通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，為進(jìn)一步提升打下基礎(chǔ)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重語(yǔ)言的表達(dá)和結(jié)構(gòu)的整齊，使文章更具有說(shuō)服力和可讀性。下面是一些有關(guān)心得體會(huì)的范例，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇一
在近兩天的學(xué)習(xí)中，我對(duì)卓越課堂有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得它主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來(lái)提高課堂教學(xué)效率。一般來(lái)說(shuō)，卓越課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂(lè)不樂(lè)學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
二、從我們教師的角度來(lái)說(shuō)，卓越課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
三、本期學(xué)校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過(guò)程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評(píng)價(jià)方式的靈活高效是卓越課堂的一個(gè)重要指標(biāo)，即時(shí)、靈活的評(píng)價(jià)同樣起到激勵(lì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，卓越課堂應(yīng)是長(zhǎng)期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。4，卓越課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練；語(yǔ)文課上對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的強(qiáng)化訓(xùn)練無(wú)不突出了這一點(diǎn)。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少，碰到的問(wèn)題也會(huì)很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問(wèn)題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會(huì)取得卓越課堂教學(xué)改革的成功。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇二
1、轉(zhuǎn)變觀念，追求有效意識(shí)。
不能再用傳統(tǒng)的老模式，采用“滿堂灌”、“滿堂問(wèn)”“磨時(shí)間”等一些舊的思想觀念。新時(shí)代的老師應(yīng)該追求一些新的教學(xué)意識(shí)：是學(xué)生由等待被動(dòng)學(xué)習(xí)走向勤奮學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)自主合作探究學(xué)習(xí)等，現(xiàn)在的老師應(yīng)該教授學(xué)生獲取新知識(shí)的方法，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”應(yīng)該教會(huì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法，讓他們能夠不在老師教授的情況下就能做到自主學(xué)習(xí)。
2、轉(zhuǎn)變思維，提高有效教學(xué)。
教師課前都要備課，以前都備知識(shí)，自己備自己的，很少去交流。所以思想就比較閉塞，教授方法也比較單調(diào)。但是大家互相交流分享的話，備課就比較全面，所涉及到的問(wèn)題考慮也會(huì)周全，這有助于設(shè)計(jì)方案的科學(xué)化，使其課堂能夠更加有效，提高其課堂質(zhì)量。
3、轉(zhuǎn)變方式，用心經(jīng)營(yíng)課堂。
時(shí)開(kāi)闊。語(yǔ)言精練，卻內(nèi)容概括全面。為我在具體實(shí)踐上起到了指導(dǎo)作用。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇三
高效課堂是教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生配合的結(jié)晶。作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、探索，使自己的課堂成為高效課堂。
秀的和上中等的學(xué)生。根據(jù)專家測(cè)定的學(xué)生智商比例分配圖，明確指出只要有84%的學(xué)生會(huì)了，就可以進(jìn)行下一步教學(xué)。沒(méi)必要等學(xué)習(xí)“緩慢者”和個(gè)別“舉三也不能反一者”。因?yàn)樵诘鹊倪^(guò)程中，浪費(fèi)了大多數(shù)人的時(shí)間。剩下的16%的學(xué)生在其他的時(shí)間里逐漸弄會(huì)，這才是科學(xué)有效的方法。
在課堂上，我們要合理安排教學(xué)時(shí)間。錢(qián)教授給了我們科學(xué)的指導(dǎo)。上課伊始，要注重始動(dòng)調(diào)節(jié)，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；然后在學(xué)生的注意力達(dá)到峰值時(shí)進(jìn)行新授。在這段時(shí)間里學(xué)生自主探究、合作交流，教師點(diǎn)撥講解，這樣，才能準(zhǔn)確高效的把握所學(xué)的新知識(shí)。當(dāng)學(xué)生的注意力集中程度下降時(shí)，安排復(fù)習(xí)鞏固、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)。這樣既符合青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，有效地安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容和節(jié)奏。又充分合理地利用了學(xué)生的注意力。遵循著科學(xué)的道理，讓學(xué)生們輕輕松松的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
在實(shí)際教學(xué)中，我及時(shí)運(yùn)用專家的理念，努力使自己的課堂優(yōu)質(zhì)高效。
慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)該內(nèi)容敏感程度等。特別注重考慮課堂中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，尤其是對(duì)于課堂上可能出現(xiàn)認(rèn)知偏差的點(diǎn)要做好充分的預(yù)設(shè)。通常一個(gè)問(wèn)題我會(huì)預(yù)設(shè)出幾種答案，師問(wèn)后有生答一，生答二，直至生答四，生答五……才不至于出現(xiàn)案例中講的學(xué)生回答“老麻雀勇敢”，“獵狗愛(ài)護(hù)小動(dòng)物”等等亂成一鍋粥的局面。有了充分的預(yù)設(shè)，教學(xué)機(jī)智也會(huì)不斷增長(zhǎng)，無(wú)論學(xué)生出現(xiàn)什么樣的“奇思妙想”我都能迅速而自然地拽回到“正題”上來(lái)。
在課堂上，一定要做到不隨意教學(xué)，不輕易占用學(xué)生時(shí)間。給學(xué)生營(yíng)造輕松和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍。教師要做課堂教學(xué)的組織者和參與者，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們自主的在知識(shí)的海洋遨游，快樂(lè)的探索學(xué)習(xí)。教師在巡視中給學(xué)習(xí)緩慢者以點(diǎn)撥幫助，讓他們的思維跑起來(lái)；給優(yōu)等生設(shè)置更廣泛高深的問(wèn)題，讓他們的智慧得以充分的的展示，讓他們飛的更高更遠(yuǎn)。另外，我還及時(shí)幫助學(xué)生總結(jié)整理學(xué)習(xí)的方法。因?yàn)槭谥贼~(yú)不如授之以漁。
時(shí)間和精力，只要學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，就是我們?yōu)閹熥畲蟮目鞓?lè)!在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論，結(jié)合高效堂，更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識(shí)到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人；在課程觀上，教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過(guò)程，而是創(chuàng)建與開(kāi)發(fā)的過(guò)程；在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流。新課程注重過(guò)程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會(huì)到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇四
在近兩天的學(xué)習(xí)中，我對(duì)卓越課堂有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得它主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來(lái)提高課堂教學(xué)效率。一般來(lái)說(shuō)，卓越課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂(lè)不樂(lè)學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
二、從我們教師的角度來(lái)說(shuō)，卓越課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。三、本期學(xué)校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過(guò)程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評(píng)價(jià)方式的靈活高效是卓越課堂的一個(gè)重要指標(biāo)，即時(shí)、靈活的評(píng)價(jià)同樣起到激勵(lì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，卓越課堂應(yīng)是長(zhǎng)期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。4，卓越課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練;語(yǔ)文課上對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的強(qiáng)化訓(xùn)練無(wú)不突出了這一點(diǎn)。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少，碰到的問(wèn)題也會(huì)很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問(wèn)題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會(huì)取得卓越課堂教學(xué)改革的成功。
20xx年5月10日，全國(guó)知名教育專家、中國(guó)關(guān)心下一代教育專家委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)馮恩洪教授在臨沂四中為我市幾千名中小學(xué)骨干教師做了“卓越課堂—讓三個(gè)面向走進(jìn)課堂”專題報(bào)告會(huì)”。馮教授指出，教育正在接受科技發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的挑戰(zhàn)?；谡n堂教學(xué)就要提高課堂的有效率，就要改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)要素的組合關(guān)系，這就需要解決好教材如何使用、教師如何教、學(xué)生如何學(xué)這三個(gè)問(wèn)題。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力來(lái)選擇適合每一個(gè)學(xué)生的教材和學(xué)習(xí)的進(jìn)度，讓每個(gè)學(xué)生能夠享受適合自己的教育。要打破教師傳統(tǒng)的講授法，講求學(xué)生合作、團(tuán)隊(duì)、探究的學(xué)習(xí)。馮教授強(qiáng)調(diào)，高效課堂的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“問(wèn)題是教學(xué)的起點(diǎn)，小組是能力的平臺(tái)，展示是生成的關(guān)鍵，導(dǎo)學(xué)是教師的水平。”馮教授還指出現(xiàn)在是云教育時(shí)代給我們老師帶來(lái)的沖擊波：第一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力比事實(shí)的知識(shí)更重要。第二，情商比智商更重要。21世紀(jì)成功人士必須具備的能力：自我管理能力，信息處理能力，有效表達(dá)能力，溝通協(xié)作能力，正確思想能力，好奇心想象力，創(chuàng)新變革能力。
基于21世紀(jì)成功人士必須具備的能力，馮教授結(jié)合教育社會(huì)學(xué)和自己多年的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，以通俗易懂的語(yǔ)言，深入淺出地分析了高效課堂建設(shè)的本質(zhì)，給出了一些經(jīng)典的教育經(jīng)驗(yàn)，例如：適合的課堂才是最好的課堂，讓學(xué)生喜歡我是教師的終極目標(biāo)。自愛(ài)的最大是對(duì)別人的尊重而不是索取，教育要與溫度。馮教授以他充沛的精力，非凡的記憶力，淵博的學(xué)識(shí)，縝密的思維，幽默而深邃的話語(yǔ)讓每一位參加培訓(xùn)的骨干教師們領(lǐng)略了教育大師的風(fēng)范，體會(huì)到了教育的魅力。
總之，聽(tīng)完馮教授的講座給我的心靈帶來(lái)了無(wú)比的震撼，讓我重新反思自己的教育行為，沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有力量，光有知識(shí)不一定具有力量，簡(jiǎn)單堆積的知識(shí)不可能產(chǎn)生力量。教育永無(wú)止境，教師的成長(zhǎng)更是永無(wú)止境。教師的成長(zhǎng)需要一步一個(gè)腳印，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，到達(dá)“卓越”這一境界還需要一段路，但我還是會(huì)努力先從做一個(gè)“稱職”的做起，努力的做一個(gè)“優(yōu)秀”的老師，向“卓越”看齊。
有幸聽(tīng)了中央教育教學(xué)研究所韓立福老師的講座，從而感覺(jué)受益匪淺，也使我有了深深的思索，讓我對(duì)有效教學(xué)，創(chuàng)建卓越課堂也有了深深的認(rèn)識(shí)。對(duì)我今后的工作起到了很大的幫助，如何在以后工作中提高教學(xué)質(zhì)量，保證課堂的高效，我認(rèn)為：
1、轉(zhuǎn)變觀念，追求有效意識(shí)。
不能再用傳統(tǒng)的老模式，采用“滿堂灌”、“滿堂問(wèn)”“磨時(shí)間”等一些舊的思想觀念。新時(shí)代的老師應(yīng)該追求一些新的教學(xué)意識(shí)：是學(xué)生由等待被動(dòng)學(xué)習(xí)走向勤奮學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)自主合作探究學(xué)習(xí)等，現(xiàn)在的老師應(yīng)該教授學(xué)生獲取新知識(shí)的方法，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”應(yīng)該教會(huì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法，讓他們能夠不在老師教授的情況下就能做到自主學(xué)習(xí)。
2、轉(zhuǎn)變思維，提高有效教學(xué)。
教師課前都要備課，以前都備知識(shí)，自己備自己的，很少去交流。所以思想就比較閉塞，教授方法也比較單調(diào)。但是大家互相交流分享的話，備課就比較全面，所涉及到的問(wèn)題考慮也會(huì)周全，這有助于設(shè)計(jì)方案的科學(xué)化，使其課堂能夠更加有效，提高其課堂質(zhì)量。
3、轉(zhuǎn)變方式，用心經(jīng)營(yíng)課堂。
教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，更要用心去鉆研，不是所有的方法都適合學(xué)生，所以一節(jié)課不在于你交多少知識(shí)。韓老師的查著工具讀，劃著重點(diǎn)讀，寫(xiě)著感想讀，記著內(nèi)容讀，練著習(xí)題讀，思著問(wèn)題讀著實(shí)讓我思維頓時(shí)開(kāi)闊。語(yǔ)言精練，卻內(nèi)容概括全面。為我在具體實(shí)踐上起到了指導(dǎo)作用。走進(jìn)有效教學(xué)，創(chuàng)建卓越課堂，這需要我們用心的去鉆研，去實(shí)踐。作為一名新時(shí)代的教師，更應(yīng)該不斷去學(xué)習(xí)，不斷去創(chuàng)新，努力提高自己的師德師能，使課堂更加和諧。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇五
