讀后感是對讀書過程中所得的思考和收獲的總結(jié)，也是對自己閱讀理解能力的一種檢驗。在寫讀后感時，我們應該注重個人的觀點和感悟，通過自己的思考來展現(xiàn)獨特的觀點。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，供大家參考。這些讀后感涵蓋了不同類型的作品，涉及了各個領域的文化與藝術，從中可以找到靈感和啟示。這些范文結(jié)構合理，觀點獨特，文字流暢，語言精準，給人一種耐人尋味的感受。通過閱讀這些范文，我們可以學習到不同的寫作技巧和思考方式，提升自己的讀寫能力，豐富自己的閱讀體驗。希望大家可以從這些范文中找到共鳴，激發(fā)創(chuàng)作靈感，寫出更好的讀后感作品。
珍珠與蚌讀后感篇一
“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！?BR> 這是作者在與一只小鳥的交往中發(fā)出的感觸，一只膽小的珍珠鳥，在與作者真誠的交往中，信賴作者，把他當作朋友，于是膽子逐漸大了起來。
的確，信賴確實是人際交往中必不可少的。假如一個人在交往中信賴他人，真誠相待，老實守信，那么其他的人就會把他當作知心的朋友，也會同樣信賴他，友好相處，即使在危難的時候也會給他帶來幫助；反之，假如一個人不信賴他人，處處疑神疑鬼，那不知會造成多長惱人的誤解，引起多長無辜的爭吵，樹起多長勢不兩立的敵人。
讀過《三國演義》的人都知道，有一次，關羽在戰(zhàn)斗的時，不幸中毒箭，關羽信賴神醫(yī)華陀，毫不猶豫地伸出手，讓華陀為他刮骨療毒，因為關羽對華佗的信賴，才使得關羽有了以后的威風凜凜。但是，同樣請華陀治病，可是曹操卻懷疑華陀存有異心，病還沒治就把華陀給殺害了，過不了多久，曹操就病入膏肓不治而死。在危機的時刻，關羽表現(xiàn)出了一種君子的風范，那就是信賴，而曹操卻是一種小人的心胸，疑神疑鬼的性格最終讓他走上了絕路。
用信賴點燃起交往的蠟燭，情誼的.火焰不會被誤解給吹滅，也不會被患難所澆滅，因為真誠的燈芯永遠在天地間燃燒——為這個世界帶來一片又一片的光明。
越過歷史的年輪，飛過浩瀚的書海，面對著這個五彩繽紛的世界。我們難以忘卻，一個又一個的條約因為不信賴而失敗；一次又一次的合作因為不信賴而解散；一個又一個的微笑因為不信賴而誤認為是虛情假意；一句又一句的寒暄因為不信賴而誤認為是假作關心……一個白發(fā)蒼蒼的老乞丐，因為沒有討到錢而餓死在路邊，是因為路人的冷漠嗎？我想不僅僅是因為冷漠，更重要的是大家之間的不信賴，因為不信賴，所以冷漠。在這個各種信息充斥的社會里，看到在大街上的那些乞丐，我們很自然的會想到“騙錢”這個詞，正是因為我們的這些疑神疑鬼的想法，才使得那些需要幫助的人被誤認成為騙子。試想，假如我們每個人都敞開心扉，信賴他人，那將是怎樣一個美好境界？小則促進人際關系，中則推動社會發(fā)展，大則中華民族之騰飛、世界之持久和平可即日而待也！讓我們用信賴點燃起交往的蠟燭，共創(chuàng)美好的社會吧！
珍珠與蚌讀后感篇二
信賴，通常造就出幸福的人生境界。
它是作者在與一只小鳥的交往中傳出的感嘆，一只膽怯的珍珠鳥，在與作者真心實意的交往中，信賴作者，把他作為盆友，因此膽量慢慢變大起來。
確實，信賴的確是社交交往中不可或缺的。假如一個人在交往中信賴別人，真誠相待，誠信友善，那麼別的的人便會把他作為知心的盆友，也會一樣信賴他，友好相處，即便在危急的情況下也會給他們產(chǎn)生協(xié)助；相反，假如一個人不信賴別人，隨處疑神疑鬼，那不知道會導致是多少煩人的誤會，造成是多少可憐的爭執(zhí)，樹起是多少勢不兩立的對手。
讀過《三國演義》的人都了解，有一次，關羽在作戰(zhàn)的時，悲劇中毒箭，關羽信賴神醫(yī)華陀，果斷地伸出手，讓華陀為他刮骨療毒，由于關羽對華佗的'信賴，才促使關羽擁有之后的威風凜凜?？墒?，一樣請華陀看病，但是曹操卻猜疑華陀存在異心，病還沒治就把華陀給殘害了，過不上多長時間，曹操就病入膏肓不治而死。在困境的時刻，關羽主要表現(xiàn)出了一種君子的風采，那便是信賴，而曹操確是一種奸險小人的胸懷，疑神疑鬼的性情最后使他踏入了絕路。
用信賴引燃起交往的焟燭，友情的火苗不容易被誤解給吹滅，也不會被患難所澆滅，由于真心實意的燈芯始終在天地之間點燃為這世界產(chǎn)生一片又一片的光輝。
翻過歷史時間的年輪，飛過浩瀚無垠的書海，應對著這一五彩繽紛的全球。大家無法遺忘，一個又一個的條約由于不信賴而不成功；一次又一次的協(xié)作由于不信賴而散伙；一個又一個的笑容由于不信賴而誤以為是虛情假意；一句又一句的寒暄由于不信賴而誤以為是假作關注一個白發(fā)蒼蒼的老乞丐，由于沒有討到錢而餓死在馬路邊，是由于過路人的冷漠嗎？我覺得不僅是由于冷漠，更關鍵的是大伙兒中間的不信賴，由于不信賴，因此冷漠。在這個各種各樣信息內(nèi)容泛濫的社會發(fā)展里，見到在街上的這些乞丐，大家很當然的會想起騙錢這個詞，更是由于大家的這種疑神疑鬼的念頭，才促使這些必須協(xié)助的人被誤認變成騙子公司。設想，如果我們每一個人都打開心扉，信賴別人，那將是如何一個幸福人生境界？小則推動人際交往，中則促進社會經(jīng)濟發(fā)展，大則中華文化之輝煌、全球之持久和平可即日而待也！使我們用信賴引燃起交往的焟燭，同創(chuàng)幸福的社會發(fā)展吧！
珍珠與蚌讀后感篇三
包容，造就璀璨的珍珠!成長，一種美麗的疼痛!這是我在假期里讀到《珍珠》這本書告訴我們的一個道理。
《珍珠》這本書中描寫了一個十二歲的女孩陽子，本來擁有一個幸福的家庭，過著快樂的生活。然而有一天有著重男輕女思想的父母為了要一個男孩，遠離她去了深圳，把她留給爺爺、奶奶撫養(yǎng)。同學的議論使她從小有了一種被父母拋棄的感覺，無助、彷徨……漸漸轉(zhuǎn)化成對父母的怨恨。爺爺奶奶無盡的疼愛讓李陽快樂的成長。當我讀到爺爺因病過早去世，奶奶有了新的男友。我讀不下去了，喉嚨就像有一團棉花堵住，眼淚禁不住流下來……我為李陽的不幸命運感到同情和悲傷。
我不能理解大人們的思想，但深深同情故事中的李陽。故事讀到一半，我懷著不安的心情問媽媽，這世上真有這么狠心的父母嗎?媽媽看到我很傷心，耐心的安慰我，告訴我去把故事讀完，慢慢會理解作者及其父母的。
故事中李陽奶奶重新結(jié)婚的想法又讓陽子開始憎恨一切。他認為故去的爺爺像她一樣被奶奶從心中拋棄了，她開始孤獨、無助，開始痛苦。在心灰意冷時，爺爺曾為她講的故事“珍珠”又重新燃起了她的希望。
在一系列的成長故事中李陽反叛的思想因為被愛、被關懷而慢慢轉(zhuǎn)變。珍珠的故事使她得到啟迪，她變得大度，細心的照顧奶奶，接受現(xiàn)實，主動原諒父母，為誤解她的同學舉辦了生日party主動化解了矛盾。生活中的一切變得豁然開朗，李陽從新變得快樂起來!
