閱讀是開啟知識之門的鑰匙，我們需要讀書的總結來分享自己的感受和心得?？偨Y的時候，可以借助圖表、圖像等形式來突出重點。請看下面的一些示例文本
第一次集體備教師頂崗實習體會篇一
認真?zhèn)湔n，不但要了解學科課時要求，也要掌握學生的學習情況，對于不同的學生，因材施教。不但要備教材、備教法還要備學生。根據教材內容及學生實際，設計教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，每一課做到＇有備而來＇.每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種利于吸引學生注意力的教具。課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按照指示要求進行分類總結。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。例如：名詞性從句內容多，較為復雜，為了上好這一板塊內容，我認真研究整理了重難點，準備了教具和多媒課件，讓學生可以化抽象為具體，更有效的理解與記憶。
以課堂教學為中心，充分發(fā)揮自習正課一體化的自學作用。課前認真鉆研教材，對教學內容做到心里有數(shù)，著重進行單元備課。與同組老師探討、集體備課。共同計劃、安排，解決課堂教學問題。在多數(shù)的課堂教學中使用白板等多媒體輔助教學，為學生創(chuàng)設各種情景，激發(fā)學生的學習興趣。激情更重要！
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、準確化、條理化、情感化和互動化。做到線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生間的交流，充分體現(xiàn)學生是課堂的主人，讓學生學得輕松，學的愉快。注意精講精練，在課堂上，老師講得盡量少，學生動口動手盡量多，同時在每一堂課上都能充分考慮每個層次學生的學習需求和學習能力，讓每個層次的學生都得到提高。
在培養(yǎng)學生學習習慣的過程中，首先鼓勵學生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學生作為懶散，應付公事，我通過同桌和小組之間的完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發(fā)學生的學習興趣起到了很好的效果。
在后進生的輔導方面，我要求他們有不明白的知識在中午自習可以找我補習功課。在課堂上，對他們多提問、督促他們學習，讓他們對每天學過的知識點進行總結，同時也讓他們采用自己的學習方法，慢速學習，在教學中，逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們學習的自信心，使學生敢于回答問題，積極思考，并在學習中，開展互幫互助，組長帶頭作用，組與組之間競爭，最后表彰獎勵。
在平時的教學工作之余，我要堅持靜下心來思考回顧這段時間內的問題，在教學工作反面及在與學生交流成長方面，品味著工作中的苦與樂，用自己真實的聲音寫下每一天的感受。用心去體驗生活與工作，感悟其中的進步與成功。每一個孩子，都有不同的性格，擁有自己的個性，實習這一學期所帶來的經驗，是在我一生中都適用的，我要不斷去思考，其提高自己的人生價值。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇二
初至學校，伴隨著一系列的安排，我知道自己已經進入“教師角色”，雖然對頂崗實習已經有了心理準備，但是直接進入教師角色的確還需要時間來磨練。在同教研組老師的幫助下，我對高二地理教學進度有所了解，在課件的準備上也聽取了老師們的意見和建議，可以說這些意見和建議對我教學的開展提供了極大的幫助。
我負責教高二兩個班級的地理課，與學生初次見面是在晚自習值班，面對學生，我心中既興奮又緊張，在我踏進教室的那一刻，學生眼中的驚訝與期待，更加促使我在之后的教學中要認真負責，努力不辜負學生。晚自習值班過程中我也發(fā)現(xiàn)所帶的兩個班“性格”有所不同，如10班比較“沉穩(wěn)”，9班比較“活潑”，了解到學生情況，對我的教學活動也有所啟發(fā)。
班級里教學設施比較完善，有白板可供教學使用，墻壁上貼有班級照片，班級文化建設是比較出彩的，唯一的不足就是教室里沒有“三尺講臺”，由于學校處于重建階段，高二年級搬至實驗樓，因此沒有“講臺”，失去“講臺”徹底與學生“平等”，在擔心老師“威信”的同時，又覺得可以拉近與學生之間的距離。在看到班級基本狀況之后，我也明確了今后在教學活動中要注重運用多媒體設備，在班級管理過程上要注重把握好與學生之間交流的度，既要能夠管理好學生，又要注重與學生之間的溝通，教學相長。
在與教研組老師交流的過程中，我明白了當下的主要教學工作是評閱開學小測的試卷，并對試卷知識點進行總結，與此同時，我聽取了康老師旅游地理一課，收獲頗多。
在對學生開學小測的成績做了基本的分析之后，我以“試卷分析”作為面向學生的第一節(jié)課，準備了試卷分析的課件，選取了小測中的兩道主觀題作為重點進行講解，將選擇題歸類找出對應的知識點由學生針對自己的錯題情況自行整理。整節(jié)課的課堂氛圍良好，學生能夠積極互動，但是在課堂回答中習慣用日常用語，缺乏地理學科專業(yè)術語的積累，這與其地理基礎知識較差有關，對已學知識掌握不到位，因此在綜合性大題上失分較多甚至無從作答，這也讓我認識到在今后的教學活動中還要加強對基礎知識的鞏固以及基礎知識的習題練習。在這節(jié)課上，由于時間把控不到位，課堂節(jié)奏較快導致課堂剩余六分鐘，這六分鐘臨時安排了基礎檢測，因此，在之后的教學活動中需要注意對課堂節(jié)奏的把握。
教學活動安排講授旅游地理第一章節(jié)內容，在聽取康老師的旅游地理中的一課后，我發(fā)現(xiàn)自己課堂節(jié)奏較快，并且對于課程重難點把握不到位，因此在聽課結束后，我向康老師請教了地理課程的相關問題，明確了今后課程的重難點、修正了教學進度，并向其借閱了教學課件作為參考，對自己的課件進行了修改和完善，“聽課是老師成長最快的方法”，秉持多聽課、多思考、多實踐的原則，我標注了高二年級兩位地理老師的課程安排，在與自己課程不沖突的基礎上多聽老師們的課，多思考自己的不足并在課程中加強實踐鍛煉。
在這一周的時間里我明白了我與教師不論是在教學還是在班級管理方面還存在差距，我將積極向學校的老師學習，盡快提高自己的能力，真正適應教師崗位，做一名不辜負學校和學生的老師。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇三
今天終于聆聽了王寧教授的講座，受益匪淺。這接近三個小時的講座，讓我再次感受到了方塊字的魅力，同時也讓我反思了下自己的教學。
王老師說到：“要注重那些基礎字的運用，那些生僻字，多久還看不到、用不到一個，你拼命地讓他們記住那些字，有什么意義呀，就是要讓他們忘的嗎？這不是欺負小孩嗎？”反觀自己的教學，確實是這樣，過于注重生僻字的講解，拼命讓他們記住，總覺得讓他們多學點總是好的，殊不知這樣的結果是：他們不但記不住這些字，還逐漸喪失了學語文的興趣。
中華民族是一個偉大的民族，中華文明也是很獨特的文明。文字也是最獨特的。世界上所有的國家里，只有我們中國因為民族文化強大的包容性與同化性而始終沒有間斷過的文化傳承，使“漢字”成為世界上較少的沒有間斷過的文字形式。從大約是在公元前14世紀，殷商后期的“甲骨文”被認為是“漢字”的第一種形式，直到今天，各種字體紛紛誕生，綜藝體、整塊體、浮云體、變體等等，這是祖國文化繁榮的具體表現(xiàn)，也是漢字發(fā)展的必然的結果。
同時中國的漢字是非拼音文字,同拼音文字相比,有以下一些特點：1、在語音上表示音節(jié)；2、在意義上代表語素；3、形體上是方塊平面型文字；4、內部構造有其理據性,即構成規(guī)律；5、其發(fā)展速度上具有相對穩(wěn)定性。每一特點的內涵要求能具體闡述,比如什么是漢字的理據性,既要求能解釋,又能結合漢字加以說明。
對于習慣于書寫漢字的人而言，我們或許沒有注意到，中國的文字是這樣的神奇。一個個獨立的方塊字，不僅每個字都獨立成意，還可以拼湊出無數(shù)的詞句，表達了任何你想表達的意思。這就是漢字的魅力。
這也就意味著語文教學要從簡單的方塊字入手，而不是一味地借用西方的理論，讓自己的教學變得撲朔迷離，看起來很高深的樣子，其實自己都還弄不清楚狀況。
對于現(xiàn)在是一名實習老師的我來說，一要不斷學習，擴大自己的知識面，自己先懂得才能教給學生，二是要學會教學，不要一味地給學生灌輸知識，要讓他們自己體會到知識的魅力，方塊字的魅力，進一步產生學習的興趣。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇四
我們都知道教師是實施程改革的關鍵性因素，新改不斷挑戰(zhàn)教師的心理承受能力。在各方壓力下，教師心理健康問題越越突出，不僅妨礙本人的工作效率和身體健康，也妨礙了學生的身心發(fā)展。
教師的心理問題主要有職業(yè)認同缺失；人際關系敏感，社交行為退縮；自我認同喪失，無法悅納自我；情緒穩(wěn)定性差，易焦慮和抑郁；職業(yè)倦怠嚴重，職業(yè)行為不當這幾點。
教師的自我心理調節(jié)是心里健康的關鍵，需要正確定位教師職業(yè)，學會控制情緒、管理自己壓力。學會尋求社會支持，釋放和減輕心理壓力。堅持體育鍛煉和業(yè)余愛好，合理適度發(fā)泄。養(yǎng)成終身學習的習慣。
作為一名實習老師，必然也面臨著作為教師的心理健康問題，為了更好地忠于教育事業(yè)，完成教學任務，實現(xiàn)自我能力的提升，就必須重視自我的心理健康。
才從大學生身份轉變過的我們，對老師這一身份肯定有些許的不適應，于是，學會調整自我的心態(tài)變得尤為重要。
首先，對于繁重的教學任務，我們應該合理的分配自己的時間，提前做好備工作，不慌忙上陣，避免造成不必要的壓力，不讓突發(fā)狀況擾亂心智。
其次，已經成為教師的我們，要充分認同自己的角色，熱愛教學，將老師這份工作融入自己的骨子里，從內心深處熱愛教學，熱愛學生，讓自己的才能在教學中得到充分的發(fā)揮，以此獲得成就感和滿足感，激發(fā)自己在教學方面的熱情，從而避免產生教學厭倦感。
最后，作為一名教師的我們，不應該將自己在生活中的多樣化情緒帶入堂，這就要求我們在生活中學會調節(jié)自我情緒，做情緒的主人。不讓自己被情緒所困擾，所牽動。在實習生活中我們要正確處理與同事之間的關系，以尊重、真誠、寬容、謙虛的姿態(tài)與他人交流，形成良好的人際關系。在與學生關系方面，要與學生保持一定的距離，不過分親昵。在業(yè)余時間里，做一些有益于身體健康的運動，釋放自己的壓力，進行合理的情緒宣泄，從而讓自己以更好的狀態(tài)投入教學。
學會調整自我心態(tài)，尤其重要，良好的心理狀態(tài)是保證教學效率的關鍵。作為一名實習老師，無論是從自身利益出發(fā)，保持自己的身心健康，還是從學生、家長出發(fā)，對其負責，我們都有足夠的理由去調整好自我心態(tài)。
調整自我心態(tài)，是責任也是義務，事關個人，也事關集體。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇五
其實，在我還是一個懵懂的學生時，每天除了自己的學習外，其他的事情什么也不會想。當老師布置作業(yè)，或是“下達命令”時，總是抱怨這個，抱怨那個，總覺得老師是在故意地刁難我們，總不希望我們過得開心，甚至覺得老師太過冷酷，一點兒也不知道我們心里想什么，也不知道我們想要什么?？傊?，在那個時候，總覺得與老師之間有不可逾越的隔閡，總也不能理解老師的一些做法，也不能明白老師為什么要那么嚴格地要求自己。
時光荏苒!轉眼間，我也站在老師的位置，體會老師的感受。
其實，老師的要求真的特別特別的簡單，只是希望學生能夠認真聽講，能夠學會更多知識，能夠創(chuàng)造自己的未來。只要學生們好了，老師就算付出再多的艱辛，也認為是最值得的!春蠶死了，絲就會盡嗎?蠟炬成灰，淚就能干嗎?作為老師，永遠只是希望把再多再多的知識告訴學生，把更多更多的美好留給明天。在此刻，深刻的感覺老師的職業(yè)是那么崇高，又是那么的不可替代!
