方案的制定需要充分考慮問題的現(xiàn)狀、目標(biāo)的設(shè)定以及可行的實施方式。在實施方案的過程中，我們應(yīng)該做好風(fēng)險管理，隨時應(yīng)對可能發(fā)生的問題。請大家仔細閱讀下面的方案，并結(jié)合自身情況進行實際操作。
采茶活動的方案篇一
韻律活動《采茶撲蝶》主要是幫助學(xué)生熟悉音樂旋律，在感受民歌特點的同時，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情景學(xué)習(xí)采茶的基本動作，鼓勵學(xué)生創(chuàng)編不同方位及不同姿態(tài)、幅度的撲蝶動作，注意自己調(diào)整動作幅度，不與同伴碰撞。
根據(jù)活動目標(biāo)，我事先進行課前準(zhǔn)備：主要是音樂的采集整理、相關(guān)采茶、茶園圖片等。在音樂的搜集整理時，我發(fā)現(xiàn)有《采茶舞曲》和《采茶撲蝶》兩首不同的樂曲?！恫刹钃涞肥且皇赘＝窀?，《采茶舞曲》則是浙江民歌，仔細聽這兩首樂曲并進行比較分析，福建民歌《采茶撲蝶》樂曲結(jié)構(gòu)明顯，旋律歡快，適合采茶和撲蝶兩個情節(jié)的動作表現(xiàn)，于是將網(wǎng)上收集的樂曲下載，為教學(xué)做好準(zhǔn)備。學(xué)生們對茶園、采茶的了解很少，缺乏生活經(jīng)驗，在網(wǎng)上尋找并收集5張圖片：整體茶園圖一張、采茶姑娘圖片3張：分別表現(xiàn)采的手部動作、采茶姑娘手持籃子和背簍的姿態(tài)、舞蹈采茶的圖片。這5張圖片在引導(dǎo)學(xué)生認識茶園，了解采茶動作和表現(xiàn)采茶基本動作起到了十分關(guān)鍵的作用，學(xué)生能較自然的進入情景，活動興趣也逐步被激發(fā)。
本次活動中，我通過故事的.情景導(dǎo)入，鼓勵學(xué)生創(chuàng)編撲蝶動作學(xué)生們能自如的進行不同方位動作的創(chuàng)編。在撲蝶動作姿態(tài)的表現(xiàn)時，我讓學(xué)生說說怎樣才能撲到漂亮的蝴蝶而不傷害到它？學(xué)生們說用網(wǎng)兜、雙手拱起撲蝴蝶等動作來表現(xiàn)。通過相互討論---動作創(chuàng)編---表現(xiàn)分享，活動在學(xué)生和老師、和同伴的積極互動中進行著。撲到蝴蝶后學(xué)生們用動作表現(xiàn)出開心高興的樣子，有學(xué)生提出撲到蝴蝶后要保護蝴蝶，不能傷害它。于是他們覺得撲到蝴蝶后在手紙縫里看一看，然后舉起雙手把蝴蝶輕輕放飛，最后放飛的動作讓學(xué)生自由創(chuàng)編表現(xiàn)，這也成為了今天活動的一個亮點。
本次活動的實施讓我對教學(xué)活動有了進一步的體驗與思考。教師充分的課前準(zhǔn)備、活動中認真思考學(xué)生的能力、觀察學(xué)生的反映、適當(dāng)調(diào)整策略都是一個成功教學(xué)活動所必須關(guān)注的。
采茶活動的方案篇二
《采茶》是由聽說游戲《金鎖銀鎖》改編的音樂游戲。本次游戲通過游戲情境，初步感知音樂的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，學(xué)習(xí)隨音樂節(jié)奏玩游戲。借助傾聽、觀察、嘗試，探索在音樂的最后一拍較準(zhǔn)確地做“抓”和“躲”的動作。游戲經(jīng)過幾次試教，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，我們對游戲的內(nèi)容進行了幾次分析與調(diào)整。
第一次試教后發(fā)現(xiàn)的問題：游戲的情景性不足，主動性不夠。游戲一開始，老師與孩子的角色還是跟平時的教學(xué)活動一樣，缺少游戲的情境。在游戲進行中，孩子總是跟著老師在做動作，態(tài)度上達成的非常好，但是孩子的創(chuàng)造性不夠。進行調(diào)整后，讓孩子隨著音樂做采茶的動作入場，以小茶農(nóng)的角色進入游戲狀態(tài)，各自發(fā)揮想象做采茶的動作，進入茶園去采茶。
第二次試教后發(fā)現(xiàn)的問題：采茶與孩子的生活經(jīng)驗比較遠，如果孩子在這方面沒有經(jīng)驗的話，會干擾孩子的判斷（有些孩子在地上爬著采茶）。只要讓孩子有個初步的意識，才可以延伸整個游戲活動。發(fā)現(xiàn)問題后也進行了調(diào)整，老師和孩子一起觀看采茶的視頻，并開展了以采茶為主的《小茶農(nóng)》的音樂教學(xué)活動，知道采茶的基本動作，再去創(chuàng)編動作，這樣邏輯關(guān)系更為清晰，教師只要稍加引導(dǎo)即可。
第三次試教后發(fā)現(xiàn)的問題：游戲中一人當(dāng)“茶葉”，一人炒茶，其實就是“抓”和“躲”的動作，作為游戲的亮點，表現(xiàn)的不夠明顯。我們進行了調(diào)整，在兩人結(jié)伴玩的時候，請一孩子上來與老師進行示范，并用游戲的語言引導(dǎo)孩子（小茶葉很調(diào)皮，炒茶葉的時候，可要小心哦，小茶葉會逃跑），最后還對大家進行提問，我們是怎么玩的'？讓孩子們明確這個動作很重要。
采茶活動的方案篇三
設(shè)計思路：
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《采茶舞曲》。
2、了解《采茶舞曲》與越劇及浙江民歌之間的關(guān)系。
3、結(jié)合介紹“采茶舞”，通過律動把學(xué)生的情緒調(diào)動起來，完全融入歌曲的意境中。
教學(xué)重點與難點：
能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《采茶舞曲》。
教材分析：
《采茶舞曲》作于1958年春。這首歌原為越劇現(xiàn)代戲《雨前曲》的主題歌。后來，根據(jù)這首歌又創(chuàng)作了歌舞曲《采茶舞曲》，因而得以廣泛傳唱。
《采茶舞曲》揉進了越劇唱腔的音調(diào)，流暢而柔美，富有濃郁的江南特色。歌曲的前四句歌詞(第1—16小節(jié))，旨在贊美江南秀美的景色及茶鄉(xiāng)西湖的新氣象。這一部分的音樂優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，細膩中帶有輕巧的色彩。歌曲后面的六句歌詞(第17—36小節(jié))先是表現(xiàn)采茶姑娘的勞動景象，而后則表現(xiàn)采茶姑娘的心情。因此，從音樂上看，先用跳動活潑、明快清新的旋律來表現(xiàn)勞動的景象。它的句幅較小，而動作感很強。隨后，將句幅拉寬、音調(diào)上揚，突出地展示出采茶姑娘的興奮、幸福心情。
教學(xué)過程：
1、用江南山水風(fēng)景圖導(dǎo)入，問有沒有同學(xué)去過杭州，并分析圖片建筑的特點，引出主題——水鄉(xiāng)。
2、用幾幅茶山采茶圖引出《采茶舞曲》。
3、聆聽《采茶舞曲》，聽歌曲演唱了解歌詞大意，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂的特點及方言特點。
4、通過剛才對采茶圖的欣賞，再次欣賞《采茶舞曲》并按節(jié)奏配上手的動作，隨錄音哼唱《采茶舞曲》，進一步感受江南地方風(fēng)格的特征。歌曲的旋律頗為婉轉(zhuǎn)細膩。
5、再次復(fù)聽，要求學(xué)生用即興舞蹈動作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表現(xiàn)茶農(nóng)采茶時的歡樂情緒。
7、分組討論：學(xué)生討論“歌曲的高潮在哪里?”“根據(jù)歌曲的內(nèi)容及情感要求，應(yīng)該怎樣安排它的力度層次呢?”然后，在討論的基礎(chǔ)上試著演唱并選擇一兩種大家滿意的處理意見。
用方言演唱，對表現(xiàn)歌曲的音樂風(fēng)格來說也很重要。在這方面，盡量模仿錄音去唱。當(dāng)然，對有困難的學(xué)生來說也不必勉強。
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采茶活動的方案篇四
1、比賽時間：
20**年4月30日，上午趣味活動、下午采茶活動。
2、比賽地點：
鳳岡縣永安田壩。
全體教職工。
以教研組為單位共分為六組：語文組、數(shù)學(xué)組、外語組、文綜、理綜、后勤組。
三、活動項目。
1、螃蟹背西瓜。
器材：籃球6個。
方法：每組16人（至少4名女教師），分8小組進行比賽。比賽開始，第一組兩名隊員共同用背部夾住球前行，途中背部離球、用其他部位碰球或球掉落，皆為犯規(guī)，須住犯規(guī)地點停止前進直至重新調(diào)整好才能繼續(xù)比賽；在規(guī)定距離內(nèi)，用時少者勝出。
2、紙衣往返接力。
器材：報紙若干。
方法：每組18名教師參賽（至少4名女教師）。
規(guī)則：將白紙貼在前胸，在奔跑過程中保持不掉，如果掉下重新?lián)炱鹄^續(xù)奔跑，跑到對面交給另要名同伴，以用時少者勝出。
3、8人9足賽。
器材：布條若干。
方法：每組16人（至少4名女教師），分2小組進行比賽。比賽開始，（1）第一組8人排成一排用布帶相互綁住相鄰的足，比賽中若有布條脫落，需在裁判指示下停止前進，綁好后方可繼續(xù)前進。否則該隊成績增加10秒作為懲罰。
（2）鳴哨后，8人同時啟動，以8人軀干到達終點線內(nèi)鉛直面后返回起點，下一組用同樣的方法完成比賽。以兩小組隊員全部完成所需時間最少為勝。
4、夾珠子接力。
器材：珠子若干。
方法：各隊選20名隊員參賽。20名隊員站成兩排。第一名隊員用筷子將5顆珠子從盤子里夾入杯中后，迅速地把筷子遞給第二位隊員，以此類推。以用時少者為勝。
各組下午的活動以采茶量從大到小排名計入總成績。
四、積分辦法。
各項取前六名積分，依次計7、5、4、3、2、1分。按四項積分的多少排名，積分多者列前。
五、獎項設(shè)置。
一等獎：1名。
二等獎：2名。
三等獎：3名。
采茶活動的方案篇五
上了該韻律活動對我的小小體會及反思：
1.認真做了，你就成功了一半
經(jīng)過今天親身體驗上了一個韻律活動，對我的體會很大，以前總?cè)藶槲也粫线@樣的活動，其實這都是我自己的借口，或者是我不自信的表現(xiàn)，經(jīng)過這次的體驗我深刻體會到，要想上好一個活動，并不管是什么活動，只要你認真去準(zhǔn)備了，全身心投入的去做了，那這次活動一定是很有價值的。而不是為了完成一件事情，而刻意將活動去上一下，或者說把一些生活中的知識去教給孩子們。那我們的活動是沒有任何價值作用的存在。我想，只要我認真的去做了，那我就成功了一半，不管怎樣，我一定是有收獲的。
2.集體的力量勝于一切
今天上午我上了一個我們大半的韻律活動《采茶》活動目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)律動采茶，加深幼兒對這一民間音樂的印象，并體驗江南人民采茶時的喜悅心情；培養(yǎng)幼兒熱愛勞動人民的美好情感2、學(xué)習(xí)采茶動作：大拇指與食指相捏的同時手臂略彎曲并有后縮的感覺；3、發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力?；顒酉聛泶蠹乙舶l(fā)現(xiàn)了，其實我的重難點定位不夠到位，孩子們對按節(jié)奏做動作掌握的都非常好，而是在后面的將整段音樂區(qū)分開來，動作之間的銜接出現(xiàn)了很大的問題。但是在活動中，我對孩子們的觀察還不夠到位，聽到聽課的老師們給了我這么多寶貴的意見我心理真的是非常的開心，但當(dāng)我自己在上活動時，我只看到了孩子的一部分。真的，這么多孩子，在這么短的時間里讓我每一個都看過來是絕對不可能的，但是聽課的老師有一點很好，那就是你看到一點，他看到一點，那存在的問題就自然而然的出現(xiàn)了，對上好第二個活動一定會幫助很大。這個活動中我也發(fā)現(xiàn)，我自己教的太多，放手不夠及時。在解決孩子動作的整體編排時，我的策略體現(xiàn)的不夠。怎樣更好的把動作編排到整段音樂中，把孩子們學(xué)到的動作連接起來，這一環(huán)節(jié)缺少了。聽課老師給我提出：“小朋友們到了圓圈上了，面向圓心時為什么不可以將椅子當(dāng)茶樹呢？”這點真的提的非常的好，我在設(shè)計教案的時候根本就沒有想到，沒有想到可以利用椅子來當(dāng)幼兒活動的教具。如果把這一環(huán)節(jié)加進去，可能會更用意思。還有老師提到：“為什么要讓孩子將腳放在后面。”其實我想說，我自己在做動作的時候覺得將腳放在后面看上去動作更美觀一點，但是在活動中確實發(fā)現(xiàn)孩子并不會把這一動作更好的展現(xiàn)出很美，有些小朋友反而站立不穩(wěn)了。我的這點考慮是多余的，這可能只有成人才能做出這樣的感覺吧。其實讓孩子雙腳并龍攏的采茶動作也非常的.漂亮。我發(fā)現(xiàn)自己在上課時，考慮活動前期幼兒出現(xiàn)的事情比較多，忘記過程中孩子會出現(xiàn)什么問題，但是真正的重難點還整個活動的中間和最后環(huán)節(jié)。所以下次活動我會在考慮的周全一點。在設(shè)計活動時我應(yīng)該假設(shè)很多小朋友在活動中可能出現(xiàn)的各種情況。
