教案有助于教師合理安排教學內容和教學步驟，提高教學效果。合理安排教學步驟是編寫教案的重要環(huán)節(jié)。下面是一些精選的教案模板，供大家參考使用。
汽車幼兒園教案篇一
1、引導幼兒根據(jù)已有的知識經驗，大膽地創(chuàng)造神奇的汽車。
2、利用制作汽車鍛煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技能。
3、通過想象，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。
1、豐富有關汽車的知識，范圖。
2、白紙、鉛畫紙，勾線筆、硬板紙、膠水、剪刀。
一、以談話導入活動，了解汽車的不同特征。
師小結：汽車有好多種，他們的名字不同，車身也有著不同的造型，不同的色彩，不過他們都有輪子，車燈、窗戶、門等。不同的汽車還有著它不同的功能。汽車作用真大，假如有一輛神奇的汽車就更好了。大三班有個小朋友設計了幾輛神奇的汽車，我們一起來看看它到底神奇在哪里。
二、出示范畫，引導幼兒分析并大膽設計。
師：你們看他是用什么方法制作了汽車，神奇在哪里呢？
引導幼兒描述汽車，并從造型、圖案、功能等方面說出其神奇。
師小結：我們可以改變汽車的造型、圖案、特別是添置一些特異的本領，那就是一輛神奇的汽車。
請幼兒談談你想設計一輛怎么樣的神奇汽車？它有什么特別的本領？
幼兒自由討論后回答，鼓勵幼兒大膽地想象。
師小結：小朋友設計的汽車這么神奇，有那么多的功能，有會跑的，會飛的，會游的，會跳的，會說話的，它們都有門、窗、輪子?，F(xiàn)在就請小朋友把你想的神奇的汽車畫下來，然后在硬板紙上畫出分解圖再剪下來貼在鉛畫紙上。
三、幼兒設計并制作神奇的汽車。
師提示：畫分解圖的時候，我們要注意些什么？
1）主要的部分要先畫，而且要大；
2）要合理按排，不要浪費紙；
3）每個部分都要分解畫下來；
4）一樣大小的東西可以重疊剪。
幼兒制作，教師巡回指導，啟發(fā)幼兒大膽想象，大膽作畫，幫助能力較弱的幼兒，制作版畫。
四、評價活動：
師：（先完成的小朋友自由講述給同伴或老師聽）誰來講講你設計的汽車神奇在哪里？
結束句：今天小朋友充分發(fā)揮了自己的想象力，老師真為你們感到高興，下午我們一起來刷上顏色，那你們的汽車一定會更加的神奇而美麗！
汽車幼兒園教案篇二
1、參與游戲“開汽車”嘗試為各種汽車創(chuàng)編不同節(jié)奏。
2、遵守開汽車的游戲規(guī)則，體驗共同游戲的快樂。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
小汽車卡片等。
一、游戲《小汽車》。
出示小汽車胸飾，介紹3路公交車。
提問：看看誰來了？乘過3路車嗎？怎樣才能做3路駕駛員？（幼兒自由講述）。
老師小結：只有不東張西望的駕駛員才會一直按3路路線走，所以能做3路駕駛員。
1、我是小司機。
教師示范“開汽車”（哼唱開汽車旋律）。
指導重點：
（1）小司機及乘客要記住自己的節(jié)奏型。
（2）幫助幼兒分辨何時邀請乘客和如何邀請乘客的.方法。
2、3路開動了。
請兩位幼兒分別擔任3路小司機。（教師彈琴并根據(jù)幼兒的實際游戲情況作相應的評價。）。
指導重點：
（1）幼兒是否按游戲規(guī)則進行游戲，并且將游戲規(guī)則落實與實際游戲中。
（2）其余幼兒也能聽著音樂共同互動，拍出或跺出3路的節(jié)奏型。
3、許多車子開來了。
增加不同的車型。
討論：還想開什么車，這種車開起來怎么樣？你想怎么開？為什么？
出示灑水車、冰激凌、吉普車，請幼兒為這些車設計節(jié)奏。
指導重點：幼兒設計的動作要與其它節(jié)奏不同，并且要能跑動起來。
聘請駕駛員，請客人老師和幼兒共同游戲《小汽車》。
汽車幼兒園教案篇三
小結：許多小朋友乘過公共汽車，公共汽車車上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。
二、觀看錄像——在討論中了解一些設施的作用。
1、車上的座位為什么要有不同的顏色?這些黃色的座位為什么靠近車門?
2、車上為什么要裝電視?
3、乘車時，如果不知道哪一站下車，可以借助車上的哪些設施查詢?
4、后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處?
小結：原來公共汽車上的許多設施有不同的用處，乘客在乘車時會很方便。
三、活動延伸——進一步激發(fā)幼兒后期的探究興趣。
1、如果你來設計一輛公共汽車，你覺得還可以裝些什么?
2、怎樣才能讓乘客更方便?
汽車幼兒園教案篇四
1．探索發(fā)現(xiàn)玩具汽車在不同材質的橋面上跑動的速度是不一樣的。
2．通過實驗驗證預測，能用記錄表記錄實驗結果。
3．體驗合作探索的快樂。
4．通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
汽車幼兒園教案篇五
大班幼兒了解一定的因果關系，但不能完整的用"因為……所以……"說出完整連貫的因果句，快速敏捷的應答能力有待提高，并提高與同伴友好合作開展游戲的水平。在平時的觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒對玩汽車的游戲很感興趣，觀察這一現(xiàn)象后，我們就將幼兒的生活實踐與技能掌握要求相結合，設計了這次《上汽車》的活動。
1、學習正確運用連詞"因為……所以……"，說出連貫完整的因果句。
2、按照事物邏輯關系歸納自己的語言經驗，發(fā)展口語表達能力。
3、進一步培養(yǎng)快速敏捷的應答能力，提高與同伴友好合作開展游戲的水平。
幼兒連貫的說出因果關系的完整句；
當司機的幼兒能一直按規(guī)則監(jiān)督游戲。
1、經驗準備
對因果關系有一定的了解，熟悉兒歌《小汽車》
2、物質準備
汽車圖片一張，方向盤兩個。
一、教師進行情景表演，導入課堂。
導入：教師戴上汽車頭飾來到教室，手拿方向盤做開汽車的樣子，邊開邊念兒歌："嘟嘟嘟，汽車開，我的汽車真奇怪；小朋友，要坐車，不要你把車票買；只要對上我的話，就能坐到車上來。小朋友，你們想上我的汽車嗎？"
小結：因為老師的車不用買票，所以小朋友們都想上周老師的車。
過渡語：但是上老師的車需要回答一個問題，你們知道是什么問題嗎？
二、教師講解游戲規(guī)則。
老師：現(xiàn)在老師是司機，小老師是乘客，司機必須向乘客用"因為"提出問題，乘客必須用"所以"完整地接上上司機的話才能上車，否則不能上車。當汽車坐滿了以后，大家一起說："嘟嘟嘟，坐上汽車樂開懷！"，就像老師和小老師這樣。
老師：因為天氣很冷，
小老師：因為天氣很冷，所以我要穿棉衣。
老師：因為我餓了，
小老師：因為我餓了，所以我要吃東西。
老師：因為我累了，
小老師：因為我累了，所以我要休息。
三、教師帶領幼兒游戲。
嘟嘟嘟，坐上汽車樂開懷！
小汽車開動了，小朋友一起念兒歌。
四、幼兒自主游戲
請小朋友們自己選出小司機，自己玩游戲，教師巡回指導，關注全場，若幼兒有錯的現(xiàn)象，加以引導，并維持課堂秩序。
五、結束
汽車幼兒園教案篇六
我鎮(zhèn)正實施拆遷工程，在幼兒園附近經常會看見挖土機、壓路車在工作，幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動作，象征著機器工作的樣子。
瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式” 。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗，依據(jù)這一教學理論我讓幼兒初步認識了挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵幼兒設計出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設計、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。
1、引導幼兒了解挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。
2、鼓勵幼兒大膽想象，設計各種造型及功用的汽車。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1、初步認識有特殊功能的車輛，如：挖土機、垃圾車、灑水車等。
2、大馬路背景圖。挖土機、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。
3、紙、筆、剪刀。
4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機。
1、出示“大馬路背景圖”。
（1）這是什么地方？
（2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒有汽車）
（3）嘟嘟嘟，什么汽車開來了？（教師出示灑水車）
（4）你還見過大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）
（5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。
（設計意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學過的知識，為下面設計新型汽車做鋪墊。）
2、設計新型汽車。
（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）
（設計意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性）
（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。
（設計意圖：這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設計汽車，只給小羊帶來方便）
（3）我們來舉行一個汽車設計大賽，每人設計一輛與眾不同的汽車，設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒相互討論，教師引導幼兒大膽想象）
（4）幼兒設計新型汽車。（教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）
（5）請幼兒把設計好的汽車沿輪廓線剪下來。
3、幼兒欣賞新型汽車。
（1）請已經設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。
（2）大馬路上一下子來了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請該設計師介紹汽車的名稱及功用。
（設計意圖：這個環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產生互動。）
4、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。
（1）這些汽車設計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。
（2）幼兒作開車動作出活動室。
（設計意圖：最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結束該活動。）
在畫汽車之前，我?guī)Ш⒆佑^察認識了各種各樣的汽車，但是練習畫汽車時，我發(fā)現(xiàn)孩子們的汽車無論是小轎車還是大巴車，都只是在方塊上涂色，輪子也很簡單，沒有體現(xiàn)老師表現(xiàn)細節(jié)的要求。經過反復的觀察練習，我提高了要求，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車變得更加有用，孩子們討論著，有的說讓汽車潛到水底，有的說想要讓汽車飛上天空，那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢？于是孩子們有的說可以加翅膀，有的說可以加魚鰭，有的說可以給汽車加上火箭引擎，拿到畫紙，孩子們迫不及待的畫起來。在這個活動中，我意識到孩子們的觀察是很籠統(tǒng)的，表現(xiàn)力也相對欠缺，通過反復的練習后才能達到活動預期的效果。
汽車幼兒園教案篇七
1．幼兒兩兩合作進行比較實驗，并對實驗結果客觀記錄。
2．交流實驗情況，教師記錄幼兒實驗結果。
教師：“你是怎么做的實驗？在實驗時你有什么發(fā)現(xiàn)？你的實驗與你的預測一樣嗎？”
3．討論：為什么有的橋面上的汽車跑得快？有的橋面上的汽車跑得慢？這是什么原因？
4．教師小結：原來汽車在橋面上跑得快慢與橋面的光滑程度有關，在比較粗糙的橋面上跑得慢，在比較光滑的橋面上跑得快。它還與橋面的軟硬有關，在比較軟的橋面上跑得慢，在比較硬的橋面上跑得快。
汽車幼兒園教案篇八
1、通過探索活動,認識不同車子的功能及特點,了解一些特殊作用的汽車為人們帶來的好處。
2、激發(fā)起對觀察周圍車輛的興趣,培養(yǎng)積極思維的習慣。
幼兒搜集各種汽車的圖片和玩具,課件,音樂磁帶。
一、導入:。
學汽車司機開汽車。(播放歡快的音樂)。
二、展開:。
1、看錄像:“馬路上的車”,激發(fā)幼兒探索的興趣。
提問:看,什么車開來了?(公共汽車)。
它長得是什么樣子的?怎么乘?
看錄像:(出租車)仔細看,什么車要開過了?
問:你怎么知道是出租車?你喜歡乘出租車嗎?出租車怎么乘?
2、觀察、自由交流汽車的特征。
幼兒到后面,自由觀察桌子上的汽車的圖片、玩具,進行比較,發(fā)現(xiàn)汽車的不同特點。
回到座位后交流:剛才你發(fā)現(xiàn)了什么特別的車子?你為什么喜歡它?哪里會用到它?
3、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?現(xiàn)在請聽題。
——一二三,排隊等,投幣才能坐上車。請問這是什么車?(公共汽車)。
——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。誰知道下雨車的名字?(灑水車)你怎么知道的?出示灑水車的圖片,。
請幼兒用動作模仿灑水車的樣子。它的哪里會灑水?水裝在哪里?哪些地方喜歡灑水車?
——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。知道是什么車嗎?(垃圾車)。
4、聽聲音,辨車子。
小朋友們真棒!在我們的生活中還有一些車子會發(fā)出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車來了?(放錄音)。
(警車)模仿警車的聲音。
——抓壞人的時候,警察就會開著它出來。
(救護車)模仿救護車的聲音。
——生了急病的時候需要它幫忙。
小結:我們的生活中有各種各樣的車子長得各式各樣,它們的本領也不一樣,這些汽車讓我們的生活更加方便。
三、結束:。
聽音樂,小朋友們自由模仿各種汽車的樣子。
師:現(xiàn)在,我們也來用自己的身體變成一輛汽車,好嗎?我說“我變,我變,我變變變”,請你就變成你喜歡的車子,我們一起出發(fā)吧!
