教案是教學(xué)計劃的具體實施，能夠幫助教師更好地組織教學(xué)活動。為了編寫一份較為完美的教案，教師應(yīng)當(dāng)充分了解教學(xué)目標和學(xué)生需求。良好的教案編寫能夠有助于教學(xué)效果的提高，以下是一些教案范文，供大家參考借鑒。
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇一
1、多媒體投影儀一臺。
2、故事圖畫若干張。
3、每組一支水筆、一張記錄紙。
1、有哪些動物去春游？一共有幾個小動物？
2、汽車有幾輛？找找兩輛汽車的不同之處？
3、猜猜小動物會選哪樣食物？
1、發(fā)生了什么事？小貓為什么會哭？
2、有什么辦法幫助小貓找到自己的朋友？
3、各組交流想到的辦法。
4、教師補充介紹一些辦法,豐富幼兒相關(guān)的經(jīng)驗。
5、了解小貓采用的辦法。
6、體驗幫助朋友的快樂之情。
1、看了小動物去旅行，你們明白了什么道理？
2、下次外出你會怎么做？
3、假如迷路了你會怎么辦？
1、在看看、說說、找找的過程中，鞏固對動物和數(shù)的認識。
2、通過為小貓想辦法，了解解決迷路的各種辦法，讓幼兒懂得遇到困難時要極動腦筋想辦法解決。
3、在活動中，鼓勵孩子們大膽表達自己的想法和建議，體驗幫助朋友的快樂之情。
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇二
1、為激發(fā)幼兒喜歡與小朋友交往，樂意與他人交流的情感。凝造幼兒和諧快樂相處的氛圍，讓他們喜歡上幼兒園并學(xué)會與他人有禮貌的交流與相處。
2、因為地處少數(shù)民族地區(qū)，少數(shù)民族小朋友居多，適當(dāng)?shù)脑诨顒又薪虝贁?shù)民族小朋友一些簡單的交流以及禮貌用語的漢語發(fā)音。
3、促進幼兒能情緒愉快的參加各種活動，有初步的自信心和獨立意識。
4、培養(yǎng)幼兒能夠有禮貌的與他人交流認識老師、小朋友。感受集體生活樂趣，享受與同伴分享、游戲的樂趣。培養(yǎng)幼兒對父母、老師、同伴的積極情感，學(xué)習(xí)基本的交往技能。讓他們學(xué)會關(guān)心愛護他人。
活動目標。
1、初步激發(fā)幼兒與他人交往的興趣。鼓勵幼兒主動認識新朋友，促進同伴間的友好合作和交往。
2、引導(dǎo)幼兒在與他人交往中，能準確使用禮貌用語。
3、體驗與同伴的交往中獲得的愉快情緒。培養(yǎng)幼兒喜歡集體生活的情感，初步體驗到集體生活的樂趣。學(xué)習(xí)與同伴分享，將重點詞語“你好”“再見”“朋友“有機的滲透到社會領(lǐng)域。促進幼兒漢語口語能力的發(fā)展。
重點難點。
1、教師要引導(dǎo)幼兒在聽懂兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)唱兒歌。
2、教會他們新學(xué)禮貌用語的準確發(fā)音。
活動準備。
1.錄音機或vcd機，歌曲《找朋友》，錄音磁帶或光碟。
2.動物手偶或掛飾。(以當(dāng)?shù)爻Ｒ娦游餅橹?。
活動過程。
(一)導(dǎo)入部分。
1.教師：“今天老師給小朋友們帶來了一個新朋友，小朋友們請看，他是誰呀?”
2.教師：“(出示一個“小?！钡氖峙?，今天我們要和小牛一起玩游戲?！?。
(二)展開部分。
1.教師：“小?？吹叫屡笥?，有些怕生，但是他還是很想和新朋友一塊玩。他會怎么和新朋友打招呼呢?”
2.教師引導(dǎo)幼兒與“小?！?，用“你好”“再見”“好朋友”等禮貌用語打招呼。
教師：“小牛，面對你的新朋友，請大聲的打招呼吧?！?BR> 教師(出示小牛手偶，做出與小朋友打招呼的動作，教師模仿小牛對小朋友們說簡單的問候語。)：“小朋友們你們好，我是小牛?！?BR> 3.教師教幼兒說：“你好，小牛。我們是你的新朋友?！?BR> 4.教師播放歌曲《找朋友》，并用手偶演示歌詞中的內(nèi)容。
5.教師向幼兒解釋歌曲的內(nèi)容，并分別向他們解釋維漢語中“朋友”“你好”的發(fā)音。
6.做活動。教師教幼兒唱《找朋友》，并在適當(dāng)時間帶領(lǐng)小朋友邊唱歌去邊做歌曲中的動作引導(dǎo)小朋友與相鄰的小朋友互相問好、握手、說再見。并鼓勵他們用學(xué)過的禮貌用語與自己的朋友打招呼交流。
(三)結(jié)束部分。
(在找朋友的音樂背景中)相鄰的小朋友兩兩互相說：“你好、再見。”
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇三
剛剛開學(xué)不久，我們班來了很多新的小伙伴，她們對環(huán)境陌生、對我們也陌生，還會鬧情緒。因此我想通過《交朋友》的游戲讓她們彼此認識、彼此交流成為好朋友，消除陌生感。
活動目標。
1、通過活動讓他們學(xué)會如何交朋友、關(guān)愛他人、提高語言表達能力。
2、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
重點難點。
重點：學(xué)會交朋友、提高語言表單能力。難點：消除彼此的陌生感，合作交流。
活動準備。
1、自編兒歌《交朋友》：伸出你的手，伸出我的手，我們一起走。伸出你的腳，伸出我的腳，我們一起跳!跳!跳!
