讀書閱讀活動策劃方案(優(yōu)秀16篇)

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    方案是在解決問題或實現(xiàn)目標過程中所采取的具體步驟或行動計劃。在制定方案之前,我們需要對相關的知識和經驗進行深入的研究和學習。以下是小編為大家整理的一些方案范例,供大家參考。
    讀書閱讀活動策劃方案篇一
    一、指導思想:書籍是人類進步的階梯。讀書使人明智,讀書使人高尚。為了讓每一位師生都能與好書交朋友,與智慧牽手,讓書籍為我們開啟一扇心靈之窗,讓我們學會感恩,懂得感激。同時為創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的書香校園,學校決定啟動“書香校園”工程,舉辦20__年校園讀書節(jié),旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統(tǒng)的洗禮,享受閱讀的快樂,不斷提升自我閱讀品味,為精神打底,為人生奠基。
    二、活動目的:
    1、通過活動,激發(fā)師生讀書熱情,使師生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會讀書的習慣,并從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。
    2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺,更新知識,發(fā)展智力,開闊視野,為終生學習發(fā)展奠基。
    3、通過活動,引導學生與經典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香校園奠定基礎。
    三、活動主題與口號:書香“星少年”,閱讀伴成長。
    四、活動時間:20__年5月中旬—6月中旬。
    五、活動內容及安排。
    (一)第一階段:啟動階段。
    1、讀書節(jié)啟動儀式:(5月9日晨會時間)。五(6)班負責。
    2、班級書香環(huán)境建設。
    (1)各班出一期以讀書為主題的黑板報(6月10日檢查)。
    (2)完善班級圖書角的建設。要求:班班都有圖書角,建立、完善并運作班級圖書制度。
    3、開展讀書節(jié)相關主題班會:可結合本年級的讀書節(jié)相關活動,開展形式多樣的主題班會,動員全體同學積極參與。
    4、讀書節(jié)系列活動之——優(yōu)秀電影作品賞析(6月1日上午,拓展課匯報演出會分兩場,沒有輪到的班級在教室觀看電影)。語文老師請事先向學生推薦閱讀該書目,并在影片欣賞后抽時間做相關閱讀交流。
    一年級:《木偶奇遇記》。
    二年級:《了不起的狐貍爸爸》。
    三年級:《寶葫蘆的秘密》。
    四年級:《彼得·潘》。
    五年級:《小王子》。
    六年級:《湯姆。索亞歷險記》。
    (二)第二階段:實施階段。
    好書漂流活動——“小跳蚤”
    市場時間:20__年6月8日(周三下午)。
    地點:大操場(如遇下雨,則地點改為一至三樓的連廊)。
    參加人員:全體師生。
    1、6月8日中午各班在操場指定位置用桌子布置好自己班的攤位??捎煤?、橫幅等做宣傳裝飾。
    2、各班同學事先準備好要漂流(“出售”)的圖書,班主任做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計。每位同學每“捐獻”一本圖書,獲得一張“好書漂流券”,多捐多得,以此類推。屆時,由班主任老師統(tǒng)一到大隊部領取自己班相應數(shù)量的書券。
    3、活動當天,學生憑借手中的漂流券可以至各個攤位購買自己心儀的圖書。原則上一張書券換購一本圖書,如果有圖書原價值特別高的,可作適當調整,可以多張書券換取一本。
    4、各班最后將回收的書券上交大隊部,數(shù)量最多的班級進行頒獎。
    (三)總結表彰階段“閱讀三士”評比。評選20__年度閱讀小學士、閱讀小碩士、閱讀小博士、書香班級、書香家庭。(6月13日前上交)。
    附:評選標準。
    1、“閱讀三士”評比活動根據(jù)學生的閱讀方法、內容、效果、以及讀書的數(shù)量等,由學生、班主任、語文老師共同評出“閱讀小學士”6名,“閱讀小碩士”3名,“閱讀小博士”1名,學校進行表彰。
    2、書香班級評比活動評比標準(五有):有圖書角;有人均兩冊以上的圖書;管理有序;有一定的借閱量;班級閱讀氛圍濃,并長期開展閱讀活動,有成效。評選辦法:現(xiàn)場查看。由學校行政走訪后統(tǒng)一評審出“書香班級”。
    3、書香家庭評比活動父母能積極參與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有書架,有閱讀氛圍,有一定藏書量,父母能配合學校讀書活動,督促、檢查孩子閱讀情況。(各班各推薦1個家庭)。
    讀書閱讀活動策劃方案篇二
    為了進一步激發(fā)全校教師讀書的愛好,營造濃厚的讀書氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習慣,進步審美修養(yǎng)和人文底蘊,打造學習型教師群體,進步教師綜合素質,努力建造“書香校園”。特制定教師讀書活動方案。
    一、活動目的。
    為使教師更新教育觀念,進步理論素養(yǎng)和教育能力,養(yǎng)成逐日讀書的好習慣,有布滿聰明的大腦,有優(yōu)雅的舉止和談吐,布滿書香,布滿氣質,布滿聰明,用最靜心的閱讀,來填充比天空更廣闊的心靈。同時,為建設書香校園,推動學習型學校的形成作出貢獻。
    1、在讀書活動中,實現(xiàn)教師有效積累,補充教育理論知識,改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用于實踐,推進課程改革進程,有效改進自己的教學行為,促進教師專業(yè)發(fā)展。
    2、在讀書活動中,創(chuàng)設良好的學習研究氛圍,引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣,進步教育科研能力。
