為了解決問題或達(dá)成目標(biāo)，我們需要一個明確的方案。需要進行全面的調(diào)研和分析，以確保方案的科學(xué)性和可行性。通過閱讀以下方案范文，你可以更好地了解方案制定的一般步驟和要點。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇一
各鎮(zhèn)、街道團（工）委，開發(fā)區(qū)團委，全區(qū)各中：
為引導(dǎo)廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設(shè)，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學(xué)的少年兒童道德先進典型，讓全區(qū)少年兒童學(xué)有榜樣、行有楷模、趕有目標(biāo)，用美德力量托舉少年夢、中國夢，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風(fēng)尚，區(qū)委宣傳部、區(qū)文明辦、團區(qū)委、區(qū)教體局、區(qū)廣播電視局決定，在全區(qū)廣大青少年中開展首屆“xx美德少年”評選活動，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：
20xx年8月30日至20xx年10月10日。
“xx美德少年”評選活動由區(qū)委宣傳部、區(qū)文明辦、團區(qū)委、區(qū)教體局、區(qū)廣播電視局共同主辦。主辦單位有關(guān)負(fù)責(zé)同志組成活動組委會，組委會辦公室設(shè)在團區(qū)委辦公室。組委會辦公室將聘請優(yōu)秀少先隊工作者、少先隊輔導(dǎo)員、教育專家、新聞單位代表及相關(guān)人士組成評審委員會，在組委會指導(dǎo)下負(fù)責(zé)具體組織評選工作。
表彰首屆“xx美德少年標(biāo)兵”10名，表彰“xx美德少年”40名。
基本標(biāo)準(zhǔn)：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守家庭美德、學(xué)生道德、社會公德，品德優(yōu)良，事跡突出，在引領(lǐng)少年兒童文明風(fēng)中尚發(fā)揮較大影響。
具體標(biāo)準(zhǔn)為：
1、助人為樂——發(fā)揚互助友愛精神，在學(xué)習(xí)和生活上長期堅持幫助有困難的同學(xué)，經(jīng)常幫助無血緣親緣關(guān)系的老弱病殘者及其他困難群體；積極參與社會公益活動，為遭遇不幸或遭受災(zāi)害者奉獻(xiàn)愛心、排憂解難。
2、自強自立——堅持艱苦樸素、勤勞節(jié)儉的好作風(fēng)，積極參加各種力所能及的勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態(tài)度迎接困難和挑戰(zhàn)；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。
3、誠實守信——具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負(fù)責(zé)；經(jīng)得起誘惑，有拾金不昧等重大情節(jié)。
4、盡責(zé)奉獻(xiàn)——關(guān)心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環(huán)境；有高度的責(zé)任感和服務(wù)意識，熱心參與班級和學(xué)校工作，主動為老師分憂，為同學(xué)服務(wù)；積極肯干，默默奉獻(xiàn)，贏得師生廣泛好評。
5、尊老愛親——感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關(guān)愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責(zé)。
年齡6至14周歲（年齡計算截止到20xx年10月13日）的中生，具有以上五個方面中某一方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人的.優(yōu)秀少年均可參加評選。
區(qū)組委會按照130名候選人名額分配至各學(xué)校，完成“美德少年”推薦、確認(rèn)工作。各中根據(jù)評選活動要求，以班為單位組織學(xué)生廣泛開展學(xué)習(xí)美德標(biāo)準(zhǔn)、尋找推選“美德少年”活動，經(jīng)全體學(xué)生民主投票，推出本班人選，上報學(xué)校。各中校認(rèn)真審核和討論研究，確定初選名單，在學(xué)校顯著位置張榜公示2天，接受全校師生監(jiān)督，確定人選。9月15日前，各中校將推薦人選及材料報團區(qū)委。
（二）初步篩選。
9月16日前，組委會組織評審委員會從130名候選人員中初步篩選出100名參加網(wǎng)絡(luò)投票。
（三）網(wǎng)絡(luò)投票。
9月20日至24日，將100名候選人事跡材料上載至xx新聞網(wǎng)，并組織全區(qū)投票，網(wǎng)上投票結(jié)果占最終成績的30%。
（四）確定“xx美德少年”名單。
9月24日—25日，經(jīng)評審委員會再此審定，確定10名學(xué)生為“xx美德少年標(biāo)兵”，40名學(xué)生為“xx美德少年”。
為保證評選的公平、公正，各學(xué)校務(wù)必根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)，采取自下而上、逐級推薦、測評審核、張榜公示等方式進行評選推薦。活動組委會將按照網(wǎng)絡(luò)投票情況，經(jīng)評審委員會再次審核，評選出10名“xx美德少年標(biāo)兵”，在首屆“xx美德少年”表彰會上進行公開表彰。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇二
為貫徹落實黨的十八大和十八屆歷次全會精神，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育，喜迎黨的十九大勝利召開，根據(jù)《xx省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于20xx年“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動的通知》（皖教秘基〔20xx〕36號）要求，結(jié)合我市實際，特制定本實施方案。
20xx年6月至11月。
全市普通中小學(xué)校學(xué)生（含港澳臺學(xué)生）和在我市接受教育的外籍學(xué)生。
今年“少年傳承中華美德”活動主要內(nèi)容是“小小百家講壇”、“墨香書法展示”、“尋訪紅色足跡”、“小小傳承人”。
（一）“小小百家講壇”
各中小學(xué)校和各類青少年學(xué)生校外活動場所組織中小學(xué)生圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合課程內(nèi)容，閱讀經(jīng)典讀物，通過課堂學(xué)習(xí)和晨會、班會、隊會、綜合實踐等活動，開展誦讀，聚焦社會主義核心價值觀開展主題演講，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。
（二）“墨香書法展示”
全面貫徹《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，積極推動書法教育健康和深入發(fā)展，激發(fā)培育廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞書法的熱情，不斷提高審美能力和人文素養(yǎng)，珍視傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族精粹，增強文化自信和愛國情感。
（三）“尋訪紅色足跡”
各中小學(xué)校要通過社會實踐、研學(xué)旅行、紅色旅游、冬夏令營和慶祝建軍90周年等活動，組織青少年閱讀革命傳統(tǒng)故事，觀看紅色電影，走訪革命后代，到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀(jì)念館、烈士陵園等場所參觀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解我軍的歷史和使命，了解革命近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，廣泛開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，進一步加深對革命精神的感悟。
（四）“小小傳承人”。組織中小學(xué)生在了解歷史文化知識的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)資源，發(fā)掘家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)體驗并動手制作非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目和產(chǎn)品，爭做非遺的小傳承者。通過各種形式，將家鄉(xiāng)的非遺文化廣泛傳播。通過傳承實踐，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華傳統(tǒng)美德內(nèi)化于心，變成個人的自覺行動。
（一）加強組織，有序推進。
各縣區(qū)教育局和市直學(xué)校要制定切實有效的工作方案，重視并做好活動的組織、領(lǐng)導(dǎo)和宣傳工作，充分調(diào)動中小學(xué)校、校外活動場所的積極性，引導(dǎo)中小學(xué)生廣泛參與，保證本地區(qū)活動的.順利開展。
（二）層層動員，集中展示。
各縣區(qū)教育局和市直學(xué)校要統(tǒng)一部署，層層動員，搭建活動展示平臺，將活動部署到每一所學(xué)校、每一個校外活動場所。鼓勵有條件的地方組織開展班級、年級、學(xué)校以及校外活動場所的比賽和展示活動。
（三）注重導(dǎo)向，嚴(yán)格把關(guān)。
各縣區(qū)教育局和市直學(xué)校要認(rèn)真組織審核、嚴(yán)格把關(guān)，確保學(xué)生作品能夠展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命精神和社會主義核心價值觀的內(nèi)容，做到作品主題鮮明，思想觀點正確，內(nèi)容健康向上。
（四）廣泛宣傳，營造氛圍。
各縣區(qū)教育局和市直學(xué)校要加強協(xié)調(diào)，聯(lián)合相關(guān)部門，整合社會資源，精心設(shè)計活動，要協(xié)調(diào)各類媒體做好活動的宣傳報道工作，通過大力宣傳開展系列教育活動的過程、經(jīng)驗和成果，擴大活動的覆蓋面和影響力，共同營造傳承中華傳統(tǒng)美德、關(guān)心青少年健康成長的良好氛圍。
（五）加強管理，確保安全。
各縣區(qū)教育局、市直學(xué)校和各類青少年學(xué)生校外活動場所要加強安全防范，制定活動安全保障方案及應(yīng)急預(yù)案，落實安全措施，在活動開展前對中小學(xué)生進行安全教育。同時，有條件的地區(qū)可為學(xué)生購買出行保險，確保青少年學(xué)生的人身財產(chǎn)安全和身體健康。
各縣區(qū)教育局、各市直學(xué)校于20xx年10月25日前，將本單位活動開展情況總結(jié)和4張實景圖片（實景圖片需注明單位及活動項目等基本信息）電子稿報市教育局德育科郵箱：xxx。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇三
為進一步推動我校家庭教育工作的開展，充分發(fā)掘發(fā)揮好的家規(guī)家教、家風(fēng)家教在學(xué)生思想道德建設(shè)中的作用，根據(jù)全區(qū)中小學(xué)開展“立家規(guī)、守家教、傳家風(fēng)”系列活動的安排和要求，結(jié)合我校實際，制定活動方案如下：
重視家風(fēng)家教，弘揚傳統(tǒng)文化。
在全校學(xué)生、教師和學(xué)生家長中廣泛開展“立家規(guī)、守家教、傳家風(fēng)”系列活動。20xx年4月初——6月底，重點開展四項活動，并逐步建立長效機制，推進活動持續(xù)開展。
(一)好家教誦讀活動。各班組織學(xué)生開展經(jīng)典家教誦讀活動，通過誦讀《朱子家教》、《顏氏家教》、《曾國藩家書》、《弟子規(guī)》等名篇佳句，汲取經(jīng)典精髓，啟迪智慧、塑造心靈;通過學(xué)習(xí)與家風(fēng)家教有關(guān)的名人故事，開展講故事比賽等活動，搭建交流平臺，引導(dǎo)中小學(xué)生理解經(jīng)典家教的深刻內(nèi)涵。
(二)好家風(fēng)發(fā)掘活動。在教師、學(xué)生和學(xué)生家長中征集“好家規(guī)、好家教、好家風(fēng)”，內(nèi)容突出弘揚中華傳統(tǒng)家庭美德與時代精神，體現(xiàn)孝老愛親、家庭和睦、誠實守信、明事知禮、勤儉持家、樂于助人、教子有方、崇尚學(xué)習(xí)等深刻內(nèi)涵，具有啟發(fā)性。形式上，可以采用格言、警句、諺語、對聯(lián)、順口溜等多種形式，文字言簡意賅，通俗易懂。
(三)好故事征集活動。在教師、學(xué)生和學(xué)生家長中征集“好家風(fēng)·親情故事”，通過記錄發(fā)生在家庭和身邊的故事，寫出家風(fēng)家教對自己的影響，或自己對家風(fēng)家教的認(rèn)識。教師、家長撰寫的故事，字?jǐn)?shù)要求不少于1000字，學(xué)生字?jǐn)?shù)不限，可提供相關(guān)圖片資料(含電子圖片)。
(四)好視頻宣傳活動。組織師生家長通過微視頻的形式采錄生活中的家風(fēng)故事，要認(rèn)真推選弘揚優(yōu)秀家風(fēng)家教的先進典型人物，發(fā)掘典型事例，認(rèn)真撰寫腳本和組織拍攝。微視頻內(nèi)容要獨立完整，聚焦到點，做到“微而精”。作品要主題鮮明，生動鮮活。內(nèi)容要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，積極向上。作品無版權(quán)侵權(quán)行為，時間控制在5分鐘左右。
(一)高度重視，注重過程。家規(guī)、家教、家風(fēng)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是每個家庭教育智慧的'深刻體現(xiàn)，是良好社會風(fēng)氣的重要基石。各班要將此項活動作為培育和踐行社會主義核心價值觀，推進未成年人思想道德建設(shè)的有效途徑，真正把活動過程變成弘揚家庭美德、培育良好家風(fēng)、營造良好社會風(fēng)尚的過程。
(二)精心組織，注重實效?；顒右园嗉墳閱挝婚_展，各班要把此項活動與德育工作、讀書活動結(jié)合，遵循“以小見大、以點帶面”原則，全面發(fā)動，精心組織，確保活動收到良好的教育效果。
(三)加大宣傳，深化成果。
學(xué)校利用網(wǎng)站、微信平臺，各班利用微信群，大力宣傳活動的重要意義，及時展示活動開展情況，營造濃厚氛圍。認(rèn)真總結(jié)典型經(jīng)驗，宣傳特色做法和階段成效，推動活動深入開展。
(四)目標(biāo)任務(wù)。
各班主任負(fù)責(zé)在學(xué)生(一、二年級學(xué)生自愿參與)及學(xué)生家長中開展活動。6月10日前，將以下活動材料上交學(xué)校。
1、舉辦講故事比賽照片5張，同時上報1名學(xué)生參加學(xué)校組織的講故事比賽;。
2、“好家規(guī)、好家教、好家風(fēng)”每班家長和學(xué)生共10條，填寫在附表1中上交。
3、“好故事”每班在家長中征集至少5篇，擇優(yōu)上交1—2篇，學(xué)生(四、五年級)1—2篇，填寫在附表2中上交;年輕教師(35歲以下)每人1篇，鼓勵其他教師也積極撰寫上交。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇四
中華傳統(tǒng)美德是優(yōu)秀民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族情操、良好民族禮儀的總和，集中體現(xiàn)著中華民族處理人與自然、人與社會、人與人關(guān)系的基本價值觀。繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對有效實施素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧社會具有十分重要的意義。中小學(xué)生正處在學(xué)文化、長知識，形成正確世界觀、人生觀和價值觀的關(guān)鍵時期，在中小學(xué)開展中華傳統(tǒng)美德教育，是教育學(xué)生成為品德優(yōu)良、行為文明、素質(zhì)全面的青少年的迫切需要；是增進學(xué)生對民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同和自信，使中華民族精神代代相傳、發(fā)揚光大的必然要求。
全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，遵循青少年身心特點和成長規(guī)律，以愛國主義教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以培養(yǎng)高尚的道德情操和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為基礎(chǔ)，堅持育人為本、德育為先、重在實踐，促進學(xué)生全面主動和諧發(fā)展。
知行統(tǒng)一的原則。堅持思想教育與實踐活動相結(jié)合，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中身體力行，在體驗中感悟，在實踐中提升，努力收到促其思、曉其理、激其情、導(dǎo)其行的教育效果。
繼承創(chuàng)新的原則。既要積極吸收和繼承中華傳統(tǒng)道德中的精華，又要結(jié)合時代和社會發(fā)展要求，在內(nèi)容、方法、手段和機制等方面探索創(chuàng)新，使之不斷豐富和發(fā)展。
協(xié)調(diào)配合的原則。開展中華傳統(tǒng)美德進校園活動作為一項系統(tǒng)工程，要充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)作用，形成整體合力，努力營造良好的社會育人環(huán)境。
1、全面開展經(jīng)典誦讀活動。各中小學(xué)要突出課堂主渠道作用，將經(jīng)典誦讀納入學(xué)校課程管理體系，在地方課程中開設(shè)《經(jīng)典誦讀》專題學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中小學(xué)低段主要以《弟子規(guī)》為誦讀內(nèi)容，小學(xué)高段主要以《三字經(jīng)》為誦讀內(nèi)容，初中段主要以《論語》、《孟子》為誦讀內(nèi)容，也可以自主確定誦讀內(nèi)容。在開設(shè)《經(jīng)典誦讀》地方德育課程的同時，要通過晨會、課外活動、興趣小組等多種途徑，組織開展反映傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化的古詩文、格言和名篇佳作的誦讀活動；舉行誦讀擂臺賽，評選誦讀優(yōu)秀學(xué)生；引導(dǎo)鼓勵學(xué)生家長積極參與，共同引導(dǎo)孩子開展誦讀活動。加深學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的了解和熱愛。
2、開展主題教育活動。要按照貼近現(xiàn)實、貼近學(xué)生、貼近生活的.要求，開展形式多樣的主題教育活動，不斷增強中華傳統(tǒng)美德教育的感染力和吸引力。
（1）開展傳統(tǒng)文化主題教育活動。開展我們的節(jié)日主題活動。以春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日為切入點，在各地開展豐富多彩的節(jié)日民俗活動。引導(dǎo)廣大未成年人認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)。
（2）組織開展主題校（班）會、團（隊）會，定期舉行征文、演講、講座、知識競賽、歌詠比賽和文藝演出等活動，培育學(xué)生的民族精神，推動傳統(tǒng)美德教育縱深發(fā)展。
（3）開展美德少年評選表彰活動。
3、深化校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)是開展中華傳統(tǒng)美德教育的一個重要環(huán)節(jié)。主要涵蓋物質(zhì)文化、精神文化和制度文化三個層面內(nèi)容。物質(zhì)文化要著重構(gòu)建育人的墻壁文化。在學(xué)校墻壁、走廊、教室、櫥窗、寢室等處精心合理布置有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦等，營造濃厚的文化氛圍；精神文化要著重營造良好的校風(fēng)和育人氛圍。學(xué)校要加強管理，規(guī)范辦學(xué)行為，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；制度文化要著重健全各項制度和規(guī)范。學(xué)校要進一步完善和健全學(xué)校系列規(guī)章制度，做到有法可依、有章可循。
4、積極開展教育實踐活動。
（1）開展孝雅教育活動。廣泛開展孝敬父母七個一活動即每天上學(xué)時向父母說一聲再見??；每天放學(xué)回家后向父母道一聲辛苦了?。幻刻鞛楦改付艘槐蚴⒁淮物?；每周向父母介紹一件發(fā)生在學(xué)校或身邊的有意義的事；每周為父母各洗一次腳或剪一次指甲；每周為家里洗一次小物件；每年在父母生日時送上一份溫馨的祝福。讓未成年人從家庭入手，從小事做起，養(yǎng)成孝親敬長的良好行為習(xí)慣。
（2）深入開展手拉手互助系列活動。通過城鄉(xiāng)少年手拉手助學(xué)活動、手拉手情系貧困小伙伴等活動，讓學(xué)生形成關(guān)愛他人，互幫互助的良好習(xí)慣。
（3）開展班級我當(dāng)家、學(xué)校我當(dāng)家、社區(qū)我當(dāng)家系列活動。讓學(xué)生參與學(xué)校、班級、社區(qū)管理，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任意識，提高學(xué)生自理、自立、自律能力。