3.抓住時機，認真上好每個活動
采茶活動的方案篇六
韻律活動《采茶撲蝶》主要是幫助學(xué)生熟悉音樂旋律，在感受民歌特點的同時，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情景學(xué)習(xí)采茶的基本動作，鼓勵學(xué)生創(chuàng)編不同方位及不同姿態(tài)、幅度的撲蝶動作，注意自己調(diào)整動作幅度，不與同伴碰撞。
根據(jù)活動目標(biāo)，我事先進行課前準(zhǔn)備：主要是音樂的采集整理、相關(guān)采茶、茶園圖片等。在音樂的搜集整理時，我發(fā)現(xiàn)有《采茶舞曲》和《采茶撲蝶》兩首不同的樂曲?！恫刹钃涞肥且皇赘＝窀?，《采茶舞曲》則是浙江民歌，仔細聽這兩首樂曲并進行比較分析，福建民歌《采茶撲蝶》樂曲結(jié)構(gòu)明顯，旋律歡快，適合采茶和撲蝶兩個情節(jié)的動作表現(xiàn)，于是將網(wǎng)上收集的樂曲下載，為教學(xué)做好準(zhǔn)備。學(xué)生們對茶園、采茶的了解很少，缺乏生活經(jīng)驗，在網(wǎng)上尋找并收集5張圖片：整體茶園圖一張、采茶姑娘圖片3張：分別表現(xiàn)采的手部動作、采茶姑娘手持籃子和背簍的姿態(tài)、舞蹈采茶的圖片。這5張圖片在引導(dǎo)學(xué)生認識茶園，了解采茶動作和表現(xiàn)采茶基本動作起到了十分關(guān)鍵的作用，學(xué)生能較自然的進入情景，活動興趣也逐步被激發(fā)。
本次活動中，我通過故事的情景導(dǎo)入，鼓勵學(xué)生創(chuàng)編撲蝶動作學(xué)生們能自如的進行不同方位動作的創(chuàng)編。在撲蝶動作姿態(tài)的表現(xiàn)時，我讓學(xué)生說說怎樣才能撲到漂亮的.蝴蝶而不傷害到它？學(xué)生們說用網(wǎng)兜、雙手拱起撲蝴蝶等動作來表現(xiàn)。通過相互討論---動作創(chuàng)編---表現(xiàn)分享，活動在學(xué)生和老師、和同伴的積極互動中進行著。撲到蝴蝶后學(xué)生們用動作表現(xiàn)出開心高興的樣子，有學(xué)生提出撲到蝴蝶后要保護蝴蝶，不能傷害它。于是他們覺得撲到蝴蝶后在手紙縫里看一看，然后舉起雙手把蝴蝶輕輕放飛，最后放飛的動作讓學(xué)生自由創(chuàng)編表現(xiàn)，這也成為了今天活動的一個亮點。
本次活動的實施讓我對教學(xué)活動有了進一步的體驗與思考。教師充分的課前準(zhǔn)備、活動中認真思考學(xué)生的能力、觀察學(xué)生的反映、適當(dāng)調(diào)整策略都是一個成功教學(xué)活動所必須關(guān)注的。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索采茶撲蝶活動反思。
采茶活動的方案篇七
1、比賽時間：
20**年4月30日，上午趣味活動、下午采茶活動。
2、比賽地點：
鳳岡縣永安田壩。
全體教職工。
以教研組為單位共分為六組：語文組、數(shù)學(xué)組、外語組、文綜、理綜、后勤組。
1、螃蟹背西瓜。
器材：籃球6個。
方法：每組16人（至少4名女教師），分8小組進行比賽。比賽開始，第一組兩名隊員共同用背部夾住球前行，途中背部離球、用其他部位碰球或球掉落，皆為犯規(guī)，須住犯規(guī)地點停止前進直至重新調(diào)整好才能繼續(xù)比賽；在規(guī)定距離內(nèi)，用時少者勝出。
2、紙衣往返接力。
器材：報紙若干。
方法：每組18名教師參賽（至少4名女教師）。
規(guī)則：將白紙貼在前胸，在奔跑過程中保持不掉，如果掉下重新?lián)炱鹄^續(xù)奔跑，跑到對面交給另要名同伴，以用時少者勝出。
3、8人9足賽。
器材：布條若干。
方法：每組16人（至少4名女教師），分2小組進行比賽。比賽開始，（1）第一組8人排成一排用布帶相互綁住相鄰的足，比賽中若有布條脫落，需在裁判指示下停止前進，綁好后方可繼續(xù)前進。否則該隊成績增加10秒作為懲罰。
（2）鳴哨后，8人同時啟動，以8人軀干到達終點線內(nèi)鉛直面后返回起點，下一組用同樣的方法完成比賽。以兩小組隊員全部完成所需時間最少為勝。
4、夾珠子接力。
器材：珠子若干。
方法：各隊選20名隊員參賽。20名隊員站成兩排。第一名隊員用筷子將5顆珠子從盤子里夾入杯中后，迅速地把筷子遞給第二位隊員，以此類推。以用時少者為勝。
各組下午的活動以采茶量從大到小排名計入總成績。
各項取前六名積分，依次計7、5、4、3、2、1分。按四項積分的多少排名，積分多者列前。
一等獎：1名。
二等獎：2名。
三等獎：3名。
采茶活動的方案篇八
“跑馬溜溜的山上，一朵溜溜的云喲......”5月9日早，品茶名村梅家塢的茶園里熱鬧非凡，還不時傳來悠揚的歌聲。原來是財政與公共管理學(xué)院角色體驗系列活動之e生活坊茶園采茶活動正在這里如火如荼地開展。
采茶生活親體驗
一大早，同學(xué)們就坐車前往梅家塢，迫不及待地要親身體驗采茶的過程?！拔覀冞@里是地道的龍井茶，要專挑兩葉一心的茶葉采摘，不用太多技巧，只要小心一點就好了?！辈鑸@阿姨一邊說一邊給同學(xué)們示范如何采茶，在阿姨的細心指導(dǎo)下，大家很快就掌握了要領(lǐng)，駕輕就熟地開始采茶。
熱情的阿姨還給大家講了許多有關(guān)茶的知識：“現(xiàn)在已經(jīng)是第二茶了，三四月的時候我們采第一茶，下次你們早點來，就能采到更好的茶了?！薄安铇溥^了采摘期就要砍掉了，這樣明年才能長出好茶葉?！?BR> 雖然時至五月，烈日當(dāng)頭，但同學(xué)們或采茶，或拍照，或唱山歌，熱情更勝驕陽。
茶園茶香情更濃
除了采茶，最讓大家期待的就是之后的炒茶和品茶了。午飯后，阿姨又親自為大家示范了如何炒茶。雖然現(xiàn)在已經(jīng)運用機器炒茶了，但純熟的`手上功夫仍然是炒茶的關(guān)鍵。
看著自己親手采的茶葉在經(jīng)過阿姨一系列奇妙的工序后成了日常飲用的茶葉，然后又被泡制成散發(fā)著淳淳茶香的龍井茶，大家都激動不已。
最后，茶園阿姨把炒好的茶葉全部都送給了同學(xué)們，讓大家有了份意外的收獲，感受到茶鄉(xiāng)人民濃濃的情誼。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索采茶活動小結(jié)與反思。
采茶活動的方案篇九
一、活動內(nèi)容：
1、赴江邊山茶場采茶；
2、了解茶文化相關(guān)知識；
二、活動時間：4月9日(天雨順延)。
三、參加人員：
四、活動目的：
基本目標(biāo)：
1、學(xué)會采茶基本技巧，培養(yǎng)良好的勞動品質(zhì)；
2、加強與實習(xí)基地的聯(lián)系，促進校地一家；
拓展目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神；
2、通過活動準(zhǔn)備、參與，自主體會勞動的艱辛，自覺珍惜勞動成果；
4、了解創(chuàng)業(yè)的艱辛，增強在現(xiàn)階段扎實學(xué)習(xí)的意識。
五、活動過程：
1、準(zhǔn)備階段：(1)提前在4月8日召開七年級全體學(xué)生會議，宣傳發(fā)動并布置任務(wù)；
(2)4月7日前與實習(xí)基地負責(zé)人取得聯(lián)系，爭取支持；
(3)教師準(zhǔn)備相機、團旗和交通工具，設(shè)計好路線；
(4)學(xué)生準(zhǔn)備好竹筐或塑料桶；
2、實踐階段：(1)上午7：30集合，宣布紀(jì)律要求；
(2)上午7：45出發(fā)，分隊行進，一路口號一路歌；
(3)到達茶場后，稍作休息，集合聽取茶場負責(zé)人鐘。
主任講解采茶要點等相關(guān)知識；
(4)分組采茶；
(5)集中評比，頒發(fā)獎狀、獎品。
(6)小結(jié)情況，集中返校；
3、總結(jié)宣傳階段：(1)每位參加勞動的學(xué)生寫出一份心得體會；
(2)將心得體會和圖片資料進行整理，公示宣傳；
六、活動要求：
1、認真準(zhǔn)備，明確分工及職責(zé)；
2、途經(jīng)313線，注意車輛，教師佩戴紅袖章組織學(xué)生過公路，確保行程安全；
3、到達茶園聽從指揮，在指定范圍內(nèi)采茶，按正確方法采茶，不得有意損壞茶樹；
4、途中不得隨意離隊，不你追我趕，精神飽滿；
七、安全防護。
1、安全防護組織。
組長：易艷偉。
副組長：謝逢優(yōu)。
組員：所有參加活動的教師。
2、安全防護工作安排。
(1)各班主任在出發(fā)前加強學(xué)生安全教育，如有學(xué)生因病或身體原因不能參加社會實踐活動可以向班主任提出申請，學(xué)生行進過程必須靠右走，每班安排兩名及以上教師保護學(xué)生安全。在各岔路口由逢優(yōu)、易艷偉、各班主任保護學(xué)生安全，采取滾動式保護前進。
(2)班主任加強學(xué)生在行進間、采茶期間的安全教育和監(jiān)管，各班的聯(lián)系人要加強巡查，確保學(xué)生社會實踐過程安全。11：00分各班主任組織學(xué)生排好隊伍按原路返回。。
(3)邀請衛(wèi)生院醫(yī)護人員攜帶相關(guān)藥品跟隨參加活動，如有學(xué)生中暑及其它意外情況發(fā)生班主任通告各部負責(zé)人或醫(yī)護人員并及時進行救護，及時向校長報告，由校長向上級主管部門報告。
(4)各班配備一至二名老師配合班主任對學(xué)生進行安全防護的管理。
(5)學(xué)校安排曾校長開車進行緊急情況發(fā)生的救護。
(6)負責(zé)教師要有高度的責(zé)任心，確保學(xué)生往返安全。
附1采茶比賽有關(guān)事項：
神福港中學(xué)為了增強學(xué)生采茶的趣味性，提高社會綜合實踐能力和團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)競爭意識，體會“一分辛勞，一分收獲”，特開展了以班和組為單位的采茶比賽活動。
比賽有關(guān)事項：
1、每組10人，安排一個組長負責(zé)。各組采的茶必須只能在組內(nèi)集中，不能跨組。
2、各組只能在指定的'區(qū)域內(nèi)采茶，不能到其他組區(qū)域去察看、嬉戲，影響其他組采茶。
3、各組采茶之前應(yīng)該認真學(xué)習(xí)采茶方法，必須保證采茶的質(zhì)量。
4、當(dāng)本組采茶區(qū)域無茶可采，可由組長向茶場鐘主任申請更換采茶區(qū)域，不能私自更換。
5、本組成員需要休息時，向組長申請到指定區(qū)域休息。建議輪流休息。
6、當(dāng)比賽時間結(jié)束時，各組必須立即停止采茶，把采好的茶統(tǒng)一交組長，由組長帶好表格交到指定的區(qū)域。
