大班美術(shù)有趣的手掌畫(huà)教案及反思(精選19篇)

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    教案可以幫助教師合理安排課堂教學(xué)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。教案的編寫(xiě)需要明確教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教案是指教師在備課過(guò)程中為了指導(dǎo)教學(xué)而編寫(xiě)的一種詳細(xì)記錄,它可以幫助教師合理安排教學(xué)活動(dòng),確保課堂教學(xué)的高效進(jìn)行。編寫(xiě)教案需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和教材要求,注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一份較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    大班美術(shù)有趣的手掌畫(huà)教案及反思篇一
    本課整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終體現(xiàn)著以學(xué)生為主體的宗旨,讓學(xué)生選色彩、講故事,畫(huà)形狀,激起學(xué)生與生俱來(lái)的好奇心和創(chuàng)造欲,讓學(xué)生積極地參與到美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生手下生輝,妙語(yǔ)連珠,將自己心中美好的愿望用美術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái),并形成完整的故事講述出來(lái),不僅體現(xiàn)了他們對(duì)色彩、形狀、線條的感悟能力,而且鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,這種形式給學(xué)生提供了更加廣闊的想象發(fā)展空間。短短的40分鐘里,他們學(xué)會(huì)了思考、學(xué)會(huì)了分析、學(xué)會(huì)了判斷,而且身心得到了最大限度的釋放和升華。在執(zhí)教本課的時(shí)候,課前準(zhǔn)備時(shí)我就什么是添畫(huà)給了學(xué)生一些提示,所以在教學(xué)中我將重點(diǎn)放在的添畫(huà)的方法和步驟的學(xué)習(xí)上。在完成的作業(yè)中,有的學(xué)生無(wú)論是添加的畫(huà),還是想像中的畫(huà)都充滿了想像力,但也有的同學(xué)畫(huà)的過(guò)于簡(jiǎn)單。怎樣引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出他們想畫(huà)的畫(huà),他們頭腦中的形象怎樣更好的在畫(huà)面中展現(xiàn),是我今后要努力的方向。
    實(shí)踐表明,學(xué)生的欣賞、討論、動(dòng)手實(shí)踐,不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,而且減輕了學(xué)習(xí)難度;能夠提高學(xué)生內(nèi)在的感受能力,發(fā)展學(xué)生的美術(shù)思維能力,想象能力和創(chuàng)造能力,為培養(yǎng)學(xué)生較高的美術(shù)素質(zhì)和學(xué)好美術(shù)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
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    大班美術(shù)有趣的手掌畫(huà)教案及反思篇二
    1、復(fù)習(xí)用幾何圖形拼畫(huà)、描畫(huà)的基本方法。
    2、根據(jù)主體物的不同,添畫(huà)不同輔助物,形成情節(jié)和場(chǎng)面。
    3、通過(guò)操作活動(dòng),培養(yǎng)嘗試精神,發(fā)展想像力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、各類幾何圖形。
    2、水彩筆、蠟筆、紙。
    3、投影機(jī)、覆蓋片、泡沫板。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、復(fù)習(xí)描畫(huà)的基本方法。
    師:小朋友已經(jīng)學(xué)過(guò)了描畫(huà),請(qǐng)告訴老師什么叫描畫(huà),請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)描畫(huà),其他幼兒觀察描畫(huà)是否正確。要求沿著幾何圖形輪廓線描,手不能移動(dòng)。
    二、欣賞投影片,開(kāi)闊思路,學(xué)習(xí)添畫(huà)方法。
    2、欣賞老師的添畫(huà)。
    內(nèi)容:
    a、大魚(yú)吃小魚(yú),小魚(yú)吃蝦米。
    b、大樹(shù)被鋸倒,小鳥(niǎo)沒(méi)有家了。
    c、在地球上架起一座通向月球的橋梁,到月球上去旅行。
    三、交代要求,幼兒繪畫(huà)。
    師:今天我們也來(lái)描圖形添畫(huà),看誰(shuí)拼的畫(huà)和別人不一樣,添的畫(huà)也和別人不一樣。
    幼兒繪畫(huà):教師指導(dǎo)幼兒拼畫(huà)、描畫(huà),鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà),表現(xiàn)自己的意愿和有關(guān)情節(jié),協(xié)助幼兒克服各人繪畫(huà)中的難點(diǎn)。
    四、講評(píng)。
    1、幼兒講評(píng)。
    提問(wèn):
    a、你認(rèn)為哪張畫(huà)描畫(huà)得非常準(zhǔn)確?
    b、你認(rèn)為哪張畫(huà)內(nèi)容獨(dú)特?
    c、你認(rèn)為哪張畫(huà)還需要修改,怎樣改?
    2、教師講評(píng)。
    發(fā)現(xiàn)重疊拼畫(huà)的方法,請(qǐng)用重疊拼畫(huà)方法的小朋友上臺(tái)介紹自己的方法。
    活動(dòng)反思。
    在活動(dòng)的'操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式,而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略,使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的,對(duì)于中等水平的幼兒,我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫(huà)出簡(jiǎn)單的作品,而相對(duì)能力弱的幼兒降低難度,讓他們添畫(huà)點(diǎn)簡(jiǎn)單的,主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣、這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)。
    大班美術(shù)有趣的手掌畫(huà)教案及反思篇三
    大班幼兒已有認(rèn)識(shí)自己手的先備知識(shí),平時(shí),幼兒也常運(yùn)用雙手做事,但卻未對(duì)自己雙手多做留意,通過(guò)活動(dòng),讓孩子利用雙手,激發(fā)孩子的創(chuàng)意,使孩子更認(rèn)識(shí)自己的雙手,了解雙手的萬(wàn)能,期許孩子珍愛(ài)自己身體的每一個(gè)部位,活動(dòng)中我借由繪本《有趣的手掌畫(huà)》引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)造,因?yàn)槔L本中的內(nèi)容全部是由手掌畫(huà)來(lái)表現(xiàn)的,十分新穎有趣,我想這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)一定是個(gè)很好的繪本教材,一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)有機(jī)地整合在一起,讓孩子用手掌輪廓的的方法來(lái)表現(xiàn)手掌畫(huà)的神奇。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力以及表現(xiàn)美的能力。
    2、通過(guò)感受手掌畫(huà)的有趣與多變,在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗(yàn)。
    3、學(xué)習(xí)用線條的形狀來(lái)裝飾各種各樣的動(dòng)物神態(tài)。
    【活動(dòng)重點(diǎn)】。
    借助手掌來(lái)畫(huà)線條并用使用各種色彩的方式大膽創(chuàng)作。
    【活動(dòng)難點(diǎn)】。
    能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá),有一定的創(chuàng)造力。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、出示手掌印畫(huà),引起幼兒興趣。
    1、出示手掌印提問(wèn):這是什么?
    2、今天老師帶來(lái)大家觀看一本跟手掌有關(guān)的故事,非常有趣,手掌會(huì)變變變,書(shū)里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。
    二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。
    1、播放課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察理解畫(huà)面,并用簡(jiǎn)短的`語(yǔ)言表述幻燈片的內(nèi)容。
    幻燈片1:太陽(yáng)公公對(duì)著我們瞇瞇笑。
    幻燈片2:“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開(kāi)來(lái)了一輛小汽車(chē),我們?nèi)乙黄鹑?dòng)物園玩哦!
    幻燈片3:汽車(chē)快樂(lè)地向前開(kāi)去,邊上開(kāi)滿了五顏六色的小花,瞧!他們來(lái)到了動(dòng)物園。
    幻燈片4:動(dòng)物園的大門(mén)到了,你們想不想跟他們一起進(jìn)去看看呢?好吧,就讓我們快進(jìn)去參觀吧!