    3、在讀書活動中,加強教師隊伍的建設,形成積極進取、努力學習的氛圍,積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦,有學者的風范,有精湛的教藝,有愉悅的心境”,實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進,進步教師綜合素質。
    4、通過活動,構建有特色的書香校園文化,形成校園文化特色。
    二、活動主題。
    讀書,為精神打底,為人生奠基。
    三、活動口號。
    與知識為友,與書本為友。
    四、參加職員。
    全校所有在職教師。
    讀書是教師進步自身素質的重要途徑之一,教師讀書不僅要專,更要博。建議教師閱讀以下五類書刊:
    1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的鑒戒。
    2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗,可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導作用。
    3、專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的,作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業(yè)書籍,讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代,這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
    4、現(xiàn)代科技書??茖W技術不斷改變著我們的生活,讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活,可增強自己教學工作的針對性。
    5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵,教師了解現(xiàn)代學習理論及方法,對指導學生學習、進步自身學習質量和教學效果是很重要的。
    六、活動措施。
    1、制定讀書計劃目標書:每個教師結合個人實際,每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。
    2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。
    3、開展“四個一”的讀書學習活動,即每位教師訂閱一份教育刊物;天天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注,寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書情況調研、考評和總結。期末進行優(yōu)秀讀書筆記評選活動,評選出優(yōu)秀作品進行獎勵并編進??督毯J柏悺贰?BR>    4、學校把每年的3月和10月設立為“讀書節(jié)”,每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍,校領導定期為教師做讀書輔導講座。
    5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料,做好檔案治理工作,及時向上級主管部分匯報學校讀書活動情況。
    6、認真做好書籍治理和借閱工作。
    七、保障措施。
    1、組織機構保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部分負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施,以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層治理,責任到位,分工合作。
    2、治理制度保障。建立相應的活動細則,使教師讀書活動的實施和治理走向規(guī)范化。
    3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案治理,將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務考核掛鉤,表彰獎勵先進,對讀書不認真、考核分歧格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。
    4、資金保障。加大資金投進,加強圖書室建設,保障校本研修讀書活動正常進行。
    讀書閱讀活動策劃方案篇三
    二、活動背景。
    1、學生中大多數(shù)學生心境浮躁,不能很好地靜下心來閱讀。
    2、傳統(tǒng)的閱讀使學生失去讀書的樂趣。
    3、“心悅讀”活動引起學生讀書熱情。
    三、活動目的。
    為廣大學生提供一個全新的閱讀方式,開拓學生眼界、提高素質、陶冶情操,幫助更多的學生全面提高道德素質,科學素質和身心健康素質,然更多的學生擁有一個豐富多彩的大學校園生活,讓同學們重新發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。
    四、活動時間與安排。
    每周的星期五晚上。
    20xx、20xx、20xx級學生。
    六、活動場地。
    第三教學樓或者戶外。
    七、活動要求。
    1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部要制作學生閱讀調查表,調查學生平時所閱讀的書和喜愛的書,并進行統(tǒng)計,把排名前二十的書目列出來,作為周末讀書會的重點閱讀對象。
    2、制作報名表,交付給各級的班長以及團支書。
    3、各班的班長以及團支書做好宣傳工作,并把報名表交付給團委的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部。
    八、活動負責人及主要參與者。
    人文學院團委創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部。
    人文學院的老師。
    九、經費預算。
    礦泉水——40元。
    圓珠筆——20元。
    筆記本——20元。
    十、宣傳方法。
    1、制作海報貼在公告欄。
    2、用飛信形式發(fā)送信息。
    十一、注意事項。
    1、準備礦泉水。