活動二:未來的汽車。
活動目標:。
1、充分發(fā)揮想象力,畫出一些新式的汽車,激發(fā)起創(chuàng)造性繪畫的熱情和興。
趣。
2、能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
活動準備:。
記號筆、油畫棒、圖畫紙,錄音機、錄音帶《夢幻曲》、未來城的馬路背景圖,范例長翅膀的車。
活動過程:。
一、夢游未來城:以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行,引出課題。
2、以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
二、繪畫活動:。
1、請幼兒根據(jù)想象,動手設計未來的汽車。
3、幼兒作畫,老師指導。繼續(xù)播放夢幼曲,啟發(fā)。
三、講評小結:展示幼兒的繪畫作品,對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
結束:請全體幼兒“開”著自己設計的汽車,參觀未來城。
分區(qū)活動:。
1、汽車制造廠。(重點指導:用大色塊的即時貼裝飾汽車)。
材料:紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2、畫未來城的汽車設計圖。
材料:作畫工具。
3、開汽車、交通警。(重點指導:交通警維持秩序)。
材料:紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。
4、為未來城造新房。
汽車幼兒園教案篇九
反思本次活動，我認為有以下的亮點：
1、教材的選擇符合新《綱要》的精神。
小汽車是幼兒經常見到的玩具，也是他們喜歡的玩具。利用常見的玩具開展科學活動，會使幼兒體驗到自己探究的內容比較有意義，會使他們發(fā)現(xiàn)和感受到周圍世界的神奇，領悟到科學就在自己的身邊，從而產生對周圍世界強烈的好奇心和探究欲望。新《綱要》也指出：“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象?！彼?，利用玩具汽車開展科學活動是必要的。根據(jù)中班孩子的年齡特點，我為幼兒準備了漂亮的玩具汽車，橋面上還標上號數(shù)，打上起跑線，更加激發(fā)了幼兒的認識興趣和探究欲望。
2、讓幼兒充分感受科學探究的過程和方法。
對于幼兒來說，科學是一種過程，是一種觀察、思考、操作的過程；科學是一種態(tài)度，一種對世界的好奇、探究的態(tài)度。因此，我在活動中盡可能的創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，感受科學探究的過程和方法。如：在感受橋面材料的環(huán)節(jié)，我鼓勵幼兒看一看、摸一摸、比一比，來感受橋面材料的不同。在預測環(huán)節(jié)，我鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經驗大膽預測并做好記錄。在實驗環(huán)節(jié)，我針對幼兒的實驗情況，及時給予指導。當發(fā)現(xiàn)有的組幼兒一人拿一輛汽車實驗，放手的時間有先后，影響實驗結果時，我就引導他們可以讓一個人拿，另一個人觀察，然后交換；當發(fā)現(xiàn)有的組只實驗一次時，我就引導孩子多實驗幾次，然后再做好記錄，處處讓幼兒感受到自己就是一位小科學家。
3、注重讓幼兒在操作中學習。
幼兒的具體形象思維特點決定了他們的學習方式應該以操作性學習為主。本次活動中我注意引導幼兒在玩中學、在操作中學、在與材料的互動中學，通過手動、心動、人動獲取相應的科學知識，掌握科學的方法與技能，發(fā)展科學的態(tài)度與精神。如：在感受橋面材料的環(huán)節(jié)，在驗證預測的實驗環(huán)節(jié)，幼兒都積極的動手操作，獲取經驗；在預測環(huán)節(jié)，幼兒積極動腦，認真思考，為自己的預測尋找知識支撐；在和伙伴的合作中，在和教師的交流中，幼兒都積極參與討論，發(fā)表自己的觀點，解決自己的認知沖突，發(fā)展自己的科學概念。
汽車幼兒園教案篇十
根據(jù)幼兒參觀車展已有的經驗，讓幼兒初步認識中國汽車發(fā)展史，通過相關的.資料和課件，了解中國的第一部汽車產地、時間、標記等。（配有課件）。
1、通過觀看幻燈片，知道中國汽車的產地、時間、標記等。
2、培養(yǎng)幼兒對車的興趣。
1、導入活動，激發(fā)興趣。組織幼兒觀看幻燈片，初步認識中國汽車發(fā)展史。
3、組織幼兒玩游戲《看誰認的汽車多》，出示各種不同的汽車讓幼兒認出中國出產的汽車。
4、評價活動：幼兒從游戲中進一步認識了中國汽車。本次活動讓幼兒初步認識了中國汽車發(fā)展史。
發(fā)動幼兒查找世界汽車發(fā)展史的資料。
汽車幼兒園教案篇十一
1、通過音樂讓小朋友參與到音樂活動中。
2、讓小朋友能夠邊唱邊表演。
3、熟練掌握游戲的玩法。
準備一些小鳥和小汽車的頭飾圖片。
首先讓小朋友表演“小鳥點頭”的'舞蹈。
教師講解游戲玩法規(guī)則：請教授以“車”老師玩，其余的孩子一起玩“小鳥”?？鞓辐B媽媽和歌舞在草地上，突然，車來了，鳥兒很快飛到樹上。汽車轉了幾圈草地上，開走了，小鳥飛到唱歌跳舞草地上。再次在比賽結束后，請個別幼兒的能力，玩“車”，玩起了“兩次。
汽車幼兒園教案篇十二
1、感受遵守規(guī)則游戲的快樂。
2、練習聽信號走跑交替，發(fā)展動作的靈敏性。
3、在游戲中能集中注意力。反應靈活。
1、直徑30厘米的塑料圈人手一個，紅綠燈道具各一個、s柱6個。
2、用黃色即時貼在操場上貼成一個圓。
一、幼兒跟隨音樂游戲“汽車開來了”，引出活動內容。
1、幼兒在教師的帶領下手持小塑料圈，模仿開車的.動作在大圓圈快走或慢走。
2、利用“圈”做身體準備運動：如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。
二、游戲“汽車叭叭叭”
1、教師講解游戲規(guī)則及玩法：小朋友是小司機，駕駛汽車外出旅行，老師扮演交通警察。聽到老師說“綠燈”，你們就啟動車子向前開；聽到老師說“紅燈”，你們就停住不動。開汽車時，注意不要相互碰撞。
2、集體游戲2～3次。
教師出示“紅綠燈”，再次引起幼兒活動的興趣。變化要求：“小司機”分散在大圓圈內，見到“綠燈”（教師舉信號燈）就自由四散開車，聽到“慢慢開”就邊走邊開車，聽到“快快開”就邊跑邊開車，聽到“倒車請注意”就倒退走著開車，見到“紅燈”就立即停止開車。
3、增加難度，繞過s立柱，教師根據(jù)幼兒活動的實際狀況調節(jié)運動量，安排適宜的游戲次數(shù)。
4、教師簡單講評，表揚按照規(guī)則玩游戲的的幼兒。
三、放松運動。
幼兒排成一路縱隊，后面的幼兒用圈套在前一幼兒腰間，排成一列火車，第一位幼兒掌握方向盤開車回停車場（本班教室）。
結合健康活動進行安全教育、結合語言活動朗誦兒歌《紅綠燈》。
汽車幼兒園教案篇十三
最近，我們中班小朋友正在開展“我會，我能行”主題活動，小朋友認識了各種各樣的汽車，汽車成了幼兒在活動之余經常談論的話題。小班幼兒來我班游戲時都想拿汽車玩一玩，小朋友有了開“快樂汽車城”游戲的想法。我們抓住這一契機，開展了這次活動，與雪花片結構游戲相整合，鼓勵幼兒動手操作，感知汽車的特征，提高幼兒觀察能力、動手操作能力和對事物的關注性，滿足幼兒的興趣，豐富幼兒這方面的經驗。