    幻燈片5:哇!快看,胖嘟嘟的大象,我給了他一顆蘋(píng)果,哇哇!他用鼻子那起來(lái)吃耶!
    幻燈片6:我們?cè)偃ズ吙纯?,咦,一只雪白的天鵝,正悠閑的停在湖面上。
    幻燈片6:笑瞇瞇的長(zhǎng)頸鹿嚼嚼吃綠草,幻燈片7:天漸漸黑了,他們游玩了一天也該回家了。
    2、提問(wèn):故事講完了,你在故事里找到手掌了嗎?他們藏在哪里?變成了什么?
    三、幼兒嘗試進(jìn)行手掌印創(chuàng)作。
    1、手掌真厲害,能變成這么多的東西,你覺(jué)得手掌還能變成什么呢?
    2、我們也來(lái)試試,讓手掌變成一個(gè)個(gè)有趣的圖案吧。今天我們要用畫(huà)筆讓我們的手掌來(lái)變一變。
    四、作品欣賞。
    大班美術(shù)有趣的手掌畫(huà)教案及反思篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒制作葉子版畫(huà)的興趣,在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用草葉做版畫(huà),同時(shí)能拓印出不同的作品。
    3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力。
    4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒去采集“漂亮”的葉子,將葉子夾在報(bào)紙內(nèi)壓平。
    2、準(zhǔn)備好工作臺(tái)、顏料、排筆、白紙、廢報(bào)紙、彩筆、濕抹布、鑷子。
    3、范例作品。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、用談話的方式導(dǎo)入。
    幼:老師我喜歡的這片草葉,外形是鋸齒狀的,好像被蟲(chóng)子咬過(guò)似的。
    幼:我喜歡的這片草葉長(zhǎng)長(zhǎng)的,綠綠的,如果把它染成各種顏色就象大公雞的尾巴了。
    幼:我喜歡的這片草葉就像金魚(yú)的尾巴,你看他的外形一彎一彎的。
    (通過(guò)討論,教師適時(shí)的引導(dǎo),并向幼兒介紹葉子是有三部分組成的:葉柄、葉片、葉脈并請(qǐng)幼兒著重觀察一下葉脈的走向,感受葉脈的紋理美。葉子的紋理以及形狀都是天然而生的,今天我們就利用他們的這些特點(diǎn)學(xué)習(xí)草葉版畫(huà)。)。
    2、出示版畫(huà)范例,介紹草葉版畫(huà)的制作方法。
    (1)出示范例,向幼兒介紹每一幅作品的特點(diǎn)以及制作的材料,引導(dǎo)幼兒觀察。
    (2)教師演示制作的方法:
    在樹(shù)葉下墊一張報(bào)紙,用排筆蘸色涂在葉子上,用鑷子鉗起樹(shù)葉放在作業(yè)紙上(涂色的部分向下),樹(shù)葉上面覆蓋報(bào)紙,用手按壓報(bào)紙(一定要保持紙面的清潔,勤用抹布擦手),樹(shù)葉的形狀就拓印在作業(yè)紙上了。
    3、幼兒操作。
    (1)第一次:幼兒學(xué)老師的樣子,選擇一片喜歡的葉子及喜歡的顏色進(jìn)行版畫(huà)的制作。
    動(dòng)手操作后討論自己的感受,探討簡(jiǎn)便的制作方法幼:做的時(shí)候一定要用心,不然會(huì)把畫(huà)面搞壞。
    幼:涂顏料時(shí)水分一定要少,水分一多印出來(lái)的葉子就沒(méi)有老師印的那種效果。
    幼:我用了三種顏色涂色,也非常漂亮。
    ……。。
    (2)第二次:幼兒吸取上次的經(jīng)驗(yàn)再一次制作版畫(huà)幼兒將自己操作的結(jié)果及感受進(jìn)行探討幼:老師,我把一片一片的樹(shù)葉單個(gè)印制,讓他們重疊在一起,有點(diǎn)像秋天的樹(shù)林。
    幼:老師,我把外形獨(dú)特的樹(shù)葉組成一幅畫(huà),然后涂顏色再印制是這樣的效果。
    幼:老師,我是按你的方法印制,但是我利用樹(shù)葉的外形組成了一只大烏龜。
    幼:我也是,我組成的是魚(yú)教師小結(jié):我們可以通過(guò)對(duì)樹(shù)葉的外形和顏色展開(kāi)聯(lián)想,用不同形狀的樹(shù)葉拼成完整的畫(huà)面。
    (3)第三次幼兒吸取成功小朋友的經(jīng)驗(yàn),自己展開(kāi)想象力再次進(jìn)行版畫(huà)制作。
    經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)、研討,孩子們一幅幅美麗的作品誕生了。
    4、作品展示,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
    請(qǐng)幼兒將作品張貼在展示板上,師幼共同欣賞,然后合影留念。
    5、活動(dòng)延伸。
    小朋友想一下,我們美麗的樹(shù)葉還可以做什么呢?
    活動(dòng)反思:
    本次活動(dòng)根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。在版畫(huà)材料的準(zhǔn)備上利用孩子們喜愛(ài)的草葉,易于幼兒操作。在活動(dòng)形式上,選擇讓幼兒做了講,講了做的方法,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,極大提高了幼兒的制作熱情。在用水粉顏料涂樹(shù)葉上進(jìn)行制作時(shí),大家都覺(jué)得非常好玩有趣,涂上不同的色彩就會(huì)得到色彩繽紛的葉子,也可以一片葉子多種顏色。孩子們還發(fā)現(xiàn)涂顏料時(shí)水分一定要少,水分一多印出來(lái)的葉子不僅色彩淡,而且缺了肌理美。孩子們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題來(lái)解決要比老師的說(shuō)教更易接受。孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并能究其根源,豐富了教學(xué)內(nèi)容,拓寬了知識(shí)面。同時(shí)這些游戲作畫(huà)方式,讓孩子們享受了版畫(huà)的樂(lè)趣,知道版畫(huà)工具、材料、方法是多種多樣的。在最后的作品展評(píng)中,老師對(duì)作品沒(méi)有做太多的說(shuō)教,因?yàn)楹⒆佑肋h(yuǎn)是最棒的藝術(shù)家,只是用合影的方法,把孩子們的制作熱情再一次推向了**??傊敬位顒?dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新,尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。但在活動(dòng)的組織中,還存在許多不足的地方,還請(qǐng)老師給我提出寶貴的意見(jiàn)。
    大班美術(shù)有趣的手掌畫(huà)教案及反思篇五
    1.欣賞不同的塑料袋,初步讓幼兒了解塑料袋的作用。
    2.體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣,能運(yùn)用粘貼、撕、畫(huà)等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    塑料袋(每人一個(gè))、即時(shí)貼裝飾物、毛線、雙面膠、不同的塑料袋若干、教師制作的范例、音樂(lè)磁帶《郊游》《水邊的阿狄麗娜》。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1.隨音樂(lè)拍手帶幼兒入場(chǎng),和老師打招呼。
    師:小朋友,今天我們一起去塑料袋市場(chǎng)看一看,好嗎?(好)(引導(dǎo)幼兒討論)。
    要求:小朋友看看有什么漂亮的袋子,要把塑料袋的形狀、顏色、大小、花紋等看明白了回來(lái)告訴大家。
    提問(wèn):你看到的'塑料袋是什么樣的?(長(zhǎng)方形的、有花、笑臉、裝衣服的、黑色的,漂亮的圖案、裝雞蛋的、有漂亮的阿姨,提著的、兩個(gè)帶的、不透明的、帶泡泡的等。)。
    小結(jié):塑料袋的樣子很多。而且大小、花紋、顏色也不一樣。
    提問(wèn):那你們知道塑料袋有哪些用處嗎?引導(dǎo)幼兒回憶說(shuō)出塑料袋的用處(裝東西、垃圾、衣服、養(yǎng)魚(yú)、保鮮食物,當(dāng)雨傘,洗澡袋子放在地理嚇小鳥(niǎo)吃莊稼、化妝品等)。
    小結(jié):塑料袋不僅有多種用處,我們還可以跟它做游戲。
    3.小朋友想不想試一試?快來(lái),看誰(shuí)能用嘴巴吹得袋子不掉下來(lái)?(幼兒探索玩袋子)。
    4.師:小朋友累了休息一下,剛才呀,塑料袋告訴王老師,它一直有一個(gè)心愿,它想和小鳥(niǎo)一樣穿上漂亮的衣服,請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋幫它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望好不好?(好)。
    5.現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看王老師給塑料袋穿上了一件什么樣的衣服,小朋友看,出示教師制作范例:小房子、西瓜、烏龜,講解:老師還帶來(lái)了不同的塑料袋作品。(請(qǐng)幼兒欣賞)。
    提問(wèn):如果你有一個(gè)塑料袋,你想用什么材料怎么裝飾它?如:小動(dòng)物、生活中的物品(我想把它變成小兔子、小花、我想用彩紙,降落傘、小金魚(yú)、扇子、烏龜?shù)?等。
    6.老師也為小朋友準(zhǔn)備了一些材料,小朋友趕快去試試吧。(音樂(lè))。
    幼兒分組自由制作,教師巡回指導(dǎo)。
    1組粘貼小動(dòng)物,2組裝飾塑料袋服裝,3組做不同的塑料袋作品。
    7.請(qǐng)小朋友拿著作品回去坐好,展示幼兒作品,我們一起來(lái)看一看誰(shuí)的作品最漂亮?(幼兒介紹)。