第一次集體備教師頂崗實習體會篇六
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”這句話告訴我們作為老師，不僅要向學生傳授課業(yè)、解答疑惑，還要教會學生為人處世的道理，培養(yǎng)學生主動學習、勇于質疑等可貴的品質，促進學生健康成長。
首先，作為一個老師，自身必須具有獨特的個人魅力，這樣才可以吸引學生，進而幫助學生進步。形成個人魅力的第一點是要有充足的知識儲備，通過淵博的知識讓學生從心里欽佩老師，聽從老師的教育。同時這也就要求我們不停學習，不斷豐富自己的知識儲備。第二點是要有自己的講課風格，能吸引學生在學習知識的同時學習做人。通過課堂來傳播正確的人生觀，世界觀和價值觀，更有助于促進學生的健康成長。
其次，我們說“教師是人類靈魂的工程師”，指的就是教師在塑造學生的健全人格上起著很大的作用?！皞鞯馈敝械摹暗馈辈粏螁沃刚n本上的知識，更是做人的道理，老師被贊譽為“人類靈魂的工程師”就是要求我們教會學生為人處世的道理，幫助塑造學生健全人格。
俗話說“為人師表”，就是要求我們做一個道德高尚的人，做一個有理想，有擔當，有信念的人。身教勝于言傳，教師自身的高尚品行是一種無形的力量，能在潛移默化中影響學生，反之，如果教師人生趣味低級，審美水平不高，沒有人生追求，缺乏生活信念，就會做一個不好的表率，學生也不會尊敬這樣的老師，更不會聽老師的教育。
最后，老師的教育要注重方式，講求方法。符合青少年的身心發(fā)展特點，因材施教，循循善誘，充分發(fā)揮自己的耐心與愛心，善于語言的智慧來引導學生。印象最深刻的應該是有一次上課，有個小男生一直不聽課，多次提醒無效，我就叫他站起來，問他不好好學習，講來能做什么？他說他爸爸有錢，他爸爸會養(yǎng)活他。聽到這個回答我首先是震驚的，我想象不到現(xiàn)在的小孩的思想會這么的偏激，我讓他坐下，然后給大家講了一段我小故事：一棵小樹長十年只能用來做籬笆或者柴火，而長到二十年可以做檁子，長到三十年就可以做椽子了，我們學習也是這樣，不是說不學習就沒有出路，而是不學習自身的價值就低，對社會的貢獻就不大，所以孩子們是想做柴火還想做一根椽子，需要自己仔細的思考。通過這個小故事，我發(fā)現(xiàn)剛剛不認真學習的那個小男孩上課認真了，不再一直走神，而且班級的氛圍變得更好了。所以說老師的教育要講求方式方法，善于運用語言的智慧。
教書育人是終身的事業(yè)，精誠所至，金石為開，我們的愛不會付之東流。我甘愿守住一方凈土，在這三尺講臺上，用愛寫好師德。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇七
轉眼間，實習時間已經過了三分之二，在這期間也不斷調整的心態(tài)。
一是加強思想學習，主動與指導溝通，努力提高思想水平。
思想是人的靈魂，是人的內在力量，要想把實習任務完成好，首先要把思想調整好。我主動與老師進行了溝通，在老師的諄諄教導下，我對實習有了更深層次的理解，更明確了我的工作目標，在思想上我對未來的工作有了新的認識，在行動上使我對未來人生有了新的規(guī)劃。
二是注重理論聯(lián)系實際，理論與相結合，努力提高實習質量。
一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識潛力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同時，人的認識潛力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表此刻認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，能夠對實踐進行指導。實踐，就是把在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論就應與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。透過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
三是熱愛實習崗位，用心承擔崗位職責，不斷提升實習效率。
“愛崗才能敬業(yè)”，熱愛實習崗位才能完成好實習任務。在實習過程中，我努力培養(yǎng)自己對實習崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學習崗位上的相關知識，用心承擔崗位上的職責義務，努力做到能夠獨立頂崗，能夠獨立完成崗位上的相關操作，對崗位技能知識做到“懂，會，做”。一份勞作，一份收獲，我堅信自己的努力必須會有回報，而我將會仍然繼續(xù)熱愛自己的工作。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇八
參加頂崗實習，不斷鍛煉提高自身的教育知識與技能，我志愿成為一名優(yōu)秀的青年教師，在圓形的綠地里，默默幫助并守護著莘莘學子的夢想。為了實現(xiàn)它，我愿化扁舟，即使道路險阻而漫長，也要溯洄求之。憑借著不滅的育人精神將學生的夢想點燃，我在一燈如豆的暗夜里且歌且吟，用盡全力，駛向彼岸。
青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今。參加頂崗支教讓我學會換位思考，懂得什么是責任。學生們給予我的尊重與熱情，增強了我的責任感?？v然貧窮如梵高，但一句：“我不愿用僅一次的`生命給非常愚蠢的人畫非蹩腳的畫”，便注定了他踮起腳尖的同時所課下盡量同學生交流詢問他們我的上課情況和他們的理解情況，不懂的我再認真的講一遍。只要我能幫他們解決的問題盡量幫助他們！
第一次集體備教師頂崗實習體會篇九
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經歷4個月的實習終于結束了，在__公司工作的這段時間，我和公司的職工及領導都相處得非常融洽，大家對我也關心，時常給我鼓勵和幫助;我工作的時候也是認真謹慎，不僅順利完成工作任務，工作之余還經?？偨Y經驗教訓，不斷提高工作效率，雖說工作中我也會犯一些錯誤，從而受到領導批評，但我認為這些錯誤和批評是能極大的促進我的工作熱情，讓我能在以后的工作中更加的謹慎和小心，提高工作效率。在和大家工作的這段時間里，他們嚴謹、認真的工作作風給我留下了很深刻的印象，我也從他們身上學到了很多自己缺少的東西。這次實習雖然有酸甜苦辣，卻讓我在社會中學到了很多學習期間無法了解的社會經驗，這對我來說是最寶貴的東西。
這次實習我總結了以下幾條經驗，在以后的生活中如果能夠更好的總結和應用這些實踐經驗，將會使我在以后的人生道路中受益匪淺。
第一：在與別人打交道時一定要積極主動。我自己本身是個相對比較內向的人，不擅長主動和別人交流打交道，在此次實習中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和缺點。比如在剛開始實習的幾天內，我比較怯生。起初和公司的幾位同事打過招呼后就沒在說什么了，下班后也是一個人玩手機，沒有主動和大家進行溝通。由于和他們年齡有較大差距，怕跟他們交流不來，也因為不了解工作環(huán)境和工作流程不能很好的交流和溝通。我也認識到了自己溝通上的不足，面對沉默不語的尷尬，自己有責任和義務去與別人主動交流。在公司里一個新的職工到來時很平常的，老師傅們也沒有必要主動和一個新職工主動打交道，這時候你就應該主動去和別人交流，介紹介紹自己啊，拉拉家常，關心一下工作啊，都會讓大家認識你，了解你，對你留下良好的印象。在后來的實習中慢慢的在一起時間久了，大家也就對彼此多少有些熟悉了，漸漸地能和大家一起愉快的交流，就是出于自己的積極主動。
在工作的時候同樣也要積極主動地和別人交流。在今后的社會工作中，工作不再是一個人所能完成的，那是幾個人或是一個團隊的工作，而且你還必須去幫助別人或是接受別人的幫助已完成工作，就是的團隊合作的精神。因此你不能期望你自己一個人就能完成任務，或是看到別人有困難也不去幫助。雖然此次我是來實習的，由于開始對生產的不了解以及專業(yè)知識的不熟悉，只能夠在領導的安排下進行一些相對簡單的工作，但是我也很積極地去幫助別人完成自己力所能及的工作。就比如在實習中，在我提前完成領導分配的任務后，我就常主動詢問周圍的員工有沒有需要幫忙的，有時候別人也不好意思麻煩我，我就主動承擔他們的工作。這樣子不僅鍛煉了自己，幫助了他人，還融洽了你與別人之間的關系，在今后的工作中人家也更樂意與你交往了。
第二：工作時一定要一絲不茍，認真仔細。一個職員在公司的大部分時間都是在工作的，這就要求他在這段時間內一定要小心謹慎，一絲不茍，不能總是出錯。有時候一個失誤不僅僅使你自己的工作進程受阻，還會影響他人的工作，化工生產的任何一個環(huán)節(jié)出錯就會影響下面的工作，嚴重點就會造成很大的經濟損失。老板也會批評責備甚至處罰，因此認認真真地做每一件事情就顯得尤其重要。為了不使自己的努力前功盡棄，我們在剛開始工作的時候一定要慎之又慎，對自己的工作要十分重視，工作結束后一定要檢驗自己的工作結果，以確保自己所做的萬無一失，時常應該反省自己最近一段時間的工作情況。在你對工作開始了解并熟練后，你會發(fā)現(xiàn)自己已能不用檢驗就能保證工作的質量了。雖然如此，也不能驕傲，不能對自己有所懈怠，還是要對自己的工作認真對待，以免造成失誤。
就像我在工作的時候，也犯下了不少錯誤，雖然多數(shù)不是很嚴重的錯誤。比如說領導交給我的生產任務，我在流程中添加固化劑時未等溫度降至60℃以下就加入，導致白乳膠濃度不足。領導批評了我，我也為自己的錯誤懊悔不已。還有一次是將兩種原材料順序加反，還好是兩個輔助材料對產品質量影響不大，都是自己大意所造成的。這次的失誤又一次給我敲醒了警鐘，要是經常不注意自己的工作，可能會造成更嚴重的損失。
第三：在工作崗位上一定要勤于思考，不斷改進工作方法，提高工作效率。公司的日常工作都會比較繁瑣，而且?guī)滋煜聛硪矔容^枯燥，就是需要你多動腦筋，不斷地想方設法改進自己的工作方法，尋找或是設計簡捷的流程，提高工作效率，減少工作所需時間。實際上勤于思考在工作中是很重要的，在思考如何提高工作效率的同時，自己也能夠學到更多的知識，掌握更多的技能。當你在較短的時間內就完成了自己的工作，你將留下更多的時間去放松，去學習，去和別人打交道，這對你來說是百利而無一害的。
我個人是一個比較喜歡創(chuàng)新的人，在工作的時候不喜歡單調、枯燥、機械的處理任務，因為本來這類任務的處理是有規(guī)律的，完全不需要重復地做，如果動一動腦筋使用批處理或是其他方法就能大大減少處理的過程和步驟，從而減少工作時間，提高工作效率。就比如我在實習的時候，第二個反應釜升溫時，以前做法是升溫鍋爐能加滿冷水重頭開始燒水至沸騰，再利用蒸汽加熱反應釜。改進方法是在第一個反應釜加熱完畢后，加熱鍋爐內分多次加入冷水，保持總有足夠的氣壓用。對加熱過程進行了優(yōu)化，提高了工作效率，減少了工作時間。同時我也充分使用時間差來提高自己的工作效率，使工作進程提高很多，減少近一個小時的工作時間。
第四：要有豐富而扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，這會使你的工作更加得心應手。一個人在自己的職位上有所作為，一定要對自己職業(yè)的專業(yè)知識非常熟悉，對自己業(yè)務所在范圍內的業(yè)務技能也要熟練的掌握，這樣你才算是一位合格的工作人員。在工作的時候，擁有豐富專業(yè)知識和較高業(yè)務水平的你將會發(fā)現(xiàn)自己在工作時左右逢源，在處理各種難題和困難都能迎刃而解。
在經歷了大學三年的學習后，我自信自己已掌握了一定化工專業(yè)的知識，可是到了公司實習后，我才發(fā)現(xiàn)自己離專業(yè)工作還有一些距離，且不說自己所學的都是些基礎、皮毛，就是在應用方面，飛速發(fā)展的科技已經把很早之前的理論給湮沒了。當發(fā)現(xiàn)自己的知識已不能做為自己的資本時，我更深刻體會到專業(yè)知識和技能在工作中的重要性。
同時在工作中公司還會經常進行操作技巧交流等，就像在我實習過程中就有客戶來公司提貨或者詢問一些困難的解決辦法?？蛻籼岢龅目此破胀ǖ膯栴}，實際上是操作人員經常遇到而且很重要的內容，甚至是一些日常工作的死角，必須掌握了業(yè)務知識才能順利回答這些問題。一個人的內在素質在工作中可是非常重要的。
在四個月的實習我還了解和總結了一些關于公司管理的小經驗，對于小公司的類似家庭作坊的管理不是最重要的，重要的是給員工合理分配任務，而不是規(guī)定性的死任務。讓員工能夠靠團隊合作完成生產。對于正規(guī)化的大公司管理就必須明確，規(guī)章制度要約束到每個員工，讓大家能在一個良好的環(huán)境下積極主動的工作。對于一個企業(yè)來說員工是企業(yè)的靈魂，因為所有的產品都出自員工之手，所以作為管理者不要總是忽略了企業(yè)的靈魂。對員工要多獎勵，少懲罰;多關心，少冷漠;多體諒，少埋怨，多鼓勵，少責罵。讓員工每天都一個良好的精神狀態(tài)去工作，這樣員工有才能更加認真負責的圓滿完成任務。
