數(shù)字教案中班(熱門(mén)14篇)

字號(hào):

    教案的編寫(xiě)要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和教學(xué)的實(shí)際情況,以提高教學(xué)效果為目標(biāo)。教案的編寫(xiě)需要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及個(gè)體差異。這是一份精心編制的教案,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和借鑒。
    數(shù)字教案中班篇一
    10長(zhǎng)得像什么?它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前,0在后面)。
    3.游戲:連線,。
    游戲玩法:根據(jù)圖片上小動(dòng)物的數(shù)量,找到相應(yīng)的數(shù)字,并用線條連起來(lái)。
    三、游戲:數(shù)貼花。
    鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。
    1.師:春姑娘今天很開(kāi)心,說(shuō)我們小朋友表現(xiàn)都很棒,要送獎(jiǎng)品給你們呢!每個(gè)小朋友10個(gè)小貼花,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的小貼花是不是有10個(gè),如果不滿10個(gè)你就把它貼滿。
    2.如果超過(guò)10個(gè),你就把它去掉。
    3.幼兒相互檢查或請(qǐng)客人老師檢查。
    活動(dòng)反思:
    新《綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”。因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料,還挖掘活動(dòng)的教育價(jià)值,采用適宜的方法組織教學(xué)?;顒?dòng)中我運(yùn)用了:
    1.情景創(chuàng)設(shè)法。
    活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,引出下面一系列的疑問(wèn)及探索,又要通過(guò)幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念,因而我設(shè)計(jì)了“春姑娘請(qǐng)客送禮物”這一問(wèn)題情景,并圍繞這一問(wèn)題情景設(shè)置環(huán)節(jié),通過(guò)情景問(wèn)題的解決啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
    2、演示討論法。
    根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn),我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺(jué)。討論就是讓幼兒去說(shuō),更好的發(fā)展幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的表述能力。
    3.游戲法。
    新《綱要》指出:“學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題?!?BR>    整個(gè)活動(dòng)程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則,也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此,我想通過(guò)這樣的'一個(gè)活動(dòng),孩子們不僅能認(rèn)識(shí)數(shù)字10,知道10所表示的意義,進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力,激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。使幼兒通過(guò)本節(jié)課積累知識(shí),學(xué)習(xí)技能,更重要的是使幼兒明白在以后的學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)要通過(guò)動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作及與同伴交流等方法來(lái)解決問(wèn)題。真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)自生活,服務(wù)生活.
    不足之處:
    1.復(fù)習(xí)數(shù)字9以內(nèi)的數(shù)過(guò)多。
    3.讓幼兒連線這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。
    數(shù)字教案中班篇二
    活動(dòng)目標(biāo):1.初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10,感知10以內(nèi)的數(shù),。
    2.理解10表示的實(shí)際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片進(jìn)行匹配。
    3.大膽參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.每張座位上貼上1-9的數(shù)字,每人一張卡(有數(shù)量不等的小動(dòng)物)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量。
    1.導(dǎo)入:春天來(lái)了,今天老師請(qǐng)小朋友們看一場(chǎng)電影!
    2.游戲:找座位,根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號(hào)。
    師:看電影要有電影票才能夠進(jìn)場(chǎng),老師這兒就有電影票。小朋友們看看你的'電影票上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾呢?你的卡片上有幾只動(dòng)物就應(yīng)該找?guī)滋?hào)座位。
    3.分別請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō),并相互檢查驗(yàn)證。
    師:請(qǐng)你用“幾只動(dòng)物找?guī)滋?hào)座位”這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō),請(qǐng)你們相互檢查一下是否都找到了座位。
    1.復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量。
    10長(zhǎng)得像什么?它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前,0在后面)。
    3.游戲:連線,。
    游戲玩法:根據(jù)圖片上小動(dòng)物的數(shù)量,找到相應(yīng)的數(shù)字,并用線條連起來(lái)。
    三、游戲:數(shù)貼花。
    鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。
    1.師:春姑娘今天很開(kāi)心,說(shuō)我們小朋友表現(xiàn)都很棒,要送獎(jiǎng)品給你們呢!每個(gè)小朋友10個(gè)小貼花,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的小貼花是不是有10個(gè),如果不滿10個(gè)你就把它貼滿。
    2.如果超過(guò)10個(gè),你就把它去掉。
    3.幼兒相互檢查或請(qǐng)客人老師檢查。
    活動(dòng)反思:
    新《綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”。因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料,還挖掘活動(dòng)的教育價(jià)值,采用適宜的方法組織教學(xué)?;顒?dòng)中我運(yùn)用了:
    1.情景創(chuàng)設(shè)法。
    活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,引出下面一系列的疑問(wèn)及探索,又要通過(guò)幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念,因而我設(shè)計(jì)了“春姑娘請(qǐng)客送禮物”這一問(wèn)題情景,并圍繞這一問(wèn)題情景設(shè)置環(huán)節(jié),通過(guò)情景問(wèn)題的解決啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
    2、演示討論法。
    根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn),我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺(jué)。討論就是讓幼兒去說(shuō),更好的發(fā)展幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的表述能力。
    3.游戲法。
    新《綱要》指出:“學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題?!?BR>    整個(gè)活動(dòng)程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則,也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此,我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng),孩子們不僅能認(rèn)識(shí)數(shù)字10,知道10所表示的意義,進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力,激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。使幼兒通過(guò)本節(jié)課積累知識(shí),學(xué)習(xí)技能,更重要的是使幼兒明白在以后的學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)要通過(guò)動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作及與同伴交流等方法來(lái)解決問(wèn)題。真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)自生活,服務(wù)生活.