讀完這本書，我的心情變得愉快起來。我們每個人的成長過程中可能都會有無奈和心酸，不可能事事都如意、順心!只要我們像珍珠一樣有堅毅的性格、樂觀的態(tài)度對待我們的人生，學會接受沙粒帶給自己的疼痛，原諒疼痛，化痛苦為力量，那么我相信在我們青澀的蚌殼中，最終也一定會誕生出美麗的珍珠。
珍珠與蚌讀后感篇四
今天，我要執(zhí)教《珍珠泉》一課，課前我先思索了一個問題，學習《珍珠泉》的目的是什么？怎么學這篇課文？經(jīng)過一番思考，我把教學目標定位于：一是了解珍珠泉的特點，掌握基礎知識，包括生字詞；二是學習寫作方法。這是一篇略讀課文，掌握基礎知識固然重要，而學習寫作方法更為關鍵。但學習寫作方法之根本還是要激發(fā)學生學習興趣，如何激發(fā)呢？我突發(fā)奇想，用“哄騙”的方法。我對天真可愛的孩子們說“周末，我想在咱生活的小縣城去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，可是不知道到哪兒去玩，誰能告訴我？同學們先想一想?！?0秒后，七八只小手舉了起來。我讓同學們先想一想，再讓同桌互相說一說，只見學生的小臉變得通紅，神采飛揚地交流起來。我見時機成熟，便讓趙曉峰講一講，他滿懷激情地說：“府衙很美?！薄案迷谀膬?？”“在咱們學校的北面?！薄澳阌X得府衙哪兒最美呢？”“里面有刑堂，有兵器，有藝術品?！蔽艺f：“周末有時間，我一定去看看?！绷硪粋€同學著急地說“護城河很美。那兒，有城墻，有鴨子，有鴿子，湖水碧綠?！睂W生交流后，我又對他們說“這么多美麗的景點，我到底去哪兒呢？同學們，你們能把自己喜歡的景點寫出來，誰寫的最吸引人，我就去哪兒，那么，你們怎樣寫好呢？咱先看看第四課《珍珠泉》是怎樣寫的？”先來學習第一段，寫的是什么呢？學生讀過課文后，明白寫的是珍珠泉的位置。第二自然段呢？四周綠色環(huán)境以及水的特點。至此時，鈴聲響起。我的心情無比喜悅，由此，我感到定位學習目標的重要性，以及激發(fā)學生學習積極性的重要。
珍珠與蚌讀后感篇五
少女與畫家，沒有任何男歡女愛的鏡頭，并肩站在一起調(diào)顏料便是愛，燭光中畫家替少女穿耳孔便是激情，少女的感情藏在她默默的勞作中，畫家的感情藏在每一次凝望中，這甚至算不上一場愛情，卻依舊難忘。
卡娜琳娜問她丈夫，為什么你從未畫過我？
維米爾回答：“你和孩子們從不是這繪畫世界的一部分，也不應該是。”看到這里我鼻子一酸。
真的很難過。為他們倆難過，為他們的孩子難過。
以為這本小說讀到尾聲，我會為葛麗葉和他的愛情落淚，我早知道他們沒有結(jié)果。然而讓我落淚的不僅是男主人和女傭無疾而終的愛情，不僅僅是一波三折的故事情結(jié)。
更是他們對現(xiàn)實世界的無助和屈服。是葛麗葉不再堅持指甲縫不留臟污，是她的圍裙不再保持潔白干凈。也是畫家不吭一聲悄然隱藏的心緒，是他們通過繪畫在精神世界的靈肉交流。是葛麗葉對維米爾沒有擔當?shù)氖?，是卡薩琳娜惱人的平庸，同時伴隨著因為平庸世俗而走不進丈夫心里的暴戾。是小彼得看破不說破的世俗，是凡李維恩適時的善意提醒。
是復雜的時代背景和道德倫理共同作用下，身處故事之中的各位登場人物的無奈。
再深究下去，我不敢想。
畫家約翰內(nèi)斯.維米爾，十七世紀荷蘭最偉大的畫家之一，故事背景也設定為十七世紀的荷蘭，地點畫家的故鄉(xiāng)德爾福特，故事中一切文化習俗，商業(yè)貿(mào)易，政治藝術，都取材于十七世紀的真實風貌。由此可見，這樣一部復古題材的愛情小說，卻能讓現(xiàn)代人產(chǎn)生共鳴為之動容?，F(xiàn)代生活中種種無奈和矛盾不斷出現(xiàn)在小說中，不突兀不違和。仿佛十七世紀和二十一世紀時空重疊，古人的煩惱憂郁在現(xiàn)代人身上處處可見。
珍珠與蚌讀后感篇六
暑假期間，我讀了一本來自湯素蘭寫的小說，名叫《珍珠》。讀完這本書之后，我十分憐憫文中的主人公，但也她美滿的結(jié)為果感到開心。從中我還得到一個人生哲理：包容，造就璀璨的珍珠；成長，一種美麗的疼痛。
這本書的主人公是一個叫李陽的漂亮女孩，但他并不開朗、快樂，因為她的父母離開她去了深圳，還生下一個小男孩。李陽覺得很孤單，很無助，很傷心，認為自己是被父母拋棄的。但是，她最后還是原諒了父母帶來的疼痛，將心中的疼痛造就成美麗的珍珠。
李陽堅強、大度包容，令我震驚與敬仰。在日常生活中，我常常因為別人無意間的一些小傷害而生氣、哭泣，亂發(fā)脾氣，傷了和氣，反而造成不良后果。與李陽相比，我是多么懦弱、心胸狹窄。
周朝的魯國，有個姓閔名損，字子騫的人。在他很小的時候母親就不幸過世了。父親娶了后妻，后妻又連續(xù)生了兩個弟弟。后妻犯下了嫉妒心腸，對孩子有了分別之心，家庭的所有重活都壓在閔損的肩上，但他無怨無悔。最后，還為后母求情，說下了“母在一子寒，母離三子單”這句話。閔損與李陽一樣，都是堅強與寬容的，他同樣值得我們學習與敬仰。
在人生道路上，我們會遇到很多挫折。學會堅強，學會包容，學會勇敢，勇于面對困難，戰(zhàn)勝困難，才是唯一的出路；學會感激，學會理解，學會原諒，凡是曾傷害過你的人，都要感激他，正是他的傷害才讓自己懂得，感激他使自己成長。讓我們多點包容，少點埋怨，將心中的疼痛轉(zhuǎn)化為力量，造就出璀璨的珍珠吧！
珍珠與蚌讀后感篇七
星期六是個放松的好日子，我悠閑地看著書，突然《五彩水珍珠》吸引了我的眼球，奪人眼光。那么，接下來就由我來給大家簡單地講述一下這個故事的內(nèi)容。從前有一位國王，他有許多王子，卻只有一個女兒。他很愛小公主，視為掌上明珠，對公主的要求更是有求必應。一天午后，雨過天晴，公主帶著侍女在花園中游玩，突然發(fā)現(xiàn)了一個從未見過的奇觀：池水熱氣經(jīng)蒸發(fā)，冒出一顆顆晶瑩剔透、閃耀奪目的珍珠水泡。
公主突發(fā)奇想：“如果能把這些水珠子串成鏈子，戴在頭發(fā)上，一定好看極了！”于是公主就讓侍女吧水泡撈上來。但是侍女的手一觸及水泡，水泡便消失的無影無蹤了。弄了半天，公主沒得到任何一顆水珍珠。公主把父王找來，指著閃閃發(fā)亮的水珠說：“女兒想要把它串成珍珠戴在頭上，你說好看嗎？”父王憐愛地撫摸著女兒的頭發(fā)，笑著說：“水珍珠雖然好看，但它是虛幻不實的，不能做成珍珠，我會給你找些珠鏈，一定比水珍珠還美！”“我就是要水珠！”國王無奈，只能將大臣紛紛召集過來，讓大家想想辦法。眾臣們無奈的如實稟報國王，水珍珠一觸即破，根本無法取得，更別說串成珠鏈了。正當國王大怒時，一位睿智的老者提出讓公主自己挑選出顆粒飽滿的水珠，再由老者串成珠鏈。公主使出各種方法，也沒有撈起一顆水珠。我想這個故事告訴了我們，水珍珠本來就是生滅無常，如果我把我們自己的人生建立在這個虛幻不實、瞬間即逝的東西上，到頭來必然是一無所得。還有，這位國王也太過于寵溺公主了，以至于小公主被寵成這樣的任性，不講道理。
珍珠與蚌讀后感篇八
近日，我讀了一本書，名叫《珍珠》，這本書讓我感受到包容，總能讓人體會到甜蜜快樂的滋味。
這本書講述了一個十二歲的女孩子，本擁有一個幸福的家庭，過著快樂的生活。疼愛她的爺爺天天為她講故事。爺爺最愛陽子，陽子也最喜歡和爺爺在一起。，因為爺爺總讓她開心。然而有一天，這個對她來說特別重要的人意外去世，從此，這個十二歲的女孩失去了快樂。不久，她得知母親在深圳又生了個孩子，是男孩，她從小就知道父母一直渴望擁有一個男孩，便認為他們拋棄自己了，十分憤怒而又傷心。當陽子還沉浸在悲痛中時，又奶奶認識了王爺爺，奶奶和王爺爺互相照顧，十分親熱。陽子在恨過這些親人們后，感到格外痛苦和迷惘。
讀完全書我一直念念不忘的地方是盧莎和陽子之間有誤會，后來，兩人因互相包容和好如初的事，深刻告訴我們包容是友誼橋梁的支架；不要因為一些小事，把美好的友誼破壞掉。生活中，包容也處處顯示出它的美，在學校中，也會因為包容的力量，而得到不尋常的快樂?？赡苡袝r候同學、朋友甚至親人會冤枉自己，但只要懷有一顆包容的心，去包容他們，就能想到?jīng)]有什么比得過親情和友情。除了包容，這本書的開頭還講了“蚌孩子”的故事，故事里的蚌孩子努力打磨，忍受巨痛，卻造就了璀璨的珍珠，在它包容沙粒的背后還有一種堅持的力量。在學習時，我們同樣需要堅持的力量，戰(zhàn)勝和克服困難，才能取得優(yōu)異的成績。這本書告訴我們：包容，造就璀璨的珍珠；成長，一種美麗的疼痛。
讀了這本書我深深地明白了：生活也是和《蚌孩子》的故事一樣，生活就像大海，我們就是蚌孩子，像蚌孩子那樣包容別人、那樣堅持，我們的生活就會像珍珠般美麗。
珍珠與蚌讀后感篇九