第一、提升了我對(duì)教學(xué)教研活動(dòng)的思想認(rèn)識(shí)高度，設(shè)計(jì)一個(gè)成功的主題教研活動(dòng)要做到心中有規(guī)則，手上有技術(shù)，腦中有智慧，運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)研究技術(shù)，在群體的合作下，做到群策群力。當(dāng)然做好教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)還是學(xué)生，怎樣顧及不同學(xué)生的個(gè)體需要、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、起點(diǎn)和能力，從而實(shí)施有差異的針對(duì)性教學(xué)，這才是做好主題研修的出發(fā)點(diǎn)和根本。雖然職業(yè)學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上存在著后勁不足的缺陷，但是作為教師我們還是要相信每個(gè)學(xué)生都可以達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)，不管是文化課的還是專業(yè)技能的標(biāo)準(zhǔn)，這樣一方面尊重學(xué)生，也讓教師顧及到了自身的教學(xué)選擇。作為新教師，我認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)過(guò)程，教師永遠(yuǎn)需要發(fā)展，永遠(yuǎn)在發(fā)展途中，學(xué)習(xí)這些教研活動(dòng)的理論最主要的目的還是要運(yùn)用到具體的教學(xué)活動(dòng)中，最終走向研究和實(shí)踐的結(jié)合。
第二、開(kāi)闊了我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)的眼界。看了網(wǎng)上共享的那些兩課評(píng)比、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、技能競(jìng)賽的、微課優(yōu)秀作品的展示，讓我有種耳目一新的感覺(jué)，這些作品中讓我感受到什么是特色，什么是創(chuàng)新，將自身的教學(xué)元素融入到教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，展現(xiàn)自我，突出特色，結(jié)合教學(xué)根本，才是創(chuàng)新和特色。第這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到自我反思的重要性。平時(shí)的教學(xué)只是忙于日常的備課、上課，很多教學(xué)反思都沒(méi)有深入地涉及。通過(guò)這次培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些不足，很多教學(xué)設(shè)計(jì)的理念還是存在于理論認(rèn)識(shí)的層面，在關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和與實(shí)踐結(jié)合的方面我還有待加強(qiáng)。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?如果每天都能思考這些問(wèn)題，我想我的教學(xué)目標(biāo)性才會(huì)更強(qiáng)，教師需要人人有目標(biāo)、有壓力，進(jìn)而人人有動(dòng)力、有進(jìn)步，而且要把每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都看作是循環(huán)往復(fù)的完成過(guò)程，有了這些分析評(píng)價(jià)，進(jìn)而反思與改進(jìn)，新教師才能夠進(jìn)步，才能夠發(fā)展。
第四、重塑了我對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力的新的認(rèn)識(shí)。一直以來(lái)我都為身為一名人民。
教師而倍感驕傲和自豪，如果能在培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和終身發(fā)展的學(xué)習(xí)能力，提高他們的職業(yè)技能，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我覺(jué)得更有成就感。在哈佛幸福課的課堂中講到要讓人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的不斷干預(yù)的改變結(jié)果，學(xué)生在每天的生活狀態(tài)中也都存在著舒適區(qū)、拉伸區(qū)、恐慌區(qū)、焦慮區(qū)和困擾區(qū)，而穿越每個(gè)過(guò)程最后形成的頓悟才是我們想要的結(jié)果。所以要讓學(xué)生在有限的自律空間內(nèi)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教師恰到好處的干預(yù)才能起到根本性的作用，特別是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，他們的自律性很差，很多生活和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)需要老師不厭其煩的進(jìn)行引導(dǎo)，即使有時(shí)很多學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生逆反或者其他不好的心理情緒，但是作為教師，對(duì)學(xué)生正確的干預(yù)是教師的職責(zé)。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇六
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革以來(lái)，我校廣大教師的教育理念、教學(xué)行為等已經(jīng)發(fā)生了顯著變化，課堂教學(xué)面貌明顯改觀，但課堂教學(xué)的總體水平與當(dāng)今重慶市打造“卓越課堂”的新課程改革要求還尚有很大的差距。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，向課堂教學(xué)要效益要質(zhì)量，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，并解決課改中存在的問(wèn)題和不足，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，逐漸實(shí)現(xiàn)合格課堂——高效課堂——卓越課堂戰(zhàn)略部署，根據(jù)永教基〔20xx〕xx2號(hào)關(guān)于印發(fā)《永川區(qū)義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案（試行）》的通知精神，我校為緊跟區(qū)教委“打造卓越課堂，助推減負(fù)提質(zhì)”工作，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定如下實(shí)施方案：
一、實(shí)施目標(biāo)。
按照新課程改革的要求，堅(jiān)持德育為先、全面發(fā)展、能力為重、以人為本、與時(shí)俱進(jìn)，突出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，建立師生學(xué)習(xí)共同體，彰顯多元、開(kāi)放、包容的課堂教學(xué)文化，最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài)，全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量。
二、實(shí)施方案。
組。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：劉明金。
副組長(zhǎng)：黃崗劉德海。
成員：萬(wàn)義明、鄧紅、胡治國(guó)、文昌菊、黃仁彬、蔣順模。
2、工作小組。
低段組長(zhǎng)：語(yǔ)文：向如彬數(shù)學(xué)：陳昌學(xué)。
中段組長(zhǎng)：語(yǔ)文：劉慶蓮數(shù)學(xué)：謝紹康。
高段組長(zhǎng)：語(yǔ)文：謝眉數(shù)學(xué)：魏明。
藝體組長(zhǎng)：許傳國(guó)。
綜合學(xué)科組長(zhǎng)：鄧紅。
成員：各教研組人員。
（二）確立目標(biāo)、明確思路。工作目標(biāo)：構(gòu)建“快樂(lè)、自信、高效、減負(fù)”的課堂。基本思路：以“有效的教，促進(jìn)高效的學(xué)”的理念為指導(dǎo)，通過(guò)“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流、合作、反思、改進(jìn)、提高”的實(shí)踐策略，提高教師設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、反思教學(xué)的能力。努力探索常態(tài)教學(xué)條件下，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的勇氣，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，奠定學(xué)生的自信，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有效教學(xué)方式和策略。
座，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”或“走出去”等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)、實(shí)踐片區(qū)教研學(xué)校的先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)，深入了解不同學(xué)科“卓越課堂”的教學(xué)模式，明確卓越課堂中具體的教學(xué)流程。
（四）精心組織、扎實(shí)推進(jìn)我?！皹?gòu)建卓越課堂”。行動(dòng)計(jì)劃按照如下四個(gè)層面和要求進(jìn)行實(shí)施：
第一層面：領(lǐng)導(dǎo)層面。
1.合理分工。在學(xué)習(xí)、借鑒片區(qū)學(xué)校課改經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合各部門(mén)工作實(shí)際，進(jìn)行大致分工：校長(zhǎng)整體負(fù)責(zé)、調(diào)控；教務(wù)處負(fù)責(zé)課堂上如何具體操作以及實(shí)施方案的制定和導(dǎo)學(xué)案如何編制；教科室負(fù)責(zé)合作學(xué)習(xí)小組如何打造、班集體建設(shè)、師生評(píng)價(jià)問(wèn)題；德育處負(fù)責(zé)實(shí)施卓越課堂工作中的制度建設(shè)、協(xié)調(diào)管理等等。
2.外出學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員到片區(qū)組長(zhǎng)學(xué)校調(diào)研學(xué)習(xí)，結(jié)合事先分工，各人重點(diǎn)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，如導(dǎo)學(xué)案編制、教學(xué)流程、合作學(xué)習(xí)小組分配、評(píng)價(jià)機(jī)制確立、制度建立和實(shí)施卓越課堂的管理、咨詢研究等。
3.個(gè)人反思。在認(rèn)真學(xué)習(xí)片區(qū)組長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合事先分工和自身工作，逐步摸索制定出一套適合我們學(xué)校的卓越課堂教學(xué)模式。
第二層面：教師層面。
聽(tīng)專題講座、開(kāi)展培訓(xùn)等方式，讓所有一線教師傾聽(tīng)、觀看和親身感受、體會(huì)“卓越課堂”。
2.課堂實(shí)踐。每位教師根據(jù)外出學(xué)習(xí)、自我反思、課堂中實(shí)踐，逐步摸索出符合我們學(xué)校的課堂教學(xué)模式，并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐；在教學(xué)中摸索、改進(jìn)、提高。
第三層面：班主任和教研組長(zhǎng)層面。
1.班主任會(huì)。定期召開(kāi)班主任會(huì)，討論各班級(jí)的小組如何合理分配、評(píng)價(jià)制度如何建立、組長(zhǎng)如何確定、卓越課堂與班集體建設(shè)如何統(tǒng)一，還有學(xué)生培訓(xùn)、小組長(zhǎng)培訓(xùn)和指導(dǎo)等。
2.教研組長(zhǎng)會(huì)。定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)，討論如何編制導(dǎo)學(xué)案、如何使用導(dǎo)學(xué)案等。
3.組內(nèi)交流。通過(guò)一段時(shí)間的自我課堂實(shí)踐，以備課組長(zhǎng)為主，讓每位教師上一節(jié)自我感覺(jué)蠻好的課，并且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、本組所有成員都要參加聽(tīng)課、評(píng)課、探討、修訂，讓每位教師都有自己的課堂亮點(diǎn)。
4.形成模式。在組內(nèi)交流的基礎(chǔ)上，教研組長(zhǎng)組織召開(kāi)本組會(huì)議，專題研究本學(xué)科新的課堂教學(xué)模式，制定出本學(xué)科的新的`、卓越的課堂教學(xué)模式，并重新進(jìn)入課堂實(shí)踐、修訂，最后形成學(xué)科卓越課堂教學(xué)模式。
第四層面：學(xué)生層面。
1.大會(huì)動(dòng)員。大會(huì)、班會(huì)分布進(jìn)行。小組劃分好、明確分工，各負(fù)其職。
2.組長(zhǎng)培訓(xùn)。各班所有小組長(zhǎng)（不同層面）集中培訓(xùn)。如何自主。
學(xué)習(xí)，如何上臺(tái)展示，如何指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)困生，如何維持小組紀(jì)律等。
3.推廣實(shí)施。在各學(xué)科形成自己的學(xué)科課堂教學(xué)模式后，各教研組推選一名骨干教師報(bào)教導(dǎo)處，執(zhí)教一節(jié)本學(xué)科的“學(xué)科卓越課堂示范課”，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排時(shí)間，組織全體教師參加“學(xué)科卓越課堂示范課”活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)評(píng)價(jià)、推廣，形成學(xué)校相對(duì)統(tǒng)一的卓越課堂教學(xué)模式。
4.提高。各學(xué)科在前面試點(diǎn)、推廣基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，對(duì)過(guò)程中材料進(jìn)行修改、收集和匯總，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)多思考、多研討，采取積極措施，不斷提高、不斷完善。
三、實(shí)施步驟。
1.啟動(dòng)、初探階段：（20xx年10月——20xx年1月）。
根據(jù)《永川區(qū)義務(wù)教育“卓越課堂”實(shí)施方案（試行）》的要求，組織教師學(xué)習(xí)《永川區(qū)義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃》和相關(guān)文件精神；根據(jù)教委、教管中心的指導(dǎo)思想制定出我?！丁按蛟熳吭秸n堂五年行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)施方案》；根據(jù)我校的片區(qū)組長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃安排，積極參加卡區(qū)聯(lián)合教研活動(dòng)，為下一階段我校有效的開(kāi)展教研活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
2.實(shí)施、推行階段：（20xx年2月——1月）。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生中都要面對(duì)的事情，無(wú)論是學(xué)習(xí)知識(shí)還是技能，學(xué)習(xí)卓越都是我們追求的目標(biāo)。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，如何才能在學(xué)習(xí)中取得卓越的成果，使自己得以脫穎而出，這是非常重要的。在我的學(xué)習(xí)歷程中，我不斷摸索總結(jié)，不斷努力實(shí)踐，終于找到了讓我在學(xué)習(xí)中取得卓越成果的方法和技巧。
第二段：做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)中，一個(gè)完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定是非常必要的，學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更好地規(guī)劃自己的時(shí)間。首先，我們需要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，制定短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。其次，我們需要合理安排學(xué)習(xí)順序和學(xué)習(xí)方法，把時(shí)間分配好，有效地提高學(xué)習(xí)效率。最后，我們需要逐步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善并更新自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)自我提升和成長(zhǎng)。
第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使我們更加高效地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。例如，定時(shí)定量的學(xué)習(xí)，合理的休息，有規(guī)律的飲食和運(yùn)動(dòng)，以及有效地利用課余時(shí)間等等。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使我們更加踏實(shí)地去學(xué)習(xí)，不受外界環(huán)境的影響，讓我們更加快速地掌握知識(shí)和技能。