    不足之處:
    1.復(fù)習(xí)數(shù)字9以內(nèi)的數(shù)過(guò)多。
    3.讓幼兒連線這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。
    數(shù)字教案中班篇三
    1、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力!
    2、鍛煉幼兒的.數(shù)數(shù)能力!
    3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè).
    1、讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字“八、九、十、拍、伸、手指!
    2、讓幼兒學(xué)會(huì)讀兒歌。
    掛圖、字卡、小紅花。
    一:基本部分:穩(wěn)定幼兒情緒,讓幼兒能集中精神。
    二:教師出示掛圖:小朋友你們看這是什么?。浚ㄒ鹩變鹤⒁饬耍┧麄?cè)诟墒裁??他們的?dòng)作有是什么?(讓幼兒分別說(shuō)出他們的動(dòng)作)。
    三:教師領(lǐng)讀,然后教幼兒分段讀!
    四:讓幼兒自己讀一次并把動(dòng)作表示出來(lái)!
    五:在幼兒會(huì)讀的情況下教幼兒認(rèn)字“八、九、十、拍、伸、手指。
    六:結(jié)束部分:給在課堂上表現(xiàn)好的,認(rèn)識(shí)數(shù)字多的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)!
    本節(jié)課幼兒基本認(rèn)識(shí)數(shù)字,對(duì)兒歌很熟悉都能讀出來(lái),但有些小朋友不是很認(rèn)真,希望下節(jié)課改正,我想再上一節(jié)課會(huì)更棒!
    數(shù)字教案中班篇四
    《認(rèn)識(shí)數(shù)字10》是人民教育出版社《生活數(shù)學(xué)》個(gè)人生活模塊中的內(nèi)容,該部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生感知10以內(nèi)的數(shù),并學(xué)會(huì)按順序點(diǎn)數(shù)。
    該學(xué)段學(xué)生有很強(qiáng)的好奇心和探索欲望,通過(guò)前面的學(xué)習(xí),本班大部分學(xué)生對(duì)9以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)掌握較好,能進(jìn)行9以內(nèi)數(shù)的數(shù)物配對(duì)。
    1、知識(shí)與技能目標(biāo):認(rèn)識(shí)數(shù)字10,并初步建立數(shù)感,理解10的實(shí)際意義。
    2、過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)數(shù)一數(shù)、認(rèn)一認(rèn)、找一找、想一想等環(huán)節(jié),提高學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力,增強(qiáng)交流能力和合作意識(shí)。
    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    2、能進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)物配對(duì)。
    情境教學(xué)法、游戲法、操作法、講授法、自主探究法。
    多媒體課件、教具(數(shù)量為10的實(shí)物及圖片教具若干)。
    一、游戲?qū)搿?BR>    1、導(dǎo)入:同學(xué)們,春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,一切都是那么欣欣向榮。我們要珍惜這大好的春光,多出去走一走,欣賞一下美麗的春色。今天,董老師帶大家一起去郊游吧!(大巴車來(lái)了,學(xué)生排隊(duì)準(zhǔn)備上車。)。
    2、游戲:對(duì)號(hào)入座。
    師:快看!大巴車來(lái)了,同學(xué)們想不想上車?
    上車前,請(qǐng)同學(xué)們到老師這里領(lǐng)乘車卡,根據(jù)乘車卡上的動(dòng)物數(shù)量找到相應(yīng)的座位號(hào)碼。
    提示:看看自己的乘車卡上有什么?有幾個(gè)?那它對(duì)應(yīng)的'數(shù)字是幾?就坐到幾號(hào)座,聽(tīng)明白了嗎?趕快過(guò)來(lái),準(zhǔn)備排隊(duì)上車吧?。?只青蛙找4號(hào)座位,這就是對(duì)號(hào)入座。)。
    學(xué)生入座后,讓學(xué)生用“幾只動(dòng)物坐幾號(hào)座”這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō),互相檢查一下是否都對(duì)號(hào)入座了。
    3、引出新課:同學(xué)們都坐好了,那你們幫忙看一看老師是幾號(hào)座?(10只蝸牛坐10號(hào)座)。
    板書(shū):10這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新的數(shù)字朋友,我們大聲喊出它的名字“10”。板書(shū)課題,齊讀課題。
    二、初步感知。
    (一)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量。
    幫熊大熊二植樹(shù)。3月12日是植樹(shù)節(jié),植樹(shù)造林,綠化環(huán)境,人人有責(zé)。
    我們植了幾棵樹(shù)?(10棵)。
    1、數(shù)一數(shù)。
    認(rèn)識(shí)10。
    圖片出示數(shù)量為10的物品。
    請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)數(shù)出10個(gè)磁扣。
    2、認(rèn)一認(rèn)。
    “10”長(zhǎng)得什么樣?它由哪兩個(gè)數(shù)組成呢?