2、各種小卡片如：小紅花、小動物、蘋果等。
活動過程。
1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】開始導(dǎo)入課題。
2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌，讓他們熟悉兒歌內(nèi)容。
3、讓小朋友們圍成一個圈手拉著手一邊跟老師念一邊跟老師做游戲。
5、讓小朋友再次鞏固兒歌【找朋友】。
結(jié)束后讓小朋友記得放學(xué)回家后與家人一起分享交朋友的樂趣。
教學(xué)反思。
本次活動幼兒從中學(xué)會了交朋友、學(xué)會了尊重彼此，游戲中樂其融融，玩得很開心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點這個問題，活動時間太長，有些小朋友不久就累了，跳不動了。我應(yīng)該做一兩次游戲后讓小朋友坐在椅子上繼續(xù)其他游戲互動交流。
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇四
活動目標：
1、幼兒說出2d9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。
2、讓幼兒熟練地找出2d9個數(shù)的相鄰數(shù)。
活動準備：
1、1d10的數(shù)字頭飾一套，1d10的數(shù)字卡一套。
2、已學(xué)會10以內(nèi)的數(shù)字。
活動過程：
一、開始部分：
師：小朋友，我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的`找出數(shù)字的鄰居。
二、基本部分：
1、游戲：找朋友。
游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。
(這個游戲讓幼兒說出2d9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)。
2、游戲：鄰居拍拍手。
每次請10名幼兒游戲，請10名幼兒任意選一張1d10的數(shù)字卡片站成一排，教師說：請數(shù)字5的鄰居拍拍手，這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手，數(shù)字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))。
(這一游戲能讓幼兒熟練地找出2d9各數(shù)的相鄰數(shù)。)。
三、結(jié)束部分：
師：“今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結(jié)友愛互幫互助?！?BR> (練習(xí)生活，對幼兒進行團結(jié)友愛的教育。)。
活動延伸：
教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動中進行游戲。填寫好準備的數(shù)字卡讓幼兒從卡片中看出相鄰數(shù)的規(guī)律(單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù))。
活動反思：
本次活動開展得還算很成功的，大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好的，能夠初步理解相鄰數(shù)的意義，并能感知其多1和少1的關(guān)系，能夠快速回答出10以內(nèi)的相鄰數(shù)。但經(jīng)過家長們的反饋，有部分幼兒課堂常規(guī)不是很理想，沒有完全達到本次活動的目標，掌握得不夠理想，這也是本次活動中本人所忽略的細節(jié)部分，所以在下次活動中我一定會特別注意這些細節(jié)，讓活動目標更明確。在以后的每次教學(xué)活動中，我一定會顧及到所有的孩子，讓家長們滿意。
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇五
活動目標：
1、認識形狀標記(方、圓)，能將相同形狀的'不同物體放在一起。
2、能根據(jù)物體的形狀選擇相應(yīng)的標記。
活動準備：
學(xué)具方、圓片片各占人數(shù)的一半(大小、顏色相同)，方、圓簍子各占人數(shù)的一半，方、圓標記各占人數(shù)的一半，方圓玩具若干。
活動過程：
1、將形狀相同的不同物體放在一起。
出示方、圓片片，“小朋友看看，這是什么?”“它們是什么形狀的?”“出自:屈;老.師”“方形的片片，我們叫它方片片;圓形的呢?”“一個小朋友拿好一個片片，一邊拿一邊說：x片片好?！?BR> 2、按照玩具的形狀選擇相應(yīng)的標記。
出示方、圓標記，“這兒有許多的標記，上面話的是什么形狀?”“畫著方形的，我們就叫它方標記;畫著圓形的呢?”讓每個小朋友選一個玩具，“看看你拿的是什么形狀的玩具?開動小腦筋想一想，應(yīng)該送它什么標記?一邊送一邊說：x標記和x玩具做朋友?！?BR> 3、評價：方片片和圓片片都找到了自己的好朋友，它們謝謝小朋友。
活動反思：
1、選材適合小班幼兒，比較貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣。
2、基本達到了教學(xué)目的。
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇六
1．發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨創(chuàng)性。
2．培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。
3．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
二、活動準備。
(一)物質(zhì)準備。
1.小圖片及宇卡若干，5幅與童話有關(guān)的圖片及童話一篇。
2．實物投影機一臺，實物圖片若干。
(二)知識經(jīng)驗準備。
幼兒已認識相當(dāng)?shù)挠?，知道許多相關(guān)聯(lián)的事物。
三、活動過程。
（一）游戲“找朋友”。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡，聽音樂做動作找朋友。
（二）將若干圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒討論可將哪些圖片組合，說說為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友）。
（三）出示圖片，幼兒欣賞詩歌。
1.一邊觀看圖片，一邊欣賞詩歌。
2．出示詩歌，請幼兒找出詩歌里面出現(xiàn)的幾對好朋友，并將圖片貼。在詩歌相應(yīng)的字下面。
3．引導(dǎo)幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。
（四）幼兒創(chuàng)編詩歌。（鼓勵幼兒說出不一樣的.組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）。
（五）律動“好朋友”結(jié)束。
四、備領(lǐng)域修造。
科學(xué)：鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周圍事物的相關(guān)性，并找出它們的相同點和不同點。
藝術(shù)：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。
五、生活中滲透。
在一日活動中有意識引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍事物的差異性，培養(yǎng)幼兒從多個角度去分析事物的能力。
六、環(huán)境中滲透。
用幼兒畫的《我的好朋友》布置美工區(qū)。
七、家庭中滲透。
家長有意識地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異。
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇七
1.能完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。
2.大膽用動作表現(xiàn)歌曲，掌握節(jié)奏型xxxxwx-w。
3.能遵守游戲規(guī)則，體驗游戲帶來的樂趣。
活動準備。
白板課件《找朋友》，大灰狼胸飾。
活動過程。
一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容。
1.學(xué)習(xí)第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。
2.熟悉第二段歌曲，練習(xí)節(jié)奏xxxxwx-w。
3.學(xué)唱第三段歌曲，大膽用動作表現(xiàn)歌曲。
二、完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。
1.教師完整示范，了解歌曲間奏。
教師：三層樓的小動物都找到了好朋友。我們把它一起來唱一唱吧!教師：每段唱完以后還有一個敲門的節(jié)奏，這是歌曲的間奏，等會兒你們唱的時候不要忘記哦!
2.幼兒學(xué)唱歌曲，掌握間奏。
3.個別幼兒演唱歌曲，了解幼兒掌握情況。
教師：這首歌曲你最喜歡唱哪一段?你能來試試嗎?
教師：你在演唱時有沒有什么困難?需要幫助嗎?
三、游戲“找朋友”，遵守游戲規(guī)則。
1.和幼兒一起游戲，了解游戲玩法。
教師：我們在3樓都找到好朋友啦，還有4樓沒有去呢，想到四樓去嗎?
2.再次游戲，提出相關(guān)游戲規(guī)則。
教師：小朋友逃回去的時候不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子。
3.完整游戲，能遵守游戲規(guī)則。
教師：(出示大灰狼胸飾)等會兒大灰狼掛在誰的脖子里，誰就是大灰狼了。等小動物敲好門，大灰狼就要去抓小動物啦!
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇八
活動目標：
1、樂意參加3以內(nèi)數(shù)數(shù)的活動，初步理解數(shù)的實際意義。
2、體驗去朋友家做客的快樂，知道與同伴分享的快樂。
活動準備：
小超市情境布置；扮演數(shù)字寶寶的3位小朋友并創(chuàng)設(shè)家的'情景；人手、1張畫有禮物的圖片并有與之相對應(yīng)的禮物；籃子人手一只；歌曲“看朋友”；包裝精美的禮物人手一份。
活動過程：
一、說說看朋友。
1、說說自己做客的經(jīng)驗。
（2）、師總結(jié)：去朋友家做客應(yīng)懂禮貌，會說一些禮貌用語，如進門應(yīng)先敲門，說：你好！告別應(yīng)說：再見！
2、帶禮物去看朋友。
（1）、買些；禮物去看朋友。
要求：幼兒人手一只籃子，里面放著畫有不同數(shù)量的禮物圖片幼兒按照圖片上的東西去超市選購實物。