（4）開展美德少年志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生參與尊老愛老、小手牽大手、護綠植綠等志愿者服務(wù)和實踐活動。
1、切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。開展中華傳統(tǒng)美德進校園活動是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立開展中華傳統(tǒng)美德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，劉九云任組長，羅硯平任副組長，統(tǒng)一安排和檢查指導(dǎo)各項工作；各學(xué)校必須給予高度重視，要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真研究制定具體工作方案，確保教育活動順利推進、有序開展。教育局將把中華傳統(tǒng)美德進校園工作納入學(xué)校發(fā)展性評估考核體系，強化督導(dǎo)考核和指導(dǎo)檢查，通過編發(fā)工作簡報、舉辦現(xiàn)場觀摩會、開展系列評選表彰活動等形式，推動整個教育活動持續(xù)健康發(fā)展。
2、建立長效聯(lián)動機制。實施中華傳統(tǒng)美德進校園活動是一項系統(tǒng)工程和長期任務(wù)，學(xué)校要大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮工會、共青團、少先隊的作用，要加強與家長的溝通與交流，要廣泛收納社會各界參與到教育活動中來；逐步構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會為一體的傳統(tǒng)美德教育機制，推動傳統(tǒng)美德教育深入扎實開展。
3、營造良好輿論環(huán)境。要加強與電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體的聯(lián)系，加大宣傳力度，及時宣傳報道活動的新進展、新成果和新亮點，增進社會各界對教育活動的理解和支持，積極營造有利于開展中華傳統(tǒng)美德進校園活動的社會環(huán)境。要注重總結(jié)提煉，及時發(fā)現(xiàn)、宣傳、推廣活動中涌現(xiàn)出的先進典型和成功經(jīng)驗，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，促進傳統(tǒng)美德教育向縱深發(fā)展。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇五
1、讓幼兒學(xué)會幫助家里人做力所能及的事情。
2、培養(yǎng)幼兒愛家、愛家人的情感。
開展“尊敬長輩周”活動，讓幼兒再家中嘗試幫助長輩做力所能及的事情。
（一）導(dǎo)入活動：
通過提問引出活動主題。教師：“說一說本周為長輩都做了哪些事情？”
（二）關(guān)鍵步驟：
1、幼兒自由發(fā)言，說出自己本周為長輩都做了哪些事情。
2、老師做記錄。可以使用大白紙制成記錄表，題目為“尊敬長輩周”活動記錄表，
底下的表格左邊一欄寫上幼兒的姓名，右邊一欄則對應(yīng)姓名寫上這個小朋友。
所做的事情。如幫媽媽掃地、擇菜等。
3、將記錄好的.經(jīng)驗圖表張貼再教室外禮儀教育專欄里，可以請孩子們有時間進。
行閱讀，也可請家長閱讀。
（三）引歌套詞。
1、自選歌曲旋律，并填詞（三字兒歌內(nèi)容）。
2、老師伴奏，幼兒頌唱。
活動延伸：
1、詩歌欣賞：《媽媽的愛》《讓奶奶睡午覺》《爸爸的呼嚕》。
2、設(shè)立信箱，請家長給孩子寫表揚信，正面強化和鼓勵孩子尊敬長輩的行為。
家園互動：
1、孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。通過家園專欄向家長講解孝敬，希望家長能夠在日常生活中，孝敬長輩，給幼兒正確的影響。
2、平時，家長要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成尊敬長輩的良好習(xí)慣。
注意事項：
家長應(yīng)身體力行地關(guān)心長輩，給幼兒樹立榜樣。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇六
組長：
副組長：
教師在弘揚、繼承中華民族傳統(tǒng)美德教育中起著骨干、主導(dǎo)和示范作用，是傳統(tǒng)美德教育重要的保障機制。
全體教師和輔導(dǎo)員都應(yīng)參與其中來共同開發(fā)研究這一宏大的工程。
對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育，必須找準(zhǔn)切入點，形成以點帶面，以面成體的全方位、立體化的教育動態(tài)鏈。
根據(jù)學(xué)校實際，我們對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育的突破口，從學(xué)生實際出發(fā)，從身邊的每一件小事出發(fā)，循序漸進地去達(dá)到我們制定的培養(yǎng)目標(biāo)。
1、學(xué)校是學(xué)生接受教育的主陣地，課堂是學(xué)生接受思想道德教育的主渠道，因此，組長應(yīng)組織全組教師充分挖掘教材中的傳統(tǒng)美德素材，將傳統(tǒng)美德教育滲透到各科教學(xué)之中，貫穿于教學(xué)的全過程，做到緊扣教材、自然進行、點滴滲透、細(xì)雨潤物、潛移默化。
開發(fā)少先隊文化建設(shè)，采取多種形式以中華傳統(tǒng)美德教育為主題，利用班會時間集體討論學(xué)習(xí)。
3、開展有效實施活動。
每學(xué)期舉行一次美德征文比賽。
4、通過經(jīng)典誦讀活動，感受中華傳統(tǒng)美德，教給學(xué)生做人的'道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為學(xué)生的一生提供營養(yǎng)。
5、各班結(jié)合自己的專業(yè)特點開展富有特色的美德教育活。
對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育，不能只局限于學(xué)校、課堂，更應(yīng)走出去，貼近生活，貴在踐行，難在持久。
1、每學(xué)期深入德育基地開展活動。
2、號召全體學(xué)生積極參與社會公益活動，如愛心捐助活動、安全教育日到街道發(fā)放交通常規(guī)宣傳單等，培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神和禮儀常識。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇七
為深入貫徹落實“弘揚中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園”的要求，根據(jù)《張掖市教育局關(guān)于進一步加強中小學(xué)中華傳統(tǒng)美德教育的實施意見》，我校決定全面開展中華傳統(tǒng)美德教育活動。
以貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、教育部頒布的《中小學(xué)德育工作規(guī)程》和《中小學(xué)德育大綱》為中心，通過傳承弘揚中華傳統(tǒng)文化精髓，將學(xué)校德育工作虛功實做；通過深化校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)新學(xué)校文化，構(gòu)建適宜學(xué)生成長的和諧校園；根據(jù)青少年成長的客觀規(guī)律，高處著眼，小處著手，把口號變成行動，使學(xué)生在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過實踐體驗，使學(xué)生的情感得以升華，行為得以內(nèi)化，逐步做到言必信、行必果，增強學(xué)生的道德規(guī)范意識和高尚的道德情操。讓兒童在記憶力、心靈最清澈的時候，直面經(jīng)典，汲取中華文化的精華，使其受益終身。
1、總目標(biāo)：
結(jié)合時代特征和學(xué)校實際，以培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)、讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)親子共讀，提高個人修養(yǎng)，提升家校文化品位為具體目標(biāo)，在我校一至六年級學(xué)生中開展中華傳統(tǒng)美德教育，開展中華傳統(tǒng)美德教育活動。
2、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書興趣和習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力和語文水平。
（2）了解中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)藝術(shù)鑒賞水平，陶冶高雅情操，讀書明理。
（3）開發(fā)兒童的智力潛能，培養(yǎng)提高學(xué)生的記憶力、注意力。
（4）通過天天誦讀，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不回、勇于進取的堅強意志和心理品格。
（5）開展形式多樣的主題教育活動，使學(xué)生熱愛祖國、孝親敬長、團結(jié)友愛、文明禮貌、遵守紀(jì)律、好好學(xué)習(xí)、勤勞節(jié)儉、遵守公德、誠實勇敢、熱愛生命。
（6）通過學(xué)生，感染家長，帶動全社會興起學(xué)習(xí)、弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的風(fēng)尚。
傳承文明，快樂成長。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)工作小組。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：
（1）組長是中華傳統(tǒng)美德教育第一責(zé)任人，要親自抓，親自管，親自督，親自評，深入?yún)⑴c中華傳統(tǒng)美德教育的全過程。要把中華傳統(tǒng)美德教育作為教師師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，教師要以身示范，為人師表。
（2）構(gòu)思并制訂傳統(tǒng)美德教育工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實施、評估等工作。
（3）制訂有關(guān)規(guī)章制度并組織實施和評價。
（4）組織教師理論學(xué)習(xí)，加強中華傳統(tǒng)美德教育師資隊伍建設(shè)。
1、人本性原則。
根據(jù)青少年成長的客觀規(guī)律，讓兒童在記憶力、心靈最清澈的時候，直面經(jīng)典，汲取中華文化的精華，高處著眼，小處著手。
2、整體性原則。
開發(fā)潛在的課程資源，重視隱藏在課內(nèi)外和校園文化中潛在的課程因素及對學(xué)生發(fā)展的作用，使學(xué)生在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育。
3、發(fā)展性原則。
通過實踐體驗，把口號變成行動，情感得以升華，行為得以內(nèi)化，逐步做到言必信、行必果，使其受益終身。
4、時代性原則。
為了使中華傳統(tǒng)美德教育落到實處，收到實效，在活動中應(yīng)盡量貼近學(xué)生實際，貼近學(xué)生生活，貼近未成年人，賦予傳統(tǒng)美德以時代氣息，體現(xiàn)時代精神。
開展中華經(jīng)典誦讀活動。
時間：每天早晨8：00—8：20，中午2：30—2：50各20分鐘時間積極組織開展誦讀活動。
形式：首先教師帶讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、單個誦讀、對誦、小組誦讀、集體誦讀、吟誦表演、自由誦讀、也可以配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇，抑揚頓挫，生動活潑，輕松愉悅。還可以開展接龍賽、擂臺賽等形式的誦讀比賽，充分調(diào)動學(xué)生的誦讀積極性。
在規(guī)定誦讀時間內(nèi)，學(xué)生能自然張口成誦，不要求學(xué)生會背，不過細(xì)講解。定期更換篇目，不要執(zhí)著于讓學(xué)生全部背過，更不要強求學(xué)生背誦程度上的步調(diào)一致，要進度，不要程度。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇八
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的小學(xué)中華傳統(tǒng)美德教育工作方案，希望能夠幫助到大家。
3、堅持知與行相統(tǒng)一的原則。我們對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育不能僅僅只停留在感知的階段，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的社會外顯行為，要將這種認(rèn)識化為一種自覺的行為，因此在教育過程中應(yīng)堅持知與行的統(tǒng)一。
1、總目標(biāo)：以“孝、誠、敏、忠、禮”為切入點，通過經(jīng)典誦讀活動，讓學(xué)生了解、掌握中華民族傳統(tǒng)美德知識,增強區(qū)別真善美與假惡丑的道德判斷能力,不斷學(xué)美德、行美德、創(chuàng)美德;提高學(xué)校德育的整體水平,推進德育內(nèi)容系統(tǒng)化、科學(xué)化、特色化的建設(shè)。
2、培養(yǎng)目標(biāo)。
以“孝”、“禮”為主題，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊重長輩、懂禮貌、講文明。
以“誠”、“禮”為主題，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、遵守諾言、知禮明禮。
以“忠”、“禮”為主題，培養(yǎng)學(xué)生忠心愛國、無私奉獻(xiàn)、懂禮行禮。
以“敏”、“禮”為主題，培養(yǎng)學(xué)生勤奮努力、聰明樂觀、明禮行禮。
組長：
成員：
2、加強傳統(tǒng)美德教育師資隊伍建設(shè)。教師在弘揚、繼承中華民族傳統(tǒng)美德教育中起著骨干、主導(dǎo)和示范作用，是傳統(tǒng)美德教育重要的保障機制。全體教師和輔導(dǎo)員都應(yīng)參與其中來共同開發(fā)研究這一宏大的工程。
（二）立足主陣地找準(zhǔn)突破口，扎實開展傳統(tǒng)美德教育。
對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育，必須找準(zhǔn)切入點，形成以點帶面，以面成體的全方位、立體化的教育動態(tài)鏈。根據(jù)學(xué)校實際，經(jīng)反復(fù)論證我們選定以“孝、誠、敏、忠、禮”作為對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育的突破口，從學(xué)生實際出發(fā)，從身邊的每一件小事出發(fā)，循序漸進地去達(dá)到我們制定的培養(yǎng)目標(biāo)。
2、將中華傳統(tǒng)美德教育融入校園文化建設(shè)。開發(fā)樓道文化建設(shè)，采取多種形式以中華傳統(tǒng)美德教育為主題，利用班會時間集體討論學(xué)習(xí)。
3、開展“五個一”活動。每兩周上一節(jié)德育課；每月評選一次禮儀天使；每月舉行一次日常禮儀規(guī)范大檢查；每學(xué)期評選一次美德之星；每學(xué)期舉行一次美德征文比賽。
（三）聯(lián)系社會生活實際，深化傳統(tǒng)美德教育。
對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育，不能只局限于學(xué)校、課堂，更應(yīng)走出去，深入社會，貼近生活，貴在踐行，難在持久。
1、每學(xué)期至少兩次深入德育基地開展活動。到烈士陵園掃墓，接受艱苦奮斗的革命傳統(tǒng)教育；看望孤寡老人，接受尊老愛幼教育。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇九
1、讓幼兒知道在生活中要懂得謙讓，要遵守一定的規(guī)則。
2、讓幼兒在實驗中感知謙讓的重要性。
1、廣口瓶、帶線的乒乓球。
2、視頻《小羊過橋》。
3、課件。
一、教師播放視頻《小羊過橋》。
提問：小黑羊和小白羊過橋了嗎？他們?yōu)槭裁礇]有過去呢？（讓幼兒帶著問題帶著反思繼續(xù)欣賞故事）。
二、師幼共同做實驗《閃光的小球》，在游戲中了解謙讓的`重要性。
今天，老師和小朋友一起玩一個游戲《閃光的小球》，（教師出示乒乓球，）這個小球為什么閃光呢，小朋友做完游戲就知道了。
1、教師介紹游戲規(guī)則：
（1）、把幼兒分成五組，每組一個廣口瓶，每人一個拉好線的乒乓球。
（2）每組幼兒聽口令，把乒乓球放入和拉出廣口瓶，先完成的一組為勝。
些小組乒乓球的繩子纏繞在了一起，有些小組好幾個球擁堵在瓶口，把瓶子懸了起來。
3、教師組織幼兒討論：剛才的游戲環(huán)節(jié)，為什么會出現(xiàn)那樣的問題呢？（教師把球拋給幼兒，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)問題后自己動腦筋解決問題）。
4、幼兒討論后重新游戲：經(jīng)過剛才的討論，幼兒學(xué)會了小組分工合作，大家自覺排好了一定的順序進球和拉球，游戲進行就順利了很多。
5、教師小結(jié)：小朋友第一次游戲時，爭著、搶著，球不能順利進出廣口瓶，大家通過想辦法，分工后，一個挨一個進球和拉球，就能很快完成游戲。一個挨一個，就是一種游戲規(guī)則，就是小朋友之間的謙讓，也就是這個游戲為什么叫閃光的小球，它閃著的就是謙讓的光。
三、共同探討生活中什么時候什么地方還需要遵守規(guī)則，還需要懂得謙讓：
1、幼兒自由討論：
2、結(jié)合課件講述：
小結(jié)：謙讓是美德，小朋友在日常生活中要懂得互相謙讓，懂得遵守規(guī)則。
四、情景表演《小羊過橋》。
小羊也通過我們的活動，知道了應(yīng)該謙讓，看，它們又在小橋上相遇了幼兒分組表演小白羊和小黑羊，演繹新的小羊謙讓過橋的故事。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十
以中華禮儀教育為切入點，以培育學(xué)生優(yōu)秀的民族品質(zhì)、民族精神、民族氣節(jié)、高尚的民族情感，以及良好的民族禮儀為內(nèi)容，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，全方位，立體化對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育。
1、堅持針對性、實效性原則。
對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育是站在學(xué)生終身發(fā)展的高度，站在對人的生命負(fù)責(zé)的高度，不是枯燥乏味的說教，不是應(yīng)付形式的走過場，而是感悟一場場波瀾壯闊的生命歷程，傳承一部部生生不息的民族精神的過程，因此必須堅持針對性，實效性的原則。
2、堅持貼近社會實際、貼近現(xiàn)實生活、貼近高校學(xué)生的原則，為了使中華傳統(tǒng)美德教育落到實處，收到實效，在活動中應(yīng)盡量貼近學(xué)生實際，貼近學(xué)生生活，賦予傳統(tǒng)美德以時代氣息，體現(xiàn)時代精神。
3、堅持知與行相統(tǒng)一的原則。
我們對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育不能僅僅只停留在感知的階段，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的社會外顯行為，要將這種認(rèn)識化為一種自覺的行為，因此在教育過程中應(yīng)堅持知與行的`統(tǒng)一。
1、總目標(biāo)：
以典型的重大節(jié)日為切入點，通過經(jīng)典誦讀活動，讓學(xué)生了解、掌握中華民族傳統(tǒng)美德知識,增強區(qū)別真善美與假惡丑的道德判斷能力,不斷學(xué)美德、行美德、創(chuàng)美德;提高學(xué)校德育的整體水平,推進德育內(nèi)容系統(tǒng)化、科學(xué)化、特色化的建設(shè)。
2、培養(yǎng)目標(biāo)以“感恩節(jié)”為主題，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊重長輩、懂禮貌、講文明。
以“法制教育”為主題，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、遵守諾言、知禮明禮。
以“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”為主題，培養(yǎng)學(xué)生忠心愛國、無私奉獻(xiàn)、懂禮行禮。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十一
1、通過活動使幼兒懂得節(jié)約的重要性。
2、懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起。
3、使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
1、收集廢棄的牙膏管若干。
2、生活中有關(guān)節(jié)約和浪費的多媒體課件。
3、自制教玩具。
一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入。
幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費的概念。
二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，討論生活中的浪費現(xiàn)象。
討論：你在生活中還看到了哪些浪費的現(xiàn)象？（請幼兒回答）。
三、觀看ppt，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費現(xiàn)象，了解相關(guān)節(jié)約的方法。
過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。
1、觀看ppt：餐桌上的浪費和饑餓的孩子。
