教案通常包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及評(píng)估等內(nèi)容。在教案的編寫過(guò)程中，教師要注重教學(xué)手段和教學(xué)方法的選擇，提供多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些教案涵蓋了各個(gè)學(xué)科和年級(jí)，內(nèi)容豐富多樣。
小班教案男孩女孩篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解男孩和女孩在外貌特征上的明顯差異，并學(xué)習(xí)觀察區(qū)分男孩、女孩。
2、認(rèn)識(shí)自己的性別，初步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件，ppt,標(biāo)記圖兩套，穿衣貼紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
今天，老師帶來(lái)了好多小客人，他們躲著不肯出來(lái)，我們一起來(lái)喊他們好嗎？
畫面1：通過(guò)觀察身體衣著不同，區(qū)分男孩、女孩。
小結(jié)：原來(lái)男孩子穿衣褲，女孩子還可以穿裙子。
畫面2：通過(guò)觀察發(fā)型、發(fā)飾不同，區(qū)分男孩、女孩。
小結(jié)：原來(lái)男孩子頭發(fā)比較短，女孩子頭發(fā)比較長(zhǎng)。
畫面3：通過(guò)觀察入廁姿勢(shì)不同，區(qū)分男孩、女孩。
小結(jié)：原來(lái)男孩子是站著小便的，女孩子是蹲著小便的。
1）說(shuō)說(shuō)自己是男孩還是女孩?你是怎么知道的？
2）小練習(xí)：教師出示圖片兩組，讓寶寶學(xué)習(xí)區(qū)分自己的性別。
圖片一：漂亮的`花裙子和汗衫背帶褲。
看看這兩件衣服，哪一件你穿會(huì)很好看，很合適呢？想好了你就站在你選的圖片下面。圖片二：有著長(zhǎng)長(zhǎng)頭發(fā)的娃娃和短發(fā)男孩頭像。
小班教案男孩女孩篇二
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。
3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
小熊手偶一個(gè)，男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張，男女標(biāo)志，裝扮用具(裙子、項(xiàng)鏈、發(fā)箍等)，移動(dòng)板，音樂(lè)帶、錄音機(jī)等。
一、出示笨笨熊，導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
提問(wèn)：“看，這是誰(shuí)?”笨笨熊(配班老師)：“小朋友們好，我是笨笨熊?！?引導(dǎo)幼兒和笨笨熊問(wèn)好)“今天，我家請(qǐng)來(lái)了兩位客人，瞧，他們來(lái)了?！?配班老師出示男孩女孩)。
教師提問(wèn)：“他們是誰(shuí)呀?原來(lái)呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩，請(qǐng)你們來(lái)幫幫它，好嗎?”
二、幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。
1、請(qǐng)幼兒講述，區(qū)分男女。
老師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴笨笨熊，誰(shuí)是男孩?你是怎么看出來(lái)的呀?
2、給客人送“禮物”，幫助幼兒了解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。
3、傾聽笨笨熊的話，鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。
老師：寶寶們，快看，笨笨熊又來(lái)了，聽聽它在說(shuō)什么?
4、男孩女孩自我介紹：你好，我叫帥帥，我是男孩子，我喜歡遙控;你好，我叫美美，我是女孩子，我喜歡洋娃娃。
5、請(qǐng)幼兒大膽講述剛才的對(duì)話內(nèi)容，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用完整的.話介紹自己，提高幼兒的自信心和語(yǔ)言能力。
6、表演游戲。
以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動(dòng)作，女孩做美美的動(dòng)作。
三、組織幼兒參加“舞會(huì)”，進(jìn)一步了解自我。
1、老師：哎喲，告訴你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請(qǐng)你們?nèi)⒓游钑?huì)呢，高不高興?
2、區(qū)分男女化妝室，認(rèn)識(shí)男女標(biāo)志。
老師：看，這里有四間化妝室，看看哪間是女孩子的，哪間是男孩子的?
3、提問(wèn)：想想看，你們還在哪里看到過(guò)這些標(biāo)志?
小結(jié)：我們?cè)趲?、浴室、游泳池，很多地方都有這些標(biāo)志，它們能告訴我們，哪里是女孩子進(jìn)去的，哪里是男孩子進(jìn)去的，千萬(wàn)不能走錯(cuò)了，不然啊，羞羞臉呀!(教師做動(dòng)作)。
4、幼兒自由打扮自己，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?，并舉辦舞會(huì)。
幼兒打扮好后，教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中翩翩起舞。
老師：哇，我們的女孩子在跳舞時(shí)好漂亮，男孩子也好帥氣呀，棒極了!等會(huì)我們?cè)俚浇淌依锶ヅe行舞會(huì)，好不好?和客人老師們?cè)僖姲?
活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過(guò)按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)，同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰(shuí)來(lái)蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動(dòng)前夕的交流中，讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解，提問(wèn)更有針對(duì)性，同時(shí)師生感情也很融洽，這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。
小班教案男孩女孩篇三
1、了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
2、體會(huì)兩種性別各有優(yōu)勢(shì)是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。
3、讓幼兒識(shí)別自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)揮自我意識(shí)。
了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
體會(huì)兩種性別各有優(yōu)勢(shì)是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。
小朋友們，在今天的.社會(huì)課上，老師給大家?guī)?lái)了兩位小客人，他們是紅紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎吧！
1、小朋友們注意看，他們兩個(gè)長(zhǎng)得怎么樣？說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)。
2、找找他們兩個(gè)的不同點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。
3、說(shuō)說(shuō)哪個(gè)是男孩？哪個(gè)是女孩？
4、老師總結(jié)男孩與女孩的不同。
5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話回答）6、說(shuō)一說(shuō)班里誰(shuí)是男孩？誰(shuí)是女孩？
7、家里誰(shuí)是男的？誰(shuí)是女的？
8、游戲：按要求做動(dòng)作所用男孩起立，所有女孩舉手；所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等。
1、男孩子有什么優(yōu)點(diǎn)？指男孩說(shuō)一說(shuō)。
2、女孩子有什么優(yōu)點(diǎn)？指女孩說(shuō)一說(shuō)。
3、男孩眼中的女孩：請(qǐng)男孩子評(píng)價(jià)一下女孩的優(yōu)點(diǎn)。
4、女孩眼中的男孩：請(qǐng)女孩子評(píng)價(jià)一下男孩的優(yōu)點(diǎn)。
5、師小結(jié)：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。
女孩：做事認(rèn)真，擺放物品有序等。
在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發(fā)現(xiàn)對(duì)方遇到困難，應(yīng)該怎樣做呢？
1、出示幾張圖片，請(qǐng)幼兒觀察。
2、幼兒判斷后回答哪是對(duì)，哪是錯(cuò)。
3、教師小結(jié)：在遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該互相幫助，要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方（板書）4、游戲我：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對(duì)應(yīng)，手拉手完成《開火車》這首歌。
在這節(jié)社會(huì)課上，孩子們的表現(xiàn)都是精彩的，都是讓人滿意的。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個(gè)好孩子。
小班教案男孩女孩篇四
課件：孩子的畫、泥塑作品、輪廓畫。
音樂(lè)：奶牛歌、春之歌。
1、教師和幼兒一起手拉手入場(chǎng)。老師見到大一班的小朋友很高興，你們高興嗎?一起向大家問(wèn)聲好!隨著音樂(lè)給大家擺個(gè)最酷的造型。(播放音樂(lè)：牛奶歌)。
3、激發(fā)幼兒的制作興趣。
(1)老師這兒有小朋友的幾張畫，我們一起來(lái)看看。(出示課件：孩子自己的畫)。
(2)剛才的畫，小朋友畫的都很棒。老師這有一種特殊的材料，猜猜看是什么?(出示彩泥)彩泥怎樣變成一副漂亮的男孩女孩畫呢?應(yīng)該怎么做，大家商量一下。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)看。
小結(jié)：團(tuán)圓、壓扁、搓條的技巧。
(4)老師帶來(lái)了幾幅小朋友用彩泥做的畫，大家一起來(lái)欣賞一下。(出示課件：泥塑作品)。
(5)剛才圖片中哪個(gè)最吸引你，哪個(gè)給你的印象最深，說(shuō)說(shuō)看。
4、了解制作方法，組織幼兒進(jìn)行泥塑創(chuàng)作。
(1)大家商量一下用彩泥作畫的步驟，先干什么，再干什么?
然后選擇不同的彩泥按照從頭到腳的順序，將彩泥均勻的粘在輪廓線內(nèi);最后進(jìn)行外表裝飾，可以借助毛線、豆子、小梳子等工具進(jìn)行裝飾。
小班教案男孩女孩篇五
（一）切入主題：造物主將人類分成兩類，即男人和女人。于是，世世代代，時(shí)時(shí)刻刻，關(guān)于兩性的話題綿延不絕。正處在青春年少的我們，雖不能以男人女人自居，但我們可以自豪地說(shuō)，我們是男生和女生。男生和女生的交往比起同性間的交往顯得更復(fù)雜、更曲折、更有趣。因此，講求男女生之間的交往藝術(shù)就顯得尤為重要。
（二）引發(fā)議論：你對(duì)異性交往持何種態(tài)度？你喜歡和異性同學(xué)交往嗎？（同學(xué)回答）結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查引導(dǎo)學(xué)生——異性相吸是青春期發(fā)育的必然階段。教師通過(guò)以下材料說(shuō)明：當(dāng)你還是一個(gè)學(xué)語(yǔ)的嬰兒時(shí)，你不知道對(duì)方是男還是女，因?yàn)槟氵€沒(méi)有性別意識(shí)，因此，這一年齡階段叫做無(wú)性別意識(shí)期。當(dāng)你成為一名幼兒園小朋友時(shí)，你朦朦朧朧地發(fā)現(xiàn)原來(lái)男孩可以做爸爸，女孩可以做媽媽，讓我們一起過(guò)家家。這一年齡段叫做意識(shí)漸醒期。當(dāng)你成為一名光榮的小學(xué)生時(shí)，你會(huì)覺(jué)得他或她是那樣的討厭。你們之間互相挑剔，互相埋怨，桌上常會(huì)有一條“八線”，這一年齡段叫做異性厭惡期。當(dāng)你升人初中以后，你發(fā)現(xiàn)，其實(shí)對(duì)方很可愛，于是，你們開始渴望交往，這一段叫做異性吸引期。其實(shí)異性相吸完全是人生理發(fā)育的客觀必然，我們完全不必大驚小怪。
