教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)時間，確保教學(xué)進度的順利進行。教案的編寫需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。教案可以幫助教師更好地組織和管理課堂教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇一
1.傾聽和理解故事內(nèi)容，知道做錯了事情要改正。
2.組織幼兒討論和交流，能夠大膽、積極、清楚地表達。
3.發(fā)展幼兒的語言表達能力。感受找到好朋友的愉快。
掛圖。
1、出示小狐貍玩具，引出課題。
(聽音樂進場)小朋友，你們看，是誰來了?(小狐貍)這只小狐貍有點特別，它呢喜歡捉弄別人。你們知道什么是捉弄嗎?(捉弄就是搗蛋、開玩笑的意思)今天呀我們來看看小狐貍到底做了些什么?我們一起來聽故事《小狐貍的槍和炮》。
2、邊看動畫邊聽故事前半段至“他叮當、叮當?shù)刈銎鹆藰尯团凇?，初步了解故事?nèi)容，引發(fā)幼兒思考。
(1)小狐貍捉弄了誰?他是怎么捉弄小鴨子的?他是怎么捉弄小刺猬的?(把動作做出來：一肚子的水、推了推、四腳朝天)。
幼1:小鴨子，小狐貍叫小鴨子到池塘里吃星星，結(jié)果小鴨子吃了一肚子的水。(觀看小鴨子的'圖片)。
幼2：小刺猬，小狐貍叫小刺猬扎西瓜，小狐貍把西瓜推了推，小刺猬摔得四腳朝天。(觀看小刺猬的圖片)。
(2小動物被捉弄之后，還喜歡和小狐貍做朋友嗎?
幼1：大家都不喜歡和小狐貍做朋友了。
幼2：大家都不愿意和小狐貍玩了。
(1)小狐貍沒有朋友后，他會怎么做?
幼2：幼兒猜測。
小狐貍是怎么做槍和炮的?我們一起來學(xué)一學(xué)，“叮當、叮當”。
小狐貍做槍和炮去干什么呢?我們一起來看故事。
3、觀看故事后半段。
(1)我們小朋友猜對了嗎?小狐貍拿著槍出來，是哪個小動物沖在了前面?
幼：小動物們嚇得東跑西跑，小黃狗勇敢地沖過來保護大家。
(2)小黃狗吃到了什么?(巧克力)小動物們也想嘗嘗，我們一起來發(fā)射，準備好了嗎?(邊做握現(xiàn)在小動物們和小狐貍在一起開不開心呀?(開心)。
他呀真是只聰明的小狐貍，我們再來看看這個故事吧!
4、完整欣賞故事。
5、討論：你有沒有做錯過事，后來你是怎么做的?
幼兒自由講述。
總結(jié)：做錯了事不要緊，只要勇于改正，還是好孩子。
游戲活動時，一邊聽故事，一邊表演故事。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇二
活動目標：
1、初步了解蔬菜部位與食用關(guān)系。
2、理解故事內(nèi)容及兔子和狐貍的對話。
活動準備：
活動過程：
一、熱身環(huán)節(jié)：手指游戲。
三、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：
1、師生共讀：
2、利用圖片引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
3、完整地欣賞圖片4、集體討論-----故事里，你喜歡誰?為什么?
-----紅蘿卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/-----除了紅蘿卜、菠菜、玉米，你還分別知道哪些吃根、莖、葉的蔬菜。
四、結(jié)束部分：帶領(lǐng)幼兒到種植園地去看蔬菜。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇三
春天到啦，小動物們都忙著種菜種瓜。只有狐貍動蕩蕩西逛逛，什么事情也不愿意做。
這天，他來到熊大哥家門口，看見熊正正準備刨地。他走過去問：”喲，熊大哥，你準備種什么呢？“熊說：”是你呀，狐貍，我打算種紅薯，你準備種什么呢？“狐貍拍了拍胸膛說：”我想種一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到時候我送你一個?！芭c熊說了再見，狐貍又來到山羊姐姐的家門口?？匆娚窖蛘郎蕚錆菜?。他走過去問道：”喲，山羊姐姐，你準備種什么呀“山羊說：”噢，我打算種白菜。你準備種什么呀？“狐貍搖頭晃腦的說：”我想種人參，多有營養(yǎng)啊。到時候我送你一支?！半x開山羊的家，狐貍又來到小兔子家門口。小兔子正在家門口的地里撒種子。狐貍走過去問：”小兔子，你在種什么呀？“小兔子說：”我在種蘿卜。你準備種什么呀？“狐貍神氣的昂著頭說：”我想種草莓，又酸又甜真好吃，到時候我送你一籃?！捌鋵嵮?，狐貍根本什么都沒有做，只是嘴里說說罷了。
一轉(zhuǎn)眼秋天到了。熊帶來他種的紅薯，對狐貍說：”狐貍狐貍，我請你吃紅薯?！吧窖驇硭N的白菜，對狐貍說：”狐貍狐貍，我請你吃白菜?！靶⊥米訋硭N的紅蘿卜，對狐貍說：”狐貍狐貍，我請你吃紅蘿卜?！翱珊偸裁匆矝]有種，他低下頭說：”謝謝你們，真不好意思。我沒有什么東西可以給你們吃的。“山羊姐姐走上去拍拍狐貍的肩膀說：”小狐貍，光說的好是不行的，還要真正做的好啊！
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇四
1.理解故事主要內(nèi)容，并能用較完整的語言講話。
2.培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，知道不能隨意打斷別人的談話。
3.培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
活動準備。
1.與故事相關(guān)的圖片、頭飾等。
2.布置好的情景場地。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1.出示狐貍，吸引幼兒。
2.教師：你們喜歡狐貍嗎？為什么？
今天這只狐貍跟以往的不一樣，到底是哪里不一樣呢？你們想知道嗎？
二、展開。
1.幼兒欣賞故事，熟悉理解故事。
說說故事中的狐貍是怎么樣的。
（引導(dǎo)幼兒說出它說話不算話，只知道說卻不做。并說說自己有沒有光說不做的時候。）。
2.幼兒觀看情景表演，初步理解故事。
3.進一步熟悉理解故事。
通過圖畫，幫幼兒回憶故事中角色的對話、動作。
4.幼兒自選頭飾表演，體驗故事中角色的'情感。
教師：看了他們的表演，你們想不想也來玩一玩呀？
5.玩游戲：小動物種菜。
（1）教師：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。
他想請小動物幫幫他，讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺得可以種什么呢？
（幼兒說說）。
（2）交代游戲玩法：
說完自己想種什么后，去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。
先用鏟子翻翻地，再澆水，最后撒種子。
幾名幼兒與教師一起扮狐貍。秋天到了，小動物去收獲果實，用禮貌的語言請客人吃自己的東西。
三、結(jié)束。
教師評價，收拾場地。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇五
（一）、活動目標：
1、幫助幼兒理解故事主要內(nèi)容，并能用響亮的聲音、較完整的語言講話。并有禮貌講話的意識。
2、培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，知道不能隨意打斷別人的談話;發(fā)展他們的想象力。
（二）、活動準備：
1、與故事相關(guān)的圖畫、頭飾、道具等。
2、本班幼兒排好的`情景表演。
3、布置好的情景場地。
（三）、活動過程：
2、幼兒欣賞故事，熟悉理解故事。
(1)幼兒欣賞故事，說說故事中的狐貍是怎么樣的。(引導(dǎo)幼兒說出它說話不算話，只知道說卻不做。并說說自己有沒有光說不做的時候。)。
(2)幼兒觀看情景表演，初步理解故事。
(3)先后出示三幅圖畫，幫幼兒回憶故事中角色的對話、動作。進一步熟悉理解故事。
3、幼兒自選頭飾表演，體驗故事中角色的情感。
指導(dǎo)語：看了他們的表演，你們想不想也來玩一玩呀?