提問：你看到了什么？為什么要節(jié)約糧食？生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食？（幼兒講述）。
2、觀看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。
提問：他們是怎么洗手、漱口的？浪費水會造成什么情況？我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水？（幼兒講述）。
3、觀看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。
提問：你看到了什么？我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類？（幼兒講述）。
4、教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。
四、運用節(jié)約統(tǒng)計表，強化幼兒的節(jié)約行動。
1、師介紹節(jié)約統(tǒng)計表，對幼兒的操作提出要求。
2、幼兒根據(jù)自己平時生活中的節(jié)約行為，進行操作黏貼。
3、教師對節(jié)約行為進行統(tǒng)計，小結(jié)。
爭當(dāng)節(jié)約小能手，知道節(jié)約是美德。
這節(jié)社會性活動我主要通過：
1、通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點，給幼兒浪費的概念。
2、開展“說說我們身邊的浪費現(xiàn)象”活動。讓孩子們深刻體會，浪費現(xiàn)象普遍存在我們身邊。
3、開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實在平時生活中很常見，但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時，他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，認(rèn)識環(huán)境的惡化，感受到勤儉節(jié)約保護環(huán)境的重要性。
4、開展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的'浪費現(xiàn)象，一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到，從“不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃干凈；洗完手關(guān)上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環(huán)節(jié)約用水；紙張兩面都能利用，然后再用來折紙，達(dá)到物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)識，讓節(jié)約意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大?！?BR> 另外，為了是目標(biāo)落實到日常生活中，我精心設(shè)置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先，記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的，寫有幼兒號數(shù)的黏貼紙和合計欄便于教師和幼兒了解某個孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約。
勤儉節(jié)約，不是這一節(jié)活動，就可以達(dá)到成效的，所以在最后活動延伸環(huán)節(jié)，我將“爭當(dāng)節(jié)約小能手”活動具體的落實到幼兒的一日生活當(dāng)中，在班上開展“爭當(dāng)節(jié)約小能手”的評比活動，每天一張進行統(tǒng)計，每周評選一次，同時值日生要做好監(jiān)督檢查。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十二
各中隊輔導(dǎo)員：
為引導(dǎo)廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設(shè)，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學(xué)的少年兒童道德先進典型，讓全校少年兒童學(xué)有榜樣、行有楷模、趕有目標(biāo)，形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風(fēng)尚，學(xué)校決定在“六一”兒童節(jié)來臨之際，開展永樂“認(rèn)星爭優(yōu)、做美德少年”評選活動?，F(xiàn)將評選活動相關(guān)事宜通知如下：
認(rèn)星爭優(yōu)、做美德少年評選的基本標(biāo)準(zhǔn)為熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守家庭美德、學(xué)生道德、社會公德、品德優(yōu)良、事跡突出，在引領(lǐng)少年兒童文明風(fēng)尚中發(fā)揮較大影響。具體榮譽稱號為：
1．助人為樂美德少年——發(fā)揚互助友愛精神，在學(xué)習(xí)和生活上長期堅持幫助有困難的同學(xué)，經(jīng)常幫助無血緣親緣關(guān)系的`老弱病殘者及其他困難群體；積極參與社會公益活動。
2．自強自立美德少年——堅持艱苦樸素、勤勞節(jié)儉的好作風(fēng)，積極參加各種勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態(tài)度迎接困難和挑戰(zhàn)；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。
3．誠實守信美德少年——具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，堅守承諾；言行一致，對事負(fù)責(zé)；有拾金不昧等先進事跡。
4．盡責(zé)奉獻(xiàn)美德少年——關(guān)心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環(huán)境；有高度的責(zé)任感和服務(wù)意識，熱心參與班級和學(xué)校工作，主動為老師分憂，為同學(xué)服務(wù)；積極肯干，默默奉獻(xiàn)，贏得師生廣泛好評。
5．尊老愛親美德少年——感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關(guān)愛親人；傳承“好家風(fēng)好家訓(xùn)”。
在校生。
1．公開評選。各班在保證評選公開、公平、公正的基礎(chǔ)上，根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)采用自薦、他薦的方式，每班推薦一名優(yōu)秀學(xué)生參加校級認(rèn)星爭優(yōu)、做美德少年評選。
2．自我介紹。被評選推薦為“認(rèn)星爭優(yōu)、做美德少年”學(xué)生填寫“認(rèn)星爭優(yōu)、做美德少年”申報表，經(jīng)班主任同意后，報學(xué)校德育處。德育處審查，擇優(yōu)上報市、區(qū)級人選。
請務(wù)必于5月13日（周二）下班前提交各中隊所推選的認(rèn)星爭優(yōu)、做美德少年的相關(guān)材料（評選申報表），生活照片一張（背面班級、姓名、心語）上交德育處。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十三
當(dāng)前，未成年人思想道德建設(shè)受到關(guān)注，這讓記者想起了一個人――欒傳大。前，時任吉林省遼源市教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）科研所所長的欒傳大，在全國第一個提出了“中華民族傳統(tǒng)美德教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）實驗研究”課題，倡導(dǎo)在中小學(xué)生中開展中華民族傳統(tǒng)美德教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）實踐活動。后來，他提出的這一課題研究和開展的實踐教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）活動推廣至全國。
現(xiàn)在的欒傳大已是吉林省教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）科學(xué)院的副院長了，主管的事情很多，但他對中華傳統(tǒng)美德的研究和實踐仍“情有獨鐘”。日前，記者再次采訪了他。
當(dāng)記者向他提出“未成年人的思想道德建設(shè)和中華傳統(tǒng)美德教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的關(guān)系”問題時，他一語中的地指出：“未成年人的思想道德建設(shè)，核心的東西仍然是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們傳統(tǒng)道德中的精華仍然是現(xiàn)代社會重要的精神資源，尤其是青少年道德形成的基礎(chǔ)?！?BR> 他的這種執(zhí)著態(tài)度，使我想起當(dāng)初他開始進行傳統(tǒng)美德研究的背景來。上個世紀(jì)80年代末，社會上存在著一股以反傳統(tǒng)為“時髦”的'民族歷史虛無主義思潮，倫理道德滑坡。很多人對青少年的道德滑坡感到迷茫。這時的欒傳大就是從“根”上來找原因，也從“根”上找“藥方”的。他說，青少年的問題，要從教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）上找原因，就是我們的德育把自己本民族傳統(tǒng)中最可貴的道德文化給忽視了?，F(xiàn)在必須進行這方面的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），將失傳的東西找回來。
從1990年到現(xiàn)在，欒傳大始終執(zhí)著他的這種追求。他一方面筆耕不輟，在報刊上撰文宣揚中華傳統(tǒng)道德精神，先后共發(fā)表了100多篇文章；另一方面，他一如既往地在中小學(xué)中進行中華傳統(tǒng)美德的實踐教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）活動，實驗區(qū)、實驗校遍及全國。而且，由他牽頭的中華傳統(tǒng)美德實踐研究總課題組每年都召開一次研討會，到現(xiàn)在已成功舉辦了13次大型學(xué)術(shù)年會，探索并實踐了傳統(tǒng)美德教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)校、家庭、單位和社區(qū)4條教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）途徑。他領(lǐng)導(dǎo)的課題研究取得了良好的社會效益和教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）效益，為學(xué)校德育工作注入了生機，很多實驗學(xué)校的面貌發(fā)生了明顯變化，學(xué)生道德水準(zhǔn)與文明程度明顯提高。
關(guān)于中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，學(xué)者見仁見智，各有其說。欒傳大則認(rèn)為，中華民族傳統(tǒng)美德應(yīng)該是優(yōu)秀的民族品質(zhì)、民族精神、民族氣節(jié)、民族情感和民族禮儀的總和，這五個方面的文化精華體現(xiàn)了中華民族在處理人與自然、人與社會、人與他人關(guān)系的基本價值，反映著個人自我道德修養(yǎng)的基本要求。“這都是我們民族的精神遺產(chǎn)，是永不枯竭的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）資源。繼承和發(fā)揚這些精神遺產(chǎn)、這些傳統(tǒng)美德，對培育青少年基本人格的形成和情感的形成，弘揚和培育民族精神都具有不可替代的作用?！?BR> [1][2]。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十四
家風(fēng)家教是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要活動載體。為發(fā)揮好家風(fēng)、家教的在農(nóng)村精神文明建設(shè)中的引領(lǐng)作用，推動社會主義核心價值觀融入村民日常生活，使廣大農(nóng)民群眾，特別是貧困群眾學(xué)有榜樣、見賢思齊，從優(yōu)秀家風(fēng)家教中汲取向善向上的正能量，激發(fā)脫貧致富的內(nèi)生動力，雁塔區(qū)駐村辦擬開展“立家教、樹家風(fēng)、助扶貧”活動，形成“人人立家教、家家有家風(fēng)、全力助扶貧”的良好氛圍，現(xiàn)制定如下實施方案。
立家教、樹家風(fēng)、助扶貧。
（一）征集評選。
各幫扶單位和駐村工作隊要組織動員幫扶村在全村廣泛開展好家風(fēng)好家教征集評選活動。家風(fēng)家教可以是世代傳承的家風(fēng)家教、治家格言的良好家風(fēng)，也可以是現(xiàn)代家庭的家教家規(guī)。家風(fēng)家教本著亦古亦今、古今結(jié)合、以今為主的原則，組織廣大家庭通過長輩口述、家人共議等形式，廣泛挖掘、整理、編寫，要求貼近生活，健康向上，語言得體，特色鮮明，富有內(nèi)涵，便于傳誦。
（二）宣傳展示。
1、設(shè)計銘牌。各村可以通過制作、組織書法家集中撰寫統(tǒng)一設(shè)計特色鮮明的家風(fēng)家教銘牌，懸掛在村民家庭門楣廳堂之上，讓好家風(fēng)、好家教在千家萬戶生根發(fā)芽，掀起形成社會好民風(fēng)，助力美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的`熱潮。
2、評選展示。各村可在普遍征集的基礎(chǔ)上，在本村開展好家風(fēng)、好家教評選活動，將評選出的好家風(fēng)、好家教通過文化廣場、文化墻、好人榜等方式進行展示，有效的宣傳“立家教、樹家風(fēng)、助扶貧”活動成果。
3、演繹傳誦。各村可組織文藝工作者、民間藝術(shù)團體和廣大村民將家風(fēng)家教故事改編成快板、詩詞、戲曲等文藝節(jié)目，在惠民活動、民俗活動、傳統(tǒng)節(jié)日中講給群眾聽、演給群眾看，助推好家風(fēng)、好家教的感染力和影響力。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各幫扶單位、駐村工作隊要從培育和踐行社會主義核心價值觀、提高公民道德水平的高度，充分認(rèn)識開展這項活動的重要意義，積極指導(dǎo)、組織幫扶村結(jié)合實際，制定具體方案，明確工作任務(wù)，及時部署落實，確保活動有序推進。
（二）做好宣傳總結(jié)。積極通過新聞媒體、微信、美篇等媒介，廣泛宣傳活動情況，特別是注重選樹一批積極參與立家教、樹家風(fēng)活動的貧困群眾先進典型，總結(jié)一批好經(jīng)驗、好做法，充分展示活動成果。
（三）注重結(jié)合融入。要把本次活動同社會主義核心價值觀宣傳教育、“五個美麗”、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等工作結(jié)合起來，與道德模范、文明家庭、最美家庭等評選活動結(jié)合起來，使活動過程成為弘揚家庭美德、培育良好家風(fēng)、樹立良好社會風(fēng)氣的過程，成為扶貧與扶志、扶智有機結(jié)合的過程，以實實在在的工作推進群眾精神文明建設(shè)。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十五
寒假將至，根據(jù)寒假期間節(jié)慶、民俗等傳統(tǒng)文化活動集中的特點，為引導(dǎo)我校少先隊員體驗中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，感悟在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊涵的價值理念，過一個有意義的假期和春節(jié)，進一步理解社會主義核心價值觀“24個字”的要求，從小做起，讓社會主義核心價值觀的種子在少先隊心中生根發(fā)芽，按照上級要求，我校決定在寒假、春節(jié)期間開展全體少先隊員“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”實踐活動。
20xx年寒假、春節(jié)期間和新學(xué)期開學(xué)后。
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊。
全體少先隊員。
1、發(fā)揮自己的特長至少完成一件作品，即寫一幅春聯(lián)，畫一幅年畫，剪一對窗花,學(xué)會幾個燈謎，學(xué)唱一首民謠民歌，逛一次廟會，趕一次農(nóng)村大集，看一次秧歌表演，看一次鑼鼓隊表演，制作一盞“花燈”，照一張過年全家福等。
2、參觀我市一處歷史名勝。鼓勵大家寒假期間在家長帶領(lǐng)下，參觀我市一處能體現(xiàn)我們?yōu)H坊歷史文化的風(fēng)景名勝、歷史遺跡、文化公園等，了解家鄉(xiāng)的歷史故事和歷史人物。
3、學(xué)講一個傳統(tǒng)文化故事。寒假期間誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典圖書篇章，學(xué)講一個如“精忠報國”“聞雞起舞”“一諾千金”“孔融讓梨”等反映民族精神的傳統(tǒng)故事，感受蘊涵在傳統(tǒng)故事中的家國情懷和精神追求，學(xué)習(xí)和弘揚中華傳統(tǒng)美德。
4、每天為長輩做一件事情。動員少先隊員在寒假期間，每天為父母家人做一件力所能及的事，如在家打掃衛(wèi)生、做飯、洗衣服、喂家禽等，為父母長輩制作一張新春賀卡，學(xué)習(xí)一項家務(wù)小本領(lǐng)，爭做懂事、有責(zé)任的家庭成員，踐行"百善孝為先"的傳統(tǒng)美德。
5、做一個文明宣傳員。寒假期間，少先隊員要把在學(xué)校養(yǎng)成的講文明、講秩序的好習(xí)慣堅持下去，用自己的實際行動帶動家人或親朋好友，遠(yuǎn)離封建迷信、賭博、浪費、亂放鞭炮等不良習(xí)俗和生活方式，在親朋好友中倡導(dǎo)文明、健康、綠色環(huán)保的生活方式。
6、完成一篇征文。結(jié)合自己在尋訪中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中真實的人和事，完成一篇“我們身邊的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”、“我眼中的春節(jié)”、“壓歲錢的用途”、“傳統(tǒng)故事伴我成長”等主題作文。
1、新學(xué)期開學(xué)后，各班組織一次“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”主題中隊會，進行交流分享。
2、一至三年級的少先隊員，重點展示交流參加活動的體會感受；四至六年級少先隊員開展傳統(tǒng)故事講故事比賽和“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”征文比賽，并對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的少先隊員進行表彰。
3、學(xué)校對各班活動開展情況和典型案例、好的經(jīng)驗做法等匯編成材料，并向外傳宣傳推廣，并給所在班級適當(dāng)加分。
4、以上活動，多者不限，最好將各項活動的電子版照片，假期期間及時上傳qq群。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十六
1、初步理解孝順的含義，懂得要用行動來孝順?gòu)寢尅?BR> 2、能積極大膽表達(dá)自己的想法，用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?BR> 3、樂意參與活動，體驗活動帶來的快樂。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
1、繪本《感恩的笑臉》電子書。
2、孝親拼圖半成品3份。
3、ppt。
(一)欣賞故事，導(dǎo)入活動。
教師：讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。
(二)了解故事，理解孝順。
1、欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。
(1)提問：塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?
小結(jié)：我們應(yīng)該感恩一切。
(2)提問：這些東西都是誰為塔塔準(zhǔn)備的?
小結(jié)：媽媽要上班，回來后要做飯，還要為塔塔準(zhǔn)備這些，真的很辛苦的。
2、欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽。
提問：塔塔會怎么感恩媽媽?
小結(jié)：塔塔懂得了感恩，會分擔(dān)家務(wù)，真是個孝順的好孩子。
(三)討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?BR> 1、結(jié)合孝順圖片，討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么?
2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?BR> 小結(jié)：分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?BR> 3、拓展：還有誰也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)?
小結(jié)：一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù)，這樣才是幸福的一家人。
4、觀看情景表演，學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?BR> 提問：剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為?