    小結(jié):小朋友真棒,做了這么多漂亮的塑料袋玩具作品,
    提問(wèn):說(shuō)一說(shuō),我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩?(跳舞、放風(fēng)箏、做頭飾、養(yǎng)金魚(yú)、頂著玩、扔著玩、模特表演、可以拴上長(zhǎng)長(zhǎng)的繩像放風(fēng)箏一樣玩等)再讓幼兒探索,個(gè)別幼兒展示。
    引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行游戲。
    小結(jié):小朋友表現(xiàn)得很棒,塑料袋可以變出這么多好玩的東西,但如果亂扔塑料袋的話就會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成污染,所以我們國(guó)家頒布了“限塑令”,要求我們盡量少用塑料袋。
    提問(wèn):那我們買(mǎi)東西的時(shí)候,可以用什么來(lái)代替呢?(環(huán)保袋、籃子、購(gòu)物車(chē)……)小朋友答得很好,希望我們都來(lái)做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。
    延伸活動(dòng)。
    小朋友回去和爸爸媽媽一起搜集更多的塑料袋,創(chuàng)新不同的作品帶來(lái)幼兒園和大家一起玩。
    大班美術(shù)有趣的手掌畫(huà)教案及反思篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    通過(guò)剪剪貼貼活動(dòng)讓幼兒初步理解二等分。
    培養(yǎng)幼兒的`欣賞能力。
    激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)剪貼的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各種形式的手工紙(正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形)。剪刀、膠水。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、引起活動(dòng)興趣:
    1、老師這里有各種形式的手工紙,誰(shuí)能把它分成兩張一樣大小的紙?(幼兒自由操作)。
    2、分享交流:
    (1)互相介紹交流各種各樣的方法?
    (2)怎么知道它們是兩張一樣大小的紙?(比一比)。
    3、黑板上有一些圖,找找哪些圖形是二等分的,哪些圖形不是二等分?為什么?
    二、聯(lián)系生活進(jìn)一步理解“二等分”:
    1、平時(shí)還有什么時(shí)候需要二等分?
    2、找一找教室里有沒(méi)有二等分的東西?(窗、門(mén)等)。
    三、剪剪貼貼有趣的畫(huà):
    老師這里還有許多各種圖形的手工紙,請(qǐng)小朋友把它進(jìn)行二等分貼成有趣的圖,好嗎?
    反思:
    活動(dòng)自主性得到了提高,動(dòng)手動(dòng)腦及合作能力也大大提高了,活動(dòng)帶給我們的啟示卻鞭策我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈臃e極地開(kāi)動(dòng)腦筋,尋找更加適合幼兒的有趣的,促進(jìn)幼兒發(fā)展的方法。
    大班美術(shù)有趣的手掌畫(huà)教案及反思篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能運(yùn)用剪、貼、撕、畫(huà)等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋。
    2、探索塑料袋玩具的多種玩法,體驗(yàn)做做玩玩的樂(lè)趣。
    3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、收集的不同的塑料袋(每人一個(gè))。
    2、即時(shí)貼裝飾物、彩筆、毛線、雙面膠、細(xì)繩、剪刀(每人一把)。
    3、塑料袋玩具范例、《啤酒桶波爾卡》背景音樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出主題。
    (1)教師先請(qǐng)小朋友猜塑料袋的謎語(yǔ):有紙像個(gè)謎,透明如玻璃,可來(lái)當(dāng)容器,說(shuō)來(lái)真稀奇。
    (2)出示一塑料袋,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)塑料袋的用處。
    (3)啟發(fā)幼兒說(shuō)出如果你有一個(gè)塑料袋,你還想用它做什么。
    2、出示范例,圖解講述制作方法。
    (2)教師出示圖解。
    小豬的圖解:耳朵2個(gè)、鼻子1個(gè)、眼睛2只、鼻孔2個(gè)。
    太陽(yáng)的圖解:
    (3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想怎樣裝飾塑料袋,可以用什么樣的方法。
    (4)教師提醒幼兒裝飾塑料袋時(shí),要向塑料袋的'上部粘貼,最后把我們的塑料袋喂得“飽飽”的,用細(xì)繩把袋口扎緊。
    3、幼兒隨背景音樂(lè)《啤酒桶波爾卡》自由制作,教師巡回指導(dǎo)。
    (1)根據(jù)幼兒的情況,給與適當(dāng)?shù)膸椭?BR>    (2)引導(dǎo)幼兒把自己的塑料袋裝上空氣,并幫助其他幼兒用細(xì)繩把袋口扎緊。
    (3)幼兒操作結(jié)束后,提醒幼兒將材料放回原處,擺放整齊。
    4、展示幼兒作品,互相欣賞、評(píng)價(jià)。
    讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的作品,喜歡的原因是什么。鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品。
    5、激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣。
    把幼兒做好的塑料袋拴上長(zhǎng)長(zhǎng)的繩,帶領(lǐng)幼兒去活動(dòng)室外放風(fēng)箏。
    教學(xué)反思:
    孩子們非常地感興趣,通過(guò)本次活動(dòng),我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動(dòng)中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
    小百科:塑料袋(plasticbags)是以塑料(常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龍等)為主要原料制成的袋子,是人們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚奈锲罚1挥脕?lái)裝其他物品。因其廉價(jià)、重量極輕、容量大、便于收納的優(yōu)點(diǎn)被廣泛使用,但又因?yàn)樗芰洗到庵芷跇O長(zhǎng)、處理困難的缺點(diǎn)而被部分國(guó)家禁止生產(chǎn)和使用。
    大班美術(shù)有趣的手掌畫(huà)教案及反思篇八
    新學(xué)期開(kāi)學(xué)了,孩子們過(guò)了一個(gè)寒假又回到幼兒園,和好朋友小別重逢,顯得十分開(kāi)心。今年是牛年,“?!本统闪舜蠹艺?wù)撟疃嗟脑掝},也成了新學(xué)期第一個(gè)活動(dòng)主題“快樂(lè)新年”中的一個(gè)小主題。孩子們?cè)诩倨诶镆呀?jīng)了解到了不少關(guān)于牛年的趣事,于是,結(jié)合我園的教學(xué)特色,用國(guó)畫(huà)的形式滿足孩子畫(huà)牛的愿望自然順理成章。
    根據(jù)目前孩子們對(duì)牛年了解的程度、所積累的經(jīng)驗(yàn)以及興趣,我希望能改變以往單純讓孩子畫(huà)牛的教法,從話牛引發(fā),然后通過(guò)玩牛和賞牛,最后畫(huà)牛,這樣,可以讓孩子們將內(nèi)心積累的經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)牛年的真切感受盡情地表達(dá)出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)將更注重孩子們的創(chuàng)造和想象以及情感的激發(fā),讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中體驗(yàn)國(guó)畫(huà)的神奇和樂(lè)趣。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1.通過(guò)交流,聯(lián)想和想象,大膽運(yùn)用簡(jiǎn)練、夸張的線條和色塊表現(xiàn)“?!钡牟煌瑒?dòng)作和形態(tài)特征。
    2.體驗(yàn)與同伴合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    《新年好》音樂(lè)磁帶、古箏音樂(lè);有“?!弊值某烧Z(yǔ)卡片;四肢會(huì)活動(dòng)的牛的圖板;畫(huà)家畫(huà)牛的作品(ppt);宣紙、毛筆、顏料等國(guó)畫(huà)材料。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、牛年話牛。
    1.幼兒跟隨《新年好》的音樂(lè)旋律自由地說(shuō)唱和舞蹈,盡情表達(dá)過(guò)新年的快樂(lè)心情。
    2.《新年好》的音樂(lè)又把我們帶回到快樂(lè)的新年里。你們?cè)谛履曛信龅竭^(guò)哪些開(kāi)心的事?