我?guī)е@個疑問閱讀著這篇文章，可是這一遍讀完后我如細針著地而尋找般探尋不到它的精髓。如此深不可測的散文是一位名叫琦君的作家邊回憶邊寫的，它記述了曾經(jīng)只是個高中少女的她對人生的一些透晰。
這篇散文記述了幾件事，分別是高中回憶、品析詩句、教育回憶、牡蠣道理、佛與耶穌的故事。其中眼淚作為線索貫穿全文，而珍珠是在講牡蠣的那一段出現(xiàn)的，可是它究竟與全文內(nèi)容有什么關系，我還是摸不著頭腦，于是我緊接著第二次精讀。
“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚?！弊髡咴谖闹袑懙剿诟咧袑W課文時讀到這句，覺得很美。我也覺得很美。的確，眼淚帶著痛苦離開人的心窗，必定讓眼睛舒展明亮；飽經(jīng)風霜的心絕對會慢慢地對人世有所了解，從而變得溫厚。文中寫到作者在品析了另外幾句詩所深受啟發(fā)，緊接著又寫到了作者兒子頑皮而氣得她眼淚橫流。此處作者絕妙地運用了一個寫作技巧，他兒子認為媽媽哭是因為眼睛進沙，作者則將兒子比作那顆沙。絕妙的比喻將童稚的語言賦予了深度的內(nèi)涵，表達了作者內(nèi)心的復雜感情變化。
后來把牡蠣孕珠的過程比作牡蠣在困苦中不懈但也流淚，但這眼淚就如孕育出的珍珠般寶貴。結(jié)尾也記敘了佛流淚和信徒為基督流淚的事。此時全文完結(jié)，我也理解了全文的含義。它不僅辯證了淚珠與珍珠間內(nèi)在的深層含義，還展示了作者高品味的人生追求，以及作者曠達的生活情致和樂觀、積極、進取的人生態(tài)度。表達了作者高尚的人格。我全文讀下來，感到了上面所及的感受，更深感作者感情之真摯細膩，且她的清秀柔婉，值得細品學習。
珍珠與蚌讀后感篇十
我深有感觸。故事是這樣的：有一粒沙子自愿被養(yǎng)蚌人培養(yǎng)成一顆珍珠。別的沙子都嘲笑它可它卻堅持這樣做最終長成了一顆珍珠。讀完此文我立刻想起了護士學的創(chuàng)始人——南丁格爾。她出身在英國貴族家庭父親是一位大將軍。
她是一位天才很小就學會了多種語言?？僧敃r歐洲連年征戰(zhàn)父親手下很士兵因受傷后得不到及時救治而死殘無數(shù)于是南丁格爾不顧家人的反對開始學醫(yī)。在學校她常被嘲笑可是她就像那粒沙子一樣仍然繼續(xù)著自己的事業(yè)最終長成了一顆"珍珠"。她以高超的醫(yī)術為傷員包扎挽回了無數(shù)士兵的生命使士兵們一舉殲滅了敵軍。聯(lián)合國為表彰南丁格爾這種崇高的醫(yī)德和高超的醫(yī)術將5月12日南丁格爾的生日定為"國際護士節(jié)"?；叵牍沤裰型獾拇_還有不少頂著磨難成才的人。如：英國博學家達爾文父母希望他成為一名體面的牧師但他卻一如既往地堅持著自己的研究工作最終以學術著作《物種起源》在世界上大放異彩。"寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來"。
只有歷經(jīng)磨練我們才能知道成功的不易；只有知道了成功的不易我們才會更加努力地去追求最終獲得成功。正如文中沙子的境遇一樣眾人的非議惡劣的環(huán)境正是磨練自己的機會。
我們要把它們看成人生的必修課正確地認識困難勇敢地面對困難頑強地戰(zhàn)勝困難！我想在現(xiàn)代這"風云突變"的社會中我們只有像沙子那樣棄掉一切雜念一如既往地追尋自己的理想才能取得成功獲得屬于自己的那份勝利者的喜悅。某天當你通過黑暗與苦難的隧道后你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長成了一顆珍珠。
珍珠與蚌讀后感篇十一
寒假里我在網(wǎng)上閱讀了一篇文章，名字叫《滴珍珠淚的女孩》，主人公是一位老婦人，這個老婦人她非常老，但年紀卻誰也不知道。她住在古老的森林中間的一片山巒，那兒非?；臎?。我覺得老婦人非常辛苦，每天天一亮老婦人總會一瘸一跛地向森林中走去，她在林子中有做不完的事。其實，像她這樣的老婦人都不應該做這些事情。我覺得：我們應該珍惜我們現(xiàn)在的一切，要知足。老婦人很窮，她每天早晨要尋找那嫩綠的`草喂她的小白鵝。而且她的房間很矮小。
有一天，她在森林里遇到了一個年輕瀟灑的男子走過，老婦人叫那位男子扛東西，那男子說：“這些草是用堅硬的石塊做的，我的肩膀都快壓斷了?！钡抢咸庞惨浮Ｄ凶又缓煤屠蠇D人一起向前走著。在平坦的路上，男子還可以勉強的向前走，但是一上坡他就不行了。他對老婦人說：“親愛的老婦人，我真的太累了，我可以休息一下嗎？”老太婆卻不同意。那個年輕的男子哭呀、蹦呀、跳呀。老太婆親切的說：“不要生氣啦，年輕人！”老婦人又說到“你的臉紅紅的，真可愛，真像一只火公雞，你還是堅持一下吧，到了我家我會給你很多報酬的。”我想說這個老婦人真仁慈呀！
珍珠與蚌讀后感篇十二
最近我讀了《七色花》這本書，它是由蘇聯(lián)作家瓦·卡達耶夫所寫的。其中，我最喜歡的故事就是《珍珠》。
《珍珠》主要講述了：卡羅麗婭是一條十分美麗的.魚，在一次梳洗打扮時，發(fā)現(xiàn)在魚鰭下長了一顆小痘，以為是珍珠，便精心養(yǎng)著，可沒想到卻是一顆瘤，并看著自己喜歡的人與他人結(jié)婚。
從這個故事中，我深刻的明白了：做人不能太自大，找到合適的便可，否則成功會一次又一次的與你擦肩而過，不要向卡羅麗婭那樣總是說別人的不好，結(jié)果卻與幸福擦肩而過。不能輕易地聽信他人的話，別人的話并不一定正確，要有自己的主見，相信自己，不要像卡羅麗婭那樣相信巫婆那是一顆珍珠，最后卻知那是一顆瘤，但再也無可挽回。
正如“虛心使人進步，驕傲使人后退”中，所說，我們要做一個有主見，謙虛的人，那樣就會離成功更進一步！
珍珠與蚌讀后感篇十三
今天我讀了《珍珠》這個故事，感觸很深?，F(xiàn)在就來談談我讀完這個故事的感受。
《珍珠》這個故事講述了在黑海阿卡迪亞海岸附近住只要一條美麗動人的魚兒，它叫卡羅麗娜。她的美貌吸引了海底世界幾乎所有的居民，向她求婚的人絡繹不絕，但卡羅麗娜還是面帶甜美的.微笑，對所有追求者的請求都一一拒絕。再一次參加舞會的時候，她發(fā)現(xiàn)自己的鰭下長的一個小痘痘，卡羅麗娜便去找她的太太，她的太太比目魚法伊娜告訴卡羅利娜這是一顆不凡而又昂貴的珍珠。這讓卡羅麗娜覺得自己的身價是非常高，于是便漸漸疏遠朋友，變得十分高傲，就這樣，它就漸漸沒了朋友，直到遇上了一個海豚，它便想賣掉這個珍珠，嫁給海豚，可是到頭來知道這其實只是一個瘤子，現(xiàn)在的卡羅麗娜也沒有了任何朋友，只得在路邊行乞。
卡羅麗娜是一個見利忘義的人。它有了一顆無比昂貴的珍珠，就漸漸疏遠朋友，變得十分的高傲，朋友也漸漸疏遠它，最后高興了半天卻只是一個瘤子，而此時，她的身邊一個朋友也沒有，多么可悲的下場！
這個故事告訴我們不能見利忘義，就算有真正的好運到來，也不能忘記朋友對你的情義。
珍珠與蚌讀后感篇十四
今天我學了一篇課文——《珍珠鳥》，這篇文章介紹了散文作家馮驥才和三只珍珠鳥之間發(fā)生的故事。朋友送給“我”一對珍珠鳥。它們被放在一個簡易的籠子里，籠內(nèi)有一個舒適而又溫暖的巢?！拔摇卑鸦\子掛在窗前，一盆異常茂盛的吊蘭。“我”用吊蘭長長的葉子蓋在鳥籠上，它們就像進了叢林一樣安全。我很少打擾它們，慢慢的它們敢伸出小腦袋來瞧瞧“我”，“我”們就這樣漸漸熟悉了。三個月后，它們有了雛兒。這個小家伙對我很友好，也很大膽，它居然敢在我的肩膀上睡覺，毫無顧忌。
《珍珠鳥》這篇文章中得到的最大啟發(fā)。同時，我也覺得這三只珍珠鳥給作者的生活帶來了無限的快樂。讀完這篇文章，我深刻地體會到作者博大的愛心和仔細觀察的耐心。真希望人與自然和平相處的那一天盡快來臨。
讀完《珍珠鳥》這篇課文，我想：一只很怕人的珍珠鳥，盡然會停在人的肩膀上睡覺，這簡直讓人不敢相信。我又想：馮驥才因為對珍珠鳥無微不至的照顧，所以得到了小鳥的信賴。熱愛環(huán)境、熱愛大自然，做文明的使者，這就是我從作者能和珍珠鳥如此親近靠的就是兩個字：“信賴”!“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！比伺c動物之間不可缺少，沒有信賴就不能和諧相處;人與人之間更是不可缺少，沒有了信賴就不成事。
今天，我們學習了一篇課文叫《珍珠鳥》，從中我懂得了人與動物的關系是密切寫的。那句“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。尤其引起了我的共鳴，作者和珍珠鳥和睦相處的情景仿佛就在眼前，都么令人向往和羨慕啊!
