2023年小鳥和汽車音樂教案范文(22篇)

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    編寫教案可以幫助教師更好地準備教學,提高課堂教學質量。教師要關注學生的學習動態(tài)和成長變化,提供個性化的指導和支持。以下是一些建議和技巧,幫助你編寫出更好的教案。
    小鳥和汽車音樂教案篇一
    音樂游戲:
    設計思路:
    為了迎接“元旦”節(jié)對家長開放活動,根據幼兒喜歡邊唱邊跳的特點,特設計此活動,使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗節(jié)日快樂的氣氛。
    活動目標:
    1、喜歡參與音樂游戲,體驗集體游戲的樂趣。
    2、能邊唱歌邊表演。
    3、掌握音樂游戲規(guī)則及玩法。
    4、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調唱歌。
    5、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。
    活動準備:
    小鳥頭飾每人一個;汽車頭飾一個;大樹四棵。
    活動過程:
    1、律動:小鳥飛。
    2、復習歌表演《小鳥點頭、招手》。
    教師交代游戲規(guī)則及玩法:請配教老師扮“汽車”,其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽車開來了,小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉了幾圈又開走了,小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后,請能力強的個別幼兒扮“汽車”,再玩1”2遍。
    4、結束活動:小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊,一起唱歌、跳舞。
    教學反思:
    在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
    小鳥和汽車音樂教案篇二
    1.學念兒歌,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。
    2.模仿不同車輛的聲音和車輪轉動的狀態(tài)。
    1.將座位排成半圓形。
    2.歡快的音樂。
    一.說說上幼兒園的方式。
    1.你們是怎么來幼兒園的?
    2.在音樂聲中,幼兒用簡單的動作表現自己上幼兒園的'情景。
    二.學習兒歌。
    1.今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧!
    2.教師扮演司機,幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀,邊朗誦兒歌。
    3.引導幼兒說說聽到了什么。
    4.引導幼兒根據自己來園情況,仿編兒歌。
    三.游戲:開汽車。
    1.來來來,上車吧!我們去幼兒園了!
    2.教師做手握方向盤狀,帶領幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊做各自的方式模仿車輪轉動的狀態(tài)。
    3.連續(xù)念幾遍兒歌后,教師做停車狀,幼兒一起說:“幼兒園到了!”
    小鳥和汽車音樂教案篇三
    1.理解歌曲內容,唱準空拍及弱起節(jié)奏。
    2.感受歌曲又去歡快的情緒,能夠有表情地演唱。
    3.增進愛護鳥類和關愛大自然的情感,懂得要勇敢、自立。
    音樂磁帶。
    一、投影課本圖片:
    引導幼兒感受圖片中的風景美,并播放音樂磁帶,欣賞歌曲。
    二、理解歌詞內容,學說歌詞。
    1.提問:小樹生活在那里?它和小鳥是怎樣說悄悄話的?說的什么?請幼兒學一學“沙沙”的`聲音。
    完整的學說第一段歌詞。
    2.聽音樂按節(jié)奏說歌詞。
    重點聯系空拍和弱起。
    三、教幼兒學唱歌曲。
    1.教師演唱歌曲,幼兒跟唱。
    2.重點講解空拍和弱起部分的演唱,師范唱,幼兒跟學。
    四、引導幼兒自學第二段歌曲。
    1.說一說小鳥說的什么話?完整跟唱第二段。
    2.想一想:為什么小鳥讓小樹記住一句話?(希望小朋友們也要記住小鳥的話,做一個勇敢、獨立的好孩子。)。
    五、鞏固練習歌曲。
    1.分段演唱歌曲。
    2.分角色表演唱歌曲,一組扮小樹,一組扮小鳥。
    六、創(chuàng)編舞蹈動作。
    小鳥和汽車音樂教案篇四
    1感受樂曲的歡快節(jié)奏,能跟隨音樂大膽地創(chuàng)編肢體動作以表現坐公共時的感受。
    2充分發(fā)揮想象,嘗試根據歌詞創(chuàng)編動作,體驗參與音樂活動的快樂。
    3感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
    4熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
    1“智慧樹”之《公共》mp3音樂,一段表現雨聲的音樂。
    2“智慧樹”之《公共》視頻。
    3人們乘公共的圖片3張。
    4幼兒熟悉《公共》的音樂。
    一、產生興趣。
    師:今天老師帶來了幾幅圖畫,我們一起來看看圖畫里講了什么事情。
    1觀察圖一。
    師(出示圖一):你看到了什么?
    幼:公共。
    幼:我看到了小女孩、公共。
    師:對,是公共。公共的輪子轉呀轉,轉呀轉,帶小女孩去幼兒園。
    2觀察圖二。
    師(出示圖二):公共到站了,會發(fā)生什么事呢?