    3.今年是牛年,你能說(shuō)說(shuō)帶有牛字的成語(yǔ)嗎?
    (出示有關(guān)的成語(yǔ)卡片,讓幼兒根據(jù)自己積累的經(jīng)驗(yàn)和同伴一起說(shuō)說(shuō)講講玩玩,認(rèn)讀簡(jiǎn)單的成語(yǔ),如牛氣沖天、泥牛過(guò)海、對(duì)牛彈琴、牛頭不對(duì)馬嘴、初生牛犢不怕虎……)。
    二、玩牛。
    1.(出示四肢會(huì)活動(dòng)的牛的圖板)你們知道牛會(huì)做哪些動(dòng)作嗎?可以和好朋友一起模仿一下。
    (幼兒自由結(jié)伴,與同伴交流并扮演牛的各種姿態(tài),或用圖板演示牛頭、四肢、身體和尾巴的活動(dòng)變化。)。
    2.(集體交流)誰(shuí)愿意把剛才和好朋友一起模仿的“?!钡牟煌膭?dòng)作表演給大家看?
    三、賞牛和畫(huà)牛。
    1.賞牛。
    (播放ppt,欣賞畫(huà)家畫(huà)牛的作品。幼兒邊看邊交流自己的觀感。)。
    (教師提示:畫(huà)家在畫(huà)牛的各個(gè)部位時(shí)用的筆法和用色:側(cè)鋒、中鋒;深墨、淡墨。)。
    2.(交流)畫(huà)牛時(shí)你感覺(jué)哪里最難畫(huà)?為什么?
    (教師可以先讓個(gè)別幼兒回答同伴的問(wèn)題,嘗試讓幼兒自己先思考;教師總結(jié)國(guó)畫(huà)畫(huà)“牛”的方法。)。
    3.幼兒與同伴交流自己想要畫(huà)的牛。
    4.幼兒兩人或三人一組合作繪畫(huà);教師邊巡視邊適時(shí)指導(dǎo)。
    四、活動(dòng)延伸。
    1.幼兒結(jié)伴欣賞同伴的作品。
    2.用有“?!弊值囊痪湓捇蛞粋€(gè)成語(yǔ)給你或同伴的畫(huà)命名。
    3.師生共同布置“牛年畫(huà)?!闭故緢@地。
    活動(dòng)反思。
    如何將我園的特色課程“國(guó)畫(huà)”更好地融入主題活動(dòng),如何處理繪畫(huà)技能與幼兒學(xué)習(xí)興趣和情感表達(dá)表現(xiàn)的關(guān)系,一直是新課程實(shí)施至今大家感到困惑并始終在積極探索的話題。我們?cè)趯?shí)踐中曾進(jìn)行過(guò)多次嘗試,我們認(rèn)為作為幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng),不管屬于哪個(gè)領(lǐng)域還是哪種形式,首先要考慮幼兒的學(xué)習(xí)興趣,善于從幼兒的需要和情感出發(fā)。尤其是繪畫(huà),更應(yīng)該從幼兒的生活出發(fā),注重創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍,以發(fā)揮幼兒的藝術(shù)天性和創(chuàng)造力。對(duì)幼兒而言,幼兒熱愛(ài)繪畫(huà)、愿意繪畫(huà)和繪畫(huà)的過(guò)程比繪畫(huà)的結(jié)果更為重要,這是培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的極好機(jī)會(huì)。此外,我們還認(rèn)為,幼兒是否大膽想象和敢于創(chuàng)造也對(duì)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的積累和后續(xù)經(jīng)驗(yàn)的豐富和梳理具有重要的意義。
    本次活動(dòng)改變了我們?cè)谝酝鶉?guó)畫(huà)活動(dòng)中普遍使用的方法――臨摹,我們嘗試讓幼兒擺脫范例的束縛而大膽畫(huà)出自己想畫(huà)的東西,讓幼兒在國(guó)畫(huà)活動(dòng)中真正體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,進(jìn)而增進(jìn)對(duì)中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)魅力的感受和認(rèn)知。
    本次活動(dòng)在以下幾方面值得總結(jié):
    (一)本次活動(dòng)關(guān)注了幼兒情感的激發(fā)和體驗(yàn)。幼兒繪畫(huà)的過(guò)程,是其情感和思想表現(xiàn)的過(guò)程?;顒?dòng)以歡快的、富有喜慶色彩的音樂(lè)《新年好》引出,充分地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱情;幼兒在音樂(lè)中再次回憶過(guò)新年時(shí)的快樂(lè)場(chǎng)景,使同伴間的交流和講述有了共同的話題,也自然而然地引發(fā)了幼兒話“?!钡脑掝}。
    (二)本次活動(dòng)注重創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展?;顒?dòng)中有幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)都提出了讓幼兒自由結(jié)伴、合作活動(dòng)的要求,弱化了集體活動(dòng)的結(jié)構(gòu)性,強(qiáng)化了幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)的游戲性,其實(shí)質(zhì)是為每個(gè)幼兒的交流、想象和創(chuàng)造提供了機(jī)會(huì)和空間,避免了以往在集體活動(dòng)中能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)和受益明顯突出的情形。從活動(dòng)結(jié)束后幼兒所畫(huà)出的精彩作品中,我們看到了幼兒的普遍進(jìn)步,也說(shuō)明這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)思路和活動(dòng)效果對(duì)幼兒發(fā)展是具有促進(jìn)作用的。
    (三)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。教師針對(duì)大班幼兒喜歡探索,獨(dú)立能力強(qiáng)和已具有一定的合作和交往能力等特點(diǎn),用有分有合的策略放手讓幼兒自由結(jié)伴交流。合作點(diǎn)評(píng)畫(huà)家作品后,教師沒(méi)有把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給幼兒,而是讓幼兒用自己的觀察和感受去詮釋(講述)和發(fā)現(xiàn)(欣賞)。教師還注意鼓勵(lì)幼兒用贊賞的目光和語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)并肯定同伴的長(zhǎng)處,體現(xiàn)了對(duì)幼兒的尊重和對(duì)培養(yǎng)良好個(gè)性的重視。
    (四)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)有序有效。教師一直把幼兒放在活動(dòng)的主體地位,幼兒在整個(gè)活動(dòng)中唱唱跳跳、說(shuō)說(shuō)講講、看看畫(huà)畫(huà),有交流、有想象、有嘗試,教師僅作為組織者發(fā)揮著推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的作用,如鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并首先自己來(lái)嘗試解決問(wèn)題,而不是急于解答;當(dāng)幼兒充分發(fā)表意見(jiàn)后,教師注意點(diǎn)撥、提升和總結(jié)。
    (五)教師提問(wèn)具有開(kāi)放性,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。整個(gè)活動(dòng)中教師的提問(wèn)避免了無(wú)意義的循環(huán)問(wèn)答,提問(wèn)注重從幼兒的角度出發(fā),讓幼兒有話可講。尤其是“畫(huà)牛時(shí)你感覺(jué)哪里最難畫(huà)?為什么”的問(wèn)題,既激發(fā)幼兒思考,同時(shí)又給了幼兒充分表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。
    當(dāng)然也有遺憾,如讓幼兒話“?!钡沫h(huán)節(jié),對(duì)大班幼兒而言可能較有難度,教師在掌握時(shí)要適可而止,否則用時(shí)冗長(zhǎng)而幼兒受益不多。此外,當(dāng)幼兒在繪畫(huà)中遇到困難時(shí),教師如何及時(shí)介入并給予有針對(duì)性的個(gè)別化指導(dǎo);如何在保護(hù)幼兒作畫(huà)熱情的前提下,提高幼兒的繪畫(huà)技能;如何引導(dǎo)幼兒提高賞畫(huà)水平等,還需要明確思路,進(jìn)行不斷的探索和實(shí)踐。
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    大班美術(shù)有趣的手掌畫(huà)教案及反思篇九
    活動(dòng)背景:
    大班孩子對(duì)周?chē)磺械男缕?,新鮮的事物都特別的感興趣,一位旅游歸來(lái)的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來(lái)與大家分享,這些造型各異,奇特有趣的房子讓孩子們大開(kāi)眼界,激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),希望孩子們通過(guò)觀察各種不同的建筑,在已獲取的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮想像進(jìn)行創(chuàng)作。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)觀察,簡(jiǎn)單了解房子的基本構(gòu)造,并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子。
    2、在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng),并能大膽的想像創(chuàng)作。