第四段：養(yǎng)成檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的方法。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)不足之處及時(shí)加以改進(jìn)。我們可以利用考試、測(cè)驗(yàn)、練習(xí)及討論等方式來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。在檢驗(yàn)過(guò)程中，我們同時(shí)也要學(xué)習(xí)如何分析結(jié)果，找到問(wèn)題的根源，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略，全面提高自己的學(xué)習(xí)水平。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
學(xué)習(xí)，是一種永無(wú)止境的過(guò)程，需要我們一步一個(gè)腳印地去邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索新的知識(shí)和技能，不斷更新自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能不斷提升自己的學(xué)習(xí)成果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的方法是我們?nèi)〉米吭綄W(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)。只有在這些方面，我們才能更加高效地掌握知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)自我提升。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇八
作為職場(chǎng)新人，我很感恩公司給我提供了卓越課堂培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)在專業(yè)的導(dǎo)師的指導(dǎo)下，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力與職業(yè)技能。這次課堂培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，大大拓寬了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，以下是我在課堂上的體會(huì)和心得。
一、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找學(xué)習(xí)動(dòng)力。
在課堂上學(xué)習(xí)的前期，我首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，切忌“盲目學(xué)習(xí)”，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，結(jié)合公司的需求來(lái)確定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方向。同時(shí)要找到自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，比如可以通過(guò)訂立自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、與同學(xué)切磋交流、不斷注重自我提升來(lái)激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情。只有明確好了學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力，才能更好地適應(yīng)課堂教學(xué)，提高自己的學(xué)習(xí)效益。
二、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。
在課堂上，老師提供的知識(shí)只是打下了基礎(chǔ)，我們還需要自己不斷地學(xué)習(xí)才能真正地掌握。尤其在工作中，因工作任務(wù)和項(xiàng)目流程的變化，我們需要不斷更新自己的知識(shí)，增強(qiáng)自己的自我學(xué)習(xí)能力。同時(shí)要注重知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用，在注重理論知識(shí)的同時(shí)，更要注重實(shí)際操作能力的提升，通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果。
三、學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，提高效率。
職場(chǎng)人員時(shí)間非常寶貴，許多工作都需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成，更需要學(xué)會(huì)合理規(guī)劃自己的時(shí)間，提高工作效率。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把握時(shí)間，將學(xué)習(xí)進(jìn)度規(guī)劃得緊湊而且合理?？梢猿浞掷瞄e暇時(shí)間和休息時(shí)間來(lái)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的時(shí)間利用效率，讓課堂學(xué)習(xí)不成為累贅而華麗轉(zhuǎn)身成為學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
四、重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作，豐富交流溝通。
在職場(chǎng)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流溝通能力非常重要。在課堂學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該重視與同學(xué)的交流溝通，一方面可以拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，另一方面可以豐富自己的社交經(jīng)驗(yàn)，為以后的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。同時(shí)，要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，與同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴、互相交流成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，讓所有人都能在相互促進(jìn)的氛圍中更快地提高自己的職業(yè)水平。
五、積極實(shí)踐，在實(shí)際工作中提高運(yùn)用能力。
最后，課堂學(xué)習(xí)只是理論知識(shí)的傳授，我們還需要通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)來(lái)提高我們的實(shí)際應(yīng)用能力。在實(shí)際工作中，我們要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷實(shí)踐和鉆研，提升自己的職業(yè)能力。同時(shí)注重反思和總結(jié)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決，使得自己在實(shí)際工作中能保持“站得高看得遠(yuǎn)”的眼界和胸懷。這樣才能達(dá)到真正的自我提升。
總之，卓越課堂培訓(xùn)讓我受益匪淺，在課堂學(xué)習(xí)中，我找到了學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高了自我學(xué)習(xí)能力，規(guī)劃了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，豐富了交流溝通的能力，提升了實(shí)際工作的應(yīng)用能力。我相信，在以后的職業(yè)發(fā)展中，我會(huì)更加從容自信地面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇九
美術(shù)卓越課堂是我大學(xué)期間最難忘的課程之一。一開(kāi)始，我對(duì)美術(shù)只是抱著好玩的心態(tài)，期待享受繪畫(huà)的樂(lè)趣。然而，隨著課堂的進(jìn)行，我逐漸明白美術(shù)不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一門(mén)深具藝術(shù)性的學(xué)科。在觀看名家繪畫(huà)作品的過(guò)程中，我被藝術(shù)家們所表達(dá)的情感所打動(dòng)，也從中獲得美的啟蒙。這一段經(jīng)歷讓我意識(shí)到美術(shù)是一門(mén)需要深入理解的學(xué)科，需要耐心去品味和領(lǐng)悟。
二、發(fā)掘自我的創(chuàng)造力。
在美術(shù)卓越課堂中，老師會(huì)指導(dǎo)我們以獨(dú)特的方式來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)意和個(gè)性。通過(guò)嘗試不同的繪畫(huà)技巧和媒介，我不僅更加了解了自己對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，也發(fā)現(xiàn)自己在創(chuàng)作過(guò)程中所具備的創(chuàng)造力。老師會(huì)鼓勵(lì)我們大膽地嘗試新的方法和創(chuàng)意，將我們的想法融入到作品中去。這讓我明白了創(chuàng)造力的重要性，同時(shí)也為我日后的創(chuàng)作提供了更廣闊的空間和思維方式。
三、感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系。
通過(guò)美術(shù)卓越課堂，我逐漸開(kāi)始能夠在日常生活中感受到藝術(shù)的存在。無(wú)論是在街頭巷尾的涂鴉，還是在自然景觀中的絢麗色彩，都給我留下了深刻的印象。我開(kāi)始嘗試用藝術(shù)的眼光去審視周圍的事物，學(xué)習(xí)如何將自己的情感與觀察的對(duì)象相融合。我逐漸意識(shí)到，藝術(shù)是給予人們情感共鳴和思考的一種方式，它能夠讓生活更加有趣和豐富。
四、深入學(xué)習(xí)藝術(shù)史和文化。
除了繪畫(huà)技巧的訓(xùn)練，美術(shù)卓越課堂還會(huì)深入學(xué)習(xí)藝術(shù)史和文化。通過(guò)學(xué)習(xí)古代和現(xiàn)代藝術(shù)家的作品，我了解到藝術(shù)的發(fā)展歷程和不同文化背景對(duì)藝術(shù)的影響。通過(guò)研究藝術(shù)史，我對(duì)繪畫(huà)的起源和發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我明白了每一張畫(huà)作背后都有其特定的歷史和文化語(yǔ)境，而藝術(shù)家則是將這些歷史和文化轉(zhuǎn)化為視覺(jué)藝術(shù)的媒介。
五、培養(yǎng)審美情趣和觀察力。
美術(shù)卓越課堂不僅僅是教授繪畫(huà)技巧，更是一種培養(yǎng)審美情趣和觀察力的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)名家的作品和老師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了通過(guò)細(xì)致觀察和分析來(lái)欣賞和理解一幅畫(huà)作。我開(kāi)始關(guān)注細(xì)節(jié)，注重光影和色彩的運(yùn)用，以及作品所表達(dá)的情感。這讓我在欣賞藝術(shù)品、觀察自然景觀和日常生活中都更加敏銳和細(xì)致。
美術(shù)卓越課堂讓我重新認(rèn)識(shí)了美術(shù)的價(jià)值和意義。它不僅僅是一種技藝和娛樂(lè)，更是一門(mén)能夠豐富我們的生活、培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和審美情趣的學(xué)科。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅學(xué)到了繪畫(huà)技巧，更重要的是培養(yǎng)了獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。我相信，美術(shù)卓越課堂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極而持久的影響。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇十
現(xiàn)在的家庭教育面臨著許多挑戰(zhàn)，父母?jìng)冊(cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中常常感到無(wú)奈和迷茫。為了幫助父母?jìng)兏玫貞?yīng)對(duì)這些問(wèn)題，卓越父母課堂應(yīng)運(yùn)而生。卓越父母課堂是一種培訓(xùn)課程，意在幫助父母?jìng)兲岣咦约旱慕逃胶湍芰Γ瑥亩玫亟逃⒆?。在參加卓越父母課堂的過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，對(duì)于家庭教育有了更深入的理解。
第二段：分享學(xué)習(xí)如何建立良好的溝通方式。
在卓越父母課堂中，我學(xué)到了建立良好溝通方式的重要性。溝通是家庭教育的基礎(chǔ)，如果父母與孩子之間缺乏有效的溝通，那么孩子們就很難理解父母的期望和意圖。因此，我開(kāi)始嘗試與孩子們保持良好的溝通，傾聽(tīng)他們的想法和問(wèn)題，并及時(shí)給予回應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)父母真正關(guān)注孩子的需求和感受時(shí)，孩子會(huì)更加愿意與父母交流，溝通也會(huì)更加順暢。
第三段：探討培養(yǎng)孩子自主性的重要性和方法。
在卓越父母課堂中，我也認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)孩子自主性的重要性。自主性能夠幫助孩子們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題，塑造他們的自信和獨(dú)立能力。為了培養(yǎng)孩子的自主性，我開(kāi)始給孩子們更多的自主選擇權(quán)。例如，我鼓勵(lì)他們?cè)谧鰶Q策時(shí)表達(dá)自己的意向，給予他們完成任務(wù)的自由度。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自信和創(chuàng)造力得到了更好的發(fā)展。
第四段：思考如何更好地管理和處理家庭沖突。
家庭中的沖突是難免的，但是我們可以學(xué)習(xí)如何更好地管理和處理它們。在卓越父母課堂中，我學(xué)到了一些解決沖突的技巧。例如，我學(xué)會(huì)了保持冷靜、傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)以及尋找雙贏的解決方案。通過(guò)運(yùn)用這些技巧，我發(fā)現(xiàn)家庭中的沖突得到了更好的解決，關(guān)系也更加和諧。
通過(guò)參加卓越父母課堂，我意識(shí)到家庭教育需要不斷學(xué)習(xí)和提升。家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要父母?jìng)儾粩嗟馗伦约旱闹R(shí)和方法。在卓越父母課堂的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到理解孩子、建立良好溝通、培養(yǎng)孩子自主性以及處理沖突的能力都是非常重要的。通過(guò)運(yùn)用這些技巧和理念，我與孩子們的關(guān)系得到了改善，家庭教育也進(jìn)一步提升。我深深感激卓越父母課堂帶給我的幫助和啟發(fā)。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇十一
卓越課堂培訓(xùn)是一項(xiàng)幫助職場(chǎng)人員提升技能，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)課程。在參加完這個(gè)培訓(xùn)課程后，我深深意識(shí)到卓越課堂的重要性，因?yàn)樗粌H幫助我成為一名更好的領(lǐng)導(dǎo)者，也幫助我了解如何成為更好的團(tuán)隊(duì)成員。
第二段：改進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。
在卓越課堂培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多改進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的方法，這對(duì)于我們?cè)诠ぷ髦械谋憩F(xiàn)有著顯著的影響。例如，在一項(xiàng)任務(wù)中，我們必須與來(lái)自不同部門(mén)的同事一起工作。我意識(shí)到，這種合作需要我具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)和主動(dòng)溝通的能力。我通過(guò)學(xué)習(xí)了解到了如何為團(tuán)隊(duì)制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃，并教會(huì)大家如何協(xié)調(diào)工作進(jìn)度，以確保任務(wù)的成功并且高效。
第三段：學(xué)習(xí)有效的領(lǐng)導(dǎo)力與管理技巧。
在卓越課堂培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員，還學(xué)習(xí)了如何成為一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。這些領(lǐng)導(dǎo)技能對(duì)我在管理團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目中發(fā)揮更大的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)中如何激勵(lì)員工，并使用合適的方法和技巧來(lái)幫助員工達(dá)到目標(biāo)。