小結(jié)：看來你們都是孝順的好孩子。
(四)制作感恩拼圖。
1、幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖。
2、交流感恩孝順拼圖。
小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會想、會說，更要會做，讓我們都做一個孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?BR> 1、家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機會，培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。
2、區(qū)域活動：迷宮投入?yún)^(qū)域，讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為，增進孝敬父母長輩之情。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十七
中華民族具有源遠(yuǎn)流長、博大精深的文化遺產(chǎn)，至今仍然顯示出旺盛的生命力和積極的現(xiàn)實作用，其精華能夠綿延數(shù)千年而不衰，成為中華民族的凝聚力所在。我們現(xiàn)在提倡的熱愛祖國、勤奮節(jié)儉、尊師重教、團結(jié)友愛、尊老愛幼、禮貌待人、誠實守信、見義勇為、嚴(yán)已寬人、先人后已、勤學(xué)不倦等優(yōu)良傳統(tǒng)美德和以“八榮八恥”為核心的社會主義榮辱觀都可以從我國浩如煙海的思想寶庫中找到其淵源。但中華民族的傳統(tǒng)美德也隨著時代的變化在不斷發(fā)展，新時期賦予新的時代內(nèi)容，形成具有新時代中國特色的價值觀、道德觀和行為準(zhǔn)則，我們教育工作者要把傳統(tǒng)美德教育中的知識傳授、情操陶冶和培養(yǎng)良好的美德行為習(xí)慣有機結(jié)合起來，提高教育效果，不斷優(yōu)化中華傳統(tǒng)美德教育的途徑，并以此來教育、熏陶青年一代，使他們形成中華民族的道德人格，擔(dān)當(dāng)起歷史重任。
傳統(tǒng)美德教育是個系統(tǒng)工程，人格的養(yǎng)成和情操的陶冶需要學(xué)校每一位教育工作者全力參與，共同營造濃厚的人文氛圍，使受教育者感受到親切永恒的人文關(guān)懷。對教師而言，其言行首先要具有傳統(tǒng)美德修養(yǎng)，然后才能以自己的人格魅力去引導(dǎo)、啟迪、感染學(xué)生，正所謂“己所不欲，勿施于人”。我們教師要通過不斷的學(xué)習(xí)和積累，在思想上和實踐上進行“修行”，深刻體會傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，這對教師確立新的德育觀念，培養(yǎng)人文精神產(chǎn)生了巨大的推進作用。教師尤其是年輕教師要多多的了解中華民族大歷史和文化發(fā)展脈絡(luò)得到，提高自身的素質(zhì)能力，在學(xué)習(xí)中提高其道德水準(zhǔn)和國學(xué)修養(yǎng)，使自己成為學(xué)生心目中的合格的傳統(tǒng)美德教育工作者。
中華傳統(tǒng)美德教育的主陣地是學(xué)校，傳統(tǒng)美德教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是未成年人思想道德的核心內(nèi)容，是學(xué)生成長、學(xué)校校風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要保證，是實現(xiàn)教育目的，培養(yǎng)新世紀(jì)建設(shè)人才的需要，是學(xué)校德育教育的重中之重，是德育教育實現(xiàn)實效性、走向科學(xué)化、現(xiàn)代化的必由之路。我們可以用不斷發(fā)展的德育形式，結(jié)合時代特征，與時俱進的開展多樣的教育活動，從而鞏固我們的德育成果，發(fā)揚和繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。
對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育，目的是繼承民族燦爛文化，弘揚民族倫理道德規(guī)范，培養(yǎng)具有高素質(zhì)的跨世紀(jì)人才，充分發(fā)掘傳統(tǒng)美德這一德育資源，創(chuàng)造出具有時代氣息的、學(xué)生樂于接受的新穎方式，使傳統(tǒng)美德為當(dāng)代教育服務(wù)。我們每一個教育工作者都有責(zé)任把她原有的智慧發(fā)掘出來，繼承下去，使她能不卑不亢地服務(wù)于當(dāng)代教育。讓中華傳統(tǒng)美德教育之花盛開的更加鮮艷!
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十八
20xx年“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動包括“小小百家講壇”“墨香書法展示”“尋訪紅色足跡”“小小傳承人”“我的家風(fēng)故事”“英雄在我心中”六項活動。
1.“小小百家講壇”。組織中小學(xué)生圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，閱讀中國古典文學(xué)、民族文化、歷史典故、神話寓言等經(jīng)典讀物，開展誦讀和主題演講，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。
2.“墨香書法展示”。積極推動書法教育健康和深入發(fā)展，激發(fā)培育廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞書法的熱情，不斷提高審美能力和人文素養(yǎng)，努力增強文化自信和愛國情感。
3.“尋訪紅色足跡”。要通過綜合實踐活動、研學(xué)實踐教育、冬夏令營等活動，組織中小學(xué)生到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀(jì)念館、烈士陵園等場所參觀學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解、學(xué)習(xí)中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，加深對革命傳統(tǒng)和革命精神的感悟，傳承紅色基因。
4.“小小傳承人”。組織中小學(xué)生在了解歷史文化知識的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)資源，發(fā)掘家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)體驗并動手制作非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目和產(chǎn)品，爭做非遺的小傳承者。通過傳承實踐，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華傳統(tǒng)美德內(nèi)化于心，變成個人的自覺行動。
5.“我的家風(fēng)故事”。鼓勵中小學(xué)生收集自己家族中的優(yōu)良家風(fēng)故事，通過征文、演講、主題班會、微視頻等形式進行展示，大力弘揚勤儉、節(jié)約、孝順、堅韌等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，形成積極健康的人格和良好的品質(zhì)，教育引導(dǎo)學(xué)生把愛家和愛國統(tǒng)一起來，培養(yǎng)學(xué)生先大家后小家、為大家舍小家的家國情懷，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。
6.“英雄在我心中”。通過宣傳英雄模范人物事跡，組織學(xué)生觀看愛國主義影片，閱讀英雄革命家書，走訪革命后代，舉行歌詠比賽和文藝演出等，引導(dǎo)學(xué)生銘記英雄，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛英雄，傳承和弘揚無私無畏、精忠報國的英雄精神。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十九
注重幼兒“孝”的教育。
孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人最起碼的準(zhǔn)則。盡孝，絕不單純是報答父母的養(yǎng)育之恩，同時也是為了鍛煉自己的道德情操!因此，孝敬教育是時代發(fā)展的需要，是整體教育的呼喚!
二、注重幼兒“仁”的教育。
“仁，就是以人為本，富有愛心”。對于幼兒“仁”的教育主要是善良、友愛教育。善良、友愛是一個人一生能團結(jié)他人、奮發(fā)圖強、成就一番事業(yè)的基礎(chǔ)。讓幼兒樹立并永遠(yuǎn)擁有善良的心以及和他人團結(jié)友愛的優(yōu)良品質(zhì)，他會快樂面對人生道路上的一切艱難險阻，永遠(yuǎn)充滿對生命的贊美、對人生的追求。因此，我們要把善良、友愛教育貫穿于幼兒美德教育的始終。
培養(yǎng)“仁”的美德，可以通過故事、角色表演、游戲等方式，與幼兒一起學(xué)習(xí)和欣賞各種美好的情操，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和模仿。如故事《三只蝴蝶》、歌曲《我的好媽媽》《螞蟻搬豆》等藝術(shù)作品都蘊含著美好情操的主題，給人以愛的思考，給人以快樂。在《三只蝴蝶》的故事表演中孩子們體驗到幫助別人是一件快樂的事，萌發(fā)了他們關(guān)心別人，幫助別人的情感。在歌表演《螞蟻搬豆》中，孩子們體會到了集體的力量是無窮的，了解到每個人都需要別人幫助的時候。在這一次次看似平凡的活動中，幼兒獲得的不僅僅是活動本身的快樂，而是心靈的一次次洗禮，只要教師堅持不懈，使他們從小具有憐憫弱小、扶助弱小之心。久而久之，他們就會習(xí)慣成自然，形成善良、友愛的高尚品德。
三、注重幼兒“禮”的教育。
基于這點，每周利用晨談時間對幼兒進行禮貌教育未嘗不是一個有效的途徑，夸大表揚有禮貌的幼兒，或者運用詩歌、故事、表演等方式，使幼兒從中受到啟發(fā)，激勵幼兒學(xué)會禮貌用語，從而提高幼兒講文明講禮貌的意識。
四、注重幼兒“信”的教育。
“信，就是要誠信守法，一諾千金?！睂τ谟變航逃?，主要還是誠實教育。我國幼兒園的保教內(nèi)容中明確指出：向幼兒進行誠實教育。
從小養(yǎng)成誠實的品德，是幼兒園思想品德教育的一個重要組成部分，幼兒年紀(jì)小，知識經(jīng)驗缺乏，他們對行為準(zhǔn)則的認(rèn)識還不十分清楚，辨別是非的能力及控制能力都較弱，無法抵御他所喜歡的東西對他的誘惑，及不良的教育影響導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生不誠實的行為等。在對幼兒進行誠實教育時，要仔細(xì)分析產(chǎn)生錯誤的原因，根據(jù)幼兒的特點，配合家長進行深入細(xì)致的教育工作，同時教師要注重言傳身教，在孩子們面前樹立榜樣，當(dāng)然，教育有法又無定法，對幼兒進行誠實教育也一樣，面對各種各樣的幼兒不誠實情況要靈活地處理。相信只要我們堅持將幼兒的誠實教育進行到底，幼兒的明天一定更燦爛。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇二十
1.“小小百家講壇”。組織中小學(xué)生圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，閱讀中國古典文學(xué)、民族文化、歷史典故、神話寓言等經(jīng)典讀物，開展誦讀和主題演講，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。
2.“墨香書法展示”。積極推動書法教育健康和深入發(fā)展，激發(fā)培育廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞書法的熱情，不斷提高審美能力和人文素養(yǎng)，努力增強文化自信和愛國情感。
3.“尋訪紅色足跡”。要通過綜合實踐活動、研學(xué)實踐教育、冬夏令營等活動，組織中小學(xué)生到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀(jì)念館、烈士陵園等場所參觀學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解、學(xué)習(xí)中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，加深對革命傳統(tǒng)和革命精神的感悟，傳承紅色基因。
4.“小小傳承人”。組織中小學(xué)生在了解歷史文化知識的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)資源，發(fā)掘家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)體驗并動手制作非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目和產(chǎn)品，爭做非遺的小傳承者。通過傳承實踐，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華傳統(tǒng)美德內(nèi)化于心，變成個人的自覺行動。
5.“我的家風(fēng)故事”。鼓勵中小學(xué)生收集自己家族中的優(yōu)良家風(fēng)故事，通過征文、演講、主題班會、微視頻等形式進行展示，大力弘揚勤儉、節(jié)約、孝順、堅韌等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，形成積極健康的人格和良好的品質(zhì)，教育引導(dǎo)學(xué)生把愛家和愛國統(tǒng)一起來，培養(yǎng)學(xué)生先大家后小家、為大家舍小家的家國情懷，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。
6.“英雄在我心中”。通過宣傳英雄模范人物事跡，組織學(xué)生觀看愛國主義影片，閱讀英雄革命家書，走訪革命后代，舉行歌詠比賽和文藝演出等，引導(dǎo)學(xué)生銘記英雄，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛英雄，傳承和弘揚無私無畏、精忠報國的英雄精神。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇二十一
當(dāng)前，未成年人思想道德建設(shè)受到關(guān)注，這讓記者想起了一個人――欒傳大。14年前，時任吉林省遼源市教育科研所所長的欒傳大，在全國第一個提出了“中華民族傳統(tǒng)美德教育實驗研究”課題，倡導(dǎo)在中小學(xué)生中開展中華民族傳統(tǒng)美德教育實踐活動。后來，他提出的這一課題研究和開展的實踐教育活動推廣至全國。
現(xiàn)在的欒傳大已是吉林省教育科學(xué)院的副院長了，主管的事情很多，但他對中華傳統(tǒng)美德的研究和實踐仍“情有獨鐘”。日前，記者再次采訪了他。
當(dāng)記者向他提出“未成年人的思想道德建設(shè)和中華傳統(tǒng)美德教育的關(guān)系”問題時，他一語中的地指出：“未成年人的思想道德建設(shè)，核心的東西仍然是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們傳統(tǒng)道德中的精華仍然是現(xiàn)代社會重要的精神資源，尤其是青少年道德形成的基礎(chǔ)?！?BR> 他的這種執(zhí)著態(tài)度，使我想起當(dāng)初他開始進行傳統(tǒng)美德研究的背景來。上個世紀(jì)80年代末，社會上存在著一股以反傳統(tǒng)為“時髦”的民族歷史虛無主義思潮，倫理道德滑坡。很多人對青少年的道德滑坡感到迷茫。這時的欒傳大就是從“根”上來找原因，也從“根”上找“藥方”的。他說，青少年的問題，要從教育上找原因，就是我們的德育把自己本民族傳統(tǒng)中最可貴的道德文化給忽視了?，F(xiàn)在必須進行這方面的教育，將失傳的東西找回來。
從1990年到現(xiàn)在，欒傳大始終執(zhí)著他的這種追求。他一方面筆耕不輟，在報刊上撰文宣揚中華傳統(tǒng)道德精神，先后共發(fā)表了100多篇文章；另一方面，他一如既往地在中小學(xué)中進行中華傳統(tǒng)美德的實踐教育活動，實驗區(qū)、實驗校遍及全國。而且，由他牽頭的中華傳統(tǒng)美德實踐研究總課題組每年都召開一次研討會，到現(xiàn)在已成功舉辦了13次大型學(xué)術(shù)年會，探索并實踐了傳統(tǒng)美德教育學(xué)校、家庭、單位和社區(qū)4條教育途徑。他領(lǐng)導(dǎo)的課題研究取得了良好的社會效益和教育效益，為學(xué)校德育工作注入了生機，很多實驗學(xué)校的面貌發(fā)生了明顯變化，學(xué)生道德水準(zhǔn)與文明程度明顯提高。
關(guān)于中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，學(xué)者見仁見智，各有其說。欒傳大則認(rèn)為，中華民族傳統(tǒng)美德應(yīng)該是優(yōu)秀的民族品質(zhì)、民族精神、民族氣節(jié)、民族情感和民族禮儀的總和，這五個方面的文化精華體現(xiàn)了中華民族在處理人與自然、人與社會、人與他人關(guān)系的基本價值，反映著個人自我道德修養(yǎng)的基本要求。“這都是我們民族的精神遺產(chǎn)，是永不枯竭的教育資源。繼承和發(fā)揚這些精神遺產(chǎn)、這些傳統(tǒng)美德，對培育青少年基本人格的'形成和情感的形成，弘揚和培育民族精神都具有不可替代的作用?！?BR> 欒傳大等一批熱心這項工作的科研人員和教育工作者們，一直在做著這種“薪火傳播”的工作，應(yīng)該說，他們做得十分認(rèn)真，也有成效。但是，欒傳大認(rèn)為，他們畢竟是教育科研人員，他們的力量有限，影響有限，工作力度有限。他說：“現(xiàn)在的中小學(xué)教育存在很多問題，學(xué)校為追求升學(xué)率，對青少年的道德素質(zhì)、思想品質(zhì)、綜合素質(zhì)等問題無暇顧及，德育被束之高閣。”這個問題令欒傳大“束手無策”。他說：“我希望政府有關(guān)部門能夠?qū)鹘y(tǒng)美德教育納入中小學(xué)思想教育課程中。”
欒傳大最后還是樂觀地說：“值得慶幸的是，《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》近日出臺了，這是一個戰(zhàn)略性的文件，關(guān)系到我們民族的振興。”
去年8月，欒傳大自費創(chuàng)建了全國第一個“中華美德網(wǎng)站”。他說，他創(chuàng)建這個網(wǎng)站，一是為廣大教育工作者服務(wù)，二是在全球弘揚東方道德文明，最終的目標(biāo)是讓中華民族的傳統(tǒng)美德一代一代傳下去。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇二十二
xx中心小學(xué)開展“立德樹人，同心共筑中國夢”師德主題活動實施方案為貫徹落實縣教育局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的要求，進一步加強我校教師職業(yè)道德建設(shè)，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際，特制定實施方案。
立德樹人，同心共筑中國夢。
xx中心小學(xué)全體在職教師。
組長：
副組長：
成員：
1、統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)。
開展師德建設(shè)活動是加強教師隊伍建設(shè)的重要舉措，要高度重視，要成立“立德樹人，同心共筑中國夢”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由德育處落實具體工作，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，做到統(tǒng)一思想、精心組織，確?；顒禹樌七M。增強師德教育的感染力和吸引力。
2、注重創(chuàng)新，加大宣傳。
要積極探索新形勢下的師德教育新方法、新途徑，增強師德教育的感染力和吸引力。要不斷拓展宣傳渠道，在宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)師德專欄，豐富教育載體，充分運用座談、訪談、演講等形式，擴大師德教育的覆蓋面和影響力。
3、注重實效，扎實推進。
要切實提高廣大教師對師德建設(shè)重要性的認(rèn)識，著力解決師德建設(shè)方面存在的突出問題，增強師德教育的針對性和實效性。要在發(fā)揚以往師德建設(shè)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，研究新問題，創(chuàng)新活動方式，確?；顒尤〉脤嵭?。
1、全面動員部署和開展相關(guān)活動階段（9月份）。
召開全校教師會議，對今年師德建設(shè)活動作動員，對活動進行部署安排。并制定主題教育實施方案，并開好專題動員會，進行宣傳發(fā)動。要以校園網(wǎng)、宣傳欄等為載體，多方營造氛圍，宣傳開展“立德樹人，同心共筑中國夢”主題教育的重要意義，激發(fā)教師自覺參與主題教育的積極性和主動性。結(jié)合師德師風(fēng)教育月和第29個教師節(jié)開展師德師風(fēng)演講活動、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師表彰活動、教師節(jié)慰問活動等。
2、師德建設(shè)學(xué)習(xí)教育階段（10月份）。
要有計劃、有步驟地認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《明溪縣中小學(xué)教師職業(yè)道德實施細(xì)則》等，要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，邊學(xué)習(xí)、邊思考，寫出心得體會或感想。
3、開展師德大講堂活動階段（11月份）。
進一步引導(dǎo)廣大教師積極投身道德實踐活動，不斷提升教師思想道德修養(yǎng)，弘揚“立德樹人，同心共筑中國夢”的.師德風(fēng)尚，傳播優(yōu)秀教師師德故事，推動先進師德理念，外化于行，努力建設(shè)一支全面發(fā)展的的教師隊伍。
4、開展師德評議階段（12月份）。
