總結(jié)是對過去經(jīng)歷的回顧和反思，為未來的規(guī)劃提供依據(jù)。怎樣積極投身公益事業(yè)，回報社會？看看別人的總結(jié)經(jīng)驗也能幫助我們更好地寫出自己的總結(jié)。
班主任教師自我鑒定示例篇一
我兼任的是七年3班的班主任工作，班級共有學生61人，其中男生29人，女生32人。在本人和學生的共同努力下，我們班級先后取得了班會、學科競賽、跳繩踢鍵、科技發(fā)明等多種獎項。構(gòu)成了一個學習風氣正，團結(jié)友愛，互幫互助、樂觀進取的優(yōu)良班團體。為了以后的班主任工作能更好的進行，特鑒定經(jīng)驗如下：
國有國法，家有家規(guī)，一個班級要想走上正規(guī)，必須有必須有規(guī)章制度，開學初我和全體同學共同制定了我們七年3班的班規(guī)。是每個學生和我班主任共同必須遵守的制度和準則。同時我們也制定了《班干部輪流制度》、《組長負責制》等一些制度。都是以學生參與班級管理為主的管理制度，鍛煉學生的自理自立本事。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，進取發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自我活動的自由空間，進取提高學生的本事。使班級事事有人管，每個都是管理者，每個人也都是被管理者。
初一的學生習慣養(yǎng)成很重要，一開學我就要求學生穿校服，戴校簽，按時到校，上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角，上課、自習課的做姿要端正，堅持好個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，愛護公物、自我的桌椅自我負責管理，上課的學習方法和自習課的資料安排，認真及時地完成作業(yè)等。對同學進行“換位”思考，并進行進取教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自我，培養(yǎng)自我良好的行為習慣。
每個學生都是一個個體，他們共同組成一個班團體。他們來自不一樣的家庭，有著不一樣的興趣和愛好以及個性。每周都針對個別學生的不一樣特點找其談心或家訪，改正他們身上的不足。同時開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，進取的投身于班級的各種活動中。也進取培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科教師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，并結(jié)合每個人的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。使每個學生都關(guān)心團體，熱愛生活，有著進取向上的良好心態(tài)。
探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，進取的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時，進取同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情景，共同管理教育學生。
總之班主任工作雖然做了很多的工作，有了必須的成績，但還存在一些問題，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績，把班主任工作做得更好。
班主任教師自我鑒定示例篇二
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又是新的一年。期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。在這一學期，我擔任初一3班的班主任。我班是一個由58名學生組成的團體，其中住校生51名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。
學生們正處于人生觀世界觀構(gòu)成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不一樣看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情景和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到教師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自我辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學習。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自我出色的一面。
我班人較多，并且住校的學生較多，為了讓全體同學團結(jié)一致，經(jīng)常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是什么活動，我都組織學生認真對待，同時爭取取得優(yōu)秀的成績。我覺得，這對于好多初中生散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大提高，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。
我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，我從學生著手，同時及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒，在期考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。
主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
班主任教師自我鑒定示例篇三
高一第二學期立刻就要結(jié)束了，下頭對這學期的班主任工作做一個簡要的鑒定。
這學期學生情景與第一學期相比有了很大不一樣。第一學期學生處在習慣養(yǎng)成階段，重點培養(yǎng)良好的學習習慣、生活習慣和強烈的團體觀念。這學期文理分科后，工作重點轉(zhuǎn)變成了促進新老同學的健康融合，并在此基礎上構(gòu)建新班級的價值觀和發(fā)展目標。所以在這學期開始的時候，提出了新二班的建設宗旨：在今后兩年多的時間里，二班全體師生齊心協(xié)力，向著“卓越二班、特色二班、和諧二班、輝煌二班”的目標不斷奮斗!
在總體目標的指引下，班級各項工作都取得了可喜的成績。
學習上，本學期各次月考成績繼續(xù)堅持平行班第一名。
常規(guī)成績堅持了較高水平。各月常規(guī)成績連續(xù)位居年級前列，全校前十名。
在一些活動和評比中，也取得了驕人的成績。榮獲了“高一年級歌詠比賽第一名”(鄭博嚴同學被評為“最佳指揮”)、“三操聯(lián)評優(yōu)秀班級”、“衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生評比優(yōu)秀班級”(柴菊同學被評為“優(yōu)秀衛(wèi)生委員”)、“高效自習課評比優(yōu)秀班級”等。這些榮譽的獲得，極大的鼓舞了同學們的斗志，增強了班級的凝聚力。
另外，本學期我班學生還參加了高一實驗部籃球聯(lián)賽，在活動中增強了班級凝聚力;進行了兩萬米徒步旅行，在過程中磨練了每個人的意志力。
雖然取得了一些成績，但本學期工作上還存在一些問題，值得反思。
第一，與學生交流不夠。由于思想上有些懈怠，缺少了與學生之間的平等交流，忽視了個別學生思想上出現(xiàn)的問題。做學生工作時不夠耐心，影響到一些學生對班主任的信賴。
第二，經(jīng)驗不足，有些事情上缺乏預見性，走了一些彎路。
認識到這些問題之后，在今后的工作中我將進取改善，爭取盡快成為一名優(yōu)秀的班主任!
最終，感激在本學期給與我指導和幫忙的各位領導教師，感激給與我支持和理解的各位家長，感激我的學生，感激我的家人，多謝!