第四段：提升綜合能力。
卓越課堂培訓(xùn)涵蓋了多方面的技能和知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)自我的領(lǐng)導(dǎo)者必須具備這些技能。在培訓(xùn)中，我積累了大量的知識(shí)和技能，如時(shí)間管理、人際關(guān)系、溝通技巧等，這些都為提升綜合能力提供了巨大的幫助。通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲得了提升自己和幫助團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)成功的能力。
第五段：總結(jié)。
卓越課堂培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅學(xué)習(xí)到了如何成為更好的團(tuán)隊(duì)成員和卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，也讓我實(shí)現(xiàn)了自我提升和成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)成為更好的自己，并將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到工作中。我相信，在今后的工作和生活中，這些技能和方法都將成為我取得成功的強(qiáng)大支撐。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇十二
第一段：引入卓越課堂培訓(xùn)的背景和目的（200字）。
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，人們對(duì)于職業(yè)技能和素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。企業(yè)為了提升員工的綜合能力和競(jìng)爭(zhēng)力，也紛紛開(kāi)展卓越課堂培訓(xùn)。我在公司內(nèi)參加了一期為期兩天的卓越課堂培訓(xùn)，通過(guò)此次培訓(xùn)，我深深領(lǐng)悟到提升自身能力的重要性，也為今后的職業(yè)規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：介紹課堂培訓(xùn)的內(nèi)容和方式（200字）。
在課堂中，培訓(xùn)師針對(duì)實(shí)際職業(yè)需求，講解了如何提升個(gè)人職業(yè)能力、如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作提高工作效率等方面的知識(shí)。同時(shí)，培訓(xùn)中還采用了多種互動(dòng)方式，如情景模擬、討論互動(dòng)、小組演練等。這些互動(dòng)方式不僅增強(qiáng)了學(xué)員們的參與感和歸屬感，更讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)悟卓越的職業(yè)素養(yǎng)和管理技能。
第三段：結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勊@得的收獲（400字）。
在課堂中，我最深刻的體會(huì)就是——在職場(chǎng)中，僅有滿腔熱情并不足夠，必須要注重提高自身綜合能力。而這種綜合能力不光涉及到專業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力，更包含了個(gè)人價(jià)值觀、思想深度、工作態(tài)度等多個(gè)方面。學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)于進(jìn)一步提高綜合能力的認(rèn)識(shí)還有待加深和完善，明確了當(dāng)前自己的不足與改進(jìn)之路。此外，我還學(xué)會(huì)了更加高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作方式，用不同的角色來(lái)發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的人際關(guān)系，從而提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力和創(chuàng)新力。
這次卓越課堂培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅讓我對(duì)今后的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)，也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人素質(zhì)對(duì)于工作的重要性。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足，明確了今后需要回歸本源，增強(qiáng)自身的綜合能力，以更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需求。
第五段：總結(jié)課堂培訓(xùn)對(duì)于自己的影響（200字）。
通過(guò)這次卓越課堂培訓(xùn)，我不僅獲得了新的知識(shí)和技能，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足并總結(jié)了進(jìn)一步提升自身的方向。同時(shí)，培訓(xùn)中的互動(dòng)讓我收獲了更多的思想碰撞和心靈共鳴，也讓我深深感受到了不同職場(chǎng)人士的視角和思路。未來(lái)的職業(yè)生涯路上，我將一直保持這種治學(xué)態(tài)度，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，提升自身的能力素質(zhì)，成為更好的職場(chǎng)人才。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（200字）。
卓越課堂觀摩是一種學(xué)習(xí)者與教育者共同參與的教學(xué)交流方式，通過(guò)觀摩卓越課堂，我深刻體會(huì)到了優(yōu)質(zhì)教育的重要性和教育者對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅從教育者的教學(xué)技巧中獲得了啟示，也對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和專注力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：學(xué)習(xí)者的積極主動(dòng)（200字）。
在觀摩過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)卓越課堂的學(xué)習(xí)者都表現(xiàn)出積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們熱情高漲，積極參與課堂討論，并且勇于提問(wèn)。他們對(duì)于學(xué)習(xí)充滿了好奇心，善于思考，不怕表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種學(xué)習(xí)態(tài)度激勵(lì)了教育者的教學(xué)熱情，也帶動(dòng)了整個(gè)課堂的氛圍。
第三段：教育者的激發(fā)能力（200字）。
在卓越課堂觀摩中，我深刻感受到了教育者的激發(fā)能力。他們通過(guò)引導(dǎo)性的提問(wèn)、開(kāi)放性的討論和積極的反饋，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助。教育者的激發(fā)能力不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
第四段：專注力的重要性（200字）。
在卓越課堂觀摩中，我意識(shí)到專注力的重要性。學(xué)生在課堂上能夠全神貫注地聽(tīng)講，不受干擾。他們不玩手機(jī)、不和同桌聊天，而是專注于教育者的講解和課堂活動(dòng)。這種專注力的表現(xiàn)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)，也是教育者課堂管理的成果。專注力的提升需要學(xué)生自身的努力，也需要教育者的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
第五段：卓越課堂的啟示（200字）。
通過(guò)觀摩卓越課堂，我得到了很多啟示。第一，學(xué)習(xí)者要積極主動(dòng)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。第二，教育者要發(fā)揮激發(fā)能力，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。第三，學(xué)生要注重提升專注力，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有專注才能更好地理解和掌握知識(shí)。卓越課堂觀摩讓我明白了優(yōu)質(zhì)教育的重要性，也給我提供了更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)觀摩卓越課堂，我深刻感受到了學(xué)習(xí)者與教育者共同參與的教學(xué)交流方式的重要性。學(xué)習(xí)者的積極主動(dòng)、教育者的激發(fā)能力、專注力的提升等方面，都讓我有了更深刻的認(rèn)識(shí)和啟示。這次觀摩經(jīng)驗(yàn)將成為我今后學(xué)習(xí)的動(dòng)力和改進(jìn)的方向，幫助我更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇十四
第一段：
最近，我有幸參加了學(xué)校組織的一次卓越課堂觀摩活動(dòng)，給了我一個(gè)難得的機(jī)會(huì)去親身感受和體驗(yàn)優(yōu)秀的教學(xué)方式和課堂氛圍。這次觀摩讓我大開(kāi)眼界，收獲頗豐。下面我將結(jié)合自己的觀察和思考，談?wù)剬?duì)卓越課堂的一些心得體會(huì)。
第二段：
首先，卓越課堂以學(xué)生為中心，重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在課堂中，我看到教師通過(guò)巧妙安排讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的“主人”，積極參與其中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。例如，在語(yǔ)文課堂上，老師要求學(xué)生以小組形式合作編寫(xiě)故事。學(xué)生們腦洞大開(kāi)，積極發(fā)揮想象力，互相提出新的創(chuàng)意和觀點(diǎn)，最終完成了一篇富有想象力和創(chuàng)意的故事。這種以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，還可以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：
其次，卓越課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在數(shù)學(xué)課堂上，教師通過(guò)實(shí)際生活問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生們不僅能將抽象的數(shù)學(xué)理論聯(lián)系到實(shí)際情境中，更能培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題并且在實(shí)際操作中解決問(wèn)題，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際操作能力。
第四段：
另外，卓越課堂重視情感教育和個(gè)性發(fā)展。在英語(yǔ)課堂上，教師不僅注重學(xué)生的詞匯和語(yǔ)法掌握，更注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯能力。老師經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交流，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。通過(guò)多元化的教學(xué)方式，學(xué)生們逐漸敢于表達(dá)自己的思想，并且能夠講清楚自己的觀點(diǎn)。這種關(guān)注學(xué)生情感和個(gè)性的教學(xué)方式，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，更能讓每個(gè)學(xué)生在自由的環(huán)境中展示自己獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)。
第五段：
綜上所述，卓越課堂觀摩活動(dòng)給了我一個(gè)非常寶貴的機(jī)會(huì)去了解和體驗(yàn)卓越的教學(xué)方式和課堂氛圍。通過(guò)這次觀摩，我深刻體會(huì)到卓越課堂的魅力之處：以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，重視情感教育和個(gè)性發(fā)展。這些經(jīng)驗(yàn)和教育思想將對(duì)我的今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)產(chǎn)生重要影響，讓我更加明確了自己要成為怎樣的教師。我將在今后的學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中，積極運(yùn)用觀摩中學(xué)到的優(yōu)秀教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)做出更多貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇十五
作為父母，我們時(shí)刻面臨著育兒的挑戰(zhàn)。為了更好地了解育兒知識(shí)和技巧，我參加了一次卓越父母課堂。這個(gè)課堂幫助我們學(xué)習(xí)了如何成為卓越的父母，并使我們對(duì)育兒有了更深入的認(rèn)識(shí)。以下是我在課堂中的心得體會(huì)。
首先，課堂幫助我認(rèn)識(shí)到父母的角色和責(zé)任。在課堂中，我們明確地了解到作為父母，我們不僅僅是孩子的照顧者，更是他們?nèi)松缆飞系囊龑?dǎo)者和榜樣。我們應(yīng)該扮演好這個(gè)角色，為孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度。課堂教學(xué)中提到的“五個(gè)平衡”原則，即身心平衡、學(xué)業(yè)和興趣平衡、自我和他人平衡、權(quán)利和責(zé)任平衡、獨(dú)立和依賴平衡，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為父母，我們需要關(guān)注孩子的全面發(fā)展，不僅要關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，塑造他們的人際關(guān)系。
其次，課堂幫助我了解到溝通的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中，信息傳遞的方式多種多樣，這給家庭溝通帶來(lái)了一定的困難。課堂中，老師讓我們明白了良好的溝通是家庭和諧的基礎(chǔ)。課堂中的討論和互動(dòng)，讓我明白了家長(zhǎng)和孩子之間應(yīng)該建立起相互尊重和信任的溝通渠道。我們不僅應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的想法和聲音，也要耐心地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。只有通過(guò)有效的溝通，我們才能更好地理解和解決孩子的問(wèn)題和困惑。
第三，卓越父母課堂讓我重新認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育的重要性逐漸被忽視。課堂中的老師讓我們意識(shí)到，家庭是孩子成長(zhǎng)最重要的場(chǎng)所，父母是孩子最初的老師。良好的家庭教育不僅能夠?yàn)楹⒆犹峁﹥?yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)環(huán)境，還能培養(yǎng)他們良好的品德和行為習(xí)慣。通過(guò)課堂，我了解到了一些行之有效的家庭教育方法，例如明確的家庭規(guī)則、合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制和積極的激勵(lì)方式。這些方法能夠幫助我們更好地教育孩子，促使他們健康成長(zhǎng)。
第四，卓越父母課堂也強(qiáng)調(diào)了自身修養(yǎng)的重要性。作為父母，我們的態(tài)度和行為對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。課堂中，老師提到了“以身作則”的原則，即父母應(yīng)該以自己的行為榜樣影響孩子。這使我反思了自己的言行舉止，在家庭教育中更加注意自己的情緒管理和言行規(guī)范。我相信，通過(guò)自身的修養(yǎng)和正確的示范，我可以成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
最后，卓越父母課堂給了我信心和動(dòng)力。在參加課堂之前，我常常感到被育兒的壓力壓得喘不過(guò)氣來(lái)。然而，在課堂中，我看到了許多其他父母面臨同樣挑戰(zhàn)的經(jīng)歷和困惑。這讓我明白，我不是一個(gè)人在奮斗。通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)和老師們的指導(dǎo)，我獲得了更多的育兒技能和信心，相信自己能夠成為一個(gè)卓越的父母，給予孩子最好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育。