    (10像鉛筆加雞蛋)。
    板書(shū):10(田字格中書(shū)寫(xiě)10)。
    3、找一找。
    (1)從圖片中找出數(shù)字“10”
    (2)找出生活中的“10”
    過(guò)渡:同學(xué)們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)了那么多數(shù)字10,你們真了不起!
    其實(shí)很多數(shù)字就在我們身邊,只要你用心觀察,就能找到它們。認(rèn)識(shí)了這些數(shù)字,掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí),你也能自己安全出行和購(gòu)物啦!
    三、動(dòng)手操作。
    1、數(shù)一數(shù)。
    數(shù)蘋(píng)果。
    熊大給同學(xué)們拿來(lái)了一筐蘋(píng)果,想不想吃?
    上臺(tái)指名數(shù):數(shù)實(shí)物蘋(píng)果。
    比賽數(shù):數(shù)小棒。
    2、數(shù)物對(duì)對(duì)碰。
    3、課堂練習(xí)作業(yè)。
    四、課中休息。
    手指操:會(huì)變的小手。
    五、課堂小結(jié)。
    這節(jié)課你有什么收獲?
    六、布置作業(yè)。
    數(shù)字教案中班篇五
    幼兒:10個(gè)格子。
    師:每個(gè)格子里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶,請(qǐng)你找一找,猜一猜分別是數(shù)字幾?
    2、大屏幕中出示不完整數(shù)字,讓幼兒觀察。
    提問(wèn):找到了數(shù)字幾?在哪個(gè)顏色里面?
    幼:我找到了數(shù)字1,在黑色的格子里。
    我找到了數(shù)字8,在黃色的格子里。
    師:誰(shuí)能一下子找到兩個(gè)數(shù)字寶寶。
    幼:我找到了數(shù)字3和2,3在橘色的格子里,2在紅色的格子里。
    我找到了數(shù)字4和5,4在紫色的格子里,5在藍(lán)色的格子里。
    我找到了數(shù)字0,在粉紅色的格子里。
    我找到了數(shù)字8,在黃色的格子里。
    我找到了數(shù)字9,在白色的格子里。
    二:數(shù)字排序。
    幼:我會(huì)把2排在1的后面,順序:0123456789,老師寫(xiě)在黑板的白紙上。
    師:仔細(xì)觀察下,這些數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大,所以它們是按照從小到大的順序排列的。
    師:誰(shuí)會(huì)把數(shù)字從大到小排列?倒數(shù):9876543210。
    師:下面的格子里師數(shù)字幾呢?
    幼:13579。
    3、繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形。
    師:數(shù)字寶寶還可以這要排列呢!
    (1)順時(shí)針,圓形,三角形。
    (2)從大到小從小到大。
    小總結(jié):數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角,而且排列的順序也可以不同。
    4、提問(wèn):在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字?
    幼兒:車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、手機(jī)。
    師:車牌在車的哪里?
    幼兒:車的前面和后面。
    師:鬧鐘上最大的數(shù)字是幾?鬧鐘上的數(shù)字可以告訴我們什么?
    幼兒:12、時(shí)間。
    師:你知道媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎?
    1、張老師家里也有數(shù)字寶寶呢!請(qǐng)小朋友看看,找找。
    (1)、藥瓶。
    師:藥瓶上面的數(shù)字是干什么用的?
    幼兒:上面的數(shù)字是提示喝幾毫升……。
    師:藥不是隨便吃的,醫(yī)生說(shuō)吃多少,我們就吃多少。
    (2)、日歷。
    師:日歷上面的數(shù)字有什么作用?
    幼兒:幾日幾日、禮拜一、禮拜二……。
    (3)、頁(yè)碼。
    師:頁(yè)碼有什么用?
    幼兒:頁(yè)碼可以幫我們找到你需要的東西在哪一頁(yè)?
    師:如果這是一本故事書(shū),我看著頁(yè)碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。
    (4)體溫計(jì)。
    師:體溫計(jì)有什么作用?
    幼兒:量一量身體的體溫,有沒(méi)有發(fā)燒。
    師:人的正常體溫在36度——37度之間。
    師總結(jié):生活中到處有數(shù)字,有的是告訴我們數(shù)量的多少(比如:藥水瓶上的數(shù)字),有的是告訴我們順序(比如:年歷上的數(shù)字、門(mén)牌號(hào)碼),有的是告訴我們方位(比如:書(shū)上的頁(yè)碼),所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的'。
    四:大屏幕中出示0123456789,把這些數(shù)字合起來(lái),讓幼兒觀察有什么變化?
    1、師:你們猜猜如果把這些數(shù)字寶寶和起來(lái)會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?
    (1)、出示第一幅有數(shù)字組成的——雞。
    師:這只小雞由哪些數(shù)字組成的。
    幼:由數(shù)字0、3、2。
    師:誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家,數(shù)字幾是小雞的什么?
