半日活動方案(模板16篇)

字號:

    6.方案的成功實施需要明確的目標(biāo)和明確的行動計劃。那么如何制定一個較為完善的方案呢?首先,我們需要對問題或目標(biāo)進(jìn)行全面的了解和分析,明確其背景、原因和影響因素。接著,在制定方案的過程中,我們要明確目標(biāo)、明確任務(wù)、合理分工,制定可量化的指標(biāo),并制定詳細(xì)的行動計劃。此外,還需要考慮資源的需求和可行性,進(jìn)行風(fēng)險評估和預(yù)案制定,以應(yīng)對可能出現(xiàn)的問題和變數(shù)。拜讀一些成功企業(yè)的方案案例,從中汲取經(jīng)驗。
    半日活動方案篇一
    果實和種子(科學(xué))。
    知道不同的種子結(jié)出不同的果實,初步形成種子的概念。
    認(rèn)識各種果實種子。
    各種果實、實物、種子。
    1、品嘗果實:幼兒品嘗果實:
    ——“你剛才吃了什么果實?發(fā)現(xiàn)了什么?”
    形成對種子的初步印象:
    ——“各種各樣的水果里面有的有核,有的有籽,它們都叫種子?!?BR>    2、觀察比較:
    教師提出問題:
    ——“這些種子有什么不一樣/”
    教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子的大小、顏色、形狀等方面進(jìn)行比較,得出種子的大小、顏色、形狀、數(shù)量都一樣。
    3、種子找朋友:
    幼兒自由結(jié)伴將種子與實物卡片通過觀察進(jìn)行配對。
    教師觀察幼兒活動情況,并進(jìn)行個別指導(dǎo)。
    半日活動方案篇二
    1、正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。
    2、初步嘗試進(jìn)行分類游戲。
    1、動物玩具幼兒每人一個。正方形、圓形、三角形貼花若干。
    2、幼兒用書《送小動物回家》。
    1、給小動物送貼花。
    這里有許多的貼花,快選一張送給你的動物朋友吧!
    看看、說說自己選的貼花是什么形狀,什么顏色的。
    給動物朋友貼上貼花。
    2、送小動物回家。
    ——“小動物貼著漂亮的貼花,高興地回家去。猜一猜你的動物朋友應(yīng)該住在哪間房間里?”
    a.(出示紅色和藍(lán)色呼啦圈)。
    引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)貼花的顏色與呼啦圈顏色比較關(guān)系。
    請幼兒送小動物回家(按顏色分類)。
    “小動物搬新家了。這次,小動物該住到哪里去?”
    b.(出示彩繩圍成的圓形、三角形、正方形)。
    引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)貼花的形狀與圓形、三角形、正方形的關(guān)系。
    請幼兒送小動物回家(按形狀分類)。
    3、幼兒操作《送小動物回家》,教師巡回指導(dǎo)。
    活動名稱:靈活的魚。
    活動目標(biāo):1.讓幼兒學(xué)會用大拇指和食指撕紙.
    2.讓幼兒認(rèn)識長方形、正方形、三角形。
    活動準(zhǔn)備:彩紙、示范畫兩幅、糨糊。
    1.活動過程:激發(fā)幼兒的興趣.
    今天老師帶來了一幅畫,你們看漂亮嗎?
    你們看上面有什么呢?
    2.出示示范畫。
    你們看這幅畫是不是更漂亮呢?
    你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,然后粘上少許的雙面膠粘上去的.
    3.師范給幼兒看。
    拿一張紙,紙上畫好魚的輪廓.在拿一張彩色的紙用是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,撕的時候要注意你可以把紙撕成長方形、正方形、三角形、等各種形狀的樣子,在反面粘上少許的雙面膠,粘的時候要注意不能粘到輪廓線的外面來,這樣小魚就不高興了.
    4.讓幼兒自己操作,教師巡回指導(dǎo)。
    半日活動方案篇三
    1.熱情接待每一位幼兒。
    2.組織幼兒玩各種圓形玩具。
    教育幼兒有精神做早操。
    一.健康:玩球。
    1.培養(yǎng)幼兒動作協(xié)調(diào)能力。
    2.探討球的各種玩法。
    3.學(xué)會與同伴共同玩球,培養(yǎng)幼兒初步社會適應(yīng)能力。
    皮球羊角球足球乒乓球等各種各樣的球。
    1。你知道什么東西是圓的,引出“球”的課題。
    2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種球,知道球的形狀顏色。
    3.教師請幼兒選擇自己喜歡的球,進(jìn)行玩耍,教師觀察。
    4.討論:請幼兒分別交流自己是怎么玩的,如:提著踢,滾動,拍球,相互投球等。
    教師小結(jié):球的玩法多種多樣。
    5.引導(dǎo)幼兒思考,幾個小朋友一起怎么玩。
    6.幼兒玩球,注意不要碰到小朋友。
    二.入廁,洗手,喝水,吃點心。
    活動內(nèi)容:提醒寶寶學(xué)會排隊入廁,洗手,取杯子點心。
    三.美術(shù):手工。
    1.發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的'能力。
    2.體驗成功的喜悅。
    3.培養(yǎng)幼兒的審美觀。
    準(zhǔn)備:彩色小圓片,絨線,各種圓形瓶蓋,吸管。
    1.師:馬上就要過新年了,我們來制作一串漂亮的項鏈送給爸爸媽媽做新年禮物好嗎?