總結(jié)起來(lái)，卓越父母課堂給了我很多的啟示和幫助。課堂讓我認(rèn)識(shí)到作為父母，我們有著重要的責(zé)任；課堂讓我明白了溝通的重要性；課堂讓我重新認(rèn)識(shí)到家庭教育的意義；課堂讓我重視自身的修養(yǎng)。通過(guò)這次課堂的學(xué)習(xí)，我對(duì)育兒有了更深入的了解，并在實(shí)踐中不斷努力成為一個(gè)卓越的父母。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇一
在近兩天的學(xué)習(xí)中，我對(duì)卓越課堂有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得它主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來(lái)提高課堂教學(xué)效率。一般來(lái)說(shuō)，卓越課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂(lè)不樂(lè)學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
二、從我們教師的角度來(lái)說(shuō)，卓越課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
三、本期學(xué)校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過(guò)程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評(píng)價(jià)方式的靈活高效是卓越課堂的一個(gè)重要指標(biāo)，即時(shí)、靈活的評(píng)價(jià)同樣起到激勵(lì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，卓越課堂應(yīng)是長(zhǎng)期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。4，卓越課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練；語(yǔ)文課上對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的強(qiáng)化訓(xùn)練無(wú)不突出了這一點(diǎn)。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少，碰到的問(wèn)題也會(huì)很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問(wèn)題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會(huì)取得卓越課堂教學(xué)改革的成功。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇二
1、轉(zhuǎn)變觀念，追求有效意識(shí)。
不能再用傳統(tǒng)的老模式，采用“滿堂灌”、“滿堂問(wèn)”“磨時(shí)間”等一些舊的思想觀念。新時(shí)代的老師應(yīng)該追求一些新的教學(xué)意識(shí)：是學(xué)生由等待被動(dòng)學(xué)習(xí)走向勤奮學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)自主合作探究學(xué)習(xí)等，現(xiàn)在的老師應(yīng)該教授學(xué)生獲取新知識(shí)的方法，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”應(yīng)該教會(huì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法，讓他們能夠不在老師教授的情況下就能做到自主學(xué)習(xí)。
2、轉(zhuǎn)變思維，提高有效教學(xué)。
教師課前都要備課，以前都備知識(shí)，自己備自己的，很少去交流。所以思想就比較閉塞，教授方法也比較單調(diào)。但是大家互相交流分享的話，備課就比較全面，所涉及到的問(wèn)題考慮也會(huì)周全，這有助于設(shè)計(jì)方案的科學(xué)化，使其課堂能夠更加有效，提高其課堂質(zhì)量。
3、轉(zhuǎn)變方式，用心經(jīng)營(yíng)課堂。
時(shí)開(kāi)闊。語(yǔ)言精練，卻內(nèi)容概括全面。為我在具體實(shí)踐上起到了指導(dǎo)作用。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇三
高效課堂是教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生配合的結(jié)晶。作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、探索，使自己的課堂成為高效課堂。
秀的和上中等的學(xué)生。根據(jù)專家測(cè)定的學(xué)生智商比例分配圖，明確指出只要有84%的學(xué)生會(huì)了，就可以進(jìn)行下一步教學(xué)。沒(méi)必要等學(xué)習(xí)“緩慢者”和個(gè)別“舉三也不能反一者”。因?yàn)樵诘鹊倪^(guò)程中，浪費(fèi)了大多數(shù)人的時(shí)間。剩下的16%的學(xué)生在其他的時(shí)間里逐漸弄會(huì)，這才是科學(xué)有效的方法。
在課堂上，我們要合理安排教學(xué)時(shí)間。錢(qián)教授給了我們科學(xué)的指導(dǎo)。上課伊始，要注重始動(dòng)調(diào)節(jié)，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；然后在學(xué)生的注意力達(dá)到峰值時(shí)進(jìn)行新授。在這段時(shí)間里學(xué)生自主探究、合作交流，教師點(diǎn)撥講解，這樣，才能準(zhǔn)確高效的把握所學(xué)的新知識(shí)。當(dāng)學(xué)生的注意力集中程度下降時(shí)，安排復(fù)習(xí)鞏固、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)。這樣既符合青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，有效地安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容和節(jié)奏。又充分合理地利用了學(xué)生的注意力。遵循著科學(xué)的道理，讓學(xué)生們輕輕松松的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
在實(shí)際教學(xué)中，我及時(shí)運(yùn)用專家的理念，努力使自己的課堂優(yōu)質(zhì)高效。
慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)該內(nèi)容敏感程度等。特別注重考慮課堂中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，尤其是對(duì)于課堂上可能出現(xiàn)認(rèn)知偏差的點(diǎn)要做好充分的預(yù)設(shè)。通常一個(gè)問(wèn)題我會(huì)預(yù)設(shè)出幾種答案，師問(wèn)后有生答一，生答二，直至生答四，生答五……才不至于出現(xiàn)案例中講的學(xué)生回答“老麻雀勇敢”，“獵狗愛(ài)護(hù)小動(dòng)物”等等亂成一鍋粥的局面。有了充分的預(yù)設(shè)，教學(xué)機(jī)智也會(huì)不斷增長(zhǎng)，無(wú)論學(xué)生出現(xiàn)什么樣的“奇思妙想”我都能迅速而自然地拽回到“正題”上來(lái)。
在課堂上，一定要做到不隨意教學(xué)，不輕易占用學(xué)生時(shí)間。給學(xué)生營(yíng)造輕松和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍。教師要做課堂教學(xué)的組織者和參與者，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們自主的在知識(shí)的海洋遨游，快樂(lè)的探索學(xué)習(xí)。教師在巡視中給學(xué)習(xí)緩慢者以點(diǎn)撥幫助，讓他們的思維跑起來(lái)；給優(yōu)等生設(shè)置更廣泛高深的問(wèn)題，讓他們的智慧得以充分的的展示，讓他們飛的更高更遠(yuǎn)。另外，我還及時(shí)幫助學(xué)生總結(jié)整理學(xué)習(xí)的方法。因?yàn)槭谥贼~(yú)不如授之以漁。
時(shí)間和精力，只要學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，就是我們?yōu)閹熥畲蟮目鞓?lè)!在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論，結(jié)合高效堂，更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識(shí)到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人；在課程觀上，教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過(guò)程，而是創(chuàng)建與開(kāi)發(fā)的過(guò)程；在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流。新課程注重過(guò)程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會(huì)到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇四
在近兩天的學(xué)習(xí)中，我對(duì)卓越課堂有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得它主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來(lái)提高課堂教學(xué)效率。一般來(lái)說(shuō)，卓越課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂(lè)不樂(lè)學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
二、從我們教師的角度來(lái)說(shuō)，卓越課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。三、本期學(xué)校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過(guò)程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評(píng)價(jià)方式的靈活高效是卓越課堂的一個(gè)重要指標(biāo)，即時(shí)、靈活的評(píng)價(jià)同樣起到激勵(lì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，卓越課堂應(yīng)是長(zhǎng)期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。4，卓越課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練;語(yǔ)文課上對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的強(qiáng)化訓(xùn)練無(wú)不突出了這一點(diǎn)。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少，碰到的問(wèn)題也會(huì)很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問(wèn)題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會(huì)取得卓越課堂教學(xué)改革的成功。
20xx年5月10日，全國(guó)知名教育專家、中國(guó)關(guān)心下一代教育專家委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)馮恩洪教授在臨沂四中為我市幾千名中小學(xué)骨干教師做了“卓越課堂—讓三個(gè)面向走進(jìn)課堂”專題報(bào)告會(huì)”。馮教授指出，教育正在接受科技發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的挑戰(zhàn)?；谡n堂教學(xué)就要提高課堂的有效率，就要改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)要素的組合關(guān)系，這就需要解決好教材如何使用、教師如何教、學(xué)生如何學(xué)這三個(gè)問(wèn)題。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力來(lái)選擇適合每一個(gè)學(xué)生的教材和學(xué)習(xí)的進(jìn)度，讓每個(gè)學(xué)生能夠享受適合自己的教育。要打破教師傳統(tǒng)的講授法，講求學(xué)生合作、團(tuán)隊(duì)、探究的學(xué)習(xí)。馮教授強(qiáng)調(diào)，高效課堂的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“問(wèn)題是教學(xué)的起點(diǎn)，小組是能力的平臺(tái)，展示是生成的關(guān)鍵，導(dǎo)學(xué)是教師的水平。”馮教授還指出現(xiàn)在是云教育時(shí)代給我們老師帶來(lái)的沖擊波：第一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力比事實(shí)的知識(shí)更重要。第二，情商比智商更重要。21世紀(jì)成功人士必須具備的能力：自我管理能力，信息處理能力，有效表達(dá)能力，溝通協(xié)作能力，正確思想能力，好奇心想象力，創(chuàng)新變革能力。
基于21世紀(jì)成功人士必須具備的能力，馮教授結(jié)合教育社會(huì)學(xué)和自己多年的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，以通俗易懂的語(yǔ)言，深入淺出地分析了高效課堂建設(shè)的本質(zhì)，給出了一些經(jīng)典的教育經(jīng)驗(yàn)，例如：適合的課堂才是最好的課堂，讓學(xué)生喜歡我是教師的終極目標(biāo)。自愛(ài)的最大是對(duì)別人的尊重而不是索取，教育要與溫度。馮教授以他充沛的精力，非凡的記憶力，淵博的學(xué)識(shí)，縝密的思維，幽默而深邃的話語(yǔ)讓每一位參加培訓(xùn)的骨干教師們領(lǐng)略了教育大師的風(fēng)范，體會(huì)到了教育的魅力。
總之，聽(tīng)完馮教授的講座給我的心靈帶來(lái)了無(wú)比的震撼，讓我重新反思自己的教育行為，沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有力量，光有知識(shí)不一定具有力量，簡(jiǎn)單堆積的知識(shí)不可能產(chǎn)生力量。教育永無(wú)止境，教師的成長(zhǎng)更是永無(wú)止境。教師的成長(zhǎng)需要一步一個(gè)腳印，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，到達(dá)“卓越”這一境界還需要一段路，但我還是會(huì)努力先從做一個(gè)“稱職”的做起，努力的做一個(gè)“優(yōu)秀”的老師，向“卓越”看齊。
有幸聽(tīng)了中央教育教學(xué)研究所韓立福老師的講座，從而感覺(jué)受益匪淺，也使我有了深深的思索，讓我對(duì)有效教學(xué)，創(chuàng)建卓越課堂也有了深深的認(rèn)識(shí)。對(duì)我今后的工作起到了很大的幫助，如何在以后工作中提高教學(xué)質(zhì)量，保證課堂的高效，我認(rèn)為：
1、轉(zhuǎn)變觀念，追求有效意識(shí)。
不能再用傳統(tǒng)的老模式，采用“滿堂灌”、“滿堂問(wèn)”“磨時(shí)間”等一些舊的思想觀念。新時(shí)代的老師應(yīng)該追求一些新的教學(xué)意識(shí)：是學(xué)生由等待被動(dòng)學(xué)習(xí)走向勤奮學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)自主合作探究學(xué)習(xí)等，現(xiàn)在的老師應(yīng)該教授學(xué)生獲取新知識(shí)的方法，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”應(yīng)該教會(huì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法，讓他們能夠不在老師教授的情況下就能做到自主學(xué)習(xí)。
2、轉(zhuǎn)變思維，提高有效教學(xué)。
教師課前都要備課，以前都備知識(shí)，自己備自己的，很少去交流。所以思想就比較閉塞，教授方法也比較單調(diào)。但是大家互相交流分享的話，備課就比較全面，所涉及到的問(wèn)題考慮也會(huì)周全，這有助于設(shè)計(jì)方案的科學(xué)化，使其課堂能夠更加有效，提高其課堂質(zhì)量。
3、轉(zhuǎn)變方式，用心經(jīng)營(yíng)課堂。
教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，更要用心去鉆研，不是所有的方法都適合學(xué)生，所以一節(jié)課不在于你交多少知識(shí)。韓老師的查著工具讀，劃著重點(diǎn)讀，寫(xiě)著感想讀，記著內(nèi)容讀，練著習(xí)題讀，思著問(wèn)題讀著實(shí)讓我思維頓時(shí)開(kāi)闊。語(yǔ)言精練，卻內(nèi)容概括全面。為我在具體實(shí)踐上起到了指導(dǎo)作用。走進(jìn)有效教學(xué)，創(chuàng)建卓越課堂，這需要我們用心的去鉆研，去實(shí)踐。作為一名新時(shí)代的教師，更應(yīng)該不斷去學(xué)習(xí)，不斷去創(chuàng)新，努力提高自己的師德師能，使課堂更加和諧。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇五