《珍珠鳥》這篇課文主要講述了作者在細心的照料和精心的呵護。飼養(yǎng)珍珠鳥下，與他們建立了深厚的友誼。這篇文章字里行間都流露著作者對珍珠鳥的喜愛之情。
我最難忘的是這樣一個片段：珍珠鳥的雛兒在作者伏案寫作時，趴在作者的肩上輕輕的'進入甜美的夢鄉(xiāng)?！斑€咂咂嘴，難道在做夢?”我讀著，仿佛親眼看見小珍珠鳥正甜美入夢的情景：眼睛瞇著。嘴咂咂的動著。哦!多么可愛的珍珠鳥!這是作者用自己的`真情打動了小鳥，與珍珠鳥之間建立了真摯的友誼。相比之下，現(xiàn)在的許多人類，為了錢，竟然去捕殺人類的好朋友!藏羚羊。非洲象等許多動物都瀕臨滅亡。
魚兒渴望碧水，鳥兒渴望藍天。但是，正如有些人說的那樣，人，是一種自私的動物。的卻有的時候，有些人為了自己的欲望，而不惜剝奪了其他動物的自由，奪去他們的生存之所，甚至是它們的生命!我看到了!在野外，一支槍，一直正在冒煙的槍口，正對著一只動物，它被打中了!它正痛苦的抽，眼里閃著的是不解，是恐懼，是憤怒。
千百年來，動物都是人類的朋友，我希望。我祈求;從今往后，動物和人類將和諧相處“用信賴營造出人和動物和諧相處的美好境界。
珍珠與蚌讀后感篇十五
《珍珠小媽媽》這本書的主人公是一位善良的媽媽和一個懂事、乖巧的女孩珠珠。媽媽很溫柔，雖然膽子很小，但是她很有愛心，為什么媽媽膽子小呢？因為她怕小動物，家里不敢養(yǎng)小動物，由于她對小動物太敏感了，看到小動物都很害怕，媽媽害怕的時候，珠珠都會保護她，有珠珠在，媽媽什么都不怕！
珠珠的`家庭成員中還有爸爸、外婆，爸爸每天都在工作，珠珠給他起了一個外號叫“忙人爸爸”。珠珠最喜歡外婆，因為她做的飯很好吃，有時候不餓，都想吃外婆的飯菜。
珠珠還有兩個要好的朋友，是小敏和安南。安南的媽媽非常喜愛珠珠，每次都會給珠珠做最好吃的食物。小敏非常勇敢，孩子們都怕小王叔叔，只有她不怕。珠珠喜歡小敏的家，她的家像洞穴一樣，有趣極了！
在這本書里，我最喜歡珠珠了，從她身上我學到了人和人之間要互敬互愛，尊重他人，學習他人的優(yōu)點，改掉自己的缺點。
珍珠與蚌讀后感篇十六
是它，告訴我成長是一種美麗的疼痛，是一個許諾，是珍珠的光芒……對，就是它——珍珠。
主人公陽子，一個十二歲的女孩子，擁有一個幸福的家庭，過著快樂的生活。然而有一天，陽子的父母偷偷跑去深圳，為陽子生了一個小弟弟。它的蚌摔開了，躺在炙熱的沙灘上。家里只剩下爺爺奶奶了。但有一天，這個可愛幼小的蚌，他的爺爺去世了。爺爺去世后，奶奶重新要結(jié)婚的想法讓這個可愛幼小的蚌的身體里扎進了一顆很大的沙粒，讓它開始疼痛。
李陽堅強、大度包容，令我震驚與敬仰。在日常生活中，我常常因為別人無意間的一些小傷害而生氣、哭泣，亂發(fā)脾氣，傷了和氣，反而不良后果。與李陽相比，我是多么懦弱、心胸狹窄。
在人生道路上，我們會遇到很多挫折。學會堅強，學會包容，學會勇敢，勇于面對困難，戰(zhàn)勝困難，才是唯一的出路；學會感激，學會理解，學會原諒，凡是曾傷害過你的人，都要感激他，正是他的傷害才讓自己懂得更多，感激他使自己成長。讓我們多點包容，少點埋怨，將心中的疼痛轉(zhuǎn)化為力量。
什么是成長？成長就是一些事件，突然刺進你的心里，讓你疼痛不堪。就像那可很大的沙粒，突然刺進蚌孩子的身體里。
什么是成長？成長就是疼通過后，你突然平靜下來，豁然開朗，仿佛被一道光照亮。
因此，蚌孩子終于孕育出了一顆閃亮的珍珠……。
珍珠與蚌讀后感篇十七
前幾天，我看了一本書，叫《珍珠》。
本書的主人公是一個叫陽子的十二歲女孩，她不太愛說話，非常執(zhí)著，非常一般，是一個一轉(zhuǎn)眼就能被人遺忘的人，她原本有一個幸福的家庭，有爸爸，有媽媽，有奶奶，有爺爺，然而有一天，一串突如其來的厄運降臨在了這個美滿的家庭。她非常痛苦，迷忙，很需要他人的幫助，最后在種種搓折之下，陽子終于明白了什末是成長。
這本書以清麗的文字，體現(xiàn)出來成長的痛苦，但是每個人都要面對它，努力克服它，經(jīng)歷這一段后，你就會發(fā)現(xiàn)，其實生活比我們想像的要簡單的多，并不是那末難。
生活中，總是會遇到一些難題，只要坦然面對，就是對的。其事，我們就是生活中的陽子，不要把自己的優(yōu)點掩蓋起來，要釋放出來，這樣才會感到生活很簡單。
我也欲到過這樣的事情，一，二年級，我的學習不是太好。做題，考試總是出錯，我感到學習是一件極難的事情，后來，媽媽給我講了一個故事，叫做《蚌孩子》深深的打動了我，我應該忘掉一切，從一個展新的我開始，所以我就鼓足了勁，一定能把學習成績提上去。在我的努力下，終于，我有了自己的理想成績。
“包容，造就璀璨的珍珠，成長，一種美麗的痛苦?！弊屛颐靼琢松钪械拇暾?，也讓我有了戰(zhàn)勝搓折的信心。這句話印在我的心里，讓我在這句話的鼓勵下，勇敢的邁開一步步，走上人生的道路。
珍珠與蚌讀后感篇十八
今天我們讀了《七色花》這本書，其中《珍珠》這個故事讓我記憶深刻。
故事主要講的是：從前大海里住著一條美麗的鯡鯉魚。許多人都十分喜歡她。一天，她發(fā)現(xiàn)了自己鰭下長了一顆珍珠似的東西。別人告訴她這是珍珠，她變得十分驕傲，不接受所有人的求婚，還不愿意和其他的魚交朋友。最后，卡羅利娜想嫁給王子，便想要賣掉珍珠，但得知這是一顆瘤時，她只好沿街乞討了。
這篇文章中的卡羅利娜一開始是一個有禮貌的魚，她生活得無憂無慮，但她知道自己擁有一顆珍珠時就變得十分驕傲，最后遭到了報應。
這個故事告訴我們：不要聽信別人的.謠言，要有辨別是非的能力；做人也不要驕傲，否則你的下場將很可怕。
珍珠與蚌讀后感篇十九
暑假的時候，我讀了湯素蘭阿姨寫的一本小說，名叫《珍珠》,讀了這本書，我不但有感想，還明白了一個道理：爸爸媽媽不在孩子的身邊，孩子的成長是不完美的，成長，是一種美麗的疼痛。
本文主人公是陽子，因為陽子的爸爸媽媽喜歡男孩，所以他們?nèi)チ松钲?，給陽子生了個弟弟。媽媽走了以后，陽子就有爺爺奶奶來照顧，就這樣，陽子一直被蒙在鼓里，直到有一天，陽子的好朋友胡雪兒告訴陽子:“你的爸爸媽媽不要你了，他們到外地去給你生了個弟弟”，陽子一開始不信，后來，胡雪兒說：“我的奶奶是居委會的社長，還說你的爸爸媽媽回來要罰他們的錢呢！聽了這句話，陽子悲痛萬分，她沖到馬路上，不管不顧，還差點被一輛車撞倒，陽子心里想：“他們都是騙子，一直都在騙她，她還覺得自己是一個不該出生的孩子”。
爺爺漸漸變老，再說陽子的爺爺本來就有慢性支氣管炎，不久，就去世了。陽子常常難過的躲在屋里看爺爺?shù)恼掌?，有時還回想著以前爺爺給陽子講蚌孩子的故事。奶奶進了老年大學，參加了腰鼓隊，和一個老年大學的同學鬧起了黃昏戀，陽子知道了這件事，堅決反對。有一次，王爺爺和陽子的奶奶一起回家，王爺爺還給陽子買了一臺電腦，陽子看見奶奶和王爺爺一起回家，很生氣，拿起爺爺?shù)南鄡栽业侥棠痰念^上，頓時，血就從奶奶的額頭上流了下來，像一條條紅色的蚯蚓，看上去極其恐怖。
王爺爺很生氣，他沖上去，想打陽子的臉，陽子跑到屋里，關上門，看著爺爺?shù)倪z像，陽子的心里很傷痛，她認為自己已經(jīng)被所有人拋棄了。陽子考學想去楊百萬國際實驗學校，她就給媽媽打電話，陽子的媽媽做夢也沒有想到陽子會打電話給我。陽子說：“我要去楊百萬國際實驗學校上學，你們應該為我付學費，這是你們的責任”。話音剛落，陽子就把電話扣了。陽子上了楊百萬國際實驗學校，陽子改了名，叫田里陽子，從哪里開始了新的生活。
