懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能讓自己不斷進(jìn)步；合理運(yùn)用總結(jié)的技巧和方法，使得文章更加有序和有條理。以下是社會(huì)學(xué)家對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的分析和解決方案，值得我們深思。
三年級(jí)分類(lèi)篇一
在家里，提醒大家進(jìn)行垃圾分類(lèi)，把礦泉水瓶，易拉罐，廢紙等裝在一起拿去賣(mài)，資源再利用了，又賺了錢(qián)，把廢電池，墨盒等放到不可回收的垃圾桶里。在學(xué)校，就把可以再次利用和不能再次利用的垃圾，放在不同的兩個(gè)垃圾桶，一個(gè)是可回收，一個(gè)是不可回收。和同學(xué)學(xué)習(xí)，討論垃圾分類(lèi)的的方法。在郊外，我們要用兩個(gè)袋子進(jìn)行垃圾分類(lèi)，把看到的垃圾撿起來(lái)，進(jìn)行分類(lèi)，這樣才是優(yōu)秀的少先隊(duì)員。這樣就可以輕輕松松的進(jìn)行分類(lèi)了。
人人都進(jìn)行垃圾分類(lèi)，地球就變得美麗了。我們就會(huì)看到茂密的樹(shù)林，清澈見(jiàn)底的湖水，蔚藍(lán)的天空和藍(lán)藍(lán)的大海，人人都露出甜甜的笑臉。
三年級(jí)分類(lèi)篇二
今天下午，我們七*光小隊(duì)搞了一個(gè)很有意義的活動(dòng)——宣傳垃圾分類(lèi)。
豆媽給我們帶來(lái)了很多關(guān)于垃圾分類(lèi)的宣傳單，我們拿到后便迫不及待地沖進(jìn)小區(qū)附近的華商超市?？吹嚼锩尜?gòu)物的人，小隊(duì)好幾個(gè)小朋友就主動(dòng)走過(guò)去分發(fā)宣傳單，我也跟著他們一起往里面走。
一開(kāi)始我還有些害怕和擔(dān)心：如果我說(shuō)錯(cuò)怎么辦，他們會(huì)不會(huì)嘲笑我？如果他們不收我的宣傳單又該怎么辦呢？……我心里忐忑不安，但看到豆豆把他的宣傳單一張張順利地發(fā)出去，我才覺(jué)得自己不該這么膽小，應(yīng)該大膽地跟別人交流。于是，我看到一個(gè)阿姨，便急忙走過(guò)去，把宣傳單送給她并跟她說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)您收下這份單子，這是垃圾分類(lèi)的說(shuō)明?！卑⒁探舆^(guò)宣傳單，對(duì)我微微一笑，還夸我是個(gè)好孩子！我聽(tīng)了心里美滋滋的，頓時(shí)覺(jué)得渾身充滿(mǎn)了力量。
接著，我又走到一位叔叔面前，大大方方地跟他說(shuō)：“叔叔，請(qǐng)您配合我們做好垃圾分類(lèi)工作哦！”叔叔笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，一邊接過(guò)單子一邊對(duì)我說(shuō)：“謝謝你小朋友！”
一位又一位叔叔阿姨從我身邊走過(guò)，我的宣傳單也一張張地發(fā)出去了。看著手里越來(lái)越少的宣傳單，我的心里特別高興。
能為“垃圾分類(lèi)美化環(huán)境”盡一份力，為打造美麗文明的杭州獻(xiàn)一份愛(ài)，我感到特別光榮。
三年級(jí)分類(lèi)篇三
1、《“東方之珠”》一文采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，介紹了香港這個(gè)繁華美麗的城市，讀著課文，我們仿佛來(lái)到了“迷人的沙灘”、“著名的公園”“繁華的街市”。
2、描寫(xiě)香港的成語(yǔ)：舉世聞名車(chē)水馬龍美輪美奐巧奪天工。
3、題目《“東方之珠”》把香港比作一顆明珠，不但寫(xiě)出了香港的位置在世界的東方，更寫(xiě)出了香港的繁華美麗，像明珠一樣耀眼。
4、掌握段首概括的構(gòu)段方法。
5、《小露珠》中小動(dòng)物們非常喜愛(ài)小露珠，因?yàn)樗胥@石、水晶、珍珠一樣閃亮、透明、圓潤(rùn)，多美啊。植物們喜歡小露珠，更是因?yàn)樾÷吨樽虧?rùn)萬(wàn)物，給萬(wàn)物帶來(lái)生機(jī)。
6、《石榴》一課按時(shí)間的順序(石榴生長(zhǎng)的順序)抽枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果的順序?qū)懥耸竦某墒爝^(guò)程。
7、花越開(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿(mǎn)了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
比喻句(打比方的方法)把石榴花比作一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，不但寫(xiě)出了石榴花的形狀，而且寫(xiě)出石榴花開(kāi)得旺，開(kāi)得熱鬧，可以體會(huì)到作者多喜愛(ài)石榴花啊!
8、(1)熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿(mǎn)滿(mǎn)的子兒。
(2)這些石榴娃娃急切地扒開(kāi)綠黃色的葉子向外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。
擬人句，把石榴當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)了石榴豐收的情景，也寫(xiě)出了人們的喜悅。
第六單元。
1、文題《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》《做一片美的葉子》《“東方之珠”》《石頭書(shū)》在取題上都用了打比方的手法。
2、《石頭書(shū)》一文文題中把“石頭”比作“書(shū)”。
雨痕、波痕、礦物等就相當(dāng)于書(shū)上的字;。
樹(shù)葉、貝殼、小魚(yú)的化石等就相當(dāng)于石頭書(shū)上的畫(huà)。
4、人物提示語(yǔ)不同位置，引號(hào)的不同用法，另見(jiàn)《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》。
提示語(yǔ)在前用“：”提示語(yǔ)在中用“，”提示語(yǔ)在后，用“?！?BR> 三年級(jí)分類(lèi)篇四
1、在《三袋麥子》中，我們認(rèn)識(shí)了憨厚可愛(ài)的小豬、勤儉節(jié)約的小牛、聰明能干的小猴;在《哪吒鬧?！分校覀冞€認(rèn)識(shí)了機(jī)靈勇敢、為民著想的小哪吒，胡作非為的龍王父子，心狠手辣的夜叉。
2、《蒲公英》一文告訴我們：不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑，做事情要腳踏實(shí)地。
3、《三袋麥子》告訴我們：遇事要多動(dòng)腦筋，要用自己勤勞的雙手，去創(chuàng)造美好的生活。
4、本單元概括主要內(nèi)容的方法：拓展文題，加上起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果：如《哪吒鬧海》以人物事件為題。寫(xiě)了起因：東海龍王稱(chēng)霸一方，害得人們不敢下海捕魚(yú)，哪吒決定治一治他們。經(jīng)過(guò)：哪吒大鬧東海，打死夜叉，制服龍王三太子。結(jié)果：哪吒制服東海龍王，人們又過(guò)上了太平日子。
第四單元。
1、《第八次》：寫(xiě)了布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來(lái)看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過(guò)第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。告訴我們：只有永不放棄才能成功。
我們認(rèn)識(shí)了堅(jiān)持不懈的布魯斯王子。
2、《臥薪嘗膽》：寫(xiě)了春秋時(shí)期，越王勾踐失敗后，忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝。告訴我們：只有艱苦奮斗，發(fā)奮圖強(qiáng)，才能成功。我們認(rèn)識(shí)了忍辱負(fù)重、、發(fā)奮圖強(qiáng)的勾踐。
3、《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》：主要寫(xiě)了雷奈克從一次偶然的發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，經(jīng)過(guò)反復(fù)地試驗(yàn)，發(fā)明了世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。故事告訴我們：只要肯動(dòng)腦筋，善于觀(guān)察、勤于實(shí)踐，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。我們認(rèn)識(shí)了善于觀(guān)察、潛心研究的雷奈克。
4、布魯斯、勾踐、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路卻不一樣：
布魯斯：堅(jiān)持不懈、永不放棄。
勾踐：忍辱負(fù)重。
雷奈克：善于觀(guān)察、潛心研究。
5、本單元概括主要內(nèi)容的方法：
《第八次》《臥薪嘗膽》《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》這些題目都從一個(gè)角度表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)，概括時(shí)要把文題帶到內(nèi)容中去。
三年級(jí)分類(lèi)篇五
非常驚異.惶恐,臉色都變了.(大驚失色)。
形容不得色彩鮮艷,式樣繁多.(五光十色)。
低著腦袋,無(wú)精打采.(垂頭喪氣)。
把不同情況的人或事混同起來(lái)加以談?wù)?評(píng)論.看待.(相提并論)。
多次呼喚,再三邀請(qǐng).(千呼萬(wàn)喚)。
形容歌聲.鳥(niǎo)鳴聲很動(dòng)聽(tīng).(悅耳)。
沒(méi)有談話(huà)對(duì)象,自己和自己說(shuō)話(huà).(自言自語(yǔ))。
愿望得到滿(mǎn)足.(如愿以?xún)?。
用不著經(jīng)過(guò)思考.形容說(shuō)話(huà)做事反應(yīng)敏捷.(不假思索)。
形體大而笨重的東西.(龐然大物)。
顏色.花樣等素淡雅致.(素雅)。
三年級(jí)分類(lèi)篇六
我家生活一天比一天好，生活垃圾也漸漸多了，雜七雜八的生活垃圾每天有好幾袋。我想，這肯定給環(huán)衛(wèi)工人們?cè)黾恿嗽S多負(fù)擔(dān)。
為了減輕環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)，每次倒垃圾之前，我就給生活垃圾分類(lèi)，有一次，我把易拉罐，奶瓶，廢紙清出來(lái)，分別裝進(jìn)了三只紙箱里，媽媽看見(jiàn)了，奇怪的問(wèn)：“你在干什么?”我告訴媽媽?zhuān)骸拔以诮o垃圾分類(lèi)呢，有的可以回收，既可以支援國(guó)家建設(shè)，又可以減少污染，還可以增加收入呢!”