請(qǐng)看下面的材料：某班同學(xué)外出野餐。第一次，男女分席，男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生一片杯盤狼藉；第二次，男女合席，男生彬彬有禮，你謙我讓，女生細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這是為什么？（學(xué)生回答）。
其實(shí)這叫做異性效應(yīng)。那么異性間交往會(huì)使我們有哪些收獲呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的交往經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（學(xué)生回答）。
只要我們能好好把握，就能體會(huì)到很多的樂(lè)趣和成功。
如何保持正常的異性交往呢？有人把異性朋友分為以下幾種，請(qǐng)談?wù)勀阆矚g哪種類型？
出示幻燈片引發(fā)討論：
一般交往型（泛泛之交）經(jīng)常接觸型（共同活動(dòng)）重視功利型（互惠互利）真摯玩樂(lè)型（興趣一致）學(xué)習(xí)交心型（共勉共進(jìn)）真正知己型（患難與共）。
（三）進(jìn)一步探究：
１.如果你的老師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)你與某異性來(lái)往密切，他們會(huì)反對(duì)嗎？
２.他們的反對(duì)有道理嗎？
３.你認(rèn)為如何才能避免他人的反對(duì)？
根據(jù)討論引發(fā)：有這樣一段話，男孩說(shuō)“我們純真的友情為什么被別人說(shuō)成戀情？”女孩說(shuō)“其實(shí)他們不懂我們的心。”男孩說(shuō)“我們真的只能做朋友，說(shuō)到戀愛，其實(shí)我們也不懂?！庇谑桥?duì)男孩說(shuō)“再過(guò)十年，當(dāng)我們都長(zhǎng)大時(shí)，我們?nèi)匀挥X(jué)得彼此心心相印，那就是世界上最美的事，讓我們隨著心靈的成熟一起去等待吧！”
引導(dǎo)：其實(shí)友情并不等于愛情，日本一位心理學(xué)家把友情與愛情界定為五個(gè)不同，請(qǐng)看：
１.支柱不同：友情的支柱是“理解”，愛情的支柱是“感情”。
２.地位不同：友情的地位“平等”，愛情卻要“一體化”。
３.體系不同：友情是“開放的”，愛情則是“關(guān)閉的”。
４.基礎(chǔ)不同：友情的基礎(chǔ)是“信賴”，愛情則糾纏著“不安”。
５.心境不同：友情充滿“充足感”，愛情則是充滿“欠缺感”。
處于青春期的少男少女會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈地要求接近異性、渴望交往的愿望，這種愿望就像一頭急躁的小花鹿猛烈地撞擊著心頭。面對(duì)這種難以捉摸的感情，心中會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的煩惱。但只要我們理解了愛情、友情的真正含義，很好把握二者之間的尺度。我們那顆撞擊的心就會(huì)冷卻下來(lái)，心態(tài)就會(huì)平和起來(lái)。為了讓同學(xué)們對(duì)異性交往藝術(shù)有更加深入的了解，我們來(lái)看一段錄象：《青春期性心理保健》（約12分鐘。教師把錄象中的關(guān)鍵句制成幻燈片在播放過(guò)程中隨機(jī)展示。并讓同學(xué)體會(huì)其中的收獲。）。
同學(xué)談?wù)勈斋@。
（四）總結(jié)升華：
教師結(jié)合同學(xué)們的討論和看錄象引發(fā)如下案例：宋麗（化名）自升入初二以來(lái)，總是圍著王開轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。宋麗說(shuō)：“王開，你喜歡什么顏色？”“紅色白色呀”第二天，她就頭戴紅色旅游帽，身穿一件白色真絲襯衫?！巴蹰_，怎么樣？”宋麗問(wèn)。王開漫不經(jīng)心地說(shuō)了一句：“什么怎么樣？”宋麗說(shuō)：“你也太木了。我再問(wèn)你，你哪天過(guò)生日，喜歡吃什么，玩什么？”王開不耐煩地說(shuō)：“你有完沒(méi)完，怎么老問(wèn)這些，我壓根沒(méi)想這些。告訴你吧，我一是學(xué)習(xí)，二是踢球，別無(wú)他想?！?BR> 對(duì)宋麗同學(xué)你怎么看？（同學(xué)討論）。
教師引導(dǎo)：上了中學(xué)，男女生之間產(chǎn)生愛慕之情是自然而然的，像宋麗這樣在異性面前表現(xiàn)不得體的人還真不少，大體可分為這樣幾種類型：
１.炫耀型。
這種人以男生居多，他們愛在女生面前吹牛，把自己裝扮成英雄。他們以為，如果自己表現(xiàn)得花錢大方、仗義或天文地理什么都知道，女生就會(huì)喜歡自己。這種人愿意給女生花錢，愿意顯示自己財(cái)富有，愿意夸夸其談，故作瀟灑，表現(xiàn)做作。
２.多情型。
即像宋麗那樣的人，男女無(wú)顯著差異。這種人自作多情、一相情愿地討好異性，還不知對(duì)方是否喜歡自己時(shí)，就“大膽”地表達(dá)感情。他們?nèi)鄙僮晕乙庾R(shí)和自尊，也不知尊重別人和了解別人的想法，表達(dá)感情時(shí)也不懂得含蓄。其中，有些人今天向某人獻(xiàn)殷勤，明天又向另一人獻(xiàn)殷勤，常常成為別人嘲笑的對(duì)象。
３.緊張型。
這種人內(nèi)心深處產(chǎn)生了想接近異性的意愿，可又拼命否認(rèn)、壓抑它，覺(jué)得這種想法是下流的，不應(yīng)該的。面對(duì)異性時(shí)，尤其面對(duì)自己較喜歡的異性，他們往往緊張得說(shuō)不出話來(lái)，或無(wú)地自容，因而無(wú)法與異性進(jìn)行正常的交往。
其實(shí)，我們?cè)诋愋悦媲八憩F(xiàn)出的種種不得體，主要在于我們不大了解男女相處的藝術(shù)，不了解異性相吸的自然性，夸大了異性的神秘性。如果我們改變了對(duì)異性的看法，我們的行為也會(huì)有所改變。
首先，我們不妨多與異性進(jìn)行正常的交往，了解他們的內(nèi)心世界。如大大方方地與異性探討學(xué)習(xí)問(wèn)題，與之交流對(duì)事物的看法，這樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你與異性之間存在著許多相同的地方，你們之間的共同之處可能比不同之處還要多。
其次，要坦誠(chéng)面對(duì)異性。與異性交往時(shí)，要跟與其他人交往一樣，都要真誠(chéng)，如實(shí)地表達(dá)自己，不要有意掩飾自己的短處，故意給對(duì)方留好印象。如化錢、幫助人、能干及淵博方面，你都要如實(shí)表現(xiàn)出自己的真實(shí)心態(tài)與行為。
最后，與異性交往時(shí)，要本著以事情為核心。許多中學(xué)生想接近異性時(shí)，就一味地追求某個(gè)人，他們不知道，人們是在做事情中交往的，只有在一起做事，才能自然而然地交往。所以，健康的異性關(guān)系一定是以男女共同從事的活動(dòng)為前提，共同參與活動(dòng)，才能分享人與人之間的美好情感。
請(qǐng)一男生和一女生朗誦配樂(lè)小詩(shī)《男孩、女孩》結(jié)束活動(dòng)。
小班教案男孩女孩篇六
本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路：神通廣大的美猴王孫悟空是孩子們心中的英雄，金箍棒更是孩子們十分喜愛的玩具，和金箍棒一起游戲是我們本節(jié)活動(dòng)探索的核心。為此，我設(shè)計(jì)了“造紙棒”、“一人玩”、“多人玩”、“全體一起玩”的環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袊L試一個(gè)人探索玩法、同伴間探索玩法、大家一起合作造型拼擺游戲，體驗(yàn)用自制紙棒進(jìn)行游戲的樂(lè)趣，使幼兒的各種動(dòng)作在活動(dòng)中得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
本節(jié)活動(dòng)的教學(xué)實(shí)施策略：一是時(shí)時(shí)探索，環(huán)環(huán)互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了探索在前，教師在活動(dòng)中充分尊重孩子的主觀能動(dòng)性，分層次引導(dǎo)幼兒探索金箍棒的各種玩法，及時(shí)捕捉玩法獨(dú)特的幼兒，啟發(fā)其他幼兒思考，喚起了幼兒的創(chuàng)造熱情。二是動(dòng)作發(fā)展與思維發(fā)展并進(jìn)。健康活動(dòng)以促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展為主要目標(biāo)。在孩子探索時(shí)，使走、跑、跳、鉆、爬、拋接、平衡等各種動(dòng)作都得到鍛煉，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒?dòng)中隨時(shí)注重幼兒思維能力和合作意識(shí)的培養(yǎng)，是本節(jié)活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。有個(gè)人，有合作，有集體，不同的形式，由易到難的要求，大大激發(fā)了孩子的創(chuàng)造欲，而且培養(yǎng)了合作能力、創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
1、探索紙棒的多種玩法，體驗(yàn)用自制紙棒進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。
2、提高身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。
1、金箍頭飾每人一個(gè);唐僧頭飾一個(gè)。
2、報(bào)紙、膠帶、做好的紙棒若干。
3、動(dòng)畫片《西游記》主題曲。
1、聽音樂(lè)，做熱身活動(dòng)。
教師利用孫悟空的形象激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(走圓形，做熱身。)。
師：孩兒們閉上眼睛，去東海尋寶嘍(幼兒閉上眼睛做游泳動(dòng)作)。不要睜眼睛啊，變變變。這是什么(出示金箍棒)。
2、自制紙金箍棒。
師：咦，你們尋到寶了嗎?
幼：沒(méi)有。
師：你們的寶在哪里?
(幼兒找，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙)。
師：大圣知道，孩兒們的本領(lǐng)很大，這里有報(bào)紙，快快去做一個(gè)吧。
(幼兒卷報(bào)紙制作紙棒，老師提醒幼兒想辦法將紙棒卷得更結(jié)實(shí))。
3、自由探索紙棒的各種玩法。
師：我們都喜歡玩金箍棒，金箍棒的玩法有很多，現(xiàn)在就讓我們來(lái)玩一玩。(提醒幼兒玩時(shí)要注意安全，相互之間不要打著、碰著)。
幼兒自由探索各種玩法。
教師觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)小朋友有特別的玩法時(shí)請(qǐng)其他小朋友一起說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)，做一做。
4、同伴合作探索紙棒的各種玩法。
師：剛才孩兒們一個(gè)人玩有這么多的玩法，好朋友之間可不可以合起來(lái)玩?怎么玩?試試看。
(幼兒商量結(jié)伴后，探索各種玩法)。
發(fā)現(xiàn)玩法特別的小組，老師適時(shí)介入。
5、大家一起玩：打妖怪救師父。
師：孩兒們，休息一下。用金箍棒你們最想玩什么游戲?
幼：……。
師：這么多人想玩，我們就玩一個(gè)打妖怪救師父的游戲，好嗎?
師：去打妖怪要翻山越嶺，要跨越千山萬(wàn)水，用手中的金箍棒能變出什么險(xiǎn)情?
教師根據(jù)幼兒的回答依次請(qǐng)幼兒合作拼擺出獨(dú)木橋、小河、山澗……(從出發(fā)線擺到對(duì)面標(biāo)記的黃線)。
師幼共同設(shè)計(jì)變出一個(gè)妖怪(用報(bào)紙撕出妖怪面孔)。
討論游戲規(guī)則：走過(guò)獨(dú)木橋、匍匐過(guò)小河，跨過(guò)山澗，腳踩黃線向妖怪投擲紙棒后穿過(guò)黑松嶺(用手做穿的動(dòng)作)跑回，下一位小朋友才能繼續(xù)。
幼兒游戲一次。
師：(游戲過(guò)程中請(qǐng)一幼兒戴頭飾扮唐僧去藏好)，好，孩兒們，這次你們要加快速度，把俺師父救出來(lái)。
幼兒游戲二次。最后一起救出唐僧。
6、放松活動(dòng)：西天取經(jīng)。
師：孩兒們，我們和師父一起取經(jīng)去嘍(音樂(lè)起)(刀山火海、陷阱詭計(jì)、妖魔鬼怪、招數(shù)神奇、斬妖除魔、同心合力……邊說(shuō)邊帶幼兒做各種放松動(dòng)作。)。
師：和老師們說(shuō)再見，孩兒們，撤!
小班教案男孩女孩篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
出示課件第一張圖片："這是誰(shuí)?今天巧虎家來(lái)了兩位小客人，請(qǐng)你看一看他們是誰(shuí)?"二、討論男孩女孩的區(qū)別。
1、引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。
出示第二張圖片，提問(wèn)：誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩?你是怎么看出來(lái)的?
