勇敢面對困難，探尋解決問題的方法，才能迎接更好的明天。要突出重點，將重要的事項和成果放在總結(jié)的核心部分。以下是一些經(jīng)典總結(jié)示范，希望對大家寫作總結(jié)有所啟發(fā)和引導。
減負工作匯報材料篇一
森達實驗學校在上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，堅持以素質(zhì)教育為突破口，嚴格執(zhí)行上級“減負”規(guī)定，制定了切實可行的“減負”措施，以培養(yǎng)學生為基本品質(zhì)發(fā)展為目標，真正做到了把全部教育教學活動納入達成目標的操作性范疇，促進了學生素質(zhì)提高。同時我校通過“減負”，釋放了學生的心理，為學生建構(gòu)了真正愉快寬松充滿真善美追求的學習環(huán)境。通過減負，還促使了廣大教師致力于教育和教學的研究，打造出一支科研型的教師隊伍，從而做到了既“減負”又“增效”，全力推進了學校的快速發(fā)展。
1、健全組織、出臺制度。學校成立了“森達實小減負工作領(lǐng)導小組”，明確分工及領(lǐng)導職責。定期組織專項督查，公布減負舉報電話，與廣大教師簽訂目標責任書，確保落實到實處。在此基礎上，學校出臺了《森達實小減負十項規(guī)定》，內(nèi)容主要有嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴禁增減科目與時數(shù)；精心設計作業(yè)，嚴控作業(yè)量（原則上一、二年級不留作業(yè)；三、四年級作業(yè)不超過40分鐘；五六年級作業(yè)不超過一個小時），確保學生每天不少于一小時的活動總量；嚴格控制學生在校時間，嚴禁節(jié)假日補課及特長輔導；控制教輔讀物，嚴禁老師推銷或變相推銷資料；嚴格控制考試制度；不隨意增加考試次數(shù)和難度等。
2、關(guān)注學生生活的改善，為學生構(gòu)建一種全新的、完善的生活。力求做到三個結(jié)合，即：不僅關(guān)注學生的未來生活，又關(guān)注其現(xiàn)實生活；既關(guān)注其理性生活，又關(guān)注其審美、道德及情感生活；既關(guān)注其學校生活，又關(guān)注其家庭生活。
3、學生“減負”與教師“加負”并舉。通過系列競賽與教師基本功培訓，促使教師深入研究教法，大幅度提高自己的教學水平。切實做到讓學生學得少，練得少，但又學得好，真正做到“減負”以“增效”為前提。
4、優(yōu)化評估考核機制。不唯“教師實績”來考核教師；不以“學生分數(shù)”來評定學生。構(gòu)建科學而合理，利于學生全面素質(zhì)提高的評估機制。
5、家校溝通，取得支持。定期組織教師家訪，通過教師與家長雙向交流，轉(zhuǎn)變家長對教育的偏頗觀念，淡化家長的望女成鳳、望子成龍的心理，從而減輕學生過重的心理壓力。
1、單純給學生“減負”，忽視了給教師和家長“減負”，從而導致了“減負”有時成了無源之水，無本之木。
2、過多地減輕了學生的課業(yè)負擔，而忽視減輕學生的心理負擔，從而導致“減負”有時不得其所。
3、學校、教師對學生的課外作業(yè)量加強了控制，但學生的課業(yè)負擔實際上并沒有減輕，學生學得也并不輕松。
一步個人工作計劃。
減負工作匯報材料篇二
為減輕小學生過重的課業(yè)負擔，大力推進素質(zhì)教育，國務院、國家教育部自上個世紀九十年代起就發(fā)布“關(guān)于切實減輕中小學課業(yè)負擔”文件，并要求各地教育部門，各學校嚴格執(zhí)行。我們學科也積極認真地執(zhí)行了減負要求，以促進學生的全面健康成長。我校從提高課堂40分鐘質(zhì)量，減輕學生課業(yè)負擔，改變家長觀念等多種途徑將減負工作落到實處?，F(xiàn)將我科減負工作總結(jié)如下：
一是思想上“負重”，即從實施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，切實減輕學生過重負擔為己任，以學生的全面健康的學習生活為目的，使學生體味到成長中的快樂，使學生通過不斷地學習擴大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學習融入學生成長的過程之中，并為培養(yǎng)學生的終身學習打下良好的基礎。
二是在業(yè)務上“負重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過學習和工作中的實踐、總結(jié)，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。并且，在課堂教學實踐中扎扎實實地做好各項教學工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效果。三百多年前，捷克著名教育家夸美紐斯在他的名著《大教學論》中說：“教學是把一切事物教給人類的.全部藝術(shù)”，“教來使人感到愉快的藝術(shù)”，“使得教師與學生都得到最大快樂的藝術(shù)。在現(xiàn)實生活中，有些高水平的教師，由于掌握了“教來使人感到愉快的藝術(shù)”，“使教師與學生都感到最大快樂的藝術(shù)”，所以既減輕了學生過重的課業(yè)負擔，又提高了教學質(zhì)量。我國近幾年興起的“愉快教育”，正在朝這個方向努力。當然，減負是減輕學生不必要的負擔，而非不要學習中正常的負擔。在課堂上要切實落實素質(zhì)教育理念，面向全體學生、全面提高學生素質(zhì)、創(chuàng)設互動發(fā)展的課堂教學模式。不斷改進教學方法，注重啟發(fā)學生自主思維，盡量使學生在課堂上動腦想、開口講、動手實踐。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。在本學期的教學中我科教師做到了以下幾點：
1、備教材。教師反復地看教材和輔導材料，吃透教材的組織結(jié)構(gòu)，重點和難點，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù)，領(lǐng)會教材所需達到的教學目標和素質(zhì)教育的目的。
2、備學生。教師充分了解每個班的每個學生，通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，接受能力，理解水平，個別差異；弄清了每個班的整體差異和特點，做到“以學論教”和“因材施教”。例如針對不同班級應有不同的教學方法，針對不同學生準備不同問題等。
3、備教法。實際上，不管什么方法，都應立足于“以教師為主導，學生為主體”的原則，實施寓教于樂，學生在愉快中接受知識，掌握知識和學法，提高素質(zhì)的教學境界。教師在考慮利用教學手段上也應該是積極的，多種形式并進的，傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結(jié)合的思路，目的只有一個：激發(fā)興趣，直觀教學，輕松學習，減負增效。
4、備練習。練習具有目的性、趣味性、選擇性、層次性、創(chuàng)造性、適量性、多樣化的特點，這樣的習題目的性更強，減負增效更明顯。
5、在上課中見成效。
備好課是上好課的先決條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上課如演戲，教師是導演，學生是演員，備課本是劇本。有了好的劇本，好的導演，好的演員，這出戲才演得好。若光有好劇本，導演平庸，演員散慢不用心，這戲肯定演砸。
6、恰當分配時間，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
上課時有時間概念，把握好一堂課的時間結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。在今后的工作中，我科必將更加堅定地貫徹執(zhí)行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學質(zhì)量，使我?！皽p負不減質(zhì)”這一宗旨一有個出色的體現(xiàn)，也使每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅！
減負工作匯報材料篇三
我校通過“減負”，釋放了學生的心理，為學生建構(gòu)了真正愉快寬松充滿真善美追求的學習環(huán)境。通過減負，還促使了廣大教師致力于教育和教學的研究，打造出一支科研型的教師隊伍，從而做到了既“減負”又“增效”，全力推進了學校的快速發(fā)展。
從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，讓學生全面發(fā)展。我們組織教師認真學習省市教育工作會議的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實課改精神，減輕學生負擔。我們要求教師，“以學生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。
要求課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應社會的能力。
嚴格執(zhí)行新課程計劃，保證開齊國家設置的課程，并開組課時。嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，確保學生每天1小時陽光體育鍛煉時間。合理安排作息時間，確保學生在校的“兩操一課、一活動”。嚴控學生在校時間，嚴格規(guī)范學生的作業(yè)量，通過多種形式落實“減負”工作，定期召開學生座談會，反饋教師的師德表現(xiàn)，上課情況，布置作業(yè)情況。通過教學開放日，組織問卷調(diào)查向家長征求意見，反饋學校的辦學行為。
開學初，我們特制定以下措施，以保證學生課業(yè)負擔的減輕。
1、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，三、四年級作業(yè)總量控制在40分鐘，五、六年級作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)。各教師不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學生。
2、各班一律不安排早自習，確保學生早晨的睡眠時間。學生課外活動時間，任何學科教師不得隨意占用講課。
3、各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂?！皽p負”不是不要質(zhì)量而意味著更好的完成教學任務，讓學生在有效課堂教學中獲取知識。學校通過開展“領(lǐng)導上引路課”，“骨干教師上觀摩課”，“教研組長上研究課”，“青年教師上匯報課”的四課活動。
對課堂教學做了深入細致的研究，廣大教師通過行動研究認識到優(yōu)質(zhì)高效課堂是落實“減負”的關(guān)鍵。教導處還對科學備課，有效上課，精選作業(yè)，試卷分析等重要環(huán)節(jié)做到日檢查，月評價。我們把作業(yè)設計作為每學期期末展示的一個亮點，學校設計了具有積累性的書海漫游，教師們留機械抄寫作業(yè)少了，取代的是積累運用的自主性作業(yè)多了，每日一詞句，每周一首詩，每月一篇美文增加了孩子的知識面。還定期組織知識質(zhì)量檢測及時調(diào)控教學評價。
4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。
5、音、體、美學科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學科的教師，否則按空堂處理。
6、各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。
7、嚴格控制考試次數(shù)，取消期中考試。不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間。
8、教導處不定期地對學生減負情況進行調(diào)查，及時掌握學生負擔情況，反饋于教師，以便改進。
9、學生“減負”與教師“加負”并舉。一名稱職的教師就意味一個成功的課堂。為了把“減負“工作落到實處，學校把“幫助教師成功是校長的成功，幫助學生的成功是教師的成功”的“雙成功教育”做為辦學目標，大力開展名教師評選活動。
同時，把“我學，我研，我思，我成長”作為教師培訓的核心，結(jié)合教師“每人一絕活動”建立了教師個人培訓檔案冊，校本培訓記錄冊，教師成長采擷冊等，力求讓培訓更具時效性。通過系列競賽與教師基本功培訓，促使教師深入研究教法，大幅度提高自己的教學水平。切實做到讓學生學得少，練得少，但又學得好，真正做到“減負”以“增效”為前提。
10、家校溝通，取得支持。定期組織教師家訪，通過教師與家長雙向交流，轉(zhuǎn)變家長對教育的偏頗觀念，淡化家長的望女成鳳、望子成龍的心理，從而減輕學生過重的心理壓力。
11、落實陽光體育“2+1”活動。學校堅持開展每日陽光鍛煉一小時活動，無論酷暑嚴寒從未間斷。為了有效的利用陽光體育一小時時間，學校體育組的教師合理安排學生活動。針對不同年齡段學生的特點，設計活動，是每一名學生的特長得到發(fā)揮。
總之，“減負”工作在當今還是一個熱點話題。任重道遠，我們要把這項工作抓實就要不斷的更新管理機制，讓學生、家長、社會都認同才是最有效的辦法。
減負工作匯報材料篇四
xx區(qū)司法局始終把做好便民利民為民實事作為檢驗政法隊伍教育整頓和黨史教育戰(zhàn)果的重要標準，立足本職，盡銳出戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新載體，著力打通便民利民的“最后一公里”，轄區(qū)群眾幸福感獲得感法律意識“幸福滿滿”。
出臺多項舉措，優(yōu)化服務便民。進一步梳理出臺公證、法援、文件合法性審查等便民措施x條，開辟綠色通道，為特殊人群提供上門服務，高效便捷推行首問負責、一次性告知，符合條件的公證立等可?。簧蠅痉粘兄Z、工作流程，編印《服務指南》，深化“減證便民專項行動”工作成果，破解思維禁錮，調(diào)整完善x項告知承諾制的`證明事項，通過區(qū)政務服務網(wǎng)站予以公布。
舉辦多場活動，精準普法利民。廣泛開展“我為群眾辦實事”普法宣傳活動，深入基層了解群眾法治需求，通過贈書、讀法、講座、法治體檢、現(xiàn)場答疑等多種形式針對合同、勞動仲裁、婚煙、青少年保護和家長里短類群眾法治所需，聚焦群眾想要的“說法”，精準宣講送達。組織轄區(qū)律所發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，編印《民法典一百問》《企業(yè)法律風險防范一百問》《行政機關(guān)法律風險防范》《參閱案例》《青少年法律知識一百問》《社區(qū)居民法律知識一百問》《電信詐騙公益宣傳手冊》等系列讀本和宣傳冊頁x萬余本（份），并配備電子書，開展“送法六進”活動x場，累計惠及群眾x萬余人?！拔覟槿罕娹k實事”系列活動啟動儀式暨“送法進企業(yè)”活動、“李律師的下午茶”等精準普法活動被多家媒體報道刊載。結(jié)合“4。15國家安全教育日”宣傳活動，向社區(qū)矯正人員、在校學生、中小微企業(yè)主和個體經(jīng)營商戶開展“靶向普法”，提高線下普法的精細化水平。
減負工作匯報材料篇五
1、為優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，促進教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)成長，發(fā)揮骨干教師的示范、輻射和帶動作用，全面提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，我校本月開展了骨干教師及骨干班主任遴選活動。
2、組織檢查各學科作業(yè)，重點查低年級課堂作業(yè)量，中、高年級家庭作業(yè)量、教師批閱等情況，切實做好督查工作。
3、舉辦春季田徑運動會，努力為學生打造豐富多彩的課余生活。
4、嚴格執(zhí)行減負文件精神，限制考試次數(shù)，取消期中統(tǒng)一檢測。
通過開展骨干教師遴選活動，老師們互相取長補短，在不斷學習、交流過程中，提高了自身水平，課堂教學質(zhì)量整體上有較大提升。作業(yè)批改詳細、家庭作業(yè)設計有梯度、有層次、有側(cè)重點。
1、教師和家長的觀念有待進一步轉(zhuǎn)變。
2、一、二、三年級學生評價機制及教師考核如何改進、完善。
1、深入推進常態(tài)課聽評活動，提高課堂教學效果。
2、完善學生評價機制和教師考核方案。
減負工作匯報材料篇六
為了進一步深化基礎教育課程改革，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質(zhì)教育，保護青少年學生健康和諧地發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》，以及合山市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展義務教育學?！皽p負萬里行”活動的通知》的通知精神，結(jié)合我校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”，以保證學生的健康成長。現(xiàn)把自查自糾情況匯報如下：
組長：廖振。
副組長：楊波、盧芳、羅惠利、陸康。
組員：覃明、韋利培、譚冠前、韋海貴、黃浩群。
1、成立以一把手校長為組長的“減負增效”工作領(lǐng)導小組，切實加強對學生課業(yè)負擔的監(jiān)控，確?！皽p負”工作的實效性。
2、召開全體教師會議，組織學習“桂教辦【20xx】209號文件”精神，強化教學工作管理，落實“減負增效”措施，深入實施素質(zhì)教育的情況。
3、利用紅領(lǐng)巾廣播站、家長會、家訪、電話溝通等多種形式，向?qū)W生、家長、社會宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負的宣傳工作，取得社會、家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負工作。
4、各個教研組、備課組利用教研活動或集體備課時間討論學生有哪些過重的負擔必須減掉，教學中有哪些效能可以增加或合理運用，為出臺我校“減負增效”實施方案獻計獻策。
1、嚴格執(zhí)行國家義務教育課程計劃，不準隨意增減課程，不得增加周活動總量。要嚴格按照教學大綱進行教學，不準搞突擊教學、擅自提前結(jié)束新課。不準隨意增加或減少教學內(nèi)容、提高或降低教學要求。開足開好體育、藝術(shù)、品社、品生、社會、勞技等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。
2、嚴格控制學生在校活動總量。小學生在校活動時間不超過6小時。教導處要科學制定“課程表”、“作息時間表”和“課外活動安排表”，小學生每天在校集中學習時間不得超過6小時，每天體育鍛煉不少于1小時。
3、嚴格控制學生課外作業(yè)量。一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。作業(yè)量當質(zhì)精，不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)。
4、嚴格控制考試次數(shù)。每學期只進行一次期末學科檢測。不得公布學生的檢測成績，不得以檢測成績排列學生的名次，不得以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砼卸▽W生的好差。
5、嚴格控制教輔資料。學校或教師不向?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書籍、教輔。教務處不定期組織檢查學生書包，個別學生談話，學期組織一次全校性的問卷調(diào)查，校長室聯(lián)合家長委員會，采取電話、座談會、問卷等多形式向家長了解相關(guān)情況。
6、加強教師隊伍建設，搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確?！皽p負”不減教學質(zhì)量。加強教學常規(guī)管理。實行教師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。加強信息技術(shù)和學科教學的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。
7、利用學校、社會教育資源，廣泛開展科技、體育、藝術(shù)和社會實踐活動，上好課程超市，豐富學生的課余生活，讓學生輕松愉快地學習，主動和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和實踐能力。
8、加強教學研討，提高課堂教學效益。每學期，學校將舉行一次“減負增效”課堂教學展示匯報活動。由學校部分教學骨干上展示課，匯報在“減負增效”活動中的一些好的做法，以及時推廣。
1、教導處全面抓好檢查考核工作。對減負增效工作的落實情況，學科老師進行全程性的自查，年級組長進行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
2、學校將把“減負增效”工作作為教師工作考核的重要內(nèi)容，納入學期教師考評工作。
減負工作匯報材料篇七
持之以恒改進作風，堅決糾正和避免形式主義、官僚主義。始終牢記“作風不實是我們最大的敵人”。堅決貫徹落實中央“基層減負年”決策部署和自治區(qū)黨委為基層減負20條措施，推動黨中央和自治區(qū)黨委基層減負各項決策部署落實落地。領(lǐng)導班子帶頭以上率下，以身作則，定責任、定人員、定時限，鍥而不舍抓落實，推動單位以嚴的要求、好的作風，認真推進，抓實抓牢各個環(huán)節(jié)，逐步解決存在問題，確?？h黨委的部署要求落到實處。
（一）嚴守精文減會硬杠杠。在梳理總結(jié)上一年度發(fā)文數(shù)量、質(zhì)量的情況下；xxx年，我委持續(xù)嚴控發(fā)文數(shù)量，大幅精簡要求各級醫(yī)療機構(gòu)報文報表數(shù)量，截至xx月xx日我委總體發(fā)文數(shù)量：xxx件，總體在20xx年的基礎上發(fā)文數(shù)量減少20%。xxx年度召開中心組學習及會議同比減少xxx%。并按要求每月上報xxx年發(fā)文、會議統(tǒng)計情況，截至目前我委制定需要精簡規(guī)范性文件xxx件，未召開需要精簡的`會議。中心組學習嚴格控制在一月一次，且不超過90分鐘。確保做到比20xx年只減不增。針對上級來文及時傳達及轉(zhuǎn)發(fā)，未再多頭發(fā)文。對于重點緊急要辦事項，通過釘釘視頻會議傳達部署。
（二）著力提高文件會議質(zhì)效。嚴格按照發(fā)文管理制度及發(fā)文計劃原則，規(guī)范起草公文，在文件頁數(shù)及字數(shù)上嚴格把關(guān)，制定措施要可量化，落實效果要可驗證，意見建議要有針對性和可操作性。準確研判文件印發(fā)范圍，能公開的公開，嚴禁不切實際限定時間，要求基層上報數(shù)據(jù)、材料。分管領(lǐng)導及主要領(lǐng)導做好審核流程把關(guān)。
（三）嚴格落實保密規(guī)定。成立了保密工作領(lǐng)導小組，建立健全了領(lǐng)導干部保密工作責任制度，并納入年度考評及?？冃Э己藘?nèi)容，并針對保密工作存在的實際問題做到了及時研究、部署。工作人員按規(guī)定簽訂了保密承諾書，建立了計算機臺賬，所有電腦及移動存儲介質(zhì)均明確責任到人，粘貼警示密級標識，建立登記臺賬，增強全體干部的保密意識，提高做好保密工作的主動性和自覺性，嚴禁在單位微信群、釘釘群、qq群中發(fā)敏感信息，做工作部署。強化保密意識，堅決杜絕失泄密問題發(fā)生。