班主任教師自我鑒定示例篇四
本人熱愛祖國，熱愛本職工作，教書育人，遵紀守法，時時處處做到為人師表，任勞任怨，為人謙虛好學，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己。
自參加工作以來，連續(xù)從事語文教學并擔任班主任。在教學上，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，運用新的教育理念，領會課程標準實質(zhì)，鉆研教材，根據(jù)學生的實際教學，備課備人，教學語言準確生動，并注意了學生能力的`培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
日常工作中從不早退、不遲到，善始善終地完成各項工作。積極參加各種業(yè)務學習和遠程研修，不斷提高自身的文化水平和業(yè)務素養(yǎng)。
經(jīng)過努力，教學成績名列前茅。我多次獲東港區(qū)優(yōu)質(zhì)課獎；被評為東港區(qū)教學新秀、東港區(qū)優(yōu)秀班主任、東港區(qū)優(yōu)秀青年教師；撰寫的論文多次獲國家、省、市級獎。
班主任教師自我鑒定示例篇五
長期以來，轉(zhuǎn)“差”問題一向困擾著不少教師，有時確實令人束手無策。這樣一來，不但會直接阻礙班級教育工作的正常開展，并且還會使那些處于不穩(wěn)定狀態(tài)的中等生受到影響。我明白作為一個班主任，如果放棄了后進生，那么他的教育將是不負職責的，學生整體素質(zhì)的提高也只能是一句空話而已。所以對“后進生”的轉(zhuǎn)化成為我班主任工作中的重頭戲。我想對于后進生一味地進行指責與批評是沒有教學效果的，那么作為班主任，我們僅有用愛去轉(zhuǎn)化他們，從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點。也許這才是教育的一條途徑。
那么，什么才是所謂的后進生呢?其實原因主要是由于學生的非智力因素、家庭心理因素和社會不良影響因素所造成的。除弱智兒童外，那些學習上愛提“紅燈籠”的學生，他們的學習目的、態(tài)度、情緒、方法、習慣往往處于不穩(wěn)定的波動狀態(tài)，時而“心血來潮”，時而“心不在焉”，有的“三天打魚、兩天曬網(wǎng)”，有的“一知半解、囫圇吞棗”。而那些經(jīng)常愛犯錯誤的學生，究其原因則是由于他們?nèi)狈ψ灾屏Χ袨槭Э?由于缺乏分辨力而隨波逐流;由于嬌生慣養(yǎng)而懶散任性等等。掌握了后進生的心理，轉(zhuǎn)化工作便找到了門路，所以我決心從以下途徑開展自我的工作。
一、給后進生“一份關(guān)愛”
在教師們眼里最喜歡的當然是那些優(yōu)秀的學生。那些學習上有困難的學生往往容易被我們教師所忽視。而他們最需要的恰恰是我們教師對他們的重視和關(guān)愛，每個孩子都需要教師的愛。為了轉(zhuǎn)化這些學生，我經(jīng)常有意識地去親近他們，比如摸摸他們的頭，對他們微笑，這些孩子一開始都有點受寵若驚的感覺。之后，他們就盡量表現(xiàn)出最好的自我給教師看。
二、給后進生“一個尺度”
在教育后進生時，對后進生的要求應有一個尺度，過高或過低都是不利于教育轉(zhuǎn)化的。作為班主任既要協(xié)調(diào)好各科教師的教育要求，又要堅持學校和家庭教育的統(tǒng)一。異常要經(jīng)常與學生的家長取得聯(lián)系，全面了解后進生在家庭中的學習態(tài)度、行為習慣及家長的管教方式，從而使家庭教育與學校教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一，相互配合。在這方面，我堅持與每位后進生的家長每周至少取得一次聯(lián)系，及時掌握他們在校外的表現(xiàn)。經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)有的家長對子女的教育時間少而又少，他們只顧自我的“工作”，對于孩子的學習情景基本是不聞不問，漠然處之;而有的家長則對子女過分溺愛，嬌生慣養(yǎng)，以至對孩子思想上產(chǎn)生的懶惰、任性、挑剔等不良現(xiàn)象習以為常，更談不上什么正確的引導了。所以我們應設法統(tǒng)一家長教育子女的要求，使學生能在統(tǒng)一要求的尺度下端正學習態(tài)度，將必要的常規(guī)付諸于具體的行為訓練，從而端正不良的思想和行為。
三、給后進生“一股壓力”
從心理學角度分析，外在的教育要求如果轉(zhuǎn)化為學生的內(nèi)在需要，就能夠促進學生思想行為的進取轉(zhuǎn)變。班主任要在明確對后進生教育要求的基礎上，經(jīng)過具體的行為訓練，使后進生在思想上意識到養(yǎng)成良好行為習慣的重要性，從而使外在的進取壓力戰(zhàn)勝學生內(nèi)在的消極因素，成為學生自身的渴求和需要。為了強化后進生的良好行為訓練，我在班級中實行了“一管一、一幫一”的管理制度，讓學習自覺性強、行為表現(xiàn)好的學生對后進生的日常行為進行監(jiān)督和提醒，給后進生一股外在的壓力。在學習上，如果哪位后進生遇到了困難，能夠及時地得到其他學生的幫忙，可是作業(yè)的完成必須要及時，絕不能敷衍了事，更不允許抄襲別人的作業(yè);在紀律方面，要求后進生嚴格按規(guī)定做事，對于違反紀律的學生，每次都要做出檢討和自我批評。同時將后進生的學習與行為表現(xiàn)納入到每學期的“達標活動”考核，班委會每周都會對這些學生進行一次團體鑒定，表揚先進，激勵后進。經(jīng)過這種外在的教育強化，使后進生內(nèi)心逐步構(gòu)成一種持久的自我壓力。這樣能夠使他們實現(xiàn)從“要我學”向“我要學”，“要我改”向“我要改”的思想飛躍。
四、給后進生“一次機會”
也許后進生在每位教師的印象中都不是太好，所以他們參與提問和活動的機會往往要比其他同學少得多。久而久之，他們就失去了自我在團體中的職責感，團體意識也就日漸淡薄，從而會做出背離團體利益的行為來。所以，我們應當多給后進生供給和創(chuàng)設一些參與活動、鍛煉本事的機會，肯定和尊重他們在班團體中的地位和作用。讓他們在具體的活動參與中發(fā)現(xiàn)自我的價值，品嘗成功的滋味。在教學中我十分注意為后進生供給朗讀發(fā)言、思考交流的機會。雖然有些問題很簡單，但對他們的點滴提高我同樣給予了肯定和表揚，從而使他們在集中課堂注意力的同時體驗到學習的樂趣，使他們在動腦動口動手的參與中，在教師信任的目光和團體的鼓勵中，產(chǎn)生自尊自愛、自信自強的驅(qū)動力。
五、給后進生“一種遷移”
學習成績差的學生往往因產(chǎn)生自卑心理而失去學習的進取性和自信心。教師除了要關(guān)心和鼓勵他們，更主要的是善于捕捉他們身上的“閃光點”，使他們能揚長避短，產(chǎn)生進取的遷移。例如我們班有一個孩子，她的學習成績基本上每次都是來年感紅燈。我發(fā)現(xiàn)，她的字寫得比較工整。于是，我就經(jīng)常在課堂上對她進行表揚。經(jīng)過潛移默化的教育，這位同學漸漸對語文課的學習產(chǎn)生興趣，上課舉手的次數(shù)增多了，作業(yè)也能及時完成了。像這種有意識地對后進生實行進取的遷移，不但能夠增強他們的學習信心，并且能夠調(diào)節(jié)他們的思想言行。學生的思想網(wǎng)絡是一個進取與消極的結(jié)合體，消極因素一旦占了上風，那么就會做出不良的行為。所以，教師要幫忙后進生激活進取因素，抵抑消極因素。
班主任教師自我鑒定示例篇六
本人熱愛祖國，熱愛本職工作，教書育人，遵紀守法，時時處處做到為人師表，任勞任怨，為人謙虛好學，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己。
自參加工作以來，連續(xù)從事語文教學并擔任班主任。在教學上，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，運用新的教育理念，領會課程標準實質(zhì)，鉆研教材，根據(jù)學生的實際教學，備課備人，教學語言準確生動，并注意了學生能力的.培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
日常工作中從不早退、不遲到，善始善終地完成各項工作。積極參加各種業(yè)務學習和遠程研修，不斷提高自身的文化水平和業(yè)務素養(yǎng)。
經(jīng)過努力，教學成績名列前茅。我多次獲優(yōu)質(zhì)課獎;被評為區(qū)教學新秀、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀青年教師;撰寫的論文多次獲國家、省、市級獎。
班主任教師自我鑒定示例篇七
從20xx年8月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。
“學為人師，行為世范”。這一年來我堅持學習教育教學理論和師德建設論著，提高自身的品德素養(yǎng)。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種學習培訓活動，自學過不少社會哲學，這一些都對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。我除了做好自身行為規(guī)范、為學生樹立一個良好的學習榜樣以外，還對學生開展了多次的思想道德教育。因為高中階段的學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，對人在社會中的作用開始逐漸了解，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的。因此，我班逐漸開展了《康乃馨之愛--獻給母親的愛》、《無言的愛--獻給父親的愛》、《心之約―親子對話》等等一系列的教育活動。