4、玩游戲”小動物種菜“。
(1)引起幼兒游戲的興趣。指導(dǎo)語：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想請小動物幫幫他，讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺得可以種什么呢?(幼兒說說)。
(2)交代游戲玩法：說完自己想種什么后，去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。先用鏟子翻翻地，再澆水，最后撒種子。幾名幼兒與教師一起扮狐貍。秋天到了，小動物去收獲果實，用禮貌的語言請客人吃自己的東西。
5、活動結(jié)束，收拾場地。
春天到啦，小動物們都忙著種菜種瓜。只有狐貍動蕩蕩西逛逛，什么事情也不愿意做。
其實呀，狐貍根本什么都沒有做，只是嘴里說說罷了。
山羊姐姐走上去拍拍狐貍的肩膀說：”小狐貍，光說的好是不行的，還要真正做的好啊!
活動反思：
幼兒本身都是很愛聽故事的，更主要是加上一些情景表演，就更能吸引幼兒的興趣，讓他們設(shè)身處地的參與到故事表演中，就能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容，留下深刻印象。一些有意義的游戲是幼兒最喜歡的活動，再把要傳遞給幼兒的知識設(shè)計到游戲中，讓幼兒在快樂的心情和氛圍中學(xué)到一些知識。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇六
1、理解故事主要內(nèi)容，并能用較完整的語言講話。
2、培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，知道不能隨意打斷別人的談話。
3、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
活動準備。
1、與故事相關(guān)的圖片、頭飾等。
2、布置好的情景場地。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1、出示狐貍，吸引幼兒。
2、教師：你們喜歡狐貍嗎？為什么？
今天這只狐貍跟以往的不一樣，到底是哪里不一樣呢？你們想知道嗎？
二、展開。
1、幼兒欣賞故事，熟悉理解故事。
說說故事中的狐貍是怎么樣的。
（引導(dǎo)幼兒說出它說話不算話，只知道說卻不做。并說說自己有沒有光說不做的.時候。）。
2、幼兒觀看情景表演，初步理解故事。
3、進一步熟悉理解故事。
通過圖畫，幫幼兒回憶故事中角色的對話、動作。
4、幼兒自選頭飾表演，體驗故事中角色的情感。
教師：看了他們的表演，你們想不想也來玩一玩呀？
5、玩游戲：小動物種菜。
（1）教師：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。
他想請小動物幫幫他，讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺得可以種什么呢？
（幼兒說說）。
（2）交代游戲玩法：
說完自己想種什么后，去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。
先用鏟子翻翻地，再澆水，最后撒種子。
幾名幼兒與教師一起扮狐貍。秋天到了，小動物去收獲果實，用禮貌的語言請客人吃自己的東西。
三、結(jié)束。
教師評價，收拾場地。
春天到啦，小動物們都忙著種菜種瓜。只有狐貍動蕩蕩西逛逛，什么事情也不愿意做。
這天，他來到熊大哥家門口，
看見熊正正準備刨地。他走過去問：“喲，熊大哥，你準備種什么呢？”熊說：“是你呀，狐貍，我打算種紅薯，你準備種什么呢？”狐貍拍了拍胸膛說：“我想種一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到時候我送你一個?！?BR> 與熊說了再見，狐貍又來到山羊姐姐的家門口?？匆娚窖蛘郎蕚錆菜Ｋ哌^去問道：“喲，山羊姐姐，你準備種什么呀”山羊說：“噢，我打算種白菜。你準備種什么呀？”狐貍搖頭晃腦的說：“我想種人參，多有營養(yǎng)啊。到時候我送你一支。”
離開山羊的家，狐貍又來到小兔子家門口。小兔子正在家門口的地里撒種子。狐貍走過去問：“小兔子，你在種什么呀？”小兔子說：“我在種蘿卜。你準備種什么呀？”狐貍神氣的昂著頭說：“我想種草莓，又酸又甜真好吃，到時候我送你一籃。”
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇七
活動目標：
一、初步相識蔬菜部位與食用干系。
二、理解故事內(nèi)容及兔子以及狐貍的馬糊話。
活動準備：
幼兒用書、故事紙偶：狐貍、兔子故事dvd、蔬菜圖片活動入程：
1、暖身樞紐關(guān)頭：手指游戲。
3、入修樞紐關(guān)頭：
一、師生共讀：
二、操作圖片向?qū)в變豪斫夤适聝?nèi)容。
三、完全地鑒賞圖片四、團體評論爭論故事里工作報告，你喜歡誰？為什么？
紅蘿卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/除紅蘿卜、菠菜、玉米，你還分袂曉得哪些吃根、莖、葉的蔬菜。
4、收場部門：指點幼兒到栽培園地往瞅蔬菜。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇八
活動目標：
1、喜歡聽故事，了解小貓、小狗、小雞幾種小動物的食性。
2、感受朋友友好相處的快樂。
3、在日常生活中學(xué)會請客、做客的簡單禮節(jié)。
活動準備：
1、小熊、小貓、小狗、小雞和小狐貍頭飾。
2、小魚、肉骨頭、小蟲子圖片。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽故事、了解故事內(nèi)容。
（1）小朋友你們最喜歡吃什么食物?激發(fā)幼兒對故事的興趣。
小熊今天也要請客，它準備了許多好吃的食物，他要請誰呢？
（2）教師利用掛圖講故事，提問：小貓來了，小熊要請他吃什么呢？
小狗來了，小熊要請他吃什么呢？
小雞來了，小熊要請他吃什么呢？
三個小動物最后對小熊說什么呢？為什么要這么說？
教師小結(jié)：知道做客吃飯時，不能自己下手拿，不能站在。
板凳上伸手自己夾，應(yīng)讓媽媽或其他人幫忙夾在自己的盤子內(nèi)，不能把自己愛吃的全夾在自己盤子內(nèi)。做個文明有禮貌的小客人。
請客時要熱情、有禮貌的招待來訪客人。，
3、請幼兒分角色表演故事，學(xué)說禮貌用語。
（1）教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，分別扮演故事中的角色。
（2）教師講故事，鼓勵幼兒模仿小動物進行對話，加強語言能力，提醒幼兒在表演時注意禮貌對話。
通過學(xué)習(xí)《小熊請客》讓幼兒學(xué)會了一些簡單的'禮貌用語，知道了幾種小動物的食性，讓幼兒知道了請客、做客的簡單禮節(jié)，要做一個文明禮貌的客人。同時體驗了表演的樂趣。
活動延伸：
將動物頭飾投放在圖書角和表演區(qū)，供幼兒閱讀和表演。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇九
1、初步了解蔬菜部位與食用關(guān)系。
2、理解故事內(nèi)容及兔子和狐貍的對話。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
幼兒用書、故事紙偶：狐貍、兔子故事dvd、蔬菜圖片活動過程：
一、熱身環(huán)節(jié)：手指游戲。
三、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：
1、師生共讀：
2、利用圖片引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
3、完整地欣賞圖片。
4、集體討論故事里，你喜歡誰？為什么？
紅蘿卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/除了紅蘿卜、菠菜、玉米，你還分別知道哪些吃根、莖、葉的蔬菜。
四、結(jié)束部分：帶領(lǐng)幼兒到種植園地去看蔬菜。
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預(yù)期的效果。在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇十
一、活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，能圍繞故事情節(jié)，開展討論，用較清楚的語言表達自己的想法。
2、讓幼兒初步了解空氣污染的原因以及城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
二、活動準備：
1、照片：小狐貍、老奶奶、葫蘆。
2、被污染的、空氣清新而又美麗的城市背景圖各一幅。
3、字卡：小狐貍、葫蘆、買、賣、新鮮、空氣。
4、ppt一篇。
三、教學(xué)過程：
(一)創(chuàng)設(shè)情境，通過分次聽故事，開展討論，初步理解故事內(nèi)容。
1、t1今天我們班來了一位客人，他是誰呢?出示小狐貍的圖片，
幼：小狐貍。
師：小朋友，小狐貍都生活在哪里的呀?
幼：山里，動物園等。
師：今天呀，這只小狐貍要開店了，你們猜猜看他會開什么店呢??