直到放暑假，所有人都回家過暑假，只有陽子一個人留在學校里望著月亮，奶奶打電話問陽子的爸爸陽子回去沒，爸爸說買沒有??！這時，奶奶和爸爸媽媽著急起來，爸爸連夜趕火車來到陽子的學校，爸爸給媽媽說：“都怪你，非得要男孩”，媽媽很傷心，到衛(wèi)生間里拿著剃須刀劃了自己的脈搏，差點身亡，幸虧陽子的爸爸給他的同事打了一個電話，才挽救了陽子媽媽的生命。
爸爸從操場上找到了陽子，爸爸打車把陽子送回了家。第二天早上，爸爸就走了，王爺爺讓陽子去他兒子家吃飯。開學了，班上要競選新的班干部了，陽子沒有選上，她對老師說下次會努力。該過年了，爸爸媽媽帶著陽子的弟弟第一次回家，爸爸媽媽說就算被罰款，一家人團圓是最重要的。他們過上了幸福的生活。
珍珠與蚌讀后感篇二十
《珍珠》這本書是作者湯素蘭以純真、深刻、富含哲理的筆調(diào)，寫出的一部經(jīng)典成長小說。小說上下貫穿著一種“包容，造就璀璨的珍珠；成長，一種美麗的疼痛”的主題。反映了主人公陽子在成長路上所遇到的各種酸甜苦辣。
陽子曾經(jīng)有一個幸福的家庭，可是，有一天，一個突如其來的變故，改變了她，改變了她的命運。
其實，成長就是一根針，時不時就會扎你一下，讓你痛不欲生。但是，痛過之后，你會發(fā)現(xiàn)，你收獲了許多，更進步了許多。
每個人都應該記住，凡是走過的地方，必定會留下足跡。成長也是如此。在成功的背后，會有許多許多的足跡。而這些，就是疼痛的見證。
珍珠是怎樣形成的？石油幫孩子的疼痛和生命換來的。
珍珠與蚌讀后感篇一
“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！?BR> 這是作者在與一只小鳥的交往中發(fā)出的感觸，一只膽小的珍珠鳥，在與作者真誠的交往中，信賴作者，把他當作朋友，于是膽子逐漸大了起來。
的確，信賴確實是人際交往中必不可少的。假如一個人在交往中信賴他人，真誠相待，老實守信，那么其他的人就會把他當作知心的朋友，也會同樣信賴他，友好相處，即使在危難的時候也會給他帶來幫助；反之，假如一個人不信賴他人，處處疑神疑鬼，那不知會造成多長惱人的誤解，引起多長無辜的爭吵，樹起多長勢不兩立的敵人。
讀過《三國演義》的人都知道，有一次，關羽在戰(zhàn)斗的時，不幸中毒箭，關羽信賴神醫(yī)華陀，毫不猶豫地伸出手，讓華陀為他刮骨療毒，因為關羽對華佗的信賴，才使得關羽有了以后的威風凜凜。但是，同樣請華陀治病，可是曹操卻懷疑華陀存有異心，病還沒治就把華陀給殺害了，過不了多久，曹操就病入膏肓不治而死。在危機的時刻，關羽表現(xiàn)出了一種君子的風范，那就是信賴，而曹操卻是一種小人的心胸，疑神疑鬼的性格最終讓他走上了絕路。
用信賴點燃起交往的蠟燭，情誼的.火焰不會被誤解給吹滅，也不會被患難所澆滅，因為真誠的燈芯永遠在天地間燃燒——為這個世界帶來一片又一片的光明。
越過歷史的年輪，飛過浩瀚的書海，面對著這個五彩繽紛的世界。我們難以忘卻，一個又一個的條約因為不信賴而失敗；一次又一次的合作因為不信賴而解散；一個又一個的微笑因為不信賴而誤認為是虛情假意；一句又一句的寒暄因為不信賴而誤認為是假作關心……一個白發(fā)蒼蒼的老乞丐，因為沒有討到錢而餓死在路邊，是因為路人的冷漠嗎？我想不僅僅是因為冷漠，更重要的是大家之間的不信賴，因為不信賴，所以冷漠。在這個各種信息充斥的社會里，看到在大街上的那些乞丐，我們很自然的會想到“騙錢”這個詞，正是因為我們的這些疑神疑鬼的想法，才使得那些需要幫助的人被誤認成為騙子。試想，假如我們每個人都敞開心扉，信賴他人，那將是怎樣一個美好境界？小則促進人際關系，中則推動社會發(fā)展，大則中華民族之騰飛、世界之持久和平可即日而待也！讓我們用信賴點燃起交往的蠟燭，共創(chuàng)美好的社會吧！
珍珠與蚌讀后感篇二
信賴，通常造就出幸福的人生境界。
它是作者在與一只小鳥的交往中傳出的感嘆，一只膽怯的珍珠鳥，在與作者真心實意的交往中，信賴作者，把他作為盆友，因此膽量慢慢變大起來。
確實，信賴的確是社交交往中不可或缺的。假如一個人在交往中信賴別人，真誠相待，誠信友善，那麼別的的人便會把他作為知心的盆友，也會一樣信賴他，友好相處，即便在危急的情況下也會給他們產(chǎn)生協(xié)助；相反，假如一個人不信賴別人，隨處疑神疑鬼，那不知道會導致是多少煩人的誤會，造成是多少可憐的爭執(zhí)，樹起是多少勢不兩立的對手。
讀過《三國演義》的人都了解，有一次，關羽在作戰(zhàn)的時，悲劇中毒箭，關羽信賴神醫(yī)華陀，果斷地伸出手，讓華陀為他刮骨療毒，由于關羽對華佗的'信賴，才促使關羽擁有之后的威風凜凜?？墒?，一樣請華陀看病，但是曹操卻猜疑華陀存在異心，病還沒治就把華陀給殘害了，過不上多長時間，曹操就病入膏肓不治而死。在困境的時刻，關羽主要表現(xiàn)出了一種君子的風采，那便是信賴，而曹操確是一種奸險小人的胸懷，疑神疑鬼的性情最后使他踏入了絕路。
用信賴引燃起交往的焟燭，友情的火苗不容易被誤解給吹滅，也不會被患難所澆滅，由于真心實意的燈芯始終在天地之間點燃為這世界產(chǎn)生一片又一片的光輝。
翻過歷史時間的年輪，飛過浩瀚無垠的書海，應對著這一五彩繽紛的全球。大家無法遺忘，一個又一個的條約由于不信賴而不成功；一次又一次的協(xié)作由于不信賴而散伙；一個又一個的笑容由于不信賴而誤以為是虛情假意；一句又一句的寒暄由于不信賴而誤以為是假作關注一個白發(fā)蒼蒼的老乞丐，由于沒有討到錢而餓死在馬路邊，是由于過路人的冷漠嗎？我覺得不僅是由于冷漠，更關鍵的是大伙兒中間的不信賴，由于不信賴，因此冷漠。在這個各種各樣信息內(nèi)容泛濫的社會發(fā)展里，見到在街上的這些乞丐，大家很當然的會想起騙錢這個詞，更是由于大家的這種疑神疑鬼的念頭，才促使這些必須協(xié)助的人被誤認變成騙子公司。設想，如果我們每一個人都打開心扉，信賴別人，那將是如何一個幸福人生境界？小則推動人際交往，中則促進社會經(jīng)濟發(fā)展，大則中華文化之輝煌、全球之持久和平可即日而待也！使我們用信賴引燃起交往的焟燭，同創(chuàng)幸福的社會發(fā)展吧！
珍珠與蚌讀后感篇三
包容，造就璀璨的珍珠!成長，一種美麗的疼痛!這是我在假期里讀到《珍珠》這本書告訴我們的一個道理。
《珍珠》這本書中描寫了一個十二歲的女孩陽子，本來擁有一個幸福的家庭，過著快樂的生活。然而有一天有著重男輕女思想的父母為了要一個男孩，遠離她去了深圳，把她留給爺爺、奶奶撫養(yǎng)。同學的議論使她從小有了一種被父母拋棄的感覺，無助、彷徨……漸漸轉(zhuǎn)化成對父母的怨恨。爺爺奶奶無盡的疼愛讓李陽快樂的成長。當我讀到爺爺因病過早去世，奶奶有了新的男友。我讀不下去了，喉嚨就像有一團棉花堵住，眼淚禁不住流下來……我為李陽的不幸命運感到同情和悲傷。
我不能理解大人們的思想，但深深同情故事中的李陽。故事讀到一半，我懷著不安的心情問媽媽，這世上真有這么狠心的父母嗎?媽媽看到我很傷心，耐心的安慰我，告訴我去把故事讀完，慢慢會理解作者及其父母的。
故事中李陽奶奶重新結(jié)婚的想法又讓陽子開始憎恨一切。他認為故去的爺爺像她一樣被奶奶從心中拋棄了，她開始孤獨、無助，開始痛苦。在心灰意冷時，爺爺曾為她講的故事“珍珠”又重新燃起了她的希望。
在一系列的成長故事中李陽反叛的思想因為被愛、被關懷而慢慢轉(zhuǎn)變。珍珠的故事使她得到啟迪，她變得大度，細心的照顧奶奶，接受現(xiàn)實，主動原諒父母，為誤解她的同學舉辦了生日party主動化解了矛盾。生活中的一切變得豁然開朗，李陽從新變得快樂起來!