    3、在動(dòng)手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的情感,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教具:幻燈片、電腦。學(xué)具:記號(hào)筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒講述生活中所見(jiàn)過(guò)的房子,找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)。(玩一個(gè)簡(jiǎn)單的房子拼圖游戲)。
    1、生活經(jīng)驗(yàn)講述,說(shuō)出房子簡(jiǎn)單的構(gòu)造。
    師:小朋友們回答的真好,那么,你們見(jiàn)過(guò)的所有的房子都有些什么呢?
    2、欣賞課件,進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造。
    二、觀看幻燈片,欣賞各種不同形狀,不同構(gòu)造的房子。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)。
    1、觀看幻燈片。
    2、提問(wèn):你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?
    欣賞時(shí),師問(wèn):這座房子有趣嗎,特別嗎?你覺(jué)得哪個(gè)地方特別?(幼兒觀察回答,房屋的房頂、門(mén)、窗的形狀各具特色。)。
    3、欣賞夢(mèng)中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象,造型獨(dú)特美觀的房子。)。
    三、講述故事,引出課題――給小動(dòng)物設(shè)計(jì)有趣的房子。
    1、教師講故事,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望。
    故事:動(dòng)物園要來(lái)很多的動(dòng)物客人,可是動(dòng)物園太小,住不下,需要給動(dòng)物們建房子,該建個(gè)什么樣的房子呢?你們能幫它們出個(gè)好主意嗎?(幼兒討論回答)。
    2、幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)房子。
    提問(wèn):
    1、你喜歡什么動(dòng)物?
    2、你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)。
    四、用各種材料設(shè)計(jì)房子。幼兒設(shè)計(jì)房子,教師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用直線、曲線等各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓、捏、團(tuán)、切)做房子、剪貼,搭建房子。
    小朋友們可以自由選擇,把心中最漂亮、最有趣的`房子設(shè)計(jì)出來(lái)吧!
    五、幼兒作品展示,講評(píng)(造型、線條、色彩)。
    活動(dòng)反思:
    1、孩子們通過(guò)欣賞一些奇特、形狀各異,風(fēng)格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來(lái)的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過(guò)程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動(dòng),自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂(lè)的教育理念,也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
    2、在這次活動(dòng)中,因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限,雖然看到了許多的各種奇特,有趣的建筑,但這些建筑對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來(lái)說(shuō)太抽象了,很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子,但在創(chuàng)作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不夠,美術(shù)技能技巧的單一等等,孩子們無(wú)法創(chuàng)作出自己想像中的作品,創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意,較單一。
    大班美術(shù)有趣的手掌畫(huà)教案及反思篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、大膽想象小動(dòng)物喜歡的房子,并運(yùn)用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn),進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)家的情感。
    2、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
    3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、手工紙、記號(hào)筆。
    2、小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿圖片。
    關(guān)鍵點(diǎn):能大膽表述自己設(shè)計(jì)的房子。
    活動(dòng)環(huán)節(jié):
    1、自由創(chuàng)作、大膽想象。
    2、導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題3。引導(dǎo)講述、明確特征。
    4、自我介紹、激發(fā)情感。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題:激起幼兒興趣,點(diǎn)出房子課題。
    1、出示照片介紹自己的.家庭成員。
    2、說(shuō)說(shuō)自己家里的房子。
    二、引導(dǎo)講述、明確特征:引導(dǎo)幼兒講述房子特征。
    1、兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?“屈;老師。教,案網(wǎng)出處”你們就用我吃的東西做房子吧。
    2、猴:我最喜歡吃水果了,我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子。
    3、大象:最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。
    4、長(zhǎng)頸鹿:我最喜歡高高的房子。
    5、小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子,可是小動(dòng)物的房子都是有要求的,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子。
    三、自由創(chuàng)作、大膽想象:幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回輔導(dǎo)。
    1、選擇自己所喜歡的材料。
    2、按小動(dòng)物的要求設(shè)計(jì)。
    3、發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)出和別人不一樣的房子。
    四、自我介紹、激發(fā)情感:幼兒對(duì)自己畫(huà)的房子進(jìn)行介紹。
    1、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品。
    2、展示幼兒作品,請(qǐng)部分幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。
    (1)猜一猜,那一幢房子是誰(shuí)的?
    (2)為什么你覺(jué)得是……住的?
    3、請(qǐng)全班的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。
    活動(dòng)反思:
    1、孩子們通過(guò)欣賞一些奇特、形狀各異,風(fēng)格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來(lái)的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過(guò)程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動(dòng),自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂(lè)的教育理念,也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
    2、在這次活動(dòng)中,因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限,雖然看到了許多的各種奇特,有趣的建筑,但這些建筑對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來(lái)說(shuō)太抽象了,很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子,但在創(chuàng)作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不夠,美術(shù)技能技巧的單一等等,孩子們無(wú)法創(chuàng)作出自己想像中的作品,創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意,較單一。
    大班美術(shù)有趣的手掌畫(huà)教案及反思篇十一
    1.了解民間手影藝術(shù),學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單手影造型動(dòng)作。
    2.能牚握做手影的基本技能,有興趣想像創(chuàng)造多種動(dòng)物造型。
    3.學(xué)會(huì)與同伴一起合作,并分享體驗(yàn)快樂(lè)。
    手電筒、手印顯示角、手影基本技能圖卡。
    1.觀看手影表演。
    (1)師:小朋友了解手影藝術(shù)嗎?