    師總結(jié):數(shù)字3放中間變成小雞的翅。
    數(shù)字3倒過(guò)來(lái)變成小雞的嘴。
    數(shù)字3拉拉長(zhǎng),倒過(guò)來(lái)變成小雞的頭和背。
    (2)、出示數(shù)字組成的冰激凌。
    師:找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?
    幼:數(shù)字3、6、
    (3)、數(shù)字組成的貓,
    師:找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?
    幼:數(shù)字3、7、2、6……。
    2、讓幼兒觀察大人用數(shù)字畫(huà)出的畫(huà)——交通工具。
    師:剛才這些畫(huà)都是小朋友畫(huà)的,你看大人也用數(shù)字寶寶畫(huà)畫(huà)呢!
    師:大人用數(shù)字寶寶畫(huà)了什么?(飛機(jī)、汽車、船)這些都是什么?(交通工具)。
    師:請(qǐng)你找找公共汽車?yán)镉袛?shù)字幾?
    3、觀察老師的作品——魔術(shù)師。
    師:張老師也用數(shù)字寶寶畫(huà)了一副畫(huà)呢,你們想不想看一看。
    師:張老師用了9個(gè)數(shù)字寶寶畫(huà)了一個(gè)魔術(shù)師。請(qǐng)你找一找,把9個(gè)數(shù)字寶寶找出來(lái)。
    “8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”
    師:哪個(gè)數(shù)字沒(méi)用過(guò)?
    幼兒:數(shù)字“5”
    五:活動(dòng)延伸:
    參照大屏幕中的數(shù)字圖畫(huà),喜歡哪一幅數(shù)字圖畫(huà),然后畫(huà)一畫(huà),也可以創(chuàng)新,挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶,動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
    數(shù)字教案中班篇六
    1、認(rèn)識(shí)11~20,知道11~20各數(shù)的組成。
    理解位置值的概念。
    幻燈片、計(jì)數(shù)器、學(xué)生準(zhǔn)備20根小棒。
    一、情景引入。
    師:今天老師給大家?guī)?lái)一位朋友(出示幻燈片:糖寶,播放音樂(lè)《一年級(jí)》)。
    師:你能做到嗎?
    師:糖寶最喜歡吃葉子了,我們來(lái)幫他數(shù)數(shù)吧!學(xué)生數(shù),師依次出示1~10。
    師:還有一片葉子,可以用哪個(gè)數(shù)來(lái)表示呢,今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)比10大的數(shù)(板書(shū)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí))。
    二、互動(dòng)新授。
    (一)教學(xué)例1。
    1、初步認(rèn)識(shí)“十”
    幻燈片出示一堆小棒。
    問(wèn):你能幫糖寶悄悄地?cái)?shù)一數(shù)一共有多少根小棒嗎?學(xué)生用自己的方法數(shù)。
    問(wèn):有多少根小棒?你是怎么數(shù)的?抽生回答。
    師:聰明的糖寶說(shuō)1根1根的數(shù)太麻煩了,看我把10根小棒捆成了1捆(師幻燈片演示捆小棒),以后我只要看到這樣的1小捆小棒我就知道是10根了。
    抽生回答(板書(shū)10個(gè)一)。
    抽生回答(10個(gè)一)。
    師:那么這一捆里有多少個(gè)1?也就是說(shuō)這一捆是多少個(gè)十?抽生回答(這一捆里有10個(gè)一,這一捆是1個(gè)十)。
    師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們也數(shù)出10根小棒,把它用橡皮筋捆起來(lái)生動(dòng)手操作。
    師舉起1個(gè)同學(xué)的小棒問(wèn):這1捆是多少個(gè)十?抽3個(gè)學(xué)生回答。
    2、學(xué)習(xí)例1。
    幻燈片出示1捆小棒加1根小棒。
    問(wèn):這一共是多少?生答11根。
    問(wèn):你是怎么數(shù)出來(lái)的?抽生回答,評(píng)析。
    引導(dǎo)學(xué)生理解并板書(shū):1捆小棒就是1個(gè)十,1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是十一11。
    齊讀十一(兩遍)問(wèn):同學(xué)們真棒,這么快就認(rèn)識(shí)了數(shù)字11,那這。
    又是多少呢?(幻燈片出示1捆小棒加3根小棒)。
    學(xué)生數(shù)后抽生回答板書(shū):1個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是十三13齊讀十三(兩遍)。
    師:這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的11~20,我們一起來(lái)讀一遍吧。
    齊讀。
    3、游戲“幸福拍手歌”
    (二)教學(xué)例2。
    師:剛才我們用小棒擺出了11和13,其實(shí)還可以用計(jì)數(shù)器來(lái)表示。師拿出計(jì)數(shù)器,引導(dǎo)學(xué)生觀察“從右邊起第一位是個(gè)位,第二位是十位”
    2、用計(jì)數(shù)器表示數(shù)。
    幻燈片出示例2第一幅圖。
    師邊示范撥珠邊講解:在十位上撥1顆就表示有1個(gè)十,在個(gè)位上撥1顆表示有1個(gè)一,寫(xiě)的時(shí)候十位上有一顆珠子,我們就在十位上寫(xiě)1,個(gè)位上有5顆,就在個(gè)位上寫(xiě)5,讀作十五.