另外，在專業(yè)教學技能方面，我也有很大提高。當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年里，我擔任高一年級十六、十七、十八三個班的物理教學工作，工作比較充實。我經(jīng)常思考物理教育教學方法，教學手段的設計，以及這樣設計是否可以讓學生比較容易接受。同時我也一直花比較多的時間在教學研究上。我研讀了許多物理教學書籍，并積極參加每一次的教研活動，每次的活動我都感覺受益良多。還有，我覺得教學生如何學會自己學習是最重要的，因此每次的教學，我都努力往這方面靠攏，努力教會學生如何自學，如何選擇有意義的進行學習。同時，也不忘把知識教育與情感態(tài)度、價值觀結(jié)合起來，培養(yǎng)新世紀合格的中學生。
當然，這一年來我也有很多不足的地方，比如，作為老師，我的自身條件不足，聲音有一點障礙。剛剛來到廣東，對廣東的氣候條件適應的不是很好，影響了教學。因此，我以后會努力做好這些，使自己全身心投入到高中教學中去，為學校的建設和發(fā)展貢獻一份力量。
范文2。
不知不覺一年的時間就這樣過去了，在這一年里，我在院領導、部門領導及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高。
在思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德上。本人能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論;遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
班主任教師自我鑒定示例篇八
時光飛逝，不知不覺間，自己站在這三寸講臺上已有數(shù)月的時間。這段時間里，我積極參與工作，認真研究教學，贏得了領導同事的認可和好評。以下是我的工作自我評定。
在思想上，我態(tài)度端正，認真對待工作。對于工作，從不拖延，從不敷衍。和同事相處融洽，虛心向其他老師學習，積極備課上課，對于教學工作、班主任工作一絲不茍，盡職盡責。生活方面嚴格要求自己，注意儀表儀容，言談舉止，維護好教師這一職業(yè)形象。因為身為新老師，有著經(jīng)驗不足的局限，所以這段時間我不斷地自我學習，自我提升，主動聽課，吸取經(jīng)驗，學習技巧，刻苦鉆研。這段時間的教學實踐為我以后的職業(yè)生涯奠定了基礎。
在教學之前，我都認真聽了經(jīng)驗豐富的老師的課，從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并主動聽取建議指導。在這段時間的工作中，我在課堂上引入辯論、演講、游戲等形式，激發(fā)了學生學習語文的興趣，使得他們的語文成績不斷提高，同時，我鼓勵學生積極閱讀，自覺寫作，在平時的月考、期中考試、期末考試中我所帶的兩個班級均有不錯的成績。
在日常教學中，我積極研究新課程標準，努力讓自己的課堂更加適合學生，我不斷探索經(jīng)驗，學習各種教學技巧。工作盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。除了聽課之外，自己買了一些書籍為自己充電，同時利用網(wǎng)絡資源進行專業(yè)學習，使自己的專業(yè)技能有了較大的提升。在學校新老師匯報課中，我取得了一等獎的好成績。
在班主任工作方面，我認真履行班主任工作職責。早讀晚修認真上崗，檢查學生宿舍，維護班級秩序，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學生的思想工作。校運動會期間，我班取得了多項榮譽，增強了學生們的班級榮譽感、集體感。同時積極配合學校工作，在校園活動中我班孩子積極參與;升旗、開會等活動我們班準時出席，紀律良好。
這段時間的工作中，我本著對學生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。雖然取得了些微的成績，但我知道，以后的路還很長。我們必須要踏踏實實走好每一步路，要有不怕苦、不怕累、不抱怨的態(tài)度，要有甘于奉獻的精神。要做三尺講臺上的孺子牛，勤于耕耘。只有這樣，才能在自己的崗位上發(fā)光發(fā)亮，實現(xiàn)自己作為一名人民教師的價值，才能贏得桃李芬芳!
班主任教師自我鑒定示例篇九
自我鑒定是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自己的學習和工作生活等表現(xiàn)的一個自我總結(jié)。寫作應該篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結(jié)論性質(zhì)。黨員自我鑒定是指中國共產(chǎn)黨黨員對自己的工作情況和經(jīng)過組織生活后對自己工作表現(xiàn)和思想覺悟等情況向黨組織匯報。
20xx年x月我畢業(yè)分配到x縣中學工作。作為一名剛剛走上崗位的青年教師，我深知自己有許多不足和缺陷。因此，從一開始我就端正態(tài)度，不斷努力，銳意進取?，F(xiàn)將一年多來的學習工作總結(jié)如下：
在思想上，我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護黨的領導及路線、方針、政策;不斷學習黨的各項理論知識，積極參與黨組織的各項活動，堅決服從組織安排。xx年我參加了第二批保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，一絲不茍地完成了2萬字的讀書筆記，5篇學習心得，2千字的黨性分析材料，自身的先進性得到了較大提高，增強了為人民、為黨、為社會服務的意識。我對照黨員義務八條，從各方面嚴格要求自己，向?qū)W校里各位黨員教師學習，爭做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
在工作上，我熱愛自己的本職工作，也為之付出大量的心血和汗水。因為我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。所以，平時的教育教學工作，我總是腳踏實地、認認真真地去對待。一直以來我刻苦鉆研教材，虛心向經(jīng)驗豐富的老教師求教，經(jīng)常和同仁交流，努力夯實自己的教學基本功;積極參加教研組活動和各項學習、培訓活動，切實提高自身的文化修養(yǎng)和知識底蘊。功夫不負有心人，我所任教的兩個班級(高二10、16班)，一文一理，雖然都是普通班，基礎較差，但通過我和學生的共同努力，每學期期中、期末兩次考試成績都位于同類班級的前列。我的努力和成績得到了校領導和眾多師生的一致好評。
在生活上，我尊敬領導，團結(jié)同仁，愛護學生，能夠盡自己的力量幫助別人。在年級組辦公室，能主動為他人服務。因此，我擁有良好的人際關(guān)系。
雖然我取得了一些成績，但我身上還存在許多不足的地方，對于教育教學管理方面，還缺乏科學系統(tǒng)地學習，工作的創(chuàng)新還不夠。我今后要好好借鑒別人的經(jīng)驗，向他人學習。再有，個人的教學業(yè)務水平還不夠高，教學研究還欠深入，尤其對新課程的理解與實踐還是比較膚淺的，教育科研能力不強。這些，都需要我今后好好地去努力，更希望組織繼續(xù)給我支持與幫助，使我各方面能盡快地向高一層次邁進。
班主任教師自我鑒定示例篇十
今年我有幸成為我校小學數(shù)學骨干教師，所以我立刻投入緊密地學習，在學習相關(guān)理論中讓我有了新的轉(zhuǎn)變及教育教學理論的更新更讓我充滿信心應對教育事業(yè)，骨干教師工作鑒定?，F(xiàn)將本階段的學習情景鑒定如下：
一、轉(zhuǎn)變思想。
教育教學理論缺乏的困惑使我對初為人師的活力感淡了很多。這幾年也就是憑著所積累的一些教學經(jīng)驗，原地踏步地工作著而已，教育教學理論的不足使我裹足不前，失去了動力與方向。但我內(nèi)心仍期望能把學生帶進一個樂趣的課堂，全新教育好學生。有一段話說的很好："你的過去不必輝煌，你的未來必須輝煌。有的人活一萬天，只是活一天重復一萬次，復制昨日的代價是浪費今日和斷送明天，沒有目標的人生只是活命。"此刻，我已經(jīng)深刻意識到了，人生要有目標，有目標的人不會迷失方向。
二、正確樹立人生價值取向。
教師是教育過程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們應對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自我的教學水平，不僅僅要關(guān)注教學理論，更新自我的教學理念，更要關(guān)注自我的教學風格。使自我的教學不斷向綜合本事的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展。要"把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自我創(chuàng)造力、施展自我才能的機會;看成是發(fā)展自我的一個機會，把上好一堂課看成是自我生命價值的體現(xiàn)，工作鑒定《骨干教師工作鑒定》。"牢記："教學是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻;教學是科學，科學需要探索;教學是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新。"。