    2、準備嘉賓牌、
    3、做好當期讀書會的ppt。
    4、調好空調溫度等。
    前期準備:
    1、邀請老師來參加讀書會(注意邀請的語氣和在恰當?shù)臅r間提出)。
    2、邀請弘雷的攝影記者和文字記者(填好“弘雷記者申請表”,并打電話給弘雷副主任安排記者)。
    3、提前一天到現(xiàn)場掛橫幅。
    4、干部提前一個小時到達現(xiàn)場,把水放好,把ppt放在電腦準備好,調好空調溫度,打掃好衛(wèi)生。
    1、主持人介紹本場“周末讀書會”的主題和出席的評委和嘉賓。并宣布“周末讀書會”正式開始。
    2、首先請老師簡單介紹本次的主題,“中心發(fā)言人”圍繞主題暢所欲言,各抒己見,一起探討。然后進入自由討論階段,參與討論會的同學發(fā)表自己的見解。
    3、請老師對同學們的發(fā)言作出點評,并闡釋自己對該主題的看法。
    4、在活動快結束時做游戲。
    游戲規(guī)則如下:可以拿一個袋子,里面放一些紙條,由一位同學上去抽,而這個同學按照紙條上的問題,隨意抽取一個同學來回答,每個被抽到的同學,有幾十秒的考慮時間,兩分鐘以內,然后作答。然,若是答對了,兩人都可得到獎勵,如若不然,抽紙條的同學可得到獎勵,如果抽紙條的同學能說出答案更好,如果都不會,老師揭曉答案。
    5、研討會的最后環(huán)節(jié),請同學們推薦自己最近讀的好書或自己喜歡的書。
    6、根據(jù)表現(xiàn)情況(發(fā)表見解的深度和次數(shù)),請嘉賓和在場的學生在所有參加探討會的同學中投票評出三名當晚的“探討之星”。三天后公布獲獎名單。
    讀書閱讀活動策劃方案篇四
    進一步牢固確立黨員干部持之以恒、與時俱進、自覺學習、終身學習的理念,不斷提高黨員干部的思想素質、專業(yè)素質和崗位技能,培養(yǎng)系統(tǒng)學習型的風氣,塑造人才型的干部素質,構建創(chuàng)新型的稅務文化,進一步增強全局創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展的內在動力,形成新的工作優(yōu)勢,不斷推進地稅事業(yè)全面、健康、快速發(fā)展。
    (一)動員準備階段(4月―5月)。印發(fā)讀書學習活動實施方案,召開全縣地稅系統(tǒng)動員大會,縣局主要領導親自動員,迅速在全系統(tǒng)掀起讀書學習活動熱潮。
    (二)讀書學習階段(5月―11月)。確定每周一上午為集中學習時間,每次學習不少于2小時。每人每周自學時間不少于5小時。全體黨員干部根據(jù)活動的要求,制定個人讀書學習計劃,在統(tǒng)一推薦的三類題材書目中各選一本或數(shù)本,也可根據(jù)自身實際選擇其他書籍認真閱讀,并撰寫讀書筆記和心得體會。領導干部每年度至少讀書2本以上,并有5000字以上的讀書學習筆記;一般干部每年度至少讀書2本以上,并有字以上的讀書學習筆記。把開展讀書學習活動與單位日常的政治理論學習、中心組學習有機結合起來,在鼓勵黨員干部自覺讀書學習的基礎上,通過開辦讀書沙龍、讀書博客、舉辦讀書輔導講座、演講比賽、征文活動等多種形式,開展述學、考學、評學、講學活動,豐富讀書學習活動內容,提高活動的質量和效果。
    (三)總結表彰階段(12月)。認真總結全系統(tǒng)讀書學習活動開展情況,評出讀書學習先進個人并予以獎勵。學習活動期間,每位干部職工根據(jù)工作學習情況,可以自行購買書藉,以股室為單位購書在500元以內的,并根據(jù)所購書目撰寫有讀書筆記和心得體會的單位一律給予報批處理。
    全系統(tǒng)地稅干部至少要精讀好三本書:
    (一)推薦書籍為《大國崛起》、《貞觀政要》、《學哲學用哲學》,個人根據(jù)各自情況選擇三本書的任一本進行精讀,做好讀書筆記。
    (二)業(yè)務學習書籍?!抖愂照鞴芊ā芳捌鋵嵤┘殑t、《稅收管理員操作實務》、《征管工作流程》、《縣地方稅費宣傳材料》等。
    (三)計算機操作學習,主要學習辦公自動化公文處理系統(tǒng),國家公文排版規(guī)范,mis2.0數(shù)據(jù)大集中系統(tǒng),縣局根據(jù)學習情況,適時組織考試。
    (四)個人自選書籍。由個人根據(jù)自身發(fā)展需要選擇一本,以經濟、法律、行政管理知識及自然科學、文學、藝術、歷史等為內容的健康有益的書籍,由個人確定和購買。
    針對開展讀書活動,確定以下四個活動載體。
    (一)建立學習日制度。每周五下午為“個人自學日”,縣局將在第三、第四季度組織干部職工進行讀書筆記評比、學習演講、心得交流,確保學習效果。
    (二)開展爭創(chuàng)學習型機關活動。培養(yǎng)和選送一批讀書學習的單位和個人的先進典型,通過交流會、現(xiàn)場會的形式,以點促面。并將讀書活動列入重要工作日程,納入年度工作目標考核體系,與爭先評優(yōu)結合起來,扎實有效地促進讀書活動的開展。
    (三)開展崗位練兵活動。結合地稅工作實際,不定期地組織形式多樣的業(yè)務學習和練兵活動,活躍學習氣氛,濃厚學習氛圍,取長補短,提高干部的整體業(yè)務水平。
    (四)組建學習小組。圍繞地稅工作的熱點、難點、和亟待解決問題進行針對性讀書,組建“興趣促進小組”、“互助互學小組”等學習組織,以老帶新,互幫互學。
    (一)加強組織領導。要把讀書學習活動作為建設學習型機關的主要內容,抓實、抓細、抓出成效。要做好各項組織落實工作,切實制定好本部門讀書活動的具體方案。組織黨員干部人人制定讀書計劃,精心研讀必讀和自選書目,認真撰寫讀書筆記和學習體會。要大興勤奮學習之風,引導黨員干部增強多讀書、讀好書、與書為伴的良好意識,努力形成以學為榮、讀書高尚、積極進取的良好氛圍,扎扎實實地開展好讀書活動。
    (二)抓好檢查考核。讀書學習活動中,每個黨員干部要充分發(fā)揮讀書筆記本的作用,每讀一本書后至少要撰寫一篇學習體會文章。各分局、黨支部要建立檢查考核制度,把讀書筆記撰寫情況作為衡量黨員干部學習情況的基本依據(jù),定期檢查黨員干部的讀書計劃,學習進度,查看讀書筆記和體會文章。對未達要求的黨員干部要及時指出,促其改正。分局、黨支部將隨時調閱各黨員干部的讀書筆記本,檢查讀書活動開展情況。
    (三)搞好評選表彰。為了推動今年讀書活動,年底將評比本單位讀書學習?進個人。開展讀書學習活動是創(chuàng)建學習型機關的重要內容,也是年度黨建工作的一項重點工作任務。年度優(yōu)秀黨員原則在讀書學習先進個人中產生。