此次實習體會很深，不管是對專業(yè)知識、實際操作技能、人際交流、企業(yè)管理等等方面都學到了許多。從中了解了很多道理，也總結了很多小經驗，這些都是在學校無法學到、看到、體會到的。雖然實習結束了，但這僅僅是我的社會生涯的開始，我會從此次實習中吸取經驗教訓，認真規(guī)劃我的人生，讓我在將來的人生道路上越走越好。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇十
4月2日，實習第5周已經開始了。這一周真的可以稱得上是考試周了。周二、周三高一年級第一次月考；周六周日高三年級進行了保定市第一次全真模擬考試，作為監(jiān)考老師的我，每場考試都沒有落下。
由于我面對的學生都是理科生，第一次月考來臨，學生們都心心念念準備考試。因此，為了更好地教學效果，我讓學生們進行了自主學習。自主學習中，我也發(fā)現(xiàn)許多問題。
第一節(jié)自習課是在10班這樣一個平時課堂氛圍比較沉悶的班級里。平時沉悶的氣氛，給自習帶來了很大的好處，上課活躍的學生在考試的壓力下也都乖乖學習，平時認真的學生，在這種大的環(huán)境下更是加倍認真。因此10班的自習課，讓我很舒心，雖然時而有忍不住睡覺的學生。但是在我的提醒下又趕快進入狀態(tài)。一節(jié)自習課讓我對一個班級有了很大的改觀，不同情況，不同的學生。
第二節(jié)自習課，按照課表，我來到了9班。9班的課堂氛圍是我最喜歡的，課上大家的積極性、參與度都非常高，也可以稱得上是最能發(fā)揮我潛能的一個班。但是，在這個班級里的自習課，卻讓我有些失望。失望的原因是幾個上課活躍的學生，在自習課上自制力非常差，左顧右盼，而且不停地吵鬧。以及一名上課無論怎樣提醒都不聽課的學生，上課吃雪糕、喝水、照鏡子屢教不改。種種行為讓我對這個班的這幾名學生非常氣憤。課下學生找到我解釋班級具體情況，我才有所了解。是我沒有提前把班級的學生情況搞清楚，課下一定要通過老師及學生兩個方面，了解不同的學生，做到根據學情進行教育。
自習課結束，隨之而來的就是一場又一場的考試。無論是月考，還是保定一模，都讓我仿佛回到了自己的高中時代。邏輯性極強的語文第一篇閱讀、數(shù)學第12道選擇題和最后一道大題、英語閱讀聽力、文綜理綜14頁的卷子，高中時代的學生們，奮筆疾書，一絲不茍，考驗自己，提升自己，磨練自己。
最有意思的當屬一模最后一場的英語考試，在考試過程中，我看到了一張地理卷子，作為地理老師的我，看到卷子興奮不已，尤其是在監(jiān)考這樣一個時段里，于是一個半小時的時間，邊監(jiān)考，邊做卷子。考試結束，我的地理卷子也做得差不多，回來就開始找答案，核對中。
明天就是實習第六周了，巡回指導老師也要過來指導，希望可以有一個好的表現(xiàn)，實習加油！
第一次集體備教師頂崗實習體會篇十一
隨著計算機的發(fā)展和教學軟件數(shù)量的增加，計算機在數(shù)學教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學中的圖形，能夠使學生更直觀地掌握幾何中的性質、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應現(xiàn)代教學需要，我們必須掌握有關的計算機知識，制作教學課件，并把它應用在課堂上。
每個教師，都希望自己的學生個個學習成績優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。
一、造成分化的原因。
（一）缺乏學習數(shù)學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。
對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。
（二）掌握知識、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的數(shù)學認知結構，不能為連續(xù)學習提供必要的認知基礎。
二、減少學習分化的教學對策。
（一）培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
（二）教會學生學習。
（三）在數(shù)學教學過程中加強抽象邏輯思維的訓練和培養(yǎng)。
（四）建立和諧的師生關系。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實踐中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇十二
教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。一個好的老師，能夠改變學生的一生，而老師一句不在意的話也能毀了學生的一生。一個好的老師，不看他有多么高的學歷，不看他有多么淵博的知識，看的是他教出什么樣的學生。然而，作為一個老師，又有何求呢？又有誰了解一名老師的.用心良苦呢？其實，在我還是一個懵懂的學生時，每天除了自己的學習外，其他的事情什么也不會想。當老師布置作業(yè)，或是“下達命令”時，總是抱怨這個，抱怨那個，總覺得老師是在故意地刁難我們，總不希望我們過得開心，甚至覺得老師太過冷酷，一點兒也不知道我們心里想什么，也不知道我們想要什么。總之，在那個時候，總覺得與老師之間有不可逾越的隔閡，總也不能理解老師的一些做法，也不能明白老師為什么要那么嚴格地要求自己。
其實，老師的要求真的特別特別的簡單，只是希望學生能夠認真聽講，能夠學會更多知識，能夠創(chuàng)造自己的未來。只要學生們好了，老師就算付出再多的艱辛，也認為是最值得的！春蠶死了，絲就會盡嗎？蠟炬成灰，淚就能干嗎？作為老師，永遠只是希望把再多再多的知識告訴學生，把更多更多的美好留給明天。在此刻，深刻的感覺老師的職業(yè)是那么崇高，又是那么的不可替代！
第一次集體備教師頂崗實習體會篇十三
教育是通達靈魂的鏡子。語文教育就是這面鏡子，所謂教育，不過是人對人的主體間靈肉交流活動。語文的使命就是能認清自己、認清他人、認清思想、認清情感。在具體的對話結構中，遵循傳遞接受原則，對于對方給出的刺激，做出自己的反應。在尊重差異性的基礎上，推己及人地換位思考，不只是盤算著個人的得失，做到對于別人懷有同情心，就能達成人心之間的理解。常常傾聽來自心靈最深處的拷問，對生活進行鞭辟入里、直擊心扉的感悟，更深刻地去思索理解人生苦難，像所有古往今來的圣哲一樣期望探索出解救人類的良方，實現(xiàn)根植在我們每個人心中自由平等的理想世界。
教育只能建立在尊重與信任的基礎上，建立在寬容與樂觀的積極期待上，建立在語文教師的教育智慧與教學藝術所達到的高度上。在人際關系這種對話機制中，要做到自主性與差異性的并存。教育者的意志不等于被教育者的意志，教育設計不能僅僅依據教育者的意志，更重要的是應當研究被教育者的意志。這個對話結構應該具有開放性。此外，在人事交往之中，情境的出現(xiàn)帶有一點偶發(fā)性，針對此，在自主感知這個語文處理環(huán)節(jié)之后發(fā)揮教育的協(xié)調性，對于出現(xiàn)的既成事實去創(chuàng)設新情境激發(fā)對方內驅力，適時給出分享、引導、鼓勵。大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。勢利紛華，不近者為潔，近之而不染之為尤潔；智械機巧，不知者為高，知之而不用者為尤高。理想世界應該是被我們懷有金子般的心去筑造，應該是真誠，是愛，去愛這個世界，愛這個世界上你的鄰人。
在當下，語文素質教育要想得到真正的貫徹實施，必須發(fā)展個性教育。所謂自由個性，是指人不僅擺脫了人的依賴關系，而且擺脫了物的依賴關系，從而真正獨立地、自由地存在和發(fā)展自身，按照自己的個性特點自由地安排自己的生活和活動。一個人的精神理性世界建構起來，置身在荒無人煙的孤島中，看到滄海一粟的落寞，雖然清醒，卻也深刻地感知到這世界的荒涼、悲凄。所以，我們尋求更優(yōu)的一種方式，個人天性得以舒展的同時還感受到溫情。人人上升到神人狀態(tài)，平等、自由、博愛，就到了大同或者共產或者和諧社會。個性教育的實現(xiàn)并不是要個體拋棄社會群落，而是去創(chuàng)造出一種更理想的群落關系，在人群的團結中還能成就每個人的自由。人心都是自私的，其實自私這個詞并不應該是我們現(xiàn)在理解的這個意思，自私，拆開這個詞來看，就是一個疊義詞匯，“自”與“私”本就一樣，說的是自己一個人。所以，自私是人之天性，原意指：人人生來都是孤獨的個體。愛的意義在于對不理想的人生狀態(tài)彰顯出其力量，理性與感性完美結合在一處，用溫情去籠罩融化孤獨蔭翳的心靈，沉浸在寧靜的幸福之中。
愛，是一種對于和諧的尋覓。愛，是一種彌補，把自己生命的裂隙縫合起來。對于人生、社會抱著一定的愛戀、憂愁、憤怒、同情等等的思索者才可能擁抱一切的良善與罪惡。耶穌說，逆來順受的溫順之人將擁有世界。在社會集體中，個體把思想與情感融入到生活里，和其他個體真誠相處。真正達到相融，不再自閉，以一種平等的兄弟姐妹情懷相親相愛，共同享受在天堂的芬芳中，可以發(fā)揮巨大的創(chuàng)造性出來。帶著一顆愛的心尊重你鄰人的生活方式，也許他們是冷漠的，但你不該灰心，去堅守內心一份善。如果說每一個人都向善，人人都來修身，那家自然會齊，治國平天下自然水到渠成、順理成章。我們要做的事情不過是靜下來，好好去感受這個世界，不僅僅有自然美的存在，還有人情美。尋求對個體靈魂內里的滋養(yǎng)河流，先做一個“獨善其身”出來。英國威斯敏斯特教堂地下室里那塊墓碑上面的話：在我年輕的時候我曾夢想改變這個世界，可當我成熟之后，我發(fā)現(xiàn)，我不能夠改變這個世界；于是我將目光縮短一些，那就只改變我的國家吧，可當我到了暮年的時候，我發(fā)現(xiàn)我根本沒有能力改變我的國家。于是，我最后的愿望僅僅是改變我的家庭?？墒?，這也是不可能的。當我躺在床上，行將就木的時候，我忽然意識到我當初要是先從改變自己開始，也許我就能改變我的家庭，在家人的鼓勵和幫助下，也許我就能為我的國家做點事情，然后，誰知道呢？說不定我能改變這個世界。
所以，其實對們每個人來說，最重要的是，學習如何改變自己。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇十四
從一名學生變成老師，真正的走上了教師這個職位并慢慢適應，才真的理解老師們的艱辛，也理解老師這個職業(yè)的含義。
作為一名老師，除了強調教育理念、專業(yè)知識、教學技能等等之外，更要培養(yǎng)教師具有積極向上的生活信念，樂觀開朗的生活態(tài)度，科學健康的生活方式，高雅的 生活情趣 。只有這樣，教師才會從平凡的日常教學工作中感受生活，享受生活，獲得職業(yè)幸福感。
作為一名老師，具有正確人生觀、價值觀。有積極樂觀的人生態(tài)度，能夠帶給孩子們的正能量能夠讓孩子們受益終身。大多數(shù)孩子非常敬佩老師，相信老師，那種信賴感甚至超過自己的父母，所以老師要以身作則，給孩子們樹立好榜樣。
作為一名老師，自己想把教學進度放慢，等等后進生可是做檢測看看教學效果時可是有那么四五個學生還是需要單獨輔導。走進課堂知道，才知道自己的責任有多大，自己扮演的角色是什么。作為一名老師要有足夠的耐心和愛心。才能勝任老師這個職業(yè)。一個班有幾十個學生或者十幾個，他們的情況是不一樣的，基礎也不一樣，所以老師要因材施教。比如一個語法點，基礎好的學生，一遍就聽明白了，但是基礎不好的學生必須重復好幾遍，這是老師經常碰到的，所以老師必須有耐心一遍又一遍給孩子們講。我覺得在學習新課之前應該先讓學生自主預習，這樣他們對學習內容就有所熟悉，學起來才容易。
作為一名老師要喜歡孩子，熱 愛教育 行業(yè)，興趣是最好的老師，任何事只要喜歡，有興趣就能干好，對我而言我很喜歡孩子們，是那么的單純，天真、可愛，和他們交往溝通不用動心眼兒，可以坦誠相對，可以做自己。別的行業(yè)可能就做不到這一點，都帶著面具做人?；蛘叨嗬郯?。 最后談一下老師上好一堂課應該做好以下幾點 第一、老師一定備好課，備好學生，能夠應對突發(fā)事件。
最后一點，我認為一堂好課也和老師本身的素質是有關系的。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇十五
又一次考試結束，半個學期的努力過去了，再一次面對成績，我在心里告誡自己不能犯上次的錯誤，這次我不僅要和學生一起，帶著平和的心對待成績，更要理性的面對每個學生的成績，用放大鏡找他們的優(yōu)勢，用顯微鏡查出他們的漏洞，我們一起成長。
這次考試有的班級有明顯進步，令人欣喜，但也有班級成績整體下滑，令人擔心。作為實習老師，我沒有力挽狂瀾的能力，經驗不足的我無法很好地給全班學生一個中肯的評價，所以這次想把更多的關注分給那些“還有很多提升空間”的學生，他們像是缺少甘霖的幼苗，雖然也在奮力掙扎，但是在長久的停滯不前中極容易受挫，所以，這次我想給他們澆澆水，松松土，給他一些新的希望。
剛考完試的那個晚上，我沒有詢問任何一個人的成績。因為我依稀記得在我高中的時候，每次考完試，如果我考的很好，我一定會很期待老師問我們成績，因為老師會夸獎呢；但是如果我考砸了，就特別害怕老師詢問，心里會有小小失落，怕丟臉呀。所以，為了讓考好的學生冷靜一下，避免驕傲；同時保護考的不好的孩子們，讓他們甩掉負擔，專心分析試卷，我采取了“冷卻處理”，只講考題，不問成績。在這個只研究習題的過程中，不管是怎樣的情緒都會慢慢淡去，我們共同細致的分析得失分的原因，擊破每一道難題。在講題的間隙中，我抬頭的一瞬間，視線被一雙明亮的眼睛固定，這雙眼睛的主人平時比較普通，外形不算耀眼，甚至我還不能很好的說出他的名字。今天，他的眼睛卻在眾多求知的眼神中顯得格外明亮，仿佛那是一扇塵封已久的窗子，今天打開了窗扉。