第一、提升了我對(duì)教學(xué)教研活動(dòng)的思想認(rèn)識(shí)高度，設(shè)計(jì)一個(gè)成功的主題教研活動(dòng)要做到心中有規(guī)則，手上有技術(shù)，腦中有智慧，運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)研究技術(shù)，在群體的合作下，做到群策群力。當(dāng)然做好教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)還是學(xué)生，怎樣顧及不同學(xué)生的個(gè)體需要、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、起點(diǎn)和能力，從而實(shí)施有差異的針對(duì)性教學(xué)，這才是做好主題研修的出發(fā)點(diǎn)和根本。雖然職業(yè)學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上存在著后勁不足的缺陷，但是作為教師我們還是要相信每個(gè)學(xué)生都可以達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)，不管是文化課的還是專業(yè)技能的標(biāo)準(zhǔn)，這樣一方面尊重學(xué)生，也讓教師顧及到了自身的教學(xué)選擇。作為新教師，我認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)過(guò)程，教師永遠(yuǎn)需要發(fā)展，永遠(yuǎn)在發(fā)展途中，學(xué)習(xí)這些教研活動(dòng)的理論最主要的目的還是要運(yùn)用到具體的教學(xué)活動(dòng)中，最終走向研究和實(shí)踐的結(jié)合。
第二、開(kāi)闊了我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)的眼界。看了網(wǎng)上共享的那些兩課評(píng)比、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、技能競(jìng)賽的、微課優(yōu)秀作品的展示，讓我有種耳目一新的感覺(jué)，這些作品中讓我感受到什么是特色，什么是創(chuàng)新，將自身的教學(xué)元素融入到教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，展現(xiàn)自我，突出特色，結(jié)合教學(xué)根本，才是創(chuàng)新和特色。第這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到自我反思的重要性。平時(shí)的教學(xué)只是忙于日常的備課、上課，很多教學(xué)反思都沒(méi)有深入地涉及。通過(guò)這次培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些不足，很多教學(xué)設(shè)計(jì)的理念還是存在于理論認(rèn)識(shí)的層面，在關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和與實(shí)踐結(jié)合的方面我還有待加強(qiáng)。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?如果每天都能思考這些問(wèn)題，我想我的教學(xué)目標(biāo)性才會(huì)更強(qiáng)，教師需要人人有目標(biāo)、有壓力，進(jìn)而人人有動(dòng)力、有進(jìn)步，而且要把每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都看作是循環(huán)往復(fù)的完成過(guò)程，有了這些分析評(píng)價(jià)，進(jìn)而反思與改進(jìn)，新教師才能夠進(jìn)步，才能夠發(fā)展。
第四、重塑了我對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力的新的認(rèn)識(shí)。一直以來(lái)我都為身為一名人民。
教師而倍感驕傲和自豪，如果能在培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和終身發(fā)展的學(xué)習(xí)能力，提高他們的職業(yè)技能，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我覺(jué)得更有成就感。在哈佛幸福課的課堂中講到要讓人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的不斷干預(yù)的改變結(jié)果，學(xué)生在每天的生活狀態(tài)中也都存在著舒適區(qū)、拉伸區(qū)、恐慌區(qū)、焦慮區(qū)和困擾區(qū)，而穿越每個(gè)過(guò)程最后形成的頓悟才是我們想要的結(jié)果。所以要讓學(xué)生在有限的自律空間內(nèi)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教師恰到好處的干預(yù)才能起到根本性的作用，特別是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，他們的自律性很差，很多生活和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)需要老師不厭其煩的進(jìn)行引導(dǎo)，即使有時(shí)很多學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生逆反或者其他不好的心理情緒，但是作為教師，對(duì)學(xué)生正確的干預(yù)是教師的職責(zé)。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇六
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革以來(lái)，我校廣大教師的教育理念、教學(xué)行為等已經(jīng)發(fā)生了顯著變化，課堂教學(xué)面貌明顯改觀，但課堂教學(xué)的總體水平與當(dāng)今重慶市打造“卓越課堂”的新課程改革要求還尚有很大的差距。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，向課堂教學(xué)要效益要質(zhì)量，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，并解決課改中存在的問(wèn)題和不足，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，逐漸實(shí)現(xiàn)合格課堂——高效課堂——卓越課堂戰(zhàn)略部署，根據(jù)永教基〔20xx〕xx2號(hào)關(guān)于印發(fā)《永川區(qū)義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案（試行）》的通知精神，我校為緊跟區(qū)教委“打造卓越課堂，助推減負(fù)提質(zhì)”工作，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定如下實(shí)施方案：
一、實(shí)施目標(biāo)。
按照新課程改革的要求，堅(jiān)持德育為先、全面發(fā)展、能力為重、以人為本、與時(shí)俱進(jìn)，突出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，建立師生學(xué)習(xí)共同體，彰顯多元、開(kāi)放、包容的課堂教學(xué)文化，最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài)，全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量。
二、實(shí)施方案。
組。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：劉明金。
副組長(zhǎng)：黃崗劉德海。
成員：萬(wàn)義明、鄧紅、胡治國(guó)、文昌菊、黃仁彬、蔣順模。
2、工作小組。
低段組長(zhǎng)：語(yǔ)文：向如彬數(shù)學(xué)：陳昌學(xué)。
中段組長(zhǎng)：語(yǔ)文：劉慶蓮數(shù)學(xué)：謝紹康。
高段組長(zhǎng)：語(yǔ)文：謝眉數(shù)學(xué)：魏明。
藝體組長(zhǎng)：許傳國(guó)。
綜合學(xué)科組長(zhǎng)：鄧紅。
成員：各教研組人員。
（二）確立目標(biāo)、明確思路。工作目標(biāo)：構(gòu)建“快樂(lè)、自信、高效、減負(fù)”的課堂。基本思路：以“有效的教，促進(jìn)高效的學(xué)”的理念為指導(dǎo)，通過(guò)“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流、合作、反思、改進(jìn)、提高”的實(shí)踐策略，提高教師設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、反思教學(xué)的能力。努力探索常態(tài)教學(xué)條件下，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的勇氣，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，奠定學(xué)生的自信，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有效教學(xué)方式和策略。
座，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”或“走出去”等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)、實(shí)踐片區(qū)教研學(xué)校的先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)，深入了解不同學(xué)科“卓越課堂”的教學(xué)模式，明確卓越課堂中具體的教學(xué)流程。
（四）精心組織、扎實(shí)推進(jìn)我?！皹?gòu)建卓越課堂”。行動(dòng)計(jì)劃按照如下四個(gè)層面和要求進(jìn)行實(shí)施：
第一層面：領(lǐng)導(dǎo)層面。
1.合理分工。在學(xué)習(xí)、借鑒片區(qū)學(xué)校課改經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合各部門(mén)工作實(shí)際，進(jìn)行大致分工：校長(zhǎng)整體負(fù)責(zé)、調(diào)控；教務(wù)處負(fù)責(zé)課堂上如何具體操作以及實(shí)施方案的制定和導(dǎo)學(xué)案如何編制；教科室負(fù)責(zé)合作學(xué)習(xí)小組如何打造、班集體建設(shè)、師生評(píng)價(jià)問(wèn)題；德育處負(fù)責(zé)實(shí)施卓越課堂工作中的制度建設(shè)、協(xié)調(diào)管理等等。
2.外出學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員到片區(qū)組長(zhǎng)學(xué)校調(diào)研學(xué)習(xí)，結(jié)合事先分工，各人重點(diǎn)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，如導(dǎo)學(xué)案編制、教學(xué)流程、合作學(xué)習(xí)小組分配、評(píng)價(jià)機(jī)制確立、制度建立和實(shí)施卓越課堂的管理、咨詢研究等。
3.個(gè)人反思。在認(rèn)真學(xué)習(xí)片區(qū)組長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合事先分工和自身工作，逐步摸索制定出一套適合我們學(xué)校的卓越課堂教學(xué)模式。
第二層面：教師層面。
聽(tīng)專題講座、開(kāi)展培訓(xùn)等方式，讓所有一線教師傾聽(tīng)、觀看和親身感受、體會(huì)“卓越課堂”。
2.課堂實(shí)踐。每位教師根據(jù)外出學(xué)習(xí)、自我反思、課堂中實(shí)踐，逐步摸索出符合我們學(xué)校的課堂教學(xué)模式，并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐；在教學(xué)中摸索、改進(jìn)、提高。
第三層面：班主任和教研組長(zhǎng)層面。
1.班主任會(huì)。定期召開(kāi)班主任會(huì)，討論各班級(jí)的小組如何合理分配、評(píng)價(jià)制度如何建立、組長(zhǎng)如何確定、卓越課堂與班集體建設(shè)如何統(tǒng)一，還有學(xué)生培訓(xùn)、小組長(zhǎng)培訓(xùn)和指導(dǎo)等。
2.教研組長(zhǎng)會(huì)。定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)，討論如何編制導(dǎo)學(xué)案、如何使用導(dǎo)學(xué)案等。
3.組內(nèi)交流。通過(guò)一段時(shí)間的自我課堂實(shí)踐，以備課組長(zhǎng)為主，讓每位教師上一節(jié)自我感覺(jué)蠻好的課，并且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、本組所有成員都要參加聽(tīng)課、評(píng)課、探討、修訂，讓每位教師都有自己的課堂亮點(diǎn)。
4.形成模式。在組內(nèi)交流的基礎(chǔ)上，教研組長(zhǎng)組織召開(kāi)本組會(huì)議，專題研究本學(xué)科新的課堂教學(xué)模式，制定出本學(xué)科的新的`、卓越的課堂教學(xué)模式，并重新進(jìn)入課堂實(shí)踐、修訂，最后形成學(xué)科卓越課堂教學(xué)模式。
第四層面：學(xué)生層面。
1.大會(huì)動(dòng)員。大會(huì)、班會(huì)分布進(jìn)行。小組劃分好、明確分工，各負(fù)其職。
2.組長(zhǎng)培訓(xùn)。各班所有小組長(zhǎng)（不同層面）集中培訓(xùn)。如何自主。
學(xué)習(xí)，如何上臺(tái)展示，如何指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)困生，如何維持小組紀(jì)律等。
3.推廣實(shí)施。在各學(xué)科形成自己的學(xué)科課堂教學(xué)模式后，各教研組推選一名骨干教師報(bào)教導(dǎo)處，執(zhí)教一節(jié)本學(xué)科的“學(xué)科卓越課堂示范課”，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排時(shí)間，組織全體教師參加“學(xué)科卓越課堂示范課”活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)評(píng)價(jià)、推廣，形成學(xué)校相對(duì)統(tǒng)一的卓越課堂教學(xué)模式。
4.提高。各學(xué)科在前面試點(diǎn)、推廣基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，對(duì)過(guò)程中材料進(jìn)行修改、收集和匯總，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)多思考、多研討，采取積極措施，不斷提高、不斷完善。
三、實(shí)施步驟。
1.啟動(dòng)、初探階段：（20xx年10月——20xx年1月）。
根據(jù)《永川區(qū)義務(wù)教育“卓越課堂”實(shí)施方案（試行）》的要求，組織教師學(xué)習(xí)《永川區(qū)義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃》和相關(guān)文件精神；根據(jù)教委、教管中心的指導(dǎo)思想制定出我?！丁按蛟熳吭秸n堂五年行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)施方案》；根據(jù)我校的片區(qū)組長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃安排，積極參加卡區(qū)聯(lián)合教研活動(dòng)，為下一階段我校有效的開(kāi)展教研活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
2.實(shí)施、推行階段：（20xx年2月——1月）。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生中都要面對(duì)的事情，無(wú)論是學(xué)習(xí)知識(shí)還是技能，學(xué)習(xí)卓越都是我們追求的目標(biāo)。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，如何才能在學(xué)習(xí)中取得卓越的成果，使自己得以脫穎而出，這是非常重要的。在我的學(xué)習(xí)歷程中，我不斷摸索總結(jié)，不斷努力實(shí)踐，終于找到了讓我在學(xué)習(xí)中取得卓越成果的方法和技巧。
第二段：做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)中，一個(gè)完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定是非常必要的，學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更好地規(guī)劃自己的時(shí)間。首先，我們需要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，制定短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。其次，我們需要合理安排學(xué)習(xí)順序和學(xué)習(xí)方法，把時(shí)間分配好，有效地提高學(xué)習(xí)效率。最后，我們需要逐步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善并更新自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)自我提升和成長(zhǎng)。
第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使我們更加高效地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。例如，定時(shí)定量的學(xué)習(xí)，合理的休息，有規(guī)律的飲食和運(yùn)動(dòng)，以及有效地利用課余時(shí)間等等。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使我們更加踏實(shí)地去學(xué)習(xí)，不受外界環(huán)境的影響，讓我們更加快速地掌握知識(shí)和技能。