媽媽聽(tīng)了高興地說(shuō)：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!孩子，你真有心，這個(gè)辦法真不錯(cuò)。!”聽(tīng)了媽媽的夸獎(jiǎng)，我心里樂(lè)開(kāi)了花。
三年級(jí)分類(lèi)篇七
什么是垃圾？其實(shí)??！垃圾只是放錯(cuò)了地方的資源。那么，垃圾有哪些呢？垃圾分成四大類(lèi)，首先是有害垃圾，比如：電池、過(guò)期的`化妝品、染發(fā)劑。然后是可回收垃圾，比如金屬、牛奶，廚余垃圾就是剩菜、剩飯、果皮。最后是其他垃圾，比如照片、復(fù)寫(xiě)紙等。我們?yōu)槭裁匆诸?lèi)呢？因?yàn)槔环诸?lèi)會(huì)給人們的生活帶來(lái)許多不便，有些垃圾發(fā)臭之后對(duì)人的健康產(chǎn)生一定的危害，也給環(huán)衛(wèi)叔叔阿姨帶來(lái)許多困擾，如果大家都把垃圾分類(lèi)，環(huán)衛(wèi)工人就不會(huì)那么辛苦了，環(huán)境還會(huì)變得更美好。大家都貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量，讓世界更美好吧！
三年級(jí)分類(lèi)篇八
大家都知道現(xiàn)在的地球被大家垃圾不分類(lèi)的壞習(xí)慣破壞，你知道為什么這幾天會(huì)下雨呢?因?yàn)榈厍蛏×?，一直在拉肚子，我們要救地球，讓吳中的明天更美好?BR> 又一次，我去上方山看見(jiàn)大片大片的桃花，真是生機(jī)勃勃，我們繼續(xù)往前走，一片水池被污染了一大堆垃圾浮在水面上，還看見(jiàn)打撈上來(lái)的一節(jié)費(fèi)電池，電池只要拋到河里就可以污染5平方米的水源，電池的威力太可怕了。接下去我們來(lái)到燒烤區(qū)，那里有三個(gè)垃圾桶可回收垃圾桶、其他垃圾、有害垃圾，我就跑過(guò)去看看垃圾分類(lèi)有沒(méi)有分錯(cuò)，可是里面空如也，一個(gè)東西都沒(méi)有，我想不可能，看見(jiàn)人們?cè)跓?，他們的垃圾都往一個(gè)垃圾桶扔，已經(jīng)滿(mǎn)了還扔，真沒(méi)素質(zhì)。
只要我們不扔垃圾，末來(lái)吳中更美麗。
我家生活一天比一天好，生活垃圾也漸漸多了，雜七雜八的生活垃圾每天有好幾袋。我想，這肯定給環(huán)衛(wèi)工人們?cè)黾恿嗽S多負(fù)擔(dān)。
為了減輕環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)，每次倒垃圾之前，我就給生活垃圾分類(lèi)，有一次，我把易拉罐，奶瓶，廢紙清出來(lái)，分別裝進(jìn)了三只紙箱里，媽媽看見(jiàn)了，奇怪的問(wèn)：“你在干什么?”我告訴媽媽?zhuān)骸拔以诮o垃圾分類(lèi)呢，有的可以回收，既可以支援國(guó)家建設(shè)，又可以減少污染，還可以增加收入呢!”
三年級(jí)分類(lèi)篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民的生活水平日益提高，城鄉(xiāng)生活垃圾也逐年增多。這些垃圾除少數(shù)進(jìn)行分類(lèi)處置外，大部分都混合露天堆放或送到郊外填埋。它們不僅侵占了我們的土地，也污染了我們的生存環(huán)境。而且垃圾圍城的現(xiàn)象，正成為我國(guó)日益嚴(yán)重的環(huán)境公害。因此，我們?cè)诖?，特向全市廣大市民朋友們提出做好垃圾分類(lèi)倡議。
1.節(jié)約土地，減少處置成本。實(shí)行垃圾分類(lèi)，去掉能回收的不易降解的物質(zhì)，可以減少數(shù)量的50%以上。
2.變廢為寶，提高資源利用率。通過(guò)分類(lèi)投放，分類(lèi)收集，把有用的物質(zhì)，如紙張、塑料、橡膠、琉璃、瓶罐、金屬以及廢舊家用電器等從垃圾中分離出來(lái)重新回收利用?；厥找粐崗U塑料可回?zé)?00公斤柴油，回收1500噸廢紙可免于砍伐生產(chǎn)1200噸紙的林木。
3.減少污染，保障人類(lèi)健康。如廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有害物質(zhì)，經(jīng)掩埋后可滲出重金屬污染土壤或地下水，據(jù)科學(xué)家研究統(tǒng)計(jì)，一切鈕扣電池可污染600立方米的水，如果將一個(gè)完全符合標(biāo)準(zhǔn)的低汞電池（指汞含量小于電池重量0.025%）扔到1立方米的水中，會(huì)使水中汞含量超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)25萬(wàn)倍。土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物的減產(chǎn)，拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物的死亡。同時(shí)，垃圾的回收還可以減少填埋場(chǎng)和焚化場(chǎng)的負(fù)荷。
1.在家庭中設(shè)置可回收利用的垃圾桶（袋），將可回收和垃圾廢物等集中收集；
2.教育、引導(dǎo)家人樹(shù)立垃圾分類(lèi)的意識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行垃圾分類(lèi)；
3.在外不亂扔垃圾；
4.定期將可回收利用的垃圾送至相關(guān)的回收站點(diǎn)；
6.相關(guān)職能部門(mén)，要為垃圾回收利用創(chuàng)造一個(gè)良好的回收利用環(huán)境。
廣大市民朋友們，讓我們?cè)趯庎l(xiāng)縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從我們的家庭做起，自覺(jué)踐行垃圾分類(lèi)，為保護(hù)我們的藍(lán)天碧水，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)；為共建美麗寧鄉(xiāng)盡到自己的一份責(zé)任。
倡議人：xxx。
20xx年x月xx日。
三年級(jí)分類(lèi)篇十
在生活中，我們都有自己成長(zhǎng)的煩惱，其中，我的煩惱就是寫(xiě)作文。
記得有一次，我們語(yǔ)文考試成績(jī)出來(lái)了。終于報(bào)到我了，我心里十分緊張，仿佛心已經(jīng)提到了嗓子眼上。當(dāng)我聽(tīng)到只考了七十分的時(shí)候，我特別郁悶，自己竟然考了這么低的分?jǐn)?shù)。拿到試卷，我發(fā)現(xiàn)光作文就扣了12分。再仔細(xì)看作文題，哦，原來(lái)只需要寫(xiě)一件事，我卻寫(xiě)了兩件事，根本就沒(méi)有按照題目的要求寫(xiě)。如果作文再多扣些的話(huà)，我就只剩六十幾了。哎，我無(wú)奈地對(duì)自己的分?jǐn)?shù)搖了搖頭。
唉，這就是我成長(zhǎng)的煩惱啊！
其實(shí)，為了提高作文水平，老師我讓多背些優(yōu)秀作文，做摘抄，學(xué)習(xí)人家的好詞好句和生動(dòng)形象的表達(dá)方法，可是我卻壓根沒(méi)背優(yōu)秀作文，而且摘抄的時(shí)候也是敷衍了事，只挑最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子來(lái)寫(xiě)，越短我越高興，那作業(yè)完成起來(lái)多快呀?？墒菂s沒(méi)想到這樣的偷懶使得我的作文水平一點(diǎn)進(jìn)步也沒(méi)有。
老師也說(shuō)過(guò)要多觀(guān)察，多發(fā)現(xiàn)身邊事物的美麗。爸爸媽媽也帶我出去旅游，去過(guò)云霧飄渺的黃山，風(fēng)景如畫(huà)的瘦西湖，可是我寫(xiě)出來(lái)的游記還是干巴巴的。我真不知道這作文究竟應(yīng)該怎么寫(xiě)呀！
我多么希望作文能夠?qū)懞茫辉倏勰敲炊喾至恕?BR> 突然，我想起老師常說(shuō)的話(huà)：“要多讀書(shū)?！倍鸥σ舱f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！笨磥?lái)只有多讀書(shū)才能提高作文水平呀。
三年級(jí)分類(lèi)篇十一