三、教育理論的提升。
一個合格的數(shù)學教師必須要有必須的專業(yè)理論素養(yǎng)。本次的學習讓我的理論認識得到了很大的提升。這次培訓讓我理解了數(shù)學的本質(zhì)：數(shù)學是一種獨特的人類文化，僅有真正的站在一種文化的高度去理解數(shù)學，認識數(shù)學，我們的數(shù)學教育才可能真正的提升品味。讓我明白了：教育信息化不是教育技術(shù)信息化，我們要關(guān)注信息，重視培養(yǎng)信息素養(yǎng)，而不僅僅只是關(guān)注信息技能;信息技術(shù)和數(shù)學學科進行整合的出發(fā)點和歸宿是提高教育教學績效，必須要保證教學過程中"教師主導""學生主體"的地位。讓我認識了數(shù)學在人類文化中的地位與作用：數(shù)學是思維的工具;數(shù)學是科學的工具;數(shù)學是理性的藝術(shù);數(shù)學促進了人類思想的解放。等等。
四、努力方向。
作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、堅持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一向以來，我在實踐中不斷反思，不斷鑒定，找出自我的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1.在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。
2.對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。
3.發(fā)揮帶動、輻射作用，使停止不前的教師能認識自我，培養(yǎng)教學經(jīng)驗尚淺的教師，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。
教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
班主任教師自我鑒定示例篇十一
20__年12月，我有幸被評選為__中學語文骨干教師，自20__年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時日悄然過去了?；厥走@三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我明白，過去能成為市級骨干教師，是學校領導的關(guān)懷和鼓勵，是教師們對我的幫忙和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與職責。
我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學生，時刻用自我的言行去感染他們，用自我的真誠和善良去感化每一個學生;用自我的鉆研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。經(jīng)過重讀那些文學名著，增強了我對名著資料的深入了解，也更增加了我的知識養(yǎng)料;經(jīng)過學習教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平;經(jīng)過學習《教師的人格魅力》，我學會了如何做一名學生愛戴的教師，提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注安慶市教育博客的資料，在同行的博客中學習經(jīng)驗，探討不足，及時把握當前語文教學的最新動態(tài)，并把先進的教育教學理念應用到具體的教學實踐中去，進取去探索先進的教學模式爭取到達教學的最優(yōu)化。然后，又把在教學實踐中的心得體會構(gòu)成文字，寫成文章?！段业恼Z文教學觀》一文，就是在這種情景下產(chǎn)生的。這篇文章在20__年3月《安慶師訓》(20__年第1期，總第24期第39-40頁)發(fā)表后，受到同行一致好評。
在教育教學過程中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。“勤奮努力，奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學生，愛護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個能夠與他們促膝談心的朋友。異常是對那些留守學生，我總是異常的關(guān)注。20__年4月，我所寫的關(guān)于留守學生的《空巢，誰在留守》一文，榮獲20__年“全國中小學班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎，受到人民教育修改部和安慶市教育局表彰。
在語文教學工作中，我進取探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他教師虛心請教，并針對班級學生的學情和自我的教學特點，追求課堂教學的高效化。在20__年8月5日縣級典型課例公開課評比中，我所教學的《傷仲永》獲得了總評86、67分，受到縣教研室領導和教師的一致好評。學生成績也在原有基礎上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改善，學習興趣有了提高。在20__—20__學年第一學期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的八年級語文獲區(qū)級第二、校級第一的好成績。在20__年12月太湖縣《祖國在我心中》征文活動中，我所輔導的學生孟海燕獲得初中組二等獎和三等獎，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽證書。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人進取參加各級組織的教科研活動，20__年4月，我作為一個骨干教師，參加了市教研室在樅陽召開的安慶市初中語文教學研討會。在會上，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，我把我的教學心得和生活中的感受構(gòu)成文字，寫進我的博客。在20__年8月安慶市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評選活動中，我的博客——亭湖熙客，獲安慶市20__年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎。在20__年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評比中，我的作品《師恩永遠》、《我?guī)W生爬雪山》分別獲得安慶市20__年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎，并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽，并理解市教育局頒獎。
為了更好地提高自我的教育科研水平，20__年6月，我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會規(guī)劃課題《中國學校優(yōu)良傳統(tǒng)與學校發(fā)展研究》的子課題，并獲得子課題立項通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求，我已完成一篇研究論文《太湖縣趙河農(nóng)業(yè)中學歷史》的寫作。20__年6月該文在中央教育科學研究所主辦的、國家教育史志唯一?？督逃分狙芯俊?20__年第6期第15-16頁，下轉(zhuǎn)第97頁)上獲得發(fā)表。這在安慶市教育史志上也是為數(shù)不多的。
以上是我三年來的個人工作鑒定，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級骨干教師，我明白自我的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領導對我的關(guān)懷和同事們對我的幫忙，作為激勵自我的鞭子，不斷鞭策自我，使自我在今后的教育教學工作中取得更好的成績，做出更多的貢獻。
班主任教師自我鑒定示例篇十二
在思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德上。本人能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論；遵紀守法，認真學習法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