他特殊的表現(xiàn)讓我對這個學生產生了極大地好奇，是什么讓他在此刻如此與眾不同?講完題，我給學生們留了一些時間自我總結。趁此機會，我走到這位男生的身邊，他默默地，安安靜靜的將錯題寫到錯題本上，也沒有注意到我的存在。精靈古怪的同桌看到了我趕緊戳了男生一下，他這才抬起頭來，看著我不好意思的笑了?！案杏X這次考得怎么樣”“老師，我生物其實在班里挺差的，這次比上次進步了一點點，但是我還是有好多知識不扎實，一上考場就想不起來，一下考場好像又知道了”他不好意思的撓撓頭?！皩τ诔煽儯蠋煵⒉徽J為是什么緊要的事，最重要的是你現(xiàn)在，包括剛才那種認真的態(tài)度，考完試大家都很浮躁，但是你很特別，所以，我相信，下次你可能還會給我驚喜！”他的眼睛像星星閃閃發(fā)亮。通過后來的細致了解，我才知道這個男生其實還是很努力的，性格也很好，為人和善。他在初中學習成績很好，但是在高中進入了比較好的班級，再加上來自家長、老師、同學的各方壓力一直壓著他，他有些疲憊。他有時會因為成績的停滯不前而苦惱，但是沒人能幫助他，所以他在迷茫中越來越遠。他嘗試過很多辦法，但是因為各種原因沒有一個有顯著成效，所以心里壓力很大。在聊天過程中，我常常會看著他的眼睛，他的眼神里有繼續(xù)拼搏的勇氣，有堅持不懈的篤定，也有屢戰(zhàn)屢敗的失落，在聊天過程中我細心引導他，鼓勵他，給他找解決的辦法，并邀請他一起努力，他的眼神里有又了更多的快樂，他笑的也更開心了！
我告訴他，其實是他的眼睛引領著我了解他，并告訴我更多他心里的秘密，說到這，他的眼睛瞪得圓圓的，滿是吃驚。調皮的同桌急了，喊著“老師，老師，看我看我！我是什么樣的?！蔽铱粗难劬?，告訴他我對于他的認識，小男生滿是佩服的表情，點頭表示同意。其實我可不會什么讀心術，只不過是平時多觀察，聊天時仔細分析解讀，一個人的性格就比較清晰了。這段經歷于我來說很重要，我更加深刻體會了那句亙古不變的名言“眼睛是心靈的窗戶”。
與學生相處的朝夕之間，我發(fā)現(xiàn)其實孩子們很簡單，他們的心理就寫在他們的臉上，流露在眼神中，表現(xiàn)在言語里。他們很膽怯不敢與老師直接交談，甚至有的學生都不敢主動回答問題，沒有這些途徑了解他們就不太容易了。但這次的體驗，我發(fā)現(xiàn)，對于那些平時害羞的孩子們，多看看他們的眼睛，從眼睛中了解他們的性格，甚至是一些小秘密，這對于我們關注學生很有益。有時候給他們一個鼓勵的、肯定的眼神，可能也會有意想不到的收獲呢！
所以，讓我們推開孩子們心靈的窗扉，從這里探知孩子們稚嫩的心靈，給他們一些心靈的給養(yǎng)，讓他們健康成長！
第一次集體備教師頂崗實習體會篇十六
眨眼間，已經實習接近兩個月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，也每天給孩子們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，在安新二幼我學到了很多東西，不僅感受到園里老師的溫暖，還得到了孩子們的喜愛，這可能是做為一名老師最幸福的事了吧！
倆個月的時間讓我成長了很多，我深深的體會到當一名幼兒園老師的辛苦與不易，但是我從不后悔選擇這個專業(yè)，從剛開始的抵觸上班到現(xiàn)在每天期待孩子們的到來，我的內心發(fā)生了巨大的改變，他們就像小天使一樣給了我快樂，一句老師我喜歡你，就能夠讓我得到巨大的滿足，在我自己成長的道路中，我更加堅定了當一名幼兒園老師的決心，我身上肩負著很多責任，不僅僅是對孩子，也是對我自己。
愛孩子，從孩子的角度出發(fā)，讓她們感受到幼兒園和老師的愛，這是我來幼兒園倆個月體會最多的地方，我想讓他們開心的成長，又一個快樂的童年，我相信我可以做的更好，未來也會更好，感謝頂崗實習讓我成長！
第一次集體備教師頂崗實習體會篇十七
一、學習方面：
我以一名教師的身份出現(xiàn)在180名學生面前，以實習生的身份出現(xiàn)在同事、學校領導面前、以隊長身份出現(xiàn)在保定唐望分隊的隊友面前，這些身份都讓我承擔著不同的責任，也讓我有不同方面的成長。
1.教師身份：要求我應該為人師表，認真負責教給學生知識、教會學生做人。同時，我提醒自己應該不斷提高教學技能，給學生呈現(xiàn)更加精彩的教學內容，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們愛上生物，學好生物，希望他們能把生物知識用于生活。
從起初對課堂組織一片混亂，到現(xiàn)在井井有條；
從起初講解不透徹，到現(xiàn)在講解的明明白白；
從起初板書寫的慘不忍睹，到現(xiàn)在條理清晰。我想，這就是成長！我想，這就是實習要達到的目的！
教師身份讓我收獲了這第一批學生滿滿的師生情！融洽和諧的師生關系，讓我愛上這群可愛的孩子，想起了我曾經奮斗的那個高中時代。同時我想也許我已經在他們心里，種下了一顆大學夢的種子，在心里不斷生根、發(fā)芽、茁壯成長！他們也讓我懂得，應該保持青春的活力和積極向上的人生態(tài)度，在該吃苦的年紀努力拼搏！
2.實習生身份讓我好好定位自己，謙虛的向前輩學習，多聽課，多鍛煉，多總結，不斷提高自己。從起初的青澀懵懂到現(xiàn)在的落落大方，我成長了，我用成熟與干練武裝了自己！學生、同事、領導的夸獎和一致好評是對我實習成長的最好的證明！實習，讓我真切接觸以后的工作環(huán)境，讓我跟未來職業(yè)更靠近一步！
3.隊長身份要求我要對全隊隊友負責，輔助老師完成實習任務，讓每個人學有所獲！
實習初期讓我深感壓力巨大！因為我們來自不同學院，有不同性格，互相之間不熟悉，交流也很有限，所以工作開展略顯艱難！所以，我采取了去各個實習學?？纯?，看看大家的生活，才能保證在以后的工作中根據實際情況靈活安排。顯然，跟副隊長轉點后，我開始注意怎么根據實習點的情況合理安排工作，所以以后的工作也更順暢一些。轉點也增強了分隊的凝聚力，我們更像一個大家庭，互幫互助，彼此共同面對困難，解決困難。面對實習任務多，在頂崗辦以及駐縣老師的帶領下，明確了實習工作開展的思路，建立分隊制度。制度建立之后，一大部分任務屬于常規(guī)任務，方便大家把精力放在教學方面的實習中。很感謝隊友的支持與配合，我們能圓滿完成實習任務，我們能都有所收獲！
每一個身份背后都是不一樣的我，承擔不同的責任，學習鍛煉不同的方面，同時，正因為這些責任，這些不同的身份讓我學習更多，懂更多，鍛煉更多。很感謝頂崗實習讓我向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展！活到老，學到老，年輕就應該多經歷一些，多成長一些！
二、生活方面：
頂崗實習讓我親身鍛煉了生活技能。之前的我，會做飯，但是在家很少當大廚?，F(xiàn)在我搖身一變變袁大廚，天天買菜做飯，大大鍛煉了廚藝。從開始的咸淡掌握不好，到現(xiàn)在的色香味俱全。小伙伴們，一起生活，真的像一家人。
我們干家務也很在行，會把宿舍收拾很溫馨，裝飾的很有一個家的感覺。我更像一個小家長，打理家里的事情，守護著這個溫暖的小家。
生活雖瑣碎，但是我們團結在一起，沒有啥解決不了的。我們互相依賴，互相幫助，成了和諧的一家人！經過頂崗實習，每一個人都能夠更好的生活，更能照顧好自己！同時，我也收獲了濃濃的“戰(zhàn)友情”，我們之間建立了身后的友誼！
三、
情感態(tài)度方面：
1.頂崗實習，我愛上了這些學生，愛上了教師這個職業(yè)！
現(xiàn)在，我知道如何去對待學生，對待工作。我希望自己永遠保持對工作的激情，對學生的熱情、耐心。外表是個粗線條的我，內心其實夠細心、認真、耐心。因為這才是干好工作的必備條件，也是能當好一個老師的前提。對待學生，我希望永遠是亦師亦友的狀態(tài)，我不太喜歡一直在講臺上那種高高在上的感覺，我更喜歡跟學生親近，尊重學生，對學生嚴慈相濟！我愛上了教師這個職業(yè)，深深的！
2.頂崗實習，提醒我不要在該吃苦的年紀，選擇安逸！
他們面臨高考，我看到他們可以克服一切困難去學習、去努力。為了心中的大學夢，去拼搏，去揮汗如雨！而我呢，相對輕松大學生活是不是已經磨平了我的斗志，大四我該如何度過？我明確了自己的目標：就業(yè)！可是，以目前的水平能不能找個一個好工作呢？我不知道，但我想我應該更努力！大學，不應該留有遺憾，最后一年，應該無悔的度過！
回首半年，袁老師也成長了不少。從6月30號起，我暫時卸下了老師身份，繼續(xù)我的大學生活。我知道，高三對他們非常關鍵，大四對我也很關鍵，那就讓我們一起在自己本該努力是事情上好好努力吧！靜待明年他們高考輝煌的消息！謝謝這個讓我快速成長的機會?；厥壮砷L的路，讓我更堅定了走下去的決心，更加自信的去面對以后的路！
大四--帶著頂崗實習給予我的一切成長，繼續(xù)賣力的生長吧！
第一次集體備教師頂崗實習體會篇十八
光陰如水，歲月如梭。一轉眼已經到了頂崗實習即將結束的日子。依稀還記得剛來到河北柏鄉(xiāng)中學時候的場景。一轉眼間卻要與它告別。在這實習的半面時間里，有收獲有付出，有歡笑有淚水。
在這里，我開啟了我教師生涯的第一節(jié)課。登上高中的語文課堂講臺，盡一個教師應盡的責任——傳道受業(yè)解惑也。同時也肩負著學生的身份，認真求學，認真提高自己。在這里，收獲了很多。
首先，做為一名學生，新上任的老師，要多聽課，從別別的老師的課堂中吸取經驗，聽課是學校教學管理的一項常規(guī)性活動。通過聽課可以交流經驗，研究教材，對于教師而言，聽課是初為人師的起點，是進步的基石。聽課要了聽課班級的學情，學情不同教學要求也會有所差異。在聽課的過程中可以借鑒別人的長處和優(yōu)勢，從而改進提高自己的教學質量，對自己的課堂提高有很大的幫助。聽課后的分析也是至關重要的，要分析所聽課程的教學目標，教學結構，教學內容，教學方法，教學組織形式教學模式，課堂管理以及師生互動。一節(jié)課能體現(xiàn)的是多方面的，要學會從中分析出自己所需要的內容。
然后，要學會備課，備課是一節(jié)課的重要活動，備課好壞決定了一節(jié)課是否能夠成功。語文備課要分析教材，根據最新的教育部發(fā)布的教學標準來設計一堂課，這是一堂課的核心與靈魂。要引進一節(jié)課的完成。一切以教學標準為準，在備教材的過程中大的是要了解一本書的整體，從宏觀來看，整體看一本書的構造，每本書都有其想要講的內容，從必修一到必修五是循序漸進的一個過程，從簡單到逐漸深入，文言文的內容也逐漸變深，所以一定要宏觀的看一本書的內容。然后看一個單元的內容，每個單元都有其想主要思想，像必修一的第一單元，主要以詩歌題材為主，講詩歌，那么，就從詩歌入手來準備。備課的過程中也要了解學情，不同的學生教育方式不同，要做到因材施教，而不是自己僵硬的一套方法到處照搬，適合學生的才是最好的，學生是課堂的主體，一切的安排都應該圍繞學生來展開。要制定教學的重難點，并在教學過程中顯示出來，教學重難點是一節(jié)課的講課主要點。關于教學過程的安排，要從教學內容的實際出發(fā)，根據一節(jié)課的難易來安排，同時也要兼顧教師自身的情況，每個教師都有自己的教學風格，教學過程要結合自己的風格，揚長避短，擇善而從，選擇最合適的教學節(jié)奏。
備好課以后，上課也是一個挑戰(zhàn)，要設計導入環(huán)節(jié)，導入的方法盡量新穎，可以調動學生的積極性，但是也不可以一味的追求新穎而導致導入和課程差距太大，講課的方法也是多種多樣的，根據課程的內容不同，講課方式也應該有所不同，講散文的時候應該注重感情抒發(fā)，文章分析，講文言文的時候，翻譯和文章結構并重，而且不同的文言文講述方式也不同。例如長篇文言文《孔雀東南飛》就應該抓住重點來講，不適合精講，而短篇文言文《燭之武退秦師》就比較適合精講，根據課文不同，講法不同。
不僅僅是有來自教學上的重要收獲，在這個學校，也學會了如何與學生相處。做為一名副班主任，認真學習管理班級的方法。一個班級其實就是一個大家庭，班主任的角色至關重要。因為一個班的班主任就是這個班的領頭羊，是一個班的靈魂。往往都是，有什么樣的班主任就有什么樣的班集體。通過一個班集體就可以看出班主任的為人處世。班主任相當于學生的另一個家長。學生們都是模擬者，班主任怎樣做學生們都會在有意無意間進行模仿。所以班主任這個職務其實對一個學生一個班級開說是很重要的。擔任副班主任期間跟隨我的指導老師學習了很多的班級管理方法。高一的學生正處在叛逆期，青春期的孩子們往往情緒波動都比較大，格外需要來自老師的關注。班主任需要留心每一個學生的情緒變化，當發(fā)覺有的同學有異常表現(xiàn)的時候，要及時的關心，以免出現(xiàn)更大的問題。在與學生相處的過程中，最重要的是要付出真心。學生們其實也都是需要真心來溫暖，投之以李報之以桃。你對學生好，學生心里其實特別明白，他就會親近你，愛你，尊重你，親其師信其道，就是這個道理。在這里我深刻的明白了這句話。我一直覺得自己就是一個普通的可有可無的實習老師，但是通過我的努力，讓一些孩子們喜歡上了語文這門學科，我真的覺得很欣慰，也覺得很感動，這大概就是當教師的意義吧。