    讀書閱讀活動策劃方案篇五
    為了進一步傳承中華文化,全方位弘揚民族精神,武漢理工大學團委學生會特舉辦首屆“書海廣博·勤閱佳篇”學生讀書月活動。旨在豐富當代大學生校園文化生活,展現(xiàn)學生的個性風采和學校整體精神面貌,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。同時引導學生博覽群書,培養(yǎng)其“好讀書、讀好書”的良好習慣,讓學生在閱讀中感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、放飛理想、憧憬未來,推動校園整體學風的建設和發(fā)展。
    二、活動目的:
    圍繞學校學風建設的主線,繼續(xù)弘揚“兩早一晚”、“健康上網(wǎng)”等優(yōu)良傳統(tǒng),進一步發(fā)揚“導師制”、“學長制”的學習帶頭作用,鼓勵學生進行廣泛閱讀,并將所學知識運用于實踐,積極參加校內外各項學術競賽活動,促進自身全面發(fā)展。
    三、活動主題:
    書海廣博·勤閱佳篇。
    四、活動對象:
    武漢理工大學全體在校學生。
    共青團武漢理工大學委員會,武漢理工大學學生會。
    六、活動時間:
    20__年4月-5月。
    七、活動地點:
    武漢理工大學馬房山校區(qū)。
    八、活動安排。
    1、在近一個月的時間里,將陸續(xù)舉辦啟動儀式、征文比賽、好書推薦、圖書漂流等一系列活動,力圖在全校范圍內培養(yǎng)閱讀風氣,引領閱讀文化。
    2、流程安排。
    3、各活動具體情況詳見其各自策劃。
    __。
    十、前期宣傳。
    1、活動開始前,召集各學院負責人傳達活動信息內容及其重要意義,充分調動各學院積極性。
    2、海報、橫幅的制作。制作讀書月活動的海報與橫幅,并于活動前一周張貼和懸掛于各校區(qū)人流密集區(qū)。
    3、廣播、網(wǎng)絡宣傳。
    十一、活動準備。
    1、活動開始前,收集各方面意見與建議,對欠缺之處及時完善。
    2、活動開始前,相關人員負責將各活動所需裝備、道具準備妥當,及時就位,并做好相應的應急措施。
    3、聯(lián)系并團結學生會其他部門,做好相應活動的分工與合作。
    讀書閱讀活動策劃方案篇六
    指導思想:繼承“五四”優(yōu)良傳統(tǒng),大力弘揚“五四”精神,認真貫徹、落實團縣委發(fā)布的《共青團xx縣委關于紀念五四運動91周年活動方案的通知》,深入學習實踐科學發(fā)展觀。按照團縣委的指示,做好坡頭鄉(xiāng)“五四活動”的策劃、組織與實施工作,促進我鄉(xiāng)團委建設,推動和諧發(fā)展。
    活動目的:現(xiàn)有好多農村孩子因父母進城打工的原因,轉學到城里讀書,但由于父母文化程度有限,加之不適應學校老師的教學等,對孩子的學習成績、學習動力及興起造成了一定的影響。針對此類現(xiàn)象,我鄉(xiāng)團委決定,尋找一個進城讀書的農村孩子較集中的地方,舉辦一個“學習輔導班”,盡可能幫助需要輔導的孩子,解決他們學習中的問題。
    1、尋找一個進城務工農民多,農村孩子相對集中的地方。
    2、與孩子家長溝通,說明我們的想法,并宣傳我們活動的意義與好處。
    3、組織孩子,并按年級進行分類。
    4、由團委副書記帶頭,組織團委成員,定期進行輔導,同時了解孩子的需求與想法,多做溝通,幫助孩子提高學習。
    活動時間:學生放學時間。
    人員職責:
    團委副書記——負責整個活動的實施。
    所有團委成員分時間段對孩子進行輔導。
    所需資料:活動記錄筆本、相機等。
    讀書閱讀活動策劃方案篇七
    通過此次活動,培養(yǎng)員工自覺讀書的意識與學習的習慣,帶動員工的讀書熱情,把讀書作為基本切入點,大力營造讀書氛圍,使讀書成為一種樂趣,一種風氣,使員工在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想,在提高自我修養(yǎng),提升素質的`同時,促進學習型企業(yè)的創(chuàng)建。
    讀書讓理想展翅,學習讓生命飛翔。與知識為友,與書本為友,為人生奠基。與閱讀同行,與真理同行。
    1、公司各位員工在公司圖書室的書目中(員工也可自選,但所選書籍必須積極向上,有助于員工水平的提高)自選一本,在規(guī)定的時間內閱讀結束,并完成讀書心得一篇(電子版,不少于500字),鼓勵各部門經理人帶頭參加。為了配合活動的宣傳,活動啟動時,在食堂制作宣傳易拉寶一個。
    2、xx月25日前,各部門員工將讀書心得(電子版)上交本部門統(tǒng)計,由本部門統(tǒng)計統(tǒng)一上交宣傳部。
    3、xx月26-30日,宣傳部邀請各部門總監(jiān)及部分員工根據(jù)員工的讀書情況,對所有的心得體會文章進行評選,評選出10名“最佳學習獎”與3名“最佳組織獎”。
    4、xx月1日-10日,組織優(yōu)秀讀書心得交流會和頒獎會。公司領導對讀書活動進行點評,并對“最佳學習獎”、“最佳組織獎”進行表彰,獲獎者進行讀書感言交流。
    5、xx月底前,本次征集的讀書心得體會文章進行結集成冊,活動情況通過內刊和展板形式進行宣傳。
    1、讀書心得必須是員工個人原創(chuàng)作品,不得抄襲,內容必須積極向上、真實。
    2、心得要與所讀書籍相吻合,有自己獨特見解,提倡將讀書摘記和讀書感悟結合起來。
    八、活動費用:xxxx元。
    讀書閱讀活動策劃方案篇八
    以黨的十八界三中全會精神為指導,以促進全民素質提升為宗旨,以“書香社區(qū)”活動為載體,以“全民讀書、匯集民智、調動民力、共建和諧社區(qū)”為主題,在全鎮(zhèn)各社區(qū)大力開展覆蓋機關、企業(yè)、學校、社區(qū)、村、家庭的全民讀書活動,提升城關鎮(zhèn)文化軟實力,培育適宜經濟發(fā)展的人文環(huán)境。
    二、重點活動。
    1、精品書籍推薦。開展好圖書館館藏圖書、精品圖書閱讀推薦活動,引導來館讀者多讀書,讀好書。通過“文化下基層”活動,按群眾的現(xiàn)實文化需求提供精品書籍。
    2、圖書展銷活動。在“4?23世界讀書日”期間,在鎮(zhèn)各社區(qū)圖書館、休閑廣場等公共場所,集中展讀書活動。