提示：不能拿錯、多拿、少拿，根據(jù)圖片選禮物，選購?fù)旰蟮匠惺浙y員那“付款”――圖片。
（2）、想想你怎么去朋友家？（坐火車、開飛機……）注意先敲門，要與朋友打招呼。
二、一起看朋友。
1、音樂“看朋友”，邊唱邊模仿“開汽車”（開飛機……）去朋友家。
2、敲門、進去，與數(shù)字寶寶打招呼。
要求：送的禮物要與數(shù)字寶寶的意思相吻合，愿意用完整的話表達自己的意愿。
4、回贈禮物。
小朋友互相猜猜，說說禮物，動手拆拆，數(shù)數(shù)禮物。
5、與數(shù)字寶寶再見，開汽車等各種方式回。
活動反思：
新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)要求我們不斷地關(guān)注孩子的行為，在孩子的興趣點上去尋找數(shù)學(xué)活動適宜的教材內(nèi)容，讓孩子在生活中、在游戲中感受數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)、用自己的經(jīng)驗去解決生活中的數(shù)學(xué)問題。只要我們善于思考、善于探索，我們一定可以做到！
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇九
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力及認知的匹配。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
1、購買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等）。
2、果盆4個。
3、水果獎?wù)聰?shù)個。
1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。
2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。
3、讓幼兒自選一個水果，跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。
4、每次都放對的幼兒獲得水果獎?wù)乱幻丁?BR> 1、根據(jù)實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。
2、讓幼兒學(xué)說水果名稱。
部分幼兒能較快的根據(jù)指令拿取水果進行比較，但是語言表述能力較弱，大多需要教師引導(dǎo)才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動，不愿意在集體面前展示，少數(shù)幼兒積極。通過互動和觀察，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成涂色任務(wù)。
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十
活動目標：
1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。
2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作。
3、鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
鋼琴、組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。
活動過程：
1、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)會唱歌。
2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。
（1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請者另一名被邀請者、強調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對面站好。
（2）請幼兒與教師共同表演、
（3）組織幼兒集體練習(xí)，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時，兩人應(yīng)面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時，找到朋友。
（4）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作、提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。
（5）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作。
（6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞。
活動延伸：
鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。
課后反思：
本節(jié)活動總的'來說比較成功，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，基本達到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。
通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十一
《大石頭和小石頭》的活動出自“石頭大玩家”的主題，本次數(shù)學(xué)活動主要是讓幼兒能用目測的方法比較物體大小、找出最大和最小的物體，學(xué)習(xí)按物體的大小差異進行4以內(nèi)的排序。在幼兒對石頭有什么活動的猜測時，我將他們收集來的石頭集合在一起。拿出大小不一樣的石頭。幼兒的興趣很濃厚，在動腦、動眼、動手中進行科學(xué)活動操作。符合了《綱要》中用多種感官，動手動腦進行操作，探究事物的要求。
活動的第一步是請幼兒從我選的5塊石頭中找出最大和最小的石頭。第二步，給石頭排排隊，并且教給幼兒排隊的方法，最大和最小的石頭排在隊伍的最兩邊。第三步，幼兒自己去操作給石頭排排隊的`經(jīng)驗。通過找出最大和最小的石頭并進行排序演示，通過疊一疊的方式，可以方便幼兒理解大小排序方法。第三環(huán)節(jié)通過兩次排序操作，讓每個幼兒都參與到數(shù)學(xué)操作活動中，體驗“從大到小”和“從小到大”的排序方式。本次活動幼兒的參與度較高，教學(xué)目標的達成度也較高。
活動中，我發(fā)現(xiàn)材料帶給了孩子比較大的困難，很多孩子的石頭大小很難比較，由于有的幼兒的年齡和經(jīng)驗、發(fā)展還不到，而且每塊石頭的形狀差異以及擺放的角度差異都會給孩子的視覺帶來不一樣的感受，所以在比較時，這是一個很大的障礙，，導(dǎo)致排列的大小會有出入。這次活動的最大問題出現(xiàn)在材料的選擇上，不管是教師的示范材料，還是孩子的操作材料，都應(yīng)該規(guī)范并準確。
這讓我體會到作為老師，應(yīng)該為每一節(jié)課做好充分的準備，特別是數(shù)學(xué)活動應(yīng)該讓每一位幼兒都有操作的材料，才能讓在動手，動腦，動口，動眼相結(jié)合來提高幼兒的操作能力和技巧！
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十二
活動反思：
1、復(fù)習(xí)認識1-4的點卡。
2、能按其數(shù)量從少到多給點卡排序并匹配實物。
活動準備：
1、貼絨卡片：1-4的點卡一套。
2、每個幼兒1-4的點卡和實物圖片10張。
活動過程：
1、利用多種感官鞏固對1、2、3、4各數(shù)的認識。
(1)復(fù)習(xí)認識1-4，逐張出示點卡，問幼兒每張卡片上有幾個圓點，讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù)。
(2)聽聲音舉點卡。如：老師學(xué)幾聲鳥叫，幼兒舉起相應(yīng)的點卡或看點卡做動作，如老師舉起一個點卡，幼兒就拍幾下手等等。
2、幼兒操作活動。
(1)將點卡按數(shù)量從少到多地排列。
事先讓幼兒思考：4張卡片，要按照圓點由少到多的順序排隊，怎么排?引導(dǎo)幼兒討論，說出將最少的1的點卡放在最前面，比它多1的2的點卡跟在它的后面。3比2的點卡多1，排在2的后面，4的.點卡比3的點卡多1，排在最后面。幼兒排好后，要求幼兒觀察比較，說出自己發(fā)現(xiàn)了什么?(每一張點卡比前面的點卡多1個圓點)。
(3)幼兒給點卡和實物卡片配對。讓幼兒思考：點卡上的圓點是幾，就和數(shù)量是幾的東西交朋友，應(yīng)該怎樣做?指導(dǎo)幼兒在點卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的實物卡片。
活動反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十三
教學(xué)目標：
一、練習(xí)鉆爬平衡的能力。
二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識。
三、培養(yǎng)幼兒的一種責(zé)任感。
教學(xué)準備：
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
教學(xué)過程：
1、準備活動。
（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？---看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作）。
2、幫娃娃找朋友。
2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?BR> 3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花看看是否和娃娃頭上的一樣。
交換娃娃幫娃娃找朋友。
總結(jié)：【找朋友】游戲結(jié)束。
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十四
1、樂意參加3以內(nèi)數(shù)數(shù)的活動，初步理解數(shù)的實際意義。
2、體驗去朋友家做客的快樂，知道與同伴分享的快樂。
3、能比較連貫、清楚地表達自己的意愿。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
小超市情境布置;扮演數(shù)字寶寶的3位小朋友并創(chuàng)設(shè)家的情景;人手1張畫有禮物的圖片并有與之相對應(yīng)的禮物;籃子人手一只;歌曲“看朋友”;包裝精美的禮物人手一份。
一、說說看朋友1、說說自己做客的經(jīng)驗。
(2)師總結(jié)：去朋友家做客應(yīng)懂禮貌，會說一些禮貌用語，如進門應(yīng)先敲門，說：你好!告別應(yīng)說：再見!