    問(wèn):這又應(yīng)該怎么撥呢?幻燈片出示例2第二幅圖。
    用0占位,讀作二十。
    問(wèn):這又應(yīng)該怎么撥呢?誰(shuí)再來(lái)教教大家。
    抽生上臺(tái)示范撥珠師引導(dǎo):這里十位上1個(gè)十,我們就先在十位上撥1顆珠子,表示1個(gè)十;個(gè)位上有3個(gè)一,我們就在個(gè)位上撥3顆珠子,表示3個(gè)一。寫(xiě)的時(shí)候十位上有1顆珠子,我們就在十位上寫(xiě)1,個(gè)位上有3顆珠子,我們就在個(gè)位上寫(xiě)3.
    3、學(xué)生用計(jì)數(shù)器表示數(shù)。
    學(xué)生自己動(dòng)手撥一撥,同桌內(nèi)一人撥一人說(shuō)。
    抽生上臺(tái)展示。
    三、鞏固練習(xí)。
    1、數(shù)一數(shù),填一填(練習(xí)十:第1題)。
    幻燈片出示題目,生思考后抽生回答。
    2、看圖寫(xiě)數(shù)(練習(xí)十:第2題)。
    幻燈片出示題目,生思考后抽生回答。
    四、課堂總結(jié)。
    今天你學(xué)到了什么。
    數(shù)字教案中班篇七
    1.學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征(大小、形狀或顏色)。
    2.觀察、比較圖形之間的不同特征,并能語(yǔ)言表述。
    3.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
    4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    教具:數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片若干張(大小、形狀、顏色標(biāo)記)。
    學(xué)具:幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記若干;膠水;幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙;在場(chǎng)地上畫(huà)好各種形狀、各種顏色的圖形若干。
    一、集體活動(dòng)。
    1、玩游戲"開(kāi)火車"序:今天,小兔子要請(qǐng)我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢,我們開(kāi)火車去好嗎?準(zhǔn)備好了,火車就要開(kāi)了哦。師:嘿、嘿,我的火車就要開(kāi)幼:幾點(diǎn)開(kāi)師:(出示數(shù)字卡片)你們看幼:(看數(shù)字)x點(diǎn)開(kāi)教師帶領(lǐng)幼兒先集體開(kāi)展游戲,再分小組游戲,最后請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。
    2、看圖形做標(biāo)記。
    (2)小鹿看見(jiàn)了也想請(qǐng)我們來(lái)幫它寫(xiě)一封信,寄給其它小動(dòng)物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?(出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門(mén)口-)小鹿正在它家門(mén)口等著我們呢。我們一起幫它來(lái)寫(xiě)這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來(lái),可先找出圖形的.三個(gè)特征,再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個(gè)特征記錄下來(lái),可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果??纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托÷拱研艑?xiě)對(duì)了呢。
    二、幼兒操作活動(dòng)。
    1、看圖形記錄特征小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明,所以都要叫我們幫它們寫(xiě)信呢。幼兒取出操作材料,觀察上面的屋頂和小動(dòng)物,說(shuō)出是誰(shuí)叫你寫(xiě)信的,并說(shuō)出屋頂?shù)拿Q和特征,然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示。
    展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō),自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評(píng)價(jià)。
    四、活動(dòng)延伸:
    游戲《找房子》。
    小動(dòng)物都有自己的房子了,我們也去看看我們自己的房子吧,首先請(qǐng)小朋友看一看自己胸前的鑰匙,我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記,到外面去找一找自己的新房子,找到后,數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個(gè)小朋友。教師示范講解。幼兒活動(dòng),教師檢查評(píng)價(jià)。
    數(shù)字教案中班篇八
    1、利用社區(qū)資源,讓幼兒在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)數(shù)知識(shí)。
    2、參觀小區(qū),了解眾多數(shù)字的意義。