    2.教師出示已穿好的項鏈,引發(fā)寶寶自己動手的欲望。
    3.教師示范制作的方法并提出要求。
    (1)左手拿圓片,右手拿著絨線,眼睛看好圓片的洞穿。
    (2)教師巡視鼓勵幼兒大膽的自己穿。
    (3)要求幼兒手拿絨線的位置要合適。
    4.完成后展示作品,讓幼兒感受到成功的喜悅。
    教師在活動中多鼓勵幼兒,讓幼兒自己動手操作。
    5.活動延伸:幼兒戴上項鏈跳舞“新年好”結(jié)束課。
    半日活動方案篇四
    目標(biāo):
    1.熱情地接待幼兒,玩室內(nèi)桌面積木。
    2.發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
    內(nèi)容:講新聞。
    目標(biāo):
    1.大膽清楚地播報自己準(zhǔn)備的新聞,鍛煉孩子們的語言表達(dá)能力。
    2.繼續(xù)培養(yǎng)良好的`傾聽習(xí)慣。
    內(nèi)容:學(xué)習(xí)向前跳繩。
    目標(biāo):
    1.繼續(xù)學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳繩的方法,鼓勵還沒有學(xué)會跳繩的孩子,努力練習(xí)不怕苦。
    2.已經(jīng)學(xué)會跳繩的孩子,提高自己跳繩的頻率,延長自己連續(xù)跳繩的時間。
    內(nèi)容:藝術(shù)領(lǐng)域歌曲《小鼓手》。
    目標(biāo):
    1.初步學(xué)唱歌曲《小鼓手》,感受歌曲歡快的特點,體驗“小鼓手”的自豪情緒。
    2.感受音樂的強(qiáng)弱變化,能以自己的方式表現(xiàn)這種情緒。
    重點指導(dǎo):科學(xué)區(qū)。
    內(nèi)容:七巧板。
    目標(biāo):
    1.單人或多人一起合作玩多付七巧板,創(chuàng)造出多種物體。
    2.發(fā)展孩子們的想象力和動手能力。
    半日活動方案篇五
    生活活動目標(biāo):
    1.觀察幼兒入園,要求幼兒擺放好自己的書包,主動向老師說明服藥情況;。
    2.能文明進(jìn)餐,養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽習(xí)慣;(重點關(guān)注齲齒和換牙幼兒進(jìn)餐及飯后溯口情況。)。
    3.能根據(jù)自己身體冷熱情況,適當(dāng)增減衣物;。
    4.能整齊、情緒飽滿地做操。
    主題活動:牙齒。
    活動一:老鼠的牙齒。
    設(shè)計意圖:在“牙齒”的主題活動中,幼兒對人類的牙齒有了較多了解。隨后對動物的牙齒產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們搜集了很多各種各樣的動物牙齒圖片。還有一些孩子帶來各種魚牙齒,他們發(fā)現(xiàn)不同的魚牙齒也長得不一樣。他們最喜歡討論什么動物的牙齒最厲害……在老師的配合指導(dǎo)下,孩子和家長們對“老鼠干過哪些壞事”的問題進(jìn)行了調(diào)查記錄。特設(shè)計此活動給孩子們提供一個討論交流的機(jī)會,讓孩子了解老鼠的牙齒在一生中是不斷生長的,所以為了磨牙,老鼠會常??心绢^等東西,知道動物牙齒和人類牙齒有所不同。
    發(fā)展目標(biāo):
    1、有探索動物牙齒的興趣,體驗與同伴交流、討論的樂趣。
    2、了解老鼠牙齒的特點,知道有些動物牙齒與人類牙齒有所不同。
    3、能積極借鑒成人的生活經(jīng)驗來幫助自己,敢于當(dāng)眾發(fā)表自己的意見。
    準(zhǔn)備:知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備:
    教師:了解多種動物牙齒的特點(老鼠、鱷魚、大象等)。
    幼兒:對人類牙齒有一定認(rèn)識。
    材料的準(zhǔn)備:
    1、文章“我發(fā)現(xiàn)了老鼠為什么愛啃木頭”。
    2、幼兒完成關(guān)于“老鼠干過哪些壞事”的主題活動調(diào)查問卷。預(yù)設(shè)過程:
    一、幼兒交流問卷調(diào)查結(jié)果,說一說老鼠常干哪些壞事?
    二、幼兒小組討論,分析:老鼠為什么愛啃東西?
    三、分享小學(xué)生姐姐的觀察實驗結(jié)果——“我發(fā)現(xiàn)了老鼠為什么愛啃木頭”。
    四、找出老鼠牙齒與人類牙齒的不同。在我們小的時候也有磨牙期,可以回家問問媽媽,小時侯是咬什么東西來磨牙的。五、我們知道了老鼠啃木頭是為了磨牙,可是動物園的叔叔發(fā)現(xiàn)了鱷魚喜歡吃石頭,那是為什么呢?難道也是為了磨牙嗎?小朋友們可以去查查資料找到答案。
    自由活動:略。
    活動二:健康——我的牙齒健康嗎?