2、帶禮物去看朋友(1)買些;禮物去看朋友要求：幼兒人手一只籃子，里面放著畫有不同數(shù)量的禮物圖片幼兒按照圖片上的東西去超市選購實物。
提示：不能拿錯、多拿、少拿，根據(jù)圖片選禮物，選購?fù)旰蟮匠惺浙y員那“付款”——圖片。
(2)想想你怎么去朋友家?(坐火車、開飛機……)注意先敲門，要與朋友打招呼。
二、一起看朋友1、音樂“看朋友”，邊唱邊模仿“開汽車”(開飛機……)去朋友家。
2、敲門、進去，與數(shù)字寶寶打招呼。
要求：送的禮物要與數(shù)字寶寶的意思相吻合，愿意用完整的話表達自己的意愿。
4、回贈禮物小朋友互相猜猜，說說禮物，動手拆拆，數(shù)數(shù)禮物。
5、與數(shù)字寶寶再見，開汽車等各種方式回。
對小班幼兒來說，數(shù)字“1”和數(shù)字“2”就好象兩個既熟悉而又陌生的人一樣，他們在生活中隨處可見，卻常常弄混淆他們實際上所代表的意義。我們常?？匆?，有的小朋友拿著一個蘋果說：“我有兩個水果”，也常?？吹胶⒆右贿厰?shù)數(shù)一邊用手指點著物品，但手里點的和嘴里數(shù)的卻不是對應(yīng)的。這就是小班孩子在數(shù)概念萌芽前期的表現(xiàn)。杜威曾說：“教育即生活”，幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的，是建構(gòu)在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的。因此，本活動的設(shè)計從生活出發(fā)、在游戲中進行、在反復(fù)練習(xí)中建構(gòu)經(jīng)驗，萌發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的喜愛，初步理解數(shù)字“1”和“2”的實際意義。
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十五
活動目標：
1、知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。
2、能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
活動準備：
1、活動前幼兒自由地一起玩。
2、每個幼兒照片一張（將幼兒的照片制成ppt更好）。
3、閱讀材料2《坐車》。
活動過程：
1、請幼兒在照片堆中找一找自己。
（2）幼兒找照片，并說：“我在這里，我叫xxx?！?BR> 2、請幼兒找一找自己的好朋友，并說說他在哪里。
（1）指認照片上一名幼兒。
提示語：找一找，說說照片上的小朋友在哪里？告訴我們他叫什么名字？
（2）指認座位旁的一名幼兒。
提示語：你座位旁的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在什么地方？
3、請幼兒找個新朋友做游戲。
（1）幼兒找個新朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡單交流。
（2）和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。
活動建議與提示。
1、游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一起觀看，講述“我和誰一起玩游戲”。
2、對于膽小的幼兒，要鼓勵他（她）大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強求。
3、提供閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十六
活動目標：
1、運用剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2、通過探索交流，了解房子的不同組合方法。
活動準備：
1、大小和顏色都不同的正方形、三角形、長方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。
2、各種房屋造型圖片的白板課件。
3、白紙。
活動過程：
（一）出示小兔子，創(chuàng)設(shè)情境。
2、教師：我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的.房子。
3、出示房子圖片1。（3個房子的。）。
教師：這有3個房子，看看房子上面都有什么？“文章、出自屈、老、師教、案網(wǎng)、“（門，窗，煙囪，墻）是什么形狀的？這些都是只有幾層的房子？嗯，這是只有1層的平房。
4、出示房子圖片2。（樓房和連體房。）。
小結(jié)：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長方形，有的是正方形；屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形；窗戶有圓形，正方形；門有的是正方形，也有的是長方形。等等。
5、出示房子圖片3、4。
教師：我們再來看看。這座房子有這么多層呢？樓房是什么形狀的？
教師：看，這個連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。
6、幼兒討論想蓋什么房子。
教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個什么樣的房子呢？
（二）幼兒操作，教師講好規(guī)則。
1、教師：老師今天為你們準備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現(xiàn)在你們就開動腦筋，動起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧。
2、播放音樂，幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
（三）作品評價。（請2名幼兒介紹，教師找1個不同介紹。）。
教師：你們?yōu)樾⊥米幼隽诉@么多的房子，她真開心，你們真能干，表揚一下自己吧！
教師：誰來介紹一下你給小兔造的什么房子？你用了哪些圖形寶寶造了這個房子？
（四）出示圖片，欣賞其他特別的房子。
教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們再一起來看看。
活動延伸：
教師：這些房子真特別，我們也來做小小建筑師，一會到我們游戲區(qū)里來造一些特別的房子吧。
活動反思：
1、引導(dǎo)環(huán)節(jié)很重要，教具需要有針對性。
2、講評環(huán)節(jié)問題過于簡單，幼兒沒有得到一個很好的提升。
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十七
活動目標：
1、理解物體之間的上下關(guān)系，能正確區(qū)分上下。
2、在操作中嘗試使用方位詞表達物體之間的上下關(guān)系。
3、愿意參加操作活動，體驗活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點：
活動重點：理解物體之間的上下關(guān)系，并使用方位詞表達。
活動難點：感知物體間上下方位的相對性。
活動準備：
2、學(xué)具：操作材料，鉛筆每人一支。
活動過程：
一、游戲情景導(dǎo)入。
1、玩玩“上面與下面”游戲，咕嚕咕嚕上（雙手上舉），咕嚕咕嚕下（雙手下放）。
2、師：“我知道我們小三班的小朋友都很喜歡去公園里玩，今天高老師也帶你們?nèi)ス珗@看一看好不好？”
出示教具：哇，春天的公園里好熱鬧呀！看一看、說一說都有些什么？
3、師：“哇，你們真厲害，都說出來了，接下來我要考考你們！我說一樣?xùn)|西，你們告訴我它在哪里好不好？”
在幼兒能說出位置的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒表達完整，如xx在xx的上面（下面）。
4、介紹句式：小貓在哪里？小貓在凳子的上面。
二、使用幼兒操作材料。
1、師：“剛才高老師帶你們逛了一圈公園，現(xiàn)在要請你們自己去公園里玩逛一圈?！?BR> 觀察操作紙，教師逐個引導(dǎo)幼兒觀察公園里的場景，把在上面的圈出來。
2、教師巡視各組幼兒的操作活動，幫助幼兒理清活動的操作規(guī)則，觀察幼兒的操作水平，因人而異適時提供指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒先用嘴巴說，再動手操作。
三、交流評價。
1、驗證幼兒的.操作結(jié)果。教師帶著幼兒一起再看一看，說一說，加深印象。
四、延伸活動：小小理貨員。
1、出示貨架。
師：小超市明天就要開張了，可是貨物架上的貨物還沒有整理好，你們想來做理貨員嗎？”
介紹游戲：請你幫我拿一下xx上面（下面）的東西，請你幫我把這個東西放在xx的上面（下面）。
2、活動結(jié)束后，將貨架放在區(qū)域中，幼兒區(qū)域活動時可繼續(xù)探索。
通過游戲情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
游戲重復(fù)多次，幫助幼兒理解上下關(guān)系。
請幼兒觀察公園里的事物，鼓勵幼兒大膽表達。
幼兒獨立操作，個別能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。
請個別幼兒上來嘗試，觀察該幼兒操作的是否正確，不正確的話改正，正確的話引導(dǎo)幼兒用句式來表達“xx在xx的上面，xx在xx的下面”，鼓勵幼兒敢于用語言表達。
教學(xué)反思：
整節(jié)課下來，我通過自己反思和指導(dǎo)老師給我的意見，我總結(jié)了幾點不足的地方：
2、老師沒有示范操作，導(dǎo)致幼兒操作的時候不知道到底要做些什么，表現(xiàn)得非常茫然；
3、在幼兒激動的時候，我應(yīng)該采取一些措施使他們安靜下來，我卻一而再再而三的提高了音量，可能導(dǎo)致幼兒更加激動，這是在平時的教學(xué)活動中需要注意的。體會、反思，我覺得作為青年教師一定要會反思，只有學(xué)會了反思你才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能在不足中有所進步。
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十八
1.感知長方形的基本特征。
2.通過讓幼兒描述圖形形象，動手拼擺紙卡等游戲活動來拓展幼兒思維創(chuàng)造性,提高幼兒動手操作能力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
自備教具：油畫棒
配備教具：l形紙卡若干
一、引出活動，激發(fā)幼兒興趣。
聽音樂找朋友
游戲反復(fù)進行給l形紙卡圖上漂亮的顏色
教師出示紅、黃、藍、綠四種顏色，請小朋友根據(jù)自己喜歡的顏色進行涂色
第二次聽音樂找朋友，
要求：要將顏色一樣的l形紙卡拼在一起拼成長方型
二、請幼兒完成書上的評價練習(xí)
請幼兒翻開書第31頁，觀察畫面畫的是哪里?怎么看出來的?