7、比賽采取雙向打分，質(zhì)量占60%，數(shù)量占40%。質(zhì)量評分由茶場鐘主任現(xiàn)場打分，(采用100分制，具體規(guī)則采茶前會實地現(xiàn)場詳細講解)數(shù)量評分由實際計量打分。(共有12個組，數(shù)量第一名記100分，每下降一名以2分遞減)。
8、質(zhì)量得分乘以60%加上數(shù)量得分乘以40%為本組的綜合得分。根據(jù)綜合得分的評出小組的兩個一等獎，并頒發(fā)獎品。
9、每班各組的綜合得分相加除以40為本班的綜合得分。綜合得分最高的為本次采茶活動的冠軍班級，頒發(fā)獎狀。
采茶活動的方案篇十
“跑馬溜溜的山上，一朵溜溜的云喲......”5月9日早，品茶名村梅家塢的茶園里熱鬧非凡，還不時傳來悠揚的歌聲，大學(xué)校外采茶活動總結(jié)。原來是財政與公共管理學(xué)院角色體驗系列活動之e生活坊茶園采茶活動正在這里如火如荼地開展。
采茶生活親體驗。一大早，同學(xué)們就坐車前往梅家塢，迫不及待地要親身體驗采茶的過程?！拔覀冞@里是地道的龍井茶，要專挑兩葉一心的茶葉采摘，不用太多技巧，只要小心一點就好了?！辈鑸@阿姨一邊說一邊給同學(xué)們示范如何采茶，在阿姨的細心指導(dǎo)下，大家很快就掌握了要領(lǐng)，駕輕就熟地開始采茶。
熱情的阿姨還給大家講了許多有關(guān)茶的知識：“現(xiàn)在已經(jīng)是第二茶了，三四月的時候我們采第一茶，下次你們早點來，就能采到更好的.茶了?！薄安铇溥^了采摘期就要砍掉了，這樣明年才能長出好茶葉?！?BR> 雖然時至五月，烈日當(dāng)頭，但同學(xué)們或采茶，或拍照，或唱山歌，熱情更勝驕陽。
茶園茶香情更濃。除了采茶，最讓大家期待的就是之后的炒茶和品茶了。午飯后，阿姨又親自為大家示范了如何炒茶。雖然現(xiàn)在已經(jīng)運用機器炒茶了，但純熟的手上功夫仍然是炒茶的關(guān)鍵。
看著自己親手采的茶葉在經(jīng)過阿姨一系列奇妙的工序后成了日常飲用的茶葉，然后又被泡制成散發(fā)著淳淳茶香的龍井茶，大家都激動不已。
最后，茶園阿姨把炒好的茶葉全部都送給了同學(xué)們，讓大家有了份意外的收獲，感受到茶鄉(xiāng)人民濃濃的情誼。
采茶活動的方案篇十一
每年春暖花開的時候，春茶都會給生意人帶來商機，給消費者帶來新茶。春茶是全年茶葉生產(chǎn)的黃金季節(jié)，產(chǎn)量占全年的60%左右，而產(chǎn)值則占80%以上。春茶上市是每一個茶葉廠商最為關(guān)注的，春茶的生產(chǎn)銷售關(guān)系著廠商本年度的生死存亡。
春節(jié)前期，茶葉價格逐步滑落，大多數(shù)茶企主動放棄了春節(jié)市場的利潤，將目光瞄向了更為豐厚的春茶市場。每年春茶的開市價格直接影響著整年的茶葉價格，茶農(nóng)翹首以待，消費者持幣觀望，經(jīng)銷商忐忑不安，豐厚的春茶市場是每個與茶有關(guān)的人最期待和最迷茫的。
新聞篇。
《05茶葉市場要聞點析》。
《盤點2005，展望2006》。
回顧2005年這一年，茶業(yè)有走過了不平凡的一年，回首過去，展望未來。在廠商、專家眼里，2005年的中國茶葉市場是什么樣的狀況？2006年的市場有將會是怎樣？在這里，廠商、經(jīng)銷商、業(yè)內(nèi)人士都有話要說。
產(chǎn)品篇。
《又是一年春好處——綠茶市場》。
《撥云見日顯明珠——烏龍市場》。
《小荷才露尖尖角——紅茶市場》。
《山間鈴響馬幫來——普洱市場》。
應(yīng)該說目前是普洱茶市場有史以來勢頭最好的時期。普洱茶因其獨特的收藏價值、文化內(nèi)涵、保健功效及醇滑口感深受消費者的喜愛。然而，在普洱茶市場上，人為炒做的痕跡是很明顯的，一場豆萁相煎的內(nèi)戰(zhàn)在云南拉開帷幕，爭品牌、爭市場、假冒偽劣等使普洱茶產(chǎn)業(yè)偏離市場發(fā)展的正常軌跡。這樣的泡沫經(jīng)濟還能風(fēng)光多久？離軌的市場如何發(fā)展？......
廣告篇。
名優(yōu)茶介紹推薦。版面格局依照茶區(qū)劃分編序。詳細介紹名茶產(chǎn)地、特征、工藝、識別方法等。一種名茶介紹占半個版面到一個版面（加圖）。
采茶活動的方案篇十二
上了該韻律活動對我的小小體會及反思：
1.認真做了，你就成功了一半
經(jīng)過今天親身體驗上了一個韻律活動，對我的體會很大，以前總?cè)藶槲也粫线@樣的活動，其實這都是我自己的借口，或者是我不自信的表現(xiàn)，經(jīng)過這次的體驗我深刻體會到，要想上好一個活動，并不管是什么活動，只要你認真去準(zhǔn)備了，全身心投入的去做了，那這次活動一定是很有價值的。而不是為了完成一件事情，而刻意將活動去上一下，或者說把一些生活中的知識去教給孩子們。那我們的活動是沒有任何價值作用的存在。我想，只要我認真的去做了，那我就成功了一半，不管怎樣，我一定是有收獲的。
2.集體的力量勝于一切
今天上午我上了一個我們大半的韻律活動《采茶》活動目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)律動采茶，加深幼兒對這一民間音樂的印象，并體驗江南人民采茶時的喜悅心情；培養(yǎng)幼兒熱愛勞動人民的美好情感2、學(xué)習(xí)采茶動作：大拇指與食指相捏的同時手臂略彎曲并有后縮的感覺；3、發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力?；顒酉聛泶蠹乙舶l(fā)現(xiàn)了，其實我的重難點定位不夠到位，孩子們對按節(jié)奏做動作掌握的都非常好，而是在后面的將整段音樂區(qū)分開來，動作之間的銜接出現(xiàn)了很大的問題。但是在活動中，我對孩子們的觀察還不夠到位，聽到聽課的老師們給了我這么多寶貴的意見我心理真的是非常的'開心，但當(dāng)我自己在上活動時，我只看到了孩子的一部分。真的，這么多孩子，在這么短的時間里讓我每一個都看過來是絕對不可能的，但是聽課的老師有一點很好，那就是你看到一點，他看到一點，那存在的問題就自然而然的出現(xiàn)了，對上好第二個活動一定會幫助很大。這個活動中我也發(fā)現(xiàn)，我自己教的太多，放手不夠及時。在解決孩子動作的整體編排時，我的策略體現(xiàn)的不夠。怎樣更好的把動作編排到整段音樂中，把孩子們學(xué)到的動作連接起來，這一環(huán)節(jié)缺少了。聽課老師給我提出：“小朋友們到了圓圈上了，面向圓心時為什么不可以將椅子當(dāng)茶樹呢？”這點真的提的非常的好，我在設(shè)計教案的時候根本就沒有想到，沒有想到可以利用椅子來當(dāng)幼兒活動的教具。如果把這一環(huán)節(jié)加進去，可能會更用意思。還有老師提到：“為什么要讓孩子將腳放在后面?！逼鋵嵨蚁胝f，我自己在做動作的時候覺得將腳放在后面看上去動作更美觀一點，但是在活動中確實發(fā)現(xiàn)孩子并不會把這一動作更好的展現(xiàn)出很美，有些小朋友反而站立不穩(wěn)了。我的這點考慮是多余的，這可能只有成人才能做出這樣的感覺吧。其實讓孩子雙腳并龍攏的采茶動作也非常的漂亮。我發(fā)現(xiàn)自己在上課時，考慮活動前期幼兒出現(xiàn)的事情比較多，忘記過程中孩子會出現(xiàn)什么問題，但是真正的重難點還整個活動的中間和最后環(huán)節(jié)。所以下次活動我會在考慮的周全一點。在設(shè)計活動時我應(yīng)該假設(shè)很多小朋友在活動中可能出現(xiàn)的各種情況。
3.抓住時機，認真上好每個活動
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采茶活動的方案篇十三
五一勞動節(jié)假期，我參加了學(xué)校組織的“勞動采茶活動”。通過這次活動，我深刻體會到了勞動的價值，也對茶葉采摘有了更深入的了解。在參與勞動的過程中，我收獲了許多，也學(xué)到了很多知識。下面我將從參與勞動的感受、勞動的意義、茶葉的特點、團隊合作和勞動精神方面來進行闡述。
首先，參與勞動讓我真正體會到了辛勤勞動的感受。傳統(tǒng)勞動采茶并不像我們平時想象的那么簡單，需要長時間的彎腰勞動，每天都要提著籃子往來于山間的茶園之間。在最初的幾天，我常常感到十分疲憊，十分不適應(yīng)，但是，經(jīng)過一段時間的調(diào)整和鍛煉，我逐漸適應(yīng)了這種勞動，能夠更好地應(yīng)對各種困難。此外，勞動中的滿足感也給我?guī)砹撕艽蟮墓奈?，每?dāng)看到自己采摘的茶葉被晾曬，我會感到一股由內(nèi)而外的驕傲感。這次勞動經(jīng)歷，讓我深刻認識到了勞動的不易，進而產(chǎn)生了對勞動者的尊重和感激之情。
勞動的意義不僅在于具體的勞動行為所創(chuàng)造的價值，更在于培養(yǎng)我們的精神境界。勞動讓我明白了一個道理：只有付出，才有回報。在采茶的過程中，我?guī)缀趺刻靹谧魇畮讉€小時，但是我并不覺得辛苦，因為我能夠親身感受到勞動的樂趣。同時，勞動還讓我的意志得到了鍛煉和提高，尤其是堅持不懈的精神。面對曲折和困難，我學(xué)會了積極面對并克服，這種堅持不懈的精神將會伴我一生。此外，勞動還鍛煉了我的責(zé)任心和團隊合作精神。
茶葉作為中國的傳統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品，擁有豐富的文化內(nèi)涵，具有獨特的品質(zhì)特點。通過這次勞動采摘茶葉，我更加深入地了解了茶葉的原產(chǎn)地、種植方式、采摘工藝、制茶工藝等方面的知識。茶葉生長在陡峭的山坡上，充分利用了山間地勢的優(yōu)勢，使得茶葉的味道更加純正，茶香更加濃郁。同時，茶葉也具有豐富的藥用價值，對健康有著重要的作用。通過勞動采茶，我深刻體會到了茶葉的獨特魅力，也加深了對茶文化的理解。
團隊合作是在勞動中必不可少的一部分，也是勞動中重要的一環(huán)。在茶園里，我們分工明確，互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。每個人負責(zé)一個固定的茶樹，親手采摘茶葉，沒有人落下，沒有人偷懶。大家相互競爭的同時也相互幫助，取得最好的采茶效果。通過團隊合作，我明白了團結(jié)協(xié)作的重要性，并且學(xué)會了善于傾聽、善于發(fā)現(xiàn)和調(diào)動成員的潛力，使團隊發(fā)揮出最大的力量。
勞動精神是我們應(yīng)該弘揚的一種價值觀念。勞動不僅僅意味著養(yǎng)家糊口、創(chuàng)造財富，更是一種精神追求和生活態(tài)度。正是勞動的汗水澆灌出今天的巍巍大樓和繁華都市，人們通過勞動來創(chuàng)造美好生活。勞動使人變得堅毅，勞動使人變得自信。只有擁有勞動精神，才能夠迎難而上，戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造出更加美好的未來。
通過五一勞動采茶活動，我深刻體會到了勞動的價值、勞動的意義和勞動的精神。這次勞動經(jīng)歷不僅增強了我對勞動的尊重和感激之情，更讓我認識到勞動的樂趣和之所以堅持勞動的重要性。我相信，只要我們堅守勞動精神，并將其與實踐相結(jié)合，我們一定能夠創(chuàng)造出美好的未來。
采茶活動的方案篇十四
五一勞動節(jié)對于我們每一個人來說都有著特殊的意義，它不僅是放松心情、放松身體的好時機，更重要的是提醒我們勞動的價值和意義。今年五一勞動節(jié)期間，我有幸參加了一次采茶的勞動活動。通過這次活動，不僅鍛煉了身體，也讓我深刻體會到了勞動的辛苦和快樂。
第二段：勞動體驗。
在采茶活動中，我親身體驗到了制茶的過程。一大早，我們就背上了采茶具，來到了茶園。茶園中綠草如茵，清新的空氣讓人心曠神怡。雖然天空陰沉沉的，但并沒有阻擋我們的勞動熱情。伴著帶著茶筐、剪子，我們戴上采茶手套，迅速投入了勞動中。
采茶并不是一項簡單的工作，它需要細心、耐心和技巧。我們需要仔細觀察每一片茶葉，找準(zhǔn)角度，準(zhǔn)確快捷地將茶葉剪下，并將其放入茶筐中。作為新手，一開始我總是剪不到茶葉的最佳部分，不過經(jīng)過老師的耐心教導(dǎo)，我逐漸掌握了技巧。勞動的過程雖然辛苦，但每當(dāng)看到茶筐中堆滿了翠綠的茶葉，內(nèi)心便涌起一股滿足感，仿佛這些茶葉是我們親手呵護成長的。