1、了解汽車的主要特征，會用雪花片建構自己喜歡的汽車。
2、樂意向同伴介紹作品，體驗活動的快樂。
經驗準備：觀察過汽車，了解汽車的基本特征。
物質準備：雪花片、汽車城場景、多媒體課件、數(shù)字卡片、玩具汽車。
一、了解汽車的特征。
1、觀察“快樂汽車城”的汽車。
師：“今天，我們班的‘快樂汽車城’就要開業(yè)了，小朋友帶來了自己喜歡的汽車，大家一起看看有哪些汽車?！?BR> 觀察汽車，幫助幼兒感知汽車的特征（車頭、車身、車尾、車輪）。
2、觀看幻燈片，了解各種各樣的汽車。
師：“老師帶來了很多汽車圖片，我們看看是什么車？”
討論：“這是什么車？轎車有幾個輪子？從側面看轎車象什么形狀？”
“這是什么車？客車有幾個輪子？從側面看客車象什么形狀？”
“這是什么車？卡車有幾個輪子？從側面看卡車的車頭象什么形狀？卡車的車身象什么形狀？”
二、幼兒建構汽車，體驗活動的快樂。
1、討論：我們“快樂汽車城”還需要許多汽車，怎么辦？
“好，我們都來做工程師，造一輛你喜歡的汽車?！?BR> “這里造什么車？這兒歡迎造轎車的工程師?！?BR> “這里造什么車？這兒歡迎造客車的工程師?！?BR> “這里造什么車？這兒歡迎造卡車的工程師?！?BR> 2、幼兒和教師做造車工程師一起建構汽車。
教師鼓勵能力強的'工程師建構自己喜歡的汽車，注意色彩搭配；
教師幫助能力弱的工程師先看圖再建構汽車；
觀察工程師的造車方法，鼓勵他們相互交流。
三、介紹自己造的汽車的方法。
1、師：“你造的是什么車？用什么方法造的？”
2、師幼共同展示汽車，邀請老師、小朋友來買汽車。
汽車幼兒園教案篇十四
1.初步了解汽車的類型和典型特征。
2.學習兒歌《汽車》，了解一些汽車的特殊用途。
各種汽車圖片、幼兒用書《各種各樣的汽車》。
一、說一說：我知道的汽車。
1.教師：你知道的汽車有哪些？它們都叫什么名字？
2.教師：你見過的汽車是什么樣子的`？
二、認一認：這是什么車。
1.教師出示各種汽車的圖片。
2.教師：這些都是什么車？它們又哪些不一樣的地方？
3.請幼兒翻看幼兒用書《各種各樣的汽車》。
4.教師：上面都畫了什么車？你來說說它的名字吧。
1.教師朗誦兒歌《汽車》。
2.教師：兒歌里都說了哪些車？它們都有哪些用途？
1.了解更多汽車的特殊用途。
2.操作幼兒手工《有本領的車》。
汽車（兒歌）。
小板凳，連一連，
當做車子開出去。
郵政車，穿綠衣，
信件包裹裝肚里。
救護車，穿白衣，
病人傷員抱懷里。
消防車，穿紅衣，
噴水滅火跑得急。
汽車幼兒園教案篇十五
1、探索了解各種車的功能，回想自己坐過的汽車。
2、掌握簡單的統(tǒng)計方法。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
重點：幼兒認真觀察實驗過程。
難點：統(tǒng)計的熟練程度。
（一）開始環(huán)節(jié)：
（二）基本環(huán)節(jié)。
1、教師示范車的功能的實驗，讓幼兒觀察。
實驗一：教師用挖掘機挖去地上的土。教師小結：挖掘機可以挖去地上的土，所以它有挖土的功能，那小朋友說它還有什么功能呢？幼兒回答還可以挖石頭，讓幼兒自己嘗試，體驗。
實實驗二：教師用灑水車挖地上的土，挖不起。裝上水它可以給干燥的地灑水。
教教師總結：每種車都有它特有的功能，有它的價值。
讓孩子們做實驗，并把實驗結果以打勾的方式記錄在統(tǒng)計表中，教師進行指導。（看看每種車是否有相同的功能）。
（三）結束環(huán)節(jié)。
經驗分享，進行總結。
教師總結：通過實驗我們知道了各種車不同，也有相同的功能。自行車，摩托車，小汽車火車等都可以載人，灑水車可以灑水，挖掘機挖土等等。
（四）延伸環(huán)節(jié)。
和自己的爸爸媽媽一起探索還有哪些車有哪些功能！
當我上完這節(jié)課時，我覺得有些不足之處，我感覺有些孩子對有些車還不是很了解，我只是針對哪些了解車的的孩子，沒有設計到全體幼兒。
小百科；商用車在設計和技術特性上用于運送人員和貨物，并且可以牽引掛車，但乘用車不包括在內。主要有：客車、半掛牽引車、貨車。
汽車幼兒園教案篇十六
幫助幼兒積極主動地從周圍環(huán)境及生活中獲取關于汽車的相關信息，了解常見車輛的外形、種類、用途等。鼓勵幼兒樂意用語言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關于乘車安全、交通信號等相關經驗。
親子制作《各種各樣的汽車》。
1、要求親子共同收集可以用于手工制作的廢舊材料，在老師的指導下制作各種各樣的汽車。
2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。
3、讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識。
1、發(fā)放相關倡議書，指導家長搜集哪些廢舊材料。
2、收集相關手工制作材料。
3、剪刀、膠水、鉗子、美工刀等制作工具。
教師講話：說明這次活動的意義與背景。
提供范例，家長帶著孩子參觀，醞釀自己的創(chuàng)意。
教師作適當講解。
家長和孩子共同制作。
教師做好協(xié)作工作，指導家長制作，引導大家材料共享。
將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品，以及和爸爸媽媽共同制作的感受。
使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平時不要隨便丟棄廢物，讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識。
綜合活動：各種各樣的`車子。
1、認識不同車子的功能。
2、在搶答過程中學習快速回答問題。
各種車的圖片、投影儀。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？”
“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是什么車呀？”
“突突突，突突突，這是什么車呀？”
“滴答滴答，滴答滴答，這是什么車呀？”
“叭叭叭，叭叭叭，這是什么車呀？”
大馬路上的車子可真多呀，今天老師也帶來了很多車，你們都認識它們嗎？知道它們有什么用嗎？我們可以這么說：“這是小轎車，可以乘人的?！背鍪緢D片（轎車、消防車、出租車、警車、挖土機……）。
剛才，小朋友說了很多很多的車，也知道車的用途。我們一起來玩?zhèn)€猜謎游戲，請你猜猜我的是什么車？看一看、比一比，誰搶答的速度快。
（1）你只要上車，告訴開車的人你到哪里，他就會送你去。請你猜猜這是什么車？（出租車）。
（2）著火了一定需要它的幫助。（消防車）。
（3）抓小偷、壞人的時候，警察就會開著它。（警車）。
（4）車子前面有一個長長的手臂，很有力氣，可以用來挖泥土。（挖土機）。
（5）要排隊等，一個一個買票或投幣才能座的車。（公共汽車）。
（6）有人生病了，護士就會開著它。（救護車）。
（7）前面的路小朋友不能走，請誰來幫忙呢？（壓路機）。
（8）馬路上叮咚叮咚響，噴出許多水花來。（灑水車）。
請你說說你在哪里見過這些車子的呢？（報紙上、馬路上、書上、電視里）。
汽車幼兒園教案篇一
1、引導幼兒根據(jù)已有的知識經驗，大膽地創(chuàng)造神奇的汽車。
2、利用制作汽車鍛煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技能。