在這里的日子在忙碌中一天天度過，體會頗深。當老師的艱難與不易。在沒有當教師之前，我的想法和大多數(shù)人的都是一樣的，覺得教師嘛，每天就是上上課，然后按時按點下班休息。但是，放我真的成為一名教師以后，我才意識到我的想法有多淺顯。想要成為一名合格的教師，最起碼要認真?zhèn)湔n，上好課，這個過程就會極其耗費精力。除此之外還有很多其他要做的事，要開教研會，年級會議，班主任會，各種各樣的會議。而且考試的壓力就像一座大山一樣重重的壓在高中教師的身上，做為教師就要對每一個學生負責，要努力讓他們盡最大的潛力，成為更好的人，考取更高的成績。做為三大主科的任課老師則更加需要努力，需要付出更多，因為每門150分的高分數(shù)，必須要讓學生拿到的更多，其中語文，安排的課程緊，任務多，而且有上不完的早晚自習。每天與學生們朝夕相伴，往往都是過著兩頭見星星的日子。早上天還沒亮就已經開始上早自習，晚上十點下晚自習，而且根據新高考的要求來說，得語文者得天下，可見語文這門學科的重要性。相對應的，做為語文老師，任務也就更加重大?？芍^是，任重而道遠。
實習生活就這樣接近了尾聲。感謝師大，感謝匯華能給我這個機會，讓我在這樣的一個平臺學習和展示自己，讓我收獲更多，努力成為一名合格的教師。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇一
認真?zhèn)湔n，不但要了解學科課時要求，也要掌握學生的學習情況，對于不同的學生，因材施教。不但要備教材、備教法還要備學生。根據教材內容及學生實際，設計教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，每一課做到＇有備而來＇.每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種利于吸引學生注意力的教具。課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按照指示要求進行分類總結。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。例如：名詞性從句內容多，較為復雜，為了上好這一板塊內容，我認真研究整理了重難點，準備了教具和多媒課件，讓學生可以化抽象為具體，更有效的理解與記憶。
以課堂教學為中心，充分發(fā)揮自習正課一體化的自學作用。課前認真鉆研教材，對教學內容做到心里有數(shù)，著重進行單元備課。與同組老師探討、集體備課。共同計劃、安排，解決課堂教學問題。在多數(shù)的課堂教學中使用白板等多媒體輔助教學，為學生創(chuàng)設各種情景，激發(fā)學生的學習興趣。激情更重要！
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、準確化、條理化、情感化和互動化。做到線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生間的交流，充分體現(xiàn)學生是課堂的主人，讓學生學得輕松，學的愉快。注意精講精練，在課堂上，老師講得盡量少，學生動口動手盡量多，同時在每一堂課上都能充分考慮每個層次學生的學習需求和學習能力，讓每個層次的學生都得到提高。
在培養(yǎng)學生學習習慣的過程中，首先鼓勵學生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學生作為懶散，應付公事，我通過同桌和小組之間的完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發(fā)學生的學習興趣起到了很好的效果。
在后進生的輔導方面，我要求他們有不明白的知識在中午自習可以找我補習功課。在課堂上，對他們多提問、督促他們學習，讓他們對每天學過的知識點進行總結，同時也讓他們采用自己的學習方法，慢速學習，在教學中，逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們學習的自信心，使學生敢于回答問題，積極思考，并在學習中，開展互幫互助，組長帶頭作用，組與組之間競爭，最后表彰獎勵。
在平時的教學工作之余，我要堅持靜下心來思考回顧這段時間內的問題，在教學工作反面及在與學生交流成長方面，品味著工作中的苦與樂，用自己真實的聲音寫下每一天的感受。用心去體驗生活與工作，感悟其中的進步與成功。每一個孩子，都有不同的性格，擁有自己的個性，實習這一學期所帶來的經驗，是在我一生中都適用的，我要不斷去思考，其提高自己的人生價值。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇二
初至學校，伴隨著一系列的安排，我知道自己已經進入“教師角色”，雖然對頂崗實習已經有了心理準備，但是直接進入教師角色的確還需要時間來磨練。在同教研組老師的幫助下，我對高二地理教學進度有所了解，在課件的準備上也聽取了老師們的意見和建議，可以說這些意見和建議對我教學的開展提供了極大的幫助。
我負責教高二兩個班級的地理課，與學生初次見面是在晚自習值班，面對學生，我心中既興奮又緊張，在我踏進教室的那一刻，學生眼中的驚訝與期待，更加促使我在之后的教學中要認真負責，努力不辜負學生。晚自習值班過程中我也發(fā)現(xiàn)所帶的兩個班“性格”有所不同，如10班比較“沉穩(wěn)”，9班比較“活潑”，了解到學生情況，對我的教學活動也有所啟發(fā)。
班級里教學設施比較完善，有白板可供教學使用，墻壁上貼有班級照片，班級文化建設是比較出彩的，唯一的不足就是教室里沒有“三尺講臺”，由于學校處于重建階段，高二年級搬至實驗樓，因此沒有“講臺”，失去“講臺”徹底與學生“平等”，在擔心老師“威信”的同時，又覺得可以拉近與學生之間的距離。在看到班級基本狀況之后，我也明確了今后在教學活動中要注重運用多媒體設備，在班級管理過程上要注重把握好與學生之間交流的度，既要能夠管理好學生，又要注重與學生之間的溝通，教學相長。
在與教研組老師交流的過程中，我明白了當下的主要教學工作是評閱開學小測的試卷，并對試卷知識點進行總結，與此同時，我聽取了康老師旅游地理一課，收獲頗多。
在對學生開學小測的成績做了基本的分析之后，我以“試卷分析”作為面向學生的第一節(jié)課，準備了試卷分析的課件，選取了小測中的兩道主觀題作為重點進行講解，將選擇題歸類找出對應的知識點由學生針對自己的錯題情況自行整理。整節(jié)課的課堂氛圍良好，學生能夠積極互動，但是在課堂回答中習慣用日常用語，缺乏地理學科專業(yè)術語的積累，這與其地理基礎知識較差有關，對已學知識掌握不到位，因此在綜合性大題上失分較多甚至無從作答，這也讓我認識到在今后的教學活動中還要加強對基礎知識的鞏固以及基礎知識的習題練習。在這節(jié)課上，由于時間把控不到位，課堂節(jié)奏較快導致課堂剩余六分鐘，這六分鐘臨時安排了基礎檢測，因此，在之后的教學活動中需要注意對課堂節(jié)奏的把握。
教學活動安排講授旅游地理第一章節(jié)內容，在聽取康老師的旅游地理中的一課后，我發(fā)現(xiàn)自己課堂節(jié)奏較快，并且對于課程重難點把握不到位，因此在聽課結束后，我向康老師請教了地理課程的相關問題，明確了今后課程的重難點、修正了教學進度，并向其借閱了教學課件作為參考，對自己的課件進行了修改和完善，“聽課是老師成長最快的方法”，秉持多聽課、多思考、多實踐的原則，我標注了高二年級兩位地理老師的課程安排，在與自己課程不沖突的基礎上多聽老師們的課，多思考自己的不足并在課程中加強實踐鍛煉。
在這一周的時間里我明白了我與教師不論是在教學還是在班級管理方面還存在差距，我將積極向學校的老師學習，盡快提高自己的能力，真正適應教師崗位，做一名不辜負學校和學生的老師。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇三
今天終于聆聽了王寧教授的講座，受益匪淺。這接近三個小時的講座，讓我再次感受到了方塊字的魅力，同時也讓我反思了下自己的教學。
王老師說到：“要注重那些基礎字的運用，那些生僻字，多久還看不到、用不到一個，你拼命地讓他們記住那些字，有什么意義呀，就是要讓他們忘的嗎？這不是欺負小孩嗎？”反觀自己的教學，確實是這樣，過于注重生僻字的講解，拼命讓他們記住，總覺得讓他們多學點總是好的，殊不知這樣的結果是：他們不但記不住這些字，還逐漸喪失了學語文的興趣。
中華民族是一個偉大的民族，中華文明也是很獨特的文明。文字也是最獨特的。世界上所有的國家里，只有我們中國因為民族文化強大的包容性與同化性而始終沒有間斷過的文化傳承，使“漢字”成為世界上較少的沒有間斷過的文字形式。從大約是在公元前14世紀，殷商后期的“甲骨文”被認為是“漢字”的第一種形式，直到今天，各種字體紛紛誕生，綜藝體、整塊體、浮云體、變體等等，這是祖國文化繁榮的具體表現(xiàn)，也是漢字發(fā)展的必然的結果。
同時中國的漢字是非拼音文字,同拼音文字相比,有以下一些特點：1、在語音上表示音節(jié)；2、在意義上代表語素；3、形體上是方塊平面型文字；4、內部構造有其理據性,即構成規(guī)律；5、其發(fā)展速度上具有相對穩(wěn)定性。每一特點的內涵要求能具體闡述,比如什么是漢字的理據性,既要求能解釋,又能結合漢字加以說明。
對于習慣于書寫漢字的人而言，我們或許沒有注意到，中國的文字是這樣的神奇。一個個獨立的方塊字，不僅每個字都獨立成意，還可以拼湊出無數(shù)的詞句，表達了任何你想表達的意思。這就是漢字的魅力。
這也就意味著語文教學要從簡單的方塊字入手，而不是一味地借用西方的理論，讓自己的教學變得撲朔迷離，看起來很高深的樣子，其實自己都還弄不清楚狀況。
對于現(xiàn)在是一名實習老師的我來說，一要不斷學習，擴大自己的知識面，自己先懂得才能教給學生，二是要學會教學，不要一味地給學生灌輸知識，要讓他們自己體會到知識的魅力，方塊字的魅力，進一步產生學習的興趣。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇四
我們都知道教師是實施程改革的關鍵性因素，新改不斷挑戰(zhàn)教師的心理承受能力。在各方壓力下，教師心理健康問題越越突出，不僅妨礙本人的工作效率和身體健康，也妨礙了學生的身心發(fā)展。
教師的心理問題主要有職業(yè)認同缺失；人際關系敏感，社交行為退縮；自我認同喪失，無法悅納自我；情緒穩(wěn)定性差，易焦慮和抑郁；職業(yè)倦怠嚴重，職業(yè)行為不當這幾點。
教師的自我心理調節(jié)是心里健康的關鍵，需要正確定位教師職業(yè)，學會控制情緒、管理自己壓力。學會尋求社會支持，釋放和減輕心理壓力。堅持體育鍛煉和業(yè)余愛好，合理適度發(fā)泄。養(yǎng)成終身學習的習慣。
作為一名實習老師，必然也面臨著作為教師的心理健康問題，為了更好地忠于教育事業(yè)，完成教學任務，實現(xiàn)自我能力的提升，就必須重視自我的心理健康。
才從大學生身份轉變過的我們，對老師這一身份肯定有些許的不適應，于是，學會調整自我的心態(tài)變得尤為重要。
首先，對于繁重的教學任務，我們應該合理的分配自己的時間，提前做好備工作，不慌忙上陣，避免造成不必要的壓力，不讓突發(fā)狀況擾亂心智。
其次，已經成為教師的我們，要充分認同自己的角色，熱愛教學，將老師這份工作融入自己的骨子里，從內心深處熱愛教學，熱愛學生，讓自己的才能在教學中得到充分的發(fā)揮，以此獲得成就感和滿足感，激發(fā)自己在教學方面的熱情，從而避免產生教學厭倦感。
最后，作為一名教師的我們，不應該將自己在生活中的多樣化情緒帶入堂，這就要求我們在生活中學會調節(jié)自我情緒，做情緒的主人。不讓自己被情緒所困擾，所牽動。在實習生活中我們要正確處理與同事之間的關系，以尊重、真誠、寬容、謙虛的姿態(tài)與他人交流，形成良好的人際關系。在與學生關系方面，要與學生保持一定的距離，不過分親昵。在業(yè)余時間里，做一些有益于身體健康的運動，釋放自己的壓力，進行合理的情緒宣泄，從而讓自己以更好的狀態(tài)投入教學。
學會調整自我心態(tài)，尤其重要，良好的心理狀態(tài)是保證教學效率的關鍵。作為一名實習老師，無論是從自身利益出發(fā)，保持自己的身心健康，還是從學生、家長出發(fā)，對其負責，我們都有足夠的理由去調整好自我心態(tài)。
調整自我心態(tài)，是責任也是義務，事關個人，也事關集體。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇五
其實，在我還是一個懵懂的學生時，每天除了自己的學習外，其他的事情什么也不會想。當老師布置作業(yè)，或是“下達命令”時，總是抱怨這個，抱怨那個，總覺得老師是在故意地刁難我們，總不希望我們過得開心，甚至覺得老師太過冷酷，一點兒也不知道我們心里想什么，也不知道我們想要什么?？傊?，在那個時候，總覺得與老師之間有不可逾越的隔閡，總也不能理解老師的一些做法，也不能明白老師為什么要那么嚴格地要求自己。
時光荏苒!轉眼間，我也站在老師的位置，體會老師的感受。
其實，老師的要求真的特別特別的簡單，只是希望學生能夠認真聽講，能夠學會更多知識，能夠創(chuàng)造自己的未來。只要學生們好了，老師就算付出再多的艱辛，也認為是最值得的!春蠶死了，絲就會盡嗎?蠟炬成灰，淚就能干嗎?作為老師，永遠只是希望把再多再多的知識告訴學生，把更多更多的美好留給明天。在此刻，深刻的感覺老師的職業(yè)是那么崇高，又是那么的不可替代!