幼：花店，超市，衣服店等等。
2、講述故事內(nèi)容。
小狐貍賣空氣。
小狐貍從深山來到了城市，他看到了很多高樓和汽車，感到很稀奇。在城里住了幾天，小狐貍嗓子干干的，鼻子癢癢的，渾身不舒服。小狐貍?cè)メt(yī)院看病，醫(yī)生對他說：“你得了空氣污染過敏癥，要天天呼吸新鮮空氣就能治好你的病?！毙『偦氐搅松钌嚼霞?，天天呼吸新鮮空氣，病很快就好了，他想：“我為什么不把山里的新鮮空氣運到城里去賣呢??”小狐貍把新鮮空氣裝進大葫蘆帶到城里，賣給了一位老奶奶。過了幾天，老奶奶高興的'對小狐貍說：“吸了你的新鮮空氣，我的氣喘病好多了，我要把這個好消息告訴大家。”買新鮮空氣的人越來越多，小狐貍就用大罐子把新鮮空氣運到城里，開了一家新鮮空氣專賣店。幾年過去了，城市發(fā)生了很大變化。到處是綠樹、草坪和鮮花，就像美麗的大花園。人們再也不來買小狐貍的新鮮空氣。
t2師：老師的故事講完了，小朋友，小狐貍在哪里，開了一家什么店?
幼：小狐貍在城市里開了一家新鮮空氣專賣店。
師：這些新鮮空氣都是從哪里運來的呀?
幼：深山，老家，山里。
師：那他深山老家里都有些什么呢?環(huán)境會怎么樣呢?
幼：樹，花，草，環(huán)境很好。很清新。
(二)對小狐貍得這種空氣污染過敏癥，展開討論空氣污染的一些原因。
(slash小狐貍賣空氣)。
師：小朋友們，看了這個故事后，小狐貍在城里得的是什么病呀。
幼：空氣污染過敏癥。
師：怎么會得這種空氣污染過敏癥了呢?
t3幼：空氣污染的原因汽車的尾氣污染、工業(yè)的大氣污染、垃圾污染、爸爸吸煙呀、都會使空氣污染的。
(三)完整欣賞故事ppt，讓幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
師：哦，因為這些廢氣排出來使空氣污染了?？墒沁^了幾年以后，城市里有沒有發(fā)生變化?
幼：城市里種滿了綠樹，草坪和鮮花。
師：城市里種滿了這些綠樹，草坪和鮮花。那空氣會怎么樣呢。
幼：種上樹，綠化環(huán)境了，空氣變好了。
幼：要，不可以亂摘它們。
師：今天我們回家有個作業(yè)，跟你們的爸爸媽媽一起來畫一幅保護我們環(huán)境的畫。好不好。
(四)延伸活動：
1、科學(xué)：幼兒與家長商量出更好的方法來讓城市空氣更新鮮。
2、親子活動：讓幼兒與家長共同欣賞城市美景。
3、美術(shù)：讓幼兒畫出自己心中美麗的城市。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇十一
1、知道要想有所收獲就要付出勞動，不勞而獲是不可取的。
2、能了解蔬菜部位與食用間的關(guān)系。
3、理解故事內(nèi)容，練習(xí)狐貍和兔子之間的對話。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動重點：
理解故事內(nèi)容，練習(xí)故事角色之間的對話。
活動難點：
理解各種蔬菜的食用部位。
1、故事大書《狐貍種菜》、錄音(寶寶吧)。
2、幼兒用書。
3、狐貍、兔子頭飾若干。
一、猜測故事。
1、教師出示狐貍和兔子的.圖片，請幼兒猜測故事內(nèi)容。
師：狐貍和兔子都要去種菜，猜猜會發(fā)生什么事?
誰種的菜會更好呢?為什么?
二、幼兒自主閱讀。
1、請幼兒帶著2個問題，自主閱讀幼兒用書。
狐貍和兔子都種了什么菜?
狐貍種的菜怎么樣?兔子種的菜怎么樣?
三、師生共同閱讀。
1、閱讀故事圖畫。
引導(dǎo)幼兒逐頁觀察畫面，并思考問題。
2、完整欣賞故事。
教師播放錄音，幼兒傾聽。
3、練習(xí)兔子和狐貍的對話和動作。
四、集體討論。
1、故事里，你喜歡誰?為什么?
教師小結(jié)：兔子很勤勞，知道要靠勞動來換取實物。同時兔子非常的聰明，想了很多辦法對付想不勞而獲的狐貍。
2、討論這些蔬菜哪些地方可以吃。
五、角色表色。
1、師幼分角色進行故事表演。
2、幼幼分角色進行故事表演。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇十二
活動目標：
1、欣賞和理解故事，通過故事，知道把一件事情說完整地重要。
2、嘗試根據(jù)故事內(nèi)容，用語言和繪畫的形式較完整地表達出小狐貍家的外型特征。
3、能大膽地嘗試續(xù)編故事，體驗朋友在一起的快樂。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動重難點：
理解故事，知道把事情說清楚的重要性。
能根據(jù)故事情節(jié)，用繪畫和語言的形式較完整地表現(xiàn)表達出小狐貍的家的外型特征和周圍景物的分布位置。
活動準備：
1、教學(xué)掛圖1~10。
2、故事活動教具盒，小狐貍頭飾一個。
3、幼兒添畫材料若干。
4、歡快的。
活動過程：
一、觀察圖片，初步感知故事內(nèi)容及情節(jié)，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
1、以小狐貍的出現(xiàn)，引起幼兒觀察圖片的興趣，引導(dǎo)幼兒大膽根據(jù)畫面說說自己的想法。
（1）出示小狐貍，引起幼兒興趣（出示掛圖1）。
（2）小狐貍搬進了新房子，真高興，他想請好朋友們來家里玩，他會請誰？他是怎么邀請好朋友的？讓我們一起去看一看，說一說。
2、教師引導(dǎo)幼兒自由觀察掛圖2~5，根據(jù)畫面，大膽講述。
3、請個別幼兒講述自己的看法。
二、欣賞故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)，知道把事情說清楚的重要性。
1、教師邊操作故事盒邊講述故事1~5段。
2、引導(dǎo)交流：
（1）小狐貍都請了誰？他是怎么說的？好朋友是怎么回答的？
（2）引導(dǎo)幼兒模仿故事中角色之間的對話，加深對故事的印象。
（3）第二天，好朋友們都去了嗎？為什么？
3、出示掛圖6，教師講述故事第6段。
4、引導(dǎo)交流：
（1）小狐貍都準備了什么招待好朋友？可是好朋友們來了嗎？這是怎么回事啊？
（2）引導(dǎo)幼兒大膽猜測好朋友沒有來做客的原因。
（3）出示掛圖7~10，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和說說好朋友們沒來做客的原因。
（4）教師小結(jié)：當我們說一件事情的時候，不能只說其中的一個方面，要把各個方面說清楚，這樣才能讓別人分辨清楚。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，用語言和繪畫的形式完整地表達小狐貍家的外型特征。
1、畫一畫、說一說小狐貍的`家，重點引導(dǎo)幼兒嘗試完整地說出小狐貍家的外型特征和周圍景物的分布位置。
2、交流分享。
四、鼓勵幼兒大膽根據(jù)自己的想象續(xù)編故事，體驗朋友在一起的快樂。
1、請幼兒想象好朋友們又遇到小狐貍，會發(fā)生什么事情。
2、請個別幼兒講述。
3、一起到狐貍家做客，表演《朋友來了真高興》，體驗朋友在一起的快樂。
4、為故事取名字，自然結(jié)束活動。
小狐貍搬進了新房子，真高興，他請好朋友們來家里玩。
小狐貍對小兔說：“小兔小兔，明天請到我家來玩，我家的屋頂是紅色的?！毙⊥谜f：“謝謝！明天我一定去！”
小狐貍對小狗說：“小狗小狗，明天請到我家來玩，我家的門窗是綠色的?！毙」氛f：“謝謝，明天我一定去！”
小狐貍對小熊說：“小熊小熊，明天請到我家來玩，我家的門前有條河?！毙⌒苷f：“謝謝，明天我一定去！”
小狐貍對小松鼠說：“小松鼠小松鼠，明天請到我家來玩，我家的屋后有棵樹?！毙∷墒笳f：“謝謝，明天我一定去！”
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇十三
活動目標：
1.通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。
2.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細致觀察的能力，提高動手動腦能力。
3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
活動重點：通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點。
活動難點：通過科學(xué)小實驗，讓幼兒總結(jié)出空氣有看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。
活動準備：蠟燭、每桌一盆清水、;每人一份操作材料：氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。
活動過程：
一、引起興趣：
1.教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。
2.出示一個吹好氣的氣球。
師問：這是什么?里面有什么?你能看到嗎?是什么顏色的?揭示課題《空氣在哪里》。
二、嘗試活動：尋找空氣、感受空氣1.幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口)2.提問：你們在什么地方抓到了空氣?引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。
三、嘗試活動：找一找哪里還有空氣?