3、通過想象，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。
1、豐富有關汽車的知識，范圖。
2、白紙、鉛畫紙，勾線筆、硬板紙、膠水、剪刀。
一、以談話導入活動，了解汽車的不同特征。
師小結：汽車有好多種，他們的名字不同，車身也有著不同的造型，不同的色彩，不過他們都有輪子，車燈、窗戶、門等。不同的汽車還有著它不同的功能。汽車作用真大，假如有一輛神奇的汽車就更好了。大三班有個小朋友設計了幾輛神奇的汽車，我們一起來看看它到底神奇在哪里。
二、出示范畫，引導幼兒分析并大膽設計。
師：你們看他是用什么方法制作了汽車，神奇在哪里呢？
引導幼兒描述汽車，并從造型、圖案、功能等方面說出其神奇。
師小結：我們可以改變汽車的造型、圖案、特別是添置一些特異的本領，那就是一輛神奇的汽車。
請幼兒談談你想設計一輛怎么樣的神奇汽車？它有什么特別的本領？
幼兒自由討論后回答，鼓勵幼兒大膽地想象。
師小結：小朋友設計的汽車這么神奇，有那么多的功能，有會跑的，會飛的，會游的，會跳的，會說話的，它們都有門、窗、輪子?，F(xiàn)在就請小朋友把你想的神奇的汽車畫下來，然后在硬板紙上畫出分解圖再剪下來貼在鉛畫紙上。
三、幼兒設計并制作神奇的汽車。
師提示：畫分解圖的時候，我們要注意些什么？
1）主要的部分要先畫，而且要大；
2）要合理按排，不要浪費紙；
3）每個部分都要分解畫下來；
4）一樣大小的東西可以重疊剪。
幼兒制作，教師巡回指導，啟發(fā)幼兒大膽想象，大膽作畫，幫助能力較弱的幼兒，制作版畫。
四、評價活動：
師：（先完成的小朋友自由講述給同伴或老師聽）誰來講講你設計的汽車神奇在哪里？
結束句：今天小朋友充分發(fā)揮了自己的想象力，老師真為你們感到高興，下午我們一起來刷上顏色，那你們的汽車一定會更加的神奇而美麗！
汽車幼兒園教案篇二
1、參與游戲“開汽車”嘗試為各種汽車創(chuàng)編不同節(jié)奏。
2、遵守開汽車的游戲規(guī)則，體驗共同游戲的快樂。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
小汽車卡片等。
一、游戲《小汽車》。
出示小汽車胸飾，介紹3路公交車。
提問：看看誰來了？乘過3路車嗎？怎樣才能做3路駕駛員？（幼兒自由講述）。
老師小結：只有不東張西望的駕駛員才會一直按3路路線走，所以能做3路駕駛員。
1、我是小司機。
教師示范“開汽車”（哼唱開汽車旋律）。
指導重點：
（1）小司機及乘客要記住自己的節(jié)奏型。
（2）幫助幼兒分辨何時邀請乘客和如何邀請乘客的.方法。
2、3路開動了。
請兩位幼兒分別擔任3路小司機。（教師彈琴并根據(jù)幼兒的實際游戲情況作相應的評價。）。
指導重點：
（1）幼兒是否按游戲規(guī)則進行游戲，并且將游戲規(guī)則落實與實際游戲中。
（2）其余幼兒也能聽著音樂共同互動，拍出或跺出3路的節(jié)奏型。
3、許多車子開來了。
增加不同的車型。
討論：還想開什么車，這種車開起來怎么樣？你想怎么開？為什么？
出示灑水車、冰激凌、吉普車，請幼兒為這些車設計節(jié)奏。
指導重點：幼兒設計的動作要與其它節(jié)奏不同，并且要能跑動起來。
聘請駕駛員，請客人老師和幼兒共同游戲《小汽車》。
汽車幼兒園教案篇三
小結：許多小朋友乘過公共汽車，公共汽車車上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。
二、觀看錄像——在討論中了解一些設施的作用。
1、車上的座位為什么要有不同的顏色?這些黃色的座位為什么靠近車門?
2、車上為什么要裝電視?
3、乘車時，如果不知道哪一站下車，可以借助車上的哪些設施查詢?
4、后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處?
小結：原來公共汽車上的許多設施有不同的用處，乘客在乘車時會很方便。
三、活動延伸——進一步激發(fā)幼兒后期的探究興趣。
1、如果你來設計一輛公共汽車，你覺得還可以裝些什么?
2、怎樣才能讓乘客更方便?
汽車幼兒園教案篇四
1．探索發(fā)現(xiàn)玩具汽車在不同材質的橋面上跑動的速度是不一樣的。
2．通過實驗驗證預測，能用記錄表記錄實驗結果。
3．體驗合作探索的快樂。
4．通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
汽車幼兒園教案篇五
大班幼兒了解一定的因果關系，但不能完整的用"因為……所以……"說出完整連貫的因果句，快速敏捷的應答能力有待提高，并提高與同伴友好合作開展游戲的水平。在平時的觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒對玩汽車的游戲很感興趣，觀察這一現(xiàn)象后，我們就將幼兒的生活實踐與技能掌握要求相結合，設計了這次《上汽車》的活動。
1、學習正確運用連詞"因為……所以……"，說出連貫完整的因果句。
2、按照事物邏輯關系歸納自己的語言經驗，發(fā)展口語表達能力。
3、進一步培養(yǎng)快速敏捷的應答能力，提高與同伴友好合作開展游戲的水平。
幼兒連貫的說出因果關系的完整句；
當司機的幼兒能一直按規(guī)則監(jiān)督游戲。
1、經驗準備
對因果關系有一定的了解，熟悉兒歌《小汽車》
2、物質準備
汽車圖片一張，方向盤兩個。
一、教師進行情景表演，導入課堂。
導入：教師戴上汽車頭飾來到教室，手拿方向盤做開汽車的樣子，邊開邊念兒歌："嘟嘟嘟，汽車開，我的汽車真奇怪；小朋友，要坐車，不要你把車票買；只要對上我的話，就能坐到車上來。小朋友，你們想上我的汽車嗎？"
小結：因為老師的車不用買票，所以小朋友們都想上周老師的車。
過渡語：但是上老師的車需要回答一個問題，你們知道是什么問題嗎？
二、教師講解游戲規(guī)則。
老師：現(xiàn)在老師是司機，小老師是乘客，司機必須向乘客用"因為"提出問題，乘客必須用"所以"完整地接上上司機的話才能上車，否則不能上車。當汽車坐滿了以后，大家一起說："嘟嘟嘟，坐上汽車樂開懷！"，就像老師和小老師這樣。
老師：因為天氣很冷，
小老師：因為天氣很冷，所以我要穿棉衣。
老師：因為我餓了，
小老師：因為我餓了，所以我要吃東西。
老師：因為我累了，
小老師：因為我累了，所以我要休息。
三、教師帶領幼兒游戲。
嘟嘟嘟，坐上汽車樂開懷！
小汽車開動了，小朋友一起念兒歌。
四、幼兒自主游戲
請小朋友們自己選出小司機，自己玩游戲，教師巡回指導，關注全場，若幼兒有錯的現(xiàn)象，加以引導，并維持課堂秩序。
五、結束
汽車幼兒園教案篇六
我鎮(zhèn)正實施拆遷工程，在幼兒園附近經常會看見挖土機、壓路車在工作，幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動作，象征著機器工作的樣子。
瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式” 。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗，依據(jù)這一教學理論我讓幼兒初步認識了挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵幼兒設計出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設計、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。