    (2)手影基本技能有哪些?
    (3)出示手影基本技能圖卡,請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué),做一做。
    (4)出示手影布景,請(qǐng)個(gè)別幼兒給大家演示。
    2.想像創(chuàng)造多種動(dòng)物造型。
    (1)手影造型大部份都是動(dòng)物的,請(qǐng)小朋友想像不同的動(dòng)物造型。
    (2)請(qǐng)幼兒互動(dòng)想像不同的動(dòng)物造型。
    (3)比一比誰(shuí)想像造型多。
    3.畫(huà)一畫(huà)不同的動(dòng)物手影造型。
    (1)以動(dòng)物為主題請(qǐng)幼兒畫(huà)一畫(huà)。
    (2)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
    (3)鼓勵(lì)幼兒想像與眾不同的造型。
    4.作品展示、評(píng)價(jià)。
    開(kāi)設(shè)一個(gè)手影游戲區(qū),讓幼兒玩手影游戲。
    大班美術(shù)有趣的手掌畫(huà)教案及反思篇十二
    孩子進(jìn)入大班后,更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人,讓他們了解社會(huì),關(guān)心社會(huì),尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中,也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任,并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面,我選擇了這個(gè)題材,通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子,并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境,這就是我選材的意圖。
    在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我注重了以下幾方面:
    首先,根據(jù)我園課題的要求,我著重引導(dǎo)幼兒對(duì)廢舊材料的再次利用、創(chuàng)意,隱含著對(duì)幼兒創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)。
    其次,在技能的傳授上老師也開(kāi)拓思路,把孩子們?cè)械囊恍┢矫嫜b飾技能重新組合運(yùn)用到立體裝飾上。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠,開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能以及技能的提高,都需要幼兒內(nèi)在情感的投入。而環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一種潛在的教育因素,能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。于是在活動(dòng)前我?guī)ьI(lǐng)幼兒參觀幼兒園的創(chuàng)意活動(dòng)區(qū)域,讓孩子身臨其境,大大激發(fā)活動(dòng)興趣。
    在選擇材料及材料投放時(shí),注意因材施教。了解每個(gè)孩子,激發(fā)他們內(nèi)在的情感,鼓勵(lì)并肯定孩子們的作品是成功的、富有創(chuàng)意的。
    二、活動(dòng)目標(biāo)。
    1、通過(guò)想象和創(chuàng)意,對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾,設(shè)計(jì)出有個(gè)性、富有創(chuàng)意的花瓶。
    2、知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。
    3、通過(guò)對(duì)廢棄瓶子的巧妙利用,鼓勵(lì)兒童用創(chuàng)造的眼光去發(fā)現(xiàn)美,并大膽地進(jìn)行“變廢為寶”的創(chuàng)造性活動(dòng)。
    三、重點(diǎn)難點(diǎn)。
    從平面裝飾到立體裝飾的轉(zhuǎn)變。
    四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、師生共同收集玻璃瓶。
    2、裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、顏料、紐扣、綢帶、即時(shí)貼等)。
    五、活動(dòng)過(guò)程。
    (一)激發(fā)興趣,導(dǎo)人活動(dòng)。
    1、出示瓶子,向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
    (這些是我們收集的啤酒瓶,它還可以做什么用呢?)。
    2、觀看圖片激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
    (我們的想象力是無(wú)限的,今天,我們的任務(wù)就是用啤酒瓶進(jìn)行創(chuàng)意,一起來(lái)制作美麗的瓶子。)。
    (二)自主選材,想象制作。
    1、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
    (你想把你的啤酒瓶做成什么樣子呢?你需要用到那些材料呢?教師介紹材料)。
    2、幼兒制作過(guò)程中,針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際,在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
    (孩子們,在手工活動(dòng)中,我們要注意什么事情?安全、衛(wèi)生)。
    (三)相互介紹,欣賞作品。
    1、介紹作品的名稱,鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。
    2、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。
    大班美術(shù)有趣的手掌畫(huà)教案及反思篇十三
    一、教材分析和設(shè)計(jì)意圖:
    黑白畫(huà)是只有黑白兩色的畫(huà),黑的很黑,白的很亮,大班美術(shù)教案及反思。這種強(qiáng)烈的色彩對(duì)比,正如白天與黑夜、光明與黑暗。黑白畫(huà)運(yùn)用點(diǎn)、線、面的多種組合產(chǎn)生不同的效果,使整個(gè)畫(huà)面充滿節(jié)奏感和神秘感。幼兒比較喜歡各種鮮艷的色彩,在涂大塊黑色時(shí)就自然會(huì)顯得機(jī)械和枯燥,失去對(duì)活動(dòng)的興趣。所以,本活動(dòng)采用了4人合作作畫(huà)和畫(huà)面分割重組的方式,讓幼兒在學(xué)習(xí)合作作畫(huà)的同時(shí),感受黑白格子的`不同組合同樣具有神奇的藝術(shù)效果,體驗(yàn)了合作和成功的樂(lè)趣。
    二、教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)運(yùn)用黑和白兩種顏色完成一幅黑白畫(huà),領(lǐng)略黑白色彩的鮮明對(duì)比和神秘感。
    2、學(xué)習(xí)和同伴分工、合作耐心完成作品,體驗(yàn)成就感。
    三、教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、黑白格子畫(huà)、不同組合的黑白畫(huà)若干。
    2、幼兒每人一支黑色水彩筆。每組彩紙、漿糊、剪刀各一份。
    四、活動(dòng)過(guò)程:
    (一)黑白格子畫(huà)。
    1、(出示掛圖)今天老師帶來(lái)一幅很神秘的畫(huà),在畫(huà)中你發(fā)現(xiàn)了什么?
    2、(出示三張黑白顏色不同的拉桿箱圖片)圖上有什么?你喜歡哪個(gè)拉桿箱,為什么?