幼兒邊說(shuō)邊出示第三張圖片，列成表格式進(jìn)行比較。
樣的地方呢，我們一起來(lái)看看!"出示男孩女孩入廁圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。
小結(jié)：你們都說(shuō)得很對(duì)，男孩是短頭發(fā)，穿褲子;女孩有的長(zhǎng)頭發(fā)，穿裙子，有的也和男小朋友一樣是短頭發(fā)，穿褲子的。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。
3、游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將"你是男孩還是女孩?你們家里誰(shuí)是男的誰(shuí)是女的?"。
4、游戲：送禮物。(引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來(lái)進(jìn)步一了解男女的區(qū)別。
"巧虎還準(zhǔn)備了好多玩具呢!他請(qǐng)我們來(lái)幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。"幼兒邊操作邊講述。
小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。
給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來(lái)了一些禮物，請(qǐng)寶寶們來(lái)送一送。"。
小結(jié)：寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來(lái)我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。
5、小結(jié)：排排隊(duì)、比一比"寶寶們真棒，把禮物都送好了!巧虎非常感謝你們，也給你們準(zhǔn)備了一些小禮物，男孩們請(qǐng)到老師這里來(lái)，女孩子請(qǐng)到老師那里!"引導(dǎo)幼兒按男孩女孩分別排成兩隊(duì)，用一一對(duì)應(yīng)的方法比較出誰(shuí)多誰(shuí)少。
小班幼兒好奇心強(qiáng)，好模仿，在平時(shí)帶班過(guò)程中常常發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)異性入廁方式十分好奇，有的還模仿異性同伴小便。這說(shuō)明幼兒對(duì)自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇，活動(dòng)中通過(guò)男孩女孩的圖片對(duì)比觀察和愉快的游戲讓幼兒直觀形象的了結(jié)了男孩女孩的外貌特征;通過(guò)觀察男孩女孩入廁場(chǎng)景視頻，強(qiáng)化了幼兒的性別意識(shí);最后通過(guò)操作游戲"送禮物"豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解自我，鞏固了幼兒對(duì)性別意識(shí)的感知?；顒?dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，環(huán)節(jié)清晰層層遞進(jìn)，又比較有趣味性，所以孩子參與活動(dòng)的興致較高，目標(biāo)完成較好。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒學(xué)習(xí)的`特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過(guò)按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)，同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰(shuí)來(lái)蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動(dòng)前夕的交流中，讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解，提問(wèn)更有針對(duì)性，同時(shí)師生感情也很融洽，這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。
在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過(guò)程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過(guò)變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說(shuō)“男人女人”時(shí)，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。
小班教案男孩女孩篇八
設(shè)計(jì)思路：
幼兒在“身體真有用”的主題中發(fā)現(xiàn)了自己身體的很多的秘密，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)我們小朋友在身體同樣有五官、身體等等，但是也是有很多不一樣的地方，比如在觀察的時(shí)候發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的牙齒長(zhǎng)的也是不一樣的，所以在此基礎(chǔ)上在進(jìn)入主題“我和別人不一樣”。讓幼兒在觀察探索中知道自己是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的樂(lè)趣。
從牙齒引出孩子們開始互相觀察同伴間在外貌上有什么不一樣的地方，發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)人都有和別人不一樣的地方，特別是男孩與女孩之間更是有很大區(qū)別。前期在戶外運(yùn)動(dòng)是讓男孩女孩進(jìn)行各種比賽，感受原來(lái)男孩女孩在運(yùn)動(dòng)方面有自己擅長(zhǎng)的東西。在教室中我們進(jìn)行了小記者的采訪活動(dòng)，請(qǐng)男孩女孩互相采訪對(duì)方是否和自己喜歡的東西是一樣的，通過(guò)這樣的活動(dòng)，幼兒們發(fā)現(xiàn)除了能看得到的外貌打扮上的不同，他們喜歡的東西也有很大的不同。在他們共同感興趣的這些玩具上，我們展開了更為詳細(xì)的討論，男孩女孩喜歡的玩具有什么不一樣的地方，我們交流了喜歡的玩具，并且共同確定了10種玩具，制作了調(diào)查表。幼兒分工投入了問(wèn)題的調(diào)查工作，在表格中用符號(hào)表示喜歡和不喜歡。幼兒都積極地參與了調(diào)查的活動(dòng)，并十分期待調(diào)查的結(jié)果。
在此次活動(dòng)中，通過(guò)交流男孩女孩喜歡的玩具，并把各自喜歡的玩具放在所代表的圓圈中，在觀察的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)原來(lái)男孩女孩有各自喜歡的玩具但是也有共同喜歡的玩具。通過(guò)幼兒動(dòng)手操作為這些共同喜歡的玩具找家的過(guò)程中，初步了解交集的含義。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)嘗試用交集圖表示男孩和女孩共同喜歡的玩具，初步了解交集的含義。
2.繼續(xù)培養(yǎng)他們傾聽的好習(xí)慣。
重難點(diǎn)：通過(guò)嘗試用交集圖表示男孩和女孩共同喜歡的玩具，初步了解交集的含義。
活動(dòng)過(guò)程：
1.昨天，我們一起調(diào)查了小朋友喜歡的玩具。這么多的玩具中，男孩們喜歡哪些玩具呢?
2.女孩們，你們都喜歡哪些玩具呢?
3.我們幫男孩喜歡的玩具找一個(gè)家，女孩喜歡的玩具找一個(gè)家。
1.男孩喜歡的和女孩喜歡的玩具是一樣的嗎?
2.有哪些喜歡的玩具是不一樣的?
三.嘗試?yán)斫饨患暮x。
2.個(gè)人選擇2個(gè)圈，一起來(lái)試試看能不能找到一個(gè)家，既在紅圈圈里又在綠圈圈里。
3.你是怎么放的?
4.兩個(gè)圈圈交叉，就會(huì)出現(xiàn)第三個(gè)家了，那么這些玩具怎樣住呢?你們?cè)囋嚳?
5.你們是讓玩具怎么住的呢?
6.為什么這樣住呢?
7.住在第三個(gè)家里的玩具還住在誰(shuí)的家里呢?
8.放在這里的玩具真的既住在男孩子喜歡的玩具家也住在女孩喜歡的玩具家嗎?我們來(lái)看一看!
9.原來(lái)這第三個(gè)家里放的玩具真的既是男孩喜歡的也是女孩喜歡的，這個(gè)家的名字叫做“男孩和女孩都喜歡的玩具的交集”，交集不但可以表示男孩和女孩共同喜歡的玩具，其他東西有一樣的地方都可以用交集來(lái)表示。
10.想一想，我們男孩和女孩還有什么可以用交集來(lái)表示呢?
小班教案男孩女孩篇九
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩。
2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)同感和自豪感。
男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》
1、教師出示男孩和女孩的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，他們誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩，你是從哪里看出來(lái)的?(幼兒分別從頭發(fā)的長(zhǎng)短、高跟鞋、衣服等方面看出。)
2、教師請(qǐng)幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，他們都是男孩嗎?為什么不是?僅從頭發(fā)的長(zhǎng)短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩啊?(不能)
3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢?
(幼兒積極思考，并結(jié)合上次活動(dòng)內(nèi)容找出了許多不同之處，如xxx小朋友說(shuō)：“男孩有小雞雞，女孩沒(méi)有?！眡xx小朋友說(shuō)：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒(méi)有。”有的幼兒觀察非常仔細(xì)，其中xxx小朋友說(shuō)：“看脖子，男的脖子上有個(gè)疙瘩，女的沒(méi)有，我爸爸就有，媽媽就沒(méi)有?！蔽覇?wèn)孩子們那個(gè)疙瘩叫什么名字，xxx小朋友說(shuō)：“那叫‘喉結(jié)’?！边€有的幼兒說(shuō)“男的.都挾著包，女的都背著包”等等，我對(duì)孩子們的回答都給予了積極的肯定，并讓幼兒了解男孩等到長(zhǎng)大了才會(huì)長(zhǎng)“喉結(jié)”。
我驚訝于孩子們觀察的仔細(xì)，但我更驚訝于孩子們的提問(wèn)。xxx小朋友問(wèn)：“老師，那要是一個(gè)男的和一個(gè)女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著我們，那我們?cè)趺磪^(qū)分呀?”看來(lái)，孩子們真的是動(dòng)腦筋了，當(dāng)即，我把問(wèn)題提給了大家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)該如何區(qū)分。孩子們有的說(shuō)：“看個(gè)子，個(gè)子高的就是男的?！庇械恼f(shuō)：“男的胖，女的瘦?！边€有的說(shuō)：“讓他們說(shuō)句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細(xì)的是女的?！钡鹊?，方法真是多種多樣。當(dāng)大家都同意看脖子是區(qū)分男女的最方便的好方法時(shí)，xxx小朋友又問(wèn)：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領(lǐng)毛衣，看不見脖子那怎么辦呢?”孩子們認(rèn)真聽教師的講解，并積極思考提出了許多有價(jià)值的問(wèn)題。通過(guò)積極的討論，最終得到結(jié)論，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個(gè)方面來(lái)觀察，要從多個(gè)角度去區(qū)分，這樣才能得到正確的結(jié)果。)
4、你覺(jué)得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩膽子小;女孩比男孩細(xì)心;男孩勇敢，什么都不怕;女孩聽話，男孩淘氣;女孩漂亮……)小結(jié)：男孩應(yīng)該勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到認(rèn)真、仔細(xì);女孩應(yīng)該漂亮、文靜，同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，男孩、女孩都不錯(cuò)。
5、學(xué)唱歌曲《男孩和女孩》(附后)，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)同感和自豪感。
1、我心中的男孩和女孩
2、幼兒作品展覽
小班教案男孩女孩篇十
1、樂(lè)于參與男孩和女孩的交談與辯論，初步懂得男、女孩應(yīng)互相欣賞，能接納自己與他人的不同。
2、能用輪流的方式大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，逐步了解男、女孩在各個(gè)方面的不同特質(zhì)。
3、積極參與辨論式談話，能對(duì)別人的意見進(jìn)行有針對(duì)性的反駁，并表達(dá)出男孩好或女孩好的理由。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)男孩女孩的不同進(jìn)行調(diào)查；具有一定的辨論賽經(jīng)驗(yàn)，了解辨論賽程序及規(guī)則。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：調(diào)查表，展示板，記錄筆。
1、互相問(wèn)候，導(dǎo)入活動(dòng)。
2、男孩女孩大揭秘：幼兒輪流、大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，并將結(jié)果張貼到展示板上。
3、辨論賽：男孩好還是女孩好。
（1）教師拋出辨論賽主題，宣布辨論賽題目《男孩好還是女孩好》。
（2）幼兒按自己的意愿自由分成兩組，并在小組內(nèi)自由交談，教師提醒幼兒想出合適的理由支持自己的觀點(diǎn)。
（3）幼兒分組辨論，教師鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，避免重復(fù)，并用貼紙記錄成績(jī)。同時(shí)，提醒幼兒遵守規(guī)則，如尊重對(duì)方、認(rèn)真傾聽等。
（4）每組推薦一名幼兒進(jìn)行陳詞總結(jié)，歸納所持有的觀點(diǎn)和理由。
4、師幼共同評(píng)價(jià)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
（1）師幼一起評(píng)選獲勝方和最佳辯手，并闡明理由。
（2）小結(jié)：男孩女孩都有各自的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，都很可愛！我們?cè)谝黄饝?yīng)該互相幫助、互相學(xué)習(xí)，都變得棒棒的！
活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過(guò)按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)，同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰(shuí)來(lái)蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動(dòng)前夕的交流中，讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解，提問(wèn)更有針對(duì)性，同時(shí)師生感情也很融洽，這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。
在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過(guò)程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過(guò)變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說(shuō)“男人女人”時(shí)，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。
小班教案男孩女孩篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?lè)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
嘗試用ab模式進(jìn)行排隊(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師教具：課件、開火車的音樂(lè)。
2、幼兒學(xué)具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(gè)（男女各兩個(gè)——見資料包）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、比較男孩、女孩
（這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會(huì)區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩）
1、演示課件第一張：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)小朋友，找找他倆什么地方不一樣？
2、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）請(qǐng)幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。（弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊）
二、按男女一一間隔排序操作
（這環(huán)節(jié)通過(guò)觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。）
1、老師演示課件第二張：?jiǎn)鑶鑶瑁裁窜囬_來(lái)了？
2、老師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了，看看誰(shuí)會(huì)先來(lái)乘火車？（老師分步演示前3個(gè)娃娃上火車課件）
3、猜一猜：猜猜接下來(lái)會(huì)是男孩還是女孩呢？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律）
幼兒可能1：可能沒(méi)有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說(shuō)。
老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說(shuō)“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰(shuí)呢？”
幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說(shuō)出接下來(lái)上火車的孩子性別。
老師預(yù)處理：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)理由“為什么下面排的是女孩（男孩）,你是怎么知道的？
小結(jié)：原來(lái)小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個(gè)一個(gè)間隔排排隊(duì)的。
4、游戲：坐火車
（1）布置任務(wù)：（出示可插式火車剪影紙片和小人圖片）這里也有小朋友要坐
火車了，他們也要像電視機(jī)里的小朋友一樣排排隊(duì)，（動(dòng)作演示：一個(gè)朋友一節(jié)車廂，一個(gè)朋友一節(jié)車廂）我們一起幫幫他們吧！
（2）幼兒操作
幼兒可能：沒(méi)有排序意識(shí)地亂插。
老師預(yù)處理：語(yǔ)言引導(dǎo)——這些小朋友說(shuō)要和電視機(jī)里的朋友一樣間隔排排隊(duì)。并幫助排2到3個(gè)“男孩、女孩、男孩，接下來(lái)呢？”
（3）分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊(duì)的？
幼兒可能：和電視機(jī)里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。
三、按男女一一間隔排隊(duì)“開火車”。
（這環(huán)節(jié)通過(guò)排排隊(duì)開火車的游戲，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?lè)，并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法）