    3、讀書交流活動。各社區(qū)要組織本單位、部門干部職工和社區(qū)居民、村民、中小學生撰寫讀書心得體會文章,舉辦“讀好書、我受益”讀書交流會,邀請勤讀書、好讀書、讀好書、善總結的干部群眾、中小學生等在會上交流讀書心得。每個村(社區(qū))要向鎮(zhèn)社區(qū)推薦優(yōu)秀讀書心得體會文章2篇以上。鎮(zhèn)社區(qū)將從中精選出優(yōu)秀文章在社區(qū)網(wǎng)站上進行播放,并舉辦讀書交流活動。
    4、精品劇目巡演。整合文化資源,壯大文藝團體,創(chuàng)作編排精品劇目,并組織中小學校、社區(qū)(村)藝術愛好者(特長者)深入社區(qū)、農村,根據(jù)不同層面需要,舉辦文藝演出活動,進一步宣傳鄉(xiāng)土文化,弘揚時代精神,歌頌新生活。
    5、漢字聽寫大賽。在全鎮(zhèn)各小學校開展學生漢字聽寫大賽,培養(yǎng)學生對祖國語言文字的感情,豐富校園文化氣氛,提高學生的語文素養(yǎng),增進學生學習語文的興趣,使學生體會學習所帶來的快樂。
    6、開展專項主題閱讀活動。
    (1)在機關以“創(chuàng)建書香機關,做人民滿意公務員”為主題,開展“每天閱讀30分、做知識型干部”黨政機關干部讀書活動。每個單位要組織一次主題讀書活動,黨員干部每天讀書不少于30分鐘,并樹立一批讀書典型(讀書冠軍、書香家庭、讀書科室、讀書心得等)及時反饋鎮(zhèn)社區(qū)。
    (2)在社區(qū)以“創(chuàng)建書香家庭、打造書香社區(qū),提升居民素質”為主題,開展“書香家庭親子共讀”社區(qū)居民閱讀活動,推動家庭讀書,形成良好的社會閱讀風氣。每個社區(qū)書香家庭推薦不少于3個。
    (3)在農村開展以“創(chuàng)建書香村組,提升農民素質”為主題的農民閱讀活動,豐富農民的精神生活。充分發(fā)揮農家書屋作用,按農民閱讀需要配置書籍,同時在組織農民廣泛讀書的基礎上,開展讀書征文、科技知識競賽、讀書演講等多種活動,推動農民讀書活動順利開展。
    (4)在學校開展以“創(chuàng)建書香校園,促進青少年健康成長”為主題的“經典誦讀”學生讀書系列活動。引導青少年誦讀國學經典、紅色經典、傳統(tǒng)經典、社科精品書籍,培育社會主義核心價值觀,引導青少年讀書成才。
    (5)在企業(yè)開展以“促進企業(yè)文化建設,創(chuàng)建誠信企業(yè)”為主題的企業(yè)閱讀活動。通過向職工推薦書籍、周會誦讀、讀書征文等活動形式,激發(fā)全體干部職工的讀書熱情,增強職工的誠信觀念、責任意識、服務意識,提高職工的思想、政治和業(yè)務素質,打造誠信企業(yè)。
    三、活動要求。
    1、提高認識,精心組織?!皶愠顷P”全民讀書活動是提升市民文明素質的重要載體,各單位、各部門要把此項活動切實擺上重要工作日程,加強領導,明確責任,精心組織,強化落實,確?;顒釉鷮嵱行ч_展。
    2、加強宣傳,營造氛圍。各單位、各部門要充分利用宣傳欄、廣播等途徑,宣傳全民閱讀活動的重大意義,及時上報活動的進展情況,總結推廣好經驗好做法,形成人人參與的良好氛圍。
    讀書閱讀活動策劃方案篇九
    以“世界閱讀日”為契機,開展為期一周的“讀書節(jié)”活動,讓家長認識到親子閱讀的重要性,讓孩子愛上閱讀的快樂,鼓勵孩子多讀書,從中體會讀書的樂趣,讓讀書成為一種習慣。
    二、活動主題。
    快樂閱讀快樂成長。
    1.分發(fā)讀書節(jié)倡議書(4月22日上午8:40—8:50)。
    各班發(fā)放親子閱讀記錄表,各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。(附表格1)。
    2.語言組制作“閱讀周”宣傳海報(4月22日)。
    語言組制作宣傳海報,形式語言組自定。
    3.“我愛閱讀、我愛我家”(4月22日—4月25日)。
    各班設計“我愛閱讀、我愛我家”親子照片征集欄,請家長將親子閱讀的照片帶來交給班主任并附說明,進行環(huán)境創(chuàng)設。
    4.“繪本漂流進我家”活動(4月23日——4月27日)。
    以年段為單位進行平行班間的繪本漂流,并在書后附上“漂流登記卡”,漂流五天要求家長一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。(附表格2)。
    平行班漂流方式:(周二)1→2→3→4→5→1依次類推。
    5.“故事大王或成語情景劇”巡演(4月24日—4月28日晨間談話)。
    大班各班選2名幼兒利用晨談時間到各小中班進行故事或成語情景劇巡演。
    6.繪本教學走進課堂。
    老師們在閱讀周中統(tǒng)籌安排繪本閱讀2個教學活動,并能體現(xiàn)在周計劃表中,將活動教案的電子稿發(fā)送給年段組長,然后再統(tǒng)一發(fā)給竺霜霜老師。
    7.讀書節(jié)閉幕式(4月28日8:40—8:50)。
    四、活動攝影:楊雅敏。
    五、活動信息報道:周琰。
    讀書閱讀活動策劃方案篇十
    “腹有詩書氣自華”,只有做到愛讀書、讀好書、善讀書,才能養(yǎng)成志存高遠、厚德載物的大氣,才能做一個有理想有素質的學生,為了過一個有意義的寒假生活,學校特別為同學們設計一份趣味性、實踐性、綜合性較強的寒假實踐作業(yè)。
    一、實施對象:一至六年級全體學生。
    二、實施內容及措施:
    1.讀整本書。
    結合“小學生推薦書目”,推薦學生閱讀整本書。各年級班主任根據(jù)年級特點推薦閱讀書目。
    2.寫讀書感悟。
    學生根據(jù)自己的讀書情況,撰寫讀書感悟。并在大量閱讀的基礎上撰寫優(yōu)秀文章。
    3.讀書活動剪影(照片:可以是閱讀書目的照片,也可是孩子讀書的照片)。
    4.建議進行親子閱讀結合,家長寄語,循環(huán)評價。自己評價和家長評價結合,學生在設計作業(yè)時要考慮評價空間的設計。
    三、整理形式及要求:
    作業(yè)整理可以將自己整個假期讀書活動記錄及感悟裝訂成一本書。如果做成一本書的話需加上:1.封皮2.前言3.后記(評價、小結、反思)。
    作業(yè)形式可以使用表格記錄單,也可以用思維導圖的形式呈現(xiàn)。
    所有的作業(yè)內容,都要求統(tǒng)一整理在a4紙上,上、下、右邊距位2cm,左3cm。
    讀書閱讀活動策劃方案篇十一
    1、閱讀從娃娃抓起,好習慣從小培養(yǎng)!