    3、通過(guò)親子游戲,發(fā)展幼兒觀察力和比較能力,拓展幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。
    :每位幼兒及家長(zhǎng)持有一張寫(xiě)有門(mén)牌號(hào)的任務(wù)卡;提前開(kāi)展一節(jié)數(shù)學(xué)課;統(tǒng)計(jì)各班周邊小區(qū)配合家庭數(shù),并給配合完成任務(wù)家庭發(fā)放貼畫(huà)。
    活動(dòng)一:數(shù)學(xué)活動(dòng);了解序數(shù)的意義。
    1、理解樓房的門(mén)牌號(hào):
    (1)分析重點(diǎn)部分:教師講清楚門(mén)牌各數(shù)字表示的意思,先請(qǐng)幼兒討論后教師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)。
    (2)出示樓房模型,在相互比較中初步感知門(mén)牌數(shù)字表示是第幾層第幾間。
    (3)教師小結(jié)。
    2、幼兒練習(xí)操作,鞏固對(duì)門(mén)牌號(hào)的認(rèn)識(shí)。
    (1)幼兒分組練習(xí),每組一份作業(yè)紙,請(qǐng)幼兒集體把門(mén)牌號(hào)粘貼到相應(yīng)的'位置。
    (2)在投影儀上檢查作業(yè)結(jié)果。
    活動(dòng)二:參觀周邊小區(qū),認(rèn)識(shí)小區(qū)里的數(shù)字,了解數(shù)字的意義。
    1、組織幼兒進(jìn)入周邊小區(qū)進(jìn)行參觀,找出自己所看到的數(shù)字,了解眾多數(shù)字的意義。如車位、車牌、門(mén)牌等。
    2、幫助幼兒用序數(shù)來(lái)表示樓層,知道樓層是從下往上數(shù)的,通過(guò)樓道或者窗戶作為參照物來(lái)辨別每一層。了解單元號(hào)的意義。
    3、分組進(jìn)行一次找門(mén)牌模擬練習(xí)。
    活動(dòng)三、親子實(shí)踐游戲《門(mén)牌對(duì)對(duì)碰》。
    1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)中,請(qǐng)每位家長(zhǎng)配合幼兒按任務(wù)單上的門(mén)牌號(hào)找到相應(yīng)的家庭。
    2、找到后,貼貼畫(huà)表示任務(wù)完成。
    數(shù)字教案中班篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.不受物體顏色、大小、形狀和排列形式的影響,正確感知6的數(shù)量。
    2.能將數(shù)量與數(shù)字正確匹配。
    3.形成初步的數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教具:不同大小的鴨子;不同顏色的;各種食物卡;排列卡。
    學(xué)具:各種禮物貼紙若干、操作紙;數(shù)卡、點(diǎn)卡。
    活動(dòng)過(guò)程:
    師:“過(guò)幾天小兔要過(guò)生日了,邀請(qǐng)我們?nèi)⒓?,王老師也?zhǔn)備了許多的禮物,我們一起看一看吧!”
    1、情境導(dǎo)入:裝禮物。
    (1)介紹材料,提操作要求。
    第一組:將顏色不同的小汽車在長(zhǎng)禮物盒里擺一排。
    第二組:將大小不同的小熊在禮物盒里擺一排。
    第三組:將大小、顏色、種類等都不同的禮物在禮物盒里任意擺放。
    (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    2、展示禮物,感知數(shù)量守恒。
    (1)第一組:你們的禮物有什么相同的地方,有什么不同的地方?(大小不同,數(shù)量相同)。
    你怎么知道是一樣多的?(點(diǎn)數(shù))。
    可以用什么表示6只小鴨子?(點(diǎn)卡)。
    (2)第二組:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(顏色、排列疏密不同,數(shù)量相同)。
    兩組玩具誰(shuí)多,誰(shuí)少?
    可以用數(shù)字幾表示這6個(gè)玩具?
    (3)第三組:你裝的是什么禮物?一樣多嗎?(大小、顏色、排列、種類不同)。
    可以用什么來(lái)表示他們的數(shù)量?
    3、游戲:比一比。
    (1)這么多禮物,你發(fā)現(xiàn)了什么共同的特點(diǎn)?
    (2)小結(jié):這些禮物雖然顏色、大小、形狀和排列的形式不同,但是他們的數(shù)量都是6個(gè)。
    4、用點(diǎn)數(shù)、對(duì)應(yīng)的方法,比較數(shù)量。
    師:王老師這里也裝了小禮物請(qǐng)你們看一看。
    (1)比較等長(zhǎng)不等量的兩組物品。
    師:這是什么?他們的數(shù)量一樣嗎?我們可以用什么方法知道它們的數(shù)量呢?
    (2)小結(jié):可以通過(guò)一一對(duì)應(yīng)或點(diǎn)數(shù)的'方法,知道物品的數(shù)量。
    5、操作:做禮物、送禮物。
    (1)介紹材料,教師提要求。
    第一組:統(tǒng)計(jì)小動(dòng)物的數(shù)量,用你喜歡的方式記錄下來(lái)。
    第二組:根據(jù)禮物盒上的數(shù)量裝禮物,擺成你喜歡的造型。
    第三組:找出和小動(dòng)物數(shù)量一樣多的禮物盒,送給小動(dòng)物。
    (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    (3)幼兒介紹。
    讓我們帶上裝好的禮物,快去送給小兔子吧!