    幼:的門要打開來,讓小朋友下車。
    師:公共到站了,的門就要開開關關,讓乘客上上下下。
    3觀察圖三。
    師(出示圖三):小朋友在哪里?他們是怎樣的?
    幼:小朋友在公共里。
    幼:他們的手拉著扶桿。
    師:小朋友在公共里,有的坐著,有的站著。
    二、遷移生活經驗,創(chuàng)編坐公共的動作。
    1播放歌曲《公共》,師幼一起自由做動作。
    (教師用眼神鼓勵幼兒一邊聽歌曲—邊自由做開公共的動作。)。
    2幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂的動作。
    (1)討論公共的輪子是怎么轉的,并用動作表現。
    師:公共開起來了,輪子是怎么轉的呢?請你們用動作表現一下,并和旁邊的小朋友說一說。
    師:誰愿意到前面來做一做?(請兩到三個幼兒做動作,其他幼兒可跟著學一學。)。
    師(小結):×××是用轉動兩只小手來表現公共輪子轉動的`樣子的,×××還加上了兩只小腳的動作,他們的動作都很像公共的輪子在轉動。真棒!
    師:下面我來唱歌,你們一起來做公車輪子轉呀轉的動作。(教師邊哼唱該段歌曲,邊帶領幼兒表現車輪轉動的情景。)。
    (2)創(chuàng)編公共開門關門、乘客上下車的動作。
    師:有人要上下車時,公共的門就要打開,等客人坐好了,公共的門又關上了。這個動作怎么做呢?請你們想一想、做一做,和旁邊的小朋友說一說。
    師:誰愿意到前面來做一做公共開門關門的動作?(請兩到三個幼兒做動作,教師選取其中幾個動作讓其他幼兒跟學。)。
    師:誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動作?(請兩到三個幼兒做動作,教師選取其中幾個動作請其他幼兒跟學。)。
    師(小結):×××是用小手打開和合攏的動作來表現公共開門和關門的動作的,×××是用站立和蹲下的動作來表現乘客上下車的情景的。(教師邊說邊用動作表現。)。
    師:下面我來唱歌,你們一起用動作來表現車門開開關關、乘客上上下下的情景。
    (3)播放《公共》第一、二、三段音樂,教師帶領幼兒用肢體動作加以表現。
    師:請你們站起來聽著音樂來表演。
    3幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂的動作。
    (1)創(chuàng)編公共雨刮器的動作。
    幼:可以用雨刮器。
    師:呀,大家都想到了左刷一下、右刷一下的動作。那好,伸出你們的小手,我來唱歌,大家一起用小手當小雨刷,左刷刷、右刷刷,把車窗玻璃刷干凈。
    (2)創(chuàng)編表現寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動作。
    師:那好,我來唱歌,你們一起來做做這個動作。
    師(小結):×××用擺手的動作表示叫寶寶不要哭。×××把小手放到嘴巴上做了一個表示安靜的動作——“噓!”究竟用哪個動作更好呢?我來唱這一段歌曲,你們認為哪個動作好,就用哪個動作表演。
    師:雨停了!我們繼續(xù)前進吧!公車上的輪子轉呀轉,轉呀轉,轉呀轉,公車上的輪子轉呀轉,跑遍城市。
    (3)播放《公共》第四、五、六、七段歌曲,教師帶領幼兒用肢體動作加以表現。
    師:現在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動作連起來做一遍。
    4幼兒學習完整的韻律表演。
    師:剛才我們學習了《公共》這首歌里的許多動作,現在我們聽音樂來完整地做一做。(完整練習2~3遍。)。
    三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂表現,進一步體驗音樂活動的樂趣。
    1欣賞《公共》視頻,感受歌曲及表演者動作的韻律美。
    師:紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來開公共了。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎么玩的。
    2幼兒邊看視頻邊進行韻律表演。
    師:讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!
    1、整節(jié)活動孩子們的興趣很高,能積極主動地參與到活動中,從中體驗音樂活動帶來的樂趣。
    2、但在活動中也有不足之處,我在導入中用了3幅圖片,如果能把后面的部分也用圖片準備出來,那孩子們的興趣更高,內容掌握也會更直觀。
    3、在創(chuàng)編環(huán)節(jié),部分孩子比較茫然,想象力有限,這和平時的經驗積累有關,所以在今后要多給孩子想象空間,讓孩子獲取學習的快樂。
    小鳥和汽車音樂教案篇五
    1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內容。
    2、引導幼兒熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。
    3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
    5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    玩具幾輛小。
    一、開始部分。
    1、發(fā)聲練習。
    師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
    2、律動練習。
    《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》。
    二、進行導入。
    1、教師出示一輛玩具的小,分別讓幼兒大膽的回答。
    (1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?