第三段：工作的價值。
勞動是造福社會的一種方式，它賦予了我們價值和意義。通過勞動，我們不僅可以獲得物質(zhì)上的回報，更能培養(yǎng)意志品質(zhì)和鍛煉身體。參與采茶活動，不僅讓我認識到勞動的辛苦與快樂，更讓我明白了勞動的價值。
勞動的過程中，我們與同學(xué)們互相幫助，共同努力。我們不僅培養(yǎng)了團隊合作意識，還在勞動中培養(yǎng)了耐心、細心、細致和專注的能力。而且，當(dāng)我們親手采摘下的茶葉被制成美味的茶飲，我們的付出便通過茶飲傳達給更多的人，使他們能夠品嘗到我們的勞動成果。正是這樣一種過程，讓我們感受到了勞動的價值和意義。
第四段：勞動的快樂。
正如歌曲中唱的那樣：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?！眲趧訋淼牟粌H是辛苦，更是快樂。一天的勞動結(jié)束后，雖然疲憊不堪，但看到一桌豐盛的飯菜，我們內(nèi)心的滿足感溢于言表。這是勞動帶給我們的快樂。
勞動快樂的同時，也讓我們對每一份勞動尊重起來。我們?nèi)粘Ｊ褂玫奈锲?、享受的服?wù)，都需要通過勞動來實現(xiàn)。勞動的快樂不僅在于自己的參與，更在于理解并尊重每一個付出辛勞的勞動者。只有在尊重的基礎(chǔ)上，每個人都能夠從勞動中獲得快樂與幸福。
第五段：對未來的思考。
通過這次勞動經(jīng)歷，我不僅對勞動有了更深的認識，還對自己的未來有了更清晰的思考。勞動是人類文明進步的源泉，也是實現(xiàn)個人價值的途徑。每一個人都應(yīng)該盡自己的一份力，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
未來，無論從事何種職業(yè)，我都希望能夠保持勞動的習(xí)慣和精神。希望通過自己的辛勤勞動能夠為社會創(chuàng)造價值，也為自己的成長積累經(jīng)驗。
總結(jié)：
通過參加五一勞動采茶活動，我深刻體會到了勞動的辛苦與快樂。勞動賦予我們價值和意義，同時也是一種實現(xiàn)自己成長和貢獻社會的途徑。在未來的人生道路上，我會保持勞動的習(xí)慣并努力為社會創(chuàng)造價值。
采茶活動的方案篇十五
4.葷菜1000元：豬肉、大頭花連魚、雞腿、一只雞、鯽魚魚頭、田雞、雞翅、蝦等。
5.素菜xx0元：生菜、上海青、包菜、白菜、韭黃、豆腐干、韭菜、花生等。
6.酒水300元。
7.輪渡往返費用40x元=240元。
費用合計：xxxx元。
采茶活動的方案篇十六
近日，我校組織了一次采茶勞動實踐活動，我有幸能夠參與其中。通過這次活動，我深刻體會到了采茶勞動的辛苦和意義，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。下面，我將結(jié)合自身的體會，以連貫的五段式來分享我對這次采茶勞動實踐活動的心得體會。
第一段：通過實踐感受采茶勞動的艱辛和重要性。
采茶勞動是一項繁重又細致的工作，在實踐中我深刻地感受到了這一點。早上，我們一大早就來到了茶園，開始采茶工作。輕裝上陣的我們很快發(fā)現(xiàn)，雖然茶園的景色很美麗，但是采茶本身卻是一項艱苦的體力勞動。采茶的姿勢需要保持穩(wěn)定、操作細致，每一片茶葉都需要力所能及地采下，這對我們的體力和耐力都提出了挑戰(zhàn)。經(jīng)過一上午的努力，我們幸運地采下了一小袋茶葉，但是我深深體會到了采茶的辛苦。在這個過程中，我也認識到采茶勞動的重要性。只有通過勞動的實踐，才能真正了解和尊重勞動的價值，這也是培養(yǎng)我們的勞動意識和勞動精神的重要途徑。
第二段：實踐中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。
在實踐中，我們也遇到了一些問題。最主要的問題是我們在采茶的過程中因為動作不夠流暢，往往會損壞茶葉，降低了采茶的效率。然而，我們意識到問題所在，并且及時進行了改進。我們請來了資深農(nóng)民作為指導(dǎo)員，他教給我們一些采茶的技巧，尤其是如何輕柔而準(zhǔn)確地采摘茶葉。并且，我們相互之間也進行了交流和分享，這樣我們的采茶技巧有了明顯的進步。通過自我反省和團隊協(xié)作，我們解決了問題，達到了預(yù)期的效果。這使我深刻體會到，只有經(jīng)過實踐，才能真正地發(fā)現(xiàn)問題并及時加以解決。
第三段：接觸農(nóng)民，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱辛。
通過這次采茶活動，我還有機會親近了農(nóng)民，了解了他們辛勤勞動的真實情況。我和農(nóng)民們一起勞作，親手采摘茶葉，增進了我們之間的感情。與此同時，我也了解到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱辛和風(fēng)險。農(nóng)民們要時刻面對氣候的變化、害蟲的繁殖、市場的波動等諸多不確定因素，這給他們的工作帶來了巨大的壓力和風(fēng)險。通過這次接觸，我更加敬佩農(nóng)民們的辛勤勞動，也更加重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)這一重要的行業(yè)。
第四段：關(guān)于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的思考。
在茶園的實踐中，我也對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展有了新的思考。茶園的種植需要豐富的土壤、水源和氣候條件，而我們的環(huán)境正在遭受破壞。通過實踐，我深深地意識到了環(huán)境保護的重要性。只有保護好我們的環(huán)境，才能夠保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展。同時，我還了解到了一些與茶葉有關(guān)的生態(tài)環(huán)境保護的政策和措施，這使我更加明確了環(huán)境保護的重要性，并且愿意為之貢獻自己的力量。
第五段：從勞動中獲得成長和價值觀的塑造。
通過這次采茶勞動實踐活動，我不僅深刻地體驗到了勞動的艱辛和重要性，也獲得了成長和鍛煉。在勞動實踐中，我學(xué)會了與他人溝通和合作，培養(yǎng)了自己的耐心和毅力。與此同時，我也明確了勞動對于個人和社會的重要意義，樹立了正確的價值觀。這次實踐活動不僅是對勞動的認識和品味，更是對自我的磨礪和塑造。
總結(jié)起來，通過這次采茶勞動實踐活動，我深刻體會到了采茶勞動的辛苦和意義，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。我意識到通過勞動的實踐，才能真正了解和尊重勞動的價值；了解了采茶勞動的問題，并通過團隊協(xié)作得到解決；接觸了農(nóng)民并了解了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱辛；思考了環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的重要性；在勞動中成為更好的自己，塑造了正確的價值觀。這次實踐活動讓我深感勞動的重要性，也為我今后的成長和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
采茶活動的方案篇十七
有興趣品嘗自己親手采制的新茶嗎？有興趣欣賞茶園里的美麗景致嗎？到茶園去，讓我們在采茶、觀茶、賞茶、品茶中陶醉，讓一份茶香般的`清凈心情陪你度過秋季的浪漫時光。，與大家一起到茶園去分享自采自品的樂趣。本次活動以茶為名，與茶結(jié)緣，相信熱衷品茶的讀者們都不愿錯過這次“秋游采茶之旅”。
在這里您可以親身體會采茶、炒茶的樂趣，并有專業(yè)人員全程指導(dǎo)，讓您喝上自己親手制作的茶葉。
10月21日。
增城茶園基地。
協(xié)會集體包車。
上午8∶00以及8：40。
分校內(nèi)及校外。
自費。
與校內(nèi)其他協(xié)會，外校同協(xié)會的聯(lián)系——公關(guān)部。
包車的聯(lián)系——企劃部部。
人員通知與記錄——會員部。
茶具準(zhǔn)備——技術(shù)部。
7：30運送10套茶具至乘車地點。
9∶00—16：00前往茶園參加采茶活動，制茶，喝茶了解茶葉知識，親自體驗采茶樂趣等。茶協(xié)內(nèi)部人員負責(zé)燒水和在廠房、戶外、湖邊、山頂涼亭等場地擺設(shè)茶具，泡茶。各人可以按照自己的興趣參與采茶、制茶、泡茶、飲茶、爬山等活動。期間，安全放在第一位。非本協(xié)會成員，以其所在組織為單位，其負責(zé)人進行管理監(jiān)督。
16∶30休息、集合回校。
16∶30自行回校休息。
整理活動相關(guān)資料，將圖片及新聞稿放到協(xié)會網(wǎng)站并提供給校內(nèi)外的媒體；
收集參與者的反饋意見并進行整理；
總結(jié)本次活動，分析優(yōu)缺點，存根留底，方便以后活動借鑒。
1、注重環(huán)保，不亂扔雜物。（每人自備一雜物袋）塑料袋。
2、注意安全，聽從領(lǐng)隊安排，嚴(yán)禁遲到、早退，嚴(yán)禁擅自離隊、安全自負。
3、有安全意識，有團隊協(xié)作精神，如有意見不同需相互寬容。
4、做好防曬防雨準(zhǔn)備，最好能帶傘。
5、午餐自備或者茶園工作人員做飯（10快去一個人，到時候由各個負責(zé)人負責(zé)收錢繳給茶園工作人員注：需要在那邊吃飯的需要提前給華農(nóng)茶協(xié)負責(zé)人報名，通知到工作人員準(zhǔn)備）。
收費標(biāo)準(zhǔn)，本協(xié)會工作人員每人30元，協(xié)會普通會員、協(xié)會外組織以及個人收35元每人。
收費依據(jù)列表：
1、來回包車費以及突發(fā)事件包車風(fēng)險（包車是不能退的）。
2、司機餐飲費。
3、鮮葉采摘以及場地使用費。
4、資料印制、礦泉水。
采茶活動的方案篇十八
五一勞動節(jié)是我們勞動者的節(jié)日，也是向我們偉大的勞動者致敬的日子。今年的五一假期，我有幸參加了一次特殊的勞動活動——采茶。通過這次活動，我深深地感受到了勞動的辛苦與快樂，收獲了寶貴的人生經(jīng)驗。
第二段：準(zhǔn)備。
在采茶活動前，我們需要提前做一些準(zhǔn)備工作。首先是了解茶葉的基本知識，包括不同茶葉的種類、采摘的時間和方式等。其次是購買合適的采茶工具，如采茶籃子和剪刀。最后還要做一些體能訓(xùn)練，提高體力和耐力，因為采茶是一項體力勞動。
第三段：體驗。
在采茶的當(dāng)天，我們一早就來到了茶園，園主親切地向我們介紹了茶葉的種植和采摘過程。他帶領(lǐng)我們走進茶樹叢中，指導(dǎo)我們?nèi)绾尾烧枞~。我仔細觀察著他的動作，然后試著自己采摘。剛開始的時候，我總是不知道該摘哪片葉子，有時還會摘到帶刺的小枝。但隨著時間的推移，我逐漸掌握了技巧，采摘速度也越來越快。雖然采茶是一項辛苦的勞動，但我卻充滿了樂趣。
第四段：收獲與感悟。
采完茶葉后，我們將茶葉送到工房進行加工。在加工過程中，我了解到茶葉的制作流程，如殺青、揉捻、干燥等。最后，我們品嘗了剛剛加工完成的新茶。喝下第一口茶時，我仿佛感受到了大自然的清新與神奇。這些茶葉只用最純真最勞動的方式獲取，所以它們大自然的味道和香氣如此清甜。
通過這次采茶活動，我深刻地領(lǐng)悟到了勞動的意義。勞動并非簡單的付出和辛苦，而是在付出中體驗到生活的真諦。在勞動中，我不僅收獲了茶葉，還收獲了對勞動者的敬佩和對生活的感激。
第五段：總結(jié)。
參加五一勞動采茶活動是一次珍貴的經(jīng)歷。通過勞動，我體驗到了勞動的辛苦與快樂，也更加明白了勞動的意義。勞動不僅是一種社會責(zé)任，更是一種享受生活的方式。在今后的生活中，我將更加珍惜勞動者的辛勤付出，也會把勞動作為一種樂趣，用心去感受生活中的每一個細節(jié)。勞動讓我們成長，讓我們感到快樂。讓我們在今后的日子里，堅持勞動，追求更美好的生活。