讀完這本書，我的心情變得愉快起來。我們每個人的成長過程中可能都會有無奈和心酸，不可能事事都如意、順心!只要我們像珍珠一樣有堅毅的性格、樂觀的態(tài)度對待我們的人生，學會接受沙粒帶給自己的疼痛，原諒疼痛，化痛苦為力量，那么我相信在我們青澀的蚌殼中，最終也一定會誕生出美麗的珍珠。
珍珠與蚌讀后感篇四
今天，我要執(zhí)教《珍珠泉》一課，課前我先思索了一個問題，學習《珍珠泉》的目的是什么？怎么學這篇課文？經(jīng)過一番思考，我把教學目標定位于：一是了解珍珠泉的特點，掌握基礎知識，包括生字詞；二是學習寫作方法。這是一篇略讀課文，掌握基礎知識固然重要，而學習寫作方法更為關鍵。但學習寫作方法之根本還是要激發(fā)學生學習興趣，如何激發(fā)呢？我突發(fā)奇想，用“哄騙”的方法。我對天真可愛的孩子們說“周末，我想在咱生活的小縣城去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，可是不知道到哪兒去玩，誰能告訴我？同學們先想一想?！?0秒后，七八只小手舉了起來。我讓同學們先想一想，再讓同桌互相說一說，只見學生的小臉變得通紅，神采飛揚地交流起來。我見時機成熟，便讓趙曉峰講一講，他滿懷激情地說：“府衙很美?！薄案迷谀膬?？”“在咱們學校的北面?！薄澳阌X得府衙哪兒最美呢？”“里面有刑堂，有兵器，有藝術品?！蔽艺f：“周末有時間，我一定去看看?！绷硪粋€同學著急地說“護城河很美。那兒，有城墻，有鴨子，有鴿子，湖水碧綠?！睂W生交流后，我又對他們說“這么多美麗的景點，我到底去哪兒呢？同學們，你們能把自己喜歡的景點寫出來，誰寫的最吸引人，我就去哪兒，那么，你們怎樣寫好呢？咱先看看第四課《珍珠泉》是怎樣寫的？”先來學習第一段，寫的是什么呢？學生讀過課文后，明白寫的是珍珠泉的位置。第二自然段呢？四周綠色環(huán)境以及水的特點。至此時，鈴聲響起。我的心情無比喜悅，由此，我感到定位學習目標的重要性，以及激發(fā)學生學習積極性的重要。
珍珠與蚌讀后感篇五
少女與畫家，沒有任何男歡女愛的鏡頭，并肩站在一起調(diào)顏料便是愛，燭光中畫家替少女穿耳孔便是激情，少女的感情藏在她默默的勞作中，畫家的感情藏在每一次凝望中，這甚至算不上一場愛情，卻依舊難忘。
卡娜琳娜問她丈夫，為什么你從未畫過我？
維米爾回答：“你和孩子們從不是這繪畫世界的一部分，也不應該是。”看到這里我鼻子一酸。
真的很難過。為他們倆難過，為他們的孩子難過。
以為這本小說讀到尾聲，我會為葛麗葉和他的愛情落淚，我早知道他們沒有結(jié)果。然而讓我落淚的不僅是男主人和女傭無疾而終的愛情，不僅僅是一波三折的故事情結(jié)。
更是他們對現(xiàn)實世界的無助和屈服。是葛麗葉不再堅持指甲縫不留臟污，是她的圍裙不再保持潔白干凈。也是畫家不吭一聲悄然隱藏的心緒，是他們通過繪畫在精神世界的靈肉交流。是葛麗葉對維米爾沒有擔當?shù)氖?，是卡薩琳娜惱人的平庸，同時伴隨著因為平庸世俗而走不進丈夫心里的暴戾。是小彼得看破不說破的世俗，是凡李維恩適時的善意提醒。
是復雜的時代背景和道德倫理共同作用下，身處故事之中的各位登場人物的無奈。
再深究下去，我不敢想。
畫家約翰內(nèi)斯.維米爾，十七世紀荷蘭最偉大的畫家之一，故事背景也設定為十七世紀的荷蘭，地點畫家的故鄉(xiāng)德爾福特，故事中一切文化習俗，商業(yè)貿(mào)易，政治藝術，都取材于十七世紀的真實風貌。由此可見，這樣一部復古題材的愛情小說，卻能讓現(xiàn)代人產(chǎn)生共鳴為之動容?，F(xiàn)代生活中種種無奈和矛盾不斷出現(xiàn)在小說中，不突兀不違和。仿佛十七世紀和二十一世紀時空重疊，古人的煩惱憂郁在現(xiàn)代人身上處處可見。
珍珠與蚌讀后感篇六
暑假期間，我讀了一本來自湯素蘭寫的小說，名叫《珍珠》。讀完這本書之后，我十分憐憫文中的主人公，但也她美滿的結(jié)為果感到開心。從中我還得到一個人生哲理：包容，造就璀璨的珍珠；成長，一種美麗的疼痛。
這本書的主人公是一個叫李陽的漂亮女孩，但他并不開朗、快樂，因為她的父母離開她去了深圳，還生下一個小男孩。李陽覺得很孤單，很無助，很傷心，認為自己是被父母拋棄的。但是，她最后還是原諒了父母帶來的疼痛，將心中的疼痛造就成美麗的珍珠。
李陽堅強、大度包容，令我震驚與敬仰。在日常生活中，我常常因為別人無意間的一些小傷害而生氣、哭泣，亂發(fā)脾氣，傷了和氣，反而造成不良后果。與李陽相比，我是多么懦弱、心胸狹窄。
周朝的魯國，有個姓閔名損，字子騫的人。在他很小的時候母親就不幸過世了。父親娶了后妻，后妻又連續(xù)生了兩個弟弟。后妻犯下了嫉妒心腸，對孩子有了分別之心，家庭的所有重活都壓在閔損的肩上，但他無怨無悔。最后，還為后母求情，說下了“母在一子寒，母離三子單”這句話。閔損與李陽一樣，都是堅強與寬容的，他同樣值得我們學習與敬仰。
在人生道路上，我們會遇到很多挫折。學會堅強，學會包容，學會勇敢，勇于面對困難，戰(zhàn)勝困難，才是唯一的出路；學會感激，學會理解，學會原諒，凡是曾傷害過你的人，都要感激他，正是他的傷害才讓自己懂得，感激他使自己成長。讓我們多點包容，少點埋怨，將心中的疼痛轉(zhuǎn)化為力量，造就出璀璨的珍珠吧！
珍珠與蚌讀后感篇七
星期六是個放松的好日子，我悠閑地看著書，突然《五彩水珍珠》吸引了我的眼球，奪人眼光。那么，接下來就由我來給大家簡單地講述一下這個故事的內(nèi)容。從前有一位國王，他有許多王子，卻只有一個女兒。他很愛小公主，視為掌上明珠，對公主的要求更是有求必應。一天午后，雨過天晴，公主帶著侍女在花園中游玩，突然發(fā)現(xiàn)了一個從未見過的奇觀：池水熱氣經(jīng)蒸發(fā)，冒出一顆顆晶瑩剔透、閃耀奪目的珍珠水泡。
公主突發(fā)奇想：“如果能把這些水珠子串成鏈子，戴在頭發(fā)上，一定好看極了！”于是公主就讓侍女吧水泡撈上來。但是侍女的手一觸及水泡，水泡便消失的無影無蹤了。弄了半天，公主沒得到任何一顆水珍珠。公主把父王找來，指著閃閃發(fā)亮的水珠說：“女兒想要把它串成珍珠戴在頭上，你說好看嗎？”父王憐愛地撫摸著女兒的頭發(fā)，笑著說：“水珍珠雖然好看，但它是虛幻不實的，不能做成珍珠，我會給你找些珠鏈，一定比水珍珠還美！”“我就是要水珠！”國王無奈，只能將大臣紛紛召集過來，讓大家想想辦法。眾臣們無奈的如實稟報國王，水珍珠一觸即破，根本無法取得，更別說串成珠鏈了。正當國王大怒時，一位睿智的老者提出讓公主自己挑選出顆粒飽滿的水珠，再由老者串成珠鏈。公主使出各種方法，也沒有撈起一顆水珠。我想這個故事告訴了我們，水珍珠本來就是生滅無常，如果我把我們自己的人生建立在這個虛幻不實、瞬間即逝的東西上，到頭來必然是一無所得。還有，這位國王也太過于寵溺公主了，以至于小公主被寵成這樣的任性，不講道理。
珍珠與蚌讀后感篇八
近日，我讀了一本書，名叫《珍珠》，這本書讓我感受到包容，總能讓人體會到甜蜜快樂的滋味。
這本書講述了一個十二歲的女孩子，本擁有一個幸福的家庭，過著快樂的生活。疼愛她的爺爺天天為她講故事。爺爺最愛陽子，陽子也最喜歡和爺爺在一起。，因為爺爺總讓她開心。然而有一天，這個對她來說特別重要的人意外去世，從此，這個十二歲的女孩失去了快樂。不久，她得知母親在深圳又生了個孩子，是男孩，她從小就知道父母一直渴望擁有一個男孩，便認為他們拋棄自己了，十分憤怒而又傷心。當陽子還沉浸在悲痛中時，又奶奶認識了王爺爺，奶奶和王爺爺互相照顧，十分親熱。陽子在恨過這些親人們后，感到格外痛苦和迷惘。
讀完全書我一直念念不忘的地方是盧莎和陽子之間有誤會，后來，兩人因互相包容和好如初的事，深刻告訴我們包容是友誼橋梁的支架；不要因為一些小事，把美好的友誼破壞掉。生活中，包容也處處顯示出它的美，在學校中，也會因為包容的力量，而得到不尋常的快樂?？赡苡袝r候同學、朋友甚至親人會冤枉自己，但只要懷有一顆包容的心，去包容他們，就能想到?jīng)]有什么比得過親情和友情。除了包容，這本書的開頭還講了“蚌孩子”的故事，故事里的蚌孩子努力打磨，忍受巨痛，卻造就了璀璨的珍珠，在它包容沙粒的背后還有一種堅持的力量。在學習時，我們同樣需要堅持的力量，戰(zhàn)勝和克服困難，才能取得優(yōu)異的成績。這本書告訴我們：包容，造就璀璨的珍珠；成長，一種美麗的疼痛。
讀了這本書我深深地明白了：生活也是和《蚌孩子》的故事一樣，生活就像大海，我們就是蚌孩子，像蚌孩子那樣包容別人、那樣堅持，我們的生活就會像珍珠般美麗。
珍珠與蚌讀后感篇九