在專業(yè)知識、工作能力上。我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內(nèi)便熟悉了學院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。為了學院工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。本人熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位，保證工作能按時完成。
在工作質(zhì)量成績、效益和貢獻方面。本人在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創(chuàng)了工作的新局面，為學院及部門工作做出了應有的貢獻。
2、我先后任教過高一、高二、高三的化學，并自己熟悉了初中化學教材和教學大綱，對中學化學教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握化學教學大綱和教材，能正確傳授內(nèi)容，重點突出。能夠落實“雙基”教學，注意培養(yǎng)學生的化學創(chuàng)新精神和實踐能力，普通話流暢，表達準確，板書清晰，條理性好。
3、任現(xiàn)職以來，我努力探索課堂教學的藝術(shù)性，不斷提高自身教學能力。
我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的老師。古語云：
班主任教師自我鑒定示例篇一
我兼任的是七年3班的班主任工作，班級共有學生61人，其中男生29人，女生32人。在本人和學生的共同努力下，我們班級先后取得了班會、學科競賽、跳繩踢鍵、科技發(fā)明等多種獎項。構(gòu)成了一個學習風氣正，團結(jié)友愛，互幫互助、樂觀進取的優(yōu)良班團體。為了以后的班主任工作能更好的進行，特鑒定經(jīng)驗如下：
國有國法，家有家規(guī)，一個班級要想走上正規(guī)，必須有必須有規(guī)章制度，開學初我和全體同學共同制定了我們七年3班的班規(guī)。是每個學生和我班主任共同必須遵守的制度和準則。同時我們也制定了《班干部輪流制度》、《組長負責制》等一些制度。都是以學生參與班級管理為主的管理制度，鍛煉學生的自理自立本事。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，進取發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自我活動的自由空間，進取提高學生的本事。使班級事事有人管，每個都是管理者，每個人也都是被管理者。
初一的學生習慣養(yǎng)成很重要，一開學我就要求學生穿校服，戴校簽，按時到校，上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角，上課、自習課的做姿要端正，堅持好個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，愛護公物、自我的桌椅自我負責管理，上課的學習方法和自習課的資料安排，認真及時地完成作業(yè)等。對同學進行“換位”思考，并進行進取教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自我，培養(yǎng)自我良好的行為習慣。
每個學生都是一個個體，他們共同組成一個班團體。他們來自不一樣的家庭，有著不一樣的興趣和愛好以及個性。每周都針對個別學生的不一樣特點找其談心或家訪，改正他們身上的不足。同時開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，進取的投身于班級的各種活動中。也進取培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科教師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，并結(jié)合每個人的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。使每個學生都關(guān)心團體，熱愛生活，有著進取向上的良好心態(tài)。
探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，進取的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時，進取同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情景，共同管理教育學生。
總之班主任工作雖然做了很多的工作，有了必須的成績，但還存在一些問題，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績，把班主任工作做得更好。
班主任教師自我鑒定示例篇二
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又是新的一年。期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。在這一學期，我擔任初一3班的班主任。我班是一個由58名學生組成的團體，其中住校生51名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。
學生們正處于人生觀世界觀構(gòu)成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不一樣看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情景和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到教師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自我辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學習。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自我出色的一面。
我班人較多，并且住校的學生較多，為了讓全體同學團結(jié)一致，經(jīng)常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是什么活動，我都組織學生認真對待，同時爭取取得優(yōu)秀的成績。我覺得，這對于好多初中生散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大提高，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。
我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，我從學生著手，同時及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒，在期考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。
主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
班主任教師自我鑒定示例篇三
高一第二學期立刻就要結(jié)束了，下頭對這學期的班主任工作做一個簡要的鑒定。
這學期學生情景與第一學期相比有了很大不一樣。第一學期學生處在習慣養(yǎng)成階段，重點培養(yǎng)良好的學習習慣、生活習慣和強烈的團體觀念。這學期文理分科后，工作重點轉(zhuǎn)變成了促進新老同學的健康融合，并在此基礎上構(gòu)建新班級的價值觀和發(fā)展目標。所以在這學期開始的時候，提出了新二班的建設宗旨：在今后兩年多的時間里，二班全體師生齊心協(xié)力，向著“卓越二班、特色二班、和諧二班、輝煌二班”的目標不斷奮斗!
在總體目標的指引下，班級各項工作都取得了可喜的成績。
學習上，本學期各次月考成績繼續(xù)堅持平行班第一名。
常規(guī)成績堅持了較高水平。各月常規(guī)成績連續(xù)位居年級前列，全校前十名。
在一些活動和評比中，也取得了驕人的成績。榮獲了“高一年級歌詠比賽第一名”(鄭博嚴同學被評為“最佳指揮”)、“三操聯(lián)評優(yōu)秀班級”、“衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生評比優(yōu)秀班級”(柴菊同學被評為“優(yōu)秀衛(wèi)生委員”)、“高效自習課評比優(yōu)秀班級”等。這些榮譽的獲得，極大的鼓舞了同學們的斗志，增強了班級的凝聚力。
另外，本學期我班學生還參加了高一實驗部籃球聯(lián)賽，在活動中增強了班級凝聚力;進行了兩萬米徒步旅行，在過程中磨練了每個人的意志力。
雖然取得了一些成績，但本學期工作上還存在一些問題，值得反思。
第一，與學生交流不夠。由于思想上有些懈怠，缺少了與學生之間的平等交流，忽視了個別學生思想上出現(xiàn)的問題。做學生工作時不夠耐心，影響到一些學生對班主任的信賴。
第二，經(jīng)驗不足，有些事情上缺乏預見性，走了一些彎路。
認識到這些問題之后，在今后的工作中我將進取改善，爭取盡快成為一名優(yōu)秀的班主任!
最終，感激在本學期給與我指導和幫忙的各位領導教師，感激給與我支持和理解的各位家長，感激我的學生，感激我的家人，多謝!