（四）加強備案管理并改進督查檢查考核方式。嚴格執(zhí)行xxx年督查檢查考核計劃，實行事前報備，事后報告制度。在日常工作中只調(diào)研指導，發(fā)現(xiàn)問題現(xiàn)場幫助解決問題，未開展督查檢查考核，以充分利用國家建立大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)收集數(shù)據(jù)。上級開展的督導、檢查、調(diào)研、驗收、考核、指導工作、幫助工作、業(yè)務指導等均按要求報備審批。開展的報告會、研討會、論壇、講座等活動，嚴格按照“誰主辦、誰負責；誰審批、誰監(jiān)督”的原則，切實落實一會一報制。
（五）清理規(guī)范單位所有微信、qq等各類工作群及政務app，并建立專人專管制度，嚴格加強保密管理，只作為工作學習交流的平臺，未通過平臺安排部署工作，傳達文件。
我xx將嚴格按照要求進一步自查自糾，對文件會議、督查檢查等嚴格控制管理，將考核指標計劃納入績效評估，加強統(tǒng)一規(guī)范，日常督促、走群眾路線，加強作風建設，讓基層真正減負，促進基層干部提高工作效率，將更多的精力和時間用到務實上。將黨中央和自治區(qū)黨委基層減負各項決策部署落實落地。
減負工作匯報材料篇八
為了貫徹落實“五嚴”規(guī)定和《深化素質(zhì)教育，切實減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔八項規(guī)定》、《深化課程改革，加強教學管理，提高教學質(zhì)量基本要求》等的文件精神，在上級主管部門的正確領(lǐng)導下，我校全體教師貫徹文件精神，提高執(zhí)行“五嚴”規(guī)定、減負增效提質(zhì)的認識，優(yōu)化校本研究，細化過程管理，加強家校聯(lián)系，積極開展豐富多彩的活動，在全面提高學生素質(zhì)上狠下功夫，收到了一定的效果。
統(tǒng)一認識。少年兒童是國家和民族的未來和希望，他們素質(zhì)的全面提高和身心的健康發(fā)展關(guān)系到國家和民族的前途和命運。在過去的相當長的一個階段里，學生的負擔過重，整天處在緊、壓抑的心理狀態(tài)中，嚴重影響了學生的身心健康，嚴重阻礙了學生素質(zhì)的全面提高。為使學校全體教師認清形勢，統(tǒng)一認識，我校全體教師認真學習省市文件精神，暢談減輕學生過重課業(yè)負擔的必要性，查找自身在教學工作中的違規(guī)現(xiàn)象，落實各項改進措施，把全體教師的思想統(tǒng)一到執(zhí)行“五嚴”規(guī)定、減負增效提質(zhì)上來。
明確要求。我們將“五嚴”規(guī)定印發(fā)到每個教師，并結(jié)合本校實際，制訂了《學校執(zhí)行“五嚴”規(guī)定、減負增效工作實施方案》，提出了我校執(zhí)行“五嚴”規(guī)定的九項具體目標要求。
1、嚴格執(zhí)行教育行政部門頒發(fā)的課程計劃，不增減課程，不增減課時。開齊、上足、教好各門課程。嚴格執(zhí)行“三表”（課表、作息時間表、大課間體育活動表）。
2、加強課堂教學管理，保持良好教學秩序，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。
3、嚴禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生上課。對個別學習困難學生課外補習是教師義不容辭的職責，作為教學過程的有機組成部分予以落實。4、嚴格控制學生的課外作業(yè)量，一二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級作業(yè)總量不超過四十分鐘，五、六年級家庭作業(yè)總量不超過一小時。5、嚴格控制學生在?；顒訒r間總量，學生每天在?；顒訒r間總量不超過6小時。保證學生有不少于10小時的睡眠時間。
6、嚴格控制考試次數(shù)，學校每學期只在期末進行一次學科考試，禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試。
7、學校和教師均不統(tǒng)一購買或要求自購本市小學生用書目錄外的練習冊、習題集、復習輔導等資料。
8、學校和教師不自行組織學生征訂書刊報紙，嚴格根據(jù)上級要求，一律讓學生家長自由選擇，自行訂閱。
9、嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育評價制度，實行等級記分制度。學校不以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù)。教師不得按考試成績給學生排名次。不得以考試成績作為判斷學生好差的主要依據(jù)。
加強領(lǐng)導。為切實減輕學生負擔，學校建立了執(zhí)行“五嚴”規(guī)定、減負增效提質(zhì)工作領(lǐng)導小組，屈金虎校長任組長，校長室、教導處、教科室成員為領(lǐng)導小組成員，層層落實責任，制訂了學校各類人員崗位職責。校長室負責制訂《執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，減負增效提質(zhì)方案》，隨機檢查教學工作，了解執(zhí)行情況。校長室成員每周至少聽兩節(jié)課；教導處負責《方案》的實施工作，加強對平時工作的督查，每天查一個班級，聽一至兩節(jié)課，查教師的備課和作業(yè)；備課組負責教學進度、教學容、作業(yè)布置的統(tǒng)一；對不按課表上課、作業(yè)負擔過重等現(xiàn)象及時上報校長室。學校還專門設立了校長信箱和校長熱線，鼓勵家長對教師的違規(guī)行為及時向?qū)W校反映，以保證學校的各項措施得到落實。
落實“五嚴”規(guī)定，推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，教師素質(zhì)是關(guān)鍵，為了不斷提高教師素質(zhì)，我們做了以下工作。
1、更新觀念。
人的一切行為是受思想支配的，提高教師的認識、樹立正確的教育思想是實施“五嚴”規(guī)定的重要前提。我們組織教師認真學習規(guī)和相關(guān)文件，把貫徹執(zhí)行《平壩區(qū)中小學教師管理辦法》和“五嚴”規(guī)定作為依法治校的重要容和標準，進一步明確管理要求，強化管理責任，落實管理職責，并以此為契機，積極開展“文明校園、平安校園、和諧校園”創(chuàng)建活動。結(jié)合學習實踐科學發(fā)展觀活動開展教育思想大討論。樹立正確的人才觀。明確只要熱愛社會主義祖國，能夠在自己的崗位上為社會做出貢獻的都是人才，“三百六十行，行行出狀元”。轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一評價標準的質(zhì)量觀，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)好、有個性特長、會終身學習的高質(zhì)量人才。樹立正確的教學觀。不把學生當成知識的容器、解題的機器，引導學生主動探求知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，變“被動學”為“主動學”，變“攙著走”為“自己走”，使其成為學習的主人。樹立正確的師生觀。建立、平等、和諧的師生關(guān)系，信任尊重學生，尊重學生的人格，尊重學生的個性，尊重學生智力發(fā)展的差異。
2、積極實施名師培養(yǎng)工程。
根據(jù)學校教師隊伍現(xiàn)狀，我們制訂了學校青年教師培養(yǎng)計劃，不斷完善學?！敖虊滦阋灰唤虒W能手一一學科帶頭人一一名教師”梯隊。千方百計為梯隊中的各類人員提供鍛煉發(fā)展的機會，特別重視“青藍工程”建設，為青年教師明確師傅，落實培養(yǎng)措施。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，從鉆研教材、組織教學、掌握課堂常規(guī)等方面對青年教師進行培訓，引導青年教師早日成為教學骨干。
3、努力開展好“四走進”活動。
一走進名著。學校向全體教師先后贈送了《備課新思維》、《給教師的建議》、《教師最需要什么》等書，本學期贈送的是《西游記》，引導教師有計劃地閱讀，用心感悟，認真做好讀書筆記。
二走進教材。組織教師認真學習新課標，認真鉆研新教材，注釋新教材，開學前各備課組集體疏通了期中考試之前的教學容。
三走進課堂。為了落實新課程理念，探究“五自七讓”的教學方式，語、數(shù)、綜合教研組組織了“一課多人上”活動，部分備課組開展了“一人上多課”活動，我們的同課異構(gòu)課堂教學開放活動受到了很高的評價，教師參與率達100%。每學期都組織開展教師課堂教學等級評估活動。通過形式多樣的研討活動，提高教師的課堂教學能力。
四走近名人名校。我們采用“借雞生蛋”、“借船過?！钡腵辦法，積極與名校名人聯(lián)系，請名人到校講學，派教師到名校學習，借助他們優(yōu)質(zhì)的資源，提升我校的辦學品位。
科學的教學管理是推進素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量的基礎工程，是學校實施素質(zhì)教育、實行可持續(xù)發(fā)展的根本保證，因此我們細化備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的管理。通過自查自糾、互查幫糾、抽查促糾，將教學“五認真”的要求浸潤在頭腦中，體現(xiàn)在行動中，落實在工作中。
1、強化集體備課。
學校不斷完善《備課組長工作職責》，每周劃出專門的時間讓備課組進行集體備課。每次集體備課之前，備課組長都能根據(jù)教學進度選定備課容，要求教師先行獨立備課，在自主解讀教材的基礎上擬定教學目標、教學容、教學重點和具體教學策略；集中集體備課時，備課組重視從學科體系的角度備好每一節(jié)課，力求做到用一套書的視野備一冊書，用一冊書的視野備每一章，用一章的視野備每一節(jié)。每一節(jié)課做到備透課標和教材、備好教法和學法、備足教學資源。在個人初備的基礎上形成具有共識的預案；集體備課后，要求教師根據(jù)自身的教學特點和本班學生實際進行二次備課，對集體備課形成的教學方案進行具體化、精細化加工，形成自己具體的教學個案，每一個教師都能認真?zhèn)浜贸罢n，從不打無準備之仗。
2、實施優(yōu)質(zhì)教學。
減負工作匯報材料篇九
按照市委印發(fā)x工作細則20條精神要求，x領(lǐng)導班子按照要求，精心謀劃、統(tǒng)籌安排。在黨組會議和委務會開展學習，以“x”主題教育契機，教育引導黨員干部牢記黨的宗旨，堅持實事求是的思想路線，堅決與形式主義、官僚主義作斗爭，樹立正確政績觀，把對上負責與對下負責統(tǒng)一起來，并制定了本單位的具體工作措施。
(一)x。單位按照沒有實質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡報，一律不發(fā);同一事項或同一內(nèi)容，一年內(nèi)原則上只發(fā)1次文件的規(guī)范細則，嚴格執(zhí)行公文制發(fā)審核程序，不多頭報文、越級報文，對照上級發(fā)文和具體要求審慎發(fā)文。確需發(fā)文的，嚴格把關(guān)并按照一事一報原則向分管領(lǐng)導審批把關(guān);對可發(fā)可不發(fā)的文件和可以通過其他方式解決問題的文件，x辦公室要提出工作建議，報領(lǐng)導同意后制訂發(fā)文，并通過其他途徑解決問題。
(二)減少會議次數(shù)。x按照可開可不可的會一律不開，工作內(nèi)容相近的會議應合并召開原則，通過少開會、開短會、開管用的會方式，防止同一事項議而不決、反復開會，層層大幅精簡會議，嚴格會議審批制度，鼓勵多采用電視電話、網(wǎng)絡視頻會議等形式。
截至xx年11月初，x面向下級單位、各區(qū)召開會議共7場，已納入基層減負辦會指標中，現(xiàn)剩余指標數(shù)3場，未超標使用。
(三)xx年市x已對面向基層微信群、qq群進行摸排，按照每一類型每個單位只保留一個的原則，對相關(guān)部門單位超出部分進行清理，撤銷qq群5個，整合為單位事務性qq群一個，撤銷全部微信群，在此基礎上，xx年度按照x要求對x新媒體政務使用情況進行排查整改，現(xiàn)x無面向各區(qū)、下級成立的群組，已進行上報備案;制作紅頭便簽領(lǐng)取登記表，規(guī)定科室單次領(lǐng)取張數(shù)不超過20張，限制科室向下級發(fā)放紅頭便簽通知次數(shù)，減輕下級負擔;面向下級開展培訓需填寫辦會培訓審批單，經(jīng)由主要領(lǐng)導同意后開展相關(guān)工作。
一是繼續(xù)貫徹落實x印發(fā)的基層減負工作20條，嚴禁落實不用心、不務實、不盡力，把整治形式主義、官僚主義作為正風肅紀的'首要任務、長期任務來抓。結(jié)合“學轉(zhuǎn)促”專項活動，進一步深入開展作風建設專項整治行動，對困擾基層的形式主義問題進行大排查，著重從思想觀念、工作作風、領(lǐng)導方法和工作路徑上找問題、挖根源、抓整改。
二是繼續(xù)嚴格執(zhí)行公文制發(fā)審核程序，對文件和簡報資料的報送程序和格式進行規(guī)范，加強綜合協(xié)調(diào)和審核把關(guān)，完善前置審核機制，減少一般性情況匯總和報送，從源頭上控制發(fā)文數(shù)量。
三是少開會、開短會、開管用的會，層層大幅精簡會議，確保2021年度召開的會議場次控制在指標數(shù)內(nèi)。嚴格會議審批制度，鼓勵多采用電視電話、網(wǎng)絡視頻會議等形式，且一般不超過90分鐘?？砷_可不可的會一律不開，工作內(nèi)容相近的會議應合并召開。
四是加強政治巡視和政治督查，加大輿論監(jiān)督力度，多方式聽取基層和干部群眾意見，對于整治不到位，喊口號、搞變通，形式主義、官僚主義問題依然突出的，予以通報曝光;對于屢教不改的堅決追責;對于勇于擔當，拿出硬招實招，切實為基層減負的先進典型及時總結(jié)推廣，為廣大黨員干部作示范、樹標桿，切實推動“基層減負年”工作落地見效。
減負工作匯報材料篇十
一、指導思想：
為貫徹落實市教委關(guān)于“減負”工作的精神，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，有效改進教師的教學行為，提升教師的基本素質(zhì)，實施科學施教，切實減輕學生的課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展和健康成長，特制定“減負”工作實施措施：
二、具體措施：
1．實行減負工作責任制，明確校長為“減負”工作第一負責人，層層簽訂責任書，把“減負”工作具體落實到相關(guān)負責人、教師。
2．學校對“減負”工作定期檢查，并將檢查結(jié)果存入資料檔案，并將檢查結(jié)果納入到教師量化管理考核之中，實行“一票否決”制，對嚴重違規(guī)的教師追究相關(guān)的責任。
3．通過家長會、學生座談會等，定期聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，結(jié)合學校實際按規(guī)定進行整改。
4．建立綜合素質(zhì)評價考核機制。堅持學業(yè)考核等級評價。
5.建立學生課業(yè)負擔公告制度、學生課業(yè)負擔監(jiān)測制度，設立“減負”舉報電話（22792978 ）。
三、工作效果
1．能夠嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時。
2．保證了學生作息時間。中學生在校集體活動時間不超過8小時。晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。
3．保證了學生課外作業(yè)量。七、八、九年級控制在1.5小時以內(nèi)。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。
4．能夠嚴格控制考試次數(shù)和考試難度。除參加縣教研室統(tǒng)一組織的調(diào)研考試和統(tǒng)考外，不得自行進行考試。提倡對學生進行多元性和過程性學業(yè)評價。
5．做到了嚴格考試分數(shù)管理。學生學業(yè)成績評定實行等級分制，教師不得排名公布學生的學業(yè)成績，學校不得以學生的考試成績作為評價教師的唯一標準。
四、存在問題
落實素質(zhì)教育的主渠道在課堂，“減負”的關(guān)鍵在提高課堂教學質(zhì)量。因此，學校要加強課堂教學管理。
1、常年不懈地抓好教學常規(guī)的檢查總結(jié)(備課、教研活動、學生作業(yè)、練習檢測等)。
2、抓教書育人，引導教師處理好主導與主體、知識與能力、面向全體學生與因材施教的關(guān)系。其次抓教學過程的優(yōu)化。
3、教師媒體使用不熟練、缺少必要的媒體運用。
五、處理辦法
1．讓全體教師必須明確減負的重大意義，從思想上認識到：不但要減輕學生過重的課業(yè)負擔，還要減輕學生過重的.心理負擔。
2．教師要認真學習，提前備好課，努力提高課堂教學效益，做到“學生減負，教師不減質(zhì)”。
既能滿足不同層次學生的需要，又可減輕學生課外作業(yè)負擔。加強課堂教學管理，提高課堂教學效益，教學任務在課堂內(nèi)完成，課外加班加點補課、大量題海式作業(yè)的弊端就可以得到解決。
4．教師必須按時授課，不拖堂，不得占用學生的課間休息時間，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。
5．班主任注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量，控制練習資料，提高練習的有效性、針對性。
6．班主任、任課教師要做好家長工作，積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負”的目的、意義和要求等。
“減負”無疑是從政府部門到各級學校關(guān)注最多的熱點。學習時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少社會各方的呼聲強烈，課程改革——直指“減輕課業(yè)負擔”，本學期我校根據(jù)上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學生過重課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育。
一、加強學習，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，讓學生全面發(fā)展。
我們組織教師認真學習縣教育局會議精神，了解劉固獻中心小學的教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。 我們要求教師，“以學生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。
要求課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質(zhì)量。
二、制定措施，落實到位，加強管理。
本學期，我們特制定以下措施，以保證學生課業(yè)負擔的減輕。
1、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，四、五年級作業(yè)總量控制在45分鐘，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學生。
2、各班一律不安排早自習，確保學生早晨的睡眠時間。課外活動、放學后的時間，任何學科教師不得隨意占用講課。
3、各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。
4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。
6、各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。
根據(jù)調(diào)查情況，我們學校在減輕學生課業(yè)負擔方面，老師做得比較好，但在今后的工作中，為讓減負工作做得更好，讓學生更好的成長，我校教師在今后工作中做到：
1、在學生能承受的情況下，可布置一些探究性的問題讓學生在空余的時間去進行探究，豐富學生的學習生活。
2、根據(jù)不同層次的學生，布置作業(yè)有所區(qū)別，有不同的要求。
3、多與家長聯(lián)系，與家長一起培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學習效果。
劉固獻中心小學
2017年6月
減負工作匯報材料篇十一
減負不是減少必需的工作任務、減輕必要的工作強度，而是消除不合理、不必要的工作負擔，減少由于低質(zhì)低效帶來的工作負荷，提高經(jīng)營管理效率和效益。xx減負工作是管理提升活動的重要內(nèi)容。按照公司職代會暨年工作會議部署，深入落實《xx黨組關(guān)于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的規(guī)定》，現(xiàn)結(jié)合基層調(diào)研情況，經(jīng)廣泛征求意見，特制定xx年減負工作方案。
按照管理提升活動總體部署，以提高經(jīng)營管理效率和效益為目標，以助力“五項優(yōu)化”為重點，著眼服務全局，著眼標本兼治，著眼解決問題，堅決抵制官僚主義和形式主義，引導員工做有效的事、對企業(yè)負責，營造“空談誤事、實干興企”的濃厚氛圍，凝聚打造“效益xx”的攻堅合力，讓廣大員工實實在在感受到管理提升的直接效果。
切實把有效減負貫穿管理提升活動始終，xx年公司層面突出抓好“五提高、五杜絕”。
（一）提高會議質(zhì)量，杜絕不必要的會議控制目標：
確保會議管理系統(tǒng)有效運行；爭取公司本部xx年會議數(shù)量同比減少30%以上；系統(tǒng)視頻會議數(shù)量占系統(tǒng)會議總量的60%以上；會議議定事項完成率達到100%。
控制措施：
1.減少會議數(shù)量。
（1）以系統(tǒng)部署工作的綜合性會議，代替各方面的專題會議。同一主題用一貫到底的大會，代替層層例行傳達的小會。公司本部各部門召開的專業(yè)會議每年不超過1次，原則上采用視頻會議形式。
責任部門：本部各部門。
（2）不開泛泛布置工作和提一般性要求的會議，時間相近、內(nèi)容相似的會議要合開，參會人員相同或交叉的多個會議原則上要套開。
責任部門：本部各部門。
（3）精簡工作例會，安全生產(chǎn)工作例會由每周1次調(diào)整為每月召開1次，其它例會并入月度總經(jīng)理辦公會。月中召開一次由公司領(lǐng)導、總經(jīng)理助理、總法律顧問參加的重點工作協(xié)調(diào)會。
責任部門：總經(jīng)理工作部、生產(chǎn)部、安全環(huán)保部。
（4）充分利用協(xié)同辦公平臺（征詢系統(tǒng)）開展部門之間的征求意見和詢問事項，大力推廣工作聯(lián)系單制度，改變無論大事小事一律開會解決問題的慣性做法。
責任部門：總經(jīng)理工作部、本部各部門。
2.壓縮會議規(guī)模。
（1）突出會議主題，提高會議效率，做到無目標不開會，無議程不開會，無會前充分準備不開會。提倡開短會、講短話、講實話，力戒空話、套話、大話，工作匯報不照本宣科，會議討論言簡意賅。
責任部門：本部各部門。
（2）原則上公司級會議不超過2天，部門級會議不超過1天，一般性研討會、座談會不超過半天。盡可能召開視頻會議。
責任部門：本部各部門。
（3）現(xiàn)場會議要盡量減少參會人員，只安排與會議內(nèi)容緊密相關(guān)的人員參會，堅決杜絕陪會現(xiàn)象。會議如需基層企業(yè)行政一把手參會，須事先報告并征得公司主要領(lǐng)導同意。