    設(shè)計意圖:
    還有少數(shù)孩子正處于乳牙換恒牙的時期,常常會有不適感。為了解決孩子的種.種問題,消除孩子對齲齒和換牙的緊張恐懼的心理,我們專業(yè)的醫(yī)生家長也會對孩子進(jìn)行科學(xué)的解釋。
    發(fā)展目標(biāo):
    1、樂意與醫(yī)生配合進(jìn)行口腔檢查,有擁有健康牙齒的愿望。
    2、能記錄自己牙齒情況和醫(yī)生推薦的護(hù)齒方法,并能在日常生活中運用。
    準(zhǔn)備:知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備:
    教師:了解防蛀、護(hù)齒等知識。
    幼兒:了解齲齒是如何形成的,有正確刷牙的經(jīng)驗。
    材料準(zhǔn)備:幼兒牙齒健康檔案記錄表每組一張。
    預(yù)設(shè)過程:
    1、詢問幼兒平時是否定期檢查牙齒,認(rèn)識定期進(jìn)行口腔檢查的重要性。
    2、了解牙齒健康情況記錄表的填寫方法。
    3、請醫(yī)生奶奶和醫(yī)生媽媽為小朋友進(jìn)行口腔檢查。要求幼兒排隊,遵守次序,養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
    4、幼兒填寫記錄表。
    5、比一比,看一看,哪一組擁有健康牙齒的小朋友最多?鼓勵幼兒堅持用醫(yī)生建議的方法保護(hù)自己的牙齒。
    6、請醫(yī)生奶奶告訴小朋友如何正確對待自己的齲齒,不用害怕,要注意及時治療。
    7、制作“大二班小朋友牙齒健康檔案”。
    戶外活動:蛀牙大王。
    發(fā)展目標(biāo):
    1、能靈活躲閃,保護(hù)自己不被摸到。
    2、能有意識的四散跑,保護(hù)自己不被抓到。
    準(zhǔn)備:蛀牙大王的頭飾。
    預(yù)設(shè)過程:
    1、熱身活動,重點活動腳腕部位。
    2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齒,健康牙齒的小朋友躲閃。
    3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齒,健康牙齒的小朋友四散跑。
    4、放松活動。自選活動。
    半日活動方案篇六
    7:30~8:00接待孩子入園;引導(dǎo)孩子自主參加游戲、區(qū)域活動;教師與家長進(jìn)行個別交流。
    8:10~8:40家長觀摩孩子戶外早操、體鍛活動,并積極參與親子游戲。
    8:40~9:00點名、盥洗、點心活動。
    9:10~9:40第一節(jié)集體教學(xué)活動《感知9以內(nèi)的數(shù)》。執(zhí)教者:qyh。9:50~10:20第二節(jié)集體教學(xué)活動《一封圖畫信》。執(zhí)教者:jlp。10:30~11:00教師與家長相互交流,交流主題《培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性》、《預(yù)防春季流行疾病》。
    (一)孩子的自主游戲、區(qū)域活動內(nèi)容:
    1、自由畫——提供白紙讓幼兒畫自己喜歡的畫。
    2、智力拼盤——幼兒選擇自己喜歡的拼盤玩游戲,通過自己的思考、不斷摸索,快樂地翱翔于智力世界中。
    3、剪紙——提供各種圖形供幼兒剪紙,使幼兒能正確使用小剪刀。
    4、插塑——引導(dǎo)孩子采用拼接、插塑、配對等方法來大膽造型。
    5、描畫樂——引導(dǎo)孩子采用描畫、添畫的方法,創(chuàng)造出各種形態(tài)的物體。
    6、建構(gòu)區(qū)——幼兒選擇積木自由搭建各種物體。
    (二)早操的目標(biāo):
    1、能跟著踏步走的音樂有節(jié)奏地、神氣地進(jìn)行隊形變化走,并能跟著老師的口令整齊劃一的做稍息、立正、向前看齊等一系列的隊列動作。
    2、能隨早操音樂有節(jié)奏地、精神地進(jìn)行肢體動作的表演,知道認(rèn)真做操能讓身體健康。
    2、能與同伴動作協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行早操活動,有一定的集體榮譽(yù)感。
    (三)戶外體育鍛煉的內(nèi)容、方法、目標(biāo):
    1、《推小車》比賽:幼兒四個一組進(jìn)行推小車比賽,看誰推得快。
    2、親子活動——移墊過河。具體方法:孩子與家長排成八路縱隊,排頭的孩子和家長每人一塊墊子,老師的哨子一響,孩子往前蹦,家長幫助進(jìn)行移墊,先跳到目的地為勝?;貋淼穆飞虾⒆优c家長一起拿著墊子跑回來,誰先回到起點誰就是勝利者。
    3、自主活動——。
    (1)抬轎子:家長和孩子一起自主玩耍;
    (2)套圈游戲:比比誰套中的圈多;
    (3)玩竹蜻蜓:比比誰的竹蜻蜓飛得高、飛得遠(yuǎn)。
    (4)走小橋:用易拉罐的瓶子排好讓小朋友踩樁走,培養(yǎng)幼兒的平衡性和協(xié)調(diào)性。
    (四)談話內(nèi)容:
    1、點名活動:我說號碼你說名。
    2、衛(wèi)生教育:和小朋友講講春天的流行性疾病,教育小朋友要注意個人衛(wèi)生。(勤洗手、勤洗澡、不去或少去公共場所??)。
    半日活動方案篇七
    活動目的:
    1、為做好家園共育工作,充分發(fā)揮家庭教育作用,促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。
    2、增進(jìn)幼兒對祖國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,了解中國傳統(tǒng)文化的習(xí)俗,從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感。
    活動準(zhǔn)備:
    糯米、粽葉、粽子、呼啦圈、紙箱龍船、小桶等。
    活動項目:
    主持人致開場辭:
    淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”,又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習(xí)俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊,隨著端午節(jié)腳步的臨近,為了增進(jìn)小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,了解中國傳統(tǒng)文化的習(xí)俗,從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感,今天我們實驗幼兒園小班的小寶寶們邀請了自己的爸爸媽媽,爺爺奶奶,用自己的方式來慶祝這個美好的傳統(tǒng)佳節(jié)?,F(xiàn)在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶們!