1、引導幼兒了解挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。
2、鼓勵幼兒大膽想象，設計各種造型及功用的汽車。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1、初步認識有特殊功能的車輛，如：挖土機、垃圾車、灑水車等。
2、大馬路背景圖。挖土機、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。
3、紙、筆、剪刀。
4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機。
1、出示“大馬路背景圖”。
（1）這是什么地方？
（2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒有汽車）
（3）嘟嘟嘟，什么汽車開來了？（教師出示灑水車）
（4）你還見過大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）
（5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。
（設計意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學過的知識，為下面設計新型汽車做鋪墊。）
2、設計新型汽車。
（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）
（設計意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性）
（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。
（設計意圖：這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設計汽車，只給小羊帶來方便）
（3）我們來舉行一個汽車設計大賽，每人設計一輛與眾不同的汽車，設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒相互討論，教師引導幼兒大膽想象）
（4）幼兒設計新型汽車。（教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）
（5）請幼兒把設計好的汽車沿輪廓線剪下來。
3、幼兒欣賞新型汽車。
（1）請已經設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。
（2）大馬路上一下子來了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請該設計師介紹汽車的名稱及功用。
（設計意圖：這個環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產生互動。）
4、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。
（1）這些汽車設計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。
（2）幼兒作開車動作出活動室。
（設計意圖：最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結束該活動。）
在畫汽車之前，我?guī)Ш⒆佑^察認識了各種各樣的汽車，但是練習畫汽車時，我發(fā)現(xiàn)孩子們的汽車無論是小轎車還是大巴車，都只是在方塊上涂色，輪子也很簡單，沒有體現(xiàn)老師表現(xiàn)細節(jié)的要求。經過反復的觀察練習，我提高了要求，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車變得更加有用，孩子們討論著，有的說讓汽車潛到水底，有的說想要讓汽車飛上天空，那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢？于是孩子們有的說可以加翅膀，有的說可以加魚鰭，有的說可以給汽車加上火箭引擎，拿到畫紙，孩子們迫不及待的畫起來。在這個活動中，我意識到孩子們的觀察是很籠統(tǒng)的，表現(xiàn)力也相對欠缺，通過反復的練習后才能達到活動預期的效果。
汽車幼兒園教案篇七
1．幼兒兩兩合作進行比較實驗，并對實驗結果客觀記錄。
2．交流實驗情況，教師記錄幼兒實驗結果。
教師：“你是怎么做的實驗？在實驗時你有什么發(fā)現(xiàn)？你的實驗與你的預測一樣嗎？”
3．討論：為什么有的橋面上的汽車跑得快？有的橋面上的汽車跑得慢？這是什么原因？
4．教師小結：原來汽車在橋面上跑得快慢與橋面的光滑程度有關，在比較粗糙的橋面上跑得慢，在比較光滑的橋面上跑得快。它還與橋面的軟硬有關，在比較軟的橋面上跑得慢，在比較硬的橋面上跑得快。
汽車幼兒園教案篇八
1、通過探索活動,認識不同車子的功能及特點,了解一些特殊作用的汽車為人們帶來的好處。
2、激發(fā)起對觀察周圍車輛的興趣,培養(yǎng)積極思維的習慣。
幼兒搜集各種汽車的圖片和玩具,課件,音樂磁帶。
一、導入:。
學汽車司機開汽車。(播放歡快的音樂)。
二、展開:。
1、看錄像:“馬路上的車”,激發(fā)幼兒探索的興趣。
提問:看,什么車開來了?(公共汽車)。
它長得是什么樣子的?怎么乘?
看錄像:(出租車)仔細看,什么車要開過了?
問:你怎么知道是出租車?你喜歡乘出租車嗎?出租車怎么乘?
2、觀察、自由交流汽車的特征。
幼兒到后面,自由觀察桌子上的汽車的圖片、玩具,進行比較,發(fā)現(xiàn)汽車的不同特點。
回到座位后交流:剛才你發(fā)現(xiàn)了什么特別的車子?你為什么喜歡它?哪里會用到它?
3、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?現(xiàn)在請聽題。
——一二三,排隊等,投幣才能坐上車。請問這是什么車?(公共汽車)。
——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。誰知道下雨車的名字?(灑水車)你怎么知道的?出示灑水車的圖片,。
請幼兒用動作模仿灑水車的樣子。它的哪里會灑水?水裝在哪里?哪些地方喜歡灑水車?
——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。知道是什么車嗎?(垃圾車)。
4、聽聲音,辨車子。
小朋友們真棒!在我們的生活中還有一些車子會發(fā)出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車來了?(放錄音)。
(警車)模仿警車的聲音。
——抓壞人的時候,警察就會開著它出來。
(救護車)模仿救護車的聲音。
——生了急病的時候需要它幫忙。
小結:我們的生活中有各種各樣的車子長得各式各樣,它們的本領也不一樣,這些汽車讓我們的生活更加方便。
三、結束:。
聽音樂,小朋友們自由模仿各種汽車的樣子。
師:現(xiàn)在,我們也來用自己的身體變成一輛汽車,好嗎?我說“我變,我變,我變變變”,請你就變成你喜歡的車子,我們一起出發(fā)吧!