    3、小結(jié):黑色和白色組合成黑白格子,看上去有不同的效果,給人帶來(lái)神秘感。
    4、如果你是魔法師,你會(huì)把什么東西變成黑白格子的呢?(教師把幼兒說(shuō)的物品畫(huà)下來(lái))。
    (二)不一樣的黑白畫(huà)。
    1、這些圖片有什么不一樣的地方?(有的格子大,有的個(gè)子?。恢虚g分開(kāi)了等)。
    2、這些黑白格子是由不同的小朋友畫(huà)的,每個(gè)小朋友畫(huà)一部分的黑白格子,最后重新組成了一幅效果不同的作品。黑白格子畫(huà)的畫(huà)面充滿節(jié)奏感和神秘感,不同的組合方式會(huì)有不同的效果。(出示第二張范畫(huà))。
    (三)神奇的黑與白。
    1、教師示范并演示制作程序:
    (1)在紙上畫(huà)出一樣物體,可以是動(dòng)物、植物,也可以是玩具、水果等,盡可能畫(huà)得大,畫(huà)滿整張紙。
    (2)沿著背面的實(shí)線用剪刀將畫(huà)面分割。
    (3)重新組合在黑板上,取其中一部分示范,按照順序,用間隔的方法有規(guī)律地在格子里涂黑色,直到全部涂完。
    2、出示分工圖,交代作畫(huà)要求:
    (1)第一個(gè)小朋友畫(huà)主體,畫(huà)得大,充滿整個(gè)畫(huà)面;
    (2)第二個(gè)小朋友沿著后面的直線用剪刀分割畫(huà)面,分成四份;
    (3)每人拿到一份,在主體部分完成黑白格子的涂色,黑白間隔要有規(guī)律;
    (4)第三個(gè)小朋友組合畫(huà)面,在彩色紙的中間重新拼成原來(lái)的物品;
    (5)第四個(gè)小朋友人把作品一份一份地張貼在彩色紙上;
    (6)最后,大家一起整理用具,把作品張貼到黑板上來(lái)。
    3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
    (四)黑白格子畫(huà)的聚會(huì)。
    1、展示幼兒的作品,組織幼兒互相欣賞。
    2、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己組和其他幼兒組的作品。
    大班美術(shù)有趣的手掌畫(huà)教案及反思篇十四
    1、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣與成功,表達(dá)自己對(duì)生活的感受。
    2、能大膽想象,創(chuàng)造性地將不同的手印添畫(huà)成各種各樣的畫(huà)。
    3、學(xué)習(xí)用手印畫(huà)的方法與技巧。
    1、自制印泥(3-4種顏色),清水,擦手毛巾,大畫(huà)紙,彩筆,棉簽。
    2、已經(jīng)玩過(guò)“變手猜形”的游戲。
    3、各種不同的手印。
    一、引導(dǎo)幼兒想象,豐富原有經(jīng)驗(yàn)。
    1、引導(dǎo)幼兒玩變手猜形的游戲,讓幼兒將手指張開(kāi)、并攏,猜猜不同的手形象什么?
    二、教師示范印畫(huà),并講解要領(lǐng)和應(yīng)注意的事項(xiàng)。
    1、提示幼兒先想想畫(huà)什么,在圖畫(huà)紙的哪一個(gè)位置好,用什么顏色,再變手型,印手印。
    2、印好手印后,選擇自己喜歡的材料工具(如:手指或棉簽蘸色),進(jìn)行添畫(huà)。
    三、結(jié)束活動(dòng)。
    1.教師依次幫助幼兒洗手,擦掉桌子上的水粉顏料,共同和幼兒清理教室里廢畫(huà)紙丟放在垃圾桶里。
    2.教師評(píng)價(jià),掛出幼兒作品展覽,幼兒欣賞。
    大班美術(shù)有趣的手掌畫(huà)教案及反思篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.認(rèn)識(shí)玉米、黃豆、綠豆、麥穗等谷類植物,嘗試用谷物進(jìn)行裝飾畫(huà)。
    2.運(yùn)用谷物在橡皮泥上細(xì)心地進(jìn)行拼圖,表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的物體形象,感知谷物畫(huà)的特殊裝飾風(fēng)格。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.每組玉米、黃豆、綠豆、麥穗若干。
    2.每人一大團(tuán)油泥。
    3.幼兒每人一個(gè)圓形的小紙盤(pán)或小餐盤(pán)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、欣賞谷物畫(huà),引起幼兒的興趣。
    引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),閱讀畫(huà)面內(nèi)容,并提出下列問(wèn)題:
    1.畫(huà)面上有什么?
    2.它與我們平時(shí)看到過(guò)的畫(huà)面有什么不同?
    3.仔細(xì)看圖說(shuō)說(shuō):它是用什么材料做成的?(油泥和豆類)。
    4.你知道這幅畫(huà)是怎樣做的?
    5.你想動(dòng)手試試嗎?
    二、教師示范講解制作谷物畫(huà)的方法和過(guò)程。
    1.將橡皮泥團(tuán)員壓扁后放在盤(pán)子里(或其他扁平的容器里)鋪平整。
    2.取各種谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面,拼成相應(yīng)的圖案。
    三、講解制作要求。
    1.提醒幼兒根據(jù)自己容器的大小,確立想用谷物拼出什么圖案。
    2.橡皮泥放在容器里一定要鋪平。
    3.放谷物時(shí)一個(gè)接一個(gè)有序的`擺放。
    4.選擇兩――三種谷物進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
    四、幼兒操作活動(dòng),教師巡回進(jìn)行觀察,了解幼兒的操作情況,給予必要的指導(dǎo)。
    五、舉辦《有趣的谷物畫(huà)展覽》。
    請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己的作品,其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),教師對(duì)所有的孩子給予贊許的語(yǔ)言和目光,并將他們的成果放在區(qū)角內(nèi),供大的家欣賞。
    六、活動(dòng)延伸:
    家長(zhǎng)在家中用白面粉加水揉成面團(tuán)后,平鋪在大盤(pán)子或碗里,然后,然后,和幼兒一起用谷物進(jìn)行裝飾活動(dòng)。第二天,讓幼兒帶到幼兒園來(lái)進(jìn)行展覽,教師對(duì)這些幼兒給予貼畫(huà)或發(fā)給小獎(jiǎng)品。
    活動(dòng)反思:
    幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的活動(dòng)進(jìn)行,幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在:幼兒注意力專注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
    大班美術(shù)有趣的手掌畫(huà)教案及反思篇十六
    1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹(shù)的美。
    2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫(huà),表現(xiàn)秋天美麗的樹(shù)葉。
    3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。
    學(xué)習(xí)手掌印畫(huà),培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。
    2、(物質(zhì)準(zhǔn)備)紅、黃、橘黃、綠顏料,秋景圖,繪有大樹(shù)枝干的大張畫(huà)紙、抹布活動(dòng)過(guò)程:
    一、組織幼兒談話,說(shuō)說(shuō)秋天的大樹(shù)。
    出示秋景圖:秋天到了,天氣變涼,小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹(shù)葉變成什么樣子?都有什么顏色?(認(rèn)識(shí)紅色、橘黃色、黃色、綠色)。
    二、出示老師制作的范畫(huà),引出這是手掌印畫(huà),激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
    師:大樹(shù)上的小樹(shù)葉到了秋天就會(huì)離開(kāi)媽媽像什么一樣飄下來(lái)?(蝴蝶)怎么飛的?(幼兒學(xué)一學(xué))飛到哪里睡覺(jué)去,但樹(shù)媽媽會(huì)想念它們,讓我們的小手做小樹(shù)葉一起把大樹(shù)媽媽打扮漂亮起來(lái)吧!
    三、講解手指印畫(huà)的方法,重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色,才能使“樹(shù)葉”豐滿。
    1、老師示范一遍。
    2、讓幼兒練習(xí):請(qǐng)幼兒把手伸出來(lái)輕輕的放在顏料上蘸一下,然后在枝干上印一下,最后再用抹布擦干凈。
    四、在幼兒操作的過(guò)程中老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
    提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫(huà),并保持畫(huà)面整潔。
    五、將作品粘貼在墻上,進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。
    1、交流:你覺(jué)得哪片樹(shù)葉漂亮?它是什么顏色的?
    2、分享快樂(lè):用肢體動(dòng)作扮演小樹(shù)葉一起隨音樂(lè)跳舞。
    大班美術(shù)有趣的手掌畫(huà)教案及反思篇十七
    思索的背景:
    “可愛(ài)的小鳥(niǎo)”是四個(gè)人集體備課的一個(gè)美術(shù)活動(dòng),第一次討論備課時(shí),教師們說(shuō)為孩子準(zhǔn)備好各種各樣的幾何圖形,如圓形(鳥(niǎo)的頭)、橢圓形(鳥(niǎo)的身體)、半圓形(鳥(niǎo)的兩個(gè)翅膀)...