    2、通過親子閱讀,不僅豐富孩子的心靈世界,擴大知識面,為孩子一生的學習打好底色,更重要的是增進親子感情,收獲親情!
    3、學會堅持,鍛煉毅力,奠定一生成功的基礎。
    1、每天堅持親子閱讀15——20分鐘(可以是圖文并茂的故事、兒歌、古詩等孩子喜歡的正能量的讀物。
    2、每天晚上9:00之前,用手機把孩子閱讀的照片拍發(fā)到朋友圈中,屆時xx幼兒園老師們會通過點贊和評論鼓勵孩子,讓孩子感到所有人的關心與支持,從而讓孩子收獲自信,培養(yǎng)自主閱讀的好習慣!
    發(fā)布到朋友圈時請您標注:xx幼兒園百日親子閱讀計劃第xx天,xx(您孩子的名字)小朋友,閱讀了xx故事或兒歌等,用xx分鐘!
    3、連續(xù)堅持閱讀100天,不可中斷,否則將被淘汰呦?。ㄒ耘笥讶︼@示的數(shù)目為準)。
    1、堅持21天,獎勵繪本一本!
    2、堅持60天,獎勵100元拔萃學費代金券一張!
    3、堅持一百天,頒發(fā)獎狀一張+200元拔萃學費代金券一張!
    再次聲明:本活動為公益性活動,不收任何費用最終解釋權歸“xx幼兒園所有”。
    冬日雖冷,但親子閱讀溫馨相伴。100天的堅持,不僅我們孩子愛上閱讀,養(yǎng)成了好讀書的良好學習習慣,且享受著濃濃親情帶給我們的和諧與幸福!
    相信堅持的力量,相信”高質量的陪伴是家長給與孩子最好的.禮物“。讓我們攜手,共同見證孩子的進步、成長!
    讀書閱讀活動策劃方案篇十二
    孩子的成長離不開書,也離不開閱讀。書能美化人生,孰能上善厚德;為了讓孩子在書海里瀏覽思考,在閱讀中吸吮品味,我園結合“4.23讀書日”開展一系列的活動,進一步讓孩子感受知識的美妙,感受生命的快樂。
    以_月23日“世界讀書日”為契機,開展為期一周的“讀書節(jié)”活動。讓家長認識到親子閱讀的重要性,鼓勵孩子多讀書,喜歡讀書,從中體會讀書的樂趣,讓讀書成為一種習慣。
    “隨閱讀旅行,讓心靈成長”
    1、讀書節(jié)啟動儀式
    宣讀倡議書,介紹讀書節(jié)的安排,激發(fā)幼兒及家長參與活動的興趣。
    2、“隨閱讀旅行,讓心靈成長”班級特色宣傳欄展示活動。
    幼兒園各班級根據(jù)班級特色活動的開展及實踐活動布置一個以“隨閱讀旅行,讓心靈成長”為主題內容的讀書節(jié)宣傳展板進行園內展評。
    3、“親子共上一節(jié)課”活動。
    按照計劃每班邀請家長和孩子共上一節(jié)早期閱讀特色課,要求教師精心準備,激發(fā)家長參與活動的興趣,從而讓親子共同體驗讀書的樂趣。
    4、圖書換購活動
    請每位幼兒自帶一本圖書到幼兒園與其他孩子進行交換,體驗帶一本書看多本書的快樂。此活動在家長接孩子離園時進行,由團支部青年教師具體負責。
    5、“有獎讀書問答”活動。
    各班教師根據(jù)孩子讀書的內容(特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等),有目的的出一些知識問答題,讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人進行有獎讀書問答活動。
    6、“童話故事”小劇場
    請大二班幼兒將事先編排好的童話劇在夢想劇場進行展演,幼兒園各年級組輪流安排觀看。
    7、“故事大王”巡演。
    每班選派1-2名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評出“故事大王”。激發(fā)幼兒講故事的愿望。
    8、“我的故事書”設計活動。
    在教師的啟發(fā)下每個孩子設計一本書,有封面、封底、作者、出版社。請家長為幼兒書寫說明。激發(fā)幼兒當作家的(創(chuàng)作的)愿望。
    9、“教師自制圖書”展評。
    每位教師利用業(yè)余時間自制一本圖書,讀書日期間進行展評。
    10、“家園攜手,讓閱讀融入幼兒生活”家庭教育講座