開展學(xué)生對教師、教師自我、家長對教師的師德評議活動。評議內(nèi)容具體涉及：教育思想端正、舉止文明、作風(fēng)正派；關(guān)心愛護學(xué)生，做到不侮辱、體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生；不接受家長宴請、禮品，不從事有償補課；尊重學(xué)生人格、公平對待每一個學(xué)生，關(guān)心幫助學(xué)困生；工作熱情高，關(guān)心愛護學(xué)生等。
5、總結(jié)表彰階段（1月份）。
應(yīng)妥善整理、保管師德建設(shè)活動的各項資料。學(xué)校將對師德建設(shè)活動綜合考評。對師德建設(shè)活動成效突出的個人予以表彰。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇一
各鎮(zhèn)、街道團（工）委，開發(fā)區(qū)團委，全區(qū)各中：
為引導(dǎo)廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設(shè)，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學(xué)的少年兒童道德先進典型，讓全區(qū)少年兒童學(xué)有榜樣、行有楷模、趕有目標(biāo)，用美德力量托舉少年夢、中國夢，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風(fēng)尚，區(qū)委宣傳部、區(qū)文明辦、團區(qū)委、區(qū)教體局、區(qū)廣播電視局決定，在全區(qū)廣大青少年中開展首屆“xx美德少年”評選活動，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：
20xx年8月30日至20xx年10月10日。
“xx美德少年”評選活動由區(qū)委宣傳部、區(qū)文明辦、團區(qū)委、區(qū)教體局、區(qū)廣播電視局共同主辦。主辦單位有關(guān)負(fù)責(zé)同志組成活動組委會，組委會辦公室設(shè)在團區(qū)委辦公室。組委會辦公室將聘請優(yōu)秀少先隊工作者、少先隊輔導(dǎo)員、教育專家、新聞單位代表及相關(guān)人士組成評審委員會，在組委會指導(dǎo)下負(fù)責(zé)具體組織評選工作。
表彰首屆“xx美德少年標(biāo)兵”10名，表彰“xx美德少年”40名。
基本標(biāo)準(zhǔn)：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守家庭美德、學(xué)生道德、社會公德，品德優(yōu)良，事跡突出，在引領(lǐng)少年兒童文明風(fēng)中尚發(fā)揮較大影響。
具體標(biāo)準(zhǔn)為：
1、助人為樂——發(fā)揚互助友愛精神，在學(xué)習(xí)和生活上長期堅持幫助有困難的同學(xué)，經(jīng)常幫助無血緣親緣關(guān)系的老弱病殘者及其他困難群體；積極參與社會公益活動，為遭遇不幸或遭受災(zāi)害者奉獻(xiàn)愛心、排憂解難。
2、自強自立——堅持艱苦樸素、勤勞節(jié)儉的好作風(fēng)，積極參加各種力所能及的勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態(tài)度迎接困難和挑戰(zhàn)；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。
3、誠實守信——具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負(fù)責(zé)；經(jīng)得起誘惑，有拾金不昧等重大情節(jié)。
4、盡責(zé)奉獻(xiàn)——關(guān)心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環(huán)境；有高度的責(zé)任感和服務(wù)意識，熱心參與班級和學(xué)校工作，主動為老師分憂，為同學(xué)服務(wù)；積極肯干，默默奉獻(xiàn)，贏得師生廣泛好評。
5、尊老愛親——感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關(guān)愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責(zé)。
年齡6至14周歲（年齡計算截止到20xx年10月13日）的中生，具有以上五個方面中某一方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人的.優(yōu)秀少年均可參加評選。
區(qū)組委會按照130名候選人名額分配至各學(xué)校，完成“美德少年”推薦、確認(rèn)工作。各中根據(jù)評選活動要求，以班為單位組織學(xué)生廣泛開展學(xué)習(xí)美德標(biāo)準(zhǔn)、尋找推選“美德少年”活動，經(jīng)全體學(xué)生民主投票，推出本班人選，上報學(xué)校。各中校認(rèn)真審核和討論研究，確定初選名單，在學(xué)校顯著位置張榜公示2天，接受全校師生監(jiān)督，確定人選。9月15日前，各中校將推薦人選及材料報團區(qū)委。
（二）初步篩選。
9月16日前，組委會組織評審委員會從130名候選人員中初步篩選出100名參加網(wǎng)絡(luò)投票。
（三）網(wǎng)絡(luò)投票。
9月20日至24日，將100名候選人事跡材料上載至xx新聞網(wǎng)，并組織全區(qū)投票，網(wǎng)上投票結(jié)果占最終成績的30%。
（四）確定“xx美德少年”名單。
9月24日—25日，經(jīng)評審委員會再此審定，確定10名學(xué)生為“xx美德少年標(biāo)兵”，40名學(xué)生為“xx美德少年”。
為保證評選的公平、公正，各學(xué)校務(wù)必根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)，采取自下而上、逐級推薦、測評審核、張榜公示等方式進行評選推薦。活動組委會將按照網(wǎng)絡(luò)投票情況，經(jīng)評審委員會再次審核，評選出10名“xx美德少年標(biāo)兵”，在首屆“xx美德少年”表彰會上進行公開表彰。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇二
為貫徹落實黨的十八大和十八屆歷次全會精神，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育，喜迎黨的十九大勝利召開，根據(jù)《xx省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于20xx年“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動的通知》（皖教秘基〔20xx〕36號）要求，結(jié)合我市實際，特制定本實施方案。
20xx年6月至11月。
全市普通中小學(xué)校學(xué)生（含港澳臺學(xué)生）和在我市接受教育的外籍學(xué)生。
今年“少年傳承中華美德”活動主要內(nèi)容是“小小百家講壇”、“墨香書法展示”、“尋訪紅色足跡”、“小小傳承人”。
（一）“小小百家講壇”
各中小學(xué)校和各類青少年學(xué)生校外活動場所組織中小學(xué)生圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合課程內(nèi)容，閱讀經(jīng)典讀物，通過課堂學(xué)習(xí)和晨會、班會、隊會、綜合實踐等活動，開展誦讀，聚焦社會主義核心價值觀開展主題演講，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。
（二）“墨香書法展示”
全面貫徹《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，積極推動書法教育健康和深入發(fā)展，激發(fā)培育廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞書法的熱情，不斷提高審美能力和人文素養(yǎng)，珍視傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族精粹，增強文化自信和愛國情感。
（三）“尋訪紅色足跡”
各中小學(xué)校要通過社會實踐、研學(xué)旅行、紅色旅游、冬夏令營和慶祝建軍90周年等活動，組織青少年閱讀革命傳統(tǒng)故事，觀看紅色電影，走訪革命后代，到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀(jì)念館、烈士陵園等場所參觀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解我軍的歷史和使命，了解革命近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，廣泛開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，進一步加深對革命精神的感悟。
（四）“小小傳承人”。組織中小學(xué)生在了解歷史文化知識的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)資源，發(fā)掘家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)體驗并動手制作非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目和產(chǎn)品，爭做非遺的小傳承者。通過各種形式，將家鄉(xiāng)的非遺文化廣泛傳播。通過傳承實踐，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華傳統(tǒng)美德內(nèi)化于心，變成個人的自覺行動。
（一）加強組織，有序推進。
各縣區(qū)教育局和市直學(xué)校要制定切實有效的工作方案，重視并做好活動的組織、領(lǐng)導(dǎo)和宣傳工作，充分調(diào)動中小學(xué)校、校外活動場所的積極性，引導(dǎo)中小學(xué)生廣泛參與，保證本地區(qū)活動的.順利開展。
（二）層層動員，集中展示。
各縣區(qū)教育局和市直學(xué)校要統(tǒng)一部署，層層動員，搭建活動展示平臺，將活動部署到每一所學(xué)校、每一個校外活動場所。鼓勵有條件的地方組織開展班級、年級、學(xué)校以及校外活動場所的比賽和展示活動。
（三）注重導(dǎo)向，嚴(yán)格把關(guān)。
各縣區(qū)教育局和市直學(xué)校要認(rèn)真組織審核、嚴(yán)格把關(guān)，確保學(xué)生作品能夠展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命精神和社會主義核心價值觀的內(nèi)容，做到作品主題鮮明，思想觀點正確，內(nèi)容健康向上。
（四）廣泛宣傳，營造氛圍。
各縣區(qū)教育局和市直學(xué)校要加強協(xié)調(diào)，聯(lián)合相關(guān)部門，整合社會資源，精心設(shè)計活動，要協(xié)調(diào)各類媒體做好活動的宣傳報道工作，通過大力宣傳開展系列教育活動的過程、經(jīng)驗和成果，擴大活動的覆蓋面和影響力，共同營造傳承中華傳統(tǒng)美德、關(guān)心青少年健康成長的良好氛圍。
（五）加強管理，確保安全。
各縣區(qū)教育局、市直學(xué)校和各類青少年學(xué)生校外活動場所要加強安全防范，制定活動安全保障方案及應(yīng)急預(yù)案，落實安全措施，在活動開展前對中小學(xué)生進行安全教育。同時，有條件的地區(qū)可為學(xué)生購買出行保險，確保青少年學(xué)生的人身財產(chǎn)安全和身體健康。
各縣區(qū)教育局、各市直學(xué)校于20xx年10月25日前，將本單位活動開展情況總結(jié)和4張實景圖片（實景圖片需注明單位及活動項目等基本信息）電子稿報市教育局德育科郵箱：xxx。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇三
為進一步推動我校家庭教育工作的開展，充分發(fā)掘發(fā)揮好的家規(guī)家教、家風(fēng)家教在學(xué)生思想道德建設(shè)中的作用，根據(jù)全區(qū)中小學(xué)開展“立家規(guī)、守家教、傳家風(fēng)”系列活動的安排和要求，結(jié)合我校實際，制定活動方案如下：
重視家風(fēng)家教，弘揚傳統(tǒng)文化。
在全校學(xué)生、教師和學(xué)生家長中廣泛開展“立家規(guī)、守家教、傳家風(fēng)”系列活動。20xx年4月初——6月底，重點開展四項活動，并逐步建立長效機制，推進活動持續(xù)開展。
(一)好家教誦讀活動。各班組織學(xué)生開展經(jīng)典家教誦讀活動，通過誦讀《朱子家教》、《顏氏家教》、《曾國藩家書》、《弟子規(guī)》等名篇佳句，汲取經(jīng)典精髓，啟迪智慧、塑造心靈;通過學(xué)習(xí)與家風(fēng)家教有關(guān)的名人故事，開展講故事比賽等活動，搭建交流平臺，引導(dǎo)中小學(xué)生理解經(jīng)典家教的深刻內(nèi)涵。
(二)好家風(fēng)發(fā)掘活動。在教師、學(xué)生和學(xué)生家長中征集“好家規(guī)、好家教、好家風(fēng)”，內(nèi)容突出弘揚中華傳統(tǒng)家庭美德與時代精神，體現(xiàn)孝老愛親、家庭和睦、誠實守信、明事知禮、勤儉持家、樂于助人、教子有方、崇尚學(xué)習(xí)等深刻內(nèi)涵，具有啟發(fā)性。形式上，可以采用格言、警句、諺語、對聯(lián)、順口溜等多種形式，文字言簡意賅，通俗易懂。
(三)好故事征集活動。在教師、學(xué)生和學(xué)生家長中征集“好家風(fēng)·親情故事”，通過記錄發(fā)生在家庭和身邊的故事，寫出家風(fēng)家教對自己的影響，或自己對家風(fēng)家教的認(rèn)識。教師、家長撰寫的故事，字?jǐn)?shù)要求不少于1000字，學(xué)生字?jǐn)?shù)不限，可提供相關(guān)圖片資料(含電子圖片)。
(四)好視頻宣傳活動。組織師生家長通過微視頻的形式采錄生活中的家風(fēng)故事，要認(rèn)真推選弘揚優(yōu)秀家風(fēng)家教的先進典型人物，發(fā)掘典型事例，認(rèn)真撰寫腳本和組織拍攝。微視頻內(nèi)容要獨立完整，聚焦到點，做到“微而精”。作品要主題鮮明，生動鮮活。內(nèi)容要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，積極向上。作品無版權(quán)侵權(quán)行為，時間控制在5分鐘左右。
(一)高度重視，注重過程。家規(guī)、家教、家風(fēng)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是每個家庭教育智慧的'深刻體現(xiàn)，是良好社會風(fēng)氣的重要基石。各班要將此項活動作為培育和踐行社會主義核心價值觀，推進未成年人思想道德建設(shè)的有效途徑，真正把活動過程變成弘揚家庭美德、培育良好家風(fēng)、營造良好社會風(fēng)尚的過程。
(二)精心組織，注重實效?；顒右园嗉墳閱挝婚_展，各班要把此項活動與德育工作、讀書活動結(jié)合，遵循“以小見大、以點帶面”原則，全面發(fā)動，精心組織，確保活動收到良好的教育效果。
(三)加大宣傳，深化成果。
學(xué)校利用網(wǎng)站、微信平臺，各班利用微信群，大力宣傳活動的重要意義，及時展示活動開展情況，營造濃厚氛圍。認(rèn)真總結(jié)典型經(jīng)驗，宣傳特色做法和階段成效，推動活動深入開展。
(四)目標(biāo)任務(wù)。
各班主任負(fù)責(zé)在學(xué)生(一、二年級學(xué)生自愿參與)及學(xué)生家長中開展活動。6月10日前，將以下活動材料上交學(xué)校。
1、舉辦講故事比賽照片5張，同時上報1名學(xué)生參加學(xué)校組織的講故事比賽;。
2、“好家規(guī)、好家教、好家風(fēng)”每班家長和學(xué)生共10條，填寫在附表1中上交。
3、“好故事”每班在家長中征集至少5篇，擇優(yōu)上交1—2篇，學(xué)生(四、五年級)1—2篇，填寫在附表2中上交;年輕教師(35歲以下)每人1篇，鼓勵其他教師也積極撰寫上交。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇四
中華傳統(tǒng)美德是優(yōu)秀民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族情操、良好民族禮儀的總和，集中體現(xiàn)著中華民族處理人與自然、人與社會、人與人關(guān)系的基本價值觀。繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對有效實施素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧社會具有十分重要的意義。中小學(xué)生正處在學(xué)文化、長知識，形成正確世界觀、人生觀和價值觀的關(guān)鍵時期，在中小學(xué)開展中華傳統(tǒng)美德教育，是教育學(xué)生成為品德優(yōu)良、行為文明、素質(zhì)全面的青少年的迫切需要；是增進學(xué)生對民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同和自信，使中華民族精神代代相傳、發(fā)揚光大的必然要求。
全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，遵循青少年身心特點和成長規(guī)律，以愛國主義教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以培養(yǎng)高尚的道德情操和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為基礎(chǔ)，堅持育人為本、德育為先、重在實踐，促進學(xué)生全面主動和諧發(fā)展。
知行統(tǒng)一的原則。堅持思想教育與實踐活動相結(jié)合，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中身體力行，在體驗中感悟，在實踐中提升，努力收到促其思、曉其理、激其情、導(dǎo)其行的教育效果。
繼承創(chuàng)新的原則。既要積極吸收和繼承中華傳統(tǒng)道德中的精華，又要結(jié)合時代和社會發(fā)展要求，在內(nèi)容、方法、手段和機制等方面探索創(chuàng)新，使之不斷豐富和發(fā)展。
協(xié)調(diào)配合的原則。開展中華傳統(tǒng)美德進校園活動作為一項系統(tǒng)工程，要充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)作用，形成整體合力，努力營造良好的社會育人環(huán)境。
1、全面開展經(jīng)典誦讀活動。各中小學(xué)要突出課堂主渠道作用，將經(jīng)典誦讀納入學(xué)校課程管理體系，在地方課程中開設(shè)《經(jīng)典誦讀》專題學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中小學(xué)低段主要以《弟子規(guī)》為誦讀內(nèi)容，小學(xué)高段主要以《三字經(jīng)》為誦讀內(nèi)容，初中段主要以《論語》、《孟子》為誦讀內(nèi)容，也可以自主確定誦讀內(nèi)容。在開設(shè)《經(jīng)典誦讀》地方德育課程的同時，要通過晨會、課外活動、興趣小組等多種途徑，組織開展反映傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化的古詩文、格言和名篇佳作的誦讀活動；舉行誦讀擂臺賽，評選誦讀優(yōu)秀學(xué)生；引導(dǎo)鼓勵學(xué)生家長積極參與，共同引導(dǎo)孩子開展誦讀活動。加深學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的了解和熱愛。
2、開展主題教育活動。要按照貼近現(xiàn)實、貼近學(xué)生、貼近生活的.要求，開展形式多樣的主題教育活動，不斷增強中華傳統(tǒng)美德教育的感染力和吸引力。
（1）開展傳統(tǒng)文化主題教育活動。開展我們的節(jié)日主題活動。以春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日為切入點，在各地開展豐富多彩的節(jié)日民俗活動。引導(dǎo)廣大未成年人認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)。
（2）組織開展主題校（班）會、團（隊）會，定期舉行征文、演講、講座、知識競賽、歌詠比賽和文藝演出等活動，培育學(xué)生的民族精神，推動傳統(tǒng)美德教育縱深發(fā)展。
（3）開展美德少年評選表彰活動。
3、深化校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)是開展中華傳統(tǒng)美德教育的一個重要環(huán)節(jié)。主要涵蓋物質(zhì)文化、精神文化和制度文化三個層面內(nèi)容。物質(zhì)文化要著重構(gòu)建育人的墻壁文化。在學(xué)校墻壁、走廊、教室、櫥窗、寢室等處精心合理布置有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦等，營造濃厚的文化氛圍；精神文化要著重營造良好的校風(fēng)和育人氛圍。學(xué)校要加強管理，規(guī)范辦學(xué)行為，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；制度文化要著重健全各項制度和規(guī)范。學(xué)校要進一步完善和健全學(xué)校系列規(guī)章制度，做到有法可依、有章可循。
4、積極開展教育實踐活動。
（1）開展孝雅教育活動。廣泛開展孝敬父母七個一活動即每天上學(xué)時向父母說一聲再見??；每天放學(xué)回家后向父母道一聲辛苦了?。幻刻鞛楦改付艘槐蚴⒁淮物?；每周向父母介紹一件發(fā)生在學(xué)校或身邊的有意義的事；每周為父母各洗一次腳或剪一次指甲；每周為家里洗一次小物件；每年在父母生日時送上一份溫馨的祝福。讓未成年人從家庭入手，從小事做起，養(yǎng)成孝親敬長的良好行為習(xí)慣。
（2）深入開展手拉手互助系列活動。通過城鄉(xiāng)少年手拉手助學(xué)活動、手拉手情系貧困小伙伴等活動，讓學(xué)生形成關(guān)愛他人，互幫互助的良好習(xí)慣。
（3）開展班級我當(dāng)家、學(xué)校我當(dāng)家、社區(qū)我當(dāng)家系列活動。讓學(xué)生參與學(xué)校、班級、社區(qū)管理，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任意識，提高學(xué)生自理、自立、自律能力。