    一、首先請各班的小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。
    小(1):五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
    小(2):五月五,是端午,背個竹簍入山谷;溪邊百草香,最香是菖蒲。
    小(3)“棕子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽。
    小(4)五月節(jié),天氣熱,放下鋤頭歇一歇;山上清風(fēng)爽,楊梅紅出血。
    二、幼兒觀賞各班的奶奶們表演包各種花式的粽子的技藝。
    三、親子游戲《袋鼠》。
    人數(shù):8對(父母與幼兒合作)。
    形式:單面接力。
    準(zhǔn)備:各班粽子二個,終點處擺椅子四把。
    玩法:幼兒面對家長,雙手抱住家長的脖子,雙腳勾住家長的腰。家長雙手各握一個粽子,教師發(fā)令后,家長抱幼兒向前跑,雙手不能碰幼兒,繞過椅子,返回,將粽子交給第二對家庭,繼續(xù)游戲,以先完成的一組為勝。
    四、《賽龍舟》。
    人數(shù):4對(父或母與幼兒合作)。
    形式:單面接力。
    準(zhǔn)備:各班紙箱龍船四個,塑料椅子若干。
    玩法:幼兒在媽媽或爸爸的帶領(lǐng)下套著紙箱做的龍舟,繞障礙前行接力。
    五、《快樂運粽子》。
    人數(shù):8對。
    形式:對面接力。
    準(zhǔn)備:各班小桶一個,粽子若干。
    玩法:幼兒提著小桶,走過獨木橋,走到另一端取筐里的粽子再走回來,將粽子放回到隊伍前的籃子里,把小桶傳給下一位幼兒,繼續(xù)游戲。在規(guī)定時間內(nèi)看哪隊運的粽子多為優(yōu)勝。
    六、“嘟嘟嘟”跑得快。
    人數(shù):8對。
    形式:對面接力。
    準(zhǔn)備:各班一個呼啦圈,兩個粽子。
    玩法:以班級為單位,8個家庭組合為一組進(jìn)行接力,游戲中,孩子做車頭,一手拿一個粽子做方向盤,家長蹲下作車尾,呼啦圈為兩頭連接,一頭套在孩子的腹部,一頭家長用雙手握住,小車以最快速度前進(jìn),至對面家庭組合,將呼啦圈和粽子接力給下一組家庭,最后一組家庭跑完,游戲結(jié)束,快的那一班級獲勝。
    親子活動結(jié)束,各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子。
    在歡樂的氛圍中,我們的活動也該結(jié)束了。通過這次親子活動,我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力,小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“小朋友真棒!大朋友更棒!”今天你快樂嗎?讓我們一起把快樂唱出來,好嗎?(對唱:你快樂嗎?我很快樂!)。
    最后祝小朋友們健康成長,祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠(yuǎn)。
    半日活動方案篇八
    穩(wěn)定幼兒情緒,熱情接待幼兒及家長。
    材料投放:在美工區(qū)增添小刺猬、玩橡皮泥等。
    觀察要點:
    1、是否對新增添的內(nèi)容感興趣。
    2、觀察幼兒是否愿意到活動區(qū)中玩。
    (一)分散自由活動:
    觀察要點:
    1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動。
    2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。
    (二)集中統(tǒng)一活動:
    內(nèi)容:拉個圓圈走走。
    指導(dǎo):
    1、跟著教師模仿貓的各種動作。
    2、在圓圈上模仿貓的動作走。
    3、聽著音樂節(jié)奏走。
    (三)準(zhǔn)備:
    1、貓的頭飾、音樂磁帶等。
    2、干毛巾若干。
    3、注意場地的安全。
    觀察要點:看看幼兒洗手時是否會沖洗肥皂沫。五、學(xué)習(xí)活動:
    名稱:水果娃娃。
    要求:
    1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法,了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。
    2、愿意與大家共同分享水果。
    準(zhǔn)備:
    1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。
    2、削成片的水果若干盆。
    3、一個布袋,裝有一個蘋果、一個橘子和一個香蕉;桌布一塊。
    過程:
    一、出示裝著水果的布口袋,讓幼兒猜猜里面裝著什么,也可以請個別幼兒將手伸進(jìn)袋內(nèi),讓他通過摸摸猜猜里面是什么,然后讓猜對的'幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來,請幼兒說出水果名稱。
    ——教師總結(jié):原來用眼睛看可以知道有哪些水果,用手摸也能知道有哪些水果。
    二、請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。如:說說自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的,還是毛毛的、粗粗的。
    三、請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物,偷偷從布下拿走其中一個水果,藏好。然后揭開布,問幼兒什么水果不見了。
    半日活動方案篇九
    (一)晨間活動:
    1、內(nèi)容:哈哈樂園及自制運動器械。
    2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):將運動器械放置在玩水池邊,便于幼兒選擇、取放。
    3、觀察:幼兒在活動中對運動器械操作的興趣、及時調(diào)整內(nèi)容。
    4、交流:根據(jù)幼兒活動情況、師生商量新玩法,開展簡單的游戲及競賽活動。
    (二)生活:
    1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)便于幼兒自理生活的環(huán)境,物品便于幼兒取放。
    2、觀察:幼兒喝豆?jié){、點心的情況,鼓勵幼兒高高興興用完自己的一份點心。
    3、提醒和幫助幼兒用紙巾擦鼻涕。
    (三)早操。
    1、環(huán)境:提醒幼兒注意上下臺階時的安全。
    2、觀察幼兒的早操情況,及時表揚認(rèn)真做操的孩子。
    二、科學(xué)活動《有趣的紙船》執(zhí)教者:錢麟。
    (一)活動目標(biāo):
    1、喜歡操作,體驗操作的快樂。
    2、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
    3、樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
    (二)活動準(zhǔn)備。
    1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:(1)已認(rèn)識皺紙、蠟光紙等多種紙。
    (2)已學(xué)會折雙體船。
    2、材料準(zhǔn)備:(1)各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。
    (2)盆、抹布。
    (三)活動過程:
    1、引出課題,激發(fā)興趣。
    (1)出示兩只紙船,引導(dǎo)幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。
    (2)預(yù)測兩只紙船同時放在水面上,會怎么樣?