第一、占地過(guò)多。堆放在城市郊區(qū)的垃圾，侵占了大量農(nóng)田。現(xiàn)在北京人每人平均年產(chǎn)垃圾440公斤，全市年產(chǎn)400萬(wàn)噸左右，相當(dāng)于兩個(gè)半景山。北京的垃圾堆放場(chǎng)地已有4500余處，占地超過(guò)1萬(wàn)多畝。垃圾在自然界停留的時(shí)間也很長(zhǎng)：煙頭、羊毛織物1—5年;橘子皮2年;經(jīng)油漆的木板;尼龍織物30—40年;皮革50年;易拉罐80—1;塑料100—200年;玻璃1000年。為此，我們既要少制造垃圾，更要注重垃圾的分類(lèi)，回收利用，變廢為寶。少用一次性筷子、水杯、飯盒等制品，多用可重復(fù)使用的制品，減少寶貴的森林資源消耗;少用塑料袋，改用購(gòu)物布袋，減少城市“白色污染”的危害;購(gòu)買(mǎi)無(wú)氟冰箱、空調(diào)等環(huán)保電器，保護(hù)大氣臭氧層;少用高濃度洗滌劑，使用無(wú)磷洗衣粉，減少水污染。
第二、污染空氣。垃圾是一種成份復(fù)雜的混合物。在運(yùn)輸和露天堆放過(guò)程中，有機(jī)物分解產(chǎn)生惡臭，并向大氣釋放出大量的氨、硫化物等污染物，其中含有機(jī)揮發(fā)氣體達(dá)100多種，這些釋放物中含有許多致癌、致畸物。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風(fēng)飛揚(yáng)形成“白色污染”。
第三、污染水體。垃圾中的有害成份易經(jīng)雨水沖入地面水體，在垃圾堆放或填坑過(guò)程中還會(huì)產(chǎn)生大量的酸性和堿性有機(jī)污染物，同時(shí)將垃圾中的重金屬溶解出來(lái)。垃圾污染源產(chǎn)生的滲出液經(jīng)土壤滲透會(huì)進(jìn)入地下水體;垃圾直接棄入河流、湖泊或海洋，則會(huì)引起更嚴(yán)重的污染。您看：頤和園、北海水面上漂著的塑料瓶和飯盒，香山、八大處林間山路上散落著和樹(shù)枝上掛著的塑料袋、面包紙等，一些游客只圖自己方便，造成旅游環(huán)境污染。如果動(dòng)物誤食了白色垃圾不僅會(huì)傷及健康，甚至?xí)?dǎo)致死亡。
第四、土壤渣土化。垃圾直接施用于農(nóng)田，或僅經(jīng)簡(jiǎn)易處理后用于農(nóng)田會(huì)破壞土壤的團(tuán)粒結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)和保水、保肥能力。特別是塑料袋、塑料布，如果埋在農(nóng)田內(nèi)，莊稼的根就不能生長(zhǎng)，農(nóng)田就會(huì)減產(chǎn)，可供人們食用的糧食就會(huì)減少。
第五、火災(zāi)隱患。垃圾中含有大量可燃物，在天然堆放過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生甲烷等可燃?xì)猓雒骰鸹蜃匀家滓鸹馂?zāi)。隨著城市垃圾中有機(jī)質(zhì)含量的提高和由露天分散堆放變?yōu)榧卸汛?，而在長(zhǎng)期堆存中只采用簡(jiǎn)單覆蓋致使垃圾產(chǎn)生沼氣的危害日益突出，垃圾爆炸事故不斷發(fā)生，造成重大損失。
第六、有害生物的巢穴。垃圾不但含有病原微生物，而且能為老鼠、鳥(niǎo)類(lèi)及蚊蠅提供食物、棲息和繁殖的場(chǎng)所，也是傳染疾病的根源。綜上所述，對(duì)于城市垃圾問(wèn)題的嚴(yán)重性和迫切性顯而易見(jiàn)。要讓這些垃圾變廢為寶，就要做好垃圾的回收和利用。您知道嗎?回收1噸廢紙可生產(chǎn)好紙800公斤，可以少砍17棵大樹(shù)，可節(jié)約一半以上的造紙能源，減少35%的水污染;1噸廢塑料至少能回?zé)?00公斤汽油和柴油;用廢玻璃再造玻璃，不僅可以節(jié)約石英砂、純堿等原料，還可節(jié)電;用廢金屬冶煉金屬可節(jié)約大量的能源消耗，還可減少空氣污染;而一些果皮、蛋殼、菜葉、剩飯等廚房垃圾，可用堆肥發(fā)酵的方法處理，變成綠色肥料等。
因此，我們要通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙和信息網(wǎng)絡(luò)等多種大眾媒體，大力進(jìn)行垃圾源頭分類(lèi)收集的宣傳教育;抓緊制定適合國(guó)情有關(guān)垃圾分類(lèi)收集處理的法規(guī)，并嚴(yán)格執(zhí)行;可考慮在一些單位深入細(xì)致地進(jìn)行垃圾源頭分類(lèi)收集的試點(diǎn)工作;并與大家進(jìn)一步討論完善管理辦法，使垃圾源頭分類(lèi)收集盡快普遍開(kāi)展。讓我們共同努力，用舉手之勞，推動(dòng)垃圾分類(lèi)回收，清除垃圾污染，變廢為寶，節(jié)約資源。使北京能以嶄新的面貌奪得奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)，同時(shí)也給我們自己提供一個(gè)優(yōu)美的健康的生存空間。
三年級(jí)分類(lèi)篇十二
綠色的蹤跡悄悄地萎縮，垃圾覆蓋在這片黃土山。，中國(guó)城市生活垃圾清運(yùn)量達(dá)1億噸，而且以每年8%—10%的速度增長(zhǎng)。垃圾的歷史堆存量達(dá)到60多億噸。塑料袋之所以被稱(chēng)為人類(lèi)最糟糕的發(fā)明，就因?yàn)樗鳛槔y以被處理，這也就成為垃圾處理中的一大難題。這些垃圾是全國(guó)200多座城市陷入垃圾包圍之中，堆存侵占5—億多平方米，中國(guó)城市生活垃圾年產(chǎn)量達(dá)到1。5億噸，成為人類(lèi)嚴(yán)峻的問(wèn)題之一。
“隨便扔一個(gè)吧，反正不要緊?！卑⒁屉S口說(shuō)道。
又來(lái)了一位打著領(lǐng)帶、穿著白襯衫、拿著公文包、手里還拿著一份未吃完的早餐的叔叔。我又上前微笑的問(wèn)道：“叔叔，請(qǐng)問(wèn)你知道塑料的東西是扔可回收還是不可回收啊?他笑了笑，尷尬的說(shuō)：“不好意思啊，我不清楚。”然后就走了。
當(dāng)我正郁悶的時(shí)候，我感覺(jué)我的衣角被拉了一下，轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到一個(gè)扎著馬尾辮、身穿運(yùn)動(dòng)服的小妹妹，看起來(lái)像是剛剛早鍛煉好，她微笑著，跟我說(shuō)：“姐姐，我們老師說(shuō)過(guò)，塑料、玻璃、廢紙、金屬這些是可回收垃圾，煙頭、果皮、建筑垃圾這些事不可回收垃圾。而像電池、燈管這些是有害垃圾。她對(duì)我眨眨眼，然后一蹦一跳的走了，我有些臉紅，連七八歲孩子都知道的常識(shí)而我們卻不知道。
回到家，我在網(wǎng)上找了關(guān)于把垃圾分類(lèi)處理好處有：1、減少占地2、減少環(huán)境污染3、變廢為寶、、、等等。
后來(lái)想想現(xiàn)在我們對(duì)垃圾桶分類(lèi)還是有很多人是不知道的，面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該在社區(qū)中積極展開(kāi)垃圾分類(lèi)的宣傳的一系列工作，使大家都樹(shù)立起垃圾分類(lèi)環(huán)保的意識(shí)，明白垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害。通過(guò)這些活動(dòng)讓大家知道垃圾的分類(lèi)、把這個(gè)好的習(xí)慣成為一個(gè)自覺(jué)的行為。
雖然我們的生活中避免不了污染，但只要我們有強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)，借鑒一些故事，讓我們提高環(huán)保意識(shí)，把有的垃圾變成再生資源，利用再生資源，讓我們的社會(huì)和諧發(fā)展。其實(shí)在我們的生活中一些小事也可以環(huán)保，例如：不使用一次性物品、空調(diào)開(kāi)到26°以上……等等。
通過(guò)我們的努力，當(dāng)我再次走在路上的時(shí)候，垃圾明顯減少了，大家對(duì)垃圾可回收、不可回收有了一定的了解，但還是有一部分人還是無(wú)動(dòng)于衷，我相信只要我們大家一起共同努力，那些無(wú)動(dòng)于衷的人到最后也會(huì)成為環(huán)保的人。
這刻從我做起，讓我們共創(chuàng)綠色家園，爭(zhēng)做環(huán)保先鋒!
三年級(jí)分類(lèi)篇十三