班主任教師自我鑒定示例篇四
本人熱愛祖國，熱愛本職工作，教書育人，遵紀守法，時時處處做到為人師表，任勞任怨，為人謙虛好學，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己。
自參加工作以來，連續(xù)從事語文教學并擔任班主任。在教學上，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，運用新的教育理念，領會課程標準實質(zhì)，鉆研教材，根據(jù)學生的實際教學，備課備人，教學語言準確生動，并注意了學生能力的`培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
日常工作中從不早退、不遲到，善始善終地完成各項工作。積極參加各種業(yè)務學習和遠程研修，不斷提高自身的文化水平和業(yè)務素養(yǎng)。
經(jīng)過努力，教學成績名列前茅。我多次獲東港區(qū)優(yōu)質(zhì)課獎；被評為東港區(qū)教學新秀、東港區(qū)優(yōu)秀班主任、東港區(qū)優(yōu)秀青年教師；撰寫的論文多次獲國家、省、市級獎。
班主任教師自我鑒定示例篇五
長期以來，轉(zhuǎn)“差”問題一向困擾著不少教師，有時確實令人束手無策。這樣一來，不但會直接阻礙班級教育工作的正常開展，并且還會使那些處于不穩(wěn)定狀態(tài)的中等生受到影響。我明白作為一個班主任，如果放棄了后進生，那么他的教育將是不負職責的，學生整體素質(zhì)的提高也只能是一句空話而已。所以對“后進生”的轉(zhuǎn)化成為我班主任工作中的重頭戲。我想對于后進生一味地進行指責與批評是沒有教學效果的，那么作為班主任，我們僅有用愛去轉(zhuǎn)化他們，從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點。也許這才是教育的一條途徑。
那么，什么才是所謂的后進生呢?其實原因主要是由于學生的非智力因素、家庭心理因素和社會不良影響因素所造成的。除弱智兒童外，那些學習上愛提“紅燈籠”的學生，他們的學習目的、態(tài)度、情緒、方法、習慣往往處于不穩(wěn)定的波動狀態(tài)，時而“心血來潮”，時而“心不在焉”，有的“三天打魚、兩天曬網(wǎng)”，有的“一知半解、囫圇吞棗”。而那些經(jīng)常愛犯錯誤的學生，究其原因則是由于他們?nèi)狈ψ灾屏Χ袨槭Э?由于缺乏分辨力而隨波逐流;由于嬌生慣養(yǎng)而懶散任性等等。掌握了后進生的心理，轉(zhuǎn)化工作便找到了門路，所以我決心從以下途徑開展自我的工作。
一、給后進生“一份關(guān)愛”
在教師們眼里最喜歡的當然是那些優(yōu)秀的學生。那些學習上有困難的學生往往容易被我們教師所忽視。而他們最需要的恰恰是我們教師對他們的重視和關(guān)愛，每個孩子都需要教師的愛。為了轉(zhuǎn)化這些學生，我經(jīng)常有意識地去親近他們，比如摸摸他們的頭，對他們微笑，這些孩子一開始都有點受寵若驚的感覺。之后，他們就盡量表現(xiàn)出最好的自我給教師看。
二、給后進生“一個尺度”
在教育后進生時，對后進生的要求應有一個尺度，過高或過低都是不利于教育轉(zhuǎn)化的。作為班主任既要協(xié)調(diào)好各科教師的教育要求，又要堅持學校和家庭教育的統(tǒng)一。異常要經(jīng)常與學生的家長取得聯(lián)系，全面了解后進生在家庭中的學習態(tài)度、行為習慣及家長的管教方式，從而使家庭教育與學校教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一，相互配合。在這方面，我堅持與每位后進生的家長每周至少取得一次聯(lián)系，及時掌握他們在校外的表現(xiàn)。經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)有的家長對子女的教育時間少而又少，他們只顧自我的“工作”，對于孩子的學習情景基本是不聞不問，漠然處之;而有的家長則對子女過分溺愛，嬌生慣養(yǎng)，以至對孩子思想上產(chǎn)生的懶惰、任性、挑剔等不良現(xiàn)象習以為常，更談不上什么正確的引導了。所以我們應設法統(tǒng)一家長教育子女的要求，使學生能在統(tǒng)一要求的尺度下端正學習態(tài)度，將必要的常規(guī)付諸于具體的行為訓練，從而端正不良的思想和行為。
三、給后進生“一股壓力”
從心理學角度分析，外在的教育要求如果轉(zhuǎn)化為學生的內(nèi)在需要，就能夠促進學生思想行為的進取轉(zhuǎn)變。班主任要在明確對后進生教育要求的基礎上，經(jīng)過具體的行為訓練，使后進生在思想上意識到養(yǎng)成良好行為習慣的重要性，從而使外在的進取壓力戰(zhàn)勝學生內(nèi)在的消極因素，成為學生自身的渴求和需要。為了強化后進生的良好行為訓練，我在班級中實行了“一管一、一幫一”的管理制度，讓學習自覺性強、行為表現(xiàn)好的學生對后進生的日常行為進行監(jiān)督和提醒，給后進生一股外在的壓力。在學習上，如果哪位后進生遇到了困難，能夠及時地得到其他學生的幫忙，可是作業(yè)的完成必須要及時，絕不能敷衍了事，更不允許抄襲別人的作業(yè);在紀律方面，要求后進生嚴格按規(guī)定做事，對于違反紀律的學生，每次都要做出檢討和自我批評。同時將后進生的學習與行為表現(xiàn)納入到每學期的“達標活動”考核，班委會每周都會對這些學生進行一次團體鑒定，表揚先進，激勵后進。經(jīng)過這種外在的教育強化，使后進生內(nèi)心逐步構(gòu)成一種持久的自我壓力。這樣能夠使他們實現(xiàn)從“要我學”向“我要學”，“要我改”向“我要改”的思想飛躍。
四、給后進生“一次機會”
也許后進生在每位教師的印象中都不是太好，所以他們參與提問和活動的機會往往要比其他同學少得多。久而久之，他們就失去了自我在團體中的職責感，團體意識也就日漸淡薄，從而會做出背離團體利益的行為來。所以，我們應當多給后進生供給和創(chuàng)設一些參與活動、鍛煉本事的機會，肯定和尊重他們在班團體中的地位和作用。讓他們在具體的活動參與中發(fā)現(xiàn)自我的價值，品嘗成功的滋味。在教學中我十分注意為后進生供給朗讀發(fā)言、思考交流的機會。雖然有些問題很簡單，但對他們的點滴提高我同樣給予了肯定和表揚，從而使他們在集中課堂注意力的同時體驗到學習的樂趣，使他們在動腦動口動手的參與中，在教師信任的目光和團體的鼓勵中，產(chǎn)生自尊自愛、自信自強的驅(qū)動力。
五、給后進生“一種遷移”
學習成績差的學生往往因產(chǎn)生自卑心理而失去學習的進取性和自信心。教師除了要關(guān)心和鼓勵他們，更主要的是善于捕捉他們身上的“閃光點”，使他們能揚長避短，產(chǎn)生進取的遷移。例如我們班有一個孩子，她的學習成績基本上每次都是來年感紅燈。我發(fā)現(xiàn)，她的字寫得比較工整。于是，我就經(jīng)常在課堂上對她進行表揚。經(jīng)過潛移默化的教育，這位同學漸漸對語文課的學習產(chǎn)生興趣，上課舉手的次數(shù)增多了，作業(yè)也能及時完成了。像這種有意識地對后進生實行進取的遷移，不但能夠增強他們的學習信心，并且能夠調(diào)節(jié)他們的思想言行。學生的思想網(wǎng)絡是一個進取與消極的結(jié)合體，消極因素一旦占了上風，那么就會做出不良的行為。所以，教師要幫忙后進生激活進取因素，抵抑消極因素。
班主任教師自我鑒定示例篇六
本人熱愛祖國，熱愛本職工作，教書育人，遵紀守法，時時處處做到為人師表，任勞任怨，為人謙虛好學，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己。
自參加工作以來，連續(xù)從事語文教學并擔任班主任。在教學上，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，運用新的教育理念，領會課程標準實質(zhì)，鉆研教材，根據(jù)學生的實際教學，備課備人，教學語言準確生動，并注意了學生能力的.培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
日常工作中從不早退、不遲到，善始善終地完成各項工作。積極參加各種業(yè)務學習和遠程研修，不斷提高自身的文化水平和業(yè)務素養(yǎng)。
經(jīng)過努力，教學成績名列前茅。我多次獲優(yōu)質(zhì)課獎;被評為區(qū)教學新秀、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀青年教師;撰寫的論文多次獲國家、省、市級獎。
班主任教師自我鑒定示例篇七
從20xx年8月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。
“學為人師，行為世范”。這一年來我堅持學習教育教學理論和師德建設論著，提高自身的品德素養(yǎng)。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種學習培訓活動，自學過不少社會哲學，這一些都對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。我除了做好自身行為規(guī)范、為學生樹立一個良好的學習榜樣以外，還對學生開展了多次的思想道德教育。因為高中階段的學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，對人在社會中的作用開始逐漸了解，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的。因此，我班逐漸開展了《康乃馨之愛--獻給母親的愛》、《無言的愛--獻給父親的愛》、《心之約―親子對話》等等一系列的教育活動。