活動二:未來的汽車。
活動目標:。
1、充分發(fā)揮想象力,畫出一些新式的汽車,激發(fā)起創(chuàng)造性繪畫的熱情和興。
趣。
2、能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
活動準備:。
記號筆、油畫棒、圖畫紙,錄音機、錄音帶《夢幻曲》、未來城的馬路背景圖,范例長翅膀的車。
活動過程:。
一、夢游未來城:以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行,引出課題。
2、以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
二、繪畫活動:。
1、請幼兒根據(jù)想象,動手設計未來的汽車。
3、幼兒作畫,老師指導。繼續(xù)播放夢幼曲,啟發(fā)。
三、講評小結:展示幼兒的繪畫作品,對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
結束:請全體幼兒“開”著自己設計的汽車,參觀未來城。
分區(qū)活動:。
1、汽車制造廠。(重點指導:用大色塊的即時貼裝飾汽車)。
材料:紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2、畫未來城的汽車設計圖。
材料:作畫工具。
3、開汽車、交通警。(重點指導:交通警維持秩序)。
材料:紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。
4、為未來城造新房。
汽車幼兒園教案篇九
反思本次活動，我認為有以下的亮點：
1、教材的選擇符合新《綱要》的精神。
小汽車是幼兒經常見到的玩具，也是他們喜歡的玩具。利用常見的玩具開展科學活動，會使幼兒體驗到自己探究的內容比較有意義，會使他們發(fā)現(xiàn)和感受到周圍世界的神奇，領悟到科學就在自己的身邊，從而產生對周圍世界強烈的好奇心和探究欲望。新《綱要》也指出：“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象?！彼?，利用玩具汽車開展科學活動是必要的。根據(jù)中班孩子的年齡特點，我為幼兒準備了漂亮的玩具汽車，橋面上還標上號數(shù)，打上起跑線，更加激發(fā)了幼兒的認識興趣和探究欲望。
2、讓幼兒充分感受科學探究的過程和方法。
對于幼兒來說，科學是一種過程，是一種觀察、思考、操作的過程；科學是一種態(tài)度，一種對世界的好奇、探究的態(tài)度。因此，我在活動中盡可能的創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，感受科學探究的過程和方法。如：在感受橋面材料的環(huán)節(jié)，我鼓勵幼兒看一看、摸一摸、比一比，來感受橋面材料的不同。在預測環(huán)節(jié)，我鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經驗大膽預測并做好記錄。在實驗環(huán)節(jié)，我針對幼兒的實驗情況，及時給予指導。當發(fā)現(xiàn)有的組幼兒一人拿一輛汽車實驗，放手的時間有先后，影響實驗結果時，我就引導他們可以讓一個人拿，另一個人觀察，然后交換；當發(fā)現(xiàn)有的組只實驗一次時，我就引導孩子多實驗幾次，然后再做好記錄，處處讓幼兒感受到自己就是一位小科學家。
3、注重讓幼兒在操作中學習。
幼兒的具體形象思維特點決定了他們的學習方式應該以操作性學習為主。本次活動中我注意引導幼兒在玩中學、在操作中學、在與材料的互動中學，通過手動、心動、人動獲取相應的科學知識，掌握科學的方法與技能，發(fā)展科學的態(tài)度與精神。如：在感受橋面材料的環(huán)節(jié)，在驗證預測的實驗環(huán)節(jié)，幼兒都積極的動手操作，獲取經驗；在預測環(huán)節(jié)，幼兒積極動腦，認真思考，為自己的預測尋找知識支撐；在和伙伴的合作中，在和教師的交流中，幼兒都積極參與討論，發(fā)表自己的觀點，解決自己的認知沖突，發(fā)展自己的科學概念。
汽車幼兒園教案篇十
根據(jù)幼兒參觀車展已有的經驗，讓幼兒初步認識中國汽車發(fā)展史，通過相關的.資料和課件，了解中國的第一部汽車產地、時間、標記等。（配有課件）。
1、通過觀看幻燈片，知道中國汽車的產地、時間、標記等。
2、培養(yǎng)幼兒對車的興趣。
1、導入活動，激發(fā)興趣。組織幼兒觀看幻燈片，初步認識中國汽車發(fā)展史。
3、組織幼兒玩游戲《看誰認的汽車多》，出示各種不同的汽車讓幼兒認出中國出產的汽車。
4、評價活動：幼兒從游戲中進一步認識了中國汽車。本次活動讓幼兒初步認識了中國汽車發(fā)展史。
發(fā)動幼兒查找世界汽車發(fā)展史的資料。
汽車幼兒園教案篇十一
1、通過音樂讓小朋友參與到音樂活動中。
2、讓小朋友能夠邊唱邊表演。
3、熟練掌握游戲的玩法。
準備一些小鳥和小汽車的頭飾圖片。
首先讓小朋友表演“小鳥點頭”的'舞蹈。
教師講解游戲玩法規(guī)則：請教授以“車”老師玩，其余的孩子一起玩“小鳥”?？鞓辐B媽媽和歌舞在草地上，突然，車來了，鳥兒很快飛到樹上。汽車轉了幾圈草地上，開走了，小鳥飛到唱歌跳舞草地上。再次在比賽結束后，請個別幼兒的能力，玩“車”，玩起了“兩次。
汽車幼兒園教案篇十二
1、感受遵守規(guī)則游戲的快樂。
2、練習聽信號走跑交替，發(fā)展動作的靈敏性。
3、在游戲中能集中注意力。反應靈活。
1、直徑30厘米的塑料圈人手一個，紅綠燈道具各一個、s柱6個。
2、用黃色即時貼在操場上貼成一個圓。
一、幼兒跟隨音樂游戲“汽車開來了”，引出活動內容。
1、幼兒在教師的帶領下手持小塑料圈，模仿開車的.動作在大圓圈快走或慢走。
2、利用“圈”做身體準備運動：如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。
二、游戲“汽車叭叭叭”
1、教師講解游戲規(guī)則及玩法：小朋友是小司機，駕駛汽車外出旅行，老師扮演交通警察。聽到老師說“綠燈”，你們就啟動車子向前開；聽到老師說“紅燈”，你們就停住不動。開汽車時，注意不要相互碰撞。
2、集體游戲2～3次。
教師出示“紅綠燈”，再次引起幼兒活動的興趣。變化要求：“小司機”分散在大圓圈內，見到“綠燈”（教師舉信號燈）就自由四散開車，聽到“慢慢開”就邊走邊開車，聽到“快快開”就邊跑邊開車，聽到“倒車請注意”就倒退走著開車，見到“紅燈”就立即停止開車。
3、增加難度，繞過s立柱，教師根據(jù)幼兒活動的實際狀況調節(jié)運動量，安排適宜的游戲次數(shù)。
4、教師簡單講評，表揚按照規(guī)則玩游戲的的幼兒。
三、放松運動。
幼兒排成一路縱隊，后面的幼兒用圈套在前一幼兒腰間，排成一列火車，第一位幼兒掌握方向盤開車回停車場（本班教室）。
結合健康活動進行安全教育、結合語言活動朗誦兒歌《紅綠燈》。
汽車幼兒園教案篇十三
最近，我們中班小朋友正在開展“我會，我能行”主題活動，小朋友認識了各種各樣的汽車，汽車成了幼兒在活動之余經常談論的話題。小班幼兒來我班游戲時都想拿汽車玩一玩，小朋友有了開“快樂汽車城”游戲的想法。我們抓住這一契機，開展了這次活動，與雪花片結構游戲相整合，鼓勵幼兒動手操作，感知汽車的特征，提高幼兒觀察能力、動手操作能力和對事物的關注性，滿足幼兒的興趣，豐富幼兒這方面的經驗。