    由家庭教育指導師組織中大班家長學習有關親子閱讀的指導方法及注意事項等內容。
    11、“早期閱讀”家教知識咨詢
    由園內家庭教育指導師向家長發(fā)放有關親子閱讀的指導菜單,推薦好的有關親子閱讀的方法及書籍,并幫助家長解答有關教育的疑難問題。
    12、讀書節(jié)閉幕式
    為讀書節(jié)活動中故事大王、最佳圖書設計獲獎者頒發(fā)獎狀。
    活動準備
    經驗準備幼兒知道我國是一個多民族國家;對中國的少數(shù)民族有初步的認識。
    材料準備少數(shù)民族相關的圖片及歌曲《愛我中華》。
    活動過程
    教師播放歌曲《愛我中華》,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。教師提問“你是什么民族的你知道哪些少數(shù)民族”
    教師出示教具中的少數(shù)民族圖卡,引導幼兒觀察少數(shù)民族服飾特點。
    引導幼兒了解少數(shù)民族同胞的飲食習慣和民俗。
    教師和幼兒共同總結經驗,鼓勵幼兒尊重少數(shù)民族文化。教師提問“不同民族的生活環(huán)境不一樣,有不同的生活習慣和信仰,如回族人民不吃豬肉,和他們交朋友時我們該怎么做呢”
    活動延伸
    在表演區(qū)投放新疆帽、孔雀裙、五彩橫條圍裙等,鼓勵幼兒在少數(shù)民族音樂中開展表演游戲。
    請家長帶領幼兒結合旅行故事豐富幼兒對少數(shù)民族生活習慣和文化的了解。
    讀書閱讀活動策劃方案篇十三
    學校和家長都在探索讓小學生喜歡閱讀、學會閱讀的方式。學校邀請家長走上講臺,以“故事媽媽”的身份與學生一起親子閱讀,通過這種全新的閱讀模式讓老師、學生和家長共同享受到書的芳香。希望通過這樣的活動為孩子們的學習增加了樂趣,喚起家長對親子閱讀的理解,為今后更多的家園互動創(chuàng)設了良好的氛圍。
    一、實施時間。
    20__年3月17日——20__年3月28日。
    二、具體活動安排。
    (一)宣傳發(fā)動。
    1.年級組召開班主任會議,布置活動安排。
    2.擬定告家長書,向家長發(fā)出邀請。
    具體時間為20__年3月17日到20__年3月28日,共兩周,每天進班時間為8點到8點10分左右。
    講故事的形式可以是家長親自來校進班講故事;可以通過自錄的視頻、音頻傳給老師,課堂播放。
    (二)家長報名。
    1.家長自主報名,在老師發(fā)動,家長報名參加的基礎上,再由班主任確定每班30%左右的名單。
    2.參加活動的家長在規(guī)定時間內,先上交要準備講的具體的故事內容,班主任審核協(xié)調。故事內容不重復,盡量符合低年級的學生,時間控制在5分鐘左右。
    3.班主任聯(lián)系家長,安排每天兩位家長輪流進課堂講故事的具體時間。每班將講故事的名單確定下來,填在相應的表格中(學校統(tǒng)一制定表格),并附上各位家長的聯(lián)系電話。結合學校的崗位實踐活動,建議班級設立一個崗位,該生可每天打電話提醒下一天的家長。
    (三)家長進班講故事。
    1.班主任進班管理,并做好圖片和文字記錄,完善班級博客。
    2.每天由故事媽媽評出每班最佳聽眾,頒發(fā)小獎品。
    3.活動結束,學生做好評選工作。將故事目錄下發(fā),評出最受歡迎的故事媽媽。
    4.通過評選,每班選出最受歡迎的故事媽媽,組成“故事媽媽巡講團”,走進每個班進行故事巡講。
    5.學校頒發(fā)獎狀。
    (四)班級召開親子閱讀交流會。
    請“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經驗的、做得好的家長給大家介紹自己的做法和收獲。
    希望通過一個“故事媽媽”帶動另一個“故事媽媽”,帶動一批“故事媽媽”,從而推動每個家庭的親子閱讀,讓愛上閱讀駐入每個學生、老師和家長的心田!