另外，在專業(yè)教學技能方面，我也有很大提高。當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年里，我擔任高一年級十六、十七、十八三個班的物理教學工作，工作比較充實。我經(jīng)常思考物理教育教學方法，教學手段的設計，以及這樣設計是否可以讓學生比較容易接受。同時我也一直花比較多的時間在教學研究上。我研讀了許多物理教學書籍，并積極參加每一次的教研活動，每次的活動我都感覺受益良多。還有，我覺得教學生如何學會自己學習是最重要的，因此每次的教學，我都努力往這方面靠攏，努力教會學生如何自學，如何選擇有意義的進行學習。同時，也不忘把知識教育與情感態(tài)度、價值觀結(jié)合起來，培養(yǎng)新世紀合格的中學生。
當然，這一年來我也有很多不足的地方，比如，作為老師，我的自身條件不足，聲音有一點障礙。剛剛來到廣東，對廣東的氣候條件適應的不是很好，影響了教學。因此，我以后會努力做好這些，使自己全身心投入到高中教學中去，為學校的建設和發(fā)展貢獻一份力量。
范文2。
不知不覺一年的時間就這樣過去了，在這一年里，我在院領導、部門領導及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高。
在思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德上。本人能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論;遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
班主任教師自我鑒定示例篇八
時光飛逝，不知不覺間，自己站在這三寸講臺上已有數(shù)月的時間。這段時間里，我積極參與工作，認真研究教學，贏得了領導同事的認可和好評。以下是我的工作自我評定。
在思想上，我態(tài)度端正，認真對待工作。對于工作，從不拖延，從不敷衍。和同事相處融洽，虛心向其他老師學習，積極備課上課，對于教學工作、班主任工作一絲不茍，盡職盡責。生活方面嚴格要求自己，注意儀表儀容，言談舉止，維護好教師這一職業(yè)形象。因為身為新老師，有著經(jīng)驗不足的局限，所以這段時間我不斷地自我學習，自我提升，主動聽課，吸取經(jīng)驗，學習技巧，刻苦鉆研。這段時間的教學實踐為我以后的職業(yè)生涯奠定了基礎。
在教學之前，我都認真聽了經(jīng)驗豐富的老師的課，從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并主動聽取建議指導。在這段時間的工作中，我在課堂上引入辯論、演講、游戲等形式，激發(fā)了學生學習語文的興趣，使得他們的語文成績不斷提高，同時，我鼓勵學生積極閱讀，自覺寫作，在平時的月考、期中考試、期末考試中我所帶的兩個班級均有不錯的成績。
在日常教學中，我積極研究新課程標準，努力讓自己的課堂更加適合學生，我不斷探索經(jīng)驗，學習各種教學技巧。工作盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。除了聽課之外，自己買了一些書籍為自己充電，同時利用網(wǎng)絡資源進行專業(yè)學習，使自己的專業(yè)技能有了較大的提升。在學校新老師匯報課中，我取得了一等獎的好成績。
在班主任工作方面，我認真履行班主任工作職責。早讀晚修認真上崗，檢查學生宿舍，維護班級秩序，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學生的思想工作。校運動會期間，我班取得了多項榮譽，增強了學生們的班級榮譽感、集體感。同時積極配合學校工作，在校園活動中我班孩子積極參與;升旗、開會等活動我們班準時出席，紀律良好。
這段時間的工作中，我本著對學生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。雖然取得了些微的成績，但我知道，以后的路還很長。我們必須要踏踏實實走好每一步路，要有不怕苦、不怕累、不抱怨的態(tài)度，要有甘于奉獻的精神。要做三尺講臺上的孺子牛，勤于耕耘。只有這樣，才能在自己的崗位上發(fā)光發(fā)亮，實現(xiàn)自己作為一名人民教師的價值，才能贏得桃李芬芳!
班主任教師自我鑒定示例篇九
自我鑒定是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自己的學習和工作生活等表現(xiàn)的一個自我總結(jié)。寫作應該篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結(jié)論性質(zhì)。黨員自我鑒定是指中國共產(chǎn)黨黨員對自己的工作情況和經(jīng)過組織生活后對自己工作表現(xiàn)和思想覺悟等情況向黨組織匯報。
20xx年x月我畢業(yè)分配到x縣中學工作。作為一名剛剛走上崗位的青年教師，我深知自己有許多不足和缺陷。因此，從一開始我就端正態(tài)度，不斷努力，銳意進取?，F(xiàn)將一年多來的學習工作總結(jié)如下：
在思想上，我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護黨的領導及路線、方針、政策;不斷學習黨的各項理論知識，積極參與黨組織的各項活動，堅決服從組織安排。xx年我參加了第二批保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，一絲不茍地完成了2萬字的讀書筆記，5篇學習心得，2千字的黨性分析材料，自身的先進性得到了較大提高，增強了為人民、為黨、為社會服務的意識。我對照黨員義務八條，從各方面嚴格要求自己，向?qū)W校里各位黨員教師學習，爭做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
在工作上，我熱愛自己的本職工作，也為之付出大量的心血和汗水。因為我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。所以，平時的教育教學工作，我總是腳踏實地、認認真真地去對待。一直以來我刻苦鉆研教材，虛心向經(jīng)驗豐富的老教師求教，經(jīng)常和同仁交流，努力夯實自己的教學基本功;積極參加教研組活動和各項學習、培訓活動，切實提高自身的文化修養(yǎng)和知識底蘊。功夫不負有心人，我所任教的兩個班級(高二10、16班)，一文一理，雖然都是普通班，基礎較差，但通過我和學生的共同努力，每學期期中、期末兩次考試成績都位于同類班級的前列。我的努力和成績得到了校領導和眾多師生的一致好評。
在生活上，我尊敬領導，團結(jié)同仁，愛護學生，能夠盡自己的力量幫助別人。在年級組辦公室，能主動為他人服務。因此，我擁有良好的人際關(guān)系。
雖然我取得了一些成績，但我身上還存在許多不足的地方，對于教育教學管理方面，還缺乏科學系統(tǒng)地學習，工作的創(chuàng)新還不夠。我今后要好好借鑒別人的經(jīng)驗，向他人學習。再有，個人的教學業(yè)務水平還不夠高，教學研究還欠深入，尤其對新課程的理解與實踐還是比較膚淺的，教育科研能力不強。這些，都需要我今后好好地去努力，更希望組織繼續(xù)給我支持與幫助，使我各方面能盡快地向高一層次邁進。
班主任教師自我鑒定示例篇十
今年我有幸成為我校小學數(shù)學骨干教師，所以我立刻投入緊密地學習，在學習相關(guān)理論中讓我有了新的轉(zhuǎn)變及教育教學理論的更新更讓我充滿信心應對教育事業(yè)，骨干教師工作鑒定?，F(xiàn)將本階段的學習情景鑒定如下：
一、轉(zhuǎn)變思想。
教育教學理論缺乏的困惑使我對初為人師的活力感淡了很多。這幾年也就是憑著所積累的一些教學經(jīng)驗，原地踏步地工作著而已，教育教學理論的不足使我裹足不前，失去了動力與方向。但我內(nèi)心仍期望能把學生帶進一個樂趣的課堂，全新教育好學生。有一段話說的很好："你的過去不必輝煌，你的未來必須輝煌。有的人活一萬天，只是活一天重復一萬次，復制昨日的代價是浪費今日和斷送明天，沒有目標的人生只是活命。"此刻，我已經(jīng)深刻意識到了，人生要有目標，有目標的人不會迷失方向。
二、正確樹立人生價值取向。
教師是教育過程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們應對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自我的教學水平，不僅僅要關(guān)注教學理論，更新自我的教學理念，更要關(guān)注自我的教學風格。使自我的教學不斷向綜合本事的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展。要"把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自我創(chuàng)造力、施展自我才能的機會;看成是發(fā)展自我的一個機會，把上好一堂課看成是自我生命價值的體現(xiàn)，工作鑒定《骨干教師工作鑒定》。"牢記："教學是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻;教學是科學，科學需要探索;教學是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新。"。
三、教育理論的提升。
一個合格的數(shù)學教師必須要有必須的專業(yè)理論素養(yǎng)。本次的學習讓我的理論認識得到了很大的提升。這次培訓讓我理解了數(shù)學的本質(zhì)：數(shù)學是一種獨特的人類文化，僅有真正的站在一種文化的高度去理解數(shù)學，認識數(shù)學，我們的數(shù)學教育才可能真正的提升品味。讓我明白了：教育信息化不是教育技術(shù)信息化，我們要關(guān)注信息，重視培養(yǎng)信息素養(yǎng)，而不僅僅只是關(guān)注信息技能;信息技術(shù)和數(shù)學學科進行整合的出發(fā)點和歸宿是提高教育教學績效，必須要保證教學過程中"教師主導""學生主體"的地位。讓我認識了數(shù)學在人類文化中的地位與作用：數(shù)學是思維的工具;數(shù)學是科學的工具;數(shù)學是理性的藝術(shù);數(shù)學促進了人類思想的解放。等等。