（4）開展美德少年志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生參與尊老愛老、小手牽大手、護綠植綠等志愿者服務(wù)和實踐活動。
1、切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。開展中華傳統(tǒng)美德進校園活動是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立開展中華傳統(tǒng)美德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，劉九云任組長，羅硯平任副組長，統(tǒng)一安排和檢查指導(dǎo)各項工作；各學(xué)校必須給予高度重視，要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真研究制定具體工作方案，確保教育活動順利推進、有序開展。教育局將把中華傳統(tǒng)美德進校園工作納入學(xué)校發(fā)展性評估考核體系，強化督導(dǎo)考核和指導(dǎo)檢查，通過編發(fā)工作簡報、舉辦現(xiàn)場觀摩會、開展系列評選表彰活動等形式，推動整個教育活動持續(xù)健康發(fā)展。
2、建立長效聯(lián)動機制。實施中華傳統(tǒng)美德進校園活動是一項系統(tǒng)工程和長期任務(wù)，學(xué)校要大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮工會、共青團、少先隊的作用，要加強與家長的溝通與交流，要廣泛收納社會各界參與到教育活動中來；逐步構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會為一體的傳統(tǒng)美德教育機制，推動傳統(tǒng)美德教育深入扎實開展。
3、營造良好輿論環(huán)境。要加強與電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體的聯(lián)系，加大宣傳力度，及時宣傳報道活動的新進展、新成果和新亮點，增進社會各界對教育活動的理解和支持，積極營造有利于開展中華傳統(tǒng)美德進校園活動的社會環(huán)境。要注重總結(jié)提煉，及時發(fā)現(xiàn)、宣傳、推廣活動中涌現(xiàn)出的先進典型和成功經(jīng)驗，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，促進傳統(tǒng)美德教育向縱深發(fā)展。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇五
1、讓幼兒學(xué)會幫助家里人做力所能及的事情。
2、培養(yǎng)幼兒愛家、愛家人的情感。
開展“尊敬長輩周”活動，讓幼兒再家中嘗試幫助長輩做力所能及的事情。
（一）導(dǎo)入活動：
通過提問引出活動主題。教師：“說一說本周為長輩都做了哪些事情？”
（二）關(guān)鍵步驟：
1、幼兒自由發(fā)言，說出自己本周為長輩都做了哪些事情。
2、老師做記錄。可以使用大白紙制成記錄表，題目為“尊敬長輩周”活動記錄表，
底下的表格左邊一欄寫上幼兒的姓名，右邊一欄則對應(yīng)姓名寫上這個小朋友。
所做的事情。如幫媽媽掃地、擇菜等。
3、將記錄好的.經(jīng)驗圖表張貼再教室外禮儀教育專欄里，可以請孩子們有時間進。
行閱讀，也可請家長閱讀。
（三）引歌套詞。
1、自選歌曲旋律，并填詞（三字兒歌內(nèi)容）。
2、老師伴奏，幼兒頌唱。
活動延伸：
1、詩歌欣賞：《媽媽的愛》《讓奶奶睡午覺》《爸爸的呼嚕》。
2、設(shè)立信箱，請家長給孩子寫表揚信，正面強化和鼓勵孩子尊敬長輩的行為。
家園互動：
1、孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。通過家園專欄向家長講解孝敬，希望家長能夠在日常生活中，孝敬長輩，給幼兒正確的影響。
2、平時，家長要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成尊敬長輩的良好習(xí)慣。
注意事項：
家長應(yīng)身體力行地關(guān)心長輩，給幼兒樹立榜樣。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇六
組長：
副組長：
教師在弘揚、繼承中華民族傳統(tǒng)美德教育中起著骨干、主導(dǎo)和示范作用，是傳統(tǒng)美德教育重要的保障機制。
全體教師和輔導(dǎo)員都應(yīng)參與其中來共同開發(fā)研究這一宏大的工程。
對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育，必須找準(zhǔn)切入點，形成以點帶面，以面成體的全方位、立體化的教育動態(tài)鏈。
根據(jù)學(xué)校實際，我們對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育的突破口，從學(xué)生實際出發(fā)，從身邊的每一件小事出發(fā)，循序漸進地去達(dá)到我們制定的培養(yǎng)目標(biāo)。
1、學(xué)校是學(xué)生接受教育的主陣地，課堂是學(xué)生接受思想道德教育的主渠道，因此，組長應(yīng)組織全組教師充分挖掘教材中的傳統(tǒng)美德素材，將傳統(tǒng)美德教育滲透到各科教學(xué)之中，貫穿于教學(xué)的全過程，做到緊扣教材、自然進行、點滴滲透、細(xì)雨潤物、潛移默化。
開發(fā)少先隊文化建設(shè)，采取多種形式以中華傳統(tǒng)美德教育為主題，利用班會時間集體討論學(xué)習(xí)。
3、開展有效實施活動。
每學(xué)期舉行一次美德征文比賽。
4、通過經(jīng)典誦讀活動，感受中華傳統(tǒng)美德，教給學(xué)生做人的'道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為學(xué)生的一生提供營養(yǎng)。
5、各班結(jié)合自己的專業(yè)特點開展富有特色的美德教育活。
對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育，不能只局限于學(xué)校、課堂，更應(yīng)走出去，貼近生活，貴在踐行，難在持久。
1、每學(xué)期深入德育基地開展活動。
2、號召全體學(xué)生積極參與社會公益活動，如愛心捐助活動、安全教育日到街道發(fā)放交通常規(guī)宣傳單等，培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神和禮儀常識。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇七
為深入貫徹落實“弘揚中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園”的要求，根據(jù)《張掖市教育局關(guān)于進一步加強中小學(xué)中華傳統(tǒng)美德教育的實施意見》，我校決定全面開展中華傳統(tǒng)美德教育活動。
以貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、教育部頒布的《中小學(xué)德育工作規(guī)程》和《中小學(xué)德育大綱》為中心，通過傳承弘揚中華傳統(tǒng)文化精髓，將學(xué)校德育工作虛功實做；通過深化校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)新學(xué)校文化，構(gòu)建適宜學(xué)生成長的和諧校園；根據(jù)青少年成長的客觀規(guī)律，高處著眼，小處著手，把口號變成行動，使學(xué)生在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過實踐體驗，使學(xué)生的情感得以升華，行為得以內(nèi)化，逐步做到言必信、行必果，增強學(xué)生的道德規(guī)范意識和高尚的道德情操。讓兒童在記憶力、心靈最清澈的時候，直面經(jīng)典，汲取中華文化的精華，使其受益終身。
1、總目標(biāo)：
結(jié)合時代特征和學(xué)校實際，以培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)、讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)親子共讀，提高個人修養(yǎng)，提升家校文化品位為具體目標(biāo)，在我校一至六年級學(xué)生中開展中華傳統(tǒng)美德教育，開展中華傳統(tǒng)美德教育活動。
2、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書興趣和習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力和語文水平。
（2）了解中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)藝術(shù)鑒賞水平，陶冶高雅情操，讀書明理。
（3）開發(fā)兒童的智力潛能，培養(yǎng)提高學(xué)生的記憶力、注意力。
（4）通過天天誦讀，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不回、勇于進取的堅強意志和心理品格。
（5）開展形式多樣的主題教育活動，使學(xué)生熱愛祖國、孝親敬長、團結(jié)友愛、文明禮貌、遵守紀(jì)律、好好學(xué)習(xí)、勤勞節(jié)儉、遵守公德、誠實勇敢、熱愛生命。
（6）通過學(xué)生，感染家長，帶動全社會興起學(xué)習(xí)、弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的風(fēng)尚。
傳承文明，快樂成長。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)工作小組。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：
（1）組長是中華傳統(tǒng)美德教育第一責(zé)任人，要親自抓，親自管，親自督，親自評，深入?yún)⑴c中華傳統(tǒng)美德教育的全過程。要把中華傳統(tǒng)美德教育作為教師師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，教師要以身示范，為人師表。
（2）構(gòu)思并制訂傳統(tǒng)美德教育工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實施、評估等工作。
（3）制訂有關(guān)規(guī)章制度并組織實施和評價。
（4）組織教師理論學(xué)習(xí)，加強中華傳統(tǒng)美德教育師資隊伍建設(shè)。
1、人本性原則。
根據(jù)青少年成長的客觀規(guī)律，讓兒童在記憶力、心靈最清澈的時候，直面經(jīng)典，汲取中華文化的精華，高處著眼，小處著手。
2、整體性原則。
開發(fā)潛在的課程資源，重視隱藏在課內(nèi)外和校園文化中潛在的課程因素及對學(xué)生發(fā)展的作用，使學(xué)生在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育。
3、發(fā)展性原則。
通過實踐體驗，把口號變成行動，情感得以升華，行為得以內(nèi)化，逐步做到言必信、行必果，使其受益終身。
4、時代性原則。
為了使中華傳統(tǒng)美德教育落到實處，收到實效，在活動中應(yīng)盡量貼近學(xué)生實際，貼近學(xué)生生活，貼近未成年人，賦予傳統(tǒng)美德以時代氣息，體現(xiàn)時代精神。
開展中華經(jīng)典誦讀活動。
時間：每天早晨8：00—8：20，中午2：30—2：50各20分鐘時間積極組織開展誦讀活動。
形式：首先教師帶讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、單個誦讀、對誦、小組誦讀、集體誦讀、吟誦表演、自由誦讀、也可以配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇，抑揚頓挫，生動活潑，輕松愉悅。還可以開展接龍賽、擂臺賽等形式的誦讀比賽，充分調(diào)動學(xué)生的誦讀積極性。
在規(guī)定誦讀時間內(nèi)，學(xué)生能自然張口成誦，不要求學(xué)生會背，不過細(xì)講解。定期更換篇目，不要執(zhí)著于讓學(xué)生全部背過，更不要強求學(xué)生背誦程度上的步調(diào)一致，要進度，不要程度。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇八
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的小學(xué)中華傳統(tǒng)美德教育工作方案，希望能夠幫助到大家。
3、堅持知與行相統(tǒng)一的原則。我們對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育不能僅僅只停留在感知的階段，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的社會外顯行為，要將這種認(rèn)識化為一種自覺的行為，因此在教育過程中應(yīng)堅持知與行的統(tǒng)一。
1、總目標(biāo)：以“孝、誠、敏、忠、禮”為切入點，通過經(jīng)典誦讀活動，讓學(xué)生了解、掌握中華民族傳統(tǒng)美德知識,增強區(qū)別真善美與假惡丑的道德判斷能力,不斷學(xué)美德、行美德、創(chuàng)美德;提高學(xué)校德育的整體水平,推進德育內(nèi)容系統(tǒng)化、科學(xué)化、特色化的建設(shè)。
2、培養(yǎng)目標(biāo)。
以“孝”、“禮”為主題，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊重長輩、懂禮貌、講文明。
以“誠”、“禮”為主題，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、遵守諾言、知禮明禮。
以“忠”、“禮”為主題，培養(yǎng)學(xué)生忠心愛國、無私奉獻(xiàn)、懂禮行禮。
以“敏”、“禮”為主題，培養(yǎng)學(xué)生勤奮努力、聰明樂觀、明禮行禮。
組長：
成員：
2、加強傳統(tǒng)美德教育師資隊伍建設(shè)。教師在弘揚、繼承中華民族傳統(tǒng)美德教育中起著骨干、主導(dǎo)和示范作用，是傳統(tǒng)美德教育重要的保障機制。全體教師和輔導(dǎo)員都應(yīng)參與其中來共同開發(fā)研究這一宏大的工程。
（二）立足主陣地找準(zhǔn)突破口，扎實開展傳統(tǒng)美德教育。
對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育，必須找準(zhǔn)切入點，形成以點帶面，以面成體的全方位、立體化的教育動態(tài)鏈。根據(jù)學(xué)校實際，經(jīng)反復(fù)論證我們選定以“孝、誠、敏、忠、禮”作為對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育的突破口，從學(xué)生實際出發(fā)，從身邊的每一件小事出發(fā)，循序漸進地去達(dá)到我們制定的培養(yǎng)目標(biāo)。
2、將中華傳統(tǒng)美德教育融入校園文化建設(shè)。開發(fā)樓道文化建設(shè)，采取多種形式以中華傳統(tǒng)美德教育為主題，利用班會時間集體討論學(xué)習(xí)。
3、開展“五個一”活動。每兩周上一節(jié)德育課；每月評選一次禮儀天使；每月舉行一次日常禮儀規(guī)范大檢查；每學(xué)期評選一次美德之星；每學(xué)期舉行一次美德征文比賽。
（三）聯(lián)系社會生活實際，深化傳統(tǒng)美德教育。
對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育，不能只局限于學(xué)校、課堂，更應(yīng)走出去，深入社會，貼近生活，貴在踐行，難在持久。
1、每學(xué)期至少兩次深入德育基地開展活動。到烈士陵園掃墓，接受艱苦奮斗的革命傳統(tǒng)教育；看望孤寡老人，接受尊老愛幼教育。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇九
1、讓幼兒知道在生活中要懂得謙讓，要遵守一定的規(guī)則。
2、讓幼兒在實驗中感知謙讓的重要性。
1、廣口瓶、帶線的乒乓球。
2、視頻《小羊過橋》。
3、課件。
一、教師播放視頻《小羊過橋》。
提問：小黑羊和小白羊過橋了嗎？他們?yōu)槭裁礇]有過去呢？（讓幼兒帶著問題帶著反思繼續(xù)欣賞故事）。
二、師幼共同做實驗《閃光的小球》，在游戲中了解謙讓的`重要性。
今天，老師和小朋友一起玩一個游戲《閃光的小球》，（教師出示乒乓球，）這個小球為什么閃光呢，小朋友做完游戲就知道了。
1、教師介紹游戲規(guī)則：
（1）、把幼兒分成五組，每組一個廣口瓶，每人一個拉好線的乒乓球。
（2）每組幼兒聽口令，把乒乓球放入和拉出廣口瓶，先完成的一組為勝。
些小組乒乓球的繩子纏繞在了一起，有些小組好幾個球擁堵在瓶口，把瓶子懸了起來。
3、教師組織幼兒討論：剛才的游戲環(huán)節(jié)，為什么會出現(xiàn)那樣的問題呢？（教師把球拋給幼兒，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)問題后自己動腦筋解決問題）。
4、幼兒討論后重新游戲：經(jīng)過剛才的討論，幼兒學(xué)會了小組分工合作，大家自覺排好了一定的順序進球和拉球，游戲進行就順利了很多。
5、教師小結(jié)：小朋友第一次游戲時，爭著、搶著，球不能順利進出廣口瓶，大家通過想辦法，分工后，一個挨一個進球和拉球，就能很快完成游戲。一個挨一個，就是一種游戲規(guī)則，就是小朋友之間的謙讓，也就是這個游戲為什么叫閃光的小球，它閃著的就是謙讓的光。
三、共同探討生活中什么時候什么地方還需要遵守規(guī)則，還需要懂得謙讓：
1、幼兒自由討論：
2、結(jié)合課件講述：
小結(jié)：謙讓是美德，小朋友在日常生活中要懂得互相謙讓，懂得遵守規(guī)則。
四、情景表演《小羊過橋》。
小羊也通過我們的活動，知道了應(yīng)該謙讓，看，它們又在小橋上相遇了幼兒分組表演小白羊和小黑羊，演繹新的小羊謙讓過橋的故事。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十
以中華禮儀教育為切入點，以培育學(xué)生優(yōu)秀的民族品質(zhì)、民族精神、民族氣節(jié)、高尚的民族情感，以及良好的民族禮儀為內(nèi)容，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，全方位，立體化對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育。
1、堅持針對性、實效性原則。
對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育是站在學(xué)生終身發(fā)展的高度，站在對人的生命負(fù)責(zé)的高度，不是枯燥乏味的說教，不是應(yīng)付形式的走過場，而是感悟一場場波瀾壯闊的生命歷程，傳承一部部生生不息的民族精神的過程，因此必須堅持針對性，實效性的原則。
2、堅持貼近社會實際、貼近現(xiàn)實生活、貼近高校學(xué)生的原則，為了使中華傳統(tǒng)美德教育落到實處，收到實效，在活動中應(yīng)盡量貼近學(xué)生實際，貼近學(xué)生生活，賦予傳統(tǒng)美德以時代氣息，體現(xiàn)時代精神。
3、堅持知與行相統(tǒng)一的原則。
我們對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育不能僅僅只停留在感知的階段，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的社會外顯行為，要將這種認(rèn)識化為一種自覺的行為，因此在教育過程中應(yīng)堅持知與行的`統(tǒng)一。
1、總目標(biāo)：
以典型的重大節(jié)日為切入點，通過經(jīng)典誦讀活動，讓學(xué)生了解、掌握中華民族傳統(tǒng)美德知識,增強區(qū)別真善美與假惡丑的道德判斷能力,不斷學(xué)美德、行美德、創(chuàng)美德;提高學(xué)校德育的整體水平,推進德育內(nèi)容系統(tǒng)化、科學(xué)化、特色化的建設(shè)。
2、培養(yǎng)目標(biāo)以“感恩節(jié)”為主題，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊重長輩、懂禮貌、講文明。
以“法制教育”為主題，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、遵守諾言、知禮明禮。
以“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”為主題，培養(yǎng)學(xué)生忠心愛國、無私奉獻(xiàn)、懂禮行禮。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十一
1、通過活動使幼兒懂得節(jié)約的重要性。
2、懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起。
3、使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
1、收集廢棄的牙膏管若干。
2、生活中有關(guān)節(jié)約和浪費的多媒體課件。
3、自制教玩具。
一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入。
幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費的概念。
二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，討論生活中的浪費現(xiàn)象。
討論：你在生活中還看到了哪些浪費的現(xiàn)象？（請幼兒回答）。
三、觀看ppt，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費現(xiàn)象，了解相關(guān)節(jié)約的方法。
過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。