第四段：養(yǎng)成檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的方法。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)不足之處及時(shí)加以改進(jìn)。我們可以利用考試、測(cè)驗(yàn)、練習(xí)及討論等方式來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。在檢驗(yàn)過(guò)程中，我們同時(shí)也要學(xué)習(xí)如何分析結(jié)果，找到問(wèn)題的根源，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略，全面提高自己的學(xué)習(xí)水平。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
學(xué)習(xí)，是一種永無(wú)止境的過(guò)程，需要我們一步一個(gè)腳印地去邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索新的知識(shí)和技能，不斷更新自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能不斷提升自己的學(xué)習(xí)成果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的方法是我們?nèi)〉米吭綄W(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)。只有在這些方面，我們才能更加高效地掌握知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)自我提升。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇八
作為職場(chǎng)新人，我很感恩公司給我提供了卓越課堂培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)在專業(yè)的導(dǎo)師的指導(dǎo)下，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力與職業(yè)技能。這次課堂培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，大大拓寬了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，以下是我在課堂上的體會(huì)和心得。
一、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找學(xué)習(xí)動(dòng)力。
在課堂上學(xué)習(xí)的前期，我首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，切忌“盲目學(xué)習(xí)”，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，結(jié)合公司的需求來(lái)確定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方向。同時(shí)要找到自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，比如可以通過(guò)訂立自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、與同學(xué)切磋交流、不斷注重自我提升來(lái)激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情。只有明確好了學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力，才能更好地適應(yīng)課堂教學(xué)，提高自己的學(xué)習(xí)效益。
二、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。
在課堂上，老師提供的知識(shí)只是打下了基礎(chǔ)，我們還需要自己不斷地學(xué)習(xí)才能真正地掌握。尤其在工作中，因工作任務(wù)和項(xiàng)目流程的變化，我們需要不斷更新自己的知識(shí)，增強(qiáng)自己的自我學(xué)習(xí)能力。同時(shí)要注重知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用，在注重理論知識(shí)的同時(shí)，更要注重實(shí)際操作能力的提升，通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果。
三、學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，提高效率。
職場(chǎng)人員時(shí)間非常寶貴，許多工作都需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成，更需要學(xué)會(huì)合理規(guī)劃自己的時(shí)間，提高工作效率。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把握時(shí)間，將學(xué)習(xí)進(jìn)度規(guī)劃得緊湊而且合理?？梢猿浞掷瞄e暇時(shí)間和休息時(shí)間來(lái)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的時(shí)間利用效率，讓課堂學(xué)習(xí)不成為累贅而華麗轉(zhuǎn)身成為學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
四、重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作，豐富交流溝通。
在職場(chǎng)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流溝通能力非常重要。在課堂學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該重視與同學(xué)的交流溝通，一方面可以拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，另一方面可以豐富自己的社交經(jīng)驗(yàn)，為以后的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。同時(shí)，要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，與同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴、互相交流成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，讓所有人都能在相互促進(jìn)的氛圍中更快地提高自己的職業(yè)水平。
五、積極實(shí)踐，在實(shí)際工作中提高運(yùn)用能力。
最后，課堂學(xué)習(xí)只是理論知識(shí)的傳授，我們還需要通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)來(lái)提高我們的實(shí)際應(yīng)用能力。在實(shí)際工作中，我們要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷實(shí)踐和鉆研，提升自己的職業(yè)能力。同時(shí)注重反思和總結(jié)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決，使得自己在實(shí)際工作中能保持“站得高看得遠(yuǎn)”的眼界和胸懷。這樣才能達(dá)到真正的自我提升。
總之，卓越課堂培訓(xùn)讓我受益匪淺，在課堂學(xué)習(xí)中，我找到了學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高了自我學(xué)習(xí)能力，規(guī)劃了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，豐富了交流溝通的能力，提升了實(shí)際工作的應(yīng)用能力。我相信，在以后的職業(yè)發(fā)展中，我會(huì)更加從容自信地面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇九
美術(shù)卓越課堂是我大學(xué)期間最難忘的課程之一。一開(kāi)始，我對(duì)美術(shù)只是抱著好玩的心態(tài)，期待享受繪畫(huà)的樂(lè)趣。然而，隨著課堂的進(jìn)行，我逐漸明白美術(shù)不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一門(mén)深具藝術(shù)性的學(xué)科。在觀看名家繪畫(huà)作品的過(guò)程中，我被藝術(shù)家們所表達(dá)的情感所打動(dòng)，也從中獲得美的啟蒙。這一段經(jīng)歷讓我意識(shí)到美術(shù)是一門(mén)需要深入理解的學(xué)科，需要耐心去品味和領(lǐng)悟。
二、發(fā)掘自我的創(chuàng)造力。
在美術(shù)卓越課堂中，老師會(huì)指導(dǎo)我們以獨(dú)特的方式來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)意和個(gè)性。通過(guò)嘗試不同的繪畫(huà)技巧和媒介，我不僅更加了解了自己對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，也發(fā)現(xiàn)自己在創(chuàng)作過(guò)程中所具備的創(chuàng)造力。老師會(huì)鼓勵(lì)我們大膽地嘗試新的方法和創(chuàng)意，將我們的想法融入到作品中去。這讓我明白了創(chuàng)造力的重要性，同時(shí)也為我日后的創(chuàng)作提供了更廣闊的空間和思維方式。
三、感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系。
通過(guò)美術(shù)卓越課堂，我逐漸開(kāi)始能夠在日常生活中感受到藝術(shù)的存在。無(wú)論是在街頭巷尾的涂鴉，還是在自然景觀中的絢麗色彩，都給我留下了深刻的印象。我開(kāi)始嘗試用藝術(shù)的眼光去審視周圍的事物，學(xué)習(xí)如何將自己的情感與觀察的對(duì)象相融合。我逐漸意識(shí)到，藝術(shù)是給予人們情感共鳴和思考的一種方式，它能夠讓生活更加有趣和豐富。
四、深入學(xué)習(xí)藝術(shù)史和文化。
除了繪畫(huà)技巧的訓(xùn)練，美術(shù)卓越課堂還會(huì)深入學(xué)習(xí)藝術(shù)史和文化。通過(guò)學(xué)習(xí)古代和現(xiàn)代藝術(shù)家的作品，我了解到藝術(shù)的發(fā)展歷程和不同文化背景對(duì)藝術(shù)的影響。通過(guò)研究藝術(shù)史，我對(duì)繪畫(huà)的起源和發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我明白了每一張畫(huà)作背后都有其特定的歷史和文化語(yǔ)境，而藝術(shù)家則是將這些歷史和文化轉(zhuǎn)化為視覺(jué)藝術(shù)的媒介。
五、培養(yǎng)審美情趣和觀察力。
美術(shù)卓越課堂不僅僅是教授繪畫(huà)技巧，更是一種培養(yǎng)審美情趣和觀察力的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)名家的作品和老師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了通過(guò)細(xì)致觀察和分析來(lái)欣賞和理解一幅畫(huà)作。我開(kāi)始關(guān)注細(xì)節(jié)，注重光影和色彩的運(yùn)用，以及作品所表達(dá)的情感。這讓我在欣賞藝術(shù)品、觀察自然景觀和日常生活中都更加敏銳和細(xì)致。
美術(shù)卓越課堂讓我重新認(rèn)識(shí)了美術(shù)的價(jià)值和意義。它不僅僅是一種技藝和娛樂(lè)，更是一門(mén)能夠豐富我們的生活、培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和審美情趣的學(xué)科。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅學(xué)到了繪畫(huà)技巧，更重要的是培養(yǎng)了獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。我相信，美術(shù)卓越課堂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極而持久的影響。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇十
現(xiàn)在的家庭教育面臨著許多挑戰(zhàn)，父母?jìng)冊(cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中常常感到無(wú)奈和迷茫。為了幫助父母?jìng)兏玫貞?yīng)對(duì)這些問(wèn)題，卓越父母課堂應(yīng)運(yùn)而生。卓越父母課堂是一種培訓(xùn)課程，意在幫助父母?jìng)兲岣咦约旱慕逃胶湍芰Γ瑥亩玫亟逃⒆?。在參加卓越父母課堂的過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，對(duì)于家庭教育有了更深入的理解。
第二段：分享學(xué)習(xí)如何建立良好的溝通方式。
在卓越父母課堂中，我學(xué)到了建立良好溝通方式的重要性。溝通是家庭教育的基礎(chǔ)，如果父母與孩子之間缺乏有效的溝通，那么孩子們就很難理解父母的期望和意圖。因此，我開(kāi)始嘗試與孩子們保持良好的溝通，傾聽(tīng)他們的想法和問(wèn)題，并及時(shí)給予回應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)父母真正關(guān)注孩子的需求和感受時(shí)，孩子會(huì)更加愿意與父母交流，溝通也會(huì)更加順暢。
第三段：探討培養(yǎng)孩子自主性的重要性和方法。
在卓越父母課堂中，我也認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)孩子自主性的重要性。自主性能夠幫助孩子們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題，塑造他們的自信和獨(dú)立能力。為了培養(yǎng)孩子的自主性，我開(kāi)始給孩子們更多的自主選擇權(quán)。例如，我鼓勵(lì)他們?cè)谧鰶Q策時(shí)表達(dá)自己的意向，給予他們完成任務(wù)的自由度。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自信和創(chuàng)造力得到了更好的發(fā)展。
第四段：思考如何更好地管理和處理家庭沖突。
家庭中的沖突是難免的，但是我們可以學(xué)習(xí)如何更好地管理和處理它們。在卓越父母課堂中，我學(xué)到了一些解決沖突的技巧。例如，我學(xué)會(huì)了保持冷靜、傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)以及尋找雙贏的解決方案。通過(guò)運(yùn)用這些技巧，我發(fā)現(xiàn)家庭中的沖突得到了更好的解決，關(guān)系也更加和諧。
通過(guò)參加卓越父母課堂，我意識(shí)到家庭教育需要不斷學(xué)習(xí)和提升。家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要父母?jìng)儾粩嗟馗伦约旱闹R(shí)和方法。在卓越父母課堂的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到理解孩子、建立良好溝通、培養(yǎng)孩子自主性以及處理沖突的能力都是非常重要的。通過(guò)運(yùn)用這些技巧和理念，我與孩子們的關(guān)系得到了改善，家庭教育也進(jìn)一步提升。我深深感激卓越父母課堂帶給我的幫助和啟發(fā)。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇十一
卓越課堂培訓(xùn)是一項(xiàng)幫助職場(chǎng)人員提升技能，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)課程。在參加完這個(gè)培訓(xùn)課程后，我深深意識(shí)到卓越課堂的重要性，因?yàn)樗粌H幫助我成為一名更好的領(lǐng)導(dǎo)者，也幫助我了解如何成為更好的團(tuán)隊(duì)成員。
第二段：改進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。
在卓越課堂培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多改進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的方法，這對(duì)于我們?cè)诠ぷ髦械谋憩F(xiàn)有著顯著的影響。例如，在一項(xiàng)任務(wù)中，我們必須與來(lái)自不同部門(mén)的同事一起工作。我意識(shí)到，這種合作需要我具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)和主動(dòng)溝通的能力。我通過(guò)學(xué)習(xí)了解到了如何為團(tuán)隊(duì)制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃，并教會(huì)大家如何協(xié)調(diào)工作進(jìn)度，以確保任務(wù)的成功并且高效。
第三段：學(xué)習(xí)有效的領(lǐng)導(dǎo)力與管理技巧。
在卓越課堂培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員，還學(xué)習(xí)了如何成為一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。這些領(lǐng)導(dǎo)技能對(duì)我在管理團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目中發(fā)揮更大的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)中如何激勵(lì)員工，并使用合適的方法和技巧來(lái)幫助員工達(dá)到目標(biāo)。