    2、幼兒第一次實驗,并表達(dá)實驗中綠色皺紙折的船先沉。
    3、尋找原因:為什么皺紙折的船先沉?
    通過兩張紙寶寶示意圖,了解紙的間隙大,吸水就快,反之,則慢。
    4、幼兒再次操作,發(fā)現(xiàn)報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
    三、健康活動《小刺猬背果子》執(zhí)教者:朱黎黎。
    (一)活動目標(biāo):
    1、樂意參與活動,體驗活動的樂趣。
    2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動作,增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
    (二)活動準(zhǔn)備:
    1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解小刺猬的生活習(xí)性。
    2、材料準(zhǔn)備:(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
    (2)錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
    (三)活動過程:
    1、開始部分。
    “刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽,做準(zhǔn)備運動。
    2、基本部分。
    (1)練習(xí)手膝著地向前爬。
    要求:雙手雙膝都著地向前爬行。
    (2)練習(xí)側(cè)身滾。
    要求:雙腳并攏,全身直直地向側(cè)翻滾。
    (3)游戲《小刺猬背果子》。
    經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
    3、結(jié)束部分。
    表演:我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動。
    四、科學(xué)游戲:
    (一)內(nèi)容:小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。
    (二)目標(biāo):
    1、通過讓幼兒親自操作、探索各種學(xué)習(xí)材料,使幼兒對各種現(xiàn)象感到好奇。
    2、激發(fā)幼兒對科學(xué)游戲活動的興趣。
    (三)準(zhǔn)備:游戲所需的各種操作材料。
    (四)過程:
    1、導(dǎo)入活動:出示各種操作材料,引起幼兒對科學(xué)游戲活動的興趣。
    2、幼兒按意愿選擇活動內(nèi)容。
    3、幼兒操作、探索,教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法來操作,并把活動情況用簡單的語言講述。
    4、評價整理結(jié)束。
    (1)請幼兒簡單說一說自己的操作、發(fā)現(xiàn),表揚認(rèn)真探索的孩子。
    (2)請能干的孩子來幫助老師整理游戲材料,放置在相應(yīng)的位置上。
    五、餐前活動:
    1、環(huán)境:提醒幼兒在解小便時注意安全,不擠推、洗手后擰緊水龍頭。
    2、安靜游戲:請你照我這樣做。
    六、進(jìn)餐:
    1、飯前談話:介紹今日菜單,提高幼兒食欲,請幼兒安靜進(jìn)餐,用完自己的一份飯菜。
    2、餐前管理:幫助個別幼兒,提醒全班孩子細(xì)嚼慢咽,不挑食。
    半日活動方案篇十
    活動目標(biāo):
    1、能專心、認(rèn)真地在活動區(qū)活動。
    2、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造能力。
    3、樂意分享,體驗與同伴合作的快樂。
    語言區(qū):說動詞,娃娃家的故事,組合故事1、2等。
    益智區(qū):圈物,數(shù)積木,拼圖等。
    美工區(qū):小蜜蜂,小蝴蝶等。
    表演區(qū):小熊拔牙等。
    科學(xué)區(qū):比比誰的速度快,天平等。
    活動流程:
    創(chuàng)設(shè)環(huán)境、幼兒自主活動、師生交流。
    活動指導(dǎo)過程:
    一、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。
    2、提醒幼兒能夠在活動中專心、認(rèn)真地活動,比比誰和小印章交朋友最多。
    二、幼兒自主活動:
    1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。
    2、教師觀察幼兒的活動,檢查完成情況等,對個別新材料等給予適時的指導(dǎo)、點撥。鼓勵幼兒大膽嘗試,及時捕捉幼兒創(chuàng)造意識。
    3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動中遇到困難想放棄的,給予適時的指導(dǎo),爭取取得成功。
    4、對完成的內(nèi)容及時記錄,鼓勵進(jìn)一步探索或另選內(nèi)容。
    三、師生交流分享:
    師:剛才在活動區(qū)活動中,老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂,因為他們都做了聰明寶寶,學(xué)會了新本領(lǐng),現(xiàn)在,讓大家都來分享一下你的快樂。
    1、讓幼兒展示,介紹作品,對幼兒的創(chuàng)造意識給予肯定,增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感。體驗和分享自己和別人快樂。
    2、鼓勵幼兒大膽地、聲音洪亮地介紹,語言能完整、流暢。
    3、老師對幼兒的活動情況做適當(dāng)評價。
    半日活動方案篇十一
    1、親切接待幼兒,向幼兒問早,提醒幼兒與家長再見。
    2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域活動,進(jìn)區(qū)游戲。二:戶外鍛煉。
    1、組織幼兒有序的下樓,走樓梯時靠右走,一個接一個,不推也不擠。
    2、到操場后迅速找到自己的位置站好,聽音樂跟著老師有節(jié)奏的做早操,注意提醒幼兒保持隊形,提醒個別幼兒認(rèn)真做操。
    3、早操結(jié)束后按秩序排好對,有序的回教室。
    三、生活活動。
    請幼兒解便、洗手,提醒幼兒注意入廁安全和衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    四:集體活動:制作車牌。
    1:通過制作車牌的活動,了解車輛牌照在生活中的作用。
    2:嘗試用三個數(shù)字編制不同的車牌,激發(fā)幼兒對數(shù)字排列組合的興趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1:幼兒自制的紙盒汽車若干。
    2:每人一份車牌底板1-3的數(shù)字卡片。
    活動過程:
    1:引發(fā)幼兒制作車牌的愿望。
    *情景談話:“公安局規(guī)定馬路上的各種車輛,都要有牌照才能行使,沒有牌照的車是不準(zhǔn)開到馬路上去的。為什么沒有車牌,就不能來到馬路上去呢?”