第一次集體備教師頂崗實習體會篇六
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”這句話告訴我們作為老師，不僅要向學生傳授課業(yè)、解答疑惑，還要教會學生為人處世的道理，培養(yǎng)學生主動學習、勇于質疑等可貴的品質，促進學生健康成長。
首先，作為一個老師，自身必須具有獨特的個人魅力，這樣才可以吸引學生，進而幫助學生進步。形成個人魅力的第一點是要有充足的知識儲備，通過淵博的知識讓學生從心里欽佩老師，聽從老師的教育。同時這也就要求我們不停學習，不斷豐富自己的知識儲備。第二點是要有自己的講課風格，能吸引學生在學習知識的同時學習做人。通過課堂來傳播正確的人生觀，世界觀和價值觀，更有助于促進學生的健康成長。
其次，我們說“教師是人類靈魂的工程師”，指的就是教師在塑造學生的健全人格上起著很大的作用?！皞鞯馈敝械摹暗馈辈粏螁沃刚n本上的知識，更是做人的道理，老師被贊譽為“人類靈魂的工程師”就是要求我們教會學生為人處世的道理，幫助塑造學生健全人格。
俗話說“為人師表”，就是要求我們做一個道德高尚的人，做一個有理想，有擔當，有信念的人。身教勝于言傳，教師自身的高尚品行是一種無形的力量，能在潛移默化中影響學生，反之，如果教師人生趣味低級，審美水平不高，沒有人生追求，缺乏生活信念，就會做一個不好的表率，學生也不會尊敬這樣的老師，更不會聽老師的教育。
最后，老師的教育要注重方式，講求方法。符合青少年的身心發(fā)展特點，因材施教，循循善誘，充分發(fā)揮自己的耐心與愛心，善于語言的智慧來引導學生。印象最深刻的應該是有一次上課，有個小男生一直不聽課，多次提醒無效，我就叫他站起來，問他不好好學習，講來能做什么？他說他爸爸有錢，他爸爸會養(yǎng)活他。聽到這個回答我首先是震驚的，我想象不到現(xiàn)在的小孩的思想會這么的偏激，我讓他坐下，然后給大家講了一段我小故事：一棵小樹長十年只能用來做籬笆或者柴火，而長到二十年可以做檁子，長到三十年就可以做椽子了，我們學習也是這樣，不是說不學習就沒有出路，而是不學習自身的價值就低，對社會的貢獻就不大，所以孩子們是想做柴火還想做一根椽子，需要自己仔細的思考。通過這個小故事，我發(fā)現(xiàn)剛剛不認真學習的那個小男孩上課認真了，不再一直走神，而且班級的氛圍變得更好了。所以說老師的教育要講求方式方法，善于運用語言的智慧。
教書育人是終身的事業(yè)，精誠所至，金石為開，我們的愛不會付之東流。我甘愿守住一方凈土，在這三尺講臺上，用愛寫好師德。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇七
轉眼間，實習時間已經過了三分之二，在這期間也不斷調整的心態(tài)。
一是加強思想學習，主動與指導溝通，努力提高思想水平。
思想是人的靈魂，是人的內在力量，要想把實習任務完成好，首先要把思想調整好。我主動與老師進行了溝通，在老師的諄諄教導下，我對實習有了更深層次的理解，更明確了我的工作目標，在思想上我對未來的工作有了新的認識，在行動上使我對未來人生有了新的規(guī)劃。
二是注重理論聯(lián)系實際，理論與相結合，努力提高實習質量。
一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識潛力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同時，人的認識潛力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表此刻認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，能夠對實踐進行指導。實踐，就是把在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論就應與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。透過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
三是熱愛實習崗位，用心承擔崗位職責，不斷提升實習效率。
“愛崗才能敬業(yè)”，熱愛實習崗位才能完成好實習任務。在實習過程中，我努力培養(yǎng)自己對實習崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學習崗位上的相關知識，用心承擔崗位上的職責義務，努力做到能夠獨立頂崗，能夠獨立完成崗位上的相關操作，對崗位技能知識做到“懂，會，做”。一份勞作，一份收獲，我堅信自己的努力必須會有回報，而我將會仍然繼續(xù)熱愛自己的工作。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇八
參加頂崗實習，不斷鍛煉提高自身的教育知識與技能，我志愿成為一名優(yōu)秀的青年教師，在圓形的綠地里，默默幫助并守護著莘莘學子的夢想。為了實現(xiàn)它，我愿化扁舟，即使道路險阻而漫長，也要溯洄求之。憑借著不滅的育人精神將學生的夢想點燃，我在一燈如豆的暗夜里且歌且吟，用盡全力，駛向彼岸。
青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今。參加頂崗支教讓我學會換位思考，懂得什么是責任。學生們給予我的尊重與熱情，增強了我的責任感?？v然貧窮如梵高，但一句：“我不愿用僅一次的`生命給非常愚蠢的人畫非蹩腳的畫”，便注定了他踮起腳尖的同時所課下盡量同學生交流詢問他們我的上課情況和他們的理解情況，不懂的我再認真的講一遍。只要我能幫他們解決的問題盡量幫助他們！
第一次集體備教師頂崗實習體會篇九
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經歷4個月的實習終于結束了，在__公司工作的這段時間，我和公司的職工及領導都相處得非常融洽，大家對我也關心，時常給我鼓勵和幫助;我工作的時候也是認真謹慎，不僅順利完成工作任務，工作之余還經?？偨Y經驗教訓，不斷提高工作效率，雖說工作中我也會犯一些錯誤，從而受到領導批評，但我認為這些錯誤和批評是能極大的促進我的工作熱情，讓我能在以后的工作中更加的謹慎和小心，提高工作效率。在和大家工作的這段時間里，他們嚴謹、認真的工作作風給我留下了很深刻的印象，我也從他們身上學到了很多自己缺少的東西。這次實習雖然有酸甜苦辣，卻讓我在社會中學到了很多學習期間無法了解的社會經驗，這對我來說是最寶貴的東西。
這次實習我總結了以下幾條經驗，在以后的生活中如果能夠更好的總結和應用這些實踐經驗，將會使我在以后的人生道路中受益匪淺。
第一：在與別人打交道時一定要積極主動。我自己本身是個相對比較內向的人，不擅長主動和別人交流打交道，在此次實習中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和缺點。比如在剛開始實習的幾天內，我比較怯生。起初和公司的幾位同事打過招呼后就沒在說什么了，下班后也是一個人玩手機，沒有主動和大家進行溝通。由于和他們年齡有較大差距，怕跟他們交流不來，也因為不了解工作環(huán)境和工作流程不能很好的交流和溝通。我也認識到了自己溝通上的不足，面對沉默不語的尷尬，自己有責任和義務去與別人主動交流。在公司里一個新的職工到來時很平常的，老師傅們也沒有必要主動和一個新職工主動打交道，這時候你就應該主動去和別人交流，介紹介紹自己啊，拉拉家常，關心一下工作啊，都會讓大家認識你，了解你，對你留下良好的印象。在后來的實習中慢慢的在一起時間久了，大家也就對彼此多少有些熟悉了，漸漸地能和大家一起愉快的交流，就是出于自己的積極主動。
在工作的時候同樣也要積極主動地和別人交流。在今后的社會工作中，工作不再是一個人所能完成的，那是幾個人或是一個團隊的工作，而且你還必須去幫助別人或是接受別人的幫助已完成工作，就是的團隊合作的精神。因此你不能期望你自己一個人就能完成任務，或是看到別人有困難也不去幫助。雖然此次我是來實習的，由于開始對生產的不了解以及專業(yè)知識的不熟悉，只能夠在領導的安排下進行一些相對簡單的工作，但是我也很積極地去幫助別人完成自己力所能及的工作。就比如在實習中，在我提前完成領導分配的任務后，我就常主動詢問周圍的員工有沒有需要幫忙的，有時候別人也不好意思麻煩我，我就主動承擔他們的工作。這樣子不僅鍛煉了自己，幫助了他人，還融洽了你與別人之間的關系，在今后的工作中人家也更樂意與你交往了。
第二：工作時一定要一絲不茍，認真仔細。一個職員在公司的大部分時間都是在工作的，這就要求他在這段時間內一定要小心謹慎，一絲不茍，不能總是出錯。有時候一個失誤不僅僅使你自己的工作進程受阻，還會影響他人的工作，化工生產的任何一個環(huán)節(jié)出錯就會影響下面的工作，嚴重點就會造成很大的經濟損失。老板也會批評責備甚至處罰，因此認認真真地做每一件事情就顯得尤其重要。為了不使自己的努力前功盡棄，我們在剛開始工作的時候一定要慎之又慎，對自己的工作要十分重視，工作結束后一定要檢驗自己的工作結果，以確保自己所做的萬無一失，時常應該反省自己最近一段時間的工作情況。在你對工作開始了解并熟練后，你會發(fā)現(xiàn)自己已能不用檢驗就能保證工作的質量了。雖然如此，也不能驕傲，不能對自己有所懈怠，還是要對自己的工作認真對待，以免造成失誤。
就像我在工作的時候，也犯下了不少錯誤，雖然多數(shù)不是很嚴重的錯誤。比如說領導交給我的生產任務，我在流程中添加固化劑時未等溫度降至60℃以下就加入，導致白乳膠濃度不足。領導批評了我，我也為自己的錯誤懊悔不已。還有一次是將兩種原材料順序加反，還好是兩個輔助材料對產品質量影響不大，都是自己大意所造成的。這次的失誤又一次給我敲醒了警鐘，要是經常不注意自己的工作，可能會造成更嚴重的損失。
第三：在工作崗位上一定要勤于思考，不斷改進工作方法，提高工作效率。公司的日常工作都會比較繁瑣，而且?guī)滋煜聛硪矔容^枯燥，就是需要你多動腦筋，不斷地想方設法改進自己的工作方法，尋找或是設計簡捷的流程，提高工作效率，減少工作所需時間。實際上勤于思考在工作中是很重要的，在思考如何提高工作效率的同時，自己也能夠學到更多的知識，掌握更多的技能。當你在較短的時間內就完成了自己的工作，你將留下更多的時間去放松，去學習，去和別人打交道，這對你來說是百利而無一害的。
我個人是一個比較喜歡創(chuàng)新的人，在工作的時候不喜歡單調、枯燥、機械的處理任務，因為本來這類任務的處理是有規(guī)律的，完全不需要重復地做，如果動一動腦筋使用批處理或是其他方法就能大大減少處理的過程和步驟，從而減少工作時間，提高工作效率。就比如我在實習的時候，第二個反應釜升溫時，以前做法是升溫鍋爐能加滿冷水重頭開始燒水至沸騰，再利用蒸汽加熱反應釜。改進方法是在第一個反應釜加熱完畢后，加熱鍋爐內分多次加入冷水，保持總有足夠的氣壓用。對加熱過程進行了優(yōu)化，提高了工作效率，減少了工作時間。同時我也充分使用時間差來提高自己的工作效率，使工作進程提高很多，減少近一個小時的工作時間。
第四：要有豐富而扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，這會使你的工作更加得心應手。一個人在自己的職位上有所作為，一定要對自己職業(yè)的專業(yè)知識非常熟悉，對自己業(yè)務所在范圍內的業(yè)務技能也要熟練的掌握，這樣你才算是一位合格的工作人員。在工作的時候，擁有豐富專業(yè)知識和較高業(yè)務水平的你將會發(fā)現(xiàn)自己在工作時左右逢源，在處理各種難題和困難都能迎刃而解。
在經歷了大學三年的學習后，我自信自己已掌握了一定化工專業(yè)的知識，可是到了公司實習后，我才發(fā)現(xiàn)自己離專業(yè)工作還有一些距離，且不說自己所學的都是些基礎、皮毛，就是在應用方面，飛速發(fā)展的科技已經把很早之前的理論給湮沒了。當發(fā)現(xiàn)自己的知識已不能做為自己的資本時，我更深刻體會到專業(yè)知識和技能在工作中的重要性。
同時在工作中公司還會經常進行操作技巧交流等，就像在我實習過程中就有客戶來公司提貨或者詢問一些困難的解決辦法?？蛻籼岢龅目此破胀ǖ膯栴}，實際上是操作人員經常遇到而且很重要的內容，甚至是一些日常工作的死角，必須掌握了業(yè)務知識才能順利回答這些問題。一個人的內在素質在工作中可是非常重要的。
在四個月的實習我還了解和總結了一些關于公司管理的小經驗，對于小公司的類似家庭作坊的管理不是最重要的，重要的是給員工合理分配任務，而不是規(guī)定性的死任務。讓員工能夠靠團隊合作完成生產。對于正規(guī)化的大公司管理就必須明確，規(guī)章制度要約束到每個員工，讓大家能在一個良好的環(huán)境下積極主動的工作。對于一個企業(yè)來說員工是企業(yè)的靈魂，因為所有的產品都出自員工之手，所以作為管理者不要總是忽略了企業(yè)的靈魂。對員工要多獎勵，少懲罰;多關心，少冷漠;多體諒，少埋怨，多鼓勵，少責罵。讓員工每天都一個良好的精神狀態(tài)去工作，這樣員工有才能更加認真負責的圓滿完成任務。
此次實習體會很深，不管是對專業(yè)知識、實際操作技能、人際交流、企業(yè)管理等等方面都學到了許多。從中了解了很多道理，也總結了很多小經驗，這些都是在學校無法學到、看到、體會到的。雖然實習結束了，但這僅僅是我的社會生涯的開始，我會從此次實習中吸取經驗教訓，認真規(guī)劃我的人生，讓我在將來的人生道路上越走越好。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇十