我和爸爸、媽媽在西安已經(jīng)玩兒了六天了。今天，該回去了，真有些戀戀不舍。
再見(jiàn)了，城墻。忘不了光著腳丫子走在你的上面，忘不了城墻上黑人阿姨那甜甜的笑。
再見(jiàn)了，秦嶺野生動(dòng)物園。忘不了海獅親我臉時(shí)的溫柔，忘不了摸老虎屁股時(shí)的害怕。
再見(jiàn)了，兵馬俑。忘不了那威風(fēng)凜凜的秦始皇的士兵，忘不了那栩栩如生的跪射俑。
再見(jiàn)了，西安人。忘不了那熱情豪爽的西安伯伯叔叔們，忘不了你們那香噴噴的超級(jí)大碗羊肉泡饃。
再見(jiàn)了，美麗的而又神秘的西安。
上述20三年級(jí)期末考試語(yǔ)文作文，是一篇很好的習(xí)作。
三年級(jí)分類(lèi)篇十四
我們的日常垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾?？苫厥绽梢曰厥赵倮茫饕◤U紙、塑料、玻璃、金屬、布料。
可回收垃圾中的廢紙主要包括報(bào)紙、報(bào)刊、書(shū)籍、各種包裝紙等。塑料主要有塑料茶杯、塑料臉盆、塑料衣架等。玻璃主要包括啤酒瓶、舊酒瓶等等。金屬物品主要有易拉罐、易拉罐等。布料主要包括丟棄的衣服、桌布等。因?yàn)檫@些垃圾可以通過(guò)綜合處理回收利用，在減少污染的同時(shí)節(jié)約資源，一舉兩得！至于廚余垃圾，包括剩菜、骨頭、果皮等。經(jīng)生物技術(shù)原位堆肥后，每噸可生產(chǎn)0.6-0.7噸有機(jī)肥。
對(duì)于那些有毒有害的廢物，包括電池、燈泡、水銀溫度計(jì)等。它們通常被回收或單獨(dú)填埋，以避免事故。比如電池?zé)龎牧?，爆炸后?huì)造成人員傷亡。
通過(guò)垃圾分類(lèi)，可以將一些垃圾變得有價(jià)值，減少環(huán)境污染！因此，在日常生活中，我們應(yīng)該及時(shí)整理垃圾，為相關(guān)人員帶來(lái)方便，為我們的生活提供更好的服務(wù)。
三年級(jí)分類(lèi)篇十五
《分類(lèi)》設(shè)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，并能在日常生活中初步應(yīng)用。初步培養(yǎng)學(xué)生整理物品的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生按單一的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。
教具準(zhǔn)備：投影儀實(shí)物圖片學(xué)具。
一導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們喜歡逛商場(chǎng)嗎？（喜歡）。
師：今天，老師就帶大家去參觀(guān)商場(chǎng)，好不好？
生：好。
師：在去之前，老師有個(gè)要求，同學(xué)們?cè)诳吹臅r(shí)候要認(rèn)真的觀(guān)察，看誰(shuí)能告訴大家你看到了些什么？（播放商場(chǎng)的影片）。
二教學(xué)新課。
1師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們剛才看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？
生：我看到了，商場(chǎng)有……。
師：大家看到的東西真多啊，那在這么多東西的擺放上你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么??？
生：我發(fā)現(xiàn)了……。
師：同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)都很好，那用一句話(huà)說(shuō)，就是什么樣的東西放在一起？
生：把一樣的東西放在一起。
師：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，那老師再讓你們看一段錄象，看這次你有發(fā)現(xiàn)了什么？（放錄象）。
生：我看見(jiàn)……，我發(fā)現(xiàn)……。
師：有沒(méi)有看見(jiàn)阿姨在干什么啊？
生：（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“阿姨把一樣的`東西放在一起”）。
小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，一樣的東西就是同樣的東西，看，像阿姨那樣，把同樣的東西放在一起就叫分類(lèi)。
揭題：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)分類(lèi)的方法――板書(shū)《分類(lèi)》。
2師：剛才我們看到了阿姨擺柜臺(tái)，小朋友也想試試嗎？老師給你們準(zhǔn)備了一張白紙，還有一疊圖片，等一下你們看看是些什么圖片，想一想怎樣分在動(dòng)手，把圖片后面的小紙條撕開(kāi)，在白紙上貼好，下面小朋友就四人小組合作，把你們臺(tái)面的圖片分類(lèi)貼放好。
（學(xué)生小組合作動(dòng)手操作）。
師：老師覺(jué)得這幾個(gè)小組擺得都不錯(cuò)，像同學(xué)們看到的經(jīng)過(guò)我們的分類(lèi)擺放，東西看上去就不覺(jué)得亂了，在我們實(shí)際生活當(dāng)中也給我們帶來(lái)很多方便。比如：我們要買(mǎi)面包，要到哪去買(mǎi)??？我要買(mǎi)筆記本？我要買(mǎi)電視？你們說(shuō)這些東西分類(lèi)擺放好，我們一下子就能找到，你們說(shuō)好不好？（好）所以以后我們的生活用品、學(xué)習(xí)用品都要分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三年級(jí)分類(lèi)篇一
在家里，提醒大家進(jìn)行垃圾分類(lèi)，把礦泉水瓶，易拉罐，廢紙等裝在一起拿去賣(mài)，資源再利用了，又賺了錢(qián)，把廢電池，墨盒等放到不可回收的垃圾桶里。在學(xué)校，就把可以再次利用和不能再次利用的垃圾，放在不同的兩個(gè)垃圾桶，一個(gè)是可回收，一個(gè)是不可回收。和同學(xué)學(xué)習(xí)，討論垃圾分類(lèi)的的方法。在郊外，我們要用兩個(gè)袋子進(jìn)行垃圾分類(lèi)，把看到的垃圾撿起來(lái)，進(jìn)行分類(lèi)，這樣才是優(yōu)秀的少先隊(duì)員。這樣就可以輕輕松松的進(jìn)行分類(lèi)了。
人人都進(jìn)行垃圾分類(lèi)，地球就變得美麗了。我們就會(huì)看到茂密的樹(shù)林，清澈見(jiàn)底的湖水，蔚藍(lán)的天空和藍(lán)藍(lán)的大海，人人都露出甜甜的笑臉。
三年級(jí)分類(lèi)篇二
今天下午，我們七*光小隊(duì)搞了一個(gè)很有意義的活動(dòng)——宣傳垃圾分類(lèi)。
豆媽給我們帶來(lái)了很多關(guān)于垃圾分類(lèi)的宣傳單，我們拿到后便迫不及待地沖進(jìn)小區(qū)附近的華商超市?？吹嚼锩尜?gòu)物的人，小隊(duì)好幾個(gè)小朋友就主動(dòng)走過(guò)去分發(fā)宣傳單，我也跟著他們一起往里面走。
一開(kāi)始我還有些害怕和擔(dān)心：如果我說(shuō)錯(cuò)怎么辦，他們會(huì)不會(huì)嘲笑我？如果他們不收我的宣傳單又該怎么辦呢？……我心里忐忑不安，但看到豆豆把他的宣傳單一張張順利地發(fā)出去，我才覺(jué)得自己不該這么膽小，應(yīng)該大膽地跟別人交流。于是，我看到一個(gè)阿姨，便急忙走過(guò)去，把宣傳單送給她并跟她說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)您收下這份單子，這是垃圾分類(lèi)的說(shuō)明?！卑⒁探舆^(guò)宣傳單，對(duì)我微微一笑，還夸我是個(gè)好孩子！我聽(tīng)了心里美滋滋的，頓時(shí)覺(jué)得渾身充滿(mǎn)了力量。
接著，我又走到一位叔叔面前，大大方方地跟他說(shuō)：“叔叔，請(qǐng)您配合我們做好垃圾分類(lèi)工作哦！”叔叔笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，一邊接過(guò)單子一邊對(duì)我說(shuō)：“謝謝你小朋友！”