采茶活動的方案篇一
韻律活動《采茶撲蝶》主要是幫助學(xué)生熟悉音樂旋律，在感受民歌特點的同時，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情景學(xué)習(xí)采茶的基本動作，鼓勵學(xué)生創(chuàng)編不同方位及不同姿態(tài)、幅度的撲蝶動作，注意自己調(diào)整動作幅度，不與同伴碰撞。
根據(jù)活動目標(biāo)，我事先進行課前準(zhǔn)備：主要是音樂的采集整理、相關(guān)采茶、茶園圖片等。在音樂的搜集整理時，我發(fā)現(xiàn)有《采茶舞曲》和《采茶撲蝶》兩首不同的樂曲?！恫刹钃涞肥且皇赘＝窀?，《采茶舞曲》則是浙江民歌，仔細聽這兩首樂曲并進行比較分析，福建民歌《采茶撲蝶》樂曲結(jié)構(gòu)明顯，旋律歡快，適合采茶和撲蝶兩個情節(jié)的動作表現(xiàn)，于是將網(wǎng)上收集的樂曲下載，為教學(xué)做好準(zhǔn)備。學(xué)生們對茶園、采茶的了解很少，缺乏生活經(jīng)驗，在網(wǎng)上尋找并收集5張圖片：整體茶園圖一張、采茶姑娘圖片3張：分別表現(xiàn)采的手部動作、采茶姑娘手持籃子和背簍的姿態(tài)、舞蹈采茶的圖片。這5張圖片在引導(dǎo)學(xué)生認識茶園，了解采茶動作和表現(xiàn)采茶基本動作起到了十分關(guān)鍵的作用，學(xué)生能較自然的進入情景，活動興趣也逐步被激發(fā)。
本次活動中，我通過故事的.情景導(dǎo)入，鼓勵學(xué)生創(chuàng)編撲蝶動作學(xué)生們能自如的進行不同方位動作的創(chuàng)編。在撲蝶動作姿態(tài)的表現(xiàn)時，我讓學(xué)生說說怎樣才能撲到漂亮的蝴蝶而不傷害到它？學(xué)生們說用網(wǎng)兜、雙手拱起撲蝴蝶等動作來表現(xiàn)。通過相互討論---動作創(chuàng)編---表現(xiàn)分享，活動在學(xué)生和老師、和同伴的積極互動中進行著。撲到蝴蝶后學(xué)生們用動作表現(xiàn)出開心高興的樣子，有學(xué)生提出撲到蝴蝶后要保護蝴蝶，不能傷害它。于是他們覺得撲到蝴蝶后在手紙縫里看一看，然后舉起雙手把蝴蝶輕輕放飛，最后放飛的動作讓學(xué)生自由創(chuàng)編表現(xiàn)，這也成為了今天活動的一個亮點。
本次活動的實施讓我對教學(xué)活動有了進一步的體驗與思考。教師充分的課前準(zhǔn)備、活動中認真思考學(xué)生的能力、觀察學(xué)生的反映、適當(dāng)調(diào)整策略都是一個成功教學(xué)活動所必須關(guān)注的。
采茶活動的方案篇二
《采茶》是由聽說游戲《金鎖銀鎖》改編的音樂游戲。本次游戲通過游戲情境，初步感知音樂的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，學(xué)習(xí)隨音樂節(jié)奏玩游戲。借助傾聽、觀察、嘗試，探索在音樂的最后一拍較準(zhǔn)確地做“抓”和“躲”的動作。游戲經(jīng)過幾次試教，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，我們對游戲的內(nèi)容進行了幾次分析與調(diào)整。
第一次試教后發(fā)現(xiàn)的問題：游戲的情景性不足，主動性不夠。游戲一開始，老師與孩子的角色還是跟平時的教學(xué)活動一樣，缺少游戲的情境。在游戲進行中，孩子總是跟著老師在做動作，態(tài)度上達成的非常好，但是孩子的創(chuàng)造性不夠。進行調(diào)整后，讓孩子隨著音樂做采茶的動作入場，以小茶農(nóng)的角色進入游戲狀態(tài)，各自發(fā)揮想象做采茶的動作，進入茶園去采茶。
第二次試教后發(fā)現(xiàn)的問題：采茶與孩子的生活經(jīng)驗比較遠，如果孩子在這方面沒有經(jīng)驗的話，會干擾孩子的判斷（有些孩子在地上爬著采茶）。只要讓孩子有個初步的意識，才可以延伸整個游戲活動。發(fā)現(xiàn)問題后也進行了調(diào)整，老師和孩子一起觀看采茶的視頻，并開展了以采茶為主的《小茶農(nóng)》的音樂教學(xué)活動，知道采茶的基本動作，再去創(chuàng)編動作，這樣邏輯關(guān)系更為清晰，教師只要稍加引導(dǎo)即可。
第三次試教后發(fā)現(xiàn)的問題：游戲中一人當(dāng)“茶葉”，一人炒茶，其實就是“抓”和“躲”的動作，作為游戲的亮點，表現(xiàn)的不夠明顯。我們進行了調(diào)整，在兩人結(jié)伴玩的時候，請一孩子上來與老師進行示范，并用游戲的語言引導(dǎo)孩子（小茶葉很調(diào)皮，炒茶葉的時候，可要小心哦，小茶葉會逃跑），最后還對大家進行提問，我們是怎么玩的'？讓孩子們明確這個動作很重要。
采茶活動的方案篇三
設(shè)計思路：
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《采茶舞曲》。
2、了解《采茶舞曲》與越劇及浙江民歌之間的關(guān)系。
3、結(jié)合介紹“采茶舞”，通過律動把學(xué)生的情緒調(diào)動起來，完全融入歌曲的意境中。
教學(xué)重點與難點：
能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《采茶舞曲》。
教材分析：
《采茶舞曲》作于1958年春。這首歌原為越劇現(xiàn)代戲《雨前曲》的主題歌。后來，根據(jù)這首歌又創(chuàng)作了歌舞曲《采茶舞曲》，因而得以廣泛傳唱。
《采茶舞曲》揉進了越劇唱腔的音調(diào)，流暢而柔美，富有濃郁的江南特色。歌曲的前四句歌詞(第1—16小節(jié))，旨在贊美江南秀美的景色及茶鄉(xiāng)西湖的新氣象。這一部分的音樂優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，細膩中帶有輕巧的色彩。歌曲后面的六句歌詞(第17—36小節(jié))先是表現(xiàn)采茶姑娘的勞動景象，而后則表現(xiàn)采茶姑娘的心情。因此，從音樂上看，先用跳動活潑、明快清新的旋律來表現(xiàn)勞動的景象。它的句幅較小，而動作感很強。隨后，將句幅拉寬、音調(diào)上揚，突出地展示出采茶姑娘的興奮、幸福心情。
教學(xué)過程：
1、用江南山水風(fēng)景圖導(dǎo)入，問有沒有同學(xué)去過杭州，并分析圖片建筑的特點，引出主題——水鄉(xiāng)。
2、用幾幅茶山采茶圖引出《采茶舞曲》。
3、聆聽《采茶舞曲》，聽歌曲演唱了解歌詞大意，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂的特點及方言特點。
4、通過剛才對采茶圖的欣賞，再次欣賞《采茶舞曲》并按節(jié)奏配上手的動作，隨錄音哼唱《采茶舞曲》，進一步感受江南地方風(fēng)格的特征。歌曲的旋律頗為婉轉(zhuǎn)細膩。
5、再次復(fù)聽，要求學(xué)生用即興舞蹈動作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表現(xiàn)茶農(nóng)采茶時的歡樂情緒。
7、分組討論：學(xué)生討論“歌曲的高潮在哪里?”“根據(jù)歌曲的內(nèi)容及情感要求，應(yīng)該怎樣安排它的力度層次呢?”然后，在討論的基礎(chǔ)上試著演唱并選擇一兩種大家滿意的處理意見。
用方言演唱，對表現(xiàn)歌曲的音樂風(fēng)格來說也很重要。在這方面，盡量模仿錄音去唱。當(dāng)然，對有困難的學(xué)生來說也不必勉強。
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采茶活動的方案篇四
1、比賽時間：
20**年4月30日，上午趣味活動、下午采茶活動。
2、比賽地點：
鳳岡縣永安田壩。
全體教職工。
以教研組為單位共分為六組：語文組、數(shù)學(xué)組、外語組、文綜、理綜、后勤組。
三、活動項目。
1、螃蟹背西瓜。
器材：籃球6個。
方法：每組16人（至少4名女教師），分8小組進行比賽。比賽開始，第一組兩名隊員共同用背部夾住球前行，途中背部離球、用其他部位碰球或球掉落，皆為犯規(guī)，須住犯規(guī)地點停止前進直至重新調(diào)整好才能繼續(xù)比賽；在規(guī)定距離內(nèi)，用時少者勝出。
2、紙衣往返接力。
器材：報紙若干。
方法：每組18名教師參賽（至少4名女教師）。
規(guī)則：將白紙貼在前胸，在奔跑過程中保持不掉，如果掉下重新?lián)炱鹄^續(xù)奔跑，跑到對面交給另要名同伴，以用時少者勝出。
3、8人9足賽。
器材：布條若干。
方法：每組16人（至少4名女教師），分2小組進行比賽。比賽開始，（1）第一組8人排成一排用布帶相互綁住相鄰的足，比賽中若有布條脫落，需在裁判指示下停止前進，綁好后方可繼續(xù)前進。否則該隊成績增加10秒作為懲罰。
（2）鳴哨后，8人同時啟動，以8人軀干到達終點線內(nèi)鉛直面后返回起點，下一組用同樣的方法完成比賽。以兩小組隊員全部完成所需時間最少為勝。
4、夾珠子接力。
器材：珠子若干。
方法：各隊選20名隊員參賽。20名隊員站成兩排。第一名隊員用筷子將5顆珠子從盤子里夾入杯中后，迅速地把筷子遞給第二位隊員，以此類推。以用時少者為勝。
各組下午的活動以采茶量從大到小排名計入總成績。
四、積分辦法。
各項取前六名積分，依次計7、5、4、3、2、1分。按四項積分的多少排名，積分多者列前。
五、獎項設(shè)置。
一等獎：1名。
二等獎：2名。
三等獎：3名。
采茶活動的方案篇五
上了該韻律活動對我的小小體會及反思：
1.認真做了，你就成功了一半
經(jīng)過今天親身體驗上了一個韻律活動，對我的體會很大，以前總?cè)藶槲也粫线@樣的活動，其實這都是我自己的借口，或者是我不自信的表現(xiàn)，經(jīng)過這次的體驗我深刻體會到，要想上好一個活動，并不管是什么活動，只要你認真去準(zhǔn)備了，全身心投入的去做了，那這次活動一定是很有價值的。而不是為了完成一件事情，而刻意將活動去上一下，或者說把一些生活中的知識去教給孩子們。那我們的活動是沒有任何價值作用的存在。我想，只要我認真的去做了，那我就成功了一半，不管怎樣，我一定是有收獲的。
2.集體的力量勝于一切
今天上午我上了一個我們大半的韻律活動《采茶》活動目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)律動采茶，加深幼兒對這一民間音樂的印象，并體驗江南人民采茶時的喜悅心情；培養(yǎng)幼兒熱愛勞動人民的美好情感2、學(xué)習(xí)采茶動作：大拇指與食指相捏的同時手臂略彎曲并有后縮的感覺；3、發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力?；顒酉聛泶蠹乙舶l(fā)現(xiàn)了，其實我的重難點定位不夠到位，孩子們對按節(jié)奏做動作掌握的都非常好，而是在后面的將整段音樂區(qū)分開來，動作之間的銜接出現(xiàn)了很大的問題。但是在活動中，我對孩子們的觀察還不夠到位，聽到聽課的老師們給了我這么多寶貴的意見我心理真的是非常的開心，但當(dāng)我自己在上活動時，我只看到了孩子的一部分。真的，這么多孩子，在這么短的時間里讓我每一個都看過來是絕對不可能的，但是聽課的老師有一點很好，那就是你看到一點，他看到一點，那存在的問題就自然而然的出現(xiàn)了，對上好第二個活動一定會幫助很大。這個活動中我也發(fā)現(xiàn)，我自己教的太多，放手不夠及時。在解決孩子動作的整體編排時，我的策略體現(xiàn)的不夠。怎樣更好的把動作編排到整段音樂中，把孩子們學(xué)到的動作連接起來，這一環(huán)節(jié)缺少了。聽課老師給我提出：“小朋友們到了圓圈上了，面向圓心時為什么不可以將椅子當(dāng)茶樹呢？”這點真的提的非常的好，我在設(shè)計教案的時候根本就沒有想到，沒有想到可以利用椅子來當(dāng)幼兒活動的教具。如果把這一環(huán)節(jié)加進去，可能會更用意思。還有老師提到：“為什么要讓孩子將腳放在后面。”其實我想說，我自己在做動作的時候覺得將腳放在后面看上去動作更美觀一點，但是在活動中確實發(fā)現(xiàn)孩子并不會把這一動作更好的展現(xiàn)出很美，有些小朋友反而站立不穩(wěn)了。我的這點考慮是多余的，這可能只有成人才能做出這樣的感覺吧。其實讓孩子雙腳并龍攏的采茶動作也非常的.漂亮。我發(fā)現(xiàn)自己在上課時，考慮活動前期幼兒出現(xiàn)的事情比較多，忘記過程中孩子會出現(xiàn)什么問題，但是真正的重難點還整個活動的中間和最后環(huán)節(jié)。所以下次活動我會在考慮的周全一點。在設(shè)計活動時我應(yīng)該假設(shè)很多小朋友在活動中可能出現(xiàn)的各種情況。