1、排排隊(duì)：你們想不想排隊(duì)乘火車？我們就按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩的順序來(lái)排隊(duì)，開火車。
方法：先請(qǐng)1位男孩做火車頭，再請(qǐng)幼兒自由間隔排隊(duì)。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開火車游戲。
小班教案男孩女孩篇十二
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩。
2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)同感和自豪感。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》。
1、教師出示男孩和女孩的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，他們誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩，你是從哪里看出來(lái)的？（幼兒分別從頭發(fā)的長(zhǎng)短、高跟鞋、衣服等方面看出。）。
2、教師請(qǐng)幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，他們都是男孩嗎？為什么不是？?jī)H從頭發(fā)的長(zhǎng)短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩??？（不能）。
（幼兒積極思考，并結(jié)合上次活動(dòng)內(nèi)容找出了許多不同之處，如xxx小朋友說(shuō)：“男孩有小雞雞，女孩沒(méi)有?！眡xx小朋友說(shuō)：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒(méi)有?！庇械?幼兒觀察非常仔細(xì)，其中xxx小朋友說(shuō)：“看脖子，男的脖子上有個(gè)疙瘩，女的沒(méi)有，我爸爸就有，媽媽就沒(méi)有。”我問(wèn)孩子們那個(gè)疙瘩叫什么名字，xxx小朋友說(shuō)：“那叫‘喉結(jié)’?！边€有的幼兒說(shuō)“男的都挾著包，女的都背著包”等等，我對(duì)孩子們的回答都給予了積極的肯定，并讓幼兒了解男孩等到長(zhǎng)大了才會(huì)長(zhǎng)“喉結(jié)”。
我驚訝于孩子們觀察的仔細(xì)，但我更驚訝于孩子們的提問(wèn)。xxx小朋友問(wèn)：“老師，那要是一個(gè)男的和一個(gè)女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著我們，那我們?cè)趺磪^(qū)分呀？”看來(lái)，孩子們真的是動(dòng)腦筋了，當(dāng)即，我把問(wèn)題提給了大家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)該如何區(qū)分。孩子們有的說(shuō)：“看個(gè)子，個(gè)子高的就是男的?！庇械恼f(shuō)：“男的胖，女的瘦。”還有的說(shuō)：“讓他們說(shuō)句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細(xì)的是女的?！钡鹊?，方法真是多種多樣。當(dāng)大家都同意看脖子是區(qū)分男女的最方便的好方法時(shí)，xxx小朋友又問(wèn)：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領(lǐng)毛衣，看不見脖子那怎么辦呢？”孩子們認(rèn)真聽教師的講解，并積極思考提出了許多有價(jià)值的問(wèn)題。通過(guò)積極的討論，最終得到結(jié)論，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個(gè)方面來(lái)觀察，要從多個(gè)角度去區(qū)分，這樣才能得到正確的結(jié)果。）。
4、你覺(jué)得男孩和女孩在性格上有什么不同？（女孩膽子小；女孩比男孩細(xì)心；男孩勇敢，什么都不怕；女孩聽話，男孩淘氣；女孩漂亮……）小結(jié)：男孩應(yīng)該勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到認(rèn)真、仔細(xì)；女孩應(yīng)該漂亮、文靜，同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，男孩、女孩都不錯(cuò)。
5、學(xué)唱歌曲《男孩和女孩》（附后），培養(yǎng)幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)同感和自豪感。
2、幼兒作品展覽。
小班教案男孩女孩篇十三
1、學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ)，能禮貌待人。
2、能主動(dòng)和同伴、老師打招呼。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、自編故事磁帶《甜嘴巴》。
2、收集幼兒對(duì)生活小事的處理方法。
3、生活情境圖片若干。
一、以角色導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒興趣。
(出示聰聰)師：“它是誰(shuí)?”它有一個(gè)好聽的名字甜嘴巴聰聰，為什么叫他甜嘴巴聰聰呢?我們來(lái)猜一猜。
孩子們對(duì)于“甜”的認(rèn)識(shí)更多的是停留在味覺(jué)的體驗(yàn)上，看來(lái)要讓孩子更好的理解故事，首先要幫助孩子理解“甜”嘴巴。是不是這樣呢?讓我們來(lái)聽一個(gè)聰聰?shù)墓适隆?BR> 二、欣賞故事磁帶，并嘗試?yán)m(xù)編。
1、教師有表情地講述故事的'前部分，
2、提問(wèn)：
(1)現(xiàn)在你知道為什么叫他甜嘴巴聰聰了嗎?聰聰特別有禮貌，別人聽了之后就像吃了糖一樣，心里覺(jué)得甜甜的，所以大家都叫他甜嘴巴聰聰。
(2)你喜歡聰聰嗎?為什么?
3、續(xù)編故事——如果你是聰聰，當(dāng)老師、同伴幫助你時(shí)，你會(huì)說(shuō)什么?
三、出示情境圖，遷移經(jīng)驗(yàn)講述。
師：這是什么地方?有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?他們會(huì)說(shuō)什么呢?
四、討論生活中的問(wèn)題。
1、將收集到的幼兒對(duì)生活小事的處理方法換個(gè)名字，讓幼兒討論。
2、把幼兒討論的結(jié)果寫在黑板上。
1、學(xué)講記在黑板上的常用禮貌言語(yǔ)。
2、今天誰(shuí)是小聰聰?
本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
小班教案男孩女孩篇十四
1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分男孩女孩的明顯外貌特征，知道自己是男孩(女孩)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)自己性別的喜愛之情。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、區(qū)分男孩和女孩：請(qǐng)一名男孩和一名女孩表演唱歌后，和幼兒一起討論。
(2)怎么知道他是男孩，她是女孩?
(3)看看男孩穿的服飾怎樣，女孩穿的服飾怎樣?
2、說(shuō)一說(shuō)自己是男孩還是女孩，自己喜歡做什么事?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：男孩女孩都很可愛，激發(fā)幼兒為自己是男(女)孩感到高興的情感。)。
4、說(shuō)一說(shuō)自己家里誰(shuí)是男的誰(shuí)是女的。
5、玩游戲：“座車”。男孩上一輛車，女孩上一輛車，用一一對(duì)應(yīng)的方法(男孩女孩手拉手)比較哪輛車上人多，男孩多還是女孩多。
在現(xiàn)代社會(huì)，幼兒的服飾外貌發(fā)生了很大的變化，比如很多男孩的'衣服顏色、圖案趨向于女孩，而女孩的衣服顏色、花色又趨向于男孩。女孩的頭發(fā)剪得短短的，趨向于男孩。這讓小班幼兒在辨別男女上就有了一定困難。
小班教案男孩女孩篇十五
1.玩具娃娃男孩女孩各一個(gè)：男孩寶寶短發(fā)、穿短褲：女寶寶扎辮子，穿裙子。
2.事先畫好的大圓圈兩個(gè)。
1.出示玩具娃娃，請(qǐng)寶寶看一看，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)男寶寶，哪個(gè)是女寶寶。
（從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的外貌和衣物，描述男、女的主要特征）。
2.說(shuō)一說(shuō)自己是女孩還是男孩？
游戲“寶寶大集合”幫助寶寶明確自己的性別。
（幼兒聽到口令后，男寶寶，快快來(lái)。跑到屬于自己的性別圈內(nèi)）。
3.游戲后的交流。
游戲后，可能有寶寶不能做出正確的判斷時(shí)，可以請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)，請(qǐng)下面的孩子幫助他認(rèn)識(shí)自己的性別。
可以在數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi)投放男寶寶、女寶寶圖片以及與男寶寶女寶寶項(xiàng)匹配的服裝若干。請(qǐng)寶寶根據(jù)性別進(jìn)行裝扮。
小班教案男孩女孩篇十六
1、幫助幼兒建立性別認(rèn)同，了解男、女孩的不同特征與共同點(diǎn)。
2、尊重自己和他人的性別與個(gè)性，相互欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn)，接納并喜歡異性同伴。
3、激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法，增強(qiáng)參與活動(dòng)的主動(dòng)性。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
音樂(lè)（中國(guó)功夫、茉莉花）、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品若干、錄像資料等。
一、問(wèn)候?qū)?BR> 2、教師簡(jiǎn)單介紹男女性別標(biāo)志。
二、引導(dǎo)幼兒了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。
1、教師運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄幼兒講述的內(nèi)容，并做出小結(jié)。（女孩大多數(shù)留著長(zhǎng)頭發(fā)，喜歡穿花裙子，男孩子留著短頭發(fā)，穿衣服和褲子等。）
2、選擇玩具物品，了解男孩女孩喜好的差異。
（1）教師提供各種物品，請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的一個(gè)。
（2）幼兒交流自己喜歡這樣物品的原因，教師給予鼓勵(lì)。
（3）幼兒將手中的玩具物品贈(zèng)送給圖片上的男孩女孩。
3、分別欣賞音樂(lè)《中國(guó)功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩動(dòng)作表現(xiàn)的不同。
（1）提問(wèn)：你們喜歡哪段音樂(lè)？為什么？
（2）請(qǐng)男孩子用動(dòng)作表現(xiàn)《中國(guó)功夫》，女孩子欣賞。
（3）請(qǐng)女孩子用動(dòng)作表現(xiàn)《茉莉花》，男孩子觀看并拍手鼓勵(lì)。
三、辯論賽，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的優(yōu)點(diǎn)。
辯題：男孩女孩誰(shuí)的本領(lǐng)大。
1、介紹規(guī)則。
2、幼兒辯論、教師記錄（男孩女孩圖片上貼"笑臉"）。
四、互相評(píng)論彼此的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)彼此欣賞。
1、播放dv——《老師、爸爸眼中的男孩女孩》
2、互動(dòng)交流彼此的優(yōu)點(diǎn)：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。
3、教師小結(jié)：互相學(xué)習(xí)、欣賞，讓每個(gè)人的心中都能容納更多的優(yōu)點(diǎn)。
五、提升：了解男孩女孩長(zhǎng)大后的理想與角色變化。
1、提問(wèn)：男孩女孩慢慢長(zhǎng)大了，（ppt），他們因?yàn)樾愿癫煌?，愛好不同，長(zhǎng)大后所做的工作也會(huì)不同，你們長(zhǎng)大了想干什么？說(shuō)說(shuō)你的理想！"
。
六、結(jié)束部分
男孩很有禮貌的邀請(qǐng)女孩做好朋友，一起出去做游戲！
活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過(guò)按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)，同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰(shuí)來(lái)蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動(dòng)前夕的交流中，讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解，提問(wèn)更有針對(duì)性，同時(shí)師生感情也很融洽，這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。
在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過(guò)程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過(guò)變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說(shuō)“男人女人”時(shí)，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。
小班教案男孩女孩篇十七
1、了解男孩女孩的性別差異, 知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。
尊重自己，喜歡自己，增強(qiáng)自信心，小朋友，老師問(wèn)你們個(gè)問(wèn)題，你們知道自己是男孩還是女孩嗎？鼓勵(lì)幼兒按照這種方式介紹自己：我是女孩，我喜歡做......我為自己驕傲，我愿意做女孩。
通過(guò)聽小朋友的介紹，我們知道，不論男孩女孩都有自己不同的喜好。
1、師：今天老師給小朋友帶來(lái)了兩位好朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下，看看他們的照片好不好？教師播放課件，提供兩組圖片， 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異(穿著、發(fā)型、喜好等不同)
提問(wèn)：照片中的好朋友是男孩還是女孩，從哪看出來(lái)的？
這兩個(gè)好朋友有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？
2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰(shuí)喜歡的東西。
師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時(shí)候是不一樣的哦！我們一起來(lái)猜一猜。（出示圖片，問(wèn)這是誰(shuí)喜歡的）
男孩好還是女孩好
1、教師提問(wèn)，引發(fā)討論賽的主題。
--"男孩和女孩有這么多不同，你覺(jué)得是做男孩好還是做女孩好呢？
2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺(jué)得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì)，認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。教師宣布討論賽題目：男孩好還是女孩好。
3、教師宣布討論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對(duì)方，別人在發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽。鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個(gè)性，并能認(rèn)可自我、悅納自我。
4、每組派代表交流本組討論的結(jié)果。
師：經(jīng)過(guò)剛才激烈的辯論，藍(lán)隊(duì)認(rèn)為當(dāng)男孩好，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為男孩（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、力氣大等），紅隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好，因?yàn)榕ⅲㄆ?、文靜等） 。其實(shí)，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞各自的優(yōu)點(diǎn)，并且互相學(xué)習(xí)，互相幫助。
欣賞兩段分別表現(xiàn)強(qiáng)勁和舒緩的不同風(fēng)格的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，喜歡哪段音樂(lè)？為什么？
引導(dǎo)男孩女孩相互說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互欣賞對(duì)方。
女孩細(xì)心、仔細(xì)、干凈、愛美；男孩勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有力量。
師："每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì)進(jìn)步。
欣賞對(duì)方、接納身邊的人。
1、說(shuō)家人：你最喜歡的家人是誰(shuí)，為什么？
2、說(shuō)身邊的人：你最欣賞咱們班的誰(shuí)？為什么欣賞她？
3、說(shuō)說(shuō)中國(guó)的男人、女人：你認(rèn)為咱們中國(guó)影視領(lǐng)域男人、女人中誰(shuí)最棒，為什么？
無(wú)論男人、女人，通過(guò)自己的努力都可以成為優(yōu)秀的人。
小班教案男孩女孩篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解男孩和女孩在外貌特征上的明顯差異，并學(xué)習(xí)觀察區(qū)分男孩、女孩。
2、認(rèn)識(shí)自己的性別，初步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件，ppt,標(biāo)記圖兩套，穿衣貼紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
今天，老師帶來(lái)了好多小客人，他們躲著不肯出來(lái)，我們一起來(lái)喊他們好嗎？
畫面1：通過(guò)觀察身體衣著不同，區(qū)分男孩、女孩。
小結(jié)：原來(lái)男孩子穿衣褲，女孩子還可以穿裙子。
畫面2：通過(guò)觀察發(fā)型、發(fā)飾不同，區(qū)分男孩、女孩。
小結(jié)：原來(lái)男孩子頭發(fā)比較短，女孩子頭發(fā)比較長(zhǎng)。
畫面3：通過(guò)觀察入廁姿勢(shì)不同，區(qū)分男孩、女孩。
小結(jié)：原來(lái)男孩子是站著小便的，女孩子是蹲著小便的。
1）說(shuō)說(shuō)自己是男孩還是女孩?你是怎么知道的？
2）小練習(xí)：教師出示圖片兩組，讓寶寶學(xué)習(xí)區(qū)分自己的性別。
圖片一：漂亮的`花裙子和汗衫背帶褲。
看看這兩件衣服，哪一件你穿會(huì)很好看，很合適呢？想好了你就站在你選的圖片下面。圖片二：有著長(zhǎng)長(zhǎng)頭發(fā)的娃娃和短發(fā)男孩頭像。
小班教案男孩女孩篇二
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。
3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
小熊手偶一個(gè)，男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張，男女標(biāo)志，裝扮用具(裙子、項(xiàng)鏈、發(fā)箍等)，移動(dòng)板，音樂(lè)帶、錄音機(jī)等。
一、出示笨笨熊，導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
提問(wèn)：“看，這是誰(shuí)?”笨笨熊(配班老師)：“小朋友們好，我是笨笨熊?！?引導(dǎo)幼兒和笨笨熊問(wèn)好)“今天，我家請(qǐng)來(lái)了兩位客人，瞧，他們來(lái)了?！?配班老師出示男孩女孩)。
教師提問(wèn)：“他們是誰(shuí)呀?原來(lái)呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩，請(qǐng)你們來(lái)幫幫它，好嗎?”