    讀書閱讀活動策劃方案篇十四
    三、活動時間:20__年9月——12月。
    四、活動目的:
    為了推進學校圖書室的輻射作用,構建有特色的書香校園文化和書香家庭,特舉辦此活動。
    五、活動過程。
    (一)啟動:
    1.環(huán)境創(chuàng)設。
    (1)顯性環(huán)境的創(chuàng)設。學校把新購買的圖書投入使用,激活圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動,充實班級圖書角,各班圖書冊數(shù)達到人均一本及以上,美化圖書角。
    (2)隱形環(huán)境的創(chuàng)設。班級要營造一個寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個支持的、寬容的閱讀環(huán)境,是促進學生自主閱讀、個性化的閱讀的前提。教師要呵護學生閱讀熱情,鼓勵學生保留自己的閱讀見解,使閱讀趨向感性化。在親子共讀中,不布置或少布置作業(yè),保證孩子和家長的共同閱讀時間。
    2.共讀準備:
    教師方面:各年段根據(jù)孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計劃。
    (1)學年主管領導負責選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄;。
    家長方面:參加家長會,并與孩子共讀圖書。
    (1)購買教師指定的圖書,可通過家長組織完成。
    (2)參加家長會,明確“親子共讀”的具體規(guī)定和有關事宜,簽訂“讀書協(xié)議”,制訂了“家庭讀書計劃”,明確各自在活動中的責任。
    (二)共讀階段:
    1、在家庭:
    (1)營造親子共讀的氛圍,堅持讀書每天有不少于30分鐘,雙休日每天不少于1小時的讀書時間。
    (2)建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。
    (3)家長填好“親子共讀反饋表”,由學生帶到學校,如實反映孩子在家的閱讀情況。
    (5)在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽,交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。
    2、在學校:
    (1)板報評比。為烘托讀書氛圍,各班輪流出以“我讀書,我快樂”為主題的黑板報或手抄報,進行評比活動。
    (2)教師和孩子一起看書、聊書。
    (三)總結表彰:
    1、班級“書香家庭”評比。
    每個家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務,都能評為班級“書香家庭”。
    2、學?!皶慵彝ァ痹u比。
    為樹立學生身邊的榜樣,通過班內推薦,每班評選出3——4戶“學校書香家庭“,學校進行表彰,獎勵。
    我們期盼著,在書這個精神食糧的引領下,在各位家長的支持下,我校“親子共讀”活動帶動一大批書香家庭,讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。
    讀書閱讀活動策劃方案篇十五
    根據(jù)酉陽教委發(fā)〈20xx〉151號文件精神,結合我校實際,現(xiàn)將“復興中華,從我做起”主題教育方案擬定如下:
    通過主題教育,以中國特色社會主義共同理想引導我鄉(xiāng)中小學生樹立遠大志向,弘揚以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神,樹立社會主義榮辱觀,使青少年成為具有全球視野和時代責任感的中華民族偉大復興事業(yè)的建設者和接班人。
    萬木鄉(xiāng)中心校的3—6年級在校學生。
    復興中華,從我做起。
    20xx年3月至4月。
    20xx年4月12日在萬木鄉(xiāng)中心小學校操場進行。
    設活動辦公室,由萬木鄉(xiāng)中心校德育處負責日常辦公。
    1、閱讀主題教育讀本。
    讀書是主題教育讀書活動的核心部分。各參賽單位的班主任、語文教師要有機結合平時閱讀和作文寫作等教育環(huán)節(jié),組織學生認真閱讀《復興中華,從我做起》讀本,指導做好讀書筆記。
    2、開展優(yōu)秀征文評比。
    結合主題教育讀書內容,各校點要求班主任、語文教師廣泛組織學生寫征文,談自己的志向和人生目標。
    3、舉辦演講比賽。
    為引導學生深入閱讀,在讀書活動的基礎上,舉辦一次“復興中華,從我做起”演講比賽。
    1、征文比賽。
    (1)各參賽班級在本班組織初選,評出優(yōu)秀的征文按參賽人數(shù)的十分之一于4月8日上報德育處。
    (2)征文要求:內容健康,字數(shù)在1000字左右,題目自擬,并在文章題目的右下角寫清學校、班級、學生姓名、指導老師。
    2、演講比賽。
    (1)各參賽班級在本班組織初賽,并推薦1-2名同學參加全鄉(xiāng)性的決賽,榮獲全鄉(xiāng)第。
    一、二名的選手再推薦參加丁市片區(qū)的決賽。
    (2)圍繞“復興中華,從我做起”主題,題目自擬,每位選手演講時間不超過5分鐘,參賽順序由參賽選手抽簽決定。
    (3)4月12日(星期五)上午10:00,各參賽學生在萬木鄉(xiāng)中心校操場進行演講比賽。
    九、演講比賽當天具體步驟策劃。
    讀書閱讀活動策劃方案篇十六
    為了進一步提高我區(qū)青年教師科學、人文素養(yǎng),提升教育理論和實踐水平,養(yǎng)成閱讀和相互交流的習慣,積極營造濃郁的書香文化。以推進課程改革為載體,以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點,創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式、方法,引導和激勵廣大教師愛讀書、讀好書,積極開展形式多樣的讀書活動。
    2.通過活動,擴大教師閱讀視野,豐富閱讀內容,使自己成為知識淵博涵養(yǎng)豐富的學者型教師。
    3.通過活動,提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用于實踐,有效改進自己的教學行為。
    4.組織讀書會成員參與其他的一些有關讀書的活動,豐富教師的業(yè)余生活。
    1.時間安排:每月確保一次讀書沙龍(機動)。
    2.讀書內容:教育理論書籍、教育報刊及各類書籍。
    1.活動形式:個人學習、集中交流、網(wǎng)絡交流相結合。
    成員每月集中參加一次書友交流活動:讀書座談會、好書推薦、交流心得等。教師自學時并要求做好摘錄及其撰寫心得體會等。
    2.參加對象:有志于讀書的教師。
    顧問:xx。
    會長:xx。
    1.建立學習制度。
    改變傳統(tǒng)的學校學習機制,創(chuàng)立良好的、寬松的,有利于教師的及時溝通、交流、討論的學習環(huán)境,形成個人自學與集體交流,短期與長期學習,理論學習與教育教學實踐相結合的多樣化的學習方式。
    一是以個人自由廣泛閱讀,二是定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結合,集中交流與個人自學相結合,自主學習與合作學習相結合。
    3.讀書范圍及時間安排。
    (1)每學期讀教育教學專著不少于1本,其它書籍不少于2本。
    (2)定期舉行讀書交流會,組織讀書沙龍、好書推薦會、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動,交流讀書心得,讓教師樂于讀書,在讀書中真正成長起來。
    4.理論指導實踐。
    每位讀書成員每月撰寫讀書筆記、學習心得,把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學。
    5.建立評估機制。
    每學期根據(jù)讀書會成員的綜合表現(xiàn),評選“優(yōu)秀讀書會員”,并給予一定的獎勵。
    6.活動負責。
    讀書會日?;顒討勺x書社全體成員組織,其主要事物由讀書會會長負責。讀書會會員活動每月一次,根據(jù)需要不定期開展活動,每次活動并做好記錄備案。
    1.起草《“博雅”讀書會章程》草案。
    2.讀書會會員申請及審核。
    3.舉辦讀書會成立儀式。