一位又一位叔叔阿姨從我身邊走過(guò)，我的宣傳單也一張張地發(fā)出去了。看著手里越來(lái)越少的宣傳單，我的心里特別高興。
能為“垃圾分類(lèi)美化環(huán)境”盡一份力，為打造美麗文明的杭州獻(xiàn)一份愛(ài)，我感到特別光榮。
三年級(jí)分類(lèi)篇三
1、《“東方之珠”》一文采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，介紹了香港這個(gè)繁華美麗的城市，讀著課文，我們仿佛來(lái)到了“迷人的沙灘”、“著名的公園”“繁華的街市”。
2、描寫(xiě)香港的成語(yǔ)：舉世聞名車(chē)水馬龍美輪美奐巧奪天工。
3、題目《“東方之珠”》把香港比作一顆明珠，不但寫(xiě)出了香港的位置在世界的東方，更寫(xiě)出了香港的繁華美麗，像明珠一樣耀眼。
4、掌握段首概括的構(gòu)段方法。
5、《小露珠》中小動(dòng)物們非常喜愛(ài)小露珠，因?yàn)樗胥@石、水晶、珍珠一樣閃亮、透明、圓潤(rùn)，多美啊。植物們喜歡小露珠，更是因?yàn)樾÷吨樽虧?rùn)萬(wàn)物，給萬(wàn)物帶來(lái)生機(jī)。
6、《石榴》一課按時(shí)間的順序(石榴生長(zhǎng)的順序)抽枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果的順序?qū)懥耸竦某墒爝^(guò)程。
7、花越開(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿(mǎn)了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
比喻句(打比方的方法)把石榴花比作一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，不但寫(xiě)出了石榴花的形狀，而且寫(xiě)出石榴花開(kāi)得旺，開(kāi)得熱鬧，可以體會(huì)到作者多喜愛(ài)石榴花啊!
8、(1)熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿(mǎn)滿(mǎn)的子兒。
(2)這些石榴娃娃急切地扒開(kāi)綠黃色的葉子向外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。
擬人句，把石榴當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)了石榴豐收的情景，也寫(xiě)出了人們的喜悅。
第六單元。
1、文題《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》《做一片美的葉子》《“東方之珠”》《石頭書(shū)》在取題上都用了打比方的手法。
2、《石頭書(shū)》一文文題中把“石頭”比作“書(shū)”。
雨痕、波痕、礦物等就相當(dāng)于書(shū)上的字;。
樹(shù)葉、貝殼、小魚(yú)的化石等就相當(dāng)于石頭書(shū)上的畫(huà)。
4、人物提示語(yǔ)不同位置，引號(hào)的不同用法，另見(jiàn)《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》。
提示語(yǔ)在前用“：”提示語(yǔ)在中用“，”提示語(yǔ)在后，用“?！?BR> 三年級(jí)分類(lèi)篇四
1、在《三袋麥子》中，我們認(rèn)識(shí)了憨厚可愛(ài)的小豬、勤儉節(jié)約的小牛、聰明能干的小猴;在《哪吒鬧?！分校覀冞€認(rèn)識(shí)了機(jī)靈勇敢、為民著想的小哪吒，胡作非為的龍王父子，心狠手辣的夜叉。
2、《蒲公英》一文告訴我們：不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑，做事情要腳踏實(shí)地。
3、《三袋麥子》告訴我們：遇事要多動(dòng)腦筋，要用自己勤勞的雙手，去創(chuàng)造美好的生活。
4、本單元概括主要內(nèi)容的方法：拓展文題，加上起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果：如《哪吒鬧海》以人物事件為題。寫(xiě)了起因：東海龍王稱(chēng)霸一方，害得人們不敢下海捕魚(yú)，哪吒決定治一治他們。經(jīng)過(guò)：哪吒大鬧東海，打死夜叉，制服龍王三太子。結(jié)果：哪吒制服東海龍王，人們又過(guò)上了太平日子。
第四單元。
1、《第八次》：寫(xiě)了布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來(lái)看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過(guò)第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。告訴我們：只有永不放棄才能成功。
我們認(rèn)識(shí)了堅(jiān)持不懈的布魯斯王子。
2、《臥薪嘗膽》：寫(xiě)了春秋時(shí)期，越王勾踐失敗后，忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝。告訴我們：只有艱苦奮斗，發(fā)奮圖強(qiáng)，才能成功。我們認(rèn)識(shí)了忍辱負(fù)重、、發(fā)奮圖強(qiáng)的勾踐。
3、《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》：主要寫(xiě)了雷奈克從一次偶然的發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，經(jīng)過(guò)反復(fù)地試驗(yàn)，發(fā)明了世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。故事告訴我們：只要肯動(dòng)腦筋，善于觀(guān)察、勤于實(shí)踐，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。我們認(rèn)識(shí)了善于觀(guān)察、潛心研究的雷奈克。
4、布魯斯、勾踐、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路卻不一樣：
布魯斯：堅(jiān)持不懈、永不放棄。
勾踐：忍辱負(fù)重。
雷奈克：善于觀(guān)察、潛心研究。
5、本單元概括主要內(nèi)容的方法：
《第八次》《臥薪嘗膽》《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》這些題目都從一個(gè)角度表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)，概括時(shí)要把文題帶到內(nèi)容中去。
三年級(jí)分類(lèi)篇五
非常驚異.惶恐,臉色都變了.(大驚失色)。
形容不得色彩鮮艷,式樣繁多.(五光十色)。
低著腦袋,無(wú)精打采.(垂頭喪氣)。
把不同情況的人或事混同起來(lái)加以談?wù)?評(píng)論.看待.(相提并論)。
多次呼喚,再三邀請(qǐng).(千呼萬(wàn)喚)。
形容歌聲.鳥(niǎo)鳴聲很動(dòng)聽(tīng).(悅耳)。
沒(méi)有談話(huà)對(duì)象,自己和自己說(shuō)話(huà).(自言自語(yǔ))。
愿望得到滿(mǎn)足.(如愿以?xún)?。
用不著經(jīng)過(guò)思考.形容說(shuō)話(huà)做事反應(yīng)敏捷.(不假思索)。
形體大而笨重的東西.(龐然大物)。
顏色.花樣等素淡雅致.(素雅)。
三年級(jí)分類(lèi)篇六
我家生活一天比一天好，生活垃圾也漸漸多了，雜七雜八的生活垃圾每天有好幾袋。我想，這肯定給環(huán)衛(wèi)工人們?cè)黾恿嗽S多負(fù)擔(dān)。
為了減輕環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)，每次倒垃圾之前，我就給生活垃圾分類(lèi)，有一次，我把易拉罐，奶瓶，廢紙清出來(lái)，分別裝進(jìn)了三只紙箱里，媽媽看見(jiàn)了，奇怪的問(wèn)：“你在干什么?”我告訴媽媽?zhuān)骸拔以诮o垃圾分類(lèi)呢，有的可以回收，既可以支援國(guó)家建設(shè)，又可以減少污染，還可以增加收入呢!”