    笛笛笛,笛笛笛,這是什么車呀?
    2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。
    教師:你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐)鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。
    3、學習新兒歌《小》。
    (1)教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
    (2)教師與幼兒共同學習兒歌。
    帶領幼兒邊做動作,邊學念兒歌,可以變換多種方式來念,提高幼兒對兒歌的興趣。
    (3)嘗試加快速度,記憶兒歌內容。
    師:下面我們扮演小司機,把開的快快地趕到幼兒園去好嗎?
    幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。
    4、音樂游戲:開。
    教師和幼兒一個跟著一個,圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開。
    教師和幼兒共同邊歌唱“開”,邊做開的`動作。
    三、帶幼兒把小開到外面去進行結束。
    引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說到“”,然后直接引出:你見過什么呢?引發(fā)幼兒原有的生活經驗,“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結下幼兒的話語,引出下面的歌曲。
    教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問:你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。
    第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結合圖式,幼兒通過直觀、再結合聽,要求幼兒在說,看、聽、說三次結合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。
    第三次請幼兒學會跟唱。
    動靜結合是幼兒學習的基礎方式,在學唱的動靜中,在結合動作慢慢舞動,幼兒也更愿意在此動作中學唱。
    游戲分享也是本次活動的延生:在欣賞小歌曲的同時,幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂中結束活動。
    小鳥和汽車音樂教案篇六
    1感受樂曲的歡快節(jié)奏,能跟隨音樂大膽地創(chuàng)編肢體動作以表現坐公共汽車時的感受。
    2充分發(fā)揮想象,嘗試根據歌詞創(chuàng)編動作,體驗參與音樂活動的快樂。
    3感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
    4熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
    1“智慧樹”之《公共汽車》mp3音樂,一段表現雨聲的音樂。
    2“智慧樹”之《公共汽車》視頻。
    3人們乘公共汽車的圖片3張。
    4幼兒熟悉《公共汽車》的音樂。
    一、產生興趣。
    師:今天老師帶來了幾幅圖畫,我們一起來看看圖畫里講了什么事情。
    1觀察圖一。
    師(出示圖一):你看到了什么?
    幼:公共汽車。
    幼:我看到了小女孩、公共汽車。
    師:對,是公共汽車。公共汽車的輪子轉呀轉,轉呀轉,帶小女孩去幼兒園。
    2觀察圖二。
    師(出示圖二):公共汽車到站了,會發(fā)生什么事呢?
    幼:汽車的門要打開來,讓小朋友下車。
    師:公共汽車到站了,汽車的門就要開開關關,讓乘客上上下下。
    3觀察圖三。
    師(出示圖三):小朋友在哪里?他們是怎樣的?
    幼:小朋友在公共汽車里。
    幼:他們的手拉著扶桿。
    師:小朋友在公共汽車里,有的坐著,有的站著。
    二、遷移生活經驗,創(chuàng)編坐公共汽車的動作。
    1播放歌曲《公共汽車》,師幼一起自由做動作。
    (教師用眼神鼓勵幼兒一邊聽歌曲—邊自由做開公共汽車的動作。)。
    2幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂的動作。
    (1)討論公共汽車的輪子是怎么轉的,并用動作表現。
    師:公共汽車開起來了,輪子是怎么轉的呢?請你們用動作表現一下,并和旁邊的小朋友說一說。
    師:誰愿意到前面來做一做?(請兩到三個幼兒做動作,其他幼兒可跟著學一學。)。
    師(小結):×××是用轉動兩只小手來表現公共汽車輪子轉動的樣子的,×××還加上了兩只小腳的動作,他們的動作都很像公共汽車的輪子在轉動。真棒!