    *啟發(fā)幼兒說說要有車牌的理由。
    *教師適當(dāng)歸納小結(jié):“相同的車牌會引起許多誤會,所以每輛車都要有不同的車牌,不管是汽車.摩托車.還是拖拉機(jī),都應(yīng)該有車牌?!?BR>    2:引導(dǎo)幼兒討論.歸納車牌的用處。
    *車牌可以幫助司機(jī)辨認(rèn)自己的汽車。
    *車牌可以幫助警察和別人找到汽車的主人。
    3:鼓勵幼兒分組制作車牌。
    *拿出幼兒用書。
    提問:你能夠變出不一樣的車牌嗎?怎么變?
    *向幼兒介紹數(shù)字的不同排列組成。
    *請幼兒自己制作車牌。
    4:組織幼兒交流與分享制作車牌的經(jīng)驗。
    *請幼兒展示自己制作的車牌。
    *請幼兒介紹自己制作的車牌。
    *啟發(fā)幼兒討論討論與思考,并激發(fā)他們對數(shù)字排列組合的興趣。
    (教師給幼兒提供一些排列數(shù)字的建議,如三個數(shù)字中,第一個數(shù)字不變,后面兩個數(shù)字互換,三個數(shù)字中,第二個數(shù)字不變,前后兩個數(shù)字互換。。。)。
    5:組織幼兒開展戶外游戲“開小車”。
    “車輛都有牌照了,讓我們一起到操場上玩開小車的游戲吧”。
    五:區(qū)域活動:游戲區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)。
    1、幼兒根據(jù)自己的意愿選擇區(qū)域活動。
    2、活動中提醒幼兒愛惜活動材料,和同伴友好協(xié)作。
    3、活動結(jié)束時提醒整理活動材料和場地。六:戶外活動:散步,注意戶外活動安全。
    七:午餐:請幼兒安靜的吃午餐,教育幼兒不挑食、不浪費糧食,不亂扔事物殘渣。
    八:午睡:提醒幼兒保持良好的睡姿,安靜地入睡。
    半日活動方案篇十二
    1、嘗試制作一個紙袋。
    2、了解各種袋子的基本特征及用處。
    活動準(zhǔn)備:
    1、各種材質(zhì)的袋子(塑料袋、環(huán)保袋、紙袋等)。
    2、廣告紙若干、固體膠。
    活動過程:
    1、出示各種材質(zhì)的袋子,有塑料袋、環(huán)保袋、紙袋等。
    2、師:觀察一下這些袋子有什么不同?
    3、你平時用這些袋子嗎?你用他們來裝什么?
    4、師:這些袋子除了用來裝東西,還有哪些地方是相同的?
    小結(jié):生活中的袋子有各種各樣的材質(zhì)的,有塑料的,有布的,有紙的,還有很多不同的,但他們都有個口和底,這些是他們相同的地方,因為有了口和底,我們才能用它來裝東西。
    1、探索紙袋的做法。
    師:袋子都有一個口和底,我們來想個好辦法怎么樣讓一張紙有個口和底?
    小結(jié):原來呀,只要把這張紙的兩條邊粘起來,再把一個口也粘起來,就有一個口和一個底了。
    2、重點:手壓三角形(教師示范講解)。
    3、幼兒人手一張廢舊廣告紙學(xué)做紙袋,教師巡回指導(dǎo)。
    1、師:紙袋做好了,想一想,我們可以用紙袋來裝什么東西?
    2、幼兒在教室找自己要放進(jìn)紙袋的東西放一放,裝一裝。
    3、師:紙袋除了可以裝東西還有什么用?
    1、出示紙袋紙偶。
    師:大家好!我是小兔子,我給大家唱首歌......
    2、幼兒創(chuàng)造紙袋的不同玩法,互相交流。
    半日活動方案篇十三
    一、以游戲的形式,通過讓幼兒在玩中學(xué),發(fā)展感知覺,體驗成功的快樂。
    二、嘗試大小不同球(像球的物體)的不同玩法,體驗共同游戲的樂趣。
    一、接待:
    (一)熱情接待家長,與家長簡短交談,登記服藥幼兒名單。
    (二)檢查幼兒口袋,排除不安全因素。
    二、游戲活動:
    (一)引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法玩球。
    (二)愿意與他人共同玩球。
    三、早操:
    (一)引導(dǎo)幼兒情緒愉快地跟做。
    (二)能聽口令、動作協(xié)調(diào)地做操。
    四、盥洗:
    (一)指導(dǎo)和幫助幼兒按順序洗手(分組),知道不玩水的道理,養(yǎng)成飯前、便后和手臟時洗手的習(xí)慣。
    (二)隨時觀察幼兒是否需要大小便,提醒幼兒根據(jù)需要入廁。
    (三)適時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育,對個別幼兒進(jìn)行重點指導(dǎo),活動后提醒其不要用臟手揉眼睛。
    五、進(jìn)餐:
    (一)以游戲口吻創(chuàng)設(shè)愉快的進(jìn)餐氣氛,并放些輕松、愉快的音樂,鼓勵幼兒吃飽、吃好,培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣(細(xì)嚼慢咽,不挑食,保持桌面、地面、衣服整潔)。
    (二)幫助幼兒學(xué)習(xí)正確使用餐具,要求幼兒獨立進(jìn)餐,知道應(yīng)該愛惜食物,保持桌面、地面清潔。
    六、睡眠:
    (一)提醒幼兒睡前入廁,指導(dǎo)幫助幼兒有序脫衣、鞋,并放于指定處。
    (二)巡回觀察幼兒的睡眠,及時糾正幼兒的不良睡眠習(xí)慣,保持正確睡姿,發(fā)現(xiàn)異常,及時處理。
    集體教育活動。
    一:語言活動捉迷藏。
    一、活動目標(biāo):
    1.樂于參加游戲活動,并感受游戲的快樂。
    2.感知方位,發(fā)展幼兒的空間知覺。
    3.培養(yǎng)幼兒安靜傾聽及用恰當(dāng)詞句表達(dá)自己想法的能力。
    二、活動準(zhǔn)備:
    1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解幾種小動物的外形及生活特征。