媽媽聽(tīng)了高興地說(shuō)：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!孩子，你真有心，這個(gè)辦法真不錯(cuò)。!”聽(tīng)了媽媽的夸獎(jiǎng)，我心里樂(lè)開(kāi)了花。
三年級(jí)分類(lèi)篇七
什么是垃圾？其實(shí)??！垃圾只是放錯(cuò)了地方的資源。那么，垃圾有哪些呢？垃圾分成四大類(lèi)，首先是有害垃圾，比如：電池、過(guò)期的`化妝品、染發(fā)劑。然后是可回收垃圾，比如金屬、牛奶，廚余垃圾就是剩菜、剩飯、果皮。最后是其他垃圾，比如照片、復(fù)寫(xiě)紙等。我們?yōu)槭裁匆诸?lèi)呢？因?yàn)槔环诸?lèi)會(huì)給人們的生活帶來(lái)許多不便，有些垃圾發(fā)臭之后對(duì)人的健康產(chǎn)生一定的危害，也給環(huán)衛(wèi)叔叔阿姨帶來(lái)許多困擾，如果大家都把垃圾分類(lèi)，環(huán)衛(wèi)工人就不會(huì)那么辛苦了，環(huán)境還會(huì)變得更美好。大家都貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量，讓世界更美好吧！
三年級(jí)分類(lèi)篇八
大家都知道現(xiàn)在的地球被大家垃圾不分類(lèi)的壞習(xí)慣破壞，你知道為什么這幾天會(huì)下雨呢?因?yàn)榈厍蛏×?，一直在拉肚子，我們要救地球，讓吳中的明天更美好?BR> 又一次，我去上方山看見(jiàn)大片大片的桃花，真是生機(jī)勃勃，我們繼續(xù)往前走，一片水池被污染了一大堆垃圾浮在水面上，還看見(jiàn)打撈上來(lái)的一節(jié)費(fèi)電池，電池只要拋到河里就可以污染5平方米的水源，電池的威力太可怕了。接下去我們來(lái)到燒烤區(qū)，那里有三個(gè)垃圾桶可回收垃圾桶、其他垃圾、有害垃圾，我就跑過(guò)去看看垃圾分類(lèi)有沒(méi)有分錯(cuò)，可是里面空如也，一個(gè)東西都沒(méi)有，我想不可能，看見(jiàn)人們?cè)跓?，他們的垃圾都往一個(gè)垃圾桶扔，已經(jīng)滿(mǎn)了還扔，真沒(méi)素質(zhì)。
只要我們不扔垃圾，末來(lái)吳中更美麗。
我家生活一天比一天好，生活垃圾也漸漸多了，雜七雜八的生活垃圾每天有好幾袋。我想，這肯定給環(huán)衛(wèi)工人們?cè)黾恿嗽S多負(fù)擔(dān)。
為了減輕環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)，每次倒垃圾之前，我就給生活垃圾分類(lèi)，有一次，我把易拉罐，奶瓶，廢紙清出來(lái)，分別裝進(jìn)了三只紙箱里，媽媽看見(jiàn)了，奇怪的問(wèn)：“你在干什么?”我告訴媽媽?zhuān)骸拔以诮o垃圾分類(lèi)呢，有的可以回收，既可以支援國(guó)家建設(shè)，又可以減少污染，還可以增加收入呢!”
三年級(jí)分類(lèi)篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民的生活水平日益提高，城鄉(xiāng)生活垃圾也逐年增多。這些垃圾除少數(shù)進(jìn)行分類(lèi)處置外，大部分都混合露天堆放或送到郊外填埋。它們不僅侵占了我們的土地，也污染了我們的生存環(huán)境。而且垃圾圍城的現(xiàn)象，正成為我國(guó)日益嚴(yán)重的環(huán)境公害。因此，我們?cè)诖?，特向全市廣大市民朋友們提出做好垃圾分類(lèi)倡議。
1.節(jié)約土地，減少處置成本。實(shí)行垃圾分類(lèi)，去掉能回收的不易降解的物質(zhì)，可以減少數(shù)量的50%以上。
2.變廢為寶，提高資源利用率。通過(guò)分類(lèi)投放，分類(lèi)收集，把有用的物質(zhì)，如紙張、塑料、橡膠、琉璃、瓶罐、金屬以及廢舊家用電器等從垃圾中分離出來(lái)重新回收利用?；厥找粐崗U塑料可回?zé)?00公斤柴油，回收1500噸廢紙可免于砍伐生產(chǎn)1200噸紙的林木。
3.減少污染，保障人類(lèi)健康。如廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有害物質(zhì)，經(jīng)掩埋后可滲出重金屬污染土壤或地下水，據(jù)科學(xué)家研究統(tǒng)計(jì)，一切鈕扣電池可污染600立方米的水，如果將一個(gè)完全符合標(biāo)準(zhǔn)的低汞電池（指汞含量小于電池重量0.025%）扔到1立方米的水中，會(huì)使水中汞含量超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)25萬(wàn)倍。土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物的減產(chǎn)，拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物的死亡。同時(shí)，垃圾的回收還可以減少填埋場(chǎng)和焚化場(chǎng)的負(fù)荷。
1.在家庭中設(shè)置可回收利用的垃圾桶（袋），將可回收和垃圾廢物等集中收集；
2.教育、引導(dǎo)家人樹(shù)立垃圾分類(lèi)的意識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行垃圾分類(lèi)；
3.在外不亂扔垃圾；
4.定期將可回收利用的垃圾送至相關(guān)的回收站點(diǎn)；
6.相關(guān)職能部門(mén)，要為垃圾回收利用創(chuàng)造一個(gè)良好的回收利用環(huán)境。
廣大市民朋友們，讓我們?cè)趯庎l(xiāng)縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從我們的家庭做起，自覺(jué)踐行垃圾分類(lèi)，為保護(hù)我們的藍(lán)天碧水，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)；為共建美麗寧鄉(xiāng)盡到自己的一份責(zé)任。
倡議人：xxx。
20xx年x月xx日。
三年級(jí)分類(lèi)篇十
在生活中，我們都有自己成長(zhǎng)的煩惱，其中，我的煩惱就是寫(xiě)作文。
記得有一次，我們語(yǔ)文考試成績(jī)出來(lái)了。終于報(bào)到我了，我心里十分緊張，仿佛心已經(jīng)提到了嗓子眼上。當(dāng)我聽(tīng)到只考了七十分的時(shí)候，我特別郁悶，自己竟然考了這么低的分?jǐn)?shù)。拿到試卷，我發(fā)現(xiàn)光作文就扣了12分。再仔細(xì)看作文題，哦，原來(lái)只需要寫(xiě)一件事，我卻寫(xiě)了兩件事，根本就沒(méi)有按照題目的要求寫(xiě)。如果作文再多扣些的話(huà)，我就只剩六十幾了。哎，我無(wú)奈地對(duì)自己的分?jǐn)?shù)搖了搖頭。
唉，這就是我成長(zhǎng)的煩惱啊！
其實(shí)，為了提高作文水平，老師我讓多背些優(yōu)秀作文，做摘抄，學(xué)習(xí)人家的好詞好句和生動(dòng)形象的表達(dá)方法，可是我卻壓根沒(méi)背優(yōu)秀作文，而且摘抄的時(shí)候也是敷衍了事，只挑最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子來(lái)寫(xiě)，越短我越高興，那作業(yè)完成起來(lái)多快呀?？墒菂s沒(méi)想到這樣的偷懶使得我的作文水平一點(diǎn)進(jìn)步也沒(méi)有。