我?guī)е@個疑問閱讀著這篇文章，可是這一遍讀完后我如細針著地而尋找般探尋不到它的精髓。如此深不可測的散文是一位名叫琦君的作家邊回憶邊寫的，它記述了曾經(jīng)只是個高中少女的她對人生的一些透晰。
這篇散文記述了幾件事，分別是高中回憶、品析詩句、教育回憶、牡蠣道理、佛與耶穌的故事。其中眼淚作為線索貫穿全文，而珍珠是在講牡蠣的那一段出現(xiàn)的，可是它究竟與全文內(nèi)容有什么關系，我還是摸不著頭腦，于是我緊接著第二次精讀。
“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚?！弊髡咴谖闹袑懙剿诟咧袑W課文時讀到這句，覺得很美。我也覺得很美。的確，眼淚帶著痛苦離開人的心窗，必定讓眼睛舒展明亮；飽經(jīng)風霜的心絕對會慢慢地對人世有所了解，從而變得溫厚。文中寫到作者在品析了另外幾句詩所深受啟發(fā)，緊接著又寫到了作者兒子頑皮而氣得她眼淚橫流。此處作者絕妙地運用了一個寫作技巧，他兒子認為媽媽哭是因為眼睛進沙，作者則將兒子比作那顆沙。絕妙的比喻將童稚的語言賦予了深度的內(nèi)涵，表達了作者內(nèi)心的復雜感情變化。
后來把牡蠣孕珠的過程比作牡蠣在困苦中不懈但也流淚，但這眼淚就如孕育出的珍珠般寶貴。結(jié)尾也記敘了佛流淚和信徒為基督流淚的事。此時全文完結(jié)，我也理解了全文的含義。它不僅辯證了淚珠與珍珠間內(nèi)在的深層含義，還展示了作者高品味的人生追求，以及作者曠達的生活情致和樂觀、積極、進取的人生態(tài)度。表達了作者高尚的人格。我全文讀下來，感到了上面所及的感受，更深感作者感情之真摯細膩，且她的清秀柔婉，值得細品學習。
珍珠與蚌讀后感篇十
我深有感觸。故事是這樣的：有一粒沙子自愿被養(yǎng)蚌人培養(yǎng)成一顆珍珠。別的沙子都嘲笑它可它卻堅持這樣做最終長成了一顆珍珠。讀完此文我立刻想起了護士學的創(chuàng)始人——南丁格爾。她出身在英國貴族家庭父親是一位大將軍。
她是一位天才很小就學會了多種語言?？僧敃r歐洲連年征戰(zhàn)父親手下很士兵因受傷后得不到及時救治而死殘無數(shù)于是南丁格爾不顧家人的反對開始學醫(yī)。在學校她常被嘲笑可是她就像那粒沙子一樣仍然繼續(xù)著自己的事業(yè)最終長成了一顆"珍珠"。她以高超的醫(yī)術為傷員包扎挽回了無數(shù)士兵的生命使士兵們一舉殲滅了敵軍。聯(lián)合國為表彰南丁格爾這種崇高的醫(yī)德和高超的醫(yī)術將5月12日南丁格爾的生日定為"國際護士節(jié)"?；叵牍沤裰型獾拇_還有不少頂著磨難成才的人。如：英國博學家達爾文父母希望他成為一名體面的牧師但他卻一如既往地堅持著自己的研究工作最終以學術著作《物種起源》在世界上大放異彩。"寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來"。
只有歷經(jīng)磨練我們才能知道成功的不易；只有知道了成功的不易我們才會更加努力地去追求最終獲得成功。正如文中沙子的境遇一樣眾人的非議惡劣的環(huán)境正是磨練自己的機會。
我們要把它們看成人生的必修課正確地認識困難勇敢地面對困難頑強地戰(zhàn)勝困難！我想在現(xiàn)代這"風云突變"的社會中我們只有像沙子那樣棄掉一切雜念一如既往地追尋自己的理想才能取得成功獲得屬于自己的那份勝利者的喜悅。某天當你通過黑暗與苦難的隧道后你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長成了一顆珍珠。
珍珠與蚌讀后感篇十一
寒假里我在網(wǎng)上閱讀了一篇文章，名字叫《滴珍珠淚的女孩》，主人公是一位老婦人，這個老婦人她非常老，但年紀卻誰也不知道。她住在古老的森林中間的一片山巒，那兒非?；臎?。我覺得老婦人非常辛苦，每天天一亮老婦人總會一瘸一跛地向森林中走去，她在林子中有做不完的事。其實，像她這樣的老婦人都不應該做這些事情。我覺得：我們應該珍惜我們現(xiàn)在的一切，要知足。老婦人很窮，她每天早晨要尋找那嫩綠的`草喂她的小白鵝。而且她的房間很矮小。
有一天，她在森林里遇到了一個年輕瀟灑的男子走過，老婦人叫那位男子扛東西，那男子說：“這些草是用堅硬的石塊做的，我的肩膀都快壓斷了?！钡抢咸庞惨浮Ｄ凶又缓煤屠蠇D人一起向前走著。在平坦的路上，男子還可以勉強的向前走，但是一上坡他就不行了。他對老婦人說：“親愛的老婦人，我真的太累了，我可以休息一下嗎？”老太婆卻不同意。那個年輕的男子哭呀、蹦呀、跳呀。老太婆親切的說：“不要生氣啦，年輕人！”老婦人又說到“你的臉紅紅的，真可愛，真像一只火公雞，你還是堅持一下吧，到了我家我會給你很多報酬的。”我想說這個老婦人真仁慈呀！
珍珠與蚌讀后感篇十二
最近我讀了《七色花》這本書，它是由蘇聯(lián)作家瓦·卡達耶夫所寫的。其中，我最喜歡的故事就是《珍珠》。
《珍珠》主要講述了：卡羅麗婭是一條十分美麗的.魚，在一次梳洗打扮時，發(fā)現(xiàn)在魚鰭下長了一顆小痘，以為是珍珠，便精心養(yǎng)著，可沒想到卻是一顆瘤，并看著自己喜歡的人與他人結(jié)婚。
從這個故事中，我深刻的明白了：做人不能太自大，找到合適的便可，否則成功會一次又一次的與你擦肩而過，不要向卡羅麗婭那樣總是說別人的不好，結(jié)果卻與幸福擦肩而過。不能輕易地聽信他人的話，別人的話并不一定正確，要有自己的主見，相信自己，不要像卡羅麗婭那樣相信巫婆那是一顆珍珠，最后卻知那是一顆瘤，但再也無可挽回。
正如“虛心使人進步，驕傲使人后退”中，所說，我們要做一個有主見，謙虛的人，那樣就會離成功更進一步！
珍珠與蚌讀后感篇十三
今天我讀了《珍珠》這個故事，感觸很深?，F(xiàn)在就來談談我讀完這個故事的感受。
《珍珠》這個故事講述了在黑海阿卡迪亞海岸附近住只要一條美麗動人的魚兒，它叫卡羅麗娜。她的美貌吸引了海底世界幾乎所有的居民，向她求婚的人絡繹不絕，但卡羅麗娜還是面帶甜美的.微笑，對所有追求者的請求都一一拒絕。再一次參加舞會的時候，她發(fā)現(xiàn)自己的鰭下長的一個小痘痘，卡羅麗娜便去找她的太太，她的太太比目魚法伊娜告訴卡羅利娜這是一顆不凡而又昂貴的珍珠。這讓卡羅麗娜覺得自己的身價是非常高，于是便漸漸疏遠朋友，變得十分高傲，就這樣，它就漸漸沒了朋友，直到遇上了一個海豚，它便想賣掉這個珍珠，嫁給海豚，可是到頭來知道這其實只是一個瘤子，現(xiàn)在的卡羅麗娜也沒有了任何朋友，只得在路邊行乞。
卡羅麗娜是一個見利忘義的人。它有了一顆無比昂貴的珍珠，就漸漸疏遠朋友，變得十分的高傲，朋友也漸漸疏遠它，最后高興了半天卻只是一個瘤子，而此時，她的身邊一個朋友也沒有，多么可悲的下場！
這個故事告訴我們不能見利忘義，就算有真正的好運到來，也不能忘記朋友對你的情義。
珍珠與蚌讀后感篇十四
今天我學了一篇課文——《珍珠鳥》，這篇文章介紹了散文作家馮驥才和三只珍珠鳥之間發(fā)生的故事。朋友送給“我”一對珍珠鳥。它們被放在一個簡易的籠子里，籠內(nèi)有一個舒適而又溫暖的巢?！拔摇卑鸦\子掛在窗前，一盆異常茂盛的吊蘭。“我”用吊蘭長長的葉子蓋在鳥籠上，它們就像進了叢林一樣安全。我很少打擾它們，慢慢的它們敢伸出小腦袋來瞧瞧“我”，“我”們就這樣漸漸熟悉了。三個月后，它們有了雛兒。這個小家伙對我很友好，也很大膽，它居然敢在我的肩膀上睡覺，毫無顧忌。
《珍珠鳥》這篇文章中得到的最大啟發(fā)。同時，我也覺得這三只珍珠鳥給作者的生活帶來了無限的快樂。讀完這篇文章，我深刻地體會到作者博大的愛心和仔細觀察的耐心。真希望人與自然和平相處的那一天盡快來臨。
讀完《珍珠鳥》這篇課文，我想：一只很怕人的珍珠鳥，盡然會停在人的肩膀上睡覺，這簡直讓人不敢相信。我又想：馮驥才因為對珍珠鳥無微不至的照顧，所以得到了小鳥的信賴。熱愛環(huán)境、熱愛大自然，做文明的使者，這就是我從作者能和珍珠鳥如此親近靠的就是兩個字：“信賴”!“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！比伺c動物之間不可缺少，沒有信賴就不能和諧相處;人與人之間更是不可缺少，沒有了信賴就不成事。
今天，我們學習了一篇課文叫《珍珠鳥》，從中我懂得了人與動物的關系是密切寫的。那句“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。尤其引起了我的共鳴，作者和珍珠鳥和睦相處的情景仿佛就在眼前，都么令人向往和羨慕啊!