2.請幼兒把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個別指導(dǎo)幼兒按要求進行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.請幼兒將水杯稍稍傾斜，觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象?
四、活動延伸。
2.播放課件：被污染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給污染了!小朋友們想一想：地球上的人、動物還有許多的植物如果都吸入了被污染的空氣，會造成什么危害呢?請幼兒說說自己的想法。
3.小實驗：(1)閉住嘴巴一手捏鼻子。(2)蠟燭會熄滅嗎?
五、小結(jié)。
我們從現(xiàn)在起就要保護我們的空氣，花草樹木是凈化空氣的能手，小朋友們以后要做到不摘花、不搖樹、不踩踏小草、不亂扔垃圾，還要提醒爸爸、爺爺少吸煙。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇十四
活動準備：
1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。
2、教學(xué)掛圖、故事磁帶。
活動流程：
2、出示掛圖：小朋友們看一看，圖上有哪些小動物?它們都在干什么?小朋友們要仔細觀察，然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出來，好嗎?給你們二分鐘的時間，要珍惜時間奧，時間很快就會到了。
3、請幾個小朋友講述觀察到的內(nèi)容。
4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個好聽的故事，你們要仔細聽，老師還有問題要提問啊。老師根據(jù)看圖講故事，并提問：
(1)故事中有哪幾種動物?小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的?
(2)小狐貍迎接春天的.方法和朋友有什么不同?
(3)小狐貍畫的春天變成了什么樣?小動物們種的樹、草、花變成了什么樣?
(4)小狐貍為什么要哭呢?朋友們對它說了些什么?
5、再聽一遍故事，老師大聲講你們跟著小聲講好嗎?在講的過程中著重引導(dǎo)幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話。
6、學(xué)習(xí)使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語。讓幼兒用每一個詞語說一句話。
7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法?為什么?如果是你，你會怎么做?
教師小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤的勞動，才能使春天變得美麗。
8、分角色表演故事。
(1)聽故事磁帶，讓幼兒分組分角色表演(一組一種動物，分四組)。
(2)讓幼兒邊講故事邊表演。
9、教師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)。
10、活動延伸：
把頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)表演故事，教師及時指導(dǎo)。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇十五
1、導(dǎo)入師：小朋友們今天老師給你們帶來了一個新故事，故事的名字叫《猴子和狐貍》。
2、集體閱讀。
（2）師：哦，果然是一棵桃樹，小朋友們真聰明！小狐貍看到又大又甜的桃子它想干什么呀？幼：（摘桃子）。
（3）師：狐貍想摘桃子他去找誰呢？幼：（猴子）狐貍來到猴子家里想找猴子干什么呢？幼：（一起摘桃子）。
（4）讓我們一起看看他們是不是想去摘桃子呢，哦果然他們是在商量怎樣去摘桃子。
（5）他們想摘桃子來到了哪里呢？幼：（河邊）小朋友想一想他們會用一個什么樣的辦法去摘桃子呢？幼：（用木頭搭橋）。
（6）師：我們把書翻到第七頁看看他們是不是用木頭搭的橋？哦，真的，他們真的是用木頭搭的橋，他們搭好了橋怎么樣啊？幼：（高興地跳起來了）。
（8）小朋友看看誰先過去了呢？幼：（狐貍）狐貍過去后他做了什么？幼；（狐貍把橋推到河里去啦）。
（9）你看到了什么？幼：（猴子生氣了）哎呀，狐貍怎么啦？幼（哭啦）師：你從哪里看出來狐貍哭啦？狐貍為什么哭啦？幼（幼兒自由回答）我們看看下一副圖發(fā)生了什么呢？幼：（猴子走啦）狐貍怎么樣?。坑祝ê偤苤保?。
3、教師講述故事。
（2）放ppt教師講述故事。
4、一起理解故事提問：老師的故事講完了，我可有幾個小問題要問一問小朋友哦。請小朋友告訴我：
（1）狐貍找猴子去干什么？（摘）幼：（摘桃子）請幼兒示范并全體練習(xí)＂摘＂的動作。
（2）為了摘桃子他們一起想了什么辦法過河？（搭）。
（3）狐貍過橋后做了什么？（推）小結(jié)：狐貍做的對嗎？那我們應(yīng)該怎樣做呢？希望我們的小朋友遇到事情要積極動腦筋去解決問題，有好吃好玩兒的東西樂意與別人分享，我們可不要學(xué)小狐貍。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇十六
1、引導(dǎo)幼兒通過看圖猜想，理解故事內(nèi)容，對故事產(chǎn)生興趣。
2、啟發(fā)幼兒幫助狐貍想辦法，并能清晰地用語言表述。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
1、圖片六幅、ppt視頻。
2、認識“壇子”的經(jīng)驗。
3、了解“鉆進、饞嘴、掙、甩、拔”
一、引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面，初步了解故事內(nèi)容。
1、出示圖1和圖6，引導(dǎo)幼兒讀圖，根據(jù)故事開始和結(jié)尾大膽猜想故事內(nèi)容。
提問：小朋友看看這幅圖里有誰?在什么地方?(請3—4個人講)(在大樹下，狐貍發(fā)現(xiàn)了一個冒著香味的壇子，饞的直流口水)。
2、出示全部圖片，引導(dǎo)幼兒自主觀察，交流看法想法。(讓幼兒自由地說說)。
提問：它在干什么?發(fā)生了什么事情?(逐一請幼兒說說(請4—5人))。
3、看圖分析：
圖一：故事發(fā)生在什么地方?故事里有誰?狐貍聞到了甜酒的香味，它是什么樣子的?(口水流出來了)。
圖二：狐貍有沒有喝到酒呢?喝到酒后發(fā)生了什么事?(喝到了，但腦袋鉆進壇子里出不來了)。
圖三：狐貍的頭在壇子里出不來了，它怎么辦呢?(先是掙、后是甩、最后拔)。
圖四：還是沒出來，它又怎么辦呢?(跪地求壇子)。
圖五：狐貍又想出什么號辦法了：(什么姿勢?怎么說得?)。
圖六：壇子放開了狐貍嗎?結(jié)果怎么樣?(壇子會怎說?狐貍想了什么辦法?)。
二、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事角色的特點。
1、提問：狐貍聞到香味，心里會怎么想啊?(好香啊!吧酒喝個精光)說明這是只怎么樣的狐貍啊?(饞嘴、貪心)。
2、幼兒集體嘗試模仿狐貍當時的動作。
提問：狐貍生氣時是什么語氣?什么表情?有什么動作?