責任部門：本部各部門。
3.狠抓會議落實。
（1）會議結(jié)束后，應印發(fā)會議紀要，或以其他形式明確會議需要落實的事項。會議紀要應在會議結(jié)束2周內(nèi)印發(fā)，紀要應對需要重點落實的事項明確牽頭領(lǐng)導、責任部門、辦畢標志和完成時限。
責任部門：本部各部門。
（2）加強會議議定事項督查督辦，堅持結(jié)果督查與過程督查并重。定期印發(fā)督查督辦通報。
責任部門：總經(jīng)理工作部、會議組織部門。
4.強化會議日常管理。
（1）實行部門（企業(yè)）派出代表制，參加會議人員代表部門（企業(yè)）發(fā)表明確意見，代表部門（企業(yè)）落實會議決議。
責任部門：本部各部門。
（2）完善會議管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)會議計劃、會議審批、會議召開、會議紀要等全生命周期管理。做好會議時間與工作時間占比統(tǒng)計、會議成本計算和會議流程控制。
責任部門：總經(jīng)理工作部。
（3）嚴格按照年度會議計劃使用會議費用，不得超預算使用經(jīng)費，未經(jīng)批準召開的會議一律不得支出費用。加強系統(tǒng)內(nèi)會議場所統(tǒng)籌利用，不得在高檔酒店或風景名勝區(qū)召開會議。嚴禁提高會議用餐和住宿標準，嚴禁向基層企業(yè)攤派和轉(zhuǎn)嫁會議費用，嚴禁借會議培訓名義變相、變通組織活動，嚴禁在各類會議中贈送禮品和紀念品。
責任部門：總經(jīng)理工作部、本部各部門。
（二）提高公文質(zhì)量，杜絕不必要的行文控制目標：
確保公文管理系統(tǒng)高效運行；爭取公司本部xx年公文數(shù)量同比減少20%以上；公司本部公文退文率不超過%、錯文率不超過1%、收文處理及時率不低于95%;基層企業(yè)公文退文率不超過1%、錯文率不超過1%、收文處理及時率不低于95%。
控制措施：
1.減少公文數(shù)量。
（1）凡屬國家法律法規(guī)、黨內(nèi)規(guī)章和公司制度已作出明確規(guī)定的，一律不再制發(fā)文件。上級已發(fā)到基層和媒體、信息已披露的文件，原則上不再轉(zhuǎn)發(fā)。
責任部門：本部各部門。
（2）不同級別、同一內(nèi)容的例行公文，應在本部合并轉(zhuǎn)發(fā)。對上級印發(fā)的文件，避免簡單轉(zhuǎn)發(fā)，應提出貫徹落實具體要求。
責任部門：本部各部門。
（3）本部各部門之間內(nèi)容相關(guān)或相近的公文，可聯(lián)合行文，避免“政出多門”和文件重復下達。
責任部門：本部各部門。
（4）針對內(nèi)容簡單的工作要求、信息溝通、情況反饋，在不違反有關(guān)規(guī)定的前提下，能口頭傳達的不發(fā)文件，能發(fā)非正式文件的不發(fā)紅頭文件。非正式公文不以文件轉(zhuǎn)發(fā)。
責任部門：本部各部門。
（5）能用部門級文件下發(fā)的不用公司級文件下發(fā)。凡是部門專業(yè)范疇以內(nèi)的工作安排、情況通報、上情下達等工作內(nèi)容，均以部門級文件下發(fā)。
責任部門：本部各部門。
2.注重公文實效。
（1）實行公文分類管理，簡化處理程序，減少審核環(huán)節(jié)，縮短審批流程，堅決杜絕公文群簽現(xiàn)象。
責任部門：總經(jīng)理工作部。
（2）公文會簽、核簽要明確意見，如無具體修改意見應注明“同意”、“原則同意”，不得用“已閱”代替審批意見。
責任部門：本部各部門。
（3）強化部門（企業(yè)）行文的嚴肅性，做到語言精煉、文字準確、結(jié)構(gòu)嚴謹、切忌繁冗。
責任部門：本部各部門。
（4）充分發(fā)揮請示類公文“特事直通車”作用，解決基層企業(yè)急、難問題。
責任部門：總經(jīng)理工作部。
3.強化公文日常管理。
（1）完善公文管理信息系統(tǒng)，優(yōu)化公文流程，強化過程控制，實現(xiàn)公文全生命周期管理。
責任部門：總經(jīng)理工作部。
（2）強化“公文三率”（公文退文率+錯文率+收文處理及時率）考核，定期通報考核結(jié)果，促進公文質(zhì)量不斷提高。
責任部門：總經(jīng)理工作部。
（三）提高報送材料質(zhì)量，杜絕不必要的報送和重復報送控制目標：
數(shù)據(jù)共享平臺投入使用；基層材料和數(shù)據(jù)重復報送問題得到明顯改善，基層滿意率達到100%。
控制措施：
1.搭建數(shù)據(jù)共享平臺。
（1）建立并完善公司層面數(shù)據(jù)共享平臺，基層企業(yè)可將數(shù)據(jù)上傳平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)自動集成、自動提取、自動統(tǒng)計和自動展示，避免重復上報。
責任部門：綜合計劃部。
（2）完善公司各專業(yè)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)和材料自動報送功能，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的日常報表和臺賬的自動生成，減輕基層企業(yè)報送材料和數(shù)據(jù)的工作負荷。
責任部門：本部各部門。
（3）完善公司本部協(xié)同辦公平臺，全面實現(xiàn)系統(tǒng)集成，提高辦公效率，加強信息共享。
責任部門：總經(jīng)理工作部2.規(guī)范報送要求。
（1）除非內(nèi)容重大或情況緊急，應避免臨時、重復報送材料和數(shù)據(jù)。
責任部門：本部各部門。
（2）統(tǒng)一報送材料的文字格式，一般選用公文標準格式。專業(yè)材料應設計報送模板，并盡量做到表單化。突出報送材料主題，精簡報送材料內(nèi)容。
責任部門：本部各部門。
（3）本部各部門根據(jù)工作任務量、報送材料和數(shù)據(jù)的要求以及緊急程度，充分考慮基層企業(yè)文件流轉(zhuǎn)和落實時間。
責任部門：本部各部門3.加強簡報管理公司系統(tǒng)各類簡報以電子版形式在協(xié)同辦公平臺上集中登載，本部各部門需發(fā)給基層企業(yè)的簡報應通過公文系統(tǒng)制發(fā)，不再印刷紙質(zhì)簡報。除有特殊需求之外，所屬企業(yè)不得向公司領(lǐng)導、本部各部門上報紙質(zhì)簡報。
責任部門：本部各部門。
（四）提高日?；A管理效率，杜絕不必要的檢查評比控制目標：
內(nèi)部控制更加規(guī)范，權(quán)責體系更加優(yōu)化，覆蓋各專業(yè)的長效機制基本建立；必要的檢查評比員工認同率達到100%；新發(fā)布的重要制度宣講率達到100%；經(jīng)過各種途徑獲得的基層企業(yè)（員工）請示、意見、建議反饋率達到100%。
控制措施：
1.優(yōu)化權(quán)責體系。
研究并落實授權(quán)體系優(yōu)化方案，簡化決策程序，優(yōu)化審核環(huán)節(jié)，三級管理體系權(quán)責清晰。進一步解決提交權(quán)、審核權(quán)、審批權(quán)、知情權(quán)運作過程中的低效、缺失和錯位問題。印發(fā)《xx國際權(quán)限指引》。
責任部門：總經(jīng)理工作部、人力資源部。
2.完善長效機制。
（1）系統(tǒng)總結(jié)經(jīng)過長期實踐且行之有效的經(jīng)驗和做法，完善相應體系，編制關(guān)鍵專業(yè)的業(yè)務指導手冊。
責任部門：本部各部門。
（2）制訂xx國際評比、命名、獎勵等事項的具體管理辦法并嚴格執(zhí)行。
責任部門：企業(yè)文化部牽頭，人力資源部、總經(jīng)理工作部等本部相關(guān)部門配合。
3.強化制度執(zhí)行力。
（1）出臺制度管理辦法，完善制度管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)制度的全生命周期管理。
責任部門：總經(jīng)理工作部。
（2）堅持“誰制定、誰宣講，誰主管、誰負責”的原則，強化制度質(zhì)量，強化制度宣講，強化制度執(zhí)行過程管理，增強員工制度意識，降低制度執(zhí)行成本，靠制度管人管事。
責任部門：本部各部門4.規(guī)范檢查評比。
（1）從嚴控制檢查評比項目，凡是未經(jīng)審批的檢查評比一律取消，凡是員工反映成效不大的檢查評比一律取消。原則上對各類內(nèi)容相同、相近、相關(guān)聯(lián)的檢查評比盡量合并和壓縮，推行跨部門的聯(lián)合檢查。每年3月份報送公司本部檢查評比工作計劃，審定公布檢查評比目錄，嚴格控制計劃外檢查評比項目。
責任部門：總經(jīng)理工作部、本部各部門。
（2）按照精簡高效的原則，規(guī)范專項檢查評比，明確計劃，明確標準，明確方式，明確結(jié)果運用。
責任部門：總經(jīng)理工作部、本部各部門5.改進調(diào)查研究。
堅持經(jīng)常深入到基層和生產(chǎn)、業(yè)務一線開展調(diào)查研究工作。調(diào)研前要明確主題，擬定提綱；調(diào)研中要了解真實情況，有效指導工作；調(diào)研后要研究問題，及時反饋。凡是開展專項調(diào)查研究，必須提交專項調(diào)研報告，調(diào)研報告要保證質(zhì)量，并且得到很好運用。
責任部門：本部各部門。
公司本部各部門是各自專業(yè)領(lǐng)域減負工作的責任主體，部門主要負責人是本部門減負工作的第一責任者。減負工作實行領(lǐng)導問責制，對重視不足、組織不力、措施不到位、效果不明顯的部門給予通報批評，對檢查發(fā)現(xiàn)或員工舉報的減負不力問題要嚴肅追究部門主要負責人責任。
牽頭責任部門：本部各部門。
2.公文管理系統(tǒng)在線統(tǒng)計各部門承辦的公司級、部門級公文數(shù)量。按照總量控制目標，各部門公司級和部門級公文數(shù)量之和同比減少20%，接近控制目標時由系統(tǒng)自動預警，超過控制目標要由責任部門作出文字說明。同時，進一步強化對各部門公文“三率”的考核。
牽頭責任部門：總經(jīng)理工作部。
3.指標類數(shù)據(jù)上報要通過公司數(shù)據(jù)共享平臺在線完成。文字類材料上報須由各部門主任審批，報送內(nèi)容和數(shù)量各部門嚴格控制。
牽頭責任部門：綜合計劃部、本部各部門。
4.覆蓋公司全系統(tǒng)的檢查、評比和局部抽查等活動，年初要編制計劃并報公司審批，由總經(jīng)理工作部歸口管理。計劃外的檢查、評比活動要嚴格審批。
牽頭責任部門：總經(jīng)理工作部。
5.專題活動數(shù)量由企業(yè)文化部嚴格控制，活動方案要在一定范圍內(nèi)征求意見，確保實施效果。
牽頭責任部門：企業(yè)文化部。
（三）納入業(yè)績考核。
2.納入部門業(yè)績考核。年終開展減負工作員工滿意度測評，并針對“五提高、五杜絕”進行單項評價。減負綜合評價結(jié)果納入本部各部門業(yè)績考核中“基層測評得分”。對相對較差的部門予以通報批評。
牽頭責任部門：總經(jīng)理工作部。
以上為公司層面減負方案，此方案的總體協(xié)調(diào)和推進責任部門為公司總經(jīng)理工作部。請公司系統(tǒng)各企業(yè)按照公司減負工作指導思想和總體要求，實事求是地安排好本企業(yè)減負工作，確保上下聯(lián)動，實現(xiàn)預期目標。
減負工作匯報材料篇十二
“減負容易增效難”，想來這是許多教師的切身體會，自從“減負”以來，書包輕了，作業(yè)少了，課堂氣氛輕松了，學習有趣多了，種種跡象表明，這就是素質(zhì)教育。然而“綠燈”亮完就閃“紅燈”，也難怪，新事物的發(fā)展離不開新老交替這一階段，考試仍是衡量學生學習優(yōu)劣的主要手段，而教學成績是在學校量化建設教師考核評選中占有相當分量的一個指標，因此，“搞素質(zhì)的怕考試”，這無疑是一道死穴。不少教師在各方面的輿論和壓力下，終改初衷，又開始“舊調(diào)重談，老本經(jīng)營”。
于是，我看到有人總結(jié)出一條條歪理：“減負和增效是兩條*行線”、“素質(zhì)教育只存在于理念之中”、“素質(zhì)教育=減負+低效”，這直接導致了連串的負面效應，于是許多人在談素質(zhì)教育，卻沒有人站出來說：我是搞素質(zhì)教育的！
或許這樣的言語過于偏激，卻代表了我作為年輕教師的心聲。我是推崇減負增效的一代，我是渴望素質(zhì)教育的新生力量，我有為發(fā)展素質(zhì)教育而不斷進取，不斷思考，不斷創(chuàng)新的權(quán)利和義務。減負增效不是空口號，不是虛無之物，只要有存在的必要性，合理的條件，符合發(fā)展的規(guī)律，任何事物皆會逐漸成長，茁壯。而這一切是需要付出大量的體力腦力勞動的，因為舊事物往往拘泥腐化，根深蒂固，這反映，“減負增效”最終得益者將會是學生，教師在這一過程中實際上會更加辛勞，不過為了“培桃育李，桃李滿天下”的共同夙愿，育人為樂，這又何妨！
“一葉知秋，舉一明三，聞一以知十”；注重及時反饋，測驗方式多樣化，測試題目寧缺毋濫，符合學生的年齡特征和理解能力；課堂之余多與學生溝通，博愛包容，不以學績分等級，不以品行論優(yōu)劣，做學生忠實信賴的朋友。
所以說：首先要思想開放，提高心理承受能力，無謂得失，以“減負”為中心，擺脫傳統(tǒng)模式，不拘一格，師生共同締造“減負”與“增效”之間的橋梁。這是素質(zhì)教育的實在體現(xiàn)，也是從“減負”升華至“增效”這個過程有力的保證，堅實的奠基。
由于各方面的影響和制約，學生性格、氣質(zhì)、興趣、能力互有差異。所以說，要因材施教，擯棄“全能”教育思想。它應該貫穿于整個教育過程和環(huán)節(jié)，它是實現(xiàn)“減負增效”目標的中心和宗旨。
“學高為師，身正為范”教師應時刻謹記慎獨律己，言行一致，樹立在學生心目中的威信和楷模，意志堅強，保持樂觀態(tài)度，臨危不亂，處事泰然。業(yè)余時間，更應不滿自身現(xiàn)狀，廣泛涉獵，博覽全書，參加職后培訓和進修考核，這樣，你才無愧于人民教師這太陽底下最光輝的事業(yè)。教師人格魅力，淵博學識，處世哲學，都將是邁向“素質(zhì)教育”的鑰匙和通行證。
所以說，要提高自身教育素質(zhì)和職業(yè)道德，累積教學經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，實踐，尋求突破，勇于攀登。
減負工作匯報材料篇十三
內(nèi)容概要：
減輕學生課業(yè)負擔我校做了大量工作。
首先改變教師教學的觀念，在教學中引入新知識和新理念，加大課堂容量。其次改革教學模式，提高學生學習效率。學校組織教師學習全國高效課堂的九大模式，引發(fā)我校課堂模式的根本性變革。讓學生參與到教學活動中，在教師的引導下展開自主學習、主動學習，提高學習效率，減輕課業(yè)負擔。學校每學期印發(fā)大量的業(yè)務學習資料，幫助提升理論水平。在全校范圍內(nèi)推廣骨干教師的成功經(jīng)驗，幫助全體教師提升教學能力。學校同時還注重教師的個人教學反思，要求每位教師每節(jié)課都要有教學反思，以便推廣自己的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足。
對于作業(yè)中的難題采用學習小組互相幫助和家校聯(lián)系的方式予以解決，縮短學生的作業(yè)時間。
興趣是最好的老師，有興趣才能取得事半功倍的效果，才能改變被動的學習態(tài)度，才能提高學習能力。
改變教學理念改革課堂模式規(guī)范作業(yè)布置。
自從新課程開展以來，切實減輕學生課業(yè)負擔就成為了一個長盛不衰的話題。我校為此做了大量工作，現(xiàn)匯報如下：
1.在校時間不超過7小時。
學校依據(jù)西安市的有關(guān)規(guī)定，嚴格控制學生的到校及放學時間，保證使學生在校時間不超過8小時。學生每天早上8:00到校上課，上午12:00放學；下午14:00到校，17:15分放學?？倳r間7小時15分鐘，其中還包括早操和課間活動時間。實際上學生真正用于學習的時間控制在6小時以內(nèi)。
2.學生家庭作業(yè)量適中。
學校每天后都會布置適量的家庭作業(yè)。為保證家庭作業(yè)的質(zhì)量，減輕學生的課業(yè)負擔，中等學生的每科作業(yè)量不得超過30分鐘，總作業(yè)量未超過兩個小時，并且無簡單重復的、無意義的作業(yè)。
3.學生休息和鍛煉時間充足。
為了保證學生有足夠的休息和鍛煉時間，學校嚴格按照上級有關(guān)精神，制定了符合學生身心發(fā)展的作息時間表和課程表，使學生每天在校都能開展體育鍛煉，促進他們的全面發(fā)展。學校做到每天“兩操”不間斷，每天鍛煉不低于一小時。這些措施既促進了學生的身體健康，又豐富了學生的課余生活，切實減輕了學生的課業(yè)負擔。
4.學生有時間進行課外實踐活動。
社會實踐活動的開展是關(guān)系著學生適應社會、適應未來的大事。學校組織教師在學生中開展此項活動，成立了若干興趣小組，積極吸引學生加入，利用課余時間組織學生開展科技、書法、朗誦等興趣活動，還組織學生深入社區(qū)進行調(diào)研，取得了一定的效果。
（一）改變教師教學觀念。
教師的教學觀念決定著學校教育的成敗。為了改變我校教師原先較為落后的教學觀念，學校教務處多次組織相關(guān)教師學習新課程的有關(guān)理念和知識，每學期下發(fā)相關(guān)學習資料10余篇，兩萬余字，要求每名教師每學期寫出不少兩千字的學習感受。學校還不定期的邀請專家來學校做專題報告，邀請市級骨干教師和教學能手為廣大教師上一節(jié)示范課，并組織全體教師展開討論，學習他們先進的教學方法和教學理念。通過理論學習，我校教師認識到，簡單的以延長教學時間，加大作業(yè)負擔，起不到任何效果，只有提高課堂效益，向40分鐘要質(zhì)量，才能真正提高教學效果。我校掀起了教學改革的浪潮，大多數(shù)教師已主動使用先進的教育教學手段。
（二）以課堂為中心，進行教學模式改革，提高學生學習效率減負首先要提高學校的課堂教學效率，課堂效率提高了，學生在課堂上掌握了更多的知識，教師就不必在課后布置大量的作業(yè)，學生的課業(yè)負擔才能真正的減下來。我校就此做了以下兩點：
1.改革課堂模式。
我校在教學中提出了高效課堂的理念。組織學校教師開展理論學習，下發(fā)全國九大高效課堂模式資料，引導教師探究新的教學方式和教學模式，引發(fā)我校課堂模式的根本性變革。原先我校的教師在上課時，大多就是一本書、一支筆，從上課伊始就一個人絮絮不止，直到下課鈴響。這樣的課堂造成了大多學生一上課就開始無精打采，上課時注意力不集中，教學效果很差，往往是教師辛辛苦苦上了一節(jié)課，而學生基本沒有掌握多少，老師就不得不布置大量的作業(yè)來彌補上課的不足，教學效果不佳，造成了學生的課業(yè)負擔很重的尷尬局面。自從新課程改革開始后，學校組織教師積極學習新知識、新理念，進行教學改革。學校在基礎設施上大量投資，為九年級全部教室和七年級九班配備了多媒體。廣大教師在多媒體的使用中嘗到了甜頭，原先為展示一個資料，需要教師花費4—分鐘，而現(xiàn)在，只要教師提前寫在教案中，用實物展示臺，不過5秒鐘就能展示出來，從而擴大了課堂容量，而且因為多媒體課件的運用，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生成為了學習的主體，由原先的被動學習變成主動學習，教學效率自然而然的提升了。有些教師在教學中進行采用分組教學的方式，真正讓學生參與到教學活動中，在教師的引導下展開自主學習、主動學習，因為學生學習興趣低迷而導致的課堂低效也消失了。
2.提高教師的教學能力和教學水平。
教學的成敗關(guān)鍵在人，特別是課堂主導者的教師。一個教學能力突出的教師能夠極大的激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。而教學效率的提升必然會減輕學生的課業(yè)負擔。
那么如何提高教師的教學能力和教學水平呢？首先，教師要加強學習，在借鑒中提升自己的能力和水平。學校每學期印發(fā)大量的業(yè)務學習資料，幫助全體教師系統(tǒng)全面的掌握當前形勢下教育的新成果和所面臨的問題，不斷提高教師的知識理論水平，讓我校的教師能夠跟上時代的步伐。其次，教師要勇于實踐，在課堂教學中提升自己的能力和水平。僅有理論水平還是不高的，只有將所學的理論運用到實際教學中，才能使我校教師的教學能力有所提升。學校每學期都組織教師開展新課程示范課活動，使每個教師的成功經(jīng)驗能夠在全校推廣。最后，教師要不斷總結(jié)，在反思中前行。我校要求教師在每一次課后都要有教學反思，總結(jié)自己本課的得與失，思索更為有效地教學方式，從而提高自己的教學能力和教學水平。
（三）制訂作業(yè)布置方案。
學校為了控制學生的作業(yè)總量，制定了秦陵初中作業(yè)布置方案。規(guī)定每科每天放學后的作業(yè)量不得超過30分鐘，作業(yè)總量不得超過兩個小時，班主任每天要對作業(yè)總量進行審核，對作業(yè)量過大的要求科任教師重新布置。要求教師布置作業(yè)要有針對性，對不同層次的學生布置不同的作業(yè)，并且要求教師必須精選試題，不要布置簡單、重復的試題，精選的試題必須由各備課組長和教務處審核。學校教務處作為主管部門，還會不定期的對教師的作業(yè)布置情況進行檢查，使減負工作落到實處。
遇到的難題，采用兩條措施：一是在班級內(nèi)建立學習小組，由學習成績較好的學生幫助學習困難的學生；二是加強家校聯(lián)系，學生和家長可以通過電話、qq、博客等形式向老師請教。
關(guān)于布置的作業(yè)，家長、學校和學生往往出現(xiàn)偏差，為家長的監(jiān)督和學校的檢查帶來不便，我校要求每名學生準備一個抄作業(yè)本，這樣既避免了學生遺漏，又便于家長的監(jiān)督，還為學校的抽查提供了依據(jù)。
（四）激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性。
使用題海戰(zhàn)術(shù)是老師們提高學生做題能力的最原始的方法，實際上這種方法是做不到讓學生擁有解題能力的。實踐證明，當學生面對大量的題目時，首先想到的是如何快速做完，而不是通過做題來提高能力，要達到什么樣的目的，變腦力勞動為體力勞動，從而感覺不到學習本身的樂趣，從而影響學習的積極性，進而加重了學生的負擔。所以要減輕學生的課業(yè)負擔，必須先培養(yǎng)學生的學習興趣，有興趣才能主動去做題，才能提高做題的效率，才能調(diào)動學習的積極性。
在我校全體教師的辛勤努力下，我校的減負工作取得了一些成績。家長對學校的教育教學工作交口稱贊，學校的教育質(zhì)量逐年攀升，而這一切都是在減少了學生的總作業(yè)量，減少了學生的在校時間等一系列情況下獲得的。
由于減輕了學生的課業(yè)負擔，課外活動得以積極開展，我校的學生在最近幾年參加的區(qū)級以上比賽中屢屢獲獎。
當然，我們的不足還很多，比如：學生的層次參差不齊，雖然我們要求教師按層次布置作業(yè)，但還是有個別教師怕麻煩而不愿意分開布置檢查；家長對學校的減負工作不理解，認為學校布置的作業(yè)不夠，經(jīng)常自己購買一些輔導材料，加大學生的負擔。
20xx年12月18日。
減負工作匯報材料篇十四
為使減負工作得到真正實施，切實改變固有的教學模式，突出以人為本，以學生全面均衡學習發(fā)展的培養(yǎng)為目標，將素質(zhì)教育落到實處，我校特別成立了學校減負督導小組。減負督導小組由校長、黨支部書記王鎖庚牽頭，由學校教導處、各教研組以及一線教師隊伍中的骨干構(gòu)成。
在減負工作中，減負督導小組用心向廣大教師和家長進行減負宣傳，組織大家學習減負資料，帶給減負工作的研討，協(xié)調(diào)減負中出現(xiàn)的來自于學校、家庭、社會三方面的沖突，對落實減負工作的順利實施發(fā)揮了重要的作用!