老師也說(shuō)過(guò)要多觀(guān)察，多發(fā)現(xiàn)身邊事物的美麗。爸爸媽媽也帶我出去旅游，去過(guò)云霧飄渺的黃山，風(fēng)景如畫(huà)的瘦西湖，可是我寫(xiě)出來(lái)的游記還是干巴巴的。我真不知道這作文究竟應(yīng)該怎么寫(xiě)呀！
我多么希望作文能夠?qū)懞茫辉倏勰敲炊喾至恕?BR> 突然，我想起老師常說(shuō)的話(huà)：“要多讀書(shū)?！倍鸥σ舱f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！笨磥?lái)只有多讀書(shū)才能提高作文水平呀。
三年級(jí)分類(lèi)篇十一
第一、占地過(guò)多。堆放在城市郊區(qū)的垃圾，侵占了大量農(nóng)田。現(xiàn)在北京人每人平均年產(chǎn)垃圾440公斤，全市年產(chǎn)400萬(wàn)噸左右，相當(dāng)于兩個(gè)半景山。北京的垃圾堆放場(chǎng)地已有4500余處，占地超過(guò)1萬(wàn)多畝。垃圾在自然界停留的時(shí)間也很長(zhǎng)：煙頭、羊毛織物1—5年;橘子皮2年;經(jīng)油漆的木板;尼龍織物30—40年;皮革50年;易拉罐80—1;塑料100—200年;玻璃1000年。為此，我們既要少制造垃圾，更要注重垃圾的分類(lèi)，回收利用，變廢為寶。少用一次性筷子、水杯、飯盒等制品，多用可重復(fù)使用的制品，減少寶貴的森林資源消耗;少用塑料袋，改用購(gòu)物布袋，減少城市“白色污染”的危害;購(gòu)買(mǎi)無(wú)氟冰箱、空調(diào)等環(huán)保電器，保護(hù)大氣臭氧層;少用高濃度洗滌劑，使用無(wú)磷洗衣粉，減少水污染。
第二、污染空氣。垃圾是一種成份復(fù)雜的混合物。在運(yùn)輸和露天堆放過(guò)程中，有機(jī)物分解產(chǎn)生惡臭，并向大氣釋放出大量的氨、硫化物等污染物，其中含有機(jī)揮發(fā)氣體達(dá)100多種，這些釋放物中含有許多致癌、致畸物。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風(fēng)飛揚(yáng)形成“白色污染”。
第三、污染水體。垃圾中的有害成份易經(jīng)雨水沖入地面水體，在垃圾堆放或填坑過(guò)程中還會(huì)產(chǎn)生大量的酸性和堿性有機(jī)污染物，同時(shí)將垃圾中的重金屬溶解出來(lái)。垃圾污染源產(chǎn)生的滲出液經(jīng)土壤滲透會(huì)進(jìn)入地下水體;垃圾直接棄入河流、湖泊或海洋，則會(huì)引起更嚴(yán)重的污染。您看：頤和園、北海水面上漂著的塑料瓶和飯盒，香山、八大處林間山路上散落著和樹(shù)枝上掛著的塑料袋、面包紙等，一些游客只圖自己方便，造成旅游環(huán)境污染。如果動(dòng)物誤食了白色垃圾不僅會(huì)傷及健康，甚至?xí)?dǎo)致死亡。
第四、土壤渣土化。垃圾直接施用于農(nóng)田，或僅經(jīng)簡(jiǎn)易處理后用于農(nóng)田會(huì)破壞土壤的團(tuán)粒結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)和保水、保肥能力。特別是塑料袋、塑料布，如果埋在農(nóng)田內(nèi)，莊稼的根就不能生長(zhǎng)，農(nóng)田就會(huì)減產(chǎn)，可供人們食用的糧食就會(huì)減少。
第五、火災(zāi)隱患。垃圾中含有大量可燃物，在天然堆放過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生甲烷等可燃?xì)猓雒骰鸹蜃匀家滓鸹馂?zāi)。隨著城市垃圾中有機(jī)質(zhì)含量的提高和由露天分散堆放變?yōu)榧卸汛?，而在長(zhǎng)期堆存中只采用簡(jiǎn)單覆蓋致使垃圾產(chǎn)生沼氣的危害日益突出，垃圾爆炸事故不斷發(fā)生，造成重大損失。
第六、有害生物的巢穴。垃圾不但含有病原微生物，而且能為老鼠、鳥(niǎo)類(lèi)及蚊蠅提供食物、棲息和繁殖的場(chǎng)所，也是傳染疾病的根源。綜上所述，對(duì)于城市垃圾問(wèn)題的嚴(yán)重性和迫切性顯而易見(jiàn)。要讓這些垃圾變廢為寶，就要做好垃圾的回收和利用。您知道嗎?回收1噸廢紙可生產(chǎn)好紙800公斤，可以少砍17棵大樹(shù)，可節(jié)約一半以上的造紙能源，減少35%的水污染;1噸廢塑料至少能回?zé)?00公斤汽油和柴油;用廢玻璃再造玻璃，不僅可以節(jié)約石英砂、純堿等原料，還可節(jié)電;用廢金屬冶煉金屬可節(jié)約大量的能源消耗，還可減少空氣污染;而一些果皮、蛋殼、菜葉、剩飯等廚房垃圾，可用堆肥發(fā)酵的方法處理，變成綠色肥料等。
因此，我們要通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙和信息網(wǎng)絡(luò)等多種大眾媒體，大力進(jìn)行垃圾源頭分類(lèi)收集的宣傳教育;抓緊制定適合國(guó)情有關(guān)垃圾分類(lèi)收集處理的法規(guī)，并嚴(yán)格執(zhí)行;可考慮在一些單位深入細(xì)致地進(jìn)行垃圾源頭分類(lèi)收集的試點(diǎn)工作;并與大家進(jìn)一步討論完善管理辦法，使垃圾源頭分類(lèi)收集盡快普遍開(kāi)展。讓我們共同努力，用舉手之勞，推動(dòng)垃圾分類(lèi)回收，清除垃圾污染，變廢為寶，節(jié)約資源。使北京能以嶄新的面貌奪得奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)，同時(shí)也給我們自己提供一個(gè)優(yōu)美的健康的生存空間。
三年級(jí)分類(lèi)篇十二
綠色的蹤跡悄悄地萎縮，垃圾覆蓋在這片黃土山。，中國(guó)城市生活垃圾清運(yùn)量達(dá)1億噸，而且以每年8%—10%的速度增長(zhǎng)。垃圾的歷史堆存量達(dá)到60多億噸。塑料袋之所以被稱(chēng)為人類(lèi)最糟糕的發(fā)明，就因?yàn)樗鳛槔y以被處理，這也就成為垃圾處理中的一大難題。這些垃圾是全國(guó)200多座城市陷入垃圾包圍之中，堆存侵占5—億多平方米，中國(guó)城市生活垃圾年產(chǎn)量達(dá)到1。5億噸，成為人類(lèi)嚴(yán)峻的問(wèn)題之一。
“隨便扔一個(gè)吧，反正不要緊?！卑⒁屉S口說(shuō)道。
又來(lái)了一位打著領(lǐng)帶、穿著白襯衫、拿著公文包、手里還拿著一份未吃完的早餐的叔叔。我又上前微笑的問(wèn)道：“叔叔，請(qǐng)問(wèn)你知道塑料的東西是扔可回收還是不可回收啊?他笑了笑，尷尬的說(shuō)：“不好意思啊，我不清楚。”然后就走了。
當(dāng)我正郁悶的時(shí)候，我感覺(jué)我的衣角被拉了一下，轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到一個(gè)扎著馬尾辮、身穿運(yùn)動(dòng)服的小妹妹，看起來(lái)像是剛剛早鍛煉好，她微笑著，跟我說(shuō)：“姐姐，我們老師說(shuō)過(guò)，塑料、玻璃、廢紙、金屬這些是可回收垃圾，煙頭、果皮、建筑垃圾這些事不可回收垃圾。而像電池、燈管這些是有害垃圾。她對(duì)我眨眨眼，然后一蹦一跳的走了，我有些臉紅，連七八歲孩子都知道的常識(shí)而我們卻不知道。