二、幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。
1、請(qǐng)幼兒講述，區(qū)分男女。
老師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴笨笨熊，誰(shuí)是男孩?你是怎么看出來(lái)的呀?
2、給客人送“禮物”，幫助幼兒了解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。
3、傾聽笨笨熊的話，鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。
老師：寶寶們，快看，笨笨熊又來(lái)了，聽聽它在說(shuō)什么?
4、男孩女孩自我介紹：你好，我叫帥帥，我是男孩子，我喜歡遙控;你好，我叫美美，我是女孩子，我喜歡洋娃娃。
5、請(qǐng)幼兒大膽講述剛才的對(duì)話內(nèi)容，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用完整的.話介紹自己，提高幼兒的自信心和語(yǔ)言能力。
6、表演游戲。
以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動(dòng)作，女孩做美美的動(dòng)作。
三、組織幼兒參加“舞會(huì)”，進(jìn)一步了解自我。
1、老師：哎喲，告訴你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請(qǐng)你們?nèi)⒓游钑?huì)呢，高不高興?
2、區(qū)分男女化妝室，認(rèn)識(shí)男女標(biāo)志。
老師：看，這里有四間化妝室，看看哪間是女孩子的，哪間是男孩子的?
3、提問(wèn)：想想看，你們還在哪里看到過(guò)這些標(biāo)志?
小結(jié)：我們?cè)趲?、浴室、游泳池，很多地方都有這些標(biāo)志，它們能告訴我們，哪里是女孩子進(jìn)去的，哪里是男孩子進(jìn)去的，千萬(wàn)不能走錯(cuò)了，不然啊，羞羞臉呀!(教師做動(dòng)作)。
4、幼兒自由打扮自己，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?，并舉辦舞會(huì)。
幼兒打扮好后，教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中翩翩起舞。
老師：哇，我們的女孩子在跳舞時(shí)好漂亮，男孩子也好帥氣呀，棒極了!等會(huì)我們?cè)俚浇淌依锶ヅe行舞會(huì)，好不好?和客人老師們?cè)僖姲?
活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過(guò)按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)，同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰(shuí)來(lái)蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動(dòng)前夕的交流中，讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解，提問(wèn)更有針對(duì)性，同時(shí)師生感情也很融洽，這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。
小班教案男孩女孩篇三
1、了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
2、體會(huì)兩種性別各有優(yōu)勢(shì)是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。
3、讓幼兒識(shí)別自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)揮自我意識(shí)。
了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
體會(huì)兩種性別各有優(yōu)勢(shì)是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。
小朋友們，在今天的.社會(huì)課上，老師給大家?guī)?lái)了兩位小客人，他們是紅紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎吧！
1、小朋友們注意看，他們兩個(gè)長(zhǎng)得怎么樣？說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)。
2、找找他們兩個(gè)的不同點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。
3、說(shuō)說(shuō)哪個(gè)是男孩？哪個(gè)是女孩？
4、老師總結(jié)男孩與女孩的不同。
5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話回答）6、說(shuō)一說(shuō)班里誰(shuí)是男孩？誰(shuí)是女孩？
7、家里誰(shuí)是男的？誰(shuí)是女的？
8、游戲：按要求做動(dòng)作所用男孩起立，所有女孩舉手；所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等。
1、男孩子有什么優(yōu)點(diǎn)？指男孩說(shuō)一說(shuō)。
2、女孩子有什么優(yōu)點(diǎn)？指女孩說(shuō)一說(shuō)。
3、男孩眼中的女孩：請(qǐng)男孩子評(píng)價(jià)一下女孩的優(yōu)點(diǎn)。
4、女孩眼中的男孩：請(qǐng)女孩子評(píng)價(jià)一下男孩的優(yōu)點(diǎn)。
5、師小結(jié)：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。
女孩：做事認(rèn)真，擺放物品有序等。
在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發(fā)現(xiàn)對(duì)方遇到困難，應(yīng)該怎樣做呢？
1、出示幾張圖片，請(qǐng)幼兒觀察。
2、幼兒判斷后回答哪是對(duì)，哪是錯(cuò)。
3、教師小結(jié)：在遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該互相幫助，要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方（板書）4、游戲我：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對(duì)應(yīng)，手拉手完成《開火車》這首歌。
在這節(jié)社會(huì)課上，孩子們的表現(xiàn)都是精彩的，都是讓人滿意的。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個(gè)好孩子。
小班教案男孩女孩篇四
課件：孩子的畫、泥塑作品、輪廓畫。
音樂(lè)：奶牛歌、春之歌。
1、教師和幼兒一起手拉手入場(chǎng)。老師見到大一班的小朋友很高興，你們高興嗎?一起向大家問(wèn)聲好!隨著音樂(lè)給大家擺個(gè)最酷的造型。(播放音樂(lè)：牛奶歌)。
3、激發(fā)幼兒的制作興趣。
(1)老師這兒有小朋友的幾張畫，我們一起來(lái)看看。(出示課件：孩子自己的畫)。
(2)剛才的畫，小朋友畫的都很棒。老師這有一種特殊的材料，猜猜看是什么?(出示彩泥)彩泥怎樣變成一副漂亮的男孩女孩畫呢?應(yīng)該怎么做，大家商量一下。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)看。
小結(jié)：團(tuán)圓、壓扁、搓條的技巧。
(4)老師帶來(lái)了幾幅小朋友用彩泥做的畫，大家一起來(lái)欣賞一下。(出示課件：泥塑作品)。
(5)剛才圖片中哪個(gè)最吸引你，哪個(gè)給你的印象最深，說(shuō)說(shuō)看。
4、了解制作方法，組織幼兒進(jìn)行泥塑創(chuàng)作。
(1)大家商量一下用彩泥作畫的步驟，先干什么，再干什么?
然后選擇不同的彩泥按照從頭到腳的順序，將彩泥均勻的粘在輪廓線內(nèi);最后進(jìn)行外表裝飾，可以借助毛線、豆子、小梳子等工具進(jìn)行裝飾。
小班教案男孩女孩篇五
（一）切入主題：造物主將人類分成兩類，即男人和女人。于是，世世代代，時(shí)時(shí)刻刻，關(guān)于兩性的話題綿延不絕。正處在青春年少的我們，雖不能以男人女人自居，但我們可以自豪地說(shuō)，我們是男生和女生。男生和女生的交往比起同性間的交往顯得更復(fù)雜、更曲折、更有趣。因此，講求男女生之間的交往藝術(shù)就顯得尤為重要。
（二）引發(fā)議論：你對(duì)異性交往持何種態(tài)度？你喜歡和異性同學(xué)交往嗎？（同學(xué)回答）結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查引導(dǎo)學(xué)生——異性相吸是青春期發(fā)育的必然階段。教師通過(guò)以下材料說(shuō)明：當(dāng)你還是一個(gè)學(xué)語(yǔ)的嬰兒時(shí)，你不知道對(duì)方是男還是女，因?yàn)槟氵€沒(méi)有性別意識(shí)，因此，這一年齡階段叫做無(wú)性別意識(shí)期。當(dāng)你成為一名幼兒園小朋友時(shí)，你朦朦朧朧地發(fā)現(xiàn)原來(lái)男孩可以做爸爸，女孩可以做媽媽，讓我們一起過(guò)家家。這一年齡段叫做意識(shí)漸醒期。當(dāng)你成為一名光榮的小學(xué)生時(shí)，你會(huì)覺(jué)得他或她是那樣的討厭。你們之間互相挑剔，互相埋怨，桌上常會(huì)有一條“八線”，這一年齡段叫做異性厭惡期。當(dāng)你升人初中以后，你發(fā)現(xiàn)，其實(shí)對(duì)方很可愛，于是，你們開始渴望交往，這一段叫做異性吸引期。其實(shí)異性相吸完全是人生理發(fā)育的客觀必然，我們完全不必大驚小怪。
請(qǐng)看下面的材料：某班同學(xué)外出野餐。第一次，男女分席，男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生一片杯盤狼藉；第二次，男女合席，男生彬彬有禮，你謙我讓，女生細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這是為什么？（學(xué)生回答）。
其實(shí)這叫做異性效應(yīng)。那么異性間交往會(huì)使我們有哪些收獲呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的交往經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（學(xué)生回答）。
只要我們能好好把握，就能體會(huì)到很多的樂(lè)趣和成功。
如何保持正常的異性交往呢？有人把異性朋友分為以下幾種，請(qǐng)談?wù)勀阆矚g哪種類型？
出示幻燈片引發(fā)討論：
一般交往型（泛泛之交）經(jīng)常接觸型（共同活動(dòng)）重視功利型（互惠互利）真摯玩樂(lè)型（興趣一致）學(xué)習(xí)交心型（共勉共進(jìn)）真正知己型（患難與共）。
（三）進(jìn)一步探究：
１.如果你的老師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)你與某異性來(lái)往密切，他們會(huì)反對(duì)嗎？
２.他們的反對(duì)有道理嗎？
３.你認(rèn)為如何才能避免他人的反對(duì)？