許多教師認為：減輕學生課業(yè)負擔問題，是個實踐問題，不是理論問題。主要是有令不行，有禁不止。針對著一種看法，學校減負督導小組組織了廣大教師進行討論，使廣大教師明確——這個問題既是實踐問題，也是理論問題。例如為什么要減輕學生的過重負擔?學生負擔過重已經(jīng)造成了哪些危害?怎樣減輕學生的過重負擔?減輕了負擔會不會降低教育質(zhì)量?等等。這些問題均屬于認識問題，都涉及理論問題。這些問題如不解決，就不可能在行動上堅決貫徹，就必然出現(xiàn)“有令不行，有禁不止”的現(xiàn)象。
學校還通過組織教師深入學習上級文件及教育教學的新理念使教師自覺從三個方面“負重”，努力使學生“減負”。
二是在業(yè)務上“負重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過學習和工作中的實踐、總結(jié)，不斷提高自身的從教素質(zhì)和潛力。并且，在課堂教學實踐中扎扎實實地做好各項教學工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效果。
新課程標準更加以人為本，重視對學生全方位的培養(yǎng)，重視學生在學習過程中的體驗;社會發(fā)展日新月異，各行業(yè)調(diào)整周期也更加迅速，跨行業(yè)人才明顯短缺;號稱第三次工業(yè)革命的電子計算機、互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務的飛速發(fā)展……我摁的時代正在以一種前所未有的速度向前發(fā)展，這一切也對從教者本身提出了更高的要求?，F(xiàn)代教育理念認為：一個稱職的教師，光有專業(yè)知識是不夠的，還務必不斷改善教學方法，掌握教學藝術(shù)。
我校也注重對廣大教師進行培訓，開展教學研討活動，用心組織教師之間互相聽課，互相評價，取長補短;用心為教師的進修創(chuàng)造條件，使教師知識層次不斷提高。當然，減負是減輕學生不必要的負擔，而非不要學習中正常的負擔。在課堂上要切實落實素質(zhì)教育理念，面向全體學生、全面提高學生素質(zhì)、創(chuàng)設互動發(fā)展的課堂教學模式。不斷改善教學方法，注重啟發(fā)學生自主思維，盡量使學生在課堂上動腦想、開口講、動手實踐。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手潛力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展特別。
同時，我校教學主管部門也認識到，要真正減負，并且寓教于樂，教師本身的心理狀況就應是良好的。為使教師更好的服務于教學，更好的貫徹執(zhí)行減負精神，由我校黨支部牽頭，邀請心理醫(yī)生為廣大教師定期進行心理咨詢，使進行教學工作的各位老師具有良好的心態(tài)。在實際中起到了很大的作用，為創(chuàng)造樂教樂學，寓教于樂的愉快的情景教育創(chuàng)設了條件。
不可否認，學生還有幾大的負擔來自于作業(yè)。動輒重復性的作業(yè)，繁重的課業(yè)負擔不僅僅不能使學生知識水平和綜合素質(zhì)得到顯著的提高，還極大的扼殺了學生的創(chuàng)造力，也是許多學生產(chǎn)生了厭學情緒。
為了杜絕超多作業(yè)對學生學習發(fā)展造成阻滯，避免因為超多作業(yè)而產(chǎn)生的種.種弊端，我校減負督導小組主要從規(guī)范學生作業(yè)管理著手，大力推進學生作業(yè)改革，認真貫徹執(zhí)行教育部門對學生作業(yè)的各項要求，到達了減輕學生作業(yè)負擔的同時，顯著增強了學生的學習興趣，使學生作業(yè)的有效性大大加強。
我校嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)資料貼合大綱、教材的要求，難易適度，課內(nèi)作業(yè)應能夠保證大部分學生可在課堂上完成;課外作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點，創(chuàng)造性的突破學習中的難點，盡量減輕學生負擔。一、二年級不留書面的課外作業(yè)，其它年級每一天課業(yè)總量力求貼合以下要求：三年級不超過40分鐘，四、五、六年級不超過一小時。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學生。
注重學生作業(yè)的量的同時，我校教學部門還用心的推行作業(yè)類型改革。我們認識到兒童的興趣是十分大的動力!當學生在完成自己十分感興趣的活動的時候，他們不會覺得是一種負擔。
如何使作業(yè)成為學生一項感興趣的“活動”?這是我校在推行減負工作中突破的一個難點?；诖耍倚W生作業(yè)實施大膽改革，以各年級組為單位，根據(jù)教學要求及學生的實際狀況制定有效、合理、少量的作業(yè)，做到少而精。我們也鼓勵教師多與學生交流，了解學生的興趣所在，使作業(yè)資料貼近學生心靈，聯(lián)系學生的生活實際應用，舉一反三。教導處也定期對學生作業(yè)進行檢查，根據(jù)實際狀況讀學生作業(yè)的布置、批閱進行相應的指導。
由于各方面的原因，超多的教學輔導資料涌現(xiàn)。其中更是良莠不齊，許多交付資料知識盲目的進行知識堆砌，注重于對知識的死記硬背，更有甚者，錯誤百出，學生花費超多的時間和精力完成后，不僅僅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于將教學輔導資料從孩子們的書包中請出去。
減輕中小學生課業(yè)負擔，喊了多年尚無成效，學生家長也是個重要因素。不少家長望子成龍心切，總嫌學校作業(yè)量不足，想方設法增加孩子的學習量。
在今后的工作中，我校必將更加堅定地貫徹執(zhí)行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學質(zhì)量，使我?！皽p負不減質(zhì)”這一宗旨的一個出色的體現(xiàn)，也是每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅!
減負工作匯報材料篇十五
按照《xxxxx縣委辦公室xx縣人民政府辦公室關(guān)于深化開展“徹底清理層層加碼、堅決真切為基層減負”專項行動的通知》（寶委辦〔20xx〕47號）要求，我局高度重視，賡即組織相關(guān)股室扎實開展清理工作，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下。
按照“誰制定印發(fā)、誰負責清理”的原則，因機構(gòu)改革后，原縣政府xxx和縣委依法治縣辦工作職能職責由縣司法局承擔，在清理工作中分別由法治股和普法依法治理股分別對相關(guān)文件進行清理，同時，公共法律服務股、社區(qū)矯正執(zhí)法大隊、法律援助中心各股室也分別對涉及其他股室的相關(guān)文件進行清理，確保文件清理到位、清理全覆蓋。通過清理，共計清理了《xx縣深入推進依法行政加快建設法治政府實施的`方案》《xx縣全面公共法律服務體系建設的實施意見》等30份文件，均無涉及加碼事項。
我局充分認識到這次清理工作的重要意義，切實將清理工作擺上重要議事日程，高度重視，精心組織，采取有效措施確保清理工作落到實處，由法治股牽頭負責，各股室按照職責具體落實，對印發(fā)的文件進行了全面清理，做到不留死角，不存遺漏，對清理情況進行認真核對，確保文件清理的全面、準確和徹底。
按照市、縣相關(guān)要求，今后進一步加大對制發(fā)文件的監(jiān)管、審核力度，嚴把文件制定的審查關(guān)、內(nèi)容關(guān)，堅決從源頭杜絕存在與全面深化改革目標和要求不符的文件，杜絕出現(xiàn)加碼事項。
減負工作匯報材料篇十六
根據(jù)安排，現(xiàn)將我鎮(zhèn)全區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務工作者、先進基層黨組織的推薦情況匯報如下：
我鎮(zhèn)接到中共xx市x區(qū)委組織部《關(guān)于推薦評選全市和全區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務工作者和先進基層黨組織的通知》后，鎮(zhèn)黨委高度重視，立即召開了黨委會，對推薦工作進行了專題研究，落實了由黨委副書記xx專門負責此項工作，并召開了各黨支部書記會議，對推薦名額、推薦對象、推薦評選條件進行了說明，各黨支部書記負責本支部的推薦工作，確保推薦工作有條不紊、優(yōu)中選優(yōu)。
我們采取自下而上、上下結(jié)合、民主公開的方式開展推薦工作。鎮(zhèn)黨委把推薦工作在鎮(zhèn)黨務公開欄進行了公布，特別是把推薦評選條件進行了公開。各黨支部推薦上報鎮(zhèn)黨委匯總后，再返回各黨支部再次進行推薦，然后鎮(zhèn)黨委再次研究確定考察對象x名。推薦對象結(jié)構(gòu)分布情況：優(yōu)秀共產(chǎn)黨員x名，其中：鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)x名；優(yōu)秀黨務工作者x名，其中：社區(qū)x名、鎮(zhèn)機關(guān)x名、第一書記x名；先進基層黨組織x名，其中：村x名，社區(qū)x名。
鎮(zhèn)黨委組織紀檢監(jiān)察、計生辦、派出所、民政辦、財政所、安監(jiān)所等部門，對考察對象進行了考察，并充分聽取了黨員群眾的意見。鎮(zhèn)黨委在考察的基礎上在鎮(zhèn)黨務公開欄和所在黨組織黨務公開欄進行了公示（公示時間：x年x月x日至x日）。通過考察和公示，x名考察對象在廉潔、作風等方面沒有違規(guī)違紀違法行為。
減負工作匯報材料篇十七
小學是一所六年制農(nóng)村薄弱小學。我們學區(qū)半徑為一公里，有學生三百二十二名，教職員工十五人。近年來，學校十分重視減負增效工作，把素質(zhì)教育當做是落實“減負”的良工利器，在素質(zhì)教育的大旗下，我們努力使學生生動活潑、健康快樂地成長，在扎扎實實的教育教學實踐中取得了一些成效，現(xiàn)自查如下。一、真正用“素質(zhì)教育”的光輝思想照亮每一個教育參與者的心底。
任何事情，要高效，首先要從思想讓解決認識問題。學生負擔之所以能“過重”，首先是社會思想意識形態(tài)出了問題：過重負擔——好成績——好中學——好大學——好就業(yè)。這已經(jīng)成為了一條“鐵”的利益鏈條。不把這條鐵鏈打斷，滅火后，只能是再看“死灰復燃”。
鑒于此認識，我們學校首先在行政會上統(tǒng)一領(lǐng)導層認識，再在政治學習中統(tǒng)一全校教師認知，再通過教師滲透改造家長認知。我們請老教師講村中“能人”小時候的故事，結(jié)合我們的校本文化建設中“劉邦”小時候的人際交往素質(zhì)強，學習文化不像樣的例子，以及中國當代名人的成功典型，來正面滲透“素質(zhì)教育”的功利性，用功利性來引領(lǐng)村民。然后我們從過重負擔帶來的學生身心危害來驅(qū)動家長避害向善：小山山母親為九十八分打死兒子，過重負擔導制我們民族創(chuàng)新力不足、學生體質(zhì)不強加重家庭經(jīng)濟負擔，不利于孩子將來發(fā)展。一系列的實踐加理論的宣揚，使素質(zhì)教育深入到我們師生的心里。二、把“素質(zhì)教育”做實做強，用素質(zhì)教育為“減負”保駕護航。
光有認識，沒有方法，只能是紙上談兵。我校為了把減負工作做到實處，我們站在培養(yǎng)二十一世紀人才的高度，把落實素質(zhì)教育，制度化規(guī)范化，在實踐中有一些做法，并取得了一些成效。
1、加強制度建設。我們的任何工作只有一個原則，那就是“有益于學生身心健康發(fā)展”的原則。在這個原則的引導下，我校先后進行制訂了《小學減負工作暫行規(guī)定》、《小學加強學生文化活動章程》、《小學學生陽光體育活動計劃》、《教師八不準》、《關(guān)于減輕學生學習負擔的有關(guān)規(guī)定》等規(guī)章制度及計劃，在制度上有力地保證了素質(zhì)教育工作的扎實落實。
2、嚴格落實上級相關(guān)制度文件精神。日常教育教學工作中，我們嚴格執(zhí)行國家的課程計劃，嚴格控制學生在?；顒涌偭俊Ｌ貏e是今年春季，入學以來，學校出臺了“關(guān)于認真落實教育部文件精神，切實減輕學生課業(yè)負擔的決定”，大張旗鼓地宣傳減負的重要意義，并對學生在校時間作了明確的規(guī)定。
3、緊抓“有益于學生，教師與利遠離”工作。以校長親自出馬制止亂收費、制止亂發(fā)資料。學校和每一位教師簽訂了“不在外代課，不向?qū)W生推銷保證書”。取消了期中考試，這幾年從未搞過任何形式的小學升學考試。
4、嚴格要求教師。學生負擔要減下來，但質(zhì)量絕不難掉下來。為此我們學校要求教師平時要精心備課、精心設計課堂練習、精心批改作業(yè)、精心輔導困難學生。
5、加大對違法違紀行為的打擊力度。實行一票否決。即學校隨時檢查學生的書包和作業(yè)，隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)有加重學生課業(yè)負擔的行為，學校將在教師考核中實行一票否決。
這些舉措，在加強素質(zhì)教育工作的落實中，同時也更有效地遏制了加重學生負擔的行為。
三、用多彩的興趣活動為學生學有余力的打開一片通道。
課業(yè)負擔的減少，給學生騰出了大片大片的發(fā)展時空。在屬于學生自己的時空里，學生自由地，無拘無束地在玩中學，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。
為了讓學生有目的在自己的發(fā)展時空中營養(yǎng)自己，學校不失時機，通過學校設備、場地、師資等優(yōu)勢，為學生素質(zhì)提高提供服務。
減負工作匯報材料篇十八
為深入貫徹“減輕中小學生課業(yè)負擔，提高學生綜合素質(zhì)”精神，落實《xxx義務教育法》，依法規(guī)范義務教育階段學校辦學行為，大力推進素質(zhì)教育，依據(jù)上級下發(fā)的“減負”工作方案精神，結(jié)合我校實際，做了一系列工作，來減輕學生的課業(yè)負擔。
一、全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的政績觀和科學的評價觀，不把升學率作為衡量辦學水*的唯一指標，不給班級和教師下達升學指標。
二、嚴格控制了學生在?；顒涌偭亢妥飨r間，學生在校活動總量不超過8小時（含活動、自習、不含午休時間）。早7：40上學，下午16：40放學。保證學生每天有一個小時的體育活動時間（上午30分鐘間操、下午45分鐘體育活動）。
三、除中考、畢業(yè)考試以外，不組織任何的統(tǒng)一考試和統(tǒng)一測試。課業(yè)成績評定實行等級制，不要依據(jù)學生的考試成績對學生排名次、分班和調(diào)整座位。
四、在職教師沒有開辦任何名目的有償補課班，沒有參加與社會有關(guān)部門和個人組織的任何形式的有償補課，學校和教師沒有強迫或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的補習班。
五、嚴格執(zhí)行國家和省頒課程計劃，沒增加或減少課程門類、難度和課時。合理安排教學進度，不占用學生節(jié)假日、雙休日和寒暑假*補課、提前上新課。
六、課堂教學過程中，給學生更多的研究、討論的時間，強化學科德育滲透，堅決糾正教學內(nèi)容繁、難、偏、重及題海訓練等做法。
七、按要求布置學生課外作業(yè)：七、八年級課外作業(yè)控制在小時之內(nèi)。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
八、嚴格按照教育局劃定用書目錄征訂教材，規(guī)定開設的課程，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教科書和一種配套輔助教學資料。嚴禁夾帶征訂、濫訂、強迫學生征訂或變相要求學生統(tǒng)一征訂或購買教材和教輔材料。
九、未經(jīng)教育局批準或同意，不準組織學生參加各種競賽、評獎活動。
減負工作匯報材料篇十九
“減負”無疑是從*部門到各級學校關(guān)注最多的熱點。學習時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少……社會各方的呼聲強烈，課程改革直指“減輕課業(yè)負擔”，今年開學，我校對上學期工作做了認真調(diào)查，填寫了調(diào)查問卷，以切實減輕學生過重課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育。現(xiàn)將20xx學年工作總結(jié)如下：
我們組織教師認真學習市教育工作會議的精神，了解昆明教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實二期課改精神,減輕學生負擔。我們要求教師，“以學生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育（質(zhì)量高低的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應社會的能力。
本學期一開學，我們特制定以下措施，以保證學生課業(yè)負擔的減輕。
1、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，三、四、五年級作業(yè)總量控制在30分鐘，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學生，否則按違紀一次處理。
2、各班一律不安排早自習，確保學生早晨的睡眠時間。課外活動、晚托班時間，任何學科教師不得隨意占用講課，否則按違紀一次處理。
3、各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀一次處理。
4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。發(fā)現(xiàn)一次按違紀一次處理。
5、音、體、美學科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學科的教師，否則按空堂處理。
6、各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。
7、嚴格控制考試次數(shù)，取消期中考試。不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間。
8、教導處不定期地對學生減負情況進行調(diào)查，及時掌握學生負擔情況，反饋于教師，以便改進。
20xx年6月23日，我們向全校學生家長分發(fā)學生課業(yè)負擔情況調(diào)查表。調(diào)查結(jié)果如下：
一年級：有49％的家長認為三門學科作業(yè)負擔都適量，％家長認為三門學科作業(yè)負擔都輕與較輕。7％的家長認為語文作業(yè)負擔重與較重，％的家長認為數(shù)學作業(yè)重與較重。二年級：有％的家長認為三門學科作業(yè)負擔都適量，％家長認為三門學科作業(yè)負擔都輕與較輕。％的家長認為語文作業(yè)負擔重與較重，％的家長認為數(shù)學作業(yè)重與較重。三年級：有％的家長認為三門學科作業(yè)負擔都適量，％家長認為三門學科作業(yè)負擔都輕與較輕。％的家長認為語文作業(yè)負擔重與較重，％的家長認為數(shù)學作業(yè)重與較重。四年級：語文學科：有的家長認為作業(yè)負擔都適量，25％家長認為作業(yè)負擔比較輕，％的家長作業(yè)負擔重。數(shù)學學科：有的家長認為作業(yè)負擔都適量，％家長認為作業(yè)負擔比較輕，％家長認為作業(yè)負擔重。
五年級：有的家長認為作業(yè)負擔都適量，％家長認為作業(yè)負擔比較輕，10％家長認為作業(yè)負擔重。
六年級：有的家長認為作業(yè)負擔適量，的家長認為作業(yè)負擔比較輕，7%的家長人為作業(yè)負擔重。
經(jīng)上述調(diào)查，我們認為我校教師布置的作業(yè)量能夠按照減負精神落實，出現(xiàn)的部分班級，部分學科作業(yè)量試重的問題有以下幾方面：
（1）課任教師屬新教師，要求過高。
（2）部分學生基礎差，導致作業(yè)時間長，不能完成。
（3）部分教師的課堂40分鐘效率不高。
今后學校教務處將堅定不移的貫徹減負工作，深入課堂，深入學生，加強管理，督促教師向40分鐘要質(zhì)量。切實減輕學生課業(yè)負擔，達到減負不減質(zhì)的目標。
減負工作匯報材料篇一
森達實驗學校在上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，堅持以素質(zhì)教育為突破口，嚴格執(zhí)行上級“減負”規(guī)定，制定了切實可行的“減負”措施，以培養(yǎng)學生為基本品質(zhì)發(fā)展為目標，真正做到了把全部教育教學活動納入達成目標的操作性范疇，促進了學生素質(zhì)提高。同時我校通過“減負”，釋放了學生的心理，為學生建構(gòu)了真正愉快寬松充滿真善美追求的學習環(huán)境。通過減負，還促使了廣大教師致力于教育和教學的研究，打造出一支科研型的教師隊伍，從而做到了既“減負”又“增效”，全力推進了學校的快速發(fā)展。
1、健全組織、出臺制度。學校成立了“森達實小減負工作領(lǐng)導小組”，明確分工及領(lǐng)導職責。定期組織專項督查，公布減負舉報電話，與廣大教師簽訂目標責任書，確保落實到實處。在此基礎上，學校出臺了《森達實小減負十項規(guī)定》，內(nèi)容主要有嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴禁增減科目與時數(shù)；精心設計作業(yè)，嚴控作業(yè)量（原則上一、二年級不留作業(yè)；三、四年級作業(yè)不超過40分鐘；五六年級作業(yè)不超過一個小時），確保學生每天不少于一小時的活動總量；嚴格控制學生在校時間，嚴禁節(jié)假日補課及特長輔導；控制教輔讀物，嚴禁老師推銷或變相推銷資料；嚴格控制考試制度；不隨意增加考試次數(shù)和難度等。
2、關(guān)注學生生活的改善，為學生構(gòu)建一種全新的、完善的生活。力求做到三個結(jié)合，即：不僅關(guān)注學生的未來生活，又關(guān)注其現(xiàn)實生活；既關(guān)注其理性生活，又關(guān)注其審美、道德及情感生活；既關(guān)注其學校生活，又關(guān)注其家庭生活。
3、學生“減負”與教師“加負”并舉。通過系列競賽與教師基本功培訓，促使教師深入研究教法，大幅度提高自己的教學水平。切實做到讓學生學得少，練得少，但又學得好，真正做到“減負”以“增效”為前提。
4、優(yōu)化評估考核機制。不唯“教師實績”來考核教師；不以“學生分數(shù)”來評定學生。構(gòu)建科學而合理，利于學生全面素質(zhì)提高的評估機制。