將l型制卡放在空白圖形里擺一擺，試試能不能擺出來。
用筆將空白圖形涂上自己喜歡的顏色
對幼兒進行個別指導(dǎo)，再引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)做第32頁
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十九
1．嘗試用兩種物體按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。
2．在情境中感受多種有趣的排序現(xiàn)象，在游戲中體驗排序在生活中的運用。
3．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗排序的樂趣。
4．發(fā)展目測力、判斷力。
課件；樹葉、花生、豆子等；展示版塊。
一、觀看ppt1，尋找“abab”的規(guī)律。
1．“今天森林體育館里要舉行動物運動會，邀請小朋友們?nèi)ギ?dāng)小觀眾，你們愿意嗎？那我們出發(fā)了?！?BR> 師：“運動場布置的真熱鬧，你都看到了什么？這些東西是怎么排隊的？”
2．幼兒觀察并進行表述，如運動器械皮球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的……”規(guī)律排列的；氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊的等。
3．教師進行小結(jié)。
二、觀看ppt2，探索運動員進場的各種排隊規(guī)律。
三、制作獎品，再現(xiàn)物體的序列。
2．引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎品。
（1）用兩種豆子制作獎牌；
（2）用樹葉制作花環(huán)；
（3）用花生制作項鏈。
3．請幼兒展示自制的獎品。并向大家說說獎品是按照什么順序排列的？
四、知識遷移。
1．孩子們真棒！幫助大老虎解決了大難題，還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進行排序的方法，其實，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。
2．引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗說說生活中的規(guī)律美。
五、活動結(jié)束。
按男女規(guī)律排隊出活動室，結(jié)束活動。
1．在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作游戲時進行。
2．在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動中遷移經(jīng)驗，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規(guī)律的美感。
本次活動教學(xué)設(shè)計努力遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、情境為主線、游戲為形式”的原則，讓幼兒積極主動地參與教學(xué)的全過程。通過以“小動物召開運動會”為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規(guī)律，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律；又以制作獎品項鏈進行操作活動。進行實際的教學(xué)過程時，發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣，這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進的環(huán)節(jié)有關(guān)系，而且孩子們在操作這個環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)都是他們平時自己收集的樹葉、豆子、花生等材料時非常興奮，操作時特別認真、投入。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，達到教學(xué)活動的目標幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇一
1、多媒體投影儀一臺。
2、故事圖畫若干張。
3、每組一支水筆、一張記錄紙。
1、有哪些動物去春游？一共有幾個小動物？
2、汽車有幾輛？找找兩輛汽車的不同之處？
3、猜猜小動物會選哪樣食物？
1、發(fā)生了什么事？小貓為什么會哭？
2、有什么辦法幫助小貓找到自己的朋友？
3、各組交流想到的辦法。
4、教師補充介紹一些辦法,豐富幼兒相關(guān)的經(jīng)驗。
5、了解小貓采用的辦法。
6、體驗幫助朋友的快樂之情。
1、看了小動物去旅行，你們明白了什么道理？
2、下次外出你會怎么做？
3、假如迷路了你會怎么辦？
1、在看看、說說、找找的過程中，鞏固對動物和數(shù)的認識。
2、通過為小貓想辦法，了解解決迷路的各種辦法，讓幼兒懂得遇到困難時要極動腦筋想辦法解決。
3、在活動中，鼓勵孩子們大膽表達自己的想法和建議，體驗幫助朋友的快樂之情。
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇二
1、為激發(fā)幼兒喜歡與小朋友交往，樂意與他人交流的情感。凝造幼兒和諧快樂相處的氛圍，讓他們喜歡上幼兒園并學(xué)會與他人有禮貌的交流與相處。
2、因為地處少數(shù)民族地區(qū)，少數(shù)民族小朋友居多，適當(dāng)?shù)脑诨顒又薪虝贁?shù)民族小朋友一些簡單的交流以及禮貌用語的漢語發(fā)音。
3、促進幼兒能情緒愉快的參加各種活動，有初步的自信心和獨立意識。
4、培養(yǎng)幼兒能夠有禮貌的與他人交流認識老師、小朋友。感受集體生活樂趣，享受與同伴分享、游戲的樂趣。培養(yǎng)幼兒對父母、老師、同伴的積極情感，學(xué)習(xí)基本的交往技能。讓他們學(xué)會關(guān)心愛護他人。
活動目標。
1、初步激發(fā)幼兒與他人交往的興趣。鼓勵幼兒主動認識新朋友，促進同伴間的友好合作和交往。
2、引導(dǎo)幼兒在與他人交往中，能準確使用禮貌用語。
3、體驗與同伴的交往中獲得的愉快情緒。培養(yǎng)幼兒喜歡集體生活的情感，初步體驗到集體生活的樂趣。學(xué)習(xí)與同伴分享，將重點詞語“你好”“再見”“朋友“有機的滲透到社會領(lǐng)域。促進幼兒漢語口語能力的發(fā)展。
重點難點。
1、教師要引導(dǎo)幼兒在聽懂兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)唱兒歌。
2、教會他們新學(xué)禮貌用語的準確發(fā)音。
活動準備。
1.錄音機或vcd機，歌曲《找朋友》，錄音磁帶或光碟。
2.動物手偶或掛飾。(以當(dāng)?shù)爻Ｒ娦游餅橹?。
活動過程。
(一)導(dǎo)入部分。
1.教師：“今天老師給小朋友們帶來了一個新朋友，小朋友們請看，他是誰呀?”
2.教師：“(出示一個“小?！钡氖峙?，今天我們要和小牛一起玩游戲?！?。
(二)展開部分。
1.教師：“小?？吹叫屡笥?，有些怕生，但是他還是很想和新朋友一塊玩。他會怎么和新朋友打招呼呢?”
2.教師引導(dǎo)幼兒與“小?！?，用“你好”“再見”“好朋友”等禮貌用語打招呼。
教師：“小牛，面對你的新朋友，請大聲的打招呼吧?！?BR> 教師(出示小牛手偶，做出與小朋友打招呼的動作，教師模仿小牛對小朋友們說簡單的問候語。)：“小朋友們你們好，我是小牛?！?BR> 3.教師教幼兒說：“你好，小牛。我們是你的新朋友?！?BR> 4.教師播放歌曲《找朋友》，并用手偶演示歌詞中的內(nèi)容。
5.教師向幼兒解釋歌曲的內(nèi)容，并分別向他們解釋維漢語中“朋友”“你好”的發(fā)音。
6.做活動。教師教幼兒唱《找朋友》，并在適當(dāng)時間帶領(lǐng)小朋友邊唱歌去邊做歌曲中的動作引導(dǎo)小朋友與相鄰的小朋友互相問好、握手、說再見。并鼓勵他們用學(xué)過的禮貌用語與自己的朋友打招呼交流。
(三)結(jié)束部分。
(在找朋友的音樂背景中)相鄰的小朋友兩兩互相說：“你好、再見。”
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇三
剛剛開學(xué)不久，我們班來了很多新的小伙伴，她們對環(huán)境陌生、對我們也陌生，還會鬧情緒。因此我想通過《交朋友》的游戲讓她們彼此認識、彼此交流成為好朋友，消除陌生感。
活動目標。
1、通過活動讓他們學(xué)會如何交朋友、關(guān)愛他人、提高語言表達能力。
2、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
重點難點。
重點：學(xué)會交朋友、提高語言表單能力。難點：消除彼此的陌生感，合作交流。
活動準備。
1、自編兒歌《交朋友》：伸出你的手，伸出我的手，我們一起走。伸出你的腳，伸出我的腳，我們一起跳!跳!跳!
2、各種小卡片如：小紅花、小動物、蘋果等。
活動過程。
1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】開始導(dǎo)入課題。
2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌，讓他們熟悉兒歌內(nèi)容。
3、讓小朋友們圍成一個圈手拉著手一邊跟老師念一邊跟老師做游戲。
5、讓小朋友再次鞏固兒歌【找朋友】。
結(jié)束后讓小朋友記得放學(xué)回家后與家人一起分享交朋友的樂趣。
教學(xué)反思。
本次活動幼兒從中學(xué)會了交朋友、學(xué)會了尊重彼此，游戲中樂其融融，玩得很開心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點這個問題，活動時間太長，有些小朋友不久就累了，跳不動了。我應(yīng)該做一兩次游戲后讓小朋友坐在椅子上繼續(xù)其他游戲互動交流。
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇四
活動目標：
1、幼兒說出2d9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。
2、讓幼兒熟練地找出2d9個數(shù)的相鄰數(shù)。
活動準備：
1、1d10的數(shù)字頭飾一套，1d10的數(shù)字卡一套。
2、已學(xué)會10以內(nèi)的數(shù)字。
活動過程：
一、開始部分：
師：小朋友，我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的`找出數(shù)字的鄰居。
二、基本部分：
1、游戲：找朋友。
游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。
(這個游戲讓幼兒說出2d9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)。
2、游戲：鄰居拍拍手。
每次請10名幼兒游戲，請10名幼兒任意選一張1d10的數(shù)字卡片站成一排，教師說：請數(shù)字5的鄰居拍拍手，這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手，數(shù)字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))。
(這一游戲能讓幼兒熟練地找出2d9各數(shù)的相鄰數(shù)。)。