    師:下面我來唱歌,你們一起來做公車輪子轉呀轉的動作。(教師邊哼唱該段歌曲,邊帶領幼兒表現車輪轉動的情景。)。
    (2)創(chuàng)編公共汽車開門關門、乘客上下車的動作。
    師:有人要上下車時,公共汽車的門就要打開,等客人坐好了,公共汽車的門又關上了。這個動作怎么做呢?請你們想一想、做一做,和旁邊的小朋友說一說。
    師:誰愿意到前面來做一做公共汽車開門關門的動作?(請兩到三個幼兒做動作,教師選取其中幾個動作讓其他幼兒跟學。)。
    師:誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動作?(請兩到三個幼兒做動作,教師選取其中幾個動作請其他幼兒跟學。)。
    師(小結):×××是用小手打開和合攏的動作來表現公共汽車開門和關門的動作的`,×××是用站立和蹲下的動作來表現乘客上下車的情景的。(教師邊說邊用動作表現。)。
    師:下面我來唱歌,你們一起用動作來表現車門開開關關、乘客上上下下的情景。
    (3)播放《公共汽車》第一、二、三段音樂,教師帶領幼兒用肢體動作加以表現。
    師:請你們站起來聽著音樂來表演。
    3幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂的動作。
    (1)創(chuàng)編公共汽車雨刮器的動作。
    幼:可以用雨刮器。
    師:呀,大家都想到了左刷一下、右刷一下的動作。那好,伸出你們的小手,我來唱歌,大家一起用小手當小雨刷,左刷刷、右刷刷,把車窗玻璃刷干凈。
    (2)創(chuàng)編表現寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動作。
    師:那好,我來唱歌,你們一起來做做這個動作。
    師(小結):×××用擺手的動作表示叫寶寶不要哭?!痢痢涟研∈址诺阶彀蜕献隽艘粋€表示安靜的動作——“噓!”究竟用哪個動作更好呢?我來唱這一段歌曲,你們認為哪個動作好,就用哪個動作表演。
    師:雨停了!我們繼續(xù)前進吧!公車上的輪子轉呀轉,轉呀轉,轉呀轉,公車上的輪子轉呀轉,跑遍城市。
    (3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲,教師帶領幼兒用肢體動作加以表現。
    師:現在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動作連起來做一遍。
    4幼兒學習完整的韻律表演。
    師:剛才我們學習了《公共汽車》這首歌里的許多動作,現在我們聽音樂來完整地做一做。(完整練習2~3遍。)。
    三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂表現,進一步體驗音樂活動的樂趣。
    1欣賞《公共汽車》視頻,感受歌曲及表演者動作的韻律美。
    師:紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來開公共汽車了。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎么玩的。
    2幼兒邊看視頻邊進行韻律表演。
    師:讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!
    1、整節(jié)活動孩子們的興趣很高,能積極主動地參與到活動中,從中體驗音樂活動帶來的樂趣。
    2、但在活動中也有不足之處,我在導入中用了3幅圖片,如果能把后面的部分也用圖片準備出來,那孩子們的興趣更高,內容掌握也會更直觀。
    3、在創(chuàng)編環(huán)節(jié),部分孩子比較茫然,想象力有限,這和平時的經驗積累有關,所以在今后要多給孩子想象空間,讓孩子獲取學習的快樂。
    小鳥和汽車音樂教案篇七
    1、喜歡參與音樂游戲,體驗集體游戲的樂趣。
    2、能邊唱歌邊表演。3、掌握音樂游戲規(guī)則及玩法。
    小鳥頭飾每人一個;汽車頭飾一個;大樹四棵。
    1、律動:小鳥飛。
    2、復習歌表演《小鳥點頭、招手》。
    教師交代游戲規(guī)則及玩法:
    小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊,一起唱歌、跳舞。
    小朋友一起吃點心.
    小鳥和汽車音樂教案篇八
    為了迎接“元旦”節(jié)對家長開放活動,根據幼兒喜歡邊唱邊跳的特點,特設計此活動,使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗節(jié)日快樂的氣氛。
    1、喜歡參與音樂游戲,體驗集體游戲的樂趣。
    2、能邊唱歌邊表演。
    3、掌握音樂游戲規(guī)則及玩法。
    4、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調唱歌。
    5、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。
    小鳥頭飾每人一個;汽車頭飾一個;大樹四棵。
    1、律動:小鳥飛。
    2、復習歌表演《小鳥點頭、招手》。
    3、游戲:小鳥和汽車。
    教師交代游戲規(guī)則及玩法:請配教老師扮“汽車”,其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽車開來了,小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉了幾圈又開走了,小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后,請能力強的個別幼兒扮“汽車”,再玩1"2遍。
    4、結束活動:小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊,一起唱歌、跳舞。
    在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