    思索的背景:
    “可愛(ài)的小鳥(niǎo)”是四個(gè)人集體備課的一個(gè)美術(shù)活動(dòng),第一次討論備課時(shí),教師們說(shuō)為孩子準(zhǔn)備好各種各樣的幾何圖形,如圓形(鳥(niǎo)的頭)、橢圓形(鳥(niǎo)的身體)、半圓形(鳥(niǎo)的兩個(gè)翅膀)、三角形(鳥(niǎo)的尾巴)。這樣準(zhǔn)備,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)操作起來(lái)基本上沒(méi)有很大的困難,也沒(méi)有很大的挑戰(zhàn)(就是擺圖形的各個(gè)造型)但是對(duì)于老師來(lái)說(shuō),要剪出這么多的幾何圖形,工作量肯定很大,兩個(gè)很大的弊端。于是,我們進(jìn)行了第二次的討論:在紙上畫(huà)出鳥(niǎo)的各個(gè)組成部分,按照幼兒人數(shù)進(jìn)行復(fù)印,教學(xué)過(guò)程中,讓幼兒進(jìn)行涂色和剪下來(lái),再進(jìn)行拼圖和粘貼。這樣做了,幼兒剪、涂色、拼圖的能力都得到了鍛煉,應(yīng)該來(lái)說(shuō)幼兒肯定喜歡,也在這時(shí)減輕了教師的準(zhǔn)備,把美麗的過(guò)程送給幼兒來(lái)完成。反復(fù)地思索了兩個(gè)不同的討論過(guò)程和結(jié)果,我突發(fā)奇想,其實(shí)想得再周全一點(diǎn),兩種準(zhǔn)備過(guò)程都把幼兒的能力框住和約束了,怎樣充分地啟動(dòng)幼兒自身所擁有的能力,讓他們?cè)谧灾?、自?lè)的情況下,把過(guò)程進(jìn)行得更加完美,我想到了讓幼兒自己來(lái)設(shè)計(jì)鳥(niǎo)的各種組成部分。
    思索后的行動(dòng):
    于是我活動(dòng)目標(biāo)定位是:
    1、鼓勵(lì)幼兒用瓶蓋來(lái)畫(huà)鳥(niǎo)的頭和身體,用能用剪刀剪出波浪型的花紋作翅膀。
    2、培養(yǎng)幼兒合作完成作品,并耐心制作作品的能力。
    3、能在制作粘貼的基礎(chǔ)上,進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà),提高幼兒的審美能力。
    我的課堂活動(dòng)準(zhǔn)備是:
    1、每人一張彩色的紙、瓶蓋(大小均一、鉛筆、剪刀和固體膠、蠟筆一份。
    2、每4到5人一張4k的背景紙(牛皮紙)。
    3、教師范畫(huà)一張,操作材料一份。
    看看準(zhǔn)備的東西非常多,包括瓶蓋每人一個(gè),都是班級(jí)區(qū)域里現(xiàn)成有的,所以基本上不用費(fèi)很大的力氣就做到了。我相信這些準(zhǔn)備一定能讓幼兒喜歡,并用這些工具和材料,做出漂亮的小鳥(niǎo)來(lái)??v觀整個(gè)操作的過(guò)程,孩子們非常喜歡。有的孩子在畫(huà)好鳥(niǎo)的頭部后,創(chuàng)造性地將嘴巴同時(shí)也畫(huà)在彩色紙上,一起剪下來(lái)。
    大班美術(shù)有趣的手掌畫(huà)教案及反思篇十八
    1、嘗試根據(jù)所觀察房子的特色進(jìn)行實(shí)景寫(xiě)生。
    2、能根據(jù)房子的主次結(jié)構(gòu)運(yùn)用粗細(xì)線條。
    3、感受實(shí)景寫(xiě)生的別樣魅力。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    尋找實(shí)景進(jìn)行房子寫(xiě)生并懂得“寫(xiě)實(shí)”在寫(xiě)生中的重要性。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    利用粗細(xì)線條區(qū)分房子主次關(guān)系。
    1、線描畫(huà)范例兩幅
    2、選擇一處空曠場(chǎng)地
    3、記號(hào)筆(一頭粗一頭細(xì))
    一、觀看圖片,初識(shí)線描畫(huà)
    1、這組圖片和你平時(shí)看到的有什么不同?(是用線完成的,沒(méi)有涂色)
    2、這種形式的畫(huà)叫做線描畫(huà)。
    二、集體討論,認(rèn)識(shí)線描畫(huà)
    1、這些圖里的線條有什么特點(diǎn)?(密集、粗細(xì)有別)
    2、小結(jié):——線描畫(huà)是用各種粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫(huà)的形式,根據(jù)所畫(huà)物的不同,可采用不同的線條,如主體部分用粗線條,其余用細(xì)線條,以此來(lái)增加對(duì)比度。
    三、戶外寫(xiě)生,嘗試線描畫(huà)
    1、提出要求:選擇一處自己感興趣的房子,利用線描的形式將它畫(huà)下來(lái)。盡量利用粗細(xì)線條結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫(huà)。場(chǎng)地選擇時(shí)不要擋住他人視線,不要面對(duì)陽(yáng)光。
    2、幼兒搬好凳子到戶外(提醒幼兒正確拿凳子,樓梯處要特別注意)
    3、發(fā)放作畫(huà)用品,幼兒開(kāi)始寫(xiě)生,教師巡回指導(dǎo)。
    四、作品介紹,欣賞線描畫(huà)
    1、將幼兒作品統(tǒng)一張貼在黑板上。(請(qǐng)先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品,并猜猜畫(huà)的是哪幢房子。)
    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品,并請(qǐng)作者進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
    發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即糾正
    調(diào)整思路:
    1、在寫(xiě)生前和小朋友強(qiáng)調(diào)寫(xiě)生的含義
    2、在寫(xiě)生過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)立即指出來(lái)。
    大班美術(shù)有趣的手掌畫(huà)教案及反思篇十九
    1、以手掌印畫(huà)為主題線索,進(jìn)行地大膽想象、添畫(huà)。
    2、體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)的快樂(lè)。
    1、顏料盒、濕巾、垃圾盤(pán)、畫(huà)紙、黑色記號(hào)筆、手掌印畫(huà)圖片、小電風(fēng)扇、桌布。
    2、輕柔的背景音樂(lè),播放設(shè)備。
    一、手指游戲(土豆絲皮)激發(fā)幼兒興趣。
    1、提問(wèn):我們的小手真靈活,靈活的小手除了會(huì)做手指游戲還會(huì)做什么?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言并及時(shí)表?yè)P(yáng))。
    2、請(qǐng)幼兒欣賞手掌印畫(huà)的圖片。
    現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞一下米米老師用自己的手做出來(lái)的畫(huà)(幼兒欣賞)。
    提問(wèn):這些畫(huà)漂亮嗎?你們知道它怎么做出來(lái)的嗎?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言并及時(shí)表?yè)P(yáng))。
    二、教師講解作畫(huà)常規(guī)。
    那我們做手掌印畫(huà)時(shí)應(yīng)該注意什么呢?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言并及時(shí)表?yè)P(yáng))。
    教師總結(jié):
    1、卷起袖子,小手蘸上顏料。
    2、找到合適的位置使勁壓下去,然后輕輕抬起小手。
    3、如果你想換顏色,要把小手擦干凈再沾另一種顏色。
    4、手掌印畫(huà)結(jié)束后,請(qǐng)把它吹干再進(jìn)行添畫(huà)。
    三、幼兒作畫(huà),播放輕柔背景音樂(lè),教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒想象并添畫(huà)。
    四、結(jié)束分享作品,交流感受。
    教師:讓我們一起欣賞小朋友靈巧的小手做出來(lái)的手掌印畫(huà)。
    重點(diǎn)評(píng)價(jià):色彩、構(gòu)圖、整潔度。