二十
不同的閱讀方式，不一樣的閱讀材料，只要有心，都能讓幼兒的閱讀能力得到進一步的提高，而培養(yǎng)幼兒閱讀能力不是一朝一夕就能完成的，需要平時一點一滴的積累。平時，多開展故事比賽，表演游戲，讓幼兒在閱讀中學到的故事詩歌等展現(xiàn)給大家，既鞏固了幼兒對閱讀的興趣，又發(fā)展了幼兒表現(xiàn)力，增強自信心。如在班中設立閱讀角，圖書架，提供大量的幼兒閱讀的材料，同時讓家長為幼兒訂閱大量適合其年齡特點的閱讀材料，只有持之以恒，幼兒的閱讀能力才能得到良好的發(fā)展。
在家里，孩子的閱讀能力要想進一步的發(fā)展，不單單有了豐富的材料、良好的家庭閱讀氛圍就可以了，最重要是靠孩子平時一點一滴的積累，家長的`積極配合與精心的培養(yǎng)是分不開的。閱讀材料看多了，知識面就廣，幼兒閱讀能力也就大大地提高了。
不管是從環(huán)境入手，還是從閱讀興趣培養(yǎng)，都離不開平時的點點滴滴地積累，由此可見，對幼兒進行早期閱讀是很有必要，也是非常有意義的。
幼兒愛閱讀心得體會篇二十一
不知道同是父母的你們會不會有著和我一樣的經(jīng)歷，就是在孩子還小的時候她們會長時間鐘情于某一個故事，對于其他故事，她們完全不敢興趣，我覺得這個時候就需要考驗我的耐性了。只要她們喜歡我會不斷重負地給她們講著同一個故事講。但就在我一遍又一遍重復地講著相同故事的時候，突然有一天我有了意外的發(fā)現(xiàn)，在我講同樣故事的時候，孩子們可以從圖畫里發(fā)現(xiàn)了故事內(nèi)容以外的東西，還可以從原來的故事里面編出不一樣的故事。
其中有一本她們相當熟悉也相當喜歡的繪本，名字叫《可怕的大妖怪》。這本繪本在幼兒園里老師給她們讀過，她們在家里也經(jīng)常要求我給她們讀，這本書里的每一頁，她們都不會放過。后來讀多了，她們突然有一天會告訴我說“媽媽，我發(fā)現(xiàn)這本書的后一頁是有規(guī)律的，你看第一排動物是豬、小兔子、雞、豬、小兔子、雞。后面肯定也是豬、小兔子、雞?！苯?jīng)她們這樣一提醒，我也留意到了，真的是這樣的。而且不止是后一頁，就連繪本的第一頁上面的小動物也是按這一順序出現(xiàn)的。后來我也查閱了相關資料知道了，這是構(gòu)成每一本繪本必不可少的要素，是經(jīng)過作者精心設計的與繪本內(nèi)容息息相關的“環(huán)襯頁”也叫“蝴蝶頁”。這樣一來經(jīng)過她們的仔細觀察，我的資料查閱再到后來對她們的知識反饋，我覺得我們的親子閱讀起到了教學雙漲的作用。就在這件事情以后，我發(fā)現(xiàn)即使我拿的`是同一本繪本書，在孩子的細心觀察和跳躍性思維的帶領下會讓我有了新的發(fā)現(xiàn)，從而讓本來重復而又鼓噪無味的閱讀，變成了有趣的生動的親子閱讀。
其次要孩子愛上閱讀，由開始的被動閱讀變成之后的自主閱讀，我覺得激發(fā)她們的興趣和求知欲尤為重要。就拿我的兩個小孩來說吧，我是根據(jù)她們的成長需求來給她們選擇不同的書。
盡管在閱讀的初期都是以家長給她們讀為主，但畢竟她們年齡小，認識的字不多，所以在她們小的時候會選擇圖畫比較多，字比較少甚至沒有字的繪本來給她們看。而且我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有些圖書是根據(jù)動畫片來改編的，我就從這些書先入手，提起她們閱讀的興趣，所以她們到現(xiàn)在還保留這個習慣，就是即使動畫片看完了，也還是會把由動畫片改編的書重新看一遍。到了她們稍大一點的時候，要教會她們規(guī)矩和道理的時候，我就會給她們挑一下習慣養(yǎng)成類的書籍，這一類書籍我大多數(shù)會挑立體書，她們可以通過動手翻一翻，動一動來學習生活習慣和各種道理。到了現(xiàn)在，她們有了一定的判斷能力，我會把大部分的選擇權交還給她們，讓她們能充分地參與到閱讀這一件事里面。
我還記得有一套至今她們還很喜歡，在平時的親子閱讀打卡中出現(xiàn)頻率超高的書，就是在一次書店購書中她們自己選的。這套書我自己也很喜歡給她們讀，因為故事內(nèi)容講的都很貼近生活，但故事主人翁處理問題的方式方法又是生活中不可能出現(xiàn)的，這就讓整本書變得風趣幽默。這樣既能讓孩子有很強的代入感又能勾起孩子強烈的好奇心，她們會想去知道遇到了這樣的事情故事里面的人物會怎么做？開始的時候可能僅僅是因為這本書是她們自己選的所以喜歡，但到后來她們是因為書里面的內(nèi)容而越來越喜歡。而我也會經(jīng)常就故事里面的內(nèi)容向我的孩子提出各種為題，譬如有時候我會問她們“為什么？”還有“如果你是他你會怎么辦？”，這樣就可以讓我和孩子們有了更多的交流，也更容易讓我了解她們對事物的想法。我們經(jīng)常會因為姐妹倆提出來的各種無厘頭問題和給出的答案笑得前仰后翻，有時候更會學著故事里面的內(nèi)容做著各種各樣夸張的動作。我們親子閱讀的時光是快樂的。
幼兒愛閱讀心得體會篇二十二
閱讀是送給孩子一生好的禮物，是一種能夠給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。閱讀習慣是人生有價值的習慣，并且越早越好，于是我每天都抽出時間和孩子一起讀書，在充滿著親情的氛圍中和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶給我們的快樂與幸福。通過這些天陪孩子親子閱讀打卡，我想跟大家分享一下我陪伴孩子讀書的心得體會，與大家共勉：
一、貴在堅持，要持之以恒的每天固定陪伴孩子閱讀的時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，關閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二、投其所好，精心挑選適合孩子，孩子自己也很喜歡的.書本。盡量選擇一些印刷美觀，內(nèi)容非常豐富多彩有趣，并符合孩子思維特點的一些書。
三、注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏，對書中的主要角色采用不同的聲音，有時和孩子一起分角色朗讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣。
四、注意閱讀的互動性，寬以待娃。在親子閱讀過程中，我們常常被孩子的提問打斷，這時我們要停下來耐心地回答孩子的問題，或反問孩子一些簡單的問題，啟發(fā)她們主動思考，引導孩子說出自己的想法。家長要不厭其煩的對待孩子，我們一定要保護好孩子的閱讀興趣，給孩子提供一個自由的閱讀環(huán)境。
五、言傳身教。家長應該多陪孩子一起看書，做好孩子的閱讀榜樣，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長就要以身作則。