3.抓住時機，認真上好每個活動
采茶活動的方案篇六
韻律活動《采茶撲蝶》主要是幫助學(xué)生熟悉音樂旋律，在感受民歌特點的同時，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情景學(xué)習(xí)采茶的基本動作，鼓勵學(xué)生創(chuàng)編不同方位及不同姿態(tài)、幅度的撲蝶動作，注意自己調(diào)整動作幅度，不與同伴碰撞。
根據(jù)活動目標(biāo)，我事先進行課前準(zhǔn)備：主要是音樂的采集整理、相關(guān)采茶、茶園圖片等。在音樂的搜集整理時，我發(fā)現(xiàn)有《采茶舞曲》和《采茶撲蝶》兩首不同的樂曲?！恫刹钃涞肥且皇赘＝窀?，《采茶舞曲》則是浙江民歌，仔細聽這兩首樂曲并進行比較分析，福建民歌《采茶撲蝶》樂曲結(jié)構(gòu)明顯，旋律歡快，適合采茶和撲蝶兩個情節(jié)的動作表現(xiàn)，于是將網(wǎng)上收集的樂曲下載，為教學(xué)做好準(zhǔn)備。學(xué)生們對茶園、采茶的了解很少，缺乏生活經(jīng)驗，在網(wǎng)上尋找并收集5張圖片：整體茶園圖一張、采茶姑娘圖片3張：分別表現(xiàn)采的手部動作、采茶姑娘手持籃子和背簍的姿態(tài)、舞蹈采茶的圖片。這5張圖片在引導(dǎo)學(xué)生認識茶園，了解采茶動作和表現(xiàn)采茶基本動作起到了十分關(guān)鍵的作用，學(xué)生能較自然的進入情景，活動興趣也逐步被激發(fā)。
本次活動中，我通過故事的情景導(dǎo)入，鼓勵學(xué)生創(chuàng)編撲蝶動作學(xué)生們能自如的進行不同方位動作的創(chuàng)編。在撲蝶動作姿態(tài)的表現(xiàn)時，我讓學(xué)生說說怎樣才能撲到漂亮的.蝴蝶而不傷害到它？學(xué)生們說用網(wǎng)兜、雙手拱起撲蝴蝶等動作來表現(xiàn)。通過相互討論---動作創(chuàng)編---表現(xiàn)分享，活動在學(xué)生和老師、和同伴的積極互動中進行著。撲到蝴蝶后學(xué)生們用動作表現(xiàn)出開心高興的樣子，有學(xué)生提出撲到蝴蝶后要保護蝴蝶，不能傷害它。于是他們覺得撲到蝴蝶后在手紙縫里看一看，然后舉起雙手把蝴蝶輕輕放飛，最后放飛的動作讓學(xué)生自由創(chuàng)編表現(xiàn)，這也成為了今天活動的一個亮點。
本次活動的實施讓我對教學(xué)活動有了進一步的體驗與思考。教師充分的課前準(zhǔn)備、活動中認真思考學(xué)生的能力、觀察學(xué)生的反映、適當(dāng)調(diào)整策略都是一個成功教學(xué)活動所必須關(guān)注的。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索采茶撲蝶活動反思。
采茶活動的方案篇七
1、比賽時間：
20**年4月30日，上午趣味活動、下午采茶活動。
2、比賽地點：
鳳岡縣永安田壩。
全體教職工。
以教研組為單位共分為六組：語文組、數(shù)學(xué)組、外語組、文綜、理綜、后勤組。
1、螃蟹背西瓜。
器材：籃球6個。
方法：每組16人（至少4名女教師），分8小組進行比賽。比賽開始，第一組兩名隊員共同用背部夾住球前行，途中背部離球、用其他部位碰球或球掉落，皆為犯規(guī)，須住犯規(guī)地點停止前進直至重新調(diào)整好才能繼續(xù)比賽；在規(guī)定距離內(nèi)，用時少者勝出。
2、紙衣往返接力。
器材：報紙若干。
方法：每組18名教師參賽（至少4名女教師）。
規(guī)則：將白紙貼在前胸，在奔跑過程中保持不掉，如果掉下重新?lián)炱鹄^續(xù)奔跑，跑到對面交給另要名同伴，以用時少者勝出。
3、8人9足賽。
器材：布條若干。
方法：每組16人（至少4名女教師），分2小組進行比賽。比賽開始，（1）第一組8人排成一排用布帶相互綁住相鄰的足，比賽中若有布條脫落，需在裁判指示下停止前進，綁好后方可繼續(xù)前進。否則該隊成績增加10秒作為懲罰。
（2）鳴哨后，8人同時啟動，以8人軀干到達終點線內(nèi)鉛直面后返回起點，下一組用同樣的方法完成比賽。以兩小組隊員全部完成所需時間最少為勝。
4、夾珠子接力。
器材：珠子若干。
方法：各隊選20名隊員參賽。20名隊員站成兩排。第一名隊員用筷子將5顆珠子從盤子里夾入杯中后，迅速地把筷子遞給第二位隊員，以此類推。以用時少者為勝。
各組下午的活動以采茶量從大到小排名計入總成績。
各項取前六名積分，依次計7、5、4、3、2、1分。按四項積分的多少排名，積分多者列前。
一等獎：1名。
二等獎：2名。
三等獎：3名。
采茶活動的方案篇八
“跑馬溜溜的山上，一朵溜溜的云喲......”5月9日早，品茶名村梅家塢的茶園里熱鬧非凡，還不時傳來悠揚的歌聲。原來是財政與公共管理學(xué)院角色體驗系列活動之e生活坊茶園采茶活動正在這里如火如荼地開展。
采茶生活親體驗
一大早，同學(xué)們就坐車前往梅家塢，迫不及待地要親身體驗采茶的過程?！拔覀冞@里是地道的龍井茶，要專挑兩葉一心的茶葉采摘，不用太多技巧，只要小心一點就好了?！辈鑸@阿姨一邊說一邊給同學(xué)們示范如何采茶，在阿姨的細心指導(dǎo)下，大家很快就掌握了要領(lǐng)，駕輕就熟地開始采茶。
熱情的阿姨還給大家講了許多有關(guān)茶的知識：“現(xiàn)在已經(jīng)是第二茶了，三四月的時候我們采第一茶，下次你們早點來，就能采到更好的茶了?！薄安铇溥^了采摘期就要砍掉了，這樣明年才能長出好茶葉?！?BR> 雖然時至五月，烈日當(dāng)頭，但同學(xué)們或采茶，或拍照，或唱山歌，熱情更勝驕陽。
茶園茶香情更濃
除了采茶，最讓大家期待的就是之后的炒茶和品茶了。午飯后，阿姨又親自為大家示范了如何炒茶。雖然現(xiàn)在已經(jīng)運用機器炒茶了，但純熟的`手上功夫仍然是炒茶的關(guān)鍵。
看著自己親手采的茶葉在經(jīng)過阿姨一系列奇妙的工序后成了日常飲用的茶葉，然后又被泡制成散發(fā)著淳淳茶香的龍井茶，大家都激動不已。
最后，茶園阿姨把炒好的茶葉全部都送給了同學(xué)們，讓大家有了份意外的收獲，感受到茶鄉(xiāng)人民濃濃的情誼。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索采茶活動小結(jié)與反思。
采茶活動的方案篇九
一、活動內(nèi)容：
1、赴江邊山茶場采茶；
2、了解茶文化相關(guān)知識；
二、活動時間：4月9日(天雨順延)。
三、參加人員：
四、活動目的：
基本目標(biāo)：
1、學(xué)會采茶基本技巧，培養(yǎng)良好的勞動品質(zhì)；
2、加強與實習(xí)基地的聯(lián)系，促進校地一家；
拓展目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神；
2、通過活動準(zhǔn)備、參與，自主體會勞動的艱辛，自覺珍惜勞動成果；
4、了解創(chuàng)業(yè)的艱辛，增強在現(xiàn)階段扎實學(xué)習(xí)的意識。
五、活動過程：
1、準(zhǔn)備階段：(1)提前在4月8日召開七年級全體學(xué)生會議，宣傳發(fā)動并布置任務(wù)；
(2)4月7日前與實習(xí)基地負責(zé)人取得聯(lián)系，爭取支持；
(3)教師準(zhǔn)備相機、團旗和交通工具，設(shè)計好路線；
(4)學(xué)生準(zhǔn)備好竹筐或塑料桶；
2、實踐階段：(1)上午7：30集合，宣布紀(jì)律要求；
(2)上午7：45出發(fā)，分隊行進，一路口號一路歌；
(3)到達茶場后，稍作休息，集合聽取茶場負責(zé)人鐘。
主任講解采茶要點等相關(guān)知識；
(4)分組采茶；
(5)集中評比，頒發(fā)獎狀、獎品。
(6)小結(jié)情況，集中返校；
3、總結(jié)宣傳階段：(1)每位參加勞動的學(xué)生寫出一份心得體會；
(2)將心得體會和圖片資料進行整理，公示宣傳；
六、活動要求：
1、認真準(zhǔn)備，明確分工及職責(zé)；
2、途經(jīng)313線，注意車輛，教師佩戴紅袖章組織學(xué)生過公路，確保行程安全；
3、到達茶園聽從指揮，在指定范圍內(nèi)采茶，按正確方法采茶，不得有意損壞茶樹；
4、途中不得隨意離隊，不你追我趕，精神飽滿；
七、安全防護。
1、安全防護組織。
組長：易艷偉。
副組長：謝逢優(yōu)。
組員：所有參加活動的教師。
2、安全防護工作安排。
(1)各班主任在出發(fā)前加強學(xué)生安全教育，如有學(xué)生因病或身體原因不能參加社會實踐活動可以向班主任提出申請，學(xué)生行進過程必須靠右走，每班安排兩名及以上教師保護學(xué)生安全。在各岔路口由逢優(yōu)、易艷偉、各班主任保護學(xué)生安全，采取滾動式保護前進。
(2)班主任加強學(xué)生在行進間、采茶期間的安全教育和監(jiān)管，各班的聯(lián)系人要加強巡查，確保學(xué)生社會實踐過程安全。11：00分各班主任組織學(xué)生排好隊伍按原路返回。。
(3)邀請衛(wèi)生院醫(yī)護人員攜帶相關(guān)藥品跟隨參加活動，如有學(xué)生中暑及其它意外情況發(fā)生班主任通告各部負責(zé)人或醫(yī)護人員并及時進行救護，及時向校長報告，由校長向上級主管部門報告。
(4)各班配備一至二名老師配合班主任對學(xué)生進行安全防護的管理。
(5)學(xué)校安排曾校長開車進行緊急情況發(fā)生的救護。
(6)負責(zé)教師要有高度的責(zé)任心，確保學(xué)生往返安全。
附1采茶比賽有關(guān)事項：
神福港中學(xué)為了增強學(xué)生采茶的趣味性，提高社會綜合實踐能力和團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)競爭意識，體會“一分辛勞，一分收獲”，特開展了以班和組為單位的采茶比賽活動。
比賽有關(guān)事項：
1、每組10人，安排一個組長負責(zé)。各組采的茶必須只能在組內(nèi)集中，不能跨組。
2、各組只能在指定的'區(qū)域內(nèi)采茶，不能到其他組區(qū)域去察看、嬉戲，影響其他組采茶。
3、各組采茶之前應(yīng)該認真學(xué)習(xí)采茶方法，必須保證采茶的質(zhì)量。
4、當(dāng)本組采茶區(qū)域無茶可采，可由組長向茶場鐘主任申請更換采茶區(qū)域，不能私自更換。
5、本組成員需要休息時，向組長申請到指定區(qū)域休息。建議輪流休息。
6、當(dāng)比賽時間結(jié)束時，各組必須立即停止采茶，把采好的茶統(tǒng)一交組長，由組長帶好表格交到指定的區(qū)域。
7、比賽采取雙向打分，質(zhì)量占60%，數(shù)量占40%。質(zhì)量評分由茶場鐘主任現(xiàn)場打分，(采用100分制，具體規(guī)則采茶前會實地現(xiàn)場詳細講解)數(shù)量評分由實際計量打分。(共有12個組，數(shù)量第一名記100分，每下降一名以2分遞減)。