    小鳥和汽車音樂教案篇九
    一、設計思路:
    為了迎接“元旦”節(jié)對家長開放活動,根據幼兒喜歡邊唱邊跳的特點,特設計此活動,使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗節(jié)日快樂的氣氛。
    二、活動目標:
    1、喜歡參與音樂游戲,體驗集體游戲的樂趣。
    2、能邊唱歌邊表演。
    3、掌握音樂游戲規(guī)則及玩法。
    三、活動準備:小鳥頭飾每人一個;汽車頭飾一個;大樹四棵。
    四、活動過程:
    1、律動:小鳥飛。
    2、復習歌表演《小鳥點頭、招手》。
    教師交代游戲規(guī)則及玩法:請配教老師扮“汽車”,其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽車開來了,小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉了幾圈又開走了,小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后,請能力強的個別幼兒扮“汽車”,再玩1“2遍。
    4、結束活動:
    小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的.身邊,一起唱歌、跳舞。
    五、活動反思:
    活動中我比較遺憾的是在孩子們游戲這個環(huán)節(jié),我對他們干預得比較多,他們在游戲時我一直問他們你是怎么玩的,我想這里應該先讓小朋友跟著音樂盡情地游戲,不要打斷他們,等音樂結束后我再和他們交流,會比較好,孩子們在游戲中玩得肯定更過癮。
    小鳥和汽車音樂教案篇十
    1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內容。
    2、引導幼兒熟悉歌曲旋律,學唱歌曲?;顒又攸c:感受歡快的音樂,幫助幼兒理解歌詞內容?;顒与y點:熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。
    鋼琴樂曲《小汽車》。
    一、律動練聲。
    1、律動。
    《這是小兵》、《我們大家做的好》。
    2、練聲。
    《講衛(wèi)生》、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》、《大風和樹葉》。
    二、活動導入。
    1、引出歌曲。
    教師:你們喜歡小汽車嗎?你們覺得小汽車看起來怎么樣呢?(很漂亮)小朋友都特別的喜歡小汽車,小汽車呀真漂亮,今天老師還帶來一首關于小汽車的歌曲呢!歌曲的名字就叫做《小汽車》我們一起來學一學好不好!
    2、教師彈奏樂曲旋律,幼兒欣賞。
    3、請幼兒說說歌曲的內容。
    教師:歌曲的名字叫什么?歌曲里說了些什么?誰還聽到了不一樣的?
    1、教師在鋼琴伴奏下再次范唱歌曲。
    教師:歌曲的名字叫什么?誰還聽到了歌曲里還唱了些什么?
    5、請幼兒說說自己聽到的內容。
    三、學習歌曲。
    1、帶著幼兒學習歌曲的歌詞。
    2、教師帶領幼兒隨音樂旋律分句念歌詞。
    教師:那現在老師來彈琴,我們來跟著琴聲念一遍歌詞,老師念一句,小朋友念一句。
    3、學唱歌曲。
    教師:這么好聽的歌曲我們一起來唱一唱吧!(教師帶著幼兒學唱歌曲,教師大聲唱,小朋友小聲學習)。
    4、請幼兒跟著琴聲來唱出歌曲。
    教師:我們學習了歌曲,現在老師的嗓子有點累了,可是老師還想聽聽好聽的歌曲,請你們用好聽的唱給老師聽一聽好不好!(教師彈奏節(jié)奏)。
    5、活動結束,小結本節(jié)課積極參與活動的幼兒。效果分析:
    小鳥和汽車音樂教案篇十一
    一、朵拉來了價值分析:交流開車的注意事項,為下面的活動做準備。
    1、今天來了一個朋友,看看是誰?——朵拉。
    小結:開車去游樂場,真方便。
    3、開車的時候要注意什么?(紅綠燈,安全帶等)小結:當我們開車子的時候,看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。
    二、聽音樂練本領。
    價值分析:引導幼兒發(fā)現音樂反復開始和突然停止的音樂特點。
    1、朵拉:我給你們準備了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這段音樂中,想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細聽一聽,能找到紅綠燈嗎?(完整)。
    2、第二次欣賞,哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?(短)小結:音樂響起來,表示綠燈亮了,可以開車了。音樂停表示紅燈亮,小汽車要停下來。
    3、小司機先來練練本領吧,坐在座位上開汽車,教師學習幼兒動作。
    小結:只有遵守交通規(guī)則,才能安全到達歡樂城堡。
    三、開車去歡樂城堡。
    價值分析:引導幼兒用不同動作表現小汽車的開始和停止,鞏固音樂的特點。
    1、要到達歡樂城堡,必須先經過紅綠燈森林,再通過城市大馬路,遵守交通規(guī)則最后才能到達。和朵拉一起開汽車,看看誰的小車開得最神氣,別忘了紅燈停下來。(森林)。
    2、交流開車的動作,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。(個別幼兒示范)。
    3、第二次跟著音樂開汽車,觀察幼兒動作的改變,要求停止的時候動作不一樣。(馬路)。
    4、歡樂城堡到了,你們的小耳朵真棒,開車的本領也很大,可以去里面玩游戲咯。
    四、活動延伸。
    價值分析:引導幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲,激發(fā)幼兒對音樂的喜愛。
    1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲,你們覺得還可以用來玩什么游戲?