集體討論、個別表演。
3、老師講述故事的重點段。集體復(fù)述狐貍的話，體驗它求壇子生氣時的語氣、表情。
三、教師再次講述故事的重點段，引導(dǎo)幼兒鞏固故事內(nèi)容，加深對故事的`理解。
提問：你幫助狐貍想想，用什么方法能把頭拿出來(砸碎壇子、圖上肥皂潤滑、找別人幫忙)。
四、教師小結(jié)。
教育幼兒在生活中，不饞嘴，陌生人給的東西不能吃。
在活動中我有意識地培養(yǎng)幼兒的識圖能力和表達能力?；顒娱_始，我設(shè)置懸疑調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒投入到活動中來。幼兒的想象力豐富，各自提出故事的不同結(jié)果。注意觀察幼兒的活動情況，基本完成了活動任務(wù)。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇一
1.傾聽和理解故事內(nèi)容，知道做錯了事情要改正。
2.組織幼兒討論和交流，能夠大膽、積極、清楚地表達。
3.發(fā)展幼兒的語言表達能力。感受找到好朋友的愉快。
掛圖。
1、出示小狐貍玩具，引出課題。
(聽音樂進場)小朋友，你們看，是誰來了?(小狐貍)這只小狐貍有點特別，它呢喜歡捉弄別人。你們知道什么是捉弄嗎?(捉弄就是搗蛋、開玩笑的意思)今天呀我們來看看小狐貍到底做了些什么?我們一起來聽故事《小狐貍的槍和炮》。
2、邊看動畫邊聽故事前半段至“他叮當、叮當?shù)刈銎鹆藰尯团凇?，初步了解故事?nèi)容，引發(fā)幼兒思考。
(1)小狐貍捉弄了誰?他是怎么捉弄小鴨子的?他是怎么捉弄小刺猬的?(把動作做出來：一肚子的水、推了推、四腳朝天)。
幼1:小鴨子，小狐貍叫小鴨子到池塘里吃星星，結(jié)果小鴨子吃了一肚子的水。(觀看小鴨子的'圖片)。
幼2：小刺猬，小狐貍叫小刺猬扎西瓜，小狐貍把西瓜推了推，小刺猬摔得四腳朝天。(觀看小刺猬的圖片)。
(2小動物被捉弄之后，還喜歡和小狐貍做朋友嗎?
幼1：大家都不喜歡和小狐貍做朋友了。
幼2：大家都不愿意和小狐貍玩了。
(1)小狐貍沒有朋友后，他會怎么做?
幼2：幼兒猜測。
小狐貍是怎么做槍和炮的?我們一起來學(xué)一學(xué)，“叮當、叮當”。
小狐貍做槍和炮去干什么呢?我們一起來看故事。
3、觀看故事后半段。
(1)我們小朋友猜對了嗎?小狐貍拿著槍出來，是哪個小動物沖在了前面?
幼：小動物們嚇得東跑西跑，小黃狗勇敢地沖過來保護大家。
(2)小黃狗吃到了什么?(巧克力)小動物們也想嘗嘗，我們一起來發(fā)射，準備好了嗎?(邊做握現(xiàn)在小動物們和小狐貍在一起開不開心呀?(開心)。
他呀真是只聰明的小狐貍，我們再來看看這個故事吧!
4、完整欣賞故事。
5、討論：你有沒有做錯過事，后來你是怎么做的?
幼兒自由講述。
總結(jié)：做錯了事不要緊，只要勇于改正，還是好孩子。
游戲活動時，一邊聽故事，一邊表演故事。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇二
活動目標：
1、初步了解蔬菜部位與食用關(guān)系。
2、理解故事內(nèi)容及兔子和狐貍的對話。
活動準備：
活動過程：
一、熱身環(huán)節(jié)：手指游戲。
三、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：
1、師生共讀：
2、利用圖片引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
3、完整地欣賞圖片4、集體討論-----故事里，你喜歡誰?為什么?
-----紅蘿卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/-----除了紅蘿卜、菠菜、玉米，你還分別知道哪些吃根、莖、葉的蔬菜。
四、結(jié)束部分：帶領(lǐng)幼兒到種植園地去看蔬菜。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇三
春天到啦，小動物們都忙著種菜種瓜。只有狐貍動蕩蕩西逛逛，什么事情也不愿意做。
這天，他來到熊大哥家門口，看見熊正正準備刨地。他走過去問：”喲，熊大哥，你準備種什么呢？“熊說：”是你呀，狐貍，我打算種紅薯，你準備種什么呢？“狐貍拍了拍胸膛說：”我想種一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到時候我送你一個?！芭c熊說了再見，狐貍又來到山羊姐姐的家門口?？匆娚窖蛘郎蕚錆菜?。他走過去問道：”喲，山羊姐姐，你準備種什么呀“山羊說：”噢，我打算種白菜。你準備種什么呀？“狐貍搖頭晃腦的說：”我想種人參，多有營養(yǎng)啊。到時候我送你一支?！半x開山羊的家，狐貍又來到小兔子家門口。小兔子正在家門口的地里撒種子。狐貍走過去問：”小兔子，你在種什么呀？“小兔子說：”我在種蘿卜。你準備種什么呀？“狐貍神氣的昂著頭說：”我想種草莓，又酸又甜真好吃，到時候我送你一籃?！捌鋵嵮?，狐貍根本什么都沒有做，只是嘴里說說罷了。
一轉(zhuǎn)眼秋天到了。熊帶來他種的紅薯，對狐貍說：”狐貍狐貍，我請你吃紅薯?！吧窖驇硭N的白菜，對狐貍說：”狐貍狐貍，我請你吃白菜?！靶⊥米訋硭N的紅蘿卜，對狐貍說：”狐貍狐貍，我請你吃紅蘿卜?！翱珊偸裁匆矝]有種，他低下頭說：”謝謝你們，真不好意思。我沒有什么東西可以給你們吃的。“山羊姐姐走上去拍拍狐貍的肩膀說：”小狐貍，光說的好是不行的，還要真正做的好啊！
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇四
1.理解故事主要內(nèi)容，并能用較完整的語言講話。
2.培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，知道不能隨意打斷別人的談話。
3.培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
活動準備。
1.與故事相關(guān)的圖片、頭飾等。
2.布置好的情景場地。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1.出示狐貍，吸引幼兒。
2.教師：你們喜歡狐貍嗎？為什么？
今天這只狐貍跟以往的不一樣，到底是哪里不一樣呢？你們想知道嗎？
二、展開。
1.幼兒欣賞故事，熟悉理解故事。
說說故事中的狐貍是怎么樣的。
（引導(dǎo)幼兒說出它說話不算話，只知道說卻不做。并說說自己有沒有光說不做的時候。）。
2.幼兒觀看情景表演，初步理解故事。
3.進一步熟悉理解故事。
通過圖畫，幫幼兒回憶故事中角色的對話、動作。
4.幼兒自選頭飾表演，體驗故事中角色的'情感。
教師：看了他們的表演，你們想不想也來玩一玩呀？
5.玩游戲：小動物種菜。
（1）教師：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。
他想請小動物幫幫他，讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺得可以種什么呢？
（幼兒說說）。
（2）交代游戲玩法：
說完自己想種什么后，去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。
先用鏟子翻翻地，再澆水，最后撒種子。
幾名幼兒與教師一起扮狐貍。秋天到了，小動物去收獲果實，用禮貌的語言請客人吃自己的東西。
三、結(jié)束。
教師評價，收拾場地。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇五
（一）、活動目標：
1、幫助幼兒理解故事主要內(nèi)容，并能用響亮的聲音、較完整的語言講話。并有禮貌講話的意識。
2、培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，知道不能隨意打斷別人的談話;發(fā)展他們的想象力。
（二）、活動準備：
1、與故事相關(guān)的圖畫、頭飾、道具等。
2、本班幼兒排好的`情景表演。
3、布置好的情景場地。
（三）、活動過程：
2、幼兒欣賞故事，熟悉理解故事。
(1)幼兒欣賞故事，說說故事中的狐貍是怎么樣的。(引導(dǎo)幼兒說出它說話不算話，只知道說卻不做。并說說自己有沒有光說不做的時候。)。
(2)幼兒觀看情景表演，初步理解故事。
(3)先后出示三幅圖畫，幫幼兒回憶故事中角色的對話、動作。進一步熟悉理解故事。
3、幼兒自選頭飾表演，體驗故事中角色的情感。
指導(dǎo)語：看了他們的表演，你們想不想也來玩一玩呀?