5、家校溝通，取得支持。定期組織教師家訪，通過教師與家長雙向交流，轉(zhuǎn)變家長對教育的偏頗觀念，淡化家長的望女成鳳、望子成龍的心理，從而減輕學生過重的心理壓力。
1、單純給學生“減負”，忽視了給教師和家長“減負”，從而導致了“減負”有時成了無源之水，無本之木。
2、過多地減輕了學生的課業(yè)負擔，而忽視減輕學生的心理負擔，從而導致“減負”有時不得其所。
3、學校、教師對學生的課外作業(yè)量加強了控制，但學生的課業(yè)負擔實際上并沒有減輕，學生學得也并不輕松。
一步個人工作計劃。
減負工作匯報材料篇二
為減輕小學生過重的課業(yè)負擔，大力推進素質(zhì)教育，國務院、國家教育部自上個世紀九十年代起就發(fā)布“關(guān)于切實減輕中小學課業(yè)負擔”文件，并要求各地教育部門，各學校嚴格執(zhí)行。我們學科也積極認真地執(zhí)行了減負要求，以促進學生的全面健康成長。我校從提高課堂40分鐘質(zhì)量，減輕學生課業(yè)負擔，改變家長觀念等多種途徑將減負工作落到實處?，F(xiàn)將我科減負工作總結(jié)如下：
一是思想上“負重”，即從實施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，切實減輕學生過重負擔為己任，以學生的全面健康的學習生活為目的，使學生體味到成長中的快樂，使學生通過不斷地學習擴大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學習融入學生成長的過程之中，并為培養(yǎng)學生的終身學習打下良好的基礎。
二是在業(yè)務上“負重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過學習和工作中的實踐、總結(jié)，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。并且，在課堂教學實踐中扎扎實實地做好各項教學工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效果。三百多年前，捷克著名教育家夸美紐斯在他的名著《大教學論》中說：“教學是把一切事物教給人類的.全部藝術(shù)”，“教來使人感到愉快的藝術(shù)”，“使得教師與學生都得到最大快樂的藝術(shù)。在現(xiàn)實生活中，有些高水平的教師，由于掌握了“教來使人感到愉快的藝術(shù)”，“使教師與學生都感到最大快樂的藝術(shù)”，所以既減輕了學生過重的課業(yè)負擔，又提高了教學質(zhì)量。我國近幾年興起的“愉快教育”，正在朝這個方向努力。當然，減負是減輕學生不必要的負擔，而非不要學習中正常的負擔。在課堂上要切實落實素質(zhì)教育理念，面向全體學生、全面提高學生素質(zhì)、創(chuàng)設互動發(fā)展的課堂教學模式。不斷改進教學方法，注重啟發(fā)學生自主思維，盡量使學生在課堂上動腦想、開口講、動手實踐。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。在本學期的教學中我科教師做到了以下幾點：
1、備教材。教師反復地看教材和輔導材料，吃透教材的組織結(jié)構(gòu)，重點和難點，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù)，領(lǐng)會教材所需達到的教學目標和素質(zhì)教育的目的。
2、備學生。教師充分了解每個班的每個學生，通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，接受能力，理解水平，個別差異；弄清了每個班的整體差異和特點，做到“以學論教”和“因材施教”。例如針對不同班級應有不同的教學方法，針對不同學生準備不同問題等。
3、備教法。實際上，不管什么方法，都應立足于“以教師為主導，學生為主體”的原則，實施寓教于樂，學生在愉快中接受知識，掌握知識和學法，提高素質(zhì)的教學境界。教師在考慮利用教學手段上也應該是積極的，多種形式并進的，傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結(jié)合的思路，目的只有一個：激發(fā)興趣，直觀教學，輕松學習，減負增效。
4、備練習。練習具有目的性、趣味性、選擇性、層次性、創(chuàng)造性、適量性、多樣化的特點，這樣的習題目的性更強，減負增效更明顯。
5、在上課中見成效。
備好課是上好課的先決條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上課如演戲，教師是導演，學生是演員，備課本是劇本。有了好的劇本，好的導演，好的演員，這出戲才演得好。若光有好劇本，導演平庸，演員散慢不用心，這戲肯定演砸。
6、恰當分配時間，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
上課時有時間概念，把握好一堂課的時間結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。在今后的工作中，我科必將更加堅定地貫徹執(zhí)行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學質(zhì)量，使我?！皽p負不減質(zhì)”這一宗旨一有個出色的體現(xiàn)，也使每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅！
減負工作匯報材料篇三
我校通過“減負”，釋放了學生的心理，為學生建構(gòu)了真正愉快寬松充滿真善美追求的學習環(huán)境。通過減負，還促使了廣大教師致力于教育和教學的研究，打造出一支科研型的教師隊伍，從而做到了既“減負”又“增效”，全力推進了學校的快速發(fā)展。
從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，讓學生全面發(fā)展。我們組織教師認真學習省市教育工作會議的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實課改精神，減輕學生負擔。我們要求教師，“以學生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。
要求課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應社會的能力。
嚴格執(zhí)行新課程計劃，保證開齊國家設置的課程，并開組課時。嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，確保學生每天1小時陽光體育鍛煉時間。合理安排作息時間，確保學生在校的“兩操一課、一活動”。嚴控學生在校時間，嚴格規(guī)范學生的作業(yè)量，通過多種形式落實“減負”工作，定期召開學生座談會，反饋教師的師德表現(xiàn)，上課情況，布置作業(yè)情況。通過教學開放日，組織問卷調(diào)查向家長征求意見，反饋學校的辦學行為。
開學初，我們特制定以下措施，以保證學生課業(yè)負擔的減輕。
1、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，三、四年級作業(yè)總量控制在40分鐘，五、六年級作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)。各教師不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學生。
2、各班一律不安排早自習，確保學生早晨的睡眠時間。學生課外活動時間，任何學科教師不得隨意占用講課。
3、各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂?！皽p負”不是不要質(zhì)量而意味著更好的完成教學任務，讓學生在有效課堂教學中獲取知識。學校通過開展“領(lǐng)導上引路課”，“骨干教師上觀摩課”，“教研組長上研究課”，“青年教師上匯報課”的四課活動。
對課堂教學做了深入細致的研究，廣大教師通過行動研究認識到優(yōu)質(zhì)高效課堂是落實“減負”的關(guān)鍵。教導處還對科學備課，有效上課，精選作業(yè)，試卷分析等重要環(huán)節(jié)做到日檢查，月評價。我們把作業(yè)設計作為每學期期末展示的一個亮點，學校設計了具有積累性的書海漫游，教師們留機械抄寫作業(yè)少了，取代的是積累運用的自主性作業(yè)多了，每日一詞句，每周一首詩，每月一篇美文增加了孩子的知識面。還定期組織知識質(zhì)量檢測及時調(diào)控教學評價。
4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。
5、音、體、美學科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學科的教師，否則按空堂處理。
6、各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。
7、嚴格控制考試次數(shù)，取消期中考試。不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間。
8、教導處不定期地對學生減負情況進行調(diào)查，及時掌握學生負擔情況，反饋于教師，以便改進。
9、學生“減負”與教師“加負”并舉。一名稱職的教師就意味一個成功的課堂。為了把“減負“工作落到實處，學校把“幫助教師成功是校長的成功，幫助學生的成功是教師的成功”的“雙成功教育”做為辦學目標，大力開展名教師評選活動。
同時，把“我學，我研，我思，我成長”作為教師培訓的核心，結(jié)合教師“每人一絕活動”建立了教師個人培訓檔案冊，校本培訓記錄冊，教師成長采擷冊等，力求讓培訓更具時效性。通過系列競賽與教師基本功培訓，促使教師深入研究教法，大幅度提高自己的教學水平。切實做到讓學生學得少，練得少，但又學得好，真正做到“減負”以“增效”為前提。
10、家校溝通，取得支持。定期組織教師家訪，通過教師與家長雙向交流，轉(zhuǎn)變家長對教育的偏頗觀念，淡化家長的望女成鳳、望子成龍的心理，從而減輕學生過重的心理壓力。
11、落實陽光體育“2+1”活動。學校堅持開展每日陽光鍛煉一小時活動，無論酷暑嚴寒從未間斷。為了有效的利用陽光體育一小時時間，學校體育組的教師合理安排學生活動。針對不同年齡段學生的特點，設計活動，是每一名學生的特長得到發(fā)揮。
總之，“減負”工作在當今還是一個熱點話題。任重道遠，我們要把這項工作抓實就要不斷的更新管理機制，讓學生、家長、社會都認同才是最有效的辦法。
減負工作匯報材料篇四
xx區(qū)司法局始終把做好便民利民為民實事作為檢驗政法隊伍教育整頓和黨史教育戰(zhàn)果的重要標準，立足本職，盡銳出戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新載體，著力打通便民利民的“最后一公里”，轄區(qū)群眾幸福感獲得感法律意識“幸福滿滿”。
出臺多項舉措，優(yōu)化服務便民。進一步梳理出臺公證、法援、文件合法性審查等便民措施x條，開辟綠色通道，為特殊人群提供上門服務，高效便捷推行首問負責、一次性告知，符合條件的公證立等可?。簧蠅痉粘兄Z、工作流程，編印《服務指南》，深化“減證便民專項行動”工作成果，破解思維禁錮，調(diào)整完善x項告知承諾制的`證明事項，通過區(qū)政務服務網(wǎng)站予以公布。
舉辦多場活動，精準普法利民。廣泛開展“我為群眾辦實事”普法宣傳活動，深入基層了解群眾法治需求，通過贈書、讀法、講座、法治體檢、現(xiàn)場答疑等多種形式針對合同、勞動仲裁、婚煙、青少年保護和家長里短類群眾法治所需，聚焦群眾想要的“說法”，精準宣講送達。組織轄區(qū)律所發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，編印《民法典一百問》《企業(yè)法律風險防范一百問》《行政機關(guān)法律風險防范》《參閱案例》《青少年法律知識一百問》《社區(qū)居民法律知識一百問》《電信詐騙公益宣傳手冊》等系列讀本和宣傳冊頁x萬余本（份），并配備電子書，開展“送法六進”活動x場，累計惠及群眾x萬余人?！拔覟槿罕娹k實事”系列活動啟動儀式暨“送法進企業(yè)”活動、“李律師的下午茶”等精準普法活動被多家媒體報道刊載。結(jié)合“4。15國家安全教育日”宣傳活動，向社區(qū)矯正人員、在校學生、中小微企業(yè)主和個體經(jīng)營商戶開展“靶向普法”，提高線下普法的精細化水平。
減負工作匯報材料篇五
1、為優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，促進教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)成長，發(fā)揮骨干教師的示范、輻射和帶動作用，全面提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，我校本月開展了骨干教師及骨干班主任遴選活動。
2、組織檢查各學科作業(yè)，重點查低年級課堂作業(yè)量，中、高年級家庭作業(yè)量、教師批閱等情況，切實做好督查工作。
3、舉辦春季田徑運動會，努力為學生打造豐富多彩的課余生活。
4、嚴格執(zhí)行減負文件精神，限制考試次數(shù)，取消期中統(tǒng)一檢測。
通過開展骨干教師遴選活動，老師們互相取長補短，在不斷學習、交流過程中，提高了自身水平，課堂教學質(zhì)量整體上有較大提升。作業(yè)批改詳細、家庭作業(yè)設計有梯度、有層次、有側(cè)重點。
1、教師和家長的觀念有待進一步轉(zhuǎn)變。
2、一、二、三年級學生評價機制及教師考核如何改進、完善。
1、深入推進常態(tài)課聽評活動，提高課堂教學效果。
2、完善學生評價機制和教師考核方案。
減負工作匯報材料篇六
為了進一步深化基礎教育課程改革，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質(zhì)教育，保護青少年學生健康和諧地發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》，以及合山市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展義務教育學?！皽p負萬里行”活動的通知》的通知精神，結(jié)合我校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”，以保證學生的健康成長。現(xiàn)把自查自糾情況匯報如下：
組長：廖振。
副組長：楊波、盧芳、羅惠利、陸康。
組員：覃明、韋利培、譚冠前、韋海貴、黃浩群。
1、成立以一把手校長為組長的“減負增效”工作領(lǐng)導小組，切實加強對學生課業(yè)負擔的監(jiān)控，確?！皽p負”工作的實效性。
2、召開全體教師會議，組織學習“桂教辦【20xx】209號文件”精神，強化教學工作管理，落實“減負增效”措施，深入實施素質(zhì)教育的情況。
3、利用紅領(lǐng)巾廣播站、家長會、家訪、電話溝通等多種形式，向?qū)W生、家長、社會宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負的宣傳工作，取得社會、家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負工作。
4、各個教研組、備課組利用教研活動或集體備課時間討論學生有哪些過重的負擔必須減掉，教學中有哪些效能可以增加或合理運用，為出臺我校“減負增效”實施方案獻計獻策。
1、嚴格執(zhí)行國家義務教育課程計劃，不準隨意增減課程，不得增加周活動總量。要嚴格按照教學大綱進行教學，不準搞突擊教學、擅自提前結(jié)束新課。不準隨意增加或減少教學內(nèi)容、提高或降低教學要求。開足開好體育、藝術(shù)、品社、品生、社會、勞技等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。
2、嚴格控制學生在校活動總量。小學生在校活動時間不超過6小時。教導處要科學制定“課程表”、“作息時間表”和“課外活動安排表”，小學生每天在校集中學習時間不得超過6小時，每天體育鍛煉不少于1小時。
3、嚴格控制學生課外作業(yè)量。一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。作業(yè)量當質(zhì)精，不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)。
4、嚴格控制考試次數(shù)。每學期只進行一次期末學科檢測。不得公布學生的檢測成績，不得以檢測成績排列學生的名次，不得以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砼卸▽W生的好差。
5、嚴格控制教輔資料。學校或教師不向?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書籍、教輔。教務處不定期組織檢查學生書包，個別學生談話，學期組織一次全校性的問卷調(diào)查，校長室聯(lián)合家長委員會，采取電話、座談會、問卷等多形式向家長了解相關(guān)情況。
6、加強教師隊伍建設，搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確?！皽p負”不減教學質(zhì)量。加強教學常規(guī)管理。實行教師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。加強信息技術(shù)和學科教學的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。
7、利用學校、社會教育資源，廣泛開展科技、體育、藝術(shù)和社會實踐活動，上好課程超市，豐富學生的課余生活，讓學生輕松愉快地學習，主動和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和實踐能力。
8、加強教學研討，提高課堂教學效益。每學期，學校將舉行一次“減負增效”課堂教學展示匯報活動。由學校部分教學骨干上展示課，匯報在“減負增效”活動中的一些好的做法，以及時推廣。
1、教導處全面抓好檢查考核工作。對減負增效工作的落實情況，學科老師進行全程性的自查，年級組長進行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
2、學校將把“減負增效”工作作為教師工作考核的重要內(nèi)容，納入學期教師考評工作。
減負工作匯報材料篇七
持之以恒改進作風，堅決糾正和避免形式主義、官僚主義。始終牢記“作風不實是我們最大的敵人”。堅決貫徹落實中央“基層減負年”決策部署和自治區(qū)黨委為基層減負20條措施，推動黨中央和自治區(qū)黨委基層減負各項決策部署落實落地。領(lǐng)導班子帶頭以上率下，以身作則，定責任、定人員、定時限，鍥而不舍抓落實，推動單位以嚴的要求、好的作風，認真推進，抓實抓牢各個環(huán)節(jié)，逐步解決存在問題，確?？h黨委的部署要求落到實處。
（一）嚴守精文減會硬杠杠。在梳理總結(jié)上一年度發(fā)文數(shù)量、質(zhì)量的情況下；xxx年，我委持續(xù)嚴控發(fā)文數(shù)量，大幅精簡要求各級醫(yī)療機構(gòu)報文報表數(shù)量，截至xx月xx日我委總體發(fā)文數(shù)量：xxx件，總體在20xx年的基礎上發(fā)文數(shù)量減少20%。xxx年度召開中心組學習及會議同比減少xxx%。并按要求每月上報xxx年發(fā)文、會議統(tǒng)計情況，截至目前我委制定需要精簡規(guī)范性文件xxx件，未召開需要精簡的`會議。中心組學習嚴格控制在一月一次，且不超過90分鐘。確保做到比20xx年只減不增。針對上級來文及時傳達及轉(zhuǎn)發(fā)，未再多頭發(fā)文。對于重點緊急要辦事項，通過釘釘視頻會議傳達部署。
（二）著力提高文件會議質(zhì)效。嚴格按照發(fā)文管理制度及發(fā)文計劃原則，規(guī)范起草公文，在文件頁數(shù)及字數(shù)上嚴格把關(guān)，制定措施要可量化，落實效果要可驗證，意見建議要有針對性和可操作性。準確研判文件印發(fā)范圍，能公開的公開，嚴禁不切實際限定時間，要求基層上報數(shù)據(jù)、材料。分管領(lǐng)導及主要領(lǐng)導做好審核流程把關(guān)。
（三）嚴格落實保密規(guī)定。成立了保密工作領(lǐng)導小組，建立健全了領(lǐng)導干部保密工作責任制度，并納入年度考評及?？冃Э己藘?nèi)容，并針對保密工作存在的實際問題做到了及時研究、部署。工作人員按規(guī)定簽訂了保密承諾書，建立了計算機臺賬，所有電腦及移動存儲介質(zhì)均明確責任到人，粘貼警示密級標識，建立登記臺賬，增強全體干部的保密意識，提高做好保密工作的主動性和自覺性，嚴禁在單位微信群、釘釘群、qq群中發(fā)敏感信息，做工作部署。強化保密意識，堅決杜絕失泄密問題發(fā)生。
（四）加強備案管理并改進督查檢查考核方式。嚴格執(zhí)行xxx年督查檢查考核計劃，實行事前報備，事后報告制度。在日常工作中只調(diào)研指導，發(fā)現(xiàn)問題現(xiàn)場幫助解決問題，未開展督查檢查考核，以充分利用國家建立大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)收集數(shù)據(jù)。上級開展的督導、檢查、調(diào)研、驗收、考核、指導工作、幫助工作、業(yè)務指導等均按要求報備審批。開展的報告會、研討會、論壇、講座等活動，嚴格按照“誰主辦、誰負責；誰審批、誰監(jiān)督”的原則，切實落實一會一報制。
（五）清理規(guī)范單位所有微信、qq等各類工作群及政務app，并建立專人專管制度，嚴格加強保密管理，只作為工作學習交流的平臺，未通過平臺安排部署工作，傳達文件。
我xx將嚴格按照要求進一步自查自糾，對文件會議、督查檢查等嚴格控制管理，將考核指標計劃納入績效評估，加強統(tǒng)一規(guī)范，日常督促、走群眾路線，加強作風建設，讓基層真正減負，促進基層干部提高工作效率，將更多的精力和時間用到務實上。將黨中央和自治區(qū)黨委基層減負各項決策部署落實落地。
減負工作匯報材料篇八
為了貫徹落實“五嚴”規(guī)定和《深化素質(zhì)教育，切實減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔八項規(guī)定》、《深化課程改革，加強教學管理，提高教學質(zhì)量基本要求》等的文件精神，在上級主管部門的正確領(lǐng)導下，我校全體教師貫徹文件精神，提高執(zhí)行“五嚴”規(guī)定、減負增效提質(zhì)的認識，優(yōu)化校本研究，細化過程管理，加強家校聯(lián)系，積極開展豐富多彩的活動，在全面提高學生素質(zhì)上狠下功夫，收到了一定的效果。