8、質(zhì)量得分乘以60%加上數(shù)量得分乘以40%為本組的綜合得分。根據(jù)綜合得分的評出小組的兩個一等獎，并頒發(fā)獎品。
9、每班各組的綜合得分相加除以40為本班的綜合得分。綜合得分最高的為本次采茶活動的冠軍班級，頒發(fā)獎狀。
采茶活動的方案篇十
“跑馬溜溜的山上，一朵溜溜的云喲......”5月9日早，品茶名村梅家塢的茶園里熱鬧非凡，還不時傳來悠揚的歌聲，大學(xué)校外采茶活動總結(jié)。原來是財政與公共管理學(xué)院角色體驗系列活動之e生活坊茶園采茶活動正在這里如火如荼地開展。
采茶生活親體驗。一大早，同學(xué)們就坐車前往梅家塢，迫不及待地要親身體驗采茶的過程?！拔覀冞@里是地道的龍井茶，要專挑兩葉一心的茶葉采摘，不用太多技巧，只要小心一點就好了?！辈鑸@阿姨一邊說一邊給同學(xué)們示范如何采茶，在阿姨的細心指導(dǎo)下，大家很快就掌握了要領(lǐng)，駕輕就熟地開始采茶。
熱情的阿姨還給大家講了許多有關(guān)茶的知識：“現(xiàn)在已經(jīng)是第二茶了，三四月的時候我們采第一茶，下次你們早點來，就能采到更好的.茶了?！薄安铇溥^了采摘期就要砍掉了，這樣明年才能長出好茶葉?！?BR> 雖然時至五月，烈日當(dāng)頭，但同學(xué)們或采茶，或拍照，或唱山歌，熱情更勝驕陽。
茶園茶香情更濃。除了采茶，最讓大家期待的就是之后的炒茶和品茶了。午飯后，阿姨又親自為大家示范了如何炒茶。雖然現(xiàn)在已經(jīng)運用機器炒茶了，但純熟的手上功夫仍然是炒茶的關(guān)鍵。
看著自己親手采的茶葉在經(jīng)過阿姨一系列奇妙的工序后成了日常飲用的茶葉，然后又被泡制成散發(fā)著淳淳茶香的龍井茶，大家都激動不已。
最后，茶園阿姨把炒好的茶葉全部都送給了同學(xué)們，讓大家有了份意外的收獲，感受到茶鄉(xiāng)人民濃濃的情誼。
采茶活動的方案篇十一
每年春暖花開的時候，春茶都會給生意人帶來商機，給消費者帶來新茶。春茶是全年茶葉生產(chǎn)的黃金季節(jié)，產(chǎn)量占全年的60%左右，而產(chǎn)值則占80%以上。春茶上市是每一個茶葉廠商最為關(guān)注的，春茶的生產(chǎn)銷售關(guān)系著廠商本年度的生死存亡。
春節(jié)前期，茶葉價格逐步滑落，大多數(shù)茶企主動放棄了春節(jié)市場的利潤，將目光瞄向了更為豐厚的春茶市場。每年春茶的開市價格直接影響著整年的茶葉價格，茶農(nóng)翹首以待，消費者持幣觀望，經(jīng)銷商忐忑不安，豐厚的春茶市場是每個與茶有關(guān)的人最期待和最迷茫的。
新聞篇。
《05茶葉市場要聞點析》。
《盤點2005，展望2006》。
回顧2005年這一年，茶業(yè)有走過了不平凡的一年，回首過去，展望未來。在廠商、專家眼里，2005年的中國茶葉市場是什么樣的狀況？2006年的市場有將會是怎樣？在這里，廠商、經(jīng)銷商、業(yè)內(nèi)人士都有話要說。
產(chǎn)品篇。
《又是一年春好處——綠茶市場》。
《撥云見日顯明珠——烏龍市場》。
《小荷才露尖尖角——紅茶市場》。
《山間鈴響馬幫來——普洱市場》。
應(yīng)該說目前是普洱茶市場有史以來勢頭最好的時期。普洱茶因其獨特的收藏價值、文化內(nèi)涵、保健功效及醇滑口感深受消費者的喜愛。然而，在普洱茶市場上，人為炒做的痕跡是很明顯的，一場豆萁相煎的內(nèi)戰(zhàn)在云南拉開帷幕，爭品牌、爭市場、假冒偽劣等使普洱茶產(chǎn)業(yè)偏離市場發(fā)展的正常軌跡。這樣的泡沫經(jīng)濟還能風(fēng)光多久？離軌的市場如何發(fā)展？......
廣告篇。
名優(yōu)茶介紹推薦。版面格局依照茶區(qū)劃分編序。詳細介紹名茶產(chǎn)地、特征、工藝、識別方法等。一種名茶介紹占半個版面到一個版面（加圖）。
采茶活動的方案篇十二
上了該韻律活動對我的小小體會及反思：
1.認真做了，你就成功了一半
經(jīng)過今天親身體驗上了一個韻律活動，對我的體會很大，以前總?cè)藶槲也粫线@樣的活動，其實這都是我自己的借口，或者是我不自信的表現(xiàn)，經(jīng)過這次的體驗我深刻體會到，要想上好一個活動，并不管是什么活動，只要你認真去準(zhǔn)備了，全身心投入的去做了，那這次活動一定是很有價值的。而不是為了完成一件事情，而刻意將活動去上一下，或者說把一些生活中的知識去教給孩子們。那我們的活動是沒有任何價值作用的存在。我想，只要我認真的去做了，那我就成功了一半，不管怎樣，我一定是有收獲的。
2.集體的力量勝于一切
今天上午我上了一個我們大半的韻律活動《采茶》活動目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)律動采茶，加深幼兒對這一民間音樂的印象，并體驗江南人民采茶時的喜悅心情；培養(yǎng)幼兒熱愛勞動人民的美好情感2、學(xué)習(xí)采茶動作：大拇指與食指相捏的同時手臂略彎曲并有后縮的感覺；3、發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力?；顒酉聛泶蠹乙舶l(fā)現(xiàn)了，其實我的重難點定位不夠到位，孩子們對按節(jié)奏做動作掌握的都非常好，而是在后面的將整段音樂區(qū)分開來，動作之間的銜接出現(xiàn)了很大的問題。但是在活動中，我對孩子們的觀察還不夠到位，聽到聽課的老師們給了我這么多寶貴的意見我心理真的是非常的'開心，但當(dāng)我自己在上活動時，我只看到了孩子的一部分。真的，這么多孩子，在這么短的時間里讓我每一個都看過來是絕對不可能的，但是聽課的老師有一點很好，那就是你看到一點，他看到一點，那存在的問題就自然而然的出現(xiàn)了，對上好第二個活動一定會幫助很大。這個活動中我也發(fā)現(xiàn)，我自己教的太多，放手不夠及時。在解決孩子動作的整體編排時，我的策略體現(xiàn)的不夠。怎樣更好的把動作編排到整段音樂中，把孩子們學(xué)到的動作連接起來，這一環(huán)節(jié)缺少了。聽課老師給我提出：“小朋友們到了圓圈上了，面向圓心時為什么不可以將椅子當(dāng)茶樹呢？”這點真的提的非常的好，我在設(shè)計教案的時候根本就沒有想到，沒有想到可以利用椅子來當(dāng)幼兒活動的教具。如果把這一環(huán)節(jié)加進去，可能會更用意思。還有老師提到：“為什么要讓孩子將腳放在后面?！逼鋵嵨蚁胝f，我自己在做動作的時候覺得將腳放在后面看上去動作更美觀一點，但是在活動中確實發(fā)現(xiàn)孩子并不會把這一動作更好的展現(xiàn)出很美，有些小朋友反而站立不穩(wěn)了。我的這點考慮是多余的，這可能只有成人才能做出這樣的感覺吧。其實讓孩子雙腳并龍攏的采茶動作也非常的漂亮。我發(fā)現(xiàn)自己在上課時，考慮活動前期幼兒出現(xiàn)的事情比較多，忘記過程中孩子會出現(xiàn)什么問題，但是真正的重難點還整個活動的中間和最后環(huán)節(jié)。所以下次活動我會在考慮的周全一點。在設(shè)計活動時我應(yīng)該假設(shè)很多小朋友在活動中可能出現(xiàn)的各種情況。
3.抓住時機，認真上好每個活動
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采茶活動的方案篇十三
五一勞動節(jié)假期，我參加了學(xué)校組織的“勞動采茶活動”。通過這次活動，我深刻體會到了勞動的價值，也對茶葉采摘有了更深入的了解。在參與勞動的過程中，我收獲了許多，也學(xué)到了很多知識。下面我將從參與勞動的感受、勞動的意義、茶葉的特點、團隊合作和勞動精神方面來進行闡述。
首先，參與勞動讓我真正體會到了辛勤勞動的感受。傳統(tǒng)勞動采茶并不像我們平時想象的那么簡單，需要長時間的彎腰勞動，每天都要提著籃子往來于山間的茶園之間。在最初的幾天，我常常感到十分疲憊，十分不適應(yīng)，但是，經(jīng)過一段時間的調(diào)整和鍛煉，我逐漸適應(yīng)了這種勞動，能夠更好地應(yīng)對各種困難。此外，勞動中的滿足感也給我?guī)砹撕艽蟮墓奈?，每?dāng)看到自己采摘的茶葉被晾曬，我會感到一股由內(nèi)而外的驕傲感。這次勞動經(jīng)歷，讓我深刻認識到了勞動的不易，進而產(chǎn)生了對勞動者的尊重和感激之情。
勞動的意義不僅在于具體的勞動行為所創(chuàng)造的價值，更在于培養(yǎng)我們的精神境界。勞動讓我明白了一個道理：只有付出，才有回報。在采茶的過程中，我?guī)缀趺刻靹谧魇畮讉€小時，但是我并不覺得辛苦，因為我能夠親身感受到勞動的樂趣。同時，勞動還讓我的意志得到了鍛煉和提高，尤其是堅持不懈的精神。面對曲折和困難，我學(xué)會了積極面對并克服，這種堅持不懈的精神將會伴我一生。此外，勞動還鍛煉了我的責(zé)任心和團隊合作精神。
茶葉作為中國的傳統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品，擁有豐富的文化內(nèi)涵，具有獨特的品質(zhì)特點。通過這次勞動采摘茶葉，我更加深入地了解了茶葉的原產(chǎn)地、種植方式、采摘工藝、制茶工藝等方面的知識。茶葉生長在陡峭的山坡上，充分利用了山間地勢的優(yōu)勢，使得茶葉的味道更加純正，茶香更加濃郁。同時，茶葉也具有豐富的藥用價值，對健康有著重要的作用。通過勞動采茶，我深刻體會到了茶葉的獨特魅力，也加深了對茶文化的理解。
團隊合作是在勞動中必不可少的一部分，也是勞動中重要的一環(huán)。在茶園里，我們分工明確，互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。每個人負責(zé)一個固定的茶樹，親手采摘茶葉，沒有人落下，沒有人偷懶。大家相互競爭的同時也相互幫助，取得最好的采茶效果。通過團隊合作，我明白了團結(jié)協(xié)作的重要性，并且學(xué)會了善于傾聽、善于發(fā)現(xiàn)和調(diào)動成員的潛力，使團隊發(fā)揮出最大的力量。
勞動精神是我們應(yīng)該弘揚的一種價值觀念。勞動不僅僅意味著養(yǎng)家糊口、創(chuàng)造財富，更是一種精神追求和生活態(tài)度。正是勞動的汗水澆灌出今天的巍巍大樓和繁華都市，人們通過勞動來創(chuàng)造美好生活。勞動使人變得堅毅，勞動使人變得自信。只有擁有勞動精神，才能夠迎難而上，戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造出更加美好的未來。
通過五一勞動采茶活動，我深刻體會到了勞動的價值、勞動的意義和勞動的精神。這次勞動經(jīng)歷不僅增強了我對勞動的尊重和感激之情，更讓我認識到勞動的樂趣和之所以堅持勞動的重要性。我相信，只要我們堅守勞動精神，并將其與實踐相結(jié)合，我們一定能夠創(chuàng)造出美好的未來。
采茶活動的方案篇十四
五一勞動節(jié)對于我們每一個人來說都有著特殊的意義，它不僅是放松心情、放松身體的好時機，更重要的是提醒我們勞動的價值和意義。今年五一勞動節(jié)期間，我有幸參加了一次采茶的勞動活動。通過這次活動，不僅鍛煉了身體，也讓我深刻體會到了勞動的辛苦和快樂。
第二段：勞動體驗。
在采茶活動中，我親身體驗到了制茶的過程。一大早，我們就背上了采茶具，來到了茶園。茶園中綠草如茵，清新的空氣讓人心曠神怡。雖然天空陰沉沉的，但并沒有阻擋我們的勞動熱情。伴著帶著茶筐、剪子，我們戴上采茶手套，迅速投入了勞動中。
采茶并不是一項簡單的工作，它需要細心、耐心和技巧。我們需要仔細觀察每一片茶葉，找準(zhǔn)角度，準(zhǔn)確快捷地將茶葉剪下，并將其放入茶筐中。作為新手，一開始我總是剪不到茶葉的最佳部分，不過經(jīng)過老師的耐心教導(dǎo)，我逐漸掌握了技巧。勞動的過程雖然辛苦，但每當(dāng)看到茶筐中堆滿了翠綠的茶葉，內(nèi)心便涌起一股滿足感，仿佛這些茶葉是我們親手呵護成長的。