4、玩游戲”小動物種菜“。
(1)引起幼兒游戲的興趣。指導(dǎo)語：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想請小動物幫幫他，讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺得可以種什么呢?(幼兒說說)。
(2)交代游戲玩法：說完自己想種什么后，去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。先用鏟子翻翻地，再澆水，最后撒種子。幾名幼兒與教師一起扮狐貍。秋天到了，小動物去收獲果實，用禮貌的語言請客人吃自己的東西。
5、活動結(jié)束，收拾場地。
春天到啦，小動物們都忙著種菜種瓜。只有狐貍動蕩蕩西逛逛，什么事情也不愿意做。
其實呀，狐貍根本什么都沒有做，只是嘴里說說罷了。
山羊姐姐走上去拍拍狐貍的肩膀說：”小狐貍，光說的好是不行的，還要真正做的好啊!
活動反思：
幼兒本身都是很愛聽故事的，更主要是加上一些情景表演，就更能吸引幼兒的興趣，讓他們設(shè)身處地的參與到故事表演中，就能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容，留下深刻印象。一些有意義的游戲是幼兒最喜歡的活動，再把要傳遞給幼兒的知識設(shè)計到游戲中，讓幼兒在快樂的心情和氛圍中學(xué)到一些知識。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇六
1、理解故事主要內(nèi)容，并能用較完整的語言講話。
2、培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，知道不能隨意打斷別人的談話。
3、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
活動準備。
1、與故事相關(guān)的圖片、頭飾等。
2、布置好的情景場地。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1、出示狐貍，吸引幼兒。
2、教師：你們喜歡狐貍嗎？為什么？
今天這只狐貍跟以往的不一樣，到底是哪里不一樣呢？你們想知道嗎？
二、展開。
1、幼兒欣賞故事，熟悉理解故事。
說說故事中的狐貍是怎么樣的。
（引導(dǎo)幼兒說出它說話不算話，只知道說卻不做。并說說自己有沒有光說不做的.時候。）。
2、幼兒觀看情景表演，初步理解故事。
3、進一步熟悉理解故事。
通過圖畫，幫幼兒回憶故事中角色的對話、動作。
4、幼兒自選頭飾表演，體驗故事中角色的情感。
教師：看了他們的表演，你們想不想也來玩一玩呀？
5、玩游戲：小動物種菜。
（1）教師：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。
他想請小動物幫幫他，讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺得可以種什么呢？
（幼兒說說）。
（2）交代游戲玩法：
說完自己想種什么后，去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。
先用鏟子翻翻地，再澆水，最后撒種子。
幾名幼兒與教師一起扮狐貍。秋天到了，小動物去收獲果實，用禮貌的語言請客人吃自己的東西。
三、結(jié)束。
教師評價，收拾場地。
春天到啦，小動物們都忙著種菜種瓜。只有狐貍動蕩蕩西逛逛，什么事情也不愿意做。
這天，他來到熊大哥家門口，
看見熊正正準備刨地。他走過去問：“喲，熊大哥，你準備種什么呢？”熊說：“是你呀，狐貍，我打算種紅薯，你準備種什么呢？”狐貍拍了拍胸膛說：“我想種一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到時候我送你一個?！?BR> 與熊說了再見，狐貍又來到山羊姐姐的家門口?？匆娚窖蛘郎蕚錆菜Ｋ哌^去問道：“喲，山羊姐姐，你準備種什么呀”山羊說：“噢，我打算種白菜。你準備種什么呀？”狐貍搖頭晃腦的說：“我想種人參，多有營養(yǎng)啊。到時候我送你一支。”
離開山羊的家，狐貍又來到小兔子家門口。小兔子正在家門口的地里撒種子。狐貍走過去問：“小兔子，你在種什么呀？”小兔子說：“我在種蘿卜。你準備種什么呀？”狐貍神氣的昂著頭說：“我想種草莓，又酸又甜真好吃，到時候我送你一籃。”
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇七
活動目標：
一、初步相識蔬菜部位與食用干系。
二、理解故事內(nèi)容及兔子以及狐貍的馬糊話。
活動準備：
幼兒用書、故事紙偶：狐貍、兔子故事dvd、蔬菜圖片活動入程：
1、暖身樞紐關(guān)頭：手指游戲。
3、入修樞紐關(guān)頭：
一、師生共讀：
二、操作圖片向?qū)в變豪斫夤适聝?nèi)容。
三、完全地鑒賞圖片四、團體評論爭論故事里工作報告，你喜歡誰？為什么？
紅蘿卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/除紅蘿卜、菠菜、玉米，你還分袂曉得哪些吃根、莖、葉的蔬菜。
4、收場部門：指點幼兒到栽培園地往瞅蔬菜。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇八
活動目標：
1、喜歡聽故事，了解小貓、小狗、小雞幾種小動物的食性。
2、感受朋友友好相處的快樂。
3、在日常生活中學(xué)會請客、做客的簡單禮節(jié)。
活動準備：
1、小熊、小貓、小狗、小雞和小狐貍頭飾。
2、小魚、肉骨頭、小蟲子圖片。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽故事、了解故事內(nèi)容。
（1）小朋友你們最喜歡吃什么食物?激發(fā)幼兒對故事的興趣。
小熊今天也要請客，它準備了許多好吃的食物，他要請誰呢？
（2）教師利用掛圖講故事，提問：小貓來了，小熊要請他吃什么呢？
小狗來了，小熊要請他吃什么呢？
小雞來了，小熊要請他吃什么呢？
三個小動物最后對小熊說什么呢？為什么要這么說？
教師小結(jié)：知道做客吃飯時，不能自己下手拿，不能站在。
板凳上伸手自己夾，應(yīng)讓媽媽或其他人幫忙夾在自己的盤子內(nèi)，不能把自己愛吃的全夾在自己盤子內(nèi)。做個文明有禮貌的小客人。
請客時要熱情、有禮貌的招待來訪客人。，
3、請幼兒分角色表演故事，學(xué)說禮貌用語。
（1）教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，分別扮演故事中的角色。
（2）教師講故事，鼓勵幼兒模仿小動物進行對話，加強語言能力，提醒幼兒在表演時注意禮貌對話。
通過學(xué)習(xí)《小熊請客》讓幼兒學(xué)會了一些簡單的'禮貌用語，知道了幾種小動物的食性，讓幼兒知道了請客、做客的簡單禮節(jié)，要做一個文明禮貌的客人。同時體驗了表演的樂趣。
活動延伸：
將動物頭飾投放在圖書角和表演區(qū)，供幼兒閱讀和表演。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇九
1、初步了解蔬菜部位與食用關(guān)系。
2、理解故事內(nèi)容及兔子和狐貍的對話。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
幼兒用書、故事紙偶：狐貍、兔子故事dvd、蔬菜圖片活動過程：
一、熱身環(huán)節(jié)：手指游戲。
三、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：
1、師生共讀：
2、利用圖片引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
3、完整地欣賞圖片。
4、集體討論故事里，你喜歡誰？為什么？
紅蘿卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/除了紅蘿卜、菠菜、玉米，你還分別知道哪些吃根、莖、葉的蔬菜。
四、結(jié)束部分：帶領(lǐng)幼兒到種植園地去看蔬菜。
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預(yù)期的效果。在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇十
一、活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，能圍繞故事情節(jié)，開展討論，用較清楚的語言表達自己的想法。
2、讓幼兒初步了解空氣污染的原因以及城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
二、活動準備：
1、照片：小狐貍、老奶奶、葫蘆。
2、被污染的、空氣清新而又美麗的城市背景圖各一幅。
3、字卡：小狐貍、葫蘆、買、賣、新鮮、空氣。
4、ppt一篇。
三、教學(xué)過程：
(一)創(chuàng)設(shè)情境，通過分次聽故事，開展討論，初步理解故事內(nèi)容。
1、t1今天我們班來了一位客人，他是誰呢?出示小狐貍的圖片，
幼：小狐貍。
師：小朋友，小狐貍都生活在哪里的呀?
幼：山里，動物園等。
師：今天呀，這只小狐貍要開店了，你們猜猜看他會開什么店呢??