統(tǒng)一認識。少年兒童是國家和民族的未來和希望，他們素質(zhì)的全面提高和身心的健康發(fā)展關(guān)系到國家和民族的前途和命運。在過去的相當長的一個階段里，學生的負擔過重，整天處在緊、壓抑的心理狀態(tài)中，嚴重影響了學生的身心健康，嚴重阻礙了學生素質(zhì)的全面提高。為使學校全體教師認清形勢，統(tǒng)一認識，我校全體教師認真學習省市文件精神，暢談減輕學生過重課業(yè)負擔的必要性，查找自身在教學工作中的違規(guī)現(xiàn)象，落實各項改進措施，把全體教師的思想統(tǒng)一到執(zhí)行“五嚴”規(guī)定、減負增效提質(zhì)上來。
明確要求。我們將“五嚴”規(guī)定印發(fā)到每個教師，并結(jié)合本校實際，制訂了《學校執(zhí)行“五嚴”規(guī)定、減負增效工作實施方案》，提出了我校執(zhí)行“五嚴”規(guī)定的九項具體目標要求。
1、嚴格執(zhí)行教育行政部門頒發(fā)的課程計劃，不增減課程，不增減課時。開齊、上足、教好各門課程。嚴格執(zhí)行“三表”（課表、作息時間表、大課間體育活動表）。
2、加強課堂教學管理，保持良好教學秩序，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。
3、嚴禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生上課。對個別學習困難學生課外補習是教師義不容辭的職責，作為教學過程的有機組成部分予以落實。4、嚴格控制學生的課外作業(yè)量，一二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級作業(yè)總量不超過四十分鐘，五、六年級家庭作業(yè)總量不超過一小時。5、嚴格控制學生在?；顒訒r間總量，學生每天在?；顒訒r間總量不超過6小時。保證學生有不少于10小時的睡眠時間。
6、嚴格控制考試次數(shù)，學校每學期只在期末進行一次學科考試，禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試。
7、學校和教師均不統(tǒng)一購買或要求自購本市小學生用書目錄外的練習冊、習題集、復習輔導等資料。
8、學校和教師不自行組織學生征訂書刊報紙，嚴格根據(jù)上級要求，一律讓學生家長自由選擇，自行訂閱。
9、嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育評價制度，實行等級記分制度。學校不以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù)。教師不得按考試成績給學生排名次。不得以考試成績作為判斷學生好差的主要依據(jù)。
加強領(lǐng)導。為切實減輕學生負擔，學校建立了執(zhí)行“五嚴”規(guī)定、減負增效提質(zhì)工作領(lǐng)導小組，屈金虎校長任組長，校長室、教導處、教科室成員為領(lǐng)導小組成員，層層落實責任，制訂了學校各類人員崗位職責。校長室負責制訂《執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，減負增效提質(zhì)方案》，隨機檢查教學工作，了解執(zhí)行情況。校長室成員每周至少聽兩節(jié)課；教導處負責《方案》的實施工作，加強對平時工作的督查，每天查一個班級，聽一至兩節(jié)課，查教師的備課和作業(yè)；備課組負責教學進度、教學容、作業(yè)布置的統(tǒng)一；對不按課表上課、作業(yè)負擔過重等現(xiàn)象及時上報校長室。學校還專門設立了校長信箱和校長熱線，鼓勵家長對教師的違規(guī)行為及時向?qū)W校反映，以保證學校的各項措施得到落實。
落實“五嚴”規(guī)定，推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，教師素質(zhì)是關(guān)鍵，為了不斷提高教師素質(zhì)，我們做了以下工作。
1、更新觀念。
人的一切行為是受思想支配的，提高教師的認識、樹立正確的教育思想是實施“五嚴”規(guī)定的重要前提。我們組織教師認真學習規(guī)和相關(guān)文件，把貫徹執(zhí)行《平壩區(qū)中小學教師管理辦法》和“五嚴”規(guī)定作為依法治校的重要容和標準，進一步明確管理要求，強化管理責任，落實管理職責，并以此為契機，積極開展“文明校園、平安校園、和諧校園”創(chuàng)建活動。結(jié)合學習實踐科學發(fā)展觀活動開展教育思想大討論。樹立正確的人才觀。明確只要熱愛社會主義祖國，能夠在自己的崗位上為社會做出貢獻的都是人才，“三百六十行，行行出狀元”。轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一評價標準的質(zhì)量觀，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)好、有個性特長、會終身學習的高質(zhì)量人才。樹立正確的教學觀。不把學生當成知識的容器、解題的機器，引導學生主動探求知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，變“被動學”為“主動學”，變“攙著走”為“自己走”，使其成為學習的主人。樹立正確的師生觀。建立、平等、和諧的師生關(guān)系，信任尊重學生，尊重學生的人格，尊重學生的個性，尊重學生智力發(fā)展的差異。
2、積極實施名師培養(yǎng)工程。
根據(jù)學校教師隊伍現(xiàn)狀，我們制訂了學校青年教師培養(yǎng)計劃，不斷完善學?！敖虊滦阋灰唤虒W能手一一學科帶頭人一一名教師”梯隊。千方百計為梯隊中的各類人員提供鍛煉發(fā)展的機會，特別重視“青藍工程”建設，為青年教師明確師傅，落實培養(yǎng)措施。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，從鉆研教材、組織教學、掌握課堂常規(guī)等方面對青年教師進行培訓，引導青年教師早日成為教學骨干。
3、努力開展好“四走進”活動。
一走進名著。學校向全體教師先后贈送了《備課新思維》、《給教師的建議》、《教師最需要什么》等書，本學期贈送的是《西游記》，引導教師有計劃地閱讀，用心感悟，認真做好讀書筆記。
二走進教材。組織教師認真學習新課標，認真鉆研新教材，注釋新教材，開學前各備課組集體疏通了期中考試之前的教學容。
三走進課堂。為了落實新課程理念，探究“五自七讓”的教學方式，語、數(shù)、綜合教研組組織了“一課多人上”活動，部分備課組開展了“一人上多課”活動，我們的同課異構(gòu)課堂教學開放活動受到了很高的評價，教師參與率達100%。每學期都組織開展教師課堂教學等級評估活動。通過形式多樣的研討活動，提高教師的課堂教學能力。
四走近名人名校。我們采用“借雞生蛋”、“借船過?！钡腵辦法，積極與名校名人聯(lián)系，請名人到校講學，派教師到名校學習，借助他們優(yōu)質(zhì)的資源，提升我校的辦學品位。
科學的教學管理是推進素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量的基礎工程，是學校實施素質(zhì)教育、實行可持續(xù)發(fā)展的根本保證，因此我們細化備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的管理。通過自查自糾、互查幫糾、抽查促糾，將教學“五認真”的要求浸潤在頭腦中，體現(xiàn)在行動中，落實在工作中。
1、強化集體備課。
學校不斷完善《備課組長工作職責》，每周劃出專門的時間讓備課組進行集體備課。每次集體備課之前，備課組長都能根據(jù)教學進度選定備課容，要求教師先行獨立備課，在自主解讀教材的基礎上擬定教學目標、教學容、教學重點和具體教學策略；集中集體備課時，備課組重視從學科體系的角度備好每一節(jié)課，力求做到用一套書的視野備一冊書，用一冊書的視野備每一章，用一章的視野備每一節(jié)。每一節(jié)課做到備透課標和教材、備好教法和學法、備足教學資源。在個人初備的基礎上形成具有共識的預案；集體備課后，要求教師根據(jù)自身的教學特點和本班學生實際進行二次備課，對集體備課形成的教學方案進行具體化、精細化加工，形成自己具體的教學個案，每一個教師都能認真?zhèn)浜贸罢n，從不打無準備之仗。
2、實施優(yōu)質(zhì)教學。
減負工作匯報材料篇九
按照市委印發(fā)x工作細則20條精神要求，x領(lǐng)導班子按照要求，精心謀劃、統(tǒng)籌安排。在黨組會議和委務會開展學習，以“x”主題教育契機，教育引導黨員干部牢記黨的宗旨，堅持實事求是的思想路線，堅決與形式主義、官僚主義作斗爭，樹立正確政績觀，把對上負責與對下負責統(tǒng)一起來，并制定了本單位的具體工作措施。
(一)x。單位按照沒有實質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡報，一律不發(fā);同一事項或同一內(nèi)容，一年內(nèi)原則上只發(fā)1次文件的規(guī)范細則，嚴格執(zhí)行公文制發(fā)審核程序，不多頭報文、越級報文，對照上級發(fā)文和具體要求審慎發(fā)文。確需發(fā)文的，嚴格把關(guān)并按照一事一報原則向分管領(lǐng)導審批把關(guān);對可發(fā)可不發(fā)的文件和可以通過其他方式解決問題的文件，x辦公室要提出工作建議，報領(lǐng)導同意后制訂發(fā)文，并通過其他途徑解決問題。
(二)減少會議次數(shù)。x按照可開可不可的會一律不開，工作內(nèi)容相近的會議應合并召開原則，通過少開會、開短會、開管用的會方式，防止同一事項議而不決、反復開會，層層大幅精簡會議，嚴格會議審批制度，鼓勵多采用電視電話、網(wǎng)絡視頻會議等形式。
截至xx年11月初，x面向下級單位、各區(qū)召開會議共7場，已納入基層減負辦會指標中，現(xiàn)剩余指標數(shù)3場，未超標使用。
(三)xx年市x已對面向基層微信群、qq群進行摸排，按照每一類型每個單位只保留一個的原則，對相關(guān)部門單位超出部分進行清理，撤銷qq群5個，整合為單位事務性qq群一個，撤銷全部微信群，在此基礎上，xx年度按照x要求對x新媒體政務使用情況進行排查整改，現(xiàn)x無面向各區(qū)、下級成立的群組，已進行上報備案;制作紅頭便簽領(lǐng)取登記表，規(guī)定科室單次領(lǐng)取張數(shù)不超過20張，限制科室向下級發(fā)放紅頭便簽通知次數(shù)，減輕下級負擔;面向下級開展培訓需填寫辦會培訓審批單，經(jīng)由主要領(lǐng)導同意后開展相關(guān)工作。
一是繼續(xù)貫徹落實x印發(fā)的基層減負工作20條，嚴禁落實不用心、不務實、不盡力，把整治形式主義、官僚主義作為正風肅紀的'首要任務、長期任務來抓。結(jié)合“學轉(zhuǎn)促”專項活動，進一步深入開展作風建設專項整治行動，對困擾基層的形式主義問題進行大排查，著重從思想觀念、工作作風、領(lǐng)導方法和工作路徑上找問題、挖根源、抓整改。
二是繼續(xù)嚴格執(zhí)行公文制發(fā)審核程序，對文件和簡報資料的報送程序和格式進行規(guī)范，加強綜合協(xié)調(diào)和審核把關(guān)，完善前置審核機制，減少一般性情況匯總和報送，從源頭上控制發(fā)文數(shù)量。
三是少開會、開短會、開管用的會，層層大幅精簡會議，確保2021年度召開的會議場次控制在指標數(shù)內(nèi)。嚴格會議審批制度，鼓勵多采用電視電話、網(wǎng)絡視頻會議等形式，且一般不超過90分鐘?？砷_可不可的會一律不開，工作內(nèi)容相近的會議應合并召開。
四是加強政治巡視和政治督查，加大輿論監(jiān)督力度，多方式聽取基層和干部群眾意見，對于整治不到位，喊口號、搞變通，形式主義、官僚主義問題依然突出的，予以通報曝光;對于屢教不改的堅決追責;對于勇于擔當，拿出硬招實招，切實為基層減負的先進典型及時總結(jié)推廣，為廣大黨員干部作示范、樹標桿，切實推動“基層減負年”工作落地見效。
減負工作匯報材料篇十
一、指導思想：
為貫徹落實市教委關(guān)于“減負”工作的精神，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，有效改進教師的教學行為，提升教師的基本素質(zhì)，實施科學施教，切實減輕學生的課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展和健康成長，特制定“減負”工作實施措施：
二、具體措施：
1．實行減負工作責任制，明確校長為“減負”工作第一負責人，層層簽訂責任書，把“減負”工作具體落實到相關(guān)負責人、教師。
2．學校對“減負”工作定期檢查，并將檢查結(jié)果存入資料檔案，并將檢查結(jié)果納入到教師量化管理考核之中，實行“一票否決”制，對嚴重違規(guī)的教師追究相關(guān)的責任。
3．通過家長會、學生座談會等，定期聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，結(jié)合學校實際按規(guī)定進行整改。
4．建立綜合素質(zhì)評價考核機制。堅持學業(yè)考核等級評價。
5.建立學生課業(yè)負擔公告制度、學生課業(yè)負擔監(jiān)測制度，設立“減負”舉報電話（22792978 ）。
三、工作效果
1．能夠嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時。
2．保證了學生作息時間。中學生在校集體活動時間不超過8小時。晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。
3．保證了學生課外作業(yè)量。七、八、九年級控制在1.5小時以內(nèi)。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。
4．能夠嚴格控制考試次數(shù)和考試難度。除參加縣教研室統(tǒng)一組織的調(diào)研考試和統(tǒng)考外，不得自行進行考試。提倡對學生進行多元性和過程性學業(yè)評價。
5．做到了嚴格考試分數(shù)管理。學生學業(yè)成績評定實行等級分制，教師不得排名公布學生的學業(yè)成績，學校不得以學生的考試成績作為評價教師的唯一標準。
四、存在問題
落實素質(zhì)教育的主渠道在課堂，“減負”的關(guān)鍵在提高課堂教學質(zhì)量。因此，學校要加強課堂教學管理。
1、常年不懈地抓好教學常規(guī)的檢查總結(jié)(備課、教研活動、學生作業(yè)、練習檢測等)。
2、抓教書育人，引導教師處理好主導與主體、知識與能力、面向全體學生與因材施教的關(guān)系。其次抓教學過程的優(yōu)化。
3、教師媒體使用不熟練、缺少必要的媒體運用。
五、處理辦法
1．讓全體教師必須明確減負的重大意義，從思想上認識到：不但要減輕學生過重的課業(yè)負擔，還要減輕學生過重的.心理負擔。
2．教師要認真學習，提前備好課，努力提高課堂教學效益，做到“學生減負，教師不減質(zhì)”。
既能滿足不同層次學生的需要，又可減輕學生課外作業(yè)負擔。加強課堂教學管理，提高課堂教學效益，教學任務在課堂內(nèi)完成，課外加班加點補課、大量題海式作業(yè)的弊端就可以得到解決。
4．教師必須按時授課，不拖堂，不得占用學生的課間休息時間，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。
5．班主任注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量，控制練習資料，提高練習的有效性、針對性。
6．班主任、任課教師要做好家長工作，積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負”的目的、意義和要求等。
“減負”無疑是從政府部門到各級學校關(guān)注最多的熱點。學習時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少社會各方的呼聲強烈，課程改革——直指“減輕課業(yè)負擔”，本學期我校根據(jù)上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學生過重課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育。
一、加強學習，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，讓學生全面發(fā)展。
我們組織教師認真學習縣教育局會議精神，了解劉固獻中心小學的教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。 我們要求教師，“以學生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。
要求課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質(zhì)量。
二、制定措施，落實到位，加強管理。
本學期，我們特制定以下措施，以保證學生課業(yè)負擔的減輕。
1、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，四、五年級作業(yè)總量控制在45分鐘，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學生。
2、各班一律不安排早自習，確保學生早晨的睡眠時間。課外活動、放學后的時間，任何學科教師不得隨意占用講課。
3、各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。
4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。
6、各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。
根據(jù)調(diào)查情況，我們學校在減輕學生課業(yè)負擔方面，老師做得比較好，但在今后的工作中，為讓減負工作做得更好，讓學生更好的成長，我校教師在今后工作中做到：
1、在學生能承受的情況下，可布置一些探究性的問題讓學生在空余的時間去進行探究，豐富學生的學習生活。
2、根據(jù)不同層次的學生，布置作業(yè)有所區(qū)別，有不同的要求。
3、多與家長聯(lián)系，與家長一起培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學習效果。
劉固獻中心小學
2017年6月
減負工作匯報材料篇十一
減負不是減少必需的工作任務、減輕必要的工作強度，而是消除不合理、不必要的工作負擔，減少由于低質(zhì)低效帶來的工作負荷，提高經(jīng)營管理效率和效益。xx減負工作是管理提升活動的重要內(nèi)容。按照公司職代會暨年工作會議部署，深入落實《xx黨組關(guān)于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的規(guī)定》，現(xiàn)結(jié)合基層調(diào)研情況，經(jīng)廣泛征求意見，特制定xx年減負工作方案。
按照管理提升活動總體部署，以提高經(jīng)營管理效率和效益為目標，以助力“五項優(yōu)化”為重點，著眼服務全局，著眼標本兼治，著眼解決問題，堅決抵制官僚主義和形式主義，引導員工做有效的事、對企業(yè)負責，營造“空談誤事、實干興企”的濃厚氛圍，凝聚打造“效益xx”的攻堅合力，讓廣大員工實實在在感受到管理提升的直接效果。
切實把有效減負貫穿管理提升活動始終，xx年公司層面突出抓好“五提高、五杜絕”。
（一）提高會議質(zhì)量，杜絕不必要的會議控制目標：
確保會議管理系統(tǒng)有效運行；爭取公司本部xx年會議數(shù)量同比減少30%以上；系統(tǒng)視頻會議數(shù)量占系統(tǒng)會議總量的60%以上；會議議定事項完成率達到100%。
控制措施：
1.減少會議數(shù)量。
（1）以系統(tǒng)部署工作的綜合性會議，代替各方面的專題會議。同一主題用一貫到底的大會，代替層層例行傳達的小會。公司本部各部門召開的專業(yè)會議每年不超過1次，原則上采用視頻會議形式。
責任部門：本部各部門。
（2）不開泛泛布置工作和提一般性要求的會議，時間相近、內(nèi)容相似的會議要合開，參會人員相同或交叉的多個會議原則上要套開。
責任部門：本部各部門。
（3）精簡工作例會，安全生產(chǎn)工作例會由每周1次調(diào)整為每月召開1次，其它例會并入月度總經(jīng)理辦公會。月中召開一次由公司領(lǐng)導、總經(jīng)理助理、總法律顧問參加的重點工作協(xié)調(diào)會。
責任部門：總經(jīng)理工作部、生產(chǎn)部、安全環(huán)保部。
（4）充分利用協(xié)同辦公平臺（征詢系統(tǒng)）開展部門之間的征求意見和詢問事項，大力推廣工作聯(lián)系單制度，改變無論大事小事一律開會解決問題的慣性做法。
責任部門：總經(jīng)理工作部、本部各部門。
2.壓縮會議規(guī)模。
（1）突出會議主題，提高會議效率，做到無目標不開會，無議程不開會，無會前充分準備不開會。提倡開短會、講短話、講實話，力戒空話、套話、大話，工作匯報不照本宣科，會議討論言簡意賅。
責任部門：本部各部門。
（2）原則上公司級會議不超過2天，部門級會議不超過1天，一般性研討會、座談會不超過半天。盡可能召開視頻會議。
責任部門：本部各部門。
（3）現(xiàn)場會議要盡量減少參會人員，只安排與會議內(nèi)容緊密相關(guān)的人員參會，堅決杜絕陪會現(xiàn)象。會議如需基層企業(yè)行政一把手參會，須事先報告并征得公司主要領(lǐng)導同意。
責任部門：本部各部門。
3.狠抓會議落實。
（1）會議結(jié)束后，應印發(fā)會議紀要，或以其他形式明確會議需要落實的事項。會議紀要應在會議結(jié)束2周內(nèi)印發(fā)，紀要應對需要重點落實的事項明確牽頭領(lǐng)導、責任部門、辦畢標志和完成時限。
責任部門：本部各部門。
（2）加強會議議定事項督查督辦，堅持結(jié)果督查與過程督查并重。定期印發(fā)督查督辦通報。
責任部門：總經(jīng)理工作部、會議組織部門。
4.強化會議日常管理。
（1）實行部門（企業(yè)）派出代表制，參加會議人員代表部門（企業(yè)）發(fā)表明確意見，代表部門（企業(yè)）落實會議決議。
責任部門：本部各部門。