根據(jù)討論引發(fā)：有這樣一段話，男孩說(shuō)“我們純真的友情為什么被別人說(shuō)成戀情？”女孩說(shuō)“其實(shí)他們不懂我們的心。”男孩說(shuō)“我們真的只能做朋友，說(shuō)到戀愛，其實(shí)我們也不懂?！庇谑桥?duì)男孩說(shuō)“再過(guò)十年，當(dāng)我們都長(zhǎng)大時(shí)，我們?nèi)匀挥X(jué)得彼此心心相印，那就是世界上最美的事，讓我們隨著心靈的成熟一起去等待吧！”
引導(dǎo)：其實(shí)友情并不等于愛情，日本一位心理學(xué)家把友情與愛情界定為五個(gè)不同，請(qǐng)看：
１.支柱不同：友情的支柱是“理解”，愛情的支柱是“感情”。
２.地位不同：友情的地位“平等”，愛情卻要“一體化”。
３.體系不同：友情是“開放的”，愛情則是“關(guān)閉的”。
４.基礎(chǔ)不同：友情的基礎(chǔ)是“信賴”，愛情則糾纏著“不安”。
５.心境不同：友情充滿“充足感”，愛情則是充滿“欠缺感”。
處于青春期的少男少女會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈地要求接近異性、渴望交往的愿望，這種愿望就像一頭急躁的小花鹿猛烈地撞擊著心頭。面對(duì)這種難以捉摸的感情，心中會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的煩惱。但只要我們理解了愛情、友情的真正含義，很好把握二者之間的尺度。我們那顆撞擊的心就會(huì)冷卻下來(lái)，心態(tài)就會(huì)平和起來(lái)。為了讓同學(xué)們對(duì)異性交往藝術(shù)有更加深入的了解，我們來(lái)看一段錄象：《青春期性心理保健》（約12分鐘。教師把錄象中的關(guān)鍵句制成幻燈片在播放過(guò)程中隨機(jī)展示。并讓同學(xué)體會(huì)其中的收獲。）。
同學(xué)談?wù)勈斋@。
（四）總結(jié)升華：
教師結(jié)合同學(xué)們的討論和看錄象引發(fā)如下案例：宋麗（化名）自升入初二以來(lái)，總是圍著王開轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。宋麗說(shuō)：“王開，你喜歡什么顏色？”“紅色白色呀”第二天，她就頭戴紅色旅游帽，身穿一件白色真絲襯衫?！巴蹰_，怎么樣？”宋麗問(wèn)。王開漫不經(jīng)心地說(shuō)了一句：“什么怎么樣？”宋麗說(shuō)：“你也太木了。我再問(wèn)你，你哪天過(guò)生日，喜歡吃什么，玩什么？”王開不耐煩地說(shuō)：“你有完沒(méi)完，怎么老問(wèn)這些，我壓根沒(méi)想這些。告訴你吧，我一是學(xué)習(xí)，二是踢球，別無(wú)他想?！?BR> 對(duì)宋麗同學(xué)你怎么看？（同學(xué)討論）。
教師引導(dǎo)：上了中學(xué)，男女生之間產(chǎn)生愛慕之情是自然而然的，像宋麗這樣在異性面前表現(xiàn)不得體的人還真不少，大體可分為這樣幾種類型：
１.炫耀型。
這種人以男生居多，他們愛在女生面前吹牛，把自己裝扮成英雄。他們以為，如果自己表現(xiàn)得花錢大方、仗義或天文地理什么都知道，女生就會(huì)喜歡自己。這種人愿意給女生花錢，愿意顯示自己財(cái)富有，愿意夸夸其談，故作瀟灑，表現(xiàn)做作。
２.多情型。
即像宋麗那樣的人，男女無(wú)顯著差異。這種人自作多情、一相情愿地討好異性，還不知對(duì)方是否喜歡自己時(shí)，就“大膽”地表達(dá)感情。他們?nèi)鄙僮晕乙庾R(shí)和自尊，也不知尊重別人和了解別人的想法，表達(dá)感情時(shí)也不懂得含蓄。其中，有些人今天向某人獻(xiàn)殷勤，明天又向另一人獻(xiàn)殷勤，常常成為別人嘲笑的對(duì)象。
３.緊張型。
這種人內(nèi)心深處產(chǎn)生了想接近異性的意愿，可又拼命否認(rèn)、壓抑它，覺(jué)得這種想法是下流的，不應(yīng)該的。面對(duì)異性時(shí)，尤其面對(duì)自己較喜歡的異性，他們往往緊張得說(shuō)不出話來(lái)，或無(wú)地自容，因而無(wú)法與異性進(jìn)行正常的交往。
其實(shí)，我們?cè)诋愋悦媲八憩F(xiàn)出的種種不得體，主要在于我們不大了解男女相處的藝術(shù)，不了解異性相吸的自然性，夸大了異性的神秘性。如果我們改變了對(duì)異性的看法，我們的行為也會(huì)有所改變。
首先，我們不妨多與異性進(jìn)行正常的交往，了解他們的內(nèi)心世界。如大大方方地與異性探討學(xué)習(xí)問(wèn)題，與之交流對(duì)事物的看法，這樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你與異性之間存在著許多相同的地方，你們之間的共同之處可能比不同之處還要多。
其次，要坦誠(chéng)面對(duì)異性。與異性交往時(shí)，要跟與其他人交往一樣，都要真誠(chéng)，如實(shí)地表達(dá)自己，不要有意掩飾自己的短處，故意給對(duì)方留好印象。如化錢、幫助人、能干及淵博方面，你都要如實(shí)表現(xiàn)出自己的真實(shí)心態(tài)與行為。
最后，與異性交往時(shí)，要本著以事情為核心。許多中學(xué)生想接近異性時(shí)，就一味地追求某個(gè)人，他們不知道，人們是在做事情中交往的，只有在一起做事，才能自然而然地交往。所以，健康的異性關(guān)系一定是以男女共同從事的活動(dòng)為前提，共同參與活動(dòng)，才能分享人與人之間的美好情感。
請(qǐng)一男生和一女生朗誦配樂(lè)小詩(shī)《男孩、女孩》結(jié)束活動(dòng)。
小班教案男孩女孩篇六
本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路：神通廣大的美猴王孫悟空是孩子們心中的英雄，金箍棒更是孩子們十分喜愛的玩具，和金箍棒一起游戲是我們本節(jié)活動(dòng)探索的核心。為此，我設(shè)計(jì)了“造紙棒”、“一人玩”、“多人玩”、“全體一起玩”的環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袊L試一個(gè)人探索玩法、同伴間探索玩法、大家一起合作造型拼擺游戲，體驗(yàn)用自制紙棒進(jìn)行游戲的樂(lè)趣，使幼兒的各種動(dòng)作在活動(dòng)中得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
本節(jié)活動(dòng)的教學(xué)實(shí)施策略：一是時(shí)時(shí)探索，環(huán)環(huán)互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了探索在前，教師在活動(dòng)中充分尊重孩子的主觀能動(dòng)性，分層次引導(dǎo)幼兒探索金箍棒的各種玩法，及時(shí)捕捉玩法獨(dú)特的幼兒，啟發(fā)其他幼兒思考，喚起了幼兒的創(chuàng)造熱情。二是動(dòng)作發(fā)展與思維發(fā)展并進(jìn)。健康活動(dòng)以促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展為主要目標(biāo)。在孩子探索時(shí)，使走、跑、跳、鉆、爬、拋接、平衡等各種動(dòng)作都得到鍛煉，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒?dòng)中隨時(shí)注重幼兒思維能力和合作意識(shí)的培養(yǎng)，是本節(jié)活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。有個(gè)人，有合作，有集體，不同的形式，由易到難的要求，大大激發(fā)了孩子的創(chuàng)造欲，而且培養(yǎng)了合作能力、創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
1、探索紙棒的多種玩法，體驗(yàn)用自制紙棒進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。
2、提高身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。
1、金箍頭飾每人一個(gè);唐僧頭飾一個(gè)。
2、報(bào)紙、膠帶、做好的紙棒若干。
3、動(dòng)畫片《西游記》主題曲。
1、聽音樂(lè)，做熱身活動(dòng)。
教師利用孫悟空的形象激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(走圓形，做熱身。)。
師：孩兒們閉上眼睛，去東海尋寶嘍(幼兒閉上眼睛做游泳動(dòng)作)。不要睜眼睛啊，變變變。這是什么(出示金箍棒)。
2、自制紙金箍棒。
師：咦，你們尋到寶了嗎?
幼：沒(méi)有。
師：你們的寶在哪里?
(幼兒找，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙)。
師：大圣知道，孩兒們的本領(lǐng)很大，這里有報(bào)紙，快快去做一個(gè)吧。
(幼兒卷報(bào)紙制作紙棒，老師提醒幼兒想辦法將紙棒卷得更結(jié)實(shí))。
3、自由探索紙棒的各種玩法。
師：我們都喜歡玩金箍棒，金箍棒的玩法有很多，現(xiàn)在就讓我們來(lái)玩一玩。(提醒幼兒玩時(shí)要注意安全，相互之間不要打著、碰著)。
幼兒自由探索各種玩法。
教師觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)小朋友有特別的玩法時(shí)請(qǐng)其他小朋友一起說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)，做一做。
4、同伴合作探索紙棒的各種玩法。
師：剛才孩兒們一個(gè)人玩有這么多的玩法，好朋友之間可不可以合起來(lái)玩?怎么玩?試試看。
(幼兒商量結(jié)伴后，探索各種玩法)。
發(fā)現(xiàn)玩法特別的小組，老師適時(shí)介入。
5、大家一起玩：打妖怪救師父。
師：孩兒們，休息一下。用金箍棒你們最想玩什么游戲?
幼：……。
師：這么多人想玩，我們就玩一個(gè)打妖怪救師父的游戲，好嗎?
師：去打妖怪要翻山越嶺，要跨越千山萬(wàn)水，用手中的金箍棒能變出什么險(xiǎn)情?
教師根據(jù)幼兒的回答依次請(qǐng)幼兒合作拼擺出獨(dú)木橋、小河、山澗……(從出發(fā)線擺到對(duì)面標(biāo)記的黃線)。
師幼共同設(shè)計(jì)變出一個(gè)妖怪(用報(bào)紙撕出妖怪面孔)。
討論游戲規(guī)則：走過(guò)獨(dú)木橋、匍匐過(guò)小河，跨過(guò)山澗，腳踩黃線向妖怪投擲紙棒后穿過(guò)黑松嶺(用手做穿的動(dòng)作)跑回，下一位小朋友才能繼續(xù)。
幼兒游戲一次。
師：(游戲過(guò)程中請(qǐng)一幼兒戴頭飾扮唐僧去藏好)，好，孩兒們，這次你們要加快速度，把俺師父救出來(lái)。
幼兒游戲二次。最后一起救出唐僧。
6、放松活動(dòng)：西天取經(jīng)。
師：孩兒們，我們和師父一起取經(jīng)去嘍(音樂(lè)起)(刀山火海、陷阱詭計(jì)、妖魔鬼怪、招數(shù)神奇、斬妖除魔、同心合力……邊說(shuō)邊帶幼兒做各種放松動(dòng)作。)。
師：和老師們說(shuō)再見，孩兒們，撤!
小班教案男孩女孩篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
出示課件第一張圖片："這是誰(shuí)?今天巧虎家來(lái)了兩位小客人，請(qǐng)你看一看他們是誰(shuí)?"二、討論男孩女孩的區(qū)別。
1、引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。
出示第二張圖片，提問(wèn)：誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩?你是怎么看出來(lái)的?