幼：花店，超市，衣服店等等。
2、講述故事內(nèi)容。
小狐貍賣空氣。
小狐貍從深山來到了城市，他看到了很多高樓和汽車，感到很稀奇。在城里住了幾天，小狐貍嗓子干干的，鼻子癢癢的，渾身不舒服。小狐貍?cè)メt(yī)院看病，醫(yī)生對他說：“你得了空氣污染過敏癥，要天天呼吸新鮮空氣就能治好你的病?！毙『偦氐搅松钌嚼霞?，天天呼吸新鮮空氣，病很快就好了，他想：“我為什么不把山里的新鮮空氣運到城里去賣呢??”小狐貍把新鮮空氣裝進大葫蘆帶到城里，賣給了一位老奶奶。過了幾天，老奶奶高興的'對小狐貍說：“吸了你的新鮮空氣，我的氣喘病好多了，我要把這個好消息告訴大家。”買新鮮空氣的人越來越多，小狐貍就用大罐子把新鮮空氣運到城里，開了一家新鮮空氣專賣店。幾年過去了，城市發(fā)生了很大變化。到處是綠樹、草坪和鮮花，就像美麗的大花園。人們再也不來買小狐貍的新鮮空氣。
t2師：老師的故事講完了，小朋友，小狐貍在哪里，開了一家什么店?
幼：小狐貍在城市里開了一家新鮮空氣專賣店。
師：這些新鮮空氣都是從哪里運來的呀?
幼：深山，老家，山里。
師：那他深山老家里都有些什么呢?環(huán)境會怎么樣呢?
幼：樹，花，草，環(huán)境很好。很清新。
(二)對小狐貍得這種空氣污染過敏癥，展開討論空氣污染的一些原因。
(slash小狐貍賣空氣)。
師：小朋友們，看了這個故事后，小狐貍在城里得的是什么病呀。
幼：空氣污染過敏癥。
師：怎么會得這種空氣污染過敏癥了呢?
t3幼：空氣污染的原因汽車的尾氣污染、工業(yè)的大氣污染、垃圾污染、爸爸吸煙呀、都會使空氣污染的。
(三)完整欣賞故事ppt，讓幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
師：哦，因為這些廢氣排出來使空氣污染了?？墒沁^了幾年以后，城市里有沒有發(fā)生變化?
幼：城市里種滿了綠樹，草坪和鮮花。
師：城市里種滿了這些綠樹，草坪和鮮花。那空氣會怎么樣呢。
幼：種上樹，綠化環(huán)境了，空氣變好了。
幼：要，不可以亂摘它們。
師：今天我們回家有個作業(yè)，跟你們的爸爸媽媽一起來畫一幅保護我們環(huán)境的畫。好不好。
(四)延伸活動：
1、科學(xué)：幼兒與家長商量出更好的方法來讓城市空氣更新鮮。
2、親子活動：讓幼兒與家長共同欣賞城市美景。
3、美術(shù)：讓幼兒畫出自己心中美麗的城市。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇十一
1、知道要想有所收獲就要付出勞動，不勞而獲是不可取的。
2、能了解蔬菜部位與食用間的關(guān)系。
3、理解故事內(nèi)容，練習(xí)狐貍和兔子之間的對話。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動重點：
理解故事內(nèi)容，練習(xí)故事角色之間的對話。
活動難點：
理解各種蔬菜的食用部位。
1、故事大書《狐貍種菜》、錄音(寶寶吧)。
2、幼兒用書。
3、狐貍、兔子頭飾若干。
一、猜測故事。
1、教師出示狐貍和兔子的.圖片，請幼兒猜測故事內(nèi)容。
師：狐貍和兔子都要去種菜，猜猜會發(fā)生什么事?
誰種的菜會更好呢?為什么?
二、幼兒自主閱讀。
1、請幼兒帶著2個問題，自主閱讀幼兒用書。
狐貍和兔子都種了什么菜?
狐貍種的菜怎么樣?兔子種的菜怎么樣?
三、師生共同閱讀。
1、閱讀故事圖畫。
引導(dǎo)幼兒逐頁觀察畫面，并思考問題。
2、完整欣賞故事。
教師播放錄音，幼兒傾聽。
3、練習(xí)兔子和狐貍的對話和動作。
四、集體討論。
1、故事里，你喜歡誰?為什么?
教師小結(jié)：兔子很勤勞，知道要靠勞動來換取實物。同時兔子非常的聰明，想了很多辦法對付想不勞而獲的狐貍。
2、討論這些蔬菜哪些地方可以吃。
五、角色表色。
1、師幼分角色進行故事表演。
2、幼幼分角色進行故事表演。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇十二
活動目標：
1、欣賞和理解故事，通過故事，知道把一件事情說完整地重要。
2、嘗試根據(jù)故事內(nèi)容，用語言和繪畫的形式較完整地表達出小狐貍家的外型特征。
3、能大膽地嘗試續(xù)編故事，體驗朋友在一起的快樂。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動重難點：
理解故事，知道把事情說清楚的重要性。
能根據(jù)故事情節(jié)，用繪畫和語言的形式較完整地表現(xiàn)表達出小狐貍的家的外型特征和周圍景物的分布位置。
活動準備：
1、教學(xué)掛圖1~10。
2、故事活動教具盒，小狐貍頭飾一個。
3、幼兒添畫材料若干。
4、歡快的。
活動過程：
一、觀察圖片，初步感知故事內(nèi)容及情節(jié)，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
1、以小狐貍的出現(xiàn)，引起幼兒觀察圖片的興趣，引導(dǎo)幼兒大膽根據(jù)畫面說說自己的想法。
（1）出示小狐貍，引起幼兒興趣（出示掛圖1）。
（2）小狐貍搬進了新房子，真高興，他想請好朋友們來家里玩，他會請誰？他是怎么邀請好朋友的？讓我們一起去看一看，說一說。
2、教師引導(dǎo)幼兒自由觀察掛圖2~5，根據(jù)畫面，大膽講述。
3、請個別幼兒講述自己的看法。
二、欣賞故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)，知道把事情說清楚的重要性。
1、教師邊操作故事盒邊講述故事1~5段。
2、引導(dǎo)交流：
（1）小狐貍都請了誰？他是怎么說的？好朋友是怎么回答的？
（2）引導(dǎo)幼兒模仿故事中角色之間的對話，加深對故事的印象。
（3）第二天，好朋友們都去了嗎？為什么？
3、出示掛圖6，教師講述故事第6段。
4、引導(dǎo)交流：
（1）小狐貍都準備了什么招待好朋友？可是好朋友們來了嗎？這是怎么回事啊？
（2）引導(dǎo)幼兒大膽猜測好朋友沒有來做客的原因。
（3）出示掛圖7~10，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和說說好朋友們沒來做客的原因。
（4）教師小結(jié)：當我們說一件事情的時候，不能只說其中的一個方面，要把各個方面說清楚，這樣才能讓別人分辨清楚。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，用語言和繪畫的形式完整地表達小狐貍家的外型特征。
1、畫一畫、說一說小狐貍的`家，重點引導(dǎo)幼兒嘗試完整地說出小狐貍家的外型特征和周圍景物的分布位置。
2、交流分享。
四、鼓勵幼兒大膽根據(jù)自己的想象續(xù)編故事，體驗朋友在一起的快樂。
1、請幼兒想象好朋友們又遇到小狐貍，會發(fā)生什么事情。
2、請個別幼兒講述。
3、一起到狐貍家做客，表演《朋友來了真高興》，體驗朋友在一起的快樂。
4、為故事取名字，自然結(jié)束活動。
小狐貍搬進了新房子，真高興，他請好朋友們來家里玩。
小狐貍對小兔說：“小兔小兔，明天請到我家來玩，我家的屋頂是紅色的?！毙⊥谜f：“謝謝！明天我一定去！”
小狐貍對小狗說：“小狗小狗，明天請到我家來玩，我家的門窗是綠色的?！毙」氛f：“謝謝，明天我一定去！”
小狐貍對小熊說：“小熊小熊，明天請到我家來玩，我家的門前有條河?！毙⌒苷f：“謝謝，明天我一定去！”
小狐貍對小松鼠說：“小松鼠小松鼠，明天請到我家來玩，我家的屋后有棵樹?！毙∷墒笳f：“謝謝，明天我一定去！”
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇十三
活動目標：
1.通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。
2.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細致觀察的能力，提高動手動腦能力。
3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
活動重點：通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點。
活動難點：通過科學(xué)小實驗，讓幼兒總結(jié)出空氣有看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。
活動準備：蠟燭、每桌一盆清水、;每人一份操作材料：氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。
活動過程：
一、引起興趣：
1.教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。
2.出示一個吹好氣的氣球。
師問：這是什么?里面有什么?你能看到嗎?是什么顏色的?揭示課題《空氣在哪里》。
二、嘗試活動：尋找空氣、感受空氣1.幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口)2.提問：你們在什么地方抓到了空氣?引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。
三、嘗試活動：找一找哪里還有空氣?