（2）完善會議管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)會議計劃、會議審批、會議召開、會議紀要等全生命周期管理。做好會議時間與工作時間占比統(tǒng)計、會議成本計算和會議流程控制。
責任部門：總經(jīng)理工作部。
（3）嚴格按照年度會議計劃使用會議費用，不得超預算使用經(jīng)費，未經(jīng)批準召開的會議一律不得支出費用。加強系統(tǒng)內(nèi)會議場所統(tǒng)籌利用，不得在高檔酒店或風景名勝區(qū)召開會議。嚴禁提高會議用餐和住宿標準，嚴禁向基層企業(yè)攤派和轉(zhuǎn)嫁會議費用，嚴禁借會議培訓名義變相、變通組織活動，嚴禁在各類會議中贈送禮品和紀念品。
責任部門：總經(jīng)理工作部、本部各部門。
（二）提高公文質(zhì)量，杜絕不必要的行文控制目標：
確保公文管理系統(tǒng)高效運行；爭取公司本部xx年公文數(shù)量同比減少20%以上；公司本部公文退文率不超過%、錯文率不超過1%、收文處理及時率不低于95%;基層企業(yè)公文退文率不超過1%、錯文率不超過1%、收文處理及時率不低于95%。
控制措施：
1.減少公文數(shù)量。
（1）凡屬國家法律法規(guī)、黨內(nèi)規(guī)章和公司制度已作出明確規(guī)定的，一律不再制發(fā)文件。上級已發(fā)到基層和媒體、信息已披露的文件，原則上不再轉(zhuǎn)發(fā)。
責任部門：本部各部門。
（2）不同級別、同一內(nèi)容的例行公文，應在本部合并轉(zhuǎn)發(fā)。對上級印發(fā)的文件，避免簡單轉(zhuǎn)發(fā)，應提出貫徹落實具體要求。
責任部門：本部各部門。
（3）本部各部門之間內(nèi)容相關(guān)或相近的公文，可聯(lián)合行文，避免“政出多門”和文件重復下達。
責任部門：本部各部門。
（4）針對內(nèi)容簡單的工作要求、信息溝通、情況反饋，在不違反有關(guān)規(guī)定的前提下，能口頭傳達的不發(fā)文件，能發(fā)非正式文件的不發(fā)紅頭文件。非正式公文不以文件轉(zhuǎn)發(fā)。
責任部門：本部各部門。
（5）能用部門級文件下發(fā)的不用公司級文件下發(fā)。凡是部門專業(yè)范疇以內(nèi)的工作安排、情況通報、上情下達等工作內(nèi)容，均以部門級文件下發(fā)。
責任部門：本部各部門。
2.注重公文實效。
（1）實行公文分類管理，簡化處理程序，減少審核環(huán)節(jié)，縮短審批流程，堅決杜絕公文群簽現(xiàn)象。
責任部門：總經(jīng)理工作部。
（2）公文會簽、核簽要明確意見，如無具體修改意見應注明“同意”、“原則同意”，不得用“已閱”代替審批意見。
責任部門：本部各部門。
（3）強化部門（企業(yè)）行文的嚴肅性，做到語言精煉、文字準確、結(jié)構(gòu)嚴謹、切忌繁冗。
責任部門：本部各部門。
（4）充分發(fā)揮請示類公文“特事直通車”作用，解決基層企業(yè)急、難問題。
責任部門：總經(jīng)理工作部。
3.強化公文日常管理。
（1）完善公文管理信息系統(tǒng)，優(yōu)化公文流程，強化過程控制，實現(xiàn)公文全生命周期管理。
責任部門：總經(jīng)理工作部。
（2）強化“公文三率”（公文退文率+錯文率+收文處理及時率）考核，定期通報考核結(jié)果，促進公文質(zhì)量不斷提高。
責任部門：總經(jīng)理工作部。
（三）提高報送材料質(zhì)量，杜絕不必要的報送和重復報送控制目標：
數(shù)據(jù)共享平臺投入使用；基層材料和數(shù)據(jù)重復報送問題得到明顯改善，基層滿意率達到100%。
控制措施：
1.搭建數(shù)據(jù)共享平臺。
（1）建立并完善公司層面數(shù)據(jù)共享平臺，基層企業(yè)可將數(shù)據(jù)上傳平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)自動集成、自動提取、自動統(tǒng)計和自動展示，避免重復上報。
責任部門：綜合計劃部。
（2）完善公司各專業(yè)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)和材料自動報送功能，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的日常報表和臺賬的自動生成，減輕基層企業(yè)報送材料和數(shù)據(jù)的工作負荷。
責任部門：本部各部門。
（3）完善公司本部協(xié)同辦公平臺，全面實現(xiàn)系統(tǒng)集成，提高辦公效率，加強信息共享。
責任部門：總經(jīng)理工作部2.規(guī)范報送要求。
（1）除非內(nèi)容重大或情況緊急，應避免臨時、重復報送材料和數(shù)據(jù)。
責任部門：本部各部門。
（2）統(tǒng)一報送材料的文字格式，一般選用公文標準格式。專業(yè)材料應設計報送模板，并盡量做到表單化。突出報送材料主題，精簡報送材料內(nèi)容。
責任部門：本部各部門。
（3）本部各部門根據(jù)工作任務量、報送材料和數(shù)據(jù)的要求以及緊急程度，充分考慮基層企業(yè)文件流轉(zhuǎn)和落實時間。
責任部門：本部各部門3.加強簡報管理公司系統(tǒng)各類簡報以電子版形式在協(xié)同辦公平臺上集中登載，本部各部門需發(fā)給基層企業(yè)的簡報應通過公文系統(tǒng)制發(fā)，不再印刷紙質(zhì)簡報。除有特殊需求之外，所屬企業(yè)不得向公司領(lǐng)導、本部各部門上報紙質(zhì)簡報。
責任部門：本部各部門。
（四）提高日?；A管理效率，杜絕不必要的檢查評比控制目標：
內(nèi)部控制更加規(guī)范，權(quán)責體系更加優(yōu)化，覆蓋各專業(yè)的長效機制基本建立；必要的檢查評比員工認同率達到100%；新發(fā)布的重要制度宣講率達到100%；經(jīng)過各種途徑獲得的基層企業(yè)（員工）請示、意見、建議反饋率達到100%。
控制措施：
1.優(yōu)化權(quán)責體系。
研究并落實授權(quán)體系優(yōu)化方案，簡化決策程序，優(yōu)化審核環(huán)節(jié)，三級管理體系權(quán)責清晰。進一步解決提交權(quán)、審核權(quán)、審批權(quán)、知情權(quán)運作過程中的低效、缺失和錯位問題。印發(fā)《xx國際權(quán)限指引》。
責任部門：總經(jīng)理工作部、人力資源部。
2.完善長效機制。
（1）系統(tǒng)總結(jié)經(jīng)過長期實踐且行之有效的經(jīng)驗和做法，完善相應體系，編制關(guān)鍵專業(yè)的業(yè)務指導手冊。
責任部門：本部各部門。
（2）制訂xx國際評比、命名、獎勵等事項的具體管理辦法并嚴格執(zhí)行。
責任部門：企業(yè)文化部牽頭，人力資源部、總經(jīng)理工作部等本部相關(guān)部門配合。
3.強化制度執(zhí)行力。
（1）出臺制度管理辦法，完善制度管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)制度的全生命周期管理。
責任部門：總經(jīng)理工作部。
（2）堅持“誰制定、誰宣講，誰主管、誰負責”的原則，強化制度質(zhì)量，強化制度宣講，強化制度執(zhí)行過程管理，增強員工制度意識，降低制度執(zhí)行成本，靠制度管人管事。
責任部門：本部各部門4.規(guī)范檢查評比。
（1）從嚴控制檢查評比項目，凡是未經(jīng)審批的檢查評比一律取消，凡是員工反映成效不大的檢查評比一律取消。原則上對各類內(nèi)容相同、相近、相關(guān)聯(lián)的檢查評比盡量合并和壓縮，推行跨部門的聯(lián)合檢查。每年3月份報送公司本部檢查評比工作計劃，審定公布檢查評比目錄，嚴格控制計劃外檢查評比項目。
責任部門：總經(jīng)理工作部、本部各部門。
（2）按照精簡高效的原則，規(guī)范專項檢查評比，明確計劃，明確標準，明確方式，明確結(jié)果運用。
責任部門：總經(jīng)理工作部、本部各部門5.改進調(diào)查研究。
堅持經(jīng)常深入到基層和生產(chǎn)、業(yè)務一線開展調(diào)查研究工作。調(diào)研前要明確主題，擬定提綱；調(diào)研中要了解真實情況，有效指導工作；調(diào)研后要研究問題，及時反饋。凡是開展專項調(diào)查研究，必須提交專項調(diào)研報告，調(diào)研報告要保證質(zhì)量，并且得到很好運用。
責任部門：本部各部門。
公司本部各部門是各自專業(yè)領(lǐng)域減負工作的責任主體，部門主要負責人是本部門減負工作的第一責任者。減負工作實行領(lǐng)導問責制，對重視不足、組織不力、措施不到位、效果不明顯的部門給予通報批評，對檢查發(fā)現(xiàn)或員工舉報的減負不力問題要嚴肅追究部門主要負責人責任。
牽頭責任部門：本部各部門。
2.公文管理系統(tǒng)在線統(tǒng)計各部門承辦的公司級、部門級公文數(shù)量。按照總量控制目標，各部門公司級和部門級公文數(shù)量之和同比減少20%，接近控制目標時由系統(tǒng)自動預警，超過控制目標要由責任部門作出文字說明。同時，進一步強化對各部門公文“三率”的考核。
牽頭責任部門：總經(jīng)理工作部。
3.指標類數(shù)據(jù)上報要通過公司數(shù)據(jù)共享平臺在線完成。文字類材料上報須由各部門主任審批，報送內(nèi)容和數(shù)量各部門嚴格控制。
牽頭責任部門：綜合計劃部、本部各部門。
4.覆蓋公司全系統(tǒng)的檢查、評比和局部抽查等活動，年初要編制計劃并報公司審批，由總經(jīng)理工作部歸口管理。計劃外的檢查、評比活動要嚴格審批。
牽頭責任部門：總經(jīng)理工作部。
5.專題活動數(shù)量由企業(yè)文化部嚴格控制，活動方案要在一定范圍內(nèi)征求意見，確保實施效果。
牽頭責任部門：企業(yè)文化部。
（三）納入業(yè)績考核。
2.納入部門業(yè)績考核。年終開展減負工作員工滿意度測評，并針對“五提高、五杜絕”進行單項評價。減負綜合評價結(jié)果納入本部各部門業(yè)績考核中“基層測評得分”。對相對較差的部門予以通報批評。
牽頭責任部門：總經(jīng)理工作部。
以上為公司層面減負方案，此方案的總體協(xié)調(diào)和推進責任部門為公司總經(jīng)理工作部。請公司系統(tǒng)各企業(yè)按照公司減負工作指導思想和總體要求，實事求是地安排好本企業(yè)減負工作，確保上下聯(lián)動，實現(xiàn)預期目標。
減負工作匯報材料篇十二
“減負容易增效難”，想來這是許多教師的切身體會，自從“減負”以來，書包輕了，作業(yè)少了，課堂氣氛輕松了，學習有趣多了，種種跡象表明，這就是素質(zhì)教育。然而“綠燈”亮完就閃“紅燈”，也難怪，新事物的發(fā)展離不開新老交替這一階段，考試仍是衡量學生學習優(yōu)劣的主要手段，而教學成績是在學校量化建設教師考核評選中占有相當分量的一個指標，因此，“搞素質(zhì)的怕考試”，這無疑是一道死穴。不少教師在各方面的輿論和壓力下，終改初衷，又開始“舊調(diào)重談，老本經(jīng)營”。
于是，我看到有人總結(jié)出一條條歪理：“減負和增效是兩條*行線”、“素質(zhì)教育只存在于理念之中”、“素質(zhì)教育=減負+低效”，這直接導致了連串的負面效應，于是許多人在談素質(zhì)教育，卻沒有人站出來說：我是搞素質(zhì)教育的！
或許這樣的言語過于偏激，卻代表了我作為年輕教師的心聲。我是推崇減負增效的一代，我是渴望素質(zhì)教育的新生力量，我有為發(fā)展素質(zhì)教育而不斷進取，不斷思考，不斷創(chuàng)新的權(quán)利和義務。減負增效不是空口號，不是虛無之物，只要有存在的必要性，合理的條件，符合發(fā)展的規(guī)律，任何事物皆會逐漸成長，茁壯。而這一切是需要付出大量的體力腦力勞動的，因為舊事物往往拘泥腐化，根深蒂固，這反映，“減負增效”最終得益者將會是學生，教師在這一過程中實際上會更加辛勞，不過為了“培桃育李，桃李滿天下”的共同夙愿，育人為樂，這又何妨！
“一葉知秋，舉一明三，聞一以知十”；注重及時反饋，測驗方式多樣化，測試題目寧缺毋濫，符合學生的年齡特征和理解能力；課堂之余多與學生溝通，博愛包容，不以學績分等級，不以品行論優(yōu)劣，做學生忠實信賴的朋友。
所以說：首先要思想開放，提高心理承受能力，無謂得失，以“減負”為中心，擺脫傳統(tǒng)模式，不拘一格，師生共同締造“減負”與“增效”之間的橋梁。這是素質(zhì)教育的實在體現(xiàn)，也是從“減負”升華至“增效”這個過程有力的保證，堅實的奠基。
由于各方面的影響和制約，學生性格、氣質(zhì)、興趣、能力互有差異。所以說，要因材施教，擯棄“全能”教育思想。它應該貫穿于整個教育過程和環(huán)節(jié)，它是實現(xiàn)“減負增效”目標的中心和宗旨。
“學高為師，身正為范”教師應時刻謹記慎獨律己，言行一致，樹立在學生心目中的威信和楷模，意志堅強，保持樂觀態(tài)度，臨危不亂，處事泰然。業(yè)余時間，更應不滿自身現(xiàn)狀，廣泛涉獵，博覽全書，參加職后培訓和進修考核，這樣，你才無愧于人民教師這太陽底下最光輝的事業(yè)。教師人格魅力，淵博學識，處世哲學，都將是邁向“素質(zhì)教育”的鑰匙和通行證。
所以說，要提高自身教育素質(zhì)和職業(yè)道德，累積教學經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，實踐，尋求突破，勇于攀登。
減負工作匯報材料篇十三
內(nèi)容概要：
減輕學生課業(yè)負擔我校做了大量工作。
首先改變教師教學的觀念，在教學中引入新知識和新理念，加大課堂容量。其次改革教學模式，提高學生學習效率。學校組織教師學習全國高效課堂的九大模式，引發(fā)我校課堂模式的根本性變革。讓學生參與到教學活動中，在教師的引導下展開自主學習、主動學習，提高學習效率，減輕課業(yè)負擔。學校每學期印發(fā)大量的業(yè)務學習資料，幫助提升理論水平。在全校范圍內(nèi)推廣骨干教師的成功經(jīng)驗，幫助全體教師提升教學能力。學校同時還注重教師的個人教學反思，要求每位教師每節(jié)課都要有教學反思，以便推廣自己的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足。
對于作業(yè)中的難題采用學習小組互相幫助和家校聯(lián)系的方式予以解決，縮短學生的作業(yè)時間。
興趣是最好的老師，有興趣才能取得事半功倍的效果，才能改變被動的學習態(tài)度，才能提高學習能力。
改變教學理念改革課堂模式規(guī)范作業(yè)布置。
自從新課程開展以來，切實減輕學生課業(yè)負擔就成為了一個長盛不衰的話題。我校為此做了大量工作，現(xiàn)匯報如下：
1.在校時間不超過7小時。
學校依據(jù)西安市的有關(guān)規(guī)定，嚴格控制學生的到校及放學時間，保證使學生在校時間不超過8小時。學生每天早上8:00到校上課，上午12:00放學；下午14:00到校，17:15分放學?？倳r間7小時15分鐘，其中還包括早操和課間活動時間。實際上學生真正用于學習的時間控制在6小時以內(nèi)。
2.學生家庭作業(yè)量適中。
學校每天后都會布置適量的家庭作業(yè)。為保證家庭作業(yè)的質(zhì)量，減輕學生的課業(yè)負擔，中等學生的每科作業(yè)量不得超過30分鐘，總作業(yè)量未超過兩個小時，并且無簡單重復的、無意義的作業(yè)。
3.學生休息和鍛煉時間充足。
為了保證學生有足夠的休息和鍛煉時間，學校嚴格按照上級有關(guān)精神，制定了符合學生身心發(fā)展的作息時間表和課程表，使學生每天在校都能開展體育鍛煉，促進他們的全面發(fā)展。學校做到每天“兩操”不間斷，每天鍛煉不低于一小時。這些措施既促進了學生的身體健康，又豐富了學生的課余生活，切實減輕了學生的課業(yè)負擔。
4.學生有時間進行課外實踐活動。
社會實踐活動的開展是關(guān)系著學生適應社會、適應未來的大事。學校組織教師在學生中開展此項活動，成立了若干興趣小組，積極吸引學生加入，利用課余時間組織學生開展科技、書法、朗誦等興趣活動，還組織學生深入社區(qū)進行調(diào)研，取得了一定的效果。
（一）改變教師教學觀念。
教師的教學觀念決定著學校教育的成敗。為了改變我校教師原先較為落后的教學觀念，學校教務處多次組織相關(guān)教師學習新課程的有關(guān)理念和知識，每學期下發(fā)相關(guān)學習資料10余篇，兩萬余字，要求每名教師每學期寫出不少兩千字的學習感受。學校還不定期的邀請專家來學校做專題報告，邀請市級骨干教師和教學能手為廣大教師上一節(jié)示范課，并組織全體教師展開討論，學習他們先進的教學方法和教學理念。通過理論學習，我校教師認識到，簡單的以延長教學時間，加大作業(yè)負擔，起不到任何效果，只有提高課堂效益，向40分鐘要質(zhì)量，才能真正提高教學效果。我校掀起了教學改革的浪潮，大多數(shù)教師已主動使用先進的教育教學手段。
（二）以課堂為中心，進行教學模式改革，提高學生學習效率減負首先要提高學校的課堂教學效率，課堂效率提高了，學生在課堂上掌握了更多的知識，教師就不必在課后布置大量的作業(yè)，學生的課業(yè)負擔才能真正的減下來。我校就此做了以下兩點：
1.改革課堂模式。
我校在教學中提出了高效課堂的理念。組織學校教師開展理論學習，下發(fā)全國九大高效課堂模式資料，引導教師探究新的教學方式和教學模式，引發(fā)我校課堂模式的根本性變革。原先我校的教師在上課時，大多就是一本書、一支筆，從上課伊始就一個人絮絮不止，直到下課鈴響。這樣的課堂造成了大多學生一上課就開始無精打采，上課時注意力不集中，教學效果很差，往往是教師辛辛苦苦上了一節(jié)課，而學生基本沒有掌握多少，老師就不得不布置大量的作業(yè)來彌補上課的不足，教學效果不佳，造成了學生的課業(yè)負擔很重的尷尬局面。自從新課程改革開始后，學校組織教師積極學習新知識、新理念，進行教學改革。學校在基礎設施上大量投資，為九年級全部教室和七年級九班配備了多媒體。廣大教師在多媒體的使用中嘗到了甜頭，原先為展示一個資料，需要教師花費4—分鐘，而現(xiàn)在，只要教師提前寫在教案中，用實物展示臺，不過5秒鐘就能展示出來，從而擴大了課堂容量，而且因為多媒體課件的運用，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生成為了學習的主體，由原先的被動學習變成主動學習，教學效率自然而然的提升了。有些教師在教學中進行采用分組教學的方式，真正讓學生參與到教學活動中，在教師的引導下展開自主學習、主動學習，因為學生學習興趣低迷而導致的課堂低效也消失了。
2.提高教師的教學能力和教學水平。
教學的成敗關(guān)鍵在人，特別是課堂主導者的教師。一個教學能力突出的教師能夠極大的激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。而教學效率的提升必然會減輕學生的課業(yè)負擔。
那么如何提高教師的教學能力和教學水平呢？首先，教師要加強學習，在借鑒中提升自己的能力和水平。學校每學期印發(fā)大量的業(yè)務學習資料，幫助全體教師系統(tǒng)全面的掌握當前形勢下教育的新成果和所面臨的問題，不斷提高教師的知識理論水平，讓我校的教師能夠跟上時代的步伐。其次，教師要勇于實踐，在課堂教學中提升自己的能力和水平。僅有理論水平還是不高的，只有將所學的理論運用到實際教學中，才能使我校教師的教學能力有所提升。學校每學期都組織教師開展新課程示范課活動，使每個教師的成功經(jīng)驗能夠在全校推廣。最后，教師要不斷總結(jié)，在反思中前行。我校要求教師在每一次課后都要有教學反思，總結(jié)自己本課的得與失，思索更為有效地教學方式，從而提高自己的教學能力和教學水平。
（三）制訂作業(yè)布置方案。
學校為了控制學生的作業(yè)總量，制定了秦陵初中作業(yè)布置方案。規(guī)定每科每天放學后的作業(yè)量不得超過30分鐘，作業(yè)總量不得超過兩個小時，班主任每天要對作業(yè)總量進行審核，對作業(yè)量過大的要求科任教師重新布置。要求教師布置作業(yè)要有針對性，對不同層次的學生布置不同的作業(yè)，并且要求教師必須精選試題，不要布置簡單、重復的試題，精選的試題必須由各備課組長和教務處審核。學校教務處作為主管部門，還會不定期的對教師的作業(yè)布置情況進行檢查，使減負工作落到實處。
遇到的難題，采用兩條措施：一是在班級內(nèi)建立學習小組，由學習成績較好的學生幫助學習困難的學生；二是加強家校聯(lián)系，學生和家長可以通過電話、qq、博客等形式向老師請教。
關(guān)于布置的作業(yè)，家長、學校和學生往往出現(xiàn)偏差，為家長的監(jiān)督和學校的檢查帶來不便，我校要求每名學生準備一個抄作業(yè)本，這樣既避免了學生遺漏，又便于家長的監(jiān)督，還為學校的抽查提供了依據(jù)。
（四）激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性。
使用題海戰(zhàn)術(shù)是老師們提高學生做題能力的最原始的方法，實際上這種方法是做不到讓學生擁有解題能力的。實踐證明，當學生面對大量的題目時，首先想到的是如何快速做完，而不是通過做題來提高能力，要達到什么樣的目的，變腦力勞動為體力勞動，從而感覺不到學習本身的樂趣，從而影響學習的積極性，進而加重了學生的負擔。所以要減輕學生的課業(yè)負擔，必須先培養(yǎng)學生的學習興趣，有興趣才能主動去做題，才能提高做題的效率，才能調(diào)動學習的積極性。
在我校全體教師的辛勤努力下，我校的減負工作取得了一些成績。家長對學校的教育教學工作交口稱贊，學校的教育質(zhì)量逐年攀升，而這一切都是在減少了學生的總作業(yè)量，減少了學生的在校時間等一系列情況下獲得的。
由于減輕了學生的課業(yè)負擔，課外活動得以積極開展，我校的學生在最近幾年參加的區(qū)級以上比賽中屢屢獲獎。
當然，我們的不足還很多，比如：學生的層次參差不齊，雖然我們要求教師按層次布置作業(yè)，但還是有個別教師怕麻煩而不愿意分開布置檢查；家長對學校的減負工作不理解，認為學校布置的作業(yè)不夠，經(jīng)常自己購買一些輔導材料，加大學生的負擔。
20xx年12月18日。
減負工作匯報材料篇十四
為使減負工作得到真正實施，切實改變固有的教學模式，突出以人為本，以學生全面均衡學習發(fā)展的培養(yǎng)為目標，將素質(zhì)教育落到實處，我校特別成立了學校減負督導小組。減負督導小組由校長、黨支部書記王鎖庚牽頭，由學校教導處、各教研組以及一線教師隊伍中的骨干構(gòu)成。
在減負工作中，減負督導小組用心向廣大教師和家長進行減負宣傳，組織大家學習減負資料，帶給減負工作的研討，協(xié)調(diào)減負中出現(xiàn)的來自于學校、家庭、社會三方面的沖突，對落實減負工作的順利實施發(fā)揮了重要的作用!