幼兒邊說(shuō)邊出示第三張圖片，列成表格式進(jìn)行比較。
樣的地方呢，我們一起來(lái)看看!"出示男孩女孩入廁圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。
小結(jié)：你們都說(shuō)得很對(duì)，男孩是短頭發(fā)，穿褲子;女孩有的長(zhǎng)頭發(fā)，穿裙子，有的也和男小朋友一樣是短頭發(fā)，穿褲子的。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。
3、游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將"你是男孩還是女孩?你們家里誰(shuí)是男的誰(shuí)是女的?"。
4、游戲：送禮物。(引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來(lái)進(jìn)步一了解男女的區(qū)別。
"巧虎還準(zhǔn)備了好多玩具呢!他請(qǐng)我們來(lái)幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。"幼兒邊操作邊講述。
小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。
給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來(lái)了一些禮物，請(qǐng)寶寶們來(lái)送一送。"。
小結(jié)：寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來(lái)我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。
5、小結(jié)：排排隊(duì)、比一比"寶寶們真棒，把禮物都送好了!巧虎非常感謝你們，也給你們準(zhǔn)備了一些小禮物，男孩們請(qǐng)到老師這里來(lái)，女孩子請(qǐng)到老師那里!"引導(dǎo)幼兒按男孩女孩分別排成兩隊(duì)，用一一對(duì)應(yīng)的方法比較出誰(shuí)多誰(shuí)少。
小班幼兒好奇心強(qiáng)，好模仿，在平時(shí)帶班過(guò)程中常常發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)異性入廁方式十分好奇，有的還模仿異性同伴小便。這說(shuō)明幼兒對(duì)自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇，活動(dòng)中通過(guò)男孩女孩的圖片對(duì)比觀察和愉快的游戲讓幼兒直觀形象的了結(jié)了男孩女孩的外貌特征;通過(guò)觀察男孩女孩入廁場(chǎng)景視頻，強(qiáng)化了幼兒的性別意識(shí);最后通過(guò)操作游戲"送禮物"豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解自我，鞏固了幼兒對(duì)性別意識(shí)的感知?；顒?dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，環(huán)節(jié)清晰層層遞進(jìn)，又比較有趣味性，所以孩子參與活動(dòng)的興致較高，目標(biāo)完成較好。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒學(xué)習(xí)的`特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過(guò)按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)，同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰(shuí)來(lái)蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動(dòng)前夕的交流中，讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解，提問(wèn)更有針對(duì)性，同時(shí)師生感情也很融洽，這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。
在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過(guò)程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過(guò)變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說(shuō)“男人女人”時(shí)，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。
小班教案男孩女孩篇八
設(shè)計(jì)思路：
幼兒在“身體真有用”的主題中發(fā)現(xiàn)了自己身體的很多的秘密，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)我們小朋友在身體同樣有五官、身體等等，但是也是有很多不一樣的地方，比如在觀察的時(shí)候發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的牙齒長(zhǎng)的也是不一樣的，所以在此基礎(chǔ)上在進(jìn)入主題“我和別人不一樣”。讓幼兒在觀察探索中知道自己是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的樂(lè)趣。
從牙齒引出孩子們開始互相觀察同伴間在外貌上有什么不一樣的地方，發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)人都有和別人不一樣的地方，特別是男孩與女孩之間更是有很大區(qū)別。前期在戶外運(yùn)動(dòng)是讓男孩女孩進(jìn)行各種比賽，感受原來(lái)男孩女孩在運(yùn)動(dòng)方面有自己擅長(zhǎng)的東西。在教室中我們進(jìn)行了小記者的采訪活動(dòng)，請(qǐng)男孩女孩互相采訪對(duì)方是否和自己喜歡的東西是一樣的，通過(guò)這樣的活動(dòng)，幼兒們發(fā)現(xiàn)除了能看得到的外貌打扮上的不同，他們喜歡的東西也有很大的不同。在他們共同感興趣的這些玩具上，我們展開了更為詳細(xì)的討論，男孩女孩喜歡的玩具有什么不一樣的地方，我們交流了喜歡的玩具，并且共同確定了10種玩具，制作了調(diào)查表。幼兒分工投入了問(wèn)題的調(diào)查工作，在表格中用符號(hào)表示喜歡和不喜歡。幼兒都積極地參與了調(diào)查的活動(dòng)，并十分期待調(diào)查的結(jié)果。
在此次活動(dòng)中，通過(guò)交流男孩女孩喜歡的玩具，并把各自喜歡的玩具放在所代表的圓圈中，在觀察的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)原來(lái)男孩女孩有各自喜歡的玩具但是也有共同喜歡的玩具。通過(guò)幼兒動(dòng)手操作為這些共同喜歡的玩具找家的過(guò)程中，初步了解交集的含義。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)嘗試用交集圖表示男孩和女孩共同喜歡的玩具，初步了解交集的含義。
2.繼續(xù)培養(yǎng)他們傾聽的好習(xí)慣。
重難點(diǎn)：通過(guò)嘗試用交集圖表示男孩和女孩共同喜歡的玩具，初步了解交集的含義。
活動(dòng)過(guò)程：
1.昨天，我們一起調(diào)查了小朋友喜歡的玩具。這么多的玩具中，男孩們喜歡哪些玩具呢?
2.女孩們，你們都喜歡哪些玩具呢?
3.我們幫男孩喜歡的玩具找一個(gè)家，女孩喜歡的玩具找一個(gè)家。
1.男孩喜歡的和女孩喜歡的玩具是一樣的嗎?
2.有哪些喜歡的玩具是不一樣的?
三.嘗試?yán)斫饨患暮x。
2.個(gè)人選擇2個(gè)圈，一起來(lái)試試看能不能找到一個(gè)家，既在紅圈圈里又在綠圈圈里。
3.你是怎么放的?
4.兩個(gè)圈圈交叉，就會(huì)出現(xiàn)第三個(gè)家了，那么這些玩具怎樣住呢?你們?cè)囋嚳?
5.你們是讓玩具怎么住的呢?
6.為什么這樣住呢?
7.住在第三個(gè)家里的玩具還住在誰(shuí)的家里呢?
8.放在這里的玩具真的既住在男孩子喜歡的玩具家也住在女孩喜歡的玩具家嗎?我們來(lái)看一看!
9.原來(lái)這第三個(gè)家里放的玩具真的既是男孩喜歡的也是女孩喜歡的，這個(gè)家的名字叫做“男孩和女孩都喜歡的玩具的交集”，交集不但可以表示男孩和女孩共同喜歡的玩具，其他東西有一樣的地方都可以用交集來(lái)表示。
10.想一想，我們男孩和女孩還有什么可以用交集來(lái)表示呢?
小班教案男孩女孩篇九
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩。
2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)同感和自豪感。
男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》
1、教師出示男孩和女孩的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，他們誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩，你是從哪里看出來(lái)的?(幼兒分別從頭發(fā)的長(zhǎng)短、高跟鞋、衣服等方面看出。)
2、教師請(qǐng)幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，他們都是男孩嗎?為什么不是?僅從頭發(fā)的長(zhǎng)短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩啊?(不能)
3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢?
(幼兒積極思考，并結(jié)合上次活動(dòng)內(nèi)容找出了許多不同之處，如xxx小朋友說(shuō)：“男孩有小雞雞，女孩沒(méi)有?！眡xx小朋友說(shuō)：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒(méi)有。”有的幼兒觀察非常仔細(xì)，其中xxx小朋友說(shuō)：“看脖子，男的脖子上有個(gè)疙瘩，女的沒(méi)有，我爸爸就有，媽媽就沒(méi)有?！蔽覇?wèn)孩子們那個(gè)疙瘩叫什么名字，xxx小朋友說(shuō)：“那叫‘喉結(jié)’?！边€有的幼兒說(shuō)“男的.都挾著包，女的都背著包”等等，我對(duì)孩子們的回答都給予了積極的肯定，并讓幼兒了解男孩等到長(zhǎng)大了才會(huì)長(zhǎng)“喉結(jié)”。
我驚訝于孩子們觀察的仔細(xì)，但我更驚訝于孩子們的提問(wèn)。xxx小朋友問(wèn)：“老師，那要是一個(gè)男的和一個(gè)女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著我們，那我們?cè)趺磪^(qū)分呀?”看來(lái)，孩子們真的是動(dòng)腦筋了，當(dāng)即，我把問(wèn)題提給了大家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)該如何區(qū)分。孩子們有的說(shuō)：“看個(gè)子，個(gè)子高的就是男的?！庇械恼f(shuō)：“男的胖，女的瘦?！边€有的說(shuō)：“讓他們說(shuō)句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細(xì)的是女的?！钡鹊?，方法真是多種多樣。當(dāng)大家都同意看脖子是區(qū)分男女的最方便的好方法時(shí)，xxx小朋友又問(wèn)：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領(lǐng)毛衣，看不見脖子那怎么辦呢?”孩子們認(rèn)真聽教師的講解，并積極思考提出了許多有價(jià)值的問(wèn)題。通過(guò)積極的討論，最終得到結(jié)論，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個(gè)方面來(lái)觀察，要從多個(gè)角度去區(qū)分，這樣才能得到正確的結(jié)果。)
4、你覺(jué)得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩膽子小;女孩比男孩細(xì)心;男孩勇敢，什么都不怕;女孩聽話，男孩淘氣;女孩漂亮……)小結(jié)：男孩應(yīng)該勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到認(rèn)真、仔細(xì);女孩應(yīng)該漂亮、文靜，同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，男孩、女孩都不錯(cuò)。
5、學(xué)唱歌曲《男孩和女孩》(附后)，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)同感和自豪感。
1、我心中的男孩和女孩
2、幼兒作品展覽
小班教案男孩女孩篇十
1、樂(lè)于參與男孩和女孩的交談與辯論，初步懂得男、女孩應(yīng)互相欣賞，能接納自己與他人的不同。
2、能用輪流的方式大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，逐步了解男、女孩在各個(gè)方面的不同特質(zhì)。
3、積極參與辨論式談話，能對(duì)別人的意見進(jìn)行有針對(duì)性的反駁，并表達(dá)出男孩好或女孩好的理由。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)男孩女孩的不同進(jìn)行調(diào)查；具有一定的辨論賽經(jīng)驗(yàn)，了解辨論賽程序及規(guī)則。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：調(diào)查表，展示板，記錄筆。
1、互相問(wèn)候，導(dǎo)入活動(dòng)。
2、男孩女孩大揭秘：幼兒輪流、大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，并將結(jié)果張貼到展示板上。
3、辨論賽：男孩好還是女孩好。
（1）教師拋出辨論賽主題，宣布辨論賽題目《男孩好還是女孩好》。
（2）幼兒按自己的意愿自由分成兩組，并在小組內(nèi)自由交談，教師提醒幼兒想出合適的理由支持自己的觀點(diǎn)。
（3）幼兒分組辨論，教師鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，避免重復(fù)，并用貼紙記錄成績(jī)。同時(shí)，提醒幼兒遵守規(guī)則，如尊重對(duì)方、認(rèn)真傾聽等。
（4）每組推薦一名幼兒進(jìn)行陳詞總結(jié)，歸納所持有的觀點(diǎn)和理由。
4、師幼共同評(píng)價(jià)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
（1）師幼一起評(píng)選獲勝方和最佳辯手，并闡明理由。
（2）小結(jié)：男孩女孩都有各自的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，都很可愛！我們?cè)谝黄饝?yīng)該互相幫助、互相學(xué)習(xí)，都變得棒棒的！
活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過(guò)按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)，同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰(shuí)來(lái)蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動(dòng)前夕的交流中，讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解，提問(wèn)更有針對(duì)性，同時(shí)師生感情也很融洽，這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。
在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過(guò)程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過(guò)變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說(shuō)“男人女人”時(shí)，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。
小班教案男孩女孩篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?lè)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
嘗試用ab模式進(jìn)行排隊(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師教具：課件、開火車的音樂(lè)。
2、幼兒學(xué)具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(gè)（男女各兩個(gè)——見資料包）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、比較男孩、女孩
（這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會(huì)區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩）
1、演示課件第一張：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)小朋友，找找他倆什么地方不一樣？
2、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）請(qǐng)幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。（弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊）
二、按男女一一間隔排序操作
（這環(huán)節(jié)通過(guò)觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。）
1、老師演示課件第二張：?jiǎn)鑶鑶瑁裁窜囬_來(lái)了？
2、老師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了，看看誰(shuí)會(huì)先來(lái)乘火車？（老師分步演示前3個(gè)娃娃上火車課件）
3、猜一猜：猜猜接下來(lái)會(huì)是男孩還是女孩呢？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律）
幼兒可能1：可能沒(méi)有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說(shuō)。
老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說(shuō)“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰(shuí)呢？”
幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說(shuō)出接下來(lái)上火車的孩子性別。
老師預(yù)處理：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)理由“為什么下面排的是女孩（男孩）,你是怎么知道的？
小結(jié)：原來(lái)小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個(gè)一個(gè)間隔排排隊(duì)的。