《珍珠鳥》這篇課文主要講述了作者在細心的照料和精心的呵護。飼養(yǎng)珍珠鳥下，與他們建立了深厚的友誼。這篇文章字里行間都流露著作者對珍珠鳥的喜愛之情。
我最難忘的是這樣一個片段：珍珠鳥的雛兒在作者伏案寫作時，趴在作者的肩上輕輕的'進入甜美的夢鄉(xiāng)?！斑€咂咂嘴，難道在做夢?”我讀著，仿佛親眼看見小珍珠鳥正甜美入夢的情景：眼睛瞇著。嘴咂咂的動著。哦!多么可愛的珍珠鳥!這是作者用自己的`真情打動了小鳥，與珍珠鳥之間建立了真摯的友誼。相比之下，現(xiàn)在的許多人類，為了錢，竟然去捕殺人類的好朋友!藏羚羊。非洲象等許多動物都瀕臨滅亡。
魚兒渴望碧水，鳥兒渴望藍天。但是，正如有些人說的那樣，人，是一種自私的動物。的卻有的時候，有些人為了自己的欲望，而不惜剝奪了其他動物的自由，奪去他們的生存之所，甚至是它們的生命!我看到了!在野外，一支槍，一直正在冒煙的槍口，正對著一只動物，它被打中了!它正痛苦的抽，眼里閃著的是不解，是恐懼，是憤怒。
千百年來，動物都是人類的朋友，我希望。我祈求;從今往后，動物和人類將和諧相處“用信賴營造出人和動物和諧相處的美好境界。
珍珠與蚌讀后感篇十五
《珍珠小媽媽》這本書的主人公是一位善良的媽媽和一個懂事、乖巧的女孩珠珠。媽媽很溫柔，雖然膽子很小，但是她很有愛心，為什么媽媽膽子小呢？因為她怕小動物，家里不敢養(yǎng)小動物，由于她對小動物太敏感了，看到小動物都很害怕，媽媽害怕的時候，珠珠都會保護她，有珠珠在，媽媽什么都不怕！
珠珠的`家庭成員中還有爸爸、外婆，爸爸每天都在工作，珠珠給他起了一個外號叫“忙人爸爸”。珠珠最喜歡外婆，因為她做的飯很好吃，有時候不餓，都想吃外婆的飯菜。
珠珠還有兩個要好的朋友，是小敏和安南。安南的媽媽非常喜愛珠珠，每次都會給珠珠做最好吃的食物。小敏非常勇敢，孩子們都怕小王叔叔，只有她不怕。珠珠喜歡小敏的家，她的家像洞穴一樣，有趣極了！
在這本書里，我最喜歡珠珠了，從她身上我學到了人和人之間要互敬互愛，尊重他人，學習他人的優(yōu)點，改掉自己的缺點。
珍珠與蚌讀后感篇十六
是它，告訴我成長是一種美麗的疼痛，是一個許諾，是珍珠的光芒……對，就是它——珍珠。
主人公陽子，一個十二歲的女孩子，擁有一個幸福的家庭，過著快樂的生活。然而有一天，陽子的父母偷偷跑去深圳，為陽子生了一個小弟弟。它的蚌摔開了，躺在炙熱的沙灘上。家里只剩下爺爺奶奶了。但有一天，這個可愛幼小的蚌，他的爺爺去世了。爺爺去世后，奶奶重新要結(jié)婚的想法讓這個可愛幼小的蚌的身體里扎進了一顆很大的沙粒，讓它開始疼痛。
李陽堅強、大度包容，令我震驚與敬仰。在日常生活中，我常常因為別人無意間的一些小傷害而生氣、哭泣，亂發(fā)脾氣，傷了和氣，反而不良后果。與李陽相比，我是多么懦弱、心胸狹窄。
在人生道路上，我們會遇到很多挫折。學會堅強，學會包容，學會勇敢，勇于面對困難，戰(zhàn)勝困難，才是唯一的出路；學會感激，學會理解，學會原諒，凡是曾傷害過你的人，都要感激他，正是他的傷害才讓自己懂得更多，感激他使自己成長。讓我們多點包容，少點埋怨，將心中的疼痛轉(zhuǎn)化為力量。
什么是成長？成長就是一些事件，突然刺進你的心里，讓你疼痛不堪。就像那可很大的沙粒，突然刺進蚌孩子的身體里。
什么是成長？成長就是疼通過后，你突然平靜下來，豁然開朗，仿佛被一道光照亮。
因此，蚌孩子終于孕育出了一顆閃亮的珍珠……。
珍珠與蚌讀后感篇十七
前幾天，我看了一本書，叫《珍珠》。
本書的主人公是一個叫陽子的十二歲女孩，她不太愛說話，非常執(zhí)著，非常一般，是一個一轉(zhuǎn)眼就能被人遺忘的人，她原本有一個幸福的家庭，有爸爸，有媽媽，有奶奶，有爺爺，然而有一天，一串突如其來的厄運降臨在了這個美滿的家庭。她非常痛苦，迷忙，很需要他人的幫助，最后在種種搓折之下，陽子終于明白了什末是成長。
這本書以清麗的文字，體現(xiàn)出來成長的痛苦，但是每個人都要面對它，努力克服它，經(jīng)歷這一段后，你就會發(fā)現(xiàn)，其實生活比我們想像的要簡單的多，并不是那末難。
生活中，總是會遇到一些難題，只要坦然面對，就是對的。其事，我們就是生活中的陽子，不要把自己的優(yōu)點掩蓋起來，要釋放出來，這樣才會感到生活很簡單。
我也欲到過這樣的事情，一，二年級，我的學習不是太好。做題，考試總是出錯，我感到學習是一件極難的事情，后來，媽媽給我講了一個故事，叫做《蚌孩子》深深的打動了我，我應該忘掉一切，從一個展新的我開始，所以我就鼓足了勁，一定能把學習成績提上去。在我的努力下，終于，我有了自己的理想成績。
“包容，造就璀璨的珍珠，成長，一種美麗的痛苦?！弊屛颐靼琢松钪械拇暾?，也讓我有了戰(zhàn)勝搓折的信心。這句話印在我的心里，讓我在這句話的鼓勵下，勇敢的邁開一步步，走上人生的道路。
珍珠與蚌讀后感篇十八
今天我們讀了《七色花》這本書，其中《珍珠》這個故事讓我記憶深刻。
故事主要講的是：從前大海里住著一條美麗的鯡鯉魚。許多人都十分喜歡她。一天，她發(fā)現(xiàn)了自己鰭下長了一顆珍珠似的東西。別人告訴她這是珍珠，她變得十分驕傲，不接受所有人的求婚，還不愿意和其他的魚交朋友。最后，卡羅利娜想嫁給王子，便想要賣掉珍珠，但得知這是一顆瘤時，她只好沿街乞討了。
這篇文章中的卡羅利娜一開始是一個有禮貌的魚，她生活得無憂無慮，但她知道自己擁有一顆珍珠時就變得十分驕傲，最后遭到了報應。
這個故事告訴我們：不要聽信別人的.謠言，要有辨別是非的能力；做人也不要驕傲，否則你的下場將很可怕。
珍珠與蚌讀后感篇十九
暑假的時候，我讀了湯素蘭阿姨寫的一本小說，名叫《珍珠》,讀了這本書，我不但有感想，還明白了一個道理：爸爸媽媽不在孩子的身邊，孩子的成長是不完美的，成長，是一種美麗的疼痛。
本文主人公是陽子，因為陽子的爸爸媽媽喜歡男孩，所以他們?nèi)チ松钲?，給陽子生了個弟弟。媽媽走了以后，陽子就有爺爺奶奶來照顧，就這樣，陽子一直被蒙在鼓里，直到有一天，陽子的好朋友胡雪兒告訴陽子:“你的爸爸媽媽不要你了，他們到外地去給你生了個弟弟”，陽子一開始不信，后來，胡雪兒說：“我的奶奶是居委會的社長，還說你的爸爸媽媽回來要罰他們的錢呢！聽了這句話，陽子悲痛萬分，她沖到馬路上，不管不顧，還差點被一輛車撞倒，陽子心里想：“他們都是騙子，一直都在騙她，她還覺得自己是一個不該出生的孩子”。
爺爺漸漸變老，再說陽子的爺爺本來就有慢性支氣管炎，不久，就去世了。陽子常常難過的躲在屋里看爺爺?shù)恼掌?，有時還回想著以前爺爺給陽子講蚌孩子的故事。奶奶進了老年大學，參加了腰鼓隊，和一個老年大學的同學鬧起了黃昏戀，陽子知道了這件事，堅決反對。有一次，王爺爺和陽子的奶奶一起回家，王爺爺還給陽子買了一臺電腦，陽子看見奶奶和王爺爺一起回家，很生氣，拿起爺爺?shù)南鄡栽业侥棠痰念^上，頓時，血就從奶奶的額頭上流了下來，像一條條紅色的蚯蚓，看上去極其恐怖。
王爺爺很生氣，他沖上去，想打陽子的臉，陽子跑到屋里，關上門，看著爺爺?shù)倪z像，陽子的心里很傷痛，她認為自己已經(jīng)被所有人拋棄了。陽子考學想去楊百萬國際實驗學校，她就給媽媽打電話，陽子的媽媽做夢也沒有想到陽子會打電話給我。陽子說：“我要去楊百萬國際實驗學校上學，你們應該為我付學費，這是你們的責任”。話音剛落，陽子就把電話扣了。陽子上了楊百萬國際實驗學校，陽子改了名，叫田里陽子，從哪里開始了新的生活。
直到放暑假，所有人都回家過暑假，只有陽子一個人留在學校里望著月亮，奶奶打電話問陽子的爸爸陽子回去沒，爸爸說買沒有??！這時，奶奶和爸爸媽媽著急起來，爸爸連夜趕火車來到陽子的學校，爸爸給媽媽說：“都怪你，非得要男孩”，媽媽很傷心，到衛(wèi)生間里拿著剃須刀劃了自己的脈搏，差點身亡，幸虧陽子的爸爸給他的同事打了一個電話，才挽救了陽子媽媽的生命。
爸爸從操場上找到了陽子，爸爸打車把陽子送回了家。第二天早上，爸爸就走了，王爺爺讓陽子去他兒子家吃飯。開學了，班上要競選新的班干部了，陽子沒有選上，她對老師說下次會努力。該過年了，爸爸媽媽帶著陽子的弟弟第一次回家，爸爸媽媽說就算被罰款，一家人團圓是最重要的。他們過上了幸福的生活。
珍珠與蚌讀后感篇二十
《珍珠》這本書是作者湯素蘭以純真、深刻、富含哲理的筆調(diào)，寫出的一部經(jīng)典成長小說。小說上下貫穿著一種“包容，造就璀璨的珍珠；成長，一種美麗的疼痛”的主題。反映了主人公陽子在成長路上所遇到的各種酸甜苦辣。
陽子曾經(jīng)有一個幸福的家庭，可是，有一天，一個突如其來的變故，改變了她，改變了她的命運。
其實，成長就是一根針，時不時就會扎你一下，讓你痛不欲生。但是，痛過之后，你會發(fā)現(xiàn)，你收獲了許多，更進步了許多。
每個人都應該記住，凡是走過的地方，必定會留下足跡。成長也是如此。在成功的背后，會有許多許多的足跡。而這些，就是疼痛的見證。
珍珠是怎樣形成的？石油幫孩子的疼痛和生命換來的。