2.請幼兒把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個別指導(dǎo)幼兒按要求進行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.請幼兒將水杯稍稍傾斜，觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象?
四、活動延伸。
2.播放課件：被污染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給污染了!小朋友們想一想：地球上的人、動物還有許多的植物如果都吸入了被污染的空氣，會造成什么危害呢?請幼兒說說自己的想法。
3.小實驗：(1)閉住嘴巴一手捏鼻子。(2)蠟燭會熄滅嗎?
五、小結(jié)。
我們從現(xiàn)在起就要保護我們的空氣，花草樹木是凈化空氣的能手，小朋友們以后要做到不摘花、不搖樹、不踩踏小草、不亂扔垃圾，還要提醒爸爸、爺爺少吸煙。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇十四
活動準備：
1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。
2、教學(xué)掛圖、故事磁帶。
活動流程：
2、出示掛圖：小朋友們看一看，圖上有哪些小動物?它們都在干什么?小朋友們要仔細觀察，然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出來，好嗎?給你們二分鐘的時間，要珍惜時間奧，時間很快就會到了。
3、請幾個小朋友講述觀察到的內(nèi)容。
4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個好聽的故事，你們要仔細聽，老師還有問題要提問啊。老師根據(jù)看圖講故事，并提問：
(1)故事中有哪幾種動物?小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的?
(2)小狐貍迎接春天的.方法和朋友有什么不同?
(3)小狐貍畫的春天變成了什么樣?小動物們種的樹、草、花變成了什么樣?
(4)小狐貍為什么要哭呢?朋友們對它說了些什么?
5、再聽一遍故事，老師大聲講你們跟著小聲講好嗎?在講的過程中著重引導(dǎo)幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話。
6、學(xué)習(xí)使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語。讓幼兒用每一個詞語說一句話。
7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法?為什么?如果是你，你會怎么做?
教師小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤的勞動，才能使春天變得美麗。
8、分角色表演故事。
(1)聽故事磁帶，讓幼兒分組分角色表演(一組一種動物，分四組)。
(2)讓幼兒邊講故事邊表演。
9、教師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)。
10、活動延伸：
把頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)表演故事，教師及時指導(dǎo)。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇十五
1、導(dǎo)入師：小朋友們今天老師給你們帶來了一個新故事，故事的名字叫《猴子和狐貍》。
2、集體閱讀。
（2）師：哦，果然是一棵桃樹，小朋友們真聰明！小狐貍看到又大又甜的桃子它想干什么呀？幼：（摘桃子）。
（3）師：狐貍想摘桃子他去找誰呢？幼：（猴子）狐貍來到猴子家里想找猴子干什么呢？幼：（一起摘桃子）。
（4）讓我們一起看看他們是不是想去摘桃子呢，哦果然他們是在商量怎樣去摘桃子。
（5）他們想摘桃子來到了哪里呢？幼：（河邊）小朋友想一想他們會用一個什么樣的辦法去摘桃子呢？幼：（用木頭搭橋）。
（6）師：我們把書翻到第七頁看看他們是不是用木頭搭的橋？哦，真的，他們真的是用木頭搭的橋，他們搭好了橋怎么樣啊？幼：（高興地跳起來了）。
（8）小朋友看看誰先過去了呢？幼：（狐貍）狐貍過去后他做了什么？幼；（狐貍把橋推到河里去啦）。
（9）你看到了什么？幼：（猴子生氣了）哎呀，狐貍怎么啦？幼（哭啦）師：你從哪里看出來狐貍哭啦？狐貍為什么哭啦？幼（幼兒自由回答）我們看看下一副圖發(fā)生了什么呢？幼：（猴子走啦）狐貍怎么樣?。坑祝ê偤苤保?。
3、教師講述故事。
（2）放ppt教師講述故事。
4、一起理解故事提問：老師的故事講完了，我可有幾個小問題要問一問小朋友哦。請小朋友告訴我：
（1）狐貍找猴子去干什么？（摘）幼：（摘桃子）請幼兒示范并全體練習(xí)＂摘＂的動作。
（2）為了摘桃子他們一起想了什么辦法過河？（搭）。
（3）狐貍過橋后做了什么？（推）小結(jié)：狐貍做的對嗎？那我們應(yīng)該怎樣做呢？希望我們的小朋友遇到事情要積極動腦筋去解決問題，有好吃好玩兒的東西樂意與別人分享，我們可不要學(xué)小狐貍。
幼兒園中班語言教案小狐貍的槍和炮篇十六
1、引導(dǎo)幼兒通過看圖猜想，理解故事內(nèi)容，對故事產(chǎn)生興趣。
2、啟發(fā)幼兒幫助狐貍想辦法，并能清晰地用語言表述。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
1、圖片六幅、ppt視頻。
2、認識“壇子”的經(jīng)驗。
3、了解“鉆進、饞嘴、掙、甩、拔”
一、引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面，初步了解故事內(nèi)容。
1、出示圖1和圖6，引導(dǎo)幼兒讀圖，根據(jù)故事開始和結(jié)尾大膽猜想故事內(nèi)容。
提問：小朋友看看這幅圖里有誰?在什么地方?(請3—4個人講)(在大樹下，狐貍發(fā)現(xiàn)了一個冒著香味的壇子，饞的直流口水)。
2、出示全部圖片，引導(dǎo)幼兒自主觀察，交流看法想法。(讓幼兒自由地說說)。
提問：它在干什么?發(fā)生了什么事情?(逐一請幼兒說說(請4—5人))。
3、看圖分析：
圖一：故事發(fā)生在什么地方?故事里有誰?狐貍聞到了甜酒的香味，它是什么樣子的?(口水流出來了)。
圖二：狐貍有沒有喝到酒呢?喝到酒后發(fā)生了什么事?(喝到了，但腦袋鉆進壇子里出不來了)。
圖三：狐貍的頭在壇子里出不來了，它怎么辦呢?(先是掙、后是甩、最后拔)。
圖四：還是沒出來，它又怎么辦呢?(跪地求壇子)。
圖五：狐貍又想出什么號辦法了：(什么姿勢?怎么說得?)。
圖六：壇子放開了狐貍嗎?結(jié)果怎么樣?(壇子會怎說?狐貍想了什么辦法?)。
二、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事角色的特點。
1、提問：狐貍聞到香味，心里會怎么想啊?(好香啊!吧酒喝個精光)說明這是只怎么樣的狐貍啊?(饞嘴、貪心)。
2、幼兒集體嘗試模仿狐貍當時的動作。
提問：狐貍生氣時是什么語氣?什么表情?有什么動作?
集體討論、個別表演。
3、老師講述故事的重點段。集體復(fù)述狐貍的話，體驗它求壇子生氣時的語氣、表情。
三、教師再次講述故事的重點段，引導(dǎo)幼兒鞏固故事內(nèi)容，加深對故事的`理解。
提問：你幫助狐貍想想，用什么方法能把頭拿出來(砸碎壇子、圖上肥皂潤滑、找別人幫忙)。
四、教師小結(jié)。
教育幼兒在生活中，不饞嘴，陌生人給的東西不能吃。
在活動中我有意識地培養(yǎng)幼兒的識圖能力和表達能力?；顒娱_始，我設(shè)置懸疑調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒投入到活動中來。幼兒的想象力豐富，各自提出故事的不同結(jié)果。注意觀察幼兒的活動情況，基本完成了活動任務(wù)。