第三段：工作的價值。
勞動是造福社會的一種方式，它賦予了我們價值和意義。通過勞動，我們不僅可以獲得物質(zhì)上的回報，更能培養(yǎng)意志品質(zhì)和鍛煉身體。參與采茶活動，不僅讓我認識到勞動的辛苦與快樂，更讓我明白了勞動的價值。
勞動的過程中，我們與同學(xué)們互相幫助，共同努力。我們不僅培養(yǎng)了團隊合作意識，還在勞動中培養(yǎng)了耐心、細心、細致和專注的能力。而且，當(dāng)我們親手采摘下的茶葉被制成美味的茶飲，我們的付出便通過茶飲傳達給更多的人，使他們能夠品嘗到我們的勞動成果。正是這樣一種過程，讓我們感受到了勞動的價值和意義。
第四段：勞動的快樂。
正如歌曲中唱的那樣：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?！眲趧訋淼牟粌H是辛苦，更是快樂。一天的勞動結(jié)束后，雖然疲憊不堪，但看到一桌豐盛的飯菜，我們內(nèi)心的滿足感溢于言表。這是勞動帶給我們的快樂。
勞動快樂的同時，也讓我們對每一份勞動尊重起來。我們?nèi)粘Ｊ褂玫奈锲?、享受的服?wù)，都需要通過勞動來實現(xiàn)。勞動的快樂不僅在于自己的參與，更在于理解并尊重每一個付出辛勞的勞動者。只有在尊重的基礎(chǔ)上，每個人都能夠從勞動中獲得快樂與幸福。
第五段：對未來的思考。
通過這次勞動經(jīng)歷，我不僅對勞動有了更深的認識，還對自己的未來有了更清晰的思考。勞動是人類文明進步的源泉，也是實現(xiàn)個人價值的途徑。每一個人都應(yīng)該盡自己的一份力，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
未來，無論從事何種職業(yè)，我都希望能夠保持勞動的習(xí)慣和精神。希望通過自己的辛勤勞動能夠為社會創(chuàng)造價值，也為自己的成長積累經(jīng)驗。
總結(jié)：
通過參加五一勞動采茶活動，我深刻體會到了勞動的辛苦與快樂。勞動賦予我們價值和意義，同時也是一種實現(xiàn)自己成長和貢獻社會的途徑。在未來的人生道路上，我會保持勞動的習(xí)慣并努力為社會創(chuàng)造價值。
采茶活動的方案篇十五
4.葷菜1000元：豬肉、大頭花連魚、雞腿、一只雞、鯽魚魚頭、田雞、雞翅、蝦等。
5.素菜xx0元：生菜、上海青、包菜、白菜、韭黃、豆腐干、韭菜、花生等。
6.酒水300元。
7.輪渡往返費用40x元=240元。
費用合計：xxxx元。
采茶活動的方案篇十六
近日，我校組織了一次采茶勞動實踐活動，我有幸能夠參與其中。通過這次活動，我深刻體會到了采茶勞動的辛苦和意義，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。下面，我將結(jié)合自身的體會，以連貫的五段式來分享我對這次采茶勞動實踐活動的心得體會。
第一段：通過實踐感受采茶勞動的艱辛和重要性。
采茶勞動是一項繁重又細致的工作，在實踐中我深刻地感受到了這一點。早上，我們一大早就來到了茶園，開始采茶工作。輕裝上陣的我們很快發(fā)現(xiàn)，雖然茶園的景色很美麗，但是采茶本身卻是一項艱苦的體力勞動。采茶的姿勢需要保持穩(wěn)定、操作細致，每一片茶葉都需要力所能及地采下，這對我們的體力和耐力都提出了挑戰(zhàn)。經(jīng)過一上午的努力，我們幸運地采下了一小袋茶葉，但是我深深體會到了采茶的辛苦。在這個過程中，我也認識到采茶勞動的重要性。只有通過勞動的實踐，才能真正了解和尊重勞動的價值，這也是培養(yǎng)我們的勞動意識和勞動精神的重要途徑。
第二段：實踐中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。
在實踐中，我們也遇到了一些問題。最主要的問題是我們在采茶的過程中因為動作不夠流暢，往往會損壞茶葉，降低了采茶的效率。然而，我們意識到問題所在，并且及時進行了改進。我們請來了資深農(nóng)民作為指導(dǎo)員，他教給我們一些采茶的技巧，尤其是如何輕柔而準(zhǔn)確地采摘茶葉。并且，我們相互之間也進行了交流和分享，這樣我們的采茶技巧有了明顯的進步。通過自我反省和團隊協(xié)作，我們解決了問題，達到了預(yù)期的效果。這使我深刻體會到，只有經(jīng)過實踐，才能真正地發(fā)現(xiàn)問題并及時加以解決。
第三段：接觸農(nóng)民，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱辛。
通過這次采茶活動，我還有機會親近了農(nóng)民，了解了他們辛勤勞動的真實情況。我和農(nóng)民們一起勞作，親手采摘茶葉，增進了我們之間的感情。與此同時，我也了解到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱辛和風(fēng)險。農(nóng)民們要時刻面對氣候的變化、害蟲的繁殖、市場的波動等諸多不確定因素，這給他們的工作帶來了巨大的壓力和風(fēng)險。通過這次接觸，我更加敬佩農(nóng)民們的辛勤勞動，也更加重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)這一重要的行業(yè)。
第四段：關(guān)于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的思考。
在茶園的實踐中，我也對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展有了新的思考。茶園的種植需要豐富的土壤、水源和氣候條件，而我們的環(huán)境正在遭受破壞。通過實踐，我深深地意識到了環(huán)境保護的重要性。只有保護好我們的環(huán)境，才能夠保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展。同時，我還了解到了一些與茶葉有關(guān)的生態(tài)環(huán)境保護的政策和措施，這使我更加明確了環(huán)境保護的重要性，并且愿意為之貢獻自己的力量。
第五段：從勞動中獲得成長和價值觀的塑造。
通過這次采茶勞動實踐活動，我不僅深刻地體驗到了勞動的艱辛和重要性，也獲得了成長和鍛煉。在勞動實踐中，我學(xué)會了與他人溝通和合作，培養(yǎng)了自己的耐心和毅力。與此同時，我也明確了勞動對于個人和社會的重要意義，樹立了正確的價值觀。這次實踐活動不僅是對勞動的認識和品味，更是對自我的磨礪和塑造。
總結(jié)起來，通過這次采茶勞動實踐活動，我深刻體會到了采茶勞動的辛苦和意義，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。我意識到通過勞動的實踐，才能真正了解和尊重勞動的價值；了解了采茶勞動的問題，并通過團隊協(xié)作得到解決；接觸了農(nóng)民并了解了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱辛；思考了環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的重要性；在勞動中成為更好的自己，塑造了正確的價值觀。這次實踐活動讓我深感勞動的重要性，也為我今后的成長和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
采茶活動的方案篇十七
有興趣品嘗自己親手采制的新茶嗎？有興趣欣賞茶園里的美麗景致嗎？到茶園去，讓我們在采茶、觀茶、賞茶、品茶中陶醉，讓一份茶香般的`清凈心情陪你度過秋季的浪漫時光。，與大家一起到茶園去分享自采自品的樂趣。本次活動以茶為名，與茶結(jié)緣，相信熱衷品茶的讀者們都不愿錯過這次“秋游采茶之旅”。
在這里您可以親身體會采茶、炒茶的樂趣，并有專業(yè)人員全程指導(dǎo)，讓您喝上自己親手制作的茶葉。
10月21日。
增城茶園基地。
協(xié)會集體包車。
上午8∶00以及8：40。
分校內(nèi)及校外。
自費。
與校內(nèi)其他協(xié)會，外校同協(xié)會的聯(lián)系——公關(guān)部。
包車的聯(lián)系——企劃部部。
人員通知與記錄——會員部。
茶具準(zhǔn)備——技術(shù)部。
7：30運送10套茶具至乘車地點。
9∶00—16：00前往茶園參加采茶活動，制茶，喝茶了解茶葉知識，親自體驗采茶樂趣等。茶協(xié)內(nèi)部人員負責(zé)燒水和在廠房、戶外、湖邊、山頂涼亭等場地擺設(shè)茶具，泡茶。各人可以按照自己的興趣參與采茶、制茶、泡茶、飲茶、爬山等活動。期間，安全放在第一位。非本協(xié)會成員，以其所在組織為單位，其負責(zé)人進行管理監(jiān)督。
16∶30休息、集合回校。
16∶30自行回校休息。
整理活動相關(guān)資料，將圖片及新聞稿放到協(xié)會網(wǎng)站并提供給校內(nèi)外的媒體；
收集參與者的反饋意見并進行整理；
總結(jié)本次活動，分析優(yōu)缺點，存根留底，方便以后活動借鑒。
1、注重環(huán)保，不亂扔雜物。（每人自備一雜物袋）塑料袋。
2、注意安全，聽從領(lǐng)隊安排，嚴(yán)禁遲到、早退，嚴(yán)禁擅自離隊、安全自負。
3、有安全意識，有團隊協(xié)作精神，如有意見不同需相互寬容。
4、做好防曬防雨準(zhǔn)備，最好能帶傘。
5、午餐自備或者茶園工作人員做飯（10快去一個人，到時候由各個負責(zé)人負責(zé)收錢繳給茶園工作人員注：需要在那邊吃飯的需要提前給華農(nóng)茶協(xié)負責(zé)人報名，通知到工作人員準(zhǔn)備）。
收費標(biāo)準(zhǔn)，本協(xié)會工作人員每人30元，協(xié)會普通會員、協(xié)會外組織以及個人收35元每人。
收費依據(jù)列表：
1、來回包車費以及突發(fā)事件包車風(fēng)險（包車是不能退的）。
2、司機餐飲費。
3、鮮葉采摘以及場地使用費。
4、資料印制、礦泉水。
采茶活動的方案篇十八
五一勞動節(jié)是我們勞動者的節(jié)日，也是向我們偉大的勞動者致敬的日子。今年的五一假期，我有幸參加了一次特殊的勞動活動——采茶。通過這次活動，我深深地感受到了勞動的辛苦與快樂，收獲了寶貴的人生經(jīng)驗。
第二段：準(zhǔn)備。
在采茶活動前，我們需要提前做一些準(zhǔn)備工作。首先是了解茶葉的基本知識，包括不同茶葉的種類、采摘的時間和方式等。其次是購買合適的采茶工具，如采茶籃子和剪刀。最后還要做一些體能訓(xùn)練，提高體力和耐力，因為采茶是一項體力勞動。
第三段：體驗。
在采茶的當(dāng)天，我們一早就來到了茶園，園主親切地向我們介紹了茶葉的種植和采摘過程。他帶領(lǐng)我們走進茶樹叢中，指導(dǎo)我們?nèi)绾尾烧枞~。我仔細觀察著他的動作，然后試著自己采摘。剛開始的時候，我總是不知道該摘哪片葉子，有時還會摘到帶刺的小枝。但隨著時間的推移，我逐漸掌握了技巧，采摘速度也越來越快。雖然采茶是一項辛苦的勞動，但我卻充滿了樂趣。
第四段：收獲與感悟。
采完茶葉后，我們將茶葉送到工房進行加工。在加工過程中，我了解到茶葉的制作流程，如殺青、揉捻、干燥等。最后，我們品嘗了剛剛加工完成的新茶。喝下第一口茶時，我仿佛感受到了大自然的清新與神奇。這些茶葉只用最純真最勞動的方式獲取，所以它們大自然的味道和香氣如此清甜。
通過這次采茶活動，我深刻地領(lǐng)悟到了勞動的意義。勞動并非簡單的付出和辛苦，而是在付出中體驗到生活的真諦。在勞動中，我不僅收獲了茶葉，還收獲了對勞動者的敬佩和對生活的感激。
第五段：總結(jié)。
參加五一勞動采茶活動是一次珍貴的經(jīng)歷。通過勞動，我體驗到了勞動的辛苦與快樂，也更加明白了勞動的意義。勞動不僅是一種社會責(zé)任，更是一種享受生活的方式。在今后的生活中，我將更加珍惜勞動者的辛勤付出，也會把勞動作為一種樂趣，用心去感受生活中的每一個細節(jié)。勞動讓我們成長，讓我們感到快樂。讓我們在今后的日子里，堅持勞動，追求更美好的生活。