許多教師認為：減輕學生課業(yè)負擔問題，是個實踐問題，不是理論問題。主要是有令不行，有禁不止。針對著一種看法，學校減負督導小組組織了廣大教師進行討論，使廣大教師明確——這個問題既是實踐問題，也是理論問題。例如為什么要減輕學生的過重負擔?學生負擔過重已經(jīng)造成了哪些危害?怎樣減輕學生的過重負擔?減輕了負擔會不會降低教育質(zhì)量?等等。這些問題均屬于認識問題，都涉及理論問題。這些問題如不解決，就不可能在行動上堅決貫徹，就必然出現(xiàn)“有令不行，有禁不止”的現(xiàn)象。
學校還通過組織教師深入學習上級文件及教育教學的新理念使教師自覺從三個方面“負重”，努力使學生“減負”。
二是在業(yè)務上“負重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過學習和工作中的實踐、總結(jié)，不斷提高自身的從教素質(zhì)和潛力。并且，在課堂教學實踐中扎扎實實地做好各項教學工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效果。
新課程標準更加以人為本，重視對學生全方位的培養(yǎng)，重視學生在學習過程中的體驗;社會發(fā)展日新月異，各行業(yè)調(diào)整周期也更加迅速，跨行業(yè)人才明顯短缺;號稱第三次工業(yè)革命的電子計算機、互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務的飛速發(fā)展……我摁的時代正在以一種前所未有的速度向前發(fā)展，這一切也對從教者本身提出了更高的要求?，F(xiàn)代教育理念認為：一個稱職的教師，光有專業(yè)知識是不夠的，還務必不斷改善教學方法，掌握教學藝術(shù)。
我校也注重對廣大教師進行培訓，開展教學研討活動，用心組織教師之間互相聽課，互相評價，取長補短;用心為教師的進修創(chuàng)造條件，使教師知識層次不斷提高。當然，減負是減輕學生不必要的負擔，而非不要學習中正常的負擔。在課堂上要切實落實素質(zhì)教育理念，面向全體學生、全面提高學生素質(zhì)、創(chuàng)設互動發(fā)展的課堂教學模式。不斷改善教學方法，注重啟發(fā)學生自主思維，盡量使學生在課堂上動腦想、開口講、動手實踐。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手潛力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展特別。
同時，我校教學主管部門也認識到，要真正減負，并且寓教于樂，教師本身的心理狀況就應是良好的。為使教師更好的服務于教學，更好的貫徹執(zhí)行減負精神，由我校黨支部牽頭，邀請心理醫(yī)生為廣大教師定期進行心理咨詢，使進行教學工作的各位老師具有良好的心態(tài)。在實際中起到了很大的作用，為創(chuàng)造樂教樂學，寓教于樂的愉快的情景教育創(chuàng)設了條件。
不可否認，學生還有幾大的負擔來自于作業(yè)。動輒重復性的作業(yè)，繁重的課業(yè)負擔不僅僅不能使學生知識水平和綜合素質(zhì)得到顯著的提高，還極大的扼殺了學生的創(chuàng)造力，也是許多學生產(chǎn)生了厭學情緒。
為了杜絕超多作業(yè)對學生學習發(fā)展造成阻滯，避免因為超多作業(yè)而產(chǎn)生的種.種弊端，我校減負督導小組主要從規(guī)范學生作業(yè)管理著手，大力推進學生作業(yè)改革，認真貫徹執(zhí)行教育部門對學生作業(yè)的各項要求，到達了減輕學生作業(yè)負擔的同時，顯著增強了學生的學習興趣，使學生作業(yè)的有效性大大加強。
我校嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)資料貼合大綱、教材的要求，難易適度，課內(nèi)作業(yè)應能夠保證大部分學生可在課堂上完成;課外作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點，創(chuàng)造性的突破學習中的難點，盡量減輕學生負擔。一、二年級不留書面的課外作業(yè)，其它年級每一天課業(yè)總量力求貼合以下要求：三年級不超過40分鐘，四、五、六年級不超過一小時。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學生。
注重學生作業(yè)的量的同時，我校教學部門還用心的推行作業(yè)類型改革。我們認識到兒童的興趣是十分大的動力!當學生在完成自己十分感興趣的活動的時候，他們不會覺得是一種負擔。
如何使作業(yè)成為學生一項感興趣的“活動”?這是我校在推行減負工作中突破的一個難點?；诖耍倚W生作業(yè)實施大膽改革，以各年級組為單位，根據(jù)教學要求及學生的實際狀況制定有效、合理、少量的作業(yè)，做到少而精。我們也鼓勵教師多與學生交流，了解學生的興趣所在，使作業(yè)資料貼近學生心靈，聯(lián)系學生的生活實際應用，舉一反三。教導處也定期對學生作業(yè)進行檢查，根據(jù)實際狀況讀學生作業(yè)的布置、批閱進行相應的指導。
由于各方面的原因，超多的教學輔導資料涌現(xiàn)。其中更是良莠不齊，許多交付資料知識盲目的進行知識堆砌，注重于對知識的死記硬背，更有甚者，錯誤百出，學生花費超多的時間和精力完成后，不僅僅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于將教學輔導資料從孩子們的書包中請出去。
減輕中小學生課業(yè)負擔，喊了多年尚無成效，學生家長也是個重要因素。不少家長望子成龍心切，總嫌學校作業(yè)量不足，想方設法增加孩子的學習量。
在今后的工作中，我校必將更加堅定地貫徹執(zhí)行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學質(zhì)量，使我?！皽p負不減質(zhì)”這一宗旨的一個出色的體現(xiàn)，也是每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅!
減負工作匯報材料篇十五
按照《xxxxx縣委辦公室xx縣人民政府辦公室關(guān)于深化開展“徹底清理層層加碼、堅決真切為基層減負”專項行動的通知》（寶委辦〔20xx〕47號）要求，我局高度重視，賡即組織相關(guān)股室扎實開展清理工作，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下。
按照“誰制定印發(fā)、誰負責清理”的原則，因機構(gòu)改革后，原縣政府xxx和縣委依法治縣辦工作職能職責由縣司法局承擔，在清理工作中分別由法治股和普法依法治理股分別對相關(guān)文件進行清理，同時，公共法律服務股、社區(qū)矯正執(zhí)法大隊、法律援助中心各股室也分別對涉及其他股室的相關(guān)文件進行清理，確保文件清理到位、清理全覆蓋。通過清理，共計清理了《xx縣深入推進依法行政加快建設法治政府實施的`方案》《xx縣全面公共法律服務體系建設的實施意見》等30份文件，均無涉及加碼事項。
我局充分認識到這次清理工作的重要意義，切實將清理工作擺上重要議事日程，高度重視，精心組織，采取有效措施確保清理工作落到實處，由法治股牽頭負責，各股室按照職責具體落實，對印發(fā)的文件進行了全面清理，做到不留死角，不存遺漏，對清理情況進行認真核對，確保文件清理的全面、準確和徹底。
按照市、縣相關(guān)要求，今后進一步加大對制發(fā)文件的監(jiān)管、審核力度，嚴把文件制定的審查關(guān)、內(nèi)容關(guān)，堅決從源頭杜絕存在與全面深化改革目標和要求不符的文件，杜絕出現(xiàn)加碼事項。
減負工作匯報材料篇十六
根據(jù)安排，現(xiàn)將我鎮(zhèn)全區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務工作者、先進基層黨組織的推薦情況匯報如下：
我鎮(zhèn)接到中共xx市x區(qū)委組織部《關(guān)于推薦評選全市和全區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務工作者和先進基層黨組織的通知》后，鎮(zhèn)黨委高度重視，立即召開了黨委會，對推薦工作進行了專題研究，落實了由黨委副書記xx專門負責此項工作，并召開了各黨支部書記會議，對推薦名額、推薦對象、推薦評選條件進行了說明，各黨支部書記負責本支部的推薦工作，確保推薦工作有條不紊、優(yōu)中選優(yōu)。
我們采取自下而上、上下結(jié)合、民主公開的方式開展推薦工作。鎮(zhèn)黨委把推薦工作在鎮(zhèn)黨務公開欄進行了公布，特別是把推薦評選條件進行了公開。各黨支部推薦上報鎮(zhèn)黨委匯總后，再返回各黨支部再次進行推薦，然后鎮(zhèn)黨委再次研究確定考察對象x名。推薦對象結(jié)構(gòu)分布情況：優(yōu)秀共產(chǎn)黨員x名，其中：鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)x名；優(yōu)秀黨務工作者x名，其中：社區(qū)x名、鎮(zhèn)機關(guān)x名、第一書記x名；先進基層黨組織x名，其中：村x名，社區(qū)x名。
鎮(zhèn)黨委組織紀檢監(jiān)察、計生辦、派出所、民政辦、財政所、安監(jiān)所等部門，對考察對象進行了考察，并充分聽取了黨員群眾的意見。鎮(zhèn)黨委在考察的基礎上在鎮(zhèn)黨務公開欄和所在黨組織黨務公開欄進行了公示（公示時間：x年x月x日至x日）。通過考察和公示，x名考察對象在廉潔、作風等方面沒有違規(guī)違紀違法行為。
減負工作匯報材料篇十七
小學是一所六年制農(nóng)村薄弱小學。我們學區(qū)半徑為一公里，有學生三百二十二名，教職員工十五人。近年來，學校十分重視減負增效工作，把素質(zhì)教育當做是落實“減負”的良工利器，在素質(zhì)教育的大旗下，我們努力使學生生動活潑、健康快樂地成長，在扎扎實實的教育教學實踐中取得了一些成效，現(xiàn)自查如下。一、真正用“素質(zhì)教育”的光輝思想照亮每一個教育參與者的心底。
任何事情，要高效，首先要從思想讓解決認識問題。學生負擔之所以能“過重”，首先是社會思想意識形態(tài)出了問題：過重負擔——好成績——好中學——好大學——好就業(yè)。這已經(jīng)成為了一條“鐵”的利益鏈條。不把這條鐵鏈打斷，滅火后，只能是再看“死灰復燃”。
鑒于此認識，我們學校首先在行政會上統(tǒng)一領(lǐng)導層認識，再在政治學習中統(tǒng)一全校教師認知，再通過教師滲透改造家長認知。我們請老教師講村中“能人”小時候的故事，結(jié)合我們的校本文化建設中“劉邦”小時候的人際交往素質(zhì)強，學習文化不像樣的例子，以及中國當代名人的成功典型，來正面滲透“素質(zhì)教育”的功利性，用功利性來引領(lǐng)村民。然后我們從過重負擔帶來的學生身心危害來驅(qū)動家長避害向善：小山山母親為九十八分打死兒子，過重負擔導制我們民族創(chuàng)新力不足、學生體質(zhì)不強加重家庭經(jīng)濟負擔，不利于孩子將來發(fā)展。一系列的實踐加理論的宣揚，使素質(zhì)教育深入到我們師生的心里。二、把“素質(zhì)教育”做實做強，用素質(zhì)教育為“減負”保駕護航。
光有認識，沒有方法，只能是紙上談兵。我校為了把減負工作做到實處，我們站在培養(yǎng)二十一世紀人才的高度，把落實素質(zhì)教育，制度化規(guī)范化，在實踐中有一些做法，并取得了一些成效。
1、加強制度建設。我們的任何工作只有一個原則，那就是“有益于學生身心健康發(fā)展”的原則。在這個原則的引導下，我校先后進行制訂了《小學減負工作暫行規(guī)定》、《小學加強學生文化活動章程》、《小學學生陽光體育活動計劃》、《教師八不準》、《關(guān)于減輕學生學習負擔的有關(guān)規(guī)定》等規(guī)章制度及計劃，在制度上有力地保證了素質(zhì)教育工作的扎實落實。
2、嚴格落實上級相關(guān)制度文件精神。日常教育教學工作中，我們嚴格執(zhí)行國家的課程計劃，嚴格控制學生在?；顒涌偭俊Ｌ貏e是今年春季，入學以來，學校出臺了“關(guān)于認真落實教育部文件精神，切實減輕學生課業(yè)負擔的決定”，大張旗鼓地宣傳減負的重要意義，并對學生在校時間作了明確的規(guī)定。
3、緊抓“有益于學生，教師與利遠離”工作。以校長親自出馬制止亂收費、制止亂發(fā)資料。學校和每一位教師簽訂了“不在外代課，不向?qū)W生推銷保證書”。取消了期中考試，這幾年從未搞過任何形式的小學升學考試。
4、嚴格要求教師。學生負擔要減下來，但質(zhì)量絕不難掉下來。為此我們學校要求教師平時要精心備課、精心設計課堂練習、精心批改作業(yè)、精心輔導困難學生。
5、加大對違法違紀行為的打擊力度。實行一票否決。即學校隨時檢查學生的書包和作業(yè)，隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)有加重學生課業(yè)負擔的行為，學校將在教師考核中實行一票否決。
這些舉措，在加強素質(zhì)教育工作的落實中，同時也更有效地遏制了加重學生負擔的行為。
三、用多彩的興趣活動為學生學有余力的打開一片通道。
課業(yè)負擔的減少，給學生騰出了大片大片的發(fā)展時空。在屬于學生自己的時空里，學生自由地，無拘無束地在玩中學，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。
為了讓學生有目的在自己的發(fā)展時空中營養(yǎng)自己，學校不失時機，通過學校設備、場地、師資等優(yōu)勢，為學生素質(zhì)提高提供服務。
減負工作匯報材料篇十八
為深入貫徹“減輕中小學生課業(yè)負擔，提高學生綜合素質(zhì)”精神，落實《xxx義務教育法》，依法規(guī)范義務教育階段學校辦學行為，大力推進素質(zhì)教育，依據(jù)上級下發(fā)的“減負”工作方案精神，結(jié)合我校實際，做了一系列工作，來減輕學生的課業(yè)負擔。
一、全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的政績觀和科學的評價觀，不把升學率作為衡量辦學水*的唯一指標，不給班級和教師下達升學指標。
二、嚴格控制了學生在?；顒涌偭亢妥飨r間，學生在校活動總量不超過8小時（含活動、自習、不含午休時間）。早7：40上學，下午16：40放學。保證學生每天有一個小時的體育活動時間（上午30分鐘間操、下午45分鐘體育活動）。
三、除中考、畢業(yè)考試以外，不組織任何的統(tǒng)一考試和統(tǒng)一測試。課業(yè)成績評定實行等級制，不要依據(jù)學生的考試成績對學生排名次、分班和調(diào)整座位。
四、在職教師沒有開辦任何名目的有償補課班，沒有參加與社會有關(guān)部門和個人組織的任何形式的有償補課，學校和教師沒有強迫或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的補習班。
五、嚴格執(zhí)行國家和省頒課程計劃，沒增加或減少課程門類、難度和課時。合理安排教學進度，不占用學生節(jié)假日、雙休日和寒暑假*補課、提前上新課。
六、課堂教學過程中，給學生更多的研究、討論的時間，強化學科德育滲透，堅決糾正教學內(nèi)容繁、難、偏、重及題海訓練等做法。
七、按要求布置學生課外作業(yè)：七、八年級課外作業(yè)控制在小時之內(nèi)。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
八、嚴格按照教育局劃定用書目錄征訂教材，規(guī)定開設的課程，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教科書和一種配套輔助教學資料。嚴禁夾帶征訂、濫訂、強迫學生征訂或變相要求學生統(tǒng)一征訂或購買教材和教輔材料。
九、未經(jīng)教育局批準或同意，不準組織學生參加各種競賽、評獎活動。
減負工作匯報材料篇十九
“減負”無疑是從*部門到各級學校關(guān)注最多的熱點。學習時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少……社會各方的呼聲強烈，課程改革直指“減輕課業(yè)負擔”，今年開學，我校對上學期工作做了認真調(diào)查，填寫了調(diào)查問卷，以切實減輕學生過重課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育。現(xiàn)將20xx學年工作總結(jié)如下：
我們組織教師認真學習市教育工作會議的精神，了解昆明教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實二期課改精神,減輕學生負擔。我們要求教師，“以學生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育（質(zhì)量高低的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應社會的能力。
本學期一開學，我們特制定以下措施，以保證學生課業(yè)負擔的減輕。
1、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，三、四、五年級作業(yè)總量控制在30分鐘，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學生，否則按違紀一次處理。
2、各班一律不安排早自習，確保學生早晨的睡眠時間。課外活動、晚托班時間，任何學科教師不得隨意占用講課，否則按違紀一次處理。
3、各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀一次處理。
4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。發(fā)現(xiàn)一次按違紀一次處理。
5、音、體、美學科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學科的教師，否則按空堂處理。
6、各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。
7、嚴格控制考試次數(shù)，取消期中考試。不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間。
8、教導處不定期地對學生減負情況進行調(diào)查，及時掌握學生負擔情況，反饋于教師，以便改進。
20xx年6月23日，我們向全校學生家長分發(fā)學生課業(yè)負擔情況調(diào)查表。調(diào)查結(jié)果如下：
一年級：有49％的家長認為三門學科作業(yè)負擔都適量，％家長認為三門學科作業(yè)負擔都輕與較輕。7％的家長認為語文作業(yè)負擔重與較重，％的家長認為數(shù)學作業(yè)重與較重。二年級：有％的家長認為三門學科作業(yè)負擔都適量，％家長認為三門學科作業(yè)負擔都輕與較輕。％的家長認為語文作業(yè)負擔重與較重，％的家長認為數(shù)學作業(yè)重與較重。三年級：有％的家長認為三門學科作業(yè)負擔都適量，％家長認為三門學科作業(yè)負擔都輕與較輕。％的家長認為語文作業(yè)負擔重與較重，％的家長認為數(shù)學作業(yè)重與較重。四年級：語文學科：有的家長認為作業(yè)負擔都適量，25％家長認為作業(yè)負擔比較輕，％的家長作業(yè)負擔重。數(shù)學學科：有的家長認為作業(yè)負擔都適量，％家長認為作業(yè)負擔比較輕，％家長認為作業(yè)負擔重。
五年級：有的家長認為作業(yè)負擔都適量，％家長認為作業(yè)負擔比較輕，10％家長認為作業(yè)負擔重。
六年級：有的家長認為作業(yè)負擔適量，的家長認為作業(yè)負擔比較輕，7%的家長人為作業(yè)負擔重。
經(jīng)上述調(diào)查，我們認為我校教師布置的作業(yè)量能夠按照減負精神落實，出現(xiàn)的部分班級，部分學科作業(yè)量試重的問題有以下幾方面：
（1）課任教師屬新教師，要求過高。
（2）部分學生基礎差，導致作業(yè)時間長，不能完成。
（3）部分教師的課堂40分鐘效率不高。
今后學校教務處將堅定不移的貫徹減負工作，深入課堂，深入學生，加強管理，督促教師向40分鐘要質(zhì)量。切實減輕學生課業(yè)負擔，達到減負不減質(zhì)的目標。