三、結(jié)束部分：
師：“今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結(jié)友愛互幫互助?！?BR> (練習(xí)生活，對幼兒進行團結(jié)友愛的教育。)。
活動延伸：
教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動中進行游戲。填寫好準備的數(shù)字卡讓幼兒從卡片中看出相鄰數(shù)的規(guī)律(單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù))。
活動反思：
本次活動開展得還算很成功的，大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好的，能夠初步理解相鄰數(shù)的意義，并能感知其多1和少1的關(guān)系，能夠快速回答出10以內(nèi)的相鄰數(shù)。但經(jīng)過家長們的反饋，有部分幼兒課堂常規(guī)不是很理想，沒有完全達到本次活動的目標，掌握得不夠理想，這也是本次活動中本人所忽略的細節(jié)部分，所以在下次活動中我一定會特別注意這些細節(jié)，讓活動目標更明確。在以后的每次教學(xué)活動中，我一定會顧及到所有的孩子，讓家長們滿意。
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇五
活動目標：
1、認識形狀標記(方、圓)，能將相同形狀的'不同物體放在一起。
2、能根據(jù)物體的形狀選擇相應(yīng)的標記。
活動準備：
學(xué)具方、圓片片各占人數(shù)的一半(大小、顏色相同)，方、圓簍子各占人數(shù)的一半，方、圓標記各占人數(shù)的一半，方圓玩具若干。
活動過程：
1、將形狀相同的不同物體放在一起。
出示方、圓片片，“小朋友看看，這是什么?”“它們是什么形狀的?”“出自:屈;老.師”“方形的片片，我們叫它方片片;圓形的呢?”“一個小朋友拿好一個片片，一邊拿一邊說：x片片好?！?BR> 2、按照玩具的形狀選擇相應(yīng)的標記。
出示方、圓標記，“這兒有許多的標記，上面話的是什么形狀?”“畫著方形的，我們就叫它方標記;畫著圓形的呢?”讓每個小朋友選一個玩具，“看看你拿的是什么形狀的玩具?開動小腦筋想一想，應(yīng)該送它什么標記?一邊送一邊說：x標記和x玩具做朋友?！?BR> 3、評價：方片片和圓片片都找到了自己的好朋友，它們謝謝小朋友。
活動反思：
1、選材適合小班幼兒，比較貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣。
2、基本達到了教學(xué)目的。
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇六
1．發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨創(chuàng)性。
2．培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。
3．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
二、活動準備。
(一)物質(zhì)準備。
1.小圖片及宇卡若干，5幅與童話有關(guān)的圖片及童話一篇。
2．實物投影機一臺，實物圖片若干。
(二)知識經(jīng)驗準備。
幼兒已認識相當(dāng)?shù)挠?，知道許多相關(guān)聯(lián)的事物。
三、活動過程。
（一）游戲“找朋友”。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡，聽音樂做動作找朋友。
（二）將若干圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒討論可將哪些圖片組合，說說為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友）。
（三）出示圖片，幼兒欣賞詩歌。
1.一邊觀看圖片，一邊欣賞詩歌。
2．出示詩歌，請幼兒找出詩歌里面出現(xiàn)的幾對好朋友，并將圖片貼。在詩歌相應(yīng)的字下面。
3．引導(dǎo)幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。
（四）幼兒創(chuàng)編詩歌。（鼓勵幼兒說出不一樣的.組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）。
（五）律動“好朋友”結(jié)束。
四、備領(lǐng)域修造。
科學(xué)：鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周圍事物的相關(guān)性，并找出它們的相同點和不同點。
藝術(shù)：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。
五、生活中滲透。
在一日活動中有意識引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍事物的差異性，培養(yǎng)幼兒從多個角度去分析事物的能力。
六、環(huán)境中滲透。
用幼兒畫的《我的好朋友》布置美工區(qū)。
七、家庭中滲透。
家長有意識地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異。
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇七
1.能完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。
2.大膽用動作表現(xiàn)歌曲，掌握節(jié)奏型xxxxwx-w。
3.能遵守游戲規(guī)則，體驗游戲帶來的樂趣。
活動準備。
白板課件《找朋友》，大灰狼胸飾。
活動過程。
一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容。
1.學(xué)習(xí)第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。
2.熟悉第二段歌曲，練習(xí)節(jié)奏xxxxwx-w。
3.學(xué)唱第三段歌曲，大膽用動作表現(xiàn)歌曲。
二、完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。
1.教師完整示范，了解歌曲間奏。
教師：三層樓的小動物都找到了好朋友。我們把它一起來唱一唱吧!教師：每段唱完以后還有一個敲門的節(jié)奏，這是歌曲的間奏，等會兒你們唱的時候不要忘記哦!
2.幼兒學(xué)唱歌曲，掌握間奏。
3.個別幼兒演唱歌曲，了解幼兒掌握情況。
教師：這首歌曲你最喜歡唱哪一段?你能來試試嗎?
教師：你在演唱時有沒有什么困難?需要幫助嗎?
三、游戲“找朋友”，遵守游戲規(guī)則。
1.和幼兒一起游戲，了解游戲玩法。
教師：我們在3樓都找到好朋友啦，還有4樓沒有去呢，想到四樓去嗎?
2.再次游戲，提出相關(guān)游戲規(guī)則。
教師：小朋友逃回去的時候不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子。
3.完整游戲，能遵守游戲規(guī)則。
教師：(出示大灰狼胸飾)等會兒大灰狼掛在誰的脖子里，誰就是大灰狼了。等小動物敲好門，大灰狼就要去抓小動物啦!
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇八
活動目標：
1、樂意參加3以內(nèi)數(shù)數(shù)的活動，初步理解數(shù)的實際意義。
2、體驗去朋友家做客的快樂，知道與同伴分享的快樂。
活動準備：
小超市情境布置；扮演數(shù)字寶寶的3位小朋友并創(chuàng)設(shè)家的'情景；人手、1張畫有禮物的圖片并有與之相對應(yīng)的禮物；籃子人手一只；歌曲“看朋友”；包裝精美的禮物人手一份。
活動過程：
一、說說看朋友。
1、說說自己做客的經(jīng)驗。
（2）、師總結(jié)：去朋友家做客應(yīng)懂禮貌，會說一些禮貌用語，如進門應(yīng)先敲門，說：你好！告別應(yīng)說：再見！
2、帶禮物去看朋友。
（1）、買些；禮物去看朋友。
要求：幼兒人手一只籃子，里面放著畫有不同數(shù)量的禮物圖片幼兒按照圖片上的東西去超市選購實物。
提示：不能拿錯、多拿、少拿，根據(jù)圖片選禮物，選購?fù)旰蟮匠惺浙y員那“付款”――圖片。
（2）、想想你怎么去朋友家？（坐火車、開飛機……）注意先敲門，要與朋友打招呼。
二、一起看朋友。
1、音樂“看朋友”，邊唱邊模仿“開汽車”（開飛機……）去朋友家。
2、敲門、進去，與數(shù)字寶寶打招呼。
要求：送的禮物要與數(shù)字寶寶的意思相吻合，愿意用完整的話表達自己的意愿。
4、回贈禮物。
小朋友互相猜猜，說說禮物，動手拆拆，數(shù)數(shù)禮物。
5、與數(shù)字寶寶再見，開汽車等各種方式回。
活動反思：
新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)要求我們不斷地關(guān)注孩子的行為，在孩子的興趣點上去尋找數(shù)學(xué)活動適宜的教材內(nèi)容，讓孩子在生活中、在游戲中感受數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)、用自己的經(jīng)驗去解決生活中的數(shù)學(xué)問題。只要我們善于思考、善于探索，我們一定可以做到！
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇九
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力及認知的匹配。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
1、購買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等）。
2、果盆4個。
3、水果獎?wù)聰?shù)個。
1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。
2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。
3、讓幼兒自選一個水果，跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。
4、每次都放對的幼兒獲得水果獎?wù)乱幻丁?BR> 1、根據(jù)實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。
2、讓幼兒學(xué)說水果名稱。
部分幼兒能較快的根據(jù)指令拿取水果進行比較，但是語言表述能力較弱，大多需要教師引導(dǎo)才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動，不愿意在集體面前展示，少數(shù)幼兒積極。通過互動和觀察，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成涂色任務(wù)。
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十
活動目標：
1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。