4月2日，實習第5周已經開始了。這一周真的可以稱得上是考試周了。周二、周三高一年級第一次月考；周六周日高三年級進行了保定市第一次全真模擬考試，作為監(jiān)考老師的我，每場考試都沒有落下。
由于我面對的學生都是理科生，第一次月考來臨，學生們都心心念念準備考試。因此，為了更好地教學效果，我讓學生們進行了自主學習。自主學習中，我也發(fā)現(xiàn)許多問題。
第一節(jié)自習課是在10班這樣一個平時課堂氛圍比較沉悶的班級里。平時沉悶的氣氛，給自習帶來了很大的好處，上課活躍的學生在考試的壓力下也都乖乖學習，平時認真的學生，在這種大的環(huán)境下更是加倍認真。因此10班的自習課，讓我很舒心，雖然時而有忍不住睡覺的學生。但是在我的提醒下又趕快進入狀態(tài)。一節(jié)自習課讓我對一個班級有了很大的改觀，不同情況，不同的學生。
第二節(jié)自習課，按照課表，我來到了9班。9班的課堂氛圍是我最喜歡的，課上大家的積極性、參與度都非常高，也可以稱得上是最能發(fā)揮我潛能的一個班。但是，在這個班級里的自習課，卻讓我有些失望。失望的原因是幾個上課活躍的學生，在自習課上自制力非常差，左顧右盼，而且不停地吵鬧。以及一名上課無論怎樣提醒都不聽課的學生，上課吃雪糕、喝水、照鏡子屢教不改。種種行為讓我對這個班的這幾名學生非常氣憤。課下學生找到我解釋班級具體情況，我才有所了解。是我沒有提前把班級的學生情況搞清楚，課下一定要通過老師及學生兩個方面，了解不同的學生，做到根據學情進行教育。
自習課結束，隨之而來的就是一場又一場的考試。無論是月考，還是保定一模，都讓我仿佛回到了自己的高中時代。邏輯性極強的語文第一篇閱讀、數(shù)學第12道選擇題和最后一道大題、英語閱讀聽力、文綜理綜14頁的卷子，高中時代的學生們，奮筆疾書，一絲不茍，考驗自己，提升自己，磨練自己。
最有意思的當屬一模最后一場的英語考試，在考試過程中，我看到了一張地理卷子，作為地理老師的我，看到卷子興奮不已，尤其是在監(jiān)考這樣一個時段里，于是一個半小時的時間，邊監(jiān)考，邊做卷子。考試結束，我的地理卷子也做得差不多，回來就開始找答案，核對中。
明天就是實習第六周了，巡回指導老師也要過來指導，希望可以有一個好的表現(xiàn)，實習加油！
第一次集體備教師頂崗實習體會篇十一
隨著計算機的發(fā)展和教學軟件數(shù)量的增加，計算機在數(shù)學教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學中的圖形，能夠使學生更直觀地掌握幾何中的性質、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應現(xiàn)代教學需要，我們必須掌握有關的計算機知識，制作教學課件，并把它應用在課堂上。
每個教師，都希望自己的學生個個學習成績優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。
一、造成分化的原因。
（一）缺乏學習數(shù)學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。
對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。
（二）掌握知識、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的數(shù)學認知結構，不能為連續(xù)學習提供必要的認知基礎。
二、減少學習分化的教學對策。
（一）培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
（二）教會學生學習。
（三）在數(shù)學教學過程中加強抽象邏輯思維的訓練和培養(yǎng)。
（四）建立和諧的師生關系。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實踐中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇十二
教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。一個好的老師，能夠改變學生的一生，而老師一句不在意的話也能毀了學生的一生。一個好的老師，不看他有多么高的學歷，不看他有多么淵博的知識，看的是他教出什么樣的學生。然而，作為一個老師，又有何求呢？又有誰了解一名老師的.用心良苦呢？其實，在我還是一個懵懂的學生時，每天除了自己的學習外，其他的事情什么也不會想。當老師布置作業(yè)，或是“下達命令”時，總是抱怨這個，抱怨那個，總覺得老師是在故意地刁難我們，總不希望我們過得開心，甚至覺得老師太過冷酷，一點兒也不知道我們心里想什么，也不知道我們想要什么。總之，在那個時候，總覺得與老師之間有不可逾越的隔閡，總也不能理解老師的一些做法，也不能明白老師為什么要那么嚴格地要求自己。
其實，老師的要求真的特別特別的簡單，只是希望學生能夠認真聽講，能夠學會更多知識，能夠創(chuàng)造自己的未來。只要學生們好了，老師就算付出再多的艱辛，也認為是最值得的！春蠶死了，絲就會盡嗎？蠟炬成灰，淚就能干嗎？作為老師，永遠只是希望把再多再多的知識告訴學生，把更多更多的美好留給明天。在此刻，深刻的感覺老師的職業(yè)是那么崇高，又是那么的不可替代！
第一次集體備教師頂崗實習體會篇十三
教育是通達靈魂的鏡子。語文教育就是這面鏡子，所謂教育，不過是人對人的主體間靈肉交流活動。語文的使命就是能認清自己、認清他人、認清思想、認清情感。在具體的對話結構中，遵循傳遞接受原則，對于對方給出的刺激，做出自己的反應。在尊重差異性的基礎上，推己及人地換位思考，不只是盤算著個人的得失，做到對于別人懷有同情心，就能達成人心之間的理解。常常傾聽來自心靈最深處的拷問，對生活進行鞭辟入里、直擊心扉的感悟，更深刻地去思索理解人生苦難，像所有古往今來的圣哲一樣期望探索出解救人類的良方，實現(xiàn)根植在我們每個人心中自由平等的理想世界。
教育只能建立在尊重與信任的基礎上，建立在寬容與樂觀的積極期待上，建立在語文教師的教育智慧與教學藝術所達到的高度上。在人際關系這種對話機制中，要做到自主性與差異性的并存。教育者的意志不等于被教育者的意志，教育設計不能僅僅依據教育者的意志，更重要的是應當研究被教育者的意志。這個對話結構應該具有開放性。此外，在人事交往之中，情境的出現(xiàn)帶有一點偶發(fā)性，針對此，在自主感知這個語文處理環(huán)節(jié)之后發(fā)揮教育的協(xié)調性，對于出現(xiàn)的既成事實去創(chuàng)設新情境激發(fā)對方內驅力，適時給出分享、引導、鼓勵。大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。勢利紛華，不近者為潔，近之而不染之為尤潔；智械機巧，不知者為高，知之而不用者為尤高。理想世界應該是被我們懷有金子般的心去筑造，應該是真誠，是愛，去愛這個世界，愛這個世界上你的鄰人。
在當下，語文素質教育要想得到真正的貫徹實施，必須發(fā)展個性教育。所謂自由個性，是指人不僅擺脫了人的依賴關系，而且擺脫了物的依賴關系，從而真正獨立地、自由地存在和發(fā)展自身，按照自己的個性特點自由地安排自己的生活和活動。一個人的精神理性世界建構起來，置身在荒無人煙的孤島中，看到滄海一粟的落寞，雖然清醒，卻也深刻地感知到這世界的荒涼、悲凄。所以，我們尋求更優(yōu)的一種方式，個人天性得以舒展的同時還感受到溫情。人人上升到神人狀態(tài)，平等、自由、博愛，就到了大同或者共產或者和諧社會。個性教育的實現(xiàn)并不是要個體拋棄社會群落，而是去創(chuàng)造出一種更理想的群落關系，在人群的團結中還能成就每個人的自由。人心都是自私的，其實自私這個詞并不應該是我們現(xiàn)在理解的這個意思，自私，拆開這個詞來看，就是一個疊義詞匯，“自”與“私”本就一樣，說的是自己一個人。所以，自私是人之天性，原意指：人人生來都是孤獨的個體。愛的意義在于對不理想的人生狀態(tài)彰顯出其力量，理性與感性完美結合在一處，用溫情去籠罩融化孤獨蔭翳的心靈，沉浸在寧靜的幸福之中。
愛，是一種對于和諧的尋覓。愛，是一種彌補，把自己生命的裂隙縫合起來。對于人生、社會抱著一定的愛戀、憂愁、憤怒、同情等等的思索者才可能擁抱一切的良善與罪惡。耶穌說，逆來順受的溫順之人將擁有世界。在社會集體中，個體把思想與情感融入到生活里，和其他個體真誠相處。真正達到相融，不再自閉，以一種平等的兄弟姐妹情懷相親相愛，共同享受在天堂的芬芳中，可以發(fā)揮巨大的創(chuàng)造性出來。帶著一顆愛的心尊重你鄰人的生活方式，也許他們是冷漠的，但你不該灰心，去堅守內心一份善。如果說每一個人都向善，人人都來修身，那家自然會齊，治國平天下自然水到渠成、順理成章。我們要做的事情不過是靜下來，好好去感受這個世界，不僅僅有自然美的存在，還有人情美。尋求對個體靈魂內里的滋養(yǎng)河流，先做一個“獨善其身”出來。英國威斯敏斯特教堂地下室里那塊墓碑上面的話：在我年輕的時候我曾夢想改變這個世界，可當我成熟之后，我發(fā)現(xiàn)，我不能夠改變這個世界；于是我將目光縮短一些，那就只改變我的國家吧，可當我到了暮年的時候，我發(fā)現(xiàn)我根本沒有能力改變我的國家。于是，我最后的愿望僅僅是改變我的家庭?？墒?，這也是不可能的。當我躺在床上，行將就木的時候，我忽然意識到我當初要是先從改變自己開始，也許我就能改變我的家庭，在家人的鼓勵和幫助下，也許我就能為我的國家做點事情，然后，誰知道呢？說不定我能改變這個世界。
所以，其實對們每個人來說，最重要的是，學習如何改變自己。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇十四
從一名學生變成老師，真正的走上了教師這個職位并慢慢適應，才真的理解老師們的艱辛，也理解老師這個職業(yè)的含義。
作為一名老師，除了強調教育理念、專業(yè)知識、教學技能等等之外，更要培養(yǎng)教師具有積極向上的生活信念，樂觀開朗的生活態(tài)度，科學健康的生活方式，高雅的 生活情趣 。只有這樣，教師才會從平凡的日常教學工作中感受生活，享受生活，獲得職業(yè)幸福感。
作為一名老師，具有正確人生觀、價值觀。有積極樂觀的人生態(tài)度，能夠帶給孩子們的正能量能夠讓孩子們受益終身。大多數(shù)孩子非常敬佩老師，相信老師，那種信賴感甚至超過自己的父母，所以老師要以身作則，給孩子們樹立好榜樣。
作為一名老師，自己想把教學進度放慢，等等后進生可是做檢測看看教學效果時可是有那么四五個學生還是需要單獨輔導。走進課堂知道，才知道自己的責任有多大，自己扮演的角色是什么。作為一名老師要有足夠的耐心和愛心。才能勝任老師這個職業(yè)。一個班有幾十個學生或者十幾個，他們的情況是不一樣的，基礎也不一樣，所以老師要因材施教。比如一個語法點，基礎好的學生，一遍就聽明白了，但是基礎不好的學生必須重復好幾遍，這是老師經常碰到的，所以老師必須有耐心一遍又一遍給孩子們講。我覺得在學習新課之前應該先讓學生自主預習，這樣他們對學習內容就有所熟悉，學起來才容易。
作為一名老師要喜歡孩子，熱 愛教育 行業(yè)，興趣是最好的老師，任何事只要喜歡，有興趣就能干好，對我而言我很喜歡孩子們，是那么的單純，天真、可愛，和他們交往溝通不用動心眼兒，可以坦誠相對，可以做自己。別的行業(yè)可能就做不到這一點，都帶著面具做人?；蛘叨嗬郯?。 最后談一下老師上好一堂課應該做好以下幾點 第一、老師一定備好課，備好學生，能夠應對突發(fā)事件。
最后一點，我認為一堂好課也和老師本身的素質是有關系的。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇十五
又一次考試結束，半個學期的努力過去了，再一次面對成績，我在心里告誡自己不能犯上次的錯誤，這次我不僅要和學生一起，帶著平和的心對待成績，更要理性的面對每個學生的成績，用放大鏡找他們的優(yōu)勢，用顯微鏡查出他們的漏洞，我們一起成長。
這次考試有的班級有明顯進步，令人欣喜，但也有班級成績整體下滑，令人擔心。作為實習老師，我沒有力挽狂瀾的能力，經驗不足的我無法很好地給全班學生一個中肯的評價，所以這次想把更多的關注分給那些“還有很多提升空間”的學生，他們像是缺少甘霖的幼苗，雖然也在奮力掙扎，但是在長久的停滯不前中極容易受挫，所以，這次我想給他們澆澆水，松松土，給他一些新的希望。
剛考完試的那個晚上，我沒有詢問任何一個人的成績。因為我依稀記得在我高中的時候，每次考完試，如果我考的很好，我一定會很期待老師問我們成績，因為老師會夸獎呢；但是如果我考砸了，就特別害怕老師詢問，心里會有小小失落，怕丟臉呀。所以，為了讓考好的學生冷靜一下，避免驕傲；同時保護考的不好的孩子們，讓他們甩掉負擔，專心分析試卷，我采取了“冷卻處理”，只講考題，不問成績。在這個只研究習題的過程中，不管是怎樣的情緒都會慢慢淡去，我們共同細致的分析得失分的原因，擊破每一道難題。在講題的間隙中，我抬頭的一瞬間，視線被一雙明亮的眼睛固定，這雙眼睛的主人平時比較普通，外形不算耀眼，甚至我還不能很好的說出他的名字。今天，他的眼睛卻在眾多求知的眼神中顯得格外明亮，仿佛那是一扇塵封已久的窗子，今天打開了窗扉。