回到家，我在網(wǎng)上找了關(guān)于把垃圾分類(lèi)處理好處有：1、減少占地2、減少環(huán)境污染3、變廢為寶、、、等等。
后來(lái)想想現(xiàn)在我們對(duì)垃圾桶分類(lèi)還是有很多人是不知道的，面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該在社區(qū)中積極展開(kāi)垃圾分類(lèi)的宣傳的一系列工作，使大家都樹(shù)立起垃圾分類(lèi)環(huán)保的意識(shí)，明白垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害。通過(guò)這些活動(dòng)讓大家知道垃圾的分類(lèi)、把這個(gè)好的習(xí)慣成為一個(gè)自覺(jué)的行為。
雖然我們的生活中避免不了污染，但只要我們有強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)，借鑒一些故事，讓我們提高環(huán)保意識(shí)，把有的垃圾變成再生資源，利用再生資源，讓我們的社會(huì)和諧發(fā)展。其實(shí)在我們的生活中一些小事也可以環(huán)保，例如：不使用一次性物品、空調(diào)開(kāi)到26°以上……等等。
通過(guò)我們的努力，當(dāng)我再次走在路上的時(shí)候，垃圾明顯減少了，大家對(duì)垃圾可回收、不可回收有了一定的了解，但還是有一部分人還是無(wú)動(dòng)于衷，我相信只要我們大家一起共同努力，那些無(wú)動(dòng)于衷的人到最后也會(huì)成為環(huán)保的人。
這刻從我做起，讓我們共創(chuàng)綠色家園，爭(zhēng)做環(huán)保先鋒!
三年級(jí)分類(lèi)篇十三
我和爸爸、媽媽在西安已經(jīng)玩兒了六天了。今天，該回去了，真有些戀戀不舍。
再見(jiàn)了，城墻。忘不了光著腳丫子走在你的上面，忘不了城墻上黑人阿姨那甜甜的笑。
再見(jiàn)了，秦嶺野生動(dòng)物園。忘不了海獅親我臉時(shí)的溫柔，忘不了摸老虎屁股時(shí)的害怕。
再見(jiàn)了，兵馬俑。忘不了那威風(fēng)凜凜的秦始皇的士兵，忘不了那栩栩如生的跪射俑。
再見(jiàn)了，西安人。忘不了那熱情豪爽的西安伯伯叔叔們，忘不了你們那香噴噴的超級(jí)大碗羊肉泡饃。
再見(jiàn)了，美麗的而又神秘的西安。
上述20三年級(jí)期末考試語(yǔ)文作文，是一篇很好的習(xí)作。
三年級(jí)分類(lèi)篇十四
我們的日常垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾?？苫厥绽梢曰厥赵倮茫饕◤U紙、塑料、玻璃、金屬、布料。
可回收垃圾中的廢紙主要包括報(bào)紙、報(bào)刊、書(shū)籍、各種包裝紙等。塑料主要有塑料茶杯、塑料臉盆、塑料衣架等。玻璃主要包括啤酒瓶、舊酒瓶等等。金屬物品主要有易拉罐、易拉罐等。布料主要包括丟棄的衣服、桌布等。因?yàn)檫@些垃圾可以通過(guò)綜合處理回收利用，在減少污染的同時(shí)節(jié)約資源，一舉兩得！至于廚余垃圾，包括剩菜、骨頭、果皮等。經(jīng)生物技術(shù)原位堆肥后，每噸可生產(chǎn)0.6-0.7噸有機(jī)肥。
對(duì)于那些有毒有害的廢物，包括電池、燈泡、水銀溫度計(jì)等。它們通常被回收或單獨(dú)填埋，以避免事故。比如電池?zé)龎牧?，爆炸后?huì)造成人員傷亡。
通過(guò)垃圾分類(lèi)，可以將一些垃圾變得有價(jià)值，減少環(huán)境污染！因此，在日常生活中，我們應(yīng)該及時(shí)整理垃圾，為相關(guān)人員帶來(lái)方便，為我們的生活提供更好的服務(wù)。
三年級(jí)分類(lèi)篇十五
《分類(lèi)》設(shè)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，并能在日常生活中初步應(yīng)用。初步培養(yǎng)學(xué)生整理物品的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生按單一的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。
教具準(zhǔn)備：投影儀實(shí)物圖片學(xué)具。
一導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們喜歡逛商場(chǎng)嗎？（喜歡）。
師：今天，老師就帶大家去參觀(guān)商場(chǎng)，好不好？
生：好。
師：在去之前，老師有個(gè)要求，同學(xué)們?cè)诳吹臅r(shí)候要認(rèn)真的觀(guān)察，看誰(shuí)能告訴大家你看到了些什么？（播放商場(chǎng)的影片）。
二教學(xué)新課。
1師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們剛才看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？
生：我看到了，商場(chǎng)有……。
師：大家看到的東西真多啊，那在這么多東西的擺放上你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么??？
生：我發(fā)現(xiàn)了……。
師：同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)都很好，那用一句話(huà)說(shuō)，就是什么樣的東西放在一起？
生：把一樣的東西放在一起。
師：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，那老師再讓你們看一段錄象，看這次你有發(fā)現(xiàn)了什么？（放錄象）。
生：我看見(jiàn)……，我發(fā)現(xiàn)……。
師：有沒(méi)有看見(jiàn)阿姨在干什么啊？
生：（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“阿姨把一樣的`東西放在一起”）。
小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，一樣的東西就是同樣的東西，看，像阿姨那樣，把同樣的東西放在一起就叫分類(lèi)。
揭題：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)分類(lèi)的方法――板書(shū)《分類(lèi)》。
2師：剛才我們看到了阿姨擺柜臺(tái)，小朋友也想試試嗎？老師給你們準(zhǔn)備了一張白紙，還有一疊圖片，等一下你們看看是些什么圖片，想一想怎樣分在動(dòng)手，把圖片后面的小紙條撕開(kāi)，在白紙上貼好，下面小朋友就四人小組合作，把你們臺(tái)面的圖片分類(lèi)貼放好。
（學(xué)生小組合作動(dòng)手操作）。
師：老師覺(jué)得這幾個(gè)小組擺得都不錯(cuò)，像同學(xué)們看到的經(jīng)過(guò)我們的分類(lèi)擺放，東西看上去就不覺(jué)得亂了，在我們實(shí)際生活當(dāng)中也給我們帶來(lái)很多方便。比如：我們要買(mǎi)面包，要到哪去買(mǎi)??？我要買(mǎi)筆記本？我要買(mǎi)電視？你們說(shuō)這些東西分類(lèi)擺放好，我們一下子就能找到，你們說(shuō)好不好？（好）所以以后我們的生活用品、學(xué)習(xí)用品都要分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。