2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作。
3、鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
鋼琴、組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。
活動過程：
1、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)會唱歌。
2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。
（1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請者另一名被邀請者、強調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對面站好。
（2）請幼兒與教師共同表演、
（3）組織幼兒集體練習(xí)，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時，兩人應(yīng)面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時，找到朋友。
（4）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作、提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。
（5）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作。
（6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞。
活動延伸：
鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。
課后反思：
本節(jié)活動總的'來說比較成功，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，基本達到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。
通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十一
《大石頭和小石頭》的活動出自“石頭大玩家”的主題，本次數(shù)學(xué)活動主要是讓幼兒能用目測的方法比較物體大小、找出最大和最小的物體，學(xué)習(xí)按物體的大小差異進行4以內(nèi)的排序。在幼兒對石頭有什么活動的猜測時，我將他們收集來的石頭集合在一起。拿出大小不一樣的石頭。幼兒的興趣很濃厚，在動腦、動眼、動手中進行科學(xué)活動操作。符合了《綱要》中用多種感官，動手動腦進行操作，探究事物的要求。
活動的第一步是請幼兒從我選的5塊石頭中找出最大和最小的石頭。第二步，給石頭排排隊，并且教給幼兒排隊的方法，最大和最小的石頭排在隊伍的最兩邊。第三步，幼兒自己去操作給石頭排排隊的`經(jīng)驗。通過找出最大和最小的石頭并進行排序演示，通過疊一疊的方式，可以方便幼兒理解大小排序方法。第三環(huán)節(jié)通過兩次排序操作，讓每個幼兒都參與到數(shù)學(xué)操作活動中，體驗“從大到小”和“從小到大”的排序方式。本次活動幼兒的參與度較高，教學(xué)目標的達成度也較高。
活動中，我發(fā)現(xiàn)材料帶給了孩子比較大的困難，很多孩子的石頭大小很難比較，由于有的幼兒的年齡和經(jīng)驗、發(fā)展還不到，而且每塊石頭的形狀差異以及擺放的角度差異都會給孩子的視覺帶來不一樣的感受，所以在比較時，這是一個很大的障礙，，導(dǎo)致排列的大小會有出入。這次活動的最大問題出現(xiàn)在材料的選擇上，不管是教師的示范材料，還是孩子的操作材料，都應(yīng)該規(guī)范并準確。
這讓我體會到作為老師，應(yīng)該為每一節(jié)課做好充分的準備，特別是數(shù)學(xué)活動應(yīng)該讓每一位幼兒都有操作的材料，才能讓在動手，動腦，動口，動眼相結(jié)合來提高幼兒的操作能力和技巧！
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十二
活動反思：
1、復(fù)習(xí)認識1-4的點卡。
2、能按其數(shù)量從少到多給點卡排序并匹配實物。
活動準備：
1、貼絨卡片：1-4的點卡一套。
2、每個幼兒1-4的點卡和實物圖片10張。
活動過程：
1、利用多種感官鞏固對1、2、3、4各數(shù)的認識。
(1)復(fù)習(xí)認識1-4，逐張出示點卡，問幼兒每張卡片上有幾個圓點，讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù)。
(2)聽聲音舉點卡。如：老師學(xué)幾聲鳥叫，幼兒舉起相應(yīng)的點卡或看點卡做動作，如老師舉起一個點卡，幼兒就拍幾下手等等。
2、幼兒操作活動。
(1)將點卡按數(shù)量從少到多地排列。
事先讓幼兒思考：4張卡片，要按照圓點由少到多的順序排隊，怎么排?引導(dǎo)幼兒討論，說出將最少的1的點卡放在最前面，比它多1的2的點卡跟在它的后面。3比2的點卡多1，排在2的后面，4的.點卡比3的點卡多1，排在最后面。幼兒排好后，要求幼兒觀察比較，說出自己發(fā)現(xiàn)了什么?(每一張點卡比前面的點卡多1個圓點)。
(3)幼兒給點卡和實物卡片配對。讓幼兒思考：點卡上的圓點是幾，就和數(shù)量是幾的東西交朋友，應(yīng)該怎樣做?指導(dǎo)幼兒在點卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的實物卡片。
活動反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十三
教學(xué)目標：
一、練習(xí)鉆爬平衡的能力。
二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識。
三、培養(yǎng)幼兒的一種責(zé)任感。
教學(xué)準備：
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
教學(xué)過程：
1、準備活動。
（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？---看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作）。
2、幫娃娃找朋友。
2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?BR> 3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花看看是否和娃娃頭上的一樣。
交換娃娃幫娃娃找朋友。
總結(jié)：【找朋友】游戲結(jié)束。
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十四
1、樂意參加3以內(nèi)數(shù)數(shù)的活動，初步理解數(shù)的實際意義。
2、體驗去朋友家做客的快樂，知道與同伴分享的快樂。
3、能比較連貫、清楚地表達自己的意愿。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
小超市情境布置;扮演數(shù)字寶寶的3位小朋友并創(chuàng)設(shè)家的情景;人手1張畫有禮物的圖片并有與之相對應(yīng)的禮物;籃子人手一只;歌曲“看朋友”;包裝精美的禮物人手一份。
一、說說看朋友1、說說自己做客的經(jīng)驗。
(2)師總結(jié)：去朋友家做客應(yīng)懂禮貌，會說一些禮貌用語，如進門應(yīng)先敲門，說：你好!告別應(yīng)說：再見!
2、帶禮物去看朋友(1)買些;禮物去看朋友要求：幼兒人手一只籃子，里面放著畫有不同數(shù)量的禮物圖片幼兒按照圖片上的東西去超市選購實物。
提示：不能拿錯、多拿、少拿，根據(jù)圖片選禮物，選購?fù)旰蟮匠惺浙y員那“付款”——圖片。
(2)想想你怎么去朋友家?(坐火車、開飛機……)注意先敲門，要與朋友打招呼。
二、一起看朋友1、音樂“看朋友”，邊唱邊模仿“開汽車”(開飛機……)去朋友家。
2、敲門、進去，與數(shù)字寶寶打招呼。
要求：送的禮物要與數(shù)字寶寶的意思相吻合，愿意用完整的話表達自己的意愿。
4、回贈禮物小朋友互相猜猜，說說禮物，動手拆拆，數(shù)數(shù)禮物。
5、與數(shù)字寶寶再見，開汽車等各種方式回。
對小班幼兒來說，數(shù)字“1”和數(shù)字“2”就好象兩個既熟悉而又陌生的人一樣，他們在生活中隨處可見，卻常常弄混淆他們實際上所代表的意義。我們常?？匆?，有的小朋友拿著一個蘋果說：“我有兩個水果”，也常?？吹胶⒆右贿厰?shù)數(shù)一邊用手指點著物品，但手里點的和嘴里數(shù)的卻不是對應(yīng)的。這就是小班孩子在數(shù)概念萌芽前期的表現(xiàn)。杜威曾說：“教育即生活”，幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的，是建構(gòu)在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的。因此，本活動的設(shè)計從生活出發(fā)、在游戲中進行、在反復(fù)練習(xí)中建構(gòu)經(jīng)驗，萌發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的喜愛，初步理解數(shù)字“1”和“2”的實際意義。
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十五
活動目標：
1、知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。
2、能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
活動準備：
1、活動前幼兒自由地一起玩。
2、每個幼兒照片一張（將幼兒的照片制成ppt更好）。
3、閱讀材料2《坐車》。
活動過程：
1、請幼兒在照片堆中找一找自己。
（2）幼兒找照片，并說：“我在這里，我叫xxx?！?BR> 2、請幼兒找一找自己的好朋友，并說說他在哪里。
（1）指認照片上一名幼兒。
提示語：找一找，說說照片上的小朋友在哪里？告訴我們他叫什么名字？
（2）指認座位旁的一名幼兒。
提示語：你座位旁的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在什么地方？
3、請幼兒找個新朋友做游戲。
（1）幼兒找個新朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡單交流。
（2）和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。
活動建議與提示。
1、游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一起觀看，講述“我和誰一起玩游戲”。
2、對于膽小的幼兒，要鼓勵他（她）大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強求。
3、提供閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十六
活動目標：
1、運用剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2、通過探索交流，了解房子的不同組合方法。