他特殊的表現(xiàn)讓我對這個學生產生了極大地好奇，是什么讓他在此刻如此與眾不同?講完題，我給學生們留了一些時間自我總結。趁此機會，我走到這位男生的身邊，他默默地，安安靜靜的將錯題寫到錯題本上，也沒有注意到我的存在。精靈古怪的同桌看到了我趕緊戳了男生一下，他這才抬起頭來，看著我不好意思的笑了?！案杏X這次考得怎么樣”“老師，我生物其實在班里挺差的，這次比上次進步了一點點，但是我還是有好多知識不扎實，一上考場就想不起來，一下考場好像又知道了”他不好意思的撓撓頭?！皩τ诔煽儯蠋煵⒉徽J為是什么緊要的事，最重要的是你現(xiàn)在，包括剛才那種認真的態(tài)度，考完試大家都很浮躁，但是你很特別，所以，我相信，下次你可能還會給我驚喜！”他的眼睛像星星閃閃發(fā)亮。通過后來的細致了解，我才知道這個男生其實還是很努力的，性格也很好，為人和善。他在初中學習成績很好，但是在高中進入了比較好的班級，再加上來自家長、老師、同學的各方壓力一直壓著他，他有些疲憊。他有時會因為成績的停滯不前而苦惱，但是沒人能幫助他，所以他在迷茫中越來越遠。他嘗試過很多辦法，但是因為各種原因沒有一個有顯著成效，所以心里壓力很大。在聊天過程中，我常常會看著他的眼睛，他的眼神里有繼續(xù)拼搏的勇氣，有堅持不懈的篤定，也有屢戰(zhàn)屢敗的失落，在聊天過程中我細心引導他，鼓勵他，給他找解決的辦法，并邀請他一起努力，他的眼神里有又了更多的快樂，他笑的也更開心了！
我告訴他，其實是他的眼睛引領著我了解他，并告訴我更多他心里的秘密，說到這，他的眼睛瞪得圓圓的，滿是吃驚。調皮的同桌急了，喊著“老師，老師，看我看我！我是什么樣的?！蔽铱粗难劬?，告訴他我對于他的認識，小男生滿是佩服的表情，點頭表示同意。其實我可不會什么讀心術，只不過是平時多觀察，聊天時仔細分析解讀，一個人的性格就比較清晰了。這段經歷于我來說很重要，我更加深刻體會了那句亙古不變的名言“眼睛是心靈的窗戶”。
與學生相處的朝夕之間，我發(fā)現(xiàn)其實孩子們很簡單，他們的心理就寫在他們的臉上，流露在眼神中，表現(xiàn)在言語里。他們很膽怯不敢與老師直接交談，甚至有的學生都不敢主動回答問題，沒有這些途徑了解他們就不太容易了。但這次的體驗，我發(fā)現(xiàn)，對于那些平時害羞的孩子們，多看看他們的眼睛，從眼睛中了解他們的性格，甚至是一些小秘密，這對于我們關注學生很有益。有時候給他們一個鼓勵的、肯定的眼神，可能也會有意想不到的收獲呢！
所以，讓我們推開孩子們心靈的窗扉，從這里探知孩子們稚嫩的心靈，給他們一些心靈的給養(yǎng)，讓他們健康成長！
第一次集體備教師頂崗實習體會篇十六
眨眼間，已經實習接近兩個月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，也每天給孩子們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，在安新二幼我學到了很多東西，不僅感受到園里老師的溫暖，還得到了孩子們的喜愛，這可能是做為一名老師最幸福的事了吧！
倆個月的時間讓我成長了很多，我深深的體會到當一名幼兒園老師的辛苦與不易，但是我從不后悔選擇這個專業(yè)，從剛開始的抵觸上班到現(xiàn)在每天期待孩子們的到來，我的內心發(fā)生了巨大的改變，他們就像小天使一樣給了我快樂，一句老師我喜歡你，就能夠讓我得到巨大的滿足，在我自己成長的道路中，我更加堅定了當一名幼兒園老師的決心，我身上肩負著很多責任，不僅僅是對孩子，也是對我自己。
愛孩子，從孩子的角度出發(fā)，讓她們感受到幼兒園和老師的愛，這是我來幼兒園倆個月體會最多的地方，我想讓他們開心的成長，又一個快樂的童年，我相信我可以做的更好，未來也會更好，感謝頂崗實習讓我成長！
第一次集體備教師頂崗實習體會篇十七
一、學習方面：
我以一名教師的身份出現(xiàn)在180名學生面前，以實習生的身份出現(xiàn)在同事、學校領導面前、以隊長身份出現(xiàn)在保定唐望分隊的隊友面前，這些身份都讓我承擔著不同的責任，也讓我有不同方面的成長。
1.教師身份：要求我應該為人師表，認真負責教給學生知識、教會學生做人。同時，我提醒自己應該不斷提高教學技能，給學生呈現(xiàn)更加精彩的教學內容，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們愛上生物，學好生物，希望他們能把生物知識用于生活。
從起初對課堂組織一片混亂，到現(xiàn)在井井有條；
從起初講解不透徹，到現(xiàn)在講解的明明白白；
從起初板書寫的慘不忍睹，到現(xiàn)在條理清晰。我想，這就是成長！我想，這就是實習要達到的目的！
教師身份讓我收獲了這第一批學生滿滿的師生情！融洽和諧的師生關系，讓我愛上這群可愛的孩子，想起了我曾經奮斗的那個高中時代。同時我想也許我已經在他們心里，種下了一顆大學夢的種子，在心里不斷生根、發(fā)芽、茁壯成長！他們也讓我懂得，應該保持青春的活力和積極向上的人生態(tài)度，在該吃苦的年紀努力拼搏！
2.實習生身份讓我好好定位自己，謙虛的向前輩學習，多聽課，多鍛煉，多總結，不斷提高自己。從起初的青澀懵懂到現(xiàn)在的落落大方，我成長了，我用成熟與干練武裝了自己！學生、同事、領導的夸獎和一致好評是對我實習成長的最好的證明！實習，讓我真切接觸以后的工作環(huán)境，讓我跟未來職業(yè)更靠近一步！
3.隊長身份要求我要對全隊隊友負責，輔助老師完成實習任務，讓每個人學有所獲！
實習初期讓我深感壓力巨大！因為我們來自不同學院，有不同性格，互相之間不熟悉，交流也很有限，所以工作開展略顯艱難！所以，我采取了去各個實習學?？纯?，看看大家的生活，才能保證在以后的工作中根據實際情況靈活安排。顯然，跟副隊長轉點后，我開始注意怎么根據實習點的情況合理安排工作，所以以后的工作也更順暢一些。轉點也增強了分隊的凝聚力，我們更像一個大家庭，互幫互助，彼此共同面對困難，解決困難。面對實習任務多，在頂崗辦以及駐縣老師的帶領下，明確了實習工作開展的思路，建立分隊制度。制度建立之后，一大部分任務屬于常規(guī)任務，方便大家把精力放在教學方面的實習中。很感謝隊友的支持與配合，我們能圓滿完成實習任務，我們能都有所收獲！
每一個身份背后都是不一樣的我，承擔不同的責任，學習鍛煉不同的方面，同時，正因為這些責任，這些不同的身份讓我學習更多，懂更多，鍛煉更多。很感謝頂崗實習讓我向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展！活到老，學到老，年輕就應該多經歷一些，多成長一些！
二、生活方面：
頂崗實習讓我親身鍛煉了生活技能。之前的我，會做飯，但是在家很少當大廚?，F(xiàn)在我搖身一變變袁大廚，天天買菜做飯，大大鍛煉了廚藝。從開始的咸淡掌握不好，到現(xiàn)在的色香味俱全。小伙伴們，一起生活，真的像一家人。
我們干家務也很在行，會把宿舍收拾很溫馨，裝飾的很有一個家的感覺。我更像一個小家長，打理家里的事情，守護著這個溫暖的小家。
生活雖瑣碎，但是我們團結在一起，沒有啥解決不了的。我們互相依賴，互相幫助，成了和諧的一家人！經過頂崗實習，每一個人都能夠更好的生活，更能照顧好自己！同時，我也收獲了濃濃的“戰(zhàn)友情”，我們之間建立了身后的友誼！
三、
情感態(tài)度方面：
1.頂崗實習，我愛上了這些學生，愛上了教師這個職業(yè)！
現(xiàn)在，我知道如何去對待學生，對待工作。我希望自己永遠保持對工作的激情，對學生的熱情、耐心。外表是個粗線條的我，內心其實夠細心、認真、耐心。因為這才是干好工作的必備條件，也是能當好一個老師的前提。對待學生，我希望永遠是亦師亦友的狀態(tài)，我不太喜歡一直在講臺上那種高高在上的感覺，我更喜歡跟學生親近，尊重學生，對學生嚴慈相濟！我愛上了教師這個職業(yè)，深深的！
2.頂崗實習，提醒我不要在該吃苦的年紀，選擇安逸！
他們面臨高考，我看到他們可以克服一切困難去學習、去努力。為了心中的大學夢，去拼搏，去揮汗如雨！而我呢，相對輕松大學生活是不是已經磨平了我的斗志，大四我該如何度過？我明確了自己的目標：就業(yè)！可是，以目前的水平能不能找個一個好工作呢？我不知道，但我想我應該更努力！大學，不應該留有遺憾，最后一年，應該無悔的度過！
回首半年，袁老師也成長了不少。從6月30號起，我暫時卸下了老師身份，繼續(xù)我的大學生活。我知道，高三對他們非常關鍵，大四對我也很關鍵，那就讓我們一起在自己本該努力是事情上好好努力吧！靜待明年他們高考輝煌的消息！謝謝這個讓我快速成長的機會?；厥壮砷L的路，讓我更堅定了走下去的決心，更加自信的去面對以后的路！
大四--帶著頂崗實習給予我的一切成長，繼續(xù)賣力的生長吧！
第一次集體備教師頂崗實習體會篇十八
光陰如水，歲月如梭。一轉眼已經到了頂崗實習即將結束的日子。依稀還記得剛來到河北柏鄉(xiāng)中學時候的場景。一轉眼間卻要與它告別。在這實習的半面時間里，有收獲有付出，有歡笑有淚水。
在這里，我開啟了我教師生涯的第一節(jié)課。登上高中的語文課堂講臺，盡一個教師應盡的責任——傳道受業(yè)解惑也。同時也肩負著學生的身份，認真求學，認真提高自己。在這里，收獲了很多。
首先，做為一名學生，新上任的老師，要多聽課，從別別的老師的課堂中吸取經驗，聽課是學校教學管理的一項常規(guī)性活動。通過聽課可以交流經驗，研究教材，對于教師而言，聽課是初為人師的起點，是進步的基石。聽課要了聽課班級的學情，學情不同教學要求也會有所差異。在聽課的過程中可以借鑒別人的長處和優(yōu)勢，從而改進提高自己的教學質量，對自己的課堂提高有很大的幫助。聽課后的分析也是至關重要的，要分析所聽課程的教學目標，教學結構，教學內容，教學方法，教學組織形式教學模式，課堂管理以及師生互動。一節(jié)課能體現(xiàn)的是多方面的，要學會從中分析出自己所需要的內容。
然后，要學會備課，備課是一節(jié)課的重要活動，備課好壞決定了一節(jié)課是否能夠成功。語文備課要分析教材，根據最新的教育部發(fā)布的教學標準來設計一堂課，這是一堂課的核心與靈魂。要引進一節(jié)課的完成。一切以教學標準為準，在備教材的過程中大的是要了解一本書的整體，從宏觀來看，整體看一本書的構造，每本書都有其想要講的內容，從必修一到必修五是循序漸進的一個過程，從簡單到逐漸深入，文言文的內容也逐漸變深，所以一定要宏觀的看一本書的內容。然后看一個單元的內容，每個單元都有其想主要思想，像必修一的第一單元，主要以詩歌題材為主，講詩歌，那么，就從詩歌入手來準備。備課的過程中也要了解學情，不同的學生教育方式不同，要做到因材施教，而不是自己僵硬的一套方法到處照搬，適合學生的才是最好的，學生是課堂的主體，一切的安排都應該圍繞學生來展開。要制定教學的重難點，并在教學過程中顯示出來，教學重難點是一節(jié)課的講課主要點。關于教學過程的安排，要從教學內容的實際出發(fā)，根據一節(jié)課的難易來安排，同時也要兼顧教師自身的情況，每個教師都有自己的教學風格，教學過程要結合自己的風格，揚長避短，擇善而從，選擇最合適的教學節(jié)奏。
備好課以后，上課也是一個挑戰(zhàn)，要設計導入環(huán)節(jié)，導入的方法盡量新穎，可以調動學生的積極性，但是也不可以一味的追求新穎而導致導入和課程差距太大，講課的方法也是多種多樣的，根據課程的內容不同，講課方式也應該有所不同，講散文的時候應該注重感情抒發(fā)，文章分析，講文言文的時候，翻譯和文章結構并重，而且不同的文言文講述方式也不同。例如長篇文言文《孔雀東南飛》就應該抓住重點來講，不適合精講，而短篇文言文《燭之武退秦師》就比較適合精講，根據課文不同，講法不同。
不僅僅是有來自教學上的重要收獲，在這個學校，也學會了如何與學生相處。做為一名副班主任，認真學習管理班級的方法。一個班級其實就是一個大家庭，班主任的角色至關重要。因為一個班的班主任就是這個班的領頭羊，是一個班的靈魂。往往都是，有什么樣的班主任就有什么樣的班集體。通過一個班集體就可以看出班主任的為人處世。班主任相當于學生的另一個家長。學生們都是模擬者，班主任怎樣做學生們都會在有意無意間進行模仿。所以班主任這個職務其實對一個學生一個班級開說是很重要的。擔任副班主任期間跟隨我的指導老師學習了很多的班級管理方法。高一的學生正處在叛逆期，青春期的孩子們往往情緒波動都比較大，格外需要來自老師的關注。班主任需要留心每一個學生的情緒變化，當發(fā)覺有的同學有異常表現(xiàn)的時候，要及時的關心，以免出現(xiàn)更大的問題。在與學生相處的過程中，最重要的是要付出真心。學生們其實也都是需要真心來溫暖，投之以李報之以桃。你對學生好，學生心里其實特別明白，他就會親近你，愛你，尊重你，親其師信其道，就是這個道理。在這里我深刻的明白了這句話。我一直覺得自己就是一個普通的可有可無的實習老師，但是通過我的努力，讓一些孩子們喜歡上了語文這門學科，我真的覺得很欣慰，也覺得很感動，這大概就是當教師的意義吧。
在這里的日子在忙碌中一天天度過，體會頗深。當老師的艱難與不易。在沒有當教師之前，我的想法和大多數(shù)人的都是一樣的，覺得教師嘛，每天就是上上課，然后按時按點下班休息。但是，放我真的成為一名教師以后，我才意識到我的想法有多淺顯。想要成為一名合格的教師，最起碼要認真?zhèn)湔n，上好課，這個過程就會極其耗費精力。除此之外還有很多其他要做的事，要開教研會，年級會議，班主任會，各種各樣的會議。而且考試的壓力就像一座大山一樣重重的壓在高中教師的身上，做為教師就要對每一個學生負責，要努力讓他們盡最大的潛力，成為更好的人，考取更高的成績。做為三大主科的任課老師則更加需要努力，需要付出更多，因為每門150分的高分數(shù)，必須要讓學生拿到的更多，其中語文，安排的課程緊，任務多，而且有上不完的早晚自習。每天與學生們朝夕相伴，往往都是過著兩頭見星星的日子。早上天還沒亮就已經開始上早自習，晚上十點下晚自習，而且根據新高考的要求來說，得語文者得天下，可見語文這門學科的重要性。相對應的，做為語文老師，任務也就更加重大?？芍^是，任重而道遠。
實習生活就這樣接近了尾聲。感謝師大，感謝匯華能給我這個機會，讓我在這樣的一個平臺學習和展示自己，讓我收獲更多，努力成為一名合格的教師。