1、了解汽車的主要特征，會用雪花片建構自己喜歡的汽車。
2、樂意向同伴介紹作品，體驗活動的快樂。
經驗準備：觀察過汽車，了解汽車的基本特征。
物質準備：雪花片、汽車城場景、多媒體課件、數(shù)字卡片、玩具汽車。
一、了解汽車的特征。
1、觀察“快樂汽車城”的汽車。
師：“今天，我們班的‘快樂汽車城’就要開業(yè)了，小朋友帶來了自己喜歡的汽車，大家一起看看有哪些汽車?！?BR> 觀察汽車，幫助幼兒感知汽車的特征（車頭、車身、車尾、車輪）。
2、觀看幻燈片，了解各種各樣的汽車。
師：“老師帶來了很多汽車圖片，我們看看是什么車？”
討論：“這是什么車？轎車有幾個輪子？從側面看轎車象什么形狀？”
“這是什么車？客車有幾個輪子？從側面看客車象什么形狀？”
“這是什么車？卡車有幾個輪子？從側面看卡車的車頭象什么形狀？卡車的車身象什么形狀？”
二、幼兒建構汽車，體驗活動的快樂。
1、討論：我們“快樂汽車城”還需要許多汽車，怎么辦？
“好，我們都來做工程師，造一輛你喜歡的汽車?！?BR> “這里造什么車？這兒歡迎造轎車的工程師?！?BR> “這里造什么車？這兒歡迎造客車的工程師?！?BR> “這里造什么車？這兒歡迎造卡車的工程師?！?BR> 2、幼兒和教師做造車工程師一起建構汽車。
教師鼓勵能力強的'工程師建構自己喜歡的汽車，注意色彩搭配；
教師幫助能力弱的工程師先看圖再建構汽車；
觀察工程師的造車方法，鼓勵他們相互交流。
三、介紹自己造的汽車的方法。
1、師：“你造的是什么車？用什么方法造的？”
2、師幼共同展示汽車，邀請老師、小朋友來買汽車。
汽車幼兒園教案篇十四
1.初步了解汽車的類型和典型特征。
2.學習兒歌《汽車》，了解一些汽車的特殊用途。
各種汽車圖片、幼兒用書《各種各樣的汽車》。
一、說一說：我知道的汽車。
1.教師：你知道的汽車有哪些？它們都叫什么名字？
2.教師：你見過的汽車是什么樣子的`？
二、認一認：這是什么車。
1.教師出示各種汽車的圖片。
2.教師：這些都是什么車？它們又哪些不一樣的地方？
3.請幼兒翻看幼兒用書《各種各樣的汽車》。
4.教師：上面都畫了什么車？你來說說它的名字吧。
1.教師朗誦兒歌《汽車》。
2.教師：兒歌里都說了哪些車？它們都有哪些用途？
1.了解更多汽車的特殊用途。
2.操作幼兒手工《有本領的車》。
汽車（兒歌）。
小板凳，連一連，
當做車子開出去。
郵政車，穿綠衣，
信件包裹裝肚里。
救護車，穿白衣，
病人傷員抱懷里。
消防車，穿紅衣，
噴水滅火跑得急。
汽車幼兒園教案篇十五
1、探索了解各種車的功能，回想自己坐過的汽車。
2、掌握簡單的統(tǒng)計方法。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
重點：幼兒認真觀察實驗過程。
難點：統(tǒng)計的熟練程度。
（一）開始環(huán)節(jié)：
（二）基本環(huán)節(jié)。
1、教師示范車的功能的實驗，讓幼兒觀察。
實驗一：教師用挖掘機挖去地上的土。教師小結：挖掘機可以挖去地上的土，所以它有挖土的功能，那小朋友說它還有什么功能呢？幼兒回答還可以挖石頭，讓幼兒自己嘗試，體驗。
實實驗二：教師用灑水車挖地上的土，挖不起。裝上水它可以給干燥的地灑水。
教教師總結：每種車都有它特有的功能，有它的價值。
讓孩子們做實驗，并把實驗結果以打勾的方式記錄在統(tǒng)計表中，教師進行指導。（看看每種車是否有相同的功能）。
（三）結束環(huán)節(jié)。
經驗分享，進行總結。
教師總結：通過實驗我們知道了各種車不同，也有相同的功能。自行車，摩托車，小汽車火車等都可以載人，灑水車可以灑水，挖掘機挖土等等。
（四）延伸環(huán)節(jié)。
和自己的爸爸媽媽一起探索還有哪些車有哪些功能！
當我上完這節(jié)課時，我覺得有些不足之處，我感覺有些孩子對有些車還不是很了解，我只是針對哪些了解車的的孩子，沒有設計到全體幼兒。
小百科；商用車在設計和技術特性上用于運送人員和貨物，并且可以牽引掛車，但乘用車不包括在內。主要有：客車、半掛牽引車、貨車。
汽車幼兒園教案篇十六
幫助幼兒積極主動地從周圍環(huán)境及生活中獲取關于汽車的相關信息，了解常見車輛的外形、種類、用途等。鼓勵幼兒樂意用語言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關于乘車安全、交通信號等相關經驗。
親子制作《各種各樣的汽車》。
1、要求親子共同收集可以用于手工制作的廢舊材料，在老師的指導下制作各種各樣的汽車。
2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。
3、讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識。
1、發(fā)放相關倡議書，指導家長搜集哪些廢舊材料。
2、收集相關手工制作材料。
3、剪刀、膠水、鉗子、美工刀等制作工具。
教師講話：說明這次活動的意義與背景。
提供范例，家長帶著孩子參觀，醞釀自己的創(chuàng)意。
教師作適當講解。
家長和孩子共同制作。
教師做好協(xié)作工作，指導家長制作，引導大家材料共享。
將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品，以及和爸爸媽媽共同制作的感受。
使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平時不要隨便丟棄廢物，讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識。
綜合活動：各種各樣的`車子。
1、認識不同車子的功能。
2、在搶答過程中學習快速回答問題。
各種車的圖片、投影儀。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？”
“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是什么車呀？”
“突突突，突突突，這是什么車呀？”
“滴答滴答，滴答滴答，這是什么車呀？”
“叭叭叭，叭叭叭，這是什么車呀？”
大馬路上的車子可真多呀，今天老師也帶來了很多車，你們都認識它們嗎？知道它們有什么用嗎？我們可以這么說：“這是小轎車，可以乘人的?！背鍪緢D片（轎車、消防車、出租車、警車、挖土機……）。
剛才，小朋友說了很多很多的車，也知道車的用途。我們一起來玩?zhèn)€猜謎游戲，請你猜猜我的是什么車？看一看、比一比，誰搶答的速度快。
（1）你只要上車，告訴開車的人你到哪里，他就會送你去。請你猜猜這是什么車？（出租車）。
（2）著火了一定需要它的幫助。（消防車）。
（3）抓小偷、壞人的時候，警察就會開著它。（警車）。
（4）車子前面有一個長長的手臂，很有力氣，可以用來挖泥土。（挖土機）。
（5）要排隊等，一個一個買票或投幣才能座的車。（公共汽車）。
（6）有人生病了，護士就會開著它。（救護車）。
（7）前面的路小朋友不能走，請誰來幫忙呢？（壓路機）。
（8）馬路上叮咚叮咚響，噴出許多水花來。（灑水車）。
請你說說你在哪里見過這些車子的呢？（報紙上、馬路上、書上、電視里）。