1、觀看ppt：餐桌上的浪費和饑餓的孩子。
提問：你看到了什么？為什么要節(jié)約糧食？生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食？（幼兒講述）。
2、觀看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。
提問：他們是怎么洗手、漱口的？浪費水會造成什么情況？我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水？（幼兒講述）。
3、觀看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。
提問：你看到了什么？我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類？（幼兒講述）。
4、教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。
四、運用節(jié)約統(tǒng)計表，強化幼兒的節(jié)約行動。
1、師介紹節(jié)約統(tǒng)計表，對幼兒的操作提出要求。
2、幼兒根據(jù)自己平時生活中的節(jié)約行為，進行操作黏貼。
3、教師對節(jié)約行為進行統(tǒng)計，小結(jié)。
爭當(dāng)節(jié)約小能手，知道節(jié)約是美德。
這節(jié)社會性活動我主要通過：
1、通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點，給幼兒浪費的概念。
2、開展“說說我們身邊的浪費現(xiàn)象”活動。讓孩子們深刻體會，浪費現(xiàn)象普遍存在我們身邊。
3、開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實在平時生活中很常見，但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時，他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，認(rèn)識環(huán)境的惡化，感受到勤儉節(jié)約保護環(huán)境的重要性。
4、開展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的'浪費現(xiàn)象，一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到，從“不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃干凈；洗完手關(guān)上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環(huán)節(jié)約用水；紙張兩面都能利用，然后再用來折紙，達(dá)到物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)識，讓節(jié)約意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大?！?BR> 另外，為了是目標(biāo)落實到日常生活中，我精心設(shè)置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先，記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的，寫有幼兒號數(shù)的黏貼紙和合計欄便于教師和幼兒了解某個孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約。
勤儉節(jié)約，不是這一節(jié)活動，就可以達(dá)到成效的，所以在最后活動延伸環(huán)節(jié)，我將“爭當(dāng)節(jié)約小能手”活動具體的落實到幼兒的一日生活當(dāng)中，在班上開展“爭當(dāng)節(jié)約小能手”的評比活動，每天一張進行統(tǒng)計，每周評選一次，同時值日生要做好監(jiān)督檢查。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十二
各中隊輔導(dǎo)員：
為引導(dǎo)廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設(shè)，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學(xué)的少年兒童道德先進典型，讓全校少年兒童學(xué)有榜樣、行有楷模、趕有目標(biāo)，形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風(fēng)尚，學(xué)校決定在“六一”兒童節(jié)來臨之際，開展永樂“認(rèn)星爭優(yōu)、做美德少年”評選活動?，F(xiàn)將評選活動相關(guān)事宜通知如下：
認(rèn)星爭優(yōu)、做美德少年評選的基本標(biāo)準(zhǔn)為熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守家庭美德、學(xué)生道德、社會公德、品德優(yōu)良、事跡突出，在引領(lǐng)少年兒童文明風(fēng)尚中發(fā)揮較大影響。具體榮譽稱號為：
1．助人為樂美德少年——發(fā)揚互助友愛精神，在學(xué)習(xí)和生活上長期堅持幫助有困難的同學(xué)，經(jīng)常幫助無血緣親緣關(guān)系的`老弱病殘者及其他困難群體；積極參與社會公益活動。
2．自強自立美德少年——堅持艱苦樸素、勤勞節(jié)儉的好作風(fēng)，積極參加各種勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態(tài)度迎接困難和挑戰(zhàn)；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。
3．誠實守信美德少年——具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，堅守承諾；言行一致，對事負(fù)責(zé)；有拾金不昧等先進事跡。
4．盡責(zé)奉獻(xiàn)美德少年——關(guān)心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環(huán)境；有高度的責(zé)任感和服務(wù)意識，熱心參與班級和學(xué)校工作，主動為老師分憂，為同學(xué)服務(wù)；積極肯干，默默奉獻(xiàn)，贏得師生廣泛好評。
5．尊老愛親美德少年——感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關(guān)愛親人；傳承“好家風(fēng)好家訓(xùn)”。
在校生。
1．公開評選。各班在保證評選公開、公平、公正的基礎(chǔ)上，根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)采用自薦、他薦的方式，每班推薦一名優(yōu)秀學(xué)生參加校級認(rèn)星爭優(yōu)、做美德少年評選。
2．自我介紹。被評選推薦為“認(rèn)星爭優(yōu)、做美德少年”學(xué)生填寫“認(rèn)星爭優(yōu)、做美德少年”申報表，經(jīng)班主任同意后，報學(xué)校德育處。德育處審查，擇優(yōu)上報市、區(qū)級人選。
請務(wù)必于5月13日（周二）下班前提交各中隊所推選的認(rèn)星爭優(yōu)、做美德少年的相關(guān)材料（評選申報表），生活照片一張（背面班級、姓名、心語）上交德育處。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十三
當(dāng)前，未成年人思想道德建設(shè)受到關(guān)注，這讓記者想起了一個人――欒傳大。前，時任吉林省遼源市教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）科研所所長的欒傳大，在全國第一個提出了“中華民族傳統(tǒng)美德教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）實驗研究”課題，倡導(dǎo)在中小學(xué)生中開展中華民族傳統(tǒng)美德教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）實踐活動。后來，他提出的這一課題研究和開展的實踐教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）活動推廣至全國。
現(xiàn)在的欒傳大已是吉林省教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）科學(xué)院的副院長了，主管的事情很多，但他對中華傳統(tǒng)美德的研究和實踐仍“情有獨鐘”。日前，記者再次采訪了他。
當(dāng)記者向他提出“未成年人的思想道德建設(shè)和中華傳統(tǒng)美德教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的關(guān)系”問題時，他一語中的地指出：“未成年人的思想道德建設(shè)，核心的東西仍然是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們傳統(tǒng)道德中的精華仍然是現(xiàn)代社會重要的精神資源，尤其是青少年道德形成的基礎(chǔ)?！?BR> 他的這種執(zhí)著態(tài)度，使我想起當(dāng)初他開始進行傳統(tǒng)美德研究的背景來。上個世紀(jì)80年代末，社會上存在著一股以反傳統(tǒng)為“時髦”的'民族歷史虛無主義思潮，倫理道德滑坡。很多人對青少年的道德滑坡感到迷茫。這時的欒傳大就是從“根”上來找原因，也從“根”上找“藥方”的。他說，青少年的問題，要從教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）上找原因，就是我們的德育把自己本民族傳統(tǒng)中最可貴的道德文化給忽視了?，F(xiàn)在必須進行這方面的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），將失傳的東西找回來。
從1990年到現(xiàn)在，欒傳大始終執(zhí)著他的這種追求。他一方面筆耕不輟，在報刊上撰文宣揚中華傳統(tǒng)道德精神，先后共發(fā)表了100多篇文章；另一方面，他一如既往地在中小學(xué)中進行中華傳統(tǒng)美德的實踐教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）活動，實驗區(qū)、實驗校遍及全國。而且，由他牽頭的中華傳統(tǒng)美德實踐研究總課題組每年都召開一次研討會，到現(xiàn)在已成功舉辦了13次大型學(xué)術(shù)年會，探索并實踐了傳統(tǒng)美德教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)校、家庭、單位和社區(qū)4條教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）途徑。他領(lǐng)導(dǎo)的課題研究取得了良好的社會效益和教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）效益，為學(xué)校德育工作注入了生機，很多實驗學(xué)校的面貌發(fā)生了明顯變化，學(xué)生道德水準(zhǔn)與文明程度明顯提高。
關(guān)于中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，學(xué)者見仁見智，各有其說。欒傳大則認(rèn)為，中華民族傳統(tǒng)美德應(yīng)該是優(yōu)秀的民族品質(zhì)、民族精神、民族氣節(jié)、民族情感和民族禮儀的總和，這五個方面的文化精華體現(xiàn)了中華民族在處理人與自然、人與社會、人與他人關(guān)系的基本價值，反映著個人自我道德修養(yǎng)的基本要求。“這都是我們民族的精神遺產(chǎn)，是永不枯竭的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）資源。繼承和發(fā)揚這些精神遺產(chǎn)、這些傳統(tǒng)美德，對培育青少年基本人格的形成和情感的形成，弘揚和培育民族精神都具有不可替代的作用?！?BR> [1][2]。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十四
家風(fēng)家教是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要活動載體。為發(fā)揮好家風(fēng)、家教的在農(nóng)村精神文明建設(shè)中的引領(lǐng)作用，推動社會主義核心價值觀融入村民日常生活，使廣大農(nóng)民群眾，特別是貧困群眾學(xué)有榜樣、見賢思齊，從優(yōu)秀家風(fēng)家教中汲取向善向上的正能量，激發(fā)脫貧致富的內(nèi)生動力，雁塔區(qū)駐村辦擬開展“立家教、樹家風(fēng)、助扶貧”活動，形成“人人立家教、家家有家風(fēng)、全力助扶貧”的良好氛圍，現(xiàn)制定如下實施方案。
立家教、樹家風(fēng)、助扶貧。
（一）征集評選。
各幫扶單位和駐村工作隊要組織動員幫扶村在全村廣泛開展好家風(fēng)好家教征集評選活動。家風(fēng)家教可以是世代傳承的家風(fēng)家教、治家格言的良好家風(fēng)，也可以是現(xiàn)代家庭的家教家規(guī)。家風(fēng)家教本著亦古亦今、古今結(jié)合、以今為主的原則，組織廣大家庭通過長輩口述、家人共議等形式，廣泛挖掘、整理、編寫，要求貼近生活，健康向上，語言得體，特色鮮明，富有內(nèi)涵，便于傳誦。
（二）宣傳展示。
1、設(shè)計銘牌。各村可以通過制作、組織書法家集中撰寫統(tǒng)一設(shè)計特色鮮明的家風(fēng)家教銘牌，懸掛在村民家庭門楣廳堂之上，讓好家風(fēng)、好家教在千家萬戶生根發(fā)芽，掀起形成社會好民風(fēng)，助力美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的`熱潮。
2、評選展示。各村可在普遍征集的基礎(chǔ)上，在本村開展好家風(fēng)、好家教評選活動，將評選出的好家風(fēng)、好家教通過文化廣場、文化墻、好人榜等方式進行展示，有效的宣傳“立家教、樹家風(fēng)、助扶貧”活動成果。
3、演繹傳誦。各村可組織文藝工作者、民間藝術(shù)團體和廣大村民將家風(fēng)家教故事改編成快板、詩詞、戲曲等文藝節(jié)目，在惠民活動、民俗活動、傳統(tǒng)節(jié)日中講給群眾聽、演給群眾看，助推好家風(fēng)、好家教的感染力和影響力。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各幫扶單位、駐村工作隊要從培育和踐行社會主義核心價值觀、提高公民道德水平的高度，充分認(rèn)識開展這項活動的重要意義，積極指導(dǎo)、組織幫扶村結(jié)合實際，制定具體方案，明確工作任務(wù)，及時部署落實，確保活動有序推進。
（二）做好宣傳總結(jié)。積極通過新聞媒體、微信、美篇等媒介，廣泛宣傳活動情況，特別是注重選樹一批積極參與立家教、樹家風(fēng)活動的貧困群眾先進典型，總結(jié)一批好經(jīng)驗、好做法，充分展示活動成果。
（三）注重結(jié)合融入。要把本次活動同社會主義核心價值觀宣傳教育、“五個美麗”、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等工作結(jié)合起來，與道德模范、文明家庭、最美家庭等評選活動結(jié)合起來，使活動過程成為弘揚家庭美德、培育良好家風(fēng)、樹立良好社會風(fēng)氣的過程，成為扶貧與扶志、扶智有機結(jié)合的過程，以實實在在的工作推進群眾精神文明建設(shè)。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十五
寒假將至，根據(jù)寒假期間節(jié)慶、民俗等傳統(tǒng)文化活動集中的特點，為引導(dǎo)我校少先隊員體驗中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，感悟在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊涵的價值理念，過一個有意義的假期和春節(jié)，進一步理解社會主義核心價值觀“24個字”的要求，從小做起，讓社會主義核心價值觀的種子在少先隊心中生根發(fā)芽，按照上級要求，我校決定在寒假、春節(jié)期間開展全體少先隊員“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”實踐活動。
20xx年寒假、春節(jié)期間和新學(xué)期開學(xué)后。
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊。
全體少先隊員。
1、發(fā)揮自己的特長至少完成一件作品，即寫一幅春聯(lián)，畫一幅年畫，剪一對窗花,學(xué)會幾個燈謎，學(xué)唱一首民謠民歌，逛一次廟會，趕一次農(nóng)村大集，看一次秧歌表演，看一次鑼鼓隊表演，制作一盞“花燈”，照一張過年全家福等。
2、參觀我市一處歷史名勝。鼓勵大家寒假期間在家長帶領(lǐng)下，參觀我市一處能體現(xiàn)我們?yōu)H坊歷史文化的風(fēng)景名勝、歷史遺跡、文化公園等，了解家鄉(xiāng)的歷史故事和歷史人物。
3、學(xué)講一個傳統(tǒng)文化故事。寒假期間誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典圖書篇章，學(xué)講一個如“精忠報國”“聞雞起舞”“一諾千金”“孔融讓梨”等反映民族精神的傳統(tǒng)故事，感受蘊涵在傳統(tǒng)故事中的家國情懷和精神追求，學(xué)習(xí)和弘揚中華傳統(tǒng)美德。
4、每天為長輩做一件事情。動員少先隊員在寒假期間，每天為父母家人做一件力所能及的事，如在家打掃衛(wèi)生、做飯、洗衣服、喂家禽等，為父母長輩制作一張新春賀卡，學(xué)習(xí)一項家務(wù)小本領(lǐng)，爭做懂事、有責(zé)任的家庭成員，踐行"百善孝為先"的傳統(tǒng)美德。
5、做一個文明宣傳員。寒假期間，少先隊員要把在學(xué)校養(yǎng)成的講文明、講秩序的好習(xí)慣堅持下去，用自己的實際行動帶動家人或親朋好友，遠(yuǎn)離封建迷信、賭博、浪費、亂放鞭炮等不良習(xí)俗和生活方式，在親朋好友中倡導(dǎo)文明、健康、綠色環(huán)保的生活方式。
6、完成一篇征文。結(jié)合自己在尋訪中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中真實的人和事，完成一篇“我們身邊的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”、“我眼中的春節(jié)”、“壓歲錢的用途”、“傳統(tǒng)故事伴我成長”等主題作文。
1、新學(xué)期開學(xué)后，各班組織一次“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”主題中隊會，進行交流分享。
2、一至三年級的少先隊員，重點展示交流參加活動的體會感受；四至六年級少先隊員開展傳統(tǒng)故事講故事比賽和“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”征文比賽，并對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的少先隊員進行表彰。
3、學(xué)校對各班活動開展情況和典型案例、好的經(jīng)驗做法等匯編成材料，并向外傳宣傳推廣，并給所在班級適當(dāng)加分。
4、以上活動，多者不限，最好將各項活動的電子版照片，假期期間及時上傳qq群。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十六
1、初步理解孝順的含義，懂得要用行動來孝順?gòu)寢尅?BR> 2、能積極大膽表達(dá)自己的想法，用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?BR> 3、樂意參與活動，體驗活動帶來的快樂。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
1、繪本《感恩的笑臉》電子書。
2、孝親拼圖半成品3份。
3、ppt。
(一)欣賞故事，導(dǎo)入活動。
教師：讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。
(二)了解故事，理解孝順。
1、欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。
(1)提問：塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?
小結(jié)：我們應(yīng)該感恩一切。
(2)提問：這些東西都是誰為塔塔準(zhǔn)備的?
小結(jié)：媽媽要上班，回來后要做飯，還要為塔塔準(zhǔn)備這些，真的很辛苦的。
2、欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽。
提問：塔塔會怎么感恩媽媽?
小結(jié)：塔塔懂得了感恩，會分擔(dān)家務(wù)，真是個孝順的好孩子。
(三)討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?BR> 1、結(jié)合孝順圖片，討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么?
2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?BR> 小結(jié)：分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?BR> 3、拓展：還有誰也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)?
小結(jié)：一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù)，這樣才是幸福的一家人。
4、觀看情景表演，學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?BR> 提問：剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為?