第四段：提升綜合能力。
卓越課堂培訓(xùn)涵蓋了多方面的技能和知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)自我的領(lǐng)導(dǎo)者必須具備這些技能。在培訓(xùn)中，我積累了大量的知識(shí)和技能，如時(shí)間管理、人際關(guān)系、溝通技巧等，這些都為提升綜合能力提供了巨大的幫助。通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲得了提升自己和幫助團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)成功的能力。
第五段：總結(jié)。
卓越課堂培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅學(xué)習(xí)到了如何成為更好的團(tuán)隊(duì)成員和卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，也讓我實(shí)現(xiàn)了自我提升和成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)成為更好的自己，并將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到工作中。我相信，在今后的工作和生活中，這些技能和方法都將成為我取得成功的強(qiáng)大支撐。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇十二
第一段：引入卓越課堂培訓(xùn)的背景和目的（200字）。
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，人們對(duì)于職業(yè)技能和素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。企業(yè)為了提升員工的綜合能力和競(jìng)爭(zhēng)力，也紛紛開(kāi)展卓越課堂培訓(xùn)。我在公司內(nèi)參加了一期為期兩天的卓越課堂培訓(xùn)，通過(guò)此次培訓(xùn)，我深深領(lǐng)悟到提升自身能力的重要性，也為今后的職業(yè)規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：介紹課堂培訓(xùn)的內(nèi)容和方式（200字）。
在課堂中，培訓(xùn)師針對(duì)實(shí)際職業(yè)需求，講解了如何提升個(gè)人職業(yè)能力、如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作提高工作效率等方面的知識(shí)。同時(shí)，培訓(xùn)中還采用了多種互動(dòng)方式，如情景模擬、討論互動(dòng)、小組演練等。這些互動(dòng)方式不僅增強(qiáng)了學(xué)員們的參與感和歸屬感，更讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)悟卓越的職業(yè)素養(yǎng)和管理技能。
第三段：結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勊@得的收獲（400字）。
在課堂中，我最深刻的體會(huì)就是——在職場(chǎng)中，僅有滿腔熱情并不足夠，必須要注重提高自身綜合能力。而這種綜合能力不光涉及到專業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力，更包含了個(gè)人價(jià)值觀、思想深度、工作態(tài)度等多個(gè)方面。學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)于進(jìn)一步提高綜合能力的認(rèn)識(shí)還有待加深和完善，明確了當(dāng)前自己的不足與改進(jìn)之路。此外，我還學(xué)會(huì)了更加高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作方式，用不同的角色來(lái)發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的人際關(guān)系，從而提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力和創(chuàng)新力。
這次卓越課堂培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅讓我對(duì)今后的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)，也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人素質(zhì)對(duì)于工作的重要性。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足，明確了今后需要回歸本源，增強(qiáng)自身的綜合能力，以更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需求。
第五段：總結(jié)課堂培訓(xùn)對(duì)于自己的影響（200字）。
通過(guò)這次卓越課堂培訓(xùn)，我不僅獲得了新的知識(shí)和技能，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足并總結(jié)了進(jìn)一步提升自身的方向。同時(shí)，培訓(xùn)中的互動(dòng)讓我收獲了更多的思想碰撞和心靈共鳴，也讓我深深感受到了不同職場(chǎng)人士的視角和思路。未來(lái)的職業(yè)生涯路上，我將一直保持這種治學(xué)態(tài)度，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，提升自身的能力素質(zhì)，成為更好的職場(chǎng)人才。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（200字）。
卓越課堂觀摩是一種學(xué)習(xí)者與教育者共同參與的教學(xué)交流方式，通過(guò)觀摩卓越課堂，我深刻體會(huì)到了優(yōu)質(zhì)教育的重要性和教育者對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅從教育者的教學(xué)技巧中獲得了啟示，也對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和專注力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：學(xué)習(xí)者的積極主動(dòng)（200字）。
在觀摩過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)卓越課堂的學(xué)習(xí)者都表現(xiàn)出積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們熱情高漲，積極參與課堂討論，并且勇于提問(wèn)。他們對(duì)于學(xué)習(xí)充滿了好奇心，善于思考，不怕表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種學(xué)習(xí)態(tài)度激勵(lì)了教育者的教學(xué)熱情，也帶動(dòng)了整個(gè)課堂的氛圍。
第三段：教育者的激發(fā)能力（200字）。
在卓越課堂觀摩中，我深刻感受到了教育者的激發(fā)能力。他們通過(guò)引導(dǎo)性的提問(wèn)、開(kāi)放性的討論和積極的反饋，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助。教育者的激發(fā)能力不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
第四段：專注力的重要性（200字）。
在卓越課堂觀摩中，我意識(shí)到專注力的重要性。學(xué)生在課堂上能夠全神貫注地聽(tīng)講，不受干擾。他們不玩手機(jī)、不和同桌聊天，而是專注于教育者的講解和課堂活動(dòng)。這種專注力的表現(xiàn)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)，也是教育者課堂管理的成果。專注力的提升需要學(xué)生自身的努力，也需要教育者的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
第五段：卓越課堂的啟示（200字）。
通過(guò)觀摩卓越課堂，我得到了很多啟示。第一，學(xué)習(xí)者要積極主動(dòng)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。第二，教育者要發(fā)揮激發(fā)能力，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。第三，學(xué)生要注重提升專注力，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有專注才能更好地理解和掌握知識(shí)。卓越課堂觀摩讓我明白了優(yōu)質(zhì)教育的重要性，也給我提供了更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)觀摩卓越課堂，我深刻感受到了學(xué)習(xí)者與教育者共同參與的教學(xué)交流方式的重要性。學(xué)習(xí)者的積極主動(dòng)、教育者的激發(fā)能力、專注力的提升等方面，都讓我有了更深刻的認(rèn)識(shí)和啟示。這次觀摩經(jīng)驗(yàn)將成為我今后學(xué)習(xí)的動(dòng)力和改進(jìn)的方向，幫助我更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇十四
第一段：
最近，我有幸參加了學(xué)校組織的一次卓越課堂觀摩活動(dòng)，給了我一個(gè)難得的機(jī)會(huì)去親身感受和體驗(yàn)優(yōu)秀的教學(xué)方式和課堂氛圍。這次觀摩讓我大開(kāi)眼界，收獲頗豐。下面我將結(jié)合自己的觀察和思考，談?wù)剬?duì)卓越課堂的一些心得體會(huì)。
第二段：
首先，卓越課堂以學(xué)生為中心，重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在課堂中，我看到教師通過(guò)巧妙安排讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的“主人”，積極參與其中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。例如，在語(yǔ)文課堂上，老師要求學(xué)生以小組形式合作編寫(xiě)故事。學(xué)生們腦洞大開(kāi)，積極發(fā)揮想象力，互相提出新的創(chuàng)意和觀點(diǎn)，最終完成了一篇富有想象力和創(chuàng)意的故事。這種以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，還可以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：
其次，卓越課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在數(shù)學(xué)課堂上，教師通過(guò)實(shí)際生活問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生們不僅能將抽象的數(shù)學(xué)理論聯(lián)系到實(shí)際情境中，更能培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題并且在實(shí)際操作中解決問(wèn)題，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際操作能力。
第四段：
另外，卓越課堂重視情感教育和個(gè)性發(fā)展。在英語(yǔ)課堂上，教師不僅注重學(xué)生的詞匯和語(yǔ)法掌握，更注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯能力。老師經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交流，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。通過(guò)多元化的教學(xué)方式，學(xué)生們逐漸敢于表達(dá)自己的思想，并且能夠講清楚自己的觀點(diǎn)。這種關(guān)注學(xué)生情感和個(gè)性的教學(xué)方式，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，更能讓每個(gè)學(xué)生在自由的環(huán)境中展示自己獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)。
第五段：
綜上所述，卓越課堂觀摩活動(dòng)給了我一個(gè)非常寶貴的機(jī)會(huì)去了解和體驗(yàn)卓越的教學(xué)方式和課堂氛圍。通過(guò)這次觀摩，我深刻體會(huì)到卓越課堂的魅力之處：以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，重視情感教育和個(gè)性發(fā)展。這些經(jīng)驗(yàn)和教育思想將對(duì)我的今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)產(chǎn)生重要影響，讓我更加明確了自己要成為怎樣的教師。我將在今后的學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中，積極運(yùn)用觀摩中學(xué)到的優(yōu)秀教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)做出更多貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)篇十五
作為父母，我們時(shí)刻面臨著育兒的挑戰(zhàn)。為了更好地了解育兒知識(shí)和技巧，我參加了一次卓越父母課堂。這個(gè)課堂幫助我們學(xué)習(xí)了如何成為卓越的父母，并使我們對(duì)育兒有了更深入的認(rèn)識(shí)。以下是我在課堂中的心得體會(huì)。
首先，課堂幫助我認(rèn)識(shí)到父母的角色和責(zé)任。在課堂中，我們明確地了解到作為父母，我們不僅僅是孩子的照顧者，更是他們?nèi)松缆飞系囊龑?dǎo)者和榜樣。我們應(yīng)該扮演好這個(gè)角色，為孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度。課堂教學(xué)中提到的“五個(gè)平衡”原則，即身心平衡、學(xué)業(yè)和興趣平衡、自我和他人平衡、權(quán)利和責(zé)任平衡、獨(dú)立和依賴平衡，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為父母，我們需要關(guān)注孩子的全面發(fā)展，不僅要關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，塑造他們的人際關(guān)系。
其次，課堂幫助我了解到溝通的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中，信息傳遞的方式多種多樣，這給家庭溝通帶來(lái)了一定的困難。課堂中，老師讓我們明白了良好的溝通是家庭和諧的基礎(chǔ)。課堂中的討論和互動(dòng)，讓我明白了家長(zhǎng)和孩子之間應(yīng)該建立起相互尊重和信任的溝通渠道。我們不僅應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的想法和聲音，也要耐心地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。只有通過(guò)有效的溝通，我們才能更好地理解和解決孩子的問(wèn)題和困惑。
第三，卓越父母課堂讓我重新認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育的重要性逐漸被忽視。課堂中的老師讓我們意識(shí)到，家庭是孩子成長(zhǎng)最重要的場(chǎng)所，父母是孩子最初的老師。良好的家庭教育不僅能夠?yàn)楹⒆犹峁﹥?yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)環(huán)境，還能培養(yǎng)他們良好的品德和行為習(xí)慣。通過(guò)課堂，我了解到了一些行之有效的家庭教育方法，例如明確的家庭規(guī)則、合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制和積極的激勵(lì)方式。這些方法能夠幫助我們更好地教育孩子，促使他們健康成長(zhǎng)。
第四，卓越父母課堂也強(qiáng)調(diào)了自身修養(yǎng)的重要性。作為父母，我們的態(tài)度和行為對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。課堂中，老師提到了“以身作則”的原則，即父母應(yīng)該以自己的行為榜樣影響孩子。這使我反思了自己的言行舉止，在家庭教育中更加注意自己的情緒管理和言行規(guī)范。我相信，通過(guò)自身的修養(yǎng)和正確的示范，我可以成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
最后，卓越父母課堂給了我信心和動(dòng)力。在參加課堂之前，我常常感到被育兒的壓力壓得喘不過(guò)氣來(lái)。然而，在課堂中，我看到了許多其他父母面臨同樣挑戰(zhàn)的經(jīng)歷和困惑。這讓我明白，我不是一個(gè)人在奮斗。通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)和老師們的指導(dǎo)，我獲得了更多的育兒技能和信心，相信自己能夠成為一個(gè)卓越的父母，給予孩子最好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育。
總結(jié)起來(lái)，卓越父母課堂給了我很多的啟示和幫助。課堂讓我認(rèn)識(shí)到作為父母，我們有著重要的責(zé)任；課堂讓我明白了溝通的重要性；課堂讓我重新認(rèn)識(shí)到家庭教育的意義；課堂讓我重視自身的修養(yǎng)。通過(guò)這次課堂的學(xué)習(xí)，我對(duì)育兒有了更深入的了解，并在實(shí)踐中不斷努力成為一個(gè)卓越的父母。