四、努力方向。
作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、堅持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一向以來，我在實踐中不斷反思，不斷鑒定，找出自我的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1.在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。
2.對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。
3.發(fā)揮帶動、輻射作用，使停止不前的教師能認識自我，培養(yǎng)教學經(jīng)驗尚淺的教師，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。
教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
班主任教師自我鑒定示例篇十一
20__年12月，我有幸被評選為__中學語文骨干教師，自20__年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時日悄然過去了?；厥走@三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我明白，過去能成為市級骨干教師，是學校領導的關(guān)懷和鼓勵，是教師們對我的幫忙和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與職責。
我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學生，時刻用自我的言行去感染他們，用自我的真誠和善良去感化每一個學生;用自我的鉆研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。經(jīng)過重讀那些文學名著，增強了我對名著資料的深入了解，也更增加了我的知識養(yǎng)料;經(jīng)過學習教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平;經(jīng)過學習《教師的人格魅力》，我學會了如何做一名學生愛戴的教師，提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注安慶市教育博客的資料，在同行的博客中學習經(jīng)驗，探討不足，及時把握當前語文教學的最新動態(tài)，并把先進的教育教學理念應用到具體的教學實踐中去，進取去探索先進的教學模式爭取到達教學的最優(yōu)化。然后，又把在教學實踐中的心得體會構(gòu)成文字，寫成文章?！段业恼Z文教學觀》一文，就是在這種情景下產(chǎn)生的。這篇文章在20__年3月《安慶師訓》(20__年第1期，總第24期第39-40頁)發(fā)表后，受到同行一致好評。
在教育教學過程中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。“勤奮努力，奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學生，愛護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個能夠與他們促膝談心的朋友。異常是對那些留守學生，我總是異常的關(guān)注。20__年4月，我所寫的關(guān)于留守學生的《空巢，誰在留守》一文，榮獲20__年“全國中小學班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎，受到人民教育修改部和安慶市教育局表彰。
在語文教學工作中，我進取探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他教師虛心請教，并針對班級學生的學情和自我的教學特點，追求課堂教學的高效化。在20__年8月5日縣級典型課例公開課評比中，我所教學的《傷仲永》獲得了總評86、67分，受到縣教研室領導和教師的一致好評。學生成績也在原有基礎上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改善，學習興趣有了提高。在20__—20__學年第一學期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的八年級語文獲區(qū)級第二、校級第一的好成績。在20__年12月太湖縣《祖國在我心中》征文活動中，我所輔導的學生孟海燕獲得初中組二等獎和三等獎，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽證書。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人進取參加各級組織的教科研活動，20__年4月，我作為一個骨干教師，參加了市教研室在樅陽召開的安慶市初中語文教學研討會。在會上，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，我把我的教學心得和生活中的感受構(gòu)成文字，寫進我的博客。在20__年8月安慶市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評選活動中，我的博客——亭湖熙客，獲安慶市20__年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎。在20__年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評比中，我的作品《師恩永遠》、《我?guī)W生爬雪山》分別獲得安慶市20__年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎，并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽，并理解市教育局頒獎。
為了更好地提高自我的教育科研水平，20__年6月，我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會規(guī)劃課題《中國學校優(yōu)良傳統(tǒng)與學校發(fā)展研究》的子課題，并獲得子課題立項通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求，我已完成一篇研究論文《太湖縣趙河農(nóng)業(yè)中學歷史》的寫作。20__年6月該文在中央教育科學研究所主辦的、國家教育史志唯一?？督逃分狙芯俊?20__年第6期第15-16頁，下轉(zhuǎn)第97頁)上獲得發(fā)表。這在安慶市教育史志上也是為數(shù)不多的。
以上是我三年來的個人工作鑒定，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級骨干教師，我明白自我的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領導對我的關(guān)懷和同事們對我的幫忙，作為激勵自我的鞭子，不斷鞭策自我，使自我在今后的教育教學工作中取得更好的成績，做出更多的貢獻。
班主任教師自我鑒定示例篇十二
在思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德上。本人能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論；遵紀守法，認真學習法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
在專業(yè)知識、工作能力上。我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內(nèi)便熟悉了學院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。為了學院工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。本人熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位，保證工作能按時完成。
在工作質(zhì)量成績、效益和貢獻方面。本人在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創(chuàng)了工作的新局面，為學院及部門工作做出了應有的貢獻。
2、我先后任教過高一、高二、高三的化學，并自己熟悉了初中化學教材和教學大綱，對中學化學教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握化學教學大綱和教材，能正確傳授內(nèi)容，重點突出。能夠落實“雙基”教學，注意培養(yǎng)學生的化學創(chuàng)新精神和實踐能力，普通話流暢，表達準確，板書清晰，條理性好。
3、任現(xiàn)職以來，我努力探索課堂教學的藝術(shù)性，不斷提高自身教學能力。
我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的老師。古語云：