    2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:電視機(jī)、實物投影儀、紙畫動畫、動物頭飾、游戲場景布置。
    三、活動進(jìn)程:
    1、以游戲“捉迷藏的玩法”導(dǎo)入課題,吸引幼兒的注意力意力,鼓勵幼兒大膽講述。
    2、教師出示紙畫動畫引出活動內(nèi)容。鼓勵幼兒仔細(xì)觀察畫面,根據(jù)已有的知識經(jīng)驗逐一找出小動物。
    3、鼓勵幼兒在活動室內(nèi)尋找“藏”起來的小動物,并告訴別人“……藏在……”。
    4、師生共同玩游戲“捉迷藏”,引導(dǎo)幼兒更換主語說句子“我(他、她)藏在……”。
    四、活動延伸:
    1.幼兒在操場上玩捉迷藏的游戲。
    2.在日常生活中,引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞“上”、“下”、“前”、“后”、“里”、“外”等。
    1.初步感知玻璃球的特性。
    2.激發(fā)幼兒對玻璃球滾畫的興趣。
    3.發(fā)展幼兒觀察力、想像力以及口語表達(dá)能力。
    二、活動準(zhǔn)備:
    1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒曾玩過玻璃球。
    2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:每組一份較稀薄顏色的水粉顏料及擦手抹布;玻璃球、鞋盒、鑷子若干;小碗、小棍子、小勺子、斜坡、塑料管。
    1、幼兒自由用多種方法玩玻璃球。
    2、討論交流:你剛才是怎么玩玻璃球的?玩的時候有什么什么發(fā)現(xiàn)嗎?
    3、出示畫有玻璃球滾畫的鞋盒,引導(dǎo)幼兒觀察討論:花紋花紋象什么。
    4、教師示范用玻璃球滾畫。
    5、幼兒練習(xí)玻璃球滾畫。
    6、共同欣賞同伴作品,并貼到活動區(qū)中。
    四、活動延伸:
    1.將玻璃球放入活動區(qū)中,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)更多玩法。
    2.嘗試用其它物品滾畫、印畫。
    一、晨間體育活動。
    (一)集體游戲:球類系列活動。
    復(fù)習(xí)地滾球,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。
    (二)自選活動:沙包、飛盤等。
    幼兒按意愿選擇活動器材。教師和幼兒友好合作,注意安全。
    二、體育游戲:滾動的球。
    (一)活動目標(biāo):
    1.嘗試球的多種玩法,體驗共同游戲的樂趣。
    2.培養(yǎng)幼兒手眼配合的協(xié)調(diào)性。
    (二)活動準(zhǔn)備:大小不同的球若干。
    (三)活動過程:
    1.幼兒自由玩球,師生共同提煉有益經(jīng)驗。
    2.引導(dǎo)幼兒探索更多玩法,互相交流感想。
    一、活動目標(biāo):
    (一)培養(yǎng)幼兒協(xié)商合作的意識。
    (二)能愉快地選擇區(qū)域進(jìn)行活動,探索玩具的不同玩法。
    二、活動過程:
    幼兒按意愿選擇活動區(qū),教師鼓勵幼兒積極參與游戲,與同伴友好交往、合作。教師重點指導(dǎo)聰明屋、美麗天空等。
    半日活動方案篇十四
    1.知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗。
    2.通過實踐操作活動,感知粽子的形狀和品種,了解粽子的基本制作方法。
    3.體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。
    活動準(zhǔn)備:
    1.有關(guān)端午節(jié)的ppt(屈原投江的故事、各種端午習(xí)俗),艾草、香囊、粽子、彩鴨蛋實物,賽龍舟圖片。
    2.幼兒完成端午節(jié)調(diào)查表;聯(lián)系會包粽子的家長志愿者若干名。
    3.二樓多功能室布置成體驗區(qū),做好環(huán)境布置,提供粽葉若干、米、繩子、各種餡料等包粽子的材料。
    活動過程:
    活動一:端午節(jié)到了。
    1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒討論的興趣。
    師:你們知道人們通常在什么節(jié)日里包粽子、吃粽子?(農(nóng)歷五月初五)。
    教師小結(jié):端午節(jié)和春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)并列為中國四大節(jié)日,6月2日就是今年的端午節(jié)。
    2.討論并欣賞有關(guān)端午節(jié)的ppt,了解端午節(jié)的由來。
    (1)請幼兒說說自己了解的端午節(jié)由來。
    師:端午節(jié)是怎么來的?誰愿意和大家分享你收集的資料?
    (2)個別幼兒講述有關(guān)端午節(jié)由來的故事。
    (3)師幼共同欣賞ppt。
    師:關(guān)于端午節(jié)有許多傳說,流傳最廣的是關(guān)于誰的故事?(屈原)。
    師:為什么有包粽子和賽龍舟的傳說?
    教師總結(jié):人們?yōu)榱瞬蛔屒纳眢w被魚蝦吃掉,專門在端午節(jié)這天用粽葉包裹食物給魚蝦吃,賽龍舟也是人們?yōu)榱蓑?qū)趕魚蝦而專門舉行的活動儀式。
    3.了解端午節(jié)的主要習(xí)俗。
    (1)師:除了包粽子、賽龍舟外,你還知道關(guān)于端午節(jié)的哪些習(xí)俗?(選擇個別主要的習(xí)俗,共同了解。如插艾草菖蒲、吃粽子、賽龍舟、掛香囊。)。
    (2)師幼共同欣賞ppt,結(jié)合實物,了解端午節(jié)的主要習(xí)俗。
    師:這是什么?(艾草。)聞聞什么味道?人們插艾草菖蒲有什么作用?