小結(jié)：看來你們都是孝順的好孩子。
(四)制作感恩拼圖。
1、幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖。
2、交流感恩孝順拼圖。
小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會想、會說，更要會做，讓我們都做一個孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?BR> 1、家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機會，培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。
2、區(qū)域活動：迷宮投入?yún)^(qū)域，讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為，增進孝敬父母長輩之情。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十七
中華民族具有源遠(yuǎn)流長、博大精深的文化遺產(chǎn)，至今仍然顯示出旺盛的生命力和積極的現(xiàn)實作用，其精華能夠綿延數(shù)千年而不衰，成為中華民族的凝聚力所在。我們現(xiàn)在提倡的熱愛祖國、勤奮節(jié)儉、尊師重教、團結(jié)友愛、尊老愛幼、禮貌待人、誠實守信、見義勇為、嚴(yán)已寬人、先人后已、勤學(xué)不倦等優(yōu)良傳統(tǒng)美德和以“八榮八恥”為核心的社會主義榮辱觀都可以從我國浩如煙海的思想寶庫中找到其淵源。但中華民族的傳統(tǒng)美德也隨著時代的變化在不斷發(fā)展，新時期賦予新的時代內(nèi)容，形成具有新時代中國特色的價值觀、道德觀和行為準(zhǔn)則，我們教育工作者要把傳統(tǒng)美德教育中的知識傳授、情操陶冶和培養(yǎng)良好的美德行為習(xí)慣有機結(jié)合起來，提高教育效果，不斷優(yōu)化中華傳統(tǒng)美德教育的途徑，并以此來教育、熏陶青年一代，使他們形成中華民族的道德人格，擔(dān)當(dāng)起歷史重任。
傳統(tǒng)美德教育是個系統(tǒng)工程，人格的養(yǎng)成和情操的陶冶需要學(xué)校每一位教育工作者全力參與，共同營造濃厚的人文氛圍，使受教育者感受到親切永恒的人文關(guān)懷。對教師而言，其言行首先要具有傳統(tǒng)美德修養(yǎng)，然后才能以自己的人格魅力去引導(dǎo)、啟迪、感染學(xué)生，正所謂“己所不欲，勿施于人”。我們教師要通過不斷的學(xué)習(xí)和積累，在思想上和實踐上進行“修行”，深刻體會傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，這對教師確立新的德育觀念，培養(yǎng)人文精神產(chǎn)生了巨大的推進作用。教師尤其是年輕教師要多多的了解中華民族大歷史和文化發(fā)展脈絡(luò)得到，提高自身的素質(zhì)能力，在學(xué)習(xí)中提高其道德水準(zhǔn)和國學(xué)修養(yǎng)，使自己成為學(xué)生心目中的合格的傳統(tǒng)美德教育工作者。
中華傳統(tǒng)美德教育的主陣地是學(xué)校，傳統(tǒng)美德教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是未成年人思想道德的核心內(nèi)容，是學(xué)生成長、學(xué)校校風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要保證，是實現(xiàn)教育目的，培養(yǎng)新世紀(jì)建設(shè)人才的需要，是學(xué)校德育教育的重中之重，是德育教育實現(xiàn)實效性、走向科學(xué)化、現(xiàn)代化的必由之路。我們可以用不斷發(fā)展的德育形式，結(jié)合時代特征，與時俱進的開展多樣的教育活動，從而鞏固我們的德育成果，發(fā)揚和繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。
對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育，目的是繼承民族燦爛文化，弘揚民族倫理道德規(guī)范，培養(yǎng)具有高素質(zhì)的跨世紀(jì)人才，充分發(fā)掘傳統(tǒng)美德這一德育資源，創(chuàng)造出具有時代氣息的、學(xué)生樂于接受的新穎方式，使傳統(tǒng)美德為當(dāng)代教育服務(wù)。我們每一個教育工作者都有責(zé)任把她原有的智慧發(fā)掘出來，繼承下去，使她能不卑不亢地服務(wù)于當(dāng)代教育。讓中華傳統(tǒng)美德教育之花盛開的更加鮮艷!
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十八
20xx年“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動包括“小小百家講壇”“墨香書法展示”“尋訪紅色足跡”“小小傳承人”“我的家風(fēng)故事”“英雄在我心中”六項活動。
1.“小小百家講壇”。組織中小學(xué)生圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，閱讀中國古典文學(xué)、民族文化、歷史典故、神話寓言等經(jīng)典讀物，開展誦讀和主題演講，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。
2.“墨香書法展示”。積極推動書法教育健康和深入發(fā)展，激發(fā)培育廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞書法的熱情，不斷提高審美能力和人文素養(yǎng)，努力增強文化自信和愛國情感。
3.“尋訪紅色足跡”。要通過綜合實踐活動、研學(xué)實踐教育、冬夏令營等活動，組織中小學(xué)生到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀(jì)念館、烈士陵園等場所參觀學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解、學(xué)習(xí)中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，加深對革命傳統(tǒng)和革命精神的感悟，傳承紅色基因。
4.“小小傳承人”。組織中小學(xué)生在了解歷史文化知識的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)資源，發(fā)掘家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)體驗并動手制作非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目和產(chǎn)品，爭做非遺的小傳承者。通過傳承實踐，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華傳統(tǒng)美德內(nèi)化于心，變成個人的自覺行動。
5.“我的家風(fēng)故事”。鼓勵中小學(xué)生收集自己家族中的優(yōu)良家風(fēng)故事，通過征文、演講、主題班會、微視頻等形式進行展示，大力弘揚勤儉、節(jié)約、孝順、堅韌等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，形成積極健康的人格和良好的品質(zhì)，教育引導(dǎo)學(xué)生把愛家和愛國統(tǒng)一起來，培養(yǎng)學(xué)生先大家后小家、為大家舍小家的家國情懷，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。
6.“英雄在我心中”。通過宣傳英雄模范人物事跡，組織學(xué)生觀看愛國主義影片，閱讀英雄革命家書，走訪革命后代，舉行歌詠比賽和文藝演出等，引導(dǎo)學(xué)生銘記英雄，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛英雄，傳承和弘揚無私無畏、精忠報國的英雄精神。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十九
注重幼兒“孝”的教育。
孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人最起碼的準(zhǔn)則。盡孝，絕不單純是報答父母的養(yǎng)育之恩，同時也是為了鍛煉自己的道德情操!因此，孝敬教育是時代發(fā)展的需要，是整體教育的呼喚!
二、注重幼兒“仁”的教育。
“仁，就是以人為本，富有愛心”。對于幼兒“仁”的教育主要是善良、友愛教育。善良、友愛是一個人一生能團結(jié)他人、奮發(fā)圖強、成就一番事業(yè)的基礎(chǔ)。讓幼兒樹立并永遠(yuǎn)擁有善良的心以及和他人團結(jié)友愛的優(yōu)良品質(zhì)，他會快樂面對人生道路上的一切艱難險阻，永遠(yuǎn)充滿對生命的贊美、對人生的追求。因此，我們要把善良、友愛教育貫穿于幼兒美德教育的始終。
培養(yǎng)“仁”的美德，可以通過故事、角色表演、游戲等方式，與幼兒一起學(xué)習(xí)和欣賞各種美好的情操，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和模仿。如故事《三只蝴蝶》、歌曲《我的好媽媽》《螞蟻搬豆》等藝術(shù)作品都蘊含著美好情操的主題，給人以愛的思考，給人以快樂。在《三只蝴蝶》的故事表演中孩子們體驗到幫助別人是一件快樂的事，萌發(fā)了他們關(guān)心別人，幫助別人的情感。在歌表演《螞蟻搬豆》中，孩子們體會到了集體的力量是無窮的，了解到每個人都需要別人幫助的時候。在這一次次看似平凡的活動中，幼兒獲得的不僅僅是活動本身的快樂，而是心靈的一次次洗禮，只要教師堅持不懈，使他們從小具有憐憫弱小、扶助弱小之心。久而久之，他們就會習(xí)慣成自然，形成善良、友愛的高尚品德。
三、注重幼兒“禮”的教育。
基于這點，每周利用晨談時間對幼兒進行禮貌教育未嘗不是一個有效的途徑，夸大表揚有禮貌的幼兒，或者運用詩歌、故事、表演等方式，使幼兒從中受到啟發(fā)，激勵幼兒學(xué)會禮貌用語，從而提高幼兒講文明講禮貌的意識。
四、注重幼兒“信”的教育。
“信，就是要誠信守法，一諾千金?！睂τ谟變航逃?，主要還是誠實教育。我國幼兒園的保教內(nèi)容中明確指出：向幼兒進行誠實教育。
從小養(yǎng)成誠實的品德，是幼兒園思想品德教育的一個重要組成部分，幼兒年紀(jì)小，知識經(jīng)驗缺乏，他們對行為準(zhǔn)則的認(rèn)識還不十分清楚，辨別是非的能力及控制能力都較弱，無法抵御他所喜歡的東西對他的誘惑，及不良的教育影響導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生不誠實的行為等。在對幼兒進行誠實教育時，要仔細(xì)分析產(chǎn)生錯誤的原因，根據(jù)幼兒的特點，配合家長進行深入細(xì)致的教育工作，同時教師要注重言傳身教，在孩子們面前樹立榜樣，當(dāng)然，教育有法又無定法，對幼兒進行誠實教育也一樣，面對各種各樣的幼兒不誠實情況要靈活地處理。相信只要我們堅持將幼兒的誠實教育進行到底，幼兒的明天一定更燦爛。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇二十
1.“小小百家講壇”。組織中小學(xué)生圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，閱讀中國古典文學(xué)、民族文化、歷史典故、神話寓言等經(jīng)典讀物，開展誦讀和主題演講，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。
2.“墨香書法展示”。積極推動書法教育健康和深入發(fā)展，激發(fā)培育廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞書法的熱情，不斷提高審美能力和人文素養(yǎng)，努力增強文化自信和愛國情感。
3.“尋訪紅色足跡”。要通過綜合實踐活動、研學(xué)實踐教育、冬夏令營等活動，組織中小學(xué)生到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀(jì)念館、烈士陵園等場所參觀學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解、學(xué)習(xí)中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，加深對革命傳統(tǒng)和革命精神的感悟，傳承紅色基因。
4.“小小傳承人”。組織中小學(xué)生在了解歷史文化知識的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)資源，發(fā)掘家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)體驗并動手制作非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目和產(chǎn)品，爭做非遺的小傳承者。通過傳承實踐，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華傳統(tǒng)美德內(nèi)化于心，變成個人的自覺行動。
5.“我的家風(fēng)故事”。鼓勵中小學(xué)生收集自己家族中的優(yōu)良家風(fēng)故事，通過征文、演講、主題班會、微視頻等形式進行展示，大力弘揚勤儉、節(jié)約、孝順、堅韌等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，形成積極健康的人格和良好的品質(zhì)，教育引導(dǎo)學(xué)生把愛家和愛國統(tǒng)一起來，培養(yǎng)學(xué)生先大家后小家、為大家舍小家的家國情懷，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。
6.“英雄在我心中”。通過宣傳英雄模范人物事跡，組織學(xué)生觀看愛國主義影片，閱讀英雄革命家書，走訪革命后代，舉行歌詠比賽和文藝演出等，引導(dǎo)學(xué)生銘記英雄，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛英雄，傳承和弘揚無私無畏、精忠報國的英雄精神。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇二十一
當(dāng)前，未成年人思想道德建設(shè)受到關(guān)注，這讓記者想起了一個人――欒傳大。14年前，時任吉林省遼源市教育科研所所長的欒傳大，在全國第一個提出了“中華民族傳統(tǒng)美德教育實驗研究”課題，倡導(dǎo)在中小學(xué)生中開展中華民族傳統(tǒng)美德教育實踐活動。后來，他提出的這一課題研究和開展的實踐教育活動推廣至全國。
現(xiàn)在的欒傳大已是吉林省教育科學(xué)院的副院長了，主管的事情很多，但他對中華傳統(tǒng)美德的研究和實踐仍“情有獨鐘”。日前，記者再次采訪了他。
當(dāng)記者向他提出“未成年人的思想道德建設(shè)和中華傳統(tǒng)美德教育的關(guān)系”問題時，他一語中的地指出：“未成年人的思想道德建設(shè)，核心的東西仍然是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們傳統(tǒng)道德中的精華仍然是現(xiàn)代社會重要的精神資源，尤其是青少年道德形成的基礎(chǔ)?！?BR> 他的這種執(zhí)著態(tài)度，使我想起當(dāng)初他開始進行傳統(tǒng)美德研究的背景來。上個世紀(jì)80年代末，社會上存在著一股以反傳統(tǒng)為“時髦”的民族歷史虛無主義思潮，倫理道德滑坡。很多人對青少年的道德滑坡感到迷茫。這時的欒傳大就是從“根”上來找原因，也從“根”上找“藥方”的。他說，青少年的問題，要從教育上找原因，就是我們的德育把自己本民族傳統(tǒng)中最可貴的道德文化給忽視了?，F(xiàn)在必須進行這方面的教育，將失傳的東西找回來。
從1990年到現(xiàn)在，欒傳大始終執(zhí)著他的這種追求。他一方面筆耕不輟，在報刊上撰文宣揚中華傳統(tǒng)道德精神，先后共發(fā)表了100多篇文章；另一方面，他一如既往地在中小學(xué)中進行中華傳統(tǒng)美德的實踐教育活動，實驗區(qū)、實驗校遍及全國。而且，由他牽頭的中華傳統(tǒng)美德實踐研究總課題組每年都召開一次研討會，到現(xiàn)在已成功舉辦了13次大型學(xué)術(shù)年會，探索并實踐了傳統(tǒng)美德教育學(xué)校、家庭、單位和社區(qū)4條教育途徑。他領(lǐng)導(dǎo)的課題研究取得了良好的社會效益和教育效益，為學(xué)校德育工作注入了生機，很多實驗學(xué)校的面貌發(fā)生了明顯變化，學(xué)生道德水準(zhǔn)與文明程度明顯提高。
關(guān)于中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，學(xué)者見仁見智，各有其說。欒傳大則認(rèn)為，中華民族傳統(tǒng)美德應(yīng)該是優(yōu)秀的民族品質(zhì)、民族精神、民族氣節(jié)、民族情感和民族禮儀的總和，這五個方面的文化精華體現(xiàn)了中華民族在處理人與自然、人與社會、人與他人關(guān)系的基本價值，反映著個人自我道德修養(yǎng)的基本要求。“這都是我們民族的精神遺產(chǎn)，是永不枯竭的教育資源。繼承和發(fā)揚這些精神遺產(chǎn)、這些傳統(tǒng)美德，對培育青少年基本人格的'形成和情感的形成，弘揚和培育民族精神都具有不可替代的作用?！?BR> 欒傳大等一批熱心這項工作的科研人員和教育工作者們，一直在做著這種“薪火傳播”的工作，應(yīng)該說，他們做得十分認(rèn)真，也有成效。但是，欒傳大認(rèn)為，他們畢竟是教育科研人員，他們的力量有限，影響有限，工作力度有限。他說：“現(xiàn)在的中小學(xué)教育存在很多問題，學(xué)校為追求升學(xué)率，對青少年的道德素質(zhì)、思想品質(zhì)、綜合素質(zhì)等問題無暇顧及，德育被束之高閣。”這個問題令欒傳大“束手無策”。他說：“我希望政府有關(guān)部門能夠?qū)鹘y(tǒng)美德教育納入中小學(xué)思想教育課程中。”
欒傳大最后還是樂觀地說：“值得慶幸的是，《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》近日出臺了，這是一個戰(zhàn)略性的文件，關(guān)系到我們民族的振興。”
去年8月，欒傳大自費創(chuàng)建了全國第一個“中華美德網(wǎng)站”。他說，他創(chuàng)建這個網(wǎng)站，一是為廣大教育工作者服務(wù)，二是在全球弘揚東方道德文明，最終的目標(biāo)是讓中華民族的傳統(tǒng)美德一代一代傳下去。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇二十二
xx中心小學(xué)開展“立德樹人，同心共筑中國夢”師德主題活動實施方案為貫徹落實縣教育局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的要求，進一步加強我校教師職業(yè)道德建設(shè)，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際，特制定實施方案。
立德樹人，同心共筑中國夢。
xx中心小學(xué)全體在職教師。
組長：
副組長：
成員：
1、統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)。
開展師德建設(shè)活動是加強教師隊伍建設(shè)的重要舉措，要高度重視，要成立“立德樹人，同心共筑中國夢”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由德育處落實具體工作，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，做到統(tǒng)一思想、精心組織，確?；顒禹樌七M。增強師德教育的感染力和吸引力。
2、注重創(chuàng)新，加大宣傳。
要積極探索新形勢下的師德教育新方法、新途徑，增強師德教育的感染力和吸引力。要不斷拓展宣傳渠道，在宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)師德專欄，豐富教育載體，充分運用座談、訪談、演講等形式，擴大師德教育的覆蓋面和影響力。
3、注重實效，扎實推進。
要切實提高廣大教師對師德建設(shè)重要性的認(rèn)識，著力解決師德建設(shè)方面存在的突出問題，增強師德教育的針對性和實效性。要在發(fā)揚以往師德建設(shè)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，研究新問題，創(chuàng)新活動方式，確?；顒尤〉脤嵭?。
1、全面動員部署和開展相關(guān)活動階段（9月份）。
召開全校教師會議，對今年師德建設(shè)活動作動員，對活動進行部署安排。并制定主題教育實施方案，并開好專題動員會，進行宣傳發(fā)動。要以校園網(wǎng)、宣傳欄等為載體，多方營造氛圍，宣傳開展“立德樹人，同心共筑中國夢”主題教育的重要意義，激發(fā)教師自覺參與主題教育的積極性和主動性。結(jié)合師德師風(fēng)教育月和第29個教師節(jié)開展師德師風(fēng)演講活動、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師表彰活動、教師節(jié)慰問活動等。
2、師德建設(shè)學(xué)習(xí)教育階段（10月份）。
要有計劃、有步驟地認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《明溪縣中小學(xué)教師職業(yè)道德實施細(xì)則》等，要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，邊學(xué)習(xí)、邊思考，寫出心得體會或感想。
3、開展師德大講堂活動階段（11月份）。
進一步引導(dǎo)廣大教師積極投身道德實踐活動，不斷提升教師思想道德修養(yǎng)，弘揚“立德樹人，同心共筑中國夢”的.師德風(fēng)尚，傳播優(yōu)秀教師師德故事，推動先進師德理念，外化于行，努力建設(shè)一支全面發(fā)展的的教師隊伍。
4、開展師德評議階段（12月份）。
開展學(xué)生對教師、教師自我、家長對教師的師德評議活動。評議內(nèi)容具體涉及：教育思想端正、舉止文明、作風(fēng)正派；關(guān)心愛護學(xué)生，做到不侮辱、體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生；不接受家長宴請、禮品，不從事有償補課；尊重學(xué)生人格、公平對待每一個學(xué)生，關(guān)心幫助學(xué)困生；工作熱情高，關(guān)心愛護學(xué)生等。
5、總結(jié)表彰階段（1月份）。
應(yīng)妥善整理、保管師德建設(shè)活動的各項資料。學(xué)校將對師德建設(shè)活動綜合考評。對師德建設(shè)活動成效突出的個人予以表彰。