    數(shù)字教案中班篇十
    1.使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量在11~20之間物體的個(gè)數(shù),知道這些數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握20以內(nèi)的順序和大小。
    2.初步培養(yǎng)想和省的操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
    3.經(jīng)歷數(shù)概念的形成過(guò)程,初步體驗(yàn)計(jì)數(shù)的發(fā)展過(guò)程和作用,形成初步的抽象概括能力。
    (二)、過(guò)程與方法。
    通過(guò)動(dòng)手操作,是學(xué)生正確認(rèn)識(shí)11—20各數(shù),知道這些數(shù)的組成,能夠正確、迅速地讀出11—20各數(shù)。
    (三)、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)描述具體事物的自覺(jué)性,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    :使學(xué)生認(rèn)識(shí)11—20各數(shù)。
    :理解11—20各數(shù)的組成。
    :電腦課件、小棒、皮筋。
    一、導(dǎo)入。
    同學(xué)們,聽(tīng)說(shuō)你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)特別強(qiáng),是這樣嗎?那我們來(lái)一次數(shù)數(shù)比賽好不好?。ㄕ?qǐng)同學(xué)們從1數(shù)到10,再?gòu)?0數(shù)到1。)。
    師:同學(xué)們,你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)真的很強(qiáng)。但是,我們學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù),不但要掌握數(shù)數(shù)的本領(lǐng),而且還要學(xué)會(huì)有關(guān)數(shù)的很多知識(shí),今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。(板書(shū)課題)。
    二、新授。
    1.主題圖教學(xué)。
    師:請(qǐng)同學(xué)們看電視屏幕。
    課件顯示:(1)。
    哎,這是什么地方?
    誰(shuí)知道,馬路上這一條條的'白線是什么標(biāo)志?
    學(xué)生自由回答。
    師:說(shuō)得對(duì)。它提醒人們過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道線,這樣才能保證人身安全。師:你們看,這位老師正帶著幾個(gè)小學(xué)生過(guò)馬路,他們多么遵守交通規(guī)則?。≌?qǐng)大家在心里默默地?cái)?shù)一數(shù),過(guò)馬路的有多少人?(10人)。
    再看一看周圍還有些干什么的人?(略)。
    讓我們一起接著10的后面繼續(xù)數(shù),看看一共有多少人。(師指屏幕示意:先數(shù)馬路這邊的,再數(shù)馬路那邊的。)。
    問(wèn):馬路上一共有多少人?(互相說(shuō)一說(shuō))。
    想一想,19人再添上一個(gè)人是多少人?
    誰(shuí)知道多少添上1是20?
    學(xué)生回答。(19個(gè)人再添上一個(gè)人是20個(gè)人。)。
    2.教學(xué)例1。
    出示課件3。
    (全體學(xué)生隨著課件顯示過(guò)程,一根一根地?cái)?shù)小棒。)。
    把10根小棒捆成一捆。
    問(wèn):一捆小棒有幾根?它表示幾個(gè)十?
    學(xué)生回答。
    小結(jié):一捆小棒有10根,它表示1個(gè)十。大家說(shuō)一說(shuō)。
    課件出示4-7。
    (全體學(xué)生接著“10”后面繼續(xù)數(shù),數(shù)到“20”。)。
    問(wèn):圖中有幾捆小棒?這是幾個(gè)十?
    學(xué)生回答:有2捆小棒,這是2個(gè)十。
    問(wèn):2個(gè)十是多少呢?(指名4人回答)。
    學(xué)生回答:2個(gè)十是20。
    師:請(qǐng)同學(xué)們學(xué)著小精靈的樣子,迅速地?cái)?shù)10根小棒捆成一捆,再數(shù)10根也捆成一捆。(生動(dòng)手操作)。
    3.教學(xué)例2。
    課件出示8。
    生動(dòng)手操作,照樣子數(shù)小棒。
    問(wèn):1捆小棒表示幾個(gè)幾?1根呢?(讓學(xué)生思考后在小組交流,然后指名回答。)。
    引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:一捆小棒表示1個(gè)十,1根表示1個(gè)一。
    問(wèn):這些小棒是幾個(gè)十和幾個(gè)一,也就是多少根小棒?(告訴你的小伙伴)師:1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是十一。(生齊讀“11”)。
    問(wèn):11里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是多少?(答略)課件出示9。
    師:同桌互相說(shuō)說(shuō)這是幾個(gè)十和幾個(gè)一?合起來(lái)是多少?
    課件出示10:數(shù)字卡片13.15。
    教師:13里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一。
    學(xué)生回答:13里面有1個(gè)十和3個(gè)一。
    教師:15里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?
    學(xué)生回答:15里面有1個(gè)十和5個(gè)一。
    課件出示11:數(shù)字卡片:20。
    師:誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)數(shù)?20是幾個(gè)十組成的?幾個(gè)十是20?
    師:下面請(qǐng)大家先讀數(shù)再擺小棒,看誰(shuí)做的又對(duì)又快!
    課件12依次顯示各數(shù):18、12、14。
    (同時(shí)指名到實(shí)物投影上擺)。
    4.教學(xué)例3。
    電腦顯示課件13:
    問(wèn):圖上的數(shù)字是按怎樣的順序排列的?
    生:按從小到大的順序排列的。
    生齊讀:0——20、20——0。
    問(wèn):10的后面是多少?(悄悄地告訴同桌小朋友)。
    問(wèn):誰(shuí)知道,排在15和17中間的是哪個(gè)數(shù)?
    學(xué)生回答。
    師:你們回答得非常準(zhǔn)確,那么大家知道20前面一個(gè)數(shù)是多少嗎?(學(xué)生異口同聲地回答:19)。
    三、鞏固練習(xí)。
    1.用你的小棒擺一擺。
    課件出示14的數(shù)字卡片。同桌位之間可以合作。
    注意:第二十張課件讓學(xué)生仔細(xì)看有什么錯(cuò)誤?