活動準備：
1、大小和顏色都不同的正方形、三角形、長方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。
2、各種房屋造型圖片的白板課件。
3、白紙。
活動過程：
（一）出示小兔子，創(chuàng)設(shè)情境。
2、教師：我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的.房子。
3、出示房子圖片1。（3個房子的。）。
教師：這有3個房子，看看房子上面都有什么？“文章、出自屈、老、師教、案網(wǎng)、“（門，窗，煙囪，墻）是什么形狀的？這些都是只有幾層的房子？嗯，這是只有1層的平房。
4、出示房子圖片2。（樓房和連體房。）。
小結(jié)：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長方形，有的是正方形；屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形；窗戶有圓形，正方形；門有的是正方形，也有的是長方形。等等。
5、出示房子圖片3、4。
教師：我們再來看看。這座房子有這么多層呢？樓房是什么形狀的？
教師：看，這個連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。
6、幼兒討論想蓋什么房子。
教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個什么樣的房子呢？
（二）幼兒操作，教師講好規(guī)則。
1、教師：老師今天為你們準備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現(xiàn)在你們就開動腦筋，動起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧。
2、播放音樂，幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
（三）作品評價。（請2名幼兒介紹，教師找1個不同介紹。）。
教師：你們?yōu)樾⊥米幼隽诉@么多的房子，她真開心，你們真能干，表揚一下自己吧！
教師：誰來介紹一下你給小兔造的什么房子？你用了哪些圖形寶寶造了這個房子？
（四）出示圖片，欣賞其他特別的房子。
教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們再一起來看看。
活動延伸：
教師：這些房子真特別，我們也來做小小建筑師，一會到我們游戲區(qū)里來造一些特別的房子吧。
活動反思：
1、引導(dǎo)環(huán)節(jié)很重要，教具需要有針對性。
2、講評環(huán)節(jié)問題過于簡單，幼兒沒有得到一個很好的提升。
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十七
活動目標：
1、理解物體之間的上下關(guān)系，能正確區(qū)分上下。
2、在操作中嘗試使用方位詞表達物體之間的上下關(guān)系。
3、愿意參加操作活動，體驗活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點：
活動重點：理解物體之間的上下關(guān)系，并使用方位詞表達。
活動難點：感知物體間上下方位的相對性。
活動準備：
2、學(xué)具：操作材料，鉛筆每人一支。
活動過程：
一、游戲情景導(dǎo)入。
1、玩玩“上面與下面”游戲，咕嚕咕嚕上（雙手上舉），咕嚕咕嚕下（雙手下放）。
2、師：“我知道我們小三班的小朋友都很喜歡去公園里玩，今天高老師也帶你們?nèi)ス珗@看一看好不好？”
出示教具：哇，春天的公園里好熱鬧呀！看一看、說一說都有些什么？
3、師：“哇，你們真厲害，都說出來了，接下來我要考考你們！我說一樣?xùn)|西，你們告訴我它在哪里好不好？”
在幼兒能說出位置的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒表達完整，如xx在xx的上面（下面）。
4、介紹句式：小貓在哪里？小貓在凳子的上面。
二、使用幼兒操作材料。
1、師：“剛才高老師帶你們逛了一圈公園，現(xiàn)在要請你們自己去公園里玩逛一圈?！?BR> 觀察操作紙，教師逐個引導(dǎo)幼兒觀察公園里的場景，把在上面的圈出來。
2、教師巡視各組幼兒的操作活動，幫助幼兒理清活動的操作規(guī)則，觀察幼兒的操作水平，因人而異適時提供指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒先用嘴巴說，再動手操作。
三、交流評價。
1、驗證幼兒的.操作結(jié)果。教師帶著幼兒一起再看一看，說一說，加深印象。
四、延伸活動：小小理貨員。
1、出示貨架。
師：小超市明天就要開張了，可是貨物架上的貨物還沒有整理好，你們想來做理貨員嗎？”
介紹游戲：請你幫我拿一下xx上面（下面）的東西，請你幫我把這個東西放在xx的上面（下面）。
2、活動結(jié)束后，將貨架放在區(qū)域中，幼兒區(qū)域活動時可繼續(xù)探索。
通過游戲情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
游戲重復(fù)多次，幫助幼兒理解上下關(guān)系。
請幼兒觀察公園里的事物，鼓勵幼兒大膽表達。
幼兒獨立操作，個別能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。
請個別幼兒上來嘗試，觀察該幼兒操作的是否正確，不正確的話改正，正確的話引導(dǎo)幼兒用句式來表達“xx在xx的上面，xx在xx的下面”，鼓勵幼兒敢于用語言表達。
教學(xué)反思：
整節(jié)課下來，我通過自己反思和指導(dǎo)老師給我的意見，我總結(jié)了幾點不足的地方：
2、老師沒有示范操作，導(dǎo)致幼兒操作的時候不知道到底要做些什么，表現(xiàn)得非常茫然；
3、在幼兒激動的時候，我應(yīng)該采取一些措施使他們安靜下來，我卻一而再再而三的提高了音量，可能導(dǎo)致幼兒更加激動，這是在平時的教學(xué)活動中需要注意的。體會、反思，我覺得作為青年教師一定要會反思，只有學(xué)會了反思你才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能在不足中有所進步。
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十八
1.感知長方形的基本特征。
2.通過讓幼兒描述圖形形象，動手拼擺紙卡等游戲活動來拓展幼兒思維創(chuàng)造性,提高幼兒動手操作能力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
自備教具：油畫棒
配備教具：l形紙卡若干
一、引出活動，激發(fā)幼兒興趣。
聽音樂找朋友
游戲反復(fù)進行給l形紙卡圖上漂亮的顏色
教師出示紅、黃、藍、綠四種顏色，請小朋友根據(jù)自己喜歡的顏色進行涂色
第二次聽音樂找朋友，
要求：要將顏色一樣的l形紙卡拼在一起拼成長方型
二、請幼兒完成書上的評價練習(xí)
請幼兒翻開書第31頁，觀察畫面畫的是哪里?怎么看出來的?
將l型制卡放在空白圖形里擺一擺，試試能不能擺出來。
用筆將空白圖形涂上自己喜歡的顏色
對幼兒進行個別指導(dǎo)，再引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)做第32頁
找朋友小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十九
1．嘗試用兩種物體按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。
2．在情境中感受多種有趣的排序現(xiàn)象，在游戲中體驗排序在生活中的運用。
3．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗排序的樂趣。
4．發(fā)展目測力、判斷力。
課件；樹葉、花生、豆子等；展示版塊。
一、觀看ppt1，尋找“abab”的規(guī)律。
1．“今天森林體育館里要舉行動物運動會，邀請小朋友們?nèi)ギ?dāng)小觀眾，你們愿意嗎？那我們出發(fā)了?！?BR> 師：“運動場布置的真熱鬧，你都看到了什么？這些東西是怎么排隊的？”
2．幼兒觀察并進行表述，如運動器械皮球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的……”規(guī)律排列的；氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊的等。
3．教師進行小結(jié)。
二、觀看ppt2，探索運動員進場的各種排隊規(guī)律。
三、制作獎品，再現(xiàn)物體的序列。
2．引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎品。
（1）用兩種豆子制作獎牌；
（2）用樹葉制作花環(huán)；
（3）用花生制作項鏈。
3．請幼兒展示自制的獎品。并向大家說說獎品是按照什么順序排列的？
四、知識遷移。
1．孩子們真棒！幫助大老虎解決了大難題，還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進行排序的方法，其實，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。
2．引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗說說生活中的規(guī)律美。
五、活動結(jié)束。
按男女規(guī)律排隊出活動室，結(jié)束活動。
1．在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作游戲時進行。
2．在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動中遷移經(jīng)驗，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規(guī)律的美感。
本次活動教學(xué)設(shè)計努力遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、情境為主線、游戲為形式”的原則，讓幼兒積極主動地參與教學(xué)的全過程。通過以“小動物召開運動會”為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規(guī)律，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律；又以制作獎品項鏈進行操作活動。進行實際的教學(xué)過程時，發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣，這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進的環(huán)節(jié)有關(guān)系，而且孩子們在操作這個環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)都是他們平時自己收集的樹葉、豆子、花生等材料時非常興奮，操作時特別認真、投入。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，達到教學(xué)活動的目標幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。