    2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動作小結:音樂開始木頭人可以做好看的動作,音樂停木頭人就不能動了。
    3、木頭人音樂游戲退場。
    小鳥和汽車音樂教案篇十二
    小班音樂游戲教案《小鳥和汽車》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒能邊唱歌邊表演,喜歡參與音樂游戲,體驗集體游戲的樂趣,掌握音樂游戲規(guī)則及玩法,快來看看幼兒園小班音樂游戲《小鳥和汽車》含反思教案吧。
    設計思路:
    為了迎接“元旦”節(jié)對家長開放活動,根據幼兒喜歡邊唱邊跳的特點,特設計此活動,使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗節(jié)日快樂的氣氛。
    活動目標:
    1、喜歡參與音樂游戲,體驗集體游戲的樂趣。
    2、能邊唱歌邊表演。
    3、掌握音樂游戲規(guī)則及玩法。
    4、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調唱歌。
    5、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。
    活動準備:
    小鳥頭飾每人一個;汽車頭飾一個;大樹四棵。
    活動過程:
    1、律動:小鳥飛。
    2、復習歌表演《小鳥點頭、招手》。
    教師交代游戲規(guī)則及玩法:請配教老師扮“汽車”,其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽車開來了,小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉了幾圈又開走了,小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后,請能力強的個別幼兒扮“汽車”,再玩1"2遍。
    4、結束活動:小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊,一起唱歌、跳舞。
    教學反思:
    在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
    本文擴展閱讀:鳥(學名:aves),又稱作鳥兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動物,字典解釋:脊椎動物的一類,溫血卵生,用肺呼吸,幾乎全身有羽毛,后肢能行走,前肢變?yōu)槌?,大多數能飛。在動物學中,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數飛翔生活。
    小鳥和汽車音樂教案篇十三
    1、引導幼兒用自然的聲音歌唱,吐字清楚,正確的表現出歌曲的節(jié)奏。
    2、啟發(fā)幼兒表現音響效果。
    3、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
    4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
    小鳥和汽車音樂教案篇十四
    1.激發(fā)孩子想唱歌的愿望,引導孩子總結自己的學習策略。
    師:落落覺得你們說的話很優(yōu)美,它想請你們把它唱出來,可以嗎?
    2.幼兒嘗試看圖譜將歌詞填入旋律中用輕聲演唱歌曲。
    師:你們發(fā)現沒有,在小鳥后面要怎樣?那在這首歌中還有哪些地方有空拍?你來仔細聽一下。(師范唱歌曲)幼:請來o︴這兒o︴;有山o︴有樹o︴。
    師:你們聽得真仔細,那在空拍時要怎樣做才能唱對呢?(師幼討論)。
    師:這個空拍的難題被你們輕而易舉就解決了,那在唱到"這兒的風景最美"時,應該怎樣唱出優(yōu)美而自豪的感覺?那你再仔細聽老師唱一遍。
    師:那現在你們能不能用好聽的聲音加上好看的表情、動作進行演唱。孩子們跟旋律有感情地演唱。
    3.分男女演唱形式練習歌曲。
    4.畫面出現小鳥落落的動態(tài)圖片及背景音:"朋友們,謝謝你們?yōu)槲艺业男录?,我很喜歡,謝謝你們,再見!"。
    小鳥和汽車音樂教案篇十五
    1、導入活動,引起幼兒興趣。
    教師用圈代替小汽車,引起興趣。
    2、幼兒學唱歌曲。
    引導幼兒用不同的力度,速度變化唱出兩段歌詞。
    教師啟發(fā)幼兒不同表情,通過力度和速度的不同演唱歌曲。
    3、創(chuàng)編新歌詞。
    啟發(fā)幼兒創(chuàng)編成歌詞。
    4、合作的編和唱。
    提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節(jié),中間不能停頓,且完整的唱出強弱、快慢的變化。
    小鳥和汽車音樂教案篇十六
    最近我發(fā)現他們對車子極為感興趣,尤其是男孩子更喜歡汽車,于是產生了音樂活動《開汽車》。
    孩子們即產生興趣、創(chuàng)編動作,其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現開汽車的樂趣,是本次教學活動的重難點。在活動中,我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動作,在此基礎上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動。
    小鳥和汽車音樂教案篇十七
    一、設計思路:
    為了迎接“元旦”節(jié)對家長開放活動,根據幼兒喜歡邊唱邊跳的特點,特設計此活動,使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗節(jié)日快樂的氣氛。
    二、活動目標:
    1、喜歡參與音樂游戲,體驗集體游戲的樂趣。
    2、能邊唱歌邊表演。
    3、掌握音樂游戲規(guī)則及玩法。
    三、活動準備:小鳥頭飾每人一個;汽車頭飾一個;大樹四棵。
    四、活動過程:
    1、律動:小鳥飛。
    2、復習歌表演《小鳥點頭、招手》。
    教師交代游戲規(guī)則及玩法:請配教老師扮“汽車”,其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽車開來了,小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉了幾圈又開走了,小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后,請能力強的個別幼兒扮“汽車”,再玩1~2遍。
    4、結束活動:
    小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊,一起唱歌、跳舞。
    小鳥和汽車音樂教案篇十八
    1、感知音樂中反復的開始和突然停止的特點,并能隨音樂表現小汽車的開始和停止。
    2、體驗音樂游戲和合作游戲的快樂。
    1、律動進場,師:“春游去嘍!”幼兒自由地開小汽車,教師隨機的出示紅燈和綠燈。
    2、師:“休息站到了,我們坐下來休息一下給汽車加點油吧!”