4、游戲：坐火車
（1）布置任務(wù)：（出示可插式火車剪影紙片和小人圖片）這里也有小朋友要坐
火車了，他們也要像電視機(jī)里的小朋友一樣排排隊(duì)，（動(dòng)作演示：一個(gè)朋友一節(jié)車廂，一個(gè)朋友一節(jié)車廂）我們一起幫幫他們吧！
（2）幼兒操作
幼兒可能：沒(méi)有排序意識(shí)地亂插。
老師預(yù)處理：語(yǔ)言引導(dǎo)——這些小朋友說(shuō)要和電視機(jī)里的朋友一樣間隔排排隊(duì)。并幫助排2到3個(gè)“男孩、女孩、男孩，接下來(lái)呢？”
（3）分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊(duì)的？
幼兒可能：和電視機(jī)里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。
三、按男女一一間隔排隊(duì)“開火車”。
（這環(huán)節(jié)通過(guò)排排隊(duì)開火車的游戲，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?lè)，并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法）
1、排排隊(duì)：你們想不想排隊(duì)乘火車？我們就按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩的順序來(lái)排隊(duì)，開火車。
方法：先請(qǐng)1位男孩做火車頭，再請(qǐng)幼兒自由間隔排隊(duì)。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開火車游戲。
小班教案男孩女孩篇十二
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩。
2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)同感和自豪感。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》。
1、教師出示男孩和女孩的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，他們誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩，你是從哪里看出來(lái)的？（幼兒分別從頭發(fā)的長(zhǎng)短、高跟鞋、衣服等方面看出。）。
2、教師請(qǐng)幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，他們都是男孩嗎？為什么不是？?jī)H從頭發(fā)的長(zhǎng)短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩??？（不能）。
（幼兒積極思考，并結(jié)合上次活動(dòng)內(nèi)容找出了許多不同之處，如xxx小朋友說(shuō)：“男孩有小雞雞，女孩沒(méi)有?！眡xx小朋友說(shuō)：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒(méi)有?！庇械?幼兒觀察非常仔細(xì)，其中xxx小朋友說(shuō)：“看脖子，男的脖子上有個(gè)疙瘩，女的沒(méi)有，我爸爸就有，媽媽就沒(méi)有。”我問(wèn)孩子們那個(gè)疙瘩叫什么名字，xxx小朋友說(shuō)：“那叫‘喉結(jié)’?！边€有的幼兒說(shuō)“男的都挾著包，女的都背著包”等等，我對(duì)孩子們的回答都給予了積極的肯定，并讓幼兒了解男孩等到長(zhǎng)大了才會(huì)長(zhǎng)“喉結(jié)”。
我驚訝于孩子們觀察的仔細(xì)，但我更驚訝于孩子們的提問(wèn)。xxx小朋友問(wèn)：“老師，那要是一個(gè)男的和一個(gè)女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著我們，那我們?cè)趺磪^(qū)分呀？”看來(lái)，孩子們真的是動(dòng)腦筋了，當(dāng)即，我把問(wèn)題提給了大家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)該如何區(qū)分。孩子們有的說(shuō)：“看個(gè)子，個(gè)子高的就是男的?！庇械恼f(shuō)：“男的胖，女的瘦。”還有的說(shuō)：“讓他們說(shuō)句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細(xì)的是女的?！钡鹊?，方法真是多種多樣。當(dāng)大家都同意看脖子是區(qū)分男女的最方便的好方法時(shí)，xxx小朋友又問(wèn)：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領(lǐng)毛衣，看不見脖子那怎么辦呢？”孩子們認(rèn)真聽教師的講解，并積極思考提出了許多有價(jià)值的問(wèn)題。通過(guò)積極的討論，最終得到結(jié)論，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個(gè)方面來(lái)觀察，要從多個(gè)角度去區(qū)分，這樣才能得到正確的結(jié)果。）。
4、你覺(jué)得男孩和女孩在性格上有什么不同？（女孩膽子小；女孩比男孩細(xì)心；男孩勇敢，什么都不怕；女孩聽話，男孩淘氣；女孩漂亮……）小結(jié)：男孩應(yīng)該勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到認(rèn)真、仔細(xì)；女孩應(yīng)該漂亮、文靜，同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，男孩、女孩都不錯(cuò)。
5、學(xué)唱歌曲《男孩和女孩》（附后），培養(yǎng)幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)同感和自豪感。
2、幼兒作品展覽。
小班教案男孩女孩篇十三
1、學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ)，能禮貌待人。
2、能主動(dòng)和同伴、老師打招呼。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、自編故事磁帶《甜嘴巴》。
2、收集幼兒對(duì)生活小事的處理方法。
3、生活情境圖片若干。
一、以角色導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒興趣。
(出示聰聰)師：“它是誰(shuí)?”它有一個(gè)好聽的名字甜嘴巴聰聰，為什么叫他甜嘴巴聰聰呢?我們來(lái)猜一猜。
孩子們對(duì)于“甜”的認(rèn)識(shí)更多的是停留在味覺(jué)的體驗(yàn)上，看來(lái)要讓孩子更好的理解故事，首先要幫助孩子理解“甜”嘴巴。是不是這樣呢?讓我們來(lái)聽一個(gè)聰聰?shù)墓适隆?BR> 二、欣賞故事磁帶，并嘗試?yán)m(xù)編。
1、教師有表情地講述故事的'前部分，
2、提問(wèn)：
(1)現(xiàn)在你知道為什么叫他甜嘴巴聰聰了嗎?聰聰特別有禮貌，別人聽了之后就像吃了糖一樣，心里覺(jué)得甜甜的，所以大家都叫他甜嘴巴聰聰。
(2)你喜歡聰聰嗎?為什么?
3、續(xù)編故事——如果你是聰聰，當(dāng)老師、同伴幫助你時(shí)，你會(huì)說(shuō)什么?
三、出示情境圖，遷移經(jīng)驗(yàn)講述。
師：這是什么地方?有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?他們會(huì)說(shuō)什么呢?
四、討論生活中的問(wèn)題。
1、將收集到的幼兒對(duì)生活小事的處理方法換個(gè)名字，讓幼兒討論。
2、把幼兒討論的結(jié)果寫在黑板上。
1、學(xué)講記在黑板上的常用禮貌言語(yǔ)。
2、今天誰(shuí)是小聰聰?
本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
小班教案男孩女孩篇十四
1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分男孩女孩的明顯外貌特征，知道自己是男孩(女孩)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)自己性別的喜愛之情。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、區(qū)分男孩和女孩：請(qǐng)一名男孩和一名女孩表演唱歌后，和幼兒一起討論。
(2)怎么知道他是男孩，她是女孩?
(3)看看男孩穿的服飾怎樣，女孩穿的服飾怎樣?
2、說(shuō)一說(shuō)自己是男孩還是女孩，自己喜歡做什么事?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：男孩女孩都很可愛，激發(fā)幼兒為自己是男(女)孩感到高興的情感。)。
4、說(shuō)一說(shuō)自己家里誰(shuí)是男的誰(shuí)是女的。
5、玩游戲：“座車”。男孩上一輛車，女孩上一輛車，用一一對(duì)應(yīng)的方法(男孩女孩手拉手)比較哪輛車上人多，男孩多還是女孩多。
在現(xiàn)代社會(huì)，幼兒的服飾外貌發(fā)生了很大的變化，比如很多男孩的'衣服顏色、圖案趨向于女孩，而女孩的衣服顏色、花色又趨向于男孩。女孩的頭發(fā)剪得短短的，趨向于男孩。這讓小班幼兒在辨別男女上就有了一定困難。
小班教案男孩女孩篇十五
1.玩具娃娃男孩女孩各一個(gè)：男孩寶寶短發(fā)、穿短褲：女寶寶扎辮子，穿裙子。
2.事先畫好的大圓圈兩個(gè)。
1.出示玩具娃娃，請(qǐng)寶寶看一看，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)男寶寶，哪個(gè)是女寶寶。
（從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的外貌和衣物，描述男、女的主要特征）。
2.說(shuō)一說(shuō)自己是女孩還是男孩？
游戲“寶寶大集合”幫助寶寶明確自己的性別。
（幼兒聽到口令后，男寶寶，快快來(lái)。跑到屬于自己的性別圈內(nèi)）。
3.游戲后的交流。
游戲后，可能有寶寶不能做出正確的判斷時(shí)，可以請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)，請(qǐng)下面的孩子幫助他認(rèn)識(shí)自己的性別。
可以在數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi)投放男寶寶、女寶寶圖片以及與男寶寶女寶寶項(xiàng)匹配的服裝若干。請(qǐng)寶寶根據(jù)性別進(jìn)行裝扮。
小班教案男孩女孩篇十六
1、幫助幼兒建立性別認(rèn)同，了解男、女孩的不同特征與共同點(diǎn)。
2、尊重自己和他人的性別與個(gè)性，相互欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn)，接納并喜歡異性同伴。
3、激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法，增強(qiáng)參與活動(dòng)的主動(dòng)性。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
音樂(lè)（中國(guó)功夫、茉莉花）、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品若干、錄像資料等。
一、問(wèn)候?qū)?BR> 2、教師簡(jiǎn)單介紹男女性別標(biāo)志。
二、引導(dǎo)幼兒了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。
1、教師運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄幼兒講述的內(nèi)容，并做出小結(jié)。（女孩大多數(shù)留著長(zhǎng)頭發(fā)，喜歡穿花裙子，男孩子留著短頭發(fā)，穿衣服和褲子等。）
2、選擇玩具物品，了解男孩女孩喜好的差異。
（1）教師提供各種物品，請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的一個(gè)。
（2）幼兒交流自己喜歡這樣物品的原因，教師給予鼓勵(lì)。
（3）幼兒將手中的玩具物品贈(zèng)送給圖片上的男孩女孩。
3、分別欣賞音樂(lè)《中國(guó)功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩動(dòng)作表現(xiàn)的不同。
（1）提問(wèn)：你們喜歡哪段音樂(lè)？為什么？
（2）請(qǐng)男孩子用動(dòng)作表現(xiàn)《中國(guó)功夫》，女孩子欣賞。
（3）請(qǐng)女孩子用動(dòng)作表現(xiàn)《茉莉花》，男孩子觀看并拍手鼓勵(lì)。
三、辯論賽，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的優(yōu)點(diǎn)。
辯題：男孩女孩誰(shuí)的本領(lǐng)大。
1、介紹規(guī)則。
2、幼兒辯論、教師記錄（男孩女孩圖片上貼"笑臉"）。
四、互相評(píng)論彼此的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)彼此欣賞。
1、播放dv——《老師、爸爸眼中的男孩女孩》
2、互動(dòng)交流彼此的優(yōu)點(diǎn)：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。
3、教師小結(jié)：互相學(xué)習(xí)、欣賞，讓每個(gè)人的心中都能容納更多的優(yōu)點(diǎn)。
五、提升：了解男孩女孩長(zhǎng)大后的理想與角色變化。
1、提問(wèn)：男孩女孩慢慢長(zhǎng)大了，（ppt），他們因?yàn)樾愿癫煌?，愛好不同，長(zhǎng)大后所做的工作也會(huì)不同，你們長(zhǎng)大了想干什么？說(shuō)說(shuō)你的理想！"
。
六、結(jié)束部分
男孩很有禮貌的邀請(qǐng)女孩做好朋友，一起出去做游戲！
活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過(guò)按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)，同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰(shuí)來(lái)蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動(dòng)前夕的交流中，讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解，提問(wèn)更有針對(duì)性，同時(shí)師生感情也很融洽，這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。
在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過(guò)程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過(guò)變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說(shuō)“男人女人”時(shí)，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。
小班教案男孩女孩篇十七
1、了解男孩女孩的性別差異, 知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。
尊重自己，喜歡自己，增強(qiáng)自信心，小朋友，老師問(wèn)你們個(gè)問(wèn)題，你們知道自己是男孩還是女孩嗎？鼓勵(lì)幼兒按照這種方式介紹自己：我是女孩，我喜歡做......我為自己驕傲，我愿意做女孩。
通過(guò)聽小朋友的介紹，我們知道，不論男孩女孩都有自己不同的喜好。
1、師：今天老師給小朋友帶來(lái)了兩位好朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下，看看他們的照片好不好？教師播放課件，提供兩組圖片， 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異(穿著、發(fā)型、喜好等不同)
提問(wèn)：照片中的好朋友是男孩還是女孩，從哪看出來(lái)的？
這兩個(gè)好朋友有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？
2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰(shuí)喜歡的東西。
師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時(shí)候是不一樣的哦！我們一起來(lái)猜一猜。（出示圖片，問(wèn)這是誰(shuí)喜歡的）
男孩好還是女孩好
1、教師提問(wèn)，引發(fā)討論賽的主題。
--"男孩和女孩有這么多不同，你覺(jué)得是做男孩好還是做女孩好呢？
2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺(jué)得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì)，認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。教師宣布討論賽題目：男孩好還是女孩好。
3、教師宣布討論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對(duì)方，別人在發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽。鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個(gè)性，并能認(rèn)可自我、悅納自我。
4、每組派代表交流本組討論的結(jié)果。
師：經(jīng)過(guò)剛才激烈的辯論，藍(lán)隊(duì)認(rèn)為當(dāng)男孩好，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為男孩（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、力氣大等），紅隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好，因?yàn)榕ⅲㄆ?、文靜等） 。其實(shí)，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞各自的優(yōu)點(diǎn)，并且互相學(xué)習(xí)，互相幫助。
欣賞兩段分別表現(xiàn)強(qiáng)勁和舒緩的不同風(fēng)格的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，喜歡哪段音樂(lè)？為什么？
引導(dǎo)男孩女孩相互說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互欣賞對(duì)方。
女孩細(xì)心、仔細(xì)、干凈、愛美；男孩勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有力量。
師："每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì)進(jìn)步。
欣賞對(duì)方、接納身邊的人。
1、說(shuō)家人：你最喜歡的家人是誰(shuí)，為什么？
2、說(shuō)身邊的人：你最欣賞咱們班的誰(shuí)？為什么欣賞她？
3、說(shuō)說(shuō)中國(guó)的男人、女人：你認(rèn)為咱們中國(guó)影視領(lǐng)域男人、女人中誰(shuí)最棒，為什么？
無(wú)論男人、女人，通過(guò)自己的努力都可以成為優(yōu)秀的人。