    3.從1到20,按順序把點(diǎn)連起來(lái)。
    課件訂正:第87頁(yè)練習(xí)十四第2小題。
    4.翻書(shū)游戲。課件出示21.
    四全課小結(jié)。
    這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?
    你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)?(分組交流)。
    數(shù)字教案中班篇十一
    有趣的游戲——數(shù)字氣球。
    氣球若干個(gè)左右(上有數(shù)字,主要以0--9為主),方箱一個(gè)。
    以故事情節(jié)引出小朋友們的興趣。
    當(dāng)老師要小朋友在箱中抽出其中一個(gè)氣球,"幼師,網(wǎng)出,處!并要小朋友說(shuō)出相應(yīng)數(shù)字。
    讓小朋友鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),以及加深對(duì)數(shù)字的'了解。
    發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
    課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
    數(shù)字教案中班篇十二
    一、認(rèn)識(shí)數(shù)字,理解6以內(nèi)各數(shù)字的實(shí)際意義。
    1、幼兒交流記錄卡,說(shuō)說(shuō)在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?
    (1)直觀的數(shù)字(數(shù)序):如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字;
    (2)數(shù)量:如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等。
    2、家里有很多物品可以用數(shù)字表示,現(xiàn)在請(qǐng)說(shuō)說(shuō)家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來(lái)表示。
    3、教師出示數(shù)字,幼兒說(shuō)出物品的名稱。如:家里有2臺(tái)電視機(jī)可用數(shù)字來(lái)表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來(lái)表示。此時(shí)教師還要注意幼兒量詞使用的正確性。
    二、繼續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列。
    1.看圖:說(shuō)說(shuō)都有哪些物品(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機(jī)等)這些物品各有幾樣?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?)。
    2.看圖:物品歸類;
    (1)畫(huà)面上是家里的什么地方?(廚房、客廳、臥室)。
    (2)想一想剛才我們看到的物品都放在哪里?為什么?(如:碗和匙我們可以放在廚房,玩具可以放在客廳,也可以放在臥室里等)。
    (3)數(shù)一數(shù)每個(gè)房間共有幾樣?哪個(gè)多哪個(gè)少?
    (4)引導(dǎo)幼兒將數(shù)字從小到大排列。
    (5)小結(jié):今天,我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示,也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。
    三、延伸活動(dòng):記錄班級(jí)里的數(shù)字。
    幼兒可以運(yùn)用操作卡,繼續(xù)將各種物品分類擺放,并用數(shù)字表示。
    數(shù)字教案中班篇十三
    1、在數(shù)字游戲的活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)感知數(shù)字的實(shí)際意義。
    2、發(fā)展幼兒的思維敏捷性及動(dòng)手操作的能力。
    出示1——10的數(shù)字,讓幼兒觀察有那些數(shù)字?各是幾?
    老師藏掉幾個(gè)數(shù)字,讓幼兒猜猜哪些數(shù)字不見(jiàn)了,請(qǐng)幼兒找找看。
    引導(dǎo)幼兒給數(shù)字寶寶排排隊(duì)(從小到大或從大到?。?,并提醒幼兒數(shù)字的位置要擺得正。
    請(qǐng)幼兒看老師出示的數(shù)字,在盒中取出相應(yīng)數(shù)量的小兔。
    1、圖形與數(shù)字連線。
    2、給1——10的數(shù)字連線,看看變成了什么禮物。
    數(shù)字教案中班篇十四
    1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無(wú)處不在。
    2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    幼兒每人一套數(shù)字卡片、教學(xué)數(shù)字卡片、教學(xué)磁性數(shù)字教具活動(dòng)過(guò)程:
    1、教師出示教學(xué)卡片(部分被遮擋)師:在每一個(gè)卡片里藏著一個(gè)數(shù)字寶寶,請(qǐng)小朋友們邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾?在猜數(shù)字寶寶之前要從0--9一個(gè)一個(gè)的數(shù),才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
    2、幼兒觀察數(shù)字卡片,進(jìn)行猜想3、教師引導(dǎo)幼兒逐一尋找到藏著的數(shù)字。
    1、看一看、找一找請(qǐng)小朋友們看一看、找一找這幾個(gè)數(shù)字寶寶哪個(gè)最大?哪個(gè)最?。?BR>    3、幼兒動(dòng)手操作給數(shù)字寶寶排排隊(duì)。
    (1)請(qǐng)小朋友們給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊(duì)。
    (2)請(qǐng)小朋友們給數(shù)字寶寶按從大到小的順序排隊(duì)(教師隨機(jī)指導(dǎo)能力較弱的幼兒進(jìn)行操作)。
    4、請(qǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)腦想一想,數(shù)字寶寶還可以怎樣排隊(duì)?
    (1)幼兒自由操作,教師觀察指導(dǎo)師:你的數(shù)字是怎樣排隊(duì)的?你為什么要這樣排?
    (幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從多到少排列的.方法。)。
    5、教師進(jìn)行小結(jié)。
    2、給自己創(chuàng)編一個(gè)電話號(hào)碼。