    二、活動過程。
    1、完整欣賞音樂,感受音樂的旋律。
    (1)詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒,師:“剛剛你為什么會停下來,看到了什么?”(2)師:“我為大家請了一位小導游,我們來看看是誰?和她找個招呼吧!”
    (3)小導游朵拉,為我們帶來了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這一段音樂中,我們一起聽一聽,找一找把?。ㄍ暾蕾p,幼兒自由回答)。
    2、分段欣賞音樂,感知音樂中反復的開始和突然的停止(1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”
    (2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著音樂變換動作。
    3、嘗試用開汽車的動作來表現音樂中反復的開始和突然停止。師:“歡樂城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”
    1、到達城堡,小導游朵拉:車太多了,開不進開了城堡,怎么辦?(換成大巴車)。
    2、大巴車來啦!幼兒有序上車,出發(fā)游覽歡樂城。
    小鳥和汽車音樂教案篇十九
    一、隨音樂進場、入座。
    二、調動幼兒生活經驗,創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動作。
    1.聽音樂,小汽車準備出發(fā)啦。
    2.小汽車遇到第一個問題---加加油。
    小汽車遇到什么問題啦?小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動作),加加油,加加油!
    3.小汽車遇到第二個問題---下雨了。
    下雨了。我們用什么來幫幫忙,(教師演示雨刷器的動作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。
    4.播放音樂,大家一起重新出發(fā)。
    三、完整的播放音樂,并作出相應的動作。
    1.老師和幼兒圍著椅子轉圈圈,做開汽車,加油,雨刷器的動作。
    2.教師當交警,監(jiān)督指揮幼兒。
    3.播放雷聲音樂。
    打雷了,很危險,我們要把汽車停下來了,大家找一個安全的位置把汽車停下來。
    4.結束:在游戲音樂中結束。
    小鳥和汽車音樂教案篇二十
    1.觀察ppt,引出歌曲內容。
    師:有一天,小鳥落落的家怎么了?
    師:那落落應該找一個什么樣的地方安家?
    2.引導孩子討論:什么地方適合落落安家?為什么讓落落找這樣的地方安家?(教師根據幼兒回答出示圖譜)。
    3.教師引導孩子按圖譜提示完整說出歌詞,逐漸過渡到隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。
    師:你們剛才說的這些話太美了,現在我先把它整理一下,請你們聽聽看,這樣一個地方適不適合落落安家。(教師朗誦歌詞)。
    師:你們覺得這樣的地方適合落落嗎?那我們趕緊告訴落落吧?。◣熡桌收b歌詞)。
    師:哇!你們剛才說的畫面實在太美了,現在如果給這些美美的畫面加上好聽的配樂朗誦,讓它變得更美,你能做到嗎?(幼兒跟隨伴奏朗誦音樂)。
    小鳥和汽車音樂教案篇二十一
    通過教唱《小鳥,小鳥》,讓學生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象,激發(fā)學生樂觀向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。
    《小鳥,小鳥》是一首優(yōu)秀的童聲合唱歌曲。它以小鳥為題,盡情抒發(fā)了少年兒童“愛春天、愛陽光、愛樹木、愛花香”的心情和壯志凌云的崇高理想。
    能較熟練的演唱歌曲。
    6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習及旋律演唱。
    (一):導入:出示幾幅風景畫,展示春天的景色,感受春天的美景。老師說:“小鳥非常的可愛,給我們的生活帶來了無窮的樂趣,下面我們就來聽一首歌曲《小鳥小鳥》,聽后請你們說說自己的感受。”
    (二):感受歌曲:
    1、學生初聽歌曲,感受歌曲情緒。
    2、學生表達自己的感受:歡躍、親切地;活潑地……。
    4、生再次聆聽歌曲,熟悉歌曲內容。