    師:這是什么?(香囊。)聞聞什么味道?看看它的樣子,人們?yōu)槭裁匆獟煜隳遥?BR>    師:還有什么習(xí)俗?(吃鴨蛋,喝雄黃酒,掛鐘馗像等。)。
    師:古代人為什么在端午做這些事?(驅(qū)蚊、辟邪、祈福。)。
    師:你最感興趣的是哪一個習(xí)俗?說說你的理由。
    4.結(jié)合幼兒的實際生活,談?wù)劕F(xiàn)在人們是如何過端午節(jié)的。
    師:隨著現(xiàn)代生活的進(jìn)步,我們現(xiàn)在的端午節(jié)比以前有了一些改變,但是許多活動人們?nèi)栽谶M(jìn)行,如包粽子、吃鴨蛋等。
    半日活動方案篇十五
    積極參與英漢兩種語言的游戲活動,能自主選擇閱讀活動,習(xí)得有關(guān)蝸牛的知識經(jīng)驗。提供豐富的閱讀環(huán)境,營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)幼兒表達(dá)的積極性,提高幼兒語言表達(dá)的能力。
    學(xué)會觀察與思考,了解、認(rèn)識蝸牛的生活習(xí)性,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,愿意自我解決問題,有一定的解決問題的能力。通過實驗觀察,討論與分享,初步獲得有關(guān)蝸牛的知識經(jīng)驗。能主動參與戶外活動,自主創(chuàng)編昆蟲的模仿動作,提高動作協(xié)調(diào)性、敏捷性,培養(yǎng)團(tuán)隊意識與合作運動的能力。
    晨間鍛煉。
    提供材料:海綿墊、圈、跳繩。
    活動組織:。
    1、幼兒自由選擇器械進(jìn)行鍛煉。
    2、重點指導(dǎo)能力弱的小朋友。
    重點指教師導(dǎo)鼓勵幼兒積極參與煅練,提醒幼兒園注意安全。
    閱讀與對話。
    提供材料:
    閱讀材料、表演道具。
    活動組織:
    幼兒自由分區(qū)閱讀。(表演文學(xué)作品《月亮船》,墻面資料閱讀,圖書閱讀。
    電腦資料閱讀,自由聊天。
    看圖講述故事《我們的畫》。
    在故事中重點引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動詞和名詞。提醒幼兒閱讀中語態(tài)音量,不干擾他人。
    探究與體驗:研習(xí)蝸牛。
    提供材料:
    1、記錄表、筆。
    2、蝸牛、大盒子、泥土、樹葉等。
    3、水果、米飯、糖、菜葉等食品。
    4、(冷、熱)水、冰、酒精燈,牙簽、音樂、發(fā)響樂器、手電筒、各色紙條或各色顏料等。
    活動組織:
    1、分享與交流有關(guān)蝸牛的知識經(jīng)驗。
    2、閱讀幼兒的問題、討論研習(xí)方法。
    3、介紹師生共同準(zhǔn)備好的材料,提出研習(xí)要求。
    4、幼兒自由合作觀察研習(xí)蝸牛,引導(dǎo)幼兒做記錄。
    5、展示與交流:讓有需要的幼兒閱讀自己的記錄,教師幫助提升經(jīng)驗。
    教師幫助幼兒記錄問題,引導(dǎo)幼兒閱讀,并進(jìn)行歸納和提升。
    運動與健康。
    提供材料。
    球、大口袋若干、錄音機(jī)、磁帶、地墊等,布置好場地。
    活動組織:
    運動準(zhǔn)備:
    快慢交替跑,韻律操。
    1、分組練習(xí)動作:推小車、玩沙包。
    2、競賽游戲:毛毛蟲。
    3、親子游戲:蜘蛛附子。
    4、結(jié)束部分:放松運動—蝴蝶飛。
    [page_break]。
    鼓勵幼兒積極參與活動,提高走、跑、跳等動作技能,體驗運動的愉悅。
    半日活動方案篇十六
    1、以多種游戲形式復(fù)習(xí)鞏固本期部分語言以及早期閱讀的內(nèi)容,體驗語言活動的快樂。
    2、通過活動充分展現(xiàn)家園共育、家園互動的優(yōu)越性,同時向家長展現(xiàn)班上幼兒各方面的發(fā)展情況。
    1、泡沫地墊若干【地墊一面貼有字卡】,在教室內(nèi)縱排排列;小椅子排列成馬蹄形,家長坐。
    2、大鼓六面,下面分別藏題卡一張【或漢字卡或謎語或兒歌或故事表演或獎品一件】。
    1、師幼共同開火車進(jìn)入活動室,幼兒依次與每位家長擊掌,以示“加油”!幼兒有序的找一塊地墊坐下。師幼家長共同做簡單的手部律動。
    2、游戲:大揭秘。
    【1】、師:“我的小手還會這樣唱歌,你會嗎?”師任選一面鼓敲打節(jié)奏,幼兒學(xué)習(xí)用手拍打節(jié)奏。
    【2】、師:“我們的每一面鼓寶寶下面都藏著一個秘密哦!你們想知道嗎?”幼兒按要求拍打相應(yīng)節(jié)奏,便可打開盆子。全體幼兒共同完成題卡上的題目或共同獲得禮物一件。
    3、字卡操作游戲:蘿卜蹲。
    幼兒一橫排為一組玩“蘿卜蹲”。