    (三):學習歌曲:
    1、節(jié)奏的學習:
    a、展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏(提示休止符的停頓)。
    xx|xxxxx|xxxx|。
    愛春天,愛陽光,愛湖水,愛花香。
    b、展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏(提示附點的時值)。
    xx|xxxxxx|xxxx|。
    小鳥,小鳥,迎著,春天,歌唱。
    c、按節(jié)奏朗讀歌詞。
    2、再聽歌曲。學生看歌詞輕唱感受歌曲。
    3、學生輕聲跟琴演唱歌曲,教師適當指導。
    4、“啦啦……”先放慢速度唱,唱清楚后再連起來唱。
    5、全班學生熟練演唱歌曲。(教師提問1、演唱時用什么樣的聲音來表現?2、用什么樣的表情表現歌曲?)。
    6、在學生較好的演唱第一段后再演唱第二段。
    7、處理歌曲:
    全曲可用mp—f—mp等力度記號來處理。以小組為單位討論,并唱一唱,比一比,選擇一組設計恰當的統一下來。
    (四)、全班熟練演唱歌曲。
    (五)、分男、女生演唱。
    (六)、背唱歌曲,跟錄音伴奏唱。
    (七)、小結:進行保護自然、保護動物的教育。
    教學反思:
    學生對學過的知識掌握不是很牢固,所以復習是必要的,在聆聽的過程中,提高學生對6/8拍的強弱規(guī)律的認識和樂感,效果明顯。歌曲的學唱不難,關鍵是對歌曲情緒的表現。我從一開始就強調旋律的特點,讓學生感受情緒。在學習中不僅抓住拍子的特點,也要體會歌詞的含義,時刻注意情緒的表達,以情帶聲讓學生在愉快的環(huán)境中理解環(huán)保的重要性和人類與小鳥的關系。
    小鳥和汽車音樂教案篇二十二
    春天伊始,萬物復舒,各種各樣的小動物也和春天有個約會。于是我們的動物大世界就在這樣一個美麗的環(huán)境中開始了。我們最先進入的是鳥兒們的家族。在這個小站點中我們不僅認識了各種各樣有趣的鳥,我們還給小鳥造過家、學過小鳥飛。有了前期的這些經驗,最后才是小鳥和春天的約會。我將借助小鳥去春游這個話題,引導幼兒通過演、聽、說、唱、等各個環(huán)節(jié),充分調動幼兒身體的各個器官,去理解、去感知、去表現這首歌曲,使幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗演唱歌曲帶來的快樂!我將用下面幾個環(huán)節(jié)來完成本次的活動:
    第二環(huán)節(jié):小鳥們看風景借助圖譜初步的學唱歌曲。
    第三環(huán)節(jié):小鳥在跳舞注意啦的唱法:里面有長音、跳音、和休止符。
    第四環(huán)節(jié):小鳥在游玩用歌聲與舞蹈去體驗小鳥春游的快樂之情。
    1、用圖譜理解歌曲內容并學唱歌曲,嘗試借助肢體動作表現歌曲的長音、跳音及休止符。
    2、體會小鳥在春游的快樂情緒,并能積極的投入與表現;
    圖譜、音樂、環(huán)境創(chuàng)設。
    一、小鳥去春游(在這個環(huán)節(jié)復習用交替步來表示飛翔,需要提升的是:在飛翔時的神情要神氣)。
    1、春天到了,鳥媽媽要帶你們去春游,鳥寶寶們在春游的時候看到了什么漂亮的風景?(請孩子把自己看到的風景貼在黑板上)。
    2、為什么她能看到那么多美麗的風景,我們來看看她飛的和我們有什么不一樣?
    3、原來,要想看到又多又漂亮的風景,頭要抬高一點。
    4、我們一起來學學看。
    二、小鳥看漂亮的風景風景(借助圖譜初步的學唱歌曲)。
    2、鳥媽媽先去了哪些地方?(把孩子聽到的東西按順序表現出來)。
    3、我們用好聽的聲音把美麗的風景唱出來好嗎?
    4、鳥媽媽看到的風景都是漂亮的,所以她用了好聽的聲音來唱的。
    5、最后小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌,所以我們要把歌聲唱的高一點,這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲。
    三、小鳥在看神秘的風景(注意啦的唱法:里面有長音、跳音、和休止符)。
    2、唱的長長的時候看到了什么,輕輕的唱又看到了什么?
    3、我們也跟著鳥媽媽去看什么的風景;
    四、小鳥在游玩。
    今天小鳥們看到這么多漂亮的風景,都非常的開心,他們要唱著好聽的歌,跳著優(yōu)美的舞繼續(xù)去春游。比比看誰的歌聲最動聽,誰的舞姿最優(yōu)美。